教案能夠幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題和困惑，為教學(xué)調(diào)整和應(yīng)對做好準(zhǔn)備。編寫教案時，要注重全面育人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在編寫教案時，可以參考其他教師的教案經(jīng)驗(yàn)和方法。
小班花開了活動教案篇一
去年的春天，媽媽在花市上，買了一盆迎春花?；氐郊依?，我迫不及待的接過去，仔細(xì)地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發(fā)胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!
一天，爸爸告訴我，花應(yīng)該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養(yǎng)活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長，只好答應(yīng)了。于是，我從剪下來的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進(jìn)小筆筒里，裝上水，放在了我的寫字臺上。
有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來背過了，后來又忘了，所以又重新背，卻無論如何也背不過了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵我，它好像在對我說：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。
還有一次，我做畫報的時候，實(shí)在想不出來用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對我說：“再想想，實(shí)在想不起來了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因?yàn)?，那次做的畫報還得到了學(xué)校的獎勵呢!
小班花開了活動教案篇二
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的.結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
一、復(fù)習(xí)活動：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）
總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
小班花開了活動教案篇三
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1、初步感知5以內(nèi)的排序
2、鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1、出示迎春花和枝條的圖片
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的'給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯
小班花開了活動教案篇四
我們學(xué)校的迎春花開了，說明春天已經(jīng)到了。它那小小的黃花的花瓣張?jiān)诰G油油的柳條上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看區(qū)好象一個少女頭發(fā)上扎著許多小夾子。你們可別小看這迎春花，它的生命力可強(qiáng)了，只要給它一些土，澆一些水，它就可以長得又強(qiáng)壯，又美麗，而且你們?nèi)绻阉闹l折斷，它可以不會死，到了下一個春天它又會開出更美麗的鮮花。迎春花也很可愛，經(jīng)常聚在一起比美呢！它的花期很短，只有幾個象棋，所以地上經(jīng)常有凋謝的迎春花瓣。迎春花有很多層花瓣，花蕊是白色的，對比鮮明，味道也很清香。迎春花把它美麗的醫(yī)生獻(xiàn)給了人們，我們也要學(xué)習(xí)它這種精神。迎春花開了作文250字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小班花開了活動教案篇五
啊!鳥語花香的春天到來了，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。各種鮮艷奪目的花兒正爭奇斗艷地開放，美麗無比，芳香迷人，但是最引人注目的花朵仍然是春天的使者——迎春花。
但我走近仔細(xì)看了看，每一朵迎春花都是由六片花瓣組成的，有的花朵只展開了兩三瓣，還帶有毛茸茸的花骨朵;有的花朵已經(jīng)全部展開了，顯露出了嫩黃色的花蕊。在認(rèn)真觀察一番，花蕊上面還帶有細(xì)細(xì)的、毛茸茸的花須，散發(fā)著一股撲面而來的清香，令人心曠神怡。
迎春花用它那含有著早春的清香，向人們傳遞著一種信息：冬天的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在世界世界是春天的。我喜歡迎春花的清香與迷人。
小班花開了活動教案篇六
春天來了，風(fēng)暖了，草綠了，花紅了……展現(xiàn)在孩子面前的是多姿多彩的春天，讓他們清澈的雙眸充滿了喜悅和驚奇，于是，在“尋找春天”的主題作文中，他們用自己稚嫩的筆觸抒寫了眼中的春天景象，表達(dá)了對春天的贊美。他們的文章就如含苞待放的.花蕾，飽含熱情，吐露芬芳，將你我?guī)нM(jìn)姹紫嫣紅的百花園，共沐春風(fēng)春雨，同享春色春光。春天是多么鮮艷多么溫暖的季節(jié)，花、草、樹都來迎接她。我們秀麗的大家庭都和她有關(guān)系。春風(fēng)吹醒了花，花傳給了樹，樹引來了鳥，鳥叫醒了人，給大地母親撒播了溫暖，撒播了愛。學(xué)校的迎春花開了，像粒粒珠寶，閃現(xiàn)出迷人的色彩，也像清新劑，給我們帶來了新鮮空氣。無論何時何地，看見迎春花，就好似看見了春天。是大地、是雨水、是樹木創(chuàng)造了一個個嬌小的生命，創(chuàng)造了整個春天。迎春花開了（2年級）作文300字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小班花開了活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個
2、標(biāo)記圖片一套
活動過程：
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。
4）請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒有葉子??？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的'呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。
附兒歌：
迎春花
迎春花，
開黃花。
朵朵張開小喇叭，
它是公園小號手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦。
反思：
在活動中，孩子們認(rèn)識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的**，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
小班花開了活動教案篇八
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動場地——桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班花開了活動教案篇九
原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”，我試了一下，用糨糊把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，我就自己事先畫好了一棵桃樹，樹根和樹枝的顏色也事先涂好。
在活動第一環(huán)節(jié)“欣賞桃花”，幼兒表現(xiàn)很積極，把自己對桃花的認(rèn)識能夠大膽地表達(dá)出來，幼兒對自己熟悉的事情總是表現(xiàn)的那么自信。在本次活動中，我們對美工技能方面沒做過高的要求，重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒制作的興趣。
準(zhǔn)備工作要充分，本次活動是手工制作，練習(xí)捻團(tuán)、粘貼技能，這需要教師為幼兒準(zhǔn)備好皺紋紙、漿糊、抹布，桃花圖案，在物質(zhì)準(zhǔn)備充足后，教師也不能忘記幼兒的知識準(zhǔn)備，在本次活動前期，我已經(jīng)和幼兒練習(xí)過捻團(tuán)這一技能，有了這些前期準(zhǔn)備后，幼兒在玩耍的過程中才能盡興。
在活動實(shí)施過程中，我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的'能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
與區(qū)角相結(jié)合，區(qū)角活動能夠讓集體教學(xué)中所獲得的手工經(jīng)驗(yàn)得到鞏固。我們在美工區(qū)繼續(xù)為幼兒投放材料，讓幼兒練習(xí)。本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班桃花開了活動反思。
小班花開了活動教案篇十
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動場地――桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的`香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班花開了活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說：你好！告別應(yīng)說：再見！
2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實(shí)物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。
（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機(jī)……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機(jī)……）去朋友家。
2、敲門、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。
小班花開了活動教案篇十二
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動場地——桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班花開了活動教案篇十三
迎春花開了
春天到了。
春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
在這溫暖的春季，我們小區(qū)的迎春花開了。我知道這是報告春天的信息。
瞧吧！那一枝彎彎曲曲的'如虬龍，灰色的花枝上已經(jīng)綴滿了花苞。看吧！這一枝筆直如鉛筆，綠色的新枝上開滿了黃色的小花。
走近它，我注視著美麗的花。它的顏色淡黃色，雖小卻柔?；ò炅?，像小螞蟻舒適的小床和夏天用的小扇子?；ǖ耐庑蜗駛€小喇叭，吹奏屬于春天的音樂，給為美小區(qū)增添了無限春光。
小河兩岸開滿了黃色的迎春花，一串串美麗的迎春花連成一片，組成了小區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。
可是我沒有看到它的葉子。帶著疑問問爸爸，爸爸告訴我，迎春花是先開花后長葉。于是我想起了家里的并蒂蓮好粉冠，綠葉紅花甚是好看。今天看到迎春花，只有滿枝的花朵，一串串的像糖葫蘆也非常好看。
自然就是如此的奇妙。
聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級二班和冰菡
小班花開了活動教案篇十四
有一天，看見迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來。媽媽過來了，對我說：“別哭了，等到明年迎春花還會再開，會開很多很多。但是，你要好好養(yǎng)護(hù)它……”。聽了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書中。小迎春花對于我來說是世界上最美的花。
時間一長，我把迎春花忘了。
啊!可愛的小迎春花，你就是我心目中最美的花!
小班花開了活動教案篇十五
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的'顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫，表現(xiàn)美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。
小班花開了活動教案篇一
去年的春天，媽媽在花市上，買了一盆迎春花?；氐郊依?，我迫不及待的接過去，仔細(xì)地觀察，瞧，嫩黃的花，像一位亭亭玉立的小姑娘;綠油油的葉子，又像一位微微發(fā)胖的穿綠衣裳的演員。多么漂亮的迎春花啊!
一天，爸爸告訴我，花應(yīng)該修一修了。我猶豫不決，好不容易才養(yǎng)活它呀!但是為了我的迎春花更好地生長，只好答應(yīng)了。于是，我從剪下來的花枝中，挑出一枝最美、花最多的枝，插進(jìn)小筆筒里，裝上水，放在了我的寫字臺上。
有一次，我背課文《記金華的雙龍洞》，本來背過了，后來又忘了，所以又重新背，卻無論如何也背不過了。我沮喪極了，一抬頭，看到了筆筒里迎春花枝的小花朵，它似乎在向我微笑，鼓勵我，它好像在對我說：“別灰心，你一定能成功。失敗是成功之母!”我打起精神，努力地把課文背過了。再看看小花朵，它仍舊在向我笑，笑的是那么甜蜜。
還有一次，我做畫報的時候，實(shí)在想不出來用什么花邊了，我就想放松一下。一眼又看到了桌面上那枝迎春花，就留心地看著小花朵，它似乎哭了，哭得是那么傷心。它好像又在對我說：“再想想，實(shí)在想不起來了嗎?”我一拍腦袋，嘿!有了!我不會用迎春花的花邊嗎?這次可虧了小花朵呀!因?yàn)?，那次做的畫報還得到了學(xué)校的獎勵呢!
小班花開了活動教案篇二
1、能獨(dú)立正確地按照底版進(jìn)行1—5的排序。
2、愿意用語言表述操作的.結(jié)果。
1、迎春花的枝條圖一張；5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。
2、幼兒畫冊等。
一、復(fù)習(xí)活動：點(diǎn)數(shù)1—5教師出示數(shù)字卡片，提問：“這是幾？”
二、學(xué)習(xí)數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。
1、出示有花的迎春花的枝條圖，教師：春天到了，迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條，每條長短不一樣，紙條上的枝杈有什么變化？最短的枝條上有幾個枝杈？能開出幾朵迎春花呢？（1朵）
2、這五個枝條上開的花一樣多嗎？（不一樣）分別有幾朵呢？我們一起數(shù)數(shù)好嗎？引導(dǎo)幼兒觀察：有幾個樹杈就開幾朵迎春花。
3、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花圖，提問：這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢？（1—5的順序，從少到多的順序，由短到長的順序。）
總結(jié)：小朋友說的很對，每根枝條上開的花不一樣多，由少到多。枝條也不一樣長，也是由短到長。
三、出示無花的迎春花枝條圖，操作并述說。
1、老師這兒有一些迎春花，要請小朋友把它開在小枝條上（指著小枝條），讓它來告訴人們：迎春花開了，春天來到了！
2、指導(dǎo)幼兒操作：小朋友，老師給你們準(zhǔn)備了操作材料，你們來貼一貼，貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈，有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢，這樣貼出的迎春花才好看。（請個別幼兒示范）
四、幼兒操作：迎春花開了
小班花開了活動教案篇三
1、能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。
重點(diǎn)：能獨(dú)立正確地按照底板進(jìn)行1——5的排序。
難點(diǎn)：用語言表述操作的結(jié)果。
1、幻燈片。
2、迎春花的枝條圖（5根長短不一、從短到長排列的枝條）；迎春花圖片。
圖片導(dǎo)入：出示迎春花的圖片
師：這是什么花？什么時候開放？你們覺得它開的美不美？
學(xué)習(xí)數(shù)字5以內(nèi)的排序
1、初步感知5以內(nèi)的排序
2、鞏固5以內(nèi)的排序
師：不僅蝴蝶來采花粉了，蜜蜂也來了，請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊(duì)，好嗎？
幼兒操作
1、出示迎春花和枝條的圖片
2、幼兒集體操作，教師相應(yīng)的'給以指導(dǎo)。
3、集體檢查糾錯
小班花開了活動教案篇四
我們學(xué)校的迎春花開了，說明春天已經(jīng)到了。它那小小的黃花的花瓣張?jiān)诰G油油的柳條上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看區(qū)好象一個少女頭發(fā)上扎著許多小夾子。你們可別小看這迎春花，它的生命力可強(qiáng)了，只要給它一些土，澆一些水，它就可以長得又強(qiáng)壯，又美麗，而且你們?nèi)绻阉闹l折斷，它可以不會死，到了下一個春天它又會開出更美麗的鮮花。迎春花也很可愛，經(jīng)常聚在一起比美呢！它的花期很短，只有幾個象棋，所以地上經(jīng)常有凋謝的迎春花瓣。迎春花有很多層花瓣，花蕊是白色的，對比鮮明，味道也很清香。迎春花把它美麗的醫(yī)生獻(xiàn)給了人們，我們也要學(xué)習(xí)它這種精神。迎春花開了作文250字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小班花開了活動教案篇五
啊!鳥語花香的春天到來了，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅。各種鮮艷奪目的花兒正爭奇斗艷地開放，美麗無比，芳香迷人，但是最引人注目的花朵仍然是春天的使者——迎春花。
但我走近仔細(xì)看了看，每一朵迎春花都是由六片花瓣組成的，有的花朵只展開了兩三瓣，還帶有毛茸茸的花骨朵;有的花朵已經(jīng)全部展開了，顯露出了嫩黃色的花蕊。在認(rèn)真觀察一番，花蕊上面還帶有細(xì)細(xì)的、毛茸茸的花須，散發(fā)著一股撲面而來的清香，令人心曠神怡。
迎春花用它那含有著早春的清香，向人們傳遞著一種信息：冬天的時代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在世界世界是春天的。我喜歡迎春花的清香與迷人。
小班花開了活動教案篇六
春天來了，風(fēng)暖了，草綠了，花紅了……展現(xiàn)在孩子面前的是多姿多彩的春天，讓他們清澈的雙眸充滿了喜悅和驚奇，于是，在“尋找春天”的主題作文中，他們用自己稚嫩的筆觸抒寫了眼中的春天景象，表達(dá)了對春天的贊美。他們的文章就如含苞待放的.花蕾，飽含熱情，吐露芬芳，將你我?guī)нM(jìn)姹紫嫣紅的百花園，共沐春風(fēng)春雨，同享春色春光。春天是多么鮮艷多么溫暖的季節(jié)，花、草、樹都來迎接她。我們秀麗的大家庭都和她有關(guān)系。春風(fēng)吹醒了花，花傳給了樹，樹引來了鳥，鳥叫醒了人，給大地母親撒播了溫暖，撒播了愛。學(xué)校的迎春花開了，像粒粒珠寶，閃現(xiàn)出迷人的色彩，也像清新劑，給我們帶來了新鮮空氣。無論何時何地，看見迎春花，就好似看見了春天。是大地、是雨水、是樹木創(chuàng)造了一個個嬌小的生命，創(chuàng)造了整個春天。迎春花開了（2年級）作文300字
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）
小班花開了活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1、提供迎春花的不同角度的圖片ppt課件一個
2、標(biāo)記圖片一套
活動過程：
一、談話引出課題。
師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請幼兒個別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等）
二、欣賞ppt課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。
出示ppt圖片一
師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花）
它是什么顏色的？（黃色的）（請2-3名幼兒回答）
小結(jié)：迎春花，開黃花。
出示ppt圖片二
師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次）
師：迎春花像什么呢？（小喇叭）
師：它是公園小號手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個小號手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭）
師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請2-3人回答
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌
師：《迎春花》有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！
教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。
2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌
1）幼兒跟著老師一起念兒歌。
2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。
3）幼兒隨著老師的動作念兒歌。
4）請幼兒分批上前表演念兒歌。
四、結(jié)束。
出示ppt圖片三
師：看，迎春花怎么沒有葉子??？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長葉的）啊，迎春花原來是先開花后長葉的，還有什么花也是也是先開花后長葉的'呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長出一些葉子了，等會兒我們一起去看看。
附兒歌：
迎春花
迎春花，
開黃花。
朵朵張開小喇叭，
它是公園小號手，
迎著春風(fēng)吹喇叭，
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦。
反思：
在活動中，孩子們認(rèn)識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的**，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風(fēng)吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當(dāng)然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應(yīng)，是需要學(xué)習(xí)的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
小班花開了活動教案篇八
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動場地——桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班花開了活動教案篇九
原教案上是用真的樹枝，幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里，打扮“花園”，我試了一下，用糨糊把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼，我就自己事先畫好了一棵桃樹，樹根和樹枝的顏色也事先涂好。
在活動第一環(huán)節(jié)“欣賞桃花”，幼兒表現(xiàn)很積極，把自己對桃花的認(rèn)識能夠大膽地表達(dá)出來，幼兒對自己熟悉的事情總是表現(xiàn)的那么自信。在本次活動中，我們對美工技能方面沒做過高的要求，重點(diǎn)放在激發(fā)幼兒制作的興趣。
準(zhǔn)備工作要充分，本次活動是手工制作，練習(xí)捻團(tuán)、粘貼技能，這需要教師為幼兒準(zhǔn)備好皺紋紙、漿糊、抹布，桃花圖案，在物質(zhì)準(zhǔn)備充足后，教師也不能忘記幼兒的知識準(zhǔn)備，在本次活動前期，我已經(jīng)和幼兒練習(xí)過捻團(tuán)這一技能，有了這些前期準(zhǔn)備后，幼兒在玩耍的過程中才能盡興。
在活動實(shí)施過程中，我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性，通過幼兒自身的探索，在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的'能力。同時在讓幼兒自己探索的過程中，我也不忘適時引導(dǎo)，如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時我及時地介入，給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持，幫助幼兒樹立對美工活動的信心。
與區(qū)角相結(jié)合，區(qū)角活動能夠讓集體教學(xué)中所獲得的手工經(jīng)驗(yàn)得到鞏固。我們在美工區(qū)繼續(xù)為幼兒投放材料，讓幼兒練習(xí)。本次活動目標(biāo)完成較好，幼兒參與的興趣較高，看著自己的作品布置到墻上，幼兒都很開心，變得更自信了，更加喜歡美工活動了。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索小班桃花開了活動反思。
小班花開了活動教案篇十
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
活動場地――桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的`香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
小班花開了活動教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、樂意參加3以內(nèi)數(shù)數(shù)的活動，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂，知道與同伴分享的快樂。
3、能比較連貫、清楚地表達(dá)自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
小超市情境布置；扮演數(shù)字寶寶的3位小朋友并創(chuàng)設(shè)家的情景；人手1張畫有禮物的圖片并有與之相對應(yīng)的禮物；籃子人手一只；歌曲“看朋友”；包裝精美的禮物人手一份。
活動過程：
（2）師總結(jié)：去朋友家做客應(yīng)懂禮貌，會說一些禮貌用語，如進(jìn)門應(yīng)先敲門，說：你好！告別應(yīng)說：再見！
2、帶禮物去看朋友（1）買些；禮物去看朋友要求：幼兒人手一只籃子，里面放著畫有不同數(shù)量的禮物圖片幼兒按照圖片上的東西去超市選購實(shí)物。
提示：不能拿錯、多拿、少拿，根據(jù)圖片選禮物，選購?fù)旰蟮匠惺浙y員那“付款”——圖片。
（2）想想你怎么去朋友家？（坐火車、開飛機(jī)……）注意先敲門，要與朋友打招呼。
二、一起看朋友1、音樂“看朋友”，邊唱邊模仿“開汽車”（開飛機(jī)……）去朋友家。
2、敲門、進(jìn)去，與數(shù)字寶寶打招呼。
要求：送的禮物要與數(shù)字寶寶的意思相吻合，愿意用完整的話表達(dá)自己的意愿。
4、回贈禮物小朋友互相猜猜，說說禮物，動手拆拆，數(shù)數(shù)禮物。
5、與數(shù)字寶寶再見，開汽車等各種方式回。
活動反思：
對小班幼兒來說，數(shù)字“1”和數(shù)字“2”就好象兩個既熟悉而又陌生的人一樣，他們在生活中隨處可見，卻常常弄混淆他們實(shí)際上所代表的意義。我們常常看見，有的小朋友拿著一個蘋果說：“我有兩個水果”，也常?？吹胶⒆右贿厰?shù)數(shù)一邊用手指點(diǎn)著物品，但手里點(diǎn)的和嘴里數(shù)的卻不是對應(yīng)的。這就是小班孩子在數(shù)概念萌芽前期的表現(xiàn)。杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計(jì)從生活出發(fā)、在游戲中進(jìn)行、在反復(fù)練習(xí)中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的喜愛，初步理解數(shù)字“1”和“2”的實(shí)際意義。
小班花開了活動教案篇十二
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動場地——桃樹林。
能說出桃花的顏色和特征。
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的美麗。引導(dǎo)幼兒從遠(yuǎn)處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導(dǎo)幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學(xué)習(xí)過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班花開了活動教案篇十三
迎春花開了
春天到了。
春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。
在這溫暖的春季，我們小區(qū)的迎春花開了。我知道這是報告春天的信息。
瞧吧！那一枝彎彎曲曲的'如虬龍，灰色的花枝上已經(jīng)綴滿了花苞。看吧！這一枝筆直如鉛筆，綠色的新枝上開滿了黃色的小花。
走近它，我注視著美麗的花。它的顏色淡黃色，雖小卻柔?；ò炅?，像小螞蟻舒適的小床和夏天用的小扇子?；ǖ耐庑蜗駛€小喇叭，吹奏屬于春天的音樂，給為美小區(qū)增添了無限春光。
小河兩岸開滿了黃色的迎春花，一串串美麗的迎春花連成一片，組成了小區(qū)的一道亮麗的風(fēng)景。
可是我沒有看到它的葉子。帶著疑問問爸爸，爸爸告訴我，迎春花是先開花后長葉。于是我想起了家里的并蒂蓮好粉冠，綠葉紅花甚是好看。今天看到迎春花，只有滿枝的花朵，一串串的像糖葫蘆也非常好看。
自然就是如此的奇妙。
聊城實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級二班和冰菡
小班花開了活動教案篇十四
有一天，看見迎春花枝枯萎了，盆里的花朵也落了。我很傷心，淚水盈眶，情不自禁地嚎啕大哭起來。媽媽過來了，對我說：“別哭了，等到明年迎春花還會再開，會開很多很多。但是，你要好好養(yǎng)護(hù)它……”。聽了媽媽的話，我忍住了眼淚，可是還是舍不得將花兒丟掉，便把枯萎的花兒夾入書中。小迎春花對于我來說是世界上最美的花。
時間一長，我把迎春花忘了。
啊!可愛的小迎春花，你就是我心目中最美的花!
小班花開了活動教案篇十五
1.學(xué)習(xí)用油水分離法畫桃花。
2.能結(jié)合春天的特征進(jìn)行添畫，創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃花的不同形態(tài)。
1.用形態(tài)各異的桃花圖片在活動室里布置“桃花園”板塊(有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花)。
2.相同的油畫棒桃花范畫2幅。
3.油畫棒、各色水彩筆顏料、調(diào)色盤、水、毛筆。
4.繪畫紙1張、毛筆1根(見幼兒活動資源包)
1.帶領(lǐng)幼兒欣賞桃花圖片，感受桃花的多種形態(tài)和繽紛色彩，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
提問：看看你喜歡的桃花在哪里?說說喜歡的理由是什么?
小結(jié)：春天到來后，桃花在樹枝上開放，粉紅的'顏色，五個花瓣，一朵朵，一枝枝，開滿樹，連成片，好美麗的桃花!
2.向幼兒演示“變魔術(shù)”游戲，示范講解“油水分離”畫法。
(1)出示相同的兩幅范畫請幼兒比較：兩幅畫一樣嗎?
(2)教師取一幅范畫，用“魔術(shù)”使其變樣，示范講解“油水分離”畫法：用毛筆蘸適量水粉顏料，快速將畫面均勻地進(jìn)行罩染。
(3)請幼兒再次比較兩幅范畫：兩幅畫一樣嗎?哪里不一樣?
3.幼兒學(xué)習(xí)作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài)，并大膽添畫春天的景色。
(2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸取喜歡的水彩顏色，在畫好的畫面上進(jìn)行罩染。重點(diǎn)觀察幼兒蘸色、罩染的情況，鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽嘗試快速、均勻的罩染方法。
4.引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評價作品。
(1)指導(dǎo)幼兒將作品進(jìn)行展示，互相交流、欣賞。
(2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品，并說出理由。
將活動材料投放在美工區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)油水分離作畫，表現(xiàn)美麗的春天。
可組織幼兒用油水分離合作繪畫長卷畫《美麗的春天》。