心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或者工作生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更深刻地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或者工作生活，我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，并把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，不僅可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，還可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行進(jìn)一步的思考和改進(jìn)?？偨Y(jié)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要，希望大家能夠重視起來(lái)，不斷完善自己。了解心得體會(huì)的要求和要點(diǎn)，是寫(xiě)作過(guò)程中的關(guān)鍵。閱讀他人的心得體會(huì)不僅能夠拓寬自己的思路，還可以幫助我們更深入地思考自己的經(jīng)歷。
高校教師心得體會(huì)篇一
歡迎閱讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)——教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?BR> 這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
高校教師心得體會(huì)篇二
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。＂也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
高校教師心得體會(huì)篇三
作為一名高校教師黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。下面是本站帶來(lái)的高校教師黨員的
心得體會(huì)
，歡迎查看。
尊敬的黨組織：
我叫xxx，十三年的教學(xué)工作中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的黨員教師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。他們將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作中不斷的耐心幫助我成長(zhǎng)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我更加榮幸能加入到光榮的黨組織。但與他們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不會(huì)辜負(fù)黨組織的信任，會(huì)一如既往的為黨的教育事業(yè)加倍努力工作。
下面我向黨組織匯報(bào)我的思想、工作等情況。
作為一名黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。按照黨章要求去做，處處以師生利益為出發(fā)點(diǎn)，為師生辦實(shí)事，辦好事。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨組織的各項(xiàng)決議，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，努力完成黨組織交給的任務(wù)。立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的服務(wù)技能，不怕苦，不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以工作為重，處處以身作則。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心和幫助周?chē)耐緜円坏琅ぷ?，共同進(jìn)步。
我擔(dān)任著12個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。雖然信息技術(shù)屬于非中考學(xué)科，但它在人生旅途上的重要意義是毋庸質(zhì)疑。因此在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材教法，將建構(gòu)主義教學(xué)理論引入課堂，以傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨，并收到一定效果。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的flash動(dòng)畫(huà)《克隆的傳說(shuō)》獲唐山市學(xué)生電腦作品三等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)孟馨同學(xué)設(shè)計(jì)的《拒絕塑料袋》網(wǎng)站獲唐山市學(xué)生電腦作品一等獎(jiǎng)并已被選送到河北省參賽。
我還擔(dān)任網(wǎng)管員工作。網(wǎng)管員的工作頭緒多，首先是校園網(wǎng)站的制作與維護(hù)。校園網(wǎng)站是展示學(xué)校風(fēng)采的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了更好的建設(shè)好校園網(wǎng)站，我選用了動(dòng)易模板作為網(wǎng)站基礎(chǔ)并及時(shí)升級(jí)更新，保證網(wǎng)站展示最新的校園動(dòng)態(tài)信息。為了突出網(wǎng)站特色，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，我特別在網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)了校園視頻欄目，收錄了校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)課以及名家講座的錄像。雖然這項(xiàng)工作耗時(shí)費(fèi)力，但我會(huì)堅(jiān)持做到最好。
由于我校網(wǎng)絡(luò)是去年新建設(shè)的，都是我所不熟悉的新型設(shè)備，又趕上局域網(wǎng)內(nèi)arp病毒泛濫，使得網(wǎng)絡(luò)管理很困難。為了解決這些問(wèn)題，我查閱多種電腦網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，利用核心交換機(jī)為校內(nèi)每臺(tái)電腦做了ip和mac地址綁定等工作，初步解決了arp斷網(wǎng)問(wèn)題。為了做好網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，每天都要做全校每臺(tái)電腦的上網(wǎng)日志記錄工作，并定期查看有無(wú)惡意攻擊等行為。
由于學(xué)校的電腦和多媒體數(shù)量多，所以出故障的情況也較多，但每遇到報(bào)修，我都會(huì)抓空及時(shí)解決，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。特別是在自己對(duì)電器維修一竅不通的情況下也敢挑重?fù)?dān)，向有經(jīng)驗(yàn)的李主任等教師學(xué)習(xí)電教維修方法，力爭(zhēng)做到電教維修不求人，為學(xué)校盡量節(jié)省開(kāi)支。
我還做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，多年來(lái)培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)辦公軟件、flash動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及多媒體使用等，為教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。
此外，對(duì)于學(xué)校交付的臨時(shí)性工作我也都認(rèn)真對(duì)待，積極完成，即使占用休息時(shí)間也毫無(wú)怨言。比如本學(xué)期先后有信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考、中考報(bào)名、中考報(bào)志愿等工作，每次都要重做服務(wù)器系統(tǒng)，并對(duì)每臺(tái)學(xué)生機(jī)進(jìn)行調(diào)試，工作量大，有時(shí)做系統(tǒng)一次都做不好，要做幾次才能調(diào)試到最佳狀態(tài)。
通過(guò)多年的努力工作，我取得了一些成績(jī)：20xx年《圖文并茂》獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，評(píng)為開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀教師、開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年《利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》收入《中小學(xué)創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐》，評(píng)為唐山市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年評(píng)為開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀骨干教師，《直面非典》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》;20xx年《歷史上的名人》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20xx年《制作多媒體演示文稿》獲第五屆全國(guó)信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)。
雖然我取得了一定的成績(jī)，但我深知，是黨教育了我，培養(yǎng)了我，是唐山市稅東中學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體支持了我，鼓勵(lì)了我。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地辛勤耕耘，為黨的教育事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。
尊敬的學(xué)院黨支部：
作為一名新教師、新班主任、新教練，本人不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，努力提高自己的政治思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不不懈努力。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自身發(fā)展，我改變了我的人生觀和價(jià)值觀。如果每個(gè)人都自私地為自己著想，那么社會(huì)的進(jìn)步誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?人要有理想，并且為這個(gè)理想而奮斗，這樣的人生才有意義。在學(xué)習(xí)了黨章后，我就把“全心全意為人民服務(wù)”當(dāng)做了自己的理想，并且在自己的工作中實(shí)踐。教師的工作很辛苦，或許以前，也會(huì)埋怨自己的所得與付出不成正比，但是現(xiàn)在，當(dāng)心里有這個(gè)念頭的時(shí)候，我就告訴自己，我是在為人民服務(wù)，精神上的所得比物質(zhì)上的所得更重要。
在教學(xué)上，我要積極爭(zhēng)取展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，參加各類(lèi)青年教師教學(xué)比賽，在教育學(xué)生方面，要真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。除了勤奮工作，我還要勤奮學(xué)習(xí)，尤其是立足自己的本職工作講學(xué)習(xí)，黨提出要“與時(shí)俱進(jìn)”，21世紀(jì)是個(gè)知識(shí)時(shí)代，一個(gè)不懂學(xué)習(xí)的人會(huì)被社會(huì)淘汰。何況我是老師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，如果自己的知識(shí)和思想落后了，如何更好地向?qū)W生傳授?區(qū)先進(jìn)黨員田巧玲老師說(shuō)她為了向一位老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)了“螞蝗精神”。我想這種精神也是我所要學(xué)習(xí)的，其實(shí)在我的身邊有好多優(yōu)秀的教師，我要勇于向他們請(qǐng)教，不要怕難為情。
在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要始終記著全心全意為人民服務(wù)，爭(zhēng)取在工作上更上一層樓，爭(zhēng)取接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。
尊敬的黨組織：
通過(guò)上學(xué)期的入黨積極分子培訓(xùn)，讓我充分了解黨的基本綱領(lǐng)和基本路線。在預(yù)備黨員培訓(xùn)期間，我們還深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，讓國(guó)家強(qiáng)起來(lái)、人民富起來(lái);堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，讓旗幟舉起來(lái)、方向明起來(lái);堅(jiān)持解放思想、改革開(kāi)放，讓思想活起來(lái)、步子快起來(lái);堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，讓經(jīng)濟(jì)好起來(lái)、環(huán)境美起來(lái);堅(jiān)持以人為本、社會(huì)和諧，讓貧富差距小起來(lái)，群眾實(shí)惠多起來(lái);堅(jiān)持全面建設(shè)小康社會(huì)，讓老百姓樂(lè)起來(lái)、社會(huì)主義新農(nóng)村越來(lái)越安逸起來(lái);堅(jiān)持黨的建設(shè)，讓基層組織強(qiáng)起來(lái)、反腐倡廉正氣樹(shù)起來(lái)。為我校即將到來(lái)的本科教育評(píng)估起到精神指導(dǎo)作用，也為我校這次迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作提供理論基礎(chǔ)。
本次本科教育評(píng)估對(duì)于我們農(nóng)林大學(xué)有著極為重要的意義，這是我校在發(fā)展建設(shè)中的一件大事，也是我們每一個(gè)農(nóng)林大學(xué)學(xué)生的大事。學(xué)生黨員，作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而艱巨的歷史使命。本次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估也是我校展示本科教學(xué)工作水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，評(píng)估工作的成功不管對(duì)學(xué)校還是對(duì)我們學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都是一個(gè)強(qiáng)有力的助推器。并且從某方面來(lái)說(shuō)，評(píng)估的最大受益者是在我們學(xué)生，因?yàn)樗鼘⒔o我們學(xué)生帶來(lái)教學(xué)條件的改善以及教學(xué)質(zhì)量的提高，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。但是良好的軟件環(huán)境是需要學(xué)生和學(xué)校共同配合來(lái)創(chuàng)造的。在即將到來(lái)的本科教育評(píng)估中，大學(xué)生黨員們充分發(fā)揚(yáng)了主人翁意識(shí)為迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)增分添彩并時(shí)時(shí)刻刻都要發(fā)揮先鋒模范的作用。
學(xué)校迎接評(píng)估
工作計(jì)劃
在即，從目前來(lái)看，時(shí)間緊迫，任務(wù)重大。我們應(yīng)該以主人翁的態(tài)度，積極參與到迎接評(píng)估的各項(xiàng)沖刺工作中來(lái),以積極向上的良好精神風(fēng)貌迎接專(zhuān)家組的到來(lái)，為學(xué)校在評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī)，做出我們最大的努力。我們要很好地利用這一機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力，積極促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部在思想上、文化上的深度融合，變?cè)u(píng)估壓力為發(fā)展、融合的動(dòng)力，為再創(chuàng)我們事業(yè)的輝煌、為學(xué)校美好的未來(lái)而努力。
我們要“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”就是要從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，以評(píng)估指標(biāo)為指南，抓住機(jī)會(huì)，真做實(shí)做，重在長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們要針對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真把握內(nèi)涵要求，扎實(shí)開(kāi)展自評(píng)整改工作，邊評(píng)邊改，評(píng)建結(jié)合。要用認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的工作，在做好迎評(píng)工作的同時(shí)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。
作為學(xué)生黨員要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)工作中的責(zé)任意識(shí)、制度意識(shí)、協(xié)作精神，牢固樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生的思想，努力把工作做好、做實(shí)，為起到扎實(shí)有效的引導(dǎo)作用和榜樣示范作用。這次我們接受的評(píng)估將是我們攀登的一級(jí)重要臺(tái)階，也是我們通向奮斗目標(biāo)的重要平臺(tái)，讓我們共同努力，來(lái)為學(xué)校的評(píng)估工作增分添彩。
高校教師心得體會(huì)篇四
教師節(jié)是每年的9月10日，是為了表彰和敬仰教師這個(gè)光榮職業(yè)而設(shè)立的節(jié)日。作為一名高校教師，在這個(gè)特殊的日子里，我深深地感受到了學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的尊重和關(guān)心。教師節(jié)是一個(gè)美好的時(shí)刻，也是一個(gè)反思自我的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，我想分享一些我作為一名高校教師的教師節(jié)心得體會(huì)。
第二段：教師節(jié)的意義
教師節(jié)是教師行業(yè)的盛會(huì)，也是社會(huì)關(guān)心教育的重要時(shí)刻。在這一天，學(xué)生們會(huì)送上鮮花、賀卡、祝福等，表達(dá)對(duì)教師的感激之情。這些舉動(dòng)不僅是對(duì)教師個(gè)人的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和支持。教師節(jié)讓我們深刻感受到，我們的工作受到了社會(huì)的重視和支持，也讓我更加珍惜這份光榮的事業(yè)。
第三段：對(duì)學(xué)生的教育意義
作為一名高校教師，我的工作重心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教師節(jié)上，學(xué)生們的祝福和關(guān)懷讓我感到鼓舞和滿(mǎn)足，更重要的是，這些祝福和關(guān)懷顯示出他們正在通過(guò)我的教育得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為教師，我深深地明白，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是教育工作的最終目標(biāo)，而這些祝福和關(guān)懷正是對(duì)我的教育工作的最好肯定。
第四段：對(duì)教育事業(yè)的思考
教師節(jié)對(duì)我的另一個(gè)意義是反思教育工作的過(guò)程和方法。在學(xué)生們的祝福和關(guān)懷中，我不由地思考起自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間。每年的教師節(jié)都是我進(jìn)行自我反思和教育思考的時(shí)刻，讓我意識(shí)到教師的使命不僅是傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在這一天，我會(huì)反思教育方法是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，以及如何更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
第五段：未來(lái)的努力方向
教師節(jié)不僅是回顧過(guò)去的一年，更是對(duì)未來(lái)的期許和努力方向。在這個(gè)特殊的日子里，我會(huì)思考如何進(jìn)一步提升自己的教育水平和教學(xué)能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)教育創(chuàng)新，努力將學(xué)生培養(yǎng)為具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
結(jié)尾段：總結(jié)
教師節(jié)是一年一度的重要時(shí)刻，讓我感受到學(xué)生和社會(huì)的關(guān)心和支持。作為一名高校教師，我深刻體會(huì)到教師的使命和責(zé)任。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我不能滿(mǎn)足于過(guò)去的成績(jī)，反而更加堅(jiān)定了進(jìn)一步提升自己的決心。我將努力學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高校教師心得體會(huì)篇五
作為一名加入教師隊(duì)伍僅僅一年的我來(lái)說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)讓我倍感榮幸。所謂教師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在我的求學(xué)生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。而我，也一直以成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力著。在本次的新任教師崗前培訓(xùn)中，我又一次做回了學(xué)生，在課堂中認(rèn)真的汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方式方法。深深體會(huì)到了教學(xué)樓下橫幅上所寫(xiě)的“再做一個(gè)月學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格高校教師”的含義。
短短幾周的培訓(xùn)，已經(jīng)讓我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，尤其是作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，雖然本專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐的掌握能夠基本滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面依然有很多欠缺。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，也使得專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作奠定了寶貴的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，印象最深的便是“敬業(yè)、責(zé)任心”這五個(gè)字?；叵朐诟咝Ｖ羞@一年的工作，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作，相信通過(guò)不懈的努力，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師。下面我就來(lái)談一談本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)自我、明確目標(biāo)
做為一名新任高校教師，在工作中也許會(huì)找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給我們指出了一條明路。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)方式方法，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我日后的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作。
二、在培訓(xùn)中提升自我、獲益良多
在本次新任教師培訓(xùn)中，班導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓(xùn)練，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。每位學(xué)員雖然是來(lái)自不同的高校和專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從試講之前，我認(rèn)真的根據(jù)教材和實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行了教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中，也深感45分鐘一學(xué)時(shí)的課堂看似簡(jiǎn)單，卻需要大量時(shí)間的準(zhǔn)備。班導(dǎo)師對(duì)我的教案進(jìn)行修改批注后，我很快找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在今后的教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在試講和微格訓(xùn)練中，我們不僅要模擬授課，也要進(jìn)行評(píng)課，在這兩個(gè)過(guò)程中，能夠得到不同的教學(xué)體驗(yàn)。每一次評(píng)課、試講，都是一次不小的提升。其次，為了學(xué)員們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，師培中心還聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。所以，這次的崗前培訓(xùn)讓我倍感充實(shí)。
三、在培訓(xùn)中進(jìn)行反思、上下求索
什么是理想的教育？學(xué)生需要什么樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師們精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如北師大肖川教授所說(shuō)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我也要時(shí)刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟理想、感悟生活
本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
在本次培訓(xùn)中始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色。三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
高校教師心得體會(huì)篇六
本人按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)。
在德的方面：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)。
在能的方面：
熟悉和掌握國(guó)家的會(huì)計(jì)方針政策、會(huì)計(jì)法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù);有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，寫(xiě)作水平較高，口頭表達(dá)能力較強(qiáng);文化知識(shí)水平較高，專(zhuān)業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能，知識(shí)面較寬。
在勤的方面：
本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無(wú)故不遲到、不早退。
在績(jī)的方面：
本人在本年主要工作：擔(dān)任科室的工作，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績(jī)比較突出，效果良好。
在廉的方面：
1、自覺(jué)遵守《廉潔從政準(zhǔn)則》，自覺(jué)做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣。增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，主動(dòng)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。一年來(lái)，本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。自覺(jué)做到不陽(yáng)奉陰違、自行其是;遵守民主集中制，不獨(dú)斷專(zhuān)行、軟弱放任;依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)、玩忽職守;廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益;不任人唯親、營(yíng)私舞弊;艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受;務(wù)實(shí)為民，不弄虛作假、與民爭(zhēng)利。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)。本人以身作則，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以制度用人，以制度管人，并引導(dǎo)、教育員工自覺(jué)執(zhí)行支行各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)行如家、愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、密切聯(lián)系群眾，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾的根本利益。本人牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。
高校教師心得體會(huì)篇七
時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
1、思想政治方面。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
2、師德方面。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
3、教育教學(xué)方面。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
4、教科研和繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
高校教師心得體會(huì)篇八
教師節(jié)是一年一度的活動(dòng)，它的到來(lái)，讓我們思考和回顧自己作為一名高校教師的責(zé)任與使命。六年的高校教師生涯，讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育之路更加堅(jiān)守和熱愛(ài)。在這個(gè)特別的節(jié)日里，我不禁想起了無(wú)數(shù)個(gè)感人的瞬間，思索和總結(jié)了自己的心得體會(huì)。
首先，作為一名高校教師，我深刻體會(huì)到了教育的艱辛。在高校里，教師并非只負(fù)責(zé)教課授學(xué)，更多的是承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。作為學(xué)生的引路人，我時(shí)刻要努力尋找新的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課堂形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這需要我們花費(fèi)大量的心思和時(shí)間，甚至是燃燒自己的激情和精力。然而，每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹敢虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我的所有付出都化為了滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪和滿(mǎn)足。
其次，作為一名高校教師，我認(rèn)識(shí)到了教育的價(jià)值與意義。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教育中，我努力與學(xué)生建立起師生間的真誠(chéng)和信任，尊重和理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也深深感受到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，看到他們逐漸展露出改變和進(jìn)步的自信和勇敢。
第三，作為一名高校教師，我深切感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。每當(dāng)遇到困難和問(wèn)題，我總是能在同事的幫助和支持中找到解決的方法。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。教師節(jié)不僅是向自己表達(dá)感恩之情，也是向同事們致以崇高敬意的時(shí)刻。我由衷感謝那些與我并肩作戰(zhàn)的同事們，因?yàn)樗麄兊闹С趾蛶椭?，讓我更加?jiān)定了自己作為一名高校教師的信念。
第四，作為一名高校教師，我體悟到了教育的持續(xù)追求和不斷學(xué)習(xí)。教育是一種不斷更新的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我努力參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。同時(shí)，我還積極參與教學(xué)改革和課程設(shè)計(jì)，不斷探索和創(chuàng)新。雖然這條道路充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛，但是我將堅(jiān)守初心，持之以恒地前行。
最后，作為一名高校教師，我感悟到了教師職業(yè)的卓越和崇高。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，是社會(huì)的棟梁和靈魂。教師的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教室和校園，我們培養(yǎng)的學(xué)生將成為祖國(guó)的棟梁和未來(lái)的希望。在這個(gè)教師節(jié)里，我也要向那些默默奉獻(xiàn)的教師致敬，感謝他們?yōu)榻逃聵I(yè)所做出的付出和努力。我們共同肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
高校教師教師節(jié)的到來(lái)讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的信心與決心。教育是一條艱辛而無(wú)悔的道路，但是我相信只要心懷熱愛(ài)和責(zé)任，用心去教育學(xué)生，便能在這個(gè)光榮而崇高的事業(yè)中取得更大的成就。我愿意與各位教師攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多的人才和建設(shè)更美好的未來(lái)而不懈努力。
高校教師心得體會(huì)篇九
教師節(jié)，是一個(gè)讓我感到驕傲與自豪的節(jié)日，這是屬于我們高校教師的節(jié)日，是表彰教師努力和貢獻(xiàn)的日子。在這一天，作為一名高校教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也經(jīng)歷了一些難忘的瞬間和心靈的溝通。以我的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)在高校教學(xué)崗位上的教師節(jié)心得體會(huì)。
首先，高校教師要以自身的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)操守，不斷提升自己的教學(xué)水平。高校教師職責(zé)重大，既是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生的引路人。只有不斷提高自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師的職責(zé)。在這個(gè)教師節(jié)期間，我深刻體會(huì)到提升教學(xué)水平的重要性。我參加了多次教學(xué)研討會(huì)和課程交流活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。這讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
其次，高校教師要注重與學(xué)生的心理溝通，關(guān)心和照顧學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名高校教師，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流與溝通，幫助他們解決困惑，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生在教師節(jié)前夕送給我賀卡和禮物，表達(dá)了他們對(duì)我的感激之情。這讓我深感自己的工作得到了學(xué)生認(rèn)可，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)為學(xué)生付出的決心。
第三，高校教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立正確的教育理念。高校教師是學(xué)生的榜樣，也是他們?nèi)松缆飞系闹敢?。因此，我們要時(shí)刻反思自己的教育方式和教育目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正造福學(xué)生。在教師節(jié)期間，我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一次課堂評(píng)估，以了解學(xué)生對(duì)我的教學(xué)是否滿(mǎn)意，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并確定了改進(jìn)的方向。教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握讓我更加明確了自己的教育責(zé)任，也提升了自己的教學(xué)水平。
第四，高校教師要注重科研與學(xué)術(shù)交流，努力提升學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。高校教師除了教學(xué)之外，還要積極參與科研活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)水平。在教師節(jié)期間，我積極參加了學(xué)院組織的學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行研究成果的分享，及時(shí)了解學(xué)術(shù)前沿。這不僅開(kāi)拓了我的學(xué)術(shù)視野，也提升了我的科研實(shí)力。在與同行交流中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的學(xué)者，受到了他們的啟發(fā)和指導(dǎo)。通過(guò)這些交流，我更加明確了自己的研究方向，也為提升學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力做出了努力。
最后，高校教師要保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。教師是火炬的傳遞者，更是時(shí)代的引路人。在教師節(jié)期間，我看到了很多優(yōu)秀的教師們不斷砥礪前行、默默奉獻(xiàn)的身影。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。這讓我更加深刻地明白，高校教師是一份無(wú)比珍貴的職業(yè)，我們應(yīng)該始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在這個(gè)教師節(jié)期間，我深感自己身負(fù)教育使命，責(zé)任重大。作為一名高校教師，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和心理需求，樹(shù)立正確的教育理念，積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。只有如此，才能真正成為一名合格的高校教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
高校教師心得體會(huì)篇十
最近，學(xué)校黨委組織全體黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)毛豐美精神活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)他的事跡有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，就如何做一名人民滿(mǎn)意的人民教師，我們找到了方向，他的苦干、實(shí)干、加巧干，打造出“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請(qǐng)命”的不朽人格力量，將自己的名字烙印在大梨樹(shù)村人民的心中。他的事跡感動(dòng)了我，激勵(lì)著我，使我更加明確怎樣才能做一名優(yōu)秀的、學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。
一、對(duì)毛豐美“干”字精神的認(rèn)識(shí)
“干”字精神是毛豐美的信仰和氣質(zhì)，是他一生的閃光點(diǎn)，是他留給我們的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，在改革振興發(fā)展的新形勢(shì)、新常態(tài)和新任務(wù)下，黨員當(dāng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)毛豐美的敢干、苦干、實(shí)干和巧干精神，把“干”字作為一種心理支撐、一種精神標(biāo)桿、一種光榮使命、一種果敢追求，甩開(kāi)膀子、邁開(kāi)步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的勁頭。有些時(shí)候，工作復(fù)雜繁重，戰(zhàn)線會(huì)拉得很長(zhǎng)，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地付出和努力，而這期間，難免會(huì)有畏難情緒、松懈思想作祟，每當(dāng)這時(shí)，多想想毛豐美“苦干———彎大腰、流大汗，實(shí)干———重規(guī)律、求實(shí)效，巧干———講科學(xué)、闖市場(chǎng)”這種求真務(wù)實(shí)的精神和咬定青山不放松的勁頭，給自己些鼓勵(lì)和鞭策，把松懈了的發(fā)條再緊一緊。只要愿意“苦干”、想要“實(shí)干”、追求“巧干”，并堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們必將戰(zhàn)更高，教育教學(xué)質(zhì)量也將提得更高。
二、做好本職工作做合格教師
從備課、撰寫(xiě)教學(xué)大綱和講義、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)到批改作業(yè)等，都要嚴(yán)格要求自己，以精益求精的態(tài)度對(duì)待已經(jīng)比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)水平，講究教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。 在此基礎(chǔ)上，還要在有充分的思想準(zhǔn)備和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備的前提下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)需要，積極拓展教學(xué)領(lǐng)域，爭(zhēng)取適時(shí)地開(kāi)設(shè)新課程，自覺(jué)地督促自己，鍛煉自己在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)能力和水平，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)待新課程和自己比較陌生教學(xué)內(nèi)容，則應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極地虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在盡可能短的時(shí)間內(nèi)做好各種教學(xué)準(zhǔn)備，并實(shí)現(xiàn)比較理想的教學(xué)效果。
在教學(xué)工作中，還要要求自己有意識(shí)地參與不同層次的教學(xué)，注意協(xié)調(diào)好不同層次教學(xué)之間的關(guān)系，做到認(rèn)真對(duì)待一切教學(xué)任務(wù)，決不講條件，決不挑挑撿撿。這樣就有可能在教學(xué)實(shí)踐中比較扎實(shí)有效地落實(shí)“干”字精神，為教學(xué)工作做出自己應(yīng)有的努力。
三、今后努力方向
1、熱愛(ài)教師工作，當(dāng)好學(xué)生的良師益友我認(rèn)為要成為一名合格的教師，就應(yīng)力爭(zhēng)講好每一節(jié)課。教師講好課應(yīng)立足于多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能獲得必要的知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)有的要舍得花時(shí)間認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；同時(shí)還要樹(shù)立起搞好教學(xué)工作的信心和決心，以想方設(shè)法把學(xué)生教好，完成人民教師的光榮職責(zé)為己任。
2、掌握課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)要講好一門(mén)課程，首先必須對(duì)這門(mén)課程的內(nèi)容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解學(xué)生情況，完善教學(xué)方案教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實(shí)的知識(shí)根底外；還要充分了解授業(yè)對(duì)象———學(xué)生的心理、基礎(chǔ)、能力等諸多因素。
4、在多媒體環(huán)境下的教學(xué)準(zhǔn)備的備課提出了更高的要求。.堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性和多媒體的輔助性。
當(dāng)今社會(huì)新的知識(shí)層出不窮，學(xué)生也有新特點(diǎn)。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了自己必須置身于社會(huì)的監(jiān)督之下，必須嚴(yán)格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我以為，一個(gè)教師只要具有愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心他（她）就能成為一名合格的教師。
高校教師心得體會(huì)篇十一
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
高校教師心得體會(huì)篇十二
為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著“崔老師”;同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己。就是這樣，因?yàn)槲覀兓钪?，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)。激動(dòng)“簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事”.中國(guó)做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人，才會(huì)認(rèn)真做事，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。
“當(dāng)好一名高校教師，做自己尊重的人”.李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)“自我尊重可能是最重要的正道”.自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重，對(duì)自我選擇的尊重，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì)，也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，贏得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
高校教師心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（約150字）
高校專(zhuān)業(yè)教師是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，作為一名高校專(zhuān)業(yè)教師，除了要有過(guò)硬的學(xué)術(shù)素養(yǎng)外，還需要擁有一顆赤子之心。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地思考、感悟，積累了一些心得體會(huì)，下文將從激發(fā)學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好關(guān)系、注重課堂互動(dòng)、定期反思教學(xué)、持續(xù)自我學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（約250字）
作為高校專(zhuān)業(yè)教師，我深知學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我始終致力于激發(fā)學(xué)生的興趣。一方面，我會(huì)盡量將學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得對(duì)專(zhuān)業(yè)的深入了解；另一方面，我通過(guò)豐富的教學(xué)方式，如案例分析、小組討論等，增加課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中，他們的興趣與積極性會(huì)被最大程度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提升。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（約250字）
與學(xué)生建立起良好的關(guān)系是高校專(zhuān)業(yè)教師工作中不可或缺的一環(huán)。只有在良好的關(guān)系基礎(chǔ)上，教師才能真正了解學(xué)生的需求，并以此作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在日常教學(xué)中，我會(huì)盡量?jī)A聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)并尊重他們的選擇，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)并幫助解決問(wèn)題。我也會(huì)親臨學(xué)生們的活動(dòng)，如社團(tuán)聚會(huì)、比賽等，以此建立親密關(guān)系。通過(guò)這些努力，我收獲了學(xué)生們的信任與尊重，也幫助他們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第四段：注重課堂互動(dòng)（約250字）
課堂互動(dòng)是高校專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的有效途徑。我在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)。為此，我常常使用啟發(fā)式問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓他們分組進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神。我還定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維更加敏捷，團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大提升。
第五段：定期反思教學(xué)，持續(xù)自我學(xué)習(xí)（約300字）
高校專(zhuān)業(yè)教師不僅要不斷提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。我意識(shí)到，只有不斷反思教學(xué)實(shí)踐，尋找更好的教學(xué)方法，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)措施。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的新理論、新研究成果，通過(guò)閱讀、參加教育培訓(xùn)等方式拓寬自己的知識(shí)面。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)日新月異的教育挑戰(zhàn)，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（約100字）
高校專(zhuān)業(yè)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，他們的工作至關(guān)重要。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好關(guān)系、注重課堂互動(dòng)、定期反思教學(xué)和持續(xù)自我學(xué)習(xí)等方面的努力，我相信，作為一名高校專(zhuān)業(yè)教師，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)出更多的社會(huì)精英，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會(huì)篇十四
我是一名‰散數(shù)學(xué)》課程教學(xué)的年輕教師，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程‰散數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年6月19日21日舉行，我參加的是陜西省分中心的培訓(xùn)，由北京學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲良多，啟發(fā)很，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì)，對(duì)認(rèn)識(shí)‰散數(shù)學(xué)》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
在‰散數(shù)學(xué)》教學(xué)過(guò)程中，初講者和初學(xué)者都容易形成這樣的認(rèn)識(shí)：
1)離散數(shù)學(xué)課程抽象難懂。一方面數(shù)學(xué)概念多、雜、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標(biāo)的,需要學(xué)生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
2)離散數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一,教學(xué)過(guò)程枯燥。目前離散數(shù)學(xué)的教學(xué)模式多為：以講授法為主要授課方式，采用閉卷考試為教學(xué)效果的考核方式，教師只注重課本知識(shí)的傳承，即“授之以魚(yú)”，這種模式不能充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)用性。而且，理論數(shù)學(xué)是抽象的,如果再把離散數(shù)學(xué)的教學(xué)囿于在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的圈子里，很容易使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)離散數(shù)學(xué)無(wú)用”的想法。
本次培訓(xùn)介紹了離散數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系，教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案，精品課程建設(shè)的體會(huì)等，并通過(guò)一些典型知識(shí)單元的分析對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到離散數(shù)學(xué)的學(xué)科方法就是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)事務(wù)的狀態(tài)、關(guān)系和過(guò)程，其特點(diǎn)就是高度抽象和精確，主要的數(shù)學(xué)方法是描述方法(模型)、分析方法(變換、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法、構(gòu)造性方法等)。因而在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專(zhuān)業(yè)方向、課程方向三維度來(lái)確定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程建設(shè)中，也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點(diǎn)來(lái)確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位、學(xué)緣關(guān)系等。
離散數(shù)學(xué)能力目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過(guò)程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來(lái)看待概念、關(guān)系、實(shí)例和推理構(gòu)造，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位，在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好四個(gè)問(wèn)題：
1、如何講好一節(jié)課?
2、如何與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合?
3、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)?
4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問(wèn)題就要深墾握離散數(shù)學(xué)的課程體系，避免“太散”“太滿(mǎn)”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的組織教學(xué)過(guò)程;不要照搬教材，應(yīng)該組織實(shí)例，講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行，掌握節(jié)奏;按照提出問(wèn)題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思路;另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過(guò)程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐。
計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷向前發(fā)展，而在計(jì)算機(jī)科學(xué)中又普遍采用‰散數(shù)學(xué)》的概念、思想和方法,因此，離散數(shù)學(xué)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)工具,如何教好‰散數(shù)學(xué)》課程已成為迫切解決的問(wèn)題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論、特殊的圖、組合數(shù)學(xué)等部分，以前對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容幾乎是一樣的，但聽(tīng)完屈教授“離散數(shù)學(xué)中的學(xué)科方法與實(shí)施方案”的介紹分析后，才深刻認(rèn)識(shí)到要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建不同教學(xué)實(shí)施方案。依據(jù)計(jì)算機(jī)系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的離散數(shù)學(xué)應(yīng)定位為應(yīng)用型知識(shí)框架，應(yīng)用型方向的教學(xué)計(jì)劃以離散數(shù)學(xué)中的數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識(shí)點(diǎn)，以基本概念、描述方法為主，引入較多的離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例。這樣更加符合認(rèn)知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的`抽象思維能力和綜合知識(shí)應(yīng)用能力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
以前缺少與其他院校老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)方法陳舊、單一，一直采用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，這門(mén)課程具有內(nèi)容多且散的特點(diǎn)，在教學(xué)中總有一種趕課的感覺(jué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化也不理想。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了屈教授、王教授先進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)方法后，發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子礁加適當(dāng)板書(shū)，課下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行討論、答疑，這樣可以適度解決課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示，必要的推理證明可用板書(shū)詳細(xì)講解，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí);另外電子礁ppt中一些動(dòng)態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學(xué)內(nèi)容枯燥、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，正如屈教授所說(shuō)的通過(guò)實(shí)例使理論通俗化、形象化，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果說(shuō)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握了一種數(shù)學(xué)思維能力，那么離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，真正使學(xué)生具備數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)模型和方法的應(yīng)用能力，而不只是停留在考試和模擬使用的層面。
三天的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學(xué)態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而且對(duì)離散數(shù)學(xué)的教學(xué)認(rèn)識(shí)也有質(zhì)的突破。聽(tīng)課培訓(xùn)、班級(jí)交流啟發(fā)我對(duì)今后的教學(xué)方法、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進(jìn)和提高。
離散數(shù)學(xué)課程的與建設(shè)是一個(gè)永不止步的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們持之以恒，不斷探索、求實(shí)創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后，感謝國(guó)家教育部、陜西省教育廳為我們提供了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓(xùn)。
高校教師心得體會(huì)篇十五
黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，也是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。
積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
從適應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大局深刻變化看，我國(guó)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力正在加緊對(duì)我實(shí)施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長(zhǎng)期滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，迫切需要我們積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擴(kuò)大主流價(jià)值觀念的影響力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。
從推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價(jià)值體系問(wèn)題，加快構(gòu)建充分反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系，在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高整合社會(huì)思想文化和價(jià)值觀念的能力，掌握價(jià)值觀念領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價(jià)值觀是精神支柱，是行動(dòng)向?qū)?，?duì)豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個(gè)人、一個(gè)民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來(lái)的當(dāng)代中國(guó)，更加向往美好的精神生活，更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強(qiáng)全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國(guó)精神。
作為一個(gè)教育戰(zhàn)線的新人，而從踏上從教之路的那一刻開(kāi)始，也就決定了我教師生涯前進(jìn)的方向和價(jià)值追求。我認(rèn)為教師核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
這反映了當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。要求教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生;遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學(xué)精神，誠(chéng)實(shí)守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
作為一名高校教育教師，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為太陽(yáng)底下的神圣事業(yè)增色添彩。身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了沒(méi)有，我的價(jià)值又發(fā)揮多少，核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我自省。我要應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的光榮使命，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，愛(ài)國(guó)守法，教書(shū)育人，為人師表。要淡泊名利，傳承文明，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，要向一切不良的現(xiàn)象敢于說(shuō)不，要向?qū)W生不斷灌輸社會(huì)主義價(jià)值觀的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義。
高校教師心得體會(huì)篇十六
在這個(gè)細(xì)雨綿綿的春季，我們體育部也經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的磨礪，像雨后的春筍一樣慢慢展露出自己的頭角。在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)盡情的展現(xiàn)自我，而我們也相信只要我們努力認(rèn)真，體育部一定能有光輝的前景。
一、日?；顒?dòng)
1、例會(huì)開(kāi)展：堅(jiān)持每周二下午5：00開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期與以往不同，我們加入了活動(dòng)，我們的例會(huì)不再是單純的坐在教室開(kāi)會(huì)，我們用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)成員的積極性。
2、升旗：對(duì)于星期一升旗的考勤，雖然我們的辦事速度有提升，但是可能是剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們都不太適應(yīng)，還有可能是因?yàn)榕R時(shí)通知的原因，導(dǎo)致同學(xué)們的積極性有點(diǎn)懈怠了，所以希望同學(xué)們以后能重視升旗這項(xiàng)神圣事情，積極配合體育部的工作。
二、部門(mén)活動(dòng)
1、“校園吉尼斯”：在這次活動(dòng)中，像“運(yùn)動(dòng)不ng”、花式籃球等都是體現(xiàn)我們體育部活動(dòng)精神的，每個(gè)活動(dòng)只有我們都熟練了才能更好使這個(gè)活動(dòng)完美開(kāi)始與進(jìn)行，所以我們利用每周的例會(huì)時(shí)間去熟悉各個(gè)關(guān)卡，爭(zhēng)取做到，也希望同學(xué)們能對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并踴躍參加。
2、友誼籃球賽：三月份中，我們也與紀(jì)保部來(lái)了一場(chǎng)友誼籃球賽，不但增強(qiáng)了我們的友誼，也能吸取不同部門(mén)的長(zhǎng)處，更看到我們自己部門(mén)的團(tuán)結(jié)，在比賽中，我們部長(zhǎng)踴躍的活動(dòng)在籃球場(chǎng)上，給我們做了很好的榜樣。
三、總結(jié)
上個(gè)學(xué)期是我們向成熟過(guò)渡的時(shí)期，要走過(guò)這個(gè)過(guò)程很難，我們有過(guò)辛酸，有過(guò)歡笑，可是我們都堅(jiān)持下來(lái)了，所以在這個(gè)新學(xué)期的第一個(gè)月中，我們努力的去工作，這也讓我們順利的完成這個(gè)月我們應(yīng)該完成的任務(wù)。增添了我們工作的信心，下個(gè)月我們會(huì)更加努力開(kāi)展更多的活動(dòng)，讓這個(gè)季節(jié)充滿(mǎn)熱情，我們會(huì)堅(jiān)信我們會(huì)做到的。
高校教師心得體會(huì)篇十七
最近學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體教職員工學(xué)習(xí)了毛豐美同志的先進(jìn)事跡，感觸頗深，毛豐美同志真是個(gè)實(shí)干家，我們要把毛豐美事跡作為鏡子，結(jié)合自身實(shí)際，深學(xué)、細(xì)照、篤行，進(jìn)一步提升理論水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，就是要以毛豐美事跡為標(biāo)桿，努力做“四個(gè)表率”。
理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
能讓這種影響起到積極的作用?！皫煿凶悦?，身體力行，才能立教于天下。”
常言道：“天地?zé)o言萬(wàn)物有道，人生多夢(mèng)一心求真?！弊非笳胬砗蛯W(xué)做真人，是人生最基本最誠(chéng)樸的追求和品格，也是學(xué)校教育最基本最重要的任務(wù)和目的。人民教師擔(dān)當(dāng)著“經(jīng)師”和“人師”兩種角色，肩負(fù)著教書(shū)與育人雙重責(zé)任，既是學(xué)生尋求真理的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠(chéng)坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
它標(biāo)志著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像毛豐美同志那樣，具備責(zé)任感和使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，苦干、實(shí)干、加巧干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，把教育事業(yè)推向新高峰。
高校教師心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著法治社會(huì)的建設(shè)不斷推進(jìn)，對(duì)法學(xué)人才的需求日益提高。作為高校教師，我們對(duì)法學(xué)的研究和學(xué)習(xí)不斷深入，從中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，將以五段式的形式，分享我對(duì)高校教師法學(xué)的心得和體會(huì)。
首先，高校教師應(yīng)保持對(duì)法學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)。法學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，法律法規(guī)的變動(dòng)頻繁，對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，追求知識(shí)的持續(xù)更新是必不可少的。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠了解最新的法律變化，為學(xué)生提供最準(zhǔn)確的法律知識(shí)。此外，持續(xù)學(xué)習(xí)還能提升我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)。
其次，高校教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維。法學(xué)作為一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，更要求學(xué)生形成扎實(shí)的法學(xué)思維能力。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究和法律分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。只有把法學(xué)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生明白法律在社會(huì)中的作用，才能真正提高他們的法學(xué)素養(yǎng)。
第三，高校教師應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生更深入地了解法律的實(shí)際運(yùn)用。高校教師可以組織學(xué)生參觀法庭、司法機(jī)關(guān)或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法學(xué)在社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)行。同時(shí)，高校教師也應(yīng)積極參與實(shí)務(wù)研究，與律師、法官等從業(yè)人員交流思想，不斷提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有實(shí)踐與理論相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的法學(xué)人才。
第四，高校教師應(yīng)注重國(guó)際交流與合作。隨著全球化的進(jìn)程，國(guó)際交流與合作的重要性日益凸顯。高校教師應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)際高校的交流，了解其他國(guó)家和地區(qū)的法學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。與外國(guó)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，可以使我們開(kāi)闊視野，拓寬思路。此外，我們還可以積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，將自己的研究成果與國(guó)際同行分享，提高學(xué)術(shù)影響力。
最后，高校教師應(yīng)注重職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。作為法學(xué)教師，我們不僅要關(guān)注自身的學(xué)術(shù)研究，更要以身作則，傳遞正確的法學(xué)觀念和職業(yè)道德。我們應(yīng)堅(jiān)守教育為人的初心，以學(xué)生為本，秉持公平公正的原則，嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們還應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任心和使命感，積極投身于法學(xué)教育事業(yè)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的法學(xué)人才。
綜上所述，作為高校教師，我們?cè)诜▽W(xué)的學(xué)習(xí)和研究中，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，并努力培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。只有這樣，才能更好地履行教師的責(zé)任，為法學(xué)人才的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會(huì)篇十九
今天我主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會(huì)和收獲，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、掛職鍛煉的體會(huì)和收獲
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們?cè)谝黄鸸ぷ?，他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的高度責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)的透徹掌握，對(duì)我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開(kāi)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)以來(lái)，我感覺(jué)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的始終，他們能夠善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。
二是了解情況，推動(dòng)本職工作開(kāi)展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動(dòng)本職工作的開(kāi)展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認(rèn)真閱讀各種文件資料，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等有了更加深入的了解。我對(duì)做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠(chéng)與市政府研究室、辦公室的干部相識(shí)、相知、相處，真誠(chéng)贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作，取得實(shí)效。校地工作上攜起手來(lái)，感情上拉近了，關(guān)系深入了?？蒲泻献鞣矫妫c市政府研究室的幾位同志共同申報(bào)了濰坊市科技開(kāi)發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請(qǐng)到了有關(guān)專(zhuān)家，近期將來(lái)我校免費(fèi)作學(xué)術(shù)報(bào)告。
五是嚴(yán)格自律，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象，做到了時(shí)間靠得上，工作抓得緊，生活嚴(yán)要求。例如，在本月開(kāi)展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個(gè)市直部門(mén)上報(bào)材料的審核、修改和編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)工作。對(duì)每一份報(bào)上來(lái)的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對(duì)，認(rèn)真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡(jiǎn)報(bào)無(wú)一字錯(cuò)漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
二、幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)
1、回首兩個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)施校地、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實(shí)上，要加快和深化校地、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做。其中，一項(xiàng)最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語(yǔ)言，感情上就能相互交流，因此，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點(diǎn)，時(shí)間上再長(zhǎng)一點(diǎn)，效果可能會(huì)更好。
2、以“科研強(qiáng)校”、“人才興校”等大討論為契機(jī)，激勵(lì)我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會(huì)聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問(wèn)題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動(dòng)第三專(zhuān)題“實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”大討論活動(dòng)以來(lái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做了學(xué)術(shù)報(bào)告，各個(gè)院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見(jiàn)修訂了《科研項(xiàng)目管理辦法》、《科研成果管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多個(gè)文件，可見(jiàn)學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對(duì)科研促教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上存在不平衡性，個(gè)別老師甚至認(rèn)為，只要教好書(shū)就行了，又不評(píng)職稱(chēng)，搞科研干什么?!實(shí)際上，這是一種消極的思想在作祟。教學(xué)和科研相輔相成，沒(méi)有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高?？茖W(xué)研究的職能。洪堡提出，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該成為問(wèn)題的研究者和探索者。羅素對(duì)洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個(gè)大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國(guó)學(xué)者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。在美國(guó)，高校教師有30%的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來(lái)自國(guó)家和地方政府科研項(xiàng)目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費(fèi)，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費(fèi)，來(lái)自教授承擔(dān)科研課題項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有科研項(xiàng)目和課題，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f(shuō)的：“要提高綜合實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力體現(xiàn)在科研上，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?！?BR> 3、加強(qiáng)合作，提高主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)、能力和水平。在19世紀(jì)以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，特別是英國(guó)新航線的開(kāi)辟和貿(mào)易往來(lái)的發(fā)展，英國(guó)成為第一個(gè)將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)的國(guó)家。目前，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問(wèn)題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動(dòng)中，感覺(jué)我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專(zhuān)家組成人員名單中，居然沒(méi)有一個(gè)濰坊學(xué)院教授的名字，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級(jí)的人才，沒(méi)有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢(shì)，全方位開(kāi)展服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會(huì)文化，積極參與決策咨詢(xún)，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。牛書(shū)記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對(duì)濰坊社會(huì)的一個(gè)很大的貢獻(xiàn)。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐美國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國(guó)的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每年獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)的都在80項(xiàng)以上，但真正付諸實(shí)施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項(xiàng)。究其原因，就是高?？蒲兄鲃?dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研。
4、加強(qiáng)合作，爭(zhēng)取地方政府的大力支持。美國(guó)于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈(zèng)地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實(shí)用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國(guó)的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn)。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流，實(shí)現(xiàn)了校地、校企良性互動(dòng)。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門(mén)任職，擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職，同時(shí)為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)伯格就在州林業(yè)委員會(huì)、自然資源保護(hù)委員會(huì)和漁業(yè)委員會(huì)同時(shí)擔(dān)任職務(wù);校長(zhǎng)范海斯除任州地理、自然保護(hù)委員會(huì)主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會(huì)和公共圖書(shū)委員會(huì)的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)室工作。到專(zhuān)家到校講學(xué)。國(guó)內(nèi)不少地方和高校借鑒美國(guó)的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績(jī)。上海浦東大學(xué)城的建設(shè)，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等，都取得了明顯實(shí)效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績(jī)，特別是在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗(yàn)。王院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實(shí)際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè)，縱橫立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)大幅度增加，為各個(gè)學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺(tái)，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)困難問(wèn)題。國(guó)家教育研究中心張力主任日前介紹說(shuō)，統(tǒng)計(jì)到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費(fèi)國(guó)內(nèi)最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國(guó)較低的水平，這與我校的社會(huì)貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實(shí)際狀況，嚴(yán)重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;科研與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取地方政府的大力財(cái)政支持。
5、我校未來(lái)發(fā)展，面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的形勢(shì)考驗(yàn)。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個(gè)以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時(shí)部分發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實(shí)，但是遭到了不少學(xué)者的批評(píng);日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對(duì)馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時(shí)期，我們面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。目前全國(guó)各類(lèi)高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬(wàn)大學(xué)生，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué)，各地積極鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵實(shí)力很強(qiáng)大，追兵勢(shì)頭很威猛。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑，科學(xué)做好“”規(guī)劃，共謀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€(gè)大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的開(kāi)展，更加具體地分析形勢(shì)，查擺問(wèn)題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計(jì)，要對(duì)照學(xué)校黨委的要求找問(wèn)題，對(duì)比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長(zhǎng)成才的愿望找不足，有什么問(wèn)題找什么問(wèn)題，有多少問(wèn)題擺多少問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比解決問(wèn)題更要重要。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實(shí)把制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題找準(zhǔn)、找透、找具體。制訂針對(duì)性措施，逐步把問(wèn)題解決。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研，多做實(shí)事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
高校教師心得體會(huì)篇二十
20__年__學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到，教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求，也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。
俗話說(shuō)說(shuō)的：“老師作為人類(lèi)靈魂工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己，育人者必先律己?！彼宰鳛榻處熞杂X(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。
三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：
（2）增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。
（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書(shū)的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過(guò)大，教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無(wú)所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會(huì)：
（1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)。
（2）平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
（3）勇于申報(bào)課題，先下手為強(qiáng)。
（4）隨時(shí)準(zhǔn)備，等待機(jī)會(huì)。
（5）動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。
總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有（知識(shí)）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。
高校教師心得體會(huì)篇一
歡迎閱讀教師培訓(xùn)心得體會(huì)——教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專(zhuān)家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
五、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!
_______年____月____日至____月____日，我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過(guò)_______天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做：
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?BR> 這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件。
(二)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。
(三)要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。
“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦。愛(ài)，是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更趨完美。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書(shū)育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少，但是通過(guò)培訓(xùn)，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。不過(guò)師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺(jué)得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過(guò)視頻的回放看到自己講課的全過(guò)程，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的交流，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書(shū)”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之，經(jīng)過(guò)本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn)，為我打開(kāi)了人生新舞臺(tái)的大門(mén)，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
高校教師心得體會(huì)篇二
在本次培訓(xùn)中，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等；二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師；四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒，這些鼓勵(lì)，使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：＂只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。＂也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
高校教師心得體會(huì)篇三
作為一名高校教師黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。下面是本站帶來(lái)的高校教師黨員的
心得體會(huì)
，歡迎查看。
尊敬的黨組織：
我叫xxx，十三年的教學(xué)工作中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被身邊的黨員教師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。他們將一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作中不斷的耐心幫助我成長(zhǎng)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我更加榮幸能加入到光榮的黨組織。但與他們相比，我所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不會(huì)辜負(fù)黨組織的信任，會(huì)一如既往的為黨的教育事業(yè)加倍努力工作。
下面我向黨組織匯報(bào)我的思想、工作等情況。
作為一名黨員，思想一定要同黨組織保持一致。我努力學(xué)習(xí)新黨章，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，在工作中踐行“三個(gè)代表”重要思想。按照黨章要求去做，處處以師生利益為出發(fā)點(diǎn)，為師生辦實(shí)事，辦好事。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨組織的各項(xiàng)決議，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律，積極響應(yīng)黨組織的號(hào)召，努力完成黨組織交給的任務(wù)。立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的服務(wù)技能，不怕苦，不怕累，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以工作為重，處處以身作則。密切聯(lián)系群眾，關(guān)心和幫助周?chē)耐緜円坏琅ぷ?，共同進(jìn)步。
我擔(dān)任著12個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。雖然信息技術(shù)屬于非中考學(xué)科，但它在人生旅途上的重要意義是毋庸質(zhì)疑。因此在教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材教法，將建構(gòu)主義教學(xué)理論引入課堂，以傳授學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)與創(chuàng)新能力為宗旨，并收到一定效果。20xx年輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的flash動(dòng)畫(huà)《克隆的傳說(shuō)》獲唐山市學(xué)生電腦作品三等獎(jiǎng)，20xx年輔導(dǎo)孟馨同學(xué)設(shè)計(jì)的《拒絕塑料袋》網(wǎng)站獲唐山市學(xué)生電腦作品一等獎(jiǎng)并已被選送到河北省參賽。
我還擔(dān)任網(wǎng)管員工作。網(wǎng)管員的工作頭緒多，首先是校園網(wǎng)站的制作與維護(hù)。校園網(wǎng)站是展示學(xué)校風(fēng)采的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了更好的建設(shè)好校園網(wǎng)站，我選用了動(dòng)易模板作為網(wǎng)站基礎(chǔ)并及時(shí)升級(jí)更新，保證網(wǎng)站展示最新的校園動(dòng)態(tài)信息。為了突出網(wǎng)站特色，更好的服務(wù)于教育教學(xué)，我特別在網(wǎng)站上開(kāi)設(shè)了校園視頻欄目，收錄了校內(nèi)校外優(yōu)質(zhì)課以及名家講座的錄像。雖然這項(xiàng)工作耗時(shí)費(fèi)力，但我會(huì)堅(jiān)持做到最好。
由于我校網(wǎng)絡(luò)是去年新建設(shè)的，都是我所不熟悉的新型設(shè)備，又趕上局域網(wǎng)內(nèi)arp病毒泛濫，使得網(wǎng)絡(luò)管理很困難。為了解決這些問(wèn)題，我查閱多種電腦網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，利用核心交換機(jī)為校內(nèi)每臺(tái)電腦做了ip和mac地址綁定等工作，初步解決了arp斷網(wǎng)問(wèn)題。為了做好網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，每天都要做全校每臺(tái)電腦的上網(wǎng)日志記錄工作，并定期查看有無(wú)惡意攻擊等行為。
由于學(xué)校的電腦和多媒體數(shù)量多，所以出故障的情況也較多，但每遇到報(bào)修，我都會(huì)抓空及時(shí)解決，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。特別是在自己對(duì)電器維修一竅不通的情況下也敢挑重?fù)?dān)，向有經(jīng)驗(yàn)的李主任等教師學(xué)習(xí)電教維修方法，力爭(zhēng)做到電教維修不求人，為學(xué)校盡量節(jié)省開(kāi)支。
我還做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，多年來(lái)培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)辦公軟件、flash動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及多媒體使用等，為教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)打下基礎(chǔ)。
此外，對(duì)于學(xué)校交付的臨時(shí)性工作我也都認(rèn)真對(duì)待，積極完成，即使占用休息時(shí)間也毫無(wú)怨言。比如本學(xué)期先后有信息技術(shù)畢業(yè)會(huì)考、中考報(bào)名、中考報(bào)志愿等工作，每次都要重做服務(wù)器系統(tǒng)，并對(duì)每臺(tái)學(xué)生機(jī)進(jìn)行調(diào)試，工作量大，有時(shí)做系統(tǒng)一次都做不好，要做幾次才能調(diào)試到最佳狀態(tài)。
通過(guò)多年的努力工作，我取得了一些成績(jī)：20xx年《圖文并茂》獲河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，評(píng)為開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀教師、開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀團(tuán)干部、唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者;20xx年《利用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》收入《中小學(xué)創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐》，評(píng)為唐山市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人;20xx年評(píng)為開(kāi)平區(qū)優(yōu)秀骨干教師，《直面非典》發(fā)表于《教育信息技術(shù)》;20xx年《歷史上的名人》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20xx年《制作多媒體演示文稿》獲第五屆全國(guó)信息技術(shù)整合課一等獎(jiǎng)。
雖然我取得了一定的成績(jī)，但我深知，是黨教育了我，培養(yǎng)了我，是唐山市稅東中學(xué)這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體支持了我，鼓勵(lì)了我。一滴水只有融入大海才不會(huì)干涸，一個(gè)人只有融入集體才能發(fā)出自身的光和熱。我會(huì)一如繼往地辛勤耕耘，為黨的教育事業(yè)無(wú)悔奉獻(xiàn)，直到永遠(yuǎn)。
尊敬的學(xué)院黨支部：
作為一名新教師、新班主任、新教練，本人不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，努力提高自己的政治思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。在教學(xué)工作中，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富自己的知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟的開(kāi)展，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不不懈努力。
通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和自身發(fā)展，我改變了我的人生觀和價(jià)值觀。如果每個(gè)人都自私地為自己著想，那么社會(huì)的進(jìn)步誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?人要有理想，并且為這個(gè)理想而奮斗，這樣的人生才有意義。在學(xué)習(xí)了黨章后，我就把“全心全意為人民服務(wù)”當(dāng)做了自己的理想，并且在自己的工作中實(shí)踐。教師的工作很辛苦，或許以前，也會(huì)埋怨自己的所得與付出不成正比，但是現(xiàn)在，當(dāng)心里有這個(gè)念頭的時(shí)候，我就告訴自己，我是在為人民服務(wù)，精神上的所得比物質(zhì)上的所得更重要。
在教學(xué)上，我要積極爭(zhēng)取展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，參加各類(lèi)青年教師教學(xué)比賽，在教育學(xué)生方面，要真正關(guān)愛(ài)學(xué)生。除了勤奮工作，我還要勤奮學(xué)習(xí)，尤其是立足自己的本職工作講學(xué)習(xí)，黨提出要“與時(shí)俱進(jìn)”，21世紀(jì)是個(gè)知識(shí)時(shí)代，一個(gè)不懂學(xué)習(xí)的人會(huì)被社會(huì)淘汰。何況我是老師，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，如果自己的知識(shí)和思想落后了，如何更好地向?qū)W生傳授?區(qū)先進(jìn)黨員田巧玲老師說(shuō)她為了向一位老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)了“螞蝗精神”。我想這種精神也是我所要學(xué)習(xí)的，其實(shí)在我的身邊有好多優(yōu)秀的教師，我要勇于向他們請(qǐng)教，不要怕難為情。
在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要不斷地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，要始終記著全心全意為人民服務(wù)，爭(zhēng)取在工作上更上一層樓，爭(zhēng)取接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。
尊敬的黨組織：
通過(guò)上學(xué)期的入黨積極分子培訓(xùn)，讓我充分了解黨的基本綱領(lǐng)和基本路線。在預(yù)備黨員培訓(xùn)期間，我們還深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，讓國(guó)家強(qiáng)起來(lái)、人民富起來(lái);堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，讓旗幟舉起來(lái)、方向明起來(lái);堅(jiān)持解放思想、改革開(kāi)放，讓思想活起來(lái)、步子快起來(lái);堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，讓經(jīng)濟(jì)好起來(lái)、環(huán)境美起來(lái);堅(jiān)持以人為本、社會(huì)和諧，讓貧富差距小起來(lái)，群眾實(shí)惠多起來(lái);堅(jiān)持全面建設(shè)小康社會(huì)，讓老百姓樂(lè)起來(lái)、社會(huì)主義新農(nóng)村越來(lái)越安逸起來(lái);堅(jiān)持黨的建設(shè)，讓基層組織強(qiáng)起來(lái)、反腐倡廉正氣樹(shù)起來(lái)。為我校即將到來(lái)的本科教育評(píng)估起到精神指導(dǎo)作用，也為我校這次迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)工作提供理論基礎(chǔ)。
本次本科教育評(píng)估對(duì)于我們農(nóng)林大學(xué)有著極為重要的意義，這是我校在發(fā)展建設(shè)中的一件大事，也是我們每一個(gè)農(nóng)林大學(xué)學(xué)生的大事。學(xué)生黨員，作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，肩負(fù)著崇高而艱巨的歷史使命。本次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估也是我校展示本科教學(xué)工作水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，評(píng)估工作的成功不管對(duì)學(xué)校還是對(duì)我們學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都是一個(gè)強(qiáng)有力的助推器。并且從某方面來(lái)說(shuō)，評(píng)估的最大受益者是在我們學(xué)生，因?yàn)樗鼘⒔o我們學(xué)生帶來(lái)教學(xué)條件的改善以及教學(xué)質(zhì)量的提高，為教育教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的軟件和硬件環(huán)境。但是良好的軟件環(huán)境是需要學(xué)生和學(xué)校共同配合來(lái)創(chuàng)造的。在即將到來(lái)的本科教育評(píng)估中，大學(xué)生黨員們充分發(fā)揚(yáng)了主人翁意識(shí)為迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)增分添彩并時(shí)時(shí)刻刻都要發(fā)揮先鋒模范的作用。
學(xué)校迎接評(píng)估
工作計(jì)劃
在即，從目前來(lái)看，時(shí)間緊迫，任務(wù)重大。我們應(yīng)該以主人翁的態(tài)度，積極參與到迎接評(píng)估的各項(xiàng)沖刺工作中來(lái),以積極向上的良好精神風(fēng)貌迎接專(zhuān)家組的到來(lái)，為學(xué)校在評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī)，做出我們最大的努力。我們要很好地利用這一機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力，積極促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部在思想上、文化上的深度融合，變?cè)u(píng)估壓力為發(fā)展、融合的動(dòng)力，為再創(chuàng)我們事業(yè)的輝煌、為學(xué)校美好的未來(lái)而努力。
我們要“以評(píng)促建、以評(píng)促改、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”就是要從學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，以評(píng)估指標(biāo)為指南，抓住機(jī)會(huì)，真做實(shí)做，重在長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們要針對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真把握內(nèi)涵要求，扎實(shí)開(kāi)展自評(píng)整改工作，邊評(píng)邊改，評(píng)建結(jié)合。要用認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的工作，在做好迎評(píng)工作的同時(shí)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作上新臺(tái)階。
作為學(xué)生黨員要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，增強(qiáng)工作中的責(zé)任意識(shí)、制度意識(shí)、協(xié)作精神，牢固樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生的思想，努力把工作做好、做實(shí)，為起到扎實(shí)有效的引導(dǎo)作用和榜樣示范作用。這次我們接受的評(píng)估將是我們攀登的一級(jí)重要臺(tái)階，也是我們通向奮斗目標(biāo)的重要平臺(tái)，讓我們共同努力，來(lái)為學(xué)校的評(píng)估工作增分添彩。
高校教師心得體會(huì)篇四
教師節(jié)是每年的9月10日，是為了表彰和敬仰教師這個(gè)光榮職業(yè)而設(shè)立的節(jié)日。作為一名高校教師，在這個(gè)特殊的日子里，我深深地感受到了學(xué)生和社會(huì)對(duì)教師的尊重和關(guān)心。教師節(jié)是一個(gè)美好的時(shí)刻，也是一個(gè)反思自我的時(shí)刻。在這個(gè)時(shí)刻，我想分享一些我作為一名高校教師的教師節(jié)心得體會(huì)。
第二段：教師節(jié)的意義
教師節(jié)是教師行業(yè)的盛會(huì)，也是社會(huì)關(guān)心教育的重要時(shí)刻。在這一天，學(xué)生們會(huì)送上鮮花、賀卡、祝福等，表達(dá)對(duì)教師的感激之情。這些舉動(dòng)不僅是對(duì)教師個(gè)人的關(guān)愛(ài)，更是對(duì)教育事業(yè)的肯定和支持。教師節(jié)讓我們深刻感受到，我們的工作受到了社會(huì)的重視和支持，也讓我更加珍惜這份光榮的事業(yè)。
第三段：對(duì)學(xué)生的教育意義
作為一名高校教師，我的工作重心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教師節(jié)上，學(xué)生們的祝福和關(guān)懷讓我感到鼓舞和滿(mǎn)足，更重要的是，這些祝福和關(guān)懷顯示出他們正在通過(guò)我的教育得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為教師，我深深地明白，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是教育工作的最終目標(biāo)，而這些祝福和關(guān)懷正是對(duì)我的教育工作的最好肯定。
第四段：對(duì)教育事業(yè)的思考
教師節(jié)對(duì)我的另一個(gè)意義是反思教育工作的過(guò)程和方法。在學(xué)生們的祝福和關(guān)懷中，我不由地思考起自己教學(xué)中的不足和改進(jìn)的空間。每年的教師節(jié)都是我進(jìn)行自我反思和教育思考的時(shí)刻，讓我意識(shí)到教師的使命不僅是傳遞知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在這一天，我會(huì)反思教育方法是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，以及如何更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
第五段：未來(lái)的努力方向
教師節(jié)不僅是回顧過(guò)去的一年，更是對(duì)未來(lái)的期許和努力方向。在這個(gè)特殊的日子里，我會(huì)思考如何進(jìn)一步提升自己的教育水平和教學(xué)能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，推動(dòng)教育創(chuàng)新，努力將學(xué)生培養(yǎng)為具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。
結(jié)尾段：總結(jié)
教師節(jié)是一年一度的重要時(shí)刻，讓我感受到學(xué)生和社會(huì)的關(guān)心和支持。作為一名高校教師，我深刻體會(huì)到教師的使命和責(zé)任。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，我不能滿(mǎn)足于過(guò)去的成績(jī)，反而更加堅(jiān)定了進(jìn)一步提升自己的決心。我將努力學(xué)習(xí)和探索，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
高校教師心得體會(huì)篇五
作為一名加入教師隊(duì)伍僅僅一年的我來(lái)說(shuō)，教師這個(gè)職業(yè)讓我倍感榮幸。所謂教師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在我的求學(xué)生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。而我，也一直以成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力著。在本次的新任教師崗前培訓(xùn)中，我又一次做回了學(xué)生，在課堂中認(rèn)真的汲取前輩們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方式方法。深深體會(huì)到了教學(xué)樓下橫幅上所寫(xiě)的“再做一個(gè)月學(xué)生，爭(zhēng)做一名合格高校教師”的含義。
短短幾周的培訓(xùn)，已經(jīng)讓我在這個(gè)過(guò)程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變。作為一名非師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，尤其是作為美術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師，雖然本專(zhuān)業(yè)理論實(shí)踐的掌握能夠基本滿(mǎn)足教學(xué)的需求，但在運(yùn)用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面依然有很多欠缺。通過(guò)這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補(bǔ)了我的不足，也使得專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的能力得到提高，對(duì)以后的教學(xué)工作奠定了寶貴的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，印象最深的便是“敬業(yè)、責(zé)任心”這五個(gè)字?；叵朐诟咝Ｖ羞@一年的工作，我相信自己能做到愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作，相信通過(guò)不懈的努力，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師。下面我就來(lái)談一談本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：
一、在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)自我、明確目標(biāo)
做為一名新任高校教師，在工作中也許會(huì)找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給我們指出了一條明路。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)方式方法，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)等等。這不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，而且對(duì)我日后的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長(zhǎng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位。教師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S忽視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書(shū)育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛(ài)自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作。
二、在培訓(xùn)中提升自我、獲益良多
在本次新任教師培訓(xùn)中，班導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)員們的實(shí)際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓(xùn)練，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。每位學(xué)員雖然是來(lái)自不同的高校和專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從試講之前，我認(rèn)真的根據(jù)教材和實(shí)際內(nèi)容，進(jìn)行了教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備。在此過(guò)程中，也深感45分鐘一學(xué)時(shí)的課堂看似簡(jiǎn)單，卻需要大量時(shí)間的準(zhǔn)備。班導(dǎo)師對(duì)我的教案進(jìn)行修改批注后，我很快找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在今后的教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在試講和微格訓(xùn)練中，我們不僅要模擬授課，也要進(jìn)行評(píng)課，在這兩個(gè)過(guò)程中，能夠得到不同的教學(xué)體驗(yàn)。每一次評(píng)課、試講，都是一次不小的提升。其次，為了學(xué)員們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，師培中心還聘請(qǐng)了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專(zhuān)家進(jìn)行講座。這些教育專(zhuān)家們有著精深的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。所以，這次的崗前培訓(xùn)讓我倍感充實(shí)。
三、在培訓(xùn)中進(jìn)行反思、上下求索
什么是理想的教育？學(xué)生需要什么樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問(wèn)題，在培訓(xùn)中老師們精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì)讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如北師大肖川教授所說(shuō)：“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始。”經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長(zhǎng)，我想我會(huì)把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我也要時(shí)刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
四、在培訓(xùn)中感悟理想、感悟生活
本次開(kāi)展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)知識(shí)、現(xiàn)代教育理論更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。
在本次培訓(xùn)中始終貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì)。一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色。三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
高校教師心得體會(huì)篇六
本人按照黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定政治信念，加強(qiáng)政治理論、法律法規(guī)、金融知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作理念，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持廉潔自律，自覺(jué)遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行職責(zé)。
在德的方面：
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，法紀(jì)、政紀(jì)、組織觀念強(qiáng)。
在能的方面：
熟悉和掌握國(guó)家的會(huì)計(jì)方針政策、會(huì)計(jì)法律法規(guī)，能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行;較好地協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，共同完成復(fù)雜的工作任務(wù);有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，寫(xiě)作水平較高，口頭表達(dá)能力較強(qiáng);文化知識(shí)水平較高，專(zhuān)業(yè)理論水平較強(qiáng)，具有本職工作所需的基本技能，知識(shí)面較寬。
在勤的方面：
本人事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，奮發(fā)進(jìn)取，一心撲在工作上;工作認(rèn)真，態(tài)度積極，雷厲風(fēng)行，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，不計(jì)較個(gè)人得失;工作勤勉，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨;無(wú)故不遲到、不早退。
在績(jī)的方面：
本人在本年主要工作：擔(dān)任科室的工作，經(jīng)常提出合理化建議并獲采納，完成較重的本職工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作;講究工作方法，效率較高;能按時(shí)或提前完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，工作成績(jī)比較突出，效果良好。
在廉的方面：
1、自覺(jué)遵守《廉潔從政準(zhǔn)則》，自覺(jué)做到遵守黨的紀(jì)律不動(dòng)搖，執(zhí)行黨的紀(jì)律不走樣。增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，主動(dòng)接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。一年來(lái)，本人嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律和群眾工作紀(jì)律。自覺(jué)做到不陽(yáng)奉陰違、自行其是;遵守民主集中制，不獨(dú)斷專(zhuān)行、軟弱放任;依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)、玩忽職守;廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益;不任人唯親、營(yíng)私舞弊;艱苦奮斗，不奢侈浪費(fèi)、貪圖享受;務(wù)實(shí)為民，不弄虛作假、與民爭(zhēng)利。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決糾正行業(yè)不正之風(fēng)。本人以身作則，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以制度用人，以制度管人，并引導(dǎo)、教育員工自覺(jué)執(zhí)行支行各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立愛(ài)行如家、愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。
3、密切聯(lián)系群眾，努力實(shí)現(xiàn)、維護(hù)、發(fā)展人民群眾的根本利益。本人牢固樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。
高校教師心得體會(huì)篇七
時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
1、思想政治方面。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
2、師德方面。
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒(méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
3、教育教學(xué)方面。
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
4、教科研和繼續(xù)教育。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
高校教師心得體會(huì)篇八
教師節(jié)是一年一度的活動(dòng)，它的到來(lái)，讓我們思考和回顧自己作為一名高校教師的責(zé)任與使命。六年的高校教師生涯，讓我收獲頗豐，也讓我對(duì)教育之路更加堅(jiān)守和熱愛(ài)。在這個(gè)特別的節(jié)日里，我不禁想起了無(wú)數(shù)個(gè)感人的瞬間，思索和總結(jié)了自己的心得體會(huì)。
首先，作為一名高校教師，我深刻體會(huì)到了教育的艱辛。在高校里，教師并非只負(fù)責(zé)教課授學(xué)，更多的是承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重任。作為學(xué)生的引路人，我時(shí)刻要努力尋找新的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的課堂形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這需要我們花費(fèi)大量的心思和時(shí)間，甚至是燃燒自己的激情和精力。然而，每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹敢虏粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步，我的所有付出都化為了滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪和滿(mǎn)足。
其次，作為一名高校教師，我認(rèn)識(shí)到了教育的價(jià)值與意義。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、情感素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在教育中，我努力與學(xué)生建立起師生間的真誠(chéng)和信任，尊重和理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探索精神，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我也深深感受到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，看到他們逐漸展露出改變和進(jìn)步的自信和勇敢。
第三，作為一名高校教師，我深切感受到了教師之間的團(tuán)結(jié)和互助。每當(dāng)遇到困難和問(wèn)題，我總是能在同事的幫助和支持中找到解決的方法。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。教師節(jié)不僅是向自己表達(dá)感恩之情，也是向同事們致以崇高敬意的時(shí)刻。我由衷感謝那些與我并肩作戰(zhàn)的同事們，因?yàn)樗麄兊闹С趾蛶椭?，讓我更加?jiān)定了自己作為一名高校教師的信念。
第四，作為一名高校教師，我體悟到了教育的持續(xù)追求和不斷學(xué)習(xí)。教育是一種不斷更新的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生們的需求。在這個(gè)過(guò)程中，我努力參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，拓寬自己的知識(shí)面和教學(xué)技能。同時(shí)，我還積極參與教學(xué)改革和課程設(shè)計(jì)，不斷探索和創(chuàng)新。雖然這條道路充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和艱辛，但是我將堅(jiān)守初心，持之以恒地前行。
最后，作為一名高校教師，我感悟到了教師職業(yè)的卓越和崇高。教師是培養(yǎng)人才的橋梁和引路人，是社會(huì)的棟梁和靈魂。教師的責(zé)任和使命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了教室和校園，我們培養(yǎng)的學(xué)生將成為祖國(guó)的棟梁和未來(lái)的希望。在這個(gè)教師節(jié)里，我也要向那些默默奉獻(xiàn)的教師致敬，感謝他們?yōu)榻逃聵I(yè)所做出的付出和努力。我們共同肩負(fù)著培養(yǎng)人才的使命，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
高校教師教師節(jié)的到來(lái)讓我更加堅(jiān)定了自己作為一名教師的信心與決心。教育是一條艱辛而無(wú)悔的道路，但是我相信只要心懷熱愛(ài)和責(zé)任，用心去教育學(xué)生，便能在這個(gè)光榮而崇高的事業(yè)中取得更大的成就。我愿意與各位教師攜手共進(jìn)，為培養(yǎng)更多的人才和建設(shè)更美好的未來(lái)而不懈努力。
高校教師心得體會(huì)篇九
教師節(jié)，是一個(gè)讓我感到驕傲與自豪的節(jié)日，這是屬于我們高校教師的節(jié)日，是表彰教師努力和貢獻(xiàn)的日子。在這一天，作為一名高校教師，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也經(jīng)歷了一些難忘的瞬間和心靈的溝通。以我的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了幾點(diǎn)在高校教學(xué)崗位上的教師節(jié)心得體會(huì)。
首先，高校教師要以自身的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)操守，不斷提升自己的教學(xué)水平。高校教師職責(zé)重大，既是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生的引路人。只有不斷提高自己的學(xué)識(shí)和教學(xué)能力，才能更好地履行教師的職責(zé)。在這個(gè)教師節(jié)期間，我深刻體會(huì)到提升教學(xué)水平的重要性。我參加了多次教學(xué)研討會(huì)和課程交流活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒。這讓我受益匪淺，不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，也提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
其次，高校教師要注重與學(xué)生的心理溝通，關(guān)心和照顧學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名高校教師，不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流與溝通，幫助他們解決困惑，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生在教師節(jié)前夕送給我賀卡和禮物，表達(dá)了他們對(duì)我的感激之情。這讓我深感自己的工作得到了學(xué)生認(rèn)可，也讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)為學(xué)生付出的決心。
第三，高校教師要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立正確的教育理念。高校教師是學(xué)生的榜樣，也是他們?nèi)松缆飞系闹敢?。因此，我們要時(shí)刻反思自己的教育方式和教育目標(biāo)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠真正造福學(xué)生。在教師節(jié)期間，我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了一次課堂評(píng)估，以了解學(xué)生對(duì)我的教學(xué)是否滿(mǎn)意，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過(guò)評(píng)估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并確定了改進(jìn)的方向。教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握讓我更加明確了自己的教育責(zé)任，也提升了自己的教學(xué)水平。
第四，高校教師要注重科研與學(xué)術(shù)交流，努力提升學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力。高校教師除了教學(xué)之外，還要積極參與科研活動(dòng)，提升學(xué)術(shù)水平。在教師節(jié)期間，我積極參加了學(xué)院組織的學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行進(jìn)行研究成果的分享，及時(shí)了解學(xué)術(shù)前沿。這不僅開(kāi)拓了我的學(xué)術(shù)視野，也提升了我的科研實(shí)力。在與同行交流中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的學(xué)者，受到了他們的啟發(fā)和指導(dǎo)。通過(guò)這些交流，我更加明確了自己的研究方向，也為提升學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力做出了努力。
最后，高校教師要保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。教師是火炬的傳遞者，更是時(shí)代的引路人。在教師節(jié)期間，我看到了很多優(yōu)秀的教師們不斷砥礪前行、默默奉獻(xiàn)的身影。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的職責(zé)和擔(dān)當(dāng)。這讓我更加深刻地明白，高校教師是一份無(wú)比珍貴的職業(yè)，我們應(yīng)該始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，在這個(gè)教師節(jié)期間，我深感自己身負(fù)教育使命，責(zé)任重大。作為一名高校教師，我應(yīng)該不斷提升自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和心理需求，樹(shù)立正確的教育理念，積極參與科研和學(xué)術(shù)交流，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)守。只有如此，才能真正成為一名合格的高校教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
高校教師心得體會(huì)篇十
最近，學(xué)校黨委組織全體黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)毛豐美精神活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)他的事跡有了深刻的了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合自己工作實(shí)際，就如何做一名人民滿(mǎn)意的人民教師，我們找到了方向，他的苦干、實(shí)干、加巧干，打造出“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請(qǐng)命”的不朽人格力量，將自己的名字烙印在大梨樹(shù)村人民的心中。他的事跡感動(dòng)了我，激勵(lì)著我，使我更加明確怎樣才能做一名優(yōu)秀的、學(xué)生滿(mǎn)意的人民教師。
一、對(duì)毛豐美“干”字精神的認(rèn)識(shí)
“干”字精神是毛豐美的信仰和氣質(zhì)，是他一生的閃光點(diǎn)，是他留給我們的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，在改革振興發(fā)展的新形勢(shì)、新常態(tài)和新任務(wù)下，黨員當(dāng)學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)毛豐美的敢干、苦干、實(shí)干和巧干精神，把“干”字作為一種心理支撐、一種精神標(biāo)桿、一種光榮使命、一種果敢追求，甩開(kāi)膀子、邁開(kāi)步子，“干”字精神，就是一股咬定青山的勁頭。有些時(shí)候，工作復(fù)雜繁重，戰(zhàn)線會(huì)拉得很長(zhǎng)，需要我們長(zhǎng)時(shí)間地付出和努力，而這期間，難免會(huì)有畏難情緒、松懈思想作祟，每當(dāng)這時(shí)，多想想毛豐美“苦干———彎大腰、流大汗，實(shí)干———重規(guī)律、求實(shí)效，巧干———講科學(xué)、闖市場(chǎng)”這種求真務(wù)實(shí)的精神和咬定青山不放松的勁頭，給自己些鼓勵(lì)和鞭策，把松懈了的發(fā)條再緊一緊。只要愿意“苦干”、想要“實(shí)干”、追求“巧干”，并堅(jiān)持不懈、持之以恒，我們必將戰(zhàn)更高，教育教學(xué)質(zhì)量也將提得更高。
二、做好本職工作做合格教師
從備課、撰寫(xiě)教學(xué)大綱和講義、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)到批改作業(yè)等，都要嚴(yán)格要求自己，以精益求精的態(tài)度對(duì)待已經(jīng)比較熟悉的教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教學(xué)水平，講究教學(xué)藝術(shù)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。 在此基礎(chǔ)上，還要在有充分的思想準(zhǔn)備和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備的前提下，根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課程建設(shè)需要，積極拓展教學(xué)領(lǐng)域，爭(zhēng)取適時(shí)地開(kāi)設(shè)新課程，自覺(jué)地督促自己，鍛煉自己在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)能力和水平，不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀。對(duì)待新課程和自己比較陌生教學(xué)內(nèi)容，則應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極地虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在盡可能短的時(shí)間內(nèi)做好各種教學(xué)準(zhǔn)備，并實(shí)現(xiàn)比較理想的教學(xué)效果。
在教學(xué)工作中，還要要求自己有意識(shí)地參與不同層次的教學(xué)，注意協(xié)調(diào)好不同層次教學(xué)之間的關(guān)系，做到認(rèn)真對(duì)待一切教學(xué)任務(wù)，決不講條件，決不挑挑撿撿。這樣就有可能在教學(xué)實(shí)踐中比較扎實(shí)有效地落實(shí)“干”字精神，為教學(xué)工作做出自己應(yīng)有的努力。
三、今后努力方向
1、熱愛(ài)教師工作，當(dāng)好學(xué)生的良師益友我認(rèn)為要成為一名合格的教師，就應(yīng)力爭(zhēng)講好每一節(jié)課。教師講好課應(yīng)立足于多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能獲得必要的知識(shí)和培養(yǎng)應(yīng)有的要舍得花時(shí)間認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；同時(shí)還要樹(shù)立起搞好教學(xué)工作的信心和決心，以想方設(shè)法把學(xué)生教好，完成人民教師的光榮職責(zé)為己任。
2、掌握課程內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)要講好一門(mén)課程，首先必須對(duì)這門(mén)課程的內(nèi)容下功夫鉆研，不但要做到深刻理解，而且要做到全面掌握。
3、了解學(xué)生情況，完善教學(xué)方案教師要很好地完成“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣使命，除自己要具備扎實(shí)的知識(shí)根底外；還要充分了解授業(yè)對(duì)象———學(xué)生的心理、基礎(chǔ)、能力等諸多因素。
4、在多媒體環(huán)境下的教學(xué)準(zhǔn)備的備課提出了更高的要求。.堅(jiān)持教師的主導(dǎo)性和多媒體的輔助性。
當(dāng)今社會(huì)新的知識(shí)層出不窮，學(xué)生也有新特點(diǎn)。如果老師僅僅靠吃老本，在原地踏步，十有八九是行不通的。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了自己必須置身于社會(huì)的監(jiān)督之下，必須嚴(yán)格要求自己，必須處處起榜樣作用。因此我以為，一個(gè)教師只要具有愛(ài)心、責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心他（她）就能成為一名合格的教師。
高校教師心得體會(huì)篇十一
20xx年11月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)xx第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓(xùn)。
在為期十二天的培訓(xùn)里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對(duì)問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因?yàn)樽约涸谛r(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因?yàn)樾蝿?shì)所迫，在社會(huì)上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強(qiáng)使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統(tǒng)精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、全面深刻的心理知識(shí)。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí)，多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來(lái)說(shuō)，認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎(chǔ)教育的責(zé)任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結(jié)合，使的講座的效果達(dá)到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(zhǎng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養(yǎng)好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
高校教師心得體會(huì)篇十二
為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來(lái)不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒(méi)有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著“崔老師”;同時(shí)這兩天也很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)到足夠讓你用一生去準(zhǔn)備，用一生去付出。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，也許不是教師本身光輝，而是他面對(duì)的是人生最光輝的群體，最具希望最有活力最鮮活的對(duì)象。博達(dá)學(xué)院是我第一個(gè)工作環(huán)境，我不知道他會(huì)不會(huì)伴我一生，但我確信在這里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，在這里成長(zhǎng)的每一天都將會(huì)成為我人生最寶貴的財(cái)富，感恩博達(dá)給了我成長(zhǎng)的沃土，感恩各位老師出現(xiàn)在我生命中成為我第一批同事，同時(shí)感恩自己能夠緊握機(jī)會(huì)成全別人成就自己。就是這樣，因?yàn)槲覀兓钪?，常懷一顆感恩之心，就能夠感受到幸福的降臨，就能夠感覺(jué)到生命的跳動(dòng)，就能夠觸摸到每一次心跳的激動(dòng)。激動(dòng)“簡(jiǎn)單做人，認(rèn)真做事”.中國(guó)做人最大的智慧就是中庸，現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單低調(diào)是也。然而簡(jiǎn)單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。今天的社會(huì)太多的功利誘惑，太多的索取邀功，在開(kāi)始動(dòng)手之前首先想到的是能不能換回你的付出，而不是會(huì)不會(huì)將事情做到最好，因此唯有簡(jiǎn)單低調(diào)做人的人，才會(huì)認(rèn)真做事，才能誠(chéng)懇負(fù)責(zé)，因?yàn)樗藢⑹虑樽龊檬裁炊疾粫?huì)了。
“當(dāng)好一名高校教師，做自己尊重的人”.李處長(zhǎng)的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺(jué)到自己任重而道遠(yuǎn)。北大生命學(xué)家饒毅教授在畢業(yè)致辭中這樣說(shuō)“自我尊重可能是最重要的正道”.自我尊重當(dāng)然包含對(duì)自己職業(yè)的尊重，對(duì)自我選擇的尊重，對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)。在這天我告訴自己，從此我將加入到社會(huì)，也會(huì)看到、經(jīng)歷各種離奇現(xiàn)象，知道自己更多的缺點(diǎn)和不足，可能還會(huì)遇到各種大災(zāi)小難，如何在誘惑中和艱難中保持人性的尊嚴(yán)，贏得自己的尊重并非易事，但卻很值。自尊支撐自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我們也能做到饒教授所說(shuō)：退休之日，你覺(jué)得職業(yè)中的自己值得尊重；遲暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。
高校教師心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（約150字）
高校專(zhuān)業(yè)教師是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)精英的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。多年的教學(xué)實(shí)踐使我深刻體會(huì)到，作為一名高校專(zhuān)業(yè)教師，除了要有過(guò)硬的學(xué)術(shù)素養(yǎng)外，還需要擁有一顆赤子之心。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地思考、感悟，積累了一些心得體會(huì)，下文將從激發(fā)學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好關(guān)系、注重課堂互動(dòng)、定期反思教學(xué)、持續(xù)自我學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行闡述。
第二段：激發(fā)學(xué)生興趣（約250字）
作為高校專(zhuān)業(yè)教師，我深知學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要。因此，我始終致力于激發(fā)學(xué)生的興趣。一方面，我會(huì)盡量將學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)獲得對(duì)專(zhuān)業(yè)的深入了解；另一方面，我通過(guò)豐富的教學(xué)方式，如案例分析、小組討論等，增加課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中，他們的興趣與積極性會(huì)被最大程度地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)效果也會(huì)提升。
第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（約250字）
與學(xué)生建立起良好的關(guān)系是高校專(zhuān)業(yè)教師工作中不可或缺的一環(huán)。只有在良好的關(guān)系基礎(chǔ)上，教師才能真正了解學(xué)生的需求，并以此作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在日常教學(xué)中，我會(huì)盡量?jī)A聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)并尊重他們的選擇，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)并幫助解決問(wèn)題。我也會(huì)親臨學(xué)生們的活動(dòng)，如社團(tuán)聚會(huì)、比賽等，以此建立親密關(guān)系。通過(guò)這些努力，我收獲了學(xué)生們的信任與尊重，也幫助他們實(shí)現(xiàn)了個(gè)人成長(zhǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第四段：注重課堂互動(dòng)（約250字）
課堂互動(dòng)是高校專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的有效途徑。我在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表觀點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)。為此，我常常使用啟發(fā)式問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓他們分組進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神。我還定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)和講座，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)。通過(guò)這些方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維更加敏捷，團(tuán)隊(duì)合作能力得到了極大提升。
第五段：定期反思教學(xué)，持續(xù)自我學(xué)習(xí)（約300字）
高校專(zhuān)業(yè)教師不僅要不斷提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，還應(yīng)該具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。我意識(shí)到，只有不斷反思教學(xué)實(shí)踐，尋找更好的教學(xué)方法，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定改進(jìn)措施。與此同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)教育領(lǐng)域的新理論、新研究成果，通過(guò)閱讀、參加教育培訓(xùn)等方式拓寬自己的知識(shí)面。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，才能應(yīng)對(duì)日新月異的教育挑戰(zhàn)，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
結(jié)尾（約100字）
高校專(zhuān)業(yè)教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，他們的工作至關(guān)重要。通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好關(guān)系、注重課堂互動(dòng)、定期反思教學(xué)和持續(xù)自我學(xué)習(xí)等方面的努力，我相信，作為一名高校專(zhuān)業(yè)教師，我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育和引導(dǎo)，培養(yǎng)出更多的社會(huì)精英，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會(huì)篇十四
我是一名‰散數(shù)學(xué)》課程教學(xué)的年輕教師，很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程‰散數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年6月19日21日舉行，我參加的是陜西省分中心的培訓(xùn)，由北京學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲良多，啟發(fā)很，對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì)，對(duì)認(rèn)識(shí)‰散數(shù)學(xué)》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高：
在‰散數(shù)學(xué)》教學(xué)過(guò)程中，初講者和初學(xué)者都容易形成這樣的認(rèn)識(shí)：
1)離散數(shù)學(xué)課程抽象難懂。一方面數(shù)學(xué)概念多、雜、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標(biāo)的,需要學(xué)生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
2)離散數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一,教學(xué)過(guò)程枯燥。目前離散數(shù)學(xué)的教學(xué)模式多為：以講授法為主要授課方式，采用閉卷考試為教學(xué)效果的考核方式，教師只注重課本知識(shí)的傳承，即“授之以魚(yú)”，這種模式不能充分體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)用性。而且，理論數(shù)學(xué)是抽象的,如果再把離散數(shù)學(xué)的教學(xué)囿于在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的圈子里，很容易使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)離散數(shù)學(xué)無(wú)用”的想法。
本次培訓(xùn)介紹了離散數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系，教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案，精品課程建設(shè)的體會(huì)等，并通過(guò)一些典型知識(shí)單元的分析對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到離散數(shù)學(xué)的學(xué)科方法就是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)事務(wù)的狀態(tài)、關(guān)系和過(guò)程，其特點(diǎn)就是高度抽象和精確，主要的數(shù)學(xué)方法是描述方法(模型)、分析方法(變換、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法、構(gòu)造性方法等)。因而在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專(zhuān)業(yè)方向、課程方向三維度來(lái)確定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程建設(shè)中，也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點(diǎn)來(lái)確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位、學(xué)緣關(guān)系等。
離散數(shù)學(xué)能力目標(biāo)的定位為：培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力，進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過(guò)程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來(lái)看待概念、關(guān)系、實(shí)例和推理構(gòu)造，在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位，在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好四個(gè)問(wèn)題：
1、如何講好一節(jié)課?
2、如何與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合?
3、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)?
4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問(wèn)題就要深墾握離散數(shù)學(xué)的課程體系，避免“太散”“太滿(mǎn)”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的組織教學(xué)過(guò)程;不要照搬教材，應(yīng)該組織實(shí)例，講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行，掌握節(jié)奏;按照提出問(wèn)題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思路;另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過(guò)程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐。
計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷向前發(fā)展，而在計(jì)算機(jī)科學(xué)中又普遍采用‰散數(shù)學(xué)》的概念、思想和方法,因此，離散數(shù)學(xué)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)工具,如何教好‰散數(shù)學(xué)》課程已成為迫切解決的問(wèn)題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論、特殊的圖、組合數(shù)學(xué)等部分，以前對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容幾乎是一樣的，但聽(tīng)完屈教授“離散數(shù)學(xué)中的學(xué)科方法與實(shí)施方案”的介紹分析后，才深刻認(rèn)識(shí)到要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建不同教學(xué)實(shí)施方案。依據(jù)計(jì)算機(jī)系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的離散數(shù)學(xué)應(yīng)定位為應(yīng)用型知識(shí)框架，應(yīng)用型方向的教學(xué)計(jì)劃以離散數(shù)學(xué)中的數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識(shí)點(diǎn)，以基本概念、描述方法為主，引入較多的離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例。這樣更加符合認(rèn)知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的`抽象思維能力和綜合知識(shí)應(yīng)用能力，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
以前缺少與其他院校老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)方法陳舊、單一，一直采用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，這門(mén)課程具有內(nèi)容多且散的特點(diǎn)，在教學(xué)中總有一種趕課的感覺(jué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化也不理想。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了屈教授、王教授先進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)方法后，發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子礁加適當(dāng)板書(shū)，課下通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行討論、答疑，這樣可以適度解決課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾，基本概念與定理用多媒體顯示，必要的推理證明可用板書(shū)詳細(xì)講解，課程內(nèi)容精講60%-70%，其余留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí);另外電子礁ppt中一些動(dòng)態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學(xué)內(nèi)容枯燥、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，正如屈教授所說(shuō)的通過(guò)實(shí)例使理論通俗化、形象化，對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果說(shuō)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握了一種數(shù)學(xué)思維能力，那么離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)合起來(lái)，真正使學(xué)生具備數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)模型和方法的應(yīng)用能力，而不只是停留在考試和模擬使用的層面。
三天的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學(xué)態(tài)度、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而且對(duì)離散數(shù)學(xué)的教學(xué)認(rèn)識(shí)也有質(zhì)的突破。聽(tīng)課培訓(xùn)、班級(jí)交流啟發(fā)我對(duì)今后的教學(xué)方法、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進(jìn)和提高。
離散數(shù)學(xué)課程的與建設(shè)是一個(gè)永不止步的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要我們持之以恒，不斷探索、求實(shí)創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出合格的人才。最后，感謝國(guó)家教育部、陜西省教育廳為我們提供了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺，也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓(xùn)。
高校教師心得體會(huì)篇十五
黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，這24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，也是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。
積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步，對(duì)于集聚全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大正能量，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。
從適應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大局深刻變化看，我國(guó)正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，各種價(jià)值觀念和社會(huì)思潮紛繁復(fù)雜。國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力正在加緊對(duì)我實(shí)施西化分化戰(zhàn)略圖謀，思想文化領(lǐng)域是他們長(zhǎng)期滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域。面對(duì)世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢(shì)下價(jià)值觀較量的新態(tài)勢(shì)，面對(duì)改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想意識(shí)多元多樣多變的新特點(diǎn)，迫切需要我們積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，擴(kuò)大主流價(jià)值觀念的影響力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力。
從推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化要求看，培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，有效整合社會(huì)意識(shí)，是國(guó)家治理體系和治理能力的重要方面。全面深化改革，完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須解決好價(jià)值體系問(wèn)題，加快構(gòu)建充分反映中國(guó)特色、民族特性、時(shí)代特征的價(jià)值體系，在全社會(huì)大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高整合社會(huì)思想文化和價(jià)值觀念的能力，掌握價(jià)值觀念領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，引導(dǎo)人們堅(jiān)定不移地走中國(guó)道路。
從提升民族和人民的精神境界看，核心價(jià)值觀是精神支柱，是行動(dòng)向?qū)?，?duì)豐富人們的精神世界、建設(shè)民族精神家園，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。一個(gè)人、一個(gè)民族能不能把握好自己，很大程度上取決于核心價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)展起來(lái)的當(dāng)代中國(guó)，更加向往美好的精神生活，更加需要強(qiáng)大的價(jià)值支撐。要振奮起人們的精氣神、增強(qiáng)全民族的精神紐帶，必須積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鑄就自立于世界民族之林的中國(guó)精神。
作為一個(gè)教育戰(zhàn)線的新人，而從踏上從教之路的那一刻開(kāi)始，也就決定了我教師生涯前進(jìn)的方向和價(jià)值追求。我認(rèn)為教師核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵可提煉為：忠誠(chéng)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
這反映了當(dāng)代教師與教育事業(yè)、教育對(duì)象、肩負(fù)責(zé)任、自身要求、治學(xué)態(tài)度等方面關(guān)系最基本、核心的價(jià)值觀念，體現(xiàn)了我國(guó)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求以及教師價(jià)值追求的統(tǒng)一。要求教師忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn);關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生;遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;堅(jiān)守高尚情操，淡泊名利，自尊自律;崇尚科學(xué)精神，誠(chéng)實(shí)守信，終身學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。
作為一名高校教育教師，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步，也在于前進(jìn)的道路上要以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為太陽(yáng)底下的神圣事業(yè)增色添彩。身為教師，我的價(jià)值在哪里，我的價(jià)值發(fā)揮了沒(méi)有，我的價(jià)值又發(fā)揮多少，核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我自省。我要應(yīng)該時(shí)刻牢記自己的光榮使命，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責(zé)，愛(ài)國(guó)守法，教書(shū)育人，為人師表。要淡泊名利，傳承文明，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，要向一切不良的現(xiàn)象敢于說(shuō)不，要向?qū)W生不斷灌輸社會(huì)主義價(jià)值觀的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)社會(huì)主義。
高校教師心得體會(huì)篇十六
在這個(gè)細(xì)雨綿綿的春季，我們體育部也經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的磨礪，像雨后的春筍一樣慢慢展露出自己的頭角。在團(tuán)總支學(xué)生會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)盡情的展現(xiàn)自我，而我們也相信只要我們努力認(rèn)真，體育部一定能有光輝的前景。
一、日?；顒?dòng)
1、例會(huì)開(kāi)展：堅(jiān)持每周二下午5：00開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期與以往不同，我們加入了活動(dòng)，我們的例會(huì)不再是單純的坐在教室開(kāi)會(huì)，我們用活動(dòng)來(lái)帶動(dòng)成員的積極性。
2、升旗：對(duì)于星期一升旗的考勤，雖然我們的辦事速度有提升，但是可能是剛開(kāi)學(xué)同學(xué)們都不太適應(yīng)，還有可能是因?yàn)榕R時(shí)通知的原因，導(dǎo)致同學(xué)們的積極性有點(diǎn)懈怠了，所以希望同學(xué)們以后能重視升旗這項(xiàng)神圣事情，積極配合體育部的工作。
二、部門(mén)活動(dòng)
1、“校園吉尼斯”：在這次活動(dòng)中，像“運(yùn)動(dòng)不ng”、花式籃球等都是體現(xiàn)我們體育部活動(dòng)精神的，每個(gè)活動(dòng)只有我們都熟練了才能更好使這個(gè)活動(dòng)完美開(kāi)始與進(jìn)行，所以我們利用每周的例會(huì)時(shí)間去熟悉各個(gè)關(guān)卡，爭(zhēng)取做到，也希望同學(xué)們能對(duì)這個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并踴躍參加。
2、友誼籃球賽：三月份中，我們也與紀(jì)保部來(lái)了一場(chǎng)友誼籃球賽，不但增強(qiáng)了我們的友誼，也能吸取不同部門(mén)的長(zhǎng)處，更看到我們自己部門(mén)的團(tuán)結(jié)，在比賽中，我們部長(zhǎng)踴躍的活動(dòng)在籃球場(chǎng)上，給我們做了很好的榜樣。
三、總結(jié)
上個(gè)學(xué)期是我們向成熟過(guò)渡的時(shí)期，要走過(guò)這個(gè)過(guò)程很難，我們有過(guò)辛酸，有過(guò)歡笑，可是我們都堅(jiān)持下來(lái)了，所以在這個(gè)新學(xué)期的第一個(gè)月中，我們努力的去工作，這也讓我們順利的完成這個(gè)月我們應(yīng)該完成的任務(wù)。增添了我們工作的信心，下個(gè)月我們會(huì)更加努力開(kāi)展更多的活動(dòng)，讓這個(gè)季節(jié)充滿(mǎn)熱情，我們會(huì)堅(jiān)信我們會(huì)做到的。
高校教師心得體會(huì)篇十七
最近學(xué)校黨支部帶領(lǐng)全體教職員工學(xué)習(xí)了毛豐美同志的先進(jìn)事跡，感觸頗深，毛豐美同志真是個(gè)實(shí)干家，我們要把毛豐美事跡作為鏡子，結(jié)合自身實(shí)際，深學(xué)、細(xì)照、篤行，進(jìn)一步提升理論水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，就是要以毛豐美事跡為標(biāo)桿，努力做“四個(gè)表率”。
理想信念，是好老師的人格基石?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟?lèi)文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。在價(jià)值取向多元的時(shí)代，我們要以理想信念為基，讓每一個(gè)教師都有遠(yuǎn)大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。古人講：“賢希圣，士希賢?！睆V大教師只有樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。
能讓這種影響起到積極的作用?！皫煿凶悦?，身體力行，才能立教于天下。”
常言道：“天地?zé)o言萬(wàn)物有道，人生多夢(mèng)一心求真?！弊非笳胬砗蛯W(xué)做真人，是人生最基本最誠(chéng)樸的追求和品格，也是學(xué)校教育最基本最重要的任務(wù)和目的。人民教師擔(dān)當(dāng)著“經(jīng)師”和“人師”兩種角色，肩負(fù)著教書(shū)與育人雙重責(zé)任，既是學(xué)生尋求真理的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。因此，教師在傳道授業(yè)上特別需要具有求真務(wù)實(shí)的精神，在鑄魂育人上特別需要具有真誠(chéng)坦蕩的情懷，在為人處事上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。
它標(biāo)志著教師的教育事業(yè)心、正確的教書(shū)育人、以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著那山高。我們要像毛豐美同志那樣，具備責(zé)任感和使命感，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)，苦干、實(shí)干、加巧干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，把教育事業(yè)推向新高峰。
高校教師心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著法治社會(huì)的建設(shè)不斷推進(jìn)，對(duì)法學(xué)人才的需求日益提高。作為高校教師，我們對(duì)法學(xué)的研究和學(xué)習(xí)不斷深入，從中獲得了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，將以五段式的形式，分享我對(duì)高校教師法學(xué)的心得和體會(huì)。
首先，高校教師應(yīng)保持對(duì)法學(xué)的持續(xù)學(xué)習(xí)。法學(xué)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，法律法規(guī)的變動(dòng)頻繁，對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，追求知識(shí)的持續(xù)更新是必不可少的。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我們才能夠了解最新的法律變化，為學(xué)生提供最準(zhǔn)確的法律知識(shí)。此外，持續(xù)學(xué)習(xí)還能提升我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的法學(xué)基礎(chǔ)。
其次，高校教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維。法學(xué)作為一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不僅要求學(xué)生掌握一定的法律知識(shí)，更要求學(xué)生形成扎實(shí)的法學(xué)思維能力。作為教師，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例研究和法律分析，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。只有把法學(xué)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，讓學(xué)生明白法律在社會(huì)中的作用，才能真正提高他們的法學(xué)素養(yǎng)。
第三，高校教師應(yīng)注重實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生更深入地了解法律的實(shí)際運(yùn)用。高校教師可以組織學(xué)生參觀法庭、司法機(jī)關(guān)或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法學(xué)在社會(huì)中的實(shí)際運(yùn)行。同時(shí)，高校教師也應(yīng)積極參與實(shí)務(wù)研究，與律師、法官等從業(yè)人員交流思想，不斷提升自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。只有實(shí)踐與理論相結(jié)合，才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的法學(xué)人才。
第四，高校教師應(yīng)注重國(guó)際交流與合作。隨著全球化的進(jìn)程，國(guó)際交流與合作的重要性日益凸顯。高校教師應(yīng)該加強(qiáng)與國(guó)際高校的交流，了解其他國(guó)家和地區(qū)的法學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。與外國(guó)教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，可以使我們開(kāi)闊視野，拓寬思路。此外，我們還可以積極參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，將自己的研究成果與國(guó)際同行分享，提高學(xué)術(shù)影響力。
最后，高校教師應(yīng)注重職業(yè)道德和敬業(yè)精神的培養(yǎng)。作為法學(xué)教師，我們不僅要關(guān)注自身的學(xué)術(shù)研究，更要以身作則，傳遞正確的法學(xué)觀念和職業(yè)道德。我們應(yīng)堅(jiān)守教育為人的初心，以學(xué)生為本，秉持公平公正的原則，嚴(yán)格要求自己，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)，我們還應(yīng)增強(qiáng)自己的責(zé)任心和使命感，積極投身于法學(xué)教育事業(yè)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的法學(xué)人才。
綜上所述，作為高校教師，我們?cè)诜▽W(xué)的學(xué)習(xí)和研究中，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的法學(xué)思維，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，并努力培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。只有這樣，才能更好地履行教師的責(zé)任，為法學(xué)人才的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高校教師心得體會(huì)篇十九
今天我主要匯報(bào)兩項(xiàng)內(nèi)容，一是掛職鍛煉的一些體會(huì)和收獲，二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議。不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、掛職鍛煉的體會(huì)和收獲
一是備受鼓舞，觀念得到了更新。與市政府研究室、辦公室的干部們?cè)谝黄鸸ぷ?，他們身上所體現(xiàn)出來(lái)的高度責(zé)任感、對(duì)業(yè)務(wù)的透徹掌握，對(duì)我影響很大。特別是四月底市委、市政府組織開(kāi)展“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)以來(lái)，我感覺(jué)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”的思想始終貫穿于他們認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題的始終，他們能夠善于從大局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，制定工作規(guī)劃，這一點(diǎn)對(duì)我觸動(dòng)很大。
二是了解情況，推動(dòng)本職工作開(kāi)展。為全面了解我市發(fā)展情況，更好地推動(dòng)本職工作的開(kāi)展，在掛職鍛煉期間，我鋪下身子，認(rèn)真閱讀各種文件資料，對(duì)我市經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況等有了更加深入的了解。我對(duì)做好學(xué)校工作信心倍增，把握更大。
三是廣交朋友，拓寬信息渠道。本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度，我真誠(chéng)與市政府研究室、辦公室的干部相識(shí)、相知、相處，真誠(chéng)贏得他們的理解和信任，拓寬了交往面。從他們身上獲得信息，受益匪淺。
四是促進(jìn)合作，取得實(shí)效。校地工作上攜起手來(lái)，感情上拉近了，關(guān)系深入了?？蒲泻献鞣矫妫c市政府研究室的幾位同志共同申報(bào)了濰坊市科技開(kāi)發(fā)研究課題;學(xué)術(shù)交流方面，與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，邀請(qǐng)到了有關(guān)專(zhuān)家，近期將來(lái)我校免費(fèi)作學(xué)術(shù)報(bào)告。
五是嚴(yán)格自律，展示形象。在工作、生活上嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意維護(hù)和展示我校干部的良好形象，做到了時(shí)間靠得上，工作抓得緊，生活嚴(yán)要求。例如，在本月開(kāi)展的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論期間，我負(fù)責(zé)各個(gè)市直部門(mén)上報(bào)材料的審核、修改和編發(fā)簡(jiǎn)報(bào)工作。對(duì)每一份報(bào)上來(lái)的材料都認(rèn)真研讀，認(rèn)真核對(duì)，認(rèn)真修改，確保了已經(jīng)下發(fā)的近20份簡(jiǎn)報(bào)無(wú)一字錯(cuò)漏，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
二、幾點(diǎn)建議和意見(jiàn)
1、回首兩個(gè)多月的掛職學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)施校地、校企合作，這是學(xué)校黨委和市委的英明決策。事實(shí)上，要加快和深化校地、校企合作進(jìn)程，我們還有許多工作可以做。其中，一項(xiàng)最基本的辦法，就是校地、校企之間人員的加快感情交流和思想溝通，只要思想上有共同語(yǔ)言，感情上就能相互交流，因此，建議學(xué)校加大干部掛職鍛煉的力度，人員上可以多一點(diǎn)，時(shí)間上再長(zhǎng)一點(diǎn)，效果可能會(huì)更好。
2、以“科研強(qiáng)校”、“人才興校”等大討論為契機(jī)，激勵(lì)我校干部教師苦練內(nèi)功，提升教學(xué)科研水平。大家比較關(guān)注的，我校社會(huì)聲譽(yù)不夠高、影響不夠大的問(wèn)題，主要原因是我校缺少有影響了的大師，以及我校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)還不夠大造成的。我校堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研強(qiáng)校、人才興?！睉?zhàn)略，不斷創(chuàng)出新成果，這是十分可喜的事情。5月10日啟動(dòng)第三專(zhuān)題“實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力”大討論活動(dòng)以來(lái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)做了學(xué)術(shù)報(bào)告，各個(gè)院部處積極組織大討論，學(xué)校再次征求意見(jiàn)修訂了《科研項(xiàng)目管理辦法》、《科研成果管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等多個(gè)文件，可見(jiàn)學(xué)校重視科研工作的力度。但也應(yīng)該看到，我校教師在對(duì)科研促教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)上存在不平衡性，個(gè)別老師甚至認(rèn)為，只要教好書(shū)就行了，又不評(píng)職稱(chēng)，搞科研干什么?!實(shí)際上，這是一種消極的思想在作祟。教學(xué)和科研相輔相成，沒(méi)有科研支撐的教學(xué)是乏味的。早在19世紀(jì)初，洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了“教學(xué)與研究統(tǒng)一”的理念，明確了高?？茖W(xué)研究的職能。洪堡提出，大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，不論是老師還是學(xué)生，都應(yīng)該成為問(wèn)題的研究者和探索者。羅素對(duì)洪堡的做法給予充分肯定，他也贊同每個(gè)大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究，并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國(guó)學(xué)者關(guān)于自己所做的研究。我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué)，首先要統(tǒng)一科研促進(jìn)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)。在美國(guó)，高校教師有30%的科研經(jīng)費(fèi)來(lái)自承擔(dān)企業(yè)科研課題資助，有30%左右來(lái)自國(guó)家和地方政府科研項(xiàng)目支持，學(xué)生的一半以上學(xué)費(fèi)，得由導(dǎo)師支持，學(xué)生的學(xué)費(fèi)，來(lái)自教授承擔(dān)科研課題項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)支持?？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有科研項(xiàng)目和課題，教授的教學(xué)工作就難以維持。就要像辛?xí)浾f(shuō)的：“要提高綜合實(shí)力，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力體現(xiàn)在科研上，教學(xué)水平也體現(xiàn)在科研水平上，所以我們要實(shí)施科研強(qiáng)校戰(zhàn)略，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?！?BR> 3、加強(qiáng)合作，提高主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)、能力和水平。在19世紀(jì)以前，世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比較低下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)知識(shí)和技術(shù)的需求不很強(qiáng)烈，高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)之間關(guān)系并不密切。但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，特別是英國(guó)新航線的開(kāi)辟和貿(mào)易往來(lái)的發(fā)展，英國(guó)成為第一個(gè)將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)的國(guó)家。目前，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，高等教育對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)率低下，是地方高校存在的共性問(wèn)題。在4月20日山東社科普及周濰坊行活動(dòng)中，感覺(jué)我校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展應(yīng)該有所作為，而且應(yīng)該大有作為，在上百人的專(zhuān)家組成人員名單中，居然沒(méi)有一個(gè)濰坊學(xué)院教授的名字，這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符，我校有不少大師級(jí)的人才，沒(méi)有推介出去。我校應(yīng)該充分利用高校人才匯聚、學(xué)科綜合交叉的能力優(yōu)勢(shì)，全方位開(kāi)展服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極參加文化建設(shè)，引領(lǐng)社會(huì)文化，積極參與決策咨詢(xún)，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。牛書(shū)記主持的“濰坊現(xiàn)象研究”，在全市內(nèi)刊上發(fā)表后，引起了很好的反響，這是對(duì)濰坊社會(huì)的一個(gè)很大的貢獻(xiàn)。但在科技成果轉(zhuǎn)化方面，我校還存在不少問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歐美國(guó)家的科技成果轉(zhuǎn)化率在68%作用，而我國(guó)的只有6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，每年獲得全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì)的都在80項(xiàng)以上，但真正付諸實(shí)施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-3項(xiàng)。究其原因，就是高?？蒲兄鲃?dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)導(dǎo)致的，大家為了科研而科研，而不是為了教學(xué)而科研。
4、加強(qiáng)合作，爭(zhēng)取地方政府的大力支持。美國(guó)于1862年頒布《莫雷爾法案》之后，贈(zèng)地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方針，把培養(yǎng)實(shí)用型人才作為目標(biāo)。威斯康星大學(xué)作為美國(guó)的第一所與政府合作的地方院校，其服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn)。該校積極加強(qiáng)校地、校企合作交流，實(shí)現(xiàn)了校地、校企良性互動(dòng)。州政府尊重高校師生的科研才能，接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門(mén)任職，擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職，同時(shí)為州政府和大學(xué)提供服務(wù)。威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長(zhǎng)伯格就在州林業(yè)委員會(huì)、自然資源保護(hù)委員會(huì)和漁業(yè)委員會(huì)同時(shí)擔(dān)任職務(wù);校長(zhǎng)范海斯除任州地理、自然保護(hù)委員會(huì)主席職務(wù)外，還擔(dān)任州政府森林委員會(huì)和公共圖書(shū)委員會(huì)的成員，并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)室工作。到專(zhuān)家到校講學(xué)。國(guó)內(nèi)不少地方和高校借鑒美國(guó)的成功做法，在高等教育發(fā)展中取得了可喜成績(jī)。上海浦東大學(xué)城的建設(shè)，安徽池州學(xué)院的建設(shè)，五邑大學(xué)的建設(shè)，以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等，都取得了明顯實(shí)效。目前，我校在校企、校地合作方面，已經(jīng)取得了一些可喜成績(jī)，特別是在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗(yàn)。王院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》4月26日高等教育版上撰文介紹了我校的做法，明確了我校緊密聯(lián)系地方實(shí)際，致力于為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科建設(shè)，縱橫立項(xiàng)和科研經(jīng)費(fèi)大幅度增加，為各個(gè)學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺(tái)，較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的全面發(fā)展。
但也應(yīng)該看到，我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的現(xiàn)實(shí)困難問(wèn)題。國(guó)家教育研究中心張力主任日前介紹說(shuō)，統(tǒng)計(jì)到20xx年，辦學(xué)撥款經(jīng)費(fèi)國(guó)內(nèi)最高的為24380.4元/生，最低的是3713.46元/生，相差達(dá)到6.57倍。我校生均撥款還處在全國(guó)較低的水平，這與我校的社會(huì)貢獻(xiàn)以及濰坊市的發(fā)展需求和實(shí)際狀況，嚴(yán)重不符。目前，我校人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)設(shè)置，還不能很好地滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要;科研與市場(chǎng)結(jié)合不夠緊密，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低;因此，我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取地方政府的大力財(cái)政支持。
5、我校未來(lái)發(fā)展，面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的形勢(shì)考驗(yàn)。馬丁·特羅在30年前首次描述了高等教育存在著三個(gè)以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展階段。這一理論是基于當(dāng)時(shí)部分發(fā)達(dá)國(guó)家高等教育完成“大眾化”或“普及化”的現(xiàn)實(shí)，但是遭到了不少學(xué)者的批評(píng);日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后大眾化理論，就是對(duì)馬丁·特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判。在后大眾化時(shí)期，我們面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。目前全國(guó)各類(lèi)高校有2367所，20xx年將發(fā)展到3000所，每年只增加50萬(wàn)大學(xué)生，國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué)，各地積極鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育，像我們學(xué)校這樣的地方本科院校，將在夾縫中生存，前有標(biāo)兵，后有追兵，標(biāo)兵實(shí)力很強(qiáng)大，追兵勢(shì)頭很威猛。因此，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展路徑，科學(xué)做好“”規(guī)劃，共謀學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
當(dāng)務(wù)之急，是更新思想，轉(zhuǎn)變觀念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，在學(xué)校組織的“科研強(qiáng)校”“人才形?！钡雀鱾€(gè)大討論中，要緊密結(jié)合市委、市政府組織的“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”大討論活動(dòng)的開(kāi)展，更加具體地分析形勢(shì)，查擺問(wèn)題，貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié)，深入細(xì)致地思考學(xué)校發(fā)展大計(jì)，要對(duì)照學(xué)校黨委的要求找問(wèn)題，對(duì)比先進(jìn)典型找差距，按照學(xué)生成長(zhǎng)成才的愿望找不足，有什么問(wèn)題找什么問(wèn)題，有多少問(wèn)題擺多少問(wèn)題。愛(ài)因斯坦說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比解決問(wèn)題更要重要。所以，下一步我們要在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，從自身做起，切實(shí)把制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題找準(zhǔn)、找透、找具體。制訂針對(duì)性措施，逐步把問(wèn)題解決。
后期的打算：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)調(diào)研，多做實(shí)事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)高教研究，積極參與學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的制訂工作。
高校教師心得體會(huì)篇二十
20__年__學(xué)院高校青年教師培訓(xùn)于7月初在我校東校區(qū)行政樓三樓報(bào)告廳完成，高校青年教師培訓(xùn)是高校新教師培訓(xùn)的起點(diǎn)，是使青年教師較快達(dá)到崗位職責(zé)要求的一項(xiàng)基本職業(yè)培訓(xùn)和重要環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)技能的形成、職業(yè)道德的培養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，保證更好地履行崗位職責(zé)具有十分重要的意義。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我充分的認(rèn)識(shí)到，教師成長(zhǎng)是教師個(gè)體的、內(nèi)在的專(zhuān)業(yè)特性的提升。高校青年教師培訓(xùn)作為新補(bǔ)充的高校教師的職業(yè)培訓(xùn)，其質(zhì)量和效果將影響年輕教師的教學(xué)效能，進(jìn)而影響到整個(gè)教師職業(yè)生涯中對(duì)教師行為起調(diào)節(jié)作用的教師態(tài)度。把握新教師入職初期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)和需要，構(gòu)建高校教師崗前培訓(xùn)新體系，是高校人力資源開(kāi)發(fā)的要求，也是新教師成長(zhǎng)與發(fā)展的需要。
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師德，是指教師的職業(yè)道德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的重要組成部分，是學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。貴不在于“談”而在于“行”。為人師表，教書(shū)育人。教師是社會(huì)的典范，人格的楷模，父母的替身，學(xué)生發(fā)展的引路人。所以教師應(yīng)以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。
俗話說(shuō)說(shuō)的：“老師作為人類(lèi)靈魂工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教書(shū)者必先修己，育人者必先律己?！彼宰鳛榻處熞杂X(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志，甘為人梯的精神境界，用自己高尚的品質(zhì)感染學(xué)生。
二、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流
在高校普遍存在一種現(xiàn)象，即與中、小學(xué)教育相比，高校教師與學(xué)生交流、溝通較少，這必然對(duì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著負(fù)面影響。而善于傾聽(tīng)與反思，是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn)，是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段，更是一種深受學(xué)生歡迎的溝通藝術(shù)。
另外作為高校教師還必須要懂得教育心理，一定要注意防止給學(xué)生提出過(guò)高的目標(biāo)，或?yàn)閷W(xué)生增加太大壓力。過(guò)高的目標(biāo)、過(guò)大的壓力不會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，只會(huì)增加他們的焦慮，帶來(lái)妨礙個(gè)體終身發(fā)展的心理障礙。比如最近幾年，接連出現(xiàn)高校學(xué)生跳樓事件，這不得不引起高校教師對(duì)學(xué)生心理教育與溝通的重視。
只有具備溝通協(xié)調(diào)的能力，才能夠在教育的過(guò)程中，處理好各種關(guān)系，從而達(dá)到教育效果，了解學(xué)生的個(gè)人觀與世界觀，隨時(shí)洞察學(xué)生中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問(wèn)題。
三、端正教學(xué)態(tài)度，提高教學(xué)質(zhì)量
青年教師是高校中的活躍力量，是決定高等學(xué)校發(fā)展前途的重要因素。因此，如何提高教師尤其是青年教師的教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校管理的重要內(nèi)容，大部分青年教師是非師范類(lèi)學(xué)校畢業(yè)，剛走上教學(xué)工作崗位就站上講臺(tái)，缺乏必要的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因而給學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)影響。所以，提高青年教師的教學(xué)質(zhì)量成為各大院校亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)自己的切身體會(huì)以及老教師所授經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為高校教師提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)從如下做起：
（2）增強(qiáng)自身的教學(xué)綜合能力。除了熟悉教材內(nèi)容精心備課，還需要潛心研究教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法和教學(xué)目標(biāo)，對(duì)所講內(nèi)容不斷加工、改造、拓展知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。在授課過(guò)程中，還應(yīng)不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課的積極性、控制教學(xué)節(jié)奏和管理課堂等，提高教學(xué)組織管理能力。
（3）提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠和身邊的事情緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生觀察問(wèn)題、分析汲取新知識(shí)以及科研創(chuàng)新的能力。
四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，提高科研能力
教學(xué)質(zhì)量是一所大學(xué)的生命線，質(zhì)量不僅保證生存，也是保證大學(xué)過(guò)得更好所必須的；科學(xué)研究則是一所大學(xué)活力的源泉，活力的喪失也可威脅到生存的基礎(chǔ)。因此，會(huì)教書(shū)的教師是好教師，會(huì)進(jìn)行研究的教師是好教師，既會(huì)教書(shū)又會(huì)研究的教師是更好的教師。
科研除了需要廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還必須具備直觀，靈感，能抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的思想火花的能力，百折不饒的意志品質(zhì)等。因此，作為一名高校教師，往往會(huì)在教學(xué)和科研的思維轉(zhuǎn)換中，倍感身心的疲憊，尤其是教學(xué)工作量過(guò)大，教學(xué)壓力過(guò)強(qiáng)的情況下，出現(xiàn)力不從心，無(wú)所適從的情緒，我也曾感嘆做一個(gè)好教師好難。大多數(shù)年輕教師的科研包括我自己都處于較低水平，但科研的增長(zhǎng)將會(huì)導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高，所以我們應(yīng)毫不猶豫地投身到教學(xué)和科研中，在教學(xué)與科研的相互促進(jìn)過(guò)程中不斷完善自我。
根據(jù)自身的總結(jié)，在提高科研能力上有如下的體會(huì)：
（1）要明確階段性目標(biāo)，學(xué)會(huì)忍痛割?lèi)?ài)。
（2）平時(shí)積累，尤其是利用課堂教學(xué)積累資料。
（3）勇于申報(bào)課題，先下手為強(qiáng)。
（4）隨時(shí)準(zhǔn)備，等待機(jī)會(huì)。
（5）動(dòng)員一切可動(dòng)用的資源，進(jìn)行有效的公關(guān)。
總之，作為高校教師不能忘記教學(xué)是教師的天職，應(yīng)記住僅能讓學(xué)生更富有（知識(shí)）的教師是一般水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，還能讓他們更聰明的教師是較高水平的教師；不僅能讓學(xué)生更富有，更聰明，而且能讓他們更高尚的教師是更高水平的教師。所以在有效促進(jìn)教學(xué)和科研的同時(shí)一定要＂以學(xué)生為本＂，不能忘了一個(gè)做教師的基本職責(zé)。