通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)識(shí)自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢。接下來，要注重邏輯性和連貫性，使得整篇心得體會(huì)條理清晰，層次分明。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文吧。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇一
歷史是人類自身的博物館，保留了我們的先祖用斑駁的古物留下的物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化遺址，不僅是一部人類文明的發(fā)展史，更是現(xiàn)在與未來的智慧源泉。隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，歷史教育對(duì)青少年的愛國情操、民族自尊心以及參與社會(huì)發(fā)展都具有很大的意義，以下就校長講歷史的心得體會(huì)進(jìn)行簡要的闡述。
第一段：校長講解歷史的重要性
在動(dòng)蕩不安的時(shí)代背景下，青少年正處于身心深處的成長階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的形成都是十分敏感的。而歷史教育則是讓青少年從另一個(gè)角度來看待自我、看待周圍事物的重要手段之一。在講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡時(shí)，中小學(xué)校長有著更好的指導(dǎo)力和教育力，不僅能幫助學(xué)生懂得歷史的內(nèi)涵，了解歷史對(duì)未來的影響，也能增強(qiáng)他們的自信、榮譽(yù)感和純潔愛國情感。
第二段：校長學(xué)習(xí)歷史的方法
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，除了在職業(yè)技能方面不斷學(xué)習(xí)外，還要在知識(shí)普及和精神文化上不斷創(chuàng)新。學(xué)習(xí)歷史既是對(duì)精神文化的傳承，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自身增長的一種不可或缺的途徑，更能將校長真正變成學(xué)生們可以借鑒、尊敬的人物。這里分享幾種學(xué)好歷史的方法：學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，挖掘信息源；嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)思維的深度和連貫性；踐行制度化學(xué)習(xí)，通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)避學(xué)習(xí)隨意性等。
第三段：校長講歷史的實(shí)戰(zhàn)案例
校長借助歷史來進(jìn)行教育，講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡的方法尤為重要。這里我們分享幾個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例。第一個(gè)案例是介紹了西安城墻歷史中的秦朝城墻、明朝城墻和清朝城墻的區(qū)別，借以加深學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)案例是講述了詩經(jīng)中所描寫的文化相關(guān)的事物，如古代的民風(fēng)、民俗、歷史文化等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到歷史的深邃、廣博和豐富。第三個(gè)案例是從文化傳統(tǒng)角度來講述古今體育發(fā)展的巨大差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：校長歷史講解的優(yōu)點(diǎn)
歷史講解對(duì)中小學(xué)校長來說有很多的益處和好處，首先校長以身作則，激勵(lì)著學(xué)生去愛國、正義和人道主義，創(chuàng)造更美好的未來。其次，歷史講解可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判思維的能力，從另一個(gè)角度來看待周圍事物。最后是，借助歷史講解，校長可以提高學(xué)生的文化及知識(shí)水平。
第五段：未來中小學(xué)歷史教育的發(fā)展
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中小學(xué)校長所在教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，很多新理念、新課程、新科技都已經(jīng)深入到歷史教育中。因此，作為校長，要為了自己，為了學(xué)生，更為了教育事業(yè)做出適應(yīng)發(fā)展的調(diào)整，不斷去探索和嘗試更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓歷史教育走向更廣更遠(yuǎn)。從而，為青少年的成長提供助力，留下更好的教育印記。
在中小學(xué)歷史教育中，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生思想的導(dǎo)師，更是我們在校園里的背影。只有在教育中不斷積累文化知識(shí)和精神追求，教育教師不斷為學(xué)生樹立起一個(gè)好的榜樣，才能在其中學(xué)到更多、辦事更好，成為民族、文化、社會(huì)的貢獻(xiàn)者。希望我們中小學(xué)各位校長能夠在教育生涯中加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，帶領(lǐng)我們的教育發(fā)展向更好的方向前進(jìn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二
雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領(lǐng)頭雁在領(lǐng)飛，它承受了最大的阻力，識(shí)別方向，擔(dān)當(dāng)指揮，帶領(lǐng)雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領(lǐng)頭。那么在學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)中引領(lǐng)的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學(xué)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是教研組健康發(fā)展的引領(lǐng)者，是貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作的先行者，是開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐者。因此教研組長必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力，要有大局意識(shí)，爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，能帶領(lǐng)全教研組教師勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，勇于承擔(dān)責(zé)任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關(guān)重要。
有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅(jiān)持開展“青藍(lán)共舞”活動(dòng)，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)系，選派教師到二十五中學(xué)習(xí)，爭取與二十五中教師形成師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；同時(shí)校內(nèi)也聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任青年教師的`指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學(xué)骨干、能手；除此之外還應(yīng)積極爭取市級(jí)以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步以差異成長引領(lǐng)全員發(fā)展。這樣老帶新，新促老，青藍(lán)共舞，全員共同成長，學(xué)校教師素質(zhì)才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍(lán)天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動(dòng)就是那陰柔的一捺?；顒?dòng)是為教師搭建的成長平臺(tái)，就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動(dòng)全面鋪開，“五課”即：推門課、過關(guān)課、研討課、名師示范課、“師徒結(jié)對(duì)”展示課，營造出“骨干引領(lǐng)、青年追趕”的校本教研氛圍?；顒?dòng)以“說課—上課—聽課—評(píng)課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、行動(dòng)研究等，不斷調(diào)適教師的角色定位、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)策略，著力打造課堂精品，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，我希望通過這一系列活動(dòng)的開展，能推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應(yīng)，在不負(fù)眾望的頭雁帶領(lǐng)下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍(lán)天。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇三
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
以德治校，突出文化育人。校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
形象管理，突出辦學(xué)特色。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
從自己做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。研訓(xùn)一體，培育。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長?？茖W(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇四
作為中小學(xué)校長，歷史教育是我們常年面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。歷史教育不僅是學(xué)生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)表明，執(zhí)教者的任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)好歷史，更是要通過自身的心得體會(huì)和對(duì)歷史的理解，教導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)歷史，如何認(rèn)識(shí)歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價(jià)值、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、歷史教育的把握、歷史教育的實(shí)踐和歷史教育的未來幾個(gè)方面來分享我在教育管理實(shí)踐中的歷史心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)
歷史不僅是一本書籍中的有關(guān)記錄，也是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進(jìn)化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內(nèi)涵、加深我們對(duì)人性的理解、提升我們的社會(huì)價(jià)值觀念、增強(qiáng)我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學(xué)中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實(shí)性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價(jià)值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力，讓學(xué)生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進(jìn)他們成為具備獨(dú)立思考和社會(huì)責(zé)任感的有益人才。同時(shí)，我們也要注意歷史課堂教學(xué)的多元化、靈活性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在具有時(shí)代特點(diǎn)的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價(jià)值。還要有意識(shí)地緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與社會(huì)發(fā)展趨勢，將歷史知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性和實(shí)用性，提高教育的質(zhì)量和效果。
第四段：歷史教育的實(shí)踐
歷史教育實(shí)踐是教育理念的實(shí)際運(yùn)用和教育成果的集結(jié)。如何將理念貫徹到實(shí)踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動(dòng)計(jì)劃。 在實(shí)踐中，我們可以采用趣味性、互動(dòng)性、多媒體的方式開展歷史課程，使學(xué)生更加深刻地感受到歷史的真實(shí)性和百科性，與此同時(shí)，也會(huì)有助于激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，讓歷史教育成為中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)化的必然結(jié)果，歷史教育也不例外。作為中小學(xué)教育管理人員，我們應(yīng)該牢記歷史教育的使命和使命感，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)歷史教育的目標(biāo)，使學(xué)生在文化傳承和社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域成為能給社會(huì)帶來貢獻(xiàn)的人才。歷史教育，作為中小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強(qiáng)現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地認(rèn)知自身、認(rèn)知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結(jié)論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學(xué)教育管理工作者的重要職責(zé)之一，它提供了學(xué)生擴(kuò)大視野，加強(qiáng)思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機(jī)會(huì)。我們要充分認(rèn)識(shí)歷史教育的重要性和價(jià)值，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，豐富教育內(nèi)涵與外延，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)法治精神的普及已經(jīng)滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落，特別是在教育領(lǐng)域，法治觀念的培養(yǎng)尤為重要。為了促進(jìn)中小學(xué)法治教育的深入開展，各地紛紛設(shè)立了法治副校長的崗位。作為一名法治副校長，我深感責(zé)任重大。通過這段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到了法治副校長崗位的意義和價(jià)值。
第二段：法治副校長的職責(zé)和任務(wù)
作為一名法治副校長，我肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校法治教育工作的重要責(zé)任。首先，我要帶領(lǐng)教師隊(duì)伍，深入貫徹黨的教育方針，把法治觀念融入到學(xué)校的日常教育中。其次，我要協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)，制定并落實(shí)相關(guān)的法治教育工作計(jì)劃。此外，我還要加強(qiáng)與家長和社會(huì)的溝通和聯(lián)系，提高家庭和社會(huì)對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和重視。
第三段：法治副校長的工作實(shí)踐與思考
在實(shí)際的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)推進(jìn)法治教育并非易事。首先，法治教育需要全校范圍的共識(shí)和合力。我投入了大量的時(shí)間和精力，組織學(xué)校全體師生參與法治教育相關(guān)活動(dòng)，增加學(xué)校法治教育的影響力和感染力。其次，法治教育需要提高教師的法律素養(yǎng)。我積極組織教師參加法治培訓(xùn)，提升他們的法律知識(shí)和法制觀念。另外，我還鼓勵(lì)教師積極參與法治研究，提高他們在法治教育方面的專業(yè)能力。
第四段：法治副校長的心得體會(huì)
在擔(dān)任法治副校長的一年多時(shí)間里，我深感法治教育的重要性。通過加強(qiáng)法治教育，學(xué)生們的法律意識(shí)和法制觀念得到了明顯的提高，他們懂得了遵守法律的重要性，形成了良好的行為規(guī)范。同樣重要的是，教師隊(duì)伍的法治素養(yǎng)也得到了提升，他們能夠更好地將法治觀念融入到日常的教學(xué)中。此外，通過與家長和社會(huì)的密切合作，家庭和社會(huì)對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和支持不斷增加。整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)積極向上的法治氛圍。
第五段：未來的努力方向
作為一名法治副校長，我深知自己的不足之處。為了更好地開展法治教育工作，我將繼續(xù)提高自己的法律素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的法治知識(shí)儲(chǔ)備。我還將加強(qiáng)與教師、家長和社會(huì)的溝通和合作，爭取更廣泛的支持和參與。最重要的是，我將用更多的實(shí)際行動(dòng)去踐行法治副校長的職責(zé)和任務(wù)，為學(xué)校法治教育的深入推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過擔(dān)任法治副校長的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)發(fā)揮法治副校長的作用，推動(dòng)學(xué)校法治教育的不斷深入，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將將自己的心得與經(jīng)驗(yàn)分享給其他的教育工作者，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)法治教育的重視和推進(jìn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇六
第一段：介紹中小學(xué)法治副校長的角色及其重要性（200字）
中小學(xué)法治副校長作為學(xué)校治理體系中的關(guān)鍵角色之一，承擔(dān)著促進(jìn)法治教育、引導(dǎo)師生秉持法律意識(shí)的重要任務(wù)。其職責(zé)涵蓋了許多方面，如制定與教育法律政策相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)，處理學(xué)生違紀(jì)事件，開展法治教育活動(dòng)等。中小學(xué)法治副校長在學(xué)生身心健康、學(xué)風(fēng)建設(shè)和法制教育方面有著舉足輕重的作用。因此，要成為一名合格的中小學(xué)法治副校長，需要具備較高的法律素養(yǎng)和教育管理能力。下文將通過講述我的心得體會(huì)，探討如何在教育實(shí)踐中提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng)。
第二段：加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提升法律素養(yǎng)（200字）
作為一名法治副校長，我深知了解和掌握法律知識(shí)的重要性。因此，我積極參加法律培訓(xùn)課程和法治教育研討會(huì)，提升自己的法律素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我能更好地運(yùn)用法律規(guī)范指導(dǎo)學(xué)校教育行為，了解與教育相關(guān)的法律政策，并及時(shí)調(diào)整學(xué)校的管理措施。在處理師生糾紛、學(xué)生違紀(jì)等問題時(shí)，我能夠準(zhǔn)確把握法律界限，依法行事。不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅提高了我的個(gè)人素養(yǎng)，也為學(xué)校法治文化的建設(shè)發(fā)揮了積極作用。
第三段：加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)（200字）
校規(guī)校園紀(jì)律是學(xué)校法治建設(shè)的重要內(nèi)容，也是維護(hù)教育秩序和推進(jìn)法治教育的重要手段。作為一名法治副校長，我堅(jiān)持從自身做起，率先守規(guī)矩，言聽計(jì)從。我積極參與制定和修訂校規(guī)校園紀(jì)律，倡導(dǎo)師生遵守紀(jì)律，宣傳校規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。同時(shí)，我還注重通過激勵(lì)機(jī)制和引導(dǎo)建設(shè)，鼓勵(lì)師生自覺遵守法律紀(jì)律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。通過加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)，我相信學(xué)校的法治建設(shè)會(huì)取得顯著成果。
第四段：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法治意識(shí)（200字）
中小學(xué)是培養(yǎng)合格公民的搖籃，加強(qiáng)法治教育必不可少。作為一名法治副校長，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。我開展法制教育示范課，組織學(xué)生參加法治知識(shí)競賽，并鼓勵(lì)學(xué)生參觀法庭、模擬法庭辯論等實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們在實(shí)踐中理解法律與生活的緊密聯(lián)系。在課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律解決問題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考、合理辯論。通過這些努力，我希望學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，不違法、不違紀(jì)，自覺成為遵紀(jì)守法的公民。
第五段：提高自己的教育管理能力，發(fā)揮法治副校長作用（200字）
作為一名法治副校長，我深知自身教育管理能力的重要性。因此，我注重提高自己的教育管理能力。我通過學(xué)習(xí)教育管理理論知識(shí)，了解教育規(guī)律和管理方法。同時(shí)，我注重與師生的溝通，聽取他們的意見與建議，并及時(shí)改進(jìn)自己的管理方法。我還注重學(xué)校內(nèi)部的法治建設(shè)，與教師共同制定教師行為規(guī)范，建立健全的教育管理制度。通過提升自己的教育管理能力，我能更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的法治建設(shè)工作，發(fā)揮法治副校長的作用，提高學(xué)校的整體素質(zhì)。
總結(jié)：中小學(xué)法治副校長是學(xué)校法治建設(shè)的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)、加強(qiáng)法治教育、提高教育管理能力等方面的努力，我們可以提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)法治教育，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇七
幾天的校長資格班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，同時(shí)也深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心。每天的學(xué)習(xí)研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學(xué)！這些年，書讀得少了，參加的各類有質(zhì)量的培訓(xùn)也不多，語言表達(dá)在無形中退化了，語不達(dá)意了。平時(shí)只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結(jié)，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達(dá)。其實(shí)這種自卑就來自于薄學(xué)，源于思想的不跟進(jìn)。
“現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時(shí)，當(dāng)聽了某個(gè)專家的講座，聽了某個(gè)校長的講校，會(huì)在心中暗暗地想，其實(shí)這個(gè)方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結(jié)底還是薄學(xué)！
對(duì)知識(shí)的渴求一次次扣打著我的內(nèi)心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長，不僅能干，更要能說，會(huì)寫。要敢于將自己的文章拿出來，（以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現(xiàn)）；要為自己規(guī)劃一個(gè)成長方案；要重新找回學(xué)生時(shí)代為讀完一本書徹夜不眠的激情；還要用自己的讀書激情來點(diǎn)燃老師學(xué)生的激情。這樣，我才不辜負(fù)于“老師”這個(gè)稱號(hào)，不負(fù)于“校長”這個(gè)角色。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇八
作為一名中小學(xué)法治副校長，我深感身負(fù)重任。在任職期間，我不斷探索學(xué)校法治建設(shè)的途徑和方法，積累了一些心得體會(huì)。下面將從三個(gè)方面，即法治教育的重要性、學(xué)校法治建設(shè)的途徑和確保法治教育實(shí)施的有效手段來闡述我對(duì)中小學(xué)法治副校長這一職務(wù)的心得體會(huì)。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和法規(guī)的教育，是習(xí)得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，既能增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，更能教會(huì)他們正確分辨是非、正義和公正的價(jià)值觀。通過法治教育，學(xué)生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會(huì)建設(shè)，形成法治習(xí)慣。因此，我認(rèn)為，學(xué)校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。
其次，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)的途徑。學(xué)校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)是實(shí)施法治教育的基礎(chǔ)。首先，要注重法治教育課程的設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法治教育課程，制定適合學(xué)生特點(diǎn)的課程內(nèi)容，讓學(xué)生從小學(xué)到逐漸理解法律知識(shí)。其次，建立健全學(xué)校法治管理體系。學(xué)校法治建設(shè)要將法治精神滲透到學(xué)校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強(qiáng)教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，在法治教育中起到重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識(shí)培訓(xùn)，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實(shí)施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是重要的。首先，要加強(qiáng)法治教育與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該積極組織法律知識(shí)競賽、法治講座等活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際參與，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。其次，建立并完善法治教育的評(píng)估機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期測試和評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，以及他們的法治意識(shí)和價(jià)值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學(xué)生的日常生活中，共同推動(dòng)學(xué)生的法治素質(zhì)的提高。
作為中小學(xué)法治副校長，我深感責(zé)任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)的途徑以及保證法治教育實(shí)施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學(xué)校法治教育工作中的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇九
通過近一個(gè)月的中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，使我有一種沖動(dòng)，一吐為快的沖動(dòng)；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感。不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大現(xiàn)在想來真是可笑得很。我所在的小學(xué)是一所農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，由于平時(shí)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差，學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)成績都是擺在眼前的客觀難題。以前我和學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)也都想了一些對(duì)策，雖然有些起色，但收效甚微。學(xué)生一旦厭學(xué)，就會(huì)滋生許多問題，打架罵人，和老師頂撞時(shí)有發(fā)生，上課不認(rèn)真聽講，搞小動(dòng)作，老師在上面講，學(xué)生在下面講，真是”各做各的一份事去”，真正學(xué)習(xí)聽講的也就是幾個(gè)”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑，對(duì)自己的教學(xué)水平失去信心，對(duì)學(xué)生失去信心，以至于對(duì)教師這個(gè)行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感。
１、增加農(nóng)村教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，拓寬眼界，增加知識(shí)，提高素質(zhì)；一個(gè)人如果老在一個(gè)地方待著，慢慢的就會(huì)失去新鮮感，就會(huì)墨守成規(guī)，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進(jìn)展”充電”，增加自己的容量，才會(huì)適應(yīng)教育不斷開展的需求，才會(huì)跟上改革的步伐。
２、加強(qiáng)教師知識(shí)的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識(shí)廣博了，才能應(yīng)付各種突發(fā)事件，不會(huì)手足無措，只有老師的知識(shí)更加專業(yè)化，才會(huì)涌現(xiàn)出更多的學(xué)科帶頭人，骨干教師，以至于名師。
３、解決農(nóng)村教師的待遇問題，讓農(nóng)村教師沒有后顧之憂；在農(nóng)村現(xiàn)在流行著當(dāng)教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個(gè)絆腳石，許多老師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉(zhuǎn)變。
４、增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；現(xiàn)在的農(nóng)村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的.教師當(dāng)年的教學(xué)積極性已經(jīng)不復(fù)存在，職稱已經(jīng)到位，工資已是相對(duì)的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個(gè)刻不容緩的問題，我感覺增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個(gè)根本的解決方法。
５、增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會(huì)氣氛，提高教師社會(huì)地位；如今的社會(huì)已經(jīng)普遍意識(shí)到知識(shí)的重要性，但在農(nóng)村由于教學(xué)質(zhì)量低下，很多農(nóng)村老百姓對(duì)老師褒貶不一，甚至有許多人對(duì)教師這個(gè)行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)效率成了當(dāng)務(wù)之急，增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會(huì)氣氛，提高教師社會(huì)地位也是客觀需要。
６、真正改革并落實(shí)好教育教學(xué)的評(píng)價(jià)制度，落實(shí)績效，提高積極性?，F(xiàn)在的教學(xué)改革只停留在課堂上，如何改變以往的評(píng)價(jià)制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農(nóng)村仍然普遍存在，如何改變以往的評(píng)價(jià)制度，真正落實(shí)好績效，提高積極性都需要認(rèn)真探討。
７、在保障原待遇不變的前提下加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的調(diào)動(dòng)交流，縮小城鄉(xiāng)差距；如果可能的話，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，或者結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個(gè)好方法。
８、改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設(shè)施的差距；加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資的輸入。
９、改革升學(xué)制度，提倡多渠道升學(xué)，不要再擠獨(dú)木橋；一考定終身，對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生老師不公平的，如何多渠道的升學(xué)，多建幾座橋是需要我們深入思考的。
１０、根底教育階段向農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)適當(dāng)傾斜，扶持并加快農(nóng)村教育的開展；根底教育階段農(nóng)村學(xué)校的開展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代開展的步伐，扶持并加快農(nóng)村教育的開展就顯得尤為迫切。
１１、增加新鮮血液，加強(qiáng)教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構(gòu)造。一個(gè)比較完美的師資配備應(yīng)該是老中青教師比例均衡，這樣才會(huì)不失偏頗。
總之，通過中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提升，通過必修課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我對(duì)國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學(xué)習(xí)，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)效率。在今后的教育教學(xué)中，我的思路更加清晰，我一定會(huì)將我的理解和感悟運(yùn)用在今后的教育教學(xué)中，努力實(shí)踐，做一名合格的小學(xué)校長。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十
20xx年11月我懷著無比激烈的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、學(xué)問的盛宴。歡樂而充溢的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明白這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程。
曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教化學(xué)生。 曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教化型的校長”，讓我懂得了校長要有擔(dān)當(dāng)，校長要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長是學(xué)校的靈魂，是老師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明白自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助平安島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲歡樂，在歡樂中收獲信任，在信任中收獲友情，在友情中收獲相識(shí)思想的啟迪。更讓我相識(shí)到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、相識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采納上午聽課，下午實(shí)地深化學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論學(xué)問的熏陶，更是接受聞名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教化，新學(xué)?！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培育孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧，我們教化者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們怎樣讓我們學(xué)校所培育的孩子重歸志向的生活家園，我們的教化應(yīng)當(dāng)怎樣回來本真，讓我們培育的孩子將來能夠擔(dān)當(dāng)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的引領(lǐng)者的重任；武漢高校程思輝教授的“助推老師華蜜”更是讓我受益匪淺，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣闊老師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們詳細(xì)要考慮到的，講座中程教授具體分析了老師華蜜感下降的緣由，并提出了解決方法，為我們在學(xué)校工作中的詳細(xì)操作指明白方向。的確學(xué)校工作靠老師，沒有老師的支持與努力學(xué)校恒久無法許久發(fā)展，提高老師的華蜜感，讓每一位老師成為華蜜的老師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的.發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢帶動(dòng)弱勢，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長耳目一新，為我指明白學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小、武昌試驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新奇，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌試驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹、學(xué)生消遣健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。
培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將賜予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學(xué)校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學(xué)高中校長尚強(qiáng)的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識(shí)、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會(huì)的人深深打動(dòng)，折服于他的人格魅力。聆聽尚強(qiáng)校長的報(bào)告我受益匪淺，對(duì)如何做好學(xué)校管理工作進(jìn)行了深刻的反思。
校長要以品味、道德、智慧增強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動(dòng)力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏。
依據(jù)科學(xué)高中的辦學(xué)理念，對(duì)照我校目前的現(xiàn)狀，當(dāng)前需要樹立科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。學(xué)校要成立校園文化建設(shè)小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的.辦學(xué)理念。同時(shí)要堅(jiān)定落實(shí)，要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全校師生的自覺行動(dòng)，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于師生心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù)，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校的激勵(lì)政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵(lì)理論與策略，都是西方的制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧。因此，校長要做個(gè)引領(lǐng)者，立足校情，制定最合適的激勵(lì)方案。
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，最基本的要包容各種學(xué)識(shí)、各種層次的教師。用賞識(shí)的眼光來看老師，每一個(gè)老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識(shí)人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
科學(xué)高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學(xué)，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個(gè)市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實(shí)證明，在開放的大背景下，封閉只能導(dǎo)致落后，閉門辦學(xué)只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學(xué)開放度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求和家長社會(huì)的期盼，我們必須加強(qiáng)研究和實(shí)踐，借鑒科高經(jīng)驗(yàn)，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學(xué)之路。
管理的境界有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個(gè)層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個(gè)層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學(xué)校管理應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)：管理制度上從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識(shí)管理。
因此，學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持：以人為本、依法治校、以德立校，實(shí)行“情、理、法”相融的科學(xué)管理辦法。
“情的管理”是立足于教師和學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，發(fā)自于學(xué)校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
“理的管理”是立足于學(xué)校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學(xué)校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學(xué)校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和管理思想認(rèn)識(shí)，明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。今后，要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實(shí)有效的工作。在實(shí)踐工作中要不斷運(yùn)用新理念，在反思中不斷進(jìn)步，以集體的智慧精心打造學(xué)校品牌，全力培植學(xué)校特色。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十二
歷史是人類寶貴的財(cái)富，也是我們學(xué)習(xí)的重要課程之一。作為中小學(xué)校長，了解歷史的重要性不言而喻。歷史教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，還可以提升其文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)歷史具有不可忽視的重要性。作為中小學(xué)校長，我愿意與您分享我在歷史教育方面的心得體會(huì)。
第二段：歷史教育中的啟示
歷史教育是一個(gè)讓學(xué)生接觸到過去的重要平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生可以深入了解人類文明的演變，在這個(gè)過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多讓人深思的問題。最重要的是，歷史教育可以讓學(xué)生建立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在歷史教育中，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的體驗(yàn)與情感，讓學(xué)生深入感受歷史的魅力。
第三段：學(xué)科融合與歷史教育
歷史教育與其他學(xué)科的融合可以讓教育更加全面。在教學(xué)中，我們可以將歷史教育與語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科融合一起，從多角度讓學(xué)生感受歷史的內(nèi)涵。通過這種方式，學(xué)生可以將所學(xué)到的知識(shí)互相碰撞，形成一個(gè)更加豐富具有深度的知識(shí)體系。
第四段：歷史教育的創(chuàng)新
創(chuàng)新永遠(yuǎn)是教育工作中最重要的話題。在歷史教育中，我們必須發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)方式和教材，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的獨(dú)特樂趣。在教學(xué)中采用講故事、參觀考察、手工制作等方式，讓學(xué)生親身感受歷史的文化魅力。
第五段：結(jié)論
歷史是一個(gè)非常寶貴的財(cái)富，也是我們孜孜以求的重要課程。作為中小學(xué)校長，我們應(yīng)該對(duì)歷史教育負(fù)責(zé)，積極嘗試創(chuàng)新并把融合技術(shù)與歷史教育融合起來。我們應(yīng)該以教師和教育工作者的身份，努力為學(xué)生帶去更好的歷史教育。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十三
近年來，中小學(xué)教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強(qiáng)中小學(xué)校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個(gè)重要的培訓(xùn)平臺(tái)。作為一名中小學(xué)校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對(duì)中小學(xué)校長講堂的一些心得與體會(huì)。
首先，中小學(xué)校長講堂是增強(qiáng)管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要承擔(dān)管理校園的責(zé)任。在講堂中，專家講解了關(guān)于教育管理的最新理論和實(shí)踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項(xiàng)目管理的原理和應(yīng)用，我們能夠更好地組織校內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)，提高工作效率；通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進(jìn)合作和理解。中小學(xué)校長講堂的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應(yīng)對(duì)各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學(xué)校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，面對(duì)日新月異的社會(huì)變革，每位校長都應(yīng)積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個(gè)優(yōu)秀的交流平臺(tái)，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學(xué)校的校長分享了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。他們推行了“課程融合”模式，將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學(xué)校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動(dòng)者。
再次，中小學(xué)校長講堂提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力。在講堂中，我們不僅學(xué)到了很多課堂上的知識(shí)，還通過討論、分組討論等活動(dòng)，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一次講堂中，我們被分成小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個(gè)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系。通過這樣的鍛煉，我在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。
最后，中小學(xué)校長講堂提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在講堂中，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的校長面對(duì)面交流，分享各自的教育經(jīng)驗(yàn)和思考。這種跨學(xué)校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學(xué)校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關(guān)系，為校際間的合作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，中小學(xué)校長講堂是一個(gè)重要的培訓(xùn)平臺(tái)，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，并且提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。作為一名中小學(xué)校長，我深感參加講堂對(duì)自己的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，作為一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十四
20__年_月_日-----8月_日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報(bào)告，使我受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長、專家的探討交流，我及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授、教育
局領(lǐng)導(dǎo)、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時(shí)的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。
四、培訓(xùn)體會(huì)是深刻的
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：
1、學(xué)習(xí)意識(shí)
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。
一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4、創(chuàng)新意識(shí)
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
五、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，結(jié)識(shí)了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十五
作為中小學(xué)校長，我有幸為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯負(fù)責(zé)。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)，希望能給同行們一些啟示，并對(duì)教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學(xué)生需求的理解
作為校長，我們的第一要?jiǎng)?wù)是理解學(xué)生的需求。學(xué)生是我們的未來，他們是中小學(xué)學(xué)校的核心。因此，我們需要認(rèn)真聽取學(xué)生的聲音，研究他們的需求，以便能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學(xué)生的需求，學(xué)校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的校長，必須懂得團(tuán)隊(duì)管理。教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。因此，我要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為老師們提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的素質(zhì)和能力。此外，我還鼓勵(lì)教師間的合作與交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學(xué)生的重要支持者，締造學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責(zé)任。我深知家長與學(xué)校良好的合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)切。我鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，并及時(shí)與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。
第四段：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。作為校長，我要不斷改善和升級(jí)學(xué)校的設(shè)施與教育設(shè)備。提供一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的安全問題，保障學(xué)生健康成長。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步
作為校長，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。同時(shí)，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，打造一所教育質(zhì)量卓越的學(xué)校。
總結(jié)：整體而言，作為中小學(xué)校長，我們要對(duì)學(xué)生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生未來，幫助他們成為有價(jià)值的人才。我對(duì)未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會(huì)不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十六
在人們的印象中，學(xué)校校長是一位權(quán)威且忙碌的人，似乎與學(xué)生和教師們的生活毫不相關(guān)。然而，最近我參加了一個(gè)中小學(xué)校長講堂，我對(duì)校長們的形象有了新的認(rèn)識(shí)。通過與校長們的交流與學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為一名中小學(xué)校長的責(zé)任重大和他們?yōu)閷W(xué)生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)校長講堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長的職責(zé)和使命。校長們不僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的情況，推動(dòng)教師的教學(xué)改革，參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗(yàn)，他說：“作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領(lǐng)全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學(xué)校的核心，他們需要承擔(dān)起塑造學(xué)校文化和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展?！边@種平等和關(guān)心讓我感受到校長真誠與關(guān)懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識(shí)，也讓我們感受到學(xué)校的溫暖和人文關(guān)懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領(lǐng)導(dǎo)者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。他們強(qiáng)調(diào)了建立良好的教師團(tuán)隊(duì)和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學(xué)校，我們鼓勵(lì)教師間的互助和交流，組織各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力?！毙ｉL們的言行充分體現(xiàn)了他們關(guān)心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進(jìn)的態(tài)度。校長們的關(guān)注和支持對(duì)于教師的個(gè)人成長和教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學(xué)校長講堂讓我明白到校長是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復(fù)雜的問題，協(xié)調(diào)各方利益，并保持學(xué)校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)校和師生?！毙ｉL們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔(dān)當(dāng)精神是我們學(xué)生和教師們學(xué)習(xí)的榜樣。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂的經(jīng)歷讓我對(duì)校長們有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。他們的職責(zé)與使命、關(guān)懷與支持、學(xué)習(xí)與進(jìn)步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W(xué)生和教師們奉獻(xiàn)的心與智。作為學(xué)生和教育工作者，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，傳承他們積極向上的精神，并為學(xué)校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學(xué)校長講堂對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，它對(duì)于我個(gè)人的成長和學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十七
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責(zé)任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長講堂活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講堂的體會(huì)和感悟，并結(jié)合自身實(shí)踐，提出對(duì)于中小學(xué)校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了“目標(biāo)導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的目標(biāo)，并確保每一項(xiàng)決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機(jī)會(huì)、研討會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實(shí)踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營造一個(gè)激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強(qiáng)調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進(jìn)的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價(jià)值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動(dòng)來增進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強(qiáng)和家長的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會(huì)，組織親子活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦?qiáng)烈的內(nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長的角色和責(zé)任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個(gè)家。作為校長，我需要擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責(zé)任，要注重每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺(tái)階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟用于實(shí)踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十八
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實(shí)、快樂。專家的人格魅力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一位大師，傳道解惑，在激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：
一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報(bào)告、學(xué)校校長的經(jīng)驗(yàn)交流及實(shí)地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會(huì)令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實(shí)施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì)祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十九
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計(jì)劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講認(rèn)真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個(gè)大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚(yáng)科長的定位中，我們應(yīng)該傳達(dá)一個(gè)信息，那就是先要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授?；诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要知道當(dāng)我們從教開始，要具備傳播知識(shí)的.思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有著非同一般在人認(rèn)同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這是一項(xiàng)浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應(yīng)當(dāng)和上任校長無縫對(duì)接，避免重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當(dāng)代社會(huì)學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認(rèn)同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實(shí)施，大力推進(jìn)。因?yàn)椤拔磥硪褋?，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財(cái)、物、時(shí)間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對(duì)于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對(duì)教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對(duì)于教師的板書，我們可以在標(biāo)題、知識(shí)綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同的教學(xué)情境，選用恰當(dāng)在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護(hù)教師自己方面，都進(jìn)行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動(dòng)作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)于學(xué)校管理，我們永遠(yuǎn)在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃，讓人眼前一亮，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià)，我有以下體會(huì)。
教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ矠椤熬饨逃退刭|(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個(gè)平臺(tái)，得獎(jiǎng)的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?BR> 當(dāng)然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了。再者，在評(píng)估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià)，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評(píng)價(jià)，這是很不好的.，這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長工作，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學(xué)校中的核心人物，承擔(dān)著很重要的責(zé)任。作為一名中小學(xué)校長，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來的心得體會(huì)。在讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個(gè)人成長五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨(dú)特校園文化的學(xué)校，必須有一個(gè)明確的核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。為此，我堅(jiān)持營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會(huì)，開展多樣化的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生、樹立正確的價(jià)值觀。通過這些措施，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過定期的教研活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)、評(píng)課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長。
第三，家校合作是學(xué)生成長的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長需要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，我還開展家?；?dòng)平臺(tái)建設(shè)，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個(gè)性化教育方案。通過家校合作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進(jìn)學(xué)生成長。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，校長需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。通過這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長，個(gè)人的自我成長也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷尋求改進(jìn)和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)，我更加明確了自己的努力方向和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進(jìn)步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十二
一悟：大學(xué)教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時(shí)間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學(xué)多年，自認(rèn)為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時(shí)間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學(xué)之士，并且一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)，反觀自己，學(xué)習(xí)缺乏持久性，也沒有什么計(jì)劃，想起來弄一下，大部分時(shí)候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學(xué)，教育工作室需要哲學(xué)思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學(xué)的思辨意識(shí)和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實(shí)面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點(diǎn)還是值得肯定的，就是請(qǐng)了媒體專家，除了在應(yīng)對(duì)媒體方面介紹了一些常識(shí)外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學(xué)的知識(shí)，這已是我們久遠(yuǎn)的共識(shí)，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對(duì)心理健康的重要性在認(rèn)識(shí)上海有待提高，同時(shí)也缺乏實(shí)際工作的.能力，這一點(diǎn)雨我們的教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)。這次全市中小學(xué)書記培訓(xùn)，是很有意義的，除了知識(shí)的獲得與更新外，也給我們提出了一個(gè)命題，即如何做好一個(gè)學(xué)校的黨務(wù)工作，這里面學(xué)問很大，我個(gè)人認(rèn)為要想出色地履職，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題，學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學(xué)的黨組織要緊緊圍繞這個(gè)核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實(shí)處。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十三
今天小編在這為大家提供三篇中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級(jí)研修班。
這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。
校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?BR> 因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。
同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。
把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。
尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。
事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。
用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。
有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，
教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名?！薄?BR> 作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。
書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。
同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。
質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。
我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。
在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。
也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長的報(bào)告。
20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報(bào)告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng) 加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。
下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效》。
23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報(bào)告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。
9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。
9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。
9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、重抓隊(duì)伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。
我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
要號(hào)召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！薄?BR>
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇一
歷史是人類自身的博物館，保留了我們的先祖用斑駁的古物留下的物質(zhì)文化與非物質(zhì)文化遺址，不僅是一部人類文明的發(fā)展史，更是現(xiàn)在與未來的智慧源泉。隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，歷史教育對(duì)青少年的愛國情操、民族自尊心以及參與社會(huì)發(fā)展都具有很大的意義，以下就校長講歷史的心得體會(huì)進(jìn)行簡要的闡述。
第一段：校長講解歷史的重要性
在動(dòng)蕩不安的時(shí)代背景下，青少年正處于身心深處的成長階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和態(tài)度的形成都是十分敏感的。而歷史教育則是讓青少年從另一個(gè)角度來看待自我、看待周圍事物的重要手段之一。在講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡時(shí)，中小學(xué)校長有著更好的指導(dǎo)力和教育力，不僅能幫助學(xué)生懂得歷史的內(nèi)涵，了解歷史對(duì)未來的影響，也能增強(qiáng)他們的自信、榮譽(yù)感和純潔愛國情感。
第二段：校長學(xué)習(xí)歷史的方法
校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，除了在職業(yè)技能方面不斷學(xué)習(xí)外，還要在知識(shí)普及和精神文化上不斷創(chuàng)新。學(xué)習(xí)歷史既是對(duì)精神文化的傳承，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者自身增長的一種不可或缺的途徑，更能將校長真正變成學(xué)生們可以借鑒、尊敬的人物。這里分享幾種學(xué)好歷史的方法：學(xué)習(xí)信息化技術(shù)，挖掘信息源；嘗試不同的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)思維的深度和連貫性；踐行制度化學(xué)習(xí)，通過規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃來規(guī)避學(xué)習(xí)隨意性等。
第三段：校長講歷史的實(shí)戰(zhàn)案例
校長借助歷史來進(jìn)行教育，講解歷史文化遺產(chǎn)和人物事跡的方法尤為重要。這里我們分享幾個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例。第一個(gè)案例是介紹了西安城墻歷史中的秦朝城墻、明朝城墻和清朝城墻的區(qū)別，借以加深學(xué)生對(duì)歷史文化的認(rèn)識(shí)。第二個(gè)案例是講述了詩經(jīng)中所描寫的文化相關(guān)的事物，如古代的民風(fēng)、民俗、歷史文化等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺到歷史的深邃、廣博和豐富。第三個(gè)案例是從文化傳統(tǒng)角度來講述古今體育發(fā)展的巨大差異，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。
第四段：校長歷史講解的優(yōu)點(diǎn)
歷史講解對(duì)中小學(xué)校長來說有很多的益處和好處，首先校長以身作則，激勵(lì)著學(xué)生去愛國、正義和人道主義，創(chuàng)造更美好的未來。其次，歷史講解可以幫助學(xué)生培養(yǎng)批判思維的能力，從另一個(gè)角度來看待周圍事物。最后是，借助歷史講解，校長可以提高學(xué)生的文化及知識(shí)水平。
第五段：未來中小學(xué)歷史教育的發(fā)展
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，中小學(xué)校長所在教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，很多新理念、新課程、新科技都已經(jīng)深入到歷史教育中。因此，作為校長，要為了自己，為了學(xué)生，更為了教育事業(yè)做出適應(yīng)發(fā)展的調(diào)整，不斷去探索和嘗試更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓歷史教育走向更廣更遠(yuǎn)。從而，為青少年的成長提供助力，留下更好的教育印記。
在中小學(xué)歷史教育中，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生思想的導(dǎo)師，更是我們在校園里的背影。只有在教育中不斷積累文化知識(shí)和精神追求，教育教師不斷為學(xué)生樹立起一個(gè)好的榜樣，才能在其中學(xué)到更多、辦事更好，成為民族、文化、社會(huì)的貢獻(xiàn)者。希望我們中小學(xué)各位校長能夠在教育生涯中加強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威，帶領(lǐng)我們的教育發(fā)展向更好的方向前進(jìn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二
雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領(lǐng)頭雁在領(lǐng)飛，它承受了最大的阻力，識(shí)別方向，擔(dān)當(dāng)指揮，帶領(lǐng)雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領(lǐng)頭。那么在學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)中引領(lǐng)的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學(xué)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是教研組健康發(fā)展的引領(lǐng)者，是貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作的先行者，是開展教學(xué)研究、進(jìn)行教學(xué)改革的實(shí)踐者。因此教研組長必須要有扎實(shí)的理論知識(shí)和先進(jìn)的教育理念，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和組織協(xié)調(diào)能力，要有大局意識(shí)，爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，能帶領(lǐng)全教研組教師勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，勇于承擔(dān)責(zé)任。由此可見遴選“頭雁”―教研組長至關(guān)重要。
有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅(jiān)持開展“青藍(lán)共舞”活動(dòng)，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)系，選派教師到二十五中學(xué)習(xí)，爭取與二十五中教師形成師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；同時(shí)校內(nèi)也聘請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任青年教師的`指導(dǎo)老師，通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能得到提高，盡快成為合格教師，成為教學(xué)骨干、能手；除此之外還應(yīng)積極爭取市級(jí)以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步以差異成長引領(lǐng)全員發(fā)展。這樣老帶新，新促老，青藍(lán)共舞，全員共同成長，學(xué)校教師素質(zhì)才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。如果說頭雁高飛在藍(lán)天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動(dòng)就是那陰柔的一捺?；顒?dòng)是為教師搭建的成長平臺(tái)，就是老師“飛翔”的空間。“五課”活動(dòng)全面鋪開，“五課”即：推門課、過關(guān)課、研討課、名師示范課、“師徒結(jié)對(duì)”展示課，營造出“骨干引領(lǐng)、青年追趕”的校本教研氛圍?；顒?dòng)以“說課—上課—聽課—評(píng)課—反思—改課”的立體式研課模式展開，通過同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、行動(dòng)研究等，不斷調(diào)適教師的角色定位、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)策略，著力打造課堂精品，有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。
總之，我希望通過這一系列活動(dòng)的開展，能推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，在發(fā)展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應(yīng)，在不負(fù)眾望的頭雁帶領(lǐng)下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍(lán)天。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇三
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
以德治校，突出文化育人。校長，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
形象管理，突出辦學(xué)特色。把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。
從自己做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。研訓(xùn)一體，培育。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長?？茖W(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”!
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇四
作為中小學(xué)校長，歷史教育是我們常年面對(duì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。歷史教育不僅是學(xué)生了解歷史，樹立愛國主義精神的途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生思考能力、判斷力、批判能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的有效手段。我多年的教育實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)表明，執(zhí)教者的任務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)好歷史，更是要通過自身的心得體會(huì)和對(duì)歷史的理解，教導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)歷史，如何認(rèn)識(shí)歷史，如何利用歷史。接下來，我將從歷史教育的價(jià)值、對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)、歷史教育的把握、歷史教育的實(shí)踐和歷史教育的未來幾個(gè)方面來分享我在教育管理實(shí)踐中的歷史心得和體會(huì)。
第二段：對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)
歷史不僅是一本書籍中的有關(guān)記錄，也是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和文化遺產(chǎn)的整合。歷史是人類進(jìn)化的書，人類以歷史為鑒，從而比較容易看清事物所帶來的啟示和前景，我們也可以通過歷史，來豐富我們的思想內(nèi)涵、加深我們對(duì)人性的理解、提升我們的社會(huì)價(jià)值觀念、增強(qiáng)我們的文化自信心。因此，我們要在歷史教學(xué)中，滿懷敬畏之情，尊重歷史的客觀性和真實(shí)性，客觀分析歷史事件，提高我們文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在尊重歷史和文化前提下，發(fā)現(xiàn)自身的文化價(jià)值與特色。
第三段：歷史教育的把握
歷史教育是中小學(xué)教育的重要組成部分，是國家政治把控和文化傳統(tǒng)繼承的重要支撐。我們可以在歷史教育中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷能力，讓學(xué)生了解國家歷史發(fā)展、文化傳承和變革，了解歷史政治和文化事件的產(chǎn)生和意義，促進(jìn)他們成為具備獨(dú)立思考和社會(huì)責(zé)任感的有益人才。同時(shí)，我們也要注意歷史課堂教學(xué)的多元化、靈活性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在具有時(shí)代特點(diǎn)的歷史情景中感受歷史的必要性和反思價(jià)值。還要有意識(shí)地緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與社會(huì)發(fā)展趨勢，將歷史知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，具有導(dǎo)向性、啟發(fā)性和實(shí)用性，提高教育的質(zhì)量和效果。
第四段：歷史教育的實(shí)踐
歷史教育實(shí)踐是教育理念的實(shí)際運(yùn)用和教育成果的集結(jié)。如何將理念貫徹到實(shí)踐中，既需要系統(tǒng)思考，也需要完整的行動(dòng)計(jì)劃。 在實(shí)踐中，我們可以采用趣味性、互動(dòng)性、多媒體的方式開展歷史課程，使學(xué)生更加深刻地感受到歷史的真實(shí)性和百科性，與此同時(shí)，也會(huì)有助于激發(fā)他們對(duì)歷史的興趣，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，讓歷史教育成為中小學(xué)教育中不可或缺的一環(huán)。
第五段：歷史教育的未來
教育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)化的必然結(jié)果，歷史教育也不例外。作為中小學(xué)教育管理人員，我們應(yīng)該牢記歷史教育的使命和使命感，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)歷史教育的目標(biāo)，使學(xué)生在文化傳承和社會(huì)責(zé)任領(lǐng)域成為能給社會(huì)帶來貢獻(xiàn)的人才。歷史教育，作為中小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，需要我們的不斷探索與嘗試，加強(qiáng)現(xiàn)代化歷史教育環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地認(rèn)知自身、認(rèn)知世界，不斷把歷史教育提升到更高的水平。
結(jié)論：
歷史是人類發(fā)展的“燈塔”，歷史教育是做好中小學(xué)教育管理工作者的重要職責(zé)之一，它提供了學(xué)生擴(kuò)大視野，加強(qiáng)思考，提高判斷能力和培養(yǎng)品格的機(jī)會(huì)。我們要充分認(rèn)識(shí)歷史教育的重要性和價(jià)值，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，豐富教育內(nèi)涵與外延，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇五
現(xiàn)代社會(huì)法治精神的普及已經(jīng)滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落，特別是在教育領(lǐng)域，法治觀念的培養(yǎng)尤為重要。為了促進(jìn)中小學(xué)法治教育的深入開展，各地紛紛設(shè)立了法治副校長的崗位。作為一名法治副校長，我深感責(zé)任重大。通過這段時(shí)間的工作，我深刻體會(huì)到了法治副校長崗位的意義和價(jià)值。
第二段：法治副校長的職責(zé)和任務(wù)
作為一名法治副校長，我肩負(fù)著推動(dòng)學(xué)校法治教育工作的重要責(zé)任。首先，我要帶領(lǐng)教師隊(duì)伍，深入貫徹黨的教育方針，把法治觀念融入到學(xué)校的日常教育中。其次，我要協(xié)助校長領(lǐng)導(dǎo)，制定并落實(shí)相關(guān)的法治教育工作計(jì)劃。此外，我還要加強(qiáng)與家長和社會(huì)的溝通和聯(lián)系，提高家庭和社會(huì)對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和重視。
第三段：法治副校長的工作實(shí)踐與思考
在實(shí)際的工作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)推進(jìn)法治教育并非易事。首先，法治教育需要全校范圍的共識(shí)和合力。我投入了大量的時(shí)間和精力，組織學(xué)校全體師生參與法治教育相關(guān)活動(dòng)，增加學(xué)校法治教育的影響力和感染力。其次，法治教育需要提高教師的法律素養(yǎng)。我積極組織教師參加法治培訓(xùn)，提升他們的法律知識(shí)和法制觀念。另外，我還鼓勵(lì)教師積極參與法治研究，提高他們在法治教育方面的專業(yè)能力。
第四段：法治副校長的心得體會(huì)
在擔(dān)任法治副校長的一年多時(shí)間里，我深感法治教育的重要性。通過加強(qiáng)法治教育，學(xué)生們的法律意識(shí)和法制觀念得到了明顯的提高，他們懂得了遵守法律的重要性，形成了良好的行為規(guī)范。同樣重要的是，教師隊(duì)伍的法治素養(yǎng)也得到了提升，他們能夠更好地將法治觀念融入到日常的教學(xué)中。此外，通過與家長和社會(huì)的密切合作，家庭和社會(huì)對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)和支持不斷增加。整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)積極向上的法治氛圍。
第五段：未來的努力方向
作為一名法治副校長，我深知自己的不足之處。為了更好地開展法治教育工作，我將繼續(xù)提高自己的法律素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的法治知識(shí)儲(chǔ)備。我還將加強(qiáng)與教師、家長和社會(huì)的溝通和合作，爭取更廣泛的支持和參與。最重要的是，我將用更多的實(shí)際行動(dòng)去踐行法治副校長的職責(zé)和任務(wù)，為學(xué)校法治教育的深入推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過擔(dān)任法治副校長的工作經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)的重要性。我將繼續(xù)發(fā)揮法治副校長的作用，推動(dòng)學(xué)校法治教育的不斷深入，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將將自己的心得與經(jīng)驗(yàn)分享給其他的教育工作者，促進(jìn)全社會(huì)對(duì)法治教育的重視和推進(jìn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇六
第一段：介紹中小學(xué)法治副校長的角色及其重要性（200字）
中小學(xué)法治副校長作為學(xué)校治理體系中的關(guān)鍵角色之一，承擔(dān)著促進(jìn)法治教育、引導(dǎo)師生秉持法律意識(shí)的重要任務(wù)。其職責(zé)涵蓋了許多方面，如制定與教育法律政策相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)，處理學(xué)生違紀(jì)事件，開展法治教育活動(dòng)等。中小學(xué)法治副校長在學(xué)生身心健康、學(xué)風(fēng)建設(shè)和法制教育方面有著舉足輕重的作用。因此，要成為一名合格的中小學(xué)法治副校長，需要具備較高的法律素養(yǎng)和教育管理能力。下文將通過講述我的心得體會(huì)，探討如何在教育實(shí)踐中提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng)。
第二段：加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，提升法律素養(yǎng)（200字）
作為一名法治副校長，我深知了解和掌握法律知識(shí)的重要性。因此，我積極參加法律培訓(xùn)課程和法治教育研討會(huì)，提升自己的法律素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我能更好地運(yùn)用法律規(guī)范指導(dǎo)學(xué)校教育行為，了解與教育相關(guān)的法律政策，并及時(shí)調(diào)整學(xué)校的管理措施。在處理師生糾紛、學(xué)生違紀(jì)等問題時(shí)，我能夠準(zhǔn)確把握法律界限，依法行事。不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅提高了我的個(gè)人素養(yǎng)，也為學(xué)校法治文化的建設(shè)發(fā)揮了積極作用。
第三段：加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)（200字）
校規(guī)校園紀(jì)律是學(xué)校法治建設(shè)的重要內(nèi)容，也是維護(hù)教育秩序和推進(jìn)法治教育的重要手段。作為一名法治副校長，我堅(jiān)持從自身做起，率先守規(guī)矩，言聽計(jì)從。我積極參與制定和修訂校規(guī)校園紀(jì)律，倡導(dǎo)師生遵守紀(jì)律，宣傳校規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。同時(shí)，我還注重通過激勵(lì)機(jī)制和引導(dǎo)建設(shè)，鼓勵(lì)師生自覺遵守法律紀(jì)律，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。通過加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)，我相信學(xué)校的法治建設(shè)會(huì)取得顯著成果。
第四段：加強(qiáng)法治教育，提高學(xué)生法治意識(shí)（200字）
中小學(xué)是培養(yǎng)合格公民的搖籃，加強(qiáng)法治教育必不可少。作為一名法治副校長，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待法律，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)。我開展法制教育示范課，組織學(xué)生參加法治知識(shí)競賽，并鼓勵(lì)學(xué)生參觀法庭、模擬法庭辯論等實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們在實(shí)踐中理解法律與生活的緊密聯(lián)系。在課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和法律解決問題的能力，使他們能夠獨(dú)立思考、合理辯論。通過這些努力，我希望學(xué)生能夠形成正確的價(jià)值觀，不違法、不違紀(jì)，自覺成為遵紀(jì)守法的公民。
第五段：提高自己的教育管理能力，發(fā)揮法治副校長作用（200字）
作為一名法治副校長，我深知自身教育管理能力的重要性。因此，我注重提高自己的教育管理能力。我通過學(xué)習(xí)教育管理理論知識(shí)，了解教育規(guī)律和管理方法。同時(shí)，我注重與師生的溝通，聽取他們的意見與建議，并及時(shí)改進(jìn)自己的管理方法。我還注重學(xué)校內(nèi)部的法治建設(shè)，與教師共同制定教師行為規(guī)范，建立健全的教育管理制度。通過提升自己的教育管理能力，我能更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的法治建設(shè)工作，發(fā)揮法治副校長的作用，提高學(xué)校的整體素質(zhì)。
總結(jié)：中小學(xué)法治副校長是學(xué)校法治建設(shè)的中堅(jiān)力量，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。通過加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)校規(guī)校園紀(jì)律建設(shè)、加強(qiáng)法治教育、提高教育管理能力等方面的努力，我們可以提高中小學(xué)法治副校長的素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)法治教育，為學(xué)校的發(fā)展和師生的成長創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇七
幾天的校長資格班培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，同時(shí)也深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心。每天的學(xué)習(xí)研討都在敲打著我的無知，敲打著我的薄學(xué)！這些年，書讀得少了，參加的各類有質(zhì)量的培訓(xùn)也不多，語言表達(dá)在無形中退化了，語不達(dá)意了。平時(shí)只懂得默默地干，默默地想，卻不善于將日常所做記錄、總結(jié)，不善于用語言來說出自己的所做，為何做？做為何？不敢于自信的站出來表達(dá)。其實(shí)這種自卑就來自于薄學(xué)，源于思想的不跟進(jìn)。
“現(xiàn)代的校長不僅要能干，還要能說能寫”。我缺乏的就是這種說和寫。有時(shí)，當(dāng)聽了某個(gè)專家的講座，聽了某個(gè)校長的講校，會(huì)在心中暗暗地想，其實(shí)這個(gè)方面我也是這么做的?？蔀槭裁次也荒苌仙秊槔碚?，為什么我不能將自己所做也有條有理的講出來，歸根結(jié)底還是薄學(xué)！
對(duì)知識(shí)的渴求一次次扣打著我的內(nèi)心，不能再拿任何理由來為自己開脫，要做一名現(xiàn)代的合格校長，不僅能干，更要能說，會(huì)寫。要敢于將自己的文章拿出來，（以前也寫，但卻很少公開，這也是不自信的體現(xiàn)）；要為自己規(guī)劃一個(gè)成長方案；要重新找回學(xué)生時(shí)代為讀完一本書徹夜不眠的激情；還要用自己的讀書激情來點(diǎn)燃老師學(xué)生的激情。這樣，我才不辜負(fù)于“老師”這個(gè)稱號(hào)，不負(fù)于“校長”這個(gè)角色。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇八
作為一名中小學(xué)法治副校長，我深感身負(fù)重任。在任職期間，我不斷探索學(xué)校法治建設(shè)的途徑和方法，積累了一些心得體會(huì)。下面將從三個(gè)方面，即法治教育的重要性、學(xué)校法治建設(shè)的途徑和確保法治教育實(shí)施的有效手段來闡述我對(duì)中小學(xué)法治副校長這一職務(wù)的心得體會(huì)。
首先，提高法治教育的重要性。法治教育是引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和法規(guī)的教育，是習(xí)得法治思維和法治能力的過程。培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，既能增強(qiáng)他們的法律意識(shí)，更能教會(huì)他們正確分辨是非、正義和公正的價(jià)值觀。通過法治教育，學(xué)生將更好地理解法律的重要性，自覺遵守法律規(guī)則，積極參與社會(huì)建設(shè)，形成法治習(xí)慣。因此，我認(rèn)為，學(xué)校中必須將法治教育放在重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。
其次，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)的途徑。學(xué)校是培養(yǎng)未來國家棟梁的搖籃，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)是實(shí)施法治教育的基礎(chǔ)。首先，要注重法治教育課程的設(shè)置。學(xué)校應(yīng)該開設(shè)專門的法治教育課程，制定適合學(xué)生特點(diǎn)的課程內(nèi)容，讓學(xué)生從小學(xué)到逐漸理解法律知識(shí)。其次，建立健全學(xué)校法治管理體系。學(xué)校法治建設(shè)要將法治精神滲透到學(xué)校管理的方方面面，建立法治文化。最后，加強(qiáng)教師法治素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師作為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者，在法治教育中起到重要的作用。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)教師的法治理念培養(yǎng)和法律知識(shí)培訓(xùn)，提高教師法治素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生樹立榜樣。
最后，確保法治教育實(shí)施的有效手段。為了確保法治教育的落地，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面是重要的。首先，要加強(qiáng)法治教育與實(shí)踐的結(jié)合。學(xué)校應(yīng)該積極組織法律知識(shí)競賽、法治講座等活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際參與，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。其次，建立并完善法治教育的評(píng)估機(jī)制。學(xué)?？梢酝ㄟ^定期測試和評(píng)估學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握程度，以及他們的法治意識(shí)和價(jià)值觀的培養(yǎng)情況。最后，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和合作。學(xué)校應(yīng)該與家長密切合作，共同努力將法治教育融入學(xué)生的日常生活中，共同推動(dòng)學(xué)生的法治素質(zhì)的提高。
作為中小學(xué)法治副校長，我深感責(zé)任重大。我相信只有注重提高法治教育的重要性，加強(qiáng)學(xué)校法治建設(shè)的途徑以及保證法治教育實(shí)施的有效手段，才能更好地發(fā)揮自己在學(xué)校法治教育工作中的作用，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇九
通過近一個(gè)月的中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，使我有一種沖動(dòng)，一吐為快的沖動(dòng)；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題現(xiàn)在都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感。不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大現(xiàn)在想來真是可笑得很。我所在的小學(xué)是一所農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，由于平時(shí)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差，學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)成績都是擺在眼前的客觀難題。以前我和學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)也都想了一些對(duì)策，雖然有些起色，但收效甚微。學(xué)生一旦厭學(xué)，就會(huì)滋生許多問題，打架罵人，和老師頂撞時(shí)有發(fā)生，上課不認(rèn)真聽講，搞小動(dòng)作，老師在上面講，學(xué)生在下面講，真是”各做各的一份事去”，真正學(xué)習(xí)聽講的也就是幾個(gè)”尖子生”，以致老師自己都感到疑惑，對(duì)自己的教學(xué)水平失去信心，對(duì)學(xué)生失去信心，以至于對(duì)教師這個(gè)行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感。
１、增加農(nóng)村教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，拓寬眼界，增加知識(shí)，提高素質(zhì)；一個(gè)人如果老在一個(gè)地方待著，慢慢的就會(huì)失去新鮮感，就會(huì)墨守成規(guī)，只有保持教師的新鮮感，不斷讓教師進(jìn)展”充電”，增加自己的容量，才會(huì)適應(yīng)教育不斷開展的需求，才會(huì)跟上改革的步伐。
２、加強(qiáng)教師知識(shí)的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識(shí)廣博了，才能應(yīng)付各種突發(fā)事件，不會(huì)手足無措，只有老師的知識(shí)更加專業(yè)化，才會(huì)涌現(xiàn)出更多的學(xué)科帶頭人，骨干教師，以至于名師。
３、解決農(nóng)村教師的待遇問題，讓農(nóng)村教師沒有后顧之憂；在農(nóng)村現(xiàn)在流行著當(dāng)教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個(gè)絆腳石，許多老師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要慢慢加以轉(zhuǎn)變。
４、增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；現(xiàn)在的農(nóng)村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的.教師當(dāng)年的教學(xué)積極性已經(jīng)不復(fù)存在，職稱已經(jīng)到位，工資已是相對(duì)的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個(gè)刻不容緩的問題，我感覺增強(qiáng)教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個(gè)根本的解決方法。
５、增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會(huì)氣氛，提高教師社會(huì)地位；如今的社會(huì)已經(jīng)普遍意識(shí)到知識(shí)的重要性，但在農(nóng)村由于教學(xué)質(zhì)量低下，很多農(nóng)村老百姓對(duì)老師褒貶不一，甚至有許多人對(duì)教師這個(gè)行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)效率成了當(dāng)務(wù)之急，增強(qiáng)農(nóng)村尊師重教的社會(huì)氣氛，提高教師社會(huì)地位也是客觀需要。
６、真正改革并落實(shí)好教育教學(xué)的評(píng)價(jià)制度，落實(shí)績效，提高積極性?，F(xiàn)在的教學(xué)改革只停留在課堂上，如何改變以往的評(píng)價(jià)制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農(nóng)村仍然普遍存在，如何改變以往的評(píng)價(jià)制度，真正落實(shí)好績效，提高積極性都需要認(rèn)真探討。
７、在保障原待遇不變的前提下加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間的調(diào)動(dòng)交流，縮小城鄉(xiāng)差距；如果可能的話，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的聯(lián)誼活動(dòng)，或者結(jié)對(duì)子活動(dòng)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個(gè)好方法。
８、改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設(shè)施的差距；加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資的輸入。
９、改革升學(xué)制度，提倡多渠道升學(xué)，不要再擠獨(dú)木橋；一考定終身，對(duì)學(xué)校教師和學(xué)生老師不公平的，如何多渠道的升學(xué)，多建幾座橋是需要我們深入思考的。
１０、根底教育階段向農(nóng)村及偏遠(yuǎn)山區(qū)適當(dāng)傾斜，扶持并加快農(nóng)村教育的開展；根底教育階段農(nóng)村學(xué)校的開展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代開展的步伐，扶持并加快農(nóng)村教育的開展就顯得尤為迫切。
１１、增加新鮮血液，加強(qiáng)教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構(gòu)造。一個(gè)比較完美的師資配備應(yīng)該是老中青教師比例均衡，這樣才會(huì)不失偏頗。
總之，通過中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識(shí)得到了提升，通過必修課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了我對(duì)國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學(xué)習(xí)，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)效率。在今后的教育教學(xué)中，我的思路更加清晰，我一定會(huì)將我的理解和感悟運(yùn)用在今后的教育教學(xué)中，努力實(shí)踐，做一名合格的小學(xué)校長。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十
20xx年11月我懷著無比激烈的心情奔赴湖北武漢開啟了為期兩周的校長培訓(xùn)，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)必將給我?guī)硇撵`的升華、學(xué)問的盛宴。歡樂而充溢的生活總是那么短暫，實(shí)踐證明白這次培訓(xùn)帶給我的巨大震撼，使我得到了前所未有的提升，對(duì)我來說這是心靈的錘煉、革新的過程，更是我意識(shí)升華、理論超越的過程。
曾記得培訓(xùn)中王祖琴主任的“以文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”，讓我了解文化是學(xué)校發(fā)展的精神支柱，是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展的必要因素，一個(gè)學(xué)校要確立適合自身特點(diǎn)、地域特點(diǎn)的鄉(xiāng)土文化，并形成積淀，以學(xué)校文化影響學(xué)生、教化學(xué)生。 曾記得光谷第一小學(xué)賀清文的“做一名教化型的校長”，讓我懂得了校長要有擔(dān)當(dāng)，校長要彎下腰用笑臉去走近學(xué)生，讓我更加明白了校長是學(xué)校的靈魂，是老師的導(dǎo)師，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是學(xué)校的第一責(zé)任人。明白了校長肩負(fù)的責(zé)任，為自己在學(xué)校的工作角色奠定了基礎(chǔ)，指明白自己工作的方向。
還曾記得為期三天的拓展訓(xùn)練，“飛鴿傳書”、挑戰(zhàn)150、接力乒乓球、救助平安島、信任背摔、穿越畢業(yè)墻。拓展項(xiàng)目豐富而多彩，大家在項(xiàng)目中收獲歡樂，在歡樂中收獲信任，在信任中收獲友情，在友情中收獲相識(shí)思想的啟迪。更讓我相識(shí)到了開拓創(chuàng)新，在團(tuán)隊(duì)利益前提下，那種挑戰(zhàn)自我、超越自我、相識(shí)自我、團(tuán)隊(duì)合作的重要性必將對(duì)我以后的生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
接下來的培訓(xùn)更是精彩豐呈，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)別出心裁，采納上午聽課，下午實(shí)地深化學(xué)校的培訓(xùn)模式，使我們不僅接受著理論學(xué)問的熏陶，更是接受聞名校風(fēng)采的感化。使我們耳目一新。毛亞慶教授的“新常態(tài)，新教化，新學(xué)?！标U述了新形式下我們學(xué)校該從那些方面去培育孩子，面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)所出現(xiàn)的不信任、冷漠、疏遠(yuǎn)吧，我們教化者肩負(fù)的任務(wù)更是任重而道遠(yuǎn)，我們怎樣讓我們學(xué)校所培育的孩子重歸志向的生活家園，我們的教化應(yīng)當(dāng)怎樣回來本真，讓我們培育的孩子將來能夠擔(dān)當(dāng)建設(shè)經(jīng)濟(jì)大國、建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的引領(lǐng)者的重任；武漢高校程思輝教授的“助推老師華蜜”更是讓我受益匪淺，作為一個(gè)學(xué)校的管理者，讓廣闊老師安心從教，熱心從教，舒心從教，靜心從教是我們詳細(xì)要考慮到的，講座中程教授具體分析了老師華蜜感下降的緣由，并提出了解決方法，為我們在學(xué)校工作中的詳細(xì)操作指明白方向。的確學(xué)校工作靠老師，沒有老師的支持與努力學(xué)校恒久無法許久發(fā)展，提高老師的華蜜感，讓每一位老師成為華蜜的老師是多么有必要的。
發(fā)展學(xué)校特色會(huì)使這些特色帶動(dòng)學(xué)校的.發(fā)展，更會(huì)使學(xué)生全面得到發(fā)展，更能夠使學(xué)校強(qiáng)勢帶動(dòng)弱勢，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。關(guān)谷九峰一小便在這方面進(jìn)行了很好的詮釋，花樣多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、形式多樣的特色使我這個(gè)來自農(nóng)村的小學(xué)校長耳目一新，為我指明白學(xué)校特色發(fā)展的道路。接下來對(duì)光谷五小、武昌試驗(yàn)小學(xué)的實(shí)地學(xué)習(xí)更使我對(duì)學(xué)校特色發(fā)展有了更深的了解。關(guān)谷五小的“五行文化”從“金、木、水、火、土”闡述了五行和諧發(fā)展的規(guī)律。版面設(shè)計(jì)新奇，五行銀行為學(xué)校實(shí)際操作奠定文化實(shí)施的保證。武昌試驗(yàn)小學(xué)的社團(tuán)文化呈現(xiàn)出百花爭艷的局面：小橋流水、錯(cuò)落無序的大樹、學(xué)生消遣健體的多樣化……，濃郁的文化氛圍彰顯了學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)。
培訓(xùn)是短暫的，但留給我的卻是無盡的思索和深遠(yuǎn)的影響，必將賜予我心靈的沖擊和實(shí)際的行動(dòng)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十一
20xx年4月17日上午，我參加了縣教育局舉辦的“中小學(xué)校長教育管理專家講座”，聆聽了深圳科學(xué)高中校長尚強(qiáng)的專題講座，尚校長的講話幽默睿智，他以淵博的知識(shí)、高深的建樹、寬廣的胸懷把聽會(huì)的人深深打動(dòng)，折服于他的人格魅力。聆聽尚強(qiáng)校長的報(bào)告我受益匪淺，對(duì)如何做好學(xué)校管理工作進(jìn)行了深刻的反思。
校長要以品味、道德、智慧增強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理的影響力、執(zhí)行力。一名校長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到多讀書、多實(shí)踐、多反思，尤其要努力爭作專家型領(lǐng)導(dǎo)，懂業(yè)務(wù)善管理，能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)教職工一同抓好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。校長要注重管理行為的選擇，以積極情感激發(fā)師生的源動(dòng)力，以持續(xù)情感投入，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。經(jīng)常走進(jìn)師生，交流思想，了解情況，關(guān)心師生工作學(xué)習(xí)，特別要走進(jìn)師生的心中，知道大家的所思、所盼和所求，做到關(guān)心得其事、幫助得其時(shí)，實(shí)現(xiàn)密切感情與推動(dòng)工作的雙贏。
依據(jù)科學(xué)高中的辦學(xué)理念，對(duì)照我校目前的現(xiàn)狀，當(dāng)前需要樹立科學(xué)的辦學(xué)理念引領(lǐng)。這樣才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向健康發(fā)展。學(xué)校要成立校園文化建設(shè)小組，將以往為迎合各類檢查所做的零碎的文化理念要系統(tǒng)化的梳理，并挖掘?qū)W校人文歷史，形成內(nèi)涵豐富，富有特色的.辦學(xué)理念。同時(shí)要堅(jiān)定落實(shí)，要使科學(xué)的辦學(xué)理念成為學(xué)校全校師生的自覺行動(dòng)，通過教育引導(dǎo)、組織實(shí)施、檢查督促等方式，使科學(xué)的理念牢固植根于師生心中，落實(shí)到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，使其成為學(xué)校的一致行動(dòng)。
管理的本質(zhì)在于通過別人完成任務(wù)，校長的管理奧妙在于合理任用人才，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校的激勵(lì)政策存在著制度問題與方法的統(tǒng)一問題，我們現(xiàn)在的激勵(lì)理論與策略，都是西方的制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程、方法，要想培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，還要注重人內(nèi)心、滿意度、幸福感及人際關(guān)系的和諧。因此，校長要做個(gè)引領(lǐng)者，立足校情，制定最合適的激勵(lì)方案。
優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在于人員的多樣化，要想創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，最基本的要包容各種學(xué)識(shí)、各種層次的教師。用賞識(shí)的眼光來看老師，每一個(gè)老師都很優(yōu)秀；用挑剔的眼光看，每一位老師都是庸才。俗話說得好：沒有最優(yōu)秀的人才，只有最合適的人才。因此，校長要有識(shí)人之智，要有用人之量，讓每一位教師在合適的崗位上都成為優(yōu)秀的教師。
科學(xué)高中創(chuàng)辦伊始，即重視開放辦學(xué)，堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，建好校外咨詢?nèi)?，用好兩個(gè)市場，走出了有地方特色和影響力的發(fā)展之路。事實(shí)證明，在開放的大背景下，封閉只能導(dǎo)致落后，閉門辦學(xué)只能越走越窄。作為一所農(nóng)村初中，我校辦學(xué)開放度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，家校聯(lián)系方法陳舊、單一，不能適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求和家長社會(huì)的期盼，我們必須加強(qiáng)研究和實(shí)踐，借鑒科高經(jīng)驗(yàn)，融入現(xiàn)代媒體手段，拓寬開放路徑，積極用好各種資源，走好開放辦學(xué)之路。
管理的境界有三個(gè)層次：第一個(gè)層次，讓員工把事情做規(guī)范；第二個(gè)層次，讓員工成為該職位上的專家；第三個(gè)層次，讓員工感受生命因工作而快樂。
學(xué)校管理應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)：管理制度上從強(qiáng)制管理走向自主管理。管理組織上：從垂直管理走向水平管理。管理文化上：從物本管理走向人本管理。管理模式上：從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上：從信息管理走向知識(shí)管理。
因此，學(xué)校管理應(yīng)堅(jiān)持：以人為本、依法治校、以德立校，實(shí)行“情、理、法”相融的科學(xué)管理辦法。
“情的管理”是立足于教師和學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，發(fā)自于學(xué)校成員的心理需求，歸結(jié)于充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性。
“理的管理”是立足于學(xué)校集體的群體心理和綜合感情，發(fā)自于學(xué)校全局戰(zhàn)略利益的考慮，歸結(jié)于學(xué)校的生存與發(fā)展。
“法的管理”是立足于法制與學(xué)校制度建設(shè)，發(fā)自于效率的考慮，歸結(jié)于效率的提高。
總之，我通過這次培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和管理思想認(rèn)識(shí)，明確了辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。今后，要不斷以文化理念引領(lǐng)教師專業(yè)成長和扎實(shí)有效的工作。在實(shí)踐工作中要不斷運(yùn)用新理念，在反思中不斷進(jìn)步，以集體的智慧精心打造學(xué)校品牌，全力培植學(xué)校特色。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十二
歷史是人類寶貴的財(cái)富，也是我們學(xué)習(xí)的重要課程之一。作為中小學(xué)校長，了解歷史的重要性不言而喻。歷史教育不僅可以激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，還可以提升其文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)歷史具有不可忽視的重要性。作為中小學(xué)校長，我愿意與您分享我在歷史教育方面的心得體會(huì)。
第二段：歷史教育中的啟示
歷史教育是一個(gè)讓學(xué)生接觸到過去的重要平臺(tái)。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生可以深入了解人類文明的演變，在這個(gè)過程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多讓人深思的問題。最重要的是，歷史教育可以讓學(xué)生建立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在歷史教育中，我們更應(yīng)該注重學(xué)生的體驗(yàn)與情感，讓學(xué)生深入感受歷史的魅力。
第三段：學(xué)科融合與歷史教育
歷史教育與其他學(xué)科的融合可以讓教育更加全面。在教學(xué)中，我們可以將歷史教育與語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科融合一起，從多角度讓學(xué)生感受歷史的內(nèi)涵。通過這種方式，學(xué)生可以將所學(xué)到的知識(shí)互相碰撞，形成一個(gè)更加豐富具有深度的知識(shí)體系。
第四段：歷史教育的創(chuàng)新
創(chuàng)新永遠(yuǎn)是教育工作中最重要的話題。在歷史教育中，我們必須發(fā)揮教師的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)出新穎的教學(xué)方式和教材，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的獨(dú)特樂趣。在教學(xué)中采用講故事、參觀考察、手工制作等方式，讓學(xué)生親身感受歷史的文化魅力。
第五段：結(jié)論
歷史是一個(gè)非常寶貴的財(cái)富，也是我們孜孜以求的重要課程。作為中小學(xué)校長，我們應(yīng)該對(duì)歷史教育負(fù)責(zé)，積極嘗試創(chuàng)新并把融合技術(shù)與歷史教育融合起來。我們應(yīng)該以教師和教育工作者的身份，努力為學(xué)生帶去更好的歷史教育。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十三
近年來，中小學(xué)教育發(fā)展迅速，教育制度和教育理念也不斷創(chuàng)新。為了增強(qiáng)中小學(xué)校長的管理能力和教育理念，講堂成為了一個(gè)重要的培訓(xùn)平臺(tái)。作為一名中小學(xué)校長，我有幸參加了多次講堂，從中收獲頗多。以下是我對(duì)中小學(xué)校長講堂的一些心得與體會(huì)。
首先，中小學(xué)校長講堂是增強(qiáng)管理能力的有效途徑。作為一名校長，我們除了要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要承擔(dān)管理校園的責(zé)任。在講堂中，專家講解了關(guān)于教育管理的最新理論和實(shí)踐方法，使我們受益匪淺。例如，通過了解項(xiàng)目管理的原理和應(yīng)用，我們能夠更好地組織校內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)，提高工作效率；通過學(xué)習(xí)溝通技巧，我們能夠更好地與師生家長交流，增進(jìn)合作和理解。中小學(xué)校長講堂的特點(diǎn)是專業(yè)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)，因此能夠直接提升校長的管理能力，使其更好地應(yīng)對(duì)各種管理挑戰(zhàn)。
其次，中小學(xué)校長講堂有助于培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。在教育領(lǐng)域，面對(duì)日新月異的社會(huì)變革，每位校長都應(yīng)積極適應(yīng)，不斷創(chuàng)新。講堂提供了一個(gè)優(yōu)秀的交流平臺(tái)，校長們可以互相分享教育創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)和心得。在一次講堂中，我聽到了一位來自其他學(xué)校的校長分享了他們學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。他們推行了“課程融合”模式，將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā)，我也開始嘗試在我們學(xué)校推行這種模式。講堂不僅有助于校長找到創(chuàng)新思路，也能夠激發(fā)校長的創(chuàng)新潛能，讓他們成為教育改革的推動(dòng)者。
再次，中小學(xué)校長講堂提升了校長的領(lǐng)導(dǎo)能力。在講堂中，我們不僅學(xué)到了很多課堂上的知識(shí)，還通過討論、分組討論等活動(dòng)，鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一次講堂中，我們被分成小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)小組都要完成一份教育改革方案的制定。這個(gè)活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽他人的意見，合理分配任務(wù)，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的關(guān)系。通過這樣的鍛煉，我在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)方面得到了極大的提升，更好地發(fā)揮了自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。
最后，中小學(xué)校長講堂提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。在講堂中，我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)校的校長面對(duì)面交流，分享各自的教育經(jīng)驗(yàn)和思考。這種跨學(xué)校的交流不僅拓寬了視野，也有利于了解其他學(xué)校的優(yōu)劣之處，借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。更重要的是，通過與其他校長的交流，我們能夠相互激發(fā)創(chuàng)新思維，共同探討教育發(fā)展的話題。這種交流不僅有助于提升校長的專業(yè)素養(yǎng)，也能夠建立起密切的行業(yè)關(guān)系，為校際間的合作奠定基礎(chǔ)。
綜上所述，中小學(xué)校長講堂是一個(gè)重要的培訓(xùn)平臺(tái)，有助于提升校長的管理能力、培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力，并且提供了一個(gè)寶貴的交流平臺(tái)。作為一名中小學(xué)校長，我深感參加講堂對(duì)自己的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用，作為一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長，我必將積極參與講堂，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十四
20__年_月_日-----8月_日，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班，聆聽了幾位教育專家及名校長的報(bào)告，使我受益匪淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
此次培訓(xùn)，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅(jiān)定了信心：辦好人民滿意的教育!
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面，對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說，無異于“雪中送炭”，因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長、專家的探討交流，我及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授、教育
局領(lǐng)導(dǎo)、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長。其中向華老師、張成武老師是我上師范時(shí)的老師，他們再一次用人格魅力感染了我，他們傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實(shí)效性。
四、培訓(xùn)體會(huì)是深刻的
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí)：
1、學(xué)習(xí)意識(shí)
俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
3、教育質(zhì)量意識(shí)
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。
一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
4、創(chuàng)新意識(shí)
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
五、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算
生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
再次，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級(jí)教育行政主管部門的支持，抓住契機(jī)，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
總之，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，結(jié)識(shí)了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗(yàn);認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí)，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十五
作為中小學(xué)校長，我有幸為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生涯負(fù)責(zé)。這些年來，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)，希望能給同行們一些啟示，并對(duì)教育事業(yè)的未來充滿信心。
第一段：學(xué)生需求的理解
作為校長，我們的第一要?jiǎng)?wù)是理解學(xué)生的需求。學(xué)生是我們的未來，他們是中小學(xué)學(xué)校的核心。因此，我們需要認(rèn)真聽取學(xué)生的聲音，研究他們的需求，以便能夠?yàn)樗麄兲峁┮粋€(gè)全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，我們也要關(guān)心學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和社交能力。只有全面滿足學(xué)生的需求，學(xué)校才能真正發(fā)揮其教育、培養(yǎng)人才的作用。
第二段：教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的校長，必須懂得團(tuán)隊(duì)管理。教師是學(xué)校發(fā)展的重要力量，他們是學(xué)生成長的引領(lǐng)者。因此，我要設(shè)定明確的目標(biāo)，并為老師們提供必要的培訓(xùn)和支持，以提高他們的素質(zhì)和能力。此外，我還鼓勵(lì)教師間的合作與交流，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過合理的分工和有效的溝通，我們共同追求卓越的教育質(zhì)量和學(xué)生成績的提升。
第三段：與家長的密切合作
家長是學(xué)生的重要支持者，締造學(xué)校和家庭的緊密聯(lián)系是校長的責(zé)任。我深知家長與學(xué)校良好的合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因此，我積極與家長溝通，了解他們的期望和關(guān)切。我鼓勵(lì)家長參與學(xué)?；顒?dòng)，并及時(shí)與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。只有在家校共同努力下，才能更好地啟發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感。
第四段：建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。作為校長，我要不斷改善和升級(jí)學(xué)校的設(shè)施與教育設(shè)備。提供一個(gè)充滿藝術(shù)氛圍和創(chuàng)造力的課堂，以及豐富多樣的課外活動(dòng)，為學(xué)生們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也注重學(xué)生的安全問題，保障學(xué)生健康成長。只有在優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能真正發(fā)揮他們的潛力，并取得優(yōu)異的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步
作為校長，我深信持續(xù)學(xué)習(xí)是成功的關(guān)鍵。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的教育理論和方法。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。同時(shí)，我也積極與同行交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，打造一所教育質(zhì)量卓越的學(xué)校。
總結(jié)：整體而言，作為中小學(xué)校長，我們要對(duì)學(xué)生需求有深刻理解，并與家長和教師密切合作，共同營造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生未來，幫助他們成為有價(jià)值的人才。我對(duì)未來充滿信心，相信通過我們的共同努力，教育事業(yè)會(huì)不斷取得進(jìn)步和發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十六
在人們的印象中，學(xué)校校長是一位權(quán)威且忙碌的人，似乎與學(xué)生和教師們的生活毫不相關(guān)。然而，最近我參加了一個(gè)中小學(xué)校長講堂，我對(duì)校長們的形象有了新的認(rèn)識(shí)。通過與校長們的交流與學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到作為一名中小學(xué)校長的責(zé)任重大和他們?yōu)閷W(xué)生和教師們付出的努力。以下是我從這次經(jīng)歷中得到的心得體會(huì)。
首先，中小學(xué)校長講堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到校長的職責(zé)和使命。校長們不僅需要管理學(xué)校的日常事務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的情況，推動(dòng)教師的教學(xué)改革，參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等等。在講堂上，一位校長分享了他的經(jīng)驗(yàn)，他說：“作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅要為教師們提供良好的工作環(huán)境，還要樹立榜樣，引領(lǐng)全校師生的發(fā)展?！边@讓我明白，校長是學(xué)校的核心，他們需要承擔(dān)起塑造學(xué)校文化和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。
其次，校長們在講堂中不僅僅向我們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還與我們站在同一層面思考問題。我記得有一位校長說：“作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，還要關(guān)心他們的全面發(fā)展?！边@種平等和關(guān)心讓我感受到校長真誠與關(guān)懷。他們和我們之間的溝通和交流不僅豐富了我們的知識(shí)，也讓我們感受到學(xué)校的溫暖和人文關(guān)懷。在這樣的氛圍下，我感受到校長們不僅僅是一位領(lǐng)導(dǎo)者，更是一位引路人。
再次，校長們在講堂中提到了如何為教師們提供支持與幫助，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。他們強(qiáng)調(diào)了建立良好的教師團(tuán)隊(duì)和合作文化的重要性。一位校長分享說：“在我們學(xué)校，我們鼓勵(lì)教師間的互助和交流，組織各種培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力?！毙ｉL們的言行充分體現(xiàn)了他們關(guān)心教師發(fā)展并愿意與教師們攜手共進(jìn)的態(tài)度。校長們的關(guān)注和支持對(duì)于教師的個(gè)人成長和教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的作用。
最后，參加中小學(xué)校長講堂讓我明白到校長是學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量。他們需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，處理復(fù)雜的問題，協(xié)調(diào)各方利益，并保持學(xué)校的穩(wěn)定和良好的發(fā)展?！爸挥胁粩鄬W(xué)習(xí)和提升自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)校和師生?！毙ｉL們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了他們的用心良苦和不懈努力。他們的敬業(yè)精神和擔(dān)當(dāng)精神是我們學(xué)生和教師們學(xué)習(xí)的榜樣。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂的經(jīng)歷讓我對(duì)校長們有了更全面的了解和認(rèn)識(shí)。他們的職責(zé)與使命、關(guān)懷與支持、學(xué)習(xí)與進(jìn)步無不展現(xiàn)了他們?yōu)閷W(xué)生和教師們奉獻(xiàn)的心與智。作為學(xué)生和教育工作者，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，傳承他們積極向上的精神，并為學(xué)校的發(fā)展共同努力。無論未來走向何方，中小學(xué)校長講堂對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和財(cái)富，它對(duì)于我個(gè)人的成長和學(xué)校的發(fā)展都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十七
學(xué)校是培養(yǎng)下一代的搖籃，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，具有重要的責(zé)任和使命。為了更好地提升自己的管理能力，不少中小學(xué)校長紛紛參加講堂，接受專家指導(dǎo)。近日，我也參加了一次中小學(xué)校長講堂活動(dòng)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講堂的體會(huì)和感悟，并結(jié)合自身實(shí)踐，提出對(duì)于中小學(xué)校長思考和發(fā)展方向的建議。
首先，講堂中我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展。作為中小學(xué)校長，我們需要從宏觀的角度來考慮學(xué)校的發(fā)展方向，并確定一系列的目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)模式、師資培訓(xùn)等都需要系統(tǒng)化地思考和規(guī)劃。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了“目標(biāo)導(dǎo)向”的重要性，提醒我們時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的目標(biāo)，并確保每一項(xiàng)決策都能夠?qū)W(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生正面的影響。
其次，講堂中出現(xiàn)了“人”的關(guān)鍵因素。學(xué)校是由一群教育工作者組成的，而他們的能力和素質(zhì)直接影響著學(xué)校的整體發(fā)展。講堂上，專家們強(qiáng)調(diào)了鼓勵(lì)教師專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力的重要性。他們提到了培訓(xùn)機(jī)會(huì)、研討會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作等方法，來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在實(shí)踐中，我開始重視教師的培訓(xùn)需求，營造一個(gè)激發(fā)教師創(chuàng)新和合作的氛圍，并定期開展教師培訓(xùn)活動(dòng)。
第三，講堂中提到的學(xué)校文化也給了我很大的啟發(fā)。學(xué)校文化是學(xué)校的精神支柱，能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神。在講堂中，專家們強(qiáng)調(diào)了塑造學(xué)校文化的重要性，以及如何建立一種積極向上、和諧共進(jìn)的文化氛圍。在我的學(xué)校中，我開始注重學(xué)校價(jià)值觀的宣傳和培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生遵循正直、公正、友善的原則，并通過各種活動(dòng)來增進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。
此外，講堂中還涉及到與家長的溝通和交流。家長是學(xué)生的重要支持者和伙伴，在學(xué)校發(fā)展過程中起著重要的作用。在講堂中，專家們提到了如何加強(qiáng)和家長的溝通和合作，以共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。在實(shí)踐中，我積極與家長合作，定期開展家長會(huì)，組織親子活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
最后，講堂給我?guī)砹藦?qiáng)烈的內(nèi)省，使我重新思考了自己作為中小學(xué)校長的角色和責(zé)任。學(xué)校不僅僅是教書育人的地方，更是孩子們第二個(gè)家。作為校長，我需要擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)校美好環(huán)境的責(zé)任，要注重每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)與師生家長的溝通。我相信，只有通過自身的不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校邁上新的臺(tái)階。
綜上所述，參加中小學(xué)校長講堂是我職業(yè)生涯中的重要里程碑。通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于學(xué)校發(fā)展、師資培訓(xùn)、學(xué)校文化和與家長溝通等方面有了更深入的理解。我會(huì)將這些體會(huì)和感悟用于實(shí)踐中，以期能夠更好地服務(wù)于學(xué)校、教師和學(xué)生，并為學(xué)校的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十八
今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實(shí)、快樂。專家的人格魅力、學(xué)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，就像一位大師，傳道解惑，在激動(dòng)、充實(shí)之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：
一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報(bào)告、學(xué)校校長的經(jīng)驗(yàn)交流及實(shí)地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對(duì)學(xué)生健康成長的作用是不可低估的.。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵(lì)感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動(dòng)力，影響師生價(jià)值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動(dòng)人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會(huì)令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動(dòng)的實(shí)踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，努力營造具有鮮明時(shí)代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個(gè)和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
二、全面育人。實(shí)施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實(shí)際的課程體系，切實(shí)做到全面育人。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平
現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會(huì)祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對(duì)教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識(shí)水平。
四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境
人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺(tái)，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評(píng)價(jià)的引領(lǐng)作用，評(píng)價(jià)中體現(xiàn)人文性，下一步需在評(píng)價(jià)方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂。這應(yīng)該是較難的一點(diǎn)。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時(shí)的常規(guī)檢查及聽課中及時(shí)幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗(yàn)做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗(yàn)。三是善于鼓勵(lì)教師，鼓勵(lì)方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對(duì)待每位教師的意見與建議。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，校長培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇十九
我在岳陽市電大參加了由岳陽市教育體育局主持的“國培計(jì)劃”岳陽市中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)。在這短暫的五天里，多位領(lǐng)導(dǎo)、教授、校長為我們呈上了一堂堂精彩紛呈的專業(yè)課，他們準(zhǔn)備充分，內(nèi)容寬泛，中心突出。學(xué)員聽講認(rèn)真，參與積極，五天下來，可謂收獲頗多。
學(xué)校無論大小，都由校長制定發(fā)展綱要，而在這個(gè)大家庭里，最突出的成員，教師。他們在學(xué)校的定位，在學(xué)校的發(fā)展，在學(xué)校的地位，最終都由校長高屋建瓴，制定相應(yīng)的方針政策。我們先應(yīng)該告訴老師教育最應(yīng)該關(guān)注什么。而在潘志揚(yáng)科長的定位中，我們應(yīng)該傳達(dá)一個(gè)信息，那就是先要關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)命題下，要知道課程之間的聯(lián)系，要考慮本課程與其他教育活動(dòng)之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養(yǎng)方式。在學(xué)校統(tǒng)一規(guī)范下，可以組織安排專業(yè)人員在這個(gè)方面進(jìn)行講授?；诨A(chǔ)教育有著公共性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。進(jìn)而使老師明白教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。要知道當(dāng)我們從教開始，要具備傳播知識(shí)的.思想，使學(xué)生明白真理是我們的歷史使命，是人民交給我們的時(shí)代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有著非同一般在人認(rèn)同感，要明白用生命回應(yīng)職業(yè)的需要，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這是一項(xiàng)浩大的工程。作為校長，從自己上任開始，就應(yīng)當(dāng)和上任校長無縫對(duì)接，避免重復(fù)工程，即承上啟下，又融入自己在思想，在自己的任期內(nèi)，將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領(lǐng)方面做好文章。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。規(guī)劃學(xué)校發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓(xùn)，學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要，這是當(dāng)代社會(huì)學(xué)校信息化自我管理的需要，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化管理愿景的手段。在這種背景下，校長集合全體教職員工的思想，將信息化校園建設(shè)規(guī)劃下來，這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案，有利于教師認(rèn)同學(xué)校信息化發(fā)展，有利于開發(fā)和利用各類教學(xué)資源，有利于學(xué)校信息化特色創(chuàng)建。但是，我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面，而是大面宣傳，大膽實(shí)施，大力推進(jìn)。因?yàn)椤拔磥硪褋?，將來已至”，作為校長，無論推行規(guī)劃的路上有何等困難，我們都要從人、財(cái)、物、時(shí)間等方面全力支持，推行學(xué)校信息化發(fā)展?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。
吳軍其教授的課，對(duì)于校長們而言，無疑是收益最大的，他高屋建瓴、全面思考，對(duì)教師在校的各個(gè)層面進(jìn)行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi)，對(duì)于教師的板書，我們可以在標(biāo)題、知識(shí)綱要、重點(diǎn)難點(diǎn)、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書，這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學(xué)媒體與技術(shù)在選擇方面，要注重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)不同的教學(xué)情境，選用恰當(dāng)在教學(xué)媒體。那么怎樣選擇教學(xué)媒體呢？要注意能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、提高教學(xué)效果、突出教學(xué)難點(diǎn)、突出教學(xué)重點(diǎn)。甚至在使用粉筆的保護(hù)教師自己方面，都進(jìn)行的規(guī)范。觸類旁通，的確，作為一校之長，應(yīng)該全方位思考問題，在教師規(guī)范行為、規(guī)定動(dòng)作、身正為范等方面，給教師以正確引導(dǎo)。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睂?duì)于學(xué)校管理，我們永遠(yuǎn)在路上，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷創(chuàng)新，才有可能使學(xué)校健康發(fā)展。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十
此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會(huì)：
翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個(gè)中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺(tái)了《深化課堂教學(xué)改革十年行動(dòng)計(jì)劃》，前三年（xx—xx）的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)取得了可喜的成績。年會(huì)上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個(gè)三年（xx—20xx）的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和生硬，但認(rèn)真體會(huì)其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定模式下進(jìn)行的。后一個(gè)三年（20xx—20xx）的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好像我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細(xì)研讀，承接前文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是十年行動(dòng)計(jì)劃要逐步達(dá)到的目標(biāo)。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高，為了課堂教學(xué)更有特色，進(jìn)而逐步向生態(tài)教育進(jìn)發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚(yáng)文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)達(dá)到的最高境界嗎？我認(rèn)真拜讀計(jì)劃，讓人眼前一亮，無不為計(jì)劃的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進(jìn)而叫絕。有了這樣一個(gè)可操作的行動(dòng)計(jì)劃，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會(huì)盲從，不會(huì)迷失前行的方向，一定會(huì)一步一個(gè)腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性評(píng)價(jià)，我有以下體會(huì)。
教育教學(xué)評(píng)價(jià)歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門非常頭疼的問題，它在整個(gè)教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探索，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“發(fā)展性評(píng)價(jià)”方案，經(jīng)過幾年的實(shí)踐和對(duì)方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)?？吹搅讼Ｍ矠椤熬饨逃退刭|(zhì)教育”提供了保障。此方案體現(xiàn)了發(fā)展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個(gè)平臺(tái)，得獎(jiǎng)的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ?BR> 當(dāng)然，一個(gè)方案不可能盡善盡美，比如說這個(gè)方案里面規(guī)定了獲獎(jiǎng)的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎(jiǎng)的就只能有幾個(gè)，總有學(xué)校是無法進(jìn)入一等或二等的。勢必打消多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個(gè)方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會(huì)跳了。再者，在評(píng)估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評(píng)價(jià)，只占了15%，而調(diào)研和抽考則只看考試成績，沒有過程性評(píng)價(jià)，這是很不好的.，這樣的評(píng)價(jià)導(dǎo)向就會(huì)出大問題，就會(huì)讓老師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會(huì)走應(yīng)試教育的老路，使老師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會(huì)是全面發(fā)展的孩子。我認(rèn)為在評(píng)價(jià)中重視過程性評(píng)價(jià)更重要，看老師們的備課、上課和作業(yè)批改遠(yuǎn)比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實(shí)，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)大力支持校長工作，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十一
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，校長作為學(xué)校中的核心人物，承擔(dān)著很重要的責(zé)任。作為一名中小學(xué)校長，我深感很有必要總結(jié)一下這些年來的心得體會(huì)。在讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)中，我主要從校長的角度出發(fā)，分別從校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、家校合作、學(xué)生教育和個(gè)人成長五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
首先，校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重要基石。作為一所具有獨(dú)特校園文化的學(xué)校，必須有一個(gè)明確的核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育。為此，我堅(jiān)持營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的校園文化氛圍，定期舉辦各類主題班會(huì)，開展多樣化的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人生、樹立正確的價(jià)值觀。通過這些措施，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
其次，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校教育教學(xué)水平的保證。在校長的帶領(lǐng)下，我注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過定期的教研活動(dòng)、專業(yè)培訓(xùn)、評(píng)課觀摩等方法，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的教學(xué)水平。此外，我還鼓勵(lì)教師參加教育教學(xué)研究，關(guān)注教育前沿技術(shù)和理念的發(fā)展，不斷提高自身的能力，以更好地教育學(xué)生成長。
第三，家校合作是學(xué)生成長的重要保障。作為學(xué)校的橋梁，校長需要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，建立良好的家校關(guān)系。我積極組織家長會(huì)、家庭教育講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校教育管理，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，我還開展家?；?dòng)平臺(tái)建設(shè)，及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同制定學(xué)生的個(gè)性化教育方案。通過家校合作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感，促進(jìn)學(xué)生成長。
第四，學(xué)生教育是學(xué)校工作的核心任務(wù)。作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，校長需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。通過這些措施，學(xué)校的教育質(zhì)量得到不斷提高，學(xué)生成績穩(wěn)步上升，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力也提升了不少。
最后，作為一名中小學(xué)校長，個(gè)人的自我成長也是非常重要的。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我不僅要求自己不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，還要帶領(lǐng)全體教職工一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。通過不斷的反思和總結(jié)，我更加深刻地理解了自己的職責(zé)和使命，增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，不斷尋求改進(jìn)和提高，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平。
總之，作為一名中小學(xué)校長，我深深地感受到了學(xué)校發(fā)展的重要性和責(zé)任。通過讀中小學(xué)校長的心得體會(huì)，我更加明確了自己的努力方向和目標(biāo)，也更加堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任心和使命感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和不斷進(jìn)步的道路上，我將能夠不斷提升自己的能力，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十二
一悟：大學(xué)教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時(shí)間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學(xué)多年，自認(rèn)為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時(shí)間可擠，有精力可拼的。
二悟：我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學(xué)之士，并且一刻都不放松自己的學(xué)習(xí)，反觀自己，學(xué)習(xí)缺乏持久性，也沒有什么計(jì)劃，想起來弄一下，大部分時(shí)候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。
三悟：還是要讀讀哲學(xué)，教育工作室需要哲學(xué)思想指導(dǎo)的，教育工作者是需要哲學(xué)的思辨意識(shí)和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實(shí)面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。
四悟：在講座的安排上，有一點(diǎn)還是值得肯定的，就是請(qǐng)了媒體專家，除了在應(yīng)對(duì)媒體方面介紹了一些常識(shí)外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，是我們應(yīng)該經(jīng)常做的。
五悟：教師要具有心理學(xué)的知識(shí)，這已是我們久遠(yuǎn)的共識(shí)，但在應(yīng)用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對(duì)心理健康的重要性在認(rèn)識(shí)上海有待提高，同時(shí)也缺乏實(shí)際工作的.能力，這一點(diǎn)雨我們的教育背景有關(guān)，所以，加大應(yīng)用心理學(xué)的培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。
六悟：基層黨務(wù)工作者的歷史使命和現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)。這次全市中小學(xué)書記培訓(xùn)，是很有意義的，除了知識(shí)的獲得與更新外，也給我們提出了一個(gè)命題，即如何做好一個(gè)學(xué)校的黨務(wù)工作，這里面學(xué)問很大，我個(gè)人認(rèn)為要想出色地履職，首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題，學(xué)校首要的任務(wù)是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學(xué)的黨組織要緊緊圍繞這個(gè)核心命題展開工作，這樣我們基層黨務(wù)工作就落到了實(shí)處。
讀中小學(xué)校長心得體會(huì)篇二十三
今天小編在這為大家提供三篇中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
在遵義市教育局的精心組織和周密安排下，我參加了2015年4月16日至4月23日于西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院舉辦的中學(xué)校長高級(jí)研修班。
這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話。
校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。
通過這次學(xué)習(xí)，我也明白了作為一個(gè)校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面。
一、精心設(shè)計(jì)好學(xué)校的品牌
校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。
俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校”。
校長的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。
蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?BR> 因此，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。
同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。
這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。
要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊(duì)伍。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。
想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。
把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。
校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。
校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教。
尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺(tái)，精心謀事，在想干事、會(huì)干事上下功夫。
事無俱細(xì)，一項(xiàng)一項(xiàng)完成，一步一個(gè)腳印往前走。
在事業(yè)上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善于營造良好的競爭氛圍。
俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應(yīng)。
用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。
二、全力打造高效的師資隊(duì)伍
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。
有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命?！?，
教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?BR> “先有名師，才有名?！薄?BR> 作為一名校長，應(yīng)鼓勵(lì)教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。
書永遠(yuǎn)是成長的階梯，作為教師，
至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。
正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。
作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書最多的人群。
同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。
一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。
這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。
質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。
無論是大會(huì)還是小會(huì)，讓他深存于教師;掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。
精神是信仰和信念的依托、理想的支點(diǎn)、動(dòng)力的源泉。
我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個(gè)好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵。
在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深
化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
我從8月16日起參加了宿州市教育局舉辦的全市初中校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。
在8月17日上午開學(xué)典禮上聆聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。
接下來我們聽取了合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有理想、要有思考、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。
8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。
8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。
18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。
也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。
19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長的報(bào)告。
20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報(bào)告。
21日聽取了市委組織部岳峰科長的報(bào)告《深入開展創(chuàng)先正由活動(dòng) 加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨的建設(shè)》。
下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報(bào)告《初中學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的意義與方法》，懂得了掌握學(xué)生心理教育知識(shí)的重要性。
22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對(duì)我們市的初中現(xiàn)狀有了明確的認(rèn)識(shí)。
下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理 注重實(shí)效》。
23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》， 我明白以學(xué)生為中心，以人為本的新理念。
下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。
8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報(bào)告。
9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。
下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。
9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與發(fā)展剛要》 。
下午 ，逸夫師范凌老師對(duì)信息教育知識(shí)給我們進(jìn)行了傳授。
9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。
9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。
9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。
9月29日座談交流。
下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、重抓隊(duì)伍建設(shè)
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。
(1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。
(2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。
我們要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。
(3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。
要號(hào)召全體教師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升教師品位，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。
要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。
二、抓學(xué)校的規(guī)范管理
辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。
首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。
從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo)，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。
三.立足本職、更新理念、凝聚人心
校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！薄?BR>