優(yōu)質(zhì)小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案范文(22篇)

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    一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)和特長,以最大程度地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。方案中需要考慮資源的合理配置和利用,確保方案的可行性和有效性。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的方案,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈⑹尽?BR>    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):理解散文的內(nèi)容,用多種表達(dá)方式表現(xiàn)對(duì)作品的理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《風(fēng)兒和我做游戲》、散文錄音《風(fēng)兒和我做游戲》、幼兒用書b《風(fēng)兒和我做游戲》。
    活動(dòng)過程:1、了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí):
    教師引發(fā)幼兒回憶前段時(shí)期玩的與風(fēng)有關(guān)的游戲。
    ——“最近,我們玩可很多與風(fēng)有關(guān)的游戲,你最喜歡哪個(gè)?”
    幼兒大膽表述自己的想法。
    2、欣賞散文,理解內(nèi)容:
    教師有表情地朗誦散文,提問。
    ——“這篇散文的標(biāo)題叫什么?你聽了散文以后有什么感想?”
    出示教學(xué)掛圖,幼兒再次欣賞配樂散文。
    ——“散文里說了哪些風(fēng)兒和‘我’有趣的事情?”
    “一年四季中,你最喜歡什么季節(jié)的風(fēng)兒,為什么?”
    播放配樂散文,幼兒跟念。
    ——“你最喜歡散文中的哪些句子?我們一起來學(xué)習(xí)。”
    “一年四季,風(fēng)是怎樣和‘我’做游戲的?”
    “為什么在不同的季節(jié),風(fēng)和‘我’做游戲的`內(nèi)容不同呢?”
    根據(jù)幼兒的回答,大家一起模仿學(xué)習(xí)風(fēng)和‘我’玩游戲的情景。
    3、表達(dá)對(duì)作品的理解和感受:
    幼兒表達(dá)自己的感受。
    ——“《風(fēng)兒和我》這篇散文真是太有趣了,你會(huì)用什么方式表演散文?”
    鼓勵(lì)幼兒自主選擇方式,與同伴一起表達(dá)交流。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:
    1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?BR>    2、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
    區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
    小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
    二、小班每個(gè)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)如下:
    (1)、操作區(qū)
    在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動(dòng)技能。
    皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊
    幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
    重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。(2)、語言區(qū)
    1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
    2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
    一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
    1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
    2、如何一頁頁地翻。
    3、在圖書區(qū)要保持安靜。
    (3)、建構(gòu)區(qū)
    1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
    2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
    1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
    2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
    (4)、美工區(qū)
    通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
    1、彩泥、墊板。
    2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
    3、輔助的模型、小刀等。 在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
    (5)、益智區(qū)
    運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
    1、不同形狀的餅干。
    2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
    1、區(qū)分不同形狀。
    2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
    (6)、娃娃家
    擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
    娃娃、家具、電話、廚房用具。
    1、逐步明確自己的角色身份。
    2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇三
    策劃小學(xué)活動(dòng)方案的意義在于可以使得老師同學(xué)一起培養(yǎng)感情,另外也可以更好地促進(jìn)活動(dòng)的開展。而方案的引言要求簡明扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“設(shè)計(jì)小學(xué)游戲活動(dòng)方案”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    一、指導(dǎo)思想:
    以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,用心推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
    二、工作目標(biāo):
    1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。
    2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真
    學(xué)習(xí)
    領(lǐng)會(huì)高效課堂,用心開展教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研潛力。
    3、在
    學(xué)生
    中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
    三、工作重點(diǎn):
    2、繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點(diǎn)突出,三維目標(biāo)要清晰。結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。
    四、工作措施:
    (一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),改革課堂教學(xué),促進(jìn)師生發(fā)展。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用,加強(qiáng)新老教師的合作,提高我校教師的專業(yè)成長。
    2、開展課堂教學(xué)的研究,轉(zhuǎn)換教師主角,樹立以學(xué)生為本的思想,尊重學(xué)生,建立平等民主的師生關(guān)系,營造用心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍,倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式,擴(kuò)大學(xué)生信息交流面,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
    (二)強(qiáng)化常規(guī)管理,優(yōu)化備課,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課:本學(xué)期繼續(xù)推行導(dǎo)學(xué)案。教師共同探討“和樂”高效課堂的教學(xué)模式。
    2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,課中要明確目標(biāo),講透知識(shí)點(diǎn),訓(xùn)練要扎實(shí)有效,同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配,要及時(shí)檢測教學(xué)效果。
    3、作業(yè)的布置、批改。
    作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí),字跡要端正,符號(hào)要規(guī)范,并有批改記錄。
    4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
    新學(xué)期開始了,為了進(jìn)一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學(xué)潛力和水平,促進(jìn)教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,不斷深入課改實(shí)驗(yàn),把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
    二、教研目標(biāo):
    1、以黨的先進(jìn)性教育為契機(jī),進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德。
    2、為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍,帶給一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。
    3、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí),構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
    4、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,
    總結(jié)
    新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力。
    5、扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作,規(guī)范數(shù)學(xué)
    教學(xué)
    常規(guī),督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    三、教研措施:
    (一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)。
    教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,用好新教材,透過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐,把課程改革的精神扎實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中,加強(qiáng)教材研討、堅(jiān)持推行聽課
    制度
    ,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的常規(guī)考核,收集、整理優(yōu)質(zhì)課件資料,并及時(shí)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),確保課改工作落在實(shí)處。
    (二)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
    1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時(shí)了解科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
    2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng),開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    4、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),透過互相聽課、說課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。
    5、開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),充分利用教師博客、qq群、uc論壇進(jìn)行教學(xué)研討,聆聽專家講座等活動(dòng)。
    四、教研組活動(dòng)安排:
    二月份:
    1、學(xué)習(xí)教研組
    計(jì)劃
    ,布置任務(wù);
    2、觀看教育碟片,觀摩優(yōu)質(zhì)課件案例及評(píng)析。
    三月份:
    1、講評(píng)一年級(jí)三個(gè)教學(xué)班的小組教研課。
    2、課后分別點(diǎn)評(píng)每節(jié)課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進(jìn)步。
    四月份:
    1、講評(píng)二年級(jí)的小組教研課,課后點(diǎn)評(píng)。
    2、復(fù)習(xí)整理以備期中考試。
    五月份:
    1、講評(píng)三年級(jí)的小組教研課,課后且點(diǎn)評(píng)。
    2、觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)資源課件、案例。
    六月份:
    1、整理總結(jié)教研組工作。
    2、制訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃,迎接期終考試。
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下:
    二、教研目標(biāo):
    1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí),構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
    3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,探索,總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升本組教師的教科研潛力,組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
    4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
    5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,挖掘骨干教員。
    三、教研措施
    (一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神,以課改為核心開展教研活動(dòng)
    、實(shí)踐,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)
    工作
    中,加強(qiáng)教材研討、群眾備課的研討,堅(jiān)持推們聽課制度,加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,收集、整理資料,并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),確保課該工作落在實(shí)處。
    (二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度,以制度保證教研活動(dòng)的有效開展
    1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和
    知識(shí)
    間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要用心參與研討,根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
    2、優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課,課后檢查教案,點(diǎn)評(píng)交流制度。
    3、用心開展教研組活動(dòng),以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
    4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    (三)開展多樣化教研活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長
    1、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
    2、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng),教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),透過互相聽課、評(píng)課,取長補(bǔ)短,不斷提升自己的教科研潛力。
    3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為青年教師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
    ,堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)和實(shí)踐潛力為重心的素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,用心探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
    一、工作思路和目標(biāo):
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量,培訓(xùn)培養(yǎng)促成長”的宗旨,圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn),以課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí)。為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:
    (一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性
    教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。
    1、繼續(xù)堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、群眾備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核,并記于教師個(gè)人教研積分。
    2、繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)資料,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計(jì),板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在群眾備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、潛力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的用心性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持群眾備課研討制度,真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
    3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo),努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
    4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
    對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)用心性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
    (二)學(xué)、研、培結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。
    強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí),促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
    1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo),學(xué)習(xí)新教材,全面熟悉新教材的特點(diǎn),以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中,把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
    2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),終在校內(nèi)構(gòu)成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣,并學(xué)習(xí)錢幣的簡單換算。
    2、培養(yǎng)錢幣換算的能力
    活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元)。
    活動(dòng)流程:
    1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。
    1)教師:小朋友,有沒有去超市買過東西?
    2、親身體驗(yàn),情景游戲“超市購物”。
    今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,他告訴我一個(gè)好消息,他說的他的商場今天剛開張,商店粒所有的東西都打折,你們想去大采購嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事,就是他要招兩名服務(wù)員,誰想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡單的面試,如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢、買幾種物品要收多少錢等,每次游戲后可輪流做服務(wù)員)
    1)幼兒進(jìn)行游戲,自由購物,每人一元的硬幣共8元,第一次購物只能買一樣?xùn)|西,買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開。
    2)第二次購物,幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?
    3)第三次購物,熊貓老板為了答謝大家,他給每人一張5元的.購物卷,小朋友用這5元錢去購物,必須賣完,不能找零錢。
    4)完成購物后,請(qǐng)幼兒相互交流購物,付款的情形,以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
    5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,引導(dǎo)幼兒多買幾件物品,提高幼兒的興趣。
    3、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。
    活動(dòng)反思:
    今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中,但在第一組的活動(dòng)中,孩子比較躁動(dòng),課后我作了分析,原因有兩個(gè),一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分,各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。
    在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整,中間也加入了一些情景,孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高,如面試當(dāng)服務(wù)員,在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購物游戲,難度一次比一次高,這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
    這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購物時(shí)間中完成,不會(huì)的孩子都是在購物的過程中進(jìn)行引導(dǎo),而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí)。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購物的過程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性,特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位。從結(jié)果看,第一、二次游戲,所有的孩子都能掌握,第三次游戲,只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù),一個(gè)孩子5元買了一支一元的水,兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅,最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇五
    結(jié)合學(xué)?!傲弧眱和?jié)活動(dòng)的`開展,以“參與美食節(jié)、享受快樂生活”為主題,為學(xué)生提供施展本領(lǐng)的舞臺(tái),讓學(xué)生體驗(yàn)生活、享受生活,在融合、歡樂的氛圍中體驗(yàn)到收獲的快樂,促進(jìn)學(xué)生自我服務(wù)能力的全面提高。
    “參與美食節(jié),享受快樂童年”!
    6月1日下午2:30
    三年一班
    本班學(xué)生、家長和老師。
    總負(fù)責(zé)人:
    班主任林老師
    陳屹芯家長。
    職責(zé):負(fù)責(zé)本班美食活動(dòng)的策劃,組織學(xué)生的活動(dòng),尤其注。
    意現(xiàn)場制作的安全和學(xué)生飲食衛(wèi)生安全,及時(shí)作好調(diào)控。
    協(xié)助成員:柯智杰家長
    蔣城芯家長
    林若若家長
    職責(zé):負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班級(jí)活動(dòng),了解班級(jí)準(zhǔn)備情況,及時(shí)處理。
    突發(fā)事情,尤其注意學(xué)生安全。
    班級(jí)的衛(wèi)生和后勤工作:當(dāng)天的值日生和家委會(huì)成員。
    1、班級(jí)以大組為單位,設(shè)置各類美食攤位,如包餛飩、茶雞蛋、煮菜粥、水餃、春卷、做壽司、拌沙拉、爆米花、水果拼盤、飲料、湯圓、各種茶水、點(diǎn)心等小吃。
    2、各班根據(jù)自己班級(jí)設(shè)定的內(nèi)容,準(zhǔn)備好餐具、餐桌凳、飲料杯、抹布、垃圾桶等必要的廚房用品,做到保潔、有序、安全。
    3、現(xiàn)場制作的菜品需和家長提前溝通,做好準(zhǔn)備工作。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇六
    隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè),小朋友居住的小區(qū)建筑,高樓林立,設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,安靜的街心花園,會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣,他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動(dòng),以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定,將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上,能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
    2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    知識(shí)準(zhǔn)備:
    1、通過家園聯(lián)系欄,請(qǐng)家長帶孩子了解小區(qū)里有什么?能干什么?
    2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
    3、組織談話活動(dòng),交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。
    材料準(zhǔn)備:
    1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
    2、多媒體課件。
    【活動(dòng)過程】
    一、開始部分。
    幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。
    二、基本部分。
    1、談話:你喜歡自己住的小區(qū)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說一說,小區(qū)里都有什么是你最喜歡的)
    2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
    3、提問:今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū),你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。
    4、想好了嗎?就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
    5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
    6、區(qū)的加畫面的趣味、講評(píng)作品:啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。
    三、結(jié)束部分:
    幼兒收拾物品,同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。
    延伸活動(dòng):在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。(附照片)
    美術(shù)活動(dòng)《我是小小設(shè)計(jì)師》
    設(shè)計(jì)思路:
    注重幼兒的興趣和強(qiáng)調(diào)幼兒自主參與活動(dòng)為中心,活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)拔,使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心,自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,凡是都想自己動(dòng)手試一試,做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、剪、畫的技能,在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用各種材料裝飾,以及運(yùn)用剪,割,粘貼等技能去完成。
    2、幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
    重點(diǎn):在自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍中,幼兒積極參與,大膽創(chuàng)作。難點(diǎn):根據(jù)不同的半成品去創(chuàng)作出各具特色的作品。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種輔助材料、剪刀、乳白膠、半成品材料等。
    活動(dòng)過程:
    一、教師出示小熊:今天森林里的小熊來到我們大b班做客,小朋友喜歡它嗎?(喜歡)。那么我們每人親手做一份禮物作為見面禮送給它,好嗎?(好)
    二、幼兒觀察自由討論。
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)桌子上的半成品大膽想像,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的剪貼技能把禮物裝飾得更加漂亮。
    三、提出要求,教師指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作。教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    四、分享創(chuàng)作成果,體驗(yàn)成功的快樂。
    幼兒介紹自己作品,引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人作品的不同之處。
    延伸活動(dòng):
    對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課就可以完成的,他與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開,所以活動(dòng)后讓幼兒和自己的作品一起展現(xiàn)在舞臺(tái)上,共同分享與交流禮物的意義。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇七
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    游戲是童年期一種有的快樂活動(dòng),而且它也是對(duì)幼兒成長發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng),但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?、統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。
    區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主活動(dòng)。而教師通過確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃,通過創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件,并在活動(dòng)過程中指導(dǎo)影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣,積極實(shí)踐操作探索,從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。
    小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園,活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。
    二、小班每個(gè)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)如下:
    (1)、操作區(qū)
    在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展,感覺運(yùn)動(dòng)技能。
    皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊
    幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運(yùn)用材料來塑造。
    重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。(2)、語言區(qū)
    1、色彩繽紛的畫面,主動(dòng)有趣的情節(jié),使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
    2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
    一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌),設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。
    1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。
    2、如何一頁頁地翻。
    3、在圖書區(qū)要保持安靜。
    (3)、建構(gòu)區(qū)
    1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、在把積木時(shí)而堆高,時(shí)而圍合的過程中,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
    1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。
    2、動(dòng)物、花、飛機(jī)等模型。
    1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候,可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。
    2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對(duì)或錯(cuò),教師材料使用上放開視角。
    (4)、美工區(qū)
    通過嘗試將壓扁、搓長、團(tuán)圓,進(jìn)行平面或立體造型與變化,醉心于對(duì)材料的探究,體會(huì)創(chuàng)作樂趣。
    1、彩泥、墊板。
    2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。
    3、輔助的模型、小刀等。 在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運(yùn)用材料來幫助自己造型。
    (5)、益智區(qū)
    運(yùn)用餅干的不同圖形,通過給小動(dòng)物喂食,進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系,進(jìn)行分類,形成概念。
    1、不同形狀的餅干。
    2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。
    1、區(qū)分不同形狀。
    2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學(xué)習(xí)歸類。
    (6)、娃娃家
    擴(kuò)展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。
    娃娃、家具、電話、廚房用具。
    1、逐步明確自己的角色身份。
    2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇八
    設(shè)計(jì)思路:
    我們班幼兒在“春夏秋冬”的主題活動(dòng)中,已積累了一些有關(guān)四季的生活經(jīng)驗(yàn),知道一年四季與植物、動(dòng)物及人們生活的密切關(guān)系。在選用《四季游戲》這一活動(dòng)時(shí),是基于幾方面考慮:1、以故事導(dǎo)入,拉近四季與小朋友的距離。2、我們班幼兒已積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),具有交流分享的基礎(chǔ)。3、教師組織集體游戲,是希望通過游戲,來引發(fā)幼兒集體合作的意識(shí)。4、在活動(dòng)中,結(jié)合漢字學(xué)習(xí),符合大班年齡特征和識(shí)字愿望。5、每個(gè)個(gè)體對(duì)四季的感受和想法是不同的,通過繪畫完全表現(xiàn)幼兒對(duì)四季的看法,體現(xiàn)了自主性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,知道四季的基本特點(diǎn)和輪換的'順序。
    2、感受四季的不同特征,體驗(yàn)游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《魔法奶奶的電話》的故事,有關(guān)四季的漢字卡、問題卡若干,畫紙、水筆、圓形紙若干。
    活動(dòng)過程:
    一、故事導(dǎo)入(運(yùn)用故事的手段引出活動(dòng)的主題)
    (一)欣賞故事《魔法奶奶的電話》
    今天老師帶來一個(gè)故事,聽聽故事里發(fā)生了一件什么事?(引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事)
    (二)提問:
    1、魔法電話能撥通誰的電話?
    2、卓子喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:風(fēng)箏)
    3、湯豆喜歡什么季節(jié),為什么?(學(xué)習(xí)新詞:游泳、西瓜)
    4、小添喜歡什么季節(jié),又是為什么?(學(xué)習(xí)新詞:棗子、涼爽)
    5、卓子又是怎么說的?(過年、雪)
    6、你喜歡什么季節(jié),為什么?(鞏固關(guān)聯(lián)詞:因?yàn)椤ぁぁに浴ぁぁぃ?BR>    集體討論后,個(gè)別回答。(幼兒之間經(jīng)驗(yàn)分享交流)
    教師小結(jié):小朋友有的喜歡春天,有的喜歡夏天,有的喜歡秋天,有的喜歡冬天。其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它們不同的特點(diǎn),所以每年我們都要過四季,春天過完過夏天,夏天過完過秋天,秋天過完過冬天,冬天過完又要過春天,一年四季都是輪換的。
    二、四季游戲
    1、出示“春”、“夏”、“秋”、“冬”漢字卡認(rèn)識(shí)。(復(fù)習(xí)對(duì)四季漢字的認(rèn)識(shí)以及幼兒參與游戲的自主性)
    2、幼兒分組:春季組、夏季組、秋季組、冬季組。
    3、介紹游戲規(guī)則。(掌握游戲規(guī)則意識(shí))
    4、集體游戲:貼漢字。
    (游戲后教師引導(dǎo)幼兒互相糾錯(cuò))
    三、畫畫喜歡的季節(jié)(用繪畫的方式進(jìn)行表征)
    提問:一張圓紙?jiān)趺醋屗兂梢粯哟笮〉牧菽??(教師引?dǎo)幼兒在圓形紙上六等分后作畫)
    四、四季搶答賽(復(fù)習(xí)鞏固對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí))
    1、介紹游戲規(guī)則
    2、幼兒游戲:一人抽題,教師讀題,請(qǐng)幼兒搶答。(熟練的掌握對(duì)四季的認(rèn)識(shí))
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇九
    活動(dòng)目的:
    1、通過表達(dá)愿望,激發(fā)想象力,抒發(fā)美好的情感。
    2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    星空掛圖2副,剪紙小星星,蔬菜制作的拓印物,許愿星。
    活動(dòng)過程:
    一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題
    1、律動(dòng)《小星星》
    還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)
    2、你們看前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,他們知道許愿星在哪里,讓我們到銀河里去問問他們吧!
    3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”
    二、尋找許愿星
    1、觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。
    2、問問小星星許愿星在哪,幫助小星星找伙伴,并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)
    3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星,邊向小星星詢問“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里?”
    三、在拓印中表達(dá)愿望
    1、小星星告訴我們:許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!
    2、帶幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星。
    3、找到一顆許愿星,并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法:閉上眼睛,雙手合十,再心中想一個(gè)美好的愿望。
    4、教師示范拓印。
    5、幼兒邊拓印邊許愿,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
    四、送愿望
    天亮了,許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿,他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么?
    在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
    大大班美術(shù)教案滑滑梯
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)想象滑梯。
    2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,構(gòu)圖比較完整。
    3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發(fā)對(duì)幼兒園的留戀。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
    三、活動(dòng)過程:
    1、回憶玩滑梯。
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
    2、欣賞各種滑梯圖片
    (1)師:其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?
    (2)逐一向幼兒(轉(zhuǎn)載于::大班美術(shù)活動(dòng)教案高樓)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
    (3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。
    3、設(shè)計(jì)滑梯。
    請(qǐng)幼兒自由討論。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
    動(dòng)作和姿態(tài)。
    提示:在畫人時(shí)侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。
    4、展示滑梯
    (1)選一些有特殊功能的滑梯作品請(qǐng)幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。
    活動(dòng)延伸:
    可請(qǐng)幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十
    一、指導(dǎo)思想:
    深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
    二、班級(jí)游戲情況分析:
    小班的幼兒沒有幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)。由于小班年齡相對(duì)較小,因此,相對(duì)來說各方面能力水平都比較低,如何開展游戲更為重要。經(jīng)過一端時(shí)間的觀察,本班幼兒對(duì)于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣,如布偶、動(dòng)物玩具、娃娃家游戲等,絕大多數(shù)幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上,而不會(huì)創(chuàng)造游戲的情節(jié)與目的,如何使幼兒增加游戲的趣味性,豐富游戲的情節(jié)是本學(xué)期的重點(diǎn)所在。
    三、
    游戲的目標(biāo):
    本學(xué)期主要目標(biāo):
    1、幼兒能積極參與游戲,能夠主動(dòng)選擇玩具,并愿意與同伴一起分享玩具,友好的進(jìn)行游戲。
    2、遵守游戲規(guī)則,并做到愛護(hù)玩具,不爭搶,不亂扔玩具,學(xué)會(huì)自己整理玩具。
    3、游戲中學(xué)說普通話,開始加入簡單的英語,能大膽表達(dá)自己的意愿,引導(dǎo)膽小內(nèi)向的幼兒參與游戲,并喜愛游戲。
    四、具體措施:
    (一)角色游戲:
    1.幼兒園的角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展的重要手段。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動(dòng),這是其他任何游戲和活動(dòng)所不可替代的。各班要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適合小班幼兒經(jīng)驗(yàn)的角色游戲內(nèi)容,吸引幼兒積極主動(dòng)地參與到角色游戲中去。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),確保角色游戲的時(shí)間,使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。
    2.在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與
    教學(xué)
    主題內(nèi)容相匹配。突出個(gè)性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動(dòng)能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要,更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。
    3.積極投入課題研究中去,踏實(shí)地開展研究,操作科學(xué)、規(guī)范,并注意過程資料的積累。
    4.加強(qiáng)對(duì)兒童個(gè)案的研究,實(shí)施有目的的跟蹤觀察和記錄,并能針對(duì)部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析,更有效地促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
    (二)戶外體育游戲:
    1.確保戶外體育游戲的時(shí)間
    2.學(xué)習(xí)聽信號(hào)和按信號(hào)反應(yīng),動(dòng)作協(xié)調(diào),結(jié)合游戲感受隊(duì)形距離和學(xué)習(xí)走隊(duì)
    3.提供多樣、豐富的游戲材料,組織各種有趣的戶外體育游戲,在游戲中有計(jì)劃的讓幼兒得到鍛煉。
    (三)專用教室游戲:
    1.了解專用教室的使用要求,遵守活動(dòng)規(guī)則
    2.愛護(hù)游戲材料,游戲后將物品擺放整齊
    3.幼兒認(rèn)真活動(dòng),每次給幼兒提出更高的要求
    (四)其他各類游戲:
    1.貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)
    2.組織各種形式的游戲,豐富幼兒的活動(dòng)
    五、工作安排:
    九月份:
    1、收集各類材料,制作游戲區(qū)的操作材料
    2、合理安排游戲活動(dòng)區(qū)域,完善各區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)“師生互動(dòng)”的主旨。
    十月份:
    1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。
    2、豐富區(qū)域活動(dòng)材料,開設(shè)“娃娃家”的游戲區(qū)。
    3、引導(dǎo)幼兒相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),介紹游戲過程,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
    4、制定好游戲計(jì)劃,正常各類游戲活動(dòng)的開展。
    5、投放各類半成品材料,引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象,并進(jìn)行再創(chuàng)作。
    6、認(rèn)真做好幼兒游戲情況的記錄。
    十一月份:
    1、圍繞主題來開展各類游戲活動(dòng)。
    2、深入指導(dǎo)游戲,推動(dòng)游戲情節(jié)的合理發(fā)展,增設(shè)“幼兒園”的游戲區(qū)。
    3、鼓勵(lì)幼兒與伙伴友好合作,活動(dòng)后及時(shí)整理。
    4、收集各類瓶子、盒子進(jìn)行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動(dòng)。
    5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
    十二月份:
    1、圍繞主題開展各類游戲活動(dòng)。
    2、培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心,敢于嘗試新的角色,增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。
    3、引導(dǎo)幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。
    一月份:
    1、做好游戲
    總結(jié)
    。
    2、整理好各類游戲物品
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十一
    (6:50—7:00)一、起床
    目標(biāo):幼兒自己動(dòng)手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。
    正確地穿戴好后,快速整理好自己的睡鋪。
    (7:00—7:10)二、盥洗
    目標(biāo):按號(hào)碼取杯子,毛巾進(jìn)行盥洗。
    在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
    (7:10—7:20)三、晨檢
    1、幼兒自主喝開水,整理好自己的.衣褲。
    排好隊(duì)下樓晨檢,做到一個(gè)跟著一個(gè)走,時(shí)刻注意安全
    2、檢查后做一些簡單的律動(dòng)或晨練。
    (7:30—7:50)四、早餐
    1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。
    2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
    (7:50—8:15)五、晨間活動(dòng):
    內(nèi)容:玩圈
    目標(biāo):動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
    用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng),促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
    (8:15—8:30)六、晨會(huì)
    尊敬國旗,做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
    (8:30—8:45)七、早操
    1、要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動(dòng)作整齊、到位。
    2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏,不宜太快。
    (8:45—8:55)八、課前準(zhǔn)備
    幼兒喝開水小便,給生病的幼兒喂藥吃
    (9:00—9:30)九、教學(xué)活動(dòng)1:英語(班級(jí)課)
    (9:50—10:20)教學(xué)活動(dòng)2:見后面詳細(xì)教案綜合:《找“幫助”》
    (10:30—10:50)十、戶外活動(dòng)
    目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
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    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十二
    將全體人員平均人員分為兩組,各自命名,兩隊(duì)各設(shè)隊(duì)長一名,副隊(duì)長一名:
    一隊(duì):隊(duì)長:李陽,副隊(duì)長:彭夢(mèng)寒
    后勤:劉雙,陳麗莎
    二隊(duì):隊(duì)長:曾荷花,副隊(duì)長:龔伯韜
    后勤:舒芮婭,汪雅靜
    總裁判:呂佳偉,溫敬睿
    1、“得寸進(jìn)尺”趣味拔河比賽:(15分鐘)
    規(guī)則:三局兩勝,每局各隊(duì)派20人,其中各隊(duì)男生6人,女生14人,每局需不同隊(duì)員參加。
    2、“法度奇兵”:(20分鐘)
    規(guī)則:每隊(duì)使用三塊磚,在規(guī)定的區(qū)間內(nèi)踏著磚到達(dá)對(duì)面隊(duì)友處進(jìn)行接力,比賽用時(shí)短的隊(duì)獲勝,注意兩隊(duì)各出男生4人,女生6人。
    3、“全能勇士”:(20分鐘)
    規(guī)則:各隊(duì)派男生2人,女生3人,將兩個(gè)凳子相隔放置,發(fā)令后左右摸凳子10次,跑至放置的跳繩處,原地跳繩15次,再跑到乒乓球排處,用球拍掂球10次,跑回來出發(fā)點(diǎn)有隊(duì)友擊掌接力,先完成的隊(duì)獲勝。
    4、“奪命追魂”:(10分鐘)
    規(guī)則:在場地中畫邊長大于四米的正方形框,兩隊(duì)各派隊(duì)員6名,每次兩名三局兩勝,每隊(duì)隊(duì)員相間,沿正方形逆時(shí)針跑動(dòng),追上對(duì)方輕拍一下得分。
    5“一路聲響”:(10分鐘)
    規(guī)則:兩隊(duì)各派出隊(duì)員10人,一隊(duì)用凳子,繩子,等為另一隊(duì)設(shè)置障礙,另一隊(duì)隊(duì)員蒙著眼睛,在隊(duì)長的帶領(lǐng)下,越過障礙,先完成者為勝。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十三
    優(yōu)秀作文推薦!為了迎接年六一國際兒童節(jié),促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒素質(zhì)教育以及文化交流,經(jīng)幼兒園園長會(huì)議交流決定:在六一兒童節(jié)到來之際,舉行我鎮(zhèn)“首屆幼兒園文化藝術(shù)節(jié)暨六一文藝匯演”活動(dòng)。具體方案如下:
    一、整體情況
    1、晚會(huì)主題名稱:“心系幼兒情牽幼教”
    2、晚會(huì)目標(biāo):慶祝六一國際兒童節(jié)促進(jìn)我鎮(zhèn)幼兒園文化交流
    3、時(shí)間:年5月27日8:30——11:00
    4、地點(diǎn):鎮(zhèn)中心小學(xué)操場
    5、主辦單位:鎮(zhèn)中心小學(xué)鎮(zhèn)幼兒教育協(xié)會(huì)
    6、承辦單位:全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的幼兒園
    7、協(xié)辦單位:(贊助商)
    8、經(jīng)費(fèi)來源:由各參加活動(dòng)的幼兒園提供贊助,部分禮品由贊助商提供。
    二、工作人員
    總顧問:
    執(zhí)行顧問:
    總策劃:###(負(fù)責(zé)活動(dòng)整體規(guī)劃和舞臺(tái)節(jié)目監(jiān)督工作)
    總理事:###(負(fù)責(zé)外聯(lián)和活動(dòng)用品的準(zhǔn)備工作)
    理事長:###(負(fù)責(zé)組織規(guī)劃活動(dòng)當(dāng)天的接待以及會(huì)場規(guī)劃安排工作)
    理事:############
    (負(fù)責(zé)活動(dòng)當(dāng)天的會(huì)場紀(jì)律維持和會(huì)場后勤保障工作)
    主持人:
    評(píng)委:
    三、各人員工作安排:
    活動(dòng)前期籌備工作人員安排:
    (一)舞臺(tái)和節(jié)目組:
    任務(wù):
    1、5月1日前聯(lián)系舞臺(tái)租賃。
    2、5月18日前完成節(jié)目統(tǒng)籌、抽簽工作;
    3、5月18日下午將晚會(huì)節(jié)目單報(bào)到中心校并打印;
    4、5月21日之前完成主持人臺(tái)詞撰寫工作;
    5、5月23日前完成幕布設(shè)計(jì)和噴繪;
    6、5月25日晚上之前完成節(jié)目的聯(lián)排走臺(tái)工作。
    7、5月26日晚上監(jiān)督舞臺(tái)搭建和音箱設(shè)備的安裝;
    8、5月27日中午監(jiān)督舞臺(tái)以及音響設(shè)備的拆除和撤離。
    (二)外聯(lián)組:
    任務(wù):
    2、5月23日前完成錦旗的設(shè)計(jì)和印刷工作;
    3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評(píng)委牌準(zhǔn)備齊全。
    (三)協(xié)調(diào)組
    組長:
    任務(wù):
    1、5月25日晚上之前準(zhǔn)備好會(huì)場服務(wù)物品,如礦泉水等。
    2、5月25日前作好規(guī)劃會(huì)場區(qū)域劃分安排工作。
    3、5月25日前準(zhǔn)備好演員小禮品的分發(fā)工作(如贊助商提供的太陽帽或者塑料手掌等)
    活動(dòng)當(dāng)天工作人員安排:
    一、舞臺(tái)、節(jié)目組:
    組長:
    組員:
    任務(wù):
    1、7:30檢查舞臺(tái)搭建音響試音工作完成情況以及檢查會(huì)場整體布置工作。
    2、8:00聯(lián)系攝像機(jī)、照相機(jī)到位。
    3、節(jié)目催場銜接工作以及幕后秩序穩(wěn)定工作。
    二、外聯(lián)組:
    組長:
    組員:
    1、8:10接待贊助商入席就坐;
    2、承諾贊助商的安排工作(展臺(tái)位置、展板、傳單和購物卷發(fā)放等工作)。
    3、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以及評(píng)委席帳篷的借用和安裝工作。
    三、禮儀組
    組長:
    組員:
    任務(wù):
    1、7:30布置好嘉賓席、評(píng)委席,各席位放好礦泉水。
    2、8:00引領(lǐng)演員、觀眾進(jìn)場入座。
    3、8:20接待領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓入席就坐。
    4、活動(dòng)開始引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)發(fā)言以及返回座位就坐。
    5、活動(dòng)結(jié)尾引領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)頒獎(jiǎng)以及照相。
    四、統(tǒng)籌組:
    組長:組員:
    1、負(fù)責(zé)節(jié)目的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)報(bào)送工作。(每5個(gè)節(jié)目報(bào)主持人宣讀一次分?jǐn)?shù),并保留評(píng)委分?jǐn)?shù)底單)
    2、負(fù)責(zé)節(jié)目的最后名次排序工作,并劃分特等獎(jiǎng)(3個(gè))、一等獎(jiǎng)(6個(gè))、二等獎(jiǎng)(9個(gè))
    五、安檢組:
    組長:
    組員:
    任務(wù):
    1、維持現(xiàn)場秩序,安排好停電、下雨等突發(fā)情況的解決工作。
    2、負(fù)責(zé)好電線以及音箱線周邊的安全和穩(wěn)定工作。
    3、10:30電話確認(rèn)飯店是否開始已做好準(zhǔn)備工作,確保11:30分按時(shí)開飯。
    四、活動(dòng)流程
    8:00全體演員入場完畢、會(huì)場一切準(zhǔn)備工作就緒。
    8:20開場音樂——
    8:30主持人宣布文化節(jié)開幕——
    教育局領(lǐng)導(dǎo)致辭——
    鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)致辭——
    7個(gè)節(jié)目——介紹贊助公司及其產(chǎn)品——剩余節(jié)目——頒獎(jiǎng)儀式——主持人宣布活動(dòng)閉幕——觀眾退場——工作人員清理會(huì)場和衛(wèi)生打掃工作。
    五、節(jié)目要求
    1、內(nèi)容健康向上、主題鮮明,能展現(xiàn)幼兒的精神面貌。
    2、節(jié)目時(shí)間不超過6分鐘。
    六、節(jié)目單(另附)
    七、贊助商合作協(xié)議(計(jì)劃洽談中)
    1、多而旺超市2、步步高點(diǎn)讀機(jī)3、果香緣
    贊助內(nèi)容:現(xiàn)金或禮品。
    贊助效應(yīng):1、舞臺(tái)背景噴繪冠名權(quán)。
    2、舞臺(tái)背景噴繪注明協(xié)辦單位。
    3、嘉賓席入座,頒發(fā)二等獎(jiǎng)。
    4、主持人臺(tái)詞宣傳以及鳴謝。
    5、活動(dòng)當(dāng)天幫忙分發(fā)超市宣傳單或者購物卷。
    八、注意事項(xiàng)
    1、本次活動(dòng)希望各幼兒園踴躍參加,最終以自愿參加自愿贊助為原則。
    2、參加本次活動(dòng)的`幼兒園活動(dòng)當(dāng)天各自負(fù)責(zé)本園的各項(xiàng)安全工作,具體如下:
    (1)、活動(dòng)當(dāng)天要求每一個(gè)到場的幼兒要有家長陪同;
    (3)、活動(dòng)當(dāng)天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作;避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。
    (4)、活動(dòng)當(dāng)天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒,并和家長做好孩子的交接工作。
    (5)、活動(dòng)當(dāng)天要注意幼兒的飲食衛(wèi)生,各幼兒園負(fù)責(zé)本園幼兒的飲食安全。
    3、活動(dòng)當(dāng)天,聯(lián)系鎮(zhèn)派出所人員到現(xiàn)場協(xié)助維護(hù)安全穩(wěn)定工作。
    九、應(yīng)急控制
    1停電下雨應(yīng)急方案:
    (1)若活動(dòng)前停電或下雨,最多推遲1小時(shí)即9:30舉行,此間各幼兒園負(fù)責(zé)安排好本園幼兒;如果9:30仍沒有正常供電或沒有停雨,則由主持人宣布活動(dòng)改天舉辦。
    (2)在晚會(huì)前半部分之間停電或者下雨超過10分鐘后由主持人宣布活動(dòng)改天重新舉行;在晚會(huì)后半部分之間停電貨下雨超過10分鐘后由主持人宣布晚會(huì)閉幕。
    (3)在停電期間,由節(jié)外聯(lián)組負(fù)責(zé)演員的安排工作;由禮儀組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作;由協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序的維持;由舞臺(tái)組負(fù)責(zé)舞臺(tái)、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。
    (4)在主持人宣布晚會(huì)改天舉辦或閉幕后,工作人員要及時(shí)清理會(huì)場。
    2、其它緊急情況發(fā)生時(shí),由機(jī)動(dòng)組聯(lián)系和配合現(xiàn)場公安人員處理,必要時(shí)撥打110或120。
    中心小學(xué)
    幼兒教育協(xié)會(huì)
    xxx年5月21日
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十四
    點(diǎn)名游戲。
    教師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求:家長鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后,能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶,家長可牽著寶寶走向教師。
    教師邊拍手邊唱歌曲:“×××,×××,你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師,并回答“老師,我在這里”。(老師擁抱每位寶寶,拉近距離)
    開火車
    教師帶好頭飾扮火車頭,邊做火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說兒歌:"我的火車馬上就要開."
    小孩小孩真愛玩
    誰來跑
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十五
    一、活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。2.根據(jù)指示做動(dòng)作。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:自制有趣的指示牌。
    三、活動(dòng)過程:1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備,并為它們命名。2.來到幼兒園的操場,向幼兒說明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。3.選首兒歌或童謠,讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”里可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學(xué)一種昆蟲的動(dòng)作?;氐侥康牡貢r(shí),便成為“快樂國”里的精靈了。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十六
    活動(dòng)(一)晨間
    1.自由交往
    目標(biāo):
    1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找新同伴玩,知道關(guān)心、幫助新小朋友。
    2)學(xué)習(xí)收拾、整理玩具,并放到指定位置。
    注:教師繼續(xù)重點(diǎn)關(guān)注新小朋友的情緒,指導(dǎo)舊生與新朋友交流、交往。
    2.早鍛煉:走樓梯
    目標(biāo):
    1)練習(xí)四肢協(xié)調(diào)地上下樓梯,強(qiáng)化上下樓梯靠右邊走的規(guī)則意識(shí)。
    2)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
    注:教師根據(jù)孩子的身體情況控制好活動(dòng)量。
    活動(dòng)(二)生活活動(dòng)
    注:辨認(rèn)自己的學(xué)號(hào)和標(biāo)記拿杯子有序地喝水,鞏固對(duì)學(xué)號(hào)的認(rèn)識(shí)。
    活動(dòng)(三)集中活動(dòng):
    語言――兒歌“我升中班了”
    目標(biāo):1)知道自己是中班哥哥姐姐了,初步樹立關(guān)心弟弟妹妹的責(zé)任感,增強(qiáng)長大的意識(shí)。
    2)根據(jù)講述內(nèi)容來學(xué)習(xí)自編兒歌,朗誦兒歌。
    過程:
    (一)談話引出課題
    1.請(qǐng)幼兒看看教室及周圍環(huán)境,說說教室和以前有什么變化?
    2.講講你喜歡哪里?為什么喜歡?升中班了,有什么感受?
    (二)編兒歌
    1.說說兒歌的特點(diǎn)
    2.教師和幼兒一起編
    (三)教師朗誦兒歌
    1.找一找兒歌里哪些是哪個(gè)小朋友說的話?
    2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌
    活動(dòng)(四)生活活動(dòng)、課間操
    活動(dòng)(五)集中活動(dòng)
    美術(shù)――圖畫“我升中班了”
    目標(biāo):
    1.鼓勵(lì)幼兒用學(xué)過的技能來畫出正面人的基本特征,進(jìn)一步增強(qiáng)自己升中班的.意識(shí)。
    3.能大膽地對(duì)人物進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)幼兒初淺的審美能力。
    準(zhǔn)備:油畫棒、白紙、鏡子
    過程:(一)談話引出課題
    1.你現(xiàn)在升什么班了?人有什么變化?
    2.出示鏡子,請(qǐng)幼兒照鏡子,看看鏡子里的我什么變了?有什么特點(diǎn)?
    (二)說一說自己
    1.你覺得把自己像拍照一樣,“拍”到白紙上什么地方最難畫?
    2.教師重點(diǎn)把人的五官位置和比例進(jìn)行分析講解
    (三)幼兒練習(xí)
    1.鼓勵(lì)幼兒把自己畫得大些并給自己添畫上漂亮的衣服
    2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子,看看五官的位置
    (四)作品展示
    將作品放在展版上,讓幼兒猜猜畫上的是誰?從哪里看出來的?
    活動(dòng)(六)游戲
    1.戶外活動(dòng):復(fù)習(xí)游戲“小孩小孩真愛玩”
    目標(biāo):練習(xí)聽信號(hào)向指定方向做走、跑、跳等動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    2.游戲“金鎖銀鎖”
    目標(biāo):自由結(jié)伴合作玩游戲,體驗(yàn)合作玩的樂趣。
    注:教師關(guān)注個(gè)別能力較差的幼兒與同伴的合作情況
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十七
    1、嘗試用不同方法玩飛盤,發(fā)展走,跑、跳,往上拋等動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)玩飛盤的樂趣。
    用達(dá)能酸奶瓶制作的小飛盤若干(每個(gè)幼兒兩塊)
    一、開始部分
    1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進(jìn)場。
    2、熱身運(yùn)動(dòng):快樂的小飛盤
    (1)、教師引導(dǎo):今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會(huì)會(huì)和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,?,F(xiàn)在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
    (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導(dǎo)??赡軙?huì)出現(xiàn)的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對(duì)接,投遠(yuǎn),幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續(xù)跳,繞著走等。
    二、交流分享
    請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評(píng)議。
    三、神奇的小飛盤與顏色做朋友
    1、教師引導(dǎo),小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
    2、教師組織幼兒做游戲:
    找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍(lán)色,幼兒跑到藍(lán)色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進(jìn)行)。
    找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、教師引導(dǎo):小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!
    2、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去,然后放松繞場走一圈,返回活動(dòng)室
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十八
    1.通過學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作,使幼兒跳過30厘米寬和30厘米高的障礙物。
    2.發(fā)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的能力。
    3.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神。
    一、開始部分
    1.組織幼兒集隊(duì),隊(duì)列訓(xùn)練。
    2.準(zhǔn)備活動(dòng):教師同幼兒一起邊做動(dòng)作邊說兒歌:小青蛙呱呱呱,田里住水里劃,看見害蟲吃掉它,農(nóng)民伯伯把我夸。(表演2—3遍)
    二、基本部分
    1.教師扮青蛙媽媽,以游戲口吻說:孩子們,農(nóng)民伯伯的稻田里有許多害蟲在吃莊稼,怎么辦呀?(幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲)師:你們真是樂意助人的好孩子,那么在去農(nóng)民伯伯家的路上,我們會(huì)遇到很多困難,先和媽媽學(xué)習(xí)一些本領(lǐng)路上用。
    2.教師示范講解助跑屈膝跳的動(dòng)作。
    3.請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。
    4.幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳,教師指導(dǎo)糾正跳的不正確的幼兒動(dòng)作,并表揚(yáng)跳的好的幼兒。
    5.游戲:《青蛙捉害蟲》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。
    玩法:把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組,戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”,教師扮“青蛙媽媽”。
    游戲開始,“媽媽”說:“孩子們,你們的本領(lǐng)都練好了嗎?一會(huì)兒我們就出發(fā),路上我們會(huì)遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨(dú)木橋,你們一定用上學(xué)到的本領(lǐng)”。教師發(fā)出口令,每組第一名“小青蛙”越過各種障礙物,到’稻田”里捉一只小“蟲子”,再按原路回來,把’小蟲子”放到筐里,拍第二只“小青蛙”的手。最后,“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。
    三、結(jié)束部分
    放音樂,全體“小青蛙”一起跳起快樂的舞蹈,做放松整理活動(dòng),教師小結(jié)游戲情況。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,煉上肢力量。
    2.練習(xí)拍球的方法和技能,感受物體的彈性。
    3.能在活動(dòng)中聽從指揮,反應(yīng)敏捷,與同伴合作進(jìn)行玩球。
    4.通過體驗(yàn)游戲,培養(yǎng)參與球類游戲的興趣。
    5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動(dòng)過程:
    教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體、踢腿、繞踝關(guān)節(jié)、跳躍等動(dòng)作。
    1.出示材料,鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法。
    (1)教師出示小籃球,請(qǐng)幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法。
    (2)幼兒自由玩要小籃球。如:拋、拍等。
    (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,教師給予肯定與指導(dǎo)。
    2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球。
    (1)幼兒分為兩組,站成兩橫排,教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
    (2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作,并說一說自己是怎樣拍球的。
    (3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
    動(dòng)作要領(lǐng):兩腿彎曲,上體稍前傾,抬頭,眼看前方或側(cè)方:五指自然分開開,手心空出,用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,以腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)。
    (4)幼兒站立成4橫排,集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。
    提示:腕關(guān)節(jié)為軸,上下擺動(dòng)時(shí),力量不能過大。
    (一)頭頂傳球。
    要求:幼兒排成兩隊(duì),緊接著雙手上舉,球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾,先完成的.小組為勝。
    提示軟球若在傳接途中落地,須撿起并從落地處重新開始。
    (二)排球接力。
    規(guī)則:幼兒分成四組站成橫排,每組一個(gè)皮球,第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,將球傳遞給第二個(gè)幼兒,以此類推,知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,最先完成的獲得勝利。
    教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié),使幼兒獲得成就感。
    教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng),稍做休息后,教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,收納過程中教師要注意幼兒的安全。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二十
    我愛我自己,呵護(hù)我們的心靈
    二、活動(dòng)宗旨
    通過這次活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)們積極正確面對(duì)其在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)。
    的心理問題,構(gòu)建和諧班級(jí),營造健康生活環(huán)境。
    三、活動(dòng)目的
    1、讓同學(xué)們了解更多的心理健康知識(shí)。
    2、增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)心理健康問題的重視。
    3、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),使自身健康發(fā)展。
    4、提高同學(xué)們的自我關(guān)注意識(shí)。
    5、增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
    四、活動(dòng)時(shí)間
    --年5月15日
    五、活動(dòng)地點(diǎn)
    信息樓201
    六、活動(dòng)對(duì)象
    現(xiàn)教一班全體同學(xué)
    七、活動(dòng)內(nèi)容
    1、進(jìn)行心理游戲,體驗(yàn)心理并增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。
    2、看心理電影,了解更多心理知識(shí),知道要適當(dāng)進(jìn)行心理調(diào)適。
    3、進(jìn)行心理調(diào)適知識(shí)宣傳,把心理知識(shí)推廣,以自我影響他人。讓他人也提高自我關(guān)注意識(shí)。
    八、活動(dòng)具體流程
    1、組織班里同學(xué)進(jìn)行“紅黑游戲”,把班里的同學(xué)分成兩組,每組選一組長,每組向?qū)Ψ匠雠?,共出六輪,第三輪得分乘以二,第六輪得分乘以三。雙方先討論出牌的對(duì)策,再進(jìn)行游戲,以積累正分為贏。
    2、同學(xué)們看《靈異第六感》電影,看完寫下自己看后的感受,將他們貼在“心理感悟板”上。
    3、班里同學(xué)將自制的心理調(diào)適知識(shí)宣傳單發(fā)給其他同學(xué),把心理知識(shí)宣傳出去,幫助其他同學(xué)調(diào)適心理。
    趣味游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二十一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程。
    2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣能把自已對(duì)小蝌蚪變青蛙
    過程用自己的方式記錄下來。
    3、樂意探究青蛙的秘密,萌發(fā)保護(hù)青娃的愿望。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    《小蝌蚪找媽媽》視頻、ppt課件,小蝌蚪圖片,歌曲〈〈小蝌蚪游啊游〉〉。
    三、活動(dòng)過程:
    1、猜謎語、看視頻,導(dǎo)入活動(dòng)主題。
    (2)、播放《小蝌蚪變青娃》視頻。
    (3)、教師提問:小朋友們小蝌蚪的媽媽是誰?
    (4)、請(qǐng)小朋友們看圖對(duì)比分析蝌蚪和青蛙的主要特征,提問:蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
    2、“我來畫一畫”,畫出小蝌蚪變青娃的過程。
    (1)、認(rèn)識(shí)記錄卡,并在記錄卡片上完成猜想過程。
    (2)、幼兒交流、比較記錄結(jié)果,教師對(duì)集中的問題設(shè)疑。
    3、進(jìn)行游戲“闖關(guān)”,了解蝌蚪變青蛙的完整過程。
    (1)、幼兒將畫好的記錄卡貼在自己的胸前,系上小蝌蚪的尾巴,站在第一條線上,進(jìn)行闖關(guān)游戲。
    (3)、依照以上五個(gè)問題在場地上設(shè)置五個(gè)關(guān)卡,幼兒對(duì)照自已的記錄卡,每畫對(duì)一步可前進(jìn)一條線,并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪的生長變化。畫錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng)。
    (4)、再次游戲,幫助記錄卡片填寫錯(cuò)誤的幼兒掌握蝌蚪變青娃的正確過程。
    4、播放課件,激發(fā)幼兒保護(hù)青娃的愿望。
    (2)、鼓勵(lì)幼兒自由討論,大膽發(fā)言。
    (3)、總結(jié)歸納:保護(hù)青娃的方法。
    四、活動(dòng)延伸:
    (1)、在自然科技角飼養(yǎng)小蝌蚪。
    (2)、玩“蝌蚪變青娃”的拼版游戲。
    (3)、開展“小蝌蚪找媽媽”的表演游戲。
    小學(xué)生游戲設(shè)計(jì)活動(dòng)方案篇二十二
    目標(biāo):
    關(guān)心朋友,同情朋友的痛苦。
    材料:
    錄音機(jī)、磁帶、一封信。c
    過程與指導(dǎo):
    1、讀信。出示一封信,告訴幼兒,這封信是xx小朋友請(qǐng)爸爸媽媽代寫的,他爸爸要我念給你們聽。
    2、提出問題讓幼兒想辦法。xx生病住進(jìn)了醫(yī)院,他非常想念我們小朋友,可是他病重又不能出院,那我們想個(gè)什么辦法才能讓他安心住院呢,誘導(dǎo)幼兒采用錄音或?qū)懶诺霓k法,把關(guān)心小朋友的心情錄下來。
    3、錄音。幼兒每人想好一句表示關(guān)心、想念和希望xx早日康復(fù)的.心情的話,老師用錄音機(jī)依次錄下來或代筆寫成信。
    4、老師代表大家的心愿將錄音磁帶或信送給xx小朋友,或請(qǐng)家長代轉(zhuǎn)。
    建議:
    1、此活動(dòng)可配合美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),可引導(dǎo)細(xì)軟畫幾幅畫,或結(jié)構(gòu)一些玩具,或準(zhǔn)備一點(diǎn)小禮物贈(zèng)送病兒。
    2、組織此活動(dòng)之前應(yīng)與生病幼兒的家長取得聯(lián)系,以使后病幼兒聽了錄音以后能請(qǐng)家長及時(shí)帶回音,表示謝意。