通過寫讀后感可以更好地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也可以記錄自己的成長和變化。那么如何寫一篇有深度和感悟的讀后感呢？讀后感筆者可以從多個方面進行展開，比如可以談談自己對書中主題和意義的理解，可以談談人物形象的感受和評價，還可以談談書中的情節(jié)和結局給自己的啟示。另外，讀后感還可以注重細節(jié)的描寫和感受的表達，可以用自己的語言和觀點對書中的內(nèi)容進行解讀和解析，這樣讀后感才能更加個性化和有說服力。以下是一些讀后感的經(jīng)典語句，愿大家在閱讀的道路上不斷自我突破和進步。
最后一次演講讀后感篇一
在美國的一些高校里，“最后的演講”是著名教授退休前的最后一課。蘭迪教授并沒有準備退休，但他患了胰腺癌，只剩下幾個月的生命，這次演講對他來說，竟真的是他一生中“最后的演講”。
內(nèi)容簡介
《最后的演講》作者蘭迪·鮑許，美國卡內(nèi)基梅隆大學的計算機科學、人機交互及設計教授。并主持“人與計算機交互”課程長達十年，是卡耐基梅隆大學的一位教授，也是虛擬科技的先驅者之一，還撰寫了《世界百科全書》的“虛擬科技”條目。是一位熱情、風趣且教學認真的大學教授,在46歲時被診斷出罹患致死率最高的癌癥——胰腺癌。2007年8月，醫(yī)生說他的癌癥已經(jīng)轉移，可能只剩下3-6個月生命。9月，蘭迪教授應學校之邀發(fā)表了一場演講，這場演講讓現(xiàn)場所有人笑聲不斷，也讓不少人流下淚來。不過，如鮑許所說，這演講不是給現(xiàn)場的人們，而是留給孩子們的。為的是鼓勵他們能夠敢于追逐自己的夢想。2008年，蘭迪·鮑許這個普普通通的名字傳遍了世界。，這場幽默、充滿啟發(fā)性及智慧的演講廣獲回響，之后，《華爾街日報》專欄作家杰夫利里斯洛探訪了蘭迪教授53次，寫成了這本精彩豐富又讓人動容的——《最后的演講》。蘭迪教授在談到接受學校邀請最演講，不僅是獻給天下所有的學生、教師、父母以及擁有夢想的人，也是作為一個禮物，送給還未成年的三個孩子，在未來的20年中教給自己的孩子。這本書帶給我很多震撼與感悟。正文：
“你可以說我自私，”杰伊告訴我，“但我想要擁有你的全部。你花時間準備演講稿就等于是浪費時間，因為你離開了孩子們和我。”
我知道她的意思是什么，在我患病之初，我就暗暗發(fā)誓一定要聽杰伊的話，尊重她的意愿。我把這看做是我的使命。我要盡我所能減輕我的疾病給她的人生帶來的壓力，這也是我把睡眠之外相當多的時間花在為我們家失去我之后的未來做安排的原因，但是，我仍然無法抑制做這個最后的演講的沖動。
注：在得知自己時間不多時，他心里一定很多無數(shù)的想法，想把自己想而未做的事都做一遍，可時間已經(jīng)不允許了，他是多想把所有的時間全部都給自己的家人，可心里卻還一直掛念這一件心事，他承受著疾病的痛苦和內(nèi)心的煎熬。如果是我，如果患病的是我，我寧愿我不知道疾病這回事，但如果我知道了，我一定會去完成自己未了的心愿。帶著家人去旅行。把足夠的時間留給愛自己的人。
我們在一起的生活卻被壓縮成了幾個月。在我身上，瑞斯醫(yī)生看到了一個還不打算徹底退隱山林的男人，當然這個男人肯定也不愿意躺到他的床上?！皩υS多我關心的人來說，這次演講是他們最后一次見到活著的我的機會，”我平淡地告訴她，“有了這個機會，我可以認真地思考什么對我是最重要的，人們怎樣才會記住我，在我離開人世前，我力所能及地做點好事?！?注：
這次演講是他們最后一次見到活著的我的機會，這句話說不上是消極，飽含著掙扎與渴望，不愿做躺在床上的那個人，或許可以允許自己再自我一次，再放任一次，僅此一次了，雖然很悲傷但也包含著堅定與微笑。
不止一次地，瑞斯醫(yī)生望著一起坐在她辦公室沙發(fā)上的杰伊和我，我們的手緊緊相握，兩人都淚水滿面。她告訴我們，她看得出我們彼此非常尊重，并被我們一如既往共度最后時光的承諾深深打動，但她又說不應當讓她來權衡利弊，決定我是否去做演講。“你們只能自己作出決定，”她說。她又鼓勵我們認真傾聽彼此的意見，以便我們能夠作出對我們兩人來說都是正確的決定。
注：如果是我，若在我生命的最后時刻，我一定會很自私，一分一秒也不舍得，或許我還會吃孩子的醋，更不用說他要把自己分享給那么多人，我應該做不了偉人的妻子，我愿平凡一些，自私上些，若我已結婚，我的家人一定會超越我的事業(yè)。
“一頭受傷的獅子想知道他是否依然能夠吼叫，”我告訴杰伊，“這有關名譽和自尊，與虛榮并不是一回事?！?注：我敢說女人在難過的時候是絕對會不清虛榮與自尊的，但我能理解一頭受傷的獅子依然需要吼叫，或許我覺得鮑許應該去做，去實現(xiàn)自己的想法，家人到最后還是會包容，會理解。
“洛根和克洛伊又會是怎樣的呢?他們可能根本就沒有印象，什么也沒有，尤其是克洛伊。我可以這樣給你講：當孩子們長大一些，他們要經(jīng)歷這樣一個階段，在這個階段里，他們迫不及待地想知道‘誰是我的爸爸?他長得什么樣子?’這個演講能幫他們找到答案?！蔽腋嬖V杰伊，我肯定會讓卡耐基·梅隆大學給我的演講錄像?！拔視o你一張dvd。當孩子們長大一些，你可以放給他們看，這將幫助他們理解我是誰，我所關心的是什么。”
注：這的確是讓孩子們對父親有一個完整的形象的一個好方法，這一刻，陪伴似乎被縮小了很多很多倍，思想的陪伴開始融化杰伊的心，也開始融化我的心，我不像最開始那么堅決了，至于是什么力量…… 杰伊微笑著看著我——她的正走向死亡、愛出風頭的男人，終于作出讓步了。她知道，我一直在迫切找尋一種給孩子們留下遺產(chǎn)的方式。那么，這個演講可能就是一條途徑。注：女人永遠是這樣，愛上一個人之后，永遠圍繞著他，他的想法會慢慢變成自己的，成全成了主旋律。
有人對你說任何東西，這意味著他們放棄了。這是一終生銘記的一堂課。就是當你看到自己把事情搞糟而沒人勞神告訴你，這處境就很不妙。批評你的人是告訴你他們?nèi)匀粣酆完P心你。
注：我很喜歡這個事故，讓我想起小時候，那時候我家還只有我一個在讀書，父親很嚴厲，我很貪玩，讀書很不用功，我把被打手心，打得直掉淚也不敢哭出聲音，那時的我缺少一個助教的引導，心里一直記恨著，直到某一年的某一月。好，那么我從藝電公司學到了的一個說法，我很喜歡，也跟今天的談話相關，就是經(jīng)驗是你求之不得后的收獲。我認為這說法絕對可愛。再談一點關于橄欖球，我們把孩子送去玩橄欖球或足球或游泳，或任何其它活動，這其實是我要稱為障眼法或間接學習的第一個例子。事實上，我們不在意我們的孩子學習足球。我的意思是，嗯，我的三點觸地預備姿式很漂亮，我知道該怎么做膝下阻擋和其它技能。這都不錯，但是，我們把孩子送去是學更重要的東西。團隊合作，體育精神，毅力，等等，等等。而這些障眼法學習是絕對重要的。你應該留意這些，因為它們無所不在。
注：送他們?nèi)ンw驗生活，比直接教他障眼法可用性強多了，我一直在想，等我有寶寶，我一定不會逼著他去做這樣做那樣，我會帶他看看，聽聽，讓他有自己的想法，讓他能主動告訴我，“媽媽，……那好帥的，我想學，我以后也要像他們一樣”。
最終我實現(xiàn)了這個夢想?？驴舜L和他的本尊威廉.夏特納，寫了一本書，我認為這是一本很酷的書。與chip 沃爾特，一個在匹茲堡的挺好的作者，合寫的。他們的書，基本上關于星際迷航的科學，就是，電視中的科幻有那些變成現(xiàn)實了。他們?nèi)ト珖魈幾罡邔W府訪問參觀，他們來這里研究我們虛擬現(xiàn)實的設置。我們?yōu)樗艘粋€虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，它看起來就像這樣。我們把系統(tǒng)放到紅色警報。他是一個非常有趣的人。他可沒預見到這個。[笑] 遇見你兒時的偶像是很酷，但他來你的實驗室看你做的精彩工作就更酷。而這真是一個讓我得意的時刻。
注：想像著，領悟著，讓孩子們有一個自己的偶像，讓他們有自己想做的事，讓他們體驗得意，體驗成功。
現(xiàn)在想想你是從個以掃大街的人聞名的地方得到這些回絕信。[笑]，所以這是有點挫折。但請記住，磚墻在那里是有原因的。磚墻不是要擋住我們。磚墻是要給我們機會說明我們有多迫切的想得到。因為磚墻是要阻擋那些不誠心的人，那些其他人。好，快進到1991 年。我們早在維吉尼亞大學時做了個叫虛擬現(xiàn)實一天5 元的系統(tǒng)。只是那些令人難以置信的精彩東西的其中之一。那時候作為一個資淺的教員，我非常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。吉姆.佛勒在這里，我很愛講這個故事。他認識我的本科導師，安迪.凡丹，我在我的第一次學術會議上，我怕得要死。這個用戶界面圈的偶像走過來突然緊緊擁抱我說，這是來自安迪。自當時我就想，好吧，也許我能夠成功。也許我確實屬于這一行。
注：磚墻是要給我們機會說明我們有多迫切的想得到。因為磚墻是要阻擋那些不誠心的人，那些其他人，所以不要怕挫折，去努力，去爭取。
喬恩一定以為我是個非比尋常的人，因為我所做的就是當弗雷德布魯克斯，伊凡.薩瑟蘭，安迪.凡丹和亨利.?？怂沟热说膫髀曂?。所以你要跟聰明人學舌就非常容易顯得聰明。在午餐結束時，我就，像我們在商業(yè)界說的，投石問路"。我說，你知道，我要有一個學術假。他說，那是什么？ [笑]文化沖突的開端。所以，我跟他談到能否到他那里與他一道工作。他說，很好，只是，你知道，你這一行的工作是告訴別人的東西，而我們這一行是保守機密。但喬恩史諾地就是喬恩史諾地，他接著說“但我們會想辦法解決”，我聽了很高興。
注：有點名人效應也不是什么壞事，主要要看自己想達到什么樣目的，有機會交流，是不是應該抓住呢，畢竟人生中沒有多少等待中的機遇。
第一年我們教著門課，那完全是摸著石頭過河。我開這門課只是看我們能做什么。我們剛學會了如何在三維圖形上做紋理映射，我們可以做出有點像樣的東西。但是你知道，我們是用按現(xiàn)在標準很差的電腦。但我想試試看。在我的新大學，我打了幾個電話，我說我要把這門課列在其它系的課表上以讓那些非計算機系的人能參與。不到24 小時，有五個系就列了這門課。我愛這所大學。我的意思是這是最了不起的地方。學生門，那我們做什么內(nèi)容呢？我說，見鬼，我不知道。你們想做什么就做什么。但有兩條規(guī)則：沒有槍擊暴力，沒有色情。
注：雖然他一直在一些經(jīng)歷，一些看起來沒什么的經(jīng)歷，里面有他的生活經(jīng)驗，你能看到一種精神的存在，好像在告訴你一些東西，只要你愿意去嘗試，去努力，你總能找到出口。建立虛擬世界是一個創(chuàng)業(yè)的課程[蘭迪穿上一件背心插滿箭頭的背心]，我不會跟你們嘮叨細節(jié)，但確實是不容易。當我從娛樂技術中心退下來時他們送給我這個，我覺得它特有象征意義。槍打出頭鳥，你只能面對現(xiàn)實。我的意思是一切可能出問題的地方都出了問題。但回頭看來，有很多人得到了很多樂趣。當你在你如此珍惜的事業(yè)上干了10 年，把它交給別人真是難舍難分。我能給的唯一的忠告就是，把它交給比你更優(yōu)秀的人。而那正是我所做的。很早以前，你在虛擬現(xiàn)實工作室的這個年輕人，杰西.謝爾，身邊呆一會兒，就會覺得，天命非他莫屬。我在卡內(nèi)基梅隆的一個最大的--兩個最大的成就，請到杰西卡.霍金斯和杰西.謝爾加入我們學院。我很高興當我可以把這交給杰西，不出所料，這課程不但是后繼有人，而且更上一層樓。但這僅僅是一門課程。然后我們真的把它上升一個檔次。我們創(chuàng)立了我稱為的“圓夢工廠“。唐.麥瑞乃里和我一起，在學校的支持和鼓勵下，從零開始，化空白為神奇。這簡直是異想天開。所有理智的大學都不去碰這種東西。而這創(chuàng)造了巨大的機會真空。注：把你交給比你更優(yōu)秀的人，真的你們體會到不同的人生，讓你漸漸可以在身內(nèi)融合兩個思想，甚至是相反的兩個思想，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。
我們成功的關鍵是卡內(nèi)基梅隆大學放手讓我們?nèi)ジ?。完全放手。我們不必向任何院長報告。我們直接向教務長報告，這樣非常好因為教務長忙的根本固不上費心管我們。[笑聲]我們有明確的打破舊模式的授權。我們的教學是以課題為剛。緊張有趣，我們還出外考察！每年一月春季學期，我們帶全部50 名學生到皮克斯動畫工作室和光魔影視特技制作公司，當然當你有像湯米這樣的人作東，你進那些地方就很容易。所以我們做的事非常與眾不同。我們把很多很多學生做的課題工作稱為“娛教“。
注：成功需要天時地利人合，但也有所有都站盡了，也就這樣的人，在必要時，你可以放開一點去做，膽大、心細，在不違反法律的前提下，可以開朗一點，當然領導的想法會對你造成很多影響，盡力去協(xié)調(diào)一些東西，對你有幫助的。好，那么第三部分，教訓。我們已經(jīng)談了我的夢想。我們已經(jīng)談到幫助別人，使他們的夢想成真。在這過程中總應有一些方面談到是什么讓你實現(xiàn)你的夢想。首先就是父母，導師和學生的角色。我很有福的成為兩個了不起的人的孩子。這是我媽媽過她70 歲生日。[放蘭迪的媽媽開著碰碰車在游樂園賽車場] [笑]我在這里。我已經(jīng)被甩了一圈。[笑] 這是我爸爸80 歲生日時坐過山車。[放爸爸的幻燈]，他說，他不但勇敢，而且機智，因為那天他還贏了那個大熊回來。我父親是如此的充滿生命力，與他在一起的任何事都是一種探險。我不知道袋子里是什么，但我知道它一定有趣。我爸爸打扮成圣誕老人，但他也做了非常，非常有意義的事去幫助很多人。這是在泰國的一個由我的媽媽和爸爸出資的學生寢室。每年約有30 名學生因而能去上學。這是我和我的夫人積極參與的事情。我認為大家都應該去做這樣的事：幫助別人。
注：成就別人的同時也可以成就自己，所以不吝惜自己的愛，去幫助別人，人生需要朋友，需要互助。
蘭迪教授所傳達的信息之所以如此震撼人心，是因為他以誠懇、幽默的態(tài)度去分享他獨特的經(jīng)驗。他談的不是死亡，而是人生中的重要議題，包括克服障礙，實現(xiàn)兒時夢想，幫助別人實現(xiàn)夢想，把握每一個時刻。
蘭迪是學校里最出風頭的學生，他外向、健談、幽默，有表演天才，還有很強的親和力。雖然已經(jīng)進入癌癥晚期，但他還是一如既往地保持著慣有的幽默感。演講開始時，他說：“癌癥讓我比你們身材更好?！蔽覀兂Ｕf，樂觀的人看到半杯水時，總會說杯子里是“半滿”而不是“半空”。樂觀的蘭迪教授甚至在杯中只剩一滴水時，也依然能看到那僅存于最后一滴水中的美，并因此而感恩。也正是因為有了這樣的樂觀天性，他才能夠在自己的生命結束前，留下這樣一次“照亮他人”的“人生作品”。蘭迪說：“對于無法改變的事情，我們只能決定如何反應。我們不能改變手里的牌，只能改變出牌的順序?！边@充分體現(xiàn)出他樂觀進取的心態(tài)和寬廣的胸襟。我想，任何人如果有了這樣的心態(tài)，無論是面對病痛的折磨還是人生的失意，他都能用一次次漂亮的出牌，實現(xiàn)自己最大的價值。
蘭迪通過《最后的演講》告訴我們：要用你的夢想引領你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心引領你的一生。他談到，小時候的夢想是在嘉年華會上贏得超大型的動物玩偶，體驗無重力的環(huán)境，參加全國橄欖球聯(lián)盟的比賽，當《星際迷航》中的柯克船長，寫一篇百科全局的文章，以及加入迪斯尼夢幻工程隊設計迪斯尼樂園的云霄飛車。這些夢想看起來雜亂無章，但在孩子心里，這才是最真實，最不受外界影響的渴望。蘭迪感謝父母，是因為他的父母給他創(chuàng)造了一個寬松的成長環(huán)境，鼓勵他嘗試和創(chuàng)新，幫助他建立自信心，甚至讓他在自己房間的墻壁上隨意涂鴉。這樣的環(huán)境讓他的夢想得以清晰呈現(xiàn)，并不斷督促、引導他前進。令人驚訝和羨慕的是，蘭迪的兒時夢想后來竟然大部分都實現(xiàn)了。其實，這些看似荒誕不羈的夢想反映了他潛意識中隱藏的人生理想，也折射出他特有的思維方式與個性特點，這些個性特質、思維方式和人生理想最終成就了蘭迪。蘭迪只有一個夢想沒有實現(xiàn)—職業(yè)橄欖球運動員。但是他認為，從這個沒有實現(xiàn)的夢想中得到的東西，可能比從已經(jīng)實現(xiàn)的夢想中得到的還要多。打球幫助他建立了信心，培養(yǎng)了努力的習慣，提高了團隊合作的能力。對此，他
總結
說：“如果你非常想要某一樣東西，而你努力過了卻又沒有得到它，那么你收獲的就是寶貴的經(jīng)驗。”
除了自己有夢想引領很重要，在本書中，蘭迪認為更重要的是，幫助別人完成夢想，做個助人圓夢者是真正偉大的目標。蘭迪說：“年長之后，我發(fā)現(xiàn)幫助他人實現(xiàn)他們的夢想是唯一比實現(xiàn)自己夢想更有意義的事情?！睆倪@個意義上說，老師往往是最好的“助人圓夢者”。成為教授后，蘭迪在卡內(nèi)基·梅隆開了一個“圓夢”的課程，讓各種科系的學生在一起用虛擬現(xiàn)實技術，開發(fā)一項完成童年夢想的項目。為了這個做“圓夢者”的機會，他最后拒絕了夢幻工程隊的邀請。為了長大后發(fā)現(xiàn)的新夢想，他放棄了兒時的夢想。但是，如果不是追逐兒時的夢想，他又怎么會找到長大后的新夢想呢？ 蘭迪教授于2008年7月25日長眠于弗吉尼亞家中，但他卻成為千萬人心中的摯友。
最后，我引用蘭迪?鮑許說過的一句話為我的體會作一個結尾：在告別的時候，重要的是你做過哪些不后悔的事。最后，祝愿所有人快樂健康、認真努力地過好每一天，能實現(xiàn)我們與孩子們的大的小的遠的近的夢想，讓夢想引領我們的一生。
最后一次演講讀后感篇二
“學生是國家的花朵，國家的未來”，這一慣是人們的說法，可是隨社會的發(fā)展，生活條件的進步，學生的思想也產(chǎn)生了變化，大部分學生都已成了被動學習，而且只有在老師、家長的監(jiān)督下，才能完成作業(yè)。我們不能這樣！
我們要像聞一多先生那樣?！蹲詈笠淮沃v演》也讓我可以感受到那種壓迫與無奈，作為一名中國人，就要有紀軍精神，不怕困難，永不屈服，要記住“我是中國人”。
同時，在《最后一次演講》中，聞一多先生對反動派的恨，也讓我深又體會。因為對反動派的仇恨使唯一的先生對暗殺毫不在乎。
同學們雖然我們現(xiàn)在社會安定，生活幸福，但我們?nèi)匀灰獙W習聞一多先生那偉大的愛國精神，那愛憎分明的品格。
最后一次演講讀后感篇三
許多年前，我讀過一本書——《最后的演講》，它里面常提到的一句話給我留下了深刻的印象，他說：“只要你努力，夢想就會來找你。”
那時的我，看到這句話，真是萬般滋味涌上心頭。此書的作者蘭迪·鮑許教授，在被確診罹患胰腺癌，生命只剩下最后幾個月的時候，應他所就職的大學的邀請，做了這場“最后的演講”。作為一個因病，生命即將走向終點的人，蘭迪教授是不幸的，然而，他同時又是幸運的，雖然只有短短48年的生命，他卻獲得了許多機遇，讓他實現(xiàn)了自己一個又一個的夢想，他的努力得到了回報。
如今，當我坐在舒適的公司創(chuàng)作部辦公室里，跟同事們討論著系列劇的策劃;當我面對著親切、可敬的_作家、編劇老師，聆聽他們深入、細致的指導;我會時常想起蘭迪教授的話。
有一個好的工作，能經(jīng)常得到_老師的指導，相信這是包括我在內(nèi)的許多年輕人所夢寐以求的。
這些年一路走來，我漸漸相信了一句話——人生，是需要積累的。
現(xiàn)在社會上許多人都在談論人脈，都在想方設法地為自己聚攏人脈，尋找機遇，然而，我始終堅信，無論是結交朋友，還是結識師長，靠的其實都是自己的修為。
記得我開學第一天去電大報到，《羊城晚報》的郝記者來采訪我，過了沒幾天，爸爸對我說，上次采訪你的那個郝記者在電話里說，想跟你做朋友。我當時有點不相信，一個大報記者，要跟我這樣一個讀電大的殘疾學生做朋友?她是隨口說的吧?一晃，我與郝姐姐已相識了。
讓我更有感觸的，是去年3月，我到天虹賓館去參加省殘聯(lián)舉辦的小品培訓，第一天的培訓課程結束后，夜里，我到主講老師舒老師的房間，跟她簡單聊了一下自己對白天提到的殘疾人文學的看法，臨別時，我問老師能否給個郵箱地址，不曾想她竟給了我一張名片，表示今后愿意幫助我。
后來，我漸漸明白，自己平日里的努力和積累，也許總會在某一時刻不經(jīng)意間給自己以意外的幫助，讓別人能看到自己身上的閃光點，當然，前提是，我遇到的老師和朋友的確都是“有心人”。
過去總會習慣地想，我的付出得到了什么回報?總希望回報能立竿見影。經(jīng)歷過一些事情后，終于明白，人生的付出，或許只有在某一個機會來臨時，才能看到回報，在這之前，總難免會感到迷茫和委屈。就像我在沒有工作的那幾年里，只是想著，沒什么事干，學點東西總是好的，就堅持聽了4年講座。今天回想起來，正是那4年的“充電”，讓我有勇氣去跟_老師交流，雖然還是時常感到自己是在“班門弄斧”，但至少不至于是“門外漢”吧。
人生奮斗，也許很多時候都如在大海中航行，每天枯燥地看著大海，_苦地與風浪搏擊，卻發(fā)現(xiàn)要到達目的地依然遙遙無期。直到有一天，一座美麗的城市忽然在遠處出現(xiàn)，看著它，我們會覺得，自己之前的付出，甚至掙扎都是值得的。正是一路的堅持，才換來了今天與它的親近。
因此，無論我們現(xiàn)在處在怎樣的困境里，都應該相信，只要努力，在經(jīng)歷了無數(shù)艱難險阻之后，夢想，終究會出現(xiàn)在我們期盼的不遠的彼岸。
最后一次演講讀后感篇四
當我讀完《最后一次演講》，我的心里充滿的是憤怒、敬佩和感動。
我敬佩當時以聞一多先生為代表的民主人士。原本聞一多一家可以安全啟程北上，可為了好友，為了伸張正義，為了自己心中的信仰，他選擇以生命為交換。“特務們先后給聞一多寄來了兩次子彈......‘如果不聽我的話，我就在那個時候結束你的性命’”“聞一多僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進了紙簍?！边@就是知識分子的骨氣，這就是最勇敢的斗士，這就是中國的脊梁！
我感動聞一多先生以貧乏的.物質武裝起來的高貴精神?！奥勔欢嘁患以谶@8年當中，住過茅棚，喝過稀飯，餓過肚子，刻過圖章，寫過文章，游過行，......”“可對于貧困交加的聞一多一家來說，......而今天，一定要讓孩子們吃飽?！奔词惯@樣，聞一多先生斗志昂揚“斗士的血不會白流，反動派！你看見一個倒下，可也看得見千百個繼起的?！?BR> 聞一多先生的這最后一次演講更是喚醒了每一個具有良知的中國人，正是無數(shù)個像聞一多先生這樣的知識分子,引導著愛國志土的思想,引導中國人民不斷走向光明,尋求真理。
最后一次演講讀后感篇五
今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》，令我感受最深的是他無法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠得離開他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個孩子：兩個兒子，一個女兒，而他們又那么小，對他幾乎沒有什么記憶。作為一個父親，這對他來說是多么的`殘酷。他要永遠的離開了，在生命的最后幾個月，他活得像個健康人一樣，快樂的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準備演講他沒有好好的給妻子過生日，在演講的現(xiàn)場他給妻子準備了大大的蛋糕。他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語：請不要離開我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情?？吹竭@，我不由的流淚了，似乎能感受到一個被丈夫的愛團團包圍的幸福女子，將會永遠失去丈夫的那種悲痛無助和絕望?；蛟S只有用眼淚來洗刷這種心情。看到他跟孩子們幸福在一起的照片，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫面。面對死亡，突然感覺到人是這么的渺小和無助。我們每個人都會死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時候，總覺得死離我們很遠，以至于我們從來沒想過死的問題。當真正直接面對死亡的時候，內(nèi)心又是怎樣的情況。想想要永遠的離開這個世界不復存在，沒有思維，沒有呼吸，這個世界與你再也沒有任何關系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛健康！如何珍惜生命，又如何珍愛健康，這或許是我們在世的每個人都應該思考的問題。珍惜生命不浪費時間，珍愛健康科學飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學習和工作中。
蘭迪教授在2008年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關他的演講，由此看來，我是多么的孤陋寡聞，08年當年的事我竟然不知道，況且這是轟動一時的事件。我的關注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。
蘭迪教授的一生沒有白過，可以說是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開了人世，可他的精神他的才華卻永遠的留在了世上。能做到這一點，此生也已足矣?？此榻B自己的生平，感覺他是由夢想引領了自己的一生，也正因為有了夢想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實現(xiàn)自己的夢想。孩提時代有夢想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應該說父母做了正確的事才促成了今天的他。好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長階段不容忽視。以后我也會是母親，如何做一個好母親，或許是我從目前就應該開始思索的問題。
不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過得怎么樣，希望他們過得依然很幸福，因為蘭迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒有離開他們，他永遠的愛著他們一家人。
如果把每一天當作生命中的最后一天來過，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。
生命是一個過程，不在于長短，在于活得質量。在生命的每個階段都留下美好的回憶，或許回想起來是多么美妙的事情。
最后一次演講讀后感篇六
《最后的演講》這本書讓我感受最深的一句話是“幫助別人實現(xiàn)理想”。這句話幫助我從“一心實現(xiàn)自己理想”的思維模式中走出來。我從太多的方面得到了幫助，以下列出最重要的4個講講。
我自己的一個理想是讓我的所在的快速閱讀培訓學校規(guī)模擴大，學生人數(shù)變多。于是我比較努力的去招生，說服更多的人來學快速閱讀。但是我發(fā)現(xiàn)這樣很累，業(yè)績量卻不大。如果從幫助別人實現(xiàn)理想這個方面來考慮的話，某些人并不需要提高閱讀速度，增加記憶力。那我為了實現(xiàn)自己的理想而去和他們做過多的溝通是很浪費時間的，這樣下去會造成我徒勞無功。
收獲和改變：這句話改變了我的目標招生對象，我應該去找到需要學習快速閱讀，愿意把學習快速閱讀作為理想的人，這批人會和我產(chǎn)生很好的對接。我接下來會籌備網(wǎng)絡課程的招生，因為網(wǎng)絡課程受眾廣，比較容易篩選出提升快速閱讀的人。
在思考我個人博客應該放什么內(nèi)容的時候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，于是我想了很多展現(xiàn)自己最好一面的東西。但如果我這樣做的話，是沒多大效果的，你自己厲害跟別人有什么關系，張校長的博客影響力這么大是因為很多人從他的博客受益，幫助了很多人。我的博客只展現(xiàn)自己很可能是死博客一個。因為世界上牛人多了，人家干嘛關注你。
收獲與改變：我決定把我的博客思路調(diào)整過來，以分享為主，盡量多的搜集所需要的新教育資料放到博客上供大家下載。并分享一些和快速閱讀相關的東西。這樣我的博客才會有生命力。
和朋友聚會，我會想用朋友的資源實現(xiàn)自己的事業(yè)目標，但這種想法是消費者型的，我在索取。這樣下去人家最多前面一兩次給你面子幫你一下，到后面的路會越來越窄。
這句話改變了我和朋友交往的模式。我以后聚會應該用經(jīng)營者思維去想我有什么人脈可以給對方來帶來利益，對方得到這種幫助一兩次以后，都會主動的想著來幫你了。人脈法則的確應該是你幫助了多少人實現(xiàn)理想。
商業(yè)合作的時候，我原來的思維是盡量把對方的收益談低一點，這樣能早點達成我的財務目標。問題是如果這樣下去的話根本不會吸引到厲害的人為你做事，而且對方不會太用心的去做。蛋糕做不大，局面會越做越小。
這句話影響了我對合作伙伴的商業(yè)思維，我會把更多的利潤分給他，用馬云的話說：要先讓合作伙伴賺到錢。你自己就能賺到錢了。
最后一次演講讀后感篇七
親愛的老師們、同學們:
大家好！
今天是兒童節(jié)，一個屬于我們的節(jié)日，也是一年中最值得期待的一天。在這一天，我希望我們都能玩得開心，放松自己。在這美好的一天，在這美好的時刻，我們會暫時忘記學業(yè)，忘記生活中的不愉快和煩惱。今天，我們只能做自己，做自己想做的事，完成自己想做的事。在屬于我們的日子里，我們要做自己想做的事情，吃自己想吃的東西，拋開一切管理和約束，盡情地度過這個節(jié)日。作為學生，兒童節(jié)將伴隨我們成長，不再屬于我們。所以，當它還是屬于我們的節(jié)日的時候，我們要好好珍惜。在歡樂的活動中，我也想給同學們一些建議。希望您在活動中注意以下幾點:
1、注意安全。玩和打架也要注意自己和同伴的安全。你不應該受傷。如果有什么意外，你應該及時向老師求助。
2、活動期間，注意自己的紀律。當其他同學表揚你的時候，你要尊重他們的勞動成果。仔細看。你決不能在觀眾中制造噪音。你不應該在活動中遵守紀律。無憂無慮的時候也要遵守應有的'紀律和規(guī)定。
3、保持活動場地的衛(wèi)生，不要因為玩的太開心就到處扔垃圾。作為一名學生，你應該具備一些素質，合理地把垃圾扔進垃圾桶也很重要。
4、無論做什么，都不要因為放假就違反學校的紀律或者班級的規(guī)章制度。不要試圖違反學校的任何禁令。
希望我校全體同學都能遵守以上規(guī)定，共同維護我們活動的正常進行。也希望你今天能放下學業(yè)，放下包袱，做好自己，展現(xiàn)自己最真實的一面。也希望大家能珍惜我們活動的每一個機會，每一個兒童節(jié)。
我的演講到此結束。我希望你會過得愉快。xx學校的兒童節(jié)活動和文藝演出正式開始了。謝謝大家！
最后一次演講讀后感篇八
作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學教授，在20xx年事，醫(yī)生宣布癌細胞轉移，只剩下3到6各月的壽命。之前因學校的邀請，答應舉辦一場演講，經(jīng)過掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時間，到學校去發(fā)表他人生中最后一場演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪。鮑許，再寫成這本書。
一開始看到這本書，已經(jīng)長生想閱讀之本書的興趣。在書中知道他的遭遇，總會自己思考若今天那個主角是我的話，能像他用樂觀，豁達的心態(tài)度過剩下的時間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？而我會做哪些事讓我剩下的生命過的更精彩更有意義，不后悔的離開？同時我也感到相當?shù)耐锵?，一個這么熱衷于教育，對家庭的付出和實現(xiàn)夢想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時間管理、家庭親子關系和實現(xiàn)夢想……等人生重要課題。一翻開是的第一頁猶如是跟著書去了一趟蘭迪·鮑許的人生旅程。
有人一開始就能接受，是后來重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！而他還跳脫消極的形象，因為他樂觀和珍惜的過每一天，大家很驚訝的感覺到其實他很健康，一點都不像是病人該有的印象。
究竟自己的兒時夢想是什么？老師、音樂家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說的兒時夢想絕對不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達成不可的赤子之心的夢想。若要我全力實現(xiàn)兒時的夢想，第一步應該不是擠破頭相處夢想是什么，而是在于我要真么過人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學生就作好學生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說夢想是什么，我相信夢想會隨著一步一腳印而實現(xiàn)！
有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗不到的人生經(jīng)驗，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！原來人生中的阻礙或挫折不一定代表失敗，也不代表就該放棄某些東西，而是能讓你自己知道是多么想達成這個目標或是得帶這個東西，才有繼續(xù)往前進的力量，讓我徹徹底底的多挫折有另一個看法。
看所謂的將來。我不知道是不是因為這一句乞求使得他比預計的時間多活了半年。只是必然的宿命還是會來到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書里當我合上書本的時候還是覺得很沉重?，F(xiàn)在，至少他體驗了足夠多。
蘭迪·鮑許給了全天下無比的感動和改變?nèi)松挠绊懥Α?BR> 當我們得知自己生命所剩無幾是，現(xiàn)在我們應該會做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過的更精彩，更有意義。
最后一次演講讀后感篇九
1、從分析人物形象入手，培養(yǎng)學生準確把握小說主題的分析能力。
2、學習文章通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫方法塑造人物形象的寫法。
3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。
4、環(huán)境描寫的作用
[教學難點]
理解含義深刻的語言
第一課時
課時目標：
1、從分析人物形象入手，培養(yǎng)學生準確把握小說主題的分析能力。
3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。
教學過程：
一、導入
1、一個民族有一個民族的語言，一個國家有一個國家的尊嚴。學習熱愛民族的語言，就是維護國家的尊嚴，就是愛國主義精神的具體表現(xiàn)。今天我們要學習的就是一篇愛國主義題材的作品《最后一課》。
2、解題
早讀課我們已經(jīng)閱讀了這篇課文，是誰的“最后一課”呢?(小弗郎士、韓麥爾先生以及鎮(zhèn)上(阿爾薩斯)的人們。)
二、感知主要人物
1、本人主要寫了哪幾個人物?(板書)
快速瀏覽課文，請大家談談對他們的總體印象。
(學生自由談，愛國，但也有一些不足，但不影響我們對他們的總體評價。)
2、很明顯，人物前后存在著一些“變化”(板書)，下面我們將同學們分成兩大組，請同學們跳讀課文，從文中找出相應的語句，具體說說這兩個人產(chǎn)生了怎樣的變化?可以用筆在文中做一些批注。
(學生讀、畫、評、說)師歸納板書
最后一課
小弗郎士變韓麥爾先生
幼稚的孩子普通的教師
可憐的學生愛國者可憐的朋友
3、這一變化的導火索就是——最后一課，插入背景介紹
19世紀70年代，法國在普法戰(zhàn)爭中慘敗，被迫將阿爾薩斯全省和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士，亡國之恨激起法國人民強烈的愛國之情。小說家都德將這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。
小弗郎士、韓麥爾先生以及鎮(zhèn)上(阿爾薩斯)的人們都是普普通通的人，作者就是借助這些人，表達了所有法國人民的共同心聲——愛祖國、恨敵人。(板書)
最后，我用《馬賽曲》的第一句歌詞結束我們這節(jié)課：前進，祖國兒女，快奮起，光榮的一天等著你!
最后一次演講讀后感篇十
親愛的同學們：
大家好。我是秋思兒。
首先，我謹代表大隊部和整個初三年級,向大家真誠地說一聲：六一兒童節(jié)快樂！你也許會嗤之以鼻，上了初中，自己是個大人了，哪還有必要去慶祝一個逝去的節(jié)日呢？可是我想說，六一兒童節(jié)不只是小朋友的節(jié)日，而是所有孩子的節(jié)日！因為在家長眼里，我們是永遠也不會長大的小孩，沐浴在他們愛的陽光里，快樂的微笑著。
眼看自己就要告別初中生活，我想以一個學姐的身份勸告學弟學妹們：要為自己的人生確立一個意義?！?BR> 人生本身是沒有意義的，要人生變得精彩、充實，就必須為自己確立一個意義。她就像一杯白開水，加入自己喜歡的味道，使它變得或甘甜或苦澀，或清香或濃郁。人生又像一首歌，有時高亢，有時低沉，全需你的把握。我們不需要家長老師所灌輸?shù)娜松饬x的答案，我要的是自己替自己樹立一個目標并且堅持不懈地為著目標奮斗下去，不妥協(xié)、不放棄、勇往直前——無論遇到的是挫折，還是失敗！
同學們，請不要對自己的目標沒有信心。且不說名人，就只講講我們這群初三年級的哥哥姐姐們，他們已經(jīng)很出色的為你們做出了表率。距離中考還有三個禮拜，錢天堯同學、陸曄同學被復旦附中提前錄??！我和趙逸逸同學被建平中學提前錄?。∵@張漂亮的成績單不單單讓人羨慕，我想，這也足以讓大家相信，“我，也能行！”
學弟學妹們，但愿你們不負父母的期盼，不負恩師的希望，不負青春的理想。在追求成功的過程中，盡管那是一段漫長而艱辛的征途，但相信你們不會嘆息，更不會半途而廢，而是帶著從容的微笑，贏得你們志在必得的輝煌！
詩人席慕容曾說過：“青春是一本太過倉促的書?！蓖瑢W們，為自己的人生確立一個意義吧！為自己的蔥蘢歲月確立一個目標吧！在今天，就在這個快樂的六一節(jié)里，帶上一份孩子的憧憬、一份孩子的真誠、一份孩子的單純，和萬分少年的熱情，在人生的青草地上，飛揚我們的汗水，張揚我們的個性，揮灑出我們無悔的青春！
我的講話完了，謝謝大家！
最后一次演講讀后感篇十一
1.了解演講詞的語言特點，理解感嘆句、設問句、反問句、褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
2.在演講語言的學習中訓練學生迅速、準確地組織語言的能力和運用句式的變化及修辭等技巧表情達意的思維能力和口頭表達能力。
3.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。
第1課時
一、導入新課
“你可知‘macau’不是我真姓?我離開你太久了，母親……”相信許多同學都聽過這首感人淚下的《七子之歌》吧?這是著名愛國學者聞一多先生為我們當時受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲。面對列強，他高聲疾呼，只為喚醒國人。而面對反動派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。今天，就讓我們一起走進聞一多先生的《最后一次講演》，共同學習他的錚錚不屈的愛國精神吧。
二、教學新課
目標導學一：合作探究，分層理解內(nèi)容
1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么?
明確：聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。
2.整篇講演可分幾個部分?每個部分的內(nèi)容請用一兩句話加以概括。
明確：全文可分為三個部分。
第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無上光榮。
第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動派的虛弱本質，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。
明確：這篇講演單刀直入，一開口就點出要說的中心事件——李公樸先生慘遭暗殺的事件。詞的分量用得極重：“最卑劣最無恥”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一個反問，激起聽眾共鳴。接著大聲呵斥，揮戈直指國民黨反動派?！肮饷髡蟆迸c“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對照，揭露反動派是道道地地的黑暗動物。聞先生情緒激動，不可抑制，因此講演的第2段突然改換人稱，厲聲怒喝：“這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!”運用感嘆句和反復的修辭手法，表達對特務的憎恨?！啊帧€……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無恥行徑?！盁o恥”“光榮”，貶得痛快，褒得正確，長人民志氣，滅敵人威風。
兩個“獻出了最寶貴的生命”，謳歌反對內(nèi)戰(zhàn)、爭取民主的兩代愛國者，謳歌昆明的無限光榮。
第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進入到剖析他們色厲內(nèi)荏的心理狀態(tài)。“怎么想法”“什么狀態(tài)”“怎樣長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認識這班丑類的蛇蝎心腸?！盎拧薄昂ε隆薄翱植馈?，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，“完了，快完了”，把他們必然滅亡的本質暴露在光天化日之下。這部分闡述了李公樸殉難的意義，用斬釘截鐵的語句說明人民必勝，真理永存。充滿激越的感情，充滿勝利的信念。
請學生齊聲朗讀：“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!”“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!”
第三部分著重闡述正義是殺不完的，因為“真理永遠存在”，集中表現(xiàn)了聞一多先生視死如歸、義無反顧的大無畏精神。
三個部分貫串了強烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩;伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進軍的號角，激勵革命者踏著烈士的血跡前進。感情的浪濤在褒貶揚抑中向前推進，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。表達時運用了短促有力的句式，時而感嘆，時而責問，時而反詰，形成了一瀉千里的氣勢，極其暢達地表達了極其憤慨的感情，對比、排比、反復等修辭手法加強了表達的氣勢。
目標導學二：梳理文章，體會講演情感
1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質，指出反動派的末日來臨的?
明確：揭露虛弱本質：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日來臨：完了，快完了。
2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)?請從文章中找答案。
明確：第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊;第二，殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來;第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。
三、板書設計
第2課時
一、導入新課
魯迅先生說過：“倘在詩人，則因為情不可遏而憤怒，而笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘嘻笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀眾也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。
備課筆記
【學法指導】
感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。漢語中大量的詞是不帶褒貶感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動”“保護”“結果”“害怕”等。
二、教學新課
目標導學一：深層探究，感知語言特點
1.探討本文的感情色彩。
明確：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。
2.說說本文的語言特色。
明確：(1)語言通俗，明白易懂。
(2)語言感情色彩濃烈，愛憎分明。
語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情;斥責反動，不留余地。
用語上：一系列褒義詞和貶義詞的運用更突出了情感。
(3)語句簡短，句式多樣。
語句簡短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達出要說的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來省力，聽起來也省力，而且深入人心。
本文除陳述句之外，還交替使用設問句、反問句與感嘆句。
設問：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。
反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。
感嘆：充分表達了聞一多先生對英烈對人民的無限的愛，對反動勢力的無比憎恨。
目標導學二：再讀課文，分析文章主旨
明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領開拓未來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。我們要努力學習，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的革命先烈。
2.請說說本文主旨。
明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱本質，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。
三、板書設計
可取之處
本篇課文語言明白如話，學生在文字方面沒有明顯的難以理解的地方。主要在于通過朗讀來體驗講演者的感情，并在朗讀的基礎上，進行全篇或者某部分的講演練習。通過朗讀、演講來領會聞一多先生的情感，好處是可以讓學生在朗讀演講詞中，創(chuàng)造一種近似于現(xiàn)場的氛圍，能使學生通過這種參與，來直接體驗，并能從中感悟講演者的情感，學習講演者堅持真理的大無畏精神。這是本堂課的成功之處。
不足之處 沒有進行課堂預習的檢查，部分學生的預習準備不夠充分，朗讀稍顯不熟，情感體驗不足。
最后一次演講讀后感篇十二
在這熱情奔放、充滿收獲的季節(jié)里，非常榮幸作為教師代表為我們高三學子們順利完成高中學業(yè)而祝賀，也為你們即將出征走向高考考場而壯行!在此，我謹代表全體教師向你們獻上我們最誠摯的祝福。
高中是一本太倉促的書，在不知不覺間，三年的時光，一千多頁就這樣匆匆翻過。那么多生動的細節(jié)，那么多精彩的瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。是你們用青春與熱情揮灑出十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的豐富和多彩。想起三年前，你們懷揣夢想走進一中，帶著稚嫩的笑臉、好奇的眼睛去欣賞名人園、凱旋門;又帶著求知的渴望去艮岳假山探尋孔孟先賢思想文化里的精髓。三年來，一中是你們的校園，是你們的樂園，更是你們的家園。一言樓留下你們勤奮苦學的身影，二雅樓依舊回蕩著你們劍指高考的豪邁。鑒湖的波紋蕩漾著你們的歡歌笑語，雷鋒廣場一磚一石見證了你們揮汗如雨的颯爽英姿?？梢哉f，你們的足跡已經(jīng)融入到一中永久的記憶。你們就是我們校園里那道最美的風景!
再過三天，你們就要參加高考了，這是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，是一場激烈的競爭。作為大學入學的選拔性考試，高考是人生走向成功旅途中的一個重要路標。但是，我們還應該明確：一次考試的成功并不代表人生的成功，高考不是生活的全部，高考成績只是一個相對的衡量標準，人生的最后成功也不完全取決于一次高考。同時，掌握知識與運用知識在高考中固然重要，但更重要的'是心態(tài)穩(wěn)定和正常發(fā)揮。可以形象地說，高考既是知識戰(zhàn)也是心理戰(zhàn)，越是高考期間，越要心平氣和，一如往常。所以，同學們對高考既要充滿信心，又要有一個平和的心態(tài)。你們接受著最好的教育，也做好了充分的準備。微笑進考場，正常去應對，你們就是最棒的。我們?nèi)w老師相信你們，祝福你們!
同學們，在即將離開母校之前，請用手輕撫母校的一草一木，用心感受老師的一言一行，用情體味和學弟學妹共同學習切磋的點點滴滴，這將是你以后最珍貴的記憶。當你離開校園，繼續(xù)追逐青春的夢想時，請恪守“礪志、尚禮、博學、慎思”的校訓砥礪人生，服務祖國，回報社會。我們畢業(yè)的莘莘學子中，有威加四海、勛滿中華的軍旅將軍;有神思飛揚、經(jīng)邦治國的科學巨擘;也有引領發(fā)展、商海弄潮的經(jīng)濟賢達。你們當以他們?yōu)榘駱?，用智慧去改天換地、用實干去開創(chuàng)先河，用一中人特有的豪邁去“跨過那站著的前人”，繼續(xù)譜寫我們一中華麗的樂章。
同學們，外面的世界，海闊天空;外面的世界，大浪淘沙。不論你走到哪里，不論你走多遠，你都會在老師期待的目光里;不論你從事什么職業(yè)，不論你飛多高，你都會在母校的關注里。希望大家珍惜這份情，無論何時，都不要忘了自己的家、自己的母校。
同學們：長叮嚀、短囑咐，萬語千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的師生情誼化為對你們的美好祝?！Ｄ銈冊诟呖贾腥〉美硐氲某煽?，快樂幸福地走進新學府的大門，開創(chuàng)人生另一個輝煌!老師堅信：你們的生命會因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，一中的歷史會因你們奮力的一搏而更加輝煌!
最后一次演講讀后感篇十三
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。
3、引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。
3、引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。
（二）、溫故互查:
1、指名讀課文。
2、糾正字音。
（三）、設問導讀
活動一：傾聽愛國心
生：痛斥敵人卑劣無恥，揭露反動派的`虛弱本質，號召人們斗爭。
活動二：品思愛國情
生：讀文章后，學生說這是聞一多為李公樸做的一次演講。
師：大家對李公樸的事跡除了書本上的介紹外，還有其他的了解嗎?
學生看：課件補充資料李公樸是著名的民主愛國人士、學者、社會活動家。"九一八"事變后，參加全國各界救國聯(lián)合會，呼吁抗戰(zhàn)，是著名的抗日救國"七君子"之一。1942年移居昆明，從事民主文化活動。宣傳抗日救國和民主進步思想。"一二一"運動中，站在愛國學生一邊，多次撰文抨擊國民黨，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公樸先生與夫人張曼筠在回住所途中，被國民黨特務殺害。
生：最卑劣最無恥，中國人，這成什么話？原因是只有重讀這幾個句子和字詞更能表達心中的憤怒。
師：好，同學們自己嘗試重讀這幾個句子和字詞，體會一下當時作者的心情。然后請一位同學來讀一讀。
師：找學生讀，然后引領學生齊讀。
生：可能有反動派在現(xiàn)場。
學生看：李夫人帶著悲泣走到臺上，憤怒地控訴國民黨反動派卑劣的罪行，報告時泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務分子不顧糾察隊一再止，在會場中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機殺聞先生，但因為人多不敢下手。聞先生本來并不準備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實在抑不住心頭的憤怒。
師：那么我們應該帶著一種什么情感來讀出這種情感呢？
生：一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥。
師：同學們來試一試，我們請一位同學來讀一讀。
師：在歷史上敵人都有一個比較強大的時刻，現(xiàn)在就是這個時刻，能從文中找到根據(jù)嗎？
生：我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！
最后一次演講讀后感篇一
在美國的一些高校里，“最后的演講”是著名教授退休前的最后一課。蘭迪教授并沒有準備退休，但他患了胰腺癌，只剩下幾個月的生命，這次演講對他來說，竟真的是他一生中“最后的演講”。
內(nèi)容簡介
《最后的演講》作者蘭迪·鮑許，美國卡內(nèi)基梅隆大學的計算機科學、人機交互及設計教授。并主持“人與計算機交互”課程長達十年，是卡耐基梅隆大學的一位教授，也是虛擬科技的先驅者之一，還撰寫了《世界百科全書》的“虛擬科技”條目。是一位熱情、風趣且教學認真的大學教授,在46歲時被診斷出罹患致死率最高的癌癥——胰腺癌。2007年8月，醫(yī)生說他的癌癥已經(jīng)轉移，可能只剩下3-6個月生命。9月，蘭迪教授應學校之邀發(fā)表了一場演講，這場演講讓現(xiàn)場所有人笑聲不斷，也讓不少人流下淚來。不過，如鮑許所說，這演講不是給現(xiàn)場的人們，而是留給孩子們的。為的是鼓勵他們能夠敢于追逐自己的夢想。2008年，蘭迪·鮑許這個普普通通的名字傳遍了世界。，這場幽默、充滿啟發(fā)性及智慧的演講廣獲回響，之后，《華爾街日報》專欄作家杰夫利里斯洛探訪了蘭迪教授53次，寫成了這本精彩豐富又讓人動容的——《最后的演講》。蘭迪教授在談到接受學校邀請最演講，不僅是獻給天下所有的學生、教師、父母以及擁有夢想的人，也是作為一個禮物，送給還未成年的三個孩子，在未來的20年中教給自己的孩子。這本書帶給我很多震撼與感悟。正文：
“你可以說我自私，”杰伊告訴我，“但我想要擁有你的全部。你花時間準備演講稿就等于是浪費時間，因為你離開了孩子們和我。”
我知道她的意思是什么，在我患病之初，我就暗暗發(fā)誓一定要聽杰伊的話，尊重她的意愿。我把這看做是我的使命。我要盡我所能減輕我的疾病給她的人生帶來的壓力，這也是我把睡眠之外相當多的時間花在為我們家失去我之后的未來做安排的原因，但是，我仍然無法抑制做這個最后的演講的沖動。
注：在得知自己時間不多時，他心里一定很多無數(shù)的想法，想把自己想而未做的事都做一遍，可時間已經(jīng)不允許了，他是多想把所有的時間全部都給自己的家人，可心里卻還一直掛念這一件心事，他承受著疾病的痛苦和內(nèi)心的煎熬。如果是我，如果患病的是我，我寧愿我不知道疾病這回事，但如果我知道了，我一定會去完成自己未了的心愿。帶著家人去旅行。把足夠的時間留給愛自己的人。
我們在一起的生活卻被壓縮成了幾個月。在我身上，瑞斯醫(yī)生看到了一個還不打算徹底退隱山林的男人，當然這個男人肯定也不愿意躺到他的床上?！皩υS多我關心的人來說，這次演講是他們最后一次見到活著的我的機會，”我平淡地告訴她，“有了這個機會，我可以認真地思考什么對我是最重要的，人們怎樣才會記住我，在我離開人世前，我力所能及地做點好事?！?注：
這次演講是他們最后一次見到活著的我的機會，這句話說不上是消極，飽含著掙扎與渴望，不愿做躺在床上的那個人，或許可以允許自己再自我一次，再放任一次，僅此一次了，雖然很悲傷但也包含著堅定與微笑。
不止一次地，瑞斯醫(yī)生望著一起坐在她辦公室沙發(fā)上的杰伊和我，我們的手緊緊相握，兩人都淚水滿面。她告訴我們，她看得出我們彼此非常尊重，并被我們一如既往共度最后時光的承諾深深打動，但她又說不應當讓她來權衡利弊，決定我是否去做演講。“你們只能自己作出決定，”她說。她又鼓勵我們認真傾聽彼此的意見，以便我們能夠作出對我們兩人來說都是正確的決定。
注：如果是我，若在我生命的最后時刻，我一定會很自私，一分一秒也不舍得，或許我還會吃孩子的醋，更不用說他要把自己分享給那么多人，我應該做不了偉人的妻子，我愿平凡一些，自私上些，若我已結婚，我的家人一定會超越我的事業(yè)。
“一頭受傷的獅子想知道他是否依然能夠吼叫，”我告訴杰伊，“這有關名譽和自尊，與虛榮并不是一回事?！?注：我敢說女人在難過的時候是絕對會不清虛榮與自尊的，但我能理解一頭受傷的獅子依然需要吼叫，或許我覺得鮑許應該去做，去實現(xiàn)自己的想法，家人到最后還是會包容，會理解。
“洛根和克洛伊又會是怎樣的呢?他們可能根本就沒有印象，什么也沒有，尤其是克洛伊。我可以這樣給你講：當孩子們長大一些，他們要經(jīng)歷這樣一個階段，在這個階段里，他們迫不及待地想知道‘誰是我的爸爸?他長得什么樣子?’這個演講能幫他們找到答案?！蔽腋嬖V杰伊，我肯定會讓卡耐基·梅隆大學給我的演講錄像?！拔視o你一張dvd。當孩子們長大一些，你可以放給他們看，這將幫助他們理解我是誰，我所關心的是什么。”
注：這的確是讓孩子們對父親有一個完整的形象的一個好方法，這一刻，陪伴似乎被縮小了很多很多倍，思想的陪伴開始融化杰伊的心，也開始融化我的心，我不像最開始那么堅決了，至于是什么力量…… 杰伊微笑著看著我——她的正走向死亡、愛出風頭的男人，終于作出讓步了。她知道，我一直在迫切找尋一種給孩子們留下遺產(chǎn)的方式。那么，這個演講可能就是一條途徑。注：女人永遠是這樣，愛上一個人之后，永遠圍繞著他，他的想法會慢慢變成自己的，成全成了主旋律。
有人對你說任何東西，這意味著他們放棄了。這是一終生銘記的一堂課。就是當你看到自己把事情搞糟而沒人勞神告訴你，這處境就很不妙。批評你的人是告訴你他們?nèi)匀粣酆完P心你。
注：我很喜歡這個事故，讓我想起小時候，那時候我家還只有我一個在讀書，父親很嚴厲，我很貪玩，讀書很不用功，我把被打手心，打得直掉淚也不敢哭出聲音，那時的我缺少一個助教的引導，心里一直記恨著，直到某一年的某一月。好，那么我從藝電公司學到了的一個說法，我很喜歡，也跟今天的談話相關，就是經(jīng)驗是你求之不得后的收獲。我認為這說法絕對可愛。再談一點關于橄欖球，我們把孩子送去玩橄欖球或足球或游泳，或任何其它活動，這其實是我要稱為障眼法或間接學習的第一個例子。事實上，我們不在意我們的孩子學習足球。我的意思是，嗯，我的三點觸地預備姿式很漂亮，我知道該怎么做膝下阻擋和其它技能。這都不錯，但是，我們把孩子送去是學更重要的東西。團隊合作，體育精神，毅力，等等，等等。而這些障眼法學習是絕對重要的。你應該留意這些，因為它們無所不在。
注：送他們?nèi)ンw驗生活，比直接教他障眼法可用性強多了，我一直在想，等我有寶寶，我一定不會逼著他去做這樣做那樣，我會帶他看看，聽聽，讓他有自己的想法，讓他能主動告訴我，“媽媽，……那好帥的，我想學，我以后也要像他們一樣”。
最終我實現(xiàn)了這個夢想?？驴舜L和他的本尊威廉.夏特納，寫了一本書，我認為這是一本很酷的書。與chip 沃爾特，一個在匹茲堡的挺好的作者，合寫的。他們的書，基本上關于星際迷航的科學，就是，電視中的科幻有那些變成現(xiàn)實了。他們?nèi)ト珖魈幾罡邔W府訪問參觀，他們來這里研究我們虛擬現(xiàn)實的設置。我們?yōu)樗艘粋€虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)，它看起來就像這樣。我們把系統(tǒng)放到紅色警報。他是一個非常有趣的人。他可沒預見到這個。[笑] 遇見你兒時的偶像是很酷，但他來你的實驗室看你做的精彩工作就更酷。而這真是一個讓我得意的時刻。
注：想像著，領悟著，讓孩子們有一個自己的偶像，讓他們有自己想做的事，讓他們體驗得意，體驗成功。
現(xiàn)在想想你是從個以掃大街的人聞名的地方得到這些回絕信。[笑]，所以這是有點挫折。但請記住，磚墻在那里是有原因的。磚墻不是要擋住我們。磚墻是要給我們機會說明我們有多迫切的想得到。因為磚墻是要阻擋那些不誠心的人，那些其他人。好，快進到1991 年。我們早在維吉尼亞大學時做了個叫虛擬現(xiàn)實一天5 元的系統(tǒng)。只是那些令人難以置信的精彩東西的其中之一。那時候作為一個資淺的教員，我非常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。吉姆.佛勒在這里，我很愛講這個故事。他認識我的本科導師，安迪.凡丹，我在我的第一次學術會議上，我怕得要死。這個用戶界面圈的偶像走過來突然緊緊擁抱我說，這是來自安迪。自當時我就想，好吧，也許我能夠成功。也許我確實屬于這一行。
注：磚墻是要給我們機會說明我們有多迫切的想得到。因為磚墻是要阻擋那些不誠心的人，那些其他人，所以不要怕挫折，去努力，去爭取。
喬恩一定以為我是個非比尋常的人，因為我所做的就是當弗雷德布魯克斯，伊凡.薩瑟蘭，安迪.凡丹和亨利.?？怂沟热说膫髀曂?。所以你要跟聰明人學舌就非常容易顯得聰明。在午餐結束時，我就，像我們在商業(yè)界說的，投石問路"。我說，你知道，我要有一個學術假。他說，那是什么？ [笑]文化沖突的開端。所以，我跟他談到能否到他那里與他一道工作。他說，很好，只是，你知道，你這一行的工作是告訴別人的東西，而我們這一行是保守機密。但喬恩史諾地就是喬恩史諾地，他接著說“但我們會想辦法解決”，我聽了很高興。
注：有點名人效應也不是什么壞事，主要要看自己想達到什么樣目的，有機會交流，是不是應該抓住呢，畢竟人生中沒有多少等待中的機遇。
第一年我們教著門課，那完全是摸著石頭過河。我開這門課只是看我們能做什么。我們剛學會了如何在三維圖形上做紋理映射，我們可以做出有點像樣的東西。但是你知道，我們是用按現(xiàn)在標準很差的電腦。但我想試試看。在我的新大學，我打了幾個電話，我說我要把這門課列在其它系的課表上以讓那些非計算機系的人能參與。不到24 小時，有五個系就列了這門課。我愛這所大學。我的意思是這是最了不起的地方。學生門，那我們做什么內(nèi)容呢？我說，見鬼，我不知道。你們想做什么就做什么。但有兩條規(guī)則：沒有槍擊暴力，沒有色情。
注：雖然他一直在一些經(jīng)歷，一些看起來沒什么的經(jīng)歷，里面有他的生活經(jīng)驗，你能看到一種精神的存在，好像在告訴你一些東西，只要你愿意去嘗試，去努力，你總能找到出口。建立虛擬世界是一個創(chuàng)業(yè)的課程[蘭迪穿上一件背心插滿箭頭的背心]，我不會跟你們嘮叨細節(jié)，但確實是不容易。當我從娛樂技術中心退下來時他們送給我這個，我覺得它特有象征意義。槍打出頭鳥，你只能面對現(xiàn)實。我的意思是一切可能出問題的地方都出了問題。但回頭看來，有很多人得到了很多樂趣。當你在你如此珍惜的事業(yè)上干了10 年，把它交給別人真是難舍難分。我能給的唯一的忠告就是，把它交給比你更優(yōu)秀的人。而那正是我所做的。很早以前，你在虛擬現(xiàn)實工作室的這個年輕人，杰西.謝爾，身邊呆一會兒，就會覺得，天命非他莫屬。我在卡內(nèi)基梅隆的一個最大的--兩個最大的成就，請到杰西卡.霍金斯和杰西.謝爾加入我們學院。我很高興當我可以把這交給杰西，不出所料，這課程不但是后繼有人，而且更上一層樓。但這僅僅是一門課程。然后我們真的把它上升一個檔次。我們創(chuàng)立了我稱為的“圓夢工廠“。唐.麥瑞乃里和我一起，在學校的支持和鼓勵下，從零開始，化空白為神奇。這簡直是異想天開。所有理智的大學都不去碰這種東西。而這創(chuàng)造了巨大的機會真空。注：把你交給比你更優(yōu)秀的人，真的你們體會到不同的人生，讓你漸漸可以在身內(nèi)融合兩個思想，甚至是相反的兩個思想，經(jīng)濟基礎決定上層建筑。
我們成功的關鍵是卡內(nèi)基梅隆大學放手讓我們?nèi)ジ?。完全放手。我們不必向任何院長報告。我們直接向教務長報告，這樣非常好因為教務長忙的根本固不上費心管我們。[笑聲]我們有明確的打破舊模式的授權。我們的教學是以課題為剛。緊張有趣，我們還出外考察！每年一月春季學期，我們帶全部50 名學生到皮克斯動畫工作室和光魔影視特技制作公司，當然當你有像湯米這樣的人作東，你進那些地方就很容易。所以我們做的事非常與眾不同。我們把很多很多學生做的課題工作稱為“娛教“。
注：成功需要天時地利人合，但也有所有都站盡了，也就這樣的人，在必要時，你可以放開一點去做，膽大、心細，在不違反法律的前提下，可以開朗一點，當然領導的想法會對你造成很多影響，盡力去協(xié)調(diào)一些東西，對你有幫助的。好，那么第三部分，教訓。我們已經(jīng)談了我的夢想。我們已經(jīng)談到幫助別人，使他們的夢想成真。在這過程中總應有一些方面談到是什么讓你實現(xiàn)你的夢想。首先就是父母，導師和學生的角色。我很有福的成為兩個了不起的人的孩子。這是我媽媽過她70 歲生日。[放蘭迪的媽媽開著碰碰車在游樂園賽車場] [笑]我在這里。我已經(jīng)被甩了一圈。[笑] 這是我爸爸80 歲生日時坐過山車。[放爸爸的幻燈]，他說，他不但勇敢，而且機智，因為那天他還贏了那個大熊回來。我父親是如此的充滿生命力，與他在一起的任何事都是一種探險。我不知道袋子里是什么，但我知道它一定有趣。我爸爸打扮成圣誕老人，但他也做了非常，非常有意義的事去幫助很多人。這是在泰國的一個由我的媽媽和爸爸出資的學生寢室。每年約有30 名學生因而能去上學。這是我和我的夫人積極參與的事情。我認為大家都應該去做這樣的事：幫助別人。
注：成就別人的同時也可以成就自己，所以不吝惜自己的愛，去幫助別人，人生需要朋友，需要互助。
蘭迪教授所傳達的信息之所以如此震撼人心，是因為他以誠懇、幽默的態(tài)度去分享他獨特的經(jīng)驗。他談的不是死亡，而是人生中的重要議題，包括克服障礙，實現(xiàn)兒時夢想，幫助別人實現(xiàn)夢想，把握每一個時刻。
蘭迪是學校里最出風頭的學生，他外向、健談、幽默，有表演天才，還有很強的親和力。雖然已經(jīng)進入癌癥晚期，但他還是一如既往地保持著慣有的幽默感。演講開始時，他說：“癌癥讓我比你們身材更好?！蔽覀兂Ｕf，樂觀的人看到半杯水時，總會說杯子里是“半滿”而不是“半空”。樂觀的蘭迪教授甚至在杯中只剩一滴水時，也依然能看到那僅存于最后一滴水中的美，并因此而感恩。也正是因為有了這樣的樂觀天性，他才能夠在自己的生命結束前，留下這樣一次“照亮他人”的“人生作品”。蘭迪說：“對于無法改變的事情，我們只能決定如何反應。我們不能改變手里的牌，只能改變出牌的順序?！边@充分體現(xiàn)出他樂觀進取的心態(tài)和寬廣的胸襟。我想，任何人如果有了這樣的心態(tài)，無論是面對病痛的折磨還是人生的失意，他都能用一次次漂亮的出牌，實現(xiàn)自己最大的價值。
蘭迪通過《最后的演講》告訴我們：要用你的夢想引領你的一生，要用感恩、真誠、助人圓夢的心引領你的一生。他談到，小時候的夢想是在嘉年華會上贏得超大型的動物玩偶，體驗無重力的環(huán)境，參加全國橄欖球聯(lián)盟的比賽，當《星際迷航》中的柯克船長，寫一篇百科全局的文章，以及加入迪斯尼夢幻工程隊設計迪斯尼樂園的云霄飛車。這些夢想看起來雜亂無章，但在孩子心里，這才是最真實，最不受外界影響的渴望。蘭迪感謝父母，是因為他的父母給他創(chuàng)造了一個寬松的成長環(huán)境，鼓勵他嘗試和創(chuàng)新，幫助他建立自信心，甚至讓他在自己房間的墻壁上隨意涂鴉。這樣的環(huán)境讓他的夢想得以清晰呈現(xiàn)，并不斷督促、引導他前進。令人驚訝和羨慕的是，蘭迪的兒時夢想后來竟然大部分都實現(xiàn)了。其實，這些看似荒誕不羈的夢想反映了他潛意識中隱藏的人生理想，也折射出他特有的思維方式與個性特點，這些個性特質、思維方式和人生理想最終成就了蘭迪。蘭迪只有一個夢想沒有實現(xiàn)—職業(yè)橄欖球運動員。但是他認為，從這個沒有實現(xiàn)的夢想中得到的東西，可能比從已經(jīng)實現(xiàn)的夢想中得到的還要多。打球幫助他建立了信心，培養(yǎng)了努力的習慣，提高了團隊合作的能力。對此，他
總結
說：“如果你非常想要某一樣東西，而你努力過了卻又沒有得到它，那么你收獲的就是寶貴的經(jīng)驗。”
除了自己有夢想引領很重要，在本書中，蘭迪認為更重要的是，幫助別人完成夢想，做個助人圓夢者是真正偉大的目標。蘭迪說：“年長之后，我發(fā)現(xiàn)幫助他人實現(xiàn)他們的夢想是唯一比實現(xiàn)自己夢想更有意義的事情?！睆倪@個意義上說，老師往往是最好的“助人圓夢者”。成為教授后，蘭迪在卡內(nèi)基·梅隆開了一個“圓夢”的課程，讓各種科系的學生在一起用虛擬現(xiàn)實技術，開發(fā)一項完成童年夢想的項目。為了這個做“圓夢者”的機會，他最后拒絕了夢幻工程隊的邀請。為了長大后發(fā)現(xiàn)的新夢想，他放棄了兒時的夢想。但是，如果不是追逐兒時的夢想，他又怎么會找到長大后的新夢想呢？ 蘭迪教授于2008年7月25日長眠于弗吉尼亞家中，但他卻成為千萬人心中的摯友。
最后，我引用蘭迪?鮑許說過的一句話為我的體會作一個結尾：在告別的時候，重要的是你做過哪些不后悔的事。最后，祝愿所有人快樂健康、認真努力地過好每一天，能實現(xiàn)我們與孩子們的大的小的遠的近的夢想，讓夢想引領我們的一生。
最后一次演講讀后感篇二
“學生是國家的花朵，國家的未來”，這一慣是人們的說法，可是隨社會的發(fā)展，生活條件的進步，學生的思想也產(chǎn)生了變化，大部分學生都已成了被動學習，而且只有在老師、家長的監(jiān)督下，才能完成作業(yè)。我們不能這樣！
我們要像聞一多先生那樣?！蹲詈笠淮沃v演》也讓我可以感受到那種壓迫與無奈，作為一名中國人，就要有紀軍精神，不怕困難，永不屈服，要記住“我是中國人”。
同時，在《最后一次演講》中，聞一多先生對反動派的恨，也讓我深又體會。因為對反動派的仇恨使唯一的先生對暗殺毫不在乎。
同學們雖然我們現(xiàn)在社會安定，生活幸福，但我們?nèi)匀灰獙W習聞一多先生那偉大的愛國精神，那愛憎分明的品格。
最后一次演講讀后感篇三
許多年前，我讀過一本書——《最后的演講》，它里面常提到的一句話給我留下了深刻的印象，他說：“只要你努力，夢想就會來找你。”
那時的我，看到這句話，真是萬般滋味涌上心頭。此書的作者蘭迪·鮑許教授，在被確診罹患胰腺癌，生命只剩下最后幾個月的時候，應他所就職的大學的邀請，做了這場“最后的演講”。作為一個因病，生命即將走向終點的人，蘭迪教授是不幸的，然而，他同時又是幸運的，雖然只有短短48年的生命，他卻獲得了許多機遇，讓他實現(xiàn)了自己一個又一個的夢想，他的努力得到了回報。
如今，當我坐在舒適的公司創(chuàng)作部辦公室里，跟同事們討論著系列劇的策劃;當我面對著親切、可敬的_作家、編劇老師，聆聽他們深入、細致的指導;我會時常想起蘭迪教授的話。
有一個好的工作，能經(jīng)常得到_老師的指導，相信這是包括我在內(nèi)的許多年輕人所夢寐以求的。
這些年一路走來，我漸漸相信了一句話——人生，是需要積累的。
現(xiàn)在社會上許多人都在談論人脈，都在想方設法地為自己聚攏人脈，尋找機遇，然而，我始終堅信，無論是結交朋友，還是結識師長，靠的其實都是自己的修為。
記得我開學第一天去電大報到，《羊城晚報》的郝記者來采訪我，過了沒幾天，爸爸對我說，上次采訪你的那個郝記者在電話里說，想跟你做朋友。我當時有點不相信，一個大報記者，要跟我這樣一個讀電大的殘疾學生做朋友?她是隨口說的吧?一晃，我與郝姐姐已相識了。
讓我更有感觸的，是去年3月，我到天虹賓館去參加省殘聯(lián)舉辦的小品培訓，第一天的培訓課程結束后，夜里，我到主講老師舒老師的房間，跟她簡單聊了一下自己對白天提到的殘疾人文學的看法，臨別時，我問老師能否給個郵箱地址，不曾想她竟給了我一張名片，表示今后愿意幫助我。
后來，我漸漸明白，自己平日里的努力和積累，也許總會在某一時刻不經(jīng)意間給自己以意外的幫助，讓別人能看到自己身上的閃光點，當然，前提是，我遇到的老師和朋友的確都是“有心人”。
過去總會習慣地想，我的付出得到了什么回報?總希望回報能立竿見影。經(jīng)歷過一些事情后，終于明白，人生的付出，或許只有在某一個機會來臨時，才能看到回報，在這之前，總難免會感到迷茫和委屈。就像我在沒有工作的那幾年里，只是想著，沒什么事干，學點東西總是好的，就堅持聽了4年講座。今天回想起來，正是那4年的“充電”，讓我有勇氣去跟_老師交流，雖然還是時常感到自己是在“班門弄斧”，但至少不至于是“門外漢”吧。
人生奮斗，也許很多時候都如在大海中航行，每天枯燥地看著大海，_苦地與風浪搏擊，卻發(fā)現(xiàn)要到達目的地依然遙遙無期。直到有一天，一座美麗的城市忽然在遠處出現(xiàn)，看著它，我們會覺得，自己之前的付出，甚至掙扎都是值得的。正是一路的堅持，才換來了今天與它的親近。
因此，無論我們現(xiàn)在處在怎樣的困境里，都應該相信，只要努力，在經(jīng)歷了無數(shù)艱難險阻之后，夢想，終究會出現(xiàn)在我們期盼的不遠的彼岸。
最后一次演講讀后感篇四
當我讀完《最后一次演講》，我的心里充滿的是憤怒、敬佩和感動。
我敬佩當時以聞一多先生為代表的民主人士。原本聞一多一家可以安全啟程北上，可為了好友，為了伸張正義，為了自己心中的信仰，他選擇以生命為交換。“特務們先后給聞一多寄來了兩次子彈......‘如果不聽我的話，我就在那個時候結束你的性命’”“聞一多僅僅淡然一笑，便把信和子彈扔進了紙簍?！边@就是知識分子的骨氣，這就是最勇敢的斗士，這就是中國的脊梁！
我感動聞一多先生以貧乏的.物質武裝起來的高貴精神?！奥勔欢嘁患以谶@8年當中，住過茅棚，喝過稀飯，餓過肚子，刻過圖章，寫過文章，游過行，......”“可對于貧困交加的聞一多一家來說，......而今天，一定要讓孩子們吃飽?！奔词惯@樣，聞一多先生斗志昂揚“斗士的血不會白流，反動派！你看見一個倒下，可也看得見千百個繼起的?！?BR> 聞一多先生的這最后一次演講更是喚醒了每一個具有良知的中國人，正是無數(shù)個像聞一多先生這樣的知識分子,引導著愛國志土的思想,引導中國人民不斷走向光明,尋求真理。
最后一次演講讀后感篇五
今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》，令我感受最深的是他無法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠得離開他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個孩子：兩個兒子，一個女兒，而他們又那么小，對他幾乎沒有什么記憶。作為一個父親，這對他來說是多么的`殘酷。他要永遠的離開了，在生命的最后幾個月，他活得像個健康人一樣，快樂的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準備演講他沒有好好的給妻子過生日，在演講的現(xiàn)場他給妻子準備了大大的蛋糕。他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語：請不要離開我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情?？吹竭@，我不由的流淚了，似乎能感受到一個被丈夫的愛團團包圍的幸福女子，將會永遠失去丈夫的那種悲痛無助和絕望?；蛟S只有用眼淚來洗刷這種心情。看到他跟孩子們幸福在一起的照片，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫面。面對死亡，突然感覺到人是這么的渺小和無助。我們每個人都會死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時候，總覺得死離我們很遠，以至于我們從來沒想過死的問題。當真正直接面對死亡的時候，內(nèi)心又是怎樣的情況。想想要永遠的離開這個世界不復存在，沒有思維，沒有呼吸，這個世界與你再也沒有任何關系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛健康！如何珍惜生命，又如何珍愛健康，這或許是我們在世的每個人都應該思考的問題。珍惜生命不浪費時間，珍愛健康科學飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學習和工作中。
蘭迪教授在2008年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關他的演講，由此看來，我是多么的孤陋寡聞，08年當年的事我竟然不知道，況且這是轟動一時的事件。我的關注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。
蘭迪教授的一生沒有白過，可以說是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開了人世，可他的精神他的才華卻永遠的留在了世上。能做到這一點，此生也已足矣?？此榻B自己的生平，感覺他是由夢想引領了自己的一生，也正因為有了夢想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實現(xiàn)自己的夢想。孩提時代有夢想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應該說父母做了正確的事才促成了今天的他。好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長階段不容忽視。以后我也會是母親，如何做一個好母親，或許是我從目前就應該開始思索的問題。
不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過得怎么樣，希望他們過得依然很幸福，因為蘭迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒有離開他們，他永遠的愛著他們一家人。
如果把每一天當作生命中的最后一天來過，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。
生命是一個過程，不在于長短，在于活得質量。在生命的每個階段都留下美好的回憶，或許回想起來是多么美妙的事情。
最后一次演講讀后感篇六
《最后的演講》這本書讓我感受最深的一句話是“幫助別人實現(xiàn)理想”。這句話幫助我從“一心實現(xiàn)自己理想”的思維模式中走出來。我從太多的方面得到了幫助，以下列出最重要的4個講講。
我自己的一個理想是讓我的所在的快速閱讀培訓學校規(guī)模擴大，學生人數(shù)變多。于是我比較努力的去招生，說服更多的人來學快速閱讀。但是我發(fā)現(xiàn)這樣很累，業(yè)績量卻不大。如果從幫助別人實現(xiàn)理想這個方面來考慮的話，某些人并不需要提高閱讀速度，增加記憶力。那我為了實現(xiàn)自己的理想而去和他們做過多的溝通是很浪費時間的，這樣下去會造成我徒勞無功。
收獲和改變：這句話改變了我的目標招生對象，我應該去找到需要學習快速閱讀，愿意把學習快速閱讀作為理想的人，這批人會和我產(chǎn)生很好的對接。我接下來會籌備網(wǎng)絡課程的招生，因為網(wǎng)絡課程受眾廣，比較容易篩選出提升快速閱讀的人。
在思考我個人博客應該放什么內(nèi)容的時候，我想把自己的博客打造成很有影響力的博客。這是我的理想，于是我想了很多展現(xiàn)自己最好一面的東西。但如果我這樣做的話，是沒多大效果的，你自己厲害跟別人有什么關系，張校長的博客影響力這么大是因為很多人從他的博客受益，幫助了很多人。我的博客只展現(xiàn)自己很可能是死博客一個。因為世界上牛人多了，人家干嘛關注你。
收獲與改變：我決定把我的博客思路調(diào)整過來，以分享為主，盡量多的搜集所需要的新教育資料放到博客上供大家下載。并分享一些和快速閱讀相關的東西。這樣我的博客才會有生命力。
和朋友聚會，我會想用朋友的資源實現(xiàn)自己的事業(yè)目標，但這種想法是消費者型的，我在索取。這樣下去人家最多前面一兩次給你面子幫你一下，到后面的路會越來越窄。
這句話改變了我和朋友交往的模式。我以后聚會應該用經(jīng)營者思維去想我有什么人脈可以給對方來帶來利益，對方得到這種幫助一兩次以后，都會主動的想著來幫你了。人脈法則的確應該是你幫助了多少人實現(xiàn)理想。
商業(yè)合作的時候，我原來的思維是盡量把對方的收益談低一點，這樣能早點達成我的財務目標。問題是如果這樣下去的話根本不會吸引到厲害的人為你做事，而且對方不會太用心的去做。蛋糕做不大，局面會越做越小。
這句話影響了我對合作伙伴的商業(yè)思維，我會把更多的利潤分給他，用馬云的話說：要先讓合作伙伴賺到錢。你自己就能賺到錢了。
最后一次演講讀后感篇七
親愛的老師們、同學們:
大家好！
今天是兒童節(jié)，一個屬于我們的節(jié)日，也是一年中最值得期待的一天。在這一天，我希望我們都能玩得開心，放松自己。在這美好的一天，在這美好的時刻，我們會暫時忘記學業(yè)，忘記生活中的不愉快和煩惱。今天，我們只能做自己，做自己想做的事，完成自己想做的事。在屬于我們的日子里，我們要做自己想做的事情，吃自己想吃的東西，拋開一切管理和約束，盡情地度過這個節(jié)日。作為學生，兒童節(jié)將伴隨我們成長，不再屬于我們。所以，當它還是屬于我們的節(jié)日的時候，我們要好好珍惜。在歡樂的活動中，我也想給同學們一些建議。希望您在活動中注意以下幾點:
1、注意安全。玩和打架也要注意自己和同伴的安全。你不應該受傷。如果有什么意外，你應該及時向老師求助。
2、活動期間，注意自己的紀律。當其他同學表揚你的時候，你要尊重他們的勞動成果。仔細看。你決不能在觀眾中制造噪音。你不應該在活動中遵守紀律。無憂無慮的時候也要遵守應有的'紀律和規(guī)定。
3、保持活動場地的衛(wèi)生，不要因為玩的太開心就到處扔垃圾。作為一名學生，你應該具備一些素質，合理地把垃圾扔進垃圾桶也很重要。
4、無論做什么，都不要因為放假就違反學校的紀律或者班級的規(guī)章制度。不要試圖違反學校的任何禁令。
希望我校全體同學都能遵守以上規(guī)定，共同維護我們活動的正常進行。也希望你今天能放下學業(yè)，放下包袱，做好自己，展現(xiàn)自己最真實的一面。也希望大家能珍惜我們活動的每一個機會，每一個兒童節(jié)。
我的演講到此結束。我希望你會過得愉快。xx學校的兒童節(jié)活動和文藝演出正式開始了。謝謝大家！
最后一次演講讀后感篇八
作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學教授，在20xx年事，醫(yī)生宣布癌細胞轉移，只剩下3到6各月的壽命。之前因學校的邀請，答應舉辦一場演講，經(jīng)過掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時間，到學校去發(fā)表他人生中最后一場演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪。鮑許，再寫成這本書。
一開始看到這本書，已經(jīng)長生想閱讀之本書的興趣。在書中知道他的遭遇，總會自己思考若今天那個主角是我的話，能像他用樂觀，豁達的心態(tài)度過剩下的時間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？而我會做哪些事讓我剩下的生命過的更精彩更有意義，不后悔的離開？同時我也感到相當?shù)耐锵?，一個這么熱衷于教育，對家庭的付出和實現(xiàn)夢想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時間管理、家庭親子關系和實現(xiàn)夢想……等人生重要課題。一翻開是的第一頁猶如是跟著書去了一趟蘭迪·鮑許的人生旅程。
有人一開始就能接受，是后來重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！而他還跳脫消極的形象，因為他樂觀和珍惜的過每一天，大家很驚訝的感覺到其實他很健康，一點都不像是病人該有的印象。
究竟自己的兒時夢想是什么？老師、音樂家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說的兒時夢想絕對不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達成不可的赤子之心的夢想。若要我全力實現(xiàn)兒時的夢想，第一步應該不是擠破頭相處夢想是什么，而是在于我要真么過人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學生就作好學生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說夢想是什么，我相信夢想會隨著一步一腳印而實現(xiàn)！
有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗不到的人生經(jīng)驗，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！原來人生中的阻礙或挫折不一定代表失敗，也不代表就該放棄某些東西，而是能讓你自己知道是多么想達成這個目標或是得帶這個東西，才有繼續(xù)往前進的力量，讓我徹徹底底的多挫折有另一個看法。
看所謂的將來。我不知道是不是因為這一句乞求使得他比預計的時間多活了半年。只是必然的宿命還是會來到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書里當我合上書本的時候還是覺得很沉重?，F(xiàn)在，至少他體驗了足夠多。
蘭迪·鮑許給了全天下無比的感動和改變?nèi)松挠绊懥Α?BR> 當我們得知自己生命所剩無幾是，現(xiàn)在我們應該會做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過的更精彩，更有意義。
最后一次演講讀后感篇九
1、從分析人物形象入手，培養(yǎng)學生準確把握小說主題的分析能力。
2、學習文章通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫方法塑造人物形象的寫法。
3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。
4、環(huán)境描寫的作用
[教學難點]
理解含義深刻的語言
第一課時
課時目標：
1、從分析人物形象入手，培養(yǎng)學生準確把握小說主題的分析能力。
3、感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神，激發(fā)學生的愛國主義情感。
教學過程：
一、導入
1、一個民族有一個民族的語言，一個國家有一個國家的尊嚴。學習熱愛民族的語言，就是維護國家的尊嚴，就是愛國主義精神的具體表現(xiàn)。今天我們要學習的就是一篇愛國主義題材的作品《最后一課》。
2、解題
早讀課我們已經(jīng)閱讀了這篇課文，是誰的“最后一課”呢?(小弗郎士、韓麥爾先生以及鎮(zhèn)上(阿爾薩斯)的人們。)
二、感知主要人物
1、本人主要寫了哪幾個人物?(板書)
快速瀏覽課文，請大家談談對他們的總體印象。
(學生自由談，愛國，但也有一些不足，但不影響我們對他們的總體評價。)
2、很明顯，人物前后存在著一些“變化”(板書)，下面我們將同學們分成兩大組，請同學們跳讀課文，從文中找出相應的語句，具體說說這兩個人產(chǎn)生了怎樣的變化?可以用筆在文中做一些批注。
(學生讀、畫、評、說)師歸納板書
最后一課
小弗郎士變韓麥爾先生
幼稚的孩子普通的教師
可憐的學生愛國者可憐的朋友
3、這一變化的導火索就是——最后一課，插入背景介紹
19世紀70年代，法國在普法戰(zhàn)爭中慘敗，被迫將阿爾薩斯全省和洛林東部地區(qū)割讓給普魯士，亡國之恨激起法國人民強烈的愛國之情。小說家都德將這一重大社會歷史題材濃縮在一所小學最后一堂法語課的場景里，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌。
小弗郎士、韓麥爾先生以及鎮(zhèn)上(阿爾薩斯)的人們都是普普通通的人，作者就是借助這些人，表達了所有法國人民的共同心聲——愛祖國、恨敵人。(板書)
最后，我用《馬賽曲》的第一句歌詞結束我們這節(jié)課：前進，祖國兒女，快奮起，光榮的一天等著你!
最后一次演講讀后感篇十
親愛的同學們：
大家好。我是秋思兒。
首先，我謹代表大隊部和整個初三年級,向大家真誠地說一聲：六一兒童節(jié)快樂！你也許會嗤之以鼻，上了初中，自己是個大人了，哪還有必要去慶祝一個逝去的節(jié)日呢？可是我想說，六一兒童節(jié)不只是小朋友的節(jié)日，而是所有孩子的節(jié)日！因為在家長眼里，我們是永遠也不會長大的小孩，沐浴在他們愛的陽光里，快樂的微笑著。
眼看自己就要告別初中生活，我想以一個學姐的身份勸告學弟學妹們：要為自己的人生確立一個意義?！?BR> 人生本身是沒有意義的，要人生變得精彩、充實，就必須為自己確立一個意義。她就像一杯白開水，加入自己喜歡的味道，使它變得或甘甜或苦澀，或清香或濃郁。人生又像一首歌，有時高亢，有時低沉，全需你的把握。我們不需要家長老師所灌輸?shù)娜松饬x的答案，我要的是自己替自己樹立一個目標并且堅持不懈地為著目標奮斗下去，不妥協(xié)、不放棄、勇往直前——無論遇到的是挫折，還是失敗！
同學們，請不要對自己的目標沒有信心。且不說名人，就只講講我們這群初三年級的哥哥姐姐們，他們已經(jīng)很出色的為你們做出了表率。距離中考還有三個禮拜，錢天堯同學、陸曄同學被復旦附中提前錄??！我和趙逸逸同學被建平中學提前錄?。∵@張漂亮的成績單不單單讓人羨慕，我想，這也足以讓大家相信，“我，也能行！”
學弟學妹們，但愿你們不負父母的期盼，不負恩師的希望，不負青春的理想。在追求成功的過程中，盡管那是一段漫長而艱辛的征途，但相信你們不會嘆息，更不會半途而廢，而是帶著從容的微笑，贏得你們志在必得的輝煌！
詩人席慕容曾說過：“青春是一本太過倉促的書?！蓖瑢W們，為自己的人生確立一個意義吧！為自己的蔥蘢歲月確立一個目標吧！在今天，就在這個快樂的六一節(jié)里，帶上一份孩子的憧憬、一份孩子的真誠、一份孩子的單純，和萬分少年的熱情，在人生的青草地上，飛揚我們的汗水，張揚我們的個性，揮灑出我們無悔的青春！
我的講話完了，謝謝大家！
最后一次演講讀后感篇十一
1.了解演講詞的語言特點，理解感嘆句、設問句、反問句、褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
2.在演講語言的學習中訓練學生迅速、準確地組織語言的能力和運用句式的變化及修辭等技巧表情達意的思維能力和口頭表達能力。
3.學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神。
第1課時
一、導入新課
“你可知‘macau’不是我真姓?我離開你太久了，母親……”相信許多同學都聽過這首感人淚下的《七子之歌》吧?這是著名愛國學者聞一多先生為我們當時受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲。面對列強，他高聲疾呼，只為喚醒國人。而面對反動派，他也同樣無所畏懼、大義凜然，用滿腔熱忱、用鮮血和生命繼續(xù)譜寫著自己的愛國戰(zhàn)歌。今天，就讓我們一起走進聞一多先生的《最后一次講演》，共同學習他的錚錚不屈的愛國精神吧。
二、教學新課
目標導學一：合作探究，分層理解內(nèi)容
1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么?
明確：聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。
2.整篇講演可分幾個部分?每個部分的內(nèi)容請用一兩句話加以概括。
明確：全文可分為三個部分。
第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻身的無上光榮。
第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動派的虛弱本質，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達自己勇往直前、不怕犧牲的堅強意志和決心。
明確：這篇講演單刀直入，一開口就點出要說的中心事件——李公樸先生慘遭暗殺的事件。詞的分量用得極重：“最卑劣最無恥”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一個反問，激起聽眾共鳴。接著大聲呵斥，揮戈直指國民黨反動派?！肮饷髡蟆迸c“偷偷摸摸”一褒一貶形成鮮明對照，揭露反動派是道道地地的黑暗動物。聞先生情緒激動，不可抑制，因此講演的第2段突然改換人稱，厲聲怒喝：“這里有沒有特務?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!”運用感嘆句和反復的修辭手法，表達對特務的憎恨?！啊帧€……”的句子，揭露了賊喊捉賊，嫁禍于人的無恥行徑?！盁o恥”“光榮”，貶得痛快，褒得正確，長人民志氣，滅敵人威風。
兩個“獻出了最寶貴的生命”，謳歌反對內(nèi)戰(zhàn)、爭取民主的兩代愛國者，謳歌昆明的無限光榮。
第二部分講演者從揭露敵人的卑劣行徑進入到剖析他們色厲內(nèi)荏的心理狀態(tài)。“怎么想法”“什么狀態(tài)”“怎樣長的”，不僅揭露深刻，而且啟發(fā)聽眾展開想象，認識這班丑類的蛇蝎心腸?！盎拧薄昂ε隆薄翱植馈?，一步一步揭穿敵人的陰暗心理，“完了，快完了”，把他們必然滅亡的本質暴露在光天化日之下。這部分闡述了李公樸殉難的意義，用斬釘截鐵的語句說明人民必勝，真理永存。充滿激越的感情，充滿勝利的信念。
請學生齊聲朗讀：“人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的!”“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是反動派的末日!”
第三部分著重闡述正義是殺不完的，因為“真理永遠存在”，集中表現(xiàn)了聞一多先生視死如歸、義無反顧的大無畏精神。
三個部分貫串了強烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩;伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進軍的號角，激勵革命者踏著烈士的血跡前進。感情的浪濤在褒貶揚抑中向前推進，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。表達時運用了短促有力的句式，時而感嘆，時而責問，時而反詰，形成了一瀉千里的氣勢，極其暢達地表達了極其憤慨的感情，對比、排比、反復等修辭手法加強了表達的氣勢。
目標導學二：梳理文章，體會講演情感
1.作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質，指出反動派的末日來臨的?
明確：揭露虛弱本質：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日來臨：完了，快完了。
2.聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)?請從文章中找答案。
明確：第一，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖啊;第二，殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來;第三，歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的。
三、板書設計
第2課時
一、導入新課
魯迅先生說過：“倘在詩人，則因為情不可遏而憤怒，而笑罵，自然也無不可。但必須止于嘲笑，止于熱罵，而且要‘嘻笑怒罵，皆成文章’，使敵人因此受傷或致死，而自己并無卑劣的行為，觀眾也不以為污穢，這才是戰(zhàn)斗的作者的本領?！甭勔欢嘞壬@篇怒斥敵人的講演，就是“嘻笑怒罵，皆成文章”的佳作。
備課筆記
【學法指導】
感情色彩指詞義中所反映的主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。漢語中大量的詞是不帶褒貶感情色彩的，它們可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，這種詞稱為中性詞，如“發(fā)動”“保護”“結果”“害怕”等。
二、教學新課
目標導學一：深層探究，感知語言特點
1.探討本文的感情色彩。
明確：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。
2.說說本文的語言特色。
明確：(1)語言通俗，明白易懂。
(2)語言感情色彩濃烈，愛憎分明。
語氣上：歌頌先烈，充滿崇敬，語氣熱情;斥責反動，不留余地。
用語上：一系列褒義詞和貶義詞的運用更突出了情感。
(3)語句簡短，句式多樣。
語句簡短，更加有力度，明快利落。清晰明確地表達出要說的內(nèi)容，一句話一口氣講完，講起來省力，聽起來也省力，而且深入人心。
本文除陳述句之外，還交替使用設問句、反問句與感嘆句。
設問：引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生共鳴。
反問：揭露敵人的卑劣無恥，語勢凌厲，如匕首直刺敵人心臟。
感嘆：充分表達了聞一多先生對英烈對人民的無限的愛，對反動勢力的無比憎恨。
目標導學二：再讀課文，分析文章主旨
明確：我們新中國的青年一代肩負著刻苦學習，掌握本領開拓未來，實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。我們要努力學習，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的革命先烈。
2.請說說本文主旨。
明確：本文圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛弱本質，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。
三、板書設計
可取之處
本篇課文語言明白如話，學生在文字方面沒有明顯的難以理解的地方。主要在于通過朗讀來體驗講演者的感情，并在朗讀的基礎上，進行全篇或者某部分的講演練習。通過朗讀、演講來領會聞一多先生的情感，好處是可以讓學生在朗讀演講詞中，創(chuàng)造一種近似于現(xiàn)場的氛圍，能使學生通過這種參與，來直接體驗，并能從中感悟講演者的情感，學習講演者堅持真理的大無畏精神。這是本堂課的成功之處。
不足之處 沒有進行課堂預習的檢查，部分學生的預習準備不夠充分，朗讀稍顯不熟，情感體驗不足。
最后一次演講讀后感篇十二
在這熱情奔放、充滿收獲的季節(jié)里，非常榮幸作為教師代表為我們高三學子們順利完成高中學業(yè)而祝賀，也為你們即將出征走向高考考場而壯行!在此，我謹代表全體教師向你們獻上我們最誠摯的祝福。
高中是一本太倉促的書，在不知不覺間，三年的時光，一千多頁就這樣匆匆翻過。那么多生動的細節(jié)，那么多精彩的瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。是你們用青春與熱情揮灑出十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的豐富和多彩。想起三年前，你們懷揣夢想走進一中，帶著稚嫩的笑臉、好奇的眼睛去欣賞名人園、凱旋門;又帶著求知的渴望去艮岳假山探尋孔孟先賢思想文化里的精髓。三年來，一中是你們的校園，是你們的樂園，更是你們的家園。一言樓留下你們勤奮苦學的身影，二雅樓依舊回蕩著你們劍指高考的豪邁。鑒湖的波紋蕩漾著你們的歡歌笑語，雷鋒廣場一磚一石見證了你們揮汗如雨的颯爽英姿?？梢哉f，你們的足跡已經(jīng)融入到一中永久的記憶。你們就是我們校園里那道最美的風景!
再過三天，你們就要參加高考了，這是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，是一場激烈的競爭。作為大學入學的選拔性考試，高考是人生走向成功旅途中的一個重要路標。但是，我們還應該明確：一次考試的成功并不代表人生的成功，高考不是生活的全部，高考成績只是一個相對的衡量標準，人生的最后成功也不完全取決于一次高考。同時，掌握知識與運用知識在高考中固然重要，但更重要的'是心態(tài)穩(wěn)定和正常發(fā)揮。可以形象地說，高考既是知識戰(zhàn)也是心理戰(zhàn)，越是高考期間，越要心平氣和，一如往常。所以，同學們對高考既要充滿信心，又要有一個平和的心態(tài)。你們接受著最好的教育，也做好了充分的準備。微笑進考場，正常去應對，你們就是最棒的。我們?nèi)w老師相信你們，祝福你們!
同學們，在即將離開母校之前，請用手輕撫母校的一草一木，用心感受老師的一言一行，用情體味和學弟學妹共同學習切磋的點點滴滴，這將是你以后最珍貴的記憶。當你離開校園，繼續(xù)追逐青春的夢想時，請恪守“礪志、尚禮、博學、慎思”的校訓砥礪人生，服務祖國，回報社會。我們畢業(yè)的莘莘學子中，有威加四海、勛滿中華的軍旅將軍;有神思飛揚、經(jīng)邦治國的科學巨擘;也有引領發(fā)展、商海弄潮的經(jīng)濟賢達。你們當以他們?yōu)榘駱?，用智慧去改天換地、用實干去開創(chuàng)先河，用一中人特有的豪邁去“跨過那站著的前人”，繼續(xù)譜寫我們一中華麗的樂章。
同學們，外面的世界，海闊天空;外面的世界，大浪淘沙。不論你走到哪里，不論你走多遠，你都會在老師期待的目光里;不論你從事什么職業(yè)，不論你飛多高，你都會在母校的關注里。希望大家珍惜這份情，無論何時，都不要忘了自己的家、自己的母校。
同學們：長叮嚀、短囑咐，萬語千言難以訴盡老師對你們的依依不舍，就讓我們把這份濃重的師生情誼化為對你們的美好祝?！Ｄ銈冊诟呖贾腥〉美硐氲某煽?，快樂幸福地走進新學府的大門，開創(chuàng)人生另一個輝煌!老師堅信：你們的生命會因為你們精彩的一躍而燦爛奪目，一中的歷史會因你們奮力的一搏而更加輝煌!
最后一次演講讀后感篇十三
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。
3、引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
1、了解本文語言通俗平易而犀利，句子簡短，多樣而有力的口頭語體特色。
2、學習聞一多先生愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻身的崇高品格。
3、引導學生了解講演詞的語言特點，理解感嘆句，設問句，反問句，褒貶詞的使用對表達講演者思想感情的作用。
引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神，滲透思想教育的內(nèi)容。
（二）、溫故互查:
1、指名讀課文。
2、糾正字音。
（三）、設問導讀
活動一：傾聽愛國心
生：痛斥敵人卑劣無恥，揭露反動派的`虛弱本質，號召人們斗爭。
活動二：品思愛國情
生：讀文章后，學生說這是聞一多為李公樸做的一次演講。
師：大家對李公樸的事跡除了書本上的介紹外，還有其他的了解嗎?
學生看：課件補充資料李公樸是著名的民主愛國人士、學者、社會活動家。"九一八"事變后，參加全國各界救國聯(lián)合會，呼吁抗戰(zhàn)，是著名的抗日救國"七君子"之一。1942年移居昆明，從事民主文化活動。宣傳抗日救國和民主進步思想。"一二一"運動中，站在愛國學生一邊，多次撰文抨擊國民黨，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公樸先生與夫人張曼筠在回住所途中，被國民黨特務殺害。
生：最卑劣最無恥，中國人，這成什么話？原因是只有重讀這幾個句子和字詞更能表達心中的憤怒。
師：好，同學們自己嘗試重讀這幾個句子和字詞，體會一下當時作者的心情。然后請一位同學來讀一讀。
師：找學生讀，然后引領學生齊讀。
生：可能有反動派在現(xiàn)場。
學生看：李夫人帶著悲泣走到臺上，憤怒地控訴國民黨反動派卑劣的罪行，報告時泣不成聲，一千多聽眾大都憤然淚下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼鏡的特務分子不顧糾察隊一再止，在會場中抽煙、說笑，無理取鬧，想造成混亂，趁機殺聞先生，但因為人多不敢下手。聞先生本來并不準備講話，現(xiàn)在看到敵人這樣猖狂實在抑不住心頭的憤怒。
師：那么我們應該帶著一種什么情感來讀出這種情感呢？
生：一種憤怒，一種痛恨，一種痛斥。
師：同學們來試一試，我們請一位同學來讀一讀。
師：在歷史上敵人都有一個比較強大的時刻，現(xiàn)在就是這個時刻，能從文中找到根據(jù)嗎？
生：我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！