通過寫心得體會(huì)，我們可以梳理并思考自己在某方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。那么如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們需要對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)和成長過程中的收獲和體會(huì)。其次，要注重體現(xiàn)個(gè)人的思考和感悟，通過個(gè)人的觀察和思考，對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的解讀和理解。此外，要注重文字的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，用簡練和有條理的語言進(jìn)行表述，使讀者更容易理解和接受。最后，要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，對(duì)心得體會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為讀者留下深刻的印象和啟迪。從以下心得體會(huì)范文中，我們可以看到作者思考問題的深度和廣度。
教師不收禮的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
收禮是一種常見的社會(huì)現(xiàn)象，但有些人選擇拒絕收禮。我本人也深有體會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，不收禮并不容易，但卻是一種高尚的品德。在我多年的社交經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多關(guān)于“不收禮”的心得體會(huì)，并對(duì)此深有感悟。在本文中，我將分享我對(duì)不收禮的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：拒絕賄賂（200字）
首先，不收禮可以避免道德上的犯錯(cuò)。收受禮物時(shí)，人們往往會(huì)因此產(chǎn)生一種欠債的感覺，并在以后的行動(dòng)中受制于人。這種情況下，我們的判斷和決策可能會(huì)被其他人的意愿左右，甚至?xí)星址杆死娴娘L(fēng)險(xiǎn)。因此，不收禮可以保護(hù)我們的判斷力和獨(dú)立性，使我們能夠保持客觀公正的態(tài)度，避免受到利益的干擾，避免道德上的滑坡。
第三段：維護(hù)公共利益（200字）
其次，不收禮有助于維護(hù)公共利益?？犊邮芏Y物可能會(huì)對(duì)公共利益產(chǎn)生負(fù)面影響。特別是在公共服務(wù)行業(yè)，如政府、醫(yī)療、警察等領(lǐng)域。如果公職人員接受了禮物，就很容易引發(fā)腐敗現(xiàn)象，破壞公平公正，侵犯公眾的權(quán)益。而如果我們堅(jiān)決拒絕收取禮物，就能夠保持職業(yè)操守，確保公共利益得到最大程度的維護(hù)。
第四段：樹立品格典范（200字）
不收禮也是一種樹立良好品格的表現(xiàn)。在一個(gè)人格化的社會(huì)中，道德和品德是我們的個(gè)性和形象的重要組成部分。如果我們堅(jiān)持不收禮，就能夠展現(xiàn)我們的高尚情操和崇高品格。當(dāng)我們拒絕他人的禮物時(shí)，我們傳達(dá)出的信息是我們重視正義、廉潔，以及真正關(guān)心他人的利益和權(quán)益。這樣的行為會(huì)為我們樹立起良好的口碑，讓我們成為身邊人的榜樣和典范。
第五段：得到內(nèi)心的滿足（200字）
最后，不收禮給我們帶來了內(nèi)心的滿足。當(dāng)我們堅(jiān)守自己的原則，拒絕其他人的誘惑時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的坦蕩和自豪。這種自我滿足感不僅源于對(duì)自己堅(jiān)持正義的肯定，還體現(xiàn)在對(duì)自尊和尊嚴(yán)的認(rèn)可上。因此，不收禮讓我們的內(nèi)心更加安寧和寧靜，讓我們的心靈充滿喜悅和滿足。
總結(jié)（100字）
不收禮不僅是一種高尚的品德，更是一種對(duì)公共利益和自身尊嚴(yán)的維護(hù)。盡管在社會(huì)中收禮普遍被接受，但我們應(yīng)該堅(jiān)守原則，拒絕不當(dāng)?shù)亩Y物。不收禮能夠使我們避免道德的滑坡，保持獨(dú)立的判斷和決策能力，同時(shí)也是對(duì)公共利益的負(fù)責(zé)。更重要的是，不收禮能夠塑造我們的良好品格，讓我們成為品德典范。與此同時(shí)，我們也會(huì)由此獲得內(nèi)心的滿足和自我認(rèn)可。
教師不收禮的心得體會(huì)篇二
作為一名黨員，我們承擔(dān)著服務(wù)人民、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重任，自覺維護(hù)黨員的形象和聲譽(yù)是我們義不容辭的責(zé)任。其中一個(gè)非常重要的方面就是堅(jiān)決不收任何形式的禮品。近年來，黨內(nèi)外不斷發(fā)生的黨員收受賄賂、利用職務(wù)之便謀取私利等案件，給黨的形象帶來了極大的損害。本文將以黨員不收禮心得體會(huì)為主線，展開闡述。
首先，黨員應(yīng)堅(jiān)守廉政底線，拒絕一切收受賄賂的誘惑。黨員作為黨組織的重要骨干，應(yīng)以身作則，樹立起廉潔奉公的榜樣形象。不收禮的首要原則就是不接受任何可能對(duì)公正執(zhí)行公務(wù)產(chǎn)生影響的賄賂行為。我們要深入學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和廉潔自律的重要性，自覺抵制任何可能貶低我們黨的形象和聲譽(yù)的行為。
其次，黨員應(yīng)保持公正廉潔的自覺?！懊鞫Y自不疑，正道一目了”，只有保持對(duì)自己行為的高度警覺性，才能不被諂媚之輩所利用。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定地拒絕與個(gè)人私利掛鉤的行為，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨和信條。
此外，黨員還應(yīng)強(qiáng)化道德約束，增強(qiáng)拒絕賄賂的決心。作為黨員，必須時(shí)刻警醒自己，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。我們要明確道德底線，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，效法高尚榜樣，堅(jiān)持原則，加大道德教育力度，提高違反黨紀(jì)國法的風(fēng)險(xiǎn)防拒能力，努力樹立良好的社會(huì)形象。
再者，黨員應(yīng)堅(jiān)決不收禮品，秉公用權(quán)。嚴(yán)格遵守廉政法規(guī)，始終以公正、公平、公開的原則辦事，堅(jiān)決杜絕收禮送禮的行為。同時(shí)，黨員們應(yīng)不斷提高自身道德修養(yǎng)和監(jiān)督能力，自覺防止和抵制來自各個(gè)方面的賄賂行為，以責(zé)任心、公正心和紀(jì)律意識(shí)來維持黨員不收禮的原則和底線。
最后，黨員要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)自我約束。作為黨的積極分子，我們要不斷提升自我的職業(yè)道德和管理能力，主動(dòng)向黨組織匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài)，自覺接受黨內(nèi)外監(jiān)督。只有加強(qiáng)自律和監(jiān)督，才能確保黨員不收禮，維護(hù)黨的形象和權(quán)威，確保黨的事業(yè)能夠一切順利推進(jìn)。
總之，作為一名黨員，我們始終要以身作則，秉持著無私奉獻(xiàn)的精神，拒絕一切可能損害黨和人民利益的賄賂行為。無論是在工作崗位上，還是在家庭生活中，黨員都要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決做到不收禮、不納私、不搞特權(quán)、不違紀(jì)。只有這樣，我們才能展示黨員的風(fēng)采，塑造黨員的良好形象，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇三
在中國的傳統(tǒng)觀念中，收受禮物被視為一種正常的社交行為，也是表達(dá)友好的方式。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人開始選擇不收禮物。作為一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，不收禮物不僅體現(xiàn)了一種健康的人際交往方式，更彰顯了一個(gè)人的品德和思想。在這個(gè)問題上，我個(gè)人也有自己的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，不收禮物可以避免可能的賄賂和腐敗行為。在我們的社會(huì)中，很多腐敗案例都源于對(duì)公務(wù)員、醫(yī)生、教師等職業(yè)的賄賂。這種現(xiàn)象不僅破壞了社會(huì)的公平公正，也損害了人們對(duì)這些行業(yè)的信任和尊重。如果每個(gè)人都能自覺地不收受禮物，那么有關(guān)方面就不會(huì)有借機(jī)索賄、收受賄賂的機(jī)會(huì)，從而減少了腐敗行為的發(fā)生。
其次，不收禮物可以保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。如果我們身邊的人總是不斷地給我們送禮物，那么我們的關(guān)系就可能不再是基于真正的情感和興趣，而是被物質(zhì)所主導(dǎo)。而且，在一些商業(yè)活動(dòng)中，收受禮物也有可能埋下利益關(guān)系的矛盾和糾紛。因此，如果我們始終保持不收禮物的原則，就能夠保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。
再次，不收禮物可以減少浪費(fèi)和環(huán)境污染。現(xiàn)代社會(huì)中，禮品的種類和數(shù)量已經(jīng)越來越多，許多人在節(jié)假日和生日時(shí)都會(huì)收到大量的禮物，這些禮物中有很多都是不實(shí)用的或者不需要的。隨著時(shí)間的推移，這些禮物可能會(huì)被扔掉，或者占據(jù)大量的空間，給環(huán)境帶來污染。因此，如果我們不收禮物，就能夠減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，營造一個(gè)更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
最后，不收禮物也是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)。不收禮物并不意味著不懂得感恩，相反，它需要更加合理和真誠地表達(dá)對(duì)別人的感激之情。在中國文化中，有一種古老的禮儀叫做“敬賢貽厥”，就是對(duì)于他人的敬仰和尊重的表達(dá)。不收禮物恰恰是在敬賢貽厥的過程中的體現(xiàn)，它要求我們充分理解和尊重他人的付出，而不是隨意收受禮物。這種良好的道德素質(zhì)也會(huì)影響到我們的家庭和工作生活中，讓我們更加懂得感恩，更加尊重他人的付出。
綜上所述，不收禮物不僅是一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，更是一種健康的人際交往方式。避免可能的賄賂和腐敗行為，保持人際關(guān)系的純潔和真實(shí)，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，這些都是不收禮物的重要意義所在。作為每個(gè)人，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，積極踐行不收禮物的原則，共同建設(shè)和諧、純潔的社會(huì)環(huán)境。
教師不收禮的心得體會(huì)篇四
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。在過去，一直有一種風(fēng)俗習(xí)慣，那就是親朋好友要互相送禮金。然而，我最近重新思考了這個(gè)習(xí)俗，決定從今年開始不再收禮金，而取而代之的是分享我的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)風(fēng)俗的轉(zhuǎn)變
在中國，送禮金是一個(gè)很重要的社交禮儀，也是表達(dá)關(guān)心和祝福的方式之一。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的改變，送禮金的意義逐漸發(fā)生了變化。很多人不再將禮金作為一種單純的祝福，而是開始將其視為一種“交際費(fèi)用”的象征。這種轉(zhuǎn)變讓我感到有些不舒服，我開始思考是否有更好的方式來表達(dá)我的友情和祝福。
第三段：尋找替代方式
在決定不再收禮金后，我開始尋找其他方式來表達(dá)我的心意。我發(fā)現(xiàn)，有很多以真誠和關(guān)愛為基礎(chǔ)的方式可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的送禮金。例如，我開始更加關(guān)心家人的健康和福澤，問候他們的生活，與他們共同度過寶貴的時(shí)光。我也開始更加注重表達(dá)自己的謝意和感激之情，通過寫信或口頭表達(dá)來表達(dá)我的感情。這些方式不僅讓我感到更加滿足，也讓我與親朋好友之間的關(guān)系變得更加牢固和真摯。
第四段：大家的反應(yīng)和理解
當(dāng)我告訴親朋好友我不再收禮金的時(shí)候，他們多數(shù)人都表示理解和支持。他們也對(duì)我的新方式表示認(rèn)同并積極回應(yīng)。實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)許多人也開始重新思考傳統(tǒng)習(xí)俗背后的意義，并試圖以不同的方式來表達(dá)祝福和關(guān)心。這使得我們之間的交流更加真實(shí)和有意義。
第五段：心得體會(huì)
通過不再收禮金，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)習(xí)俗可以有不同的表達(dá)方式。我認(rèn)識(shí)到，真正重要的不是禮金的多少，而是親朋好友之間的情感連接。我們可以通過關(guān)心、問候和分享時(shí)光來表達(dá)自己真摯的祝福，這樣的方式比簡單的送禮金更加重要和有意義。同時(shí)，不再收禮金還可以減少一些不必要的壓力和負(fù)擔(dān)，讓春節(jié)更加純粹和輕松。
總結(jié)：
通過不再收禮金，我意識(shí)到傳統(tǒng)習(xí)俗并不是一成不變的，我們可以根據(jù)社會(huì)的變化和個(gè)人的想法來重新詮釋它們的意義。改變自己的方式并不容易，但是當(dāng)我們選擇尊重自己和他人的感受，并找到更加真摯的表達(dá)方式時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的聯(lián)系會(huì)因此變得更加牢固和真實(shí)。春節(jié)不再收禮金的決定不僅讓我對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了新的理解，也讓我更加關(guān)注親朋好友的需要和幸福。
教師不收禮的心得體會(huì)篇五
春節(jié)是中國人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的日子。在過去的幾十年里，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們紛紛開始給親友贈(zèng)送禮金，以表達(dá)對(duì)彼此的祝福和關(guān)心。然而，我最近決定在春節(jié)期間不再收禮金，而是將重心放在更重要的事情上。以下是我在這個(gè)決定中的心得體會(huì)。
第二段：要珍惜時(shí)間和人際關(guān)系
春節(jié)是一個(gè)與家人團(tuán)聚的寶貴時(shí)刻。每到春節(jié)，親朋好友都會(huì)互相串門，分享彼此的喜悅和快樂。但是，當(dāng)人們開始贈(zèng)送禮金時(shí)，很多人的注意力就轉(zhuǎn)向了禮金的數(shù)額和收到的禮金的多寡，而忽視了真正的家人團(tuán)聚和交流。當(dāng)時(shí)間變成了金錢，親友關(guān)系也許會(huì)因此而受到傷害。因此，我決定不再去過多地關(guān)注這些物質(zhì)的東西，而是更加珍惜和享受與家人團(tuán)聚的時(shí)光。用心傾聽親友的關(guān)心，相互交流感受，這才是我在春節(jié)期間最希望做到的。
第三段：培養(yǎng)并保持真正的情感
很多人在收到禮金后，往往會(huì)感到高興和滿足。然而，這種滿足感可能只是短暫的，很快就被其他物質(zhì)的欲望所代替。與此同時(shí)，人們往往會(huì)忽略了真正重要的東西——情感的培養(yǎng)和保持。在春節(jié)期間，我決定將更多的注意力放在家人和朋友的感情交流上。關(guān)心他們的近況，分享彼此的喜悅和困惑，這些才是真正持久而有意義的事情。而不是僅僅為了一些短暫的滿足而追逐金錢。
第四段：理智和節(jié)約
春節(jié)期間，禮金不僅需要贈(zèng)送，也需要收到。對(duì)于一些人來說，收到的禮金可能成為了財(cái)富的一部分，但也可能成為消費(fèi)的一個(gè)借口。過多地關(guān)注禮金的數(shù)量和金額，會(huì)使人們逐漸失去理智和節(jié)約的觀念。因此，我決定不再收取禮金，而是把這些時(shí)間和精力放在更有意義和有價(jià)值的事情上。用理智的思考和節(jié)約的生活方式去追逐財(cái)富，這才是我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該追求的方式。
第五段：強(qiáng)調(diào)心靈的滿足
春節(jié)期間，人們往往會(huì)追逐物質(zhì)的滿足和享受。雖然金錢可以帶來一定程度上的滿足感，但心靈的滿足才是長久而真正的滿足。我希望能用春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間，去培養(yǎng)內(nèi)心的富足和心靈的寧靜。不再過分追求外在的欲望，而是專注于自己的內(nèi)心。與家人共度時(shí)光，感受著親情的溫暖和快樂，這才是我希望追求的春節(jié)的真正意義。
總結(jié)：在春節(jié)期間，我不再收取禮金帶來了很多的變化。我將更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并重視與親朋好友的真正交流。我不再追逐短暫的滿足，而是注重內(nèi)心的富足和心靈的滿足。這樣的改變雖然小，卻能讓我的春節(jié)變得更加有意義和充實(shí)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹春節(jié)與禮金的背景（200字）
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是親朋好友團(tuán)聚的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，人們習(xí)慣性地互相送禮，以表達(dá)親情、友情和感激之情。其中一種禮物形式就是禮金。然而，最近我開始思考春節(jié)不收禮金的意義，經(jīng)歷了這個(gè)體驗(yàn)后，我深深感受到了一種不同于以往的溫馨與幸福。
第二段：過去的春節(jié)收禮金的的慣例（200字）
在過去的春節(jié)，我和許多人一樣習(xí)慣性地收取親友的禮金。一方面，這是一種表達(dá)關(guān)心和祝福的方式。親友們大方地包紅包，我們也樂于接受。另一方面，收到禮金也讓人倍感自豪和滿足。每年這個(gè)時(shí)間，我會(huì)對(duì)收到的禮金進(jìn)行精打細(xì)算，很多時(shí)候，這些錢能夠滿足一些瑣碎的需求。然而，久而久之，這種收禮金的習(xí)慣導(dǎo)致了我對(duì)禮金的期望，也漸漸地失去了對(duì)其他價(jià)值的關(guān)注。
第三段：春節(jié)不收禮金的感受（200字）
去年，我下定決心不再收取禮金，選擇用一種全然不同的方式度過春節(jié)。我和家人一同制定了一份“開心過春節(jié)”的計(jì)劃，其中包括聚餐、游戲、拜年等活動(dòng)。在不收禮金的情況下，我們更加關(guān)注人與人之間的交流和陪伴。我們相互送上溫暖的擁抱和真摯的祝福，那種親情和友情的聯(lián)系更加緊密。在這樣的氛圍下，我發(fā)現(xiàn)財(cái)富并非只來自于物質(zhì)，而是源自于真摯的情感和無私的付出。
第四段：春節(jié)不收禮金的啟示（200字）
在經(jīng)歷了不收禮金的春節(jié)后，我逐漸認(rèn)識(shí)到禮金并不能衡量一個(gè)人的價(jià)值和品質(zhì)。春節(jié)不收禮金的做法讓我重新思考了自己對(duì)于節(jié)日的理解。春節(jié)應(yīng)該是一段合家歡樂的時(shí)光，是一種關(guān)心和陪伴的方式，而不僅僅是關(guān)注金錢的流轉(zhuǎn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白，應(yīng)該把心思放在家人朋友的團(tuán)聚與溝通上，重新審視人與人之間的關(guān)系。
第五段：春節(jié)不收禮金的意義與感悟（200字）
春節(jié)不收禮金，對(duì)于我們來說是一種解放，不再為禮金而浪費(fèi)過量的時(shí)間和金錢。雖然此舉在現(xiàn)實(shí)世界中可能還不能完全普及，但我相信，只要我們大家都能重新審視和理解春節(jié)的真諦，用更加真心的方式相互祝福，這個(gè)節(jié)日就能夠以更加純粹的形式延續(xù)下去。在這個(gè)過程中，我們能夠感受到親情的溫暖、友情的真誠，更加懂得珍惜與分享。
總結(jié)：通過春節(jié)不收禮金的體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了春節(jié)的真正意義，并重新定義了春節(jié)的價(jià)值。在慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日時(shí)，我將更注重與家人和朋友之間的交流和分享，而不再癡迷于物質(zhì)的交換。這樣的體驗(yàn)不僅讓我體驗(yàn)到了人與人之間真誠情感的交流，也讓我重新審視了周圍環(huán)境中的價(jià)值觀念。春節(jié)不收禮金的心得體會(huì)將伴隨我一生，讓我更加懂得珍惜和關(guān)愛身邊的人們。
教師不收禮的心得體會(huì)篇七
各位家長：
您好!
一年一度的教師節(jié)即將來臨，“該不該給老師送禮”又成了許多家長糾結(jié)困惑的問題。給老師送禮，“教師節(jié)”變成了“謝師節(jié)”，這幾年幾乎已成慣例。而老師也是左右為難，收了吧，有違職業(yè)道德，于心不安;不收嘛，面子上過不去，也怕家長不放心。家長糾結(jié)，老師煩惱，“教師節(jié)”更像是“教師結(jié)”了。
教師節(jié)的本義是尊師重教，傳承和弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)的豐富內(nèi)涵與高尚情操。
我們幼兒園始終堅(jiān)持倡議教師節(jié)不收禮，我們會(huì)以班級(jí)為單位，通過幼兒親自動(dòng)手為老師制作卡片、繪畫、唱歌等形式，向老師表達(dá)一份真摯的祝福，過一個(gè)簡樸的節(jié)日，家長對(duì)我們工作的支持和尊重就是教師節(jié)最好的禮物。
我們的承諾是：
不論是節(jié)日期間還是平時(shí)，教師個(gè)人不收受幼兒及家長贈(zèng)送的任何禮品(包括購買的賀卡)、錢物等!一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對(duì)教師進(jìn)行處罰，幼兒進(jìn)行勸退處理。如果教師違反此規(guī)定，家長可以通過微信平臺(tái)進(jìn)行投訴。
懇請(qǐng)家長配合，讓我們攜起手來共同營造幼兒園的一片凈土!
教師不收禮的心得體會(huì)篇八
親愛的家長朋友：
沒有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒有孩子快樂足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
當(dāng)我們滿懷期待的迎接您孩子到來時(shí)，也迎來了教師節(jié)、中秋節(jié)、國親節(jié)幾大節(jié)日的來到。針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長、孩子們的喜悅和歡笑!
同時(shí)，我園針對(duì)目前市場經(jīng)濟(jì)操縱下的教育行為，許多外界因素會(huì)借助我幼兒園品牌效益，對(duì)外聲稱與我園聯(lián)合辦校、辦班的情況。我園鄭重發(fā)出通知：吉的堡雙語幼兒園南通翰林萊茵園，目前在南通地區(qū)僅此一家。如有任何借助吉的堡幼兒園名譽(yù)在外辦校、辦班者均與本幼兒園無關(guān)。我幼兒園老師也不得以任何身份在外辦校、辦班，如有發(fā)現(xiàn)家長有權(quán)拒絕參加，我園也將會(huì)嚴(yán)處，并實(shí)行法律追究。望家長朋友們監(jiān)督。謝謝!
幼兒園是潔凈的空間、教育的圣地。愿我們通過全體教職員工的努力和家長朋友們的支持，一起在這些寶寶可愛的生命里為他們再添華美的一筆!謝謝!
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇九
尊敬的廣大教職員工：
古往今來，一代又一代教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長。為更好地樹立教師教書育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長索要或變相索要錢物;
三、不收受學(xué)生及家長的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺接受上級(jí)部門的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十
一、志存高遠(yuǎn)，做一名愛崗敬業(yè)的模范。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范。增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、自尊自律，做廉潔從教的模范。全社會(huì)尊師重教，我們更要自尊。要向模范教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)。模范遵守國家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對(duì)利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生、家長的財(cái)物，更要鄙視和堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長財(cái)物的行為，以自身的模范行為影響社會(huì)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十一
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福。
近年來，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長對(duì)孩子的成長、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見錢眼開、缺乏師愛、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來。
“桃李不言，下自成蹊。”優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十二
親愛的家長朋友：
沒有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒有孩子快樂足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長、孩子們的喜悅和歡笑!北京紅纓連鎖飛云金太陽幼兒園為了避免這種不良的送禮風(fēng)氣蔓延到幼兒園這個(gè)純潔的樂園。對(duì)于當(dāng)面“盛情難卻”的禮金將由“制度投訴小組”退還給家長。同時(shí)，幼兒園鼓勵(lì)家長寫表揚(yáng)信的方式感謝老師以取代私下送禮。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十三
尊敬的家長：
是誰把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；是誰在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前；是誰在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師！
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第三十三個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)我們每一個(gè)人來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們新向陽集團(tuán)里，一直以來都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長不了解我們集團(tuán)，于是有的家長不放心自己的孩子，打算過節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長想利用過節(jié)感謝一下老師，家長硬要給，不收還不愿意。
可您想過沒有，對(duì)幼兒園教師而言，家長贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛心付出，給教師的班級(jí)工作帶來了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在向陽花實(shí)驗(yàn)園，無論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們在一個(gè)快快樂樂的幼兒園健康成長，把愛播散給每一個(gè)祖國的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的！
其實(shí)，家長為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長能換一種方式表示感謝，家長最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛戴，支持和配合，或者與孩子們制作一些的小手工作品、幫老師搜集一些廢舊環(huán)保材料。
所以，在第三十三個(gè)教師節(jié)來臨之際，向陽花實(shí)驗(yàn)園全體教師特發(fā)出“今年教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)各位家長放心，我們會(huì)對(duì)所有孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開心，讓家長放心！
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！
同時(shí)歡迎家長朋友們監(jiān)督和舉報(bào)！
溫馨提示：現(xiàn)在我園將為孩子增添區(qū)角材料，需要大量月餅盒、鞋盒、各種紙盒、紙筒等廢棄盒子。請(qǐng)您將家里不用的月餅盒等帶回來，但謝絕送月餅哦！
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十四
尊敬的老師、家長朋友們：
時(shí)為九月，序數(shù)三秋，值此第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，美琪學(xué)校向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長期支持關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問候!同時(shí)，為積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，儉樸、隆重慶祝教師節(jié)，特向我校全體教師和家長朋友們發(fā)出如下倡議：
一、“輕負(fù)高效”過節(jié)，敬請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生家長不要向教師送禮。
愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金，包括鮮花等一切物品，讓我校教師過“輕負(fù)高效”、坦蕩幸福的節(jié)日!對(duì)于美琪老師而言，教師節(jié)最好的禮物，就是家長對(duì)老師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式就是您的孩子能在學(xué)校里快樂健康地學(xué)習(xí)和幸福地成長，天天都有進(jìn)步。
二、“立德樹人”新風(fēng)尚，希望教師自覺拒收家長物品禮金。
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書育人是我們的責(zé)任和義務(wù)，孩子的進(jìn)步和成長是對(duì)我們的最大的喜悅和幸福。
教師應(yīng)秉承“立德樹人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，不收受學(xué)生和學(xué)生家長的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。
祝愿老師：學(xué)問遠(yuǎn)爭上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
以上倡議望能得到您積極的響應(yīng)與支持!順祝教師節(jié)快樂!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十五
尊敬的廣大教職員工：
古往今來，一代又一代教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長。為更好地樹立教師教書育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長索要或變相索要錢物;
三、不收受學(xué)生及家長的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺接受上級(jí)部門的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十六
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
在教師節(jié)和日常情況下，教育局、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”，堅(jiān)決吊銷其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十七
親愛的老師們、家長朋友們：
在新學(xué)期快樂開啟的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了第31個(gè)教師節(jié)。xx教育機(jī)構(gòu)首先向全體教師致以節(jié)日的問候，向長期以來信任、支持幼兒教育工作的家長朋友和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，從事著太陽下最光輝的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者、道德的塑造者和完整人格的培育者。為了捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，童慧教育機(jī)構(gòu)值此教師節(jié)，鄭重發(fā)出倡議：堅(jiān)守教育公平，過一個(gè)綠色教師節(jié)。
我們倡導(dǎo)家長朋友們用賞識(shí)、微笑和最積極的家園合作來表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，杜絕一切禮品、禮金及宴請(qǐng)，其中包括用來表達(dá)美好情誼的鮮花。
我們倡導(dǎo)孩子們用一個(gè)燦爛的笑容、一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠的祝福來表達(dá)對(duì)老師們的感謝和祝福，你們的健康和快樂將是送給老師最美好的禮物。
我們倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律，堅(jiān)拒任何形式的鮮花、禮品，堅(jiān)決維護(hù)教育的公平與尊嚴(yán)。
親愛的老師、家長朋友們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，堅(jiān)守大愛之道，為孩子們撐起一方充滿愛與正能量的、純凈的教育天空，共度一個(gè)正直、高尚、文明的“綠色”教師節(jié)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十八
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福。
近年來，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長對(duì)孩子的成長、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見錢眼開、缺乏師愛、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來。
“桃李不言，下自成蹊?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇一
第一段：引言（200字）
收禮是一種常見的社會(huì)現(xiàn)象，但有些人選擇拒絕收禮。我本人也深有體會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，不收禮并不容易，但卻是一種高尚的品德。在我多年的社交經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多關(guān)于“不收禮”的心得體會(huì)，并對(duì)此深有感悟。在本文中，我將分享我對(duì)不收禮的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：拒絕賄賂（200字）
首先，不收禮可以避免道德上的犯錯(cuò)。收受禮物時(shí)，人們往往會(huì)因此產(chǎn)生一種欠債的感覺，并在以后的行動(dòng)中受制于人。這種情況下，我們的判斷和決策可能會(huì)被其他人的意愿左右，甚至?xí)星址杆死娴娘L(fēng)險(xiǎn)。因此，不收禮可以保護(hù)我們的判斷力和獨(dú)立性，使我們能夠保持客觀公正的態(tài)度，避免受到利益的干擾，避免道德上的滑坡。
第三段：維護(hù)公共利益（200字）
其次，不收禮有助于維護(hù)公共利益?？犊邮芏Y物可能會(huì)對(duì)公共利益產(chǎn)生負(fù)面影響。特別是在公共服務(wù)行業(yè)，如政府、醫(yī)療、警察等領(lǐng)域。如果公職人員接受了禮物，就很容易引發(fā)腐敗現(xiàn)象，破壞公平公正，侵犯公眾的權(quán)益。而如果我們堅(jiān)決拒絕收取禮物，就能夠保持職業(yè)操守，確保公共利益得到最大程度的維護(hù)。
第四段：樹立品格典范（200字）
不收禮也是一種樹立良好品格的表現(xiàn)。在一個(gè)人格化的社會(huì)中，道德和品德是我們的個(gè)性和形象的重要組成部分。如果我們堅(jiān)持不收禮，就能夠展現(xiàn)我們的高尚情操和崇高品格。當(dāng)我們拒絕他人的禮物時(shí)，我們傳達(dá)出的信息是我們重視正義、廉潔，以及真正關(guān)心他人的利益和權(quán)益。這樣的行為會(huì)為我們樹立起良好的口碑，讓我們成為身邊人的榜樣和典范。
第五段：得到內(nèi)心的滿足（200字）
最后，不收禮給我們帶來了內(nèi)心的滿足。當(dāng)我們堅(jiān)守自己的原則，拒絕其他人的誘惑時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的坦蕩和自豪。這種自我滿足感不僅源于對(duì)自己堅(jiān)持正義的肯定，還體現(xiàn)在對(duì)自尊和尊嚴(yán)的認(rèn)可上。因此，不收禮讓我們的內(nèi)心更加安寧和寧靜，讓我們的心靈充滿喜悅和滿足。
總結(jié)（100字）
不收禮不僅是一種高尚的品德，更是一種對(duì)公共利益和自身尊嚴(yán)的維護(hù)。盡管在社會(huì)中收禮普遍被接受，但我們應(yīng)該堅(jiān)守原則，拒絕不當(dāng)?shù)亩Y物。不收禮能夠使我們避免道德的滑坡，保持獨(dú)立的判斷和決策能力，同時(shí)也是對(duì)公共利益的負(fù)責(zé)。更重要的是，不收禮能夠塑造我們的良好品格，讓我們成為品德典范。與此同時(shí)，我們也會(huì)由此獲得內(nèi)心的滿足和自我認(rèn)可。
教師不收禮的心得體會(huì)篇二
作為一名黨員，我們承擔(dān)著服務(wù)人民、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重任，自覺維護(hù)黨員的形象和聲譽(yù)是我們義不容辭的責(zé)任。其中一個(gè)非常重要的方面就是堅(jiān)決不收任何形式的禮品。近年來，黨內(nèi)外不斷發(fā)生的黨員收受賄賂、利用職務(wù)之便謀取私利等案件，給黨的形象帶來了極大的損害。本文將以黨員不收禮心得體會(huì)為主線，展開闡述。
首先，黨員應(yīng)堅(jiān)守廉政底線，拒絕一切收受賄賂的誘惑。黨員作為黨組織的重要骨干，應(yīng)以身作則，樹立起廉潔奉公的榜樣形象。不收禮的首要原則就是不接受任何可能對(duì)公正執(zhí)行公務(wù)產(chǎn)生影響的賄賂行為。我們要深入學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和廉潔自律的重要性，自覺抵制任何可能貶低我們黨的形象和聲譽(yù)的行為。
其次，黨員應(yīng)保持公正廉潔的自覺?！懊鞫Y自不疑，正道一目了”，只有保持對(duì)自己行為的高度警覺性，才能不被諂媚之輩所利用。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定地拒絕與個(gè)人私利掛鉤的行為，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨和信條。
此外，黨員還應(yīng)強(qiáng)化道德約束，增強(qiáng)拒絕賄賂的決心。作為黨員，必須時(shí)刻警醒自己，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。我們要明確道德底線，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，效法高尚榜樣，堅(jiān)持原則，加大道德教育力度，提高違反黨紀(jì)國法的風(fēng)險(xiǎn)防拒能力，努力樹立良好的社會(huì)形象。
再者，黨員應(yīng)堅(jiān)決不收禮品，秉公用權(quán)。嚴(yán)格遵守廉政法規(guī)，始終以公正、公平、公開的原則辦事，堅(jiān)決杜絕收禮送禮的行為。同時(shí)，黨員們應(yīng)不斷提高自身道德修養(yǎng)和監(jiān)督能力，自覺防止和抵制來自各個(gè)方面的賄賂行為，以責(zé)任心、公正心和紀(jì)律意識(shí)來維持黨員不收禮的原則和底線。
最后，黨員要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)自我約束。作為黨的積極分子，我們要不斷提升自我的職業(yè)道德和管理能力，主動(dòng)向黨組織匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài)，自覺接受黨內(nèi)外監(jiān)督。只有加強(qiáng)自律和監(jiān)督，才能確保黨員不收禮，維護(hù)黨的形象和權(quán)威，確保黨的事業(yè)能夠一切順利推進(jìn)。
總之，作為一名黨員，我們始終要以身作則，秉持著無私奉獻(xiàn)的精神，拒絕一切可能損害黨和人民利益的賄賂行為。無論是在工作崗位上，還是在家庭生活中，黨員都要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決做到不收禮、不納私、不搞特權(quán)、不違紀(jì)。只有這樣，我們才能展示黨員的風(fēng)采，塑造黨員的良好形象，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇三
在中國的傳統(tǒng)觀念中，收受禮物被視為一種正常的社交行為，也是表達(dá)友好的方式。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，越來越多的人開始選擇不收禮物。作為一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，不收禮物不僅體現(xiàn)了一種健康的人際交往方式，更彰顯了一個(gè)人的品德和思想。在這個(gè)問題上，我個(gè)人也有自己的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，不收禮物可以避免可能的賄賂和腐敗行為。在我們的社會(huì)中，很多腐敗案例都源于對(duì)公務(wù)員、醫(yī)生、教師等職業(yè)的賄賂。這種現(xiàn)象不僅破壞了社會(huì)的公平公正，也損害了人們對(duì)這些行業(yè)的信任和尊重。如果每個(gè)人都能自覺地不收受禮物，那么有關(guān)方面就不會(huì)有借機(jī)索賄、收受賄賂的機(jī)會(huì)，從而減少了腐敗行為的發(fā)生。
其次，不收禮物可以保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。如果我們身邊的人總是不斷地給我們送禮物，那么我們的關(guān)系就可能不再是基于真正的情感和興趣，而是被物質(zhì)所主導(dǎo)。而且，在一些商業(yè)活動(dòng)中，收受禮物也有可能埋下利益關(guān)系的矛盾和糾紛。因此，如果我們始終保持不收禮物的原則，就能夠保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。
再次，不收禮物可以減少浪費(fèi)和環(huán)境污染。現(xiàn)代社會(huì)中，禮品的種類和數(shù)量已經(jīng)越來越多，許多人在節(jié)假日和生日時(shí)都會(huì)收到大量的禮物，這些禮物中有很多都是不實(shí)用的或者不需要的。隨著時(shí)間的推移，這些禮物可能會(huì)被扔掉，或者占據(jù)大量的空間，給環(huán)境帶來污染。因此，如果我們不收禮物，就能夠減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，營造一個(gè)更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
最后，不收禮物也是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)。不收禮物并不意味著不懂得感恩，相反，它需要更加合理和真誠地表達(dá)對(duì)別人的感激之情。在中國文化中，有一種古老的禮儀叫做“敬賢貽厥”，就是對(duì)于他人的敬仰和尊重的表達(dá)。不收禮物恰恰是在敬賢貽厥的過程中的體現(xiàn)，它要求我們充分理解和尊重他人的付出，而不是隨意收受禮物。這種良好的道德素質(zhì)也會(huì)影響到我們的家庭和工作生活中，讓我們更加懂得感恩，更加尊重他人的付出。
綜上所述，不收禮物不僅是一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，更是一種健康的人際交往方式。避免可能的賄賂和腐敗行為，保持人際關(guān)系的純潔和真實(shí)，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，這些都是不收禮物的重要意義所在。作為每個(gè)人，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，積極踐行不收禮物的原則，共同建設(shè)和諧、純潔的社會(huì)環(huán)境。
教師不收禮的心得體會(huì)篇四
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的時(shí)刻。在過去，一直有一種風(fēng)俗習(xí)慣，那就是親朋好友要互相送禮金。然而，我最近重新思考了這個(gè)習(xí)俗，決定從今年開始不再收禮金，而取而代之的是分享我的心得體會(huì)。
第二段：傳統(tǒng)風(fēng)俗的轉(zhuǎn)變
在中國，送禮金是一個(gè)很重要的社交禮儀，也是表達(dá)關(guān)心和祝福的方式之一。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀念的改變，送禮金的意義逐漸發(fā)生了變化。很多人不再將禮金作為一種單純的祝福，而是開始將其視為一種“交際費(fèi)用”的象征。這種轉(zhuǎn)變讓我感到有些不舒服，我開始思考是否有更好的方式來表達(dá)我的友情和祝福。
第三段：尋找替代方式
在決定不再收禮金后，我開始尋找其他方式來表達(dá)我的心意。我發(fā)現(xiàn)，有很多以真誠和關(guān)愛為基礎(chǔ)的方式可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的送禮金。例如，我開始更加關(guān)心家人的健康和福澤，問候他們的生活，與他們共同度過寶貴的時(shí)光。我也開始更加注重表達(dá)自己的謝意和感激之情，通過寫信或口頭表達(dá)來表達(dá)我的感情。這些方式不僅讓我感到更加滿足，也讓我與親朋好友之間的關(guān)系變得更加牢固和真摯。
第四段：大家的反應(yīng)和理解
當(dāng)我告訴親朋好友我不再收禮金的時(shí)候，他們多數(shù)人都表示理解和支持。他們也對(duì)我的新方式表示認(rèn)同并積極回應(yīng)。實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)許多人也開始重新思考傳統(tǒng)習(xí)俗背后的意義，并試圖以不同的方式來表達(dá)祝福和關(guān)心。這使得我們之間的交流更加真實(shí)和有意義。
第五段：心得體會(huì)
通過不再收禮金，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)習(xí)俗可以有不同的表達(dá)方式。我認(rèn)識(shí)到，真正重要的不是禮金的多少，而是親朋好友之間的情感連接。我們可以通過關(guān)心、問候和分享時(shí)光來表達(dá)自己真摯的祝福，這樣的方式比簡單的送禮金更加重要和有意義。同時(shí)，不再收禮金還可以減少一些不必要的壓力和負(fù)擔(dān)，讓春節(jié)更加純粹和輕松。
總結(jié)：
通過不再收禮金，我意識(shí)到傳統(tǒng)習(xí)俗并不是一成不變的，我們可以根據(jù)社會(huì)的變化和個(gè)人的想法來重新詮釋它們的意義。改變自己的方式并不容易，但是當(dāng)我們選擇尊重自己和他人的感受，并找到更加真摯的表達(dá)方式時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間的聯(lián)系會(huì)因此變得更加牢固和真實(shí)。春節(jié)不再收禮金的決定不僅讓我對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有了新的理解，也讓我更加關(guān)注親朋好友的需要和幸福。
教師不收禮的心得體會(huì)篇五
春節(jié)是中國人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的日子。在過去的幾十年里，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們紛紛開始給親友贈(zèng)送禮金，以表達(dá)對(duì)彼此的祝福和關(guān)心。然而，我最近決定在春節(jié)期間不再收禮金，而是將重心放在更重要的事情上。以下是我在這個(gè)決定中的心得體會(huì)。
第二段：要珍惜時(shí)間和人際關(guān)系
春節(jié)是一個(gè)與家人團(tuán)聚的寶貴時(shí)刻。每到春節(jié)，親朋好友都會(huì)互相串門，分享彼此的喜悅和快樂。但是，當(dāng)人們開始贈(zèng)送禮金時(shí)，很多人的注意力就轉(zhuǎn)向了禮金的數(shù)額和收到的禮金的多寡，而忽視了真正的家人團(tuán)聚和交流。當(dāng)時(shí)間變成了金錢，親友關(guān)系也許會(huì)因此而受到傷害。因此，我決定不再去過多地關(guān)注這些物質(zhì)的東西，而是更加珍惜和享受與家人團(tuán)聚的時(shí)光。用心傾聽親友的關(guān)心，相互交流感受，這才是我在春節(jié)期間最希望做到的。
第三段：培養(yǎng)并保持真正的情感
很多人在收到禮金后，往往會(huì)感到高興和滿足。然而，這種滿足感可能只是短暫的，很快就被其他物質(zhì)的欲望所代替。與此同時(shí)，人們往往會(huì)忽略了真正重要的東西——情感的培養(yǎng)和保持。在春節(jié)期間，我決定將更多的注意力放在家人和朋友的感情交流上。關(guān)心他們的近況，分享彼此的喜悅和困惑，這些才是真正持久而有意義的事情。而不是僅僅為了一些短暫的滿足而追逐金錢。
第四段：理智和節(jié)約
春節(jié)期間，禮金不僅需要贈(zèng)送，也需要收到。對(duì)于一些人來說，收到的禮金可能成為了財(cái)富的一部分，但也可能成為消費(fèi)的一個(gè)借口。過多地關(guān)注禮金的數(shù)量和金額，會(huì)使人們逐漸失去理智和節(jié)約的觀念。因此，我決定不再收取禮金，而是把這些時(shí)間和精力放在更有意義和有價(jià)值的事情上。用理智的思考和節(jié)約的生活方式去追逐財(cái)富，這才是我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該追求的方式。
第五段：強(qiáng)調(diào)心靈的滿足
春節(jié)期間，人們往往會(huì)追逐物質(zhì)的滿足和享受。雖然金錢可以帶來一定程度上的滿足感，但心靈的滿足才是長久而真正的滿足。我希望能用春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間，去培養(yǎng)內(nèi)心的富足和心靈的寧靜。不再過分追求外在的欲望，而是專注于自己的內(nèi)心。與家人共度時(shí)光，感受著親情的溫暖和快樂，這才是我希望追求的春節(jié)的真正意義。
總結(jié)：在春節(jié)期間，我不再收取禮金帶來了很多的變化。我將更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并重視與親朋好友的真正交流。我不再追逐短暫的滿足，而是注重內(nèi)心的富足和心靈的滿足。這樣的改變雖然小，卻能讓我的春節(jié)變得更加有意義和充實(shí)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇六
第一段：介紹春節(jié)與禮金的背景（200字）
春節(jié)是中國傳統(tǒng)的重要節(jié)日，也是親朋好友團(tuán)聚的時(shí)刻。在這個(gè)特殊的節(jié)日里，人們習(xí)慣性地互相送禮，以表達(dá)親情、友情和感激之情。其中一種禮物形式就是禮金。然而，最近我開始思考春節(jié)不收禮金的意義，經(jīng)歷了這個(gè)體驗(yàn)后，我深深感受到了一種不同于以往的溫馨與幸福。
第二段：過去的春節(jié)收禮金的的慣例（200字）
在過去的春節(jié)，我和許多人一樣習(xí)慣性地收取親友的禮金。一方面，這是一種表達(dá)關(guān)心和祝福的方式。親友們大方地包紅包，我們也樂于接受。另一方面，收到禮金也讓人倍感自豪和滿足。每年這個(gè)時(shí)間，我會(huì)對(duì)收到的禮金進(jìn)行精打細(xì)算，很多時(shí)候，這些錢能夠滿足一些瑣碎的需求。然而，久而久之，這種收禮金的習(xí)慣導(dǎo)致了我對(duì)禮金的期望，也漸漸地失去了對(duì)其他價(jià)值的關(guān)注。
第三段：春節(jié)不收禮金的感受（200字）
去年，我下定決心不再收取禮金，選擇用一種全然不同的方式度過春節(jié)。我和家人一同制定了一份“開心過春節(jié)”的計(jì)劃，其中包括聚餐、游戲、拜年等活動(dòng)。在不收禮金的情況下，我們更加關(guān)注人與人之間的交流和陪伴。我們相互送上溫暖的擁抱和真摯的祝福，那種親情和友情的聯(lián)系更加緊密。在這樣的氛圍下，我發(fā)現(xiàn)財(cái)富并非只來自于物質(zhì)，而是源自于真摯的情感和無私的付出。
第四段：春節(jié)不收禮金的啟示（200字）
在經(jīng)歷了不收禮金的春節(jié)后，我逐漸認(rèn)識(shí)到禮金并不能衡量一個(gè)人的價(jià)值和品質(zhì)。春節(jié)不收禮金的做法讓我重新思考了自己對(duì)于節(jié)日的理解。春節(jié)應(yīng)該是一段合家歡樂的時(shí)光，是一種關(guān)心和陪伴的方式，而不僅僅是關(guān)注金錢的流轉(zhuǎn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加明白，應(yīng)該把心思放在家人朋友的團(tuán)聚與溝通上，重新審視人與人之間的關(guān)系。
第五段：春節(jié)不收禮金的意義與感悟（200字）
春節(jié)不收禮金，對(duì)于我們來說是一種解放，不再為禮金而浪費(fèi)過量的時(shí)間和金錢。雖然此舉在現(xiàn)實(shí)世界中可能還不能完全普及，但我相信，只要我們大家都能重新審視和理解春節(jié)的真諦，用更加真心的方式相互祝福，這個(gè)節(jié)日就能夠以更加純粹的形式延續(xù)下去。在這個(gè)過程中，我們能夠感受到親情的溫暖、友情的真誠，更加懂得珍惜與分享。
總結(jié)：通過春節(jié)不收禮金的體驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了春節(jié)的真正意義，并重新定義了春節(jié)的價(jià)值。在慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日時(shí)，我將更注重與家人和朋友之間的交流和分享，而不再癡迷于物質(zhì)的交換。這樣的體驗(yàn)不僅讓我體驗(yàn)到了人與人之間真誠情感的交流，也讓我重新審視了周圍環(huán)境中的價(jià)值觀念。春節(jié)不收禮金的心得體會(huì)將伴隨我一生，讓我更加懂得珍惜和關(guān)愛身邊的人們。
教師不收禮的心得體會(huì)篇七
各位家長：
您好!
一年一度的教師節(jié)即將來臨，“該不該給老師送禮”又成了許多家長糾結(jié)困惑的問題。給老師送禮，“教師節(jié)”變成了“謝師節(jié)”，這幾年幾乎已成慣例。而老師也是左右為難，收了吧，有違職業(yè)道德，于心不安;不收嘛，面子上過不去，也怕家長不放心。家長糾結(jié)，老師煩惱，“教師節(jié)”更像是“教師結(jié)”了。
教師節(jié)的本義是尊師重教，傳承和弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)的豐富內(nèi)涵與高尚情操。
我們幼兒園始終堅(jiān)持倡議教師節(jié)不收禮，我們會(huì)以班級(jí)為單位，通過幼兒親自動(dòng)手為老師制作卡片、繪畫、唱歌等形式，向老師表達(dá)一份真摯的祝福，過一個(gè)簡樸的節(jié)日，家長對(duì)我們工作的支持和尊重就是教師節(jié)最好的禮物。
我們的承諾是：
不論是節(jié)日期間還是平時(shí)，教師個(gè)人不收受幼兒及家長贈(zèng)送的任何禮品(包括購買的賀卡)、錢物等!一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對(duì)教師進(jìn)行處罰，幼兒進(jìn)行勸退處理。如果教師違反此規(guī)定，家長可以通過微信平臺(tái)進(jìn)行投訴。
懇請(qǐng)家長配合，讓我們攜起手來共同營造幼兒園的一片凈土!
教師不收禮的心得體會(huì)篇八
親愛的家長朋友：
沒有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒有孩子快樂足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
當(dāng)我們滿懷期待的迎接您孩子到來時(shí)，也迎來了教師節(jié)、中秋節(jié)、國親節(jié)幾大節(jié)日的來到。針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長、孩子們的喜悅和歡笑!
同時(shí)，我園針對(duì)目前市場經(jīng)濟(jì)操縱下的教育行為，許多外界因素會(huì)借助我幼兒園品牌效益，對(duì)外聲稱與我園聯(lián)合辦校、辦班的情況。我園鄭重發(fā)出通知：吉的堡雙語幼兒園南通翰林萊茵園，目前在南通地區(qū)僅此一家。如有任何借助吉的堡幼兒園名譽(yù)在外辦校、辦班者均與本幼兒園無關(guān)。我幼兒園老師也不得以任何身份在外辦校、辦班，如有發(fā)現(xiàn)家長有權(quán)拒絕參加，我園也將會(huì)嚴(yán)處，并實(shí)行法律追究。望家長朋友們監(jiān)督。謝謝!
幼兒園是潔凈的空間、教育的圣地。愿我們通過全體教職員工的努力和家長朋友們的支持，一起在這些寶寶可愛的生命里為他們再添華美的一筆!謝謝!
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇九
尊敬的廣大教職員工：
古往今來，一代又一代教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長。為更好地樹立教師教書育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長索要或變相索要錢物;
三、不收受學(xué)生及家長的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺接受上級(jí)部門的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十
一、志存高遠(yuǎn)，做一名愛崗敬業(yè)的模范。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范。增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、自尊自律，做廉潔從教的模范。全社會(huì)尊師重教，我們更要自尊。要向模范教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)。模范遵守國家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，自覺抵制有償家教，自覺抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對(duì)利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生、家長的財(cái)物，更要鄙視和堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長財(cái)物的行為，以自身的模范行為影響社會(huì)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十一
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福。
近年來，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長對(duì)孩子的成長、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見錢眼開、缺乏師愛、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來。
“桃李不言，下自成蹊。”優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十二
親愛的家長朋友：
沒有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒有孩子快樂足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長、孩子們的喜悅和歡笑!北京紅纓連鎖飛云金太陽幼兒園為了避免這種不良的送禮風(fēng)氣蔓延到幼兒園這個(gè)純潔的樂園。對(duì)于當(dāng)面“盛情難卻”的禮金將由“制度投訴小組”退還給家長。同時(shí)，幼兒園鼓勵(lì)家長寫表揚(yáng)信的方式感謝老師以取代私下送禮。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十三
尊敬的家長：
是誰把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；是誰在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前；是誰在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師！
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第三十三個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對(duì)我們每一個(gè)人來說，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們新向陽集團(tuán)里，一直以來都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長不了解我們集團(tuán)，于是有的家長不放心自己的孩子，打算過節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長想利用過節(jié)感謝一下老師，家長硬要給，不收還不愿意。
可您想過沒有，對(duì)幼兒園教師而言，家長贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛心付出，給教師的班級(jí)工作帶來了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在向陽花實(shí)驗(yàn)園，無論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們在一個(gè)快快樂樂的幼兒園健康成長，把愛播散給每一個(gè)祖國的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的！
其實(shí)，家長為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長能換一種方式表示感謝，家長最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛戴，支持和配合，或者與孩子們制作一些的小手工作品、幫老師搜集一些廢舊環(huán)保材料。
所以，在第三十三個(gè)教師節(jié)來臨之際，向陽花實(shí)驗(yàn)園全體教師特發(fā)出“今年教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)各位家長放心，我們會(huì)對(duì)所有孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開心，讓家長放心！
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！
同時(shí)歡迎家長朋友們監(jiān)督和舉報(bào)！
溫馨提示：現(xiàn)在我園將為孩子增添區(qū)角材料，需要大量月餅盒、鞋盒、各種紙盒、紙筒等廢棄盒子。請(qǐng)您將家里不用的月餅盒等帶回來，但謝絕送月餅哦！
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十四
尊敬的老師、家長朋友們：
時(shí)為九月，序數(shù)三秋，值此第xx個(gè)教師節(jié)來臨之際，美琪學(xué)校向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長期支持關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問候!同時(shí)，為積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，儉樸、隆重慶祝教師節(jié)，特向我校全體教師和家長朋友們發(fā)出如下倡議：
一、“輕負(fù)高效”過節(jié)，敬請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生家長不要向教師送禮。
愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金，包括鮮花等一切物品，讓我校教師過“輕負(fù)高效”、坦蕩幸福的節(jié)日!對(duì)于美琪老師而言，教師節(jié)最好的禮物，就是家長對(duì)老師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式就是您的孩子能在學(xué)校里快樂健康地學(xué)習(xí)和幸福地成長，天天都有進(jìn)步。
二、“立德樹人”新風(fēng)尚，希望教師自覺拒收家長物品禮金。
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書育人是我們的責(zé)任和義務(wù)，孩子的進(jìn)步和成長是對(duì)我們的最大的喜悅和幸福。
教師應(yīng)秉承“立德樹人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，不收受學(xué)生和學(xué)生家長的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。
祝愿老師：學(xué)問遠(yuǎn)爭上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
以上倡議望能得到您積極的響應(yīng)與支持!順祝教師節(jié)快樂!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十五
尊敬的廣大教職員工：
古往今來，一代又一代教師默默無聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”和“太陽底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長。為更好地樹立教師教書育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長索要或變相索要錢物;
三、不收受學(xué)生及家長的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺接受上級(jí)部門的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十六
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
在教師節(jié)和日常情況下，教育局、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”，堅(jiān)決吊銷其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十七
親愛的老師們、家長朋友們：
在新學(xué)期快樂開啟的美好時(shí)節(jié)，我們迎來了第31個(gè)教師節(jié)。xx教育機(jī)構(gòu)首先向全體教師致以節(jié)日的問候，向長期以來信任、支持幼兒教育工作的家長朋友和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，從事著太陽下最光輝的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者、道德的塑造者和完整人格的培育者。為了捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，童慧教育機(jī)構(gòu)值此教師節(jié)，鄭重發(fā)出倡議：堅(jiān)守教育公平，過一個(gè)綠色教師節(jié)。
我們倡導(dǎo)家長朋友們用賞識(shí)、微笑和最積極的家園合作來表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，杜絕一切禮品、禮金及宴請(qǐng)，其中包括用來表達(dá)美好情誼的鮮花。
我們倡導(dǎo)孩子們用一個(gè)燦爛的笑容、一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠的祝福來表達(dá)對(duì)老師們的感謝和祝福，你們的健康和快樂將是送給老師最美好的禮物。
我們倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律，堅(jiān)拒任何形式的鮮花、禮品，堅(jiān)決維護(hù)教育的公平與尊嚴(yán)。
親愛的老師、家長朋友們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，堅(jiān)守大愛之道，為孩子們撐起一方充滿愛與正能量的、純凈的教育天空，共度一個(gè)正直、高尚、文明的“綠色”教師節(jié)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十八
九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福。
近年來，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長對(duì)孩子的成長、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見錢眼開、缺乏師愛、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來。
“桃李不言，下自成蹊?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日