3.總結是一種思維整理的過程，通過總結可以發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗、提升能力?？偨Y需要圍繞主題展開，不要離題太遠或過于泛泛而談?？偨Y范文的分享可以促進我們之間的學習和交流，共同進步。
科研實踐總結篇一
——語文組實踐研修總結
走進安靜，每一天，我都被感動著。
為老師們的辛勤和鉆研而感動。我的第一個實踐導師——許靜華，溫文爾雅，博學。我曾在日記中感慨，她的學生是幸運的寵兒，她深情關注每一個學生，總是鼓勵學生去思考。她毫無保留地把讀書教學經驗介紹給我們，《在幸福中寂寞地堅守》，從孩子一年級時開始到五年級，積累沉淀了許多。我的第二個實踐導師——郭琪，對孩子有耐心，一年級的小孩，連說話都一句一句地教。放學了與家長溝通，耐心細致。電子備課室里的各位老師，談的都是學生，與家長溝通一個電話就是十幾分鐘，作業(yè)一摞摞，主動幫忙也不讓，說：“正好了解學生情況?！崩蠋焸冎t虛務實，慷慨大方?！扒飳嵄蹦杲M集體構課，上課，評課，大家開誠布公，這些都讓我受益匪淺。
為孩子們的快活有禮而感動。禮貌讓行，揮手問好，課堂上思維活躍，發(fā)言踴躍。
為領導們的敬業(yè)務實，熱心無私而感動。常見幾位主任忙碌的身影。認真嚴謹又細致的李校長，事無巨細都為我們想到了。講座《立足有效教學，構建高效課堂》，理論詳盡，案例典型，語言精彩。馮?，F(xiàn)身說法，動情處引得我們熱淚盈眶，真誠與和藹讓我油然而生敬意。
或許大家都有這樣的情結，越是到了即將分離的時候，越發(fā)地覺得時間的飛逝，覺得自己還有很多東西需要學習。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常聯(lián)系，通過我們架起兩校溝通的橋梁，能與哈市名校結成友誼，將是我們遜河小學的榮耀。
最后，祝愿以馮校長為家長的安靜校全體領導、教職員工、同學們，生活幸福，工作順利，身體健康，開心快樂每一天。
近一個月的實踐研修，回想起來，短短的實踐研修生活，感覺很不錯。當我們漫步在大同的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“體育老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這段時間的實習鍛煉，使我的教學有了質的飛躍。
首先，我實習的是二年級，教學內容主要是隊列隊形的學習，面對低年級學生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高年級的學生一樣去自我學習，自我管理。剛接到他們的時候真不敢想象他們盡然連左右都分不清，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學。有時個別幾個學生不聽話，不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。課上聲音還算洪亮，穿透力也夠強。這和我以前教學比起來提高不少。
其次，在學生方面，學生的差異性不太明顯，但是玩我覺得是他們生活的主題。有時一種練習要以游戲的形式開展然后要分層教學以及重復練習學習，否則無法進行有利的`教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。
再次，在重點小學教學，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向老師學習、請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
總的來說：這次實踐研修還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，做一名合格的教師。
科研實踐總結篇二
xxx專題研討報告
xx年xx月xx日，我有幸代表xxx俱樂部參加科研組專題研討報告。
到場的小組有師范大學科協(xié)、我院科協(xié)以及通院科協(xié)等科研類社團。
會議過程中，我們就如何培養(yǎng)成員的自學能力、如何分工并充分發(fā)掘一個人的潛力和如何進行科協(xié)人才培養(yǎng)的解體建設這三個問題進行了認真的交流和討論。
一、如何培養(yǎng)成員的自學能力
首先，關于如何培養(yǎng)成員的自學能力，我們認為興趣是最好的老師，想要提高成員的自學能力就要先從成員對于自己研究項目的興趣上下功夫。
如何培養(yǎng)成員對于科研的興趣呢?首先，我們要塑造實驗室良好的科研氛圍，保證實驗室物品擺放整齊、井然有序，假象如果我們的實驗室亂七八糟，誰還會有興趣待在那種地方學習研究。
根據(jù)氛圍，有的同學提議可以從實驗室文化著手，比如在保證實驗室干凈整潔的基礎上，在實驗室里裝飾上平時生活比賽的精彩一刻的照片等。
這方面，我覺得xxx俱樂部的實驗室空間比較大，可以將一些空余的地方裝飾一下，并排出值日表保證實驗室衛(wèi)生。其次，我們可以在每固定的一段時間，將成員科研的進展公示一下，激發(fā)成員間相互競爭的氛圍，當然也可以在此基礎上進行一下小小的獎勵制度。
xxx俱樂部的的成員的成果不太容易看出來，我想可以通過小范圍比賽的方式進行檢查。當然，幫助成員養(yǎng)成良好的學習科研習慣也是必不可少的。
xxx俱樂部微軟組正在實施的每周三次集體學習討論的學習方式，我認為很能促進成員的養(yǎng)成良好的習慣，者有可能是因為xxx俱樂部的所有科研都是通過編程完成，很枯燥，大家在一起討論，既有助于培養(yǎng)興趣，也有益于養(yǎng)成良好的習慣。
對于一些剛入門的成員可以通過由有經驗的成員帶動的方式，先讓他們入門，并取得一定的成績。
二、如何分工，充分發(fā)掘每個人的潛力
對于一個集體，最重要的就是內部和諧，成員之間相互幫助并相互競爭。但是有些社團內部相互嫉妒，相互阻礙，這種情況就像是大樹中的蛀蟲，在粗壯的樹干也會日久成朽木。
作為一個社團的主席，我們應該及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，特別在這種科研類社團，成員之間的相互合作、相互分工非常重要。其實，我們在社團中協(xié)調關系是很重要的本職工作，但有些時候社團成員的利益和自己的利益有沖突時，有些學生干部很難抉擇。但是，我們要以長遠的角度去考慮，為了社團的更好發(fā)展，暫時放棄自己的利益，鼠目寸光是很可怕的。
在合理分工方面，首先尊重成員的自己的意愿，愿意擔當什么樣的角色。
其實，在我們這種科研類社團沒有什么很復雜的分工，像科協(xié)還可分為硬軟件;xxx這邊的話就只有軟件，如果需要分工，也只是每人負責一部分編程的問題。歸根究底，還是要保證每一個環(huán)節(jié)都不出問題，保證內部的團結。
現(xiàn)在在社團的比較常見的問題有成員自己把自己做出的.貢獻看得過高，把別人的付出認為輔助作用，弄得內部不和諧。其實，一個項目不可缺少任何一個人的付出，我們要做的就是敏感地發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。保證項目中的每一個部分都能完美的融合。
三、如何進行科協(xié)人才培養(yǎng)的階梯建設
如何進行科研人才培養(yǎng)的階段建設，這個話題是大家討論最激烈的一個話題。
可能是因為新的學期來臨，現(xiàn)在面臨最主要的問題就是人才培養(yǎng)。
就人才培養(yǎng)，各小組各抒己見，有的認為采用上大課的方式比較能顧及到每個人，有的認為采用一帶一或一帶多的方式能更快的培養(yǎng)人才，南師大的科協(xié)則認為科協(xié)應該面向所有學生，為所有在校學生提供方便。當然，每個社團都有自己的特殊情況。
而根據(jù)xxx的情況，我們最需要的是高水平的人才，所以在人才培養(yǎng)方面我們會采取多招嚴禁的辦法，并在隨后的時間里以一帶一或一帶多的方式展開學習，制定相對嚴格的檢查制度，比如半個月上交一次學習報告。
當然，在新的學期舉辦一些活動是很有必要的，一方面宣傳提高社團知名度，另一方面，提高大家對機器人的興趣。
總之，此次研討會很成功，讓我們相互之間多了些了解并交流經驗，為以后更好工作做好準備。
xx
xx/xx/xx
科研實踐總結篇三
今年三月份開始，在導師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析,也是研究生學習生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關腦電變化研究”,本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務:將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎。本研究預期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關因子方向的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產生的電流是發(fā)散的，所以產生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產生一個有效的電場。但是，單個細胞所產生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
然后就是對因子分析法的認識，因子分析法是從研究變量內部相關的依賴關系出發(fā)，把一些具有錯綜復雜關系的變量歸結為少數(shù)幾個綜合因子的一種多變量統(tǒng)計分析方法。它的基本思想是根據(jù)相關性大小對變量分組，使得同組內的變量之間相關性較高，而不同組的變量相關性較低。每一類變量實際上就代表了一個基本結構，即公共因子。對于所研究的問題就是試圖用最少個數(shù)的不可測的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來描述原來觀測的每一分量。因子模型心算公式為：x=a*f+e式中，x是測量變量組成的矢量，a是因子荷載常數(shù)矩陣，f為獨立標準化公共因子矢量，e為獨立特定因子矢量。因子荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內容來說明因子的含義。
傳遞的方向性方面不同。類似結果有很多，就不一一列舉了。進行這樣的研究應該是富有情趣的。同學們可以了解音樂對自己的影響的關心的問題。心算試驗：這個試驗分為三個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來每隔一定時間聽到一個數(shù)字，然后從零開始進行累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內容比較多。比如與聽懂有關，與記憶有關，需要集中精力，與計算能力也有關。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
由于我最后要寫的論文是和心算試驗有很大關系，所以重點對心算實驗的數(shù)據(jù)進行了分析。本研究為正確理解心算對大腦的影響，對三種狀態(tài)下獲取的腦電圖數(shù)據(jù)進行了因子分析。在受測者閉眼心算前放松，閉眼心算，閉眼心算后放松三種狀態(tài)下獲得腦電數(shù)據(jù)，找出三種狀態(tài)下腦電圖數(shù)據(jù)的公共因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，提取與公共因子關系最密切的腦電極，在百分比圖中顯示不同腦電極所占的百分比比重，最后得到左右頭部腦電極所占的百分比比重。心算事件的腦電圖數(shù)據(jù)經過因子分析后，每個公共因子相關的最密切電極的變化就有比較明顯的規(guī)律：在閉眼心算時，發(fā)現(xiàn)跟每個公共因子相關的最密切的電極都位于人的左腦上；當閉眼放松時，發(fā)現(xiàn)跟每個公共因子相關的最密切的電極都位于人的右腦上。研究顯示心算訓練促進了人們大腦功能的偏側化進程，閉眼心算比閉眼放松時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
科研實踐總結篇四
雖然在實習前滿懷信心地做好了要虛心學習、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的“四個一”任務：
1、深入了解一個科研項目;
2、深度采訪一位科研人員;
3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴肅不茍”的印象并不恰當，科研人員和管理人員本質上并沒有差別，只是工作性質對自身的要求不同罷了。
冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當困難。
冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境......
在所里，我漸漸沒有了起初的不適應，發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學習和實地考察學習，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗能夠在設定的條件下進行。
在水力學所實習的這一個月，我參與學習的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風口的改造、增加塔筒保溫層、塔內風溫均勻性率定等，......
只有當所有試驗條件都達到模型設計要求時，才能進行正式試驗。各項調試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習期間，我還有幸參加了水力學所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。
可以做，二是有足夠的時間。因此，“身在福中要知?！保按蟾伞币粓?。他還引用了marktwain的一句話來證實自己“還很年輕”——ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學習。
另外值得一提的'是，在實習將要結束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設備制造公司進行設備制造和改造的會談，非常幸運地，我擔當了翻譯，于是我經歷一次真正意義上的科研翻譯。
根據(jù)“等動力飄滴測試系統(tǒng)設計方案”，我院向對方提出了一些設計要求，并互相交流了意見和建議，經過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設備的制造和附加等。當一些從來以前沒有用過的技術詞匯從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習使我受益匪淺，不但學習了冷卻塔的相關知識和正在進行的重點研究課題，深入了解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養(yǎng)，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務科研。
科研實踐總結篇五
我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、20論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教科研工作總結
一學期以來，通過全體教師的共同努力，學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結：
一、加強常規(guī)管理，保證教學秩序的正常、高效運行。(一)規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各種教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加市級培訓而且開展好本校培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課表引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格按新課程要求，開學就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學時間，做到學科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學擠占藝體科時間，確保高質量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學生的課余生活，書法練習還熏陶了學生的情操。
(二)加強教學常規(guī)管理工作，促進教學質量的穩(wěn)步提高。
本學期，我校組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，堅持教學“六認真”制度。并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質量上。首先是嚴格備課制度，我校為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。
1.認真?zhèn)湔n。開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3.認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。
通過努力，我校教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學中能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、加強教研、科研、課改工作，促進教學質量的穩(wěn)步提升
遵循我校以“科研興?！睘榇龠M學校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質的提高，教學質量的提高。
(一)以活動為載體，深入推進課程改革
1、組內“聽課、評課”活動：本學期每周我校都舉行了組內“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
2、開展讀書活動，加強教師理論學習：很多教師利用工作之余自主學習、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結新的切實可行的教學方法。
3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各科研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
4、積極開展校本教研活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研和科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術報告，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。
(二)、立足“競賽活動”，展示豐碩的.教學成果
舉行全校性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領導，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊和審美修養(yǎng)，構建和諧校園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的校園文化，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
2、學生方面：
(1)舉行了小學現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認真初選的基礎上，經過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時進行。由于參加決賽的學生都是各年級的精英，都有扎實的寫作基礎，因此取勝的關鍵就在于平時豐富的閱讀基礎。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學們的寫作水平，學校還將對獲獎作品進行展示，征集學生對作品的點評。
(2)為激發(fā)小學生的英語學習興趣，提高學生的口語表達能力，營造良好的英語學習氛圍，舉行了小學生英語演講比賽。來自全校的10名小選手參加了比賽。本此活動的舉辦，不僅為孩子們提供了一個自我展示的舞臺，也為進一步提高學生學習英語的興趣，加強學生英語口語表達能力，推動我校英語教學水平的提高起到了積極的作用。
(3)為了促進學校體育活動的開展，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質，12月10日下午，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進了同學之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽感及班級團隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團結一心的精神面貌。
回顧一學期的教科研工作，我們在總結成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學過關活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學習理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學校教育科研工作特別是有效教學過關活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學，進行思考，撰寫教后反思.。
三、下學期的工作設想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為學校的發(fā)展做不懈努力!
科研實踐總結篇六
烈日驕陽，我們這群朝氣蓬勃的法政人帶著青年特有的氣質，走入社會，了解社會，深入社會。這十天暑期社會實踐的點點滴滴，無不都歷歷在目，記憶猶新。忘不了隊友們一起經歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家在一起的齊心協(xié)力，歡聲笑語!24位戰(zhàn)友，24顆心，組成一個大家庭，來到湯溪鎮(zhèn)。期間我們走訪了抗戰(zhàn)時期細菌戰(zhàn)的受害者，調查了當代農村青年的生存現(xiàn)狀，收集了60張笑臉和60份祝福，表達對祖國60歲生日的深深祝福。
走訪抗日戰(zhàn)爭時期的細菌戰(zhàn)受害者是我們實踐的第一站。作為走訪組組長，我預先做好了訪談大綱、帶上相機等準備工作，是本次訪問順利進行?？蒲?，既能充實大學生活，又能拓展我們的創(chuàng)新思維。我們申報的課題《當代農村青年生存現(xiàn)狀調查研究》獲得了校重點資助課題立項。
村青年的就業(yè)問題是事關國家穩(wěn)定、社會和諧發(fā)展的一個重要因素。由于大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村青年的文化水平相對較低，其就業(yè)條件也顯得較為薄弱，及時了解他們的生存就業(yè)狀況，并據(jù)此制定相關政策措施有利于解決他們的就業(yè)問題，增加他們的勞動收入，進而促進國民經濟的發(fā)展乃至整個社會的和諧安定。因此，我們的此次調查就顯得意義重大。由于之前有過科研經歷，我主動擔起調研負責人的重任。
設計調研方案、調研問卷、安排調研流程，各項工作有條不紊地進行著。為了使本次調研更加科學化、規(guī)范化，我臨時學了spss軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
在隊友的幫助下，我完成了調研報告《當代農村青年生存現(xiàn)狀調研報告》。祖國60華誕，我們又組織收集60張微笑，60個祝福，為祖國獻禮。
為了給我們的實踐畫上一個圓滿的句號，也為了給我們的實踐之地湯溪鎮(zhèn)人們留下一點紀念，我們也精心準備了文藝會演，為這個在金華并不富裕的小鎮(zhèn)的人們帶去一些文化元素和歡樂。我不擅長文藝演出，就積極地投入了后勤、播音工作。
暑期社會實踐，一晃而過，卻給了我雨露般地洗禮，鍛煉了能力，開拓了視野，我也明白了汗水下的“果實”最甜。最重要的就是使我在待人接物、如何和不同階層不同年齡段的人有效地溝通、如何處理好人際關系這些方面有了很大的進步，而這些東西將讓我終生受用。
20** 年暑期，按照學校團委《關于20** 年暑期社會實踐活動的安排意見》， 我參加了河北師大職業(yè)技技術學院組織的 “關注基礎教育，支援農村小學教育”實踐隊，于7 月26 日至8 月15 日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。
一、認真學習，充分準備
為了扎實有效地開展社會實踐活動，我學習了社會實踐的有關知識，深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性，明確了本次社會實踐要與專業(yè)技能提高相結合，要與就業(yè)見習相結合，在實踐中提高素質，在實踐中增長為人民服務本領，提高適應社會的能力，切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧，重溫了專業(yè)知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現(xiàn)狀，剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上，制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。
二、在教學實踐中提高專業(yè)水平
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢，中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。
我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識，我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后， 就安排開學上課了， 我終于踏上夢寐已久的講臺，但初次登臺我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷”給他們， 讓他們能認識了解我， 二是讓他們一個一個介紹自己， 能使我認識他們。第二節(jié)課我對20 天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍， 以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡， 而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭取獲得比較好的效果。
上課過程中， 我在保持講課內容不變的情況下， 使講課方式靈活多變， 豐富多彩，這樣學生就變被動為主動， 并樂于去學。比如有一堂課， 我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題， 寫完后啟發(fā)大家主動上臺回答， 同學們自告奮勇地上來寫， 使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃，大家都強著舉手上臺當小老師，這樣一下來， 我們一堂課學習效率就如芝麻開花-- 節(jié)節(jié)高。我還不時抖出幾個笑料， 逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿了。如果碰都難題， 我便會親自出馬， 與他們共同探討難題， 他們有時還被我生動的講解吸引住了， 大家沉浸在活躍的課堂氣氛里， 邊學邊玩， 學的也就更有勁了。
第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤，盡管我知道即使錯了孩子們也不會發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我：“老師，你上課可不可以大一點聲，我們聽的不太清楚”。
我笑著貼到她耳邊說：“當然可以了?！敝辽龠@讓我知道他們在聽我的課，也希望聽到我的聲音。
這也是我最希望的事!針對他們提出的意見，我一一改正：上課聲音洪亮，板書盡量整齊，將知識點提的更明確些，專業(yè)上盡量添加一些實際例子等。
在近20 天與孩子們朝夕相處中，我進一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的`內心世界，做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教，學習教育技巧與教學模式，學習老師與孩子的溝通技巧，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識的同時，最重要的是讓他們在學習中成長，我準備了形式各樣的教學內容，同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動，讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習，讓他們在玩中學，學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識，開闊他們的視野。
在這個教學過程中，我學到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會，使我度過了一個有意義的暑假。
做了近20 天的老師， 真正體會到了老師這個職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課， 下午兩節(jié)課， 嗓子最后都啞了， 夏天天熱， 加上對一些成績偏差的學生著急上火， 嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神， 讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔子有多重。
功夫不負有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒有白費，成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會，那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田。
8 月15 日 晚，學生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過的情景：每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張?zhí)煺娴哪樋?，我們是多么的不忍離去啊!我們對每個人叮嚀囑托：一定要把握機會，努力學習，跟同學們搞好關系等等。第二天，學校領導送我們到樓下時，樓上傳來最親切的聲音“老師，再見!希望你們再來?！?BR> 那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的;可我們的心情又是沉重的，因為我們真的不忍離開他們，要知道短短20 天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時，很多同學跑到樓下為我們送行，許多學生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動，透過農村的每一片綠葉，我們傾聽他們的訴說，訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風發(fā)的我們也該經受暴風雨的洗禮，不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇?lián)鷱妵姑?，為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。
三、社會實踐收獲和體會
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐活動，是我為走向社會奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有很大幫助。
認識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環(huán)境下，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學的知識最終會回歸于社會，而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現(xiàn)實中，從而鍛煉實踐能力，提高實踐技能，充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力，提高了我對社會的認識。
通過社會實踐活動，我對農村基礎教育有了全新的了解，學習了授課技巧，體驗了從教過程，鍛煉了吃苦耐勞品質，提高了專業(yè)知識，認識到自身不足，明確了努力方向，堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。
科研實踐總結篇七
本人自2011年6月進入江南大學工作，成為食品學院一位教學科研輔助人員。在學院領導及學科老師的關心、指導、支持與各位同事的熱心幫助與配合下，思想堅定、作風務實、恪盡職守，從理論到實踐，較好的完成了實驗室的各項管理工作及教學、科研輔助工作。
在思想方面，嚴于律己，積極擁護黨的各項方針、政策，關注國際國內形勢。不斷加強理論學習，提高自身思想覺悟，認真履行黨員義務，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，并自覺遵守學校、學院的各項規(guī)章制度。保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。熱愛自己的本職工作，正確認真對待每一項工作，積極主動認真學習專業(yè)知識。服從上級的工作安排，尊敬領導，團結同事，關心學生。同時，積極參加學校、學院的各種黨內活動，并成功協(xié)助組織所在教工黨支部2012年“走進生態(tài)園、感受新成就、喜迎十八大”為主題的黨日活動，通過此次活動，更加堅定了共產主義信念，增強了做好工作的信心。
在工作方面，主要負責所在課題組實驗室的日常管理及教學科研輔助工作。平時注重專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的專業(yè)素質和修養(yǎng)。制定了科學、合理的學生學習室日常行為準則和實驗室日常規(guī)章制度，并進行嚴格監(jiān)督，保持了良好的學習氛圍和工作環(huán)境。掌握了本學科的一般基礎理論和實驗技術。對于新進儀器、設備，自覺學習工作原理和操作流程，主動參加大型精密儀器培訓，進一步的提高專業(yè)技能。對實驗室各種儀器、設備進行定期檢驗、維護、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系技術人員進行修理。耐心地指導學生正確使用儀器、設備，提高了儀器的完好率和使用率。對于固定資產和低值資產帳目，做到帳物明確，管理有序。定期組織進行衛(wèi)生清潔工作，在學校、學院歷次的衛(wèi)生大檢查中均獲得好評。承擔或協(xié)助進行了食品感官評定、食品質構與流變等實驗課程的講授工作，教學效果良好，完成了規(guī)定的實驗教學和實驗技術工作。同時，協(xié)助指導本科生畢業(yè)設計實驗以及畢業(yè)論文。能夠根據(jù)課題組科研工作的要求，獨立制定實驗方案，承擔相應的科研任務。先后參與了多個縱向項目以及橫向項目的實施，并參與相關科研論文、專利撰寫以及課題申報工作。自參加工作以來，已發(fā)表cscd文章1篇(第一作者);申請國家發(fā)明專利2項，其中授權1項(第一發(fā)明人);2012年獲中國商業(yè)聯(lián)合會科學技術獎——全國商業(yè)科技進步三等獎1項(排名第五)。
在生活方面，熱情開朗，積極樂觀，樂于助人，與同事關系融洽。積極參加學校、學院的各項文體活動，分別在2011年和2012年校運動會中參加教職工排球比賽，獲得亞軍;在2013年校運動會中參加集體跳繩比賽，獲得第二名。使得身體素質得到鍛煉和提高的`同時，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，并增強了集體榮譽感。
總結這兩年的工作，盡管已經順利地完成了本職工作，但還是有很多發(fā)展的空間。因此，我將更加嚴格要求自己，進一步加強學習，努力工作，開拓進取，提高自己的工作能力和業(yè)務素質，為學院和學校的發(fā)展建設貢獻自己的力量。
本人于2011年進入江南大學工作，先后在學生工作處思想政治教育科、食品學院分團委工作，立足思想政治教育工作崗位實際，堅持虛心學習，踏實做事，緊密圍繞學?！坝恕惫ぷ髦黝}，認真履行工作職責。
本人在學工處的管理崗位上先后參與了江南大學2011級開學典禮，2011屆、2012屆畢業(yè)典禮。提出在畢業(yè)典禮現(xiàn)場實現(xiàn)微博留言。2012年策劃開通了畢業(yè)季專題網站，負責組織制作了本科畢業(yè)生名冊。參加“學生工作質量工程”相關的研討，在校報學工專版開設“學生工作質量工程”之走基層專題，對其中試點項目的做法和經驗及時總結、整理、報道，參與組稿十余篇。此外，在第七、第八屆輔導員論壇中分別作為組織者和主要參與者參與相關工作。
2012年9月起到食品學院分團委工作，先后負責2012級研究生迎新工作、2010級日常管理，學生管理(獎懲等)、學生國際交流、學習支持與促進中心、學生新聞宣傳等條塊工作，曾經分管學生會、三大俱樂部等。在日常管理中，本人堅持育人第一、學生為主的觀念，在食品學院時半路接手年級，短短三個月時間與年級80%的學生談話并記錄;貼近年級特點開展模擬招聘、暑期實習招聘等活動;結合學生實際需求，在畢業(yè)年級嘗試畢業(yè)生動態(tài)管理，既體現(xiàn)管理剛性的規(guī)范作用，又體現(xiàn)育人柔性的關懷氣息。工作中重點配合分管副院長開展學生國際交流工作，學院國際交流率創(chuàng)下29.9%的新高;在國家留學基金委公布的“2013年公派留學項目”中我院18名同學榜上有名，占全校的53%;此外還加強各年級國際班、國際交流志愿者的管理，進行學院國際交流分享會和總結表彰會，統(tǒng)計學院在外交換的學生信息，建立聯(lián)系溝通渠道，并著手建立交換生檔案和雙向評價體系，為學院的學生交流工作長期積累，還設計了國際交流調研問卷，主動思考對這個學生群體教育、管理的科學性方法。作為食品學院分團委副書記負責2013年暑期社會實踐工作，全院100%本科生、156支團隊參與活動，其中校黨委副書記符惠明帶隊的食品學院博士科技服務團走進中國食品名城河南漯河開展“食品科技服務”活動，間接推進了漯河市與學校學院之后的深入合作，團隊也獲得了省級“優(yōu)秀實踐團隊”的稱號。另一支“食全食美”團隊作為江南大學唯一一支團隊入圍“2013圓夢中國?全國大學生微公益大賽”前一千。學院的實踐成果被《中國青年網》、《中國食品報》等國家級媒體報道，學院也獲得了2013年度大學生暑期社會實踐活動先進單位標兵，本人先后獲得暑期社會實踐先進工作者、優(yōu)秀團干的榮譽稱號。在新聞宣傳工作中，年度共指導、修改、撰寫團學工作新聞近120篇，其中新聞報道《2013年全國食品學科博士生學術論壇召開》、紀實報道《江南大學食品學院博士實踐團河南漯河行紀實》先后被署名刊登在《中國食品報》上;在第十屆食品科學與技術大會中協(xié)助進行新聞宣傳工作，接待市級以上媒體4家，負責新聞通稿的組稿、現(xiàn)場嘉賓的采訪、后期媒體對接等。
在做好本職工作的同時，本人深知學習是獲取知識、提高工作能力的重要方式，注重專業(yè)化、研究型的外需要求，努力增強內需動力。兩年多來主動承擔了《就業(yè)指導》、《形勢政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的授課任務。還借助各種機會主動汲取內外養(yǎng)分，參加我校首屆輔導員技能大賽，在5項技能比拼中從參賽的17個學院20名輔導員里脫穎而出獲得一等獎，并代表學校參加第二屆江蘇高校輔導員職業(yè)能力競賽獲蘇州大學基地二等獎。有幸前往清華大學學生工作處掛職，抱著“走出去學習，跨校取‘真經’”的態(tài)度，就學生工作的各方面查閱文件資料、參與活動、與兄弟高校的師生進行交流，回校后將撰寫成一萬余字的調研報告。同時，本人關注學生思想政治工作中出現(xiàn)的新問題，主動調查研究，提高工作的針對性和實效性，先后主持2011年江南大學大學生創(chuàng)業(yè)研究專項課題《國外高校創(chuàng)業(yè)教育的多維度比較研究》、省教育廳2012年度高校哲學社會科學研究指導項目《當代青年大學生“非典型性群體心態(tài)”的教育病理學研究》，參與江南大學黨建與思想政治工作研究會2012年立項課題《加強青年教師教育和培養(yǎng)的機制研究》。同時，注重總結工作，以獨立作者身份完成論文《高校輔導員與學生談話的交際質量——思想政治教育用語的語用研究》，發(fā)表在《中國輕工教育》2012年第3期(6月)上。
今后，本人會更加嚴格要求自己，腳踏實地，務實、高效、創(chuàng)新地做好各項工作。
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科研實踐總結篇八
科學實踐是探索未知，科研人員既要有嚴肅嚴密和嚴格的學風，
自我鑒定
有利于發(fā)現(xiàn)工作中的足與不足。小編精心整理的科研實踐能力
自我總結
鑒定內容，希望可以幫到你哦!
這次科研工作幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
從細胞培養(yǎng)，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現(xiàn)的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。
知道培養(yǎng)細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。
知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們?yōu)轭A期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是師姐。在我經常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。
科研管理中心在學院黨政領導的大力支持和各系部的積極配合下，認真貫徹黨的科技工作方針，緊緊圍繞學院工作部署，樹立服務觀念，以院級科教研項目為依托，以科研考核為動力，以申報市級以上科教研項目為目標，規(guī)范科研日常管理，加強內部工作作風建設，努力進取，開拓創(chuàng)新，積極爭取科研項目立項和教科研成果，創(chuàng)建濃郁和諧的科研氛圍，努力提高學院的科研水平。年初制定了科研
工作計劃
，著重抓了科研立項和科研管理工作?，F(xiàn)總結如下：
一、繼續(xù)完善學院科研管理方面的制度建設。在對兄弟院校、協(xié)會和企業(yè)進行調研的基礎上，繼續(xù)落實學院各項科研管理制度，結合升本資料的整理，修訂了《科研管理制度匯編》。規(guī)范科研工作管理，努力使學院形成良好學術氛圍及導向。
二、積極組織科教研項目課題的申報、檢查、結題工作。今年我院申請到教育廳教改項目4項，省教育科學研究院教研課題1項，申請到山西省煤炭基金會教學研究項目3項，到帳經費3萬元，申請到市科技局科技項目2項，到帳經費10萬元。申請橫向課題1項，到帳經費4萬元，申報20xx年教育廳科技項目2項。組織了5項省教育廳教改項目的結題驗收工作。
三、規(guī)范學院科教研項目(課題)的管理。完善相關文件和操作規(guī)程，包括申報、評審、中期檢查、結題、驗收、經費管理、獎金發(fā)放等管理辦法。
四、配合學院升本辦和評估數(shù)據(jù)采集辦公室做好資料整理和數(shù)據(jù)采集工作。
五、做好論文級別的評定工作。努力做好論文的推薦、評獎工作，推薦論文9篇參加市社會發(fā)展改革論文評獎。初步制定了權威國家級期刊和全國中文核心期刊目錄。
六、做好科研工作量化及成果鑒定工作。認真、細致做好科研工作量化工作，以服務為先導，耐心做好鑒定，堅持原則。成果情況，據(jù)目前統(tǒng)計20xx年度公開發(fā)表的論文有204篇，其中國家級期刊上發(fā)表的23篇、中文核心期刊上發(fā)表的4篇，校刊106篇;主編或參編教材專著43部，其中國家級出版社43部，4部教材為國家教育部“”規(guī)劃教材，專著1部;獲陽泉市科技局科技項目一等獎1項;獲市級以上學術論文獎6項。
七、依據(jù)學院人字[20xx]9號文件和科研統(tǒng)計，做好全院教職員工的科研考核賦分并通過反饋，提高統(tǒng)計工作的準確率。
八、系部科研考核工作。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教研科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學院的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，通過擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。將科研工作納入教學系部的考核內容，占到10%的比例，并對科研工作內容進行細化和賦分。依據(jù)科研統(tǒng)計對系部科研工作進行考核，做到公平公正。
九、加強科研中心的信息化管理。完善了科研中心的網頁，充分利用校園網絡進行科研信息的發(fā)布、傳遞和宣傳工作，努力做到及時更新內容，科研信息及時發(fā)布。
十、組織學院23名高級職稱教師參加省科技廳企業(yè)科技特派員活動。
十一、組織學院的學術講座，努力提高學院的學術氛圍。x年舉辦學術講座6次。由于經費不足，在講座的形式、內容、質量和技巧上還需要進一步加強。
十二、為了加強科技宣傳，定期向院辦、宣傳部提交科研活動信息。
十三、制定了科研中心內部職責。明確
崗位職責
和考核細則，分工明確，責任到人。
十四、做好學院文件、資料、成果的歸檔工作和學院安排的其他工作。
一年來，通過科研管理、統(tǒng)計和檢查，我院的科研工作發(fā)展勢頭良好，教材、論文水平進一步提高，但也存在一些問題，主要在以下幾個方面：
1)教師參與程度不夠;
2)教研項目相對發(fā)展良好，科研項目不夠。
在以后的工作中，我們應在以下幾個方面采取相應的措施：
1)學院要創(chuàng)造科研的有利條件，繼續(xù)加大科研經費的投入。
2)進一步發(fā)揮專業(yè)帶頭人、骨干教師的作用，激發(fā)教師積極參與科研，完善科研激勵機制。
3)學院營造濃郁的教育科研氛圍。圍繞科研主題展開教科研活動，經常向教師介紹科研和教研信息，傳播先進的科研理論，組織優(yōu)秀教師外出學習考察和參加各種學術研討會，充分利用地方優(yōu)勢，加強校企間的項目合作，定期不定期地請專家搞講座和指導科研等。
回首過去的一學期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內涵發(fā)展之路，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
一、業(yè)務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。
只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生字，學習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結經驗、教訓，提高教學水平。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續(xù)深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。
低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結合體。要想真正掌握一個漢字，對于小學生來說是不太容易的。
漢字是一字一詩，一字一畫，一字一個故事。只有掌握一定的識字方法，學生才能夠很好的記憶生字，運用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于“加一加”、“數(shù)筆畫”、“減一減”這些簡單的識字方法，到了二年級，學生不僅掌握了一些簡單的識字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎，編
順口溜
來記憶生字，使識字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點”。“雷”，大雨澆麥田，雷聲隆隆響。“理”，里邊有一個王，等等。不僅如此，學生還能夠把一個生字，用多種方法記憶，鍛煉了學生的發(fā)散思維。同時，隨著學生識字量的增大，我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個教學環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運用了生字，也培養(yǎng)了學生的語言表達能力。效果很好。
三、專題研究
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施過程
(1)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生語言表達能力
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結構和知識的內在聯(lián)系，充分了解學生的已有經驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲，又能完成教學任務。
如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里?是怎樣的?雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網絡、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結果公之于眾了。
(2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍(知識在課外)，閱讀的范圍和內容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
(3)仿照課文例子，培養(yǎng)學生語言表達能力
在平時的課堂教學中，經常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學生仿照課文的內容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，有時候( )，有時候( )。《坐井觀天》一課中，我一( )，就( )。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學生的語言表達能力。
(4)上好口語交際課，培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
(5)通過指導學生的習作，培養(yǎng)學生的語言表達能力
我們二年級每周要求學生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業(yè)，讓學生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》;有觀察動物的，如《觀猴山》;有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》;有培養(yǎng)好品質的，如《貪玩的小豬》;也有關于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
四、加強理論學習，更新教育觀念
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雷鋒的故事》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”， 你會從書中找到樂趣。
六、收獲與反思
學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
科研實踐總結篇九
1.1概述
20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現(xiàn)在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長
2.1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統(tǒng)工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、20xx年度學習培訓
3.1公司培訓
20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3.2專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數(shù)學、物理基礎。
四、20xx年度工作、學習計劃
20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
五、對公司的建議
20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
科研實踐總結篇十
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全；它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的'安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標；本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試；6.軟件系統(tǒng)設計；7.系統(tǒng)測試；8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的；2.查閱資料，選取合適元件；3.設計電路；4.電路仿真；5.焊接電路；6.實際測試并調試。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經驗。如一些非書本知識，如何購買元器件（淘寶、電子市場、、報銷……）,如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
科研實踐總結篇十一
轉眼間，關于該課題項目的研究已經歷時將近一年，從20xx年5月份到現(xiàn)在我與項目研究組的小伙伴們經過申請立項、收集整理資料、分析相關數(shù)據(jù)到提交立項報告和科研論文各個階段最終經《法制博覽》雜志社編委會初審，擬被采用，將在20xx年《法制博覽》三月中旬刊出版發(fā)表，這無疑是對全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報；當然在此不得不感謝武漢東湖學院文法學院理論法學教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對該科研項目的細心指導。
個人此前對于科研事宜也知之甚少，關于《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》也缺乏研究，經過鄧興武同學的邀請加入該課題的科研項目團隊中，方才對我國目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團隊的小伙伴們研究過程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、受教育權、心里健康等方面都面臨著嚴峻的考驗，急需國家和社會幫助來使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來并且和其他同齡人一樣享有平等的受教育權，這樣由此可能衍生的其他社會問題才有可能胎死腹中，避免更多的社會矛盾激化。
如此方能集思廣益并就某個領域的問題發(fā)表真知灼見，完成最終目標。四年的大學時光也即將接近尾聲，然而對于專業(yè)知識的研究能力還有待提高，在課題研究過程中也更加認識到了這一點，若想在法制的圣土上有所建樹也必須提高對有關問題思考和研究的敏銳度，為自己將來從事相關的職業(yè)添磚加瓦。
有關《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》的課題研究工作雖已漸近收尾，但囿于時間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個主要問題即生存、受教育權、心里方面進行了簡要的分析探討，并附帶提出了部分解決問題的建議，深度和廣度都未能達到預期目標，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進行必要補充，也會協(xié)同項目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫上圓滿句號，給自己一份滿意答卷。
最后在此一并感謝小伙伴們對課題整個研究過程中信息資料的搜集整理、提出的寶貴建議以及杜慧老師對不足之處的指正修訂。
科研實踐總結篇十二
時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：
開學初，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經初見彌端。
一學期來，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得，鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識。經過聽課、交流等多種形式的學習活動，經過網絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：
1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和團體備課活動，并認真撰寫學習筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究本事。
4、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。
5、每月及時把科研進展情景和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內，以便課題組教師們共享。
6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員教師的課題資料，互相學習溝通。
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改善自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。經過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學到了很多新的教學理念。
1、研究水平還有待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。
以上兩點是我以后要努力做好的。
短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經結束，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果。
科研實踐總結篇十三
（1）學校項目評估小組主要負責：（負責人：校長）
統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督和評估學校各科的組織實施、
1、確定項目申報、項目立項、項目開閉幕式，審查項目報告、
2、建立、組織和實施學校學科研究、
3、邀請專家加入我們的指導、
4、項目資金的審核和發(fā)放、
1、獎懲審批、
（2）教學部門
教學研究中心主要負責：（負責人：教研室主任）
1、向全校傳達年度項目計劃、
2、組織項目申報、立項、開題、階段總結和總結工作、
3、參與并組織實施學校研究、
4、組織參與研究的教師開展理論學習、討論、思想交流、討論、培訓和觀察活動、
5、組織研究課題講座、
6、聯(lián)絡并組織召開主題會議、
（3）課題組主要負責：（負責人：各科職稱）
1、組織老師參與研究、
2、將年度項目計劃傳達給這群老師、
3、督促老師及時寫階段報告和總結報告、
（一）關于項目申報的管理
1、每個課題組只能申報一個課題、
2、任何已經建立的項目都不再申報個人研究、
3、對于35歲以下的青年教師，大家都要積極參與研究、
4、對于45歲以下的高中教師，要積極承擔科研項目、
（二）關于項目管理
（三）關于管理的話題
（四）主體監(jiān)督管理
1、審核申報表的填寫，做好審核工作，對不符合要求的提出整改意見，直至合格、
2、回顧課題組的研究實力、對困難的課題組給予適當?shù)闹С趾蛶椭?BR> 3、加強對當年擬完成課題的監(jiān)督和評估、
（五）關于安全管理問題
學校在政策和財力上適當照顧每個研究組、
1、主題文件有專人負責
2、根據(jù)項目對主題進行分類
科研實踐總結篇十四
今天，利用這個“述職”的機會，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無悔做一個青小人!
20xx年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶著走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領導的講話中，我也知道自己不是領導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領頭人，而我定位我自己不是領頭人，因為還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終于可以畫上一個不太圓的句號了。
在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：
(1)一個最為基本的原則——做實，絕不務虛!給老師一個較為純凈的教學研究環(huán)境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發(fā)展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了匯總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其余是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排后沒有落實得好。是我的過錯，向為此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
(2)敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環(huán)節(jié)做好，把課做得有實效?？蛇@期做得很是艱辛。
科研實踐總結篇十五
在縣教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的小學英語暑期培訓于20xx年x月x日落下帷幕。此次活動我縣參加英語學科的培訓教師有100人。培訓內容有phonics語音、口語、課堂用語，小學英語教材，小學英語教學法，總計80學時。最后通過語音（100分）、口語（100分）、小學英語教材（100分）、小學英語教學法（100分）的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：
1．提高小學英語教師口語水平，
2．糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。
3．學習phonics語音教學基本技能。
4．具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家教師的講座。
5．熟悉小學英語1－6冊教材重點知識與技能。
6．讓中學教師熟悉小學高段英語以便過好小學英語教材關，盡可能的避免重復教學。
全縣小學英語教師。
1集中聽課與分層分班聽課相結合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2．采用授課與考試內容相結合，。集中考試與一對一口試相結合。
語音學，口語，教學設計與教學內容。
1．認真過好語音關，
2．認真過好口語關，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關知識。
3．學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
1．糾正不良發(fā)音，掌握應用日常口語，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導路搭建平臺。
2．對于小學教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉3－6年級將教學的內容重點要求，溫習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關，加強口語訓練意識。
1．由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在縣教師進修學校進行，內容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當調整內容，分層教學。2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放語音材料。
3．聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了靖遠師范教師王振邦，縣第二中學英語教研室組長蘇國強，城關中學英語教師滕雁鳴和烏蘭小學從事小學英語教育多年的劉亞軍老師。
4發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。
5．考勤考試相結合，合格者發(fā)放培訓證書。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師，同時還要感謝縣領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。
通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。
但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質量，哪怕是站一天講臺，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪？筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導致。據(jù)培訓專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過嚴格考試和考勤，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數(shù)教師與相關領導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。
通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
科研實踐總結篇十六
面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，教育科學研究是教師迅速發(fā)展、成長的助推器。教育要發(fā)展，科研要先行。因此，在日常教學中，我始終堅持：以教科研為載體，走特色教學之路，全力做好教科研工作。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
回顧過去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者擁有與時代同步的“源頭活水”。
科研實踐總結篇十七
學?？蒲泄ぷ麟A段
總結
“立足科研、服務
教學
、引領發(fā)展、培養(yǎng)高素質人才”一直是我校教育科研的原則。本學期，我校的教育科研工作遵循著以“貼近教育教學，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關要求，自 2013 年 9 月《高效課堂行動策略研究》課題立項以來，學校教育科研工作在學校相關領導的關注和支持下，取得了階段性進展，現(xiàn)將這半年來的科研工作總結如下：
一、領導重視，使教科研工作順利開展。
半年以來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。開學后學校領導深入課堂，參加“推門”聽課活動，并與教師進行交流。學校領導包各教研組（備課組），督查并參加集體備課活動。同時在學校經費緊張的情況下，學校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓經費，要求教師參加各級各類培訓，在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的指導，對教師獲得教科研成果，都能按照規(guī)定，對教師進行獎勵，對教師取得突出成績，由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利。
二、采用多種方式對教師進行培訓 為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓：
類教研活動。同時，不定期邀請外面專家到學校講座。校本教研氣氛活躍，效果明顯。
2．走出學校，多渠道安排教師外出培訓。本學期，利用節(jié)假日、暑期時間已安排教師外出學習和培訓，開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．開展師徒結對活動，促進教師隊伍持續(xù)發(fā)展。為了使年輕教師更好更快的發(fā)展，我校在在本學期開展師徒結對活動，有老教師和青年教師結為師徒幫扶對子，并按照師徒結對協(xié)議書要求進行定期考核。通過實施“青藍工程”，開展師徒結對的傳、幫、帶，同伴互助，加快教師教育教學能力和業(yè)務水平提高。
三、
建立學習體制，改變教師的教育理念 學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還為每位教師訂制了許多有關教育理論的刊物，供大家閱讀學習。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，學期末要求教師至少寫一篇讀書
心得體會
。
一些教師在相關的刊物上發(fā)表了課題的論文，為了更好進行校本培訓管理，規(guī)范校本培訓工作，按照上級要求，把校本培訓安排、過程、評價、考核作好記錄，使教師學習活動過程公開化、規(guī)范化，做好教師培訓及階段性指導、總結工作，及時完成上級交代相關任務。
回顧半年來的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進，在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學 2014 年 4 月
科研總結
科研個人總結
醫(yī)院科研總結
大學生科研個人總結
2013年下半年科研總結。
科研實踐總結篇十八
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，所以現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮(zhèn)領導充分認識到這一點，一向努力抓好此項工作。
學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的本事。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研本事的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。
（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們供給盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務素質，增強了教科研意識，教科研本事有了較大的提高。經過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
歷年來，我鎮(zhèn)十分重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的提高。經過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。
一向以來，經過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
科研實踐總結篇十九
我們xx級xxx專業(yè)學生于12月在老師的精心教導下開始了文畢業(yè)論文寫作打下基礎的科研訓練。此次科研訓練的主要內容是老師指導學生如何進行畢業(yè)設計，和學生一起在畢業(yè)設計過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學生在畢業(yè)設計中應該注意的相關事項。在這次科研訓練中，本人收到了比較令人滿意的效果。
以下就是本人在科研訓練實習環(huán)節(jié)后的心得體會：
1、了解到選題的重要性和意義
本人在科研訓練所選擇的課題是“b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析”,所研究的方向就是我國電商企業(yè)自建物流模式體系，本研究的意義是：旨在為b2c企業(yè)建立自建物流體系構建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務更好的結合提供參考。通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結合國內物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。
1、理論意義
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結合國內物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、實際意義
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和弊端研究，找出目前我國b2c企業(yè)自建物流體系存在的實際問題，并提出切實可行的對策，為b2c企業(yè)建立自建物流體系構建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務更好的結合提供參考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、受益良多，同時認清自我
在此次科研訓練學習中，本人結合自身并仔細體會老師給予的輔導，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓練，鞏固、擴大并加深了本人在課堂上所學的理論知識。它使本人意識到了在大學里所學理論知識的重要性，感受到了我們必須要學好自己的專業(yè)知識，而且要將之付諸實踐，才會得到更大的提升；要想更好地完成畢業(yè)設計，必須鞏固專業(yè)知識，做到理論與實踐相結合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實際的科研訓練過程中，本人發(fā)現(xiàn)原來在課堂上老師反復講解的知識理論在本次訓練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓練中經過老師的指導剖析呈現(xiàn)在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設計的核心。在這過程中本人既收獲了知識，而且做到了將理論與實踐相結合起來，真正理解了我們所學知識的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實訓時的價值所在，本人感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以本人認為現(xiàn)在多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛樾聲r期大四學生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學所學專業(yè)知識施展自己的抱負、展現(xiàn)自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
3、明白了在做畢業(yè)設計前自身的不足
然而，在這次科研訓練中本人也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓本人更全面的認識自己，看到了自己短處；另一方面這個經歷為本人以后決定方向提供了參考，還有這寶貴的經驗為本人以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓本人對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學期即將來到的畢業(yè)設計，就必須趁這段時間查漏補缺，鞏固深化專業(yè)知識，來豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業(yè)實習之中積極學習、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
此次的科研訓練的選題還讓我意識到，自己對本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重大的科研成果沒有多少認知，當今社會處于高速發(fā)展時期，我們只淺顯的學到學校要求的專業(yè)知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學習的能力要跟上民主時代的發(fā)展，自己在今后的學習生活中會積極了解有關本專業(yè)的前沿信息和最新研究成果，自主學習本專業(yè)相關法律知識并積極培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。
4、結語
在此，科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師。在進行科研實踐期間，導師給予了我細心的指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。導師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，導師師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
與此同時，我真心希望在校的學弟學妹們一定要好好學習自己的專業(yè)知識，積蓄自己的專業(yè)儲備，不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程，同時利用一切可能利用的機會參見實踐，因為在實踐中你會發(fā)現(xiàn)很多東西，它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學習自己的專業(yè)知識，積極的參與實踐，才會促進我們原有專業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進步，在不斷的走向成功。
最后，希望此次科研訓練，能夠在大四下學期畢業(yè)設計中發(fā)揮用武之地，為我的大學生活劃上一個完美的句號！
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科研實踐總結篇二十
首先感謝大家給我這樣一個機會在這里和大家分享我的一些科研實踐心得，同時也非常感謝學校能夠為我們中藥班提供在校進行科研實踐的學習機會。
我今天的演講沒有華麗的辭藻，沒有激動人心的豪言壯語，我只會向大家講述發(fā)生在我們自己身邊一些非常樸實的故事。
從我正式進入重點實驗室到現(xiàn)在已有一個多月了，在此期間我的科研實踐生活中發(fā)生了很多有趣的事情，我覺得也很有意思，所以愿意在這里和大家分享。
我在實驗室的第一個感觸是我在選擇進入重點實驗室進行科研實踐的過程當中以及我在正式進入重點實驗室的第一天與我的科研導師楊老師交流的過程當中獲取的。那就是：用心去做事，用心對待一切。
其實我在選擇進入重點實驗室時有一段曲折而痛苦的過程。我不是直接進入重點實驗室一直工作到現(xiàn)在的。我先是在楊老師的實驗室工作了一個星期然后轉到普通實驗室，一個星期后再次回到楊老師的實驗室工作的。在最終選擇進入重點實驗室之前我進行了一場激烈的思想斗爭。因為一旦選擇重點實驗室就意味著我將不可能再有足夠的時間去做其他的事情。我到底是選擇去做我從大一就開始做的培訓業(yè)，語言學習和創(chuàng)業(yè)方面的事情呢，還是選擇做科研實踐方面的事情呢？我當時是很難作出抉擇的。
一方面是自己和合作伙伴們花費了很大的精力和心血一起作出來的一個機構，一個小公司。
另一方面是自己本專業(yè)的一個非常難得的實踐學習的機會，我是不能放棄自己的專業(yè)的，而這次科研實踐對我本專業(yè)的學習具有重大的意義。在那個時候我是很苦悶的。而當時普通實驗室的事情相對較少，我就透過人際關系在普通實驗室找了一個事情做。在接下來的一個星期，我一直都在思考如何作出選擇。最后我決定暫時放下創(chuàng)業(yè)及其相關的一些事情，然后又再次回到楊老師的重點實驗室。我清晰的記得，在我第一次進入重點實驗室時，我是人在實驗室而心卻在外面，所以做起事來老是心不在焉。我當時做的是藥理部分的實驗，記得蔣老師第一次帶我去給小白鼠灌胃時，我連如何正確地使用灌胃注射器抽取試劑，如何抓取小白鼠都不會！更糟糕的是，我在第一次灌胃前由于腦子里想著其他事情而把蔣老師的一個玻璃灌胃針給打碎了！
我的一些經歷有時侯如戲劇般得偶然，我再次進入重點實驗室的那天是中秋節(jié)，剛好是與大家團圓的日子。當時覺得很不好意思去面對那一張張熟悉的面孔。然而大家的熱情卻淹沒了我所有的不適。我們一起開心地慶祝中秋，一起高歌起舞，歡聲笑語中讓我們每一個身在他鄉(xiāng)的人感受到了家的溫暖！而我正好又是在那天重返實驗室，心中百感交集，一陣陣感動油然而生！我感動于大家的真誠和熱情，感動于實驗室在那一刻給我家一般的溫暖，更感動于我的導師楊老師對我的寬容，正是他的博大胸懷才讓我有機會再次重返體驗到這些讓我刻骨銘心的感動！記得當天楊老師接過我的申請書后，在接下來與我的交流中最讓我感受深刻的就是那句：一定要用心地做事，用心地對待一切！
在我接下來的實驗過程中楊老師再次用行動讓我更深刻的體會了這話。記得有一次，我用旋轉蒸發(fā)儀做濃縮浸膏的實驗操作。在我做了兩天后，楊老師到我的實驗臺進行指導，他站在我的面前故意用身體當住我的視線，然后問我正在使用的.儀器的名稱是什么，哪個廠家生產的。見我答不出，楊老師繼續(xù)問我旋轉蒸發(fā)儀上的兩個大的玻璃儀器部分的容積各是多少，我還是答不上。之后又問我，我每天飼養(yǎng)的小白鼠是哪個品種的，我依然無言以對！最后楊老師問我現(xiàn)在是否明白兩個受過同樣的教育的大學生，同一天進入一家公司，一年后一個成為經理而另一個依然原地踏步的道理。雖然這個故事我很久前就聽說過很多遍，但這一遍卻讓我的感觸最深！楊老師再次用簡單明了的方式深刻的向我詮釋了同一個道理：用心去做事！
如果用心去做事是我在實驗室深刻體驗到的第一個感觸，那么我在實驗室第二點深刻的體會就是：細節(jié)決定成??！
汪中求先生曾寫過一本書，書的名字也叫細節(jié)決定成敗，這本書向我們大家講述了細節(jié)在工作中的重要性以及如何注重細節(jié)。其實我們每個人都知道細節(jié)決定成敗這個道理，我們都知道不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，千里之提潰于蟻穴的千古名訓，然而我們又是否在自己的身邊真真切切的感受到了呢？以前我以為我對細節(jié)決定成敗這句已經有了深刻的理解，我認為注重細節(jié)是一件非常重要的事情，可是當我到實驗室進行一段時間的科研實踐之后，我發(fā)現(xiàn)我的理解是錯誤的！細節(jié)是非常重要的事情這句話是錯誤的，因為細節(jié)就是一切！
我并非在此威言聳聽，接下來我想和大家分享幾個發(fā)生在我們實驗室的真實故事，借此和大家一起回顧我對細節(jié)決定成敗這一感觸的體驗過程。前面我已向大家提到過，我是做藥理這部分的實驗，實驗的對象是小白鼠，所以我?guī)缀趺刻於紩头浅？蓯鄣睦ッ餍“资笙嘁老喟椤５捎趯嶒炐枰?，每一批小白鼠在實驗室的生存時間都不會超過十天，由此也就引發(fā)了一個非常嚴重的問題，就是每當一批小白鼠被我飼養(yǎng)得有點感情的時候，由于實驗的要求，我就得親手把這些可愛的家伙給處死。一批批小白鼠被我殘忍的殺死，雖然我因此而獲得了一項殊榮的稱號：小白鼠的職業(yè)屠夫。但我每次殺小白鼠的時候都會很難受。更糟糕的是，老鼠是通人性的！我的搭擋呂懿平有一次看到我們隔壁實驗臺的一只大白鼠饑渴難忍，于是就給它喂了一些食物和水。沒想到這只大白鼠竟然把呂懿平的救命之恩銘記在心，后來只要它的救命恩人一到飼養(yǎng)室，這只老鼠就會一直看著它的救命恩人，不知道是為了表示感激還是希望得到更多的食物。這只老鼠這種舉動讓我的搭檔從此有了一種救死扶傷的偉大使命感！一般來說，我們在處死每一批小白鼠之前都要禁食一段時間，記得有一次蔣老師要我去給小白鼠禁食，我覺得覺得是輕車熟路，在指定時間迅速得撤水撤食，感覺一切搞定。直到第二天我和蔣老師到飼養(yǎng)室準備開始給小白鼠灌胃時我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個巨大的錯誤！由于忽視了一個細節(jié)我竟然沒有把飼養(yǎng)盒的木屑撤掉！這一疏忽導致小白鼠在禁食期間可以用木屑充饑，最后造成禁食失??！一個小小的細節(jié)讓我們當天所有的實驗操作全部推遲一天！
接下來我要和大家分享的一個故事是有關灌胃操作的。每一批小白鼠的實驗過程都要進行上百次的灌胃操作。而每一次操作的失敗都會造成一只小白鼠的死亡。而每一批小白鼠的實驗只要有超過五次的灌胃操作失敗就會對實驗的結果造成嚴重的影響。所以灌胃操作可以算做我們實驗的一項重要的技術。從蔣老師手把手得教會我怎么灌胃到我進行了一個月的實驗的操作之后，我已進行了近千次灌胃操作，然而我卻沒有失手一次。于是我就自以為自己在這一操作上沒有什么很大的問題了。在一次我獨立灌胃的實驗操作過程中，我突然發(fā)現(xiàn)我的塑料灌胃針筒的內壁的摩擦系數(shù)極不均勻，導致藥劑輸出速率有明顯差異。我當時雖然感覺有點不對，但卻沒有重視這個細節(jié)，結果一路灌下來，完了后不到十五分鐘就死了好幾只老鼠。經過對老鼠的尸體的解剖分析，原來是由于試劑進入小白鼠胃的速率過大，使胃腸受損而導致死亡。對此蔣老師雖然沒怎么責備我，但這次事故的發(fā)生讓我感到非常難過。我甚至開始懷疑我的操作技術。過了好一段時間我才恢復自信。每次和蔣老師一起灌胃時我都會在私底下默默地和他較勁，總想和蔣老師比一比看誰灌胃灌得又快又好，但一直到現(xiàn)在都沒能趕上他，每灌三十個只小白鼠就會和他拉開三四只老鼠的差距?？赡苁窃浀氖謱ξ矣仔〉男撵`造成了嚴重的傷害，讓我的心里一直都留有陰影的緣故吧！
當然還有一些故事，也關系到細節(jié)。我的一個朋友由于在水浴鍋上加熱試劑時蒸汽的溫度過高，一不小心燙著差點把他們幾個月來辛辛苦苦做的單體樣品給打碎了。萬一真的給打碎了，浪費了大量的時間精力且不算，關鍵的是打掉的單體樣品不一定能夠再一次提煉出來。一個小小的細節(jié)，一個小小的失誤，有時候給人在精神和物質上造成的創(chuàng)傷是無法估量的！以前聽到細節(jié)決定成敗這句話我總有點覺得老生常談，每當自己犯點小錯誤也常常會為自己找很多的借口，直到當細節(jié)決定成敗這種事情發(fā)生在自己的身邊時，我才真正地理解汪中求先生的那句話：細節(jié)決定成敗。因為細節(jié)就是一切！
在實驗室實踐一段時間，當我們深刻理解要用心去做事，懂得細節(jié)決定成敗的道理之后，有一個原則一定會經常閃現(xiàn)在我們的腦海：在錯誤中成長！其實當我們對一些道理有了深刻的理解之后，并不代表我們就不會犯錯，它只能幫助我們盡量少犯錯。一個很簡單的故事就可以說明這個道理。曾經有一個年輕人詢問一位經驗豐富充滿智慧的老者，他的成功和智慧來源于哪里，老者說來自于正確的判斷，年輕人又問老者正確的判斷來自哪里，老者卻說來自錯誤的判斷?？梢娨粋€人在變的得很聰明很智慧之前是需要在很多的嘗試中獲取經驗，不斷從自己和身邊的人的錯誤中學習成長。而這正是我在科研實踐當中獲取的第三點感受。
我們會在小白鼠無辜的死亡中反省我們的操作技術，我們會在模糊的紫外相片中改進我們的制板點樣技術，我們會在開裂的柱子和無法分離的樣品中尋求更好的分離技術，我們會在藥效不佳的試劑中思索配藥的最佳方案，我們會在倒吸的錯誤中更加了解操作的流程，我們會在打的玻璃儀器中形成良好的習慣從而更加謹慎，我們會發(fā)現(xiàn)我們一直在犯錯，而我們也一直在成長，然而我們更應關注不是犯了什么錯，而是我們從這些錯誤當中領悟什么，學到了什么！
以上三點是我在科研實踐當中獲取的主要心得體會，希望我的分享能給大家?guī)硇┰S幫助。
最后我想借此機會向我身邊的一些人表示最真摯的感謝！是因為有了他們我的生活才變得如此精彩！首先我要感謝的是我的導師楊老師，是他用一顆寬容的心讓我重返重點實驗室，也是他用行動向我詮釋了用心做事的深刻含義，這些東西將使我終生受用。我第二個要感謝的人是我的直接實驗指導蔣老師，感謝蔣老師手把手得教會我每一項我藥理實驗用到的操作技術，更感謝他對我的信任，讓我擁有很都獨立大膽實驗的機會。
科研實踐總結篇二十一
通過“創(chuàng)業(yè)之星”實訓，我了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策。這個軟件提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現(xiàn)實生活中一個企業(yè)是如何經營以及運行的。通過這次實訓讓我知道團隊的力量以及合作的重要性，一個公司運營的好壞需要公司所有人員各司其職，通力合作。
我們需要熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產流程，還要根據(jù)每個市場的不同需求制定相應的產品生產計劃。我們的每一次決策都需要具備戰(zhàn)略性的眼光，要考慮到每一個產品都需要研究時間、每一個市場都需要開發(fā)時間、廣告投入隨著季度效用遞減等問題，這對我們的前瞻性策略起到一個推動作用，也使得我們我們明白很多事不能只顧眼前要從長遠利益考慮。
科研實踐總結篇一
——語文組實踐研修總結
走進安靜，每一天，我都被感動著。
為老師們的辛勤和鉆研而感動。我的第一個實踐導師——許靜華，溫文爾雅，博學。我曾在日記中感慨，她的學生是幸運的寵兒，她深情關注每一個學生，總是鼓勵學生去思考。她毫無保留地把讀書教學經驗介紹給我們，《在幸福中寂寞地堅守》，從孩子一年級時開始到五年級，積累沉淀了許多。我的第二個實踐導師——郭琪，對孩子有耐心，一年級的小孩，連說話都一句一句地教。放學了與家長溝通，耐心細致。電子備課室里的各位老師，談的都是學生，與家長溝通一個電話就是十幾分鐘，作業(yè)一摞摞，主動幫忙也不讓，說：“正好了解學生情況?！崩蠋焸冎t虛務實，慷慨大方?！扒飳嵄蹦杲M集體構課，上課，評課，大家開誠布公，這些都讓我受益匪淺。
為孩子們的快活有禮而感動。禮貌讓行，揮手問好，課堂上思維活躍，發(fā)言踴躍。
為領導們的敬業(yè)務實，熱心無私而感動。常見幾位主任忙碌的身影。認真嚴謹又細致的李校長，事無巨細都為我們想到了。講座《立足有效教學，構建高效課堂》，理論詳盡，案例典型，語言精彩。馮?，F(xiàn)身說法，動情處引得我們熱淚盈眶，真誠與和藹讓我油然而生敬意。
或許大家都有這樣的情結，越是到了即將分離的時候，越發(fā)地覺得時間的飛逝，覺得自己還有很多東西需要學習。在此，我由衷地希望以后的日子里，能常聯(lián)系，通過我們架起兩校溝通的橋梁，能與哈市名校結成友誼，將是我們遜河小學的榮耀。
最后，祝愿以馮校長為家長的安靜校全體領導、教職員工、同學們，生活幸福，工作順利，身體健康，開心快樂每一天。
近一個月的實踐研修，回想起來，短短的實踐研修生活，感覺很不錯。當我們漫步在大同的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好”“體育老師好”的感覺很奇妙，從最開始的不習慣變得上了癮。同時，它使我們的教學理論變?yōu)榻虒W實踐報告，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。這段時間的實習鍛煉，使我的教學有了質的飛躍。
首先，我實習的是二年級，教學內容主要是隊列隊形的學習，面對低年級學生就自身而言，就需要對他們有一點點的耐心、同時也需要決心。他們不能夠像高年級的學生一樣去自我學習，自我管理。剛接到他們的時候真不敢想象他們盡然連左右都分不清，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學。有時個別幾個學生不聽話，不用點小懲罰的話，是無法讓他們平息的。課上聲音還算洪亮，穿透力也夠強。這和我以前教學比起來提高不少。
其次，在學生方面，學生的差異性不太明顯，但是玩我覺得是他們生活的主題。有時一種練習要以游戲的形式開展然后要分層教學以及重復練習學習，否則無法進行有利的`教學。學生對太簡單或超出學生力所能及的練習，也會使他們反感，從而導致課堂氣氛冷淡。
再次，在重點小學教學，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情，為了彌補自己的不足，我們嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向老師學習、請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
總的來說：這次實踐研修還算圓滿的成功了，自我感覺是上課的應變能力和語言能力有所進步，但理論與實際的結合還不夠完善。我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素質和能力水平，做一名合格的教師。
科研實踐總結篇二
xxx專題研討報告
xx年xx月xx日，我有幸代表xxx俱樂部參加科研組專題研討報告。
到場的小組有師范大學科協(xié)、我院科協(xié)以及通院科協(xié)等科研類社團。
會議過程中，我們就如何培養(yǎng)成員的自學能力、如何分工并充分發(fā)掘一個人的潛力和如何進行科協(xié)人才培養(yǎng)的解體建設這三個問題進行了認真的交流和討論。
一、如何培養(yǎng)成員的自學能力
首先，關于如何培養(yǎng)成員的自學能力，我們認為興趣是最好的老師，想要提高成員的自學能力就要先從成員對于自己研究項目的興趣上下功夫。
如何培養(yǎng)成員對于科研的興趣呢?首先，我們要塑造實驗室良好的科研氛圍，保證實驗室物品擺放整齊、井然有序，假象如果我們的實驗室亂七八糟，誰還會有興趣待在那種地方學習研究。
根據(jù)氛圍，有的同學提議可以從實驗室文化著手，比如在保證實驗室干凈整潔的基礎上，在實驗室里裝飾上平時生活比賽的精彩一刻的照片等。
這方面，我覺得xxx俱樂部的實驗室空間比較大，可以將一些空余的地方裝飾一下，并排出值日表保證實驗室衛(wèi)生。其次，我們可以在每固定的一段時間，將成員科研的進展公示一下，激發(fā)成員間相互競爭的氛圍，當然也可以在此基礎上進行一下小小的獎勵制度。
xxx俱樂部的的成員的成果不太容易看出來，我想可以通過小范圍比賽的方式進行檢查。當然，幫助成員養(yǎng)成良好的學習科研習慣也是必不可少的。
xxx俱樂部微軟組正在實施的每周三次集體學習討論的學習方式，我認為很能促進成員的養(yǎng)成良好的習慣，者有可能是因為xxx俱樂部的所有科研都是通過編程完成，很枯燥，大家在一起討論，既有助于培養(yǎng)興趣，也有益于養(yǎng)成良好的習慣。
對于一些剛入門的成員可以通過由有經驗的成員帶動的方式，先讓他們入門，并取得一定的成績。
二、如何分工，充分發(fā)掘每個人的潛力
對于一個集體，最重要的就是內部和諧，成員之間相互幫助并相互競爭。但是有些社團內部相互嫉妒，相互阻礙，這種情況就像是大樹中的蛀蟲，在粗壯的樹干也會日久成朽木。
作為一個社團的主席，我們應該及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，特別在這種科研類社團，成員之間的相互合作、相互分工非常重要。其實，我們在社團中協(xié)調關系是很重要的本職工作，但有些時候社團成員的利益和自己的利益有沖突時，有些學生干部很難抉擇。但是，我們要以長遠的角度去考慮，為了社團的更好發(fā)展，暫時放棄自己的利益，鼠目寸光是很可怕的。
在合理分工方面，首先尊重成員的自己的意愿，愿意擔當什么樣的角色。
其實，在我們這種科研類社團沒有什么很復雜的分工，像科協(xié)還可分為硬軟件;xxx這邊的話就只有軟件，如果需要分工，也只是每人負責一部分編程的問題。歸根究底，還是要保證每一個環(huán)節(jié)都不出問題，保證內部的團結。
現(xiàn)在在社團的比較常見的問題有成員自己把自己做出的.貢獻看得過高，把別人的付出認為輔助作用，弄得內部不和諧。其實，一個項目不可缺少任何一個人的付出，我們要做的就是敏感地發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。保證項目中的每一個部分都能完美的融合。
三、如何進行科協(xié)人才培養(yǎng)的階梯建設
如何進行科研人才培養(yǎng)的階段建設，這個話題是大家討論最激烈的一個話題。
可能是因為新的學期來臨，現(xiàn)在面臨最主要的問題就是人才培養(yǎng)。
就人才培養(yǎng)，各小組各抒己見，有的認為采用上大課的方式比較能顧及到每個人，有的認為采用一帶一或一帶多的方式能更快的培養(yǎng)人才，南師大的科協(xié)則認為科協(xié)應該面向所有學生，為所有在校學生提供方便。當然，每個社團都有自己的特殊情況。
而根據(jù)xxx的情況，我們最需要的是高水平的人才，所以在人才培養(yǎng)方面我們會采取多招嚴禁的辦法，并在隨后的時間里以一帶一或一帶多的方式展開學習，制定相對嚴格的檢查制度，比如半個月上交一次學習報告。
當然，在新的學期舉辦一些活動是很有必要的，一方面宣傳提高社團知名度，另一方面，提高大家對機器人的興趣。
總之，此次研討會很成功，讓我們相互之間多了些了解并交流經驗，為以后更好工作做好準備。
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xx/xx/xx
科研實踐總結篇三
今年三月份開始，在導師的安排指引下，我和陳老師帶的同組同學開始了腦電圖的數(shù)據(jù)分析,也是研究生學習生活的必修課。
我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相關腦電變化研究”,本研究的意義是：人腦是具備多種功能的，因此腦電圖數(shù)據(jù)包含了不同功能所產生多種成分，為了針對各種功能進行分別研究，就需要將不同功能的數(shù)據(jù)分離開。因子分析是根據(jù)不同獨立因子生成的信息進行信號分離的，所以對腦電圖數(shù)據(jù)中各種獨立成分的分離是有效的。雖然還有獨立成分分析以及主成分分離等方法，但由于因子分析是針對不同因子產生的信號進行分離的，所以在腦電圖數(shù)據(jù)分析時比其它方法更適合。本研究的任務:將腦電圖數(shù)據(jù)中各種不同成分分離開，為對各種成分分別研究提供基礎。本研究預期達到的水平：明確因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，并對每個因子所產生的成分進行分析，對分離的各成分進行分析，并得出各成分的主要特征。為了能夠順利進行數(shù)據(jù)分析，我查看了大量有關因子方向的書籍和論文，自己在電腦上試著做程序，一旦有什么錯誤，陳老師總是和藹的給我指出問題所在，使我能夠把數(shù)據(jù)分析順利進行下去。
由于我研究的方向是腦電圖數(shù)據(jù)的因子分析，首先要對腦電圖的定義有所了解。人腦內的細胞基本上分為兩類：星狀細胞和樹狀細胞。從右圖可以看出星狀細胞所產生的電流是發(fā)散的，所以產生的電場相互抵消，無法在人腦外部采集到。而樹狀細胞具有明顯的方向性，能夠產生一個有效的電場。但是，單個細胞所產生的電流是極為微弱的，所以單一細胞所產生的電場仍然是無法觀測到的。人腦的大腦皮質里擁有大量的樹狀細胞，并且基本上是平行排列。因此，大量樹狀細胞所產生的微弱電流合成了一個比較強的電場，腦電圖就是在人腦外部觀測到的這個電場的電壓。這個微弱電壓信息就是腦電圖。
然后就是對因子分析法的認識，因子分析法是從研究變量內部相關的依賴關系出發(fā)，把一些具有錯綜復雜關系的變量歸結為少數(shù)幾個綜合因子的一種多變量統(tǒng)計分析方法。它的基本思想是根據(jù)相關性大小對變量分組，使得同組內的變量之間相關性較高，而不同組的變量相關性較低。每一類變量實際上就代表了一個基本結構，即公共因子。對于所研究的問題就是試圖用最少個數(shù)的不可測的所謂公共因子的線性函數(shù)與特殊因子之和來描述原來觀測的每一分量。因子模型心算公式為：x=a*f+e式中，x是測量變量組成的矢量，a是因子荷載常數(shù)矩陣，f為獨立標準化公共因子矢量，e為獨立特定因子矢量。因子荷載絕對值越大，表明變量與公共因子的相依程度越大，或稱公共因子對于變量的載荷量大。因子分析的基本問題就是要確定因子載荷。對所得到的各因子，首先觀察它們在哪些變量上的載荷較大，在哪些變量上載荷較小，再根據(jù)載荷大的變量本身的內容來說明因子的含義。
傳遞的方向性方面不同。類似結果有很多，就不一一列舉了。進行這樣的研究應該是富有情趣的。同學們可以了解音樂對自己的影響的關心的問題。心算試驗：這個試驗分為三個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來每隔一定時間聽到一個數(shù)字，然后從零開始進行累計計算，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗涉及到的內容比較多。比如與聽懂有關，與記憶有關，需要集中精力，與計算能力也有關。試驗中給出的數(shù)字是1至10的整數(shù)?？雌饋硭坪醪浑y，但最后能夠獲得準確計算結果的人并不多。語言效果試驗：這個試驗分為四個連續(xù)的狀態(tài)。首先是閉眼放松狀態(tài)，接下來聽一段日語，然后聽一段中文，最后還是閉眼放松狀態(tài)。這個試驗的目的是要分析人在聽懂和聽不懂時人腦狀態(tài)的差異。被選中作腦電圖試驗的人基本上都聽不懂日語。
由于我最后要寫的論文是和心算試驗有很大關系，所以重點對心算實驗的數(shù)據(jù)進行了分析。本研究為正確理解心算對大腦的影響，對三種狀態(tài)下獲取的腦電圖數(shù)據(jù)進行了因子分析。在受測者閉眼心算前放松，閉眼心算，閉眼心算后放松三種狀態(tài)下獲得腦電數(shù)據(jù)，找出三種狀態(tài)下腦電圖數(shù)據(jù)的公共因子個數(shù)，然后按照因子個數(shù)對腦電圖數(shù)據(jù)進行分離，提取與公共因子關系最密切的腦電極，在百分比圖中顯示不同腦電極所占的百分比比重，最后得到左右頭部腦電極所占的百分比比重。心算事件的腦電圖數(shù)據(jù)經過因子分析后，每個公共因子相關的最密切電極的變化就有比較明顯的規(guī)律：在閉眼心算時，發(fā)現(xiàn)跟每個公共因子相關的最密切的電極都位于人的左腦上；當閉眼放松時，發(fā)現(xiàn)跟每個公共因子相關的最密切的電極都位于人的右腦上。研究顯示心算訓練促進了人們大腦功能的偏側化進程，閉眼心算比閉眼放松時表現(xiàn)出更為明顯的左腦優(yōu)勢。從而推測：大腦左側半球在人們的心算中可能發(fā)揮著主要作用。
在科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師陳志華教授。在進行科研實踐期間，陳老師不但在理論研究和實際算法的研究中給與我指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。陳老師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，陳老師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。同時，我也要感謝我的父母，無論出于什么狀態(tài)都一如既往的支持我、鼓勵我，正是由于他們的默默支持和鼓勵，我才能夠走好人生道路上的每一步。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
科研實踐總結篇四
雖然在實習前滿懷信心地做好了要虛心學習、深度體驗、吃苦耐勞的準備，認真完成彭處布置的“四個一”任務：
1、深入了解一個科研項目;
2、深度采訪一位科研人員;
3、協(xié)助翻譯一篇科技論文;
4、初步提出一項管理建議。
然而，科研部門與職能部門截然不同的工作內容和工作氛圍讓初來乍到的我有些不適應，科研人員的嚴謹，安靜而緊張的工作氛圍，沒有了接二連三的電話鈴聲，沒有了人來人往的事務往來，我甚至感到有些壓抑。
其實我早就有心理準備，起初的不適應是必然的。因為，雖然科研工作與管理工作是有機結合的統(tǒng)一體，卻有著很大的不同，科研工作不像管理工作那樣，需要接觸大量的人和事，進行大量的溝通和交流，而更多是要默默地伏案研究與計算，不辭辛勞地往返于辦公室和實驗基地。后來，通過慢慢地接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)，科研人員也并不是我之前所想的那么嚴肅認真、不茍言笑，跟他們在一起時間久了，也會有許多有趣的話題和開心的小插曲。原來，我以前對科研人員“嚴肅不茍”的印象并不恰當，科研人員和管理人員本質上并沒有差別，只是工作性質對自身的要求不同罷了。
冷卻塔不再是一頭霧水，沒有概念。在翻譯科技論文時，由于對冷卻塔比較陌生，論文的專業(yè)涉及又很深，因此翻譯起來相當困難。
冷卻塔室的專家們給我提供資料、幫我解答問題，讓我能夠順利地完成翻譯。在實驗室和儀器室觀摩協(xié)助時，宋工和馮工激情澎湃地給我講解并演示測塔的步驟、艱辛和樂趣，改變了我對科研工作刻板枯燥的印象。辦公室里，空調失靈，燥熱難耐，張工、黃工想盡辦法為大家創(chuàng)造清涼辦公環(huán)境......
在所里，我漸漸沒有了起初的不適應，發(fā)現(xiàn)自己正在慢慢地融入這個科研之家。
實習的一個月里，對科研和管理工作的體會是一方面，讓我受益更多的是深度體驗了科研人員的日常工作和生活，了解了科研工作的辛苦，不但需要大量的腦力工作，還要付出大量的體力勞動。在冷卻塔室，試驗人員每周五天工作日平均要有三天要去大興實驗基地做實驗。
每天早晨八點鐘一到辦公室，就要開始約車，然后就是準備好要帶的東西出發(fā)，傍晚再從大興返回所里。我雖然是個外行，但是通過學習和實地考察學習，覺得做實驗雖然辛苦，但也有樂趣在其中。模型不是搭好就完事了的，需要不斷地進行性能測試，以保證實驗能夠在設定的條件下進行。
在水力學所實習的這一個月，我參與學習的這個項目啟動時間不長，基本上都是在進行模型的安裝和初期調試工作，包括模型測試儀器的率定、測溫系統(tǒng)的安裝、加熱系統(tǒng)進風口的改造、增加塔筒保溫層、塔內風溫均勻性率定等，......
只有當所有試驗條件都達到模型設計要求時，才能進行正式試驗。各項調試完成后，進行了部分試驗工況的具體測試工作。
實習期間，我還有幸參加了水力學所的老所長陳惠泉給大家做的長達一天的精彩講座：《精度和諧與尺度和諧》。如趙所長所言，這是陳老所長60年科研工作的成果與結晶。精度和諧就是數(shù)據(jù)的精確度要準確，既不能過大，也不能過小;而尺度和諧則是單位要統(tǒng)一，打個簡單的比方，6個蘋果和4個桃子是不能累計的。當然，陳老所長講得比這要深奧得多，從具體的運算到生動的舉例，我一個外行人只能聽得懂大概。但是我認為，精度和諧與尺度和諧并不只適用于科研工作，在管理工作中，同樣適用。
可以做，二是有足夠的時間。因此，“身在福中要知?！保按蟾伞币粓?。他還引用了marktwain的一句話來證實自己“還很年輕”——ageisnotdeterminedbyyears。他解釋說，我的year是很長了，但是age并不大。陳老所長的樂觀和敬業(yè)精神真是值得我們每一個人學習。
另外值得一提的'是，在實習將要結束的前一天，冷卻塔室正需要跟與其合作的意大利的一個設備制造公司進行設備制造和改造的會談，非常幸運地，我擔當了翻譯，于是我經歷一次真正意義上的科研翻譯。
根據(jù)“等動力飄滴測試系統(tǒng)設計方案”，我院向對方提出了一些設計要求，并互相交流了意見和建議，經過近兩個小時的交流，雙方圓滿完成了會談，對方將按照我院要求完成設備的制造和附加等。當一些從來以前沒有用過的技術詞匯從我口中說出來的時候，成就感還是小有的。
這一個月的實習使我受益匪淺，不但學習了冷卻塔的相關知識和正在進行的重點研究課題，深入了解了科研人員工作的苦與樂，還磨練了自身的意志，提高了綜合素養(yǎng)，而這些，會讓我更好地完成本職工作，更好地服務科研。
科研實踐總結篇五
我根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動?；顒又?，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節(jié)，評課30節(jié)，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學改革的最新動態(tài)。三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、長春市小學數(shù)學“數(shù)學廣角”教學研討課二等獎。2、獲得了長春市數(shù)學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、20論文《滲透數(shù)學思想，培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
教科研工作總結
一學期以來，通過全體教師的共同努力，學校教學工作順利開展，教育教學水平在原有基礎上稍有進步。反思才會進步，總結才會提高，現(xiàn)將一學期來的工作做如下的總結：
一、加強常規(guī)管理，保證教學秩序的正常、高效運行。(一)規(guī)范課程設置，推進課程改革
1、繼續(xù)認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優(yōu)化各種教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加市級培訓而且開展好本校培訓工作。要著力做好課改的教學指導，各科在新課表引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格按新課程要求，開學就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學時間，做到學科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學擠占藝體科時間，確保高質量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐課程的教學與管理，重視過程，注重學生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學生的課余生活，書法練習還熏陶了學生的情操。
(二)加強教學常規(guī)管理工作，促進教學質量的穩(wěn)步提高。
本學期，我校組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學“六認真”管理，堅持教學“六認真”制度。并把工作重心放在于“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質量上。首先是嚴格備課制度，我校為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。
1.認真?zhèn)湔n。開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學的重難點”、“學生情況分析”、“提高教學質量的措施”、“預習指導”等的檢查;期中考試過后檢查教學目標設置是否合理，重難點是否有突破;最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質量分析;我們老師雖然有教學重點的設置，但有的老師重難點設置不到位和設置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2.認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、作課、評課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3.認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變,補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習,以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。
通過努力，我校教師根據(jù)新課程標準，在課堂教學中能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、加強教研、科研、課改工作，促進教學質量的穩(wěn)步提升
遵循我校以“科研興?！睘榇龠M學校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質的提高，教學質量的提高。
(一)以活動為載體，深入推進課程改革
1、組內“聽課、評課”活動：本學期每周我校都舉行了組內“聽課、評課”活動，本年級每位教師相互交叉聽課、評課、打分、寫評課稿、聽課體會。在活動中，上課的教師精心準備，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
2、開展讀書活動，加強教師理論學習：很多教師利用工作之余自主學習、反思交流，積極撰寫心得、論文，積極投稿，把反思作為開展校本教研的重要途徑和手段。定時召開教師研討會，不斷深化新課程改革，提高教師的理論水平，認真研究、探索、總結新的切實可行的教學方法。
3、加強課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各科研組能周密準備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
4、積極開展校本教研活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研和科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學，聽到水平較高的學術報告，并引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握課堂教學的內涵，進一步提升我校教師對課堂教學的解析和欣賞水平。
(二)、立足“競賽活動”，展示豐碩的.教學成果
舉行全校性教師書畫展覽，教師們熱情參與，積極創(chuàng)作，揮毫潑墨，大顯身手。以書寫詩詞、警句、格言、剪紙、素描、油畫等方式，歌頌祖國、歌頌黨的領導，歌頌改革開放的偉大成就。豐富教職工的業(yè)余文化生活，提高教師的人文底蘊和審美修養(yǎng)，構建和諧校園，辦好和諧教育，營造積極、健康向上的校園文化，打造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。
2、學生方面：
(1)舉行了小學現(xiàn)場作文競賽。此次比賽在各班級認真初選的基礎上，經過層層選拔，一共有20名選手參加了比賽。比賽采取現(xiàn)場抽題的方式同時進行。由于參加決賽的學生都是各年級的精英，都有扎實的寫作基礎，因此取勝的關鍵就在于平時豐富的閱讀基礎。這次比賽取得了令人欣慰的佳績，展示了同學們的寫作水平，學校還將對獲獎作品進行展示，征集學生對作品的點評。
(2)為激發(fā)小學生的英語學習興趣，提高學生的口語表達能力，營造良好的英語學習氛圍，舉行了小學生英語演講比賽。來自全校的10名小選手參加了比賽。本此活動的舉辦，不僅為孩子們提供了一個自我展示的舞臺，也為進一步提高學生學習英語的興趣，加強學生英語口語表達能力，推動我校英語教學水平的提高起到了積極的作用。
(3)為了促進學校體育活動的開展，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神，全面提高學生的身體素質，12月10日下午，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進了同學之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽感及班級團隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團結一心的精神面貌。
回顧一學期的教科研工作，我們在總結成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學過關活動雖然制訂了詳細的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學習理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經常對照自己的行為，努力揚長避短開展工作，努力將學校教育科研工作特別是有效教學過關活動抓細、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學，進行思考，撰寫教后反思.。
三、下學期的工作設想
1、要更好地提高學生的學習成績。
學生的學習質量是學校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學習成績進行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學生的學習成績。
2、更好地使常規(guī)管理更科學、更有效。
教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細，考慮的更全面，扎扎實實的把教學管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。
不過，成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學習、辛勤耕耘，為學校的發(fā)展做不懈努力!
科研實踐總結篇六
烈日驕陽，我們這群朝氣蓬勃的法政人帶著青年特有的氣質，走入社會，了解社會，深入社會。這十天暑期社會實踐的點點滴滴，無不都歷歷在目，記憶猶新。忘不了隊友們一起經歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家在一起的齊心協(xié)力，歡聲笑語!24位戰(zhàn)友，24顆心，組成一個大家庭，來到湯溪鎮(zhèn)。期間我們走訪了抗戰(zhàn)時期細菌戰(zhàn)的受害者，調查了當代農村青年的生存現(xiàn)狀，收集了60張笑臉和60份祝福，表達對祖國60歲生日的深深祝福。
走訪抗日戰(zhàn)爭時期的細菌戰(zhàn)受害者是我們實踐的第一站。作為走訪組組長，我預先做好了訪談大綱、帶上相機等準備工作，是本次訪問順利進行?？蒲?，既能充實大學生活，又能拓展我們的創(chuàng)新思維。我們申報的課題《當代農村青年生存現(xiàn)狀調查研究》獲得了校重點資助課題立項。
村青年的就業(yè)問題是事關國家穩(wěn)定、社會和諧發(fā)展的一個重要因素。由于大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村青年的文化水平相對較低，其就業(yè)條件也顯得較為薄弱，及時了解他們的生存就業(yè)狀況，并據(jù)此制定相關政策措施有利于解決他們的就業(yè)問題，增加他們的勞動收入，進而促進國民經濟的發(fā)展乃至整個社會的和諧安定。因此，我們的此次調查就顯得意義重大。由于之前有過科研經歷，我主動擔起調研負責人的重任。
設計調研方案、調研問卷、安排調研流程，各項工作有條不紊地進行著。為了使本次調研更加科學化、規(guī)范化，我臨時學了spss軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
在隊友的幫助下，我完成了調研報告《當代農村青年生存現(xiàn)狀調研報告》。祖國60華誕，我們又組織收集60張微笑，60個祝福，為祖國獻禮。
為了給我們的實踐畫上一個圓滿的句號，也為了給我們的實踐之地湯溪鎮(zhèn)人們留下一點紀念，我們也精心準備了文藝會演，為這個在金華并不富裕的小鎮(zhèn)的人們帶去一些文化元素和歡樂。我不擅長文藝演出，就積極地投入了后勤、播音工作。
暑期社會實踐，一晃而過，卻給了我雨露般地洗禮，鍛煉了能力，開拓了視野，我也明白了汗水下的“果實”最甜。最重要的就是使我在待人接物、如何和不同階層不同年齡段的人有效地溝通、如何處理好人際關系這些方面有了很大的進步，而這些東西將讓我終生受用。
20** 年暑期，按照學校團委《關于20** 年暑期社會實踐活動的安排意見》， 我參加了河北師大職業(yè)技技術學院組織的 “關注基礎教育，支援農村小學教育”實踐隊，于7 月26 日至8 月15 日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開展了針對小學生的“手把手”教育幫扶活動。
一、認真學習，充分準備
為了扎實有效地開展社會實踐活動，我學習了社會實踐的有關知識，深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性，明確了本次社會實踐要與專業(yè)技能提高相結合，要與就業(yè)見習相結合，在實踐中提高素質，在實踐中增長為人民服務本領，提高適應社會的能力，切實使社會實踐活動起到受教育、長才干、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧，重溫了專業(yè)知識。在與同學們分析了基層小學英語教學現(xiàn)狀，剖析農村小學生的心理和生理特點的基礎上，制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。
二、在教學實踐中提高專業(yè)水平
為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發(fā)，更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢，中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。并幫助我們制定了活動方案。
我們的任務是幫助孩子們復習本學期已學過的知識，我的任務是負責英語教學。給自己打好氣后， 就安排開學上課了， 我終于踏上夢寐已久的講臺，但初次登臺我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而臺下卻是一雙雙齊刷刷的等待著的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵。短暫的遲疑后是自我介紹：一是把我“推銷”給他們， 讓他們能認識了解我， 二是讓他們一個一個介紹自己， 能使我認識他們。第二節(jié)課我對20 天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍， 以便于他們能在頭腦中形成知識結構網絡， 而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭取獲得比較好的效果。
上課過程中， 我在保持講課內容不變的情況下， 使講課方式靈活多變， 豐富多彩，這樣學生就變被動為主動， 并樂于去學。比如有一堂課， 我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題， 寫完后啟發(fā)大家主動上臺回答， 同學們自告奮勇地上來寫， 使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃，大家都強著舉手上臺當小老師，這樣一下來， 我們一堂課學習效率就如芝麻開花-- 節(jié)節(jié)高。我還不時抖出幾個笑料， 逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態(tài)也就更加飽滿了。如果碰都難題， 我便會親自出馬， 與他們共同探討難題， 他們有時還被我生動的講解吸引住了， 大家沉浸在活躍的課堂氣氛里， 邊學邊玩， 學的也就更有勁了。
第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……盡管我也不時地犯錯誤，盡管我知道即使錯了孩子們也不會發(fā)現(xiàn)，可是，我知道無論怎么樣我現(xiàn)在站在講臺上就要對“我的學生”負責。一天里最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我：“老師，你上課可不可以大一點聲，我們聽的不太清楚”。
我笑著貼到她耳邊說：“當然可以了?！敝辽龠@讓我知道他們在聽我的課，也希望聽到我的聲音。
這也是我最希望的事!針對他們提出的意見，我一一改正：上課聲音洪亮，板書盡量整齊，將知識點提的更明確些，專業(yè)上盡量添加一些實際例子等。
在近20 天與孩子們朝夕相處中，我進一步了解了孩子們的求知欲，努力探索她們的`內心世界，做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教，學習教育技巧與教學模式，學習老師與孩子的溝通技巧，認真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳惶谜n。在給他們傳授知識的同時，最重要的是讓他們在學習中成長，我準備了形式各樣的教學內容，同時也給他們安排了各種各樣的游戲及活動，讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習，讓他們在玩中學，學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識，開闊他們的視野。
在這個教學過程中，我學到了很多，收獲了很多，積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心，是這里的老師和學生給了我這個鍛煉的機會，使我度過了一個有意義的暑假。
做了近20 天的老師， 真正體會到了老師這個職業(yè)的偉大和辛苦。上午兩節(jié)課， 下午兩節(jié)課， 嗓子最后都啞了， 夏天天熱， 加上對一些成績偏差的學生著急上火， 嘴里也起泡了。但看著他們渴望的眼神， 讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔子有多重。
功夫不負有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒有白費，成功的喜悅只有親身經歷的人才有體會，那份喜悅如同蜂蜜那樣甜蜜，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田。
8 月15 日 晚，學生跑到我們宿舍與我們道別，心里總能浮現(xiàn)出我們一同度過的情景：每天晚自習后很多學生跑來與我們談心。看著他們那一張張?zhí)煺娴哪樋?，我們是多么的不忍離去啊!我們對每個人叮嚀囑托：一定要把握機會，努力學習，跟同學們搞好關系等等。第二天，學校領導送我們到樓下時，樓上傳來最親切的聲音“老師，再見!希望你們再來?！?BR> 那一個個小腦袋擠滿窗戶。離別是傷感的，但我們是高興的，因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的;可我們的心情又是沉重的，因為我們真的不忍離開他們，要知道短短20 天我們結下地友誼是多么的深厚。就在我們上車時，很多同學跑到樓下為我們送行，許多學生流下惜別的眼淚。
也許這一季的夏日隸屬于感動，透過農村的每一片綠葉，我們傾聽他們的訴說，訴說那些在他們看來可望而不可即的念想。為著雙雙不舍與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風發(fā)的我們也該經受暴風雨的洗禮，不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇?lián)鷱妵姑?，為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。
三、社會實踐收獲和體會
“千里之行，始于足下”，這次短暫而又充實的實踐活動，是我為走向社會奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有很大幫助。
認識客觀事物，要實現(xiàn)兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環(huán)境下，社會無時無刻不在發(fā)生日新月異的變化，校園中所學的知識最終會回歸于社會，而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用于現(xiàn)實中，從而鍛煉實踐能力，提高實踐技能，充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛煉了我的實踐能力，提高了我對社會的認識。
通過社會實踐活動，我對農村基礎教育有了全新的了解，學習了授課技巧，體驗了從教過程，鍛煉了吃苦耐勞品質，提高了專業(yè)知識，認識到自身不足，明確了努力方向，堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。
科研實踐總結篇七
本人自2011年6月進入江南大學工作，成為食品學院一位教學科研輔助人員。在學院領導及學科老師的關心、指導、支持與各位同事的熱心幫助與配合下，思想堅定、作風務實、恪盡職守，從理論到實踐，較好的完成了實驗室的各項管理工作及教學、科研輔助工作。
在思想方面，嚴于律己，積極擁護黨的各項方針、政策，關注國際國內形勢。不斷加強理論學習，提高自身思想覺悟，認真履行黨員義務，自覺遵守國家的法律、法規(guī)，并自覺遵守學校、學院的各項規(guī)章制度。保證按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。熱愛自己的本職工作，正確認真對待每一項工作，積極主動認真學習專業(yè)知識。服從上級的工作安排，尊敬領導，團結同事，關心學生。同時，積極參加學校、學院的各種黨內活動，并成功協(xié)助組織所在教工黨支部2012年“走進生態(tài)園、感受新成就、喜迎十八大”為主題的黨日活動，通過此次活動，更加堅定了共產主義信念，增強了做好工作的信心。
在工作方面，主要負責所在課題組實驗室的日常管理及教學科研輔助工作。平時注重專業(yè)知識的學習，不斷提高自身的專業(yè)素質和修養(yǎng)。制定了科學、合理的學生學習室日常行為準則和實驗室日常規(guī)章制度，并進行嚴格監(jiān)督，保持了良好的學習氛圍和工作環(huán)境。掌握了本學科的一般基礎理論和實驗技術。對于新進儀器、設備，自覺學習工作原理和操作流程，主動參加大型精密儀器培訓，進一步的提高專業(yè)技能。對實驗室各種儀器、設備進行定期檢驗、維護、保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題及時聯(lián)系技術人員進行修理。耐心地指導學生正確使用儀器、設備，提高了儀器的完好率和使用率。對于固定資產和低值資產帳目，做到帳物明確，管理有序。定期組織進行衛(wèi)生清潔工作，在學校、學院歷次的衛(wèi)生大檢查中均獲得好評。承擔或協(xié)助進行了食品感官評定、食品質構與流變等實驗課程的講授工作，教學效果良好，完成了規(guī)定的實驗教學和實驗技術工作。同時，協(xié)助指導本科生畢業(yè)設計實驗以及畢業(yè)論文。能夠根據(jù)課題組科研工作的要求，獨立制定實驗方案，承擔相應的科研任務。先后參與了多個縱向項目以及橫向項目的實施，并參與相關科研論文、專利撰寫以及課題申報工作。自參加工作以來，已發(fā)表cscd文章1篇(第一作者);申請國家發(fā)明專利2項，其中授權1項(第一發(fā)明人);2012年獲中國商業(yè)聯(lián)合會科學技術獎——全國商業(yè)科技進步三等獎1項(排名第五)。
在生活方面，熱情開朗，積極樂觀，樂于助人，與同事關系融洽。積極參加學校、學院的各項文體活動，分別在2011年和2012年校運動會中參加教職工排球比賽，獲得亞軍;在2013年校運動會中參加集體跳繩比賽，獲得第二名。使得身體素質得到鍛煉和提高的`同時，也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，并增強了集體榮譽感。
總結這兩年的工作，盡管已經順利地完成了本職工作，但還是有很多發(fā)展的空間。因此，我將更加嚴格要求自己，進一步加強學習，努力工作，開拓進取，提高自己的工作能力和業(yè)務素質，為學院和學校的發(fā)展建設貢獻自己的力量。
本人于2011年進入江南大學工作，先后在學生工作處思想政治教育科、食品學院分團委工作，立足思想政治教育工作崗位實際，堅持虛心學習，踏實做事，緊密圍繞學?！坝恕惫ぷ髦黝}，認真履行工作職責。
本人在學工處的管理崗位上先后參與了江南大學2011級開學典禮，2011屆、2012屆畢業(yè)典禮。提出在畢業(yè)典禮現(xiàn)場實現(xiàn)微博留言。2012年策劃開通了畢業(yè)季專題網站，負責組織制作了本科畢業(yè)生名冊。參加“學生工作質量工程”相關的研討，在校報學工專版開設“學生工作質量工程”之走基層專題，對其中試點項目的做法和經驗及時總結、整理、報道，參與組稿十余篇。此外，在第七、第八屆輔導員論壇中分別作為組織者和主要參與者參與相關工作。
2012年9月起到食品學院分團委工作，先后負責2012級研究生迎新工作、2010級日常管理，學生管理(獎懲等)、學生國際交流、學習支持與促進中心、學生新聞宣傳等條塊工作，曾經分管學生會、三大俱樂部等。在日常管理中，本人堅持育人第一、學生為主的觀念，在食品學院時半路接手年級，短短三個月時間與年級80%的學生談話并記錄;貼近年級特點開展模擬招聘、暑期實習招聘等活動;結合學生實際需求，在畢業(yè)年級嘗試畢業(yè)生動態(tài)管理，既體現(xiàn)管理剛性的規(guī)范作用，又體現(xiàn)育人柔性的關懷氣息。工作中重點配合分管副院長開展學生國際交流工作，學院國際交流率創(chuàng)下29.9%的新高;在國家留學基金委公布的“2013年公派留學項目”中我院18名同學榜上有名，占全校的53%;此外還加強各年級國際班、國際交流志愿者的管理，進行學院國際交流分享會和總結表彰會，統(tǒng)計學院在外交換的學生信息，建立聯(lián)系溝通渠道，并著手建立交換生檔案和雙向評價體系，為學院的學生交流工作長期積累，還設計了國際交流調研問卷，主動思考對這個學生群體教育、管理的科學性方法。作為食品學院分團委副書記負責2013年暑期社會實踐工作，全院100%本科生、156支團隊參與活動，其中校黨委副書記符惠明帶隊的食品學院博士科技服務團走進中國食品名城河南漯河開展“食品科技服務”活動，間接推進了漯河市與學校學院之后的深入合作，團隊也獲得了省級“優(yōu)秀實踐團隊”的稱號。另一支“食全食美”團隊作為江南大學唯一一支團隊入圍“2013圓夢中國?全國大學生微公益大賽”前一千。學院的實踐成果被《中國青年網》、《中國食品報》等國家級媒體報道，學院也獲得了2013年度大學生暑期社會實踐活動先進單位標兵，本人先后獲得暑期社會實踐先進工作者、優(yōu)秀團干的榮譽稱號。在新聞宣傳工作中，年度共指導、修改、撰寫團學工作新聞近120篇，其中新聞報道《2013年全國食品學科博士生學術論壇召開》、紀實報道《江南大學食品學院博士實踐團河南漯河行紀實》先后被署名刊登在《中國食品報》上;在第十屆食品科學與技術大會中協(xié)助進行新聞宣傳工作，接待市級以上媒體4家，負責新聞通稿的組稿、現(xiàn)場嘉賓的采訪、后期媒體對接等。
在做好本職工作的同時，本人深知學習是獲取知識、提高工作能力的重要方式，注重專業(yè)化、研究型的外需要求，努力增強內需動力。兩年多來主動承擔了《就業(yè)指導》、《形勢政策》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的授課任務。還借助各種機會主動汲取內外養(yǎng)分，參加我校首屆輔導員技能大賽，在5項技能比拼中從參賽的17個學院20名輔導員里脫穎而出獲得一等獎，并代表學校參加第二屆江蘇高校輔導員職業(yè)能力競賽獲蘇州大學基地二等獎。有幸前往清華大學學生工作處掛職，抱著“走出去學習，跨校取‘真經’”的態(tài)度，就學生工作的各方面查閱文件資料、參與活動、與兄弟高校的師生進行交流，回校后將撰寫成一萬余字的調研報告。同時，本人關注學生思想政治工作中出現(xiàn)的新問題，主動調查研究，提高工作的針對性和實效性，先后主持2011年江南大學大學生創(chuàng)業(yè)研究專項課題《國外高校創(chuàng)業(yè)教育的多維度比較研究》、省教育廳2012年度高校哲學社會科學研究指導項目《當代青年大學生“非典型性群體心態(tài)”的教育病理學研究》，參與江南大學黨建與思想政治工作研究會2012年立項課題《加強青年教師教育和培養(yǎng)的機制研究》。同時，注重總結工作，以獨立作者身份完成論文《高校輔導員與學生談話的交際質量——思想政治教育用語的語用研究》，發(fā)表在《中國輕工教育》2012年第3期(6月)上。
今后，本人會更加嚴格要求自己，腳踏實地，務實、高效、創(chuàng)新地做好各項工作。
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科研實踐總結篇八
科學實踐是探索未知，科研人員既要有嚴肅嚴密和嚴格的學風，
自我鑒定
有利于發(fā)現(xiàn)工作中的足與不足。小編精心整理的科研實踐能力
自我總結
鑒定內容，希望可以幫到你哦!
這次科研工作幾個月過得很快，這個期間，學會并懂得了很多，不僅僅是實驗操作技能的提高，理論知識得到堅實的鞏固，更知道如何做一名科研人員，如何去思考問題，實驗中遇到哪些問題，應該如何解決。
從細胞培養(yǎng)，到體內方法學以及藥動，從安全性評價到組織分布，從給鼠注射到分離心肝脾肺腎，讓我知道如何去思考實驗的每一個步驟，如何解決預料或者猝不及防出現(xiàn)的問題。從洗刷試管，剪封口膜，到過濾水，使用ph酸度計，高效液相色譜儀，懂得每一個操作都不是看起來那么簡單，甚至都是一種藝術。
知道培養(yǎng)細胞防止染菌最重要，每一個動作都要干凈利索加上萬分小心，知道高效液相色譜儀的開機順序，開泵，調柱溫，檢測器，進樣器，工作站，若有錯，會對儀器造成損傷;流動相要超聲，否則進入氣泡既損傷儀器也影響實驗。知道過濾水的時候要選擇正確的膜，怎樣剪封口膜才不會讓它們都粘到一起，使用苦味酸給小鼠標記才不會被舔掉，使用量筒之前一定要洗干凈，配制完的溶液要及時做標記。知道實驗之前要做好多準備，標記上百個ep管，稱量的錫紙要稱量并標記。
知道實驗有苦卻也有樂，看到師姐們?yōu)轭A期得到的結果歡呼，為死掉的細胞哀悼：它死了比我死了還難受~，為不知實驗哪里出了問題而寢食難安。要為每周的文獻抄讀準備好ppt，為所寫的文章字斟句酌，為歡慶某個實驗順利結束而吃頓大餐。經歷過等待進樣后的閑適，液相差點進了氣泡的心驚，自己經常犯了錯的擔心，偶爾被鼓勵之后的欣喜自信，看到師姐一整天飯都吃不上的忙碌身影，看到她殺鼠后濺得滿身的鮮血的白大褂，看到自己戴著手套而被蒸汗泡得發(fā)白的手指，有時實驗忙到較晚才回去，看著黑色的夜空心里無限的充實。也知道，這就是我以后的生活。
感謝老師和師姐們的指導，特別是師姐。在我經常犯錯后，偶爾責備我，怕我不開心，讓我別往心里去，我覺得語氣并不重，很像大姐姐，況且我真的總是犯錯，工作匯報還寫得不好，還不好好改。教我如何設計并安排自己的實驗，一遍遍為我修改論文。說凡事要趕在前面，不要拖延。我覺得自己蠻幸運的其實，因為有榜樣，我也懂得了很多。
科研管理中心在學院黨政領導的大力支持和各系部的積極配合下，認真貫徹黨的科技工作方針，緊緊圍繞學院工作部署，樹立服務觀念，以院級科教研項目為依托，以科研考核為動力，以申報市級以上科教研項目為目標，規(guī)范科研日常管理，加強內部工作作風建設，努力進取，開拓創(chuàng)新，積極爭取科研項目立項和教科研成果，創(chuàng)建濃郁和諧的科研氛圍，努力提高學院的科研水平。年初制定了科研
工作計劃
，著重抓了科研立項和科研管理工作?，F(xiàn)總結如下：
一、繼續(xù)完善學院科研管理方面的制度建設。在對兄弟院校、協(xié)會和企業(yè)進行調研的基礎上，繼續(xù)落實學院各項科研管理制度，結合升本資料的整理，修訂了《科研管理制度匯編》。規(guī)范科研工作管理，努力使學院形成良好學術氛圍及導向。
二、積極組織科教研項目課題的申報、檢查、結題工作。今年我院申請到教育廳教改項目4項，省教育科學研究院教研課題1項，申請到山西省煤炭基金會教學研究項目3項，到帳經費3萬元，申請到市科技局科技項目2項，到帳經費10萬元。申請橫向課題1項，到帳經費4萬元，申報20xx年教育廳科技項目2項。組織了5項省教育廳教改項目的結題驗收工作。
三、規(guī)范學院科教研項目(課題)的管理。完善相關文件和操作規(guī)程，包括申報、評審、中期檢查、結題、驗收、經費管理、獎金發(fā)放等管理辦法。
四、配合學院升本辦和評估數(shù)據(jù)采集辦公室做好資料整理和數(shù)據(jù)采集工作。
五、做好論文級別的評定工作。努力做好論文的推薦、評獎工作，推薦論文9篇參加市社會發(fā)展改革論文評獎。初步制定了權威國家級期刊和全國中文核心期刊目錄。
六、做好科研工作量化及成果鑒定工作。認真、細致做好科研工作量化工作，以服務為先導，耐心做好鑒定，堅持原則。成果情況，據(jù)目前統(tǒng)計20xx年度公開發(fā)表的論文有204篇，其中國家級期刊上發(fā)表的23篇、中文核心期刊上發(fā)表的4篇，校刊106篇;主編或參編教材專著43部，其中國家級出版社43部，4部教材為國家教育部“”規(guī)劃教材，專著1部;獲陽泉市科技局科技項目一等獎1項;獲市級以上學術論文獎6項。
七、依據(jù)學院人字[20xx]9號文件和科研統(tǒng)計，做好全院教職員工的科研考核賦分并通過反饋，提高統(tǒng)計工作的準確率。
八、系部科研考核工作。我們一直把科研工作的著眼點放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教研科研作為提升教師專業(yè)發(fā)展水平、促進學院的可持續(xù)發(fā)展的主要手段，通過擴大科研的參與面，提高科研水平，形成良好科研氛圍。將科研工作納入教學系部的考核內容，占到10%的比例，并對科研工作內容進行細化和賦分。依據(jù)科研統(tǒng)計對系部科研工作進行考核，做到公平公正。
九、加強科研中心的信息化管理。完善了科研中心的網頁，充分利用校園網絡進行科研信息的發(fā)布、傳遞和宣傳工作，努力做到及時更新內容，科研信息及時發(fā)布。
十、組織學院23名高級職稱教師參加省科技廳企業(yè)科技特派員活動。
十一、組織學院的學術講座，努力提高學院的學術氛圍。x年舉辦學術講座6次。由于經費不足，在講座的形式、內容、質量和技巧上還需要進一步加強。
十二、為了加強科技宣傳，定期向院辦、宣傳部提交科研活動信息。
十三、制定了科研中心內部職責。明確
崗位職責
和考核細則，分工明確，責任到人。
十四、做好學院文件、資料、成果的歸檔工作和學院安排的其他工作。
一年來，通過科研管理、統(tǒng)計和檢查，我院的科研工作發(fā)展勢頭良好，教材、論文水平進一步提高，但也存在一些問題，主要在以下幾個方面：
1)教師參與程度不夠;
2)教研項目相對發(fā)展良好，科研項目不夠。
在以后的工作中，我們應在以下幾個方面采取相應的措施：
1)學院要創(chuàng)造科研的有利條件，繼續(xù)加大科研經費的投入。
2)進一步發(fā)揮專業(yè)帶頭人、骨干教師的作用，激發(fā)教師積極參與科研，完善科研激勵機制。
3)學院營造濃郁的教育科研氛圍。圍繞科研主題展開教科研活動，經常向教師介紹科研和教研信息，傳播先進的科研理論，組織優(yōu)秀教師外出學習考察和參加各種學術研討會，充分利用地方優(yōu)勢，加強校企間的項目合作，定期不定期地請專家搞講座和指導科研等。
回首過去的一學期。我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內涵發(fā)展之路，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。
一、業(yè)務學習方面，立足校本研究，科研教研一體化。
只有將教研與科研結合在一起，才能將科研工作落到實處。我們只有從學校的教育教學現(xiàn)象出發(fā)，為解決教育教學的實際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見，摸得著，才能去掉教科研工作的神秘感，使教師們走近教科研，喜歡教科研，投身教科研，強化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課、示范課時，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法。
每周三下午堅持組內研討，做好單元集體備課并開展好業(yè)務學習活動。緊緊圍繞專題，扎實單元備課，以課例為載體，做到“一課三講”，探究不同課型的教學方法。我主講的是第五單元，所選擇的課例是識字課《識字五》，在教學中采用不同的教學方法，指導學生認識生字，學習諺語。最后的擴展，培養(yǎng)學生積累、搜集諺語的好習慣，把語文課堂向課外延伸，激發(fā)了學生學習語文的興趣。另外，在集體教研中學校領導和年級組長經常組織老師們閱讀教育教學書籍、觀看教學光盤、錄像資料，交流教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄，總結經驗、教訓，提高教學水平。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續(xù)深化開展市級課題《指導小學生自主學習教學策略的研究》。探索促進學生自主學習的方法策略。
低年級語文教學重點之一就是識字教學。每一個漢字都是音、形、義的結合體。要想真正掌握一個漢字，對于小學生來說是不太容易的。
漢字是一字一詩，一字一畫，一字一個故事。只有掌握一定的識字方法，學生才能夠很好的記憶生字，運用生字，喜愛祖國的語言文字。以往學生只習慣于“加一加”、“數(shù)筆畫”、“減一減”這些簡單的識字方法，到了二年級，學生不僅掌握了一些簡單的識字方法，還能夠根據(jù)字的音、形、義來編字謎，編
順口溜
來記憶生字，使識字的效率大大提高。如：“熊”，小熊小熊真能干，流了四滴汗。結合了熊字的音，能干的意義，還有它的偏旁“四點”。“雷”，大雨澆麥田，雷聲隆隆響。“理”，里邊有一個王，等等。不僅如此，學生還能夠把一個生字，用多種方法記憶，鍛煉了學生的發(fā)散思維。同時，隨著學生識字量的增大，我們在識字教學中還嘗試了讓學生把這節(jié)課的生字連成一句話，看誰能夠用上的生字多。這個教學環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字，運用了生字，也培養(yǎng)了學生的語言表達能力。效果很好。
三、專題研究
1、專題的提出
《九年制義務教育全日制小學語文教學大綱》對低年級學生的語言表達能力訓練提出了明確要求，能正確地口述一段話和一件簡單的事。我們組根據(jù)低年級學生的年齡心理特點和語言訓練規(guī)律，在上個學年的基礎上，本學期制定了“通過多種途徑，培養(yǎng)學生語言表達能力”的專題研究。
2、實施過程
(1)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生語言表達能力
教學過程中的情境教學的有效性是當前心理學界所公認的，如問題情境可以激發(fā)學生的學習動機，設計的問題對于學生有一定的難度，但只要通過努力可以解決的，它往往會引起學生的好奇而思考，從而激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。當然，這就要求教師熟悉教材，掌握教材的結構和知識的內在聯(lián)系，充分了解學生的已有經驗和智能水平并遵守教學原則。所以我在進行問題情境教學時盡量從教材和學生的實際情況出發(fā)，既激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲，又能完成教學任務。
如在上《北京》一文時，設計了幾個小問題開場：你知道北京在哪里?是怎樣的?雖然北京離我們很遠,但現(xiàn)在的信息是如此發(fā)達,電視、報紙、網絡、以及各種刊物的介紹，所以，問題一提出，同學們都努力地搜尋記憶中的知識并進行小組交流，稍等片刻就有多個小組通過語言的方式將結果公之于眾了。
(2)積累好詞佳句，培養(yǎng)學生語言表達能力
學生不能用規(guī)范準確的語言表自己的所思所想，主要是積累的詞匯量不夠，教師平時要注意引導學生積累，以備有用之需。平時要求學生把所學課文中的好詞、好句用一個專門的“好詞佳句本”記錄下來，每天讓學生用半小時的時間閱讀課外書籍(知識在課外)，閱讀的范圍和內容不限，尊重其興趣，并在讀的過程中把好詞佳句摘抄下來。平時拿出來看一看、讀一讀、背一背，并慢慢的學會在寫作中做到學以致用。教師隨時抽查他們的閱讀情況。這樣既積累了詞匯量，又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，增加了知識面。使學生的在寫作過程中的表達更加的準確、清楚。
(3)仿照課文例子，培養(yǎng)學生語言表達能力
在平時的課堂教學中，經常會出現(xiàn)一些固定的句式，我們就會把這樣的句式寫到黑板上，讓學生仿照課文的內容進行說句子的訓練，如：《我會變》一課中，有時候( )，有時候( )。《坐井觀天》一課中，我一( )，就( )。這些句式的練習，能夠很好的培養(yǎng)學生的語言表達能力。
(4)上好口語交際課，培養(yǎng)學生的語言表達能力
在口語交際課中進行聽聽說說的訓練，有利于培養(yǎng)學生認真聽別人說話的習慣，培養(yǎng)他們敏銳的反應能力和快捷的思維判斷能力。如《保護有益的動物》一課，可引導學生將思路引向生活，啟迪他們回憶哪些小動物對人類有益，怎么有益和自己是怎樣保護有益的小動物，再在小組中進行討論交流。當某個同學自述時，要求其他同學們認真聽，還可提出問題，學生在這種雙方互動的交流中，鍛煉了口語交際能力，培養(yǎng)了良好的聽說態(tài)度。
(5)通過指導學生的習作，培養(yǎng)學生的語言表達能力
我們二年級每周要求學生寫一篇日記，由于是剛剛開始寫日記，學生對日記的格式和內容都比較陌生，所以老師就不厭其煩地講解寫日記的格式和要求，開始幾周，教師適當規(guī)定題目或者范圍，如和爸爸媽媽去郊游觀察秋天的景色，寫一件發(fā)生在你們家里的趣事等等……每次批改日記之后都要有講評，分出等級，并朗讀寫得好的同學的作業(yè)，讓學生評價，積累好詞、佳句。
另外，我們本學期還指導寫了5篇看圖寫話。精心挑選圖畫內容。從圖片的數(shù)量上來說，有單幅圖、兩幅圖、多幅圖的。從圖片選材上來說，有描寫景色的，如《秋天》;有觀察動物的，如《觀猴山》;有動腦筋想辦法的，如《幫助小白兔過河》;有培養(yǎng)好品質的，如《貪玩的小豬》;也有關于生活常識編故事的類的《小猴開飯店》。每次看圖寫話的指導，教師都在詳細指導的同時，也培養(yǎng)學生寫出自己獨特的感受，避免千篇一律。學生的看圖寫話水平，都有了不同程度的提高。
四、加強理論學習，更新教育觀念
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
五、營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》、《雷鋒的故事》，還有現(xiàn)代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發(fā)現(xiàn)，讀書便會使你“禪定”， 你會從書中找到樂趣。
六、收獲與反思
學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
科研實踐總結篇九
1.1概述
20xx年度是我工作的第二個年頭，從20xx年7月進入公司時的對一切感到好奇到今日能夠對測井事業(yè)有所簡介，可以說20xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對于每一個人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實實走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊工作學習了一段時間并且順利地通過了公司組織的轉正答辯之后，我選擇了地球物理研究所作為我進一步工作努力的沃土。20xx年9月，我如愿分配到了研究所核測井室，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時間不長，也沒能夠完完全全進入科研工作的節(jié)奏，但迄今為止起步是好的，并且我相信會一直順利地進行下去。
1.2小隊工作完成情況
20xx年初，我所在的四分公司c4072測井小隊繼續(xù)進行eilog-05的驗收和實驗工作。這套設備由于種種原因，已經連續(xù)驗收了近兩年的時間，在和廠家的配合之下，我們已經完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗。主要問題集中在測井資料的達標問題上，由于沒有完整的關于本套設備的技術標準和施工指標，我們只能以5700的標準作為其驗收標準。由于系統(tǒng)之間的差異，導致我們的資料始終沒有達到標準。
基于標準的不完善等問題，5月至6月間受技術質量部指派，我對eilog-05的相關技術指標進行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，目前兩標準已經進入到討論和試行階段。
在整個小隊人員的通力合作下，大部分儀器的驗收工作已經結束。7月我隊還承擔了bp石油公司來我公司考察的接待任務，作為國產儀器的代表向外賓展示了國產儀器的技術水平和能力。
1.3研究所工作完成情況
9月中，我被分配至研究所工作。當時正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動，我被安排進有集團各單位派人組成的演員隊伍，擔任伴舞。這樣一來使我沒能及時地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作。
來地球物理研究所之前，但我獲悉我被分配到這個單位的時候我通過認識的同事朋友對研究所的狀況進行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后，結合我自己的興趣愛好，我決定進入核測井室進行碳氧比方面的研究。在自己主動要求之后，我如愿進入了核測井室。
通過短暫的幾個月的時間，我已經對儀器原理、組織有了一定的了解，并且盡一切可能的時間對電子學上的東西進行補習，充實相關知識。在一些工作中我已經能起到一定的輔助作用，獨立簡單的實驗操作和記錄。
10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進行調研工作，現(xiàn)在已經完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設計思路。
二、技術水平成長
2.1eilog-05快速與成像測井平臺
由于我所在的測井小隊一直處于驗收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機會十分少，但是也正是由于這種原因，我花了大量的時間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結構都學習長進了不少。至于測井裝備的操作能力，我僅用一口井的時間就完全學會了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨立進行從操作直到測井曲線后處理的工作。
小隊的師傅們都會偶爾抱怨驗收工作的漫長且沒完沒了，我卻覺得驗收的工作對我來說是一筆財富，通過這項工作我很快的進入了角色，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進步最快的。
通過對《eilog測井采集資料質量要求》和《eilog測井過程質量控制》兩個標準的起草工作，我進一步深入了解了儀器的各類指標，并對標準化施工有了更深刻的了解。
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習慣，時時刻刻記錄有用的信息，每天一次的工作日報，讓我在積累中逐漸的總結經驗、認識，化感性認知為理性認知，從定性到定量，最終在實習期滿的時候寫出了頗具價值的論文，獲得了優(yōu)異的成績。
2.2各類c/o相關儀器
一進入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學習。在各位師傅和前輩的指導下，我開始學習《放射性測井原理》中的相關部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理、結構、工作方式等，我認為這是不小的進步。
當然理論上的學習不能只停留在理論上，我通過參與組里的實驗也大大的提高的技術水平和理論能力。簡單到普通的高溫實驗，復雜到伴隨粒子的實驗，我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上，雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學會，但是積累是熟悉掌握的一個必須的過程。很多別人看起來很簡單的東西，比如示波器的調節(jié)和電路板的焊接，我都是一點一點的學習了解。我深知，沒有電路學的基礎，在對儀器的電子學上的認知有著很大的障礙，所以我必須把這個障礙除掉。
2.3脈沖中子孔隙度測井儀
一只儀器的從無到有需要經過原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開始不知道何為脈沖中子孔隙度，到現(xiàn)在對該種儀器的原理方法初窺門徑，有些粗淺的認識，我學到了設計一種儀器是多么的復雜的系統(tǒng)工程。
由于相關的中文的文獻比較少，即使找到也只是應用相關的文章，于是我只能設法找了些外文的資料。通過對這些資料的翻譯和整理，我的英語水平有了一定的提高，尤其是對于專業(yè)上相關的詞匯寫了很多，積累了不少。在閱讀文獻的過程中，我基本掌握了脈沖中子孔隙度測井儀的工作原理。通過和常規(guī)的補償中子測井儀的比較，我了解到了脈沖中子孔隙度測井儀的優(yōu)點。在已經完成的第一份報告中，我簡要提及了關于這種儀器的設計思路。我會繼續(xù)的把這項工作做下去，盡早完成相關的調研工作。
三、20xx年度學習培訓
3.1公司培訓
20xx年度參加了多次公司組織的培訓活動。
年初，參加了四分公司組織的hse安全培訓，聽了有經驗的老師傅的經驗之談，我認識到了安全的重要性，也知道了如果不注意平時都不當回事兒的安全上的事宜，后果是非常的嚴重的。在了解了國外先進測井公司的施工方式之后，我才知道原來我們的工作距離先進水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓，由于現(xiàn)在工作與放射性測井研究室，沒有放射性工作證是不行的。經過三日的培訓，和最后的考試，我學到了放射性防護的相關知識。
3.2專業(yè)知識自學
由于我是物探專業(yè)畢業(yè)的，即對測井的知識一知半解又沒有電路上扎實的基礎，所以工作開展起來是很有一定困難的。
我對于測井知識的理解主要來自于大學時候在華東石油局進行實習的時候接觸的測井曲線，對于整個測井的流程，以及測井的儀器都沒有感性和理性的認識。光靠對測井曲線的一點點了解是沒有辦法勝任小隊的工作的，就更別題研發(fā)的工作了。
我在20xx年內，自學了《礦場地球物理》、《核測井原來》、《石油地質學》、《電路》等一些課程，同時加強已經生疏的數(shù)學、物理基礎。
四、20xx年度工作、學習計劃
20xx年對我來說將會是充滿挑戰(zhàn)和機遇的一年。在工作中，我會繼續(xù)深入對c/o儀器的學習，對儀器的設計、生產、制造的過程加強學習了解。對于脈沖中子孔隙度儀器，我會進一步對其進行調研。此外，在學習上我要盡早突破對電子學的盲點，力爭是這一塊不會對我對儀器的學習造成障礙。同時要加強對物理原理的深入探究，只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹。
五、對公司的建議
20xx年，地球物理研究所一共迎來了13位新鮮面孔，我就是其中一位。我在工作和學習中得到了領導和同事的關懷和幫助，有了比較大的進步。唯一的建議就是沒有辦公用的計算機，開展起工作來比較困難，而且自己的個人計算機在做一些專業(yè)上的應用的時候沒有辦法達到比較好的效果，希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦，以便更好的開展工作。
科研實踐總結篇十
本項目的避障智能車是以迅猛發(fā)展、具有廣闊前景的汽車電子為背景，涵蓋了控制、模式識別、傳感技術、電子、電氣、計算機、機械等多個學科交叉的科技知識。
我們的車模采用飛思卡爾公司16位微控制器mc9s12xs128作為核心處理單元，自主構思控制方案，包括障礙識別信號的采集處理、控制算法以及動力電機驅動、轉向舵機控制等，由7.2v的電池通過不同的電路為各模塊能源，最終使小車能夠自主識別障礙，并且可以通過控制小車的轉向與車速自動避開障礙物，最終回到原路徑。
我們自動化專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案中所設置的課程為我們提供了扎實的實踐基礎與知識基礎。如《自動控制原理》《計算機控制技術》《單片機原理與應用》《c語言程序設計》《傳感器與檢測技術》《電機與拖動》《電路原理》等。反過來，這樣的實踐也使我們對專業(yè)課程有了更直觀的理解。
參與本項目研究的同學都是08級自動化專業(yè)的學生，具有很高的學習熱情、專業(yè)基礎知識扎實、學習能力強，我們將硬件設計、軟件設計、資料收集整理、整體系統(tǒng)調試等工作明確分配，并十分注重相互交流，聽取各方意見，然后綜合考慮，使軟、硬件融洽的結合起來，使智能系統(tǒng)穩(wěn)定可靠。兩位指導老師專業(yè)能力很強、科研經驗豐富，對待工作認真負責，并為我們提供了珍貴的指導方向以及良好的實驗基地，使我們的項目開發(fā)開展得很順利。
本項目的成果具有明顯的實用價值。在環(huán)境比較惡劣的情況下，我們可以利用小車進行搜索和搶救工作，從而保證人的安全；它還可以應用于汽車的倒車報警系統(tǒng)以確保汽車倒車的'安全。該項目在學術上的創(chuàng)新在于它實現(xiàn)了傳感、單片機、電機以及機械控制等知識的有機結合，鍛煉了我們對各方面知識的理解應用能力。該項目在技術上的創(chuàng)新在于對小車舵機的改裝。在并非改變舵機本身結構的條件下，將舵機豎立起來，加大了兩端的力臂，并調整力臂使兩端力臂相等，這樣舵機左右轉向時受力比較均勻、轉向角增大。通過改裝提高了舵機的靈敏度，提高了舵機的響應速度，提高了小車的避障性能。
本項目按照科研立項申請時所擬定的實施計劃，合理地完成了各個階段的主要工作，并在各階段取得了一定的成果。作為重點項目，我們提交了中期報告表、中期進展材料、重點項目中期檢查表，并且順利通過了學校眾多專家對于重點項目的中期考核，完成了相應的答辯工作。
本項目已經設計完成智能小車模型一套，并能夠達到預期的目標；本項目小組已完成相應科研論文兩篇。
目前我們的小車模型正在按第六屆全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽創(chuàng)意組的要求進行改進，智能車改進完成后將參加本屆創(chuàng)意組的全國總決賽。
本項目在實施過程中，我們的體會很多。
5.進行硬件系統(tǒng)的模塊測試；6.軟件系統(tǒng)設計；7.系統(tǒng)測試；8.進一步完善工作。對于硬件系統(tǒng)，我們的思路也得到了開拓，并總結了一套設計流程：1.明確設計目的；2.查閱資料，選取合適元件；3.設計電路；4.電路仿真；5.焊接電路；6.實際測試并調試。在系統(tǒng)調試過程中我們深深體會到軟件調試的重要性，它可以發(fā)現(xiàn)硬件中的不足，使問題更易發(fā)現(xiàn)并解決。
該項目大大培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力、工程能力、團隊精神，開拓了我們的邏輯思維方法以及非邏輯思維方法，提高了我們的問題意識，即發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更重要的是該項目使我們積累了許多社會經驗。如一些非書本知識，如何購買元器件（淘寶、電子市場、、報銷……）,如何財務報銷，如何加工電路板，如何加工機械零件，如何與人協(xié)作等等。
我想這些在以后的學習、工作和生活中都是我寶貴的財富。
科研實踐總結篇十一
轉眼間，關于該課題項目的研究已經歷時將近一年，從20xx年5月份到現(xiàn)在我與項目研究組的小伙伴們經過申請立項、收集整理資料、分析相關數(shù)據(jù)到提交立項報告和科研論文各個階段最終經《法制博覽》雜志社編委會初審，擬被采用，將在20xx年《法制博覽》三月中旬刊出版發(fā)表，這無疑是對全體科研課題研究組的小伙伴們將近一年的辛苦付出最好的回報；當然在此不得不感謝武漢東湖學院文法學院理論法學教研室主任杜慧老師在百忙之中利用工作之余對該科研項目的細心指導。
個人此前對于科研事宜也知之甚少，關于《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》也缺乏研究，經過鄧興武同學的邀請加入該課題的科研項目團隊中，方才對我國目前服刑人員未成年子女所處現(xiàn)狀有初步了解，在與科研團隊的小伙伴們研究過程中我們發(fā)現(xiàn)服刑人員未成年子女在生存、受教育權、心里健康等方面都面臨著嚴峻的考驗，急需國家和社會幫助來使他們從食不果腹，自卑封閉的窘境中脫離出來并且和其他同齡人一樣享有平等的受教育權，這樣由此可能衍生的其他社會問題才有可能胎死腹中，避免更多的社會矛盾激化。
如此方能集思廣益并就某個領域的問題發(fā)表真知灼見，完成最終目標。四年的大學時光也即將接近尾聲，然而對于專業(yè)知識的研究能力還有待提高，在課題研究過程中也更加認識到了這一點，若想在法制的圣土上有所建樹也必須提高對有關問題思考和研究的敏銳度，為自己將來從事相關的職業(yè)添磚加瓦。
有關《服刑人員未成年子女的監(jiān)督保護機制》的課題研究工作雖已漸近收尾，但囿于時間因素和雜志社版面要求，該課題主要就圍繞服刑人員未成年子女的三個主要問題即生存、受教育權、心里方面進行了簡要的分析探討，并附帶提出了部分解決問題的建議，深度和廣度都未能達到預期目標，此為不足之處。將從后續(xù)答辯中進行必要補充，也會協(xié)同項目組小伙伴們共同為后續(xù)研究工作畫上圓滿句號，給自己一份滿意答卷。
最后在此一并感謝小伙伴們對課題整個研究過程中信息資料的搜集整理、提出的寶貴建議以及杜慧老師對不足之處的指正修訂。
科研實踐總結篇十二
時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，我作為《構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究》課題組的成員，現(xiàn)將本人本學期的課題研究工作簡單總結如下：
開學初，根據(jù)學校課題組計劃制定個人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學期“構建和諧課堂，減輕農村小學生過重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務，積極落實。并取得很好的成績，本學期是課題研究的第二階段，課題研究成果，已經初見彌端。
一學期來，本人積極參加課題組的集中學習，撰寫學習心得，鉆研和諧課堂、學生減負”的理論知識。經過聽課、交流等多種形式的學習活動，經過網絡收集和學習與本課題有關的理論資料，分析研究，不斷提高自己的理論水平，課題研究水平。
本學期在課題研究方面我主要做了以下幾個工作：
1、學習教育理論，努力提高自身的理論水平。
2、每月按時參加學校的課題集中研究學習和團體備課活動，并認真撰寫學習筆記。
3、根據(jù)課題組制定的研究計劃，本人認真準備課題研究課，及時聽取課題組其他成員的意見，不斷地使自己上的課體現(xiàn)自己的研究意圖。同時積極學習其他成員的課題研究課，博采眾長，不斷提高自己的研究本事。
4、跟蹤觀察學生個案，并及時解決學生的問題，在課堂和課后積極培養(yǎng)學生的良好的心理品質。每月都在詳細做好觀察筆錄。
5、每月及時把科研進展情景和個案分析發(fā)表在課題組郵箱內，以便課題組教師們共享。
6、在課余和休息時間瀏覽課題組其他成員教師的課題資料，互相學習溝通。
課題研究課，是教師走向成功的開始，我能積極參與上課、聽課和評課活動。一學期來，我能積極參與課題組的上課、聽課和評課活動。本學期，我上課題研討課一次，并能提前把研討課的教學設計和說課稿上傳到課題組郵箱內，根據(jù)課題組教師的意見修改自己的教學設計。課后，我能虛心聽取其他成員的意見，改善自己的教學方法，總結教學方法研究的點點滴滴。對于課題組其他成員的研討課，我也總能認真聽、認真記，誠懇的評價，撰寫聽課感受。經過評課、上課，我覺得自己收獲很大，學到了很多新的教學理念。
1、研究水平還有待提高，還要認真學習學習理論知識，不斷給自己充電，提高研究水平。
2、研究還不夠深入，雖然有了些眉目，但還是有些棘手，有時候還會糊涂茫然，思路不夠清晰。
以上兩點是我以后要努力做好的。
短短的一學期很快過去了，本學期的課題研究工作已經結束，在今后的課題研究中我將更加深入地學習研究，力求取得更大的研究成果。
科研實踐總結篇十三
（1）學校項目評估小組主要負責：（負責人：校長）
統(tǒng)籌規(guī)劃、監(jiān)督和評估學校各科的組織實施、
1、確定項目申報、項目立項、項目開閉幕式，審查項目報告、
2、建立、組織和實施學校學科研究、
3、邀請專家加入我們的指導、
4、項目資金的審核和發(fā)放、
1、獎懲審批、
（2）教學部門
教學研究中心主要負責：（負責人：教研室主任）
1、向全校傳達年度項目計劃、
2、組織項目申報、立項、開題、階段總結和總結工作、
3、參與并組織實施學校研究、
4、組織參與研究的教師開展理論學習、討論、思想交流、討論、培訓和觀察活動、
5、組織研究課題講座、
6、聯(lián)絡并組織召開主題會議、
（3）課題組主要負責：（負責人：各科職稱）
1、組織老師參與研究、
2、將年度項目計劃傳達給這群老師、
3、督促老師及時寫階段報告和總結報告、
（一）關于項目申報的管理
1、每個課題組只能申報一個課題、
2、任何已經建立的項目都不再申報個人研究、
3、對于35歲以下的青年教師，大家都要積極參與研究、
4、對于45歲以下的高中教師，要積極承擔科研項目、
（二）關于項目管理
（三）關于管理的話題
（四）主體監(jiān)督管理
1、審核申報表的填寫，做好審核工作，對不符合要求的提出整改意見，直至合格、
2、回顧課題組的研究實力、對困難的課題組給予適當?shù)闹С趾蛶椭?BR> 3、加強對當年擬完成課題的監(jiān)督和評估、
（五）關于安全管理問題
學校在政策和財力上適當照顧每個研究組、
1、主題文件有專人負責
2、根據(jù)項目對主題進行分類
科研實踐總結篇十四
今天，利用這個“述職”的機會，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無悔做一個青小人!
20xx年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶著走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領導的講話中，我也知道自己不是領導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領頭人，而我定位我自己不是領頭人，因為還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終于可以畫上一個不太圓的句號了。
在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：
(1)一個最為基本的原則——做實，絕不務虛!給老師一個較為純凈的教學研究環(huán)境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發(fā)展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了匯總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其余是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排后沒有落實得好。是我的過錯，向為此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
(2)敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環(huán)節(jié)做好，把課做得有實效?？蛇@期做得很是艱辛。
科研實踐總結篇十五
在縣教育局的統(tǒng)一部署和教研室的精心組織下，為期10天的小學英語暑期培訓于20xx年x月x日落下帷幕。此次活動我縣參加英語學科的培訓教師有100人。培訓內容有phonics語音、口語、課堂用語，小學英語教材，小學英語教學法，總計80學時。最后通過語音（100分）、口語（100分）、小學英語教材（100分）、小學英語教學法（100分）的嚴格考試，學員順利通過此次考核，初步達到了預期的培訓目的。具體情況分述如下：
1．提高小學英語教師口語水平，
2．糾正中小學英語教師的發(fā)音，學習phonics語音識讀法。
3．學習phonics語音教學基本技能。
4．具體系統(tǒng)的了解口語語音知識，聽取專家教師的講座。
5．熟悉小學英語1－6冊教材重點知識與技能。
6．讓中學教師熟悉小學高段英語以便過好小學英語教材關，盡可能的避免重復教學。
全縣小學英語教師。
1集中聽課與分層分班聽課相結合。采用分組，面對面，一對一糾正發(fā)音。
2．采用授課與考試內容相結合，。集中考試與一對一口試相結合。
語音學，口語，教學設計與教學內容。
1．認真過好語音關，
2．認真過好口語關，初步掌握基本的訓練口語的技能方法要求及相關知識。
3．學習發(fā)放的“課堂用語手冊”與“日常用語500句”里的知識。
1．糾正不良發(fā)音，掌握應用日常口語，交流學習優(yōu)秀教師的教學理念，設計方法，提高教學技能，了解掌握專業(yè)提升的途徑與方法，掌握最新英語教學資料獲取的途徑與教研動態(tài)。為自身專業(yè)提升自學引航導路搭建平臺。
2．對于小學教師，讓更多教師熟悉語音教學法，熟悉3－6年級將教學的內容重點要求，溫習語音知識，課堂用語，教學技能，過好語音關，加強口語訓練意識。
1．由教育局部署，與組織，教研室負責管理，在縣教師進修學校進行，內容根據(jù)層次有不同處又有相同處，適當調整內容，分層教學。2對于遠處教師解決食宿。免費對全體教師發(fā)放語音材料。
3．聘請專業(yè)教師講課。分別聘請了靖遠師范教師王振邦，縣第二中學英語教研室組長蘇國強，城關中學英語教師滕雁鳴和烏蘭小學從事小學英語教育多年的劉亞軍老師。
4發(fā)揮骨干教師和兼職教研員的作用，由骨干教師做課說課上課，對下學期上的教材作教材分析培訓。
5．考勤考試相結合，合格者發(fā)放培訓證書。
首先要感謝在暑期辛勤授課的老師，同時還要感謝縣領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。
通過本次學習班的學習，我想我們參與學習的老師應該在語音、口語、課堂用語等知識能力方面有所收獲，它促進了教師自身專業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學習機會，也為教師進一步學習搭建平臺，從而為促進教育教學質量的提高添磚加瓦。
但培訓教師的態(tài)度各不一樣。大部分教師熱情高漲，學習積極性較高，積極參與，態(tài)度端正，認真學習，記筆記，提建議，不怕苦，不怕累，克服炎熱天氣，不遲到不請假，嚴格要求自己，抓緊珍惜一切可能學習的機會，表現(xiàn)出良好的素質和渴求學習的愿望，也反襯出該學校良好的管理理念與風格。但也有部分教師表現(xiàn)不好。有的教師認為自己不是專業(yè)英語，又是兼職，不做長遠打算，也有的老教師認為資格老不愿參加培訓，總之表現(xiàn)出學習意識不強，學習積極性不高，組織紀律渙散，學習態(tài)度不端正，勞騷滿腹，遲到，請假次數(shù)多。
從大環(huán)境來看，教師定編定崗，實名制實施，小學英語教師定崗不定編，極大的影響了教師的積極性，個別教師心神不定，超編學校頻繁請假開會，人員不齊。嚴重影響培訓的效果。在倡導終生學習的社會發(fā)展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，從主觀角度看，態(tài)度，態(tài)度決定一切，有的教師小學明知自己底子薄，又是非專業(yè)英語卻極不認真，不肯學不愿學，白白浪費寶貴時間，錯失學習良機。做一天和尚撞一天鐘，站一天講臺為學生負責一天，為了不教錯發(fā)音，為了保證質量，哪怕是站一天講臺，理應珍惜時間認真學習。此次培訓的內容可能偏離教師的實際情況和實際需求。培訓內容多，時間短不可能符合滿足全體教師的實際需求滿足全體教師的愿望，只要不同層次的教師有不同角度的的收獲便可。問題是人人是否盡心盡力，問題的根源在哪？筆者連續(xù)兩年中學口試中發(fā)現(xiàn)不少學校全班學生相同音、詞、發(fā)音集體出錯，究因是教師發(fā)音錯誤導致。據(jù)培訓專家和骨干教師上課、考試反映，部分中學教師發(fā)音錯誤不少，形成個性特點，難以糾正，需要自我長期聽音、對照鏡子、模仿專家精典錄音，反復訓練才能達到標準要求。小學教師除發(fā)音常抓不懈外，提高課堂口語與日常用語，抓好常規(guī)教學基本技能仍是今后重要而艱巨的目標任務。需要上下領導教師齊抓共管、相互合作、群策群力、共同努力。
總之，最后通過嚴格考試和考勤，學員順利通過此次考核，達到了預期的培訓目的。盡管部分教師口語語音水平離標準要求相差較遠，多數(shù)教師與相關領導共度炎夏、走過艱難培訓之路，園滿完成培訓任務。在此，首先要感謝在暑期辛勤授課的老師及給我們上示范課和講座的五位老師，同時還要感謝高級中學的領導對我們學習班的支持，感謝他們解決了受訓教師的食宿問題，也感謝局領導及具體組織者的多方協(xié)調，使他們認真計劃安排調整本次學習班的學習計劃及學習內容，考核方法等。
通過本次學習班的學習，我想我們應該樹立終生學習終生培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學習勢必會被動挨打。因此，口語、語音、技能培訓仍然是下一步培訓的重點，教師間和學生間的教學技能和口語大賽將逐步推出并逐步采用多種形式使其規(guī)范化。
科研實踐總結篇十六
面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。
教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，教育科學研究是教師迅速發(fā)展、成長的助推器。教育要發(fā)展，科研要先行。因此，在日常教學中，我始終堅持：以教科研為載體，走特色教學之路，全力做好教科研工作。
1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。
2、不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。
3、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。
回顧過去，我問心無愧；展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者擁有與時代同步的“源頭活水”。
科研實踐總結篇十七
學?？蒲泄ぷ麟A段
總結
“立足科研、服務
教學
、引領發(fā)展、培養(yǎng)高素質人才”一直是我校教育科研的原則。本學期，我校的教育科研工作遵循著以“貼近教育教學，注重研究實效”為基本出發(fā)點，按照上級教育科研部門的有關要求，自 2013 年 9 月《高效課堂行動策略研究》課題立項以來，學校教育科研工作在學校相關領導的關注和支持下，取得了階段性進展，現(xiàn)將這半年來的科研工作總結如下：
一、領導重視，使教科研工作順利開展。
半年以來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經常過問，親自督導。開學后學校領導深入課堂，參加“推門”聽課活動，并與教師進行交流。學校領導包各教研組（備課組），督查并參加集體備課活動。同時在學校經費緊張的情況下，學校都能對教科研工作一如概往的支持，大力投入培訓經費，要求教師參加各級各類培訓，在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的指導，對教師獲得教科研成果，都能按照規(guī)定，對教師進行獎勵，對教師取得突出成績，由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利。
二、采用多種方式對教師進行培訓 為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓：
類教研活動。同時，不定期邀請外面專家到學校講座。校本教研氣氛活躍，效果明顯。
2．走出學校，多渠道安排教師外出培訓。本學期，利用節(jié)假日、暑期時間已安排教師外出學習和培訓，開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．開展師徒結對活動，促進教師隊伍持續(xù)發(fā)展。為了使年輕教師更好更快的發(fā)展，我校在在本學期開展師徒結對活動，有老教師和青年教師結為師徒幫扶對子，并按照師徒結對協(xié)議書要求進行定期考核。通過實施“青藍工程”，開展師徒結對的傳、幫、帶，同伴互助，加快教師教育教學能力和業(yè)務水平提高。
三、
建立學習體制，改變教師的教育理念 學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還為每位教師訂制了許多有關教育理論的刊物，供大家閱讀學習。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，學期末要求教師至少寫一篇讀書
心得體會
。
一些教師在相關的刊物上發(fā)表了課題的論文，為了更好進行校本培訓管理，規(guī)范校本培訓工作，按照上級要求，把校本培訓安排、過程、評價、考核作好記錄，使教師學習活動過程公開化、規(guī)范化，做好教師培訓及階段性指導、總結工作，及時完成上級交代相關任務。
回顧半年來的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進，在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
三井子鎮(zhèn)職業(yè)中學 2014 年 4 月
科研總結
科研個人總結
醫(yī)院科研總結
大學生科研個人總結
2013年下半年科研總結。
科研實踐總結篇十八
新世紀對人才的需要不再以知識儲備作為追求目標，而是以提高全民族的智力水平為根本目的，所以現(xiàn)代教師要實現(xiàn)由知識型向科研型轉變，必須培養(yǎng)教育教學科研意識，積極投身于教改實驗和教育教學科研中。這是時代賦予跨世紀教師的期望和目標，我鎮(zhèn)領導充分認識到這一點，一向努力抓好此項工作。
學校的科研工作是教育教學工作的重要組成部分，扎實地完成各項任務，有利于教學工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機構的工作，將教育科研的工作納入學校常規(guī)管理中進行考核。積極立項和申報課題，定期交流，鼓勵教師合作研究，撰寫論文，制定了鼓勵和獎勵措施，取得了良好的效果。
要搞好教育科研，首先必須有較強的教科研意識。對教師而言，科研意識就是對教育教學活動的追求和探索，是運用教育教學理論指導教育教學活動的自覺性，是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識，基于上述觀點，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
（1）轉變觀念，提高教師教科研意識。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對教科研漠不關心，認為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認識，我鎮(zhèn)領導多次召開會議強調教科研的意義，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師必須搞好教科研，搞好教科研是指導教師走進新課程，以及教學改革成敗的關鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強教科研意識。
（2）提高教師素質，增強教師教科研意識。我們對教師素質的要求不僅僅停留在提高學歷，訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的本事。同時，我們還利用各校的圖書、網絡，對教師進行教科研本事的培養(yǎng)。要求教師每周必須有2——4小時進圖書室、電子備課室的時間，研究教育教學方面的知識，并寫出心得體會，提高了教師自身的素質。
（3）以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。我鎮(zhèn)對一些教學骨干進行了重點培養(yǎng)，為他們供給盡可能多的機會，讓他們走出去學習，給他們足夠的時間，讓他們努力充實自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務素質，增強了教科研意識，教科研本事有了較大的提高。經過這些教師的言傳身教，帶動了全體教師教科研意識的增強。
教師搞教科研，不是一帆風順的，教師在搞教科研工作中會有這樣或那樣的困難，如資料不足，物力的短缺，心理的壓力等等。我鎮(zhèn)盡一切可能為這些教師開綠燈，給予他們物質上和精神上的支持，給他們創(chuàng)造優(yōu)越的工作環(huán)境，鼓勵教師積極因素撰寫教科研論文，進行教學經驗總結，向各級報刊投稿，更好地發(fā)揮他們的主觀能動性和工作積極性。
歷年來，我鎮(zhèn)十分重視教科研工作，指導教師選好教科研課題，積極教改經驗。定期組織教師學習教科研如何選題方面和知識。多次組織教師交流自己在教科研方面經驗，使教師取人之長，補己之短，鼓勵教師把自己取得的經驗寫成論文。另外，我們還重視發(fā)揮青年教師在教科研中的積極性，以老帶新，新老結合開展教育科研，有意識地培養(yǎng)青年教師成為教科研的骨干。青年教師的論文、成果獲獎比例占到了70%，自身的素質、教學技能得到了長足的提高。經過以上工作的開展，我鎮(zhèn)的教育科研工作步入正規(guī)。
一向以來，經過全體教師的努力，我鎮(zhèn)教科研工作初見成效，首先教師的教科研意識增強了，素質提高了。其次，在省市各種活動中取得了優(yōu)異的成績。其中，學術論文獲獎46篇、科研成果獲獎2篇、報刊雜志著作9篇。雖然我鎮(zhèn)取得了一些成績，但也存在諸多問題，我鎮(zhèn)以后要加大教科研管理力度，堅持教育科研與學校素質教育以及各學科教學相結合，以科研指導各學科的課程改革，不斷促進教育教學水平的提高。進一步完善學校教育科研管理制度，增強全體教師的科研意識，堅持以教育科研促進教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質量的全面的發(fā)展，爭取有一項教科研成果在全市推廣。
科研實踐總結篇十九
我們xx級xxx專業(yè)學生于12月在老師的精心教導下開始了文畢業(yè)論文寫作打下基礎的科研訓練。此次科研訓練的主要內容是老師指導學生如何進行畢業(yè)設計，和學生一起在畢業(yè)設計過程中存在的諸多問題展開討論，并提醒學生在畢業(yè)設計中應該注意的相關事項。在這次科研訓練中，本人收到了比較令人滿意的效果。
以下就是本人在科研訓練實習環(huán)節(jié)后的心得體會：
1、了解到選題的重要性和意義
本人在科研訓練所選擇的課題是“b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析”,所研究的方向就是我國電商企業(yè)自建物流模式體系，本研究的意義是：旨在為b2c企業(yè)建立自建物流體系構建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務更好的結合提供參考。通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結合國內物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。
1、理論意義
本文旨在通過對日益競爭白熱化的企業(yè)自建物流模式分析，從我國b2c企業(yè)自建物流現(xiàn)狀出發(fā)，同時結合國內物流企業(yè)具體發(fā)展情況，深入研究影響我國b2c電子商務企業(yè)自建物流體系的優(yōu)勢和弊端，提出有建設性的改進意見，以引起更多電商物流企業(yè)對自建物流模式核心競爭力的關注，并為建立健康、高效的自建物流體系提供理論依據(jù)。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、實際意義
這個題目具有十分明確的現(xiàn)實意義，意義在于在b2c企業(yè)自建物流模式下，對其優(yōu)勢和弊端研究，找出目前我國b2c企業(yè)自建物流體系存在的實際問題，并提出切實可行的對策，為b2c企業(yè)建立自建物流體系構建提供借鑒，同時為現(xiàn)實物流與電子商務更好的結合提供參考。鑒于此，本文對于b2c企業(yè)自建物流的利弊及對策分析研究具有積極的理論意義。
2、受益良多，同時認清自我
在此次科研訓練學習中，本人結合自身并仔細體會老師給予的輔導，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓練，鞏固、擴大并加深了本人在課堂上所學的理論知識。它使本人意識到了在大學里所學理論知識的重要性，感受到了我們必須要學好自己的專業(yè)知識，而且要將之付諸實踐，才會得到更大的提升；要想更好地完成畢業(yè)設計，必須鞏固專業(yè)知識，做到理論與實踐相結合，鍛煉和培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實際的科研訓練過程中，本人發(fā)現(xiàn)原來在課堂上老師反復講解的知識理論在本次訓練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓練中經過老師的指導剖析呈現(xiàn)在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內容，讓我們牢牢抓住了畢業(yè)設計的核心。在這過程中本人既收獲了知識，而且做到了將理論與實踐相結合起來，真正理解了我們所學知識的必要性與重要性，真正體現(xiàn)了實訓時的價值所在，本人感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以本人認為現(xiàn)在多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！弊鳛樾聲r期大四學生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑借大學所學專業(yè)知識施展自己的抱負、展現(xiàn)自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
3、明白了在做畢業(yè)設計前自身的不足
然而，在這次科研訓練中本人也遇到了不少挫折，注意到自己專業(yè)知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓本人更全面的認識自己，看到了自己短處；另一方面這個經歷為本人以后決定方向提供了參考，還有這寶貴的經驗為本人以后的職業(yè)選擇增加了自信。正如人們所說人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓本人對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學期即將來到的畢業(yè)設計，就必須趁這段時間查漏補缺，鞏固深化專業(yè)知識，來豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業(yè)實習之中積極學習、發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。
此次的科研訓練的選題還讓我意識到，自己對本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及重大的科研成果沒有多少認知，當今社會處于高速發(fā)展時期，我們只淺顯的學到學校要求的專業(yè)知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學習的能力要跟上民主時代的發(fā)展，自己在今后的學習生活中會積極了解有關本專業(yè)的前沿信息和最新研究成果，自主學習本專業(yè)相關法律知識并積極培養(yǎng)自主創(chuàng)新的能力。
4、結語
在此，科研實踐既將完成之際，首先，我要感謝我的導師。在進行科研實踐期間，導師給予了我細心的指導，使我的專業(yè)知識和科研工作能力都得到了很大的提高。導師淵博的知識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、敏銳的觀察力、勤勤懇懇的作風和力求創(chuàng)新的精神都給了我極大的影響和鼓舞。在論文工作中，從研究方向的確定、論文的選題直到研究工作的開展，導師師都與我反復討論，給予了悉心指導。其次，我要感謝和我同組的同學，經過我們多次的討論和同組同學的幫助，順利地完成了本次研究。在論文的撰寫過程中，我們定期交流，互相學習。他們的建議給了我很大的啟發(fā)，開闊了我的思路。在論文及諸多繁雜事務中，他們給予了無私的幫助。我通過這次的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
與此同時，我真心希望在校的學弟學妹們一定要好好學習自己的專業(yè)知識，積蓄自己的專業(yè)儲備，不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程，同時利用一切可能利用的機會參見實踐，因為在實踐中你會發(fā)現(xiàn)很多東西，它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學習自己的專業(yè)知識，積極的參與實踐，才會促進我們原有專業(yè)水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進步，在不斷的走向成功。
最后，希望此次科研訓練，能夠在大四下學期畢業(yè)設計中發(fā)揮用武之地，為我的大學生活劃上一個完美的句號！
1.關于暑假三下鄉(xiāng)社會實踐的心得體會
2.高中生社會實踐的心得體會
3.2015年大學生寒假社會實踐的心得體會800字
4.關于學法用法心得體會2015
5.2015關于讀書交流的心得體會
6.2016關于調轉促心得體會
7.關于實習心得體會
8.2016關于黨課心得體會
9.關于敢轉爭心得體會
10.關于《致教師》讀書心得體會
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科研實踐總結篇二十
首先感謝大家給我這樣一個機會在這里和大家分享我的一些科研實踐心得，同時也非常感謝學校能夠為我們中藥班提供在校進行科研實踐的學習機會。
我今天的演講沒有華麗的辭藻，沒有激動人心的豪言壯語，我只會向大家講述發(fā)生在我們自己身邊一些非常樸實的故事。
從我正式進入重點實驗室到現(xiàn)在已有一個多月了，在此期間我的科研實踐生活中發(fā)生了很多有趣的事情，我覺得也很有意思，所以愿意在這里和大家分享。
我在實驗室的第一個感觸是我在選擇進入重點實驗室進行科研實踐的過程當中以及我在正式進入重點實驗室的第一天與我的科研導師楊老師交流的過程當中獲取的。那就是：用心去做事，用心對待一切。
其實我在選擇進入重點實驗室時有一段曲折而痛苦的過程。我不是直接進入重點實驗室一直工作到現(xiàn)在的。我先是在楊老師的實驗室工作了一個星期然后轉到普通實驗室，一個星期后再次回到楊老師的實驗室工作的。在最終選擇進入重點實驗室之前我進行了一場激烈的思想斗爭。因為一旦選擇重點實驗室就意味著我將不可能再有足夠的時間去做其他的事情。我到底是選擇去做我從大一就開始做的培訓業(yè)，語言學習和創(chuàng)業(yè)方面的事情呢，還是選擇做科研實踐方面的事情呢？我當時是很難作出抉擇的。
一方面是自己和合作伙伴們花費了很大的精力和心血一起作出來的一個機構，一個小公司。
另一方面是自己本專業(yè)的一個非常難得的實踐學習的機會，我是不能放棄自己的專業(yè)的，而這次科研實踐對我本專業(yè)的學習具有重大的意義。在那個時候我是很苦悶的。而當時普通實驗室的事情相對較少，我就透過人際關系在普通實驗室找了一個事情做。在接下來的一個星期，我一直都在思考如何作出選擇。最后我決定暫時放下創(chuàng)業(yè)及其相關的一些事情，然后又再次回到楊老師的重點實驗室。我清晰的記得，在我第一次進入重點實驗室時，我是人在實驗室而心卻在外面，所以做起事來老是心不在焉。我當時做的是藥理部分的實驗，記得蔣老師第一次帶我去給小白鼠灌胃時，我連如何正確地使用灌胃注射器抽取試劑，如何抓取小白鼠都不會！更糟糕的是，我在第一次灌胃前由于腦子里想著其他事情而把蔣老師的一個玻璃灌胃針給打碎了！
我的一些經歷有時侯如戲劇般得偶然，我再次進入重點實驗室的那天是中秋節(jié)，剛好是與大家團圓的日子。當時覺得很不好意思去面對那一張張熟悉的面孔。然而大家的熱情卻淹沒了我所有的不適。我們一起開心地慶祝中秋，一起高歌起舞，歡聲笑語中讓我們每一個身在他鄉(xiāng)的人感受到了家的溫暖！而我正好又是在那天重返實驗室，心中百感交集，一陣陣感動油然而生！我感動于大家的真誠和熱情，感動于實驗室在那一刻給我家一般的溫暖，更感動于我的導師楊老師對我的寬容，正是他的博大胸懷才讓我有機會再次重返體驗到這些讓我刻骨銘心的感動！記得當天楊老師接過我的申請書后，在接下來與我的交流中最讓我感受深刻的就是那句：一定要用心地做事，用心地對待一切！
在我接下來的實驗過程中楊老師再次用行動讓我更深刻的體會了這話。記得有一次，我用旋轉蒸發(fā)儀做濃縮浸膏的實驗操作。在我做了兩天后，楊老師到我的實驗臺進行指導，他站在我的面前故意用身體當住我的視線，然后問我正在使用的.儀器的名稱是什么，哪個廠家生產的。見我答不出，楊老師繼續(xù)問我旋轉蒸發(fā)儀上的兩個大的玻璃儀器部分的容積各是多少，我還是答不上。之后又問我，我每天飼養(yǎng)的小白鼠是哪個品種的，我依然無言以對！最后楊老師問我現(xiàn)在是否明白兩個受過同樣的教育的大學生，同一天進入一家公司，一年后一個成為經理而另一個依然原地踏步的道理。雖然這個故事我很久前就聽說過很多遍，但這一遍卻讓我的感觸最深！楊老師再次用簡單明了的方式深刻的向我詮釋了同一個道理：用心去做事！
如果用心去做事是我在實驗室深刻體驗到的第一個感觸，那么我在實驗室第二點深刻的體會就是：細節(jié)決定成??！
汪中求先生曾寫過一本書，書的名字也叫細節(jié)決定成敗，這本書向我們大家講述了細節(jié)在工作中的重要性以及如何注重細節(jié)。其實我們每個人都知道細節(jié)決定成敗這個道理，我們都知道不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，千里之提潰于蟻穴的千古名訓，然而我們又是否在自己的身邊真真切切的感受到了呢？以前我以為我對細節(jié)決定成敗這句已經有了深刻的理解，我認為注重細節(jié)是一件非常重要的事情，可是當我到實驗室進行一段時間的科研實踐之后，我發(fā)現(xiàn)我的理解是錯誤的！細節(jié)是非常重要的事情這句話是錯誤的，因為細節(jié)就是一切！
我并非在此威言聳聽，接下來我想和大家分享幾個發(fā)生在我們實驗室的真實故事，借此和大家一起回顧我對細節(jié)決定成敗這一感觸的體驗過程。前面我已向大家提到過，我是做藥理這部分的實驗，實驗的對象是小白鼠，所以我?guī)缀趺刻於紩头浅？蓯鄣睦ッ餍“资笙嘁老喟椤５捎趯嶒炐枰?，每一批小白鼠在實驗室的生存時間都不會超過十天，由此也就引發(fā)了一個非常嚴重的問題，就是每當一批小白鼠被我飼養(yǎng)得有點感情的時候，由于實驗的要求，我就得親手把這些可愛的家伙給處死。一批批小白鼠被我殘忍的殺死，雖然我因此而獲得了一項殊榮的稱號：小白鼠的職業(yè)屠夫。但我每次殺小白鼠的時候都會很難受。更糟糕的是，老鼠是通人性的！我的搭擋呂懿平有一次看到我們隔壁實驗臺的一只大白鼠饑渴難忍，于是就給它喂了一些食物和水。沒想到這只大白鼠竟然把呂懿平的救命之恩銘記在心，后來只要它的救命恩人一到飼養(yǎng)室，這只老鼠就會一直看著它的救命恩人，不知道是為了表示感激還是希望得到更多的食物。這只老鼠這種舉動讓我的搭檔從此有了一種救死扶傷的偉大使命感！一般來說，我們在處死每一批小白鼠之前都要禁食一段時間，記得有一次蔣老師要我去給小白鼠禁食，我覺得覺得是輕車熟路，在指定時間迅速得撤水撤食，感覺一切搞定。直到第二天我和蔣老師到飼養(yǎng)室準備開始給小白鼠灌胃時我發(fā)現(xiàn)自己犯了一個巨大的錯誤！由于忽視了一個細節(jié)我竟然沒有把飼養(yǎng)盒的木屑撤掉！這一疏忽導致小白鼠在禁食期間可以用木屑充饑，最后造成禁食失??！一個小小的細節(jié)讓我們當天所有的實驗操作全部推遲一天！
接下來我要和大家分享的一個故事是有關灌胃操作的。每一批小白鼠的實驗過程都要進行上百次的灌胃操作。而每一次操作的失敗都會造成一只小白鼠的死亡。而每一批小白鼠的實驗只要有超過五次的灌胃操作失敗就會對實驗的結果造成嚴重的影響。所以灌胃操作可以算做我們實驗的一項重要的技術。從蔣老師手把手得教會我怎么灌胃到我進行了一個月的實驗的操作之后，我已進行了近千次灌胃操作，然而我卻沒有失手一次。于是我就自以為自己在這一操作上沒有什么很大的問題了。在一次我獨立灌胃的實驗操作過程中，我突然發(fā)現(xiàn)我的塑料灌胃針筒的內壁的摩擦系數(shù)極不均勻，導致藥劑輸出速率有明顯差異。我當時雖然感覺有點不對，但卻沒有重視這個細節(jié)，結果一路灌下來，完了后不到十五分鐘就死了好幾只老鼠。經過對老鼠的尸體的解剖分析，原來是由于試劑進入小白鼠胃的速率過大，使胃腸受損而導致死亡。對此蔣老師雖然沒怎么責備我，但這次事故的發(fā)生讓我感到非常難過。我甚至開始懷疑我的操作技術。過了好一段時間我才恢復自信。每次和蔣老師一起灌胃時我都會在私底下默默地和他較勁，總想和蔣老師比一比看誰灌胃灌得又快又好，但一直到現(xiàn)在都沒能趕上他，每灌三十個只小白鼠就會和他拉開三四只老鼠的差距?？赡苁窃浀氖謱ξ矣仔〉男撵`造成了嚴重的傷害，讓我的心里一直都留有陰影的緣故吧！
當然還有一些故事，也關系到細節(jié)。我的一個朋友由于在水浴鍋上加熱試劑時蒸汽的溫度過高，一不小心燙著差點把他們幾個月來辛辛苦苦做的單體樣品給打碎了。萬一真的給打碎了，浪費了大量的時間精力且不算，關鍵的是打掉的單體樣品不一定能夠再一次提煉出來。一個小小的細節(jié)，一個小小的失誤，有時候給人在精神和物質上造成的創(chuàng)傷是無法估量的！以前聽到細節(jié)決定成敗這句話我總有點覺得老生常談，每當自己犯點小錯誤也常常會為自己找很多的借口，直到當細節(jié)決定成敗這種事情發(fā)生在自己的身邊時，我才真正地理解汪中求先生的那句話：細節(jié)決定成敗。因為細節(jié)就是一切！
在實驗室實踐一段時間，當我們深刻理解要用心去做事，懂得細節(jié)決定成敗的道理之后，有一個原則一定會經常閃現(xiàn)在我們的腦海：在錯誤中成長！其實當我們對一些道理有了深刻的理解之后，并不代表我們就不會犯錯，它只能幫助我們盡量少犯錯。一個很簡單的故事就可以說明這個道理。曾經有一個年輕人詢問一位經驗豐富充滿智慧的老者，他的成功和智慧來源于哪里，老者說來自于正確的判斷，年輕人又問老者正確的判斷來自哪里，老者卻說來自錯誤的判斷?？梢娨粋€人在變的得很聰明很智慧之前是需要在很多的嘗試中獲取經驗，不斷從自己和身邊的人的錯誤中學習成長。而這正是我在科研實踐當中獲取的第三點感受。
我們會在小白鼠無辜的死亡中反省我們的操作技術，我們會在模糊的紫外相片中改進我們的制板點樣技術，我們會在開裂的柱子和無法分離的樣品中尋求更好的分離技術，我們會在藥效不佳的試劑中思索配藥的最佳方案，我們會在倒吸的錯誤中更加了解操作的流程，我們會在打的玻璃儀器中形成良好的習慣從而更加謹慎，我們會發(fā)現(xiàn)我們一直在犯錯，而我們也一直在成長，然而我們更應關注不是犯了什么錯，而是我們從這些錯誤當中領悟什么，學到了什么！
以上三點是我在科研實踐當中獲取的主要心得體會，希望我的分享能給大家?guī)硇┰S幫助。
最后我想借此機會向我身邊的一些人表示最真摯的感謝！是因為有了他們我的生活才變得如此精彩！首先我要感謝的是我的導師楊老師，是他用一顆寬容的心讓我重返重點實驗室，也是他用行動向我詮釋了用心做事的深刻含義，這些東西將使我終生受用。我第二個要感謝的人是我的直接實驗指導蔣老師，感謝蔣老師手把手得教會我每一項我藥理實驗用到的操作技術，更感謝他對我的信任，讓我擁有很都獨立大膽實驗的機會。
科研實踐總結篇二十一
通過“創(chuàng)業(yè)之星”實訓，我了解在公司擔任領導階層所要面臨的各種決策。這個軟件提供給我們一個虛擬的平臺，讓我們了解了現(xiàn)實生活中一個企業(yè)是如何經營以及運行的。通過這次實訓讓我知道團隊的力量以及合作的重要性，一個公司運營的好壞需要公司所有人員各司其職，通力合作。
我們需要熟悉整個軟件的操作，熟悉每個人要進行哪些決策以及整個生產流程，還要根據(jù)每個市場的不同需求制定相應的產品生產計劃。我們的每一次決策都需要具備戰(zhàn)略性的眼光，要考慮到每一個產品都需要研究時間、每一個市場都需要開發(fā)時間、廣告投入隨著季度效用遞減等問題，這對我們的前瞻性策略起到一個推動作用，也使得我們我們明白很多事不能只顧眼前要從長遠利益考慮。