通過總結，我們可以發(fā)現自己的不足，進而提升自我，追求更好的未來?？偨Y中要突出重點，同時也要注意平衡各方面的內容。以下是一些常見任務的總結范文，供大家參考學習。
五谷作畫說課稿篇一
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
五谷作畫說課稿篇二
這節(jié)課一開始我先給同學們講解一些五谷畫的歷史及相關知識，在給學生們欣賞五谷畫的作品，在欣賞的'同事讓同學們找一找作品中能找出哪些五谷雜糧，來提高學生的學習興趣。
結合教材，引導學生交流、種子畫的制作步驟，思考如何能讓作品變得更漂亮。在對一些谷物進行講解，盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。
由于這些谷物不好收集，我就沒有帶實物來進行教學，只帶了圖片里面的資料給學生欣賞，還是存在一些不足之處。還有就是我們要教育學生不要浪費糧食，所以不能要求學生用五谷來作畫，只能讓學生用繪畫的表現形式來作畫，也是本課的一個遺憾。
林城鎮(zhèn)二完小
趙俊霖
五谷作畫說課稿篇三
活動目標
1。 通過幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，啟迪幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1。 發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2。 運用表面張力現象，在水中作畫。
3。 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4。 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1。 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2。 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1。 指導幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2。 貼個工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進行此項活動時教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇四
【活動目標】
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽特產。
2．初步嘗試用石英砂作畫，培養(yǎng)幼兒對沙畫的興趣。
3．通過活動更深的了解鳳陽，增進幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
【活動過程】
一、聽《鳳陽花鼓》，進入場地。
師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽有名的歌曲《鳳陽花鼓》。
師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
師：我們鳳陽這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產，你們知道鳳陽有哪些特產嗎？（請幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽能管道、等）
小結：石英砂有這么多用途，其實石英砂還有一個用途，石英砂還能用來畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來欣賞一下。
三、幼兒作畫，教師指導。
師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們在作畫時我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫，教師指導。
五谷作畫說課稿篇五
【活動目標】
1、在初步理解抽象畫的基礎上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫，說出畫面所表現的主題。
2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣，愿意與同伴分享自己的作品。
【活動準備】
1、課件；
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動過程】
一、出示抽象畫《構成第四號》，請幼兒觀看。
1、孩子們，來說說看你在這幅畫里看到了什么？
2、請幼兒交流。
3、教師小結。
二、認識抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過抽象的效果表現出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構圖”，即興就是很隨意的進行抽象繪畫，而取名“構圖”的作品是畫家經過一定的構思再進行繪畫的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌罚@些作品都有著一個非常特別的名字，現在讓我們一起來欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風景：這是一幅“夢幻風景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀？這個尖尖頂的你覺得是什么呢？（請幼兒講述自己自己對畫面的理解）
小結：這個尖尖頂的是兩座城堡，中間一座歪著的占據整個畫面的也是城堡，騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達他自己對家鄉(xiāng)的思念。
小結：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現戰(zhàn)爭的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等，場面很混亂，表達了第一次世界大戰(zhàn)（大考吧幼兒教育 ）帶來的壓抑感。
（3）簡單介紹畫名，請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
三、播放課件，引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍，觀看學習拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么??？
2、觀看課件中的拍拍畫，學習如何進行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候，注意筆的用法，細線條用筆的側面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題，完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
（2）完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作，進行指導。
五、請幼兒將作品放入畫框內展示。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞，請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧，說說你的作品叫什么名字，表現什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
六、請幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。
五谷作畫說課稿篇六
各位評委、各位老師：
大家好!
一、教材分析
1、教材的內容結構安排及特點
教材共分為八章。其中基礎模塊內容包括概述、石膏幾何體寫生、靜物寫生、頭像寫生、結構素描和速寫與默寫。選學內容包括風景寫生、半身人像寫生。教材遵循科學性、針對性、實踐性原則，每章均采用基礎知識，技能訓練程序和表現方法要點“三段式”結構。并將結構造型和明暗造型方法相結合，由淺入深、循序漸進地展開訓練，充分體現以全面素質教育為基礎、以能力為本位的指導思想和注重 技能訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實踐能力的教學要求，具有較廣泛的適應性。
本教材是工藝美術專業(yè)的專業(yè)教材，是必修課程。也是平面廣告專業(yè)的專業(yè)課程。通過學習本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎知識，另一方面能強化技能，發(fā)展思維，提高素描造型的實踐能力。
2、教學目標
根據教學大綱中要求：“堅持堅持以全面素質教育為基礎，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導，注重提高學生的全面素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。”《素描》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標，以掌握素描的基本造型能力為基礎，通過強化結構素描造型訓練，提高工藝美術專業(yè)所需的基礎造型能力。”結合平面廣告專業(yè)特點，參照學生的知識水平和理解能力，我把本節(jié)課的學習目標定為：
德育目標：提高學生對各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學生更熱愛本專業(yè)。
知識目標：掌握頭像寫生步驟并加以運用
技能目標：通過頭像作畫步驟的學習，培養(yǎng)學生的快速造型能力
3、教學重點和難點
二、教法闡述
根據本節(jié)課的知識要點和學生特點，我主要采用提問法、任務驅動法等教學方法，
依據靜物寫生知識運用的特點及學生的實際繪畫水平，圍繞上述的重、難點，我主要采用“案例賞析—引導—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實例為主線，不斷采用賞、析結合的教學方法，要求學生聯系所學素描知識，在實例的引導下，充分調動學生的主觀能動性和強烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學生的學相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示
2、實踐法：主要應用在課堂上的頭像作畫步驟的訓練上
三、學法闡述
頭像作畫步驟的準確性及運用是學生較難把握的，要想讓學生在短時間內掌握是一件很難的事。因此，本課教學活動中，教師應真正起到主導作用，在教學過程中不斷引導學生參與到案例的賞析活動中，從而體現學生的主體地位。因此，在整個教學活動中，我準備采用以下學法：
1、“提問法”讓學生動口、動手、動腦，這也是學法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強互動性，掌握頭像作畫步驟的實際運用
3、“學中練、練中學”使學生最終將知識轉化為能力
五谷作畫說課稿篇七
設計意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友艷艷說：“你幫我接著畫吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《團團轉》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的.小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說課稿篇八
活動目標：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說課稿篇九
教材分析：
對于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學會與別人交流、合作，所以我設置了合作畫，通過此次活動，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會了合作的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、范例。
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀。
活動過程：
1、通過比較兩副畫，引起幼兒興趣。
通過觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產生合作繪畫的愿望。
2、幼兒觀察范例。
引導幼兒找出范例的特點及制作方法。
3、教師明確制作方法。
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子？”
引導幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號，然后剪開，畫完后編號拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導。
（1）引導幼兒商議分工。（折紙、編號、裝飾）
（2）鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號。
（3）幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。
5、拼貼作品，共同分享。
（1）各小組拼貼作品，自由討論。
（2）師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
（3）說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
五谷作畫說課稿篇十
----------------題記
“用我三生煙火換你一世迷離，用我三生煙火換你一世珍惜”！過客匆匆離去，花開半夏已經荼蘼，我靜謐的如同夜的哭泣。把心放在冰冷的掌心，看不清、看不懂的奢靡，斗轉星移、醒來就再也回不去。命運的演繹，誰在推理，那些懸疑不需要解，就在天幕高高掛起，如同星子的頑皮，一眨眼就會失去。從不曾愛過自己，就在一滴淚里隱藏所有的嘆息。
放任孤獨燃燒成海，卻不想回眸淪陷。曾經信誓旦旦，如今在某個地方我們遇見，可能只是輕輕一句:“還好嗎，別來無恙”！愛恨情仇隨風逝，驀然回首輾轉空。凝眸一瞬你是我，別來無恙誰是誰！我的一往情深，誰的傻傻認真？有過的眷戀都那么純真、多想一輩子只愛一個人，多想被你捧在掌心、不被風吹痛一分，多想跋涉千山萬水依偎在你的懷里、淚被吻成春水深深。
因為太多不確定，所以不敢去觸碰柳綠花紅，沉默聽風、寂靜永生。多少等待多少夜晚，任思念縷縷糾纏，卻圈不出圓滿。只為你一句“可能”，我就荼毒了今生的永遠。落墨染得薄涼斑斑，思緒翻越萬水千山，初始的原點、你卻沒有端坐中間！向來情深奈何緣淺，依靠著這些文字把幽夜點燃。舞動的魔幻，一筆一畫的.染紅了花箋，只是想看清夢里你的眉眼。把碎了的念、隱藏在萬丈榮光下面，歲月的塵埃封印了最后的勇敢。不敢再看你的臉，你的孤單、我會跌進萬劫不復的深淵。風飛沙，抖落一地晶瑩的雪花。月染孤獨，菩提魂骨隨淚拋灑。三千風月、擄我芳華。
流年似水如戲文，多少天真蕩心痕。落花如雨酒一鐏，我轉身、陌路天涯不歸人。一往情深我認真篤定相思夢千尋，命里雪落本無春，此一生愛恨情仇了無塵。蝶舞天涯芳菲盡，幾曲離歌幾年輪，長亭古道晚、落葉幾層深！景依舊，不見你羞澀眼神。鷓鴣聲聲我聽聞，寒燈影只你也念故人，情多真殤多深！本是過客、何須亂我心，本是路人、何必驚擾你安穩(wěn)！
流年草草，風華已老，在一盞茶里把乾坤顛倒。從熱到冷再怎么重新加溫、也無法恢復到最初的剛剛好。摧毀愛情的城堡，任孤單的風箏肆意飄搖。日子就剩下一杯水，無色無味。禪是一枝花，心是一團麻。越捋越亂，各自安好勿自打攪，海天共存、隔空離世。把日子繞在指尖，以最慵懶閑散的姿態(tài)放任自流。我若不殤、歲月無恙。浮華皆過場，夢里空無像。只想可以安穩(wěn)一點，踉蹌的腳步不要凌亂，可是太難。不想用淚洗臉，就是難過也要適應隱瞞。風翻閱不了今天，云帶不走從前，記憶就像一個羅盤，兜兜轉轉、沒有晴天。
紅塵的渡口，有過徘徊、有過逗留，茫然中漂游。想要一輩子的牽手，不離不棄生死相依，原來是那么遙遠望塵莫及。有些人、有些事，成為風中吹落的一片片葉子，被深埋在靈魂的空洞里。不是遺忘了所有，是不想再提及，說了無益、念之心疼。路慢慢走，也許一不留神就到了盡頭，沒有絕望、淡然了一切。無論何種結果都可以接受到坦然，如果時間要加速了，只能讓自己更努力，把未做完的事全部完成，只要還活著，就會堅持到最后的一秒。我會哭，可從不曾逃避，當哭醒的一秒心知道，有多少苦澀浮出，就像一個孤單的旅者，一路奔跑、一路乞討。
有些人只是一個過場，能做的是付出所有、無愧于心。就像一場雨淋濕了心情，也洗清了眷戀，輕舟孤影蕩，紅塵客棧多少故人，終究成為遺落的風景，被封印永不開啟。
在最美的年華，做自己最想做的事、珍惜那些在乎自己的人，是一種幸福。被人牽掛是一種暖，我珍惜生命里的每一份緣。輪回不會再遇見，那一世我們都是陌路人，就是回眸一眼也要修煉五百年，顧盼流離中，有太多難以割舍，能做的不多，且行且惜。沒有諾言，我亦不相信諾言，最簡單的行為會兌現我所說的每一個字。路漫漫其修遠兮，人若善，風水自流轉。不求永遠、只愿不散。
文字:晴曦
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群號：275116424
五谷作畫說課稿篇十一
活動目標：
1.利用五谷進行粘貼作畫，根據不同的外形特征表現不同物體的形象。2.在活動中耐心細心地完成作品，講究個人衛(wèi)生?；顒訙蕚洌?BR> 2.五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號筆、乳膠、卡紙、棉棒設計思路：孩子有了一定的繪畫基礎，結合自己周圍的生活，以農作物為題材，讓幼兒了解它們不僅可以吃，還可以作畫?；顒硬捎美L畫與粘貼相結合的.方法，引導幼兒主動地創(chuàng)作有一定情景的畫面。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒的興趣。
（1）猜一猜。師：小朋友，猜猜寶盒里是啥寶貝？
（2）摸一摸。師請幾位小朋友摸一摸，寶盒里有啥？
(3)展示寶貝。
2、觀察五谷，自由探索。
（1）從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。
（2）了解五谷的作用。師：它們的本領可大了，能做成很多吃的，你知道嗎？
小結：你們說的太好啦，但是這些五谷作物除了做成好吃的，還能做成好看的。
3、出示范畫，幼兒欣賞，討論作畫的步驟。
（1）幼兒認真觀察，
找出其與平時看到的畫有何不同？
（2）作畫的步驟：用記號筆在卡紙上畫出自己想表現的畫面，粘貼時從外向里的順序，用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷，輕輕地壓一壓。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，合理展現。
（2)選擇適當的五谷作物進行粘貼，注意顏色的搭配，形狀的搭配。
（3）在粘貼過程中，注意講究個人衛(wèi)生。
5、展示作品，體驗成功的快樂。
6、結束活動。把幼兒的作品放到區(qū)域活動，讓老師和其他的幼兒欣賞。
五谷作畫說課稿篇十二
教學目標：
1、讓學生學習用點狀的谷物來組合畫面。
2、教會學生利用谷物的外形、質感和色彩制作裝飾畫。
3、培養(yǎng)學生對美的感悟能力。
教學重點：讓學生掌握利用谷物額外形、質感和色彩制作裝飾畫的基本方法。
教學難點：如何引導學生利用谷物來設計、粘貼衣服造型簡潔的裝飾畫。
教學過程：
一、師生問好
二、引導階段：
組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、扁豆……）這些寶貝都是糧食，統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內祟惖纳嫣峁┝宋镔|基礎，平時我們要非常珍惜它們，但是今天我們要用這些谷物來作畫，希望同學們還是應像平時一樣不要浪費·一粒谷物。
揭示課題“五谷”作畫。
三、發(fā)展階段
欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷（粟、麥、稻、黍）”等糧食作物的種子為原材料，通過粘貼等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形式。
講解種子貼畫的制作步驟：
1、構思主題：確定作品內容，用筆勾勒出大體輪廓。
2、選擇材料:根據自己的構圖，選擇大小、質感、顏色合適的種子。
3、均勻涂膠：將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。
4、仔細粘貼：將所需的谷物平撒在圖畫上，用棉棒、牙簽等進行修整。
學生實踐體驗，進行作畫。
四、展示與講評
五、課堂小結
五谷作畫說課稿篇十三
活動目標
1. 通過中班幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1. 發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2. 運用表面張力現象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時中班幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2. 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1. 指導中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2. 貼個工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進行此項活動時教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇十四
活動目標
1.通過中班幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2.應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1.發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2.運用表面張力現象，在水中作畫。
3.用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1.用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2.用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時中班幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3.用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4.用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1.想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2.說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1.指導中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2.貼個工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3.還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進行此項活動時教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇十五
活動目的：
1讓學生初步了解水上交通安全知識，教育每一個學生都要提高安全意識。
2、學生提高安全意識，愿意自覺學習水上交通安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
教學準備：課件資料
活動過程
一、談話導入課題。
同學們，人的生命只有一次，生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節(jié)班隊活動課的主題是《水上平安交通，安全伴我成長》。
二、案例分析
課件出示“水上交通安全警示教育（超載驚魂）”而導致死亡的案例，然后組織學生共同分析發(fā)生事故的原因，教師作總結：同學們，通過剛才的觀看，我們不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個個生命就這樣消失了。
三、向學生宣傳水上交通安全知識
1、不乘坐客船，渡船以外的船只，不乘坐無證船只。
2、不乘坐超載船只和客貨混裝的船。
3、上下船要排隊按次序進行，不擁擠爭搶，以免造成擠傷落水
4、天氣惡劣時（如大風，大浪，濃霧）盡量避免坐船。
5、不在船頭甲板等處打鬧，追逐，以防落水，不擁擠在船的一側，以防船只傾斜，發(fā)生危
。
6、不挪動船上的設備，以免影響航行。
7、夜間航行，不要用手電向水面，岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺發(fā)生危險。
8、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關人員指揮。
提出要求
水上安全教育要注意四點：
（一）是學生及家長要提高安全防范意識。
（二）是上船要聽從船上工作人員的指揮。
（三）是上船一定要穿救生衣，
（四）是要對不安全文明的行為進行檢舉和監(jiān)督。
四、乘船過渡時應注意哪些事項
乘船時要注意安全，不要把危險物品、禁運物品帶上船。不要乘坐無證船、人貨混裝船以及其他簡陋船只。遇到大風大雨等惡劣天氣，最好不要冒險乘坐渡船或其他小型船只。集體乘船，要聽從指揮。上下船時，要排隊有序地進行，不要爭先恐后，以免落水、擠傷、壓傷或造成船舶傾斜，甚至引起翻船。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受載有一定的限度，如果超過了限度，船行時就會有沉沒的危險。所以，同學們乘船時一定注意，不要坐超載船只。船靠、離碼頭或駛過風景區(qū)時，不要聚集在船的一側，以防船傾斜翻沉。遇到緊急情況，要聽從船上工作人員的指揮，不要自作主張?zhí)?。上船后要留心通往甲板的最近通道和擺放救生衣的位置。這樣，如果發(fā)生意外事故，就可以爭取時間。在船上要保持安靜，不要吵鬧，要仔細聽清服務員的要求。在聯運線上旅行的人要注意按指定日期、時間向中轉港、站、碼頭辦理換乘手續(xù)，以免漏乘。乘船時，自己一個人不要到甲板上去，大人在旁邊時也要注意抓牢扶手，以免掉入水中。船上的許多設備，直接影響船舶的安全行駛，特別是一些救生消防措施，它們存放的位置有一定的規(guī)范，不能隨意挪動。
五、落水的應急措施及自我保護措施
孩子們在落水后首先要保持冷靜，懂得如何救援他人和配合他人施救逃生，不熟水性的人萬一落水，首先不要驚慌，迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。會游泳的人如果出現肌肉疲勞、抽筋時，也應該采取上述自救辦法。
六、救護需知。
未成年人發(fā)現有人掉入江中，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時《成年人保護法》規(guī)定未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。
七、課件出示“防水安全三字經”，讓學生背誦。
深水潭大水庫水位深莫去逛
去玩水有危險雷雨天莫外跑
大雨淋易患病遇雷擊命難保
發(fā)大水站高處洪水退才安全
遇水阻找救援刮大風不外出
野外跑意外多父母帶最安全
八、總結
同學們，這節(jié)課你們學習了水上交通安全知識，你們都要珍惜生命，遠離平時的學習、生活中能預見潛在的危險，從自身做起，要學會保護自己，與安全為伴，讓生命之花更美的綻放。
五谷作畫說課稿篇十六
活動目標：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的'各種運動姿勢。
2．能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。
3．感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現所拼姿勢。
活動準備：
1．幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2．火柴棒，白紙，水彩筆。
3．《運動員模仿操》錄音磁帶。
活動過程：
一、在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。
小朋友春天到了我們一起來做運動鍛煉身體吧。
二、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。
我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜
三、學習兒歌《拼小人》。
今天有個調皮的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動
兒歌：拼小人
火柴棒一根根；
我用棒棒拼小人；
拼個小人立正站；
拼個小人跨步走；
拼個小人打籃球；
拼個小人爬山坡；
小人個個愛運動；
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運動？這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學習用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個小朋友來試試。
2、學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運動，他們還想做別的運動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
五谷作畫說課稿篇十七
五谷作畫教學設計范文
師：同學們，今天老師專門準備了一個道具，你看是什么？——百寶箱
我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。
對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術課和糧食有什么關系嗎？（學生說一說）
這節(jié)課我們就是要用糧食
·來創(chuàng)作五谷畫。板書課題
二、發(fā)展階段
師：上節(jié)課我們學習了《點的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學們你們看這些
糧食就是各種各樣的點，我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術的吧！播放視頻
師總結：正是人們的其奇思妙想，運用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術！
2—3個學生回答問題
師：就像同學們說的那樣，作者運用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩（板書）
特征；運用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！
三、教師示范
師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請大家?guī)е@個問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結出作畫步驟?？纯茨膫€小組總結的最好！
同學們，有沒有哪個小組可以總結一下，你認為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個小組派代表回答。
四、創(chuàng)作階段：
師：同學們回答的這么好，一定對谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！
五、展示與評價
同學們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！
1、請你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運用谷物的特點的？
2、小組之間互相欣賞，有沒有發(fā)現別的小組的閃光點值得你們學習？
3、就讓我們評出創(chuàng)作之星、色彩之星以及
六、拓展：
這節(jié)課我們學會了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進行制作裝飾畫，民間的這門藝術卻遠遠不止于此，大家一起欣賞民間藝術家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術課，同學們再見！
五谷作畫說課稿篇十八
設計意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友艷艷說：“你幫我接著畫吧”。艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《團團轉》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的.小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說課稿篇十九
冬天已到，一切花草樹木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴寒，十分勇敢的渲染開放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅強、勇敢，我們設計了《臘梅花》這節(jié)活動。
【活動目標】
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
【重難點分析】吹畫時要注意用力要適度。
【活動準備】
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
【活動過程】
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：
(1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
(2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。
(3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
(2)能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
五谷作畫說課稿篇二十
活動目標：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的'小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說課稿篇一
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒利用各種工具進行沙中作畫，豐富幼兒的想象力。
2、體驗沙中作畫的樂趣。
【活動準備】
1、木棒若干根，裝有清水的礦泉水瓶（瓶蓋處鉆有小孔）。場地：干凈的沙池。
2、24k的平面硬紙板若干塊，，同樣大小的白色紙張若干張，制作顏料瓶（用水調制各色顏料分別裝于空礦泉水瓶中，將瓶蓋處戳一個小孔，以便將瓶子倒置時，用力捏瓶子時能將顏料從小孔中流出）若干份。
【活動過程】
1、以談話的方式引出活動：
師：小朋友你們平時是怎樣畫畫的？
幼：用蠟筆在紙上畫畫。
2、幼兒利用木棒和裝有礦泉水瓶的工具進行沙地上的自由創(chuàng)作畫。
3、將幼兒分成四大組，分別占據沙地四個角規(guī)劃的區(qū)域（每組中都有大班與中班的幼兒相配合進行“沙中創(chuàng)作畫比賽”。要求：每組幼兒商量自己繪畫的內容；必須大中班幼兒共同完成）。
4、共同欣賞幼兒的沙畫作品，并進行點評。
五谷作畫說課稿篇二
這節(jié)課一開始我先給同學們講解一些五谷畫的歷史及相關知識，在給學生們欣賞五谷畫的作品，在欣賞的'同事讓同學們找一找作品中能找出哪些五谷雜糧，來提高學生的學習興趣。
結合教材，引導學生交流、種子畫的制作步驟，思考如何能讓作品變得更漂亮。在對一些谷物進行講解，盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學生的生活能力、審美情趣，促進學生健康的身心成長。
由于這些谷物不好收集，我就沒有帶實物來進行教學，只帶了圖片里面的資料給學生欣賞，還是存在一些不足之處。還有就是我們要教育學生不要浪費糧食，所以不能要求學生用五谷來作畫，只能讓學生用繪畫的表現形式來作畫，也是本課的一個遺憾。
林城鎮(zhèn)二完小
趙俊霖
五谷作畫說課稿篇三
活動目標
1。 通過幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣。
2。 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，啟迪幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1。 發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2。 運用表面張力現象，在水中作畫。
3。 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1。 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導幼兒操作，提醒幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2。 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3。 用上述同樣方法，讓幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4。 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1。 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2。 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1。 指導幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2。 貼個工藝花瓶
讓幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3。 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
（四）建議
在進行此項活動時教師要提醒幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇四
【活動目標】
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉(xiāng)鳳陽特產。
2．初步嘗試用石英砂作畫，培養(yǎng)幼兒對沙畫的興趣。
3．通過活動更深的了解鳳陽，增進幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
【活動準備】
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
【活動過程】
一、聽《鳳陽花鼓》，進入場地。
師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉(xiāng)鳳陽有名的歌曲《鳳陽花鼓》。
師：我們的家鄉(xiāng)鳳陽還有很多好玩的地方，你們知道我們鳳陽有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
師：我們鳳陽這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產，你們知道鳳陽有哪些特產嗎？（請幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽能管道、等）
小結：石英砂有這么多用途，其實石英砂還有一個用途，石英砂還能用來畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來欣賞一下。
三、幼兒作畫，教師指導。
師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們在作畫時我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫，教師指導。
五谷作畫說課稿篇五
【活動目標】
1、在初步理解抽象畫的基礎上，嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫，說出畫面所表現的主題。
2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣，愿意與同伴分享自己的作品。
【活動準備】
1、課件；
2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
【活動過程】
一、出示抽象畫《構成第四號》，請幼兒觀看。
1、孩子們，來說說看你在這幅畫里看到了什么？
2、請幼兒交流。
3、教師小結。
二、認識抽象大師康定斯基，欣賞他的作品。
1、介紹康定斯基，幫助理解抽象概念。
2、解釋抽象畫的概念。
抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方，是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象，通過抽象的效果表現出鮮明的主題。
3、欣賞康定斯基的作品。
（1）康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構圖”，即興就是很隨意的進行抽象繪畫，而取名“構圖”的作品是畫家經過一定的構思再進行繪畫的?？刀ㄋ够泻芏嘀淖髌罚@些作品都有著一個非常特別的名字，現在讓我們一起來欣賞一下吧。
（2）逐一介紹抽象畫作品。
帶有弓箭手的風景：這是一幅“夢幻風景畫”之一，看看畫面上有些什么呀？這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀？這個尖尖頂的你覺得是什么呢？（請幼兒講述自己自己對畫面的理解）
小結：這個尖尖頂的是兩座城堡，中間一座歪著的占據整個畫面的也是城堡，騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手?？刀ㄋ够煤芏嗌珘K描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色，表達他自己對家鄉(xiāng)的思念。
小結：他是畫家即興創(chuàng)作的作品，也是表現戰(zhàn)爭的一幅作品，畫面中尖形的弓狀物，它可以表現為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等，場面很混亂，表達了第一次世界大戰(zhàn)（大考吧幼兒教育 ）帶來的壓抑感。
（3）簡單介紹畫名，請幼兒欣賞。
康定斯基還有很多作品，名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
三、播放課件，引起幼兒作畫興趣。
1、出示蒼蠅拍，觀看學習拍拍畫。
我們也來做一回抽象大師，今天我們作畫的工具很特別哦，看看是什么??？
2、觀看課件中的拍拍畫，學習如何進行拍拍畫的繪制。
四、組織幼兒作畫。
1、介紹材料，講解如何使用材料。
2、提出要求，規(guī)范操作。
（1）蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下，這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候，注意筆的用法，細線條用筆的側面，寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題，完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
（2）完成后再選一個喜歡的框表起來。
3、請幼兒操作，進行指導。
五、請幼兒將作品放入畫框內展示。
1、請幼兒把作品放入畫框。
2、集體欣賞，請個別幼兒介紹自己的作品。
我們來介紹一下自己的大作吧，說說你的作品叫什么名字，表現什么主題。
3、排好隊展示自己的作品。
六、請幼兒帶著畫回教室。
讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。
五谷作畫說課稿篇六
各位評委、各位老師：
大家好!
一、教材分析
1、教材的內容結構安排及特點
教材共分為八章。其中基礎模塊內容包括概述、石膏幾何體寫生、靜物寫生、頭像寫生、結構素描和速寫與默寫。選學內容包括風景寫生、半身人像寫生。教材遵循科學性、針對性、實踐性原則，每章均采用基礎知識，技能訓練程序和表現方法要點“三段式”結構。并將結構造型和明暗造型方法相結合，由淺入深、循序漸進地展開訓練，充分體現以全面素質教育為基礎、以能力為本位的指導思想和注重 技能訓練、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高實踐能力的教學要求，具有較廣泛的適應性。
本教材是工藝美術專業(yè)的專業(yè)教材，是必修課程。也是平面廣告專業(yè)的專業(yè)課程。通過學習本教材，一方面能掌握專業(yè)基礎知識，另一方面能強化技能，發(fā)展思維，提高素描造型的實踐能力。
2、教學目標
根據教學大綱中要求：“堅持堅持以全面素質教育為基礎，以能力培養(yǎng)為本位的思想為指導，注重提高學生的全面素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。”《素描》教材中也要求：“以培養(yǎng)藝術的感知能力、掌握素描造型的規(guī)律法則、提高素描造型能力為目標，以掌握素描的基本造型能力為基礎，通過強化結構素描造型訓練，提高工藝美術專業(yè)所需的基礎造型能力。”結合平面廣告專業(yè)特點，參照學生的知識水平和理解能力，我把本節(jié)課的學習目標定為：
德育目標：提高學生對各種物體造型的審美能力，陶冶情操，激發(fā)學生更熱愛本專業(yè)。
知識目標：掌握頭像寫生步驟并加以運用
技能目標：通過頭像作畫步驟的學習，培養(yǎng)學生的快速造型能力
3、教學重點和難點
二、教法闡述
根據本節(jié)課的知識要點和學生特點，我主要采用提問法、任務驅動法等教學方法，
依據靜物寫生知識運用的特點及學生的實際繪畫水平，圍繞上述的重、難點，我主要采用“案例賞析—引導—示范”的三步驟方法，充分利用教具，以實例為主線，不斷采用賞、析結合的教學方法，要求學生聯系所學素描知識，在實例的引導下，充分調動學生的主觀能動性和強烈的求知欲，使整節(jié)課在教師的教與學生的學相互配合中完成，從而突出重點、突破難點。
1、展示法：主要是指優(yōu)秀作品的展示
2、實踐法：主要應用在課堂上的頭像作畫步驟的訓練上
三、學法闡述
頭像作畫步驟的準確性及運用是學生較難把握的，要想讓學生在短時間內掌握是一件很難的事。因此，本課教學活動中，教師應真正起到主導作用，在教學過程中不斷引導學生參與到案例的賞析活動中，從而體現學生的主體地位。因此，在整個教學活動中，我準備采用以下學法：
1、“提問法”讓學生動口、動手、動腦，這也是學法中最重要的部分
2、“嘗試操作法”增強互動性，掌握頭像作畫步驟的實際運用
3、“學中練、練中學”使學生最終將知識轉化為能力
五谷作畫說課稿篇七
設計意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友艷艷說：“你幫我接著畫吧”。 艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《團團轉》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的.小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說課稿篇八
活動目標：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧?！?BR> 2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）
五谷作畫說課稿篇九
教材分析：
對于大班兒童繪畫一副畫并不是一件難事，為了讓幼兒學會與別人交流、合作，所以我設置了合作畫，通過此次活動，不僅鍛煉了幼兒的繪畫水平，更重要的是讓幼兒體會了合作的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒畫出各種花紋、圖案。
2、鼓勵幼兒大膽繪畫，發(fā)展幼兒想象力。
3、感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、范例。
2、每組一張大的圖畫紙、水彩筆、透明膠、剪刀。
活動過程：
1、通過比較兩副畫，引起幼兒興趣。
通過觀察范例，讓幼兒找出兩副畫的不同，產生合作繪畫的愿望。
2、幼兒觀察范例。
引導幼兒找出范例的特點及制作方法。
3、教師明確制作方法。
幼兒討論：“怎么才能又快又好的把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子？”
引導幼兒在背面按從上到下、從左到右的順序，給每塊紙編號，然后剪開，畫完后編號拼貼。
4、幼兒作畫，教師指導。
（1）引導幼兒商議分工。（折紙、編號、裝飾）
（2）鼓勵幼兒大膽選擇折疊方式和排序符號。
（3）幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。
5、拼貼作品，共同分享。
（1）各小組拼貼作品，自由討論。
（2）師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨大的合作畫，分享成功的喜悅。
（3）說說看到全班小朋友的畫合在一起變出這么大的一副畫，心里是怎么想的。
五谷作畫說課稿篇十
----------------題記
“用我三生煙火換你一世迷離，用我三生煙火換你一世珍惜”！過客匆匆離去，花開半夏已經荼蘼，我靜謐的如同夜的哭泣。把心放在冰冷的掌心，看不清、看不懂的奢靡，斗轉星移、醒來就再也回不去。命運的演繹，誰在推理，那些懸疑不需要解，就在天幕高高掛起，如同星子的頑皮，一眨眼就會失去。從不曾愛過自己，就在一滴淚里隱藏所有的嘆息。
放任孤獨燃燒成海，卻不想回眸淪陷。曾經信誓旦旦，如今在某個地方我們遇見，可能只是輕輕一句:“還好嗎，別來無恙”！愛恨情仇隨風逝，驀然回首輾轉空。凝眸一瞬你是我，別來無恙誰是誰！我的一往情深，誰的傻傻認真？有過的眷戀都那么純真、多想一輩子只愛一個人，多想被你捧在掌心、不被風吹痛一分，多想跋涉千山萬水依偎在你的懷里、淚被吻成春水深深。
因為太多不確定，所以不敢去觸碰柳綠花紅，沉默聽風、寂靜永生。多少等待多少夜晚，任思念縷縷糾纏，卻圈不出圓滿。只為你一句“可能”，我就荼毒了今生的永遠。落墨染得薄涼斑斑，思緒翻越萬水千山，初始的原點、你卻沒有端坐中間！向來情深奈何緣淺，依靠著這些文字把幽夜點燃。舞動的魔幻，一筆一畫的.染紅了花箋，只是想看清夢里你的眉眼。把碎了的念、隱藏在萬丈榮光下面，歲月的塵埃封印了最后的勇敢。不敢再看你的臉，你的孤單、我會跌進萬劫不復的深淵。風飛沙，抖落一地晶瑩的雪花。月染孤獨，菩提魂骨隨淚拋灑。三千風月、擄我芳華。
流年似水如戲文，多少天真蕩心痕。落花如雨酒一鐏，我轉身、陌路天涯不歸人。一往情深我認真篤定相思夢千尋，命里雪落本無春，此一生愛恨情仇了無塵。蝶舞天涯芳菲盡，幾曲離歌幾年輪，長亭古道晚、落葉幾層深！景依舊，不見你羞澀眼神。鷓鴣聲聲我聽聞，寒燈影只你也念故人，情多真殤多深！本是過客、何須亂我心，本是路人、何必驚擾你安穩(wěn)！
流年草草，風華已老，在一盞茶里把乾坤顛倒。從熱到冷再怎么重新加溫、也無法恢復到最初的剛剛好。摧毀愛情的城堡，任孤單的風箏肆意飄搖。日子就剩下一杯水，無色無味。禪是一枝花，心是一團麻。越捋越亂，各自安好勿自打攪，海天共存、隔空離世。把日子繞在指尖，以最慵懶閑散的姿態(tài)放任自流。我若不殤、歲月無恙。浮華皆過場，夢里空無像。只想可以安穩(wěn)一點，踉蹌的腳步不要凌亂，可是太難。不想用淚洗臉，就是難過也要適應隱瞞。風翻閱不了今天，云帶不走從前，記憶就像一個羅盤，兜兜轉轉、沒有晴天。
紅塵的渡口，有過徘徊、有過逗留，茫然中漂游。想要一輩子的牽手，不離不棄生死相依，原來是那么遙遠望塵莫及。有些人、有些事，成為風中吹落的一片片葉子，被深埋在靈魂的空洞里。不是遺忘了所有，是不想再提及，說了無益、念之心疼。路慢慢走，也許一不留神就到了盡頭，沒有絕望、淡然了一切。無論何種結果都可以接受到坦然，如果時間要加速了，只能讓自己更努力，把未做完的事全部完成，只要還活著，就會堅持到最后的一秒。我會哭，可從不曾逃避，當哭醒的一秒心知道，有多少苦澀浮出，就像一個孤單的旅者，一路奔跑、一路乞討。
有些人只是一個過場，能做的是付出所有、無愧于心。就像一場雨淋濕了心情，也洗清了眷戀，輕舟孤影蕩，紅塵客棧多少故人，終究成為遺落的風景，被封印永不開啟。
在最美的年華，做自己最想做的事、珍惜那些在乎自己的人，是一種幸福。被人牽掛是一種暖，我珍惜生命里的每一份緣。輪回不會再遇見，那一世我們都是陌路人，就是回眸一眼也要修煉五百年，顧盼流離中，有太多難以割舍，能做的不多，且行且惜。沒有諾言，我亦不相信諾言，最簡單的行為會兌現我所說的每一個字。路漫漫其修遠兮，人若善，風水自流轉。不求永遠、只愿不散。
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五谷作畫說課稿篇十一
活動目標：
1.利用五谷進行粘貼作畫，根據不同的外形特征表現不同物體的形象。2.在活動中耐心細心地完成作品，講究個人衛(wèi)生?；顒訙蕚洌?BR> 2.五谷作物若干、漂亮的粘貼畫、記號筆、乳膠、卡紙、棉棒設計思路：孩子有了一定的繪畫基礎，結合自己周圍的生活，以農作物為題材，讓幼兒了解它們不僅可以吃，還可以作畫?；顒硬捎美L畫與粘貼相結合的.方法，引導幼兒主動地創(chuàng)作有一定情景的畫面。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒的興趣。
（1）猜一猜。師：小朋友，猜猜寶盒里是啥寶貝？
（2）摸一摸。師請幾位小朋友摸一摸，寶盒里有啥？
(3)展示寶貝。
2、觀察五谷，自由探索。
（1）從五谷的顏色、形狀、大小、圓扁等方面了解。
（2）了解五谷的作用。師：它們的本領可大了，能做成很多吃的，你知道嗎？
小結：你們說的太好啦，但是這些五谷作物除了做成好吃的，還能做成好看的。
3、出示范畫，幼兒欣賞，討論作畫的步驟。
（1）幼兒認真觀察，
找出其與平時看到的畫有何不同？
（2）作畫的步驟：用記號筆在卡紙上畫出自己想表現的畫面，粘貼時從外向里的順序，用棉棒均勻地涂上乳膠粘貼五谷，輕輕地壓一壓。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）鼓勵幼兒大膽想象，合理展現。
（2)選擇適當的五谷作物進行粘貼，注意顏色的搭配，形狀的搭配。
（3）在粘貼過程中，注意講究個人衛(wèi)生。
5、展示作品，體驗成功的快樂。
6、結束活動。把幼兒的作品放到區(qū)域活動，讓老師和其他的幼兒欣賞。
五谷作畫說課稿篇十二
教學目標：
1、讓學生學習用點狀的谷物來組合畫面。
2、教會學生利用谷物的外形、質感和色彩制作裝飾畫。
3、培養(yǎng)學生對美的感悟能力。
教學重點：讓學生掌握利用谷物額外形、質感和色彩制作裝飾畫的基本方法。
教學難點：如何引導學生利用谷物來設計、粘貼衣服造型簡潔的裝飾畫。
教學過程：
一、師生問好
二、引導階段：
組織“摸百寶箱猜寶貝”的游戲。提問：猜猜你摸到了什么？（大豆、大米、扁豆……）這些寶貝都是糧食，統(tǒng)稱為“五谷”。它們?yōu)槲覀內祟惖纳嫣峁┝宋镔|基礎，平時我們要非常珍惜它們，但是今天我們要用這些谷物來作畫，希望同學們還是應像平時一樣不要浪費·一粒谷物。
揭示課題“五谷”作畫。
三、發(fā)展階段
欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。谷物畫是以“五谷（粟、麥、稻、黍）”等糧食作物的種子為原材料，通過粘貼等手段，運用構圖、線條、明暗、色彩等造型手法，經過特殊處理后形成的一種獨特的視覺藝術形式。
講解種子貼畫的制作步驟：
1、構思主題：確定作品內容，用筆勾勒出大體輪廓。
2、選擇材料:根據自己的構圖，選擇大小、質感、顏色合適的種子。
3、均勻涂膠：將白乳膠均勻地涂在硬卡紙上。
4、仔細粘貼：將所需的谷物平撒在圖畫上，用棉棒、牙簽等進行修整。
學生實踐體驗，進行作畫。
四、展示與講評
五、課堂小結
五谷作畫說課稿篇十三
活動目標
1. 通過中班幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2. 應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1. 發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2. 運用表面張力現象，在水中作畫。
3. 用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1. 用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2. 用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時中班幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3. 用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4. 用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1. 想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2. 說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1. 指導中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2. 貼個工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3. 還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進行此項活動時教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇十四
活動目標
1.通過中班幼兒操作觀察，發(fā)現水、國畫顏料、墨汁、油脂的表面張力現象，培養(yǎng)中班幼兒的探索興趣。
2.應用表面張力現象，在水中作畫，制作各種想象圖案，培養(yǎng)中班幼兒的動手操作能力，啟迪中班幼兒的藝術想像力和創(chuàng)造力。
活動準備
搪瓷盤，國畫顏料、墨汁、牙簽、肥皂塊、宣紙。
活動過程
[活動提要]
本活動分三部分：
1.發(fā)現顏料、墨汁、油脂在水中的表面張力現象。
2.運用表面張力現象，在水中作畫。
3.用自己的畫剪剪貼貼，進行美工創(chuàng)作活動。
[活動重點]
發(fā)現水的表面張力和水中作畫。
[具體活動過程]
（一）試一試
1.用牙簽蘸墨汁在水中輕輕一點，你發(fā)現了什么？指導中班幼兒操作，提醒中班幼兒可以用牙簽多蘸些墨汁。
2.用另一個牙簽蘸些肥皂，再用牙簽向水面墨汁的中心點一下，這時中班幼兒會發(fā)現墨汁向四周擴散。
3.用上述同樣方法，讓中班幼兒操作發(fā)現國畫顏料在水中的現象。
4.用牙簽在畫面上輕輕攪動，使圖案呈不規(guī)則形狀。
鼓勵中班幼兒發(fā)揮自己的`想象力，根據自己的構思，在水面上畫出美麗的畫。
（二）試一試：水中作畫
1.想辦法，怎樣讓水中的畫變成紙上的畫？
剪一塊與盤子大小差不多的宣紙，輕輕地蓋到水中的畫上，待水中的畫吸到紙上后，再輕輕地揭起。一張不用筆畫的畫就做成了。把畫成的畫放到干凈的地方晾干。
2.說一說，看看我們的作品像什么？（見本篇活頁圖5a、5b）
教師可組織中班幼兒把自己的作品貼在黑板上，說一說自己的畫像什么。
（三）做一做
1.指導中班幼兒把自己的畫裱一裱，寫上自己的名字，把裱好的畫掛起來。
2.貼個工藝花瓶
讓中班幼兒先用晾干的畫剪出具有特色花紋的花瓶圖案。再把剪出的花瓶圖案貼在白紙上，再啟發(fā)中班幼兒在花瓶上貼花。也可以用紙團沾上不同顏色的水粉在紙上按花。這樣，一幅美麗的工藝花瓶就做成了。
3.還可以制作其它許多的美工作品如熱帶魚、山水畫、家具等。
四、建議
在進行此項活動時教師要提醒中班幼兒，用牙簽多蘸點墨汁，這樣作出的畫顏色才會深，圖案會更鮮明。
活動結束：
作畫用的容器最好選用方形的，里面的水可多放些，每次作完畫后要把容器刷干凈，再換上干凈的水。
五谷作畫說課稿篇十五
活動目的：
1讓學生初步了解水上交通安全知識，教育每一個學生都要提高安全意識。
2、學生提高安全意識，愿意自覺學習水上交通安全的有關知識，在學習中增強與同學合作交流意識。
教學準備：課件資料
活動過程
一、談話導入課題。
同學們，人的生命只有一次，生命安全高于一切，父母給“我”的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻注意安全。今天這節(jié)班隊活動課的主題是《水上平安交通，安全伴我成長》。
二、案例分析
課件出示“水上交通安全警示教育（超載驚魂）”而導致死亡的案例，然后組織學生共同分析發(fā)生事故的原因，教師作總結：同學們，通過剛才的觀看，我們不會感到輕松，但我們會感嘆、惋惜，一個個生命就這樣消失了。
三、向學生宣傳水上交通安全知識
1、不乘坐客船，渡船以外的船只，不乘坐無證船只。
2、不乘坐超載船只和客貨混裝的船。
3、上下船要排隊按次序進行，不擁擠爭搶，以免造成擠傷落水
4、天氣惡劣時（如大風，大浪，濃霧）盡量避免坐船。
5、不在船頭甲板等處打鬧，追逐，以防落水，不擁擠在船的一側，以防船只傾斜，發(fā)生危
。
6、不挪動船上的設備，以免影響航行。
7、夜間航行，不要用手電向水面，岸邊亂照，以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺發(fā)生危險。
8、一旦發(fā)生意外，要保持鎮(zhèn)靜，聽從有關人員指揮。
提出要求
水上安全教育要注意四點：
（一）是學生及家長要提高安全防范意識。
（二）是上船要聽從船上工作人員的指揮。
（三）是上船一定要穿救生衣，
（四）是要對不安全文明的行為進行檢舉和監(jiān)督。
四、乘船過渡時應注意哪些事項
乘船時要注意安全，不要把危險物品、禁運物品帶上船。不要乘坐無證船、人貨混裝船以及其他簡陋船只。遇到大風大雨等惡劣天氣，最好不要冒險乘坐渡船或其他小型船只。集體乘船，要聽從指揮。上下船時，要排隊有序地進行，不要爭先恐后，以免落水、擠傷、壓傷或造成船舶傾斜，甚至引起翻船。船舶浮于水面靠的是水的浮力，其受載有一定的限度，如果超過了限度，船行時就會有沉沒的危險。所以，同學們乘船時一定注意，不要坐超載船只。船靠、離碼頭或駛過風景區(qū)時，不要聚集在船的一側，以防船傾斜翻沉。遇到緊急情況，要聽從船上工作人員的指揮，不要自作主張?zhí)?。上船后要留心通往甲板的最近通道和擺放救生衣的位置。這樣，如果發(fā)生意外事故，就可以爭取時間。在船上要保持安靜，不要吵鬧，要仔細聽清服務員的要求。在聯運線上旅行的人要注意按指定日期、時間向中轉港、站、碼頭辦理換乘手續(xù)，以免漏乘。乘船時，自己一個人不要到甲板上去，大人在旁邊時也要注意抓牢扶手，以免掉入水中。船上的許多設備，直接影響船舶的安全行駛，特別是一些救生消防措施，它們存放的位置有一定的規(guī)范，不能隨意挪動。
五、落水的應急措施及自我保護措施
孩子們在落水后首先要保持冷靜，懂得如何救援他人和配合他人施救逃生，不熟水性的人萬一落水，首先不要驚慌，迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。會游泳的人如果出現肌肉疲勞、抽筋時，也應該采取上述自救辦法。
六、救護需知。
未成年人發(fā)現有人掉入江中，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或讓大人來營救。同時《成年人保護法》規(guī)定未成年人不能參加搶險營救等危險性活動。
七、課件出示“防水安全三字經”，讓學生背誦。
深水潭大水庫水位深莫去逛
去玩水有危險雷雨天莫外跑
大雨淋易患病遇雷擊命難保
發(fā)大水站高處洪水退才安全
遇水阻找救援刮大風不外出
野外跑意外多父母帶最安全
八、總結
同學們，這節(jié)課你們學習了水上交通安全知識，你們都要珍惜生命，遠離平時的學習、生活中能預見潛在的危險，從自身做起，要學會保護自己，與安全為伴，讓生命之花更美的綻放。
五谷作畫說課稿篇十六
活動目標：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，創(chuàng)造性的拼出人的'各種運動姿勢。
2．能有規(guī)律的念兒歌，體驗仿編成功的愉悅。
3．感受多種運動姿勢，會用簡筆畫表現所拼姿勢。
活動準備：
1．幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2．火柴棒，白紙，水彩筆。
3．《運動員模仿操》錄音磁帶。
活動過程：
一、在《運動員模仿操》的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的運動。
小朋友春天到了我們一起來做運動鍛煉身體吧。
二、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。
我們都做了哪些運動？你還喜歡哪些？
你來做一做，我們來猜一猜
三、學習兒歌《拼小人》。
今天有個調皮的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動
兒歌：拼小人
火柴棒一根根；
我用棒棒拼小人；
拼個小人立正站；
拼個小人跨步走；
拼個小人打籃球；
拼個小人爬山坡；
小人個個愛運動；
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運動？這個兒歌有什么特點？我們念的時候要怎么樣？我們一邊拍手一邊念兒歌。
四、幼兒學習用火柴棒拼小人。
1、幼兒用火柴棍拼小人。
下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站？怎么拼呢？哪個小朋友來試試。
2、學習用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。
哪個小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法，你們看！這是一根火柴棍，我把它怎么樣了呢？那你們看它是不是彎了呢？小朋友的方法真好，老師這也有一種，如果你不想折斷火柴棒的話，還可以用兩根火柴拼一起，你們看，彎彎的腿就拼出來了。
3、幼兒拼籃球
五、幼兒操作
1、幼兒在桌上自由拼出小人的各種動態(tài)，并用水彩筆將所拼的運動記錄下來。
剛才兒歌里的小人做了幾種運動，他們還想做別的運動，請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人，看看誰拼的多，誰拼的小人最愛運動。
用火柴棒拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
2、教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予幫助。
六、展示幼兒作品
將幼兒作品展示在白板上，請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動作。
五谷作畫說課稿篇十七
五谷作畫教學設計范文
師：同學們，今天老師專門準備了一個道具，你看是什么？——百寶箱
我的百寶箱里到底裝了什么？那位同學愿意勇敢的上來摸一摸，只能摸一樣，先猜再看。
對了，我的百寶箱里裝的是各種糧食，美術課和糧食有什么關系嗎？（學生說一說）
這節(jié)課我們就是要用糧食
·來創(chuàng)作五谷畫。板書課題
二、發(fā)展階段
師：上節(jié)課我們學習了《點的魅力》，多媒體出示一張圖片：同學們你們看這些
糧食就是各種各樣的點，我們來看看民間人們是怎樣創(chuàng)作這門藝術的吧！播放視頻
師總結：正是人們的其奇思妙想，運用糧食作為作畫材料發(fā)展了這門民間藝術！
2—3個學生回答問題
師：就像同學們說的那樣，作者運用了白米似云朵、紅豆似太陽等色彩（板書）
特征；運用了豆像瓦、玉米像石塊等形態(tài)（板書）特征創(chuàng)作了一幅幅精美的裝飾畫！
三、教師示范
師：看了這么多作品，大家猜猜看，這是怎樣做出來的呢？請大家?guī)е@個問題，看老師制作一幅裝飾畫，通過你的火眼金睛，總結出作畫步驟?？纯茨膫€小組總結的最好！
同學們，有沒有哪個小組可以總結一下，你認為制作一幅精美的谷物裝飾畫需要哪些步驟呢？2-3個小組派代表回答。
四、創(chuàng)作階段：
師：同學們回答的這么好，一定對谷物作畫有了一定的了解，也想大顯身手創(chuàng)作一幅精美的五谷裝飾畫了吧！就讓我們根據創(chuàng)作步驟來完成一幅五谷裝飾畫吧！
五、展示與評價
同學們完成得都非常好，接下來就讓你們小組派代表上來展示你們的作品吧！
1、請你們先介紹一下自己的作品，分別是怎樣巧妙運用谷物的特點的？
2、小組之間互相欣賞，有沒有發(fā)現別的小組的閃光點值得你們學習？
3、就讓我們評出創(chuàng)作之星、色彩之星以及
六、拓展：
這節(jié)課我們學會了怎樣以五谷作為創(chuàng)作材料來進行制作裝飾畫，民間的這門藝術卻遠遠不止于此，大家一起欣賞民間藝術家們精心制作出的五彩谷物畫吧！非常高興我們一起度過了這么一節(jié)輕松快樂的美術課，同學們再見！
五谷作畫說課稿篇十八
設計意圖：
一天，倩倩小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友艷艷說：“你幫我接著畫吧”。艷艷迅速地投入到倩倩的畫中……回倩倩來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設計了美術活動《團團轉》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術活動的魅力。
活動目標：
1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象，為作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據任意圖形想像作畫和合作繪畫的經驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友，可是老師還沒來得及把它畫完，
你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的.小朋友來告訴我，誰愿意?”
(添上幾筆)很好，黃老師再多給你們一些提示噢，能看出來了嗎?(小鳥，小鴨)
(再添上幾筆)有些接近了，加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)
(再添上幾筆)真聰明，再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯，很好”
2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)
3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?
五谷作畫說課稿篇十九
冬天已到，一切花草樹木都已枯萎，只有臘梅花不怕嚴寒，十分勇敢的渲染開放，為了讓寶寶們感受臘梅花的堅強、勇敢，我們設計了《臘梅花》這節(jié)活動。
【活動目標】
1、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。
2、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特征。
【重難點分析】吹畫時要注意用力要適度。
【活動準備】
棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，范畫一幅。
【活動過程】
2、教師講解示范吹點臘梅花的方法：
(1)吹出樹干、樹枝。這是難點部分，詳細講解。
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度，主干粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
(2)用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫后及時擦手。
(3)用彩筆添加花心。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
(2)能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。
五谷作畫說課稿篇二十
活動目標：
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
置樹林的場景
活動過程：
1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入場景。
師：“孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化，我們就聽著音樂，一起跳著舞走吧。”
2、幼兒自由的在場地上觀賞，可以撿起樹葉觀察，互相說說小樹葉是什么樣子的。（自由討論）
－孩子們，你們都看到什么了？
－你想說些什么呢？
－你覺得小葉子象什么？
－你喜歡小樹葉么？
－孩子們，你們看，小鹿和大公雞姐姐也來了，她們有這么多袋子，我們一起動手，把小樹葉收集到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數數看，撿了多少片小葉子。
（請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒，一起聽音樂撿樹葉）
3、師：“孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們來這邊休息一會吧。（幼兒圍坐成半圓）孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？（出示碎樹葉）小樹葉怎么會變小、變碎了呢？你會把小樹葉變小么？怎么變呢？（幼兒個別示范，回答）
4、師：“剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧?！保ㄓ變簢L試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）
5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的'小樹葉還可以做什么呢？動動腦筋，想想看。
師：“你們猜猜我用小樹葉做的是什么？（展示電腦抽象畫）
你想用小樹葉做漂亮的畫么？
你想做什么呢？
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子，現在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、請教師協助把樹葉倒入塑料盤中，幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫，教師巡回指導。（放輕音樂，幼兒創(chuàng)作）