自然界是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的系統(tǒng)，包含了無(wú)數(shù)種類(lèi)的物種和自然現(xiàn)象?？偨Y(jié)中應(yīng)該包含對(duì)自己的評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。接下來(lái)是一些國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)分享，或許能給我們帶來(lái)啟示。
尚書(shū)閱讀心得篇一
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
尚書(shū)閱讀心得篇二
皋陶矢厥謨，禹成厥功，帝舜申之。作《大禹》、《皋陶謨》、《益稷》。
曰若稽古大禹，曰文命敷于四海，祗承于帝。曰：“后克艱厥后，臣克艱厥臣，政乃乂，黎民敏德?！?BR> 帝曰：“俞！允若茲，嘉言罔攸伏，野無(wú)遺賢，萬(wàn)邦咸寧?；诒?，舍己従人，不虐無(wú)告，不廢困窮，惟帝時(shí)克。”
益曰：“都，帝德廣運(yùn)，乃圣乃神，乃武乃文?；侍炀烀?，奄有四海為天下君。”
禹曰：“惠迪吉，従逆兇，惟影響?！?BR> 益曰：“吁！戒哉！儆戒無(wú)虞，罔失法度。罔游于逸，罔淫于樂(lè)。任賢勿貳，去邪勿疑。疑謀勿成，百志惟熙。罔違道以干百姓之譽(yù)，罔咈百姓以従己之欲。無(wú)怠無(wú)荒，四夷來(lái)王?！?BR> 禹曰：“於！帝念哉！德惟善政，政在養(yǎng)民。水、火、金、木、土、谷，惟修；正德、利用、厚生、惟和。九功惟敘，九敘惟歌。戒之用休，董之用威，勸之以九歌俾勿壞?！?BR> 帝曰：“俞！地平天成，六府三事允治，萬(wàn)世永賴(lài)，時(shí)乃功?！?BR> 帝曰：“格，汝禹！朕宅帝位三十有三載，耄期倦于勤。汝惟不怠，總朕師?！?BR> 禹曰：“朕德罔克，民不依。皋陶邁種德，德乃降，黎民懷之。帝念哉！念茲在茲，釋茲在茲，名言茲在茲，允出茲在茲，惟帝念功?！?BR> 帝曰：“皋陶，惟茲臣庶，罔或干予正。汝作士，明于五刑，以弼五教。期于予治，刑期于無(wú)刑，民協(xié)于中，時(shí)乃功，懋哉?！?BR> 皋陶曰：“帝德罔愆，臨下以簡(jiǎn)，御眾以寬；罰弗及嗣，賞延于世。宥過(guò)無(wú)大，刑故無(wú)?。蛔镆晌┹p，功疑惟重；與其殺不辜，寧失不經(jīng)；好生之德，洽于民心，茲用不犯于有司。”
帝曰：“俾予従欲以治，四方風(fēng)動(dòng)，惟乃之休?！?BR> 帝曰：“來(lái)，禹！降水儆予，成允成功，惟汝賢。克勤于邦，克儉于家，不自滿假，惟汝賢。汝惟不矜，天下莫與汝?duì)幠堋Ｈ晡┎环ィ煜履c汝?duì)幑?。予懋乃德，嘉乃丕?jī)，天之歷數(shù)在汝躬，汝終陟元后。人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。無(wú)稽之言勿聽(tīng)，弗詢之謀勿庸?？蓯?ài)非君？可畏非民？眾非元后，何戴？后非眾，罔與守邦？欽哉！慎乃有位，敬修其可愿，四海困窮，天祿永終。惟口出好興戎，朕言不再。”
禹曰：“枚卜功臣，惟吉之従?！?BR> 帝曰：“禹！官占惟先蔽志，昆命于元龜。朕志先定，詢謀僉同，鬼神其依，龜筮協(xié)従，卜不習(xí)吉。”禹拜稽首，固辭。
帝曰：“毋！惟汝諧?！?BR> 正月朔旦，受命于神宗，率百官若帝之初。
帝曰：“咨，禹！惟時(shí)有苗弗率，汝徂征。”
禹乃會(huì)群后，誓于師曰；“濟(jì)濟(jì)有眾，咸聽(tīng)朕命。蠢茲有苗，昏迷不恭，侮慢自賢，反道敗德，君子在野，小人在位，民棄不保，天降之咎，肆予以爾眾士，奉辭伐罪。爾尚一乃心力，其克有勛。”
三旬，苗民逆命。益贊于禹曰：“惟德動(dòng)天，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。滿招損，謙受益，時(shí)乃天道。帝初于歷山，往于田，日號(hào)泣于旻天，于父母，負(fù)罪引慝。祗載見(jiàn)瞽叟，夔夔齋栗，瞽亦允若。至諴感神，矧茲有苗。”
禹拜昌言曰：“俞！”班師振旅。帝乃誕敷文德，舞干羽于兩階，七旬有苗格。
尚書(shū)閱讀心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)漸漸變得淡漠。很多人對(duì)于閱讀的態(tài)度單一，只是快速地瀏覽出幾個(gè)重要的點(diǎn)即可。面對(duì)這種情況，我們可以學(xué)習(xí)古代經(jīng)典的閱讀方式，例如《尚書(shū)》。在閱讀《尚書(shū)》時(shí)，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的人文精神和道德倫理，從而不斷發(fā)揚(yáng)自己的親情、友情和愛(ài)情。
第二段：品位閱讀
《尚書(shū)》中的篇章流傳至今，能夠告訴我們?nèi)绾纹肺婚喿x。尚書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)模樣和人們的思維模式。而我們現(xiàn)在則可以從中了解到那個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的信息。這是對(duì)于我們當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象提供了很好的參考，我們可以在了解歷史的同時(shí)，加強(qiáng)新時(shí)代下的學(xué)習(xí)和工作。
第三段： 學(xué)習(xí)借鑒
《尚書(shū)》也可以以人為本，從它所展現(xiàn)的許多人物中找到很多啟示。例如《天命》中的條文，告訴我們要有愛(ài)國(guó)心、貫徹為人民服務(wù)的理念。而在《春秋》中，展現(xiàn)了宗族管理、禮儀之道等，可以幫助我們理解宗族社會(huì)的形態(tài)和管理，更好地應(yīng)對(duì)人際關(guān)系。
第四段：提高思辨能力
閱讀《尚書(shū)》還需耐心思考，不斷探索里面呈現(xiàn)的思想內(nèi)涵。從古代的文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的思辨和雜志合理判斷能力。因?yàn)?，閱讀有助于讓我們擁有更加判斷的能力，從而為未來(lái)的發(fā)展提供參考。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，閱讀《尚書(shū)》不僅可以幫助我們了解歷史，還可以提高我們的思辨能力和理解度。只有真正投入閱讀，才能學(xué)習(xí)到其中深刻的道理和習(xí)慣。希望大家都能找到自己喜歡和熱愛(ài)的書(shū)籍，并且在其中找到喜歡的方向和優(yōu)勢(shì)。閱讀讓人更加完善，讓人們對(duì)于未來(lái)更加快樂(lè)和期待。
尚書(shū)閱讀心得篇四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書(shū)角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書(shū)角里面的圖書(shū)分為好多類(lèi)，有“寫(xiě)作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書(shū)是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書(shū)，所以我們班的書(shū)香氣味是最濃的。我們班的圖書(shū)角里面滿滿的書(shū)也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
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尚書(shū)閱讀心得篇五
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來(lái)世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來(lái)的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒營(yíng)造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們?cè)谟^察中體驗(yàn)綠色帶來(lái)的生機(jī)，從植物的生長(zhǎng)變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長(zhǎng)不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對(duì)人的好處，噪音對(duì)周?chē)h(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧?kù)o的環(huán)境，就必須減少?gòu)U氣的排放，減少對(duì)大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識(shí)帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過(guò)觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
尚書(shū)閱讀心得篇六
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥?，沒(méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔?ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
尚書(shū)閱讀心得篇七
尚書(shū)是中國(guó)古代的一部重要的經(jīng)典，它是中國(guó)五部經(jīng)典之一，也被稱(chēng)為是中國(guó)古代的管理手冊(cè)。本著熱愛(ài)讀書(shū)的態(tài)度，我開(kāi)始閱讀這部典籍。在閱讀過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到尚書(shū)的精髓和深邃，下面我將結(jié)合個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，來(lái)談?wù)勎覍?duì)尚書(shū)的幾點(diǎn)感悟。
一、人之初，性本善：尚書(shū)中深刻地闡述了人之初本性善良的道理，沒(méi)有人生來(lái)就是罪人，一切的道德準(zhǔn)則都是在日后的社會(huì)文化環(huán)境中所形成的。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍認(rèn)為社會(huì)的道德水準(zhǔn)正在下降，雖然我們不能否認(rèn)這樣的事實(shí)，但我們也不應(yīng)該把一切的罪責(zé)歸咎于人的本性上，我們需要去思考的是這些人是否在不正義的環(huán)境中散布和維護(hù)不正義的思想和行為。
二、明君治國(guó)：尚書(shū)中不僅強(qiáng)調(diào)了人本善的觀念，還論述了一個(gè)“君子”的形象。這個(gè)君子必須是一個(gè)德高望重的人，為人民著想，顧及民生，不居功利而居天下，他所追求的是為天下人帶來(lái)更多的福利。我們作為現(xiàn)代人，更需要秉持這樣的精神，這樣才能為我們的整個(gè)社會(huì)帶來(lái)好處，更加關(guān)心他人，從他人的角度思考問(wèn)題，這是帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)更好的世界的必要素養(yǎng)。
三、道義孝親：尚書(shū)中強(qiáng)調(diào)了孝親的重要性，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而且這種美德不僅限于中國(guó)古代，而是在當(dāng)今社會(huì)中仍然可以看到。我們要銘記我們的親人，為他們提供生活的基本需求，以孝悌之心奉養(yǎng)父母，讓他們?cè)谕砟甑玫礁玫年P(guān)愛(ài)和照顧。
四、忠信正義：尚書(shū)中重視忠信正義的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是忠實(shí)于我們自己的內(nèi)心，也是尊重他人的標(biāo)志。要作為一個(gè)正直的人，必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律法規(guī)，明辨是非，堅(jiān)持信仰和良心?，F(xiàn)代社會(huì)一個(gè)角落的腐敗和不正義源于一些人的私欲，如果我們保持忠誠(chéng)和正義，才能運(yùn)用法律的力量和公共事業(yè)來(lái)阻止不正義的行為，推動(dòng)我們的社會(huì)良性發(fā)展。
五、仁心悲天下：尚書(shū)中的“仁心悲天下”是對(duì)人類(lèi)未來(lái)的精神追求，人的欲望往往會(huì)鎖定自己的理性，對(duì)外界做出負(fù)面反應(yīng)，但一個(gè)人要想達(dá)到健康、幸福的生活，必須要有對(duì)人類(lèi)更深層次的認(rèn)知和尊重。我們必須要充分思考和理解周邊事物、人和環(huán)境，并把自己的人生與這一部分聯(lián)系到一起，喚醒我們自己內(nèi)心的想法和情感，這樣無(wú)疑是追求更加美好人類(lèi)未來(lái)的關(guān)鍵所在。
通過(guò)閱讀尚書(shū)，我對(duì)人類(lèi)的基本道德問(wèn)題和問(wèn)題，有了更深入的理解，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待事物，學(xué)會(huì)接受并堅(jiān)持自己的信仰。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們需要學(xué)會(huì)用自己的方式去生活，并為自己的生活負(fù)責(zé)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了做好自己，才能更好的為社會(huì)福利作出貢獻(xiàn)。
尚書(shū)閱讀心得篇八
尚書(shū)序是《尚書(shū)》的開(kāi)篇，是中國(guó)古代文化的珍貴遺產(chǎn)之一，被譽(yù)為“文化的博物館”和“奠基之典”。讀尚書(shū)序，對(duì)于了解中華文明的發(fā)展歷程和精神內(nèi)核，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的自信和自豪，都具有重大意義。下文將從歷史、文化、政治、法律和思想五個(gè)方面，對(duì)尚書(shū)序的體會(huì)和感悟進(jìn)行探究。
一、歷史的眼光
尚書(shū)序的歷史背景是春秋時(shí)期，是群雄割據(jù)，諸侯并起的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，尚書(shū)序的作者認(rèn)為，國(guó)家需要一部理念精深、制度完備、法規(guī)嚴(yán)明，以治理國(guó)家和平、穩(wěn)定、有序的文獻(xiàn)。這樣的文獻(xiàn)不僅要包含經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，還必須具備條理分明、簡(jiǎn)練通俗、重久遠(yuǎn)方向的特點(diǎn)，以便于社會(huì)各階層人士閱讀和理解。通過(guò)閱讀尚書(shū)序，我們能夠了解到古代國(guó)家治理的思路和理念，也能夠更深入地掌握和理解諸侯時(shí)代的歷史背景和演變過(guò)程。
二、文化的魅力
尚書(shū)序具有非常豐富深厚的文化內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)之一。其內(nèi)容涵蓋了天地祭祀、禮樂(lè)制度、古代歷史和文化，反映了古代中國(guó)人民對(duì)神靈、自然、社會(huì)等方面的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)閱讀尚書(shū)序，我們能夠欣賞到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性和共同性的認(rèn)識(shí)和尊重。
三、政治的見(jiàn)解
尚書(shū)序是古代政治文獻(xiàn)之一，其所呈現(xiàn)的治理觀念和社會(huì)制度，仍然具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。在尚書(shū)序中，其作者提倡“道之不行也，殆哉！”意味著國(guó)家必須秉承道德、思想、正義等方面的價(jià)值觀念，否則國(guó)家將會(huì)滅亡。此外，尚書(shū)序還尤其強(qiáng)調(diào)了“宜先本末，毋亂病源”，提出要從根本上解決問(wèn)題，而不是光治標(biāo)不治本。這些想法具有歷久彌新之意義，仍然具有很高的政治引導(dǎo)性。
四、法律的啟示
尚書(shū)序是古代中國(guó)法律文獻(xiàn)之一，內(nèi)容囊括了中國(guó)古代法律學(xué)、法律制度和法律思想。作為法律文獻(xiàn)，尚書(shū)序強(qiáng)調(diào)了法律的公正、有序和全面，嚴(yán)禁貪污,獲取不義之財(cái)。同時(shí)，尚書(shū)序也倡導(dǎo)了和睦相處、天下為公的社會(huì)理念，這些法律和社會(huì)觀點(diǎn)也是現(xiàn)代社會(huì)法律建設(shè)的參考和啟示。
五、思想的啟迪
作為中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的代表之一，尚書(shū)序的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于其內(nèi)容本身，更在于其所承載的思想體系和價(jià)值觀的影響。在尚書(shū)序中，我們能夠感受到中國(guó)古代人民的愛(ài)國(guó)主義、辛勤工作和勇往直前的精神。同時(shí)，尚書(shū)序還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體責(zé)任和全民責(zé)任的平衡，倡導(dǎo)了中庸思想，以及科學(xué)、民主和進(jìn)步的人生觀。當(dāng)代人們?cè)谶@些內(nèi)容中汲取力量，抽象精神和動(dòng)力，然后在今天的社會(huì)中取得成功。
綜上所述，尚書(shū)序的價(jià)值和意義是多方面的，它以其豐富的文化內(nèi)涵、深刻的觀念和實(shí)用性的指導(dǎo)意義，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和演變，提供了不可替代的重要參考資料，同時(shí)，也為我們當(dāng)代人樹(shù)立了崇高的理想和追求目標(biāo)。對(duì)于繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，有著不可替代的重要意義。
尚書(shū)閱讀心得篇九
成湯既沒(méi)，太甲元年，伊尹作《伊訓(xùn)》、《肆命》、《徂后》。
惟元祀十有二月乙丑，伊尹祠于先王。奉嗣王祗見(jiàn)厥祖，侯、甸群后咸在，百官總已以聽(tīng)冢宰。伊尹乃明言烈祖之成德，以訓(xùn)于王。曰：“嗚呼！古有夏先后，方懋厥德，罔有天災(zāi)。山川鬼神，亦莫不寧，暨鳥(niǎo)獸魚(yú)鱉咸若。于其子孫弗率，皇天降災(zāi)，假手于我有命，造攻自鳴條，朕哉自亳。惟我商王，布昭圣武，代虐以寬，兆民允懷。今王嗣厥德，罔不在初，立愛(ài)惟親，立敬惟長(zhǎng)，始天家邦，終于四海。嗚呼！先王肇修人紀(jì)，従諫弗咈，先民時(shí)若。居上克明，為下克忠，與人不求備，檢身若不及，以至于有萬(wàn)邦，茲惟艱哉！
敷求哲人，俾輔于爾后嗣，制官刑，儆于有位。曰：‘敢有恒舞于宮，酣歌于室，時(shí)謂巫風(fēng)，敢有殉于貨色，恒于游畋，時(shí)謂淫風(fēng)。敢有侮圣言，逆忠直，遠(yuǎn)耆德，比頑童，時(shí)謂亂風(fēng)。惟茲三風(fēng)十愆，卿士有一于身，家必喪；邦君有一于身，國(guó)必亡。臣下不匡，其刑墨，具訓(xùn)于蒙士?！瘑韬?！嗣王祗厥身，念哉！圣謨洋洋，嘉言孔彰。惟上帝不常，作善降之百祥，作不善降之百殃。爾惟德罔小，萬(wàn)邦惟慶；爾惟不德罔大，墜厥宗?！?BR> 尚書(shū)閱讀心得篇十
《尚書(shū)》是中國(guó)歷史上的經(jīng)典之一，它不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，也有著豐富的歷史價(jià)值。作為文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、研究，不斷探索其中所蘊(yùn)含的道理。近期我也閱讀了《尚書(shū)》，在此與大家分享一下我的一些讀后感及體會(huì)。
第二段：對(duì)《尚書(shū)》的概括和思考
《尚書(shū)》內(nèi)容有涵蓋諸多領(lǐng)域，其中蘊(yùn)含的思想很是豐富。其中的“天命”思想值得我們借鑒，這種思想告訴我們?nèi)f物皆有定數(shù)，在整個(gè)世界秩序中有著自己的使命，每個(gè)人也應(yīng)該發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。還有“仁政”這個(gè)概念，要求君主以仁愛(ài)之心去統(tǒng)治人民，使人民生活得到更好的保障和發(fā)展。這是尚書(shū)中很值得我們思考和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
第三段：尚書(shū)的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義
《尚書(shū)》中的啟示對(duì)現(xiàn)實(shí)生活也有著很大的啟示作用。例如，在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，各高管的職務(wù)和任務(wù)分工也是按照“天命”原則進(jìn)行安排的。而企業(yè)在運(yùn)作之初，就應(yīng)該樹(shù)立以仁政為核心的管理理念，把人民的幸福以及企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展都放在第一位。只有這樣，企業(yè)才能永續(xù)發(fā)展。
第四段：個(gè)人對(duì)尚書(shū)中一些思想的理解
我在《尚書(shū)》中也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己反思和理解的思想。比如，“群而不黨”，這句話強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的力量。一個(gè)人的力量有限，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力和力量是無(wú)限的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)結(jié)一心，心往一處才能有力，“集體”的力量更加不可忽視。
第五段：總結(jié)
在讀完《尚書(shū)》之后，我更加深刻地領(lǐng)悟到尚書(shū)中所蘊(yùn)含的思想的重要性。同時(shí)也體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和深遠(yuǎn)意義，這種文化遺產(chǎn)應(yīng)該被更多人去探索，去挖掘。作為年輕一代，我們不僅要有全球化的視野，也要對(duì)傳統(tǒng)文化保有一份敬畏之心，只有這樣，在現(xiàn)實(shí)生活中我們才能夠更好地立足，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓。
尚書(shū)閱讀心得篇十一
作為一名學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都不斷地在學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的形式和方式卻千差萬(wàn)別。如果你想尋找一種能夠讓你真正領(lǐng)悟中國(guó)古代文化和思想的方式，那么讀尚書(shū)一定是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為一份古老而珍貴的經(jīng)典之一，孔子親自編纂的《尚書(shū)》不僅是中國(guó)歷代帝王的治國(guó)之本，更是我們當(dāng)代人理解中國(guó)文化的重要材料。本文將從五個(gè)方面來(lái)談我的讀尚書(shū)心得體會(huì)。
第一，尚書(shū)滲透著中國(guó)的文化精髓。很多人都認(rèn)為讀尚書(shū)需要有很高的文化素養(yǎng)，但是我認(rèn)為并非如此。只要你能擁有一顆虛心求知的心，去體會(huì)每一篇篇章的精神，就能夠輕松地理解其中的道理?！渡袝?shū)》是中國(guó)思想文化的縮影，其精髓主要表現(xiàn)在描寫(xiě)時(shí)代風(fēng)貌、思想倫理、德行禮儀、歷史事跡等方面。這個(gè)經(jīng)典看似平淡無(wú)奇，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。
第二，尚書(shū)的價(jià)值在于其啟示性。作為中國(guó)思想文化的代表，尚書(shū)中的很多內(nèi)容至今仍然對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大影響。我們不僅可以從中借鑒成功治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)到如何處事、處事態(tài)度和品質(zhì)。例如，我們可以了解到“明德惟馨，樓船厭岸，溯洄從之”的思想，意味著“君子修道立德，以德為名”，這樣的思想對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)依然具有啟示性和借鑒意義。
第三，尚書(shū)的語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)。讀尚書(shū)并不需要高深的學(xué)問(wèn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它的語(yǔ)言風(fēng)格更為樸實(shí)生動(dòng)，使讀者可以更容易地理解其中的道理和智慧。比如，尚書(shū)中關(guān)于禹治水的故事，給我們展現(xiàn)了禹王的偉大之舉和不屈不撓的精神，引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該考慮整個(gè)人類(lèi)的利益，從而積極地融入社會(huì)。
第四，尚書(shū)是一本啟迪青少年思想的書(shū)籍。尚書(shū)在我國(guó)上下五千年的歷史上一直被孔子宣揚(yáng)為“即得天下之正，立萬(wàn)民之端”的正經(jīng)書(shū)籍。在讀尚書(shū)的過(guò)程中，我們不僅可以豐富我們的文化知識(shí)，還可以深入挖掘我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高我們自身的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，尚書(shū)也成了一本啟迪青少年思想的書(shū)籍，能夠?qū)ξ覀冞@個(gè)時(shí)代的年輕人進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
第五，通過(guò)尚書(shū)能夠體現(xiàn)出中華文化的精神和底蘊(yùn)。作為中國(guó)文化中藝術(shù)和倫理的重要組成部分，尚書(shū)不僅代表著中國(guó)古代文化的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是我國(guó)歷史的寶庫(kù)。如今，在文化多元化的背景下，我們更需要重視這份珍貴的文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)。只有通過(guò)了解尚書(shū)中的文化精華，我們才能夠更好地把握和傳承這份寶貴的文化精神。
綜上所述，讀尚書(shū)是對(duì)中國(guó)古代文化而言極其重要的一種形式。它不僅是我們理解中國(guó)文化習(xí)慣和思維方式的重要材料，而且還強(qiáng)化了我們的道德修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。尚書(shū)出色地體現(xiàn)了中華文化的精神和底蘊(yùn)。通過(guò)深入探究尚書(shū)，我們能夠更好地傳承、發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)中華文化。
尚書(shū)閱讀心得篇十二
盤(pán)庚既遷，奠厥攸居，乃正厥位，綏爰有眾。曰：「無(wú)戲怠，懋建大命!今予其敷心腹腎腸，歷告爾百姓于朕志。罔罪爾眾，爾無(wú)共怒，協(xié)比讒言予一人。古我先王將多于前功，適于山。用降我兇，德嘉績(jī)于朕邦。今我民用蕩析離居，罔有定極，爾謂朕曷震動(dòng)萬(wàn)民以遷?肆上帝將復(fù)我高祖之德，亂越我家。朕及篤敬，恭承民命，用永地于新邑。肆予沖人，非廢厥謀，吊由靈各;非敢違卜，用宏茲賁。
譯文
作者：佚名
盤(pán)庚遷都以后，定好住的地方，才決定宗廟朝廷的位置，然后告誡眾人。
盤(pán)庚說(shuō)：“不要戲樂(lè)、懶惰，努力傳達(dá)我的教命吧!現(xiàn)在我誠(chéng)心把我的意思告訴你們各位官員。我不會(huì)懲罰你們眾人，你們也不要共同發(fā)怒，聯(lián)合起來(lái)，毀謗我一個(gè)人。
“從前我們的先王想光大前人的功業(yè)，遷往山地。因此減少了洪水給我們的'災(zāi)禍，在我國(guó)獲得了好效果?，F(xiàn)在我們的臣民由于洪水動(dòng)蕩奔騰而流離失所，沒(méi)有固定的住處，你們反而問(wèn)我為什么要驚動(dòng)眾人而遷徙!現(xiàn)在上帝要興復(fù)我們高祖的美德，光大我們的國(guó)家。我急切、篤實(shí)、恭謹(jǐn)?shù)刈駨纳系鄣囊庵?，奉命延續(xù)你們的生命，率領(lǐng)你們長(zhǎng)遠(yuǎn)居住在新都。所以我這個(gè)年輕人，不是敢于廢棄你們的謀劃，是要善于遵行上帝的謀度;不是敢于違背卜兆，是要發(fā)揚(yáng)光大上帝這一美好的指示。
“啊!各位諸侯、各位官長(zhǎng)以及全體官員，你們都要考慮考慮啊!我將要盡力考察你們惦念尊重我們民眾的情況。我不會(huì)任用貪財(cái)?shù)娜?，只任用?jīng)營(yíng)民生的人。對(duì)于那些能養(yǎng)育民眾并能謀求他們安居的人，我將依次敬重他們。現(xiàn)在我已經(jīng)把我心里的好惡告訴你們了，不要有不順從的!不要聚斂財(cái)寶，要經(jīng)營(yíng)民生以自立功勛!要把恩惠施給民眾，永遠(yuǎn)能夠與民眾同心!
尚書(shū)閱讀心得篇十三
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选＿€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
尚書(shū)閱讀心得篇十四
《尚書(shū)》是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中的重要部分，是記錄了周朝歷史、文化和政治方面的重要著作之一。自古以來(lái)，有許多文人學(xué)士對(duì)其進(jìn)行研究，而今天，我也有幸能夠?qū)W習(xí)和閱讀《尚書(shū)》，獲得了許多收獲。
第二段：體會(huì)
《尚書(shū)》內(nèi)容豐富，包括諸多深刻的思想和文化理念。例如，本書(shū)中對(duì)于禮制、家族觀念、道德規(guī)范等方面有著詳細(xì)的論述，這些思想與我國(guó)的傳統(tǒng)文化相融合，激勵(lì)著我堅(jiān)定自信，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
同時(shí)，《尚書(shū)》中也強(qiáng)調(diào)了君臣之間的相互尊重和理解，以及政治、軍事方面的處理，這不僅使我認(rèn)識(shí)到君臣關(guān)系的重要性，也讓我意識(shí)到了在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重他人、協(xié)調(diào)合作是至關(guān)重要的。
第三段：感悟
對(duì)于我而言，《尚書(shū)》觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的某些方面。例如，《尚書(shū)》中對(duì)于“正義、公平”等概念的強(qiáng)調(diào)，讓我認(rèn)識(shí)到在生活和工作中必須保持正義感、公平，才能贏得信任和尊重。同時(shí)，《尚書(shū)》也從道德的高度強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任，這讓我感悟到，我們不僅要勇于追求自我價(jià)值，也要為社會(huì)、為國(guó)家、為他人盡自己最大的責(zé)任。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 從《尚書(shū)》中，我還獲得了許多啟示。例如，它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和理論相結(jié)合，讓人認(rèn)識(shí)到理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，從其所論述的歷史事件中，也讓我領(lǐng)悟到“去偽存真”的重要性——如果我們帶著偏見(jiàn)來(lái)看待問(wèn)題，就會(huì)失去真相，無(wú)法正確地思考和判斷。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)《尚書(shū)》是一次難得的機(jī)會(huì)，它開(kāi)啟了我對(duì)古代文化及其思想的認(rèn)識(shí)與理解，啟示了我在生活和工作中需要遵循的責(zé)任與價(jià)值觀。在今天這個(gè)變化多端的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要不斷地吸取先輩的智慧，汲取古代文化的精髓，這樣才能不斷前進(jìn)、踏實(shí)奮斗。
尚書(shū)閱讀心得篇十五
《尚書(shū)》是中國(guó)古代一部重要的政治論文書(shū)，內(nèi)容主要講述了先秦至西漢的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)狀況以及歷史事件。它是中國(guó)古代文化遺產(chǎn)中的佼佼者，也是中國(guó)古代文化的瑰寶之一。在閱讀《尚書(shū)》的過(guò)程中，我有許多的心得體會(huì)，下面我將分享一下我的思考。
第二段：尚書(shū)傳統(tǒng)崇尚德政思想
《尚書(shū)》所傳達(dá)的政治哲學(xué)思想主要是崇尚德政，即維持社會(huì)正義，保護(hù)人民權(quán)益，促進(jìn)政治穩(wěn)定。不僅如此，《尚書(shū)》中還傳遞了一種奉公守法，嚴(yán)于律己，以德治國(guó)的理念。它強(qiáng)調(diào)在治國(guó)過(guò)程中，重視道德教化，發(fā)揚(yáng)公正、誠(chéng)信、忠誠(chéng)、剛毅等正面的道德價(jià)值觀，使官員嚴(yán)于律己，以典范帶動(dòng)群眾，保證社會(huì)秩序井然。
第三段：《尚書(shū)》提升作為領(lǐng)導(dǎo)人的能力
《尚書(shū)》所呈現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)原則正是我們身為一名領(lǐng)導(dǎo)人所擁有的必要素質(zhì)，例如：睿智、公正、穩(wěn)定、清廉，以及忠于職守、有頭腦、有勇氣等等。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人而言，無(wú)論是政治領(lǐng)袖、企業(yè)老板還是家庭主婦，都需要具備這些基本素質(zhì)。只有這樣，才能讓團(tuán)隊(duì)凝聚在一起，因而取得成功。
第四段：《尚書(shū)》啟發(fā)個(gè)人對(duì)于時(shí)代的思考
通過(guò)研讀《尚書(shū)》，我們可以從中了解先代的社會(huì)狀態(tài)和發(fā)展存在問(wèn)題，同時(shí)把個(gè)人思考從現(xiàn)實(shí)中抬升到更廣的歷史角度。這些人類(lèi)智慧的經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，讓我們可以更好的認(rèn)識(shí)和理解我們的時(shí)代。如今我們的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,讓許多的問(wèn)題不勝枚舉，關(guān)心我們國(guó)家的前途命運(yùn)，重學(xué)《尚書(shū)》正是基于個(gè)人的思考和社會(huì)的民主貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀《尚書(shū)》不僅僅是學(xué)習(xí)古人的思想，還可以提升個(gè)人修養(yǎng)和參與時(shí)代進(jìn)步的智慧，掌握這些智慧與技能，是我們每一個(gè)人盡責(zé)公民、成為有價(jià)值的社會(huì)組成部分的關(guān)鍵。正因如此，《尚書(shū)》在中國(guó)古代文化中占據(jù)了無(wú)可替代的地位，并在我們現(xiàn)代人心中留下了深遠(yuǎn)的印象。
尚書(shū)閱讀心得篇十六
伊尹作《咸有一德》。
伊尹既復(fù)政厥辟，將告歸，乃陳戒于德。曰：“嗚呼！天難諶，命靡常。常厥德，保厥位。厥德匪常，九有以亡。夏王弗克庸德，慢神虐民?；侍旄ケ＃O(jiān)于萬(wàn)方，啟迪有命，眷求一德，俾作神主。惟尹躬暨湯，咸有一德，克享天心，受天明命，以有九有之師，爰革夏正。非天私我有商，惟天佑于一德；非商求于下民，惟民歸于一德。德惟一，動(dòng)罔不吉；德二三，動(dòng)罔不兇。惟吉兇不僭在人，惟天降災(zāi)祥在德。今嗣王新服厥命，惟新厥德。終始惟一，時(shí)乃日新。任官惟賢材，左右惟其人。臣為上為德，為下為民。其難其慎，惟和惟一。德無(wú)常師，主善為師。善無(wú)常主，協(xié)于克一。俾萬(wàn)姓咸曰：‘大哉王言?！衷唬骸辉胀跣摹??？私椣韧踔?，永厎烝民之生。嗚呼！七世之廟，可以觀德。萬(wàn)夫之長(zhǎng)，可以觀政。后非民罔使；民非后罔事。無(wú)自廣以狹人，匹夫匹婦，不獲自盡，民主罔與成厥功?！?BR> 尚書(shū)閱讀心得篇十七
尚書(shū)是中國(guó)古代最早的正史之一，也是最早成書(shū)的政治著作之一?？鬃釉唬骸拔褰?jīng)與諸子，孔子推首，是其一也?！逼渲邪嗽S多古代帝王的政治理念和智慧。通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我深感古代智慧給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。在《尚書(shū)》中，我觸摸到了古代帝王的智慧，感受到了他們對(duì)政治的深刻思考，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代政治的新認(rèn)識(shí)。
首先，在讀《尚書(shū)》中，我被古代帝王的智慧深深打動(dòng)。他們深刻地認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于國(guó)家和民眾的重要性，并且不斷探索和研究什么是好的政治。例如，《尚書(shū)》中載有舜帝和禹帝的治國(guó)思想，他們強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心職守、推行德治、尊重民眾、講求忠誠(chéng)。他們不僅提出了一系列治國(guó)方針，還主張以身作則，以德服人。這些思想至今仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)我們理解政治的本質(zhì)和價(jià)值有著重要的啟發(fā)作用。
其次，在《尚書(shū)》中，我對(duì)古代帝王對(duì)政治的深入思考留下了深刻的印象。他們不僅關(guān)注國(guó)家的政治制度，還關(guān)注國(guó)家的道德倫理。例如，《尚書(shū)·皇書(shū)》中記載了禹帝的治國(guó)思想，他強(qiáng)調(diào)禮法教化，主張保持社會(huì)的和諧和秩序。他認(rèn)為，政治制度和法律只是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的手段，而道德倫理才是國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本。這讓我深刻地感受到政治和道德的緊密關(guān)系，政治的核心是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和人民的幸福。
第三，《尚書(shū)》也給予了我對(duì)現(xiàn)代政治的新認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我明白了政治的本質(zhì)是為了維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序。古代帝王的治國(guó)思想對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)仍然有著重要的借鑒意義。例如，在《尚書(shū)·大禹謨》中，禹帝提出了“上下一心，百姓以安”和“仁人愛(ài)人，小人畏人”等重要論斷。這些思想告訴我們，政治的核心應(yīng)該是為了人民謀利益，而不是為了追求個(gè)人的權(quán)力和私利。只有真正為人民著想，才能達(dá)到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
第四，通過(guò)讀《尚書(shū)》，我也深刻認(rèn)識(shí)到政治的辯證性和復(fù)雜性?！渡袝?shū)》中的一些記載揭示了政治決策和施政實(shí)踐的不易。古代帝王所面臨的政治問(wèn)題和困境，也給我啟示了政治需要全面考慮各方面的因素，尋求最大限度的公共利益。例如，在《尚書(shū)·周書(shū)·五子之歌》中，記載了周文王治理政權(quán)的艱難過(guò)程，他要面對(duì)多方勢(shì)力的紛爭(zhēng)，需要采取靈活的策略和公正的處理，最終才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮。
最后，通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我明白了政治需要深厚的道德修養(yǎng)和智慧。古代帝王都是具有卓越智慧和高尚美德的人物。他們既能理解政治的本質(zhì)，又能以身作則，樹(shù)立崇高的道德榜樣。例如，《尚書(shū)·周書(shū)·堯典》中記載了堯帝的仁德之治，他用自身的行為影響和感化了民眾，從而達(dá)到長(zhǎng)治久安的效果。這告訴我們，政治家不僅需要具備廣博的知識(shí)和深刻的思考，還需要具備崇高的道德情操和高尚的品質(zhì)。
總之，《尚書(shū)》是一部具有深遠(yuǎn)影響的古代政治著作，通過(guò)閱讀它，我深感古代智慧給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。這使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到政治的本質(zhì)和價(jià)值，也讓我看到了古代帝王智慧的卓越和深刻思考的重要性。同時(shí)，我也明白了政治需要具備深厚的道德修養(yǎng)和高尚的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)古代智慧，我們能夠更好地理解現(xiàn)代政治，并為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的力量。
尚書(shū)閱讀心得篇一
童年讀書(shū)筆記摘錄+心得體會(huì)式300字左右摘錄+體會(huì)!
摘抄：
外祖母沒(méi)來(lái)之前,我仿佛在黑暗中昏睡.自從她在我面前出現(xiàn)之后,我那顆沉睡的心就被她喚醒了;她引導(dǎo)我看見(jiàn)了光明,她使我把周?chē)囊磺卸悸?lián)結(jié)了起來(lái),編織成了一個(gè)色彩絢爛的大花環(huán).沒(méi)過(guò)多久,她便成了我終生的朋友,成為最體貼我的人.她對(duì)我非常了解,我也對(duì)她非常尊重,她對(duì)世界、對(duì)生活都充滿了無(wú)私的愛(ài).這種愛(ài)使我感到充實(shí),使我對(duì)生活充滿了信心,崢嶸的歲月里努力奮發(fā),使我在艱難的日子里永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng).
感想：
小阿遼沙以前的生活沒(méi)有趣味,外祖母簡(jiǎn)直是他生命中的一束陽(yáng)光,照亮他的生活.在那個(gè)黑暗冰冷的社會(huì)中,給了阿遼沙無(wú)限的關(guān)愛(ài)與溫情,并對(duì)他進(jìn)行了有益的教導(dǎo).
摘抄：
天朗氣清,凄風(fēng)和暢,難得有這么好的天氣,我和外祖母在甲板上從早晨一直到傍晚.在明凈的天空下,伏爾加河兩岸被秋風(fēng)渡上了一層金紅色,看上去就像是兩條美麗的綢緞.橘紅色的輪船不疾不徐、懶洋洋地逆流而上.輪片有節(jié)奏地拍打著灰藍(lán)色的河水,發(fā)出隆隆的響聲.船尾有一條灰色的駁船被長(zhǎng)長(zhǎng)的拖索牽著,安詳而悠閑,活脫脫的像一只土鱉.伏爾加河上空,太陽(yáng)悠悠地不知不覺(jué)的轉(zhuǎn)動(dòng)著,天地山川一切萬(wàn)物無(wú)時(shí)無(wú)刻的不在運(yùn)行中變化更改,蜿蜒的、碧綠的群山就像是大地的華美的衣裳的皺褶,極富線條美.河兩岸的鄉(xiāng)村,城市運(yùn)運(yùn)的聳立者.看上去好似一塊塊方餅干.金色的秋葉再水面上漂來(lái)蕩去.
感想：
作者在描寫(xiě)船上所看到的情景時(shí),運(yùn)用了很多比喻句,呈現(xiàn)出了一幅美倫美奐的畫(huà)卷.
尚書(shū)閱讀心得篇二
皋陶矢厥謨，禹成厥功，帝舜申之。作《大禹》、《皋陶謨》、《益稷》。
曰若稽古大禹，曰文命敷于四海，祗承于帝。曰：“后克艱厥后，臣克艱厥臣，政乃乂，黎民敏德?！?BR> 帝曰：“俞！允若茲，嘉言罔攸伏，野無(wú)遺賢，萬(wàn)邦咸寧?；诒?，舍己従人，不虐無(wú)告，不廢困窮，惟帝時(shí)克。”
益曰：“都，帝德廣運(yùn)，乃圣乃神，乃武乃文?；侍炀烀?，奄有四海為天下君。”
禹曰：“惠迪吉，従逆兇，惟影響?！?BR> 益曰：“吁！戒哉！儆戒無(wú)虞，罔失法度。罔游于逸，罔淫于樂(lè)。任賢勿貳，去邪勿疑。疑謀勿成，百志惟熙。罔違道以干百姓之譽(yù)，罔咈百姓以従己之欲。無(wú)怠無(wú)荒，四夷來(lái)王?！?BR> 禹曰：“於！帝念哉！德惟善政，政在養(yǎng)民。水、火、金、木、土、谷，惟修；正德、利用、厚生、惟和。九功惟敘，九敘惟歌。戒之用休，董之用威，勸之以九歌俾勿壞?！?BR> 帝曰：“俞！地平天成，六府三事允治，萬(wàn)世永賴(lài)，時(shí)乃功?！?BR> 帝曰：“格，汝禹！朕宅帝位三十有三載，耄期倦于勤。汝惟不怠，總朕師?！?BR> 禹曰：“朕德罔克，民不依。皋陶邁種德，德乃降，黎民懷之。帝念哉！念茲在茲，釋茲在茲，名言茲在茲，允出茲在茲，惟帝念功?！?BR> 帝曰：“皋陶，惟茲臣庶，罔或干予正。汝作士，明于五刑，以弼五教。期于予治，刑期于無(wú)刑，民協(xié)于中，時(shí)乃功，懋哉?！?BR> 皋陶曰：“帝德罔愆，臨下以簡(jiǎn)，御眾以寬；罰弗及嗣，賞延于世。宥過(guò)無(wú)大，刑故無(wú)?。蛔镆晌┹p，功疑惟重；與其殺不辜，寧失不經(jīng)；好生之德，洽于民心，茲用不犯于有司。”
帝曰：“俾予従欲以治，四方風(fēng)動(dòng)，惟乃之休?！?BR> 帝曰：“來(lái)，禹！降水儆予，成允成功，惟汝賢。克勤于邦，克儉于家，不自滿假，惟汝賢。汝惟不矜，天下莫與汝?duì)幠堋Ｈ晡┎环ィ煜履c汝?duì)幑?。予懋乃德，嘉乃丕?jī)，天之歷數(shù)在汝躬，汝終陟元后。人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。無(wú)稽之言勿聽(tīng)，弗詢之謀勿庸?？蓯?ài)非君？可畏非民？眾非元后，何戴？后非眾，罔與守邦？欽哉！慎乃有位，敬修其可愿，四海困窮，天祿永終。惟口出好興戎，朕言不再。”
禹曰：“枚卜功臣，惟吉之従?！?BR> 帝曰：“禹！官占惟先蔽志，昆命于元龜。朕志先定，詢謀僉同，鬼神其依，龜筮協(xié)従，卜不習(xí)吉。”禹拜稽首，固辭。
帝曰：“毋！惟汝諧?！?BR> 正月朔旦，受命于神宗，率百官若帝之初。
帝曰：“咨，禹！惟時(shí)有苗弗率，汝徂征。”
禹乃會(huì)群后，誓于師曰；“濟(jì)濟(jì)有眾，咸聽(tīng)朕命。蠢茲有苗，昏迷不恭，侮慢自賢，反道敗德，君子在野，小人在位，民棄不保，天降之咎，肆予以爾眾士，奉辭伐罪。爾尚一乃心力，其克有勛。”
三旬，苗民逆命。益贊于禹曰：“惟德動(dòng)天，無(wú)遠(yuǎn)弗屆。滿招損，謙受益，時(shí)乃天道。帝初于歷山，往于田，日號(hào)泣于旻天，于父母，負(fù)罪引慝。祗載見(jiàn)瞽叟，夔夔齋栗，瞽亦允若。至諴感神，矧茲有苗。”
禹拜昌言曰：“俞！”班師振旅。帝乃誕敷文德，舞干羽于兩階，七旬有苗格。
尚書(shū)閱讀心得篇三
在現(xiàn)代社會(huì)，人們的閱讀習(xí)慣已經(jīng)漸漸變得淡漠。很多人對(duì)于閱讀的態(tài)度單一，只是快速地瀏覽出幾個(gè)重要的點(diǎn)即可。面對(duì)這種情況，我們可以學(xué)習(xí)古代經(jīng)典的閱讀方式，例如《尚書(shū)》。在閱讀《尚書(shū)》時(shí)，我們可以感受到其中蘊(yùn)含的人文精神和道德倫理，從而不斷發(fā)揚(yáng)自己的親情、友情和愛(ài)情。
第二段：品位閱讀
《尚書(shū)》中的篇章流傳至今，能夠告訴我們?nèi)绾纹肺婚喿x。尚書(shū)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，反映了那個(gè)時(shí)代的社會(huì)模樣和人們的思維模式。而我們現(xiàn)在則可以從中了解到那個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面的信息。這是對(duì)于我們當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)象提供了很好的參考，我們可以在了解歷史的同時(shí)，加強(qiáng)新時(shí)代下的學(xué)習(xí)和工作。
第三段： 學(xué)習(xí)借鑒
《尚書(shū)》也可以以人為本，從它所展現(xiàn)的許多人物中找到很多啟示。例如《天命》中的條文，告訴我們要有愛(ài)國(guó)心、貫徹為人民服務(wù)的理念。而在《春秋》中，展現(xiàn)了宗族管理、禮儀之道等，可以幫助我們理解宗族社會(huì)的形態(tài)和管理，更好地應(yīng)對(duì)人際關(guān)系。
第四段：提高思辨能力
閱讀《尚書(shū)》還需耐心思考，不斷探索里面呈現(xiàn)的思想內(nèi)涵。從古代的文獻(xiàn)中學(xué)習(xí)，提高我們的思辨和雜志合理判斷能力。因?yàn)?，閱讀有助于讓我們擁有更加判斷的能力，從而為未來(lái)的發(fā)展提供參考。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，閱讀《尚書(shū)》不僅可以幫助我們了解歷史，還可以提高我們的思辨能力和理解度。只有真正投入閱讀，才能學(xué)習(xí)到其中深刻的道理和習(xí)慣。希望大家都能找到自己喜歡和熱愛(ài)的書(shū)籍，并且在其中找到喜歡的方向和優(yōu)勢(shì)。閱讀讓人更加完善，讓人們對(duì)于未來(lái)更加快樂(lè)和期待。
尚書(shū)閱讀心得篇四
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書(shū)角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書(shū)角里面的圖書(shū)分為好多類(lèi)，有“寫(xiě)作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書(shū)是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書(shū)，所以我們班的書(shū)香氣味是最濃的。我們班的圖書(shū)角里面滿滿的書(shū)也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
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尚書(shū)閱讀心得篇五
幼兒是祖國(guó)的未來(lái)和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)的地方。在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識(shí)環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對(duì)于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來(lái)世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過(guò)與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來(lái)的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場(chǎng)地，為幼兒營(yíng)造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們?cè)谟^察中體驗(yàn)綠色帶來(lái)的生機(jī)，從植物的生長(zhǎng)變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長(zhǎng)不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長(zhǎng)應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來(lái)的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對(duì)人的好處，噪音對(duì)周?chē)h(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧?kù)o的環(huán)境，就必須減少?gòu)U氣的排放，減少對(duì)大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識(shí)帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過(guò)觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
尚書(shū)閱讀心得篇六
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過(guò)程中可能會(huì)對(duì)各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來(lái)壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無(wú)濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說(shuō)好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說(shuō)：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒(méi)說(shuō)，扭頭就走，孩子見(jiàn)狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽?zhuān)瑒e走，不要扔下我------”我看了這場(chǎng)面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對(duì)待孩子非要來(lái)恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴(lài)得人，孩子從出生起，就對(duì)父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無(wú)法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母?jìng)儯瑸榱撕⒆拥慕】党砷L(zhǎng)，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評(píng)價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周?chē)男∨笥?，沒(méi)辦法，我把他視為特別關(guān)注對(duì)象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說(shuō)：“誰(shuí)樂(lè)意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見(jiàn)了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見(jiàn)他似的。于是，我說(shuō)：“請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請(qǐng)他幫忙時(shí)，說(shuō)：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請(qǐng)活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔?ài)做事的他牢記著這句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒(méi)有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來(lái)，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長(zhǎng)處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，健康、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)!
尚書(shū)閱讀心得篇七
尚書(shū)是中國(guó)古代的一部重要的經(jīng)典，它是中國(guó)五部經(jīng)典之一，也被稱(chēng)為是中國(guó)古代的管理手冊(cè)。本著熱愛(ài)讀書(shū)的態(tài)度，我開(kāi)始閱讀這部典籍。在閱讀過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到尚書(shū)的精髓和深邃，下面我將結(jié)合個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，來(lái)談?wù)勎覍?duì)尚書(shū)的幾點(diǎn)感悟。
一、人之初，性本善：尚書(shū)中深刻地闡述了人之初本性善良的道理，沒(méi)有人生來(lái)就是罪人，一切的道德準(zhǔn)則都是在日后的社會(huì)文化環(huán)境中所形成的。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們普遍認(rèn)為社會(huì)的道德水準(zhǔn)正在下降，雖然我們不能否認(rèn)這樣的事實(shí)，但我們也不應(yīng)該把一切的罪責(zé)歸咎于人的本性上，我們需要去思考的是這些人是否在不正義的環(huán)境中散布和維護(hù)不正義的思想和行為。
二、明君治國(guó)：尚書(shū)中不僅強(qiáng)調(diào)了人本善的觀念，還論述了一個(gè)“君子”的形象。這個(gè)君子必須是一個(gè)德高望重的人，為人民著想，顧及民生，不居功利而居天下，他所追求的是為天下人帶來(lái)更多的福利。我們作為現(xiàn)代人，更需要秉持這樣的精神，這樣才能為我們的整個(gè)社會(huì)帶來(lái)好處，更加關(guān)心他人，從他人的角度思考問(wèn)題，這是帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)更好的世界的必要素養(yǎng)。
三、道義孝親：尚書(shū)中強(qiáng)調(diào)了孝親的重要性，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，而且這種美德不僅限于中國(guó)古代，而是在當(dāng)今社會(huì)中仍然可以看到。我們要銘記我們的親人，為他們提供生活的基本需求，以孝悌之心奉養(yǎng)父母，讓他們?cè)谕砟甑玫礁玫年P(guān)愛(ài)和照顧。
四、忠信正義：尚書(shū)中重視忠信正義的道德標(biāo)準(zhǔn)，它是忠實(shí)于我們自己的內(nèi)心，也是尊重他人的標(biāo)志。要作為一個(gè)正直的人，必須嚴(yán)格遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的法律法規(guī)，明辨是非，堅(jiān)持信仰和良心?，F(xiàn)代社會(huì)一個(gè)角落的腐敗和不正義源于一些人的私欲，如果我們保持忠誠(chéng)和正義，才能運(yùn)用法律的力量和公共事業(yè)來(lái)阻止不正義的行為，推動(dòng)我們的社會(huì)良性發(fā)展。
五、仁心悲天下：尚書(shū)中的“仁心悲天下”是對(duì)人類(lèi)未來(lái)的精神追求，人的欲望往往會(huì)鎖定自己的理性，對(duì)外界做出負(fù)面反應(yīng)，但一個(gè)人要想達(dá)到健康、幸福的生活，必須要有對(duì)人類(lèi)更深層次的認(rèn)知和尊重。我們必須要充分思考和理解周邊事物、人和環(huán)境，并把自己的人生與這一部分聯(lián)系到一起，喚醒我們自己內(nèi)心的想法和情感，這樣無(wú)疑是追求更加美好人類(lèi)未來(lái)的關(guān)鍵所在。
通過(guò)閱讀尚書(shū)，我對(duì)人類(lèi)的基本道德問(wèn)題和問(wèn)題，有了更深入的理解，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待事物，學(xué)會(huì)接受并堅(jiān)持自己的信仰。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，我們需要學(xué)會(huì)用自己的方式去生活，并為自己的生活負(fù)責(zé)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了做好自己，才能更好的為社會(huì)福利作出貢獻(xiàn)。
尚書(shū)閱讀心得篇八
尚書(shū)序是《尚書(shū)》的開(kāi)篇，是中國(guó)古代文化的珍貴遺產(chǎn)之一，被譽(yù)為“文化的博物館”和“奠基之典”。讀尚書(shū)序，對(duì)于了解中華文明的發(fā)展歷程和精神內(nèi)核，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的自信和自豪，都具有重大意義。下文將從歷史、文化、政治、法律和思想五個(gè)方面，對(duì)尚書(shū)序的體會(huì)和感悟進(jìn)行探究。
一、歷史的眼光
尚書(shū)序的歷史背景是春秋時(shí)期，是群雄割據(jù)，諸侯并起的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)期，尚書(shū)序的作者認(rèn)為，國(guó)家需要一部理念精深、制度完備、法規(guī)嚴(yán)明，以治理國(guó)家和平、穩(wěn)定、有序的文獻(xiàn)。這樣的文獻(xiàn)不僅要包含經(jīng)典的文化遺產(chǎn)，還必須具備條理分明、簡(jiǎn)練通俗、重久遠(yuǎn)方向的特點(diǎn)，以便于社會(huì)各階層人士閱讀和理解。通過(guò)閱讀尚書(shū)序，我們能夠了解到古代國(guó)家治理的思路和理念，也能夠更深入地掌握和理解諸侯時(shí)代的歷史背景和演變過(guò)程。
二、文化的魅力
尚書(shū)序具有非常豐富深厚的文化內(nèi)涵，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)之一。其內(nèi)容涵蓋了天地祭祀、禮樂(lè)制度、古代歷史和文化，反映了古代中國(guó)人民對(duì)神靈、自然、社會(huì)等方面的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)閱讀尚書(shū)序，我們能夠欣賞到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也能夠增強(qiáng)對(duì)文化多樣性和共同性的認(rèn)識(shí)和尊重。
三、政治的見(jiàn)解
尚書(shū)序是古代政治文獻(xiàn)之一，其所呈現(xiàn)的治理觀念和社會(huì)制度，仍然具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。在尚書(shū)序中，其作者提倡“道之不行也，殆哉！”意味著國(guó)家必須秉承道德、思想、正義等方面的價(jià)值觀念，否則國(guó)家將會(huì)滅亡。此外，尚書(shū)序還尤其強(qiáng)調(diào)了“宜先本末，毋亂病源”，提出要從根本上解決問(wèn)題，而不是光治標(biāo)不治本。這些想法具有歷久彌新之意義，仍然具有很高的政治引導(dǎo)性。
四、法律的啟示
尚書(shū)序是古代中國(guó)法律文獻(xiàn)之一，內(nèi)容囊括了中國(guó)古代法律學(xué)、法律制度和法律思想。作為法律文獻(xiàn)，尚書(shū)序強(qiáng)調(diào)了法律的公正、有序和全面，嚴(yán)禁貪污,獲取不義之財(cái)。同時(shí)，尚書(shū)序也倡導(dǎo)了和睦相處、天下為公的社會(huì)理念，這些法律和社會(huì)觀點(diǎn)也是現(xiàn)代社會(huì)法律建設(shè)的參考和啟示。
五、思想的啟迪
作為中國(guó)古代文化遺產(chǎn)的代表之一，尚書(shū)序的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于其內(nèi)容本身，更在于其所承載的思想體系和價(jià)值觀的影響。在尚書(shū)序中，我們能夠感受到中國(guó)古代人民的愛(ài)國(guó)主義、辛勤工作和勇往直前的精神。同時(shí)，尚書(shū)序還強(qiáng)調(diào)了個(gè)體責(zé)任和全民責(zé)任的平衡，倡導(dǎo)了中庸思想，以及科學(xué)、民主和進(jìn)步的人生觀。當(dāng)代人們?cè)谶@些內(nèi)容中汲取力量，抽象精神和動(dòng)力，然后在今天的社會(huì)中取得成功。
綜上所述，尚書(shū)序的價(jià)值和意義是多方面的，它以其豐富的文化內(nèi)涵、深刻的觀念和實(shí)用性的指導(dǎo)意義，為中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展和演變，提供了不可替代的重要參考資料，同時(shí)，也為我們當(dāng)代人樹(shù)立了崇高的理想和追求目標(biāo)。對(duì)于繼承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，有著不可替代的重要意義。
尚書(shū)閱讀心得篇九
成湯既沒(méi)，太甲元年，伊尹作《伊訓(xùn)》、《肆命》、《徂后》。
惟元祀十有二月乙丑，伊尹祠于先王。奉嗣王祗見(jiàn)厥祖，侯、甸群后咸在，百官總已以聽(tīng)冢宰。伊尹乃明言烈祖之成德，以訓(xùn)于王。曰：“嗚呼！古有夏先后，方懋厥德，罔有天災(zāi)。山川鬼神，亦莫不寧，暨鳥(niǎo)獸魚(yú)鱉咸若。于其子孫弗率，皇天降災(zāi)，假手于我有命，造攻自鳴條，朕哉自亳。惟我商王，布昭圣武，代虐以寬，兆民允懷。今王嗣厥德，罔不在初，立愛(ài)惟親，立敬惟長(zhǎng)，始天家邦，終于四海。嗚呼！先王肇修人紀(jì)，従諫弗咈，先民時(shí)若。居上克明，為下克忠，與人不求備，檢身若不及，以至于有萬(wàn)邦，茲惟艱哉！
敷求哲人，俾輔于爾后嗣，制官刑，儆于有位。曰：‘敢有恒舞于宮，酣歌于室，時(shí)謂巫風(fēng)，敢有殉于貨色，恒于游畋，時(shí)謂淫風(fēng)。敢有侮圣言，逆忠直，遠(yuǎn)耆德，比頑童，時(shí)謂亂風(fēng)。惟茲三風(fēng)十愆，卿士有一于身，家必喪；邦君有一于身，國(guó)必亡。臣下不匡，其刑墨，具訓(xùn)于蒙士?！瘑韬?！嗣王祗厥身，念哉！圣謨洋洋，嘉言孔彰。惟上帝不常，作善降之百祥，作不善降之百殃。爾惟德罔小，萬(wàn)邦惟慶；爾惟不德罔大，墜厥宗?！?BR> 尚書(shū)閱讀心得篇十
《尚書(shū)》是中國(guó)歷史上的經(jīng)典之一，它不僅具有深刻的思想內(nèi)涵，也有著豐富的歷史價(jià)值。作為文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、研究，不斷探索其中所蘊(yùn)含的道理。近期我也閱讀了《尚書(shū)》，在此與大家分享一下我的一些讀后感及體會(huì)。
第二段：對(duì)《尚書(shū)》的概括和思考
《尚書(shū)》內(nèi)容有涵蓋諸多領(lǐng)域，其中蘊(yùn)含的思想很是豐富。其中的“天命”思想值得我們借鑒，這種思想告訴我們?nèi)f物皆有定數(shù)，在整個(gè)世界秩序中有著自己的使命，每個(gè)人也應(yīng)該發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。還有“仁政”這個(gè)概念，要求君主以仁愛(ài)之心去統(tǒng)治人民，使人民生活得到更好的保障和發(fā)展。這是尚書(shū)中很值得我們思考和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。
第三段：尚書(shū)的學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義
《尚書(shū)》中的啟示對(duì)現(xiàn)實(shí)生活也有著很大的啟示作用。例如，在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，各高管的職務(wù)和任務(wù)分工也是按照“天命”原則進(jìn)行安排的。而企業(yè)在運(yùn)作之初，就應(yīng)該樹(shù)立以仁政為核心的管理理念，把人民的幸福以及企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展都放在第一位。只有這樣，企業(yè)才能永續(xù)發(fā)展。
第四段：個(gè)人對(duì)尚書(shū)中一些思想的理解
我在《尚書(shū)》中也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己反思和理解的思想。比如，“群而不黨”，這句話強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的力量。一個(gè)人的力量有限，而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力和力量是無(wú)限的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)，只有團(tuán)結(jié)一心，心往一處才能有力，“集體”的力量更加不可忽視。
第五段：總結(jié)
在讀完《尚書(shū)》之后，我更加深刻地領(lǐng)悟到尚書(shū)中所蘊(yùn)含的思想的重要性。同時(shí)也體會(huì)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力和深遠(yuǎn)意義，這種文化遺產(chǎn)應(yīng)該被更多人去探索，去挖掘。作為年輕一代，我們不僅要有全球化的視野，也要對(duì)傳統(tǒng)文化保有一份敬畏之心，只有這樣，在現(xiàn)實(shí)生活中我們才能夠更好地立足，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓。
尚書(shū)閱讀心得篇十一
作為一名學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，我們都不斷地在學(xué)習(xí)。然而，學(xué)習(xí)的形式和方式卻千差萬(wàn)別。如果你想尋找一種能夠讓你真正領(lǐng)悟中國(guó)古代文化和思想的方式，那么讀尚書(shū)一定是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。作為一份古老而珍貴的經(jīng)典之一，孔子親自編纂的《尚書(shū)》不僅是中國(guó)歷代帝王的治國(guó)之本，更是我們當(dāng)代人理解中國(guó)文化的重要材料。本文將從五個(gè)方面來(lái)談我的讀尚書(shū)心得體會(huì)。
第一，尚書(shū)滲透著中國(guó)的文化精髓。很多人都認(rèn)為讀尚書(shū)需要有很高的文化素養(yǎng)，但是我認(rèn)為并非如此。只要你能擁有一顆虛心求知的心，去體會(huì)每一篇篇章的精神，就能夠輕松地理解其中的道理?！渡袝?shū)》是中國(guó)思想文化的縮影，其精髓主要表現(xiàn)在描寫(xiě)時(shí)代風(fēng)貌、思想倫理、德行禮儀、歷史事跡等方面。這個(gè)經(jīng)典看似平淡無(wú)奇，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。
第二，尚書(shū)的價(jià)值在于其啟示性。作為中國(guó)思想文化的代表，尚書(shū)中的很多內(nèi)容至今仍然對(duì)我們的生活產(chǎn)生很大影響。我們不僅可以從中借鑒成功治國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，還可以學(xué)到如何處事、處事態(tài)度和品質(zhì)。例如，我們可以了解到“明德惟馨，樓船厭岸，溯洄從之”的思想，意味著“君子修道立德，以德為名”，這樣的思想對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)依然具有啟示性和借鑒意義。
第三，尚書(shū)的語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)。讀尚書(shū)并不需要高深的學(xué)問(wèn)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，它的語(yǔ)言風(fēng)格更為樸實(shí)生動(dòng)，使讀者可以更容易地理解其中的道理和智慧。比如，尚書(shū)中關(guān)于禹治水的故事，給我們展現(xiàn)了禹王的偉大之舉和不屈不撓的精神，引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，更應(yīng)該考慮整個(gè)人類(lèi)的利益，從而積極地融入社會(huì)。
第四，尚書(shū)是一本啟迪青少年思想的書(shū)籍。尚書(shū)在我國(guó)上下五千年的歷史上一直被孔子宣揚(yáng)為“即得天下之正，立萬(wàn)民之端”的正經(jīng)書(shū)籍。在讀尚書(shū)的過(guò)程中，我們不僅可以豐富我們的文化知識(shí)，還可以深入挖掘我們自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高我們自身的道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。因此，尚書(shū)也成了一本啟迪青少年思想的書(shū)籍，能夠?qū)ξ覀冞@個(gè)時(shí)代的年輕人進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。
第五，通過(guò)尚書(shū)能夠體現(xiàn)出中華文化的精神和底蘊(yùn)。作為中國(guó)文化中藝術(shù)和倫理的重要組成部分，尚書(shū)不僅代表著中國(guó)古代文化的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是我國(guó)歷史的寶庫(kù)。如今，在文化多元化的背景下，我們更需要重視這份珍貴的文化遺產(chǎn)，傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)。只有通過(guò)了解尚書(shū)中的文化精華，我們才能夠更好地把握和傳承這份寶貴的文化精神。
綜上所述，讀尚書(shū)是對(duì)中國(guó)古代文化而言極其重要的一種形式。它不僅是我們理解中國(guó)文化習(xí)慣和思維方式的重要材料，而且還強(qiáng)化了我們的道德修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。尚書(shū)出色地體現(xiàn)了中華文化的精神和底蘊(yùn)。通過(guò)深入探究尚書(shū)，我們能夠更好地傳承、發(fā)揚(yáng)和弘揚(yáng)中華文化。
尚書(shū)閱讀心得篇十二
盤(pán)庚既遷，奠厥攸居，乃正厥位，綏爰有眾。曰：「無(wú)戲怠，懋建大命!今予其敷心腹腎腸，歷告爾百姓于朕志。罔罪爾眾，爾無(wú)共怒，協(xié)比讒言予一人。古我先王將多于前功，適于山。用降我兇，德嘉績(jī)于朕邦。今我民用蕩析離居，罔有定極，爾謂朕曷震動(dòng)萬(wàn)民以遷?肆上帝將復(fù)我高祖之德，亂越我家。朕及篤敬，恭承民命，用永地于新邑。肆予沖人，非廢厥謀，吊由靈各;非敢違卜，用宏茲賁。
譯文
作者：佚名
盤(pán)庚遷都以后，定好住的地方，才決定宗廟朝廷的位置，然后告誡眾人。
盤(pán)庚說(shuō)：“不要戲樂(lè)、懶惰，努力傳達(dá)我的教命吧!現(xiàn)在我誠(chéng)心把我的意思告訴你們各位官員。我不會(huì)懲罰你們眾人，你們也不要共同發(fā)怒，聯(lián)合起來(lái)，毀謗我一個(gè)人。
“從前我們的先王想光大前人的功業(yè)，遷往山地。因此減少了洪水給我們的'災(zāi)禍，在我國(guó)獲得了好效果?，F(xiàn)在我們的臣民由于洪水動(dòng)蕩奔騰而流離失所，沒(méi)有固定的住處，你們反而問(wèn)我為什么要驚動(dòng)眾人而遷徙!現(xiàn)在上帝要興復(fù)我們高祖的美德，光大我們的國(guó)家。我急切、篤實(shí)、恭謹(jǐn)?shù)刈駨纳系鄣囊庵?，奉命延續(xù)你們的生命，率領(lǐng)你們長(zhǎng)遠(yuǎn)居住在新都。所以我這個(gè)年輕人，不是敢于廢棄你們的謀劃，是要善于遵行上帝的謀度;不是敢于違背卜兆，是要發(fā)揚(yáng)光大上帝這一美好的指示。
“啊!各位諸侯、各位官長(zhǎng)以及全體官員，你們都要考慮考慮啊!我將要盡力考察你們惦念尊重我們民眾的情況。我不會(huì)任用貪財(cái)?shù)娜?，只任用?jīng)營(yíng)民生的人。對(duì)于那些能養(yǎng)育民眾并能謀求他們安居的人，我將依次敬重他們。現(xiàn)在我已經(jīng)把我心里的好惡告訴你們了，不要有不順從的!不要聚斂財(cái)寶，要經(jīng)營(yíng)民生以自立功勛!要把恩惠施給民眾，永遠(yuǎn)能夠與民眾同心!
尚書(shū)閱讀心得篇十三
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选＿€要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
尚書(shū)閱讀心得篇十四
《尚書(shū)》是我國(guó)古代文化寶庫(kù)中的重要部分，是記錄了周朝歷史、文化和政治方面的重要著作之一。自古以來(lái)，有許多文人學(xué)士對(duì)其進(jìn)行研究，而今天，我也有幸能夠?qū)W習(xí)和閱讀《尚書(shū)》，獲得了許多收獲。
第二段：體會(huì)
《尚書(shū)》內(nèi)容豐富，包括諸多深刻的思想和文化理念。例如，本書(shū)中對(duì)于禮制、家族觀念、道德規(guī)范等方面有著詳細(xì)的論述，這些思想與我國(guó)的傳統(tǒng)文化相融合，激勵(lì)著我堅(jiān)定自信，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取。
同時(shí)，《尚書(shū)》中也強(qiáng)調(diào)了君臣之間的相互尊重和理解，以及政治、軍事方面的處理，這不僅使我認(rèn)識(shí)到君臣關(guān)系的重要性，也讓我意識(shí)到了在現(xiàn)代社會(huì)中，尊重他人、協(xié)調(diào)合作是至關(guān)重要的。
第三段：感悟
對(duì)于我而言，《尚書(shū)》觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的某些方面。例如，《尚書(shū)》中對(duì)于“正義、公平”等概念的強(qiáng)調(diào)，讓我認(rèn)識(shí)到在生活和工作中必須保持正義感、公平，才能贏得信任和尊重。同時(shí)，《尚書(shū)》也從道德的高度強(qiáng)調(diào)了個(gè)人責(zé)任，這讓我感悟到，我們不僅要勇于追求自我價(jià)值，也要為社會(huì)、為國(guó)家、為他人盡自己最大的責(zé)任。
第四段：?jiǎn)⑹?BR> 從《尚書(shū)》中，我還獲得了許多啟示。例如，它強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和理論相結(jié)合，讓人認(rèn)識(shí)到理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，從其所論述的歷史事件中，也讓我領(lǐng)悟到“去偽存真”的重要性——如果我們帶著偏見(jiàn)來(lái)看待問(wèn)題，就會(huì)失去真相，無(wú)法正確地思考和判斷。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)《尚書(shū)》是一次難得的機(jī)會(huì)，它開(kāi)啟了我對(duì)古代文化及其思想的認(rèn)識(shí)與理解，啟示了我在生活和工作中需要遵循的責(zé)任與價(jià)值觀。在今天這個(gè)變化多端的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要不斷地吸取先輩的智慧，汲取古代文化的精髓，這樣才能不斷前進(jìn)、踏實(shí)奮斗。
尚書(shū)閱讀心得篇十五
《尚書(shū)》是中國(guó)古代一部重要的政治論文書(shū)，內(nèi)容主要講述了先秦至西漢的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)狀況以及歷史事件。它是中國(guó)古代文化遺產(chǎn)中的佼佼者，也是中國(guó)古代文化的瑰寶之一。在閱讀《尚書(shū)》的過(guò)程中，我有許多的心得體會(huì)，下面我將分享一下我的思考。
第二段：尚書(shū)傳統(tǒng)崇尚德政思想
《尚書(shū)》所傳達(dá)的政治哲學(xué)思想主要是崇尚德政，即維持社會(huì)正義，保護(hù)人民權(quán)益，促進(jìn)政治穩(wěn)定。不僅如此，《尚書(shū)》中還傳遞了一種奉公守法，嚴(yán)于律己，以德治國(guó)的理念。它強(qiáng)調(diào)在治國(guó)過(guò)程中，重視道德教化，發(fā)揚(yáng)公正、誠(chéng)信、忠誠(chéng)、剛毅等正面的道德價(jià)值觀，使官員嚴(yán)于律己，以典范帶動(dòng)群眾，保證社會(huì)秩序井然。
第三段：《尚書(shū)》提升作為領(lǐng)導(dǎo)人的能力
《尚書(shū)》所呈現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)原則正是我們身為一名領(lǐng)導(dǎo)人所擁有的必要素質(zhì)，例如：睿智、公正、穩(wěn)定、清廉，以及忠于職守、有頭腦、有勇氣等等。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人而言，無(wú)論是政治領(lǐng)袖、企業(yè)老板還是家庭主婦，都需要具備這些基本素質(zhì)。只有這樣，才能讓團(tuán)隊(duì)凝聚在一起，因而取得成功。
第四段：《尚書(shū)》啟發(fā)個(gè)人對(duì)于時(shí)代的思考
通過(guò)研讀《尚書(shū)》，我們可以從中了解先代的社會(huì)狀態(tài)和發(fā)展存在問(wèn)題，同時(shí)把個(gè)人思考從現(xiàn)實(shí)中抬升到更廣的歷史角度。這些人類(lèi)智慧的經(jīng)驗(yàn)和歷史教訓(xùn)，讓我們可以更好的認(rèn)識(shí)和理解我們的時(shí)代。如今我們的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,讓許多的問(wèn)題不勝枚舉，關(guān)心我們國(guó)家的前途命運(yùn)，重學(xué)《尚書(shū)》正是基于個(gè)人的思考和社會(huì)的民主貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
讀《尚書(shū)》不僅僅是學(xué)習(xí)古人的思想，還可以提升個(gè)人修養(yǎng)和參與時(shí)代進(jìn)步的智慧，掌握這些智慧與技能，是我們每一個(gè)人盡責(zé)公民、成為有價(jià)值的社會(huì)組成部分的關(guān)鍵。正因如此，《尚書(shū)》在中國(guó)古代文化中占據(jù)了無(wú)可替代的地位，并在我們現(xiàn)代人心中留下了深遠(yuǎn)的印象。
尚書(shū)閱讀心得篇十六
伊尹作《咸有一德》。
伊尹既復(fù)政厥辟，將告歸，乃陳戒于德。曰：“嗚呼！天難諶，命靡常。常厥德，保厥位。厥德匪常，九有以亡。夏王弗克庸德，慢神虐民?；侍旄ケ＃O(jiān)于萬(wàn)方，啟迪有命，眷求一德，俾作神主。惟尹躬暨湯，咸有一德，克享天心，受天明命，以有九有之師，爰革夏正。非天私我有商，惟天佑于一德；非商求于下民，惟民歸于一德。德惟一，動(dòng)罔不吉；德二三，動(dòng)罔不兇。惟吉兇不僭在人，惟天降災(zāi)祥在德。今嗣王新服厥命，惟新厥德。終始惟一，時(shí)乃日新。任官惟賢材，左右惟其人。臣為上為德，為下為民。其難其慎，惟和惟一。德無(wú)常師，主善為師。善無(wú)常主，協(xié)于克一。俾萬(wàn)姓咸曰：‘大哉王言?！衷唬骸辉胀跣摹??？私椣韧踔?，永厎烝民之生。嗚呼！七世之廟，可以觀德。萬(wàn)夫之長(zhǎng)，可以觀政。后非民罔使；民非后罔事。無(wú)自廣以狹人，匹夫匹婦，不獲自盡，民主罔與成厥功?！?BR> 尚書(shū)閱讀心得篇十七
尚書(shū)是中國(guó)古代最早的正史之一，也是最早成書(shū)的政治著作之一?？鬃釉唬骸拔褰?jīng)與諸子，孔子推首，是其一也?！逼渲邪嗽S多古代帝王的政治理念和智慧。通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我深感古代智慧給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。在《尚書(shū)》中，我觸摸到了古代帝王的智慧，感受到了他們對(duì)政治的深刻思考，同時(shí)也啟發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代政治的新認(rèn)識(shí)。
首先，在讀《尚書(shū)》中，我被古代帝王的智慧深深打動(dòng)。他們深刻地認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于國(guó)家和民眾的重要性，并且不斷探索和研究什么是好的政治。例如，《尚書(shū)》中載有舜帝和禹帝的治國(guó)思想，他們強(qiáng)調(diào)專(zhuān)心職守、推行德治、尊重民眾、講求忠誠(chéng)。他們不僅提出了一系列治國(guó)方針，還主張以身作則，以德服人。這些思想至今仍然具有現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)我們理解政治的本質(zhì)和價(jià)值有著重要的啟發(fā)作用。
其次，在《尚書(shū)》中，我對(duì)古代帝王對(duì)政治的深入思考留下了深刻的印象。他們不僅關(guān)注國(guó)家的政治制度，還關(guān)注國(guó)家的道德倫理。例如，《尚書(shū)·皇書(shū)》中記載了禹帝的治國(guó)思想，他強(qiáng)調(diào)禮法教化，主張保持社會(huì)的和諧和秩序。他認(rèn)為，政治制度和法律只是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的手段，而道德倫理才是國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本。這讓我深刻地感受到政治和道德的緊密關(guān)系，政治的核心是為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公正和人民的幸福。
第三，《尚書(shū)》也給予了我對(duì)現(xiàn)代政治的新認(rèn)識(shí)。通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我明白了政治的本質(zhì)是為了維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序。古代帝王的治國(guó)思想對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)仍然有著重要的借鑒意義。例如，在《尚書(shū)·大禹謨》中，禹帝提出了“上下一心，百姓以安”和“仁人愛(ài)人，小人畏人”等重要論斷。這些思想告訴我們，政治的核心應(yīng)該是為了人民謀利益，而不是為了追求個(gè)人的權(quán)力和私利。只有真正為人民著想，才能達(dá)到社會(huì)的長(zhǎng)治久安。
第四，通過(guò)讀《尚書(shū)》，我也深刻認(rèn)識(shí)到政治的辯證性和復(fù)雜性?！渡袝?shū)》中的一些記載揭示了政治決策和施政實(shí)踐的不易。古代帝王所面臨的政治問(wèn)題和困境，也給我啟示了政治需要全面考慮各方面的因素，尋求最大限度的公共利益。例如，在《尚書(shū)·周書(shū)·五子之歌》中，記載了周文王治理政權(quán)的艱難過(guò)程，他要面對(duì)多方勢(shì)力的紛爭(zhēng)，需要采取靈活的策略和公正的處理，最終才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的穩(wěn)定和繁榮。
最后，通過(guò)閱讀《尚書(shū)》，我明白了政治需要深厚的道德修養(yǎng)和智慧。古代帝王都是具有卓越智慧和高尚美德的人物。他們既能理解政治的本質(zhì)，又能以身作則，樹(shù)立崇高的道德榜樣。例如，《尚書(shū)·周書(shū)·堯典》中記載了堯帝的仁德之治，他用自身的行為影響和感化了民眾，從而達(dá)到長(zhǎng)治久安的效果。這告訴我們，政治家不僅需要具備廣博的知識(shí)和深刻的思考，還需要具備崇高的道德情操和高尚的品質(zhì)。
總之，《尚書(shū)》是一部具有深遠(yuǎn)影響的古代政治著作，通過(guò)閱讀它，我深感古代智慧給我們留下了許多寶貴的心得體會(huì)。這使我更加清晰地認(rèn)識(shí)到政治的本質(zhì)和價(jià)值，也讓我看到了古代帝王智慧的卓越和深刻思考的重要性。同時(shí)，我也明白了政治需要具備深厚的道德修養(yǎng)和高尚的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)古代智慧，我們能夠更好地理解現(xiàn)代政治，并為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的力量。