通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更深入地思考書(shū)中的主題和意義,增強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的安排,清晰地組織自己的論述和觀點(diǎn)。以下是一些關(guān)于讀書(shū)的名言名句,希望能激發(fā)大家對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考的熱情。
地球上線讀后感篇一
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊,不論是誰(shuí),不論是哪個(gè)孩子,他們都會(huì)有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子,他年僅八歲。他對(duì)世界充滿了驚奇,但是他的成績(jī)很不好,在班上的排名靠后。雖然他能畫(huà)出美麗的畫(huà),有超出常人的想象力,但是,上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門(mén)。
伊桑有一張小齙牙,一雙非常大的眼睛,腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,他幾次闖禍,忍無(wú)可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神,遐想,經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心,不過(guò),在這個(gè)時(shí)候來(lái)了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場(chǎng),逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?,同時(shí)也帶來(lái)了很多的快樂(lè)。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題所在,還親自拜訪了他的父母。在伊桑家,老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫(huà)天賦。知道這個(gè)原因后,就讓伊桑大膽去想像,去做他自己喜歡做的事,同時(shí),也幫他克服了閱讀、寫(xiě)字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中,他獲得了第一,很多人都為他感到驕傲,同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育,每個(gè)孩子都有短板,也許成績(jī)不是最好的,但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn),那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛(ài)去感化教育孩子,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的,爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上線讀后感篇二
《地球上的星星》這部電影,在影片之初。以孩子純潔童真的生活,讓所有歡影的人都會(huì)一笑,看這個(gè)小男孩,不像我們班的某某,小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉(zhuǎn),卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的身上,可以看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn),活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認(rèn)同的,所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)有所不同,那么他可能會(huì)被我們認(rèn)定為“壞孩子”。因?yàn)橐辽5拈喿x障礙,他得不到常人的關(guān)心與理解,包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆,其實(shí)是做為大人的我們?cè)斐傻?。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好老師。檔影片的最后,孩子在老師的懷抱中又揚(yáng)起笑臉的那一刻,相信是最讓人感動(dòng)的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》,其實(shí),即使是不小心墮落到地球的星星,也會(huì)發(fā)出自己的光和熱。
地球上線讀后感篇三
最近看了一部印度電影《地球上的星星》,一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,突然讓我想到了很多,小時(shí)候我們都會(huì)有一些氣死怪想,有的會(huì)被父母老師鼓勵(lì),有的則會(huì)受到責(zé)罵和嘲笑。也許會(huì)因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度,決定了孩子一生的命運(yùn)?!笆澜缟蠌膩?lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫(xiě)障礙,卻被認(rèn)為弱智,后來(lái)所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助,鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫(huà)天賦,重拾自信。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分孩子沒(méi)有伊桑那么幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的`夢(mèng)想。這時(shí)候孩子的夢(mèng)想就會(huì)被摧毀。
地球上線讀后感篇四
《地球上的星星》一部印度電影,講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個(gè)犯有讀寫(xiě)障礙的學(xué)生,但這并沒(méi)有影響他的語(yǔ)言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,但是生活中的他卻對(duì)學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣,如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土;集市上做冰棒的過(guò)程他也看得入迷,對(duì)小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉,特別是對(duì)畫(huà)畫(huà),顏料剛更是愛(ài)的發(fā)癡。因?yàn)槌煽?jī)差,經(jīng)常遭到老師的呵斥,同學(xué)的嘲笑,所以他特別討厭學(xué)校,有時(shí)逃學(xué),他渴望自由。因?yàn)槌煽?jī)差,上了兩個(gè)三年級(jí),但依舊各門(mén)功課都是0分,學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校,父親無(wú)奈,在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校,在寄宿學(xué)校,他非但沒(méi)有跟上學(xué)業(yè),因?yàn)閯?dòng)手能力、學(xué)習(xí)成績(jī)差,遭到老師惡語(yǔ)相加,甚至責(zé)罰下跪,同學(xué)們說(shuō)他是累犯,白癡,他開(kāi)始對(duì)任何事兒都不感興趣,麻木不仁,他把自己封閉起來(lái)了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下,走向良性軌道,找到自信,讓學(xué)校老師、同學(xué)心對(duì)其刮目相看,從而愛(ài)上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng),看了這部影片,我沉思良久,想了許多。
很多時(shí)候,我們總是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助,卻從不找到孩子真正失敗的原因,因?yàn)闆](méi)有對(duì)癥下藥,導(dǎo)致事倍功半,甚至徒勞無(wú)功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,適者生存,不適者被淘汰,但我們也不能一味總想著競(jìng)爭(zhēng),就像尼康老師所說(shuō),要像競(jìng)爭(zhēng),干嘛養(yǎng)孩子,干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊,況且是社會(huì)上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人,怎能在同一方面事事都相同。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要睜大雙眼,發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的'強(qiáng)項(xiàng),并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識(shí)的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對(duì)孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)質(zhì),尋求辦法幫助他們,協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì),讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差,不要總在他面前說(shuō)某某這方面如何優(yōu)秀,從而讓孩子喪失自信心,應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹(shù)立近期目標(biāo),不斷找出應(yīng)對(duì)困難的策略,超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力,與孩子共同面對(duì),讓孩子有跌到了再爬起來(lái)的勇氣,勇往直前。
總之,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和不足,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,做好孩子成長(zhǎng)的引路人!
地球上線讀后感篇五
這是一部感人的電影,也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動(dòng)人,節(jié)奏時(shí)而緊張,時(shí)而歡快。結(jié)局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規(guī)則,帶給了孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。伊夏這個(gè)孩子擁有讀寫(xiě)障礙,但不被別人發(fā)現(xiàn),一直生活在孤單,痛苦,害怕,反叛的心理中,直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關(guān)上了一扇窗,一定會(huì)為你打開(kāi)了一扇窗。伊夏對(duì)色彩有特別的感覺(jué),有超出常人的繪畫(huà)天賦。他們都說(shuō),一切都應(yīng)該是這樣的,不應(yīng)該是那樣的。我們已經(jīng)有一個(gè)社會(huì)所遵循的既有規(guī)律,如果你不前進(jìn),那么就只會(huì)后退。孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長(zhǎng)大一點(diǎn),就會(huì)明白一點(diǎn),正確與錯(cuò)誤,是與非。思維漸漸趨于“正?;?。
你知道所羅門(mén)群島的故事么?每當(dāng)那里的原住民需要木材的時(shí)候,他們絕不會(huì)用刀斧去砍伐樹(shù)木,他們會(huì)圍成一個(gè)圈,用最大的聲音指責(zé)那棵樹(shù),幾天之后,那棵樹(shù)就枯萎而死。
有時(shí),我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵(lì)那么簡(jiǎn)單。有時(shí),我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡(jiǎn)單。我愛(ài)伊夏。痛哭流涕。感謝尼康老師,給無(wú)神的眼睛注入新的光芒。
地球上線讀后感篇六
看完了我才發(fā)現(xiàn)這部小說(shuō)居然有融梗的嫌疑,融梗對(duì)象是《末日樂(lè)園》,但是我也沒(méi)看過(guò)《末日樂(lè)園》所以也不知道到底是真的還是讀者神經(jīng)過(guò)敏,總之先擱置爭(zhēng)議吧,當(dāng)然作者網(wǎng)暴別人是很不對(duì)。不得不哀嘆一聲我怎么總遇到這種事,當(dāng)初還蠻喜歡的好幾部小說(shuō)都有抄襲的嫌疑,真的是吃了一口蒼蠅的感覺(jué)。
地球上線讀后感篇七
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片,這部影片淳樸動(dòng)人,沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情,卻直入人心,耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩,他的成績(jī)很差,可以說(shuō)是一無(wú)所知,“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專用詞,伊桑的代名詞。然而,伊桑真的一無(wú)是處嗎?不,不,絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人,他熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆,而這些卻并沒(méi)有人知道,他們只是認(rèn)為,伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?;蛟S真的是這樣,但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊??磥?lái),那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,這些他都無(wú)法分辨,他一度接近崩潰??僧?dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后,他的人生由此而改變,伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散,陽(yáng)光照耀著他的心,使伊?;砣婚_(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo),伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué),學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字,而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中,將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子,同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就,活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇八
我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的,每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡,每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是,他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師,他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的,他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子,他不嫌孩子學(xué)胡慢,他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展,我覺(jué)得這樣非常好,因?yàn)橐辽5睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好,想專門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车?,而且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校,如果我是伊桑的爸爸媽媽,我就會(huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的,每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡,每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
地球上線讀后感篇九
大約三年前,愛(ài)看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片,因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗,最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》,之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面,被大家所熟知和推崇,這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對(duì)伊桑所做的事情,我又看到了現(xiàn)在的自己??從那次之后,我想了很多,也在慢慢改變自己的教學(xué)方式,不再一味地“格式化”,面對(duì)孩子的問(wèn)題,我盡可能不盲目指責(zé),站在孩子的角度想一想,給他們時(shí)間慢慢來(lái)。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)障礙,數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書(shū)寫(xiě)障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時(shí)發(fā)生,很少個(gè)體會(huì)出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無(wú)閱讀障礙的情形。至此,我覺(jué)得我更沒(méi)必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)孩子一定要達(dá)到某一高度。
但是,有一個(gè)難題擺在我面前,要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難!
這樣的孩子天生缺乏主動(dòng)性,一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心,一次求助沒(méi)有得到滿足就會(huì)打消下一次求助的'主動(dòng)性,他們需要太多的個(gè)體關(guān)注,不要說(shuō)伊桑的教室里有60個(gè)孩子,就算是在只有20個(gè)孩子、個(gè)體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里,我覺(jué)得教師也依然無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻地去給每一個(gè)孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了,也依然無(wú)法敏銳地感知到底要給他什么,才能真正地幫助到他,太多的時(shí)候,我成不了尼庫(kù)巴,但是對(duì)這些孩子,我可以試著放慢節(jié)奏,改變方式,讓我融入他的世界,再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上線讀后感篇十
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色:尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說(shuō)伊莎哪里錯(cuò),哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解,并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了,最終成功地拯救了小男孩,讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上,每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn),讓他們發(fā)出明亮的光芒,讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來(lái),許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jī)很一般,但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我,讓我重新獲得信心。
地球上線讀后感篇十一
有人說(shuō),人死之后會(huì)變成天上的星星,照亮生前關(guān)心的人們,使他們不畏于前行。而我,看那天上的星,覺(jué)得它們落到地球上,就成了無(wú)人問(wèn)津的孩子。在天空中,他們可以自由自在地散發(fā)自己的光芒,被人欣賞被人贊美,一旦落到地球,就失去了曾經(jīng)的光芒,被人忽略被人嘲笑,甚至被人責(zé)罵。
在心理學(xué)里,把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子,就是你看得見(jiàn)他們,卻觸摸不到真正的他們,就像星星一般。伊夏就是這樣的一顆星星,讓人難以理解、難以觸摸、難以接受。不是所有的`人都可以懂得他,但也不是沒(méi)有人懂他,他是不幸的,但同時(shí)他又是非常幸運(yùn)的。
影片的前半部分給我們展現(xiàn)了伊夏的調(diào)皮、叛逆、差成績(jī)、受罰、離家、落寞、沮喪,讓觀眾覺(jué)得這個(gè)孩子似乎已經(jīng)無(wú)可救藥,注定會(huì)迷失自己了。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn),他對(duì)伊夏的關(guān)心、理解、循循善誘和耐心的幫助,讓我們看到了黎明的曙光,看到了希望,也為這個(gè)可憐的孩子松了一口氣。最后,看到他畫(huà)畫(huà)的才能被發(fā)掘出來(lái),讀寫(xiě)的障礙被克服,心理陰影被掃除,成為一個(gè)樂(lè)觀的孩子,我在心底由衷地吶喊著——這才是真正的教育,這才是人性的關(guān)懷??!
地球上線讀后感篇十二
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》,剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧,兩者竟都是阿米爾·汗主演的?!兜厍蛏系男切恰肥前⒚谞枴ず棺詫?dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙,成績(jī)總是很差,而哥哥的'成績(jī)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校,可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象,開(kāi)始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后,發(fā)現(xiàn)他很能畫(huà)畫(huà),卻要放棄畫(huà)畫(huà)了。于是他積極幫助依夏擺脫困境,還為此開(kāi)展了一次全校的畫(huà)畫(huà)比賽,最后依夏不出所望拿到了冠軍,也找到了對(duì)生活的熱情,同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó),這一點(diǎn)和中國(guó)可以說(shuō)是很相似的。中國(guó)和印度除了社會(huì)體制上不同外,其它地方都有相似之處。比如貧富差距,教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判,就如那部《三個(gè)白癡》,它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?,鼓?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情,并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?,F(xiàn)實(shí)生活中,孩子從小就被父母定好了未來(lái),長(zhǎng)大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要,人一生中的很多行為習(xí)慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上線讀后感篇十三
《地球上的星星》這部電影,講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生,由于存在閱讀障礙,他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中,伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架,回家后又故意毀壞鄰居的花盆,甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人,撒謊、逃學(xué)。課文讀不出,考試時(shí),整張考卷上只填了一個(gè)空,而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下,伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里,伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě),經(jīng)常受罰,孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的.更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。然而,沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于幻想:孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個(gè)裝有小魚(yú)的水瓶,一個(gè)水坑,甚至是書(shū)本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。
很幸運(yùn),伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑,是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式,最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。
看完這部影片,拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我,也是我思考應(yīng)怎樣來(lái)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式。
地球上線讀后感篇十四
今天,老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》?!兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú),甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái),來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下,但最后還是伊桑的畫(huà),贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。
看了這一本電影,我知道了:一個(gè)人,不論有多差,只要你真心改過(guò),就一定會(huì)成功。
地球上線讀后感篇十五
?地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影,講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下,走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星,我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并讓其放出璀璨的光芒,而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú),甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái),來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下,但最后還是伊桑的畫(huà),贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上線讀后感篇十六
影片《地球上的星星》主要講述了一個(gè)叫伊翔的八歲小男孩,他是老師、家長(zhǎng)眼中的笨學(xué)生,考試不及格上課不聽(tīng)課作業(yè)也不用心完成,特別是跟他那天才般的哥哥對(duì)比,他簡(jiǎn)直差的不像話,校長(zhǎng)甚至認(rèn)為他是個(gè)不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下,伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒(méi)有發(fā)生改變,老師們還是只注重成績(jī),對(duì)伊翔的行為愛(ài)理不理,動(dòng)不動(dòng)就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長(zhǎng)的不理解使伊翔絕望了,他變得更加安靜,他不再畫(huà)畫(huà),他用沉默來(lái)表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時(shí),奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界,通過(guò)觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫(xiě)障礙才會(huì)有這樣的表現(xiàn),于是他用自己的耐心和熱情一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)了伊翔的心房,幫助他學(xué)習(xí)書(shū)本,最后伊翔重新變得樂(lè)觀。
伊翔是個(gè)多么幸運(yùn)的孩子啊,能遇上尼克這樣的老師,毫不夸張的說(shuō),是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,說(shuō)實(shí)話我在四年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活都是混過(guò)來(lái)的,上課睡覺(jué)不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時(shí),一切都改變了。說(shuō)起來(lái)很奇怪,這個(gè)老師也沒(méi)有做過(guò)什么特別事情,但我想他給我的正是信任,在所有老師都不對(duì)我抱希望時(shí),是他力排眾議堅(jiān)持讓我參加班里的培訓(xùn),后來(lái)更是讓我去參加競(jìng)賽。是他的這種信任讓我對(duì)自己擁有了信心,相信自己有可能。也是為了不讓他失望,我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極,那時(shí)朋友們都問(wèn)我怎么突然“爆發(fā)”了,我想這是那位老師的功勞,如果沒(méi)有他我可能還是會(huì)渾渾噩噩地過(guò)日子,感謝那位老師。
所以說(shuō)能遇上一位好老師是種運(yùn)氣,作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們,《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有積極影響的人,這不是說(shuō)說(shuō)就行的,在與學(xué)生交流的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,及時(shí)地給予關(guān)懷,就像片中的尼克一樣,擁有一顆細(xì)膩的心。目[]前中國(guó)的應(yīng)試教育盛行,在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個(gè)孩子都是星星,閃爍著光芒。
地球上線讀后感篇十七
當(dāng)品味完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片,這部影片淳樸動(dòng)人,沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情,卻直入人心,耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩,他的成績(jī)很差,可以說(shuō)是一無(wú)所知,“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專用詞,伊桑的代名詞。然而,伊桑真的一無(wú)是處嗎?不,不,絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人,他熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆,而這些卻并沒(méi)有人知道,他們只是認(rèn)為,伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?;蛟S真的是這樣,但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊桑看來(lái),那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,這些他都無(wú)法分辨,他一度接近崩潰??僧?dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后,他的人生由此而改變,伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散,陽(yáng)光照耀著他的.心,使伊桑豁然開(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo),伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué),學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字,而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中,將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子,同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就,活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇十八
每個(gè)人都對(duì)世界有不同的`看法,別人無(wú)法理解?;蛟S當(dāng)天你們表達(dá)出來(lái)時(shí),世人會(huì)嘆為觀止!
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個(gè)小男孩在校學(xué)習(xí)的坎坷經(jīng)歷,最終一個(gè)細(xì)心仁慈的老師用自己的愛(ài)為小男孩打開(kāi)了充滿希望的大門(mén),使我們感受到班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。在每個(gè)老師都放棄小男孩時(shí),在家人都漠不關(guān)心他時(shí),在他自己都快崩潰時(shí),這個(gè)細(xì)心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里,一直沉默沉默。。。。。其實(shí)這是他對(duì)學(xué)校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn),更實(shí)質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解,從而被擊垮自信心,久而久之他徹底失望了,就如那位老師所講“與其說(shuō)‘我不能’,不如說(shuō)‘我想’”,確實(shí),“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想,人人都想往高處爬,但是話又說(shuō)回來(lái),有志向、有希望是件好事,那么家長(zhǎng)老師就應(yīng)該理解孩子,應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,來(lái)到世上不斷地學(xué)習(xí)也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長(zhǎng)以取得進(jìn)步。但是很多的時(shí)候,由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來(lái)。就如現(xiàn)在學(xué)校的制度,許多時(shí)候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分?jǐn)?shù),然而分?jǐn)?shù)并不能完全是一個(gè)人資質(zhì)的展現(xiàn)??赡芾蠋熣J(rèn)為,分?jǐn)?shù)可以成為孩子努力地目標(biāo),其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不管自己的分?jǐn)?shù)是好是壞,無(wú)形中都是一種壓力,只不過(guò)每個(gè)孩子面對(duì)這種壓力的心態(tài)是不同的,不同的心態(tài)就又成了分?jǐn)?shù)差別的直接原因,如此循環(huán)著,形成許多電影里那樣的小男孩,但并不是每個(gè)孩子都會(huì)像他那么幸運(yùn)而碰見(jiàn)伯樂(lè),使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來(lái)的家長(zhǎng)或是老師,要正確的面對(duì)自己,我完全要調(diào)整自己。當(dāng)然,不可避免的會(huì)看到孩子的分?jǐn)?shù),重要的是我會(huì)怎樣去處理它,甚至當(dāng)我遇到這樣的情況用什么樣的方式來(lái)面對(duì),用什么樣的途徑去交流,使孩子有積極地心態(tài)處理分?jǐn)?shù),在分?jǐn)?shù)面前合理的調(diào)整自己,與此同時(shí)協(xié)調(diào)自己的特長(zhǎng)與正在進(jìn)行著的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
星星之所以會(huì)發(fā)光發(fā)熱,除了自身不透光外,太陽(yáng)的光芒也是它閃亮的重要原因,而我們就要立志成為太陽(yáng)光中的一絲一縷。不可否認(rèn),人無(wú)完人,但是我們可以控制自己對(duì)孩子的不易之處更充分理解,讓每個(gè)孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
地球上線讀后感篇十九
今年暑假我看了好幾本書(shū),對(duì)我最有感受的是《地球上最后一只狗》。
這本書(shū)里大概是說(shuō)在為來(lái)的時(shí)候狗已經(jīng)滅絕了,從此就沒(méi)人知道狗這個(gè)動(dòng)物了。有一天一位12歲的小學(xué)生小光在學(xué)校的圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本非常破的書(shū),里面寫(xiě)了一百多以前有一種叫狗的動(dòng)物,他非??蓯?ài),可后來(lái)滅絕了。小光把這本書(shū)借回家好好研究。
回到家他找了所有關(guān)于狗的資料,可都沒(méi)有。后來(lái)他在自己的生日上許下要一只狗的愿望,這一舉動(dòng)感動(dòng)了天狗之家的長(zhǎng)老,長(zhǎng)老讓一只叫乒乓的小狗去實(shí)現(xiàn)小光的愿望。乒乓下界后,它費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦找到了小光,接著小光才知道乒乓是一只會(huì)說(shuō)話的小狗,乒乓告訴小光自己的事情,小光知道是自己的愿望顯靈了。
小光非常開(kāi)心,可是好景不長(zhǎng),一個(gè)月后有人偷走了乒乓,準(zhǔn)備殺了它,就在壞人要?dú)⑵古业臅r(shí)候,乒乓消失了,第二天警察抓住了壞人,小光看到新聞想乒乓一定回天狗之家了,從此地球上又沒(méi)了狗。當(dāng)我看完這本書(shū)我的心里一直不能平靜下來(lái),狗雖然是我們身邊非常平常的動(dòng)物,但在將來(lái)的某一天它可能也會(huì)從我們身邊消失,所以我們一定要保護(hù)環(huán)境,無(wú)論動(dòng)物還是植物,如果我們?nèi)我馊テ茐?,它們就?huì)一個(gè)一個(gè)從我們身邊消失,地球也會(huì)變成沙漠、荒地。當(dāng)?shù)厍蛏现挥形覀內(nèi)祟惖臅r(shí)候,我們也生活不下去的。
地球上現(xiàn)在有很多工廠、汽車排放廢氣、廢水,有很多動(dòng)植物越來(lái)越少,我希望我們能從自己做起保護(hù)我們的家園,不要等它們消失了的那一天我們?cè)偃ズ蠡凇?BR>
地球上線讀后感篇一
“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,總有一天他們會(huì)走出自己的路”。是啊,不論是誰(shuí),不論是哪個(gè)孩子,他們都會(huì)有屬于自己的道路。
這部電影里有一個(gè)叫伊桑的孩子,他年僅八歲。他對(duì)世界充滿了驚奇,但是他的成績(jī)很不好,在班上的排名靠后。雖然他能畫(huà)出美麗的畫(huà),有超出常人的想象力,但是,上帝也同時(shí)為他關(guān)上了學(xué)習(xí)這一扇門(mén)。
伊桑有一張小齙牙,一雙非常大的眼睛,腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,他幾次闖禍,忍無(wú)可忍的爸爸將他送到了寄宿學(xué)校。
伊桑在新的學(xué)校里很不適應(yīng)。上課走神,遐想,經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。他很傷心,不過(guò),在這個(gè)時(shí)候來(lái)了一位代課美術(shù)老師。這個(gè)老師特殊的出場(chǎng),逗得學(xué)生們?nèi)炭〔唤?,同時(shí)也帶來(lái)了很多的快樂(lè)。老師在一段時(shí)間里發(fā)現(xiàn)了伊桑的問(wèn)題所在,還親自拜訪了他的父母。在伊桑家,老師發(fā)現(xiàn)了孩子與眾不同的繪畫(huà)天賦。知道這個(gè)原因后,就讓伊桑大膽去想像,去做他自己喜歡做的事,同時(shí),也幫他克服了閱讀、寫(xiě)字的障礙。
在一次美術(shù)大賽中,他獲得了第一,很多人都為他感到驕傲,同時(shí)他也獲得了很大的自信。
這部影片給了我很大教育,每個(gè)孩子都有短板,也許成績(jī)不是最好的,但其他方面他是最棒的。不管是老師還是家長(zhǎng)請(qǐng)不要戴著有色眼鏡看我們,更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn),那不是刺激我們幼小的心靈嗎?老師的與眾不同在于他主張用愛(ài)去感化教育孩子,他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星,要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦,不能用成績(jī)?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn),這樣孩子會(huì)得到鼓勵(lì)和幫助。爸爸、媽媽你們也有過(guò)成績(jī)不好的經(jīng)歷,為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會(huì)的感受呢?有了問(wèn)題,不要什么不做就只會(huì)埋怨,埋怨有用嗎?找到原因,選擇合適的方法,我們是會(huì)改變的,爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天,帶走你們給我們的烏云,讓我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
每個(gè)孩子都是一顆眨著眼睛的星星,我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助每一個(gè)孩子,讓我們都能發(fā)出屬于自己的.光彩。
地球上線讀后感篇二
《地球上的星星》這部電影,在影片之初。以孩子純潔童真的生活,讓所有歡影的人都會(huì)一笑,看這個(gè)小男孩,不像我們班的某某,小朋友嗎?但后半段劇情的逆轉(zhuǎn),卻讓我們每個(gè)人都未這樣一個(gè)孩子揪心。
在伊桑的身上,可以看到我們接觸到的每個(gè)孩子的特點(diǎn),活潑的聰明的叛逆的。只是有些孩子所表現(xiàn)得是大多數(shù)人眼中被普遍認(rèn)同的,所以他是“好孩子”。而有些孩子們所表現(xiàn)得可能與我們常態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)有所不同,那么他可能會(huì)被我們認(rèn)定為“壞孩子”。因?yàn)橐辽5拈喿x障礙,他得不到常人的關(guān)心與理解,包括他得父母。他的在大人眼中的叛逆,其實(shí)是做為大人的我們?cè)斐傻?。值得慶幸的是他能遇到一位肯用心去關(guān)注每一個(gè)孩子的好老師。檔影片的最后,孩子在老師的懷抱中又揚(yáng)起笑臉的那一刻,相信是最讓人感動(dòng)的。
起初我不理解電影的名字為什么叫《地球上的星星》,其實(shí),即使是不小心墮落到地球的星星,也會(huì)發(fā)出自己的光和熱。
地球上線讀后感篇三
最近看了一部印度電影《地球上的星星》,一部探索孩子內(nèi)心世界的影片,突然讓我想到了很多,小時(shí)候我們都會(huì)有一些氣死怪想,有的會(huì)被父母老師鼓勵(lì),有的則會(huì)受到責(zé)罵和嘲笑。也許會(huì)因?yàn)樗麄兊膽B(tài)度,決定了孩子一生的命運(yùn)?!笆澜缟蠌膩?lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛。”《地球上的星星》主要講述的是一個(gè)小男孩伊桑,他有著讀寫(xiě)障礙,卻被認(rèn)為弱智,后來(lái)所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)幫助,鼓勵(lì),展現(xiàn)繪畫(huà)天賦,重拾自信。
但在現(xiàn)實(shí)生活中,大部分孩子沒(méi)有伊桑那么幸運(yùn),老師會(huì)逼著學(xué)生達(dá)到所謂教育要求,家長(zhǎng)逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上,要求孩子延續(xù)自己無(wú)法完成的`夢(mèng)想。這時(shí)候孩子的夢(mèng)想就會(huì)被摧毀。
地球上線讀后感篇四
《地球上的星星》一部印度電影,講的是一個(gè)8、9歲的叫伊翔的男孩子的求學(xué)故事。
伊翔是個(gè)犯有讀寫(xiě)障礙的學(xué)生,但這并沒(méi)有影響他的語(yǔ)言表達(dá)力和想象能力。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,但是生活中的他卻對(duì)學(xué)習(xí)之外的很多事情感興趣,如工地上的粉墻、挖掘機(jī)挖土;集市上做冰棒的過(guò)程他也看得入迷,對(duì)小狗、地上的一個(gè)小水坑都能使他沉醉,特別是對(duì)畫(huà)畫(huà),顏料剛更是愛(ài)的發(fā)癡。因?yàn)槌煽?jī)差,經(jīng)常遭到老師的呵斥,同學(xué)的嘲笑,所以他特別討厭學(xué)校,有時(shí)逃學(xué),他渴望自由。因?yàn)槌煽?jī)差,上了兩個(gè)三年級(jí),但依舊各門(mén)功課都是0分,學(xué)校勒令他轉(zhuǎn)到特殊學(xué)校,父親無(wú)奈,在學(xué)期中途將其送到了寄宿學(xué)校,在寄宿學(xué)校,他非但沒(méi)有跟上學(xué)業(yè),因?yàn)閯?dòng)手能力、學(xué)習(xí)成績(jī)差,遭到老師惡語(yǔ)相加,甚至責(zé)罰下跪,同學(xué)們說(shuō)他是累犯,白癡,他開(kāi)始對(duì)任何事兒都不感興趣,麻木不仁,他把自己封閉起來(lái)了。
最后在代課的美術(shù)老師老師尼康的幫助下,走向良性軌道,找到自信,讓學(xué)校老師、同學(xué)心對(duì)其刮目相看,從而愛(ài)上了學(xué)校和學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng),看了這部影片,我沉思良久,想了許多。
很多時(shí)候,我們總是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)盲目幫助,卻從不找到孩子真正失敗的原因,因?yàn)闆](méi)有對(duì)癥下藥,導(dǎo)致事倍功半,甚至徒勞無(wú)功。
不要拿自己孩子的弱項(xiàng)盲目與其他孩子的強(qiáng)項(xiàng)相比。盡管社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的,適者生存,不適者被淘汰,但我們也不能一味總想著競(jìng)爭(zhēng),就像尼康老師所說(shuō),要像競(jìng)爭(zhēng),干嘛養(yǎng)孩子,干脆養(yǎng)賽馬的了。五個(gè)手指尚且不能伸得一樣齊,況且是社會(huì)上一個(gè)個(gè)不同潛質(zhì)、不同才華的人,怎能在同一方面事事都相同。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要睜大雙眼,發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)中的'強(qiáng)項(xiàng),并且在日后的教育培養(yǎng)中有意識(shí)的發(fā)揮孩子的強(qiáng)項(xiàng)。并且對(duì)孩子的弱項(xiàng)要明察秋毫,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)質(zhì),尋求辦法幫助他們,協(xié)助他們尋找最佳的學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使他們暫時(shí)的困難不致構(gòu)成學(xué)習(xí)上的障礙。
增強(qiáng)孩子的信心。為孩子尋找施展自己強(qiáng)項(xiàng)的機(jī)會(huì),讓孩子信心十足。特別是孩子一時(shí)某方面較差,不要總在他面前說(shuō)某某這方面如何優(yōu)秀,從而讓孩子喪失自信心,應(yīng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子為自己樹(shù)立近期目標(biāo),不斷找出應(yīng)對(duì)困難的策略,超越自己。
增強(qiáng)孩子的抗挫能力,與孩子共同面對(duì),讓孩子有跌到了再爬起來(lái)的勇氣,勇往直前。
總之,作為家長(zhǎng),我們有責(zé)任有義務(wù)首先發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和不足,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,做好孩子成長(zhǎng)的引路人!
地球上線讀后感篇五
這是一部感人的電影,也是一部讓人深思的電影。電影的情節(jié)曲折動(dòng)人,節(jié)奏時(shí)而緊張,時(shí)而歡快。結(jié)局美滿。尼康老師是一位好老師。他發(fā)現(xiàn)了伊夏的苦衷。幫助伊夏走出了困境。尼康老師不受死板的教育規(guī)則,帶給了孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。伊夏這個(gè)孩子擁有讀寫(xiě)障礙,但不被別人發(fā)現(xiàn),一直生活在孤單,痛苦,害怕,反叛的心理中,直到尼康老師的出現(xiàn)。上帝給你關(guān)上了一扇窗,一定會(huì)為你打開(kāi)了一扇窗。伊夏對(duì)色彩有特別的感覺(jué),有超出常人的繪畫(huà)天賦。他們都說(shuō),一切都應(yīng)該是這樣的,不應(yīng)該是那樣的。我們已經(jīng)有一個(gè)社會(huì)所遵循的既有規(guī)律,如果你不前進(jìn),那么就只會(huì)后退。孩子的心里總是裝滿了太多天馬行空的東西。每長(zhǎng)大一點(diǎn),就會(huì)明白一點(diǎn),正確與錯(cuò)誤,是與非。思維漸漸趨于“正?;?。
你知道所羅門(mén)群島的故事么?每當(dāng)那里的原住民需要木材的時(shí)候,他們絕不會(huì)用刀斧去砍伐樹(shù)木,他們會(huì)圍成一個(gè)圈,用最大的聲音指責(zé)那棵樹(shù),幾天之后,那棵樹(shù)就枯萎而死。
有時(shí),我們提供的最大的幫助其實(shí)只是一個(gè)鼓勵(lì)那么簡(jiǎn)單。有時(shí),我們給予的最大的傷害其實(shí)只是一句指責(zé)那么簡(jiǎn)單。我愛(ài)伊夏。痛哭流涕。感謝尼康老師,給無(wú)神的眼睛注入新的光芒。
地球上線讀后感篇六
看完了我才發(fā)現(xiàn)這部小說(shuō)居然有融梗的嫌疑,融梗對(duì)象是《末日樂(lè)園》,但是我也沒(méi)看過(guò)《末日樂(lè)園》所以也不知道到底是真的還是讀者神經(jīng)過(guò)敏,總之先擱置爭(zhēng)議吧,當(dāng)然作者網(wǎng)暴別人是很不對(duì)。不得不哀嘆一聲我怎么總遇到這種事,當(dāng)初還蠻喜歡的好幾部小說(shuō)都有抄襲的嫌疑,真的是吃了一口蒼蠅的感覺(jué)。
地球上線讀后感篇七
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片,這部影片淳樸動(dòng)人,沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情,卻直入人心,耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩,他的成績(jī)很差,可以說(shuō)是一無(wú)所知,“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專用詞,伊桑的代名詞。然而,伊桑真的一無(wú)是處嗎?不,不,絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人,他熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆,而這些卻并沒(méi)有人知道,他們只是認(rèn)為,伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?;蛟S真的是這樣,但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊??磥?lái),那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,這些他都無(wú)法分辨,他一度接近崩潰??僧?dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后,他的人生由此而改變,伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散,陽(yáng)光照耀著他的心,使伊?;砣婚_(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo),伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué),學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字,而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中,將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子,同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就,活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇八
我想對(duì)所有的大人說(shuō)每一個(gè)小孩都是最棒的,每一個(gè)小孩都會(huì)創(chuàng)造出奇跡,每個(gè)孩子的能力都是超出大人想象的。伊桑就是,他的潛力在心里面只是沒(méi)有機(jī)會(huì)給他想象。
我非常支持教伊桑畫(huà)畫(huà)的美術(shù)老師,他不像別的家長(zhǎng)那樣是讓孩子死記硬背的,他是一點(diǎn)一點(diǎn)的教孩子,他不嫌孩子學(xué)胡慢,他會(huì)給孩子想象的機(jī)會(huì)。伊桑的老師還專門(mén)給他準(zhǔn)備了一個(gè)畫(huà)展,我覺(jué)得這樣非常好,因?yàn)橐辽5睦蠋熤浪?huà)畫(huà)很好,想專門(mén)給他一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得伊桑的爸爸媽媽的選擇不怎么對(duì)。因?yàn)樗麄兪亲尯⒆铀烙浻脖车?,而且還把伊桑送到了寄宿學(xué)校,如果我是伊桑的爸爸媽媽,我就會(huì)讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去學(xué)。
我想地球上的星星觀后感就是告訴我們每一個(gè)孩子都是最棒的,每一個(gè)孩子都能創(chuàng)造奇跡,每一個(gè)孩子的聰明都藏在孩子們的'內(nèi)心里。要好好給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。
地球上線讀后感篇九
大約三年前,愛(ài)看電影的妹妹推薦我看看《地球上的星星》這部影片,因?yàn)槟兄鹘鞘俏蚁矚g的男影星阿米爾·汗,最早關(guān)注他是那部風(fēng)靡全球的《三傻大鬧寶萊塢》,之后他早年拍攝的其他代表作品才浮出水面,被大家所熟知和推崇,這其中就有《地球上的星星》。
看著英文老師在課堂上對(duì)伊桑所做的事情,我又看到了現(xiàn)在的自己??從那次之后,我想了很多,也在慢慢改變自己的教學(xué)方式,不再一味地“格式化”,面對(duì)孩子的問(wèn)題,我盡可能不盲目指責(zé),站在孩子的角度想一想,給他們時(shí)間慢慢來(lái)。
從影片中我還知道了閱讀障礙是學(xué)齡兒童常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)障礙,數(shù)學(xué)障礙和文字表達(dá)書(shū)寫(xiě)障礙經(jīng)常與閱讀障礙同時(shí)發(fā)生,很少個(gè)體會(huì)出現(xiàn)只有兩種障礙之一卻無(wú)閱讀障礙的情形。至此,我覺(jué)得我更沒(méi)必要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一個(gè)孩子一定要達(dá)到某一高度。
但是,有一個(gè)難題擺在我面前,要理解這樣的孩子、給他貼切的教育有多難!
這樣的孩子天生缺乏主動(dòng)性,一點(diǎn)的小挫折就能打消他的耐心,一次求助沒(méi)有得到滿足就會(huì)打消下一次求助的'主動(dòng)性,他們需要太多的個(gè)體關(guān)注,不要說(shuō)伊桑的教室里有60個(gè)孩子,就算是在只有20個(gè)孩子、個(gè)體化教學(xué)為特色的蒙特梭利教室里,我覺(jué)得教師也依然無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻地去給每一個(gè)孩子很具體的關(guān)注。而且即便關(guān)注了,也依然無(wú)法敏銳地感知到底要給他什么,才能真正地幫助到他,太多的時(shí)候,我成不了尼庫(kù)巴,但是對(duì)這些孩子,我可以試著放慢節(jié)奏,改變方式,讓我融入他的世界,再把他帶到更廣闊的天地里。
地球上線讀后感篇十
《地球上的星星》是一部關(guān)于兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影。這部電影講述了一個(gè)九歲的男孩在老師的精心照顧和培養(yǎng)下走出自己陰影的故事。這部電影成功地塑造了兩個(gè)角色:尼克老師和九歲的男孩伊莎。尼克老師不同于其他老師。其他老師只會(huì)說(shuō)伊莎哪里錯(cuò),哪里壞。他們只會(huì)教學(xué)生他們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解,并認(rèn)為分?jǐn)?shù)是判斷孩子是否優(yōu)秀的最好證據(jù)。尼克老師會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不同的亮點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,正視自己的缺點(diǎn)。他這樣做了,最終成功地拯救了小男孩,讓他重新獲得自信和幸福。
事實(shí)上,每個(gè)孩子都是一顆不同的星星。人們應(yīng)該從不同的角度審視每個(gè)孩子的亮點(diǎn),讓他們發(fā)出明亮的光芒,讓孩子們朝著努力的方向建立自信。家長(zhǎng)、老師和學(xué)生應(yīng)該從欣賞的角度看待周圍的人。這讓我想起了我的班主任。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。當(dāng)我想競(jìng)選一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí),班上的許多學(xué)生認(rèn)為他們不能當(dāng)選。班主任鼓勵(lì)大家積極參與。后來(lái),許多人參加并選擇了。雖然我的成績(jī)很一般,但她仍然鼓勵(lì)我在我遇到困惑時(shí)仔細(xì)引導(dǎo)我,讓我重新獲得信心。
地球上線讀后感篇十一
有人說(shuō),人死之后會(huì)變成天上的星星,照亮生前關(guān)心的人們,使他們不畏于前行。而我,看那天上的星,覺(jué)得它們落到地球上,就成了無(wú)人問(wèn)津的孩子。在天空中,他們可以自由自在地散發(fā)自己的光芒,被人欣賞被人贊美,一旦落到地球,就失去了曾經(jīng)的光芒,被人忽略被人嘲笑,甚至被人責(zé)罵。
在心理學(xué)里,把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子,就是你看得見(jiàn)他們,卻觸摸不到真正的他們,就像星星一般。伊夏就是這樣的一顆星星,讓人難以理解、難以觸摸、難以接受。不是所有的`人都可以懂得他,但也不是沒(méi)有人懂他,他是不幸的,但同時(shí)他又是非常幸運(yùn)的。
影片的前半部分給我們展現(xiàn)了伊夏的調(diào)皮、叛逆、差成績(jī)、受罰、離家、落寞、沮喪,讓觀眾覺(jué)得這個(gè)孩子似乎已經(jīng)無(wú)可救藥,注定會(huì)迷失自己了。直到新的美術(shù)老師尼克的出現(xiàn),他對(duì)伊夏的關(guān)心、理解、循循善誘和耐心的幫助,讓我們看到了黎明的曙光,看到了希望,也為這個(gè)可憐的孩子松了一口氣。最后,看到他畫(huà)畫(huà)的才能被發(fā)掘出來(lái),讀寫(xiě)的障礙被克服,心理陰影被掃除,成為一個(gè)樂(lè)觀的孩子,我在心底由衷地吶喊著——這才是真正的教育,這才是人性的關(guān)懷??!
地球上線讀后感篇十二
前些日子看了寶萊塢電影《三個(gè)白癡》,剛又看了一部寶萊塢電影《地球上的星星》。實(shí)在很巧,兩者竟都是阿米爾·汗主演的?!兜厍蛏系男切恰肥前⒚谞枴ず棺詫?dǎo)自演的。影片講述了一個(gè)小男孩依夏因具有閱讀障礙,成績(jī)總是很差,而哥哥的'成績(jī)總是學(xué)校里最好的。所以依夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施爸媽決定送依夏去一所寄宿學(xué)校,可是來(lái)到這里依然不見(jiàn)起色。依夏成了大家嘲笑的對(duì)象,開(kāi)始變得對(duì)生活失去熱情。當(dāng)阿米爾·汗扮演的老師尼克出現(xiàn)后,發(fā)現(xiàn)他很能畫(huà)畫(huà),卻要放棄畫(huà)畫(huà)了。于是他積極幫助依夏擺脫困境,還為此開(kāi)展了一次全校的畫(huà)畫(huà)比賽,最后依夏不出所望拿到了冠軍,也找到了對(duì)生活的熱情,同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
印度也是一個(gè)發(fā)展中的大國(guó),這一點(diǎn)和中國(guó)可以說(shuō)是很相似的。中國(guó)和印度除了社會(huì)體制上不同外,其它地方都有相似之處。比如貧富差距,教育體制等。然而印度的電影工作者卻早意識(shí)這一點(diǎn)。他們的電影完全不避諱對(duì)教育制度的批判,就如那部《三個(gè)白癡》,它把現(xiàn)代大學(xué)的填鴨式教育比喻成謀殺大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)?,鼓?lì)大學(xué)生做自己喜歡的事情,并要充滿熱情去干。而這部《地球上的星星》把目光瞄向了小學(xué)教育?,F(xiàn)實(shí)生活中,孩子從小就被父母定好了未來(lái),長(zhǎng)大要當(dāng)什么什么。小學(xué)教育很重要,人一生中的很多行為習(xí)慣都來(lái)自于小學(xué)的啟蒙教育。
地球上線讀后感篇十三
《地球上的星星》這部電影,講述的是一位有閱讀障礙的小男孩伊桑的故事。伊桑是一位三年級(jí)的小學(xué)生,由于存在閱讀障礙,他所犯的錯(cuò)誤不被理解。在老師和家長(zhǎng)的眼中,伊桑是無(wú)可救藥的。在學(xué)校與同學(xué)打架,回家后又故意毀壞鄰居的花盆,甚至當(dāng)著父母的面動(dòng)手打人,撒謊、逃學(xué)。課文讀不出,考試時(shí),整張考卷上只填了一個(gè)空,而且還是錯(cuò)誤的。萬(wàn)般無(wú)奈之下,伊桑的父母只好把他送到了一所寄宿學(xué)校。在這里,伊桑因?yàn)椴粫?huì)讀寫(xiě),經(jīng)常受罰,孩子的內(nèi)心受到了嚴(yán)重的傷害。他的內(nèi)心感到的.更加孤獨(dú)、害怕。甚至連自己喜愛(ài)的畫(huà)畫(huà)也放棄了。然而,沒(méi)有人真正理解孩子是多么的富于幻想:孩子眼中的世界是多么的豐富多彩,一個(gè)裝有小魚(yú)的水瓶,一個(gè)水坑,甚至是書(shū)本上、試卷上的一個(gè)個(gè)的字符都能引起他無(wú)限的想象。
很幸運(yùn),伊桑在這里遇到了他的美術(shù)老師拉姆。這是一位真正懂得教育的老師。他認(rèn)為每個(gè)孩子都有他自己的天賦和夢(mèng)想,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。他通過(guò)伊桑在學(xué)習(xí)中犯錯(cuò)的方式和重復(fù)犯的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了伊桑在學(xué)習(xí)上的困惑,是閱讀障礙影響了孩子的學(xué)習(xí)。更為可貴的是拉姆對(duì)伊桑實(shí)施的特殊的方式,最終使伊桑從學(xué)習(xí)的困惑中走了出來(lái)。
看完這部影片,拉姆老師對(duì)伊桑深深地愛(ài)感動(dòng)著我,也是我思考應(yīng)怎樣來(lái)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤。小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生約束能力及分辨是非的能力都很弱。每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境及家庭教育的方式。
地球上線讀后感篇十四
今天,老師給我們看了一部電影叫《地球上的星星》?!兜厍蛏系男切恰愤@部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú),甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái),來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下,但最后還是伊桑的畫(huà),贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了,結(jié)果迎來(lái)的是老師們對(duì)伊桑的贊揚(yáng)。當(dāng)場(chǎng)伊桑父母高興不已。
看了這一本電影,我知道了:一個(gè)人,不論有多差,只要你真心改過(guò),就一定會(huì)成功。
地球上線讀后感篇十五
?地球上的星星》這是一個(gè)兒童成長(zhǎng)的印度勵(lì)志電影,講述了一個(gè)孩子在老師的悉心照顧和培養(yǎng)下,走出自己的生活。其實(shí)每一個(gè)孩子都是特別的星星,我們應(yīng)該從不同的角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并讓其放出璀璨的光芒,而我們父母、老師、親人都是這個(gè)閃光點(diǎn)的尋光源。這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑,一個(gè)充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里,世界神秘可愛(ài)、充滿色彩,他喜歡天空、白云、飛鳥(niǎo)、河流、小魚(yú),甚至可以津津有味地注視小水坑,欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個(gè)極端,尤汗成績(jī)優(yōu)異,在成人以家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)、整潔為標(biāo)準(zhǔn)的世界里尤汗無(wú)疑是父母眼中的好孩子,老師眼中的好學(xué)生。
伊桑常常上課搗亂,然后他的家長(zhǎng)被叫去學(xué)校,被老師一頓批。但他自己卻一點(diǎn)也不害臊。最后,他竟然逃學(xué)!還謊編請(qǐng)假條,讓哥哥尤汗來(lái)寫(xiě)。成功后,又一個(gè)人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了,罵了一頓,直接把伊桑送進(jìn)了技術(shù)學(xué)校。他剛剛進(jìn)去,十分害怕,還好有班里成績(jī)最好的一個(gè)朋友和他一起玩。后來(lái),來(lái)了一位代課老師,這位老師出場(chǎng)是十分怪異。穿著一身小丑的服裝,吹著我們中國(guó)傳統(tǒng)的笛,出場(chǎng)了。他十分可愛(ài)、善良、頑皮。伊桑在他的開(kāi)導(dǎo)下,漸漸變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也慢慢跟了上去。后來(lái)又展開(kāi)了一次“畫(huà)畫(huà)比賽”。老師和伊桑的畫(huà)不相上下,但最后還是伊桑的畫(huà),贏得了冠軍!開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一天,伊桑的父母以為又要挨批了。
地球上線讀后感篇十六
影片《地球上的星星》主要講述了一個(gè)叫伊翔的八歲小男孩,他是老師、家長(zhǎng)眼中的笨學(xué)生,考試不及格上課不聽(tīng)課作業(yè)也不用心完成,特別是跟他那天才般的哥哥對(duì)比,他簡(jiǎn)直差的不像話,校長(zhǎng)甚至認(rèn)為他是個(gè)不正常的孩子。在學(xué)校的老師多次投訴下,伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學(xué)校去。在寄宿學(xué)校里一切都沒(méi)有發(fā)生改變,老師們還是只注重成績(jī),對(duì)伊翔的行為愛(ài)理不理,動(dòng)不動(dòng)就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長(zhǎng)的不理解使伊翔絕望了,他變得更加安靜,他不再畫(huà)畫(huà),他用沉默來(lái)表達(dá)他的憤怒。然而當(dāng)我們以為伊翔只能是這樣時(shí),奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進(jìn)了伊翔的世界,通過(guò)觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫(xiě)障礙才會(huì)有這樣的表現(xiàn),于是他用自己的耐心和熱情一點(diǎn)點(diǎn)的打開(kāi)了伊翔的心房,幫助他學(xué)習(xí)書(shū)本,最后伊翔重新變得樂(lè)觀。
伊翔是個(gè)多么幸運(yùn)的孩子啊,能遇上尼克這樣的老師,毫不夸張的說(shuō),是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,說(shuō)實(shí)話我在四年級(jí)之前的學(xué)習(xí)生活都是混過(guò)來(lái)的,上課睡覺(jué)不做作業(yè)是常做的事情。當(dāng)我遇到我的數(shù)學(xué)老師時(shí),一切都改變了。說(shuō)起來(lái)很奇怪,這個(gè)老師也沒(méi)有做過(guò)什么特別事情,但我想他給我的正是信任,在所有老師都不對(duì)我抱希望時(shí),是他力排眾議堅(jiān)持讓我參加班里的培訓(xùn),后來(lái)更是讓我去參加競(jìng)賽。是他的這種信任讓我對(duì)自己擁有了信心,相信自己有可能。也是為了不讓他失望,我在后來(lái)的學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)的很積極,那時(shí)朋友們都問(wèn)我怎么突然“爆發(fā)”了,我想這是那位老師的功勞,如果沒(méi)有他我可能還是會(huì)渾渾噩噩地過(guò)日子,感謝那位老師。
所以說(shuō)能遇上一位好老師是種運(yùn)氣,作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們,《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有積極影響的人,這不是說(shuō)說(shuō)就行的,在與學(xué)生交流的過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,及時(shí)地給予關(guān)懷,就像片中的尼克一樣,擁有一顆細(xì)膩的心。目[]前中國(guó)的應(yīng)試教育盛行,在這種情況下教育者更應(yīng)該運(yùn)用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個(gè)孩子都是星星,閃爍著光芒。
地球上線讀后感篇十七
當(dāng)品味完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的《地球上的星星》讀后感500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《地球上的星星》是一部勵(lì)志片,這部影片淳樸動(dòng)人,沒(méi)有過(guò)多華麗的劇情,卻直入人心,耐人尋味。一個(gè)名叫伊桑的印度男孩,他的成績(jī)很差,可以說(shuō)是一無(wú)所知,“傻瓜”、“智障”、“神經(jīng)病”……這些詞語(yǔ)似乎成了老師罵人的專用詞,伊桑的代名詞。然而,伊桑真的一無(wú)是處嗎?不,不,絕對(duì)不是。他是一個(gè)活在自己世界里的人,他熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),想象力豐富得簡(jiǎn)直令人驚嘆,而這些卻并沒(méi)有人知道,他們只是認(rèn)為,伊桑根本就是個(gè)白癡。所以伊桑所在的學(xué)校希望伊桑的父母將他帶到封閉式的寄宿學(xué)校?;蛟S真的是這樣,但是伊桑他是渴望與父母在一起的。
在伊桑看來(lái),那些字母簡(jiǎn)直就是一團(tuán)亂麻,“b”就是“d”,“top”就是“pot”,這些他都無(wú)法分辨,他一度接近崩潰??僧?dāng)他遇到了他的美術(shù)老師之后,他的人生由此而改變,伊桑心中的一團(tuán)烏云終于分散,陽(yáng)光照耀著他的.心,使伊桑豁然開(kāi)朗。因?yàn)槔蠋煹哪托呐惆楹洼o導(dǎo),伊桑漸漸發(fā)生了巨大的變化。他通過(guò)美術(shù)老師耐心的教學(xué),學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字,而且還在學(xué)校舉行的繪畫(huà)比賽中,將他的藝術(shù)天賦完完全全的展現(xiàn)了出來(lái)。伊桑成為了校長(zhǎng)口中的好孩子,同學(xué)們努力的目標(biāo)。
《地球上的星星》教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取,一定會(huì)取得令人所有人都十分羨慕的成就,活出屬于自己的精彩人生。
地球上線讀后感篇十八
每個(gè)人都對(duì)世界有不同的`看法,別人無(wú)法理解?;蛟S當(dāng)天你們表達(dá)出來(lái)時(shí),世人會(huì)嘆為觀止!
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個(gè)小男孩在校學(xué)習(xí)的坎坷經(jīng)歷,最終一個(gè)細(xì)心仁慈的老師用自己的愛(ài)為小男孩打開(kāi)了充滿希望的大門(mén),使我們感受到班主任對(duì)一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性。在每個(gè)老師都放棄小男孩時(shí),在家人都漠不關(guān)心他時(shí),在他自己都快崩潰時(shí),這個(gè)細(xì)心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里,一直沉默沉默。。。。。其實(shí)這是他對(duì)學(xué)校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn),更實(shí)質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解,從而被擊垮自信心,久而久之他徹底失望了,就如那位老師所講“與其說(shuō)‘我不能’,不如說(shuō)‘我想’”,確實(shí),“望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夢(mèng)想,人人都想往高處爬,但是話又說(shuō)回來(lái),有志向、有希望是件好事,那么家長(zhǎng)老師就應(yīng)該理解孩子,應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,來(lái)到世上不斷地學(xué)習(xí)也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長(zhǎng)以取得進(jìn)步。但是很多的時(shí)候,由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來(lái)。就如現(xiàn)在學(xué)校的制度,許多時(shí)候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分?jǐn)?shù),然而分?jǐn)?shù)并不能完全是一個(gè)人資質(zhì)的展現(xiàn)??赡芾蠋熣J(rèn)為,分?jǐn)?shù)可以成為孩子努力地目標(biāo),其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),不管自己的分?jǐn)?shù)是好是壞,無(wú)形中都是一種壓力,只不過(guò)每個(gè)孩子面對(duì)這種壓力的心態(tài)是不同的,不同的心態(tài)就又成了分?jǐn)?shù)差別的直接原因,如此循環(huán)著,形成許多電影里那樣的小男孩,但并不是每個(gè)孩子都會(huì)像他那么幸運(yùn)而碰見(jiàn)伯樂(lè),使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來(lái)的家長(zhǎng)或是老師,要正確的面對(duì)自己,我完全要調(diào)整自己。當(dāng)然,不可避免的會(huì)看到孩子的分?jǐn)?shù),重要的是我會(huì)怎樣去處理它,甚至當(dāng)我遇到這樣的情況用什么樣的方式來(lái)面對(duì),用什么樣的途徑去交流,使孩子有積極地心態(tài)處理分?jǐn)?shù),在分?jǐn)?shù)面前合理的調(diào)整自己,與此同時(shí)協(xié)調(diào)自己的特長(zhǎng)與正在進(jìn)行著的學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
星星之所以會(huì)發(fā)光發(fā)熱,除了自身不透光外,太陽(yáng)的光芒也是它閃亮的重要原因,而我們就要立志成為太陽(yáng)光中的一絲一縷。不可否認(rèn),人無(wú)完人,但是我們可以控制自己對(duì)孩子的不易之處更充分理解,讓每個(gè)孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
地球上線讀后感篇十九
今年暑假我看了好幾本書(shū),對(duì)我最有感受的是《地球上最后一只狗》。
這本書(shū)里大概是說(shuō)在為來(lái)的時(shí)候狗已經(jīng)滅絕了,從此就沒(méi)人知道狗這個(gè)動(dòng)物了。有一天一位12歲的小學(xué)生小光在學(xué)校的圖書(shū)館里發(fā)現(xiàn)了一本非常破的書(shū),里面寫(xiě)了一百多以前有一種叫狗的動(dòng)物,他非??蓯?ài),可后來(lái)滅絕了。小光把這本書(shū)借回家好好研究。
回到家他找了所有關(guān)于狗的資料,可都沒(méi)有。后來(lái)他在自己的生日上許下要一只狗的愿望,這一舉動(dòng)感動(dòng)了天狗之家的長(zhǎng)老,長(zhǎng)老讓一只叫乒乓的小狗去實(shí)現(xiàn)小光的愿望。乒乓下界后,它費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦找到了小光,接著小光才知道乒乓是一只會(huì)說(shuō)話的小狗,乒乓告訴小光自己的事情,小光知道是自己的愿望顯靈了。
小光非常開(kāi)心,可是好景不長(zhǎng),一個(gè)月后有人偷走了乒乓,準(zhǔn)備殺了它,就在壞人要?dú)⑵古业臅r(shí)候,乒乓消失了,第二天警察抓住了壞人,小光看到新聞想乒乓一定回天狗之家了,從此地球上又沒(méi)了狗。當(dāng)我看完這本書(shū)我的心里一直不能平靜下來(lái),狗雖然是我們身邊非常平常的動(dòng)物,但在將來(lái)的某一天它可能也會(huì)從我們身邊消失,所以我們一定要保護(hù)環(huán)境,無(wú)論動(dòng)物還是植物,如果我們?nèi)我馊テ茐?,它們就?huì)一個(gè)一個(gè)從我們身邊消失,地球也會(huì)變成沙漠、荒地。當(dāng)?shù)厍蛏现挥形覀內(nèi)祟惖臅r(shí)候,我們也生活不下去的。
地球上現(xiàn)在有很多工廠、汽車排放廢氣、廢水,有很多動(dòng)植物越來(lái)越少,我希望我們能從自己做起保護(hù)我們的家園,不要等它們消失了的那一天我們?cè)偃ズ蠡凇?BR>