最新愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案(模板15篇)

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    方案必須與實(shí)際情況相符,具有可操作性和可持續(xù)性。在制定方案時(shí),需要研究和借鑒已有的成功經(jīng)驗(yàn)和最佳實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)方案范例,我們可以提升自己的方案制定能力和創(chuàng)造力。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇一
    “關(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”活動(dòng)方案為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍,按照上級(jí)通知要求,我校決定開(kāi)展“關(guān)愛(ài)幫扶留守貧困學(xué)生”教育活動(dòng),特制定本活動(dòng)方案:
    一、指導(dǎo)思想
    為貫徹黨的十八大精神,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育
    教學(xué)
    質(zhì)量。
    二、工作措施
    1、強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識(shí)
    圍繞“關(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”這一主題,開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即開(kāi)展一次“國(guó)旗下講話(huà)”主題宣傳活動(dòng),召開(kāi)一次座談會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)幫扶。
    2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)力推進(jìn) 為加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)貧困學(xué)生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。
    組 長(zhǎng):張科 副組長(zhǎng):翟潤(rùn)貴
    1、國(guó)家和社會(huì)幫扶項(xiàng)目?jī)?yōu)先照顧;
    2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際在生活、學(xué)習(xí)上給予多方照顧,在思想、心理上進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。
    四、幫扶內(nèi)容 1、思想上解惑
    鑒于貧困學(xué)生的家庭特殊,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
    2、生活上資助
    貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要給貧困生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物,幫助他們渡過(guò)難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)上幫助提高
    一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來(lái)人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,有所建樹(shù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用,要從學(xué)習(xí)上去幫助,利用課余時(shí)間幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    宣化區(qū)大堡子小學(xué)
    2017.3
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇二
    希望生是對(duì)在學(xué)習(xí)和品行等方面暫不能達(dá)到學(xué)校一般性要求的學(xué)生的稱(chēng)謂。希望生的存在作為一種較為普遍的教育現(xiàn)象,越來(lái)越引起人們的重視。因此我們提出了“從最后一名學(xué)生抓起”的口號(hào),切實(shí)做好希望生轉(zhuǎn)化工作,為使這項(xiàng)工作健康、有序、持久的開(kāi)展,學(xué)校特訂立本方案。
    一、活動(dòng)宗旨:
    通過(guò)同學(xué)們的“1+1”結(jié)對(duì)幫扶,實(shí)實(shí)在在的互相幫助提高,并通過(guò)活動(dòng)建立同學(xué)之間的友情,并通過(guò)互助活動(dòng)帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)熱情和氛圍,提高班級(jí)凝聚力,創(chuàng)建文明、團(tuán)結(jié)、和諧的校園文化。
    三、活動(dòng)時(shí)間:10月17日(第八周)——12月9日(第十五周)
    四、活動(dòng)對(duì)象:
    幫扶人:本班優(yōu)秀生被幫扶人:本班希望生
    五、活動(dòng)要求:
    1、第八周各班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行摸底,并上報(bào)優(yōu)秀生及希望生檔案,并根據(jù)情況進(jìn)行結(jié)對(duì)子。
    2、第九周星期二第七節(jié)課學(xué)校召開(kāi)學(xué)生幫扶活動(dòng)啟動(dòng)大會(huì)。
    3、幫扶人應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真地看待此項(xiàng)活動(dòng),不能流于形式,注重實(shí)效。同時(shí)要針對(duì)幫扶對(duì)象的實(shí)際情況,有計(jì)劃地利用課余時(shí)間,在學(xué)習(xí)、安全、紀(jì)律、生活等方面進(jìn)行幫扶。在進(jìn)行幫扶活動(dòng)時(shí)要有耐心,同時(shí)注意方法和態(tài)度(目的是為了共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步)。
    4、被幫扶人要定期寫(xiě)思想?yún)R報(bào)。
    5、各班班主任大力支持此項(xiàng)活動(dòng),在幫扶活動(dòng)中及時(shí)給予指導(dǎo)或總結(jié)。
    6、幫扶人認(rèn)真填寫(xiě)幫扶記錄,2011年12月8日交班主任處簽署意見(jiàn)后上交學(xué)校德育處。
    7、對(duì)在幫扶活動(dòng)取得顯著成效的同學(xué),期末學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    大涌旗風(fēng)學(xué)校初中部德育處
    2011年10月17日
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇三
    (一)推選脫貧示范戶(hù)。以行政村(自然村)為單位推選脫貧示范戶(hù)。示范戶(hù)的事跡要真實(shí)可信,脫貧前后對(duì)比反差大、成效要明顯,脫貧的經(jīng)驗(yàn)要可復(fù)制、可推廣。主要通過(guò)第一書(shū)記和幫扶聯(lián)系人推薦。
    (二)組織“三方”見(jiàn)面。以行政村(自然村)為單位組織貧困戶(hù)、脫貧戶(hù)、幫扶聯(lián)系人三方見(jiàn)面。見(jiàn)面時(shí),一方面,由脫貧戶(hù)介紹脫貧的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。比如介紹怎么學(xué)政策、用政策,怎么發(fā)展特色產(chǎn)業(yè),怎么學(xué)技術(shù),怎么外出務(wù)工就業(yè),以及脫貧后繼續(xù)享受了哪些扶貧政策等。另一方面,由貧困戶(hù)就如何選擇脫貧路徑,如怎么申請(qǐng)政策、發(fā)展產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)等方面,當(dāng)面向脫貧戶(hù)、幫扶聯(lián)系人咨詢(xún),由脫貧戶(hù)、幫扶聯(lián)系人現(xiàn)場(chǎng)答疑、解讀政策?,F(xiàn)場(chǎng)解決不了的,由第一書(shū)記、幫扶聯(lián)系人記錄下來(lái),向有關(guān)部門(mén)咨詢(xún)后答復(fù)貧困戶(hù)。
    (三)做好后續(xù)工作。見(jiàn)面活動(dòng)結(jié)束后,要以村為單位整理貧困戶(hù)提出的困難和問(wèn)題,建立清單,并由幫扶聯(lián)系人、第一書(shū)記從政策、資金、項(xiàng)目等方面,想辦法幫助貧困戶(hù)解決,推動(dòng)幫扶措施落實(shí)到戶(hù)到人,提高幫扶成效及幫扶滿(mǎn)意度。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇四
    1、全面關(guān)心受幫扶教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。加強(qiáng)與相關(guān)年級(jí)、班主任和學(xué)生聯(lián)系,了解受幫扶教師的日常工作情況,指導(dǎo)其及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。
    2、向受幫扶教師介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊,使受幫扶教師樹(shù)立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
    3、精心指導(dǎo)受幫扶教師備好課,認(rèn)真查閱導(dǎo)學(xué)案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見(jiàn)。
    4、每月聽(tīng)受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫(xiě)出指導(dǎo)意見(jiàn),學(xué)期末上交備查。
    5、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師上一節(jié)組內(nèi)或校級(jí)公開(kāi)課或匯報(bào)課。
    6、每學(xué)期指導(dǎo)受幫扶教師寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和指導(dǎo)完成一個(gè)課件的制作。
    7、每學(xué)期末對(duì)受幫扶教師作出一次書(shū)面綜合評(píng)價(jià)。
    (二)受幫扶教師職責(zé)
    1、在幫扶教師的指導(dǎo)下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真進(jìn)行剖析,確立提高的方向與成長(zhǎng)的目標(biāo)。
    2、每學(xué)期在幫扶教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開(kāi)學(xué)第三周交教務(wù)處。
    3、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,各種交流活動(dòng)每學(xué)期不少于10次,并做好記錄。
    4、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)头鼋處煹恼n,每學(xué)期不少于5節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,并寫(xiě)出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。
    5、每學(xué)期向同組老師開(kāi)公開(kāi)課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽(tīng)取意見(jiàn)并寫(xiě)好教后記。
    6、經(jīng)常找?guī)头鼋處焻R報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)和工作,積極參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。
    7、平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇五
    為進(jìn)一步形成關(guān)愛(ài)留守兒童教育事業(yè)的良好氛圍,按照上級(jí)通知要求,我校決定開(kāi)展“關(guān)愛(ài)幫扶留守貧困學(xué)生”教育活動(dòng),特制定本活動(dòng)方案:
    一、指導(dǎo)思想
    為貫徹黨的十八大精神,弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作,實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué),不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍,不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)”的教育目標(biāo),為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助,使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力,促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng),從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作措施
    1、強(qiáng)化宣傳,提高認(rèn)識(shí)
    圍繞“關(guān)愛(ài)幫扶貧困學(xué)生”這一主題,開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng),即開(kāi)展一次“國(guó)旗下講話(huà)”主題宣傳活動(dòng),組織一次主題班會(huì),召開(kāi)一次座談會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)幫扶。
    2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)力推進(jìn)
    為加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo),特成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)貧困學(xué)生幫扶的方案、協(xié)調(diào)和總體部署。
    組 長(zhǎng):
    副組長(zhǎng):
    組 員:
    三、幫扶方式
    1、國(guó)家和社會(huì)幫扶項(xiàng)目?jī)?yōu)先照顧;
    2、學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際在生活、學(xué)習(xí)上給予多方照顧,在思想、心理上進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)。
    四、幫扶內(nèi)容
    1、思想上解惑
    鑒于貧困學(xué)生的家庭特殊,他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài),因而資助方要從情感上貼近他們,學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,生活上幫助他們,經(jīng)常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動(dòng)力,使他們保持積極向上的健康心理。許多貧困學(xué)生在與同學(xué)的相處之中,往往有自卑心理,要幫助他們克服自卑心理,樹(shù)立自信心,自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心,真正體會(huì)到多一份努力,就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待,平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系,經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
    2、生活上資助
    貧困學(xué)生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低,往往不能滿(mǎn)足他們最低的生活需要,因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助,每學(xué)期開(kāi)學(xué)都要給貧困生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物,幫助他們渡過(guò)難關(guān),使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)上幫助提高
    一部分貧困學(xué)生由于客觀條件的影響,往往成績(jī)不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀,提高成績(jī),為未來(lái)人生打好底色,就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足,有所建樹(shù),為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此黨員要發(fā)揮“先鋒崗”作用,要從學(xué)習(xí)上去幫助,利用課余時(shí)間幫助他們學(xué)好功課,幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇六
    通過(guò)園長(zhǎng)與園長(zhǎng)之間、教師與教師之間的交流。依托各園所具有的特色教育資源,結(jié)合幫扶園的實(shí)際情況,幫助其樹(shù)立先進(jìn)的保教理念,建立科學(xué)的管理體系和管理方法,完善園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,更新教師的教育教學(xué)觀念,促進(jìn)中心幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化發(fā)展,幫助其拓展視野,轉(zhuǎn)變觀念,提升保教管理水平。
    2.開(kāi)展形式多樣的幫扶活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量
    (1)開(kāi)展專(zhuān)題講座,為幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料,開(kāi)展定期培訓(xùn),為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    (2)積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦示范課、指導(dǎo)交流教研信息,實(shí)行教師培訓(xùn)資源共享,提高幫扶園師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
    (3)鼓勵(lì)幫扶幼兒園積極開(kāi)展課題研究,以研促教,以教促研,教科研一體化,提高幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平。
    (4)開(kāi)展觀摩研討活動(dòng),組織幫扶園的青年骨干教師觀摩省市縣級(jí)示范性幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)等,手把手結(jié)對(duì)幫扶。
    (5)根據(jù)“保教并重、游戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t,認(rèn)真分析幫扶幼兒園的教育發(fā)展現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題,尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象的原因,提出改進(jìn)措施,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。切實(shí)提高保教質(zhì)量。
    (6)幫助幫扶幼兒園利用農(nóng)村資源的優(yōu)勢(shì)完善幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幫扶幼兒園在現(xiàn)有的條件下,創(chuàng)建自身的辦園特色。
    (7)資源共享。實(shí)行各種師資培訓(xùn)資源共享、各種管理資料資源共享,實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)、保教管理水平等的共同提升。
    3、總結(jié)提高
    (1)完善檔案資料,建檔歸案,規(guī)范管理。
    (2)撰寫(xiě)幫扶結(jié)對(duì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    (3)做好幫扶簡(jiǎn)報(bào)工作及交流活動(dòng)。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇七
    為了加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),夯實(shí)基層基礎(chǔ),提高黨員為民服務(wù)意識(shí),促進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深入進(jìn)行,根據(jù)《區(qū)委組織部、區(qū)委深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于開(kāi)展聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、幫建幫扶活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的指示精神,結(jié)合區(qū)法院與祝站鎮(zhèn)金魚(yú)村實(shí)際情況,現(xiàn)制定以下實(shí)施方案。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇八
    (一)高度重視,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村要高度重視,切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮駐村工作隊(duì)、村委干部、幫扶干部的力量開(kāi)展好“三方”見(jiàn)面會(huì)。
    (二)指導(dǎo)到位,確?;顒?dòng)取得實(shí)效。各定點(diǎn)幫扶單位要支持指導(dǎo),配合第一書(shū)記、駐村工作隊(duì)員、村“兩委”干部與幫扶干部共同把活動(dòng)組織開(kāi)展好。
    (三)認(rèn)真總結(jié),不斷完善?!叭健币?jiàn)面活動(dòng)結(jié)束后,要認(rèn)真總結(jié)遇到的問(wèn)題,并積極改進(jìn)。將活動(dòng)開(kāi)展的工作亮點(diǎn)和創(chuàng)新做法等,形成總結(jié)報(bào)告連同活動(dòng)圖片、廣西精準(zhǔn)幫扶“三方”見(jiàn)面活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表(詳見(jiàn)附件),于20xx年9月1日前上報(bào)街道扶貧辦。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇九
    各有關(guān)單位要按照工作內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展工作。建立工程進(jìn)度月報(bào)制度,活動(dòng)開(kāi)展信息報(bào)送制度。及時(shí)反饋?lái)?xiàng)目開(kāi)工情況、資金到位與使用情況、工程調(diào)度和質(zhì)量檢查情況。要善于發(fā)現(xiàn)典型,及時(shí)總結(jié)宣傳和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,定期向上級(jí)部門(mén)報(bào)送相關(guān)信息,確保實(shí)事辦實(shí)、好事辦好,圓滿(mǎn)完成幫扶任務(wù)。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十
    1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
    2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學(xué)感受。(要有專(zhuān)用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。)
    4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對(duì)此有初步的了解(和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì))。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處(能開(kāi)展校級(jí)精品課)。
    5、努力上好每堂課,并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課,一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次,要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié),并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。)
    6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
    7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十一
    完成實(shí)踐課題成果(調(diào)查報(bào)告、論文等)、團(tuán)隊(duì)總結(jié)報(bào)告,個(gè)人小結(jié)、感想等、整理調(diào)研報(bào)告、幫扶方案、個(gè)案報(bào)告、整理照片匯編相冊(cè)、制作反映社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的ppt展示文稿,編輯dv短片、整理當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)報(bào)道。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十二
    20xx年10月底前,完成全省5010個(gè)幫扶村主街道硬化工作。主街道未硬化的3510個(gè)村,每村硬化一條主街道;已硬化一條主街道的1500個(gè)村,每村大修或再硬化一條主街道,長(zhǎng)度1000米,寬度3.5米。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十三
    以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),努力落實(shí)省普教室《關(guān)于落實(shí)“三件行動(dòng)計(jì)劃加強(qiáng)幫扶結(jié)對(duì)工作的通知》等文件精神,立足各園所的具體實(shí)際,發(fā)揮示范園的示范和幫扶作用,利用環(huán)境、師資、教育教學(xué)、教科研等資源,定期開(kāi)展互動(dòng)和幫扶指導(dǎo),使各個(gè)園所在教學(xué)教研、學(xué)園管理等方面得到實(shí)質(zhì)性的提高,促進(jìn)各園所共同成長(zhǎng)、共同發(fā)展。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十四
    根據(jù)目前在校困難留守兒童實(shí)際情況,結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)主要從以下方面開(kāi)展。
    1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
    2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。
    3、心理失衡。部分留守兒童父母長(zhǎng)期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問(wèn)題。
    4、親情失落。由于留守兒童長(zhǎng)期與父母分離,強(qiáng)烈感到親情失落和孤獨(dú),性格自卑。
    5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護(hù)意識(shí)淡薄,人身安全存在隱患。
    愛(ài)心幫扶活動(dòng)實(shí)施方案篇十五
    留守兒童問(wèn)題背后是中國(guó)農(nóng)民問(wèn)題,反映出社會(huì)對(duì)農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛(ài)留守兒童,關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù),甚至對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)都具有重要意義。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛(ài)和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問(wèn)題,在很大程度上影響了他們健康成長(zhǎng)。
    隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來(lái)越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),忽略了對(duì)留守兒童關(guān)愛(ài)。我們可以對(duì)他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹(shù)立留守學(xué)生自強(qiáng)自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營(yíng)造健康、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。