積累經(jīng)驗是人們不斷成長的過程，總結自己的經(jīng)驗可以幫助我們更好地應對類似情況。總結要注意語法和拼寫錯誤的糾正，保持書面語的規(guī)范性。我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┯嘘P總結的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
體育新課改培訓心得篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改培訓心得篇二
體育作為一門重要的學科，對學生的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學習和實踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標是讓學生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓練課，它更是對人體運動規(guī)律和健康生活方式的認知。在新課改中，我們不再只是機械地進行體操動作的練習，而是通過學習和實踐，理解運動的本質(zhì)和技能的運用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術性，也更加深刻地認識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學生的綜合能力。體育不僅僅是強身健體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學生的興趣和特長，開設了多元化的體育項目，讓每個學生都能找到適合自己的運動項目并進行深入學習與實踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學生不僅能夠提高體育運動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學習健康知識和參與健康活動，學生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學生的情緒和壓力，讓學生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學生團結、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運動來進行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學生在參與體育運動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實施對于培養(yǎng)學生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學習和實踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術性和社會性，也更加深刻地認識到體育對學生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進體育新課改，我校的學生將更加健康快樂地成長，為建設和諧社會做出積極貢獻。
體育新課改培訓心得篇三
多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡去采集和利用各種教育媒體資料。通過網(wǎng)絡本學習了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。這段時間的網(wǎng)上培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，收獲挺多的。
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，以適應體育教學改革的需要。體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個優(yōu)秀的出國留學體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落后于時代發(fā)展的'教師，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村中學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數(shù)學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位;下課后，認真反思，總結經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質(zhì)，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，教師在上課時，出于對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經(jīng)松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。
總之，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源實為寶貴，對提升我們教師的教學質(zhì)量提供有力的支持！在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用遠程網(wǎng)絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度！
體育新課改培訓心得篇四
2022年版《體育與健康》課標看著與舊版相似，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段。課堂上要通過“學”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，關注個體差異，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才能增進喜歡上體育課進而達到愛鍛煉身體的意識。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的'教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)。知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。
在我的課堂實踐教學中，我會讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，這樣我就可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用”興趣導練法””競賽法””自主練習法””啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如一年級在學習七彩陽光廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設計者、創(chuàng)造者，我們必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立”以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育新課改培訓心得篇五
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質(zhì)和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關注。而在新課改中，體育強調(diào)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內(nèi)容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質(zhì)的評價。以前，體育課程只關注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質(zhì)。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關乎表面的成績，更關乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
體育新課改培訓心得篇六
隨著新課改的深入推進，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中，體育也逐漸成為了一門獨立的學科。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進。我有幸參加了新課改體育培訓，今天我將分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容介紹
此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學科基本特征、課程設計、評價方式和教師教育等方面。其中，理論與實踐相結合，培訓師從生動、形象、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐。
第三段：具體心得體會
通過此次培訓，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時，我認識到新課改強調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力。這種理念通過實踐應用在課堂教學中，在活動設計方面更是不可忽視。課堂教學中，我通過培訓學到的教學方法，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓對自己的啟示
在這次培訓中，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師，應該在傳授生活技能的基礎上，注重提高學生的綜合素質(zhì)，同時以學生為中心，不斷探究適合學生的教學方法，尋找提高學生自身素質(zhì)的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信在不久的將來，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！
體育新課改培訓心得篇七
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關心和理解。這種關注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改培訓心得篇八
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調(diào)對個性化需求的關注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅(qū)動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調(diào)整課程內(nèi)容，關注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉化。在教學的過程中，我領悟到更多藝術性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內(nèi)容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改培訓心得篇九
體育作為學生發(fā)展身心健康的重要課程之一，一直受到廣大教育工作者的高度重視。為了更好地培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質(zhì)，我國進行了一系列的教學改革，其中最重要的就是體育新課改教程。在我親身參與并實施這一課程的過程中，我深深感受到了它的獨特魅力和價值所在。
首先，體育新課改教程注重學生全面發(fā)展。過去的傳統(tǒng)體育課程往往只重視身體的鍛煉，而忽視了學生的智力、情感和社會發(fā)展。新課改教程突破了這種狹隘的觀念，將體育與文化、藝術、科學等學科相結合，更加注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。通過運動與藝術的結合，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；通過體育科學的學習，可以培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。綜合訓練使得學生在多個方面得到了提高，不僅身體更加健康，而且思維更加靈活，情感更加豐富，社交能力也有了明顯的提升。
其次，體育新課改教程注重學生的自主學習和自主發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往由教師主導，學生被動接受，注重操練和訓練。而新課改教程更加注重學生的參與和探究，強調(diào)學生在課堂中的主體地位。教師通過提供問題、設計課堂活動、引導學生思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生在實踐中嘗試、探索，并通過分組合作來解決問題，培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新能力。他們不再是被動的知識接受者，而是變成了積極的學習者和探索者，自主學習和發(fā)展的能力也得到了極大地提高。
再次，體育新課改教程注重學生的全面評價。過去的評價體系單一，只注重學生的身體素質(zhì)評價，忽視了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而新課改教程將評價的重點從結果轉移到了過程和方法上，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，以及他們在學習中的成長和成就。通過多元化的評價方式，如自我評價、互評、教師評價等，學生得到了更全面、客觀和準確的評價。這樣的評價方式既提高了學生的自信心和動力，又促進了學生在學習中的主動性和積極性。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式。體育不僅僅是在學校里鍛煉身體，更是一種終身的生活方式。新課改教程通過培養(yǎng)學生的體育意識、體育習慣和體育技能，使學生逐漸養(yǎng)成運動的習慣，并培養(yǎng)他們終身鍛煉的意愿。通過學習體育的知識和技能，學生能夠順利地參與各種體育活動，提高自己的身體素質(zhì)，更好地適應社會的需要。
綜上所述，體育新課改教程的實施給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。它不僅僅是一門課程，更是一種教育理念和方法，它注重全面發(fā)展、自主學習、全面評價和健康生活方式。在未來的教學過程中，我將更加注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，尊重學生的主體地位，提供多元化的評價方式，培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式，使每個學生都能夠在體育課堂中得到全面發(fā)展和成長。
體育新課改培訓心得篇十
短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
體育新老師培訓心得3
體育新課改培訓心得篇十一
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓學習，這一次主要學習《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務型語言教學。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設。五、教材使用建設。六、(新目標)教材的有效教學。
經(jīng)過這次的新教材培訓，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應學科的知識系統(tǒng)，教材的設計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結構—功能—話題相結合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學習方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學習，更注重學生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設置了語言情境，注重了語言的應用，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學，促進學生的發(fā)展，是每個學生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設計。2、調(diào)整教學順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應為學習—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學觀念
英語教學方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務型教學法。整套教材的每個單元都是以任務鏈來呈現(xiàn)。任務型課堂教學具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設計貼近學生實際的教學任務，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學生學習方式轉變
學習方式?jīng)Q定著學習的質(zhì)量，學習方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)。學習策略是提高學生學習效率、發(fā)展學生自主學習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生單詞的策略，指導學生構建自己的學習策略，為終身學習打下基礎。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學習成績考試 它的目的方式在于檢查學生在一個階段內(nèi)所學的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學生的英語興趣，是對學生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學習英語的重要關口，是學好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
體育新課改培訓心得篇十二
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
體育新老師培訓心得4
體育新課改培訓心得篇十三
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓中結識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
體育新課改培訓心得篇十四
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內(nèi)心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調(diào)中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質(zhì)也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的.友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂?？傊?，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
體育新課改培訓心得篇十五
為一名教學經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
體育新老師培訓心得2
體育新課改培訓心得篇十六
隨著時代的變遷，中國體育界也隨之發(fā)生了巨大的變化。其中，新的體育教育改革措施的實施，不僅在體育教育中起到了推動作用，同時還為中國青少年健康快樂的成長提供了更好的保障。而其中一個重要的改革便是新課改中新增的武術教育課程，作為一名學習者，我也在親身體驗中收獲了許多。
第一段：武術教育了解
隨著新課改的實施，武術也成為了中小學生的必修課程。在以往，許多人對于武術的認識多停留在舞臺上的表演，很少知道武術對于身體和心理的雙重鍛煉。武術是帶有極強文化內(nèi)涵的體育項目，它不僅是一種體育運動也是一種文化追求。通過武術的學習，孩子們可以有效的鍛煉身體素質(zhì)，同時也可以培養(yǎng)孩子們的多種能力，比如自律、自信、毅力等等，這些能力對于以后的成長和生活都有著巨大的影響。
第二段：武術教育的實施
新課改的實施不僅要求學生們學習武術的表演動作，更注重學生們對武術文化和科學知識的了解。學生們在學習武術時，需要了解武術的歷史淵源、動作的起源和含義、武器的分類等等。這樣既可以從根本上加深對武術文化的了解和理解，也有利于加深學生對武術的興趣。同時，在武術教育的實施中，還增加了許多科研內(nèi)容，比如武術對健康的影響、常見傷病的預防與處理等等。這有利于使學生對武術運動的身體和心理效益有更加深入的了解。
第三段：武術教育的收獲
在學習武術時，我不僅感受到了身體的鍛煉，更有了思想上的提高。在學習過程中，我不斷感受到武術所傳遞的精神內(nèi)涵。例如君子和而不同的思想和堅韌不拔的精神等等，在前進的路上不斷充實著自己。同時，不斷進行表演和練習，也加強了自身的耐力和永不放棄的信仰，這種提高的狀態(tài)也非常利于工作和學習的成功與突破。
第四段：武術教育的建議
在武術教育的過程中，應堅持以學生為本、注重能力培養(yǎng)。學生的需求應當成為我們教育的最高價值，根據(jù)學生的興趣和特點去推進教育，讓學生在快樂中收獲成長。同時，教師在武術教育中一定要認真負責，耐心指導，讓學生們更好的去理解和消化武術的含義和精髓。
第五段：總結
新課改將武術教育作為一項必修課程，這極大地拓寬了學生們的視野，讓學生們認識到體育運動也是可以有著很高的文化價值。武術教育是一項獨特的培養(yǎng)方式，它可以帶給孩子們更加多樣的成長體驗。雖然這項改革才剛剛開始，但我相信，在未來的日子里，武術教育一定能夠為更多的人們帶來更豐富的收獲。
體育新課改培訓心得篇十七
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術的過程中，深深地感受到了武術文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術項目的結合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調(diào)競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改培訓心得篇十八
11月22日，我參加了由廬山市教師進修學校組織的部編版新教材培訓，讓我對新教材有了更深的理解和更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地展開教學。
在語文新教材培訓中，白鹿小學的楊春林老師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導。他從教材以專題組織單元，整合的方式組織及教材內(nèi)容編排特點進行了詳細分析。并強調(diào)把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系的重要性。
通過培訓讓我對新教材有了一個新的認識，與舊版教材相比其變化可以用三個詞來概括：“增加”、“減少”和“延伸”。
新版部編語文新教材古詩文有129篇，古詩文選篇總體占比30%左，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。教材編排上也增加了內(nèi)容，一年級語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務。這樣就有利于和學前教育銜接，引導孩子從口語過度到書面語，引導學生讀書的興趣。
教材板塊調(diào)整即教材開始是拼音教學調(diào)整為識字教學，識字和拼音的比重調(diào)整即新版教材的拼音教學由原來的4單元減少到目前的2單元;識字由原來的8課調(diào)整為現(xiàn)在的10課。體現(xiàn)了新課標中“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”的要求，也體現(xiàn)了拼音為識字服務的定位。與原版本相比，新版課文數(shù)量減少了，但這不等于教學總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少即由原來的400個減少到300個。這樣的目的是降低初入學的難度，放緩坡度，減輕負擔，保護孩子愛好學習的天性。
新版部編語文教材將課外閱讀納入教材體制。比如，小學一年級就設置了“和大人一起讀”，意在和學前教育銜接，一開始就引導讀書興趣。改變以往“一段一解析”的枯燥模式，激發(fā)興趣，傳授方法，是閱讀改革方向。如猜讀、默讀、瀏覽等等，都各有方法引導。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”，力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結合起來。
以上是此次培訓中對部編語文新教材的一些理解，接下來我將淺談今后教學工作的一些規(guī)劃。
對于每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過教師示范、學生練習、好的作品展示、學生練習等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習時間。減少學生的寫字負擔，引導他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學生一遍又一遍的寫，機械的識字、寫字。對于課外閱讀這一部分應盡量減少占用課堂時間，從而了解學生的閱讀水平和閱讀的方式。
學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設真實的情境。和大人一起讀就是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，要讓學生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
對于低年級的學生來講他們所具備的知識較少，這也正是搭建知識高樓的基礎時期，只有打好基礎才會蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應用，我們的教學實際中更要注重學生字詞句的實際應用，我們的現(xiàn)實生活離不開交際說話，而語文最基礎的作用就是教我們更好的表達。在教學中要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導學生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學習表達，積累知識，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
語文新教材培訓結束后，袁娜老師給我們分享了《道德與法治》新教材的編寫理念和教學要求---回歸兒童生活，實施有效德育。
首先回顧《品德與生活（社會）20xx課程標準》提出的“課程基本理念”：以引導兒童熱愛生活，學會關心、積極探究為課程的核心。其次，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。再者，道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活。我認為部編《道德于法治》可以分為兩大版塊，一是“生活”二是“法治”。
根據(jù)以上課程基本理念，要讓其“回歸兒童生活?實施有效德育”，就要使兒童回歸其視角下的生活、整體的生活、常態(tài)的生活、真實的生活，不僅如此我們還要關注兒童未來的生活。新教材最大的革新點是：多以同學間的對話展開話題，為學生提供平等交流的情境。魯杰先生說：兒童只有在與同伴的交往中，才會把自己的觀點與別人的觀點相互比較，從而認識到自己的觀點與他人有別，對他人的觀點提出質(zhì)疑與修改意見，只有在與同伴的交往中，兒童才能擺脫權威的束縛，相互尊重，相互協(xié)作，發(fā)展自己的主觀評判能力。
在培訓中我對這句話記憶猶新：鼓勵學生講真話，而不是誘導他們講“正確”的話。過去的品德教學，我們老師的做法是，想方設法引導學生說出符合道德標準要求的話語，一旦學生說出的話，與老師心目中的答案有所相去的，就會馬上給予否定。這樣就扼殺了學生說真話的勇氣，而課堂也就脫離了學生真實的生活感受。這樣的品德教育是一種“偽教育”，是無效的。
所以，教師的課堂要注意做到：創(chuàng)設情境，讓真生活產(chǎn)生真教育。利用課本上的范例，引起學生類似情境聯(lián)想。課堂中學生的非期待表現(xiàn)、回答、疑惑，是我們教學的起點與重點。課文上的圖示、語言，不是要求與命令，而是教學活動開展的建議性暗示。
經(jīng)過這一天兩科目的培訓，我感到自己對新教材的理解還是過于片面。這次的學習讓我受益匪淺，我不僅改變了自我認識，還了解到了新的教學理念和教材的要點。我相信，通過這次的培訓，我將會結合實際，不斷地學習努力提高自已的教學技能，成為一名真正掌握教材、用好教材的人民教師。
體育新課改培訓心得篇十九
教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢想，在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后，我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導，同時在組織能力和教學效果上還需進一步的加強與提高。而這一星期的新教師崗前培訓讓我深深體會到，教育是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗，從安全教育、師風師德、教育心理知識、專業(yè)知識、教學案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程，通過7天的培訓，我受益匪淺，體會頗豐。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一：終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。第二：提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。第三：熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的
角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
現(xiàn)在雖然培訓已經(jīng)結束了，但是我學習的心沒有因此停下，我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學的理論知識和課堂實際相結合，為給學生上好每一堂課而努力，為每一位學生的健康和安全而認真謹慎，努力成為學生和家長滿意的人民教師。
體育新課改培訓心得篇二十
體育作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，一直受到廣大家長和教育工作者的重視。為了更好地培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的集體榮譽感，近年來各地紛紛進行體育新課改教程的探索與實踐。在我參與的體育新課改教程的實踐中，我深感這一教程的突出特點和巨大潛力，給予學生更廣闊的發(fā)展空間，同時也對我的教學思路和方法產(chǎn)生了深刻的影響。
首先，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的興趣和潛能。傳統(tǒng)的體育教學，往往以規(guī)定動作的訓練為主，學生只顧追求技術的正確性，缺乏興趣與激情。而體育新課改教程以運動游戲為主，通過多樣化的活動形式和自由度較大的選項，讓學生在游戲中快樂地鍛煉身體。在我教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，他們充滿了動力和熱情，享受著運動的樂趣。這種樂趣成為他們主動參與體育活動的動力，也使他們更具有創(chuàng)造性和探索精神。
其次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育教育不僅僅是教會學生技術動作的正確性，更重要的是培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神。體育新課改教程在游戲中強調(diào)團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)，讓每個學生從小事做起，體驗到個體與集體的關系。比如，在籃球游戲中，學生通過相互配合、相互協(xié)助來完成比賽，深切感受到團隊的力量和合作的重要性。這樣的教學過程既增強了學生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神，從而提高了集體榮譽感和集體凝聚力。
再次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身運動習慣。體育不只是在學校教育中短暫停留的一門課程，更是學生終身參與的一項活動。體育新課改教程通過豐富多樣的運動形式和實用的健身知識，讓學生了解并喜愛體育運動，形成終身運動的習慣。我在教學過程中不僅注重學生的動作正確性，更注重他們了解每個運動項目的意義和對身體的好處。通過解釋和引導，學生們從小事做起，逐漸體驗到運動的益處和樂趣。從實踐來看，學生們的自覺鍛煉時間得到了延長，而體質(zhì)測試結果也得到了改善，這對學生們的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體育教育不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。體育新課改教程通過游戲形式和問題引導，鼓勵學生自主思考、探索和實踐。在我實施的課程中，我將學生分成小組，引導他們自主解決問題。通過討論和合作，學生們不僅解決了問題，還學會了團隊合作和集體智慧。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力，也增強了他們的創(chuàng)造力和解決實際問題的能力。
綜上所述，體育新課改教程在培養(yǎng)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)合作意識和團隊精神、培養(yǎng)終身運動習慣以及培養(yǎng)自主學習能力等方面取得了顯著效果。它為學生們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間，使他們在體育活動中獲得了更多的樂趣和成長。同時，對我來說，體育新課改教程也是一次深刻的教學思路和方法的更新與提升。我相信，在不斷實踐和改進中，體育新課改教程將會更好地滿足學生發(fā)展的需求，為培養(yǎng)更多健康全面的學生作出更大的貢獻。
體育新課改培訓心得篇一
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，人們對教育的要求也越來越高。作為學生的我們，也要適應這樣的變化。體育新課改作為教育改革的一部分，對于學生而言更加注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在體育新課改過程中，讀書是一種特別重要的課外活動。通過讀書，我們不僅可以拓展思維，還可以得到很多關于體育的啟發(fā)和靈感。下面我將結合自己的體驗和閱讀心得，談談體育新課改讀書的心得體會。
首先，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。體育新課改的目標是讓學生在學習體育知識的同時，全面發(fā)展自己的各方面能力。而讀書正是培養(yǎng)自己能力和素質(zhì)的重要途徑之一。通過讀書，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己的語言表達能力。同時，閱讀還能夠開拓我的思維，讓我更好地理解和思考體育的重要性。通過閱讀不同類型的體育書籍，我能夠更全面地了解體育運動的規(guī)律和特點，從而更好地理解體育新課改的教學內(nèi)容。這對于我的綜合素質(zhì)的提高是非常重要的。
其次，體育新課改讀書還能夠讓我在學習中獲得樂趣。學生時代的我們，注重的并不只是學習成績，更重要的是學習的過程中是否能夠享受到樂趣。而讀書正是一種能夠帶給我樂趣的學習方式。在讀書的過程中，我可以進入一個全新的世界，與不同的人物展開思想的碰撞，激發(fā)我的創(chuàng)造力。讀書可以讓我忘記一切煩惱，讓我沉浸在作者的文字之中。當我讀完一本體育書籍時，不僅能夠?qū)W到知識，還會有一種成就感。這種成就感會讓我更加熱愛學習，更加熱衷于體育新課改的學習。
再次，體育新課改讀書能夠提高我的認知水平。體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而讀書是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。通過讀書，我能夠了解體育運動的各個方面，增加自己的知識儲備。同時，通過閱讀不同類型的體育書籍，我可以了解到不同的觀點和理論，從而拓寬我的視野。閱讀還能夠改變我的思維方式，讓我更加清晰地思考問題。通過閱讀，我不斷地學習，不斷地充實自己，提高自己的認知水平。
最后，體育新課改讀書還能夠讓我培養(yǎng)正確的價值觀。體育運動有著深厚的文化底蘊，而讀書可以讓我更好地了解和體驗到這種文化。通過閱讀體育相關的書籍，我明白了體育精神的重要性，懂得了團隊合作、堅持不懈的重要性。讀書還可以讓我學會尊重他人的努力和才華，理解和欣賞他人的成就。這樣的體會和認識都是通過讀書得到的。通過讀書，我也更加清楚地認識到自己在體育新課改中的角色和責任。
綜上所述，體育新課改讀書對于我個人的成長有著重要的作用。通過閱讀，我能夠鍛煉自己的閱讀能力，開拓自己的思維，提高自己的認知水平。讀書還能夠讓我在學習中獲取樂趣，培養(yǎng)我正確的價值觀。因此，我會繼續(xù)堅持讀書，并將這種習慣延續(xù)到我的學習生活中，以期在體育新課改中有更大的收獲。
體育新課改培訓心得篇二
體育作為一門重要的學科，對學生的身心健康發(fā)展起著至關重要的作用。為了更好地培養(yǎng)學生的體質(zhì)和健康意識，我校最近進行了一次體育新課改，對此我深有感觸。通過參與新課改的學習和實踐，我體會到了體育新課改的重要性和意義。
首先，新課改的目標是讓學生真正理解體育的內(nèi)涵。體育并不只是一堂堂乏味的訓練課，它更是對人體運動規(guī)律和健康生活方式的認知。在新課改中，我們不再只是機械地進行體操動作的練習，而是通過學習和實踐，理解運動的本質(zhì)和技能的運用。在這個過程中，我逐漸明白了體育的思想性和藝術性，也更加深刻地認識到體育對身心健康的重要性。
其次，新課改注重培養(yǎng)學生的綜合能力。體育不僅僅是強身健體，更是培養(yǎng)學生的團隊合作精神、意志品質(zhì)和創(chuàng)新能力。在新課改的實踐中，我們不再只是對抗性的競爭，而是注重個人能力的培養(yǎng)，并通過團隊合作來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)個人潛能。同時，新課改充分尊重學生的興趣和特長，開設了多元化的體育項目，讓每個學生都能找到適合自己的運動項目并進行深入學習與實踐。通過這種綜合性的培養(yǎng)，學生不僅能夠提高體育運動水平，還能夠培養(yǎng)自信心、合作意識和創(chuàng)新思維。
再次，新課改強調(diào)健康教育。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，學生的健康問題也日益突出。新課改中，健康教育成為了體育課不可缺少的一部分，通過學習健康知識和參與健康活動，學生能夠更好地理解飲食、鍛煉、休息等方面的健康習慣，并養(yǎng)成良好的生活方式。新課改還注重心理健康的培養(yǎng)，通過體育活動來調(diào)節(jié)學生的情緒和壓力，讓學生獲得身心的放松和平衡。這種綜合的健康教育，對學生的身心健康發(fā)展起到了積極的推動作用。
最后，新課改還強調(diào)了體育的社會教育作用。體育不僅是個人身體的鍛煉，更能夠帶給學生團結、友誼、競爭和拼搏的社會價值觀。在新課改中，我們不僅通過體育運動來進行智育和德育的教育，還注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。例如，通過舉辦慈善體育賽事，讓學生在參與體育運動的同時，了解社會公益事業(yè)的重要性，并激發(fā)他們積極參與公益活動的意識。
綜上所述，體育新課改的實施對于培養(yǎng)學生的身心健康和綜合能力具有重要意義。通過新課改的學習和實踐，我深切體會到了體育的思想性、藝術性和社會性，也更加深刻地認識到體育對學生全面發(fā)展的重要性。我相信，通過不斷推進體育新課改，我校的學生將更加健康快樂地成長，為建設和諧社會做出積極貢獻。
體育新課改培訓心得篇三
多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間。國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡去采集和利用各種教育媒體資料。通過網(wǎng)絡本學習了各類豐富的專題講座、課例觀摩，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術。這段時間的網(wǎng)上培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，收獲挺多的。
人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，才能上好每一節(jié)體育課。體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯、意志堅強的體現(xiàn)，還是體育教師在學習和工作中，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課，教學強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì)，以適應體育教學改革的需要。體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持，以及領導對自己的賞識和關注。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先，一個優(yōu)秀的出國留學體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學方法、學習方法、科研方法等。學海無涯、勤能補拙，一個不甘落后于時代發(fā)展的'教師，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學到很多知識，為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。
長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村中學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上。語文數(shù)學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實干，把體育課落在實處。學校是孩子們快樂成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性，我們沒有任何理由不給學生上體育課。
中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位;下課后，認真反思，總結經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了，學生的身體素質(zhì)，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。首先，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié)。例如，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動，并且交代一些注意事項，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，教師在上課時，出于對學生的關愛，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待，以有利于體育的順利的進行。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂。讓學生學得快樂，學得經(jīng)松。語言上予以鼓勵，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能，同時也受到思想教育。轉變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械，沒有器械，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉。
總之，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了，農(nóng)村中小學遠程教育資源實為寶貴，對提升我們教師的教學質(zhì)量提供有力的支持！在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念、新知識，充分利用遠程網(wǎng)絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度！
體育新課改培訓心得篇四
2022年版《體育與健康》課標看著與舊版相似，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想，是以增進學生健康為主要目的，以身體練習為主要手段的課程。重視學生的主體地位，關注學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往合作意識作為重點。對于同一教學目標、教材內(nèi)容，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學手段。課堂上要通過“學”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動活潑的教學形式，使整個教學過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學生的興趣愛好和滿足學生的需要，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們知道學習的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性，增強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂，在教學實踐中，我們應著重圍繞《新課程標準》進行改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學，教師關注的是教學計劃、內(nèi)容是否完成，忽視學生的心理感受和情感體驗，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標的實施，使廣大體育教師轉變教育教學觀念，突出以學生為本，關注個體差異，所有的教學內(nèi)容須為教學目標服務，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才能增進喜歡上體育課進而達到愛鍛煉身體的意識。
在新課程改革實施中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者。體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的'教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)。知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關系正在形成。
在我的課堂實踐教學中，我會讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進行師生互動，通過讓學生做小老師，喊口令，做示范，這樣我就可以到學生中間，充當他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。在激發(fā)學生興趣上可采用”興趣導練法””競賽法””自主練習法””啟發(fā)法”等，使學生愛上學習項目。在教學形式上應采用簡化的寬松的、民主的教學組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氛圍中進行學習，如一年級在學習七彩陽光廣播操時，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進行統(tǒng)一練習，這種形式讓同學記憶較深刻，學會快且不易忘記，在進行游戲競賽時，充許學生進行大聲加油，充分調(diào)動學生的興趣。
總之，新課程標準對體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設計者、創(chuàng)造者，我們必須轉變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，以新的角色和學生相處，樹立”以學生為本”的教學理念，把選擇權讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓勵學生大膽提出設想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的適應能力和生存能力，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
體育新課改培訓心得篇五
體育是學生身心發(fā)展的重要組成部分，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力、堅強意志品質(zhì)和積極向上精神的重要手段。近年來，我國教育體制改革不斷深入，體育課程也進行了新的改革，注重培養(yǎng)學生健康的體魄和積極的心態(tài)。在這個過程中，我深深體會到體育新課改的重要性和積極影響。下面我將從身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色五個方面，分享一些我在新課改中所得到的心得體會。
首先，在體育新課改中，我深刻認識到體育對學生身心發(fā)展的重要性。以前，體育課程往往只注重學生的體能訓練，很少有對學生身心發(fā)展的關注。而在新課改中，體育強調(diào)全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和心理健康。在課堂上，我看到學生們積極參與各項體育活動，通過鍛煉和比賽，他們不僅體力增強，而且變得更加自信和開朗。體育這門課程不再僅僅是一種鍛煉身體的方式，而是對學生整體人格的培養(yǎng)。
其次，體育新課改激發(fā)了學生對體育的學習興趣。以往，體育課程中的內(nèi)容較為單一，學生容易感到枯燥乏味。而在新課改中，體育課程設計更加豐富多樣，不僅包含傳統(tǒng)的體育項目，還增加了一些有趣的活動和游戲。學生們通過參與這些活動，發(fā)現(xiàn)了體育的樂趣，培養(yǎng)了對體育的興趣。我曾經(jīng)在一堂課上組織了一場趣味運動會，學生們玩得不亦樂乎，不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了友誼和團隊合作精神。
再次，體育新課改注重了綜合素質(zhì)的評價。以前，體育課程只關注學生的體能水平，忽視了學生的其他能力和素質(zhì)。而在新課改中，體育教師注重對學生的多方面評價，包括學生的體育技能、團隊協(xié)作能力、領導力等等。這不只是對學生進行考核，更是促進學生全面發(fā)展的動力。學生們明白了體育課程不僅關乎表面的成績，更關乎自身的進步和提高。
此外，體育新課改引入了現(xiàn)代教學方法。過去，體育課上常見的教學方式是教師一味傳授，學生被動接受。而在新課改中，體育教師更注重引導學生自主學習和體驗式學習。例如，在我組織的一次課堂活動中，我先帶領學生觀摩了優(yōu)秀的體育比賽錄像，然后讓學生分組自己設計比賽規(guī)則，并進行模擬比賽。這樣的活動既能讓學生體驗到比賽的緊張氣氛，又培養(yǎng)了他們的團隊合作和創(chuàng)造力。
最后，體育新課改中，體育教師的角色也發(fā)生了轉變。傳統(tǒng)上，體育教師只是一個指導者和組織者，在課堂中的影響力相對較小。而在新課改中，體育教師更像是學生的朋友和引路人，與學生們進行更加密切的溝通和交流。一次，我?guī)椭鷮W生糾正某項技能動作，他們不僅感激我，還向我分享了自己對改進的看法，并提出了一些新的點子。這樣的互動讓我感到非常溫暖，也讓我更加愿意投入到體育課堂中。
綜上所述，體育新課改在學生身心發(fā)展、學習興趣、綜合素質(zhì)評價、教學方法和教師角色等方面都取得了積極的成效。新的體育課程設計更能激發(fā)學生的學習熱情，提高他們的自信心和團隊合作能力。作為一名體育教師，我將繼續(xù)努力學習和探索，為學生提供更好的體育教育，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
體育新課改培訓心得篇六
隨著新課改的深入推進，我國教育改革不斷加速。在新的學科體系中，體育也逐漸成為了一門獨立的學科。體育作為一門學科，其教學和培訓方法也在不斷地更新和改進。我有幸參加了新課改體育培訓，今天我將分享我的體驗和心得。
第二段：培訓內(nèi)容介紹
此次培訓主要涵蓋了新課改體育教育的體育素養(yǎng)、學科基本特征、課程設計、評價方式和教師教育等方面。其中，理論與實踐相結合，培訓師從生動、形象、實用等方面進行培訓，著重講解新課改體育教育的特色和實踐。
第三段：具體心得體會
通過此次培訓，我深刻認識到新課改體育教育注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，要在學生身上培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交素質(zhì)等。同時，我認識到新課改強調(diào)的是“體育思維”，也就是案例式學習和問題解決能力。這種理念通過實踐應用在課堂教學中，在活動設計方面更是不可忽視。課堂教學中，我通過培訓學到的教學方法，使學生在課堂上自主探究新課改體育教育的課程理念，逐漸培養(yǎng)其“體育思維”能力。
第四段：培訓對自己的啟示
在這次培訓中，我充分認識到了我作為一名中小學體育教師的重要性。作為一名教師，應該在傳授生活技能的基礎上，注重提高學生的綜合素質(zhì)，同時以學生為中心，不斷探究適合學生的教學方法，尋找提高學生自身素質(zhì)的有效途徑，進而推動新課改不斷向前發(fā)展。
第五段：總結
新課改體育在教育改革中發(fā)揮著重要作用。對于教育界中的教師和家長而言，只有不斷創(chuàng)新，不斷思考，才能適應教育改革的發(fā)展，為未來的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我相信在不久的將來，新課改體育教育會越來越受到教師和學生的重視，成為培養(yǎng)學生全面發(fā)展的有效途徑。讓我們一起努力，共同創(chuàng)造更加美好的教育未來！
體育新課改培訓心得篇七
體育是學校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓練，缺少對學生身心發(fā)展的關注。為了解決這一問題，我校進行了體育新課改，將體育課程從技能訓練轉向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個過程中，我深切體會到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓練，忽略了學生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學生了解如何保持身體健康的同時，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進行了一堂關于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗。通過這樣的課程，我不僅學會了如何緩解壓力，還感受到了老師的關心和理解。這種關注學生身心健康的做法，讓我們在課程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。過去的體育課程中，學生往往是以個人為單位進行技能訓練，缺少了合作與團隊合作意識的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進行團體游戲和合作項目。我在一次團隊游戲中，與其他同學一起合作完成了一項困難的任務。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團隊意識和合作精神。這種團隊合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學生只是按照老師的指示進行技能訓練，缺少了學生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學生的主動參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機會自主選擇自己喜歡的項目進行訓練，還有機會提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們在課上進行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動。每個人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動。通過這次活動，我們不僅學會了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗讓我們對于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強調(diào)培養(yǎng)學生的體育意識和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學生往往只注重技能的訓練，缺少了對于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動，讓學生了解體育的重要性，培養(yǎng)對體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會參加一些體育競賽和文化活動。這樣的活動讓我們更加了解體育運動的精神內(nèi)涵，更加重視公平競爭和團隊合作，培養(yǎng)了我們的體育意識和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學生全面素質(zhì)的改革，給學生帶來了許多積極的變化和體驗。通過體育新課改，我體驗到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團隊意識，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領下，我們的體育教育會變得更加豐富多樣，更加有利于學生身心健康的發(fā)展。
體育新課改培訓心得篇八
“體育是教育的重要組成部分”，這是新一輪課程改革普遍認同的觀點。作為體育教師，我深知運動對于學生的身心健康與綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。如今，新課改體育教育已經(jīng)逐步推行，我也參與了相關的培訓，受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。
第二段：解決老問題，關注新變化
在以往的體育教育中，由于重視比賽成績和功利性，學生們經(jīng)常只重視某些運動項目，而忽略體育活動中所蘊含的健康與快樂。在新課改中，我們需要牢記“體育教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)終身運動習慣”，需要更多關注學生個體差異和體育鍛煉帶來的快樂感受。因此，新課改強調(diào)對個性化需求的關注和支持，同時也引入了一系列多樣化的體育活動和運動形式，讓同學們能參與到自己感興趣的項目當中。
第三段：需求驅(qū)動，注重實踐
新的課改要求教師從原本單純的教育者角色轉為學生需求的滿足者，這需要我們在實踐中實現(xiàn)。我經(jīng)常與學生們交流，探索他們的愛好與體育項目的聯(lián)系，以此去發(fā)掘他們的運動潛能。例如在課程中設置一些針對不同年齡段、不同興趣愛好的特別課程，這些不僅能夠滿足學生的個性化需求，也能夠讓他們更加專注于自己感興趣的運動項目當中。此外，我們還要注重實踐，讓學生光是知道一項運動規(guī)則是遠遠不夠的，需要我們創(chuàng)造出一個更加豐富的體育環(huán)境，提高學生參與運動的機會與熱情。
第四段：創(chuàng)新思維，拓寬視野
新課改求新求變的勢頭給了我們展示個人風采的機會。比如，我們可以在教學環(huán)節(jié)中融入一些最新的專業(yè)技術、教學理論，提高自己的教學水平;又如我們可以協(xié)作拓展課程范圍，引入一些原本從未嘗試過的項目，為同學們帶來更多樣化的學習體驗。這些新思維和新方式都是多年傳統(tǒng)教學缺乏的一種創(chuàng)新，能夠促進我們做出更為優(yōu)秀的教學成效，和讓我們的學生更加有趣地學習體育。
第五段：結語
總體來說，新課改的體育教育讓我們有機會擁有更多想象空間，打破了原有的教育思維桎梏，我們可以更加自由地調(diào)整課程內(nèi)容，關注更多實際需求，讓學生由獲獎和成績的青睞向運動的快感和健康方面的養(yǎng)生偏好轉化。在教學的過程中，我領悟到更多藝術性和人文性面向的體育教學，不僅能夠有效地提高學生鍛煉身體的效果，更能讓我們的工作內(nèi)容更加美好，讓我們對未來的課程改革充滿了希望。
體育新課改培訓心得篇九
體育作為學生發(fā)展身心健康的重要課程之一，一直受到廣大教育工作者的高度重視。為了更好地培養(yǎng)學生的體育興趣和綜合素質(zhì)，我國進行了一系列的教學改革，其中最重要的就是體育新課改教程。在我親身參與并實施這一課程的過程中，我深深感受到了它的獨特魅力和價值所在。
首先，體育新課改教程注重學生全面發(fā)展。過去的傳統(tǒng)體育課程往往只重視身體的鍛煉，而忽視了學生的智力、情感和社會發(fā)展。新課改教程突破了這種狹隘的觀念，將體育與文化、藝術、科學等學科相結合，更加注重學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。通過運動與藝術的結合，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力；通過體育科學的學習，可以培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。綜合訓練使得學生在多個方面得到了提高，不僅身體更加健康，而且思維更加靈活，情感更加豐富，社交能力也有了明顯的提升。
其次，體育新課改教程注重學生的自主學習和自主發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課程往往由教師主導，學生被動接受，注重操練和訓練。而新課改教程更加注重學生的參與和探究，強調(diào)學生在課堂中的主體地位。教師通過提供問題、設計課堂活動、引導學生思考等方式，激發(fā)學生的學習興趣和動力。學生在實踐中嘗試、探索，并通過分組合作來解決問題，培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新能力。他們不再是被動的知識接受者，而是變成了積極的學習者和探索者，自主學習和發(fā)展的能力也得到了極大地提高。
再次，體育新課改教程注重學生的全面評價。過去的評價體系單一，只注重學生的身體素質(zhì)評價，忽視了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。而新課改教程將評價的重點從結果轉移到了過程和方法上，注重發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力，以及他們在學習中的成長和成就。通過多元化的評價方式，如自我評價、互評、教師評價等，學生得到了更全面、客觀和準確的評價。這樣的評價方式既提高了學生的自信心和動力，又促進了學生在學習中的主動性和積極性。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式。體育不僅僅是在學校里鍛煉身體，更是一種終身的生活方式。新課改教程通過培養(yǎng)學生的體育意識、體育習慣和體育技能，使學生逐漸養(yǎng)成運動的習慣，并培養(yǎng)他們終身鍛煉的意愿。通過學習體育的知識和技能，學生能夠順利地參與各種體育活動，提高自己的身體素質(zhì)，更好地適應社會的需要。
綜上所述，體育新課改教程的實施給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞腕w會。它不僅僅是一門課程，更是一種教育理念和方法，它注重全面發(fā)展、自主學習、全面評價和健康生活方式。在未來的教學過程中，我將更加注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)，尊重學生的主體地位，提供多元化的評價方式，培養(yǎng)學生的終身體育意識和健康生活方式，使每個學生都能夠在體育課堂中得到全面發(fā)展和成長。
體育新課改培訓心得篇十
短短的培訓使我有了很大的收獲，這次培訓活動，進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學友們交流學習中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責，彰顯為師的德性魅力
所謂“學高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學生。其中“育人”是師德的終極目標。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學時受藤野先生的影響有關;而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關愛學生，平等對待學生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學是教學的主陣地，課堂教學是教育教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果。
為了提高課堂教學效率，我們應從備教材、備學生、備教學方法、創(chuàng)設課堂教學情境和準確把握課堂教學節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學效率。教師作為課堂教學的主導，應精心準備、認真分析教材，對教學進程進行精心編排，設計中堅持在課堂上以學生為主，全方位、多渠道為學生創(chuàng)造學習條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學任務，讓學生確實學到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設計，這樣是閉門造車。備好課后應積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設計達到最優(yōu)。另外，課下還應及時收集反饋信息，并及時結合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標。
三、樹立終身學習理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學習的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應不斷學習，不斷完善知識結構，不斷充實自己。新課標下的教師，既是教者又是學者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關知識的學習可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應手。
記得最早的說法是“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應堅持“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”的終身學習的理念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學習，從中總結更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學習環(huán)境，使我們的學習可以在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學習的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學習新教育教學方法，更新自己，適應現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學習掌握學習技巧、策略，最終學會學習。
體育新老師培訓心得3
體育新課改培訓心得篇十一
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓學習，這一次主要學習《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務型語言教學。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設。五、教材使用建設。六、(新目標)教材的有效教學。
經(jīng)過這次的新教材培訓，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應學科的知識系統(tǒng)，教材的設計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結構—功能—話題相結合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學習方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學習，更注重學生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設置了語言情境，注重了語言的應用，注重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學，促進學生的發(fā)展，是每個學生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設計。2、調(diào)整教學順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學生學習的合作者、引導者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應為學習—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學觀念
英語教學方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務型教學法。整套教材的每個單元都是以任務鏈來呈現(xiàn)。任務型課堂教學具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設計貼近學生實際的教學任務，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學生學習方式轉變
學習方式?jīng)Q定著學習的質(zhì)量，學習方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式，是實施新課程最為核心，也是最為關鍵的環(huán)節(jié)。學習策略是提高學生學習效率、發(fā)展學生自主學習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應該是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生單詞的策略，指導學生構建自己的學習策略，為終身學習打下基礎。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學習成績考試 它的目的方式在于檢查學生在一個階段內(nèi)所學的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學生的英語興趣，是對學生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學習英語的重要關口，是學好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓學習，我學到很多知識，在今后的教學中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學生共成長,不斷追求新的自我。
體育新課改培訓心得篇十二
20_年暑假，我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學語文教師培訓。雖然只有短短的兩天，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的.知識內(nèi)涵，，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺?，F(xiàn)將通過本次培訓后我所獲得的點滴體會總結如下：
一、教師要不斷進行知識更新
一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進行知識更新，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。
通過專業(yè)課程的學習，使我的專業(yè)技術水平有了明顯的提高，并且順利通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓使我以前所學知識更加系統(tǒng)化、具體化。使我在旅游管理理論知識與實踐能力方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學的《全國導游基礎知識》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項目任務教學法，使很少參加說課的老師，耳目一新。還有實用的《科研論文選題與寫作指導》和《多媒體技術在教學中的運用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學工作幫助很大。
二、在教學活動中，教師要當好組織者
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，他們就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢?這次培訓的專家讓我認知道，應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使他們處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，教師要放手給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應當讓學生充分思考，給他們充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展，課堂才不致于沉悶。
社會的發(fā)展日新月異，知識在不斷地更新，不能一勞永逸，應當始終保持旺盛的求知欲，好學上進，勤于進取，不斷學習專業(yè)知識和業(yè)務技能，使自己的一桶水成為常換常新的活水。以前總是拿工作繁忙為理由，失去了一次次學習的機會，但是正如郭校長所說，我們需要的是經(jīng)驗型加理論型的教師，所以要時刻提醒自己，不要忘了給自己充電，利用空閑時間學習專業(yè)知識，教育的理性發(fā)展將使我們面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，不進則退，一時的安逸也許明天就會使我們被競爭所淘汰。
兩天的培訓，留給我的是心靈的撞擊，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
體育新老師培訓心得4
體育新課改培訓心得篇十三
20xx年8月26日—8月29日，我非常有幸參加了xx市體育骨干教師培訓”。和諧的學習氛圍深深吸引著我。在短短四天的學習時間，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力?；仡欉@四天的學習生活，收獲頗豐，體會頗多。
用幾句話來總結：在這短短的四天里，我們“體驗大學的校園生活，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想，廣交朋友、積累財富，分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓中結識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經(jīng)驗，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。
回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：
首先，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選，用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng)，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅，博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
體育新課改培訓心得篇十四
大學以前，沒接觸體育舞蹈。只是每每看到老師或電視上的國標舞表演，特別是看到那一身絢麗飄舞的長裙，心里便頓生渴望：真的很想象他們那樣，用優(yōu)美的肢體語言展示心中的夢想，用優(yōu)雅的舞步表達內(nèi)心的激情。我甚至愿意作一條“一天到晚游泳的魚兒”，在舞蹈的海洋中盡情遨游。在大一下學期的體育課我更是義無返顧地選擇了體育舞蹈。我重燃著自己胸中的激情，極力尋找著屬于自己的夢。然而，我很清楚自己的情況，身材條件和現(xiàn)實狀況已經(jīng)限制我在這方面有所成就，所以雖然著迷，但不妄想，只把體育舞蹈作為修身養(yǎng)性、鍛煉身體的一種途徑和體驗，只在音樂的旋律和舞動的步調(diào)中愉悅身心、陶冶情操、享受藝術、享受我的大學生活。
首先，我篤信一點，各門學科之間是相通的，廣泛接觸學習，有益于觸類旁通。藝術方面的知識與感受也會在掌握科學知識方面有所幫助。氣質(zhì)也會有助于別人對你的接受與溝通。另外，舞蹈在給人美感的同時也給我?guī)砹艘环萏耢o的心情，一分自信，讓我忘掉煩惱，每天都以微笑的充滿朝氣的臉龐面對身邊的每個人，用快樂感染周圍每個人。將近一個學期的體育舞蹈學習讓我感觸最深的就莫過于心境的改變，個性的開朗和自信心的樹立了，我想，這就是舞蹈的魅力所在，之所以讓我著迷的原因所在吧。
其次，我體會到體育舞蹈不僅要能跟著節(jié)奏跳正確，更重要的是要在舞蹈中加入自己對音樂和舞種風格的理解，不僅要“形”到，更要“神”到，姿態(tài)往往比舞步更能顯示一個人的舞蹈素養(yǎng)。在剛開始學習體育舞蹈的時候，我只是照著老師的樣子，機械地模仿，沒有加入對精髓的體會，動作便顯木訥呆板、沒有感染力。后來的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂。
總之，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。在老師的悉心指導和自己的不斷摸索中，才逐漸領悟到舞蹈時不僅要注意動作的規(guī)范標準，還應注重面部表情的配合，與舞伴的交流，在每個動作中融入對音樂風格的獨特理解，甚至要有所創(chuàng)新地適當加入自己個性化的東西，要熔鑄感情，絕不能“邯鄲學步”。這樣才可以表達出舞之神韻。
最后，我覺得和舞伴的配合是十分重要的。體育舞蹈不是一個人的表現(xiàn)，而是兩個人的藝術。沒有默契的配合，個人的表現(xiàn)再好也是枉然。這就給我們提出了一個要求：必須學會“帶領”和“跟隨”。在學習中，我和我的舞伴是臨時組合的，雖然我倆都學過一個學期的體育舞蹈，但以前從沒在一起配合過，自然經(jīng)歷了一個磨合的過程。開始時，我們都很固執(zhí)，都過于自信，都覺得自己跳的正確，不管對方。有了錯誤也總是說對方的不對，于是總踩不準音樂，更不用說表現(xiàn)舞韻了，磕磕絆絆倒成了家常便飯。我們試圖把動作跳得飽滿一些可還是不由得跳得匆匆忙忙。但好在后來我們都懂得配合的重要，于是開始跳得“有那么點感覺”了。這更加增添了我們的自信，也促使我們更加嚴格要求自己，精益求精。其實，舞蹈就是用我們的腳步彈奏音樂，配合好才可以達到和諧優(yōu)美。我和我的舞伴在默契的配合中增進了交流，建立了深厚的.友誼。這不能不說是舞蹈給我的恩賜。原本就是這樣，舞蹈用特殊的交流方式帶給我快樂也帶給對方快樂?？傊?，一直以來對舞蹈的愛好和大學體育舞蹈的學習帶給我很多的感觸，也的確學到了不少的東西。
體育新課改培訓心得篇十五
為一名教學經(jīng)驗淺薄的英語教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓學習機會，參加了這次英語交流培訓，無論是在思想上，還是在教學技能上對我來說都是有了很大的幫助，具體心得體會如下：
再者，通過這次學習，我更加體會到“英語工具的重要性”，語主是一個載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時候，我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學模式下，教師完完全全是一個傳授知識的工具，傳授方法簡單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動，生生互動。但通過這次交流，經(jīng)驗豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學方法，在實際教學中充調(diào)動了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究與學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同產(chǎn)生責任感與義務感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學工作的感受、接納與肯定。
體育新老師培訓心得2
體育新課改培訓心得篇十六
隨著時代的變遷，中國體育界也隨之發(fā)生了巨大的變化。其中，新的體育教育改革措施的實施，不僅在體育教育中起到了推動作用，同時還為中國青少年健康快樂的成長提供了更好的保障。而其中一個重要的改革便是新課改中新增的武術教育課程，作為一名學習者，我也在親身體驗中收獲了許多。
第一段：武術教育了解
隨著新課改的實施，武術也成為了中小學生的必修課程。在以往，許多人對于武術的認識多停留在舞臺上的表演，很少知道武術對于身體和心理的雙重鍛煉。武術是帶有極強文化內(nèi)涵的體育項目，它不僅是一種體育運動也是一種文化追求。通過武術的學習，孩子們可以有效的鍛煉身體素質(zhì)，同時也可以培養(yǎng)孩子們的多種能力，比如自律、自信、毅力等等，這些能力對于以后的成長和生活都有著巨大的影響。
第二段：武術教育的實施
新課改的實施不僅要求學生們學習武術的表演動作，更注重學生們對武術文化和科學知識的了解。學生們在學習武術時，需要了解武術的歷史淵源、動作的起源和含義、武器的分類等等。這樣既可以從根本上加深對武術文化的了解和理解，也有利于加深學生對武術的興趣。同時，在武術教育的實施中，還增加了許多科研內(nèi)容，比如武術對健康的影響、常見傷病的預防與處理等等。這有利于使學生對武術運動的身體和心理效益有更加深入的了解。
第三段：武術教育的收獲
在學習武術時，我不僅感受到了身體的鍛煉，更有了思想上的提高。在學習過程中，我不斷感受到武術所傳遞的精神內(nèi)涵。例如君子和而不同的思想和堅韌不拔的精神等等，在前進的路上不斷充實著自己。同時，不斷進行表演和練習，也加強了自身的耐力和永不放棄的信仰，這種提高的狀態(tài)也非常利于工作和學習的成功與突破。
第四段：武術教育的建議
在武術教育的過程中，應堅持以學生為本、注重能力培養(yǎng)。學生的需求應當成為我們教育的最高價值，根據(jù)學生的興趣和特點去推進教育，讓學生在快樂中收獲成長。同時，教師在武術教育中一定要認真負責，耐心指導，讓學生們更好的去理解和消化武術的含義和精髓。
第五段：總結
新課改將武術教育作為一項必修課程，這極大地拓寬了學生們的視野，讓學生們認識到體育運動也是可以有著很高的文化價值。武術教育是一項獨特的培養(yǎng)方式，它可以帶給孩子們更加多樣的成長體驗。雖然這項改革才剛剛開始，但我相信，在未來的日子里，武術教育一定能夠為更多的人們帶來更豐富的收獲。
體育新課改培訓心得篇十七
首先，體育新課改作為國家教育改革的一部分，不斷以新的理念、新的方法、新的手段對體育教育進行探索與實踐。其中，武術作為一項傳統(tǒng)的體育項目，不僅擁有較長的歷史積淀，而且融入了中國古代文化精髓，具有極高的審美價值和功效性。通過體育新課改，武術項目的普及和推廣實現(xiàn)了長足的進步，且為廣大學生提供了一個全新的形式。
其次，武術不僅可以讓學生鍛煉身體，提升體質(zhì)水平，同時也可以讓學生學會如何掌控自己的力量，控制身體各個部位的協(xié)調(diào)性，增強反應能力和意志力。這種控制力的加強不僅在健身和運動方面有顯著的效果，也會在平常生活中的人際交往、情緒的控制、情感的發(fā)泄等方面帶來積極的影響。而且，武術所追求的正能量，如勇氣、自信、耐力、毅力等等，都是學生成長所必須擁有的品質(zhì)，因此在教育中也具有不可替代的意義。
再者， 武術運動可以讓學生在鍛煉身體的同時，學會一種優(yōu)秀的文化傳承形式。傳統(tǒng)武術李氏太極拳等許多拳法，都是具有嚴密理論體系的科學鍛煉方式，是中華民族傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分。很多學生在練習武術的過程中，深深地感受到了武術文化所固有的多方面價值，深刻理解了武術強身健體的養(yǎng)生原則、精神力量的功效以及競技過程中的團隊協(xié)作精神等等。這將在一定程度上提高學生對中華傳統(tǒng)文化的了解和興趣，并且有助于塑造學生的健康、向上、積極的人生態(tài)度。
最后，我們對于體育新課改與武術項目的結合還必須有進一步的思考與思考。因為目前在一些地區(qū)武術教學仍然存在一些問題，例如培訓課時不夠充分、師資不足、教材較少、技術規(guī)范化水平不高等等方面，需要更多的專業(yè)教學資源和科技支持去幫助推進武術教育的發(fā)展。同時，對于學生來說，不僅要開展武術素質(zhì)競賽，通過專業(yè)的手段進行評估規(guī)范，同時也應該加強對學生挑戰(zhàn)團隊協(xié)調(diào)競技、實戰(zhàn)演練等方面的訓練，最終讓武術項目真正發(fā)揮出它的育人功能。
總之，體育新課改中的武術項目，是一項具有很高價值和發(fā)展?jié)摿Φ慕逃顒?。只有通過不斷的優(yōu)化運作和不懈努力，才能讓學生更好的掌握武術技能，拓寬自己的視野，鍛煉人生的多個方面素養(yǎng)，成長為具有創(chuàng)新、韌性、協(xié)調(diào)和競爭精神的終身學習者。它也必將在未來教育的研究中，有著不可替代的地位和作用。
體育新課改培訓心得篇十八
11月22日，我參加了由廬山市教師進修學校組織的部編版新教材培訓，讓我對新教材有了更深的理解和更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地展開教學。
在語文新教材培訓中，白鹿小學的楊春林老師主要從識字教學、寫字教學、閱讀教學、口語交際等方面進行培訓指導。他從教材以專題組織單元，整合的方式組織及教材內(nèi)容編排特點進行了詳細分析。并強調(diào)把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系的重要性。
通過培訓讓我對新教材有了一個新的認識，與舊版教材相比其變化可以用三個詞來概括：“增加”、“減少”和“延伸”。
新版部編語文新教材古詩文有129篇，古詩文選篇總體占比30%左，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。教材編排上也增加了內(nèi)容，一年級語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學任務，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務。這樣就有利于和學前教育銜接，引導孩子從口語過度到書面語，引導學生讀書的興趣。
教材板塊調(diào)整即教材開始是拼音教學調(diào)整為識字教學，識字和拼音的比重調(diào)整即新版教材的拼音教學由原來的4單元減少到目前的2單元;識字由原來的8課調(diào)整為現(xiàn)在的10課。體現(xiàn)了新課標中“識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”的要求，也體現(xiàn)了拼音為識字服務的定位。與原版本相比，新版課文數(shù)量減少了，但這不等于教學總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少即由原來的400個減少到300個。這樣的目的是降低初入學的難度，放緩坡度，減輕負擔，保護孩子愛好學習的天性。
新版部編語文教材將課外閱讀納入教材體制。比如，小學一年級就設置了“和大人一起讀”，意在和學前教育銜接，一開始就引導讀書興趣。改變以往“一段一解析”的枯燥模式，激發(fā)興趣，傳授方法，是閱讀改革方向。如猜讀、默讀、瀏覽等等，都各有方法引導。這就把語文教學從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學體制。讓語文課更重視學生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”，力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結合起來。
以上是此次培訓中對部編語文新教材的一些理解，接下來我將淺談今后教學工作的一些規(guī)劃。
對于每一板塊的教學，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學習普通話的工具，在教學中我們不能增加拼音的難度，學生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學的目標。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學。通過教師示范、學生練習、好的作品展示、學生練習等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習時間。減少學生的寫字負擔，引導他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學生一遍又一遍的寫，機械的識字、寫字。對于課外閱讀這一部分應盡量減少占用課堂時間，從而了解學生的閱讀水平和閱讀的方式。
學生是我們教學的中心，是學習的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設真實的情境。和大人一起讀就是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，要讓學生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
對于低年級的學生來講他們所具備的知識較少，這也正是搭建知識高樓的基礎時期，只有打好基礎才會蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應用，我們的教學實際中更要注重學生字詞句的實際應用，我們的現(xiàn)實生活離不開交際說話，而語文最基礎的作用就是教我們更好的表達。在教學中要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導學生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學習表達，積累知識，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
語文新教材培訓結束后，袁娜老師給我們分享了《道德與法治》新教材的編寫理念和教學要求---回歸兒童生活，實施有效德育。
首先回顧《品德與生活（社會）20xx課程標準》提出的“課程基本理念”：以引導兒童熱愛生活，學會關心、積極探究為課程的核心。其次，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。再者，道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活。我認為部編《道德于法治》可以分為兩大版塊，一是“生活”二是“法治”。
根據(jù)以上課程基本理念，要讓其“回歸兒童生活?實施有效德育”，就要使兒童回歸其視角下的生活、整體的生活、常態(tài)的生活、真實的生活，不僅如此我們還要關注兒童未來的生活。新教材最大的革新點是：多以同學間的對話展開話題，為學生提供平等交流的情境。魯杰先生說：兒童只有在與同伴的交往中，才會把自己的觀點與別人的觀點相互比較，從而認識到自己的觀點與他人有別，對他人的觀點提出質(zhì)疑與修改意見，只有在與同伴的交往中，兒童才能擺脫權威的束縛，相互尊重，相互協(xié)作，發(fā)展自己的主觀評判能力。
在培訓中我對這句話記憶猶新：鼓勵學生講真話，而不是誘導他們講“正確”的話。過去的品德教學，我們老師的做法是，想方設法引導學生說出符合道德標準要求的話語，一旦學生說出的話，與老師心目中的答案有所相去的，就會馬上給予否定。這樣就扼殺了學生說真話的勇氣，而課堂也就脫離了學生真實的生活感受。這樣的品德教育是一種“偽教育”，是無效的。
所以，教師的課堂要注意做到：創(chuàng)設情境，讓真生活產(chǎn)生真教育。利用課本上的范例，引起學生類似情境聯(lián)想。課堂中學生的非期待表現(xiàn)、回答、疑惑，是我們教學的起點與重點。課文上的圖示、語言，不是要求與命令，而是教學活動開展的建議性暗示。
經(jīng)過這一天兩科目的培訓，我感到自己對新教材的理解還是過于片面。這次的學習讓我受益匪淺，我不僅改變了自我認識，還了解到了新的教學理念和教材的要點。我相信，通過這次的培訓，我將會結合實際，不斷地學習努力提高自已的教學技能，成為一名真正掌握教材、用好教材的人民教師。
體育新課改培訓心得篇十九
教師是一份圣神的職業(yè)，而成為一名人民教師是我一直以來的夢想，在參加了20xx年福建省教師招考筆試和面試之后，我終于收獲了我的夢想。雖然已有半年的支教和一年的體育教師工作經(jīng)驗，具備了一定的專業(yè)知識技能，但我依舊感覺自己還欠缺正確的理論指導，同時在組織能力和教學效果上還需進一步的加強與提高。而這一星期的新教師崗前培訓讓我深深體會到，教育是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。這次的崗前培訓多是福州的優(yōu)秀教師為我們傳授經(jīng)驗，從安全教育、師風師德、教育心理知識、專業(yè)知識、教學案例等方面為我們上了一堂堂生動的課程，通過7天的培訓，我受益匪淺，體會頗豐。
教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
這次培訓，我也進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。第一：終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。第二：提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。第三：熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心愛護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。 第四：不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的
角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
現(xiàn)在雖然培訓已經(jīng)結束了，但是我學習的心沒有因此停下，我會對所有教過我的老師心懷感恩之心。作為一名體育老師我必會將所學的理論知識和課堂實際相結合，為給學生上好每一堂課而努力，為每一位學生的健康和安全而認真謹慎，努力成為學生和家長滿意的人民教師。
體育新課改培訓心得篇二十
體育作為學生全面發(fā)展的重要組成部分，一直受到廣大家長和教育工作者的重視。為了更好地培養(yǎng)學生的身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們的集體榮譽感，近年來各地紛紛進行體育新課改教程的探索與實踐。在我參與的體育新課改教程的實踐中，我深感這一教程的突出特點和巨大潛力，給予學生更廣闊的發(fā)展空間，同時也對我的教學思路和方法產(chǎn)生了深刻的影響。
首先，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的興趣和潛能。傳統(tǒng)的體育教學，往往以規(guī)定動作的訓練為主，學生只顧追求技術的正確性，缺乏興趣與激情。而體育新課改教程以運動游戲為主，通過多樣化的活動形式和自由度較大的選項，讓學生在游戲中快樂地鍛煉身體。在我教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們的參與度很高，他們充滿了動力和熱情，享受著運動的樂趣。這種樂趣成為他們主動參與體育活動的動力，也使他們更具有創(chuàng)造性和探索精神。
其次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育教育不僅僅是教會學生技術動作的正確性，更重要的是培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和團隊精神。體育新課改教程在游戲中強調(diào)團隊合作和集體榮譽感的培養(yǎng)，讓每個學生從小事做起，體驗到個體與集體的關系。比如，在籃球游戲中，學生通過相互配合、相互協(xié)助來完成比賽，深切感受到團隊的力量和合作的重要性。這樣的教學過程既增強了學生的體育技能，也培養(yǎng)了他們的合作意識和團隊精神，從而提高了集體榮譽感和集體凝聚力。
再次，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的終身運動習慣。體育不只是在學校教育中短暫停留的一門課程，更是學生終身參與的一項活動。體育新課改教程通過豐富多樣的運動形式和實用的健身知識，讓學生了解并喜愛體育運動，形成終身運動的習慣。我在教學過程中不僅注重學生的動作正確性，更注重他們了解每個運動項目的意義和對身體的好處。通過解釋和引導，學生們從小事做起，逐漸體驗到運動的益處和樂趣。從實踐來看，學生們的自覺鍛煉時間得到了延長，而體質(zhì)測試結果也得到了改善，這對學生們的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。
最后，體育新課改教程注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體育教育不僅僅是為了傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力。體育新課改教程通過游戲形式和問題引導，鼓勵學生自主思考、探索和實踐。在我實施的課程中，我將學生分成小組，引導他們自主解決問題。通過討論和合作，學生們不僅解決了問題，還學會了團隊合作和集體智慧。這樣的學習方式不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力，也增強了他們的創(chuàng)造力和解決實際問題的能力。
綜上所述，體育新課改教程在培養(yǎng)學生的興趣和潛能、培養(yǎng)合作意識和團隊精神、培養(yǎng)終身運動習慣以及培養(yǎng)自主學習能力等方面取得了顯著效果。它為學生們創(chuàng)造了更廣闊的發(fā)展空間，使他們在體育活動中獲得了更多的樂趣和成長。同時，對我來說，體育新課改教程也是一次深刻的教學思路和方法的更新與提升。我相信，在不斷實踐和改進中，體育新課改教程將會更好地滿足學生發(fā)展的需求，為培養(yǎng)更多健康全面的學生作出更大的貢獻。