最新教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案大全（16篇）

    在制定方案的過程中，我們應(yīng)該積極傾聽和吸收各方面的意見和建議。方案的制定需要有創(chuàng)新思維和跨學(xué)科的綜合能力，以找到最佳的解決辦法。方案的實(shí)施過程中，需要密切關(guān)注各種反饋和數(shù)據(jù)指標(biāo)。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇一
    為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自201*年至201*年每年評(píng)審100個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。
    根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。
    （一）本科
    1．團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科、專業(yè)系（部）、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
    2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專業(yè)）的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。
    3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的'興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無教學(xué)事故。
    4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向21世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基地、國家級(jí)雙語課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。
    5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過面向21世紀(jì)課程教材和國家級(jí)規(guī)劃教材編寫任務(wù)。教材使用效果好，獲得過優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。
    6．運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。
    （二）高職
    1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
    2．專兼結(jié)合的制度保障。通過校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
    3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
    4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。
    5．社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。
    省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采取學(xué)校申報(bào)、專家評(píng)審立項(xiàng)、年度考核、滾動(dòng)管理的方式，分年度、分步驟實(shí)施。
    （一）申報(bào)。教育廳每年組織申報(bào)省級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)隊(duì)；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國家示范性（骨干）高職院校每校限報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校及其他高職高專院校每校限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì)。
    （二）評(píng)審。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織有關(guān)專家通過審查材料、會(huì)議評(píng)審等方式，確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)建議方案，評(píng)審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專教學(xué)團(tuán)隊(duì)將按照不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)審要求分別評(píng)審，最后將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，無異議的向社會(huì)公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評(píng)審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文通知。
    （三）建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求，確保建設(shè)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)行，規(guī)范管理，并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式，為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教育廳將不定期對(duì)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)估，檢查評(píng)估不達(dá)標(biāo)的，撤銷“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱號(hào)，并取消該校3年內(nèi)的申報(bào)資格。
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    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇二
    語文課堂教學(xué)有效性的探討
    在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮中，作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學(xué)發(fā)生了巨大的變化，如教學(xué)的形式更加豐富多彩，師生的交流更加暢通，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚然而在欣喜之余的同時(shí)，我們感到不少的課堂在熱鬧的背后，也透射出放任與浮躁，造成課堂教學(xué)的效率并不理想，如：小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生的寫減少了，學(xué)生瑯瑯的讀書聲越來越少了，語文味也越來越少了因此，作為小學(xué)語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，讓小學(xué)語文課堂煥發(fā)生命的活力。
    1、明確小學(xué)語文有效課堂教學(xué)的真諦。
    所謂有效課堂教學(xué)，是指教師在遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律下，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)策略，采用靈活多樣的教學(xué)方法，以盡可能少的時(shí)間、精力、物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。而落實(shí)到語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該是為每一位學(xué)生創(chuàng)造最佳發(fā)展空間，讓學(xué)生的潛能得到最大限度地開發(fā)，學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)都能得到培養(yǎng)。
    2、明確有效的課是一堂能體現(xiàn)語文價(jià)值的課
    只有把扎實(shí)的語言文字訓(xùn)練和有效的人文教育真正結(jié)合起來，才能使語文課堂重?zé)ㄉ鷻C(jī)。一節(jié)課中，學(xué)生該記住的東西就要讓他記住，會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫的字詞，要求背誦的篇章都盡量在課堂內(nèi)完成，讓學(xué)生在課堂內(nèi)就感受到成功感。不要把這些任務(wù)留到課外，使語文教學(xué)走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時(shí)間用在廣泛閱讀課外書上，讓學(xué)生在博覽群書中提高語文能力。
    3、明確一堂有效的語文課，歸根到底是在追求語文教學(xué)的效率、效益和效能上，在具體的標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)體系上，應(yīng)該是開放的、多元的，絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量，只有形成更多的共識(shí)，才能更有利于新一輪語文課改的推進(jìn)。
    組長(zhǎng)：xxx
    副組長(zhǎng)：譚xx
    人員：全體語文教師
    3月28日
    多媒體教室
    1、錄像課《草船借箭》（40分鐘）展示優(yōu)秀的課堂教學(xué)，為老師選一個(gè)較為典型的'有效性學(xué)習(xí)的課例，搭建一個(gè)交流、研討的平臺(tái)，引發(fā)老師們對(duì)于有效性教學(xué)的深層次思考。）
    2、語文教師根據(jù)看點(diǎn)提示評(píng)課。根據(jù)已提供的課例，全校語文教師就“語文課堂教學(xué)有效性”展開專題性大討論，使老師們?cè)诮涣鳒贤ㄖ谢パa(bǔ)經(jīng)驗(yàn)，共享資源，在思維的碰撞中發(fā)現(xiàn)不足，帶動(dòng)發(fā)展。
    3、看點(diǎn)提示：
    （2）本課對(duì)你的教學(xué)有哪些啟發(fā)？
    （3）為提高本課的教學(xué)效率你有哪些建議？
    4、校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課并總結(jié)活動(dòng)。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇三
    實(shí)施方案
    企業(yè)建設(shè)的核心是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。為貫徹落實(shí)公司關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見，結(jié)合**********的工作，經(jīng)研究，特制定如下實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    以黨的十七大精神和*********《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提升干部隊(duì)伍、員工隊(duì)伍素質(zhì)為根本，以加強(qiáng)基層建設(shè)為中心，通過思想道德建設(shè)、知識(shí)技能、行為規(guī)范、形象標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，打造一支和諧型、知識(shí)型、服務(wù)型、民主型、人文型團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支撐。
    二、目標(biāo)要求
    班子建設(shè)目標(biāo)：以爭(zhēng)創(chuàng)“四好班子”為目標(biāo)，通過創(chuàng)建“四好班子”活動(dòng)，增強(qiáng)班子貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性，強(qiáng)化班子成員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，使班子達(dá)到“四好班子”標(biāo)準(zhǔn)。
    總體要求：愛事業(yè)、肯鉆研、善管理、講團(tuán)結(jié)、有胸懷、干事實(shí)。干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：以提升干部綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升管理人員的執(zhí)行推進(jìn)能力，達(dá)到“六型”標(biāo)準(zhǔn)，既：奉獻(xiàn)型、服務(wù)型、規(guī)范形、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、廉潔型。
    員工隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：在創(chuàng)建“五型班組”標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化班組自身建設(shè)和班組長(zhǎng)素質(zhì)的提升，以此推動(dòng)員工隊(duì)伍建設(shè)。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總要求：政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)格、語言文明、行為規(guī)范、服務(wù)過硬。
    三、主要內(nèi)容
    （一）齊心協(xié)力，打造和諧型團(tuán)隊(duì)
    一是創(chuàng)建“四好班子”。建設(shè)和諧型領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。班子成員之間做到“職責(zé)分、思想合，制度分、目標(biāo)合，工作分、步調(diào)合”；班子成員要利用民主生活會(huì)、談心等形式，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到思想上融心，行動(dòng)上合力；班子成員之間遇事相互溝通，做到：每天一碰頭，遇事勤商量，重大問題上班子會(huì)研究，不斷增強(qiáng)班子的合力。
    二是營(yíng)造“優(yōu)良環(huán)境”，建設(shè)和諧型干部。營(yíng)造誠信友愛的環(huán)境，干部之間做到信任、溝通、幫助；營(yíng)造公平公正環(huán)境，做到搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)，展示能力，用業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)人；營(yíng)造民主環(huán)境，做到講尊重、講配合、講團(tuán)結(jié)。通過優(yōu)化環(huán)境，提高干部的大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，打造一支和諧的干部隊(duì)伍。三是開展“五型班組”活動(dòng)，建設(shè)和諧型員工。繼續(xù)實(shí)施“一線工程”建設(shè)，改善班組的工作、生活環(huán)境，是班組建設(shè)達(dá)到公司“八個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn)；班組成員之間營(yíng)造一種健康、綠色、陽光的人文環(huán)境；班組之間開展服務(wù)競(jìng)賽、技能交流等活動(dòng)，達(dá)到和諧團(tuán)結(jié)。
    （二）強(qiáng)化素質(zhì)，打造知識(shí)型團(tuán)隊(duì)
    一是加大考核力度，挖掘員工潛能。加大干部考核，每半年進(jìn)行一次干部測(cè)評(píng)，根據(jù)工作業(yè)績(jī)決定干部的使用。加大優(yōu)秀員工、崗位明星等典型的獎(jiǎng)勵(lì)與使用，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。
    二是樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。干部員工要牢固樹立終身學(xué)習(xí)，收益一生的理念，在統(tǒng)一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓好“自學(xué)”學(xué)黨史、學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)服務(wù)，在員工中開展“自讀、自學(xué)、自進(jìn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)員工崗位成才。
    三是強(qiáng)化培訓(xùn)，提升干部員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)為只要手段開展培訓(xùn)工作。干部以素質(zhì)提升為主，以會(huì)代訓(xùn)等靈活方式每年進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)2次，員工隊(duì)伍以規(guī)范服務(wù)流程、規(guī)范服務(wù)禮儀等培訓(xùn)內(nèi)容，年培訓(xùn)2次，******將組織1次員工服務(wù)流程全程演示比賽。
    （三）注意細(xì)節(jié)，打造服務(wù)型團(tuán)隊(duì)
    一是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，干部員工要樹立四個(gè)意識(shí)“服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。遵守“三個(gè)”準(zhǔn)則： 形象準(zhǔn)則：精神飽滿、樂觀開朗、言行得體，儀表大方。統(tǒng)一著裝，佩帶標(biāo)識(shí)。
    人際關(guān)系準(zhǔn)則：互相尊重、友好合作、融洽溝通，以誠相待，遇事公道，樂于助人。行為準(zhǔn)則：遵章守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，恪盡職守，禮貌待人，敢于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)高效。
    全體員工樹立工作“一盤棋”思想，對(duì)工作要精益求精，一絲不茍，力求服務(wù)細(xì)節(jié)完美，管理水平提擋升級(jí)。
    二是提高服務(wù)質(zhì)量。在工作中細(xì)化執(zhí)行 “七個(gè)一”和“八不準(zhǔn)”等服務(wù)模式。在細(xì)化服務(wù)的基礎(chǔ)上，推行超值服務(wù)，通過點(diǎn)將卡用戶可以選擇自己信任的、技術(shù)強(qiáng)的員工上門服務(wù)，親情服務(wù)卡，特困家庭幫扶卡，把我們的服務(wù)延伸到用戶最需要的地方，拉進(jìn)和業(yè)戶之間的距離，與業(yè)戶建立和諧融洽的關(guān)系。三是樹立品牌服務(wù)。以典型示范為引領(lǐng)，打造品牌服務(wù)。通過培養(yǎng)、選樹、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，教育廣大員工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，苦練基本功，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得業(yè)戶的滿意。
    （四）聚心合力，打造民主型團(tuán)隊(duì)
    一是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的參與者，進(jìn)一步完善職代會(huì)制度，提高運(yùn)行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定深化改革配套方案和重大舉措的出臺(tái)、參與制定****總體發(fā)展目標(biāo)、參與研究解決涉及員工切身利益的熱點(diǎn)問題，不斷推進(jìn)民主決策的科學(xué)化。
    二是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的監(jiān)督者。繼續(xù)推行民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，堅(jiān)持****重大決策、重大事項(xiàng)向職工代表報(bào)告制度，進(jìn)一步完善健全廠務(wù)公開制度，拓寬廠務(wù)公開的工作領(lǐng)域，增強(qiáng)廠務(wù)公開的實(shí)效性。三是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的建設(shè)者。深入開展金點(diǎn)子、合理化建議等活動(dòng)的開展，強(qiáng)化員工創(chuàng)新工作的潛能。在員工中積極開展“優(yōu)秀員工、品牌員工”的評(píng)選，引導(dǎo)員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變。為業(yè)戶提供最好的服務(wù)。
    （五）關(guān)愛你我，打造人文型團(tuán)隊(duì)
    三是為員工送快樂，營(yíng)造良好的工作氛圍。堅(jiān)持“業(yè)余為主、小型多樣”的原則，重點(diǎn)組織員工球類比賽、拔河比賽、棋類比賽等活動(dòng)，把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到文體活動(dòng)中，要文藝塔臺(tái)，服務(wù)唱戲，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。
    四、保證措施
    長(zhǎng)：**** **** 副組長(zhǎng)：****
    **** 成員：***
    ***
    ***
    ***
    2、注重活動(dòng)宣傳。要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況通過報(bào)紙、電臺(tái)等媒體進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，展示活動(dòng)成果，提高****的知名度，打造品牌隊(duì)伍。
    3、擴(kuò)大執(zhí)行力度，全體干部員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)。
    長(zhǎng)青物業(yè)****** 長(zhǎng)青物業(yè)******黨支部
    2008年4月24日
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇四
    實(shí)施方案
    企業(yè)建設(shè)的核心是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。為貫徹落實(shí)公司關(guān)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施意見，結(jié)合**********的工作，經(jīng)研究，特制定如下實(shí)施方案。
    一、 指導(dǎo)思想
    以黨的十七大精神和*********《二次創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提升干部隊(duì)伍、員工隊(duì)伍素質(zhì)為根本，以加強(qiáng)基層建設(shè)為中心，通過思想道德建設(shè)、知識(shí)技能、行為規(guī)范、形象標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，打造一支和諧型、知識(shí)型、服務(wù)型、民主型、人文型團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展提供有力的支撐。
    二、 目標(biāo)要求
    班子建設(shè)目標(biāo)：以爭(zhēng)創(chuàng)“四好班子”為目標(biāo)，通過創(chuàng)建“四好班子”活動(dòng)，增強(qiáng)班子貫徹落實(shí)黨的方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性，強(qiáng)化班子成員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，使班子達(dá)到“四好班子”標(biāo)準(zhǔn)。
    總體要求：愛事業(yè)、肯鉆研、善管理、講團(tuán)結(jié)、有胸懷、干事實(shí)。 干部隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：以提升干部綜合素質(zhì)為目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升管理人員的執(zhí)行推進(jìn)能力，達(dá)到“六型”標(biāo)準(zhǔn)，既：奉獻(xiàn)型、服務(wù)型、規(guī)范形、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、廉潔型。
    總體要求：三創(chuàng)、兩愛，爭(zhēng)一流）、“三創(chuàng)、兩愛、爭(zhēng)一流”：機(jī)
    制創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新；愛公司、愛崗位；一流的技術(shù)、一流的管理、一流的服務(wù)
    員工隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：在創(chuàng)建“五型班組”標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化班組自身建設(shè)和班組長(zhǎng)素質(zhì)的提升，以此推動(dòng)員工隊(duì)伍建設(shè)。
    團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總要求：政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)格、語言文明、行為規(guī)范、服務(wù)過硬。
    三、 主要內(nèi)容
    （一） 齊心協(xié)力，打造和諧型團(tuán)隊(duì)
    一是創(chuàng)建“四好班子”。建設(shè)和諧型領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。班子成員之間做到“職責(zé)分、思想合，制度分、目標(biāo)合，工作分、步調(diào)合”；班子成員要利用民主生活會(huì)、談心等形式，交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到思想上融心，行動(dòng)上合力；班子成員之間遇事相互溝通，做到：每天一碰頭，遇事勤商量，重大問題上班子會(huì)研究，不斷增強(qiáng)班子的合力。
    二是營(yíng)造“優(yōu)良環(huán)境”，建設(shè)和諧型干部。營(yíng)造誠信友愛的環(huán)境，干部之間做到信任、溝通、幫助；營(yíng)造公平公正環(huán)境，做到搭建平臺(tái)、提供舞臺(tái)，展示能力，用業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)人；營(yíng)造民主環(huán)境，做到講尊重、講配合、講團(tuán)結(jié)。通過優(yōu)化環(huán)境，提高-干部的大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，打造一支和諧的干部隊(duì)伍。
    的人文環(huán)境；班組之間開展服務(wù)競(jìng)賽、技能交流等活動(dòng)，達(dá)到和諧團(tuán)結(jié)。
    （二） 強(qiáng)化素質(zhì)，打造知識(shí)型團(tuán)隊(duì)
    一是加大考核力度，挖掘員工潛能。加大干部考核，每半年進(jìn)行一次干部測(cè)評(píng)，根據(jù)工作業(yè)績(jī)決定干部的使用。加大優(yōu)秀員工、崗位明星等典型的獎(jiǎng)勵(lì)與使用，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。 二是樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性。干部員工要牢固樹立終身學(xué)習(xí)，收益一生的理念，在統(tǒng)一學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓好“自學(xué)”學(xué)黨史、學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)服務(wù)，在員工中開展“自讀、自學(xué)、自進(jìn)”活動(dòng)，鼓勵(lì)員工崗位成才。
    三是強(qiáng)化培訓(xùn)，提升干部員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升。以學(xué)習(xí)、培訓(xùn)為只要手段開展培訓(xùn)工作。干部以素質(zhì)提升為主，以會(huì)代訓(xùn)等靈活方式每年進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)2次，員工隊(duì)伍以規(guī)范服務(wù)流程、規(guī)范服務(wù)禮儀等培訓(xùn)內(nèi)容，年培訓(xùn)2次，******將組織1次員工服務(wù)流程全程演示比賽。
    （三） 注意細(xì)節(jié)，打造服務(wù)型團(tuán)隊(duì)
    一是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，干部員工要樹立四個(gè)意識(shí)“服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)。遵守“三個(gè)”準(zhǔn)則：
    形象準(zhǔn)則：精神飽滿、樂觀開朗、言行得體，儀表大方。統(tǒng)一著裝，佩帶標(biāo)識(shí)。
    人際關(guān)系準(zhǔn)則：互相尊重、友好合作、融洽溝通，以誠相待，遇事公道，樂于助人。
    行為準(zhǔn)則：遵章守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，恪盡職守，禮貌待人，敢于創(chuàng)新，務(wù)實(shí)高效。
    全體員工樹立工作“一盤棋”思想，對(duì)工作要精益求精，一絲不茍，力求服務(wù)細(xì)節(jié)完美，管理水平提擋升級(jí)。
    二是提高服務(wù)質(zhì)量。在工作中細(xì)化執(zhí)行 “七個(gè)一”和“八不準(zhǔn)”等服務(wù)模式。在細(xì)化服務(wù)的基礎(chǔ)上，推行超值服務(wù)，通過點(diǎn)將卡用戶可以選擇自己信任的、技術(shù)強(qiáng)的員工上門服務(wù)，親情服務(wù)卡，特困家庭幫扶卡，把我們的服務(wù)延伸到用戶最需要的地方，拉進(jìn)和業(yè)戶之間的距離，與業(yè)戶建立和諧融洽的關(guān)系。
    三是樹立品牌服務(wù)。以典型示范為引領(lǐng)，打造品牌服務(wù)。通過培養(yǎng)、選樹、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，教育廣大員工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，苦練基本功，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得業(yè)戶的滿意。
    （四） 聚心合力，打造民主型團(tuán)隊(duì)
    一是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的參與者，進(jìn)一步完善職代會(huì)制度，提高運(yùn)行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定深化改革配套方案和重大舉措的出臺(tái)、參與制定****總體發(fā)展目標(biāo)、參與研究解決涉及員工切身利益的熱點(diǎn)問題，不斷推進(jìn)民主決策的科學(xué)化。
    二是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的監(jiān)督者。繼續(xù)推行民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部制度，堅(jiān)持****重大決策、重大事項(xiàng)向職工代表報(bào)告制度，進(jìn)一步完善健全廠務(wù)公開制度，拓寬廠務(wù)公開的工作領(lǐng)域，增強(qiáng)廠務(wù)公開的實(shí)效性。
    三是依靠員工，讓員工成為****發(fā)展的建設(shè)者。深入開展金點(diǎn)子、合理化建議等活動(dòng)的開展，強(qiáng)化員工創(chuàng)新工作的潛能。在員工中積極開展“優(yōu)秀員工、品牌員工”的評(píng)選，引導(dǎo)員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變。為業(yè)戶提供最好的服務(wù)。
    （五） 關(guān)愛你我，打造人文型團(tuán)隊(duì)
    三是為員工送快樂，營(yíng)造良好的工作氛圍。堅(jiān)持“業(yè)余為主、小型多樣”的原則，重點(diǎn)組織員工球類比賽、拔河比賽、棋類比賽等活動(dòng)，把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到文體活動(dòng)中，要文藝塔臺(tái)，服務(wù)唱戲，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。
    四、 保證措施
    1、成立組織機(jī)構(gòu)，為保證****團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)，****黨支部、****成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組 長(zhǎng)：**** ****
    副組長(zhǎng)：**** ****
    成員：*** *** *** ***
    2、注重活動(dòng)宣傳。要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況通過報(bào)紙、電臺(tái)等媒體進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，展示活動(dòng)成果，提高****的知名度，打造品牌隊(duì)伍。
    3、擴(kuò)大執(zhí)行力度，全體干部員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)。
    長(zhǎng)青物業(yè)******
    長(zhǎng)青物業(yè)******黨支部
    2015年4月24日
    企業(yè)文化建設(shè)的主要任務(wù)之一是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的根本保證。為貫徹落實(shí)公司文化體系建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合公司實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案：
    一、 指導(dǎo)思想
    以分公司“”的企業(yè)精神為指導(dǎo)思想。
    二、 目標(biāo)
    建設(shè)成為一支“團(tuán)隊(duì)成員士氣高昂，團(tuán)隊(duì)成員之間互相認(rèn)同，每個(gè)人目標(biāo)明確，充滿凝聚力，追求整體績(jī)效，團(tuán)結(jié)和諧，統(tǒng)一合作”的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
    (一)統(tǒng)一目標(biāo)，齊心協(xié)力，打造和諧型團(tuán)隊(duì)
    1、企業(yè)的目標(biāo)和員工的目標(biāo)保持一致。團(tuán)隊(duì)成員之間做
    到“職責(zé)明、思想合，制度明、步調(diào)合，工作明、目標(biāo)合”，做到思想上融心，行動(dòng)上合力，遇事相互溝通商量，這樣才會(huì)勁往一處使，發(fā)揮出每個(gè)人的最大能量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合力。
    2、營(yíng)造優(yōu)良環(huán)境。營(yíng)造誠信互助的環(huán)境，暢通交流平
    臺(tái)，團(tuán)隊(duì)成員之間做到信任、溝通、幫助。通過優(yōu)化環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)成員的大局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)，打造一支和諧的隊(duì)伍。
    （二）強(qiáng)化提升，促進(jìn)員工成長(zhǎng)，打造知識(shí)型團(tuán)隊(duì)
    1、加大考核力度，挖掘員工潛能。加大優(yōu)秀員工的獎(jiǎng)勵(lì)與使用，積極開展“優(yōu)秀員工”的評(píng)選活動(dòng)，每月評(píng)選1次，引導(dǎo)員工從要我工作到我要工作的思想上的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮模范引領(lǐng)的作用。
    2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高廣大員工的整體素質(zhì)，員工素質(zhì)的提高必然推動(dòng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的增長(zhǎng)。重點(diǎn)加強(qiáng)各項(xiàng)等級(jí)資格和素質(zhì)提升的培訓(xùn)，并建立員工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制。每年組織1-2次相關(guān)培訓(xùn)。
    （三）注意細(xì)節(jié)，打造服務(wù)型團(tuán)隊(duì)
    1、團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一著裝，佩帶標(biāo)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立工作“一盤棋”思想，對(duì)工作要精益求精，一絲不茍，力求服務(wù)細(xì)節(jié)完美，管理水平提檔升級(jí)。
    2、讓員工成為公司發(fā)展的參與者，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，提高運(yùn)行質(zhì)量。讓員工從源頭上參與制定公司總體發(fā)展目標(biāo)、參與研究解決涉及員工切身利益的`熱點(diǎn)問題。
    3、讓員工成為公司發(fā)展的建設(shè)者。深入開展金點(diǎn)子、合理化建議等活動(dòng)的開展，強(qiáng)化員工創(chuàng)新工作的潛能。
    （四）關(guān)愛員工，打造人文型團(tuán)隊(duì)
    1、為員工送健康，維護(hù)員工的切身利益。嚴(yán)格落實(shí)職工帶薪休假的規(guī)定，維護(hù)員工的合法利益；每年定期組織1次員工體檢，保護(hù)員工身心健康。
    2、為員工送快樂，營(yíng)造良好的工作氛圍。每年定期組
    織1-2次員工集體活動(dòng)（如球類比賽、拔河比賽、戶外拓展、郊游等），把企業(yè)精神、企業(yè)理念融入到活動(dòng)中，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。
    三、 保證措施
    1、成立組織機(jī)構(gòu)，保證重慶分公司團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案的落實(shí)。
    2、注重活動(dòng)宣傳。要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的開展情況通過網(wǎng)站等平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)報(bào)道，展示活動(dòng)成果，提高團(tuán)隊(duì)建設(shè)的知名度，打造品牌隊(duì)伍。
    3、擴(kuò)大執(zhí)行力度，全體員工要認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，統(tǒng)一思想，認(rèn)真落實(shí)。
    2015年8月
    學(xué)校一向重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重師德師風(fēng)教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動(dòng)為契機(jī)，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的崇高師德風(fēng)尚，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。
    一、加強(qiáng)管理，精心組織。
    學(xué)校重視美麗教師和實(shí)施魅力團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，落實(shí)以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開展全員培訓(xùn)與分條線培訓(xùn)想結(jié)合的培訓(xùn)原則。通過隔周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師學(xué)習(xí)會(huì)、班子成員學(xué)習(xí)會(huì)、黨員學(xué)習(xí)會(huì)等開展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)活動(dòng)。
    二、實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)效
    1. 師德學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵。
    以政治學(xué)習(xí)、暑期集中師德培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期主要安排：（1）開展暑期集中學(xué)習(xí)，根據(jù)教育局文件精神，展開中國夢(mèng)教育夢(mèng)大討論，開展“中國夢(mèng)——教育夢(mèng)”主題征文活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)體現(xiàn)師德學(xué)習(xí)校本化。分團(tuán)隊(duì)建設(shè)、魅力班級(jí)、生本課堂專場(chǎng)，體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期的三大重點(diǎn)工作。（2）重溫學(xué)校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請(qǐng)假制度》《師德師風(fēng)建設(shè)意見》《教師教育理論學(xué)習(xí)制度》《名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》《教職工年度績(jī)效考核實(shí)施辦法》《文明辦公室評(píng)比條件和辦法》《天妃小學(xué)博客敘事要求》等等。（3）開展師德承諾簽名活動(dòng)。根據(jù)教育局要求，每個(gè)教師進(jìn)行師德師風(fēng)承諾簽名活動(dòng)。全體教師根據(jù)師德要求，認(rèn)真履行教書育人為人師表師德承諾。（4）邀請(qǐng)平湖市師德報(bào)告團(tuán)成員，作師德報(bào)告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評(píng)析教育熱點(diǎn)。（6）開展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動(dòng)，分享你我的故事，為天小十年獻(xiàn)禮。（7）規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)會(huì)。在團(tuán)支部的組織下，進(jìn)一步規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展教育理論、教育科研學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期對(duì)35周歲以下的青年教師開展每日練粉筆字活動(dòng)，并開展階段性評(píng)比，具體團(tuán)支部負(fù)責(zé)。
    2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育能力。
    探討。（1）精心組織校本研訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，精心組織教研大組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)。（2）教育科研繼續(xù)深入。進(jìn)一步規(guī)范博客、敘事的評(píng)選，規(guī)范課題管理，加強(qiáng)論文、敘事、個(gè)案等的評(píng)選，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開展會(huì)前文化、主題論壇、教學(xué)比武、名師展示、聽推門課等活動(dòng)，為不同年齡階段的教師搭建平臺(tái)，使青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。
    3.體驗(yàn)活動(dòng)，豐富教師生活。
    學(xué)校工會(huì)配合行政，開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，開展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學(xué)期繼續(xù)開展文明辦公室競(jìng)賽，以年級(jí)辦公室為單位開展競(jìng)賽，在原有十項(xiàng)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點(diǎn)，開展創(chuàng)建活動(dòng)。（2）繼續(xù)開展教工社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范開展廣場(chǎng)舞、籃球、羽毛球社團(tuán)活動(dòng)，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會(huì)友，加強(qiáng)校際之間的聯(lián)誼活動(dòng)。
    （3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展教職工體驗(yàn)活動(dòng)，以年級(jí)組為單位開展小組慶祝活動(dòng)。
    三、考核評(píng)價(jià)，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。
    打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員、管理機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵，人文的管理、考評(píng)機(jī)制能挖掘各隊(duì)員的潛能，讓1+1＞2。開展各類美麗教師、魅力團(tuán)隊(duì)考核評(píng)估，制定捆-綁式評(píng)價(jià)方式，先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員的發(fā)展。
    1.設(shè)置多項(xiàng)“美麗教師”評(píng)選。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個(gè)類型：綜合類設(shè)：名班主任、名師評(píng)選；單項(xiàng)類設(shè)：優(yōu)秀輔導(dǎo)員、特色班主任、藝術(shù)特長(zhǎng)教師、優(yōu)秀博客、美麗組長(zhǎng)。各項(xiàng)美麗教師評(píng)選活動(dòng)有各條線負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法按照績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)要求執(zhí)行。
    2.年級(jí)組魅力團(tuán)隊(duì)。
    （1）布置舒適溫馨的團(tuán)隊(duì)環(huán)境文化。重視年級(jí)組團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校感恩、書香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級(jí)組特色的團(tuán)隊(duì)文化，通過團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)等布置，形成年級(jí)組教師之間和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的良好氛圍。本學(xué)期對(duì)年級(jí)組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。
    （2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評(píng)選機(jī)制，開展豐富多彩的教職工活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開設(shè)職工社團(tuán)，健全社團(tuán)組織，定點(diǎn)、定時(shí)開展活動(dòng)。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。
    （3）評(píng)選溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)每周、每月的評(píng)選分?jǐn)?shù)匯總，結(jié)合團(tuán)隊(duì)一學(xué)期
    來參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、取得的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師的凝聚力等進(jìn)行評(píng)選。分設(shè)魅力團(tuán)隊(duì)2個(gè)，美麗團(tuán)隊(duì)4個(gè)，學(xué)期末進(jìn)行表彰。
    3.教研組魅力團(tuán)隊(duì)。以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教育課題研究，教師專業(yè)素養(yǎng)等方面開展評(píng)選。（教學(xué)線具體負(fù)責(zé)）
    4.青年教師魅力團(tuán)隊(duì)。以青年教師學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)小組活動(dòng)開展、小組成員學(xué)習(xí)、教學(xué)等質(zhì)量開展評(píng)選。
    提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個(gè)中心，要在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、德育、教學(xué)、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個(gè)中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇五
    一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建原則
    以學(xué)科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。
    二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作要求
    4．積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目；
    7． 有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；
    8．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任 務(wù)；
    9．團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。
    三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本要求與職責(zé)
    1． 教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱， 承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)， 且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于 創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績(jī)突出。
    2． 熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)， 有較強(qiáng)的改革意識(shí)， 有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
    3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施
    提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
    4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的 改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
    5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn) 教學(xué)改革。
    6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、 檢查該計(jì)劃的實(shí)施。
    7．積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
    為了深入貫徹落實(shí)教育部2015年1、2號(hào)文件精神，實(shí)現(xiàn)我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)《北京師范大學(xué)珠海分校關(guān)于實(shí)施教學(xué)“質(zhì)量工程”的意見》和《北京師范大學(xué)珠海分?！百|(zhì)量工程”任務(wù)分解表》的要求，特制定本實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想
    堅(jiān)持以人為本的人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育理念、教育途徑、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的精神，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍；提高教師的教學(xué)水平和科研能力，在開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革立項(xiàng)建設(shè)等方面發(fā)揮積極作用，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
    二、建設(shè)目標(biāo)
    各教學(xué)單位先按專業(yè)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步建設(shè)專業(yè)方向、學(xué)科基礎(chǔ)課程等教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)跨院系組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校從院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)選出2～3個(gè)作為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，為申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做準(zhǔn)備。
    三、建設(shè)要求
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神、有效的運(yùn)行機(jī)制，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面起到示范作用。具體建設(shè)要求如下：
    1. 團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，以專業(yè)、專業(yè)方向和課程為建設(shè)平臺(tái)，所有專業(yè)必須建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)各院系建設(shè)專業(yè)方向和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精品課程必須建設(shè)課程團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)改革與實(shí)踐中形成由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要有明確的高層次后備人才培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，要著眼于團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)的`提高。
    2. 團(tuán)隊(duì)帶頭人。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)為本專業(yè)領(lǐng)域的專家，具有教授職稱，具備豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)和較深的學(xué)術(shù)造詣及創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想。致力于課程建設(shè)和科學(xué)研究，熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和教育改革趨勢(shì)，堅(jiān)持在教學(xué)第一線授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。
    3. 教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解專業(yè)、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤專業(yè) 1
    前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、不斷改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團(tuán)隊(duì)無重大教學(xué)事故。
    4. 教學(xué)研究。結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)定位，積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，開展人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案、教學(xué)制度、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、考核方法、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的研究，促進(jìn)專業(yè)、課程建設(shè)，鞏固、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    5. 教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，教學(xué)團(tuán)隊(duì)要結(jié)合專業(yè)自身發(fā)展的階段和特色，積極承擔(dān)各級(jí)教材建設(shè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)教師編寫新教材，根據(jù)需要引進(jìn)外文原版教材，使高質(zhì)量教材、新教材和原版教材充實(shí)到教學(xué)中。
    四、申報(bào)條件
    1. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。
    2. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員不少于5人，有良好的科研工作基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)積累。
    3.允許跨院系吸收人員組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一名教師最多參加兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    五、項(xiàng)目資助與管理
    1. 學(xué)校每年組織立項(xiàng)申報(bào)一次，按照“成熟一個(gè)、立項(xiàng)一個(gè)、建設(shè)一個(gè)”的原則分期分批建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期一般為三年。
    2. 每個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)資助2萬元，專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)資助1萬元，其中跨院系的課程團(tuán)隊(duì)資助1.5萬元。經(jīng)費(fèi)分兩次撥付，立項(xiàng)后撥付啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬元（專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)撥付0.5萬元），結(jié)題后，根據(jù)項(xiàng)目完成情況撥付其余款項(xiàng)。
    3. 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)主要用于教學(xué)改革與研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量考核獎(jiǎng)勵(lì)等。項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用按學(xué)校相關(guān)政策執(zhí)行，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人支配，院長(zhǎng)（主任）審批?？缭合档恼n程團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全權(quán)支配。
    4. 批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)每年要報(bào)送本團(tuán)隊(duì)書面總結(jié)和自評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。學(xué)校組織專家進(jìn)行年度考核和驗(yàn)收評(píng)審，對(duì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    北京師范大學(xué)珠海分校
    2015年11月
    2
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇六
    關(guān)于加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案
    一、指導(dǎo)思想：
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師教育教學(xué)能力為目標(biāo)，落實(shí)以人為本理念，建設(shè)行政驅(qū)動(dòng)和自發(fā)組織教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，科學(xué)引導(dǎo)，雙軌運(yùn)行，互補(bǔ)互助，共同發(fā)展。盤活區(qū)域名師資源，培育團(tuán)隊(duì)精神，造就專業(yè)領(lǐng)軍人才，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、目標(biāo)任務(wù)：
    建立一個(gè)機(jī)制：建立教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的管理指導(dǎo)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，保證團(tuán)隊(duì)的有序、有效、有為運(yùn)作，樹立教師的團(tuán)隊(duì)發(fā)展意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的自我管理，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)，打造特色品牌自主發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
    建設(shè)兩個(gè)團(tuán)隊(duì)：以行政驅(qū)動(dòng)打造教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，以各級(jí)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人等為核心成員，打造區(qū)域內(nèi)業(yè)務(wù)精湛、視野開闊、善于創(chuàng)新、能示范引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。以自發(fā)組織建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，積極引導(dǎo)、支持核心教師牽頭自由組合形成專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，從教育教學(xué)需要出發(fā)，開展相關(guān)教科研活動(dòng)，激發(fā)教師自主發(fā)展和合作發(fā)展意識(shí)。
    強(qiáng)化三項(xiàng)職能：引領(lǐng)教研方向，加強(qiáng)先進(jìn)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，掌握前沿信息，以前瞻性的眼光開展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)研究水平；開展課題研究，把影響當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的問題列入研究范圍，積極申報(bào)立項(xiàng)課題，扎實(shí)開展過程研究，推出一批有推廣價(jià)值，在省內(nèi)外有影響力的教育科研成果；整合優(yōu)勢(shì)資源，充分挖掘團(tuán)隊(duì)成員智慧和研究潛力，建立資源共享、協(xié)同合作渠道，集團(tuán)隊(duì)活動(dòng)成果為區(qū)域共享資源，提升團(tuán)隊(duì)工作質(zhì)量。
    三、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作措施
    （一）加大宣傳力度，營(yíng)造良好輿論導(dǎo)向
    1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要意義，明確目標(biāo)任務(wù)和要求，將教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展作為教師專業(yè)提升、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。要制定專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，立足實(shí)際，開放思想，構(gòu)建典型帶動(dòng)，全員參與，整體推進(jìn)，全面展開，跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨校際的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)格局。要明確責(zé)任要求，加強(qiáng)組織管理，整體推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，使教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)真正成為廣大教師專業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。
    2、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的宣傳，將加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義、要求、制度和措施，傳達(dá)到每一位教師，倡導(dǎo)“任何一位教師都可以組建專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)理念，充分調(diào)動(dòng)廣大教師追求專業(yè)發(fā)展的積極性，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師組建團(tuán)隊(duì)。在倡導(dǎo)教師全員參與的基礎(chǔ)上，各級(jí)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人等，都要積極組織建立目標(biāo)明確、主體多元的專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
    （二）創(chuàng)新活動(dòng)路徑，搭建團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺(tái)
    與實(shí)施者，要合理規(guī)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員積極進(jìn)行同伴互助、自我反思，提高研究實(shí)效。三要高效開展活動(dòng)。要立足課堂進(jìn)行開放式研究，開展研修課、評(píng)優(yōu)課、調(diào)研課、精品課等課堂教學(xué)展示活動(dòng)，以論壇展示、教學(xué)比武、讀書交流、教學(xué)開放等多元研修形式，為團(tuán)隊(duì)提供鍛煉發(fā)展平臺(tái)，使不同團(tuán)隊(duì)、不同層次的老師有不同程度的提高。通過密集、有序、優(yōu)質(zhì)的研究活動(dòng)，累積團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，拓寬教師專業(yè)成長(zhǎng)途徑，提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平。
    2、深化聯(lián)片教研平臺(tái)。聯(lián)片教研是拓展提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展水平的重要途徑，要繼續(xù)深化、創(chuàng)新聯(lián)片教研的內(nèi)容、形式和管理，把聯(lián)片教研作為助力教師專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的廣闊平臺(tái)傾力打造。一是繼續(xù)深入組織固定片區(qū)聯(lián)片教研。落實(shí)小學(xué)《關(guān)于建立聯(lián)片教研固定片區(qū)的通知》和《關(guān)于建立初中學(xué)校聯(lián)片教研固定片區(qū)暨全面推進(jìn)聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，立足片區(qū)實(shí)際，協(xié)商制定片區(qū)活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)聯(lián)片教研。把片區(qū)內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的研究項(xiàng)目納入聯(lián)片教研主題，適時(shí)組織固定片區(qū)教師團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)指導(dǎo)、研討交流、成果展示等活動(dòng)。片區(qū)召集人要協(xié)同片區(qū)聯(lián)系人，創(chuàng)新教研機(jī)制，建立積極有效的制度、策略，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)學(xué)科教研員、骨干教師積極參與到團(tuán)隊(duì)研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮群體智慧，加強(qiáng)交流切磋，實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展。縣、鎮(zhèn)、校要表彰獎(jiǎng)勵(lì)在聯(lián)片教研活動(dòng)中成效顯著的先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和先進(jìn)個(gè)人，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。二是積極倡導(dǎo)自由聯(lián)姻式的聯(lián)片教研。鼓勵(lì)各鎮(zhèn)、學(xué)校根據(jù)組建的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)和自身校外資源優(yōu)勢(shì)，以開放的眼光和發(fā)展理念，內(nèi)部挖潛，找到教師專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)、突破口，外部聯(lián)姻，借力外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)口資源，跨片區(qū)、跨縣域、跨市域構(gòu)建開放的大聯(lián)片、多維互動(dòng)教研模式，建立專業(yè)優(yōu)勢(shì)共同體，協(xié)同發(fā)展，共同提升，建設(shè)一支區(qū)域內(nèi)具有一定影響力的教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。
    3、依托課題研究平臺(tái)。課題研究是教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展的有效
    載體。課題研究是必須依靠團(tuán)隊(duì)力量、集體智慧、分工協(xié)作才能出成果的教育活動(dòng)，以課題研究為載體，能更加有效地的促進(jìn)教師教育理論積淀、教學(xué)實(shí)踐能力提高、科研能力增強(qiáng)，加快團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)步伐。深入落實(shí)縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作的意見》要求。一要建立團(tuán)隊(duì)。構(gòu)建以教科室主任為成員的教育科研骨干團(tuán)隊(duì)，以課題研究理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與指導(dǎo)為主要職責(zé)，引領(lǐng)全校教育科研工作；組織全縣具有教育研究興趣和研究專長(zhǎng)的一線骨干教師，建立課題研究專業(yè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的研究與交流，提高科研能力，打造有優(yōu)勢(shì)、有特色、善創(chuàng)新的研究團(tuán)隊(duì)。二要加強(qiáng)研究。加強(qiáng)選題研究，堅(jiān)持務(wù)實(shí)、量力、前瞻性原則，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師從自身的特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、愛好出發(fā)，協(xié)同制定團(tuán)隊(duì)研究課題，積極申報(bào)立項(xiàng)研究課題。加強(qiáng)過程研究，創(chuàng)造學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為團(tuán)隊(duì)課題研究提供理論引領(lǐng)與支持，組織團(tuán)隊(duì)集體攻關(guān)，挖掘個(gè)人潛能，展示集體智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，多出高質(zhì)量研究成果，形成品牌團(tuán)隊(duì)、特色團(tuán)隊(duì)。三要強(qiáng)化管理。課題研究基地在學(xué)校，學(xué)校要統(tǒng)籌、規(guī)劃課題整體工作，成立學(xué)校課題研究工作小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課題研究的實(shí)施、組織、管理、指導(dǎo)工作，關(guān)注過程，建立考核激勵(lì)機(jī)制。要服務(wù)保障到位，把團(tuán)隊(duì)課題研究工作與校本教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，利用校本教研平臺(tái)促進(jìn)課題研究日常化，要特別給予團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人具體實(shí)施課題研究的時(shí)間、空間、物質(zhì)等保障，使各層次團(tuán)隊(duì)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有步驟開展課題研究工作，把課題研究的任務(wù)落到實(shí)處。
    平臺(tái)欄目、功能和使用操作方法，熟練應(yīng)用。二是積極申請(qǐng)建立自己的網(wǎng)絡(luò)教科研平臺(tái)。已經(jīng)審核通過的教研室和學(xué)校，要合理設(shè)計(jì)欄目，充實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，指定專人維護(hù)管理，保證網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。未申請(qǐng)的學(xué)校，要在新學(xué)期開始后，及時(shí)申請(qǐng)，保證盡快投入運(yùn)行。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研管理。制定網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，建立網(wǎng)絡(luò)教研評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建開放、豐富的教研教學(xué)資源庫。培育教師有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的意識(shí)和能力，使教師把進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、上傳下載資源、參與教學(xué)論壇討論、按時(shí)參加各級(jí)教研部門的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)成為一種習(xí)慣。四是探索運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研新途徑。建立專業(yè)團(tuán)隊(duì)交流qq群、博客，用好知網(wǎng)平臺(tái)、積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源開展研修、研討和專業(yè)交流。
    （三）建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化，激發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)展活力
    建設(shè)團(tuán)隊(duì)文化是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力的有力措施，會(huì)有效促進(jìn)個(gè)人和集體的相互融合、相互影響，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力、生命力和創(chuàng)造力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，必須重視建設(shè)團(tuán)隊(duì)合作文化，培育團(tuán)隊(duì)合作精神。一要建立學(xué)校發(fā)展、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展共同愿景。學(xué)校要樹立育名師、創(chuàng)名校的意識(shí)，將擁有名師、名團(tuán)隊(duì)作為學(xué)校發(fā)展的基本要求，將培養(yǎng)一支名師隊(duì)伍作為學(xué)校發(fā)展的價(jià)值取向。教師要傾注工作熱情，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，樹立團(tuán)隊(duì)共享的理念，建立彼此支持、相互配合、相互信任的價(jià)值觀，努力營(yíng)造資源共享、個(gè)性自由表達(dá)、身心愉悅的成長(zhǎng)空間，在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中，實(shí)現(xiàn)提升自己、超越自我的目標(biāo)。二要形成良好的合作環(huán)境。要通過建立有效地溝通交流機(jī)制、適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制、適度的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制等，形成領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師與教師之間相互尊重、信息暢通、技能互補(bǔ)、決策高效的工作環(huán)境和氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，做到日常工作不推諉，遇到難題群策群力，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)合作過程，使教師在團(tuán)隊(duì)中分擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，共享信息與榮譽(yù)，在民主、和諧的對(duì)話氛圍中，消除人浮于事的“人造團(tuán)隊(duì)”現(xiàn)象，以優(yōu)秀的學(xué)校文化、團(tuán)隊(duì)文化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部深層次的真正合作。
    （四）建立管理制度，保障工作規(guī)范有序
    1、建立分級(jí)備案制度。各專業(yè)團(tuán)隊(duì)建立后，要明確團(tuán)隊(duì)名稱、規(guī)模、活動(dòng)形式、及研修方向，在尊重團(tuán)隊(duì)成員意愿的前提下，積極申請(qǐng)，逐級(jí)備案。
    2、建立指導(dǎo)培訓(xùn)制度。要積極聘請(qǐng)專家，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)提供科學(xué)有效的指導(dǎo)，充分利用各級(jí)培訓(xùn)為團(tuán)隊(duì)組織者提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要定期組織召開教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過舉辦優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)評(píng)比、活動(dòng)展示等方式主動(dòng)搭建平臺(tái)，提升教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)的影響力，推廣團(tuán)隊(duì)建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
    3、建立考核獎(jiǎng)勵(lì)制度。制定考核辦法，完善考核機(jī)制。從師德建設(shè)、組織管理、活動(dòng)開展、成就效果、創(chuàng)新實(shí)踐等方面，定期對(duì)全縣所有教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行全面考核和動(dòng)態(tài)管理，對(duì)于成績(jī)突出，連續(xù)考核優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)成員，在評(píng)先樹優(yōu)等方面給予傾斜，對(duì)不能正常開展活動(dòng)，管理不善的給予注銷處理。要適時(shí)評(píng)選表彰優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，對(duì)特色鮮明、成效明顯的團(tuán)隊(duì)給予適當(dāng)資助和扶持，樹立典型，充分發(fā)揮典型引路作用，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
    2013年9月15日
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇七
    2013年8月
    學(xué)校一向重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重師德師風(fēng)教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動(dòng)為契機(jī)，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的崇高師德風(fēng)尚，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。
    一、加強(qiáng)管理，精心組織。
    學(xué)校重視美麗教師和實(shí)施魅力團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，落實(shí)以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開展全員培訓(xùn)與分條線培訓(xùn)想結(jié)合的培訓(xùn)原則。通過隔周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師學(xué)習(xí)會(huì)、班子成員學(xué)習(xí)會(huì)、黨員學(xué)習(xí)會(huì)等開展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)活動(dòng)。
    二、實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)效 1.師德學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵。
    以政治學(xué)習(xí)、暑期集中師德培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期主要安排：（1）開展暑期集中學(xué)習(xí)，根據(jù)教育局文件精神，展開中國夢(mèng)教育夢(mèng)大討論，開展“中國夢(mèng)——教育夢(mèng)”主題征文活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)體現(xiàn)師德學(xué)習(xí)校本化。分團(tuán)隊(duì)建設(shè)、魅力班級(jí)、生本課堂專場(chǎng)，體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期的三大重點(diǎn)工作。（2）重溫學(xué)校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請(qǐng)假制度》《師德師風(fēng)建設(shè)意見》《教師教育理論學(xué)習(xí)制度》《名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》《教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法》《文明辦公室評(píng)比條件和辦法》《天妃小學(xué)博客敘事要求》等等。（3）開展師德承諾簽名活動(dòng)。根據(jù)教育局要求，每個(gè)教師進(jìn)行師德師風(fēng)承諾簽名活動(dòng)。全體教師根據(jù)師德要求，認(rèn)真履行教書育人為人師表師德承諾。（4）邀請(qǐng)平湖市師德報(bào)告團(tuán)成員，作師德報(bào)告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評(píng)析教育熱點(diǎn)。（6）開展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動(dòng)，分享你我的故事，為天小十年獻(xiàn)禮。（7）規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)會(huì)。在團(tuán)支部的組織下，進(jìn)一步規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展教育理論、教育科研學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期對(duì)35周歲以下的青年教師開展每日練粉筆字活動(dòng)，并開展階段性評(píng)比，具體團(tuán)支部負(fù)責(zé)。
    2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育能力。
    學(xué)校以提高教育質(zhì)量為核心，重視校本研訓(xùn)、教育科研，從教學(xué)常規(guī)入手，不斷提高教育質(zhì)量。本學(xué)期圍繞“生本課堂”開展小班化理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、小組合作等探討。（1）精心組織校本研訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，精心組織教研大組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)。（2）教育科研繼續(xù)深入。進(jìn)一步規(guī)范博客、敘事的評(píng)選，規(guī)范課題管理，加強(qiáng)論文、敘事、個(gè)案等的評(píng)選，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開展會(huì)前文化、主題論壇、教學(xué)比武、名師展示、聽推門課等活動(dòng)，為不同年齡階段的教師搭建平臺(tái)，使青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。
    3.體驗(yàn)活動(dòng)，豐富教師生活。
    學(xué)校工會(huì)配合行政，開展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，開展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學(xué)期繼續(xù)開展文明辦公室競(jìng)賽，以年級(jí)辦公室為單位開展競(jìng)賽，在原有十項(xiàng)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點(diǎn)，開展創(chuàng)建活動(dòng)。（2）繼續(xù)開展教工社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范開展廣場(chǎng)舞、籃球、羽毛球社團(tuán)活動(dòng)，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會(huì)友，加強(qiáng)校際之間的聯(lián)誼活動(dòng)。（3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展教職工體驗(yàn)活動(dòng)，以年級(jí)組為單位開展小組慶祝活動(dòng)。
    三、考核評(píng)價(jià)，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)。
    打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員、管理機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵，人文的管理、考評(píng)機(jī)制能挖掘各隊(duì)員的潛能，讓1+1＞2。開展各類美麗教師、魅力團(tuán)隊(duì)考核評(píng)估，制定捆綁式評(píng)價(jià)方式，先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員的發(fā)展。
    1.設(shè)置多項(xiàng)“美麗教師”評(píng)選。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個(gè)類型：綜合類設(shè)：名班主任、名師評(píng)選；單項(xiàng)類設(shè)：優(yōu)秀輔導(dǎo)員、特色班主任、藝術(shù)特長(zhǎng)教師、優(yōu)秀博客、美麗組長(zhǎng)。各項(xiàng)美麗教師評(píng)選活動(dòng)有各條線負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法按照績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)要求執(zhí)行。
    2.年級(jí)組魅力團(tuán)隊(duì)。
    （1）布置舒適溫馨的團(tuán)隊(duì)環(huán)境文化。重視年級(jí)組團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校感恩、書香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級(jí)組特色的團(tuán)隊(duì)文化，通過團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)等布置，形成年級(jí)組教師之間和諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的良好氛圍。本學(xué)期對(duì)年級(jí)組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。
    （2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評(píng)選機(jī)制，開展豐富多彩的教職工活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開設(shè)職工社團(tuán)，健全社團(tuán)組織，定點(diǎn)、定時(shí)開展活動(dòng)。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。
    （3）評(píng)選溫馨和諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)每周、每月的評(píng)選分?jǐn)?shù)匯總，結(jié)合團(tuán)隊(duì)一學(xué)期來參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、取得的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師的凝聚力等進(jìn)行評(píng)選。分設(shè)魅力團(tuán)隊(duì)2個(gè)，美麗團(tuán)隊(duì)4個(gè)，學(xué)期末進(jìn)行表彰。
    3.教研組魅力團(tuán)隊(duì)。以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教育課題研究，教師專業(yè)素養(yǎng)等方面開展評(píng)選。（教學(xué)線具體負(fù)責(zé)）
    4.青年教師魅力團(tuán)隊(duì)。以青年教師學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)小組活動(dòng)開展、小組成員學(xué)習(xí)、教學(xué)等質(zhì)量開展評(píng)選。
    提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個(gè)中心，要在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、德育、教學(xué)、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個(gè)中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇八
    含義：部門文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、 處事方式等組成的其特有的部門文化形象。
    人事規(guī)劃（各專業(yè)人才、工作配合與互補(bǔ)、長(zhǎng)短期規(guī)劃）
    奉獻(xiàn)：主觀能動(dòng)地完成工作，講究奉獻(xiàn)精神
    領(lǐng)導(dǎo)能力：做為本部門的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神、專業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)能力，其中領(lǐng)導(dǎo)能力是本部門的一大特色。成員個(gè)體既是部門主管或經(jīng)理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調(diào)、目標(biāo)達(dá)成方面的領(lǐng)導(dǎo)和安排能力。
    入職培訓(xùn)（準(zhǔn)備材料，公司全面介紹、制度培訓(xùn)、酒店管理部ppt規(guī)劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等）
    學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力建設(shè)
    戶外拓展
    集體活動(dòng)參與
    季度會(huì)議（培訓(xùn)提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴）
    定期視頻會(huì)議
    證書制（培訓(xùn)參加課時(shí)）
    專業(yè)方案（根據(jù)公司發(fā)展及要求核心訴求）形成自己模式：如根據(jù)各業(yè)務(wù)板塊及未來發(fā)展，形成方案。方案要對(duì)主要條款進(jìn)行框架性的約定。
    發(fā)揮合力，戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同達(dá)成，團(tuán)隊(duì)成果共同分享
    團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化
    學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
    勤奮、敬業(yè)、專業(yè)
    形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國際化。
    培養(yǎng)貴族氣質(zhì)
    學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有責(zé)任心，有培養(yǎng)前途
    高素質(zhì)、高學(xué)歷，名校本科以上，碩士?jī)?yōu)先
    高忠誠度
    人性簡(jiǎn)單，不復(fù)雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇九
    含義：部門文化即是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的部門文化形象。
    人事規(guī)劃(各專業(yè)人才、工作配合與互補(bǔ)、長(zhǎng)短期規(guī)劃)
    二、本部門團(tuán)隊(duì)成員精神信仰
    奉獻(xiàn)：主觀能動(dòng)地完成工作，講究奉獻(xiàn)精神
    領(lǐng)導(dǎo)能力：做為本部門的職業(yè)經(jīng)理人，要講究職業(yè)精神、專業(yè)化和領(lǐng)導(dǎo)能力，其中領(lǐng)導(dǎo)能力是本部門的一大特色。成員個(gè)體既是部門主管或經(jīng)理，又要具有總部成員的工作安排、協(xié)調(diào)、目標(biāo)達(dá)成方面的領(lǐng)導(dǎo)和安排能力。
    三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方式：
    入職培訓(xùn)(準(zhǔn)備材料，公司全面介紹、制度培訓(xùn)、酒店管理部ppt規(guī)劃，酒店展示、業(yè)態(tài)特征、職業(yè)經(jīng)理人要求等)
    學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)能力建設(shè)
    戶外拓展
    集體活動(dòng)參與
    季度會(huì)議(培訓(xùn)提高、業(yè)務(wù)交流、頭腦風(fēng)暴)
    定期視頻會(huì)議
    證書制(培訓(xùn)參加課時(shí))
    專業(yè)方案(根據(jù)公司發(fā)展及要求—核心訴求)形成自己模式：如根據(jù)各業(yè)務(wù)板塊及未來發(fā)展，形成方案。方案要對(duì)主要條款進(jìn)行框架性的約定。
    四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)宗旨
    發(fā)揮合力，戰(zhàn)斗力，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)共同達(dá)成，團(tuán)隊(duì)成果共同分享
    團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有干勁、睿智、年輕化
    學(xué)習(xí)能力強(qiáng)
    勤奮、敬業(yè)、專業(yè)
    形象好：代表酒店這個(gè)服務(wù)行業(yè)的服務(wù)水準(zhǔn)、具有時(shí)尚引領(lǐng)作用、素質(zhì)和品味要高端、國際化。
    培養(yǎng)貴族氣質(zhì)
    五、團(tuán)隊(duì)成員基本素質(zhì)
    學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有責(zé)任心，有培養(yǎng)前途
    高素質(zhì)、高學(xué)歷，名校本科以上，碩士?jī)?yōu)先
    高忠誠度
    人性簡(jiǎn)單，不復(fù)雜，不搞事，一心一意，心甘情愿意地做工作。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十
    旅游專業(yè)在兩年的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，秉承“專業(yè)帶頭人引領(lǐng)方向，骨干教師以點(diǎn)帶面，全體人員和諧進(jìn)取”的工作方針，以“教師成長(zhǎng)，學(xué)生成才，學(xué)校發(fā)展，互利共贏”為宗旨，以專業(yè)帶頭人為核心、以骨干教師為重點(diǎn)、以“雙師型”教師為主體，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升了師資整體素質(zhì)。通過與企業(yè)零距離接觸，教師樹立了市場(chǎng)觀念，理解企業(yè)文化，提高了專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，全面加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力，主要集中于以下幾個(gè)工作重點(diǎn)：
    一、提升文化課教師的專業(yè)素質(zhì)
    專業(yè)技能是決定人才提升速度的先決條件，文化素養(yǎng)是決定人才提升空間的重要因素，二者必須兼而有之，才能造就出高素質(zhì)、高品位的勞動(dòng)者，實(shí)現(xiàn)“學(xué)科人”向“專業(yè)人”，“專業(yè)人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。因此，本專業(yè)除要求專業(yè)課教師培養(yǎng)自身的文化品位之外，還著重要求文化課教師具備一定的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)相當(dāng)?shù)膶I(yè)素質(zhì)。
    從2008年起，學(xué)校即提倡并安排全校教師走進(jìn)對(duì)口企業(yè)，進(jìn)行頂崗實(shí)踐，至今堅(jiān)持不斷，已形成規(guī)范化、制度化，具體安排為專業(yè)課教師每人每年20天、文化課教師每人每年10天。從2011年申報(bào)建設(shè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校以來，我校又對(duì)教師——尤其是文化課教師——企業(yè)實(shí)踐提出了更高要求。具體到旅游專業(yè)，要求每名文化課教師必須熟悉旅游行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，以及旅游企業(yè)的運(yùn)作流程、用人標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)的具體運(yùn)用和必須的文化知識(shí)，從而對(duì)整個(gè)旅游行業(yè)及企業(yè)有一個(gè)大致清晰的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中能更好地配合針對(duì)學(xué)生的德育教育、專業(yè)教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)。
    同時(shí)，從2011年至今，通過學(xué)校組織安排，旅游專業(yè)全體教師分批分次赴山東、遼寧、云南等省多個(gè)城市的二十多所先進(jìn)職教學(xué)校進(jìn)行參觀、考察，共計(jì)32人次。經(jīng)過這些交流活動(dòng)，讓廣大領(lǐng)導(dǎo)、教師充分接觸、了解、摸清了國家職業(yè)教育東西部、南北方在教育理念、辦學(xué)思想、文化建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)課程設(shè)臵、教育教學(xué)手段等各方面存在的差異，做到查漏補(bǔ)缺、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為本校將來的工作建言獻(xiàn)策。
    另外，我校每期還定時(shí)開展教師大會(huì)、教研組會(huì)、教師考核等多種校本研修活動(dòng)，讓各科教師，尤其是文化課教師，融入整體的專業(yè)氛圍，促進(jìn)文化課與專業(yè)課的更好結(jié)合。
    通過以上幾大方面活動(dòng)的長(zhǎng)期開展，目前旅游專業(yè)的文化課教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大提高，能夠制定更符合行業(yè)實(shí)際與企業(yè)需求的教學(xué)大綱和教學(xué)方案，更新文化課的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，促進(jìn)專業(yè)課與文化課更進(jìn)一步的緊密結(jié)合。
    二、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的指導(dǎo)能力
    本專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程科目多、課時(shí)多、實(shí)訓(xùn)質(zhì)量要求高，因此對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力向來實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。本專業(yè)除對(duì)實(shí)訓(xùn)人員進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)、師范培訓(xùn)之外，2011年7月至8月，還組織張靜、張陽、張桂容、周艷紅等4名實(shí)訓(xùn)員在峨嵋山紅珠山賓館的前廳、客房、餐飲、康樂等部門進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職頂崗實(shí)踐。同年7月，實(shí)訓(xùn)員季娜參加了飯店服務(wù)與管理省級(jí)骨干教師培訓(xùn)；2012年7月，實(shí)訓(xùn)員李巧月也參加了該項(xiàng)培訓(xùn)。
    通過一系列多方式有針對(duì)性的培訓(xùn)，本專業(yè)現(xiàn)在擁有了一批持證上崗、強(qiáng)于動(dòng)手、精通操作、具備一定教育管理能力、能有效輔助專業(yè)教學(xué)的實(shí)訓(xùn)員隊(duì)伍。
    三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)
    青年教師是學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則專業(yè)興；青年教師強(qiáng)則專業(yè)強(qiáng)?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長(zhǎng)將直接影響著旅游專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，旅游專業(yè)部十分重視青年教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)工作，針對(duì)近三年進(jìn)校的青年教師為他們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過“走出去、請(qǐng)請(qǐng)來”、“師帶徒”、“一幫一”、“壓任務(wù)”、“企業(yè)實(shí)踐”、“校本研修”等形式提升青年教師的專業(yè)技能，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長(zhǎng)鋪路搭橋，使青年教師工作責(zé)任更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力明顯提高，無論是月教學(xué)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教都反映良好。每位教師的匯報(bào)課，都能深鉆教材、了解學(xué)情、設(shè)計(jì)教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，達(dá)到了預(yù)期效果，例如石智慧老師、劉毅老師參加市級(jí)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課比賽榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，并推薦參加省級(jí)比賽。通過一系列的青年教師培訓(xùn)措施，提高了青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平，為旅游專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做好人才保證。
    四、開發(fā)、完善骨干課程題庫
    針對(duì)本專業(yè)核心專業(yè)課程，為優(yōu)化課程體系結(jié)構(gòu)，全面實(shí)現(xiàn)教考分離，提升學(xué)生理論水平，自2011年起至今，由專業(yè)帶頭人牽頭，相關(guān)骨干教師為主要支撐，全體相關(guān)專業(yè)課教師共同參與，邀請(qǐng)企業(yè)人員與出版社專家一起，建立并完善了餐飲服務(wù)、客房服務(wù)、前廳服務(wù)三個(gè)工種的理論考試題庫。
    三大題庫中，餐飲服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計(jì)605題，客房服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計(jì)330題，前廳服務(wù)題庫總題目數(shù)量共計(jì)275題，以選擇題、判斷題、應(yīng)變能力題為主要題型。其中應(yīng)變能力題為特色題種，在傳統(tǒng)純技能操作題的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際服務(wù)環(huán)境，加入了突發(fā)事件處理、服務(wù)心理和服務(wù)理念測(cè)驗(yàn)等機(jī)動(dòng)、靈活的軟實(shí)力考核內(nèi)容。考核標(biāo)準(zhǔn)除具體操作流程、操作規(guī)范等職業(yè)技能之外，還加入了國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、臨場(chǎng)應(yīng)變、語言表達(dá)、儀容儀表、禮節(jié)禮貌等職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)紀(jì)律評(píng)分項(xiàng)目，充分體現(xiàn)了四職教育相結(jié)合的科學(xué)教育理念。
    題庫建設(shè)實(shí)現(xiàn)了教師共同參與、集體教研的團(tuán)隊(duì)合作，不僅完善了考核體系，還打造了自主創(chuàng)新的教研氛圍，鍛煉了專兼結(jié)合的教師團(tuán)隊(duì)，提升了教師教學(xué)考核的業(yè)務(wù)能力。
    五、建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)新人事分配制度
    2009年8月，我校制定了《樂山一職中崗位聘用管理實(shí)施細(xì)則》，開始實(shí)施全員崗位聘任和三級(jí)聘用制。2011年以來，在不斷完善內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)之上，我校又相應(yīng)出臺(tái)了《班主任管教學(xué)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《任課教師管德育考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《樂山一職中教職工基本工作量及津貼標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方案》、《樂山一職中關(guān)于信息化資源建設(shè)的實(shí)施方案》等制度，完善教育教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。2012年，學(xué)校實(shí)行管理重點(diǎn)下移的方針，強(qiáng)化各專業(yè)部自主內(nèi)部管理，旅游專業(yè)部由此制定了《班主任“強(qiáng)化班級(jí)管理質(zhì)量”獎(jiǎng)勵(lì)考核實(shí)施細(xì)則》、《旅游專業(yè)任課教師考核實(shí)施辦法》等制度，體現(xiàn)了按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配原則。通過學(xué)校用人、職務(wù)聘任、考核機(jī)制等制度改革，有效調(diào)動(dòng)和激發(fā)了廣大教職員工的工作積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，學(xué)科建設(shè)得以良性發(fā)展，教育教學(xué)水平直線上升，科學(xué)研究工作碩果累累。
    小結(jié)：
    通過兩年的示范校建設(shè)，逐步培養(yǎng)了文化課教師、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師、青年教師具有較扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)、較新的現(xiàn)代教育觀念、較豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較高的教育教學(xué)水平、較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，打造了一支雙師主體、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)科人”向“專業(yè)人”、“專業(yè)人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變，在樂山區(qū)域內(nèi)起到了示范、引領(lǐng)、帶頭作用。
    旅游專業(yè)部 2013年7月25日
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十一
    一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建原則。
    為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。
    二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的工作要求
    1．根據(jù)本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)積極開展相關(guān)課程的改革與建設(shè)，努力構(gòu)建
    科學(xué)合理的課程體系，及時(shí)更新課程教學(xué)大綱；
    2．重視隊(duì)伍建設(shè)，形成合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。及時(shí)提出隊(duì)伍培養(yǎng)、調(diào)整、
    補(bǔ)充的意見和建議，有計(jì)劃的開展骨干教師、教學(xué)名師的遴選與培養(yǎng)；
    3．制定青年教師的培養(yǎng)、進(jìn)修規(guī)劃，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)素養(yǎng)的指導(dǎo)，
    關(guān)心青年教師成長(zhǎng)；
    4．積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目；
    5．積極開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更新教學(xué)內(nèi)容，改革教
    學(xué)方法與手段，不斷提升教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量；
    6．積極編寫、更新相關(guān)教材，形成在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較大影響的優(yōu)秀
    教材；或積極使用國外高水平優(yōu)質(zhì)原版教材與國內(nèi)其他優(yōu)秀教材；3
    7．有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程；
    8．教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任
    務(wù)；
    9．團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)，
    方案
    三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人的基本要求與職責(zé)
    1．教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，
    且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于
    創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過青年教師，成績(jī)突出。
    2．熟悉本學(xué)科的.發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)，有較強(qiáng)的改革意識(shí)，
    有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
    3．組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施
    提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
    4．規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的
    改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫高質(zhì)量的教研論文。
    5．組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)
    教學(xué)改革。
    6．重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、
    檢查該計(jì)劃的實(shí)施。
    7．積極組織開展高水平的科學(xué)研究，在國內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十二
    1.進(jìn)行背景調(diào)查
    2.裁減人員方案
    3.制定、審查裁員文件
    4.人事結(jié)構(gòu)方案
    5.企業(yè)的員工手冊(cè)、規(guī)章制度等
    6.直接參與裁員談判
    7.直接參與裁員中與相關(guān)政府部門、工會(huì)部門等的溝通交流
    8.參加仲裁和訴訟程序
    9.協(xié)助辦理有關(guān)行政手續(xù)
    二、薪酬、績(jī)效方案設(shè)計(jì)服務(wù)
    1.進(jìn)行崗位調(diào)查和薪酬調(diào)查
    2.根據(jù)崗位調(diào)查結(jié)果，進(jìn)行崗位分析
    3指導(dǎo)《崗位說明書》的填寫，并進(jìn)行審核。
    4.進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)
    5.薪酬制度設(shè)計(jì)
    6.工資結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)調(diào)整與工資標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算。
    7.制定績(jī)效考核與績(jī)效管理辦法
    三、社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)
    1.社保政策解答。
    2.社保實(shí)務(wù)操作。
    3.社保專項(xiàng)稽核。
    律師協(xié)助自審流程：
    1.社?；朔煞?wù)的需求。
    2.律師了解企業(yè)基本情況
    3.審核表單是否齊全，并協(xié)助完備
    4.初步評(píng)審企業(yè)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)金額
    5.根據(jù)員工身份及工資總額構(gòu)成逐一分析梳理。
    6.得出準(zhǔn)確社保補(bǔ)繳金額
    7.出具社保風(fēng)險(xiǎn)體系完善報(bào)告。
    四、事業(yè)單位改制服務(wù)
    1.為改制單位設(shè)計(jì)改制方案并指導(dǎo)實(shí)施。
    2.協(xié)助改制單位接續(xù)各種社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系。
    3.為改制單位設(shè)計(jì)薪酬方案。
    4.為改制后單位重新聘用員工、簽訂新的勞動(dòng)合同，提供分類指導(dǎo)。
    5.為改制后單位建立或完善規(guī)章制度。
    6.代理改制單位進(jìn)行產(chǎn)權(quán)方面的民事訴訟或仲裁。
    五、單項(xiàng)法律服務(wù)
    1.參與企業(yè)談判或調(diào)解
    2.代理申請(qǐng)不定時(shí)工時(shí)制或延期申請(qǐng)
    3.辭退員工的方案設(shè)計(jì)
    4.起草或?qū)彶槲臅?，包括但不限于?BR>    (1)勞動(dòng)關(guān)系(解除、終止)協(xié)議書、解除勞動(dòng)合同通知書、勞動(dòng)合同續(xù)訂通知、勞動(dòng)合同變更書、離職手續(xù)辦理通知書、離職申請(qǐng)書、員工過失報(bào)告、離職交接登記表、離職手續(xù)辦理表、離職證明、待崗協(xié)議書、待崗?fù)ㄖ取?BR>    5.代理勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁與勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟案件一審、二審
    6.起草或?qū)彶閱T工手冊(cè)
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十三
    近年來，我校的信息技術(shù)教育工作取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了“班班通”，配備了多媒體投影教學(xué)設(shè)備和錄播系統(tǒng)，信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。但據(jù)調(diào)查了解，由于教師手中缺少能夠及時(shí)更新的、與新課程配套的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，在課堂上的應(yīng)用以自主開發(fā)的資源為主，影響了教學(xué)效果。教師自主開發(fā)資源的模式由于各學(xué)校和教師處于獨(dú)立的、各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，所開發(fā)出的資源多數(shù)是周期長(zhǎng)、成本高，質(zhì)量低、效果差，嚴(yán)重影響了教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的積極性。優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源不足目前仍然是制約學(xué)校教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵因素，如何為廣大中小學(xué)教師提供更新及時(shí)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源是一個(gè)亟待研究解決的問題。
    （一）網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)是信息技術(shù)教育發(fā)展的需要。
    截止20xx年底，我校擁有計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，多媒體教室25個(gè)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個(gè)，衛(wèi)星教學(xué)接受系統(tǒng)1個(gè)，建有獨(dú)立校園網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中硬件投入大、配備標(biāo)準(zhǔn)高，但網(wǎng)絡(luò)課程資源相對(duì)匱乏，制約了信息技術(shù)教育的發(fā)展。因此，急需開發(fā)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程資源，以適應(yīng)信息技術(shù)教育發(fā)展的需要。
    （二）商家開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)資源產(chǎn)品多數(shù)不能直接用于教學(xué)。
    廠家成品資源雖然形式多樣、種類繁多、功能各異，但質(zhì)量參差不齊，使用起來也不夠方便，廠商開發(fā)的產(chǎn)品與教師教學(xué)需求有一定距離；廠家成品資源庫的內(nèi)容滯后于新課標(biāo)教材，又缺少更新機(jī)制，不能滿足教學(xué)需要。尤其是廠家之間怕自己開發(fā)的資源被抄襲，往往都有自己的管理平臺(tái)，這使的中小學(xué)難以實(shí)現(xiàn)大范圍資源共享。因此，急需符合新課標(biāo)的、優(yōu)質(zhì)的、可交互的、可共享的網(wǎng)絡(luò)課程資源。
    （三）經(jīng)過“十五”、“十一五”的課題研究，我們培養(yǎng)了一批具有較高科研水平和研制開發(fā)水平的骨干教師，建設(shè)了一支教師科研隊(duì)伍。
    十年來，通過課題研究，培養(yǎng)了一批具有較高的信息技術(shù)運(yùn)用水平和科研水平的學(xué)科教師，在進(jìn)行課題研究方面積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，為“十二五”期間繼續(xù)做好該項(xiàng)課題，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用的深化研究，提供了基礎(chǔ)和保障。
    指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》的要求和精神，開發(fā)建設(shè)山東省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)全省優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建、共享，促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差異，促進(jìn)教育公平，深化中小學(xué)課堂教學(xué)改革。
    理論依據(jù)：
    （一）新的課程改革理論
    新課改理論是本課題研究重要指導(dǎo)理論，也是開發(fā)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源的指導(dǎo)思想。開發(fā)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源，要特別注重體現(xiàn)以下幾種新理念：網(wǎng)絡(luò)課程資源要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系；體現(xiàn)學(xué)生的身心特點(diǎn)；體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想，同時(shí)把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀反映在主題和內(nèi)容的編排中；要體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，關(guān)注學(xué)生“全人”的發(fā)展等。
    (二)、現(xiàn)代教與學(xué)的理論
    開發(fā)中小學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源必須以現(xiàn)代教與學(xué)的各種理論為基礎(chǔ)，如：人本理論、元認(rèn)知理論、多元智力理論、建構(gòu)主義理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、先行組織者理論、學(xué)習(xí)條件理論、掌握學(xué)習(xí)理論、信息加工理論、暗示教學(xué)理論……等等，還有許多先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，這些理論和方法都從教學(xué)過程的不同角度解釋了不同的教與學(xué)的現(xiàn)象，我們要用這些先進(jìn)的教與學(xué)的理論來指導(dǎo)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究工作。
    （一）開發(fā)建設(shè)初中語文學(xué)科的教師在課堂教學(xué)中使用的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程資源。
    通過本項(xiàng)課題的研究，讓課題研究教師根據(jù)新課程的要求，以新課標(biāo)人教版文字教材為依據(jù)，開發(fā)制作語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源。每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程資源是指一節(jié)課教學(xué)所需要的多媒體資源，包括教案、教學(xué)課件、內(nèi)容拓展、練習(xí)反饋等內(nèi)容。
    （二）研究探討應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行教學(xué)的創(chuàng)新型教學(xué)模式
    本著邊研究探討，邊開發(fā)設(shè)計(jì)，邊教學(xué)應(yīng)用，邊修改完善的原
    則，對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程資源的設(shè)計(jì)、應(yīng)用等問題開展實(shí)踐性、實(shí)證性探討和研究，探索總結(jié)利用網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新型模式；探討網(wǎng)絡(luò)課程資源在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才方面的作用。
    （三）探索建立教學(xué)資源庫開發(fā)建設(shè)、管理、使用和更新的新機(jī)制
    通過研究探索建立起我省資源庫建設(shè)和應(yīng)用的新機(jī)制：廣大課改教學(xué)的一線教師、專家和技術(shù)人員共同設(shè)計(jì)，分工協(xié)作開發(fā)，統(tǒng)一平臺(tái)管理，共享使用，隨時(shí)更新的共建、共享的新機(jī)制。
    （四）培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力。
    通過課題的研究，把開發(fā)的語文學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程資源在課堂教
    學(xué)中加以應(yīng)用，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)最優(yōu)的教學(xué)情景，提高中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，帶動(dòng)提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。
    （五）進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平。
    通過三年的網(wǎng)絡(luò)課程資源的開發(fā)和應(yīng)用研究，實(shí)驗(yàn)教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平將得到較大的提高。
    依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)人民教育出版社出版的語文學(xué)科的文字教材，開發(fā)與文字教材各有關(guān)章節(jié)配套的中小學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源，并在教學(xué)中加以應(yīng)用，進(jìn)行驗(yàn)證、反思和改進(jìn)。
    本課題實(shí)驗(yàn)所采用的方法是以行動(dòng)研究法為主、輔之以文獻(xiàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法案例研究法、實(shí)驗(yàn)法等其它研究方法。參與本課題研究的學(xué)校將統(tǒng)一研究規(guī)劃、分工協(xié)作開發(fā)，在應(yīng)用中綜合進(jìn)行評(píng)價(jià)并修改完善網(wǎng)絡(luò)課程資源。
    通過三年的研究，緊緊圍繞研究目標(biāo)，針對(duì)使用開發(fā)的學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行教學(xué)的效果、學(xué)生的信息技術(shù)能力和自主學(xué)習(xí)能力、教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力和教學(xué)專業(yè)化水平，探索研究建立起科學(xué)、規(guī)范的目標(biāo)檢測(cè)體系，提高研究的信度和效度。
    （一）課題研究參照的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
    為了保證課題研究的質(zhì)量，要求各課題研究學(xué)校必須遵循教育部制定的《教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范（教學(xué)資源相關(guān)部分）v1.0版》、《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范》的要求制作網(wǎng)絡(luò)課程資源。完全基于web平臺(tái)，采用html格式，能用ie瀏覽器進(jìn)行訪問瀏覽。要充分利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、超文本技術(shù)、超鏈接與嵌入技術(shù)、以及交互、導(dǎo)航、評(píng)價(jià)等手段解決教學(xué)中的具體問題。
    （二）網(wǎng)絡(luò)課程資源的內(nèi)容要求。
    1、體系性要求：所設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)課程，要求能夠既能自成體系，又能獨(dú)立使用。所謂自成體系是指某年級(jí)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程要涵蓋文字教材所涉及的所有內(nèi)容領(lǐng)域，不能有遺漏；所謂能夠獨(dú)立使用，是指網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，要以每一章節(jié)為單位，對(duì)每一節(jié)課甚至每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要設(shè)計(jì)出適合教學(xué)需要的網(wǎng)絡(luò)課程，它可以獨(dú)立用于教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)課程資源中要體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的思想。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十四
    為進(jìn)一步加強(qiáng)我校專業(yè)建設(shè)，打造品牌專業(yè)和特色專業(yè)，確保我?！皣沂痉缎！苯ㄔO(shè)任務(wù)的順利完成，學(xué)校決定在學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的基礎(chǔ)上，開展專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
    一、專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求
    1．人員構(gòu)成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一名團(tuán)隊(duì)帶頭人以及若干名專業(yè)骨干教師、專業(yè)課教師、公共課教師、學(xué)生管理教師組成。
    2.隸屬關(guān)系。團(tuán)隊(duì)由專業(yè)所屬教學(xué)部直接領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員可以跨專業(yè)、跨部門。
    3.成員數(shù)量。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員數(shù)量依專業(yè)學(xué)生人數(shù)不同而異，原則上一個(gè)團(tuán)隊(duì)不少于5人，一位教師最多能參加2個(gè)團(tuán)隊(duì)。
    二、專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)
    （一）總目標(biāo)
    通過團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，將本專業(yè)的學(xué)生管理、專業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)等融于一體，更好地根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)實(shí)施教育教學(xué)改革，鑄造專業(yè)特色和實(shí)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
    （二）主要任務(wù)
    1．專業(yè)規(guī)劃。以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以對(duì)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來需求深入細(xì)致的社會(huì)調(diào)查為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校和專業(yè)實(shí)際，制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，提高專業(yè)內(nèi)涵和質(zhì)量，突出專業(yè)特色，擴(kuò)大專業(yè)規(guī)模。
    2．教學(xué)教改。專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)要以突出專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、特
    色建設(shè)為原則，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，從教學(xué)改革入手，推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，在專業(yè)教學(xué)模式、課程建設(shè)、教材開發(fā)、教學(xué)資源庫建設(shè)等方面取得突出的教改成果。
    3．招生就業(yè)。建立和實(shí)施“招得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、送得出”的招生就業(yè)工作機(jī)制，通過狠抓招生擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，通過落實(shí)就業(yè)樹立學(xué)校形象。
    4．學(xué)生管理。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作的方式方法，創(chuàng)新學(xué)生管理理念和管理機(jī)制，推動(dòng)專業(yè)學(xué)生管理和德育建設(shè)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
    5．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以校企合作共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為途徑，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)制度建設(shè)，培養(yǎng)出一批能夠擁有特色技能的“名優(yōu)”學(xué)生。
    6．校企合作。以資源共享、互惠互利為原則，從校企合作機(jī)制建設(shè)入手，推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展，在專業(yè)課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)和企業(yè)員工培訓(xùn)、管理咨詢、市場(chǎng)調(diào)研以及聯(lián)合辦學(xué)等方面取得顯著成效。
    7．技能比賽。以國家和自治區(qū)中職學(xué)生技能比賽標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范為藍(lán)本，規(guī)劃和組織本專業(yè)的校內(nèi)技能比賽，選拔指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加自治區(qū)級(jí)、國家級(jí)技能比賽，提升專業(yè)技能教學(xué)水平和管理水平。
    8．專業(yè)評(píng)估和項(xiàng)目申報(bào)。貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，定期開展專業(yè)建設(shè)自評(píng)，并按照學(xué)校及上級(jí)工作要求負(fù)責(zé)組織材料接受學(xué)校和上級(jí)部門的專業(yè)評(píng)估驗(yàn)收，或申報(bào)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國家級(jí)示范專業(yè)或品牌專業(yè)等。
    三、專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理及考核
    1.專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，是學(xué)校專業(yè)建設(shè)的
    基本單位，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)本專業(yè)的教育教學(xué)過程負(fù)責(zé)。
    2. 專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在合作的基礎(chǔ)上明確分工和工作職責(zé)。每個(gè)成員須承擔(dān)一定的工作任務(wù)，而且形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通制度、教研制度、會(huì)議制度等管理機(jī)制。
    3. 專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)先承擔(dān)本團(tuán)隊(duì)的課程，也可推薦團(tuán)隊(duì)外成員擔(dān)任本團(tuán)隊(duì)課程或班主任，但必須報(bào)請(qǐng)教學(xué)部批準(zhǔn)后聘用，對(duì)聘用人員團(tuán)隊(duì)有權(quán)要求其按照專業(yè)要求實(shí)施學(xué)生管理和教學(xué)工作。
    4. 專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)常規(guī)工作考核由所屬教學(xué)部負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)自身須建章立制，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部考核由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)帶頭人有權(quán)向教學(xué)部申請(qǐng)將不能履行職責(zé)的成員開除團(tuán)隊(duì)或根據(jù)工作需要增補(bǔ)新成員。
    5．專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來源于教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和績(jī)效考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金。學(xué)校每學(xué)期給予團(tuán)隊(duì)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并對(duì)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期工作績(jī)效獲得優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)方案、考核方案另訂），獎(jiǎng)金由團(tuán)隊(duì)帶頭人支配或分配，但須接受教學(xué)部的監(jiān)督。
    五、專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建的工作程序 （一）團(tuán)隊(duì)帶頭人選拔與認(rèn)定
    團(tuán)隊(duì)帶頭人的選拔工作由各團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)部負(fù)責(zé)，報(bào)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議研討批準(zhǔn)后，由學(xué)校下達(dá)任命通知。
    團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具備的條件及其職責(zé)要求如下：
    1. 團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有講師以上任職資格，大學(xué)本科以上學(xué)歷，專業(yè)核心課程2門以上的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)效果好。
    2. 熟悉本專業(yè)的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)， 有較強(qiáng)的改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，有從事教學(xué)改革和課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)或強(qiáng)烈愿望。
    3．具有組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的任務(wù)的能力，能夠采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
    4．能夠規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；有較強(qiáng)的科研能力，能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員開展教改課題立項(xiàng)和撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
    5．能夠組織相關(guān)課程的教材編寫，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。
    6．能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)專業(yè)骨干教師隊(duì)伍的`建設(shè)和青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
    （二）團(tuán)隊(duì)成員的選拔與確定
    團(tuán)隊(duì)成員在個(gè)人報(bào)名的基礎(chǔ)上，由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)選拔，報(bào)請(qǐng)教學(xué)部批準(zhǔn)并經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)籌確定后，由教學(xué)部發(fā)給聘書。具體選拔程序如下：
    1.有意愿加入專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教職工，須在通知下發(fā)2日內(nèi)，填寫“專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)報(bào)名表”（附件1），交至團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)部。每人最多可報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)。
    2.專業(yè)帶頭人收到報(bào)名后，在限期內(nèi)選定團(tuán)隊(duì)成員，填寫“專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成表”（附件2），報(bào)教學(xué)部審批。
    3.教學(xué)部審批后，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)籌后，確定各專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，教學(xué)部向團(tuán)隊(duì)成員發(fā)放聘書，學(xué)校辦公室同時(shí)發(fā)文公布。
    六、其他
    1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)期為3年。建設(shè)期滿，學(xué)?？筛鶕?jù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的調(diào)整，對(duì)專業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)從整體上進(jìn)行重組、調(diào)整或解散。
    2.建設(shè)期內(nèi)，學(xué)校可根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要增加新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    3.團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的考核納入學(xué)校教職工考核系統(tǒng)，并與團(tuán)隊(duì)成員的年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。
    （一）團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色
    本專業(yè)團(tuán)隊(duì)有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)科研力量雄厚?，F(xiàn)有教師21人，其中教授 11人，副教授6人，具有高級(jí)職稱教師占 81％；博士 11人，占教師總?cè)藬?shù)的 52％；碩士6人。其中50歲以上3人，占14% ；40－50歲12人，占57% ，40歲以下6人，占28% 。教師分別來自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等名校。有首屆百名國家級(jí)高校教學(xué)名師1人，全國模范教師1人，享受政府特殊津貼專家2人。省青年骨干教師4人。
    （二）專業(yè)特色
    歷史專業(yè)為師范類專業(yè)，主要培養(yǎng)合格的中學(xué)歷史教師，畢業(yè)生應(yīng)具備“一專多能”的素質(zhì)和本領(lǐng)。這是考慮到本專業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生要去農(nóng)村中學(xué)任教，除了勝任歷史教學(xué)之外，還要適當(dāng)外延，必要時(shí)可以兼任政治、語文、外語、地理等課程的教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)范圍。
    （三）課程特色
    本專業(yè)課程設(shè)置要體現(xiàn)以下原則和特色：
    a、師范性
    既然培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中學(xué)歷史教師，學(xué)生必須掌握教育基本理論、教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)，除了開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)歷史教材教法之外，還開設(shè)了書法、普通話、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、體育知識(shí)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及教育技術(shù)等多種類型的專修、輔修課程或?qū)ｎ}講座，使學(xué)生具備當(dāng)好中學(xué)歷史教師的各種知識(shí)和技能。
    b、理論性
    歷史學(xué)科本身就是理論性極強(qiáng)的科學(xué)。如果學(xué)生不具備較高的理論修養(yǎng)，就很難掌握史學(xué)發(fā)展的主體與走向。除了開設(shè)政治理論課之外，還要安排分量較重的史學(xué)概論課，它重點(diǎn)講授史學(xué)的各個(gè)流派、淵源及特征，史學(xué)的社會(huì)功能，史學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，史學(xué)的基本理論及未來發(fā)展的大趨勢(shì)。
    中國史學(xué)史是歷史學(xué)的歷史，介紹和研究中國自古至今的重要史學(xué)家、史學(xué)著作、史學(xué)流派、史學(xué)主張和史學(xué)理論。這些課程旨在提高學(xué)生的專業(yè)理論水平，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
    c、實(shí)踐性
    教師的工作特點(diǎn)是通過自己的言行輸出知識(shí)信息，學(xué)生則從教師的言行中接受輸入知識(shí)信息。因此實(shí)踐性環(huán)節(jié)對(duì)于師范專業(yè)學(xué)生顯得十分重要。從新生入校開始就安排相關(guān)的課程加強(qiáng)學(xué)生的教師基本功，重點(diǎn)是三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、兩話（普通話、講話）。在教育實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期安排中學(xué)教材教法和實(shí)習(xí)訓(xùn)練課，前者重點(diǎn)在理論，后者重點(diǎn)在實(shí)踐，包括課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、備課、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教態(tài)等各方面的訓(xùn)練，以便學(xué)生順利走上實(shí)習(xí)講臺(tái)。
    對(duì)教育實(shí)習(xí)課更要予以高度重視，從指導(dǎo)教師的配備、實(shí)習(xí)計(jì)劃的編制、實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇、實(shí)習(xí)的具體實(shí)施到實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定和總結(jié)，都進(jìn)行了精心組織，保證時(shí)間和質(zhì)量。講授新課本科實(shí)習(xí)生不少于6節(jié)，使他們通過教育實(shí)習(xí)得到教學(xué)和班級(jí)管理的初步實(shí)踐，畢業(yè)后能勝任教學(xué)和班主任工作。
    d、系統(tǒng)性
    選修課中的斷代史（如先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史）和國別史（如美國史、英國史、日本史、法國史、俄-國史）與中國通史、世界史有較多交叉和重復(fù)，除了保留少量確實(shí)質(zhì)量較高、受到學(xué)生歡迎的選修課外，過渡到以專門史為主，如政治制度史、經(jīng)濟(jì)史、思想史、文化史等。專門史課程成龍配套、包羅古代、近代、現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期及中國與世界兩個(gè)層次，囊括古今中外。
    （四）創(chuàng)新型改革措施
    a、《實(shí)施歷史專業(yè)改革工程，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》為全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題子課題成果，載于湖南科技出版社出版的《高師教育改革的跨世紀(jì)探索》一文。此項(xiàng)改革主要內(nèi)容是調(diào)整歷史專業(yè)結(jié)構(gòu)和課題設(shè)置，體現(xiàn)科學(xué)性、師范性、思想性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、廣域性、地域性的原則，有利于培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。
    b、自1987年開始堅(jiān)持“三結(jié)合”實(shí)習(xí)改革，至今已24年（內(nèi)容說明見后），獲湖南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
    c、以湖南災(zāi)荒史課程為突破口，指導(dǎo)100名本科生到各市縣搜集湖南災(zāi)荒史資料，學(xué)生每人撰寫一個(gè)縣的災(zāi)荒史論文，既增長(zhǎng)了學(xué)生搜集整理史料和寫作科研的能力，也為當(dāng)前減災(zāi)防災(zāi)提供歷史的借鑒?！稓v史學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與科學(xué)研究結(jié)合，改革傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
    d、《“三階式”與“專題性”論文寫作法相結(jié)合，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的改革》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！叭A式”即本科生從大二開始準(zhǔn)備畢業(yè)論文，大三完成初稿，大四修改定稿，避免以往集中在大四最后一個(gè)學(xué)期完成，學(xué)生忙于考研或聯(lián)系工作單位無暇它顧，致使草草完成畢業(yè)論文，質(zhì)量滑坡?！皩ｎ}性”即每個(gè)年級(jí)圍繞一個(gè)專題寫作，如農(nóng)業(yè)史、人口史、水利史等等。這項(xiàng)措施對(duì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量效果十分明顯。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.
    （五）實(shí)踐性教學(xué)
    a、我們重點(diǎn)抓了教育實(shí)習(xí)改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所謂“三結(jié)合”綜合實(shí)習(xí)改革，即變單一的教育實(shí)習(xí)為教育實(shí)習(xí)、歷史專業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查三者結(jié)合的綜合實(shí)習(xí)。即在教育實(shí)習(xí)的同時(shí)開展專業(yè)考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生考察歷史古跡和老革命根據(jù)地（如韶山、井岡山、歷史博物館等），要求學(xué)生根據(jù)考察內(nèi)容寫出考察報(bào)告，把他們學(xué)得的歷史、地理、文物考古知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)理論——實(shí)踐——再升華到新的理論層次的循環(huán)發(fā)展過程；社會(huì)調(diào)查則是組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、街道、學(xué)校等各個(gè)方面，搜集材料，加以整理后寫成調(diào)查報(bào)告，或談自己的感想收獲，或發(fā)現(xiàn)問題針砭時(shí)弊，或?qū)ΠY下藥提出整改建議，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。
    b、從新生入學(xué)開始，即重視學(xué)生三筆字、普通話、口頭表達(dá)能力等教師必備素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)習(xí)之前更以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的教學(xué)能力。
    集體1次，省級(jí)優(yōu)秀班集體5次，有120人考取北師大、中國人民大學(xué)等校碩士生。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.
    (六)建設(shè)理念
    圍繞學(xué)校 “以立德樹人為根本，以教學(xué)工作為中心，以教育質(zhì)量為生命線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科課程建設(shè)：圍繞目標(biāo)打基礎(chǔ)，突出特色創(chuàng)品牌，深化改革求發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)思路及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合師范專業(yè)的特點(diǎn)，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教學(xué)工作為主線，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，立足于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，以教學(xué)改革項(xiàng)目為牽動(dòng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，開展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
    第一、提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體努力，明確所承擔(dān)課程的教學(xué)改革方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞各門課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及方式等搞好教學(xué)改革，并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)充、提升和整合，確保在較高層面上推進(jìn)教學(xué)改革。
    第二、鍛煉和培養(yǎng)高水平教師隊(duì)伍。高水平教學(xué)需要較高水平的學(xué)術(shù)中堅(jiān)或知名學(xué)者，通過各種途徑選拔和培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造一種氛圍，培養(yǎng)造就一批教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合推進(jìn)教學(xué)改革。在這個(gè)過程中，既錘煉了團(tuán)隊(duì)帶頭人，也鍛煉了教學(xué)隊(duì)伍。整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師合作。同時(shí)，促進(jìn)教研室之間橫向交流，進(jìn)行跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)的教學(xué)改革嘗試，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教師教學(xué)合作機(jī)制和協(xié)作氛圍的形成起到推動(dòng)作用。
    (七)制度保障
    學(xué)校和學(xué)院均制訂了一套團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)章制度，如人才引進(jìn)制度、職稱晉升制度，青年教師培養(yǎng)制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)管理制度等，今后必須進(jìn)一步規(guī)范、完善這些制度。以教學(xué)管理制度為例，要做到：
    第一，加強(qiáng)教研室活動(dòng)，定期檢查教案，定期檢查教學(xué)進(jìn)度，試講制度等，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
    第二，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，考試考慮采用筆試、口試相結(jié)合（課堂提問、作業(yè)），學(xué)生的平日成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力相結(jié)合。這也是培養(yǎng)合格人才的需要。目前對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定方法是百分制：考試成績(jī)（筆試、口試）占80% ，平時(shí)成績(jī)占20% ；并利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所建立的考試題庫，不定期地抽查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容（包括考核全體同學(xué)或部分同學(xué)，全部所學(xué)內(nèi)容或部分內(nèi)容）。實(shí)行考教分離，使考教分離率達(dá)80% ，以這種考核方式改變部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)臨時(shí)突擊的不良學(xué)習(xí)方式，從而做到“以查促學(xué)”。
    （八）資源建設(shè)
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十五
    為了共同分享區(qū)內(nèi)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，攜手推進(jìn)我校素質(zhì)教育改革，全面提高中小學(xué)信息化教學(xué)水平，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，推進(jìn)教育改革的不斷深化，以促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化為目的，搭建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享平臺(tái)。現(xiàn)制定本校實(shí)施方案，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
    通過互動(dòng)性的網(wǎng)上課堂教學(xué)、教育研究平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化我校教育信息資源共建共享?xiàng)l件，有效聚合我校教育教學(xué)資源，形成多層次、多功能、交互式的教育資源服務(wù)體系，提高我校教師教育教學(xué)能力，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化。
    （一）平臺(tái)建設(shè)
    建立“琴溪小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享——視頻直播（點(diǎn)播）平臺(tái)”。主要欄目是：視頻直播（點(diǎn)播）、相關(guān)新聞、最新直播課程預(yù)告等。
    （二）體系建設(shè)及活動(dòng)開展
    以我校相關(guān)學(xué)校為依托，通過共享平臺(tái)在全縣中小學(xué)
    校開展課堂直播、班隊(duì)活動(dòng)、教研活動(dòng)、遠(yuǎn)程聽課評(píng)課等形式為主的活動(dòng)。
    1. 課堂直播
    小學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)；
    中學(xué)科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理
    2. 班隊(duì)活動(dòng)
    向所有學(xué)校開放以德育教育為主的班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播或通過點(diǎn)播錄像課等形式，實(shí)現(xiàn)師生間遠(yuǎn)程聽課觀摩交流。
    3. 教研活動(dòng)
    開展全縣網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研活動(dòng)。一是通過鏈頭學(xué)校帶動(dòng)其他學(xué)校直接參與優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究活動(dòng)，二是從教師教學(xué)實(shí)踐共同問題出發(fā)，開展主題化網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。
    4. 遠(yuǎn)程聽課評(píng)課
    通過本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源共享系統(tǒng)直接參與遠(yuǎn)程聽課和評(píng)課活動(dòng)。
    （一）建立過程監(jiān)督機(jī)制。制定詳細(xì)的月活動(dòng)計(jì)劃，各相關(guān)責(zé)任部門要按照進(jìn)度表嚴(yán)格執(zhí)行。建立月檢查評(píng)比制度，加強(qiáng)過程監(jiān)督。定期將實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)和反饋。
    （二）建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。此項(xiàng)工作納入學(xué)校年度責(zé)任目標(biāo)考核。
    教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案篇十六
    第一章總則
    第一條為貫徹落實(shí)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔〕1號(hào)）和教育部《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔2007〕2號(hào)）文件精神，提高我校教師素質(zhì)和教學(xué)能力，確保高等教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，以《合肥工業(yè)大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案》為基本依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本辦法。
    第二條教學(xué)團(tuán)隊(duì)是指以教授（個(gè)別學(xué)科可為副教授）為帶頭人，以教授、副教授、講師、助教及教輔人員為主體，以院（系、部）、研究所、教研室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地和實(shí)訓(xùn)基地等為建設(shè)單位，以課程（群）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成的，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神，老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。
    第三條教學(xué)團(tuán)隊(duì)作為課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要組織，其目的在于落實(shí)“質(zhì)量工程”，開發(fā)教學(xué)資源，推進(jìn)教育創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，同時(shí)推進(jìn)教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。
    第四條學(xué)校構(gòu)建“三級(jí)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，即校級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將重點(diǎn)圍繞通識(shí)教育課程（群）、專業(yè)主干課程（群）和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（實(shí)踐教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽等）進(jìn)行建設(shè)。
    第二章建設(shè)原則、目標(biāo)與職責(zé)
    第五條教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新性和特色化建設(shè)為追求，大力推進(jìn)相關(guān)方面的建設(shè)工作。
    1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要根據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)需要，做好課程或課程群建設(shè)、學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新并對(duì)教學(xué)研究成果加以應(yīng)用。
    2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃、中短期的建設(shè)目標(biāo)，必須保持團(tuán)隊(duì)的相對(duì)穩(wěn)定性，要通過各種渠道吸引人才，不斷充實(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力，確保教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)性發(fā)展。教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求具有良好的'學(xué)科基礎(chǔ)和高標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)目標(biāo)，瞄準(zhǔn)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)，按照“成熟一個(gè)、建設(shè)一個(gè)”的原則，有限度地分期建設(shè)，寧缺毋濫。
    第六條通過創(chuàng)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成新的工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)改革與教學(xué)建設(shè)任務(wù)并實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，進(jìn)一步激發(fā)骨干教師特別是中青年骨干教師的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的有效指導(dǎo)，進(jìn)一步提升教師凝聚力和向心力，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革和課程建設(shè)，為提升教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)，并在國家級(jí)精品課程、教學(xué)名師、特色專業(yè)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)中具有某一方面的突破。
    第七條教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)切實(shí)履行如下職責(zé)：
    1．更新觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)模式；
    2．推進(jìn)專業(yè)、課程體系建設(shè)與改革；
    3．組織規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和手段；
    4．加強(qiáng)科學(xué)研究與教學(xué)的結(jié)合，探討研究性教學(xué)；
    5．加強(qiáng)課程的教材、實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)；
    6．組織指導(dǎo)學(xué)生參加科研實(shí)踐、自主創(chuàng)新活動(dòng)和各類學(xué)科競(jìng)賽；
    7．落實(shí)教師的培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍整體水平；
    8．組織申報(bào)精品課程、教學(xué)名師、特色專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、規(guī)劃教材、教改項(xiàng)目及教學(xué)成果獎(jiǎng)等。
    第三章申報(bào)與立項(xiàng)
    第八條教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具備以下條件：
    2．具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和相應(yīng)的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力；
    3．熟悉所在團(tuán)隊(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是系列課程的教育改革趨勢(shì)，能指導(dǎo)課程體系、教材建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。
    第九條教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)原則要求：以單一課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于2名；以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授或正高職稱教師不少于1名；以課程群和系列課程建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于3名，以專業(yè)建設(shè)為任務(wù)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)教授不少于5名。教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有較好的年齡、職稱、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，團(tuán)隊(duì)主要成員應(yīng)具備碩士研究生以上學(xué)歷。
    第十條教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革與研究、教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)等方面應(yīng)有一定的基礎(chǔ)和明確的思路與規(guī)劃。
    第十一條各學(xué)院（系、部）根據(jù)發(fā)展實(shí)際申報(bào)組建，也可以根據(jù)實(shí)際需要，跨院（系、部）組建。
    第十二條申報(bào)時(shí)填寫《合肥工業(yè)大學(xué)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表》，經(jīng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人所在學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處。
    第十三條教務(wù)處組織專家評(píng)審，專家評(píng)審公示后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
    第四章建設(shè)內(nèi)容
    第十四條教學(xué)工作。承擔(dān)本科教學(xué)工作，了解學(xué)科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好。
    第十五條課程建設(shè)。積極開展課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等。組織申報(bào)各級(jí)精品課程、規(guī)劃教材等。
    第十六條專業(yè)建設(shè)。以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要明確專業(yè)理念，做出完整的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、課程群設(shè)置規(guī)劃與核心課程建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)計(jì)劃及方案等，要健全和落實(shí)專業(yè)建設(shè)中的有關(guān)制度，制定專業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)的規(guī)劃，并不斷提高專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)。
    第十七條師資隊(duì)伍。建立合理的教學(xué)梯隊(duì)人員，特別要重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)青年教師的傳、幫、帶，提高整體教學(xué)水平，培育各級(jí)教學(xué)名師。
    第十八條教育教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，并把相應(yīng)成果運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，有效提高教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)教學(xué)研究、教學(xué)改革成果，組織申報(bào)各級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目和各級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
    第五章項(xiàng)目管理
    第十九條教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)置團(tuán)隊(duì)帶頭人1名，實(shí)行帶頭人負(fù)責(zé)制。
    第二十條校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年，按照《合肥工業(yè)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)書》的要求，立項(xiàng)第二年進(jìn)行中期檢查，第三年進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收。立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)由所在學(xué)院（系、部）負(fù)責(zé)監(jiān)督、管理。
    第二十一條批準(zhǔn)立項(xiàng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。中期檢查驗(yàn)收不合格者限期整改，再次驗(yàn)收不合格即項(xiàng)目終止。經(jīng)費(fèi)實(shí)行專項(xiàng)管理，由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)。
    第二十二條建設(shè)期滿后，教學(xué)團(tuán)隊(duì)需提交《合肥工業(yè)大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)報(bào)告》，學(xué)校組織評(píng)估驗(yàn)收。
    第二十三條學(xué)校將創(chuàng)造條件向省、國家推薦高一層次教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
    第六章附則
    第二十四條本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
    第二十五條省級(jí)、國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)按相關(guān)文件執(zhí)行。