在快節(jié)奏的社會中，我們需要找到適合自己的放松方式。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。總結(jié)范文可以給我們提供一些建議和思考的方向。
孔雀東南飛閱讀體會篇一
“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，不同視角的切入，會使同一篇文章或同一個素材呈現(xiàn)出不同解讀與各異的魅力。當我們從封閉、單向、僵化的思維定式中解放出來，培養(yǎng)和建立開放、多元、動態(tài)的思維方式，就能找到契入材料的不同入口，獲得不同的取意角度。學(xué)習(xí)過《孔雀東南飛》之后，我們則可以提煉出以下話題。
話題一：“愛情”
愛情是一個厚重而圣潔的話題，也是人類生命中的一個重要主題。這是一種非常微妙的情感，多少人欲說還休;這是一座最為神秘的殿堂，多少人為它裝扮最絢爛的衣裳;我們贊美著愛的偉大，又詛咒著愛的善變。愛情是文學(xué)作品永恒的主題。文學(xué)作品提煉和濃縮了那些令人感動的歲月執(zhí)手，也呈現(xiàn)了如風(fēng)雨中飄搖的茅舍，經(jīng)不起洗禮的“大難臨頭各自飛”。劉蘭芝與焦仲卿的愛情站在自由愛情的入口，以一種決然離開的死亡抗爭著;而羅密歐與朱麗葉的愛情卻站在自由愛情的出口，用另一種偶然的死亡爭取著。他們的愛照亮了中外的文學(xué)星空。
話題二：“死亡”
“生之艱難”與“死之可畏”是生命與生俱來的兩大痛苦宿命。但生與死的價值不足活著，而在尊嚴與理想。當這種權(quán)利被剝奪，弱小的生命會匍匐而墮落，而那些強悍的生命就會感受到無法忍受的苦痛。于是蘭芝、仲卿為追求婚姻愛情自由而死，為追求生命自由、維護生命尊嚴而死。如果沒有死亡的抗爭，他們的生命將失去精神、靈魂，沒有情感守持，沒有生活自由，生命處于被奴役、被禁錮的狀態(tài)中。這樣的人生，生命的意義和價值又何在呢?匈牙利詩人斐多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！泵绹嗣裨讵毩?zhàn)爭前夕高喊：“不自由，毋寧死!”不同時代，不同民族的人們對自由的認識和追求，足以說明焦仲卿、劉蘭芝為婚姻愛情自由而死的本質(zhì)意義和價值。
話題三：“觀照女性命運”
張潔在《方舟》中說：“身為女性就是大不幸?！鄙頌榕裕瑸槭裁丛趲浊甑臍v史中只能佇立，卻無法穿越愛的迷霧?我苦苦追問，雖然我深知這是不期有答案的追問。我深知女性的悲哀：西施被贈與夫差，張巡殺妾饗士，楊玉環(huán)馬嵬坡之死……哪一樁不是因愛與國家而成為歷史的悲劇?歷史的深處縱橫流淌著多少女性的淚水!即使與丈夫化作鴛鴦的劉蘭芝，她的生命中依然有那份無以言狀的重重壓抑，那種如蠶繭般理不清的厚厚憂傷。
孔雀東南飛閱讀體會篇二
愛一個人需要什么?我說不出。但焦仲卿與劉蘭芝會堅定的告訴你：這份愛情需要全身心的付出，致死不愈的信念，真心的告白等等。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，圍繞在焦、劉身邊的種種事端全都被一樣?xùn)|西所驅(qū)動和主宰，那就是人性中陰暗的一面，懷疑、猜忌、誤解，無不一波未停一波又起的興風(fēng)起浪，這些滲透進他們的愛情中，如不及時化解，后果是災(zāi)難性的。
由于焦仲卿之母的極度冷眼，嫁入焦府才兩年的劉蘭芝無奈的被遣回了娘家。對此，仲卿顯的無能為力，在孝字當頭的社會里，他選擇了妥協(xié)。且不談焦母與劉蘭芝誰對誰錯，單是焦仲卿為蘭芝極力的袒護中，焦仲卿愛劉蘭芝是有目共睹的?；蛟S送走劉蘭芝只是權(quán)宜之計，公務(wù)纏身的他實在無法顧及這家中變故，也許只想緩和一下局勢的他，怎么也料想不到由此而引發(fā)的后果。從此人隔兩地，兩顆心也隔絕了。
根據(jù)其風(fēng)俗，媳婦被婆家趕回娘家無異于被休棄了。在這種風(fēng)氣的定勢下，在漫長而又消沉的歲月中，焦仲卿臨別時給她的誓言與希望，猶如殘留的燭光一樣越來越暗。在家人的止不住的勸說再婚下，與內(nèi)心里萌生的懷疑，種種的疊加，她終于支持不下去了。心神不定的她糊里糊涂的答應(yīng)再婚。不要責(zé)備她，她僅僅只為了知道他還是愛她的么，他什么時候來接他?她是為了確定什么還是在試探什么，我想這場愛情皆因此而暗淡下去。
當那個熟悉的聲音劃破夜空傳來時，那種雨過天晴心,花怒放的心情怎能不使蘭芝欣喜若狂，奔出門去，兩人深情對望時，蘭芝的心結(jié)不復(fù)存在。但仲卿的話卻深深刺痛了她“卿當日勝貴，吾獨向黃泉”。悔恨不已的蘭芝面對另一個誤解，她無能為力，唯一死以證明她對仲卿愛之深，愛之烈，超越生死與時空。
結(jié)局是美滿的，他們完成了他們認為最能保留這段愛情的唯一方式。在臨死前，他們心中不再疑惑，不再猜忌、誤解。在此之后，那些曾令他們嘗盡辛酸的東西將永遠不會再撼動他們的愛情了。
孔雀東南飛閱讀體會篇三
幸福也許就是沒有以后。每一個童話故事的結(jié)局都是公主和王子過上了幸福的生活，沒人知道以后。焦仲卿劉蘭芝黃泉下相見，沒人知道以后。
《孔雀東南飛》與小時候灰姑娘、白雪公主的故事結(jié)尾不同，本質(zhì)也大相徑庭。小時候總會天真的問著“那以后呢?”，也許幸福是沒有以后的，愛情也是如此吧。不管是焦仲卿劉蘭芝共化鴛鴦，又或者王子公主從此過上了幸福的生活，愛情之所以美應(yīng)該是在過程吧。
西風(fēng)老樹人家，池塘邊的落葉星星點點，點綴在最純美的年華。
可能現(xiàn)在的我們還不懂什么是愛情，更不明白什么是婚姻。走在成長的道路上，匆匆的為自己的青春萌動起名為“愛”，但更多的時候，我們做不到主人公那樣，為愛情放棄生命，也體會不到婚姻的不易。也許更多的時候，青春期里我們所謂的愛情往往不是鮮花的盛放，而是一場兵荒馬亂的草草收場。
兵荒馬亂中卻總想著是青春的夢境不貧瘠，使雨季的淚水流的滂沱，是你我和他的故事成為傳說，使飄散的回憶慢慢攏和，使時間定格在上一秒的美麗時刻。
流年的風(fēng)，風(fēng)干了寫著詩句的葉子。歲月的雨，打濕了泛黃的舊照片。也許很多很多年以后，再想起王子與公主的故事，才發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的。又想起焦仲卿劉蘭芝的凄美愛情，或覺得并不值得。又想起那場草草收場的青春愛情，會心一笑或是無盡心酸。也許很多很多年以后，我們還能在忙忙人海中相遇，然后笑著說一句：“原來你還在這里啊?！?BR> 也許真正的愛情是看雪落無聲，聽細水長流吧。
孔雀東南飛閱讀體會篇四
孔雀東南飛，這是一句家喻戶曉的成語，也是我國民族文化中一則膾炙人口的美麗傳說。它描述了孔雀受騙而東南飛去的故事，寓意著人們追求美好、勇于冒險的精神。今天，我也有幸親眼見證了孔雀東南飛的壯麗景象，并從中領(lǐng)悟到了人生的道理。
在野外狩獵中巧遇孔雀東南飛的那一天，我正好躲在一個高聳的山丘上觀察整個過程?？兹赴亮⒏邖彛黄妍惖挠鹈宫F(xiàn)出她的嬌媚與自信。然而，就在一位陌生的勇士拿出了一只與孔雀羽毛一模一樣的假孔雀后，一切都發(fā)生了劇烈的轉(zhuǎn)變。孔雀以為這只假孔雀是更漂亮的她的影子，于是毫不猶豫地追了過去。而這只假孔雀卻越飛越高，引領(lǐng)著孔雀一去不返。我被這一幕深深感動，意識到我們?nèi)松幸渤３龅礁鞣N外界的誘惑，讓我們不顧一切地追求虛榮與表面的東西，最終卻遠離了真正的美與幸福。
孔雀真的東南飛了嗎？這是我思考的第二個問題?？兹笘|南飛已經(jīng)成為了一種固有的觀念，我們也常常在類似的情境中談?wù)?。可是，事實上，孔雀是不會東南飛的。孔雀是地面上的鳥類，它們可以展開美麗的羽毛，卻無法像其他鳥類一樣自由地飛翔。就是這種固有的局限性，讓孔雀更需要去珍惜身上的美麗與獨特。對于我們?nèi)祟惗裕彩侨绱?。每一個人都有自己不同的特長與局限，我們不必拼命追求別人所擁有的，而應(yīng)更加關(guān)注培養(yǎng)自己的個性與優(yōu)點，發(fā)掘自身的潛力。
孔雀還教會了我如何正確對待誘惑與欺騙。一般而言，人們總是習(xí)慣性地對美麗的事物產(chǎn)生喜歡和追求的欲望，但這并不代表一切美麗的事物都值得我們追求和爭奪。孔雀被假象所欺騙，只是因為她不明白真正的美麗應(yīng)該是獨特和真實的。在現(xiàn)實生活中，我們常常被各種各樣的人和事所迷惑，為的只是一時的享樂與虛榮。然而，孔雀東南飛的寓意告訴我們，真正的美麗應(yīng)該包含真實、執(zhí)著與堅定，而不僅僅是外表。
“孔雀東南飛”的美麗寓言故事，是我們生活中一面明亮的鏡子，自古以來就被用來教育人們?nèi)绾握_看待自己，以及怎樣在追求美麗的旅途中保持理智。孔雀東南飛的故事，教育我們審美的觀點是需要有個性和獨特性作為基礎(chǔ)的。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，我們不必過分追求別人的美與優(yōu)勢，而應(yīng)該發(fā)展與展示自己的獨特之處。同時，孔雀東南飛的故事也告訴我們，不要被眼前的誘惑和假象所迷惑，要保持真實、堅定和謙遜的態(tài)度，這樣才能在人生的旅途中追求到真正的美與幸福。
孔雀東南飛閱讀體會篇五
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細細品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
孔雀東南飛閱讀體會篇六
孔雀東南飛，這是一個被廣泛傳頌的故事。這故事表現(xiàn)了孔雀追求自由的渴望和獲得自身價值的努力，是每個人都可以從中獲得啟示和感悟的美麗寓言。在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦校灿兄c孔雀東南飛相似的體驗和心得體會。下面我將從目標設(shè)定、努力奮斗、應(yīng)對困境、迎接挑戰(zhàn)和收獲成果五個方面，分享一些自己在實踐過程中的心得體會。
首先，目標設(shè)定是任何一次成功旅程的起點。在孔雀東南飛的故事中，孔雀明確了自己要尋求自由的目標，這也給了它前進的動力。我們在生活中，也應(yīng)該時刻明確自己的目標和追求，只有這樣才能激發(fā)起我們的斗志和熱情。無論是在工作上還是生活中，目標的確立都是一個重要的步驟，它可以幫助我們確定前進的方向，指引我們的行動。
其次，努力奮斗是實現(xiàn)目標的基礎(chǔ)?？兹笘|南飛的過程中，孔雀需要經(jīng)過艱難的訓(xùn)練和付出，才能夠順利地飛向東南。同樣地，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是個人成長上，都需要我們堅持不懈地付出努力。只有通過堅持不懈的努力，我們才能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
接著，孔雀東南飛的故事描繪了孔雀在追求自由的過程中遇到的困境和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們也面臨著各種各樣的困境和挑戰(zhàn)。但是，正如孔雀一樣，我們不能退縮，而是應(yīng)該勇敢地面對和解決這些問題。只有通過積極的態(tài)度和靈活的思維，我們才能夠克服困難，繼續(xù)前進。
接下來，迎接挑戰(zhàn)是實現(xiàn)目標的必經(jīng)之路?？兹傅臇|南飛，是一個極具挑戰(zhàn)性的目標，需要孔雀戰(zhàn)勝自身的恐懼和猶豫，大膽地面對并逐漸適應(yīng)挑戰(zhàn)的過程。同樣地，在實現(xiàn)自己的目標過程中，我們也需要克服自身的局限和障礙，迎接各種挑戰(zhàn)。只有勇于面對挑戰(zhàn)，并不斷克服自身的局限，我們才能夠不斷成長和進步。
最后，當我們在努力奮斗之后，往往能夠收獲豐碩的成果?？兹笘|南飛的故事最終以孔雀成功飛向東南的場景結(jié)束，這象征著孔雀追求自由的努力獲得了成功。同樣地，當我們在追求自己的目標過程中堅持不懈、不畏困難，往往能夠收獲自己期待的成果。這不僅僅是成功的喜悅，更是對我們自身的鼓勵和成長的證明。
總而言之，孔雀東南飛的故事給予我們很多啟發(fā)和思考。在實踐中，我們應(yīng)該從目標設(shè)定、努力奮斗、應(yīng)對困境、迎接挑戰(zhàn)和收獲成果等多個方面去思考和實踐，才能夠獲得真正的成長和進步。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要堅持自己的目標，努力去實現(xiàn)它，經(jīng)歷困境和挑戰(zhàn)，最終收獲自己期待的成果。最后，希望每個人都能夠從中汲取力量，勇敢追求夢想，飛向人生的東南。
孔雀東南飛閱讀體會篇七
第一段：引言（150字）
孔雀東南飛，自古以來被視為一種美麗的景象，也被用來比喻遠行求勝。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都有自己的孔雀東南飛的時刻，即追逐著夢想、超越自己的旅程。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于“寫孔雀東南飛”的心得體會。
第二段：自我認知與成長（250字）
在探索孔雀東南飛的道路上，我發(fā)現(xiàn)了個人成長的重要性。每個人的成長都需要經(jīng)過一段自我認知的過程，了解自己的優(yōu)勢和短板，以便更好地發(fā)揮潛力。類似于孔雀的舞姿，每個人都有自己獨特的特長和光芒，只有通過不斷地自我認知和努力，才能展現(xiàn)出最好的自己。這種自我認知的過程需要耐心和勇氣，但它是我們成為更好版本的關(guān)鍵。
第三段：追求夢想與努力（250字）
孔雀東南飛的過程不僅要求我們認識自己，還需要我們有明確的目標并為之努力奮斗。即使有了自我認知，但如果不付諸行動，孔雀東南飛就只停留在夢想之中。夢想可以激勵人們持續(xù)前行，但只靠夢想本身是不夠的，我們還需要為之付出努力。類似于孔雀振翅騰飛的旅程，我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，并在過程中克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有付出努力，才能在孔雀東南飛的旅程中實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第四段：逆境與成長（250字）
在孔雀東南飛的旅程中，我們難免會遇到逆境和挫折，這是不可避免的一部分。然而，在逆境面前，我們不能退縮，而是要堅持追求我們的夢想和目標。類似于孔雀跨越崎嶇山巔的旅程，逆境和困難是可以馴服的，只需我們心懷堅定和毅力。逆境可以鍛煉我們的意志和智慧，使我們變得更加堅強和成熟。在逆境中堅持奮斗并超越自己，才能更好地體驗到孔雀東南飛的美妙。
第五段：分享與啟示（300字）
與孔雀東南飛的旅程相比，自己的成長和經(jīng)歷是微不足道的，但每個人的成長旅程都會給予他人一定的啟示。通過自我認知、持續(xù)努力和堅持不懈，我們可以讓自己更好地融入現(xiàn)實生活中，自己的夢想付之實踐。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會用自己的成長和經(jīng)歷去影響和激勵他人，與身邊的人共同成長。正如孔雀東南飛，在旅程中經(jīng)過荊棘和風(fēng)雨的洗禮后，它愈加美麗和充滿力量。所以，即使在旅程中遭遇困難，也要堅定信念和追求，相信自己就像孔雀可以東南飛翔。
總結(jié)（100字）
總而言之，孔雀東南飛的旅程給予了我許多啟示，包括自我認知、追求夢想、逆境與成長等等。通過這一旅程，我明白了成長需要付出努力，困難是我們前進路上的一部分，而堅持和追求是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。希望每個人都能夠找到自己的孔雀東南飛的旅程，并在這個過程中不斷成長、獲得力量。
孔雀東南飛閱讀體會篇八
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進親子關(guān)系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當我和孩子一起閱讀的時候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學(xué)會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會，讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長，我深刻地認識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
孔雀東南飛閱讀體會篇九
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
孔雀東南飛閱讀體會篇十
閱讀是一種讓人沉浸其中，收獲無窮的活動。在閱讀的過程中，我們可以汲取知識、提升閱讀理解能力、拓寬眼界、培養(yǎng)情感與思考能力。下面，我將分五個層次來談?wù)勎覍﹂喿x的體會和心得體會。
首先，閱讀讓我感受到知識的力量。通過閱讀，我能夠獲取各種各樣的知識，了解到世界上的新鮮事物和不同領(lǐng)域的前沿知識。無論是讀一本歷史類的書籍，還是閱讀一篇科技報道，我都能夠從中汲取到寶貴的知識。閱讀給予了我全新的認識世界的方式，使我能夠更好地理解這個世界的奧秘。
其次，閱讀讓我在思考中成長。閱讀是一種思考的過程，通過思考，我可以理解文章的中心思想，深入思考其中的道理和邏輯。在我思考的過程中，我會思考一些哲學(xué)性的問題，比如人生的意義和價值，社會的發(fā)展趨勢等等。這樣，我就能不斷地提升自己的思考能力，在實際生活中能夠更好地解決問題，并做出明智的決策。
再次，閱讀拓寬了我的眼界。通過閱讀，我能夠了解各種不同文化、不同國家的事物，拓寬我的知識面和眼界。閱讀讓我看到了世界上不同的價值觀、不同的生活方式，讓我更加寬容、接納他人。在這個多元化的世界中，我們需要理解和尊重不同的文化背景，而閱讀正是我打開這扇窗戶的鑰匙。
另外，閱讀豐富了我的想象力和情感世界。通過閱讀小說、詩歌和散文等文學(xué)作品，我能夠與作家的情感相通，感受到他們的快樂、痛苦、無奈等等。在閱讀的過程中，我常常沉浸在故事的情節(jié)中，與主人公一起喜怒哀樂，既能體驗到別人的情感，也能夠加深對人性的理解。在閱讀中，我的想象力也得到了充分的發(fā)揮，我可以想象自己成為故事中的主人公，與他們一同經(jīng)歷種種奇遇。
最后，閱讀不僅給了我知識和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它是一種價值觀的傳遞。通過閱讀，我可以接觸到各種思想、觀點和態(tài)度，進而形成自己的價值觀和人生觀。閱讀是我了解別人思想與看法的窗戶，也是我與世界對話的途徑。通過閱讀，我能夠與一些偶像式的作家進行精神的交流，從中汲取到更多的智慧和力量。
總而言之，閱讀是讓人受益終身的活動，它給予了我知識的力量、思考的啟示、眼界的拓寬、想象力的豐富以及價值觀的傳遞。通過閱讀，我能夠更好地參與到社會中，為社會進步盡一份力量。因此，無論是在學(xué)校還是在生活中，我都會充分享受閱讀帶給我的樂趣和成長，并把閱讀作為一個不可缺少的部分融入我的生活。
孔雀東南飛閱讀體會篇十一
閱讀下面的課內(nèi)文段，完成2～4題(9分)：
孔雀東南飛，五里一徘徊?！笆芸椝?，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。”
舉言謂新婦，哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。”新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘!”
雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
府吏謂新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉!
阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄!東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。
2.下列句子中加點詞解釋完全正確的.一組是()(3分)
a.大人故嫌遲故：特地
b.供養(yǎng)卒大恩卒：最終
c.謝家來貴門謝：辭別
d.留待作遺施施：施舍
3.加點虛詞用法相同的一項是()(3分)
a.非為織作遲時時為安慰b.磐石方且厚四體康且直
c.君既若見錄腰若流紈素d.于今無會因因求假暫歸
4.下列各句的句式不同于其他三項的一項是()(3分)
a.仍更被驅(qū)遣b.汝是大家子
c.為仲卿母所遣d.漸見愁煎迫
參考答案：
2.答案：c;【解析】a故：仍然。b卒：完成引申為報答;d施：贈送。
3.答案：b【解析】b均為并且;a是、判斷詞|動詞作為;c項“若”：“如此/像”;d項“因”名詞“機會”|連詞“于是”。
4.答案：b【解析】b項是判斷句。a、c、d三項是被動句。
孔雀東南飛閱讀體會篇十二
隨著暑假的到來，學(xué)生們迎來了放松和休息的時刻。然而，有些同學(xué)不只是把假期浪費在游戲和電視上，而是選擇了閱讀。我也是其中之一，通過閱讀，我收獲了很多知識，拓寬了視野，讓我意識到閱讀的重要性。
首先，閱讀假期給我提供了充足的時間來探索不同的主題和體裁。我曾經(jīng)讀過小說、傳記、歷史書籍、科幻小說等各種類型的書籍。每本書都給我?guī)砹瞬煌氖斋@。例如，當我讀歷史書時，我可以了解到一些重大事件的起因和影響，從而更好地理解當今世界的背景。當我閱讀小說時，我可以沉浸在故事情節(jié)中，體驗到不同的人物和情感。通過這樣的閱讀體驗，我逐漸對各種文學(xué)體裁有了更深入的了解。
其次，閱讀假期幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。每天讀書的習(xí)慣讓我有時間安靜下來，專注于閱讀。當我看到文章中的生詞時，我會用手機上的電子詞典查找其含義，這樣我就積累了許多新詞匯。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。當我讀到一篇文章時，我會仔細思考作者的觀點和論證邏輯是否合理。如果我對文章的觀點有不同的看法，我會思考并提出自己的反駁觀點。這樣的思維能力可以幫助我更好地理解、分析和表達自己的觀點。
再次，閱讀假期促使我在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對科幻小說特別感興趣，于是我開始閱讀更多的科幻小說，并參加了一些與科幻相關(guān)的活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅了解了更多的科幻故事，還結(jié)識了許多對科幻有相同興趣的人。此外，在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)我對寫作也特別感興趣。我開始嘗試寫一些小說和散文，通過寫作來表達我內(nèi)心的感受和思考。閱讀不僅擴展了我的知識，還幫助我找到了我的興趣所在，為我的未來鋪平了道路。
最后，閱讀假期讓我從書本中學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。通過閱讀，我了解到許多成功人士的故事和經(jīng)驗。他們的努力、決心和毅力激勵著我追求自己的夢想。當我讀到一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍時，我開始思考人生的意義和價值。我逐漸認識到，人生并不只是追求物質(zhì)上的成功，而是追求內(nèi)心的平靜和快樂。通過閱讀，我也學(xué)會了更好地與他人溝通和理解，培養(yǎng)了人際關(guān)系處理的能力。
總而言之，閱讀假期給了我寶貴的機會去拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自我思考和批判性思維能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，并學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。我相信閱讀將成為我未來學(xué)習(xí)和成長的重要工具。所以，我將會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不僅在假期，而且在平時的課余時間。我相信，通過不斷的閱讀，我能更好地理解這個世界，擁有更美好的未來。
孔雀東南飛閱讀體會篇十三
十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。
上堂拜阿母，阿母怒不止。昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。卻與小姑別，淚落連珠子。新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)譴，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。出門登車去，涕落百余行。
府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！
新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。舉手長勞勞，二情同依依。
還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才。
阿母謂阿女：汝可去應(yīng)之。
阿女含淚答：蘭芝初還時，府吏見丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來信，徐徐更謂之。
阿母白媒人：貧賤有此女，始適還家門。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許。
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，正確的一項是（3分）
a．徒留無所施徒：徒然，白白地b．卻與小姑別卻：但，然而
c．自可斷來信信：音信，消息d．始適還家門適：剛剛
【小題2】下列各項中劃線詞語全都不是偏義復(fù)詞的一項是（）（3分）
a．晝夜勤作息躡履相逢迎b．本自無教訓(xùn)可憐體無比
c．不堪母驅(qū)使我有親父兄d．好自相扶將勤心養(yǎng)公姥
【小題3】下列相字的用法，與其他三項不同的是()（3分）
a．及時相遣歸b．兒已薄祿相
c．好自相扶將d．不得便相許
【小題4】下列對第二段開頭十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾@幾句理解有誤的一項是()(3分)
a．此段列舉織素裁衣彈箜篌誦詩書等來突出劉蘭芝多才多藝、很有教養(yǎng)。
b．此段運用鋪陳排比的手法，從而達到了盛贊劉蘭芝才藝的效果。
c．此段按時間順序來寫，是為了突出劉蘭芝家對她的教育循序漸進，很有整體規(guī)劃。
d．此段中羅列的.數(shù)字是互文，這是一種交叉的表述，只是表示蘭芝富有教養(yǎng)，并不是指具體才藝的學(xué)習(xí)年限。
【小題5】翻譯下列句子。（6分）
（1）妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸
（2）感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來
答案：
【小題1】a
【小題2】b
【小題3】b
【小題4】c
【小題5】(1)我不能勝任你家的驅(qū)使，白白地留下也沒有什么用處，你可以去稟告婆婆，趁早把我休棄回娘家。
(2)感謝你的真情摯意，既然蒙你記著我，還望不久能來接我。答案解析：【小題1】試題分析：a（b項卻：退下來；c項信：使者，指媒人；d項適：出嫁）
考點：本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為b級。
【小題2】試題分析：b注意題目全都不是偏義復(fù)詞，教訓(xùn)可憐均為古今異義詞。
考點：本題考查學(xué)生理解常見偏義復(fù)詞的含義的能力，能力層級為b級。
【小題3】試題分析：b不同于其它三項，解釋為相貌，其它項的相都是偏指一方。
【小題4】試題分析：c項是為了突出劉蘭芝多才多藝很能干。
考點：本題考查歸納內(nèi)容要點、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為c級。
【小題5】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，徒譯為白白的1分，遣譯為休棄1分，句意完整1分。（2）這個句子中區(qū)區(qū)譯為真摯情誼，見錄譯為記得我1分，句意完整1分。
孔雀東南飛閱讀體會篇一
“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，不同視角的切入，會使同一篇文章或同一個素材呈現(xiàn)出不同解讀與各異的魅力。當我們從封閉、單向、僵化的思維定式中解放出來，培養(yǎng)和建立開放、多元、動態(tài)的思維方式，就能找到契入材料的不同入口，獲得不同的取意角度。學(xué)習(xí)過《孔雀東南飛》之后，我們則可以提煉出以下話題。
話題一：“愛情”
愛情是一個厚重而圣潔的話題，也是人類生命中的一個重要主題。這是一種非常微妙的情感，多少人欲說還休;這是一座最為神秘的殿堂，多少人為它裝扮最絢爛的衣裳;我們贊美著愛的偉大，又詛咒著愛的善變。愛情是文學(xué)作品永恒的主題。文學(xué)作品提煉和濃縮了那些令人感動的歲月執(zhí)手，也呈現(xiàn)了如風(fēng)雨中飄搖的茅舍，經(jīng)不起洗禮的“大難臨頭各自飛”。劉蘭芝與焦仲卿的愛情站在自由愛情的入口，以一種決然離開的死亡抗爭著;而羅密歐與朱麗葉的愛情卻站在自由愛情的出口，用另一種偶然的死亡爭取著。他們的愛照亮了中外的文學(xué)星空。
話題二：“死亡”
“生之艱難”與“死之可畏”是生命與生俱來的兩大痛苦宿命。但生與死的價值不足活著，而在尊嚴與理想。當這種權(quán)利被剝奪，弱小的生命會匍匐而墮落，而那些強悍的生命就會感受到無法忍受的苦痛。于是蘭芝、仲卿為追求婚姻愛情自由而死，為追求生命自由、維護生命尊嚴而死。如果沒有死亡的抗爭，他們的生命將失去精神、靈魂，沒有情感守持，沒有生活自由，生命處于被奴役、被禁錮的狀態(tài)中。這樣的人生，生命的意義和價值又何在呢?匈牙利詩人斐多菲說：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋?！泵绹嗣裨讵毩?zhàn)爭前夕高喊：“不自由，毋寧死!”不同時代，不同民族的人們對自由的認識和追求，足以說明焦仲卿、劉蘭芝為婚姻愛情自由而死的本質(zhì)意義和價值。
話題三：“觀照女性命運”
張潔在《方舟》中說：“身為女性就是大不幸?！鄙頌榕裕瑸槭裁丛趲浊甑臍v史中只能佇立，卻無法穿越愛的迷霧?我苦苦追問，雖然我深知這是不期有答案的追問。我深知女性的悲哀：西施被贈與夫差，張巡殺妾饗士，楊玉環(huán)馬嵬坡之死……哪一樁不是因愛與國家而成為歷史的悲劇?歷史的深處縱橫流淌著多少女性的淚水!即使與丈夫化作鴛鴦的劉蘭芝，她的生命中依然有那份無以言狀的重重壓抑，那種如蠶繭般理不清的厚厚憂傷。
孔雀東南飛閱讀體會篇二
愛一個人需要什么?我說不出。但焦仲卿與劉蘭芝會堅定的告訴你：這份愛情需要全身心的付出，致死不愈的信念，真心的告白等等。不知道你發(fā)現(xiàn)沒有，圍繞在焦、劉身邊的種種事端全都被一樣?xùn)|西所驅(qū)動和主宰，那就是人性中陰暗的一面，懷疑、猜忌、誤解，無不一波未停一波又起的興風(fēng)起浪，這些滲透進他們的愛情中，如不及時化解，后果是災(zāi)難性的。
由于焦仲卿之母的極度冷眼，嫁入焦府才兩年的劉蘭芝無奈的被遣回了娘家。對此，仲卿顯的無能為力，在孝字當頭的社會里，他選擇了妥協(xié)。且不談焦母與劉蘭芝誰對誰錯，單是焦仲卿為蘭芝極力的袒護中，焦仲卿愛劉蘭芝是有目共睹的?；蛟S送走劉蘭芝只是權(quán)宜之計，公務(wù)纏身的他實在無法顧及這家中變故，也許只想緩和一下局勢的他，怎么也料想不到由此而引發(fā)的后果。從此人隔兩地，兩顆心也隔絕了。
根據(jù)其風(fēng)俗，媳婦被婆家趕回娘家無異于被休棄了。在這種風(fēng)氣的定勢下，在漫長而又消沉的歲月中，焦仲卿臨別時給她的誓言與希望，猶如殘留的燭光一樣越來越暗。在家人的止不住的勸說再婚下，與內(nèi)心里萌生的懷疑，種種的疊加，她終于支持不下去了。心神不定的她糊里糊涂的答應(yīng)再婚。不要責(zé)備她，她僅僅只為了知道他還是愛她的么，他什么時候來接他?她是為了確定什么還是在試探什么，我想這場愛情皆因此而暗淡下去。
當那個熟悉的聲音劃破夜空傳來時，那種雨過天晴心,花怒放的心情怎能不使蘭芝欣喜若狂，奔出門去，兩人深情對望時，蘭芝的心結(jié)不復(fù)存在。但仲卿的話卻深深刺痛了她“卿當日勝貴，吾獨向黃泉”。悔恨不已的蘭芝面對另一個誤解，她無能為力，唯一死以證明她對仲卿愛之深，愛之烈，超越生死與時空。
結(jié)局是美滿的，他們完成了他們認為最能保留這段愛情的唯一方式。在臨死前，他們心中不再疑惑，不再猜忌、誤解。在此之后，那些曾令他們嘗盡辛酸的東西將永遠不會再撼動他們的愛情了。
孔雀東南飛閱讀體會篇三
幸福也許就是沒有以后。每一個童話故事的結(jié)局都是公主和王子過上了幸福的生活，沒人知道以后。焦仲卿劉蘭芝黃泉下相見，沒人知道以后。
《孔雀東南飛》與小時候灰姑娘、白雪公主的故事結(jié)尾不同，本質(zhì)也大相徑庭。小時候總會天真的問著“那以后呢?”，也許幸福是沒有以后的，愛情也是如此吧。不管是焦仲卿劉蘭芝共化鴛鴦，又或者王子公主從此過上了幸福的生活，愛情之所以美應(yīng)該是在過程吧。
西風(fēng)老樹人家，池塘邊的落葉星星點點，點綴在最純美的年華。
可能現(xiàn)在的我們還不懂什么是愛情，更不明白什么是婚姻。走在成長的道路上，匆匆的為自己的青春萌動起名為“愛”，但更多的時候，我們做不到主人公那樣，為愛情放棄生命，也體會不到婚姻的不易。也許更多的時候，青春期里我們所謂的愛情往往不是鮮花的盛放，而是一場兵荒馬亂的草草收場。
兵荒馬亂中卻總想著是青春的夢境不貧瘠，使雨季的淚水流的滂沱，是你我和他的故事成為傳說，使飄散的回憶慢慢攏和，使時間定格在上一秒的美麗時刻。
流年的風(fēng)，風(fēng)干了寫著詩句的葉子。歲月的雨，打濕了泛黃的舊照片。也許很多很多年以后，再想起王子與公主的故事，才發(fā)現(xiàn)童話里都是騙人的。又想起焦仲卿劉蘭芝的凄美愛情，或覺得并不值得。又想起那場草草收場的青春愛情，會心一笑或是無盡心酸。也許很多很多年以后，我們還能在忙忙人海中相遇，然后笑著說一句：“原來你還在這里啊?！?BR> 也許真正的愛情是看雪落無聲，聽細水長流吧。
孔雀東南飛閱讀體會篇四
孔雀東南飛，這是一句家喻戶曉的成語，也是我國民族文化中一則膾炙人口的美麗傳說。它描述了孔雀受騙而東南飛去的故事，寓意著人們追求美好、勇于冒險的精神。今天，我也有幸親眼見證了孔雀東南飛的壯麗景象，并從中領(lǐng)悟到了人生的道理。
在野外狩獵中巧遇孔雀東南飛的那一天，我正好躲在一個高聳的山丘上觀察整個過程?？兹赴亮⒏邖彛黄妍惖挠鹈宫F(xiàn)出她的嬌媚與自信。然而，就在一位陌生的勇士拿出了一只與孔雀羽毛一模一樣的假孔雀后，一切都發(fā)生了劇烈的轉(zhuǎn)變。孔雀以為這只假孔雀是更漂亮的她的影子，于是毫不猶豫地追了過去。而這只假孔雀卻越飛越高，引領(lǐng)著孔雀一去不返。我被這一幕深深感動，意識到我們?nèi)松幸渤３龅礁鞣N外界的誘惑，讓我們不顧一切地追求虛榮與表面的東西，最終卻遠離了真正的美與幸福。
孔雀真的東南飛了嗎？這是我思考的第二個問題?？兹笘|南飛已經(jīng)成為了一種固有的觀念，我們也常常在類似的情境中談?wù)?。可是，事實上，孔雀是不會東南飛的。孔雀是地面上的鳥類，它們可以展開美麗的羽毛，卻無法像其他鳥類一樣自由地飛翔。就是這種固有的局限性，讓孔雀更需要去珍惜身上的美麗與獨特。對于我們?nèi)祟惗裕彩侨绱?。每一個人都有自己不同的特長與局限，我們不必拼命追求別人所擁有的，而應(yīng)更加關(guān)注培養(yǎng)自己的個性與優(yōu)點，發(fā)掘自身的潛力。
孔雀還教會了我如何正確對待誘惑與欺騙。一般而言，人們總是習(xí)慣性地對美麗的事物產(chǎn)生喜歡和追求的欲望，但這并不代表一切美麗的事物都值得我們追求和爭奪。孔雀被假象所欺騙，只是因為她不明白真正的美麗應(yīng)該是獨特和真實的。在現(xiàn)實生活中，我們常常被各種各樣的人和事所迷惑，為的只是一時的享樂與虛榮。然而，孔雀東南飛的寓意告訴我們，真正的美麗應(yīng)該包含真實、執(zhí)著與堅定，而不僅僅是外表。
“孔雀東南飛”的美麗寓言故事，是我們生活中一面明亮的鏡子，自古以來就被用來教育人們?nèi)绾握_看待自己，以及怎樣在追求美麗的旅途中保持理智。孔雀東南飛的故事，教育我們審美的觀點是需要有個性和獨特性作為基礎(chǔ)的。每個人都有自己的優(yōu)點和不足，我們不必過分追求別人的美與優(yōu)勢，而應(yīng)該發(fā)展與展示自己的獨特之處。同時，孔雀東南飛的故事也告訴我們，不要被眼前的誘惑和假象所迷惑，要保持真實、堅定和謙遜的態(tài)度，這樣才能在人生的旅途中追求到真正的美與幸福。
孔雀東南飛閱讀體會篇五
今天，我讀了《蝶計劃》，這是一篇小說。這篇小說主要講的是：初中生小蝶成績不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣魚來支撐生活，成績還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績還一直提不上，小魚準備幫助她。告訴她自己需要一個計劃。小蝶的計劃a是把自己的彩色封面書找出來，放在紙箱里。計劃b是努力讀書，又不懂的問題向老師或同學(xué)請教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中?？荚囘^后，成績公布出來了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時候，小蝶準備在家里認真學(xué)習(xí)，這是她的c計劃。中考日子過后，小蝶和小魚一起去看榜，她倆得到相同的分數(shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見。
這篇小說讓我感受到了：我們在學(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績，考上好學(xué)校。在做事時要有一定的計劃，不能因為一顆老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書：《做卓越的教師》。打開書，我就被深深吸引住了，“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書就如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨，一會兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專業(yè)書讀得最快的一本書，并且從中吸取到不少自己所需要的營養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動流暢的語言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。學(xué)會陽光思考，學(xué)會人際交往，學(xué)會開心工作，學(xué)會開心生活，尤其是如何學(xué)會開心地工作對我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當做一門藝術(shù)去研究，去追求，就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對教育事業(yè)的熱愛!是啊!既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內(nèi)在的尊嚴與歡樂的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會承受冷落，學(xué)會歷經(jīng)磨難，學(xué)會創(chuàng)新工作，自己就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛崗敬業(yè)，無私奉獻，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩書氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語言。蘇霍姆林斯基說過：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當?shù)男蓍e和積極的運動以外，恐怕只有讀書能使我最開心和最充實了。本書中也寫道：“讀一本好書，是與一個高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂工作的同時開心的生活著。
本書中一些精彩語言，如“對一名教師來說，推動其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！薄皼]有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融?！薄敖潭谎袆t淺，研而不教則浮。”等等，我都細細品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛此書，以后還會細細品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進自己健康的成長，提高教育涵養(yǎng)。
孔雀東南飛閱讀體會篇六
孔雀東南飛，這是一個被廣泛傳頌的故事。這故事表現(xiàn)了孔雀追求自由的渴望和獲得自身價值的努力，是每個人都可以從中獲得啟示和感悟的美麗寓言。在我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髦校灿兄c孔雀東南飛相似的體驗和心得體會。下面我將從目標設(shè)定、努力奮斗、應(yīng)對困境、迎接挑戰(zhàn)和收獲成果五個方面，分享一些自己在實踐過程中的心得體會。
首先，目標設(shè)定是任何一次成功旅程的起點。在孔雀東南飛的故事中，孔雀明確了自己要尋求自由的目標，這也給了它前進的動力。我們在生活中，也應(yīng)該時刻明確自己的目標和追求，只有這樣才能激發(fā)起我們的斗志和熱情。無論是在工作上還是生活中，目標的確立都是一個重要的步驟，它可以幫助我們確定前進的方向，指引我們的行動。
其次，努力奮斗是實現(xiàn)目標的基礎(chǔ)?？兹笘|南飛的過程中，孔雀需要經(jīng)過艱難的訓(xùn)練和付出，才能夠順利地飛向東南。同樣地，無論是在學(xué)習(xí)、工作還是個人成長上，都需要我們堅持不懈地付出努力。只有通過堅持不懈的努力，我們才能夠克服困難，實現(xiàn)自己的目標。
接著，孔雀東南飛的故事描繪了孔雀在追求自由的過程中遇到的困境和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們也面臨著各種各樣的困境和挑戰(zhàn)。但是，正如孔雀一樣，我們不能退縮，而是應(yīng)該勇敢地面對和解決這些問題。只有通過積極的態(tài)度和靈活的思維，我們才能夠克服困難，繼續(xù)前進。
接下來，迎接挑戰(zhàn)是實現(xiàn)目標的必經(jīng)之路?？兹傅臇|南飛，是一個極具挑戰(zhàn)性的目標，需要孔雀戰(zhàn)勝自身的恐懼和猶豫，大膽地面對并逐漸適應(yīng)挑戰(zhàn)的過程。同樣地，在實現(xiàn)自己的目標過程中，我們也需要克服自身的局限和障礙，迎接各種挑戰(zhàn)。只有勇于面對挑戰(zhàn)，并不斷克服自身的局限，我們才能夠不斷成長和進步。
最后，當我們在努力奮斗之后，往往能夠收獲豐碩的成果?？兹笘|南飛的故事最終以孔雀成功飛向東南的場景結(jié)束，這象征著孔雀追求自由的努力獲得了成功。同樣地，當我們在追求自己的目標過程中堅持不懈、不畏困難，往往能夠收獲自己期待的成果。這不僅僅是成功的喜悅，更是對我們自身的鼓勵和成長的證明。
總而言之，孔雀東南飛的故事給予我們很多啟發(fā)和思考。在實踐中，我們應(yīng)該從目標設(shè)定、努力奮斗、應(yīng)對困境、迎接挑戰(zhàn)和收獲成果等多個方面去思考和實踐，才能夠獲得真正的成長和進步。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要堅持自己的目標，努力去實現(xiàn)它，經(jīng)歷困境和挑戰(zhàn)，最終收獲自己期待的成果。最后，希望每個人都能夠從中汲取力量，勇敢追求夢想，飛向人生的東南。
孔雀東南飛閱讀體會篇七
第一段：引言（150字）
孔雀東南飛，自古以來被視為一種美麗的景象，也被用來比喻遠行求勝。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都有自己的孔雀東南飛的時刻，即追逐著夢想、超越自己的旅程。在這篇文章中，我將分享自己關(guān)于“寫孔雀東南飛”的心得體會。
第二段：自我認知與成長（250字）
在探索孔雀東南飛的道路上，我發(fā)現(xiàn)了個人成長的重要性。每個人的成長都需要經(jīng)過一段自我認知的過程，了解自己的優(yōu)勢和短板，以便更好地發(fā)揮潛力。類似于孔雀的舞姿，每個人都有自己獨特的特長和光芒，只有通過不斷地自我認知和努力，才能展現(xiàn)出最好的自己。這種自我認知的過程需要耐心和勇氣，但它是我們成為更好版本的關(guān)鍵。
第三段：追求夢想與努力（250字）
孔雀東南飛的過程不僅要求我們認識自己，還需要我們有明確的目標并為之努力奮斗。即使有了自我認知，但如果不付諸行動，孔雀東南飛就只停留在夢想之中。夢想可以激勵人們持續(xù)前行，但只靠夢想本身是不夠的，我們還需要為之付出努力。類似于孔雀振翅騰飛的旅程，我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，并在過程中克服各種困難和挑戰(zhàn)。只有付出努力，才能在孔雀東南飛的旅程中實現(xiàn)自己的夢想和目標。
第四段：逆境與成長（250字）
在孔雀東南飛的旅程中，我們難免會遇到逆境和挫折，這是不可避免的一部分。然而，在逆境面前，我們不能退縮，而是要堅持追求我們的夢想和目標。類似于孔雀跨越崎嶇山巔的旅程，逆境和困難是可以馴服的，只需我們心懷堅定和毅力。逆境可以鍛煉我們的意志和智慧，使我們變得更加堅強和成熟。在逆境中堅持奮斗并超越自己，才能更好地體驗到孔雀東南飛的美妙。
第五段：分享與啟示（300字）
與孔雀東南飛的旅程相比，自己的成長和經(jīng)歷是微不足道的，但每個人的成長旅程都會給予他人一定的啟示。通過自我認知、持續(xù)努力和堅持不懈，我們可以讓自己更好地融入現(xiàn)實生活中，自己的夢想付之實踐。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會用自己的成長和經(jīng)歷去影響和激勵他人，與身邊的人共同成長。正如孔雀東南飛，在旅程中經(jīng)過荊棘和風(fēng)雨的洗禮后，它愈加美麗和充滿力量。所以，即使在旅程中遭遇困難，也要堅定信念和追求，相信自己就像孔雀可以東南飛翔。
總結(jié)（100字）
總而言之，孔雀東南飛的旅程給予了我許多啟示，包括自我認知、追求夢想、逆境與成長等等。通過這一旅程，我明白了成長需要付出努力，困難是我們前進路上的一部分，而堅持和追求是實現(xiàn)夢想的關(guān)鍵。希望每個人都能夠找到自己的孔雀東南飛的旅程，并在這個過程中不斷成長、獲得力量。
孔雀東南飛閱讀體會篇八
親子閱讀是家庭教育中非常重要的一環(huán)，它不僅可以增進親子關(guān)系，還能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思維能力。我也是一個熱愛閱讀的家長，通過與孩子的親子閱讀經(jīng)歷，我深深地體會到了親子閱讀的重要性。下面，我將與您分享我在親子閱讀過程中的心得體會。
首先，親子閱讀能夠增進親子關(guān)系。家庭是孩子成長的溫床，而親子閱讀則是增進親子感情的橋梁。在我和孩子一起閱讀的時候，我們會一起討論書中的情節(jié)和人物，分享彼此對故事的理解和感受。這樣的交流讓我更了解孩子的內(nèi)心世界，而孩子也感受到了我的陪伴和關(guān)心。親子閱讀讓我們家庭的關(guān)系更加緊密，讓我和孩子之間的溝通更加順暢。
其次，親子閱讀能夠培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?，F(xiàn)如今，電子產(chǎn)品的普及與閱讀愛好的下降相關(guān)。但是，親子閱讀可以激發(fā)孩子對閱讀的興趣。當我和孩子一起閱讀的時候，我會盡量選擇一些他感興趣的圖書，比如有趣的童話故事或者是關(guān)于他喜歡的主題的圖書。通過和孩子共同閱讀，我引導(dǎo)他將閱讀變成一種愉悅的體驗，而不是一種枯燥的功課。我也會鼓勵孩子自己選擇圖書，激發(fā)他自主閱讀的熱情。隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)他對閱讀的興趣越來越濃厚，也開始主動去圖書館或書店尋找感興趣的書籍。
再次，親子閱讀能夠提升孩子的思維能力。在親子閱讀的過程中，我會和孩子一起探究和思考書中的問題。我們會互相提問，共同推理故事背后的含義和道理。這樣的思維鍛煉不僅讓孩子的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，也培養(yǎng)了他的想象力和創(chuàng)造力。我們會一起討論作者的用詞和句式，探討故事中的隱喻和象征。通過親子閱讀，孩子學(xué)會了思考和分析問題，培養(yǎng)了他獨立思考和解決問題的能力。
最后，親子閱讀不僅僅是一種活動，更是一種教育方式。在親子閱讀的過程中，我給孩子傳遞了很多人生的價值觀念，教育了他正確的道德觀念。通過書中的故事和人物，我向他展示了友善、勇敢、誠實等美德的重要性。我也告訴他世界上的多樣性和尊重他人的差異。親子閱讀給了我與孩子共同成長的機會，讓我在教育孩子的同時得到了自我提升。
總的來說，親子閱讀對于孩子的成長有著重要的作用。它不僅能夠增進親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提升他的思維能力，還能為他提供正確的價值觀念。作為一個家長，我深刻地認識到親子閱讀的重要性，并將繼續(xù)與孩子共同探索世界的奧秘，豐富我們的閱讀之旅。
孔雀東南飛閱讀體會篇九
親子閱讀是一種可以增進親子感情、開發(fā)孩子潛力的非常有效的方式。通過親子閱讀，孩子們能夠培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，拓寬知識面。而家長們也可以通過閱讀與孩子建立更加緊密的關(guān)系，開啟心靈共鳴。在我們家庭中，親子閱讀已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，我親眼見證了它對孩子成長所起到的積極影響。下面就是我對親子閱讀的心得和體會。
首先，親子閱讀能夠拓展孩子的知識面。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在讀書的過程中，能夠接觸到許多不同領(lǐng)域的知識，比如歷史、科學(xué)、文學(xué)等等。家長可以選擇適齡的經(jīng)典名著、科普讀物和寓言故事，讓孩子們在閱讀中了解世界的大千面貌。我尤其喜歡給孩子們讀一些啟發(fā)性的童話故事，這些故事中的主人公，總能從困境中找到解決問題的智慧，讓孩子們在閱讀的過程中獲得一些成長的啟示。
其次，親子閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力。閱讀是一種需要技巧的活動，通過親子閱讀，家長可以教給孩子一些閱讀策略和技巧。比如，我會教孩子如何掃讀和略讀，幫助他們快速獲取信息；我會和孩子們一起做一些閱讀筆記，幫助他們理解文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系；我還會與孩子們進行閱讀問答，讓他們不斷思考和總結(jié)。通過這些方式，我看到孩子們的閱讀理解能力和閱讀速度都得到了顯著的提高。
同時，親子閱讀促進了家長與孩子之間的情感交流。閱讀是一種需要共同參與的活動，家長們可以和孩子們一起選擇書籍，一起坐下來，一起朗讀。通過這種共同閱讀的方式，我和孩子們之間建立了一種互信、互尊的關(guān)系。我很珍惜這些和孩子們的相處時間，在親子閱讀的過程中，我們可以一起討論故事情節(jié)、主題和人物形象，分享對書中智慧和經(jīng)驗的理解。這樣的交流不僅增進了雙方的情感紐帶，也讓孩子們感受到了閱讀的樂趣。
最后，親子閱讀培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。自主閱讀是指孩子們能夠主動選擇并享受閱讀的過程。通過親子閱讀，孩子們能夠逐漸培養(yǎng)自己的讀書興趣，主動去閱讀，喜歡閱讀。我經(jīng)常陪伴孩子們?nèi)D書館挑選書籍，一起選擇適合他們的書籍。有了這些自己喜歡的書籍，孩子們會在閑暇時間主動進行閱讀，享受閱讀的樂趣。
總結(jié)起來，親子閱讀在我們家庭中發(fā)揮了巨大的作用。它不僅拓寬了孩子們的知識面，提高了閱讀能力，還促進了家長與孩子之間的情感交流，培養(yǎng)了孩子們的自主閱讀習(xí)慣。作為家長，我相信通過親子閱讀，孩子們能夠得到更為全面的發(fā)展，成為有思想、有情感、有素養(yǎng)的人。我也希望更多的家長能夠重視起來，與孩子們一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
孔雀東南飛閱讀體會篇十
閱讀是一種讓人沉浸其中，收獲無窮的活動。在閱讀的過程中，我們可以汲取知識、提升閱讀理解能力、拓寬眼界、培養(yǎng)情感與思考能力。下面，我將分五個層次來談?wù)勎覍﹂喿x的體會和心得體會。
首先，閱讀讓我感受到知識的力量。通過閱讀，我能夠獲取各種各樣的知識，了解到世界上的新鮮事物和不同領(lǐng)域的前沿知識。無論是讀一本歷史類的書籍，還是閱讀一篇科技報道，我都能夠從中汲取到寶貴的知識。閱讀給予了我全新的認識世界的方式，使我能夠更好地理解這個世界的奧秘。
其次，閱讀讓我在思考中成長。閱讀是一種思考的過程，通過思考，我可以理解文章的中心思想，深入思考其中的道理和邏輯。在我思考的過程中，我會思考一些哲學(xué)性的問題，比如人生的意義和價值，社會的發(fā)展趨勢等等。這樣，我就能不斷地提升自己的思考能力，在實際生活中能夠更好地解決問題，并做出明智的決策。
再次，閱讀拓寬了我的眼界。通過閱讀，我能夠了解各種不同文化、不同國家的事物，拓寬我的知識面和眼界。閱讀讓我看到了世界上不同的價值觀、不同的生活方式，讓我更加寬容、接納他人。在這個多元化的世界中，我們需要理解和尊重不同的文化背景，而閱讀正是我打開這扇窗戶的鑰匙。
另外，閱讀豐富了我的想象力和情感世界。通過閱讀小說、詩歌和散文等文學(xué)作品，我能夠與作家的情感相通，感受到他們的快樂、痛苦、無奈等等。在閱讀的過程中，我常常沉浸在故事的情節(jié)中，與主人公一起喜怒哀樂，既能體驗到別人的情感，也能夠加深對人性的理解。在閱讀中，我的想象力也得到了充分的發(fā)揮，我可以想象自己成為故事中的主人公，與他們一同經(jīng)歷種種奇遇。
最后，閱讀不僅給了我知識和心靈的滋養(yǎng)，更重要的是，它是一種價值觀的傳遞。通過閱讀，我可以接觸到各種思想、觀點和態(tài)度，進而形成自己的價值觀和人生觀。閱讀是我了解別人思想與看法的窗戶，也是我與世界對話的途徑。通過閱讀，我能夠與一些偶像式的作家進行精神的交流，從中汲取到更多的智慧和力量。
總而言之，閱讀是讓人受益終身的活動，它給予了我知識的力量、思考的啟示、眼界的拓寬、想象力的豐富以及價值觀的傳遞。通過閱讀，我能夠更好地參與到社會中，為社會進步盡一份力量。因此，無論是在學(xué)校還是在生活中，我都會充分享受閱讀帶給我的樂趣和成長，并把閱讀作為一個不可缺少的部分融入我的生活。
孔雀東南飛閱讀體會篇十一
閱讀下面的課內(nèi)文段，完成2～4題(9分)：
孔雀東南飛，五里一徘徊?！笆芸椝?，十四學(xué)裁衣。十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移。賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為!妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相遣歸。”
舉言謂新婦，哽咽不能語:“我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。”新婦謂府吏:“勿復(fù)重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循公姥，進止敢自專?晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩;仍更被驅(qū)遣，何言復(fù)來還!妾有繡腰襦，葳蕤自生光;紅羅復(fù)斗帳，四角垂香囊;箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為安慰，久久莫相忘!”
雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。
府吏謂新婦：“賀卿得高遷!磐石方且厚，可以卒千年;蒲葦一時紉，便作旦夕間。卿當日勝貴，吾獨向黃泉!
阿母得聞之，零淚應(yīng)聲落：“汝是大家子，仕宦于臺閣。慎勿為婦死，貴賤情何薄!東家有賢女，窈窕艷城郭，阿母為汝求，便復(fù)在旦夕。”府吏再拜還，長嘆空房中，作計乃爾立。轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。
2.下列句子中加點詞解釋完全正確的.一組是()(3分)
a.大人故嫌遲故：特地
b.供養(yǎng)卒大恩卒：最終
c.謝家來貴門謝：辭別
d.留待作遺施施：施舍
3.加點虛詞用法相同的一項是()(3分)
a.非為織作遲時時為安慰b.磐石方且厚四體康且直
c.君既若見錄腰若流紈素d.于今無會因因求假暫歸
4.下列各句的句式不同于其他三項的一項是()(3分)
a.仍更被驅(qū)遣b.汝是大家子
c.為仲卿母所遣d.漸見愁煎迫
參考答案：
2.答案：c;【解析】a故：仍然。b卒：完成引申為報答;d施：贈送。
3.答案：b【解析】b均為并且;a是、判斷詞|動詞作為;c項“若”：“如此/像”;d項“因”名詞“機會”|連詞“于是”。
4.答案：b【解析】b項是判斷句。a、c、d三項是被動句。
孔雀東南飛閱讀體會篇十二
隨著暑假的到來，學(xué)生們迎來了放松和休息的時刻。然而，有些同學(xué)不只是把假期浪費在游戲和電視上，而是選擇了閱讀。我也是其中之一，通過閱讀，我收獲了很多知識，拓寬了視野，讓我意識到閱讀的重要性。
首先，閱讀假期給我提供了充足的時間來探索不同的主題和體裁。我曾經(jīng)讀過小說、傳記、歷史書籍、科幻小說等各種類型的書籍。每本書都給我?guī)砹瞬煌氖斋@。例如，當我讀歷史書時，我可以了解到一些重大事件的起因和影響，從而更好地理解當今世界的背景。當我閱讀小說時，我可以沉浸在故事情節(jié)中，體驗到不同的人物和情感。通過這樣的閱讀體驗，我逐漸對各種文學(xué)體裁有了更深入的了解。
其次，閱讀假期幫助我培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和思維能力。每天讀書的習(xí)慣讓我有時間安靜下來，專注于閱讀。當我看到文章中的生詞時，我會用手機上的電子詞典查找其含義，這樣我就積累了許多新詞匯。此外，閱讀還培養(yǎng)了我的批判性思維。當我讀到一篇文章時，我會仔細思考作者的觀點和論證邏輯是否合理。如果我對文章的觀點有不同的看法，我會思考并提出自己的反駁觀點。這樣的思維能力可以幫助我更好地理解、分析和表達自己的觀點。
再次，閱讀假期促使我在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)我對科幻小說特別感興趣，于是我開始閱讀更多的科幻小說，并參加了一些與科幻相關(guān)的活動。通過這樣的經(jīng)歷，我不僅了解了更多的科幻故事，還結(jié)識了許多對科幻有相同興趣的人。此外，在閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)我對寫作也特別感興趣。我開始嘗試寫一些小說和散文，通過寫作來表達我內(nèi)心的感受和思考。閱讀不僅擴展了我的知識，還幫助我找到了我的興趣所在，為我的未來鋪平了道路。
最后，閱讀假期讓我從書本中學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。通過閱讀，我了解到許多成功人士的故事和經(jīng)驗。他們的努力、決心和毅力激勵著我追求自己的夢想。當我讀到一些哲學(xué)和心理學(xué)的書籍時，我開始思考人生的意義和價值。我逐漸認識到，人生并不只是追求物質(zhì)上的成功，而是追求內(nèi)心的平靜和快樂。通過閱讀，我也學(xué)會了更好地與他人溝通和理解，培養(yǎng)了人際關(guān)系處理的能力。
總而言之，閱讀假期給了我寶貴的機會去拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自我思考和批判性思維能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力，并學(xué)到了很多人生的智慧和價值觀。我相信閱讀將成為我未來學(xué)習(xí)和成長的重要工具。所以，我將會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不僅在假期，而且在平時的課余時間。我相信，通過不斷的閱讀，我能更好地理解這個世界，擁有更美好的未來。
孔雀東南飛閱讀體會篇十三
十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移，賤妾留空房，相見常日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。非為織作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸。
上堂拜阿母，阿母怒不止。昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。卻與小姑別，淚落連珠子。新婦初來時，小姑始扶床；今日被驅(qū)譴，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘。出門登車去，涕落百余行。
府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會大道口。下馬入車中，低頭共耳語：誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當還歸，誓天不相負！
新婦謂府吏：感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷。舉手長勞勞，二情同依依。
還家十余日，縣令遣媒來。云有第三郎，窈窕世無雙，年始十八九，便言多令才。
阿母謂阿女：汝可去應(yīng)之。
阿女含淚答：蘭芝初還時，府吏見丁寧，結(jié)誓不別離。今日違情義，恐此事非奇。自可斷來信，徐徐更謂之。
阿母白媒人：貧賤有此女，始適還家門。不堪吏人婦，豈合令郎君？幸可廣問訊，不得便相許。
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，正確的一項是（3分）
a．徒留無所施徒：徒然，白白地b．卻與小姑別卻：但，然而
c．自可斷來信信：音信，消息d．始適還家門適：剛剛
【小題2】下列各項中劃線詞語全都不是偏義復(fù)詞的一項是（）（3分）
a．晝夜勤作息躡履相逢迎b．本自無教訓(xùn)可憐體無比
c．不堪母驅(qū)使我有親父兄d．好自相扶將勤心養(yǎng)公姥
【小題3】下列相字的用法，與其他三項不同的是()（3分）
a．及時相遣歸b．兒已薄祿相
c．好自相扶將d．不得便相許
【小題4】下列對第二段開頭十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾@幾句理解有誤的一項是()(3分)
a．此段列舉織素裁衣彈箜篌誦詩書等來突出劉蘭芝多才多藝、很有教養(yǎng)。
b．此段運用鋪陳排比的手法，從而達到了盛贊劉蘭芝才藝的效果。
c．此段按時間順序來寫，是為了突出劉蘭芝家對她的教育循序漸進，很有整體規(guī)劃。
d．此段中羅列的.數(shù)字是互文，這是一種交叉的表述，只是表示蘭芝富有教養(yǎng)，并不是指具體才藝的學(xué)習(xí)年限。
【小題5】翻譯下列句子。（6分）
（1）妾不堪驅(qū)使，徒留無所施，便可白公姥，及時相遣歸
（2）感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來
答案：
【小題1】a
【小題2】b
【小題3】b
【小題4】c
【小題5】(1)我不能勝任你家的驅(qū)使，白白地留下也沒有什么用處，你可以去稟告婆婆，趁早把我休棄回娘家。
(2)感謝你的真情摯意，既然蒙你記著我，還望不久能來接我。答案解析：【小題1】試題分析：a（b項卻：退下來；c項信：使者，指媒人；d項適：出嫁）
考點：本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層級為b級。
【小題2】試題分析：b注意題目全都不是偏義復(fù)詞，教訓(xùn)可憐均為古今異義詞。
考點：本題考查學(xué)生理解常見偏義復(fù)詞的含義的能力，能力層級為b級。
【小題3】試題分析：b不同于其它三項，解釋為相貌，其它項的相都是偏指一方。
【小題4】試題分析：c項是為了突出劉蘭芝多才多藝很能干。
考點：本題考查歸納內(nèi)容要點、分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為c級。
【小題5】試題分析：（1）在翻譯這個句子的時候，徒譯為白白的1分，遣譯為休棄1分，句意完整1分。（2）這個句子中區(qū)區(qū)譯為真摯情誼，見錄譯為記得我1分，句意完整1分。