心得體會可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗，并在以后的學(xué)習(xí)中運用起來。探索自己在某個方面的成長和收獲，將其寫入心得體會中，會使文章更有深度和獨特性。以下是一些關(guān)于心得體會的范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和思路。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇一
9月24—28日我們高二一行六位同事去到杭州，學(xué)習(xí)“選課走班”新高考的實施方案。在學(xué)習(xí)行程中，我們?nèi)サ搅巳贾菔懈咧校汉紟煷蟾街?、浙江長征中學(xué)和杭州市十一中學(xué)。
我任教物理學(xué)科，是新高考改革中“6選3”學(xué)科中的一門，對于我們這類學(xué)科來說，在高考中的變化非常顯著。通過學(xué)習(xí)，獲益良多，“走班制”作為一種全新的教學(xué)組織方式，有以下幾方面的優(yōu)點：學(xué)生主體地位彰顯，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生的自信心得以提升，擴大了學(xué)生的交往范圍，加大了同學(xué)間的相互影響，有利于增強同一層次學(xué)生之間的競爭意識和合作意識。我們作為教師，要順應(yīng)高考改革方式，要努力學(xué)習(xí)提升自己，還要清醒的意識到自身角色的轉(zhuǎn)變。
按舊高考模式，許多師生對學(xué)考抱有及格即好的態(tài)度。而在新高考模式下，在“物化生政史地”六科中，未被選入的科目，學(xué)考成績也會影響到同學(xué)們的升學(xué)成績。某些大學(xué)甚至要求學(xué)生高中十科學(xué)考均達(dá)到a，作為進(jìn)入該校的要求。
另外，即使是選考的科目，也不再只看高考一次的成績，計算該科成績的模式為：學(xué)考成績：面試成績：高考成績（2：3：5），所以無論師生，都應(yīng)當(dāng)摒棄以前對學(xué)考的態(tài)度，在新高考中，學(xué)考的重要性，顯著提升，對學(xué)生的升學(xué)影響頗大。
教師原本的教學(xué)目標(biāo)只是圍繞如何讓學(xué)生把書本上的知識融會貫通，并應(yīng)用于試題和生活中，讓學(xué)生可以在高考中獲得更高的分?jǐn)?shù)。而現(xiàn)在的教師還需要給學(xué)生進(jìn)行生涯指導(dǎo)，走班制在給學(xué)生帶來了選課的自由、充分的主動權(quán)的同時，也由于學(xué)生的興趣、愛好十分廣泛而不穩(wěn)定，可能出現(xiàn)選課的盲目性，造成自身的知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。學(xué)校有必要在校園網(wǎng)上建立專門的課程管理網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫，新學(xué)期前在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布下學(xué)期的課程設(shè)置、課程建議和選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生作出正確的選擇。此外，擔(dān)任輔導(dǎo)員的教師要多注意和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的困難和需要，關(guān)注對學(xué)生的指導(dǎo)。做到整體規(guī)劃，目標(biāo)引領(lǐng)：高一：面向全體學(xué)生的物理必修教育，目標(biāo)定位：學(xué)考要求，即在高一開始這門學(xué)科時就要告訴學(xué)生這門學(xué)科的特性，學(xué)習(xí)這門學(xué)科可以就讀的大學(xué)專業(yè)，將來可以從事的行業(yè)部門，以便學(xué)生對這門學(xué)科有清醒的認(rèn)識，做到準(zhǔn)確選擇；高二：分類對待，因材施教，1）針對學(xué)考學(xué)生的物理學(xué)考復(fù)習(xí)，目標(biāo)定位：學(xué)考要求，一考過關(guān)，2）針對選考學(xué)生的物理高考教學(xué)，目標(biāo)定位：夯實基礎(chǔ)，提高能力；高三：針對選考學(xué)生的物理高考復(fù)習(xí)教學(xué)，目標(biāo)定位：高考要求，應(yīng)試第一。
新高考方案中，非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生可以自主的選擇自己最中意或最擅長的學(xué)科，這個固然大大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，給教師和學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)和負(fù)擔(dān)也加重了。
在教師來說，學(xué)生自主的選擇不同的學(xué)科，這必然給排課行課帶來了極大的.困難。學(xué)生那邊是“一人一表”狀態(tài)，在我們這種選修科目中，教師面對的學(xué)生并非以前那種固定的班級固定的位置，而更類似的是大學(xué)的教學(xué)模式，首先給教師對學(xué)生的了解和評價就造成了極大困難。
而在學(xué)生的角度，會體會到所有的學(xué)科，一個都不能少，要做到：重視語數(shù)外，重視“選3”，重視“扔3”。實際上，按照新高考的模式：除了高一上學(xué)期以外，其余高中階段的5個學(xué)期都是高考季。這無形中就對學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)加劇了。
每個層次學(xué)生的能力不同，所以在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時，不能再搞簡單的“一刀切”了，要根據(jù)不同層次水平實際，對作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計。教師在確定三個層次的學(xué)生作業(yè)時，題量要適中，難易比例要適當(dāng)。各層次學(xué)生在完成本層作業(yè)后，可試做更高層次的習(xí)題。教師負(fù)責(zé)設(shè)計并布置分層作業(yè)，每節(jié)課的作業(yè)由易到難，難度隨著層次逐漸加深。始終把握的原則是：對a層學(xué)生，練習(xí)不出難題，主要打牢基礎(chǔ)；b層習(xí)題難易適中對；；c層學(xué)生，習(xí)題有一定難度、深度；。
通過這次的學(xué)習(xí)，我們了解到了新高考實施的方案模式，同時也意識到了我們現(xiàn)階段與新高考的差距，為了即將到來的四川新高考改革方案，我們需要準(zhǔn)備的，努力的還有很多很多。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（200字）
高考是每一個中國學(xué)生都無法回避的一場考試，而高考培訓(xùn)則是眾多學(xué)生走向夢想大學(xué)的必經(jīng)之路。我作為一名高三學(xué)生，也經(jīng)歷了高考培訓(xùn)的歷程。在這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我覺得有必要對此進(jìn)行總結(jié)，并希望能夠與大家分享。
第二段：規(guī)劃制定（200字）
高考培訓(xùn)的第一步就是合理的規(guī)劃制定。在培訓(xùn)開始之前，我明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃包括每天的學(xué)習(xí)時間安排、重點知識點的復(fù)習(xí)計劃和模擬考試的安排等。通過規(guī)劃制定，我能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：培訓(xùn)方法（200字）
在高考培訓(xùn)中，選擇合適的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有充分利用各種資源，靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我積極參加各種備考班、聽講座、參加模擬考試等。同時，我還優(yōu)化了自己的學(xué)習(xí)方法，比如規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、善于總結(jié)筆記、加強自主學(xué)習(xí)等。這些方法的嘗試與實踐有效地提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心態(tài)調(diào)整（200字）
在高考培訓(xùn)過程中，心態(tài)調(diào)整是至關(guān)重要的。我認(rèn)識到，良好的心態(tài)能夠幫助我更好地面對困難和壓力，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，堅信自己能夠取得理想的高考成績。同時，我也注意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)與休息的平衡，保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。這些心態(tài)調(diào)整的努力讓我在高考培訓(xùn)中更加輕松自如。
第五段：總結(jié)收獲（400字）
通過這段時間的高考培訓(xùn)，我不僅擴大了自己的知識面，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，更重要的是，我學(xué)會了如何面對壓力、調(diào)整心態(tài)、制定規(guī)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。同時，我也意識到，高考不僅僅是一場考試，更是對自己承諾的一種踐行。因此，在高考培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，為自己的夢想而奮斗。
總結(jié)：
通過此次高考培訓(xùn)，我不僅在學(xué)習(xí)上獲益良多，更在心態(tài)調(diào)整和規(guī)劃制定上積累了寶貴的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將伴隨我一生，引領(lǐng)我走向成功的道路。我相信，只要堅持努力，相信自己，最終我一定能夠取得理想的高考成績，進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。同時，我也希望能夠?qū)⑽业慕?jīng)驗與大家分享，為更多的學(xué)子提供幫助和啟示，幫助他們在高考中取得成功。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇三
這學(xué)期我參加了湖南省高中教師“新課程、新高考”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對高中英語新課改有了一定的認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。眾所周知，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語教學(xué)等同于語言知識的傳授，課堂上主要用普通話授課，學(xué)生既聽不到英語，也很少有機會說英語，這就讓在非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的學(xué)生聽不懂、說不出，“啞巴英語”一直存在。但是，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實施英語課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
教師要改變英語教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，因材施教、創(chuàng)新教學(xué)，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。比如，在牛津譯林20xx年版第一冊unit 2 grammar and usage——簡單句、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整。語法本就是枯燥無味的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，引出簡單句的定義。之后，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片，讓學(xué)生用簡單句對照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡單句的定義。選取的這些圖片直觀有趣，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將看、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來。我還截取了英語歌曲中的某些片段，通過聽英語歌來填詞，然后體會所涉及的語法知識，讓學(xué)生覺得語法不再是枯燥無味的。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終，達(dá)到了聽、說、讀、寫、看等技能的訓(xùn)練。
在教學(xué)設(shè)計中，可以結(jié)合班級學(xué)生實際情況，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，運用所學(xué)知識。可以增加開放性的`任務(wù)活動（即有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實踐活動），發(fā)揮具體化情境功能作用，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲，主動參與到英語課堂中，高效培養(yǎng)語言能力。以牛津譯林20xx年版第一冊unit 4 integrated skills——plastic surgery為例。在課題教學(xué)設(shè)計過程中，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plastic surgery”的圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：do you want to receive plastic surgery? why? 然后設(shè)置閱讀和聽力兩個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索plastic surgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行大量的輸入，最后設(shè)置寫作情境，讓學(xué)生按照pre模式將自己的觀點表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。
在教學(xué)過程中，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生通過體驗、討論、合作、探究等方式，結(jié)合各種教學(xué)手段的運用，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機會讓給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動腦、動口、動手，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取、處理信息，分析、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇四
高考是每個人人生中的一次重要考試，是決定升入大學(xué)的關(guān)鍵。為此，許多學(xué)生會選擇參加各種高考培訓(xùn)，以此提高分?jǐn)?shù)，最終實現(xiàn)上大學(xué)的夢想。然而，在參加高考培訓(xùn)過程中，每個人會有不同的心得體會。在此，我將分享一些我自己在高考培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：關(guān)于高考培訓(xùn)的啟示
高考培訓(xùn)不僅僅是為了提高成績，更重要的是啟示我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。高考培訓(xùn)讓我意識到備考的重要性，也讓我了解到學(xué)習(xí)方法的重要性。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，高考培訓(xùn)可以幫我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓我們可以更有效率地學(xué)習(xí)和提高。
第三段：創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，需要不斷的嘗試、摸索。在高考培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有找到自己的方法，才能更有針對性地學(xué)習(xí)。例如，我喜歡用筆記的方式來整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把筆記和模擬考試的題目一一對應(yīng)，以此強化自己的記憶力。當(dāng)然，每種方法都有優(yōu)點和缺點，我們需要不斷調(diào)整使用的方法，將它轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的方法。
第四段：強化自己的自信心
在參加高考培訓(xùn)時，每個人都會對自己的成績和實力發(fā)生懷疑，這也是自然的。但是，我們不能只看到自己的不足，更要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和閃光點。在參加高考培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的實力有所提高，這也給了我很大的自信心。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，只要我堅信自己可以克服困難，相信自己的能力，就一定可以成就斐然。
第五段：要善于總結(jié)經(jīng)驗
參加過高考培訓(xùn)后，我們無論是在學(xué)習(xí)方法、還是在自信心方面都有了一定的提高。這時，我們應(yīng)該要善于總結(jié)經(jīng)驗，把高考培訓(xùn)中成功的經(jīng)驗和方法運用到后續(xù)的學(xué)習(xí)中，不斷去提高自己。這樣，在未來的學(xué)習(xí)版本中，我們就會更加成熟和自信，愈加地成為一個讓人尊敬的人。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇五
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識是分析解決問題的`前提。沒有堅實的基礎(chǔ)知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強學(xué)生信心的樹立，加強答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
1．勿過分強調(diào)社會焦點、熱點問題，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點和熱點的結(jié)合點，即用考點分析熱點，并找準(zhǔn)切入點）。
2．勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名校”的試卷來突擊訓(xùn)練，猜題押寶。
4．勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在我們的共同努力下，取得xx年高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇六
隨著高考的日益臨近，高中生們紛紛選擇參加各種高考培訓(xùn)班以提升自己的成績。通過這段時間的努力，我也參加了一家培訓(xùn)機構(gòu)的高考培訓(xùn)班，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對高考培訓(xùn)的心得總結(jié)。
首先，高考培訓(xùn)班為學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的知識復(fù)習(xí)。在這個階段，時間是非常寶貴的，而高考培訓(xùn)班根據(jù)高考的大綱和重點，有條不紊地安排了每個知識點的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)每一個科目。此外，培訓(xùn)班還提供了一系列的模擬考試和真題講解，幫助學(xué)生熟悉考試形式和內(nèi)容，增強應(yīng)試能力。
其次，高考培訓(xùn)班給予了我令人倍感溫暖的社會支持。在培訓(xùn)班中，學(xué)生們來自不同的學(xué)校，但都面臨著相同的高考壓力。因此，培訓(xùn)班成為了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺。在這里，我結(jié)交了一群志同道合的朋友，我們共同經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，相互鼓勵和支持。正是這種社會支持讓我感到無比的溫暖和激勵，為我持續(xù)地努力著。
然而，高考培訓(xùn)班也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，高考培訓(xùn)班的費用不菲。盡管培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)水平一般比學(xué)校更高，但學(xué)費通常比較昂貴，給家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生帶來了一定的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，高考培訓(xùn)班普遍存在著過于片面的應(yīng)試導(dǎo)向，只重視考試成績而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。這使得學(xué)生在培訓(xùn)班中只為了高考成績而努力，而忽略了對其他領(lǐng)域的興趣和發(fā)展。
對于這些問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，發(fā)揮出培訓(xùn)班的優(yōu)點，克服其缺點。首先，我們可以通過申請各類助學(xué)金和獎學(xué)金來減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，并在選擇培訓(xùn)班時注重課程設(shè)置的合理性和價格的合理性，確保自己的資源利用能夠最大化。同時，我們也要保持一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，培養(yǎng)對知識的興趣和探索的精神。高考培訓(xùn)班可以幫助我們在應(yīng)試技巧和知識復(fù)習(xí)上獲得突出的表現(xiàn)，但我們也不能忽視對其他領(lǐng)域的興趣和能力的培養(yǎng)。只有全面發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。
總而言之，通過這段時間的高考培訓(xùn)，我認(rèn)為高考培訓(xùn)班提供的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和社會支持對提高高考成績具有積極的影響。同時，我們也要面對高考培訓(xùn)班的問題與挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)去解決。只有全面發(fā)展，充實自己的知識和能力，才能更好地迎接高考和未來的挑戰(zhàn)。高考培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會到了努力和付出的重要性，并且在這個過程中，結(jié)交了一些真心朋友，這是我終身難忘的經(jīng)歷。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇七
高考改革后，英語將實行社會化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿出更多的時間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。這也就要求我們要極其重視英語，要從小抓起，提升孩子的英語能力，第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視英語我們必須要科學(xué)合理地規(guī)劃我們的英語課程。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的`整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中四年夯實英語基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美。而初中時，孩子們在學(xué)校更多學(xué)的是死知識，要想做好最充足的準(zhǔn)備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機會。因為我們大北外校不僅僅教知識，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數(shù)、外作為三大主科的絕對地位。
在基礎(chǔ)知識方面，新高考更側(cè)重讀語言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復(fù)返，只有在語境中學(xué)會的、帶著生命力的英語知識才能幫孩子們贏得高考。
在應(yīng)試能力方面，新高考更側(cè)重考察用語言知識解決實際問題的能力。
英語考試的成績是基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學(xué)基礎(chǔ)知識而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學(xué)到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，則會讓孩子的成績提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學(xué)校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補，我們能夠做到學(xué)校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實基礎(chǔ)、提高應(yīng)試能力。這對我們來說是一個很好的機會。
總的來說，高考改革，對我們英語培訓(xùn)學(xué)校來說，是一個很大的契機。高考改革英語變得更加重要，只要家長和孩子意識到這一點，會想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機會，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語學(xué)習(xí)能力。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇八
高考是每一名高中生都要面對的一場考試，考生們的命運將取決于這次考試的成績。為了能夠取得好成績，許多學(xué)生會參加高考培訓(xùn)班，我也不例外。在這篇文章中，我將分享我的高考培訓(xùn)心得體會，希望對其他即將參加高考培訓(xùn)的同學(xué)有所幫助。
第一段：選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)
在我考慮參加高考培訓(xùn)班時，我首先需要做的就是選擇一家適合我自己的培訓(xùn)機構(gòu)。我首先向同學(xué)們以及老師們咨詢了他們的建議和推薦，然后從當(dāng)?shù)貛准抑呐嘤?xùn)機構(gòu)中進(jìn)行比較，最終選擇了一家口碑較好、價格合理、師資力量雄厚的機構(gòu)。選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)，可以確保我們能夠得到高水平的教學(xué)質(zhì)量，同時避免因為培訓(xùn)機構(gòu)的問題而浪費時間和金錢。
第二段：學(xué)會科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間
在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同時，我們還必須要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這時候，科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃就顯得尤為重要。我的復(fù)習(xí)計劃從高一就開始制定，我會將每門科目的知識點進(jìn)行分類整理，按照不同的時間段進(jìn)行專項練習(xí)。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時，我會與老師和同學(xué)們討論復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計劃，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)合理地規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，可以有效地提高復(fù)習(xí)效果，使我們更快更好地掌握知識點。
第三段：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
高三階段，我們需要重點復(fù)習(xí)各科目的考點知識，但是我認(rèn)為，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)同樣重要。高考涉及的知識和考點非常廣泛，很多需要計算的題目都離不開基礎(chǔ)知識。因此，只有將基礎(chǔ)知識打扎實了，才能更好地理解和應(yīng)用考點知識。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們要注重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行練習(xí)和鞏固，這樣才能在考試中有更好的表現(xiàn)。
第四段：注重模擬考試
高考是一場巨大的競爭，考生不僅要通過自己的努力取得好成績，還需要超越其他考生。因此，模擬考試可以幫助我們在一定程度上對抗考場壓力，磨練考試技巧，提高考試成績。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們要注重模擬考試的練習(xí)，不僅要按照正式考試的要求進(jìn)行考試，還要記錄自己的成績，分析自己的考試過程和答題方法，找到自己的弱點并加以克服。
第五段：在培訓(xùn)中要保持彈性
高考培訓(xùn)雖然非常重要，但我們也必須要保持彈性。每個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，我們不能因為總體的進(jìn)度一定要緊跟，而忽視了自己的實際情況。因此，我們要在培訓(xùn)中保持彈性，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時在時間和精力上進(jìn)行合理的調(diào)配，力求達(dá)到最高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總結(jié)：
通過參加高考培訓(xùn)班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)會科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、注重模擬考試和保持彈性，這幾個方面的重點應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)過程中不斷注重和實踐。我相信，如果我們能將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中，就一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的高考夢想。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，教育越來越受到重視，高考作為我們?nèi)松械闹匾画h(huán)也越來越被重視。為了沖刺高考，許多學(xué)生都選擇參加高考培訓(xùn)。那么，我在高考培訓(xùn)中的經(jīng)歷和收獲是什么呢？以下是我的心得體會。
第一段：參加高考培訓(xùn)的初衷和選擇
我高三時參加了一家專業(yè)的高考培訓(xùn)機構(gòu)，其實是經(jīng)過我媽媽的多次勸說后才決定加入的。當(dāng)時我很擔(dān)心會影響自己的作息和學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過了解后，我發(fā)現(xiàn)這家機構(gòu)的課程設(shè)置和教學(xué)方法很適合我，他們的教師都是有經(jīng)驗的專家，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這讓我很快就決定加入了。
第二段：高考培訓(xùn)的教學(xué)方法和課程設(shè)置
我一開始覺得高考培訓(xùn)課程就是提高課，但是在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)這并不是全部。高考培訓(xùn)針對高考的每個科目都有詳細(xì)的課程設(shè)置，不僅包括基礎(chǔ)知識的講解，還有針對高考的解題技巧、考點引導(dǎo)等等，而且這些技巧和方法都是在往屆學(xué)生的實踐中積累和總結(jié)的，可以有效地避免掉入花式題的陷阱，提高了我們的應(yīng)試技能。
第三段：高考培訓(xùn)對我的幫助
在我的高三生活中，高考培訓(xùn)對我的幫助非常大，其主要的作用和價值體現(xiàn)在兩個方面上。首先，高考培訓(xùn)填補了我專項缺陷。在高中學(xué)習(xí)中，我有一些薄弱科目，如化學(xué)和物理。參加高考培訓(xùn)后，補上了這些點成為了我的優(yōu)勢，在參加高考時為我爭取了更多的分?jǐn)?shù)。其次，高考培訓(xùn)讓我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)中的老師會給我們講很多成功的案例和失敗的經(jīng)驗，這讓我明白了一個人的成功離不開學(xué)習(xí)態(tài)度和方式的正確。讓我在高考中不再一味的追求分?jǐn)?shù)，而是真正的懂得了學(xué)習(xí)的樂趣和知識在生活中的應(yīng)用。
第四段：高考培訓(xùn)中的自我管理和壓力控制
參加高考培訓(xùn)期間，課程安排比較緊密，時間較長，為了讓自己保持學(xué)習(xí)效率，我不得不在自我管理上下了一些功夫，如保持充足的體力和精力、管理好自己的時間和心情等等，這讓我能夠在高壓和高強度下始終保持良好的心態(tài)和體力，讓我在最后的考試中發(fā)揮出最好的水平。
第五段：結(jié)語
我覺得高考培訓(xùn)是對我們高考學(xué)生一種有益的補充，它可以幫助我們打好知識和技能基礎(chǔ)，建立正確的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，加強自我管理和壓力控制等等。參加高考培訓(xùn)能讓我們快速提升自己的綜合素質(zhì)，為高考做好打下基礎(chǔ)，我想對像我一樣的高三學(xué)生們，參加專業(yè)的高考培訓(xùn)機構(gòu)是可以考慮的一個很不錯的選擇。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十
此外，中學(xué)教育開始實行走班教學(xué)，學(xué)生除了可以自主選擇高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程，這被他們稱為“選科、選師和選課”。在傳統(tǒng)高考模式下，只有主動適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生，才可能取得優(yōu)異的成績，可以說，在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中，學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動的。那些有個性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，往往會被看成“異類”，認(rèn)為他們的個性，只是出風(fēng)頭而已。高考新政下，學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動，通過學(xué)生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，從而獲得與個人能力相適應(yīng)的成長。只有學(xué)校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)校資源滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，才可能真正促進(jìn)學(xué)生的個性成長，推動學(xué)校的特色發(fā)展。
每個教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績，會匯聚成這個教研組的學(xué)術(shù)聲譽，而教研組的學(xué)術(shù)聲譽會成為學(xué)生是否選擇這個學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。學(xué)生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利，所以在同一個教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗，上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班，每個班會有多少學(xué)生，都是由學(xué)生的選擇決定的。學(xué)校制定規(guī)則，學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇在傳統(tǒng)高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經(jīng)歷二選一之后，學(xué)生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程可以走動。所以說，不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來了，在不能“行動”的背景下要求學(xué)生“心動”，這多少還是違背了“心動不如行動”的規(guī)律。于是，如果學(xué)生學(xué)不好，往往會抱怨學(xué)校不好，或者是老師教的不好。而在新高考模式下，把選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來選擇，既可以讓學(xué)生回避自己的短板，發(fā)揮自己的長處；又可以通過選擇行為來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
借著選擇的機會，把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下，有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰選擇，誰就得負(fù)責(zé)！如果選擇后，學(xué)生沒有取得好的成績，學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平，但在當(dāng)下，老師的教學(xué)水平是既定的，我們也要認(rèn)可這個事實，更要告訴學(xué)生這個事實，讓他們知道哪些方面要借助于老師，哪些方面要依靠自己。
在學(xué)生選擇的同時，學(xué)校還需要做好對學(xué)生的生涯指導(dǎo)，將選擇的規(guī)則告訴，以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。學(xué)校千萬別指望只用一門課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo)，而是要為學(xué)生提供盡可能多的機會，讓學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。
此外，在選擇的過程中，要讓學(xué)生遵守選擇的.規(guī)則，要讓學(xué)生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿足學(xué)生的需求，但是并不意味著可以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這種情況下，學(xué)校制定好規(guī)則，學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇，并在學(xué)習(xí)過程中為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣，還有學(xué)校學(xué)科強弱顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生，尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學(xué)的需求，學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇，而不考慮就讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實力，以及自己在該學(xué)科的能力，最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實力作為一個選擇標(biāo)準(zhǔn)時，特定的某個學(xué)科或者幾個學(xué)科就會成為該校的主導(dǎo)學(xué)科，慢慢的這些學(xué)科就會演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色；當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體學(xué)科實力時，學(xué)生的個性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學(xué)科，學(xué)生往往會選擇學(xué)術(shù)聲望高，態(tài)度積極，性格樂觀，風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì)，與學(xué)生的交往方式，以及自己教學(xué)風(fēng)格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向，總是說如何提高老師的學(xué)科水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力。當(dāng)把“選師權(quán)”交給學(xué)生時，就等于承認(rèn)了學(xué)生選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生選老師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發(fā)展自己，而學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)，就是老師的發(fā)展方向，至少是發(fā)展方向之一。
學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)校怎么管。隨著學(xué)生選科、選師與選課的深入，走班教學(xué)應(yīng)運而生，順勢而為。可是，走班教學(xué)遠(yuǎn)不只是讓學(xué)生走走，而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題，重新造就課堂生態(tài)模式。比如，在行政班教學(xué)中，這個班是班主任建好了的，學(xué)科老師去上上課就可以了；但在走班教學(xué)中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學(xué)生上課，否則這個教學(xué)班就是散沙一團(tuán)。在傳統(tǒng)的行政班教學(xué)中，課堂教學(xué)目標(biāo)主要是進(jìn)行知識講解，把學(xué)生學(xué)習(xí)和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導(dǎo)上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。其實知識講解與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度，都是不如后者的?？墒?，我們卻把最重要的上課時間，拿去做了大量的相對簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間，來完成更為重要的問題解答工作。為了解決這一問題，需要提前一周把學(xué)生下周要學(xué)的內(nèi)容告知學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，把知識的學(xué)習(xí)盡量在課前完成，把知識學(xué)習(xí)時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學(xué)中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學(xué)重心用在學(xué)生疑惑的解答和問題的解決上。
在走班教學(xué)的背景下，仍然靠作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)來解決學(xué)生的困惑與問題，這條路由于學(xué)生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學(xué)生在課前認(rèn)真的做準(zhǔn)備，因為課堂會作為學(xué)生“廝殺”的陣地，誰預(yù)習(xí)得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導(dǎo)課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。
此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學(xué)生與不同的內(nèi)容，在這種情況下，學(xué)校管理的重心，就不再是教學(xué)管理，而應(yīng)該是課程領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理課程內(nèi)容，管理教學(xué)難度與教學(xué)進(jìn)度，把課堂教學(xué)還給教師，讓他們結(jié)合自己的個性與風(fēng)格來展現(xiàn)自己，吸引學(xué)生，成就學(xué)生。這樣既可以保證全校最基本的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是得到保障的，還有助于學(xué)生在不同老師與不同層級的課程間進(jìn)行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。
高考的指揮棒，已經(jīng)高高的舉起，并指向了學(xué)生個性成長與學(xué)校特色辦學(xué)的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。學(xué)生如何在選擇中學(xué)會選擇，從而成就自我；老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我，從而實現(xiàn)自我；學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機遇，走向成功！
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十一
首先，參加高考機構(gòu)培訓(xùn)讓我深刻了解到自己的不足之處。在一次模擬考試中，我花費了過多的時間在數(shù)學(xué)的前幾道題上，而錯過了后面難度更大的題目。教師及時指出了我的問題，幫助我調(diào)整了備考策略，并提供了大量的練習(xí)題目和解題技巧，使我能夠更好地應(yīng)對各種變化。通過反復(fù)練習(xí)和不斷的提高，我慢慢地掌握了解決問題的方法和技巧。
其次，高考機構(gòu)培訓(xùn)讓我重新審視了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時的學(xué)習(xí)中，我常常覺得自己學(xué)習(xí)時間很充足，但卻很少有所出息。然而，在高考機構(gòu)中，教師以鮮活的實例為例，讓我明白了學(xué)習(xí)時需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地深化和鞏固所學(xué)知識。教師還專門講解了各種復(fù)習(xí)方法和技巧，如良好的時間分配和管理、合理的復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過這些指導(dǎo)，我深情認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并努力改變自己以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，在參加高考機構(gòu)的培訓(xùn)期間，我深刻感受到了朋友的力量和幫助。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多難以解決的問題，經(jīng)常陷入迷茫和無助的狀態(tài)。但是，和好友們分享自己的疑難，并聽取他們的建議和回饋，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，并有了可行的解決方案。在學(xué)習(xí)中，我常常與同窗好友交流，互相鼓勵，正因為有了他們，我變得更加自信和勇敢，同時也學(xué)會了如何傾聽別人的意見和建議。
最后，在高考機構(gòu)中的培訓(xùn)讓我明白了考試不只是獲得高分，而是培養(yǎng)自己終身受益的良好習(xí)慣和素質(zhì)。在獲得優(yōu)異成績的同時，如何積極掌握學(xué)習(xí)技能和方法，培養(yǎng)自己的沉著和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力，這些都是考試中無法直接衡量的重要素質(zhì)。在高考機構(gòu)中，教師通過各種實踐案例和考試心得，讓我對如何塑造自己終身所需的品質(zhì)和素質(zhì)有了更深刻的理解，在未來的人生道路中收益有多大。
綜上所述，在參加高考機構(gòu)的培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的知識和技巧，更深刻地認(rèn)識了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，改變了錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并知道了考試不僅是獲得分?jǐn)?shù)，更是培養(yǎng)自身素質(zhì)和習(xí)慣的過程。盡管培訓(xùn)的時間短暫，但對我來說卻意義深遠(yuǎn)，它讓我更好地成長、更自信地走向未來。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十二
高考是每位學(xué)生人生道路上的一次重要考驗，而書法作為一門文化藝術(shù)課程，在高考中也起到了不可忽視的作用。為了提高自己的書法水平以應(yīng)對高考，我報名參加了一段時間的高考書法培訓(xùn)，下面我將分享一下在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中我深刻體會到書法修養(yǎng)的重要性。書法不僅僅是寫字，更是一種修養(yǎng)，一種情操的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，老師常常強調(diào)要提高我們的審美意識，要懂得欣賞美的東西。這讓我意識到，只有提高自己對美的敏感度，才能真正理解書法的內(nèi)涵，才能在寫字過程中注重姿勢、用力等細(xì)節(jié)，才能寫出優(yōu)雅自然的字體。因此，培訓(xùn)中我不僅僅學(xué)到了字的寫法，更學(xué)到了修身養(yǎng)性的道理。
其次，培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)書法對于培養(yǎng)耐心和專注力有著重要作用。書法是一項需要長時間練習(xí)的藝術(shù)，需要反復(fù)地揣摩和體悟。而要做到反復(fù)揣摩就需要有足夠的耐心和專注力。在培訓(xùn)中，老師在我們練字時總是提醒我們要盡量保持平靜的心態(tài)，要敏銳地感受字體的美。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的要求下，我不僅僅是在練習(xí)書法，更是在磨煉自己的意志力和毅力。在高考備戰(zhàn)階段，這樣的能力對于我們的冷靜與專注是非常重要的。
此外，培訓(xùn)中我受益匪淺的還包括對文化底蘊的認(rèn)識。書法是中國古代文化的瑰寶，它承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，老師會帶我們一起學(xué)習(xí)古代名家的作品和理論，講述書法的演變歷程。這讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在寫字的過程中，我不再是簡單地追求漂亮，更是在感受著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這樣的體驗讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意，也拓寬了自己的思維視野。
最后，培訓(xùn)中讓我受益匪淺的還有對自己的認(rèn)識。書法培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方，例如字形不夠工整、書寫速度較慢等。在老師的引導(dǎo)下，我開始慢慢認(rèn)識到自己的問題，并努力提高自己的不足之處。通過與老師和同學(xué)的交流，我也學(xué)到了一些取長補短的方法，比如多觀摩名家的作品、進(jìn)行模仿練習(xí)等。這個過程不僅讓我感受到了自己的成長，也讓我學(xué)會了如何正確評估自己的能力，并為此制定出下一步的提高計劃。
總之，通過參加高考書法培訓(xùn)，我對書法有了更深入的認(rèn)識，懂得了書法修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)了耐心和專注力，在文化上得到了豐富和開闊，也增強了自我認(rèn)識。這些都將對我在高考中發(fā)揮積極的作用。我相信，在持續(xù)的努力下，我一定能夠在高考中書寫出自己人生的華章。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十三
語文作為高考的一門重要科目，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力有著至關(guān)重要的影響。隨著高考競爭的日益加劇，不少學(xué)生選擇參加高考培訓(xùn)來提高自己的語文水平。本文將從我的實際經(jīng)歷出發(fā)，分享一些在語文高考培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：高考培訓(xùn)的重要性
參加語文高考培訓(xùn)對于提高語言文字表達(dá)能力和閱讀理解能力有著重要的作用。在高考中，作文是一個重要的考點，在培訓(xùn)中，老師們通過講解寫作技巧、閱讀范文等方式來讓學(xué)生掌握正確的寫作方法。此外，在課程中的閱讀理解、翻譯等環(huán)節(jié)，老師們也會進(jìn)行詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生提高綜合能力和理解能力。通過高考培訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，并提升應(yīng)試能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。
第三段：培訓(xùn)中的問題和困惑
在參加高考培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題和困惑。首先是學(xué)習(xí)任務(wù)的重壓，語文學(xué)科內(nèi)容廣泛繁雜，記憶量大，掌握起來并不容易，所以每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量都非常龐大。其次是培訓(xùn)班中的競爭壓力，每個人都在爭取出類拔萃，這給了我很大的壓力。此外，由于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，有時候無法跟上課堂的進(jìn)度，感到有些力不從心。
第四段：經(jīng)驗總結(jié)
通過長期的高考培訓(xùn)，我總結(jié)出一些提高語文水平的經(jīng)驗。首先是課后復(fù)習(xí)的重要性，課堂上雖然有老師的講解，但課后的鞏固是更為關(guān)鍵的。定期回顧課堂筆記，做習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。其次是模擬考試的重要性，通過參加模擬考試，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。最后是多讀多寫，通過閱讀優(yōu)秀的作品，可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富自己的語言表達(dá)能力，寫作也是通過不斷練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的水平。
第五段：總結(jié)和展望
通過高考培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語文水平，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。雖然在培訓(xùn)中遇到了不少挑戰(zhàn)和困惑，但這些都是成長的過程。在未來的高考中，我將積極運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，奮力拼搏，爭取取得好成績。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些心得體會分享給更多的同學(xué)，幫助他們提高自己的語文水平。最后，希望高考培訓(xùn)能夠繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十四
高考監(jiān)考是每年高考過程中十分重要的一環(huán)，為了確保高考的公平、公正進(jìn)行，監(jiān)考人員扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高監(jiān)考人員的素質(zhì)和水平，我校特別舉辦了一次監(jiān)考培訓(xùn)班，我參加了培訓(xùn)并有了一些心得體會。
首先，作為監(jiān)考人員，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度。監(jiān)考是一項關(guān)系到高考的公平性和公正性的工作，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定是必不可少的。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各種監(jiān)考的具體規(guī)定和監(jiān)考要求，比如如何檢查考生身份、檢查考場環(huán)境等等。只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，才能保證高考的公平進(jìn)行，確保每個考生在公正的環(huán)境下完成考試。
其次，有效的溝通和協(xié)作能力也是一位良好監(jiān)考人員的必備素質(zhì)。在考場上，監(jiān)考人員和考生之間需要建立起相互尊重和信任的關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與考生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，如何處理各種突發(fā)狀況。在實際監(jiān)考中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地與考生交流，通過友善的態(tài)度和微笑建立起融洽的氛圍，可以幫助考生更好地應(yīng)對考試壓力，提高考試效果。
此外，高考監(jiān)考還要求我們具備一定的應(yīng)變能力和決策能力?？紙錾铣３龅揭恍┩话l(fā)狀況，比如考生身體不適、考場設(shè)備故障等等，這時候監(jiān)考人員需要迅速做出正確的決策。在培訓(xùn)班上，我們參與了一系列模擬案例的討論和角色扮演，學(xué)習(xí)了應(yīng)對各種狀況的方法和技巧。培訓(xùn)中，我深刻體會到?jīng)Q策的重要性，只有在緊急情況下迅速作出正確的決策，才能保證高考順利進(jìn)行。
此外，作為一名監(jiān)考人員，我們還要具備良好的心理素質(zhì)。監(jiān)考是一項工作中可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)的工作，對于這些情況，我們需要保持冷靜和沉著。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對考生和家長的各種問題和情緒，如何穩(wěn)定考場秩序。在實際監(jiān)考中，我時刻提醒自己要保持冷靜和耐心，不被外界因素影響，用自己的行動和言辭維護(hù)好整個考場的秩序。
最后，培訓(xùn)班讓我明確了作為一名高考監(jiān)考人員的責(zé)任感。高考是考生走向大學(xué)的重要一步，而我們作為監(jiān)考人員直接關(guān)系到高考的進(jìn)行和結(jié)果。培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解了高考的重要性和意義。對于我們來說，高考不僅是一項工作，更是一種使命。只有明確自己的責(zé)任和使命，才能更好地履行好高考監(jiān)考的職責(zé)。
總之，參加高考監(jiān)考培訓(xùn)班給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。不僅提高了我的監(jiān)考水平，也讓我明確了作為一名監(jiān)考人員的責(zé)任和使命。我相信，在今后的高考監(jiān)考工作中，我會努力發(fā)揮自己的作用，保證高考的公平、公正進(jìn)行，為每個考生提供一個良好的考試環(huán)境，讓他們發(fā)揮出最佳水平。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十五
本次參加了高考備考教學(xué)研討會培訓(xùn)，是幸運的，也是必需的。這次培訓(xùn)收獲頗多，也讓我從心底里對新課標(biāo)下的高考有了更深層次的理解。我簡單談一點自己對于備考的體會:
張鶴老師說，知識是載體，思維是價值。每一個數(shù)學(xué)分支都有他的研究方法，函數(shù)有函數(shù)的，解析有解析的，數(shù)列有數(shù)列的。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)生真正需要的不僅僅是具體的數(shù)學(xué)知識，而是通過對每一個數(shù)學(xué)分支的學(xué)習(xí)掌握研究數(shù)學(xué)的基本方法，以此認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)。
盲目的復(fù)習(xí)是可怕的。而考綱是復(fù)習(xí)的指向標(biāo)，備考中認(rèn)真研讀考綱以及義務(wù)教育的考綱，可確保方向的正確性。而對高考題的研究，能讓自己做到心中有底，把握命題的方向。
先給出預(yù)定的三個方法，每種方法分別給出一道題，學(xué)生會按照給定的方法解決問題，但是，當(dāng)問題脫離了預(yù)先給定的方法，那么就會讓學(xué)生毫無解決問題的方向感，束手無策。反之，若是先給出三個問題，不給具體的解決方法的提示，讓學(xué)生先思考問題、解決問題，再從中歸納總結(jié)每個問題的'特點和解決方法。顯然，后者更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
同樣是一堂課，同樣的時間，同樣的內(nèi)容。但是教學(xué)環(huán)節(jié)的順序不同，效果也不同。
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。
趙老師參加了xx年新教材的編寫，也向我們說明了全國新課標(biāo)卷試題的由來。她說，數(shù)學(xué)本質(zhì)最重要。數(shù)學(xué)本質(zhì)也是張鶴老師在講座和講課中一再強調(diào)和體現(xiàn)的教學(xué)重點。
考的不難，但是學(xué)生只有走出了考場才會做，這是因為學(xué)生沒有在陌生的題境中找出熟悉的數(shù)學(xué)模型，而之所以找不到數(shù)學(xué)模型是因為學(xué)生對數(shù)學(xué)模型中的數(shù)學(xué)本質(zhì)沒有清晰、深刻的認(rèn)識。
1．勿過分強調(diào)社會焦點，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)
2．勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名?！钡脑嚲韥硗粨粲?xùn)練，猜題押寶。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十六
高考是每個學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點，也是一個決定命運的關(guān)鍵時刻。為了更好地備戰(zhàn)高考，很多學(xué)生選擇參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自己的成績。在我的高考規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我深有體會，總結(jié)了一些心得體會。
第一段：科學(xué)定位，確立目標(biāo)
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班之前，我在整體學(xué)習(xí)方面的安排一直比較混亂，沒有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計劃。然而，進(jìn)入培訓(xùn)班后，老師們幫助我科學(xué)地定位自己的能力和現(xiàn)狀，并幫助我確立了高考目標(biāo)。他們根據(jù)我的實際情況，制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)我如何合理安排時間，提高效率。通過老師的幫助，我明確了自己努力的方向，并且有了明確的時間表，讓我在備考過程中不再盲目。
第二段：知識系統(tǒng)化，提高學(xué)習(xí)效率
高考規(guī)劃培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)就是讓學(xué)生建立起知識體系。在學(xué)校中，知識常常斷斷續(xù)續(xù)，難以形成系統(tǒng)。而規(guī)劃班的老師會根據(jù)高考大綱，向我們梳理知識體系，讓我們有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個科目的知識點。同時，老師們會針對我們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的強化訓(xùn)練，提高我們的學(xué)習(xí)效率。通過規(guī)劃培訓(xùn)，我對各個科目的知識有了整體的了解，使得我在備考過程中更加有針對性，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：獨立考察，培養(yǎng)自學(xué)能力
高考規(guī)劃培訓(xùn)班不僅僅注重我們的課堂學(xué)習(xí)，還重視我們的自學(xué)能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們主動去探索問題，培養(yǎng)我們獨立學(xué)習(xí)的能力。他們給我們提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，教會我們?nèi)绾慰焖俳鉀Q問題。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行，還需要自己的努力。這種獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，對于我們高考的備考和未來的學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第四段：學(xué)科互動，提升思維
在高考規(guī)劃培訓(xùn)班上，老師們會組織我們進(jìn)行課堂互動。通過與同學(xué)們的討論和交流，我們可以共同解決問題，共同進(jìn)步。老師們會提供一些思維訓(xùn)練題目，引導(dǎo)我們形成更加開闊的思維和探索能力。通過與同學(xué)的互動，我不僅學(xué)到了更多學(xué)科知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。這種學(xué)科互動讓我們從被動聽課的狀態(tài)中解脫出來，主動思考和學(xué)習(xí)，使得我們的知識更加豐富、掌握更加扎實。
第五段：心態(tài)調(diào)整，增強自信
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班讓我對高考有了更加深刻的認(rèn)識，正確認(rèn)識了自己的實力和努力的方向。在這個過程中，我收獲了很多來自老師和同學(xué)的鼓勵和肯定。老師們會定期檢測我們的學(xué)習(xí)情況，及時給予我們鼓勵和指導(dǎo)。與同學(xué)們相互競爭，相互鼓勵，相互幫助，讓我建立起對自己的信心，相信自己能夠取得好成績。這種正能量的傳遞讓我學(xué)會了正確對待高考，調(diào)整了自己的心態(tài)，為取得好成績增添了信心。
總結(jié)：
通過高考規(guī)劃培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了更多的知識，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我明白了要在備考中科學(xué)定位自己，制定合理的學(xué)習(xí)計劃；要系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率；要磨煉自學(xué)能力，獨立思考和解決問題；要與同學(xué)互動，拓展思維和探索力；要調(diào)整心態(tài)，增強自信。這些心得體會將陪伴我走向高考，也將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十七
在為期三天的培訓(xùn)期間，學(xué)校邀請到了華林飛、左璜和廖飛等全國知名教育專家，給我們做了內(nèi)容豐富的專題講座。
其中，我印象最為深刻的是華林飛老師的講座。華林飛是武漢教科院中學(xué)教研室副主任。同時他也是湖北省新課程改革培訓(xùn)專家，在研究新時期學(xué)生心理特點，優(yōu)選教育方法上處于國內(nèi)研究的前沿。
華林飛老師的報告以《我的親民主義——關(guān)愛學(xué)生的技巧與智慧》為題，圍繞“學(xué)會了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生生活實際，讓教育回歸生活”的主線，深入淺出地闡述了師生關(guān)系中“為什么我們講道理他們不屑一顧”“他們和我們并不擁有相同的價值觀”“為什么他們喜歡《喜洋洋和灰太狼》”“真正的教育智慧蘊藏在生活之中”四個問題。華老師用高超靈活的教育智慧、生動鮮活的教學(xué)事例、幽默風(fēng)趣的課堂語言分享德育工作的點點滴滴，引起老師們的強烈共鳴。會場內(nèi)笑聲陣陣，掌聲不斷。
華老師給我們提供了以下幾條建議。
結(jié)合華老師的內(nèi)容和我個人的理解，我想對于了解學(xué)生，回歸生活，應(yīng)該就是我剛才在上面的文字中所說到，要時刻和學(xué)生們保持親密的關(guān)系，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，這樣才能促進(jìn)心與心的交流，真正了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了，需要我們在情景中去教育學(xué)生，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個勵志故事，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學(xué)生，讓他們在故事中得到成長，不過，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗教學(xué)思想，讓學(xué)生們真正地去體驗，讓他們在體驗中成長，才更有利于他們的成長，更容易讓他們接受這些道理。
我們是老師，但是我們同樣也是人，華老師認(rèn)為我們老師也要關(guān)注自己的幸福，我們的工作是神圣的，我們需要做好，但是同時我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)。而在我們的教育過程中，我們也不能一味地追求高的升學(xué)率而忽視了孩子們需要全方位的.提升，有些學(xué)校推行“半天上課，半天興趣”的方式，非但沒有降低升學(xué)率，反而升學(xué)狀況越來越好。因為教師和學(xué)生的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)上去了，學(xué)生愿意學(xué)，教師樂于教，成績自然就不成問題了。
我想我從中的體悟是我們要平等地和學(xué)生們在一起，這樣我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的世界，真正和他們共同地成長起來。
華老師列舉了好幾個自己曾經(jīng)遇到過的問題學(xué)生，他是如何轉(zhuǎn)化他們的，從他故事中我感到華老師對孩子們的寬容和忍耐，恰恰是這點，讓一個個有問題的孩子轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀的學(xué)生，成就美好的未來。我想在未來的教學(xué)中，務(wù)必控制好自己的情緒，畢竟我們教的學(xué)生是活生生的個體，他們更多需要的關(guān)心和愛護(hù)。
關(guān)于志向的思考，對于新帶的班級，無論良莠，華老師都會有針對性地安排學(xué)生寫周記，比如第一篇周記就是《我的夢想》。他還會每周給學(xué)生講一個勵志故事，來提升學(xué)生對志向的認(rèn)識，督促他們正確認(rèn)識自己的生活和學(xué)習(xí)。我想正是這種潛移默化的引導(dǎo)，才會讓學(xué)生們真正成長起來。
愛，不能是無方向的，盲目的，應(yīng)該找到合適的方法，比如處理一些學(xué)生矛盾，不能直接找他們談話，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系，我想在以后的工作中我會嘗試的，從中去感受關(guān)愛的快樂。
其實在我們的身邊的確不乏反教育的現(xiàn)象，我們很多時候不應(yīng)該直接告知學(xué)生某些缺點，也更不能直言不諱的說出學(xué)生的問題，這樣反而會傷害到學(xué)生的自尊心，反而對學(xué)生不好，而華老師的“對面的女孩或者男孩看過來”的方法，互相指出錯誤，利用集體的力量，對于學(xué)生的自我認(rèn)識的提升是很有幫助的。
總之，這次培訓(xùn)為我們搭建了一個提升學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們成為教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到，對孩子光有愛是不夠的，應(yīng)該更要有教育智慧，就像華老師所說的，真正的教育智慧蘊藏在日常生活中。我們只有改變自己，在日常工作中用智慧去關(guān)愛每一個學(xué)生，我們一定能把學(xué)校營造成孩子的精神家園。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十八
高考是每個學(xué)生生命中的重要一課，是他們通向大學(xué)的關(guān)鍵。為了備戰(zhàn)高考，很多學(xué)生選擇參加高考專題培訓(xùn)班。近日，我參加了一次高考專題培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了努力和方法的重要性，同時也感受到了自己的不足之處。
首先，在這次培訓(xùn)班中，我強調(diào)了努力的重要性。作為高三學(xué)生，時間就是最寶貴的資源。培訓(xùn)期間，我每天都有規(guī)律的作息時間，早上六點就起床進(jìn)行晨讀，晚上則是進(jìn)行晚自習(xí)。除了正常的上課時間，我還會利用課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，在不同的學(xué)科間切換復(fù)習(xí)，以提高效率。此外，我還注意合理安排課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)計劃，充分利用好每一分每一秒。努力是取得成功的前提，我堅信只要自己足夠努力，高考的成功就會屬于我。
其次，在這次培訓(xùn)班中，我更加明白了學(xué)習(xí)方法的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。但在培訓(xùn)班上，老師告訴我們，做題要做到“多思考、多總結(jié)、多歸納”，這才是真正有效的方法。我開始轉(zhuǎn)變思維方式，不再浮光掠影地抓住題目，而是逐步培養(yǎng)了細(xì)致入微的思考習(xí)慣。我善于總結(jié)出各種解題方法，并將其應(yīng)用到實際的題目中，以此提高自己的解題能力。這種方法的轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，取得了更好的成果。
在這次培訓(xùn)班中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是知識的薄弱點。在復(fù)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解并不深入。于是，我加強了對這些知識點的學(xué)習(xí)，查漏補缺，以確保自己在高考中無懈可擊。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對時間管理的不足。在考試中，我常常會因為時間不夠而手忙腳亂，影響了答題效果。為了克服這個問題，我開始主動訓(xùn)練答題速度和臨場發(fā)揮能力，希望在高考時能夠游刃有余。
最后，在這次培訓(xùn)班中，我也深切體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀同學(xué)。我們共同面對高考的壓力，相互鼓勵，相互支持，建立了深厚的友誼。在課堂上，我們互相激勵，共同進(jìn)步；在課后，我們互相討論，共同解決問題。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我感受到了溫暖和力量，也讓我明白了團(tuán)隊合作能夠提高每個人的學(xué)習(xí)效果。
通過這次高考專題培訓(xùn)班，我提高了自己的學(xué)習(xí)水平，也明確了自己在備考中的不足之處。我清楚地認(rèn)識到，高考不僅僅是一場智力的較量，更是一場對自己毅力和決心的考驗。我將努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為高考取得好成績而努力奮斗。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠迎接高考的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十九
20xx年教師節(jié)之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學(xué)教師提高培訓(xùn)班。
此次學(xué)院的主要任務(wù)和目的是標(biāo)記新課程、新課程和新高考。通過省市各級專家的分析和先驅(qū)上海市專家的介紹，短短5天內(nèi)，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識有了比較明確的輪廓。報告幾點心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的科學(xué)措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，是教育自身發(fā)展的內(nèi)在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關(guān)于為什么要開展這項改革的討論沒有空間，占主導(dǎo)地位的是如何抓住機會應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生和教師發(fā)展的機會。
2、上海等先行地區(qū)的經(jīng)驗和措施非常珍貴，具有很強的可操作性和參考意義。關(guān)于選課和考試的各種措施都是在實踐中逐漸調(diào)整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實踐工作具有強大的指導(dǎo)意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現(xiàn)，也沒有形成好的解決方法。例如，班級管理需要學(xué)科背景的專業(yè)教師是否應(yīng)該由班主任管理，或者只要有一名行政服務(wù)人員就可以進(jìn)行班級管理，隨之而來的問題是學(xué)校的德育管理和實踐究竟應(yīng)該如何開展。因為大部分德育內(nèi)容（如各種德育活動）已經(jīng)分化成課程，成為選修課的'一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經(jīng)歷和產(chǎn)生的很多德育問題也需要通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、經(jīng)歷輔導(dǎo)來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價值，班主任職位的性質(zhì)是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務(wù)的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學(xué)生的上班處理方法等，我們自己的大量實踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓(xùn)練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作（200字）
高三是每個學(xué)子承受最大壓力的一年，人們普遍認(rèn)為高考決定了一個人的命運。為了應(yīng)對這一決定性的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生選擇參加高考前培訓(xùn)，希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提升自己的成績。作為一個高三學(xué)子，我也參加了高考前的培訓(xùn)。在培訓(xùn)開始之前，我堅信只要付出足夠的努力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。因此，在培訓(xùn)前期，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，準(zhǔn)備充分，以迎接接下來的考試。
第二段：培訓(xùn)中收獲到的知識與技巧（300字）
高考前的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了所有高中階段的學(xué)科，并為我們提供了大量的高考試題和解答。通過培訓(xùn)，我收獲了許多知識與技巧。在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會了靈活運用各類公式和方法解決復(fù)雜的問題；在語文課上，我學(xué)會了分析文言文和現(xiàn)代文的技巧，提高了閱讀和寫作的能力；在英語課上，我學(xué)會了閱讀解題的技巧，提升了聽說讀寫的能力。這些知識與技巧為我應(yīng)對高考提供了重要的幫助。
第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的交流（300字）
培訓(xùn)課堂上，我感受到了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都對高考充滿了期待和渴望，大家相互激勵、互相競爭，形成了良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助解答疑惑。同學(xué)們之間的互相合作和交流，不僅加深了自己對知識的理解，也拓寬了自己的思路和眼界。
第四段：培訓(xùn)中的壓力和挑戰(zhàn)（200字）
盡管培訓(xùn)課程安排合理，但毫無疑問，高考前的培訓(xùn)是一次對學(xué)生耐力和毅力的考驗。每天長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對身體和心理都會造成一定的壓力。有時我會感到疲憊和沮喪，但我告訴自己這是通向成功的必經(jīng)之路，我不能輕易放棄。通過堅持和努力，我逐漸習(xí)慣了緊張的學(xué)習(xí)生活并學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
第五段：培訓(xùn)對高考的影響和總結(jié)（200字）
總的來說，高考前的培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的知識水平，還鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的交流，讓我感受到了團(tuán)隊的力量和互相鼓勵的重要性。雖然培訓(xùn)中也面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)會了堅持和調(diào)節(jié)心態(tài)。通過培訓(xùn)，我對高考充滿了信心，相信只要付出努力，就能取得好成績。
總結(jié)：
通過高考前的培訓(xùn)，我不僅掌握了豐富的知識和技巧，還經(jīng)歷了良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的積極交流。盡管培訓(xùn)中存在一定的壓力和挑戰(zhàn)，但我通過堅持和調(diào)節(jié)心態(tài)，克服了困難并為高考做好了充分的準(zhǔn)備。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。最后，我愿與所有參加高考的同學(xué)們共勉，并希望我們都能取得自己滿意的成績。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇一
9月24—28日我們高二一行六位同事去到杭州，學(xué)習(xí)“選課走班”新高考的實施方案。在學(xué)習(xí)行程中，我們?nèi)サ搅巳贾菔懈咧校汉紟煷蟾街?、浙江長征中學(xué)和杭州市十一中學(xué)。
我任教物理學(xué)科，是新高考改革中“6選3”學(xué)科中的一門，對于我們這類學(xué)科來說，在高考中的變化非常顯著。通過學(xué)習(xí)，獲益良多，“走班制”作為一種全新的教學(xué)組織方式，有以下幾方面的優(yōu)點：學(xué)生主體地位彰顯，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生的自信心得以提升，擴大了學(xué)生的交往范圍，加大了同學(xué)間的相互影響，有利于增強同一層次學(xué)生之間的競爭意識和合作意識。我們作為教師，要順應(yīng)高考改革方式，要努力學(xué)習(xí)提升自己，還要清醒的意識到自身角色的轉(zhuǎn)變。
按舊高考模式，許多師生對學(xué)考抱有及格即好的態(tài)度。而在新高考模式下，在“物化生政史地”六科中，未被選入的科目，學(xué)考成績也會影響到同學(xué)們的升學(xué)成績。某些大學(xué)甚至要求學(xué)生高中十科學(xué)考均達(dá)到a，作為進(jìn)入該校的要求。
另外，即使是選考的科目，也不再只看高考一次的成績，計算該科成績的模式為：學(xué)考成績：面試成績：高考成績（2：3：5），所以無論師生，都應(yīng)當(dāng)摒棄以前對學(xué)考的態(tài)度，在新高考中，學(xué)考的重要性，顯著提升，對學(xué)生的升學(xué)影響頗大。
教師原本的教學(xué)目標(biāo)只是圍繞如何讓學(xué)生把書本上的知識融會貫通，并應(yīng)用于試題和生活中，讓學(xué)生可以在高考中獲得更高的分?jǐn)?shù)。而現(xiàn)在的教師還需要給學(xué)生進(jìn)行生涯指導(dǎo)，走班制在給學(xué)生帶來了選課的自由、充分的主動權(quán)的同時，也由于學(xué)生的興趣、愛好十分廣泛而不穩(wěn)定，可能出現(xiàn)選課的盲目性，造成自身的知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。學(xué)校有必要在校園網(wǎng)上建立專門的課程管理網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫，新學(xué)期前在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布下學(xué)期的課程設(shè)置、課程建議和選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生作出正確的選擇。此外，擔(dān)任輔導(dǎo)員的教師要多注意和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的困難和需要，關(guān)注對學(xué)生的指導(dǎo)。做到整體規(guī)劃，目標(biāo)引領(lǐng)：高一：面向全體學(xué)生的物理必修教育，目標(biāo)定位：學(xué)考要求，即在高一開始這門學(xué)科時就要告訴學(xué)生這門學(xué)科的特性，學(xué)習(xí)這門學(xué)科可以就讀的大學(xué)專業(yè)，將來可以從事的行業(yè)部門，以便學(xué)生對這門學(xué)科有清醒的認(rèn)識，做到準(zhǔn)確選擇；高二：分類對待，因材施教，1）針對學(xué)考學(xué)生的物理學(xué)考復(fù)習(xí)，目標(biāo)定位：學(xué)考要求，一考過關(guān)，2）針對選考學(xué)生的物理高考教學(xué)，目標(biāo)定位：夯實基礎(chǔ)，提高能力；高三：針對選考學(xué)生的物理高考復(fù)習(xí)教學(xué)，目標(biāo)定位：高考要求，應(yīng)試第一。
新高考方案中，非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，讓學(xué)生可以自主的選擇自己最中意或最擅長的學(xué)科，這個固然大大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，給教師和學(xué)生帶來的挑戰(zhàn)和負(fù)擔(dān)也加重了。
在教師來說，學(xué)生自主的選擇不同的學(xué)科，這必然給排課行課帶來了極大的.困難。學(xué)生那邊是“一人一表”狀態(tài)，在我們這種選修科目中，教師面對的學(xué)生并非以前那種固定的班級固定的位置，而更類似的是大學(xué)的教學(xué)模式，首先給教師對學(xué)生的了解和評價就造成了極大困難。
而在學(xué)生的角度，會體會到所有的學(xué)科，一個都不能少，要做到：重視語數(shù)外，重視“選3”，重視“扔3”。實際上，按照新高考的模式：除了高一上學(xué)期以外，其余高中階段的5個學(xué)期都是高考季。這無形中就對學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)加劇了。
每個層次學(xué)生的能力不同，所以在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時，不能再搞簡單的“一刀切”了，要根據(jù)不同層次水平實際，對作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計。教師在確定三個層次的學(xué)生作業(yè)時，題量要適中，難易比例要適當(dāng)。各層次學(xué)生在完成本層作業(yè)后，可試做更高層次的習(xí)題。教師負(fù)責(zé)設(shè)計并布置分層作業(yè)，每節(jié)課的作業(yè)由易到難，難度隨著層次逐漸加深。始終把握的原則是：對a層學(xué)生，練習(xí)不出難題，主要打牢基礎(chǔ)；b層習(xí)題難易適中對；；c層學(xué)生，習(xí)題有一定難度、深度；。
通過這次的學(xué)習(xí)，我們了解到了新高考實施的方案模式，同時也意識到了我們現(xiàn)階段與新高考的差距，為了即將到來的四川新高考改革方案，我們需要準(zhǔn)備的，努力的還有很多很多。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇二
第一段：引言（200字）
高考是每一個中國學(xué)生都無法回避的一場考試，而高考培訓(xùn)則是眾多學(xué)生走向夢想大學(xué)的必經(jīng)之路。我作為一名高三學(xué)生，也經(jīng)歷了高考培訓(xùn)的歷程。在這段時間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，我覺得有必要對此進(jìn)行總結(jié)，并希望能夠與大家分享。
第二段：規(guī)劃制定（200字）
高考培訓(xùn)的第一步就是合理的規(guī)劃制定。在培訓(xùn)開始之前，我明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃。這個計劃包括每天的學(xué)習(xí)時間安排、重點知識點的復(fù)習(xí)計劃和模擬考試的安排等。通過規(guī)劃制定，我能夠更好地掌控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和方向，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
第三段：培訓(xùn)方法（200字）
在高考培訓(xùn)中，選擇合適的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，只有充分利用各種資源，靈活運用不同的學(xué)習(xí)方法，才能更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我積極參加各種備考班、聽講座、參加模擬考試等。同時，我還優(yōu)化了自己的學(xué)習(xí)方法，比如規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、善于總結(jié)筆記、加強自主學(xué)習(xí)等。這些方法的嘗試與實踐有效地提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：心態(tài)調(diào)整（200字）
在高考培訓(xùn)過程中，心態(tài)調(diào)整是至關(guān)重要的。我認(rèn)識到，良好的心態(tài)能夠幫助我更好地面對困難和壓力，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。因此，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，堅信自己能夠取得理想的高考成績。同時，我也注意調(diào)整自己的學(xué)習(xí)與休息的平衡，保持良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài)。這些心態(tài)調(diào)整的努力讓我在高考培訓(xùn)中更加輕松自如。
第五段：總結(jié)收獲（400字）
通過這段時間的高考培訓(xùn)，我不僅擴大了自己的知識面，提高了自己的學(xué)習(xí)能力，更重要的是，我學(xué)會了如何面對壓力、調(diào)整心態(tài)、制定規(guī)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。這些收獲將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要的作用。同時，我也意識到，高考不僅僅是一場考試，更是對自己承諾的一種踐行。因此，在高考培訓(xùn)結(jié)束之后，我將繼續(xù)保持努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，為自己的夢想而奮斗。
總結(jié)：
通過此次高考培訓(xùn)，我不僅在學(xué)習(xí)上獲益良多，更在心態(tài)調(diào)整和規(guī)劃制定上積累了寶貴的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗將伴隨我一生，引領(lǐng)我走向成功的道路。我相信，只要堅持努力，相信自己，最終我一定能夠取得理想的高考成績，進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。同時，我也希望能夠?qū)⑽业慕?jīng)驗與大家分享，為更多的學(xué)子提供幫助和啟示，幫助他們在高考中取得成功。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇三
這學(xué)期我參加了湖南省高中教師“新課程、新高考”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對高中英語新課改有了一定的認(rèn)識。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學(xué)過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動參與的、尊重學(xué)生個性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。眾所周知，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語教學(xué)等同于語言知識的傳授，課堂上主要用普通話授課，學(xué)生既聽不到英語，也很少有機會說英語，這就讓在非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的學(xué)生聽不懂、說不出，“啞巴英語”一直存在。但是，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實施英語課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來考慮。
教師要改變英語教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式，因材施教、創(chuàng)新教學(xué)，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強教學(xué)效果。比如，在牛津譯林20xx年版第一冊unit 2 grammar and usage——簡單句、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整。語法本就是枯燥無味的，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，引出簡單句的定義。之后，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片，讓學(xué)生用簡單句對照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡單句的定義。選取的這些圖片直觀有趣，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣，將看、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來。我還截取了英語歌曲中的某些片段，通過聽英語歌來填詞，然后體會所涉及的語法知識，讓學(xué)生覺得語法不再是枯燥無味的。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終，達(dá)到了聽、說、讀、寫、看等技能的訓(xùn)練。
在教學(xué)設(shè)計中，可以結(jié)合班級學(xué)生實際情況，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中，運用所學(xué)知識。可以增加開放性的`任務(wù)活動（即有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實踐活動），發(fā)揮具體化情境功能作用，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲，主動參與到英語課堂中，高效培養(yǎng)語言能力。以牛津譯林20xx年版第一冊unit 4 integrated skills——plastic surgery為例。在課題教學(xué)設(shè)計過程中，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plastic surgery”的圖片和短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：do you want to receive plastic surgery? why? 然后設(shè)置閱讀和聽力兩個任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生探索plastic surgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上，進(jìn)行大量的輸入，最后設(shè)置寫作情境，讓學(xué)生按照pre模式將自己的觀點表達(dá)出來，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。
在教學(xué)過程中，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正還給學(xué)生，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生通過體驗、討論、合作、探究等方式，結(jié)合各種教學(xué)手段的運用，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機會讓給學(xué)生，把問的權(quán)利還給學(xué)生，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動腦、動口、動手，提高學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取、處理信息，分析、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究的良好習(xí)慣，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇四
高考是每個人人生中的一次重要考試，是決定升入大學(xué)的關(guān)鍵。為此，許多學(xué)生會選擇參加各種高考培訓(xùn)，以此提高分?jǐn)?shù)，最終實現(xiàn)上大學(xué)的夢想。然而，在參加高考培訓(xùn)過程中，每個人會有不同的心得體會。在此，我將分享一些我自己在高考培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：關(guān)于高考培訓(xùn)的啟示
高考培訓(xùn)不僅僅是為了提高成績，更重要的是啟示我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。高考培訓(xùn)讓我意識到備考的重要性，也讓我了解到學(xué)習(xí)方法的重要性。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，高考培訓(xùn)可以幫我們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓我們可以更有效率地學(xué)習(xí)和提高。
第三段：創(chuàng)造自己的學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，需要不斷的嘗試、摸索。在高考培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有找到自己的方法，才能更有針對性地學(xué)習(xí)。例如，我喜歡用筆記的方式來整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，并把筆記和模擬考試的題目一一對應(yīng)，以此強化自己的記憶力。當(dāng)然，每種方法都有優(yōu)點和缺點，我們需要不斷調(diào)整使用的方法，將它轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的方法。
第四段：強化自己的自信心
在參加高考培訓(xùn)時，每個人都會對自己的成績和實力發(fā)生懷疑，這也是自然的。但是，我們不能只看到自己的不足，更要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和閃光點。在參加高考培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)自己的實力有所提高，這也給了我很大的自信心。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，只要我堅信自己可以克服困難，相信自己的能力，就一定可以成就斐然。
第五段：要善于總結(jié)經(jīng)驗
參加過高考培訓(xùn)后，我們無論是在學(xué)習(xí)方法、還是在自信心方面都有了一定的提高。這時，我們應(yīng)該要善于總結(jié)經(jīng)驗，把高考培訓(xùn)中成功的經(jīng)驗和方法運用到后續(xù)的學(xué)習(xí)中，不斷去提高自己。這樣，在未來的學(xué)習(xí)版本中，我們就會更加成熟和自信，愈加地成為一個讓人尊敬的人。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇五
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。特別在地里中，要強調(diào)地圖的應(yīng)用，所謂“得圖者得天下也”。
新課程改革下，我們要轉(zhuǎn)變講過多講太全，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。
根據(jù)專家們命題趨勢的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識是分析解決問題的`前提。沒有堅實的基礎(chǔ)知識儲備，根本無法取得理想的高考成績！針對我校學(xué)生，更不能忽略主干基礎(chǔ)知識，求深求難。對于文科來說，死記硬背行不通，不記不背也不行。弄通弄懂教材，注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際解決問題的能力。
另外，我們還應(yīng)加強學(xué)生信心的樹立，加強答題規(guī)范性。信心，是考試的隱形分?jǐn)?shù)。
1．勿過分強調(diào)社會焦點、熱點問題，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)（要明確考點和熱點的結(jié)合點，即用考點分析熱點，并找準(zhǔn)切入點）。
2．勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名校”的試卷來突擊訓(xùn)練，猜題押寶。
4．勿盲目聽信各種小道消息。
總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，我們的應(yīng)對措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭取在我們的共同努力下，取得xx年高考文綜的勝利！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇六
隨著高考的日益臨近，高中生們紛紛選擇參加各種高考培訓(xùn)班以提升自己的成績。通過這段時間的努力，我也參加了一家培訓(xùn)機構(gòu)的高考培訓(xùn)班，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對高考培訓(xùn)的心得總結(jié)。
首先，高考培訓(xùn)班為學(xué)生提供了系統(tǒng)全面的知識復(fù)習(xí)。在這個階段，時間是非常寶貴的，而高考培訓(xùn)班根據(jù)高考的大綱和重點，有條不紊地安排了每個知識點的復(fù)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)每一個科目。此外，培訓(xùn)班還提供了一系列的模擬考試和真題講解，幫助學(xué)生熟悉考試形式和內(nèi)容，增強應(yīng)試能力。
其次，高考培訓(xùn)班給予了我令人倍感溫暖的社會支持。在培訓(xùn)班中，學(xué)生們來自不同的學(xué)校，但都面臨著相同的高考壓力。因此，培訓(xùn)班成為了一個共同學(xué)習(xí)和成長的平臺。在這里，我結(jié)交了一群志同道合的朋友，我們共同經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn)，相互鼓勵和支持。正是這種社會支持讓我感到無比的溫暖和激勵，為我持續(xù)地努力著。
然而，高考培訓(xùn)班也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，高考培訓(xùn)班的費用不菲。盡管培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量和輔導(dǎo)水平一般比學(xué)校更高，但學(xué)費通常比較昂貴，給家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生帶來了一定的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，高考培訓(xùn)班普遍存在著過于片面的應(yīng)試導(dǎo)向，只重視考試成績而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。這使得學(xué)生在培訓(xùn)班中只為了高考成績而努力，而忽略了對其他領(lǐng)域的興趣和發(fā)展。
對于這些問題，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，發(fā)揮出培訓(xùn)班的優(yōu)點，克服其缺點。首先，我們可以通過申請各類助學(xué)金和獎學(xué)金來減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，并在選擇培訓(xùn)班時注重課程設(shè)置的合理性和價格的合理性，確保自己的資源利用能夠最大化。同時，我們也要保持一顆熱愛學(xué)習(xí)的心，培養(yǎng)對知識的興趣和探索的精神。高考培訓(xùn)班可以幫助我們在應(yīng)試技巧和知識復(fù)習(xí)上獲得突出的表現(xiàn)，但我們也不能忽視對其他領(lǐng)域的興趣和能力的培養(yǎng)。只有全面發(fā)展，才能更好地適應(yīng)社會的需求和挑戰(zhàn)。
總而言之，通過這段時間的高考培訓(xùn)，我認(rèn)為高考培訓(xùn)班提供的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和社會支持對提高高考成績具有積極的影響。同時，我們也要面對高考培訓(xùn)班的問題與挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)去解決。只有全面發(fā)展，充實自己的知識和能力，才能更好地迎接高考和未來的挑戰(zhàn)。高考培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會到了努力和付出的重要性，并且在這個過程中，結(jié)交了一些真心朋友，這是我終身難忘的經(jīng)歷。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇七
高考改革后，英語將實行社會化考試，一年兩考，三年六考，考生可多次參加，取最高成績。這就意味著考生如果能在自己英語水平最好的時候(中考后)把握時機，在高一就盡早考出最好的成績，那么就可以在接下來的時間里拿出更多的時間來進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)。這也就要求我們要極其重視英語，要從小抓起，提升孩子的英語能力，第一次英語社會化考試，就考最高分，減輕日后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視英語我們必須要科學(xué)合理地規(guī)劃我們的英語課程。在高一想取得英語社會化考試的最高分，需要在初中做好充足的準(zhǔn)備，做好初中三年英語的`整體科學(xué)規(guī)劃顯得尤為重要。力爭在初中四年夯實英語基礎(chǔ)，一舉決勝中考進(jìn)名校，摘取英語高考最高分，兩全其美。而初中時，孩子們在學(xué)校更多學(xué)的是死知識，要想做好最充足的準(zhǔn)備，孩子們必須提升自己的能力，這樣也就給了我們大北外校更多的機會。因為我們大北外校不僅僅教知識，更加注重孩子能力的培養(yǎng)。
可以看到，高考并沒有削弱英語的重要性，而是鞏固了語、數(shù)、外作為三大主科的絕對地位。
在基礎(chǔ)知識方面，新高考更側(cè)重讀語言的感知能力的考察，傳統(tǒng)死記硬背單詞語法的時代早已一去不復(fù)返，只有在語境中學(xué)會的、帶著生命力的英語知識才能幫孩子們贏得高考。
在應(yīng)試能力方面，新高考更側(cè)重考察用語言知識解決實際問題的能力。
英語考試的成績是基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力的綜合結(jié)果。只學(xué)基礎(chǔ)知識而忽視應(yīng)試能力的培養(yǎng)，孩子很難把所學(xué)到的知識在考場上100%發(fā)揮出來;而一味迷戀解題技巧而忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，則會讓孩子的成績提升缺乏后勁。只有系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、科學(xué)培養(yǎng)應(yīng)試能力，不回避真正的問題、不放棄必要的努力，才能讓孩子穩(wěn)步提分。
而以上提到的方面公立學(xué)校都沒有做到位，這些需要我們大北外校來給孩子們彌補，我們能夠做到學(xué)校老師做不到的，幫助孩子真正地夯實基礎(chǔ)、提高應(yīng)試能力。這對我們來說是一個很好的機會。
總的來說，高考改革，對我們英語培訓(xùn)學(xué)校來說，是一個很大的契機。高考改革英語變得更加重要，只要家長和孩子意識到這一點，會想要快速提升孩子的能力，而有這么好的機會，我們要做的就是努力提升自己，提供給孩子他們真正需要的英語學(xué)習(xí)能力。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇八
高考是每一名高中生都要面對的一場考試，考生們的命運將取決于這次考試的成績。為了能夠取得好成績，許多學(xué)生會參加高考培訓(xùn)班，我也不例外。在這篇文章中，我將分享我的高考培訓(xùn)心得體會，希望對其他即將參加高考培訓(xùn)的同學(xué)有所幫助。
第一段：選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)
在我考慮參加高考培訓(xùn)班時，我首先需要做的就是選擇一家適合我自己的培訓(xùn)機構(gòu)。我首先向同學(xué)們以及老師們咨詢了他們的建議和推薦，然后從當(dāng)?shù)貛准抑呐嘤?xùn)機構(gòu)中進(jìn)行比較，最終選擇了一家口碑較好、價格合理、師資力量雄厚的機構(gòu)。選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)，可以確保我們能夠得到高水平的教學(xué)質(zhì)量，同時避免因為培訓(xùn)機構(gòu)的問題而浪費時間和金錢。
第二段：學(xué)會科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間
在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的同時，我們還必須要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這時候，科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃就顯得尤為重要。我的復(fù)習(xí)計劃從高一就開始制定，我會將每門科目的知識點進(jìn)行分類整理，按照不同的時間段進(jìn)行專項練習(xí)。在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時，我會與老師和同學(xué)們討論復(fù)習(xí)的進(jìn)度和計劃，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)合理地規(guī)劃復(fù)習(xí)時間，可以有效地提高復(fù)習(xí)效果，使我們更快更好地掌握知識點。
第三段：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
高三階段，我們需要重點復(fù)習(xí)各科目的考點知識，但是我認(rèn)為，注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)同樣重要。高考涉及的知識和考點非常廣泛，很多需要計算的題目都離不開基礎(chǔ)知識。因此，只有將基礎(chǔ)知識打扎實了，才能更好地理解和應(yīng)用考點知識。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們要注重對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行練習(xí)和鞏固，這樣才能在考試中有更好的表現(xiàn)。
第四段：注重模擬考試
高考是一場巨大的競爭，考生不僅要通過自己的努力取得好成績，還需要超越其他考生。因此，模擬考試可以幫助我們在一定程度上對抗考場壓力，磨練考試技巧，提高考試成績。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們要注重模擬考試的練習(xí)，不僅要按照正式考試的要求進(jìn)行考試，還要記錄自己的成績，分析自己的考試過程和答題方法，找到自己的弱點并加以克服。
第五段：在培訓(xùn)中要保持彈性
高考培訓(xùn)雖然非常重要，但我們也必須要保持彈性。每個人的學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，我們不能因為總體的進(jìn)度一定要緊跟，而忽視了自己的實際情況。因此，我們要在培訓(xùn)中保持彈性，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時在時間和精力上進(jìn)行合理的調(diào)配，力求達(dá)到最高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
總結(jié)：
通過參加高考培訓(xùn)班，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。選擇適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)會科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時間、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、注重模擬考試和保持彈性，這幾個方面的重點應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)過程中不斷注重和實踐。我相信，如果我們能將這些經(jīng)驗和體會應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)生活中，就一定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)自己的高考夢想。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇九
隨著社會的發(fā)展，教育越來越受到重視，高考作為我們?nèi)松械闹匾画h(huán)也越來越被重視。為了沖刺高考，許多學(xué)生都選擇參加高考培訓(xùn)。那么，我在高考培訓(xùn)中的經(jīng)歷和收獲是什么呢？以下是我的心得體會。
第一段：參加高考培訓(xùn)的初衷和選擇
我高三時參加了一家專業(yè)的高考培訓(xùn)機構(gòu)，其實是經(jīng)過我媽媽的多次勸說后才決定加入的。當(dāng)時我很擔(dān)心會影響自己的作息和學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過了解后，我發(fā)現(xiàn)這家機構(gòu)的課程設(shè)置和教學(xué)方法很適合我，他們的教師都是有經(jīng)驗的專家，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這讓我很快就決定加入了。
第二段：高考培訓(xùn)的教學(xué)方法和課程設(shè)置
我一開始覺得高考培訓(xùn)課程就是提高課，但是在學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)這并不是全部。高考培訓(xùn)針對高考的每個科目都有詳細(xì)的課程設(shè)置，不僅包括基礎(chǔ)知識的講解，還有針對高考的解題技巧、考點引導(dǎo)等等，而且這些技巧和方法都是在往屆學(xué)生的實踐中積累和總結(jié)的，可以有效地避免掉入花式題的陷阱，提高了我們的應(yīng)試技能。
第三段：高考培訓(xùn)對我的幫助
在我的高三生活中，高考培訓(xùn)對我的幫助非常大，其主要的作用和價值體現(xiàn)在兩個方面上。首先，高考培訓(xùn)填補了我專項缺陷。在高中學(xué)習(xí)中，我有一些薄弱科目，如化學(xué)和物理。參加高考培訓(xùn)后，補上了這些點成為了我的優(yōu)勢，在參加高考時為我爭取了更多的分?jǐn)?shù)。其次，高考培訓(xùn)讓我建立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。培訓(xùn)中的老師會給我們講很多成功的案例和失敗的經(jīng)驗，這讓我明白了一個人的成功離不開學(xué)習(xí)態(tài)度和方式的正確。讓我在高考中不再一味的追求分?jǐn)?shù)，而是真正的懂得了學(xué)習(xí)的樂趣和知識在生活中的應(yīng)用。
第四段：高考培訓(xùn)中的自我管理和壓力控制
參加高考培訓(xùn)期間，課程安排比較緊密，時間較長，為了讓自己保持學(xué)習(xí)效率，我不得不在自我管理上下了一些功夫，如保持充足的體力和精力、管理好自己的時間和心情等等，這讓我能夠在高壓和高強度下始終保持良好的心態(tài)和體力，讓我在最后的考試中發(fā)揮出最好的水平。
第五段：結(jié)語
我覺得高考培訓(xùn)是對我們高考學(xué)生一種有益的補充，它可以幫助我們打好知識和技能基礎(chǔ)，建立正確的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，加強自我管理和壓力控制等等。參加高考培訓(xùn)能讓我們快速提升自己的綜合素質(zhì)，為高考做好打下基礎(chǔ)，我想對像我一樣的高三學(xué)生們，參加專業(yè)的高考培訓(xùn)機構(gòu)是可以考慮的一個很不錯的選擇。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十
此外，中學(xué)教育開始實行走班教學(xué)，學(xué)生除了可以自主選擇高考科目以外，還可以選擇自己的任課老師、課程，這被他們稱為“選科、選師和選課”。在傳統(tǒng)高考模式下，只有主動適應(yīng)學(xué)校和老師的學(xué)生，才可能取得優(yōu)異的成績，可以說，在傳統(tǒng)的高中學(xué)校中，學(xué)生是圍繞學(xué)校轉(zhuǎn)動的。那些有個性、有不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生，往往會被看成“異類”，認(rèn)為他們的個性，只是出風(fēng)頭而已。高考新政下，學(xué)校將圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)動，通過學(xué)生對高考科目、任教老師以及具體課程的選擇，彰顯自己的個性和學(xué)習(xí)風(fēng)格，滿足自己的學(xué)習(xí)需求，從而獲得與個人能力相適應(yīng)的成長。只有學(xué)校辦學(xué)尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)校資源滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，才可能真正促進(jìn)學(xué)生的個性成長，推動學(xué)校的特色發(fā)展。
每個教研組的工作態(tài)度與教育業(yè)績，會匯聚成這個教研組的學(xué)術(shù)聲譽，而教研組的學(xué)術(shù)聲譽會成為學(xué)生是否選擇這個學(xué)科作為高考學(xué)科的重要依據(jù)。學(xué)生的選擇，將會影響到整個教研組有多少個教學(xué)崗位。由于學(xué)生有選擇任課老師的權(quán)利，所以在同一個教研組內(nèi)究竟特定老師能否上崗，上崗后可以教高考學(xué)科班還是學(xué)考學(xué)科班，每個班會有多少學(xué)生，都是由學(xué)生的選擇決定的。學(xué)校制定規(guī)則，學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇在傳統(tǒng)高考模式下，文綜、理綜是綁定的，在經(jīng)歷二選一之后，學(xué)生被分到某個行政班，從此只有班級排名的變化，偶爾有一些活動或者選修課程可以走動。所以說，不是高中教師不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而是這樣的教育體制已經(jīng)把學(xué)生固化下來了，在不能“行動”的背景下要求學(xué)生“心動”，這多少還是違背了“心動不如行動”的規(guī)律。于是，如果學(xué)生學(xué)不好，往往會抱怨學(xué)校不好，或者是老師教的不好。而在新高考模式下，把選擇權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己來選擇，既可以讓學(xué)生回避自己的短板，發(fā)揮自己的長處；又可以通過選擇行為來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。
借著選擇的機會，把學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生。學(xué)生在選擇的前提下，有了挑選學(xué)校教育資源、組合自己擅長科目的機會，但也要承擔(dān)相應(yīng)的后果。誰選擇，誰就得負(fù)責(zé)！如果選擇后，學(xué)生沒有取得好的成績，學(xué)生就應(yīng)該首先想辦法來改變這個事實，而不是簡單地把結(jié)果歸因于老師教學(xué)水平太差。盡管教師要努力提高自己的教學(xué)水平，但在當(dāng)下，老師的教學(xué)水平是既定的，我們也要認(rèn)可這個事實，更要告訴學(xué)生這個事實，讓他們知道哪些方面要借助于老師，哪些方面要依靠自己。
在學(xué)生選擇的同時，學(xué)校還需要做好對學(xué)生的生涯指導(dǎo)，將選擇的規(guī)則告訴，以及可能導(dǎo)致的結(jié)果告知學(xué)生。學(xué)校千萬別指望只用一門課程給學(xué)生做生涯指導(dǎo)，而是要為學(xué)生提供盡可能多的機會，讓學(xué)生在選擇中學(xué)會選擇。
此外，在選擇的過程中，要讓學(xué)生遵守選擇的.規(guī)則，要讓學(xué)生明白選擇的邊界，在選擇中明白你喜歡的課程或老師有可能別人也喜歡。學(xué)校只能在已有條件下盡可能滿足學(xué)生的需求，但是并不意味著可以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這種情況下，學(xué)校制定好規(guī)則，學(xué)生在這種規(guī)則下進(jìn)行自主選擇，并在學(xué)習(xí)過程中為自己的選擇負(fù)起責(zé)任。學(xué)生選科不完全基于興趣，還有學(xué)校學(xué)科強弱顯而易見，本次高考改革最大的變化，就是把選擇的權(quán)利交給了學(xué)生，尤其是學(xué)生可以選擇哪些科目作為高考考試科目。面對升學(xué)的需求，學(xué)生如果完全按照自己興趣選擇，而不考慮就讀學(xué)校在學(xué)科教學(xué)上的實力，以及自己在該學(xué)科的能力，最后的結(jié)果可能就是選了卻考不上。當(dāng)學(xué)生普遍把就讀學(xué)校學(xué)科教學(xué)實力作為一個選擇標(biāo)準(zhǔn)時，特定的某個學(xué)科或者幾個學(xué)科就會成為該校的主導(dǎo)學(xué)科，慢慢的這些學(xué)科就會演變成這所學(xué)校的辦學(xué)特色；當(dāng)學(xué)生考慮自己的興趣和具體學(xué)科實力時，學(xué)生的個性化發(fā)展就得到了照顧。
具體到特定的學(xué)科，學(xué)生往往會選擇學(xué)術(shù)聲望高，態(tài)度積極，性格樂觀，風(fēng)趣幽默的老師。當(dāng)然顏值高肯定也是天然的課程資源。這就要求老師要注重自己的生活品質(zhì)，與學(xué)生的交往方式，以及自己教學(xué)風(fēng)格的可接受程度等。以前講教師專業(yè)發(fā)展方向，總是說如何提高老師的學(xué)科水平、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力。當(dāng)把“選師權(quán)”交給學(xué)生時，就等于承認(rèn)了學(xué)生選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)，就是老師提高自己的重要依據(jù)。正是基于這樣的考慮，讓學(xué)生選老師，目的不是淘汰老師，而是讓老師不斷的發(fā)展自己，而學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)，就是老師的發(fā)展方向，至少是發(fā)展方向之一。
學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)校怎么管。隨著學(xué)生選科、選師與選課的深入，走班教學(xué)應(yīng)運而生，順勢而為。可是，走班教學(xué)遠(yuǎn)不只是讓學(xué)生走走，而是在改變教育中一些本質(zhì)的問題，重新造就課堂生態(tài)模式。比如，在行政班教學(xué)中，這個班是班主任建好了的，學(xué)科老師去上上課就可以了；但在走班教學(xué)中，上課的老師得先得自己組建一個班，然后再給這個班的學(xué)生上課，否則這個教學(xué)班就是散沙一團(tuán)。在傳統(tǒng)的行政班教學(xué)中，課堂教學(xué)目標(biāo)主要是進(jìn)行知識講解，把學(xué)生學(xué)習(xí)和問題的解答放在了課后的作業(yè)批改和輔導(dǎo)上，這也是高中老師這么辛苦的一個重要原因。其實知識講解與問題解答相比較，不論是所花時間還是難易程度，都是不如后者的?？墒?，我們卻把最重要的上課時間，拿去做了大量的相對簡單的知識講解，于是大家不得不再花大量的課外時間，來完成更為重要的問題解答工作。為了解決這一問題，需要提前一周把學(xué)生下周要學(xué)的內(nèi)容告知學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，把知識的學(xué)習(xí)盡量在課前完成，把知識學(xué)習(xí)時形成的問題與疑惑帶到課堂中來。在教師的課堂教學(xué)中，盡量減少知識的講解時間，把課堂教學(xué)重心用在學(xué)生疑惑的解答和問題的解決上。
在走班教學(xué)的背景下，仍然靠作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)來解決學(xué)生的困惑與問題，這條路由于學(xué)生來自不同的班級而變得無路可走。同時，這也要求學(xué)生在課前認(rèn)真的做準(zhǔn)備，因為課堂會作為學(xué)生“廝殺”的陣地，誰預(yù)習(xí)得好，誰就能在課堂上先行一步，從而主導(dǎo)課堂，誰滯后一步，誰就會被淘汰。
此外，在高考新政下，由于把課程分為了不同的類別與不同的層級，教師也教著不同的學(xué)生與不同的內(nèi)容，在這種情況下，學(xué)校管理的重心，就不再是教學(xué)管理，而應(yīng)該是課程領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校管理課程內(nèi)容，管理教學(xué)難度與教學(xué)進(jìn)度，把課堂教學(xué)還給教師，讓他們結(jié)合自己的個性與風(fēng)格來展現(xiàn)自己，吸引學(xué)生，成就學(xué)生。這樣既可以保證全校最基本的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是得到保障的，還有助于學(xué)生在不同老師與不同層級的課程間進(jìn)行再次選擇或者轉(zhuǎn)換。
高考的指揮棒，已經(jīng)高高的舉起，并指向了學(xué)生個性成長與學(xué)校特色辦學(xué)的方向，這將深刻地影響我們的高中教育。學(xué)生如何在選擇中學(xué)會選擇，從而成就自我；老師如何在學(xué)生的選擇中完善自我，從而實現(xiàn)自我；學(xué)校如何在挑戰(zhàn)中抓住機遇，走向成功！
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十一
首先，參加高考機構(gòu)培訓(xùn)讓我深刻了解到自己的不足之處。在一次模擬考試中，我花費了過多的時間在數(shù)學(xué)的前幾道題上，而錯過了后面難度更大的題目。教師及時指出了我的問題，幫助我調(diào)整了備考策略，并提供了大量的練習(xí)題目和解題技巧，使我能夠更好地應(yīng)對各種變化。通過反復(fù)練習(xí)和不斷的提高，我慢慢地掌握了解決問題的方法和技巧。
其次，高考機構(gòu)培訓(xùn)讓我重新審視了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。在平時的學(xué)習(xí)中，我常常覺得自己學(xué)習(xí)時間很充足，但卻很少有所出息。然而，在高考機構(gòu)中，教師以鮮活的實例為例，讓我明白了學(xué)習(xí)時需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷地深化和鞏固所學(xué)知識。教師還專門講解了各種復(fù)習(xí)方法和技巧，如良好的時間分配和管理、合理的復(fù)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過這些指導(dǎo)，我深情認(rèn)識到了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，并努力改變自己以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次，在參加高考機構(gòu)的培訓(xùn)期間，我深刻感受到了朋友的力量和幫助。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了很多難以解決的問題，經(jīng)常陷入迷茫和無助的狀態(tài)。但是，和好友們分享自己的疑難，并聽取他們的建議和回饋，讓我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，并有了可行的解決方案。在學(xué)習(xí)中，我常常與同窗好友交流，互相鼓勵，正因為有了他們，我變得更加自信和勇敢，同時也學(xué)會了如何傾聽別人的意見和建議。
最后，在高考機構(gòu)中的培訓(xùn)讓我明白了考試不只是獲得高分，而是培養(yǎng)自己終身受益的良好習(xí)慣和素質(zhì)。在獲得優(yōu)異成績的同時，如何積極掌握學(xué)習(xí)技能和方法，培養(yǎng)自己的沉著和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力，這些都是考試中無法直接衡量的重要素質(zhì)。在高考機構(gòu)中，教師通過各種實踐案例和考試心得，讓我對如何塑造自己終身所需的品質(zhì)和素質(zhì)有了更深刻的理解，在未來的人生道路中收益有多大。
綜上所述，在參加高考機構(gòu)的培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的知識和技巧，更深刻地認(rèn)識了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，改變了錯誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性，并知道了考試不僅是獲得分?jǐn)?shù)，更是培養(yǎng)自身素質(zhì)和習(xí)慣的過程。盡管培訓(xùn)的時間短暫，但對我來說卻意義深遠(yuǎn)，它讓我更好地成長、更自信地走向未來。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十二
高考是每位學(xué)生人生道路上的一次重要考驗，而書法作為一門文化藝術(shù)課程，在高考中也起到了不可忽視的作用。為了提高自己的書法水平以應(yīng)對高考，我報名參加了一段時間的高考書法培訓(xùn)，下面我將分享一下在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，培訓(xùn)中我深刻體會到書法修養(yǎng)的重要性。書法不僅僅是寫字，更是一種修養(yǎng)，一種情操的體現(xiàn)。在培訓(xùn)中，老師常常強調(diào)要提高我們的審美意識，要懂得欣賞美的東西。這讓我意識到，只有提高自己對美的敏感度，才能真正理解書法的內(nèi)涵，才能在寫字過程中注重姿勢、用力等細(xì)節(jié)，才能寫出優(yōu)雅自然的字體。因此，培訓(xùn)中我不僅僅學(xué)到了字的寫法，更學(xué)到了修身養(yǎng)性的道理。
其次，培訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)書法對于培養(yǎng)耐心和專注力有著重要作用。書法是一項需要長時間練習(xí)的藝術(shù)，需要反復(fù)地揣摩和體悟。而要做到反復(fù)揣摩就需要有足夠的耐心和專注力。在培訓(xùn)中，老師在我們練字時總是提醒我們要盡量保持平靜的心態(tài)，要敏銳地感受字體的美。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的要求下，我不僅僅是在練習(xí)書法，更是在磨煉自己的意志力和毅力。在高考備戰(zhàn)階段，這樣的能力對于我們的冷靜與專注是非常重要的。
此外，培訓(xùn)中我受益匪淺的還包括對文化底蘊的認(rèn)識。書法是中國古代文化的瑰寶，它承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)中，老師會帶我們一起學(xué)習(xí)古代名家的作品和理論，講述書法的演變歷程。這讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。在寫字的過程中，我不再是簡單地追求漂亮，更是在感受著中國傳統(tǒng)文化的博大精深。這樣的體驗讓我對傳統(tǒng)文化充滿了敬意，也拓寬了自己的思維視野。
最后，培訓(xùn)中讓我受益匪淺的還有對自己的認(rèn)識。書法培訓(xùn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己需要提高的地方，例如字形不夠工整、書寫速度較慢等。在老師的引導(dǎo)下，我開始慢慢認(rèn)識到自己的問題，并努力提高自己的不足之處。通過與老師和同學(xué)的交流，我也學(xué)到了一些取長補短的方法，比如多觀摩名家的作品、進(jìn)行模仿練習(xí)等。這個過程不僅讓我感受到了自己的成長，也讓我學(xué)會了如何正確評估自己的能力，并為此制定出下一步的提高計劃。
總之，通過參加高考書法培訓(xùn)，我對書法有了更深入的認(rèn)識，懂得了書法修養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)了耐心和專注力，在文化上得到了豐富和開闊，也增強了自我認(rèn)識。這些都將對我在高考中發(fā)揮積極的作用。我相信，在持續(xù)的努力下，我一定能夠在高考中書寫出自己人生的華章。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十三
語文作為高考的一門重要科目，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力有著至關(guān)重要的影響。隨著高考競爭的日益加劇，不少學(xué)生選擇參加高考培訓(xùn)來提高自己的語文水平。本文將從我的實際經(jīng)歷出發(fā)，分享一些在語文高考培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：高考培訓(xùn)的重要性
參加語文高考培訓(xùn)對于提高語言文字表達(dá)能力和閱讀理解能力有著重要的作用。在高考中，作文是一個重要的考點，在培訓(xùn)中，老師們通過講解寫作技巧、閱讀范文等方式來讓學(xué)生掌握正確的寫作方法。此外，在課程中的閱讀理解、翻譯等環(huán)節(jié)，老師們也會進(jìn)行詳細(xì)的解析，幫助學(xué)生提高綜合能力和理解能力。通過高考培訓(xùn)，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識，并提升應(yīng)試能力，為高考做好充分準(zhǔn)備。
第三段：培訓(xùn)中的問題和困惑
在參加高考培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題和困惑。首先是學(xué)習(xí)任務(wù)的重壓，語文學(xué)科內(nèi)容廣泛繁雜，記憶量大，掌握起來并不容易，所以每天的學(xué)習(xí)任務(wù)量都非常龐大。其次是培訓(xùn)班中的競爭壓力，每個人都在爭取出類拔萃，這給了我很大的壓力。此外，由于培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)進(jìn)度較快，有時候無法跟上課堂的進(jìn)度，感到有些力不從心。
第四段：經(jīng)驗總結(jié)
通過長期的高考培訓(xùn)，我總結(jié)出一些提高語文水平的經(jīng)驗。首先是課后復(fù)習(xí)的重要性，課堂上雖然有老師的講解，但課后的鞏固是更為關(guān)鍵的。定期回顧課堂筆記，做習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。其次是模擬考試的重要性，通過參加模擬考試，了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升。最后是多讀多寫，通過閱讀優(yōu)秀的作品，可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富自己的語言表達(dá)能力，寫作也是通過不斷練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的水平。
第五段：總結(jié)和展望
通過高考培訓(xùn)，我不僅提高了自己的語文水平，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。雖然在培訓(xùn)中遇到了不少挑戰(zhàn)和困惑，但這些都是成長的過程。在未來的高考中，我將積極運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，奮力拼搏，爭取取得好成績。同時，我也希望能夠?qū)⑦@些心得體會分享給更多的同學(xué)，幫助他們提高自己的語文水平。最后，希望高考培訓(xùn)能夠繼續(xù)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十四
高考監(jiān)考是每年高考過程中十分重要的一環(huán)，為了確保高考的公平、公正進(jìn)行，監(jiān)考人員扮演著至關(guān)重要的角色。為了提高監(jiān)考人員的素質(zhì)和水平，我校特別舉辦了一次監(jiān)考培訓(xùn)班，我參加了培訓(xùn)并有了一些心得體會。
首先，作為監(jiān)考人員，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度。監(jiān)考是一項關(guān)系到高考的公平性和公正性的工作，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)定是必不可少的。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了各種監(jiān)考的具體規(guī)定和監(jiān)考要求，比如如何檢查考生身份、檢查考場環(huán)境等等。只有嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，才能保證高考的公平進(jìn)行，確保每個考生在公正的環(huán)境下完成考試。
其次，有效的溝通和協(xié)作能力也是一位良好監(jiān)考人員的必備素質(zhì)。在考場上，監(jiān)考人員和考生之間需要建立起相互尊重和信任的關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與考生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商，如何處理各種突發(fā)狀況。在實際監(jiān)考中，我發(fā)現(xiàn)積極主動地與考生交流，通過友善的態(tài)度和微笑建立起融洽的氛圍，可以幫助考生更好地應(yīng)對考試壓力，提高考試效果。
此外，高考監(jiān)考還要求我們具備一定的應(yīng)變能力和決策能力?？紙錾铣３龅揭恍┩话l(fā)狀況，比如考生身體不適、考場設(shè)備故障等等，這時候監(jiān)考人員需要迅速做出正確的決策。在培訓(xùn)班上，我們參與了一系列模擬案例的討論和角色扮演，學(xué)習(xí)了應(yīng)對各種狀況的方法和技巧。培訓(xùn)中，我深刻體會到?jīng)Q策的重要性，只有在緊急情況下迅速作出正確的決策，才能保證高考順利進(jìn)行。
此外，作為一名監(jiān)考人員，我們還要具備良好的心理素質(zhì)。監(jiān)考是一項工作中可能會面臨一些困難和挑戰(zhàn)的工作，對于這些情況，我們需要保持冷靜和沉著。在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對考生和家長的各種問題和情緒，如何穩(wěn)定考場秩序。在實際監(jiān)考中，我時刻提醒自己要保持冷靜和耐心，不被外界因素影響，用自己的行動和言辭維護(hù)好整個考場的秩序。
最后，培訓(xùn)班讓我明確了作為一名高考監(jiān)考人員的責(zé)任感。高考是考生走向大學(xué)的重要一步，而我們作為監(jiān)考人員直接關(guān)系到高考的進(jìn)行和結(jié)果。培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)和政策，了解了高考的重要性和意義。對于我們來說，高考不僅是一項工作，更是一種使命。只有明確自己的責(zé)任和使命，才能更好地履行好高考監(jiān)考的職責(zé)。
總之，參加高考監(jiān)考培訓(xùn)班給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。不僅提高了我的監(jiān)考水平，也讓我明確了作為一名監(jiān)考人員的責(zé)任和使命。我相信，在今后的高考監(jiān)考工作中，我會努力發(fā)揮自己的作用，保證高考的公平、公正進(jìn)行，為每個考生提供一個良好的考試環(huán)境，讓他們發(fā)揮出最佳水平。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十五
本次參加了高考備考教學(xué)研討會培訓(xùn)，是幸運的，也是必需的。這次培訓(xùn)收獲頗多，也讓我從心底里對新課標(biāo)下的高考有了更深層次的理解。我簡單談一點自己對于備考的體會:
張鶴老師說，知識是載體，思維是價值。每一個數(shù)學(xué)分支都有他的研究方法，函數(shù)有函數(shù)的，解析有解析的，數(shù)列有數(shù)列的。授人以魚，不如授人以漁。學(xué)生真正需要的不僅僅是具體的數(shù)學(xué)知識，而是通過對每一個數(shù)學(xué)分支的學(xué)習(xí)掌握研究數(shù)學(xué)的基本方法，以此認(rèn)識數(shù)學(xué)本質(zhì)。
盲目的復(fù)習(xí)是可怕的。而考綱是復(fù)習(xí)的指向標(biāo)，備考中認(rèn)真研讀考綱以及義務(wù)教育的考綱，可確保方向的正確性。而對高考題的研究，能讓自己做到心中有底，把握命題的方向。
先給出預(yù)定的三個方法，每種方法分別給出一道題，學(xué)生會按照給定的方法解決問題，但是，當(dāng)問題脫離了預(yù)先給定的方法，那么就會讓學(xué)生毫無解決問題的方向感，束手無策。反之，若是先給出三個問題，不給具體的解決方法的提示，讓學(xué)生先思考問題、解決問題，再從中歸納總結(jié)每個問題的'特點和解決方法。顯然，后者更有利于幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
同樣是一堂課，同樣的時間，同樣的內(nèi)容。但是教學(xué)環(huán)節(jié)的順序不同，效果也不同。
新課程實施以來，高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強調(diào)運用，且聯(lián)系實際。在離高考不到一百天的時間里，要提高二、三輪復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性，我認(rèn)為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全；也不能只重視記憶，忽視能力；更不能沉迷題海，缺少指導(dǎo)。
二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識，查缺補漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡單化，抽象原理圖示化，知識聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。
趙老師參加了xx年新教材的編寫，也向我們說明了全國新課標(biāo)卷試題的由來。她說，數(shù)學(xué)本質(zhì)最重要。數(shù)學(xué)本質(zhì)也是張鶴老師在講座和講課中一再強調(diào)和體現(xiàn)的教學(xué)重點。
考的不難，但是學(xué)生只有走出了考場才會做，這是因為學(xué)生沒有在陌生的題境中找出熟悉的數(shù)學(xué)模型，而之所以找不到數(shù)學(xué)模型是因為學(xué)生對數(shù)學(xué)模型中的數(shù)學(xué)本質(zhì)沒有清晰、深刻的認(rèn)識。
1．勿過分強調(diào)社會焦點，忽視基礎(chǔ)知識的落實、基本技能的培養(yǎng)
2．勿過分迷信外地“名師、名?！钡慕?jīng)驗介紹，忽視本校實際。
3．勿過分強調(diào)用“名師、名?！钡脑嚲韥硗粨粲?xùn)練，猜題押寶。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和支持我們參加各種培訓(xùn)，每次我都有新的收獲，深感自己在思想上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益的指導(dǎo)和借鑒，促我奮進(jìn)。教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機會。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十六
高考是每個學(xué)生人生的轉(zhuǎn)折點，也是一個決定命運的關(guān)鍵時刻。為了更好地備戰(zhàn)高考，很多學(xué)生選擇參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自己的成績。在我的高考規(guī)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我深有體會，總結(jié)了一些心得體會。
第一段：科學(xué)定位，確立目標(biāo)
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班之前，我在整體學(xué)習(xí)方面的安排一直比較混亂，沒有明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計劃。然而，進(jìn)入培訓(xùn)班后，老師們幫助我科學(xué)地定位自己的能力和現(xiàn)狀，并幫助我確立了高考目標(biāo)。他們根據(jù)我的實際情況，制定了合理的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)我如何合理安排時間，提高效率。通過老師的幫助，我明確了自己努力的方向，并且有了明確的時間表，讓我在備考過程中不再盲目。
第二段：知識系統(tǒng)化，提高學(xué)習(xí)效率
高考規(guī)劃培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)就是讓學(xué)生建立起知識體系。在學(xué)校中，知識常常斷斷續(xù)續(xù)，難以形成系統(tǒng)。而規(guī)劃班的老師會根據(jù)高考大綱，向我們梳理知識體系，讓我們有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個科目的知識點。同時，老師們會針對我們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的強化訓(xùn)練，提高我們的學(xué)習(xí)效率。通過規(guī)劃培訓(xùn)，我對各個科目的知識有了整體的了解，使得我在備考過程中更加有針對性，提高了學(xué)習(xí)效率。
第三段：獨立考察，培養(yǎng)自學(xué)能力
高考規(guī)劃培訓(xùn)班不僅僅注重我們的課堂學(xué)習(xí)，還重視我們的自學(xué)能力培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師們鼓勵我們主動去探索問題，培養(yǎng)我們獨立學(xué)習(xí)的能力。他們給我們提供了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，教會我們?nèi)绾慰焖俳鉀Q問題。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅需要在老師的指導(dǎo)下才能進(jìn)行，還需要自己的努力。這種獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，對于我們高考的備考和未來的學(xué)習(xí)都具有重要意義。
第四段：學(xué)科互動，提升思維
在高考規(guī)劃培訓(xùn)班上，老師們會組織我們進(jìn)行課堂互動。通過與同學(xué)們的討論和交流，我們可以共同解決問題，共同進(jìn)步。老師們會提供一些思維訓(xùn)練題目，引導(dǎo)我們形成更加開闊的思維和探索能力。通過與同學(xué)的互動，我不僅學(xué)到了更多學(xué)科知識，還提高了分析問題和解決問題的能力。這種學(xué)科互動讓我們從被動聽課的狀態(tài)中解脫出來，主動思考和學(xué)習(xí)，使得我們的知識更加豐富、掌握更加扎實。
第五段：心態(tài)調(diào)整，增強自信
參加高考規(guī)劃培訓(xùn)班讓我對高考有了更加深刻的認(rèn)識，正確認(rèn)識了自己的實力和努力的方向。在這個過程中，我收獲了很多來自老師和同學(xué)的鼓勵和肯定。老師們會定期檢測我們的學(xué)習(xí)情況，及時給予我們鼓勵和指導(dǎo)。與同學(xué)們相互競爭，相互鼓勵，相互幫助，讓我建立起對自己的信心，相信自己能夠取得好成績。這種正能量的傳遞讓我學(xué)會了正確對待高考，調(diào)整了自己的心態(tài)，為取得好成績增添了信心。
總結(jié)：
通過高考規(guī)劃培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了更多的知識，更重要的是培養(yǎng)了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。我明白了要在備考中科學(xué)定位自己，制定合理的學(xué)習(xí)計劃；要系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率；要磨煉自學(xué)能力，獨立思考和解決問題；要與同學(xué)互動，拓展思維和探索力；要調(diào)整心態(tài)，增強自信。這些心得體會將陪伴我走向高考，也將在我未來的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十七
在為期三天的培訓(xùn)期間，學(xué)校邀請到了華林飛、左璜和廖飛等全國知名教育專家，給我們做了內(nèi)容豐富的專題講座。
其中，我印象最為深刻的是華林飛老師的講座。華林飛是武漢教科院中學(xué)教研室副主任。同時他也是湖北省新課程改革培訓(xùn)專家，在研究新時期學(xué)生心理特點，優(yōu)選教育方法上處于國內(nèi)研究的前沿。
華林飛老師的報告以《我的親民主義——關(guān)愛學(xué)生的技巧與智慧》為題，圍繞“學(xué)會了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生生活實際，讓教育回歸生活”的主線，深入淺出地闡述了師生關(guān)系中“為什么我們講道理他們不屑一顧”“他們和我們并不擁有相同的價值觀”“為什么他們喜歡《喜洋洋和灰太狼》”“真正的教育智慧蘊藏在生活之中”四個問題。華老師用高超靈活的教育智慧、生動鮮活的教學(xué)事例、幽默風(fēng)趣的課堂語言分享德育工作的點點滴滴，引起老師們的強烈共鳴。會場內(nèi)笑聲陣陣，掌聲不斷。
華老師給我們提供了以下幾條建議。
結(jié)合華老師的內(nèi)容和我個人的理解，我想對于了解學(xué)生，回歸生活，應(yīng)該就是我剛才在上面的文字中所說到，要時刻和學(xué)生們保持親密的關(guān)系，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，這樣才能促進(jìn)心與心的交流，真正了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
現(xiàn)在的教育已經(jīng)不在是單純的“灌輸式”的教育了，需要我們在情景中去教育學(xué)生，這也是為什么我每周給學(xué)生們講一個勵志故事，因為我想通過這些故事來鼓勵教育我班的學(xué)生，讓他們在故事中得到成長，不過，我還需要學(xué)習(xí)華老師的體驗教學(xué)思想，讓學(xué)生們真正地去體驗，讓他們在體驗中成長，才更有利于他們的成長，更容易讓他們接受這些道理。
我們是老師，但是我們同樣也是人，華老師認(rèn)為我們老師也要關(guān)注自己的幸福，我們的工作是神圣的，我們需要做好，但是同時我們也要關(guān)心自己的身體，關(guān)注自己是否幸福，并努力提升自己的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)。而在我們的教育過程中，我們也不能一味地追求高的升學(xué)率而忽視了孩子們需要全方位的.提升，有些學(xué)校推行“半天上課，半天興趣”的方式，非但沒有降低升學(xué)率，反而升學(xué)狀況越來越好。因為教師和學(xué)生的生命質(zhì)量和幸福指數(shù)上去了，學(xué)生愿意學(xué)，教師樂于教，成績自然就不成問題了。
我想我從中的體悟是我們要平等地和學(xué)生們在一起，這樣我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的世界，真正和他們共同地成長起來。
華老師列舉了好幾個自己曾經(jīng)遇到過的問題學(xué)生，他是如何轉(zhuǎn)化他們的，從他故事中我感到華老師對孩子們的寬容和忍耐，恰恰是這點，讓一個個有問題的孩子轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀的學(xué)生，成就美好的未來。我想在未來的教學(xué)中，務(wù)必控制好自己的情緒，畢竟我們教的學(xué)生是活生生的個體，他們更多需要的關(guān)心和愛護(hù)。
關(guān)于志向的思考，對于新帶的班級，無論良莠，華老師都會有針對性地安排學(xué)生寫周記，比如第一篇周記就是《我的夢想》。他還會每周給學(xué)生講一個勵志故事，來提升學(xué)生對志向的認(rèn)識，督促他們正確認(rèn)識自己的生活和學(xué)習(xí)。我想正是這種潛移默化的引導(dǎo)，才會讓學(xué)生們真正成長起來。
愛，不能是無方向的，盲目的，應(yīng)該找到合適的方法，比如處理一些學(xué)生矛盾，不能直接找他們談話，而應(yīng)該選擇不同聲色的方式挽救他們的關(guān)系，我想在以后的工作中我會嘗試的，從中去感受關(guān)愛的快樂。
其實在我們的身邊的確不乏反教育的現(xiàn)象，我們很多時候不應(yīng)該直接告知學(xué)生某些缺點，也更不能直言不諱的說出學(xué)生的問題，這樣反而會傷害到學(xué)生的自尊心，反而對學(xué)生不好，而華老師的“對面的女孩或者男孩看過來”的方法，互相指出錯誤，利用集體的力量，對于學(xué)生的自我認(rèn)識的提升是很有幫助的。
總之，這次培訓(xùn)為我們搭建了一個提升學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們成為教育思想先進(jìn)，教育規(guī)律熟悉，教育技能扎實，教科意識強烈，個體風(fēng)格顯現(xiàn)，富有團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到，對孩子光有愛是不夠的，應(yīng)該更要有教育智慧，就像華老師所說的，真正的教育智慧蘊藏在日常生活中。我們只有改變自己，在日常工作中用智慧去關(guān)愛每一個學(xué)生，我們一定能把學(xué)校營造成孩子的精神家園。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十八
高考是每個學(xué)生生命中的重要一課，是他們通向大學(xué)的關(guān)鍵。為了備戰(zhàn)高考，很多學(xué)生選擇參加高考專題培訓(xùn)班。近日，我參加了一次高考專題培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了努力和方法的重要性，同時也感受到了自己的不足之處。
首先，在這次培訓(xùn)班中，我強調(diào)了努力的重要性。作為高三學(xué)生，時間就是最寶貴的資源。培訓(xùn)期間，我每天都有規(guī)律的作息時間，早上六點就起床進(jìn)行晨讀，晚上則是進(jìn)行晚自習(xí)。除了正常的上課時間，我還會利用課余時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，在不同的學(xué)科間切換復(fù)習(xí)，以提高效率。此外，我還注意合理安排課后的作業(yè)和復(fù)習(xí)計劃，充分利用好每一分每一秒。努力是取得成功的前提，我堅信只要自己足夠努力，高考的成功就會屬于我。
其次，在這次培訓(xùn)班中，我更加明白了學(xué)習(xí)方法的重要性。在過去的學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常追求數(shù)量而忽視質(zhì)量。但在培訓(xùn)班上，老師告訴我們，做題要做到“多思考、多總結(jié)、多歸納”，這才是真正有效的方法。我開始轉(zhuǎn)變思維方式，不再浮光掠影地抓住題目，而是逐步培養(yǎng)了細(xì)致入微的思考習(xí)慣。我善于總結(jié)出各種解題方法，并將其應(yīng)用到實際的題目中，以此提高自己的解題能力。這種方法的轉(zhuǎn)變讓我在學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手，取得了更好的成果。
在這次培訓(xùn)班中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先是知識的薄弱點。在復(fù)習(xí)時，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解并不深入。于是，我加強了對這些知識點的學(xué)習(xí)，查漏補缺，以確保自己在高考中無懈可擊。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己對時間管理的不足。在考試中，我常常會因為時間不夠而手忙腳亂，影響了答題效果。為了克服這個問題，我開始主動訓(xùn)練答題速度和臨場發(fā)揮能力，希望在高考時能夠游刃有余。
最后，在這次培訓(xùn)班中，我也深切體會到了團(tuán)隊合作的重要性。在培訓(xùn)班上，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀同學(xué)。我們共同面對高考的壓力，相互鼓勵，相互支持，建立了深厚的友誼。在課堂上，我們互相激勵，共同進(jìn)步；在課后，我們互相討論，共同解決問題。這種團(tuán)隊合作的氛圍讓我感受到了溫暖和力量，也讓我明白了團(tuán)隊合作能夠提高每個人的學(xué)習(xí)效果。
通過這次高考專題培訓(xùn)班，我提高了自己的學(xué)習(xí)水平，也明確了自己在備考中的不足之處。我清楚地認(rèn)識到，高考不僅僅是一場智力的較量，更是一場對自己毅力和決心的考驗。我將努力繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為高考取得好成績而努力奮斗。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠迎接高考的挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇十九
20xx年教師節(jié)之際，我和70~80名教育同事一起參加了市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心組織的20xx年第一期中學(xué)教師提高培訓(xùn)班。
此次學(xué)院的主要任務(wù)和目的是標(biāo)記新課程、新課程和新高考。通過省市各級專家的分析和先驅(qū)上海市專家的介紹，短短5天內(nèi)，原來有些模糊的新課程改編背景下的新高考意識有了比較明確的輪廓。報告幾點心情如下。
1、此次新高考是國家層面的教育改革，順應(yīng)歷史發(fā)展潮流的科學(xué)措施，既是歷史的必然選擇，也是人民群眾的必然要求，是教育自身發(fā)展的內(nèi)在需求，其中最重要或最核心的是全體教育工作者受到長期物理施工的壓迫而逐漸消失的教育良心呼聲。因此，關(guān)于為什么要開展這項改革的討論沒有空間，占主導(dǎo)地位的是如何抓住機會應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)校、學(xué)生和教師發(fā)展的機會。
2、上海等先行地區(qū)的經(jīng)驗和措施非常珍貴，具有很強的可操作性和參考意義。關(guān)于選課和考試的各種措施都是在實踐中逐漸調(diào)整整形的。雖然需要不斷完善，但至少即將展開的教育實踐工作具有強大的指導(dǎo)意義，他們面臨的困惑和問題也為我們提供了后起之秀。
3、一些棘手的問題還沒有出現(xiàn)，也沒有形成好的解決方法。例如，班級管理需要學(xué)科背景的專業(yè)教師是否應(yīng)該由班主任管理，或者只要有一名行政服務(wù)人員就可以進(jìn)行班級管理，隨之而來的問題是學(xué)校的德育管理和實踐究竟應(yīng)該如何開展。因為大部分德育內(nèi)容（如各種德育活動）已經(jīng)分化成課程，成為選修課的'一部分，明顯的德育工作大部分都是看不見的。高中生的身心發(fā)展過程必然經(jīng)歷和產(chǎn)生的很多德育問題也需要通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、經(jīng)歷輔導(dǎo)來解決。傳統(tǒng)德育在新科目和新課堂中處于什么地位，專業(yè)德育部門是否也有存在的價值，班主任職位的性質(zhì)是否發(fā)生了變化等。還需要教師的工作量和工作任務(wù)的安排、人員編制的變化等，甚至很小的問題，例如，核銷學(xué)生的上班處理方法等，我們自己的大量實踐提供想法，得到很好的解決。（另一方面，也是工作的一部分）。
這次訓(xùn)練最大的收獲就是開拓思想，清醒過來，為迎接新課程、新課程、新高考做好思想準(zhǔn)備和理論準(zhǔn)備。
三校生高考培訓(xùn)心得體會篇二十
第一段：培訓(xùn)前期的準(zhǔn)備工作（200字）
高三是每個學(xué)子承受最大壓力的一年，人們普遍認(rèn)為高考決定了一個人的命運。為了應(yīng)對這一決定性的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生選擇參加高考前培訓(xùn)，希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來提升自己的成績。作為一個高三學(xué)子，我也參加了高考前的培訓(xùn)。在培訓(xùn)開始之前，我堅信只要付出足夠的努力，就能達(dá)到自己的目標(biāo)。因此，在培訓(xùn)前期，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，準(zhǔn)備充分，以迎接接下來的考試。
第二段：培訓(xùn)中收獲到的知識與技巧（300字）
高考前的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了所有高中階段的學(xué)科，并為我們提供了大量的高考試題和解答。通過培訓(xùn)，我收獲了許多知識與技巧。在數(shù)學(xué)課上，我學(xué)會了靈活運用各類公式和方法解決復(fù)雜的問題；在語文課上，我學(xué)會了分析文言文和現(xiàn)代文的技巧，提高了閱讀和寫作的能力；在英語課上，我學(xué)會了閱讀解題的技巧，提升了聽說讀寫的能力。這些知識與技巧為我應(yīng)對高考提供了重要的幫助。
第三段：培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的交流（300字）
培訓(xùn)課堂上，我感受到了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們都對高考充滿了期待和渴望，大家相互激勵、互相競爭，形成了良好的互動學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我經(jīng)常和同學(xué)們一起討論問題，互相幫助解答疑惑。同學(xué)們之間的互相合作和交流，不僅加深了自己對知識的理解，也拓寬了自己的思路和眼界。
第四段：培訓(xùn)中的壓力和挑戰(zhàn)（200字）
盡管培訓(xùn)課程安排合理，但毫無疑問，高考前的培訓(xùn)是一次對學(xué)生耐力和毅力的考驗。每天長時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練對身體和心理都會造成一定的壓力。有時我會感到疲憊和沮喪，但我告訴自己這是通向成功的必經(jīng)之路，我不能輕易放棄。通過堅持和努力，我逐漸習(xí)慣了緊張的學(xué)習(xí)生活并學(xué)會了調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。
第五段：培訓(xùn)對高考的影響和總結(jié)（200字）
總的來說，高考前的培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅提高了我的知識水平，還鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試能力。培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的交流，讓我感受到了團(tuán)隊的力量和互相鼓勵的重要性。雖然培訓(xùn)中也面臨一定的壓力和挑戰(zhàn)，但我從中學(xué)會了堅持和調(diào)節(jié)心態(tài)。通過培訓(xùn)，我對高考充滿了信心，相信只要付出努力，就能取得好成績。
總結(jié)：
通過高考前的培訓(xùn)，我不僅掌握了豐富的知識和技巧，還經(jīng)歷了良好的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)間的積極交流。盡管培訓(xùn)中存在一定的壓力和挑戰(zhàn)，但我通過堅持和調(diào)節(jié)心態(tài)，克服了困難并為高考做好了充分的準(zhǔn)備。我相信，這次寶貴的經(jīng)歷將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。最后，我愿與所有參加高考的同學(xué)們共勉，并希望我們都能取得自己滿意的成績。