總結(jié)和總結(jié)心得體會(huì)讓我們更有目的地去反思我們的實(shí)踐過(guò)程和認(rèn)識(shí)發(fā)展，不能僅滿(mǎn)足于表面的記憶和經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)需要客觀(guān)、準(zhǔn)確地描述自己的實(shí)際情況和表現(xiàn)，同時(shí)要注意整理和概括。接下來(lái)將給大家分享一些寫(xiě)心得體會(huì)的注意事項(xiàng)和經(jīng)驗(yàn)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇一
11月14日，我參加了區(qū)教研室組織的聽(tīng)講座活動(dòng)，地點(diǎn)在廣州市廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校，主講教授為楊啟亮教授。主要體會(huì)如下：
1、教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：要做到少教，讓學(xué)生多學(xué)，要有學(xué)科智慧。體現(xiàn)在教的技巧上，要教學(xué)輕松，不要把自己弄得太大壓力，太辛苦。比如有一個(gè)例子叫減題法，說(shuō)到一個(gè)教研員去聽(tīng)一個(gè)老師的課，該教師準(zhǔn)備的一份題，有23道題，在堂上評(píng)講，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生還有很多題弄不懂。下課后，這教師請(qǐng)教研員指點(diǎn)一下，教研員說(shuō)，只要你用減題法，自然學(xué)生學(xué)得輕松自如，容易掌握知識(shí)了。于是該教師在下一個(gè)班嘗試，果然效果很好，掌握知識(shí)的學(xué)生增加了很多!教學(xué)要象農(nóng)民一樣，不斷改進(jìn)才能高產(chǎn)，我們上課要靈活運(yùn)用探究法，要有創(chuàng)新觀(guān)念，觀(guān)念改變了才能主動(dòng)改變教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果!
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：教師要擺脫經(jīng)驗(yàn)的約束。不能一個(gè)方法教到老，要不斷充電學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，防止越教越產(chǎn)生更多厭學(xué)生的現(xiàn)象，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣;還要教師自身要認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí);堅(jiān)持技巧性教學(xué)，不斷改進(jìn)教的方法;最后就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)!
以上是本人聽(tīng)講座比較深刻的體會(huì)，建議我們的教師一定要不忘初心，以用心教學(xué)為主旋律，堅(jiān)持以改變教法作為努力方向，把教學(xué)工作做得更出色!
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇二
我想每一位老師都會(huì)想成為受學(xué)生歡迎的老師，我也不例外，雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴(yán)而有度”等因?yàn)橄忍煲蛩夭豢赡茏龅?，其他的象潮?yáng)一中的張老師那種風(fēng)趣幽默型的老師是我很想成為的類(lèi)型，可是因?yàn)檎Z(yǔ)言天賦不夠也難以做到，所以就只好往其他類(lèi)型去努力了?！俺錆M(mǎn)愛(ài)心的老師”應(yīng)該是最容易達(dá)到的類(lèi)型?？墒俏矣X(jué)得光有愛(ài)心好象并不足以成為受學(xué)生歡迎的老師，必須同時(shí)具有真才實(shí)學(xué)才行，怎樣才能讓自己多點(diǎn)才學(xué)呢？劉教授提出了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。
劉良華教授告訴我們：教師可以通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師的行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)與教師發(fā)表。教師學(xué)習(xí)是教師行動(dòng)研究的基本前提，教師發(fā)表是教師行動(dòng)研究的動(dòng)力。如果沒(méi)有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光，教師的行動(dòng)研究將不會(huì)啟動(dòng)。沒(méi)有教師發(fā)表，教師就不可能獲得他人的建議和意見(jiàn)，行動(dòng)研究也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。
一、教師學(xué)習(xí)
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這時(shí)的第一反應(yīng)往往會(huì)通過(guò)自我反思來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)并不能解決所有的問(wèn)題。當(dāng)憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在專(zhuān)家、書(shū)本或圖像中，教師可以通過(guò)拜師、閱讀和研修等方式獲得專(zhuān)業(yè)支持。
拜師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專(zhuān)業(yè)水平，他可以謙虛地向?qū)＜艺?qǐng)教。就某個(gè)學(xué)科的教學(xué)而言，真正受歡迎的專(zhuān)家往往是教研員、學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。這些專(zhuān)家的建議是重要的，而且往往是以非語(yǔ)言的、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來(lái)的?！皫煾祹降堋本褪莻鹘y(tǒng)而有效的“隱性學(xué)習(xí)”。就象我們這次到潮陽(yáng)一中的學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诼?tīng)課議課的過(guò)程中就學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可惜時(shí)間太短。
閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書(shū)人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書(shū)的習(xí)慣。我觀(guān)察到工作室的葉老師基本都是手不離書(shū)的，怪不得知識(shí)那么淵博。除了讀書(shū)之外，教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”，可閱讀的圖像至少包括“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。
研修。除了拜師與閱讀之外，教師也可以選擇正式的學(xué)歷教育。正式的學(xué)歷教育常常因其形式化遭受指責(zé)，但正式的教育也有它的可愛(ài)之處。比如，它給人提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，這個(gè)地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)；它讓人可以系統(tǒng)地傾聽(tīng)講座，還可能聆聽(tīng)到“大師”的聲音。人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之所以常?？粗貙W(xué)歷是有理由的。不能說(shuō)擁有高學(xué)歷就一定是高水平的人才，但普遍而言，正規(guī)的學(xué)歷教育對(duì)人的綜合素質(zhì)是有積極影響的。
二、教師行動(dòng)
劉良華教授告訴我們，只要教師有了閱讀和思考的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己行動(dòng)中的問(wèn)題，就會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行動(dòng)，教師改變自己的行動(dòng)就是行動(dòng)研究。書(shū)中介紹行動(dòng)研究主要從校本課程開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)研究和校本管理研究三方面進(jìn)行。
校本課程開(kāi)發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個(gè)名詞，在我的感覺(jué)中這應(yīng)該是一個(gè)很復(fù)雜和深?yuàn)W的東西，看了劉教授的書(shū)之后，我才知道其實(shí)不然，對(duì)課本進(jìn)行補(bǔ)充、更新，使整個(gè)課本完全變一個(gè)樣，這就是課程開(kāi)發(fā)。而狹義的課本課程開(kāi)發(fā)就是國(guó)家課程之外開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)課程。劉教授舉例說(shuō)如果你有豐富的閱讀量，課上的時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，學(xué)生課堂時(shí)間不夠用了，那么這些多出來(lái)的課外資料就可以成為一門(mén)校本課程。對(duì)我們歷史課來(lái)說(shuō)對(duì)一些重大歷史事件進(jìn)行研究也可以是一門(mén)課程，但目前就我自身的知識(shí)面來(lái)說(shuō)要獨(dú)立完成一門(mén)課程還有一定的困難。
校本教學(xué)研究。研究具體的課堂教學(xué)是行動(dòng)研究的一個(gè)基本追求，即教師用行動(dòng)研究的方法研究和解決教學(xué)問(wèn)題。這種校本教學(xué)研究常常顯示為用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究教學(xué)的個(gè)案，有人稱(chēng)之為“課例研究”或“教學(xué)個(gè)案研究”?！罢n例研究”指針對(duì)一節(jié)具體的課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思，其中教學(xué)反思尤為重要。教學(xué)反思指教師個(gè)人對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的回顧和回憶，但教師的反思又不只限于個(gè)人的回顧和回憶，還可以是觀(guān)看錄像的形式，通過(guò)觀(guān)看自己的教學(xué)錄像來(lái)思考自己的教學(xué)智慧和教學(xué)遺憾。除了個(gè)人反思，還可以邀請(qǐng)他人進(jìn)入自己的課堂聽(tīng)課，通過(guò)他人的聽(tīng)課和評(píng)課來(lái)促進(jìn)自己的反思。這就有些類(lèi)似于傳統(tǒng)教學(xué)研究中的“觀(guān)摩教學(xué)”、“公開(kāi)課”以及“集體備課———集體聽(tīng)課———集體評(píng)課”等形式。這種形式容易操作，只要我們多聽(tīng)、多想、多討論，其實(shí)是很能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)的。
校本管理研究。教師除了研究課程問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題之外，也可以研究學(xué)校的管理問(wèn)題。當(dāng)教師用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究學(xué)校的管理問(wèn)題時(shí)，行動(dòng)研究就顯示為校本管理研究。
三、教師發(fā)表
教師通過(guò)行動(dòng)研究會(huì)有一定的研究成果，需要把這些研究成果發(fā)表出來(lái)才會(huì)有意義，這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上，但是，當(dāng)代社會(huì)為我們提供了一個(gè)有效的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里，教師可以任意的發(fā)揮，通過(guò)“教師講述自己的教育故事”來(lái)積累自己的財(cái)富。包括“我今天讀了什么”，這是“閱讀日志”；如果教師沒(méi)有任何閱讀，教師可以講述“我今天看到什么”，這是“觀(guān)察日志”；如果教師既沒(méi)有閱讀，也沒(méi)有觀(guān)察，那么，教師可以講述“我今天做了什么”，這是“行動(dòng)日志”。博客有個(gè)好處，能讓別人知道你在想什么、做什么，只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開(kāi)贊賞或者批評(píng)，如果不公開(kāi)就沒(méi)法得到別人的建議，也就沒(méi)法去改善自己的教學(xué)行動(dòng)。
以前我沒(méi)有發(fā)表過(guò)博客，曾經(jīng)有上完課很興奮的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得那節(jié)課學(xué)生很感興趣，曾經(jīng)也有聽(tīng)了某節(jié)課覺(jué)得非常有幫助的時(shí)候，這時(shí)就有想寫(xiě)出感悟的沖動(dòng)，但有時(shí)只是剛開(kāi)了一個(gè)頭就因種種事停下了筆，再拿起筆想寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有了靈感。所以這次培訓(xùn)要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻感受到：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕就能成功的，它需要在實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)，更需要在時(shí)間中磨練，認(rèn)真反思，積極進(jìn)取。
一、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
一個(gè)師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生，也很難對(duì)教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容和等待。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容，要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待，避免過(guò)多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”，逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)抓住骨干教師培訓(xùn)這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。
二、刻苦鉆研，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
人們都明白這么一個(gè)道理：要給學(xué)生能量，就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此，我會(huì)通過(guò)各種渠道，各種手段來(lái)豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)，為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo)。
二、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教研能力。
不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)、完善。同時(shí)，虛心向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
同時(shí)，做好教學(xué)反思，用新課程理念實(shí)踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視，隨時(shí)修正。不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、持之以恒，堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念
在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書(shū)，讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面，我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒，博采眾長(zhǎng);更要在工作中多積累多礪練，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)然后知不足”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念。要給學(xué)生一滴水，自己要有長(zhǎng)流水。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺(jué)知識(shí)儲(chǔ)備缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認(rèn)為老師是教課本，學(xué)生是學(xué)課本，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí)。課本是“經(jīng)”，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導(dǎo)致我在上課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了其中的緣由：第一，我過(guò)多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時(shí)間;第二，我過(guò)細(xì)的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺(jué)的以我為中心，跟著我的思路走。
在今后的日子里，我要學(xué)會(huì)擠時(shí)間向圖書(shū)室借閱一些書(shū)籍，拓寬自己的視野，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，從教書(shū)匠向研究型老師轉(zhuǎn)變。首先加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多看一些教學(xué)論著，豐富自己的理論水平;其次加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)。
我相信功夫不負(fù)有心人!
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇四
同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過(guò)人的智慧。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn)，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上對(duì)學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染。或者用另一種說(shuō)法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重，展現(xiàn)忠誠(chéng)、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠(chéng)和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂(lè)觀(guān)自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀(guān)念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì)。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個(gè)月。學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺(jué)全忘了，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候是什么感覺(jué)。全忘了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的反饋。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為，那種沒(méi)有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)不能稱(chēng)其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附。所謂授之以魚(yú)不如授之以漁教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進(jìn)方向，我要做一個(gè)有愛(ài)心，有真才實(shí)學(xué)，講課有激情的，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷閱讀、學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文篇三
今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
看了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文的讀者還看了：
1.教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
2.教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
3.教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
4.教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇五
學(xué)校要求每個(gè)老師寫(xiě)出自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的故事，熬了兩夜竟然都難以寫(xiě)出個(gè)由頭來(lái)。哎，平時(shí)自己不是愛(ài)涂鴉幾下嗎？怎么就難寫(xiě)出個(gè)頭來(lái)??！是自己年級(jí)大了，知識(shí)陳舊了？還是自己更本沒(méi)有寫(xiě)的材料？今夜又坐在電腦桌前，聽(tīng)著那一曲不知聽(tīng)了多少篇的卻怎么也沒(méi)聽(tīng)厭的歌曲，想靜下心來(lái)好好梳理哈，自己凌亂的思緒！在略有些傷感的旋律中慢慢沉醉起來(lái)，終于明白自己怎么就寫(xiě)不出來(lái)的原因了，是啊，十多年的教育教學(xué)生涯怎能兩個(gè)晚上一書(shū)而就??！十多年的教育教學(xué)生活擁有太多的酸甜苦辣，擁有太多的喜怒哀樂(lè)。為了報(bào)考師范學(xué)校，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)，能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的老師，初中那會(huì)自己拼死拼活，聞雞起舞，“頭懸梁，錐刺股”打電筒看書(shū)的那份讀書(shū)勁頭，在夜深人靜的夜里又浮現(xiàn)出來(lái)。
光陰似箭，歲月如梭，十多年年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的毛頭小子，如今，自己已成為了有著十多年教齡的老教師，在這十多年的教育教學(xué)中，也曾經(jīng)無(wú)奈過(guò)，有過(guò)得過(guò)且過(guò)的失落，有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。
“一份耕耘，一份收獲”這句座右銘一直支撐著我的信念，讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。記得剛站上講壇時(shí)，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有課堂常規(guī)的概念，一個(gè)個(gè)張著茫然的眼睛瞪著你，把我憧憬的課堂夢(mèng)想擊得粉碎。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。我自費(fèi)訂購(gòu)了一些教育教學(xué)書(shū)籍，曾幾多的夜里一個(gè)人把燈苦讀，在理論上不斷豐富自己，渴望自己能快點(diǎn)成長(zhǎng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題。通過(guò)自己幾年堅(jiān)持不懈的努力和一些老教師指點(diǎn)及和校內(nèi)外老師的交流，終于幫助我逐步走出困境，能輕松駕馭課堂。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè)，所以我更加積極參加一些教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)幾年來(lái)國(guó)家更注重教師的業(yè)務(wù)修煉，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，特別有幸的是在xx年得到了一次全省骨干教師脫產(chǎn)國(guó)培學(xué)習(xí)，在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)期間能得到許多專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)，能與來(lái)自湖湘四面八方的骨干教師一起交流，使我的。教育教學(xué)理論得到了質(zhì)的飛躍，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了快速提升。也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到：
一、教師一定要注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苁刮覀兞私猬F(xiàn)代教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)等基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。時(shí)代在不斷前進(jìn)，社會(huì)從要求溫飽到小康，再到更富有深層次的生活要求給我們的教育也提出了更高的要求，所以教育教學(xué)需要改革，要改革首先要轉(zhuǎn)變、更新觀(guān)念，因?yàn)樗萍s和影響著教師的教學(xué)行為，所以只有不斷學(xué)習(xí)才能更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。思想觀(guān)念是一個(gè)人最重要、最根本的素質(zhì)。它決定著一個(gè)人的思想意識(shí)及工作方向，是行動(dòng)的指南，觀(guān)念不對(duì)頭，工作就不會(huì)有激昂的情緒，就會(huì)消極怠慢。
二、理論的學(xué)習(xí)必須和實(shí)踐相結(jié)合，教師一定要認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真地進(jìn)行思考，然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，與別人一起交流，與別人一起碰撞。在“問(wèn)題”的驅(qū)動(dòng)下，你才會(huì)主動(dòng)地去思考，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，然后找到解決問(wèn)題的辦法。以前做教師時(shí)我只關(guān)心怎么上好這節(jié)課，很少再回過(guò)頭來(lái)審視、反思自己以前的教學(xué)，教師要善于發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)中的問(wèn)題，然后去分析問(wèn)題，進(jìn)而深入研究并設(shè)法解決，這樣自己的專(zhuān)業(yè)上才能得到真正的發(fā)展。
三、在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上，同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是非常重要的?！叭诵校赜形?guī)煛?，在一個(gè)教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的。所以，我要廣大教師朋友一定不要錯(cuò)過(guò)教師集體的同伴互助。只有充分發(fā)揮自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
經(jīng)歷就是財(cái)富。是的，作為教師，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路中，無(wú)論痛苦，徘徊，快樂(lè)或者感動(dòng)，都是我們心靈成長(zhǎng)不可或缺的元素，相信我們?cè)诓粩嗟爻竭^(guò)程中，必會(huì)化繭成蝶，去領(lǐng)略天空的美麗風(fēng)光。
展望未來(lái)，我夢(mèng)想著讓我的學(xué)生能快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇六
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座是一種提升自己的途徑，可以了解最新的研究成果、學(xué)習(xí)前沿的理論和方法、認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿趨勢(shì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)界還是工業(yè)界，專(zhuān)業(yè)講座對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和人生都有著重要的意義。
二段：聽(tīng)講座可以更新知識(shí)和提高技能
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座可以讓我們更新知識(shí)、提高技能，了解最新的研究成果和理論。同時(shí)，通過(guò)講座我們可以認(rèn)識(shí)到前沿的技術(shù)和趨勢(shì)，可以在第一時(shí)間了解創(chuàng)新的想法和新興的領(lǐng)域。在職場(chǎng)中，專(zhuān)業(yè)講座也是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和擴(kuò)大人脈的重要方式之一。聽(tīng)講座可以讓我們了解業(yè)內(nèi)的大咖、結(jié)交同行、形成專(zhuān)業(yè)圈。
三段：聽(tīng)講座可以拓展視野和啟發(fā)思維
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座也是拓展視野、啟迪思維的良好渠道。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以認(rèn)識(shí)到行業(yè)中各路專(zhuān)家的思想、觀(guān)點(diǎn)，從而打破自己的認(rèn)知邊界，拓展自己的思維方式和思考深度。聽(tīng)講座也是一個(gè)了解不同文化、不同背景之間的交流平臺(tái)，可以在思想上取得互相促進(jìn)和啟發(fā)的效果。
四段：聽(tīng)講座可以提高自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座是提高自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)的有力渠道。通過(guò)聽(tīng)講座，可以了解真實(shí)的研究過(guò)程、知道最新的科學(xué)方法，從而啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的自主精神和科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，聽(tīng)講座也有助于我們對(duì)知識(shí)的深入挖掘和整理，更好地掌握自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
五段：結(jié)語(yǔ)
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座的意義不僅在于擴(kuò)充知識(shí)，還可以提高自身的素養(yǎng)和能力，拓展自己的視野和思維，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注各種形式的講座，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，既保持對(duì)未來(lái)的敏感性和預(yù)見(jiàn)性，也使自己的成長(zhǎng)之路更加平坦和迅速。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇七
在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中，參加專(zhuān)業(yè)講座已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座不僅可以幫助我們拓寬知識(shí)面，更能夠提高工作和學(xué)習(xí)上的效率和質(zhì)量。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人力資源管理的講座，收獲頗豐。接下來(lái)，我將分享我在這次專(zhuān)業(yè)講座中所得到的體會(huì)和感受。
第二段：主體
在講座中，專(zhuān)家從多個(gè)角度詳細(xì)解析了人力資源的概念和作用。通過(guò)講解實(shí)用的案例和具體分析，深入淺出地講解了如何更好地進(jìn)行人力資源管理工作。同時(shí)，專(zhuān)家還通過(guò)提出一些具體的問(wèn)題，激發(fā)了聽(tīng)眾們的思考。我從專(zhuān)家的講解中深刻認(rèn)識(shí)到，人力資源管理并非簡(jiǎn)單的人力調(diào)配和工資發(fā)放，而是需要發(fā)掘潛在員工能力、提高員工士氣、促進(jìn)員工個(gè)人成長(zhǎng)和整個(gè)組織效益的提升。只有這樣，才能更好地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)講座不僅提供了最新的行業(yè)資訊，也讓我收獲了許多實(shí)用的技能和工具。例如，這次講座中專(zhuān)家提出了人力資源策略建設(shè)的實(shí)踐方法和步驟。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些方法，我相信可以更好的實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，并更好地與員工和管理層間溝通。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 這次講座，不止教給了我如何更好地進(jìn)行人力資源管理工作的方法，也深入啟發(fā)了我對(duì)工作和生活的看法。專(zhuān)業(yè)講座教給我們的不僅是知識(shí)，還需從入門(mén)經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際工作的執(zhí)行，因此不單是學(xué)習(xí)，更是導(dǎo)師的啟示。我認(rèn)為，成功的人需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能之外，還需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思考能力，才能在工作和生活中取得更好的成就。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度
聽(tīng)完專(zhuān)業(yè)講座，我真切體驗(yàn)到了知識(shí)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重要性，也深刻理解了對(duì)知識(shí)的“追求”并不是一天兩天的事情，而是需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要采取積極的態(tài)度，專(zhuān)注學(xué)習(xí)和思考。只有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，才能讓我們掌握技能和知識(shí)，并更好的獲得成就。
第五段：總結(jié)
總而言之，參加專(zhuān)業(yè)講座不僅可以讓我們?cè)黾又R(shí)、提高思考和學(xué)習(xí)能力，也能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。通過(guò)這次參加人力資源管理方面的專(zhuān)業(yè)講座，我收獲頗豐，不但掌握了一些實(shí)用的技能和知識(shí)，更加深入了解了人力資源管理的重要性和作用。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)一定會(huì)幫助我更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的目標(biāo)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇八
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“河南省濮陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀(guān)念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話(huà)語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話(huà)也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話(huà)題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀(guān)摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線(xiàn)教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀(guān)摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座成為了我日常學(xué)習(xí)的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何從眾多的資訊中篩選出有價(jià)值的知識(shí)是一個(gè)重要的問(wèn)題。而參加專(zhuān)業(yè)講座則成為了一條捷徑。從我參加講座的體驗(yàn)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)收獲：
一、提升自己的專(zhuān)業(yè)水平
參加專(zhuān)業(yè)講座可以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。講座的主題和內(nèi)容往往有深度和廣度，聽(tīng)眾可以在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，并了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。比如，我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的講座，講述了人工智能如何在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別、疾病診斷和醫(yī)療決策輔助等方面應(yīng)用，讓我對(duì)人工智能技術(shù)有了更深入的了解。
二、拓展自己的人脈圈
參加講座還可以拓展自己的人脈圈。一次講座可以聚集來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且都以專(zhuān)業(yè)的身份參加講座。在講座間隙或講后交流環(huán)節(jié)，我們可以與這些人士建立聯(lián)系，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法。這些人士可在未來(lái)成為我們尋找工作或合作的潛在合作伙伴。
三、借鑒優(yōu)秀的表達(dá)技巧
參加專(zhuān)業(yè)講座還可以借鑒別人的優(yōu)秀表達(dá)技巧。講座的主講人往往有著極高的表達(dá)能力，在講座中運(yùn)用了各種吸引人的表達(dá)方式，比如，動(dòng)畫(huà)演示、生動(dòng)的比喻、幽默的調(diào)侃等。通過(guò)觀(guān)察和借鑒，我們可以提升自己的表達(dá)能力，將自己的思想更清晰地表達(dá)出來(lái)，并更好地向他人傳達(dá)思想。
四、激勵(lì)自我前進(jìn)的動(dòng)力
參加講座可以激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。在講座中，我們能夠了解到許多優(yōu)秀的案例和成功的經(jīng)驗(yàn)，這些成功案例和經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)我們的夢(mèng)想和追求，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)。比如，我曾經(jīng)聽(tīng)取了一位創(chuàng)業(yè)者關(guān)于他的創(chuàng)業(yè)歷程，他的故事讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和奮斗。
五、提升自己的思考能力
參加專(zhuān)業(yè)講座還可以提升自己的思考能力。在講座中，我們可以聽(tīng)到各種各樣的觀(guān)點(diǎn)和思考，這些觀(guān)點(diǎn)和思考有時(shí)候可能會(huì)與我們的看法不同，但多樣性的觀(guān)點(diǎn)和思考可以讓我們擴(kuò)展自己的思考邊界，促進(jìn)我們更加深入地思考問(wèn)題。
總之，參加專(zhuān)業(yè)講座是一種高效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加講座，我們可以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，拓展人脈圈，借鑒優(yōu)秀的表達(dá)技巧，激勵(lì)自我前進(jìn)的動(dòng)力，提升自己的思考能力。因此，我也鼓勵(lì)大家嘗試參加專(zhuān)業(yè)講座，獲取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話(huà)題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊蚁嘈?，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十一
這一學(xué)期伊始，學(xué)校就在每周六開(kāi)設(shè)了
專(zhuān)業(yè)
知識(shí)前沿講座，請(qǐng)校內(nèi)校外各種信息產(chǎn)業(yè)的精英來(lái)幫我們了解當(dāng)今世界信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在上這門(mén)課的過(guò)程中我也是收益匪淺。
每次講座的教授都是業(yè)界的精英，有我們信息學(xué)院的院長(zhǎng)、三星公司的高層、集成產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)的分析師等等，他們講的內(nèi)容也不是晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是各種產(chǎn)業(yè)目前的狀況和發(fā)展前景，讓我們對(duì)即將
學(xué)習(xí)
的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了初步的了解，能夠更理智的選擇以后的學(xué)習(xí)研究以及工作方向。同時(shí)他們還都像我們分享了他們求學(xué)過(guò)程中的艱辛和付出，讓我們更
珍惜
眼前在山東大學(xué)這樣有著悠久文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代的管理體系的大學(xué)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我們明白只有付出才能夠得到收獲。每次的專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿講座不僅是講授科學(xué)發(fā)展的報(bào)告會(huì)，也是一趟發(fā)人深省的人生課。
通過(guò)數(shù)次講座我對(duì)我國(guó)當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有了初步的認(rèn)識(shí)。隨著信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)在之前就采取了一系列積極、穩(wěn)健、務(wù)實(shí)的措施以及優(yōu)惠的扶持政策，盡管全球的信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)劇烈動(dòng)蕩、發(fā)展低迷的情況，但我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)一直保持著快速良好的發(fā)展。各個(gè)部門(mén)都已經(jīng)有了專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)比較齊全、技術(shù)力量相對(duì)雄厚、產(chǎn)業(yè)規(guī)模躋身世界前列的產(chǎn)業(yè)體系，也產(chǎn)生了許多有一定競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)產(chǎn)品牌。吸引了大量外資產(chǎn)業(yè)來(lái)中國(guó)建廠(chǎng)發(fā)展，進(jìn)出口額巨大。但是我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)還是有許多亟待解決的問(wèn)題，如過(guò)于偏重制造業(yè)，應(yīng)用產(chǎn)業(yè)較弱，核心技術(shù)研發(fā)能力較差；集成產(chǎn)業(yè)對(duì)進(jìn)口依賴(lài)較大，國(guó)內(nèi)主要承擔(dān)附加值較低的拼裝工作；缺乏信息領(lǐng)域的高端人才，大量人才流向了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家等等?？梢哉f(shuō)中國(guó)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的樂(lè)土，但同時(shí)又有許多挑戰(zhàn)。我們這些大學(xué)生身上的責(zé)任是十分巨大的。
作為一個(gè)進(jìn)入信息學(xué)院的學(xué)生，我熱
愛(ài)
將來(lái)將要從事的這項(xiàng)工作，并且通過(guò)講座深知自己需要努力的還有很多，身上的責(zé)任也十分重大。我認(rèn)為在現(xiàn)在，我應(yīng)該充分分利用
校園
環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好每門(mén)基礎(chǔ)課，充分了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、
生活
能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的.基礎(chǔ)。要明確自己的目標(biāo)，并為之努力，嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)。也不能讀死書(shū)，要關(guān)注信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)自己的未來(lái)有更全面理智的分析。如此在不斷修正中，一步步努力實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
以上就是我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿講座的心得和體會(huì)。
昨天，我們有幸聽(tīng)了周老師
關(guān)于
創(chuàng)業(yè)的觀(guān)點(diǎn)，使我對(duì)自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)有了一點(diǎn)感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的興趣，對(duì)自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見(jiàn)識(shí)面。
雖然接近考試，每個(gè)人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時(shí)要我們?nèi)ド险n，多多少少都會(huì)有些抱怨。不過(guò)，靜下心去聽(tīng)講座，去看視頻，我覺(jué)得還是有些收獲的。
我覺(jué)得自己不是最認(rèn)真聽(tīng)講座的那個(gè)，但我還是有把適合自己的東西認(rèn)真思考了一番。還沒(méi)上講座之前，我從沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話(huà)一點(diǎn)也說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。也許我說(shuō)得過(guò)于偏激，實(shí)際上也沒(méi)那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來(lái)越突出的社會(huì)現(xiàn)象。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問(wèn)題的一條有效途徑，至少，它可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的
同學(xué)
可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說(shuō)學(xué)得很精，但我會(huì)盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來(lái)鋪墊。
聽(tīng)完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識(shí)積累，同時(shí)還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的
話(huà)題
應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)仍在蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅(jiān)克難、奮勇向前，與祖國(guó)和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會(huì)在這場(chǎng)特殊的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一件好事。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如果以我現(xiàn)在的水平，別說(shuō)是創(chuàng)業(yè)，就連開(kāi)始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開(kāi)始體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個(gè)機(jī)會(huì)不是學(xué)校、學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實(shí)踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個(gè)
暑假
我就有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)了，自己動(dòng)手搞點(diǎn)東西。我打算在暑假的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會(huì)需要
怎樣
的產(chǎn)品，一起邊看書(shū)邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使我們由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然，這還需要與人合作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，畢竟社會(huì)不是一個(gè)人獨(dú)享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很困難的過(guò)程，但社會(huì)畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會(huì)加倍努力，使自己成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和問(wèn)題陳述（誘人開(kāi)端）
在大學(xué)生活中，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不可避免的話(huà)題。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)因?yàn)閷?duì)自己當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意而考慮轉(zhuǎn)學(xué)。為了幫助同學(xué)們更加了解轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，本學(xué)期學(xué)校特地組織了一場(chǎng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座。在這場(chǎng)講座中，我們邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)和成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在經(jīng)歷了這次講座后，我深感到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)有利于個(gè)人發(fā)展的重要決策，下面將從學(xué)科興趣、就業(yè)前景、以及個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)方面展開(kāi)講述。
第二段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是基于學(xué)科興趣的選擇
一個(gè)人所選擇的專(zhuān)業(yè)是其發(fā)展道路的起點(diǎn)。在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)強(qiáng)調(diào)了選擇專(zhuān)業(yè)的重要性。專(zhuān)業(yè)興趣符合個(gè)人的天性和才能，有助于我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并充實(shí)自己的知識(shí)體系。當(dāng)選擇一個(gè)我們真正熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)將不再是艱辛和負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣和興奮。在新專(zhuān)業(yè)中，我們將更加投入和積極地學(xué)習(xí)，這將在日后的職業(yè)發(fā)展中為我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。因此，個(gè)人學(xué)科興趣是選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的重要考量因素之一。
第三段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)給予我們更廣闊的就業(yè)前景
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)不僅是滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的一種方式，也可以為我們帶來(lái)更廣闊的就業(yè)前景。在這個(gè)信息化和全球化的時(shí)代，專(zhuān)業(yè)需求在不斷變化。因此，了解當(dāng)前和未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的需求是至關(guān)重要的。通過(guò)參加本次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座，我了解到一些新興的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如人工智能、數(shù)據(jù)分析和環(huán)境保護(hù)等。這些領(lǐng)域不僅有著較高的薪資水平，還具有很好的發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)意味著我們可以抓住新興行業(yè)的機(jī)遇，并更好地適應(yīng)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的需求。
第四段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)不僅僅是為了就業(yè)和個(gè)人發(fā)展有更好的前景，它也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功的同學(xué)分享了他們的經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我們，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)需要付出更多的努力和時(shí)間，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境并學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這種挑戰(zhàn)不僅能夠加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)我們的挑戰(zhàn)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)意味著我們要迎接未知并克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們將更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)困難，并有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)和建議
在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，我深刻地體會(huì)到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)非常重要的決策，既關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，也對(duì)就業(yè)前景有重要影響。個(gè)人學(xué)科興趣是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的重要考量因素，而選擇一個(gè)符合自己興趣并具有較好就業(yè)前景的專(zhuān)業(yè)將能夠?yàn)槲覀兊膫€(gè)人成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì)。因此，我建議同學(xué)們?cè)谧龀鰶Q策之前充分了解自己的興趣、專(zhuān)業(yè)需求和就業(yè)前景，并與專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)和轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功的同學(xué)進(jìn)行交流，以做出明智的選擇。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也許會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和困難，但它也是一個(gè)改變自己和邁向更好未來(lái)的重要途徑。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十三
從大一到大二，聽(tīng)了不少的關(guān)于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽(tīng)了五次關(guān)于通信專(zhuān)業(yè)的講座，從對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的迷茫到初步的認(rèn)識(shí)，多多少少學(xué)到了一點(diǎn)，增進(jìn)了一些我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解。在未來(lái)的兩年我會(huì)學(xué)到什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該看重什么，應(yīng)該注意什么，也有了基本的認(rèn)識(shí)。
這次講座分五節(jié)課進(jìn)行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門(mén)課和程控交換；第二次課老師主要介紹了無(wú)線(xiàn)通信，微波，衛(wèi)星，天線(xiàn)等；第三次課老師給我們講了計(jì)算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng)；第四次課老師主要向我們介紹了計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理；最后一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說(shuō)是我們生活中常見(jiàn)用的，但依然抽象而復(fù)雜，這幾次課只能說(shuō)是讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有一定的了解，讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。
首先得從對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的理解說(shuō)起，通信工程，是一門(mén)工程學(xué)科。在我看來(lái)，或者說(shuō)在講座中總結(jié)出來(lái)的感想，它是一門(mén)比較難學(xué)，需要很多時(shí)間和精力，比較傷腦筋的專(zhuān)業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話(huà)網(wǎng)，廣播電視臺(tái)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息，傳送速度的技術(shù)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
我認(rèn)為，通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西，使我們生活中常見(jiàn)到的
東西，是與我們生活息息相關(guān)的，但卻是又是比較復(fù)雜，很難弄通的東西。作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我不僅僅要掌握現(xiàn)代通信基本理論，具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)，應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力，還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設(shè)計(jì)及運(yùn)行維護(hù)，通信工程培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)該是全面發(fā)展，具有獨(dú)立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才。
在這幾次的講座中，老師也降到了通信專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求，這些要求我現(xiàn)在肯定還沒(méi)有達(dá)到，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，講的許多與通信相關(guān)的知識(shí)理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對(duì)自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的東西有一定的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，所謂的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也就是為以后準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的課程。通信專(zhuān)業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)的要求特別高，同時(shí)還有物理。這就讓我更加重視對(duì)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)，通信工程專(zhuān)業(yè)所研究的通信原理，交換，傳輸，網(wǎng)絡(luò)，信號(hào)處理，計(jì)算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)了電路課，我覺(jué)得電路學(xué)起來(lái)還是挺有挑戰(zhàn)性的，從剛開(kāi)始的不理解到后來(lái)的活學(xué)活用，都是一種挑戰(zhàn)。但同時(shí)學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，只要努力，學(xué)好通信應(yīng)該不難。因此，現(xiàn)在需要我做的應(yīng)該是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，通過(guò)各種訓(xùn)練來(lái)提高自己各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，將所學(xué)的理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。
專(zhuān)用交換機(jī)，其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶(hù)的相互通話(huà)，但也裝有出入中繼線(xiàn)可接入公用電話(huà)網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶(hù)通話(huà)（包括市通話(huà)，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途通話(huà)和國(guó)際長(zhǎng)話(huà)）。由于這類(lèi)交換機(jī)系單位內(nèi)部專(zhuān)用，故可根據(jù)用戶(hù)需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類(lèi)交換機(jī)具有較大的靈活性。用戶(hù)交換機(jī)是市話(huà)網(wǎng)的重要組成部分，是市話(huà)交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備，因?yàn)樗鼮槭性?huà)網(wǎng)承擔(dān)了大量的單位內(nèi)部用戶(hù)間的話(huà)務(wù)量，減輕了市話(huà)網(wǎng)的話(huà)務(wù)負(fù)荷。另外用戶(hù)交換機(jī)在各單位分散設(shè)置，更靠近用戶(hù)，因而縮短了用戶(hù)線(xiàn)距離，節(jié)省了用戶(hù)電纜。同時(shí)用少量的出入中繼線(xiàn)接入市話(huà)網(wǎng)，起到話(huà)務(wù)集中的作用。從這些方面講，使用用戶(hù)交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中，不能缺少用戶(hù)交換機(jī)的作用。用戶(hù)交換機(jī)在技術(shù)上的發(fā)展趨勢(shì)是采用程控用戶(hù)交換機(jī)，采用新型的程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)不僅可以交換電話(huà)業(yè)務(wù)，而且可以交換數(shù)據(jù)等非話(huà)業(yè)務(wù)，做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（isdn）創(chuàng)造了條件。目前已可接入isdn用戶(hù)。sopho是世界上首部能處理isdn業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī)，無(wú)論是提供的接口還是信令方式完全符合isdn的規(guī)范?？梢詧?jiān)信，在未來(lái)的isdn網(wǎng)中程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。
在講座中，老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，方便以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也有老師反復(fù)講到了在大學(xué)期間我們通信專(zhuān)業(yè)要如何學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，要使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更強(qiáng)更熟練，在畢業(yè)后才能育能力找到一個(gè)好的工作。他們告訴我們?cè)诋厴I(yè)后應(yīng)該獲得的知識(shí)和能力。首先，掌握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本知識(shí)。第二，要掌握光波，無(wú)線(xiàn)，多媒體等通信技術(shù)。第三，掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法。第四，具有設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，調(diào)測(cè)，應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本能力。第五，必須了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針，政策和法規(guī)。第六，了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便在就業(yè)時(shí)能夠有個(gè)非常明確的方向。第七，掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢(xún)的基本方法，這些我現(xiàn)在許多都不懂，而且我對(duì)電腦也不太感興趣，同時(shí)我對(duì)電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補(bǔ)的，老師還講到，我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽(tīng)了講座之后，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)了解更加深刻了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西都比較深?yuàn)W抽象，與計(jì)算機(jī)聯(lián)系十分密切，自己感到這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還有點(diǎn)懼怕這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楦杏X(jué)很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)選擇了，是沒(méi)法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來(lái)，只能好好學(xué)，努力學(xué)，許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的'。人生總是充滿(mǎn)無(wú)奈，也許我必須面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師告訴我們通信行業(yè)是個(gè)穩(wěn)定而高薪的行業(yè)，所以競(jìng)爭(zhēng)也是相對(duì)比較激烈的。也許現(xiàn)在說(shuō)未來(lái)的工作有點(diǎn)早，我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)徐喲的各個(gè)方面的能力，要做到這些，我想應(yīng)該為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。
在學(xué)習(xí)只是方面，首先得學(xué)好英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，聽(tīng)好幾個(gè)老師說(shuō)要好好學(xué)英語(yǔ)，到時(shí)候就知道有沒(méi)有用了。因此我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻都不能放松。同時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)是必須的，也是大家反復(fù)說(shuō)道的，我想我也不會(huì)忘記，只要堅(jiān)持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學(xué)號(hào)。
第二，在大學(xué)一定要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)有許多問(wèn)題，不是自己一個(gè)人可以解決的。在解決問(wèn)題時(shí)，我們要懂得合作，與他人合作。同時(shí)我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識(shí)面更加廣闊。第三，我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心，要學(xué)著對(duì)自己做的每一件事情負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé)，同時(shí)要信任他人和相信自己。
自信，是一個(gè)很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠(yuǎn)不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個(gè)人連自己都不相信自己會(huì)成功，那還有誰(shuí)會(huì)相信他會(huì)成功呢？在學(xué)習(xí)上也是，若是沒(méi)有信息將自己的功課學(xué)好，那怎樣會(huì)有恒心去學(xué)好知識(shí)呢？我想在整個(gè)大學(xué)生活中，我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己成為一個(gè)人格健全，富有人格魅力的人。
學(xué)習(xí)能力，更多的是自我控制力。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我們所面對(duì)的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強(qiáng)的自我控制能力去抵御那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
最后，在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個(gè)人都喜歡游手好閑的生活，每個(gè)人都有懶惰的性格，都會(huì)貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂(lè)安逸的地方，恰恰相反，大學(xué)應(yīng)是我們不懈為夢(mèng)想奮斗，為未來(lái)打拼的地方。所以在大學(xué)期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應(yīng)該克服的也就是懶惰。
大學(xué)四年，我相信，雖然已經(jīng)過(guò)去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，一定能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事，將來(lái)在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)！在未來(lái)一定會(huì)有所成功?。?！
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十四
外語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)系部于7月1日組織了一場(chǎng)由唐菁老師給我們帶來(lái)的以感恩與責(zé)任為主題的培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)中，唐菁老師帶領(lǐng)我們觀(guān)看了四個(gè)不長(zhǎng)的企業(yè)培訓(xùn)的視頻，讓我們獲益良多。這次的視頻學(xué)習(xí)與之后的工作生活的聯(lián)系緊密，相信對(duì)我們以后的工作生活會(huì)帶來(lái)幫助的。
第一個(gè)視頻是由李強(qiáng)老師在《師說(shuō)》中帶來(lái)的關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀員工的演講。他告訴我們職場(chǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，而職場(chǎng)也能夠給我們帶來(lái)很多東西。首先是薪酬，他說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話(huà)給我留下了深刻的印象，我也覺(jué)得如此，一直抱怨薪酬不如人意，那么反省反省自己，你又為公司付出多少努力，創(chuàng)造了多少價(jià)值呢。若是你努力工作，為公司創(chuàng)造了價(jià)值，那么你的薪酬也會(huì)見(jiàn)長(zhǎng)的吧。第二個(gè)是人脈，職場(chǎng)給你帶來(lái)了很多人際關(guān)系。
海爾的總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“成功是什么？成功就是人脈?！睆倪@句話(huà)不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多么重要，只有能夠好好處理自己職場(chǎng)中的人際關(guān)系，成功其實(shí)很容易。第三點(diǎn)便是工作經(jīng)驗(yàn)，職場(chǎng)為我們積累豐富的'工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域變得精通或者熟知，那樣離成功又進(jìn)來(lái)一步。最后一點(diǎn)是成長(zhǎng)經(jīng)歷。職場(chǎng)讓我們成長(zhǎng)。
這次的視頻與我們以后的工作息息相關(guān)，能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)性的思考和感悟。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十五
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多老師給我們帶來(lái)知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。而教師講座也是我們?cè)趯W(xué)?；蛏鐣?huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場(chǎng)主題為“教育改革”的教師講座，聽(tīng)了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座教育的意義
講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開(kāi)放性、多元性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)參加講座，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過(guò)講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能，提高生活品質(zhì)。
第三段：講座教師的特點(diǎn)
講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對(duì)聽(tīng)眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：講座教育的意義
在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過(guò)許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過(guò)一次以“職場(chǎng)素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場(chǎng)上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過(guò)一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過(guò)這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長(zhǎng)的一部分，我們不僅需要在講座中聽(tīng)到知識(shí)，更需要在教師和其他聽(tīng)眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇一
11月14日，我參加了區(qū)教研室組織的聽(tīng)講座活動(dòng)，地點(diǎn)在廣州市廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校，主講教授為楊啟亮教授。主要體會(huì)如下：
1、教師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：要做到少教，讓學(xué)生多學(xué)，要有學(xué)科智慧。體現(xiàn)在教的技巧上，要教學(xué)輕松，不要把自己弄得太大壓力，太辛苦。比如有一個(gè)例子叫減題法，說(shuō)到一個(gè)教研員去聽(tīng)一個(gè)老師的課，該教師準(zhǔn)備的一份題，有23道題，在堂上評(píng)講，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生還有很多題弄不懂。下課后，這教師請(qǐng)教研員指點(diǎn)一下，教研員說(shuō)，只要你用減題法，自然學(xué)生學(xué)得輕松自如，容易掌握知識(shí)了。于是該教師在下一個(gè)班嘗試，果然效果很好，掌握知識(shí)的學(xué)生增加了很多!教學(xué)要象農(nóng)民一樣，不斷改進(jìn)才能高產(chǎn)，我們上課要靈活運(yùn)用探究法，要有創(chuàng)新觀(guān)念，觀(guān)念改變了才能主動(dòng)改變教學(xué)方法，才能提高教學(xué)效果!
2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面：教師要擺脫經(jīng)驗(yàn)的約束。不能一個(gè)方法教到老，要不斷充電學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平，防止越教越產(chǎn)生更多厭學(xué)生的現(xiàn)象，要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有喜歡學(xué)習(xí)的習(xí)慣;還要教師自身要認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí);堅(jiān)持技巧性教學(xué)，不斷改進(jìn)教的方法;最后就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為科學(xué)的訓(xùn)練，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)!
以上是本人聽(tīng)講座比較深刻的體會(huì)，建議我們的教師一定要不忘初心，以用心教學(xué)為主旋律，堅(jiān)持以改變教法作為努力方向，把教學(xué)工作做得更出色!
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇二
我想每一位老師都會(huì)想成為受學(xué)生歡迎的老師，我也不例外，雖然“美女老師、帥哥老師、像父親一樣嚴(yán)而有度”等因?yàn)橄忍煲蛩夭豢赡茏龅?，其他的象潮?yáng)一中的張老師那種風(fēng)趣幽默型的老師是我很想成為的類(lèi)型，可是因?yàn)檎Z(yǔ)言天賦不夠也難以做到，所以就只好往其他類(lèi)型去努力了?！俺錆M(mǎn)愛(ài)心的老師”應(yīng)該是最容易達(dá)到的類(lèi)型?？墒俏矣X(jué)得光有愛(ài)心好象并不足以成為受學(xué)生歡迎的老師，必須同時(shí)具有真才實(shí)學(xué)才行，怎樣才能讓自己多點(diǎn)才學(xué)呢？劉教授提出了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路。
劉良華教授告訴我們：教師可以通過(guò)行動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師的行動(dòng)研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)與教師發(fā)表。教師學(xué)習(xí)是教師行動(dòng)研究的基本前提，教師發(fā)表是教師行動(dòng)研究的動(dòng)力。如果沒(méi)有教師學(xué)習(xí)，教師就不可能獲得發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的眼光，教師的行動(dòng)研究將不會(huì)啟動(dòng)。沒(méi)有教師發(fā)表，教師就不可能獲得他人的建議和意見(jiàn)，行動(dòng)研究也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。
一、教師學(xué)習(xí)
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，這時(shí)的第一反應(yīng)往往會(huì)通過(guò)自我反思來(lái)解決相關(guān)問(wèn)題。只是有時(shí)候，僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)并不能解決所有的問(wèn)題。當(dāng)憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無(wú)法解決問(wèn)題時(shí)，劉教授告訴我們教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在專(zhuān)家、書(shū)本或圖像中，教師可以通過(guò)拜師、閱讀和研修等方式獲得專(zhuān)業(yè)支持。
拜師。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)余水平是有差距的。如果教師不具有專(zhuān)業(yè)水平，他可以謙虛地向?qū)＜艺?qǐng)教。就某個(gè)學(xué)科的教學(xué)而言，真正受歡迎的專(zhuān)家往往是教研員、學(xué)校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。這些專(zhuān)家的建議是重要的，而且往往是以非語(yǔ)言的、“師傅帶徒弟”的方式表達(dá)出來(lái)的?！皫煾祹降堋本褪莻鹘y(tǒng)而有效的“隱性學(xué)習(xí)”。就象我們這次到潮陽(yáng)一中的學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的向名師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們?cè)诼?tīng)課議課的過(guò)程中就學(xué)到了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可惜時(shí)間太短。
閱讀。教師曾經(jīng)是“讀書(shū)人”，可一旦做了教師之后，卻少有人還在延續(xù)讀書(shū)的習(xí)慣。我觀(guān)察到工作室的葉老師基本都是手不離書(shū)的，怪不得知識(shí)那么淵博。除了讀書(shū)之外，教師還應(yīng)該有一些基本的“讀圖”，可閱讀的圖像至少包括“教育電影”、“教育電視”和“教育錄像”等。
研修。除了拜師與閱讀之外，教師也可以選擇正式的學(xué)歷教育。正式的學(xué)歷教育常常因其形式化遭受指責(zé)，但正式的教育也有它的可愛(ài)之處。比如，它給人提供一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，這個(gè)地方往往是環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)；它讓人可以系統(tǒng)地傾聽(tīng)講座，還可能聆聽(tīng)到“大師”的聲音。人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之所以常?？粗貙W(xué)歷是有理由的。不能說(shuō)擁有高學(xué)歷就一定是高水平的人才，但普遍而言，正規(guī)的學(xué)歷教育對(duì)人的綜合素質(zhì)是有積極影響的。
二、教師行動(dòng)
劉良華教授告訴我們，只要教師有了閱讀和思考的習(xí)慣，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己行動(dòng)中的問(wèn)題，就會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行動(dòng)，教師改變自己的行動(dòng)就是行動(dòng)研究。書(shū)中介紹行動(dòng)研究主要從校本課程開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)研究和校本管理研究三方面進(jìn)行。
校本課程開(kāi)發(fā)研究是現(xiàn)在提到比較多的一個(gè)名詞，在我的感覺(jué)中這應(yīng)該是一個(gè)很復(fù)雜和深?yuàn)W的東西，看了劉教授的書(shū)之后，我才知道其實(shí)不然，對(duì)課本進(jìn)行補(bǔ)充、更新，使整個(gè)課本完全變一個(gè)樣，這就是課程開(kāi)發(fā)。而狹義的課本課程開(kāi)發(fā)就是國(guó)家課程之外開(kāi)發(fā)的專(zhuān)門(mén)課程。劉教授舉例說(shuō)如果你有豐富的閱讀量，課上的時(shí)候給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，學(xué)生課堂時(shí)間不夠用了，那么這些多出來(lái)的課外資料就可以成為一門(mén)校本課程。對(duì)我們歷史課來(lái)說(shuō)對(duì)一些重大歷史事件進(jìn)行研究也可以是一門(mén)課程，但目前就我自身的知識(shí)面來(lái)說(shuō)要獨(dú)立完成一門(mén)課程還有一定的困難。
校本教學(xué)研究。研究具體的課堂教學(xué)是行動(dòng)研究的一個(gè)基本追求，即教師用行動(dòng)研究的方法研究和解決教學(xué)問(wèn)題。這種校本教學(xué)研究常常顯示為用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究教學(xué)的個(gè)案，有人稱(chēng)之為“課例研究”或“教學(xué)個(gè)案研究”?！罢n例研究”指針對(duì)一節(jié)具體的課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思，其中教學(xué)反思尤為重要。教學(xué)反思指教師個(gè)人對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行的回顧和回憶，但教師的反思又不只限于個(gè)人的回顧和回憶，還可以是觀(guān)看錄像的形式，通過(guò)觀(guān)看自己的教學(xué)錄像來(lái)思考自己的教學(xué)智慧和教學(xué)遺憾。除了個(gè)人反思，還可以邀請(qǐng)他人進(jìn)入自己的課堂聽(tīng)課，通過(guò)他人的聽(tīng)課和評(píng)課來(lái)促進(jìn)自己的反思。這就有些類(lèi)似于傳統(tǒng)教學(xué)研究中的“觀(guān)摩教學(xué)”、“公開(kāi)課”以及“集體備課———集體聽(tīng)課———集體評(píng)課”等形式。這種形式容易操作，只要我們多聽(tīng)、多想、多討論，其實(shí)是很能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)的。
校本管理研究。教師除了研究課程問(wèn)題和教學(xué)問(wèn)題之外，也可以研究學(xué)校的管理問(wèn)題。當(dāng)教師用行動(dòng)研究的方法來(lái)研究學(xué)校的管理問(wèn)題時(shí)，行動(dòng)研究就顯示為校本管理研究。
三、教師發(fā)表
教師通過(guò)行動(dòng)研究會(huì)有一定的研究成果，需要把這些研究成果發(fā)表出來(lái)才會(huì)有意義，這些東西不可能一一被發(fā)表在雜志或期刊上，但是，當(dāng)代社會(huì)為我們提供了一個(gè)有效的平臺(tái)——網(wǎng)絡(luò)博客。在這里，教師可以任意的發(fā)揮，通過(guò)“教師講述自己的教育故事”來(lái)積累自己的財(cái)富。包括“我今天讀了什么”，這是“閱讀日志”；如果教師沒(méi)有任何閱讀，教師可以講述“我今天看到什么”，這是“觀(guān)察日志”；如果教師既沒(méi)有閱讀，也沒(méi)有觀(guān)察，那么，教師可以講述“我今天做了什么”，這是“行動(dòng)日志”。博客有個(gè)好處，能讓別人知道你在想什么、做什么，只有發(fā)表之后才能夠得到別人的公開(kāi)贊賞或者批評(píng)，如果不公開(kāi)就沒(méi)法得到別人的建議，也就沒(méi)法去改善自己的教學(xué)行動(dòng)。
以前我沒(méi)有發(fā)表過(guò)博客，曾經(jīng)有上完課很興奮的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得那節(jié)課學(xué)生很感興趣，曾經(jīng)也有聽(tīng)了某節(jié)課覺(jué)得非常有幫助的時(shí)候，這時(shí)就有想寫(xiě)出感悟的沖動(dòng)，但有時(shí)只是剛開(kāi)了一個(gè)頭就因種種事停下了筆，再拿起筆想寫(xiě)時(shí)卻沒(méi)有了靈感。所以這次培訓(xùn)要求我們每天發(fā)表日志就是一種很好的鞭策。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇三
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我深刻感受到：教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)不是一朝一夕就能成功的，它需要在實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)，更需要在時(shí)間中磨練，認(rèn)真反思，積極進(jìn)取。
一、加強(qiáng)思想建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
一個(gè)師德不高尚的人，很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生，也很難對(duì)教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，人人都能學(xué)好，個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容和等待。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容，要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待，避免過(guò)多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”，逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)抓住骨干教師培訓(xùn)這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。
二、刻苦鉆研，提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。
人們都明白這么一個(gè)道理：要給學(xué)生能量，就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此，我會(huì)通過(guò)各種渠道，各種手段來(lái)豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯l(fā)，為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo)。
二、開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教研能力。
不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)、完善。同時(shí)，虛心向其他教師請(qǐng)教，在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，創(chuàng)造性的使用新教材，創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
同時(shí)，做好教學(xué)反思，用新課程理念實(shí)踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視，隨時(shí)修正。不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、持之以恒，堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念
在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍。在今后的教學(xué)中，一方面，我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書(shū)，讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面，我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，多吸收多借鑒，博采眾長(zhǎng);更要在工作中多積累多礪練，篤學(xué)慎思，不斷進(jìn)步。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)然后知不足”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念。要給學(xué)生一滴水，自己要有長(zhǎng)流水。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺(jué)知識(shí)儲(chǔ)備缺乏，急需給自己充電。想想以前不管是讀書(shū)還是教書(shū)，總是認(rèn)為老師是教課本，學(xué)生是學(xué)課本，老師是通過(guò)教課本教給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生是通過(guò)學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí)。課本是“經(jīng)”，老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者，這就導(dǎo)致我在上課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱，脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過(guò)這次培訓(xùn)，我明白了其中的緣由：第一，我過(guò)多的講解擠占了學(xué)生思考交流的時(shí)間;第二，我過(guò)細(xì)的指導(dǎo)鉗制了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生不自覺(jué)的以我為中心，跟著我的思路走。
在今后的日子里，我要學(xué)會(huì)擠時(shí)間向圖書(shū)室借閱一些書(shū)籍，拓寬自己的視野，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，從教書(shū)匠向研究型老師轉(zhuǎn)變。首先加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多看一些教學(xué)論著，豐富自己的理論水平;其次加強(qiáng)課堂教學(xué)的反思，不斷提高自己的課堂駕馭能力，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門(mén)藝術(shù)。
我相信功夫不負(fù)有心人!
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇四
同時(shí)教師還應(yīng)該要具有過(guò)人的智慧。教師的教學(xué)智慧概括為三點(diǎn)，這三點(diǎn)也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道，第二是授業(yè)、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響。這里所理解的授業(yè)，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。解惑是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑。
傳道是指教師在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)上對(duì)學(xué)生的影響。即是教師生活態(tài)度、情感對(duì)學(xué)生的感染。或者用另一種說(shuō)法是教師對(duì)學(xué)生的人格教育。要求教師應(yīng)以自身強(qiáng)大的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價(jià)值觀(guān)、人文修養(yǎng)和審美情趣。行為舉止要體現(xiàn)獨(dú)立人格和對(duì)人的尊重，展現(xiàn)忠誠(chéng)、明智、責(zé)任、勇氣、正義、謙遜、寬容、真誠(chéng)和利他的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格。教師如果具有頑強(qiáng)的意志、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新能力、樂(lè)觀(guān)自信的上進(jìn)心、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想、終身學(xué)習(xí)等先進(jìn)的教育觀(guān)念;具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì)，就能贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，其人格也會(huì)給學(xué)生以潛移默化的影響。
授業(yè)主要是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和相關(guān)的技能。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將知識(shí)深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)要及時(shí)的進(jìn)行反饋和改正。比如我們的學(xué)生做了一個(gè)練習(xí)題，不知道自己做的對(duì)還是不對(duì)。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去，有時(shí)候一放就是兩天、三天，有的放五天，放一個(gè)月。學(xué)生寫(xiě)作文的時(shí)候，多么渴望老師給我一個(gè)評(píng)價(jià)?？墒?，等了很久之后，等下次作文本發(fā)下去的時(shí)候，他的感覺(jué)全忘了，學(xué)生不知道當(dāng)時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候是什么感覺(jué)。全忘了，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的反饋。所以及時(shí)的反饋和改正是很重要的，及時(shí)的反饋和改正有利與學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的正確理解和掌握鞏固。另一個(gè)必須注意的是整體教學(xué)和細(xì)節(jié)教學(xué)的把握。任何一個(gè)細(xì)節(jié)知識(shí)，你一定要能夠整體地教、整體地學(xué)。要把知識(shí)點(diǎn)放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握，才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和運(yùn)用能力。否則學(xué)生只會(huì)迷失在雜亂的知識(shí)點(diǎn)之中。
另外，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起、維持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為。所以這種行為實(shí)質(zhì)上是一種組織行為，那種沒(méi)有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué)，嚴(yán)格地說(shuō)不能稱(chēng)其為教學(xué)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、明確任務(wù)、動(dòng)員等定向活動(dòng);在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師又表現(xiàn)為激勵(lì)評(píng)價(jià)者。能夠真正認(rèn)識(shí)到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作。
解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo)。解惑實(shí)際上是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的依附。所謂授之以魚(yú)不如授之以漁教師在教學(xué)的過(guò)程中不僅要將教學(xué)生以知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。
學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進(jìn)方向，我要做一個(gè)有愛(ài)心，有真才實(shí)學(xué)，講課有激情的，收學(xué)生歡迎的教師。我將學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷閱讀、學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，提高自己的教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文篇三
今天聽(tīng)了兩位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動(dòng)著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺(jué)角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問(wèn)題迎刃而解，眼前豁然開(kāi)朗。我收獲最大的是體會(huì)到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中歷練，才能促成自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒(méi)有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上成長(zhǎng)起來(lái)。
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹(shù)立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
愛(ài)，可以給孩子以心靈的溫暖，愛(ài)，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，時(shí)時(shí)、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@句話(huà)我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”字。我想，我們做為一名教師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書(shū)上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過(guò)交流，教會(huì)我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻(xiàn)，在生活中如何投入與面對(duì)，如何使自己的觀(guān)念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會(huì)自省，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做“教師成長(zhǎng)”中的一名成長(zhǎng)教師。我想，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。
以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過(guò)學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思，讓我在教學(xué)過(guò)程中日益成長(zhǎng)。我相信只要堅(jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待成長(zhǎng)中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
看了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文的讀者還看了：
1.教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
2.教師成長(zhǎng)心得體會(huì)
3.教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
4.教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇五
學(xué)校要求每個(gè)老師寫(xiě)出自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的故事，熬了兩夜竟然都難以寫(xiě)出個(gè)由頭來(lái)。哎，平時(shí)自己不是愛(ài)涂鴉幾下嗎？怎么就難寫(xiě)出個(gè)頭來(lái)??！是自己年級(jí)大了，知識(shí)陳舊了？還是自己更本沒(méi)有寫(xiě)的材料？今夜又坐在電腦桌前，聽(tīng)著那一曲不知聽(tīng)了多少篇的卻怎么也沒(méi)聽(tīng)厭的歌曲，想靜下心來(lái)好好梳理哈，自己凌亂的思緒！在略有些傷感的旋律中慢慢沉醉起來(lái)，終于明白自己怎么就寫(xiě)不出來(lái)的原因了，是啊，十多年的教育教學(xué)生涯怎能兩個(gè)晚上一書(shū)而就??！十多年的教育教學(xué)生活擁有太多的酸甜苦辣，擁有太多的喜怒哀樂(lè)。為了報(bào)考師范學(xué)校，做一個(gè)有學(xué)問(wèn)，能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的老師，初中那會(huì)自己拼死拼活，聞雞起舞，“頭懸梁，錐刺股”打電筒看書(shū)的那份讀書(shū)勁頭，在夜深人靜的夜里又浮現(xiàn)出來(lái)。
光陰似箭，歲月如梭，十多年年前的我還是憧憬著教育事業(yè)的毛頭小子，如今，自己已成為了有著十多年教齡的老教師，在這十多年的教育教學(xué)中，也曾經(jīng)無(wú)奈過(guò)，有過(guò)得過(guò)且過(guò)的失落，有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感慨。
“一份耕耘，一份收獲”這句座右銘一直支撐著我的信念，讓我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。記得剛站上講壇時(shí)，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有課堂常規(guī)的概念，一個(gè)個(gè)張著茫然的眼睛瞪著你，把我憧憬的課堂夢(mèng)想擊得粉碎。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。我自費(fèi)訂購(gòu)了一些教育教學(xué)書(shū)籍，曾幾多的夜里一個(gè)人把燈苦讀，在理論上不斷豐富自己，渴望自己能快點(diǎn)成長(zhǎng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題。通過(guò)自己幾年堅(jiān)持不懈的努力和一些老教師指點(diǎn)及和校內(nèi)外老師的交流，終于幫助我逐步走出困境，能輕松駕馭課堂。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè)，所以我更加積極參加一些教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)幾年來(lái)國(guó)家更注重教師的業(yè)務(wù)修煉，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，特別有幸的是在xx年得到了一次全省骨干教師脫產(chǎn)國(guó)培學(xué)習(xí)，在幾個(gè)月的學(xué)習(xí)期間能得到許多專(zhuān)家、名師的指點(diǎn)，能與來(lái)自湖湘四面八方的骨干教師一起交流，使我的。教育教學(xué)理論得到了質(zhì)的飛躍，專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了快速提升。也讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到：
一、教師一定要注重教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗苁刮覀兞私猬F(xiàn)代教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、評(píng)價(jià)觀(guān)等基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念。時(shí)代在不斷前進(jìn)，社會(huì)從要求溫飽到小康，再到更富有深層次的生活要求給我們的教育也提出了更高的要求，所以教育教學(xué)需要改革，要改革首先要轉(zhuǎn)變、更新觀(guān)念，因?yàn)樗萍s和影響著教師的教學(xué)行為，所以只有不斷學(xué)習(xí)才能更新自己的教育教學(xué)觀(guān)念。思想觀(guān)念是一個(gè)人最重要、最根本的素質(zhì)。它決定著一個(gè)人的思想意識(shí)及工作方向，是行動(dòng)的指南，觀(guān)念不對(duì)頭，工作就不會(huì)有激昂的情緒，就會(huì)消極怠慢。
二、理論的學(xué)習(xí)必須和實(shí)踐相結(jié)合，教師一定要認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)行為，認(rèn)真地進(jìn)行思考，然后帶著這些問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，與別人一起交流，與別人一起碰撞。在“問(wèn)題”的驅(qū)動(dòng)下，你才會(huì)主動(dòng)地去思考，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，然后找到解決問(wèn)題的辦法。以前做教師時(shí)我只關(guān)心怎么上好這節(jié)課，很少再回過(guò)頭來(lái)審視、反思自己以前的教學(xué)，教師要善于發(fā)現(xiàn)以前教學(xué)中的問(wèn)題，然后去分析問(wèn)題，進(jìn)而深入研究并設(shè)法解決，這樣自己的專(zhuān)業(yè)上才能得到真正的發(fā)展。
三、在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上，同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是非常重要的?！叭诵校赜形?guī)煛?，在一個(gè)教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想、觀(guān)念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突，是非常寶貴的。所以，我要廣大教師朋友一定不要錯(cuò)過(guò)教師集體的同伴互助。只有充分發(fā)揮自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)各自的作用并注重相互間的整合，才能有效促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
經(jīng)歷就是財(cái)富。是的，作為教師，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路中，無(wú)論痛苦，徘徊，快樂(lè)或者感動(dòng)，都是我們心靈成長(zhǎng)不可或缺的元素，相信我們?cè)诓粩嗟爻竭^(guò)程中，必會(huì)化繭成蝶，去領(lǐng)略天空的美麗風(fēng)光。
展望未來(lái)，我夢(mèng)想著讓我的學(xué)生能快點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇六
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座是一種提升自己的途徑，可以了解最新的研究成果、學(xué)習(xí)前沿的理論和方法、認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的前沿趨勢(shì)。無(wú)論是在學(xué)術(shù)界還是工業(yè)界，專(zhuān)業(yè)講座對(duì)于人們的工作、學(xué)習(xí)和人生都有著重要的意義。
二段：聽(tīng)講座可以更新知識(shí)和提高技能
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座可以讓我們更新知識(shí)、提高技能，了解最新的研究成果和理論。同時(shí)，通過(guò)講座我們可以認(rèn)識(shí)到前沿的技術(shù)和趨勢(shì)，可以在第一時(shí)間了解創(chuàng)新的想法和新興的領(lǐng)域。在職場(chǎng)中，專(zhuān)業(yè)講座也是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和擴(kuò)大人脈的重要方式之一。聽(tīng)講座可以讓我們了解業(yè)內(nèi)的大咖、結(jié)交同行、形成專(zhuān)業(yè)圈。
三段：聽(tīng)講座可以拓展視野和啟發(fā)思維
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座也是拓展視野、啟迪思維的良好渠道。通過(guò)聽(tīng)講座，我們可以認(rèn)識(shí)到行業(yè)中各路專(zhuān)家的思想、觀(guān)點(diǎn)，從而打破自己的認(rèn)知邊界，拓展自己的思維方式和思考深度。聽(tīng)講座也是一個(gè)了解不同文化、不同背景之間的交流平臺(tái)，可以在思想上取得互相促進(jìn)和啟發(fā)的效果。
四段：聽(tīng)講座可以提高自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座是提高自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)的有力渠道。通過(guò)聽(tīng)講座，可以了解真實(shí)的研究過(guò)程、知道最新的科學(xué)方法，從而啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的自主精神和科學(xué)態(tài)度。同時(shí)，聽(tīng)講座也有助于我們對(duì)知識(shí)的深入挖掘和整理，更好地掌握自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
五段：結(jié)語(yǔ)
聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座的意義不僅在于擴(kuò)充知識(shí)，還可以提高自身的素養(yǎng)和能力，拓展自己的視野和思維，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常關(guān)注各種形式的講座，認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)人士的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，既保持對(duì)未來(lái)的敏感性和預(yù)見(jiàn)性，也使自己的成長(zhǎng)之路更加平坦和迅速。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇七
在我們的日常學(xué)習(xí)和工作中，參加專(zhuān)業(yè)講座已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方式。聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座不僅可以幫助我們拓寬知識(shí)面，更能夠提高工作和學(xué)習(xí)上的效率和質(zhì)量。近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于人力資源管理的講座，收獲頗豐。接下來(lái)，我將分享我在這次專(zhuān)業(yè)講座中所得到的體會(huì)和感受。
第二段：主體
在講座中，專(zhuān)家從多個(gè)角度詳細(xì)解析了人力資源的概念和作用。通過(guò)講解實(shí)用的案例和具體分析，深入淺出地講解了如何更好地進(jìn)行人力資源管理工作。同時(shí)，專(zhuān)家還通過(guò)提出一些具體的問(wèn)題，激發(fā)了聽(tīng)眾們的思考。我從專(zhuān)家的講解中深刻認(rèn)識(shí)到，人力資源管理并非簡(jiǎn)單的人力調(diào)配和工資發(fā)放，而是需要發(fā)掘潛在員工能力、提高員工士氣、促進(jìn)員工個(gè)人成長(zhǎng)和整個(gè)組織效益的提升。只有這樣，才能更好地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
專(zhuān)業(yè)講座不僅提供了最新的行業(yè)資訊，也讓我收獲了許多實(shí)用的技能和工具。例如，這次講座中專(zhuān)家提出了人力資源策略建設(shè)的實(shí)踐方法和步驟。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些方法，我相信可以更好的實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，并更好地與員工和管理層間溝通。
第三段：?jiǎn)⑹?BR> 這次講座，不止教給了我如何更好地進(jìn)行人力資源管理工作的方法，也深入啟發(fā)了我對(duì)工作和生活的看法。專(zhuān)業(yè)講座教給我們的不僅是知識(shí)，還需從入門(mén)經(jīng)驗(yàn)到實(shí)際工作的執(zhí)行，因此不單是學(xué)習(xí)，更是導(dǎo)師的啟示。我認(rèn)為，成功的人需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能之外，還需要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的思考能力，才能在工作和生活中取得更好的成就。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度
聽(tīng)完專(zhuān)業(yè)講座，我真切體驗(yàn)到了知識(shí)對(duì)個(gè)人和企業(yè)的重要性，也深刻理解了對(duì)知識(shí)的“追求”并不是一天兩天的事情，而是需要持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要采取積極的態(tài)度，專(zhuān)注學(xué)習(xí)和思考。只有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，才能讓我們掌握技能和知識(shí)，并更好的獲得成就。
第五段：總結(jié)
總而言之，參加專(zhuān)業(yè)講座不僅可以讓我們?cè)黾又R(shí)、提高思考和學(xué)習(xí)能力，也能夠讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)變化。通過(guò)這次參加人力資源管理方面的專(zhuān)業(yè)講座，我收獲頗豐，不但掌握了一些實(shí)用的技能和知識(shí)，更加深入了解了人力資源管理的重要性和作用。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)一定會(huì)幫助我更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的目標(biāo)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇八
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“河南省濮陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀(guān)念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話(huà)語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話(huà)也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話(huà)題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀(guān)摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線(xiàn)教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀(guān)摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，聽(tīng)專(zhuān)業(yè)講座成為了我日常學(xué)習(xí)的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何從眾多的資訊中篩選出有價(jià)值的知識(shí)是一個(gè)重要的問(wèn)題。而參加專(zhuān)業(yè)講座則成為了一條捷徑。從我參加講座的體驗(yàn)中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)收獲：
一、提升自己的專(zhuān)業(yè)水平
參加專(zhuān)業(yè)講座可以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。講座的主題和內(nèi)容往往有深度和廣度，聽(tīng)眾可以在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，并了解最新的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)。比如，我曾經(jīng)參加了一場(chǎng)關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的講座，講述了人工智能如何在醫(yī)學(xué)圖像識(shí)別、疾病診斷和醫(yī)療決策輔助等方面應(yīng)用，讓我對(duì)人工智能技術(shù)有了更深入的了解。
二、拓展自己的人脈圈
參加講座還可以拓展自己的人脈圈。一次講座可以聚集來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，并且都以專(zhuān)業(yè)的身份參加講座。在講座間隙或講后交流環(huán)節(jié)，我們可以與這些人士建立聯(lián)系，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和看法。這些人士可在未來(lái)成為我們尋找工作或合作的潛在合作伙伴。
三、借鑒優(yōu)秀的表達(dá)技巧
參加專(zhuān)業(yè)講座還可以借鑒別人的優(yōu)秀表達(dá)技巧。講座的主講人往往有著極高的表達(dá)能力，在講座中運(yùn)用了各種吸引人的表達(dá)方式，比如，動(dòng)畫(huà)演示、生動(dòng)的比喻、幽默的調(diào)侃等。通過(guò)觀(guān)察和借鑒，我們可以提升自己的表達(dá)能力，將自己的思想更清晰地表達(dá)出來(lái)，并更好地向他人傳達(dá)思想。
四、激勵(lì)自我前進(jìn)的動(dòng)力
參加講座可以激勵(lì)自己前進(jìn)的動(dòng)力。在講座中，我們能夠了解到許多優(yōu)秀的案例和成功的經(jīng)驗(yàn)，這些成功案例和經(jīng)驗(yàn)將激發(fā)我們的夢(mèng)想和追求，鼓勵(lì)我們不斷前進(jìn)。比如，我曾經(jīng)聽(tīng)取了一位創(chuàng)業(yè)者關(guān)于他的創(chuàng)業(yè)歷程，他的故事讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，也讓我感受到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和奮斗。
五、提升自己的思考能力
參加專(zhuān)業(yè)講座還可以提升自己的思考能力。在講座中，我們可以聽(tīng)到各種各樣的觀(guān)點(diǎn)和思考，這些觀(guān)點(diǎn)和思考有時(shí)候可能會(huì)與我們的看法不同，但多樣性的觀(guān)點(diǎn)和思考可以讓我們擴(kuò)展自己的思考邊界，促進(jìn)我們更加深入地思考問(wèn)題。
總之，參加專(zhuān)業(yè)講座是一種高效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參加講座，我們可以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，拓展人脈圈，借鑒優(yōu)秀的表達(dá)技巧，激勵(lì)自我前進(jìn)的動(dòng)力，提升自己的思考能力。因此，我也鼓勵(lì)大家嘗試參加專(zhuān)業(yè)講座，獲取更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀(guān)點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
第三段：教師講座的收獲
在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話(huà)題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
第四段：教師講座的啟示
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路?？傊蚁嘈?，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十一
這一學(xué)期伊始，學(xué)校就在每周六開(kāi)設(shè)了
專(zhuān)業(yè)
知識(shí)前沿講座，請(qǐng)校內(nèi)校外各種信息產(chǎn)業(yè)的精英來(lái)幫我們了解當(dāng)今世界信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在上這門(mén)課的過(guò)程中我也是收益匪淺。
每次講座的教授都是業(yè)界的精英，有我們信息學(xué)院的院長(zhǎng)、三星公司的高層、集成產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)的分析師等等，他們講的內(nèi)容也不是晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而是各種產(chǎn)業(yè)目前的狀況和發(fā)展前景，讓我們對(duì)即將
學(xué)習(xí)
的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了初步的了解，能夠更理智的選擇以后的學(xué)習(xí)研究以及工作方向。同時(shí)他們還都像我們分享了他們求學(xué)過(guò)程中的艱辛和付出，讓我們更
珍惜
眼前在山東大學(xué)這樣有著悠久文化底蘊(yùn)和現(xiàn)代的管理體系的大學(xué)中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我們明白只有付出才能夠得到收獲。每次的專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿講座不僅是講授科學(xué)發(fā)展的報(bào)告會(huì)，也是一趟發(fā)人深省的人生課。
通過(guò)數(shù)次講座我對(duì)我國(guó)當(dāng)今信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r有了初步的認(rèn)識(shí)。隨著信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)在之前就采取了一系列積極、穩(wěn)健、務(wù)實(shí)的措施以及優(yōu)惠的扶持政策，盡管全球的信息產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)劇烈動(dòng)蕩、發(fā)展低迷的情況，但我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)一直保持著快速良好的發(fā)展。各個(gè)部門(mén)都已經(jīng)有了專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)比較齊全、技術(shù)力量相對(duì)雄厚、產(chǎn)業(yè)規(guī)模躋身世界前列的產(chǎn)業(yè)體系，也產(chǎn)生了許多有一定競(jìng)爭(zhēng)力的國(guó)產(chǎn)品牌。吸引了大量外資產(chǎn)業(yè)來(lái)中國(guó)建廠(chǎng)發(fā)展，進(jìn)出口額巨大。但是我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)還是有許多亟待解決的問(wèn)題，如過(guò)于偏重制造業(yè)，應(yīng)用產(chǎn)業(yè)較弱，核心技術(shù)研發(fā)能力較差；集成產(chǎn)業(yè)對(duì)進(jìn)口依賴(lài)較大，國(guó)內(nèi)主要承擔(dān)附加值較低的拼裝工作；缺乏信息領(lǐng)域的高端人才，大量人才流向了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家等等?？梢哉f(shuō)中國(guó)是信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的樂(lè)土，但同時(shí)又有許多挑戰(zhàn)。我們這些大學(xué)生身上的責(zé)任是十分巨大的。
作為一個(gè)進(jìn)入信息學(xué)院的學(xué)生，我熱
愛(ài)
將來(lái)將要從事的這項(xiàng)工作，并且通過(guò)講座深知自己需要努力的還有很多，身上的責(zé)任也十分重大。我認(rèn)為在現(xiàn)在，我應(yīng)該充分分利用
校園
環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好每門(mén)基礎(chǔ)課，充分了解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、
生活
能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的.基礎(chǔ)。要明確自己的目標(biāo)，并為之努力，嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)。也不能讀死書(shū)，要關(guān)注信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)自己的未來(lái)有更全面理智的分析。如此在不斷修正中，一步步努力實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。
以上就是我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿講座的心得和體會(huì)。
昨天，我們有幸聽(tīng)了周老師
關(guān)于
創(chuàng)業(yè)的觀(guān)點(diǎn)，使我對(duì)自己未來(lái)的創(chuàng)業(yè)有了一點(diǎn)感悟，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)自己的興趣，對(duì)自己感興趣的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見(jiàn)識(shí)面。
雖然接近考試，每個(gè)人都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時(shí)要我們?nèi)ド险n，多多少少都會(huì)有些抱怨。不過(guò)，靜下心去聽(tīng)講座，去看視頻，我覺(jué)得還是有些收獲的。
我覺(jué)得自己不是最認(rèn)真聽(tīng)講座的那個(gè)，但我還是有把適合自己的東西認(rèn)真思考了一番。還沒(méi)上講座之前，我從沒(méi)認(rèn)真思考過(guò)創(chuàng)業(yè)，考上大學(xué)后，我只是想學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學(xué)之后，才發(fā)現(xiàn)“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話(huà)一點(diǎn)也說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。也許我說(shuō)得過(guò)于偏激，實(shí)際上也沒(méi)那么嚴(yán)重，但不可否認(rèn)的是，大學(xué)生就業(yè)難已成了越來(lái)越突出的社會(huì)現(xiàn)象。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，大學(xué)生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)愈加嚴(yán)重，若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)久穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。在這種情況先看來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問(wèn)題的一條有效途徑，至少，它可以暫時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的
同學(xué)
可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現(xiàn)在我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說(shuō)學(xué)得很精，但我會(huì)盡自己能力去學(xué)，為自己以后未來(lái)鋪墊。
聽(tīng)完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識(shí)積累，同時(shí)還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的
話(huà)題
應(yīng)該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)仍在蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學(xué)
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立必勝信心，在危機(jī)中鍛煉成才，于危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，否則，猶豫和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅(jiān)克難、奮勇向前，與祖國(guó)和人民一道爬坡過(guò)坎、迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)發(fā)展的偉大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)心和支持，有理想信念旗幟的引領(lǐng)，我們一定會(huì)在這場(chǎng)特殊的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復(fù)興作出自己的力量！
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明，大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì)，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以大學(xué)生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否成功至關(guān)重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺(jué)性、堅(jiān)毅性、自制力和勇敢果斷。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一件好事。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，如果以我現(xiàn)在的水平，別說(shuō)是創(chuàng)業(yè)，就連開(kāi)始都不行。我想，現(xiàn)在我就應(yīng)該要開(kāi)始體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個(gè)機(jī)會(huì)不是學(xué)校、學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實(shí)踐的，現(xiàn)在即將放假了，在這個(gè)
暑假
我就有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)了，自己動(dòng)手搞點(diǎn)東西。我打算在暑假的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會(huì)需要
怎樣
的產(chǎn)品，一起邊看書(shū)邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，根據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益，使我們由知識(shí)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值、做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然，這還需要與人合作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，畢竟社會(huì)不是一個(gè)人獨(dú)享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很困難的過(guò)程，但社會(huì)畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會(huì)加倍努力，使自己成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十二
第一段：引言和問(wèn)題陳述（誘人開(kāi)端）
在大學(xué)生活中，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)不可避免的話(huà)題。經(jīng)常會(huì)有同學(xué)因?yàn)閷?duì)自己當(dāng)前的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意而考慮轉(zhuǎn)學(xué)。為了幫助同學(xué)們更加了解轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)信息，本學(xué)期學(xué)校特地組織了一場(chǎng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座。在這場(chǎng)講座中，我們邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)和成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在經(jīng)歷了這次講座后，我深感到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)有利于個(gè)人發(fā)展的重要決策，下面將從學(xué)科興趣、就業(yè)前景、以及個(gè)人成長(zhǎng)三個(gè)方面展開(kāi)講述。
第二段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是基于學(xué)科興趣的選擇
一個(gè)人所選擇的專(zhuān)業(yè)是其發(fā)展道路的起點(diǎn)。在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)強(qiáng)調(diào)了選擇專(zhuān)業(yè)的重要性。專(zhuān)業(yè)興趣符合個(gè)人的天性和才能，有助于我們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)并充實(shí)自己的知識(shí)體系。當(dāng)選擇一個(gè)我們真正熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)習(xí)將不再是艱辛和負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣和興奮。在新專(zhuān)業(yè)中，我們將更加投入和積極地學(xué)習(xí)，這將在日后的職業(yè)發(fā)展中為我們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。因此，個(gè)人學(xué)科興趣是選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的重要考量因素之一。
第三段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)給予我們更廣闊的就業(yè)前景
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)不僅是滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的一種方式，也可以為我們帶來(lái)更廣闊的就業(yè)前景。在這個(gè)信息化和全球化的時(shí)代，專(zhuān)業(yè)需求在不斷變化。因此，了解當(dāng)前和未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的需求是至關(guān)重要的。通過(guò)參加本次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座，我了解到一些新興的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，如人工智能、數(shù)據(jù)分析和環(huán)境保護(hù)等。這些領(lǐng)域不僅有著較高的薪資水平，還具有很好的發(fā)展?jié)摿透?jìng)爭(zhēng)力。選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)意味著我們可以抓住新興行業(yè)的機(jī)遇，并更好地適應(yīng)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的需求。
第四段：轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)
轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)不僅僅是為了就業(yè)和個(gè)人發(fā)展有更好的前景，它也是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功的同學(xué)分享了他們的經(jīng)驗(yàn)。他們告訴我們，轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)需要付出更多的努力和時(shí)間，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境并學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這種挑戰(zhàn)不僅能夠加強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)我們的挑戰(zhàn)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)意味著我們要迎接未知并克服困難。在這個(gè)過(guò)程中，我們將更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)困難，并有機(jī)會(huì)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)和建議
在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)講座中，我深刻地體會(huì)到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)非常重要的決策，既關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，也對(duì)就業(yè)前景有重要影響。個(gè)人學(xué)科興趣是轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的重要考量因素，而選擇一個(gè)符合自己興趣并具有較好就業(yè)前景的專(zhuān)業(yè)將能夠?yàn)槲覀兊膫€(gè)人成長(zhǎng)提供更多機(jī)會(huì)。因此，我建議同學(xué)們?cè)谧龀鰶Q策之前充分了解自己的興趣、專(zhuān)業(yè)需求和就業(yè)前景，并與專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)和轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)成功的同學(xué)進(jìn)行交流，以做出明智的選擇。轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也許會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)和困難，但它也是一個(gè)改變自己和邁向更好未來(lái)的重要途徑。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十三
從大一到大二，聽(tīng)了不少的關(guān)于本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的講座。最近又連續(xù)聽(tīng)了五次關(guān)于通信專(zhuān)業(yè)的講座，從對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的迷茫到初步的認(rèn)識(shí)，多多少少學(xué)到了一點(diǎn)，增進(jìn)了一些我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)的了解。在未來(lái)的兩年我會(huì)學(xué)到什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該看重什么，應(yīng)該注意什么，也有了基本的認(rèn)識(shí)。
這次講座分五節(jié)課進(jìn)行，第一次課老師給我們介紹了通信原理這門(mén)課和程控交換；第二次課老師主要介紹了無(wú)線(xiàn)通信，微波，衛(wèi)星，天線(xiàn)等；第三次課老師給我們講了計(jì)算機(jī)通信和物聯(lián)網(wǎng)；第四次課老師主要向我們介紹了計(jì)算機(jī)通信和網(wǎng)絡(luò)管理；最后一次老師講的是頻率資源信道分配，這些東西雖說(shuō)是我們生活中常見(jiàn)用的，但依然抽象而復(fù)雜，這幾次課只能說(shuō)是讓我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)和后續(xù)要學(xué)的課程有一定的了解，讓我們以后學(xué)的更加輕松一點(diǎn)。
首先得從對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的理解說(shuō)起，通信工程，是一門(mén)工程學(xué)科。在我看來(lái)，或者說(shuō)在講座中總結(jié)出來(lái)的感想，它是一門(mén)比較難學(xué)，需要很多時(shí)間和精力，比較傷腦筋的專(zhuān)業(yè)。它主要是在掌握通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對(duì)通信中的一些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行處理。通過(guò)對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，可以掌握電話(huà)網(wǎng)，廣播電視臺(tái)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息，傳送速度的技術(shù)。同時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)新的通信系統(tǒng)，開(kāi)發(fā)可迅速準(zhǔn)確地傳送各種信息的通信工具等。
我認(rèn)為，通信工程這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西，使我們生活中常見(jiàn)到的
東西，是與我們生活息息相關(guān)的，但卻是又是比較復(fù)雜，很難弄通的東西。作為一名通信專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我不僅僅要掌握現(xiàn)代通信基本理論，具有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)，外語(yǔ)，應(yīng)用和相關(guān)的工程工程技術(shù)能力，還需要適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)備及信息交換，傳輸，處理方面的工程設(shè)計(jì)及運(yùn)行維護(hù)，通信工程培養(yǎng)出來(lái)的應(yīng)該是全面發(fā)展，具有獨(dú)立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才。
在這幾次的講座中，老師也降到了通信專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)要求，這些要求我現(xiàn)在肯定還沒(méi)有達(dá)到，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)專(zhuān)業(yè)課，講的許多與通信相關(guān)的知識(shí)理論我也不太理解。但能作為一種了解和參考，對(duì)自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的東西有一定的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們所學(xué)的都是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，所謂的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也就是為以后準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的課程。通信專(zhuān)業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)的要求特別高，同時(shí)還有物理。這就讓我更加重視對(duì)數(shù)學(xué)和物理的學(xué)習(xí)，通信工程專(zhuān)業(yè)所研究的通信原理，交換，傳輸，網(wǎng)絡(luò)，信號(hào)處理，計(jì)算機(jī)等都需要用到數(shù)學(xué)中的積分和物理學(xué)中的電路基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期開(kāi)了電路課，我覺(jué)得電路學(xué)起來(lái)還是挺有挑戰(zhàn)性的，從剛開(kāi)始的不理解到后來(lái)的活學(xué)活用，都是一種挑戰(zhàn)。但同時(shí)學(xué)習(xí)電路也是很有成就感的一件事。我想持有這樣一種態(tài)度去學(xué)習(xí)，只要努力，學(xué)好通信應(yīng)該不難。因此，現(xiàn)在需要我做的應(yīng)該是要加強(qiáng)基本訓(xùn)練，通過(guò)各種訓(xùn)練來(lái)提高自己各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，將所學(xué)的理論知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。
專(zhuān)用交換機(jī)，其基本功能是完成單位內(nèi)部用戶(hù)的相互通話(huà)，但也裝有出入中繼線(xiàn)可接入公用電話(huà)網(wǎng)的市內(nèi)網(wǎng)部分和網(wǎng)中用戶(hù)通話(huà)（包括市通話(huà)，國(guó)內(nèi)長(zhǎng)途通話(huà)和國(guó)際長(zhǎng)話(huà)）。由于這類(lèi)交換機(jī)系單位內(nèi)部專(zhuān)用，故可根據(jù)用戶(hù)需要增加若干附加性能以提供使用上的方便。因此這類(lèi)交換機(jī)具有較大的靈活性。用戶(hù)交換機(jī)是市話(huà)網(wǎng)的重要組成部分，是市話(huà)交換機(jī)的一種補(bǔ)充設(shè)備，因?yàn)樗鼮槭性?huà)網(wǎng)承擔(dān)了大量的單位內(nèi)部用戶(hù)間的話(huà)務(wù)量，減輕了市話(huà)網(wǎng)的話(huà)務(wù)負(fù)荷。另外用戶(hù)交換機(jī)在各單位分散設(shè)置，更靠近用戶(hù)，因而縮短了用戶(hù)線(xiàn)距離，節(jié)省了用戶(hù)電纜。同時(shí)用少量的出入中繼線(xiàn)接入市話(huà)網(wǎng)，起到話(huà)務(wù)集中的作用。從這些方面講，使用用戶(hù)交換機(jī)都有較大的經(jīng)濟(jì)意義。因此公用網(wǎng)建設(shè)中，不能缺少用戶(hù)交換機(jī)的作用。用戶(hù)交換機(jī)在技術(shù)上的發(fā)展趨勢(shì)是采用程控用戶(hù)交換機(jī)，采用新型的程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)不僅可以交換電話(huà)業(yè)務(wù)，而且可以交換數(shù)據(jù)等非話(huà)業(yè)務(wù)，做到多種業(yè)務(wù)的綜合交換，傳輸。為各單位組建綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（isdn）創(chuàng)造了條件。目前已可接入isdn用戶(hù)。sopho是世界上首部能處理isdn業(yè)務(wù)的綜合信息交換機(jī)，無(wú)論是提供的接口還是信令方式完全符合isdn的規(guī)范?？梢詧?jiān)信，在未來(lái)的isdn網(wǎng)中程控?cái)?shù)字用戶(hù)交換機(jī)將發(fā)揮巨大的作用。
在講座中，老師介紹了許多與通信相關(guān)的東西。我不能全部理解，也不能全部記住，但可以作為一些了解的東西，方便以后更好的學(xué)習(xí)。同時(shí)，也有老師反復(fù)講到了在大學(xué)期間我們通信專(zhuān)業(yè)要如何學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，要使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更強(qiáng)更熟練，在畢業(yè)后才能育能力找到一個(gè)好的工作。他們告訴我們?cè)诋厴I(yè)后應(yīng)該獲得的知識(shí)和能力。首先，掌握通信領(lǐng)域內(nèi)基本理論和基本知識(shí)。第二，要掌握光波，無(wú)線(xiàn)，多媒體等通信技術(shù)。第三，掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法。第四，具有設(shè)計(jì)，開(kāi)發(fā)，調(diào)測(cè)，應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信昂的基本能力。第五，必須了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針，政策和法規(guī)。第六，了解通信技術(shù)的最新進(jìn)展與發(fā)展動(dòng)態(tài)，以便在就業(yè)時(shí)能夠有個(gè)非常明確的方向。第七，掌握文獻(xiàn)檢索，資料查詢(xún)的基本方法，這些我現(xiàn)在許多都不懂，而且我對(duì)電腦也不太感興趣，同時(shí)我對(duì)電腦操作也非常不熟悉。這是我必須努力要彌補(bǔ)的，老師還講到，我們還得具有科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
我們學(xué)習(xí)通信工程的主干學(xué)科是信息與通信工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。其實(shí)聽(tīng)了講座之后，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)了解更加深刻了。同時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)所研究的東西都比較深?yuàn)W抽象，與計(jì)算機(jī)聯(lián)系十分密切，自己感到這個(gè)專(zhuān)業(yè)確實(shí)不是自己所感興趣的專(zhuān)業(yè)，同時(shí)還有點(diǎn)懼怕這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)楦杏X(jué)很多東西不僅僅不感興趣，而且還很難。但是即便不喜歡也不能不學(xué)，因?yàn)橐呀?jīng)選擇了，是沒(méi)法改變的事實(shí)。所以為了自己的將來(lái)，只能好好學(xué)，努力學(xué)，許多事情不是由于自己不喜歡不想就可以不做的'。人生總是充滿(mǎn)無(wú)奈，也許我必須面對(duì)，努力改變現(xiàn)狀，讓自己變得更優(yōu)秀。
老師告訴我們通信行業(yè)是個(gè)穩(wěn)定而高薪的行業(yè)，所以競(jìng)爭(zhēng)也是相對(duì)比較激烈的。也許現(xiàn)在說(shuō)未來(lái)的工作有點(diǎn)早，我現(xiàn)在所能做的只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)徐喲的各個(gè)方面的能力，要做到這些，我想應(yīng)該為后續(xù)的課程好好的規(guī)劃一下。
在學(xué)習(xí)只是方面，首先得學(xué)好英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，聽(tīng)好幾個(gè)老師說(shuō)要好好學(xué)英語(yǔ)，到時(shí)候就知道有沒(méi)有用了。因此我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)刻都不能放松。同時(shí)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。學(xué)習(xí)知識(shí)是必須的，也是大家反復(fù)說(shuō)道的，我想我也不會(huì)忘記，只要堅(jiān)持，只要克服懶惰，只要努力，一定可以學(xué)號(hào)。
第二，在大學(xué)一定要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)有許多問(wèn)題，不是自己一個(gè)人可以解決的。在解決問(wèn)題時(shí)，我們要懂得合作，與他人合作。同時(shí)我們需要溝通，了解別人不一樣的思想，吸收別人不一樣的想法，是自己的知識(shí)面更加廣闊。第三，我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任心，要學(xué)著對(duì)自己做的每一件事情負(fù)責(zé)，對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)自己的現(xiàn)在和未來(lái)負(fù)責(zé)，同時(shí)要信任他人和相信自己。
自信，是一個(gè)很重要的東西。在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為必須要保持自信，不要被失敗所打倒。永遠(yuǎn)不要放棄自己的追求，要自信地向前看。我想如果一個(gè)人連自己都不相信自己會(huì)成功，那還有誰(shuí)會(huì)相信他會(huì)成功呢？在學(xué)習(xí)上也是，若是沒(méi)有信息將自己的功課學(xué)好，那怎樣會(huì)有恒心去學(xué)好知識(shí)呢？我想在整個(gè)大學(xué)生活中，我們所需要的不僅僅是學(xué)習(xí)各種知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)自己成為一個(gè)人格健全，富有人格魅力的人。
學(xué)習(xí)能力，更多的是自我控制力。在大學(xué)這個(gè)小社會(huì)里，我們所面對(duì)的誘惑是非常多的。因此，這就需要我們用很強(qiáng)的自我控制能力去抵御那些不良誘惑，要讓自己的思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái)。
最后，在大學(xué)里必須克服的就是懶惰和安逸。也許每個(gè)人都喜歡游手好閑的生活，每個(gè)人都有懶惰的性格，都會(huì)貪圖安逸。但是大學(xué)卻不是我們享樂(lè)安逸的地方，恰恰相反，大學(xué)應(yīng)是我們不懈為夢(mèng)想奮斗，為未來(lái)打拼的地方。所以在大學(xué)期間，我們最難克服的就是懶惰，但是最應(yīng)該克服的也就是懶惰。
大學(xué)四年，我相信，雖然已經(jīng)過(guò)去了一年半，但是只要用勤奮，用自信，用毅力，用恒心，一定能把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)。在大學(xué)努力學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)如何做人做事，將來(lái)在自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)上有所建樹(shù)！在未來(lái)一定會(huì)有所成功?。?！
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十四
外語(yǔ)學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)系部于7月1日組織了一場(chǎng)由唐菁老師給我們帶來(lái)的以感恩與責(zé)任為主題的培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)視頻的學(xué)習(xí)中，唐菁老師帶領(lǐng)我們觀(guān)看了四個(gè)不長(zhǎng)的企業(yè)培訓(xùn)的視頻，讓我們獲益良多。這次的視頻學(xué)習(xí)與之后的工作生活的聯(lián)系緊密，相信對(duì)我們以后的工作生活會(huì)帶來(lái)幫助的。
第一個(gè)視頻是由李強(qiáng)老師在《師說(shuō)》中帶來(lái)的關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀員工的演講。他告訴我們職場(chǎng)是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的，而職場(chǎng)也能夠給我們帶來(lái)很多東西。首先是薪酬，他說(shuō)：“今天工作不努力，明天努力找工作。工作的努力程度和薪酬水平成正比”。這句話(huà)給我留下了深刻的印象，我也覺(jué)得如此，一直抱怨薪酬不如人意，那么反省反省自己，你又為公司付出多少努力，創(chuàng)造了多少價(jià)值呢。若是你努力工作，為公司創(chuàng)造了價(jià)值，那么你的薪酬也會(huì)見(jiàn)長(zhǎng)的吧。第二個(gè)是人脈，職場(chǎng)給你帶來(lái)了很多人際關(guān)系。
海爾的總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“成功是什么？成功就是人脈?！睆倪@句話(huà)不難看出海爾總裁張瑞敏把人脈看得多么重要，只有能夠好好處理自己職場(chǎng)中的人際關(guān)系，成功其實(shí)很容易。第三點(diǎn)便是工作經(jīng)驗(yàn)，職場(chǎng)為我們積累豐富的'工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域變得精通或者熟知，那樣離成功又進(jìn)來(lái)一步。最后一點(diǎn)是成長(zhǎng)經(jīng)歷。職場(chǎng)讓我們成長(zhǎng)。
這次的視頻與我們以后的工作息息相關(guān)，能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)性的思考和感悟。
教師專(zhuān)業(yè)講座心得體會(huì)篇十五
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多老師給我們帶來(lái)知識(shí)的啟示和幫助，他們的言傳身教都是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。而教師講座也是我們?cè)趯W(xué)?；蛏鐣?huì)中接受講座教育的一種形式。最近我參加了一場(chǎng)主題為“教育改革”的教師講座，聽(tīng)了幾位老師的講解，感受頗深，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：講座教育的意義
講座教育是一種廣泛存在于職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、科學(xué)普及、公益活動(dòng)、宣傳推廣等領(lǐng)域的教育方式。它具有開(kāi)放性、多元性、針對(duì)性和實(shí)用性等特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生而言，通過(guò)參加講座，可以拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提升個(gè)人修養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，講座是一種重要的教學(xué)手段，可以通過(guò)講座達(dá)到更好的教學(xué)效果。而對(duì)于社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，參加講座可以學(xué)習(xí)到實(shí)用的知識(shí)和技能，提高生活品質(zhì)。
第三段：講座教師的特點(diǎn)
講座教師通常具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是擁有專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)；二是能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的思想和觀(guān)點(diǎn)；三是注重教學(xué)方法的多樣性和有效性；四是對(duì)聽(tīng)眾具有較高的親和力和感染力。這些特點(diǎn)也是區(qū)分一位好的講座教師和一般的講座教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
第四段：講座教育的意義
在我的教育經(jīng)歷中，我曾參加過(guò)許多優(yōu)秀的講座教育。例如，我曾參加過(guò)一次以“職場(chǎng)素養(yǎng)”為主題的講座，教授了如何在職場(chǎng)上提升自己的情商和人際交往技巧；也曾參加過(guò)一次以“學(xué)習(xí)方法與技巧”為主題的講座，教授了如何高效地利用時(shí)間學(xué)習(xí)、如何進(jìn)行思維導(dǎo)圖等知識(shí)。通過(guò)這些講座，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)，也獲得了人與人之間交流和溝通的技能。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次有關(guān)教育改革的講座，我認(rèn)識(shí)到了教師在教育領(lǐng)域中的巨大作用。教育改革需要不斷探索和實(shí)踐，需要一群教育家的不懈努力。而參加講座也是我們成長(zhǎng)的一部分，我們不僅需要在講座中聽(tīng)到知識(shí)，更需要在教師和其他聽(tīng)眾之間互動(dòng)、交流、思考、分享，快速地應(yīng)變，提高自我領(lǐng)悟。這樣才能跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。