為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
座談會方案篇一
今年的9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節(jié)，特制定本活動方案。
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
9月3日——9月10日
(一)表感謝
1、聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝?！處煿?jié)這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。
2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”
心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。
2、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。
3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩，訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。
4、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為我校今后發(fā)展積淀了精神財富。
座談會方案篇二
"傾聽新員工心聲"；
地點：會議室
100元（例：購買散裝花生、瓜子、純凈水等）；
曾主管、黃主管、高主管
1、行政部主管致歡迎詞；
2、員工自由發(fā)言，管理負責人耐心解答；
3、陪聽人員發(fā)言；
4、行政部主管進行此座談會總結；
5、由行政文員對此座談會做好相關的紀錄。
座談會人員名單
座談會方案篇三
1、關于有些不良的問題在我局不同層面黨員干部中的突出表現(xiàn)；
2、群眾反映強烈、迫切需要解決的切身利益問題；
3、對我局開展好x活動的意見和建議。
1、請有關負責同志做好座談會影像資料收集、會議記錄及與會人員簽到工作。
2、座談會議結束后，請有關負責同志對意見和建議進行梳理匯總，并于x月x日上午下班前將座談會記錄及梳理匯總情況報局辦公室。
1、主席臺：x局長、x局長、x局長、、x局長
2、會議通知：請局辦公室負責通知局機關所有人員參會，請局條線負責通知各相關人員參會。
座談會方案篇四
主題：加強學校、家庭溝通，構建和諧教育
一、活動目的：
1、通過座談會，展示學校良好形象，宣傳學校教育學工作。
2、加強學校、家庭交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3、組建家委會，充分調動家長參與班級管理的積極性，努力配合學校及班級教育工作。
二、活動時間：
2017年
三、活動地點：
各班教室
四、通知家長：
各班主任在之前以電話及短信的形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長提前安排好時間，盡可能的讓學生的家長參加，對有事不能來參加家長會的人印個提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
五、前期準備
精心準備發(fā)言稿；開家長會之前應布置好教室，完善好公布欄內(nèi)容，給家長以干凈、整潔的好印象；提前通知科任老師做好開會準備，提前將孩子與家長的作為準備好，引領家長找到座位，并簽到。
六、會議流程：
1、家長簽到、就坐
2.班主任講話
3、介紹科任老師
4、班主任匯報前期學生表現(xiàn)，家長查閱學生作業(yè)本
5、班主任介紹家委會組建的相關情況，邀請家長報名參加
6、個別交流
七、對老師要求：
1,、家長會要提前著手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿，內(nèi)容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體、大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切記啰嗦，要多說能鼓舞人心的語言，讓家長對教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、科任老師需全程陪同。
八、上交材料：
家長會簽到表、家長調查問卷、教師發(fā)言稿、家長會小結
2017年
座談會方案篇五
x會議室
x領導班子成員，機關全體工作人員；區(qū)直各負責人；x單位負責人；基層群眾以及服務對象代表。
1、關于有些不良的問題在我局不同層面黨員干部中的突出表現(xiàn)；
2、群眾反映強烈、迫切需要解決的切身利益問題；
3、對我局開展好x活動的意見和建議。
1、請有關負責同志做好座談會影像資料收集、會議記錄及與會人員簽到工作。
2、座談會議結束后，請有關負責同志對意見和建議進行梳理匯總，并于x月x日上午下班前將座談會記錄及梳理匯總情況報局辦公室。
1、主席臺：x局長、x局長、x局長、x局長
2、會議通知：請局辦公室負責通知局機關所有人員參會，請局條線負責通知各相關人員參會。
座談會方案篇六
為號召青年教師要樹立正確的人生觀、價值觀，勇挑教學重擔，甘于奉獻，充分發(fā)揮青年人的活力和聰明才智，在個人的教學工作中奉獻力量，學校將組織青年教師座談會。
6月7日(周三)16：30
：圖書室
1.青年教師代表發(fā)言(每人5分鐘，共20分鐘)
發(fā)言順序：30歲以下代表鄭丹娜、喻安婷，30歲以上代表周莉、朱中振(工作、生活、教學、思想以及對學校工作提出一些好的建議)
2.校級名師范秀紅給新教師做建議(約5分鐘)
3.校級領導發(fā)言(4人，每人5分鐘，共20分鐘)
4.校長作座談會總結，提出期望(思想、教學、師德、人生規(guī)劃等方面對青年教師提出新的要求和希望)。
5.集體合影。
x年9月10日是第xx個教師節(jié)，也是全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—20xx年)》發(fā)布后的第一個教師節(jié)，為做好我校此次教師節(jié)慶?；顒樱刂贫ㄈ缦?BR> 活動方案
：
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間：x年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會地點：會議室
4、參加座談會人員：
1、標題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)
2、座次牌印制。(辦公室負責)
3、經(jīng)費預算，糖果、慰問品準備。(總務處、工會負責、黨支部協(xié)助)
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)
7、活動情況小結、上報。(辦公室負責)
主持人：楊富莉
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領導講話
3、廣東省肇慶市援建工作組領導講話
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀
慰問信
，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
座談會結束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
座談會方案篇七
五月是初夏的季節(jié)，也是勞動者們的季節(jié)，辛勤勞作的人們貫穿著整個五月。我們要感謝每一位勞動的人們，因為有了他們的辛苦付出，所以才有了現(xiàn)在的生活。而在這個五一勞動節(jié)來臨之際，則對勞動者的贊美和肯定，讓我們走進勞模的精神世界，靠近勞模，一起追隨光，成為光的一部分。
每個時代的進步，都有一部分在默默付出，在眾多的勞動者中，他們?yōu)榱藝?、為了社會做出了巨大貢獻，他們的精神是我們要追隨的光。簡潔而深刻地展現(xiàn)了一個時代的精神與發(fā)展，凝聚了一個民族的思想和情愫，激勵著全國各族人民面對各種挑戰(zhàn)與機遇，艱辛創(chuàng)業(yè)、團結共奮斗的精神力量。
無論時代變遷，每一個時期的勞模都具有不同的內(nèi)容和特點，但他們又有共同點，那就是主人翁的責任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，忘我的勞動熱情和無私奉獻的精神，良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神，這些集中體現(xiàn)了中國廣大勞動者的先進思想和精神風貌等優(yōu)秀品質。勞模精神過去是、現(xiàn)在也仍然是。
勞模精神一直在引領著時代精神，勞模的價值創(chuàng)造了社會價值、人生價值，每一個勞模都有其特點，卻百變不離其中，那就是無論時代怎么變，永遠保持著初心和熱血，不求回報，讓艱辛在熱愛中消升華，化為一縷青煙，奔向天空成為一朵云彩。
盡管我們不一定成為勞模，但勞模的精神我們皆能踐行。從生活點點滴滴做起，踏實學習與工作，做好當下自己本職的工作與職責，平凡的工作，也可以做出不平凡的態(tài)度與成果，這便是勞模的本質。讓我們成為追隨光，靠近光，然后成為光！
座談會方案篇八
同學們：
上(下)午好！
首先，我代表學院對來自各個學校的學生代表表示熱烈的歡迎，歡迎你們回家！
你們是父母的驕傲，家鄉(xiāng)人民的希望，你們肩負著重多的責任，對社會、對家庭、對他人，對自己的人生，要敢于面對，敢于擔當、才能實現(xiàn)自己人生的價值追求。
在這里我對你們提幾點希望：
希望你們要當好宣傳員。同學們，我們可以看到：地區(qū)上下聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，滿懷豪情全面建設小康社會，而民族分裂主義勢力卻在處心積慮制造事端，破壞我區(qū)大好的發(fā)展環(huán)境；各族人民求團結、盼發(fā)展、思穩(wěn)定，共同描繪美好幸福生活，而民族分裂主義勢力卻不斷的滲透滋事，制造恐慌，擾亂人心。他們施暴的對象不僅是漢族干部和群眾，而且還包括少數(shù)民族在內(nèi)的各族干部群眾和愛國宗教人士，他們是各族人民的共同敵人。因此，你們要當好宣傳員，要向周圍大力宣傳黨辦內(nèi)初班、內(nèi)高班的惠民好政策，讓大家感受到黨和政府對每一個家庭的負責，對少數(shù)民族每一個孩子高質量健康成長的.負責，對我們一個民族整體素質的提高負責；宣傳大家在內(nèi)地得到各族人民的關心、支持和幫助，讓大家實實在在的感受到黨和內(nèi)地人民的關懷，通過實際行動來加強民族團結，維護社會的和諧穩(wěn)定；希望同學們回到學校以后，都要做新疆的宣傳員，都要做民族團結的使者，都要做民族團結的楷模，要更加堅定好好學習、報效祖國的信念。
希望你們關注新疆發(fā)展，把個人的成長成才與新疆的發(fā)展緊密結合起來。同學們，在黨的領導下，新疆正在發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，呈現(xiàn)出一派經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮、社會和諧、富裕安康的繁榮景象。為了祖國的更加興旺發(fā)達，實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢，作為青年學生，要以崇高思想情操和優(yōu)良道德品質武裝自己的頭腦，立志成長成才，擔負起歷史重任,同各族人民群眾一道,致力建設家鄉(xiāng)事業(yè)，讓青春在助力家鄉(xiāng)發(fā)展的偉大實踐中閃耀時代的光彩。
希望你們學會感恩。要感恩父母，是父母給予你寶貴的生命；要感恩老師，是老師的無私奉獻點亮了你們?nèi)松臍v程；要感謝黨和國家，是黨的政策讓你們來到內(nèi)地享受優(yōu)質的教育；感謝社會所有的愛心人士、感謝學校創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，讓你們無憂無慮的學習成長。
“受人滴水之恩，當涌泉相報”，讓我們心存感恩、關愛他人、回報社會。
希望你們珍惜寶貴青春和優(yōu)質教育資源，勤奮學習，立志成才，用現(xiàn)在的付出為將來打下良好的基礎。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”。正處于學習階段的你們，就應該具有像愛因斯坦、卡萊爾那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，又怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。所謂“黑發(fā)不知勤學早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個道理。同學們，只要你付出勤奮，你定會出類拔萃。因此，希望大家從現(xiàn)在做起，勤奮努力吧！
希望你們在寒假期間參與到社會實踐活動中去，展示良好精神風貌，過一個充實的假期。在假期中，希望你們利用空閑時間投入志愿服務活動，提升整體素質，展示你們良好素質和精神風貌。大家可以做一些力所能及的事情，例如：到敬老院看望老人，為社區(qū)義務勞動，幫助父母做一些力所能及的家務……同時也要提高自我保護意識，注意食品安全，遵守交通法規(guī)，不燃放煙花爆竹……安全每一天，度過一個快樂而充實的寒假。
今天把大家請來，希望大家能暢所欲言，談談自身所見所感，談談對家鄉(xiāng)變化的感受，談談你們在校學習、生活情況、成長經(jīng)歷，談談對今后自己發(fā)展的方向，談談對我區(qū)當前形勢的看法……以此交流一下思想，讓更多的人了解黨的好政策，了解內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的大好形勢，了解內(nèi)地對新疆的無私支援，了解內(nèi)高班、內(nèi)初班學校的辦學條件情況，學校領導、教職工的無私奉獻精神和感人事跡，用切身體會鼓勵其他同學樹立遠大理想，奮發(fā)向上，立志成才，將來為建設美好新疆貢獻自己的力量。
春節(jié)即將到來，最后祝愿大家新年快樂！闔家幸福！身體健康！萬事如意！
謝謝大家！
座談會方案篇九
我學 我研 我進步
我思 我行 我成長
xx年10月8日中午
幼兒園三樓會議室
：蔣園長 王書記 劉園長
：王
全體青年教師
青年教師培養(yǎng)團隊：管等
活動過程：
2、領導關注
(1) 請王書記從教師思想、師德等方面對大家提出要求。
(2) 請劉園長從班級管理等方面對大家提出要求。
(3)請蔣園長對青年教師提出期望。
(4) 宣讀青年教師培養(yǎng)方案。
3、暢談心聲：請青年教師代表發(fā)言
4、激勵進步
(1)宣布xx年暑期青年教師基本功考核結果
(2)宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結果
(3)與會領導頒發(fā)獎金
5、發(fā)放《青年教師成長手冊》
座談會方案篇十
---學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的心
得體會與經(jīng)驗
人生百年，立于幼學。學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的后繼學習和終身發(fā)展具有不可替代的作用。因此，從幼兒入園開始進行有計劃，有組織的教育指導，將直接關系幼兒的健康成長與家庭幸福，更是關系到整個社會的文明，進步和發(fā)展。為此，我認為必須認真貫徹學習教育部關于印發(fā)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神實質切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。下面我談個人的體會與經(jīng)驗：
一、“育人為本”終身教育的理念：
幼兒教育是基礎教育的奠基石，但教育的基本宗旨是樹人育人，它以促進每一個兒童的健康成長和終身幸福為本。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出“堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先?！薄督逃?guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量.”的工作方針。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎的“科學發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn)?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，快樂生活，健康成長有意義的童年。
二、“尊重兒童”熱愛幼兒的旗臶
偉大先哲孔子倡導“有教無類”“啟發(fā)誘導”和“因材施教”《學記》提出了教師要“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達，”這些尊重學生，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝。對兒童的尊重，建立在傾聽與理解、包容與接納，感性共情與理性認知的基礎之上，體現(xiàn)在依據(jù)來實施科學的教育活動之中。教是為了學而存在的，學的存在規(guī)定了教的存在。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎構建在恰當?shù)钠瘘c之上，兒童的學習與發(fā)展才能取得良好的成效。
兒童從教育價值的邊緣走向教育價值的中心是我國基礎教育改革與發(fā)展的重要特征?！吨改稀窂娬{“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”、“尊重兒童發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學習方式和特點”、“重視幼兒的學習品質”這些基本原則都是“尊重兒童”個體價值的理性表達。
三、防止和糾正“小學化”縱象
日本著名教育家大田堯在清華大學同行做了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說：每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優(yōu)質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽，成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又紅又大，卻不香甜。
這個故事告訴我們，蘋果成長是有規(guī)律的，不能隨便去改變它。蘋果生長是這樣，孩子的成長，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀比較小的時候就反復向他灌輸精確的科學知識，就會扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣，是孩子不可能理解科學的豐富內(nèi)容；空泛無益的知識是微不足道的，實際上是有害的，因此孩子在上學前應該充分的讓他們玩耍不要強加他們?nèi)魏尾槐匾闹R，使兒童在玩中充分地擴展他們思維的自由空間，開發(fā)智力，增強兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元；從小被灌輸那么多知識，結果會使知識僵化，思想呆滯，這種思想為大腦接受而不加以利用，從而使思想也便得僵化。要是知識充滿活力，不能使知識僵化，這是一切教育的核心問題。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習知識。
四、嚴禁“拔苗助長”認真學習《指南》精神 學前兒童正是天真爛漫、無憂無慮、享受快樂童年的時候，但很多孩子因為不堪忍受學習的重負，被迫學會了欺騙和偽裝。很多家長望子成龍、望女成鳳心切，忽視了兒童生理、心理成長的規(guī)律或“拔苗助長”或強行灌輸，讓孩子過早地承擔起并不適合他們的重擔。豈不知孩子的成長有規(guī)律可循，如此心急只會適得其反。此外，有些家長根本就沒有認識到童年本身所具有的獨特價值。一些急功近利的家長往往忽視了一個重要的道理，那就是人生的每一個階段都是不可跨越、不可替代、不可再生的，人生的每一個階段都有其獨特的價值，童年亦然。
今天，重要的問題不是家長對孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進兒童健康發(fā)展，幫助兒童快樂成長。
五、《指南》從五個領域描述幼兒學習與發(fā)展 健康領域從幼兒身心狀況，動作發(fā)展，生活習慣與生活能力。著重強調，一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動作和手的精細動作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，基本的生活自理能力和自我保護能力。
語言領域從傾聽與表達、閱讀與書寫準備。強調語言領域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，習慣以及初步的閱讀理解能力。
社會領域從人際交往和社會適應。著重強調了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力；二是學習自尊?自主和自信；三是關心和尊重他人，逐步適應群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
科學領域從科學探究和數(shù)學認知兩方面，強調幼兒的科學學習應注重激發(fā)幼兒的科學探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學學習應注重在生活和游戲中感知數(shù)學的有用和有趣，初步理解數(shù)量關系，形狀與空間關系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
藝術領域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。
六?重視家園共育，提高科學育兒能力
《指南》強調“親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。”因此，幼兒教育中家園合作是必然的，家長參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調，形成教育合力才能真正擔負起教育人的任務。
我在十多年幼教工作中體會到，家庭教育在整個教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個方面的因素，一方面從主觀上，獨生子女增多，家庭結構基本是三個四個或兩個大人圍著一個孩子轉，這樣造成了爺爺?奶奶對孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對孩子的新要求互相矛盾，相互沖突，老人的過分溺愛與父母的正確對待相互矛盾，造成孩子的兩面性，父母對子女的期待不一樣，采取的教育方式不一樣，造成家庭教育中的互相抵制；另一方面，從客觀上存在著許多家長都是各行各業(yè)的骨干，市場也是心有余而力不足。隨著社會不利因素，不良作風的影響，在幼兒發(fā)展關鍵時期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用，在幼小的心靈中，不是樹立崇高的遠大理想?抱負?團結?尊重別的優(yōu)良品質和良好的學習習慣，而給幼兒造成了教育障礙。
家園合作是幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的互相了解，相互配合，相互支持。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握了科學的教育方法，是對幼兒有目的?有計劃的教育，而作為幼兒最接觸的家庭教育，我認為：
1?教師，家長都應該提高對幼兒教育的認識，樹立大教育觀，認識到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對象局限在幼兒身上。應該擴展到家長以及其他社會成員。所以我們應該認真學習《指南》精神。
2?教師要有強烈的責任感，樹立為家長服務的意識，尊重家長，取得家長的信任。還要努力提升自己，掌握家庭教育知識，培養(yǎng)和發(fā)展自身進行家庭教育的指導能力。
3?教師要主動了解，互相配合，互相支持，利用家長來園接送幼兒的時間，利用家園聯(lián)系冊，教育活動開放日，幼兒活動成果與匯報會，便條或校訊通聯(lián)系家長幼兒在園的學習，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決辦法，同時教師向家長提出要求，使家庭教育與幼兒園教育一致。
4?家長要自覺學習育兒知識，提高家教質量。家庭是孩子的第一所學校，家教是學校教育的重要環(huán)節(jié)，孩子天真?好奇?好問，家長要把握住對孩子的啟發(fā)誘導，要自覺學習教育孩子的知識，掌握規(guī)律，不斷提高家教水平主動開展家庭教育，家長除了和教師經(jīng)常聯(lián)系，接受教師的指導外，還應參加幼兒園的活動，參與幼兒園的全過程，讓家長都具有“我也是孩子的一個重要教育者”的意識，把家庭教育與幼兒園教育視為己任，并且不斷總結經(jīng)驗。做好教育兒童的工作。
5?讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。孩子大部分時間生活在家里，家長除了要求孩子，自己應以身作則，給孩子樹立一個良好的模范形象，孩子的模仿性強，家長的一言一行，一舉一動，待人接物及生活，學習習慣，孩子都有意無意地模仿著，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來，要讓孩子充分的活動，愉快的成長。
6?讓家長尊重孩子，關心孩子。作為家庭的一員，孩子隨著年齡的增長，思維觀點逐漸形成，有時孩子出現(xiàn)問題，家長要多從孩子的角度考慮，分析前因后果，正面啟發(fā)誘導，說服教育，肯定長處，指出存在的問題，孩子容易接受，在家庭活動中家長要處處考慮到孩子的位臵，尊重孩子的意見?興趣和自尊心，在家庭中團結融洽?互相關心?民主商量，根據(jù)孩子的特點，家長讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動中，更好的接觸大自然?社會?與人交往，從而讓孩子或得更多的機會鍛煉。
因此，在幼兒教育越來越強調生態(tài)化教育的今天，幼兒園應將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育與幼兒園教育有機結合起來，努力提高家教質量，讓每個家庭牢牢抓住學前教育這個關鍵時期，科學育兒，是孩子受到良好一致的教育，促進幼兒各方面全面發(fā)展。
座談會方案篇十一
為了更進一步組織好我系學生開展評估知識座談會，實現(xiàn)我院在本科教學水平評估中保良創(chuàng)優(yōu)的目標，按照學院評估辦的統(tǒng)一部署及學院學工處《關于組織學生座談會的工作實施方案》的要求，結合我系的實際情況，現(xiàn)制定此方案。
一、高度重視，成立機構
召開學生座談會是評估的一項重要工作，座談會效果的好與壞直接影響到評估的成績。為此，全系師生要統(tǒng)一思想，提高認識。我系黨政領導高度重視，專門成立學生座談會領導小組。
組長：徐標朱波涌
副組長：蔣寧
組員：黃俊杰李少彬李遠華劉春雨王曉晨各班主任
二、學習內(nèi)容
1、文明禮儀、道德修養(yǎng)的培訓。（系將統(tǒng)一安排進行培訓）
2、學習和理解《玉林師范學院本科教學工作水平評估宣傳手冊》、《玉林師范學院學生管理規(guī)定》等相關評估知識。
3、本系概況。
三、座談會工作步驟
(一)宣傳、動員階段（10月24—10月28日）
10月26日早上6：50，全系學生集中籃球場，由系領導作宣傳動員工作。各班要高度重視座談會工作，充分認識到座談會的重要性，要做好宣傳動員工作。
(二)自主學習和演練階段（10月29—11月15日）
各班以宿舍為單位等靈活多樣的方式進行學習《評估手冊》，可利用早讀、晚自習的時間組織同學進行學習的抽查演練。做到每個人都隨時回答出《評估手冊》及評估的相關內(nèi)容。
(三)、系組織演練階段（11月16—11月23日）
每個人都將參與座談會，系將組織老師對學生進行分組召開座談會，老師將對學生提問《評估手冊》及評估的.相關內(nèi)容。
（四）整改提高階段（11月24——12月1日）
對于在座談會上沒能夠正確完整回答問題的學生，系將安排固定教室?guī)椭鷮W生學習，進行整改，做到人人都了解評估內(nèi)容，以更充分的準備迎接專家的抽查。
四、工作要求
1、各班班主任要組織好學習進行學習評估知識，各班委要制定學習的計劃和學習活動，對學習活動記錄，以便老師檢查。
2、學生黨員、干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，協(xié)助班委、班主任做好學習評估知識工作。
3、每人都參加演練。對于演練中沒有通過的學生，系將實施《學習整改方案》，采取固定教室繼續(xù)學習、再次檢查的方法。若還不通過，則進行單獨輔導。直到整改通過為止。
座談會方案篇一
今年的9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為了引導學生關心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節(jié)，特制定本活動方案。
為了進一步加強師德建設，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關愛學生。
9月3日——9月10日
(一)表感謝
1、聲音表恩情：
送上幾首歌曲——9月6日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。
送上一句祝?！處煿?jié)這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。
2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”
心意卡設計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關心和尊重。
(二)訴心聲
1、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達我們的敬意。給老師寫一封表露感激之情的感謝信。
2、開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。
3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩，訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。
4、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為我校今后發(fā)展積淀了精神財富。
座談會方案篇二
"傾聽新員工心聲"；
地點：會議室
100元（例：購買散裝花生、瓜子、純凈水等）；
曾主管、黃主管、高主管
1、行政部主管致歡迎詞；
2、員工自由發(fā)言，管理負責人耐心解答；
3、陪聽人員發(fā)言；
4、行政部主管進行此座談會總結；
5、由行政文員對此座談會做好相關的紀錄。
座談會人員名單
座談會方案篇三
1、關于有些不良的問題在我局不同層面黨員干部中的突出表現(xiàn)；
2、群眾反映強烈、迫切需要解決的切身利益問題；
3、對我局開展好x活動的意見和建議。
1、請有關負責同志做好座談會影像資料收集、會議記錄及與會人員簽到工作。
2、座談會議結束后，請有關負責同志對意見和建議進行梳理匯總，并于x月x日上午下班前將座談會記錄及梳理匯總情況報局辦公室。
1、主席臺：x局長、x局長、x局長、、x局長
2、會議通知：請局辦公室負責通知局機關所有人員參會，請局條線負責通知各相關人員參會。
座談會方案篇四
主題：加強學校、家庭溝通，構建和諧教育
一、活動目的：
1、通過座談會，展示學校良好形象，宣傳學校教育學工作。
2、加強學校、家庭交流，豐富家長的育兒知識，引領和幫助家長學習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。
3、組建家委會，充分調動家長參與班級管理的積極性，努力配合學校及班級教育工作。
二、活動時間：
2017年
三、活動地點：
各班教室
四、通知家長：
各班主任在之前以電話及短信的形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長提前安排好時間，盡可能的讓學生的家長參加，對有事不能來參加家長會的人印個提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。
五、前期準備
精心準備發(fā)言稿；開家長會之前應布置好教室，完善好公布欄內(nèi)容，給家長以干凈、整潔的好印象；提前通知科任老師做好開會準備，提前將孩子與家長的作為準備好，引領家長找到座位，并簽到。
六、會議流程：
1、家長簽到、就坐
2.班主任講話
3、介紹科任老師
4、班主任匯報前期學生表現(xiàn)，家長查閱學生作業(yè)本
5、班主任介紹家委會組建的相關情況，邀請家長報名參加
6、個別交流
七、對老師要求：
1,、家長會要提前著手，準備充分。
2、各教師認真準備好家長會發(fā)言稿，內(nèi)容要詳實、客觀、公正。
3、教師著裝要得體、大方。
4、語言要準確、生動、凝練，切記啰嗦，要多說能鼓舞人心的語言，讓家長對教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、科任老師需全程陪同。
八、上交材料：
家長會簽到表、家長調查問卷、教師發(fā)言稿、家長會小結
2017年
座談會方案篇五
x會議室
x領導班子成員，機關全體工作人員；區(qū)直各負責人；x單位負責人；基層群眾以及服務對象代表。
1、關于有些不良的問題在我局不同層面黨員干部中的突出表現(xiàn)；
2、群眾反映強烈、迫切需要解決的切身利益問題；
3、對我局開展好x活動的意見和建議。
1、請有關負責同志做好座談會影像資料收集、會議記錄及與會人員簽到工作。
2、座談會議結束后，請有關負責同志對意見和建議進行梳理匯總，并于x月x日上午下班前將座談會記錄及梳理匯總情況報局辦公室。
1、主席臺：x局長、x局長、x局長、x局長
2、會議通知：請局辦公室負責通知局機關所有人員參會，請局條線負責通知各相關人員參會。
座談會方案篇六
為號召青年教師要樹立正確的人生觀、價值觀，勇挑教學重擔，甘于奉獻，充分發(fā)揮青年人的活力和聰明才智，在個人的教學工作中奉獻力量，學校將組織青年教師座談會。
6月7日(周三)16：30
：圖書室
1.青年教師代表發(fā)言(每人5分鐘，共20分鐘)
發(fā)言順序：30歲以下代表鄭丹娜、喻安婷，30歲以上代表周莉、朱中振(工作、生活、教學、思想以及對學校工作提出一些好的建議)
2.校級名師范秀紅給新教師做建議(約5分鐘)
3.校級領導發(fā)言(4人，每人5分鐘，共20分鐘)
4.校長作座談會總結，提出期望(思想、教學、師德、人生規(guī)劃等方面對青年教師提出新的要求和希望)。
5.集體合影。
x年9月10日是第xx個教師節(jié)，也是全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—20xx年)》發(fā)布后的第一個教師節(jié)，為做好我校此次教師節(jié)慶?；顒樱刂贫ㄈ缦?BR> 活動方案
：
1、座談會主題：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業(yè)科學發(fā)展。
2、座談會時間：x年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會地點：會議室
4、參加座談會人員：
1、標題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負責)
2、座次牌印制。(辦公室負責)
3、經(jīng)費預算，糖果、慰問品準備。(總務處、工會負責、黨支部協(xié)助)
4、場地布置：按座談會形式布置會場。(辦公室負責、教研組協(xié)助)
5、場地衛(wèi)生。(會議室管理員負責)
6、會議記錄與拍照。(辦公室負責)
7、活動情況小結、上報。(辦公室負責)
主持人：楊富莉
1、汶川縣克枯小學校校長高炬同志致歡迎辭。
2、汶川縣克枯鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領導講話
3、廣東省肇慶市援建工作組領導講話
4、中共汶川縣委常委、縣總工會主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長郭素梅同志宣讀
慰問信
，贈送慰問金并作重要講話。
5、汶川縣克枯小學教師代表發(fā)言。
6、克枯鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、克枯小學校長高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
座談會結束后全體參會人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
座談會方案篇七
五月是初夏的季節(jié)，也是勞動者們的季節(jié)，辛勤勞作的人們貫穿著整個五月。我們要感謝每一位勞動的人們，因為有了他們的辛苦付出，所以才有了現(xiàn)在的生活。而在這個五一勞動節(jié)來臨之際，則對勞動者的贊美和肯定，讓我們走進勞模的精神世界，靠近勞模，一起追隨光，成為光的一部分。
每個時代的進步，都有一部分在默默付出，在眾多的勞動者中，他們?yōu)榱藝?、為了社會做出了巨大貢獻，他們的精神是我們要追隨的光。簡潔而深刻地展現(xiàn)了一個時代的精神與發(fā)展，凝聚了一個民族的思想和情愫，激勵著全國各族人民面對各種挑戰(zhàn)與機遇，艱辛創(chuàng)業(yè)、團結共奮斗的精神力量。
無論時代變遷，每一個時期的勞模都具有不同的內(nèi)容和特點，但他們又有共同點，那就是主人翁的責任感和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，忘我的勞動熱情和無私奉獻的精神，良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)的精神，這些集中體現(xiàn)了中國廣大勞動者的先進思想和精神風貌等優(yōu)秀品質。勞模精神過去是、現(xiàn)在也仍然是。
勞模精神一直在引領著時代精神，勞模的價值創(chuàng)造了社會價值、人生價值，每一個勞模都有其特點，卻百變不離其中，那就是無論時代怎么變，永遠保持著初心和熱血，不求回報，讓艱辛在熱愛中消升華，化為一縷青煙，奔向天空成為一朵云彩。
盡管我們不一定成為勞模，但勞模的精神我們皆能踐行。從生活點點滴滴做起，踏實學習與工作，做好當下自己本職的工作與職責，平凡的工作，也可以做出不平凡的態(tài)度與成果，這便是勞模的本質。讓我們成為追隨光，靠近光，然后成為光！
座談會方案篇八
同學們：
上(下)午好！
首先，我代表學院對來自各個學校的學生代表表示熱烈的歡迎，歡迎你們回家！
你們是父母的驕傲，家鄉(xiāng)人民的希望，你們肩負著重多的責任，對社會、對家庭、對他人，對自己的人生，要敢于面對，敢于擔當、才能實現(xiàn)自己人生的價值追求。
在這里我對你們提幾點希望：
希望你們要當好宣傳員。同學們，我們可以看到：地區(qū)上下聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，滿懷豪情全面建設小康社會，而民族分裂主義勢力卻在處心積慮制造事端，破壞我區(qū)大好的發(fā)展環(huán)境；各族人民求團結、盼發(fā)展、思穩(wěn)定，共同描繪美好幸福生活，而民族分裂主義勢力卻不斷的滲透滋事，制造恐慌，擾亂人心。他們施暴的對象不僅是漢族干部和群眾，而且還包括少數(shù)民族在內(nèi)的各族干部群眾和愛國宗教人士，他們是各族人民的共同敵人。因此，你們要當好宣傳員，要向周圍大力宣傳黨辦內(nèi)初班、內(nèi)高班的惠民好政策，讓大家感受到黨和政府對每一個家庭的負責，對少數(shù)民族每一個孩子高質量健康成長的.負責，對我們一個民族整體素質的提高負責；宣傳大家在內(nèi)地得到各族人民的關心、支持和幫助，讓大家實實在在的感受到黨和內(nèi)地人民的關懷，通過實際行動來加強民族團結，維護社會的和諧穩(wěn)定；希望同學們回到學校以后，都要做新疆的宣傳員，都要做民族團結的使者，都要做民族團結的楷模，要更加堅定好好學習、報效祖國的信念。
希望你們關注新疆發(fā)展，把個人的成長成才與新疆的發(fā)展緊密結合起來。同學們，在黨的領導下，新疆正在發(fā)生著翻天覆地的巨大變化，呈現(xiàn)出一派經(jīng)濟發(fā)達、文化繁榮、社會和諧、富裕安康的繁榮景象。為了祖國的更加興旺發(fā)達，實現(xiàn)中華民族的偉大復興夢，作為青年學生，要以崇高思想情操和優(yōu)良道德品質武裝自己的頭腦，立志成長成才，擔負起歷史重任,同各族人民群眾一道,致力建設家鄉(xiāng)事業(yè)，讓青春在助力家鄉(xiāng)發(fā)展的偉大實踐中閃耀時代的光彩。
希望你們學會感恩。要感恩父母，是父母給予你寶貴的生命；要感恩老師，是老師的無私奉獻點亮了你們?nèi)松臍v程；要感謝黨和國家，是黨的政策讓你們來到內(nèi)地享受優(yōu)質的教育；感謝社會所有的愛心人士、感謝學校創(chuàng)造出良好的學習環(huán)境，讓你們無憂無慮的學習成長。
“受人滴水之恩，當涌泉相報”，讓我們心存感恩、關愛他人、回報社會。
希望你們珍惜寶貴青春和優(yōu)質教育資源，勤奮學習，立志成才，用現(xiàn)在的付出為將來打下良好的基礎。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡萊爾更激勵我們：“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力”。正處于學習階段的你們，就應該具有像愛因斯坦、卡萊爾那樣的刻苦努力、不懈追求得精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標，在追逐夢想的舞臺上一顯身手。在學習的道路上只有勤奮踏實的將一點一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學都不想學，吝嗇與付出自己的勞動，怎么會學懂知識，掌握知識，又怎么會品學兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成果豐碩，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏。所謂“黑發(fā)不知勤學早，百首方悔讀書遲?！本褪沁@個道理。同學們，只要你付出勤奮，你定會出類拔萃。因此，希望大家從現(xiàn)在做起，勤奮努力吧！
希望你們在寒假期間參與到社會實踐活動中去，展示良好精神風貌，過一個充實的假期。在假期中，希望你們利用空閑時間投入志愿服務活動，提升整體素質，展示你們良好素質和精神風貌。大家可以做一些力所能及的事情，例如：到敬老院看望老人，為社區(qū)義務勞動，幫助父母做一些力所能及的家務……同時也要提高自我保護意識，注意食品安全，遵守交通法規(guī)，不燃放煙花爆竹……安全每一天，度過一個快樂而充實的寒假。
今天把大家請來，希望大家能暢所欲言，談談自身所見所感，談談對家鄉(xiāng)變化的感受，談談你們在校學習、生活情況、成長經(jīng)歷，談談對今后自己發(fā)展的方向，談談對我區(qū)當前形勢的看法……以此交流一下思想，讓更多的人了解黨的好政策，了解內(nèi)地經(jīng)濟發(fā)展的大好形勢，了解內(nèi)地對新疆的無私支援，了解內(nèi)高班、內(nèi)初班學校的辦學條件情況，學校領導、教職工的無私奉獻精神和感人事跡，用切身體會鼓勵其他同學樹立遠大理想，奮發(fā)向上，立志成才，將來為建設美好新疆貢獻自己的力量。
春節(jié)即將到來，最后祝愿大家新年快樂！闔家幸福！身體健康！萬事如意！
謝謝大家！
座談會方案篇九
我學 我研 我進步
我思 我行 我成長
xx年10月8日中午
幼兒園三樓會議室
：蔣園長 王書記 劉園長
：王
全體青年教師
青年教師培養(yǎng)團隊：管等
活動過程：
2、領導關注
(1) 請王書記從教師思想、師德等方面對大家提出要求。
(2) 請劉園長從班級管理等方面對大家提出要求。
(3)請蔣園長對青年教師提出期望。
(4) 宣讀青年教師培養(yǎng)方案。
3、暢談心聲：請青年教師代表發(fā)言
4、激勵進步
(1)宣布xx年暑期青年教師基本功考核結果
(2)宣布xx年暑期青年教師基本功考核前十名的表彰結果
(3)與會領導頒發(fā)獎金
5、發(fā)放《青年教師成長手冊》
座談會方案篇十
---學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的心
得體會與經(jīng)驗
人生百年，立于幼學。學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，科學的學前教育對人的后繼學習和終身發(fā)展具有不可替代的作用。因此，從幼兒入園開始進行有計劃，有組織的教育指導，將直接關系幼兒的健康成長與家庭幸福，更是關系到整個社會的文明，進步和發(fā)展。為此，我認為必須認真貫徹學習教育部關于印發(fā)《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神實質切實把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié)。下面我談個人的體會與經(jīng)驗：
一、“育人為本”終身教育的理念：
幼兒教育是基礎教育的奠基石，但教育的基本宗旨是樹人育人，它以促進每一個兒童的健康成長和終身幸福為本。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上的講話中指出“堅持以人為本，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先?！薄督逃?guī)化綱要》提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量.”的工作方針。育人為本是以尊重客觀規(guī)律為基礎的“科學發(fā)展觀”在教育中的體現(xiàn)?！吨改稀芬詾橛變汉罄^學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心，快樂生活，健康成長有意義的童年。
二、“尊重兒童”熱愛幼兒的旗臶
偉大先哲孔子倡導“有教無類”“啟發(fā)誘導”和“因材施教”《學記》提出了教師要“導而弗牽，強而弗抑，開而弗達，”這些尊重學生，尊重教育規(guī)律的思想至今仍熠熠生輝。對兒童的尊重，建立在傾聽與理解、包容與接納，感性共情與理性認知的基礎之上，體現(xiàn)在依據(jù)來實施科學的教育活動之中。教是為了學而存在的，學的存在規(guī)定了教的存在。教師的教只有根據(jù)兒童已有的基礎構建在恰當?shù)钠瘘c之上，兒童的學習與發(fā)展才能取得良好的成效。
兒童從教育價值的邊緣走向教育價值的中心是我國基礎教育改革與發(fā)展的重要特征?！吨改稀窂娬{“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”、“尊重兒童發(fā)展的個體差異”、“理解幼兒的學習方式和特點”、“重視幼兒的學習品質”這些基本原則都是“尊重兒童”個體價值的理性表達。
三、防止和糾正“小學化”縱象
日本著名教育家大田堯在清華大學同行做了一個精彩的演講。他一開頭就講了一個故事：他的一位農(nóng)民朋友給他切開一個蘋果，指著蘋果核中的種子說：每顆種子都有自己的設計圖，我的工作就是培土、施肥、澆水，使它按照自己的設計圖長成一個優(yōu)質的蘋果。只施有機肥料，不用化肥、農(nóng)藥，完全讓種子自由發(fā)芽，成長。這樣做，雖然要付出更多的汗水和心血，與市場經(jīng)濟不相宜，但是長成的蘋果又香又甜。如果施加無機化肥，蘋果雖然長得又紅又大，卻不香甜。
這個故事告訴我們，蘋果成長是有規(guī)律的，不能隨便去改變它。蘋果生長是這樣，孩子的成長，智力的發(fā)展更是有規(guī)律的，更不能隨便去改變它。如果在孩子年紀比較小的時候就反復向他灌輸精確的科學知識，就會扼殺孩子的首創(chuàng)精神和求知興趣，是孩子不可能理解科學的豐富內(nèi)容；空泛無益的知識是微不足道的，實際上是有害的，因此孩子在上學前應該充分的讓他們玩耍不要強加他們?nèi)魏尾槐匾闹R，使兒童在玩中充分地擴展他們思維的自由空間，開發(fā)智力，增強兒童大腦中各方面功能的神經(jīng)元；從小被灌輸那么多知識，結果會使知識僵化，思想呆滯，這種思想為大腦接受而不加以利用，從而使思想也便得僵化。要是知識充滿活力，不能使知識僵化，這是一切教育的核心問題。所以我們要以《指南》的要求教給兒童使幼兒從健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習知識。
四、嚴禁“拔苗助長”認真學習《指南》精神 學前兒童正是天真爛漫、無憂無慮、享受快樂童年的時候，但很多孩子因為不堪忍受學習的重負，被迫學會了欺騙和偽裝。很多家長望子成龍、望女成鳳心切，忽視了兒童生理、心理成長的規(guī)律或“拔苗助長”或強行灌輸，讓孩子過早地承擔起并不適合他們的重擔。豈不知孩子的成長有規(guī)律可循，如此心急只會適得其反。此外，有些家長根本就沒有認識到童年本身所具有的獨特價值。一些急功近利的家長往往忽視了一個重要的道理，那就是人生的每一個階段都是不可跨越、不可替代、不可再生的，人生的每一個階段都有其獨特的價值，童年亦然。
今天，重要的問題不是家長對孩子的期望是贏是輸，而是如何為孩子們創(chuàng)造更健康的成長環(huán)境，使孩子的好奇心和創(chuàng)造力得到更好地保護。只有真正做到尊敬兒童，才能真正促進兒童健康發(fā)展，幫助兒童快樂成長。
五、《指南》從五個領域描述幼兒學習與發(fā)展 健康領域從幼兒身心狀況，動作發(fā)展，生活習慣與生活能力。著重強調，一是幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康，也包括心理健康；二是身體動作和手的精細動作發(fā)展；三是具有良好的生活與衛(wèi)生習慣，基本的生活自理能力和自我保護能力。
語言領域從傾聽與表達、閱讀與書寫準備。強調語言領域重點在于培養(yǎng)幼兒的口語交流能力，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，習慣以及初步的閱讀理解能力。
社會領域從人際交往和社會適應。著重強調了一是培養(yǎng)幼兒的交友愿望與交往能力；二是學習自尊?自主和自信；三是關心和尊重他人，逐步適應群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。
科學領域從科學探究和數(shù)學認知兩方面，強調幼兒的科學學習應注重激發(fā)幼兒的科學探究興趣，體驗探究過程，培養(yǎng)初步的探究能力；幼兒的數(shù)學學習應注重在生活和游戲中感知數(shù)學的有用和有趣，初步理解數(shù)量關系，形狀與空間關系，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。
藝術領域從感受與欣賞?表現(xiàn)與創(chuàng)造兩個方面，強調讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受自然界與生活中美的食物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術和創(chuàng)造，培養(yǎng)初步的藝術表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力。
六?重視家園共育，提高科學育兒能力
《指南》強調“親切地對待幼兒，關心幼兒，讓他感到長輩可親，可近，可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。”因此，幼兒教育中家園合作是必然的，家長參與幼兒園也是必然的，幼兒的成長需要家庭和幼兒園的同步協(xié)調，形成教育合力才能真正擔負起教育人的任務。
我在十多年幼教工作中體會到，家庭教育在整個教育體系中尚屬薄弱環(huán)節(jié)，造成這種現(xiàn)狀主要有兩個方面的因素，一方面從主觀上，獨生子女增多，家庭結構基本是三個四個或兩個大人圍著一個孩子轉，這樣造成了爺爺?奶奶對孩子的傳統(tǒng)教育方式與父母對孩子的新要求互相矛盾，相互沖突，老人的過分溺愛與父母的正確對待相互矛盾，造成孩子的兩面性，父母對子女的期待不一樣，采取的教育方式不一樣，造成家庭教育中的互相抵制；另一方面，從客觀上存在著許多家長都是各行各業(yè)的骨干，市場也是心有余而力不足。隨著社會不利因素，不良作風的影響，在幼兒發(fā)展關鍵時期已經(jīng)起著潛移默化的影響作用，在幼小的心靈中，不是樹立崇高的遠大理想?抱負?團結?尊重別的優(yōu)良品質和良好的學習習慣，而給幼兒造成了教育障礙。
家園合作是幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動的互相了解，相互配合，相互支持。幼兒園教育使教師懂得幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，掌握了科學的教育方法，是對幼兒有目的?有計劃的教育，而作為幼兒最接觸的家庭教育，我認為：
1?教師，家長都應該提高對幼兒教育的認識，樹立大教育觀，認識到幼兒教育不等于幼兒園教育，不能把教育工作的對象局限在幼兒身上。應該擴展到家長以及其他社會成員。所以我們應該認真學習《指南》精神。
2?教師要有強烈的責任感，樹立為家長服務的意識，尊重家長，取得家長的信任。還要努力提升自己，掌握家庭教育知識，培養(yǎng)和發(fā)展自身進行家庭教育的指導能力。
3?教師要主動了解，互相配合，互相支持，利用家長來園接送幼兒的時間，利用家園聯(lián)系冊，教育活動開放日，幼兒活動成果與匯報會，便條或校訊通聯(lián)系家長幼兒在園的學習，生活情況，發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決辦法，同時教師向家長提出要求，使家庭教育與幼兒園教育一致。
4?家長要自覺學習育兒知識，提高家教質量。家庭是孩子的第一所學校，家教是學校教育的重要環(huán)節(jié)，孩子天真?好奇?好問，家長要把握住對孩子的啟發(fā)誘導，要自覺學習教育孩子的知識，掌握規(guī)律，不斷提高家教水平主動開展家庭教育，家長除了和教師經(jīng)常聯(lián)系，接受教師的指導外，還應參加幼兒園的活動，參與幼兒園的全過程，讓家長都具有“我也是孩子的一個重要教育者”的意識，把家庭教育與幼兒園教育視為己任，并且不斷總結經(jīng)驗。做好教育兒童的工作。
5?讓家長給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。孩子大部分時間生活在家里，家長除了要求孩子，自己應以身作則，給孩子樹立一個良好的模范形象，孩子的模仿性強，家長的一言一行，一舉一動，待人接物及生活，學習習慣，孩子都有意無意地模仿著，并在孩子自己的生活中表現(xiàn)出來，要讓孩子充分的活動，愉快的成長。
6?讓家長尊重孩子，關心孩子。作為家庭的一員，孩子隨著年齡的增長，思維觀點逐漸形成，有時孩子出現(xiàn)問題，家長要多從孩子的角度考慮，分析前因后果，正面啟發(fā)誘導，說服教育，肯定長處，指出存在的問題，孩子容易接受，在家庭活動中家長要處處考慮到孩子的位臵，尊重孩子的意見?興趣和自尊心，在家庭中團結融洽?互相關心?民主商量，根據(jù)孩子的特點，家長讓孩子在日常生活?游戲?散步?參觀?旅行等活動中，更好的接觸大自然?社會?與人交往，從而讓孩子或得更多的機會鍛煉。
因此，在幼兒教育越來越強調生態(tài)化教育的今天，幼兒園應將家園合作視為重要工作之一，注重家庭教育，使家庭教育與幼兒園教育有機結合起來，努力提高家教質量，讓每個家庭牢牢抓住學前教育這個關鍵時期，科學育兒，是孩子受到良好一致的教育，促進幼兒各方面全面發(fā)展。
座談會方案篇十一
為了更進一步組織好我系學生開展評估知識座談會，實現(xiàn)我院在本科教學水平評估中保良創(chuàng)優(yōu)的目標，按照學院評估辦的統(tǒng)一部署及學院學工處《關于組織學生座談會的工作實施方案》的要求，結合我系的實際情況，現(xiàn)制定此方案。
一、高度重視，成立機構
召開學生座談會是評估的一項重要工作，座談會效果的好與壞直接影響到評估的成績。為此，全系師生要統(tǒng)一思想，提高認識。我系黨政領導高度重視，專門成立學生座談會領導小組。
組長：徐標朱波涌
副組長：蔣寧
組員：黃俊杰李少彬李遠華劉春雨王曉晨各班主任
二、學習內(nèi)容
1、文明禮儀、道德修養(yǎng)的培訓。（系將統(tǒng)一安排進行培訓）
2、學習和理解《玉林師范學院本科教學工作水平評估宣傳手冊》、《玉林師范學院學生管理規(guī)定》等相關評估知識。
3、本系概況。
三、座談會工作步驟
(一)宣傳、動員階段（10月24—10月28日）
10月26日早上6：50，全系學生集中籃球場，由系領導作宣傳動員工作。各班要高度重視座談會工作，充分認識到座談會的重要性，要做好宣傳動員工作。
(二)自主學習和演練階段（10月29—11月15日）
各班以宿舍為單位等靈活多樣的方式進行學習《評估手冊》，可利用早讀、晚自習的時間組織同學進行學習的抽查演練。做到每個人都隨時回答出《評估手冊》及評估的相關內(nèi)容。
(三)、系組織演練階段（11月16—11月23日）
每個人都將參與座談會，系將組織老師對學生進行分組召開座談會，老師將對學生提問《評估手冊》及評估的.相關內(nèi)容。
（四）整改提高階段（11月24——12月1日）
對于在座談會上沒能夠正確完整回答問題的學生，系將安排固定教室?guī)椭鷮W生學習，進行整改，做到人人都了解評估內(nèi)容，以更充分的準備迎接專家的抽查。
四、工作要求
1、各班班主任要組織好學習進行學習評估知識，各班委要制定學習的計劃和學習活動，對學習活動記錄，以便老師檢查。
2、學生黨員、干部要充分發(fā)揮模范帶頭作用，協(xié)助班委、班主任做好學習評估知識工作。
3、每人都參加演練。對于演練中沒有通過的學生，系將實施《學習整改方案》，采取固定教室繼續(xù)學習、再次檢查的方法。若還不通過，則進行單獨輔導。直到整改通過為止。