總結(jié)是我們對自己經(jīng)歷的一種反思，通過總結(jié)我們能夠更加清楚地認(rèn)識到自己的長處和不足。總結(jié)的寫作需要注意語法和拼寫，避免錯誤給讀者造成困擾?？偨Y(jié)范文是寫作的參考和借鑒，但我們要注意保持個性和獨創(chuàng)性。
自我診斷總結(jié)篇一
北京教育學(xué)院季蘋教授認(rèn)為，學(xué)校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進學(xué)校發(fā)展、校長成長和學(xué)校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個系列，即學(xué)校管理診斷、學(xué)校文化自我診斷、學(xué)校發(fā)展自我診斷。
學(xué)校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長首先要整理自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)成績；
5.尋找“客觀真實狀態(tài)”和“主觀認(rèn)識狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進意見或指出學(xué)校管理的新的發(fā)展方向和目標(biāo)。
自我診斷總結(jié)篇二
身體是革命的本錢。一個健康的身體是我們幸福與快樂的前提，是我們享受人生精彩和燦爛的開始，更是我們作為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識與開闊視野的基礎(chǔ)。無論我們的生活，還是工作，身心的健康永遠(yuǎn)是我們必不可缺條件。只有身心健康，我們才能更用的把握今天，策劃明天。為了了解我們學(xué)生的身心健康狀況及其影響健康的原因，以及怎樣做才能使我們的身心更加健康，減少健康的問題，真正地?fù)碛幸粋€健康的身心，我們特為此展開了調(diào)查和研究。
1.總體概況
統(tǒng)計結(jié)果表明，33.75%的同學(xué)多或少都存在的身心健康的問題，只有66.25%的同學(xué)是完全正常的。這一結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我們的意料之外的，比我們意料的高度偏高。這結(jié)果可以反應(yīng)出我們的學(xué)生遭受身心健康的極度嚴(yán)重。這不僅僅是影響我們學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，長期下去，更影響我們祖國的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮昌盛。我們認(rèn)為努力去改善我們學(xué)生的身心健康是不可推遲的舉動。
良好的飲食習(xí)慣有助于我們的身心健康。大部分的同學(xué)都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的營養(yǎng)。只有個別的同學(xué)每天是1―2餐的。這個完全在我們的意料之內(nèi)。有的同學(xué)是因為節(jié)省生活費用，也有的同學(xué)是因為身體原因，沒有食欲。我們建議這個別的同學(xué)一定要把自己的飲食搞好，只有搞好飲食，才能更好的生活。
2.玩游戲方面
游戲是男同學(xué)消遣時間的方式，也可以說是男同學(xué)娛樂的方式。不言而喻，玩游戲大份部的`是男同學(xué)。據(jù)數(shù)據(jù)表明，18.5%的同學(xué)是從來不玩游戲的，有55.6%的同學(xué)每周玩游戲的時間是1―7個小時，這個也很正常。畢竟是娛樂?？墒?，還是有一部分的同學(xué)深刻沉迷于游戲之中，仿佛人生就是游戲，深深地進入了游戲的角色了。據(jù)了解，過渡玩游戲，讓我們整天在虛擬的空間不能自撥。電腦的屏幕輻射嚴(yán)重地危害我們的眼睛，以及影響我們的腦電波。最近報道長時間用平板電腦玩游戲引致偏頭痛。我們建議，游戲用來娛樂一下就好，千萬不要過渡沉迷，否則，不堪設(shè)想。
3.壓力問題
身心健康有問題的學(xué)生有48.5%都感覺到有壓力。一是學(xué)習(xí)所帶來的壓。重要的是由于學(xué)生的自由以及學(xué)習(xí)要求的寬松和將要工作這一狀況形成很鮮明的對比，使他們感到很迷惑，很壓抑。這一問題很嚴(yán)重，也反應(yīng)出了當(dāng)代的學(xué)生不知如何安排自己的時間和不明確自己的人生目標(biāo)。學(xué)校也應(yīng)該對學(xué)生加強這方面的輔導(dǎo)。我們也建議這部分的學(xué)生盡快地知道自己真正想要什么，應(yīng)該做些什么。
綜合以上的數(shù)據(jù)，影響我們學(xué)生的身心健康的因素還是比較多的。方方面面都影響著我們的身心健康。在我們搞好學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，以及身邊的種種誘惑來避免我們的身心健康受到影響，向全面發(fā)展而努力。讓我們都能有一個健康的身體來充實我們的學(xué)生，讓生活充滿人生的色彩，充滿笑容。
身心健康是我們每個人志在必得的，只有身心健康，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作、生活。所以我們必須把身心健康搞好。綜合以上的分析，可以看出，影響我們學(xué)生的身心健康最主要的有三個因素：一是我們學(xué)生的晚睡熬夜；二是我們學(xué)生對未來的迷惑。
1.樹立正確且堅定的理想或信念
一個堅定的理想或信念，能讓你有足夠的力量克服種種的困難和挫折。如果這種做法起不了作用，是因為自己的理想或信念不夠堅定。要樹立正確且堅定的理想或信念，首先要多想想自己喜歡做什么，或自己想做什么，然后親自嘗試，如果這事足夠讓你感覺得激情或興奮，就想想這事的發(fā)展前途，從而把它作為自己的理想或信念。當(dāng)你有了堅定的理想或信念的時候，你就有足夠的力量去改變你要改變的和你想改變的。
2.增加體育活動的鍛煉
無論多忙，為了使自己活得更精彩，使自己的辦事效率提高，我們有必要增加我們的運動量。我們也不防換一個思考方式，把每天的運動量作為一項必修的課程。這樣我們就沒有太多的借口去推卻運動了。因為身體的鍛煉的確太重要了。只有當(dāng)我們的運動量足夠的時候，才能更有效的提高我們的體質(zhì)，才能更高程度也預(yù)防某因素對我們身心健康的影響。所以我們應(yīng)該在傍晚放學(xué)的時候或空閑時候跑跑步，多做一些自己喜歡的運動。
我們生長在這繁華而又充滿壓力的社會，適當(dāng)?shù)臑樽约簻p壓是很必要的。如，我們不防在星期天去“瘋狂”下，爬到山頂上大叫，選個景點觀賞，或逃離這喧嘩的城市去鄉(xiāng)村走走，安靜一下，或做一些能減壓的事情，確保自己的心理健康。
自我診斷總結(jié)篇三
從一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個人都是我的教師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”
時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時光過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。可是"吃一塹，長一智"，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫此刻大學(xué)生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多，正因為這樣，僅有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學(xué)生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此能夠提高自己的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點就是選修課，這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的資料，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認(rèn)識不一樣公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有必須幫忙的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握必須的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。
即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都能夠從那里得到必須的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟此刻社會計算機遍及各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是十分重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，可是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里。不懂就要問——這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫忙的！
我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，可是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時光比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時光在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
我上學(xué)年用心參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認(rèn)識山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學(xué)校里征集贊美學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級，加強了群眾觀念！
上一學(xué)年，我用心參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認(rèn)識到了許多不一樣的東西，比如；此刻中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還用心參加學(xué)校里各個組織的競選活動。在工作上，我還用心完成年級學(xué)生會里交給的各項任務(wù)，處理好各項事務(wù)，其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學(xué)生會里工作，也是我學(xué)會了怎樣處理各個方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感激大學(xué)里相對這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。僅有兼?zhèn)鋬烧?，才能有更高的學(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時光干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
回顧昨日，我百感交集；應(yīng)對這天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
自我診斷總結(jié)篇四
我們是3月7號進入公司參加軟件開發(fā)實訓(xùn)的，在此次實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當(dāng)就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自我沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了必須的認(rèn)識與理解。在校期間，一向都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓(xùn)之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎樣分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結(jié)與論證。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至?xí)龃丝填A(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計說明書等的編寫和一些風(fēng)險評估的編寫的本事。除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實訓(xùn)機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓(xùn)機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學(xué)習(xí)時期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自我充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以進取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓(xùn)中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際操作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓(xùn)的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自我在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自我學(xué)的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓(xùn)，我對visual 20__軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sql server數(shù)據(jù)庫進行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
自我診斷總結(jié)篇五
我的名字叫陳亮，現(xiàn)在是羅龐塬作業(yè)區(qū)基層的一名采油工，自從20xx年11月1日本人從長慶橋培訓(xùn)基地培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了大半年時。這大半年的輪崗過程中，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和作業(yè)區(qū)對我的耐心指導(dǎo)下，本人在基層崗位進行觀摩學(xué)習(xí)，投身于工作中去，了解和認(rèn)識基本崗位操作，能夠獨立承擔(dān)相應(yīng)的崗位工作，并且在實踐學(xué)習(xí)中勤于思考，獨立進行自己的理論探索并進行學(xué)術(shù)研究，現(xiàn)將本人的工作情況分以下個方面加以闡述：
輪崗實踐對我們非主體大學(xué)生的基本要求就是認(rèn)識和了解基層崗位的工作流程和基本要求，在實踐中掌握和認(rèn)識采油作業(yè)中的各項操作技術(shù)，能夠獨立完成所在崗位的工作內(nèi)容。
我被分配到采油三處后，采油三處和羅龐塬作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都分別組織開展了相關(guān)的培訓(xùn)工作，讓我們從宏觀上了解將要面臨的工作和我們非主體大學(xué)生發(fā)展方向，認(rèn)識了長慶的企業(yè)文化和工作情況，為我們今后的發(fā)展起到了奠基作用。
本人在作業(yè)區(qū)實踐的過程中，先后在單井、增壓撬、注水站、和視頻監(jiān)控進行過崗位實踐，了解所在站點的工作流程和注意事項，能夠完成崗位要求的技術(shù)操作，在實際工作中學(xué)習(xí)各項技能，向前輩學(xué)習(xí)，理論聯(lián)合實際，用理論豐富自己，用實踐深化認(rèn)識。于此同時根據(jù)自主學(xué)習(xí)本人就在工作中所思所想進行理論研究并加以成文，現(xiàn)階段已經(jīng)完成較為成熟的論文和配套ppt。
學(xué)習(xí)知識是為了更好的服務(wù)于實踐，而實踐中的經(jīng)驗總結(jié)是為了凝結(jié)成科學(xué)理論，在實際的工作中，探索和研究工作中的工藝流程和企業(yè)管理中的理念，提出自己的觀點并加以思考，在辨正的唯物主義理論中對自己的思考進行驗證其可行性并加以書面化是我們主體和非主體大學(xué)生自身的責(zé)任要求。
創(chuàng)新是企業(yè)的生命源泉，有了創(chuàng)新企業(yè)才會有動力，才能夠不斷的發(fā)展，科技的創(chuàng)新能夠帶來生產(chǎn)技術(shù)的改革發(fā)展，而管理理念的創(chuàng)新能夠為企業(yè)優(yōu)化管理，為企業(yè)的整體發(fā)展提供良好氛圍，保證企業(yè)內(nèi)部的良心循環(huán)和穩(wěn)定發(fā)展。
本人在自己進行關(guān)于數(shù)字化管理和長慶企業(yè)文化理論研究的過程中，將自己的部分觀點進行總結(jié)歸納，形成書面文字，并進行在多次修改和論證后在學(xué)術(shù)期刊投稿發(fā)表關(guān)于數(shù)字化管理模式中數(shù)據(jù)庫和企業(yè)文化的主題論文，初步形成自己的觀點，同時對現(xiàn)有報產(chǎn)模式、工作分工、稿件投稿模式提出了新的看法。
每個人對于自己的未來都有一個思考，都會勾畫自己的未來，而隨著時間和周圍事物的影響自己勾畫的未來也會隨之調(diào)整，本人自來到采油九廠以來對自己的人生和發(fā)展思路進行切合實際的思考，聽取長輩的意見，腳踏實地，在完成基本工作的同時，進行人生規(guī)劃并加以實施。
每個人都有自己的定位，我在基層崗位就定位為基層崗位員工，踏踏實實做好每一件事，盡到自己的工作責(zé)任、完成本職崗位任務(wù)是我的工作原則；我是新時代的大學(xué)生，理應(yīng)有新時代青年精神風(fēng)貌，勤于思考，對面對的企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)文化理念的貫徹落實，在理性上進行理論思考；作為一名基層的中國共產(chǎn)黨員，就要學(xué)習(xí)黨的方針路線，積極學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行理論學(xué)說，用理論來豐富自己、來升華自己；我在采油九廠，就以采油九廠為家，立志成為企業(yè)的一員。
1、由于本人是非主體專業(yè)，所以對于采油生產(chǎn)的工作了解還不夠深入，對于其中很多原理還不是很明白，所以在關(guān)于數(shù)字化管理的學(xué)習(xí)中還有很多不足，應(yīng)該在以后的工作中，盡可能多的查閱相關(guān)文獻資料，對此進一步的學(xué)習(xí)。
2、個人基礎(chǔ)薄弱，在基層站點的工作中，對于我們黨、我們政府的方針路線學(xué)習(xí)不足，對于我們企業(yè)的制度、文化學(xué)習(xí)還有欠缺，在今后的工作中要以此為重點進行多方面的學(xué)習(xí)和了解。
本人在基層崗位學(xué)習(xí)和實踐中根據(jù)自己的思考提出了一些自己的觀點，其中包括基層選稿模式的改良、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)字化管理的延伸，但是那些在現(xiàn)階段還缺乏硬件實施，在本人的論文中都有所涉及，這里就具體遇到的一些可以現(xiàn)在實施解決的問題進行建議。
自我診斷總結(jié)篇六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們的生活有了極大的改善，但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財，破壞人們的財產(chǎn)利益。現(xiàn)在的騙子無處不在，甚至就在你身邊，可要多加小心你的口袋哦！
當(dāng)今最為廣泛的詐騙方法無非就是冒充“朋友”向你發(fā)qq信息、打電話、發(fā)短信，“我遇難了！”拜托你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上，你匯了款后才得知你的“朋友”已經(jīng)逃之夭夭。最后，遇難反成自己！
最令人哭笑不得的就是冒充公安機關(guān)逮捕你這個所謂的“犯罪嫌疑人”，說你綁架，販毒等罪案，再通過打電話和發(fā)信息的方式，步步引誘，甚至綁票贖金，將銀行賬號的錢轉(zhuǎn)走?！肮矙C關(guān)”反成“嫌疑犯”！真是讓人哭笑不得，無語倫次！
“你中大獎啦！”這是最為普遍的詐騙方式，騙子往往冒充“我是歌手”“中國好聲音”等知名節(jié)目，傳來佳音，你中大獎，只要交一點“保險費”，“稅金”就可以領(lǐng)取大獎，機會不容錯過，再不來就沒有啦！你付費以后，“大獎”消失的無影無蹤?？磥恚@就是貪小便宜的“大獎”吧！
令人最不可思議的還是“欠費”，電話欠費是一件很平常的事情，但卻還是有許多詐騙發(fā)生：我是中國電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費了，請繳納“滯納金”！沒想到“滯納金”最后進了騙子的腰包。
“天上掉錢啦！”你在街頭發(fā)現(xiàn)一大筆錢，跑去撿起。誰知，騙子在假錢上下藥，趁你昏迷之時，取走所有的貴重物品，當(dāng)你起來以后，發(fā)現(xiàn)財物被騙子一掃而空，后悔莫及?。∧阋娺^天上掉錢嗎？做事還是謹(jǐn)慎為好！
你發(fā)現(xiàn)了嗎？網(wǎng)上購物往往要比市場價低得多，許多人為貪小便宜，謀利益，在網(wǎng)上匯款，數(shù)月后毫無音訊，“你上當(dāng)了！”看來，不要總是想著會有好事發(fā)生哦，即使市場價貴點，但質(zhì)量和品質(zhì)還是有所保障的，可要當(dāng)心啦！
騙子無處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計，步步引誘，你時刻小心著嗎？防止詐騙，保護自己的財產(chǎn)利益，是一件很重要的事喲！只要我們處理得當(dāng)，就一定不會上那些可惡詐騙團的“魚鉤”了。
自我診斷總結(jié)篇七
既然安排了，我就應(yīng)該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責(zé)任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。大多數(shù)都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀(jì)律差。根據(jù)這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。
根據(jù)我們班的特點，這學(xué)期我做了如下工作：
我把德育教育放在了首位。開學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進行熱愛學(xué)校、尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過師生的努力，很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
，學(xué)習(xí)新理論，體會新
精神
，經(jīng)常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認(rèn)真
總結(jié)
，取長補短，豐富知識充實自己，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，盡最大努力提高教育質(zhì)量。
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，經(jīng)常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的好辦法。
這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當(dāng)頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實，再多的自責(zé)，再多的內(nèi)疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
1、在教育學(xué)生的時候，必須走進他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。
自我診斷總結(jié)篇八
學(xué)生發(fā)展質(zhì)量自我診斷既是任務(wù)，更是義務(wù)。根據(jù)教育部辦公廳相關(guān)文件、學(xué)?！秲?nèi)部質(zhì)量診斷與改進手冊》，醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)xxx班實事求是，開展了班級學(xué)生發(fā)展質(zhì)量自我診斷、診改，學(xué)風(fēng)班風(fēng)顯現(xiàn)有效，促進了學(xué)生更好發(fā)展。
一、班級學(xué)生基本情況介紹
（一）班情：全班48人，女生37人，男生11人；省內(nèi)學(xué)生31人，其中孝感籍10人，省外18人,安徽9人,浙江4人,廣西5人；少數(shù)民族2人（苗族1人,土家族1人）；三校生2人,文科生22人,理科生23人,復(fù)員軍人1人;家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)校建檔15人，其中精準(zhǔn)扶貧2人。
（二）學(xué)情：經(jīng)常遲到曠課2人；學(xué)習(xí)困難學(xué)生2人；團員47人，其中入黨積極分子2人；加入各類社團10人；專升本意向16人;20xx-20xx第二學(xué)期考試不及格9人次,1人2門不及格,大學(xué)英語不及格6人.
二、20xx年診改中的問題及診改工作
(一)存在的主要問題
班級學(xué)生優(yōu)點：自由、自在、自我；學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正；信息接收處理能力強。
學(xué)生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
1.專業(yè)意識不濃
2.行為習(xí)慣還要更加自律
(二)改進措施、改進效果
1.大力職業(yè)教育力度,穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒
積極開展心理健康教育,幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生生活,建立和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立藥學(xué)職業(yè)意識.
2.通過值（班）、守（責(zé)）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
嚴(yán)肅班紀(jì)班規(guī),從良好的生活習(xí)慣抓起;堅持周月談話制,適時把握學(xué)生思想動態(tài),幫助學(xué)生解決生活中學(xué)習(xí)中的困難.
三、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量診斷
診斷方法：根據(jù)學(xué)校“八步大循環(huán)+四步小循環(huán)”診改螺旋，具體采用了多步觀察法、比較判斷法、多維調(diào)查法（含學(xué)校月教學(xué)測評）、周月談話法、問卷及數(shù)據(jù)分析法、班主任聯(lián)系教師、家校共育法等（第三方評價等畢業(yè)班使用），適時綜合把握了班級學(xué)生動態(tài)、狀態(tài)、興趣度、參與率等等。
（一）立德樹人
立德樹人從三個診斷點診斷診改。
1、德育
自我診斷依據(jù)：
主題班會、團課情況及效果；職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律系列教育；各種形式、多類方法的社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)。
自我診斷結(jié)果：
班級基本德育教育活動內(nèi)化為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；同學(xué)們進一步明確了為誰而學(xué)、怎么學(xué)的價值判斷。
2、心理健康教育
自我診斷依據(jù)：
學(xué)生心理狀況評測數(shù)據(jù)量表；心理健康教育主題班會、心理委員、寢室長心理健康教育培訓(xùn)情況及效果。
自我診斷結(jié)果：
有兩名學(xué)生存在著心理異常，對心理評測量表數(shù)據(jù)異常學(xué)生重點關(guān)注；與有心理異常學(xué)生多交流，多關(guān)心，找到其心理問題根源，關(guān)鍵時刻要懂得求助；多引導(dǎo)其參加活動，找到改變、成長的興趣點、舞臺；師生同時與其結(jié)對子，幫其改變。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
自我診斷依據(jù)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參與情況；就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)情況；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報及比賽情況。
自我診斷結(jié)果：
學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和激情，僅僅只為完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策要常講常新；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)要在平時落實。
（二）素質(zhì)教育
加強和改進素質(zhì)教育實效，注重知識+能力+素質(zhì)的育人機制的形成，構(gòu)建以學(xué)生思想政治課程為主線，學(xué)生活動、拓展訓(xùn)練、心理健康教育、志愿者服務(wù)以及職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)為支線的素質(zhì)教育體系，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。
素質(zhì)測評制度、分類指導(dǎo)與培養(yǎng)
自我診斷依據(jù)：
《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)教育方案》、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評表》；《團員年度考核表》；班級考勤量化評分表。
自我診斷結(jié)果：
20xx年綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀5人，合格43人;優(yōu)秀團員2人,優(yōu)秀學(xué)生干部2人,三好學(xué)生4人,3人獲國家勵志獎學(xué)金,1人被評為校級文明大學(xué)生,2人被評為院級文明大學(xué)生；綜合素質(zhì)測評結(jié)果與評獎評優(yōu)相結(jié)合；班主任緊密聯(lián)系教師準(zhǔn)確掌握狀態(tài)，并利用一切資源、平臺提升興趣度、參與率。
（三）成長環(huán)境
加強文化建設(shè)，推進“以文化人、以文育人”。立德樹人的關(guān)鍵在于文化熏陶。要以校園文化活動為載體，形成濃厚校園文化氛圍。加強學(xué)生安全教育和安全隱患排查工作，增強學(xué)生生活服務(wù)保障意識。從三個診斷點對成長環(huán)境進行診斷。
1、校園文化
自我診斷依據(jù)：
學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)月成效；教室衛(wèi)生量化評比；寢室衛(wèi)生量化評比；參加社團及社團活動人數(shù)；參加學(xué)校、院系專業(yè)+實踐+公益+文化活動具體情況。
自我診斷結(jié)果：
班級教室、寢室衛(wèi)生良好，每周檢查、通報督促有效果，有時周三活動沖突，少數(shù)寢室衛(wèi)生執(zhí)行待改進；班級凝聚力需要進一步提升，學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)有待提升，要進一步利用平臺、資源、活動提升鍛煉。
2、安全教育
自我診斷依據(jù)：
安全教育主題班會；節(jié)假日“六步法”落實情況和記載；安全檢查和安全隱患排查。
診斷結(jié)果：
安全教育及保障措施到位，未發(fā)生安全責(zé)任事故；節(jié)假日“六步法”落實到位，學(xué)生在安全教育中，形成了關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門等習(xí)慣；學(xué)生節(jié)假日少數(shù)學(xué)生延遲返校情況時有發(fā)生。
3、服務(wù)保障
自我診斷依據(jù)：
班級財產(chǎn)管理；班費收支管理辦法
診斷結(jié)果：
能保障學(xué)生正常教學(xué)和學(xué)習(xí)生活，班費開支合理；學(xué)生反映的有關(guān)教室、寢室、琴房維修不及時；對合理的訴求要作出正面的回應(yīng)和及時有效的解釋。
（四）特殊學(xué)生群體服務(wù)與資助
1、貧困學(xué)生
自我診斷依據(jù)：
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建檔；學(xué)生日常消費及生活狀況。
自我診斷結(jié)果：
本班有建檔學(xué)生15人，其中精準(zhǔn)扶貧戶建檔2人，嚴(yán)格落實了國家獎助學(xué)金評審程序及管理辦法；對與專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)學(xué)生及時引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
2、學(xué)困學(xué)生
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期考試成績
自我診斷結(jié)果：
本班20xx-20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)成績不及格人數(shù)累計共9人次,1人有2門不及格；其他均1門不及格,其中大學(xué)英語6人不及格,這跟學(xué)生英語基礎(chǔ)差有關(guān)；加強學(xué)困學(xué)生的教育和引導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并督促其認(rèn)真準(zhǔn)備補考；1名學(xué)習(xí)自律性不強的學(xué)生，平時師生、寢室室友結(jié)對子進行了幫扶。
3、特異體質(zhì)學(xué)生
自我診斷依據(jù)：學(xué)校學(xué)生心理狀況測評數(shù)據(jù)量表；在校表現(xiàn)。
自我診斷結(jié)果：
無
（五）培養(yǎng)質(zhì)量
本班在校班級，不涉及到實習(xí)就業(yè)，對于培養(yǎng)質(zhì)量診斷要素從學(xué)業(yè)質(zhì)量，延展到就業(yè)意向這一個診斷點進行診斷。
學(xué)業(yè)質(zhì)量
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)成績；英語四級、計算機一級通過率等。
自我診斷結(jié)果：
絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生主動性較強；專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度較高；目前有3人通過英語四級考試，計算機一級通過11人；加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，引導(dǎo)學(xué)生考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證；有些技能需要加強培訓(xùn)。
（六）學(xué)生發(fā)展特色
1、“三全”育人
自我診斷依據(jù)：
黨員聯(lián)系班級制度；院系班子成員擔(dān)任班主任制度；周月談話制度；班級活動體系。
自我診斷結(jié)果：
制度和院系完善的育人工作體系，班級同學(xué)積極參與其中，落實推動，營造了時時可學(xué)、事事可學(xué)、處處可學(xué)的平臺、氛圍，為同學(xué)們建立和完善正確的“三觀”，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)。
2、一班一品
自我診斷依據(jù)：相關(guān)活動參與率、興趣度；課堂之外結(jié)合專業(yè)開展的專業(yè)公益文化活動。
自我診斷結(jié)果：班級同學(xué)們對參加心理健康教育、院系學(xué)習(xí)部部署的活動最感興趣，在學(xué)生干部、學(xué)習(xí)部長等同學(xué)的發(fā)動、院系支持推動下，班級成立學(xué)習(xí)小組，在實踐中開展與專業(yè)相關(guān)的服務(wù)。
四、班級學(xué)生發(fā)展存在的主要問題
班級學(xué)生優(yōu)點：自由、自在、自我；專業(yè)志向、職業(yè)規(guī)劃明確；信息接收處理能力強。
學(xué)生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
（一）正確的價值判斷有待進一步凝聚
（二）怎么學(xué)、怎么做的主動性尚需堅持不懈
（三）行為習(xí)慣還要更加自律
五、改進措施、改進效果
（一）大力加強價值引領(lǐng)塑靈魂
堅持正向引導(dǎo)，向優(yōu)秀學(xué)生典型、身邊師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),對有困惑的學(xué)生及時進行談話,了解學(xué)生思想動態(tài),引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長.
（二）在各類實效性課堂、活動延展中熔能力
二年級下學(xué)期是學(xué)生思想比較浮躁的一學(xué)期,要通過談話見習(xí)社會實踐等活動,增強學(xué)生專業(yè)意識和職業(yè)意識,增強學(xué)生職業(yè)自信.
（三）通過值（班）、守（責(zé)）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
1、堅持周月談話制:每周與1-2名學(xué)生進行談話,了解學(xué)生思想動態(tài),成為學(xué)生授業(yè)解惑之益友.
2、堅持班級通報制:對好人好事積極通報,樹正氣之風(fēng);對違紀(jì)違規(guī)行為及時制止,遏制不良風(fēng)氣蔓延.必要時跟家長聯(lián)系,匯報孩子在校的表現(xiàn).
自我診斷總結(jié)篇九
1.嚴(yán)格程序競爭選拔中層干部
按照局
黨
委要求，按照規(guī)定的程序和要求，公開進行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學(xué)，謹(jǐn)慎做事，有較強敬業(yè)
精神
和合作意識，對新崗位很快適應(yīng)，并用他們求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來許多新變化、新突破，經(jīng)過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認(rèn)可。
2.開設(shè)干部講壇，促干部專業(yè)成長
通過開設(shè)干部講壇，逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專業(yè)、勤實踐，要求各位校干結(jié)合自己的專業(yè)、崗位特點，把所學(xué)所思、經(jīng)驗收獲與教師分享，并帶動一批骨干教師走上講壇。
3.壓擔(dān)子，促崗位成才
對校干在
思想
上嚴(yán)要求、工作上高標(biāo)準(zhǔn)，要求他們既要承擔(dān)教學(xué)工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責(zé)，但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
1.完善學(xué)校文化建設(shè)策略
通過對學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動，充分調(diào)動師生參與文化建設(shè)的積極性、主動性，增強對學(xué)校文化的認(rèn)同感。
2.規(guī)范學(xué)校文化節(jié)活動開展
進一步規(guī)劃好學(xué)校文化節(jié)的展示項目、時間、內(nèi)容，重申每類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，鼓勵創(chuàng)新性。
1.狠抓生存教育課程體系建設(shè)
繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究，以構(gòu)建生存教育課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結(jié)題報告、組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，比較順利的完成了既定的科研目標(biāo)，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動研究》一書。
2.突出康復(fù)、藝體兩大特色項目
和受訓(xùn)兒童家長的高度認(rèn)可。
學(xué)校繼續(xù)推進藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計劃抓起，鼓勵教師進行課堂教學(xué)改革，要求每門藝體學(xué)科都要有特色項目，每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘?qū)W生的藝術(shù)、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術(shù)的熏陶。
班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護、學(xué)生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位；扎扎實實地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長、學(xué)生的各自不同，分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預(yù)防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實施；組織了多次地震、火災(zāi)情況下應(yīng)急逃生演練活動，大大提高了全體教職員工的安全責(zé)任意識和學(xué)生的安全自護能力。
、廣播、有線電視系統(tǒng)進行了改造升級。本次儀器配備配置標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量有保障，完全達(dá)到了省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備要求，順利通過了省督導(dǎo)室的儀器配備檢查驗收。
新建手工教室、腦癱康復(fù)室、綜合康復(fù)室、肢體康復(fù)室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學(xué)樓內(nèi)墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施按上級要求配齊，兩座教學(xué)樓全部安裝了無障礙扶手。辦學(xué)條件基本達(dá)到了省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。
1．管理方式還顯粗放，精細(xì)程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒有形成。
2．守舊
思想
嚴(yán)重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新
精神
和思辯能力；個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈，主動發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。
3．教師隊伍建設(shè)缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領(lǐng)帶動作用不夠明顯。
；增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。
2．把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學(xué)一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3．爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于
總結(jié)
、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口。
自我診斷總結(jié)篇十
自我診斷是一個有益于個人成長和改善的過程。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常忽略了與自己的內(nèi)心對話，自我診斷可以幫助我們更清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點，從而為個人發(fā)展制定更合理的目標(biāo)和計劃。通過自我診斷的過程，我收獲了很多寶貴的體會和心得，接下來我將分享這些體會。
第二段：意識到問題與需要改變
通過自我診斷，我意識到了自己存在的問題和需要改變的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏耐心和有效的時間管理能力。我經(jīng)常在任務(wù)完成前分心，導(dǎo)致效率低下。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己對于批評的抵觸心理，往往更愿意接受別人的贊美而忽視改進的建議。這種反應(yīng)阻礙了我個人成長的進程。通過自我診斷，我深入分析了這些問題的根源，并制定了相應(yīng)的改善計劃。
第三段：制定明確的目標(biāo)和計劃
在自我診斷的過程中，我學(xué)會了制定明確的目標(biāo)和計劃，以實現(xiàn)自我改變。首先，我明確了提高我的耐心和時間管理能力的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我決定每天給自己設(shè)定一個時間限制來完成任務(wù)，并在此期間集中注意力。此外，我還參加了專業(yè)時間管理課程，學(xué)習(xí)一些實用的時間管理技巧。其次，我也制定了提高接納批評的能力的目標(biāo)。我開始主動向同事和朋友尋求反饋，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為改進自己的機會。這些明確的目標(biāo)和計劃使我能夠持續(xù)地努力，并取得了令人滿意的結(jié)果。
第四段：付諸行動并進行反思
自我診斷是一個不斷完善的過程。只有將目標(biāo)落實到行動中，并隨時進行反思和調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在我制定了目標(biāo)和計劃之后，我努力將其付諸行動。我每天在工作和生活中都積極踐行我的改變計劃。我規(guī)定了固定的時間來完成任務(wù)，并做好了規(guī)劃和靈活應(yīng)對。在接受批評時，我盡量保持冷靜，并用積極的態(tài)度對待，將其轉(zhuǎn)化為個人成長的機會。在這個過程中，我也注意及時進行反思和調(diào)整。我與我的導(dǎo)師和朋友進行定期的反饋交流，以確保我在改善上取得了實質(zhì)性的進展。
第五段：成果與總結(jié)
通過自我診斷，目標(biāo)制定和付諸行動，我取得了一些令人滿意的成果。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和時間管理能力顯著提高了，我在工作中更注重細(xì)節(jié)，更善于組織和安排時間。此外，通過接納批評的訓(xùn)練，我不再逃避反饋，而是將其視為進步的機會，這使我在工作中更加成熟和專業(yè)。通過自我診斷的過程，我認(rèn)識到我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，但只有通過坦誠地面對自己，并采取實際行動來改善，我們才能不斷成長和進步。
在我自我診斷的旅程中，我學(xué)會了更好地了解自己，意識到問題和需要改變的方面，并制定具體的目標(biāo)和計劃。通過付諸行動并進行反思，我取得了可喜的成果。自我診斷心得體會是一個不斷改善的過程，而我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，并成為一個更好的自我。
自我診斷總結(jié)篇十一
自我診斷是一個人在面對疾病和健康問題時，通過觀察和分析自身癥狀，進行初步判斷以及尋找解決方法的過程。在我經(jīng)歷過一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會到了自我診斷的重要性。以下是我對自我診斷的心得體會。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過閱讀醫(yī)學(xué)方面的書籍和資料，對一些常見的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識是不夠的，因為不同的人可能會有相同的癥狀卻對應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)是一個持續(xù)的過程，不斷地更新自己的知識和認(rèn)識。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時，我不慌不忙地給自己留出一段時間，仔細(xì)觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯誤的判斷。對于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過自我調(diào)整和休息來盡量減輕癥狀，而不是過早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見。即使是有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人也會面對一些棘手的問題。在我自我診斷后，我會主動地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學(xué)書籍、醫(yī)生咨詢平臺和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見。同時，我也會謹(jǐn)慎對待這些信息，辨別出可信的信息并進行適當(dāng)?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹(jǐn)慎和審慎地選擇治療方案。當(dāng)我對自身的病情有了一定的認(rèn)知后，我會對一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會選擇一些有效的草藥、推拿或休息來緩解癥狀。然而，對于一些嚴(yán)重的疾病或癥狀，我會及時咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對自身病情進行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學(xué)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在面對自身疾病時，我們要理性對待自己的健康狀況。診斷時要嚴(yán)肅認(rèn)真，千萬不要隨意診斷或濫用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時，要及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對于人們的健康是至關(guān)重要的。通過掌握一定的醫(yī)學(xué)知識，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹(jǐn)慎選擇治療方案以及持有科學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們在疾病和健康問題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認(rèn)識到自我診斷的局限性，并在必要的時候及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護自身的健康和幸福。
自我診斷總結(jié)篇十二
支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報
績；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持
黨
的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫
心得
體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認(rèn)真處理工學(xué)矛盾，組織
黨
員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠(yuǎn)教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。
激勵師生進取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上
精神
，催人奮進，教師工作盡責(zé)，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達(dá)文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學(xué)生，我主動關(guān)愛兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品，在生活中贈送雨傘，學(xué)生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學(xué)生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，在德育工作中力求實效，教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)識淵博、
個性
彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。
等?？梢哉f在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新
思想
，圍繞三維目標(biāo)，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四
網(wǎng)
合一，即天
網(wǎng)
、地
網(wǎng)
、人
網(wǎng)
和無線
網(wǎng)
，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠(yuǎn)教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)
提供
了一個
網(wǎng)
上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑?，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學(xué)生打掃教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級
思想
品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，
精心
講解，細(xì)心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢購買資料贈送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。
自我診斷總結(jié)篇十三
從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認(rèn)識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認(rèn)真，具有很強的責(zé)任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠(yuǎn)，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)篇十四
從示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認(rèn)識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。
一、個人現(xiàn)狀分析
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的'數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認(rèn)真，具有很強的責(zé)任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠(yuǎn)，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
二、今后改進的方向：
1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)篇十五
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，深感責(zé)任重大，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在長達(dá)半年的教學(xué)實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：
1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu)、知識要點、能力要求等的掌控能力。
2、備課、教學(xué)無法結(jié)合學(xué)情。在備課、教學(xué)中沒有合理地結(jié)合學(xué)習(xí)實際，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當(dāng)課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導(dǎo)學(xué)生。
基于以上問題要加強一下幾點整改：
1、對文本、學(xué)情再學(xué)習(xí)。對教材知識進行再學(xué)習(xí)，思考確定教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際，教學(xué)內(nèi)容的選取是否科學(xué)合理，確定教材重難點是否準(zhǔn)確、重點是否突出、難點如何解決。
2、備課、教學(xué)要充分考慮學(xué)情。要充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學(xué)生、促進學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。
3、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗并加以反思。
成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學(xué)教予學(xué)生。
自我診斷總結(jié)篇十六
通過仔細(xì)回顧自己近年來在工作和生活中的表現(xiàn)，我真的覺得自己和上級的要求還是有一定差距的。有必要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)自己的實際問題和不足，分析根源，找出原因，明確未來的整改方向，以便更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。以下是對自身存在的問題、具體表現(xiàn)、根源的深入剖析。
存在的問題及具體表現(xiàn)。
1.政治理論學(xué)習(xí)意識不強，用理論指導(dǎo)實際工作不夠。
具體表現(xiàn)如下:一是自覺抽出時間學(xué)習(xí)不夠。除了參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)，平時自己很少能自覺地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。第二，學(xué)習(xí)深度不足。我沒有在理論研究上下功夫。在學(xué)習(xí)中，我專注于閱讀文章、閱讀報紙和電視新聞，認(rèn)真坐下來研究原著。雖然我有時候會在學(xué)習(xí)中寫一些經(jīng)驗筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作，寫經(jīng)驗筆記并不多。第三，理論聯(lián)系實際，利用理論指導(dǎo)工作差距，缺乏利用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的立場、觀點和方法指導(dǎo)、分析和解決實際工作問題的具體能力。理論知識的理解與實際應(yīng)用脫節(jié)，不發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、規(guī)范化。因此，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度觀察和分析問題，缺乏使命感和危機感。了解事物只停留在表面，不看本質(zhì)，對事物的理解不深刻，不全面。有時認(rèn)識事物是盲目的。第四，由于政治理論學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)在理想信念上。雖然也有堅定的信念和信心，但僅限于口頭，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的具體行動意識。
2.專業(yè)知識掌握不深，工作能力需要進一步加強。
具體表現(xiàn)如下:一是雖然有時學(xué)習(xí)一些商業(yè)專業(yè)知識，但一些實用主義思想急需先學(xué)，有時緊時松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。第二，在業(yè)務(wù)知識方面，理論學(xué)習(xí)的深度不夠精細(xì)。第三，工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，無法把握發(fā)展的必然規(guī)律。對于工作中遇到的困難和矛盾，有時無法把握主要矛盾和矛盾的主要方面，無法把握問題的本質(zhì)和根本。
敬業(yè)精神尚可，但缺乏工作主動性。
具體表現(xiàn)如下:第一，在實際工作中，有更多因循守舊、循序漸進、墨守成規(guī)的習(xí)慣。還有一些自己覺得是事倍功半的東西。第二，實際工作僅限于聽取領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
第二，整改措施和今后努力的方向。
通過教育學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在未來的工作和生活中努力克服自己的不足，按照要求審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
第一，要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作，要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的整體安排和部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的政策、政策和具體工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界。
第二，要積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強新形勢下做好工作的實際能力，特別是要加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進工作方法，不斷提高工作能力，增強工作意識和主動性，有效提高為人民服務(wù)的能力。真正成為學(xué)生滿意、家長認(rèn)可、學(xué)校好評的學(xué)習(xí)型教師。
自我診斷總結(jié)篇十七
在學(xué)校管理自我診斷中，校長可以像一個醫(yī)生，有針對性地對學(xué)校進行把脈、診斷，開方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)校人心渙散、校風(fēng)日下，后來當(dāng)?shù)亟逃姓块T決定更換學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長上臺伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個特點：人員精干，每個人均能獨當(dāng)一面；校長富有魄力，組織指揮和社會交往能力很強；副書記、副校長均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當(dāng)?shù)貙ν忾_放的示范窗口校。
但是，隨著學(xué)校名氣、規(guī)模的擴大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級過多，導(dǎo)致管理嚴(yán)重“塞車”，機構(gòu)臃腫，學(xué)校終又重蹈覆轍。
而當(dāng)時臨危授命的校長無可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學(xué)校管理診斷》（北京教育學(xué)院季蘋教授著）
校長不好當(dāng)
“校長并不是一件好差事。”這句話在記者采訪的一些校長嘴里說得很多?！靶ｉL不好當(dāng)，鄉(xiāng)里窮，學(xué)校窮，校長窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長沒錢怎么當(dāng)家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當(dāng)個校長不容易，就像我這樣的三流學(xué)校，上學(xué)期我光寫各種各樣的文件、報告材料就有70多份，甭說別的了。我想那些什么市級示范校之類的校長更是忙得不可開交?！边@是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學(xué)校長的心聲。
的確，窮學(xué)校、落后學(xué)校的校長不好當(dāng)，好學(xué)校的校長也有一肚子的苦水。
北京小學(xué)吳國通校長就覺得這校長當(dāng)?shù)眠€不如當(dāng)教師那會兒開心自然?！澳阆?，學(xué)校出了名，自然很多事情就會跟上來，開會、研討、接待前來參觀取經(jīng)的兄弟學(xué)校等，就這一項也把你纏得脫不開身。其他的就更不用說了。”
家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費是比一般的學(xué)校多得多，但是開銷也多。而作為貧窮的學(xué)校，校長想的可能就不是開銷的問題，是如何找到資金來填補開銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長也是一個普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長，最想得到的解脫是上下一致、達(dá)成共識，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡單的事情，無數(shù)的校長也許正在為這件事情苦惱。
自我診斷毛病
“你問我們的校長好不好？我才來幾個月，呵呵，不敢說！”
“我們校長挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長像個土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長有魄力，學(xué)校發(fā)展多快呀！你看學(xué)校一年一個樣！”
“這個校長可不一般，看起來好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長，上面這些來自老師的評語你會喜歡哪一個呢？正是這些質(zhì)樸的話語反映出了一個校長是否干得稱職。而這些，也正是一個校長進行自我診斷的一項必要的內(nèi)容。
一個學(xué)校，用一個校長的話來說就是----“一個濃縮的小社會”。它五臟俱全，萬事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長往往是從一個優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長的角色，對于管理，較少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓(xùn)。
針對校長們的需求，由北京教育學(xué)院季蘋教授牽頭的“學(xué)校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長們解決這些問題。
課題組把研究重點放在學(xué)校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開頭提到的學(xué)校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個過程里面，校長應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長經(jīng)過使用《學(xué)校組織狀況調(diào)查問卷》進行問卷調(diào)查、分層次座談以及個別訪談之后找到了三個影響學(xué)校發(fā)展的問題：首先是學(xué)校管理機構(gòu)設(shè)置層次過多，與十幾個教學(xué)班的規(guī)模不相稱；其次是學(xué)校干部隊伍過大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長對學(xué)校組織管理和運行機制進行了調(diào)整，使得學(xué)校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使
當(dāng)了校長就是接了一份差事，但是情況并不這么簡單，校長恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長，尤其是那些綜合優(yōu)勢很強的學(xué)校的校長，面臨的境況越來越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍懈玫男Ч?BR> 一位小學(xué)校長曾經(jīng)向記者訴苦，由于學(xué)校規(guī)模較小，上級教育部門就任命了她一個人做校長，連個副手都沒有，真是一攬子活兒就靠她一個人硬扛。其實，這位校長還是有教學(xué)主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認(rèn)識里，似乎沒有副校長就沒有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長還是小校長，只要把學(xué)校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進行，校長可以省心許多。在這種學(xué)校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來說，校長可以像一個醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對性地對學(xué)校進行把脈、診斷，然后開出對應(yīng)的方子，再由學(xué)校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長的負(fù)擔(dān)，又使校長從一種忙于“差事”的困境中解脫出來，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當(dāng)然，這樣的一套學(xué)校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負(fù)責(zé)人認(rèn)為還有需要改進的地方。比如診斷過程比較繁瑣、理論性過強，不太易于被廣大的普通校長所掌握。而北京師范大學(xué)的陳孝彬教授則認(rèn)為，這項研究成果具有很高的理論價值和實踐意義，如果再經(jīng)過實踐檢驗和研究，有可能作為一個新興的學(xué)科。
鏈接關(guān)鍵詞
自我診斷總結(jié)篇一
北京教育學(xué)院季蘋教授認(rèn)為，學(xué)校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進學(xué)校發(fā)展、校長成長和學(xué)校管理研究的重要方式。目前校園自我診斷已經(jīng)推出三個系列，即學(xué)校管理診斷、學(xué)校文化自我診斷、學(xué)校發(fā)展自我診斷。
學(xué)校管理自我診斷的基本方法是觀察法和訪談法?；静襟E是：
1.校長首先要整理自己的辦學(xué)思想和辦學(xué)成績；
5.尋找“客觀真實狀態(tài)”和“主觀認(rèn)識狀態(tài)”的差異；
6.診斷差異形成的原因；
7.提出改進意見或指出學(xué)校管理的新的發(fā)展方向和目標(biāo)。
自我診斷總結(jié)篇二
身體是革命的本錢。一個健康的身體是我們幸福與快樂的前提，是我們享受人生精彩和燦爛的開始，更是我們作為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識與開闊視野的基礎(chǔ)。無論我們的生活，還是工作，身心的健康永遠(yuǎn)是我們必不可缺條件。只有身心健康，我們才能更用的把握今天，策劃明天。為了了解我們學(xué)生的身心健康狀況及其影響健康的原因，以及怎樣做才能使我們的身心更加健康，減少健康的問題，真正地?fù)碛幸粋€健康的身心，我們特為此展開了調(diào)查和研究。
1.總體概況
統(tǒng)計結(jié)果表明，33.75%的同學(xué)多或少都存在的身心健康的問題，只有66.25%的同學(xué)是完全正常的。這一結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我們的意料之外的，比我們意料的高度偏高。這結(jié)果可以反應(yīng)出我們的學(xué)生遭受身心健康的極度嚴(yán)重。這不僅僅是影響我們學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，長期下去，更影響我們祖國的經(jīng)濟發(fā)展和繁榮昌盛。我們認(rèn)為努力去改善我們學(xué)生的身心健康是不可推遲的舉動。
良好的飲食習(xí)慣有助于我們的身心健康。大部分的同學(xué)都能按照正常生活，每天3餐，而且正餐都有肉有素，保持充足的營養(yǎng)。只有個別的同學(xué)每天是1―2餐的。這個完全在我們的意料之內(nèi)。有的同學(xué)是因為節(jié)省生活費用，也有的同學(xué)是因為身體原因，沒有食欲。我們建議這個別的同學(xué)一定要把自己的飲食搞好，只有搞好飲食，才能更好的生活。
2.玩游戲方面
游戲是男同學(xué)消遣時間的方式，也可以說是男同學(xué)娛樂的方式。不言而喻，玩游戲大份部的`是男同學(xué)。據(jù)數(shù)據(jù)表明，18.5%的同學(xué)是從來不玩游戲的，有55.6%的同學(xué)每周玩游戲的時間是1―7個小時，這個也很正常。畢竟是娛樂?？墒?，還是有一部分的同學(xué)深刻沉迷于游戲之中，仿佛人生就是游戲，深深地進入了游戲的角色了。據(jù)了解，過渡玩游戲，讓我們整天在虛擬的空間不能自撥。電腦的屏幕輻射嚴(yán)重地危害我們的眼睛，以及影響我們的腦電波。最近報道長時間用平板電腦玩游戲引致偏頭痛。我們建議，游戲用來娛樂一下就好，千萬不要過渡沉迷，否則，不堪設(shè)想。
3.壓力問題
身心健康有問題的學(xué)生有48.5%都感覺到有壓力。一是學(xué)習(xí)所帶來的壓。重要的是由于學(xué)生的自由以及學(xué)習(xí)要求的寬松和將要工作這一狀況形成很鮮明的對比，使他們感到很迷惑，很壓抑。這一問題很嚴(yán)重，也反應(yīng)出了當(dāng)代的學(xué)生不知如何安排自己的時間和不明確自己的人生目標(biāo)。學(xué)校也應(yīng)該對學(xué)生加強這方面的輔導(dǎo)。我們也建議這部分的學(xué)生盡快地知道自己真正想要什么，應(yīng)該做些什么。
綜合以上的數(shù)據(jù)，影響我們學(xué)生的身心健康的因素還是比較多的。方方面面都影響著我們的身心健康。在我們搞好學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該注意周圍的環(huán)境，以及身邊的種種誘惑來避免我們的身心健康受到影響，向全面發(fā)展而努力。讓我們都能有一個健康的身體來充實我們的學(xué)生，讓生活充滿人生的色彩，充滿笑容。
身心健康是我們每個人志在必得的，只有身心健康，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作、生活。所以我們必須把身心健康搞好。綜合以上的分析，可以看出，影響我們學(xué)生的身心健康最主要的有三個因素：一是我們學(xué)生的晚睡熬夜；二是我們學(xué)生對未來的迷惑。
1.樹立正確且堅定的理想或信念
一個堅定的理想或信念，能讓你有足夠的力量克服種種的困難和挫折。如果這種做法起不了作用，是因為自己的理想或信念不夠堅定。要樹立正確且堅定的理想或信念，首先要多想想自己喜歡做什么，或自己想做什么，然后親自嘗試，如果這事足夠讓你感覺得激情或興奮，就想想這事的發(fā)展前途，從而把它作為自己的理想或信念。當(dāng)你有了堅定的理想或信念的時候，你就有足夠的力量去改變你要改變的和你想改變的。
2.增加體育活動的鍛煉
無論多忙，為了使自己活得更精彩，使自己的辦事效率提高，我們有必要增加我們的運動量。我們也不防換一個思考方式，把每天的運動量作為一項必修的課程。這樣我們就沒有太多的借口去推卻運動了。因為身體的鍛煉的確太重要了。只有當(dāng)我們的運動量足夠的時候，才能更有效的提高我們的體質(zhì)，才能更高程度也預(yù)防某因素對我們身心健康的影響。所以我們應(yīng)該在傍晚放學(xué)的時候或空閑時候跑跑步，多做一些自己喜歡的運動。
我們生長在這繁華而又充滿壓力的社會，適當(dāng)?shù)臑樽约簻p壓是很必要的。如，我們不防在星期天去“瘋狂”下，爬到山頂上大叫，選個景點觀賞，或逃離這喧嘩的城市去鄉(xiāng)村走走，安靜一下，或做一些能減壓的事情，確保自己的心理健康。
自我診斷總結(jié)篇三
從一開始，我就告訴自己“在大學(xué)里，每個人都是我的教師，每個地方都是我的課堂，每個時光都是我的學(xué)期，大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是鍛煉自己素質(zhì)的地方。無論我的大學(xué)怎樣，我都要把握好自己的方向盤，走出迷惘！”
時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。昨日那埋怨時光過的太慢的情素似乎還游移在腦際，而今大二的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。可是"吃一塹，長一智"，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，擺脫此刻大學(xué)生最流行的"郁悶"日子?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，我明白一個受社會肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位這個學(xué)期開的課不多，正因為這樣，僅有珍惜每一節(jié)文化課，堅決不遲到不早退不曠課，才對得住自己的大學(xué)生涯！
在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文，期望以此能夠提高自己的寫作潛力。在課余時光，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時光閱讀各方面的書本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的思考問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點就是選修課，這個學(xué)期我選修了綜合會計和數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用，前一門課程屬于經(jīng)濟方面的資料，通過綜合會計，我了解了一個公司記賬的最基本的方法，對我了解和認(rèn)識不一樣公司的經(jīng)濟實力奠定了基礎(chǔ)。我想這對我以后出來工作是有必須幫忙的，畢竟在現(xiàn)代這個社會，掌握必須的經(jīng)濟知識是很必要的，會計對于各個行業(yè)都是有用的。
即使我以后不從事這個行業(yè)，我相信我都能夠從那里得到必須的啟發(fā)。其次就是數(shù)據(jù)庫，這次的學(xué)習(xí)也是我比較早的了解了數(shù)據(jù)庫的不一樣凡響，也更激起了我對計算機的興趣！畢竟此刻社會計算機遍及各個領(lǐng)域，學(xué)習(xí)計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是十分重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過且過”，可是此刻好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！孔夫子說過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在那里。不懂就要問——這對我以后的學(xué)習(xí)也是有很大幫忙的！
我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，可是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個小型的社會，作為一個步入社會的緩沖，我們能夠從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時光比高中充足多了，這樣能夠利用剩余時光在外面打工，尤其是五一，十一，我通過打工也明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
我上學(xué)年用心參加各方組織的各項活動。比如：院系、班級組織的秋游、春游，還有認(rèn)識山東古老建筑文化的游覽學(xué)習(xí)，班歌比賽，班級內(nèi)乒乓球比賽；學(xué)校里征集贊美學(xué)校、大學(xué)、大學(xué)生活等文章活動；參加社會實踐活動——黃河浮橋車流量統(tǒng)計等等。通過參加有些活動，我的眼界開闊了許多，認(rèn)識到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛我們的學(xué)校、班級，加強了群眾觀念！
上一學(xué)年，我用心參加適宜自己的社團——英語協(xié)會、青協(xié)、交友協(xié)會。同時大學(xué)里豐富的講座也早已成了我的必修課，通過聽講座，我認(rèn)識到了許多不一樣的東西，比如；此刻中國的形勢、求職面試技巧、英語四六級考試技巧等。我還用心參加學(xué)校里各個組織的競選活動。在工作上，我還用心完成年級學(xué)生會里交給的各項任務(wù)，處理好各項事務(wù)，其中包含我們學(xué)習(xí)部為文藝部寫的小品稿。通過在年級學(xué)生會里工作，也是我學(xué)會了怎樣處理各個方面的關(guān)系，提高了素質(zhì)。
在上一學(xué)年里，我學(xué)到了太多的東西。這是我在以后生活、工作中所必需的。我感激大學(xué)里相對這么寬松的自由學(xué)習(xí)環(huán)境，給了我這么多的自由伸展的空間。盡管如此，我在大一學(xué)年里還是存在許多不足，其中不按作息行動、學(xué)習(xí)最為嚴(yán)重，在這一學(xué)年我要嚴(yán)格自己，重新調(diào)整好自己的生物鐘。同時我還要注意多鍛煉身體，身體是本錢。僅有兼?zhèn)鋬烧?，才能有更高的學(xué)習(xí)效率，從而騰出更多的時光干更多的事情，才能消除大一時的“心有余力而力不足”！
回顧昨日，我百感交集；應(yīng)對這天，我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！我想：“既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運，那么我就必須要并且也能掌握好我的命運，我的大學(xué)將會因為我的不斷回顧和展望而更加無怨無悔！
自我診斷總結(jié)篇四
我們是3月7號進入公司參加軟件開發(fā)實訓(xùn)的，在此次實訓(xùn)中，除了讓我明白工作中需要本事，素質(zhì)，知識之外，更重要的是學(xué)會了如何去完成一個任務(wù)，懂得了享受工作。當(dāng)遇到問題，冷靜，想辦法一點一點的排除障礙，到最終獲取成功，一種自信心就由然而生，這應(yīng)當(dāng)就是工作的樂趣。有時候不懂的就需要問別人了，虛心請教，從別人的身上真的能學(xué)到自我沒有的東西，每一次的挫折都會使我更接近成功。還有學(xué)會了在工作中與人的合作與交流，同樂同累，合作互助，這是團體的精神，也是必須學(xué)習(xí)的東西。
經(jīng)過之前的在校學(xué)習(xí)，對程序設(shè)計有了必須的認(rèn)識與理解。在校期間，一向都是學(xué)習(xí)理論知識，沒有機會去參與項目的開發(fā)。所以說實話，在實訓(xùn)之前，軟件項目開發(fā)對我來說是比較抽象的，一個完整的項目要怎樣分工以及完成該項目所要的步驟也不是很明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn)，讓我明白了一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，并在每個階段中進行必要的總結(jié)與論證。
一個完整項目的開發(fā)它所要經(jīng)歷的階段包括：遠(yuǎn)景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結(jié)構(gòu)和風(fēng)險評估、業(yè)務(wù)功能說明書、詳細(xì)設(shè)計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠(yuǎn)景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至?xí)龃丝填A(yù)定時間內(nèi)不能完成項目或者完成的項目跟原先預(yù)想的不一樣。一份好的項目結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)功能和詳細(xì)設(shè)計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它能夠使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認(rèn)識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關(guān)鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準(zhǔn)備。
我深刻的認(rèn)識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎(chǔ)，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細(xì)設(shè)計說明書等的編寫和一些風(fēng)險評估的編寫的本事。除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學(xué)的就是實訓(xùn)機房，在匆匆過去的兩個月內(nèi)，我往返于實訓(xùn)機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學(xué)習(xí)時期，讓我感受到了大學(xué)的魅力，對自我充滿信心，對大學(xué)充滿信心，以進取的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。
實訓(xùn)中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應(yīng)手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。
“學(xué)以致用”，就是要把學(xué)來的知識能運用到實際操作當(dāng)中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓(xùn)的最根本目的。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”，在短暫的實訓(xùn)過程中，讓我深深感受到自我在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。以前總以為自我學(xué)的還不錯，一旦應(yīng)用到實際就大不一樣了，這時才真正領(lǐng)悟“學(xué)無止境”的含義。
經(jīng)過為期兩個月的電子政務(wù)服務(wù)平臺系統(tǒng)開發(fā)的實訓(xùn)，我對visual 20__軟件開發(fā)平臺有了更深一步的了解，對微軟基礎(chǔ)類庫的認(rèn)識與使用也有了大大的提高。以及如何使用sql server數(shù)據(jù)庫進行連接操作方面有了本質(zhì)的提高。
短短的實訓(xùn)結(jié)束了，為我將來的就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，也提高了我的軟件開發(fā)的水平，今后我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，與時俱進，做一個優(yōu)秀的軟件開發(fā)工程師。
自我診斷總結(jié)篇五
我的名字叫陳亮，現(xiàn)在是羅龐塬作業(yè)區(qū)基層的一名采油工，自從20xx年11月1日本人從長慶橋培訓(xùn)基地培訓(xùn)結(jié)束到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了大半年時。這大半年的輪崗過程中，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和作業(yè)區(qū)對我的耐心指導(dǎo)下，本人在基層崗位進行觀摩學(xué)習(xí)，投身于工作中去，了解和認(rèn)識基本崗位操作，能夠獨立承擔(dān)相應(yīng)的崗位工作，并且在實踐學(xué)習(xí)中勤于思考，獨立進行自己的理論探索并進行學(xué)術(shù)研究，現(xiàn)將本人的工作情況分以下個方面加以闡述：
輪崗實踐對我們非主體大學(xué)生的基本要求就是認(rèn)識和了解基層崗位的工作流程和基本要求，在實踐中掌握和認(rèn)識采油作業(yè)中的各項操作技術(shù)，能夠獨立完成所在崗位的工作內(nèi)容。
我被分配到采油三處后，采油三處和羅龐塬作業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都分別組織開展了相關(guān)的培訓(xùn)工作，讓我們從宏觀上了解將要面臨的工作和我們非主體大學(xué)生發(fā)展方向，認(rèn)識了長慶的企業(yè)文化和工作情況，為我們今后的發(fā)展起到了奠基作用。
本人在作業(yè)區(qū)實踐的過程中，先后在單井、增壓撬、注水站、和視頻監(jiān)控進行過崗位實踐，了解所在站點的工作流程和注意事項，能夠完成崗位要求的技術(shù)操作，在實際工作中學(xué)習(xí)各項技能，向前輩學(xué)習(xí)，理論聯(lián)合實際，用理論豐富自己，用實踐深化認(rèn)識。于此同時根據(jù)自主學(xué)習(xí)本人就在工作中所思所想進行理論研究并加以成文，現(xiàn)階段已經(jīng)完成較為成熟的論文和配套ppt。
學(xué)習(xí)知識是為了更好的服務(wù)于實踐，而實踐中的經(jīng)驗總結(jié)是為了凝結(jié)成科學(xué)理論，在實際的工作中，探索和研究工作中的工藝流程和企業(yè)管理中的理念，提出自己的觀點并加以思考，在辨正的唯物主義理論中對自己的思考進行驗證其可行性并加以書面化是我們主體和非主體大學(xué)生自身的責(zé)任要求。
創(chuàng)新是企業(yè)的生命源泉，有了創(chuàng)新企業(yè)才會有動力，才能夠不斷的發(fā)展，科技的創(chuàng)新能夠帶來生產(chǎn)技術(shù)的改革發(fā)展，而管理理念的創(chuàng)新能夠為企業(yè)優(yōu)化管理，為企業(yè)的整體發(fā)展提供良好氛圍，保證企業(yè)內(nèi)部的良心循環(huán)和穩(wěn)定發(fā)展。
本人在自己進行關(guān)于數(shù)字化管理和長慶企業(yè)文化理論研究的過程中，將自己的部分觀點進行總結(jié)歸納，形成書面文字，并進行在多次修改和論證后在學(xué)術(shù)期刊投稿發(fā)表關(guān)于數(shù)字化管理模式中數(shù)據(jù)庫和企業(yè)文化的主題論文，初步形成自己的觀點，同時對現(xiàn)有報產(chǎn)模式、工作分工、稿件投稿模式提出了新的看法。
每個人對于自己的未來都有一個思考，都會勾畫自己的未來，而隨著時間和周圍事物的影響自己勾畫的未來也會隨之調(diào)整，本人自來到采油九廠以來對自己的人生和發(fā)展思路進行切合實際的思考，聽取長輩的意見，腳踏實地，在完成基本工作的同時，進行人生規(guī)劃并加以實施。
每個人都有自己的定位，我在基層崗位就定位為基層崗位員工，踏踏實實做好每一件事，盡到自己的工作責(zé)任、完成本職崗位任務(wù)是我的工作原則；我是新時代的大學(xué)生，理應(yīng)有新時代青年精神風(fēng)貌，勤于思考，對面對的企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)文化理念的貫徹落實，在理性上進行理論思考；作為一名基層的中國共產(chǎn)黨員，就要學(xué)習(xí)黨的方針路線，積極學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行理論學(xué)說，用理論來豐富自己、來升華自己；我在采油九廠，就以采油九廠為家，立志成為企業(yè)的一員。
1、由于本人是非主體專業(yè)，所以對于采油生產(chǎn)的工作了解還不夠深入，對于其中很多原理還不是很明白，所以在關(guān)于數(shù)字化管理的學(xué)習(xí)中還有很多不足，應(yīng)該在以后的工作中，盡可能多的查閱相關(guān)文獻資料，對此進一步的學(xué)習(xí)。
2、個人基礎(chǔ)薄弱，在基層站點的工作中，對于我們黨、我們政府的方針路線學(xué)習(xí)不足，對于我們企業(yè)的制度、文化學(xué)習(xí)還有欠缺，在今后的工作中要以此為重點進行多方面的學(xué)習(xí)和了解。
本人在基層崗位學(xué)習(xí)和實踐中根據(jù)自己的思考提出了一些自己的觀點，其中包括基層選稿模式的改良、數(shù)據(jù)庫的建立、數(shù)字化管理的延伸，但是那些在現(xiàn)階段還缺乏硬件實施，在本人的論文中都有所涉及，這里就具體遇到的一些可以現(xiàn)在實施解決的問題進行建議。
自我診斷總結(jié)篇六
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們的生活有了極大的改善，但這也促使了許多人利用高科技詐騙錢財，破壞人們的財產(chǎn)利益。現(xiàn)在的騙子無處不在，甚至就在你身邊，可要多加小心你的口袋哦！
當(dāng)今最為廣泛的詐騙方法無非就是冒充“朋友”向你發(fā)qq信息、打電話、發(fā)短信，“我遇難了！”拜托你馬上“救急”匯款。看在朋友的份上，你匯了款后才得知你的“朋友”已經(jīng)逃之夭夭。最后，遇難反成自己！
最令人哭笑不得的就是冒充公安機關(guān)逮捕你這個所謂的“犯罪嫌疑人”，說你綁架，販毒等罪案，再通過打電話和發(fā)信息的方式，步步引誘，甚至綁票贖金，將銀行賬號的錢轉(zhuǎn)走?！肮矙C關(guān)”反成“嫌疑犯”！真是讓人哭笑不得，無語倫次！
“你中大獎啦！”這是最為普遍的詐騙方式，騙子往往冒充“我是歌手”“中國好聲音”等知名節(jié)目，傳來佳音，你中大獎，只要交一點“保險費”，“稅金”就可以領(lǐng)取大獎，機會不容錯過，再不來就沒有啦！你付費以后，“大獎”消失的無影無蹤?？磥恚@就是貪小便宜的“大獎”吧！
令人最不可思議的還是“欠費”，電話欠費是一件很平常的事情，但卻還是有許多詐騙發(fā)生：我是中國電信的工作人員，您的電話、電視、寬帶賬戶欠費了，請繳納“滯納金”！沒想到“滯納金”最后進了騙子的腰包。
“天上掉錢啦！”你在街頭發(fā)現(xiàn)一大筆錢，跑去撿起。誰知，騙子在假錢上下藥，趁你昏迷之時，取走所有的貴重物品，當(dāng)你起來以后，發(fā)現(xiàn)財物被騙子一掃而空，后悔莫及?。∧阋娺^天上掉錢嗎？做事還是謹(jǐn)慎為好！
你發(fā)現(xiàn)了嗎？網(wǎng)上購物往往要比市場價低得多，許多人為貪小便宜，謀利益，在網(wǎng)上匯款，數(shù)月后毫無音訊，“你上當(dāng)了！”看來，不要總是想著會有好事發(fā)生哦，即使市場價貴點，但質(zhì)量和品質(zhì)還是有所保障的，可要當(dāng)心啦！
騙子無處不在，利用數(shù)不勝數(shù)的手段處處詐騙，千方百計，步步引誘，你時刻小心著嗎？防止詐騙，保護自己的財產(chǎn)利益，是一件很重要的事喲！只要我們處理得當(dāng)，就一定不會上那些可惡詐騙團的“魚鉤”了。
自我診斷總結(jié)篇七
既然安排了，我就應(yīng)該無條件服從。我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，我深感責(zé)任重大，對這些從幼兒向小學(xué)過渡的孩子，必須有耐心、有愛心，對待他們要和風(fēng)細(xì)雨，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。我們班共有學(xué)生39名，其中男生20名，女生19名。大多數(shù)都是獨生子女。這個班的特點是男生比較頑皮，好動，紀(jì)律差。根據(jù)這種情況我動了一番腦筋，要把他們培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的學(xué)生，一年級是關(guān)鍵。
根據(jù)我們班的特點，這學(xué)期我做了如下工作：
我把德育教育放在了首位。開學(xué)的第一課就是入學(xué)教育。對他們進行熱愛學(xué)校、尊敬老師、遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛等方面的入學(xué)常規(guī)教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我認(rèn)為教育學(xué)生如何做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表。我每天走進教室，拿起掃把，帶頭掃起來，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動行的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地拿起掃把，有的擺桌、凳，有的拿起抹布擦玻璃、擦窗臺、擦桌子等，經(jīng)過師生的努力，很快把班里的衛(wèi)生搞得干干凈凈。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
2、生活習(xí)慣的養(yǎng)成
3、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
，學(xué)習(xí)新理論，體會新
精神
，經(jīng)常和辦公室的老師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認(rèn)真
總結(jié)
，取長補短，豐富知識充實自己，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，盡最大努力提高教育質(zhì)量。
學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。在開學(xué)初，我就將家長的電話記錄下來，經(jīng)常與家長溝通。孩子取得成績了及時向家長匯報，犯錯誤了也與家長聯(lián)系，共同探討解決問題的好辦法。
這學(xué)期雖然想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯，特別是期末大考的成績當(dāng)頭一棒。這已經(jīng)是既定的事實，再多的自責(zé)，再多的內(nèi)疚我想也是沒用的。為了彌補愧疚，我想只有在今后的實踐中再接再厲，才能把工作做得更好。
1、在教育學(xué)生的時候，必須走進他們的世界，理解學(xué)生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。
自我診斷總結(jié)篇八
學(xué)生發(fā)展質(zhì)量自我診斷既是任務(wù)，更是義務(wù)。根據(jù)教育部辦公廳相關(guān)文件、學(xué)?！秲?nèi)部質(zhì)量診斷與改進手冊》，醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)xxx班實事求是，開展了班級學(xué)生發(fā)展質(zhì)量自我診斷、診改，學(xué)風(fēng)班風(fēng)顯現(xiàn)有效，促進了學(xué)生更好發(fā)展。
一、班級學(xué)生基本情況介紹
（一）班情：全班48人，女生37人，男生11人；省內(nèi)學(xué)生31人，其中孝感籍10人，省外18人,安徽9人,浙江4人,廣西5人；少數(shù)民族2人（苗族1人,土家族1人）；三校生2人,文科生22人,理科生23人,復(fù)員軍人1人;家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)校建檔15人，其中精準(zhǔn)扶貧2人。
（二）學(xué)情：經(jīng)常遲到曠課2人；學(xué)習(xí)困難學(xué)生2人；團員47人，其中入黨積極分子2人；加入各類社團10人；專升本意向16人;20xx-20xx第二學(xué)期考試不及格9人次,1人2門不及格,大學(xué)英語不及格6人.
二、20xx年診改中的問題及診改工作
(一)存在的主要問題
班級學(xué)生優(yōu)點：自由、自在、自我；學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正；信息接收處理能力強。
學(xué)生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
1.專業(yè)意識不濃
2.行為習(xí)慣還要更加自律
(二)改進措施、改進效果
1.大力職業(yè)教育力度,穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒
積極開展心理健康教育,幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生生活,建立和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立藥學(xué)職業(yè)意識.
2.通過值（班）、守（責(zé)）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
嚴(yán)肅班紀(jì)班規(guī),從良好的生活習(xí)慣抓起;堅持周月談話制,適時把握學(xué)生思想動態(tài),幫助學(xué)生解決生活中學(xué)習(xí)中的困難.
三、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量診斷
診斷方法：根據(jù)學(xué)校“八步大循環(huán)+四步小循環(huán)”診改螺旋，具體采用了多步觀察法、比較判斷法、多維調(diào)查法（含學(xué)校月教學(xué)測評）、周月談話法、問卷及數(shù)據(jù)分析法、班主任聯(lián)系教師、家校共育法等（第三方評價等畢業(yè)班使用），適時綜合把握了班級學(xué)生動態(tài)、狀態(tài)、興趣度、參與率等等。
（一）立德樹人
立德樹人從三個診斷點診斷診改。
1、德育
自我診斷依據(jù)：
主題班會、團課情況及效果；職業(yè)精神、職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律系列教育；各種形式、多類方法的社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)。
自我診斷結(jié)果：
班級基本德育教育活動內(nèi)化為學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；同學(xué)們進一步明確了為誰而學(xué)、怎么學(xué)的價值判斷。
2、心理健康教育
自我診斷依據(jù)：
學(xué)生心理狀況評測數(shù)據(jù)量表；心理健康教育主題班會、心理委員、寢室長心理健康教育培訓(xùn)情況及效果。
自我診斷結(jié)果：
有兩名學(xué)生存在著心理異常，對心理評測量表數(shù)據(jù)異常學(xué)生重點關(guān)注；與有心理異常學(xué)生多交流，多關(guān)心，找到其心理問題根源，關(guān)鍵時刻要懂得求助；多引導(dǎo)其參加活動，找到改變、成長的興趣點、舞臺；師生同時與其結(jié)對子，幫其改變。
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
自我診斷依據(jù)：
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育參與情況；就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)情況；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報及比賽情況。
自我診斷結(jié)果：
學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力和激情，僅僅只為完成就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策要常講常新；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)要在平時落實。
（二）素質(zhì)教育
加強和改進素質(zhì)教育實效，注重知識+能力+素質(zhì)的育人機制的形成，構(gòu)建以學(xué)生思想政治課程為主線，學(xué)生活動、拓展訓(xùn)練、心理健康教育、志愿者服務(wù)以及職業(yè)道德素養(yǎng)培訓(xùn)為支線的素質(zhì)教育體系，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。
素質(zhì)測評制度、分類指導(dǎo)與培養(yǎng)
自我診斷依據(jù)：
《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)與素質(zhì)教育方案》、《湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評表》；《團員年度考核表》；班級考勤量化評分表。
自我診斷結(jié)果：
20xx年綜合素質(zhì)測評優(yōu)秀5人，合格43人;優(yōu)秀團員2人,優(yōu)秀學(xué)生干部2人,三好學(xué)生4人,3人獲國家勵志獎學(xué)金,1人被評為校級文明大學(xué)生,2人被評為院級文明大學(xué)生；綜合素質(zhì)測評結(jié)果與評獎評優(yōu)相結(jié)合；班主任緊密聯(lián)系教師準(zhǔn)確掌握狀態(tài)，并利用一切資源、平臺提升興趣度、參與率。
（三）成長環(huán)境
加強文化建設(shè)，推進“以文化人、以文育人”。立德樹人的關(guān)鍵在于文化熏陶。要以校園文化活動為載體，形成濃厚校園文化氛圍。加強學(xué)生安全教育和安全隱患排查工作，增強學(xué)生生活服務(wù)保障意識。從三個診斷點對成長環(huán)境進行診斷。
1、校園文化
自我診斷依據(jù)：
學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)月成效；教室衛(wèi)生量化評比；寢室衛(wèi)生量化評比；參加社團及社團活動人數(shù)；參加學(xué)校、院系專業(yè)+實踐+公益+文化活動具體情況。
自我診斷結(jié)果：
班級教室、寢室衛(wèi)生良好，每周檢查、通報督促有效果，有時周三活動沖突，少數(shù)寢室衛(wèi)生執(zhí)行待改進；班級凝聚力需要進一步提升，學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)有待提升，要進一步利用平臺、資源、活動提升鍛煉。
2、安全教育
自我診斷依據(jù)：
安全教育主題班會；節(jié)假日“六步法”落實情況和記載；安全檢查和安全隱患排查。
診斷結(jié)果：
安全教育及保障措施到位，未發(fā)生安全責(zé)任事故；節(jié)假日“六步法”落實到位，學(xué)生在安全教育中，形成了關(guān)燈、關(guān)水、關(guān)門等習(xí)慣；學(xué)生節(jié)假日少數(shù)學(xué)生延遲返校情況時有發(fā)生。
3、服務(wù)保障
自我診斷依據(jù)：
班級財產(chǎn)管理；班費收支管理辦法
診斷結(jié)果：
能保障學(xué)生正常教學(xué)和學(xué)習(xí)生活，班費開支合理；學(xué)生反映的有關(guān)教室、寢室、琴房維修不及時；對合理的訴求要作出正面的回應(yīng)和及時有效的解釋。
（四）特殊學(xué)生群體服務(wù)與資助
1、貧困學(xué)生
自我診斷依據(jù)：
家庭經(jīng)濟困難學(xué)生建檔；學(xué)生日常消費及生活狀況。
自我診斷結(jié)果：
本班有建檔學(xué)生15人，其中精準(zhǔn)扶貧戶建檔2人，嚴(yán)格落實了國家獎助學(xué)金評審程序及管理辦法；對與專業(yè)相關(guān)的勤工儉學(xué)學(xué)生及時引導(dǎo)，杜絕安全隱患。
2、學(xué)困學(xué)生
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期考試成績
自我診斷結(jié)果：
本班20xx-20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)成績不及格人數(shù)累計共9人次,1人有2門不及格；其他均1門不及格,其中大學(xué)英語6人不及格,這跟學(xué)生英語基礎(chǔ)差有關(guān)；加強學(xué)困學(xué)生的教育和引導(dǎo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，并督促其認(rèn)真準(zhǔn)備補考；1名學(xué)習(xí)自律性不強的學(xué)生，平時師生、寢室室友結(jié)對子進行了幫扶。
3、特異體質(zhì)學(xué)生
自我診斷依據(jù)：學(xué)校學(xué)生心理狀況測評數(shù)據(jù)量表；在校表現(xiàn)。
自我診斷結(jié)果：
無
（五）培養(yǎng)質(zhì)量
本班在校班級，不涉及到實習(xí)就業(yè)，對于培養(yǎng)質(zhì)量診斷要素從學(xué)業(yè)質(zhì)量，延展到就業(yè)意向這一個診斷點進行診斷。
學(xué)業(yè)質(zhì)量
自我診斷依據(jù)：
20xx-20xx學(xué)年度學(xué)習(xí)成績；英語四級、計算機一級通過率等。
自我診斷結(jié)果：
絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生主動性較強；專業(yè)與職業(yè)關(guān)聯(lián)度較高；目前有3人通過英語四級考試，計算機一級通過11人；加強學(xué)習(xí)引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，引導(dǎo)學(xué)生考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證；有些技能需要加強培訓(xùn)。
（六）學(xué)生發(fā)展特色
1、“三全”育人
自我診斷依據(jù)：
黨員聯(lián)系班級制度；院系班子成員擔(dān)任班主任制度；周月談話制度；班級活動體系。
自我診斷結(jié)果：
制度和院系完善的育人工作體系，班級同學(xué)積極參與其中，落實推動，營造了時時可學(xué)、事事可學(xué)、處處可學(xué)的平臺、氛圍，為同學(xué)們建立和完善正確的“三觀”，形成適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力奠定了關(guān)鍵基礎(chǔ)。
2、一班一品
自我診斷依據(jù)：相關(guān)活動參與率、興趣度；課堂之外結(jié)合專業(yè)開展的專業(yè)公益文化活動。
自我診斷結(jié)果：班級同學(xué)們對參加心理健康教育、院系學(xué)習(xí)部部署的活動最感興趣，在學(xué)生干部、學(xué)習(xí)部長等同學(xué)的發(fā)動、院系支持推動下，班級成立學(xué)習(xí)小組，在實踐中開展與專業(yè)相關(guān)的服務(wù)。
四、班級學(xué)生發(fā)展存在的主要問題
班級學(xué)生優(yōu)點：自由、自在、自我；專業(yè)志向、職業(yè)規(guī)劃明確；信息接收處理能力強。
學(xué)生發(fā)展存在的主要問題表現(xiàn)在：
（一）正確的價值判斷有待進一步凝聚
（二）怎么學(xué)、怎么做的主動性尚需堅持不懈
（三）行為習(xí)慣還要更加自律
五、改進措施、改進效果
（一）大力加強價值引領(lǐng)塑靈魂
堅持正向引導(dǎo)，向優(yōu)秀學(xué)生典型、身邊師德標(biāo)兵學(xué)習(xí),對有困惑的學(xué)生及時進行談話,了解學(xué)生思想動態(tài),引領(lǐng)學(xué)生積極健康成長.
（二）在各類實效性課堂、活動延展中熔能力
二年級下學(xué)期是學(xué)生思想比較浮躁的一學(xué)期,要通過談話見習(xí)社會實踐等活動,增強學(xué)生專業(yè)意識和職業(yè)意識,增強學(xué)生職業(yè)自信.
（三）通過值（班）、守（責(zé)）、報（通報）、談（話）、結(jié)（對子）等促自律
1、堅持周月談話制:每周與1-2名學(xué)生進行談話,了解學(xué)生思想動態(tài),成為學(xué)生授業(yè)解惑之益友.
2、堅持班級通報制:對好人好事積極通報,樹正氣之風(fēng);對違紀(jì)違規(guī)行為及時制止,遏制不良風(fēng)氣蔓延.必要時跟家長聯(lián)系,匯報孩子在校的表現(xiàn).
自我診斷總結(jié)篇九
1.嚴(yán)格程序競爭選拔中層干部
按照局
黨
委要求，按照規(guī)定的程序和要求，公開進行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學(xué)，謹(jǐn)慎做事，有較強敬業(yè)
精神
和合作意識，對新崗位很快適應(yīng)，并用他們求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來許多新變化、新突破，經(jīng)過一年的實踐考驗，得到了全校師生的高度認(rèn)可。
2.開設(shè)干部講壇，促干部專業(yè)成長
通過開設(shè)干部講壇，逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專業(yè)、勤實踐，要求各位校干結(jié)合自己的專業(yè)、崗位特點，把所學(xué)所思、經(jīng)驗收獲與教師分享，并帶動一批骨干教師走上講壇。
3.壓擔(dān)子，促崗位成才
對校干在
思想
上嚴(yán)要求、工作上高標(biāo)準(zhǔn)，要求他們既要承擔(dān)教學(xué)工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數(shù)職，承擔(dān)了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責(zé)，但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng)出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
1.完善學(xué)校文化建設(shè)策略
通過對學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng)建等活動，充分調(diào)動師生參與文化建設(shè)的積極性、主動性，增強對學(xué)校文化的認(rèn)同感。
2.規(guī)范學(xué)校文化節(jié)活動開展
進一步規(guī)劃好學(xué)校文化節(jié)的展示項目、時間、內(nèi)容，重申每類文化活動的程序、主辦人，落實各類文化活動的實效性，鼓勵創(chuàng)新性。
1.狠抓生存教育課程體系建設(shè)
繼續(xù)帶領(lǐng)課題組成員開展“智障兒童生存教育”課題研究，以構(gòu)建生存教育課程體系為重點，編寫修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫課題結(jié)題報告、組織課題結(jié)題準(zhǔn)備工作，比較順利的完成了既定的科研目標(biāo)，形成了豐碩的科研成果：撰寫了五萬余字的研究報告、編寫了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動研究》一書。
2.突出康復(fù)、藝體兩大特色項目
和受訓(xùn)兒童家長的高度認(rèn)可。
學(xué)校繼續(xù)推進藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計劃抓起，鼓勵教師進行課堂教學(xué)改革，要求每門藝體學(xué)科都要有特色項目，每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動，最大限度挖掘?qū)W生的藝術(shù)、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術(shù)的熏陶。
班子日常值班、值班教師安全監(jiān)護、學(xué)生執(zhí)勤課間巡查、保安門口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位；扎扎實實地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長、學(xué)生的各自不同，分別進行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、交通安全、防火防震、預(yù)防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實施；組織了多次地震、火災(zāi)情況下應(yīng)急逃生演練活動，大大提高了全體教職員工的安全責(zé)任意識和學(xué)生的安全自護能力。
、廣播、有線電視系統(tǒng)進行了改造升級。本次儀器配備配置標(biāo)準(zhǔn)高、質(zhì)量有保障，完全達(dá)到了省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備配備要求，順利通過了省督導(dǎo)室的儀器配備檢查驗收。
新建手工教室、腦癱康復(fù)室、綜合康復(fù)室、肢體康復(fù)室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學(xué)樓內(nèi)墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監(jiān)控錄像等安全設(shè)施按上級要求配齊，兩座教學(xué)樓全部安裝了無障礙扶手。辦學(xué)條件基本達(dá)到了省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求。
1．管理方式還顯粗放，精細(xì)程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細(xì)處理的氛圍還沒有形成。
2．守舊
思想
嚴(yán)重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng)新
精神
和思辯能力；個人專業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈，主動發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。
3．教師隊伍建設(shè)缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養(yǎng)找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領(lǐng)帶動作用不夠明顯。
；增加學(xué)習(xí)理論、閱讀書籍的時間和精力，不斷提高自己的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。
2．把更多精力投入到學(xué)校規(guī)劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時間深入教學(xué)一線，多參與教研活動，多與教師談心，多和家長溝通，在交流中發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，培育典型，找出問題，商討解決，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3．爭取做反思型、研究型校長。對自己的工作勤于反思、勤于
總結(jié)
、勤于積累，實事求是地分析本校存在的問題，多思考學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習(xí)外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口。
自我診斷總結(jié)篇十
自我診斷是一個有益于個人成長和改善的過程。在這個快節(jié)奏的社會中，我們常常忽略了與自己的內(nèi)心對話，自我診斷可以幫助我們更清楚地了解自己的優(yōu)點和缺點，從而為個人發(fā)展制定更合理的目標(biāo)和計劃。通過自我診斷的過程，我收獲了很多寶貴的體會和心得，接下來我將分享這些體會。
第二段：意識到問題與需要改變
通過自我診斷，我意識到了自己存在的問題和需要改變的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在工作中缺乏耐心和有效的時間管理能力。我經(jīng)常在任務(wù)完成前分心，導(dǎo)致效率低下。此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己對于批評的抵觸心理，往往更愿意接受別人的贊美而忽視改進的建議。這種反應(yīng)阻礙了我個人成長的進程。通過自我診斷，我深入分析了這些問題的根源，并制定了相應(yīng)的改善計劃。
第三段：制定明確的目標(biāo)和計劃
在自我診斷的過程中，我學(xué)會了制定明確的目標(biāo)和計劃，以實現(xiàn)自我改變。首先，我明確了提高我的耐心和時間管理能力的目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我決定每天給自己設(shè)定一個時間限制來完成任務(wù)，并在此期間集中注意力。此外，我還參加了專業(yè)時間管理課程，學(xué)習(xí)一些實用的時間管理技巧。其次，我也制定了提高接納批評的能力的目標(biāo)。我開始主動向同事和朋友尋求反饋，并積極嘗試將其轉(zhuǎn)化為改進自己的機會。這些明確的目標(biāo)和計劃使我能夠持續(xù)地努力，并取得了令人滿意的結(jié)果。
第四段：付諸行動并進行反思
自我診斷是一個不斷完善的過程。只有將目標(biāo)落實到行動中，并隨時進行反思和調(diào)整，才能達(dá)到預(yù)期的效果。在我制定了目標(biāo)和計劃之后，我努力將其付諸行動。我每天在工作和生活中都積極踐行我的改變計劃。我規(guī)定了固定的時間來完成任務(wù)，并做好了規(guī)劃和靈活應(yīng)對。在接受批評時，我盡量保持冷靜，并用積極的態(tài)度對待，將其轉(zhuǎn)化為個人成長的機會。在這個過程中，我也注意及時進行反思和調(diào)整。我與我的導(dǎo)師和朋友進行定期的反饋交流，以確保我在改善上取得了實質(zhì)性的進展。
第五段：成果與總結(jié)
通過自我診斷，目標(biāo)制定和付諸行動，我取得了一些令人滿意的成果。我發(fā)現(xiàn)自己的耐心和時間管理能力顯著提高了，我在工作中更注重細(xì)節(jié)，更善于組織和安排時間。此外，通過接納批評的訓(xùn)練，我不再逃避反饋，而是將其視為進步的機會，這使我在工作中更加成熟和專業(yè)。通過自我診斷的過程，我認(rèn)識到我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，但只有通過坦誠地面對自己，并采取實際行動來改善，我們才能不斷成長和進步。
在我自我診斷的旅程中，我學(xué)會了更好地了解自己，意識到問題和需要改變的方面，并制定具體的目標(biāo)和計劃。通過付諸行動并進行反思，我取得了可喜的成果。自我診斷心得體會是一個不斷改善的過程，而我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，并成為一個更好的自我。
自我診斷總結(jié)篇十一
自我診斷是一個人在面對疾病和健康問題時，通過觀察和分析自身癥狀，進行初步判斷以及尋找解決方法的過程。在我經(jīng)歷過一次身體不舒服的情況后，我深刻地體會到了自我診斷的重要性。以下是我對自我診斷的心得體會。
首先，自我診斷需要基本的醫(yī)療知識作為基礎(chǔ)。在我發(fā)病之前，我曾經(jīng)通過閱讀醫(yī)學(xué)方面的書籍和資料，對一些常見的病癥、癥狀和疾病有了一定的了解。這讓我在疾病發(fā)生時能夠清楚地分辨病癥，并有所依據(jù)地進行判斷。然而，僅僅擁有基本醫(yī)療知識是不夠的，因為不同的人可能會有相同的癥狀卻對應(yīng)著完全不同的疾病。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識應(yīng)當(dāng)是一個持續(xù)的過程，不斷地更新自己的知識和認(rèn)識。
其次，自我診斷需要冷靜而客觀地觀察自身癥狀。在我發(fā)現(xiàn)自己身體不適時，我不慌不忙地給自己留出一段時間，仔細(xì)觀察和記錄自身的癥狀以及可能的影響因素。這讓我能夠更全面地了解自己的病情，并避免了草率地下出診所或做出錯誤的判斷。對于一些輕微的癥狀，比如頭痛、發(fā)燒等，我還可以通過自我調(diào)整和休息來盡量減輕癥狀，而不是過早地采取藥物治療。
第三，自我診斷需要搜尋醫(yī)療資源和參考意見。即使是有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的人也會面對一些棘手的問題。在我自我診斷后，我會主動地尋找一些醫(yī)療資源，比如醫(yī)學(xué)書籍、醫(yī)生咨詢平臺和病友群體等，以獲得更專業(yè)的建議和意見。同時，我也會謹(jǐn)慎對待這些信息，辨別出可信的信息并進行適當(dāng)?shù)膮⒖肌?BR> 第四，自我診斷需要謹(jǐn)慎和審慎地選擇治療方案。當(dāng)我對自身的病情有了一定的認(rèn)知后，我會對一些病情較輕的情況，嘗試一些自我治療的方法。比如，我可能會選擇一些有效的草藥、推拿或休息來緩解癥狀。然而，對于一些嚴(yán)重的疾病或癥狀，我會及時咨詢專業(yè)醫(yī)生，并按照醫(yī)生的建議進行治療。自我診斷并不意味著可以替代專業(yè)醫(yī)生的診斷和治療，而是在有限的情況下，對自身病情進行初步的分析和處理。
最后，自我診斷需要有一顆科學(xué)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在面對自身疾病時，我們要理性對待自己的健康狀況。診斷時要嚴(yán)肅認(rèn)真，千萬不要隨意診斷或濫用藥物。如果病情不斷惡化或出現(xiàn)不明狀況時，要及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
總之，自我診斷對于人們的健康是至關(guān)重要的。通過掌握一定的醫(yī)學(xué)知識，冷靜觀察癥狀，搜尋醫(yī)療資源，謹(jǐn)慎選擇治療方案以及持有科學(xué)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，自我診斷可以成為我們在疾病和健康問題中的得力工具。然而，我們也要清楚地認(rèn)識到自我診斷的局限性，并在必要的時候及時尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。只有在自我診斷與專業(yè)診斷相互補充的基礎(chǔ)上，我們才能更好地維護自身的健康和幸福。
自我診斷總結(jié)篇十二
支部書記，我將自己的述職述廉工作匯報
績；我堅持探索和鉆研，共謀學(xué)校發(fā)展之計。一年來，我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，了解國家大事，關(guān)注教育形勢，堅持
黨
的教育方針不動搖。積極帶頭參加升旗儀式，撰寫
心得
體會，不斷提高政策理論水平，以提高辦學(xué)水平。在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，更是身先士卒，認(rèn)真處理工學(xué)矛盾，組織
黨
員參學(xué)，代表支部做輔導(dǎo)報告，思忖學(xué)校教育創(chuàng)新與發(fā)展大計，在校園文化建設(shè)和教育質(zhì)量上尋求突破口，呈現(xiàn)學(xué)校特色。由于工作勤勤懇懇、任勞任怨、不計得失、不求名利、處處率先垂范，不斷完善自我，鞭策自我，讓學(xué)校不斷振興，顯現(xiàn)強勁的發(fā)展勢頭，使得學(xué)校在校園文化建設(shè)、廉政文化建設(shè)、遠(yuǎn)教工作、教師培訓(xùn)與發(fā)展等工作受到省市區(qū)的獎勵。學(xué)校的經(jīng)驗文章《學(xué)園、靜園、樂園》發(fā)表在省級專著《教育大省的崛起》一書中，在省教育工會、教育學(xué)會組織的“做一名幸福的人民教師”征文大賽中喜獲組織獎，學(xué)校的教育科研先進經(jīng)驗在荊門日報刊登，本人的教育敘事論文《解心機》發(fā)表于《荊門日報》，德育論文獲區(qū)級一等獎。
激勵師生進取。如安全工作手冊、教學(xué)獎懲制度、教學(xué)巡查制度、優(yōu)秀教師評選辦法、名牌教師評選辦法、績效工資考核與獎勵性績效工資分配辦法等，彰顯教育內(nèi)部管理的激勵機制，教師敬業(yè)，學(xué)生勤奮，在校園里有一股濃濃的向上
精神
，催人奮進，教師工作盡責(zé)，無私奉獻，無怨無悔，涌現(xiàn)出像周菊香、劉達(dá)文這樣的市區(qū)級優(yōu)秀教師和學(xué)校名牌教師。莘莘學(xué)子勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)大轉(zhuǎn)變，造就了嚴(yán)謹(jǐn)奮進的學(xué)風(fēng)，涌現(xiàn)出像張白駒、張慧玲、左攀這樣品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，中考工作取得佳績，贏得了老百姓的口碑。在學(xué)校組織的“愛與責(zé)任”的師德師風(fēng)教育月活動中，積極鼓勵教師精業(yè)奉獻，愛灑學(xué)生，我主動關(guān)愛兩名學(xué)生，在學(xué)習(xí)上送學(xué)習(xí)用品，在生活中贈送雨傘，學(xué)生感激，家長稱頌，時值西方的圣誕節(jié)，學(xué)生想吃蘋果，以寓意來年平安，我于是掏錢給本班學(xué)生買了46個有紅又大的蘋果，孩子高興了，我卻幸福極了，收到了一抱小蘋果，心心相印，感知教師職業(yè)的崇高與幸福。老師們看在眼里，將關(guān)愛學(xué)生之情播撒著，校園一片和諧與祥和。當(dāng)然對待教學(xué)失誤和不良師德表現(xiàn)予以嚴(yán)肅批評與教育，宏揚正氣，顯現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性。學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，堅持“安全第一，德育為魂、質(zhì)量為重”的辦學(xué)思路，在安全工作中倡導(dǎo)管理、教育、排查和提示，全年未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故，在德育工作中力求實效，教會學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會求知，在智育工作中，謀求高效課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲，倡導(dǎo)學(xué)識淵博、
個性
彰顯，真正做到師生同輝，學(xué)校發(fā)展，真正創(chuàng)建和諧平安校園。
等?？梢哉f在教育質(zhì)量這項工作中我有時寢食難安，不會是因為它影響自己的顏面和利益，只是因為它事關(guān)學(xué)校的前途與命運，導(dǎo)致一系列不良因素困擾學(xué)校。在課程改革中，我注重深入課堂了解學(xué)生動態(tài)，了解教師需求，查找教學(xué)之不足，強化教育改革與創(chuàng)新，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，力求推行新觀念、新
思想
，圍繞三維目標(biāo)，求得在新的歷史條件下，教育不落伍，辦學(xué)水平上檔次，我校在全區(qū)率先實行四
網(wǎng)
合一，即天
網(wǎng)
、地
網(wǎng)
、人
網(wǎng)
和無線
網(wǎng)
，實行筆記本電腦辦公，擴展教師視野，提高辦公效率，優(yōu)化課堂效果，使得我校遠(yuǎn)教工作向前大大的邁進了一步，為全區(qū)
提供
了一個
網(wǎng)
上教研的現(xiàn)場會。利用課余時間給學(xué)生補習(xí)，我的工作時間也由五天制變?yōu)榱烊旌蛑?，周日下午第一個到校，查看師生到校情況，并親自動手為學(xué)生打掃教室，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，周六總是最后一個離校，一天也為落下，勸告學(xué)生不忘學(xué)習(xí)，點評一周的在校表現(xiàn)，強調(diào)學(xué)生注意安全。本人親自上一線，帶頭鉆研，著力帶好九年級
思想
品德，注重課堂教學(xué)，深鉆教材，
精心
講解，細(xì)心批閱，深得學(xué)生喜歡，在課余，我犧牲休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)，對于家庭貧困的學(xué)生掏錢購買資料贈送，贏得了學(xué)生的敬重，師生關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，收獲的是令人滿意的業(yè)績。
自我診斷總結(jié)篇十三
從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認(rèn)識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認(rèn)真，具有很強的責(zé)任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠(yuǎn)，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)篇十四
從示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣、能力都較差。教學(xué)中我從學(xué)生實際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，這里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，以激發(fā)和持續(xù)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學(xué)校任教，和城里的教師比認(rèn)識到自身還存在著學(xué)多的問題有待加強。
一、個人現(xiàn)狀分析
我的優(yōu)勢
1、本人已經(jīng)有22年的'數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子，有恒心、踏實認(rèn)真，具有很強的責(zé)任心。
2、鉆研教材，善思善問。
3、對待學(xué)生充滿關(guān)心和愛護。
4、謙虛好學(xué)。對自己不懂的問題以及一些教學(xué)方法和技巧都喜
歡去鉆研。并及時向有經(jīng)驗的教師請教。
5、平時離家較遠(yuǎn)，在學(xué)校的時間較多，有更多的時間批閱學(xué)生作業(yè)，鉆研教材。
我的不足
1、作為一名中年教師，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠，面對挫折不夠堅強。
受到原有教學(xué)經(jīng)驗的羈絆，較難從故有的框框中出來。缺乏大膽創(chuàng)新的能力。
2、課件的制作、電子白板的使用上還需加強。
3、受年齡約束，精力有限，記憶減退。
二、今后改進的方向：
1、努力學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)方式，努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法，提高自身的素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)言，博采眾長，在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流，小組合作學(xué)習(xí)。
6、學(xué)思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志，在反思中完善。
自我診斷總結(jié)篇十五
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言和學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，作為一名人民教師，深感責(zé)任重大，在素質(zhì)教育的方針政策指引下，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績，在長達(dá)半年的教學(xué)實踐中，我努力尋找自己在教書育人以及工作方面的種種問題并為此提出了一些整改措施，如下：
1、解讀教材缺乏深度。鉆研教材，缺乏分析重難點、教材結(jié)構(gòu)、知識要點、能力要求等的掌控能力。
2、備課、教學(xué)無法結(jié)合學(xué)情。在備課、教學(xué)中沒有合理地結(jié)合學(xué)習(xí)實際，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復(fù)述，缺乏對教材要點的重新構(gòu)思和巧妙安排。
3、缺乏課堂駕馭能力。雖然已在課前備好課，但當(dāng)課堂上出現(xiàn)于預(yù)設(shè)不同時無法冷靜分析問題，難以及時、合理、機智地引導(dǎo)學(xué)生。
基于以上問題要加強一下幾點整改：
1、對文本、學(xué)情再學(xué)習(xí)。對教材知識進行再學(xué)習(xí)，思考確定教學(xué)目標(biāo)是否切合學(xué)生的實際，教學(xué)內(nèi)容的選取是否科學(xué)合理，確定教材重難點是否準(zhǔn)確、重點是否突出、難點如何解決。
2、備課、教學(xué)要充分考慮學(xué)情。要充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，設(shè)計出真正關(guān)注學(xué)生、促進學(xué)生充分發(fā)展的教學(xué)策略。
3、多吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗并加以反思。
成長是個漫長的過程，在這過程中要有耐心，始終如一，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵，努力講自身所學(xué)教予學(xué)生。
自我診斷總結(jié)篇十六
通過仔細(xì)回顧自己近年來在工作和生活中的表現(xiàn)，我真的覺得自己和上級的要求還是有一定差距的。有必要仔細(xì)發(fā)現(xiàn)自己的實際問題和不足，分析根源，找出原因，明確未來的整改方向，以便更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。以下是對自身存在的問題、具體表現(xiàn)、根源的深入剖析。
存在的問題及具體表現(xiàn)。
1.政治理論學(xué)習(xí)意識不強，用理論指導(dǎo)實際工作不夠。
具體表現(xiàn)如下:一是自覺抽出時間學(xué)習(xí)不夠。除了參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)，平時自己很少能自覺地抽出時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。第二，學(xué)習(xí)深度不足。我沒有在理論研究上下功夫。在學(xué)習(xí)中，我專注于閱讀文章、閱讀報紙和電視新聞，認(rèn)真坐下來研究原著。雖然我有時候會在學(xué)習(xí)中寫一些經(jīng)驗筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作，寫經(jīng)驗筆記并不多。第三，理論聯(lián)系實際，利用理論指導(dǎo)工作差距，缺乏利用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的立場、觀點和方法指導(dǎo)、分析和解決實際工作問題的具體能力。理論知識的理解與實際應(yīng)用脫節(jié)，不發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)形式化、規(guī)范化。因此，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度觀察和分析問題，缺乏使命感和危機感。了解事物只停留在表面，不看本質(zhì)，對事物的理解不深刻，不全面。有時認(rèn)識事物是盲目的。第四，由于政治理論學(xué)習(xí)不足，表現(xiàn)在理想信念上。雖然也有堅定的信念和信心，但僅限于口頭，缺乏為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的具體行動意識。
2.專業(yè)知識掌握不深，工作能力需要進一步加強。
具體表現(xiàn)如下:一是雖然有時學(xué)習(xí)一些商業(yè)專業(yè)知識，但一些實用主義思想急需先學(xué)，有時緊時松，導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。第二，在業(yè)務(wù)知識方面，理論學(xué)習(xí)的深度不夠精細(xì)。第三，工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認(rèn)識不夠準(zhǔn)確，無法把握發(fā)展的必然規(guī)律。對于工作中遇到的困難和矛盾，有時無法把握主要矛盾和矛盾的主要方面，無法把握問題的本質(zhì)和根本。
敬業(yè)精神尚可，但缺乏工作主動性。
具體表現(xiàn)如下:第一，在實際工作中，有更多因循守舊、循序漸進、墨守成規(guī)的習(xí)慣。還有一些自己覺得是事倍功半的東西。第二，實際工作僅限于聽取領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色，沒有自己的工作創(chuàng)新思路。
第二，整改措施和今后努力的方向。
通過教育學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該在未來的工作和生活中努力克服自己的不足，按照要求審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
第一，要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作，要把自己的思想和行動統(tǒng)一到學(xué)校的整體安排和部署上，堅定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校黨委制定的政策、政策和具體工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐、主觀與客觀的真正統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界。
第二，要積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，增強新形勢下做好工作的實際能力，特別是要加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進工作方法，不斷提高工作能力，增強工作意識和主動性，有效提高為人民服務(wù)的能力。真正成為學(xué)生滿意、家長認(rèn)可、學(xué)校好評的學(xué)習(xí)型教師。
自我診斷總結(jié)篇十七
在學(xué)校管理自我診斷中，校長可以像一個醫(yī)生，有針對性地對學(xué)校進行把脈、診斷，開方子。
某校因領(lǐng)導(dǎo)班子過于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)校人心渙散、校風(fēng)日下，后來當(dāng)?shù)亟逃姓块T決定更換學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。新任校長上臺伊始，大刀闊斧裁減領(lǐng)導(dǎo)班子，由原來十幾人組成的領(lǐng)導(dǎo)班子裁減為由4人組成的校領(lǐng)導(dǎo)班子。
新任領(lǐng)導(dǎo)班子很快顯出幾個特點：人員精干，每個人均能獨當(dāng)一面；校長富有魄力，組織指揮和社會交往能力很強；副書記、副校長均能很好勝任所管工作。三年之后，該校成為當(dāng)?shù)貙ν忾_放的示范窗口校。
但是，隨著學(xué)校名氣、規(guī)模的擴大，校領(lǐng)導(dǎo)班子又開始出現(xiàn)“肥胖化”的趨勢，最終由于領(lǐng)導(dǎo)班子層級過多，導(dǎo)致管理嚴(yán)重“塞車”，機構(gòu)臃腫，學(xué)校終又重蹈覆轍。
而當(dāng)時臨危授命的校長無可奈何之下，也只有調(diào)往他校，另謀出路。
----摘自《學(xué)校管理診斷》（北京教育學(xué)院季蘋教授著）
校長不好當(dāng)
“校長并不是一件好差事。”這句話在記者采訪的一些校長嘴里說得很多?！靶ｉL不好當(dāng)，鄉(xiāng)里窮，學(xué)校窮，校長窮，可現(xiàn)在啥事情都要錢，校長沒錢怎么當(dāng)家？”這是一位鄉(xiāng)村教師的感受。
“當(dāng)個校長不容易，就像我這樣的三流學(xué)校，上學(xué)期我光寫各種各樣的文件、報告材料就有70多份，甭說別的了。我想那些什么市級示范校之類的校長更是忙得不可開交?！边@是北京一所城鄉(xiāng)接合部小學(xué)校長的心聲。
的確，窮學(xué)校、落后學(xué)校的校長不好當(dāng)，好學(xué)校的校長也有一肚子的苦水。
北京小學(xué)吳國通校長就覺得這校長當(dāng)?shù)眠€不如當(dāng)教師那會兒開心自然?！澳阆?，學(xué)校出了名，自然很多事情就會跟上來，開會、研討、接待前來參觀取經(jīng)的兄弟學(xué)校等，就這一項也把你纏得脫不開身。其他的就更不用說了。”
家家都有一本難念的“經(jīng)”。作為名校，經(jīng)費是比一般的學(xué)校多得多，但是開銷也多。而作為貧窮的學(xué)校，校長想的可能就不是開銷的問題，是如何找到資金來填補開銷。
但是，人都需要一種精神上的解脫，校長也是一個普通人。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，作為校長，最想得到的解脫是上下一致、達(dá)成共識，共同創(chuàng)造育人環(huán)境的最佳方式。要想得到這種精神的解脫，可不是簡單的事情，無數(shù)的校長也許正在為這件事情苦惱。
自我診斷毛病
“你問我們的校長好不好？我才來幾個月，呵呵，不敢說！”
“我們校長挺好的，好在哪里？就是挺好唄！”
“校長像個土皇帝，專斷得很?！?BR> “咱校長有魄力，學(xué)校發(fā)展多快呀！你看學(xué)校一年一個樣！”
“這個校長可不一般，看起來好像啥事不管，可什么事情都井井有條！”
如果你是校長，上面這些來自老師的評語你會喜歡哪一個呢？正是這些質(zhì)樸的話語反映出了一個校長是否干得稱職。而這些，也正是一個校長進行自我診斷的一項必要的內(nèi)容。
一個學(xué)校，用一個校長的話來說就是----“一個濃縮的小社會”。它五臟俱全，萬事都包括，哪兒出了毛病都是事，管起來自然不是一件省心的事。
現(xiàn)在的大多數(shù)校長往往是從一個優(yōu)秀教師慢慢就轉(zhuǎn)變到了校長的角色，對于管理，較少系統(tǒng)學(xué)習(xí)，基本是靠自己摸索。他們迫切地需要有人提供切實的指導(dǎo)，更希望教育部門能夠提供更多的系統(tǒng)培訓(xùn)。
針對校長們的需求，由北京教育學(xué)院季蘋教授牽頭的“學(xué)校管理自我診斷”課題研究組的成立，就是要探索一套行之有效的理論和方法，幫助校長們解決這些問題。
課題組把研究重點放在學(xué)校自我診斷、反省的方法上。比如，在本文開頭提到的學(xué)校由衰到盛，再由盛到衰這樣的一個過程里面，校長應(yīng)該做何診斷和反省呢？新上任的張校長經(jīng)過使用《學(xué)校組織狀況調(diào)查問卷》進行問卷調(diào)查、分層次座談以及個別訪談之后找到了三個影響學(xué)校發(fā)展的問題：首先是學(xué)校管理機構(gòu)設(shè)置層次過多，與十幾個教學(xué)班的規(guī)模不相稱；其次是學(xué)校干部隊伍過大，溝通環(huán)節(jié)增加，內(nèi)耗增多；再者是干群關(guān)系緊張。
找到關(guān)鍵所在之后，張校長對學(xué)校組織管理和運行機制進行了調(diào)整，使得學(xué)校重新回到了正常發(fā)展的軌道上。
變差事為差使
當(dāng)了校長就是接了一份差事，但是情況并不這么簡單，校長恐怕還需要干很多“差使”的活。
現(xiàn)在的校長，尤其是那些綜合優(yōu)勢很強的學(xué)校的校長，面臨的境況越來越復(fù)雜，在這種情況下，也許把“差事”變?yōu)椤安钍埂睍懈玫男Ч?BR> 一位小學(xué)校長曾經(jīng)向記者訴苦，由于學(xué)校規(guī)模較小，上級教育部門就任命了她一個人做校長，連個副手都沒有，真是一攬子活兒就靠她一個人硬扛。其實，這位校長還是有教學(xué)主任、教導(dǎo)主任等一批中層干部的，但在他的認(rèn)識里，似乎沒有副校長就沒有了副手。
著名教育改革家魏書生提出，不管是大校長還是小校長，只要把學(xué)校的規(guī)則制定好，一切大致可以有規(guī)律進行，校長可以省心許多。在這種學(xué)校自我診斷的'方式中，也正好包含了類似的理論。
從某種程度上來說，校長可以像一個醫(yī)生，在既有的管理基礎(chǔ)上，有針對性地對學(xué)校進行把脈、診斷，然后開出對應(yīng)的方子，再由學(xué)校相關(guān)的職能部門執(zhí)行即可。這種方式，既減輕校長的負(fù)擔(dān)，又使校長從一種忙于“差事”的困境中解脫出來，也讓自己轉(zhuǎn)變到“差使”別人做好工作的角度。
當(dāng)然，這樣的一套學(xué)校自我診斷方法究竟怎樣？一位教育行政干校的負(fù)責(zé)人認(rèn)為還有需要改進的地方。比如診斷過程比較繁瑣、理論性過強，不太易于被廣大的普通校長所掌握。而北京師范大學(xué)的陳孝彬教授則認(rèn)為，這項研究成果具有很高的理論價值和實踐意義，如果再經(jīng)過實踐檢驗和研究，有可能作為一個新興的學(xué)科。
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