心得體會是通過自身的親身經(jīng)歷和感受，對某一事件、活動、經(jīng)歷等進行總結(jié)和反思的一種文字表達方式。通過心得體會，我們可以更好地了解自己的成長和進步，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法?？偨Y(jié)心得體會能夠提高我們的思維能力和表達能力，使我們更加深入地理解所經(jīng)歷的事情。經(jīng)過一段時間的積累，我覺得我需要寫一篇心得體會來回顧自己所經(jīng)歷的事情，對于未來的工作和學習也有一定的指導意義。寫心得體會能夠更好地激發(fā)我的學習和工作動力，使我更加有條理地思考問題和解決問題?？偨Y(jié)心得體會不僅可以幫助自己提高，還可以與他人分享，相互學習和借鑒。我覺得心得體會是對于一段時間內(nèi)自己的成長和經(jīng)歷做出的一種總結(jié)和反思，值得我們?nèi)懸黄??？偨Y(jié)心得體會的方式有很多，我們可以通過文字、圖片、視頻等多種方式進行表達?，F(xiàn)在我想通過寫一篇心得體會來總結(jié)我所經(jīng)歷的事情，希望可以對自己的未來產(chǎn)生一定的啟發(fā)和指導。寫心得體會時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意保持自己的獨特性和個人觀點。通過閱讀以下的心得體會范文，相信你會對如何寫一篇出色的心得體會有更深刻的理解。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇一
作為一名藝術(shù)愛好者，我一直在不斷地探索、學習和了解藝術(shù)。最近，我參加了一場藝術(shù)知識競賽，這場比賽給我留下了深刻的印象和收獲，也讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和價值。
第一段：比賽經(jīng)歷
在這次比賽中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我深刻地體會到了刻苦努力和準備對比賽成績的影響。在比賽前，我準備了大量的藝術(shù)知識和資料，還和老師和同學們一起切磋和交流，這讓我更加熟悉和了解題目的出題思路和考察內(nèi)容，也更加深入地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。其次，在比賽中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是我通過不斷的思考、調(diào)整和總結(jié)，最終取得了不錯的成績，也讓我更加懂得了有意識地克服自己的弱點和提升自己的能力。
第二段：藝術(shù)知識的重要性
通過這次比賽，我更加深刻地認識到了藝術(shù)知識的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神世界的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)了人類文化的多樣性和豐富性，還反映了人類對世界的感知、理解和思考。藝術(shù)知識的學習和掌握，可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也可以豐富我們的精神生活，提高我們的審美品味和文化素養(yǎng)。在當今世界，藝術(shù)也越來越成為國家文化軟實力的重要組成部分，而藝術(shù)知識競賽這種形式，也可以激發(fā)青少年對藝術(shù)的興趣和熱愛，促進他們的個人發(fā)展和社會認知。
第三段：藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問題
盡管藝術(shù)知識競賽有著諸多的優(yōu)點和價值，但是也存在一些亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。比如，目前我國的藝術(shù)教育仍存在一些單向的、死板的教育模式和內(nèi)容，針對學生的個性和特點不夠靈活和多樣化。有的學生只是單純地為了得高分而死記硬背，而缺乏真正的創(chuàng)作和思考能力。另外，由于教育資源的不平衡，也導致了許多青少年缺乏藝術(shù)的接觸和機會，這在一定程度上影響了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化認知。因此，我們需要更加注重對藝術(shù)教育的改進和創(chuàng)新，讓學生在藝術(shù)知識競賽以外，更加全面地了解和體驗藝術(shù)的真正魅力和意義。
第四段：展望未來
從現(xiàn)實問題出發(fā)，我們也無比期盼更加全面多樣化的藝術(shù)教育，同時借助藝術(shù)知識競賽等形式激發(fā)青少年對藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)競賽可以激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)作動力，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力和打破傳統(tǒng)的嘗試精神。相信，通過大家共同的努力，這種藝術(shù)知識競賽形式的優(yōu)點和價值，必將進一步發(fā)揮出來；同時，我們也會看到越來越多的人愛上藝術(shù)，投身于藝術(shù)創(chuàng)作和研究之中，為建設(shè)更加美好的社會作出貢獻。
第五段：總結(jié)反思
通過這次比賽的經(jīng)歷，我從中得到了豐富而寶貴的經(jīng)驗和知識，深入地了解和感受到了藝術(shù)的魅力和價值。藝術(shù)知識競賽這種形式不僅可以促進我個人的學習和提高，也可以更好地推動藝術(shù)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，拓展學生的視野和思維。因此，我會繼續(xù)努力學習和掌握更多的藝術(shù)知識，也會支持和參與更多的藝術(shù)知識競賽，讓自己更加成長和充實。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇二
參加藝術(shù)競賽是通過展示個人才華和努力，不僅可以獲得榮譽，還可以提升自我價值和發(fā)展空間。我對此充滿期待，于是報名參加了近期一次藝術(shù)競賽。作為一名樂器愛好者，我報名參賽的項目是音樂演奏，當然也是基于對音樂的熱愛和對于自己演奏的自信。
第二段：籌備過程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術(shù)競賽之前，我首先需要做的是選曲和進行充分的準備。可是，在選擇曲目時，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢的曲目，然而，在市場上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網(wǎng)上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風格的曲目。而在之后的演奏實踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅持練習一段時間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無聊的感覺。但我深知只有堅持下來，才能在競賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競賽中的經(jīng)歷和收獲
藝術(shù)競賽的舞臺是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。當我走上舞臺，音樂響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔憂，只專注于展示自己的音樂理解和技巧。雖然整個演奏過程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強調(diào)的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競賽，讓我體驗到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識到自己的不足，激勵我更加努力地去追求音樂的藝術(shù)高度。
第四段：與他人交流和學習的機會
在競賽過程中，我還有幸結(jié)識了來自各個地方的其他競賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵和支持，共同度過漫長的備賽時間。這種交流和互動不僅豐富了我的知識和經(jīng)驗，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過和其他選手的比較，我深刻認識到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點和長處。這些交流和學習的機會使我受益匪淺，讓我更加堅定了自己在音樂道路上的前進步伐。
第五段：對未來的展望和改進
參加藝術(shù)競賽的經(jīng)歷激發(fā)了我進一步追求音樂的熱情。我深知自己在音樂方面還有很大的提升空間，因此，我會繼續(xù)努力學習和練習，不斷提高自己的演奏技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也了解到，藝術(shù)道路上并非一帆風順，還需要付出大量的努力和汗水。未來，我希望能有更多的機會參加不同級別的藝術(shù)競賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長和進步。
總結(jié)：
參加藝術(shù)競賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在競賽中，我面對困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學習中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這次競賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂道路上的目標和方向。未來，我將繼續(xù)努力，追求音樂的藝術(shù)高度，為自己的音樂夢想努力奮斗。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇三
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一個廣泛應用于城市公共空間設(shè)計及裝置藝術(shù)的重要組成部分，并且在當今社會，其重要性也越來越受到廣泛關(guān)注。作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學生，我參加了一次這樣的競賽，并且在比賽中取得了一定的成績。接下來，我將分享我的主題關(guān)于“環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽心得體會”。
第二段：競賽中的收獲
參加競賽是一次非常鍛煉個人能力的機會。在競賽中，我體驗到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊友一起探討、商議問題，根據(jù)自身經(jīng)驗和專業(yè)知識，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質(zhì)，對于我未來的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競賽中的困難
雖然在參加競賽的過程中和隊友相互幫助，但是也難免會出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時，我們也需要更充足的材料和財力。在遇到資金及材料短缺的時候，我們應該如何應對？如何掌握好的預算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問題。通過經(jīng)過一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質(zhì)量的情況下，保持了良好的財務(wù)狀況。
第四段：競賽后的思考
在競賽之后，我反思了自己在實踐中表現(xiàn)出來的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴密；在設(shè)計過程中，我們有時缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細節(jié)把控。在未來的學習和實踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對于競賽中的經(jīng)驗教訓及時整理記錄，以備今后回顧和總結(jié)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽，是我人生中寶貴的經(jīng)驗之一，我從中學到了很多一手的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。能夠?qū)W以致用，將這些知識和技能運用到今后的工作和實踐中，是最大的收獲。在未來，我將繼續(xù)保持熱情，努力實現(xiàn)自己的抱負，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇四
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一項非常獨特的比賽，需要參賽者在不僅考慮美感的同時，也要綜合考慮環(huán)境保護和實用性。今年，我有幸參加了此次比賽，收獲頗豐，在這里與大家分享一下我的體會。
第二段：準備階段
在比賽之前，我認真研究了競賽的要求和細則并進行了詳細的規(guī)劃和討論，確定了申報的項目以及材料的使用和設(shè)計的方向。這個階段相對比較簡單，但是卻決定了后期的成果。準備工作專業(yè)性較強，需要進行深入的了解和研究，以便在后期的制作中有所實際應用。
第三段：制作階段
制作階段需要具備一定的環(huán)保意識和技術(shù)水平，除了原本的藝術(shù)設(shè)計要求之外，還需要考慮到材料的可持續(xù)性和環(huán)保性。這是一項很有挑戰(zhàn)的工作，需要尋找新材料、新技術(shù)，努力去實現(xiàn)美感和實用性的最大化。這個階段最重要的是耐心和細致，不斷調(diào)試和改進，盡可能地利用教師的教導和建議。
第四段：競賽經(jīng)歷
在比賽時，我深刻體會到了自己的不足之處，更深刻的意識到環(huán)保的重要性。對于作品中存在的缺陷，我認真聽取了評委的意見、觀點，努力學習和成長。不僅僅只是作品的成果，更是一種體驗。通過比賽，我感受到了真正的挑戰(zhàn)和壓力，也從中學到了很多東西，并且認真總結(jié)了自己的不足，以期在今后的工作中避免犯同樣的錯誤。
第五段：結(jié)語
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一個不斷進步的過程，學習和成長是絕對的。在這個過程中，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，才能不斷提高自己的能力和水平，不斷追求更高的目標。這次比賽讓我對自己的職業(yè)有了更深的認識，對環(huán)境保護有了更深的理解，我相信這對我的今后的工作和生活都有著重要的影響。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇五
藝術(shù)是人類的一種創(chuàng)造力，對于我來說，藝術(shù)是一種表達情感、思考問題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術(shù)競賽，并獲得了不俗的成績。這次經(jīng)歷讓我獲得了很多體會，讓我明白了參加藝術(shù)競賽的意義，也讓我意識到自己的不足之處。以下是我參加藝術(shù)競賽的心得體會。
首先，參加藝術(shù)競賽是一種鍛煉自己的機會。藝術(shù)競賽不僅考驗了我的藝術(shù)才能，更考驗了我的創(chuàng)造力和應變能力。在競賽的過程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來。這不僅對我的藝術(shù)技巧有了更進一步的提升，也使我在創(chuàng)作過程中變得更加獨立和自信。我學會了充分利用時間，將每一次創(chuàng)作當作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
其次，參加藝術(shù)競賽是一個與他人交流和學習的機會。在競賽中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作風格各異。通過與他們的交流和學習，我收獲了很多新的藝術(shù)理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術(shù)世界的無限可能性。我明白了每個人都有自己獨特的創(chuàng)作風格和表達方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術(shù)競賽讓我認識到了自己的不足之處。在競賽中，我的作品遭受了一些評委的批評和指正。這讓我認識到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構(gòu)思不夠新穎，技術(shù)水平還有待提高等。這些批評使我在平時的創(chuàng)作中更加謹慎，更加注重細節(jié)。我也更加懂得了藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷探索和進步。
此外，參加藝術(shù)競賽也是一個了解自己藝術(shù)水平的機會。通過競賽的比較和評判，我能夠了解自己在藝術(shù)方面的成績和進步。我的作品被評定為優(yōu)秀，讓我對自己的藝術(shù)能力更有信心。同時，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認識到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動力去不斷學習和努力，不斷完善自己的藝術(shù)技巧。
最后，參加藝術(shù)競賽讓我明白了藝術(shù)的價值。藝術(shù)是一種情感的表達和思考的方式，它能夠觸動人們的內(nèi)心，喚起共鳴。通過參加競賽，我看到了各種各樣的作品，每個作品都值得被贊賞和品味。藝術(shù)無國界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術(shù)給了我創(chuàng)作和表達的自由，讓我在其中找到了快樂和滿足。
總之，參加藝術(shù)競賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。無論是鍛煉自己，交流學習，認識不足，了解自我還是感受藝術(shù)的價值，都使我受益匪淺。通過這次競賽，我更加相信自己的藝術(shù)才能，也更加堅定了自己追求藝術(shù)夢想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學習和創(chuàng)作，藝術(shù)的道路將會更加輝煌。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇六
我選擇學習環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，并參加了一些與此相關(guān)的比賽活動。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。今天，我想分享一下自己在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽中的體驗，并對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及競賽的重要性進行探討。
第二段：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展
隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。它可以通過創(chuàng)造獨特的環(huán)境氛圍和藝術(shù)品，來傳達環(huán)保理念以及生態(tài)文明建設(shè)的重要性。因此，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)得到了社會的高度重視，并且在各種比賽和展覽中成為了熱門話題。
第三段：競賽對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的重要性
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的競賽可以為學生提供一個鍛煉和展示自己創(chuàng)作能力的平臺。比賽中的主題和要求也往往與實際環(huán)保問題有關(guān)，讓學生在創(chuàng)作的同時深入了解環(huán)保理念和現(xiàn)實問題。此外，通過競賽中與其他同行的交流以及評審的反饋，學生可以發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足之處，不斷提高自己的藝術(shù)水平和思考能力。
第四段：我在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽中的經(jīng)歷
我參加了一些以“環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)境藝術(shù)競賽，在比賽中，我做了一些有趣的嘗試，例如利用窗戶紙折紙制作出植物的造型作品、運用綠植和LED燈構(gòu)建靜態(tài)燈光畫面等等。通過這些嘗試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學到了許多新的技能與知識。最重要的是，這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生的職責和使命，以及實踐環(huán)保理念所需要付出的努力。
第五段：總結(jié)
隨著社會環(huán)保和生態(tài)保護意識的逐漸增強，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)將成為未來的重要領(lǐng)域。競賽不僅為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生提供了鍛煉和展示自己的機會，更為學生提供了融合科技創(chuàng)新與環(huán)境保護的平臺。同時，競賽也促進了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展，拓展了學生的視野與思路，推動了環(huán)境保護理念的傳播與實踐。我相信，只要我們繼續(xù)投入專注和努力，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)一定能為人類的生態(tài)文明建設(shè)作出更多的貢獻。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇七
近年來，藝術(shù)競賽越來越受到廣大青少年的關(guān)注和參與。我曾有幸參加過一次藝術(shù)競賽，在這個過程中，我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的藝術(shù)技能，還學會了如何與他人競爭，如何面對失敗和成功。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：準備階段
參加藝術(shù)競賽前，充分準備是非常重要的。首先，我要了解比賽的規(guī)則和要求，明確自己參加的類別和內(nèi)容。然后，由于藝術(shù)是需要持續(xù)的練習和積累的，我要花時間進行專業(yè)技能的提升和創(chuàng)作素材的準備。與此同時，我也要關(guān)注其他參賽者的作品，學習借鑒他們的優(yōu)點，并對自己的作品進行不斷地修改和完善。在這個過程中，我感受到了準備的重要性，它不僅可以增加自信心，也能避免臨時抱佛腳的尷尬情況的發(fā)生。
第三段：競賽階段
藝術(shù)競賽通常以現(xiàn)場評比的方式進行。在這個階段，賽場上的壓力和緊張感是不可避免的。然而，通過提前的準備和鎮(zhèn)定的心態(tài)，我相信自己能夠克服這些困難。在比賽中，我時刻緊張地觀察著其他選手們的表現(xiàn)，努力學習和比較。同時，我也要充分展示自己的實力和才華，盡量去展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)個性。當然，在這個階段也可能會遇到失敗或挫折，但是不論成敗，我都會把它們當作對自己的一次經(jīng)驗積累。
第四段：交流互動
在藝術(shù)競賽中，與其他參賽者和評委的交流互動也是非常重要的。不僅可以增加彼此之間的了解和友誼，也可以獲得更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作思路。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人對藝術(shù)的理解和表達方式都是獨特而有趣的。通過與他們的交流，我不僅意識到了自己的不足之處，也得到了更多的啟示和改進的方向。因此，藝術(shù)競賽不僅僅是一個個體的比拼，更是一個交流和學習的平臺。
第五段：心得感悟
參加藝術(shù)競賽，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人競爭，在競爭中保持自信和鎮(zhèn)定的內(nèi)心。其次，我明白了藝術(shù)的道路是需要持之以恒的付出的，只有不斷努力和勇于創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出。最重要的是，在失敗和成功面前都能保持平常心，不沉淪于失敗，也不驕傲自滿于成功。同時，藝術(shù)競賽也錘煉了我的意志力和堅持不懈的精神，讓我愈發(fā)相信只要有夢想和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)的追求。
總結(jié)：
通過這次藝術(shù)競賽的參與，我不僅提高了自己的技能水平和藝術(shù)鑒賞能力，還樹立了正確的競爭觀念和積極向上的心態(tài)。我深刻體會到，參加藝術(shù)競賽并不只是為了獲獎和榮譽，更是一次錘煉自己的機會，是一個與他人切磋交流的平臺。我相信，通過不斷參加藝術(shù)競賽，我將不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)成為一個更好的藝術(shù)家的目標。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇八
藝術(shù)競賽是我多年來一直參與的活動之一。通過這些參賽經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得和體會。在藝術(shù)競賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學會了面對困難和競爭的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術(shù)競賽中的體會。
第二段：熱愛藝術(shù)
首先，參加藝術(shù)競賽最重要的是對藝術(shù)的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對藝術(shù)的熱情和創(chuàng)作的靈感。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有熱愛藝術(shù)才能在競賽中給我持續(xù)的動力和意愿。在每次準備參加競賽時，我都會沉浸在自己喜歡的藝術(shù)領(lǐng)域中。這種熱愛讓我不斷進步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓練
其次，藝術(shù)競賽需要堅持不懈的刻苦訓練。除了熱愛，我還需要通過不斷的訓練來提高自己的技術(shù)和專業(yè)水平。在藝術(shù)競賽中，競爭對手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來超越他們。我每天都會分配時間來專心訓練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂活動、社交聚會，以便集中精力在我所鐘愛的藝術(shù)領(lǐng)域上面。
第四段：學會傾聽
在藝術(shù)競賽中，一個重要的方面是學會傾聽他人的意見和建議。這經(jīng)常會有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進的方向。無論是老師、教練還是評委，都會有寶貴的經(jīng)驗和觀點。我逐漸明白了：接受批評是個人成長的必經(jīng)之路。不論評委的意見是正面還是負面，我都應該以積極態(tài)度對待，并運用這些建議來完善我的作品。
第五段：團隊合作
最后，我在藝術(shù)競賽中學到的最重要的一點就是團隊合作的重要性。即便我參賽項目是個人創(chuàng)作，但在后期的準備工作中，與團隊的合作是必不可少的。通過與舞蹈合作伙伴的配合、與樂團成員的緊密合作，我得以體驗到真正的團隊精神和工作動力。團隊合作不僅僅是完成藝術(shù)作品的過程，更是一種相互學習、共同進步的機會。
結(jié)尾段：
通過多年的參賽經(jīng)歷，我不僅提升了自己的藝術(shù)技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。藝術(shù)競賽教會我要熱愛藝術(shù)，努力訓練，傾聽他人的意見并學會團隊合作。這些在藝術(shù)競賽中學到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無論成績?nèi)绾危蚁嘈旁趨⑴c藝術(shù)競賽的過程中，我都是一個不斷進步的藝術(shù)創(chuàng)作者。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇九
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十
首先，學生先闡明一點，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要經(jīng)常深入生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟悉藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經(jīng)歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談?wù)勎覍λ囆g(shù)創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現(xiàn)出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數(shù)人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價值和效用等關(guān)系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全偉大的藝術(shù)，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術(shù)實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經(jīng)歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構(gòu)思太幼稚了，而且很容易出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫。畫家為什么總?cè)ヒ巴鈱懮?？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關(guān)注社會上的一些時尚流行的事情。就說現(xiàn)在社會上有很多人搞行為藝術(shù)，其實這種“藝術(shù)”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)歷讓你有這種強烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數(shù)聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數(shù)聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經(jīng)歷。有豐富的經(jīng)歷就不會缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術(shù)創(chuàng)作源泉的`認識。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十一
“把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應該教會學生學習策略、方法，將學習的時間、空間還給學生，讓學生自主學習，自主探究，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能提高我們的課堂教學質(zhì)量。在教學人教版小學語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學生自主學習，讓學生交流學習發(fā)現(xiàn)，學生通過讀書很快就了解了課文的主要內(nèi)容（課文講了我認識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內(nèi)容）。學到這里，學生已基本掌握了文章的內(nèi)容，此時，我便相機引導：“同學們讀懂了這第么多內(nèi)容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學生容易解決的，于是，我鼓勵學生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學習的方式引導學生探究。在探究中，學生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了?！?，“魚游到紙上，先游到心里”等。學生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學生進行探究，教師點撥，使學生達到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質(zhì)，并受到感染。學習了課文后，我給學生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結(jié)果怎樣？學了這篇課文，你有什么收獲？讓學生去反思自己的生活、指導生活。
對學生來說，有計劃的學習要比無計劃的學習好得多。有些學生學習毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認識到有計劃學習的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導學生進行有效的學習。首先確定學習目標，有了目標，就有了學習的保障。目標可分為短期和長期，先制定短期目標，在短時間內(nèi)可完成的一個小目標，然后再制定長期目標，讓自己的學習一步步從小目標走向大目標；其次引導學生恰當?shù)匕才哦囗椚蝿?wù)，使學習有序的進行。這樣，學生在學習的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學習上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，劣勢進行克服，長期以往，學習效率就會提高，學生良好的學習習慣也就會得到培養(yǎng)。
我常常告訴學生，做任何事情都應該做到有條不紊、有序有章。學習也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學習，就會合理安排學習時間。這樣，我們的學習就不會盲目，學習效率就不會低下，學習成績也會大大提高。例如：我在每學期開學初，針對自己所教的課程特點，在學生拿到課本后，先讓學生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內(nèi)容，然后根據(jù)自己的學習基礎(chǔ)與學習特點，制訂一個短期學習目標，等學習兩周左右時間后，再讓學生制訂長期目標，并要求學生們必須按照自己所制訂的目標進行學習，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學習效率，一直是我們教師所追求的目標，但是要切實做到提高學生課堂學習效率，必須做到：
1、首先最關(guān)鍵的就是教師能否對課堂教學中學生的主體地位充分的認識，最大可能地調(diào)動學生學習的積極性。提高課堂學習效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應順其自然。教師創(chuàng)設(shè)教學情境是為了激發(fā)學生的學習興趣；但是真正引領(lǐng)學生探索思考的、牽著學生思緒走的還是教師精心設(shè)計的一系列有價值的問題?！皢栴}”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的主體和生成背景，通過引導啟發(fā)、為學生搭建“思維平臺”，幫助學生學習、促進學生的認識發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學習效率，教師還應該提升課堂教學的高度。教師只有恰當?shù)靥嵘虒W的高度，才能促進學生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進學生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學還是在生活中，都應該時刻以學生為本，因勢利導，充分挖掘教材，把探究的權(quán)利交給學生，充分利用學生已有的情感經(jīng)驗來深化課堂教學內(nèi)容，這樣，既有利于提高學生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的、能夠滿足自己教學需要的多媒體課件。
適當?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會提高。
教學的'實質(zhì)是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學是互動且不可分割的過程，教學中的溝通和合作，互動與交往是教學的互動性的體現(xiàn)。教學過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學生，而是一種教師與學生之間、學生與學生之間、教師與教師之間不斷交往、建構(gòu)的過程。課堂教學中應注意以下幾點：
（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導學生主動參與的教學活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現(xiàn)主體發(fā)展，學生的參與面要達到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學生討論交流，或鼓勵學生自己實驗探究，或組織學生小組合作，同時鼓勵學生既要大膽表達自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現(xiàn)人際互動、合作學習。
（3）及時反饋。教學過程中及時反饋，加強學生間的合作，形成相互激勵教學相長的師生關(guān)系。反饋應包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內(nèi)交流、質(zhì)疑、傾聽、訓練等。
另外，平等、和諧的師生關(guān)系，可以促使自主學習得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎(chǔ)教育中師生關(guān)系的基礎(chǔ)；平等的對話、探討和引導、尊重和信任學生是平等交往的基礎(chǔ)。教師要由教學中的主角轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者，參與者，合作者；尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學生探索的良好氣氛，讓學生感到?jīng)]有思想負擔，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實。
讓學生真正成為學習的主人。讓他們學會、會學、樂學，
在愉快中反省，在探索中提高。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十二
任何一個領(lǐng)導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領(lǐng)導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領(lǐng)導者都應該學習和掌握當好領(lǐng)導正職和副職兩種本領(lǐng)。領(lǐng)導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領(lǐng)導正職的藝術(shù)，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術(shù)。
一個領(lǐng)導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權(quán)力范圍、承擔的責任和領(lǐng)導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領(lǐng)導和領(lǐng)導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調(diào)動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權(quán)力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內(nèi)容的不同。正職是做領(lǐng)導工作的，副職是做管理工作的，領(lǐng)導與管理之間天然存在著微妙沖突：領(lǐng)導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領(lǐng)導是讓人們?nèi)ハ胨胱龅氖虑?，管理是讓人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑椋活I(lǐng)導強調(diào)思維變革，管理強調(diào)機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領(lǐng)導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關(guān)系的關(guān)鍵，在于正確使用組織賦予的權(quán)力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結(jié)的集體。領(lǐng)導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務(wù)上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調(diào)中就是主角了；在班子內(nèi)的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領(lǐng)導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了?？傊皆摮隽Φ臅r候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領(lǐng)導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領(lǐng)導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十三
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領(lǐng)導藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導藝術(shù)》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導藝術(shù)是如何管理組織的運作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領(lǐng)導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領(lǐng)導應是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的'獎勵外，還應該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是"以人為本"的藝術(shù)。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十四
構(gòu)成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側(cè)面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關(guān)系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎(chǔ)上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質(zhì)特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關(guān)于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構(gòu)成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領(lǐng)略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇一
作為一名藝術(shù)愛好者，我一直在不斷地探索、學習和了解藝術(shù)。最近，我參加了一場藝術(shù)知識競賽，這場比賽給我留下了深刻的印象和收獲，也讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和價值。
第一段：比賽經(jīng)歷
在這次比賽中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我深刻地體會到了刻苦努力和準備對比賽成績的影響。在比賽前，我準備了大量的藝術(shù)知識和資料，還和老師和同學們一起切磋和交流，這讓我更加熟悉和了解題目的出題思路和考察內(nèi)容，也更加深入地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和價值。其次，在比賽中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是我通過不斷的思考、調(diào)整和總結(jié)，最終取得了不錯的成績，也讓我更加懂得了有意識地克服自己的弱點和提升自己的能力。
第二段：藝術(shù)知識的重要性
通過這次比賽，我更加深刻地認識到了藝術(shù)知識的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神世界的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)了人類文化的多樣性和豐富性，還反映了人類對世界的感知、理解和思考。藝術(shù)知識的學習和掌握，可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也可以豐富我們的精神生活，提高我們的審美品味和文化素養(yǎng)。在當今世界，藝術(shù)也越來越成為國家文化軟實力的重要組成部分，而藝術(shù)知識競賽這種形式，也可以激發(fā)青少年對藝術(shù)的興趣和熱愛，促進他們的個人發(fā)展和社會認知。
第三段：藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問題
盡管藝術(shù)知識競賽有著諸多的優(yōu)點和價值，但是也存在一些亟待解決的問題和挑戰(zhàn)。比如，目前我國的藝術(shù)教育仍存在一些單向的、死板的教育模式和內(nèi)容，針對學生的個性和特點不夠靈活和多樣化。有的學生只是單純地為了得高分而死記硬背，而缺乏真正的創(chuàng)作和思考能力。另外，由于教育資源的不平衡，也導致了許多青少年缺乏藝術(shù)的接觸和機會，這在一定程度上影響了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化認知。因此，我們需要更加注重對藝術(shù)教育的改進和創(chuàng)新，讓學生在藝術(shù)知識競賽以外，更加全面地了解和體驗藝術(shù)的真正魅力和意義。
第四段：展望未來
從現(xiàn)實問題出發(fā)，我們也無比期盼更加全面多樣化的藝術(shù)教育，同時借助藝術(shù)知識競賽等形式激發(fā)青少年對藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)競賽可以激發(fā)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)作動力，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力和打破傳統(tǒng)的嘗試精神。相信，通過大家共同的努力，這種藝術(shù)知識競賽形式的優(yōu)點和價值，必將進一步發(fā)揮出來；同時，我們也會看到越來越多的人愛上藝術(shù)，投身于藝術(shù)創(chuàng)作和研究之中，為建設(shè)更加美好的社會作出貢獻。
第五段：總結(jié)反思
通過這次比賽的經(jīng)歷，我從中得到了豐富而寶貴的經(jīng)驗和知識，深入地了解和感受到了藝術(shù)的魅力和價值。藝術(shù)知識競賽這種形式不僅可以促進我個人的學習和提高，也可以更好地推動藝術(shù)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，拓展學生的視野和思維。因此，我會繼續(xù)努力學習和掌握更多的藝術(shù)知識，也會支持和參與更多的藝術(shù)知識競賽，讓自己更加成長和充實。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇二
參加藝術(shù)競賽是通過展示個人才華和努力，不僅可以獲得榮譽，還可以提升自我價值和發(fā)展空間。我對此充滿期待，于是報名參加了近期一次藝術(shù)競賽。作為一名樂器愛好者，我報名參賽的項目是音樂演奏，當然也是基于對音樂的熱愛和對于自己演奏的自信。
第二段：籌備過程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術(shù)競賽之前，我首先需要做的是選曲和進行充分的準備。可是，在選擇曲目時，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢的曲目，然而，在市場上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網(wǎng)上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風格的曲目。而在之后的演奏實踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅持練習一段時間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無聊的感覺。但我深知只有堅持下來，才能在競賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競賽中的經(jīng)歷和收獲
藝術(shù)競賽的舞臺是充滿挑戰(zhàn)和機遇的。當我走上舞臺，音樂響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔憂，只專注于展示自己的音樂理解和技巧。雖然整個演奏過程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強調(diào)的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競賽，讓我體驗到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識到自己的不足，激勵我更加努力地去追求音樂的藝術(shù)高度。
第四段：與他人交流和學習的機會
在競賽過程中，我還有幸結(jié)識了來自各個地方的其他競賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵和支持，共同度過漫長的備賽時間。這種交流和互動不僅豐富了我的知識和經(jīng)驗，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過和其他選手的比較，我深刻認識到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點和長處。這些交流和學習的機會使我受益匪淺，讓我更加堅定了自己在音樂道路上的前進步伐。
第五段：對未來的展望和改進
參加藝術(shù)競賽的經(jīng)歷激發(fā)了我進一步追求音樂的熱情。我深知自己在音樂方面還有很大的提升空間，因此，我會繼續(xù)努力學習和練習，不斷提高自己的演奏技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時，我也了解到，藝術(shù)道路上并非一帆風順，還需要付出大量的努力和汗水。未來，我希望能有更多的機會參加不同級別的藝術(shù)競賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長和進步。
總結(jié)：
參加藝術(shù)競賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在競賽中，我面對困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學習中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。通過這次競賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂道路上的目標和方向。未來，我將繼續(xù)努力，追求音樂的藝術(shù)高度，為自己的音樂夢想努力奮斗。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇三
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一個廣泛應用于城市公共空間設(shè)計及裝置藝術(shù)的重要組成部分，并且在當今社會，其重要性也越來越受到廣泛關(guān)注。作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學生，我參加了一次這樣的競賽，并且在比賽中取得了一定的成績。接下來，我將分享我的主題關(guān)于“環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽心得體會”。
第二段：競賽中的收獲
參加競賽是一次非常鍛煉個人能力的機會。在競賽中，我體驗到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊友一起探討、商議問題，根據(jù)自身經(jīng)驗和專業(yè)知識，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質(zhì)，對于我未來的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競賽中的困難
雖然在參加競賽的過程中和隊友相互幫助，但是也難免會出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時，我們也需要更充足的材料和財力。在遇到資金及材料短缺的時候，我們應該如何應對？如何掌握好的預算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問題。通過經(jīng)過一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質(zhì)量的情況下，保持了良好的財務(wù)狀況。
第四段：競賽后的思考
在競賽之后，我反思了自己在實踐中表現(xiàn)出來的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴密；在設(shè)計過程中，我們有時缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細節(jié)把控。在未來的學習和實踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對于競賽中的經(jīng)驗教訓及時整理記錄，以備今后回顧和總結(jié)。
第五段：總結(jié)
總的來說，這次環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽，是我人生中寶貴的經(jīng)驗之一，我從中學到了很多一手的實踐經(jīng)驗和專業(yè)知識。能夠?qū)W以致用，將這些知識和技能運用到今后的工作和實踐中，是最大的收獲。在未來，我將繼續(xù)保持熱情，努力實現(xiàn)自己的抱負，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇四
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一項非常獨特的比賽，需要參賽者在不僅考慮美感的同時，也要綜合考慮環(huán)境保護和實用性。今年，我有幸參加了此次比賽，收獲頗豐，在這里與大家分享一下我的體會。
第二段：準備階段
在比賽之前，我認真研究了競賽的要求和細則并進行了詳細的規(guī)劃和討論，確定了申報的項目以及材料的使用和設(shè)計的方向。這個階段相對比較簡單，但是卻決定了后期的成果。準備工作專業(yè)性較強，需要進行深入的了解和研究，以便在后期的制作中有所實際應用。
第三段：制作階段
制作階段需要具備一定的環(huán)保意識和技術(shù)水平，除了原本的藝術(shù)設(shè)計要求之外，還需要考慮到材料的可持續(xù)性和環(huán)保性。這是一項很有挑戰(zhàn)的工作，需要尋找新材料、新技術(shù)，努力去實現(xiàn)美感和實用性的最大化。這個階段最重要的是耐心和細致，不斷調(diào)試和改進，盡可能地利用教師的教導和建議。
第四段：競賽經(jīng)歷
在比賽時，我深刻體會到了自己的不足之處，更深刻的意識到環(huán)保的重要性。對于作品中存在的缺陷，我認真聽取了評委的意見、觀點，努力學習和成長。不僅僅只是作品的成果，更是一種體驗。通過比賽，我感受到了真正的挑戰(zhàn)和壓力，也從中學到了很多東西，并且認真總結(jié)了自己的不足，以期在今后的工作中避免犯同樣的錯誤。
第五段：結(jié)語
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽是一個不斷進步的過程，學習和成長是絕對的。在這個過程中，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，才能不斷提高自己的能力和水平，不斷追求更高的目標。這次比賽讓我對自己的職業(yè)有了更深的認識，對環(huán)境保護有了更深的理解，我相信這對我的今后的工作和生活都有著重要的影響。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇五
藝術(shù)是人類的一種創(chuàng)造力，對于我來說，藝術(shù)是一種表達情感、思考問題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術(shù)競賽，并獲得了不俗的成績。這次經(jīng)歷讓我獲得了很多體會，讓我明白了參加藝術(shù)競賽的意義，也讓我意識到自己的不足之處。以下是我參加藝術(shù)競賽的心得體會。
首先，參加藝術(shù)競賽是一種鍛煉自己的機會。藝術(shù)競賽不僅考驗了我的藝術(shù)才能，更考驗了我的創(chuàng)造力和應變能力。在競賽的過程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來。這不僅對我的藝術(shù)技巧有了更進一步的提升，也使我在創(chuàng)作過程中變得更加獨立和自信。我學會了充分利用時間，將每一次創(chuàng)作當作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
其次，參加藝術(shù)競賽是一個與他人交流和學習的機會。在競賽中，我遇到了許多來自不同地區(qū)的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作風格各異。通過與他們的交流和學習，我收獲了很多新的藝術(shù)理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術(shù)世界的無限可能性。我明白了每個人都有自己獨特的創(chuàng)作風格和表達方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術(shù)競賽讓我認識到了自己的不足之處。在競賽中，我的作品遭受了一些評委的批評和指正。這讓我認識到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構(gòu)思不夠新穎，技術(shù)水平還有待提高等。這些批評使我在平時的創(chuàng)作中更加謹慎，更加注重細節(jié)。我也更加懂得了藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷探索和進步。
此外，參加藝術(shù)競賽也是一個了解自己藝術(shù)水平的機會。通過競賽的比較和評判，我能夠了解自己在藝術(shù)方面的成績和進步。我的作品被評定為優(yōu)秀，讓我對自己的藝術(shù)能力更有信心。同時，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認識到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動力去不斷學習和努力，不斷完善自己的藝術(shù)技巧。
最后，參加藝術(shù)競賽讓我明白了藝術(shù)的價值。藝術(shù)是一種情感的表達和思考的方式，它能夠觸動人們的內(nèi)心，喚起共鳴。通過參加競賽，我看到了各種各樣的作品，每個作品都值得被贊賞和品味。藝術(shù)無國界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術(shù)給了我創(chuàng)作和表達的自由，讓我在其中找到了快樂和滿足。
總之，參加藝術(shù)競賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。無論是鍛煉自己，交流學習，認識不足，了解自我還是感受藝術(shù)的價值，都使我受益匪淺。通過這次競賽，我更加相信自己的藝術(shù)才能，也更加堅定了自己追求藝術(shù)夢想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學習和創(chuàng)作，藝術(shù)的道路將會更加輝煌。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇六
我選擇學習環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，并參加了一些與此相關(guān)的比賽活動。在這個過程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。今天，我想分享一下自己在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽中的體驗，并對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及競賽的重要性進行探討。
第二段：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展
隨著社會的進步和人們環(huán)保意識的增強，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在現(xiàn)代社會中變得越來越重要。它可以通過創(chuàng)造獨特的環(huán)境氛圍和藝術(shù)品，來傳達環(huán)保理念以及生態(tài)文明建設(shè)的重要性。因此，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)得到了社會的高度重視，并且在各種比賽和展覽中成為了熱門話題。
第三段：競賽對于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的重要性
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的競賽可以為學生提供一個鍛煉和展示自己創(chuàng)作能力的平臺。比賽中的主題和要求也往往與實際環(huán)保問題有關(guān)，讓學生在創(chuàng)作的同時深入了解環(huán)保理念和現(xiàn)實問題。此外，通過競賽中與其他同行的交流以及評審的反饋，學生可以發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足之處，不斷提高自己的藝術(shù)水平和思考能力。
第四段：我在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競賽中的經(jīng)歷
我參加了一些以“環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)境藝術(shù)競賽，在比賽中，我做了一些有趣的嘗試，例如利用窗戶紙折紙制作出植物的造型作品、運用綠植和LED燈構(gòu)建靜態(tài)燈光畫面等等。通過這些嘗試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學到了許多新的技能與知識。最重要的是，這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生的職責和使命，以及實踐環(huán)保理念所需要付出的努力。
第五段：總結(jié)
隨著社會環(huán)保和生態(tài)保護意識的逐漸增強，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)將成為未來的重要領(lǐng)域。競賽不僅為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學生提供了鍛煉和展示自己的機會，更為學生提供了融合科技創(chuàng)新與環(huán)境保護的平臺。同時，競賽也促進了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展，拓展了學生的視野與思路，推動了環(huán)境保護理念的傳播與實踐。我相信，只要我們繼續(xù)投入專注和努力，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)一定能為人類的生態(tài)文明建設(shè)作出更多的貢獻。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇七
近年來，藝術(shù)競賽越來越受到廣大青少年的關(guān)注和參與。我曾有幸參加過一次藝術(shù)競賽，在這個過程中，我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的藝術(shù)技能，還學會了如何與他人競爭，如何面對失敗和成功。在這里，我將分享我的心得體會。
第二段：準備階段
參加藝術(shù)競賽前，充分準備是非常重要的。首先，我要了解比賽的規(guī)則和要求，明確自己參加的類別和內(nèi)容。然后，由于藝術(shù)是需要持續(xù)的練習和積累的，我要花時間進行專業(yè)技能的提升和創(chuàng)作素材的準備。與此同時，我也要關(guān)注其他參賽者的作品，學習借鑒他們的優(yōu)點，并對自己的作品進行不斷地修改和完善。在這個過程中，我感受到了準備的重要性，它不僅可以增加自信心，也能避免臨時抱佛腳的尷尬情況的發(fā)生。
第三段：競賽階段
藝術(shù)競賽通常以現(xiàn)場評比的方式進行。在這個階段，賽場上的壓力和緊張感是不可避免的。然而，通過提前的準備和鎮(zhèn)定的心態(tài)，我相信自己能夠克服這些困難。在比賽中，我時刻緊張地觀察著其他選手們的表現(xiàn)，努力學習和比較。同時，我也要充分展示自己的實力和才華，盡量去展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)個性。當然，在這個階段也可能會遇到失敗或挫折，但是不論成敗，我都會把它們當作對自己的一次經(jīng)驗積累。
第四段：交流互動
在藝術(shù)競賽中，與其他參賽者和評委的交流互動也是非常重要的。不僅可以增加彼此之間的了解和友誼，也可以獲得更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作思路。在交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人對藝術(shù)的理解和表達方式都是獨特而有趣的。通過與他們的交流，我不僅意識到了自己的不足之處，也得到了更多的啟示和改進的方向。因此，藝術(shù)競賽不僅僅是一個個體的比拼，更是一個交流和學習的平臺。
第五段：心得感悟
參加藝術(shù)競賽，我收獲了很多。首先，我學會了如何與他人競爭，在競爭中保持自信和鎮(zhèn)定的內(nèi)心。其次，我明白了藝術(shù)的道路是需要持之以恒的付出的，只有不斷努力和勇于創(chuàng)新，才能在競爭中脫穎而出。最重要的是，在失敗和成功面前都能保持平常心，不沉淪于失敗，也不驕傲自滿于成功。同時，藝術(shù)競賽也錘煉了我的意志力和堅持不懈的精神，讓我愈發(fā)相信只要有夢想和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)的追求。
總結(jié)：
通過這次藝術(shù)競賽的參與，我不僅提高了自己的技能水平和藝術(shù)鑒賞能力，還樹立了正確的競爭觀念和積極向上的心態(tài)。我深刻體會到，參加藝術(shù)競賽并不只是為了獲獎和榮譽，更是一次錘煉自己的機會，是一個與他人切磋交流的平臺。我相信，通過不斷參加藝術(shù)競賽，我將不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，實現(xiàn)成為一個更好的藝術(shù)家的目標。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇八
藝術(shù)競賽是我多年來一直參與的活動之一。通過這些參賽經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得和體會。在藝術(shù)競賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學會了面對困難和競爭的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術(shù)競賽中的體會。
第二段：熱愛藝術(shù)
首先，參加藝術(shù)競賽最重要的是對藝術(shù)的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對藝術(shù)的熱情和創(chuàng)作的靈感。無論是繪畫、音樂還是舞蹈，只有熱愛藝術(shù)才能在競賽中給我持續(xù)的動力和意愿。在每次準備參加競賽時，我都會沉浸在自己喜歡的藝術(shù)領(lǐng)域中。這種熱愛讓我不斷進步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓練
其次，藝術(shù)競賽需要堅持不懈的刻苦訓練。除了熱愛，我還需要通過不斷的訓練來提高自己的技術(shù)和專業(yè)水平。在藝術(shù)競賽中，競爭對手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來超越他們。我每天都會分配時間來專心訓練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂活動、社交聚會，以便集中精力在我所鐘愛的藝術(shù)領(lǐng)域上面。
第四段：學會傾聽
在藝術(shù)競賽中，一個重要的方面是學會傾聽他人的意見和建議。這經(jīng)常會有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進的方向。無論是老師、教練還是評委，都會有寶貴的經(jīng)驗和觀點。我逐漸明白了：接受批評是個人成長的必經(jīng)之路。不論評委的意見是正面還是負面，我都應該以積極態(tài)度對待，并運用這些建議來完善我的作品。
第五段：團隊合作
最后，我在藝術(shù)競賽中學到的最重要的一點就是團隊合作的重要性。即便我參賽項目是個人創(chuàng)作，但在后期的準備工作中，與團隊的合作是必不可少的。通過與舞蹈合作伙伴的配合、與樂團成員的緊密合作，我得以體驗到真正的團隊精神和工作動力。團隊合作不僅僅是完成藝術(shù)作品的過程，更是一種相互學習、共同進步的機會。
結(jié)尾段：
通過多年的參賽經(jīng)歷，我不僅提升了自己的藝術(shù)技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。藝術(shù)競賽教會我要熱愛藝術(shù)，努力訓練，傾聽他人的意見并學會團隊合作。這些在藝術(shù)競賽中學到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無論成績?nèi)绾危蚁嘈旁趨⑴c藝術(shù)競賽的過程中，我都是一個不斷進步的藝術(shù)創(chuàng)作者。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇九
20xx年11月21日，我校第五屆藝術(shù)節(jié)在湯顯祖大劇院拉開了序幕。全校師生無不興奮激動，經(jīng)過了一個多月辛苦排練，大家都鉚足了勁，希望演出能取得圓滿成功。
晚上七點左右，湯顯祖大劇院內(nèi)燈火輝煌，劇場內(nèi)人頭攢動，座無虛席。后臺的小演員們、老師們正在為演出做最后的準備。
隨著一陣清幽的樂曲聲響起，劇場內(nèi)的燈光暗了下來。剛才還嘈雜的劇場頓時寂然無聲。大幕徐徐拉開，燈光打亮，頓時舞臺上亮如白晝。校銅管樂隊的同學們身著鮮艷的服裝，精神抖擻，嚴陣以待。頓時臺下一片寂靜，只有同學們手中的銅管閃著耀眼的光芒。
指揮沉著地走上舞臺，微微向臺下一鞠躬，轉(zhuǎn)身抬手，只見指揮棒在空中劃過一道優(yōu)美的弧線。激昂嘹亮的旋律在場內(nèi)奏響。那號聲如同沖鋒的號角，讓全場觀眾都心潮澎湃，激動不已。合唱團的同學聲音整齊化一，氣勢恢宏，展現(xiàn)了我們少年兒童蓬勃的朝氣。銅管樂隊與合唱團的精彩演出博得了觀眾一陣陣熱烈的掌聲。
后面的節(jié)目也各具特色，精彩紛呈。有詼諧幽默的小品，有活力四射的健美操表演，有韻味十足的臨川吟誦，有行云流水的鋼琴表演，有龍飛鳳舞的書法表演，有豪氣沖天的武術(shù)。我最喜歡的還是我校自創(chuàng)情景劇——《王獻之學書》。
它講述的是東晉年間王羲之一家在文昌橋邊發(fā)生的一段歷史故事。清澈的撫河水碧波蕩漾，可愛的小白鵝在水中嬉戲，它們時而引吭高歌，時而戲水波浪。王羲之一家來到洗墨池旁，聰明調(diào)皮的王獻之想和父親學寫毛筆字，開始有點浮躁，后來在父母語重心長的教導下認真練字，把洗墨池的水都變黑了，成為一位大書法家。真是“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”??！
快樂的時光總是那么短暫，幸福的時刻總是令人留戀，讓我們把短暫化為永恒，讓我們把藝術(shù)節(jié)的熱情化為學習的動力，在學習的生涯中，取得更加輝煌的成就！
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十
首先，學生先闡明一點，藝術(shù)創(chuàng)作的源泉是生活，這是顯而易見的、老生常談的話題了。藝術(shù)創(chuàng)作的源泉離不開生活、離不開基于生活環(huán)境而衍生的想象。所謂想象，是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉。想象引發(fā)情感，而情感推動想象，二者結(jié)合，才體現(xiàn)出作品的“意”。搞藝術(shù)創(chuàng)作是要經(jīng)常深入生活的，從生活到藝術(shù)是不斷熟悉藝術(shù)規(guī)律和駕馭藝術(shù)規(guī)律的過程。在這里插一句話，在藝術(shù)領(lǐng)域里，我想我永遠是一名學生。因為我的欣賞水平、對生活的認知以及社會經(jīng)歷是遠遠不夠的，甚至說是極度匱乏。不過在此我還是愿意談?wù)勎覍λ囆g(shù)創(chuàng)作源泉的一點理解。
先說藝術(shù)創(chuàng)作的主體—藝術(shù)家。真正的藝術(shù)家應是用閃爍著靈感火花的審美感性，超乎常人的真知灼見，巧奪天工的表現(xiàn)技法，創(chuàng)造出絢麗多彩的具有震撼力的藝術(shù)作品，來體現(xiàn)自然界和生活的真趣與美。提到此處，我的腦海中浮現(xiàn)出一張照片，就是宣傳希望工程的那張大眼睛姑娘的黑白照片。那位眼光獨到攝影藝術(shù)家我不知道他的姓名和經(jīng)歷，但我能體會到他是一位深入生活的善于捕捉最原始的東西的人。姑娘的那種強烈渴望知識的眼神、破舊的桌椅、粗糙的緊握鉛筆的小手感動了無數(shù)人。這比千言萬語的宣傳文字還要有效果。這不就是基于貧困地區(qū)人們的生活境況所創(chuàng)作出的東西嗎？真正的藝術(shù)品，是有著最高層次境界的。
它不應是作品本身所表現(xiàn)出的物體在世間的價值和效用等關(guān)系。應首先用情感來體驗其意義上的形式美，這才是藝術(shù)品的真正意義，所以不能只用耳聽眼看，還要用心去理解，感悟其不光是技巧的表現(xiàn)，他是超乎自然之表面現(xiàn)象的一種最高層次的人類思想情感精神的表現(xiàn)形式。藝術(shù)家不是商人，藝術(shù)是用來欣賞的不是實用的，人為的再造自然，就要懂得生活與藝術(shù)的融合方為自然，健全偉大的藝術(shù)，又應必然是生活的反應，所以說“讀萬卷書行萬里路”。這就是藝術(shù)實踐的重要性。一個從沒有出過遠門的不諳世事的人，能窩在家中寫出一部探險小說嗎，顯然是不可能。記得我在上初中的時候，曾試著寫過懸念探險題材的小小說，但都無疾而終，不知道下邊構(gòu)思什么?，F(xiàn)在想想，當時的自己很蠢，沒有那方面的經(jīng)歷，寫的東西自然是沒法看，措辭和構(gòu)思太幼稚了，而且很容易出現(xiàn)故事框架上的漏洞。所以生活實踐是藝術(shù)創(chuàng)作的根基。沒有這些，藝術(shù)就像是沙漠上的宮殿，再豪華也有一天會倒塌的。
再舉一個最簡單的例子，我上小學的時候，每次學校老師組織出游后都會讓我們寫一篇日記或作文，那是因為我們有開心游玩的體會。而每次我們都會寫得很好。有生活，就有藝術(shù)創(chuàng)作的靈感。還有關(guān)于繪畫。畫家為什么總?cè)ヒ巴鈱懮?？無外乎找靈感找題材。包括國畫、素描、速寫都是這樣。這其中國畫更需要對生活的體會和想象，欣慰有很多國畫并不是寫實性的，說通俗些就是很多國畫不是照著東西畫的。鐘馗捉鬼、八仙過海能有真實的形象嗎？這就說明藝術(shù)創(chuàng)作也不光是來源于真實生活，也有很多基于生活境況上的個人想象。繪畫，從生活到寫生、速寫再到創(chuàng)作，其間的路是很漫長的。創(chuàng)作就是表達作者的思想感情，山水畫就是“物與神會”緣物寄情。這也是一個積累的漫長的過程。
我是一個90后年輕人，當然很關(guān)注社會上的一些時尚流行的事情。就說現(xiàn)在社會上有很多人搞行為藝術(shù)，其實這種“藝術(shù)”中，是有很多糟粕的。比如前兩年有人在眾目睽睽下宰牛，然會鉆進鮮血淋漓的牛肚子中，現(xiàn)場的村民有很多人當場崩潰。我真是無語，這叫什么行為藝術(shù)，有什么生活經(jīng)歷讓你有這種強烈的藝術(shù)創(chuàng)作的欲望？是回歸母體嗎？還有濱江道上的模仿妖媚女人“妖嬈姐”（他是個50歲左右的男人）我覺著這就是很多人擺噱頭為了出名所想出的手段完全談不上基于生活所創(chuàng)造的“藝術(shù)”。與之相反，想起20xx年火起來的一首《丁香花》，感動了無數(shù)聽眾，這首歌的作者唐磊就是有這樣一個他深愛的身患絕癥的女友，生活中苦痛的經(jīng)歷讓他有了對人、對生活的認識，才創(chuàng)作出了這樣一首感人肺腑的歌曲。還有80年代流行的混血兒費翔唱的《故鄉(xiāng)的云》，還有《酒干倘賣無》，感動得無數(shù)聽眾熱淚盈眶，有那種生活體會，才能有如此鮮活和真樸的藝術(shù)表現(xiàn)力！
論文寫到這，已近尾聲。對于藝術(shù)的理解我剛剛起步，還有很長的一段路要走。這段路，就是生活實踐，生活經(jīng)歷。有豐富的經(jīng)歷就不會缺乏藝術(shù)創(chuàng)作的靈感和藝術(shù)水準。因為它是取之不盡用之不竭的源泉。這些就是我對藝術(shù)創(chuàng)作源泉的`認識。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十一
“把課堂還給學生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力”是新課改的靈魂。課堂是師生互動的舞臺，教師應該教會學生學習策略、方法，將學習的時間、空間還給學生，讓學生自主學習，自主探究，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能提高我們的課堂教學質(zhì)量。在教學人教版小學語文四年級下冊的《魚游到了紙上》一課時，我大膽地進行了嘗試，首先讓學生自主學習，讓學生交流學習發(fā)現(xiàn)，學生通過讀書很快就了解了課文的主要內(nèi)容（課文講了我認識到一個聾啞人，他喜愛畫魚，畫技高超，畫出的魚就像真的一樣等內(nèi)容）。學到這里，學生已基本掌握了文章的內(nèi)容，此時，我便相機引導：“同學們讀懂了這第么多內(nèi)容，很不錯，但是用心讀書的孩子才能讀出問題來，你們能嗎？”我這樣一提，學生就明白的我的意思，馬上又拿起書讀了起來，很快又提出了：“為什么聾啞人他的畫技高土超？魚怎么會游到紙上？題目是什么意思？題目又說明了什么？……”這些問題不是學生容易解決的，于是，我鼓勵學生充分發(fā)揮集體智慧，用小組學習的方式引導學生探究。在探究中，學生很快抓住了文中的重點句，如：“他老是一個人呆呆地站在魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來沒說一句話”，“他好像和金魚已經(jīng)融為一體了?！?，“魚游到紙上，先游到心里”等。學生從這些重點句子中體會到聾啞青年觀察金魚時入神著迷；畫魚時全神貫注，一絲不茍，把金魚畫活了；他作畫到了癡迷的境界，物我兩忘；看魚、畫魚持之以恒，堅持不懈。這也正是聾啞青年之所以畫技高超的原因：專注和勤奮。而且也是他贏得了大家贊嘆的原因。這樣通過讓學生進行探究，教師點撥，使學生達到了共識：聾啞青年的專注和勤奮，才練就了高超的畫技（把魚畫得栩栩如生）、執(zhí)著追求的品質(zhì)，并受到感染。學習了課文后，我給學生提出了這樣的問題：說說你平時做事情是怎么做的，結(jié)果怎樣？學了這篇課文，你有什么收獲？讓學生去反思自己的生活、指導生活。
對學生來說，有計劃的學習要比無計劃的學習好得多。有些學生學習毫無計劃，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，根本沒有真正認識到有計劃學習的重要性。高爾基曾說過“不知明天該做什么的人是不幸的”，所以教師要引導學生進行有效的學習。首先確定學習目標，有了目標，就有了學習的保障。目標可分為短期和長期，先制定短期目標，在短時間內(nèi)可完成的一個小目標，然后再制定長期目標，讓自己的學習一步步從小目標走向大目標；其次引導學生恰當?shù)匕才哦囗椚蝿?wù)，使學習有序的進行。這樣，學生在學習的過程中就能夠不斷發(fā)現(xiàn)自己學習上的優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，劣勢進行克服，長期以往，學習效率就會提高，學生良好的學習習慣也就會得到培養(yǎng)。
我常常告訴學生，做任何事情都應該做到有條不紊、有序有章。學習也是一樣，有了計劃，我們就會按計劃進行學習，就會合理安排學習時間。這樣，我們的學習就不會盲目，學習效率就不會低下，學習成績也會大大提高。例如：我在每學期開學初，針對自己所教的課程特點，在學生拿到課本后，先讓學生瀏覽目錄后統(tǒng)觀全書內(nèi)容，然后根據(jù)自己的學習基礎(chǔ)與學習特點，制訂一個短期學習目標，等學習兩周左右時間后，再讓學生制訂長期目標，并要求學生們必須按照自己所制訂的目標進行學習，經(jīng)過幾年的嘗試，我覺得效果很好。
提高課堂學習效率，一直是我們教師所追求的目標，但是要切實做到提高學生課堂學習效率，必須做到：
1、首先最關(guān)鍵的就是教師能否對課堂教學中學生的主體地位充分的認識，最大可能地調(diào)動學生學習的積極性。提高課堂學習效率不能走形式，不能刻意追求課堂氣氛的火暴熱烈。課堂是師生思維火花碰撞的場所，一切的發(fā)展都應順其自然。教師創(chuàng)設(shè)教學情境是為了激發(fā)學生的學習興趣；但是真正引領(lǐng)學生探索思考的、牽著學生思緒走的還是教師精心設(shè)計的一系列有價值的問題?！皢栴}”要集中體現(xiàn)本節(jié)課內(nèi)容的主體和生成背景，通過引導啟發(fā)、為學生搭建“思維平臺”，幫助學生學習、促進學生的認識發(fā)展。
2、其次是，提高課堂學習效率，教師還應該提升課堂教學的高度。教師只有恰當?shù)靥嵘虒W的高度，才能促進學生能站在一定的高度上思考問題，也就是促使學生的思維始終處于最近發(fā)展區(qū)。從面促進學生邏輯思維得到提升，創(chuàng)新能力得到發(fā)展，真正做到厚積薄發(fā)！
3、作為一名語文教師，無論是在教學還是在生活中，都應該時刻以學生為本，因勢利導，充分挖掘教材，把探究的權(quán)利交給學生，充分利用學生已有的情感經(jīng)驗來深化課堂教學內(nèi)容，這樣，既有利于提高學生的探究能力和解決問題的能力，也有利于培養(yǎng)學生的學習態(tài)度和語文素養(yǎng)。
4、教師可以利用多媒體課件資源。但是要依據(jù)自己的課堂需要重新整合課件內(nèi)容，形成新的、能夠滿足自己教學需要的多媒體課件。
適當?shù)厥褂谜n件，課堂效率也會提高。
教學的'實質(zhì)是交際，是師生之間情感、思想、信息的雙向交流，教與學是互動且不可分割的過程，教學中的溝通和合作，互動與交往是教學的互動性的體現(xiàn)。教學過程是師生交往互通信息、共同發(fā)展的過程，學生不是配合教師上課的角色，而是具有主觀能動的人。教學并不是教師將已經(jīng)掌握了的知識通過灌輸?shù)姆绞絺魇诮o學生，而是一種教師與學生之間、學生與學生之間、教師與教師之間不斷交往、建構(gòu)的過程。課堂教學中應注意以下幾點：
（1）廣泛參與。在這個過程中，教師要盡可能引導學生主動參與的教學活動，只有參與才能互動，只有參與才能實現(xiàn)主體發(fā)展，學生的參與面要達到80%以上。
（2）形式多樣。教師或有針對性的恰如其分的提出問題，或組織學生討論交流，或鼓勵學生自己實驗探究，或組織學生小組合作，同時鼓勵學生既要大膽表達自己的見解，又要虛心傾聽他人意見，反思自己的見解，形成共識，從而較好地實現(xiàn)人際互動、合作學習。
（3）及時反饋。教學過程中及時反饋，加強學生間的合作，形成相互激勵教學相長的師生關(guān)系。反饋應包含在師生之間，生生之間，形式多樣如個別交流、組內(nèi)交流、質(zhì)疑、傾聽、訓練等。
另外，平等、和諧的師生關(guān)系，可以促使自主學習得以更好進行。人格平等是任何形式的基礎(chǔ)教育中師生關(guān)系的基礎(chǔ)；平等的對話、探討和引導、尊重和信任學生是平等交往的基礎(chǔ)。教師要由教學中的主角轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生發(fā)展的促進者，參與者，合作者；尊重學生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學生的學習需要，從而建立一種和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。師生平等和諧、互尊互愛有利于營造一個能激勵學生探索的良好氣氛，讓學生感到?jīng)]有思想負擔，敢想、敢說、敢問，也有利于創(chuàng)新教育成為可能和事實。
讓學生真正成為學習的主人。讓他們學會、會學、樂學，
在愉快中反省，在探索中提高。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十二
任何一個領(lǐng)導者在他的職業(yè)生涯中，都不可能總是處在正職的位置或者副職的位置，一個領(lǐng)導者今天他是一個崗位的副職，過一段時間他又可能成為這個崗位的正職，總是處在這種正副職不斷交替的狀態(tài)。因此，任何一個領(lǐng)導者都應該學習和掌握當好領(lǐng)導正職和副職兩種本領(lǐng)。領(lǐng)導正職無論是在委員會體制的班子里頭，還是在行政首長負責制的班子里頭，有一個共同的特點，就是起著核心作用，發(fā)揮著主導作用。所以，當好領(lǐng)導正職的藝術(shù)，最重要的就是要把握發(fā)揮主導作用的藝術(shù)。
一個領(lǐng)導班子的成員，因有正職和副職之分，決定了二者的職位、權(quán)力范圍、承擔的責任和領(lǐng)導人才層次等方面是不同的。正職是帥才，執(zhí)掌全面，統(tǒng)攬全局，具有明顯的自主性特征；副職是將才，負責某個方面的具體執(zhí)行工作，處于被正職領(lǐng)導和領(lǐng)導下屬的地位，具有明顯的中介性特征。班長只有一個，占多數(shù)的總是副職。許多實踐表明，搞壞一個單位，往往一把手就夠了；而搞好一個單位，靠一個一把手是遠遠不夠的，必須把副職及其下屬的積極性充分調(diào)動起來。
目前在各單位里，正職與副職存在矛盾是一個常見現(xiàn)象，除了是由于全局與局部利益的矛盾、會上決定與臨時處置的矛盾、處理功過榮譽不當、認識分歧、權(quán)力較量等主觀因素外，導致二者矛盾的`產(chǎn)生還取決于一個無法回避的客觀因素，那就是正職與副職工作內(nèi)容的不同。正職是做領(lǐng)導工作的，副職是做管理工作的，領(lǐng)導與管理之間天然存在著微妙沖突：領(lǐng)導是做正確的事情，管理是把事情做正確了；領(lǐng)導是讓人們?nèi)ハ胨胱龅氖虑?，管理是讓人們?nèi)プ鏊胱龅氖虑椋活I(lǐng)導強調(diào)思維變革，管理強調(diào)機制延續(xù)。當組織運行到一定程度后，原有的成功規(guī)范管理往往會成為領(lǐng)導事業(yè)發(fā)展的最大障礙。因此，正職與副職在工作中容易產(chǎn)生矛盾摩擦是情有可原。處理好正職與副職關(guān)系的關(guān)鍵，在于正確使用組織賦予的權(quán)力，角色到位，各負其責。
一個班子中，每個成員都占據(jù)著特定的位置，擔任著特定的角色，分管著一個或幾個方面的工作。副職應當各就其位，認清角色定位，出力而不越位，并且密切配合，注意把所分管的工作納入全局來謀劃部署。要以正職為核心形成一個團結(jié)的集體。領(lǐng)導集體中的第一副職尤其負有這方面的責任。
副職對自己的職責應這樣理解：在職務(wù)上是配角，但在對下屬的管理和協(xié)調(diào)中就是主角了；在班子內(nèi)的決策上是配角，但在實過程中就是主角了；在領(lǐng)導集體中的地位是配角，但在相互溝通中就應該是主角了?？傊皆摮隽Φ臅r候就是主角了。在出力的同時，副職必須克服名利思想，這是特別重要的。副職要甘愿做出自我犧牲，甘當無名英雄，甚至“為他人作嫁衣裳”，沒有這種修養(yǎng)，就不可能當好副職。
因此，要自覺做到配合不爭權(quán)，用權(quán)不專斷，處事不越位，盡責不爭功，核心的問題是處處尊重、維護正職的領(lǐng)導地位。在公共社交場合、開會、講話以及順序、座次等方面都要留心留意，顯示出與正職的區(qū)別，自覺突出正職。
副職首先是要全力做好自己分管的本職工作，讓正職不操心、分心；其次是盡力多做那些分工不甚明確的交叉邊緣工作、臟亂和費力瑣碎的工作，起到拾遺補缺的作用；再次是善于起到緩沖作用。
總之，副職一身而二任，既是下屬的領(lǐng)導，又是正職的助手，在一定意義上也可以說是正職的下級。所以，當好配角，是對副職的基本要求。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十三
時間匆匆，猶如白馬過隙，不知不覺領(lǐng)導藝術(shù)這門課程已經(jīng)接近尾聲了?；叵肫疬@門課，應算是本學期的一道美麗的彩虹，它又是那么的短暫，但短暫中也會有瞬間的美麗，學習《領(lǐng)導藝術(shù)》，也是對我們的一次升華。有幸聆聽尹繼東教授的《領(lǐng)導藝術(shù)》課程，對我觸動很大、感悟很深，我更加清楚地懂得領(lǐng)導不僅是一種方法，更是一種藝術(shù)，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。
領(lǐng)導藝術(shù)是領(lǐng)導者個人素質(zhì)的綜合反映，最核心的領(lǐng)導藝術(shù)是如何管理組織的運作藝術(shù)。在公司中有著不同的環(huán)境及不同性格的人，所以管理要因人而宜。根據(jù)環(huán)境的變化，領(lǐng)導管理風格同時發(fā)生變化，才能更好的管理好自己帶領(lǐng)的團隊。領(lǐng)導藝術(shù)就是與人相處的能力，要有服務(wù)的心態(tài)和意識。服務(wù)于下級，愛兵如子，才能得到下級的擁護和愛戴。領(lǐng)導必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)。在實際工作中，要以身作則、率先垂范、管人先律己，行動永遠比語言更有效。
作為領(lǐng)導應是一個協(xié)調(diào)者、組織者，而不應是一個自認為比誰都強的實踐者，不應把自己的能力同下屬相比。人的能力有差異，固然自己的能力比下屬強，對下屬取得的工作進展也要及時認可，肯定下屬的成績，要會贊美別人。如此才能調(diào)動下屬的潛能，下屬也才能因受到鼓舞而越戰(zhàn)越勇。學會用不同的激勵方法去激發(fā)員工的工作熱情，針對不同性格的員工運用不同的領(lǐng)導方法去管理下屬。在實際工作中，首先要注意聆聽下屬的建議和意見，善于用人所長，最大限度的實現(xiàn)優(yōu)勢互補，做到知人善任，要讓公司各相關(guān)利益方最大訴求因你而得到、實現(xiàn)和滿足。
作為一個領(lǐng)導者，應該常常站在別人的角度上去看問題，也就是我們常說的換位思考。老子說過認識別人是有智慧，認識自己才是真正的聰明。換位思考是認識他人、認清自己的最有效辦法。經(jīng)常換位思考，就不會出現(xiàn)總是抱怨別人的情況。己所不欲，勿施于人，以此心態(tài)對待別人也更為理性。要以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，經(jīng)常檢查、反省自己的不足，持續(xù)性地改進與完善自我；要以寬容的心態(tài)對待別人，能夠不斷發(fā)現(xiàn)別人的長處并給予肯定，這樣就便于相互間的理解，建立信任關(guān)系，便于工作的有效開展。
在這個不斷變化的高科技驅(qū)使下的商業(yè)環(huán)境下，發(fā)掘和留住人才將成為競爭的主戰(zhàn)場。成功的領(lǐng)導者是那些善于吸引、發(fā)展和保留具備技能和經(jīng)驗的人才，這樣才能推進企業(yè)的發(fā)展。一個企業(yè)的發(fā)展離不人的作用，因此要非常重視人才的使用，人才的培養(yǎng)，要提高人才的工作的積極性。
首先，是人才的使用應該做到，合適的人做合適的工作。對企業(yè)現(xiàn)有的人才應該進行全面的考察及評估，對人的使用上做到——合適的人做合適的工作。在人才的招聘也應該做到要有針對性，不要招高級人才做低級工作（這樣可能會留不住人），當然也不要反過來招不能勝任工作的人。
其次，是對人才使用要有激勵機制。要使人有很高的工作積極性，除了要在物質(zhì)和精神上的'獎勵外，還應該在職務(wù)的升遷、工作環(huán)境的改善上有所變化，要讓人才在工作中保持高度的積極性，同時也會促使員工在工作中不斷的提高自身的工作能力及水平。再次，對現(xiàn)有的人才進行培訓。在為員工的能力提高進行激勵的同時，企業(yè)也應該有計劃的針對各級員工進行培養(yǎng)，這樣不僅可以提高企業(yè)內(nèi)部人才的水平及能力，同時也會提高員工對企業(yè)的向心力。由于企業(yè)的員工水平及能力的提高，也會使企業(yè)的發(fā)展更加的有利。
總之作為一名領(lǐng)導，并且是一名成功的領(lǐng)導必須要掌握好領(lǐng)導藝術(shù)，加以靈活運用，在實踐工作中善于總結(jié)。領(lǐng)導的藝術(shù)就是管理的藝術(shù)、就是"以人為本"的藝術(shù)。
藝術(shù)競賽心得體會篇篇十四
構(gòu)成中國古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個側(cè)面證實了“外師造園，中得心源”的中國園林與自然保持著不可磨滅的親密關(guān)系。
植物對于園林有著非同一般的重要性，這在中國古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個傳統(tǒng)被延續(xù)了下來，然后在此基礎(chǔ)上確定了中國在植物布置時所需要遵循的原則。具體來說，中國古典園林植物的配置特別注重兩點：
一是植物的物質(zhì)特性；
二是將植物擬人化，使之在中國傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說，一是植物與生俱來的天然芳香令人陶醉，一是在一定場合中植物隨風發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個性并能因此而表達情感是中國古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國古典園林植物所追求的自然美。
關(guān)于中國園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機，貴在于其他遠景特別是山石的呼應，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時緩慢變換，假山的矗立不語，活水給中國古典園林帶來生機，給有人帶來神清氣爽的感受。這些大片水面帶來遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時與膳食構(gòu)成絕妙的組合，一動一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國古典園林中的常用石材，被用來制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實用性、盆景性五大類。仿真型要有真實的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動勢，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價值。實用型如庭院山石屏風等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領(lǐng)略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國古典園林建筑風格獨特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。
這學期的課程學習，使我認識到中國古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩如畫的地球上。