總結不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃。可以借鑒他人的總結經驗，但要保持個人風格。感恩是一種美德，我們應該常懷感恩之心，感激身邊的一切。
大河初心讀書心得篇一
《大河初心》是中央電視臺推出的一檔思想政治類節(jié)目，旨在弘揚中國共產黨的初心使命，講述人民故事，傳遞正能量。自開播以來，深受廣大觀眾喜愛。經過觀看該節(jié)目，我深深感受到了大河初心的力量，產生了許多感悟和體會。
第二段：初心是一種精神
初心，是指一切事業(yè)的根本宗旨和出發(fā)點。在我看來，初心不僅是一種宗旨，更是一種精神，是一種始終如一的堅定信仰。只有像初心一樣，始終保持著對黨的信心和信仰，才能夠真正領會中國特色社會主義的本質，明確當前工作的方向和重點。
第三段：初心需要不斷弘揚與傳承
作為一名中國共產黨員，我們更應該把初心當作是自己的行動底線，時刻銘記在心、自我堅持、自我審視、自我修正。同時，我們也要不斷弘揚和傳承初心，讓更多的人加入到中國特色社會主義建設的隊伍中來。只有這樣，才能保持初心的亙古不變。
第四段：大河初心帶給我們的思考
從《大河初心》中，我們可以看到一幅幅動人的畫面，聽到一個個感人至深的故事。這些故事，一方面凝聚了建國以來黨和政府為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命；另一方面，也是對我們的一次警醒，讓我們思考我們是否也能在日常工作和生活中始終堅持初心。
第五段：總結
回顧自己的學習和生活，我想說：初心和理想，始終是我們前行的燈塔，也是我們不斷前進的動力。我們應該時刻牢記我們的初心，始終緊跟黨的步伐，在黨的事業(yè)中扮演好自己的角色，為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗！
大河初心讀書心得篇二
守初心擔使命讀書心得體會，這是一個重要的話題。朱熹曾說：“讀書百遍，其義自見?！弊x好書可以開闊視野，提高自身素養(yǎng)，更重要的是，在從書本中獲取智慧的同時，能夠堅定初心，擔負起使命。在我個人的讀書歷程中，我深深感受到了守初心、擔使命的重要性，也體會到了讀書的樂趣和價值。
第二段：守初心
讀書啟迪人的思想，塑造人的靈魂。讀書不僅僅是獲取知識，更是一段思想的旅程。通過與書中的人物相伴相助，我們能從中汲取優(yōu)點，悟出人生真諦。在這個過程中，我們需要堅守初心。混沌的社會中，人們常常迷失了方向，容易受到各種外界的誘惑和干擾。而讀書不僅可以幫助我們堅守最初的愿望，還能夠教會我們抵御誘惑和保持清醒的頭腦。
第三段：擔使命
讀書的使命是讓每一個人都能夠成為對社會有益的人。讀書不僅僅是為了自身的提升，更是為了更好地履行社會責任。我們讀書不僅要關注外在的利益，還應該關注內在的成長。只有成為一個有責任感的人，才能在社會中取得更大的成功。讀書的過程中，我們要通過深入思考，提出自己獨特的觀點和見解，為社會進步貢獻力量。
第四段：培養(yǎng)讀書習慣
要想守初心、擔使命，一個重要的前提是要有良好的讀書習慣。讀書習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。我們可以通過以下幾種方式來養(yǎng)成讀書習慣：一是選擇適合自己的書籍，不盲目地跟風；二是制定讀書計劃，設定目標和時間；三是培養(yǎng)持久力，堅持下去，不放棄；四是善于總結，及時將自己的心得體會記錄下來，反思自己的不足與進步。只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能深入思考，讀書心得才能更加豐富。
第五段：讀書心得
讀書不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了守初心擔使命的重要性。通過讀書，我找到了自己熱愛的方向，并為之奮斗。讀書讓我更加專注，更加堅韌，也讓我對人生有了更深入的理解。讀書的過程中，我不僅學習知識，更重要的是鍛煉了自己的心智，培養(yǎng)了批判性思維的能力。通過讀書，我變得更加自律，更加有責任感。
總結：
守初心擔使命讀書心得體會，是一個與每個人息息相關的話題。只有守初心、擔使命，才能在讀書中獲得真正的收獲。通過良好的讀書習慣和深入的思考，我不斷充實自己，不斷完善自己，為社會作出貢獻。讀書使我成為一個有思想、有才華、有責任感的人，也讓我對守初心擔使命有了更加深入的理解。我相信，在這個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的時代，讀書將成為我們不懈追求的目標，守初心擔使命將成為我們從書本中得到的智慧，讓我們共同邁向更美好的未來。
大河初心讀書心得篇三
第一段：引言（100字）
初心是人們追求事業(yè)成功的源動力，使命是責任意識的具體體現。在我成長的過程中，讀書對我守初心擔使命的意義從未減弱。通過閱讀，我不僅結識了許多偉大的人物，還汲取了他們守初心、擔使命的精神。讀書讓我堅定初心、承擔使命，獲得更多啟示和思考。
第二段：初心的重要性（200字）
初心是我們在追求事業(yè)成功的過程中不可或缺的動力。閱讀啟發(fā)了我的思維，激發(fā)了我追求卓越的愿望。在傳記和自傳中，我深入了解到許多成功人士在追求夢想的過程中堅守他們的初心，并不斷超越自我。初心不僅能激發(fā)我們對事業(yè)的熱情，還能指引我們在困難時堅守信仰。讀書讓我深入體會到初心的力量，使我更加堅定自己的追求、不斷向前。
第三段：使命的擔當（200字）
使命是責任意識的具體表現，也是初心的實踐。通過讀書，我周游世界的感受到眾多先賢對實現使命的追求和努力。無論是馬克思的社會主義理論，還是蓋倫的醫(yī)學精神，都深深打動了我。以他們?yōu)榘駱?，我學會了把個人的幸福融入到為社會做貢獻的使命中。讀書的過程讓我認識到，只有擔當起自己的使命，才能真正實現個人的價值。
第四段：讀書給予的啟示（300字）
讀書不僅影響了我的初心與使命，還賦予了我很多啟示和忠告。通過學習古人的智慧和經驗，我明白了自己的不足之處，并懂得了如何化解困惑、破解難題。書中崇高的情感和思想品質讓我時刻保持清醒的頭腦和深思熟慮的行動。在艱難的時刻，我通過閱讀找到了鼓勵和希望。
第五段：讀書的感受與體會（400字）
通過讀書，我體會到了知識的力量和智慧的價值。知識是我們成長的基石，也是我們實現初心使命的基礎。在閱讀的過程中，我充實了自己的頭腦，了解到各個方面的知識和文化。讀書的過程是一次與作者的對話，是一個與偉人思想的對抗，從中我挖掘出了我的獨特能力。讀書還讓我的心靈得到滋養(yǎng)，激勵我不斷思考人生的意義和價值。
結尾（100字）
總之，通過讀書，我明確了自己的初心和使命，懂得了成長的過程中，堅守初心，承擔使命的重要性。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是獲取智慧和思想的途徑。我們要從書中吸取營養(yǎng)，堅定信念，追尋夢想。讀書伴我成長，開闊了我的眼界，讓我在追尋守初心、擔使命的道路上繼續(xù)前行。
大河初心讀書心得篇四
擁有初心是成功的重要保障，同樣，在讀書的道路上也需要始終守望初心，在強烈的求知欲和人性的缺陷面前保持堅定的信念和正確的方向，才能不斷地進步。作為一名教師，我深知初心和品格的重要性，并在自己的教學過程中通過不斷的反思和實踐，堅定初心并落實于行動中。下面將分享個人的一些在守望初心讀書中得到的心得和體會。
第一段：明確初心，保持對學習的渴望
作為教師，我的初心就是立志于培養(yǎng)未來的社會棟梁，推動學生全面發(fā)展。但是，在教學過程中，我們也需要持續(xù)的學習和探索，才能不斷提高自身的教學水平和思考能力。因此，我始終保持學習的熱情，無論是從同行的經驗中吸取靈感和啟示，還是參加進修、學術講座等專業(yè)培訓，都是為了更好地履行教師的職責，給學生帶來更好的教育效果。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣，不斷挑戰(zhàn)自我
對于我自己而言，閱讀是我最愛的休閑方式之一，也是培養(yǎng)自己人文素養(yǎng)和擴展思維的重要途徑。除了看教育專業(yè)書籍，我也喜歡閱讀其他領域的書籍，例如哲學、文學等，通過不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀能力和閱讀范圍，讓我不斷成長，提高自身的識別力，也讓我更好地運用到自己的教學當中。
第三段：認真對待每一個學生，從中獲得成就感
教育是一項充滿心理挑戰(zhàn)的事業(yè)，每一個學生身上都有著不同的教育經驗和背景，讓我深深地感受到了教育與學生之間的復雜性。因此，我不但注重學科知識的傳授，更重要的是以身作則，傾聽每一個學生的困惑和想法，從學生的角度理解學習、成長和生命的意義。我始終保持著對學生的熱情與信任，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，最終形成了“師愛生，生愛學”的良好生態(tài)，不斷讓我獲得成就感與收獲。
第四段：注重課堂實效，不斷提高教學質量
課堂是教師實現教育使命最重要的場所，如何優(yōu)化教學過程和提高教學效果是值得每個教師深思和探索的問題?；诖?，我注重構建學科融合的課程模式，并在真實的教學場景中不斷進行試驗和改進，以期使自己的課程在傳遞學科知識的同時，也能夠讓學生在教學中拓展思考、鍛煉實踐能力。
第五段：感恩教育帶來的喜悅，為初心堅定不移
教育是一項寬廣而深刻的事業(yè)，它的意義不僅體現在每一個學生的成長和行動上，也體現在我們每個人內心深處。我感到母校、學生、家長等眾多方面對于教育事業(yè)做出的付出和支持，感謝他們?yōu)槲姨峁┝藢崿F初心的平臺和機會，鼓勵和支持了我在教育事業(yè)的探索和實踐。保持堅定和信念是我守望初心的最重要的基礎，也是帶領學生前行的關鍵。這是一個循環(huán)的過程，在不斷的教育過程中反復體悟初心，不斷成長和提高，最終我們會看到學生的成就和改變，也會對自己的教育事業(yè)充滿信心和動力。
通過我的實踐和感悟，希望對教育工作者和學生們有所啟示，讓大家一起守望初心，堅定信仰，不斷追求教育的真理，實現教育改革和教育的高質量發(fā)展目標。
大河初心讀書心得篇五
第一段：
隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已經成為了現代人不可或缺的部分。因此，建設良好的讀書氛圍也成為了我們當前教育的一項緊迫任務。在這個過程中，守望初心讀書不僅是一種無形的動力，更是教育中一種不可或缺的引領方式。作為一位從教多年的老師，我深刻體會到，守望初心讀書對教師的凝聚力和自我提升有著極為重要、不可忽視的作用。
第二段：
在不斷規(guī)范、豐富教育活動的同時，我們教師更加注重自身素質的提升。而培養(yǎng)良好的讀書習慣就是實現這一目標的一條重要途徑。首先，通過讀書，我們教師可以不斷豐富自己的知識儲備，更好地教育和指導孩子們；同時，我的個人體會是，通過守望初心讀書，我們更能夠理清自己的內心情感，積累更多人生經驗，在教育中更有底氣、更有分寸。
第三段：
然而，很多時候我們希望通過閱讀獲得的是一些更為珍貴的東西，比如更深入的思考、更好的世界觀和價值觀。那么如何保證閱讀質量呢？我的建議是，避免過度閱讀，選擇更適合自己的文獻和書籍，提高精讀能力等，都是值得我們努力實踐的。
第四段：
在讀書的過程中，我們不僅需要保持堅定而又理智的“初心”，更應該牢記以實踐為基礎的原則，把學到的知識和技能真正融入自己的工作中。尤其是在教學中，教師們不僅要注重自身的讀書與提高，更要將這些積累帶給學生，引領學生走向健康、積極的成長之路。
第五段：
綜上所述，作為教育工作者，我們不僅是學生知識技能的傳遞者，更是一種智慧的搭橋人。我們需要通過不斷讀書、創(chuàng)新、思考，更好地站在一線教育的崗位上，在不斷提高自身素質的同時，以初心為引領，致力于打造更為豐富、高效的教育環(huán)境。通過互相學習、分享，我們可以實現共同提高，為社會教育貢獻自己的一份力量。
大河初心讀書心得篇六
讀書是人類獲取知識、培養(yǎng)情感、提升能力的重要途徑。而初心讀書則是指在閱讀過程中堅持最初的動機和目的，始終保持對知識的熱愛和渴望，不輕易放棄，不偏離初衷。在我多年的讀書生涯中，我深切體會到初心讀書所帶來的快樂和收獲。
第二段：堅持初心即使遇到困難
在讀書的過程中，我們難免會遭遇到種種困難和挫折。這時候，我們就需要堅持初心，給自己一些積極地激勵和動力。我還記得在高中時，我遇到了一本非常厚重的理論物理書。翻開書的第一頁，我就感到無從下手，不知道該從哪里開始閱讀。但我想到了最初的動機——我渴望掌握物理知識，為未來的研究做準備。我告訴自己，現在的困難只是暫時的，只要堅持下去，就一定能夠克服。我抱著這樣的信念，堅持每天讀幾頁，不斷積累，學習進展也漸漸明顯。最終，我成功地掌握了這門學科。從中我深刻體會到，只要始終保持初心，堅持下去，就能克服困難，走向成功。
第三段：初心讀書讓我們成長
初心讀書不僅幫助我們戰(zhàn)勝困難，還能使我們在逐漸成長的過程中獲得機遇和收獲。讀書不僅提供了一種學習的方式，還為我們打開了一扇窺探世界的大門。通過閱讀，我們可以了解到不同的人與事，增長我們的見識，培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。我們通過讀書中的故事和經驗，可以找到很多寶貴的智慧和啟示。正是因為讀書，我才懂得了什么是頑強、什么是包容、什么是拼搏。讀書與實踐相結合，可以在成長的道路上獲得更多的機遇和收獲。
第四段：初心讀書使我們更加全面發(fā)展
初心讀書不僅使我們內心得到滿足，還能夠培養(yǎng)我們更加全面的素質和能力。讀書使我們能夠增加知識儲備，拓寬視野。而初心讀書，則是保持對知識的持續(xù)追求，促使我們去探尋更深層次的內容。通過讀書，我們可以了解到各種不同的領域，豐富自己的知識體系，提升自己的思考和表達能力。同時，讀書還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，豐富我們的生活。讀書中的各種故事和情節(jié)，讓我陶冶了情操，增長了情感。
第五段：初心讀書塑造我們的人生
初心讀書不僅是一種習慣，更是一種價值觀的塑造和人生觀的培養(yǎng)。通過讀書，我們能夠領悟到生命的真諦，培養(yǎng)出正確的價值觀念。讀書能夠幫助我們樹立正確的人生目標，以積極的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)，并堅持追求自己的夢想。通過讀書，我漸漸明白自己的興趣和才能所在，有了追求的目標，并為此付出努力。讀書使我相信，只要始終保持初心，努力追求，就能實現自己的人生價值。
總結：
初心讀書的重要性不言而喻，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，獲得成長和收獲，全面發(fā)展，塑造我們的人生。因此，在我們的讀書過程中，我們應該時刻保持初心，堅持走下去。只有這樣，我們才能夠獲得更多的成就和滿足，最終實現我們的人生價值。
大河初心讀書心得篇七
第一段：引言（100字）
初心是指人在事業(yè)剛開始時所持有的最純粹的目標和理念，而使命則是人在事業(yè)中應盡的責任和義務。讀書是我們獲取知識、提高自身素養(yǎng)的一種重要方式。然而，讀書也不僅僅是為了獲取知識，更是為了守住初心、承擔使命。在這方面，我為自己的一些經歷和體會而深感觸動。
第二段：守初心（300字）
守初心意味著堅持自己最初的目標和理念。對我來說，初心是希望通過讀書，不斷提高自己的知識水平和思維能力，以便將來能夠為社會做出更大的貢獻。然而，讀書并非一帆風順，曾經有過遇到困難和挫折的時候。但我始終堅信，只有堅守初心，才能在追求的道路上不迷失方向。因此，我始終保持著讀書的熱情，不斷給自己設定新的目標，并努力去實現。
第三段：擔使命（300字）
擔使命意味著承擔起自己應盡的責任和義務。在我的看來，讀書不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了將所學的知識用于實際工作和生活中，為社會作出貢獻。因此，我將自己的使命定為通過讀書，不斷充實自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。在這個過程中，我發(fā)現了自己在某些領域的長處，并將其與自己的使命相結合，致力于為社會的進步做出更多的貢獻。
第四段：讀書心得（300字）
通過不斷的讀書，我不僅僅獲得了豐富的知識，也收獲了很多寶貴的經驗和心得。首先，讀書要有全局意識，要站在更高的角度去看問題，以便把握事物的本質和規(guī)律。其次，要善于思考和總結，將所學的知識與實際問題相結合，尋找創(chuàng)新的解決方案。另外，讀書也要有目標，要有所選擇，避免盲目地進行大量的閱讀，而是要選擇對自己發(fā)展有幫助和興趣所在的領域進行深入研究。最后，讀書還是要持之以恒，要堅持不懈地學習，才能取得持續(xù)的進步和提高。
第五段：結語（200字）
守初心擔使命讀書的過程是一種自我教育和自我完善的過程，同時也是一種責任和義務。通過這樣的讀書方式，我深切感受到了初心的力量和使命的意義。守初心幫助我堅守目標、保持熱情；擔使命讓我更加有責任感和使命感。通過讀書，我不僅僅獲得了知識，更明確了自己的方向和目標。我將繼續(xù)保持初心，擔起自己的使命，不斷努力、奮發(fā)進取，為自己和社會的進步貢獻自己的力量。守初心擔使命讀書，讓我擁有無限的潛力和動力去追求更好的未來。
大河初心讀書心得篇八
《見證初心和使命的“十一書”》為我們展現了十一位英烈在艱苦卓絕的革命征途中，為了人民幸福、民族復興而流血犧牲、以身許黨的的感人故事。下面是小編為大家整理的《見證初心和使命的“十一書”》讀書心得3篇，以供大家參考借鑒!
我們在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的同時，也應用多種形式來開展活動，比如以“守初心、持恒心、強信心”為主題，通過聆聽紅色故事，緬懷革命先烈，深入開展學習研討，著力解決黨員干部對現代發(fā)展信心不足，缺乏恒心，不敢不愿主動作為等問題，引導廣大黨員干部堅守初心使命，堅定“四個自信”，進一步筑牢廣大黨員干部擔當實干的思想根基。
在開展主題教育之時，我讀了一本書，它叫《見證初心和使命的“十一書”》，它所說的內容感字里行間都透露著共產黨人的信念與忠誠，由生命和鮮血鑄就的共產黨人的初心和使命，感人至深，使我深受教育。而讓我印象最為深刻的便是“犧牲個人，言首泌蜜(嚴守秘密)，階級斗爭，努力革命，伏(服)從黨其(紀)，永不叛黨。”這句話，這是中國革命博物館珍藏的一份入黨誓詞，也是中國共產黨現存最為獨特的入黨誓詞。當時的他賀頁朵在昏暗的桐油燈光下，激動地拿出一塊早已準備好的紅布，認認真真地紅布的正中央寫下了上面那段入黨誓詞，要知道，在國民黨反動派瘋狂制造白色恐怖的年代，把名字和入黨地點寫在入黨誓詞上是非常危險的。一旦被敵人發(fā)現，不但會失去自己的生命，還會累及家人和親友。然而賀頁朵還是義無反顧地這么做了，可見他對革命的信念是多么的堅定。而他卻紅布兩邊留下了自己的姓名與入黨的時間、地點。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓我了解歷史，緬懷革命先烈，思想受到洗禮，心靈產生極大的觸動。在今后的工作中，努力做好本職工作，為取得新時代中國特色社會主義偉大勝利貢獻自己的力量。
雖然這本書只有寥寥數頁，但其承載的血肉和頑強不屈的革命精神卻讓我感到十分厚重。令我印象最為深刻的是那篇尋淮洲的“請戰(zhàn)書”，我的父親就是軍人出生，從小在軍隊里的耳濡目染讓我對紅軍北上抗日先遣隊原總指揮尋淮洲的英勇事跡頗有感觸。他在1934年12月奉命率部主攻烏泥關敵王耀武旅的戰(zhàn)斗中，冒著生命危險數次沖鋒陷陣，直至第四次時不幸中彈，隨后因流血過多身亡，年僅22歲。即使在受傷后躺在擔架上，他依然不忘為國而戰(zhàn)，彌留之際仍不停念叨著“北上抗日!北上抗日!消滅敵人!消滅敵人!”
在閱讀過程中，我數次哀嘆這個年輕生命的逝去，雖說亂世出英雄，但在如今的和平年代，更要宣傳弘揚學習“十一書”中記錄的這些革命英雄的事跡和精神，沒有他們的血肉付出，就沒有新中國的成立，也就沒有了和平?！笆粫睂τ诠伯a黨員來說也是一面鏡子，通過對比，可以反映出我們與“十一書”中的英雄、先烈之間存在著怎樣的差距;“十一書”也是一根標桿，明確了所有共產黨員所要努力的方向。
結合現在的“不忘初心，牢記使命”主題教育和民政工作，我們要有敢于奉獻的思想覺悟，遇到事情不要第一反應是畏縮推脫，要迎難而上，發(fā)揮黨員的模范作用，與同志們共同克服困難，助力民政事業(yè)做好做強做實。
參加工作三個月以來，我從一名剛步入社會的大學生迅速轉變成基層干部。在這期間，我不斷成長、收獲頗豐，具體而言可以用“三心”予以概況。
第一，堅定不移跟黨走，保持對黨忠誠的決心。從小南海鎮(zhèn)抽調到區(qū)委不忘初心牢記使命主題教育辦公室工作后，我主動對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行了深入系統(tǒng)的學習，通讀了《見證初心和使命的十一書》，感受到了民族英雄用生命踐行共產黨人的初心和使命，讓自己進一步樹牢了“四個意識”，全面堅定了“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，個人政治站位明顯提高。
第二，沉心靜氣學經驗，保持工作負責的耐心。在南海工作時，接手的第一個任務是撰寫一份關于南海人口走勢和經濟變化的調研文章，我通過查閱資料、實地走訪、請教同事、自我思考等方式圓滿完成了領導交辦給我的工作。在面對錯綜復雜的基層工作時，我能夠時刻保持足夠的耐心和責任心，并養(yǎng)成了勤思善學、注重細節(jié)的好習慣。
第三，積極奮斗勇擔當，保持一顆感恩的心。我非常榮幸能夠加入選調生這個優(yōu)秀的集體，我時刻提醒自己要不斷奮斗、敢于擔當，決不能為這個優(yōu)秀的集體抹黑。同時，非常感謝組織給予我這個寶貴的機會和平臺。在以后的工作生活中，我將常懷感恩之心，用行動踐行好我們共產黨人的初心和使命，絕不辜負組織對我的培養(yǎng)和厚愛。
我深知自己的能力離組織要求、群眾期盼還有差距。為切實提升自己能力，展現新時代選調生良好形象，我將做到“三個堅持”：一是堅持在黨性錘煉上久久為功。時刻以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨這個優(yōu)秀的團體，主動對黨的最新理論進行學習，提升自己的黨性素養(yǎng)。二是堅持在能力提升上持續(xù)發(fā)力。力爭做新時代的復合型干部，合理利用業(yè)余時間，多向領導、同事學習請教，不斷豐富自己的基層經驗;多觀讀優(yōu)秀的文章，提升自己的寫作水平。三是堅持在生活作風上從規(guī)從嚴。以高標準、嚴格要求，規(guī)范自身行為，自覺向新時代優(yōu)秀黨員看齊，并時刻以身邊的腐敗案例警示自己，做到警鐘長鳴。
大河初心讀書心得篇九
，我第一次聽到這本書的名字時，感覺非常詫異，心里不斷的想著：不跪著教書，不跪著教書！這書會寫些什么帶著疑惑，我找到這本書，封面上的一段話讓我震撼不已：想要學生成為站立的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人在巨大的麻木與冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的巨大恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有‘鑄造’這樣的詞條！鏗鏘有力、擲地有聲的文字，總的闡述了他的一個思想：教師應該是個有思想有理想的人。
帶著心中疑慮，我拜讀了吳非老師的這一篇篇教育隨筆。《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《實話怎么說》、《在歡樂中沉思》六輯一百篇文章，每一輯都有自己的主題，記錄的都是教育隨筆及教育問題的思考，其中留下深刻印象的是第一輯。他通過真實的案例和故事告訴我們教育的目的及老師在學生心中的地位，學會做人，學會生活，學會面對挫折，學會感恩等等做人的道理。我覺得這些才是對學生這輩子有用的東西，對他一生都是有很大的影響的。捧讀著吳老師的力作《不跪著教書》，我被他深邃的思想和精辟的言論所折服，整個身心被這本書套牢了。短短兩天時間我就把這本書認真地讀了一遍，不時為書中的精辟的言論而拍案叫絕。
今年寒假，我又一次捧讀，突然之間發(fā)現，原來它依舊令我心動不已……從書的題目我們就可以知道吳老師是主張做一個有著獨立人格和個性風格的教師，這是教師教育生命的靈魂！風格即人，沒有風格就沒有自我。所以教師要不跪著教書，像一個人一樣站立著。
我一直以為自己在朝著這個方向努力著，而吳非老師對教師工作的評價卻讓我認識到自己相去甚遠。吳非老師在書中這樣說道：評價教師的工作，簡而言之三句話，讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識?？吹竭@里時，我汗顏不已，曾幾何時我因為學生的幾句話而激動萬分：記得那是一次市領導到學校檢查工作時，問我學生的一個問題，問他們喜歡哪門學科，四個人中有三個說喜歡語文，另一個學生說他喜歡數學，但愛上語文課。這樣的回答讓我開心了好久。可在今天看來，我只不過剛剛達到做一個合格老師的第一步，離合格還有著很大的距離。還需努力、努力、在努力！
……
讀完整本書，語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學生就只能趴在地上了。這句話跳到我的腦海中，我是一位語文老師，但我覺得，這句話適用于所有的老師。作為一名教師，我們每個人都應該要做到擁有獨立思考的意識，要有批判的能力，要敢于說不，要敢大膽的表述自己想法和觀點。還有一句話就是：只要肯讀書，什么都好辦，我覺得這句話對于我們老師來說，像燈塔一樣，在迷茫中指明了我們努力的方向。細想一下，這不就是終身學習的要求嗎活到老，學到老，這不是我們一直追求的嗎！
大河初心讀書心得篇十
暑假閑來無聊從網上瀏覽到一本書不跪著教書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢？帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好。這個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎？我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人。看到這，我不禁問自己：面對孩子，我是怎么做的？我做好了嗎？當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的不夠耐心與不夠機智不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考。只要讀書，什么都好辦，要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書，學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎？尤其是書中講到現在的教師普遍缺乏思考，只知埋頭苦干，不知及時反思，對教學中和班級管理中出現的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F在我告訴自己思考也會成為一種習慣，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是該站的時候如青松，該跪的時候如階梯！
不跪著教書讀書心得范文二：
人們把教師比著辛勤的園丁、無私的春蠶、人類靈魂的工程師、燃燒的蠟燭等等。
我覺得，教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造，再說，教師自己的靈魂又由誰來塑造呢；教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用燃燒自己來照亮學生。
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，就是一個普通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的'喜怒哀樂，有自己的生活理想；教師也是一個站直了的人，一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生銘記在心并學習的人。而要做到這樣，教師就不能跪著教書。而書中提出的如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？的質問振聾發(fā)聵！
怎么叫有思想？想到了這么個小故事《不要考100分》，這幾個字是已故著名數學家陳省身先生給中國科技大學的少年班題詞。中國科技大學前任校長朱清時說：為了多考一二十分，孩子們要多做練習，要多學幾個星期。等他們長大后，當初多得的這一二十分沒有起到好的作用，反而起了壞的作用。他說：不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費聰明才智，讓人格、品德扭曲化，讓他們淪為考試的機器。這么看來，兩位大家對教育有著明確的理想，這種思想植根于對工作的信念，來源于對學生終生發(fā)展負責，對民族未來負責的觀念；也因為他們有著更為廣闊的教育視野。
怎么做個有思想的老師？我是個有思想的老師嗎？什么叫不跪著教書，怎樣才能不跪著教書？吳非老師說：只要肯讀書，什么都好辦。這是告訴我們要多讀書才能有思想，不跪著教書。不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。他期望年輕一代的教師能注意知識的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行。教師讀書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。教師是天生的職業(yè)學習者，職業(yè)讀書人。教師只有活到老學到老，才能一輩子站直了教書！
讀了《不跪著教書》這一本書，讓我明白了：教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造；教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用燃燒自己來照亮學生。他本身應該站著教書。
不跪著教書讀書心得范文三：
一、不能跪對學生。和諧的師生關系應是平等、民主、融洽的，既要拋棄師道尊嚴，也要直起脊梁做人。對學生的正確態(tài)度是：熱愛，尊重，不遷就。
二、不跪對領導。教師首先要自尊、自信、自強，也要保持一顆淡泊寧靜之心，無欲則剛，無求品自高。
三、不跪對社會。教師要做一個正常的社會人，一個普通人，不要整日忙與社會應酬，不要下跪于名利之中，應固守自己的一方天空。
四、不跪對家長。教師要與家長保持一定的距離，又要彼此在必要的溝通之中平等、理解、信任、支持。避免庸俗化、功利化。
是啊，我們要做站直了的教師，要不斷的學習，使自己思想深刻，追求高遠、底蘊和智慧。要時時了解學生、關心學生，給學生以真愛，要從細小的事情中去了解學生的真實的思想，讓他們不斷地發(fā)現人性美，做一個正直的、真誠的、寬容的、有愛心的、對生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學生才可能成為站直了的人。
大河初心讀書心得篇十一
《不跪著教書》吳非老師的一部教育隨筆。本事以隨筆的形式，記錄了吳非老師在教育教學中以及與教育相關的生活現象中所體會到的感慨、激動、欣喜、憤怒、憂慮、悲哀…伴隨著這本隨筆，我的心也時而激動、時而憤怒、時而憂慮…久久不能平靜。我欣賞吳非老師的文采、膽識，欽佩吳非老師的人格、信念，我內心更有許多話，不吐不快。
憤怒：教育者首先應該是一個大寫的人，沒有人性的老師，不配做老師！
吳非老師在書中講到：有模范教師作報告，講家人患重病住在醫(yī)院搶救，而該教師堅守崗位最終沒能見到親人最后一面。吳非憤而質問：“我們教育的目的是什么?”“便是培養(yǎng)這樣的沒有人性么?”“這樣的人，怎么配做教師?”句句在理，擲地有聲，言猶在耳。是啊，我們的教育事業(yè)首要任務就是要育人，而一個教師以工作為由，對自己的家人不講人性，卻能得到大會小會的表揚，受到表彰，立為榜樣。這種活生生的不是人的教師又怎能擔任教育重任呢?社會輿論卻以愚育眾，樹為典型，號召學習，怎不叫人憤怒！
吳非老師的句句反問，叩擊著我的心靈，我深深領悟到做為一位老師不只是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的人文情懷。要教會學生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美；要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈！這是教育之本，是教育的大目標。讓學生能具備美好的人性，能像一個人那樣站立在這個世界上，心中有一朵永不凋謝的玫瑰，不能和野獸一樣。
激動：愛的教育，永不凋謝的玫瑰
校園的花房里開出一朵碩大的玫瑰花，每天都有許多同學來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基來到校園散步，看到一個四歲的女孩摘下了那朵玫瑰。他彎下腰問：“孩子，你摘下這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過后我把花送回來?！甭犞⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動了，他在花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了這樣好的孩子?！?BR> 這個故事激動著吳非老師，也激動著我。它讓我看到了教育的進步；真正的真善美、人性的善良純真，絕不是用所謂的道德觀去抹殺孩子們原本善良天真的心靈。為了我們的學生能站立在這個世界上，我們期待著這樣美好的人性，我們的心中應該有這樣一朵永不凋謝的玫瑰，有這樣一朵散發(fā)著同情心和愛心的玫瑰。我們應該教會學生學會愛自己的祖國，愛弱小的他人，使他們成為一個懂感情，有愛，有憐憫；懂廉恥，知感恩圖報，說真話的人。
憂慮：教師要有精神追求，教師必須是思想者
“不跪著教書”是此書多次強調的觀點，也就是說教師必須成為一個思想者，具有獨立思考能力和懷疑精神。一個具有獨立思考精神的教師人格獨立了，才能給學生良好的示范；思想獨立了，才能教會學生用智慧去懷疑，去判斷，去立論，去創(chuàng)新！而事實卻是有許多教師，在教育的講壇上是“跪著”的，臣服于教參，臣服于名師，臣服于領導…缺乏獨立意識，缺少思辨精神。
為了培養(yǎng)“獨立之思想，自由之思想”的學生，吳非老師呼吁“教師要學會教書，首先應該學會讀書，學會思考?！苯處熥x書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有了教育生命。教師只有活到老學到老，才能不愧為一位真正的教師，一位鐵骨教師。吳非老師的憂慮我們每一個教師都值得深思。讓我們都做有精神追求的教師，不因為年歲漸增，消失了對教學的熱情；不因為現實的磨礪，消沉了原有的斗志。
共勉：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識。
吳非老師認為評價一位教師的工作，簡單地說可以是三句話：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識。對照這三句話，我客觀地檢查了自己的工作，我感到三句簡單的話令我汗顏。我想所有語文教師，不，應該是所有教師，如果能踐行這三句話，如果把這三句話牢記在心，我們的教育事業(yè)一定可以蒸蒸日上。吳非老師還說：“語文是最有靈性的學科，我們現在所做的不僅僅是傳播知識，更是創(chuàng)造，傳說人本來是泥做的，因為得到一口靈氣而開始了生命，也許今后我所做的就是要傳承著這股靈氣，讓更多的`生命有新的呼吸。”為了我們神圣的教育事業(yè)，每一位教師都應深思：怎樣讓學生喜歡你的課，怎樣讓學生喜歡你任教的學科，怎樣讓學生樹立終身學習的意識。
自勵：“我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師?！?BR> “我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師。”---朱亦磊。這是吳非老師在上海打虎山路第一小學，大門的門廳壁上看見的該校老師的心聲。吳非老師轉述的這句話，從我看到的那一刻起，就深深刻在了腦子里。是的，要讓學生出色，教師必須出色。教師應不斷進德修業(yè)，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成為學生的表率，才能得到學生的敬重，才能讓學生成為真正的人。
教師要出色就得學習，就得學會用自己的大腦思考。學習的主要形式就是讀書，而且要不跪著讀書。吳非老師提出應帶著“愛與敬重”來讀書，閱讀是一種“心的教養(yǎng)”。有了好書的滋養(yǎng)，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗，他就可能始終站立著…“我想我們每一位教師都應時刻銘記：我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師。要多讀書，而且不跪著讀書，讀書要自己多思考，多從人的角度思考，不被書愚弄。
當然，《不跪著教書》這本書帶給我的啟示還遠遠不止以上寥寥數語，我想這是一本能啟迪教師思考的書，這也是一本能啟迪中國教育的書。我希望所有的教師，所有關心祖國教育的人們，都來讀一讀這本書，這本好書。
大河初心讀書心得篇十二
去年11月份，我有幸到梁家河參觀學習，當時心里就有種說不出的感動，覺得總書記在那里留下了共產黨人很寶貴的精神財富。我能感受到，但說不出來，只是心里憋著一股勁，回來就抓村上的工作。當時就想，既然說不出來，就一定要做出來。后來，當我讀到《梁家河》這本書時，濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息就浮現在我眼前，書里很多話都說到我心坎上了，真的很感動。說實話，我的文化程度不高，但《梁家河》說的都是當地的方言、講的都是村里的故事，確實感到很親切。
習近平總書記十幾歲就到了梁家河，一呆就是7年，不怕苦、不怕累，帶領鄉(xiāng)親修壩、挖沼氣池，發(fā)展生產，都是為老百姓做實事。書的開頭，總書記說“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子?！笨倳浀钠吣曛鄽q月是跟著老百姓一起勞動、一起吃苦、一起奮斗過來的，這樣的情感最為真摯，我們共產黨員要為百姓服務好，就得在一點一滴的工作中和老百姓建立這樣真摯的情感，這和目前縣上要求我們用心用情用力來搞扶貧是一個道理。
團結起來，才能干成大事。這是我在讀《梁家河》時另一個很深刻的感受。書中講到，習總書記插隊時候帶著“團結觀”將自己融入群眾、融入鄉(xiāng)村。作為一個村的當家人，我深刻體會到團結的重要性。有一個好支書，才能帶出一個好班子;有一個好班子，才能帶出一支好隊伍。我們共產黨人的宗旨是全心全意為人民服務，一切工作的出發(fā)點和落腳點都是為人民謀利益，這個道理什么時候都不能忘記。要想自己富，別當村干部，當干部就不能怕吃虧，怕吃虧就不能當干部。我始終堅信“班長”要給干部帶好頭，干部要給群眾帶好頭，言行一致，才有凝聚力、號召力。為此，我們豐收村嚴格落實村級“五個規(guī)范”，提高村班子的公信力和民主決策水平，在加強黨員管理的同時，進一步提高黨支部的凝聚力，從而更好、更快的為廣大群眾提供優(yōu)質服務。這樣，既保證了黨組織的核心地位，又體現了村民自治。
總之，學習《梁家河》，對我來說是精神上的洗禮。書里的故事生動感人，故事里所蘊含的精神更是我踐行共產黨員理想信念、做好村上工作的不竭動力。
大河初心讀書心得篇十三
暑假閑來無聊從網上瀏覽到一本書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢？帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆――《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：“為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好?！边@個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎？我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人?？吹竭@，我不禁問自己：“面對孩子，我是怎么做的？我做好了嗎？”當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的“不夠耐心”與“不夠機智”不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考?！爸灰x書，什么都好辦”，“要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書”，“學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事”……書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎？尤其是書中講到現在的教師普遍缺乏思考，只知“埋頭苦干”，不知“及時反思”，對教學中和班級管理中出現的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F在我告訴自己“思考也會成為一種習慣”，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是“該站的時候如青松，該跪的時候如階梯”！
大河初心讀書心得篇十四
初心是一個人一開始的心愿、宗旨或原則。每個人都有一個初心，比如說，有的人一開始選擇了讀書，就希望能夠通過知識的積累實現自己的夢想；有的人選擇了某一項事業(yè)，就希望能夠在這個領域留下自己的痕跡。在這個過程中，堅持初心是非常重要的。本篇文章將通過我自己的經歷，分享讀書心得，體會初心的重要性。
第二段：堅持初心，不為外界所動搖
我們生活中總會有一些壓力和信息的干擾，會讓我們迷失自己的初心。比如說，某些時候，我們會因為別人的看法，而改變自己的想法和行為；或者，在學習上，我們也會因為一些困難而放棄，這就是失去了初心。然而，當我堅持讀書的時候，我始終將理想放在心中，并且堅信自己能夠實現這個目標。在這個過程中，我會不斷充實自己的知識和能力，并嘗試解決自己的問題，這樣才能一步步接近自己的目標。
第三段：初心的力量，讓我不斷進步
通過堅持讀書，我的初心之火一直燃燒著，并在不斷地支持和激勵我。我認為，初心的力量可以讓我們在學習、工作和生活中不斷進步，因為初心可以讓我們始終保持創(chuàng)新、勇于嘗試和追求進步的精神。例如，在學習和工作中，我會嘗試借鑒他人的經驗，不斷學習和完善自己的能力，通過實踐來提高自己的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。這樣，我可以更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：初心的重要性，讓我探索未知世界
在堅持初心的過程中，我也會不斷探索和尋找新的領域和機會。我相信，初心可以激發(fā)我們的好奇心和探索精神，讓我們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并開拓未知的世界。例如，在讀書的過程中，我會不斷探索自己沒有接觸過的領域，以此來擴展自己的視野和工作能力。這樣，我可以更加適應不同的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)未來的機遇。
第五段：總結
總之，初心可以讓我們在人生的道路上堅定自己的方向，并不斷前進。在堅持初心的過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索和創(chuàng)新，并不斷積累經驗和知識。希望通過本篇文章，能對讀者產生一定的啟示，讓大家始終保持初心，勇往直前，追逐自己的夢想。
大河初心讀書心得篇十五
《不跪著教書》是教師吳非的一篇教育隨筆。這本書很長，分為六個部分，介紹了教育的不同方面。
這本書收錄了近年來關于教育問題的雜感隨筆，有的記錄了對教育的思考，有的記錄了教學思想，有的則是與同行或同學的對話。
一看書名，我很驚訝，很困惑，但立刻就被它吸引住了，迫不及待地揭開它的真面目。
“如果老師想讓學生站直，就不能跪著教。如果一個老師沒有獨立思考的精神，他的學生將會是什么樣的人?”封面上的兩個字深深地打動了我。
吳非老師一字一句里透露的思想和智慧,給我很多啟發(fā)。在《母親教我的歌》中,他寫道:在面對最早接觸生活的矛盾,孩子總是從父母的態(tài)度中學習。
這讓我很有感觸，家庭教育在兒童的教育中起著很大的作用。父母和孩子之間的血親關系使父母的情緒對孩子有很大的影響。孩子們常常能聽父母的話做事。
如果父母缺乏理智，脾氣暴躁，會使孩子盲目地吸收。當父母在處理緊急情況時，他們表現出恐慌，沒有準備，對孩子影響也不好。如果父母是穩(wěn)定和冷靜的，也會使孩子冷靜面對，對孩子心理素質的.培養(yǎng)起到積極的作用。
父母和孩子彼此日夜相處,可以說是最熟悉的人,即使一個小的舉動,就能使父母心領神會,發(fā)現孩子的問題,及時教育改正,不讓問題過夜,讓不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
在學校,老師面對幾十個孩子,只能共性教育,因為時間和精力的限制,不能體貼照顧到每個孩子,容易產生顧此失彼的現象。
當然，這本書只講述了一點點，但也讓我受益匪淺，比如，讓我明白:老師不僅僅是園丁，老師自己更應該是美麗的的花朵，來吸引學生;教師也不僅是春蠶，其生命在每個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值;教師還不僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造;教師更不僅是蠟燭，他不應該用“燃燒”自己來“照亮”學生。他本身就應該站著教書。
大河初心讀書心得篇十六
最近朋友推薦看《菜根譚》，這是洪應明收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄世集。之所以以“菜根為名”，原因眾說紛紜，其中大部分人認為這則源于宋代學者的一句古語——“人能咬得菜根，則百事可做”。作者借此書表現了甘于清貧的淡然態(tài)度和平凡超脫的生活理想，值得我們后人敬仰和學習。
在生活節(jié)奏高頻率的現代生活中，人們奔波忙碌的同時，根本無暇停下來省視內心。就像我，每日忙于工作，忙于生活，經常會遇到各種失敗、挫折，遇到各種困惑和心結，每每在我心中留下陰影和傷痕。在閱讀的同時，《菜根譚》中的每一段語錄都讓我感觸頗深，仿佛醍醐灌頂般豁然開朗，每日讀上幾段，每日都有一些新的思考，新的感悟。在閱讀中，我打開心門，讓這些警世、醒世的語錄包圍浸潤著我的內心，改變著我的心態(tài)，改變著我的生活，改變著我的人生觀和世界觀。
“貧得者雖富亦貧，知足者雖貧亦富。貧得者分金恨不得玉，封公怨不受侯，權豪自甘乞丐;知足者藜羹旨于膏粱，布袍暖于狐貉，編民不讓王公”這段語錄對當今社會追逐富貴，互相攀比的思想有著十分強的教育好處。過去，我也一向迷失在物質的欲望中，不斷渴望得到更好的物質條件，結果自我的心永不滿足，在與他人的攀比之中，總是奢望一些潛力外的東西，日子過得浮躁而虛華。此刻，我明白了，物質的追逐是沒有止境的，雖然我沒有奢華的物質條件，然而我有幸福美滿的家庭，我有穩(wěn)定可靠的工作，我的生活雖然平凡，然而我的精神就應是快樂的，是富足的。知足常樂，這是人追求快樂的一種心態(tài)，也是一種處世的哲學。
“得意須早回頭，拂心莫便放手，恩里由來生害，故快意時須早回首;敗后或反成功，故拂心處莫便放手”，人生總是不斷上演著失意和得意。這段語錄告訴我們，得意不要忘形，失意不要心冷。對于剛從銷售轉到綜合辦的我來說，此語可作為職場格言。應對新的環(huán)境、新的工作挑戰(zhàn)，只有加倍努力，將工作做得更好;工作遇到挫折，我不再灰心喪氣，而是繼續(xù)努力，堅持到底，直至成功。
人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前持續(xù)警醒，在挫折面前學會堅持?！恫烁T》教會了我怎樣應對生活，應對工作，應對人生。
一本《菜根譚》，一部警世書，期望你也能偷得一點閑暇，找到它，翻開它，品讀它，讓心隨著文字飛翔，讓人生隨著閱讀走入另一番境界。
大河初心讀書心得篇十七
作為一部由2018年黨的十九大精神啟示創(chuàng)作而成的電視劇，《大河初心》是一部讓我們深切感受到紅色文化和黨的初心使命的力作。電視中通過鏡頭展現的一幕幕生動的歷史畫面，每一個細節(jié)都深刻地詮釋了黨的初心，同時也讓我們理解了初心對于我們今天的重要性。以下是我在觀看《大河初心》過程中得到的一些心得體會。
第一段，大河初心。縱觀歷史，從當年的革命戰(zhàn)爭到今天的和諧穩(wěn)定，黨和人民付出了不可磨滅的努力。在這樣的背景下，從電視劇中體現出來的黨的初心依然貫穿始終。電視劇所體現出來的初心是人民至上、為民情、為民憂，是堅決保衛(wèi)國家民族的堅定信念?？吹礁锩容厒?yōu)榱嗣褡鍙团d，為了新生代的幸福而流血犧牲，我更加深刻地認識到了我們的責任和使命。
第二段，共產黨，是擔當?！洞蠛映跣摹分械暮芏鄽v史事件讓我認識到，共產黨不僅僅是簡單的一個政黨，也不僅僅是為了功名利祿而活著的一種存在。歷史上的共產黨人，完全是以擔當為榮，從革命先驅到現代很多基層干部，就是一個個以擔當為旗幟的人。這種擔當是來自于黨的初心，是來自于對人民和國家的深刻愛心，而所有人都應該擁有這種擔當。
第三段，初心在路上。電視劇中的很多場景所描繪的時代和歷程，對于我們今天的生活有許多啟示。我們所處的時代雖然比過去的時代要好，但也面臨著很多的困境和誘惑。我們要時刻銘記我們的初心，無論是在生活中還是在工作中都不要放棄，因為這是我們追尋真理的必經之路。
第四段，牢記初心。通過《大河初心》帶給我們的思考，我們應該堅持我的心態(tài)，保持初心和堅守信仰，要有果斷的決心與執(zhí)行力。我們不僅需要認真學習和思考，還必須秉持著敢為人先、奉獻社會的精神，以過硬的紀律意識、責任意識和服務意識，踐行黨的初心，始終為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展，為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗。
第五段，凝聚力量，深化改革。《大河初心》尤其是電視劇所反映的歷史事件，表達了黨對于改革的堅定信心。因此，深化改革的過程也必須堅持初心，把握全局，只有堅持改革的基本方向，把黨和國家各項工作向縱深推進，才能實現改革的目標和意義。這也是最重要的一環(huán)，必須要認真去體會和思考。
總而言之，我們每個人都是初心的守護者，同時也是初心的踐行者。在我們心中深深扎根的黨的初心，不僅影響了我們的精神生活，同時也點燃了我們前行的激情。我們應該從自己的生活做起，堅守初心，深入理解黨的初心，認真體會電視劇中富有哲理和思想深度的歷史事件和人物，才能不斷積淀自己的道德情操和信念力量，為路上的困難添上新的能量，共同推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展。
大河初心讀書心得篇十八
讀書，是一種高尚的行為，是精神世界的升華。隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重物質的獲取，忽略了精神層面的錘煉，我們應該重新回歸到讀書的初心，在閱讀的過程中重新審視自己，發(fā)現讀書的意義與價值。
第二段：回歸初心，用心讀書
讀書需要用心，需要思考。通過閱讀，我們可以更深刻地理解世界，增長見識，當我們翻到某一頁的時候，應該停下來仔細品味每個字每句話，不僅理解了文字本身，更是受到了思想的啟示和靈感的熏陶。
第三段：讀書對人格的塑造
讀書可以錘煉人的品格和修養(yǎng)，提高個人文化素養(yǎng)的同時，也會漸漸改變讀者的思想態(tài)度和行為習慣。讀者通過層層累積的閱讀量，不斷提升自己的價值觀并改善自己生活，也讓自己的思考方式變得更加深層次，讓自己不斷地提升自我認知，提高自主學習能力。
第四段：讀書精神的推廣
讀書精神是我們不斷砥礪前行的精神動力，而這種精神動力是無處不在的，不僅體現在個人的學習和修養(yǎng)上，還體現在社會的各個領域。讀書能讓我們身心愉悅的學習熱情與精湛技能發(fā)揮一體，也能為人們帶來共情、尊重和理性思維等人生價值，從而推動我們追求創(chuàng)造價值、熱愛生命的積極心態(tài)。
第五段：總結
總之，讀書是知識的源泉，是人類文明不斷進化的重要載體。在讀書的過程中，我們應該不斷地回歸到初心，用心去認真閱讀每一個字句，讓自己收獲更多的知識，提高人格修養(yǎng)。堅持讀書精神，讓我們在日后的工作和生活中更加積極進取和自信。
大河初心讀書心得篇十九
《不跪著教書》是教師吳非的一篇教育隨筆。這本書很長，分為六個部分，介紹了教育的不同方面。
這本書收錄了近年來關于教育問題的雜感隨筆，有的記錄了對教育的思考，有的記錄了教學思想，有的則是與同行或同學的對話。
一看書名，我很驚訝，很困惑，但立刻就被它吸引住了，迫不及待地揭開它的真面目。
“如果老師想讓學生站直，就不能跪著教。如果一個老師沒有獨立思考的精神，他的學生將會是什么樣的人?”封面上的兩個字深深地打動了我。
吳非老師一字一句里透露的思想和智慧,給我很多啟發(fā)。在《母親教我的歌》中,他寫道:在面對最早接觸生活的矛盾,孩子總是從父母的態(tài)度中學習。
這讓我很有感觸，家庭教育在兒童的教育中起著很大的作用。父母和孩子之間的血親關系使父母的情緒對孩子有很大的影響。孩子們常常能聽父母的話做事。
如果父母缺乏理智，脾氣暴躁，會使孩子盲目地吸收。當父母在處理緊急情況時，他們表現出恐慌，沒有準備，對孩子影響也不好。如果父母是穩(wěn)定和冷靜的，也會使孩子冷靜面對，對孩子心理素質的.培養(yǎng)起到積極的作用。
父母和孩子彼此日夜相處,可以說是最熟悉的人,即使一個小的舉動,就能使父母心領神會,發(fā)現孩子的問題,及時教育改正,不讓問題過夜,讓不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
在學校,老師面對幾十個孩子,只能共性教育,因為時間和精力的限制,不能體貼照顧到每個孩子,容易產生顧此失彼的現象。
當然，這本書只講述了一點點，但也讓我受益匪淺，比如，讓我明白:老師不僅僅是園丁，老師自己更應該是美麗的的花朵，來吸引學生;教師也不僅是春蠶，其生命在每個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值;教師還不僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造;教師更不僅是蠟燭，他不應該用“燃燒”自己來“照亮”學生。他本身就應該站著教書。
大河中學唐林華《不跪著教書》
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大河初心讀書心得篇一
《大河初心》是中央電視臺推出的一檔思想政治類節(jié)目，旨在弘揚中國共產黨的初心使命，講述人民故事，傳遞正能量。自開播以來，深受廣大觀眾喜愛。經過觀看該節(jié)目，我深深感受到了大河初心的力量，產生了許多感悟和體會。
第二段：初心是一種精神
初心，是指一切事業(yè)的根本宗旨和出發(fā)點。在我看來，初心不僅是一種宗旨，更是一種精神，是一種始終如一的堅定信仰。只有像初心一樣，始終保持著對黨的信心和信仰，才能夠真正領會中國特色社會主義的本質，明確當前工作的方向和重點。
第三段：初心需要不斷弘揚與傳承
作為一名中國共產黨員，我們更應該把初心當作是自己的行動底線，時刻銘記在心、自我堅持、自我審視、自我修正。同時，我們也要不斷弘揚和傳承初心，讓更多的人加入到中國特色社會主義建設的隊伍中來。只有這樣，才能保持初心的亙古不變。
第四段：大河初心帶給我們的思考
從《大河初心》中，我們可以看到一幅幅動人的畫面，聽到一個個感人至深的故事。這些故事，一方面凝聚了建國以來黨和政府為人民謀幸福、為民族謀復興的初心使命；另一方面，也是對我們的一次警醒，讓我們思考我們是否也能在日常工作和生活中始終堅持初心。
第五段：總結
回顧自己的學習和生活，我想說：初心和理想，始終是我們前行的燈塔，也是我們不斷前進的動力。我們應該時刻牢記我們的初心，始終緊跟黨的步伐，在黨的事業(yè)中扮演好自己的角色，為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗！
大河初心讀書心得篇二
守初心擔使命讀書心得體會，這是一個重要的話題。朱熹曾說：“讀書百遍，其義自見?！弊x好書可以開闊視野，提高自身素養(yǎng)，更重要的是，在從書本中獲取智慧的同時，能夠堅定初心，擔負起使命。在我個人的讀書歷程中，我深深感受到了守初心、擔使命的重要性，也體會到了讀書的樂趣和價值。
第二段：守初心
讀書啟迪人的思想，塑造人的靈魂。讀書不僅僅是獲取知識，更是一段思想的旅程。通過與書中的人物相伴相助，我們能從中汲取優(yōu)點，悟出人生真諦。在這個過程中，我們需要堅守初心。混沌的社會中，人們常常迷失了方向，容易受到各種外界的誘惑和干擾。而讀書不僅可以幫助我們堅守最初的愿望，還能夠教會我們抵御誘惑和保持清醒的頭腦。
第三段：擔使命
讀書的使命是讓每一個人都能夠成為對社會有益的人。讀書不僅僅是為了自身的提升，更是為了更好地履行社會責任。我們讀書不僅要關注外在的利益，還應該關注內在的成長。只有成為一個有責任感的人，才能在社會中取得更大的成功。讀書的過程中，我們要通過深入思考，提出自己獨特的觀點和見解，為社會進步貢獻力量。
第四段：培養(yǎng)讀書習慣
要想守初心、擔使命，一個重要的前提是要有良好的讀書習慣。讀書習慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力。我們可以通過以下幾種方式來養(yǎng)成讀書習慣：一是選擇適合自己的書籍，不盲目地跟風；二是制定讀書計劃，設定目標和時間；三是培養(yǎng)持久力，堅持下去，不放棄；四是善于總結，及時將自己的心得體會記錄下來，反思自己的不足與進步。只有養(yǎng)成良好的讀書習慣，才能深入思考，讀書心得才能更加豐富。
第五段：讀書心得
讀書不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了守初心擔使命的重要性。通過讀書，我找到了自己熱愛的方向，并為之奮斗。讀書讓我更加專注，更加堅韌，也讓我對人生有了更深入的理解。讀書的過程中，我不僅學習知識，更重要的是鍛煉了自己的心智，培養(yǎng)了批判性思維的能力。通過讀書，我變得更加自律，更加有責任感。
總結：
守初心擔使命讀書心得體會，是一個與每個人息息相關的話題。只有守初心、擔使命，才能在讀書中獲得真正的收獲。通過良好的讀書習慣和深入的思考，我不斷充實自己，不斷完善自己，為社會作出貢獻。讀書使我成為一個有思想、有才華、有責任感的人，也讓我對守初心擔使命有了更加深入的理解。我相信，在這個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的時代，讀書將成為我們不懈追求的目標，守初心擔使命將成為我們從書本中得到的智慧，讓我們共同邁向更美好的未來。
大河初心讀書心得篇三
第一段：引言（100字）
初心是人們追求事業(yè)成功的源動力，使命是責任意識的具體體現。在我成長的過程中，讀書對我守初心擔使命的意義從未減弱。通過閱讀，我不僅結識了許多偉大的人物，還汲取了他們守初心、擔使命的精神。讀書讓我堅定初心、承擔使命，獲得更多啟示和思考。
第二段：初心的重要性（200字）
初心是我們在追求事業(yè)成功的過程中不可或缺的動力。閱讀啟發(fā)了我的思維，激發(fā)了我追求卓越的愿望。在傳記和自傳中，我深入了解到許多成功人士在追求夢想的過程中堅守他們的初心，并不斷超越自我。初心不僅能激發(fā)我們對事業(yè)的熱情，還能指引我們在困難時堅守信仰。讀書讓我深入體會到初心的力量，使我更加堅定自己的追求、不斷向前。
第三段：使命的擔當（200字）
使命是責任意識的具體表現，也是初心的實踐。通過讀書，我周游世界的感受到眾多先賢對實現使命的追求和努力。無論是馬克思的社會主義理論，還是蓋倫的醫(yī)學精神，都深深打動了我。以他們?yōu)榘駱?，我學會了把個人的幸福融入到為社會做貢獻的使命中。讀書的過程讓我認識到，只有擔當起自己的使命，才能真正實現個人的價值。
第四段：讀書給予的啟示（300字）
讀書不僅影響了我的初心與使命，還賦予了我很多啟示和忠告。通過學習古人的智慧和經驗，我明白了自己的不足之處，并懂得了如何化解困惑、破解難題。書中崇高的情感和思想品質讓我時刻保持清醒的頭腦和深思熟慮的行動。在艱難的時刻，我通過閱讀找到了鼓勵和希望。
第五段：讀書的感受與體會（400字）
通過讀書，我體會到了知識的力量和智慧的價值。知識是我們成長的基石，也是我們實現初心使命的基礎。在閱讀的過程中，我充實了自己的頭腦，了解到各個方面的知識和文化。讀書的過程是一次與作者的對話，是一個與偉人思想的對抗，從中我挖掘出了我的獨特能力。讀書還讓我的心靈得到滋養(yǎng)，激勵我不斷思考人生的意義和價值。
結尾（100字）
總之，通過讀書，我明確了自己的初心和使命，懂得了成長的過程中，堅守初心，承擔使命的重要性。讀書不僅是獲取知識的途徑，更是獲取智慧和思想的途徑。我們要從書中吸取營養(yǎng)，堅定信念，追尋夢想。讀書伴我成長，開闊了我的眼界，讓我在追尋守初心、擔使命的道路上繼續(xù)前行。
大河初心讀書心得篇四
擁有初心是成功的重要保障，同樣，在讀書的道路上也需要始終守望初心，在強烈的求知欲和人性的缺陷面前保持堅定的信念和正確的方向，才能不斷地進步。作為一名教師，我深知初心和品格的重要性，并在自己的教學過程中通過不斷的反思和實踐，堅定初心并落實于行動中。下面將分享個人的一些在守望初心讀書中得到的心得和體會。
第一段：明確初心，保持對學習的渴望
作為教師，我的初心就是立志于培養(yǎng)未來的社會棟梁，推動學生全面發(fā)展。但是，在教學過程中，我們也需要持續(xù)的學習和探索，才能不斷提高自身的教學水平和思考能力。因此，我始終保持學習的熱情，無論是從同行的經驗中吸取靈感和啟示，還是參加進修、學術講座等專業(yè)培訓，都是為了更好地履行教師的職責，給學生帶來更好的教育效果。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣，不斷挑戰(zhàn)自我
對于我自己而言，閱讀是我最愛的休閑方式之一，也是培養(yǎng)自己人文素養(yǎng)和擴展思維的重要途徑。除了看教育專業(yè)書籍，我也喜歡閱讀其他領域的書籍，例如哲學、文學等，通過不斷挑戰(zhàn)自己的閱讀能力和閱讀范圍，讓我不斷成長，提高自身的識別力，也讓我更好地運用到自己的教學當中。
第三段：認真對待每一個學生，從中獲得成就感
教育是一項充滿心理挑戰(zhàn)的事業(yè)，每一個學生身上都有著不同的教育經驗和背景，讓我深深地感受到了教育與學生之間的復雜性。因此，我不但注重學科知識的傳授，更重要的是以身作則，傾聽每一個學生的困惑和想法，從學生的角度理解學習、成長和生命的意義。我始終保持著對學生的熱情與信任，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力，最終形成了“師愛生，生愛學”的良好生態(tài)，不斷讓我獲得成就感與收獲。
第四段：注重課堂實效，不斷提高教學質量
課堂是教師實現教育使命最重要的場所，如何優(yōu)化教學過程和提高教學效果是值得每個教師深思和探索的問題?；诖?，我注重構建學科融合的課程模式，并在真實的教學場景中不斷進行試驗和改進，以期使自己的課程在傳遞學科知識的同時，也能夠讓學生在教學中拓展思考、鍛煉實踐能力。
第五段：感恩教育帶來的喜悅，為初心堅定不移
教育是一項寬廣而深刻的事業(yè)，它的意義不僅體現在每一個學生的成長和行動上，也體現在我們每個人內心深處。我感到母校、學生、家長等眾多方面對于教育事業(yè)做出的付出和支持，感謝他們?yōu)槲姨峁┝藢崿F初心的平臺和機會，鼓勵和支持了我在教育事業(yè)的探索和實踐。保持堅定和信念是我守望初心的最重要的基礎，也是帶領學生前行的關鍵。這是一個循環(huán)的過程，在不斷的教育過程中反復體悟初心，不斷成長和提高，最終我們會看到學生的成就和改變，也會對自己的教育事業(yè)充滿信心和動力。
通過我的實踐和感悟，希望對教育工作者和學生們有所啟示，讓大家一起守望初心，堅定信仰，不斷追求教育的真理，實現教育改革和教育的高質量發(fā)展目標。
大河初心讀書心得篇五
第一段：
隨著社會的不斷發(fā)展，讀書已經成為了現代人不可或缺的部分。因此，建設良好的讀書氛圍也成為了我們當前教育的一項緊迫任務。在這個過程中，守望初心讀書不僅是一種無形的動力，更是教育中一種不可或缺的引領方式。作為一位從教多年的老師，我深刻體會到，守望初心讀書對教師的凝聚力和自我提升有著極為重要、不可忽視的作用。
第二段：
在不斷規(guī)范、豐富教育活動的同時，我們教師更加注重自身素質的提升。而培養(yǎng)良好的讀書習慣就是實現這一目標的一條重要途徑。首先，通過讀書，我們教師可以不斷豐富自己的知識儲備，更好地教育和指導孩子們；同時，我的個人體會是，通過守望初心讀書，我們更能夠理清自己的內心情感，積累更多人生經驗，在教育中更有底氣、更有分寸。
第三段：
然而，很多時候我們希望通過閱讀獲得的是一些更為珍貴的東西，比如更深入的思考、更好的世界觀和價值觀。那么如何保證閱讀質量呢？我的建議是，避免過度閱讀，選擇更適合自己的文獻和書籍，提高精讀能力等，都是值得我們努力實踐的。
第四段：
在讀書的過程中，我們不僅需要保持堅定而又理智的“初心”，更應該牢記以實踐為基礎的原則，把學到的知識和技能真正融入自己的工作中。尤其是在教學中，教師們不僅要注重自身的讀書與提高，更要將這些積累帶給學生，引領學生走向健康、積極的成長之路。
第五段：
綜上所述，作為教育工作者，我們不僅是學生知識技能的傳遞者，更是一種智慧的搭橋人。我們需要通過不斷讀書、創(chuàng)新、思考，更好地站在一線教育的崗位上，在不斷提高自身素質的同時，以初心為引領，致力于打造更為豐富、高效的教育環(huán)境。通過互相學習、分享，我們可以實現共同提高，為社會教育貢獻自己的一份力量。
大河初心讀書心得篇六
讀書是人類獲取知識、培養(yǎng)情感、提升能力的重要途徑。而初心讀書則是指在閱讀過程中堅持最初的動機和目的，始終保持對知識的熱愛和渴望，不輕易放棄，不偏離初衷。在我多年的讀書生涯中，我深切體會到初心讀書所帶來的快樂和收獲。
第二段：堅持初心即使遇到困難
在讀書的過程中，我們難免會遭遇到種種困難和挫折。這時候，我們就需要堅持初心，給自己一些積極地激勵和動力。我還記得在高中時，我遇到了一本非常厚重的理論物理書。翻開書的第一頁，我就感到無從下手，不知道該從哪里開始閱讀。但我想到了最初的動機——我渴望掌握物理知識，為未來的研究做準備。我告訴自己，現在的困難只是暫時的，只要堅持下去，就一定能夠克服。我抱著這樣的信念，堅持每天讀幾頁，不斷積累，學習進展也漸漸明顯。最終，我成功地掌握了這門學科。從中我深刻體會到，只要始終保持初心，堅持下去，就能克服困難，走向成功。
第三段：初心讀書讓我們成長
初心讀書不僅幫助我們戰(zhàn)勝困難，還能使我們在逐漸成長的過程中獲得機遇和收獲。讀書不僅提供了一種學習的方式，還為我們打開了一扇窺探世界的大門。通過閱讀，我們可以了解到不同的人與事，增長我們的見識，培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)造力。我們通過讀書中的故事和經驗，可以找到很多寶貴的智慧和啟示。正是因為讀書，我才懂得了什么是頑強、什么是包容、什么是拼搏。讀書與實踐相結合，可以在成長的道路上獲得更多的機遇和收獲。
第四段：初心讀書使我們更加全面發(fā)展
初心讀書不僅使我們內心得到滿足，還能夠培養(yǎng)我們更加全面的素質和能力。讀書使我們能夠增加知識儲備，拓寬視野。而初心讀書，則是保持對知識的持續(xù)追求，促使我們去探尋更深層次的內容。通過讀書，我們可以了解到各種不同的領域，豐富自己的知識體系，提升自己的思考和表達能力。同時，讀書還可以培養(yǎng)我們的興趣愛好，豐富我們的生活。讀書中的各種故事和情節(jié)，讓我陶冶了情操，增長了情感。
第五段：初心讀書塑造我們的人生
初心讀書不僅是一種習慣，更是一種價值觀的塑造和人生觀的培養(yǎng)。通過讀書，我們能夠領悟到生命的真諦，培養(yǎng)出正確的價值觀念。讀書能夠幫助我們樹立正確的人生目標，以積極的心態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)，并堅持追求自己的夢想。通過讀書，我漸漸明白自己的興趣和才能所在，有了追求的目標，并為此付出努力。讀書使我相信，只要始終保持初心，努力追求，就能實現自己的人生價值。
總結：
初心讀書的重要性不言而喻，它能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，獲得成長和收獲，全面發(fā)展，塑造我們的人生。因此，在我們的讀書過程中，我們應該時刻保持初心，堅持走下去。只有這樣，我們才能夠獲得更多的成就和滿足，最終實現我們的人生價值。
大河初心讀書心得篇七
第一段：引言（100字）
初心是指人在事業(yè)剛開始時所持有的最純粹的目標和理念，而使命則是人在事業(yè)中應盡的責任和義務。讀書是我們獲取知識、提高自身素養(yǎng)的一種重要方式。然而，讀書也不僅僅是為了獲取知識，更是為了守住初心、承擔使命。在這方面，我為自己的一些經歷和體會而深感觸動。
第二段：守初心（300字）
守初心意味著堅持自己最初的目標和理念。對我來說，初心是希望通過讀書，不斷提高自己的知識水平和思維能力，以便將來能夠為社會做出更大的貢獻。然而，讀書并非一帆風順，曾經有過遇到困難和挫折的時候。但我始終堅信，只有堅守初心，才能在追求的道路上不迷失方向。因此，我始終保持著讀書的熱情，不斷給自己設定新的目標，并努力去實現。
第三段：擔使命（300字）
擔使命意味著承擔起自己應盡的責任和義務。在我的看來，讀書不僅僅是為了滿足自己的需求，更是為了將所學的知識用于實際工作和生活中，為社會作出貢獻。因此，我將自己的使命定為通過讀書，不斷充實自己的知識，培養(yǎng)自己的能力，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。在這個過程中，我發(fā)現了自己在某些領域的長處，并將其與自己的使命相結合，致力于為社會的進步做出更多的貢獻。
第四段：讀書心得（300字）
通過不斷的讀書，我不僅僅獲得了豐富的知識，也收獲了很多寶貴的經驗和心得。首先，讀書要有全局意識，要站在更高的角度去看問題，以便把握事物的本質和規(guī)律。其次，要善于思考和總結，將所學的知識與實際問題相結合，尋找創(chuàng)新的解決方案。另外，讀書也要有目標，要有所選擇，避免盲目地進行大量的閱讀，而是要選擇對自己發(fā)展有幫助和興趣所在的領域進行深入研究。最后，讀書還是要持之以恒，要堅持不懈地學習，才能取得持續(xù)的進步和提高。
第五段：結語（200字）
守初心擔使命讀書的過程是一種自我教育和自我完善的過程，同時也是一種責任和義務。通過這樣的讀書方式，我深切感受到了初心的力量和使命的意義。守初心幫助我堅守目標、保持熱情；擔使命讓我更加有責任感和使命感。通過讀書，我不僅僅獲得了知識，更明確了自己的方向和目標。我將繼續(xù)保持初心，擔起自己的使命，不斷努力、奮發(fā)進取，為自己和社會的進步貢獻自己的力量。守初心擔使命讀書，讓我擁有無限的潛力和動力去追求更好的未來。
大河初心讀書心得篇八
《見證初心和使命的“十一書”》為我們展現了十一位英烈在艱苦卓絕的革命征途中，為了人民幸福、民族復興而流血犧牲、以身許黨的的感人故事。下面是小編為大家整理的《見證初心和使命的“十一書”》讀書心得3篇，以供大家參考借鑒!
我們在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的同時，也應用多種形式來開展活動，比如以“守初心、持恒心、強信心”為主題，通過聆聽紅色故事，緬懷革命先烈，深入開展學習研討，著力解決黨員干部對現代發(fā)展信心不足，缺乏恒心，不敢不愿主動作為等問題，引導廣大黨員干部堅守初心使命，堅定“四個自信”，進一步筑牢廣大黨員干部擔當實干的思想根基。
在開展主題教育之時，我讀了一本書，它叫《見證初心和使命的“十一書”》，它所說的內容感字里行間都透露著共產黨人的信念與忠誠，由生命和鮮血鑄就的共產黨人的初心和使命，感人至深，使我深受教育。而讓我印象最為深刻的便是“犧牲個人，言首泌蜜(嚴守秘密)，階級斗爭，努力革命，伏(服)從黨其(紀)，永不叛黨。”這句話，這是中國革命博物館珍藏的一份入黨誓詞，也是中國共產黨現存最為獨特的入黨誓詞。當時的他賀頁朵在昏暗的桐油燈光下，激動地拿出一塊早已準備好的紅布，認認真真地紅布的正中央寫下了上面那段入黨誓詞，要知道，在國民黨反動派瘋狂制造白色恐怖的年代，把名字和入黨地點寫在入黨誓詞上是非常危險的。一旦被敵人發(fā)現，不但會失去自己的生命，還會累及家人和親友。然而賀頁朵還是義無反顧地這么做了，可見他對革命的信念是多么的堅定。而他卻紅布兩邊留下了自己的姓名與入黨的時間、地點。
開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，讓我了解歷史，緬懷革命先烈，思想受到洗禮，心靈產生極大的觸動。在今后的工作中，努力做好本職工作，為取得新時代中國特色社會主義偉大勝利貢獻自己的力量。
雖然這本書只有寥寥數頁，但其承載的血肉和頑強不屈的革命精神卻讓我感到十分厚重。令我印象最為深刻的是那篇尋淮洲的“請戰(zhàn)書”，我的父親就是軍人出生，從小在軍隊里的耳濡目染讓我對紅軍北上抗日先遣隊原總指揮尋淮洲的英勇事跡頗有感觸。他在1934年12月奉命率部主攻烏泥關敵王耀武旅的戰(zhàn)斗中，冒著生命危險數次沖鋒陷陣，直至第四次時不幸中彈，隨后因流血過多身亡，年僅22歲。即使在受傷后躺在擔架上，他依然不忘為國而戰(zhàn)，彌留之際仍不停念叨著“北上抗日!北上抗日!消滅敵人!消滅敵人!”
在閱讀過程中，我數次哀嘆這個年輕生命的逝去，雖說亂世出英雄，但在如今的和平年代，更要宣傳弘揚學習“十一書”中記錄的這些革命英雄的事跡和精神，沒有他們的血肉付出，就沒有新中國的成立，也就沒有了和平?！笆粫睂τ诠伯a黨員來說也是一面鏡子，通過對比，可以反映出我們與“十一書”中的英雄、先烈之間存在著怎樣的差距;“十一書”也是一根標桿，明確了所有共產黨員所要努力的方向。
結合現在的“不忘初心，牢記使命”主題教育和民政工作，我們要有敢于奉獻的思想覺悟，遇到事情不要第一反應是畏縮推脫，要迎難而上，發(fā)揮黨員的模范作用，與同志們共同克服困難，助力民政事業(yè)做好做強做實。
參加工作三個月以來，我從一名剛步入社會的大學生迅速轉變成基層干部。在這期間，我不斷成長、收獲頗豐，具體而言可以用“三心”予以概況。
第一，堅定不移跟黨走，保持對黨忠誠的決心。從小南海鎮(zhèn)抽調到區(qū)委不忘初心牢記使命主題教育辦公室工作后，我主動對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神進行了深入系統(tǒng)的學習，通讀了《見證初心和使命的十一書》，感受到了民族英雄用生命踐行共產黨人的初心和使命，讓自己進一步樹牢了“四個意識”，全面堅定了“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，個人政治站位明顯提高。
第二，沉心靜氣學經驗，保持工作負責的耐心。在南海工作時，接手的第一個任務是撰寫一份關于南海人口走勢和經濟變化的調研文章，我通過查閱資料、實地走訪、請教同事、自我思考等方式圓滿完成了領導交辦給我的工作。在面對錯綜復雜的基層工作時，我能夠時刻保持足夠的耐心和責任心，并養(yǎng)成了勤思善學、注重細節(jié)的好習慣。
第三，積極奮斗勇擔當，保持一顆感恩的心。我非常榮幸能夠加入選調生這個優(yōu)秀的集體，我時刻提醒自己要不斷奮斗、敢于擔當，決不能為這個優(yōu)秀的集體抹黑。同時，非常感謝組織給予我這個寶貴的機會和平臺。在以后的工作生活中，我將常懷感恩之心，用行動踐行好我們共產黨人的初心和使命，絕不辜負組織對我的培養(yǎng)和厚愛。
我深知自己的能力離組織要求、群眾期盼還有差距。為切實提升自己能力，展現新時代選調生良好形象，我將做到“三個堅持”：一是堅持在黨性錘煉上久久為功。時刻以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日加入中國共產黨這個優(yōu)秀的團體，主動對黨的最新理論進行學習，提升自己的黨性素養(yǎng)。二是堅持在能力提升上持續(xù)發(fā)力。力爭做新時代的復合型干部，合理利用業(yè)余時間，多向領導、同事學習請教，不斷豐富自己的基層經驗;多觀讀優(yōu)秀的文章，提升自己的寫作水平。三是堅持在生活作風上從規(guī)從嚴。以高標準、嚴格要求，規(guī)范自身行為，自覺向新時代優(yōu)秀黨員看齊，并時刻以身邊的腐敗案例警示自己，做到警鐘長鳴。
大河初心讀書心得篇九
，我第一次聽到這本書的名字時，感覺非常詫異，心里不斷的想著：不跪著教書，不跪著教書！這書會寫些什么帶著疑惑，我找到這本書，封面上的一段話讓我震撼不已：想要學生成為站立的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人在巨大的麻木與冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的巨大恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有‘鑄造’這樣的詞條！鏗鏘有力、擲地有聲的文字，總的闡述了他的一個思想：教師應該是個有思想有理想的人。
帶著心中疑慮，我拜讀了吳非老師的這一篇篇教育隨筆。《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因為我在思想》、《愛與敬重的閱讀》、《往高處飛》、《實話怎么說》、《在歡樂中沉思》六輯一百篇文章，每一輯都有自己的主題，記錄的都是教育隨筆及教育問題的思考，其中留下深刻印象的是第一輯。他通過真實的案例和故事告訴我們教育的目的及老師在學生心中的地位，學會做人，學會生活，學會面對挫折，學會感恩等等做人的道理。我覺得這些才是對學生這輩子有用的東西，對他一生都是有很大的影響的。捧讀著吳老師的力作《不跪著教書》，我被他深邃的思想和精辟的言論所折服，整個身心被這本書套牢了。短短兩天時間我就把這本書認真地讀了一遍，不時為書中的精辟的言論而拍案叫絕。
今年寒假，我又一次捧讀，突然之間發(fā)現，原來它依舊令我心動不已……從書的題目我們就可以知道吳老師是主張做一個有著獨立人格和個性風格的教師，這是教師教育生命的靈魂！風格即人，沒有風格就沒有自我。所以教師要不跪著教書，像一個人一樣站立著。
我一直以為自己在朝著這個方向努力著，而吳非老師對教師工作的評價卻讓我認識到自己相去甚遠。吳非老師在書中這樣說道：評價教師的工作，簡而言之三句話，讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識?？吹竭@里時，我汗顏不已，曾幾何時我因為學生的幾句話而激動萬分：記得那是一次市領導到學校檢查工作時，問我學生的一個問題，問他們喜歡哪門學科，四個人中有三個說喜歡語文，另一個學生說他喜歡數學，但愛上語文課。這樣的回答讓我開心了好久。可在今天看來，我只不過剛剛達到做一個合格老師的第一步，離合格還有著很大的距離。還需努力、努力、在努力！
……
讀完整本書，語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學生就只能趴在地上了。這句話跳到我的腦海中，我是一位語文老師，但我覺得，這句話適用于所有的老師。作為一名教師，我們每個人都應該要做到擁有獨立思考的意識，要有批判的能力，要敢于說不，要敢大膽的表述自己想法和觀點。還有一句話就是：只要肯讀書，什么都好辦，我覺得這句話對于我們老師來說，像燈塔一樣，在迷茫中指明了我們努力的方向。細想一下，這不就是終身學習的要求嗎活到老，學到老，這不是我們一直追求的嗎！
大河初心讀書心得篇十
暑假閑來無聊從網上瀏覽到一本書不跪著教書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢？帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好。這個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎？我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人。看到這，我不禁問自己：面對孩子，我是怎么做的？我做好了嗎？當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的不夠耐心與不夠機智不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考。只要讀書，什么都好辦，要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書，學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎？尤其是書中講到現在的教師普遍缺乏思考，只知埋頭苦干，不知及時反思，對教學中和班級管理中出現的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F在我告訴自己思考也會成為一種習慣，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是該站的時候如青松，該跪的時候如階梯！
不跪著教書讀書心得范文二：
人們把教師比著辛勤的園丁、無私的春蠶、人類靈魂的工程師、燃燒的蠟燭等等。
我覺得，教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造，再說，教師自己的靈魂又由誰來塑造呢；教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用燃燒自己來照亮學生。
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，就是一個普通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的'喜怒哀樂，有自己的生活理想；教師也是一個站直了的人，一個大寫的人，一個能夠影響學生健康發(fā)展的人，一個永遠讓學生銘記在心并學習的人。而要做到這樣，教師就不能跪著教書。而書中提出的如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？的質問振聾發(fā)聵！
怎么叫有思想？想到了這么個小故事《不要考100分》，這幾個字是已故著名數學家陳省身先生給中國科技大學的少年班題詞。中國科技大學前任校長朱清時說：為了多考一二十分，孩子們要多做練習，要多學幾個星期。等他們長大后，當初多得的這一二十分沒有起到好的作用，反而起了壞的作用。他說：不要為了這一二十分，摧殘了孩子的創(chuàng)新能力，浪費聰明才智，讓人格、品德扭曲化，讓他們淪為考試的機器。這么看來，兩位大家對教育有著明確的理想，這種思想植根于對工作的信念，來源于對學生終生發(fā)展負責，對民族未來負責的觀念；也因為他們有著更為廣闊的教育視野。
怎么做個有思想的老師？我是個有思想的老師嗎？什么叫不跪著教書，怎樣才能不跪著教書？吳非老師說：只要肯讀書，什么都好辦。這是告訴我們要多讀書才能有思想，不跪著教書。不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。他期望年輕一代的教師能注意知識的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點自我提高意識，哪怕讀點閑書也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行。教師讀書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。教師是天生的職業(yè)學習者，職業(yè)讀書人。教師只有活到老學到老，才能一輩子站直了教書！
讀了《不跪著教書》這一本書，讓我明白了：教師不僅僅是園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造；教師更不僅僅是蠟燭，他不應該用燃燒自己來照亮學生。他本身應該站著教書。
不跪著教書讀書心得范文三：
一、不能跪對學生。和諧的師生關系應是平等、民主、融洽的，既要拋棄師道尊嚴，也要直起脊梁做人。對學生的正確態(tài)度是：熱愛，尊重，不遷就。
二、不跪對領導。教師首先要自尊、自信、自強，也要保持一顆淡泊寧靜之心，無欲則剛，無求品自高。
三、不跪對社會。教師要做一個正常的社會人，一個普通人，不要整日忙與社會應酬，不要下跪于名利之中，應固守自己的一方天空。
四、不跪對家長。教師要與家長保持一定的距離，又要彼此在必要的溝通之中平等、理解、信任、支持。避免庸俗化、功利化。
是啊，我們要做站直了的教師，要不斷的學習，使自己思想深刻，追求高遠、底蘊和智慧。要時時了解學生、關心學生，給學生以真愛，要從細小的事情中去了解學生的真實的思想，讓他們不斷地發(fā)現人性美，做一個正直的、真誠的、寬容的、有愛心的、對生活充滿熱情和希望的人。這樣我們的學生才可能成為站直了的人。
大河初心讀書心得篇十一
《不跪著教書》吳非老師的一部教育隨筆。本事以隨筆的形式，記錄了吳非老師在教育教學中以及與教育相關的生活現象中所體會到的感慨、激動、欣喜、憤怒、憂慮、悲哀…伴隨著這本隨筆，我的心也時而激動、時而憤怒、時而憂慮…久久不能平靜。我欣賞吳非老師的文采、膽識，欽佩吳非老師的人格、信念，我內心更有許多話，不吐不快。
憤怒：教育者首先應該是一個大寫的人，沒有人性的老師，不配做老師！
吳非老師在書中講到：有模范教師作報告，講家人患重病住在醫(yī)院搶救，而該教師堅守崗位最終沒能見到親人最后一面。吳非憤而質問：“我們教育的目的是什么?”“便是培養(yǎng)這樣的沒有人性么?”“這樣的人，怎么配做教師?”句句在理，擲地有聲，言猶在耳。是啊，我們的教育事業(yè)首要任務就是要育人，而一個教師以工作為由，對自己的家人不講人性，卻能得到大會小會的表揚，受到表彰，立為榜樣。這種活生生的不是人的教師又怎能擔任教育重任呢?社會輿論卻以愚育眾，樹為典型，號召學習，怎不叫人憤怒！
吳非老師的句句反問，叩擊著我的心靈，我深深領悟到做為一位老師不只是傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生的人文情懷。要教會學生擁有善良，懂得感恩，懂得同情，懂得珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美；要用情感溝通情感，用智慧啟迪智慧，用心靈觸摸心靈！這是教育之本，是教育的大目標。讓學生能具備美好的人性，能像一個人那樣站立在這個世界上，心中有一朵永不凋謝的玫瑰，不能和野獸一樣。
激動：愛的教育，永不凋謝的玫瑰
校園的花房里開出一朵碩大的玫瑰花，每天都有許多同學來看。這天早晨，蘇霍姆林斯基來到校園散步，看到一個四歲的女孩摘下了那朵玫瑰。他彎下腰問：“孩子，你摘下這朵花是送給誰的?能告訴我嗎?”小女孩害羞地說：“奶奶病得很重，我告訴她學校里有這樣一朵大玫瑰花，奶奶有點不信，我現在摘下來送給她看，看過后我把花送回來?！甭犞⒆犹煺娴幕卮穑K霍姆林斯基的心顫動了，他在花房里又摘下兩朵大玫瑰花，對孩子說：“一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；一朵是送給你媽媽的，感謝她養(yǎng)育了這樣好的孩子?！?BR> 這個故事激動著吳非老師，也激動著我。它讓我看到了教育的進步；真正的真善美、人性的善良純真，絕不是用所謂的道德觀去抹殺孩子們原本善良天真的心靈。為了我們的學生能站立在這個世界上，我們期待著這樣美好的人性，我們的心中應該有這樣一朵永不凋謝的玫瑰，有這樣一朵散發(fā)著同情心和愛心的玫瑰。我們應該教會學生學會愛自己的祖國，愛弱小的他人，使他們成為一個懂感情，有愛，有憐憫；懂廉恥，知感恩圖報，說真話的人。
憂慮：教師要有精神追求，教師必須是思想者
“不跪著教書”是此書多次強調的觀點，也就是說教師必須成為一個思想者，具有獨立思考能力和懷疑精神。一個具有獨立思考精神的教師人格獨立了，才能給學生良好的示范；思想獨立了，才能教會學生用智慧去懷疑，去判斷，去立論，去創(chuàng)新！而事實卻是有許多教師，在教育的講壇上是“跪著”的，臣服于教參，臣服于名師，臣服于領導…缺乏獨立意識，缺少思辨精神。
為了培養(yǎng)“獨立之思想，自由之思想”的學生，吳非老師呼吁“教師要學會教書，首先應該學會讀書，學會思考?！苯處熥x書是關系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有了教育生命。教師只有活到老學到老，才能不愧為一位真正的教師，一位鐵骨教師。吳非老師的憂慮我們每一個教師都值得深思。讓我們都做有精神追求的教師，不因為年歲漸增，消失了對教學的熱情；不因為現實的磨礪，消沉了原有的斗志。
共勉：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識。
吳非老師認為評價一位教師的工作，簡單地說可以是三句話：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識。對照這三句話，我客觀地檢查了自己的工作，我感到三句簡單的話令我汗顏。我想所有語文教師，不，應該是所有教師，如果能踐行這三句話，如果把這三句話牢記在心，我們的教育事業(yè)一定可以蒸蒸日上。吳非老師還說：“語文是最有靈性的學科，我們現在所做的不僅僅是傳播知識，更是創(chuàng)造，傳說人本來是泥做的，因為得到一口靈氣而開始了生命，也許今后我所做的就是要傳承著這股靈氣，讓更多的`生命有新的呼吸。”為了我們神圣的教育事業(yè)，每一位教師都應深思：怎樣讓學生喜歡你的課，怎樣讓學生喜歡你任教的學科，怎樣讓學生樹立終身學習的意識。
自勵：“我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師?！?BR> “我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師。”---朱亦磊。這是吳非老師在上海打虎山路第一小學，大門的門廳壁上看見的該校老師的心聲。吳非老師轉述的這句話，從我看到的那一刻起，就深深刻在了腦子里。是的，要讓學生出色，教師必須出色。教師應不斷進德修業(yè)，把自己的工作和學生的成長結合起來，讓自己成為學生的表率，才能得到學生的敬重，才能讓學生成為真正的人。
教師要出色就得學習，就得學會用自己的大腦思考。學習的主要形式就是讀書，而且要不跪著讀書。吳非老師提出應帶著“愛與敬重”來讀書，閱讀是一種“心的教養(yǎng)”。有了好書的滋養(yǎng)，人的心靈就會變得充實，高貴，美麗，他就可能始終站立著…“我想我們每一位教師都應時刻銘記：我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最出色的教師。要多讀書，而且不跪著讀書，讀書要自己多思考，多從人的角度思考，不被書愚弄。
當然，《不跪著教書》這本書帶給我的啟示還遠遠不止以上寥寥數語，我想這是一本能啟迪教師思考的書，這也是一本能啟迪中國教育的書。我希望所有的教師，所有關心祖國教育的人們，都來讀一讀這本書，這本好書。
大河初心讀書心得篇十二
去年11月份，我有幸到梁家河參觀學習，當時心里就有種說不出的感動，覺得總書記在那里留下了共產黨人很寶貴的精神財富。我能感受到，但說不出來，只是心里憋著一股勁，回來就抓村上的工作。當時就想，既然說不出來，就一定要做出來。后來，當我讀到《梁家河》這本書時，濃厚的陜北鄉(xiāng)土氣息就浮現在我眼前，書里很多話都說到我心坎上了，真的很感動。說實話，我的文化程度不高，但《梁家河》說的都是當地的方言、講的都是村里的故事，確實感到很親切。
習近平總書記十幾歲就到了梁家河，一呆就是7年，不怕苦、不怕累，帶領鄉(xiāng)親修壩、挖沼氣池，發(fā)展生產，都是為老百姓做實事。書的開頭，總書記說“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠是黃土地的兒子?！笨倳浀钠吣曛鄽q月是跟著老百姓一起勞動、一起吃苦、一起奮斗過來的，這樣的情感最為真摯，我們共產黨員要為百姓服務好，就得在一點一滴的工作中和老百姓建立這樣真摯的情感，這和目前縣上要求我們用心用情用力來搞扶貧是一個道理。
團結起來，才能干成大事。這是我在讀《梁家河》時另一個很深刻的感受。書中講到，習總書記插隊時候帶著“團結觀”將自己融入群眾、融入鄉(xiāng)村。作為一個村的當家人，我深刻體會到團結的重要性。有一個好支書，才能帶出一個好班子;有一個好班子，才能帶出一支好隊伍。我們共產黨人的宗旨是全心全意為人民服務，一切工作的出發(fā)點和落腳點都是為人民謀利益，這個道理什么時候都不能忘記。要想自己富，別當村干部，當干部就不能怕吃虧，怕吃虧就不能當干部。我始終堅信“班長”要給干部帶好頭，干部要給群眾帶好頭，言行一致，才有凝聚力、號召力。為此，我們豐收村嚴格落實村級“五個規(guī)范”，提高村班子的公信力和民主決策水平，在加強黨員管理的同時，進一步提高黨支部的凝聚力，從而更好、更快的為廣大群眾提供優(yōu)質服務。這樣，既保證了黨組織的核心地位，又體現了村民自治。
總之，學習《梁家河》，對我來說是精神上的洗禮。書里的故事生動感人，故事里所蘊含的精神更是我踐行共產黨員理想信念、做好村上工作的不竭動力。
大河初心讀書心得篇十三
暑假閑來無聊從網上瀏覽到一本書，我感到非常好奇，教書和跪著是什么關系呢？帶著這份好奇我細心地閱讀了吳非先生寫的這本書。書中沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，而是對教育現象的反思或教學隨想，是和同行或學生的對話。那充滿真真切切、實實在在的對人、對教育的熱愛，使我看后久久不能平靜！
開篇第一則隨筆――《永不凋謝的玫瑰》就深深地打動了我，這個故事長久地激勵著吳非老師，他說：“為了愛的教育，為了我們的學生能像人一樣地站立在這個世界上，我幻想著生活中有這樣的美好?！边@個故事也深深觸動了我，我們老師往往被傳統(tǒng)觀念束縛，忽略了學生的想法。我想如果是我，我肯定會去批評這個小女孩，然后耐心地教育她應該保護花草樹木。那么這個孩子這么善良的行為不是被我給扼殺了嗎？我被這么美好的、有愛心的小女孩感動，更為蘇霍姆林斯基愛的教育感動。在感動的同時我也感到了沉重，教育的每一個細節(jié)都可能影響孩子的一生，教師的責任不僅在傳授知識，更重要的還是育人，教會學生如何做一個善良的人?？吹竭@，我不禁問自己：“面對孩子，我是怎么做的？我做好了嗎？”當我認為學生犯錯的時候，我總是會馬上告訴他這樣做不對，有時甚至發(fā)怒責備，以為嚴厲的批評可以給他深刻的教訓，下次他就不敢犯錯了。我想我的“不夠耐心”與“不夠機智”不僅讓我失去了許多教育的契機，說不定已經在不知不覺當中傷害了一些孩子幼小的心靈，這是一件多么可怕的事情呀，想到這，我不禁毛骨悚然。
書中多次強調不管是學生還是老師都要堅持讀書，善于思考?！爸灰x書，什么都好辦”，“要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書”，“學生超越教師，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教師太容易超越，我看真不是什么幸事”……書中的這些話深深地觸動了我，讓我的心為之一顫，作為一名老師，我覺得自己還有很多不足的地方，讀的書還太少，思考的深度尚淺。校長經常提醒我們應該博覽群書，但是，自己卻常常以忙、累為借口推脫。事后我反問自己：要給學生一杯水，你準備好一桶水，甚至源源不斷的水源了嗎？尤其是書中講到現在的教師普遍缺乏思考，只知“埋頭苦干”，不知“及時反思”，對教學中和班級管理中出現的問題往往視而不見，缺乏深度的思考。想想自己也一樣，有時經常意識到了問題的存在，但沒有及時去反思，時間過了也就忘了?，F在我告訴自己“思考也會成為一種習慣”，長期的缺乏思考教師就會成為教書的機器，所以從現在開始我必須激勵自己多思考。
讀了《不跪著教書》這本書后，我體會到：教師要挺直了身板做一個堂堂正正的人，要經常彎下腰去俯視學生的優(yōu)缺點，要不時蹲下身子與學生平等的心貼心的交流，偶爾還要跪下去仰視孩子們的天真和純潔還有我們時刻在說的閃光點。這樣我們教師才是“該站的時候如青松，該跪的時候如階梯”！
大河初心讀書心得篇十四
初心是一個人一開始的心愿、宗旨或原則。每個人都有一個初心，比如說，有的人一開始選擇了讀書，就希望能夠通過知識的積累實現自己的夢想；有的人選擇了某一項事業(yè)，就希望能夠在這個領域留下自己的痕跡。在這個過程中，堅持初心是非常重要的。本篇文章將通過我自己的經歷，分享讀書心得，體會初心的重要性。
第二段：堅持初心，不為外界所動搖
我們生活中總會有一些壓力和信息的干擾，會讓我們迷失自己的初心。比如說，某些時候，我們會因為別人的看法，而改變自己的想法和行為；或者，在學習上，我們也會因為一些困難而放棄，這就是失去了初心。然而，當我堅持讀書的時候，我始終將理想放在心中，并且堅信自己能夠實現這個目標。在這個過程中，我會不斷充實自己的知識和能力，并嘗試解決自己的問題，這樣才能一步步接近自己的目標。
第三段：初心的力量，讓我不斷進步
通過堅持讀書，我的初心之火一直燃燒著，并在不斷地支持和激勵我。我認為，初心的力量可以讓我們在學習、工作和生活中不斷進步，因為初心可以讓我們始終保持創(chuàng)新、勇于嘗試和追求進步的精神。例如，在學習和工作中，我會嘗試借鑒他人的經驗，不斷學習和完善自己的能力，通過實踐來提高自己的執(zhí)行力和創(chuàng)新力。這樣，我可以更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
第四段：初心的重要性，讓我探索未知世界
在堅持初心的過程中，我也會不斷探索和尋找新的領域和機會。我相信，初心可以激發(fā)我們的好奇心和探索精神，讓我們不斷挑戰(zhàn)自己的極限，并開拓未知的世界。例如，在讀書的過程中，我會不斷探索自己沒有接觸過的領域，以此來擴展自己的視野和工作能力。這樣，我可以更加適應不同的工作環(huán)境和挑戰(zhàn)未來的機遇。
第五段：總結
總之，初心可以讓我們在人生的道路上堅定自己的方向，并不斷前進。在堅持初心的過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，不斷探索和創(chuàng)新，并不斷積累經驗和知識。希望通過本篇文章，能對讀者產生一定的啟示，讓大家始終保持初心，勇往直前，追逐自己的夢想。
大河初心讀書心得篇十五
《不跪著教書》是教師吳非的一篇教育隨筆。這本書很長，分為六個部分，介紹了教育的不同方面。
這本書收錄了近年來關于教育問題的雜感隨筆，有的記錄了對教育的思考，有的記錄了教學思想，有的則是與同行或同學的對話。
一看書名，我很驚訝，很困惑，但立刻就被它吸引住了，迫不及待地揭開它的真面目。
“如果老師想讓學生站直，就不能跪著教。如果一個老師沒有獨立思考的精神，他的學生將會是什么樣的人?”封面上的兩個字深深地打動了我。
吳非老師一字一句里透露的思想和智慧,給我很多啟發(fā)。在《母親教我的歌》中,他寫道:在面對最早接觸生活的矛盾,孩子總是從父母的態(tài)度中學習。
這讓我很有感觸，家庭教育在兒童的教育中起著很大的作用。父母和孩子之間的血親關系使父母的情緒對孩子有很大的影響。孩子們常常能聽父母的話做事。
如果父母缺乏理智，脾氣暴躁，會使孩子盲目地吸收。當父母在處理緊急情況時，他們表現出恐慌，沒有準備，對孩子影響也不好。如果父母是穩(wěn)定和冷靜的，也會使孩子冷靜面對，對孩子心理素質的.培養(yǎng)起到積極的作用。
父母和孩子彼此日夜相處,可以說是最熟悉的人,即使一個小的舉動,就能使父母心領神會,發(fā)現孩子的問題,及時教育改正,不讓問題過夜,讓不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
在學校,老師面對幾十個孩子,只能共性教育,因為時間和精力的限制,不能體貼照顧到每個孩子,容易產生顧此失彼的現象。
當然，這本書只講述了一點點，但也讓我受益匪淺，比如，讓我明白:老師不僅僅是園丁，老師自己更應該是美麗的的花朵，來吸引學生;教師也不僅是春蠶，其生命在每個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值;教師還不僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造;教師更不僅是蠟燭，他不應該用“燃燒”自己來“照亮”學生。他本身就應該站著教書。
大河初心讀書心得篇十六
最近朋友推薦看《菜根譚》，這是洪應明收集編著的一部論述修養(yǎng)、人生、處世、出世的語錄世集。之所以以“菜根為名”，原因眾說紛紜，其中大部分人認為這則源于宋代學者的一句古語——“人能咬得菜根，則百事可做”。作者借此書表現了甘于清貧的淡然態(tài)度和平凡超脫的生活理想，值得我們后人敬仰和學習。
在生活節(jié)奏高頻率的現代生活中，人們奔波忙碌的同時，根本無暇停下來省視內心。就像我，每日忙于工作，忙于生活，經常會遇到各種失敗、挫折，遇到各種困惑和心結，每每在我心中留下陰影和傷痕。在閱讀的同時，《菜根譚》中的每一段語錄都讓我感觸頗深，仿佛醍醐灌頂般豁然開朗，每日讀上幾段，每日都有一些新的思考，新的感悟。在閱讀中，我打開心門，讓這些警世、醒世的語錄包圍浸潤著我的內心，改變著我的心態(tài)，改變著我的生活，改變著我的人生觀和世界觀。
“貧得者雖富亦貧，知足者雖貧亦富。貧得者分金恨不得玉，封公怨不受侯，權豪自甘乞丐;知足者藜羹旨于膏粱，布袍暖于狐貉，編民不讓王公”這段語錄對當今社會追逐富貴，互相攀比的思想有著十分強的教育好處。過去，我也一向迷失在物質的欲望中，不斷渴望得到更好的物質條件，結果自我的心永不滿足，在與他人的攀比之中，總是奢望一些潛力外的東西，日子過得浮躁而虛華。此刻，我明白了，物質的追逐是沒有止境的，雖然我沒有奢華的物質條件，然而我有幸福美滿的家庭，我有穩(wěn)定可靠的工作，我的生活雖然平凡，然而我的精神就應是快樂的，是富足的。知足常樂，這是人追求快樂的一種心態(tài)，也是一種處世的哲學。
“得意須早回頭，拂心莫便放手，恩里由來生害，故快意時須早回首;敗后或反成功，故拂心處莫便放手”，人生總是不斷上演著失意和得意。這段語錄告訴我們，得意不要忘形，失意不要心冷。對于剛從銷售轉到綜合辦的我來說，此語可作為職場格言。應對新的環(huán)境、新的工作挑戰(zhàn)，只有加倍努力，將工作做得更好;工作遇到挫折，我不再灰心喪氣，而是繼續(xù)努力，堅持到底，直至成功。
人生就是這樣，要能夠在普通的生活中找尋到快樂的因子，要能夠在榮譽面前持續(xù)警醒，在挫折面前學會堅持?！恫烁T》教會了我怎樣應對生活，應對工作，應對人生。
一本《菜根譚》，一部警世書，期望你也能偷得一點閑暇，找到它，翻開它，品讀它，讓心隨著文字飛翔，讓人生隨著閱讀走入另一番境界。
大河初心讀書心得篇十七
作為一部由2018年黨的十九大精神啟示創(chuàng)作而成的電視劇，《大河初心》是一部讓我們深切感受到紅色文化和黨的初心使命的力作。電視中通過鏡頭展現的一幕幕生動的歷史畫面，每一個細節(jié)都深刻地詮釋了黨的初心，同時也讓我們理解了初心對于我們今天的重要性。以下是我在觀看《大河初心》過程中得到的一些心得體會。
第一段，大河初心。縱觀歷史，從當年的革命戰(zhàn)爭到今天的和諧穩(wěn)定，黨和人民付出了不可磨滅的努力。在這樣的背景下，從電視劇中體現出來的黨的初心依然貫穿始終。電視劇所體現出來的初心是人民至上、為民情、為民憂，是堅決保衛(wèi)國家民族的堅定信念?？吹礁锩容厒?yōu)榱嗣褡鍙团d，為了新生代的幸福而流血犧牲，我更加深刻地認識到了我們的責任和使命。
第二段，共產黨，是擔當?！洞蠛映跣摹分械暮芏鄽v史事件讓我認識到，共產黨不僅僅是簡單的一個政黨，也不僅僅是為了功名利祿而活著的一種存在。歷史上的共產黨人，完全是以擔當為榮，從革命先驅到現代很多基層干部，就是一個個以擔當為旗幟的人。這種擔當是來自于黨的初心，是來自于對人民和國家的深刻愛心，而所有人都應該擁有這種擔當。
第三段，初心在路上。電視劇中的很多場景所描繪的時代和歷程，對于我們今天的生活有許多啟示。我們所處的時代雖然比過去的時代要好，但也面臨著很多的困境和誘惑。我們要時刻銘記我們的初心，無論是在生活中還是在工作中都不要放棄，因為這是我們追尋真理的必經之路。
第四段，牢記初心。通過《大河初心》帶給我們的思考，我們應該堅持我的心態(tài)，保持初心和堅守信仰，要有果斷的決心與執(zhí)行力。我們不僅需要認真學習和思考，還必須秉持著敢為人先、奉獻社會的精神，以過硬的紀律意識、責任意識和服務意識，踐行黨的初心，始終為人民謀幸福、為國家謀發(fā)展，為全面建設社會主義現代化國家而努力奮斗。
第五段，凝聚力量，深化改革。《大河初心》尤其是電視劇所反映的歷史事件，表達了黨對于改革的堅定信心。因此，深化改革的過程也必須堅持初心，把握全局，只有堅持改革的基本方向，把黨和國家各項工作向縱深推進，才能實現改革的目標和意義。這也是最重要的一環(huán)，必須要認真去體會和思考。
總而言之，我們每個人都是初心的守護者，同時也是初心的踐行者。在我們心中深深扎根的黨的初心，不僅影響了我們的精神生活，同時也點燃了我們前行的激情。我們應該從自己的生活做起，堅守初心，深入理解黨的初心，認真體會電視劇中富有哲理和思想深度的歷史事件和人物，才能不斷積淀自己的道德情操和信念力量，為路上的困難添上新的能量，共同推動黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展。
大河初心讀書心得篇十八
讀書，是一種高尚的行為，是精神世界的升華。隨著社會的發(fā)展，人們越來越注重物質的獲取，忽略了精神層面的錘煉，我們應該重新回歸到讀書的初心，在閱讀的過程中重新審視自己，發(fā)現讀書的意義與價值。
第二段：回歸初心，用心讀書
讀書需要用心，需要思考。通過閱讀，我們可以更深刻地理解世界，增長見識，當我們翻到某一頁的時候，應該停下來仔細品味每個字每句話，不僅理解了文字本身，更是受到了思想的啟示和靈感的熏陶。
第三段：讀書對人格的塑造
讀書可以錘煉人的品格和修養(yǎng)，提高個人文化素養(yǎng)的同時，也會漸漸改變讀者的思想態(tài)度和行為習慣。讀者通過層層累積的閱讀量，不斷提升自己的價值觀并改善自己生活，也讓自己的思考方式變得更加深層次，讓自己不斷地提升自我認知，提高自主學習能力。
第四段：讀書精神的推廣
讀書精神是我們不斷砥礪前行的精神動力，而這種精神動力是無處不在的，不僅體現在個人的學習和修養(yǎng)上，還體現在社會的各個領域。讀書能讓我們身心愉悅的學習熱情與精湛技能發(fā)揮一體，也能為人們帶來共情、尊重和理性思維等人生價值，從而推動我們追求創(chuàng)造價值、熱愛生命的積極心態(tài)。
第五段：總結
總之，讀書是知識的源泉，是人類文明不斷進化的重要載體。在讀書的過程中，我們應該不斷地回歸到初心，用心去認真閱讀每一個字句，讓自己收獲更多的知識，提高人格修養(yǎng)。堅持讀書精神，讓我們在日后的工作和生活中更加積極進取和自信。
大河初心讀書心得篇十九
《不跪著教書》是教師吳非的一篇教育隨筆。這本書很長，分為六個部分，介紹了教育的不同方面。
這本書收錄了近年來關于教育問題的雜感隨筆，有的記錄了對教育的思考，有的記錄了教學思想，有的則是與同行或同學的對話。
一看書名，我很驚訝，很困惑，但立刻就被它吸引住了，迫不及待地揭開它的真面目。
“如果老師想讓學生站直，就不能跪著教。如果一個老師沒有獨立思考的精神，他的學生將會是什么樣的人?”封面上的兩個字深深地打動了我。
吳非老師一字一句里透露的思想和智慧,給我很多啟發(fā)。在《母親教我的歌》中,他寫道:在面對最早接觸生活的矛盾,孩子總是從父母的態(tài)度中學習。
這讓我很有感觸，家庭教育在兒童的教育中起著很大的作用。父母和孩子之間的血親關系使父母的情緒對孩子有很大的影響。孩子們常常能聽父母的話做事。
如果父母缺乏理智，脾氣暴躁，會使孩子盲目地吸收。當父母在處理緊急情況時，他們表現出恐慌，沒有準備，對孩子影響也不好。如果父母是穩(wěn)定和冷靜的，也會使孩子冷靜面對，對孩子心理素質的.培養(yǎng)起到積極的作用。
父母和孩子彼此日夜相處,可以說是最熟悉的人,即使一個小的舉動,就能使父母心領神會,發(fā)現孩子的問題,及時教育改正,不讓問題過夜,讓不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)。
在學校,老師面對幾十個孩子,只能共性教育,因為時間和精力的限制,不能體貼照顧到每個孩子,容易產生顧此失彼的現象。
當然，這本書只講述了一點點，但也讓我受益匪淺，比如，讓我明白:老師不僅僅是園丁，老師自己更應該是美麗的的花朵，來吸引學生;教師也不僅是春蠶，其生命在每個季節(jié)，在奉獻的同時也實現了自身的價值;教師還不僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個固定的工藝流程去塑造;教師更不僅是蠟燭，他不應該用“燃燒”自己來“照亮”學生。他本身就應該站著教書。
大河中學唐林華《不跪著教書》
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