通過寫心得體會，我們可以更好地理清自己的思緒和觀點。寫心得體會時，要注重思考和深度分析，只有深入剖析才能得出有價值的總結。%20寫一篇好的心得體會需要我們深入思考自己的經驗和感悟，從而得到有價值的結論。
學困生管理心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教育也得到了越來越多的關注，為了確保每個學生都能夠接受良好的教育，學校設立了學困生教育輔導項目。我是一名學習成績較差的學困生，通過參加學困生教育輔導項目，我不僅得到了學習上的幫助，而且在鍛煉自己的堅持和努力的意志方面也有了很大的提升。在這個過程中，我不斷總結經驗，形成了自己的心得體會。
一、正視問題，勇敢求助
作為學困生，我們首先要正視自己的問題，明確自己的不足之處。有時候，我們首先對自己的狀態(tài)要忍耐和寬容，明白自己困擾學習的原因，然后不去逃避，勇敢地尋求幫助。每個人都有自己的強項和弱點，通過主動向老師和同學請教，我們可以提高學習的效果，克服自己的問題和困難。我記得曾經我遇到了高數(shù)這門課的困擾，后來我向同學請教，通過練習和努力，我最終取得了可喜的成績。
二、積極改變學習態(tài)度
學困生一般在學習上存在很多問題，但核心問題是學習態(tài)度的問題。我們必須意識到自己的態(tài)度對學習造成的影響，努力改變被動的學習態(tài)度。在學習上樹立一個良好的心態(tài)，不抱怨，不懶散，提升自己的主動性和積極性。在這個過程中，我通過參加課外輔導班，充實了學習內容，提高了學習效率，進一步激發(fā)了學習的興趣。
三、合理規(guī)劃學習時間
學習時間的合理規(guī)劃對于學困生來說至關重要。我們不僅需要在規(guī)定的上課時間內做好聽講和完成作業(yè)的任務，還需要合理安排課余時間，做好自習和復習的準備。每個學困生在制定學習時間表的時候應該根據(jù)自己的學習情況和特點進行安排，并結合修正?！俺燥堄幸?guī)定的時間，學習也應該有規(guī)定的時間”，這個原則對我影響很大，我通過規(guī)范學習時間的安排，使學習效果明顯提高。
四、形成良好的學習習慣
學習習慣對于學困生來說是成功學習的重要保障。一個好的學習習慣可以幫助我們事半功倍地完成學業(yè)。首先，我們要養(yǎng)成良好的作息、飲食和運動習慣，保證身體健康和精力充沛。其次，我們要時刻保持良好的學習環(huán)境，遠離手機等娛樂工具的干擾，專注于學習任務。最后，我們要培養(yǎng)自律能力，定期檢查學習任務進展，建立目標意識和時間觀念。
五、不斷調整學習方法
學習方法的選擇和調整也是學困生需要重視的問題。每個學困生都應該根據(jù)自己的學習情況，靈活運用各種學習方法，找到適合自己的學習方式。有的人適合通過聽講強化記憶，有的人則需要通過做題來加深理解。在這個過程中，我們要善于總結經驗，不斷調整學習方法，找到適合自己的最佳學習路徑。我通過不斷摸索，最終找到了適合自己的學習方法，取得了不錯的學習成果。
總結一下，作為學困生，我們要勇敢面對問題，積極改變學習態(tài)度，合理規(guī)劃學習時間，形成良好的學習習慣，不斷調整學習方法。通過這些努力，我們可以逐漸克服困難，取得優(yōu)異的學習成績。希望我所總結的這些心得體會能夠對其他學困生有所幫助，讓他們相信自己，堅持努力。
學困生管理心得體會篇二
新接一個七年級班級共68人，這是一個基礎較好的班，半期考試的成績是：有1人不極格（57分，試卷滿分100分），90分以上有21人，80分以上有47人，人均分86。2分。從分數(shù)看，取得了較理想的成績，但半期考試之前，曾出現(xiàn)較大面積的學困生，我自己做了一些教學調整及心理輔導工作，主要有以下五條。
新生在小學學習了六年的算術知識，所計算和遇到的數(shù)均為非負數(shù)，到了初中，講“有理數(shù)”一章，把前六年的數(shù)學知識全搞亂了，有了負數(shù)，“2—3”的算式也可進行，氣溫比0℃還低，如—2℃也有意義，欠別人5元錢，可寫成“—5元”，各種運算法則加進負數(shù)也可以運算，同一街上，選定某一點為0的可以規(guī)定向東為正，同西為負……一個負數(shù)的引入，打破了新生用6年努力建立起來的數(shù)學知識體系，這在他們尚未成熟的心理，是極難接受的，也是最不情愿的。
學困生對初中數(shù)學學習存在困難，主要是心理作怪，有抵觸情緒。
針對這一問題，我對學困生做了一定的心理工作，有在班上統(tǒng)一進行，也有背地與少數(shù)人的交談。談資有 ：1、負數(shù)的引入是數(shù)學的一大進步；2、有了負數(shù)，數(shù)學的運算更靈活，數(shù)學的應用更廣泛；3、我們家中肯定有向別人借過東西的，如借10只碗，可記為“—10只碗”，當還給別人的，可記著“（—10+10）只碗”，可見數(shù)學在生活中是有實際意義的；4、天氣如出現(xiàn)“—1℃”、“—6℃”的氣溫，你們一定很高興，為什么？（學生答：有雪玩）；5、各單位的會計記賬，如出現(xiàn)超支，以前用紅筆寫字（即赤字），現(xiàn)在都用負數(shù)表示，很方便和規(guī)范（國際統(tǒng)一）等等。通過多次舉例說明負數(shù)的便利和功能，學生逐步認識到實際生活中少不了負數(shù)，有了負數(shù)更方便，慢慢消除了對負數(shù)的“憤恨”。
在有理數(shù)的運算中，如按學困生易弄錯的中識順序排列，是正負數(shù)在數(shù)軸上的比較，正數(shù)、0和負數(shù)的大小比較，絕對值（后面與平方有牽連），2—3、3—2［—2—（—1）］，（—5）×6×（— ）× （乘除法），—23和（—2）3分不清，科學記數(shù)法a×10n中a的取值，有效數(shù)學，“已知︱a+1︱+（b—3）2=0，求a+b的值”。特別是“3—2［—2—（—1）］”的錯誤計算，易錯的地方主要是兩次去括號，括號外面都是負號，去括號時，括號里面的數(shù)要變號，這是學生按習慣非常固執(zhí)操作的地方，即就是不變號。針對上述不易接受易錯的地方，在更正作業(yè)時強調，在復習時反復重點講，課堂提問時，有意多提問學困生，引起他們的注意，課外練習的檢查，對學困生的練習進行特別的關注，即重要題日進行全批全改。
學困生管理心得體會篇三
20__年在李總和各位副總的領導關心下，在財務室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結匯報如下：
1、努力學習，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領導和老同志學習公司主營業(yè)務，盡快掌握公司與主要客戶的經營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務、工商等相關部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應的基礎準備工作。
2、盡職盡責，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。
二是做好帳務和結算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產基金增減和經費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產損失。
三是做好公司的各類財務報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務管理部門臨時要求的有關報表，都能在規(guī)定的時間內按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現(xiàn)象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務。
財務人員作為公司的后勤員工，也應該像經理們一樣關心公司的經營，也應該像業(yè)務員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議;對待業(yè)務員提出的財務方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。
學困生管理心得體會篇四
作為一名教育工作者，我們常常會遇到一些學困生，他們在學習上存在種種問題，影響了他們的學業(yè)成績和學習動力。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次讀學困生心得體會的活動，通過與這些學生的交流和傾聽，我收獲了很多。本文將分享我在讀學困生這個主題上的一些心得體會。
第二段：了解學困生的問題
在與這些學困生交流的過程中，我了解到他們存在著種種問題。有的學生認為自己學習的內容難以理解，缺乏學習方法；有的則缺乏學習動力，對學習失去了興趣；還有的學生可能面臨一些家庭、社交或心理問題，影響了他們的學習狀態(tài)。這些問題都導致了他們的學習困難。
第三段：幫助學困生的方法
在交流中，我發(fā)現(xiàn)對學困生的幫助需要多方面的綜合方法。首先，了解學生的問題和需求，逐個解決他們的學習困難。例如，對于學習內容難以理解的學生，我們可以提供個性化教學，找出他們的疑點，并針對性地進行輔導。其次，培養(yǎng)學生的學習動力。我們可以引導他們樹立學習目標和夢想，并給予適當?shù)墓膭詈酮剟?，在他們取得進步時給予肯定。最后，建立和學生之間互信的關系，讓他們有機會表達自己的想法和困惑。通過與學生的交流，我們可以更好地理解他們的需要，并為他們提供更好的幫助。
第四段：讀學困生的收獲
通過與這些學困生的交流，我收獲了很多。首先，我深刻認識到每個學生的差異性。每個學生都有自己的優(yōu)點和問題，我們不能對他們一概而論。我們需要更加細致入微地了解每個學生，找到適合他們的學習方法和策略。其次，我明白到培養(yǎng)學生的學習動力的重要性。如果學生缺乏興趣和動力，再好的教學也很難起到作用。因此，我們需要激發(fā)學生的學習激情，讓他們在學習中找到樂趣。最后，我認識到家庭和社會的重要性。學生的學習環(huán)境和情感支持對他們的學習成績和學習態(tài)度有很大的影響。我們需要與學生的家長和社會各界保持緊密聯(lián)系，共同促進學生的進步。
第五段：總結
通過讀學困生心得體會這次活動，我對于幫助學困生有了更深刻的認識。了解學生的問題、提供個性化教學、激發(fā)學生的學習動力以及與家長和社會的合作是幫助學困生的重要方法。同時，我也感受到了教育工作者的責任和使命，我們需要盡力為每個學生提供最好的教育資源和幫助，讓他們充分發(fā)展自己的潛力。我相信，通過我們的共同努力，每個學困生都有可能實現(xiàn)自己的夢想，取得優(yōu)秀的學業(yè)成績。
學困生管理心得體會篇五
學困生轉化一直以來是教育教學工作中的一個難題，如何轉化學困生，幫助學困生重新找到自信，掌握正確的學習方法，以一種良好的心態(tài)去面對學習，面對生活呢？經過一年來的努力，在轉化學困生過程中，我獲得了很多經驗，感觸很深。
學困生指智力正常，但由于非智力因素造成基礎教育規(guī)定的基本要求難以達到的學生。學困生因諸多因素造成了學習困難，影響到學困生的健康發(fā)展，也給學校和社會帶來了很大的壓力。再加上學困生比例較大，成為學校和社會共同關注的一個重要問題 在學校課題研究小組的統(tǒng)一布置下，我校教科研活動迅速開展起來，根據(jù)所教班級學生實際情況，我確定了所教年級六班和三班的兩名同學為研究對象，選中他倆的主要原因是：兩人剛入學時，學習的基礎較好，都有學習的愿望，成績相當，但是由于家庭環(huán)境較差，無人管理，本人又缺乏毅力，三天打漁兩天曬網，導致學習成績不佳，選中兩人更主要的原因是兩人家庭環(huán)境具有可比性，雖然家庭環(huán)境都比較差，但其中六班同學家庭健全，只是由于其母長期有病，對其疏于管理，以至學習下降；三班同學則屬于無親家庭，留守孩子，父母長期在外打工，家里只有80多歲的姥爺，平時靠姥爺撿垃圾維持生計，根本是既無精力也無能力管教他。由于其父母均到外地打工（屬外來務工子女），無人能起到監(jiān)護的責任，由于長期分離，其父母已不具備讓其聽從的能力，致使他我行我素，吃飯捧鍋，衣服穿得埋埋汰汰，放學東游西竄，結交不三不四閑散人員，心理極為偏差，為了不學習，甚至生出去精神病院的念頭。我希望通過老師的介入幫助他們，以更好的了解，分析家庭環(huán)境和社會環(huán)境在學困生的形成和轉化過程中的影響力有多大，更希望能促使其學習及其他方面有所提高。
兩人的自然狀況介紹如下：六班同學，男，1992年2月19日生，性格開朗，感情細膩，喜愛舞蹈，語文成績較好，健談，在班內擔任衛(wèi)生委員一職，工作負責，在班內有一定的影響力和號召力。但由于其母長期有病對其疏于管理，所以回家后學習效果不好，作業(yè)不能按時完成，而最終導致學習不佳。20xx年~20xx年第一學期期中歷史成績38分；三班同學：男，1992年8月生，性格內向，語言表達能力較差，剛入初中時，除語文閱讀和寫作較差外，其他各學科成績良好，但是到了初一下，各學科成績直線下滑。20xx年~20xx年第一學期期中歷史成績14分。
為了幫助他們盡快投入到學習中，我首先針對兩人的特點，采取了不同的方法，先說三班同學，根據(jù)留守孩子，遠離父母，缺少良好的傾訴對象，受到委屈無處傾訴，在行為習慣和價值觀念上難以的到父母的引導與幫助，在情感上也得不到足夠的關心的特點，對他以思想教育為主，以情感化他，使他感覺到仍然有人關心他，雖然遠離父母，但是老師愿意做他的朋友，傾聽他的心聲，我決定從日常小事做起關心他幫助他，考慮到他家庭條件困難，我主動拿來書包給他，還發(fā)動班級同學給他捐獻衣物，發(fā)動 團員去他家?guī)椭驋咝l(wèi)生，清理垃圾，把他的坐位調到班長的后坐，并告訴班長無論學習還是課間活動多帶著他，隨后我多次找他談心，讓他愿意接近我接受我。
然后幫助他認真分析其成績一直不理想的主要原因，并和他約定，上課時應該怎樣做，會時什么表現(xiàn)，不會時有時什么表現(xiàn)，向他說明拉下的功課，每天我找時間幫助他學習，從那以后每天第八節(jié)課一到他就會主動到辦公室來找我，遇到不懂的還主動詢問老師和同學，上課時我格外關注他，只要他回答問題，無論對錯，我都使勁表揚他，使他興奮起來，能跟著我的思路走，課下再單獨指導他的錯誤。一段時間他學習興趣明顯提高，期中考試歷史成績居然達了40分，此后他學習的興趣更濃，同學關系融洽，以致于其他老師談起他時，會說他是歷史老師的粉絲。對于六班同學我主要是從學習方法入手，介紹正確的學習方法，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在課堂上更加的關注他，多給他表現(xiàn)的機會，多鼓勵，少批評，課下找他談心，了解他的情況，幫助他形成良好的學習習慣。經過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他倆的學習都有提高，精神狀態(tài)也有所變化。
進入初三后，由于學習壓力大，我本人身體有病，以致一段時間里我沒有太多注意他們，臨近月考時，三班同學竟失蹤了好幾天，最后終于回到學校，幾經詢問才了解到其父母離異，母親離家，其父到校幾次根本不見成效。目前六班同學學習狀態(tài)良好，已報市一高，正在努力學習，還參加了學校舉辦的文藝匯演，在幾次模擬考試中成績從38到49逐步提高。
通過研究我深刻的感受到：一個良好的家庭環(huán)境是促使學生不斷向上，積極進取的原動力，而一個不好的家庭環(huán)境則不但會造成學生學業(yè)下降，甚至會產生心理或精神問題，由此可見，學困生的成因很大程度上來源于不良的環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境。而教師的耐心，愛心和堅持不懈的努力在一定成度上會改變這些不良的因素，有助于學困生的發(fā)展和進步。通過反思，我也深切感受到學困生轉化工作的艱難，轉化學困生不僅需要教師耐心，細致的大量工作，還需要全社會形成一種合力，共同幫助他們，關愛他們。只要我們每一位教育工作者堅持不懈，只要社會多給這些學困生以關愛，相信我們的校園會到處充滿了陽光和笑臉，鮮花永遠燦爛。
學困生管理心得體會篇六
學習對于每個人來說都是一種必經的過程，而一些學困生則更需要花費更多的時間和精力來克服自己的困難。在我閱讀學困生的心得體會時，我深切地感受到了他們的努力和堅持，也從中汲取了一些寶貴的經驗。下面我將從導致學困生的原因、克服學困的方法、目標設定的重要性、積極心態(tài)的培養(yǎng)以及堅持學習的重要性這五個方面來談談自己對于讀學困生心得體會的感悟。
首先，導致學困生出現(xiàn)的原因有很多。有的學生可能因為自身的學習能力差而成為學困生，有的學生可能在學習方法上存在問題，有的學生可能在學習態(tài)度上存在缺陷，而更有甚者的學生可能是受到了周圍環(huán)境的影響。對于知識的掌握能力較弱的學生來說，他們需要花費更多的時間來學習和復習，同時可能因為進度上的落后而感到失落和挫敗。而對于學習方法上存在問題的學生，他們自身并不缺乏學習能力，但卻沒有找到適合自己的學習方法和規(guī)律，導致學習效果不佳。還有些學生對于學習沒有足夠的重視和認真態(tài)度，缺乏努力和毅力，這也是導致學困的重要原因之一。另外，家庭教育和同伴關系對學困生也有著重要影響，一些學生可能在家庭環(huán)境上得到的教育資源較少，或者受到父母的期望壓力和家庭變故的困擾，導致學習壓力和心理問題。
其次，克服學困的方法多種多樣，但一定要根據(jù)自身實際情況來選擇合適的方法。首先，學習方法對于學習困難的學生來說尤為重要，通過找到適合自己的學習方法，可以更好地提高學習效率。例如，有的學生適合通過閱讀和筆記來進行學習，有的學生則喜歡通過講解和討論來鞏固知識。其次，家長和老師的指導也是學困生成功克服困難的重要手段之一。學困生在學習上遇到問題時，家長和老師應該及時給予指導和鼓勵，幫助他們尋找解決問題的方法。此外，培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度也是重要的，例如合理規(guī)劃學習時間、做好預習和復習、保持專注和耐心等。
第三，目標設定在克服學困的過程中起到了至關重要的作用。學習目標可以幫助學困生明確自己的學習方向和努力的方向，有了明確的目標，學困生在學習過程中更容易保持動力和毅力。目標設定不僅僅是設定一個學習成績的目標，還可以包括所學知識的應用、自身能力的提升等。在制定目標時，學困生應該根據(jù)自身能力和實際情況合理調整，并且將目標分解成小目標，逐步實現(xiàn)。
第四，培養(yǎng)積極的心態(tài)對于學困生克服困難尤為重要。學習過程中難免會遇到挫折和困難，而積極的心態(tài)可以幫助學困生堅持下去。學困生應該相信自己的能力，并且相信只要努力，就一定能夠克服困難。同時，學困生也應該學會從失敗中汲取經驗和教訓，不斷調整自己的學習方法和態(tài)度。正確認識自己的實力和努力付出的價值，可以幫助學困生在學習過程中保持積極向上的心態(tài)。
最后，堅持學習是克服學困的關鍵。學習是一個長期持續(xù)的過程，沒有一蹴而就的捷徑。學困生需要養(yǎng)成堅持學習的習慣，不斷地積累和提高。在學習過程中，學困生可能會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，找到適合自己的方法和節(jié)奏，就一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，讀學困生的心得體會給了我很多啟示和幫助。首先，我認識到學習困難的原因多種多樣，需要從多個方面入手來解決問題。其次，克服學困的方法需要根據(jù)自身實際情況選擇，并且需要持之以恒地堅持下去。目標設定、積極心態(tài)以及堅持學習都是克服學困的重要因素。希望在今后的學習中，能夠遵循這些原則，不斷提高自己的學習能力，讓自己成為一個優(yōu)秀的學習者。
學困生管理心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在這個競爭激烈的時代，學困生的存在問題引起了人們的廣泛關注。為了幫助學困生改善學習狀況，各級教育機構都加大了對學困生的關注和培養(yǎng)力度。作為一名大學生代表，我曾經擔任過教育之友志愿者，與一些學困生一起工作和學習。通過與他們的接觸，我深感學困生需要人們給予更多的關懷和幫助。下面我將結合自己的體會，就讀學困生的問題進行一番探討。
首先，讀學困生的過程要注重培養(yǎng)學困生的自信心。學困生由于各種原因，常常會表現(xiàn)出自卑和自負的心理。在他們的學習中遇到挫折時，容易就放棄，無法堅持下去。因此，作為教育者和朋友，我們要給予他們多一些鼓勵和支持，讓他們懂得自己的優(yōu)點，增強對自己的信心。只有在這樣的環(huán)境下，學困生才能積極面對困難，不斷克服自己的弱點。
其次，讀學困生的過程也要注重培養(yǎng)學困生的學習方法。學困生之所以困擾于學習，很大程度上是因為他們沒有掌握有效的學習方法。比如說，他們在學習時常常會有分心的情況，效率低下。為此，我們要引導他們去了解自己的學習方式和習慣，找到適合自己的學習方法，讓學習變得更有針對性和高效。只有通過學習方法的培養(yǎng)，學困生才能在短時間內提高學習效果，提升自己的學習能力。
第三，讀學困生的過程中還要注重培養(yǎng)學困生的興趣愛好。學困生長期以來可能對學習失去了興趣，對知識也沒有了解的欲望。因此，我們應該引導學困生去嘗試一些新的事物，在學習以外的領域給他們找到自己的興趣點。只有在興趣的推動下，學困生才會激發(fā)出學習的動力，主動去探索新的知識領域，實現(xiàn)對知識的真正追求。
第四，讀學困生的過程中要注重培養(yǎng)學困生的團隊合作能力。在學習中，團隊合作顯得尤為重要。通過與他人的合作，不僅可以提升學習的效果，還可以培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團隊意識。對于學困生來說，通過與優(yōu)秀的同學一起學習，在學習上互相借鑒和補充，使他們能夠迅速了解知識，掌握學習方法。同時，團隊合作也能夠增加學困生對學習的興趣，使他們從單一的競爭中解放出來。
最后，讀學困生的過程中要注重培養(yǎng)學困生的自我管理能力。自我管理是一個人從學困到學亮的重要轉化過程。通過培養(yǎng)學困生良好的自我管理能力，他們能夠有效地管理自己的學習時間和精力，更好地規(guī)劃學習計劃和方法，提高學習效率。而一旦學困生學會了自我管理，就能夠更好地適應學習和生活的要求，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，讀學困生需要我們的耐心和關心。通過與學困生的交流和接觸，我深感他們需要更多的鼓勵和支持。作為教育者和朋友，我們應該幫助他們建立自信心，培養(yǎng)有效的學習方法，發(fā)展興趣愛好，提高團隊合作能力，培養(yǎng)自我管理能力。只有這樣，才能幫助學困生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
學困生管理心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學習能力較弱的學生越來越多。在教學過程中，對于這些學困生我們要給予更多的關注和幫助，盡力使他們克服困難，提高學習成績。在與學困生共同成長的過程中，我體會到了很多，并積累了一些有效的方法和經驗。以下是我對于幫助學困生的心得體會。
首先，要以同理心對待學困生。學困生在學習上面臨很多困難和挑戰(zhàn)，他們可能會遇到各種各樣的問題，比如學習習慣不良、注意力不集中、壓力大等。身為教師，我們應該用同理心去理解學困生的困擾，并且耐心傾聽他們的傾訴。通過與學困生建立良好的師生關系，我們能夠更好地了解他們的需求和困難，也能夠更好地制定針對性的解決方案。
其次，要采用適合學困生的教學方法。學困生學習能力較弱，他們對于復雜的概念和做題方法不容易理解。因此，在教學過程中，我們應該采用更加具體和直觀的方式去解釋知識點，使用生動、形象的例子來幫助他們理解。同時，我們還可以采用多媒體教學、小組合作學習等方式，提供更多的學習資源和機會，讓學困生在輕松積極的環(huán)境下參與學習。
另外，要給予學困生積極的反饋和鼓勵。學困生通常對自己的學習能力沒有太多自信，他們經常會感到失落和挫敗。教師可以通過及時的反饋和正面的鼓勵，提高學困生的學習動力和自信心。當學困生在學習中取得進步時，我們應該及時表揚和鼓勵他們，讓他們感受到自己的進步是有價值的。同時，我們也要關注學困生的努力和進步，無論是大的還是小的進步，都應該給予積極的反饋和鼓勵，讓他們堅持努力下去。
此外，與學困生的家長保持良好的溝通也非常重要。學困生的家庭通常會對他們的學習成績和進步非常關心，但有時也會過分干涉和給予過多的壓力。作為教師，我們應該與學困生的家長保持密切的溝通，及時了解學生的學習情況和問題，并與家長一起制定合適的解決方案。同時，我們也要積極向家長傳遞正面的信息，讓他們更加關注學困生的進步和努力，同時減輕他們的壓力和焦慮。
最后，我們要倡導學習的正面價值觀。學困生需要明確自己學習的目標和動機。我們應該引導學困生通過努力學習來實現(xiàn)自己的夢想和目標，讓他們明白學習是為了自己的未來，而不僅僅是為了應付考試或滿足他人的期望。同時，我們也要教育學困生學會欣賞學習的過程，培養(yǎng)他們主動學習的意識和熱情，讓他們從學習中找到樂趣和成就感。
通過幫助學困生的實踐，我深刻地認識到了他們面臨的挑戰(zhàn)和困難，也學到了很多有效的幫助方法和經驗。與學困生一起成長的過程是艱辛的，但也是充滿成就感和意義的。通過我們的努力，我們可以幫助學困生克服困難，提高學習成績，讓他們在學習中找到自己的定位和價值。這種成就感和喜悅是無法用語言表達的，但卻給我留下了深刻的印象。
學困生管理心得體會篇九
隨著教育的普及，學困生在學校中逐漸增多。學困生，指的是在學業(yè)上有困難、成績較差的學生。作為同學和學生干部，在幫助學困生的過程中，我有了很多的心得體會。通過與學困生的交流和幫助，我深刻認識到了學困生背后的問題，也學會了如何更好地給予他們幫助與支持。
首先，了解學困生的原因是解決問題的關鍵。每個學困生背后都有著不同的原因和問題。有的是因為缺乏學習方法，有的是因為家庭條件較差等。只有深入了解學困生的個體情況，才能對癥下藥，找到最合適的解決方法。在我的幫助學困生的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的原因，比如對學習方法的無知，對學科知識的理解不深等。因此，我選擇了針對這些問題給予學困生幫助。比如，我會教給他們一些學習方法，例如如何做好復習計劃，如何進行歸納與總結等。通過這種方式，他們可以更好地掌握學習方法，提高學習效率。
其次，建立良好的互動與交流是幫助學困生的基礎。學困生往往與學習之間存在著一定的隔閡。他們對學習的抵觸心理較高，容易對學習抱有消極態(tài)度。因此，對于學困生，我們應該打破這種隔閡，建立起良好的互動與交流。在我?guī)椭鷮W困生的過程中，我會經常與他們進行交流，了解他們的學習情況與問題。通過與他們的交流，我可以更好地了解他們的內心想法，尋找到他們學習的癥結所在。同時，我還會反饋給他們我的觀察和建議，希望他們能夠調整自己的學習態(tài)度和方法。
此外，安排合適的學習任務和目標是幫助學困生取得進步的關鍵。對于學困生來說，過高的學習目標會給他們帶來壓力，過低的目標則會讓他們缺乏動力。因此，我在幫助學困生時會根據(jù)他們的實際情況制定相對合理的學習目標。比如，如果一個學困生對英語成績較差，我會幫助他制定一個每周學習幾個單詞和句子的目標。通過這種方式，學困生可以從小處著手，逐漸提高自己的成績。同時，我還會幫助他們制定學習計劃，明確每天需要完成的任務，幫助他們保持學習的連續(xù)性和積極性。
最后，及時給予學困生肯定和鼓勵是幫助他們建立自信心的重要方式。在學困生面臨困難和挫折時，他們往往會產生自卑、自怨自艾的情緒。而這時，給予他們肯定和鼓勵就顯得非常重要。在我?guī)椭鷮W困生的過程中，我會及時地給他們肯定他們的付出和努力，并鼓勵他們堅持下去。比如，當一個學困生在英語考試中取得了進步時，我會及時將他的進步告訴他，同時鼓勵他繼續(xù)努力，相信自己可以做得更好。通過這種方式，學困生能夠建立起自信心，從而更好地面對學習中的困難和挫折。
通過幫助學困生，我不僅學到了如何更好地幫助他人，也意識到了學困生們面臨的問題和困難。只有真正了解學困生的困境，才能幫助他們找到解決的辦法。幫助學困生是一項長期的任務，我相信只要我們堅持不懈，用心去幫助他們，他們也一定能夠克服困難，取得進步。同時，通過幫助學困生，我也意識到自己所具備的能力和責任，更加明確了自己的發(fā)展方向。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)關注和幫助學困生，以實際行動回報社會和學校的培養(yǎng)。
學困生管理心得體會篇十
在學習中，總會有一部分同學被稱為“學困生”，他們在知識學習、考試成績等方面遇到了一些問題和困難。作為一個曾經的“學困生”，我深刻體會到了其中的苦楚和痛苦。然而，正是通過自己的努力和反思，我漸漸找到了解決問題的方法，不再被困住。在這個過程中，我也得到了成長和收獲。下面我將從三個方面來分享我作為學困生的心得體會。
首先，我意識到了學習的重要性。作為學困生，我曾經在學習方面感到迷茫和無助。經過一番思考后，我明白了學習是一個人成長和發(fā)展的基石。只有通過學習，我們才能夠提升自己的知識水平和能力，從而更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，我下定決心要提高學習的重要性，將其置于生活的首位。我開始嘗試做一些學習計劃，合理安排時間來提高學習效率。我還主動尋求老師和同學的幫助，提出自己的問題，并認真聽取他們的建議和意見。通過這樣的努力，我逐漸改變了自己學習的態(tài)度和方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)了學習的方法和技巧。學習并不是簡單地背誦和記住知識點，而是要理解和應用這些知識。在我成為學困生之前，我常常以為只要努力背誦課本，就能獲得好成績。然而，我的成績卻并不理想，這讓我非常沮喪。后來，我開始嘗試一些學習方法和技巧。比如，我學會了主動思考和提問，主動與他人討論和交流。我也開始注重歸納總結，在課后用自己的話重新復述一遍學過的內容。這些方法和技巧的運用，讓我逐漸理解了學習的本質和目的，也提高了我的成績。
最后，我學會了面對挫折和困難。作為學困生，我在學習過程中遇到了許多挫折和困難，但是這些困難并沒有壓垮我，相反，它們激發(fā)了我不斷前進的勇氣和動力。我開始接受挫折和失敗，并從中吸取教訓。比如，我曾經在一次考試中表現(xiàn)不佳，但我并沒有沮喪和放棄，而是反思自己的問題，并決心在下次考試中取得好成績。我還鼓勵自己不斷提高，不斷嘗試新的方法和技巧，并相信自己可以克服困難，取得成功。正是這種積極樂觀的態(tài)度讓我很快進步，擺脫了學困生的身份。
總結起來，作為一個學困生，我通過意識到學習的重要性、發(fā)現(xiàn)學習的方法和技巧以及學會面對挫折和困難，逐漸擺脫了困境并取得了進步。我深切體會到，學習是一個需要不斷努力和探索的過程，而只有堅持不懈地努力，才能夠獲得更好的成績和發(fā)展。因此，我鼓勵每個學困生不要放棄，勇敢面對自己的困難和問題，通過努力和反思，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標和理想。
學困生管理心得體會篇十一
引言：
作為一名教育工作者，我深深體會到學困生的困境和挑戰(zhàn)。他們不僅在學習上遇到困難，還面臨著各種心理和社交問題。為了幫助他們克服困境，我積極探索各種途徑，并結合實踐經驗總結了一些個人心得。本文將從認識學困生、發(fā)現(xiàn)問題、挖掘潛能、建立信任和培養(yǎng)興趣等方面，談談我對學困生的心得體會。
第一段：認識學困生
學困生是指在學習過程中遇到各種困難，成績低下的學生。他們常常不愛學習，缺乏自信和自主學習的能力，甚至遭受其他同學的排擠和歧視。正因為他們的特殊性和困擾，在教育工作中我們不得不給予他們更多的關注和幫助。從認識學困生的起點，我們要理解他們的需求和困境，嘗試走入他們的內心世界，以便更好地與他們溝通和建立信任。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)學困生的問題是幫助他們走出困境的第一步。通過觀察和分析，教育工作者可以發(fā)現(xiàn)學困生的學習特點和問題所在。有的學困生可能是因為學習方法不當或者缺乏動力導致學習成績下滑，有的學困生可能是因為自信心低下或者家庭環(huán)境的不利因素造成學習困難。只有準確地發(fā)現(xiàn)學困生的問題，才能有針對性地采取措施來幫助他們。
第三段：挖掘潛能
每個學困生都有自己的潛能，我們需要發(fā)掘和激發(fā)他們的潛能，給予他們更多的機會展示自己的才能。在教育工作中，我們可以嘗試不同的教學方法和學習資源，通過個別輔導和小組合作的方式，讓學困生找到適合自己的學習方式和興趣點。同時，我們要給予學困生成功的機會和肯定，鼓勵他們進一步發(fā)展自己的潛能，樹立起自信心。
第四段：建立信任
建立信任是幫助學困生走上復蘇之路的關鍵。學困生往往有成績不好的壓力和自卑感，他們對他人的不信任可能較為普遍。因此，教育工作者要與學困生建立良好的關系，傾聽他們的吐槽和困擾，給予他們情感上的支持和安撫。只有建立了真誠而穩(wěn)固的信任關系，學困生才會敞開心扉，接受我們的幫助。
第五段：培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)學困生的興趣是增加學習動力和提高學習效果的關鍵。通過個別輔導和小組合作的方式，我們可以讓學困生參與到有趣又富有挑戰(zhàn)性的活動中，激發(fā)他們學習的熱情。同時，為了增加學困生對學習的興趣，我們可以將學習內容與他們感興趣的主題相結合，提供更多的實踐機會和交流平臺。只有學困生對學習產生興趣，他們才會全身心地投入到學習中，取得更好的成果。
結論：
學困生是教育工作者的重要挑戰(zhàn)之一，但他們也是我們的責任和使命。通過我個人的實踐與探索，我深感只有真正理解他們的困境，才能找到切實有效的方法來幫助他們走出困境。我們要發(fā)現(xiàn)學困生的問題，挖掘他們的潛能，與他們建立信任關系，并通過培養(yǎng)他們的興趣，引導他們追求個人夢想和發(fā)展。只有這樣，我們才能幫助學困生實現(xiàn)自我價值，為社會的未來貢獻自己的力量。
學困生管理心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
在我們的教育系統(tǒng)中，學困生一直是需要特別關注和關心的群體。作為學生輔導員，我有幸能夠參與學困生輔導工作，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在接觸學困生的過程中，我了解到他們面臨的各種困難，例如學習壓力、自卑心理等，同時也感受到我對他們提供幫助和支持的意義和價值。通過努力與學困生進行溝通、了解他們的需求并給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睿疑羁腆w會到每個學困生都有無限的潛力，只需要正確的引導和激勵，他們就能取得好的學習成績和自信心的增長。
第二段：認識學困生的困難和需求（200字）
作為學困生的輔導員，我了解到他們面臨許多困難和問題。首先，學困生普遍存在學習上的困難，如學科知識理解不深入、記憶力不好等。其次，一些學困生缺乏學習動力和學習目標，缺乏耐心和毅力，容易產生焦慮和自卑的情緒。最后，學困生在學習過程中往往缺乏自我管理能力，不懂得合理安排時間和制定學習計劃。了解這些困難和需求，是我?guī)椭鷮W困生的第一步。
第三段：幫助學困生的方法和技巧（300字）
在實踐中，我采取了一些方法和技巧幫助學困生克服困難，提高學習效果。首先，我與學困生建立了良好的信任關系，用耐心和關愛換取他們的信任和合作。通過了解他們的學習習慣和興趣，我可以為他們制定個性化的學習計劃，使他們感到被重視和關注。另外，我還提供學習方法和技巧的指導，幫助他們找到適合自己的學習方式，例如使用思維導圖、自我測試等。在學困生學習的過程中，我注重培養(yǎng)他們的學習興趣和動力，幫助他們建立學習目標，并及時給予肯定和鼓勵。
第四段：學困生的進步和成就（300字）
通過長期的輔導和支持，許多學困生取得了顯著的進步和成就。其中，有些學困生在我的幫助下，逐漸建立了學習自信心，他們漸漸相信自己能夠達到好的成績，改變了之前的自卑心態(tài)。還有一些學困生通過運用我教給他們的學習方法和技巧，提高了自己的學習效率，取得了優(yōu)異的成績。我對于他們的進步和成就感到非常欣慰和自豪，這也進一步激勵著我繼續(xù)努力，為更多的學困生提供幫助和支持。
第五段：幫助學困生的收獲與體會（200字）
通過幫助學困生，我不僅獲得了技能上的提高，更重要的是收獲了許多寶貴的體會。首先，每個學困生都是獨特的個體，他們有各自的需求和困難，需要我們耐心細致地傾聽和理解。其次，我深刻體會到教育的力量和意義，每個學生都有無限的潛力，只需要我們給予正確的引導和支持，就能擺脫學困困境，取得優(yōu)異的成績。最后，幫助學困生不僅是一種責任和義務，更是一種快樂和滿足。看到他們的進步和成就，我感到非常愉悅和幸福。
總結（100字）
通過幫助學困生的工作，我深刻認識到每個學生都有自己的潛力和特長，只要給予適當?shù)膸椭鸵龑?，他們就能夠取得好的成績和自信心的提升。作為學生輔導員，我愿意一直堅持下去，幫助更多的學困生克服困難，邁向成功的道路。
學困生管理心得體會篇十三
都市治理工作是都市經濟社會進展的重要組成部分，是都市化進程和建設現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學進展觀要求，構建和諧社會的基礎性工作。通過深入執(zhí)法一線調研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進一步轉變轉變思想觀念，推動治理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設，才能適應新的形勢任務需要，推動都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標準，強化執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理。
(一)轉變執(zhí)法方式。都市治理工作實質上是人對人的治理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時嚴格要求，嚴格治理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務精的都市治理綜合法隊伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭當文明市民活動，調動寬闊市民參與都市治理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動，推動都市治理事業(yè)蓬勃進展。
(二)增強服務意識。要樹立執(zhí)法就是服務意識，努力在服務中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務。在樹立服務意識的同時要積極引導執(zhí)法人員針對不同服務對象的特點，采取不同的治理措施，增強服務效果。如對關系民計民生的重點工程要引導執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進等治理措施，主動上門服務;對一般治理對象要采取教育與處罰并舉措施，主動關心相對人解決實際困難，主動化解矛盾，減少工作難度;對確實存在主觀有意違法違章行為的，要引導執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實可行的治理措施，依法嚴管重罰，把維護群眾差不多利益，提高群眾對都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動身點和立足點。
二、創(chuàng)新都市治理機制，推進都市治理水平提升
都市治理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機制，才能適應都市建設進展需求，提升都市治理水平。
(一)推進宣傳教育機制創(chuàng)新。要加強都市治理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網站、報紙等新聞媒體上開設專欄，制作都市治理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對城管執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應。二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對寬闊市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行都市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對都市治理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的都市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識。
(二)推進內部治理機制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡單粗暴等咨詢題產生的根源講到底依舊內部治理機制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴明紀律的軍隊是一盤散沙的話，那么沒有完善內部治理制度的都市治理執(zhí)法隊伍，也絕不可能完成新時期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內部治理機制建設，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認為當務之急是建立以下四種機制：一是責任機制。要著眼工作需要，細化科室、大隊和個人崗位職責，將工作目標、工作任務落實到每一名干部、每一個科室、每一個大隊、從而形成自上而下的責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的良性運行治理模式。二是用人機制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團隊，非常難成為強勢的團隊。要積極營造以有為爭有位的良好氛圍，堅持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺。三是內部治理機制。要建立嚴格完善的內部治理規(guī)章制度，用嚴格的制度來治理隊伍，用嚴格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機制。要認真落實評比檢查制度，推進考核獎懲體系建設。在此基礎上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強化社會監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動都市治理工作中的重要作用。
(三)推進治理方式、運行模式創(chuàng)新。只有與時俱進，不斷創(chuàng)新治理方式、運行模式，主動適應都市進展需要，才能提升治理效益。一是要主動適應治理對象多元化趨勢，大力推行分類治理。要針對不同治理對象特點，細化治理目標責任，制定個性化治理措施，及時將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對占道經營行為反復性強的特點，可采取引攤入市靜態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動態(tài)管、處罰取締嚴格管的方法;針對違法建設利用節(jié)假日集中突擊建設的特點，可采取錯時上崗、落實網塊治理責任制，增強日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構建和諧社會需求，創(chuàng)新思想工作模式。對一些違法違章行為相對突出的難點戶、釘子戶要堅持中隊長、大隊長、局領導逐級見面制度，定期走訪，進店入戶進行思想和法制教育，提高相對人自率意識，及時化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領導見面、點位考核以及強制取締等多種舉措，加強對重點點位的治理力度，變難點為示范，達到以點帶面，以重點帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進勤務工作。在違章易發(fā)點位要逐步建立固定執(zhí)勤點位制底;在商業(yè)繁華地段應逐步推行機動巡查與徒步巡查相結合的工作模式。同時要進一步完善錯時上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強化隊伍建設，為推進都市治理工作科學進展提供保障
隊伍建設是強基固本工程，是推進都市治理工作科學進展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進展的眼光、進展的思維、進展的方法，進一步提高隊伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強補弱，打牢基礎素養(yǎng)。要按照缺什么補什么、什么弱強什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會，即：會法言法語、會調查取證、會做思想工作、會案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標準，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應的素養(yǎng)。要盯著職責補課和充電，領導干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調操縱能力，執(zhí)法隊員應著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學習方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實把自己緊缺的素養(yǎng)內容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點學。要結合工作性質和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。二是要針對課題學。要結合都市治理工作服務全區(qū)進展的要求，尋準努力方向;三是要結合實際學。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺，注重在實際工作中強化素養(yǎng)。
學困生管理心得體會篇十四
從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉壔顒釉鰪娝麄兊淖孕判模m然他們在成績上沒有進步，但是一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
學困生管理心得體會篇十五
精細管理:是指企業(yè)按照"五精四細"的思路與方法，對企業(yè)的管理進行精細化改造的工程。"五精四細"是精細管理工程的核心內容，其內涵是：
(一)五精：
1、精華：企業(yè)需要有效運用、創(chuàng)造、輸出全球范圍內的文化精華(含企業(yè)精神)、技術精華、智慧精華等來指導、促進企業(yè)的發(fā)展。
2、精髓：企業(yè)管理科學眾所周知，企業(yè)管理理論也已成熟，但深諳和運用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者為數(shù)并不多，要想成為一個成功發(fā)展的企業(yè)，企業(yè)必須擁有那些為數(shù)不多的、深諳和運用企業(yè)管理精髓的企業(yè)家和一批企業(yè)管理者，只有這樣，企業(yè)管理的精髓才能夠在企業(yè)成功發(fā)展中得到充分運用忽然發(fā)展。
4、精通：市場似江河與海洋，企業(yè)和客戶的產品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業(yè)需要精致打造暢通于市場的渠道，精致建好暢通于客戶的管道。
5、精密：企業(yè)內部凡有分工協(xié)作和前后工序關系的部門與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密;與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關聯(lián)的機構、客戶、消費者的關系需要精密。
(二)、四細：
1、細分市場和客戶，全面準確把握市場變化和客戶需求，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產品定位準。
2、細分企業(yè)組織機構中的職能和崗位，企業(yè)管理體系健全，責權利明確、到位。
3、細化分解每一個戰(zhàn)略、決策、目標、任務、計劃、指令，使之落實到人。
4、細化企業(yè)管理制度的`編制、實施、控制、檢查、激勵等程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務分解明確,責任到人,嚴格要求,全面落實,既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實.這個名詞最初是由山西省靈時縣教育局長田應松在2005年教育工作會議上提出,并被各行業(yè)廣泛流傳.
例：嚴格精細管理創(chuàng)建一流糧庫
山東淄博周村國家糧食儲備庫，坐落于周村北郊鎮(zhèn)，現(xiàn)有干部職t40人，總占地120畝，擁有高大平房倉15棟，倉容。萬噸，固定資產2210萬元，系中型國家糧食儲備庫。近年來，儲備庫以“建一流糧庫、創(chuàng)一流管理”為奮斗目標，精細管理求發(fā)展，科學儲糧上水平，逐步建成了“流程細、操作精、指標細、控制精”的儲備糧精細化管理模式，規(guī)范化、精細化管理水平有了新的提高，連續(xù)多年被評為“市、區(qū)糧食系統(tǒng)先進單位”，區(qū)級文明單位和紅旗單位，被市政府授予“綠色文明家園”和“花園式單位”，被省糧食局評為“山東省儲備糧規(guī)范管理示范庫”和“全省糧油倉儲工作先進單位”，被共青團省委授予“青年文明號”等光榮稱號。
一、完善制度，嚴格考核，全面推進精細化管理上水平
l、細化管理制度。進一步修改、補充、完善了《周村國家糧食儲備庫規(guī)范管理標準》，明確了包括24項業(yè)務制度、1項財務制度和1項人事制度在內的26項管理制度、8項技術規(guī)范和9項工作標準，對管理和儲糧的各個環(huán)節(jié)進行了量化、細化，使庫區(qū)管理真正做到了執(zhí)行有制度，行為有標準，確保了人人心中有目標、個個肩上有責任。
2、健全完善考核體系。進一步加大監(jiān)督考核力度。成立了由一把手任組長的考核領導小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業(yè)發(fā)展的一個督促點，列入重要工作日程。自2000年開始，企業(yè)連續(xù)七年實行虹旗倉考評制度，由主任親自帶隊，對各倉的糧情安全;帳簿記錄、倉內外衛(wèi)生、倉儲設施、一口清等4個太項)8個小項的內容進行綜合評比檢查，次丈提高了職工的參與意識。目前，“以管理促發(fā)展，向管理要效益”已在全庫形成共識，考核機制的形成，促進子各項工作的順利進行。
3、嚴格執(zhí)行獎懲兌現(xiàn)?？己诵〗M每月對考核情況進行公示，并結合每月的民主測評情況，直接與干部職t-e資掛鉤。對檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象我們當即指正，’并對責任人進行罰款。對民主測評不合格人員實行待崗政策，保證制度的嚴肅性。通過制度體系和監(jiān)控體系的完善，杜絕了管理過程中的主觀和隨意，基本實現(xiàn)了管理無死角和制度面前人人平等。
學困生管理心得體會篇十六
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊ｉL能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
學困生管理心得體會篇十七
近期，亨通光電結合工作實際，全面展開學習《細節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。
無論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會干的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現(xiàn)盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的相關問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領導”，對于我們公司上下各級領導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領導的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關規(guī)定認真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領導嚴于律己，遵守紀律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調動每位員工的工作和生產積極性。
第三，狠抓落實是關鍵。
亨通光電歷經多年的發(fā)展，公司的各項管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計劃，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。我們的少數(shù)領導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中干得有目標、有方向，才不會出現(xiàn)偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。
嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養(yǎng)，都要遜色于技術、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的物質刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會事與愿違，起不到鞭策后進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。
第五，提高素質是目的。
通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統(tǒng)一組織學習《細節(jié)決定成敗》為契機，通過實施對質量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關專業(yè)技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質，無不體現(xiàn)在我們日常工作的每個細枝末節(jié)上，只要每個人的素質提高一小步，亨通光電的整體素質就會提高一大步。
綜上所述，亨通光電內部管理水平要提高到一個新的境界，就應從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放松。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。
學困生管理心得體會篇十八
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學生，關愛學生。愛學生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生。
二、要允許學生犯錯誤。我跟我們班的學生說過，老師允許你們犯錯，因為你們是活生生的人，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯誤上成長，愚蠢的人在別人的錯誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴。班主任要把真情送給學生，學生生病，及時詢問病情；學生學習有困難，悉心指導；放假回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚？？這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己。
學困生管理心得體會篇十九
a：樹立誠信，形成領導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
學困生管理心得體會篇一
隨著社會的發(fā)展，教育也得到了越來越多的關注，為了確保每個學生都能夠接受良好的教育，學校設立了學困生教育輔導項目。我是一名學習成績較差的學困生，通過參加學困生教育輔導項目，我不僅得到了學習上的幫助，而且在鍛煉自己的堅持和努力的意志方面也有了很大的提升。在這個過程中，我不斷總結經驗，形成了自己的心得體會。
一、正視問題，勇敢求助
作為學困生，我們首先要正視自己的問題，明確自己的不足之處。有時候，我們首先對自己的狀態(tài)要忍耐和寬容，明白自己困擾學習的原因，然后不去逃避，勇敢地尋求幫助。每個人都有自己的強項和弱點，通過主動向老師和同學請教，我們可以提高學習的效果，克服自己的問題和困難。我記得曾經我遇到了高數(shù)這門課的困擾，后來我向同學請教，通過練習和努力，我最終取得了可喜的成績。
二、積極改變學習態(tài)度
學困生一般在學習上存在很多問題，但核心問題是學習態(tài)度的問題。我們必須意識到自己的態(tài)度對學習造成的影響，努力改變被動的學習態(tài)度。在學習上樹立一個良好的心態(tài)，不抱怨，不懶散，提升自己的主動性和積極性。在這個過程中，我通過參加課外輔導班，充實了學習內容，提高了學習效率，進一步激發(fā)了學習的興趣。
三、合理規(guī)劃學習時間
學習時間的合理規(guī)劃對于學困生來說至關重要。我們不僅需要在規(guī)定的上課時間內做好聽講和完成作業(yè)的任務，還需要合理安排課余時間，做好自習和復習的準備。每個學困生在制定學習時間表的時候應該根據(jù)自己的學習情況和特點進行安排，并結合修正?！俺燥堄幸?guī)定的時間，學習也應該有規(guī)定的時間”，這個原則對我影響很大，我通過規(guī)范學習時間的安排，使學習效果明顯提高。
四、形成良好的學習習慣
學習習慣對于學困生來說是成功學習的重要保障。一個好的學習習慣可以幫助我們事半功倍地完成學業(yè)。首先，我們要養(yǎng)成良好的作息、飲食和運動習慣，保證身體健康和精力充沛。其次，我們要時刻保持良好的學習環(huán)境，遠離手機等娛樂工具的干擾，專注于學習任務。最后，我們要培養(yǎng)自律能力，定期檢查學習任務進展，建立目標意識和時間觀念。
五、不斷調整學習方法
學習方法的選擇和調整也是學困生需要重視的問題。每個學困生都應該根據(jù)自己的學習情況，靈活運用各種學習方法，找到適合自己的學習方式。有的人適合通過聽講強化記憶，有的人則需要通過做題來加深理解。在這個過程中，我們要善于總結經驗，不斷調整學習方法，找到適合自己的最佳學習路徑。我通過不斷摸索，最終找到了適合自己的學習方法，取得了不錯的學習成果。
總結一下，作為學困生，我們要勇敢面對問題，積極改變學習態(tài)度，合理規(guī)劃學習時間，形成良好的學習習慣，不斷調整學習方法。通過這些努力，我們可以逐漸克服困難，取得優(yōu)異的學習成績。希望我所總結的這些心得體會能夠對其他學困生有所幫助，讓他們相信自己，堅持努力。
學困生管理心得體會篇二
新接一個七年級班級共68人，這是一個基礎較好的班，半期考試的成績是：有1人不極格（57分，試卷滿分100分），90分以上有21人，80分以上有47人，人均分86。2分。從分數(shù)看，取得了較理想的成績，但半期考試之前，曾出現(xiàn)較大面積的學困生，我自己做了一些教學調整及心理輔導工作，主要有以下五條。
新生在小學學習了六年的算術知識，所計算和遇到的數(shù)均為非負數(shù)，到了初中，講“有理數(shù)”一章，把前六年的數(shù)學知識全搞亂了，有了負數(shù)，“2—3”的算式也可進行，氣溫比0℃還低，如—2℃也有意義，欠別人5元錢，可寫成“—5元”，各種運算法則加進負數(shù)也可以運算，同一街上，選定某一點為0的可以規(guī)定向東為正，同西為負……一個負數(shù)的引入，打破了新生用6年努力建立起來的數(shù)學知識體系，這在他們尚未成熟的心理，是極難接受的，也是最不情愿的。
學困生對初中數(shù)學學習存在困難，主要是心理作怪，有抵觸情緒。
針對這一問題，我對學困生做了一定的心理工作，有在班上統(tǒng)一進行，也有背地與少數(shù)人的交談。談資有 ：1、負數(shù)的引入是數(shù)學的一大進步；2、有了負數(shù)，數(shù)學的運算更靈活，數(shù)學的應用更廣泛；3、我們家中肯定有向別人借過東西的，如借10只碗，可記為“—10只碗”，當還給別人的，可記著“（—10+10）只碗”，可見數(shù)學在生活中是有實際意義的；4、天氣如出現(xiàn)“—1℃”、“—6℃”的氣溫，你們一定很高興，為什么？（學生答：有雪玩）；5、各單位的會計記賬，如出現(xiàn)超支，以前用紅筆寫字（即赤字），現(xiàn)在都用負數(shù)表示，很方便和規(guī)范（國際統(tǒng)一）等等。通過多次舉例說明負數(shù)的便利和功能，學生逐步認識到實際生活中少不了負數(shù)，有了負數(shù)更方便，慢慢消除了對負數(shù)的“憤恨”。
在有理數(shù)的運算中，如按學困生易弄錯的中識順序排列，是正負數(shù)在數(shù)軸上的比較，正數(shù)、0和負數(shù)的大小比較，絕對值（后面與平方有牽連），2—3、3—2［—2—（—1）］，（—5）×6×（— ）× （乘除法），—23和（—2）3分不清，科學記數(shù)法a×10n中a的取值，有效數(shù)學，“已知︱a+1︱+（b—3）2=0，求a+b的值”。特別是“3—2［—2—（—1）］”的錯誤計算，易錯的地方主要是兩次去括號，括號外面都是負號，去括號時，括號里面的數(shù)要變號，這是學生按習慣非常固執(zhí)操作的地方，即就是不變號。針對上述不易接受易錯的地方，在更正作業(yè)時強調，在復習時反復重點講，課堂提問時，有意多提問學困生，引起他們的注意，課外練習的檢查，對學困生的練習進行特別的關注，即重要題日進行全批全改。
學困生管理心得體會篇三
20__年在李總和各位副總的領導關心下，在財務室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結匯報如下：
1、努力學習，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領導和老同志學習公司主營業(yè)務，盡快掌握公司與主要客戶的經營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務、工商等相關部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應的基礎準備工作。
2、盡職盡責，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。
二是做好帳務和結算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產基金增減和經費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產損失。
三是做好公司的各類財務報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務管理部門臨時要求的有關報表，都能在規(guī)定的時間內按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現(xiàn)象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務。
財務人員作為公司的后勤員工，也應該像經理們一樣關心公司的經營，也應該像業(yè)務員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領導提供及時、可靠的財務信息和有關工作建議;對待業(yè)務員提出的財務方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關部門開展財務審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。
學困生管理心得體會篇四
作為一名教育工作者，我們常常會遇到一些學困生，他們在學習上存在種種問題，影響了他們的學業(yè)成績和學習動力。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次讀學困生心得體會的活動，通過與這些學生的交流和傾聽，我收獲了很多。本文將分享我在讀學困生這個主題上的一些心得體會。
第二段：了解學困生的問題
在與這些學困生交流的過程中，我了解到他們存在著種種問題。有的學生認為自己學習的內容難以理解，缺乏學習方法；有的則缺乏學習動力，對學習失去了興趣；還有的學生可能面臨一些家庭、社交或心理問題，影響了他們的學習狀態(tài)。這些問題都導致了他們的學習困難。
第三段：幫助學困生的方法
在交流中，我發(fā)現(xiàn)對學困生的幫助需要多方面的綜合方法。首先，了解學生的問題和需求，逐個解決他們的學習困難。例如，對于學習內容難以理解的學生，我們可以提供個性化教學，找出他們的疑點，并針對性地進行輔導。其次，培養(yǎng)學生的學習動力。我們可以引導他們樹立學習目標和夢想，并給予適當?shù)墓膭詈酮剟?，在他們取得進步時給予肯定。最后，建立和學生之間互信的關系，讓他們有機會表達自己的想法和困惑。通過與學生的交流，我們可以更好地理解他們的需要，并為他們提供更好的幫助。
第四段：讀學困生的收獲
通過與這些學困生的交流，我收獲了很多。首先，我深刻認識到每個學生的差異性。每個學生都有自己的優(yōu)點和問題，我們不能對他們一概而論。我們需要更加細致入微地了解每個學生，找到適合他們的學習方法和策略。其次，我明白到培養(yǎng)學生的學習動力的重要性。如果學生缺乏興趣和動力，再好的教學也很難起到作用。因此，我們需要激發(fā)學生的學習激情，讓他們在學習中找到樂趣。最后，我認識到家庭和社會的重要性。學生的學習環(huán)境和情感支持對他們的學習成績和學習態(tài)度有很大的影響。我們需要與學生的家長和社會各界保持緊密聯(lián)系，共同促進學生的進步。
第五段：總結
通過讀學困生心得體會這次活動，我對于幫助學困生有了更深刻的認識。了解學生的問題、提供個性化教學、激發(fā)學生的學習動力以及與家長和社會的合作是幫助學困生的重要方法。同時，我也感受到了教育工作者的責任和使命，我們需要盡力為每個學生提供最好的教育資源和幫助，讓他們充分發(fā)展自己的潛力。我相信，通過我們的共同努力，每個學困生都有可能實現(xiàn)自己的夢想，取得優(yōu)秀的學業(yè)成績。
學困生管理心得體會篇五
學困生轉化一直以來是教育教學工作中的一個難題，如何轉化學困生，幫助學困生重新找到自信，掌握正確的學習方法，以一種良好的心態(tài)去面對學習，面對生活呢？經過一年來的努力，在轉化學困生過程中，我獲得了很多經驗，感觸很深。
學困生指智力正常，但由于非智力因素造成基礎教育規(guī)定的基本要求難以達到的學生。學困生因諸多因素造成了學習困難，影響到學困生的健康發(fā)展，也給學校和社會帶來了很大的壓力。再加上學困生比例較大，成為學校和社會共同關注的一個重要問題 在學校課題研究小組的統(tǒng)一布置下，我校教科研活動迅速開展起來，根據(jù)所教班級學生實際情況，我確定了所教年級六班和三班的兩名同學為研究對象，選中他倆的主要原因是：兩人剛入學時，學習的基礎較好，都有學習的愿望，成績相當，但是由于家庭環(huán)境較差，無人管理，本人又缺乏毅力，三天打漁兩天曬網，導致學習成績不佳，選中兩人更主要的原因是兩人家庭環(huán)境具有可比性，雖然家庭環(huán)境都比較差，但其中六班同學家庭健全，只是由于其母長期有病，對其疏于管理，以至學習下降；三班同學則屬于無親家庭，留守孩子，父母長期在外打工，家里只有80多歲的姥爺，平時靠姥爺撿垃圾維持生計，根本是既無精力也無能力管教他。由于其父母均到外地打工（屬外來務工子女），無人能起到監(jiān)護的責任，由于長期分離，其父母已不具備讓其聽從的能力，致使他我行我素，吃飯捧鍋，衣服穿得埋埋汰汰，放學東游西竄，結交不三不四閑散人員，心理極為偏差，為了不學習，甚至生出去精神病院的念頭。我希望通過老師的介入幫助他們，以更好的了解，分析家庭環(huán)境和社會環(huán)境在學困生的形成和轉化過程中的影響力有多大，更希望能促使其學習及其他方面有所提高。
兩人的自然狀況介紹如下：六班同學，男，1992年2月19日生，性格開朗，感情細膩，喜愛舞蹈，語文成績較好，健談，在班內擔任衛(wèi)生委員一職，工作負責，在班內有一定的影響力和號召力。但由于其母長期有病對其疏于管理，所以回家后學習效果不好，作業(yè)不能按時完成，而最終導致學習不佳。20xx年~20xx年第一學期期中歷史成績38分；三班同學：男，1992年8月生，性格內向，語言表達能力較差，剛入初中時，除語文閱讀和寫作較差外，其他各學科成績良好，但是到了初一下，各學科成績直線下滑。20xx年~20xx年第一學期期中歷史成績14分。
為了幫助他們盡快投入到學習中，我首先針對兩人的特點，采取了不同的方法，先說三班同學，根據(jù)留守孩子，遠離父母，缺少良好的傾訴對象，受到委屈無處傾訴，在行為習慣和價值觀念上難以的到父母的引導與幫助，在情感上也得不到足夠的關心的特點，對他以思想教育為主，以情感化他，使他感覺到仍然有人關心他，雖然遠離父母，但是老師愿意做他的朋友，傾聽他的心聲，我決定從日常小事做起關心他幫助他，考慮到他家庭條件困難，我主動拿來書包給他，還發(fā)動班級同學給他捐獻衣物，發(fā)動 團員去他家?guī)椭驋咝l(wèi)生，清理垃圾，把他的坐位調到班長的后坐，并告訴班長無論學習還是課間活動多帶著他，隨后我多次找他談心，讓他愿意接近我接受我。
然后幫助他認真分析其成績一直不理想的主要原因，并和他約定，上課時應該怎樣做，會時什么表現(xiàn)，不會時有時什么表現(xiàn)，向他說明拉下的功課，每天我找時間幫助他學習，從那以后每天第八節(jié)課一到他就會主動到辦公室來找我，遇到不懂的還主動詢問老師和同學，上課時我格外關注他，只要他回答問題，無論對錯，我都使勁表揚他，使他興奮起來，能跟著我的思路走，課下再單獨指導他的錯誤。一段時間他學習興趣明顯提高，期中考試歷史成績居然達了40分，此后他學習的興趣更濃，同學關系融洽，以致于其他老師談起他時，會說他是歷史老師的粉絲。對于六班同學我主要是從學習方法入手，介紹正確的學習方法，樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，在課堂上更加的關注他，多給他表現(xiàn)的機會，多鼓勵，少批評，課下找他談心，了解他的情況，幫助他形成良好的學習習慣。經過一段時間，我發(fā)現(xiàn)他倆的學習都有提高，精神狀態(tài)也有所變化。
進入初三后，由于學習壓力大，我本人身體有病，以致一段時間里我沒有太多注意他們，臨近月考時，三班同學竟失蹤了好幾天，最后終于回到學校，幾經詢問才了解到其父母離異，母親離家，其父到校幾次根本不見成效。目前六班同學學習狀態(tài)良好，已報市一高，正在努力學習，還參加了學校舉辦的文藝匯演，在幾次模擬考試中成績從38到49逐步提高。
通過研究我深刻的感受到：一個良好的家庭環(huán)境是促使學生不斷向上，積極進取的原動力，而一個不好的家庭環(huán)境則不但會造成學生學業(yè)下降，甚至會產生心理或精神問題，由此可見，學困生的成因很大程度上來源于不良的環(huán)境，尤其是家庭環(huán)境。而教師的耐心，愛心和堅持不懈的努力在一定成度上會改變這些不良的因素，有助于學困生的發(fā)展和進步。通過反思，我也深切感受到學困生轉化工作的艱難，轉化學困生不僅需要教師耐心，細致的大量工作，還需要全社會形成一種合力，共同幫助他們，關愛他們。只要我們每一位教育工作者堅持不懈，只要社會多給這些學困生以關愛，相信我們的校園會到處充滿了陽光和笑臉，鮮花永遠燦爛。
學困生管理心得體會篇六
學習對于每個人來說都是一種必經的過程，而一些學困生則更需要花費更多的時間和精力來克服自己的困難。在我閱讀學困生的心得體會時，我深切地感受到了他們的努力和堅持，也從中汲取了一些寶貴的經驗。下面我將從導致學困生的原因、克服學困的方法、目標設定的重要性、積極心態(tài)的培養(yǎng)以及堅持學習的重要性這五個方面來談談自己對于讀學困生心得體會的感悟。
首先，導致學困生出現(xiàn)的原因有很多。有的學生可能因為自身的學習能力差而成為學困生，有的學生可能在學習方法上存在問題，有的學生可能在學習態(tài)度上存在缺陷，而更有甚者的學生可能是受到了周圍環(huán)境的影響。對于知識的掌握能力較弱的學生來說，他們需要花費更多的時間來學習和復習，同時可能因為進度上的落后而感到失落和挫敗。而對于學習方法上存在問題的學生，他們自身并不缺乏學習能力，但卻沒有找到適合自己的學習方法和規(guī)律，導致學習效果不佳。還有些學生對于學習沒有足夠的重視和認真態(tài)度，缺乏努力和毅力，這也是導致學困的重要原因之一。另外，家庭教育和同伴關系對學困生也有著重要影響，一些學生可能在家庭環(huán)境上得到的教育資源較少，或者受到父母的期望壓力和家庭變故的困擾，導致學習壓力和心理問題。
其次，克服學困的方法多種多樣，但一定要根據(jù)自身實際情況來選擇合適的方法。首先，學習方法對于學習困難的學生來說尤為重要，通過找到適合自己的學習方法，可以更好地提高學習效率。例如，有的學生適合通過閱讀和筆記來進行學習，有的學生則喜歡通過講解和討論來鞏固知識。其次，家長和老師的指導也是學困生成功克服困難的重要手段之一。學困生在學習上遇到問題時，家長和老師應該及時給予指導和鼓勵，幫助他們尋找解決問題的方法。此外，培養(yǎng)良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度也是重要的，例如合理規(guī)劃學習時間、做好預習和復習、保持專注和耐心等。
第三，目標設定在克服學困的過程中起到了至關重要的作用。學習目標可以幫助學困生明確自己的學習方向和努力的方向，有了明確的目標，學困生在學習過程中更容易保持動力和毅力。目標設定不僅僅是設定一個學習成績的目標，還可以包括所學知識的應用、自身能力的提升等。在制定目標時，學困生應該根據(jù)自身能力和實際情況合理調整，并且將目標分解成小目標，逐步實現(xiàn)。
第四，培養(yǎng)積極的心態(tài)對于學困生克服困難尤為重要。學習過程中難免會遇到挫折和困難，而積極的心態(tài)可以幫助學困生堅持下去。學困生應該相信自己的能力，并且相信只要努力，就一定能夠克服困難。同時，學困生也應該學會從失敗中汲取經驗和教訓，不斷調整自己的學習方法和態(tài)度。正確認識自己的實力和努力付出的價值，可以幫助學困生在學習過程中保持積極向上的心態(tài)。
最后，堅持學習是克服學困的關鍵。學習是一個長期持續(xù)的過程，沒有一蹴而就的捷徑。學困生需要養(yǎng)成堅持學習的習慣，不斷地積累和提高。在學習過程中，學困生可能會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，找到適合自己的方法和節(jié)奏，就一定能夠克服困難，取得優(yōu)異的成績。
綜上所述，讀學困生的心得體會給了我很多啟示和幫助。首先，我認識到學習困難的原因多種多樣，需要從多個方面入手來解決問題。其次，克服學困的方法需要根據(jù)自身實際情況選擇，并且需要持之以恒地堅持下去。目標設定、積極心態(tài)以及堅持學習都是克服學困的重要因素。希望在今后的學習中，能夠遵循這些原則，不斷提高自己的學習能力，讓自己成為一個優(yōu)秀的學習者。
學困生管理心得體會篇七
隨著社會的發(fā)展，人們對教育的要求也越來越高。在這個競爭激烈的時代，學困生的存在問題引起了人們的廣泛關注。為了幫助學困生改善學習狀況，各級教育機構都加大了對學困生的關注和培養(yǎng)力度。作為一名大學生代表，我曾經擔任過教育之友志愿者，與一些學困生一起工作和學習。通過與他們的接觸，我深感學困生需要人們給予更多的關懷和幫助。下面我將結合自己的體會，就讀學困生的問題進行一番探討。
首先，讀學困生的過程要注重培養(yǎng)學困生的自信心。學困生由于各種原因，常常會表現(xiàn)出自卑和自負的心理。在他們的學習中遇到挫折時，容易就放棄，無法堅持下去。因此，作為教育者和朋友，我們要給予他們多一些鼓勵和支持，讓他們懂得自己的優(yōu)點，增強對自己的信心。只有在這樣的環(huán)境下，學困生才能積極面對困難，不斷克服自己的弱點。
其次，讀學困生的過程也要注重培養(yǎng)學困生的學習方法。學困生之所以困擾于學習，很大程度上是因為他們沒有掌握有效的學習方法。比如說，他們在學習時常常會有分心的情況，效率低下。為此，我們要引導他們去了解自己的學習方式和習慣，找到適合自己的學習方法，讓學習變得更有針對性和高效。只有通過學習方法的培養(yǎng)，學困生才能在短時間內提高學習效果，提升自己的學習能力。
第三，讀學困生的過程中還要注重培養(yǎng)學困生的興趣愛好。學困生長期以來可能對學習失去了興趣，對知識也沒有了解的欲望。因此，我們應該引導學困生去嘗試一些新的事物，在學習以外的領域給他們找到自己的興趣點。只有在興趣的推動下，學困生才會激發(fā)出學習的動力，主動去探索新的知識領域，實現(xiàn)對知識的真正追求。
第四，讀學困生的過程中要注重培養(yǎng)學困生的團隊合作能力。在學習中，團隊合作顯得尤為重要。通過與他人的合作，不僅可以提升學習的效果，還可以培養(yǎng)良好的人際溝通能力和團隊意識。對于學困生來說，通過與優(yōu)秀的同學一起學習，在學習上互相借鑒和補充，使他們能夠迅速了解知識，掌握學習方法。同時，團隊合作也能夠增加學困生對學習的興趣，使他們從單一的競爭中解放出來。
最后，讀學困生的過程中要注重培養(yǎng)學困生的自我管理能力。自我管理是一個人從學困到學亮的重要轉化過程。通過培養(yǎng)學困生良好的自我管理能力，他們能夠有效地管理自己的學習時間和精力，更好地規(guī)劃學習計劃和方法，提高學習效率。而一旦學困生學會了自我管理，就能夠更好地適應學習和生活的要求，為自己的發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，讀學困生需要我們的耐心和關心。通過與學困生的交流和接觸，我深感他們需要更多的鼓勵和支持。作為教育者和朋友，我們應該幫助他們建立自信心，培養(yǎng)有效的學習方法，發(fā)展興趣愛好，提高團隊合作能力，培養(yǎng)自我管理能力。只有這樣，才能幫助學困生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，實現(xiàn)自己的人生價值。
學困生管理心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，學習能力較弱的學生越來越多。在教學過程中，對于這些學困生我們要給予更多的關注和幫助，盡力使他們克服困難，提高學習成績。在與學困生共同成長的過程中，我體會到了很多，并積累了一些有效的方法和經驗。以下是我對于幫助學困生的心得體會。
首先，要以同理心對待學困生。學困生在學習上面臨很多困難和挑戰(zhàn)，他們可能會遇到各種各樣的問題，比如學習習慣不良、注意力不集中、壓力大等。身為教師，我們應該用同理心去理解學困生的困擾，并且耐心傾聽他們的傾訴。通過與學困生建立良好的師生關系，我們能夠更好地了解他們的需求和困難，也能夠更好地制定針對性的解決方案。
其次，要采用適合學困生的教學方法。學困生學習能力較弱，他們對于復雜的概念和做題方法不容易理解。因此，在教學過程中，我們應該采用更加具體和直觀的方式去解釋知識點，使用生動、形象的例子來幫助他們理解。同時，我們還可以采用多媒體教學、小組合作學習等方式，提供更多的學習資源和機會，讓學困生在輕松積極的環(huán)境下參與學習。
另外，要給予學困生積極的反饋和鼓勵。學困生通常對自己的學習能力沒有太多自信，他們經常會感到失落和挫敗。教師可以通過及時的反饋和正面的鼓勵，提高學困生的學習動力和自信心。當學困生在學習中取得進步時，我們應該及時表揚和鼓勵他們，讓他們感受到自己的進步是有價值的。同時，我們也要關注學困生的努力和進步，無論是大的還是小的進步，都應該給予積極的反饋和鼓勵，讓他們堅持努力下去。
此外，與學困生的家長保持良好的溝通也非常重要。學困生的家庭通常會對他們的學習成績和進步非常關心，但有時也會過分干涉和給予過多的壓力。作為教師，我們應該與學困生的家長保持密切的溝通，及時了解學生的學習情況和問題，并與家長一起制定合適的解決方案。同時，我們也要積極向家長傳遞正面的信息，讓他們更加關注學困生的進步和努力，同時減輕他們的壓力和焦慮。
最后，我們要倡導學習的正面價值觀。學困生需要明確自己學習的目標和動機。我們應該引導學困生通過努力學習來實現(xiàn)自己的夢想和目標，讓他們明白學習是為了自己的未來，而不僅僅是為了應付考試或滿足他人的期望。同時，我們也要教育學困生學會欣賞學習的過程，培養(yǎng)他們主動學習的意識和熱情，讓他們從學習中找到樂趣和成就感。
通過幫助學困生的實踐，我深刻地認識到了他們面臨的挑戰(zhàn)和困難，也學到了很多有效的幫助方法和經驗。與學困生一起成長的過程是艱辛的，但也是充滿成就感和意義的。通過我們的努力，我們可以幫助學困生克服困難，提高學習成績，讓他們在學習中找到自己的定位和價值。這種成就感和喜悅是無法用語言表達的，但卻給我留下了深刻的印象。
學困生管理心得體會篇九
隨著教育的普及，學困生在學校中逐漸增多。學困生，指的是在學業(yè)上有困難、成績較差的學生。作為同學和學生干部，在幫助學困生的過程中，我有了很多的心得體會。通過與學困生的交流和幫助，我深刻認識到了學困生背后的問題，也學會了如何更好地給予他們幫助與支持。
首先，了解學困生的原因是解決問題的關鍵。每個學困生背后都有著不同的原因和問題。有的是因為缺乏學習方法，有的是因為家庭條件較差等。只有深入了解學困生的個體情況，才能對癥下藥，找到最合適的解決方法。在我的幫助學困生的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些常見的原因，比如對學習方法的無知，對學科知識的理解不深等。因此，我選擇了針對這些問題給予學困生幫助。比如，我會教給他們一些學習方法，例如如何做好復習計劃，如何進行歸納與總結等。通過這種方式，他們可以更好地掌握學習方法，提高學習效率。
其次，建立良好的互動與交流是幫助學困生的基礎。學困生往往與學習之間存在著一定的隔閡。他們對學習的抵觸心理較高，容易對學習抱有消極態(tài)度。因此，對于學困生，我們應該打破這種隔閡，建立起良好的互動與交流。在我?guī)椭鷮W困生的過程中，我會經常與他們進行交流，了解他們的學習情況與問題。通過與他們的交流，我可以更好地了解他們的內心想法，尋找到他們學習的癥結所在。同時，我還會反饋給他們我的觀察和建議，希望他們能夠調整自己的學習態(tài)度和方法。
此外，安排合適的學習任務和目標是幫助學困生取得進步的關鍵。對于學困生來說，過高的學習目標會給他們帶來壓力，過低的目標則會讓他們缺乏動力。因此，我在幫助學困生時會根據(jù)他們的實際情況制定相對合理的學習目標。比如，如果一個學困生對英語成績較差，我會幫助他制定一個每周學習幾個單詞和句子的目標。通過這種方式，學困生可以從小處著手，逐漸提高自己的成績。同時，我還會幫助他們制定學習計劃，明確每天需要完成的任務，幫助他們保持學習的連續(xù)性和積極性。
最后，及時給予學困生肯定和鼓勵是幫助他們建立自信心的重要方式。在學困生面臨困難和挫折時，他們往往會產生自卑、自怨自艾的情緒。而這時，給予他們肯定和鼓勵就顯得非常重要。在我?guī)椭鷮W困生的過程中，我會及時地給他們肯定他們的付出和努力，并鼓勵他們堅持下去。比如，當一個學困生在英語考試中取得了進步時，我會及時將他的進步告訴他，同時鼓勵他繼續(xù)努力，相信自己可以做得更好。通過這種方式，學困生能夠建立起自信心，從而更好地面對學習中的困難和挫折。
通過幫助學困生，我不僅學到了如何更好地幫助他人，也意識到了學困生們面臨的問題和困難。只有真正了解學困生的困境，才能幫助他們找到解決的辦法。幫助學困生是一項長期的任務，我相信只要我們堅持不懈，用心去幫助他們，他們也一定能夠克服困難，取得進步。同時，通過幫助學困生，我也意識到自己所具備的能力和責任，更加明確了自己的發(fā)展方向。我希望在未來的日子里，能夠繼續(xù)關注和幫助學困生，以實際行動回報社會和學校的培養(yǎng)。
學困生管理心得體會篇十
在學習中，總會有一部分同學被稱為“學困生”，他們在知識學習、考試成績等方面遇到了一些問題和困難。作為一個曾經的“學困生”，我深刻體會到了其中的苦楚和痛苦。然而，正是通過自己的努力和反思，我漸漸找到了解決問題的方法，不再被困住。在這個過程中，我也得到了成長和收獲。下面我將從三個方面來分享我作為學困生的心得體會。
首先，我意識到了學習的重要性。作為學困生，我曾經在學習方面感到迷茫和無助。經過一番思考后，我明白了學習是一個人成長和發(fā)展的基石。只有通過學習，我們才能夠提升自己的知識水平和能力，從而更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，我下定決心要提高學習的重要性，將其置于生活的首位。我開始嘗試做一些學習計劃，合理安排時間來提高學習效率。我還主動尋求老師和同學的幫助，提出自己的問題，并認真聽取他們的建議和意見。通過這樣的努力，我逐漸改變了自己學習的態(tài)度和方法。
其次，我發(fā)現(xiàn)了學習的方法和技巧。學習并不是簡單地背誦和記住知識點，而是要理解和應用這些知識。在我成為學困生之前，我常常以為只要努力背誦課本，就能獲得好成績。然而，我的成績卻并不理想，這讓我非常沮喪。后來，我開始嘗試一些學習方法和技巧。比如，我學會了主動思考和提問，主動與他人討論和交流。我也開始注重歸納總結，在課后用自己的話重新復述一遍學過的內容。這些方法和技巧的運用，讓我逐漸理解了學習的本質和目的，也提高了我的成績。
最后，我學會了面對挫折和困難。作為學困生，我在學習過程中遇到了許多挫折和困難，但是這些困難并沒有壓垮我，相反，它們激發(fā)了我不斷前進的勇氣和動力。我開始接受挫折和失敗，并從中吸取教訓。比如，我曾經在一次考試中表現(xiàn)不佳，但我并沒有沮喪和放棄，而是反思自己的問題，并決心在下次考試中取得好成績。我還鼓勵自己不斷提高，不斷嘗試新的方法和技巧，并相信自己可以克服困難，取得成功。正是這種積極樂觀的態(tài)度讓我很快進步，擺脫了學困生的身份。
總結起來，作為一個學困生，我通過意識到學習的重要性、發(fā)現(xiàn)學習的方法和技巧以及學會面對挫折和困難，逐漸擺脫了困境并取得了進步。我深切體會到，學習是一個需要不斷努力和探索的過程，而只有堅持不懈地努力，才能夠獲得更好的成績和發(fā)展。因此，我鼓勵每個學困生不要放棄，勇敢面對自己的困難和問題，通過努力和反思，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標和理想。
學困生管理心得體會篇十一
引言：
作為一名教育工作者，我深深體會到學困生的困境和挑戰(zhàn)。他們不僅在學習上遇到困難，還面臨著各種心理和社交問題。為了幫助他們克服困境，我積極探索各種途徑，并結合實踐經驗總結了一些個人心得。本文將從認識學困生、發(fā)現(xiàn)問題、挖掘潛能、建立信任和培養(yǎng)興趣等方面，談談我對學困生的心得體會。
第一段：認識學困生
學困生是指在學習過程中遇到各種困難，成績低下的學生。他們常常不愛學習，缺乏自信和自主學習的能力，甚至遭受其他同學的排擠和歧視。正因為他們的特殊性和困擾，在教育工作中我們不得不給予他們更多的關注和幫助。從認識學困生的起點，我們要理解他們的需求和困境，嘗試走入他們的內心世界，以便更好地與他們溝通和建立信任。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題
發(fā)現(xiàn)學困生的問題是幫助他們走出困境的第一步。通過觀察和分析，教育工作者可以發(fā)現(xiàn)學困生的學習特點和問題所在。有的學困生可能是因為學習方法不當或者缺乏動力導致學習成績下滑，有的學困生可能是因為自信心低下或者家庭環(huán)境的不利因素造成學習困難。只有準確地發(fā)現(xiàn)學困生的問題，才能有針對性地采取措施來幫助他們。
第三段：挖掘潛能
每個學困生都有自己的潛能，我們需要發(fā)掘和激發(fā)他們的潛能，給予他們更多的機會展示自己的才能。在教育工作中，我們可以嘗試不同的教學方法和學習資源，通過個別輔導和小組合作的方式，讓學困生找到適合自己的學習方式和興趣點。同時，我們要給予學困生成功的機會和肯定，鼓勵他們進一步發(fā)展自己的潛能，樹立起自信心。
第四段：建立信任
建立信任是幫助學困生走上復蘇之路的關鍵。學困生往往有成績不好的壓力和自卑感，他們對他人的不信任可能較為普遍。因此，教育工作者要與學困生建立良好的關系，傾聽他們的吐槽和困擾，給予他們情感上的支持和安撫。只有建立了真誠而穩(wěn)固的信任關系，學困生才會敞開心扉，接受我們的幫助。
第五段：培養(yǎng)興趣
培養(yǎng)學困生的興趣是增加學習動力和提高學習效果的關鍵。通過個別輔導和小組合作的方式，我們可以讓學困生參與到有趣又富有挑戰(zhàn)性的活動中，激發(fā)他們學習的熱情。同時，為了增加學困生對學習的興趣，我們可以將學習內容與他們感興趣的主題相結合，提供更多的實踐機會和交流平臺。只有學困生對學習產生興趣，他們才會全身心地投入到學習中，取得更好的成果。
結論：
學困生是教育工作者的重要挑戰(zhàn)之一，但他們也是我們的責任和使命。通過我個人的實踐與探索，我深感只有真正理解他們的困境，才能找到切實有效的方法來幫助他們走出困境。我們要發(fā)現(xiàn)學困生的問題，挖掘他們的潛能，與他們建立信任關系，并通過培養(yǎng)他們的興趣，引導他們追求個人夢想和發(fā)展。只有這樣，我們才能幫助學困生實現(xiàn)自我價值，為社會的未來貢獻自己的力量。
學困生管理心得體會篇十二
第一段：引言（200字）
在我們的教育系統(tǒng)中，學困生一直是需要特別關注和關心的群體。作為學生輔導員，我有幸能夠參與學困生輔導工作，并從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。在接觸學困生的過程中，我了解到他們面臨的各種困難，例如學習壓力、自卑心理等，同時也感受到我對他們提供幫助和支持的意義和價值。通過努力與學困生進行溝通、了解他們的需求并給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睿疑羁腆w會到每個學困生都有無限的潛力，只需要正確的引導和激勵，他們就能取得好的學習成績和自信心的增長。
第二段：認識學困生的困難和需求（200字）
作為學困生的輔導員，我了解到他們面臨許多困難和問題。首先，學困生普遍存在學習上的困難，如學科知識理解不深入、記憶力不好等。其次，一些學困生缺乏學習動力和學習目標，缺乏耐心和毅力，容易產生焦慮和自卑的情緒。最后，學困生在學習過程中往往缺乏自我管理能力，不懂得合理安排時間和制定學習計劃。了解這些困難和需求，是我?guī)椭鷮W困生的第一步。
第三段：幫助學困生的方法和技巧（300字）
在實踐中，我采取了一些方法和技巧幫助學困生克服困難，提高學習效果。首先，我與學困生建立了良好的信任關系，用耐心和關愛換取他們的信任和合作。通過了解他們的學習習慣和興趣，我可以為他們制定個性化的學習計劃，使他們感到被重視和關注。另外，我還提供學習方法和技巧的指導，幫助他們找到適合自己的學習方式，例如使用思維導圖、自我測試等。在學困生學習的過程中，我注重培養(yǎng)他們的學習興趣和動力，幫助他們建立學習目標，并及時給予肯定和鼓勵。
第四段：學困生的進步和成就（300字）
通過長期的輔導和支持，許多學困生取得了顯著的進步和成就。其中，有些學困生在我的幫助下，逐漸建立了學習自信心，他們漸漸相信自己能夠達到好的成績，改變了之前的自卑心態(tài)。還有一些學困生通過運用我教給他們的學習方法和技巧，提高了自己的學習效率，取得了優(yōu)異的成績。我對于他們的進步和成就感到非常欣慰和自豪，這也進一步激勵著我繼續(xù)努力，為更多的學困生提供幫助和支持。
第五段：幫助學困生的收獲與體會（200字）
通過幫助學困生，我不僅獲得了技能上的提高，更重要的是收獲了許多寶貴的體會。首先，每個學困生都是獨特的個體，他們有各自的需求和困難，需要我們耐心細致地傾聽和理解。其次，我深刻體會到教育的力量和意義，每個學生都有無限的潛力，只需要我們給予正確的引導和支持，就能擺脫學困困境，取得優(yōu)異的成績。最后，幫助學困生不僅是一種責任和義務，更是一種快樂和滿足。看到他們的進步和成就，我感到非常愉悅和幸福。
總結（100字）
通過幫助學困生的工作，我深刻認識到每個學生都有自己的潛力和特長，只要給予適當?shù)膸椭鸵龑?，他們就能夠取得好的成績和自信心的提升。作為學生輔導員，我愿意一直堅持下去，幫助更多的學困生克服困難，邁向成功的道路。
學困生管理心得體會篇十三
都市治理工作是都市經濟社會進展的重要組成部分，是都市化進程和建設現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學進展觀要求，構建和諧社會的基礎性工作。通過深入執(zhí)法一線調研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進一步轉變轉變思想觀念，推動治理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設，才能適應新的形勢任務需要，推動都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標準，強化執(zhí)法就是服務理念，大力推行人性化治理。
(一)轉變執(zhí)法方式。都市治理工作實質上是人對人的治理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時嚴格要求，嚴格治理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務精的都市治理綜合法隊伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭當文明市民活動，調動寬闊市民參與都市治理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動，推動都市治理事業(yè)蓬勃進展。
(二)增強服務意識。要樹立執(zhí)法就是服務意識，努力在服務中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務。在樹立服務意識的同時要積極引導執(zhí)法人員針對不同服務對象的特點，采取不同的治理措施，增強服務效果。如對關系民計民生的重點工程要引導執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進等治理措施，主動上門服務;對一般治理對象要采取教育與處罰并舉措施，主動關心相對人解決實際困難，主動化解矛盾，減少工作難度;對確實存在主觀有意違法違章行為的，要引導執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實可行的治理措施，依法嚴管重罰，把維護群眾差不多利益，提高群眾對都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動身點和立足點。
二、創(chuàng)新都市治理機制，推進都市治理水平提升
都市治理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機制，才能適應都市建設進展需求，提升都市治理水平。
(一)推進宣傳教育機制創(chuàng)新。要加強都市治理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網站、報紙等新聞媒體上開設專欄，制作都市治理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對城管執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應。二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對寬闊市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行都市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對都市治理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的都市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識。
(二)推進內部治理機制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡單粗暴等咨詢題產生的根源講到底依舊內部治理機制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴明紀律的軍隊是一盤散沙的話，那么沒有完善內部治理制度的都市治理執(zhí)法隊伍，也絕不可能完成新時期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內部治理機制建設，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認為當務之急是建立以下四種機制：一是責任機制。要著眼工作需要，細化科室、大隊和個人崗位職責，將工作目標、工作任務落實到每一名干部、每一個科室、每一個大隊、從而形成自上而下的責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的良性運行治理模式。二是用人機制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團隊，非常難成為強勢的團隊。要積極營造以有為爭有位的良好氛圍，堅持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺。三是內部治理機制。要建立嚴格完善的內部治理規(guī)章制度，用嚴格的制度來治理隊伍，用嚴格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機制。要認真落實評比檢查制度，推進考核獎懲體系建設。在此基礎上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強化社會監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動都市治理工作中的重要作用。
(三)推進治理方式、運行模式創(chuàng)新。只有與時俱進，不斷創(chuàng)新治理方式、運行模式，主動適應都市進展需要，才能提升治理效益。一是要主動適應治理對象多元化趨勢，大力推行分類治理。要針對不同治理對象特點，細化治理目標責任，制定個性化治理措施，及時將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對占道經營行為反復性強的特點，可采取引攤入市靜態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動態(tài)管、處罰取締嚴格管的方法;針對違法建設利用節(jié)假日集中突擊建設的特點，可采取錯時上崗、落實網塊治理責任制，增強日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構建和諧社會需求，創(chuàng)新思想工作模式。對一些違法違章行為相對突出的難點戶、釘子戶要堅持中隊長、大隊長、局領導逐級見面制度，定期走訪，進店入戶進行思想和法制教育，提高相對人自率意識，及時化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領導見面、點位考核以及強制取締等多種舉措，加強對重點點位的治理力度，變難點為示范，達到以點帶面，以重點帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進勤務工作。在違章易發(fā)點位要逐步建立固定執(zhí)勤點位制底;在商業(yè)繁華地段應逐步推行機動巡查與徒步巡查相結合的工作模式。同時要進一步完善錯時上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強化隊伍建設，為推進都市治理工作科學進展提供保障
隊伍建設是強基固本工程，是推進都市治理工作科學進展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進展的眼光、進展的思維、進展的方法，進一步提高隊伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強補弱，打牢基礎素養(yǎng)。要按照缺什么補什么、什么弱強什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會，即：會法言法語、會調查取證、會做思想工作、會案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標準，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應的素養(yǎng)。要盯著職責補課和充電，領導干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調操縱能力，執(zhí)法隊員應著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學習方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實把自己緊缺的素養(yǎng)內容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點學。要結合工作性質和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。二是要針對課題學。要結合都市治理工作服務全區(qū)進展的要求，尋準努力方向;三是要結合實際學。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺，注重在實際工作中強化素養(yǎng)。
學困生管理心得體會篇十四
從事小學教育9年多以來，一直擔任著班主任工作，對于班級管理，一直處于摸索狀態(tài)，因為每一次所帶的班級，都與以往的班級學生基本情況各不一樣?，F(xiàn)在實行素質教育，對于孩子，我們不僅僅只一味的說教，有的時候還需要更多更好的方法，來約束班級里的孩子，教育好學生，這就需要尋找好的方法來管理班級。
做為班主任，要對自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班級，并且要把本班級的孩子都當成自己的孩子一樣。記得我每次接手一個新班的時候，不論這班級的學生好還是壞，不論以前他們班級風氣有多么不好，都不要對孩子輕視，應該想：這就是我的孩子們，這是我自己的班級，我要教好他們。在班級里，要對孩子們說：我不會聽別人說你們怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差，同時也相信大家一定會努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，相信老師一定會帶好你們的。
后進生意志薄弱，自控力差，行為極易反復無常，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導，做到防微杜漸?？梢岳冒嗉壔顒釉鰪娝麄兊淖孕判模m然他們在成績上沒有進步，但是一塊頑石需要長時間用心才能將其感化，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子。在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，增強了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
我堅信：只要我們用一顆真誠關愛的心去開啟不同學生心房的門鎖，定能給學生捎去和煦的春風，給班級帶來亮麗的風景。
班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學生。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。為此，我在班級里，制訂了一個完整的制度來約束孩子。誰違犯制度了，一定就要按照制度來，該懲罰的就懲罰。作為班主任，不能偏向某一個孩子，要一視同仁。制訂了制度，要實施，并且要堅持，不能半途而廢。這說起來容易，做起來，其實很困難的，有的時候根本沒有時間去宣讀。在這個時候，我會利用好每一周的班會課。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結一下上周情況，然后，對下周進行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚。
管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學生有更多的關心、愛心、耐心。無論什么樣的班級，只要班主任用心去地管理、經營自己的班級，相信任何班級都能管理好的!
學困生管理心得體會篇十五
精細管理:是指企業(yè)按照"五精四細"的思路與方法，對企業(yè)的管理進行精細化改造的工程。"五精四細"是精細管理工程的核心內容，其內涵是：
(一)五精：
1、精華：企業(yè)需要有效運用、創(chuàng)造、輸出全球范圍內的文化精華(含企業(yè)精神)、技術精華、智慧精華等來指導、促進企業(yè)的發(fā)展。
2、精髓：企業(yè)管理科學眾所周知，企業(yè)管理理論也已成熟，但深諳和運用管理精髓的企業(yè)家或企業(yè)管理者為數(shù)并不多，要想成為一個成功發(fā)展的企業(yè)，企業(yè)必須擁有那些為數(shù)不多的、深諳和運用企業(yè)管理精髓的企業(yè)家和一批企業(yè)管理者，只有這樣，企業(yè)管理的精髓才能夠在企業(yè)成功發(fā)展中得到充分運用忽然發(fā)展。
4、精通：市場似江河與海洋，企業(yè)和客戶的產品、原料等物流是流出和流入江河與海洋的水流，企業(yè)需要精致打造暢通于市場的渠道，精致建好暢通于客戶的管道。
5、精密：企業(yè)內部凡有分工協(xié)作和前后工序關系的部門與環(huán)節(jié)，其配合與協(xié)作需要精密;與企業(yè)生存、發(fā)展的環(huán)境的適宜性需要精密，與企業(yè)相關聯(lián)的機構、客戶、消費者的關系需要精密。
(二)、四細：
1、細分市場和客戶，全面準確把握市場變化和客戶需求，企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和產品定位準。
2、細分企業(yè)組織機構中的職能和崗位，企業(yè)管理體系健全，責權利明確、到位。
3、細化分解每一個戰(zhàn)略、決策、目標、任務、計劃、指令，使之落實到人。
4、細化企業(yè)管理制度的`編制、實施、控制、檢查、激勵等程序、環(huán)節(jié)，做到制度到位。
指在工作中,將各種任務分解明確,責任到人,嚴格要求,全面落實,既要從宏觀上統(tǒng)籌,又要在微觀上研究與落實.這個名詞最初是由山西省靈時縣教育局長田應松在2005年教育工作會議上提出,并被各行業(yè)廣泛流傳.
例：嚴格精細管理創(chuàng)建一流糧庫
山東淄博周村國家糧食儲備庫，坐落于周村北郊鎮(zhèn)，現(xiàn)有干部職t40人，總占地120畝，擁有高大平房倉15棟，倉容。萬噸，固定資產2210萬元，系中型國家糧食儲備庫。近年來，儲備庫以“建一流糧庫、創(chuàng)一流管理”為奮斗目標，精細管理求發(fā)展，科學儲糧上水平，逐步建成了“流程細、操作精、指標細、控制精”的儲備糧精細化管理模式，規(guī)范化、精細化管理水平有了新的提高，連續(xù)多年被評為“市、區(qū)糧食系統(tǒng)先進單位”，區(qū)級文明單位和紅旗單位，被市政府授予“綠色文明家園”和“花園式單位”，被省糧食局評為“山東省儲備糧規(guī)范管理示范庫”和“全省糧油倉儲工作先進單位”，被共青團省委授予“青年文明號”等光榮稱號。
一、完善制度，嚴格考核，全面推進精細化管理上水平
l、細化管理制度。進一步修改、補充、完善了《周村國家糧食儲備庫規(guī)范管理標準》，明確了包括24項業(yè)務制度、1項財務制度和1項人事制度在內的26項管理制度、8項技術規(guī)范和9項工作標準，對管理和儲糧的各個環(huán)節(jié)進行了量化、細化，使庫區(qū)管理真正做到了執(zhí)行有制度，行為有標準，確保了人人心中有目標、個個肩上有責任。
2、健全完善考核體系。進一步加大監(jiān)督考核力度。成立了由一把手任組長的考核領導小組，建立了完善的考核體系，制定了百分考核辦法，每丹定期不定期檢查，做好記錄，把考核工作做為企業(yè)發(fā)展的一個督促點，列入重要工作日程。自2000年開始，企業(yè)連續(xù)七年實行虹旗倉考評制度，由主任親自帶隊，對各倉的糧情安全;帳簿記錄、倉內外衛(wèi)生、倉儲設施、一口清等4個太項)8個小項的內容進行綜合評比檢查，次丈提高了職工的參與意識。目前，“以管理促發(fā)展，向管理要效益”已在全庫形成共識，考核機制的形成，促進子各項工作的順利進行。
3、嚴格執(zhí)行獎懲兌現(xiàn)?？己诵〗M每月對考核情況進行公示，并結合每月的民主測評情況，直接與干部職t-e資掛鉤。對檢查中發(fā)現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象我們當即指正，’并對責任人進行罰款。對民主測評不合格人員實行待崗政策，保證制度的嚴肅性。通過制度體系和監(jiān)控體系的完善，杜絕了管理過程中的主觀和隨意，基本實現(xiàn)了管理無死角和制度面前人人平等。
學困生管理心得體會篇十六
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領會到，作為一名合格的學校管理者，應該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術，結合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質量的教育產品，提供何種屬性的產品，但都必須適應社會對教育產品需求的不同特點，向社會提供質量優(yōu)異、價格合理的教育產品來占領教育市場。
經營學校雖然學校的資產經營是學校產品經營的物質保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術氛圍。
學校經營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合?？傊ｉL能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內容用于學校的管理，并在實踐中總結自己的不足。
學困生管理心得體會篇十七
近期，亨通光電結合工作實際，全面展開學習《細節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎。
無論做任何事情，都應該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會干的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現(xiàn)盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的相關問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領導”，對于我們公司上下各級領導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領導的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關規(guī)定認真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應。所以只有每位中層以上領導嚴于律己，遵守紀律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調動每位員工的工作和生產積極性。
第三，狠抓落實是關鍵。
亨通光電歷經多年的發(fā)展，公司的各項管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計劃，但往往在運行過程中不能達到預期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。我們的少數(shù)領導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中干得有目標、有方向，才不會出現(xiàn)偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。
嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養(yǎng)，都要遜色于技術、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的物質刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會事與愿違，起不到鞭策后進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。
第五，提高素質是目的。
通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統(tǒng)一組織學習《細節(jié)決定成敗》為契機，通過實施對質量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關專業(yè)技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質，無不體現(xiàn)在我們日常工作的每個細枝末節(jié)上，只要每個人的素質提高一小步，亨通光電的整體素質就會提高一大步。
綜上所述，亨通光電內部管理水平要提高到一個新的境界，就應從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放松。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。
學困生管理心得體會篇十八
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學生，關愛學生。愛學生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生。
二、要允許學生犯錯誤。我跟我們班的學生說過，老師允許你們犯錯，因為你們是活生生的人，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯誤上成長，愚蠢的人在別人的錯誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴。班主任要把真情送給學生，學生生病，及時詢問病情；學生學習有困難，悉心指導；放假回家，囑咐學生注意安全；天氣變化，提醒學生增減衣物；學生取得成績，多加表揚？？這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己。
學困生管理心得體會篇十九
a：樹立誠信，形成領導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關系好的員工，應更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎。平等互助，職務是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領導人給你的下屬應該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。