編寫教案需要教師結合學科知識和教學經驗，逐步完善和調整。教案的編寫要考慮學生的興趣和參與度，增強教學的吸引力。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考。大家可以在借鑒這些范文的基礎上，結合自己的實際情況進行適當的修改和完善，以提高教學效果。大家一起來看看吧！
小學道德與法制教案篇一
預防陌生人
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1.圖片1幅
2.課件
一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
一這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
二觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
三教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》
一告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
二教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟。
三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的`想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠：陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
小學道德與法制教案篇二
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
基礎訓練：
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學，我會說：“！”
老師：上課，同學們好！
學生：
老師：下課，同學們再見！
學生：
能力提升
這是我們的（）老師。
小學道德與法制教案篇三
社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進個人進步。學生通過學習在理解了個人離不開社會的基礎上，也應懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學會正確認識自己奠定堅實的基礎。
通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質和精神產品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。
了解與認識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進步離不開社會生活，應該積極主動地參與社會到生活之中。
重點
個人的生活與社會的關系。
難點
社會與個人發(fā)展的關系。
教學方法
合作、探究的教學方法。
教學時間
1課時
八年級學生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類似的經歷？與同學交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動
2、地鐵志愿服務工作
3、杭州中學生清潔共享單車
結合學生的分享進行小結：
中學生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經驗，更好地適應社會的快速發(fā)展。同時，在服務社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。
板書：在社會中成長
（一）在社會課堂中成長
人的成長是不斷社會化的過程。
出示圖片情景（四副圖片）
結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？
教師歸納總結學生的發(fā)言
通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。
情境故事：狼孩的故事
印度狼孩的故事——人需要在社會環(huán)境中學會生存的技能，人的`生活離不開社會
（狼孩兒故事詳見ppt）
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學討論一下。
小結：
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認知社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
課堂活動：思考回答問題。
教師歸納總結得出結論：
我們每天的生活都離不開農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質和精神生活產品，由此可以看出個人的生活離不開社會。
既然人的生活、成長離不開社會，那么中學生應該與社會建立怎樣的連接呢？
（二）親社會行為
情景材料展示：
北京市教委于20xx年10月啟動初中學生學農教育，編制了學農項目市級實施方案，將學農教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價。學農教育要求每個學生都參加田間勞動，都學習配菜做飯，都有勞動成果。學農期間學生跨區(qū)跨?；旌暇幇?，學生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務整理。學生們不僅學習勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。
分享兩個同學的學農日記，思考問題。
思考：學校為什么要組織類似于學農活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。
（教師可利用ppt內的教學素材或者找尋本校學生身邊的真實素材）
教師歸納總結學生的回答。
親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
出示材料：研學旅行是由學校根據區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
探究與分享：
中學生小明的學校要組織大家去研學旅行，小明認為學生的主要任務因該是學習書本知識，去研學旅行會耽誤學習時間，所以小明很不想參加這次研學活動。
如果你是小明的同學，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢？
教師歸納得出結論。
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現自己的人生價值。
（三）拓展空間
研學活動現在已經成為社會熱詞。和你的同學組成學習小組，共同設計一個研學方案。
如果設計巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學校相關負責部門，爭取讓你們的創(chuàng)意變成現實！
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、
預習第2課，第1框。
在社會生活中成長
（1）個人成長與社會的關系
（1）親社會行為的意義
（2）如何培養(yǎng)親社會行為題
這一堂課教學內容的主要目標是引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會、養(yǎng)成勤社會行為。讓學生更直觀地認識，只要抓住社會生活中關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條線展開。
在教學上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學方式，充分運用互聯網設計活動，激發(fā)學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。
小學道德與法制教案篇四
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。
課時分配：1課時
活動一：猜謎語，找鈴聲
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
小學道德與法制教案篇五
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（一)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的`獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得：
當自己的合法權益受到侵害時，自己保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟?！敝行W生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自己保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規(guī)，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自己保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法?？傊褪且诜稍试S的范圍內自己保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定,中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。
小學道德與法制教案篇六
2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
多媒體課件
學生完成“校園垃圾報告”。
一、新課導入
2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、我為學校出點力
1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。
2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。
課件出示校園垃圾調查報告：
(一)校園中的垃圾問題
1、有些同學隨地扔垃圾。
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法
1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不方便。
(三)我們的建議
1、學?？梢栽诓賵龊徒虒W樓增設垃圾桶。
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
(四)我們學校有待改進的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行動方案
教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結
小學道德與法制教案篇七
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的.穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
2．闡述未成年人犯罪的特點
（1）犯罪呈低齡化趨勢
（2）社會閑散青少年犯罪突出
（3）在校學生作案逐年遞增
（4）犯罪的類型復雜
3．學生討論：未成年人犯罪的原因
4．總結未成年人犯罪的原因
（1）社會的因素
（2）家庭的因素
（3）學生的心理因素
5.相互交流
學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
6.布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。
小學道德與法制教案篇八
知識與能力：
通過“探究園”中的活動,初步了解中學生自立的含義，認識自立這種優(yōu)秀品質，體會自立對生活的意義。
通過閱讀短文《不自立，永遠不能成為大自然的一員》，更深刻地領悟自立自強精神的重要性。
結合活動中提出的問題,學習“心靈導航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質，要學會自立。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學習，認識自立自強是一種優(yōu)秀品質，明白個體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。
如何培養(yǎng)自立精神
課時安排：
1個課時
教學方法：
材料分析法、活動法、討論法、解析法
教學準備：
教師搜集一些關于自立的故事。
教學過程：
一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結合學生的理解，引出本課的主題--自立，并引導學生說出什么是自立。)：
(課前在黑板上寫下一段話)
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”
師：同學們，從上面這段話，那你想到了什么?
(在課堂上，學生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學習要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實，這些答案，就是學生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)
教師歸納：自立意味著我們要學會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。
請同學們閱讀“探究園”的來自校園的報道，再次領會自立在日常生活、學習中的表現;初步理解自立的含義。(學生交流討論：
陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學生“自立‘的理解。
二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調動學生學習積極性，突出他們的主體性地位，引導學生認識到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求學生發(fā)揮想象力，給故事加上結尾。)
師：同學們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。
(學生興致勃勃，男生編了男同學進浴室，洗潔精當沐浴露，還忘記帶內褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)
師(繼續(xù)引導)：所以，如果一個人不自立的話，會有什么壞處?
(學生的答案層出不窮，但總結起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)
師總結：雛鷹只有獨自在風雨中搏擊，才能擁有一對強有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學習和生活上走向自強，走向成功。
三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學生在角色扮演中，親身體會應如何在現實生活中學會自立)：
故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。
角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?
(在老師的引導下，學生的分析恰到好處，認為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的機會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務的能力等)
四、課堂延伸(引導學生將理論用于實踐，學以致用)：
師：同學們，現在你們覺得自立在生活中重要嗎?
(生的回答是肯定的)
師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現在請你們整理自己的書包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。
1、 克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同學們，讓我們從生活小事坐起，學會自立!
五、板書設計：
一、自立是一種優(yōu)秀的品質
1、自立的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人
二、學會自立
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作業(yè)：
回家整理自己的房間
小學道德與法制教案篇九
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
：懂得取人之長，補己之短的道理。
了解自己的優(yōu)點和不足。
第一課時
一、導入新課
二、新課
1.自己說一說
（1）引導學生觀察p6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2.別人評一評
導入：
俗話說：“xx者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！
a.分析例圖b.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。
三、小結
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計：
2.我的優(yōu)點和不足
第二課時
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記
教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學過程：
一、導入新課
師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我
（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優(yōu)點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
三、小結
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
教學目標
1.體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。
2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。
能力目標：
1.逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
2.總結自己的生活經驗和周圍人的表現，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標：
1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。
2.通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點言談舉止規(guī)范的重要性。
教學難點言談舉止規(guī)范的要求。
教學過程
第一課時
一、導入新課
小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的"負擔"。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響?！?BR> 提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？
二、活動交流
活動一：禮儀之邦
1.閱讀8――9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統禮儀？同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級、學校、社會等領域）。
4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。
活動二：注重儀表
小組討論：
(1)以小組為單位，分析不文明現象產生的原因。
(2)反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結：根據同學們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：
板書設計：
2、彬彬有禮
禮儀之邦
注重儀表
第二課時
活動交流：以禮待人
一、閱讀12――13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。
三、小結：
在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現出你的良好修養(yǎng)。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。
板書設計：
2、彬彬有禮
第一課時
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重點：
學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程：
一、談話導入：
學生交流自己學會的技能。
二、活動一：學習的快樂
（一）技能比拼
生：好！
師生互動：師生共同玩游戲。
師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！
生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。
生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。
生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水等。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
第二課時
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學習習慣。
教學重點：
了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程：
一、談話導入
二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂
學生交流：小組合作討論。
生1：遇到不會做的數學題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。
生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
三、教師總結
同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
小學道德與法制教案篇十
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。
提高自理能力。
認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務作。
引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。
活動法、案例分析法、小組討論法
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答后教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻，我們的家庭生活才會更幸福。
學生回答后教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關心，相互支持。
(3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務，并說說會如何完成。
學生做完活動后教師總結：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創(chuàng)意為我們的家庭事務出主意，并嘗試著將我們的妙計轉化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過渡語：家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。
出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個身高不足1.6米的少年從小學二年級起每天放學后第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅持5點半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學習。
小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學到了什么?
學生回答后總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
制定自己的責任清單，并且小組內展示。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。
作業(yè)：將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。
小學道德與法制教案篇十一
1培養(yǎng)學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2增強學生的自己保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
據統計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預防
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
小學道德與法制教案篇十二
（一）“先學后教當堂訓練”是一種課堂教學結構，旨在改變傳統的教學方式，提高學生學習能力，從而達到提高教學效益的目的。
（二）“先學后教當堂訓練”課堂教學結構實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學后教是起點。（1分鐘）
講述目標，讓學生把握總體要求。起導向作用，引起學生有意注意。
2．自學前指導：規(guī)定內容與時間，指導自學抓關鍵。（1——2分鐘）
（投影、小黑板）要求學生做到：四個明確，明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求，明確時間。
3．學生自學，教師巡視：學生自學教師轉，盯住差生作打算。（7分鐘）
邊檢查學生預習，邊檢查學生自學情況，重點看學生后10名自學情況。
4．檢查學生自學效果：自學效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學”。（15分鐘）
5．教師引導更正，指導運用：引導更正師教生，培優(yōu)轉差兵教兵。（15分鐘）
6．當堂訓練，當堂完成作業(yè)：當堂訓練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段
1．實施時間：
2．實施目標
初步了解各學科“先學后教當堂訓練”課堂教學模式；熟悉“先教后學當堂訓練”課堂教學程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內容
（3）各備課組集體備課，分工協作，完成本學期每堂課學生自學提綱與當堂訓練編寫任務。
（4）按照“先學后教當堂訓練”的教學程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學反思，教案反思率按教務處規(guī)定實行，凡不符合“先學后教當堂訓練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學后教當堂訓練”課堂教學，基本達到對該課堂教學模式熟練駕馭，提高課堂教學效益。
3．實施內容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結會議，依照模式對照，總結得失；學校教學模式改革領導小組每月召開一次匯報會，解決教學改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學，提高教學效益。
（4）在教學實施過程中，視學生學習情況靈活掌握“先學與后教”過程時間，但必須堅持學生以學為主的原則，不可偏廢“當堂訓練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學后教當堂訓練”精品課。各備課組在期末把教學精品課以電子稿形式上交教務處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領下，有計劃的實施改革，步調一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學生預習習慣，措施落實，為“先學后教當堂訓練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學目標必須做到三明確：明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求。它不等同于教學目標。
（4）根據教學目標與學生實際，編制學生課堂自學提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學、后教、當堂訓練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學，學生根據教師的展示目標與自學提綱進行獨立學習，獨立思考，完成相應的任務。
后教，利用小組學習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學習能力有些障礙的重點學生教師進行特別輔導；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓練，就是考試，是教師對課堂教學的檢驗，學生必須是獨立完成，當堂訓練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現小班化教學優(yōu)點，課堂上基本解決學生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結階段：
1．實施時間
2．實施目標
總結本學期得失，創(chuàng)設符合我校思想品德課實際的教學模式
3．實施內容
（1）期末，學校進行“先學后教當堂訓練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學后教當堂訓練”教學總結。
（3）各教研組對本學期“先學后教當堂訓練”教學模式推進情況總結。
（4）學校教學模式改革領導小組對本學期總結，并明確下學期教學改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學生
教學模式：
先學后教，當堂訓練
教學方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清
小學道德與法制教案篇十三
教學目標：
1、初步了解有關飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準備：
1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學設計：
一、導入
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理
(一)聯系生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么?讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取過的食物不能放回原處
(3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是評論員!這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
小學道德與法制教案篇十四
隨著農村城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規(guī)。作為一名小學生，要提高我們的文明素質，必須從培養(yǎng)我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。
通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達到教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。
收集交通標志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。
9月5日第四、五節(jié)課
（一）、主持人宣布活動開始。
（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。
（三）、中隊長講話：
春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。
甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。
甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：同學們，當你一個人走在公路上時；
乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時；
甲：當你橫穿馬路時；
乙：當你翻越欄桿時；
甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險?。?BR> 乙：是??！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。
甲乙：下面來進行一場精彩的知識競賽，請大家做好準備，舉手最多的組才有資格說答案。
1、幾歲以下兒童不準騎自行車：
a、10歲以下兒童
b、12歲以下兒童
2、乘車時較為安全的行為：
a、上車時擠擠嚷嚷
b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
3、過馬路時我們應該：
a、直接穿行
b、走斑馬線
4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走：
a、右側路邊行走
b、左側路邊行走
5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：
a、紅燈行
b、綠燈行
6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：
a、非機動車道
b、機動車道
7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：
a、翻越護欄過去
b、繞到人行橫道上再慢慢過去
8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：
a、等下一個綠燈再過馬路
b、趕緊沖過馬路
甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。
乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守法律的小公民！
甲乙：全體起立，跟我們說：
從小要學法，法律威力大，
生活大世界，處處不離它。
大家都學法，保護你我它，
法前人平等，用法闖天下。
齊心來學法，歪風都能殺，
弘揚正氣好，利民利國家。
（四）、中隊輔導員講話：
中隊長：下面我們歡迎中隊輔導員講話（掌聲）
中隊輔導員：祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，，讓我們共同攜起手來，安全伴我們健康成長！
（五）、呼號
中隊輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
學生回答：時刻準備著！
（六）、退旗
（七）、中隊長宣布：三年級2班法制教育主題班會到此結束！
小學道德與法制教案篇十五
1、通過本次主題班會，讓學生在思想上對學法、知法、守法的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個紀守法的人，培養(yǎng)學生正確的法律觀念。
2、通過活動讓學生知道在現實生活中如何做到知法、守法，培養(yǎng)學生良好的法制觀念。
一、談話引入：
同學們，你們好！今天我和大家探討如何進一步提高法制觀念，做一名遵紀守法的好學生，希望對同學們在學法、知法、守法、護法上有所幫助。
二、小學生應懂得哪些法律常識？（學生自由回答）。
1、我先和大家談談什么是違法與犯罪。
同學們不要把違法與犯罪理解成同一個意思。違法指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯罪指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
2、大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄下列不良行為。
1）、打架斗毆，辱罵他人；
2）、強行向他人索要財物；
3）、偷竊、故意損壞財物。
（二）、遇到什么情況撥打110電話？
“110”系報警電話號碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110電話臺，有公安干警晝夜值班。接電話后，會立即通知警察及時趕赴案發(fā)地點，采取必要的行動。
（三）、在校內有人向你強要錢物怎么辦？
嗎？就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了同學們，并不是他膽子大，而是他在利用你的膽小怕事嚇唬你，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張，不敢告訴老師，怕把事情鬧大；他覺得你可能這樣想：這次乖乖聽他的，免得今后他老找你岔，老欺負你；他還可能覺得他們“壞孩子”圈子里的xx些說法可能也影響到了你，那就是“有事不能告訴老師，告訴老師就不算好漢。其實，他心里是虛得很，他是非常怕老師知道的，有些現象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為“壞孩子”知道這些學生和老師關系密切，是什么都會跟老師說的！現代社會是法制社會，有了矛盾，有了沖突，要找老師解決或是請代表政府的有關組織和部門解決！
三、殷切的希望（我們該如何做）。
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
小學道德與法制教案篇十六
在本學期的工作中，我考慮學生的心理和生理特質，用適當的方法，適當的語言，適當的形式，向其展示法制的.重要性、必要性以及實用性，現將本期我的工作總結如下：
在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《折扣》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條。
加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。
任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。
小學道德與法制教案篇十七
1．知識與能力
(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
3．行為與習慣
能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
4．過程與方法
通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。
1．重點:能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
教師準備：課件。
學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。
一、激趣引入
2．生：想。
5。生：做游戲。
6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。
二、體驗游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。
2．學生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！?BR> 三、游戲診斷會
2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。
生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。
3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！?BR> 四、選個游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。
3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現。
4．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!
【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！?BR> 五、課堂小結
通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!
板書設計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩游戲診斷會
選個游戲玩一玩
小學道德與法制教案篇十八
【情感與態(tài)度目標】
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】
通過觀察，感受，發(fā)現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導入
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結：這是哪個季節(jié)才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看視頻，找春天
學生回答后，教師總結。
2.課前搜集，課上分享
學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們去設計一個警示牌!
小學道德與法制教案篇一
預防陌生人
1.培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
2.教育幼兒不隨意接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
1.圖片1幅
2.課件
一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容，
一這是誰？你熟悉他嗎？我們把自己不熟悉、不熟習的人稱為陌生人。
二觀看課件，發(fā)問幼兒：一畫面中都有誰？他們在干甚么？小姐姐為何擺手？
三教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習童謠《陌生人》
一告知幼兒老師有一首關于《陌生人》的童謠，請大家一起欣賞。
二教幼兒學習這首童謠，鼓勵小朋友把這首童謠說給小弟弟。
三、引導幼兒討論：陌生人為何會送禮物個小朋友?我們?yōu)楹尾灰吧说臇|西?
引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的`想騙小朋友到他家里往偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：童謠：陌生人
陌生人給吃的，我不要
陌生人領我走，我不往，
陌生人送禮物，我不要，
陌生人來敲們，我不開。
小學道德與法制教案篇二
目標導航：
1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環(huán)境。
2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
成長樂園：
歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》
基礎訓練：
早上遇見老師，我會說：“！”
早上遇見同學，我會說：“！”
老師：上課，同學們好！
學生：
老師：下課，同學們再見！
學生：
能力提升
這是我們的（）老師。
小學道德與法制教案篇三
社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進個人進步。學生通過學習在理解了個人離不開社會的基礎上，也應懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學會正確認識自己奠定堅實的基礎。
通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質和精神產品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。
了解與認識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進步離不開社會生活，應該積極主動地參與社會到生活之中。
重點
個人的生活與社會的關系。
難點
社會與個人發(fā)展的關系。
教學方法
合作、探究的教學方法。
教學時間
1課時
八年級學生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學生們進步更快，他們還鉆研起兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類似的經歷？與同學交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動
2、地鐵志愿服務工作
3、杭州中學生清潔共享單車
結合學生的分享進行小結：
中學生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經驗，更好地適應社會的快速發(fā)展。同時，在服務社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。
板書：在社會中成長
（一）在社會課堂中成長
人的成長是不斷社會化的過程。
出示圖片情景（四副圖片）
結合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？
教師歸納總結學生的發(fā)言
通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。
情境故事：狼孩的故事
印度狼孩的故事——人需要在社會環(huán)境中學會生存的技能，人的`生活離不開社會
（狼孩兒故事詳見ppt）
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的同學討論一下。
小結：
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認知社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
課堂活動：思考回答問題。
教師歸納總結得出結論：
我們每天的生活都離不開農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質和精神生活產品，由此可以看出個人的生活離不開社會。
既然人的生活、成長離不開社會，那么中學生應該與社會建立怎樣的連接呢？
（二）親社會行為
情景材料展示：
北京市教委于20xx年10月啟動初中學生學農教育，編制了學農項目市級實施方案，將學農教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學生綜合素質評價。學農教育要求每個學生都參加田間勞動，都學習配菜做飯，都有勞動成果。學農期間學生跨區(qū)跨?；旌暇幇?，學生自帶鋪蓋，自行負責日常生活、內務整理。學生們不僅學習勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。
分享兩個同學的學農日記，思考問題。
思考：學校為什么要組織類似于學農活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。
（教師可利用ppt內的教學素材或者找尋本校學生身邊的真實素材）
教師歸納總結學生的回答。
親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。
出示材料：研學旅行是由學校根據區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
探究與分享：
中學生小明的學校要組織大家去研學旅行，小明認為學生的主要任務因該是學習書本知識，去研學旅行會耽誤學習時間，所以小明很不想參加這次研學活動。
如果你是小明的同學，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢？
教師歸納得出結論。
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現自己的人生價值。
（三）拓展空間
研學活動現在已經成為社會熱詞。和你的同學組成學習小組，共同設計一個研學方案。
如果設計巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學校相關負責部門，爭取讓你們的創(chuàng)意變成現實！
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、
預習第2課，第1框。
在社會生活中成長
（1）個人成長與社會的關系
（1）親社會行為的意義
（2）如何培養(yǎng)親社會行為題
這一堂課教學內容的主要目標是引導學生積極參與社會生活，在社會生活中關愛其他社會成員，自覺服務社會、奉獻社會、養(yǎng)成勤社會行為。讓學生更直觀地認識，只要抓住社會生活中關愛他人、與人為善、服務社會、奉獻社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關系這條線展開。
在教學上，根據初中《道德與法制》課程標準提倡多樣化的教學方式，充分運用互聯網設計活動，激發(fā)學生興趣，增強學生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學生，讓學生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。
小學道德與法制教案篇四
1.認識校園鈴聲，懂得鈴聲的不同含義。
2.學會根據鈴聲、廣播等提示開展學校生活。
3.知道遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，做到遵守學校作息時間。
認識校園鈴聲，學會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。
課時分配：1課時
活動一：猜謎語，找鈴聲
1.出示教科書第24頁中間的謎語，讓學生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管;上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學生猜一猜。
2.請猜對的同學說一說他們這樣猜的理由。
3.請學生找一找，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結：校園里的鈴聲到處都有，是我們學習、生活的好伙伴。
活動二：小小鈴聲作用大
2.組織學生表演。一人模擬某種鈴聲，其他同學聽到這個鈴聲后怎樣做。
3.其他同學對他們的表演進行評價，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。
4.引導學生討論，為什么要聽鈴聲的話？
小結：鈴聲方便了我們的學習和生活，每天我們都離不開它。
小學道德與法制教案篇五
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
（一)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的`獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得：
當自己的合法權益受到侵害時，自己保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：“教育孩子們從小學法、守法、用法?！薄段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規(guī)定：“未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟?！敝行W生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自己保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關法律法規(guī)，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自己保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法?？傊褪且诜稍试S的范圍內自己保護，而不能用個人感情代替政策、法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規(guī)定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告?！庇捎趯Ρ镜貐^(qū)，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定,中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠,無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍,就得比狐貍狡猾?！薄峨u毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。
小學道德與法制教案篇六
2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。
培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。
多媒體課件
學生完成“校園垃圾報告”。
一、新課導入
2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。
二、我為學校出點力
1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現學?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。
2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。
3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。
課件出示校園垃圾調查報告：
(一)校園中的垃圾問題
1、有些同學隨地扔垃圾。
(二)大家對“校園垃圾”問題的看法
1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不方便。
(三)我們的建議
1、學?？梢栽诓賵龊徒虒W樓增設垃圾桶。
教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。
(四)我們學校有待改進的地方
(五)大家不同的看法
三、制定行動方案
教師：學?？梢愿倪M的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。
四、教師總結
小學道德與法制教案篇七
當前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學生法制觀念。
加強法制教育宣傳，增強學生的自己保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的.穩(wěn)定發(fā)展。
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
2．闡述未成年人犯罪的特點
（1）犯罪呈低齡化趨勢
（2）社會閑散青少年犯罪突出
（3）在校學生作案逐年遞增
（4）犯罪的類型復雜
3．學生討論：未成年人犯罪的原因
4．總結未成年人犯罪的原因
（1）社會的因素
（2）家庭的因素
（3）學生的心理因素
5.相互交流
學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見
6.布置作業(yè)
本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談談自己應如何做一個知法守法的青少年。
小學道德與法制教案篇八
知識與能力：
通過“探究園”中的活動,初步了解中學生自立的含義，認識自立這種優(yōu)秀品質，體會自立對生活的意義。
通過閱讀短文《不自立，永遠不能成為大自然的一員》，更深刻地領悟自立自強精神的重要性。
結合活動中提出的問題,學習“心靈導航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質，要學會自立。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學習，認識自立自強是一種優(yōu)秀品質，明白個體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。
如何培養(yǎng)自立精神
課時安排：
1個課時
教學方法：
材料分析法、活動法、討論法、解析法
教學準備：
教師搜集一些關于自立的故事。
教學過程：
一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結合學生的理解，引出本課的主題--自立，并引導學生說出什么是自立。)：
(課前在黑板上寫下一段話)
“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”
師：同學們，從上面這段話，那你想到了什么?
(在課堂上，學生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學習要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實，這些答案，就是學生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)
教師歸納：自立意味著我們要學會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護，獨立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。
請同學們閱讀“探究園”的來自校園的報道，再次領會自立在日常生活、學習中的表現;初步理解自立的含義。(學生交流討論：
陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學生“自立‘的理解。
二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調動學生學習積極性，突出他們的主體性地位，引導學生認識到自立的重要性)：
(口述一段故事，要求學生發(fā)揮想象力，給故事加上結尾。)
師：同學們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。
(學生興致勃勃，男生編了男同學進浴室，洗潔精當沐浴露，還忘記帶內褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)
師(繼續(xù)引導)：所以，如果一個人不自立的話，會有什么壞處?
(學生的答案層出不窮，但總結起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)
師總結：雛鷹只有獨自在風雨中搏擊，才能擁有一對強有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學習和生活上走向自強，走向成功。
三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學生在角色扮演中，親身體會應如何在現實生活中學會自立)：
故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。
角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?
(在老師的引導下，學生的分析恰到好處，認為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的機會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務的能力等)
四、課堂延伸(引導學生將理論用于實踐，學以致用)：
師：同學們，現在你們覺得自立在生活中重要嗎?
(生的回答是肯定的)
師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現在請你們整理自己的書包和衣服，
要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。
1、 克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
同學們，讓我們從生活小事坐起，學會自立!
五、板書設計：
一、自立是一種優(yōu)秀的品質
1、自立的含義
2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人
二、學會自立
1、克服依賴心理
2、懂得管理和安排自己的生活
六、作業(yè)：
回家整理自己的房間
小學道德與法制教案篇九
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。
：懂得取人之長，補己之短的道理。
了解自己的優(yōu)點和不足。
第一課時
一、導入新課
二、新課
1.自己說一說
（1）引導學生觀察p6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2.別人評一評
導入：
俗話說：“xx者迷，旁觀者清?！庇袝r候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學幫助評一評吧！
a.分析例圖b.設計一張調查問卷，請其他同學填寫，了解一下同學對你的評價。
三、小結
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設計：
2.我的優(yōu)點和不足
第二課時
教學內容：老師眼中的我、用筆記一記
教學目標：了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學過程：
一、導入新課
師：上節(jié)課，同學們了解了同學眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我
（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學對我的評價？
（4）小結無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優(yōu)點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
三、小結
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設計：
教學目標
1.體驗舉止優(yōu)雅、文明禮貌帶給自己的自信和樂趣，明確其對個人成長的意義。
2.樹立以不講禮貌為恥、以講禮貌為榮的交往態(tài)度。
能力目標：
1.逐步學會以禮待人，與人交往時做到語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
2.總結自己的生活經驗和周圍人的表現，學會在不同的情境中表達自己的禮貌。
知識目標：
1.通過閱讀教材，知道語言文明的重要性、態(tài)度親和的意義、舉止端莊的好處。
2.通過閱讀教材和結合自身實際，積累語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的具體做法。
教學重點言談舉止規(guī)范的重要性。
教學難點言談舉止規(guī)范的要求。
教學過程
第一課時
一、導入新課
小故事：“小紅參加宴會，為了吃得暢快，在用餐時為了減輕自己身上的"負擔"。他先是松開自己的領帶，接下來又解開領扣、松開腰帶、卷起袖管，到了最后，竟然又悄悄地脫去自己的鞋子。而且小紅在吃東西時，總愛有意無意地咂巴其滋味，吃得訇然作響?！?BR> 提問：你愿意跟這樣的人共餐嗎？
二、活動交流
活動一：禮儀之邦
1.閱讀8――9頁的內容，感悟“文明古國，禮儀之邦”的美稱。
2、你還知道哪些傳統禮儀？同學間相互交流一下。
3、列舉身邊文明或者不文明的行為（可能發(fā)生在家庭、班級、學校、社會等領域）。
4、思考文明行為的意義、不文明行為的影響。
活動二：注重儀表
小組討論：
(1)以小組為單位，分析不文明現象產生的原因。
(2)反思自己在與人交往中語言、態(tài)度、舉止等方面的小毛病，請組內其他同學提供克服這些小毛病的好主意。
教師小結：根據同學們的發(fā)言教師提煉講禮儀的注意事項。語言文明：態(tài)度親和：舉止端莊：
板書設計：
2、彬彬有禮
禮儀之邦
注重儀表
第二課時
活動交流：以禮待人
一、閱讀12――13頁內容，說說怎樣做到以禮待人。
二、以小組為單位，討論自己還需要在哪些方面注意自己的言行舉止，做一個彬彬有禮的小學生。
三、小結：
在與人交往時，講究禮儀能夠讓人感受到親切友善，也能體現出你的良好修養(yǎng)。不管是對待朝夕相處的新人，還是對待來訪的客人，我們都要注重禮儀。
板書設計：
2、彬彬有禮
第一課時
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.正確面對學習中的困難，明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒。
教學重點：
學生真正做到快樂學習，敢于戰(zhàn)勝困難。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程：
一、談話導入：
學生交流自己學會的技能。
二、活動一：學習的快樂
（一）技能比拼
生：好！
師生互動：師生共同玩游戲。
師：請勝利小組的同學分享一下你們學習成語的經驗吧！
生1：如果你想克制住對手取勝，就找最后一個字生僻的成語。
生2：回答第一個成語的時候，要給下一個成語留有余地，游戲才能進行下去。每一個成語的最后一個字不要太生僻，如果組詞都不好組的話，成語就更難接上了。
生3：比較容易接上成語的字，一般和大自然有關，比如天、地、日、月、風、云、山、水等。
學生活動：比賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。
教師：仔細閱讀教材p9圖文，回答問題：你曾經體驗過這些同學的快樂嗎？說說自己在各種學習中體會到的快樂。
學生交流：回答問題。
教師：讀書是一項快樂的學習活動，請和同學分享一下自己課外閱讀的快樂，并向同學推薦幾本有趣的書籍。
學生交流：小組分享，小組代表匯報。
師生互動：讓我們一起做書簽吧！并摘抄自己喜歡的語句，做好后與同學們一起分享。
第二課時
教學目標：
1.通過各種體驗活動，了解并改善自己的學習狀態(tài)；通過直面學習中遇到的困難，學會自己解決問題。
2.通過交流學習經驗，感受學習中的快樂；通過想方設法克服學習中遇到的困難，端正學習動機和學習態(tài)度。
3.勇于克服學習中遇到的種種困難，養(yǎng)成積極解決問題的良好學習習慣。
教學重點：
了解學習的快樂，在學習之中感受快樂；掌握克服學習中各種問題的方法。
教學難點：
明白遇到困難要解決困難，克服畏難情緒，體會戰(zhàn)勝困難后的快樂。
教學準備：
多媒體課件、學生活動用的雞蛋10個、碗筷兩副、學生活動所需計時器
教學過程：
一、談話導入
二、活動二：戰(zhàn)勝困難更快樂
學生交流：小組合作討論。
生1：遇到不會做的數學題就心情很煩。
生2：總是有背誦不過的古詩詞，記不住的英語單詞。
生3：看著看著書就犯困，容易半途而廢。
師：看來大家在學習中遇到了不少的困難，那有沒有人愿意幫他們出出主意呢？
生1：遇到不懂的問題時，可以查資料或者請教別人。
生2：遇到背誦不過的古詩詞或者記不住的英語單詞時，可以與學習好的同學交流經驗，并將這些優(yōu)良方法運用到自己的學習中。
教師總結：“世上無難事，只怕有心人?！庇龅嚼щy我們要靜下心來思考，找到解決問題的辦法，可以求助老師和同學，還有我們的爸爸媽媽，相信大家都能戰(zhàn)勝了困難。
教師：一起看看“王棟學騎車的故事”。說一說這個故事帶給我們什么啟示？你有過戰(zhàn)勝困難的經歷嗎？與大家分享一下。
學生交流：思考并分享經歷。
教師：你遇到的“攔路虎”時的心情是怎樣的？哪種心態(tài)有助于你戰(zhàn)勝學習上的困難，說說理由。
教師：遇到“攔路虎”時，可以采用哪些方法解決呢？
學生交流：遇到不懂的問題可以查資料或請教別人；遇到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就可以學會。
三、教師總結
同學們，我們在學習的過程中都能感受到學習帶來的快樂，當然也會遇到煩惱和困難，相信我們都能勇敢面對困難，找到辦法克服困難，最終體會戰(zhàn)勝困難的快樂。
小學道德與法制教案篇十
懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。
提高自理能力。
認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務作。
引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。
每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。
活動法、案例分析法、小組討論法
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.我的家庭貢獻
(1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答后教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻，我們的家庭生活才會更幸福。
學生回答后教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關心，相互支持。
(3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務，并說說會如何完成。
學生做完活動后教師總結：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創(chuàng)意為我們的家庭事務出主意，并嘗試著將我們的妙計轉化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。
2.我也有責任
過渡語：家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。
出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個身高不足1.6米的少年從小學二年級起每天放學后第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅持5點半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學習。
小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學到了什么?
學生回答后總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
制定自己的責任清單，并且小組內展示。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：通過這節(jié)課的學習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。
作業(yè)：將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。
小學道德與法制教案篇十一
1培養(yǎng)學生的基本法律意識,幫助學生樹立守法觀念。
2增強學生的自己保護意識讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
據統計,在我國,25周歲以下的`人犯罪占犯罪總數的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢?未成年中小學生應認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育,運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
1、說出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結并出示課件。
法律詞典:
犯罪--指嚴重危害社會,觸犯刑法,應當受到刑罰處罰的行為。
問題1、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自己預防
勿以惡小而為之,勿以善小而不為，大量事實證明,不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。
小學道德與法制教案篇十二
（一）“先學后教當堂訓練”是一種課堂教學結構，旨在改變傳統的教學方式，提高學生學習能力，從而達到提高教學效益的目的。
（二）“先學后教當堂訓練”課堂教學結構實施基本程序：
1．展示目標：展示目標時間短，先學后教是起點。（1分鐘）
講述目標，讓學生把握總體要求。起導向作用，引起學生有意注意。
2．自學前指導：規(guī)定內容與時間，指導自學抓關鍵。（1——2分鐘）
（投影、小黑板）要求學生做到：四個明確，明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求，明確時間。
3．學生自學，教師巡視：學生自學教師轉，盯住差生作打算。（7分鐘）
邊檢查學生預習，邊檢查學生自學情況，重點看學生后10名自學情況。
4．檢查學生自學效果：自學效果怎么樣，檢查差生把心放。（5分鐘）檢查中下游學生，解放思想，更新觀念。
以上四環(huán)節(jié)為“先學”。（15分鐘）
5．教師引導更正，指導運用：引導更正師教生，培優(yōu)轉差兵教兵。（15分鐘）
6．當堂訓練，當堂完成作業(yè)：當堂訓練要分層，完成目標堂堂清。（10分鐘）
教師出題：
必做題，選做題，思考題。必做題完不成的開小灶，巡視最差的學生，當堂批改差生的作業(yè)，讓學生有成功的體驗。抓非智力因素，規(guī)范做題（書寫等）。
（一）準備階段
1．實施時間：
2．實施目標
初步了解各學科“先學后教當堂訓練”課堂教學模式；熟悉“先教后學當堂訓練”課堂教學程序；完成實施前的準備工作。
3．實施內容
（3）各備課組集體備課，分工協作，完成本學期每堂課學生自學提綱與當堂訓練編寫任務。
（4）按照“先學后教當堂訓練”的教學程序進行備課，注意備課格式，要按照附件備課格式備課，備課可以手寫，也可以用電子稿。
4．注意事項：
（1）用電子稿的教師上課必須要用打印稿，要有教學反思，教案反思率按教務處規(guī)定實行，凡不符合“先學后教當堂訓練”格式的電子稿一律視為無效教案。
（2）每堂“當堂訓練”十分鐘測試題，測試題必須是對課堂教學效果的檢測，檢測題要有層次性。
（二）推進階段
1．實施時間：
2．實施目標：
推進“先學后教當堂訓練”課堂教學，基本達到對該課堂教學模式熟練駕馭，提高課堂教學效益。
3．實施內容：
（1）各負責人必須完成對組員二次以上的聽課，認真指導，并有詳細紀錄，教案存檔。
（2）各教研組每月必須開一次階段性總結會議，依照模式對照，總結得失；學校教學模式改革領導小組每月召開一次匯報會，解決教學改革中的問題，為課堂改革保駕護航。
（3）各備課組要通力協作，摒棄偏見，對課堂模式改革不存疑慮，做到資源共享，努力改進自己的教學，提高教學效益。
（4）在教學實施過程中，視學生學習情況靈活掌握“先學與后教”過程時間，但必須堅持學生以學為主的原則，不可偏廢“當堂訓練”的環(huán)節(jié)。
（5）期中考試后，每教研組必須開出一堂“先學后教當堂訓練”精品課。各備課組在期末把教學精品課以電子稿形式上交教務處。
4．注意事項：
（1）在負責人的`帶領下，有計劃的實施改革，步調一致，決不能有半點的隨意性。
（2）精心培養(yǎng)學生預習習慣，措施落實，為“先學后教當堂訓練”的實施做鋪墊。
（3）教師制定的自學目標必須做到三明確：明確自學的內容與范圍，明確自學的方法，明確自學的要求。它不等同于教學目標。
（4）根據教學目標與學生實際，編制學生課堂自學提綱，提綱要有階梯，讓各層次的學生都有所得。
（5）嚴格控制時間，重學輕教，教師重在點撥。
每堂課必須有三部分組成：先學、后教、當堂訓練，不可偏廢一個環(huán)節(jié)。
先學，學生根據教師的展示目標與自學提綱進行獨立學習，獨立思考，完成相應的任務。
后教，利用小組學習，進行兵教兵，優(yōu)教差；對學習能力有些障礙的重點學生教師進行特別輔導；對于普遍性的問題教師可以集體講解。
當堂訓練，就是考試，是教師對課堂教學的檢驗，學生必須是獨立完成，當堂訓練的測試題不建議用課堂作業(yè)本。
（6）體現小班化教學優(yōu)點，課堂上基本解決學生一般性問題，做到“堂堂清，日日清”。
（三）總結階段：
1．實施時間
2．實施目標
總結本學期得失，創(chuàng)設符合我校思想品德課實際的教學模式
3．實施內容
（1）期末，學校進行“先學后教當堂訓練”課堂模式改革先進的評選活動；作為以后評先評優(yōu)的先決條件。
（2）各教師期末上交“先學后教當堂訓練”教學總結。
（3）各教研組對本學期“先學后教當堂訓練”教學模式推進情況總結。
（4）學校教學模式改革領導小組對本學期總結，并明確下學期教學改革方向。
（5）細化各階段的課堂改革成果，歸類分析，整理材料，積累內容的素材，進行理論上的闡述。
教育思想：
沒有教不好的學生
教學模式：
先學后教，當堂訓練
教學方法：
堂堂清、日日清、周周清、月月清
小學道德與法制教案篇十三
教學目標：
1、初步了解有關飲食健康的常識。
2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。
3、自己能學會營養(yǎng)配餐。
4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。
教學重點和難點：
1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。
2、簡單合理地搭配飲食。
課前準備：
1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。
2、教學器木才：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。
教學設計：
一、導入
伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!
二、明理
(一)聯系生活懂得進餐要求
1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。
主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭
魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿
蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子
水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子
豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶
飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯
2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么?讓學生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取過的食物不能放回原處
(3)取物要文明人多要排隊
學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
(二)從身邊實例中體會如何選餐
1、請一名同學選餐。
音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是評論員!這樣所有同學的注意力都會集中起來。
2、評價
取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。
小學道德與法制教案篇十四
隨著農村城鎮(zhèn)化建設的發(fā)展，道路交通更為發(fā)達，各種車輛多起來，車速越來越快，人們出行就要嚴格遵守交通法規(guī)。作為一名小學生，要提高我們的文明素質，必須從培養(yǎng)我們小學生的文明習慣開始，文明習慣的積累須從足下開始。
通過交通知識競賽、說唱拍手歌兩種形式的表演來達到教育目標，接受“交通安全”方面的法制教育。
收集交通標志、交通警示語、交通知識競賽題、編寫兒歌、制作警示語書簽。
9月5日第四、五節(jié)課
（一）、主持人宣布活動開始。
（二）、整隊、匯報人數、出旗、唱隊歌。
（三）、中隊長講話：
春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是千古不老的歌，悲歡離合、喜怒哀樂、匯成人生長河，風霜雪雨、笑語歡歌、奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。
甲：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。
乙：我們在溫暖的陽光下成長，在老師的哺育下成長。
甲、乙：小學生年齡小，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：同學們，當你一個人走在公路上時；
乙：當你和其他人在馬路上嬉笑打鬧時；
甲：當你橫穿馬路時；
乙：當你翻越欄桿時；
甲：你是否想過，這樣做的結果是什么呢？（危險?。?BR> 乙：是??！交通安全對我們來說太重要了，生命只有一次，尤其對我們小學生來說，只要稍微不注意，后悔就來不及了。
甲乙：下面來進行一場精彩的知識競賽，請大家做好準備，舉手最多的組才有資格說答案。
1、幾歲以下兒童不準騎自行車：
a、10歲以下兒童
b、12歲以下兒童
2、乘車時較為安全的行為：
a、上車時擠擠嚷嚷
b、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
3、過馬路時我們應該：
a、直接穿行
b、走斑馬線
4、過馬路如果遇到沒有人行道的馬路時要靠哪邊走：
a、右側路邊行走
b、左側路邊行走
5．過馬路時，我們要看好紅綠燈：
a、紅燈行
b、綠燈行
6．媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：
a、非機動車道
b、機動車道
7．假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：
a、翻越護欄過去
b、繞到人行橫道上再慢慢過去
8．綠燈還剩2秒時，應該怎么做：
a、等下一個綠燈再過馬路
b、趕緊沖過馬路
甲：讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位同學積極的參與，現在我們來看看各組的得分。第幾組奪得了冠軍組。
乙：同學們今天的表現都很出色，看來大家都具有一定的交通知識，也有一定的判斷能力，那么從今天起，從我做起，從現在做起，做一個自覺遵守法律的小公民！
甲乙：全體起立，跟我們說：
從小要學法，法律威力大，
生活大世界，處處不離它。
大家都學法，保護你我它，
法前人平等，用法闖天下。
齊心來學法，歪風都能殺，
弘揚正氣好，利民利國家。
（四）、中隊輔導員講話：
中隊長：下面我們歡迎中隊輔導員講話（掌聲）
中隊輔導員：祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，，讓我們共同攜起手來，安全伴我們健康成長！
（五）、呼號
中隊輔導員：準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！
學生回答：時刻準備著！
（六）、退旗
（七）、中隊長宣布：三年級2班法制教育主題班會到此結束！
小學道德與法制教案篇十五
1、通過本次主題班會，讓學生在思想上對學法、知法、守法的重要性及意義有所認識，在行動上有所落實，努力去做一個紀守法的人，培養(yǎng)學生正確的法律觀念。
2、通過活動讓學生知道在現實生活中如何做到知法、守法，培養(yǎng)學生良好的法制觀念。
一、談話引入：
同學們，你們好！今天我和大家探討如何進一步提高法制觀念，做一名遵紀守法的好學生，希望對同學們在學法、知法、守法、護法上有所幫助。
二、小學生應懂得哪些法律常識？（學生自由回答）。
1、我先和大家談談什么是違法與犯罪。
同學們不要把違法與犯罪理解成同一個意思。違法指違反法律規(guī)定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯罪指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
2、大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄下列不良行為。
1）、打架斗毆，辱罵他人；
2）、強行向他人索要財物；
3）、偷竊、故意損壞財物。
（二）、遇到什么情況撥打110電話？
“110”系報警電話號碼，遇有歹徒攔劫、入室搶劫、被綁架、流氓強暴、行兇殺人等特殊情況，可迅速撥打110電話，尋求警方的緊急救援。110電話臺，有公安干警晝夜值班。接電話后，會立即通知警察及時趕赴案發(fā)地點，采取必要的行動。
（三）、在校內有人向你強要錢物怎么辦？
嗎？就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了同學們，并不是他膽子大，而是他在利用你的膽小怕事嚇唬你，他覺得你不敢對抗他，不敢聲張，不敢告訴老師，怕把事情鬧大；他覺得你可能這樣想：這次乖乖聽他的，免得今后他老找你岔，老欺負你；他還可能覺得他們“壞孩子”圈子里的xx些說法可能也影響到了你，那就是“有事不能告訴老師，告訴老師就不算好漢。其實，他心里是虛得很，他是非常怕老師知道的，有些現象可以說明這一點，那就是學校里的班干部、三好學生就很少遇到這種威脅，因為“壞孩子”知道這些學生和老師關系密切，是什么都會跟老師說的！現代社會是法制社會，有了矛盾，有了沖突，要找老師解決或是請代表政府的有關組織和部門解決！
三、殷切的希望（我們該如何做）。
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛(wèi)生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
小學道德與法制教案篇十六
在本學期的工作中，我考慮學生的心理和生理特質，用適當的方法，適當的語言，適當的形式，向其展示法制的.重要性、必要性以及實用性，現將本期我的工作總結如下：
在數學教學中，教師可以在編題時，結合時事，結合法制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《折扣》時，進行學科教學滲透法制教育，滲透《中華人民共和國環(huán)境噪聲防治法》第32、33條。
加深學生對社會現象的理解，提高解決問題的能力，增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務。進行學科教學滲透法制教育，主要滲透《憲法》第56條，《中華人民共和國稅收征收管理法》第4條，《中華人民共和國個人所得稅法》第1條。
任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會變得顯著。為此，我認為在數學實踐活動中適時融人法制教育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內外結合，學玩結合。
小學道德與法制教案篇十七
1．知識與能力
(1)學會選擇合適的、健康的游戲，做到玩得愉快、玩得輕松。
(2)在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
2.情感與態(tài)度
激發(fā)樂于游戲的情感，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。
3．行為與習慣
能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
4．過程與方法
通過在玩中學、學中玩的方式，體驗探索問題的樂趣。
1．重點:能根據自己的情況選擇合適的游戲，樂于參與有意義的游戲活動。
2．難點：在游戲活動中學會思考，學會合作，并掌握一些游戲的小技能。
教師準備：課件。
學生準備：了解同學們平時喜歡玩的游戲。
一、激趣引入
2．生：想。
5。生：做游戲。
6．師：畫面里有你們喜歡玩的游戲嗎?
7．生：有。
8．師：好，今天我們就一起來說說我們常玩的游戲。
二、體驗游戲
1．師：小朋友們，快和同組的同學說說你玩過的游戲，看誰說得清楚。
2．學生先在小組內討論，再在全班交流。
【設計意圖：讓學生體驗到每個人喜歡玩的游戲各不相同?！?BR> 三、游戲診斷會
2．生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。
生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。
生3：我喜歡戶外運動，因為它不僅能讓我擁有健康的`體魄，還能讓我欣賞到美麗的風景。
3．師：同學們說得很有道理。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。
【設計意圖：讓學生在討論中明確要多玩適合自己的、健康安全的游戲?！?BR> 四、選個游戲玩一玩
1．(出示教材第20頁圖片)師：圖片中的同學們說了些什么?你們從中明白了什么?
2．生：即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實際情況。
3．(出示教材第21頁圖片)師：請同學們認真觀察圖片，說一說你們有什么發(fā)現。
4．學生在小組內交流，小組代表發(fā)言。
5．師小結：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺不一樣!
【設計意圖：讓學生學會選擇游戲伙伴，感受到玩游戲的樂趣?！?BR> 五、課堂小結
通過本節(jié)課的學習，我們了解到我們經常玩的游戲哪些是健康的，哪些是不健康的。同時，我們認識到平時玩游戲時應該選擇適合自己的、健康安全的游戲。我相信同學們今后一定會做得更好!
板書設計
什么游戲我常玩
健康游戲我常玩游戲診斷會
選個游戲玩一玩
小學道德與法制教案篇十八
【情感與態(tài)度目標】
增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。
【行為與習慣目標】
養(yǎng)成愛護環(huán)境，細心觀察生活的好習慣。
【知識與技能目標】
知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天
【過程與方法目標】
通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。
【重點】
通過觀察，感受，發(fā)現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。
【難點】
培養(yǎng)對于大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。
環(huán)節(jié)一：新課導入
運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。
學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?
學生回答后，教師總結：這是哪個季節(jié)才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。
環(huán)節(jié)二：新課講授
1.看視頻，找春天
學生回答后，教師總結。
2.課前搜集，課上分享
學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發(fā)動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。
白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );
天氣漸漸變( );
小草漸漸變( )，( )花兒開了;
小燕子( )。
學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節(jié)啊!
3.贊美春天，畫一畫
過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優(yōu)美的詩歌，現在的歌曲創(chuàng)作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。
看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的方式去夸一夸吧。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!
小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的行為要立刻制止。
作業(yè)：課后同學們去設計一個警示牌!