感悟是人類智慧的結(jié)晶，是我們?cè)谏钪蟹e累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和體會(huì)。寫(xiě)一篇完美的感悟需要我們有良好的思考習(xí)慣和邏輯表達(dá)能力。正確理解和運(yùn)用感悟的方法和技巧，將有助于我們更好地發(fā)揮個(gè)人潛能和價(jià)值。
德育講座心得感悟篇一
聽(tīng)了曹利娟老師的講座后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：“教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘”。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一名教師要真正做到“有知識(shí)、有能力、有文化的教師”，課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。曹老師重點(diǎn)講了有能力，我這樣理解：1、有效地交流溝通能力。
2、更新和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
3、計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容能力。
(4)選擇合適的教學(xué)方法、策略和呈現(xiàn)技巧。
(5)設(shè)計(jì)或個(gè)性課程內(nèi)容、教師手冊(cè)、評(píng)估工具和支持材料。(6)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建或修改基于技術(shù)的資源 。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還知道了，在學(xué)生眼中的好老師是這樣的。平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁;和藹可親，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友;不諷刺挖苦學(xué)生，不出口傷人;不體罰或變相體罰學(xué)生;教學(xué)方法獨(dú)到新穎，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，課堂氣氛活躍;有淵博的知識(shí);能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);不拖堂;布置作業(yè)要適當(dāng);不隨便找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校;不向家長(zhǎng)打小報(bào)告。
德育講座心得感悟篇二
德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。為了提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)德育活動(dòng)講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講座的理解和體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了德育與知識(shí)教育的關(guān)系。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，德育常常被邊緣化，只重視學(xué)生的知識(shí)獲取，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。然而，講座提醒我們，知識(shí)教育與德育應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系。知識(shí)是支撐德育的基礎(chǔ)，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。因此，作為教育工作者，我們要注重知識(shí)與德育的有機(jī)結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭在德育中的作用。學(xué)校只是學(xué)生德育的一部分，家庭也是孩子德育的重要環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著雙職工家庭的增多，家庭教育的缺失成為了一個(gè)難題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等方式，與家庭溝通，共同為學(xué)生的品德發(fā)展建設(shè)。家庭也要意識(shí)到自己在孩子德育中的重要性，盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與德育活動(dòng)的重要性。學(xué)生只有親身參與和體驗(yàn)，才能真正體會(huì)到德育活動(dòng)的意義。德育活動(dòng)應(yīng)該具有參與性、啟發(fā)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和反思自身的行為。通過(guò)參與德育活動(dòng)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到道德的重要性并形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德，學(xué)校應(yīng)該提供更多的德育活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，從而真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。
最后，講座給我留下了教育者的使命感。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育的責(zé)任。每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛能，德育的工作既要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)和責(zé)任感，成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)學(xué)生向德育的目標(biāo)努力邁進(jìn)。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。德育不僅僅是道德教育，更是一種文化傳承和精神培養(yǎng)。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到了德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，學(xué)校和家庭在德育中的作用，學(xué)生參與德育活動(dòng)的意義以及教育者的責(zé)任。我將會(huì)努力將這些理念融入自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇三
近日，我參加了一場(chǎng)題為“德育治?！钡闹v座，其中提到了許多關(guān)于學(xué)校德育工作的理念和實(shí)踐方法。通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)德育在學(xué)校中的作用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)如何開(kāi)展德育工作有了一些新的思考。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享一些心得體會(huì)。
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了德育作為學(xué)校的一項(xiàng)根本任務(wù)的重要性。他指出，德育不僅是學(xué)校的職責(zé)和使命，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要把德育工作放在首位，確保每個(gè)學(xué)生都能夠受到良好的德育熏陶。這讓我深感責(zé)任重大，作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己是學(xué)生的榜樣，要用自己的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，主講人談到了學(xué)校德育工作的方法和策略。他指出，德育不僅僅是在教室里傳授道理，更重要的是融入到日常生活中。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，構(gòu)建正確的價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到真善美的力量。這讓我聯(lián)想到了自己在課堂上的教學(xué)方法。以往我只注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)這次講座，我明白了要將德育融入到日常教學(xué)中，通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，培養(yǎng)他們的道德判斷力和價(jià)值觀念。
此外，主講人還介紹了學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面的合作，共同推進(jìn)德育工作的重要性。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校家庭共育的概念，即學(xué)校和家庭要形成良好的合作機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。學(xué)校和家庭要加強(qiáng)溝通，共同關(guān)心學(xué)生的品德和成長(zhǎng)問(wèn)題，并制定相應(yīng)的家庭教育計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。這對(duì)我來(lái)說(shuō)具有啟示意義，作為一名教師，我要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的學(xué)校支持和幫助，共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，主講人講到了德育管理和評(píng)價(jià)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，德育工作必須要有明確的目標(biāo)和有效的管理措施。學(xué)校要建立德育管理的體系，明確目標(biāo)和責(zé)任，制定可操作的工作計(jì)劃，推動(dòng)德育工作的落實(shí)。在評(píng)價(jià)方面，要從多個(gè)角度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的品德和行為表現(xiàn)，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，避免單一政績(jī)觀的評(píng)價(jià)方式。這提醒了我學(xué)校德育工作的管理和評(píng)價(jià)還有待加強(qiáng)。我將積極參與學(xué)校德育管理相關(guān)工作，共同制定德育目標(biāo)和策略，推動(dòng)德育管理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。
通過(guò)這場(chǎng)德育治校講座，我對(duì)學(xué)校德育工作有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是要通過(guò)日常生活的實(shí)踐，讓學(xué)生感受到道德的力量。同時(shí)，德育工作需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方的合作，形成一體化的育人格局。最后，德育工作的管理和評(píng)價(jià)也十分重要，需要明確目標(biāo)、有計(jì)劃地推動(dòng)德育工作的落實(shí)。作為一名教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)，積極投身到學(xué)校德育工作中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于美育德育的講座。這場(chǎng)講座引發(fā)了我對(duì)教育的思考，我認(rèn)為美育和德育在塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)他們的審美情趣方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅了解了美育和德育的定義和目標(biāo)，還收獲了許多教育的思考和啟示。
第一段：講座引人入勝
這場(chǎng)講座由一位資深的教育家主講，他運(yùn)用大量的例子和實(shí)證，生動(dòng)地解釋了美育和德育的重要性。他指出，美育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞、理解和創(chuàng)造能力，而德育則是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到美育和德育是教育中不可或缺的一部分。講座的生動(dòng)有趣引發(fā)了我的興趣，激發(fā)了我對(duì)教育的思考。
第二段：美育的重要性
在我對(duì)美育的學(xué)習(xí)和思考中，我意識(shí)到美育在塑造學(xué)生的品格方面有著至關(guān)重要的作用。美育能提高學(xué)生的感知力、思維力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化修養(yǎng)。它不僅能夠讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，更重要的是能讓學(xué)生從中汲取美的力量，塑造自己的品格。作為一名教師，我認(rèn)為在教學(xué)中加入美育元素是非常有必要的，它能夠讓學(xué)生更好地發(fā)展自身，提高課堂效果。
第三段：德育的重要性
與美育相伴的還有德育。德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的影響力。通過(guò)德育，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，具備健全的人格和行為規(guī)范。在今天這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們面臨著許多倫理和道德問(wèn)題，德育的重要性不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該把德育融入到教育中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)道德意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：美育和德育的融合
講座中強(qiáng)調(diào)了美育和德育的融合，指出只有通過(guò)兩者的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。美育和德育相輔相成，相互促進(jìn)。美育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，而德育可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。兩者結(jié)合起來(lái)，可以為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。教師應(yīng)該注重在教學(xué)中融入美育和德育的要素，讓學(xué)生能夠在培養(yǎng)審美情趣的同時(shí)形成正確的品格。
第五段：?jiǎn)⑹九c思考
這次美育德育講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)。美育和德育作為教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的塑造起到不可替代的作用。作為教師，我深感責(zé)任重大，要在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)。我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索將美育和德育元素融入到教學(xué)中的方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為有道德情操和審美情趣的人。
以上是我對(duì)美育德育講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)美育和德育的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)教育的責(zé)任也有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將不斷努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育講座心得感悟篇五
德育是指在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣的一種教育形式。作為教育的重要組成部分，德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我多年的從教生涯中，我不斷感悟到德育的重要性和影響力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的品德，他們能夠成為社會(huì)對(duì)未來(lái)有益的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段：德育與學(xué)科教育的關(guān)系
德育與學(xué)科教育是相輔相成的。學(xué)科教育為學(xué)生提供了所需的知識(shí)和技能，而德育則樹(shù)立起學(xué)生成為有品德的人的目標(biāo)。德育通過(guò)學(xué)科教育的方式進(jìn)行，通過(guò)各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)教授優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和行為方式。因此，德育與學(xué)科教育的融合對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：德育的實(shí)施方法和策略
實(shí)施德育需要采取一些合適的方法和策略。首先，教師要做好榜樣，自己身體力行地踐行良好的品德和道德規(guī)范，從而影響學(xué)生。其次，教師應(yīng)該以身邊的實(shí)際生活為例，給學(xué)生呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和道德困境，通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷和道德選擇能力。此外，學(xué)?？梢越M織一些德育活動(dòng)，例如開(kāi)展志愿者服務(wù)，校園義工等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)德育的真諦。
第四段：德育對(duì)個(gè)人的影響
德育的實(shí)施對(duì)個(gè)人的影響是全面的。首先，德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和自我修養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生可以在日常生活中更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系。一個(gè)有良好品德的人有著積極的人際關(guān)系，能夠建立更多的人脈，從而為個(gè)人的發(fā)展提供更多的機(jī)遇。最后，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力也起著重要的作用。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和正義感的學(xué)生，能夠在團(tuán)隊(duì)中起到積極的領(lǐng)導(dǎo)作用，并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。
第五段：結(jié)語(yǔ)
德育是教育的重要任務(wù)之一，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)德育，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，更能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為有益于社會(huì)的人才。作為教育工作者，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷研究和探索德育的方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)持德育的重要性，我們才能夠真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為?gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇六
4月27日有幸聽(tīng)中心校請(qǐng)的宋文娟老師為全鎮(zhèn)教職工做了題為“班級(jí)管理與心靈溝通”的專題講座.其講座切合我們一線教師的實(shí)際,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,我聽(tīng)了后獲益匪淺,猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
講座以淺顯的語(yǔ)言,具體的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了教育管理之道.其主要從五方面談了管理班級(jí)的藝術(shù):一是班級(jí)制度;二是班級(jí)文化;3是日常事務(wù);4是班級(jí)溝通;5是特殊群體;其中我最欣賞的班級(jí)溝通包含三種(家庭溝通、班級(jí)班委、特殊群體)(1)班委選舉的藝術(shù),即培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,協(xié)助自己做好班級(jí)常規(guī)工作;(2)是與學(xué)生相處的藝術(shù),即要與學(xué)生打好交道,讓自己成為學(xué)生喜歡的老師;(3)是與家長(zhǎng)交往的藝術(shù),即是在工作中要得到家長(zhǎng)的充分信賴和肯定,讓家長(zhǎng)成為自己教育工作中最得力的幫手.其中談到“與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)”這點(diǎn),令我感受頗深.
講座中講到:“家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著.要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成家校聯(lián)合的工作統(tǒng)一戰(zhàn)線.要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù).”這不僅讓我們懂得了家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的重要,更讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,同時(shí)應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的方式等.確實(shí)是啊!教育工作之所以具有復(fù)雜性,主要的原因就是它的工作對(duì)象是人,是形形色色的各類人.這其中不單包括學(xué)生,還包括家長(zhǎng).我們教師要做好本職工作,實(shí)在是需要具備很強(qiáng)的教育教學(xué)工作藝術(shù).
講座中說(shuō)到:“通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生家長(zhǎng)大體分為五種類型:保姆型、專家型、護(hù)犢子型、志愿者型、嘮叨型.”“針對(duì)不同家長(zhǎng)類型,準(zhǔn)備不同的教育策略.與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容:報(bào)喜不報(bào)憂.方法要因人而異.最終目標(biāo)是:爭(zhēng)取支持與配合.這些觀點(diǎn)使我猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
班級(jí)管理學(xué)問(wèn)多多,我們作為一線的教師必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,常抓常新,才能無(wú)愧三尺講臺(tái).
宋老師說(shuō)的一句教育名言使我感觸很深:“真正的教育是心心相印的活動(dòng),唯有從心理發(fā)出來(lái)的才能到達(dá)內(nèi)心深處”.
德育講座心得感悟篇七
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來(lái)越多地重視起來(lái)。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠(chéng)信、友善、助人為樂(lè)的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地感受到德育對(duì)于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對(duì)工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對(duì)公共道德的思考，我開(kāi)始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對(duì)于德育來(lái)說(shuō)，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對(duì)各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺(jué)去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要多種方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過(guò)言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過(guò)身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過(guò)德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家社會(huì)主義夢(mèng)想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對(duì)于德育工作的關(guān)注與思考。
德育講座心得感悟篇八
知道教師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性與必要性,這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),也是一門(mén)需要深思的藝術(shù),教師和學(xué)生之間應(yīng)該構(gòu)建起健康、和諧的師生關(guān)系.在這樣一種關(guān)系下,才能教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步.怎樣上好一節(jié)課呢?我覺(jué)得必須掌握好課堂的教學(xué)藝術(shù).
上好一節(jié)課最基礎(chǔ)的是課堂導(dǎo)語(yǔ).課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)多種多樣,大體上可以分為兩大類:一是知識(shí)的導(dǎo)入,二是以情景導(dǎo)入.知識(shí)導(dǎo)入的導(dǎo)語(yǔ),或聯(lián)系舊知,進(jìn)行對(duì)比,激發(fā)學(xué)生思維的“熱點(diǎn)”:或開(kāi)宗明義,直接提示本課的學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生在“先入為主”的基礎(chǔ)是哪個(gè)逐步深入新課文的學(xué)習(xí)中.
一節(jié)好的課堂有了一個(gè)好的開(kāi)始,接下來(lái)就是課堂講授了.課堂講授的基本要求有以下幾點(diǎn):
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,個(gè)性突出,具有直觀性.
2.科學(xué)準(zhǔn)確,真實(shí)可信.具有說(shuō)服力.
3.設(shè)疑激趣,引發(fā)思維,具有啟發(fā)性.
4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治課教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性.
5.形象直觀,生動(dòng)有趣,富有感染力.
6.時(shí)間巧配,難度巧定,具有協(xié)調(diào)性.
一節(jié)好的課堂上完了,在結(jié)束課堂的時(shí)候,怎么做一個(gè)好的結(jié)尾呢.怎樣才能設(shè)計(jì)出好的結(jié)語(yǔ)呢?下面幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō):
1.概括總結(jié),神話題旨
2.延伸話題,引來(lái)活水
3.設(shè)置懸念,激發(fā)欲望
4.反彈琵琶,逆向引導(dǎo)
教學(xué)有法,而無(wú)定法,貴在得法.因此,講究不講究,追求不追求課堂教學(xué)藝術(shù),結(jié)果大不一樣.追求了,教師青春常在,課堂春意盎然,學(xué)生如浴春風(fēng).托爾斯泰說(shuō):“藝術(shù)是感情傳遞的橋梁”,課堂教學(xué)上的藝術(shù)化教學(xué)一方面可以感染學(xué)生,另一方面可以通過(guò)藝術(shù)這個(gè)橋梁不知不覺(jué)地向?qū)W生傳遞知識(shí)、智慧和技能.沒(méi)有藝術(shù)的教學(xué)只會(huì)傳授知識(shí),而傳授知識(shí)也是大折扣的.可以說(shuō),得法就是一種教學(xué)藝術(shù),就是一種成功的教學(xué).所以,要做就做一個(gè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的教師,做一個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)高超的教師.
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).
時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫(huà),再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.
幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見(jiàn)幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過(guò)。教師要善于捕捉幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫(huà)在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫(huà)的“不像”，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,聽(tīng)聽(tīng)在孩子心中那幅畫(huà)有多美!
德育講座心得感悟篇九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于德育滲透的講座，這場(chǎng)講座非常精彩，給我留下了深刻的印象。在講座中，主講人以生動(dòng)的案例和鮮活的事例向我們解釋了德育滲透的重要性，并提出了一些具體的做法和建議。通過(guò)這次講座，我深深感受到德育滲透的重要性，也對(duì)如何進(jìn)行德育滲透有了更深刻的理解。
首先，講座中提到了德育滲透的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，道德的重要性愈發(fā)凸顯。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)個(gè)人品質(zhì)和道德素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。德育滲透正是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、道德知識(shí)和道德實(shí)踐能力的一種重要手段。通過(guò)德育滲透，可以增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高他們的道德水準(zhǔn)。同時(shí)，德育滲透還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年。因此，德育滲透不僅是學(xué)校教育的必然要求，也是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。
其次，講座中介紹了一些德育滲透的具體做法和建議。主講人通過(guò)生動(dòng)的事例向我們展示了如何在日常教育中進(jìn)行德育滲透。首先，他提出了要從身邊的小事做起，用日常的行為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了德育的潛移默化作用，通過(guò)優(yōu)秀的榜樣、感人的故事、滿足感和愉悅感等手段，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受到德育的影響。此外，主講人還提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和認(rèn)知，要讓學(xué)生在激情中感受美、感受善，從而提高他們對(duì)德育的認(rèn)同和支持。這些做法和建議啟發(fā)了我，讓我意識(shí)到在日常的教育中，我們可以通過(guò)各種途徑和手段進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識(shí)。
再次，講座中還提到了德育滲透在實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。主講人指出，德育滲透存在著一定的阻力和難度。一方面，學(xué)生的家庭背景、社會(huì)環(huán)境等因素會(huì)對(duì)德育滲透產(chǎn)生影響，不同學(xué)生的接受能力和反饋程度也不同。另一方面，德育滲透需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要教師在日常工作中不斷努力，這對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和耐心也提出了更高的要求。然而，盡管存在困難和挑戰(zhàn)，主講人鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈，重視德育滲透的重要性，相信通過(guò)我們的努力，一定能夠取得良好的效果。
最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了德育滲透的整體設(shè)計(jì)和多學(xué)科融合。主講人提出了德育滲透的整體設(shè)計(jì)原則，即要統(tǒng)籌全局，注重各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程中的德育滲透。他還強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科之間的協(xié)同合作，在多學(xué)科領(lǐng)域中進(jìn)行德育滲透，能夠更全面地培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德能力。這些觀點(diǎn)讓我深思，對(duì)于德育滲透的實(shí)施，我們不僅要注重局部的滲透，還要從整體上加以規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使德育滲透成為學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
總之，這場(chǎng)關(guān)于德育滲透的講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我深深感受到德育滲透的重要性，也對(duì)如何進(jìn)行德育滲透有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將積極貫徹講座中提出的做法和建議，努力開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德能力。相信通過(guò)我們的共同努力，德育滲透一定能夠在學(xué)校教育中發(fā)揮出更大的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)人才。
德育講座心得感悟篇十
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對(duì)于德育的重要性開(kāi)始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對(duì)于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬(wàn)人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶?qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過(guò)德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來(lái)，也是德育的對(duì)象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開(kāi)始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，編寫(xiě)兒歌謠語(yǔ)，教授基本的道德理念。通過(guò)游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母?jìng)円米陨淼陌駱右龑?dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長(zhǎng)環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對(duì)于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競(jìng)爭(zhēng)，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對(duì)性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對(duì)于教師而言更需要積累過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過(guò)因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十一
近日，我參加了一次關(guān)于德育的講座，對(duì)此我深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取專家的詳細(xì)解讀和實(shí)際案例的分析，我對(duì)德育的重要性有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。以下是我對(duì)這次講座的總結(jié)與體會(huì)。
首先，德育是學(xué)校教育的重要組成部分。在講座中，專家詳細(xì)介紹了德育與學(xué)校教育的關(guān)系，指出德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與學(xué)科教育、體育教育等教育內(nèi)容是一體的。德育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生具備良好的品德和道德素養(yǎng)。只有學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，融入良好的道德觀念與心靈教育，才能全面發(fā)展。
其次，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。德育不僅僅是教育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為，更是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。在講座中，專家以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述了德育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。通過(guò)德育的引導(dǎo)，學(xué)生將建立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心和自尊心，具備良好的人際交往能力，并形成積極健康的心理和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)等方面得到全面提升。
再次，德育需要學(xué)校與家庭共同努力。講座指出，學(xué)校和家庭是培養(yǎng)學(xué)生道德成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校是進(jìn)行集體德育教育的重要載體，家庭是進(jìn)行個(gè)體德育教育的主要環(huán)境。學(xué)校和家庭應(yīng)該密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計(jì)劃，建立有效的評(píng)價(jià)體系，并加強(qiáng)學(xué)生的行為引導(dǎo)。家庭要從小思想引導(dǎo)、行為規(guī)范等方面進(jìn)行德育，和學(xué)校形成合力，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下成長(zhǎng)。
最后，德育是個(gè)體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。講座中提到，德育是個(gè)體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)從單純的知識(shí)能力轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)的要求，這就需要我們?cè)诮逃凶⒅氐掠倪^(guò)程。通過(guò)德育的教育，學(xué)生可以在品德、態(tài)度、情感、意志、行為等方面得到全面提升，為將來(lái)成為有道德情操、才華出眾的人才做好準(zhǔn)備。德育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的一條重要途徑，也是建設(shè)和諧社會(huì)、構(gòu)建美好未來(lái)的重要保障。
通過(guò)這次講座，我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校與家庭的共同努力是德育成功的重要保障，而德育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我們的孩子們將會(huì)成為有道德情操、才華出眾的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇十二
在校園里，德育教育一直被視為教育的核心內(nèi)容之一。然而，如何有效地傳授道德知識(shí)仍然是學(xué)校教育工作者們面臨的挑戰(zhàn)。最近，我參加了一場(chǎng)德育心得講座，從中受益匪淺，想要分享我所得到的一些心得體會(huì)。
二、關(guān)于德育教育
德育教育在學(xué)校中的位于極為重要，事實(shí)上，各屆政府的政策也是致力于加強(qiáng)德育教育。在常規(guī)教育進(jìn)程中，德育教育起著掌舵者的作用。 教育家們史上也曾說(shuō)過(guò)： “教育的目的不僅在于傳遞知識(shí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何成為一名有道德的人?！?BR> 三、講座體驗(yàn)
在講座中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何在大班級(jí)中教授正直品質(zhì)的有效方法。其中最重要的一點(diǎn)是要從身邊的事例中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們參與其中，并從中獲得啟發(fā)。有太多的講座只包含傳遞知識(shí)，而缺乏教授實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的部分。然而，在這次講座中，我們進(jìn)行了互動(dòng)活動(dòng)，并分享了我們自己的體驗(yàn)，這讓我們更加有動(dòng)力將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。
四、應(yīng)用方法
根據(jù)演講者所說(shuō)，為了讓教育者更有效地教授正直品質(zhì)，應(yīng)該采用一種將正直品質(zhì)融入到它們學(xué)習(xí)的地方的方式。例如，在數(shù)學(xué)課上讓學(xué)生們與課堂中的負(fù)責(zé)人建立信任感，毫無(wú)疑問(wèn)，這是非常必要的。讓學(xué)生們觀察教師對(duì)正直品質(zhì)的態(tài)度，同時(shí)從教師的行為中學(xué)習(xí)，還會(huì)更加強(qiáng)烈地激起學(xué)生的興趣。
五、結(jié)束語(yǔ)
在學(xué)校中，大型班級(jí)的管理對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)并運(yùn)用更好的方法，讓學(xué)生們觀察到正直品質(zhì)的重要性，教育工作者和學(xué)生們的共同目標(biāo)就將會(huì)更快地實(shí)現(xiàn)。通過(guò)參加這次德育心得講座，我學(xué)會(huì)了許多新的并且有用的教學(xué)方法。對(duì)于所有的教育工作者來(lái)說(shuō)，除了傳授知識(shí)，還必須細(xì)心地教授學(xué)生正直品質(zhì)以及在生活中體現(xiàn)正直品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。
德育講座心得感悟篇十三
德育作為一種教育形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。最近，我有幸參加了一場(chǎng)德育講座，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)德育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的主講人向我們介紹了德育的基本概念和目標(biāo)。他指出德育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、正確價(jià)值觀和道德觀的過(guò)程，旨在幫助學(xué)生成為有道德情操，自律自覺(jué)，具有社會(huì)責(zé)任感的公民。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確判斷和處理各種道德問(wèn)題。聽(tīng)了這些介紹，我對(duì)德育有了更深入的了解，意識(shí)到德育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的健康發(fā)展至關(guān)重要。
其次，講座中提到了德育在學(xué)校中的實(shí)施方式。主講人強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校在德育教育中的重要作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母應(yīng)該履行起培養(yǎng)子女道德的職責(zé)。學(xué)校則應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，搭建道德教育平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。聽(tīng)了這些介紹，我意識(shí)到了德育教育需要全社會(huì)的共同努力，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互配合，共同為培養(yǎng)屬于下一代的有道德素養(yǎng)的公民做出貢獻(xiàn)。
第三，講座中給出了一些德育教育實(shí)施的案例。主講人提到了一些學(xué)校在德育教育中的創(chuàng)新做法，比如設(shè)立學(xué)生議事會(huì)，讓學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，還有一些學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。這些案例給了我很多啟示，給了我許多思考。
第四，講座中還提到了德育教育的評(píng)估方式。主講人強(qiáng)調(diào)，德育教育的評(píng)估不能僅僅依靠考試成績(jī)，應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生品德的考核。他提到了一些學(xué)校中實(shí)施的德育評(píng)估機(jī)制，比如品行考核、道德風(fēng)尚評(píng)選等。通過(guò)分析這些評(píng)估方式，我認(rèn)識(shí)到德育教育的評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的衡量，更重要的是對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)和發(fā)展的考核。
最后，我從這次講座中體會(huì)到德育教育的重要性。德育是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)他們內(nèi)心世界和外部行為的塑造。一個(gè)人的品德和道德素養(yǎng)對(duì)他自身和社會(huì)都有著重要的影響。只有通過(guò)德育教育，我們才能培養(yǎng)出真正具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人才，推動(dòng)社會(huì)的健康發(fā)展。我決心將這次講座中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力培養(yǎng)自己的品德，同時(shí)也積極參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中去。
綜上所述，這次德育講座讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育的重要性有了更全面的理解。德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，家庭和學(xué)校都要共同努力，才能為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多品德高尚、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十四
德育是什么？是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須要遵循的最基本的一個(gè)要求,它具體反映了德育過(guò)程的一定規(guī)律性,是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一種概括與總結(jié)。
現(xiàn)在的孩子生活是越來(lái)越幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的各種關(guān)愛(ài)，都會(huì)有一種“以我為中心”的潛意識(shí)。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。
是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。二十一世紀(jì)是追求的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的教育更是崇尚的教育。崇尚人文精神不僅是提升辦學(xué)理念、提高辦學(xué)水平的必然需求，也是營(yíng)造良好人際關(guān)系，建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)人的現(xiàn)代化的必然使命。
著名教育家葉瀾教授曾對(duì)教育下過(guò)這樣的一個(gè)定義：“教育是面對(duì)人的生命，通過(guò)人的生命，最后是為了人的生命的發(fā)展的一項(xiàng)獨(dú)特的。”這就要求我們?cè)诨顒?dòng)中要賦予每個(gè)人生命發(fā)展的活力與源泉。生命的發(fā)展就是人文精神的發(fā)展，培育人文精神就是活動(dòng)的內(nèi)核。
古人云“文明以止，人文也”。以人為本的活動(dòng)承載著精神文明建設(shè)的使命。我校的校園文化活動(dòng)，在學(xué)校辦學(xué)理念的.統(tǒng)帥下，以人文精神的培養(yǎng)為核心，以為目的，立足于實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，突顯人文特色；不僅活躍了校園氣氛，陶冶了學(xué)生情操，而且正在構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，積淀文化底蘊(yùn)，產(chǎn)生更大的“場(chǎng)效應(yīng)”，從而使我校的德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
很榮幸，我參加了由管城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的“20xx年管城區(qū)區(qū)培計(jì)劃——德育專題培訓(xùn)活動(dòng)”。其間，有幸聆聽(tīng)了韓玲老師所作的《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》講座。受益匪淺。
韓玲老師是北京市平谷區(qū)教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教師，優(yōu)秀班主任，國(guó)家新課改課題組核心成員，中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系”總課組高中學(xué)段負(fù)責(zé)人。全國(guó)各地講座近300場(chǎng)，代表作有《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門(mén)向你敞開(kāi)》。其演講風(fēng)格幽默，思想深刻。如：班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。班主任一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格。管理班級(jí)工作的前題是學(xué)生服你。第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動(dòng)學(xué)生的心。第一次上課要牽引學(xué)生的魂。不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)家長(zhǎng)到校。在學(xué)生面前贊揚(yáng)科任老師。班主任是苦干、巧干干出來(lái)的。等等會(huì)讓我們耳目一新。
教師，有人把它喻為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);學(xué)校，有人把它喻為生活中一片凈土。從走上教師崗位的那天起，我們就為自己的選擇而驕傲。對(duì)自己的選擇情有獨(dú)鐘，一如既往。正是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，使我們?cè)谌粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)里，努力實(shí)踐著身教重于言教的教學(xué)原則。用自己良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生，做到教書(shū)育人完美統(tǒng)一。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的“黏合劑”。作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情，教師的愛(ài)應(yīng)播撒在集體中，播撒在學(xué)生的心坎上。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熓翘斓紫伦畛绺叩穆殬I(yè)，它不但需要豐富的知識(shí)，更需要一顆慈愛(ài)的心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅要表現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要身體力行的融入到全部教育教學(xué)活動(dòng)中，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)的陽(yáng)光。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。在班級(jí)管理中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，使學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”過(guò)程中，主體意識(shí)得到加強(qiáng)，創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有的班，雖然班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，且不屑于做小事。比如，放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天教室里燈全亮著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我們要及時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，宣傳“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”理念，對(duì)“小事該不該管”進(jìn)行了辯論，最后得出結(jié)論：千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴;一屋不掃，何以掃天下。同時(shí)，我們還可以組織同學(xué)們成立一個(gè)志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，以實(shí)際行動(dòng)感化、感染周圍的同學(xué)。在以正確的輿論和良好的班風(fēng)支配集體成員的行為和生活，這是一種潛移默化的教育力量。
同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，還可以通過(guò)民主化組織，實(shí)施了“班干部競(jìng)選制”，為學(xué)生提供自我教育情境。通過(guò)自主體驗(yàn)，每個(gè)人都更加自信，高昂的群體士氣使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力，學(xué)生的決策能力、組織協(xié)調(diào)能力也不斷提高。
德育講座心得感悟篇十五
第一段：引言介紹國(guó)學(xué)德育講座的背景和重要性（200字）
近年來(lái)，國(guó)學(xué)德育教育的重要性在中國(guó)不斷凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高道德素養(yǎng)，許多學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)紛紛組織國(guó)學(xué)德育講座。我有幸參加了一場(chǎng)精彩的國(guó)學(xué)德育講座，并在此分享個(gè)人的心得體會(huì)。國(guó)學(xué)德育講座旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年的教育質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。它的重要性在于培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
第二段：國(guó)學(xué)德育講座的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）
國(guó)學(xué)德育講座內(nèi)容豐富多樣，包括經(jīng)典名著解讀、圣賢故事傳承、傳統(tǒng)禮儀教育等。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最有吸引力的是經(jīng)典名著解讀部分。在講座中，講師深入淺出地講解了《論語(yǔ)》、《論語(yǔ)集注》等經(jīng)典著作，解讀了其中的精神內(nèi)涵和道德教化意義。通過(guò)解讀，我們了解到古人內(nèi)斂厚重的品行，了解到孔子強(qiáng)調(diào)的“仁愛(ài)”、“誠(chéng)實(shí)”、“尊重”等核心價(jià)值觀。這些都對(duì)我們培養(yǎng)正確的行為準(zhǔn)則和道德觀具有重要的啟示作用。
第三段：國(guó)學(xué)德育講座對(duì)個(gè)人的影響和啟發(fā)（300字）
國(guó)學(xué)德育講座對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和重要的啟發(fā)。首先，它喚起了我對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。通過(guò)講座，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵博大精深，是中華民族的瑰寶。它包含了豐富的道德倫理、美學(xué)和哲學(xué)思想，對(duì)我們理解人生、塑造品格有著深遠(yuǎn)的影響。其次，講座讓我明白了傳統(tǒng)文化價(jià)值觀對(duì)于塑造個(gè)人行為準(zhǔn)則的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著許多的誘惑和困惑，傳統(tǒng)文化中的道德價(jià)值觀可以給我們指引和啟迪，幫助我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。最后，講座激發(fā)了我熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。通過(guò)講述一些具有愛(ài)國(guó)主義精神的歷史人物和故事，講座激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
第四段：國(guó)學(xué)德育講座對(duì)社會(huì)的積極影響（200字）
國(guó)學(xué)德育講座對(duì)社會(huì)的積極影響不可低估。首先，它有助于青少年的道德修養(yǎng)和品格塑造。傳統(tǒng)文化的精華中蘊(yùn)含著世代相傳的高尚品質(zhì)和倫理準(zhǔn)則，這些都對(duì)青少年養(yǎng)成正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。其次，講座有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化，激發(fā)青少年的文化自信心。通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，青少年可以更好地認(rèn)識(shí)和體會(huì)中華民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信心。最后，國(guó)學(xué)德育講座有助于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講述一些具有愛(ài)國(guó)主義精神的人物和故事，講座激發(fā)了青少年的愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)國(guó)學(xué)德育講座的意義和發(fā)展前景（300字）
國(guó)學(xué)德育講座是引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的有效途徑。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講座激發(fā)了青少年的興趣，增強(qiáng)了他們的文化自信心。同時(shí)，傳統(tǒng)文化中的道德倫理和美學(xué)思想對(duì)青少年的行為準(zhǔn)則和人生觀具有重要影響。國(guó)學(xué)德育講座通過(guò)講解經(jīng)典名著和圣賢故事，幫助青少年理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的精髓，引導(dǎo)他們塑造陽(yáng)光、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性。展望未來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)國(guó)學(xué)德育教育的重視和推動(dòng)，國(guó)學(xué)德育講座將有更廣闊的發(fā)展前景。它將成為塑造國(guó)民道德風(fēng)尚和提升教育質(zhì)量的重要手段，為青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十六
近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育備受重視，被廣泛引入學(xué)校教育和課外培訓(xùn)中。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了一次國(guó)學(xué)德育講座，收獲頗多。以下將從學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀培養(yǎng)、健康成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，闡述我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這次講座，我明白了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的方法。傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育注重以經(jīng)典為基礎(chǔ)，通過(guò)誦讀、討論、賞析等多種方式學(xué)習(xí)典籍。我們首先需要選擇合適的經(jīng)典進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如《論語(yǔ)》、《莊子》等。然后，我們可以從字里行間推斷文化內(nèi)涵，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，與同學(xué)們進(jìn)行研討，相互交流心得體會(huì)，深化對(duì)經(jīng)典的理解。這樣的學(xué)習(xí)方法給予了我更多思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
其次，國(guó)學(xué)德育講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，不少人被功利、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)等非正義的價(jià)值觀所迷惑，容易迷失自我。而傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，通過(guò)深入研讀經(jīng)典，我們能夠從中汲取到真、善、美等價(jià)值追求的能量。我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記并踐行這些價(jià)值觀，在遇到困難時(shí)保持正直、堅(jiān)持真理，在面對(duì)誘惑時(shí)抵制誘惑、堅(jiān)持善良，以此培養(yǎng)自己成為一個(gè)有道德、有信仰的人。
第三，國(guó)學(xué)教育在健康成長(zhǎng)上也起到了積極的作用。講座中，講師告訴我們，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)注重身心的和諧發(fā)展，追求內(nèi)外修養(yǎng)的平衡，這對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重大意義。比如，我們應(yīng)該注重修身養(yǎng)性，注重自己的內(nèi)心修煉，不盲目追求外在的成就。同時(shí)，我們也要在學(xué)習(xí)之余注重身體鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。只有身心健康才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為自己的理想奮斗。
第四，國(guó)學(xué)教育還對(duì)人際關(guān)系的建立和維護(hù)提供了啟示。在講座中，講師給了我們兩個(gè)觀念：一是，取義于自己，給人以仁愛(ài)；二是，誠(chéng)信一義理，義者在其身。我明白了人與人之間的關(guān)系與自己的行為密切相關(guān)，只有自己對(duì)他人真誠(chéng)以待，才能收獲到真誠(chéng)的友誼；只有自己遵守承諾，盡到應(yīng)有的責(zé)任，才能獲得別人的尊重和信任。因此，在與他人相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的行動(dòng)傳遞正能量。
最后，國(guó)學(xué)教育也提醒我們要有社會(huì)責(zé)任感。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，而是應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是國(guó)家、社會(huì)的未來(lái)。我們要始終保持對(duì)社會(huì)的關(guān)切，熱心參與公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我們還要樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀念，在成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次國(guó)學(xué)德育講座，我深刻地體會(huì)到了傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，建立良好的人際關(guān)系，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。這不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更有助于建設(shè)和諧的社會(huì)。因此，我將積極投入到國(guó)學(xué)教育中，讓傳統(tǒng)文化成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，成為我終生的追求。
德育講座心得感悟篇一
聽(tīng)了曹利娟老師的講座后，使我深刻地認(rèn)識(shí)到：“教育的成功與失敗，我是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒，是造成學(xué)習(xí)氣氛和情緒的主因。身為教師，我具有極大的力量——能夠讓孩子們活得愉快或悲慘”。
課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。一名教師要真正做到“有知識(shí)、有能力、有文化的教師”，課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識(shí)。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。曹老師重點(diǎn)講了有能力，我這樣理解：1、有效地交流溝通能力。
2、更新和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
3、計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容能力。
(4)選擇合適的教學(xué)方法、策略和呈現(xiàn)技巧。
(5)設(shè)計(jì)或個(gè)性課程內(nèi)容、教師手冊(cè)、評(píng)估工具和支持材料。(6)根據(jù)需要?jiǎng)?chuàng)建或修改基于技術(shù)的資源 。
通過(guò)學(xué)習(xí)我還知道了，在學(xué)生眼中的好老師是這樣的。平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁;和藹可親，尊重學(xué)生，與學(xué)生做朋友;不諷刺挖苦學(xué)生，不出口傷人;不體罰或變相體罰學(xué)生;教學(xué)方法獨(dú)到新穎，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，課堂氣氛活躍;有淵博的知識(shí);能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn);不拖堂;布置作業(yè)要適當(dāng);不隨便找家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校;不向家長(zhǎng)打小報(bào)告。
德育講座心得感悟篇二
德育作為教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。為了提升學(xué)生的品德修養(yǎng)和道德素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)德育活動(dòng)講座。我有幸參加了這次講座，深受啟發(fā)和感受。在這篇文章中，我將分享我對(duì)講座的理解和體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了德育與知識(shí)教育的關(guān)系。在過(guò)去的教育實(shí)踐中，德育常常被邊緣化，只重視學(xué)生的知識(shí)獲取，忽視了道德品質(zhì)的培養(yǎng)。然而，講座提醒我們，知識(shí)教育與德育應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系。知識(shí)是支撐德育的基礎(chǔ)，只有在知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和品德修養(yǎng)。因此，作為教育工作者，我們要注重知識(shí)與德育的有機(jī)結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。
其次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭在德育中的作用。學(xué)校只是學(xué)生德育的一部分，家庭也是孩子德育的重要環(huán)境。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著雙職工家庭的增多，家庭教育的缺失成為了一個(gè)難題。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與家庭的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家訪等方式，與家庭溝通，共同為學(xué)生的品德發(fā)展建設(shè)。家庭也要意識(shí)到自己在孩子德育中的重要性，盡量為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。
再次，講座強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與德育活動(dòng)的重要性。學(xué)生只有親身參與和體驗(yàn)，才能真正體會(huì)到德育活動(dòng)的意義。德育活動(dòng)應(yīng)該具有參與性、啟發(fā)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)和反思自身的行為。通過(guò)參與德育活動(dòng)，學(xué)生會(huì)意識(shí)到道德的重要性并形成良好的道德觀念和行為習(xí)慣。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德，學(xué)校應(yīng)該提供更多的德育活動(dòng)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主參與，從而真正實(shí)現(xiàn)德育的有效性。
最后，講座給我留下了教育者的使命感。作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生德育的責(zé)任。每一位學(xué)生都有無(wú)限的潛能，德育的工作既要注重學(xué)生的智力發(fā)展，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。我們應(yīng)該具有高尚的品質(zhì)和責(zé)任感，成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。通過(guò)自身的努力和示范，激勵(lì)學(xué)生向德育的目標(biāo)努力邁進(jìn)。這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的使命，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。
總而言之，這次講座給我留下了深刻的印象。德育不僅僅是道德教育，更是一種文化傳承和精神培養(yǎng)。通過(guò)講座，我認(rèn)識(shí)到了德育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性，學(xué)校和家庭在德育中的作用，學(xué)生參與德育活動(dòng)的意義以及教育者的責(zé)任。我將會(huì)努力將這些理念融入自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇三
近日，我參加了一場(chǎng)題為“德育治?！钡闹v座，其中提到了許多關(guān)于學(xué)校德育工作的理念和實(shí)踐方法。通過(guò)聽(tīng)講座，我對(duì)德育在學(xué)校中的作用有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)如何開(kāi)展德育工作有了一些新的思考。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享一些心得體會(huì)。
在講座中，主講人首先強(qiáng)調(diào)了德育作為學(xué)校的一項(xiàng)根本任務(wù)的重要性。他指出，德育不僅是學(xué)校的職責(zé)和使命，更是培養(yǎng)學(xué)生健康發(fā)展的關(guān)鍵。因此，學(xué)校要把德育工作放在首位，確保每個(gè)學(xué)生都能夠受到良好的德育熏陶。這讓我深感責(zé)任重大，作為一名教師，我們要時(shí)刻牢記自己是學(xué)生的榜樣，要用自己的言行去影響和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。
其次，主講人談到了學(xué)校德育工作的方法和策略。他指出，德育不僅僅是在教室里傳授道理，更重要的是融入到日常生活中。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，構(gòu)建正確的價(jià)值導(dǎo)向和行為規(guī)范，讓學(xué)生在學(xué)校里感受到真善美的力量。這讓我聯(lián)想到了自己在課堂上的教學(xué)方法。以往我只注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過(guò)這次講座，我明白了要將德育融入到日常教學(xué)中，通過(guò)案例分析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，培養(yǎng)他們的道德判斷力和價(jià)值觀念。
此外，主講人還介紹了學(xué)校與家庭、社會(huì)各方面的合作，共同推進(jìn)德育工作的重要性。他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校家庭共育的概念，即學(xué)校和家庭要形成良好的合作機(jī)制，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。學(xué)校和家庭要加強(qiáng)溝通，共同關(guān)心學(xué)生的品德和成長(zhǎng)問(wèn)題，并制定相應(yīng)的家庭教育計(jì)劃，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局。這對(duì)我來(lái)說(shuō)具有啟示意義，作為一名教師，我要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的學(xué)校支持和幫助，共同關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，主講人講到了德育管理和評(píng)價(jià)的重要性。他強(qiáng)調(diào)，德育工作必須要有明確的目標(biāo)和有效的管理措施。學(xué)校要建立德育管理的體系，明確目標(biāo)和責(zé)任，制定可操作的工作計(jì)劃，推動(dòng)德育工作的落實(shí)。在評(píng)價(jià)方面，要從多個(gè)角度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的品德和行為表現(xiàn)，注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，避免單一政績(jī)觀的評(píng)價(jià)方式。這提醒了我學(xué)校德育工作的管理和評(píng)價(jià)還有待加強(qiáng)。我將積極參與學(xué)校德育管理相關(guān)工作，共同制定德育目標(biāo)和策略，推動(dòng)德育管理的科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。
通過(guò)這場(chǎng)德育治校講座，我對(duì)學(xué)校德育工作有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。德育不僅僅是傳授道德知識(shí)，更是要通過(guò)日常生活的實(shí)踐，讓學(xué)生感受到道德的力量。同時(shí)，德育工作需要學(xué)校、家庭和社會(huì)各方的合作，形成一體化的育人格局。最后，德育工作的管理和評(píng)價(jià)也十分重要，需要明確目標(biāo)、有計(jì)劃地推動(dòng)德育工作的落實(shí)。作為一名教師，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)，積極投身到學(xué)校德育工作中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇四
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于美育德育的講座。這場(chǎng)講座引發(fā)了我對(duì)教育的思考，我認(rèn)為美育和德育在塑造學(xué)生的品格、培養(yǎng)他們的審美情趣方面發(fā)揮著重要的作用。通過(guò)這場(chǎng)講座，我不僅了解了美育和德育的定義和目標(biāo)，還收獲了許多教育的思考和啟示。
第一段：講座引人入勝
這場(chǎng)講座由一位資深的教育家主講，他運(yùn)用大量的例子和實(shí)證，生動(dòng)地解釋了美育和德育的重要性。他指出，美育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞、理解和創(chuàng)造能力，而德育則是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到美育和德育是教育中不可或缺的一部分。講座的生動(dòng)有趣引發(fā)了我的興趣，激發(fā)了我對(duì)教育的思考。
第二段：美育的重要性
在我對(duì)美育的學(xué)習(xí)和思考中，我意識(shí)到美育在塑造學(xué)生的品格方面有著至關(guān)重要的作用。美育能提高學(xué)生的感知力、思維力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化修養(yǎng)。它不僅能夠讓學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，更重要的是能讓學(xué)生從中汲取美的力量，塑造自己的品格。作為一名教師，我認(rèn)為在教學(xué)中加入美育元素是非常有必要的，它能夠讓學(xué)生更好地發(fā)展自身，提高課堂效果。
第三段：德育的重要性
與美育相伴的還有德育。德育是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有重要的影響力。通過(guò)德育，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念，具備健全的人格和行為規(guī)范。在今天這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，我們面臨著許多倫理和道德問(wèn)題，德育的重要性不言而喻。作為教師，我們應(yīng)該把德育融入到教育中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)道德意識(shí)和責(zé)任感。
第四段：美育和德育的融合
講座中強(qiáng)調(diào)了美育和德育的融合，指出只有通過(guò)兩者的有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。美育和德育相輔相成，相互促進(jìn)。美育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力，而德育可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念。兩者結(jié)合起來(lái)，可以為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。教師應(yīng)該注重在教學(xué)中融入美育和德育的要素，讓學(xué)生能夠在培養(yǎng)審美情趣的同時(shí)形成正確的品格。
第五段：?jiǎn)⑹九c思考
這次美育德育講座讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的引導(dǎo)。美育和德育作為教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的品格培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的塑造起到不可替代的作用。作為教師，我深感責(zé)任重大，要在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)。我會(huì)在今后的教學(xué)實(shí)踐中，積極探索將美育和德育元素融入到教學(xué)中的方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展，成為有道德情操和審美情趣的人。
以上是我對(duì)美育德育講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)美育和德育的認(rèn)識(shí)更加深入，對(duì)教育的責(zé)任也有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將不斷努力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
德育講座心得感悟篇五
德育是指在教育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣的一種教育形式。作為教育的重要組成部分，德育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在我多年的從教生涯中，我不斷感悟到德育的重要性和影響力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的品德，他們能夠成為社會(huì)對(duì)未來(lái)有益的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第二段：德育與學(xué)科教育的關(guān)系
德育與學(xué)科教育是相輔相成的。學(xué)科教育為學(xué)生提供了所需的知識(shí)和技能，而德育則樹(shù)立起學(xué)生成為有品德的人的目標(biāo)。德育通過(guò)學(xué)科教育的方式進(jìn)行，通過(guò)各種學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)。例如，在語(yǔ)文課上，老師可以通過(guò)教授優(yōu)秀的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀和行為方式。因此，德育與學(xué)科教育的融合對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：德育的實(shí)施方法和策略
實(shí)施德育需要采取一些合適的方法和策略。首先，教師要做好榜樣，自己身體力行地踐行良好的品德和道德規(guī)范，從而影響學(xué)生。其次，教師應(yīng)該以身邊的實(shí)際生活為例，給學(xué)生呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題和道德困境，通過(guò)討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值判斷和道德選擇能力。此外，學(xué)?？梢越M織一些德育活動(dòng)，例如開(kāi)展志愿者服務(wù)，校園義工等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)德育的真諦。
第四段：德育對(duì)個(gè)人的影響
德育的實(shí)施對(duì)個(gè)人的影響是全面的。首先，德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和自我修養(yǎng)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，學(xué)生可以在日常生活中更好地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，德育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系。一個(gè)有良好品德的人有著積極的人際關(guān)系，能夠建立更多的人脈，從而為個(gè)人的發(fā)展提供更多的機(jī)遇。最后，德育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力也起著重要的作用。一個(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任感和正義感的學(xué)生，能夠在團(tuán)隊(duì)中起到積極的領(lǐng)導(dǎo)作用，并為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。
第五段：結(jié)語(yǔ)
德育是教育的重要任務(wù)之一，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)具有深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)德育，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，更能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成為有益于社會(huì)的人才。作為教育工作者，我們要深刻認(rèn)識(shí)到德育的重要性，不斷研究和探索德育的方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。只有堅(jiān)持德育的重要性，我們才能夠真正培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?，為?gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇六
4月27日有幸聽(tīng)中心校請(qǐng)的宋文娟老師為全鎮(zhèn)教職工做了題為“班級(jí)管理與心靈溝通”的專題講座.其講座切合我們一線教師的實(shí)際,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性,我聽(tīng)了后獲益匪淺,猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
講座以淺顯的語(yǔ)言,具體的實(shí)例,深入淺出地向我們闡述了教育管理之道.其主要從五方面談了管理班級(jí)的藝術(shù):一是班級(jí)制度;二是班級(jí)文化;3是日常事務(wù);4是班級(jí)溝通;5是特殊群體;其中我最欣賞的班級(jí)溝通包含三種(家庭溝通、班級(jí)班委、特殊群體)(1)班委選舉的藝術(shù),即培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部,協(xié)助自己做好班級(jí)常規(guī)工作;(2)是與學(xué)生相處的藝術(shù),即要與學(xué)生打好交道,讓自己成為學(xué)生喜歡的老師;(3)是與家長(zhǎng)交往的藝術(shù),即是在工作中要得到家長(zhǎng)的充分信賴和肯定,讓家長(zhǎng)成為自己教育工作中最得力的幫手.其中談到“與家長(zhǎng)交往的藝術(shù)”這點(diǎn),令我感受頗深.
講座中講到:“家庭教育與學(xué)校教育越接近,產(chǎn)生的教育合力就越大,效果就越顯著.要使家長(zhǎng)的教育配合學(xué)校教育,保持一致性,關(guān)鍵在于班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系,形成家校聯(lián)合的工作統(tǒng)一戰(zhàn)線.要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線,班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù).”這不僅讓我們懂得了家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的重要,更讓我們認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,同時(shí)應(yīng)該注意與家長(zhǎng)交往的方式等.確實(shí)是啊!教育工作之所以具有復(fù)雜性,主要的原因就是它的工作對(duì)象是人,是形形色色的各類人.這其中不單包括學(xué)生,還包括家長(zhǎng).我們教師要做好本職工作,實(shí)在是需要具備很強(qiáng)的教育教學(xué)工作藝術(shù).
講座中說(shuō)到:“通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生家長(zhǎng)大體分為五種類型:保姆型、專家型、護(hù)犢子型、志愿者型、嘮叨型.”“針對(duì)不同家長(zhǎng)類型,準(zhǔn)備不同的教育策略.與家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容:報(bào)喜不報(bào)憂.方法要因人而異.最終目標(biāo)是:爭(zhēng)取支持與配合.這些觀點(diǎn)使我猶如在昏暗的教育之路中找到了一盞明燈.
班級(jí)管理學(xué)問(wèn)多多,我們作為一線的教師必須努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,常抓常新,才能無(wú)愧三尺講臺(tái).
宋老師說(shuō)的一句教育名言使我感觸很深:“真正的教育是心心相印的活動(dòng),唯有從心理發(fā)出來(lái)的才能到達(dá)內(nèi)心深處”.
德育講座心得感悟篇七
第一段：介紹德育的重要性和意義（200字）
在當(dāng)今社會(huì)，德育被越來(lái)越多地重視起來(lái)。與傳統(tǒng)教育相比，德育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的品德、道德素養(yǎng)和人格發(fā)展。德育是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，是保障國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵任務(wù)。通過(guò)德育，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠(chéng)信、友善、助人為樂(lè)的品質(zhì)，形成獨(dú)立思考、自我約束的能力。因此，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀青年一代、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
第二段：敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟（300字）
在參與德育實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地感受到德育對(duì)于學(xué)生的重要性。德育不僅僅是課堂教育，更多地體現(xiàn)在日常生活中。我曾參與一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與建筑工人一同工作，感受到了勞動(dòng)的辛苦和社會(huì)的底層。這讓我對(duì)工人階級(jí)及其辛勤勞動(dòng)充滿了敬意。同時(shí)，我也看到了一些不文明行為，如亂扔垃圾、隨意涂鴉等。這引發(fā)了我對(duì)公共道德的思考，我開(kāi)始主動(dòng)拾起他人丟棄的垃圾，并倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們一起保護(hù)環(huán)境。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻地認(rèn)識(shí)到德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和價(jià)值觀的有效途徑。
第三段：談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考（300字）
對(duì)于德育來(lái)說(shuō)，“行為規(guī)范化，行為主動(dòng)化”是一個(gè)至關(guān)重要的目標(biāo)。行為規(guī)范化指的是學(xué)生在面對(duì)各種情境時(shí)，能夠按照社會(huì)公共道德行為準(zhǔn)則進(jìn)行自我約束，形成良好的行為習(xí)慣。行為主動(dòng)化則要求學(xué)生具備獨(dú)立思考和自我約束的能力，主動(dòng)地行使自己的權(quán)利和義務(wù)。在我的德育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)范化的行為需要環(huán)境的引導(dǎo)和約束，而主動(dòng)化的行為則需要學(xué)生的自覺(jué)去踐行。因此，德育工作應(yīng)該兼顧引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生的能力，只有在這兩方面達(dá)到平衡時(shí)，才能真正發(fā)揮德育的作用。
第四段：探討德育的方法和手段（200字）
德育是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過(guò)程，需要多種方法和手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和道德。第一，德育教師的榜樣作用非常重要，他們應(yīng)該做到言傳身教。通過(guò)言傳，他們可以傳授正面的人生態(tài)度和價(jià)值觀；通過(guò)身教，他們可以用自身的行為引導(dǎo)學(xué)生。第二，德育教育還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公共意識(shí)。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等，可以讓學(xué)生親身感受到社會(huì)的需要，并培養(yǎng)他們積極參與社會(huì)事務(wù)的意愿。第三，德育還要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力，使他們變成有思想、有判斷力的公民。
第五段：總結(jié)德育的重要性和影響（200字）
德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)和健康發(fā)展具有不可替代的作用。通過(guò)德育，學(xué)生可以從道德的高度思考問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成健康的心理和行為習(xí)慣。同時(shí)，德育也是培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家社會(huì)主義夢(mèng)想的重要途徑。因此，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該重視德育工作，加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)生提供更好的德育環(huán)境和條件。
以上是一篇關(guān)于“德育感悟心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過(guò)介紹德育的重要性和意義、敘述在德育實(shí)踐中的收獲和感悟、談?wù)劇靶袨橐?guī)范化，行為主動(dòng)化”的思考、探討德育的方法和手段以及總結(jié)德育的重要性和影響，旨在展示德育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義，并希望引發(fā)更多人對(duì)于德育工作的關(guān)注與思考。
德育講座心得感悟篇八
知道教師課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性與必要性,這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),也是一門(mén)需要深思的藝術(shù),教師和學(xué)生之間應(yīng)該構(gòu)建起健康、和諧的師生關(guān)系.在這樣一種關(guān)系下,才能教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步.怎樣上好一節(jié)課呢?我覺(jué)得必須掌握好課堂的教學(xué)藝術(shù).
上好一節(jié)課最基礎(chǔ)的是課堂導(dǎo)語(yǔ).課堂導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)多種多樣,大體上可以分為兩大類:一是知識(shí)的導(dǎo)入,二是以情景導(dǎo)入.知識(shí)導(dǎo)入的導(dǎo)語(yǔ),或聯(lián)系舊知,進(jìn)行對(duì)比,激發(fā)學(xué)生思維的“熱點(diǎn)”:或開(kāi)宗明義,直接提示本課的學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生在“先入為主”的基礎(chǔ)是哪個(gè)逐步深入新課文的學(xué)習(xí)中.
一節(jié)好的課堂有了一個(gè)好的開(kāi)始,接下來(lái)就是課堂講授了.課堂講授的基本要求有以下幾點(diǎn):
1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,個(gè)性突出,具有直觀性.
2.科學(xué)準(zhǔn)確,真實(shí)可信.具有說(shuō)服力.
3.設(shè)疑激趣,引發(fā)思維,具有啟發(fā)性.
4.感情充沛,情理交融,富有教育性思想政治課教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性.
5.形象直觀,生動(dòng)有趣,富有感染力.
6.時(shí)間巧配,難度巧定,具有協(xié)調(diào)性.
一節(jié)好的課堂上完了,在結(jié)束課堂的時(shí)候,怎么做一個(gè)好的結(jié)尾呢.怎樣才能設(shè)計(jì)出好的結(jié)語(yǔ)呢?下面幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō):
1.概括總結(jié),神話題旨
2.延伸話題,引來(lái)活水
3.設(shè)置懸念,激發(fā)欲望
4.反彈琵琶,逆向引導(dǎo)
教學(xué)有法,而無(wú)定法,貴在得法.因此,講究不講究,追求不追求課堂教學(xué)藝術(shù),結(jié)果大不一樣.追求了,教師青春常在,課堂春意盎然,學(xué)生如浴春風(fēng).托爾斯泰說(shuō):“藝術(shù)是感情傳遞的橋梁”,課堂教學(xué)上的藝術(shù)化教學(xué)一方面可以感染學(xué)生,另一方面可以通過(guò)藝術(shù)這個(gè)橋梁不知不覺(jué)地向?qū)W生傳遞知識(shí)、智慧和技能.沒(méi)有藝術(shù)的教學(xué)只會(huì)傳授知識(shí),而傳授知識(shí)也是大折扣的.可以說(shuō),得法就是一種教學(xué)藝術(shù),就是一種成功的教學(xué).所以,要做就做一個(gè)刻苦鉆研業(yè)務(wù)的教師,做一個(gè)課堂教學(xué)藝術(shù)高超的教師.
這次美術(shù)專家講座,對(duì)于我們非美術(shù)專業(yè)老師來(lái)說(shuō),是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).
時(shí)間雖短,但感收獲頗豐.在講座中,專家拿出了很多范畫(huà),再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫(huà)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是多么的重要!讓孩子自由的創(chuàng)作,學(xué)會(huì)去認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力.
幼兒的美術(shù)活動(dòng)中我們隨處可以看見(jiàn)幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽(yáng)光的斑點(diǎn)，只要稍不留神，他們就可能一閃而過(guò)。教師要善于捕捉幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的這些“跳動(dòng)光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造，將直接影響到幼兒對(duì)作品的看法。幼兒的畫(huà)在成人的眼里也許并不怎么樣，但幼兒自己卻很滿意。消極的評(píng)論幼兒畫(huà)的“不像”，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是很難理解的，同時(shí)也會(huì)損害幼兒的自尊心、自信心，使發(fā)展對(duì)美術(shù)活動(dòng)失去興趣。
所以:我們一定要用心靜靜聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,聽(tīng)聽(tīng)在孩子心中那幅畫(huà)有多美!
德育講座心得感悟篇九
近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于德育滲透的講座，這場(chǎng)講座非常精彩，給我留下了深刻的印象。在講座中，主講人以生動(dòng)的案例和鮮活的事例向我們解釋了德育滲透的重要性，并提出了一些具體的做法和建議。通過(guò)這次講座，我深深感受到德育滲透的重要性，也對(duì)如何進(jìn)行德育滲透有了更深刻的理解。
首先，講座中提到了德育滲透的重要性。在當(dāng)今社會(huì)，道德的重要性愈發(fā)凸顯。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)個(gè)人品質(zhì)和道德素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高。德育滲透正是培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、道德知識(shí)和道德實(shí)踐能力的一種重要手段。通過(guò)德育滲透，可以增強(qiáng)學(xué)生的道德意識(shí)，提高他們的道德水準(zhǔn)。同時(shí)，德育滲透還能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀青年。因此，德育滲透不僅是學(xué)校教育的必然要求，也是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。
其次，講座中介紹了一些德育滲透的具體做法和建議。主講人通過(guò)生動(dòng)的事例向我們展示了如何在日常教育中進(jìn)行德育滲透。首先，他提出了要從身邊的小事做起，用日常的行為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了德育的潛移默化作用，通過(guò)優(yōu)秀的榜樣、感人的故事、滿足感和愉悅感等手段，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中接受到德育的影響。此外，主講人還提醒我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和認(rèn)知，要讓學(xué)生在激情中感受美、感受善，從而提高他們對(duì)德育的認(rèn)同和支持。這些做法和建議啟發(fā)了我，讓我意識(shí)到在日常的教育中，我們可以通過(guò)各種途徑和手段進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和道德意識(shí)。
再次，講座中還提到了德育滲透在實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。主講人指出，德育滲透存在著一定的阻力和難度。一方面，學(xué)生的家庭背景、社會(huì)環(huán)境等因素會(huì)對(duì)德育滲透產(chǎn)生影響，不同學(xué)生的接受能力和反饋程度也不同。另一方面，德育滲透需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，需要教師在日常工作中不斷努力，這對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和耐心也提出了更高的要求。然而，盡管存在困難和挑戰(zhàn)，主講人鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持不懈，重視德育滲透的重要性，相信通過(guò)我們的努力，一定能夠取得良好的效果。
最后，講座中還強(qiáng)調(diào)了德育滲透的整體設(shè)計(jì)和多學(xué)科融合。主講人提出了德育滲透的整體設(shè)計(jì)原則，即要統(tǒng)籌全局，注重各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程中的德育滲透。他還強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科之間的協(xié)同合作，在多學(xué)科領(lǐng)域中進(jìn)行德育滲透，能夠更全面地培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德能力。這些觀點(diǎn)讓我深思，對(duì)于德育滲透的實(shí)施，我們不僅要注重局部的滲透，還要從整體上加以規(guī)劃和設(shè)計(jì)，使德育滲透成為學(xué)校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。
總之，這場(chǎng)關(guān)于德育滲透的講座給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次講座，我深深感受到德育滲透的重要性，也對(duì)如何進(jìn)行德育滲透有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將積極貫徹講座中提出的做法和建議，努力開(kāi)展德育工作，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和道德能力。相信通過(guò)我們的共同努力，德育滲透一定能夠在學(xué)校教育中發(fā)揮出更大的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)人才。
德育講座心得感悟篇十
在今天這個(gè)多元化社會(huì)中，人們對(duì)于德育的重要性開(kāi)始有了更深入的認(rèn)識(shí)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的品德、價(jià)值觀和道德意識(shí)的過(guò)程，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展有著重要的意義。在我的多年教育工作中，我不斷探索德育工作的方法與路徑，積累了一些感悟與體會(huì)。
首先，德育是教育的重中之重。不論是家庭教育還是學(xué)校教育，教育的核心始終是培養(yǎng)良好的品德與道德觀念。從古至今，古人們對(duì)于德育的關(guān)注不言而喻。正如孔子所言：“雖千萬(wàn)人，吾往矣?！彼慕逃砟钤趶?qiáng)調(diào)智育的同時(shí)更重視德育的重要性，他認(rèn)為德才兼?zhèn)洳攀钦嬲娜姘l(fā)展。通過(guò)德育的工作，我們可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德觀念，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和公民意識(shí)，從根本上提升他們的綜合素質(zhì)。
其次，德育需要從小教育。孩子是社會(huì)的未來(lái)，也是德育的對(duì)象。讓孩子從小學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、守信用，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，是德育的重要任務(wù)之一。在我多年的教育生涯中，我發(fā)現(xiàn)孩子從小開(kāi)始接觸德育教育，能更容易接受和理解教育的內(nèi)涵。比如，我們可通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，編寫(xiě)兒歌謠語(yǔ)，教授基本的道德理念。通過(guò)游戲和互動(dòng)方式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。當(dāng)然，家庭教育在其中起到了非常重要的作用，父母?jìng)円米陨淼陌駱右龑?dǎo)孩子正確的價(jià)值觀念，將教育工作延伸到家庭生活中。
第三，德育需要因材施教。每個(gè)人的個(gè)性差異和成長(zhǎng)環(huán)境都不同，為了培養(yǎng)良好的品德和道德觀念，德育工作必須因材施教。比如，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，我們可以通過(guò)角色扮演、小組活動(dòng)等方式，幫助他們建立自信心，培養(yǎng)社交能力；對(duì)于好強(qiáng)的學(xué)生，我們可以通過(guò)競(jìng)技活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們要有競(jìng)爭(zhēng)，但要有公平之心。只有因材施教，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使德育工作更具針對(duì)性和有效性。
第四，德育需要全社會(huì)的共同參與。除了學(xué)校和家庭的教育，社會(huì)的其他機(jī)構(gòu)和組織也應(yīng)該共同參與德育工作。比如，社會(huì)公益活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是德育的有效途徑。當(dāng)我們將學(xué)生融入社會(huì)的大家庭中，讓他們親身經(jīng)歷社會(huì)的善惡，感受社會(huì)的溫暖和冷漠，才能更好地培養(yǎng)他們的共情能力和社會(huì)責(zé)任感。因此，建立起學(xué)校、家庭和社會(huì)的緊密聯(lián)系，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代良好品德的責(zé)任，才能使德育工作取得更好的成效。
最后，德育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。光有理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，德育對(duì)于教師而言更需要積累過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在德育工作中，我深刻體會(huì)到，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)需要大量的時(shí)間和耐心。我們應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題和不足，并尋找相應(yīng)的解決方法。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的情感和思想。只有在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，才能逐漸形成科學(xué)的教育方法，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的德育工作者。
總之，德育是教育工作的重中之重，但并非一朝一夕可以完成的任務(wù)。作為教育工作者，我們需要有耐心和信心，通過(guò)因材施教、全社會(huì)參與等方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的品德與價(jià)值觀念。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多具有良好道德素質(zhì)的青少年，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十一
近日，我參加了一次關(guān)于德育的講座，對(duì)此我深感受益匪淺。通過(guò)聽(tīng)取專家的詳細(xì)解讀和實(shí)際案例的分析，我對(duì)德育的重要性有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。以下是我對(duì)這次講座的總結(jié)與體會(huì)。
首先，德育是學(xué)校教育的重要組成部分。在講座中，專家詳細(xì)介紹了德育與學(xué)校教育的關(guān)系，指出德育是學(xué)校教育的重要組成部分，它與學(xué)科教育、體育教育等教育內(nèi)容是一體的。德育旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生具備良好的品德和道德素養(yǎng)。只有學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，融入良好的道德觀念與心靈教育，才能全面發(fā)展。
其次，德育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。德育不僅僅是教育學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的行為，更是培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。在講座中，專家以實(shí)際案例為基礎(chǔ)，詳細(xì)闡述了德育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的重要性。通過(guò)德育的引導(dǎo)，學(xué)生將建立正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)自信心和自尊心，具備良好的人際交往能力，并形成積極健康的心理和行為習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)等方面得到全面提升。
再次，德育需要學(xué)校與家庭共同努力。講座指出，學(xué)校和家庭是培養(yǎng)學(xué)生道德成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所。學(xué)校是進(jìn)行集體德育教育的重要載體，家庭是進(jìn)行個(gè)體德育教育的主要環(huán)境。學(xué)校和家庭應(yīng)該密切配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好的教育環(huán)境，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)計(jì)劃，建立有效的評(píng)價(jià)體系，并加強(qiáng)學(xué)生的行為引導(dǎo)。家庭要從小思想引導(dǎo)、行為規(guī)范等方面進(jìn)行德育，和學(xué)校形成合力，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下成長(zhǎng)。
最后，德育是個(gè)體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。講座中提到，德育是個(gè)體素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)從單純的知識(shí)能力轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合素質(zhì)的要求，這就需要我們?cè)诮逃凶⒅氐掠倪^(guò)程。通過(guò)德育的教育，學(xué)生可以在品德、態(tài)度、情感、意志、行為等方面得到全面提升，為將來(lái)成為有道德情操、才華出眾的人才做好準(zhǔn)備。德育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的一條重要途徑，也是建設(shè)和諧社會(huì)、構(gòu)建美好未來(lái)的重要保障。
通過(guò)這次講座，我對(duì)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。德育不僅是學(xué)校教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校與家庭的共同努力是德育成功的重要保障，而德育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。我相信，在德育的引領(lǐng)下，我們的孩子們將會(huì)成為有道德情操、才華出眾的社會(huì)棟梁，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
德育講座心得感悟篇十二
在校園里，德育教育一直被視為教育的核心內(nèi)容之一。然而，如何有效地傳授道德知識(shí)仍然是學(xué)校教育工作者們面臨的挑戰(zhàn)。最近，我參加了一場(chǎng)德育心得講座，從中受益匪淺，想要分享我所得到的一些心得體會(huì)。
二、關(guān)于德育教育
德育教育在學(xué)校中的位于極為重要，事實(shí)上，各屆政府的政策也是致力于加強(qiáng)德育教育。在常規(guī)教育進(jìn)程中，德育教育起著掌舵者的作用。 教育家們史上也曾說(shuō)過(guò)： “教育的目的不僅在于傳遞知識(shí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生如何成為一名有道德的人?！?BR> 三、講座體驗(yàn)
在講座中，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于如何在大班級(jí)中教授正直品質(zhì)的有效方法。其中最重要的一點(diǎn)是要從身邊的事例中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們參與其中，并從中獲得啟發(fā)。有太多的講座只包含傳遞知識(shí)，而缺乏教授實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的部分。然而，在這次講座中，我們進(jìn)行了互動(dòng)活動(dòng)，并分享了我們自己的體驗(yàn)，這讓我們更加有動(dòng)力將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去。
四、應(yīng)用方法
根據(jù)演講者所說(shuō)，為了讓教育者更有效地教授正直品質(zhì)，應(yīng)該采用一種將正直品質(zhì)融入到它們學(xué)習(xí)的地方的方式。例如，在數(shù)學(xué)課上讓學(xué)生們與課堂中的負(fù)責(zé)人建立信任感，毫無(wú)疑問(wèn)，這是非常必要的。讓學(xué)生們觀察教師對(duì)正直品質(zhì)的態(tài)度，同時(shí)從教師的行為中學(xué)習(xí)，還會(huì)更加強(qiáng)烈地激起學(xué)生的興趣。
五、結(jié)束語(yǔ)
在學(xué)校中，大型班級(jí)的管理對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)艱巨的任務(wù)。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)并運(yùn)用更好的方法，讓學(xué)生們觀察到正直品質(zhì)的重要性，教育工作者和學(xué)生們的共同目標(biāo)就將會(huì)更快地實(shí)現(xiàn)。通過(guò)參加這次德育心得講座，我學(xué)會(huì)了許多新的并且有用的教學(xué)方法。對(duì)于所有的教育工作者來(lái)說(shuō)，除了傳授知識(shí)，還必須細(xì)心地教授學(xué)生正直品質(zhì)以及在生活中體現(xiàn)正直品質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)。
德育講座心得感悟篇十三
德育作為一種教育形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀。最近，我有幸參加了一場(chǎng)德育講座，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我深受啟發(fā)，對(duì)德育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座的主講人向我們介紹了德育的基本概念和目標(biāo)。他指出德育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格、正確價(jià)值觀和道德觀的過(guò)程，旨在幫助學(xué)生成為有道德情操，自律自覺(jué)，具有社會(huì)責(zé)任感的公民。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)校教育，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確判斷和處理各種道德問(wèn)題。聽(tīng)了這些介紹，我對(duì)德育有了更深入的了解，意識(shí)到德育對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的健康發(fā)展至關(guān)重要。
其次，講座中提到了德育在學(xué)校中的實(shí)施方式。主講人強(qiáng)調(diào)了家庭和學(xué)校在德育教育中的重要作用。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母應(yīng)該履行起培養(yǎng)子女道德的職責(zé)。學(xué)校則應(yīng)該通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，搭建道德教育平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。聽(tīng)了這些介紹，我意識(shí)到了德育教育需要全社會(huì)的共同努力，家庭和學(xué)校應(yīng)該相互配合，共同為培養(yǎng)屬于下一代的有道德素養(yǎng)的公民做出貢獻(xiàn)。
第三，講座中給出了一些德育教育實(shí)施的案例。主講人提到了一些學(xué)校在德育教育中的創(chuàng)新做法，比如設(shè)立學(xué)生議事會(huì)，讓學(xué)生參與學(xué)校的管理和決策，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，還有一些學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓他們親身體驗(yàn)到助人為樂(lè)的快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的責(zé)任感。這些案例給了我很多啟示，給了我許多思考。
第四，講座中還提到了德育教育的評(píng)估方式。主講人強(qiáng)調(diào)，德育教育的評(píng)估不能僅僅依靠考試成績(jī)，應(yīng)該包括對(duì)學(xué)生品德的考核。他提到了一些學(xué)校中實(shí)施的德育評(píng)估機(jī)制，比如品行考核、道德風(fēng)尚評(píng)選等。通過(guò)分析這些評(píng)估方式，我認(rèn)識(shí)到德育教育的評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的衡量，更重要的是對(duì)學(xué)生品德的培養(yǎng)和發(fā)展的考核。
最后，我從這次講座中體會(huì)到德育教育的重要性。德育是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)他們內(nèi)心世界和外部行為的塑造。一個(gè)人的品德和道德素養(yǎng)對(duì)他自身和社會(huì)都有著重要的影響。只有通過(guò)德育教育，我們才能培養(yǎng)出真正具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的人才，推動(dòng)社會(huì)的健康發(fā)展。我決心將這次講座中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，努力培養(yǎng)自己的品德，同時(shí)也積極參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中去。
綜上所述，這次德育講座讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)德育的重要性有了更全面的理解。德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，家庭和學(xué)校都要共同努力，才能為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們一定能夠培養(yǎng)出更多品德高尚、有責(zé)任心的公民，為社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十四
德育是什么？是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育必須要遵循的最基本的一個(gè)要求,它具體反映了德育過(guò)程的一定規(guī)律性,是對(duì)德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一種概括與總結(jié)。
現(xiàn)在的孩子生活是越來(lái)越幸福，在家里無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著親人的各種關(guān)愛(ài)，都會(huì)有一種“以我為中心”的潛意識(shí)。許多孩子忽視了生活經(jīng)歷中許多值得珍惜的東西。在德育實(shí)踐課程中，許多主題安排的目的就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，深刻理解生活。這類課堂的導(dǎo)入時(shí)，要把曾經(jīng)的生活情景重新再現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生有意識(shí)的溫習(xí)、再新認(rèn)識(shí)生活，這對(duì)與課堂的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。
例如德育實(shí)踐課《謝謝你們，我的父母》的重點(diǎn)是感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到日常生活中父母的辛苦操勞。作課前調(diào)查，和學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)為：“父母照顧好孩子的生活，是天經(jīng)地義的?！庇械倪€埋怨：“父母對(duì)自己的關(guān)心不夠，沒(méi)有其他的父母那么好?！蹦敲矗n堂導(dǎo)入就需要老師精心選擇生活中一些溫馨的情景，能打動(dòng)孩子心靈的生活細(xì)節(jié)展示給學(xué)生看。如“燈下，媽媽給孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顧;晚上，媽媽給孩子折疊第二天穿的衣服;孩子睡著時(shí)，媽媽起床為孩子蓋棉被”等等。在重溫這些每位學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的生活小事后，可順勢(shì)提問(wèn)：“看了以后，你有什么感受?”學(xué)生內(nèi)心深處一定能感受到，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)心，體會(huì)到父母的辛苦操勞。
是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。二十一世紀(jì)是追求的世紀(jì)，二十一世紀(jì)的教育更是崇尚的教育。崇尚人文精神不僅是提升辦學(xué)理念、提高辦學(xué)水平的必然需求，也是營(yíng)造良好人際關(guān)系，建設(shè)小康社會(huì)，促進(jìn)人的現(xiàn)代化的必然使命。
著名教育家葉瀾教授曾對(duì)教育下過(guò)這樣的一個(gè)定義：“教育是面對(duì)人的生命，通過(guò)人的生命，最后是為了人的生命的發(fā)展的一項(xiàng)獨(dú)特的。”這就要求我們?cè)诨顒?dòng)中要賦予每個(gè)人生命發(fā)展的活力與源泉。生命的發(fā)展就是人文精神的發(fā)展，培育人文精神就是活動(dòng)的內(nèi)核。
古人云“文明以止，人文也”。以人為本的活動(dòng)承載著精神文明建設(shè)的使命。我校的校園文化活動(dòng)，在學(xué)校辦學(xué)理念的.統(tǒng)帥下，以人文精神的培養(yǎng)為核心，以為目的，立足于實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，突顯人文特色；不僅活躍了校園氣氛，陶冶了學(xué)生情操，而且正在構(gòu)筑一個(gè)博大的精神家園，積淀文化底蘊(yùn)，產(chǎn)生更大的“場(chǎng)效應(yīng)”，從而使我校的德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
很榮幸，我參加了由管城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主辦的“20xx年管城區(qū)區(qū)培計(jì)劃——德育專題培訓(xùn)活動(dòng)”。其間，有幸聆聽(tīng)了韓玲老師所作的《直面教育新問(wèn)題,智慧化解尋對(duì)策》講座。受益匪淺。
韓玲老師是北京市平谷區(qū)教委教研中心高中教科室主任，北京市骨干教師，優(yōu)秀班主任，國(guó)家新課改課題組核心成員，中央教科所“整體構(gòu)建和諧德育體系”總課組高中學(xué)段負(fù)責(zé)人。全國(guó)各地講座近300場(chǎng)，代表作有《我的班級(jí)管理之道》、《名校之門(mén)向你敞開(kāi)》。其演講風(fēng)格幽默，思想深刻。如：班級(jí)穩(wěn)定了，學(xué)校也就辦好了。班主任的管理水平上去了，學(xué)校的品牌也就打造出來(lái)了。學(xué)校辦得好不好，關(guān)鍵在于班主任。班主任一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康人格。管理班級(jí)工作的前題是學(xué)生服你。第一次在全體學(xué)生面前亮相要打動(dòng)學(xué)生的心。第一次上課要牽引學(xué)生的魂。不到萬(wàn)不得已不請(qǐng)家長(zhǎng)到校。在學(xué)生面前贊揚(yáng)科任老師。班主任是苦干、巧干干出來(lái)的。等等會(huì)讓我們耳目一新。
教師，有人把它喻為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);學(xué)校，有人把它喻為生活中一片凈土。從走上教師崗位的那天起，我們就為自己的選擇而驕傲。對(duì)自己的選擇情有獨(dú)鐘，一如既往。正是對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)，使我們?cè)谌粘Ｉ钪械拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)里，努力實(shí)踐著身教重于言教的教學(xué)原則。用自己良好的言行舉止來(lái)影響學(xué)生，做到教書(shū)育人完美統(tǒng)一。師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的“黏合劑”。作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖，可以溝通師生之間的感情，教師的愛(ài)應(yīng)播撒在集體中，播撒在學(xué)生的心坎上。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！苯處熓翘斓紫伦畛绺叩穆殬I(yè)，它不但需要豐富的知識(shí)，更需要一顆慈愛(ài)的心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅要表現(xiàn)在言語(yǔ)上，更要身體力行的融入到全部教育教學(xué)活動(dòng)中，要讓每一個(gè)學(xué)生都感受到愛(ài)的陽(yáng)光。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。在班級(jí)管理中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的管理情境，把學(xué)生從受教育者變成一個(gè)自我教育者，使學(xué)生在“自我管理、自我培養(yǎng)、自我教育、自我發(fā)展”過(guò)程中，主體意識(shí)得到加強(qiáng)，創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)、有較強(qiáng)凝聚力的班集體。工作中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校有的班，雖然班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，且不屑于做小事。比如，放學(xué)后窗戶沒(méi)關(guān)就走了，大白天教室里燈全亮著卻不以為然等等。針對(duì)這種情況，我們要及時(shí)組織召開(kāi)主題班會(huì)，宣傳“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”理念，對(duì)“小事該不該管”進(jìn)行了辯論，最后得出結(jié)論：千里之行，始于足下;千里之堤，潰于蟻穴;一屋不掃，何以掃天下。同時(shí)，我們還可以組織同學(xué)們成立一個(gè)志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，以實(shí)際行動(dòng)感化、感染周圍的同學(xué)。在以正確的輿論和良好的班風(fēng)支配集體成員的行為和生活，這是一種潛移默化的教育力量。
同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，還可以通過(guò)民主化組織，實(shí)施了“班干部競(jìng)選制”，為學(xué)生提供自我教育情境。通過(guò)自主體驗(yàn)，每個(gè)人都更加自信，高昂的群體士氣使班集體具有強(qiáng)大的凝聚力，學(xué)生的決策能力、組織協(xié)調(diào)能力也不斷提高。
德育講座心得感悟篇十五
第一段：引言介紹國(guó)學(xué)德育講座的背景和重要性（200字）
近年來(lái)，國(guó)學(xué)德育教育的重要性在中國(guó)不斷凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，提高道德素養(yǎng)，許多學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)紛紛組織國(guó)學(xué)德育講座。我有幸參加了一場(chǎng)精彩的國(guó)學(xué)德育講座，并在此分享個(gè)人的心得體會(huì)。國(guó)學(xué)德育講座旨在傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升青少年的教育質(zhì)量和綜合素養(yǎng)。它的重要性在于培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀、道德觀和人生觀，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
第二段：國(guó)學(xué)德育講座的主要內(nèi)容和亮點(diǎn)（200字）
國(guó)學(xué)德育講座內(nèi)容豐富多樣，包括經(jīng)典名著解讀、圣賢故事傳承、傳統(tǒng)禮儀教育等。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最有吸引力的是經(jīng)典名著解讀部分。在講座中，講師深入淺出地講解了《論語(yǔ)》、《論語(yǔ)集注》等經(jīng)典著作，解讀了其中的精神內(nèi)涵和道德教化意義。通過(guò)解讀，我們了解到古人內(nèi)斂厚重的品行，了解到孔子強(qiáng)調(diào)的“仁愛(ài)”、“誠(chéng)實(shí)”、“尊重”等核心價(jià)值觀。這些都對(duì)我們培養(yǎng)正確的行為準(zhǔn)則和道德觀具有重要的啟示作用。
第三段：國(guó)學(xué)德育講座對(duì)個(gè)人的影響和啟發(fā)（300字）
國(guó)學(xué)德育講座對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和重要的啟發(fā)。首先，它喚起了我對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。通過(guò)講座，我了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，內(nèi)涵博大精深，是中華民族的瑰寶。它包含了豐富的道德倫理、美學(xué)和哲學(xué)思想，對(duì)我們理解人生、塑造品格有著深遠(yuǎn)的影響。其次，講座讓我明白了傳統(tǒng)文化價(jià)值觀對(duì)于塑造個(gè)人行為準(zhǔn)則的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，我們面臨著許多的誘惑和困惑，傳統(tǒng)文化中的道德價(jià)值觀可以給我們指引和啟迪，幫助我們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和價(jià)值追求。最后，講座激發(fā)了我熱愛(ài)祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)的情懷。通過(guò)講述一些具有愛(ài)國(guó)主義精神的歷史人物和故事，講座激發(fā)了我內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。我意識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
第四段：國(guó)學(xué)德育講座對(duì)社會(huì)的積極影響（200字）
國(guó)學(xué)德育講座對(duì)社會(huì)的積極影響不可低估。首先，它有助于青少年的道德修養(yǎng)和品格塑造。傳統(tǒng)文化的精華中蘊(yùn)含著世代相傳的高尚品質(zhì)和倫理準(zhǔn)則，這些都對(duì)青少年養(yǎng)成正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀有著深遠(yuǎn)的影響。其次，講座有助于傳承和弘揚(yáng)中華文化，激發(fā)青少年的文化自信心。通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，青少年可以更好地認(rèn)識(shí)和體會(huì)中華民族的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)文化自信心。最后，國(guó)學(xué)德育講座有助于培養(yǎng)青少年的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講述一些具有愛(ài)國(guó)主義精神的人物和故事，講座激發(fā)了青少年的愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)國(guó)學(xué)德育講座的意義和發(fā)展前景（300字）
國(guó)學(xué)德育講座是引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的有效途徑。通過(guò)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講座激發(fā)了青少年的興趣，增強(qiáng)了他們的文化自信心。同時(shí)，傳統(tǒng)文化中的道德倫理和美學(xué)思想對(duì)青少年的行為準(zhǔn)則和人生觀具有重要影響。國(guó)學(xué)德育講座通過(guò)講解經(jīng)典名著和圣賢故事，幫助青少年理解和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的精髓，引導(dǎo)他們塑造陽(yáng)光、自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)性。展望未來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)國(guó)學(xué)德育教育的重視和推動(dòng)，國(guó)學(xué)德育講座將有更廣闊的發(fā)展前景。它將成為塑造國(guó)民道德風(fēng)尚和提升教育質(zhì)量的重要手段，為青少年的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
德育講座心得感悟篇十六
近年來(lái)，國(guó)學(xué)教育備受重視，被廣泛引入學(xué)校教育和課外培訓(xùn)中。作為一名中學(xué)生，我有幸參加了一次國(guó)學(xué)德育講座，收獲頗多。以下將從學(xué)習(xí)方法、價(jià)值觀培養(yǎng)、健康成長(zhǎng)、人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，闡述我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這次講座，我明白了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的方法。傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育注重以經(jīng)典為基礎(chǔ)，通過(guò)誦讀、討論、賞析等多種方式學(xué)習(xí)典籍。我們首先需要選擇合適的經(jīng)典進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如《論語(yǔ)》、《莊子》等。然后，我們可以從字里行間推斷文化內(nèi)涵，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，與同學(xué)們進(jìn)行研討，相互交流心得體會(huì)，深化對(duì)經(jīng)典的理解。這樣的學(xué)習(xí)方法給予了我更多思考問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。
其次，國(guó)學(xué)德育講座還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，不少人被功利、權(quán)勢(shì)、金錢(qián)等非正義的價(jià)值觀所迷惑，容易迷失自我。而傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育能夠幫助我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，通過(guò)深入研讀經(jīng)典，我們能夠從中汲取到真、善、美等價(jià)值追求的能量。我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記并踐行這些價(jià)值觀，在遇到困難時(shí)保持正直、堅(jiān)持真理，在面對(duì)誘惑時(shí)抵制誘惑、堅(jiān)持善良，以此培養(yǎng)自己成為一個(gè)有道德、有信仰的人。
第三，國(guó)學(xué)教育在健康成長(zhǎng)上也起到了積極的作用。講座中，講師告訴我們，傳統(tǒng)國(guó)學(xué)注重身心的和諧發(fā)展，追求內(nèi)外修養(yǎng)的平衡，這對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重大意義。比如，我們應(yīng)該注重修身養(yǎng)性，注重自己的內(nèi)心修煉，不盲目追求外在的成就。同時(shí)，我們也要在學(xué)習(xí)之余注重身體鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣。只有身心健康才能更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，為自己的理想奮斗。
第四，國(guó)學(xué)教育還對(duì)人際關(guān)系的建立和維護(hù)提供了啟示。在講座中，講師給了我們兩個(gè)觀念：一是，取義于自己，給人以仁愛(ài)；二是，誠(chéng)信一義理，義者在其身。我明白了人與人之間的關(guān)系與自己的行為密切相關(guān)，只有自己對(duì)他人真誠(chéng)以待，才能收獲到真誠(chéng)的友誼；只有自己遵守承諾，盡到應(yīng)有的責(zé)任，才能獲得別人的尊重和信任。因此，在與他人相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，用自己的行動(dòng)傳遞正能量。
最后，國(guó)學(xué)教育也提醒我們要有社會(huì)責(zé)任感。作為學(xué)生，我們不能只關(guān)注自己的學(xué)業(yè)，而是應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是國(guó)家、社會(huì)的未來(lái)。我們要始終保持對(duì)社會(huì)的關(guān)切，熱心參與公益事業(yè)，幫助那些需要幫助的人。同時(shí)，我們還要樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀念，在成長(zhǎng)的過(guò)程中培養(yǎng)自己的公民責(zé)任感，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過(guò)這次國(guó)學(xué)德育講座，我深刻地體會(huì)到了傳統(tǒng)國(guó)學(xué)教育的價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)，建立良好的人際關(guān)系，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。這不僅有助于我們個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更有助于建設(shè)和諧的社會(huì)。因此，我將積極投入到國(guó)學(xué)教育中，讓傳統(tǒng)文化成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力，成為我終生的追求。