心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的思維能力和文字表達(dá)能力。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和表達(dá)方式，增強文章的吸引力和表現(xiàn)力。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會樣例，供大家閱讀和參考。
學(xué)校交流心得體會篇一
上學(xué)期末，我轉(zhuǎn)到了一個新的學(xué)校去學(xué)習(xí)。在新校，我感覺到了一種全新的氛圍。在一個陌生的環(huán)境，我經(jīng)常會感到不適應(yīng)，不知該如何去適應(yīng)新的環(huán)境。但是，我很快地發(fā)現(xiàn)了新學(xué)校的特點，也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。下面，我想分享一下我的學(xué)習(xí)交流心得體會。
第二段：結(jié)交新的朋友
在新校，我遇到了許多新的同學(xué)和老師。在與他們的交往中，我學(xué)到了很多新的東西，也結(jié)交了許多新的朋友。不同的學(xué)校有不同的文化，不同的生活方式，通過和他們交往，我更加深入地了解了不同地區(qū)的生活狀況和不同文化的差異。在他們的幫助下，我更好地融入了新學(xué)校的環(huán)境。
第三段：體驗不同的教育方式
在新學(xué)校，我感受到了不同的教育方式。新學(xué)校教學(xué)的重點并不只是背誦知識，也更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。老師們會推薦豐富的文獻(xiàn)資料和多元化實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方法與我的以往經(jīng)歷非常不同，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)體驗。我也學(xué)到了新的學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，這讓我更好地準(zhǔn)備了未來的職業(yè)和學(xué)習(xí)生涯。
第四段：發(fā)掘自己的潛能
在新學(xué)校里，我參加了多項課外活動，包括文藝比賽，課程研究和志愿活動。這些活動讓我發(fā)掘到了自己的新潛能。我曾經(jīng)在這些比賽中擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，在合作過程中學(xué)到了新技能。在志愿活動中，我感受到了做社會公益的價值和意義。所有這些活動都讓我在新學(xué)校里找到了自己的位置，贏得了尊重和認(rèn)可。
第五段：結(jié)論
去新的學(xué)校學(xué)習(xí)交流讓我收獲了許多。我學(xué)到了新的知識和技能，發(fā)掘了新的潛能，并結(jié)交了許多可貴的朋友。希望以后的生活中我能保持學(xué)習(xí)的熱情與求知的精神，還能不斷地拓展自己的視野和認(rèn)知。
學(xué)校交流心得體會篇二
參觀慈利一中的教室時,發(fā)現(xiàn)墻上貼有學(xué)生研究性課題學(xué)習(xí)的`表彰資料,課題名稱、參與學(xué)生名字、指導(dǎo)老師名字、獲獎等第均詳列其上。這讓我頗有感觸。慈利偏居湘西北,但落實新課程理念、踐行素質(zhì)教育做得卻很到位。
為了了解更多情況,我就此請教了慈利一中教務(wù)處副主任、語文老師滕老師。她告訴我,他們學(xué)校每個年級有專任的研究性學(xué)習(xí)老師,每個班都有研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師。這些工作,都是在學(xué)期初人事安排時一并完成。研究性學(xué)習(xí)專任老師負(fù)責(zé)課題活動的一般性指導(dǎo),統(tǒng)籌安排全年級的研究性學(xué)習(xí)。而研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師則負(fù)責(zé)具體課題項目的全程指導(dǎo)。要求每個學(xué)生高中前二年里,全程參與二個課題的學(xué)習(xí)研究。慈利一中,在這方面做得比較好,還編了一些相關(guān)圖書。
反觀我自己的學(xué)校,地處省會,是全省政治文化經(jīng)濟(jì)中心,但在踐行教育新理念方面還有欠缺。
在慈利一中校園里,我與扶明放老師就研究性學(xué)習(xí)有過交流,他也深感我校在這方面有嚴(yán)重不足。我們一致認(rèn)為,學(xué)校要上品位上檔次,還是要看清潮頭,緊跟大勢。或者說,今天的教育工作者既要腳踏實地,也要仰望星空。
學(xué)校交流心得體會篇三
隨著教育的發(fā)展，學(xué)校和班主任之間的交流變得越來越重要。作為學(xué)生的大本營，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的場所，而班主任則是學(xué)生在學(xué)校的重要指導(dǎo)者。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校和班主任之間的交流是至關(guān)重要的。在我多年的學(xué)校和班主任交流中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。接下來我將分享一些我對學(xué)校和班主任交流的體會。
首先，建立良好的溝通渠道是學(xué)校和班主任交流的關(guān)鍵。溝通渠道的暢通與否直接關(guān)系到學(xué)校和班主任的交流質(zhì)量。雖然我們生活在信息化的時代，但仍然有許多學(xué)校和班主任在溝通方面存在著困難。因此，學(xué)校和班主任應(yīng)積極探索適合自己的溝通模式?？梢岳矛F(xiàn)代科技手段，比如建立電子平臺，在線留言或郵件等形式，方便學(xué)生、家長和班主任之間進(jìn)行實時的互動交流。另外，定期舉辦家長會、學(xué)生會等活動也是非常好的交流方式。通過這些渠道，學(xué)校和班主任可以及時了解學(xué)生的情況，解決問題，提供建議，從而更好地開展教育工作。
其次，有效的交流技巧是學(xué)校和班主任交流的保障。無論是學(xué)校還是班主任，都應(yīng)該具備良好的交流技巧，如善于傾聽、善于表達(dá)和善于解決問題。班主任應(yīng)該主動與學(xué)生交流，了解他們的需要和困惑，給予他們幫助和指導(dǎo)。同時，也要善于傾聽家長和學(xué)校的建議和意見，虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷完善自己的工作。交流的目的是為了提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，學(xué)校和班主任要有共同的目標(biāo)，密切合作，有效地溝通。
再次，建立良好的班主任制度是學(xué)校和班主任交流的重要前提。班主任制度是學(xué)校管理的重要組成部分，它通過班主任的工作將學(xué)校和學(xué)生緊密聯(lián)系起來。一個好的班主任制度能夠提高班主任的工作積極性和責(zé)任感，激勵他們更好地開展工作。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強對班主任的培訓(xùn)和評估，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。只有建立一個健全的班主任制度，才能保證學(xué)校和班主任之間的交流與合作的順利進(jìn)行。
最后，學(xué)校和班主任要共同肩負(fù)起教育責(zé)任。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，也是班主任事業(yè)發(fā)展的平臺。作為學(xué)校的一份子，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校要提供相關(guān)的教育資源和支持，為班主任的工作提供有力的保障。班主任要熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長而努力。只有學(xué)校和班主任積極合作，共同肩負(fù)起教育責(zé)任，才能夠培養(yǎng)出更多有力量、有擔(dān)當(dāng)、有理想的新時代青年。
綜上所述，學(xué)校和班主任之間的交流是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵。通過建立良好的溝通渠道、掌握有效的交流技巧、建立健全的班主任制度和共同肩負(fù)起教育責(zé)任，我們才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。相信在學(xué)校和班主任交流的良好氛圍下，更多的學(xué)生會在未來展翅高飛，為建設(shè)美好的社會和國家做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇四
很榮幸能代表訪德姐妹學(xué)校師生談?wù)勎覀冞@次交流活動的感受。這次慕尼黑之行，對我們十四位同學(xué)和兩位帶隊老師，都是受益匪淺。
先說說慕尼黑給我們的印象吧。舒適自然，不緊張不松弛，不擁堵不荒涼，慕尼黑的環(huán)境總是給我們一種靜謐、祥和的感覺。但有的不僅僅只是這么美的環(huán)境呵。
下面談?wù)勎覀兊慕忝脤W(xué)校吧，準(zhǔn)確的說是德國學(xué)校與我們中國學(xué)校的不同之處吧。他們上課很自由，可以隨意發(fā)言。上課不一定是老師講，學(xué)生也有講課的權(quán)利。這就是他們的民主。雖然他們上課時用的是德語，我們聽不懂，但我們并不覺得無聊。因為活躍的氣氛讓我們的大腦在不斷地轉(zhuǎn)動，無法停止。還有德國學(xué)生十分注重合作與討論，一個話題，他們先進(jìn)行小組討論，在討論過程中，每一個人都會大膽發(fā)表自己的意見。而對于老師，德國學(xué)生也能夠很大膽地提出他們自己獨特的見解。老師也會對學(xué)生進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生多動腦。他們的大膽探究、不斷創(chuàng)新的意識也就由此得到了提高。和我們相同的是，我們學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，她們學(xué)校也是如此。不同的是，不同的`課他們需要換不同的教室，我們特別欣賞這一點。他們在換教室的過程中，也算是放松心情、活動雙腿，讓自己進(jìn)行短暫的運動。他們學(xué)校上課的時間是上午8點至下午2點。放學(xué)后的時間，學(xué)生擁有充足的自由活動時間，可以滿足自己興趣愛好的培養(yǎng)。他們活動很豐富，運動是他們必不可少的。而中國學(xué)生的學(xué)習(xí)時間要漫長很多，不斷地學(xué)習(xí)是中國學(xué)生的一大特色，即使在假期也需要不斷地充實自己的知識。
在德國，他們沒有自己學(xué)校統(tǒng)一的校服，無論上學(xué)還是平時他們都可以穿自己的衣服。因為他們認(rèn)為服裝以及一些飾物可以體現(xiàn)一個人的個性和家庭的地位。當(dāng)然在我們中國，我倒是覺得穿校服這一點很好，不僅讓校園看起來更整齊，也可以體現(xiàn)一個學(xué)校良好的校園文化。德國學(xué)生的校園生活讓我羨慕。
但是更讓人傾佩的是德國的地鐵。首先是乘電梯，無論是上還是下，大家都會很自覺的站右邊，而左邊通常會讓給有急事的人。再者德國地鐵站是無人售票的，雖然沒有檢票員，但所有人都會很自覺的買好票。我覺得一個國家的整體素質(zhì)就是從這種很小的事情上體現(xiàn)的，我們中國在這點上還有明顯的欠缺。所以，我們都應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才會讓中國發(fā)展得更快，成為名副其實的強國。
說了這么多，還沒有說說德國的風(fēng)景。這個國家就與我們大不相同了。教堂坐落在慕尼黑的各個角落，有宗教信仰的人也會出現(xiàn)在城市的這些角落，尤其是基督教，遍布更是廣泛。而博物館也是他們生活的重要部分，在交流期間，我們?nèi)チ瞬簧俨┪镳^，大多在市中心的周圍。通過參觀他們的博物館，我們明顯發(fā)現(xiàn)國外的博物館的展物多是實物。比如德意志自然博物館，展管內(nèi)的展物大多是以前使用過的，這樣也正好廢物利用。我們可以探索石油開采，體驗靜電屏蔽；還可以觸摸到龐大的潛水艇，亦可進(jìn)入飛機駕駛艙，作一回飛行員……很多東西都是我們平時不多見的，這大大激發(fā)了我們學(xué)生的興趣。還有現(xiàn)代藝術(shù)館，雖然在戰(zhàn)爭中受到過大炮的轟擊，但是德國人為更好的體現(xiàn)國家文化，就把損毀的墻面修補好，這也很好的體現(xiàn)了一個國家的民族意志。
這次的德國慕尼黑之行讓我們從中學(xué)到了很多，不僅是知識上的，還有更多的是個人素養(yǎng)。我們出國訪問交流，代表的不是個人，我們代表的是我們中國。而我們十四中的師生更應(yīng)該保持我們的正氣、大氣和靈氣！
學(xué)校交流心得體會篇五
學(xué)校支部書記是學(xué)生組織中的重要角色，他們不僅負(fù)責(zé)組織活動，更重要的是在組織中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。然而，支部書記之間如何進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的能力，這是一個值得探討的問題。
第二段：分享心得
最近，我參加了一次支部書記交流會，與來自不同學(xué)院的同學(xué)們一起分享交流了自己的心得體會。他們的經(jīng)驗讓我受益匪淺。一位同學(xué)提到，他在組織活動時，發(fā)現(xiàn)每次成功的活動都是經(jīng)過多次的溝通、協(xié)商和合作才能得以順利進(jìn)行的。這讓我明白了，在組織活動時，要多與其他人交流溝通，尋求幫助，以及相互配合合作。
另一位同學(xué)談到，他之前在組織多次活動時，由于時間緊張或是工作安排不當(dāng)，出現(xiàn)了不少意想不到的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)驗豐富的支部老師和其他同學(xué)都給予了他很多支持和幫助。這告訴我，在培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力時，不能忽略其他人的意見和建議，更要向老師請教和尋求幫助。
第三段：交流心得
在我自己的分享中，我談?wù)摿宋以诮M織活動時，經(jīng)常遇到時間不夠用的問題。我嘗試采用更加高效的時間管理方案，例如制定計劃、優(yōu)先處理緊急情況等方法。此外，我還培養(yǎng)了自己的工作規(guī)劃能力，制定出適合團(tuán)隊和個人的工作安排，合理地利用時間，并嘗試學(xué)習(xí)一些新技能，以便更好地管理和組織團(tuán)隊。
第四段：交流思考
在聽取其他同學(xué)的經(jīng)驗和思考后，我反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作計劃。我深深地認(rèn)識到，在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的過程中，必須不斷學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗，需要和身邊人開展交流，為自己的提升和點亮前行的路提供保障。同時，交流會中也提到了如何提高團(tuán)隊成員的參與度，怎么樣積極主動地跟學(xué)校合作資源等問題，這些都是我們需要思考的問題。
第五段：總結(jié)
這次交流會使我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)，與其他支部書記分享交流，探討自己遇到的問題并尋求解決方案，輔助大家共同成長和提高自己的能力，是非常有益的。同樣的，也提醒我，要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高工作效率，不斷突破自己的局限，為自己的人生負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。通過交流會，我明白了，學(xué)校支部書記交流心得不僅有助于組織活動，更是鍛煉和提高自己的能力的一種方式，只要我們不斷學(xué)習(xí)、交流、探索，就能夠成長壯大，為學(xué)校組織事業(yè)打造更加美好的未來。
學(xué)校交流心得體會篇六
按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，上午又參加了校長小結(jié)討論會。在參觀學(xué)習(xí)中，通過一看學(xué)校的環(huán)境、二聽校長的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點，努力實現(xiàn)著從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象?！耙荒暾D規(guī)范、兩年初見成效、三年爭區(qū)示范性中學(xué)、五年爭創(chuàng)市級示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實際，又符合學(xué)校自身的定位?！耙磺袨閷W(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實際。
為每一個學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個自發(fā)的過程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的'邏輯，要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動準(zhǔn)則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學(xué)校各級人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實，說了就辦，說了就干；中層機構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調(diào)其崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理，強調(diào)團(tuán)隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個角落，整個校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)xx小學(xué)的大門，就看到的是一個干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個良好的育人場所。
學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個時段，各個環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協(xié)助。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇七
通過參觀xx盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個盲人學(xué)生，他用計算機打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加xxxx實驗學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我兩點啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會，適應(yīng)社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的.改變是一件很有意義的事情，作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為社會的有用之才。
學(xué)校交流心得體會篇八
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的.內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)校交流心得體會篇九
學(xué)校是每個人從小到大的重要經(jīng)歷之一，在學(xué)校我們不僅學(xué)習(xí)知識，更是鍛煉我們的思維和能力。同時，學(xué)校也是一處政治活動的高發(fā)區(qū)域。在學(xué)校里，支部書記是一個非常重要的角色，他們不僅要帶領(lǐng)支部成員完成各種任務(wù)，還要通過各種方法增強同學(xué)們的黨性意識。最近，本校舉行了一次支部書記交流會，讓我深刻認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀支部書記所需具備的品質(zhì)和能力。
第二段：自我認(rèn)知
在支部書記交流會上，我深深地感受到了自己的不足。和其他支部書記相比，我更像一個“小隊長”，只會指揮其他成員完成一些簡單的任務(wù)。相比之下，其他支部書記不僅組織過一些大型活動，還能夠引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的信仰和價值觀。我堅信，要成為一個真正的優(yōu)秀支部書記，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和做事能力，同時需要不斷學(xué)習(xí)、成長，提升自身的綜合素質(zhì)。
第三段：交流收獲
參加支部書記交流會，是一個很好的學(xué)習(xí)和交流機會。我結(jié)識了不少其他學(xué)校的支部書記，并聽取了他們的意見和建議。其中一位支部書記的分享對我影響非常大。這位支部書記在任職期間，通過不斷了解同學(xué)的需求和想法，組織了一些富有創(chuàng)意的活動，吸引了大量學(xué)生的參與，同時還激發(fā)了同學(xué)們的潛力和創(chuàng)新精神。他的分享讓我更深刻地認(rèn)識到，作為一名支部書記，需要敏銳的洞察力、出色的組織能力和對同學(xué)需求的關(guān)注。
第四段：技能儲備
成為一名優(yōu)秀支部書記，不僅需要擁有良好的品質(zhì)，還需要具備一定的專業(yè)知識和技能。在交流會上，我了解到一些不同學(xué)校支部書記的工作方式和技能要求。有些支部書記在組織活動和宣傳方面非常擅長，他們深諳社交媒體的運營技巧，能夠通過各種方式吸引同學(xué)的參與。還有些支部書記在針對特定問題開展調(diào)查和研究時非常有建設(shè)性，能夠準(zhǔn)確分析和總結(jié)問題，并給出有效的解決方案。這樣的支部書記，不僅在支部內(nèi)部能夠扮演更加活躍的角色，而且在未來的工作中也能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)
作為一名支部書記，需要擁有較高的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，同時需要保持良好的思維狀態(tài)和心態(tài)，不斷深化對黨的理論的領(lǐng)會和理解，扎實開展支部工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員積極開展團(tuán)務(wù)工作，展現(xiàn)新時代共青團(tuán)員良好精神風(fēng)貌和團(tuán)員的青春風(fēng)采。在未來的工作中，我將深入學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高綜合素質(zhì)和關(guān)注同學(xué)需求的能力，為更好的服務(wù)同學(xué)、帶動同學(xué)作出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇十
第一段：引言（150字）
學(xué)校交流教師心得體會是指教師在相互交流和互相學(xué)習(xí)的過程中，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，積極探索教學(xué)新途徑，并將這些體會與其他教師分享，從而提高教學(xué)水平。這種交流活動不僅豐富教師的教學(xué)理念和教育方法，也有助于形成一個相互支持和互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)社群，進(jìn)一步提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。
第二段：個人體會（250字）
在我參與學(xué)校交流教師心得體會的過程中，我收獲頗多。首先，通過與其他教師的交流，我了解到不同教師在同一教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法和策略，這為我開拓思路，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對問題時的解決方式我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對問題時的解決方式各有特點，這讓我深刻認(rèn)識到?jīng)]有一種固定的教學(xué)方法適用于所有學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生的個體差異靈活運用。另外，通過與其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新的教育資源和工具，這些資源和工具開辟了教學(xué)新思路，讓我提升了教學(xué)效果。總而言之，個人體會中最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會讓我明白教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長的，讓我保持了一顆謙遜的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步。
第三段：學(xué)校教學(xué)環(huán)境的改善（250字）
通過學(xué)校交流教師心得體會的活動，學(xué)校整體的教學(xué)環(huán)境也得到了改善。首先，教師之間的合作增強了，他們更多地參與到教學(xué)團(tuán)隊中，共同思考和解決教學(xué)中的問題，形成了一個有機的合作體系。這種合作不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也減輕了個別教師的工作壓力。其次，教師之間的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相互學(xué)習(xí)和交流成為常態(tài)，教師們意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進(jìn)。這種學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了教師的創(chuàng)新潛能，推動了教學(xué)方法和教材的創(chuàng)新。最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會讓教師們感受到學(xué)校對他們的重視和支持，增強了教師的歸屬感和認(rèn)同感，為學(xué)校營造了積極向上的教育氛圍。
第四段：對學(xué)生的影響（250字）
學(xué)校交流教師心得體會不僅對教師有益，同時也對學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。首先，教師們在教學(xué)過程中通過交流和分享，將更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略引入到課堂。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到提升，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善。其次，學(xué)校交流活動為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些資源和工具極大地拓寬了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，教師們在交流中也會互相借鑒和評價課堂教學(xué)，借此提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。綜上所述，學(xué)校交流教師心得體會的活動使得教師回歸教學(xué)本位，為學(xué)生提供了更有質(zhì)量的課堂教學(xué)。
第五段：總結(jié)（300字）
學(xué)校交流教師心得體會不僅讓教師們從中獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，也改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視和鼓勵教師的交流學(xué)習(xí)活動。在活動開展方面，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師交流會或座談會，提供交流平臺和機會。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵教師分享并獎勵優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)成果。只有不斷提升教師的教學(xué)水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。
學(xué)校交流心得體會篇十一
四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀了xx的新農(nóng)村建設(shè)，一天的參觀學(xué)習(xí)時間雖短，受到的啟發(fā)卻不少，對新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解，參觀交流心得體會。
一、望城農(nóng)業(yè)基本情況：
縣境農(nóng)業(yè)，以種植業(yè)，畜牧業(yè)為主，其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)?？h內(nèi)盛產(chǎn)稻谷，歷為“魚米之鄉(xiāng)”，現(xiàn)為全國商品糧基地縣之一，被國家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物)種植試點縣。，全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬元，其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬元，林業(yè)總產(chǎn)值4536萬元，牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬元，漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：糧食合計產(chǎn)量468073噸，油料產(chǎn)量2603噸，黃紅麻產(chǎn)量23噸，茶葉產(chǎn)量542噸，柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：木材采伐量1.20萬立方米，竹材采伐量158.00萬根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。
二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作
望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃?！澳猛莵碚f，這里是省城的次中心城市，是國家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地，淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競爭優(yōu)勢?！币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標(biāo)，依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢農(nóng)業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，形成一批新的經(jīng)濟(jì)增長點，開拓國內(nèi)國際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面，立足當(dāng)?shù)貙嶋H情況，區(qū)別對待，不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，體現(xiàn)了本地特色，并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮，配套進(jìn)行，整體推進(jìn)。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃。“從規(guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道，請農(nóng)民參與，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分聽取和尊重農(nóng)民-意愿。”以農(nóng)民滿意不滿意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標(biāo)尺”。
三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互
國家把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為未來發(fā)展的戰(zhàn)略重點，顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言，要實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)還有許多困難。在農(nóng)村問題千頭萬緒的情況下，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動，就是一個較好的突破口?！盁o糧不穩(wěn)，無工不富。”“就靠種那三分地，你就是掛起來種也只能解決溫飽問題，而無法實現(xiàn)富?！，F(xiàn)在全國真正富裕起來的農(nóng)民，大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)。同時，鼓勵城市的企業(yè)向農(nóng)村分流，鼓勵城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)?！眲?chuàng)辦企業(yè)，不但可以增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，更為重要的是改變農(nóng)民的觀念。他以“中聯(lián)重科”為例說，在公司所在地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班，每兩戶人家就有1個人在公司干活。外銷人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民?？恐@個企業(yè)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每戶年收入增加1萬多元。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷售，隨著視野的開闊，不少人開始自己辦起企業(yè)來?！爸v城市反哺農(nóng)村，不僅僅是個投入問題，而是讓城市的資源，包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動力便宜，土地價格相對較低，對城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員，用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè)，還可加入到對農(nóng)民的培訓(xùn)隊伍中來?！闭嘟o些優(yōu)惠政策，鼓勵更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)留在農(nóng)村?，F(xiàn)在城市的開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松，無疑會吸引不少上規(guī)模的民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進(jìn)城市。這會加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下，望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā)，出臺更多的優(yōu)惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。
學(xué)校交流心得體會篇十二
20xx年4月24日于××學(xué)校聽了兩位老師三節(jié)課，收獲頗多。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒：
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
學(xué)生學(xué)了《中國人失掉自信力了嗎》一文后，體會到“我們有并不失掉自信力的中國人在”，老師便借機讓學(xué)生舉中國人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵，而且也對學(xué)生進(jìn)行一次愛國教育。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后，就舉生活中具體實例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”。實例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢、穿奇裝異服，這時就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個性發(fā)展。”。實例2、針對學(xué)校、社會的捐款，有學(xué)生提出“捐100元沒愛心，捐500元有愛心?！钡目捶?。實例3、20奧運會，我國獲得51枚金牌，這時有人說：“中國現(xiàn)在就是體育強國了。”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，能讓學(xué)生充分運用本課所學(xué)的知識來學(xué)著駁倒對方錯誤的論調(diào)，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的，很有現(xiàn)實意義。
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的'對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐?，老師先提示可以從?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)校交流心得體會篇十三
近日，我參觀了一所交流學(xué)校，心中感慨萬分。這所學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過參觀，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校教育的重要性與價值。在這次參觀中，我得以真實感受到了學(xué)校的優(yōu)勢與特點，也收獲了許多寶貴的思考和體會。
首先，這所交流學(xué)校擁有一支強大的師資力量。在校園里，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們充滿活力且富有激情。他們深入淺出地教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實際動手能力。在課堂上，教師往往是引導(dǎo)者和學(xué)生的朋友，而不是簡單的教授知識。通過與學(xué)生的互動和交流，教師能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑，因此能夠更好地指導(dǎo)他們。這種親近而平等的教學(xué)關(guān)系使得學(xué)生更加積極主動，樂于表達(dá)自己的觀點和想法。
其次，這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀過程中，我了解到學(xué)校提供了豐富多樣的俱樂部活動和社團(tuán)組織。學(xué)生可以參加各種興趣小組，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長技能。而且，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神，通過參加社團(tuán)和團(tuán)隊活動，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動不僅可以使學(xué)生在課堂之外得到全面發(fā)展，還能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
再次，這所學(xué)校強調(diào)教育的個性化和實踐性。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與各類實踐活動，例如實習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。而且，學(xué)校還提供了個性化的選修課程和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向，實現(xiàn)個性化成長。通過這種方式，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
最后，這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。學(xué)校設(shè)有社會實踐課程和志愿者活動，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益事業(yè)。學(xué)校希望通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神，使他們成為具有社會責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學(xué)生從小培養(yǎng)起正確的價值觀和社會行為規(guī)范，將對他們終身受益。
通過這次參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷，我深深體會到了學(xué)校教育的重要性與價值。學(xué)校不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的搖籃。這所交流學(xué)校通過強大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個性化的教學(xué)和注重品德培養(yǎng)，為學(xué)生提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長平臺。我相信，在這所學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會的進(jìn)步和未來的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次參觀交流使我對學(xué)校教育的理解更加深入，也激發(fā)了我為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更多努力的決心。
學(xué)校交流心得體會篇十四
交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。
首先，交流需要傾聽的能力。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來自于我們只關(guān)注自己的觀點，沒有真正去理解他人的意見或需求。然而，只有傾聽別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個傾聽者，我們需要學(xué)會專注于對方正在說的話，盡量避免干擾和打斷，同時要有耐心和善意地接受他人的觀點。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿足他們的需求。
其次，尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個雙向的過程，需要每個參與者都對彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對他人持有尊重的態(tài)度時，我們就能夠更好地與他人交流，并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對方的意見，不論是否與我們的觀點一致。通過尊重他人的觀點，我們能夠建立起更加開放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達(dá)意見和觀點。
再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠為我們提供廣闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運用不同的溝通方式來與他人進(jìn)行交流。同時，我們也可以通過提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
最后，交流需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊合作中，良好的交流能力是保證團(tuán)隊協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個團(tuán)隊中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協(xié)商和解決問題。同時，一個良好的環(huán)境氛圍也對于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個相互信任、尊重和支持的環(huán)境中，每個人才會更愿意去分享觀點和接納他人的意見。
總而言之，交流是一個相互理解和合作的過程。通過交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系，從而獲得更多的成就和快樂。
學(xué)校交流心得體會篇十五
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機，強化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局
1、召開年級教育教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項制度嚴(yán)格落實，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點：
1、加強考勤制度，確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強化思想教育與心理輔導(dǎo)機制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵，少指責(zé)。同時加強反饋機制，及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實各項教學(xué)常規(guī)，做到各項工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度。基本能做到年級主任巡查各班級和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補，時時強調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點，且取得了明顯的成效：
1、增強凝聚力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊精神，以團(tuán)隊精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理。可以說，管理和措施的重抓落實到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn);做到揚長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗。
2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時時檢討自己，揚長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊伍還需加強，新教師隊伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
學(xué)校交流心得體會篇十六
一、臺灣社區(qū)的特點
臺灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系，因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺灣社區(qū)的一大特點。走訪臺灣地區(qū)的社區(qū)辦公室，與其說是辦公單位，不如說是溫馨的大家庭，這里布置裝潢都是簡單而溫馨。臺灣的“里”相當(dāng)于大陸的居委會，“里長”對應(yīng)的就是居委會主任，平時要走家串戶，掌握居民動態(tài)，推動社區(qū)各項建設(shè)。里長將居民看作家人，生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長當(dāng)作社區(qū)的“大家長”，有啥棘手事找里長最靠譜、最貼心。除了里長外，臺灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會，為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會是從事社區(qū)公共事務(wù)的非營利性民間團(tuán)體，由社區(qū)居民自發(fā)組成，長期推行各項社會福利政策，開展各項社區(qū)活動，以期達(dá)到社區(qū)自治自理的目標(biāo)。事實上，臺灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會等非政府組織，居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務(wù)，協(xié)會中的成員都是不拿政府一分錢工資的志愿者，他們用自己的愛心獲得了居民的認(rèn)同，從而聚集群眾的智慧，以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象，并以具體的集體行動參與、關(guān)心、改造社區(qū)。
二、 臺灣社區(qū)經(jīng)驗的啟示
1、社區(qū)工作需要具體化。臺灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔，也看不到工作人員忙于事務(wù)的匆忙情景，社區(qū)還沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)辦公樓，其內(nèi)在原因是他們平時的工作主要是穿梭于居民中間，傾聽居民心聲，注重居民需求。
2、社區(qū)工作需要注重細(xì)節(jié)。臺灣的社區(qū)工作很多都是從細(xì)節(jié)入手的，因細(xì)致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧，做到了“精細(xì)管理、親情服務(wù)”。
3、社區(qū)工作需要奉獻(xiàn)。在臺灣、志工(志愿者)是奉獻(xiàn)的代名詞，當(dāng)志工是一種無尚的榮耀。他們無論年齡多大、職位多高，都愿意做志工，共同奉獻(xiàn)于社會這個大家庭，盡心竭力地為社會服務(wù)。
三、進(jìn)一步搞好社區(qū)工作的想法
“社區(qū)好不好，服務(wù)見分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務(wù)的主題，始終把群眾需求作為第一選擇，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，構(gòu)筑促進(jìn)社區(qū)和諧、服務(wù)群眾的有效平臺。
第一，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人，一中心，主客體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，即：以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊伍，成立社會服務(wù)、社會保障、計生指導(dǎo)、家政服務(wù)為一體的社區(qū)服務(wù)中心，建立社區(qū)秩序服務(wù)中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動中心、社區(qū)信息服務(wù)等平臺。
第二，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。立足“四個面向”，即面向弱勢群體，面向失足少年，面向下崗職工，面向困難家庭。注重“四個拓展”，即注重服務(wù)對象從戶籍人口拓展到社區(qū)所有居民，從訪貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務(wù)，從傳統(tǒng)福利服務(wù)拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評議監(jiān)督等方面服務(wù)，從原來的被動服務(wù)轉(zhuǎn)為上門服務(wù)、信息服務(wù)。
第三，創(chuàng)新方式。充分整合資源，實行陽光辦公，一站式服務(wù)。創(chuàng)新文化建設(shè)，提升社區(qū)居民的文化意識。運用有效載體，組織社區(qū)工作人員開展學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實干型”團(tuán)隊。開展文明特色樓院創(chuàng)建，普及科學(xué)文化知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康的生活方式，在社區(qū)內(nèi)形成愛學(xué)習(xí)、愛社區(qū)、團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍，增強社區(qū)的凝聚力和向心力。
從我上學(xué)以來，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個交流會讓學(xué)長和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。不可否認(rèn)這個學(xué)長是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問答的過程中，學(xué)長解決了高數(shù)難，英語難，想玩好而且學(xué)好更難的問題。他們說不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽老師講，上課備考都得抓重點。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問題。這一點對我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過的充實。
我們貫穿整個談話中所提到的是堅持，張達(dá)老師也強調(diào)了這一點。的確堅持很重要，他不光是對學(xué)習(xí)，對我們?nèi)松彩侵匾?對我而言“堅持”這兩個字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對相信，只要我在大學(xué)四年中做到了堅持，那么我就成功了。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展，教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法，由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時間，我們一行13人赴加拿大humber學(xué)院進(jìn)行為期三周的雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能夠作為其中的一員參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力，促使我們不斷提升和進(jìn)步。
humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部，共有兩個校區(qū)，分別是lakeshore和north，我們的學(xué)習(xí)全程都在lakeshore校區(qū)進(jìn)行。7月17日，當(dāng)飛機穿過云層開始下降的時候，眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風(fēng)格各異的房子?？諝夂完柟庵卸紡浡环N涼爽的氣味，干凈的空氣，蔚藍(lán)的天空，整潔的街道，還有接機的美女班主任，一切都讓我對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
humber學(xué)院校園風(fēng)光
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。作為一行中唯一一位學(xué)習(xí)工科的成員，英語一直是我的噩夢。出行之前對此有過很長時間的恐慌，我懷著惴惴不安的心情開始了我的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過了一周左右的學(xué)習(xí)，首先，我的聽力能力有了很大幅度的提高。無論聽課、回答問題、討論問題還是日常生活中的問路、閑聊、購物，處處都離不開英語。我由一開始剛到加拿大的滿臉發(fā)呆的樣子，提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽出句中的關(guān)鍵詞，并理解句子的整體意思的程度。
小組成員課間休息
其次是口語有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語教學(xué)方法教出來的學(xué)生，大多數(shù)人只會reading和writing，speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)和生活，我發(fā)現(xiàn)說英語其實很簡單，只要注意語氣和關(guān)鍵詞，并配合相應(yīng)的肢體語言，并不需要刻意注意語法，其他人完全能夠明白你在說什么。這一經(jīng)驗總結(jié)也給了我口語交流很大的自信。
第三，讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會分發(fā)很多的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，路標(biāo)、公交站廣告牌等，都需要快速閱讀并理解的能力。因此，在這種語境下，我的閱讀理解能力大幅提高。
上課途中
最后，也是最重要的，是學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法。我們這里接受的課堂是互動式的，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式形成巨大反差。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)和分組討論占較大比例，我們的兩位老師marica和sigrid，針對每一節(jié)課的知識點設(shè)計了許多環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主完成，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、鼓勵，我們回答問題不管錯與對，老師永遠(yuǎn)是肯定和鼓勵的態(tài)度，不會批評和完全否定我們的觀點。教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，將很大的精力和工作都放在了對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運用上。
humber校方高度重視我們的到來。一入學(xué)，emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當(dāng)天的晚飯，因此盡管我們到達(dá)時餐廳已經(jīng)結(jié)束營業(yè)了，但是還細(xì)心地為我們準(zhǔn)備了中餐，讓我們倍感溫暖。第二天一大早，我們就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活。語言中心的負(fù)責(zé)人steven先生首先為我們介紹了學(xué)校的概況，rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險、借閱等事項，生活總負(fù)責(zé)人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項，并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學(xué)習(xí)生活，仿佛又回到了學(xué)生時代。一日三餐、學(xué)習(xí)、各項文體娛樂活動全部安排井井有條，并可以自由選擇。每個人都有自己的日程表，如果遇到特殊情況，lauren都會第一時間通知，讓我們體會了國外大學(xué)生活與國內(nèi)的不同。
除了正常的上課外，校方還安排了我們出去體驗加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境，比如參觀art gallery of ontario，niagara falls，cn tower等等，讓我們從各個角度認(rèn)識加拿大，認(rèn)識多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔，因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后，我們經(jīng)?？梢月胶?，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會加拿大人的休閑生活。
總之，三周的時間對于突破自己的外語來說，時間還是有些倉促的，需要回國后進(jìn)一步加深體會和理解。異國學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富;我在未來的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定會將此次出國研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到各項教育教學(xué)任務(wù)里并加以突破，從而更好為我們工商學(xué)院服務(wù)。最后，衷心感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)交流的機會!
一、濃郁的校園文化氣息
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈，綠化獨具匠心，標(biāo)語設(shè)置得體醒目，走廊圖畫活潑有趣……雖潛移默化、潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語音室、圖書館、健身房、咖啡館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施，而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
現(xiàn)代化的教學(xué)樓
二、課堂教學(xué)特點
在聽marijke和sigrid的課程時發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而促進(jìn)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
在課堂上老師也會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，對同一問題教師鼓勵我們給出不同的答案。
集體討論和做專題報告在課堂上十分常見。每次課堂中都給我們充分的機會和時間來進(jìn)行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作意識，調(diào)動我們的積極性，同時也讓我們獲取了教師教學(xué)以外的知識和信息。
小組成員陳述觀點
三、業(yè)余生活
humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一，風(fēng)景優(yōu)美。"安大略"這個名字來自易洛魁語skanadario，意思是"美麗之湖"或"閃光之湖"，加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此，我們晚飯后常去湖邊散步，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個角度更充分地了解了加拿大人的習(xí)俗和生活習(xí)慣。首先，這里的人非常友好，無論是陌生人還是熟悉的人，見面都會打招呼問好。其次，加拿大人還注重生活品質(zhì)，晚飯后跑步健身已成為他們的習(xí)慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂的一種方式。最讓我感動的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀，這是多么值得我們學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)啊!
休閑與閱讀
在街頭乘坐地鐵、有軌電車、公共汽車時，給人印象至深的是那隨處可見的街頭及公共場所的一些標(biāo)志語。好的標(biāo)志語，無論哪種文字，都猶如城市的一道風(fēng)景線，一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會環(huán)境的作用;同時也反映出一個國家乃至一個民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿人情味：在機場隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門門上，設(shè)計者特意留下了長長的一道10米寬的透明處，使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠(yuǎn)去的身影，機場設(shè)計者的這種人情味，真是難得。在炎熱的夏季，每逢周末市民可在沒有圍墻的市政廳廣場上觀看免費的電影。
人性化的交通設(shè)施
除此之外，這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計非常人性化，方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車站、公共汽車站一票制相互通達(dá);街頭玻璃候車亭，可避風(fēng)雨;晚間婦女乘車可隨時要求上下車，不受站牌限制;只要是乘車去往同一方向，不管遠(yuǎn)近，一張票可倒幾次車，這樣轉(zhuǎn)車時幾乎不需步行;購買地鐵票時，你若需要，可免費索取一張城市交通圖。
多倫多市各條道路路標(biāo)齊全，門牌號碼顯而易見，再小再窄的一條街，也標(biāo)得清清楚楚。街口處的標(biāo)志牌不僅明示哪條路哪條街，還標(biāo)出門牌的起始號碼，方便尋找。地鐵站、電車站等公共場所均有較詳盡的電子屏或標(biāo)志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標(biāo)信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨特風(fēng)韻。
以上是我在這三周學(xué)習(xí)和生活中的一點體會。通過這次交流使我學(xué)到了很多，比如獨立能力、語言能力、交際能力;同時也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如回國后我仍然每天堅持聽英語廣播。與此同時小班授課的方式也徹底改變了我對課堂的認(rèn)識和我的學(xué)習(xí)方法：講臺不再是老師一人的，每一位同學(xué)都可以走上講臺，自由的發(fā)表自己的意見。學(xué)生不再是端坐在座位上聽，在課堂上講話不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵學(xué)生隨時發(fā)言，問問題。不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以提出來大家討論。這使我提高了自身對教學(xué)方面的認(rèn)識，讓我認(rèn)識到給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更為重要。教學(xué)不是灌輸，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實踐中去。在將來的教學(xué)過程中需要將國外一些先進(jìn)的教育思想引入到我們的課堂當(dāng)中來，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生與國際接軌。
盡管短暫的出國培訓(xùn)已將近結(jié)束，但是我很希望把自己學(xué)到的和實際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對我的期望。
學(xué)校交流心得體會篇十七
通過與xx郵局青年文明號的經(jīng)驗交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛弱勢群體；誠信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯(lián)動，使青年在參與創(chuàng)建的實踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運會的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會個性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗為我所用，通過創(chuàng)建活動不斷總結(jié)經(jīng)驗，再上一個新臺階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我才華的平臺，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點。
學(xué)校交流心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參觀了一所備受贊譽的交流學(xué)校。這次參觀不僅給我留下了深刻的印象，而且也讓我從中收獲了很多。通過這次參觀，我更加深入地了解了交流學(xué)校的特點和優(yōu)勢，也對于教育的未來有了更多的思考。
第二段：交流學(xué)校的特點（250字）
交流學(xué)校是以交流為核心的教育模式，不僅注重學(xué)生之間的相互合作與溝通，而且強調(diào)學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會之間的積極交流。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在自己的班級活動和討論課上積極主動地與同學(xué)們交流，無論是展示自己的成果還是尋求幫助，他們都愿意傾聽和分享。這種氛圍的形成，讓學(xué)生們在智力開發(fā)以及情商培養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。值得一提的是，交流學(xué)校對于家校之間的溝通也非常重視，通過家長會和家校合作的平臺，建立起了良好的家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。
第三段：交流學(xué)校的優(yōu)勢（250字）
交流學(xué)校的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著明顯的優(yōu)勢。通過與同學(xué)之間的交流活動，學(xué)生們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)與人相處、合作解決問題的能力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過開展各種創(chuàng)新實踐課程和科研活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。另外，交流學(xué)校還非常重視學(xué)生的社交能力培養(yǎng)，通過組織各種課外活動和社團(tuán)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并發(fā)展人際關(guān)系。這些優(yōu)勢使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中具備了更多的競爭力。
第四段：對教育的思考（300字）
通過參觀交流學(xué)校，我深刻地認(rèn)識到教育不應(yīng)該只是知識的傳授，而應(yīng)該是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的過程。交流學(xué)校正是這樣一種能夠?qū)崿F(xiàn)這一點的教育模式。而作為學(xué)生，我們也應(yīng)該積極參與其中，主動與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。另外，教育不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更應(yīng)該注重學(xué)生的品德和道德教育。只有在良好的品德教育下，學(xué)生才能全面發(fā)展，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次參觀，我對交流學(xué)校有了更加深入的了解，也對教育的未來有了更多的思考。交流學(xué)校的特點和優(yōu)勢讓我深受啟發(fā)，使我認(rèn)識到交流和合作的重要性。因此，我希望將來能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加積極主動地與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。同時，我也認(rèn)識到教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，使學(xué)生全面發(fā)展。我相信，只有這樣，我們的教育才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校交流心得體會篇十九
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動，聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實無非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書法，讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒有機會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室，愛上班級的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺，在這個設(shè)計中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你，這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹，你走大到哪里撲面而來的就是知識，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂，總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫做得好你就去做手抄報，做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好，你就去寫字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識，就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開，你的天地你去設(shè)計去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配，沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補上，同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來，細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走，薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從，這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說，習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”，無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板，每一篇課文的寫作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫寫所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長篇，可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫，敢寫的時候，這些孩子就變成了寫作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
學(xué)校交流心得體會篇二十
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實#from end#每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨立思考能力的培養(yǎng)，面對一道題時積極開動腦筋，獨立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結(jié)概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。
4、我有即錯即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。
學(xué)校交流心得體會篇一
上學(xué)期末，我轉(zhuǎn)到了一個新的學(xué)校去學(xué)習(xí)。在新校，我感覺到了一種全新的氛圍。在一個陌生的環(huán)境，我經(jīng)常會感到不適應(yīng)，不知該如何去適應(yīng)新的環(huán)境。但是，我很快地發(fā)現(xiàn)了新學(xué)校的特點，也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。下面，我想分享一下我的學(xué)習(xí)交流心得體會。
第二段：結(jié)交新的朋友
在新校，我遇到了許多新的同學(xué)和老師。在與他們的交往中，我學(xué)到了很多新的東西，也結(jié)交了許多新的朋友。不同的學(xué)校有不同的文化，不同的生活方式，通過和他們交往，我更加深入地了解了不同地區(qū)的生活狀況和不同文化的差異。在他們的幫助下，我更好地融入了新學(xué)校的環(huán)境。
第三段：體驗不同的教育方式
在新學(xué)校，我感受到了不同的教育方式。新學(xué)校教學(xué)的重點并不只是背誦知識，也更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。老師們會推薦豐富的文獻(xiàn)資料和多元化實踐活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這種教學(xué)方法與我的以往經(jīng)歷非常不同，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)體驗。我也學(xué)到了新的學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，這讓我更好地準(zhǔn)備了未來的職業(yè)和學(xué)習(xí)生涯。
第四段：發(fā)掘自己的潛能
在新學(xué)校里，我參加了多項課外活動，包括文藝比賽，課程研究和志愿活動。這些活動讓我發(fā)掘到了自己的新潛能。我曾經(jīng)在這些比賽中擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，在合作過程中學(xué)到了新技能。在志愿活動中，我感受到了做社會公益的價值和意義。所有這些活動都讓我在新學(xué)校里找到了自己的位置，贏得了尊重和認(rèn)可。
第五段：結(jié)論
去新的學(xué)校學(xué)習(xí)交流讓我收獲了許多。我學(xué)到了新的知識和技能，發(fā)掘了新的潛能，并結(jié)交了許多可貴的朋友。希望以后的生活中我能保持學(xué)習(xí)的熱情與求知的精神，還能不斷地拓展自己的視野和認(rèn)知。
學(xué)校交流心得體會篇二
參觀慈利一中的教室時,發(fā)現(xiàn)墻上貼有學(xué)生研究性課題學(xué)習(xí)的`表彰資料,課題名稱、參與學(xué)生名字、指導(dǎo)老師名字、獲獎等第均詳列其上。這讓我頗有感觸。慈利偏居湘西北,但落實新課程理念、踐行素質(zhì)教育做得卻很到位。
為了了解更多情況,我就此請教了慈利一中教務(wù)處副主任、語文老師滕老師。她告訴我,他們學(xué)校每個年級有專任的研究性學(xué)習(xí)老師,每個班都有研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師。這些工作,都是在學(xué)期初人事安排時一并完成。研究性學(xué)習(xí)專任老師負(fù)責(zé)課題活動的一般性指導(dǎo),統(tǒng)籌安排全年級的研究性學(xué)習(xí)。而研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)老師則負(fù)責(zé)具體課題項目的全程指導(dǎo)。要求每個學(xué)生高中前二年里,全程參與二個課題的學(xué)習(xí)研究。慈利一中,在這方面做得比較好,還編了一些相關(guān)圖書。
反觀我自己的學(xué)校,地處省會,是全省政治文化經(jīng)濟(jì)中心,但在踐行教育新理念方面還有欠缺。
在慈利一中校園里,我與扶明放老師就研究性學(xué)習(xí)有過交流,他也深感我校在這方面有嚴(yán)重不足。我們一致認(rèn)為,學(xué)校要上品位上檔次,還是要看清潮頭,緊跟大勢。或者說,今天的教育工作者既要腳踏實地,也要仰望星空。
學(xué)校交流心得體會篇三
隨著教育的發(fā)展，學(xué)校和班主任之間的交流變得越來越重要。作為學(xué)生的大本營，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的場所，而班主任則是學(xué)生在學(xué)校的重要指導(dǎo)者。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校和班主任之間的交流是至關(guān)重要的。在我多年的學(xué)校和班主任交流中，我體會到了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。接下來我將分享一些我對學(xué)校和班主任交流的體會。
首先，建立良好的溝通渠道是學(xué)校和班主任交流的關(guān)鍵。溝通渠道的暢通與否直接關(guān)系到學(xué)校和班主任的交流質(zhì)量。雖然我們生活在信息化的時代，但仍然有許多學(xué)校和班主任在溝通方面存在著困難。因此，學(xué)校和班主任應(yīng)積極探索適合自己的溝通模式?？梢岳矛F(xiàn)代科技手段，比如建立電子平臺，在線留言或郵件等形式，方便學(xué)生、家長和班主任之間進(jìn)行實時的互動交流。另外，定期舉辦家長會、學(xué)生會等活動也是非常好的交流方式。通過這些渠道，學(xué)校和班主任可以及時了解學(xué)生的情況，解決問題，提供建議，從而更好地開展教育工作。
其次，有效的交流技巧是學(xué)校和班主任交流的保障。無論是學(xué)校還是班主任，都應(yīng)該具備良好的交流技巧，如善于傾聽、善于表達(dá)和善于解決問題。班主任應(yīng)該主動與學(xué)生交流，了解他們的需要和困惑，給予他們幫助和指導(dǎo)。同時，也要善于傾聽家長和學(xué)校的建議和意見，虛心接受批評和指導(dǎo)，不斷完善自己的工作。交流的目的是為了提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，因此，學(xué)校和班主任要有共同的目標(biāo)，密切合作，有效地溝通。
再次，建立良好的班主任制度是學(xué)校和班主任交流的重要前提。班主任制度是學(xué)校管理的重要組成部分，它通過班主任的工作將學(xué)校和學(xué)生緊密聯(lián)系起來。一個好的班主任制度能夠提高班主任的工作積極性和責(zé)任感，激勵他們更好地開展工作。同時，學(xué)校也應(yīng)該加強對班主任的培訓(xùn)和評估，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力。只有建立一個健全的班主任制度，才能保證學(xué)校和班主任之間的交流與合作的順利進(jìn)行。
最后，學(xué)校和班主任要共同肩負(fù)起教育責(zé)任。學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，也是班主任事業(yè)發(fā)展的平臺。作為學(xué)校的一份子，班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校要提供相關(guān)的教育資源和支持，為班主任的工作提供有力的保障。班主任要熱愛自己的工作，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，為學(xué)生的成長而努力。只有學(xué)校和班主任積極合作，共同肩負(fù)起教育責(zé)任，才能夠培養(yǎng)出更多有力量、有擔(dān)當(dāng)、有理想的新時代青年。
綜上所述，學(xué)校和班主任之間的交流是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵。通過建立良好的溝通渠道、掌握有效的交流技巧、建立健全的班主任制度和共同肩負(fù)起教育責(zé)任，我們才能更好地推動學(xué)生的全面發(fā)展。相信在學(xué)校和班主任交流的良好氛圍下，更多的學(xué)生會在未來展翅高飛，為建設(shè)美好的社會和國家做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇四
很榮幸能代表訪德姐妹學(xué)校師生談?wù)勎覀冞@次交流活動的感受。這次慕尼黑之行，對我們十四位同學(xué)和兩位帶隊老師，都是受益匪淺。
先說說慕尼黑給我們的印象吧。舒適自然，不緊張不松弛，不擁堵不荒涼，慕尼黑的環(huán)境總是給我們一種靜謐、祥和的感覺。但有的不僅僅只是這么美的環(huán)境呵。
下面談?wù)勎覀兊慕忝脤W(xué)校吧，準(zhǔn)確的說是德國學(xué)校與我們中國學(xué)校的不同之處吧。他們上課很自由，可以隨意發(fā)言。上課不一定是老師講，學(xué)生也有講課的權(quán)利。這就是他們的民主。雖然他們上課時用的是德語，我們聽不懂，但我們并不覺得無聊。因為活躍的氣氛讓我們的大腦在不斷地轉(zhuǎn)動，無法停止。還有德國學(xué)生十分注重合作與討論，一個話題，他們先進(jìn)行小組討論，在討論過程中，每一個人都會大膽發(fā)表自己的意見。而對于老師，德國學(xué)生也能夠很大膽地提出他們自己獨特的見解。老師也會對學(xué)生進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生多動腦。他們的大膽探究、不斷創(chuàng)新的意識也就由此得到了提高。和我們相同的是，我們學(xué)校一節(jié)課是40分鐘，她們學(xué)校也是如此。不同的是，不同的`課他們需要換不同的教室，我們特別欣賞這一點。他們在換教室的過程中，也算是放松心情、活動雙腿，讓自己進(jìn)行短暫的運動。他們學(xué)校上課的時間是上午8點至下午2點。放學(xué)后的時間，學(xué)生擁有充足的自由活動時間，可以滿足自己興趣愛好的培養(yǎng)。他們活動很豐富，運動是他們必不可少的。而中國學(xué)生的學(xué)習(xí)時間要漫長很多，不斷地學(xué)習(xí)是中國學(xué)生的一大特色，即使在假期也需要不斷地充實自己的知識。
在德國，他們沒有自己學(xué)校統(tǒng)一的校服，無論上學(xué)還是平時他們都可以穿自己的衣服。因為他們認(rèn)為服裝以及一些飾物可以體現(xiàn)一個人的個性和家庭的地位。當(dāng)然在我們中國，我倒是覺得穿校服這一點很好，不僅讓校園看起來更整齊，也可以體現(xiàn)一個學(xué)校良好的校園文化。德國學(xué)生的校園生活讓我羨慕。
但是更讓人傾佩的是德國的地鐵。首先是乘電梯，無論是上還是下，大家都會很自覺的站右邊，而左邊通常會讓給有急事的人。再者德國地鐵站是無人售票的，雖然沒有檢票員，但所有人都會很自覺的買好票。我覺得一個國家的整體素質(zhì)就是從這種很小的事情上體現(xiàn)的，我們中國在這點上還有明顯的欠缺。所以，我們都應(yīng)該多注意細(xì)節(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才會讓中國發(fā)展得更快，成為名副其實的強國。
說了這么多，還沒有說說德國的風(fēng)景。這個國家就與我們大不相同了。教堂坐落在慕尼黑的各個角落，有宗教信仰的人也會出現(xiàn)在城市的這些角落，尤其是基督教，遍布更是廣泛。而博物館也是他們生活的重要部分，在交流期間，我們?nèi)チ瞬簧俨┪镳^，大多在市中心的周圍。通過參觀他們的博物館，我們明顯發(fā)現(xiàn)國外的博物館的展物多是實物。比如德意志自然博物館，展管內(nèi)的展物大多是以前使用過的，這樣也正好廢物利用。我們可以探索石油開采，體驗靜電屏蔽；還可以觸摸到龐大的潛水艇，亦可進(jìn)入飛機駕駛艙，作一回飛行員……很多東西都是我們平時不多見的，這大大激發(fā)了我們學(xué)生的興趣。還有現(xiàn)代藝術(shù)館，雖然在戰(zhàn)爭中受到過大炮的轟擊，但是德國人為更好的體現(xiàn)國家文化，就把損毀的墻面修補好，這也很好的體現(xiàn)了一個國家的民族意志。
這次的德國慕尼黑之行讓我們從中學(xué)到了很多，不僅是知識上的，還有更多的是個人素養(yǎng)。我們出國訪問交流，代表的不是個人，我們代表的是我們中國。而我們十四中的師生更應(yīng)該保持我們的正氣、大氣和靈氣！
學(xué)校交流心得體會篇五
學(xué)校支部書記是學(xué)生組織中的重要角色，他們不僅負(fù)責(zé)組織活動，更重要的是在組織中鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。然而，支部書記之間如何進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)，提高自己的能力，這是一個值得探討的問題。
第二段：分享心得
最近，我參加了一次支部書記交流會，與來自不同學(xué)院的同學(xué)們一起分享交流了自己的心得體會。他們的經(jīng)驗讓我受益匪淺。一位同學(xué)提到，他在組織活動時，發(fā)現(xiàn)每次成功的活動都是經(jīng)過多次的溝通、協(xié)商和合作才能得以順利進(jìn)行的。這讓我明白了，在組織活動時，要多與其他人交流溝通，尋求幫助，以及相互配合合作。
另一位同學(xué)談到，他之前在組織多次活動時，由于時間緊張或是工作安排不當(dāng)，出現(xiàn)了不少意想不到的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)驗豐富的支部老師和其他同學(xué)都給予了他很多支持和幫助。這告訴我，在培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力時，不能忽略其他人的意見和建議，更要向老師請教和尋求幫助。
第三段：交流心得
在我自己的分享中，我談?wù)摿宋以诮M織活動時，經(jīng)常遇到時間不夠用的問題。我嘗試采用更加高效的時間管理方案，例如制定計劃、優(yōu)先處理緊急情況等方法。此外，我還培養(yǎng)了自己的工作規(guī)劃能力，制定出適合團(tuán)隊和個人的工作安排，合理地利用時間，并嘗試學(xué)習(xí)一些新技能，以便更好地管理和組織團(tuán)隊。
第四段：交流思考
在聽取其他同學(xué)的經(jīng)驗和思考后，我反思自己的學(xué)習(xí)方法和工作計劃。我深深地認(rèn)識到，在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的過程中，必須不斷學(xué)習(xí)，積累知識和經(jīng)驗，需要和身邊人開展交流，為自己的提升和點亮前行的路提供保障。同時，交流會中也提到了如何提高團(tuán)隊成員的參與度，怎么樣積極主動地跟學(xué)校合作資源等問題，這些都是我們需要思考的問題。
第五段：總結(jié)
這次交流會使我受益匪淺，我發(fā)現(xiàn)，與其他支部書記分享交流，探討自己遇到的問題并尋求解決方案，輔助大家共同成長和提高自己的能力，是非常有益的。同樣的，也提醒我，要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提高工作效率，不斷突破自己的局限，為自己的人生負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)。通過交流會，我明白了，學(xué)校支部書記交流心得不僅有助于組織活動，更是鍛煉和提高自己的能力的一種方式，只要我們不斷學(xué)習(xí)、交流、探索，就能夠成長壯大，為學(xué)校組織事業(yè)打造更加美好的未來。
學(xué)校交流心得體會篇六
按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，上午又參加了校長小結(jié)討論會。在參觀學(xué)習(xí)中，通過一看學(xué)校的環(huán)境、二聽校長的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點，努力實現(xiàn)著從經(jīng)驗型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象?！耙荒暾D規(guī)范、兩年初見成效、三年爭區(qū)示范性中學(xué)、五年爭創(chuàng)市級示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實際，又符合學(xué)校自身的定位?！耙磺袨閷W(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實際。
為每一個學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個自發(fā)的過程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的'邏輯，要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動準(zhǔn)則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學(xué)校各級人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實，說了就辦，說了就干；中層機構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調(diào)其崗位責(zé)任意識，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理，強調(diào)團(tuán)隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個角落，整個校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)xx小學(xué)的大門，就看到的是一個干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個良好的育人場所。
學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個時段，各個環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協(xié)助。
此次參觀考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇七
通過參觀xx盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個盲人學(xué)生，他用計算機打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加xxxx實驗學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我兩點啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會，適應(yīng)社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的.改變是一件很有意義的事情，作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為社會的有用之才。
學(xué)校交流心得體會篇八
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的.內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)校交流心得體會篇九
學(xué)校是每個人從小到大的重要經(jīng)歷之一，在學(xué)校我們不僅學(xué)習(xí)知識，更是鍛煉我們的思維和能力。同時，學(xué)校也是一處政治活動的高發(fā)區(qū)域。在學(xué)校里，支部書記是一個非常重要的角色，他們不僅要帶領(lǐng)支部成員完成各種任務(wù)，還要通過各種方法增強同學(xué)們的黨性意識。最近，本校舉行了一次支部書記交流會，讓我深刻認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀支部書記所需具備的品質(zhì)和能力。
第二段：自我認(rèn)知
在支部書記交流會上，我深深地感受到了自己的不足。和其他支部書記相比，我更像一個“小隊長”，只會指揮其他成員完成一些簡單的任務(wù)。相比之下，其他支部書記不僅組織過一些大型活動，還能夠引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的信仰和價值觀。我堅信，要成為一個真正的優(yōu)秀支部書記，需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力和做事能力，同時需要不斷學(xué)習(xí)、成長，提升自身的綜合素質(zhì)。
第三段：交流收獲
參加支部書記交流會，是一個很好的學(xué)習(xí)和交流機會。我結(jié)識了不少其他學(xué)校的支部書記，并聽取了他們的意見和建議。其中一位支部書記的分享對我影響非常大。這位支部書記在任職期間，通過不斷了解同學(xué)的需求和想法，組織了一些富有創(chuàng)意的活動，吸引了大量學(xué)生的參與，同時還激發(fā)了同學(xué)們的潛力和創(chuàng)新精神。他的分享讓我更深刻地認(rèn)識到，作為一名支部書記，需要敏銳的洞察力、出色的組織能力和對同學(xué)需求的關(guān)注。
第四段：技能儲備
成為一名優(yōu)秀支部書記，不僅需要擁有良好的品質(zhì)，還需要具備一定的專業(yè)知識和技能。在交流會上，我了解到一些不同學(xué)校支部書記的工作方式和技能要求。有些支部書記在組織活動和宣傳方面非常擅長，他們深諳社交媒體的運營技巧，能夠通過各種方式吸引同學(xué)的參與。還有些支部書記在針對特定問題開展調(diào)查和研究時非常有建設(shè)性，能夠準(zhǔn)確分析和總結(jié)問題，并給出有效的解決方案。這樣的支部書記，不僅在支部內(nèi)部能夠扮演更加活躍的角色，而且在未來的工作中也能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)
作為一名支部書記，需要擁有較高的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，同時需要保持良好的思維狀態(tài)和心態(tài)，不斷深化對黨的理論的領(lǐng)會和理解，扎實開展支部工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員積極開展團(tuán)務(wù)工作，展現(xiàn)新時代共青團(tuán)員良好精神風(fēng)貌和團(tuán)員的青春風(fēng)采。在未來的工作中，我將深入學(xué)習(xí)黨的理論，不斷提高綜合素質(zhì)和關(guān)注同學(xué)需求的能力，為更好的服務(wù)同學(xué)、帶動同學(xué)作出積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)校交流心得體會篇十
第一段：引言（150字）
學(xué)校交流教師心得體會是指教師在相互交流和互相學(xué)習(xí)的過程中，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗和教學(xué)方法，積極探索教學(xué)新途徑，并將這些體會與其他教師分享，從而提高教學(xué)水平。這種交流活動不僅豐富教師的教學(xué)理念和教育方法，也有助于形成一個相互支持和互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)社群，進(jìn)一步提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。
第二段：個人體會（250字）
在我參與學(xué)校交流教師心得體會的過程中，我收獲頗多。首先，通過與其他教師的交流，我了解到不同教師在同一教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法和策略，這為我開拓思路，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對問題時的解決方式我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對問題時的解決方式各有特點，這讓我深刻認(rèn)識到?jīng)]有一種固定的教學(xué)方法適用于所有學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生的個體差異靈活運用。另外，通過與其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新的教育資源和工具，這些資源和工具開辟了教學(xué)新思路，讓我提升了教學(xué)效果。總而言之，個人體會中最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會讓我明白教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長的，讓我保持了一顆謙遜的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步。
第三段：學(xué)校教學(xué)環(huán)境的改善（250字）
通過學(xué)校交流教師心得體會的活動，學(xué)校整體的教學(xué)環(huán)境也得到了改善。首先，教師之間的合作增強了，他們更多地參與到教學(xué)團(tuán)隊中，共同思考和解決教學(xué)中的問題，形成了一個有機的合作體系。這種合作不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也減輕了個別教師的工作壓力。其次，教師之間的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相互學(xué)習(xí)和交流成為常態(tài)，教師們意識到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時俱進(jìn)。這種學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了教師的創(chuàng)新潛能，推動了教學(xué)方法和教材的創(chuàng)新。最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會讓教師們感受到學(xué)校對他們的重視和支持，增強了教師的歸屬感和認(rèn)同感，為學(xué)校營造了積極向上的教育氛圍。
第四段：對學(xué)生的影響（250字）
學(xué)校交流教師心得體會不僅對教師有益，同時也對學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。首先，教師們在教學(xué)過程中通過交流和分享，將更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略引入到課堂。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到提升，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善。其次，學(xué)校交流活動為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些資源和工具極大地拓寬了學(xué)生的視野，增強了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，教師們在交流中也會互相借鑒和評價課堂教學(xué)，借此提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。綜上所述，學(xué)校交流教師心得體會的活動使得教師回歸教學(xué)本位，為學(xué)生提供了更有質(zhì)量的課堂教學(xué)。
第五段：總結(jié)（300字）
學(xué)校交流教師心得體會不僅讓教師們從中獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗和方法，也改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視和鼓勵教師的交流學(xué)習(xí)活動。在活動開展方面，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師交流會或座談會，提供交流平臺和機會。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵機制，鼓勵教師分享并獎勵優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)成果。只有不斷提升教師的教學(xué)水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。
學(xué)校交流心得體會篇十一
四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀了xx的新農(nóng)村建設(shè)，一天的參觀學(xué)習(xí)時間雖短，受到的啟發(fā)卻不少，對新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解，參觀交流心得體會。
一、望城農(nóng)業(yè)基本情況：
縣境農(nóng)業(yè)，以種植業(yè)，畜牧業(yè)為主，其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)?？h內(nèi)盛產(chǎn)稻谷，歷為“魚米之鄉(xiāng)”，現(xiàn)為全國商品糧基地縣之一，被國家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物)種植試點縣。，全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬元，其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬元，林業(yè)總產(chǎn)值4536萬元，牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬元，漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：糧食合計產(chǎn)量468073噸，油料產(chǎn)量2603噸，黃紅麻產(chǎn)量23噸，茶葉產(chǎn)量542噸，柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：木材采伐量1.20萬立方米，竹材采伐量158.00萬根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。
二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作
望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃?！澳猛莵碚f，這里是省城的次中心城市，是國家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地，淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競爭優(yōu)勢?！币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標(biāo)，依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢農(nóng)業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，形成一批新的經(jīng)濟(jì)增長點，開拓國內(nèi)國際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面，立足當(dāng)?shù)貙嶋H情況，區(qū)別對待，不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，體現(xiàn)了本地特色，并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮，配套進(jìn)行，整體推進(jìn)。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃。“從規(guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道，請農(nóng)民參與，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分聽取和尊重農(nóng)民-意愿。”以農(nóng)民滿意不滿意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標(biāo)尺”。
三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互
國家把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為未來發(fā)展的戰(zhàn)略重點，顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言，要實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)還有許多困難。在農(nóng)村問題千頭萬緒的情況下，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動，就是一個較好的突破口?！盁o糧不穩(wěn)，無工不富。”“就靠種那三分地，你就是掛起來種也只能解決溫飽問題，而無法實現(xiàn)富?！，F(xiàn)在全國真正富裕起來的農(nóng)民，大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)。同時，鼓勵城市的企業(yè)向農(nóng)村分流，鼓勵城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)?！眲?chuàng)辦企業(yè)，不但可以增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，更為重要的是改變農(nóng)民的觀念。他以“中聯(lián)重科”為例說，在公司所在地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班，每兩戶人家就有1個人在公司干活。外銷人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民?？恐@個企業(yè)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每戶年收入增加1萬多元。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷售，隨著視野的開闊，不少人開始自己辦起企業(yè)來?！爸v城市反哺農(nóng)村，不僅僅是個投入問題，而是讓城市的資源，包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動力便宜，土地價格相對較低，對城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員，用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè)，還可加入到對農(nóng)民的培訓(xùn)隊伍中來?！闭嘟o些優(yōu)惠政策，鼓勵更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)留在農(nóng)村?，F(xiàn)在城市的開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松，無疑會吸引不少上規(guī)模的民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進(jìn)城市。這會加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下，望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā)，出臺更多的優(yōu)惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。
學(xué)校交流心得體會篇十二
20xx年4月24日于××學(xué)校聽了兩位老師三節(jié)課，收獲頗多。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒：
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
學(xué)生學(xué)了《中國人失掉自信力了嗎》一文后，體會到“我們有并不失掉自信力的中國人在”，老師便借機讓學(xué)生舉中國人充滿自信的例子，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵，而且也對學(xué)生進(jìn)行一次愛國教育。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后，就舉生活中具體實例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”。實例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢、穿奇裝異服，這時就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個性發(fā)展。”。實例2、針對學(xué)校、社會的捐款，有學(xué)生提出“捐100元沒愛心，捐500元有愛心?！钡目捶?。實例3、20奧運會，我國獲得51枚金牌，這時有人說：“中國現(xiàn)在就是體育強國了。”。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，能讓學(xué)生充分運用本課所學(xué)的知識來學(xué)著駁倒對方錯誤的論調(diào)，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的，很有現(xiàn)實意義。
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標(biāo)的'對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐?，老師先提示可以從?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學(xué)生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)校交流心得體會篇十三
近日，我參觀了一所交流學(xué)校，心中感慨萬分。這所學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過參觀，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校教育的重要性與價值。在這次參觀中，我得以真實感受到了學(xué)校的優(yōu)勢與特點，也收獲了許多寶貴的思考和體會。
首先，這所交流學(xué)校擁有一支強大的師資力量。在校園里，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們充滿活力且富有激情。他們深入淺出地教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和實際動手能力。在課堂上，教師往往是引導(dǎo)者和學(xué)生的朋友，而不是簡單的教授知識。通過與學(xué)生的互動和交流，教師能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑，因此能夠更好地指導(dǎo)他們。這種親近而平等的教學(xué)關(guān)系使得學(xué)生更加積極主動，樂于表達(dá)自己的觀點和想法。
其次，這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀過程中，我了解到學(xué)校提供了豐富多樣的俱樂部活動和社團(tuán)組織。學(xué)生可以參加各種興趣小組，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長技能。而且，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊合作精神，通過參加社團(tuán)和團(tuán)隊活動，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動不僅可以使學(xué)生在課堂之外得到全面發(fā)展，還能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
再次，這所學(xué)校強調(diào)教育的個性化和實踐性。學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與各類實踐活動，例如實習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。通過實踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。而且，學(xué)校還提供了個性化的選修課程和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向，實現(xiàn)個性化成長。通過這種方式，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
最后，這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會責(zé)任感。學(xué)校設(shè)有社會實踐課程和志愿者活動，鼓勵學(xué)生積極參與社會公益事業(yè)。學(xué)校希望通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神，使他們成為具有社會責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學(xué)生從小培養(yǎng)起正確的價值觀和社會行為規(guī)范，將對他們終身受益。
通過這次參觀交流學(xué)校的經(jīng)歷，我深深體會到了學(xué)校教育的重要性與價值。學(xué)校不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長的搖籃。這所交流學(xué)校通過強大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個性化的教學(xué)和注重品德培養(yǎng)，為學(xué)生提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長平臺。我相信，在這所學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會的進(jìn)步和未來的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次參觀交流使我對學(xué)校教育的理解更加深入，也激發(fā)了我為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更多努力的決心。
學(xué)校交流心得體會篇十四
交流是人類社會中不可或缺的一環(huán)。無論是工作、學(xué)習(xí)還是日常生活，交流都扮演著重要的角色。通過交流，人們能夠更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。
首先，交流需要傾聽的能力。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)許多交流的困難來自于我們只關(guān)注自己的觀點，沒有真正去理解他人的意見或需求。然而，只有傾聽別人，我們才能夠更好地理解他們的想法，進(jìn)而建立起良好的溝通和關(guān)系。作為一個傾聽者，我們需要學(xué)會專注于對方正在說的話，盡量避免干擾和打斷，同時要有耐心和善意地接受他人的觀點。通過傾聽，我們能夠更好地理解他人的需求和期待，從而更好地滿足他們的需求。
其次，尊重他人是交流的基礎(chǔ)。交流是一個雙向的過程，需要每個參與者都對彼此持有尊重和認(rèn)同。當(dāng)我們對他人持有尊重的態(tài)度時，我們就能夠更好地與他人交流，并促進(jìn)彼此之間的友好和諧。在交流中，我們需要尊重對方的意見，不論是否與我們的觀點一致。通過尊重他人的觀點，我們能夠建立起更加開放的溝通空間，使得各方都能夠自由地表達(dá)意見和觀點。
再次，交流需要有效的溝通途徑。有效的溝通途徑可以使得交流更加順暢和清晰。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)通過不同的溝通方式可以更好地傳達(dá)我們的意見和想法。文字、語言、肢體語言等各種溝通媒介都能夠為我們提供廣闊的選擇。我們可以根據(jù)情況和需求靈活運用不同的溝通方式來與他人進(jìn)行交流。同時，我們也可以通過提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧來使得交流更加準(zhǔn)確和有效。
最后，交流需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。交流一般不是單方面的行為，而是需要雙方甚至多方的參與。在團(tuán)隊合作中，良好的交流能力是保證團(tuán)隊協(xié)作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。一個團(tuán)隊中，只有成員之間相互溝通和交流，才能夠更好地協(xié)商和解決問題。同時，一個良好的環(huán)境氛圍也對于有效的交流至關(guān)重要。只有在一個相互信任、尊重和支持的環(huán)境中，每個人才會更愿意去分享觀點和接納他人的意見。
總而言之，交流是一個相互理解和合作的過程。通過交流，人們可以更好地溝通思想、分享信息、理解他人，并從中獲得成長和進(jìn)步的機會。在實踐中，我意識到交流不僅需要語言表達(dá)的技巧，更需要傾聽的能力、尊重他人的態(tài)度以及有效的溝通途徑。同時，我也認(rèn)識到交流的重要性不僅在個人的努力上，還需要團(tuán)隊合作和良好的環(huán)境氛圍。只有通過雙方的共同努力和合作，才能夠建立起高效、友好和和諧的交流關(guān)系，從而獲得更多的成就和快樂。
學(xué)校交流心得體會篇十五
本學(xué)期，高一年級認(rèn)真貫徹國家教育方針，進(jìn)一步強化"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新、進(jìn)取"的辦學(xué)理念，圍繞著"創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中"的辦學(xué)目標(biāo)，以課改為契機，強化教學(xué)管理，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力將本年級創(chuàng)建為一個平安年級、愛心年級、學(xué)習(xí)年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項工作.
一、明確目標(biāo)，抓好開局
1、召開年級教育教學(xué)工作會，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立信心，鼓舞士氣，達(dá)成共識，爭取盡快讓新組建的班級進(jìn)入良性發(fā)展軌道。
2、明確高一年級先期目標(biāo)。認(rèn)真分析現(xiàn)有的成績，在鞏固的基礎(chǔ)上，力爭較大進(jìn)步。貫徹一個意識，那就是培養(yǎng)文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進(jìn)步。
3、抓好開局。
我們每位高一教師明確一點，開局工作做不好，或開局不穩(wěn)定，今后的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學(xué)生教育的責(zé)任。齊心合力，狠抓規(guī)范的落實，使整個高一年級起始階段平穩(wěn)正常。
4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴(yán)格管理，一絲不茍，各項制度嚴(yán)格落實，勤于管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。
5、重抓細(xì)節(jié)、規(guī)范、成效幾個關(guān)鍵，突出"細(xì)節(jié)"教育。尤其開學(xué)初的有效管理，使整個高一年級的教學(xué)和管理保持有序化、規(guī)范化。
6、做好課改各項工作，與學(xué)校辦學(xué)戰(zhàn)略相呼應(yīng)，重點抓奧賽班的建設(shè)和管理。
二、健全制度，規(guī)范管理
制度和規(guī)范是保證各環(huán)節(jié)正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，而管理是保障，為此我們著力做好以下幾點：
1、加強考勤制度，確保教師以勤為先。整個學(xué)期下來，高一教師各負(fù)其責(zé)，配合較好，從而有利于年級教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有利于融洽師生關(guān)系。
2、強化思想教育與心理輔導(dǎo)機制，建立學(xué)生成長檔案，消除負(fù)面影響。要求班主任和任課教師經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，在教育方式上嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵，少指責(zé)。同時加強反饋機制，及時了解學(xué)生情況和思想動態(tài)，及時消彌不穩(wěn)定因素。
3、鑒于高一年級新教師、新班主任較多的現(xiàn)狀，面對課改的挑戰(zhàn)，一方面加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平;一方面建立了青藍(lán)工程，以新老教師結(jié)對子的形式，解決教學(xué)上可能存在的軟肋。一學(xué)期下來，老教師能悉心指導(dǎo)，新教師能虛心學(xué)習(xí)，取長補短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學(xué)習(xí)，迅速積累管理經(jīng)驗，一學(xué)期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。
4、切實發(fā)揮備課組的作用，以備課組長為骨干，發(fā)揮集體智慧和各人優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，落實各項教學(xué)常規(guī)，做到各項工作統(tǒng)一步調(diào)，教學(xué)資源優(yōu)化組合，優(yōu)勢互補，共同提高。
5、建立教學(xué)和管理上跟蹤制度。基本能做到年級主任巡查各班級和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學(xué)生情況。對學(xué)習(xí)困難和違紀(jì)學(xué)生實行跟蹤管理。
6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產(chǎn)生后，及時彌補，時時強調(diào)，積極消除事故隱患。對部分特殊學(xué)生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩(wěn)定全局。
三、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量才有更強的戰(zhàn)斗力，所以，就如何把高一全體師生緊密團(tuán)結(jié)起來，產(chǎn)生合力，產(chǎn)出效益，是本學(xué)期工作的另一個重點，且取得了明顯的成效：
1、增強凝聚力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團(tuán)結(jié)在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團(tuán)隊精神，以團(tuán)隊精神克服師資等一些不足因素，力創(chuàng)佳績。
2、年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，常規(guī)教學(xué)、班級常規(guī)管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內(nèi)事務(wù)經(jīng)常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領(lǐng)高一年級向良性方向發(fā)展。
3、緊密配合學(xué)校的相關(guān)職能部門開展工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理思想，緊密依靠高一全體教師;統(tǒng)一思想，鼓足干勁，步調(diào)一致，一手抓教學(xué)質(zhì)量，一手抓常規(guī)管理。可以說，管理和措施的重抓落實到位是我們?nèi)〉贸煽兊闹匾矫妗?BR> 四、正視現(xiàn)狀，尋找不足
期末即將來臨，成績的總結(jié)是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面;但我們還要尋找我們工作中的不足，為以后更好地開展工作、取得更好成績而總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn);做到揚長避短，有的放矢。
1.教學(xué)成果方面，有待于期末考試的進(jìn)一步檢驗。
2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大;如何讓強者更強、弱者不弱是我們以后待解決的問題。
3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進(jìn)和提高。
4.后進(jìn)學(xué)生面比較廣，對年級的管理和學(xué)習(xí)氛圍造成了負(fù)面影響。
5.教師資源不足和對課改要求認(rèn)識不到位也有一定的負(fù)面作用。
五、不斷改進(jìn)，爭創(chuàng)佳績
高一已經(jīng)過去一半，雖然在本學(xué)期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠(yuǎn)，我們必須時時檢討自己，揚長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以后工作的提出幾點設(shè)想：
1、教師必須盡快轉(zhuǎn)變觀念，必須強化素質(zhì)教育的核心，努力追求既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、又讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體、自主學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念。
2、教師的積極性和創(chuàng)造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學(xué)校探討、再形成突破，提高干勁就是增長效益。
3、構(gòu)建全方位的開放式的教學(xué)和管理系統(tǒng)，不僅關(guān)注學(xué)生現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。就如何營造讓學(xué)生和諧發(fā)展的長效管理體系，我們再做進(jìn)一步探索。
4、盡量克服師資等方面的不足，深化學(xué)校的管理體系的作用。
5、在教研方面還要調(diào)動廣大教師的積極性，為提升學(xué)校品位作出努力。
6、班主任隊伍還需加強，新教師隊伍還需要繼續(xù)打造。
7、建議學(xué)校加大對學(xué)生的管理和處理力度，學(xué)生情況的變化和潛在的因素都可能在后階段給整個學(xué)校帶來不可預(yù)料的后果。
總之，一學(xué)期以來，我們高一年級經(jīng)過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬于過去，過去屬于歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經(jīng)驗帶到下一階段，把不足作為警示，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負(fù)學(xué)校和社會厚望，為羅定中學(xué)創(chuàng)建全國有影響力的品牌高中作出應(yīng)有的努力。
學(xué)校交流心得體會篇十六
一、臺灣社區(qū)的特點
臺灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系，因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺灣社區(qū)的一大特點。走訪臺灣地區(qū)的社區(qū)辦公室，與其說是辦公單位，不如說是溫馨的大家庭，這里布置裝潢都是簡單而溫馨。臺灣的“里”相當(dāng)于大陸的居委會，“里長”對應(yīng)的就是居委會主任，平時要走家串戶，掌握居民動態(tài)，推動社區(qū)各項建設(shè)。里長將居民看作家人，生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長當(dāng)作社區(qū)的“大家長”，有啥棘手事找里長最靠譜、最貼心。除了里長外，臺灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會，為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會是從事社區(qū)公共事務(wù)的非營利性民間團(tuán)體，由社區(qū)居民自發(fā)組成，長期推行各項社會福利政策，開展各項社區(qū)活動，以期達(dá)到社區(qū)自治自理的目標(biāo)。事實上，臺灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會等非政府組織，居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務(wù)，協(xié)會中的成員都是不拿政府一分錢工資的志愿者，他們用自己的愛心獲得了居民的認(rèn)同，從而聚集群眾的智慧，以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象，并以具體的集體行動參與、關(guān)心、改造社區(qū)。
二、 臺灣社區(qū)經(jīng)驗的啟示
1、社區(qū)工作需要具體化。臺灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔，也看不到工作人員忙于事務(wù)的匆忙情景，社區(qū)還沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)辦公樓，其內(nèi)在原因是他們平時的工作主要是穿梭于居民中間，傾聽居民心聲，注重居民需求。
2、社區(qū)工作需要注重細(xì)節(jié)。臺灣的社區(qū)工作很多都是從細(xì)節(jié)入手的，因細(xì)致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧，做到了“精細(xì)管理、親情服務(wù)”。
3、社區(qū)工作需要奉獻(xiàn)。在臺灣、志工(志愿者)是奉獻(xiàn)的代名詞，當(dāng)志工是一種無尚的榮耀。他們無論年齡多大、職位多高，都愿意做志工，共同奉獻(xiàn)于社會這個大家庭，盡心竭力地為社會服務(wù)。
三、進(jìn)一步搞好社區(qū)工作的想法
“社區(qū)好不好，服務(wù)見分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務(wù)的主題，始終把群眾需求作為第一選擇，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，構(gòu)筑促進(jìn)社區(qū)和諧、服務(wù)群眾的有效平臺。
第一，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人，一中心，主客體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，即：以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊伍，成立社會服務(wù)、社會保障、計生指導(dǎo)、家政服務(wù)為一體的社區(qū)服務(wù)中心，建立社區(qū)秩序服務(wù)中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動中心、社區(qū)信息服務(wù)等平臺。
第二，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。立足“四個面向”，即面向弱勢群體，面向失足少年，面向下崗職工，面向困難家庭。注重“四個拓展”，即注重服務(wù)對象從戶籍人口拓展到社區(qū)所有居民，從訪貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務(wù)，從傳統(tǒng)福利服務(wù)拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評議監(jiān)督等方面服務(wù)，從原來的被動服務(wù)轉(zhuǎn)為上門服務(wù)、信息服務(wù)。
第三，創(chuàng)新方式。充分整合資源，實行陽光辦公，一站式服務(wù)。創(chuàng)新文化建設(shè)，提升社區(qū)居民的文化意識。運用有效載體，組織社區(qū)工作人員開展學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實干型”團(tuán)隊。開展文明特色樓院創(chuàng)建，普及科學(xué)文化知識，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康的生活方式，在社區(qū)內(nèi)形成愛學(xué)習(xí)、愛社區(qū)、團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍，增強社區(qū)的凝聚力和向心力。
從我上學(xué)以來，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個交流會讓學(xué)長和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗。不可否認(rèn)這個學(xué)長是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問答的過程中，學(xué)長解決了高數(shù)難，英語難，想玩好而且學(xué)好更難的問題。他們說不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽老師講，上課備考都得抓重點。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問題。這一點對我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過的充實。
我們貫穿整個談話中所提到的是堅持，張達(dá)老師也強調(diào)了這一點。的確堅持很重要，他不光是對學(xué)習(xí)，對我們?nèi)松彩侵匾?對我而言“堅持”這兩個字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對相信，只要我在大學(xué)四年中做到了堅持，那么我就成功了。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展，教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，借鑒發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法，由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時間，我們一行13人赴加拿大humber學(xué)院進(jìn)行為期三周的雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能夠作為其中的一員參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力，促使我們不斷提升和進(jìn)步。
humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部，共有兩個校區(qū)，分別是lakeshore和north，我們的學(xué)習(xí)全程都在lakeshore校區(qū)進(jìn)行。7月17日，當(dāng)飛機穿過云層開始下降的時候，眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風(fēng)格各異的房子?？諝夂完柟庵卸紡浡环N涼爽的氣味，干凈的空氣，蔚藍(lán)的天空，整潔的街道，還有接機的美女班主任，一切都讓我對未來的學(xué)習(xí)生活充滿了期待。
humber學(xué)院校園風(fēng)光
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。作為一行中唯一一位學(xué)習(xí)工科的成員，英語一直是我的噩夢。出行之前對此有過很長時間的恐慌，我懷著惴惴不安的心情開始了我的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過了一周左右的學(xué)習(xí)，首先，我的聽力能力有了很大幅度的提高。無論聽課、回答問題、討論問題還是日常生活中的問路、閑聊、購物，處處都離不開英語。我由一開始剛到加拿大的滿臉發(fā)呆的樣子，提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽出句中的關(guān)鍵詞，并理解句子的整體意思的程度。
小組成員課間休息
其次是口語有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語教學(xué)方法教出來的學(xué)生，大多數(shù)人只會reading和writing，speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)和生活，我發(fā)現(xiàn)說英語其實很簡單，只要注意語氣和關(guān)鍵詞，并配合相應(yīng)的肢體語言，并不需要刻意注意語法，其他人完全能夠明白你在說什么。這一經(jīng)驗總結(jié)也給了我口語交流很大的自信。
第三，讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會分發(fā)很多的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，路標(biāo)、公交站廣告牌等，都需要快速閱讀并理解的能力。因此，在這種語境下，我的閱讀理解能力大幅提高。
上課途中
最后，也是最重要的，是學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法。我們這里接受的課堂是互動式的，與國內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式形成巨大反差。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)和分組討論占較大比例，我們的兩位老師marica和sigrid，針對每一節(jié)課的知識點設(shè)計了許多環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主完成，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、鼓勵，我們回答問題不管錯與對，老師永遠(yuǎn)是肯定和鼓勵的態(tài)度，不會批評和完全否定我們的觀點。教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，將很大的精力和工作都放在了對教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運用上。
humber校方高度重視我們的到來。一入學(xué)，emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當(dāng)天的晚飯，因此盡管我們到達(dá)時餐廳已經(jīng)結(jié)束營業(yè)了，但是還細(xì)心地為我們準(zhǔn)備了中餐，讓我們倍感溫暖。第二天一大早，我們就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活。語言中心的負(fù)責(zé)人steven先生首先為我們介紹了學(xué)校的概況，rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險、借閱等事項，生活總負(fù)責(zé)人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項，并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學(xué)習(xí)生活，仿佛又回到了學(xué)生時代。一日三餐、學(xué)習(xí)、各項文體娛樂活動全部安排井井有條，并可以自由選擇。每個人都有自己的日程表，如果遇到特殊情況，lauren都會第一時間通知，讓我們體會了國外大學(xué)生活與國內(nèi)的不同。
除了正常的上課外，校方還安排了我們出去體驗加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境，比如參觀art gallery of ontario，niagara falls，cn tower等等，讓我們從各個角度認(rèn)識加拿大，認(rèn)識多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔，因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后，我們經(jīng)?？梢月胶?，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會加拿大人的休閑生活。
總之，三周的時間對于突破自己的外語來說，時間還是有些倉促的，需要回國后進(jìn)一步加深體會和理解。異國學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富;我在未來的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定會將此次出國研修中學(xué)到的知識應(yīng)用到各項教育教學(xué)任務(wù)里并加以突破，從而更好為我們工商學(xué)院服務(wù)。最后，衷心感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)交流的機會!
一、濃郁的校園文化氣息
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈，綠化獨具匠心，標(biāo)語設(shè)置得體醒目，走廊圖畫活潑有趣……雖潛移默化、潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語音室、圖書館、健身房、咖啡館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施，而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
現(xiàn)代化的教學(xué)樓
二、課堂教學(xué)特點
在聽marijke和sigrid的課程時發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而促進(jìn)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
在課堂上老師也會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學(xué)效果，而教師極少針對具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，對同一問題教師鼓勵我們給出不同的答案。
集體討論和做專題報告在課堂上十分常見。每次課堂中都給我們充分的機會和時間來進(jìn)行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊協(xié)作意識，調(diào)動我們的積極性，同時也讓我們獲取了教師教學(xué)以外的知識和信息。
小組成員陳述觀點
三、業(yè)余生活
humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一，風(fēng)景優(yōu)美。"安大略"這個名字來自易洛魁語skanadario，意思是"美麗之湖"或"閃光之湖"，加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此，我們晚飯后常去湖邊散步，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個角度更充分地了解了加拿大人的習(xí)俗和生活習(xí)慣。首先，這里的人非常友好，無論是陌生人還是熟悉的人，見面都會打招呼問好。其次，加拿大人還注重生活品質(zhì)，晚飯后跑步健身已成為他們的習(xí)慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂的一種方式。最讓我感動的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀，這是多么值得我們學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)啊!
休閑與閱讀
在街頭乘坐地鐵、有軌電車、公共汽車時，給人印象至深的是那隨處可見的街頭及公共場所的一些標(biāo)志語。好的標(biāo)志語，無論哪種文字，都猶如城市的一道風(fēng)景線，一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會環(huán)境的作用;同時也反映出一個國家乃至一個民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿人情味：在機場隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門門上，設(shè)計者特意留下了長長的一道10米寬的透明處，使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠(yuǎn)去的身影，機場設(shè)計者的這種人情味，真是難得。在炎熱的夏季，每逢周末市民可在沒有圍墻的市政廳廣場上觀看免費的電影。
人性化的交通設(shè)施
除此之外，這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計非常人性化，方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車站、公共汽車站一票制相互通達(dá);街頭玻璃候車亭，可避風(fēng)雨;晚間婦女乘車可隨時要求上下車，不受站牌限制;只要是乘車去往同一方向，不管遠(yuǎn)近，一張票可倒幾次車，這樣轉(zhuǎn)車時幾乎不需步行;購買地鐵票時，你若需要，可免費索取一張城市交通圖。
多倫多市各條道路路標(biāo)齊全，門牌號碼顯而易見，再小再窄的一條街，也標(biāo)得清清楚楚。街口處的標(biāo)志牌不僅明示哪條路哪條街，還標(biāo)出門牌的起始號碼，方便尋找。地鐵站、電車站等公共場所均有較詳盡的電子屏或標(biāo)志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標(biāo)信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨特風(fēng)韻。
以上是我在這三周學(xué)習(xí)和生活中的一點體會。通過這次交流使我學(xué)到了很多，比如獨立能力、語言能力、交際能力;同時也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如回國后我仍然每天堅持聽英語廣播。與此同時小班授課的方式也徹底改變了我對課堂的認(rèn)識和我的學(xué)習(xí)方法：講臺不再是老師一人的，每一位同學(xué)都可以走上講臺，自由的發(fā)表自己的意見。學(xué)生不再是端坐在座位上聽，在課堂上講話不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵學(xué)生隨時發(fā)言，問問題。不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以提出來大家討論。這使我提高了自身對教學(xué)方面的認(rèn)識，讓我認(rèn)識到給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更為重要。教學(xué)不是灌輸，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實踐中去。在將來的教學(xué)過程中需要將國外一些先進(jìn)的教育思想引入到我們的課堂當(dāng)中來，使我們培養(yǎng)出來的學(xué)生與國際接軌。
盡管短暫的出國培訓(xùn)已將近結(jié)束，但是我很希望把自己學(xué)到的和實際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對我的期望。
學(xué)校交流心得體會篇十七
通過與xx郵局青年文明號的經(jīng)驗交流，他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設(shè)方面取得的成就給我們留下了深刻的印象，一些管理理念和方法令人深思。
當(dāng)你一走進(jìn)xx郵局的活動室，就會被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書所吸引，就算你不了解xx郵局的歷史，也會被它所營造出來的團(tuán)結(jié)積極向上的氛圍所感染，這就是xx郵局在企業(yè)范圍內(nèi)所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來到xx郵局的職工不需要領(lǐng)導(dǎo)多說什么，就能自覺的融入這種建才、成才的氛圍中，以規(guī)范服務(wù)為基石，以用戶滿意為歸宿，用熱情、真情和愛心與用戶貼心溝通。在工作中永遠(yuǎn)保持微笑；用心感知用戶；善待用戶抱怨；關(guān)愛弱勢群體；誠信履行職責(zé)；注重細(xì)節(jié)服務(wù)；精湛服務(wù)技藝；塑造親情團(tuán)隊，向用戶傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
xx郵局的創(chuàng)建活動緊緊圍繞培養(yǎng)青年人才這個主題，全面實施“號”“手”聯(lián)動，使青年在參與創(chuàng)建的實踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長成才，得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現(xiàn)出以全國勞動模范、市人大代表胡燕，全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦，北京市“五四”獎?wù)?、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在xx郵局服務(wù)標(biāo)兵、崗位能手、優(yōu)秀營銷員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線，成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
在常規(guī)的營業(yè)廳服務(wù)內(nèi)容基礎(chǔ)上，做到日常服務(wù)細(xì)致化，前臺服務(wù)規(guī)范化，客戶服務(wù)差異化，服務(wù)方式便捷化，服務(wù)模式品牌化。隨著奧運會的臨近，xx郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措：例如雙語服務(wù)臺，手語臺，無障礙升降臺等一系列人性化服務(wù)，為了更好地學(xué)習(xí)手語，他們還與第四聾人學(xué)校開展了共建活動，在相互學(xué)習(xí)的過程中體會個性化服務(wù)的深刻內(nèi)涵。
我們也將在今后的創(chuàng)建工作中，吸取兄弟單位好的經(jīng)驗為我所用，通過創(chuàng)建活動不斷總結(jié)經(jīng)驗，再上一個新臺階，更好的服務(wù)青年，培養(yǎng)青年，創(chuàng)造一個能夠展現(xiàn)自我才華的平臺，激發(fā)他們的活力和創(chuàng)造力，我們相信一個信念：“青年文明號”創(chuàng)建工作只有逗號，沒有句號，只有起點，沒有終點。
學(xué)校交流心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
最近，我有幸參觀了一所備受贊譽的交流學(xué)校。這次參觀不僅給我留下了深刻的印象，而且也讓我從中收獲了很多。通過這次參觀，我更加深入地了解了交流學(xué)校的特點和優(yōu)勢，也對于教育的未來有了更多的思考。
第二段：交流學(xué)校的特點（250字）
交流學(xué)校是以交流為核心的教育模式，不僅注重學(xué)生之間的相互合作與溝通，而且強調(diào)學(xué)校與家庭之間、學(xué)校與社會之間的積極交流。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在自己的班級活動和討論課上積極主動地與同學(xué)們交流，無論是展示自己的成果還是尋求幫助，他們都愿意傾聽和分享。這種氛圍的形成，讓學(xué)生們在智力開發(fā)以及情商培養(yǎng)方面都取得了顯著的進(jìn)步。值得一提的是，交流學(xué)校對于家校之間的溝通也非常重視，通過家長會和家校合作的平臺，建立起了良好的家庭與學(xué)校的合作關(guān)系。
第三段：交流學(xué)校的優(yōu)勢（250字）
交流學(xué)校的教育模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面有著明顯的優(yōu)勢。通過與同學(xué)之間的交流活動，學(xué)生們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力，更能夠培養(yǎng)與人相處、合作解決問題的能力。此外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過開展各種創(chuàng)新實踐課程和科研活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。另外，交流學(xué)校還非常重視學(xué)生的社交能力培養(yǎng)，通過組織各種課外活動和社團(tuán)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并發(fā)展人際關(guān)系。這些優(yōu)勢使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和就業(yè)中具備了更多的競爭力。
第四段：對教育的思考（300字）
通過參觀交流學(xué)校，我深刻地認(rèn)識到教育不應(yīng)該只是知識的傳授，而應(yīng)該是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的過程。交流學(xué)校正是這樣一種能夠?qū)崿F(xiàn)這一點的教育模式。而作為學(xué)生，我們也應(yīng)該積極參與其中，主動與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。另外，教育不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，更應(yīng)該注重學(xué)生的品德和道德教育。只有在良好的品德教育下，學(xué)生才能全面發(fā)展，成為對社會有貢獻(xiàn)的人才。
第五段：總結(jié)（300字）
通過這次參觀，我對交流學(xué)校有了更加深入的了解，也對教育的未來有了更多的思考。交流學(xué)校的特點和優(yōu)勢讓我深受啟發(fā)，使我認(rèn)識到交流和合作的重要性。因此，我希望將來能夠在學(xué)習(xí)和生活中更加積極主動地與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。同時，我也認(rèn)識到教育不能只關(guān)注學(xué)生的知識，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德，使學(xué)生全面發(fā)展。我相信，只有這樣，我們的教育才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學(xué)校交流心得體會篇十九
今年有幸參加了赴徐州學(xué)習(xí)交流活動，聆聽了很多優(yōu)秀教師的精彩課程以及教育教學(xué)專家的先進(jìn)的、有深度的教育教學(xué)理念與模式，給我的教學(xué)之路開辟了新的視野，使我醍醐灌頂，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”?，F(xiàn)將我此次的收獲與感想總結(jié)如下幾點。
在以往的工作中，校園文化是學(xué)校的事，班級文化是班主任應(yīng)付學(xué)校檢查的事，所以每到安排布置教室就很讓我頭痛。其實無非就是“老三套”：準(zhǔn)備手抄報，一定要華麗美觀；準(zhǔn)備硬筆書法，讓寫字好的同學(xué)趕緊寫幾張字；做一些小手工增加特色。這樣班級里的文化墻上總是只有那些孩子們心目中的好同學(xué)的作品，自己的東西總是沒有機會展示給大家。這樣的班級布置可想而知知是沒有同學(xué)去關(guān)注的。也就是說這樣的班級布置是起不到實效作用。我一直在思考如何能讓孩子們真正愛上自己的教室，愛上班級的文化呢？當(dāng)我走進(jìn)徐州鼓樓區(qū)的鼓樓小學(xué)的校園，給我的觸動還是很多的：一走進(jìn)學(xué)校校園給我的感覺是整個校園文化真可謂是“上天入地”，而且除了我們常規(guī)的文學(xué)文化的熏陶更重要的是他的校園墻上竟然加入了天文地理，科學(xué)技術(shù)的文化宣傳。給我印象深刻的.就是一座拱形星座臺，在這個設(shè)計中拱形的房頂上畫滿了大大小小的星座圖并在旁邊標(biāo)注上名字，而且拱形房頂和地面成功的加入了物理學(xué)上的回升效應(yīng)，當(dāng)你站在不同的角度去吶喊，去跺腳，去發(fā)出聲音時就會有不同的回音來回應(yīng)你，這其中的樂趣不僅孩子喜歡連我這個參觀者都覺得新奇不已。試問哪個孩子不想在這樣的地方嬉戲玩耍呢？在學(xué)校的長廊下鋪滿了賽車的知識介紹，你走大到哪里撲面而來的就是知識，你不喜歡文學(xué)，你總喜歡科學(xué)，你不喜歡科學(xué)，你總喜歡玩樂，總之就是讓你時時刻刻浸在這片知識的海洋中，讓你自由選擇自由獲取。反觀我的教室布置，我能不能加入一些新鮮的東西在教室呢？你的繪畫做得好你就去做手抄報，做你喜歡的。你的硬筆書法寫得好，你就去寫字，用你最高水平的。你喜歡植物，你就找你拿手的放在你滿意的位置，你喜歡科學(xué)知識，就做一些你最擅長的東西展示在顯眼的位置…….總之把所有的孩子都起來，把所有的墻面都交到他們的手里，把所有的學(xué)科全都放開，你的天地你去設(shè)計去規(guī)劃吧，只要你自己喜歡。我相信這樣的教室才是學(xué)生真正喜歡的，真正愿意去待得，也是增加知識面最好的渠道。
小組合作是課堂上一直以來的主要學(xué)習(xí)方法和手段，但能不能用好這把利刃就要考驗教師的功底了。在聽取了兩所學(xué)校老師的優(yōu)秀課堂讓我真正感受到高效的小組合作造就了高效的課堂，成就了優(yōu)秀的教師。尤其是在中山外國語學(xué)校的三節(jié)課中這一現(xiàn)象就更加突出。當(dāng)老師拋出主問題以后，孩子們能真正進(jìn)入到課文中去思考然后把思考的問題和學(xué)會的知識在小組中展開討論并能夠完成小組匯報時任務(wù)的分配，沒有說全面的由同組同學(xué)趕緊補上，同組說不全的還有班級里的其他小組參與進(jìn)來，細(xì)想之下這是一個多么細(xì)密復(fù)雜的一次團(tuán)體協(xié)作啊，可是在教室里的孩子總能夠有條不紊的完成。這中間有老師多少次的引導(dǎo)多少的智慧啊，不得不讓人由心里感嘆佩服。在我們的班級中小組合作就很薄弱，雖然能參與其中可也是一些中上的同學(xué)跟著我們在走，薄弱學(xué)生總是惶恐的來迎合著老師拋出的一個又一個的問題無所適從，這也是我感覺很無力的地方。你在引導(dǎo)他向前走的時候，他卻總是裹足不前。中間老師的引導(dǎo)方法上還是有待改進(jìn)的，有了這些優(yōu)秀課堂活動的呈現(xiàn)，我的課堂小組還是要多學(xué)習(xí)多改進(jìn)，自己也要多讀多學(xué)習(xí)這方面的知識，期望與學(xué)生共同進(jìn)步。
這次學(xué)習(xí)讓我感觸最深的還是他們關(guān)于習(xí)作的教學(xué)。對于我來說，習(xí)作教學(xué)真可謂是語文教學(xué)上的“硬骨頭”，無從下手。每次習(xí)作課上學(xué)生也說得精彩可是只要落筆寫出的東西讓人不免咂舌，每次反思自己總覺得方法指導(dǎo)的很清楚啊，段落布局也很清晰呀，怎么就是拿不出自己想要的東西呢？通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我深刻的明白：寫作不是光靠一節(jié)課完成，它應(yīng)該存在與孩子的每一節(jié)課、每一天、每一周、每一月、每一學(xué)期。課本應(yīng)該是習(xí)作書寫的最好模板，每一篇課文的寫作方法，構(gòu)段方式，文本題材都為孩子們的習(xí)作提供了最好的素材資源。有了這樣的方法指導(dǎo)再趁熱打鐵，讓孩子們寫寫所想、所感、所悟，由短句組成小段，有小段組成長篇，可想而知真正遇到話題的時候孩子們也不會再面臨無米下炊的窘迫局面。當(dāng)能想寫，敢寫的時候，這些孩子就變成了寫作能收了。
著名的教育家葉瀾先生說：“新教育的教師，既是創(chuàng)造者，又是學(xué)習(xí)者，即使教育者，又是研究者，即改變舊的教育模式，也改變自己。”通過這次學(xué)習(xí)我將帶著自己的收獲和感悟重回課堂，不斷地改變自己，完善自己，與孩子們共同學(xué)習(xí)成長，為成為一名優(yōu)秀的教師繼續(xù)努力奮斗。
學(xué)校交流心得體會篇二十
關(guān)于學(xué)習(xí)，其實#from end#每個人都有自己的方法，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預(yù)習(xí)，上課，做作業(yè)，復(fù)習(xí)，做參考書，準(zhǔn)備考試，事情很多，人的精力有限。對我而言，有以下幾條心得:
1、上課集中精神，積極思維。只有抓好課堂才能談得上課后。學(xué)習(xí)中的許多方法，有些題型有固定解法，在上課時老師都會講的。當(dāng)然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--但別忘了，你就那么多學(xué)習(xí)時間，因此在課上盡可能多的聽講，在課后再自己驗證，選擇一些有特色的問題自己探索。我覺得這樣可能效果可能會好一點。
2、重視復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。我復(fù)習(xí)，每一遍的用時不多，但是反復(fù)的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、重視獨立思考能力的培養(yǎng)，面對一道題時積極開動腦筋，獨立自立的解決它。在作題時同時還在思考，總結(jié)概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結(jié)論。作題的同時也時一種學(xué)習(xí)和積累的過程。
4、我有即錯即問的習(xí)慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣?？记白⒁庑菹⒑?，寧可復(fù)習(xí)少一點時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負(fù)擔(dān)，要立刻投入到后面的解題中去。