通過撰寫心得體會(huì)，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際案例和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以更具說服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。這里是一些寫心得體會(huì)的范文，供大家閱讀和借鑒。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)音樂面試，這是我第一次和專業(yè)音樂導(dǎo)師進(jìn)行面對(duì)面的交流和演奏。通過這次面試，我深刻體會(huì)到了自己的不足和需要提升的地方，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我感受到了自己在音樂技巧上的不足。在面試過程中，導(dǎo)師對(duì)我的演奏進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，指出了我演奏中的一些問題和需要改進(jìn)的地方。他強(qiáng)調(diào)了音樂技巧的重要性，包括音準(zhǔn)、音色的把控、速度的掌握等。通過和導(dǎo)師的交流，我意識(shí)到自己需要更加注重基礎(chǔ)練習(xí)，不斷提升自己的技巧水平，只有這樣才能更好地表達(dá)音樂的內(nèi)涵。
其次，我認(rèn)識(shí)到在音樂演奏中情感表達(dá)的重要性。面試過程中，導(dǎo)師不僅關(guān)注了我的演奏技巧，還詢問了我對(duì)音樂作品中情感表達(dá)的理解和體會(huì)。他希望我能夠通過音樂傳達(dá)出內(nèi)心的感受，讓觀眾能夠共鳴并感受到音樂的美。這讓我深思，意識(shí)到音樂演奏不僅僅是技巧的展示，更是情感的傳達(dá)。我需要更加深入地理解音樂作品的內(nèi)涵，通過專心致志的演奏來傳遞自己的情感。
第三，我明白了在面試中的自信與冷靜的重要性。面對(duì)眼前的導(dǎo)師，我的心情是緊張的。這導(dǎo)致我演奏過程中有些手忙腳亂，演奏出現(xiàn)了一些小失誤。隨著音樂面試的進(jìn)行，我慢慢地放松下來，重新找回了自己的節(jié)奏并調(diào)整了狀態(tài)。導(dǎo)師也在點(diǎn)評(píng)中提到了這一點(diǎn)，他希望我在面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候能夠保持冷靜，煥發(fā)自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短。面試這個(gè)過程不僅僅是展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)考察自己綜合素質(zhì)與表現(xiàn)力的好機(jī)會(huì)。通過這次面試，我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上的信心，同時(shí)也提醒著自己要保持冷靜，隨時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面試過程中，我不僅進(jìn)行了個(gè)人表演，還和其他參賽者進(jìn)行了合奏和合唱。這要求我們要相互配合，共同完成一件作品。通過合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在合奏中，當(dāng)我們能夠和諧地在節(jié)拍、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面互相協(xié)作，音樂的力量就能夠真正地得到釋放。這讓我明白，作為一個(gè)音樂人，我不僅要注重個(gè)人技巧的提升，更需要與他人協(xié)作，共同創(chuàng)造美妙的音樂。
最后，這次音樂面試讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和努力的重要性。面試之后，導(dǎo)師給予了我許多肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出了我需要改進(jìn)的地方。他告訴我音樂之路上永遠(yuǎn)沒有止境，只有不斷追求與學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己。這讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上前行的決心。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的技巧水平，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
通過這次音樂面試，我深刻體會(huì)到了自己的不足和需要提升的地方，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)牢記導(dǎo)師的教誨，持續(xù)不斷地努力和追求，在音樂的道路上不斷超越自己，用音樂創(chuàng)造出更多美妙的音符，感動(dòng)更多的人。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，隨著我們國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置。作為一名從事音樂教育多年的教師，我深深體會(huì)到教學(xué)工作的艱辛和收獲。今天，我想談一下自己的教學(xué)心得體會(huì)，總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)。
一、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓(xùn)、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí)，積極探索多種教學(xué)方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)，我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情，我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流，才能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
二、了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn)
針對(duì)不同年齡段、不同性別、不同地域的學(xué)生，音樂教材和教學(xué)方法一定要針對(duì)性強(qiáng)。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效果；并結(jié)合學(xué)生的文化背景、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育，讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶。
三、注重方法多樣化
我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合，順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣，向多維度發(fā)展教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法，例如課堂小組討論、學(xué)生自主探究、聽力與視覺相結(jié)合等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。
四、以身作則，注重溫情教育
音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，更要注重稱贊和鼓勵(lì)，只有在溫馨的教育氛圍中，才能讓學(xué)生放下心房、真正享受音樂的熏陶。我們通過教育形成良好的音樂人格，有積極向上、充滿生機(jī)和激情的音樂態(tài)度，并成為品德高尚的人才，有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化，實(shí)現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)。
五、不斷總結(jié)反思，追求卓越
作為一名教師，我們要不斷地審視自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，認(rèn)真總結(jié)反思，調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神，不斷向上追求，才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥胁煌５貙W(xué)習(xí)和努力，我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，讓學(xué)生成為更好的自己。
總之，作為一名音樂教師，我們要具備多方面的能力和素質(zhì)，注重實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累，了解學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，注重方法的多樣化，以身作則，注重溫情教育，并不斷總結(jié)反思，追求卓越，這是我們?cè)诮逃幸叩囊粭l正確道路。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢(mèng)想，為學(xué)生帶來更多的美好影響。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇三
音樂走臺(tái)是一種既考驗(yàn)音樂實(shí)力又考驗(yàn)臺(tái)風(fēng)的表演形式。在這個(gè)活躍的舞臺(tái)上，音樂家們將音樂與舞臺(tái)藝術(shù)完美結(jié)合，用他們的音樂才華走上舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。在我參與音樂走臺(tái)表演的過程中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。
第二段：用心演繹
音樂走臺(tái)表演需要音樂家們?nèi)硇牡赝度肫渲?，用心演繹每一首曲目，將音樂表情和舞臺(tái)動(dòng)作精準(zhǔn)結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，在演繹一個(gè)音樂作品時(shí)，我們要對(duì)曲目進(jìn)行深入的研究，理清每個(gè)音符、每個(gè)節(jié)奏的情感表達(dá)。只有真正了解和領(lǐng)悟到作曲家的意圖，我們才能用心感受音樂，從而將其表達(dá)得更加生動(dòng)有力。
第三段：舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)的重要性
音樂走臺(tái)表演中，舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)是非常重要的一個(gè)方面，它是音樂家與觀眾之間的橋梁。一個(gè)良好的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)可以幫助音樂家與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，讓觀眾更好地理解和感受音樂作品的內(nèi)涵。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)可以通過儀態(tài)、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行塑造。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中注重形體的鍛煉，增強(qiáng)自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力，從而更好地吸引觀眾的目光。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
音樂走臺(tái)表演是一個(gè)集體性的藝術(shù)形式，它需要音樂家們之間的默契與配合。團(tuán)隊(duì)合作的重要性不容忽視。在平時(shí)的排練中，我們需要互相傾聽、互相溝通，以確保每個(gè)人在演奏過程中都能恰如其分地配合。另外，我們還要注重團(tuán)隊(duì)的整體效果，時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。只有這樣，我們才能真正做到互相激勵(lì)、互相促進(jìn)，取得更好的表演效果。
第五段：持之以恒的追求
音樂走臺(tái)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)形式。在我參與音樂走臺(tái)表演的過程中，我明白了要取得更好的表演效果，就必須要持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練和演練。通過每天不斷地練習(xí)和反思，我們可以不斷鞏固和提高自己的演奏水平，逐漸獲得更高的成就。同時(shí)，我們還需要對(duì)新的音樂作品和表演方式保持持續(xù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，以保持自身的創(chuàng)新能力和藝術(shù)追求。
總結(jié)：
通過參與音樂走臺(tái)表演，我深刻地體會(huì)到了用心演奏的重要性、舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及持之以恒的追求。在以后的實(shí)踐中，我將更加注重這些方面的培養(yǎng)和提高，不斷完善自己的表演技巧，展現(xiàn)出更加出色的音樂走臺(tái)表演。同時(shí)，我也希望與更多的音樂家一起合作，共同進(jìn)步，創(chuàng)造出更多美妙的音樂作品，演繹出更加精彩的音樂走臺(tái)舞臺(tái)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇四
音樂是一門藝術(shù)，它能夠表達(dá)人們的情感，傳遞思想，讓人們沉浸其中。作為一名新華音樂學(xué)院的學(xué)生，我在校期間接觸了各種各樣的音樂形式，參與了許多音樂活動(dòng)和演出。今天，我想通過總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)和感受，分享一下我對(duì)音樂的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為音樂是一種無聲的語(yǔ)言。通過樂器和人聲的結(jié)合，音樂可以表達(dá)人們無法用語(yǔ)言描述的情感和體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了用音樂來傳遞情感。當(dāng)我彈奏鋼琴或演唱一首歌曲時(shí)，我可以盡情地表達(dá)自己的心情，釋放內(nèi)心的壓力和情感。音樂鼓勵(lì)我用一種獨(dú)特的方式與世界交流，建立情感和共鳴。
其次，音樂培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在新華音樂學(xué)院，我曾參與合唱團(tuán)和樂團(tuán)的演出。在這些集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互傾聽和相互尊重。我們共同致力于創(chuàng)造一個(gè)和諧的音樂環(huán)境，每個(gè)人都發(fā)揮自己的才能，共同創(chuàng)造出美妙的音樂作品。通過與他人合作，我認(rèn)識(shí)到音樂的力量在于合作和共同努力。
此外，音樂也教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)樂器是一個(gè)需要細(xì)致和耐心的過程。在練習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。但是我從不放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷尋求進(jìn)步。這個(gè)過程讓我明白了成功是需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和不斷磨礪的。我相信這樣的堅(jiān)持和毅力將在我以后的生活中發(fā)揮作用。
此外，音樂不僅僅只是娛樂，它還能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐告訴我，音樂訓(xùn)練可以增強(qiáng)大腦的發(fā)展，培養(yǎng)左右腦的平衡，提高學(xué)習(xí)的效果。音樂的特點(diǎn)即是有創(chuàng)造性的，這也促使我們?cè)谝魳分信囵B(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域。音樂的節(jié)奏和旋律讓我們學(xué)會(huì)分析和思考，提高我們的邏輯思維能力。
最后，音樂也是一種人文精神的表現(xiàn)。通過音樂，我們可以了解不同的文化和背景，增進(jìn)對(duì)世界的理解和尊重。音樂超越了種族、國(guó)籍和語(yǔ)言的界限，讓世界成為一個(gè)大家庭。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人與人之間建立聯(lián)系和交流的橋梁。
總結(jié)一下，我對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí)。音樂是無聲的語(yǔ)言，它可以傳達(dá)情感和思想。同時(shí)，音樂也培養(yǎng)了人們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，耐心和毅力。最重要的是，音樂提升了我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。更重要的是，音樂連接了不同的文化和背景，讓人們更加了解和尊重世界。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐音樂，我深深地體會(huì)到音樂在人們的生活中扮演著重要的角色。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇五
音樂校本課程在我們的學(xué)校中非常受歡迎，不僅因?yàn)樗峁┝素S富的音樂知識(shí)和技能，還因?yàn)樗囵B(yǎng)了我們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的理論知識(shí)和表演技巧，并且體會(huì)到了音樂對(duì)我們的生活的巨大影響。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了更多的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)音樂校本課程的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，在音樂校本課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的理論知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如旋律、和聲和節(jié)奏，并通過分析作品來理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸掌握了樂符、節(jié)拍和調(diào)式的基本概念，能夠讀譜并演奏一些簡(jiǎn)單的曲子。這些理論知識(shí)使我對(duì)音樂的欣賞能力有了很大的提升，讓我能夠更深入地理解音樂作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)。
其次，音樂校本課程也幫助我提高了音樂表演技巧。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同樂器的演奏技巧，并且有機(jī)會(huì)在合唱團(tuán)和樂隊(duì)中進(jìn)行表演。每次表演都是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)中合作。通過參與表演，我在舞臺(tái)上展示自己，提高了自信心，并且學(xué)會(huì)了如何正確地呼吸、發(fā)聲和控制節(jié)奏。這些技巧不僅在音樂上對(duì)我有幫助，在其他的表演和演講中也能派上用場(chǎng)。
此外，音樂校本課程還為我的情感表達(dá)和創(chuàng)造力提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的音樂作品，還有機(jī)會(huì)創(chuàng)作自己的音樂作品。通過自己的音樂創(chuàng)作，我可以借助音樂表達(dá)自己的情感和思想，并且可以嘗試不同的音樂風(fēng)格和形式。這種創(chuàng)作經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，更加深了我對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。
此外，音樂校本課程也讓我認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)人們生活的重要性和影響。音樂是人類文明的一部分，是生活不可或缺的一部分。它不僅可以給人們帶來快樂和愉悅，還可以傳遞情感和思想。通過學(xué)習(xí)音樂，我逐漸明白了音樂與人們情感的緊密聯(lián)系，以及它對(duì)我們的情緒和心理健康的積極作用。無論是在快樂的時(shí)候需要音樂的陪伴，還是在低落的時(shí)候?qū)ふ乙魳返奈拷?，音樂都可以陪伴我們度過各種情緒和時(shí)刻。
最后，音樂校本課程不僅提高了我的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。在課堂合作和表演中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、溝通和分工合作。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在音樂上對(duì)我有幫助，也為我今后的工作和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，通過參與各種演出和演出活動(dòng)，我可以展示自己，提高自信心，并培養(yǎng)了良好的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
總之，音樂校本課程讓我們從中收獲了豐富的音樂知識(shí)和技能，提高了我們的音樂素養(yǎng)，并且培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這門課程，我不僅更好地欣賞和理解音樂，還加深了對(duì)音樂的熱愛和追求。我相信，音樂將一直陪伴著我，成為我生活中的一部分。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇六
西周時(shí)期是中國(guó)歷史上音樂教育得到大力推廣的時(shí)期，其積淀和傳承對(duì)于中國(guó)音樂文化的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在西周音樂教育模式的傳承和發(fā)展中，我獲得了深刻的感悟和認(rèn)識(shí)，下面就我的一些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：西周音樂教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
西周時(shí)期的音樂教育是從宮廷啟蒙開始的，尊重個(gè)體差異，注重個(gè)體能力的培養(yǎng)。同時(shí)也采用了多種多樣的音樂教育方式和手段，例如用歌唱來強(qiáng)化節(jié)奏感、使用器樂來演奏和音樂組合等等。西周音樂教育的優(yōu)勢(shì)在于：第一，注重個(gè)體能力的培養(yǎng)，因材施教；第二，采用了多種多樣的教育手段和模式；第三，注重音樂的基礎(chǔ)教育，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。
第三段：西周音樂教育的借鑒意義
西周時(shí)期的音樂教育在今天看來也是非常有價(jià)值和意義的。首先，我們可以借鑒西周音樂教育的思路和方法，尊重個(gè)體差異，弱化群體意識(shí)，注重個(gè)體能力的發(fā)掘和培養(yǎng)。其次，從音樂教育的手段和模式上可以看出，我們可以采取多種多樣的方式，來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造性。最后，注重音樂的基礎(chǔ)教育，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)也是跨越千年的寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：西周音樂的傳承和發(fā)展
西周音樂教育傳承至今，尤為重要的是在音樂創(chuàng)作和演出中體現(xiàn)。如今我們可以看到，很多音樂作品中或多或少都融入了西周音樂的元素。其中的經(jīng)典作品如《伏羲圓舞曲》和《孔夫子祭樂》至今仍在演奏和發(fā)展中。這些作品無論在音樂層面還是在文化背景上都具有非常重要的意義。
第五段：總結(jié)
西周時(shí)期的音樂教育具有很高的價(jià)值和意義，長(zhǎng)期以來給我們的音樂教育和音樂文化都帶來了深遠(yuǎn)的影響。在今天，我們也可以通過學(xué)習(xí)和探究西周的音樂教育，豐富和完善我們的教育手段和方法，使得我們的音樂教育更加科學(xué)、有效，更有利于學(xué)生的培養(yǎng)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂與美術(shù)，作為兩種藝術(shù)形式，都通過感知代表人們的情感和創(chuàng)造力。音樂以其動(dòng)聽的旋律和和聲傳達(dá)著情感，美術(shù)則通過色彩和形狀表現(xiàn)著美。在我的藝術(shù)探索中，我深深感受到了音樂和美術(shù)之間的相互影響和交融。通過學(xué)習(xí)音樂與美術(shù)，我不僅增加了自我的藝術(shù)修養(yǎng)，還加深了對(duì)人生與藝術(shù)的理解。本文將從音樂和美術(shù)的共通點(diǎn)與異同、對(duì)情感的表達(dá)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變五個(gè)方面對(duì)音樂美術(shù)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，音樂與美術(shù)有著許多共通點(diǎn)和異同。對(duì)于共通點(diǎn)而言，它們都是藝術(shù)的一種形式，具有情感性、表現(xiàn)性和傳達(dá)性。無論是音樂還是美術(shù)作品，都可以打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。而對(duì)于異同而言，音樂注重的是聽覺的感知，而美術(shù)則強(qiáng)調(diào)的是視覺的體驗(yàn)。通過音樂，可以感受到旋律和節(jié)奏的魅力；通過美術(shù)，可以欣賞到色彩和構(gòu)圖的美感。雖然形式不同，但它們都在藝術(shù)中有著獨(dú)特的表達(dá)方式。
其次，音樂與美術(shù)都是情感的表達(dá)工具。音樂以其動(dòng)人的旋律和和聲，能夠直擊人心，讓人感受到愉悅、悲傷、興奮等豐富的情感。美術(shù)通過色彩和形狀的組合，表現(xiàn)出人們內(nèi)心深處的情感，讓人產(chǎn)生共鳴。我曾在一次音樂會(huì)上聽到一首悲傷的小夜曲，音樂中流淌出的無盡哀傷令我心碎。而當(dāng)我站在油畫作品前，欣賞到畫家用筆觸勾勒出的細(xì)膩情感時(shí)，我也感受到了作品所傳達(dá)的情感。
第三，音樂與美術(shù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。音樂和美術(shù)都需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和對(duì)細(xì)節(jié)的把握。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我不僅需要理解樂理知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。同樣，在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我需要學(xué)會(huì)觀察和理解作品，通過自己的創(chuàng)作來表達(dá)個(gè)人的想法和情感。這種對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在日常生活中更加懂得如何積極地思考和創(chuàng)新。
第四，音樂和美術(shù)的學(xué)習(xí)提升了我的審美能力。通過學(xué)習(xí)音樂，我逐漸發(fā)展了對(duì)音樂作品的欣賞能力。我能夠從作曲家的音樂構(gòu)思、演奏者的技巧以及音樂所表達(dá)的情感中領(lǐng)略到音樂的美。同樣，在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從色彩、構(gòu)圖和線條等方面分析作品，并且逐漸形成了自己的審美觀。這種審美能力不僅僅局限于音樂和美術(shù)領(lǐng)域，還能夠應(yīng)用到其他藝術(shù)形式和生活中。
最后，通過音樂與美術(shù)的學(xué)習(xí)，我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。藝術(shù)是一種獨(dú)立的存在，它不受世俗的束縛，而是要求人們發(fā)現(xiàn)并擁抱內(nèi)心的真實(shí)感受。在接觸音樂和美術(shù)之前，我常常為了追求功利和眼前的利益而忽略了內(nèi)心的追求。而從音樂和美術(shù)中，我學(xué)會(huì)了用心去感受和欣賞藝術(shù)的美，更加注重內(nèi)心的情感和情緒的表達(dá)。這種轉(zhuǎn)變使我重新認(rèn)識(shí)了生活的意義，并更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總之，音樂與美術(shù)的結(jié)合不僅僅是一種藝術(shù)的追求，更是一種生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)音樂與美術(shù)，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加了對(duì)情感的表達(dá)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和審美能力，更深刻地理解了生活的意義和追求。音樂與美術(shù)相輔相成，為我提供了更加多樣化和全面的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我在藝術(shù)的世界中盡情沉浸，盡情表達(dá)。這也讓我明白，在追求藝術(shù)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)欣賞和感受生活中的美好。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來，人們對(duì)于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對(duì)于大眾選擇哪一種方式來鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂壯腰培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂壯腰培訓(xùn)概述
音樂壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來說，音樂壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂的加入，無形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過程。
第二段：音樂壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
首先，音樂壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂的速度合適，也讓力量過大或運(yùn)動(dòng)過極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過程中不要忘記注意自身身體條件，以免過度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害?？傊魳穳蜒嘤?xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂和舞蹈的美妙。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇九
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十
音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，它可以帶給我們各種各樣的情緒和感受。對(duì)于許多人來說，音樂不僅是娛樂，更是產(chǎn)生心理和情感反應(yīng)的媒介。在我的生活中，音樂一直扮演著非常重要的角色。我非常喜歡聽各種類型的音樂，從搖滾樂到古典音樂，從電子音樂到民間音樂。在這篇文章中，我將分享我的音樂總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：音樂在我的生活中的作用
音樂對(duì)我來說是一種情感的表達(dá)方式。當(dāng)我遇到情緒困境或生活中出現(xiàn)挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)選擇聽音樂來緩解情緒。同時(shí)，音樂也可以帶給我歡樂和享受。當(dāng)我想放松、解壓或者尋找靈感時(shí)，我會(huì)去聽一些輕松的音樂和純音樂。
另外，我也非常喜歡和別人分享我的音樂口味和對(duì)音樂的理解。我認(rèn)為音樂可以打破文化和語(yǔ)言的障礙，讓人與人之間的交流更加順暢。通過聽和分享音樂，我可以更加深入地了解不同文化和不同地域的人們，并開拓自己的視野與思維。
第三段：不同類型音樂對(duì)我的影響
不同類型的音樂會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不同的情感和反應(yīng)。當(dāng)我聽搖滾或者流行音樂時(shí)，我會(huì)感到興奮、激動(dòng)、樂觀。這種音樂會(huì)使我感到自信，激起我內(nèi)心潛藏的熱情和活力。當(dāng)我聽古典音樂或者爵士音樂時(shí)，我會(huì)變得平靜、深沉、富有思考。這種音樂可以使我沉浸于內(nèi)心世界，從中獲得啟發(fā)和力量。
對(duì)我來說，音樂是一種情感和心靈的表達(dá)。它能夠幫助我釋放情緒，激發(fā)潛力，并且使我更加深入理解自我與他人。
第四段：音樂總結(jié)心得
對(duì)于音樂的總結(jié)，我想分享一些我學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，音樂的美妙在于它的多樣性。不同風(fēng)格的音樂都有自己的特點(diǎn)和美感，都可以帶給我們不同的情緒和體驗(yàn)。
其次，音樂是一種表達(dá)情感的方式。無論是聽音樂還是創(chuàng)作音樂，都能夠激發(fā)內(nèi)心的情感和精神。
最后，音樂可以激勵(lì)我們探究更廣闊的世界。通過了解不同文化和音樂的形式，我們可以更深入地了解這個(gè)世界，并開拓我們自己的視野。
第五段：結(jié)論
總之，音樂是一個(gè)非常重要的部分，它在我的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。無論我處于什么情況下，音樂總是能夠帶給我各種各樣的體驗(yàn)和收獲。在未來的生活中，我也希望能夠更加深入地了解和探究不同的音樂形式，從音樂中獲得愈加豐富的收獲。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國(guó)的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十二
昨天真是開心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來自德國(guó)青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會(huì)，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊(duì)、樂隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過。這沒有什么過錯(cuò)，但并不是帶來就行了，孩子們?cè)谝魳窌?huì)過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十三
音樂心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的音樂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭(zhēng)議，但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對(duì)我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：
一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生，也吸引了臺(tái)下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時(shí)《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯(cuò)?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí)，先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問好，接著把每個(gè)音拉長(zhǎng)：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢(shì)，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí)，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十四
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?BR> 在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十六
作為一名音樂愛好者，我深深感受到音樂在我的生活中扮演著重要的角色。因此，我不僅僅是聽音樂，更關(guān)心音樂的表現(xiàn)形式、演出方式和社會(huì)意義。在這篇文章中，我想回顧一下我對(duì)音樂的體驗(yàn)，分享對(duì)音樂的一些心得與感悟。
一、音樂能讓人得到治愈
當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總是會(huì)通過聽音樂來舒緩自己的心情。近年來，音樂治療已被廣泛認(rèn)可，其積極影響已被廣泛證明。在治療和康復(fù)中，音樂可以作為一種有效的輔助治療手段。在宣泄情感、緩解壓力、甚至治療某些心理疾病方面，音樂都能有意義。對(duì)我而言，我能夠定位到自己的內(nèi)心情感，并將這些情感與音樂結(jié)合起來，音樂就像是我的情感道路上的指南針，讓我有一條可以跟隨的線索。
二、音樂能夠帶來愉悅體驗(yàn)
音樂不僅可以讓我們感受到治愈的力量，還能給我們帶來愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們通過聆聽音樂進(jìn)入另一個(gè)世界時(shí)，我們的感官和情感都能得到滿足。音樂能夠激發(fā)我們的幻想，讓我們更好地了解自己，找到自己真正的內(nèi)心欲望，更進(jìn)一步，音樂讓我們能夠感受到與他人分享和交流的喜悅，享受的更多的不是音樂本身，而是和別人共同分享音樂的過程。
三、音樂充滿了個(gè)性和多樣性
音樂以其豐富多樣的形式表現(xiàn)了無數(shù)作者的個(gè)性，因此，音樂比起其他藝術(shù)形式來說更加本質(zhì)和多元化。雖然人們總是會(huì)試圖將音樂結(jié)合到一些規(guī)則和風(fēng)格中，但是這些規(guī)則和風(fēng)格只表示了一部分而已。因此，不同的音樂人和音樂風(fēng)格無疑會(huì)給我們帶來不同的聽覺感受和體驗(yàn)。例如，搖滾音樂充滿了活力和激情，古典音樂則充滿了優(yōu)雅和高雅。因此，在欣賞音樂的過程中，我們應(yīng)該欣賞這種多樣性和個(gè)性，因?yàn)檫@也是音樂的魅力所在。
四、音樂能夠展示社會(huì)意義
音樂是一種能夠與社會(huì)聯(lián)系起來的藝術(shù)形式，形成了豐富的文化內(nèi)涵，也成為了文化的一部分。音樂可以使我們感受到情感上的聯(lián)系，更能讓我們加深對(duì)社會(huì)問題的理解。例如，一些歌曲表現(xiàn)出社會(huì)的問題，針對(duì)性非常強(qiáng)，借此展示出音樂人的觀點(diǎn)和態(tài)度，同時(shí)也能喚起聽眾對(duì)該問題的共鳴和思考。這樣，音樂不僅是對(duì)音樂人個(gè)人生活的反映，而且與社會(huì)、歷史和文化聯(lián)系在一起。
五、音樂能夠帶來合作和團(tuán)隊(duì)精神
音樂是一種社交的行為，一個(gè)音樂人很少能在孤立環(huán)境下發(fā)聲，因?yàn)橐魳沸枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互支持。音樂人是敢于嘗試的人，能夠嘗試突破現(xiàn)有的音樂框架、規(guī)則和約定，打造出更豐富的音樂魅力。聽眾更能理解和佩服那些能夠打破現(xiàn)有規(guī)則的音樂家。對(duì)我而言，我喜歡和音樂人進(jìn)行交流，工作上也會(huì)嘗試和音樂人合作，通過互相支持，合作創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的音樂作品。這體現(xiàn)了音樂的精神，也展現(xiàn)出了音樂的魅力所在。
經(jīng)過這些年的體驗(yàn)，我深深感到音樂的價(jià)值和魅力。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持對(duì)音樂的喜愛，并在保持美好心態(tài)的同時(shí)享受音樂中的治愈力量，和別人分享共鳴，并認(rèn)識(shí)到音樂中所包含的多樣性和個(gè)性，從而將這些方面都體現(xiàn)在我們的生活中。這樣，我們就可以更好地迎接未來，并迎接更多的音樂挑戰(zhàn)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十七
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識(shí)，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對(duì)老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語(yǔ)言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí)，在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí)，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”。“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理地進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時(shí)間，有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇一
近日，我參加了一場(chǎng)音樂面試，這是我第一次和專業(yè)音樂導(dǎo)師進(jìn)行面對(duì)面的交流和演奏。通過這次面試，我深刻體會(huì)到了自己的不足和需要提升的地方，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，我感受到了自己在音樂技巧上的不足。在面試過程中，導(dǎo)師對(duì)我的演奏進(jìn)行了專業(yè)細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，指出了我演奏中的一些問題和需要改進(jìn)的地方。他強(qiáng)調(diào)了音樂技巧的重要性，包括音準(zhǔn)、音色的把控、速度的掌握等。通過和導(dǎo)師的交流，我意識(shí)到自己需要更加注重基礎(chǔ)練習(xí)，不斷提升自己的技巧水平，只有這樣才能更好地表達(dá)音樂的內(nèi)涵。
其次，我認(rèn)識(shí)到在音樂演奏中情感表達(dá)的重要性。面試過程中，導(dǎo)師不僅關(guān)注了我的演奏技巧，還詢問了我對(duì)音樂作品中情感表達(dá)的理解和體會(huì)。他希望我能夠通過音樂傳達(dá)出內(nèi)心的感受，讓觀眾能夠共鳴并感受到音樂的美。這讓我深思，意識(shí)到音樂演奏不僅僅是技巧的展示，更是情感的傳達(dá)。我需要更加深入地理解音樂作品的內(nèi)涵，通過專心致志的演奏來傳遞自己的情感。
第三，我明白了在面試中的自信與冷靜的重要性。面對(duì)眼前的導(dǎo)師，我的心情是緊張的。這導(dǎo)致我演奏過程中有些手忙腳亂，演奏出現(xiàn)了一些小失誤。隨著音樂面試的進(jìn)行，我慢慢地放松下來，重新找回了自己的節(jié)奏并調(diào)整了狀態(tài)。導(dǎo)師也在點(diǎn)評(píng)中提到了這一點(diǎn)，他希望我在面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候能夠保持冷靜，煥發(fā)自信，揚(yáng)長(zhǎng)避短。面試這個(gè)過程不僅僅是展示自己的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)考察自己綜合素質(zhì)與表現(xiàn)力的好機(jī)會(huì)。通過這次面試，我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上的信心，同時(shí)也提醒著自己要保持冷靜，隨時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。
第四，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面試過程中，我不僅進(jìn)行了個(gè)人表演，還和其他參賽者進(jìn)行了合奏和合唱。這要求我們要相互配合，共同完成一件作品。通過合作，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。在合奏中，當(dāng)我們能夠和諧地在節(jié)拍、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面互相協(xié)作，音樂的力量就能夠真正地得到釋放。這讓我明白，作為一個(gè)音樂人，我不僅要注重個(gè)人技巧的提升，更需要與他人協(xié)作，共同創(chuàng)造美妙的音樂。
最后，這次音樂面試讓我明白了不斷學(xué)習(xí)和努力的重要性。面試之后，導(dǎo)師給予了我許多肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也指出了我需要改進(jìn)的地方。他告訴我音樂之路上永遠(yuǎn)沒有止境，只有不斷追求與學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己。這讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂道路上前行的決心。我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的技巧水平，不斷追求更高的藝術(shù)境界。
通過這次音樂面試，我深刻體會(huì)到了自己的不足和需要提升的地方，同時(shí)也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我會(huì)牢記導(dǎo)師的教誨，持續(xù)不斷地努力和追求，在音樂的道路上不斷超越自己，用音樂創(chuàng)造出更多美妙的音符，感動(dòng)更多的人。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇二
近年來，隨著我們國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置。作為一名從事音樂教育多年的教師，我深深體會(huì)到教學(xué)工作的艱辛和收獲。今天，我想談一下自己的教學(xué)心得體會(huì)，總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)。
一、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)
在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗(yàn)才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓(xùn)、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí)，積極探索多種教學(xué)方法，結(jié)合自己的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法。同時(shí)，我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情，我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流，才能在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
二、了解學(xué)生的喜好和特點(diǎn)
針對(duì)不同年齡段、不同性別、不同地域的學(xué)生，音樂教材和教學(xué)方法一定要針對(duì)性強(qiáng)。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手，在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效果；并結(jié)合學(xué)生的文化背景、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育，讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶。
三、注重方法多樣化
我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合，順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣，向多維度發(fā)展教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法，例如課堂小組討論、學(xué)生自主探究、聽力與視覺相結(jié)合等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙，在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下，讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。
四、以身作則，注重溫情教育
音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，更要注重稱贊和鼓勵(lì)，只有在溫馨的教育氛圍中，才能讓學(xué)生放下心房、真正享受音樂的熏陶。我們通過教育形成良好的音樂人格，有積極向上、充滿生機(jī)和激情的音樂態(tài)度，并成為品德高尚的人才，有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化，實(shí)現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)。
五、不斷總結(jié)反思，追求卓越
作為一名教師，我們要不斷地審視自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，認(rèn)真總結(jié)反思，調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神，不斷向上追求，才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥胁煌５貙W(xué)習(xí)和努力，我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠(yuǎn)，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，讓學(xué)生成為更好的自己。
總之，作為一名音樂教師，我們要具備多方面的能力和素質(zhì)，注重實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累，了解學(xué)生的特點(diǎn)和喜好，注重方法的多樣化，以身作則，注重溫情教育，并不斷總結(jié)反思，追求卓越，這是我們?cè)诮逃幸叩囊粭l正確道路。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢(mèng)想，為學(xué)生帶來更多的美好影響。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇三
音樂走臺(tái)是一種既考驗(yàn)音樂實(shí)力又考驗(yàn)臺(tái)風(fēng)的表演形式。在這個(gè)活躍的舞臺(tái)上，音樂家們將音樂與舞臺(tái)藝術(shù)完美結(jié)合，用他們的音樂才華走上舞臺(tái)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。在我參與音樂走臺(tái)表演的過程中，我深刻體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。
第二段：用心演繹
音樂走臺(tái)表演需要音樂家們?nèi)硇牡赝度肫渲?，用心演繹每一首曲目，將音樂表情和舞臺(tái)動(dòng)作精準(zhǔn)結(jié)合。我發(fā)現(xiàn)，在演繹一個(gè)音樂作品時(shí)，我們要對(duì)曲目進(jìn)行深入的研究，理清每個(gè)音符、每個(gè)節(jié)奏的情感表達(dá)。只有真正了解和領(lǐng)悟到作曲家的意圖，我們才能用心感受音樂，從而將其表達(dá)得更加生動(dòng)有力。
第三段：舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)的重要性
音樂走臺(tái)表演中，舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)是非常重要的一個(gè)方面，它是音樂家與觀眾之間的橋梁。一個(gè)良好的舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)可以幫助音樂家與觀眾建立起緊密的聯(lián)系，讓觀眾更好地理解和感受音樂作品的內(nèi)涵。在我實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)可以通過儀態(tài)、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行塑造。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中注重形體的鍛煉，增強(qiáng)自身的舞臺(tái)表現(xiàn)力，從而更好地吸引觀眾的目光。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
音樂走臺(tái)表演是一個(gè)集體性的藝術(shù)形式，它需要音樂家們之間的默契與配合。團(tuán)隊(duì)合作的重要性不容忽視。在平時(shí)的排練中，我們需要互相傾聽、互相溝通，以確保每個(gè)人在演奏過程中都能恰如其分地配合。另外，我們還要注重團(tuán)隊(duì)的整體效果，時(shí)刻保持團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。只有這樣，我們才能真正做到互相激勵(lì)、互相促進(jìn)，取得更好的表演效果。
第五段：持之以恒的追求
音樂走臺(tái)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)形式。在我參與音樂走臺(tái)表演的過程中，我明白了要取得更好的表演效果，就必須要持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練和演練。通過每天不斷地練習(xí)和反思，我們可以不斷鞏固和提高自己的演奏水平，逐漸獲得更高的成就。同時(shí)，我們還需要對(duì)新的音樂作品和表演方式保持持續(xù)的關(guān)注和學(xué)習(xí)，以保持自身的創(chuàng)新能力和藝術(shù)追求。
總結(jié)：
通過參與音樂走臺(tái)表演，我深刻地體會(huì)到了用心演奏的重要性、舞臺(tái)臺(tái)風(fēng)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及持之以恒的追求。在以后的實(shí)踐中，我將更加注重這些方面的培養(yǎng)和提高，不斷完善自己的表演技巧，展現(xiàn)出更加出色的音樂走臺(tái)表演。同時(shí)，我也希望與更多的音樂家一起合作，共同進(jìn)步，創(chuàng)造出更多美妙的音樂作品，演繹出更加精彩的音樂走臺(tái)舞臺(tái)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇四
音樂是一門藝術(shù)，它能夠表達(dá)人們的情感，傳遞思想，讓人們沉浸其中。作為一名新華音樂學(xué)院的學(xué)生，我在校期間接觸了各種各樣的音樂形式，參與了許多音樂活動(dòng)和演出。今天，我想通過總結(jié)我的經(jīng)驗(yàn)和感受，分享一下我對(duì)音樂的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為音樂是一種無聲的語(yǔ)言。通過樂器和人聲的結(jié)合，音樂可以表達(dá)人們無法用語(yǔ)言描述的情感和體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了用音樂來傳遞情感。當(dāng)我彈奏鋼琴或演唱一首歌曲時(shí)，我可以盡情地表達(dá)自己的心情，釋放內(nèi)心的壓力和情感。音樂鼓勵(lì)我用一種獨(dú)特的方式與世界交流，建立情感和共鳴。
其次，音樂培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。在新華音樂學(xué)院，我曾參與合唱團(tuán)和樂團(tuán)的演出。在這些集體活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互傾聽和相互尊重。我們共同致力于創(chuàng)造一個(gè)和諧的音樂環(huán)境，每個(gè)人都發(fā)揮自己的才能，共同創(chuàng)造出美妙的音樂作品。通過與他人合作，我認(rèn)識(shí)到音樂的力量在于合作和共同努力。
此外，音樂也教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)樂器是一個(gè)需要細(xì)致和耐心的過程。在練習(xí)的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗和挫折。但是我從不放棄，而是堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷尋求進(jìn)步。這個(gè)過程讓我明白了成功是需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和不斷磨礪的。我相信這樣的堅(jiān)持和毅力將在我以后的生活中發(fā)揮作用。
此外，音樂不僅僅只是娛樂，它還能夠提升我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力。多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐告訴我，音樂訓(xùn)練可以增強(qiáng)大腦的發(fā)展，培養(yǎng)左右腦的平衡，提高學(xué)習(xí)的效果。音樂的特點(diǎn)即是有創(chuàng)造性的，這也促使我們?cè)谝魳分信囵B(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，并應(yīng)用到生活的其他領(lǐng)域。音樂的節(jié)奏和旋律讓我們學(xué)會(huì)分析和思考，提高我們的邏輯思維能力。
最后，音樂也是一種人文精神的表現(xiàn)。通過音樂，我們可以了解不同的文化和背景，增進(jìn)對(duì)世界的理解和尊重。音樂超越了種族、國(guó)籍和語(yǔ)言的界限，讓世界成為一個(gè)大家庭。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人與人之間建立聯(lián)系和交流的橋梁。
總結(jié)一下，我對(duì)音樂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更深的認(rèn)識(shí)。音樂是無聲的語(yǔ)言，它可以傳達(dá)情感和思想。同時(shí)，音樂也培養(yǎng)了人們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，耐心和毅力。最重要的是，音樂提升了我們的學(xué)習(xí)能力和思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。更重要的是，音樂連接了不同的文化和背景，讓人們更加了解和尊重世界。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐音樂，我深深地體會(huì)到音樂在人們的生活中扮演著重要的角色。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇五
音樂校本課程在我們的學(xué)校中非常受歡迎，不僅因?yàn)樗峁┝素S富的音樂知識(shí)和技能，還因?yàn)樗囵B(yǎng)了我們對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。在這門課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的理論知識(shí)和表演技巧，并且體會(huì)到了音樂對(duì)我們的生活的巨大影響。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我不僅提高了自己的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了更多的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我對(duì)音樂校本課程的總結(jié)心得體會(huì)。
首先，在音樂校本課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于音樂的理論知識(shí)。我們學(xué)習(xí)了音樂的基本元素，如旋律、和聲和節(jié)奏，并通過分析作品來理解音樂的結(jié)構(gòu)和形式。在學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸掌握了樂符、節(jié)拍和調(diào)式的基本概念，能夠讀譜并演奏一些簡(jiǎn)單的曲子。這些理論知識(shí)使我對(duì)音樂的欣賞能力有了很大的提升，讓我能夠更深入地理解音樂作品的內(nèi)涵和情感表達(dá)。
其次，音樂校本課程也幫助我提高了音樂表演技巧。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同樂器的演奏技巧，并且有機(jī)會(huì)在合唱團(tuán)和樂隊(duì)中進(jìn)行表演。每次表演都是一次珍貴的經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，在團(tuán)隊(duì)中合作。通過參與表演，我在舞臺(tái)上展示自己，提高了自信心，并且學(xué)會(huì)了如何正確地呼吸、發(fā)聲和控制節(jié)奏。這些技巧不僅在音樂上對(duì)我有幫助，在其他的表演和演講中也能派上用場(chǎng)。
此外，音樂校本課程還為我的情感表達(dá)和創(chuàng)造力提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些經(jīng)典的音樂作品，還有機(jī)會(huì)創(chuàng)作自己的音樂作品。通過自己的音樂創(chuàng)作，我可以借助音樂表達(dá)自己的情感和思想，并且可以嘗試不同的音樂風(fēng)格和形式。這種創(chuàng)作經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，更加深了我對(duì)音樂藝術(shù)的熱愛。
此外，音樂校本課程也讓我認(rèn)識(shí)到音樂對(duì)人們生活的重要性和影響。音樂是人類文明的一部分，是生活不可或缺的一部分。它不僅可以給人們帶來快樂和愉悅，還可以傳遞情感和思想。通過學(xué)習(xí)音樂，我逐漸明白了音樂與人們情感的緊密聯(lián)系，以及它對(duì)我們的情緒和心理健康的積極作用。無論是在快樂的時(shí)候需要音樂的陪伴，還是在低落的時(shí)候?qū)ふ乙魳返奈拷?，音樂都可以陪伴我們度過各種情緒和時(shí)刻。
最后，音樂校本課程不僅提高了我的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。在課堂合作和表演中，我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作、溝通和分工合作。這些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在音樂上對(duì)我有幫助，也為我今后的工作和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。此外，通過參與各種演出和演出活動(dòng)，我可以展示自己，提高自信心，并培養(yǎng)了良好的表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。
總之，音樂校本課程讓我們從中收獲了豐富的音樂知識(shí)和技能，提高了我們的音樂素養(yǎng)，并且培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過這門課程，我不僅更好地欣賞和理解音樂，還加深了對(duì)音樂的熱愛和追求。我相信，音樂將一直陪伴著我，成為我生活中的一部分。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇六
西周時(shí)期是中國(guó)歷史上音樂教育得到大力推廣的時(shí)期，其積淀和傳承對(duì)于中國(guó)音樂文化的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。在西周音樂教育模式的傳承和發(fā)展中，我獲得了深刻的感悟和認(rèn)識(shí)，下面就我的一些心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第二段：西周音樂教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
西周時(shí)期的音樂教育是從宮廷啟蒙開始的，尊重個(gè)體差異，注重個(gè)體能力的培養(yǎng)。同時(shí)也采用了多種多樣的音樂教育方式和手段，例如用歌唱來強(qiáng)化節(jié)奏感、使用器樂來演奏和音樂組合等等。西周音樂教育的優(yōu)勢(shì)在于：第一，注重個(gè)體能力的培養(yǎng)，因材施教；第二，采用了多種多樣的教育手段和模式；第三，注重音樂的基礎(chǔ)教育，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。
第三段：西周音樂教育的借鑒意義
西周時(shí)期的音樂教育在今天看來也是非常有價(jià)值和意義的。首先，我們可以借鑒西周音樂教育的思路和方法，尊重個(gè)體差異，弱化群體意識(shí)，注重個(gè)體能力的發(fā)掘和培養(yǎng)。其次，從音樂教育的手段和模式上可以看出，我們可以采取多種多樣的方式，來激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造性。最后，注重音樂的基礎(chǔ)教育，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)也是跨越千年的寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。
第四段：西周音樂的傳承和發(fā)展
西周音樂教育傳承至今，尤為重要的是在音樂創(chuàng)作和演出中體現(xiàn)。如今我們可以看到，很多音樂作品中或多或少都融入了西周音樂的元素。其中的經(jīng)典作品如《伏羲圓舞曲》和《孔夫子祭樂》至今仍在演奏和發(fā)展中。這些作品無論在音樂層面還是在文化背景上都具有非常重要的意義。
第五段：總結(jié)
西周時(shí)期的音樂教育具有很高的價(jià)值和意義，長(zhǎng)期以來給我們的音樂教育和音樂文化都帶來了深遠(yuǎn)的影響。在今天，我們也可以通過學(xué)習(xí)和探究西周的音樂教育，豐富和完善我們的教育手段和方法，使得我們的音樂教育更加科學(xué)、有效，更有利于學(xué)生的培養(yǎng)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇七
音樂與美術(shù)，作為兩種藝術(shù)形式，都通過感知代表人們的情感和創(chuàng)造力。音樂以其動(dòng)聽的旋律和和聲傳達(dá)著情感，美術(shù)則通過色彩和形狀表現(xiàn)著美。在我的藝術(shù)探索中，我深深感受到了音樂和美術(shù)之間的相互影響和交融。通過學(xué)習(xí)音樂與美術(shù)，我不僅增加了自我的藝術(shù)修養(yǎng)，還加深了對(duì)人生與藝術(shù)的理解。本文將從音樂和美術(shù)的共通點(diǎn)與異同、對(duì)情感的表達(dá)、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、審美能力的提升以及人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變五個(gè)方面對(duì)音樂美術(shù)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，音樂與美術(shù)有著許多共通點(diǎn)和異同。對(duì)于共通點(diǎn)而言，它們都是藝術(shù)的一種形式，具有情感性、表現(xiàn)性和傳達(dá)性。無論是音樂還是美術(shù)作品，都可以打動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。而對(duì)于異同而言，音樂注重的是聽覺的感知，而美術(shù)則強(qiáng)調(diào)的是視覺的體驗(yàn)。通過音樂，可以感受到旋律和節(jié)奏的魅力；通過美術(shù)，可以欣賞到色彩和構(gòu)圖的美感。雖然形式不同，但它們都在藝術(shù)中有著獨(dú)特的表達(dá)方式。
其次，音樂與美術(shù)都是情感的表達(dá)工具。音樂以其動(dòng)人的旋律和和聲，能夠直擊人心，讓人感受到愉悅、悲傷、興奮等豐富的情感。美術(shù)通過色彩和形狀的組合，表現(xiàn)出人們內(nèi)心深處的情感，讓人產(chǎn)生共鳴。我曾在一次音樂會(huì)上聽到一首悲傷的小夜曲，音樂中流淌出的無盡哀傷令我心碎。而當(dāng)我站在油畫作品前，欣賞到畫家用筆觸勾勒出的細(xì)膩情感時(shí)，我也感受到了作品所傳達(dá)的情感。
第三，音樂與美術(shù)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。音樂和美術(shù)都需要?jiǎng)?chuàng)造性思維和對(duì)細(xì)節(jié)的把握。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我不僅需要理解樂理知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。同樣，在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，我需要學(xué)會(huì)觀察和理解作品，通過自己的創(chuàng)作來表達(dá)個(gè)人的想法和情感。這種對(duì)創(chuàng)造力的培養(yǎng)，使我在日常生活中更加懂得如何積極地思考和創(chuàng)新。
第四，音樂和美術(shù)的學(xué)習(xí)提升了我的審美能力。通過學(xué)習(xí)音樂，我逐漸發(fā)展了對(duì)音樂作品的欣賞能力。我能夠從作曲家的音樂構(gòu)思、演奏者的技巧以及音樂所表達(dá)的情感中領(lǐng)略到音樂的美。同樣，在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了從色彩、構(gòu)圖和線條等方面分析作品，并且逐漸形成了自己的審美觀。這種審美能力不僅僅局限于音樂和美術(shù)領(lǐng)域，還能夠應(yīng)用到其他藝術(shù)形式和生活中。
最后，通過音樂與美術(shù)的學(xué)習(xí)，我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。藝術(shù)是一種獨(dú)立的存在，它不受世俗的束縛，而是要求人們發(fā)現(xiàn)并擁抱內(nèi)心的真實(shí)感受。在接觸音樂和美術(shù)之前，我常常為了追求功利和眼前的利益而忽略了內(nèi)心的追求。而從音樂和美術(shù)中，我學(xué)會(huì)了用心去感受和欣賞藝術(shù)的美，更加注重內(nèi)心的情感和情緒的表達(dá)。這種轉(zhuǎn)變使我重新認(rèn)識(shí)了生活的意義，并更加積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
總之，音樂與美術(shù)的結(jié)合不僅僅是一種藝術(shù)的追求，更是一種生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)音樂與美術(shù)，我不僅提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，增加了對(duì)情感的表達(dá)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和審美能力，更深刻地理解了生活的意義和追求。音樂與美術(shù)相輔相成，為我提供了更加多樣化和全面的藝術(shù)體驗(yàn)，讓我在藝術(shù)的世界中盡情沉浸，盡情表達(dá)。這也讓我明白，在追求藝術(shù)的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)欣賞和感受生活中的美好。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇八
近年來，人們對(duì)于身體健康非常重視。大量的運(yùn)動(dòng)方式和健身計(jì)劃層出不窮，對(duì)于大眾選擇哪一種方式來鍛煉身體困擾不小。在這其中，音樂壯腰培訓(xùn)越來越受到人們的關(guān)注。本文將從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)入手，總結(jié)一下音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)和心得。
第一段：音樂壯腰培訓(xùn)概述
音樂壯腰培訓(xùn)是一種結(jié)合舞蹈和音樂的健身方式。因?yàn)樗倪\(yùn)動(dòng)難度適中，形式多樣化，受到廣大人民群眾的喜愛，逐漸成為了一種時(shí)尚的健身方式。一般來說，音樂壯腰培訓(xùn)課程的時(shí)間在半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)之間，課程內(nèi)容主要包括熱身、拉伸、舞蹈動(dòng)作以及放松四個(gè)環(huán)節(jié)組成。由于有音樂的加入，無形中增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性，讓人們更加享受運(yùn)動(dòng)的過程。
第二段：音樂壯腰培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)
首先，音樂壯腰培訓(xùn)具有難度適中的特點(diǎn)，不論是年輕人還是老年人都可以參與。其次，每一節(jié)課程通常包含了眾多的舞蹈動(dòng)作，可以使得身體得到全面鍛煉，從而達(dá)到塑造良好體型，增加身體活力的效果。最重要的是，音樂壯腰培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)，可以讓參與者與伙伴互相支持，增強(qiáng)交流和感情，同時(shí)感受到身體和心靈的雙重愉悅。
第三段：音樂壯腰培訓(xùn)的體會(huì)
過去，本人一直有頸椎病的困擾，而且因?yàn)楣ぷ髟?，久坐的時(shí)間較多。當(dāng)時(shí)不太想做激烈的運(yùn)動(dòng)，而音樂壯腰培訓(xùn)就成為了我的首選。在課程中，我體會(huì)到了音樂的美妙以及舞蹈動(dòng)作的優(yōu)雅。首先要圍繞腰間的肌肉進(jìn)行鍛煉，音樂的速度合適，也讓力量過大或運(yùn)動(dòng)過極限的狀況少了許多。隨著時(shí)間的推移，我的身體逐漸變得柔軟，頸椎病得到了緩解，身體狀態(tài)也更加健康。
第四段：音樂壯腰培訓(xùn)需要注意的事項(xiàng)
雖然音樂壯腰培訓(xùn)是一種適合大眾的運(yùn)動(dòng)方式，但是在運(yùn)動(dòng)之前還是有一些需要注意的事項(xiàng)。首先，需要適當(dāng)選擇佩戴合適的衣服和鞋子，如果使用不當(dāng)將會(huì)影響個(gè)人的動(dòng)作質(zhì)量。其次，個(gè)人身體條件不同，可能需要對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)改變或者穩(wěn)定程度。最后，參與課程時(shí)要遵守老師的安排，不要超出自身承受范圍，并且注意課間休息。
第五段：總結(jié)
音樂壯腰培訓(xùn)是一種有趣而且適合年輕人和老年人的運(yùn)動(dòng)方式。它能夠綜合鍛煉身體的各個(gè)部分，同時(shí)加入音樂和舞蹈動(dòng)作，使人感受到身心愉快，是健康的人生選擇。當(dāng)然，在參與過程中不要忘記注意自身身體條件，以免過度運(yùn)動(dòng)或者受到傷害?？傊魳穳蜒嘤?xùn)是一種值得推薦的運(yùn)動(dòng)方式，不僅鍛煉身體，同時(shí)也可以感受到音樂和舞蹈的美妙。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇九
20xx年x月18日至21日，“xx市小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在我校舉行，此活動(dòng)歷時(shí)四天。我們有幸參加了這次活動(dòng)，29位教師的教學(xué)能力和音樂素質(zhì)都不同凡響，以新穎別致的教學(xué)設(shè)計(jì)和活潑有趣的學(xué)習(xí)方法引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們?cè)谶@四天的聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易。課改后的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，而是從多個(gè)方面進(jìn)行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點(diǎn)，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對(duì)老師的要求更高了，在這里我們談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標(biāo)指導(dǎo)下重視對(duì)音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導(dǎo)教學(xué)、以靈活的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，形成了一種形式與目標(biāo)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導(dǎo)下，學(xué)生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設(shè)計(jì)的活動(dòng)中一步步走進(jìn)音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗(yàn)。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會(huì)一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設(shè)計(jì)可謂新穎獨(dú)特、各具匠心，很多時(shí)候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都?xì)w功于教師對(duì)這節(jié)課的精心設(shè)計(jì)。如：小學(xué)五年級(jí)人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設(shè)計(jì)巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實(shí)，對(duì)課堂很有掌控能力，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時(shí)用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學(xué)生自己去體會(huì)京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會(huì)京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動(dòng)。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級(jí)欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課在生動(dòng)、有趣、忙碌的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生能充分體會(huì)音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，學(xué)會(huì)歌曲后，通過爵士樂讓學(xué)生體會(huì)：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學(xué)基本功扎實(shí)、科學(xué)與人文的文化底蘊(yùn)豐厚，那么，她的音樂課堂過程會(huì)更流暢，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)生會(huì)更配合，評(píng)委和觀摩老師也會(huì)更信服。實(shí)踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會(huì)得到評(píng)委老師的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛。
我們認(rèn)為：作為教師的我們?cè)谡n堂中始終要保持著一種對(duì)音樂的摯愛，用我們對(duì)音樂的摯愛來牽動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)唱歌的魅力，體會(huì)到音樂的美！作為一名音樂教師，平時(shí)要不斷地豐富自己，充實(shí)自己，使自己的基本功進(jìn)一步提高，并加強(qiáng)各方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中，突出音樂課的特點(diǎn)，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同提高，我們的音樂課一定會(huì)上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十
音樂是一種美妙的藝術(shù)形式，它可以帶給我們各種各樣的情緒和感受。對(duì)于許多人來說，音樂不僅是娛樂，更是產(chǎn)生心理和情感反應(yīng)的媒介。在我的生活中，音樂一直扮演著非常重要的角色。我非常喜歡聽各種類型的音樂，從搖滾樂到古典音樂，從電子音樂到民間音樂。在這篇文章中，我將分享我的音樂總結(jié)心得體會(huì)。
第二段：音樂在我的生活中的作用
音樂對(duì)我來說是一種情感的表達(dá)方式。當(dāng)我遇到情緒困境或生活中出現(xiàn)挑戰(zhàn)時(shí)，我會(huì)選擇聽音樂來緩解情緒。同時(shí)，音樂也可以帶給我歡樂和享受。當(dāng)我想放松、解壓或者尋找靈感時(shí)，我會(huì)去聽一些輕松的音樂和純音樂。
另外，我也非常喜歡和別人分享我的音樂口味和對(duì)音樂的理解。我認(rèn)為音樂可以打破文化和語(yǔ)言的障礙，讓人與人之間的交流更加順暢。通過聽和分享音樂，我可以更加深入地了解不同文化和不同地域的人們，并開拓自己的視野與思維。
第三段：不同類型音樂對(duì)我的影響
不同類型的音樂會(huì)對(duì)我產(chǎn)生不同的情感和反應(yīng)。當(dāng)我聽搖滾或者流行音樂時(shí)，我會(huì)感到興奮、激動(dòng)、樂觀。這種音樂會(huì)使我感到自信，激起我內(nèi)心潛藏的熱情和活力。當(dāng)我聽古典音樂或者爵士音樂時(shí)，我會(huì)變得平靜、深沉、富有思考。這種音樂可以使我沉浸于內(nèi)心世界，從中獲得啟發(fā)和力量。
對(duì)我來說，音樂是一種情感和心靈的表達(dá)。它能夠幫助我釋放情緒，激發(fā)潛力，并且使我更加深入理解自我與他人。
第四段：音樂總結(jié)心得
對(duì)于音樂的總結(jié)，我想分享一些我學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)。
首先，音樂的美妙在于它的多樣性。不同風(fēng)格的音樂都有自己的特點(diǎn)和美感，都可以帶給我們不同的情緒和體驗(yàn)。
其次，音樂是一種表達(dá)情感的方式。無論是聽音樂還是創(chuàng)作音樂，都能夠激發(fā)內(nèi)心的情感和精神。
最后，音樂可以激勵(lì)我們探究更廣闊的世界。通過了解不同文化和音樂的形式，我們可以更深入地了解這個(gè)世界，并開拓我們自己的視野。
第五段：結(jié)論
總之，音樂是一個(gè)非常重要的部分，它在我的生活中扮演著至關(guān)重要的角色。無論我處于什么情況下，音樂總是能夠帶給我各種各樣的體驗(yàn)和收獲。在未來的生活中，我也希望能夠更加深入地了解和探究不同的音樂形式，從音樂中獲得愈加豐富的收獲。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在上海學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，深刻體會(huì)到上海作為一個(gè)國(guó)際大都市，從、經(jīng)濟(jì)、教育教學(xué)理念、課堂實(shí)踐等方面，都走在了全國(guó)的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領(lǐng)著中國(guó)的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學(xué)科的教師，被分配到了復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)。復(fù)旦實(shí)驗(yàn)是一所區(qū)重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校給我配備的指導(dǎo)教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級(jí)教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導(dǎo)下，我在上海的學(xué)習(xí)成果斐然，每天非常忙碌充實(shí)。
我們不僅平時(shí)跟上海老師一起按學(xué)校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導(dǎo)老師的課。在聽課之前，指導(dǎo)教師提前跟我一起備課，設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，然后她再上課實(shí)踐。課后我們一起總結(jié)反思上課的存在的問題和不足，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)反思后她再上課，完后我們?cè)僖黄鹂偨Y(jié)反思。直到每節(jié)課都達(dá)到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因?yàn)槲覀儗W(xué)科的特殊性，在指導(dǎo)教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術(shù)課，了解上海美術(shù)課堂教學(xué)課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)了解楊浦區(qū)音樂學(xué)科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識(shí)點(diǎn)。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術(shù)教育課堂教學(xué)的先進(jìn)方法，在指導(dǎo)老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學(xué)校去感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)別的區(qū)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學(xué)校的聽課，對(duì)自己?jiǎn)l(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場(chǎng)授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個(gè)小時(shí)，收獲非常大，對(duì)自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術(shù)學(xué)科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有上海師范大學(xué)音樂學(xué)院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場(chǎng)授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師陸亞芳專家的“中小學(xué)生合唱訓(xùn)練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級(jí)音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場(chǎng)排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了多節(jié)市級(jí)別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長(zhǎng)了很多見識(shí)，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對(duì)今后克拉瑪依的藝術(shù)實(shí)踐也有了自己比較清楚的認(rèn)識(shí)與想法。
藝術(shù)學(xué)科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長(zhǎng)性。為了更加深入學(xué)習(xí)、了解、研究上海二期課改中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場(chǎng)考察，虛心請(qǐng)教，尤其是在上海市在落實(shí)國(guó)家新課改 “以人為本，以學(xué)生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實(shí)施方法和經(jīng)驗(yàn)，如課堂教學(xué)的三個(gè)維度（情感態(tài)度與價(jià)值觀、知識(shí)與技能、過程與方法三維目標(biāo)）在二期課改中建立三類主干課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結(jié)構(gòu)在具體做法中抓好基礎(chǔ)教育的同時(shí)積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術(shù)教學(xué)的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時(shí)的教學(xué)之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設(shè)藝術(shù)教育的特色學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認(rèn)識(shí)，總體上說上海中小學(xué)藝術(shù)教育可以歸納成兩個(gè)層面來體現(xiàn):
1, 把握一個(gè)重心：基礎(chǔ)型（學(xué)校的課堂教學(xué)重心）。
1）．教學(xué)目標(biāo)――看課堂的教學(xué)目標(biāo)是否符合音樂藝術(shù)教育的要求
2）．教學(xué)內(nèi)容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級(jí)、不同性格和不同程度的學(xué)生，按照自己的風(fēng)格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運(yùn)用教材，不要一味的依附于課標(biāo)與相關(guān)的教學(xué)輔導(dǎo)用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)性的二度創(chuàng)作；教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，合理恰當(dāng)。
3）．教學(xué)策略與方法――主要是研究設(shè)計(jì)課堂教學(xué)策略和追求高效率的課堂教學(xué)過程。采取激勵(lì)性教學(xué)策略，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；采取自主性教學(xué)策略，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；采取探究性教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的大膽提問與發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并重視他們的疑問與觀點(diǎn)，在課堂教學(xué)中通過討論、交流來解決他們心中的疑團(tuán)。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學(xué)中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎(chǔ)知識(shí)、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學(xué)、音樂批評(píng)、藝術(shù)史等基本功與一定的文藝?yán)碚撍胶腿宋男摒B(yǎng)；有一定的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)的基本功，如語(yǔ)言的表達(dá)能力、課堂駕馭能力與實(shí)踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關(guān)愛與尊重學(xué)生，民主平等的作風(fēng)和在實(shí)踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識(shí)與能力及時(shí)地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。
5）．教學(xué)結(jié)果――是教師教學(xué)的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的終極目的與標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是為檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使師生得到及時(shí)反饋，以矯正教學(xué)、提高教學(xué)效果和達(dá)到教學(xué)目的。也就是說“評(píng)價(jià)過程在本質(zhì)上是一個(gè)確定課程與教學(xué)計(jì)劃實(shí)際達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度過程”。通過教學(xué)評(píng)價(jià)，使教師和教學(xué)管理者全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)知識(shí)、理念、方法，提升教學(xué)和評(píng)價(jià)能力，為音樂教育教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)措施、規(guī)范管理、科學(xué)決策和提高、改進(jìn)教學(xué)提供有效依據(jù)，使音樂藝術(shù)教學(xué)有目標(biāo)的、規(guī)范、科學(xué)、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動(dòng)組，社團(tuán)以及大型的學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)）
1）納入正常的教學(xué)工作（學(xué)生：時(shí)間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓(xùn)練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進(jìn)行能力的培養(yǎng)）
3）社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)（展示和發(fā)展）
1．以學(xué)生發(fā)展為本 重視學(xué)生的音樂實(shí)踐過程――聽、動(dòng)、玩、賞、創(chuàng)
2．加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學(xué)生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4．加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合深化課堂教學(xué)改革――轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；構(gòu)建平臺(tái)，突出音樂學(xué)科特征；整合資源，促進(jìn)音樂教學(xué)最優(yōu)化。
5．學(xué)習(xí)訓(xùn)練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓(xùn)練思路――創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練模式；探索訓(xùn)練途徑――倡導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個(gè)主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學(xué)藝術(shù)教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒與整合利用
1）明確學(xué)校課堂教學(xué)是我們的主陣地，在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學(xué)方法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，大膽探究，使我們的藝術(shù)課堂教學(xué)的有效性，教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務(wù)利用所學(xué)知識(shí)開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學(xué)地規(guī)劃自己的成長(zhǎng)方向
（一）合唱教學(xué)的拓展型課程探究
拓展型課程為學(xué)生選擇自己喜歡的課程，拓展知識(shí)范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生知識(shí)發(fā)展的拓展、對(duì)學(xué)生各種能力的拓展，對(duì)學(xué)生興趣的拓展，有利于學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，也是學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，兼顧學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長(zhǎng)方式。
通過拓展和探究型的課程實(shí)施，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力，以及創(chuàng)造性學(xué)力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲；讓學(xué)生通過拓展課的學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)，初步感知學(xué)習(xí)基本過程，掌握基本的學(xué)習(xí)方法；探究意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力；同時(shí)在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作精神、公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學(xué)的課堂教學(xué)探究
樂器教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個(gè)多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個(gè)領(lǐng)域還是個(gè)空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十二
昨天真是開心呀，不僅去商場(chǎng)血拼了一天，晚上還去看了來自德國(guó)青年愛樂樂團(tuán)的精彩音樂會(huì)，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購(gòu)物時(shí)的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會(huì)時(shí)的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團(tuán)的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊(duì)、樂隊(duì)成員間不時(shí)的動(dòng)作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊(duì)本就是一個(gè)整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動(dòng)起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時(shí)自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團(tuán)的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個(gè)人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設(shè)一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會(huì)都會(huì)遇到，那就是那些小觀眾?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都重視孩子們的素質(zhì)教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，他們當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過。這沒有什么過錯(cuò)，但并不是帶來就行了，孩子們?cè)谝魳窌?huì)過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時(shí)候，家長(zhǎng)們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺(tái)上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時(shí)轉(zhuǎn)過身來很禮貌的微笑點(diǎn)頭，示意觀眾要安靜，當(dāng)時(shí)真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十三
音樂心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的音樂心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵(lì)，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對(duì)我來說是一次非常難得的機(jī)會(huì)。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動(dòng)的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢(shì)!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭(zhēng)議，但在爭(zhēng)議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動(dòng)中，整體來看是獨(dú)占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會(huì)
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個(gè)問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時(shí)，少兜圈子，直接給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會(huì)不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個(gè)問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識(shí)的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識(shí)要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識(shí)的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們?cè)谡n堂上一直對(duì)學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵(lì)。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個(gè)凳子坐在學(xué)生中間，場(chǎng)面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個(gè)有爭(zhēng)議的問題，我本人不反對(duì)。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對(duì)一直坐著上課，那不成專家報(bào)告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會(huì)，我會(huì)努力尋找自身的不足，和自己的前進(jìn)方向。爭(zhēng)取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠(chéng)地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會(huì)!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在濟(jì)寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對(duì)此次評(píng)比進(jìn)行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比分共51節(jié)課，但由于在三個(gè)學(xué)校的賽場(chǎng)同事進(jìn)行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評(píng)選活動(dòng)中，參賽教師各具特點(diǎn)，形式多樣，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時(shí)也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對(duì)我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場(chǎng)觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評(píng)比的優(yōu)秀課都具有以下特點(diǎn)：
一、扎實(shí)的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實(shí)。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟(jì)寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進(jìn)行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟(jì)南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時(shí)，王老師如果沒有扎實(shí)的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺(tái)上的學(xué)生，也吸引了臺(tái)下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺(tái)市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時(shí)《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進(jìn)行問好時(shí)說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯(cuò)?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進(jìn)行問好時(shí)，先是正常的語(yǔ)氣進(jìn)行問好，接著把每個(gè)音拉長(zhǎng)：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進(jìn)入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽(yáng)縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個(gè)“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點(diǎn);聊城市陽(yáng)谷縣僑潤(rùn)明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對(duì)教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨(dú)特的教學(xué)手段，師生互動(dòng)的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個(gè)要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個(gè)突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榻處熓褂玫膶W(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實(shí)效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計(jì)中，在學(xué)生聆聽音樂的同時(shí)，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動(dòng)的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運(yùn)用提高了低年級(jí)學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，同時(shí)多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟(jì)南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨(dú)奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場(chǎng)聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢(shì)，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗(yàn)了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動(dòng)、京劇音樂的體驗(yàn)之中。而淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評(píng)比的一大亮點(diǎn)。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時(shí)，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時(shí)進(jìn)行主旋律伴奏，在二聲部演唱時(shí)也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請(qǐng)來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識(shí)。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國(guó)好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點(diǎn)，并運(yùn)用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國(guó)好聲音”等加入到了評(píng)價(jià)當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會(huì)吸取他人的精華，并嘗試運(yùn)用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機(jī)會(huì)，我將以此為契機(jī)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
2、四、六年級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十四
七月五日上午11時(shí)，我們的音樂會(huì)圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動(dòng)。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練;第二天早上4點(diǎn)多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點(diǎn)鐘搭舞臺(tái)的工人進(jìn)場(chǎng)，老雷就去現(xiàn)場(chǎng)接待;等我們7點(diǎn)到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點(diǎn)多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長(zhǎng)孩子們?cè)谔?yáng)下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽(yáng)傘齊上陣。到音樂會(huì)結(jié)束后，還要給我們?cè)賮睃c(diǎn)拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長(zhǎng)講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場(chǎng)的氣氛添色不少，孩子們對(duì)老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對(duì)我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會(huì)充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會(huì)充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚(yáng)廣大，愿追隨音樂的孩子們?cè)谝魳匪囆g(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十五
為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的.錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?BR> 在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國(guó)際學(xué)校交流的聯(lián)歡會(huì)演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十六
作為一名音樂愛好者，我深深感受到音樂在我的生活中扮演著重要的角色。因此，我不僅僅是聽音樂，更關(guān)心音樂的表現(xiàn)形式、演出方式和社會(huì)意義。在這篇文章中，我想回顧一下我對(duì)音樂的體驗(yàn)，分享對(duì)音樂的一些心得與感悟。
一、音樂能讓人得到治愈
當(dāng)我遇到困難時(shí)，我總是會(huì)通過聽音樂來舒緩自己的心情。近年來，音樂治療已被廣泛認(rèn)可，其積極影響已被廣泛證明。在治療和康復(fù)中，音樂可以作為一種有效的輔助治療手段。在宣泄情感、緩解壓力、甚至治療某些心理疾病方面，音樂都能有意義。對(duì)我而言，我能夠定位到自己的內(nèi)心情感，并將這些情感與音樂結(jié)合起來，音樂就像是我的情感道路上的指南針，讓我有一條可以跟隨的線索。
二、音樂能夠帶來愉悅體驗(yàn)
音樂不僅可以讓我們感受到治愈的力量，還能給我們帶來愉悅的體驗(yàn)。當(dāng)我們通過聆聽音樂進(jìn)入另一個(gè)世界時(shí)，我們的感官和情感都能得到滿足。音樂能夠激發(fā)我們的幻想，讓我們更好地了解自己，找到自己真正的內(nèi)心欲望，更進(jìn)一步，音樂讓我們能夠感受到與他人分享和交流的喜悅，享受的更多的不是音樂本身，而是和別人共同分享音樂的過程。
三、音樂充滿了個(gè)性和多樣性
音樂以其豐富多樣的形式表現(xiàn)了無數(shù)作者的個(gè)性，因此，音樂比起其他藝術(shù)形式來說更加本質(zhì)和多元化。雖然人們總是會(huì)試圖將音樂結(jié)合到一些規(guī)則和風(fēng)格中，但是這些規(guī)則和風(fēng)格只表示了一部分而已。因此，不同的音樂人和音樂風(fēng)格無疑會(huì)給我們帶來不同的聽覺感受和體驗(yàn)。例如，搖滾音樂充滿了活力和激情，古典音樂則充滿了優(yōu)雅和高雅。因此，在欣賞音樂的過程中，我們應(yīng)該欣賞這種多樣性和個(gè)性，因?yàn)檫@也是音樂的魅力所在。
四、音樂能夠展示社會(huì)意義
音樂是一種能夠與社會(huì)聯(lián)系起來的藝術(shù)形式，形成了豐富的文化內(nèi)涵，也成為了文化的一部分。音樂可以使我們感受到情感上的聯(lián)系，更能讓我們加深對(duì)社會(huì)問題的理解。例如，一些歌曲表現(xiàn)出社會(huì)的問題，針對(duì)性非常強(qiáng)，借此展示出音樂人的觀點(diǎn)和態(tài)度，同時(shí)也能喚起聽眾對(duì)該問題的共鳴和思考。這樣，音樂不僅是對(duì)音樂人個(gè)人生活的反映，而且與社會(huì)、歷史和文化聯(lián)系在一起。
五、音樂能夠帶來合作和團(tuán)隊(duì)精神
音樂是一種社交的行為，一個(gè)音樂人很少能在孤立環(huán)境下發(fā)聲，因?yàn)橐魳沸枰獔F(tuán)隊(duì)協(xié)作，相互支持。音樂人是敢于嘗試的人，能夠嘗試突破現(xiàn)有的音樂框架、規(guī)則和約定，打造出更豐富的音樂魅力。聽眾更能理解和佩服那些能夠打破現(xiàn)有規(guī)則的音樂家。對(duì)我而言，我喜歡和音樂人進(jìn)行交流，工作上也會(huì)嘗試和音樂人合作，通過互相支持，合作創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的音樂作品。這體現(xiàn)了音樂的精神，也展現(xiàn)出了音樂的魅力所在。
經(jīng)過這些年的體驗(yàn)，我深深感到音樂的價(jià)值和魅力。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該保持對(duì)音樂的喜愛，并在保持美好心態(tài)的同時(shí)享受音樂中的治愈力量，和別人分享共鳴，并認(rèn)識(shí)到音樂中所包含的多樣性和個(gè)性，從而將這些方面都體現(xiàn)在我們的生活中。這樣，我們就可以更好地迎接未來，并迎接更多的音樂挑戰(zhàn)。
音樂心得體會(huì)總結(jié)篇十七
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實(shí)、快樂。郭老師運(yùn)用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗(yàn)著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識(shí)，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實(shí)給我一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點(diǎn)，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對(duì)老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計(jì)、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實(shí)施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語(yǔ)言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)了，更加注重實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實(shí)效性，多媒體的運(yùn)用得恰到好處，能夠做到畫龍點(diǎn)睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強(qiáng)，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機(jī)會(huì)多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時(shí)，在驗(yàn)收學(xué)生對(duì)所學(xué)歌曲是否學(xué)會(huì)時(shí)，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會(huì)讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”。“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理地進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。一個(gè)好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時(shí)間，有選擇地進(jìn)行知識(shí)穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因?yàn)閷W(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實(shí)施。