通過這次經(jīng)歷，我對這個問題有了新的認(rèn)識。"那么如何撰寫一篇有深度的心得體會呢？首先，要先對自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧，整理出其中的亮點和學(xué)到的重要教訓(xùn)。其次，要在心得中展示個人的思考和感悟，給讀者留下深刻印象。最后，要注意語言的精煉和表達(dá)的準(zhǔn)確，使讀者能夠真正讀懂你的心得。"這些心得體會范文來源于各行各業(yè)的人士，涵蓋了豐富的主題和內(nèi)容。
自然災(zāi)害面對心得體會篇一
自然災(zāi)害是人類社會經(jīng)常面臨的一種無情的考驗，不論是地震、臺風(fēng)、洪水還是干旱，都給人們帶來了極大的痛苦和損失。這些災(zāi)害在我們生活中頻繁發(fā)生，雖然無法完全避免，但我們可以通過災(zāi)后的總結(jié)和反思，從中汲取經(jīng)驗，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力，為未來災(zāi)害做好準(zhǔn)備。
首先，災(zāi)害發(fā)生之后，我們要學(xué)會冷靜思考。在災(zāi)害發(fā)生的剎那，人們常常會陷入恐慌和混亂之中，而這樣的狀態(tài)只會加大災(zāi)情的嚴(yán)重程度。在地震等突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時，我們首先要冷靜，保持清醒的頭腦，迅速判斷災(zāi)情的嚴(yán)重程度和對自身的威脅程度，做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。只有冷靜思考，我們才能最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，我們要學(xué)會積極向外求助。災(zāi)害發(fā)生時，盡管我們要保持冷靜，但面對某些災(zāi)情，我們自身的能力可能無法解決問題。這時，我們要積極向外尋求幫助，不僅可以減少損失，還可以避免更大的危險。向懂行的專業(yè)人員尋求幫助，表達(dá)自己的需求，以及與他人協(xié)作，可以有效地應(yīng)對災(zāi)害情況。
第三，我們要學(xué)會在平時自我防災(zāi)減災(zāi)。盡管自然災(zāi)害的來臨往往令人措手不及，但我們還是應(yīng)該在平時做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。例如，在地震多發(fā)地區(qū)，我們可以購買相應(yīng)的防震與應(yīng)急救護(hù)工具，多參與相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)變能力。此外，我們還可以加強(qiáng)對于自身所在地的氣候和地質(zhì)等特點的了解，以便做到心中有數(shù)，應(yīng)對自然災(zāi)害的來臨。
第四，我們還要加強(qiáng)對災(zāi)后重建的關(guān)注。災(zāi)后重建除了重建受損的建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施，還要注重對受災(zāi)群眾的心理疏導(dǎo)和生活保障。對于遭受災(zāi)害影響的人們來說，他們除了身體上的創(chuàng)傷之外，還要面對無家可歸、財產(chǎn)損失、親人傷亡等各種困難。在災(zāi)后重建過程中，我們要關(guān)注這些人的心理健康和物質(zhì)保障，提供相應(yīng)的幫助和支持，讓他們能夠盡快重返正常的生活。
最后，我們要加強(qiáng)災(zāi)后的總結(jié)與反思，以便更好地應(yīng)對未來的災(zāi)害。災(zāi)后總結(jié)是我們提高防災(zāi)減災(zāi)能力的關(guān)鍵步驟。通過對災(zāi)害過程的回顧與梳理，我們可以分析災(zāi)害發(fā)生的原因和過程，總結(jié)我們在應(yīng)對災(zāi)害時的不足之處，并且可以及時改進(jìn)和完善我們的防災(zāi)減災(zāi)措施。災(zāi)后總結(jié)還可以加強(qiáng)社會的應(yīng)急管理和災(zāi)害科學(xué)研究，在未來的災(zāi)害來臨時能夠更好地應(yīng)對。
總之，自然災(zāi)害無情且頻繁，給人們帶來了極大的苦難和損失。在面對自然災(zāi)害時，我們要學(xué)會冷靜思考和積極獲得外援，同時，在平時要加強(qiáng)自我防災(zāi)減災(zāi)的意識，更要重視災(zāi)后的重建和總結(jié)，以便更好地應(yīng)對未來的災(zāi)害。只有通過總結(jié)經(jīng)驗和加強(qiáng)應(yīng)對能力，我們才能夠在災(zāi)難面前保護(hù)自己、保護(hù)他人，并且能夠減小災(zāi)害給人們帶來的傷害。
自然災(zāi)害面對心得體會篇二
自然災(zāi)害是人類社會面臨的最大威脅之一，它可以以各種形式降臨，如地震、臺風(fēng)、洪水等，給人們的生活和財產(chǎn)帶來嚴(yán)重?fù)p失。然而，每當(dāng)我們面臨自然災(zāi)害時，也會深刻體會到人類的脆弱和無奈，同時也能從中獲得一些寶貴的心得體會。
首先，自然災(zāi)害讓我們重新認(rèn)識到人與自然的關(guān)系。盡管科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使得我們對自然的認(rèn)識有了極大的進(jìn)步，但自然的力量依然是我們難以預(yù)料和掌控的。只有當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們才會發(fā)現(xiàn)人類是如此渺小和無力。這讓我們意識到，人類和自然是密不可分的，我們必須與自然和諧共處，不能對自然進(jìn)行過度開發(fā)和破壞。
其次，自然災(zāi)害喚醒了我們的社會責(zé)任感。面對洶涌的洪水和摧毀一切的颶風(fēng)，人們開始團(tuán)結(jié)一致，互相幫助和支持。無論是政府、NGO組織還是普通群眾，都積極參與到救援工作中，展現(xiàn)出了巨大的團(tuán)結(jié)和力量。這是因為自然災(zāi)害無差別地傷害每個人，沒有人能獨善其身。通過這種困境和挑戰(zhàn)，我們懂得了一個社會在危機(jī)時刻的力量和能力，更加明確了我們身上的社會責(zé)任感。
再次，自然災(zāi)害教會了我們珍惜生命和感恩的態(tài)度。災(zāi)難來臨時，我們會看到人們在危險中竭盡全力地保護(hù)自己和他人。當(dāng)面臨生死抉擇時，人們會表現(xiàn)出驚人的勇氣和毅力，體現(xiàn)出生命的可貴。所以，自然災(zāi)害能夠在某種程度上喚醒我們內(nèi)心的感恩之情，讓我們更加明白珍惜身邊的一切。
最后，自然災(zāi)害對我們的思維和判斷力有所啟發(fā)。面對災(zāi)難的時刻，我們必須迅速做出正確的決策，以保證生命的安全。這要求我們具備清晰、果斷、冷靜的思維和判斷能力。然而，我們在平時的生活中常常被瑣事所困擾，無法真正清晰地思考問題。自然災(zāi)害對于我們而言，就像是一次思維訓(xùn)練的機(jī)會，讓我們在艱難的環(huán)境中學(xué)會冷靜和果斷。
在面對自然災(zāi)害時，我們不得不承認(rèn)自然的偉大和我們的渺小。然而，自然災(zāi)害也能激發(fā)出我們?nèi)祟惖膱F(tuán)結(jié)合作精神，并讓我們更加珍惜身邊的一切。通過自然災(zāi)害的洗禮，我們不僅對人類社會的脆弱性有所認(rèn)識，也對我們自身的生活方式和價值觀有所反思與調(diào)整。讓我們牢記自然的偉力，與其和諧共處，珍惜眼前的一切，努力創(chuàng)造一個更美好的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇三
河南省是中國中部的省份，全省總面積為16.7萬平方公里，屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，氣候多變，常常遭受各種自然災(zāi)害的困擾。2021年夏季，河南省遭遇了一系列自然災(zāi)害，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了極大的危害和損失。在面對這些自然災(zāi)害時，我們需要反思和思考，積累經(jīng)驗，提高抗災(zāi)能力。
第二段：洪澇災(zāi)害
河南省在今年夏季經(jīng)歷了多次強(qiáng)降雨和洪災(zāi)，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。許多河流水位上漲，造成了大面積的澇災(zāi)，居民們的生活受到了嚴(yán)重的影響。對于這種情況，政府和社會各界采取了及時有效的措施，盡可能減少了災(zāi)害造成的影響。這次災(zāi)害讓我們意識到，我們要進(jìn)一步提高預(yù)警和救援的能力，增加抗災(zāi)和防災(zāi)的技能，以實現(xiàn)對于災(zāi)害的有效應(yīng)對。
第三段：地震災(zāi)害
河南省一直是地震活躍帶，經(jīng)常會遭受地震災(zāi)害，但這次洪澇災(zāi)害中發(fā)生了地震，更是令人不寒而栗。這次地震災(zāi)害的發(fā)生，部分是因為人類的活動和自然因素的相互作用所導(dǎo)致的。對于這種情況，我們必須更加注重自然環(huán)境保護(hù)和改善，以降低自然災(zāi)害的風(fēng)險。另外，我們也需要不斷加強(qiáng)自身的處理自然災(zāi)害的能力，必要時學(xué)習(xí)一些基本的抗震知識，包括如何進(jìn)行逃生和自救等等。
第四段：臺風(fēng)災(zāi)害
2021年夏季以來，河南省受到了多次臺風(fēng)的侵襲，造成了嚴(yán)重的損失。臺風(fēng)災(zāi)害給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了巨大的影響。對于這種情況，我們可以通過了解臺風(fēng)的特點和規(guī)律，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對，避免災(zāi)害的發(fā)生。另外，我們還可以通過加強(qiáng)城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來減輕自然災(zāi)害的影響。
第五段：結(jié)論
自然災(zāi)害是我們無法避免和預(yù)測的事情。然而，我們可以通過加強(qiáng)自身的抗災(zāi)能力，和政府、社會各界一起合作，降低自然災(zāi)害對我們的影響。我們也應(yīng)當(dāng)更加重視自然環(huán)境的保護(hù)與管理，避免人類的破壞和過度開發(fā)，為下一代留下更好的自然環(huán)境。我們堅信，在這一切的過程中，只要我們共同努力，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠應(yīng)對自然災(zāi)害，走向更加美好的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇四
今年xx月xx日是我國第x個“國際減災(zāi)日”，主題是：“識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能”。南漳縣減災(zāi)委為切實增強(qiáng)全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，喚起社會各界對災(zāi)害事故的高度關(guān)注，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，用心開展系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。
為做好今年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，我縣對“國際減災(zāi)日”宣傳周活動進(jìn)行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《南漳縣“國際減災(zāi)日”活動實施方案》，明確職責(zé)，落實專人，落實經(jīng)費，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的`社會效果。
一是宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)知識。利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，突出今年“國際減災(zāi)日”主題，開展水旱災(zāi)害、地震災(zāi)害等各類自然災(zāi)害知識和防范應(yīng)對措施宣傳，宣傳報道全縣開展防災(zāi)減災(zāi)活動狀況。
二是集中開展防災(zāi)減災(zāi)知識戶外咨詢宣傳活動。組織各減災(zāi)委成員單位在南漳縣水鏡廣場集中開展“國際減災(zāi)日”戶外宣傳活動，設(shè)置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識，透過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、理解現(xiàn)場咨詢、現(xiàn)場答卷、現(xiàn)場提問等方式集中宣傳火災(zāi)、地震、洪澇等災(zāi)害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進(jìn)”活動?！皣H減災(zāi)日”宣傳周，南漳縣廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社會、進(jìn)家庭活動。x月6日至12日，全縣共開展應(yīng)急演練4次，舉辦防災(zāi)減災(zāi)專題講座10場，排查災(zāi)害風(fēng)險隱患260處，開展家庭災(zāi)害風(fēng)險隱患排查3200戶，制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳展板120塊，發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)圖書8000冊，發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料30000份，張貼防災(zāi)減災(zāi)宣傳掛圖6000張，張貼防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語32條，參加活動志愿者600人，參加防災(zāi)減災(zāi)活動15000人(次)，活動資料豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳資料深入人心，取得良好的社會效果。
我縣透過開展“國際減災(zāi)日”宣傳周活動，使廣大群眾更加了解防災(zāi)減災(zāi)知識和防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災(zāi)害的高度關(guān)注，增強(qiáng)了全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，推動了全民避災(zāi)自救技能的普及，提升了綜合減災(zāi)潛力，進(jìn)一步識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能。
自然災(zāi)害面對心得體會篇五
“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害，還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。以目前人類的'科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，也無法抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。
暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。
自然災(zāi)害面對心得體會篇六
自然災(zāi)害常常會給人們的生活帶來巨大的影響，人們在面對自然災(zāi)害時往往會感到驚恐和無助。盡管自然災(zāi)害是無法避免的，但災(zāi)害發(fā)生后，如何做好問責(zé)工作，幫助災(zāi)民盡快恢復(fù)正常的生活，以及減少災(zāi)害對社會的影響，也是每個責(zé)任人都必須認(rèn)真思考和實踐的。
第二段：明確問責(zé)的重要性
問責(zé)是指對事件或決策者進(jìn)行追究責(zé)任的一種行為。在自然災(zāi)害發(fā)生后，問責(zé)是保障社會公正和道德效應(yīng)的必要手段。在災(zāi)難中，大家都身處在一個相對無序的狀態(tài)下，而且往往是長時間的災(zāi)后重建和恢復(fù)。因此，只有通過問責(zé)工作，查明災(zāi)難原因及責(zé)任方，才能讓災(zāi)后重建更具有效性，同時也可以避免類似的災(zāi)難再次發(fā)生。
第三段：做好問責(zé)的關(guān)鍵措施
進(jìn)行問責(zé)的過程并非簡單，需要明確的責(zé)任分工和嚴(yán)格的規(guī)章制度。在自然災(zāi)害事件中尤為重要。應(yīng)該在事發(fā)現(xiàn)場建立指揮部，并明確指揮部的職責(zé)和人員分工，通過指揮部對現(xiàn)場的情況進(jìn)行實時調(diào)度和指導(dǎo)，以確保災(zāi)民得到最好的救援和關(guān)照。同時，對于責(zé)任方的界定，應(yīng)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行準(zhǔn)確的定責(zé)。在問責(zé)過程中，責(zé)任人對于自己的行為要有充分的意識，并對所犯錯誤保持謙虛的態(tài)度，以便更好地解決災(zāi)后問題，幫助災(zāi)民快速恢復(fù)生活。
第四段：利用問責(zé)體現(xiàn)社會責(zé)任
在自然災(zāi)害中進(jìn)行問責(zé)能夠更好地持續(xù)發(fā)展社會責(zé)任感，在減少災(zāi)害損失的同時，提高社會各界的自我教育和責(zé)任感，進(jìn)一步推動社會的發(fā)展。問責(zé)可以通過對爭議事件的調(diào)查和決策制定的審查來提高負(fù)責(zé)任的行為和選擇，進(jìn)而幫助社會避免不必要的風(fēng)險。因此，通過自然災(zāi)害事件開展問責(zé)行動，可以有效增進(jìn)人們的社會責(zé)任感和責(zé)任意識。
第五段：結(jié)論
自然災(zāi)害經(jīng)常帶給人們的不僅是失業(yè)、失去家園、失去親人、失去生命等巨大的生存風(fēng)險，它還會影響整個社會的穩(wěn)定和生產(chǎn)力的下滑。對于面對自然災(zāi)害的社會而言，問責(zé)是必不可少的責(zé)任要求。有了問責(zé)，每個人都能認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的角色，在災(zāi)后重建中積極貢獻(xiàn)自己的力量，減少災(zāi)害的影響，助力社會的發(fā)展。
自然災(zāi)害面對心得體會篇七
自然災(zāi)害是人類無法控制的自然現(xiàn)象，常常帶來嚴(yán)重的后果，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失和社會穩(wěn)定等方面的影響。在這種情況下，問責(zé)就顯得尤為重要，因為它不僅能夠明確責(zé)任，還能夠避免類似事件的再次發(fā)生。在此，我將分享我在自然災(zāi)害問責(zé)方面的一些心得體會。
第一段：關(guān)于問責(zé)的意義
自然災(zāi)害遭受的人們往往會感到挫敗和無能為力。此時，問責(zé)可以為社會提供一種正義感和公平感，并催生更好的未來。問責(zé)可以讓人們發(fā)現(xiàn)問題所在，從而采取解決措施，防止類似的災(zāi)難再次發(fā)生。同時，問責(zé)還可以讓責(zé)任人意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并采取措施防止災(zāi)難災(zāi)難等等，同時還可以讓其他人了解災(zāi)難的具體情況，鍛煉其擔(dān)當(dāng)社會角色的責(zé)任感和使命感。
第二段：關(guān)于正確的問責(zé)方式
在進(jìn)行問責(zé)時，應(yīng)遵循公正、透明、法治以及公共參與等原則，通過公開、透明信息，建立廣泛的參與和監(jiān)督機(jī)制，在所有方面實現(xiàn)問責(zé)。需要指出的是，正確的問責(zé)方式應(yīng)包括教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲戒等多種方式，避免過度專注于懲罰和責(zé)任追究，從而建立更加完整的災(zāi)難應(yīng)急管理和防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制。
第三段：關(guān)于責(zé)任認(rèn)領(lǐng)
災(zāi)難發(fā)生之后，政府應(yīng)該立即承擔(dān)責(zé)任，并采取措施保證災(zāi)民的生命安全和基本生活需求。同時，政府應(yīng)該制定緊急行動計劃，協(xié)調(diào)資源以避免災(zāi)后反效應(yīng)和社會混亂。除此之外，政府應(yīng)該為避難所、食品、醫(yī)療和教育等方面的需求提供基本保障。
第四段：關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)害的方法
在遭受自然災(zāi)害之前，我們應(yīng)該采取應(yīng)對措施，以提升自身風(fēng)險意識和防范能力。在防災(zāi)減災(zāi)方面，應(yīng)該注重加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)和現(xiàn)代化管理技術(shù)，建立完善的隱患排查機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。此外，公民、企業(yè)和組織應(yīng)該自覺履行社會責(zé)任，參與災(zāi)害救援和預(yù)防活動。
第五段：結(jié)論
問責(zé)是一項重要的社會工作，無論是政府還是其他組織機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該擁有這種問責(zé)精神，在災(zāi)難期間采取及時、有效的措施，為災(zāi)民提供必要的幫助和安全保障?；蛟S我們永遠(yuǎn)無法完全避免任何自然災(zāi)害，但是我們可以通過問責(zé)和預(yù)防，來建立更健康、彈性和可持續(xù)的社會體系?？傊?，我們應(yīng)該不斷努力，積極應(yīng)對自然災(zāi)害，讓命運的輪盤更多地轉(zhuǎn)到我們自己的掌控之中。
自然災(zāi)害面對心得體會篇八
今天中午，學(xué)校里播放了有關(guān)于安全知識和自然災(zāi)害的視頻，通過這段視頻，使我增長了許多的知識。
先講講安全知識，比如，上公交車時不應(yīng)該擁擠，應(yīng)有序地排好隊伍，一個一個地上。到了車上，如沒有空余的位置，就應(yīng)該扶好把手，而不是講話、吃零食，防止駕駛員時遇到緊急情況剎車時，使得自己受到不必要的傷害。
放學(xué)途徑欄桿時，不能因為抄近路而隨意地翻越欄桿，這樣做是極其危險的，如果馬路對面正好駛來一輛小轎車，這樣就很容易造成交通事故，給自己和他人帶來極大的安全隱患。
周末，和同學(xué)結(jié)伴出去玩時，應(yīng)做到在馬路上不嬉戲打鬧，不并排行走，而應(yīng)該仔細(xì)的觀察路況，觀察交通指示燈，在確保安全的情況下快速通過。這些都是有關(guān)于安全方面的知識。
接下來再來講講關(guān)于自然災(zāi)害的知識。比如，當(dāng)火災(zāi)來臨時，要抓住有限的`時間，拿一條濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
當(dāng)在戶外遇到地震時，因快速走到空曠的場地蹲下。而當(dāng)在家里遇到地震時，應(yīng)沉著、冷靜，躲在堅固的家具下面，千萬不可慌張。
請同學(xué)們牢記安全、自然災(zāi)害的知識，拉響心里的警鐘！
自然災(zāi)害面對心得體會篇九
“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育已成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生，一個個鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著整個學(xué)校，使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢？通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。其實，除了學(xué)校的安全事故以及校外的意外事故以外，讓我們同樣能在生命安全方面受到威脅的就是各種自然災(zāi)害，而往往最讓人措手不及的就是自然災(zāi)害到來時我們的無能為力，所以在學(xué)校的安全教育中，我們同樣也要重視對于自然災(zāi)害的教育。
突發(fā)公共事件的發(fā)生會給人們帶來生命、財產(chǎn)損失，自然災(zāi)害是突發(fā)公共事件中的一類，也常給人們帶來種種危害。所以，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極去了解采取的措施，以盡可能避免其發(fā)生、減少其帶來危害后的嚴(yán)重性。近年來世界各地地殼及活動不穩(wěn)定，引發(fā)多處地震和海嘯事故，拿最近發(fā)生的日本地震來說，其造成的損失已經(jīng)不是單單地震帶來的了，還有海嘯以及核污染。這么巨大的災(zāi)難，日本的人員損失數(shù)卻不大，尤其是在地震中存活的人很多，這與他們平時注重地震安全教育是分不開的。
5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，5月19日至21日為全國哀悼日。自起，每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。
汶川大地震再次告誡我們，自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn)，預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)作為一項重要的工作來抓。各個階層的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)科普宣傳教育，提高全民的防災(zāi)、減災(zāi)意識，通過各種途徑,積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳、普及的教育,提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識和減災(zāi)意識，增強(qiáng)人們對自然災(zāi)害應(yīng)急管理的認(rèn)識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力及水平，使學(xué)生樹立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失。
在城市里，許多學(xué)生對于安全的防范意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于農(nóng)村的孩子，所以我認(rèn)為在農(nóng)村這種學(xué)習(xí)條件艱苦的，教學(xué)設(shè)施差的環(huán)境中，我們老師就更應(yīng)該做好對學(xué)生安全的教育，尤其是自然災(zāi)害。從小就灌輸自然災(zāi)害的危害性，以及教育學(xué)生遇到自然災(zāi)害時候應(yīng)該采取哪些措施。對于我們學(xué)校所處地方主要的'自然災(zāi)害就是洪水和雷電。所以在教育的時候比較著重教育這兩方面的安全教育，低年級的學(xué)生知道基本的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，高年級的同學(xué)要能熟知這些自然災(zāi)害的特點，防范方法以及應(yīng)對措施。我們都盼望孩子一生平安順利，但美好的愿望并不能阻止災(zāi)害的發(fā)生。所以，讓孩子擁有臨災(zāi)智慧，從日常生活、游戲訓(xùn)練中擁有順利逃生的技能，是一項迫切的家教任務(wù)。
1、在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關(guān)閉。
2、雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標(biāo)。
3、特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留；還要遠(yuǎn)離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險。讓學(xué)生掌握這些基本的應(yīng)對措施，當(dāng)自然災(zāi)害來到我們身邊的時候能做到不慌亂，冷靜沉著對待。
除了這些我們農(nóng)村常見自然災(zāi)害外，我們同時要讓孩子全面了解我們國家，我們這個地球所面臨的各大自然災(zāi)害，也能讓孩子掌握在各大自然災(zāi)害中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對。了解自然災(zāi)害是除了指洪水、雷電以外，還有地震、臺風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生．也無法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。例如：地震發(fā)生時怎樣保護(hù)自己？強(qiáng)烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。
1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。
2、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
3、如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。
除了教育學(xué)生一些自然災(zāi)害的知識以及應(yīng)對措施以外，還有一個非常重要的就是培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)，學(xué)生正處于身體、心里發(fā)展時間，在教育教學(xué)中教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康心里素質(zhì)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對自然災(zāi)害能力，不是一朝一夕的事，是在于長時間的培養(yǎng)，因為要求老師要在日常工作中無時無刻不對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使安全扎根學(xué)生心中。每一位社會公民應(yīng)有效地應(yīng)對自然災(zāi)害，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識，增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)的意識。平時國家、社會、學(xué)校，應(yīng)多進(jìn)行關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)害知識的宣傳教育并開展多種形式的培訓(xùn)以提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識。每個人都應(yīng)當(dāng)積極掌握一些應(yīng)對自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)的方法，盡可能地減少自然災(zāi)害給大家?guī)淼膿p失。進(jìn)而，我們也應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從源頭上控制自然災(zāi)害的發(fā)生！
自然災(zāi)害面對心得體會篇十
“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的'。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害，還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，也無法抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。
暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十一
自然災(zāi)害是人類面臨的不可避免的一種考驗。地震、臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害常常給我們的生活帶來嚴(yán)重影響，給人們的生命財產(chǎn)造成巨大損失。然而，正是在面臨災(zāi)害時，我們才會更深刻地認(rèn)識到自然的偉大和人類的渺小。通過災(zāi)害的考驗，我們也積累了一些經(jīng)驗，給予了我們更深刻的體會和啟示。
第一段：作為人類，我們無法改變和掌控自然規(guī)律。無論是大地震還是強(qiáng)臺風(fēng)，它們都是自然界的力量釋放出來的，是地球的自我調(diào)節(jié)過程。而人類在這個過程中只能盡力去應(yīng)對，難以改變?yōu)暮Φ陌l(fā)生。但正是這種無法改變的事實，使我們明白了謙卑的重要性。人類傲慢和無知往往會讓災(zāi)害帶來更大的破壞。在面對災(zāi)害時，謙卑地接受現(xiàn)實，努力保護(hù)自己和他人也是應(yīng)對災(zāi)害的關(guān)鍵。
第二段：自然災(zāi)害讓我們認(rèn)識到生活的脆弱。當(dāng)我們在城市高樓里安居樂業(yè)時，往往忽視了自然災(zāi)害給我們帶來的威脅。地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害蔓延而來，瞬間摧毀了我們長期建設(shè)的城市和家園。這個時候我們才會深刻認(rèn)識到生活的脆弱。讓我們明白，尋求安全和穩(wěn)定的生活環(huán)境，是至關(guān)重要的。保持謹(jǐn)慎和警覺態(tài)度，提升災(zāi)害防御意識，就是為了擁有更加穩(wěn)定和安全的生活。
第三段：面對自然災(zāi)害，我們也看到了人性的光輝。災(zāi)害發(fā)生時，很多人會義無反顧地伸出援助之手。我們看到了無數(shù)的英雄和平凡的人們?yōu)榫戎転?zāi)群眾無私奉獻(xiàn)著。這種團(tuán)結(jié)和互助的精神，在災(zāi)難過后更加鮮明地展現(xiàn)出來。而這種精神也在我們?yōu)暮蟮闹亟ㄟ^程中起到了關(guān)鍵作用。困難時刻讓我們更加團(tuán)結(jié)，讓我們更加明白人與人之間的關(guān)系也是我們生活所不可缺少的。
第四段：自然災(zāi)害也給我們上了一堂珍貴的生命教育課。在災(zāi)害中，很多人失去了親人和朋友，而幸存者也常常被迫面對生活的重建。自然災(zāi)害讓我們深刻體會到生命的脆弱與寶貴。我們明白了每一天都應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該讓怨恨和爭吵充滿我們的生活。我們應(yīng)該把握當(dāng)下，珍視每一個和我們有關(guān)的人和事。
第五段：自然災(zāi)害是我們永遠(yuǎn)無法預(yù)測和避免的，但是我們可以通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)，提高防災(zāi)減災(zāi)的能力。通過加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急機(jī)制，減少自然災(zāi)害造成的損失。同時，也要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，減少人為因素對自然界的破壞。保護(hù)好我們的環(huán)境，就是為了為自己和后代創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。
總結(jié)：自然災(zāi)害是考驗人類的一次次悲劇，但是也是一次次寶貴的教訓(xùn)。通過面對自然災(zāi)害，我們認(rèn)識到了自身的渺小與弱小，在災(zāi)害中也發(fā)現(xiàn)了人性的美好和關(guān)愛。同時，我們也應(yīng)該反思并加強(qiáng)自身的能力，減少災(zāi)害帶來的破壞。在保護(hù)好環(huán)境的前提下，讓我們更加珍惜生命，保護(hù)自己和他人。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對自然災(zāi)害，擁有安全和穩(wěn)定的生活。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十二
自然災(zāi)害，是人類在與自然斗爭中從來就無法避開的一道難題。面對因自然災(zāi)害所造成的損失和傷害，我們必須關(guān)注的不僅是災(zāi)后重建，也要從根源上思考預(yù)防和減緩災(zāi)害帶來的影響。而作為應(yīng)對自然災(zāi)害的主體，政府必須肩負(fù)起問責(zé)和監(jiān)管的責(zé)任，從機(jī)制上和制度上建立起相應(yīng)的法律制度和管理體系，使責(zé)任能夠得到落實，最終實現(xiàn)對自然災(zāi)害的有效管控。
第二段：重視自然災(zāi)害問責(zé)的必要性
自然災(zāi)害的發(fā)生，不僅會帶來重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，更會造成整個社會的不穩(wěn)定。如果在應(yīng)對過程中缺乏足夠重視和認(rèn)真對待，難以對責(zé)任追究進(jìn)行有效的規(guī)范和監(jiān)督，就會嚴(yán)重影響到政府的形象和公信力。因此，必須提高自然災(zāi)害問責(zé)的意識，加強(qiáng)對災(zāi)害事故的監(jiān)督，形成官員失職的懲罰機(jī)制和強(qiáng)制執(zhí)行措施，以提升政府的災(zāi)害管理和應(yīng)對能力。
第三段：建立完善的問責(zé)體系
理論上來說，政府應(yīng)對自然災(zāi)害的過程中，必須全程落實引導(dǎo)、監(jiān)督、評估和應(yīng)對等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而問責(zé)機(jī)制就是排查災(zāi)害事故責(zé)任的重要途徑。在建立問責(zé)機(jī)制時，應(yīng)充分考慮災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)的不同角色和功能職責(zé)，并制定完備的責(zé)任制度，具體監(jiān)管職責(zé)和反應(yīng)機(jī)制。同時，應(yīng)當(dāng)加大對各級政府領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層政府管理人員的問責(zé)力度，加強(qiáng)其社會責(zé)任感和使命感的強(qiáng)化。
第四段：完善自然災(zāi)害防范的體系
自然災(zāi)害的發(fā)生主要取決于自然環(huán)境的變化和人類的干預(yù)行為，因此，從保障自然生態(tài)環(huán)境出發(fā)，完善自然災(zāi)害防范措施至關(guān)重要。亟需加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的識別、評估、防控和治理工作，深化土地資源保護(hù)和管理制度機(jī)制的改革，加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測和防范，特別是增加投入和科技支持，以提高自然災(zāi)害防范和應(yīng)對的能力。
第五段：總結(jié)
自然災(zāi)害是威脅全球安全和穩(wěn)定的重要問題，解決自然災(zāi)害問題需要社會各方面的共同努力。政府作為應(yīng)對自然災(zāi)害的主體，必須以從嚴(yán)問責(zé)、加強(qiáng)防范為出發(fā)點和目標(biāo)，從制度上、法律上、管理上落實好應(yīng)對自然災(zāi)害的責(zé)任，推動自然災(zāi)害治理和防范工作向著更加健康有序的方向發(fā)展。對于個人來說，我們更要自覺提高自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的意識，加強(qiáng)風(fēng)險防范措施，做好應(yīng)急處理，為共同應(yīng)對自然災(zāi)害提供個人的力量和支持。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十三
一、我國防災(zāi)減災(zāi)科技應(yīng)用與建設(shè)的現(xiàn)狀我國目前已建立起了較為完善、廣為覆蓋的氣象、海洋、地震、水文、森林火災(zāi)和病蟲害等地面監(jiān)測和觀測網(wǎng)，建立了氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、陸地衛(wèi)星系列，并正在建設(shè)減災(zāi)小衛(wèi)星星座系統(tǒng)。
在氣象監(jiān)測預(yù)報方面，建成了較先進(jìn)的由地面氣象觀測站、太空站、各類天氣雷達(dá)及氣象衛(wèi)星組成的大氣探測系統(tǒng)，建立了氣象衛(wèi)星資料接收處理系統(tǒng)、現(xiàn)代化的氣象通信系統(tǒng)和中期數(shù)值預(yù)報業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
全國已形成了由國家、區(qū)域、省、地、縣五級分工合理、有機(jī)結(jié)合、逐級指導(dǎo)的基本氣象信息加工分析預(yù)測體系。
為了監(jiān)測江河洪水，國家組建了由數(shù)目眾多的水文站、水位站、雨量站等組成的水文監(jiān)測網(wǎng)，建立了七大江河地區(qū)洪澇災(zāi)害易發(fā)區(qū)警戒水域遙感數(shù)據(jù)庫，將遙感技術(shù)在“八五”期間應(yīng)用于洪災(zāi)監(jiān)測。
大江大河防汛抗旱工程技術(shù)有了長足的進(jìn)步，有些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。
另外，利用現(xiàn)代科技積極開展小流域綜合治理工作，如農(nóng)區(qū)人工增雨、人工防雹、滴灌工程等，這些技術(shù)措施在一定程度上對防災(zāi)減災(zāi)發(fā)生了非常積極的作用。
在地震監(jiān)測和抗震方面，組建了400多個地震觀測臺站，“十五”期間進(jìn)行了數(shù)字化改造，由48個國家級數(shù)字測震臺站組成的國家數(shù)字測震臺網(wǎng)和由300多個區(qū)域數(shù)字測震臺站組成的20個區(qū)域數(shù)字測震臺網(wǎng)以及若干個流動數(shù)字測震臺網(wǎng)、數(shù)字強(qiáng)震臺網(wǎng)構(gòu)成了中國數(shù)字測震系統(tǒng)，建立了大震警報系統(tǒng)和地震前兆觀測系統(tǒng)，形成了比較完整的監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)，編制了全國地震烈度區(qū)劃圖和震害預(yù)測圖，確定了52個城市作為國家重點防震城市，對全國地震烈度6度以上地區(qū)的工程建筑，實施綜合性震害防御，對城市和大中型工礦企業(yè)的新建工程進(jìn)行了抗震設(shè)防，完成了多條鐵路干線、主要輸油管線和多座骨干電廠、大型煉油廠，一批重點骨干鋼鐵企業(yè)和超大型乙烯工程以及大型水庫的抗震加固。
在地質(zhì)災(zāi)害防治方面，加強(qiáng)了對滑坡、泥石流、崩塌以及地面沉降、地面塌陷、地裂等地質(zhì)災(zāi)害的勘查防治工作，采取了包括工程防御體系、生物水保防御體系、管理防護(hù)體系，社會管理體系和預(yù)測及報警體系在內(nèi)的綜合防御體系，并取得了一定的效果，同時把生態(tài)建設(shè)與防災(zāi)減災(zāi)相結(jié)合，實施封山育林、退耕還林、退田還湖、退田還草和修建水利工程等一系列措施，極大地防止和減輕了地質(zhì)災(zāi)害的危害和損失。
全國已建立了25片國家級水土流失重點治理區(qū)，實施了七大流域水土保持工程，在一萬多條水土流失嚴(yán)重的小流域，開展了山水田林綜合治理。
先后確立了包括“三北”防護(hù)林、長江中上游防護(hù)林、沿海防護(hù)林、平原農(nóng)田防護(hù)林、淮河太湖流域防護(hù)林、珠江流域防護(hù)林、遼河流域防護(hù)林、黃河中游防護(hù)林和太行山綠化工程、防治沙漠化工程的十大林業(yè)生態(tài)工程。
此外，還發(fā)射了“資源一號”、“資源二號”衛(wèi)星，廣泛應(yīng)用于資源勘查、防災(zāi)減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測和科學(xué)試驗等領(lǐng)域。
二、我國防災(zāi)減災(zāi)科技應(yīng)用與建設(shè)存在的主要問題
1。
管理缺乏綜合協(xié)調(diào)長期以來，我國的災(zāi)害管理體制基本是以單一災(zāi)種為主、分部門管理的模式，各涉災(zāi)管理部門自成系統(tǒng)，各自為戰(zhàn)。
由于沒有常設(shè)的綜合管理機(jī)構(gòu)，各災(zāi)種之間缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，部門之間缺乏溝通、聯(lián)動，造成了許多弊端，如缺乏綜合系統(tǒng)的法規(guī)、技術(shù)體系政策與全局的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展規(guī)劃;缺少系統(tǒng)的、連續(xù)的防災(zāi)減災(zāi)思想指導(dǎo)，不利于部門之間協(xié)調(diào);缺少綜合性的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急處置技術(shù)系統(tǒng);缺少專門為災(zāi)害救援的綜合型救援專家、技術(shù)型隊伍;沒有形成相對完善的防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)技術(shù)體系;信息公開和交流渠道不順暢;資源、信息不能共享;科學(xué)決策評估支持系統(tǒng)與財政金融保障制度尚未建立等等，直接影響防災(zāi)減災(zāi)實效。
2。
投入不足資金渠道單一全國每年投入到防災(zāi)減災(zāi)科技研發(fā)和應(yīng)用的經(jīng)費十分有限，在防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科研設(shè)備購置、防災(zāi)工程建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)研究和先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用等多方面投入不足。
主要是因為我國防災(zāi)減災(zāi)科研基本依賴于財政撥款，資金來源渠道單一。
由于防災(zāi)減災(zāi)科研具有的社會效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于近期經(jīng)濟(jì)效益，很難吸引企業(yè)資金和社會資金主動投入，造成防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展和技術(shù)推廣滯后。
另外，缺少科研成果推廣的中間環(huán)節(jié)與適合防災(zāi)減災(zāi)工作規(guī)律的運行機(jī)制，防災(zāi)減災(zāi)科研成果的轉(zhuǎn)化率低，一些防災(zāi)減災(zāi)科研成果的推廣應(yīng)用率不足10%，嚴(yán)重影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作的深入進(jìn)行，影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作水平的進(jìn)一步提高。
3。
科技資源尚待優(yōu)化配置我國防災(zāi)減災(zāi)科技資源主要集中在氣象、地震、地質(zhì)、環(huán)保等領(lǐng)域，由于缺乏宏觀協(xié)調(diào)管理及傳統(tǒng)的條塊分割現(xiàn)狀，一方面各領(lǐng)域主要關(guān)注本領(lǐng)域的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展，研發(fā)工作主要局限于解決本領(lǐng)域存在的技術(shù)問題，在不同災(zāi)種以及防災(zāi)減災(zāi)的不同環(huán)節(jié)中，科技資源沒有得到合理配置，科技開發(fā)與應(yīng)用水平發(fā)展很不平衡，在基礎(chǔ)地理信息、救災(zāi)設(shè)備和隊伍建設(shè)方面低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。
另一方面，儀器、設(shè)備、資料、數(shù)據(jù)等都由部門、單位甚至個人所有，不能實現(xiàn)資源共享共用，資源條件不能系統(tǒng)整合形成高效、共享的社會化服務(wù)體系，無法形成合力和整體創(chuàng)。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十四
尊敬的各位評委老師：
上（下）午好！
我是xx號考生。今天我要說課的題目是《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等七個方面進(jìn)行說課。
一、說教材
本課是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第一框的內(nèi)容，本課的第一框就闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和雙重影響，為第二框中我國積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有利于拓寬學(xué)生的視野，提高辯證看待問題的能力。
二、說學(xué)情
在深入分析教材的基礎(chǔ)上，只有認(rèn)清學(xué)情才能真正做到因材施教。高一的學(xué)生已經(jīng)感知到了經(jīng)濟(jì)全球化的氣息，對這一問題也比較感興趣。但是他們?nèi)狈q證看問題的思維方法，有可能不能全面分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，因此，在教學(xué)中我會做到刻意鍛煉學(xué)生的辯證思維能力，理性看待經(jīng)濟(jì)全球化。
三、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
自然災(zāi)害面對心得體會篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所遭受的自然災(zāi)害種類及其破壞力，了解人們?yōu)楸ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。
2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
3、體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)，樹立愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的'斗爭。
教學(xué)難點：
自然災(zāi)害是“天災(zāi)”，還是“人x”?
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，確定目標(biāo)
多媒體播放水災(zāi)、旱災(zāi)、沙災(zāi)等自然災(zāi)害的圖片，提問：面對欲哭無淚的農(nóng)民伯伯，你想說些什么?你有什么問題要提?導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。
(讓學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，教師整理、完善，得出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽生解讀目標(biāo))
二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)預(yù)展
學(xué)生閱讀課本p57—61，回答自然災(zāi)害有哪些?有什么危害?人們是如何同自然災(zāi)害作斗爭的等三個問題。先自已看書，不懂的問題請教組內(nèi)其他同學(xué)。
要求：仔細(xì)讀文，看圖，能說出每幅圖傳遞出的信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、整理信息的能力
小組長抽簽決定本組要展示的內(nèi)容，一組一個展示重點(旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi))。
組內(nèi)預(yù)展。
三、交流展示，點撥提升
挑三組進(jìn)行全班展示，要求組內(nèi)分工明確，發(fā)言聲音洪亮，表達(dá)清晰。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完后積極進(jìn)行點評、補(bǔ)充。
教師適時強(qiáng)調(diào)、點撥，讓知識更條理。
四、合作探究，拓展延伸
教師提出問題：自然災(zāi)害是“天災(zāi)”，還是“人x”?學(xué)生討論，教師補(bǔ)充關(guān)于“發(fā)菜”的相關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生更深入的思考。
得出結(jié)論：對自然災(zāi)害的改造要適時適度，過度開采墾荒會導(dǎo)致不良后果，必然遭到大自然的“報復(fù)”。
五、達(dá)標(biāo)測試，總結(jié)本課
(一)學(xué)生回答：1、自然災(zāi)害有哪些?自然災(zāi)害有什么危害?人們是如何同自然災(zāi)害作斗爭的?2、談?wù)勀銓φn本p63“竭澤而漁……”的理解。
(二)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十六
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)，懂得合理利用自然條件的'重要性。
[智育目標(biāo)]：
知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：
知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭。
[教學(xué)難點]：
在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計
小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
(一)、情景導(dǎo)入
我們又應(yīng)該如何應(yīng)對呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課：面對自然災(zāi)害。
(二)、抗災(zāi)保生產(chǎn)
(旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi))
2、通過看圖說一說：自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞。
(三)、草場的悲哀
1、師：人們對自然的改造和利用要適時適度，過度開采墾荒會導(dǎo)致不良后果。
2、看圖讀故事：草場的悲哀
(四)、生靈的吶喊
1、通過課下收集到的資料，讓學(xué)生說一說人類對自然的破壞?
2、人們?nèi)绾闻c自然災(zāi)害作斗爭以保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
3、引導(dǎo)學(xué)生探討土地沙漠化產(chǎn)生的原因，防止土地沙漠化的措施。
教學(xué)總結(jié)
自然災(zāi)害面對心得體會篇十七
自然災(zāi)害的來襲往往會瞬間把人們置于無助的境地，破壞性的力量不僅能夠奪去生命，更能夠摧毀家園，抹去記憶。而當(dāng)我們從自然災(zāi)害中生還出來，我們會不由自主地被這個世界的自然之力所震撼，體會到那種被無限強(qiáng)大的力量碾壓而瑟瑟發(fā)抖的感覺。但同時，自然災(zāi)害后，我們也會從生活的細(xì)微處，從災(zāi)難中的幫助和救援中，汲取著感悟和智慧，為的就是能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對類似的挑戰(zhàn)。
一、自然災(zāi)害帶給我們的警醒
自然災(zāi)害中最深刻的感受就是被無助和疏遠(yuǎn)所包圍，許多人失去了家園、生命和物品，而來自自然的災(zāi)害卻讓我們重新明確了生命的意義和生存的難度。在災(zāi)難中，我們會看到許多人借著這個世界所分享給他們的生命，給了很多無盡的愛與希望。自然災(zāi)害在警醒著我們，人是多么地渺小，生命是多么地脆弱，我們不能永遠(yuǎn)以那種無足輕重的態(tài)度去忽視。而真正放下對于種種物質(zhì)利益的貪戀，去珍視自己和別人的生命，是我們在自然災(zāi)害后必備的心態(tài)。
二、自然災(zāi)害的打擊和修復(fù)
一次自然災(zāi)害不只帶來了一時的打擊，更是影響了我們接下來的日常生活。自然界需要適應(yīng)和改變，而我們也需要做好災(zāi)后的搶險、救援和修復(fù)工作，使家園能夠更快地恢復(fù)正常。這對于自然和人來說，都是一個艱難的過程。自然需要更長時間去適應(yīng)和發(fā)展，而人也需要更多的時間去承擔(dān)所帶來的影響和成本。只有樂觀地面對問題，找到更加有效的應(yīng)對措施，才能帶給我們自然災(zāi)害后的更多康復(fù)與希望。
三、自然災(zāi)害帶來的社會影響和重建
自然災(zāi)害不僅僅停留在人們在生活上的打擊，對于社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展都有很大的影響力。自然災(zāi)害往往使得人們的生計和生產(chǎn)受到打擊，而這對于社會的發(fā)展和人們的安全穩(wěn)定都有很大的影響。需要從重建社會各個方面去解決問題，從構(gòu)建的雛形開始，在人與自然的平衡上尋求長期的和諧。雖然這會是一個漫長的過程，但我們相信一定能夠通過努力，走向更加美好的未來。
四、自然災(zāi)害中的人性光輝
人在自然災(zāi)害中通常會表現(xiàn)出他們最真摯和最溫暖的一面。在自然災(zāi)害中，許多人會立即伸出援手，用自己的力量去支持其他人的生命和財產(chǎn)。這對于人性光輝來說，是一種很好的證明。在災(zāi)害中，因為很多人都受到了很大的打擊，所以大家會互相支持，互相照顧。這是一種沒有財富和權(quán)利的情感，是人們對于生命和親情的深深的相信。
五、如何在自然災(zāi)害中潛伏
自然災(zāi)害帶給我們必要的警戒與反思，而在這個過程中，我們也可以汲取更多應(yīng)對措施和經(jīng)驗。在自然災(zāi)害中，我們學(xué)會了向別人提供幫助和協(xié)助，同時，也需要更好地保護(hù)自己。在災(zāi)難發(fā)生時，我們要保持平靜的態(tài)度，采取常見的安全措施保護(hù)自己和人財。同時，我們也不能過度恐慌，產(chǎn)生不必要的和極端的情緒，促進(jìn)自身的前進(jìn)和保護(hù)，盡早恢復(fù)生命和社區(qū)的日常生活。
總之，在這個大自然的生命中，我們需要切實地加強(qiáng)對于環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)和發(fā)展，同時，也要掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的基本方法，減少人們的生命財產(chǎn)的損失，從而走向一個更加明朗，更加繁榮和平穩(wěn)的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十八
不論是地震、洪水還是臺風(fēng)，自然災(zāi)害帶來的痛苦和損失都是難以估量的。在遭遇自然災(zāi)害的時候，人們無法預(yù)測接下來會發(fā)生什么事情，只有盡可能地做好應(yīng)對和適應(yīng)的準(zhǔn)備。在這種情況下，許多人會經(jīng)歷很多困難，但也會從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將詳細(xì)介紹自然災(zāi)害后的心得體會，以便能夠幫助他人更好地應(yīng)對這種情況。
一、生命的重要性
遭遇自然災(zāi)害后，我們經(jīng)常會感到如此震驚，因為我們看到了人們失去生命的慘劇。這時，我們才真正意識到生命的真正價值，我們需要保護(hù)它，同時也要幫助那些沒有得到幫助的人。我們會感到自己非常渺小，而自然災(zāi)害是那么的強(qiáng)大。我們必須將生命的價值放在首位，因為任何財物都比不上它。
二、緊急救援的重要性
當(dāng)我們身處自然災(zāi)害的現(xiàn)場時，我們會發(fā)現(xiàn)緊急救援人員的到來有多么重要。他們是我們的第一線保護(hù)者，能夠為我們帶來生命的希望和重建的可能性。此時，我們應(yīng)向他們表示感激和尊重，同時我們也應(yīng)盡可能地提供幫助，讓緊急救援人員可以順利地進(jìn)行任務(wù)。
三、自助互助的重要性
在自然災(zāi)害中，我們也需要學(xué)會自助和互助。這是因為，我們自己可能需要幫助和救助，同時也需要為別人提供幫助和慰籍。在這種情況下，我們應(yīng)該懂得如何先救自己，以便能夠更好地幫助別人。我們也應(yīng)該學(xué)會如何溝通和協(xié)作，以便達(dá)到更好的效果。
四、預(yù)防自然災(zāi)害的重要性
在遭受自然災(zāi)害之后，我們應(yīng)該注意到自然災(zāi)害的預(yù)防和防范。我們應(yīng)該認(rèn)識到自然災(zāi)害的種類和可能性，以便做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該采取必要的預(yù)防措施，這樣我們才能盡可能地避免受到災(zāi)害的影響。我們還應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，這樣我們才能在災(zāi)害面前更加理智地應(yīng)對。
五、團(tuán)結(jié)合作的重要性
最后，我們也應(yīng)該在自然災(zāi)害中學(xué)會團(tuán)結(jié)和合作。這種情況下，我們不應(yīng)該陷入恐慌和混亂，而應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)隊精神和合作精神，以便能更好地應(yīng)對災(zāi)難。我們應(yīng)該懂得如何分?jǐn)傌?zé)任和分配資源，這樣我們才能更加有效地做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備和應(yīng)對。
總之，自然災(zāi)害對人類來說是一個非常重要的考驗。它需要我們在面對困難時更加堅強(qiáng)、更加聰明同時更加富有勇氣。我們除了抱著希望和相信會有未來之外，還要從自然災(zāi)害中學(xué)到關(guān)鍵的心得體會。需要注意的是，我們應(yīng)該多做準(zhǔn)備、多預(yù)防、多防范，以便可以更好地應(yīng)對自然災(zāi)害。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十九
【導(dǎo)入新課】背景顯示中國玩具照片視頻播放《沒有中國制造的一年》片段。
[設(shè)疑探究]：
1、通過觀看視頻，“沒有中國制造的一年”薩拉一家受到了哪些影響？
2、除了玩具，你還知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷？
3、你平時接觸過哪些外國品牌？
4、假如沒有了“洋貨”，我的生活會……
[設(shè)計意圖]愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我通過視頻以學(xué)生感興趣的中國玩具的的例子引入，激發(fā)他們主動參與課堂的熱情，同時通過學(xué)生交流國際品牌有哪些，讓他們感受到經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊。在他們的日常生活中就能感受到經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響。順其自然的導(dǎo)入本課《面對經(jīng)濟(jì)全球化》的學(xué)習(xí)。
【講授新課】
第一環(huán)節(jié)：“探索發(fā)現(xiàn)”
師生互動、共探新知
（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展
1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義：
教師過渡：在中國人購買耐克鞋的同時我們的李寧品牌也在遠(yuǎn)銷國外，這是商品在國際間的流通，除此之外還有技術(shù)與技術(shù)之間的交流、資金的流動從而推動生產(chǎn)要素的配置，那么這種流動和配置不僅局限在國內(nèi)與國外，而是世界范圍內(nèi)的流動，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義。（和學(xué)生一起歸納）
[設(shè)疑探究]你所理解的經(jīng)濟(jì)全球化是什么？
[設(shè)計意圖]使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化不僅僅是商品之間的流動和配置，還包括技術(shù)、勞務(wù)和資金的流動。
教師過渡：那么經(jīng)濟(jì)全球化有哪些表現(xiàn)呢？
2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：
（1）生產(chǎn)全球化
展示圖片“空中客車”a380客機(jī)生產(chǎn)過程。
[設(shè)疑探究]
a、飛機(jī)的生產(chǎn)涉及到哪些國家？體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的那個表現(xiàn)？
b、許多國家共同生產(chǎn)這架飛機(jī)有什么好處？
[設(shè)計意圖]通過圖片的展示和第一個設(shè)問，讓學(xué)生認(rèn)識到許多產(chǎn)品的生產(chǎn)都離不開國際分工與協(xié)作，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識到，世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。許多商品，雖然許多品牌是某國的，其實是許多國家共同完成的。順利得出經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一——生產(chǎn)全球化。通過第二問，讓學(xué)生思考生產(chǎn)全球化的意義所在。
展示圖片：大家喜歡穿的耐克鞋就是生產(chǎn)全球化的突出典范。
（2）貿(mào)易全球化
展示圖片和材料：馬云、“淘寶首頁”、“阿里巴巴公司結(jié)構(gòu)圖”、“杭州阿里巴巴全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易網(wǎng)站”
[設(shè)計意圖]通過四幅圖片展示，用分析材料的形式使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化的第二個表現(xiàn)——貿(mào)易全球化。旨在開闊學(xué)生思路和視野，引導(dǎo)學(xué)生體驗出貿(mào)易不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)平臺。
名詞解釋：貿(mào)易
（3）資本全球化
[設(shè)疑探究]
b、作為消費者，你愿意足不出戶體驗一鍵式的消費嗎？
教師過渡：如果答案是肯定的，并且買、賣的是國外商品，那么恭喜你，你已經(jīng)在不知不覺中參與到貿(mào)易全球化過程當(dāng)中來了。那么同大家一樣，很多的國外企業(yè)也看準(zhǔn)了網(wǎng)上貿(mào)易這個商機(jī)紛紛把資金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外國資本向阿里巴巴注冊以及阿里巴巴向外國注冊資本”。
[設(shè)疑探究]
a、材料說明什么在不同國家之間流動？
b、在資本全球化過程中，資本流向哪里去？
[設(shè)計意圖]通過圖片以及材料展示，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化的第三個表現(xiàn)——資本全球化。
教師過渡：剛才我們一直在說阿里巴巴集團(tuán)公司，那他究竟是一個什么樣的公司呢？
3．跨國公司
出示材料：阿里巴巴公司簡介
[設(shè)疑探究]
a、什么是跨國公司？
b、你知道有哪些世界著名的跨國公司？他們的總部在哪里？
c、請你談?wù)効鐕驹诮?jīng)濟(jì)全球化過程中起著什么作用？
出示材料：海爾以及十大跨國公司中豐田公司圖片。
[設(shè)疑探究]
d、豐田公司看中了天津的.什么優(yōu)勢？跨國公司對經(jīng)濟(jì)全球化有什么作用？
[設(shè)計意圖]通過介紹跨國公司的發(fā)展情況，讓學(xué)生觀看阿里巴巴跨國公司圖片來回答跨國公司的含義，并且出示“世界十大跨國公司”吸引學(xué)生目光，讓學(xué)生了解時事，通過第二個設(shè)問，讓學(xué)生自主探究出跨國公司的影響，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的，它的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了有力的載體。
第二環(huán)節(jié)：“絕對挑戰(zhàn)”
生生互動追根溯源
（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響
教師過渡：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給各國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是鮮花；也有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是禍水。
[設(shè)疑探究]根據(jù)你們所感受到的經(jīng)濟(jì)全球化，你是如何看待這一問題的？
（由兩個小組派代表小結(jié)組員的觀點匯報探究成果。）
[設(shè)計意圖]抓住學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)感興趣的心里，利用新型的網(wǎng)上論壇跟帖的形式，讓學(xué)生自由討論，表述自己的觀點，并要求學(xué)生用實例加以證明“理不辯不明”，通過討論的形式，讓不同的觀點碰撞與交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高認(rèn)識。使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍，是叼著鮮花的狼。
在學(xué)生討論匯報的基礎(chǔ)上，再出示相關(guān)的上海紐約等大城市的圖片和七國集團(tuán)的材料以及視頻《美歐金融危機(jī)波及全球各國尋找應(yīng)對之策》。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：
[設(shè)疑探究]
a、經(jīng)濟(jì)全球化是鮮花，那么經(jīng)濟(jì)全球化帶來哪些機(jī)遇？
b、經(jīng)濟(jì)全球化會使所有的國家都受益嗎？
c、為什么經(jīng)濟(jì)全球化不一定使世界各國普遍受益？
d、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是什么？
e、探究：經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，那么經(jīng)濟(jì)全球化帶來哪些挑戰(zhàn)？
f、發(fā)展中國家如何正確對待經(jīng)濟(jì)全球化？
[設(shè)計意圖]經(jīng)濟(jì)全球化的影響以及發(fā)展中國家應(yīng)對的態(tài)度本課的重點和難點，學(xué)生可能理解起來比較吃力，所以通過6個設(shè)問，環(huán)環(huán)相扣，問題層層推進(jìn)使學(xué)生深化對知識的理解，這6個問題概括了本課教材的重點、難點內(nèi)容，通過生生、師生互動，圖片、數(shù)據(jù)、和視頻相結(jié)合來解決，從而提升學(xué)生運用信息質(zhì)疑、分析、判斷、綜合的能力。同時也更好的落實本課的三維目標(biāo)，使學(xué)生深刻體驗到時代的使命感，樹立為中華民族而努力奮斗的偉大志向。
1、經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇。
2、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)。
3、經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)。
4、應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
第三環(huán)節(jié)：“夢想劇場”
圖片展示：30年前的天津危房遍布30年后變化
[設(shè)疑探究]現(xiàn)在又逢天津濱海新區(qū)的建設(shè)如火如荼進(jìn)行。
我們?nèi)绾谓柚?jīng)濟(jì)全球化的契機(jī)，打造魅力西青我們可愛的家鄉(xiāng)呢？
分別請學(xué)生以決策者身份、ceo身份、學(xué)生身份進(jìn)行回答和暢想。
[設(shè)計意圖]在天津濱海新區(qū)國際化發(fā)展的今天，我們的學(xué)生——新時代的西青人，有使命有責(zé)任擔(dān)負(fù)起打造魅力西青這重任。尤其是在學(xué)了這節(jié)課的理論知識后，通過當(dāng)堂布置探究不僅能有效地使學(xué)生深化對知識的理解，同時又學(xué)以致用，體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們在自主探究中成長。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的小結(jié)，在宋祖英《越來越好》的歌聲中結(jié)束本課。
五、板書設(shè)計
（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢
1．經(jīng)濟(jì)全球化含義。
2．經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)。
3．經(jīng)濟(jì)全球化載體。
（二）經(jīng)濟(jì)全球化影響
1．經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇。
2．經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。
自然災(zāi)害面對心得體會篇一
自然災(zāi)害是人類社會經(jīng)常面臨的一種無情的考驗，不論是地震、臺風(fēng)、洪水還是干旱，都給人們帶來了極大的痛苦和損失。這些災(zāi)害在我們生活中頻繁發(fā)生，雖然無法完全避免，但我們可以通過災(zāi)后的總結(jié)和反思，從中汲取經(jīng)驗，提高自身的防災(zāi)減災(zāi)能力，為未來災(zāi)害做好準(zhǔn)備。
首先，災(zāi)害發(fā)生之后，我們要學(xué)會冷靜思考。在災(zāi)害發(fā)生的剎那，人們常常會陷入恐慌和混亂之中，而這樣的狀態(tài)只會加大災(zāi)情的嚴(yán)重程度。在地震等突發(fā)災(zāi)害發(fā)生時，我們首先要冷靜，保持清醒的頭腦，迅速判斷災(zāi)情的嚴(yán)重程度和對自身的威脅程度，做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。只有冷靜思考，我們才能最大程度地保護(hù)自己和他人的安全。
其次，我們要學(xué)會積極向外求助。災(zāi)害發(fā)生時，盡管我們要保持冷靜，但面對某些災(zāi)情，我們自身的能力可能無法解決問題。這時，我們要積極向外尋求幫助，不僅可以減少損失，還可以避免更大的危險。向懂行的專業(yè)人員尋求幫助，表達(dá)自己的需求，以及與他人協(xié)作，可以有效地應(yīng)對災(zāi)害情況。
第三，我們要學(xué)會在平時自我防災(zāi)減災(zāi)。盡管自然災(zāi)害的來臨往往令人措手不及，但我們還是應(yīng)該在平時做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。例如，在地震多發(fā)地區(qū)，我們可以購買相應(yīng)的防震與應(yīng)急救護(hù)工具，多參與相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)，提高自己的應(yīng)變能力。此外，我們還可以加強(qiáng)對于自身所在地的氣候和地質(zhì)等特點的了解，以便做到心中有數(shù)，應(yīng)對自然災(zāi)害的來臨。
第四，我們還要加強(qiáng)對災(zāi)后重建的關(guān)注。災(zāi)后重建除了重建受損的建筑物和基礎(chǔ)設(shè)施，還要注重對受災(zāi)群眾的心理疏導(dǎo)和生活保障。對于遭受災(zāi)害影響的人們來說，他們除了身體上的創(chuàng)傷之外，還要面對無家可歸、財產(chǎn)損失、親人傷亡等各種困難。在災(zāi)后重建過程中，我們要關(guān)注這些人的心理健康和物質(zhì)保障，提供相應(yīng)的幫助和支持，讓他們能夠盡快重返正常的生活。
最后，我們要加強(qiáng)災(zāi)后的總結(jié)與反思，以便更好地應(yīng)對未來的災(zāi)害。災(zāi)后總結(jié)是我們提高防災(zāi)減災(zāi)能力的關(guān)鍵步驟。通過對災(zāi)害過程的回顧與梳理，我們可以分析災(zāi)害發(fā)生的原因和過程，總結(jié)我們在應(yīng)對災(zāi)害時的不足之處，并且可以及時改進(jìn)和完善我們的防災(zāi)減災(zāi)措施。災(zāi)后總結(jié)還可以加強(qiáng)社會的應(yīng)急管理和災(zāi)害科學(xué)研究，在未來的災(zāi)害來臨時能夠更好地應(yīng)對。
總之，自然災(zāi)害無情且頻繁，給人們帶來了極大的苦難和損失。在面對自然災(zāi)害時，我們要學(xué)會冷靜思考和積極獲得外援，同時，在平時要加強(qiáng)自我防災(zāi)減災(zāi)的意識，更要重視災(zāi)后的重建和總結(jié)，以便更好地應(yīng)對未來的災(zāi)害。只有通過總結(jié)經(jīng)驗和加強(qiáng)應(yīng)對能力，我們才能夠在災(zāi)難面前保護(hù)自己、保護(hù)他人，并且能夠減小災(zāi)害給人們帶來的傷害。
自然災(zāi)害面對心得體會篇二
自然災(zāi)害是人類社會面臨的最大威脅之一，它可以以各種形式降臨，如地震、臺風(fēng)、洪水等，給人們的生活和財產(chǎn)帶來嚴(yán)重?fù)p失。然而，每當(dāng)我們面臨自然災(zāi)害時，也會深刻體會到人類的脆弱和無奈，同時也能從中獲得一些寶貴的心得體會。
首先，自然災(zāi)害讓我們重新認(rèn)識到人與自然的關(guān)系。盡管科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步使得我們對自然的認(rèn)識有了極大的進(jìn)步，但自然的力量依然是我們難以預(yù)料和掌控的。只有當(dāng)災(zāi)難來臨時，我們才會發(fā)現(xiàn)人類是如此渺小和無力。這讓我們意識到，人類和自然是密不可分的，我們必須與自然和諧共處，不能對自然進(jìn)行過度開發(fā)和破壞。
其次，自然災(zāi)害喚醒了我們的社會責(zé)任感。面對洶涌的洪水和摧毀一切的颶風(fēng)，人們開始團(tuán)結(jié)一致，互相幫助和支持。無論是政府、NGO組織還是普通群眾，都積極參與到救援工作中，展現(xiàn)出了巨大的團(tuán)結(jié)和力量。這是因為自然災(zāi)害無差別地傷害每個人，沒有人能獨善其身。通過這種困境和挑戰(zhàn)，我們懂得了一個社會在危機(jī)時刻的力量和能力，更加明確了我們身上的社會責(zé)任感。
再次，自然災(zāi)害教會了我們珍惜生命和感恩的態(tài)度。災(zāi)難來臨時，我們會看到人們在危險中竭盡全力地保護(hù)自己和他人。當(dāng)面臨生死抉擇時，人們會表現(xiàn)出驚人的勇氣和毅力，體現(xiàn)出生命的可貴。所以，自然災(zāi)害能夠在某種程度上喚醒我們內(nèi)心的感恩之情，讓我們更加明白珍惜身邊的一切。
最后，自然災(zāi)害對我們的思維和判斷力有所啟發(fā)。面對災(zāi)難的時刻，我們必須迅速做出正確的決策，以保證生命的安全。這要求我們具備清晰、果斷、冷靜的思維和判斷能力。然而，我們在平時的生活中常常被瑣事所困擾，無法真正清晰地思考問題。自然災(zāi)害對于我們而言，就像是一次思維訓(xùn)練的機(jī)會，讓我們在艱難的環(huán)境中學(xué)會冷靜和果斷。
在面對自然災(zāi)害時，我們不得不承認(rèn)自然的偉大和我們的渺小。然而，自然災(zāi)害也能激發(fā)出我們?nèi)祟惖膱F(tuán)結(jié)合作精神，并讓我們更加珍惜身邊的一切。通過自然災(zāi)害的洗禮，我們不僅對人類社會的脆弱性有所認(rèn)識，也對我們自身的生活方式和價值觀有所反思與調(diào)整。讓我們牢記自然的偉力，與其和諧共處，珍惜眼前的一切，努力創(chuàng)造一個更美好的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇三
河南省是中國中部的省份，全省總面積為16.7萬平方公里，屬暖溫帶半濕潤大陸性季風(fēng)氣候，氣候多變，常常遭受各種自然災(zāi)害的困擾。2021年夏季，河南省遭遇了一系列自然災(zāi)害，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了極大的危害和損失。在面對這些自然災(zāi)害時，我們需要反思和思考，積累經(jīng)驗，提高抗災(zāi)能力。
第二段：洪澇災(zāi)害
河南省在今年夏季經(jīng)歷了多次強(qiáng)降雨和洪災(zāi)，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。許多河流水位上漲，造成了大面積的澇災(zāi)，居民們的生活受到了嚴(yán)重的影響。對于這種情況，政府和社會各界采取了及時有效的措施，盡可能減少了災(zāi)害造成的影響。這次災(zāi)害讓我們意識到，我們要進(jìn)一步提高預(yù)警和救援的能力，增加抗災(zāi)和防災(zāi)的技能，以實現(xiàn)對于災(zāi)害的有效應(yīng)對。
第三段：地震災(zāi)害
河南省一直是地震活躍帶，經(jīng)常會遭受地震災(zāi)害，但這次洪澇災(zāi)害中發(fā)生了地震，更是令人不寒而栗。這次地震災(zāi)害的發(fā)生，部分是因為人類的活動和自然因素的相互作用所導(dǎo)致的。對于這種情況，我們必須更加注重自然環(huán)境保護(hù)和改善，以降低自然災(zāi)害的風(fēng)險。另外，我們也需要不斷加強(qiáng)自身的處理自然災(zāi)害的能力，必要時學(xué)習(xí)一些基本的抗震知識，包括如何進(jìn)行逃生和自救等等。
第四段：臺風(fēng)災(zāi)害
2021年夏季以來，河南省受到了多次臺風(fēng)的侵襲，造成了嚴(yán)重的損失。臺風(fēng)災(zāi)害給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來了巨大的影響。對于這種情況，我們可以通過了解臺風(fēng)的特點和規(guī)律，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對，避免災(zāi)害的發(fā)生。另外，我們還可以通過加強(qiáng)城市規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)來減輕自然災(zāi)害的影響。
第五段：結(jié)論
自然災(zāi)害是我們無法避免和預(yù)測的事情。然而，我們可以通過加強(qiáng)自身的抗災(zāi)能力，和政府、社會各界一起合作，降低自然災(zāi)害對我們的影響。我們也應(yīng)當(dāng)更加重視自然環(huán)境的保護(hù)與管理，避免人類的破壞和過度開發(fā)，為下一代留下更好的自然環(huán)境。我們堅信，在這一切的過程中，只要我們共同努力，團(tuán)結(jié)一心，就一定能夠應(yīng)對自然災(zāi)害，走向更加美好的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇四
今年xx月xx日是我國第x個“國際減災(zāi)日”，主題是：“識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能”。南漳縣減災(zāi)委為切實增強(qiáng)全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，喚起社會各界對災(zāi)害事故的高度關(guān)注，普及防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，用心開展系列防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動。
為做好今年防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動，我縣對“國際減災(zāi)日”宣傳周活動進(jìn)行早安排、早組織、早動員、早行動，成立了宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《南漳縣“國際減災(zāi)日”活動實施方案》，明確職責(zé)，落實專人，落實經(jīng)費，因地制宜，注重實效，宣傳周活動取得良好的`社會效果。
一是宣傳普及防災(zāi)減災(zāi)知識。利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，突出今年“國際減災(zāi)日”主題，開展水旱災(zāi)害、地震災(zāi)害等各類自然災(zāi)害知識和防范應(yīng)對措施宣傳，宣傳報道全縣開展防災(zāi)減災(zāi)活動狀況。
二是集中開展防災(zāi)減災(zāi)知識戶外咨詢宣傳活動。組織各減災(zāi)委成員單位在南漳縣水鏡廣場集中開展“國際減災(zāi)日”戶外宣傳活動，設(shè)置宣傳展板和咨詢臺向群眾宣傳防災(zāi)減災(zāi)科普知識，透過現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、理解現(xiàn)場咨詢、現(xiàn)場答卷、現(xiàn)場提問等方式集中宣傳火災(zāi)、地震、洪澇等災(zāi)害的基本知識和避險辦法。
三是開展“五進(jìn)”活動?！皣H減災(zāi)日”宣傳周，南漳縣廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)知識進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社會、進(jìn)家庭活動。x月6日至12日，全縣共開展應(yīng)急演練4次，舉辦防災(zāi)減災(zāi)專題講座10場，排查災(zāi)害風(fēng)險隱患260處，開展家庭災(zāi)害風(fēng)險隱患排查3200戶，制作防災(zāi)減災(zāi)宣傳展板120塊，發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)圖書8000冊，發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳資料30000份，張貼防災(zāi)減災(zāi)宣傳掛圖6000張，張貼防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語32條，參加活動志愿者600人，參加防災(zāi)減災(zāi)活動15000人(次)，活動資料豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳資料深入人心，取得良好的社會效果。
我縣透過開展“國際減災(zāi)日”宣傳周活動，使廣大群眾更加了解防災(zāi)減災(zāi)知識和防災(zāi)減災(zāi)法律法規(guī)，有力的喚起了社會各界對各種自然災(zāi)害的高度關(guān)注，增強(qiáng)了全社會防災(zāi)減災(zāi)意識，推動了全民避災(zāi)自救技能的普及，提升了綜合減災(zāi)潛力，進(jìn)一步識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能。
自然災(zāi)害面對心得體會篇五
“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害，還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。以目前人類的'科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，也無法抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。
暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。
自然災(zāi)害面對心得體會篇六
自然災(zāi)害常常會給人們的生活帶來巨大的影響，人們在面對自然災(zāi)害時往往會感到驚恐和無助。盡管自然災(zāi)害是無法避免的，但災(zāi)害發(fā)生后，如何做好問責(zé)工作，幫助災(zāi)民盡快恢復(fù)正常的生活，以及減少災(zāi)害對社會的影響，也是每個責(zé)任人都必須認(rèn)真思考和實踐的。
第二段：明確問責(zé)的重要性
問責(zé)是指對事件或決策者進(jìn)行追究責(zé)任的一種行為。在自然災(zāi)害發(fā)生后，問責(zé)是保障社會公正和道德效應(yīng)的必要手段。在災(zāi)難中，大家都身處在一個相對無序的狀態(tài)下，而且往往是長時間的災(zāi)后重建和恢復(fù)。因此，只有通過問責(zé)工作，查明災(zāi)難原因及責(zé)任方，才能讓災(zāi)后重建更具有效性，同時也可以避免類似的災(zāi)難再次發(fā)生。
第三段：做好問責(zé)的關(guān)鍵措施
進(jìn)行問責(zé)的過程并非簡單，需要明確的責(zé)任分工和嚴(yán)格的規(guī)章制度。在自然災(zāi)害事件中尤為重要。應(yīng)該在事發(fā)現(xiàn)場建立指揮部，并明確指揮部的職責(zé)和人員分工，通過指揮部對現(xiàn)場的情況進(jìn)行實時調(diào)度和指導(dǎo)，以確保災(zāi)民得到最好的救援和關(guān)照。同時，對于責(zé)任方的界定，應(yīng)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行準(zhǔn)確的定責(zé)。在問責(zé)過程中，責(zé)任人對于自己的行為要有充分的意識，并對所犯錯誤保持謙虛的態(tài)度，以便更好地解決災(zāi)后問題，幫助災(zāi)民快速恢復(fù)生活。
第四段：利用問責(zé)體現(xiàn)社會責(zé)任
在自然災(zāi)害中進(jìn)行問責(zé)能夠更好地持續(xù)發(fā)展社會責(zé)任感，在減少災(zāi)害損失的同時，提高社會各界的自我教育和責(zé)任感，進(jìn)一步推動社會的發(fā)展。問責(zé)可以通過對爭議事件的調(diào)查和決策制定的審查來提高負(fù)責(zé)任的行為和選擇，進(jìn)而幫助社會避免不必要的風(fēng)險。因此，通過自然災(zāi)害事件開展問責(zé)行動，可以有效增進(jìn)人們的社會責(zé)任感和責(zé)任意識。
第五段：結(jié)論
自然災(zāi)害經(jīng)常帶給人們的不僅是失業(yè)、失去家園、失去親人、失去生命等巨大的生存風(fēng)險，它還會影響整個社會的穩(wěn)定和生產(chǎn)力的下滑。對于面對自然災(zāi)害的社會而言，問責(zé)是必不可少的責(zé)任要求。有了問責(zé)，每個人都能認(rèn)真對待自己所承擔(dān)的角色，在災(zāi)后重建中積極貢獻(xiàn)自己的力量，減少災(zāi)害的影響，助力社會的發(fā)展。
自然災(zāi)害面對心得體會篇七
自然災(zāi)害是人類無法控制的自然現(xiàn)象，常常帶來嚴(yán)重的后果，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失和社會穩(wěn)定等方面的影響。在這種情況下，問責(zé)就顯得尤為重要，因為它不僅能夠明確責(zé)任，還能夠避免類似事件的再次發(fā)生。在此，我將分享我在自然災(zāi)害問責(zé)方面的一些心得體會。
第一段：關(guān)于問責(zé)的意義
自然災(zāi)害遭受的人們往往會感到挫敗和無能為力。此時，問責(zé)可以為社會提供一種正義感和公平感，并催生更好的未來。問責(zé)可以讓人們發(fā)現(xiàn)問題所在，從而采取解決措施，防止類似的災(zāi)難再次發(fā)生。同時，問責(zé)還可以讓責(zé)任人意識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并采取措施防止災(zāi)難災(zāi)難等等，同時還可以讓其他人了解災(zāi)難的具體情況，鍛煉其擔(dān)當(dāng)社會角色的責(zé)任感和使命感。
第二段：關(guān)于正確的問責(zé)方式
在進(jìn)行問責(zé)時，應(yīng)遵循公正、透明、法治以及公共參與等原則，通過公開、透明信息，建立廣泛的參與和監(jiān)督機(jī)制，在所有方面實現(xiàn)問責(zé)。需要指出的是，正確的問責(zé)方式應(yīng)包括教育、監(jiān)督、預(yù)防、懲戒等多種方式，避免過度專注于懲罰和責(zé)任追究，從而建立更加完整的災(zāi)難應(yīng)急管理和防災(zāi)減災(zāi)機(jī)制。
第三段：關(guān)于責(zé)任認(rèn)領(lǐng)
災(zāi)難發(fā)生之后，政府應(yīng)該立即承擔(dān)責(zé)任，并采取措施保證災(zāi)民的生命安全和基本生活需求。同時，政府應(yīng)該制定緊急行動計劃，協(xié)調(diào)資源以避免災(zāi)后反效應(yīng)和社會混亂。除此之外，政府應(yīng)該為避難所、食品、醫(yī)療和教育等方面的需求提供基本保障。
第四段：關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)害的方法
在遭受自然災(zāi)害之前，我們應(yīng)該采取應(yīng)對措施，以提升自身風(fēng)險意識和防范能力。在防災(zāi)減災(zāi)方面，應(yīng)該注重加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施的建設(shè)和現(xiàn)代化管理技術(shù)，建立完善的隱患排查機(jī)制和應(yīng)急預(yù)案。此外，公民、企業(yè)和組織應(yīng)該自覺履行社會責(zé)任，參與災(zāi)害救援和預(yù)防活動。
第五段：結(jié)論
問責(zé)是一項重要的社會工作，無論是政府還是其他組織機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該擁有這種問責(zé)精神，在災(zāi)難期間采取及時、有效的措施，為災(zāi)民提供必要的幫助和安全保障?；蛟S我們永遠(yuǎn)無法完全避免任何自然災(zāi)害，但是我們可以通過問責(zé)和預(yù)防，來建立更健康、彈性和可持續(xù)的社會體系?？傊?，我們應(yīng)該不斷努力，積極應(yīng)對自然災(zāi)害，讓命運的輪盤更多地轉(zhuǎn)到我們自己的掌控之中。
自然災(zāi)害面對心得體會篇八
今天中午，學(xué)校里播放了有關(guān)于安全知識和自然災(zāi)害的視頻，通過這段視頻，使我增長了許多的知識。
先講講安全知識，比如，上公交車時不應(yīng)該擁擠，應(yīng)有序地排好隊伍，一個一個地上。到了車上，如沒有空余的位置，就應(yīng)該扶好把手，而不是講話、吃零食，防止駕駛員時遇到緊急情況剎車時，使得自己受到不必要的傷害。
放學(xué)途徑欄桿時，不能因為抄近路而隨意地翻越欄桿，這樣做是極其危險的，如果馬路對面正好駛來一輛小轎車，這樣就很容易造成交通事故，給自己和他人帶來極大的安全隱患。
周末，和同學(xué)結(jié)伴出去玩時，應(yīng)做到在馬路上不嬉戲打鬧，不并排行走，而應(yīng)該仔細(xì)的觀察路況，觀察交通指示燈，在確保安全的情況下快速通過。這些都是有關(guān)于安全方面的知識。
接下來再來講講關(guān)于自然災(zāi)害的知識。比如，當(dāng)火災(zāi)來臨時，要抓住有限的`時間，拿一條濕毛巾捂住口鼻，彎下腰，快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場。
當(dāng)在戶外遇到地震時，因快速走到空曠的場地蹲下。而當(dāng)在家里遇到地震時，應(yīng)沉著、冷靜，躲在堅固的家具下面，千萬不可慌張。
請同學(xué)們牢記安全、自然災(zāi)害的知識，拉響心里的警鐘！
自然災(zāi)害面對心得體會篇九
“學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校，我深深的感覺到安全教育已成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生，一個個鮮活的生命離我們而去，復(fù)雜沉痛的心情壓抑著整個學(xué)校，使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢？通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí)，我收益頗多，得到了很大啟發(fā)，也反思了我們工作中存在的問題。其實，除了學(xué)校的安全事故以及校外的意外事故以外，讓我們同樣能在生命安全方面受到威脅的就是各種自然災(zāi)害，而往往最讓人措手不及的就是自然災(zāi)害到來時我們的無能為力，所以在學(xué)校的安全教育中，我們同樣也要重視對于自然災(zāi)害的教育。
突發(fā)公共事件的發(fā)生會給人們帶來生命、財產(chǎn)損失，自然災(zāi)害是突發(fā)公共事件中的一類，也常給人們帶來種種危害。所以，我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極去了解采取的措施，以盡可能避免其發(fā)生、減少其帶來危害后的嚴(yán)重性。近年來世界各地地殼及活動不穩(wěn)定，引發(fā)多處地震和海嘯事故，拿最近發(fā)生的日本地震來說，其造成的損失已經(jīng)不是單單地震帶來的了，還有海嘯以及核污染。這么巨大的災(zāi)難，日本的人員損失數(shù)卻不大，尤其是在地震中存活的人很多，這與他們平時注重地震安全教育是分不開的。
5月12日14時28分04秒，四川汶川、北川，8級強(qiáng)震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!為表達(dá)全國各族人民對四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院決定，5月19日至21日為全國哀悼日。自起，每年5月12日為全國防災(zāi)減災(zāi)日。
汶川大地震再次告誡我們，自然災(zāi)害距我們校園不遠(yuǎn)，預(yù)防自然災(zāi)害對校園安全的威脅應(yīng)作為一項重要的工作來抓。各個階層的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都應(yīng)加強(qiáng)科普宣傳教育，提高全民的防災(zāi)、減災(zāi)意識，通過各種途徑,積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳、普及的教育,提高公眾的環(huán)境保護(hù)意識和減災(zāi)意識，增強(qiáng)人們對自然災(zāi)害應(yīng)急管理的認(rèn)識和應(yīng)對自然災(zāi)害的能力及水平，使學(xué)生樹立防范意識，全面提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，避免緊急情況下更多的生命財產(chǎn)受到損失。
在城市里，許多學(xué)生對于安全的防范意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于農(nóng)村的孩子，所以我認(rèn)為在農(nóng)村這種學(xué)習(xí)條件艱苦的，教學(xué)設(shè)施差的環(huán)境中，我們老師就更應(yīng)該做好對學(xué)生安全的教育，尤其是自然災(zāi)害。從小就灌輸自然災(zāi)害的危害性，以及教育學(xué)生遇到自然災(zāi)害時候應(yīng)該采取哪些措施。對于我們學(xué)校所處地方主要的'自然災(zāi)害就是洪水和雷電。所以在教育的時候比較著重教育這兩方面的安全教育，低年級的學(xué)生知道基本的應(yīng)對自然災(zāi)害的措施，高年級的同學(xué)要能熟知這些自然災(zāi)害的特點，防范方法以及應(yīng)對措施。我們都盼望孩子一生平安順利，但美好的愿望并不能阻止災(zāi)害的發(fā)生。所以，讓孩子擁有臨災(zāi)智慧，從日常生活、游戲訓(xùn)練中擁有順利逃生的技能，是一項迫切的家教任務(wù)。
1、在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外狂奔、停留。手中的通訊工具要關(guān)閉。
2、雷電交加時，如果在空曠的野外無處躲避，應(yīng)該盡量尋找低凹地（如土坑）藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。如果手中有導(dǎo)電的物體（如鐵鍬、金屬桿雨傘），要迅速拋到遠(yuǎn)處，千萬不能拿著這些物品在曠野中奔跑，否則會成為雷擊的目標(biāo)。
3、特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體（如旗桿、大樹、煙囪、電桿）下站立；也不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬物體以及鐵路軌道附近停留；還要遠(yuǎn)離輸配電線、架空電話線纜等。這些地方最容易遭遇雷擊危險。讓學(xué)生掌握這些基本的應(yīng)對措施，當(dāng)自然災(zāi)害來到我們身邊的時候能做到不慌亂，冷靜沉著對待。
除了這些我們農(nóng)村常見自然災(zāi)害外，我們同時要讓孩子全面了解我們國家，我們這個地球所面臨的各大自然災(zāi)害，也能讓孩子掌握在各大自然災(zāi)害中，我們應(yīng)該如何應(yīng)對。了解自然災(zāi)害是除了指洪水、雷電以外，還有地震、臺風(fēng)等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生．也無法完全抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。例如：地震發(fā)生時怎樣保護(hù)自己？強(qiáng)烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產(chǎn)帶來損失。為了在地震發(fā)生時保護(hù)自己。應(yīng)當(dāng)掌握以下應(yīng)急的求生方法。
1、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進(jìn)出室外或等待救援。
2、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。
3、如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。
除了教育學(xué)生一些自然災(zāi)害的知識以及應(yīng)對措施以外，還有一個非常重要的就是培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)培養(yǎng)在復(fù)雜的環(huán)境中保持清醒鎮(zhèn)定的心理素質(zhì)，學(xué)生正處于身體、心里發(fā)展時間，在教育教學(xué)中教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的健康心里素質(zhì)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對自然災(zāi)害能力，不是一朝一夕的事，是在于長時間的培養(yǎng)，因為要求老師要在日常工作中無時無刻不對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使安全扎根學(xué)生心中。每一位社會公民應(yīng)有效地應(yīng)對自然災(zāi)害，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識，增強(qiáng)防災(zāi)、減災(zāi)的意識。平時國家、社會、學(xué)校，應(yīng)多進(jìn)行關(guān)于應(yīng)對自然災(zāi)害知識的宣傳教育并開展多種形式的培訓(xùn)以提高大家的防災(zāi)減災(zāi)意識。每個人都應(yīng)當(dāng)積極掌握一些應(yīng)對自然災(zāi)害、防災(zāi)減災(zāi)的方法，盡可能地減少自然災(zāi)害給大家?guī)淼膿p失。進(jìn)而，我們也應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，從源頭上控制自然災(zāi)害的發(fā)生！
自然災(zāi)害面對心得體會篇十
“自然災(zāi)害”是人類依賴的自然界中所發(fā)生的異?，F(xiàn)象，自然災(zāi)害對人類社會所造成的危害往往是觸目驚心的'。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害，也有地面沉降、土地沙漠化、干旱、海岸線變化等在較長時間中才能逐漸顯現(xiàn)的漸變性災(zāi)害，還有臭氧層變化、水體污染、水土流失、酸雨等人類活動導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。以目前人類的科學(xué)技術(shù)水平和能力，人們還無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，也無法抵御自然災(zāi)害的破壞。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。
暴雪天，要注意添加衣物，注意保暖；要減少室外活動，避免凍傷。下冰雹時，應(yīng)在室內(nèi)躲避；如在室外，應(yīng)用雨具或其他代用品保護(hù)頭部，并盡快轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，避免砸傷。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十一
自然災(zāi)害是人類面臨的不可避免的一種考驗。地震、臺風(fēng)、洪水等自然災(zāi)害常常給我們的生活帶來嚴(yán)重影響，給人們的生命財產(chǎn)造成巨大損失。然而，正是在面臨災(zāi)害時，我們才會更深刻地認(rèn)識到自然的偉大和人類的渺小。通過災(zāi)害的考驗，我們也積累了一些經(jīng)驗，給予了我們更深刻的體會和啟示。
第一段：作為人類，我們無法改變和掌控自然規(guī)律。無論是大地震還是強(qiáng)臺風(fēng)，它們都是自然界的力量釋放出來的，是地球的自我調(diào)節(jié)過程。而人類在這個過程中只能盡力去應(yīng)對，難以改變?yōu)暮Φ陌l(fā)生。但正是這種無法改變的事實，使我們明白了謙卑的重要性。人類傲慢和無知往往會讓災(zāi)害帶來更大的破壞。在面對災(zāi)害時，謙卑地接受現(xiàn)實，努力保護(hù)自己和他人也是應(yīng)對災(zāi)害的關(guān)鍵。
第二段：自然災(zāi)害讓我們認(rèn)識到生活的脆弱。當(dāng)我們在城市高樓里安居樂業(yè)時，往往忽視了自然災(zāi)害給我們帶來的威脅。地震、洪水、臺風(fēng)等災(zāi)害蔓延而來，瞬間摧毀了我們長期建設(shè)的城市和家園。這個時候我們才會深刻認(rèn)識到生活的脆弱。讓我們明白，尋求安全和穩(wěn)定的生活環(huán)境，是至關(guān)重要的。保持謹(jǐn)慎和警覺態(tài)度，提升災(zāi)害防御意識，就是為了擁有更加穩(wěn)定和安全的生活。
第三段：面對自然災(zāi)害，我們也看到了人性的光輝。災(zāi)害發(fā)生時，很多人會義無反顧地伸出援助之手。我們看到了無數(shù)的英雄和平凡的人們?yōu)榫戎転?zāi)群眾無私奉獻(xiàn)著。這種團(tuán)結(jié)和互助的精神，在災(zāi)難過后更加鮮明地展現(xiàn)出來。而這種精神也在我們?yōu)暮蟮闹亟ㄟ^程中起到了關(guān)鍵作用。困難時刻讓我們更加團(tuán)結(jié)，讓我們更加明白人與人之間的關(guān)系也是我們生活所不可缺少的。
第四段：自然災(zāi)害也給我們上了一堂珍貴的生命教育課。在災(zāi)害中，很多人失去了親人和朋友，而幸存者也常常被迫面對生活的重建。自然災(zāi)害讓我們深刻體會到生命的脆弱與寶貴。我們明白了每一天都應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該讓怨恨和爭吵充滿我們的生活。我們應(yīng)該把握當(dāng)下，珍視每一個和我們有關(guān)的人和事。
第五段：自然災(zāi)害是我們永遠(yuǎn)無法預(yù)測和避免的，但是我們可以通過學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)，提高防災(zāi)減災(zāi)的能力。通過加強(qiáng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急機(jī)制，減少自然災(zāi)害造成的損失。同時，也要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，減少人為因素對自然界的破壞。保護(hù)好我們的環(huán)境，就是為了為自己和后代創(chuàng)造一個更好的生活環(huán)境。
總結(jié)：自然災(zāi)害是考驗人類的一次次悲劇，但是也是一次次寶貴的教訓(xùn)。通過面對自然災(zāi)害，我們認(rèn)識到了自身的渺小與弱小，在災(zāi)害中也發(fā)現(xiàn)了人性的美好和關(guān)愛。同時，我們也應(yīng)該反思并加強(qiáng)自身的能力，減少災(zāi)害帶來的破壞。在保護(hù)好環(huán)境的前提下，讓我們更加珍惜生命，保護(hù)自己和他人。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對自然災(zāi)害，擁有安全和穩(wěn)定的生活。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十二
自然災(zāi)害，是人類在與自然斗爭中從來就無法避開的一道難題。面對因自然災(zāi)害所造成的損失和傷害，我們必須關(guān)注的不僅是災(zāi)后重建，也要從根源上思考預(yù)防和減緩災(zāi)害帶來的影響。而作為應(yīng)對自然災(zāi)害的主體，政府必須肩負(fù)起問責(zé)和監(jiān)管的責(zé)任，從機(jī)制上和制度上建立起相應(yīng)的法律制度和管理體系，使責(zé)任能夠得到落實，最終實現(xiàn)對自然災(zāi)害的有效管控。
第二段：重視自然災(zāi)害問責(zé)的必要性
自然災(zāi)害的發(fā)生，不僅會帶來重大的人員傷亡和財產(chǎn)損失，更會造成整個社會的不穩(wěn)定。如果在應(yīng)對過程中缺乏足夠重視和認(rèn)真對待，難以對責(zé)任追究進(jìn)行有效的規(guī)范和監(jiān)督，就會嚴(yán)重影響到政府的形象和公信力。因此，必須提高自然災(zāi)害問責(zé)的意識，加強(qiáng)對災(zāi)害事故的監(jiān)督，形成官員失職的懲罰機(jī)制和強(qiáng)制執(zhí)行措施，以提升政府的災(zāi)害管理和應(yīng)對能力。
第三段：建立完善的問責(zé)體系
理論上來說，政府應(yīng)對自然災(zāi)害的過程中，必須全程落實引導(dǎo)、監(jiān)督、評估和應(yīng)對等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而問責(zé)機(jī)制就是排查災(zāi)害事故責(zé)任的重要途徑。在建立問責(zé)機(jī)制時，應(yīng)充分考慮災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)的不同角色和功能職責(zé)，并制定完備的責(zé)任制度，具體監(jiān)管職責(zé)和反應(yīng)機(jī)制。同時，應(yīng)當(dāng)加大對各級政府領(lǐng)導(dǎo)，特別是基層政府管理人員的問責(zé)力度，加強(qiáng)其社會責(zé)任感和使命感的強(qiáng)化。
第四段：完善自然災(zāi)害防范的體系
自然災(zāi)害的發(fā)生主要取決于自然環(huán)境的變化和人類的干預(yù)行為，因此，從保障自然生態(tài)環(huán)境出發(fā)，完善自然災(zāi)害防范措施至關(guān)重要。亟需加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害的識別、評估、防控和治理工作，深化土地資源保護(hù)和管理制度機(jī)制的改革，加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測和防范，特別是增加投入和科技支持，以提高自然災(zāi)害防范和應(yīng)對的能力。
第五段：總結(jié)
自然災(zāi)害是威脅全球安全和穩(wěn)定的重要問題，解決自然災(zāi)害問題需要社會各方面的共同努力。政府作為應(yīng)對自然災(zāi)害的主體，必須以從嚴(yán)問責(zé)、加強(qiáng)防范為出發(fā)點和目標(biāo)，從制度上、法律上、管理上落實好應(yīng)對自然災(zāi)害的責(zé)任，推動自然災(zāi)害治理和防范工作向著更加健康有序的方向發(fā)展。對于個人來說，我們更要自覺提高自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的意識，加強(qiáng)風(fēng)險防范措施，做好應(yīng)急處理，為共同應(yīng)對自然災(zāi)害提供個人的力量和支持。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十三
一、我國防災(zāi)減災(zāi)科技應(yīng)用與建設(shè)的現(xiàn)狀我國目前已建立起了較為完善、廣為覆蓋的氣象、海洋、地震、水文、森林火災(zāi)和病蟲害等地面監(jiān)測和觀測網(wǎng)，建立了氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、陸地衛(wèi)星系列，并正在建設(shè)減災(zāi)小衛(wèi)星星座系統(tǒng)。
在氣象監(jiān)測預(yù)報方面，建成了較先進(jìn)的由地面氣象觀測站、太空站、各類天氣雷達(dá)及氣象衛(wèi)星組成的大氣探測系統(tǒng)，建立了氣象衛(wèi)星資料接收處理系統(tǒng)、現(xiàn)代化的氣象通信系統(tǒng)和中期數(shù)值預(yù)報業(yè)務(wù)系統(tǒng)。
全國已形成了由國家、區(qū)域、省、地、縣五級分工合理、有機(jī)結(jié)合、逐級指導(dǎo)的基本氣象信息加工分析預(yù)測體系。
為了監(jiān)測江河洪水，國家組建了由數(shù)目眾多的水文站、水位站、雨量站等組成的水文監(jiān)測網(wǎng)，建立了七大江河地區(qū)洪澇災(zāi)害易發(fā)區(qū)警戒水域遙感數(shù)據(jù)庫，將遙感技術(shù)在“八五”期間應(yīng)用于洪災(zāi)監(jiān)測。
大江大河防汛抗旱工程技術(shù)有了長足的進(jìn)步，有些領(lǐng)域已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。
另外，利用現(xiàn)代科技積極開展小流域綜合治理工作，如農(nóng)區(qū)人工增雨、人工防雹、滴灌工程等，這些技術(shù)措施在一定程度上對防災(zāi)減災(zāi)發(fā)生了非常積極的作用。
在地震監(jiān)測和抗震方面，組建了400多個地震觀測臺站，“十五”期間進(jìn)行了數(shù)字化改造，由48個國家級數(shù)字測震臺站組成的國家數(shù)字測震臺網(wǎng)和由300多個區(qū)域數(shù)字測震臺站組成的20個區(qū)域數(shù)字測震臺網(wǎng)以及若干個流動數(shù)字測震臺網(wǎng)、數(shù)字強(qiáng)震臺網(wǎng)構(gòu)成了中國數(shù)字測震系統(tǒng)，建立了大震警報系統(tǒng)和地震前兆觀測系統(tǒng)，形成了比較完整的監(jiān)測預(yù)報系統(tǒng)，編制了全國地震烈度區(qū)劃圖和震害預(yù)測圖，確定了52個城市作為國家重點防震城市，對全國地震烈度6度以上地區(qū)的工程建筑，實施綜合性震害防御，對城市和大中型工礦企業(yè)的新建工程進(jìn)行了抗震設(shè)防，完成了多條鐵路干線、主要輸油管線和多座骨干電廠、大型煉油廠，一批重點骨干鋼鐵企業(yè)和超大型乙烯工程以及大型水庫的抗震加固。
在地質(zhì)災(zāi)害防治方面，加強(qiáng)了對滑坡、泥石流、崩塌以及地面沉降、地面塌陷、地裂等地質(zhì)災(zāi)害的勘查防治工作，采取了包括工程防御體系、生物水保防御體系、管理防護(hù)體系，社會管理體系和預(yù)測及報警體系在內(nèi)的綜合防御體系，并取得了一定的效果，同時把生態(tài)建設(shè)與防災(zāi)減災(zāi)相結(jié)合，實施封山育林、退耕還林、退田還湖、退田還草和修建水利工程等一系列措施，極大地防止和減輕了地質(zhì)災(zāi)害的危害和損失。
全國已建立了25片國家級水土流失重點治理區(qū)，實施了七大流域水土保持工程，在一萬多條水土流失嚴(yán)重的小流域，開展了山水田林綜合治理。
先后確立了包括“三北”防護(hù)林、長江中上游防護(hù)林、沿海防護(hù)林、平原農(nóng)田防護(hù)林、淮河太湖流域防護(hù)林、珠江流域防護(hù)林、遼河流域防護(hù)林、黃河中游防護(hù)林和太行山綠化工程、防治沙漠化工程的十大林業(yè)生態(tài)工程。
此外，還發(fā)射了“資源一號”、“資源二號”衛(wèi)星，廣泛應(yīng)用于資源勘查、防災(zāi)減災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測和科學(xué)試驗等領(lǐng)域。
二、我國防災(zāi)減災(zāi)科技應(yīng)用與建設(shè)存在的主要問題
1。
管理缺乏綜合協(xié)調(diào)長期以來，我國的災(zāi)害管理體制基本是以單一災(zāi)種為主、分部門管理的模式，各涉災(zāi)管理部門自成系統(tǒng)，各自為戰(zhàn)。
由于沒有常設(shè)的綜合管理機(jī)構(gòu)，各災(zāi)種之間缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)，部門之間缺乏溝通、聯(lián)動，造成了許多弊端，如缺乏綜合系統(tǒng)的法規(guī)、技術(shù)體系政策與全局的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展規(guī)劃;缺少系統(tǒng)的、連續(xù)的防災(zāi)減災(zāi)思想指導(dǎo)，不利于部門之間協(xié)調(diào);缺少綜合性的防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急處置技術(shù)系統(tǒng);缺少專門為災(zāi)害救援的綜合型救援專家、技術(shù)型隊伍;沒有形成相對完善的防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)技術(shù)體系;信息公開和交流渠道不順暢;資源、信息不能共享;科學(xué)決策評估支持系統(tǒng)與財政金融保障制度尚未建立等等，直接影響防災(zāi)減災(zāi)實效。
2。
投入不足資金渠道單一全國每年投入到防災(zāi)減災(zāi)科技研發(fā)和應(yīng)用的經(jīng)費十分有限，在防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科研設(shè)備購置、防災(zāi)工程建設(shè)、防災(zāi)減災(zāi)基礎(chǔ)研究和先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用等多方面投入不足。
主要是因為我國防災(zāi)減災(zāi)科研基本依賴于財政撥款，資金來源渠道單一。
由于防災(zāi)減災(zāi)科研具有的社會效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于近期經(jīng)濟(jì)效益，很難吸引企業(yè)資金和社會資金主動投入，造成防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展和技術(shù)推廣滯后。
另外，缺少科研成果推廣的中間環(huán)節(jié)與適合防災(zāi)減災(zāi)工作規(guī)律的運行機(jī)制，防災(zāi)減災(zāi)科研成果的轉(zhuǎn)化率低，一些防災(zāi)減災(zāi)科研成果的推廣應(yīng)用率不足10%，嚴(yán)重影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作的深入進(jìn)行，影響了全國防災(zāi)減災(zāi)工作水平的進(jìn)一步提高。
3。
科技資源尚待優(yōu)化配置我國防災(zāi)減災(zāi)科技資源主要集中在氣象、地震、地質(zhì)、環(huán)保等領(lǐng)域，由于缺乏宏觀協(xié)調(diào)管理及傳統(tǒng)的條塊分割現(xiàn)狀，一方面各領(lǐng)域主要關(guān)注本領(lǐng)域的防災(zāi)減災(zāi)科技發(fā)展，研發(fā)工作主要局限于解決本領(lǐng)域存在的技術(shù)問題，在不同災(zāi)種以及防災(zāi)減災(zāi)的不同環(huán)節(jié)中，科技資源沒有得到合理配置，科技開發(fā)與應(yīng)用水平發(fā)展很不平衡，在基礎(chǔ)地理信息、救災(zāi)設(shè)備和隊伍建設(shè)方面低水平重復(fù)建設(shè)嚴(yán)重。
另一方面，儀器、設(shè)備、資料、數(shù)據(jù)等都由部門、單位甚至個人所有，不能實現(xiàn)資源共享共用，資源條件不能系統(tǒng)整合形成高效、共享的社會化服務(wù)體系，無法形成合力和整體創(chuàng)。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十四
尊敬的各位評委老師：
上（下）午好！
我是xx號考生。今天我要說課的題目是《面對經(jīng)濟(jì)全球化》。我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等七個方面進(jìn)行說課。
一、說教材
本課是人教版高中政治必修一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第一框的內(nèi)容，本課的第一框就闡釋了經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和雙重影響，為第二框中我國積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有利于拓寬學(xué)生的視野，提高辯證看待問題的能力。
二、說學(xué)情
在深入分析教材的基礎(chǔ)上，只有認(rèn)清學(xué)情才能真正做到因材施教。高一的學(xué)生已經(jīng)感知到了經(jīng)濟(jì)全球化的氣息，對這一問題也比較感興趣。但是他們?nèi)狈q證看問題的思維方法，有可能不能全面分析經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊，因此，在教學(xué)中我會做到刻意鍛煉學(xué)生的辯證思維能力，理性看待經(jīng)濟(jì)全球化。
三、說教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)課標(biāo)的要求以及本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
自然災(zāi)害面對心得體會篇十五
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所遭受的自然災(zāi)害種類及其破壞力，了解人們?yōu)楸ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的斗爭。
2、在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
3、體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)，樹立愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所作的'斗爭。
教學(xué)難點：
自然災(zāi)害是“天災(zāi)”，還是“人x”?
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，確定目標(biāo)
多媒體播放水災(zāi)、旱災(zāi)、沙災(zāi)等自然災(zāi)害的圖片，提問：面對欲哭無淚的農(nóng)民伯伯，你想說些什么?你有什么問題要提?導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容。
(讓學(xué)生說出本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，教師整理、完善，得出本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，抽生解讀目標(biāo))
二、自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)預(yù)展
學(xué)生閱讀課本p57—61，回答自然災(zāi)害有哪些?有什么危害?人們是如何同自然災(zāi)害作斗爭的等三個問題。先自已看書，不懂的問題請教組內(nèi)其他同學(xué)。
要求：仔細(xì)讀文，看圖，能說出每幅圖傳遞出的信息，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息、整理信息的能力
小組長抽簽決定本組要展示的內(nèi)容，一組一個展示重點(旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi))。
組內(nèi)預(yù)展。
三、交流展示，點撥提升
挑三組進(jìn)行全班展示，要求組內(nèi)分工明確，發(fā)言聲音洪亮，表達(dá)清晰。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完后積極進(jìn)行點評、補(bǔ)充。
教師適時強(qiáng)調(diào)、點撥，讓知識更條理。
四、合作探究，拓展延伸
教師提出問題：自然災(zāi)害是“天災(zāi)”，還是“人x”?學(xué)生討論，教師補(bǔ)充關(guān)于“發(fā)菜”的相關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生更深入的思考。
得出結(jié)論：對自然災(zāi)害的改造要適時適度，過度開采墾荒會導(dǎo)致不良后果，必然遭到大自然的“報復(fù)”。
五、達(dá)標(biāo)測試，總結(jié)本課
(一)學(xué)生回答：1、自然災(zāi)害有哪些?自然災(zāi)害有什么危害?人們是如何同自然災(zāi)害作斗爭的?2、談?wù)勀銓φn本p63“竭澤而漁……”的理解。
(二)學(xué)生談本節(jié)課的收獲。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十六
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：
體驗人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴品質(zhì)，懂得合理利用自然條件的'重要性。
[智育目標(biāo)]：
知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：
在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：
知道自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所造成的巨大破壞，了解人們?yōu)榱吮ＷC農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然災(zāi)害所做的斗爭。
[教學(xué)難點]：
在收集資料、調(diào)查中初步形成多角度分析問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集相關(guān)資料
學(xué)生活動設(shè)計
小組學(xué)習(xí)
教學(xué)過程：
(一)、情景導(dǎo)入
我們又應(yīng)該如何應(yīng)對呢?今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課：面對自然災(zāi)害。
(二)、抗災(zāi)保生產(chǎn)
(旱災(zāi)、蝗災(zāi)、雹災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)和沙災(zāi))
2、通過看圖說一說：自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的破壞。
(三)、草場的悲哀
1、師：人們對自然的改造和利用要適時適度，過度開采墾荒會導(dǎo)致不良后果。
2、看圖讀故事：草場的悲哀
(四)、生靈的吶喊
1、通過課下收集到的資料，讓學(xué)生說一說人類對自然的破壞?
2、人們?nèi)绾闻c自然災(zāi)害作斗爭以保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?
3、引導(dǎo)學(xué)生探討土地沙漠化產(chǎn)生的原因，防止土地沙漠化的措施。
教學(xué)總結(jié)
自然災(zāi)害面對心得體會篇十七
自然災(zāi)害的來襲往往會瞬間把人們置于無助的境地，破壞性的力量不僅能夠奪去生命，更能夠摧毀家園，抹去記憶。而當(dāng)我們從自然災(zāi)害中生還出來，我們會不由自主地被這個世界的自然之力所震撼，體會到那種被無限強(qiáng)大的力量碾壓而瑟瑟發(fā)抖的感覺。但同時，自然災(zāi)害后，我們也會從生活的細(xì)微處，從災(zāi)難中的幫助和救援中，汲取著感悟和智慧，為的就是能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對類似的挑戰(zhàn)。
一、自然災(zāi)害帶給我們的警醒
自然災(zāi)害中最深刻的感受就是被無助和疏遠(yuǎn)所包圍，許多人失去了家園、生命和物品，而來自自然的災(zāi)害卻讓我們重新明確了生命的意義和生存的難度。在災(zāi)難中，我們會看到許多人借著這個世界所分享給他們的生命，給了很多無盡的愛與希望。自然災(zāi)害在警醒著我們，人是多么地渺小，生命是多么地脆弱，我們不能永遠(yuǎn)以那種無足輕重的態(tài)度去忽視。而真正放下對于種種物質(zhì)利益的貪戀，去珍視自己和別人的生命，是我們在自然災(zāi)害后必備的心態(tài)。
二、自然災(zāi)害的打擊和修復(fù)
一次自然災(zāi)害不只帶來了一時的打擊，更是影響了我們接下來的日常生活。自然界需要適應(yīng)和改變，而我們也需要做好災(zāi)后的搶險、救援和修復(fù)工作，使家園能夠更快地恢復(fù)正常。這對于自然和人來說，都是一個艱難的過程。自然需要更長時間去適應(yīng)和發(fā)展，而人也需要更多的時間去承擔(dān)所帶來的影響和成本。只有樂觀地面對問題，找到更加有效的應(yīng)對措施，才能帶給我們自然災(zāi)害后的更多康復(fù)與希望。
三、自然災(zāi)害帶來的社會影響和重建
自然災(zāi)害不僅僅停留在人們在生活上的打擊，對于社會經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展都有很大的影響力。自然災(zāi)害往往使得人們的生計和生產(chǎn)受到打擊，而這對于社會的發(fā)展和人們的安全穩(wěn)定都有很大的影響。需要從重建社會各個方面去解決問題，從構(gòu)建的雛形開始，在人與自然的平衡上尋求長期的和諧。雖然這會是一個漫長的過程，但我們相信一定能夠通過努力，走向更加美好的未來。
四、自然災(zāi)害中的人性光輝
人在自然災(zāi)害中通常會表現(xiàn)出他們最真摯和最溫暖的一面。在自然災(zāi)害中，許多人會立即伸出援手，用自己的力量去支持其他人的生命和財產(chǎn)。這對于人性光輝來說，是一種很好的證明。在災(zāi)害中，因為很多人都受到了很大的打擊，所以大家會互相支持，互相照顧。這是一種沒有財富和權(quán)利的情感，是人們對于生命和親情的深深的相信。
五、如何在自然災(zāi)害中潛伏
自然災(zāi)害帶給我們必要的警戒與反思，而在這個過程中，我們也可以汲取更多應(yīng)對措施和經(jīng)驗。在自然災(zāi)害中，我們學(xué)會了向別人提供幫助和協(xié)助，同時，也需要更好地保護(hù)自己。在災(zāi)難發(fā)生時，我們要保持平靜的態(tài)度，采取常見的安全措施保護(hù)自己和人財。同時，我們也不能過度恐慌，產(chǎn)生不必要的和極端的情緒，促進(jìn)自身的前進(jìn)和保護(hù)，盡早恢復(fù)生命和社區(qū)的日常生活。
總之，在這個大自然的生命中，我們需要切實地加強(qiáng)對于環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)和發(fā)展，同時，也要掌握應(yīng)對自然災(zāi)害的基本方法，減少人們的生命財產(chǎn)的損失，從而走向一個更加明朗，更加繁榮和平穩(wěn)的未來。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十八
不論是地震、洪水還是臺風(fēng)，自然災(zāi)害帶來的痛苦和損失都是難以估量的。在遭遇自然災(zāi)害的時候，人們無法預(yù)測接下來會發(fā)生什么事情，只有盡可能地做好應(yīng)對和適應(yīng)的準(zhǔn)備。在這種情況下，許多人會經(jīng)歷很多困難，但也會從中學(xué)習(xí)到一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。本文將詳細(xì)介紹自然災(zāi)害后的心得體會，以便能夠幫助他人更好地應(yīng)對這種情況。
一、生命的重要性
遭遇自然災(zāi)害后，我們經(jīng)常會感到如此震驚，因為我們看到了人們失去生命的慘劇。這時，我們才真正意識到生命的真正價值，我們需要保護(hù)它，同時也要幫助那些沒有得到幫助的人。我們會感到自己非常渺小，而自然災(zāi)害是那么的強(qiáng)大。我們必須將生命的價值放在首位，因為任何財物都比不上它。
二、緊急救援的重要性
當(dāng)我們身處自然災(zāi)害的現(xiàn)場時，我們會發(fā)現(xiàn)緊急救援人員的到來有多么重要。他們是我們的第一線保護(hù)者，能夠為我們帶來生命的希望和重建的可能性。此時，我們應(yīng)向他們表示感激和尊重，同時我們也應(yīng)盡可能地提供幫助，讓緊急救援人員可以順利地進(jìn)行任務(wù)。
三、自助互助的重要性
在自然災(zāi)害中，我們也需要學(xué)會自助和互助。這是因為，我們自己可能需要幫助和救助，同時也需要為別人提供幫助和慰籍。在這種情況下，我們應(yīng)該懂得如何先救自己，以便能夠更好地幫助別人。我們也應(yīng)該學(xué)會如何溝通和協(xié)作，以便達(dá)到更好的效果。
四、預(yù)防自然災(zāi)害的重要性
在遭受自然災(zāi)害之后，我們應(yīng)該注意到自然災(zāi)害的預(yù)防和防范。我們應(yīng)該認(rèn)識到自然災(zāi)害的種類和可能性，以便做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。我們應(yīng)該采取必要的預(yù)防措施，這樣我們才能盡可能地避免受到災(zāi)害的影響。我們還應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識，這樣我們才能在災(zāi)害面前更加理智地應(yīng)對。
五、團(tuán)結(jié)合作的重要性
最后，我們也應(yīng)該在自然災(zāi)害中學(xué)會團(tuán)結(jié)和合作。這種情況下，我們不應(yīng)該陷入恐慌和混亂，而應(yīng)該發(fā)揮團(tuán)隊精神和合作精神，以便能更好地應(yīng)對災(zāi)難。我們應(yīng)該懂得如何分?jǐn)傌?zé)任和分配資源，這樣我們才能更加有效地做好戰(zhàn)斗準(zhǔn)備和應(yīng)對。
總之，自然災(zāi)害對人類來說是一個非常重要的考驗。它需要我們在面對困難時更加堅強(qiáng)、更加聰明同時更加富有勇氣。我們除了抱著希望和相信會有未來之外，還要從自然災(zāi)害中學(xué)到關(guān)鍵的心得體會。需要注意的是，我們應(yīng)該多做準(zhǔn)備、多預(yù)防、多防范，以便可以更好地應(yīng)對自然災(zāi)害。
自然災(zāi)害面對心得體會篇十九
【導(dǎo)入新課】背景顯示中國玩具照片視頻播放《沒有中國制造的一年》片段。
[設(shè)疑探究]：
1、通過觀看視頻，“沒有中國制造的一年”薩拉一家受到了哪些影響？
2、除了玩具，你還知道哪些中國品牌在國際市場上暢銷？
3、你平時接觸過哪些外國品牌？
4、假如沒有了“洋貨”，我的生活會……
[設(shè)計意圖]愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，我通過視頻以學(xué)生感興趣的中國玩具的的例子引入，激發(fā)他們主動參與課堂的熱情，同時通過學(xué)生交流國際品牌有哪些，讓他們感受到經(jīng)濟(jì)全球化就在自己身邊。在他們的日常生活中就能感受到經(jīng)濟(jì)全球化帶來的影響。順其自然的導(dǎo)入本課《面對經(jīng)濟(jì)全球化》的學(xué)習(xí)。
【講授新課】
第一環(huán)節(jié)：“探索發(fā)現(xiàn)”
師生互動、共探新知
（一）經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展
1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義：
教師過渡：在中國人購買耐克鞋的同時我們的李寧品牌也在遠(yuǎn)銷國外，這是商品在國際間的流通，除此之外還有技術(shù)與技術(shù)之間的交流、資金的流動從而推動生產(chǎn)要素的配置，那么這種流動和配置不僅局限在國內(nèi)與國外，而是世界范圍內(nèi)的流動，這體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的含義。（和學(xué)生一起歸納）
[設(shè)疑探究]你所理解的經(jīng)濟(jì)全球化是什么？
[設(shè)計意圖]使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化不僅僅是商品之間的流動和配置，還包括技術(shù)、勞務(wù)和資金的流動。
教師過渡：那么經(jīng)濟(jì)全球化有哪些表現(xiàn)呢？
2、經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)：
（1）生產(chǎn)全球化
展示圖片“空中客車”a380客機(jī)生產(chǎn)過程。
[設(shè)疑探究]
a、飛機(jī)的生產(chǎn)涉及到哪些國家？體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化的那個表現(xiàn)？
b、許多國家共同生產(chǎn)這架飛機(jī)有什么好處？
[設(shè)計意圖]通過圖片的展示和第一個設(shè)問，讓學(xué)生認(rèn)識到許多產(chǎn)品的生產(chǎn)都離不開國際分工與協(xié)作，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識到，世界各國的生產(chǎn)相互聯(lián)系、相互協(xié)作，各國的生產(chǎn)活動成為世界生產(chǎn)鏈條中的一個環(huán)節(jié)。許多商品，雖然許多品牌是某國的，其實是許多國家共同完成的。順利得出經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)之一——生產(chǎn)全球化。通過第二問，讓學(xué)生思考生產(chǎn)全球化的意義所在。
展示圖片：大家喜歡穿的耐克鞋就是生產(chǎn)全球化的突出典范。
（2）貿(mào)易全球化
展示圖片和材料：馬云、“淘寶首頁”、“阿里巴巴公司結(jié)構(gòu)圖”、“杭州阿里巴巴全球最大的網(wǎng)上貿(mào)易網(wǎng)站”
[設(shè)計意圖]通過四幅圖片展示，用分析材料的形式使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化的第二個表現(xiàn)——貿(mào)易全球化。旨在開闊學(xué)生思路和視野，引導(dǎo)學(xué)生體驗出貿(mào)易不僅僅局限于網(wǎng)絡(luò)平臺。
名詞解釋：貿(mào)易
（3）資本全球化
[設(shè)疑探究]
b、作為消費者，你愿意足不出戶體驗一鍵式的消費嗎？
教師過渡：如果答案是肯定的，并且買、賣的是國外商品，那么恭喜你，你已經(jīng)在不知不覺中參與到貿(mào)易全球化過程當(dāng)中來了。那么同大家一樣，很多的國外企業(yè)也看準(zhǔn)了網(wǎng)上貿(mào)易這個商機(jī)紛紛把資金投入到了阿里巴巴旗下。
展示材料：“外國資本向阿里巴巴注冊以及阿里巴巴向外國注冊資本”。
[設(shè)疑探究]
a、材料說明什么在不同國家之間流動？
b、在資本全球化過程中，資本流向哪里去？
[設(shè)計意圖]通過圖片以及材料展示，使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化的第三個表現(xiàn)——資本全球化。
教師過渡：剛才我們一直在說阿里巴巴集團(tuán)公司，那他究竟是一個什么樣的公司呢？
3．跨國公司
出示材料：阿里巴巴公司簡介
[設(shè)疑探究]
a、什么是跨國公司？
b、你知道有哪些世界著名的跨國公司？他們的總部在哪里？
c、請你談?wù)効鐕驹诮?jīng)濟(jì)全球化過程中起著什么作用？
出示材料：海爾以及十大跨國公司中豐田公司圖片。
[設(shè)疑探究]
d、豐田公司看中了天津的.什么優(yōu)勢？跨國公司對經(jīng)濟(jì)全球化有什么作用？
[設(shè)計意圖]通過介紹跨國公司的發(fā)展情況，讓學(xué)生觀看阿里巴巴跨國公司圖片來回答跨國公司的含義，并且出示“世界十大跨國公司”吸引學(xué)生目光，讓學(xué)生了解時事，通過第二個設(shè)問，讓學(xué)生自主探究出跨國公司的影響，認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是通過跨國公司實現(xiàn)的，它的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了有力的載體。
第二環(huán)節(jié)：“絕對挑戰(zhàn)”
生生互動追根溯源
（二）經(jīng)濟(jì)全球化的影響
教師過渡：經(jīng)濟(jì)全球化在跨國公司的推動下快速發(fā)展，給各國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響。有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是鮮花；也有人認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)全球化是禍水。
[設(shè)疑探究]根據(jù)你們所感受到的經(jīng)濟(jì)全球化，你是如何看待這一問題的？
（由兩個小組派代表小結(jié)組員的觀點匯報探究成果。）
[設(shè)計意圖]抓住學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)感興趣的心里，利用新型的網(wǎng)上論壇跟帖的形式，讓學(xué)生自由討論，表述自己的觀點，并要求學(xué)生用實例加以證明“理不辯不明”，通過討論的形式，讓不同的觀點碰撞與交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高認(rèn)識。使學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍，是叼著鮮花的狼。
在學(xué)生討論匯報的基礎(chǔ)上，再出示相關(guān)的上海紐約等大城市的圖片和七國集團(tuán)的材料以及視頻《美歐金融危機(jī)波及全球各國尋找應(yīng)對之策》。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：
[設(shè)疑探究]
a、經(jīng)濟(jì)全球化是鮮花，那么經(jīng)濟(jì)全球化帶來哪些機(jī)遇？
b、經(jīng)濟(jì)全球化會使所有的國家都受益嗎？
c、為什么經(jīng)濟(jì)全球化不一定使世界各國普遍受益？
d、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)是什么？
e、探究：經(jīng)濟(jì)全球化是禍水，那么經(jīng)濟(jì)全球化帶來哪些挑戰(zhàn)？
f、發(fā)展中國家如何正確對待經(jīng)濟(jì)全球化？
[設(shè)計意圖]經(jīng)濟(jì)全球化的影響以及發(fā)展中國家應(yīng)對的態(tài)度本課的重點和難點，學(xué)生可能理解起來比較吃力，所以通過6個設(shè)問，環(huán)環(huán)相扣，問題層層推進(jìn)使學(xué)生深化對知識的理解，這6個問題概括了本課教材的重點、難點內(nèi)容，通過生生、師生互動，圖片、數(shù)據(jù)、和視頻相結(jié)合來解決，從而提升學(xué)生運用信息質(zhì)疑、分析、判斷、綜合的能力。同時也更好的落實本課的三維目標(biāo)，使學(xué)生深刻體驗到時代的使命感，樹立為中華民族而努力奮斗的偉大志向。
1、經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇。
2、經(jīng)濟(jì)全球化的實質(zhì)。
3、經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)。
4、應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的態(tài)度。
第三環(huán)節(jié)：“夢想劇場”
圖片展示：30年前的天津危房遍布30年后變化
[設(shè)疑探究]現(xiàn)在又逢天津濱海新區(qū)的建設(shè)如火如荼進(jìn)行。
我們?nèi)绾谓柚?jīng)濟(jì)全球化的契機(jī)，打造魅力西青我們可愛的家鄉(xiāng)呢？
分別請學(xué)生以決策者身份、ceo身份、學(xué)生身份進(jìn)行回答和暢想。
[設(shè)計意圖]在天津濱海新區(qū)國際化發(fā)展的今天，我們的學(xué)生——新時代的西青人，有使命有責(zé)任擔(dān)負(fù)起打造魅力西青這重任。尤其是在學(xué)了這節(jié)課的理論知識后，通過當(dāng)堂布置探究不僅能有效地使學(xué)生深化對知識的理解，同時又學(xué)以致用，體現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)，讓他們在自主探究中成長。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的小結(jié)，在宋祖英《越來越好》的歌聲中結(jié)束本課。
五、板書設(shè)計
（一）經(jīng)濟(jì)全球化趨勢
1．經(jīng)濟(jì)全球化含義。
2．經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)。
3．經(jīng)濟(jì)全球化載體。
（二）經(jīng)濟(jì)全球化影響
1．經(jīng)濟(jì)全球化的機(jī)遇。
2．經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。