健康是我們生活中最寶貴的財富，每個人都應重視它。總結要注意語法和拼寫錯誤的糾正，保持書面語的規(guī)范性。雖然這些范文并不完美，但它們可以為我們提供一些啟發(fā)和思路。
幼兒園示范課感想篇一
海油工作感言感想
--------我在海油，我在信科
歲月匆匆，時光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個夜晚。
夜，有風。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個人的，我可以隨便地讓思絮飛翔?？傆心敲匆恍┦虑樵跁r光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練……、2013是我生命中某段在標尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼而有之。回眸海油路上的點滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領導同事共成長、共生活、共工作、共學習。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結中，不管我是小心翼翼的還是漫不經心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅信著我對海油的那份熱愛、責任和不懈的追求。
感恩2012.
6月26日，通過培訓與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機。清晰地記得當時激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
再感恩2013.
2013是我在海油工作的第二個春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的.成長。在海油的這一年多個歲月里，在師傅、領導、同事的帶領與共同努力下，工作上技術由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
2013我在海油，我在信科。“海油人”用無言，以剛毅教與了我人生的意義，態(tài)度?；仨蛘哐巯拢@一串串過來的腳印中，我有過無心地歡笑，有過無助的感傷；有過輕狂，有過彷徨；曾小心翼翼，也曾肆無憚忌。感悟了許多，也領悟了許多。大海給予了“海油人”智慧與胸懷。不去計較得與失，不去在乎忙碌與否。這是一種海油情，關乎情，在于心。我引以為豪的“年產超5000萬噸”“實現第二、第三次跨越”，心的滿足，是最好的態(tài)度。我與所有的“海油人”一樣熱愛著我們的崗位，熱愛海油。
夜的召喚是我對海油無限的寄思。
在我42碼的塑膠鞋底下是一片大海，是一條很長很長的路。
2013，我還在路上，繼續(xù)前行。
幼兒園示范課感想篇二
1．通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2．幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程，學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
(一)物質準備
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經驗準備嘗試玩水方式。
1．創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導幼兒圍繞話題自由交談。
引導幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的'語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興。”教師啟發(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
科學：了解沉與浮。
藝術：音樂活動“洗手絹”。
洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。
幼兒園示范課感想篇三
首先，我很感激公司給我這次升職的機會，讓我從普通的業(yè)務員的職位升職為業(yè)務部門主管，這次升遷令人意外。我想這主要是對團隊工作的肯定，肯定了我們的自動自發(fā)，團結工作。
另外，我也總結了這次升職的原因，主要是因為我目前具備兩個優(yōu)勢：
1、我的資源，我是很努力的搜集相關的資料，并且勤于跑市場，積累了豐富的客戶資源，這樣非常利于我的業(yè)務開展，同時能夠與團隊中的其他成員達成默契的合作。
2、心態(tài)，我覺得我的心態(tài)現在還是保持的很好，一直以陽光的、積極的一面面對大家，我覺得急性子和慢性子的是有區(qū)別的，但是并不是說慢性子就沒有前途，因為慢，要看他怎么慢。如果是慢到每次都耽誤事情，那當然不可取，如果是慢到事事胸有成竹，那就是慢的藝術，因為那是一切盡在掌握、自信的表現。
其次，公司對我的升職也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理；對于新人，要經的起磨練，耐的住寂莫，機會隨時都會留給有準備的人；做為公司的管理層，我們要起到傳幫帶的作用，傳承企業(yè)文化，為公司創(chuàng)造更多的效益。
最后，我將會在以后的工作中把這份感謝與感恩化作行動，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)做大做強的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好，這就是我的升職感言，謝謝大家。
【升職感言感想隨筆范文】
幼兒園示范課感想篇四
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
1、了解雪花的特征，并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導人活動，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的`禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園示范課感想篇五
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié).
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
1、ppt圖片。
2、云朵3、提前認識、理解"對話框"的含義。
一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。
"這是在什么地方？"鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？
大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？
小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。
小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？
大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
小兔子會怎么說？
3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。
最后怎樣了？
大象的表情是怎樣的？會怎么說？
老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？
小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？
二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。
2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。
三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
幼兒園示范課感想篇六
1、觀察圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
一、引入胖胖兔，設疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰?它長的'怎么樣?
長得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會這樣?
你有什么好辦法?
二、觀察圖片，理解故事內容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?
——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3、4
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?
(4)觀察ppt6、7
——胖胖兔拍了幾個球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?
——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。
(5)觀察ppt8、9
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔。
三、欣賞故事，體會內涵。
(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。
幼兒園示范課感想篇七
4月29日，陽光明媚，春意黯然，我們莘塍育才幼兒園組織舉行了一場親子春游活動，我們的活動地點設在明鏡公園。
小朋友知道今天春游，早上都不用別人催，自己早早就起床，準備好東西，來到幼兒園，等待大伙兒一起出發(fā)。
時間差不多了，我們就準備出發(fā)了。
首先是全園的徒步活動，我們要一起有秩序地從幼兒園出發(fā)，繞過好幾條馬路，到達我們的目的地——明鏡公園。
一路上，大家很開心，而且也可以宣傳下我們“大手牽小手，一路平安走”的宗旨。
今天春游，天氣實在太好了，來到明鏡公園，小朋友們都不知道是興奮呢，還是運動起來，個個小臉都紅撲撲的，可愛極了!
明鏡公園里，我們席地而坐，大家一起分享食物，補充能量;大家一起玩游戲，高興不已!游戲過程中，讓小朋友們和家長一起互動，制作風車，小朋友們拿著自己做好的風車，在風中跑動，別提有多興奮了，個個臉上帶著燦爛的笑臉。
這不，老師家長都紛紛拿出自己照相器材，給小寶貝們留下最珍貴的一瞬間。
通過此次親子春游，使我們做家長的深有感觸，幼兒園領導及老師們，為了孩子能夠更好的接受全面培養(yǎng)教育，嘔心瀝血花費了很大的心血和精力組織這次活動。
目的是為了孩子在實踐中，接觸新鮮事物，發(fā)揮孩子豐富的想象力讓這些美好的回憶留在孩子幼小的心靈中。
經過這次春游親子活動，讓我們家長與孩子感情增進，讓孩子學到很多知識。
孩子開心的笑容也深深地記在家長的心中。
最后，我想對培育孩子而付出辛勞和汗水的老師們表示由衷的感謝，你們辛苦了!祝幼兒園的老師和小朋友天天開心，健康每一天!
這一天，陽光明媚，春光無限。
我第一次陪著女兒一起去春游。
在日常的生活里，忙碌充斥著生活的每一分鐘，陪伴孩子的時間更是少之又少，于是這次春游變成我們無比珍貴的相處時間。
在我的眼中，女兒性格是對一般事物并不特別興奮好奇的那種。
但是春游這天，她早早的就起來了，我為女兒穿戴衣裳，一起吃早飯，女兒眼里滿滿的期待還有對我的依賴整個過程都讓我覺得，陪著她，去過屬于我們倆個的第一個春游，是非常正確的決定。
我們一起在學校里等待出發(fā)，這一次我們進行的主題是“大手牽小手一路平安走”。
從學校到明鏡公園走了一個多小時，我時不時會問女兒“累不累”，她都說“不累”。
一路上堅持自己邁著小步伐走著。
我第一次參與到這些鬧騰的小朋友之間，看著他們乖巧的排著隊伍井然有序的走在馬路上到了明鏡公園，已經接近中午了，一路我只顧著拉著女兒走路，此刻才發(fā)現女兒已是滿頭大汗。
照顧女兒這事，我日常做的真的不多。
看看別的小朋友媽媽們已經幫她們脫掉外套了。
我趕緊照辦，也順便拉著女兒坐在草地上休息。
照顧女兒吃了點東西，我開始拉著她去公園散步，一路上，女兒眼里滿滿的快樂都讓我感覺特別的開心。
看到陽光下，女兒曬的紅紅的臉蛋，奔跑的身影，銀鈴一樣的笑聲，我才發(fā)現，女兒其實一直都是一個開朗快樂的孩子，這無疑讓我往日的那些抱怨，認為女兒內向以及過于安靜想法徹底有了一個新的認識。
每一個父母都想給孩子最好的東西，我也是如此。
但是最好最珍貴的愛，卻是我缺少的陪伴。
按耐不住激動的心已經好幾天了、老師提前幾天就說過星期五要去明鏡公園春游、有點期待、有點歡喜、畢竟想想當年自己上學的時候都很少有這樣的機會、這次跟著孩子們一起肯定是難忘了、因為這是人生中孩子們的第一次、也是我和孩子在一起的第一次春游!
今天星期五、天氣果然好給力、似乎聽到了我的呼喚聲、因為實在太恐怖了已經下了兩個星期的.雨了!
今天起的比往日早帶著顆激動的心來到了幼兒園、已經好多小朋友和家長在排隊了!果然人多熱鬧很快我們便排好了對、先來個自拍臭美一下!大家都帶著各自孩子喜歡吃的零食、小朋友們已經迫不及待的想吃了!學校里充滿著各種童年的感覺、都在感受著春天的信息、一邊聽著歡快的兒歌、一邊喊著口號我們出發(fā)了!
春天在哪里呀、春天帶哪里!隊伍排的起了長長龍、小朋友們都特別棒、大手牽小手、好溫馨的畫面!小朋友的能力有時候真的是不可以小看的，走的比我還起勁、這也超乎了我的想象、看來多余的擔心了、因為剛開始我怕我得提著一袋零食還得抱她都不知道自己能不能走到明鏡公園!一路走一路跑滿是歡喜、不知不覺來到了今天的主題公園明鏡公園!今天注定是一個好日子、公園里好幾個春游的幼兒園人山人海、大家一起找了一塊陰涼的地在地上鋪上的桌布、大家迫不及待的拿出自己的小零食和大家分享、估計是一段路下來大家都累了、各種水果吃起來、小朋友們總是那么可愛、突然感覺到好欣慰、妞妞拿起自己的零食給小朋友們一起吃、別的小朋友也拿著零食分享給我們、或許這就是童年、各種零食各種水果、大家吃的不亦樂乎!家長們聊聊孩子、孩子們聊聊零食，這樣挺好!
休息的差不多了、游戲環(huán)節(jié)對孩子們來說永遠是最大的樂趣!對于我們家長來說那也是很期待的、歡聲笑語中大家是那么的其樂融融!一個大家庭的情誼在無形中就慢慢的建立了!
大家小手拉著大手、聽著老師的口令、游戲開始了、大家的笑聲那么燦爛孩子是那么的開心!
快樂的時光總是過的那么快、我和妞妞撿起垃圾扔到了垃圾桶、孩子雖小但????些東西比誰都懂!最后老師給每個小朋友都發(fā)了風箏、但是風箏為什么沒有線、好吧是老師忘記帶了、這也是一段小插曲吧!各種合照各種自拍、時光短暫、但是快樂的日子總是在手機里永遠的記錄下來每一個童真的笑臉、今天這美好的一天!
一個小小的春游、總會讓孩子學到很多東西、各種友誼的建立包括孩子家長!也會發(fā)現孩子很多的另一面!有時候她們比大人還懂、在她們的世界里太美好了!陽光那么燦爛、愿孩子的快樂一直伴隨著你們終身!記住美好的一天......我們很開心。
幼兒園示范課感想篇八
歲月匆匆，時光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個夜晚。
夜，有風。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個人的，我可以隨便地讓思絮飛翔。總有那么一些事情在時光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練，我生命中某段在標尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼而有之?；仨Ｓ吐飞系狞c滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領導同事共成長、共生活、共工作、共學習。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結中，不管我是小心翼翼的還是漫不經心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的'心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅信著我對海油的那份熱愛、責任和不懈的追求。
通過培訓與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機。清晰地記得當時激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
我在海油工作的第二個春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的成長。在海油的這一年多個歲月里，在師傅、領導、同事的帶領與共同努力下，工作上技術由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
幼兒園示范課感想篇九
6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領下走蒙數線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
我進去的時候，女兒顯然察覺到了，不過她并沒打算理會我，而是認真地走著自己的蒙數線。這細小的變化讓我非常欣喜：女兒長大了，獨立了，有集體認同感了!記得去年聽蒙數課時，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動作比較多，還沒有形成默契。這一進步，實在是讓人驚喜。
走完蒙數線，孩子們各自回到座位，家長們退到教室兩側和后面。劉老師開始上課。這是一節(jié)有關圖形分類的課，劉老師事先準備了顏色不一、大小不等的各種圖形。接著，引導孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類?”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形?；卮鹫_的小朋友都會得到同學們的表揚：hi!hi!wonderful!隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過，女兒現在舉手已經有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現出對數學的強烈興趣。雖然孩子們的`理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內斂。
去年的蒙數公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名?而今天，我卻很感動：女兒已經悄然長大了，手腦的協(xié)調性明顯增強了。
從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關于蒙數公開課，還有如下需要改進之處：
1.關注學生的個體差異，給學生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學習的快樂。當然，老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。
4.家長應以表揚為主，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數落孩子的“落后”與“不是”，而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。
如果孩子們在學習中不再快樂，那么學習也便毫無意義了。
愿孩子們在快樂中學習，在學習中成長!
今天看了一節(jié)來自安徽省的優(yōu)秀示范課,這節(jié)課的背景是圍繞家務勞動,重點的詞組有:sweep the floor cook meals water the flowers wash the dishes make the bed empty the trash set the table wash the clothes, 而重點句型是what can you do? i can… .
以及引申出what can your mother do? she can… .
這位教師首先就用了圍裙這個道具一下子把學生的注意力吸引了,而且用ppt展示了他在家里做家務的照片,突出主題也把學生的目光牢牢地抓住了。好的開頭就是勝利一半,所以這節(jié)課的地基打的非常好。
等表演完了以后才在黑板上演示重點句型,然后緊接著讓學生反復地聲音從低到高地閱讀這句話,讓學生大腦進行熱身運動。然后教師把做好的卡片展示出來和學生進行互動反復練習i can… .然后和學生做幾個小游戲鞏固了學生對本節(jié)課重點詞組和句型的掌握。
游戲法不但能刺激學生學習的興趣,加深學生對新知識的鞏固,而且加深了師生間的情誼,為上上之舉。等做完游戲后又進行小組討論和聽力訓練,最后教大家唱一首英文歌。這節(jié)課節(jié)奏緊湊有序,學生在老師的引導下充分參與課堂互動,最大限度地調動學生的積極性,反復鞏固新知識的掌握,而且通過和老師的零距離接觸打消了師生間的隔閡,生生互動又加強學生團結協(xié)作的能力,不管從哪個方面來看這節(jié)課都最大限度發(fā)揮了學生各方面的能力和潛能,讓學生一節(jié)課手、腦、眼、嘴、耳全身運動起來。
此外,該教師的板書非常美觀很有藝術感;做的小游戲很有創(chuàng)意;口語非常標準流利;和學生的互動環(huán)節(jié)熱情大方;而且上課的表情豐富,把自己置于和學生一樣的位置,沒有給學生任何心理上的壓力;詼諧幽默等。所有的這些因素都是一位名師具備的素質?？戳诉@節(jié)課我才真正發(fā)現自己與名師之間的差距,在以后的教學道路上才能做到有的放矢,多學習,多動腦,最大限度地挖掘學生的潛能,做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
幼兒園示范課感想篇十
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
1、引起興趣，導入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的'認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。
（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
幼兒園示范課感想篇十一
作為一名幼兒園園長，示范課是我每年必須安排的一項重要任務。通過示范課，我能夠與教師們直接交流，分享我對教學的理解和經驗。最近一次的示范課讓我收獲頗豐，不僅幫助教師們提升了教學水平，也讓我重新思考了幼兒教育的核心理念。以下是我對這次示范課的心得體會。
第一段：準備工作
在示范課之前，我積極組織了園務會議，與教師們共同商討如何進行示范課的內容和形式。我與教師們詳細討論了每個環(huán)節(jié)的安排和時間分配，確保示范課能夠充分展示幼兒園教育的特點和優(yōu)勢。我尊重教師的建議，同時也有針對性地提出自己的看法和建議，以達到最佳的教學效果。
第二段：實施過程
示范課當天，我準備了詳細的教案，并與教師們一起精心調整和完善。我選擇了一個主題活動——植物的生長，通過播放教學片和現場觀察，讓孩子們了解植物的生長過程。我親自示范了教學的各個環(huán)節(jié)，包括觀察植物的生長狀態(tài)、播種、澆水等。這樣，教師們能夠清楚地看到每個環(huán)節(jié)的重點和方法。
第三段：交流與反思
示范課結束后，我組織了一次全體教師的座談會，讓大家分享自己的感受和體會。我鼓勵教師們不僅要看到成功的一面，更要對自己的不足進行反思和改進。在座談會上，教師們積極提出問題和建議，我也不斷給予他們指導和鼓勵。通過這次交流和反思，教師們更加明確了教學的目標和方法，也更加深刻地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
第四段：教師成長
示范課對教師們的成長起到了積極的促進作用。在示范課中，教師們有機會通過觀察和親自操作，學習到了一些新的教學技巧和方法。他們也深感到我對他們的關心和支持，這對他們今后的教學工作是一種巨大的激勵。通過這次示范課的經驗積累，教師們的教學水平必將得到提升，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
第五段：對幼兒教育的思考
通過這次示范課的準備和實施，我重新思考了幼兒教育的核心理念。幼兒教育的目標是培養(yǎng)孩子的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?，而不僅僅是學習知識。示范課中的親身體驗和交流，讓我更加明確了培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力的重要性。我相信，只有通過培養(yǎng)孩子們的綜合素質和人際交往能力，才能真正實現幼兒教育的目標。
總結：
通過這次幼兒園園長示范課，我不僅加深了對教學的理解和經驗，也幫助了教師們提升了自己的教學水平。示范課的成功離不開教師們的積極參與和配合，也離不開我的耐心指導和支持。我相信，在共同努力下，我們的幼兒園將能夠給孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
幼兒園示范課感想篇十二
“我運動、我快樂”!2007年12月26日，實驗幼兒園教育集團城東幼兒園舉行了一次別開生面的親子運動會。開幕式上，小運動員們在愉快的氛圍中，向家長們展示了城東園的特色—輪滑，矯健的身影、熟練的技巧我們家長留下深刻的印象。
本次親子同樂運動會開展了豐富多彩的推小車、過障礙等接力游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，形成孩子主動、樂觀、團結合作的態(tài)度，同時也讓平時不怎么參加鍛煉的家長們也“動”起來了，甚至是一些爺爺奶奶也加入了運動員的行列。我家凡凡剛入園不久，當聽說老師給他報名“推小車”時，他很興奮，在學校當場就練了起來，不過我有點擔心，不知他能不能完成任務。在家里，小家伙老是纏著我練推小車，老師在學校也經常鼓勵他，所以小家伙練得很積極。比賽時他爬得特別認真，過終點后，小家伙快速舉起了奧運五環(huán)中的一個，他說太開心了。我也覺得他特別開心。
運動會上有的家長說，此次親子活動不僅讓孩子們開心，還給我們家長創(chuàng)造了在賽場上跑跑跳跳的運動機會，這樣的活動讓大家找回了童年的歡樂，放松了工作中的壓力，最重要的是和孩子一起享受了快樂的童年時光，增進了父母與子女間的感情。
運動給孩子們強健的身體，運動和快樂親密相連，運動讓孩子們情感更豐富，運動中孩子們學會了人與人之間該如何合作。運動，帶給孩子們的好處有很多。
4月24日上午，我作為萬子誠的家長 參加了市機關幼兒園里舉行的中班小朋友春季運動會。運動會開幕式上，既有充滿童真童趣的舞蹈，歌曲，也有讓人振奮的武術操，還有緊張刺激的活動，小朋友在豐富多彩的活動中盡情玩樂，幸福的笑容掛在每一個小朋友的臉上，也掛在家長，老師和園領導的臉上。
緊隨中四小朋友的退場，這些孩子在馮丹老師和李晶老師的帶領下出場了。只見他們上身穿紅色t恤，帶黑色護腕，下身著黑色褲子，黑色鞋子，腰里系著黃色綢帶，小臉擦了粉，個個明眸皓齒，煞是可愛。孩子們一亮相，就博得場內家長們的熱烈掌聲。隨著雄壯音樂的響起，孩子們開始了正式表演，只見他們動作整齊，神情激奮，一招一式都很認真，看著他們目光炯炯有神的目光，在場很多陪伴的家長眼眶濕潤了，這些原本懵懂的孩子，在老師的精心培養(yǎng)教導下，今天能在眾目睽睽下進行如此精彩的表演，是多么不容易啊!他們能達到這種水平，老師們付出了多大的心血啊，我們對老師們的感謝無以言表，對她們在孩子身上投入的愛和精力表示敬意!
參加這次活動，作為萬子誠的家長，我由衷地為孩子在市政府機關幼兒園得到的良好教育感到高興和欣慰， 同時也對辛勤工作的幼兒園老師們表示衷心的感謝：感謝你們對孩子的悉心呵護和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，感謝你們用愛心，使孩子們具有懂禮貌，有進取心，能積極參與文藝表演的良好品質，感謝你們伴隨孩子健康快樂地成長。
幼兒園示范課感想篇十三
隨想流年似水，轉眼之間，十幾天的軍訓已落下帷幕。一切就好似一場夢，那么美好，那么清晰，卻又是那么的難忘。同時我又慶幸這不是一場夢，因為夢境雖美好卻不真實，而我們的感覺是真實而又感動的。這一段時間以來的點點滴滴已深深的烙印在我心底，是我記憶的一部分。軍訓也許不能教會我們謀生的手段和技能，也許在軍訓的過程中，我們吃了不少苦，也留了不少汗。但正是這樣才讓我們明白了：
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中精彩的一幕;如果說人生是一幅畫，那么，軍訓的生活便是畫中奪目的顏色。的確，十二天的軍訓時短暫的，可是它留給我們的記憶卻是永恒的。教官篇我們前后有了兩位好教官，這是我們的榮幸。初見劉教官，是他帶著我們去訓練場地時候，在那時他就給我留下了深刻的印象。他在所有教官中是比較特別的，臉上總掛著很陽光的笑容，長得很“可愛”。簡單的說就是有點“胖”。我很喜歡他們穿著筆挺的軍裝，踏著整齊的步伐，喊著整齊的口號時的那股威武勁兒。我們的教官是一個幽默風趣的人，所以我們連不管是訓練時還是休息時總是充滿了歡歌笑語。當我們訓練累了時，他那幽默的話語總會把我們逗笑，讓我們放松下來。當我們走齊步和踏正步不整齊時，他就會說“又濫了，又濫了”，聽得我們只想笑，然后他就會說：
幼兒園示范課感想篇十四
近日，我有幸觀摩了一節(jié)幼兒園的示范課，熱情洋溢的教師和活潑可愛的孩子們讓我對幼兒教育有了全新的認識。這次觀摩課讓我深刻地感受到了在幼兒園教學中的重要性和教師的專業(yè)嚴謹，同時也對幼兒園教育的目標和方法有了更深入的認識。
首先，一堂教育課程需要一位充滿熱情和愛心的老師。觀摩課的老師無論是在與家長的溝通還是和孩子的交流中，都表現出極大的熱情和耐心。她們總是帶著微笑面對孩子，用溫柔的聲音與孩子們親切交流。這不僅讓孩子們感受到了來自老師的愛，也激發(fā)了孩子們對學習的欲望。在幼兒教育中，老師是孩子們的榜樣和引路人。只有通過愛和熱情，我們才能真正引導孩子們在快樂的學習氛圍中茁壯成長。
其次，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質。觀摩課中，我看到了許多讓人驚喜和感動的情景。孩子們通過參與各種活動，展示了自己的才藝和能力。在音樂活動中，孩子們搖擺的舞姿和歡快的歌聲讓人陶醉。在科學實驗中，他們用自己的雙手制作氣球和小水槍，充分體驗了科學的樂趣。此外，在繪畫和手工制作中，他們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。這些活動不僅僅是為了學習某一項技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的動手能力、觀察能力和思維能力，讓他們在游戲和探索中獲得全面的發(fā)展。
再次，幼兒園教育重視培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力。觀摩課中，我看到孩子們通過各種小組活動，培養(yǎng)了與他人合作的能力。他們在團隊中分工合作，共同完成任務。在這個過程中，他們互相交流、相互鼓勵，懂得尊重和傾聽他人的意見。通過與小伙伴的合作，他們不僅學到了團隊合作的重要性，更培養(yǎng)了自信和獨立解決問題的能力。這種社交能力的培養(yǎng)，不僅僅在幼兒園中有用，也會在他們的人生中起到重要的引導作用。
最后，幼兒園教育的目標是培養(yǎng)孩子們的快樂學習和積極向上的心態(tài)。觀摩課中，我看到了充滿活力、積極向上的孩子們。他們對學習充滿了樂趣，愿意主動地參與到課堂中。在學習游戲之余，他們也從中得到了積極的激勵和獎勵。孩子們的快樂學習和積極向上的心態(tài)，正是幼兒園教育的魅力所在。通過幼兒園的培養(yǎng)，孩子們不僅在學業(yè)上取得了豐碩的成果，更為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總之，這次觀摩課讓我對幼兒園教育有了更加深刻的體驗和認識。我看到了幼兒園老師的熱情和專業(yè)，孩子們的快樂學習和積極向上的精神。幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質和社交能力。通過這次觀摩課，我也更加明白了教育的目標是培養(yǎng)學生的興趣和自信，讓他們在快樂學習中茁壯成長。我相信，在愛和關懷的引領下，每一個孩子都能成為幼兒園老師引以為豪的成績。
幼兒園示范課感想篇十五
近日，我有幸參加了一場幼兒園示范課的觀摩活動。在課堂上，我不僅感受到了孩子們的活潑可愛，還從中獲得了一些有關幼兒教育的新思考。以下是我對這次觀摩的總結體會。
首先，我被孩子們的自主學習方式所打動。在示范課中，老師們將孩子們分為小組，給予他們一定的任務，在孩子們的互助合作中培養(yǎng)他們的自主學習能力。孩子們自發(fā)地分工合作，互相幫助，充分發(fā)揮自己的特長。這種學習方式激發(fā)了孩子們的學習興趣，也鍛煉了他們的團隊合作和解決問題的能力。相比于老師一味地灌輸知識，這種自主學習的方式更能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
其次，我注意到課堂上充滿了游戲的氛圍。在示范課中，孩子們通過游戲的方式來學習各種知識和技能。例如，在學習英語時，老師們設立了多個游戲任務，讓孩子們在愉快的競賽中學習新單詞和表達。這種學習方式讓孩子們不再覺得學習是一種負擔，而是一種樂趣。通過游戲，孩子們能夠更好地參與課堂，提高學習效果。我相信，給孩子提供一個有趣的學習環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣和能力的關鍵。
在示范課中，我還注意到老師們注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)。他們通過講故事、演示實例等方式，引導孩子們明辨是非、養(yǎng)成良好的習慣和行為。在課堂上，孩子們積極參與討論，表達自己的觀點，同時也學會了尊重他人、關心他人。我認為，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和品德素養(yǎng)是幼兒教育的重要任務。只有在這個基礎上，孩子們才能在今后的生活中與人交往時表現得更加自信和友善。
此外，示范課中的教師還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。他們通過手工制作和實踐操作等方式，讓孩子們親身體驗各種知識和技能。例如，孩子們在學習數學時，通過舉辦小組比賽，利用積木拼圖的方式來鍛煉他們的計算能力和邏輯思維。這種學習方式培養(yǎng)了孩子們的實踐能力和動手操作的技巧，也增加了他們對知識的理解和記憶。在我看來，讓學習與生活結合，讓孩子們真正地動起手來，才是有效的教育方法。
最后，在示范課中，我感受到了老師們的用心和熱情。他們耐心地與孩子們互動，細致地觀察和指導，不厭其煩地回答孩子們的問題。他們給了每個孩子充分的關注和關愛，讓孩子們在快樂的學習氛圍中茁壯成長。我由衷地為這些教師們點贊，感慨于他們對教育事業(yè)的熱愛和專業(yè)素養(yǎng)。
通過參觀幼兒園示范課，我對幼兒教育有了更深入的了解，也深刻地認識到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，提供有趣的學習環(huán)境；同時，注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和實踐能力，使他們成為優(yōu)秀的公民；最重要的是，像示范課中的教師們一樣用心、熱情地對待每一個孩子。
幼兒園示范課感想篇十六
不知不覺中你會發(fā)現樹枝上冒出了幾片嫩嫩的新葉，草地里長出了幾枚尖尖的綠苗，風迎面吹來有種暖暖的感覺，春天來了！在這春花爛漫時，縣幼兒園開展了豐富多彩的親子春游活動。讓孩子們吮吸春的芳香，感受春的溫暖，激發(fā)他們熱
愛
大自然的情感。
我們手拉手漫步在這滿眼春色里，步行到山頂后我們小一班的小朋友和家長合影，留下這美好時光的記憶。拍照結束后，小一班和
其他
幾個班一起踏春，欣賞著春天的美，感受春天的氣息。接下來是家長和孩子們一起開展別開生面的親子游戲：有接力賽；有蒙著家長眼睛，讓孩子帶領著完成鉆圈等有趣的親子游戲。這些游戲內容豐富、形式多樣，深深地吸引著家長與孩子們。在整個活動中爸爸、媽媽們熱情高漲，孩子們生龍活虎，和諧的氣氛拉近了教師與幼兒及家長的距離。歡呼聲，加油聲在春的'氣息里飄揚，家長們似乎回到了快樂的
童年
，看起來也那么童真快樂。
時間過的真快，春游活動很快就結束了，這半天的親子春游活動給我們留下了美好而深刻的記憶。
這次活動，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的情感，加強了各方面的交流，看到孩子們那樣開心活潑，作為家長心里非常高興，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，非常感謝老師們！
學校安排的這次活動很好，在親子春游中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，家長感受到了孩子的健康與快樂，更讓我們感受到老師及幼兒園的認真與負責。作為家長，我們將會繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！
衷心祝福所有的老師：百事可樂！
愿孩子們：平平安安！天天快樂！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
謝謝！
“媽媽明天我們中二班要春游，坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關春游的事?！白蟀蛙嚢?，和小朋友一起么，媽媽也想去呢？”“大人不能去，老師說的”我假裝很想去表現的很失落的樣子。寶貝笑了，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么?！比堑梦液推牌糯笮?。
第二天一早，她的興奮之情溢于言表，積極默默的支持每項出門前工作。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關心孩子的舉動，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片，看著楚楚發(fā)自內心微笑，和小朋友手拉手擺著可愛的姿勢，跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團隊中了。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要，更重要的是她在這次活動中的收獲?；氐郊宜凉M臉的興奮，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說著春游的事。表達著自己感情。
回想從小班親子運動會的不配合，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內心激動和興奮，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領導不平凡的管理能力；感恩老師們認真負責的態(tài)度，更要感恩老師辛勤的付出。
作為家長這次活動帶給我的感觸：
1、幼兒園舉辦的此次春游體現了對孩子成長的關愛，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的
生活
技能、和各個方面能力的體現。
2、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。
3、作為家長我們應該多帶孩子參加集體活動，培養(yǎng)孩子團隊合作能力。
4、幼兒園組織的活動我個人非常支持，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動。
兆恩幼兒園
中二班
李蕙菁家長
幼兒園示范課感想篇十七
活動設計意圖：
大班的幼兒在各種知識的積累方面已有一定的基礎，又馬上面臨升入小學，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性以及靈活性等方面就顯得尤為重要，因此我設計了本節(jié)活動。
活動目標：
1．通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2．引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達能力，做好幼小銜接。
3．復習“因為……所以……”關聯(lián)詞，生字組詞等。
活動準備：笑臉若干、題卡若干、抽題箱、音樂。
活動過程：
一、師生喊口號，進入主題：
教師：現場的小朋友們，大家好！我是主持人劉老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。喊口號“非常一加一，歡樂在一起！耶！現在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：黃隊最棒，耶。
藍隊：藍隊第一，耶。
綠隊：綠隊無敵，耶。
二、了解游戲規(guī)則，游戲開始。
教師：今天的活動有三個環(huán)節(jié)。
（一）第一個環(huán)節(jié)是必答題，文字對對碰。
老師這里有十二道題目，每隊派一個代表抽取其中的一道題，小組討論答案，答對一道題獎勵一個笑臉。
為“字”找朋友，打、電、跳、開、上、高、花、下、大、小、左、不、右。
查看得分情況。
（二）第二個環(huán)節(jié)是搶答題。
教師說完題目，說開始，幼兒馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加笑臉
1．有一個小朋友，他可以幾個小時不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2．蚊子咬在哪里，你一點也不擔心？（別人身上）
3．什么人冬天不怕冷？（雪人）
4．你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
5．小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
6．一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
7．樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
8．猜謎語：上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。
9．身長幾寸，尖頭黑心，走的彎曲路，步步有腳印。
10．中間有畫，四邊長牙，有它飄洋過海，無它難走天下。
總結得分情況。
（三）第三個環(huán)節(jié)，請小組相互出題。
三、結束部分：
總結得分情況
教師小結：在平時學會觀察，遇事多動腦筋，多問為什么，這樣人才會變得越來越聰明。音樂起，獎勵獲勝組。全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。
活動自評：
一、活動環(huán)節(jié)設計情況：
本節(jié)活動是由一個主題“非常一加一”貫穿起來的，我設計了三個比賽環(huán)節(jié)，分別是“給字找朋友”的必答題、由謎語和腦筋急轉彎組成的搶答題、還有幼兒之間相互出題。
二、活動完成效果分析：
整個活動的效果我認為還是不錯的，我最大的感觸就是不能低估幼兒，本想幼兒回答腦筋急轉彎是有困難的，我還想好提示性的語言，結果更本就用不上。幼兒的表現也是有目共睹的，非常的積極，都搶著回答，氣氛很熱烈，圓滿的完成了每個活動。
不足的地方就是我后面的總結還不到位，沒有及時提出對以后的要求，下次一定要注意。
幼兒園示范課感想篇十八
連續(xù)的陰雨天氣局限了小朋友的活動。
天氣的轉暖，陽光燦爛。
借著這次學校組織的春游讓久久圍繞的陰霾離我們而去。
讓小朋友們盡情的享受陽光、呼吸空氣、踏著雨露滋潤過的大地……
我們小小(五)班的小朋友們早早的來到了幼兒園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書包(書包里裝著都是好吃的)。
小朋友們今天打算帶著自己喜歡的食物和同學們一起分享。
對于瑞瑞而言，這是他人生第一次參加規(guī)模性的集體活動。
所以小家伙雖然有點咳嗽，還是堅持讓他參加春游。
我們小小(五)班雖然被安排到了最后一組，都表現的特別棒，全程“大手拉小手，一路向前走”，一路上都是自己走到明鏡公園的。
一開始還擔心瑞瑞會出現要抱的情況，全程下來，小家伙異常的開心，一路上很有次序，還不停的叮囑我：“媽媽，老師說過了小朋友要自己走不能讓大人抱的”…即便中途偶爾有幾個小朋友被大人抱著走，他也堅持自己走。
從幼兒園走到明鏡公園對于平時坐慣了車的他們還是有點難度的…看在眼里甜在心里，一下子覺得他長大了!感謝育才幼兒園里的老師們，因為你們的辛勤灌注，花朵們沐浴著陽光，正在茁壯成長著。
幼兒園示范課感想篇十九
執(zhí)教時間：2013年12月17日上午第二節(jié)
執(zhí)教班級：六年級
教學內容：“求一個數比另一個數多（少）百分之幾的練習課 ”完成第2~3頁練習一第4~8題。
教學目標：
知識與技能：
幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。
過程與方法：
在教師的引導下，在全體學生的積極參與下完成教學，實現教學目標，完成教學內容
情感態(tài)度與價值觀：
加深對解決相關問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學習數學的信心和良好的學習習慣。
教學重點：通過教學，使學生熟練進一步進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。并能熟練運用此方法解決實際問題。教學難點：熟練運用“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實際問題。
教學過程：
一、復習引入。
二、完成練習一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。
4、完成第7題。
學生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾?！睂W生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內生產總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個百分數不能直接相減。你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎？
四、全課小結
通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
2013學年秋季學期骨干教師示范課
說課稿
說課教師：茍華
說課時間：2013年12月17日下午第二節(jié)課后
說教學內容：“求一個數比另一個數多（少）百分之幾的練習課 ”完成第2~3頁練習一第4~8題。說教學目標：知識與技能：
幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。過程與方法：
在教師的引導下，在全體學生的積極參與下完成教學，實現教學目標，完成教學內容 情感態(tài)度與價值觀：
加深對解決相關問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學習數學的信心和良好的學習習慣。
說教學重點：通過教學，使學生熟練進一步進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。并能熟練運用此方法解決實際問題。
說教學難點：熟練運用“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實際問題。
教學過程：
一、復習引入。
二、完成練習一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。
4、完成第7題。
學生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾?！睂W生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內生產總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個百分數不能直接相減。你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎？
四、全課小結
通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
幼兒園示范課感想篇二十
《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
授課地點：多功能大活動室
授課教師：李元春
活動目標：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
3、理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準備：
1、教具：音樂《小樹葉》、范畫，頭飾
2、學具：白紙延伸作業(yè)
活動過程：(一)預備活動
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。(二)感知活動
1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？
3、幼兒完整欣賞教師故事 提問：是誰給大樹媽媽寫的信？
大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？學習并理解“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。
聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）(四)情感體驗
幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。
親愛的大樹媽媽：
您好！我是小樹葉。您接到我的信，一定很高興吧?秋天到來的時候，您給我們換上了黃色和紅色的衣服，送我們去參加“小樹葉旅行團”?，F在，我們跟著秋風阿姨，飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把祖國打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛的媽媽！
親愛的媽媽！我們永遠不會忘記您：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽光吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊抱在懷里。在這里，我們要從心里說一句：謝謝您！
親愛的媽媽！祝您永遠年輕、健康！等到春天到來的時候，我們會帶最好的禮物給您！再見吧，媽媽！
幼兒園示范課感想篇一
海油工作感言感想
--------我在海油，我在信科
歲月匆匆，時光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個夜晚。
夜，有風。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個人的，我可以隨便地讓思絮飛翔?？傆心敲匆恍┦虑樵跁r光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練……、2013是我生命中某段在標尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼而有之。回眸海油路上的點滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領導同事共成長、共生活、共工作、共學習。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結中，不管我是小心翼翼的還是漫不經心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅信著我對海油的那份熱愛、責任和不懈的追求。
感恩2012.
6月26日，通過培訓與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機。清晰地記得當時激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
再感恩2013.
2013是我在海油工作的第二個春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的.成長。在海油的這一年多個歲月里，在師傅、領導、同事的帶領與共同努力下，工作上技術由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
2013我在海油，我在信科。“海油人”用無言，以剛毅教與了我人生的意義，態(tài)度?；仨蛘哐巯拢@一串串過來的腳印中，我有過無心地歡笑，有過無助的感傷；有過輕狂，有過彷徨；曾小心翼翼，也曾肆無憚忌。感悟了許多，也領悟了許多。大海給予了“海油人”智慧與胸懷。不去計較得與失，不去在乎忙碌與否。這是一種海油情，關乎情，在于心。我引以為豪的“年產超5000萬噸”“實現第二、第三次跨越”，心的滿足，是最好的態(tài)度。我與所有的“海油人”一樣熱愛著我們的崗位，熱愛海油。
夜的召喚是我對海油無限的寄思。
在我42碼的塑膠鞋底下是一片大海，是一條很長很長的路。
2013，我還在路上，繼續(xù)前行。
幼兒園示范課感想篇二
1．通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2．幫助幼兒學會用簡短的語句談論玩水的過程，學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3．幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕；集體談話時，講話聲音要響亮。
(一)物質準備
1．大盆六個，盆中放水。
2．各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
(二)知識經驗準備嘗試玩水方式。
1．創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2．引導幼兒圍繞話題自由交談。
引導幼兒說出自己的玩水過程。
3．引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“玩水”。在自由交談的基礎上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的'語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興。”教師啟發(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
科學：了解沉與浮。
藝術：音樂活動“洗手絹”。
洗手時引導幼兒注意水聲及水的物理特性。
幼兒園示范課感想篇三
首先，我很感激公司給我這次升職的機會，讓我從普通的業(yè)務員的職位升職為業(yè)務部門主管，這次升遷令人意外。我想這主要是對團隊工作的肯定，肯定了我們的自動自發(fā)，團結工作。
另外，我也總結了這次升職的原因，主要是因為我目前具備兩個優(yōu)勢：
1、我的資源，我是很努力的搜集相關的資料，并且勤于跑市場，積累了豐富的客戶資源，這樣非常利于我的業(yè)務開展，同時能夠與團隊中的其他成員達成默契的合作。
2、心態(tài)，我覺得我的心態(tài)現在還是保持的很好，一直以陽光的、積極的一面面對大家，我覺得急性子和慢性子的是有區(qū)別的，但是并不是說慢性子就沒有前途，因為慢，要看他怎么慢。如果是慢到每次都耽誤事情，那當然不可取，如果是慢到事事胸有成竹，那就是慢的藝術，因為那是一切盡在掌握、自信的表現。
其次，公司對我的升職也再次向每位員工傳達與說明了只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會有回報的平凡道理；對于新人，要經的起磨練，耐的住寂莫，機會隨時都會留給有準備的人；做為公司的管理層，我們要起到傳幫帶的作用，傳承企業(yè)文化，為公司創(chuàng)造更多的效益。
最后，我將會在以后的工作中把這份感謝與感恩化作行動，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，在企業(yè)做大做強的道路上執(zhí)著前行，努力做到更好，這就是我的升職感言，謝謝大家。
【升職感言感想隨筆范文】
幼兒園示范課感想篇四
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設計了《美麗的雪花》這一活動。
1、了解雪花的特征，并能用語言表達。
2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導人活動，引起幼兒的興趣。
（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的`禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園示范課感想篇五
1、能仔細觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié).
2、能用恰當的詞句，描述出角色的心理活動與語言。
3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，并愿意與同伴分享。
4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
1、ppt圖片。
2、云朵3、提前認識、理解"對話框"的含義。
一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。
1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。
"這是在什么地方？"鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？
大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？
小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。
小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？
大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。
老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？
小兔子會怎么說？
3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。
最后怎樣了？
大象的表情是怎樣的？會怎么說？
老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？
小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？
二、以對話框的形式，幫助幼兒進一步了解圖片中各角色的心理變化。
1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。
2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。
三、請幼兒根據自己對圖片的理解，完整講故事。
1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。
2、請幼兒兩人一組互相講故事。
3、請一至兩名幼兒講故事。
4、老師完整講故事。
四、自然結束。
幼兒園示范課感想篇六
1、觀察圖片理解故事內容，感受胖胖兔克服困難的過程。
2、遇到困難不服輸，堅持鍛煉會使身體更健康。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂;故事《胖胖兔減肥》視頻。
一、引入胖胖兔，設疑討論
(1)出示課件圖片——胖胖兔。
它是誰?它長的'怎么樣?
長得太胖好不好?為什么?
(2)觀察胖胖兔喘氣圖片。
胖胖兔怎么了?為什么會這樣?
你有什么好辦法?
二、觀察圖片，理解故事內容
(1)觀察ppt1、2
——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來?
——它遇見了誰?袋鼠老師說什么?(播放錄音)
(2)觀察ppt3、4
——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來球來，你舉得胖胖兔會拍球嗎?
——它拍的怎么樣?
——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?
(3)觀察ppt5
——袋鼠老師給胖胖兔想了一個什么辦法?(播放錄音)
——袋鼠老師對胖胖兔說什么了?
(4)觀察ppt6、7
——胖胖兔拍了幾個球?
——它拍的怎么樣?你從哪里看出來?
——看到胖胖兔這樣，你想對胖胖兔說些什么?
——學學袋鼠老師說的話“堅持，快起來，不能偷懶”。
(5)觀察ppt8、9
——聽了袋鼠老師的話，你覺得它會放棄嗎?他會怎么做?
——胖胖兔真的沒有放棄，他堅持到底，最后他成功了，變成了運動會小兔。
三、欣賞故事，體會內涵。
(2)教師小結：只要堅持，不偷懶，天天鍛煉，一定能使我們的身體更加健康。
(3)結束活動：聽《兔子舞》音樂做運動，出活動室。
幼兒園示范課感想篇七
4月29日，陽光明媚，春意黯然，我們莘塍育才幼兒園組織舉行了一場親子春游活動，我們的活動地點設在明鏡公園。
小朋友知道今天春游，早上都不用別人催，自己早早就起床，準備好東西，來到幼兒園，等待大伙兒一起出發(fā)。
時間差不多了，我們就準備出發(fā)了。
首先是全園的徒步活動，我們要一起有秩序地從幼兒園出發(fā)，繞過好幾條馬路，到達我們的目的地——明鏡公園。
一路上，大家很開心，而且也可以宣傳下我們“大手牽小手，一路平安走”的宗旨。
今天春游，天氣實在太好了，來到明鏡公園，小朋友們都不知道是興奮呢，還是運動起來，個個小臉都紅撲撲的，可愛極了!
明鏡公園里，我們席地而坐，大家一起分享食物，補充能量;大家一起玩游戲，高興不已!游戲過程中，讓小朋友們和家長一起互動，制作風車，小朋友們拿著自己做好的風車，在風中跑動，別提有多興奮了，個個臉上帶著燦爛的笑臉。
這不，老師家長都紛紛拿出自己照相器材，給小寶貝們留下最珍貴的一瞬間。
通過此次親子春游，使我們做家長的深有感觸，幼兒園領導及老師們，為了孩子能夠更好的接受全面培養(yǎng)教育，嘔心瀝血花費了很大的心血和精力組織這次活動。
目的是為了孩子在實踐中，接觸新鮮事物，發(fā)揮孩子豐富的想象力讓這些美好的回憶留在孩子幼小的心靈中。
經過這次春游親子活動，讓我們家長與孩子感情增進，讓孩子學到很多知識。
孩子開心的笑容也深深地記在家長的心中。
最后，我想對培育孩子而付出辛勞和汗水的老師們表示由衷的感謝，你們辛苦了!祝幼兒園的老師和小朋友天天開心，健康每一天!
這一天，陽光明媚，春光無限。
我第一次陪著女兒一起去春游。
在日常的生活里，忙碌充斥著生活的每一分鐘，陪伴孩子的時間更是少之又少，于是這次春游變成我們無比珍貴的相處時間。
在我的眼中，女兒性格是對一般事物并不特別興奮好奇的那種。
但是春游這天，她早早的就起來了，我為女兒穿戴衣裳，一起吃早飯，女兒眼里滿滿的期待還有對我的依賴整個過程都讓我覺得，陪著她，去過屬于我們倆個的第一個春游，是非常正確的決定。
我們一起在學校里等待出發(fā)，這一次我們進行的主題是“大手牽小手一路平安走”。
從學校到明鏡公園走了一個多小時，我時不時會問女兒“累不累”，她都說“不累”。
一路上堅持自己邁著小步伐走著。
我第一次參與到這些鬧騰的小朋友之間，看著他們乖巧的排著隊伍井然有序的走在馬路上到了明鏡公園，已經接近中午了，一路我只顧著拉著女兒走路，此刻才發(fā)現女兒已是滿頭大汗。
照顧女兒這事，我日常做的真的不多。
看看別的小朋友媽媽們已經幫她們脫掉外套了。
我趕緊照辦，也順便拉著女兒坐在草地上休息。
照顧女兒吃了點東西，我開始拉著她去公園散步，一路上，女兒眼里滿滿的快樂都讓我感覺特別的開心。
看到陽光下，女兒曬的紅紅的臉蛋，奔跑的身影，銀鈴一樣的笑聲，我才發(fā)現，女兒其實一直都是一個開朗快樂的孩子，這無疑讓我往日的那些抱怨，認為女兒內向以及過于安靜想法徹底有了一個新的認識。
每一個父母都想給孩子最好的東西，我也是如此。
但是最好最珍貴的愛，卻是我缺少的陪伴。
按耐不住激動的心已經好幾天了、老師提前幾天就說過星期五要去明鏡公園春游、有點期待、有點歡喜、畢竟想想當年自己上學的時候都很少有這樣的機會、這次跟著孩子們一起肯定是難忘了、因為這是人生中孩子們的第一次、也是我和孩子在一起的第一次春游!
今天星期五、天氣果然好給力、似乎聽到了我的呼喚聲、因為實在太恐怖了已經下了兩個星期的.雨了!
今天起的比往日早帶著顆激動的心來到了幼兒園、已經好多小朋友和家長在排隊了!果然人多熱鬧很快我們便排好了對、先來個自拍臭美一下!大家都帶著各自孩子喜歡吃的零食、小朋友們已經迫不及待的想吃了!學校里充滿著各種童年的感覺、都在感受著春天的信息、一邊聽著歡快的兒歌、一邊喊著口號我們出發(fā)了!
春天在哪里呀、春天帶哪里!隊伍排的起了長長龍、小朋友們都特別棒、大手牽小手、好溫馨的畫面!小朋友的能力有時候真的是不可以小看的，走的比我還起勁、這也超乎了我的想象、看來多余的擔心了、因為剛開始我怕我得提著一袋零食還得抱她都不知道自己能不能走到明鏡公園!一路走一路跑滿是歡喜、不知不覺來到了今天的主題公園明鏡公園!今天注定是一個好日子、公園里好幾個春游的幼兒園人山人海、大家一起找了一塊陰涼的地在地上鋪上的桌布、大家迫不及待的拿出自己的小零食和大家分享、估計是一段路下來大家都累了、各種水果吃起來、小朋友們總是那么可愛、突然感覺到好欣慰、妞妞拿起自己的零食給小朋友們一起吃、別的小朋友也拿著零食分享給我們、或許這就是童年、各種零食各種水果、大家吃的不亦樂乎!家長們聊聊孩子、孩子們聊聊零食，這樣挺好!
休息的差不多了、游戲環(huán)節(jié)對孩子們來說永遠是最大的樂趣!對于我們家長來說那也是很期待的、歡聲笑語中大家是那么的其樂融融!一個大家庭的情誼在無形中就慢慢的建立了!
大家小手拉著大手、聽著老師的口令、游戲開始了、大家的笑聲那么燦爛孩子是那么的開心!
快樂的時光總是過的那么快、我和妞妞撿起垃圾扔到了垃圾桶、孩子雖小但????些東西比誰都懂!最后老師給每個小朋友都發(fā)了風箏、但是風箏為什么沒有線、好吧是老師忘記帶了、這也是一段小插曲吧!各種合照各種自拍、時光短暫、但是快樂的日子總是在手機里永遠的記錄下來每一個童真的笑臉、今天這美好的一天!
一個小小的春游、總會讓孩子學到很多東西、各種友誼的建立包括孩子家長!也會發(fā)現孩子很多的另一面!有時候她們比大人還懂、在她們的世界里太美好了!陽光那么燦爛、愿孩子的快樂一直伴隨著你們終身!記住美好的一天......我們很開心。
幼兒園示范課感想篇八
歲月匆匆，時光荏苒。我隨手翻開了日記--這是我在海油的第541天，今晚是我出海的第313個夜晚。
夜，有風。肆無忌憚地在舷外“呼呼”作弄。我不由得打開了艙門，海風正追趕著雨滴，或者雨滴正拍打著海風。我喜歡大海這自由的晚上，感覺這片天空就是我一個人的，我可以隨便地讓思絮飛翔。總有那么一些事情在時光碑上雕刻著一些記憶，任憑無情歲月催著時光快快老去，但這些深入骨髓、終歸塵土的記憶猶如血液，融合在身體里，無法割舍，不能忘懷。
那些曾在海油走過的路，那些曾在海上的日夜掙扎與歷練，我生命中某段在標尺上漂浮不定的度量。我無法用言語來準確說清它是長是短或是兼而有之?；仨Ｓ吐飞系狞c滴，卻是沒齒難忘的感慨。與領導同事共成長、共生活、共工作、共學習。在那些刻骨銘心的日子里，在那些患難與共的海油情結中，不管我是小心翼翼的還是漫不經心的，那些人，那些事，那些感言都將深深地鐫刻在我的'心中，濃濃地定格在我的記憶里。融含著那份真誠、執(zhí)著的愛，堅信著我對海油的那份熱愛、責任和不懈的追求。
通過培訓與考核我以“外援”的身份第一次登上了前往ph的飛機。清晰地記得當時激動的心情三天三夜都無法平靜，要知道我是多么地渴望有出息，多么地渴望能對祖國、對社會貢獻屬于自己的力量?！澳且惶臁钡牡絹碜⒍ㄊ且话察o的。我把她定義為人生理想邁出的第一步。不管“外援”也好，“外包”也好。能效力于海油我感到無比的自豪與光榮。我從不、不曾寫沒有生命，沒有感情的文字--我愛你，海油！我愛你，信科！
我在海油工作的第二個春秋、年歲。在已流逝而去的一年里，我很欣慰看到了自己的成長。在海油的這一年多個歲月里，在師傅、領導、同事的帶領與共同努力下，工作上技術由生疏到熟練是必不可少的。更重要的是在海油我學會了怎么去交際，禮人者，人禮之；怎么去相處，處事者，先處人。心態(tài)很重要，心態(tài)決定著人生的姿態(tài)。有所悟必有所成。即便是萬雷轟頂，亦可看是云卷云舒。
幼兒園示范課感想篇九
6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領下走蒙數線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
我進去的時候，女兒顯然察覺到了，不過她并沒打算理會我，而是認真地走著自己的蒙數線。這細小的變化讓我非常欣喜：女兒長大了，獨立了，有集體認同感了!記得去年聽蒙數課時，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動作比較多，還沒有形成默契。這一進步，實在是讓人驚喜。
走完蒙數線，孩子們各自回到座位，家長們退到教室兩側和后面。劉老師開始上課。這是一節(jié)有關圖形分類的課，劉老師事先準備了顏色不一、大小不等的各種圖形。接著，引導孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類?”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形?；卮鹫_的小朋友都會得到同學們的表揚：hi!hi!wonderful!隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過，女兒現在舉手已經有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動手了!孩子們興致勃勃地操作蒙氏數學紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現出對數學的強烈興趣。雖然孩子們的`理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內斂。
去年的蒙數公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名?而今天，我卻很感動：女兒已經悄然長大了，手腦的協(xié)調性明顯增強了。
從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關于蒙數公開課，還有如下需要改進之處：
1.關注學生的個體差異，給學生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學習的快樂。當然，老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。
4.家長應以表揚為主，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數落孩子的“落后”與“不是”，而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。
如果孩子們在學習中不再快樂，那么學習也便毫無意義了。
愿孩子們在快樂中學習，在學習中成長!
今天看了一節(jié)來自安徽省的優(yōu)秀示范課,這節(jié)課的背景是圍繞家務勞動,重點的詞組有:sweep the floor cook meals water the flowers wash the dishes make the bed empty the trash set the table wash the clothes, 而重點句型是what can you do? i can… .
以及引申出what can your mother do? she can… .
這位教師首先就用了圍裙這個道具一下子把學生的注意力吸引了,而且用ppt展示了他在家里做家務的照片,突出主題也把學生的目光牢牢地抓住了。好的開頭就是勝利一半,所以這節(jié)課的地基打的非常好。
等表演完了以后才在黑板上演示重點句型,然后緊接著讓學生反復地聲音從低到高地閱讀這句話,讓學生大腦進行熱身運動。然后教師把做好的卡片展示出來和學生進行互動反復練習i can… .然后和學生做幾個小游戲鞏固了學生對本節(jié)課重點詞組和句型的掌握。
游戲法不但能刺激學生學習的興趣,加深學生對新知識的鞏固,而且加深了師生間的情誼,為上上之舉。等做完游戲后又進行小組討論和聽力訓練,最后教大家唱一首英文歌。這節(jié)課節(jié)奏緊湊有序,學生在老師的引導下充分參與課堂互動,最大限度地調動學生的積極性,反復鞏固新知識的掌握,而且通過和老師的零距離接觸打消了師生間的隔閡,生生互動又加強學生團結協(xié)作的能力,不管從哪個方面來看這節(jié)課都最大限度發(fā)揮了學生各方面的能力和潛能,讓學生一節(jié)課手、腦、眼、嘴、耳全身運動起來。
此外,該教師的板書非常美觀很有藝術感;做的小游戲很有創(chuàng)意;口語非常標準流利;和學生的互動環(huán)節(jié)熱情大方;而且上課的表情豐富,把自己置于和學生一樣的位置,沒有給學生任何心理上的壓力;詼諧幽默等。所有的這些因素都是一位名師具備的素質?？戳诉@節(jié)課我才真正發(fā)現自己與名師之間的差距,在以后的教學道路上才能做到有的放矢,多學習,多動腦,最大限度地挖掘學生的潛能,做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
幼兒園示范課感想篇十
1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、教幼兒學會印畫的方法。
藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。
1、引起興趣，導入課題。
（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。
2、復習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的'認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。
（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。
（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。
（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。
4、結束活動
教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。
幼兒園示范課感想篇十一
作為一名幼兒園園長，示范課是我每年必須安排的一項重要任務。通過示范課，我能夠與教師們直接交流，分享我對教學的理解和經驗。最近一次的示范課讓我收獲頗豐，不僅幫助教師們提升了教學水平，也讓我重新思考了幼兒教育的核心理念。以下是我對這次示范課的心得體會。
第一段：準備工作
在示范課之前，我積極組織了園務會議，與教師們共同商討如何進行示范課的內容和形式。我與教師們詳細討論了每個環(huán)節(jié)的安排和時間分配，確保示范課能夠充分展示幼兒園教育的特點和優(yōu)勢。我尊重教師的建議，同時也有針對性地提出自己的看法和建議，以達到最佳的教學效果。
第二段：實施過程
示范課當天，我準備了詳細的教案，并與教師們一起精心調整和完善。我選擇了一個主題活動——植物的生長，通過播放教學片和現場觀察，讓孩子們了解植物的生長過程。我親自示范了教學的各個環(huán)節(jié)，包括觀察植物的生長狀態(tài)、播種、澆水等。這樣，教師們能夠清楚地看到每個環(huán)節(jié)的重點和方法。
第三段：交流與反思
示范課結束后，我組織了一次全體教師的座談會，讓大家分享自己的感受和體會。我鼓勵教師們不僅要看到成功的一面，更要對自己的不足進行反思和改進。在座談會上，教師們積極提出問題和建議，我也不斷給予他們指導和鼓勵。通過這次交流和反思，教師們更加明確了教學的目標和方法，也更加深刻地認識到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。
第四段：教師成長
示范課對教師們的成長起到了積極的促進作用。在示范課中，教師們有機會通過觀察和親自操作，學習到了一些新的教學技巧和方法。他們也深感到我對他們的關心和支持，這對他們今后的教學工作是一種巨大的激勵。通過這次示范課的經驗積累，教師們的教學水平必將得到提升，為孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
第五段：對幼兒教育的思考
通過這次示范課的準備和實施，我重新思考了幼兒教育的核心理念。幼兒教育的目標是培養(yǎng)孩子的綜合素質和發(fā)展?jié)撃?，而不僅僅是學習知識。示范課中的親身體驗和交流，讓我更加明確了培養(yǎng)孩子們的觀察力、創(chuàng)造力和合作能力的重要性。我相信，只有通過培養(yǎng)孩子們的綜合素質和人際交往能力，才能真正實現幼兒教育的目標。
總結：
通過這次幼兒園園長示范課，我不僅加深了對教學的理解和經驗，也幫助了教師們提升了自己的教學水平。示范課的成功離不開教師們的積極參與和配合，也離不開我的耐心指導和支持。我相信，在共同努力下，我們的幼兒園將能夠給孩子們提供更好的成長環(huán)境和教育。
幼兒園示范課感想篇十二
“我運動、我快樂”!2007年12月26日，實驗幼兒園教育集團城東幼兒園舉行了一次別開生面的親子運動會。開幕式上，小運動員們在愉快的氛圍中，向家長們展示了城東園的特色—輪滑，矯健的身影、熟練的技巧我們家長留下深刻的印象。
本次親子同樂運動會開展了豐富多彩的推小車、過障礙等接力游戲活動，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，形成孩子主動、樂觀、團結合作的態(tài)度，同時也讓平時不怎么參加鍛煉的家長們也“動”起來了，甚至是一些爺爺奶奶也加入了運動員的行列。我家凡凡剛入園不久，當聽說老師給他報名“推小車”時，他很興奮，在學校當場就練了起來，不過我有點擔心，不知他能不能完成任務。在家里，小家伙老是纏著我練推小車，老師在學校也經常鼓勵他，所以小家伙練得很積極。比賽時他爬得特別認真，過終點后，小家伙快速舉起了奧運五環(huán)中的一個，他說太開心了。我也覺得他特別開心。
運動會上有的家長說，此次親子活動不僅讓孩子們開心，還給我們家長創(chuàng)造了在賽場上跑跑跳跳的運動機會，這樣的活動讓大家找回了童年的歡樂，放松了工作中的壓力，最重要的是和孩子一起享受了快樂的童年時光，增進了父母與子女間的感情。
運動給孩子們強健的身體，運動和快樂親密相連，運動讓孩子們情感更豐富，運動中孩子們學會了人與人之間該如何合作。運動，帶給孩子們的好處有很多。
4月24日上午，我作為萬子誠的家長 參加了市機關幼兒園里舉行的中班小朋友春季運動會。運動會開幕式上，既有充滿童真童趣的舞蹈，歌曲，也有讓人振奮的武術操，還有緊張刺激的活動，小朋友在豐富多彩的活動中盡情玩樂，幸福的笑容掛在每一個小朋友的臉上，也掛在家長，老師和園領導的臉上。
緊隨中四小朋友的退場，這些孩子在馮丹老師和李晶老師的帶領下出場了。只見他們上身穿紅色t恤，帶黑色護腕，下身著黑色褲子，黑色鞋子，腰里系著黃色綢帶，小臉擦了粉，個個明眸皓齒，煞是可愛。孩子們一亮相，就博得場內家長們的熱烈掌聲。隨著雄壯音樂的響起，孩子們開始了正式表演，只見他們動作整齊，神情激奮，一招一式都很認真，看著他們目光炯炯有神的目光，在場很多陪伴的家長眼眶濕潤了，這些原本懵懂的孩子，在老師的精心培養(yǎng)教導下，今天能在眾目睽睽下進行如此精彩的表演，是多么不容易啊!他們能達到這種水平，老師們付出了多大的心血啊，我們對老師們的感謝無以言表，對她們在孩子身上投入的愛和精力表示敬意!
參加這次活動，作為萬子誠的家長，我由衷地為孩子在市政府機關幼兒園得到的良好教育感到高興和欣慰， 同時也對辛勤工作的幼兒園老師們表示衷心的感謝：感謝你們對孩子的悉心呵護和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，感謝你們用愛心，使孩子們具有懂禮貌，有進取心，能積極參與文藝表演的良好品質，感謝你們伴隨孩子健康快樂地成長。
幼兒園示范課感想篇十三
隨想流年似水，轉眼之間，十幾天的軍訓已落下帷幕。一切就好似一場夢，那么美好，那么清晰，卻又是那么的難忘。同時我又慶幸這不是一場夢，因為夢境雖美好卻不真實，而我們的感覺是真實而又感動的。這一段時間以來的點點滴滴已深深的烙印在我心底，是我記憶的一部分。軍訓也許不能教會我們謀生的手段和技能，也許在軍訓的過程中，我們吃了不少苦，也留了不少汗。但正是這樣才讓我們明白了：
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中精彩的一幕;如果說人生是一幅畫，那么，軍訓的生活便是畫中奪目的顏色。的確，十二天的軍訓時短暫的，可是它留給我們的記憶卻是永恒的。教官篇我們前后有了兩位好教官，這是我們的榮幸。初見劉教官，是他帶著我們去訓練場地時候，在那時他就給我留下了深刻的印象。他在所有教官中是比較特別的，臉上總掛著很陽光的笑容，長得很“可愛”。簡單的說就是有點“胖”。我很喜歡他們穿著筆挺的軍裝，踏著整齊的步伐，喊著整齊的口號時的那股威武勁兒。我們的教官是一個幽默風趣的人，所以我們連不管是訓練時還是休息時總是充滿了歡歌笑語。當我們訓練累了時，他那幽默的話語總會把我們逗笑，讓我們放松下來。當我們走齊步和踏正步不整齊時，他就會說“又濫了，又濫了”，聽得我們只想笑，然后他就會說：
幼兒園示范課感想篇十四
近日，我有幸觀摩了一節(jié)幼兒園的示范課，熱情洋溢的教師和活潑可愛的孩子們讓我對幼兒教育有了全新的認識。這次觀摩課讓我深刻地感受到了在幼兒園教學中的重要性和教師的專業(yè)嚴謹，同時也對幼兒園教育的目標和方法有了更深入的認識。
首先，一堂教育課程需要一位充滿熱情和愛心的老師。觀摩課的老師無論是在與家長的溝通還是和孩子的交流中，都表現出極大的熱情和耐心。她們總是帶著微笑面對孩子，用溫柔的聲音與孩子們親切交流。這不僅讓孩子們感受到了來自老師的愛，也激發(fā)了孩子們對學習的欲望。在幼兒教育中，老師是孩子們的榜樣和引路人。只有通過愛和熱情，我們才能真正引導孩子們在快樂的學習氛圍中茁壯成長。
其次，幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質。觀摩課中，我看到了許多讓人驚喜和感動的情景。孩子們通過參與各種活動，展示了自己的才藝和能力。在音樂活動中，孩子們搖擺的舞姿和歡快的歌聲讓人陶醉。在科學實驗中，他們用自己的雙手制作氣球和小水槍，充分體驗了科學的樂趣。此外，在繪畫和手工制作中，他們的創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮。這些活動不僅僅是為了學習某一項技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的動手能力、觀察能力和思維能力，讓他們在游戲和探索中獲得全面的發(fā)展。
再次，幼兒園教育重視培養(yǎng)孩子們的合作精神和社交能力。觀摩課中，我看到孩子們通過各種小組活動，培養(yǎng)了與他人合作的能力。他們在團隊中分工合作，共同完成任務。在這個過程中，他們互相交流、相互鼓勵，懂得尊重和傾聽他人的意見。通過與小伙伴的合作，他們不僅學到了團隊合作的重要性，更培養(yǎng)了自信和獨立解決問題的能力。這種社交能力的培養(yǎng)，不僅僅在幼兒園中有用，也會在他們的人生中起到重要的引導作用。
最后，幼兒園教育的目標是培養(yǎng)孩子們的快樂學習和積極向上的心態(tài)。觀摩課中，我看到了充滿活力、積極向上的孩子們。他們對學習充滿了樂趣，愿意主動地參與到課堂中。在學習游戲之余，他們也從中得到了積極的激勵和獎勵。孩子們的快樂學習和積極向上的心態(tài)，正是幼兒園教育的魅力所在。通過幼兒園的培養(yǎng)，孩子們不僅在學業(yè)上取得了豐碩的成果，更為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
總之，這次觀摩課讓我對幼兒園教育有了更加深刻的體驗和認識。我看到了幼兒園老師的熱情和專業(yè)，孩子們的快樂學習和積極向上的精神。幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素質和社交能力。通過這次觀摩課，我也更加明白了教育的目標是培養(yǎng)學生的興趣和自信，讓他們在快樂學習中茁壯成長。我相信，在愛和關懷的引領下，每一個孩子都能成為幼兒園老師引以為豪的成績。
幼兒園示范課感想篇十五
近日，我有幸參加了一場幼兒園示范課的觀摩活動。在課堂上，我不僅感受到了孩子們的活潑可愛，還從中獲得了一些有關幼兒教育的新思考。以下是我對這次觀摩的總結體會。
首先，我被孩子們的自主學習方式所打動。在示范課中，老師們將孩子們分為小組，給予他們一定的任務，在孩子們的互助合作中培養(yǎng)他們的自主學習能力。孩子們自發(fā)地分工合作，互相幫助，充分發(fā)揮自己的特長。這種學習方式激發(fā)了孩子們的學習興趣，也鍛煉了他們的團隊合作和解決問題的能力。相比于老師一味地灌輸知識，這種自主學習的方式更能培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。
其次，我注意到課堂上充滿了游戲的氛圍。在示范課中，孩子們通過游戲的方式來學習各種知識和技能。例如，在學習英語時，老師們設立了多個游戲任務，讓孩子們在愉快的競賽中學習新單詞和表達。這種學習方式讓孩子們不再覺得學習是一種負擔，而是一種樂趣。通過游戲，孩子們能夠更好地參與課堂，提高學習效果。我相信，給孩子提供一個有趣的學習環(huán)境是培養(yǎng)他們興趣和能力的關鍵。
在示范課中，我還注意到老師們注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)。他們通過講故事、演示實例等方式，引導孩子們明辨是非、養(yǎng)成良好的習慣和行為。在課堂上，孩子們積極參與討論，表達自己的觀點，同時也學會了尊重他人、關心他人。我認為，培養(yǎng)孩子正確的價值觀和品德素養(yǎng)是幼兒教育的重要任務。只有在這個基礎上，孩子們才能在今后的生活中與人交往時表現得更加自信和友善。
此外，示范課中的教師還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力。他們通過手工制作和實踐操作等方式，讓孩子們親身體驗各種知識和技能。例如，孩子們在學習數學時，通過舉辦小組比賽，利用積木拼圖的方式來鍛煉他們的計算能力和邏輯思維。這種學習方式培養(yǎng)了孩子們的實踐能力和動手操作的技巧，也增加了他們對知識的理解和記憶。在我看來，讓學習與生活結合，讓孩子們真正地動起手來，才是有效的教育方法。
最后，在示范課中，我感受到了老師們的用心和熱情。他們耐心地與孩子們互動，細致地觀察和指導，不厭其煩地回答孩子們的問題。他們給了每個孩子充分的關注和關愛，讓孩子們在快樂的學習氛圍中茁壯成長。我由衷地為這些教師們點贊，感慨于他們對教育事業(yè)的熱愛和專業(yè)素養(yǎng)。
通過參觀幼兒園示范課，我對幼兒教育有了更深入的了解，也深刻地認識到了教育對于孩子發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將更加注重培養(yǎng)孩子的自主學習能力，提供有趣的學習環(huán)境；同時，注重培養(yǎng)孩子的品德素養(yǎng)和實踐能力，使他們成為優(yōu)秀的公民；最重要的是，像示范課中的教師們一樣用心、熱情地對待每一個孩子。
幼兒園示范課感想篇十六
不知不覺中你會發(fā)現樹枝上冒出了幾片嫩嫩的新葉，草地里長出了幾枚尖尖的綠苗，風迎面吹來有種暖暖的感覺，春天來了！在這春花爛漫時，縣幼兒園開展了豐富多彩的親子春游活動。讓孩子們吮吸春的芳香，感受春的溫暖，激發(fā)他們熱
愛
大自然的情感。
我們手拉手漫步在這滿眼春色里，步行到山頂后我們小一班的小朋友和家長合影，留下這美好時光的記憶。拍照結束后，小一班和
其他
幾個班一起踏春，欣賞著春天的美，感受春天的氣息。接下來是家長和孩子們一起開展別開生面的親子游戲：有接力賽；有蒙著家長眼睛，讓孩子帶領著完成鉆圈等有趣的親子游戲。這些游戲內容豐富、形式多樣，深深地吸引著家長與孩子們。在整個活動中爸爸、媽媽們熱情高漲，孩子們生龍活虎，和諧的氣氛拉近了教師與幼兒及家長的距離。歡呼聲，加油聲在春的'氣息里飄揚，家長們似乎回到了快樂的
童年
，看起來也那么童真快樂。
時間過的真快，春游活動很快就結束了，這半天的親子春游活動給我們留下了美好而深刻的記憶。
這次活動，培養(yǎng)了孩子熱愛大自然的情感，加強了各方面的交流，看到孩子們那樣開心活潑，作為家長心里非常高興，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧，非常感謝老師們！
學校安排的這次活動很好，在親子春游中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，家長感受到了孩子的健康與快樂，更讓我們感受到老師及幼兒園的認真與負責。作為家長，我們將會繼續(xù)支持與配合老師的教育工作，積極參加學校舉辦的親子活動！
衷心祝福所有的老師：百事可樂！
愿孩子們：平平安安！天天快樂！
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯！
謝謝！
“媽媽明天我們中二班要春游，坐大巴車......”下班一到家寶貝就興致勃勃的告訴我有關春游的事?！白蟀蛙嚢?，和小朋友一起么，媽媽也想去呢？”“大人不能去，老師說的”我假裝很想去表現的很失落的樣子。寶貝笑了，很淡定的說“好了好了下次讓我爸爸帶你去不就行了么?！比堑梦液推牌糯笮?。
第二天一早，她的興奮之情溢于言表，積極默默的支持每項出門前工作。微信群里孩子的家長發(fā)孩子上車前的各種照片、視頻，不能送孩子上大巴車的家長焦急的詢問老師孩子出行前的狀況關心孩子的舉動，這種心情儼然蓋過了孩子的興奮啊。
翻著老師發(fā)的每張照片，看著楚楚發(fā)自內心微笑，和小朋友手拉手擺著可愛的姿勢，跳高的樣子、露出小小的牙齒、奔跑的樣子、我的心都快融合到她們的團隊中了。此時此刻孩子身后的濃郁的景色在我眼里顯得并不那么重要，更重要的是她在這次活動中的收獲?；氐郊宜凉M臉的興奮，看來外出春游使她心情保持極度興奮哦。小嘴巴不停的說著春游的事。表達著自己感情。
回想從小班親子運動會的不配合，到元旦親子操的積極主動參與，在到如今釋懷自己的內心激動和興奮，前后就一年的時間在孩子身上發(fā)生這么大的改變，這個功勞要給中二班的每位老師。感恩兆恩幼兒園領導不平凡的管理能力；感恩老師們認真負責的態(tài)度，更要感恩老師辛勤的付出。
作為家長這次活動帶給我的感觸：
1、幼兒園舉辦的此次春游體現了對孩子成長的關愛，同時這樣集體活動讓我體會到孩子在戶外的
生活
技能、和各個方面能力的體現。
2、反思自己平時家庭教育中對孩子生活技能、體能培養(yǎng)的重視度不夠。
3、作為家長我們應該多帶孩子參加集體活動，培養(yǎng)孩子團隊合作能力。
4、幼兒園組織的活動我個人非常支持，希望下次能讓家長一起陪孩子參加團體活動。
兆恩幼兒園
中二班
李蕙菁家長
幼兒園示范課感想篇十七
活動設計意圖：
大班的幼兒在各種知識的積累方面已有一定的基礎，又馬上面臨升入小學，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性以及靈活性等方面就顯得尤為重要，因此我設計了本節(jié)活動。
活動目標：
1．通過一因多果的擴散，讓幼兒大膽表達自己的想法，訓練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2．引導幼兒大膽推理，表達自己的獨特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達能力，做好幼小銜接。
3．復習“因為……所以……”關聯(lián)詞，生字組詞等。
活動準備：笑臉若干、題卡若干、抽題箱、音樂。
活動過程：
一、師生喊口號，進入主題：
教師：現場的小朋友們，大家好！我是主持人劉老師。歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。喊口號“非常一加一，歡樂在一起！耶！現在我先來介紹本期的參賽小組。
紅隊：紅隊必勝，耶。
黃隊：黃隊最棒，耶。
藍隊：藍隊第一，耶。
綠隊：綠隊無敵，耶。
二、了解游戲規(guī)則，游戲開始。
教師：今天的活動有三個環(huán)節(jié)。
（一）第一個環(huán)節(jié)是必答題，文字對對碰。
老師這里有十二道題目，每隊派一個代表抽取其中的一道題，小組討論答案，答對一道題獎勵一個笑臉。
為“字”找朋友，打、電、跳、開、上、高、花、下、大、小、左、不、右。
查看得分情況。
（二）第二個環(huán)節(jié)是搶答題。
教師說完題目，說開始，幼兒馬上舉手，哪一組先舉手，哪一組先回答，答對加笑臉
1．有一個小朋友，他可以幾個小時不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡著了）
2．蚊子咬在哪里，你一點也不擔心？（別人身上）
3．什么人冬天不怕冷？（雪人）
4．你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
5．小明的媽媽有三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
6．一只大蘋果加上一只小蘋果等于幾？（2）
7．樹上本來有一只鳥，后來又飛來一只鳥，突然砰的一聲槍響，樹上還有幾只鳥？（0）
8．猜謎語：上面毛，下面毛，中間一顆黑葡萄。
9．身長幾寸，尖頭黑心，走的彎曲路，步步有腳印。
10．中間有畫，四邊長牙，有它飄洋過海，無它難走天下。
總結得分情況。
（三）第三個環(huán)節(jié)，請小組相互出題。
三、結束部分：
總結得分情況
教師小結：在平時學會觀察，遇事多動腦筋，多問為什么，這樣人才會變得越來越聰明。音樂起，獎勵獲勝組。全體幼兒走到中間，獲獎小組站在中間，互相握手、擁抱。
活動自評：
一、活動環(huán)節(jié)設計情況：
本節(jié)活動是由一個主題“非常一加一”貫穿起來的，我設計了三個比賽環(huán)節(jié)，分別是“給字找朋友”的必答題、由謎語和腦筋急轉彎組成的搶答題、還有幼兒之間相互出題。
二、活動完成效果分析：
整個活動的效果我認為還是不錯的，我最大的感觸就是不能低估幼兒，本想幼兒回答腦筋急轉彎是有困難的，我還想好提示性的語言，結果更本就用不上。幼兒的表現也是有目共睹的，非常的積極，都搶著回答，氣氛很熱烈，圓滿的完成了每個活動。
不足的地方就是我后面的總結還不到位，沒有及時提出對以后的要求，下次一定要注意。
幼兒園示范課感想篇十八
連續(xù)的陰雨天氣局限了小朋友的活動。
天氣的轉暖，陽光燦爛。
借著這次學校組織的春游讓久久圍繞的陰霾離我們而去。
讓小朋友們盡情的享受陽光、呼吸空氣、踏著雨露滋潤過的大地……
我們小小(五)班的小朋友們早早的來到了幼兒園，穿著飄飄亮亮的衣服，背著小書包(書包里裝著都是好吃的)。
小朋友們今天打算帶著自己喜歡的食物和同學們一起分享。
對于瑞瑞而言，這是他人生第一次參加規(guī)模性的集體活動。
所以小家伙雖然有點咳嗽，還是堅持讓他參加春游。
我們小小(五)班雖然被安排到了最后一組，都表現的特別棒，全程“大手拉小手，一路向前走”，一路上都是自己走到明鏡公園的。
一開始還擔心瑞瑞會出現要抱的情況，全程下來，小家伙異常的開心，一路上很有次序，還不停的叮囑我：“媽媽，老師說過了小朋友要自己走不能讓大人抱的”…即便中途偶爾有幾個小朋友被大人抱著走，他也堅持自己走。
從幼兒園走到明鏡公園對于平時坐慣了車的他們還是有點難度的…看在眼里甜在心里，一下子覺得他長大了!感謝育才幼兒園里的老師們，因為你們的辛勤灌注，花朵們沐浴著陽光，正在茁壯成長著。
幼兒園示范課感想篇十九
執(zhí)教時間：2013年12月17日上午第二節(jié)
執(zhí)教班級：六年級
教學內容：“求一個數比另一個數多（少）百分之幾的練習課 ”完成第2~3頁練習一第4~8題。
教學目標：
知識與技能：
幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。
過程與方法：
在教師的引導下，在全體學生的積極參與下完成教學，實現教學目標，完成教學內容
情感態(tài)度與價值觀：
加深對解決相關問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學習數學的信心和良好的學習習慣。
教學重點：通過教學，使學生熟練進一步進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。并能熟練運用此方法解決實際問題。教學難點：熟練運用“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實際問題。
教學過程：
一、復習引入。
二、完成練習一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。
4、完成第7題。
學生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾?！睂W生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內生產總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個百分數不能直接相減。你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎？
四、全課小結
通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
2013學年秋季學期骨干教師示范課
說課稿
說課教師：茍華
說課時間：2013年12月17日下午第二節(jié)課后
說教學內容：“求一個數比另一個數多（少）百分之幾的練習課 ”完成第2~3頁練習一第4~8題。說教學目標：知識與技能：
幫助學生在不同的問題情境中鞏固解決“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。過程與方法：
在教師的引導下，在全體學生的積極參與下完成教學，實現教學目標，完成教學內容 情感態(tài)度與價值觀：
加深對解決相關問題的基本方法的思考。培養(yǎng)學習數學的信心和良好的學習習慣。
說教學重點：通過教學，使學生熟練進一步進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯(lián)系與區(qū)別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。并能熟練運用此方法解決實際問題。
說教學難點：熟練運用“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”的問題的解決方法解決實際問題。
教學過程：
一、復習引入。
二、完成練習一第4~8題
1、完成第4題。
2、完成第5題。
先讓學生獨立解答，然后組織交流和比較。重點把第（2）、（3）題與第（1）題比較。
3、完成第6題。
指名學生讀題，理解什么是“孵化期”。然后學生獨立解答。交流檢查正確率，幫助有困難的學生理解。
4、完成第7題。
學生讀題，說說你是怎樣理解的？
明確：“巧克力的價錢比奶糖貴百分之幾”，就是“巧克力的價錢比奶糖多百分之幾?！睂W生解答后交流思考過程。
5、完成第8題。學生獨立解答?？梢杂糜嬎闫饔嬎?。完成后交流。
三、讀讀“你知道嗎”
學生自主閱讀。交流：讀完后你有什么想法？
思考：為什么不可以說2006年我國的國內生產總值增長幅度比
2005年提高了0.3%？
突出單位1不同的兩個百分數不能直接相減。你還能舉些有關百分點和負增長的例子嗎？
四、全課小結
通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？
幼兒園示范課感想篇二十
《小樹葉給大樹媽媽的一封信》
授課地點：多功能大活動室
授課教師：李元春
活動目標：
1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。
2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關系。
3、理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。
活動準備：
1、教具：音樂《小樹葉》、范畫，頭飾
2、學具：白紙延伸作業(yè)
活動過程：(一)預備活動
師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。(二)感知活動
1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。
2、教師出示教學范畫，引導幼兒觀察討論：
這是什么季節(jié)？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會怎么樣？
3、幼兒完整欣賞教師故事 提問：是誰給大樹媽媽寫的信？
大樹媽媽讀了小樹葉的信后心情會怎么樣？
4、欣賞散文第二遍
講講做做玩玩
1、散文中城市里出現什么樣的高速公路？學習并理解“筆直”。
2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學習字寶寶 “吸取”。
3、露出笑臉是什么意思？出示并學習字寶寶“露出笑臉”。
聽口令游戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）(四)情感體驗
幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。
親愛的大樹媽媽：
您好！我是小樹葉。您接到我的信，一定很高興吧?秋天到來的時候，您給我們換上了黃色和紅色的衣服，送我們去參加“小樹葉旅行團”?，F在，我們跟著秋風阿姨，飄過城市、農村和草原，一路上的風景美極了：那高高的立交橋，筆直的高速公路，金黃色的稻田和豐收的果園，把祖國打扮的非常漂亮。這使我們更加想念您——親愛的媽媽！
親愛的媽媽！我們永遠不會忘記您：有一次，我們生病了，是您請來了森林醫(yī)生為我們治病，一直等我們病好了，您才露出笑臉。每天您拼命從土壤和陽光吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。每當大風大雨來臨的時候，您把我們緊緊抱在懷里。在這里，我們要從心里說一句：謝謝您！
親愛的媽媽！祝您永遠年輕、健康！等到春天到來的時候，我們會帶最好的禮物給您！再見吧，媽媽！