通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重文字的簡(jiǎn)明扼要,避免啰嗦和冗長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文,你可能會(huì)找到一些新的寫(xiě)作技巧和思路。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇一
在人生的旅途中,只有端正的學(xué)風(fēng)才能讓我們走得更穩(wěn)健和遠(yuǎn)。因此,學(xué)校舉辦了“學(xué)風(fēng)端正講座”,幫助我們了解和掌握正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在聽(tīng)完講座后,我深受啟發(fā),認(rèn)為這是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。
段落二:正確學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的正確性影響著我們獲取知識(shí)的效率和程度。講座中,專家教授了學(xué)習(xí)方法的正確性,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、做好筆記、取法于上、感喟于下等方法。同時(shí),還進(jìn)行了具體的案例分析,讓我們更具體地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
段落三:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
一個(gè)學(xué)生的時(shí)刻表通常會(huì)很緊張,學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)的時(shí)間相互交織。合理地利用時(shí)間,規(guī)律地復(fù)習(xí),是一件非常重要的事情。學(xué)風(fēng)端正講座中,專家們強(qiáng)調(diào)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性,讓我們對(duì)時(shí)間管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們告訴我們,時(shí)間是公平的,我們只有聰明地利用時(shí)間,才能更好地完成我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
段落四:提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)積極性是成功的重要保證,只有保持學(xué)習(xí)的熱情和激情,才能更好地掌握知識(shí)。講座中,專家強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的問(wèn)題:如何提高學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,他們給出了中肯的建議,鼓勵(lì)我們要有目標(biāo)、自信、協(xié)調(diào)性和持之以恒的精神。通過(guò)這些建議,我意識(shí)到在學(xué)習(xí)中,自己必須發(fā)掘自己可持續(xù)的優(yōu)勢(shì),并逐步積累自己的知識(shí)與技能。
段落五:總結(jié)
回顧整個(gè)講座,我認(rèn)為通過(guò)學(xué)風(fēng)端正講座,我們能更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的正確性,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)積極性等方面的重要性。不僅如此,學(xué)風(fēng)端正講座還告訴我們,一個(gè)好的學(xué)生不僅要有智力,也必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志和讓每個(gè)人都應(yīng)該保持好的心態(tài)??傊?,學(xué)習(xí)并非一句空話,學(xué)風(fēng)端正是讀書(shū)人不可或缺的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。我希望每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)上追尋自己的理想,繼續(xù)以這種精神為指導(dǎo),為自己的人生之路打磨準(zhǔn)備更加堅(jiān)定和扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇二
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的兩個(gè)方面,它們的研究和應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義和影響。最近,在一次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座中,我深深地感受到了這兩個(gè)領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和迷人魅力。
第二段:國(guó)學(xué)的魅力
作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,國(guó)學(xué)以其豐富深厚的知識(shí)體系、優(yōu)美精湛的文學(xué)藝術(shù)和崇高的人文主義精神,深刻地影響著億萬(wàn)中國(guó)人的思想和行為方式。在講座中,我聽(tīng)到了關(guān)于《論語(yǔ)》、《大學(xué)》和《中庸》等著名經(jīng)典的解讀和心得,其中的道理深刻、精辟,令我受益匪淺,對(duì)于人生的感悟更加深刻。
第三段:風(fēng)水學(xué)的魅力
風(fēng)水學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一種獨(dú)特的人居環(huán)境研究理論,以山水格局、地理環(huán)境和建筑布局等為基礎(chǔ),通過(guò)千百年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了許多與人的身體健康、家庭幸福、事業(yè)成功等問(wèn)題有關(guān)的奧秘。在講座中,我了解到了如何在家居布置、室內(nèi)裝飾、風(fēng)水流動(dòng)等方面,營(yíng)造吉祥的氣場(chǎng)和人文環(huán)境,讓家庭成員生活愉悅、事業(yè)順利、身體健康,讓我對(duì)這一神秘、古老的學(xué)問(wèn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段:祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)
作為中國(guó)的子孫后代,我們應(yīng)該珍視、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。這些古老而深刻的知識(shí)體系和思想觀念,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文化遺產(chǎn),我們可以更好地了解自己的文化淵源,更好地理解和融入中國(guó)特有的視野和思維方式,并且在日常生活中更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,用傳統(tǒng)文化的智慧去面對(duì)現(xiàn)代生活所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第五段:個(gè)人感悟
通過(guò)這次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座,我深刻地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,也深感自己在這些方面的不足之處。作為一名年輕人,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索中國(guó)傳統(tǒng)文化,不斷豐富和完善自己的知識(shí)體系和思考方式,在實(shí)際生活中應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇三
學(xué)風(fēng)講座是為了幫助我們了解學(xué)術(shù)、熟悉學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績(jī)而舉行的一種活動(dòng)。在這場(chǎng)講座中,我深深地認(rèn)識(shí)到了好的學(xué)風(fēng)對(duì)于我們學(xué)業(yè)成功的重要性,也了解了如何養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。
二、學(xué)術(shù)的重要性與學(xué)術(shù)道德
學(xué)術(shù)是指通過(guò)系統(tǒng)的、有組織的研究和思考,獲得的關(guān)于某一領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性的知識(shí)。學(xué)術(shù)的重要性在于它對(duì)于學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及對(duì)個(gè)人的提升的促進(jìn)。而學(xué)術(shù)道德則是指學(xué)術(shù)活動(dòng)中應(yīng)遵循的基本的行為規(guī)范。要維護(hù)學(xué)術(shù)道德,就要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
三、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)風(fēng)不僅僅在于能否沉下心來(lái)聽(tīng)課,還在于掌握好一套自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)是掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而且需要多理解多記憶。學(xué)習(xí)上課的知識(shí)不僅僅要背誦,在完成作業(yè)時(shí)也要運(yùn)用這些知識(shí),逐漸鍛煉自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)還需要我們精細(xì)化管理時(shí)間,將學(xué)習(xí)和生活充分地結(jié)合起來(lái),做到“智者自控”,自主地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、如何培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)
一個(gè)學(xué)生的好壞,不只是在于他是否成績(jī)好,作業(yè)常交,還在于他是否有良好的學(xué)風(fēng)。而培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng),需要努力和時(shí)間。首先,要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,要持之以恒地安排好自己的時(shí)間,養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不能心急勿躁,也不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。此外,還需要平等的心態(tài),不要把優(yōu)秀同學(xué)看得太高,心生嫉妒,同時(shí)也不要看不起成績(jī)差的同學(xué)。
五、結(jié)語(yǔ)
在學(xué)風(fēng)講座中,我了解到了很多關(guān)于學(xué)術(shù)的知識(shí),同時(shí)也明確了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這次講座,我認(rèn)識(shí)到成績(jī)的提高離不開(kāi)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和閱讀習(xí)慣,這樣才能在學(xué)習(xí)的道路上更快、更穩(wěn)地前進(jìn)。希望我能從現(xiàn)在開(kāi)始落實(shí)這些學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成好的學(xué)風(fēng),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì),風(fēng)水學(xué)作為一種古老的文化遺產(chǎn),一直以來(lái)備受人們的關(guān)注和追捧。而在崇尚傳統(tǒng)文化的背景下,國(guó)學(xué)也逐漸成為了一種熱門(mén)的話題。最近,我有幸參加了一場(chǎng)以國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)為主題的講座,這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)對(duì)于我們的生活有著怎樣的影響。
第二段:感悟“學(xué)術(shù)前行要警惕”之道理
在講座中,講師首先強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn):“學(xué)術(shù)前行要警惕”,即在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,我們不能一味地追求新的理論和觀點(diǎn),而應(yīng)該對(duì)于那些有助于真正提高學(xué)術(shù)水平的理論進(jìn)行深入研究和挖掘。這個(gè)觀點(diǎn)雖然看起來(lái)非常平凡,但卻讓我深深地反思了我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,同時(shí)也讓我意識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)意義。
第三段:領(lǐng)悟“吉祥宜命”之道理
在風(fēng)水學(xué)中,“吉祥宜命”是一個(gè)核心理念。所謂“吉祥宜命”,就是通過(guò)對(duì)于環(huán)境和空間的布局,來(lái)達(dá)到調(diào)整人的運(yùn)勢(shì)和氣場(chǎng)的效果。當(dāng)然,這個(gè)理念并非是完全科學(xué)、可靠的,但是對(duì)于我們諸多的人生抉擇和未來(lái)規(guī)劃來(lái)說(shuō),卻有著非常重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)這個(gè)理念,我們能夠了解到如何在日常生活中做到正確的空間布局和環(huán)境調(diào)整,來(lái)達(dá)到讓人們更好地保持身心健康的效果。
第四段:思考人生和價(jià)值觀之關(guān)系
應(yīng)該說(shuō),在國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)中,我們更多的是思考人生和價(jià)值觀之間的關(guān)系。無(wú)論是在對(duì)待生活、工作還是私人問(wèn)題上,我們都能夠從中感悟到更為深刻的哲理和體悟。這樣的思辨,是我們當(dāng)代社會(huì)所必需的一種精神面貌。我們不能單純地去追求物質(zhì)上的成功和成就,而應(yīng)該有更為廣闊和深刻的思考和追求。
第五段:結(jié)語(yǔ)
回顧這次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座,我深深地感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于我們當(dāng)代社會(huì)良好精神風(fēng)貌的塑造和影響。國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)給予了我們思考人生、探究?jī)r(jià)值的機(jī)會(huì),同樣也讓我們知曉了如何正確調(diào)整環(huán)境和空間的方法,使得我們的日常生活更加和諧和美好。我相信,在未來(lái)的時(shí)間里,我們會(huì)繼續(xù)追求和把握這些精神與文化上的優(yōu)勢(shì),來(lái)建設(shè)更加美好、和諧的人類社會(huì)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇五
近日,我參加了一場(chǎng)以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的學(xué)風(fēng)講座。演講嘉賓深入淺出地講解了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)我們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段,引言“把握好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性”
為了能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī),我們必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在講座中,演講嘉賓告訴我們,成功或平庸的分水嶺就在于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同。一個(gè)人的態(tài)度是在孜孜不倦地追求知識(shí)和成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的,它代表著一種生活的方式、思維方式和價(jià)值觀。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,對(duì)我們的未來(lái)具有非常重要的意義。
第二段,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何影響我們的學(xué)業(yè)
養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,不僅可以更快地掌握知識(shí),而且容易保持學(xué)習(xí)積極性,不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法,輕松應(yīng)對(duì)各種考試和學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)上,我們需要通過(guò)一系列的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率,例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣、做好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)等等。這些良好的習(xí)慣會(huì)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也同樣重要。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè),對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)保持熱情和好奇心,由此積極地探索、思考和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該始終堅(jiān)信自己的能力,給自己一個(gè)良好的心態(tài),去探索和充分發(fā)掘潛力。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可,并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己的學(xué)習(xí)有快樂(lè)而有進(jìn)步。
第四段,如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
在講座中,嘉賓提醒我們,要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)鍵是要有目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、具備專注力、有閱讀能力、有寫(xiě)作能力和自我監(jiān)控等。并強(qiáng)調(diào),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,除了需要我們的內(nèi)在自我驅(qū)動(dòng)和精神力量,更需要集體環(huán)境和家庭教育的配合。我們應(yīng)該時(shí)刻呼吁和推廣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)文化,幫助有需要的人認(rèn)清自我,改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,提高自我素質(zhì)。
第五段,總結(jié)
學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是影響我們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,而環(huán)境和家庭因素也是起到至關(guān)重要的作用。如果我們能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,一定能贏得更加成功的未來(lái)。這次學(xué)風(fēng)講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其重要性,更為重要的是,講座中的指導(dǎo)和啟示可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化,達(dá)到更加成功的未來(lái)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇六
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于風(fēng)水的講座。這場(chǎng)講座由一位著名的風(fēng)水大師主講,讓我對(duì)風(fēng)水這一古老的學(xué)問(wèn)有了更深入的了解。在這次講座中,我學(xué)到了很多有關(guān)居家環(huán)境和個(gè)人運(yùn)勢(shì)的知識(shí),也對(duì)風(fēng)水的原理和應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我將在下面就這次講座的體會(huì)和感悟進(jìn)行分享。
首先,風(fēng)水的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用是我在這次講座中首先學(xué)到的。風(fēng)水學(xué)起源于中國(guó)古代,主要研究居住環(huán)境對(duì)人們的影響。在風(fēng)水學(xué)中,有諸多原則需要遵循,如八宅、五行、陰陽(yáng)等。講座中,大師生動(dòng)地解釋了這些概念,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。我明白了一個(gè)合理的居家環(huán)境布局能夠調(diào)和居住者的精神狀態(tài)和身體健康,進(jìn)而影響整個(gè)家庭的運(yùn)勢(shì)。我從中領(lǐng)悟到了合理布置家居環(huán)境的重要性。
其次,風(fēng)水的應(yīng)用不僅限于個(gè)人住宅,也可以用于商業(yè)場(chǎng)所以及城市規(guī)劃等方面。在講座中,大師提到了一些著名的商業(yè)場(chǎng)所和城市規(guī)劃案例,如香港的中銀大廈和新加坡的濱海灣花園等。這些成功的案例證明了合理運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理能夠提升商業(yè)繁榮和生活品質(zhì)。這讓我深深意識(shí)到,風(fēng)水學(xué)不僅是一個(gè)個(gè)人生活的學(xué)問(wèn),也是一個(gè)國(guó)家城市規(guī)劃的重要組成部分。
第三,居家風(fēng)水的應(yīng)用是我最感興趣的部分。在這次講座中,我學(xué)到了一些可以改善家庭運(yùn)氣的方法。大師告訴我們,一個(gè)家庭的主臥室的位置和床榻的擺放都對(duì)家庭的運(yùn)勢(shì)有影響。此外,房間的顏色和布置也能夠改變家庭成員的氣場(chǎng)。我接受了這些建議,并運(yùn)用到了我的家庭中。事實(shí)證明,家庭氣氛變得更加和諧,家庭成員的運(yùn)勢(shì)也有了顯著的改善。
第四,風(fēng)水學(xué)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐和調(diào)整。大師強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水學(xué)不是一種宗教信仰,而是一門(mén)科學(xué)學(xué)問(wèn),其實(shí)踐性非常強(qiáng)。他鼓勵(lì)我們?cè)谌粘I钪卸嗔粢庵車(chē)沫h(huán)境和氣氛,學(xué)會(huì)觀察和調(diào)整。如此一來(lái),我們才能夠更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理來(lái)改善自己的運(yùn)勢(shì)和生活質(zhì)量。這一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā),也讓我意識(shí)到風(fēng)水學(xué)需要一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是一蹴而就。
最后,這次講座不僅讓我學(xué)到了風(fēng)水的理論知識(shí),也給了我更多的思考。我明白了風(fēng)水學(xué)并不是一種迷信和神秘的東西,而是一個(gè)能夠通過(guò)調(diào)整環(huán)境來(lái)改善個(gè)人和家庭運(yùn)勢(shì)的學(xué)問(wèn)。它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c環(huán)境相處,如何合理利用它來(lái)提升我們的生活質(zhì)量。我希望將來(lái)能夠更深入地學(xué)習(xí)風(fēng)水,不斷實(shí)踐和調(diào)整,使自己的生活更加幸福和順利。
總之,這次跟我學(xué)風(fēng)水講座讓我開(kāi)闊了眼界,深入了解了風(fēng)水學(xué)的理論和應(yīng)用。我學(xué)到了很多關(guān)于居家環(huán)境和個(gè)人運(yùn)勢(shì)的知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了風(fēng)水學(xué)的重要性和實(shí)踐性。這次講座讓我對(duì)風(fēng)水學(xué)充滿了興趣,也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的決心。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的生活質(zhì)量和運(yùn)勢(shì)都將會(huì)有所提升。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇七
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)都是中國(guó)自古以來(lái)傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn),這兩個(gè)學(xué)問(wèn)將中國(guó)的文化和哲學(xué)理念融入到了自然環(huán)境之中,造就了獨(dú)具中國(guó)特色的“風(fēng)水學(xué)”。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的講座,深感這兩個(gè)傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的高深和博大精深。在此分享自己對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
二、國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)的背景和基本概念
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)都是中國(guó)古代的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)。國(guó)學(xué),又稱經(jīng)籍學(xué)或經(jīng)典研究,是指對(duì)中國(guó)古代經(jīng)典和文化傳統(tǒng)的研究,其代表作品有《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典。風(fēng)水學(xué),是中華文明中的一種特殊的地理學(xué),主要探究大自然與人在地球上的關(guān)系,通過(guò)環(huán)境整體布局、經(jīng)營(yíng)管理等方式,提高居住環(huán)境的品質(zhì),保障人類健康、長(zhǎng)壽、發(fā)展等方面的需要。
三、講座內(nèi)容和授課方式
這次講座由風(fēng)水大師和國(guó)學(xué)專家聯(lián)合授課。他們通過(guò)講述各種經(jīng)典的底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,再通過(guò)講解地理環(huán)境、建筑格局、周邊環(huán)境、氣場(chǎng)等事項(xiàng),讓聽(tīng)眾更好地了解風(fēng)水學(xué)的原理和應(yīng)用。而且,講座還采用與實(shí)際經(jīng)歷相結(jié)合的授課方式,如通過(guò)民居實(shí)例或人物事跡,配合重大歷史事件,直觀地演示國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
四、學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟
通過(guò)這次講座,我對(duì)國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了很多感悟。首先,我認(rèn)識(shí)到中國(guó)自古以來(lái)就很重視自然環(huán)境對(duì)人類的影響,尤其是人類的居住環(huán)境對(duì)健康和幸福的作用。這不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處,更是一種人文關(guān)懷和生態(tài)意識(shí)。其次,我也感悟到了,要想獲得美好的生命品質(zhì),必須理解和秉持國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的文化傳統(tǒng),以此來(lái)保障居住的舒適和環(huán)境的優(yōu)良。最后,這次講座使我感受到了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)和傳承,更加堅(jiān)定了我在學(xué)習(xí)和傳承中華文化方面的信仰和決心。
五、總結(jié)
“國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)”的這場(chǎng)講座是我學(xué)習(xí)生活中的一大收獲。通過(guò)這次講座,我不僅拓展了自己的知識(shí)面,還深入了解了中國(guó)文化的內(nèi)涵和價(jià)值。最后,我希望能夠在生活中秉持傳統(tǒng)文化的精神,以此為依托,不斷做好自己的事業(yè),為社會(huì)貢獻(xiàn)一己之力。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇八
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于風(fēng)水的講座,主講人是著名的風(fēng)水大師。在這次講座中,我深入了解了風(fēng)水的基本概念、運(yùn)用技巧以及對(duì)生活的影響。下面我將通過(guò)五個(gè)方面對(duì)這次講座心得進(jìn)行總結(jié)。
首先,風(fēng)水的基本概念是整個(gè)講座的重點(diǎn)之一。風(fēng)水,一詞源于漢代,意為“山水”,是一門(mén)起源于中國(guó)古代的博大精深的學(xué)問(wèn)。風(fēng)水大師在講座中強(qiáng)調(diào),風(fēng)水學(xué)是通過(guò)觀察人與環(huán)境之間的相互關(guān)系,來(lái)判斷室內(nèi)外環(huán)境的好壞,進(jìn)而為人們提供改變環(huán)境或布局的建議。他還介紹了風(fēng)水學(xué)的基本原理,強(qiáng)調(diào)風(fēng)水學(xué)不是迷信,而是一門(mén)科學(xué)。只有通過(guò)學(xué)習(xí),掌握風(fēng)水學(xué)的知識(shí)和技巧,才能正確運(yùn)用風(fēng)水學(xué),為自己創(chuàng)造好運(yùn)勢(shì)。
其次,講座中提到了風(fēng)水學(xué)對(duì)居住環(huán)境的影響。風(fēng)水學(xué)認(rèn)為,居住環(huán)境對(duì)人們的運(yùn)勢(shì)有著直接的影響。通過(guò)調(diào)整居住環(huán)境的風(fēng)水能量,可以改變居住者的運(yùn)氣。風(fēng)水大師在講座中指出,一個(gè)良好的居住環(huán)境應(yīng)該充滿活力的正能量,而不是陰濕、破舊或雜亂的能量。他強(qiáng)調(diào)了家居布局的重要性,教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)合理的布局來(lái)改變居住環(huán)境的風(fēng)水能量,進(jìn)而改變自己的運(yùn)氣。參加講座后,我意識(shí)到居住環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響遠(yuǎn)比我們想象的要大,因此,我決定重新布置我的居室,以改善運(yùn)氣。
第三,這次講座還介紹了風(fēng)水學(xué)對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響。講座中的風(fēng)水大師解釋道,辦公環(huán)境的風(fēng)水布局直接影響事業(yè)的發(fā)展。他分享了一些風(fēng)水布局的技巧,特別是針對(duì)高效辦公和財(cái)運(yùn)的布局。他還提到了辦公室擺放辦公桌的方向、辦公室顏色的選擇等細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些細(xì)節(jié)都會(huì)影響著我們的工作效率和發(fā)展前景。通過(guò)講座,我意識(shí)到辦公環(huán)境的布局對(duì)事業(yè)發(fā)展的重要性,我決定回去仔細(xì)觀察自己的辦公室,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第四,講座中也提到了風(fēng)水學(xué)對(duì)人際關(guān)系的影響。風(fēng)水大師認(rèn)為,人們的人際關(guān)系也受到居住環(huán)境和工作環(huán)境的影響。一個(gè)好的風(fēng)水環(huán)境可以增加人際關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。他分享了一些關(guān)于布局的技巧,以幫助人們改善人際關(guān)系。此外,風(fēng)水學(xué)也強(qiáng)調(diào)了家居擺設(shè)的重要性,一個(gè)溫馨的家,可以增進(jìn)家庭成員之間的感情。這讓我意識(shí)到風(fēng)水學(xué)不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)乎與他人的和諧相處。
最后,講座中給我留下了一個(gè)深刻的印象:風(fēng)水學(xué)是一門(mén)需要深入研究和學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。雖然講座只是提供了一些基礎(chǔ)的知識(shí)和技巧,但我深深地意識(shí)到這只是冰山一角。風(fēng)水學(xué)是一門(mén)涉及歷史、地理、文化和人性的學(xué)問(wèn),需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正理解和掌握。因此,我下定決心要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)風(fēng)水學(xué),為自己和家人創(chuàng)造更好的運(yùn)氣和生活環(huán)境。
總之,這次跟我學(xué)風(fēng)水講座給我提供了一個(gè)全新的視角去看待居住環(huán)境、工作環(huán)境以及人際關(guān)系的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解風(fēng)水學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)調(diào)整環(huán)境、布局和擺設(shè)來(lái)改變自己的運(yùn)勢(shì)和幸福感。這次講座給我?guī)?lái)了很多收獲,我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠掌握更多關(guān)于風(fēng)水學(xué)的知識(shí),為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇九
xx-x年11月9日下午,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò),朦朧的感覺(jué)有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統(tǒng)的教育,更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運(yùn)用,從這個(gè)角度上來(lái)看,我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難,這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),總結(jié)得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避,更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課,讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),多向老師請(qǐng)教方法,從各方面提高自己,和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,百年樹(shù)人,我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題,和老師多多溝通,力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天,學(xué)習(xí)每一天,進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒,我覺(jué)得:1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng),這就要求我必須做到以理服人,耐心的講道理,告訴她這樣做的理由和后果,讓她自己分辨是非,決定取舍,自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子,可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多,沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格,從今后,我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事,在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上,她很毛躁,這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題:不夠?qū)P?、注意力不集中、高估了自己的水平,認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有難度,不必用心計(jì)算,我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,每次做完練習(xí)要求她檢查,在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平有待提高,本次心得體會(huì)不盡完整,有些想法可能不夠準(zhǔn)確,懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái),財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同,對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō),理財(cái)是我們生活中必須掌握的,也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座,讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心,“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花,銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言,很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái),是一種投資增值,只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái),在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念,生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái),使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài), 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生,理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?,有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主,在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián),主要是為了了解投資市場(chǎng),為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō),我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的,我們并不了解基金的操作以及交易方式,所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō),基金定投是我們更好的理財(cái)選擇,所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱,是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中,類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn),比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn),可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益,華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念,切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)?專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為,雖然每個(gè)月的節(jié)余不多,如果選擇合適的投資工具和投資方式,不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣,而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式,好處多多,首先,年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái),而“定期定額”買(mǎi)基金類似于“零存整取”,只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資,希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn),幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的,但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備,首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具,多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?,F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t,有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十一
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生,對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下,畢竟再過(guò)一年,我們就要走出校門(mén),真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握,為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及,特別的,今天聽(tīng)了梁老師的講座之后,感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),至99年來(lái),政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策,現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增,到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù),這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力,我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況?一句名言說(shuō):知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是:轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言,這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了,我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的,學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈,對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志,我們要好好思考一下這是為什么?我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)?針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié),其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的,其余的六個(gè)環(huán)節(jié),我們中國(guó)也要爭(zhēng)取,我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取,這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐,我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn),中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái),在混合經(jīng)濟(jì)的體制下,中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè),這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向,我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工,做好這些社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn),提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示,一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人,從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著,給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代,我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人,而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中,我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑,比如:專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè),它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟,這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的,經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢?根據(jù)工作的性質(zhì),及時(shí)充電,不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào),我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定,因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作,無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)未來(lái)的情形,好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素,我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力,充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起,做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué),我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?,F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后,也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發(fā)型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題,在室內(nèi)面試的時(shí)候,進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén),進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén),進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén),要輕輕開(kāi)關(guān),給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,也不要太激動(dòng)的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹,必須簡(jiǎn)潔明了,不需要太多的累贅,要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn),還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了,以免弄巧成拙,還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié),回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì),因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,所以在回答的時(shí)候,時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,不夸大事實(shí),因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,如果連說(shuō)句話也緊張,那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬,面試官看了也不一定想要,即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題,我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái),并且要謙虛,畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,必須正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人,適合做什么,優(yōu)缺點(diǎn)等等,這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,也會(huì)得心應(yīng)手很多,而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們,幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后,還有一個(gè)模擬面試,在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,我學(xué)會(huì)了很多東西,起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,回答問(wèn)題要謙虛,最重要的是要有準(zhǔn)備,沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人,現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧!
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課,我的收獲很大,因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了,擁有良好的就業(yè)技巧,是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),是給有準(zhǔn)備的人的,在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧!最起碼的,我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì),明白自己的劣勢(shì),再做好充足的準(zhǔn)備,和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),踏上人生巔峰!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十二
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上,我們聆聽(tīng)了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后,感到受益匪淺,筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣,小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù),破解融資難題,對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展,鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足,資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見(jiàn)肘。從全縣情況分析,資金寬裕的效企業(yè)不多見(jiàn),而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是,小企業(yè)高息集資也較為常見(jiàn),部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問(wèn)題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展,從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析,小企業(yè)資金需求旺盛,規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右,資金需求十分巨大,難以獲得充分的資金支持,影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制,銀行大量的資金在尋找投向,這是一對(duì)尖銳的矛盾,需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北,作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),破解融資難題,積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體,是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路,而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況,支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn),政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè):應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力,提高誠(chéng)信意識(shí),規(guī)范企業(yè)管理,同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路,加大自身積累,主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求,提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府:應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施,筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè),逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況:
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求,在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面,應(yīng)著重做好以下幾方面工作:
4、簡(jiǎn)化流程,傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過(guò)調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等,時(shí)間長(zhǎng)、流程慢,手續(xù)繁,難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn),因此要進(jìn)行流程整合,切實(shí)簡(jiǎn)化流程,提高效率、縮短辦理時(shí)間,建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系,實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法,一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率,對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō),資金需求量總體較小,時(shí)間要求較為緊迫,因此服務(wù)效率尤顯重要,銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上,結(jié)合流程再造,狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職,確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作,建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”,切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道,面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求,應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道,可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求,采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合,最大限度滿足企業(yè)需求,如我行去年通過(guò)創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù),為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求,融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%,作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)7绞剑谄髽I(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上,積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí),提高企業(yè)的信用等級(jí),增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展,壯大其實(shí)力,提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過(guò)程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式,盡量減少擔(dān)保問(wèn)題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種,在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上,利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì),拓寬服務(wù)領(lǐng)域,諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問(wèn)、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等,為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率,貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤,對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率,體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào),低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金,用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償,主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失,增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心,并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金,主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立,按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金,用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款,減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái),聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門(mén),建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái),便于銀行和各部門(mén)及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況,最大限度解決信息不對(duì)稱問(wèn)題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制,由人民銀行牽頭,對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào),可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施,對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁,對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù),切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度,促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè),共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng),這次培訓(xùn)會(huì)很成功,我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后,可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任,提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”,可是聽(tīng)了汪克良教師講座后,我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑,為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑,做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師,就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候,我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激,此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?!拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西,而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的,用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思,反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,所以作為教師要不斷積累總結(jié),將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng),而不要只注意學(xué)習(xí),即先教會(huì)其做人,后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求,也決定著不一樣的行為舉止,以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生,引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮,以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮,以心懷感恩為榮,引導(dǎo)學(xué)生,感恩父母,啟發(fā)學(xué)生,感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人,并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè),把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師,應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑,即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切,作為一個(gè)人,不能總想著做自己喜歡做的事,更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”;設(shè)計(jì)班徽;成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理,做為自己教育的一個(gè)措施;開(kāi)好主題班會(huì);職責(zé)感教育;感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育,必須是尊重的愛(ài),我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài);是否是理智的愛(ài);是否是真誠(chéng)的愛(ài);是否是適時(shí)的愛(ài);是否是泛濫的愛(ài);是否是公平的愛(ài);是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題,把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的;其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去,讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái),讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟;最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變,教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥,教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法,能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的,要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育,我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子,她也照陶行知先生的做法重演一遍,但忽略了因時(shí)而異、因人而異,沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震,不得不思考,怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持,也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持,沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差,可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人,努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng),但往往只是個(gè)沖動(dòng),不能持久,所以要用精細(xì)化管理,培養(yǎng)好習(xí)慣,大體都采用魏書(shū)生的人人有事做,事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的,之后,感覺(jué)操作難度大,執(zhí)行的不好,所以不少方面在下滑,今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料,與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái),我都沒(méi)有往這方面研究,工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少,可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧,不會(huì)用心做事,做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人,及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn),對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式,犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái),讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完,不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后,我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ),愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生,才能尊重學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生,教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作,愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái),就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶,也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn),她說(shuō):活動(dòng)不在多,一個(gè)頂十個(gè);不干一舉一得的事,愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥,會(huì)把孩子屏蔽起來(lái),不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生,每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等,在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成,
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究,輕簡(jiǎn)便松做班主任”,這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照,也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題,何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待,因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高;她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”,讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”;她研究貼合學(xué)生天性的管理方式,使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦,但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè),也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣,力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新,開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng),講她活動(dòng)育人的道理,詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座,觀念得到了更新,學(xué)得一些有用的方法,在今后的教學(xué)及管理工作中,我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,生成自己的見(jiàn)解,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階,再登新高度。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十四
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座,收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù),技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始,是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù),這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);再次,通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練,進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);最后,通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力,而不是虛浮的紙上談兵,實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代,軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生,要想成為一名合格的軟件工程師,需要良好的編程能力,要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手,勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶,程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情,良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次,要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ),像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心,現(xiàn)在軟件更新速度迅猛,如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一,其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想,要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有,談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉,而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙,害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗,沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔,永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路,一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭,你無(wú)法保證什么時(shí)候成功,不管創(chuàng)業(yè)多么艱難,既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師,保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑,愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒,聰明的人靠品德讓別人信服,最終走向成功的終點(diǎn)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十五
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座,對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座,通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西,所舉的銷售例子生動(dòng)易懂,讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售,從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心,以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺,認(rèn)為銷售只是賣(mài)賣(mài)商品,收收錢(qián),調(diào)調(diào)貨,打掃衛(wèi)生,天天做著同樣而重復(fù)的事情,機(jī)械生硬,沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感,然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我,讓我映像深刻,他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè),人人都在做銷售,銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售,銷售是與客戶一起解決問(wèn)題,滿足需要,深層次的挖掘需求,從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求(生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求)開(kāi)始講解,老師說(shuō)生存需求是吃飽,安全需求是吃好、住好和穿好,社交需求是吃爽,尊重需求是吃面子,自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要,跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要,反觀自己屬于那一階段呢,分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型,老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的,以感性消費(fèi)為主;而效能型的顧客一般都是大額的,以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合,得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小,成交率越老越高,越往有金額越來(lái)越大,成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求,能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思,他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙,他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài),起價(jià)20元,因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián),不斷的有人報(bào)價(jià),只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭,積極性很高,然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義,從這個(gè)例子看來(lái),拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺,因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了,那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售,這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí),而成為一種生活方式,一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍,銷售就是介紹商品提供的利益,以滿足客戶特定需求的過(guò)程,滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足,或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的,唯有靠商品提供的特別利益,也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心,以后會(huì)更加努力。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十七
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了,為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言,一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒,當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),心情已經(jīng)很是低落,再加上路途的疲憊,可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情,再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解,作為一個(gè)任課老師,這些對(duì)我有什么用處呢!但是,三天的培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚,想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn),而是講的影響培訓(xùn)的五座大山,這個(gè)讓我有了聽(tīng)下去的興趣,呂老師說(shuō)影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽(tīng)了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說(shuō)如果你花了幾千塊錢(qián)去聽(tīng)一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,一定把自己所花的錢(qián)學(xué)回來(lái),因?yàn)槟阒雷约簰赍X(qián)有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎?想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí),就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的,不是自己掙的錢(qián),才不去認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,荒廢了自己的大好時(shí)光,浪費(fèi)了爸媽的血汗錢(qián),辜負(fù)了他們的一片苦心?!白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上,中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎,這就是說(shuō)哪怕你完成了99%,沒(méi)有堅(jiān)持下去也不能成功,何況很多人更本就是三分鐘熱度,那就更不能取得成功了?;仡^想想自己在過(guò)去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄,浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì),也許不一定能成功,但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì),呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面,專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的,作為一個(gè)合格的任課老師,也必須具備這些能力,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解,熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn),熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要,因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況,老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等,這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì),自信的人必定是陽(yáng)光的人,能給身邊的人帶去正能量,作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理,只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力,如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多東西都日新月異,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐;在教學(xué)中亦是這樣,學(xué)科只是不斷變化,教學(xué)方法不斷更新,教學(xué)方式層出不窮,所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼,并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助,因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師,這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大用處,只需要了解一些我們要知道就可以了,但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住,這才是使我震撼的地方,對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真,他怎么能不在工作中去得成就呢!這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程,我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái),這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門(mén)”時(shí),呂老師說(shuō)到,家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路,可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等,這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘I钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎?破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎?有些時(shí)候就是這樣的,一旦我們有退路,我們就不會(huì)全力以赴去拼,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?,我們還有其他的選擇,并不是無(wú)路可走,但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候,我們知道這就是我們的全部,我們必需抓住這唯一一棵救命稻草,我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的,這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼,他不僅閱歷豐富,還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解,這些都是我也應(yīng)該做到的;呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的,這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的,這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十八
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí),我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座,感觸很深,收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女,是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶,是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,培育良好的家風(fēng)家訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是傳播正能量,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn),品味中華文化,傳承民族精神,承繼民族智慧,培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女,是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針:“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益?!蔽覀兩钪?,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋先人智慧之根,在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?!敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng),我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng),讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,言傳身教,循循善誘,營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境,通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn),對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等,關(guān)注孩子成長(zhǎng),陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論:“聽(tīng)30-50遍,很熟悉,出上半句,對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍,能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍,進(jìn)入潛意識(shí),終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí),要求孩子不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心,多抽出時(shí)間陪伴誦讀,不求責(zé)備孩子,引導(dǎo)孩子從易到難,從少到多、循序漸進(jìn),以點(diǎn)帶面,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),提高修養(yǎng),發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí),每周背誦3-5首古詩(shī),讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容,積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,鋼筆書(shū)法比賽,家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等,以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情,幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,健全孩子的人格,形成良好的個(gè)性,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)?!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng),而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊,思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句,豐富孩子的語(yǔ)言素材,也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!蓖ㄟ^(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中,家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇一
在人生的旅途中,只有端正的學(xué)風(fēng)才能讓我們走得更穩(wěn)健和遠(yuǎn)。因此,學(xué)校舉辦了“學(xué)風(fēng)端正講座”,幫助我們了解和掌握正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在聽(tīng)完講座后,我深受啟發(fā),認(rèn)為這是我們每個(gè)人必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。
段落二:正確學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的正確性影響著我們獲取知識(shí)的效率和程度。講座中,專家教授了學(xué)習(xí)方法的正確性,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、做好筆記、取法于上、感喟于下等方法。同時(shí),還進(jìn)行了具體的案例分析,讓我們更具體地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
段落三:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間
一個(gè)學(xué)生的時(shí)刻表通常會(huì)很緊張,學(xué)業(yè)和其他活動(dòng)的時(shí)間相互交織。合理地利用時(shí)間,規(guī)律地復(fù)習(xí),是一件非常重要的事情。學(xué)風(fēng)端正講座中,專家們強(qiáng)調(diào)了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的重要性,讓我們對(duì)時(shí)間管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們告訴我們,時(shí)間是公平的,我們只有聰明地利用時(shí)間,才能更好地完成我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
段落四:提高學(xué)習(xí)積極性
學(xué)習(xí)積極性是成功的重要保證,只有保持學(xué)習(xí)的熱情和激情,才能更好地掌握知識(shí)。講座中,專家強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的問(wèn)題:如何提高學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,他們給出了中肯的建議,鼓勵(lì)我們要有目標(biāo)、自信、協(xié)調(diào)性和持之以恒的精神。通過(guò)這些建議,我意識(shí)到在學(xué)習(xí)中,自己必須發(fā)掘自己可持續(xù)的優(yōu)勢(shì),并逐步積累自己的知識(shí)與技能。
段落五:總結(jié)
回顧整個(gè)講座,我認(rèn)為通過(guò)學(xué)風(fēng)端正講座,我們能更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的正確性,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)積極性等方面的重要性。不僅如此,學(xué)風(fēng)端正講座還告訴我們,一個(gè)好的學(xué)生不僅要有智力,也必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志和讓每個(gè)人都應(yīng)該保持好的心態(tài)??傊?,學(xué)習(xí)并非一句空話,學(xué)風(fēng)端正是讀書(shū)人不可或缺的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。我希望每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)上追尋自己的理想,繼續(xù)以這種精神為指導(dǎo),為自己的人生之路打磨準(zhǔn)備更加堅(jiān)定和扎實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇二
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化中非常重要的兩個(gè)方面,它們的研究和應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義和影響。最近,在一次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座中,我深深地感受到了這兩個(gè)領(lǐng)域的深厚底蘊(yùn)和迷人魅力。
第二段:國(guó)學(xué)的魅力
作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,國(guó)學(xué)以其豐富深厚的知識(shí)體系、優(yōu)美精湛的文學(xué)藝術(shù)和崇高的人文主義精神,深刻地影響著億萬(wàn)中國(guó)人的思想和行為方式。在講座中,我聽(tīng)到了關(guān)于《論語(yǔ)》、《大學(xué)》和《中庸》等著名經(jīng)典的解讀和心得,其中的道理深刻、精辟,令我受益匪淺,對(duì)于人生的感悟更加深刻。
第三段:風(fēng)水學(xué)的魅力
風(fēng)水學(xué)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是一種獨(dú)特的人居環(huán)境研究理論,以山水格局、地理環(huán)境和建筑布局等為基礎(chǔ),通過(guò)千百年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了許多與人的身體健康、家庭幸福、事業(yè)成功等問(wèn)題有關(guān)的奧秘。在講座中,我了解到了如何在家居布置、室內(nèi)裝飾、風(fēng)水流動(dòng)等方面,營(yíng)造吉祥的氣場(chǎng)和人文環(huán)境,讓家庭成員生活愉悅、事業(yè)順利、身體健康,讓我對(duì)這一神秘、古老的學(xué)問(wèn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
第四段:祖國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)
作為中國(guó)的子孫后代,我們應(yīng)該珍視、傳承和弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。這些古老而深刻的知識(shí)體系和思想觀念,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)這些文化遺產(chǎn),我們可以更好地了解自己的文化淵源,更好地理解和融入中國(guó)特有的視野和思維方式,并且在日常生活中更好地發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,用傳統(tǒng)文化的智慧去面對(duì)現(xiàn)代生活所面臨的各種挑戰(zhàn)。
第五段:個(gè)人感悟
通過(guò)這次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座,我深刻地體會(huì)到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值,也深感自己在這些方面的不足之處。作為一名年輕人,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索中國(guó)傳統(tǒng)文化,不斷豐富和完善自己的知識(shí)體系和思考方式,在實(shí)際生活中應(yīng)用和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神,為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇三
學(xué)風(fēng)講座是為了幫助我們了解學(xué)術(shù)、熟悉學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績(jī)而舉行的一種活動(dòng)。在這場(chǎng)講座中,我深深地認(rèn)識(shí)到了好的學(xué)風(fēng)對(duì)于我們學(xué)業(yè)成功的重要性,也了解了如何養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。
二、學(xué)術(shù)的重要性與學(xué)術(shù)道德
學(xué)術(shù)是指通過(guò)系統(tǒng)的、有組織的研究和思考,獲得的關(guān)于某一領(lǐng)域的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律性的知識(shí)。學(xué)術(shù)的重要性在于它對(duì)于學(xué)科發(fā)展的推動(dòng)、社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)以及對(duì)個(gè)人的提升的促進(jìn)。而學(xué)術(shù)道德則是指學(xué)術(shù)活動(dòng)中應(yīng)遵循的基本的行為規(guī)范。要維護(hù)學(xué)術(shù)道德,就要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
三、學(xué)習(xí)方法
良好的學(xué)風(fēng)不僅僅在于能否沉下心來(lái)聽(tīng)課,還在于掌握好一套自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)中,重點(diǎn)是掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而且需要多理解多記憶。學(xué)習(xí)上課的知識(shí)不僅僅要背誦,在完成作業(yè)時(shí)也要運(yùn)用這些知識(shí),逐漸鍛煉自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)還需要我們精細(xì)化管理時(shí)間,將學(xué)習(xí)和生活充分地結(jié)合起來(lái),做到“智者自控”,自主地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、如何培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)
一個(gè)學(xué)生的好壞,不只是在于他是否成績(jī)好,作業(yè)常交,還在于他是否有良好的學(xué)風(fēng)。而培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng),需要努力和時(shí)間。首先,要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,要持之以恒地安排好自己的時(shí)間,養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不能心急勿躁,也不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。此外,還需要平等的心態(tài),不要把優(yōu)秀同學(xué)看得太高,心生嫉妒,同時(shí)也不要看不起成績(jī)差的同學(xué)。
五、結(jié)語(yǔ)
在學(xué)風(fēng)講座中,我了解到了很多關(guān)于學(xué)術(shù)的知識(shí),同時(shí)也明確了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這次講座,我認(rèn)識(shí)到成績(jī)的提高離不開(kāi)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和閱讀習(xí)慣,這樣才能在學(xué)習(xí)的道路上更快、更穩(wěn)地前進(jìn)。希望我能從現(xiàn)在開(kāi)始落實(shí)這些學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成好的學(xué)風(fēng),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇四
在當(dāng)今社會(huì),風(fēng)水學(xué)作為一種古老的文化遺產(chǎn),一直以來(lái)備受人們的關(guān)注和追捧。而在崇尚傳統(tǒng)文化的背景下,國(guó)學(xué)也逐漸成為了一種熱門(mén)的話題。最近,我有幸參加了一場(chǎng)以國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)為主題的講座,這場(chǎng)講座讓我深刻認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)對(duì)于我們的生活有著怎樣的影響。
第二段:感悟“學(xué)術(shù)前行要警惕”之道理
在講座中,講師首先強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn):“學(xué)術(shù)前行要警惕”,即在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中,我們不能一味地追求新的理論和觀點(diǎn),而應(yīng)該對(duì)于那些有助于真正提高學(xué)術(shù)水平的理論進(jìn)行深入研究和挖掘。這個(gè)觀點(diǎn)雖然看起來(lái)非常平凡,但卻讓我深深地反思了我的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,同時(shí)也讓我意識(shí)到了學(xué)術(shù)研究的本質(zhì)意義。
第三段:領(lǐng)悟“吉祥宜命”之道理
在風(fēng)水學(xué)中,“吉祥宜命”是一個(gè)核心理念。所謂“吉祥宜命”,就是通過(guò)對(duì)于環(huán)境和空間的布局,來(lái)達(dá)到調(diào)整人的運(yùn)勢(shì)和氣場(chǎng)的效果。當(dāng)然,這個(gè)理念并非是完全科學(xué)、可靠的,但是對(duì)于我們諸多的人生抉擇和未來(lái)規(guī)劃來(lái)說(shuō),卻有著非常重要的指導(dǎo)意義。通過(guò)這個(gè)理念,我們能夠了解到如何在日常生活中做到正確的空間布局和環(huán)境調(diào)整,來(lái)達(dá)到讓人們更好地保持身心健康的效果。
第四段:思考人生和價(jià)值觀之關(guān)系
應(yīng)該說(shuō),在國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)中,我們更多的是思考人生和價(jià)值觀之間的關(guān)系。無(wú)論是在對(duì)待生活、工作還是私人問(wèn)題上,我們都能夠從中感悟到更為深刻的哲理和體悟。這樣的思辨,是我們當(dāng)代社會(huì)所必需的一種精神面貌。我們不能單純地去追求物質(zhì)上的成功和成就,而應(yīng)該有更為廣闊和深刻的思考和追求。
第五段:結(jié)語(yǔ)
回顧這次國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)講座,我深深地感受到了傳統(tǒng)文化對(duì)于我們當(dāng)代社會(huì)良好精神風(fēng)貌的塑造和影響。國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)給予了我們思考人生、探究?jī)r(jià)值的機(jī)會(huì),同樣也讓我們知曉了如何正確調(diào)整環(huán)境和空間的方法,使得我們的日常生活更加和諧和美好。我相信,在未來(lái)的時(shí)間里,我們會(huì)繼續(xù)追求和把握這些精神與文化上的優(yōu)勢(shì),來(lái)建設(shè)更加美好、和諧的人類社會(huì)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇五
近日,我參加了一場(chǎng)以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度”為主題的學(xué)風(fēng)講座。演講嘉賓深入淺出地講解了如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)我們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。以下是我的心得體會(huì)。
第一段,引言“把握好學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性”
為了能夠在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異的成績(jī),我們必須樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)習(xí),保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在講座中,演講嘉賓告訴我們,成功或平庸的分水嶺就在于學(xué)習(xí)態(tài)度的不同。一個(gè)人的態(tài)度是在孜孜不倦地追求知識(shí)和成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成的,它代表著一種生活的方式、思維方式和價(jià)值觀。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化,對(duì)我們的未來(lái)具有非常重要的意義。
第二段,養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是如何影響我們的學(xué)業(yè)
養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)校教育中非常重要的一環(huán)。一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,不僅可以更快地掌握知識(shí),而且容易保持學(xué)習(xí)積極性,不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法,輕松應(yīng)對(duì)各種考試和學(xué)術(shù)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)上,我們需要通過(guò)一系列的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率,例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣、做好筆記、及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)等等。這些良好的習(xí)慣會(huì)對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也同樣重要。我們應(yīng)該以積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)學(xué)業(yè),對(duì)要學(xué)習(xí)的知識(shí)保持熱情和好奇心,由此積極地探索、思考和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該始終堅(jiān)信自己的能力,給自己一個(gè)良好的心態(tài),去探索和充分發(fā)掘潛力。只有不斷地對(duì)自己進(jìn)行鼓勵(lì)和認(rèn)可,并尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,才能讓自己的學(xué)習(xí)有快樂(lè)而有進(jìn)步。
第四段,如何培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度
在講座中,嘉賓提醒我們,要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)鍵是要有目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、具備專注力、有閱讀能力、有寫(xiě)作能力和自我監(jiān)控等。并強(qiáng)調(diào),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,除了需要我們的內(nèi)在自我驅(qū)動(dòng)和精神力量,更需要集體環(huán)境和家庭教育的配合。我們應(yīng)該時(shí)刻呼吁和推廣培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)文化,幫助有需要的人認(rèn)清自我,改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,提高自我素質(zhì)。
第五段,總結(jié)
學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是影響我們學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,而環(huán)境和家庭因素也是起到至關(guān)重要的作用。如果我們能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,一定能贏得更加成功的未來(lái)。這次學(xué)風(fēng)講座讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其重要性,更為重要的是,講座中的指導(dǎo)和啟示可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值最大化,達(dá)到更加成功的未來(lái)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇六
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于風(fēng)水的講座。這場(chǎng)講座由一位著名的風(fēng)水大師主講,讓我對(duì)風(fēng)水這一古老的學(xué)問(wèn)有了更深入的了解。在這次講座中,我學(xué)到了很多有關(guān)居家環(huán)境和個(gè)人運(yùn)勢(shì)的知識(shí),也對(duì)風(fēng)水的原理和應(yīng)用有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我將在下面就這次講座的體會(huì)和感悟進(jìn)行分享。
首先,風(fēng)水的基礎(chǔ)理論及應(yīng)用是我在這次講座中首先學(xué)到的。風(fēng)水學(xué)起源于中國(guó)古代,主要研究居住環(huán)境對(duì)人們的影響。在風(fēng)水學(xué)中,有諸多原則需要遵循,如八宅、五行、陰陽(yáng)等。講座中,大師生動(dòng)地解釋了這些概念,并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。我明白了一個(gè)合理的居家環(huán)境布局能夠調(diào)和居住者的精神狀態(tài)和身體健康,進(jìn)而影響整個(gè)家庭的運(yùn)勢(shì)。我從中領(lǐng)悟到了合理布置家居環(huán)境的重要性。
其次,風(fēng)水的應(yīng)用不僅限于個(gè)人住宅,也可以用于商業(yè)場(chǎng)所以及城市規(guī)劃等方面。在講座中,大師提到了一些著名的商業(yè)場(chǎng)所和城市規(guī)劃案例,如香港的中銀大廈和新加坡的濱海灣花園等。這些成功的案例證明了合理運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理能夠提升商業(yè)繁榮和生活品質(zhì)。這讓我深深意識(shí)到,風(fēng)水學(xué)不僅是一個(gè)個(gè)人生活的學(xué)問(wèn),也是一個(gè)國(guó)家城市規(guī)劃的重要組成部分。
第三,居家風(fēng)水的應(yīng)用是我最感興趣的部分。在這次講座中,我學(xué)到了一些可以改善家庭運(yùn)氣的方法。大師告訴我們,一個(gè)家庭的主臥室的位置和床榻的擺放都對(duì)家庭的運(yùn)勢(shì)有影響。此外,房間的顏色和布置也能夠改變家庭成員的氣場(chǎng)。我接受了這些建議,并運(yùn)用到了我的家庭中。事實(shí)證明,家庭氣氛變得更加和諧,家庭成員的運(yùn)勢(shì)也有了顯著的改善。
第四,風(fēng)水學(xué)的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐和調(diào)整。大師強(qiáng)調(diào)了風(fēng)水學(xué)不是一種宗教信仰,而是一門(mén)科學(xué)學(xué)問(wèn),其實(shí)踐性非常強(qiáng)。他鼓勵(lì)我們?cè)谌粘I钪卸嗔粢庵車(chē)沫h(huán)境和氣氛,學(xué)會(huì)觀察和調(diào)整。如此一來(lái),我們才能夠更好地運(yùn)用風(fēng)水學(xué)原理來(lái)改善自己的運(yùn)勢(shì)和生活質(zhì)量。這一點(diǎn)給了我很大的啟發(fā),也讓我意識(shí)到風(fēng)水學(xué)需要一個(gè)長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是一蹴而就。
最后,這次講座不僅讓我學(xué)到了風(fēng)水的理論知識(shí),也給了我更多的思考。我明白了風(fēng)水學(xué)并不是一種迷信和神秘的東西,而是一個(gè)能夠通過(guò)調(diào)整環(huán)境來(lái)改善個(gè)人和家庭運(yùn)勢(shì)的學(xué)問(wèn)。它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c環(huán)境相處,如何合理利用它來(lái)提升我們的生活質(zhì)量。我希望將來(lái)能夠更深入地學(xué)習(xí)風(fēng)水,不斷實(shí)踐和調(diào)整,使自己的生活更加幸福和順利。
總之,這次跟我學(xué)風(fēng)水講座讓我開(kāi)闊了眼界,深入了解了風(fēng)水學(xué)的理論和應(yīng)用。我學(xué)到了很多關(guān)于居家環(huán)境和個(gè)人運(yùn)勢(shì)的知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了風(fēng)水學(xué)的重要性和實(shí)踐性。這次講座讓我對(duì)風(fēng)水學(xué)充滿了興趣,也激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的決心。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我的生活質(zhì)量和運(yùn)勢(shì)都將會(huì)有所提升。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇七
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)都是中國(guó)自古以來(lái)傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn),這兩個(gè)學(xué)問(wèn)將中國(guó)的文化和哲學(xué)理念融入到了自然環(huán)境之中,造就了獨(dú)具中國(guó)特色的“風(fēng)水學(xué)”。最近,我參加了一場(chǎng)關(guān)于國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的講座,深感這兩個(gè)傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的高深和博大精深。在此分享自己對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
二、國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)的背景和基本概念
國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)都是中國(guó)古代的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)。國(guó)學(xué),又稱經(jīng)籍學(xué)或經(jīng)典研究,是指對(duì)中國(guó)古代經(jīng)典和文化傳統(tǒng)的研究,其代表作品有《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典。風(fēng)水學(xué),是中華文明中的一種特殊的地理學(xué),主要探究大自然與人在地球上的關(guān)系,通過(guò)環(huán)境整體布局、經(jīng)營(yíng)管理等方式,提高居住環(huán)境的品質(zhì),保障人類健康、長(zhǎng)壽、發(fā)展等方面的需要。
三、講座內(nèi)容和授課方式
這次講座由風(fēng)水大師和國(guó)學(xué)專家聯(lián)合授課。他們通過(guò)講述各種經(jīng)典的底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵,再通過(guò)講解地理環(huán)境、建筑格局、周邊環(huán)境、氣場(chǎng)等事項(xiàng),讓聽(tīng)眾更好地了解風(fēng)水學(xué)的原理和應(yīng)用。而且,講座還采用與實(shí)際經(jīng)歷相結(jié)合的授課方式,如通過(guò)民居實(shí)例或人物事跡,配合重大歷史事件,直觀地演示國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
四、學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟
通過(guò)這次講座,我對(duì)國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)有了更深入的了解,同時(shí)也收獲了很多感悟。首先,我認(rèn)識(shí)到中國(guó)自古以來(lái)就很重視自然環(huán)境對(duì)人類的影響,尤其是人類的居住環(huán)境對(duì)健康和幸福的作用。這不僅是中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特之處,更是一種人文關(guān)懷和生態(tài)意識(shí)。其次,我也感悟到了,要想獲得美好的生命品質(zhì),必須理解和秉持國(guó)學(xué)和風(fēng)水學(xué)的文化傳統(tǒng),以此來(lái)保障居住的舒適和環(huán)境的優(yōu)良。最后,這次講座使我感受到了中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)和傳承,更加堅(jiān)定了我在學(xué)習(xí)和傳承中華文化方面的信仰和決心。
五、總結(jié)
“國(guó)學(xué)風(fēng)水學(xué)”的這場(chǎng)講座是我學(xué)習(xí)生活中的一大收獲。通過(guò)這次講座,我不僅拓展了自己的知識(shí)面,還深入了解了中國(guó)文化的內(nèi)涵和價(jià)值。最后,我希望能夠在生活中秉持傳統(tǒng)文化的精神,以此為依托,不斷做好自己的事業(yè),為社會(huì)貢獻(xiàn)一己之力。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇八
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于風(fēng)水的講座,主講人是著名的風(fēng)水大師。在這次講座中,我深入了解了風(fēng)水的基本概念、運(yùn)用技巧以及對(duì)生活的影響。下面我將通過(guò)五個(gè)方面對(duì)這次講座心得進(jìn)行總結(jié)。
首先,風(fēng)水的基本概念是整個(gè)講座的重點(diǎn)之一。風(fēng)水,一詞源于漢代,意為“山水”,是一門(mén)起源于中國(guó)古代的博大精深的學(xué)問(wèn)。風(fēng)水大師在講座中強(qiáng)調(diào),風(fēng)水學(xué)是通過(guò)觀察人與環(huán)境之間的相互關(guān)系,來(lái)判斷室內(nèi)外環(huán)境的好壞,進(jìn)而為人們提供改變環(huán)境或布局的建議。他還介紹了風(fēng)水學(xué)的基本原理,強(qiáng)調(diào)風(fēng)水學(xué)不是迷信,而是一門(mén)科學(xué)。只有通過(guò)學(xué)習(xí),掌握風(fēng)水學(xué)的知識(shí)和技巧,才能正確運(yùn)用風(fēng)水學(xué),為自己創(chuàng)造好運(yùn)勢(shì)。
其次,講座中提到了風(fēng)水學(xué)對(duì)居住環(huán)境的影響。風(fēng)水學(xué)認(rèn)為,居住環(huán)境對(duì)人們的運(yùn)勢(shì)有著直接的影響。通過(guò)調(diào)整居住環(huán)境的風(fēng)水能量,可以改變居住者的運(yùn)氣。風(fēng)水大師在講座中指出,一個(gè)良好的居住環(huán)境應(yīng)該充滿活力的正能量,而不是陰濕、破舊或雜亂的能量。他強(qiáng)調(diào)了家居布局的重要性,教給我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)合理的布局來(lái)改變居住環(huán)境的風(fēng)水能量,進(jìn)而改變自己的運(yùn)氣。參加講座后,我意識(shí)到居住環(huán)境對(duì)個(gè)人的影響遠(yuǎn)比我們想象的要大,因此,我決定重新布置我的居室,以改善運(yùn)氣。
第三,這次講座還介紹了風(fēng)水學(xué)對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響。講座中的風(fēng)水大師解釋道,辦公環(huán)境的風(fēng)水布局直接影響事業(yè)的發(fā)展。他分享了一些風(fēng)水布局的技巧,特別是針對(duì)高效辦公和財(cái)運(yùn)的布局。他還提到了辦公室擺放辦公桌的方向、辦公室顏色的選擇等細(xì)節(jié)問(wèn)題,這些細(xì)節(jié)都會(huì)影響著我們的工作效率和發(fā)展前景。通過(guò)講座,我意識(shí)到辦公環(huán)境的布局對(duì)事業(yè)發(fā)展的重要性,我決定回去仔細(xì)觀察自己的辦公室,進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
第四,講座中也提到了風(fēng)水學(xué)對(duì)人際關(guān)系的影響。風(fēng)水大師認(rèn)為,人們的人際關(guān)系也受到居住環(huán)境和工作環(huán)境的影響。一個(gè)好的風(fēng)水環(huán)境可以增加人際關(guān)系的和諧與穩(wěn)定。他分享了一些關(guān)于布局的技巧,以幫助人們改善人際關(guān)系。此外,風(fēng)水學(xué)也強(qiáng)調(diào)了家居擺設(shè)的重要性,一個(gè)溫馨的家,可以增進(jìn)家庭成員之間的感情。這讓我意識(shí)到風(fēng)水學(xué)不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,也關(guān)乎與他人的和諧相處。
最后,講座中給我留下了一個(gè)深刻的印象:風(fēng)水學(xué)是一門(mén)需要深入研究和學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。雖然講座只是提供了一些基礎(chǔ)的知識(shí)和技巧,但我深深地意識(shí)到這只是冰山一角。風(fēng)水學(xué)是一門(mén)涉及歷史、地理、文化和人性的學(xué)問(wèn),需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能真正理解和掌握。因此,我下定決心要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)風(fēng)水學(xué),為自己和家人創(chuàng)造更好的運(yùn)氣和生活環(huán)境。
總之,這次跟我學(xué)風(fēng)水講座給我提供了一個(gè)全新的視角去看待居住環(huán)境、工作環(huán)境以及人際關(guān)系的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解風(fēng)水學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己可以通過(guò)調(diào)整環(huán)境、布局和擺設(shè)來(lái)改變自己的運(yùn)勢(shì)和幸福感。這次講座給我?guī)?lái)了很多收獲,我相信通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠掌握更多關(guān)于風(fēng)水學(xué)的知識(shí),為自己和家人創(chuàng)造更好的生活。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇九
xx-x年11月9日下午,在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,我有幸聽(tīng)取了一堂深刻的教育講座,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng),讓我受益非淺。
教授講到的'周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書(shū)我也看過(guò),朦朧的感覺(jué)有些迷惑,這種新的思路是不是教育的全部?因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個(gè)70年代的人,我們接受的是傳統(tǒng)的教育,更多的是應(yīng)該謙虛的做人、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,而新的思維方式帶給我們新的啟示,其中有些理論也許需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng)和思考。我覺(jué)得教授說(shuō)的很好,掌握一個(gè)“度”的概念,要辨證的看待和運(yùn)用,從這個(gè)角度上來(lái)看,我覺(jué)得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,有時(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)困難,這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),總結(jié)得失,不能一概而論,更不能極左極右。遇到問(wèn)題不能回避,更不能對(duì)問(wèn)題全盤(pán)否定。
聽(tīng)了教授的一堂課,讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià):1、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí),多向老師請(qǐng)教方法,從各方面提高自己,和孩子共同進(jìn)步;2、所有的方法必須務(wù)實(shí),一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,一定要有可操作性;3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過(guò)程,百年樹(shù)人,我自己應(yīng)該克服急躁的情緒,耐心的付出和堅(jiān)持;4、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問(wèn)題,和老師多多溝通,力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的過(guò)好每一天,學(xué)習(xí)每一天,進(jìn)步每一天!
對(duì)于女兒,我覺(jué)得:1、她在個(gè)性上很倔強(qiáng),這就要求我必須做到以理服人,耐心的講道理,告訴她這樣做的理由和后果,讓她自己分辨是非,決定取舍,自發(fā)的按照正確的處理辦法解決問(wèn)題;2、她是一個(gè)比較嬌氣的孩子,可能我在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中大包大攬的太多,沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立的性格,從今后,我應(yīng)讓她學(xué)會(huì)多一點(diǎn)付出:多做一點(diǎn)家務(wù)、多自己完成自己的事,在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志;3、學(xué)習(xí)上,她很毛躁,這次數(shù)學(xué)考試非常不理想,錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問(wèn)題:不夠?qū)P?、注意力不集中、高估了自己的水平,認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),沒(méi)有難度,不必用心計(jì)算,我覺(jué)得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí),作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督,每次做完練習(xí)要求她檢查,在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。
本人學(xué)識(shí)有限,認(rèn)識(shí)水平有待提高,本次心得體會(huì)不盡完整,有些想法可能不夠準(zhǔn)確,懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正!!讓我和女兒共同進(jìn)步!!不勝感激!!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十
李老師曾經(jīng)講過(guò)一句話 “你不理財(cái),財(cái)不理你”。對(duì)于這句話我深表認(rèn)同,對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來(lái)說(shuō),理財(cái)是我們生活中必須掌握的,也是我們生活的基礎(chǔ)。這次可以有幸聽(tīng)到華夏銀行徐經(jīng)理的理財(cái)講座,讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心,“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開(kāi)花,銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見(jiàn)“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言,很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái),是一種投資增值,只有那些腰纏萬(wàn)貫家底殷實(shí)既無(wú)遠(yuǎn)慮又無(wú)近憂的人才需要理財(cái),在自己沒(méi)有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念,生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢(qián)財(cái),使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài), 從而提高生活的質(zhì)量和品位。
對(duì)于即將步入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生,理財(cái)應(yīng)是他們的人生必修課之一。在我們的周?chē)?,有相?dāng)一部分大學(xué)生已經(jīng)在嘗試著理財(cái)。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生理財(cái)基本以炒股為主,在大學(xué)校園中的學(xué)生股民駐足股市并不是為了掙錢(qián),主要是為了了解投資市場(chǎng),為今后的個(gè)人理財(cái)積累一些經(jīng)驗(yàn)。而對(duì)于基金來(lái)說(shuō),我們大多數(shù)大學(xué)生還是很陌生的,我們并不了解基金的操作以及交易方式,所以更多的人還是會(huì)選擇以炒股來(lái)吸取理財(cái)?shù)慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是炒股要比基金的風(fēng)險(xiǎn)大得多,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō),基金定投是我們更好的理財(cái)選擇,所以徐經(jīng)理也著重講了有關(guān)于基金定投的這一方面的知識(shí)。
基金定投是定期定額投資基金的簡(jiǎn)稱,是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開(kāi)放式基金中,類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn),比較適合進(jìn)行長(zhǎng)期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn),可以有效降低投資所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn),不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)有限的資金來(lái)實(shí)現(xiàn)更大化的收益,華夏銀行所列舉這些基金投資計(jì)劃就是讓更廣大的人群接受理財(cái)這一觀念,切實(shí)使更多的人掌握一門(mén)生存技巧。
對(duì)于大學(xué)生或者是剛工作的年輕人收入不高的人群如何去理財(cái)?專業(yè)理財(cái)人士認(rèn)為,雖然每個(gè)月的節(jié)余不多,如果選擇合適的投資工具和投資方式,不僅培養(yǎng)起自己的理財(cái)習(xí)慣,而且也可以積累一筆不小的財(cái)富。定期定額買(mǎi)基金就是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
這種基金投資方式,好處多多,首先,年輕人沒(méi)有時(shí)間理財(cái),而“定期定額”買(mǎi)基金類似于“零存整取”,只要去銀行或證券營(yíng)業(yè)部辦理一次就可以了。
一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資,希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn),幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的,但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備,首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具,多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?,F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立,所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t,有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十一
對(duì)于我們這群整天呆在校園里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō),就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。作為一個(gè)大學(xué)生,對(duì)于近些年來(lái)的就業(yè)形勢(shì)也要好好分析一下,畢竟再過(guò)一年,我們就要走出校門(mén),真正成為社會(huì)中的一個(gè)人。為了在未來(lái)的就業(yè)中能夠增加把握,為了不被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及,特別的,今天聽(tīng)了梁老師的講座之后,感觸更加深刻。
根據(jù)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),至99年來(lái),政府就出臺(tái)了在高等教育學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)招的政策,現(xiàn)在的畢業(yè)生人數(shù)正在一步步遞增,到20xx年的畢業(yè)生將達(dá)到666萬(wàn)人數(shù),這龐大的數(shù)也給我們?cè)黾恿瞬簧俑?jìng)爭(zhēng)力,我們要如何面對(duì)這樣的社會(huì)狀況?一句名言說(shuō):知識(shí)就是力量。但是這里我們要說(shuō)的是:轉(zhuǎn)化了的知識(shí)才是力量。對(duì)于現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)而言,這些已經(jīng)和時(shí)代有一段距離了,我們更加應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),將自己所學(xué)的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成自己的,學(xué)有所用。面對(duì)國(guó)際化的產(chǎn)業(yè)鏈,對(duì)面著各處都是中國(guó)制造的標(biāo)志,我們要好好思考一下這是為什么?我們?yōu)槭裁词且粋€(gè)制造大國(guó)?針對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上的七個(gè)環(huán)節(jié),其他六個(gè)環(huán)節(jié)的幾乎都被美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家所掌控。但就是這制造產(chǎn)業(yè)是利潤(rùn)最低的,其余的六個(gè)環(huán)節(jié),我們中國(guó)也要爭(zhēng)取,我們當(dāng)今大學(xué)生也要好好爭(zhēng)取,這是我們的一個(gè)大方向。
這嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)并不能打亂我們就業(yè)的步伐,我們大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立就業(yè)的新思路。因?yàn)楝F(xiàn)在的就業(yè)機(jī)會(huì)只要細(xì)心的尋找就會(huì)出現(xiàn),中國(guó)至改革開(kāi)放以來(lái),在混合經(jīng)濟(jì)的體制下,中國(guó)涌現(xiàn)出來(lái)很多的民營(yíng)企業(yè),這些日益壯大的中小型民營(yíng)企業(yè)將會(huì)成為我們就業(yè)的方向,我們要好好把握。同時(shí)堅(jiān)持在大學(xué)期間打工,做好這些社會(huì)實(shí)踐,因?yàn)檫@些工作會(huì)給你帶來(lái)更多的經(jīng)驗(yàn),提前進(jìn)入社會(huì)的你會(huì)在求職應(yīng)聘是增加更多的機(jī)會(huì)。有關(guān)調(diào)查顯示,一個(gè)企業(yè)的人力資源管理者更多的是看重一個(gè)人的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn),其次是專業(yè)和畢業(yè)院校。當(dāng)然我們要做一個(gè)有心人,從現(xiàn)在起就為將來(lái)準(zhǔn)備著,給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。這個(gè)快速發(fā)展的年代,我們不僅要做一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的人,而且也要做一個(gè)會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。
但是在就業(yè)的實(shí)踐中,我們也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的困惑,比如:專業(yè)對(duì)口、投資和回報(bào)和創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?其中創(chuàng)業(yè)并不等同于就業(yè),它是一種難度更高的就業(yè)選擇。對(duì)于剛剛出校門(mén)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)不成熟,這是需要資金、人脈和多種因素的。但是專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題是很普遍的,經(jīng)歷到社會(huì)中的人又有幾個(gè)人可以找到自己滿意的工作呢?根據(jù)工作的性質(zhì),及時(shí)充電,不斷地學(xué)習(xí)才是我們不被就業(yè)大波打倒的秘訣。至于投資和回報(bào),我覺(jué)得這需要和將來(lái)的工作性質(zhì)查看和自己的喜歡程度來(lái)決定,因?yàn)橹灰覑?ài)我的工作,無(wú)論我投資多少我都愿意。我會(huì)好好地做好自己的職業(yè)規(guī)劃,根據(jù)未來(lái)的情形,好好把握自己的命運(yùn)。
優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)也是一個(gè)重要的因素,我也會(huì)更加注重自己的談吐表達(dá)和形象氣質(zhì)。不斷增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和執(zhí)行能力,充分發(fā)展自身的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。從明天起,做一個(gè)自信、自強(qiáng)和有準(zhǔn)備的人。
不知不覺(jué),我們已經(jīng)快要進(jìn)入大四,即將步入社會(huì)的我們即將要進(jìn)入公司,找一份自己的工作,于是,我們就有了那么一個(gè)就業(yè)指導(dǎo)課。
通過(guò)了就業(yè)指導(dǎo)課,我認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在就業(yè)的壓力以及形勢(shì)?,F(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力、應(yīng)變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng),努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
了解了就業(yè)形勢(shì)以后,也了解了很多關(guān)于求職和職場(chǎng)中的技巧。比如,從最基本的面試穿著,禮貌,行為等,到最后在職場(chǎng)中的禮貌和技巧等。
所以我總結(jié)了一下一些要注意的地方,首先是面試,面試是公司對(duì)你樹(shù)立一個(gè)第一印象的時(shí)刻,所以,我們一定穿著得體,比如穿著正裝,發(fā)型不要太凌亂等,給人一種清爽的感覺(jué)。其次是面試時(shí)的禮貌問(wèn)題,在室內(nèi)面試的時(shí)候,進(jìn)出記得要開(kāi)關(guān)門(mén),進(jìn)來(lái)時(shí)先敲門(mén),進(jìn)來(lái)后記得打個(gè)招呼再關(guān)門(mén),要輕輕開(kāi)關(guān),給面試官一個(gè)禮貌的印象。然后就到面試了,面試時(shí)不要有太多的小動(dòng)作,也不要太激動(dòng)的情緒,只需用最平靜和最冷靜的心態(tài)去面對(duì),對(duì)于某些對(duì)我們不利的問(wèn)題要有技巧得回答,不要走進(jìn)面試官的圈套里面。
還有就是交流的語(yǔ)言。比如自我介紹,必須簡(jiǎn)潔明了,不需要太多的累贅,要面試哪一方面的職位就要說(shuō)哪一方面的經(jīng)歷,要不說(shuō)太多反而讓人感覺(jué)你不會(huì)把握重點(diǎn),還有一些太過(guò)分的經(jīng)歷就不需要說(shuō)了,以免弄巧成拙,還沒(méi)開(kāi)始就被淘汰了。還有問(wèn)答環(huán)節(jié),回答沒(méi)必要太強(qiáng)勢(shì),因?yàn)樘^(guò)強(qiáng)勢(shì)人家公司會(huì)認(rèn)為你是一頭難以馴服的老虎,即使再優(yōu)秀也不會(huì)用你,所以在回答的時(shí)候,時(shí)刻注意自己謙虛的態(tài)度,不夸大事實(shí),因?yàn)橛行﹩?wèn)題考官是為了測(cè)試你某種性格而提出來(lái)的,如果過(guò)度回答就會(huì)中了考官的圈套。順利的面試還需要有較好的口齒表達(dá)能力,如果連說(shuō)句話也緊張,那么整個(gè)過(guò)程就會(huì)很尷尬,面試官看了也不一定想要,即使能力很好。有些情景模擬的問(wèn)題,我們可以把自己的做法或曾經(jīng)的做法說(shuō)出來(lái),并且要謙虛,畢竟我們還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),謙虛低頭反而更好。
還有我們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候,必須正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己是哪類型的人,適合做什么,優(yōu)缺點(diǎn)等等,這對(duì)就業(yè)的選擇和面試都有很大的幫助。因?yàn)樽鲞m合自己的工作,也會(huì)得心應(yīng)手很多,而優(yōu)點(diǎn)是我們的亮點(diǎn),可以開(kāi)區(qū)別其他人和我們,幫助我們成功。
在就業(yè)指導(dǎo)課最后,還有一個(gè)模擬面試,在8位同學(xué)的面試表現(xiàn)中,我學(xué)會(huì)了很多東西,起碼讓我現(xiàn)場(chǎng)看了一次,也讓我看到了很多我忽略的地方。自我介紹要簡(jiǎn)短而有針對(duì)性,回答問(wèn)題要謙虛,最重要的是要有準(zhǔn)備,沒(méi)有準(zhǔn)備上去也不知道要說(shuō)什么。我覺(jué)得在之前當(dāng)學(xué)生干部對(duì)我這方面的提高還是有很大的,起碼之前我是一個(gè)連對(duì)陌生人說(shuō)話都緊張的人,現(xiàn)在我都能對(duì)著一群人凱凱而談,這可以說(shuō)是我的一種優(yōu)勢(shì)吧!
通過(guò)這學(xué)期的就業(yè)課,我的收獲很大,因?yàn)槲覀円菜闶前胫荒_踏進(jìn)畢業(yè)的大門(mén)了,擁有良好的就業(yè)技巧,是我們這群快要進(jìn)入職場(chǎng)的人必須具備的。機(jī)會(huì),是給有準(zhǔn)備的人的,在這學(xué)期的就業(yè)課的學(xué)習(xí)中,收獲的都是實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),給我們這群沒(méi)見(jiàn)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的人最充足的準(zhǔn)備,可以說(shuō)是給我們打預(yù)防針吧!最起碼的,我讀大學(xué)就是為了找份好工作。清楚自己的優(yōu)勢(shì),明白自己的劣勢(shì),再做好充足的準(zhǔn)備,和就業(yè)課的那些技巧和知識(shí),我相信我能在職場(chǎng)上能有行云流水之勢(shì),踏上人生巔峰!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十二
4月21日的縣委中心組(擴(kuò)大)學(xué)習(xí)會(huì)上,我們聆聽(tīng)了縣財(cái)政局、國(guó)稅局、地稅局、金融辦四個(gè)單位負(fù)責(zé)人分別關(guān)于財(cái)政、稅務(wù)、金融知識(shí)的講座后,感到受益匪淺,筆者就中小企業(yè)金融服務(wù)方面談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。
我縣作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的蘇北小縣,小企業(yè)在全縣經(jīng)濟(jì)中占有重要地位,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)服務(wù),破解融資難題,對(duì)泗陽(yáng)縣的中小企業(yè)發(fā)展,鞏固地方經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),迅速提升地方整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平具有重大的戰(zhàn)略意義。
一方面小企業(yè)資金嚴(yán)重不足,資金周轉(zhuǎn)大都捉襟見(jiàn)肘。從全縣情況分析,資金寬裕的效企業(yè)不多見(jiàn),而為資金到處奔波的企業(yè)老板比比皆是,小企業(yè)高息集資也較為常見(jiàn),部分小企業(yè)依靠高息社會(huì)集資已經(jīng)超出了企業(yè)的實(shí)際承受能力。資金問(wèn)題嚴(yán)重制約了小企業(yè)健康快速發(fā)展,從近來(lái)縣政府組織規(guī)模較大的企業(yè)融資需求調(diào)查及項(xiàng)目洽談會(huì)情況分析,小企業(yè)資金需求旺盛,規(guī)模以上企業(yè)每次參與洽談的資金需求量均在20億元左右,資金需求十分巨大,難以獲得充分的資金支持,影響了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展;另一方面是受當(dāng)前宏觀調(diào)控政策影響和銀行信貸規(guī)模限制,銀行大量的資金在尋找投向,這是一對(duì)尖銳的矛盾,需要引起各方面的深入思考。
泗陽(yáng)地處蘇北,作為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),破解融資難題,積極支持中小企業(yè)發(fā)展十分必要。一方面泗陽(yáng)的中小企業(yè)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)主體,是資金的主要需求者;另一方面銀行的大量資金尋求投向和出路,而作為泗陽(yáng)現(xiàn)有的區(qū)域情況,支持中小企業(yè)是銀行和地方經(jīng)濟(jì)的主要結(jié)合點(diǎn),政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)都有共同的目標(biāo)和責(zé)任。作為企業(yè):應(yīng)該不斷提高經(jīng)營(yíng)者素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)企業(yè)、行業(yè)的把握駕馭能力,提高誠(chéng)信意識(shí),規(guī)范企業(yè)管理,同時(shí)積極尋求橫向聯(lián)合等規(guī)模發(fā)展道路,加大自身積累,主動(dòng)去適應(yīng)銀行的政策和要求,提高獲得銀行信貸支持的機(jī)會(huì);作為政府:應(yīng)該在加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)、加強(qiáng)公共信息建設(shè)、規(guī)范執(zhí)法行為、加大信用擔(dān)保機(jī)制建設(shè)以及區(qū)域金融風(fēng)險(xiǎn)處置上下功夫。以下主要從銀行的角度探討破解融資難題的渠道和措施,筆者認(rèn)為銀行應(yīng)加強(qiáng)“四個(gè)機(jī)制”建設(shè),逐步緩解中小企業(yè)融資難的狀況:
(一)金融服務(wù)機(jī)制
提高服務(wù)水平、滿足客戶需要是商業(yè)銀行永遠(yuǎn)的追求,在服務(wù)中小企業(yè)客戶方面,應(yīng)著重做好以下幾方面工作:
4、簡(jiǎn)化流程,傳統(tǒng)的信貸流程要經(jīng)過(guò)調(diào)查、評(píng)級(jí)、授信等,時(shí)間長(zhǎng)、流程慢,手續(xù)繁,難以適應(yīng)小企業(yè)貸款需求“急、少、頻”的特點(diǎn),因此要進(jìn)行流程整合,切實(shí)簡(jiǎn)化流程,提高效率、縮短辦理時(shí)間,建立評(píng)級(jí)、授信、貸款一次完成的高效速貸體系,實(shí)行評(píng)級(jí)、授信同時(shí)辦結(jié)的審貸方法,一定程度上可提高貸款速度。
5、提高效率,對(duì)中小企業(yè)來(lái)說(shuō),資金需求量總體較小,時(shí)間要求較為緊迫,因此服務(wù)效率尤顯重要,銀行應(yīng)在嚴(yán)格遵守公開(kāi)的服務(wù)承諾的基礎(chǔ)上,結(jié)合流程再造,狠抓調(diào)查、審查、發(fā)放各崗位人員的履職,確保流程中的各個(gè)崗位在最短時(shí)間內(nèi)完成份內(nèi)工作,建立高效運(yùn)轉(zhuǎn)的“服務(wù)流水線”,切實(shí)提高服務(wù)效率。
(二)金融創(chuàng)新機(jī)制
1、拓寬融資渠道,面對(duì)中小企業(yè)不斷變化、日益增長(zhǎng)的融資需求,應(yīng)改變傳統(tǒng)、單一的流動(dòng)資金貸款的融資渠道,可針對(duì)企業(yè)的不同特點(diǎn)和需求,采取流動(dòng)資金、項(xiàng)目貸款、融資租賃、循環(huán)貸款、貿(mào)易融資、票據(jù)、保函、信用證、保理等一種或幾種融資方式的組合,最大限度滿足企業(yè)需求,如我行去年通過(guò)創(chuàng)新融資租賃業(yè)務(wù),為企業(yè)解決了2.2億元的融資需求,融資租賃占到了市工行系統(tǒng)60%,作為縣級(jí)支行金融創(chuàng)新業(yè)績(jī)?cè)谑⌒邢到y(tǒng)處于領(lǐng)先地位。
2、創(chuàng)新?lián)7绞剑谄髽I(yè)擁有房產(chǎn)、土地使用權(quán)抵押的抵押擔(dān)保方式基礎(chǔ)上,積極辦理企業(yè)管理層管理人員擁有的房地產(chǎn)抵押、高價(jià)值固定資產(chǎn)抵押;主動(dòng)辦理符合條件的存貨質(zhì)押、存單、壽險(xiǎn)單據(jù)質(zhì)押;前瞻性對(duì)符合條件企業(yè)評(píng)級(jí),提高企業(yè)的信用等級(jí),增加可擔(dān)保企業(yè)數(shù)量;大力支持擔(dān)保公司等中介擔(dān)保結(jié)構(gòu)的發(fā)展,壯大其實(shí)力,提高其擔(dān)保能力;在具體辦理?yè)?dān)保過(guò)程中采取上述一種或幾種組合擔(dān)保方式,盡量減少擔(dān)保問(wèn)題給企業(yè)融資帶來(lái)的瓶頸效應(yīng)。
3、創(chuàng)新服務(wù)品種,在銀行傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目基礎(chǔ)上,利用銀行的結(jié)算、信息等優(yōu)勢(shì),拓寬服務(wù)領(lǐng)域,諸如項(xiàng)目投資咨詢、融資理財(cái)顧問(wèn)、企業(yè)并購(gòu)重組、電子商務(wù)網(wǎng)上銀行等,為企業(yè)提供更多超值服務(wù)。
(三)風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制
1、實(shí)行差別利率,貸款利率與風(fēng)險(xiǎn)度掛鉤,對(duì)逾期風(fēng)險(xiǎn)較高的實(shí)行高利率,體現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào),低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)。
2、建議政府完善風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償機(jī)制,擴(kuò)大風(fēng)險(xiǎn)基金,用于對(duì)銀行的風(fēng)險(xiǎn)損失進(jìn)行合理補(bǔ)償,主要補(bǔ)償確因客觀情況導(dǎo)致貸款形成風(fēng)險(xiǎn)的損失,增強(qiáng)銀行投放貸款的信心和決心,并獲得各銀行上級(jí)機(jī)構(gòu)對(duì)區(qū)域金融環(huán)境的認(rèn)可和信貸規(guī)模傾斜。
3、建立互助補(bǔ)償基金,主要有需要貸款的企業(yè)間聯(lián)合建立,按照貸款額度提取一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金,用于歸還因客觀原因?qū)е碌钠髽I(yè)暫時(shí)難以歸還的貸款,減輕銀行貸款到期收回壓力。
(四)信息共享機(jī)制
1、建立信息交流平臺(tái),聯(lián)合稅務(wù)、工商、財(cái)政、環(huán)保、公安等各部門(mén),建立高效、快捷、及時(shí)地信息交流平臺(tái),便于銀行和各部門(mén)及時(shí)、全面了解企業(yè)的真實(shí)情況,最大限度解決信息不對(duì)稱問(wèn)題。
2、建立違約信息通報(bào)機(jī)制,由人民銀行牽頭,對(duì)轄內(nèi)存在違約、欠貸、欠息等行為的個(gè)人和企業(yè)適時(shí)進(jìn)行通報(bào),可采取信息快報(bào)形式。
3、建立聯(lián)合制裁措施,對(duì)欠債不還的賴帳戶、釘子戶進(jìn)行聯(lián)合制裁,對(duì)納入通報(bào)的個(gè)人和企業(yè)一律不得提供融資、結(jié)算等金融服務(wù),切實(shí)加大對(duì)賴帳戶的制裁力度,促進(jìn)誠(chéng)信泗陽(yáng)的建設(shè),共建良好的金融生態(tài)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十三
我參加了“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)系列講座”培訓(xùn)活動(dòng),這次培訓(xùn)會(huì)很成功,我聆聽(tīng)了專家的精彩報(bào)告后,可謂是受益匪淺。下頭從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下自己的感受:
一、要做一個(gè)智慧的班主任,提高教育效。原先我明白教師的任務(wù)是要“傳道、授業(yè)、解惑”,可是聽(tīng)了汪克良教師講座后,我明白作為一位教師還要具有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念——不僅僅傳道、授業(yè)、解惑,為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展更要激趣、啟思、導(dǎo)疑,做一名智慧的教師。
做一名智慧的教師,就要懂得堅(jiān)持。做一名智慧的教師就要懂得尊重。聽(tīng)了汪教師“一封家書(shū)”時(shí)候,我不僅僅明白學(xué)生對(duì)教師做法的感激,此刻的我更是了解到那位教師那份給予學(xué)生尊重的寬容和仁者的智慧。
做一名智慧的教師要會(huì)反思?!拔覀冋嬲氖斋@不在于吃了多少東西,而在于消化了多少”這是在汪教師講牛的反芻時(shí)候提到的,用在教師的身上就是要學(xué)會(huì)反思,反思的過(guò)程就是在消化自己的所得將其內(nèi)化成自己的知識(shí)體系當(dāng)中。
智慧有時(shí)候是在不斷探究摸索和學(xué)習(xí)中升華出的一種靈感,所以作為教師要不斷積累總結(jié),將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn),做一名真正的智慧教師。
二、學(xué)生的培養(yǎng),應(yīng)先注重其人格的培養(yǎng),而不要只注意學(xué)習(xí),即先教會(huì)其做人,后教會(huì)其做事不一樣的道德修養(yǎng)決定著不一樣的價(jià)值追求,也決定著不一樣的行為舉止,以鮮活的案例來(lái)教育學(xué)生,引導(dǎo)每一位學(xué)生以遵規(guī)守紀(jì)為榮,以對(duì)社會(huì)、團(tuán)體、家庭、自己要有職責(zé)心為榮,以心懷感恩為榮,引導(dǎo)學(xué)生,感恩父母,啟發(fā)學(xué)生,感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心他人、樂(lè)于幫忙他人,并引導(dǎo)學(xué)生感受在實(shí)施這些行為后的幸福感和歡樂(lè),把不給別人添麻煩作為每個(gè)學(xué)生做人的底線。
三、啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力是最好的教育
由職責(zé)感等后天構(gòu)成的社會(huì)性需要所產(chǎn)生的內(nèi)驅(qū)力是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以到達(dá)滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。一個(gè)真正尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的教師,應(yīng)當(dāng)把激趣、啟思、導(dǎo)疑,即激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,作為自己在教育教學(xué)過(guò)程中的重要任務(wù)。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,如汪克良教師舉的“三個(gè)瓦匠砌墻的故事“讓學(xué)生分析得出態(tài)度決定一切,作為一個(gè)人,不能總想著做自己喜歡做的事,更要用樂(lè)觀的心態(tài)去喜歡你必須要做的事!如周同麗列舉的讓學(xué)生經(jīng)常做的“游戲-我的生命線”;設(shè)計(jì)班徽;成長(zhǎng)檔案袋的充分利用和定期整理,做為自己教育的一個(gè)措施;開(kāi)好主題班會(huì);職責(zé)感教育;感恩教育等。
啟動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的教育必須是愛(ài)的教育,必須是尊重的愛(ài),我們要反思我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是否是尊重的愛(ài);是否是理智的愛(ài);是否是真誠(chéng)的愛(ài);是否是適時(shí)的愛(ài);是否是泛濫的愛(ài);是否是公平的愛(ài);是否是貼合主角的愛(ài)。
四、開(kāi)好主題班會(huì)
首先要明白學(xué)生在某一個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題,把解決某一問(wèn)題做為班會(huì)的目的;其次是班會(huì)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是要不斷挖坑讓學(xué)生跳進(jìn)去,讓學(xué)生自己爬上來(lái)或給學(xué)生幫忙上來(lái),讓每一個(gè)班會(huì)成為每一個(gè)學(xué)生思想的起伏和成熟;最終是一次好的主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)是許多教師團(tuán)體智慧的結(jié)晶。
五、教育學(xué)生要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律
教育的目的是喚醒而不是改變,教育的手段是引導(dǎo)而不是訓(xùn)斥,教育的方法是關(guān)愛(ài)而不是溺愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要講方法,能讓我們的學(xué)生體驗(yàn)到每一個(gè)教師對(duì)他們的愛(ài)才是最關(guān)鍵的,要學(xué)生認(rèn)可才行。我們的教育要貼合學(xué)生的認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律,減少教育過(guò)程中一些障礙和無(wú)效教育,我們的教育效果會(huì)更好!汪克良教師以“171個(gè)被認(rèn)可的漢語(yǔ)新詞”等為例說(shuō)明當(dāng)代學(xué)生新特點(diǎn)。再如周同麗教師舉的一個(gè)“四塊糖”例子,她也照陶行知先生的做法重演一遍,但忽略了因時(shí)而異、因人而異,沒(méi)能貼合當(dāng)做學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)果遭遇一次尷尬。周教師一句“你的心里有糖嗎”讓我們猛然一震,不得不思考,怎樣讓我們的教育更有效。
六、用精細(xì)化管理,讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣
很多情景是我們沒(méi)有堅(jiān)持,也沒(méi)有監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持,沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,小學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)就是自制力較差,可能一個(gè)故事甚至一句話就能激起他們好好做人,努力學(xué)習(xí)的沖動(dòng),但往往只是個(gè)沖動(dòng),不能持久,所以要用精細(xì)化管理,培養(yǎng)好習(xí)慣,大體都采用魏書(shū)生的人人有事做,事事有人做的承包制。開(kāi)始時(shí)我班也是這樣做的,之后,感覺(jué)操作難度大,執(zhí)行的不好,所以不少方面在下滑,今后的工作中我要把這一方法再落到實(shí)處。
七、發(fā)現(xiàn)與名師的差距
自己做的很多事情都沒(méi)有相片和錄像資料,與家長(zhǎng)的通話記錄人家都能錄下來(lái)并積累下來(lái),我都沒(méi)有往這方面研究,工作了這些年我與家長(zhǎng)的通話記錄不明白有多少,可是證據(jù)呢咱不會(huì)保留。這就是我與名師的差距吧,不會(huì)用心做事,做事沒(méi)有堅(jiān)持到底。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人,及時(shí)記錄自己和孩子們的成長(zhǎng)腳步。
八、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn),對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度應(yīng)是:理智、冷靜、淡定。錯(cuò)誤是學(xué)生特長(zhǎng)的不正確的表現(xiàn)形式,犯錯(cuò)誤是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)給他們機(jī)會(huì)、位置、舞臺(tái),讓他們改正、提高。對(duì)于孩子的話都要認(rèn)真地聽(tīng)完,不然以后想聽(tīng)時(shí)他們就不說(shuō)了。這些我都認(rèn)同。
九、在聽(tīng)了何艷梅教師《我的班主任工作》的報(bào)告后,我收獲最多的是愛(ài)中的智慧:愛(ài)是基礎(chǔ),愛(ài)生智慧。僅有真心地愛(ài)學(xué)生,才能尊重學(xué)生,了解學(xué)生,理解學(xué)生,教育學(xué)生。當(dāng)你真心愛(ài)學(xué)生的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有困難的工作,愛(ài)學(xué)生就會(huì)想出教育學(xué)生的辦法來(lái),就會(huì)享受工作的樂(lè)趣和育人的幸福。她的那套系統(tǒng)、完善的評(píng)價(jià)體系是她智慧的結(jié)晶,也是她愛(ài)教育的證明。我很喜歡她把教育資源深挖掘并無(wú)限放大的觀點(diǎn),她說(shuō):活動(dòng)不在多,一個(gè)頂十個(gè);不干一舉一得的事,愛(ài)干一舉多得的事。她提醒大家:大聲地訓(xùn)斥,會(huì)把孩子屏蔽起來(lái),不知你在說(shuō)什么。這些我應(yīng)當(dāng)注意。她善于用學(xué)生管學(xué)生,每一天讓學(xué)生查口算、留作業(yè)、查衛(wèi)生、桌椅擺放、作業(yè)完成、紅領(lǐng)巾、課間違紀(jì)、擦黑板、擦窗臺(tái)、收發(fā)作業(yè)等,在學(xué)生管理別人的同時(shí)自己也受教育。這些我也能夠嘗試。
十、真實(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程促進(jìn)良好學(xué)習(xí)行為與意識(shí)的構(gòu)成,
“快歡樂(lè)樂(lè)搞研究,輕簡(jiǎn)便松做班主任”,這就是何艷梅教師的真實(shí)寫(xiě)照,也是我聽(tīng)何艷梅教師講座的最大感受。
遇到班級(jí)中的問(wèn)題,何教師經(jīng)常會(huì)用研究的眼光來(lái)看待,因而探索出了師法自然的教育規(guī)律——順性而為。何教師利用“喜報(bào)”“誠(chéng)信章”“統(tǒng)計(jì)圖”等建立起貼合兒童個(gè)性的新型評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生在自信中自己要求、自己提高;她順應(yīng)兒童愛(ài)玩的天性開(kāi)通了“陽(yáng)光網(wǎng)站”,讓學(xué)生成為了一個(gè)個(gè)“千里眼”“順風(fēng)耳”“萬(wàn)事通”;她研究貼合學(xué)生天性的管理方式,使自己的教育目標(biāo)“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦,但它帶給我的心靈慰籍和歡樂(lè),也是教師生活中最鮮活、最美麗的。今后我要以何艷梅教師為榜樣,力爭(zhēng)做一名研究型的班主任。
十一、性格活潑、敢說(shuō)敢做、善于組織各種活動(dòng)的焦艷玲教師開(kāi)拓創(chuàng)新,開(kāi)展了許許多多的精品活動(dòng)。她展示自己的精品活動(dòng),講她活動(dòng)育人的道理,詮釋自己的成功和作為一名班主任的歡樂(lè)。讓我也感到了班主任工作是種歡樂(lè)和幸福。
經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)講座,觀念得到了更新,學(xué)得一些有用的方法,在今后的教學(xué)及管理工作中,我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合,生成自己的見(jiàn)解,創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。注意挖掘活動(dòng)中的教育因素進(jìn)行活動(dòng)育人。我力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,在愛(ài)中實(shí)施教育。我力爭(zhēng)做一個(gè)歡樂(lè)、智慧、幸福、研究型的班主任。我力爭(zhēng)使自己的工作再上新臺(tái)階,再登新高度。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十四
該講座主要談及互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生如何成功創(chuàng)業(yè)以及如何從一名大學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的軟件工程師。
通過(guò)講座,收獲良多。在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,創(chuàng)業(yè)的最基本條件是技術(shù),技術(shù)是創(chuàng)業(yè)的伊始,是創(chuàng)業(yè)成功的保障。如何培養(yǎng)技術(shù),這就需要大學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培訓(xùn),加強(qiáng)自身的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);再次,通過(guò)實(shí)踐模擬訓(xùn)練,進(jìn)而強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);最后,通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),最終落實(shí)并完成創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打的鞏固自身的實(shí)力,而不是虛浮的紙上談兵,實(shí)踐才是提高技術(shù)的不二法門(mén)。在互聯(lián)網(wǎng)日新月異的時(shí)代,軟件工程師成了一門(mén)耀眼的專業(yè)。作為一名大學(xué)生,要想成為一名合格的軟件工程師,需要良好的編程能力,要求至少掌握一門(mén)編程語(yǔ)言。這需要多動(dòng)手,勤勤懇懇的多敲代碼。培養(yǎng)良好的自我規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。好的程序應(yīng)該是聚集了大部分程序員的智慧結(jié)晶,程序開(kāi)發(fā)不是一個(gè)人的事情,良好的團(tuán)隊(duì)合作是程序開(kāi)發(fā)效率的關(guān)鍵。其次,要有程序開(kāi)發(fā)的良好基礎(chǔ),像英語(yǔ)高數(shù)這些對(duì)軟件開(kāi)發(fā)不可缺少的知識(shí)基礎(chǔ)需要熟悉掌握。最后就是大學(xué)生需要強(qiáng)烈求知欲和進(jìn)取心,現(xiàn)在軟件更新速度迅猛,如果不攝取新的知識(shí)必定無(wú)法跟上軟件更新的步伐。
馬云作為當(dāng)代中國(guó)最成功的創(chuàng)業(yè)成功者之一,其成功并非偶然。他認(rèn)為他的創(chuàng)業(yè)成功得意與自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。
創(chuàng)業(yè)首先要有夢(mèng)想,要有勇氣。如果連創(chuàng)業(yè)的念頭都沒(méi)有,談何創(chuàng)業(yè)成功。夢(mèng)想是創(chuàng)業(yè)前進(jìn)的動(dòng)力源泉,而勇氣是創(chuàng)業(yè)的開(kāi)門(mén)鑰匙,害怕失敗必定害怕創(chuàng)業(yè)的開(kāi)始。許多成功的背后往往有許許多多的失敗,沒(méi)有面對(duì)失敗的勇氣就沒(méi)有權(quán)利享受成功的喜悅。
創(chuàng)業(yè)需要堅(jiān)韌不拔,永不言棄的精神。正所謂三天打魚(yú)兩天嗮網(wǎng)的人不會(huì)有太大的成就。創(chuàng)業(yè)有時(shí)候是一條并不輕松的漫長(zhǎng)之路,一開(kāi)始的時(shí)候你無(wú)法看到路的盡頭,你無(wú)法保證什么時(shí)候成功,不管創(chuàng)業(yè)多么艱難,既然選擇了開(kāi)始就沒(méi)有后退的道理。
以天下人為師,保持零姿態(tài)學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)不斷的吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)完善自我。
誠(chéng)信做人。創(chuàng)業(yè)的道路沒(méi)有捷徑,愚蠢的人通過(guò)非法的途徑劍走偏鋒,聰明的人靠品德讓別人信服,最終走向成功的終點(diǎn)。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十五
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師講座之后我最后踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽詈竽軌蛘驹谥v臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師講座,對(duì)我們都十分有好處,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天講座十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范講座,教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時(shí)光里,我們過(guò)得充實(shí)而有好處。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,思考锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,也對(duì)自我選取人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
在這次講座的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次講座的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。
雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,務(wù)必堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)光的積累和摸索。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。透過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。
我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
四、觀摩課堂教學(xué),結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改善的方向。
這次講座又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十六
首先感謝公司令我有幸參加了今天上午十點(diǎn)xxx老師關(guān)于銷售方面的知識(shí)講座,通過(guò)老師專業(yè)、精彩的演講從中學(xué)到了不少的東西,所舉的銷售例子生動(dòng)易懂,讓我重新認(rèn)識(shí)了銷售,從而更加堅(jiān)定了自己從事銷售行業(yè)的決心,以下是通過(guò)本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì):
1、說(shuō)真的以前對(duì)于銷售認(rèn)識(shí)很籠統(tǒng)膚淺,認(rèn)為銷售只是賣(mài)賣(mài)商品,收收錢(qián),調(diào)調(diào)貨,打掃衛(wèi)生,天天做著同樣而重復(fù)的事情,機(jī)械生硬,沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感,然而老師說(shuō)的一句話點(diǎn)醒了我,讓我映像深刻,他說(shuō)銷售是最偉大的職業(yè),人人都在做銷售,銷售實(shí)實(shí)在在的物品、虛擬物品和向他人推銷自己等都統(tǒng)稱為銷售,銷售是與客戶一起解決問(wèn)題,滿足需要,深層次的挖掘需求,從而促成成交。
2、引用美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕。馬斯洛先生1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出的人類的五個(gè)基本需求(生存需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求)開(kāi)始講解,老師說(shuō)生存需求是吃飽,安全需求是吃好、住好和穿好,社交需求是吃爽,尊重需求是吃面子,自我實(shí)現(xiàn)需求是吃什么不重要,跟誰(shuí)吃才重要或者是吃什么不重要去哪兒吃才重要,反觀自己屬于那一階段呢,分時(shí)候分場(chǎng)合可能那一階段都有涉及吧。
3、店內(nèi)銷售同時(shí)又分效率型和效能型,老師從深層次的給我們講解效率型的顧客一般都是小額的,以感性消費(fèi)為主;而效能型的顧客一般都是大額的,以理性消費(fèi)為主。
4、然而人類的五個(gè)基本需求圖形金字塔和銷售區(qū)分的效率及效能十字架完美重合,得出銷售規(guī)律越往左金額越來(lái)越小,成交率越老越高,越往有金額越來(lái)越大,成交率越來(lái)越低。
從老師講解的以上幾方面來(lái)看只要抓住了顧客最真實(shí)的心理需求,能滿足需求銷售基本能成交。一個(gè)100塊錢(qián)拍賣(mài)的例子非常的有意思,他說(shuō)剛在電梯口撿到一張紙,他拿出來(lái)進(jìn)行拍賣(mài),起價(jià)20元,因?yàn)槔蠋熕f(shuō)的那張紙實(shí)際是100元錢(qián),不斷的有人報(bào)價(jià),只因報(bào)價(jià)低于100元拍賣(mài)成功都有賺頭,積極性很高,然而當(dāng)報(bào)價(jià)等于100元是整場(chǎng)有額拍賣(mài)對(duì)出價(jià)者已無(wú)多大意義,從這個(gè)例子看來(lái),拍賣(mài)者無(wú)論多少錢(qián)將此賣(mài)掉都是穩(wěn)賺,因?yàn)槟菑埣埵菗斓模鰞r(jià)方就得仔細(xì)仔細(xì)掂量了,那就得看真實(shí)的需求是什么了。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟人生處處皆是銷售,這是一個(gè)銷售為贏的時(shí)代。銷售已大大超出我原來(lái)對(duì)銷售職業(yè)的認(rèn)識(shí),而成為一種生活方式,一種貫穿和滲透于各種活動(dòng)中的生活理念。
銷售在日常生活中非常普遍,銷售就是介紹商品提供的利益,以滿足客戶特定需求的過(guò)程,滿足客戶特定的需求是指客戶特定的欲望被滿足,或者客戶特定的問(wèn)題被解決。能夠滿足客戶這種的,唯有靠商品提供的特別利益,也就是一種交易滿足大家的共同的需求。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)銷售這份工作有了全新的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定自己從事銷售的決心,以后會(huì)更加努力。
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十七
清晨4點(diǎn)就很不情愿的起床了,為的就是去石家莊總部去聽(tīng)一個(gè)培訓(xùn),當(dāng)時(shí)心里難免有一些怨言,一路上又很顛簸更加深了我不滿的情緒,當(dāng)我們九點(diǎn)多終于到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí),心情已經(jīng)很是低落,再加上路途的疲憊,可以說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何學(xué)習(xí)的心情,再加上一看培訓(xùn)的標(biāo)題“教育咨詢師系統(tǒng)培訓(xùn)”我就更加不理解,作為一個(gè)任課老師,這些對(duì)我有什么用處呢!但是,三天的培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到當(dāng)時(shí)我是多么幼稚,想法多么簡(jiǎn)單。
我記得呂世超老師講的第一個(gè)內(nèi)容不是關(guān)于咨詢師的培訓(xùn),而是講的影響培訓(xùn)的五座大山,這個(gè)讓我有了聽(tīng)下去的興趣,呂老師說(shuō)影響培訓(xùn)的五座大山分別是免費(fèi)、聽(tīng)了不記、記了不信、信了不做和做了不持久。呂老師說(shuō)如果你花了幾千塊錢(qián)去聽(tīng)一次課你一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記,一定把自己所花的錢(qián)學(xué)回來(lái),因?yàn)槟阒雷约簰赍X(qián)有多么不容易。這不同樣適用于學(xué)校的學(xué)習(xí)嗎?想想自己在大學(xué)的時(shí)候不努力學(xué)習(xí),就是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是爸媽給的,不是自己掙的錢(qián),才不去認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,荒廢了自己的大好時(shí)光,浪費(fèi)了爸媽的血汗錢(qián),辜負(fù)了他們的一片苦心?!白隽瞬怀志谩边@個(gè)更是適用于很多事情上,中國(guó)不是有句古話叫功虧一簣嗎,這就是說(shuō)哪怕你完成了99%,沒(méi)有堅(jiān)持下去也不能成功,何況很多人更本就是三分鐘熱度,那就更不能取得成功了?;仡^想想自己在過(guò)去的時(shí)候有多少事情都是稍微遇到點(diǎn)困難就想放棄,浪費(fèi)了多少次機(jī)會(huì),也許不一定能成功,但至少自己日后不會(huì)后悔。
呂老師講的第二個(gè)內(nèi)容是關(guān)于咨詢師必備的基本素質(zhì),呂老師把它總結(jié)為七個(gè)方面,專業(yè)化、應(yīng)變能力、親和力、自信、冷靜、望聞問(wèn)切和學(xué)習(xí)能力。這些方面不光是一個(gè)優(yōu)秀咨詢師應(yīng)該具備的,作為一個(gè)合格的任課老師,也必須具備這些能力,對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),專業(yè)化就是要求老師對(duì)自己所教的科目必須非常了解,熟悉它的所有知識(shí)點(diǎn),熟悉它的學(xué)習(xí)脈絡(luò)、知道考試重難點(diǎn)和本科目的學(xué)習(xí)方法等。這些就是老師專業(yè)化的體現(xiàn)。應(yīng)變能力對(duì)于老師來(lái)說(shuō)更為重要,因?yàn)檎n堂上隨時(shí)可能會(huì)發(fā)生預(yù)料不到狀況,老師要根據(jù)這些變化來(lái)調(diào)整自己的講課速度、方式和內(nèi)容等,這樣才能讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)效果。自信則是任何時(shí)間任何地點(diǎn)都不能的品質(zhì),自信的人必定是陽(yáng)光的人,能給身邊的人帶去正能量,作為一個(gè)老師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的教會(huì)學(xué)生為人處事的道理,只有先成人才能再成材。學(xué)習(xí)能力是當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)最需要的能力,如今是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,很多東西都日新月異,我們只有不斷學(xué)習(xí)才能緊跟時(shí)代步伐;在教學(xué)中亦是這樣,學(xué)科只是不斷變化,教學(xué)方法不斷更新,教學(xué)方式層出不窮,所以我們也不得不學(xué)習(xí)新的思路來(lái)應(yīng)對(duì)一批又一批的學(xué)生。
當(dāng)呂老師講到十二大背景知識(shí)的時(shí)候我再一次被震撼,并不是因?yàn)檫@個(gè)對(duì)我以后的工作有很大幫助,因?yàn)槲也皇且粋€(gè)咨詢師,這些內(nèi)容對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大用處,只需要了解一些我們要知道就可以了,但是對(duì)于如此龐大的信息量呂老師都能清楚的記住,這才是使我震撼的地方,對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)對(duì)工作如此認(rèn)真,他怎么能不在工作中去得成就呢!這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是一個(gè)龐大的工程,我相信很少有人能堅(jiān)持下來(lái),這份對(duì)工作的執(zhí)著、認(rèn)真才是最值得我們學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)談到“如何堵上家長(zhǎng)的五扇窗戶和六扇門(mén)”時(shí),呂老師說(shuō)到,家長(zhǎng)不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好,是因?yàn)榧议L(zhǎng)為孩子前途留下了退路,可以去上中專技校、出國(guó)、當(dāng)兵、藝體類、做生意和高考移民等,這樣家長(zhǎng)就有恃無(wú)恐了。在我們?nèi)粘I钪羞@樣的例子不也是隨處可見(jiàn)嗎?破釜沉舟這個(gè)典故不就是這樣的例子嗎?有些時(shí)候就是這樣的,一旦我們有退路,我們就不會(huì)全力以赴去拼,因?yàn)槲覀冎兰词刮覀冏霾坏?,我們還有其他的選擇,并不是無(wú)路可走,但當(dāng)我們只有一種選擇的時(shí)候,我們知道這就是我們的全部,我們必需抓住這唯一一棵救命稻草,我們就會(huì)使出渾身解數(shù)來(lái)達(dá)到我們的目的,這些就是我在此次講座中的一些收獲。
呂老師的博學(xué)讓我非常震撼,他不僅閱歷豐富,還對(duì)心理學(xué)、教育學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷和各科學(xué)科知識(shí)都有很深的理解,這些都是我也應(yīng)該做到的;呂老師的自信、幽默、細(xì)心和耐心也是我該學(xué)習(xí)的,這次講座對(duì)于我這剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是受益匪淺的,這必將是我一生中一次難忘的經(jīng)歷!
學(xué)風(fēng)講座心得體會(huì)篇十八
20xx年4月16日上午9時(shí)至11時(shí),我在登封市鹿鳴山莊三樓會(huì)議室認(rèn)真聽(tīng)取了家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典講座,感觸很深,收獲很多。
中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尤其是先人們的家風(fēng)家訓(xùn)影響了一代又一代的中華兒女,是幾千年來(lái)中華民族智慧的結(jié)晶,是先人們留給我們的一筆巨大精神財(cái)富。
我們應(yīng)該把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,培育良好的家風(fēng)家訓(xùn),進(jìn)一步激發(fā)孩子們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的興趣,培養(yǎng)孩子樹(shù)立的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和高尚的道德情操。
家風(fēng)家訓(xùn)是古人的修身治家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是傳播正能量,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和點(diǎn)睛之作。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn),品味中華文化,傳承民族精神,承繼民族智慧,培養(yǎng)具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的兒女,是我們作為家長(zhǎng)的神圣使命。
按照中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)倡導(dǎo)的誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的16字方針:“直面經(jīng)典,不求甚解,但求背熟,終生受益?!蔽覀兩钪?,誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的目的不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神的根,尋現(xiàn)代文明之根,尋先人智慧之根,在誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,厚重孩子的人文底蘊(yùn)。
《朱子治家格言》:“黎明即起,灑掃庭除,要內(nèi)外整潔?!敝袊?guó)傳統(tǒng)文化的力量是無(wú)窮的。
作為家長(zhǎng),我們要把聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典列入教育孩子的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極配合學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育、素質(zhì)教育等活動(dòng),讓家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典真正植入孩子的生命,成為影響孩子一生的文化血脈。
經(jīng)常陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,幫助孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典,言傳身教,循循善誘,營(yíng)造讀家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)經(jīng)典、用國(guó)學(xué)經(jīng)典的良好環(huán)境,通過(guò)家庭教育對(duì)孩子進(jìn)行文化浸潤(rùn),對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育、環(huán)境教育和心理教育等,關(guān)注孩子成長(zhǎng),陪伴孩子成長(zhǎng)。
全球著名心理學(xué)家弗洛伊德的潛意識(shí)教育理論:“聽(tīng)30-50遍,很熟悉,出上半句,對(duì)下半句;聽(tīng)50-100遍,能熟練背誦;聽(tīng)150-200遍,進(jìn)入潛意識(shí),終生不忘。”家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻。
在陪伴孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí),要求孩子不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦,耳熟能詳。
家長(zhǎng)要有耐心,多抽出時(shí)間陪伴誦讀,不求責(zé)備孩子,引導(dǎo)孩子從易到難,從少到多、循序漸進(jìn),以點(diǎn)帶面,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),提高修養(yǎng),發(fā)展能力。
配合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng),要求孩子每日必須誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典1小時(shí),每周背誦3-5首古詩(shī),讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和質(zhì)量。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)和誦讀的內(nèi)容,積極開(kāi)展有趣有效的誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),比如經(jīng)常和孩子進(jìn)行家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,鋼筆書(shū)法比賽,家風(fēng)家訓(xùn)國(guó)學(xué)、經(jīng)典故事演講比賽等等,以此激發(fā)了孩子誦讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情,幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)習(xí)慣,健全孩子的人格,形成良好的個(gè)性,讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。
“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)?!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典不但能提高孩子的朗讀水平、理解能力和文學(xué)修養(yǎng),而且使孩子知識(shí)面開(kāi)闊,思維能力和寫(xiě)作能力大大提高。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!闭b讀家風(fēng)家訓(xùn)、國(guó)學(xué)經(jīng)典能使孩子積累大量的妙詞佳句,豐富孩子的語(yǔ)言素材,也讓孩子在誦讀中學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。
牛頓說(shuō)過(guò):“如果說(shuō)我看得比別人更遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀!蓖ㄟ^(guò)聆聽(tīng)家風(fēng)家訓(xùn)、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,讓中國(guó)傳統(tǒng)文化流淌在孩子的血液中,家長(zhǎng)也在陪伴孩子學(xué)習(xí)中得到提高。