心得體會(huì)是人們通過(guò)思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義?？偨Y(jié)的過(guò)程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。寫(xiě)一篇出色的心得體會(huì)，需要我們注意語(yǔ)法的正確應(yīng)用和詞匯的豐富多樣性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)了解到20xx版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)?！边@些訊息告訴我們作為一線(xiàn)教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語(yǔ)課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀(guān)題，增加主觀(guān)題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2022年1月18日，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播講座的形式觀(guān)看和聆聽(tīng)了王薔教授的主題講座：《單元整體教學(xué)》，在聽(tīng)這次講座前，對(duì)于單元整體教學(xué)還很模糊，以前都認(rèn)為單元整體教學(xué)是以單元主題為主線(xiàn)，分課時(shí)圍繞單元主題開(kāi)展教學(xué)。今天細(xì)心聆聽(tīng)王薔教授的講座，才發(fā)現(xiàn)單元整體教學(xué)其實(shí)寓意深遠(yuǎn)，通過(guò)大觀(guān)念的單元整體教學(xué)讓我受益匪淺。
這次講座主要通過(guò)大觀(guān)念，單元整體設(shè)計(jì)，基于大觀(guān)念開(kāi)展單元整體設(shè)計(jì)，以及對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了分析等幾方面進(jìn)行了講解。首先王教授對(duì)大觀(guān)念進(jìn)行了詮釋?zhuān)捍笥^(guān)念是深層次的，有意義的，可遷移的核心觀(guān)念，他使學(xué)生在完成單元主題學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，建構(gòu)圍繞單元主題的新的認(rèn)知，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的新思想和新方法，將其遷移到新的情境中用于解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀(guān)，所以在教學(xué)過(guò)程中我們要抓住核心主題的東西開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，就是他們大觀(guān)念的建構(gòu)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)整合綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展真實(shí)的讀寫(xiě)能力，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為文本的創(chuàng)造者。王教授還講授了基于大觀(guān)念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，它是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，深入解讀、分析、整合和重組教材等教學(xué)資源后，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的需求，搭建起的一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語(yǔ)篇子主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的單元主題設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)不同單一語(yǔ)篇小觀(guān)念的學(xué)習(xí)和提煉并建立關(guān)聯(lián)，生成基于該單元主題的大觀(guān)念?；诖笥^(guān)念開(kāi)展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我們已適應(yīng)了逐課教學(xué)的方式，通過(guò)逐課教學(xué)達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，而在逐課教學(xué)中往往忽視了單元教學(xué)目標(biāo)的存在。從王薔教授的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，整體往往大于部分之和，逐課推進(jìn)的教學(xué)，往往很難實(shí)現(xiàn)整體的價(jià)值。同時(shí)也使教學(xué)的時(shí)間因而加長(zhǎng)、效率低的現(xiàn)象。實(shí)施單元整體教學(xué)，首先從單元目標(biāo)出發(fā)，整體關(guān)注整個(gè)單元的教學(xué)，會(huì)有利于單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它帶來(lái)的是學(xué)生整體把握文本能力的提升。王教授通過(guò)success和humor兩個(gè)單元為案例進(jìn)行了分析，以success單元為例，制定單元總目標(biāo)，建構(gòu)單元主題與各語(yǔ)篇的之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)單元課時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理安排，闡述個(gè)人成功觀(guān)取得成功需要付出的努力和應(yīng)該具備的品質(zhì)，明確為實(shí)現(xiàn)成功要做的準(zhǔn)備。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)什么是成功，知曉如何獲取成功，理解成功的深層含義，從而達(dá)到對(duì)單元大概念的理解，梳理正確的成功觀(guān)，明確的努力的方向，為獲取成功而做好充分的準(zhǔn)備。所以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義更在于通過(guò)單元整體教學(xué)，更好把握課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及單元目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生更有層次，更系統(tǒng)的圍繞意義建構(gòu)開(kāi)展學(xué)習(xí)，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和自主探究能力。這些都和我們以前的教學(xué)不同，大觀(guān)念下的單元設(shè)計(jì)解決了碎片化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生落實(shí)，提升，遷移，有助于學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化，實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。
通過(guò)這次講座，更加深入的學(xué)習(xí)和理解單元整體教學(xué)，它的開(kāi)展有助于教師的教學(xué)，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，在今后的教學(xué)中值得我們進(jìn)一步去探索和學(xué)習(xí)！
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年x月xx日下午，在xx市一高英語(yǔ)教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認(rèn)真觀(guān)看并學(xué)習(xí)了此次線(xiàn)上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢(qián)小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得意與得語(yǔ)關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
在王薔教授的《在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語(yǔ)境分為三大塊:人與自我、人與社會(huì)、人與自然。在詞匯的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué)，如何在詞快和語(yǔ)篇背景下讓學(xué)生在理解語(yǔ)篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸出。對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語(yǔ)”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。
王教授指出，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ナ褂谜Z(yǔ)言。得意即獲得語(yǔ)言形式所表達(dá)的意義，而得語(yǔ)即獲得表達(dá)意義的語(yǔ)言形式，語(yǔ)言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系。缺少語(yǔ)言知識(shí)，意義表達(dá)就會(huì)力不從心，詞不達(dá)意。
那么，如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”呢?王教授通過(guò)展示兩個(gè)“得意與得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的示范。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語(yǔ)方面的掌握。
首先，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和文本的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，并大膽使用新的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語(yǔ)境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語(yǔ)，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話(huà)語(yǔ)和學(xué)生發(fā)言、對(duì)話(huà)、討論的話(huà)語(yǔ)，比如在小組活動(dòng)前，教師提示相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用的要求，有意識(shí)地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語(yǔ)。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。
其次，在語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目的使用場(chǎng)合、表達(dá)形式、基本意義和語(yǔ)用功能，并通過(guò)課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語(yǔ)言形式的意識(shí)。在練習(xí)和活動(dòng)的選擇和設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動(dòng)。
最后，教師在教學(xué)中，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書(shū)面文體，如記敘、說(shuō)明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮?shū)面語(yǔ)形式進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)習(xí)俗，在交際時(shí)，避免冒犯對(duì)方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作。
總之，通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在新課程理論的推動(dòng)之下，作為新時(shí)期的年輕教師，必須時(shí)刻更新英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義和價(jià)值，不斷創(chuàng)新知識(shí)，改善和營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)到得意學(xué)習(xí)和得語(yǔ)學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長(zhǎng)處，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在中國(guó)的高中階段，學(xué)生通常會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)班來(lái)提高英語(yǔ)水平。在我高中時(shí)期，我也參加了一些英語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)這些培訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的重要性
首先，課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上是提高英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)。在課堂上，我們可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)。老師會(huì)給我們講解一些英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。因此，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是非常重要的，它為我們打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
第三段：課外拓展的必要性
然而，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外，我們還需要通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)和能力。通過(guò)課外的拓展學(xué)習(xí)，我們可以接觸到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉自己的閱讀和聽(tīng)力能力。此外，通過(guò)與外國(guó)人交流，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我認(rèn)為課外拓展是提高英語(yǔ)水平的必要手段。
第四段：反思與總結(jié)的重要性
除了課堂學(xué)習(xí)和課外拓展，我發(fā)現(xiàn)反思和總結(jié)也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；仡欁约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤。通過(guò)反思，我們可以找到解決問(wèn)題的方法和策略。我們還可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此，反思和總結(jié)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要時(shí)常進(jìn)行反思和總結(jié)。
第五段：堅(jiān)持與努力的必要性
最后，我認(rèn)為堅(jiān)持和努力是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。無(wú)論是在課堂上還是在課外，我們都要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且要努力克服困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持和努力，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并達(dá)到自己的目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，我意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)、課外拓展、反思與總結(jié)以及堅(jiān)持與努力是提高英語(yǔ)水平的重要因素。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我一定能取得更好的成果。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，具備良好的英語(yǔ)水平非常重要。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。老師們通過(guò)各種互動(dòng)方式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上，老師們有時(shí)會(huì)組織各種有趣的小游戲，通過(guò)游戲的形式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)還包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面的訓(xùn)練，這種全面的訓(xùn)練幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些有效的學(xué)習(xí)方法。比如，通過(guò)多聽(tīng)多讀多想的方式來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。堅(jiān)持每天跟著英語(yǔ)原版電影或者英文歌曲學(xué)習(xí)發(fā)音，同時(shí)寫(xiě)下自己的感覺(jué)和體會(huì)，以此來(lái)提升語(yǔ)感和表達(dá)能力。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了背誦的重要性，通過(guò)背誦一些經(jīng)典的英文文章，能夠提高我們的詞匯量和語(yǔ)法能力。
第四段：學(xué)習(xí)成果
在這次培訓(xùn)期間，我取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。我的口語(yǔ)能力有了明顯的提高，不再畏懼和外國(guó)人交流，能夠流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，我的聽(tīng)力和閱讀能力也得到了提高，能夠更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。優(yōu)秀的英語(yǔ)水平不僅對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響，也是我們作為中國(guó)人更好地與世界交流的橋梁。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)日常的積累和實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信只要堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在將來(lái)的大學(xué)生活和工作中受益匪淺。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：培訓(xùn)前的期待
在高中時(shí)期，我對(duì)英語(yǔ)一直是充滿(mǎn)熱愛(ài)和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語(yǔ)水平一直停滯不前。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿(mǎn)懷期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得突破。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程的體驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語(yǔ)課程相比，培訓(xùn)班有著更加實(shí)用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，還有針對(duì)各類(lèi)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和運(yùn)用能力。他們時(shí)常給我們講解一些常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯搭配，通過(guò)豐富的例句和實(shí)踐練習(xí)使我們更好地理解和運(yùn)用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽(tīng)力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無(wú)法得到的寶貴資源。
第三段：收獲和提高
通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽(tīng)力理解能力等，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時(shí)，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵(lì)和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了提高英語(yǔ)能力的決心。
第四段：信心與毅力
參加英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺(jué)得英語(yǔ)很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進(jìn)步。我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類(lèi)英語(yǔ)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。這些都讓我更加堅(jiān)信自己可以通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)到更深更廣的地步。
第五段：展望未來(lái)
參加英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和驚喜，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進(jìn)步。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，通過(guò)積極的參與討論和交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我也計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)考試和比賽，通過(guò)這些機(jī)會(huì)不斷拓展自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。最終，我希望通過(guò)自己的努力能夠掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，還能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語(yǔ)水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈、持續(xù)努力，我的英語(yǔ)能力一定能夠達(dá)到一個(gè)新的高度。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)約200）
在高中期間，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班，這給我?guī)?lái)了很多有意義的收獲。如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，無(wú)論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語(yǔ)技能都變得至關(guān)重要。通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且提高了我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字?jǐn)?shù)約300）
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了很大的幫助。首先，老師教會(huì)了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)需要日常堅(jiān)持；其次，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
第三段：講述英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)約300）
除了課堂學(xué)習(xí)，英語(yǔ)培訓(xùn)還舉辦了許多實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，讓我在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的英語(yǔ)能力和自信心。一次實(shí)踐活動(dòng)是模擬國(guó)際會(huì)議，我們需要扮演各個(gè)國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和磋商，這鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。另外，還有一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是到英語(yǔ)角向外國(guó)朋友交流，這讓我更加自信地使用英語(yǔ)并與他人進(jìn)行交流。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)約200）
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)，可以自信地與外國(guó)人交流。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作，更是為了打開(kāi)一扇通向世界的大門(mén)，擴(kuò)寬自己的眼界和思維。英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語(yǔ)水平，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)并提出建議（字?jǐn)?shù)約200）
在英語(yǔ)培訓(xùn)后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力和語(yǔ)感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了英語(yǔ)水平并且得到了很大的成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，增加了我們的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。參加英語(yǔ)培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)是一種正確的選擇，它不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來(lái)打開(kāi)了更多的機(jī)遇和可能性。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
高中英語(yǔ)是學(xué)習(xí)中的一門(mén)重要課程，它對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有著決定性的影響。因此，很多學(xué)生會(huì)選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。我也參加了高中英語(yǔ)培訓(xùn)，并且從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義
高中英語(yǔ)培訓(xùn)的目的是為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我建立了一種全面的學(xué)習(xí)方法，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。在最初的學(xué)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較差。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我掌握了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)，不再害怕口語(yǔ)考試，而且能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料。
第二段：培訓(xùn)中的有效教學(xué)方法
在培訓(xùn)中，老師采用了很多有效的教學(xué)方法，例如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些方法，我不僅能夠更好地與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，還能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法使我在培訓(xùn)中積極參與學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法發(fā)生了很大的變化。在過(guò)去，我一直抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力不足。但是通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到興趣和動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和討論問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和進(jìn)步
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提高。首先，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力明顯提升。通過(guò)培訓(xùn)，我能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料，積累了大量的聽(tīng)力詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了很大的提升，不再害怕和緊張說(shuō)英語(yǔ)。其次，我的閱讀和寫(xiě)作能力也取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)大量的練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了更好地理解英文文章，提煉文章的關(guān)鍵信息，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)?？傊?，通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我在四項(xiàng)能力上都取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我提升
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)不斷增長(zhǎng)。我希望能夠?qū)?lái)繼續(xù)深造英語(yǔ)，將它作為我的專(zhuān)業(yè)，并且在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，持之以恒地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)教師的有效教學(xué)方法和合理的學(xué)習(xí)安排，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣和動(dòng)力。我相信，只要我繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我一定能夠在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
老師教學(xué)需要有教學(xué)靈性，靈性是老師課堂活力的重要表現(xiàn)，是制造性教學(xué)之根基。為期20天的英語(yǔ)老師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵(lì)、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語(yǔ)培訓(xùn)能夠如此勝利的舉辦，離不開(kāi)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)老師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，它使我明白很多英語(yǔ)老師素養(yǎng)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?BR> 本次培訓(xùn)給我們上課的是來(lái)自上海師范高校的兩位優(yōu)秀老師。說(shuō)起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語(yǔ)讓我艷羨不已。特殊是李老師的課堂，你沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到漢語(yǔ)詞匯，間或也會(huì)有聽(tīng)不明白的時(shí)候，她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓人特殊舒適，剛開(kāi)頭也不太情愿用英語(yǔ)和她交流，但漸漸的，不知不覺(jué)的也就開(kāi)口了。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂就是要求老師都用英語(yǔ)與同學(xué)溝通，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語(yǔ)的氛圍。要讓同學(xué)張嘴說(shuō)英語(yǔ)，老師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時(shí)刻在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)會(huì)真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓同學(xué)也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)溝通的歡樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。
這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)愛(ài)好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛(ài)好，例如寓言故事、會(huì)話(huà)表演、嬉戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了李老師給我們悅耳的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜愛(ài)這樣的輕松的溝通風(fēng)格，何況是同學(xué)呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去制造語(yǔ)境，溝通平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓舞開(kāi)口，這是特別重要的。
除此之外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她實(shí)行課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是仔細(xì)的聽(tīng)課，仔細(xì)的預(yù)備考試。特殊是語(yǔ)音這一課程，讓我把握了不少發(fā)音技巧：連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門(mén)功課有教材的緣由，我學(xué)得特殊仔細(xì)。在平常的.教學(xué)活動(dòng)中，自己也能有意識(shí)的把這些語(yǔ)音學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，正真做到學(xué)以致用。
最終讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無(wú)論我們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來(lái)鼓舞大家。作為同學(xué)更喜愛(ài)得到別人的欣賞，特殊是老師的贊美，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱忱地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名老師，要學(xué)會(huì)贊美，樂(lè)于贊美。用花一樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué)。
是的，今日的老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美。因?yàn)橥瑢W(xué)就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但簡(jiǎn)單破裂。作為老師要關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，要有觀(guān)賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)勝利。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今日的老師，要舍得贊美。說(shuō)究竟，贊美就是一種賞識(shí)訓(xùn)練，是一種感情投資，是催人奮勉向上、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的"愛(ài)'的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為了增強(qiáng)高中英語(yǔ)教師對(duì)自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，教育局與浙江師范大學(xué)合作組織初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)。給我們上課的駱老師，她上課風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀(guān)察方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等及說(shuō)課的指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師參與積極、暢所欲言，氣氛融洽，活動(dòng)安排針對(duì)性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。
通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)我們英語(yǔ)教師的'語(yǔ)言基礎(chǔ)，開(kāi)闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在我即將步入高中的時(shí)候，我意識(shí)到高中英語(yǔ)將會(huì)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)科目。為了提高我的英語(yǔ)水平，我決定參加一次英語(yǔ)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多收獲和體會(huì)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在培訓(xùn)的第一階段，我對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行了一個(gè)自我評(píng)估。我意識(shí)到我的英語(yǔ)程度并不理想，尤其是在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面。因此，我決定將這兩個(gè)方面作為我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)了許多口語(yǔ)和寫(xiě)作的技巧，以及一些實(shí)用的表達(dá)和詞匯。這些知識(shí)對(duì)于提高我的英語(yǔ)能力非常有幫助。
在培訓(xùn)的第二階段，我開(kāi)始了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。我們的老師非常負(fù)責(zé)任和專(zhuān)業(yè)。他們通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。我們不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，還通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)提高了我們的語(yǔ)言技能。我特別喜歡老師們組織的一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了我的興趣，提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。
在培訓(xùn)的第三階段，我開(kāi)始了模擬考試的準(zhǔn)備。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次模擬考試，以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。這些模擬考試讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到了提高自己的方向。尤其是在寫(xiě)作方面，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行論述和組織文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的作文成績(jī)得到了顯著提高。
在培訓(xùn)的第四階段，我參加了一次大型的英語(yǔ)演講比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我感到非常興奮和緊張。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)了演講的技巧和注意事項(xiàng)。我準(zhǔn)備了一篇演講稿，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。比賽當(dāng)天，我緊張但表現(xiàn)不錯(cuò)。盡管最后沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我更加自信，并且讓我明白只有通過(guò)不斷的努力才能取得好的成績(jī)。
在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我意識(shí)到，在這幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我不僅提高了我的英語(yǔ)技能，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和規(guī)劃時(shí)間。我開(kāi)始養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)的習(xí)慣，并安排好了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。這使我在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加有條理和高效。
通過(guò)這次高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和自我管理。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在高中時(shí)期獲得更好的成績(jī)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語(yǔ)培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，對(duì)于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，配備了班長(zhǎng)。說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日。可是,真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁，認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出有應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識(shí)能力方面有所收獲，它很大程度上提高了我的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我與其他優(yōu)秀教師們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺(tái)。另一方面，通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，也使我深刻地了解到：作為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)該再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.通過(guò)這次培訓(xùn)我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的，我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次培訓(xùn)開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀(guān)念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專(zhuān)家們的文章，同行們的交流，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，專(zhuān)家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹(shù)立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力?？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。
雖然研修的時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過(guò)培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。
高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是“一年之計(jì)在于春”的大好時(shí)光，我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，以及與來(lái)自全省各個(gè)高中的英語(yǔ)骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語(yǔ)教學(xué)可以做這樣的嘗試：
首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好初高中英語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)的銜接。
在教學(xué)沙龍課堂上，通過(guò)與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué)，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué)，教師只教授一些特殊的，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來(lái)有重點(diǎn)的教學(xué)初二，初三的詞匯，語(yǔ)法，句型及情景交際知識(shí)。這樣做，看起來(lái)是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識(shí)時(shí)，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識(shí)與學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)生不知不覺(jué)自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過(guò)程。在接下來(lái)的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào)，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué)，否則就前功盡棄了。畢丹老師說(shuō)，必修模塊教學(xué)，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間。我們問(wèn)她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jī)比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺(jué)得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。
其次，我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：
擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會(huì)越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國(guó)高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì)考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識(shí)的整合。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對(duì)性會(huì)大大提高，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會(huì)更高。
最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：
我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過(guò)關(guān)，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)，善學(xué)，會(huì)學(xué)。最終，達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。
此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享，做到資源共享。
高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。通過(guò)這次的培訓(xùn)，尤其是聽(tīng)完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。
此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語(yǔ)必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開(kāi)設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)：
新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。在知識(shí)講解過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒(méi)有效果的。
如何既能讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力得到鍛煉、理解知識(shí)，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度的愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神的了解世界的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心，也是英語(yǔ)課程改革地瓶頸。
首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人，全面教育”的觀(guān)念。如果教師本身沒(méi)有這種觀(guān)念，這種育人意識(shí)，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，不會(huì)很好地注重整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中能夠把“愛(ài)己，愛(ài)家，愛(ài)國(guó)”的思想潤(rùn)物于無(wú)聲地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的一種體會(huì)，內(nèi)化在自己的心靈深處。
其次，作為一名英語(yǔ)教師不僅應(yīng)該具有很高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
再次，英語(yǔ)教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料，也可以通過(guò)自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。
最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
這段時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)了解到20xx版的新課標(biāo)將“倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)途徑”已改為強(qiáng)調(diào)“通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的，有意義的語(yǔ)境，采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與結(jié)果并重，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)?！边@些訊息告訴我們作為一線(xiàn)教師在教學(xué)中要倡導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐性和應(yīng)用性，突顯英語(yǔ)課程的工具性和人文性;要倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí);要倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力。作為教師的我在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的同時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地談一下英語(yǔ)新課標(biāo)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀(guān)題，增加主觀(guān)題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
當(dāng)然教育教學(xué)不是紙上談兵，它是必須在實(shí)踐中體現(xiàn)的，即不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
2022年1月18日，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播講座的形式觀(guān)看和聆聽(tīng)了王薔教授的主題講座：《單元整體教學(xué)》，在聽(tīng)這次講座前，對(duì)于單元整體教學(xué)還很模糊，以前都認(rèn)為單元整體教學(xué)是以單元主題為主線(xiàn)，分課時(shí)圍繞單元主題開(kāi)展教學(xué)。今天細(xì)心聆聽(tīng)王薔教授的講座，才發(fā)現(xiàn)單元整體教學(xué)其實(shí)寓意深遠(yuǎn)，通過(guò)大觀(guān)念的單元整體教學(xué)讓我受益匪淺。
這次講座主要通過(guò)大觀(guān)念，單元整體設(shè)計(jì)，基于大觀(guān)念開(kāi)展單元整體設(shè)計(jì)，以及對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了分析等幾方面進(jìn)行了講解。首先王教授對(duì)大觀(guān)念進(jìn)行了詮釋?zhuān)捍笥^(guān)念是深層次的，有意義的，可遷移的核心觀(guān)念，他使學(xué)生在完成單元主題學(xué)習(xí)后，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言和文化知識(shí)，建構(gòu)圍繞單元主題的新的認(rèn)知，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，解決問(wèn)題的新思想和新方法，將其遷移到新的情境中用于解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)正確的價(jià)值觀(guān)，所以在教學(xué)過(guò)程中我們要抓住核心主題的東西開(kāi)展教學(xué)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，就是他們大觀(guān)念的建構(gòu)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)整合綜合性學(xué)習(xí)，通過(guò)多種活動(dòng)發(fā)展真實(shí)的讀寫(xiě)能力，在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生成為文本的創(chuàng)造者。王教授還講授了基于大觀(guān)念的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，它是指教師基于課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞特定主題，深入解讀、分析、整合和重組教材等教學(xué)資源后，結(jié)合學(xué)習(xí)主體的需求，搭建起的一個(gè)由單元大主題統(tǒng)領(lǐng)、各語(yǔ)篇子主題相互關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的完整教學(xué)單元，使教學(xué)能夠圍繞一個(gè)完整的單元主題設(shè)定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)不同單一語(yǔ)篇小觀(guān)念的學(xué)習(xí)和提煉并建立關(guān)聯(lián)，生成基于該單元主題的大觀(guān)念?；诖笥^(guān)念開(kāi)展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)具有重要意義。因?yàn)樵谌粘＝虒W(xué)中我們已適應(yīng)了逐課教學(xué)的方式，通過(guò)逐課教學(xué)達(dá)成單元教學(xué)目標(biāo)，而在逐課教學(xué)中往往忽視了單元教學(xué)目標(biāo)的存在。從王薔教授的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，整體往往大于部分之和，逐課推進(jìn)的教學(xué)，往往很難實(shí)現(xiàn)整體的價(jià)值。同時(shí)也使教學(xué)的時(shí)間因而加長(zhǎng)、效率低的現(xiàn)象。實(shí)施單元整體教學(xué)，首先從單元目標(biāo)出發(fā)，整體關(guān)注整個(gè)單元的教學(xué)，會(huì)有利于單元目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它帶來(lái)的是學(xué)生整體把握文本能力的提升。王教授通過(guò)success和humor兩個(gè)單元為案例進(jìn)行了分析，以success單元為例，制定單元總目標(biāo)，建構(gòu)單元主題與各語(yǔ)篇的之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)單元課時(shí)進(jìn)行科學(xué)合理安排，闡述個(gè)人成功觀(guān)取得成功需要付出的努力和應(yīng)該具備的品質(zhì)，明確為實(shí)現(xiàn)成功要做的準(zhǔn)備。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)什么是成功，知曉如何獲取成功，理解成功的深層含義，從而達(dá)到對(duì)單元大概念的理解，梳理正確的成功觀(guān)，明確的努力的方向，為獲取成功而做好充分的準(zhǔn)備。所以單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的意義更在于通過(guò)單元整體教學(xué)，更好把握課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及單元目標(biāo)，有利于幫助學(xué)生更有層次，更系統(tǒng)的圍繞意義建構(gòu)開(kāi)展學(xué)習(xí)，潛移默化地發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和自主探究能力。這些都和我們以前的教學(xué)不同，大觀(guān)念下的單元設(shè)計(jì)解決了碎片化的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生落實(shí)，提升，遷移，有助于學(xué)生語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中推動(dòng)教學(xué)評(píng)一體化，實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)。
通過(guò)這次講座，更加深入的學(xué)習(xí)和理解單元整體教學(xué)，它的開(kāi)展有助于教師的教學(xué)，也有助于學(xué)生的全面發(fā)展，在今后的教學(xué)中值得我們進(jìn)一步去探索和學(xué)習(xí)！
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
20xx年x月xx日下午，在xx市一高英語(yǔ)教研組提前宣傳下，我們xx余位教師認(rèn)真觀(guān)看并學(xué)習(xí)了此次線(xiàn)上培訓(xùn)，并決定在此次培訓(xùn)之后積極發(fā)表個(gè)人感想及學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了怎樣在教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)理念，探索新方法新教學(xué)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展。這次培訓(xùn)我最大的收獲是，在北京師范大學(xué)外文學(xué)院博士生導(dǎo)師王薔教授，以及北京師范大學(xué)外文學(xué)院錢(qián)小芳副教授，北京師范大學(xué)出版社基礎(chǔ)教育一分社王琦主編三位資深教育教學(xué)工作者的引導(dǎo)之下，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得意與得語(yǔ)關(guān)系有了更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
在王薔教授的《在主題意義探究中，促進(jìn)學(xué)生“得意與得語(yǔ)”協(xié)同發(fā)展》的直播中，她強(qiáng)調(diào)課程標(biāo)準(zhǔn)將主題語(yǔ)境分為三大塊:人與自我、人與社會(huì)、人與自然。在詞匯的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于怎么避免傳統(tǒng)的枯燥的乏味的機(jī)械的教學(xué)，如何在詞快和語(yǔ)篇背景下讓學(xué)生在理解語(yǔ)篇的情況下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸出。對(duì)于教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所存在的困惑，以及“得意”與“得語(yǔ)”之間相互制約的關(guān)系及新課程的語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了探究。
王教授指出，為了理解和表達(dá)意義，追求意義驅(qū)動(dòng)人們?nèi)ナ褂谜Z(yǔ)言。得意即獲得語(yǔ)言形式所表達(dá)的意義，而得語(yǔ)即獲得表達(dá)意義的語(yǔ)言形式，語(yǔ)言的形式和意義的表達(dá)也具有相互制約關(guān)系。缺少語(yǔ)言知識(shí)，意義表達(dá)就會(huì)力不從心，詞不達(dá)意。
那么，如何做到既“得意”又“得語(yǔ)”呢?王教授通過(guò)展示兩個(gè)“得意與得語(yǔ)協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例，給教師們進(jìn)行了生動(dòng)詳細(xì)的示范。最后總結(jié)得出，在日常教學(xué)中，應(yīng)在以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在得意和得語(yǔ)方面的掌握。
首先，在詞匯的具體教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和文本的語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思，借助詞典等資源，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的用法，并大膽使用新的詞語(yǔ)表達(dá)自己的意思。結(jié)合主題語(yǔ)境，不斷地復(fù)現(xiàn)有關(guān)詞語(yǔ)，其中包括教師自己的課堂教學(xué)話(huà)語(yǔ)和學(xué)生發(fā)言、對(duì)話(huà)、討論的話(huà)語(yǔ)，比如在小組活動(dòng)前，教師提示相關(guān)詞語(yǔ)運(yùn)用的要求，有意識(shí)地促使學(xué)生在討論中使用新學(xué)的詞語(yǔ)。教師還可以根據(jù)主題，引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖梳理詞匯。教學(xué)中要注意詞塊的呈現(xiàn)，幫助學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞詞組、介詞詞組、名詞詞組、形容詞詞組和副詞詞組的習(xí)慣搭配和表達(dá)。
其次，在語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)重視在語(yǔ)境中呈現(xiàn)新的語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目的使用場(chǎng)合、表達(dá)形式、基本意義和語(yǔ)用功能，并通過(guò)課內(nèi)外和信息化環(huán)境下的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，在語(yǔ)境中幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)理解和表達(dá)意義，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強(qiáng)準(zhǔn)確、恰當(dāng)、得體地使用語(yǔ)言形式的意識(shí)。在練習(xí)和活動(dòng)的選擇和設(shè)計(jì)上，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求，圍繞形式意義，采用和設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以既有層次又強(qiáng)調(diào)整合的多種教學(xué)活動(dòng)。
最后，教師在教學(xué)中，還要有意識(shí)地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)不同的書(shū)面文體，如記敘、說(shuō)明、新聞、論述等，及其特有的文體結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)特征。了解和學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)和特征，有利于學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂脮?shū)面語(yǔ)形式進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還要幫助學(xué)生了解不同文化的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)習(xí)俗，在交際時(shí)，避免冒犯對(duì)方的文化禁忌，從而有效地實(shí)現(xiàn)與他人的溝通與合作。
總之，通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在新課程理論的推動(dòng)之下，作為新時(shí)期的年輕教師，必須時(shí)刻更新英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)意義和價(jià)值，不斷創(chuàng)新知識(shí)，改善和營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新環(huán)境，充分認(rèn)識(shí)到得意學(xué)習(xí)和得語(yǔ)學(xué)習(xí)二者應(yīng)遵循各有長(zhǎng)處，各取所需并要相結(jié)合的特點(diǎn)，為英語(yǔ)教學(xué)注入源源不斷的新鮮血液。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
在中國(guó)的高中階段，學(xué)生通常會(huì)參加各種各樣的培訓(xùn)班來(lái)提高英語(yǔ)水平。在我高中時(shí)期，我也參加了一些英語(yǔ)培訓(xùn)班，通過(guò)這些培訓(xùn)，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：課堂學(xué)習(xí)的重要性
首先，課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上是提高英語(yǔ)水平的基礎(chǔ)。在課堂上，我們可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)也有機(jī)會(huì)與老師和同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)。老師會(huì)給我們講解一些英語(yǔ)的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。因此，我認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)是非常重要的，它為我們打下了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
第三段：課外拓展的必要性
然而，僅僅依靠課堂學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在課外，我們還需要通過(guò)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、參加英語(yǔ)角等方式來(lái)拓展自己的英語(yǔ)知識(shí)和能力。通過(guò)課外的拓展學(xué)習(xí)，我們可以接觸到更多的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，鍛煉自己的閱讀和聽(tīng)力能力。此外，通過(guò)與外國(guó)人交流，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。因此，我認(rèn)為課外拓展是提高英語(yǔ)水平的必要手段。
第四段：反思與總結(jié)的重要性
除了課堂學(xué)習(xí)和課外拓展，我發(fā)現(xiàn)反思和總結(jié)也是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；仡欁约簩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤。通過(guò)反思，我們可以找到解決問(wèn)題的方法和策略。我們還可以總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。因此，反思和總結(jié)是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我們需要時(shí)常進(jìn)行反思和總結(jié)。
第五段：堅(jiān)持與努力的必要性
最后，我認(rèn)為堅(jiān)持和努力是提高英語(yǔ)水平的關(guān)鍵因素。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和興趣。無(wú)論是在課堂上還是在課外，我們都要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且要努力克服困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)持和努力，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平，并達(dá)到自己的目標(biāo)。
總結(jié)：通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)班，我意識(shí)到課堂學(xué)習(xí)、課外拓展、反思與總結(jié)以及堅(jiān)持與努力是提高英語(yǔ)水平的重要因素。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，并對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信只要我堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我一定能取得更好的成果。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)，具備良好的英語(yǔ)水平非常重要。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，同時(shí)也受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。老師們通過(guò)各種互動(dòng)方式，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。課堂上，老師們有時(shí)會(huì)組織各種有趣的小游戲，通過(guò)游戲的形式激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)還包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等方面的訓(xùn)練，這種全面的訓(xùn)練幫助我們更好地掌握英語(yǔ)，并能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在培訓(xùn)班中，老師們?yōu)槲覀兘榻B了一些有效的學(xué)習(xí)方法。比如，通過(guò)多聽(tīng)多讀多想的方式來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。堅(jiān)持每天跟著英語(yǔ)原版電影或者英文歌曲學(xué)習(xí)發(fā)音，同時(shí)寫(xiě)下自己的感覺(jué)和體會(huì)，以此來(lái)提升語(yǔ)感和表達(dá)能力。此外，老師還強(qiáng)調(diào)了背誦的重要性，通過(guò)背誦一些經(jīng)典的英文文章，能夠提高我們的詞匯量和語(yǔ)法能力。
第四段：學(xué)習(xí)成果
在這次培訓(xùn)期間，我取得了一些不錯(cuò)的成績(jī)。我的口語(yǔ)能力有了明顯的提高，不再畏懼和外國(guó)人交流，能夠流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，我的聽(tīng)力和閱讀能力也得到了提高，能夠更好地理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)，有效提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次英語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。優(yōu)秀的英語(yǔ)水平不僅對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展有著重要的影響，也是我們作為中國(guó)人更好地與世界交流的橋梁。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)日常的積累和實(shí)踐，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。相信只要堅(jiān)持下去，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在將來(lái)的大學(xué)生活和工作中受益匪淺。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：培訓(xùn)前的期待
在高中時(shí)期，我對(duì)英語(yǔ)一直是充滿(mǎn)熱愛(ài)和向往的。然而，由于學(xué)校教學(xué)資源的有限和老師教學(xué)方法的單一，我的英語(yǔ)水平一直停滯不前。為了提高自己的英語(yǔ)能力，我報(bào)名參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)前，我滿(mǎn)懷期待，希望通過(guò)培訓(xùn)能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得突破。
第二段：培訓(xùn)過(guò)程的體驗(yàn)
在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)校里的英語(yǔ)課程相比，培訓(xùn)班有著更加實(shí)用和豐富的教學(xué)內(nèi)容。不僅有系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，還有針對(duì)各類(lèi)題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。培訓(xùn)班的老師非常負(fù)責(zé)，并且教學(xué)方法靈活多樣，特別注重培養(yǎng)我們的語(yǔ)感和運(yùn)用能力。他們時(shí)常給我們講解一些常見(jiàn)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯搭配，通過(guò)豐富的例句和實(shí)踐練習(xí)使我們更好地理解和運(yùn)用。此外，培訓(xùn)班還提供了很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，如閱讀材料、聽(tīng)力訓(xùn)練音頻等，這些都是學(xué)校里無(wú)法得到的寶貴資源。
第三段：收獲和提高
通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅在英語(yǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，更重要的是我建立了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。以前，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感到無(wú)所適從，但是在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何有條理地學(xué)習(xí)，并且在課后也能夠自主地進(jìn)行復(fù)習(xí)。我從培訓(xùn)中學(xué)到的各種實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧和策略，如如何記憶單詞、如何提高聽(tīng)力理解能力等，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)試備考都有著積極的影響。與此同時(shí)，我也結(jié)交了許多志同道合的小伙伴，他們的激勵(lì)和共同學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了提高英語(yǔ)能力的決心。
第四段：信心與毅力
參加英語(yǔ)培訓(xùn)后，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力逐漸產(chǎn)生了自信。之前，我總是覺(jué)得英語(yǔ)很難，自己學(xué)得不好，但是在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只要用心去學(xué)，用心去練，就能夠取得進(jìn)步。我開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，也發(fā)現(xiàn)自己能夠在各類(lèi)英語(yǔ)考試中取得不錯(cuò)的成績(jī)。這些都讓我更加堅(jiān)信自己可以通過(guò)不斷的努力和練習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)到更深更廣的地步。
第五段：展望未來(lái)
參加英語(yǔ)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和驚喜，使我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了巨大的突破和進(jìn)步。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，堅(jiān)持每天進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，通過(guò)積極的參與討論和交流，提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力。我也計(jì)劃參加更多的英語(yǔ)考試和比賽，通過(guò)這些機(jī)會(huì)不斷拓展自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力。最終，我希望通過(guò)自己的努力能夠掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)，還能夠在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和教育領(lǐng)域做出一些貢獻(xiàn)，讓更多的人感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和收獲。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。它不僅讓我在英語(yǔ)水平上有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了我持之以恒、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，只要我堅(jiān)持不懈、持續(xù)努力，我的英語(yǔ)能力一定能夠達(dá)到一個(gè)新的高度。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
第一段：介紹英語(yǔ)培訓(xùn)的背景和重要性（字?jǐn)?shù)約200）
在高中期間，我參加了一次英語(yǔ)培訓(xùn)班，這給我?guī)?lái)了很多有意義的收獲。如今，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最為通用的語(yǔ)言之一，無(wú)論是升學(xué)考試還是工作需求，掌握英語(yǔ)技能都變得至關(guān)重要。通過(guò)參加英語(yǔ)培訓(xùn)，我掌握了更多的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并且提高了我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：談?wù)撚⒄Z(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法和技巧（字?jǐn)?shù)約300）
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧，這些方法和技巧對(duì)我提高英語(yǔ)水平起到了很大的幫助。首先，老師教會(huì)了我如何合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)需要日常堅(jiān)持；其次，老師鼓勵(lì)我們多聽(tīng)多讀多寫(xiě)，通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和英文雜志，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平；再者，老師還經(jīng)常組織各種英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方法和技巧，我逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略。
第三段：講述英語(yǔ)培訓(xùn)的實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)（字?jǐn)?shù)約300）
除了課堂學(xué)習(xí)，英語(yǔ)培訓(xùn)還舉辦了許多實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，讓我在真實(shí)的場(chǎng)景中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高了我的英語(yǔ)能力和自信心。一次實(shí)踐活動(dòng)是模擬國(guó)際會(huì)議，我們需要扮演各個(gè)國(guó)家的代表，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和磋商，這鍛煉了我的口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。另外，還有一次實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是到英語(yǔ)角向外國(guó)朋友交流，這讓我更加自信地使用英語(yǔ)并與他人進(jìn)行交流。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：總結(jié)英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲和成長(zhǎng)（字?jǐn)?shù)約200）
通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高，我不再害怕聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)，可以自信地與外國(guó)人交流。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試或者工作，更是為了打開(kāi)一扇通向世界的大門(mén)，擴(kuò)寬自己的眼界和思維。英語(yǔ)培訓(xùn)的收獲不僅僅是提高了英語(yǔ)水平，更是為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：展望未來(lái)并提出建議（字?jǐn)?shù)約200）
在英語(yǔ)培訓(xùn)后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和努力，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，并不斷提高自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也建議其他同學(xué)在高中期間也可參加英語(yǔ)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力和語(yǔ)感，這不僅有助于高考和升學(xué)，更能夠提前為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展做好準(zhǔn)備。
總結(jié)：通過(guò)英語(yǔ)培訓(xùn)，我獲得了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提高了英語(yǔ)水平并且得到了很大的成長(zhǎng)。培訓(xùn)課程不僅教會(huì)了我們學(xué)習(xí)方法和技巧，還舉辦了實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)，增加了我們的實(shí)際應(yīng)用能力和自信心。參加英語(yǔ)培訓(xùn)毫無(wú)疑問(wèn)是一種正確的選擇，它不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響，也為我們的未來(lái)打開(kāi)了更多的機(jī)遇和可能性。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
高中英語(yǔ)是學(xué)習(xí)中的一門(mén)重要課程，它對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平有著決定性的影響。因此，很多學(xué)生會(huì)選擇參加英語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。我也參加了高中英語(yǔ)培訓(xùn)，并且從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的目的和意義
高中英語(yǔ)培訓(xùn)的目的是為了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我建立了一種全面的學(xué)習(xí)方法，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。在最初的學(xué)習(xí)階段，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較差。通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我掌握了很多學(xué)習(xí)方法和技巧，更加熟練地運(yùn)用英語(yǔ)，不再害怕口語(yǔ)考試，而且能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料。
第二段：培訓(xùn)中的有效教學(xué)方法
在培訓(xùn)中，老師采用了很多有效的教學(xué)方法，例如互動(dòng)式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過(guò)這些方法，我不僅能夠更好地與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)交流，還能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，老師還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法使我在培訓(xùn)中積極參與學(xué)習(xí)，更好地理解和掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心態(tài)和方法發(fā)生了很大的變化。在過(guò)去，我一直抱著應(yīng)付考試的心態(tài)學(xué)習(xí)，對(duì)于英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力不足。但是通過(guò)培訓(xùn)，我意識(shí)到興趣和動(dòng)力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我開(kāi)始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極思考和討論問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效果。此外，我還逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都會(huì)安排一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試能力。
第四段：培訓(xùn)的收獲和進(jìn)步
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我的英語(yǔ)水平得到了很大的提高。首先，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力明顯提升。通過(guò)培訓(xùn)，我能夠更好地理解英語(yǔ)的聽(tīng)力材料，積累了大量的聽(tīng)力詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了很大的提升，不再害怕和緊張說(shuō)英語(yǔ)。其次，我的閱讀和寫(xiě)作能力也取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)大量的練習(xí)和寫(xiě)作訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了更好地理解英文文章，提煉文章的關(guān)鍵信息，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的表達(dá)?？傊?，通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我在四項(xiàng)能力上都取得了明顯的進(jìn)步。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和自我提升
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)不斷增長(zhǎng)。我希望能夠?qū)?lái)繼續(xù)深造英語(yǔ)，將它作為我的專(zhuān)業(yè)，并且在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。我相信只要我保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，持之以恒地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
總結(jié)：
通過(guò)高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)教師的有效教學(xué)方法和合理的學(xué)習(xí)安排，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣和動(dòng)力。我相信，只要我繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，我一定能夠在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
老師教學(xué)需要有教學(xué)靈性，靈性是老師課堂活力的重要表現(xiàn)，是制造性教學(xué)之根基。為期20天的英語(yǔ)老師暑期培訓(xùn)在兩位老師獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，活潑的教學(xué)教態(tài)，豐富的課堂表情，激情的激勵(lì)、鼓舞下，以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語(yǔ)培訓(xùn)能夠如此勝利的舉辦，離不開(kāi)訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)老師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，它使我明白很多英語(yǔ)老師素養(yǎng)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?BR> 本次培訓(xùn)給我們上課的是來(lái)自上海師范高校的兩位優(yōu)秀老師。說(shuō)起年齡，他們還比我小幾歲，可他們一口流利的英語(yǔ)讓我艷羨不已。特殊是李老師的課堂，你沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到漢語(yǔ)詞匯，間或也會(huì)有聽(tīng)不明白的時(shí)候，她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓人特殊舒適，剛開(kāi)頭也不太情愿用英語(yǔ)和她交流，但漸漸的，不知不覺(jué)的也就開(kāi)口了。她一再?gòu)?qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂就是要求老師都用英語(yǔ)與同學(xué)溝通，給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)英語(yǔ)的氛圍。要讓同學(xué)張嘴說(shuō)英語(yǔ)，老師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時(shí)刻在特別輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)會(huì)真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓同學(xué)也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)溝通的歡樂(lè)和成就感呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，肯定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參加、重制造。
這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合同學(xué)愛(ài)好的需求，我們給同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起同學(xué)的愛(ài)好，例如寓言故事、會(huì)話(huà)表演、嬉戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、有用。同學(xué)在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了李老師給我們悅耳的英文歌曲、chant等等。試想，連我們都喜愛(ài)這樣的輕松的溝通風(fēng)格，何況是同學(xué)呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去制造語(yǔ)境，溝通平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓舞開(kāi)口，這是特別重要的。
除此之外，駱老師還給我培訓(xùn)了英語(yǔ)語(yǔ)音、聽(tīng)力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她實(shí)行課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式，讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是仔細(xì)的聽(tīng)課，仔細(xì)的預(yù)備考試。特殊是語(yǔ)音這一課程，讓我把握了不少發(fā)音技巧：連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。或許是這門(mén)功課有教材的緣由，我學(xué)得特殊仔細(xì)。在平常的.教學(xué)活動(dòng)中，自己也能有意識(shí)的把這些語(yǔ)音學(xué)問(wèn)灌輸給同學(xué)，正真做到學(xué)以致用。
最終讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中，無(wú)論我們說(shuō)的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，她們都能夠用贊美的語(yǔ)言和眼神來(lái)鼓舞大家。作為同學(xué)更喜愛(ài)得到別人的欣賞，特殊是老師的贊美，更是給了他們動(dòng)力，使他們更有熱忱地去學(xué)習(xí)。所以，作為一名老師，要學(xué)會(huì)贊美，樂(lè)于贊美。用花一樣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)最真摯的函授，用花一樣的語(yǔ)言來(lái)贊美同學(xué)。
是的，今日的老師，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美。因?yàn)橥瑢W(xué)就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但簡(jiǎn)單破裂。作為老師要關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，要有觀(guān)賞的眼光關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用喜悅的心情去贊美他們的每一點(diǎn)勝利。唯有贊美，才可以點(diǎn)燃同學(xué)心中的火把，使其揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。今日的老師，要舍得贊美。說(shuō)究竟，贊美就是一種賞識(shí)訓(xùn)練，是一種感情投資，是催人奮勉向上、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的"愛(ài)'的訓(xùn)練。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
為了增強(qiáng)高中英語(yǔ)教師對(duì)自身職業(yè)持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，教育局與浙江師范大學(xué)合作組織初中英語(yǔ)教師全員培訓(xùn)。給我們上課的駱老師，她上課風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)謹(jǐn)，引導(dǎo)我們從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在提升語(yǔ)言素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與操作方面，培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力：教材的分析與處理、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的實(shí)施與管理、教學(xué)策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用、課堂觀(guān)察方法、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等及說(shuō)課的指導(dǎo)。參加培訓(xùn)的教師參與積極、暢所欲言，氣氛融洽，活動(dòng)安排針對(duì)性強(qiáng)、具有一定的實(shí)效性。
通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)我們英語(yǔ)教師的'語(yǔ)言基礎(chǔ)，開(kāi)闊視野，提高教師課堂教學(xué)能力。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的工作學(xué)習(xí)并未結(jié)束，我們一定將老師所教的運(yùn)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，提高我們的業(yè)務(wù)水平。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
在我即將步入高中的時(shí)候，我意識(shí)到高中英語(yǔ)將會(huì)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)科目。為了提高我的英語(yǔ)水平，我決定參加一次英語(yǔ)培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了許多收獲和體會(huì)，并在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在培訓(xùn)的第一階段，我對(duì)自己的英語(yǔ)水平進(jìn)行了一個(gè)自我評(píng)估。我意識(shí)到我的英語(yǔ)程度并不理想，尤其是在口語(yǔ)和寫(xiě)作方面。因此，我決定將這兩個(gè)方面作為我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我在培訓(xùn)課上學(xué)習(xí)了許多口語(yǔ)和寫(xiě)作的技巧，以及一些實(shí)用的表達(dá)和詞匯。這些知識(shí)對(duì)于提高我的英語(yǔ)能力非常有幫助。
在培訓(xùn)的第二階段，我開(kāi)始了系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)。我們的老師非常負(fù)責(zé)任和專(zhuān)業(yè)。他們通過(guò)豐富的教學(xué)資源和生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，幫助我們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。我們不僅學(xué)習(xí)了課本上的知識(shí)，還通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)提高了我們的語(yǔ)言技能。我特別喜歡老師們組織的一些小組討論和角色扮演活動(dòng)，這些活動(dòng)激發(fā)了我的興趣，提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。
在培訓(xùn)的第三階段，我開(kāi)始了模擬考試的準(zhǔn)備。我們每周都會(huì)進(jìn)行一次模擬考試，以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果。這些模擬考試讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并找到了提高自己的方向。尤其是在寫(xiě)作方面，我在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行論述和組織文章結(jié)構(gòu)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的作文成績(jī)得到了顯著提高。
在培訓(xùn)的第四階段，我參加了一次大型的英語(yǔ)演講比賽。這是我第一次參加這樣的比賽，我感到非常興奮和緊張。在培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)了演講的技巧和注意事項(xiàng)。我準(zhǔn)備了一篇演講稿，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。比賽當(dāng)天，我緊張但表現(xiàn)不錯(cuò)。盡管最后沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但這次經(jīng)歷讓我更加自信，并且讓我明白只有通過(guò)不斷的努力才能取得好的成績(jī)。
在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一次總結(jié)和反思。我意識(shí)到，在這幾個(gè)月的培訓(xùn)中，我不僅提高了我的英語(yǔ)技能，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和規(guī)劃時(shí)間。我開(kāi)始養(yǎng)成了每天堅(jiān)持做英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)的習(xí)慣，并安排好了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表。這使我在高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更加有條理和高效。
通過(guò)這次高中英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了我的英語(yǔ)水平，還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和自我管理。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取在高中時(shí)期獲得更好的成績(jī)。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次英語(yǔ)培訓(xùn),讓我們有共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)，對(duì)于本次培訓(xùn)從領(lǐng)導(dǎo)到教研員都很重視，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，配備了班長(zhǎng)。說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。畢竟是我們的休息日。可是,真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)給我印象最深的是老師身上所具有的那股認(rèn)真勁，認(rèn)真教學(xué)，絲毫看不出有應(yīng)付之意，因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、認(rèn)真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的，我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?通過(guò)本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我在語(yǔ)音、口語(yǔ)、課堂用語(yǔ)等知識(shí)能力方面有所收獲，它很大程度上提高了我的教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，本次為我提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我與其他優(yōu)秀教師們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)交流搭建了很好的平臺(tái)。另一方面，通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)，也使我深刻地了解到：作為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不應(yīng)該再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不要再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是應(yīng)該成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.通過(guò)這次培訓(xùn)我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的，我想這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦。此次培訓(xùn)開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力。
高中英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
我有幸參加了高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。當(dāng)前高中英語(yǔ)教學(xué)改革、新《綱要》的實(shí)施、舊有觀(guān)念的教學(xué)方法，使我感到許多的茫然與困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高。專(zhuān)家們的文章，同行們的交流，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，而通過(guò)不同地區(qū)學(xué)員的網(wǎng)上交流，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，專(zhuān)家們和同事們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè)觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。
通過(guò)這次培訓(xùn)工作，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的好平臺(tái)，樹(shù)立了新的育人理念，更深層次的理解“以人為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開(kāi)了我的思路，增強(qiáng)了許多知識(shí)技能。從中我知道課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時(shí)代感，貼近現(xiàn)代生活。所以我在平常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，一改以往的教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，根據(jù)本課文洋溢著的生活氣息，蘊(yùn)含豐富的人文精神，而且課文密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，學(xué)生愛(ài)讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染和熏陶。所以說(shuō)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給了我在今后的教學(xué)工作新的動(dòng)力?？梢哉f(shuō)學(xué)習(xí)讓我感到了自己的無(wú)知，思考讓我認(rèn)識(shí)了實(shí)踐的艱難，學(xué)習(xí)的最大收獲，我覺(jué)得不在于掌握了多少技巧、多少理論，更重要的是有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理。
雖然研修的時(shí)間不長(zhǎng)，但這種學(xué)習(xí)形式，為我們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)，掌握必要的學(xué)習(xí)技能，打下了很好的基礎(chǔ)。通過(guò)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
在我們培訓(xùn)的每一天都能感受到思想火花的碰撞。通過(guò)培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。
今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在今后的工作中學(xué)有所用。
高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是“一年之計(jì)在于春”的大好時(shí)光，我有幸被我校推薦參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)只有短短十天，但我卻收獲頗豐，受益匪淺——它大大地指導(dǎo)了我及我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，以及與來(lái)自全省各個(gè)高中的英語(yǔ)骨干教師交流，根據(jù)我的理解，我認(rèn)為我校英語(yǔ)教學(xué)可以做這樣的嘗試：
首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做好初高中英語(yǔ)知識(shí)及教學(xué)的銜接。
在教學(xué)沙龍課堂上，通過(guò)與我省其他學(xué)校英語(yǔ)教師的交流，我認(rèn)為銅川市陜煤一中普通班的英語(yǔ)教學(xué)方法值得我們借鑒，具體做法是：先進(jìn)行一周的語(yǔ)音教學(xué)，以便于學(xué)生自己學(xué)習(xí)單詞的讀音，減輕教師課堂上逐一進(jìn)行單詞語(yǔ)音教學(xué)，教師只教授一些特殊的，重點(diǎn)的單詞讀音，這樣就大大節(jié)省單詞教學(xué)時(shí)間。接下來(lái)有重點(diǎn)的教學(xué)初二，初三的詞匯，語(yǔ)法，句型及情景交際知識(shí)。這樣做，看起來(lái)是占用了高中教學(xué)時(shí)間，實(shí)際上卻是節(jié)省了時(shí)間：在教授初中知識(shí)時(shí)，學(xué)生既復(fù)習(xí)鞏固了以前的知識(shí)，又在一個(gè)月內(nèi)慢慢適應(yīng)了高中教師的教學(xué)方式，完成了初高中知識(shí)與學(xué)習(xí)的銜接，學(xué)生不知不覺(jué)自然而然的進(jìn)入了高中學(xué)習(xí)過(guò)程。在接下來(lái)的教學(xué)中，陜煤一中的畢丹老師強(qiáng)調(diào)，一定不能快馬加鞭的趕課，而是一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的進(jìn)行必修模塊的英語(yǔ)教學(xué)，否則就前功盡棄了。畢丹老師說(shuō)，必修模塊教學(xué)，一定不能貪多求快，選修模塊可有挑選的教學(xué)，為必修模塊教學(xué)騰出時(shí)間。我們問(wèn)她這樣教學(xué)的效果如何，畢丹老師答，根據(jù)她們學(xué)校兩年的教學(xué)實(shí)踐看，學(xué)生基本上英語(yǔ)成績(jī)比以往能提高十分左右。目前她們學(xué)校這種教法還在繼續(xù)實(shí)踐，在實(shí)際教學(xué)中還在繼續(xù)完善。我覺(jué)得這樣教學(xué)是否更適合我們的學(xué)情。
其次，我校英語(yǔ)教學(xué)做到有效整合教材，不能課本上一切全教：
擔(dān)任此次培訓(xùn)課程的郭繼榮教授，是一名資深的我省高考命題人，根據(jù)他參與命題的感受，他給我們中學(xué)教師的忠告是：考綱是高考命題的范圍，命題絕不會(huì)越雷池半步，陜西省高考詞匯是3200，考點(diǎn)就那么多，考綱上闡明的很清楚，而且三年內(nèi)的陜西省及全國(guó)高考考點(diǎn)高考命題是不會(huì)考慮的。因此我們的教學(xué)是否可以根據(jù)郭教授的思路，參考考綱進(jìn)行教材整合，做到詞匯的刪減以及知識(shí)的整合。教材整合得當(dāng)，教學(xué)的針對(duì)性會(huì)大大提高，我們就可以少教，學(xué)生就可以少學(xué)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)就可以減輕，教學(xué)效果就會(huì)更高。
最后，教學(xué)要用多種方法激發(fā)學(xué)生興趣：
我們英語(yǔ)教學(xué)比較枯燥，我校學(xué)生大部分詞匯量不過(guò)關(guān)，因此課堂教學(xué)手段必須更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于極佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)，善學(xué)，會(huì)學(xué)。最終，達(dá)到提高英語(yǔ)教學(xué)效果的目的。
此次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，提升了業(yè)務(wù)水平，為我校英語(yǔ)教學(xué)取到了真經(jīng)，在以后工作中，我將以培訓(xùn)所學(xué)，指導(dǎo)我的教學(xué)，并與同事們進(jìn)行分享，做到資源共享。
高中英語(yǔ)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法。通過(guò)這次的培訓(xùn)，尤其是聽(tīng)完孫堅(jiān)教授講解了新課改的所面臨的形勢(shì)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。
此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)高中英語(yǔ)必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開(kāi)設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點(diǎn)感悟與體會(huì)：
新形勢(shì)下教學(xué)時(shí)間的減少，我想這是在課改過(guò)程中每一位教師都會(huì)遇到的問(wèn)題。在知識(shí)講解過(guò)程中，如果知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)多，害怕時(shí)間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識(shí)，相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)能力也不會(huì)得到很好的鍛煉;如果講解過(guò)少，又怕學(xué)生不會(huì)運(yùn)用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對(duì)這種形勢(shì)，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時(shí)間內(nèi)有效果，但不改一定是沒(méi)有效果的。
如何既能讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力得到鍛煉、理解知識(shí)，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長(zhǎng)為一個(gè)具有高度的愛(ài)國(guó)主義，集體主義精神的了解世界的國(guó)際公民，這是新形勢(shì)下英語(yǔ)課程改革的核心，也是英語(yǔ)課程改革地瓶頸。
首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人，全面教育”的觀(guān)念。如果教師本身沒(méi)有這種觀(guān)念，這種育人意識(shí)，你就不會(huì)很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，不會(huì)很好地注重整體教育。在英語(yǔ)教學(xué)中能夠把“愛(ài)己，愛(ài)家，愛(ài)國(guó)”的思想潤(rùn)物于無(wú)聲地讓學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)形成自己的一種體會(huì)，內(nèi)化在自己的心靈深處。
其次，作為一名英語(yǔ)教師不僅應(yīng)該具有很高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，同時(shí)也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
再次，英語(yǔ)教師本身要有良好的搜集材料，運(yùn)用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育資料，也可以通過(guò)自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“寓教育于教育之中”。
最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識(shí)能夠促進(jìn)事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會(huì)影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進(jìn)步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進(jìn)。在教改過(guò)程中只有不斷地、認(rèn)真地、用心地去實(shí)踐并總結(jié)，才會(huì)形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個(gè)人有每個(gè)人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂(lè)學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)----這樣的課我覺(jué)得是一堂好課。單純的知識(shí)講授是不可取的。