心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧,同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。寫心得體會時,可以從個人、團(tuán)隊或組織的角度來進(jìn)行總結(jié)和分析。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,希望能對大家有所幫助。其中包含了各個領(lǐng)域的心得體會,包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面。大家可以通過閱讀這些心得體會,總結(jié)出自己的經(jīng)驗和感悟,更好地提升自己。希望大家喜歡,并能從中收獲知識和成長!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇一
我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候,奶奶就開始讀書給我聽,在一歲多的時候,同一本書讀了幾遍,有時候奶奶想省事,就會故意少讀幾個字,這時,我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前,我不但聽了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書,可爸爸媽媽非要我閱讀作文書,作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書,它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書,如:小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識,還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實錄和朗讀實錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非常看重朗讀對孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學(xué)不認(rèn)真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識,對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇三
人生不過就是一個萬里長夢,那些我們走過的路,做過的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢境,細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢境后真摯又殘忍的現(xiàn)實。
剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個萬里長夢。這夢里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢先生,亦真亦幻,似夢似假,感情在場景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實也變得越來越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢境與現(xiàn)實中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鐘書以短暫的相見,一邊是在晚上做夢去見錢媛看她的生活,最后阿媛走了,錢老先生也走了,這萬里長夢也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分,我全然成了個淚人兒,只為楊絳先生的無助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國,法國深造,而這留學(xué)的一段時光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來都是最為幸福的,后來阿媛出生,兩個人的陪伴變成了三個人的溫暖,楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來說,那段時間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂,慢悠悠的書寫時光。算來楊絳先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂觀和積極。
“因為我們在一起,隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地,從不停頓的是讀書和工作,因為這也是我們的樂趣。”細(xì)想來,再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開一點,像楊絳先生一家一樣,樂觀的面對,只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實中嗎。對于我們謝謝普通人來說,我們吃過的虧,收獲的累都會變成光,照亮前方的路。
人生就是一個萬里長夢,我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時回憶起來,可能就藏在記憶里某個不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢醒了才后悔,不如樂觀點面對這個世界,畢竟這場夢的導(dǎo)演,一直都是你自己!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇四
今天,當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,我知道了母親的疾苦,她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起,從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗啊?對,是我們的母親,她們每天都在辛辛苦苦地掙錢,養(yǎng)育我們長大成人,其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。
在時間的流逝中,我們是否體會到了母愛的偉大,所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩,俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報?!钡殷w會到了母愛的無私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流,滲入了我們的'心肺,母愛它就像一副翅膀,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來。
啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇五
我在讀書經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄,一串連一串,串串都有酸甜的滋味,讓我隨手摘一串,讓你品嘗品嘗吧!有一次,我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角,我看見了商店,可我目的地可不是商店,而是一家緊鄰它的圖書館。我邊走邊想:“昨天哪本書放在哪里了?哦,我想起來了,放在左邊的第二層了。”我走到昨天的地方一看沒有,我的眼睛快速的又找了一遍,還是沒有找到。然后,一個老板看見了,我以為他想說:“你看了這么久都不購買?!?BR> 沒想到老板溫柔地說:“小朋友,你找哪一本書呀?”我說出書名的,老板到別的地方找了一下,找到了,我太高興了。我拿到書,一頁、二頁,像一匹餓狼,貪婪地讀著。我邊走邊想像作者為什么有寫這個故事,我為什么喜歡它們,做完這些,我還會從背包里拿出一支筆和一本本子,把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來,然后列一個單子,最后,想一下作者是怎樣的,有怎樣的生活經(jīng)歷,這真是與另一個人同船而行。我的腿麻木了,我有用另一條腿支撐著,我看見圖書館沒人了,就走出去了,進(jìn)另一家圖書館開始閱讀。讀書給了我們很多知識,我愛讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇六
我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候,奶奶就開始讀書給我聽,在一歲多的時候,同一本書讀了幾遍,有時候奶奶想省事,就會故意少讀幾個字,這時,我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前,我不但聽了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書,可爸爸媽媽非要我閱讀作文書,作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書,它激發(fā)了我們兒童的.想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書,如:小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識,還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇七
今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門》,下面我就來介紹這個故事吧!
從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個孩子,一個叫臘笛,是弟弟,另一個是哥哥,叫臘門。
時間日月如梭,臘門討了一個黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥飛了過來,說道:“臘笛,你跟我過來?!迸D笛跟著那只大鳥走了,它們來到一個山洞邊,看見許多金銀珠寶,旁邊還有一盤石磨,他就把石磨搬回了家。
這塊石磨真好,只要說出什么東西,都能磨出來。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來的快樂。
臘門知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。
臘門的老婆說:“給我個月亮當(dāng)月餅?!笔マD(zhuǎn)得很快,但月亮沒下來,老公大叫說:“把星星弄下來做我老婆的耳環(huán)”。這一下,星星下來了,但他們的房子都燒光了。
我想:我們?nèi)祟悰Q不能黑心,如果你黑心,將來什么事也都做不到的,并會得到報應(yīng)。
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折紙讀書心得體會如何寫三年級篇八
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后,就懂得了一個道理,在沒有知道別人身份,不知道別人心底是否真誠的情況下,不要隨意幫助別人,壞人不會因為你的熱心而感動。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心,但不要吝惜給好人的幫助。
一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇,誤以為其是凍僵了,就把它拾起來,小心翼翼地放進(jìn)懷里,用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇,被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來,以為農(nóng)夫要傷害它,便因為自衛(wèi)的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口,使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的'時候痛悔地說:“我欲行善積德,但學(xué)識淺薄,結(jié)果害了自己,遭到這樣的報應(yīng)?!闭f完就死去了。
所以,不要隨意幫助不該幫助的人,要知道,壞人是不值得幫助的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇九
《幸福的鴨子》里面的人物有:麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們,暑假來到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家,見到了阿空、拖拖,和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心,她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲,笑貓他們每個人心中的幸福,都在這個荷花盛開的夏天慢慢擴(kuò)大。
我很喜歡麻花兒,她雖然長得滑稽,歌唱得也不優(yōu)美,可她不但樂觀向上,而且樂于助人,她用發(fā)自內(nèi)心的快樂帶給大家輕松愉快的心情和對未來熱切的期望。我的一個好朋友就是這樣的人(她的名字保密),她好像從來沒有生氣的時候,即使別人誤會她時,她也是笑臉相對。有一次,她的同桌一支好看的筆丟了,當(dāng)時她同桌著急地說是她拿的,我的好朋友沒有發(fā)火,只是平靜地說:“不是”,然后默默地幫助同桌尋找,最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動了同桌,現(xiàn)在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書,我要做一個自己快樂也能使別人快樂的人,你呢?
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十
《小獅子愛爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程,表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動物是人類的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動物全部放入大自然。
為什么課文中的我和小獅子愛爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因為它是屬于大自然的,應(yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動物需要自由,在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動物放生,是因為自私,希望大家都像課文中的我一樣,把它們放生。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十一
今天,我讀了《堅持就會成功》這個故事,上面是這樣寫的,一群蛤蟆在進(jìn)行比賽,看看誰先到達(dá)一座高山的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。比賽開始了。由于大伙都不信有誰能到達(dá)那座山峰的'頂端,只聽到一片噓聲:“太難為它們了!這些蛤蟆無法到達(dá)目的地??”許多蛤蟆開始泄氣了,可是,有一只蛤蟆卻一直在奮力地向上爬去。圍觀的群眾繼續(xù)高喊著:“太難了,你們不可能到達(dá)山頂?shù)?!”其他的蛤蟆也停下來了,只有那一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前。比賽結(jié)束,卻只有那只蛤蟆不可思議地到達(dá)終點。一只蛤蟆走上前來,問它為什么能堅持下來到達(dá)終點。這時,大家才發(fā)現(xiàn)——這只蛤蟆是聾子。
讀完這個故事,我感受很深,許多人失敗往往不是因為他們能力不夠,而是聽信了太多的流言蜚語,把自己的信心和意志都消磨光了。在現(xiàn)實生活中,也發(fā)生過這樣的事情,像跳繩比賽,一個人跳了一百五十個,有些人認(rèn)為自己跳不到那么多就半途而廢了,有些人卻堅持著,不一會就跳到了一百五十個。
學(xué)做學(xué)習(xí)生活中的有心人。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十二
三年級的折紙設(shè)計活動,讓我收獲了許多。在參與這個活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)了折紙設(shè)計的奧妙之處,并且體會到了堅持和創(chuàng)造力對于成功的重要性。以下是我在這個活動中的心得體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)折紙設(shè)計需要堅持和耐心。在折紙的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些困難和挑戰(zhàn)。有時候,紙張可能會折疊不齊或者出現(xiàn)折痕,這需要我反復(fù)嘗試才能達(dá)到理想的效果。在這種情況下,我學(xué)會了從容面對困難,不輕易放棄,并不斷改進(jìn)我的技巧。正是通過堅持和耐心,我才能成功地完成一張張美麗的折紙作品。
其次,我意識到創(chuàng)造力在折紙設(shè)計中的重要性。每個人的創(chuàng)造力都是獨一無二的,正是這種獨特的創(chuàng)造力讓折紙設(shè)計變得豐富多樣。在活動里,我們可以看到每個同學(xué)都有自己獨特的設(shè)計理念和創(chuàng)意。例如,有的同學(xué)喜歡折制動物形狀的作品,而有的同學(xué)則偏愛折制花朵或者飛機(jī)。通過對不同作品的觀察和學(xué)習(xí),我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力,嘗試著創(chuàng)造出屬于自己的折紙作品。
除此之外,折紙設(shè)計還讓我掌握了一些基本的幾何知識。折紙是利用紙張的原型和幾何特性進(jìn)行折疊和固定的藝術(shù)形式。因此,在進(jìn)行折紙設(shè)計的過程中,我不僅要運(yùn)用到一些基本的數(shù)學(xué)知識,如圖形和角度,還要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們來創(chuàng)造出各種各樣的形狀和結(jié)構(gòu)。通過這樣的學(xué)習(xí),我不僅加深了對幾何知識的理解,還提高了我在數(shù)學(xué)方面的能力。
此外,折紙設(shè)計也讓我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。在活動中,我們常常會與同學(xué)們一起進(jìn)行折紙創(chuàng)作,互相交流和學(xué)習(xí)。在這個過程中,我學(xué)會了如何與他人合作,如何尊重和傾聽別人的意見。通過和同學(xué)們共同完成一張作品,我不僅提高了我的合作能力,還體會到了合作所帶來的喜悅和成就感。
最后,折紙設(shè)計讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣。每當(dāng)我完成一張作品時,我都會感到無比的快樂和滿足??粗约簞?chuàng)造出來的美麗作品,我不禁產(chǎn)生了對美的向往和探索的欲望。這種創(chuàng)作的樂趣不僅促進(jìn)了我在折紙設(shè)計中的進(jìn)步,還為我?guī)砹藢λ囆g(shù)和美的熱愛。
總而言之,參與三年級的折紙設(shè)計活動,讓我收獲了堅持和耐心、創(chuàng)造力、幾何知識、團(tuán)隊合作和創(chuàng)作樂趣。這些收獲不僅在折紙設(shè)計中對我有幫助,而且將伴隨我成長的整個過程中。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會不斷地努力和創(chuàng)造,成為一個能夠創(chuàng)造美麗和帶來快樂的人。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十三
在一個成功的人背后,總有一個人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他,這個人也許是你的朋友、兄弟,這些都不重要,重要的是有一個人一直在支撐你,這個人就是生你養(yǎng)你的母親。
《秋天的懷念》中,作者由于一次意外事故而失去了雙腿,這使作者對生活失去了信心,而母親則在關(guān)鍵時刻幫助兒子,使作者最終走向了成功。在生活中,母親就是作者的精神支柱,在關(guān)鍵的時候給予他力量,使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時,母親總是躲到一旁,悄悄的看著她的孩子。等到一切恢復(fù)沉寂后,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著作者。的確,母親看在眼里,疼在心里。
當(dāng)作者坐在輪椅上,用手打著他的兩條腿,抱怨生活時,母親終于說出了她那樸素的愿望,這也是一個母親對自己的兒女最簡單的要求——“好好活著”!古人有一句話“樹欲靜而風(fēng)不息,子欲養(yǎng)而親不待”,人生有些遺憾,開始時并不起眼,可到后來你發(fā)現(xiàn)之后想要彌補(bǔ)時,機(jī)會卻會永遠(yuǎn)地消失了。史鐵生這時才知道,自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫道:“那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的'菊花開了,我?guī)闳タ窗??!蹦赣H把秋天擋在了窗外,母親是把秋天的凄涼擋在了窗外,怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個母親,對孩子的將來的期望,她認(rèn)為:自己孩子會有美好的未來,不能讓他失去生活的信心,決不能!又提到了菊花,母親又要帶作者去看菊花了。作者答應(yīng)了。這時的母親高興得一會兒站起來,一會兒又坐下。就是那么簡單的一句話,但在母親看來就會有不同的理解。她認(rèn)為他的孩子終于想通了,認(rèn)為孩子的將來一定會有好的結(jié)果。因此,她感到了欣慰,感到以前的一切努力不是白費(fèi),她不覺得累,因為她的努力得到了回報。
母親高興了,他開始敘舊,忽然,她提到了“跑”與“踩”,她一下子呆了。她走了出去,一去就再也沒回來??可憐天下父母心,文中的母親為了自己的兒子,錯過了最佳的治療期,獻(xiàn)出了生命。一樣,冰心奶奶曾說過:“若沒有女性,這世界上至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美?!笔堑?,這個世界就是因為有了女性,有了母親,有了母愛,才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著!”,這是一個母親臨走前的最后一個愿望,就是這么一個愿望卻蘊(yùn)含了一個母親一生操勞的目的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十四
折紙設(shè)計的心得體會(三年級)
折紙設(shè)計是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù),我在三年級學(xué)習(xí)了折紙設(shè)計,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將與大家分享我對折紙設(shè)計的心得體會。
首先,在學(xué)習(xí)折紙設(shè)計的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。在老師的引領(lǐng)下,我學(xué)會了利用簡單的折疊技巧將一張平凡的紙變成各種形狀和動物,像是神奇的魔法。我喜歡將一張白紙看作是一個空白的畫布,我可以在上面創(chuàng)造出自己的世界。當(dāng)我的作品完成后,我感到非常自豪,因為這是我親手創(chuàng)造的。
其次,折紙設(shè)計讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在折紙的過程中,有時候需要進(jìn)行復(fù)雜的折疊和重復(fù)的實踐,這需要我付出很多的努力和時間。然而,正是這樣的練習(xí)和實踐讓我慢慢學(xué)會了堅持和不放棄的品質(zhì)。我學(xué)會了按部就班地完成每一個環(huán)節(jié),在付出努力的過程中逐漸提高自己的折紙技巧。
另外,折紙設(shè)計也讓我學(xué)會了集中注意力。在課堂上,老師會給我們展示一些折紙的技巧和步驟,我必須全神貫注地觀察并理解每一個步驟。如果我稍有分心,可能就會錯過重要的細(xì)節(jié)。這種集中注意力的習(xí)慣也逐漸滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中,我能夠更加專注地完成每一項任務(wù)。
除此之外,折紙設(shè)計讓我發(fā)現(xiàn)了自己對美的追求。折紙可以是簡單的幾何形狀,也可以是栩栩如生的動物形象。我開始欣賞折紙作品中的美,對形狀的對稱和色彩的搭配開始有了更深的理解。我也激發(fā)了自己的創(chuàng)造力,嘗試著加入一些特殊的裝飾,使我的作品更加獨特和美觀。
最后,折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。當(dāng)我完成一件精美的折紙作品時,我感到非常開心和滿足。我喜歡折紙的過程,這讓我忘記了煩惱和壓力。我可以全神貫注地與紙張互動,享受折紙帶來的快樂。同時,我也能通過與同學(xué)們分享我的作品,獲得更多的認(rèn)可和喜愛,這讓我感到非常高興。
總之,折紙設(shè)計是一門具有藝術(shù)性和陶冶性的課程。通過學(xué)習(xí)折紙設(shè)計,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力,也培養(yǎng)了耐心和毅力。我學(xué)會了集中注意力,并拓展了自己對美的追求。最重要的是,折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。折紙設(shè)計是我最愛的課程之一,我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)探索和進(jìn)步。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十五
三年級的手工折紙活動是讓學(xué)生們通過折疊不同的紙張,創(chuàng)造出各種神奇的形狀和造型。這項活動不僅可以鍛煉孩子們的手工能力,同時也可以培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中,孩子們不斷學(xué)習(xí)和嘗試,通過不斷的實踐,也不斷提高自己的造紙技能。
第二段:手工折紙的技巧和方法
手工折紙需要一定的技巧和方法。首先,紙張的選擇非常重要,我們通常選擇紙張較輕,容易折疊,但不是太軟的紙張。這樣可以使折紙的過程更加順利。折紙前,必須先測量和折線。要按照折線的方向準(zhǔn)確將紙張折疊,這是成功完成折紙所必須的基本技能。每次折疊后,還要將疊好的紙張壓平,這可以使折紙更加整齊,美觀。
第三段:手工折紙的樂趣和收獲
手工折紙的過程是一個富有樂趣和成就感的過程。在完成一件折紙作品之后,孩子們會感到非常的開心和滿足,這種滿足感可以激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)和嘗試。折紙還可以鍛煉孩子們的耐性和細(xì)心,讓他們學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn),并能夠克服它們。同時,通過手工折紙,孩子們還可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力,他們可以嘗試在折紙作品中加入自己的想象和創(chuàng)意,創(chuàng)造出更加獨特的作品。
第四段:手工折紙的教育意義
手工折紙不僅是一項有趣的活動,同時也具有很高的教育意義。通過手工折紙,孩子們可以學(xué)會思考和解決問題的能力,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中也可以運(yùn)用這些技能。同時,手工折紙還可以幫助孩子們提高他們的空間想象力,開發(fā)他們的右腦,讓孩子們能夠更好的發(fā)揮自己的潛能。
第五段:結(jié)論
手工折紙是一項非常有益的活動,它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、耐性和空間想象力。通過不斷地嘗試和實踐,孩子們可以掌握正確的折紙技巧和方法,并創(chuàng)造出更加獨特的作品。同時,手工折紙也可以讓孩子們在富有樂趣的過程中學(xué)習(xí)和成長。讓我們一起感受手工折紙的美妙!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十六
今天我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文,心情十分沉重。
《水》的作者出生在一個缺水的地方。那里的人們要走十公里,再排一個小時的隊,才可以挑一擔(dān)水回家。“請我喝酒不如請我喝水”是村里人說的最多的話。一年到頭,只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個澡。這時候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍,大呼小叫。夏天,酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水,淋到他們身上,他們舒服得“啊啊”大叫。讀完課文,我聯(lián)想起我從電視上看到的一個場面:干裂的池塘底,干枯的莊稼,幾個衣著簡單的孩子站在大人的身旁,熱辣的眼睛望著天空,祈盼雨快快降下來。我出生在青島市區(qū),我們喝的`水來自近三百公里外的黃河。我聽說過自來水要經(jīng)過沉沙、輸送,凈化、殺菌等過程,才輸送到每家每戶的,來得十分不容易。但因為從來沒缺過水,也就不懂得珍惜水。我洗臉?biāo)⒀啦挥媚樑韬捅樱蜷_水龍頭任由水嘩嘩流淌;洗手后,不及時關(guān)閉水龍頭,讓水白白流走;洗澡的時候,我打開噴頭只管往身上澆。從今天起,我要這樣節(jié)約用水;洗臉、刷牙的時候,我要使用臉盆和杯子。洗手后,我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時候,我要先用噴頭從頭到腳淋濕,再全身涂抹肥皂或沐浴液,然后搓洗,最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人,淘完米的水,要用來澆花;洗衣服的水,要用來擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛綠護(hù)綠的活動。另外,我要利用一切機(jī)會向周圍的人宣傳保護(hù)水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象,我要向政府舉報。有一條公益廣告說得好:節(jié)約用水,人人有責(zé)。為了我們一直有水喝,有水洗澡,我要盡自己的一份責(zé)任。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十七
手工折紙是一項既簡單又有趣的手工藝術(shù),而我在三年級時開始接觸這個領(lǐng)域。起初,我對手工折紙并不感興趣,但隨著時間的推移,我逐漸愛上了它。在三年級的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中,我學(xué)到了許多關(guān)于手工折紙的技巧和知識,從而對這個領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。
第二段:技巧與知識
在手工折紙的學(xué)習(xí)中,掌握技巧和知識是非常重要的。我學(xué)到了很多不同的折紙技巧,例如基礎(chǔ)折紙、抽象折紙和動物折紙等等。不僅如此,我也學(xué)到了一些關(guān)于紙張的知識,例如如何選擇合適的紙張和如何處理不同種類的紙張。這些技巧和知識幫助我更好地理解和掌握手工折紙,使我的作品更加美觀和精美。
第三段:想象力與創(chuàng)造力
手工折紙不僅僅是技巧和知識的堆砌,還需要想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在三年級的時候,我開始向手工折紙師傅學(xué)習(xí)如何將自己的思想和想象力運(yùn)用到手工折紙的設(shè)計中。我學(xué)會了在紙張上創(chuàng)造出自己想象中的形狀和圖案,使我的作品更加個性化和獨特。
第四段:耐心與堅持
手工折紙需要耐心和堅持,這也是我在學(xué)習(xí)手工折紙時得到的一些體會。有時候,我會遇到一些難題,例如不會把紙折得很平整或者不知道如何處理一些較復(fù)雜的紙張。但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加耐心和堅持,不斷嘗試直到找到解決辦法。
第五段:總結(jié)
在三年級的學(xué)習(xí)過程中,我對手工折紙有了更深入的認(rèn)識和了解。我不僅掌握了一些技巧和知識,也在想象力和創(chuàng)造力上有了一定的提高。同時,我也明白了耐心和堅持的重要性,它們對于任何一項事業(yè)都是必不可少的。手工折紙是一項有趣的手工藝術(shù),我也希望自己可以繼續(xù)探索和發(fā)展在這個領(lǐng)域的新技巧和新想法。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十八
記得那是上學(xué)期期末考試前的一次測驗,雖然我提前做了充分的準(zhǔn)備,但還是覺得心里就像十五個吊桶打水—————七上八下一樣,惴惴不安。下午,便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒,老師就收卷了。不知怎的`,我總感覺不是那么地順利。
回到家,我都爸爸媽媽說應(yīng)該考得還不錯,但是兩天后,當(dāng)?shù)弥业某煽儠r,我驚訝地目瞪口呆,試卷上的86分,對于平時一向名列前茅的我,是一個多大的打擊?。☆D時,我的心好象一下子跌進(jìn)了十八層地獄。漸漸地,我開始灰心了,對語文學(xué)習(xí)降低了要求,作業(yè)的正確率也沒有以前那么高了。
一個多星期后,我在看一本小說時,無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我,我回想起這幾天自己松懈的學(xué)習(xí)態(tài)度,有點后悔了。是啊,失敗是成功之母,句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上,牢牢地貼在了課桌上,也深深地刻在我的心里。從那天起,這句名言時刻激勵著我,鞭策著我。沒過多久,我的語文成績果然有了顯著提升。
讀書受益!我要感謝書,感謝書中的名言,是他們讓我變得更加進(jìn)步。讀書有益,書像一片廣闊的海洋,能讓我在那里遨游,書會讓我們受益一生,我愛讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十九
假如我是一棵小樹,那么書就是絢麗的陽光,它照射著我,讓我歡樂地成長;假如我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我,讓我歡樂的成長;假如我是一只小鳥,那么書就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我歡樂的成長!
從小,我就很喜愛看書。記得還在幼兒園時,我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點捧起我心愛的書本,在書的世界中翱翔。那時,書就像一個繽紛世界,讓我流連忘返。在書中,我和小鳥一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時間的消逝,我一每天地長大,一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著。我經(jīng)常靜靜地坐在書桌旁,時而深思,時而幻想,時而歡樂,時而悲傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我相識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅毅;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣!讀《中華國寶》和《中華國恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭遇的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書!努力讀書,振興中華!書是無窮的寶藏,為我增加了豐富的學(xué)問;書是歡樂的天堂,讓我遺忘了全部的悲傷。書如同冬日里的陽光,帶給我春的暖和;書又似沙漠里的綠洲,賜予我新的希望!就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中慢慢成長!
花朵離不開陽光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤,作為一名小學(xué)生,我更離不開書的滋養(yǎng)。
今日,我照舊堅決不移的做著一件事:讀書!我讀書,帶著我的幻想去讀書,帶著我的追求去讀書,讓我們在歡樂的讀書氛圍中健康成長!
雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到無窮無盡的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獲得精神食糧,在這海闊天空中歡樂的成長!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二十
喜歡讀書!書如甘泉,洗濯人們的靈魂;書如美食,凈化人們的腸胃;書如人生,品味百種挫折……書,人們不可替代的朋友,知識的源泉。
讀書,切不可如嚼蠟一般,不加細(xì)品,一翻即過。那樣不禁品味不出書的精華所在,更是無用的讀書。書,是我的朋友,我總是真情實意對待它,它也回報給我,我從它那里得到不少知識,不少學(xué)問凈藏于此間,怪不得書無愧于人類進(jìn)步的階梯。
讀書,要有三到。但不管怎樣讀書,總是要多讀的。我總是翻我的書,結(jié)果翻出來不少學(xué)問,隨著年齡增長,理解加深,每看一遍就有一遍的價值所在,每一次都能讀出新的體會。這才是讀書,百讀不厭,細(xì)細(xì)品味,書中自有黃金屋。有時在腦子中把書發(fā)酵一下,就如陳年老酒一般,越來越濃,越來越香,越來越有味道了,這時再品味,就能品味到文章的美,文章的精華。
讀書,總是有益的,并不能以一時的得失之患來評價它;讀書,是一個沉淀的`過程,只有讀的次數(shù)越多,沉淀的越多,才能越精彩;讀書,是一個升華的過程,只有讀的越認(rèn)真,越投入,才能讓靈魂得到升華,讓自己得到升華!
讓我們攜起手來,共同讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二十一
我愛讀書,書就像我的影子一樣,和我密不可分,伴隨我一路走來,一路成長!
漸漸地長大,我讀的書慢慢地廣泛了起來,讀《十萬個為什么》我知道了人什么時候開始會取火?讀《會飛的教室》讓我學(xué)會了要人與人之間要多份寬容與多理解,珍惜友誼。讀《我爸爸》,《我媽媽》,我體會到了父愛如山,母愛如水。讀《窗邊的小豆豆》,《馬小跳系列》,《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任,什么時候長大。但,又讓我知道了,頑皮,淘氣是孩子們的天性,我們天真,可愛,爛漫的同時,也很快樂!每品讀著一本本好書,就會感慨萬千,總會讀出不一樣的哲理。
如今的我,更是讀書讀到了癡,我讀四大名著,《三國演義》,《紅樓夢》,《西游記》,《水滸傳》,我讀國外經(jīng)典,《魯濱孫漂流記》,《綠山墻的.安妮》,《湯姆·索亞歷險記》……每當(dāng)拿著一本書,就會愛不釋手,打開扉頁,迎面撲來文字的芳香,身臨其境,就會如饑似渴,貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗,而是廢寢忘食。每一本書,我都會讀上好幾遍,細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書,拿著筆,邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫下來做積累;把不懂的問題記下來查資料,直到弄懂為止;把有哲理的句子號下來細(xì)細(xì)思考;在書中加拼音,在旁邊做批注,在下面做解釋。呵,這就是收獲,讀書的收獲。看著書中的一個個記號,我笑了,呵,這就是快樂,讀書的快樂。
書,伴我一路走來,我,快樂著,收獲著,成長著!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇一
我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候,奶奶就開始讀書給我聽,在一歲多的時候,同一本書讀了幾遍,有時候奶奶想省事,就會故意少讀幾個字,這時,我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前,我不但聽了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書,可爸爸媽媽非要我閱讀作文書,作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書,它激發(fā)了我們兒童的想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書,如:小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識,還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二
為了撰寫我的市級個人課題研究《農(nóng)村三年級小學(xué)生朗讀訓(xùn)練的實踐研究》,我看了很多有關(guān)培養(yǎng)小學(xué)生朗讀方面的書籍。其中最吸引我的是薛瑞萍的《書聲瑯瑯的三年級》。
乍看題目,我就喜歡上了,覺得非常符合我的研究。找來此書,翻看目錄:上學(xué)期——九月:一周,開始于朗讀和持續(xù)默讀;十月:朗讀也要備課;十一月:第一重要的基本功;一月:白色朗讀;下學(xué)期——除了收錄的11篇只管讀的教學(xué)實錄和朗讀實錄之外,其余篇目基本都是關(guān)于繪本和童詩、童話朗讀指導(dǎo)與課例分享。透過目錄,我發(fā)現(xiàn):“朗讀”一詞貫穿全書始終,這的的確確是書聲瑯瑯的三年級。薛老師教語文,非常看重朗讀對孩子們的重要性,其中有很多關(guān)于“朗讀”的見解和做法,使我很受啟發(fā)。
朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語感,朗讀能夠讓孩子愛上閱讀和朗讀,朗讀能夠讓班級融為一個書香蘊(yùn)籍的整體,朗讀能夠讓世界由心而境一點點變得清明。朗讀的意義就在朗讀本身,就在流淌于朗讀時光的純凈、忘我的快樂。朗讀的目的不是追求分?jǐn)?shù),而是幫孩子打開一扇幸福的門。朗讀就是讓孩子的目光在鉛字里奔跑,讓孩子的耳朵在書聲瑯瑯中陶醉,讓孩子只看見、只聽見美好文字的美好。
薛老師把每周一的早讀專門用做朗讀和持續(xù)默讀。老師和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章一定是短小精悍、有一定內(nèi)涵的兒童詩詞。早讀之初是老師聲情并茂地朗讀長度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽老師朗讀,不僅是聽故事,更重要的是在學(xué)老師的朗讀。余下的時間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。我們現(xiàn)在大多數(shù)老師都不敢放手讓學(xué)生自由地默讀,總是怕孩子們不是在那讀書,而是在那開小差。我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則在教師里不停地穿梭,看看哪個同學(xué)不認(rèn)真,有時候都沒有去注意孩子們是不是讀進(jìn)去了。同樣是早讀,給孩子帶來的效果卻大相徑庭,薛老師的孩子們讀得津津有味,而我們早讀課上的學(xué)生卻是不斷重復(fù),讀來讀去索然無味,這在無形當(dāng)中扼殺了孩子朗讀的興趣。
朗讀也要循序漸進(jìn),它是從一個階段過渡到另一階段的過程,成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染,然而這樣的朗讀效果,我真是自愧不如,錄音范讀是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力,這樣跨小小的一步也算是邁開了腳,同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間,做到慢慢學(xué)習(xí)吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染。薛老師說:“這種來自學(xué)生的感染,既是對教師的激勵,也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟————如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在,我的朗讀將無法進(jìn)行?!币_(dá)到這樣的效果,那是要付出多大的努力,真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。
讀了薛老師的《書聲瑯瑯的三年級》,我似乎對于朗讀有了新的認(rèn)識,對于如何訓(xùn)練學(xué)生的朗讀有了一個清晰的規(guī)劃。只管讀,只管讀,只管讀。書中自有黃金屋,沒有目的的瑯瑯的讀,堅持不懈地讀下去,說不定會有意想不到的效果。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇三
人生不過就是一個萬里長夢,那些我們走過的路,做過的事,一滴滴,一片片,相遇相匯,慢慢的,就組成了我們這戲劇化的一生。初讀楊絳先生的《我們仨》是迷茫的,朦朧中跟著先生的腳步進(jìn)入了夢境,細(xì)細(xì)品嚼才發(fā)現(xiàn)了那藏在夢境后真摯又殘忍的現(xiàn)實。
剛踏上古驛道,我在朦朧中看著楊老一程一程的送些錢老先生,他就靜靜的坐在那條“船”上,淡淡的看著母女倆,恬然知趣。后來阿媛病了,楊絳先生就只得自己尋這古驛道,淅淅瀝瀝的走著,拉成了一個萬里長夢。這夢里有著病房里的阿媛,有著“船”上的錢先生,亦真亦幻,似夢似假,感情在場景的不斷切換中變得越發(fā)濃重,現(xiàn)實也變得越來越殘酷。楊絳先生在驛道上兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),在夢境與現(xiàn)實中變換,一邊是在白天尋找飄忽不定的錢鐘書以短暫的相見,一邊是在晚上做夢去見錢媛看她的生活,最后阿媛走了,錢老先生也走了,這萬里長夢也剎的結(jié)束了,我們仨就這樣失散了。
讀完第二部分,我全然成了個淚人兒,只為楊絳先生的無助而心酸,而楊絳先生卻又用了淡然的文筆,為我展現(xiàn)了一副新的天地。1935年,楊絳先生與錢先生結(jié)婚,同年便一同奔赴英國,法國深造,而這留學(xué)的一段時光,在楊絳先生與我與大多數(shù)人看來都是最為幸福的,后來阿媛出生,兩個人的陪伴變成了三個人的溫暖,楊絳先生用那細(xì)膩的文筆記錄著生活中的滿滿缺缺。比較來說,那段時間的日子還算艱辛,而這一家人就這么苦中作樂,慢悠悠的書寫時光。算來楊絳先生一家人,坎坎坷坷遍地叢生,而他們卻總是從滿地雞毛的生活里挑出珍珠,從不中斷樂觀和積極。
“因為我們在一起,隨處都能探索到新奇的事。”“我們不論在多么艱苦的境地,從不停頓的是讀書和工作,因為這也是我們的樂趣。”細(xì)想來,再看看身邊的一切煩惱,仿佛都隨著熱情煙消云散了,人生在世無非兩件大事,生與死,而這兩件事又是富貴在天天注定,不放看的開一點,像楊絳先生一家一樣,樂觀的面對,只偶爾思念,生活不就是把淚和汗水用熱愛熬成湯,澆灌干涸又貧瘠的現(xiàn)實中嗎。對于我們謝謝普通人來說,我們吃過的虧,收獲的累都會變成光,照亮前方的路。
人生就是一個萬里長夢,我們現(xiàn)在耿耿于懷得某件事,在老時回憶起來,可能就藏在記憶里某個不起眼的地方落灰,轉(zhuǎn)瞬即逝。
與其到夢醒了才后悔,不如樂觀點面對這個世界,畢竟這場夢的導(dǎo)演,一直都是你自己!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇四
今天,當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后,我知道了母親的疾苦,她們是多么的勞累呀!
從我們剛出生起,從一個還不會說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗啊?對,是我們的母親,她們每天都在辛辛苦苦地掙錢,養(yǎng)育我們長大成人,其實我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。
在時間的流逝中,我們是否體會到了母愛的偉大,所以我今后要多多報答母親對我的養(yǎng)育之恩,俗話說:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報?!钡殷w會到了母愛的無私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流,滲入了我們的'心肺,母愛它就像一副翅膀,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來。
啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇五
我在讀書經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄,一串連一串,串串都有酸甜的滋味,讓我隨手摘一串,讓你品嘗品嘗吧!有一次,我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角,我看見了商店,可我目的地可不是商店,而是一家緊鄰它的圖書館。我邊走邊想:“昨天哪本書放在哪里了?哦,我想起來了,放在左邊的第二層了。”我走到昨天的地方一看沒有,我的眼睛快速的又找了一遍,還是沒有找到。然后,一個老板看見了,我以為他想說:“你看了這么久都不購買?!?BR> 沒想到老板溫柔地說:“小朋友,你找哪一本書呀?”我說出書名的,老板到別的地方找了一下,找到了,我太高興了。我拿到書,一頁、二頁,像一匹餓狼,貪婪地讀著。我邊走邊想像作者為什么有寫這個故事,我為什么喜歡它們,做完這些,我還會從背包里拿出一支筆和一本本子,把我從書中覺得精彩有趣的句子寫下來,然后列一個單子,最后,想一下作者是怎樣的,有怎樣的生活經(jīng)歷,這真是與另一個人同船而行。我的腿麻木了,我有用另一條腿支撐著,我看見圖書館沒人了,就走出去了,進(jìn)另一家圖書館開始閱讀。讀書給了我們很多知識,我愛讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇六
我今年9歲,雖然我年紀(jì)小,但我的讀書年齡可不小。在我?guī)讉€月大的時候,奶奶就開始讀書給我聽,在一歲多的時候,同一本書讀了幾遍,有時候奶奶想省事,就會故意少讀幾個字,這時,我就會生氣的說奶奶讀錯了。上幼兒園之前,我不但聽了一篇篇的小故事,還從中認(rèn)識了許多漢字,這為我以后的閱讀打好了基礎(chǔ),還提高了我的閱讀興趣。我不喜歡閱讀作文書,可爸爸媽媽非要我閱讀作文書,作文真讓人頭疼。我最喜歡看童話書,它激發(fā)了我們兒童的.想象力。當(dāng)然,還有很多我喜歡的書,如:小說·漫畫書……閱讀書籍不僅讓我學(xué)到了知識,還豐富了我的課余生活,我喜歡讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇七
今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門》,下面我就來介紹這個故事吧!
從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個孩子,一個叫臘笛,是弟弟,另一個是哥哥,叫臘門。
時間日月如梭,臘門討了一個黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥飛了過來,說道:“臘笛,你跟我過來?!迸D笛跟著那只大鳥走了,它們來到一個山洞邊,看見許多金銀珠寶,旁邊還有一盤石磨,他就把石磨搬回了家。
這塊石磨真好,只要說出什么東西,都能磨出來。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來的快樂。
臘門知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。
臘門的老婆說:“給我個月亮當(dāng)月餅?!笔マD(zhuǎn)得很快,但月亮沒下來,老公大叫說:“把星星弄下來做我老婆的耳環(huán)”。這一下,星星下來了,但他們的房子都燒光了。
我想:我們?nèi)祟悰Q不能黑心,如果你黑心,將來什么事也都做不到的,并會得到報應(yīng)。
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折紙讀書心得體會如何寫三年級篇八
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后,就懂得了一個道理,在沒有知道別人身份,不知道別人心底是否真誠的情況下,不要隨意幫助別人,壞人不會因為你的熱心而感動。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心,但不要吝惜給好人的幫助。
一個農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見一條正在冬眠的蛇,誤以為其是凍僵了,就把它拾起來,小心翼翼地放進(jìn)懷里,用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇,被吵醒了。等到它徹底蘇醒過來,以為農(nóng)夫要傷害它,便因為自衛(wèi)的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口,使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的'時候痛悔地說:“我欲行善積德,但學(xué)識淺薄,結(jié)果害了自己,遭到這樣的報應(yīng)?!闭f完就死去了。
所以,不要隨意幫助不該幫助的人,要知道,壞人是不值得幫助的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇九
《幸福的鴨子》里面的人物有:麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。
這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們,暑假來到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家,見到了阿空、拖拖,和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動的心,她心中的幸福仿佛沒有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂歌聲,笑貓他們每個人心中的幸福,都在這個荷花盛開的夏天慢慢擴(kuò)大。
我很喜歡麻花兒,她雖然長得滑稽,歌唱得也不優(yōu)美,可她不但樂觀向上,而且樂于助人,她用發(fā)自內(nèi)心的快樂帶給大家輕松愉快的心情和對未來熱切的期望。我的一個好朋友就是這樣的人(她的名字保密),她好像從來沒有生氣的時候,即使別人誤會她時,她也是笑臉相對。有一次,她的同桌一支好看的筆丟了,當(dāng)時她同桌著急地說是她拿的,我的好朋友沒有發(fā)火,只是平靜地說:“不是”,然后默默地幫助同桌尋找,最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動了同桌,現(xiàn)在他們倆更好了。
我喜歡《幸福的鴨子》這本書,我要做一個自己快樂也能使別人快樂的人,你呢?
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十
《小獅子愛爾莎》主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它還給大自然的過程,表達(dá)了我和小獅子愛爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動物是人類的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動物全部放入大自然。
為什么課文中的我和小獅子愛爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因為它是屬于大自然的,應(yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動物需要自由,在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開。人類沒有把野生動物放生,是因為自私,希望大家都像課文中的我一樣,把它們放生。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十一
今天,我讀了《堅持就會成功》這個故事,上面是這樣寫的,一群蛤蟆在進(jìn)行比賽,看看誰先到達(dá)一座高山的頂端。周圍有一大群圍觀的蛤蟆在看熱鬧。比賽開始了。由于大伙都不信有誰能到達(dá)那座山峰的'頂端,只聽到一片噓聲:“太難為它們了!這些蛤蟆無法到達(dá)目的地??”許多蛤蟆開始泄氣了,可是,有一只蛤蟆卻一直在奮力地向上爬去。圍觀的群眾繼續(xù)高喊著:“太難了,你們不可能到達(dá)山頂?shù)?!”其他的蛤蟆也停下來了,只有那一只蛤蟆一如既往繼續(xù)向前。比賽結(jié)束,卻只有那只蛤蟆不可思議地到達(dá)終點。一只蛤蟆走上前來,問它為什么能堅持下來到達(dá)終點。這時,大家才發(fā)現(xiàn)——這只蛤蟆是聾子。
讀完這個故事,我感受很深,許多人失敗往往不是因為他們能力不夠,而是聽信了太多的流言蜚語,把自己的信心和意志都消磨光了。在現(xiàn)實生活中,也發(fā)生過這樣的事情,像跳繩比賽,一個人跳了一百五十個,有些人認(rèn)為自己跳不到那么多就半途而廢了,有些人卻堅持著,不一會就跳到了一百五十個。
學(xué)做學(xué)習(xí)生活中的有心人。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十二
三年級的折紙設(shè)計活動,讓我收獲了許多。在參與這個活動的過程中,我發(fā)現(xiàn)了折紙設(shè)計的奧妙之處,并且體會到了堅持和創(chuàng)造力對于成功的重要性。以下是我在這個活動中的心得體會。
首先,我發(fā)現(xiàn)折紙設(shè)計需要堅持和耐心。在折紙的過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些困難和挑戰(zhàn)。有時候,紙張可能會折疊不齊或者出現(xiàn)折痕,這需要我反復(fù)嘗試才能達(dá)到理想的效果。在這種情況下,我學(xué)會了從容面對困難,不輕易放棄,并不斷改進(jìn)我的技巧。正是通過堅持和耐心,我才能成功地完成一張張美麗的折紙作品。
其次,我意識到創(chuàng)造力在折紙設(shè)計中的重要性。每個人的創(chuàng)造力都是獨一無二的,正是這種獨特的創(chuàng)造力讓折紙設(shè)計變得豐富多樣。在活動里,我們可以看到每個同學(xué)都有自己獨特的設(shè)計理念和創(chuàng)意。例如,有的同學(xué)喜歡折制動物形狀的作品,而有的同學(xué)則偏愛折制花朵或者飛機(jī)。通過對不同作品的觀察和學(xué)習(xí),我不斷激發(fā)自己的創(chuàng)造力,嘗試著創(chuàng)造出屬于自己的折紙作品。
除此之外,折紙設(shè)計還讓我掌握了一些基本的幾何知識。折紙是利用紙張的原型和幾何特性進(jìn)行折疊和固定的藝術(shù)形式。因此,在進(jìn)行折紙設(shè)計的過程中,我不僅要運(yùn)用到一些基本的數(shù)學(xué)知識,如圖形和角度,還要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用它們來創(chuàng)造出各種各樣的形狀和結(jié)構(gòu)。通過這樣的學(xué)習(xí),我不僅加深了對幾何知識的理解,還提高了我在數(shù)學(xué)方面的能力。
此外,折紙設(shè)計也讓我體驗到了團(tuán)隊合作的重要性。在活動中,我們常常會與同學(xué)們一起進(jìn)行折紙創(chuàng)作,互相交流和學(xué)習(xí)。在這個過程中,我學(xué)會了如何與他人合作,如何尊重和傾聽別人的意見。通過和同學(xué)們共同完成一張作品,我不僅提高了我的合作能力,還體會到了合作所帶來的喜悅和成就感。
最后,折紙設(shè)計讓我體驗到了創(chuàng)作的樂趣。每當(dāng)我完成一張作品時,我都會感到無比的快樂和滿足??粗约簞?chuàng)造出來的美麗作品,我不禁產(chǎn)生了對美的向往和探索的欲望。這種創(chuàng)作的樂趣不僅促進(jìn)了我在折紙設(shè)計中的進(jìn)步,還為我?guī)砹藢λ囆g(shù)和美的熱愛。
總而言之,參與三年級的折紙設(shè)計活動,讓我收獲了堅持和耐心、創(chuàng)造力、幾何知識、團(tuán)隊合作和創(chuàng)作樂趣。這些收獲不僅在折紙設(shè)計中對我有幫助,而且將伴隨我成長的整個過程中。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我會不斷地努力和創(chuàng)造,成為一個能夠創(chuàng)造美麗和帶來快樂的人。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十三
在一個成功的人背后,總有一個人在生活中幫助他、支持他、鼓勵他、激勵他,這個人也許是你的朋友、兄弟,這些都不重要,重要的是有一個人一直在支撐你,這個人就是生你養(yǎng)你的母親。
《秋天的懷念》中,作者由于一次意外事故而失去了雙腿,這使作者對生活失去了信心,而母親則在關(guān)鍵時刻幫助兒子,使作者最終走向了成功。在生活中,母親就是作者的精神支柱,在關(guān)鍵的時候給予他力量,使孩子不至于墜入深淵。在作者為自己的雙腿癱瘓而生氣、自卑、發(fā)脾氣時,母親總是躲到一旁,悄悄的看著她的孩子。等到一切恢復(fù)沉寂后,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著作者。的確,母親看在眼里,疼在心里。
當(dāng)作者坐在輪椅上,用手打著他的兩條腿,抱怨生活時,母親終于說出了她那樸素的愿望,這也是一個母親對自己的兒女最簡單的要求——“好好活著”!古人有一句話“樹欲靜而風(fēng)不息,子欲養(yǎng)而親不待”,人生有些遺憾,開始時并不起眼,可到后來你發(fā)現(xiàn)之后想要彌補(bǔ)時,機(jī)會卻會永遠(yuǎn)地消失了。史鐵生這時才知道,自己的母親已經(jīng)病到了那步田地。
文中寫道:“那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落”。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的'菊花開了,我?guī)闳タ窗??!蹦赣H把秋天擋在了窗外,母親是把秋天的凄涼擋在了窗外,怕孩子看到秋天的蕭瑟使他對生活失去信心。這是一個母親,對孩子的將來的期望,她認(rèn)為:自己孩子會有美好的未來,不能讓他失去生活的信心,決不能!又提到了菊花,母親又要帶作者去看菊花了。作者答應(yīng)了。這時的母親高興得一會兒站起來,一會兒又坐下。就是那么簡單的一句話,但在母親看來就會有不同的理解。她認(rèn)為他的孩子終于想通了,認(rèn)為孩子的將來一定會有好的結(jié)果。因此,她感到了欣慰,感到以前的一切努力不是白費(fèi),她不覺得累,因為她的努力得到了回報。
母親高興了,他開始敘舊,忽然,她提到了“跑”與“踩”,她一下子呆了。她走了出去,一去就再也沒回來??可憐天下父母心,文中的母親為了自己的兒子,錯過了最佳的治療期,獻(xiàn)出了生命。一樣,冰心奶奶曾說過:“若沒有女性,這世界上至少要失去十分之五的真,十分之六的善,十分之七的美?!笔堑?,這個世界就是因為有了女性,有了母親,有了母愛,才變得如此燦爛和多姿多彩。
“好好活著!”,這是一個母親臨走前的最后一個愿望,就是這么一個愿望卻蘊(yùn)含了一個母親一生操勞的目的。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十四
折紙設(shè)計的心得體會(三年級)
折紙設(shè)計是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù),我在三年級學(xué)習(xí)了折紙設(shè)計,并從中收獲了很多。在這篇文章中,我將與大家分享我對折紙設(shè)計的心得體會。
首先,在學(xué)習(xí)折紙設(shè)計的過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。在老師的引領(lǐng)下,我學(xué)會了利用簡單的折疊技巧將一張平凡的紙變成各種形狀和動物,像是神奇的魔法。我喜歡將一張白紙看作是一個空白的畫布,我可以在上面創(chuàng)造出自己的世界。當(dāng)我的作品完成后,我感到非常自豪,因為這是我親手創(chuàng)造的。
其次,折紙設(shè)計讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在折紙的過程中,有時候需要進(jìn)行復(fù)雜的折疊和重復(fù)的實踐,這需要我付出很多的努力和時間。然而,正是這樣的練習(xí)和實踐讓我慢慢學(xué)會了堅持和不放棄的品質(zhì)。我學(xué)會了按部就班地完成每一個環(huán)節(jié),在付出努力的過程中逐漸提高自己的折紙技巧。
另外,折紙設(shè)計也讓我學(xué)會了集中注意力。在課堂上,老師會給我們展示一些折紙的技巧和步驟,我必須全神貫注地觀察并理解每一個步驟。如果我稍有分心,可能就會錯過重要的細(xì)節(jié)。這種集中注意力的習(xí)慣也逐漸滲透到了我的學(xué)習(xí)和生活中,我能夠更加專注地完成每一項任務(wù)。
除此之外,折紙設(shè)計讓我發(fā)現(xiàn)了自己對美的追求。折紙可以是簡單的幾何形狀,也可以是栩栩如生的動物形象。我開始欣賞折紙作品中的美,對形狀的對稱和色彩的搭配開始有了更深的理解。我也激發(fā)了自己的創(chuàng)造力,嘗試著加入一些特殊的裝飾,使我的作品更加獨特和美觀。
最后,折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。當(dāng)我完成一件精美的折紙作品時,我感到非常開心和滿足。我喜歡折紙的過程,這讓我忘記了煩惱和壓力。我可以全神貫注地與紙張互動,享受折紙帶來的快樂。同時,我也能通過與同學(xué)們分享我的作品,獲得更多的認(rèn)可和喜愛,這讓我感到非常高興。
總之,折紙設(shè)計是一門具有藝術(shù)性和陶冶性的課程。通過學(xué)習(xí)折紙設(shè)計,我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和想象力,也培養(yǎng)了耐心和毅力。我學(xué)會了集中注意力,并拓展了自己對美的追求。最重要的是,折紙設(shè)計給了我快樂和滿足感。折紙設(shè)計是我最愛的課程之一,我希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)探索和進(jìn)步。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十五
三年級的手工折紙活動是讓學(xué)生們通過折疊不同的紙張,創(chuàng)造出各種神奇的形狀和造型。這項活動不僅可以鍛煉孩子們的手工能力,同時也可以培養(yǎng)他們的空間想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中,孩子們不斷學(xué)習(xí)和嘗試,通過不斷的實踐,也不斷提高自己的造紙技能。
第二段:手工折紙的技巧和方法
手工折紙需要一定的技巧和方法。首先,紙張的選擇非常重要,我們通常選擇紙張較輕,容易折疊,但不是太軟的紙張。這樣可以使折紙的過程更加順利。折紙前,必須先測量和折線。要按照折線的方向準(zhǔn)確將紙張折疊,這是成功完成折紙所必須的基本技能。每次折疊后,還要將疊好的紙張壓平,這可以使折紙更加整齊,美觀。
第三段:手工折紙的樂趣和收獲
手工折紙的過程是一個富有樂趣和成就感的過程。在完成一件折紙作品之后,孩子們會感到非常的開心和滿足,這種滿足感可以激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)和嘗試。折紙還可以鍛煉孩子們的耐性和細(xì)心,讓他們學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn),并能夠克服它們。同時,通過手工折紙,孩子們還可以培養(yǎng)自己的審美能力和創(chuàng)造力,他們可以嘗試在折紙作品中加入自己的想象和創(chuàng)意,創(chuàng)造出更加獨特的作品。
第四段:手工折紙的教育意義
手工折紙不僅是一項有趣的活動,同時也具有很高的教育意義。通過手工折紙,孩子們可以學(xué)會思考和解決問題的能力,讓他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中也可以運(yùn)用這些技能。同時,手工折紙還可以幫助孩子們提高他們的空間想象力,開發(fā)他們的右腦,讓孩子們能夠更好的發(fā)揮自己的潛能。
第五段:結(jié)論
手工折紙是一項非常有益的活動,它可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、耐性和空間想象力。通過不斷地嘗試和實踐,孩子們可以掌握正確的折紙技巧和方法,并創(chuàng)造出更加獨特的作品。同時,手工折紙也可以讓孩子們在富有樂趣的過程中學(xué)習(xí)和成長。讓我們一起感受手工折紙的美妙!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十六
今天我學(xué)習(xí)了《水》這篇課文,心情十分沉重。
《水》的作者出生在一個缺水的地方。那里的人們要走十公里,再排一個小時的隊,才可以挑一擔(dān)水回家。“請我喝酒不如請我喝水”是村里人說的最多的話。一年到頭,只有下雨天男女老少才能淋在雨里痛痛快快洗個澡。這時候男孩子都脫得光光的在雨里奔跑跳躍,大呼小叫。夏天,酷熱把兄弟四人折磨得像“四根快被曬干狗尾巴草”。母親從水窖里舀了一勺水,淋到他們身上,他們舒服得“啊啊”大叫。讀完課文,我聯(lián)想起我從電視上看到的一個場面:干裂的池塘底,干枯的莊稼,幾個衣著簡單的孩子站在大人的身旁,熱辣的眼睛望著天空,祈盼雨快快降下來。我出生在青島市區(qū),我們喝的`水來自近三百公里外的黃河。我聽說過自來水要經(jīng)過沉沙、輸送,凈化、殺菌等過程,才輸送到每家每戶的,來得十分不容易。但因為從來沒缺過水,也就不懂得珍惜水。我洗臉?biāo)⒀啦挥媚樑韬捅樱蜷_水龍頭任由水嘩嘩流淌;洗手后,不及時關(guān)閉水龍頭,讓水白白流走;洗澡的時候,我打開噴頭只管往身上澆。從今天起,我要這樣節(jié)約用水;洗臉、刷牙的時候,我要使用臉盆和杯子。洗手后,我要馬上關(guān)閉水龍頭。洗澡的時候,我要先用噴頭從頭到腳淋濕,再全身涂抹肥皂或沐浴液,然后搓洗,最后打開噴頭沖洗干凈。我要告訴家人,淘完米的水,要用來澆花;洗衣服的水,要用來擦地、沖廁所。我還要積極參加植樹造林、愛綠護(hù)綠的活動。另外,我要利用一切機(jī)會向周圍的人宣傳保護(hù)水源和節(jié)約用水的方法。一旦發(fā)現(xiàn)有污染水源破壞環(huán)境的現(xiàn)象,我要向政府舉報。有一條公益廣告說得好:節(jié)約用水,人人有責(zé)。為了我們一直有水喝,有水洗澡,我要盡自己的一份責(zé)任。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十七
手工折紙是一項既簡單又有趣的手工藝術(shù),而我在三年級時開始接觸這個領(lǐng)域。起初,我對手工折紙并不感興趣,但隨著時間的推移,我逐漸愛上了它。在三年級的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中,我學(xué)到了許多關(guān)于手工折紙的技巧和知識,從而對這個領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識。
第二段:技巧與知識
在手工折紙的學(xué)習(xí)中,掌握技巧和知識是非常重要的。我學(xué)到了很多不同的折紙技巧,例如基礎(chǔ)折紙、抽象折紙和動物折紙等等。不僅如此,我也學(xué)到了一些關(guān)于紙張的知識,例如如何選擇合適的紙張和如何處理不同種類的紙張。這些技巧和知識幫助我更好地理解和掌握手工折紙,使我的作品更加美觀和精美。
第三段:想象力與創(chuàng)造力
手工折紙不僅僅是技巧和知識的堆砌,還需要想象力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在三年級的時候,我開始向手工折紙師傅學(xué)習(xí)如何將自己的思想和想象力運(yùn)用到手工折紙的設(shè)計中。我學(xué)會了在紙張上創(chuàng)造出自己想象中的形狀和圖案,使我的作品更加個性化和獨特。
第四段:耐心與堅持
手工折紙需要耐心和堅持,這也是我在學(xué)習(xí)手工折紙時得到的一些體會。有時候,我會遇到一些難題,例如不會把紙折得很平整或者不知道如何處理一些較復(fù)雜的紙張。但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加耐心和堅持,不斷嘗試直到找到解決辦法。
第五段:總結(jié)
在三年級的學(xué)習(xí)過程中,我對手工折紙有了更深入的認(rèn)識和了解。我不僅掌握了一些技巧和知識,也在想象力和創(chuàng)造力上有了一定的提高。同時,我也明白了耐心和堅持的重要性,它們對于任何一項事業(yè)都是必不可少的。手工折紙是一項有趣的手工藝術(shù),我也希望自己可以繼續(xù)探索和發(fā)展在這個領(lǐng)域的新技巧和新想法。
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十八
記得那是上學(xué)期期末考試前的一次測驗,雖然我提前做了充分的準(zhǔn)備,但還是覺得心里就像十五個吊桶打水—————七上八下一樣,惴惴不安。下午,便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒,老師就收卷了。不知怎的`,我總感覺不是那么地順利。
回到家,我都爸爸媽媽說應(yīng)該考得還不錯,但是兩天后,當(dāng)?shù)弥业某煽儠r,我驚訝地目瞪口呆,試卷上的86分,對于平時一向名列前茅的我,是一個多大的打擊?。☆D時,我的心好象一下子跌進(jìn)了十八層地獄。漸漸地,我開始灰心了,對語文學(xué)習(xí)降低了要求,作業(yè)的正確率也沒有以前那么高了。
一個多星期后,我在看一本小說時,無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我,我回想起這幾天自己松懈的學(xué)習(xí)態(tài)度,有點后悔了。是啊,失敗是成功之母,句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上,牢牢地貼在了課桌上,也深深地刻在我的心里。從那天起,這句名言時刻激勵著我,鞭策著我。沒過多久,我的語文成績果然有了顯著提升。
讀書受益!我要感謝書,感謝書中的名言,是他們讓我變得更加進(jìn)步。讀書有益,書像一片廣闊的海洋,能讓我在那里遨游,書會讓我們受益一生,我愛讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇十九
假如我是一棵小樹,那么書就是絢麗的陽光,它照射著我,讓我歡樂地成長;假如我是一條小魚,那么書就是清清的溪流,它滋潤著我,讓我歡樂的成長;假如我是一只小鳥,那么書就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我歡樂的成長!
從小,我就很喜愛看書。記得還在幼兒園時,我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點捧起我心愛的書本,在書的世界中翱翔。那時,書就像一個繽紛世界,讓我流連忘返。在書中,我和小鳥一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時間的消逝,我一每天地長大,一本本書更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事,捧起了科幻小說,捧起了百科全書,捧起了世界名著。我經(jīng)常靜靜地坐在書桌旁,時而深思,時而幻想,時而歡樂,時而悲傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識了忠義寬容的宋江;在《三國演義》里,我相識了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅毅;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣!讀《中華國寶》和《中華國恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭遇的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書!努力讀書,振興中華!書是無窮的寶藏,為我增加了豐富的學(xué)問;書是歡樂的天堂,讓我遺忘了全部的悲傷。書如同冬日里的陽光,帶給我春的暖和;書又似沙漠里的綠洲,賜予我新的希望!就這樣,書陪伴我度過了一年又一年,我在書香中慢慢成長!
花朵離不開陽光的呵護(hù),草兒離不開雨露的滋潤,作為一名小學(xué)生,我更離不開書的滋養(yǎng)。
今日,我照舊堅決不移的做著一件事:讀書!我讀書,帶著我的幻想去讀書,帶著我的追求去讀書,讓我們在歡樂的讀書氛圍中健康成長!
雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚兒要到無窮無盡的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獲得精神食糧,在這海闊天空中歡樂的成長!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二十
喜歡讀書!書如甘泉,洗濯人們的靈魂;書如美食,凈化人們的腸胃;書如人生,品味百種挫折……書,人們不可替代的朋友,知識的源泉。
讀書,切不可如嚼蠟一般,不加細(xì)品,一翻即過。那樣不禁品味不出書的精華所在,更是無用的讀書。書,是我的朋友,我總是真情實意對待它,它也回報給我,我從它那里得到不少知識,不少學(xué)問凈藏于此間,怪不得書無愧于人類進(jìn)步的階梯。
讀書,要有三到。但不管怎樣讀書,總是要多讀的。我總是翻我的書,結(jié)果翻出來不少學(xué)問,隨著年齡增長,理解加深,每看一遍就有一遍的價值所在,每一次都能讀出新的體會。這才是讀書,百讀不厭,細(xì)細(xì)品味,書中自有黃金屋。有時在腦子中把書發(fā)酵一下,就如陳年老酒一般,越來越濃,越來越香,越來越有味道了,這時再品味,就能品味到文章的美,文章的精華。
讀書,總是有益的,并不能以一時的得失之患來評價它;讀書,是一個沉淀的`過程,只有讀的次數(shù)越多,沉淀的越多,才能越精彩;讀書,是一個升華的過程,只有讀的越認(rèn)真,越投入,才能讓靈魂得到升華,讓自己得到升華!
讓我們攜起手來,共同讀書!
折紙讀書心得體會如何寫三年級篇二十一
我愛讀書,書就像我的影子一樣,和我密不可分,伴隨我一路走來,一路成長!
漸漸地長大,我讀的書慢慢地廣泛了起來,讀《十萬個為什么》我知道了人什么時候開始會取火?讀《會飛的教室》讓我學(xué)會了要人與人之間要多份寬容與多理解,珍惜友誼。讀《我爸爸》,《我媽媽》,我體會到了父愛如山,母愛如水。讀《窗邊的小豆豆》,《馬小跳系列》,《同桌冤家》又讓我學(xué)到了什么是責(zé)任,什么時候長大。但,又讓我知道了,頑皮,淘氣是孩子們的天性,我們天真,可愛,爛漫的同時,也很快樂!每品讀著一本本好書,就會感慨萬千,總會讀出不一樣的哲理。
如今的我,更是讀書讀到了癡,我讀四大名著,《三國演義》,《紅樓夢》,《西游記》,《水滸傳》,我讀國外經(jīng)典,《魯濱孫漂流記》,《綠山墻的.安妮》,《湯姆·索亞歷險記》……每當(dāng)拿著一本書,就會愛不釋手,打開扉頁,迎面撲來文字的芳香,身臨其境,就會如饑似渴,貪婪的置身其中。我不在囫圇吞棗,而是廢寢忘食。每一本書,我都會讀上好幾遍,細(xì)細(xì)的品讀著。捧著書,拿著筆,邊讀邊做筆記。把好詞佳句畫下來做積累;把不懂的問題記下來查資料,直到弄懂為止;把有哲理的句子號下來細(xì)細(xì)思考;在書中加拼音,在旁邊做批注,在下面做解釋。呵,這就是收獲,讀書的收獲。看著書中的一個個記號,我笑了,呵,這就是快樂,讀書的快樂。
書,伴我一路走來,我,快樂著,收獲著,成長著!