總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和成果的一種回顧與總結(jié)，讓我們能更好地前進(jìn)。建議采用結(jié)構(gòu)化的方式來(lái)組織總結(jié)，例如按照時(shí)間順序、按照重要性等進(jìn)行排序和歸類(lèi)。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以借鑒其中的寫(xiě)作技巧。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇一
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》引起了廣泛的討論和持續(xù)的熱議。為了進(jìn)一步了解劇中所探討的教育問(wèn)題以及引發(fā)的社會(huì)反思，我參加了一場(chǎng)以該劇為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這場(chǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象，我深感其中蘊(yùn)含的教育啟示和家庭價(jià)值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次座談會(huì)的心得體會(huì)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)于該劇中所呈現(xiàn)的教育問(wèn)題表達(dá)了濃厚的興趣。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育非常關(guān)注，并希望給予他們最好的成長(zhǎng)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨教育方式的困惑和挑戰(zhàn)。《家長(zhǎng)座談會(huì)》巧妙地將這些問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)了家長(zhǎng)們的思考和共鳴。座談會(huì)上，我們積極地交流我們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并分享了我們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種溝通和交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了和其他家長(zhǎng)們共同探討問(wèn)題的重要性。
其次，座談會(huì)上，主辦方特邀了一位教育專(zhuān)家進(jìn)行講解和解讀。教育專(zhuān)家通過(guò)劇中故事的細(xì)節(jié)和情節(jié)，深入分析了現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題，并提出了一些建議和改進(jìn)措施。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，尤其是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品德。這些觀點(diǎn)讓我深思：作為家長(zhǎng)，我們要提高自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子個(gè)性和特點(diǎn)的教育方法。此外，他還分享了一些家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)的。
第三，座談會(huì)上談到了影視劇對(duì)于社會(huì)的引導(dǎo)作用。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，在當(dāng)前媒體高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，電視劇對(duì)于孩子的影響不可輕忽。我們應(yīng)該有選擇地引導(dǎo)孩子觀看正能量的電視劇，并與他們共同討論劇中的教育問(wèn)題。這樣不僅可以增加家庭的溝通和理解，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和批判性思維。座談會(huì)的這一部分讓我認(rèn)識(shí)到了影視劇對(duì)于家庭和教育的重要性，也提醒了我要時(shí)刻關(guān)注孩子的媒體消費(fèi)。
第四，座談會(huì)上，我們還討論了家長(zhǎng)與教師之間的合作關(guān)系。劇中家長(zhǎng)和教師的矛盾和沖突引發(fā)了我們對(duì)這一問(wèn)題的思考。我們一致認(rèn)為，家校合作是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們還提出了一些促進(jìn)家校合作的具體方法，例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀學(xué)校等。這方面的討論讓我感受到了家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，座談會(huì)上，我們總結(jié)了這部電視劇帶給我們的教育啟示。我們認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和人格。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊瓦x擇權(quán)。此外，我們也要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威教育和自主教育的平衡，既不太過(guò)溺愛(ài)孩子，也不過(guò)度限制他們的發(fā)展。這些教育觀念在我們的座談會(huì)上廣泛得到了認(rèn)同和贊同，并激發(fā)了我們更加努力地為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)參加這場(chǎng)以《家長(zhǎng)座談會(huì)》為主題的座談會(huì)，我從中收獲了很多。座談會(huì)不僅給予我對(duì)教育問(wèn)題的更多思考和認(rèn)識(shí)，也讓我與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)積極的家庭教育和合理的家庭媒體引導(dǎo)，我們能夠培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感和幸福感的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二
座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流溝通的一種形式。為了更好地了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法以及孩子的學(xué)習(xí)情況，很多家長(zhǎng)都積極參加和支持學(xué)校舉辦的座談會(huì)。在我最近參加的座談會(huì)中，我深切感受到了家校合作的重要性，并提高了自己的家庭教育水平，在此與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注和參與學(xué)?；顒?dòng)
在現(xiàn)代社會(huì)，家庭對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。但是，家長(zhǎng)在教育孩子方面缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，往往需要借助學(xué)校的支持。參加學(xué)校的座談會(huì)能夠及時(shí)了解孩子所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)與老師溝通，了解孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)參加座談會(huì)能夠增進(jìn)與老師之間的信任和溝通
在日常生活中，家長(zhǎng)和老師之間常常存在一定程度的隔閡。家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)能夠增進(jìn)與老師之間的溝通與信任，促進(jìn)家校合作關(guān)系的良好發(fā)展。我在參加座談會(huì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多老師能夠耐心地回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，并深度分析孩子的學(xué)習(xí)情況，這使得我深感老師們的責(zé)任心和敬業(yè)精神，也讓我感到對(duì)孩子的責(zé)任更加重大。
第四段：家長(zhǎng)需要細(xì)心聆聽(tīng)，及時(shí)反饋和調(diào)整教育方式
參加座談會(huì)是家長(zhǎng)與老師共同商討孩子教育問(wèn)題的過(guò)程，家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)言、提問(wèn)、交流等形式與老師進(jìn)行深入交流，尋找到解決問(wèn)題的途徑和突破點(diǎn)，從而更好地為孩子打造適合他們成長(zhǎng)的教育模式。在與老師交流時(shí)，我們需要充分了解孩子的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，聽(tīng)取老師的專(zhuān)業(yè)建議并及時(shí)調(diào)整教育方式，使孩子更好地展現(xiàn)其潛能。
第五段：總結(jié)
座談會(huì)是家校合作的一種形式，可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在老師的指導(dǎo)下更好地開(kāi)展家庭教育。參加座談會(huì)還可以增進(jìn)與老師之間的信任與溝通，從而推動(dòng)家校關(guān)系的良好發(fā)展，更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我呼吁所有家長(zhǎng)積極參加學(xué)校的座談會(huì)，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，與老師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇三
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理和課程設(shè)置等方面的情況。通過(guò)這些介紹，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)討論和交流，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了更緊密、更良好的合作關(guān)系。在這樣的合作關(guān)系下，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)促進(jìn)了家校之間的互相理解和信任。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)教育方針、課程設(shè)置等方面的討論，更加深入地了解學(xué)校的工作和決策背后的考慮。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，了解到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的期望和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)話(huà)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和理解不斷增進(jìn)，家校之間的合作更加順利和有效。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們強(qiáng)調(diào)了與家庭教育的合作和共同努力的重要性。他們提醒了家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和興趣培養(yǎng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的全面發(fā)展。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒，也是家庭教育工作的重要指導(dǎo)。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)于教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和討論，家長(zhǎng)們也通過(guò)發(fā)言和交流，表達(dá)了自己的看法和體會(huì)。在這樣的討論中，家長(zhǎng)們不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)，還可以受到啟發(fā)和激勵(lì)，進(jìn)一步思考如何更好地教育自己的孩子。參加座談會(huì)后，我也深感自己在孩子教育方面的不足，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不斷提升自己的教育意識(shí)和教育水平。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。座談會(huì)是學(xué)校改進(jìn)管理和教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，學(xué)校可以了解到自身存在的問(wèn)題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。座談會(huì)還可以為學(xué)校提供一些新的教育理念和教學(xué)方法，促使學(xué)校不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。座談會(huì)所起到的推動(dòng)作用對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和提高具有重要意義。
總之，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象。座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，促進(jìn)了互相理解和信任，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考，并推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在未來(lái)的座談會(huì)中，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇四
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校的管理和教育理念正朝著開(kāi)放、民主、多元化的方向發(fā)展。家長(zhǎng)作為學(xué)校的重要合作伙伴，在校方開(kāi)展的座談會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，對(duì)于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展具有重要意義。本篇文章將從“參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備”、“如何積極參與座談會(huì)”、“座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題”、“座談會(huì)體會(huì)和感受”和“展望未來(lái)”五個(gè)方面進(jìn)行闡述，探討家長(zhǎng)參加座談會(huì)的心得體會(huì)。
一、 參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，既要有一顆開(kāi)放、包容、謙虛的心態(tài)，又要抱著積極參與的態(tài)度。首先，我們要克服“害羞”、“怕丟臉”的心理，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。其次，我們要養(yǎng)成“虛心學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，把座談會(huì)看作一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，積極汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷完善自己的思想和知識(shí)體系。最后，我們要保持平和的情緒，不給自己和他人帶來(lái)麻煩，推動(dòng)座談會(huì)的順利進(jìn)行。
二、如何積極參與座談會(huì)
在座談會(huì)上，家長(zhǎng)首先需要認(rèn)真聽(tīng)取校方的匯報(bào)和講解，理解學(xué)校的管理和教育理念。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備自己的材料和觀點(diǎn)，如遇到與自己所關(guān)注的問(wèn)題相關(guān)的話(huà)題，就要積極發(fā)言，暢所欲言。在發(fā)言時(shí)，要注意措辭得當(dāng)，不要過(guò)于激烈或過(guò)于消極，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。最后，發(fā)言完畢后，要好好傾聽(tīng)他人的發(fā)言，認(rèn)真思考，有機(jī)會(huì)再提出問(wèn)題和建議，更好地表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步推動(dòng)座談會(huì)的交流和溝通。
三、 座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題
在座談會(huì)中，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，我們要在發(fā)言前認(rèn)真思考，列出要點(diǎn)，不做無(wú)準(zhǔn)備的主題演講，避免影響他人或讓自己更為緊張。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該適度發(fā)言，不要過(guò)分占用話(huà)語(yǔ)權(quán)，讓其他人也有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。最后，發(fā)言時(shí)要尊重其他人，對(duì)話(huà)不能激烈，要注意控制自己的情緒，以平和的語(yǔ)氣發(fā)表自己的看法，促進(jìn)談話(huà)更好地開(kāi)展。
四、座談會(huì)體會(huì)和感受
通過(guò)參加座談會(huì)，家長(zhǎng)不僅能夠?qū)W(xué)校的管理和教育理念有更深入的認(rèn)識(shí)，還能與其他父母進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒。此外，座談會(huì)也是校方和家長(zhǎng)的直接溝通渠道，家長(zhǎng)可以通過(guò)合適的方式表達(dá)自己的訴求和需求，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教育、完善管理。同時(shí)，座談會(huì)還是一個(gè)良好的為家長(zhǎng)們加強(qiáng)相互之間聯(lián)系的機(jī)會(huì)，以多樣化的場(chǎng)景促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展。
五、展望未來(lái)
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，可以得到豐富的信息和體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的聯(lián)系，為今后的個(gè)人和家庭發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們參加完座談會(huì)，回到家中，我們應(yīng)該反思自己的思想和行為，總結(jié)自己的體驗(yàn)和感受，思考如何在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，并嘗試通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，貢獻(xiàn)更多的力量，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的共同發(fā)展。
結(jié)尾段：
綜上所述，家長(zhǎng)參加座談會(huì)，不僅能夠向?qū)W校表達(dá)自己的需求，還能學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀方式，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和生活技能。同時(shí)也加強(qiáng)與學(xué)校師生的聯(lián)系，促進(jìn)校內(nèi)的互動(dòng)與交流。通過(guò)我們的積極參與和互動(dòng)，我們可以希望，在未來(lái)，學(xué)?？梢愿玫臐M(mǎn)足我們家長(zhǎng)的需求，為我們的孩子創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇五
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。伴隨著孩子成長(zhǎng)的是隨之而來(lái)的種種問(wèn)題，如何教育孩子、如何和孩子溝通等等。為了加強(qiáng)家庭教育，我參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)座談會(huì)。在會(huì)上，我深深感受到了教育的重要性和家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與教育的實(shí)踐性。
第二段：教育是一項(xiàng)重任
教育是一項(xiàng)重任，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。在座談會(huì)上，老師們介紹了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方法，讓我深入了解了幼兒教育的全貌。作為家長(zhǎng)，我們更需要積極參與孩子的教育，與孩子進(jìn)行有意義的互動(dòng)。家庭教育不僅可以加強(qiáng)孩子的教育環(huán)境，還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和豐富的知識(shí)體系，讓孩子健康地成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)和教師的合作不可或缺
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作。家長(zhǎng)和教師可以共同制定教育計(jì)劃，讓孩子的成長(zhǎng)路徑更加順暢。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該互相溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。這樣，孩子就可以在雙重的教育影響下良好地成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)的參與需要具體化
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣具體參與孩子的教育？在座談會(huì)上，老師們提出了一些具體的建議。例如，可以和孩子一起閱讀、玩游戲、解決問(wèn)題等等。這些方法都可以讓孩子在和父母一起度過(guò)的時(shí)光中接收到更多的教育信息。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展等多個(gè)方面，根據(jù)孩子的不同需要，為孩子提供個(gè)性化的教育。
第五段：結(jié)尾
家長(zhǎng)座談會(huì)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和實(shí)踐方法。作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地參與孩子的教育，與教師緊密合作，為孩子提供一個(gè)完善的教育環(huán)境。這樣，孩子才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇六
近日，我參與了一場(chǎng)大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，這是一次十分有益和有意義的經(jīng)歷。座談會(huì)上，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也提出了一些建議。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流和討論，我深刻意識(shí)到家長(zhǎng)在大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要性，也對(duì)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。他們普遍認(rèn)為，家庭教育是大學(xué)生成長(zhǎng)的基石，直接影響到大學(xué)生的品德和價(jià)值觀的形成。家長(zhǎng)們表示，他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終保持著與孩子的良好溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求。同時(shí)，他們也適時(shí)地給予孩子必要的約束和引導(dǎo)，讓孩子明白正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。這些做法使得大學(xué)生在面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)能夠做出明智的選擇。
其次，家長(zhǎng)們還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力的重要性。他們認(rèn)為，大學(xué)生需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理生活和學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，而不是依賴(lài)家長(zhǎng)或他人。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，勇敢地解決困難，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心。他們提到了如何幫助大學(xué)生規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率等實(shí)用的方法，并鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索解決問(wèn)題的策略，鍛煉自己獨(dú)立思考的能力。
此外，家長(zhǎng)們還提到了大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們認(rèn)為，大學(xué)生面臨著各種各樣的選擇和沖突，需要有正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)。家長(zhǎng)們表示，他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅貍鬟f正能量，傳達(dá)正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和追求。他們認(rèn)為，只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，大學(xué)生才能真正成為德才兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?BR> 最后，家長(zhǎng)們提到了在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的適度關(guān)懷和支持。他們認(rèn)為，大學(xué)生面臨著許多壓力和困惑，需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。家長(zhǎng)們表示，他們會(huì)與孩子保持密切的聯(lián)系，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。此外，家長(zhǎng)們還鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)人際關(guān)系的能力。他們認(rèn)為，這種適度關(guān)懷和支持可以幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，解決困難，順利度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
通過(guò)參與大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)于家長(zhǎng)在大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、適度關(guān)懷和支持這些方面都離不開(kāi)家長(zhǎng)的充分參與和積極引導(dǎo)。在今后的大學(xué)生活中，我將會(huì)更加珍惜和感恩自己的家庭，更加努力地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)的期望和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也期待自己可以成為家庭的驕傲，秉持正確的價(jià)值觀和品德觀，在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，為家人爭(zhēng)光、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇七
家長(zhǎng)會(huì)那天，除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外，其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)與家長(zhǎng)座談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作，提出了意見(jiàn)和建議。
我高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作，家長(zhǎng)會(huì)前，做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。 制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案，制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料， 對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分，使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。
1、分析了本學(xué)期期中測(cè)試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。
2、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)?？偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。由于語(yǔ)言問(wèn)題，我讓 班長(zhǎng)、各組組長(zhǎng)對(duì)各組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)，主要是對(duì)平時(shí)上課情況和作業(yè)完成情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。
3、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題，在各個(gè)方面進(jìn)行了改革，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
4、給家長(zhǎng)提出了一些建議。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。
作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)， 不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。 有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。 家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通 的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的 問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到 了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法 處理不同的事件。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師 對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的 力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。
2、從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)、我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué) 工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教 學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地 親密接觸。 總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng) 處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎實(shí) ，就能家長(zhǎng)放心 ， 讓孩子滿(mǎn)意。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇八
家長(zhǎng)座談會(huì)是家長(zhǎng)們與大學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通的重要平臺(tái)，本次座談會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)切和期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃等方面面臨的問(wèn)題有了更加深入的了解，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在座談會(huì)上，我明白了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。大家都一致認(rèn)為，大學(xué)是人生中至關(guān)重要的階段。我在座談會(huì)上了解到，家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。他們強(qiáng)調(diào)了課程學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛參加各種學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在座談會(huì)上，與家長(zhǎng)們的對(duì)話(huà)使我對(duì)大學(xué)生的生活方式也有了新的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的生活方式十分關(guān)心，認(rèn)為良好的生活習(xí)慣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。他們希望大學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，注重飲食健康，保持良好的作息時(shí)間，并且能夠積極參加體育鍛煉。此外，一些家長(zhǎng)還提到了獨(dú)立生活的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)生自己做飯、打理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我明白了良好的生活習(xí)慣是大學(xué)生的必備素質(zhì)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的身體健康，也為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃給予了極大的關(guān)注。他們希望大學(xué)生能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，找準(zhǔn)自己的職業(yè)方向，并為之付諸努力。家長(zhǎng)們通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提醒大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的需求和變化，學(xué)會(huì)多方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。與家長(zhǎng)們的對(duì)話(huà)讓我明確了職業(yè)規(guī)劃的重要性，只有通過(guò)認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，座談會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)切。在面對(duì)家長(zhǎng)們的詢(xún)問(wèn)時(shí)，我了解到了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理壓力的擔(dān)憂(yōu)。他們希望大學(xué)生能夠適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)，平衡好學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注自己的心理健康。這讓我意識(shí)到，在大學(xué)生活中，不論是學(xué)業(yè)壓力還是人際關(guān)系，都需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，座談會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生需要尋求幫助和支持，尤其是在面臨較大困難和壓力時(shí)，能夠從學(xué)校或家長(zhǎng)那里得到適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
最后，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了具體的要求。他們強(qiáng)調(diào)了思想品德的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠增強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從小事做起，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。與家長(zhǎng)們的交流，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的希望，應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，不僅要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)為我提供了一個(gè)與家長(zhǎng)們深入交流的機(jī)會(huì)，使我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃和心理健康等方面的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的關(guān)切和期望，使我明白了自己的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇九
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)成為了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通交流的重要平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深感這是一個(gè)了解學(xué)校教育理念、了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及與其他家長(zhǎng)互相交流的重要機(jī)會(huì)。在參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)后，我收獲到了很多，有了許多心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解學(xué)校教育理念的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)以及教育方法。這些信息對(duì)于我們了解學(xué)校的教育理念，對(duì)于我們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)這次座談會(huì)，我明白了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于我在家中如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了正確的思路。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校的介紹，我了解到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，與同學(xué)之間的關(guān)系融洽。同時(shí)，座談會(huì)還提供了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提問(wèn)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和社交關(guān)系有了更清晰的了解，有助于我更好地為孩子提供幫助和支持。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是與其他家長(zhǎng)互相交流的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。這樣的交流讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，也從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地為孩子選擇適合的教育方式和方法。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)可以加強(qiáng)家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)們密切合作，共同商討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)座談會(huì)，我感受到學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們的關(guān)心和重視，也意識(shí)到學(xué)校和家庭都是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者。家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子能夠良好發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)參加座談會(huì)，我深感到了家校合作的重要性。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是促進(jìn)溝通和理解的橋梁。通過(guò)座談會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)們之間的溝通交流更加順暢，彼此間的理解也更加深入。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)設(shè)立聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們提出自己的想法和建議。這樣的溝通和理解讓學(xué)校能夠更好地了解家長(zhǎng)們的期望和需求，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。
綜上所述，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)座談會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念，了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了溝通和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我們家長(zhǎng)會(huì)更加積極地參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十
最近，我參加了孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，這場(chǎng)座談會(huì)讓我收獲頗豐，深感受益匪淺。在座談會(huì)中，我了解到幼兒教育的最新趨勢(shì)和幼兒園的教學(xué)理念。同時(shí)，家長(zhǎng)們還針對(duì)幼兒的教育、成長(zhǎng)、安全等問(wèn)題與幼兒園老師進(jìn)行了交流和探討。今天，我將和大家分享我在這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)中的所思所感。
第二段：了解幼兒園的教學(xué)理念
在座談會(huì)上，幼兒園的老師講述了他們的教學(xué)理念，這讓我深感震撼。他們強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。這讓我感受到這家幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和用心。同時(shí)，他們也重視孩子的個(gè)性與發(fā)展，通過(guò)提供多樣化的活動(dòng)、創(chuàng)造寬松、親切、激勵(lì)性的氛圍幫助孩子發(fā)掘和規(guī)劃自己的興趣愛(ài)好與未來(lái)方向。
第三段：交流學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路
在家長(zhǎng)座談會(huì)中，我也獲得了其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的分享，我了解到他們?cè)诤⒆咏逃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和探索，這些經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)我具有啟發(fā)作用。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)平等開(kāi)放、互相尊重的交流環(huán)境中，我也更愿意分享我在育兒路上的收獲。
第四段：與孩子的互動(dòng)
在座談會(huì)中，老師給我們講述了如何與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)和溝通。他們告訴我們，與孩子的互動(dòng)不應(yīng)該是單純的指示和反應(yīng)，而是應(yīng)該是有意的交流。教師還給我們講述了很多與孩子溝通的技巧，如介紹孩子常見(jiàn)的表情體態(tài)、教育孩子如何表達(dá)自己的想法等。這讓我明白到教育孩子不僅僅是傳遞知識(shí)，還應(yīng)該注重與孩子建立情感上的聯(lián)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)，我受益匪淺。通過(guò)傾聽(tīng)、交流、探討，我了解到了幼兒園的教學(xué)理念、與孩子的互動(dòng)技巧、如何與其他家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交流等內(nèi)容。在接下來(lái)的育兒之路上，我希望能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也愿意與更多的父母一起交流、學(xué)習(xí)、探討，為孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十一
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話(huà)，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自?huà)咔伴T(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話(huà)說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類(lèi)、故事類(lèi)等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話(huà)可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十二
xxx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，也是全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxx—)》發(fā)布后的第一個(gè)教師節(jié)，為做好我校此次教師節(jié)慶?；顒?dòng)，特制定如下活動(dòng)方案：
一、具體內(nèi)容
1、座談會(huì)主題：貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會(huì)時(shí)間：xxx年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會(huì)地點(diǎn)：會(huì)議室
4、參加座談會(huì)人員：
(1)中共xx縣委常委、縣總工會(huì)主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)：郭素梅
(2)xx縣xx鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)
(3)廣東省xx市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(4)xx縣xx鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(5)xx縣xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(6)xx鄉(xiāng)xx村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(8)xx小學(xué)校全體教職工
二、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議記錄與拍照
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問(wèn)品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會(huì)負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)
4、場(chǎng)地布置：按座談會(huì)形式布置會(huì)場(chǎng)。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)
5、場(chǎng)地衛(wèi)生。(會(huì)議室管理員負(fù)責(zé))
6、會(huì)議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))
7、活動(dòng)情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))
三、座談會(huì)議程：
主持人：楊xx
1、xx縣xx小學(xué)校校長(zhǎng)高炬同志致歡迎辭。
2、xx縣xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
3、廣東省xx市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
4、中共xx縣委常委、縣總工會(huì)主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)郭素梅同志宣讀慰問(wèn)信，贈(zèng)送慰問(wèn)金并作重要講話(huà)。
5、xx縣xx小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、xx鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、xx小學(xué)校長(zhǎng)高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會(huì)人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排
座談會(huì)結(jié)束后全體參會(huì)人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十三
會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
會(huì)議成員：
校領(lǐng)導(dǎo)班子：
家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚、周欣等家長(zhǎng)
會(huì)議議程：
一、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹。
三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
家長(zhǎng)發(fā)言摘要：
賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作；其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面的知識(shí)；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。
周欣家長(zhǎng)：提議每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善學(xué)校網(wǎng)站，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。
再次，如果有條件的話(huà)盡量協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)，為學(xué)校供給德育活動(dòng)的資源。
在討論中，家長(zhǎng)們都十分樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)
四、校長(zhǎng)總結(jié)
家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：
1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。
2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。
3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展情景，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得十分有實(shí)效。我們相信，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)?！彝ァ鐣?huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十四
會(huì)議形式：座談
地點(diǎn)：二（2）班教室
時(shí)間：20xx年4月25日晚
缺席：余婷和譚泰和家長(zhǎng)。
議程：
一、班主任講話(huà)。
各位家長(zhǎng)：晚上好！很高興又一次和您們相聚在二（2）班教室里。今日一改往日家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格，采取座談形式召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。我預(yù)料會(huì)比以往家長(zhǎng)會(huì)效果更好。既然是座談會(huì)，我們已坐定，大家相聚在一齊，是一種緣。會(huì)議的目的就是一個(gè)：交流學(xué)生在家在校的表現(xiàn)，更好地教育好您們的孩子，我們的學(xué)生。我們的會(huì)議正式開(kāi)始。
二、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言和教師共同交流學(xué)生情景
吳洲雨家長(zhǎng)：我孩子吳洲雨是個(gè)女生，可性格像個(gè)男生。原先我們做家長(zhǎng)的，由于生意忙，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情景，孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，之后班主任徐教師找我交流了孩子情景。我是盡量把事情早做完，早回家，督促孩子完成作業(yè)。此刻孩子放學(xué)后按時(shí)歸家，能自覺(jué)完成各科作業(yè)。這學(xué)期還擔(dān)任了小組長(zhǎng)。并且成績(jī)提高很大。我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰。
徐教師：你講的情景的確是這樣的。我也感到很欣慰。剛開(kāi)始你孩子的狀況，是不盡人意，但我們和家長(zhǎng)互相溝通交流后，有收效。作為我們教師，也才更有信心。父母是孩子的第一任教師。孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校教育固然重要，可僅有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者的有機(jī)結(jié)合，才能為孩子營(yíng)造更適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。
王琦家長(zhǎng)：我孩子王琦算比較聽(tīng)話(huà)的孩子?；丶夷茏杂X(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有閱讀的愛(ài)好。在家能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。此刻孩子大多獨(dú)生子女，條件優(yōu)越，我們平時(shí)一般不給零花錢(qián)，即使偶爾給一元錢(qián)，過(guò)后要過(guò)問(wèn)他這一元錢(qián)是怎樣花，趁機(jī)培養(yǎng)他理財(cái)?shù)谋臼?。因?yàn)槔碡?cái)也是將來(lái)踏入社會(huì)很重要的一種本事。
徐教師：是啊。此刻的家庭，每一天給孩子三、五元的零花錢(qián)，完全能夠承受，沒(méi)問(wèn)題?？赏蹒瑢W(xué)的家長(zhǎng)十分注重孩子理財(cái)本事的教育，難能可貴。這將給孩子的一生積累的是一筆巨大的精神財(cái)富。
徐教師：胡康潔同學(xué)的媽媽也是一位教師，并且剛好從事二年級(jí)教學(xué)，但他們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成獨(dú)立、自立的好習(xí)慣。毅然決定把孩子轉(zhuǎn)入我們班。多謝你對(duì)我們的信任。胡康潔同學(xué)最大的特點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)時(shí)十分專(zhuān)一。完成作業(yè)速度快，正確率高。這是難得的好習(xí)慣。
胡教師：胡康潔理解本事還能夠，加上做事專(zhuān)心。你們家長(zhǎng)也很負(fù)職責(zé)，這是她一向成績(jī)優(yōu)秀的重要原因。
劉浩爸爸：我的孩子腦袋不笨，但就是注意力難得集中。做錯(cuò)事，承認(rèn)快。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，主要是他媽媽管理的。我孩子由于爺爺奶奶過(guò)分溺愛(ài)，有很多的壞毛病，完成作業(yè)不自覺(jué)，喜歡亂花錢(qián)。為教育孩子，我愛(ài)人還和父母爭(zhēng)吵過(guò)。孩子此刻還小，今后我們還要多多配合學(xué)校管理好孩子，使孩子各方面有起色。
徐教師：劉浩的媽媽是一位很有修養(yǎng)的女人，這是你的福氣。（這并不是因?yàn)樗俏覍W(xué)生，如此說(shuō)）她曾為教育劉浩和你父母親，鬧過(guò)吵過(guò)，那天，她送劉浩來(lái)上學(xué)，，很有怨氣，但絲毫沒(méi)一點(diǎn)責(zé)怪你父母的意思。她和你父母吵，這一情景，都是之后我聽(tīng)別人說(shuō)的。據(jù)我了解，劉浩生活和學(xué)習(xí)方面的管理，你做爸爸的可能也有些放縱。話(huà)說(shuō)直了，說(shuō)錯(cuò)了，你別介意。
胡教師：劉浩同學(xué)十分乖巧。但做事不踏實(shí)，表此刻學(xué)習(xí)上很浮燥。好象從沒(méi)靜過(guò)心。孩子畢竟還小，只要我們雙方互相配合教育，我相信劉浩的學(xué)習(xí)成績(jī)必須能提高。
鄧川家長(zhǎng)：我的孩子缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少。上學(xué)十分進(jìn)取，不管天亮得遲和早，他每一天早上6點(diǎn)鐘起床，從不要我們叫他的早床。但學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，寫(xiě)作業(yè)亂畫(huà)。成績(jī)也很差。不講究衛(wèi)生，放學(xué)回家，看不清鼻子眼睛，臉里黑漆噠。在學(xué)校里還是比較聽(tīng)教師的話(huà)。我們做家長(zhǎng)的也有職責(zé)，平時(shí)在一些生活細(xì)節(jié)上很少管理。今后我還是盡量多抽出時(shí)間，管一管孩子，使他有所提高。
徐教師：每個(gè)孩子都各有千秋。每位學(xué)生身上都有他的閃光點(diǎn)，我們要能及時(shí)地捕捉到他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子上進(jìn)的思想。鄧川同學(xué)的家長(zhǎng)講的都是實(shí)際情景。我們今日能坐在一齊，就像一個(gè)大家庭一樣。常說(shuō)：家仇不可外揚(yáng)。在那里暢所欲言。不管說(shuō)孩子好的方面，還是不好的方面，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)——使孩子能順利地長(zhǎng)大成人。鄧川同學(xué)在學(xué)習(xí)方面，和班上同學(xué)比，的確還存在差距。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，不放棄孩子的引導(dǎo)和教育，他不會(huì)比別人差。
劉章遠(yuǎn)、章晶瑩家長(zhǎng)：我是劉章遠(yuǎn)的媽媽。章晶瑩是我的侄女。他們倆從上一年級(jí)，一向是我?guī)е?。能夠說(shuō)，沒(méi)哪個(gè)家長(zhǎng)能像我那樣細(xì)致地去管理孩子的學(xué)習(xí)和生活。此刻管理章晶瑩的學(xué)習(xí)，我感到很簡(jiǎn)便。她每一天回家能自覺(jué)完成作業(yè)。令我感到頭疼的就是我自我的兒子劉章遠(yuǎn)。直到此刻，都還要我坐在他旁邊，他才認(rèn)真做。好象做作業(yè)是給別人完成任務(wù)一樣。此刻我還能輔導(dǎo)，到高年級(jí)，我也沒(méi)這個(gè)本事了。蠻急人。在語(yǔ)文方面，生字記不住，聽(tīng)寫(xiě)老出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要列綜合算式，他完全沒(méi)思路。我想向教師討教一些好的方法。怎樣能提高我這兒子的學(xué)習(xí)興趣。
徐教師：可憐天下父母心，孩子每一細(xì)小的提高，都凝聚著媽媽辛勤的汗水。劉章遠(yuǎn)同學(xué)是我們班的電教委員。他在學(xué)校里，對(duì)工作很負(fù)職責(zé)。語(yǔ)文課上，只要他認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言十分精彩。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把一種事物形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，教師十分欣賞他。孩子習(xí)慣不太如意，我們一齊慢慢引導(dǎo)，讓他逐漸構(gòu)成持久的學(xué)習(xí)興趣。
胡教師：關(guān)于兩步計(jì)算的應(yīng)用題列綜合算式，剛開(kāi)始接觸，有本事的能夠列，教材沒(méi)作統(tǒng)一的要求。有條件的家長(zhǎng)能夠在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，慢慢引導(dǎo)。
李露、趙雙爺爺：我的孫女李露、趙雙是一對(duì)雙胞胎。剛上學(xué)時(shí)，我們還能管得住，越來(lái)越大，我們感到越來(lái)越難管了。狡起嘴來(lái)，我們還說(shuō)可是她們。輔導(dǎo)作業(yè)，我們也沒(méi)本事。只催促她們要完成作業(yè)，至于也哪些作業(yè)，做對(duì)沒(méi)有。完全不明白。她們所能取得得成績(jī)完全是靠教師。
胡教師：李露和趙雙，她們的智力并不差，思維很活躍。但由于缺少家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)潦草塞責(zé)。導(dǎo)致成績(jī)不是太夢(mèng)想。只要您們?cè)诩夷芏喙芤还?，是能夠到達(dá)滿(mǎn)意的成績(jī)的`。
徐教師：我們能理解，您們做爺爺奶奶留守后方管理孫子的難處。像李露和趙雙兩個(gè)有個(gè)伴一齊，有他很多的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)隨便跑到別家找伴玩，雖然有時(shí)兩人會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵之類(lèi)的事，這是小孩子間不可避免的。您能夠在家讓他倆開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)今日的作業(yè)做得快，做得好。兩人講故事，看誰(shuí)講得最好。兩人讀一篇美文，看誰(shuí)讀的有感情。這樣既調(diào)動(dòng)了她們的進(jìn)取性，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。
其余家長(zhǎng)發(fā)言資料略
三、班主任總結(jié)
（略）
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的：為了孩子變得更好。
首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：
1、到校
早晨7:15-7:30，中午1:15-1:30，早晨7:30為班會(huì)時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問(wèn)題，然后是20分鐘晨讀時(shí)間，中午1：30后有10分鐘練字時(shí)間，所以學(xué)生按時(shí)到校很重要，當(dāng)然我們不主張過(guò)早到校。
2、放學(xué)
從下周開(kāi)始，學(xué)生放學(xué)一律走西門(mén)口，中間大門(mén)不再開(kāi)放。放學(xué)時(shí)間不變，才能散隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì)，影響整個(gè)班級(jí)的秩序，破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生，讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門(mén)口等候，避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門(mén)口兩側(cè)的路燈桿附近，有明確標(biāo)志。
本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作，提出明確指示，結(jié)合我校實(shí)際，希望家長(zhǎng)在校門(mén)口20米外等候，屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米，大門(mén)口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車(chē)輛，我們送孩子，也到指定地點(diǎn)即可，讓孩子自己走進(jìn)大門(mén)。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園，上學(xué)時(shí)，進(jìn)校孩子不住再出校門(mén)。
3、來(lái)訪
進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系，進(jìn)入校園要登記。
4、請(qǐng)假
嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，孩子不能來(lái)校上課，家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假，打電話(huà)，發(fā)短信，寫(xiě)假條等方式均可。在這一點(diǎn)，我們的各位家長(zhǎng)做得非常好，謝謝您而理解支持。
5、控制學(xué)生合理使用零用錢(qián)
禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問(wèn)題是，孩子肚子疼，經(jīng)常發(fā)生。
在我看來(lái)，一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣，你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲，你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！边@就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。
習(xí)慣的特征：1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了，就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專(zhuān)門(mén)的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣;孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的，有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣，只要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響，也能發(fā)生改變。當(dāng)然，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力?！?. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如有的孩子只在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)，在家里就懶了，就是受到情境的制約。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個(gè)人的一生。所以，教育無(wú)小事。
我們對(duì)孩子的教育，同樣不能急功近利，讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育，成為自己的習(xí)慣。要有耐心，要堅(jiān)持不懈。
提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做，這是我從學(xué)生的特點(diǎn)，社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法，僅供參考。
1、教育學(xué)生要有理想。
思想的灌輸有時(shí)也非常的必要，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想，心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大，但是在此之前，我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想，到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來(lái)。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都像是無(wú)頭的蒼蠅。我們也可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心有多大，孩子的舞臺(tái)就有多大。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活
時(shí)刻的關(guān)注，既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要，我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^(guò)程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的直接反映。
學(xué)生的成績(jī)有好有壞，成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明，有成績(jī)差的，成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的，肯定和老師都有關(guān)系，但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。
直接的說(shuō)，成績(jī)是學(xué)生考得，直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些個(gè)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事，學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé)，互相制約。
教師備好課上好課，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的在校情況。
家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，我們個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生也絲毫沒(méi)有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高，但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整，算式數(shù)位是否對(duì)其，橫線是不是知道用小尺，看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)作業(yè)，不可能有質(zhì)量高的作業(yè)，作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè)，幾乎是不可能的事情，咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙，有一就有二，甚至有些學(xué)生變得就根本不寫(xiě)作業(yè)。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控?？梢酝ㄟ^(guò)電話(huà)和教師了解孩子在校情況，還可以通過(guò)和孩子對(duì)話(huà)了解孩子的學(xué)習(xí)，如今天上了哪些課，學(xué)了什么，簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。
第三，學(xué)生不同，方法不同，有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心，也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了，我說(shuō)一句不中聽(tīng)的話(huà)，你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，只是朦朧的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)，敢于愛(ài)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候站出來(lái)說(shuō)不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心，要打持久戰(zhàn)。
第四，要有恒心，堅(jiān)持不懈。心血來(lái)潮沒(méi)有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子，和老師了解情況，這很好，但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持，還是熱乎勁一過(guò)就沒(méi)事了，而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī)，就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，如給他報(bào)生字，指導(dǎo)作業(yè)中的難題，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。
3、正確的看待考試成績(jī)
家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)，成績(jī)好的固然欣喜，但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過(guò)于激動(dòng)，得看看成績(jī)是怎樣取得的，知道幫孩子查漏補(bǔ)缺，在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中特別重視。
考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè)，有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說(shuō)，還沒(méi)有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候，每一次考試，我們就是要查漏補(bǔ)缺，讓問(wèn)題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問(wèn)題。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)
把老師要講的知識(shí)提前看一看，課后題提前做一做，語(yǔ)文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》，摘錄重點(diǎn)的語(yǔ)句，那是一本用來(lái)預(yù)習(xí)的好書(shū)。
二、聽(tīng)講
上課聽(tīng)清老師的每一句話(huà)，聽(tīng)清同學(xué)回答的問(wèn)題，學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較，從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。
三、作業(yè)
不應(yīng)付作業(yè)，保證自己作業(yè)的質(zhì)量，準(zhǔn)確率，學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。
四、背誦
老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過(guò)來(lái)。
五、總結(jié)
不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。
做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生，年級(jí)前十名應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，小學(xué)、初中、高中都是如此。
所謂差生，就是只想著玩，不聽(tīng)講的學(xué)生。他很聰明，就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰(shuí)能，反正是慣出來(lái)的毛病。
三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的內(nèi)容。
作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同，再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平自然有高有低，甚至相差懸殊。
提高孩子的作文能力，方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。
1、作文素材的積累
作文素材來(lái)源與生活，讓孩子寫(xiě)生活中的事。
家長(zhǎng)最了解孩子的生活，但是孩子還不會(huì)觀察生活，寫(xiě)自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，讓孩子?xiě)寫(xiě)生活中的事情，動(dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來(lái)。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng)，這些都是寫(xiě)作的素材。只要堅(jiān)持，還愁孩子寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)?久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、積累作文語(yǔ)言。
孩子白話(huà)連篇，甚至是我們根本不明白他在說(shuō)什么。毫無(wú)美感可言，這就是學(xué)生語(yǔ)言的缺乏。沒(méi)有你讓他寫(xiě)什么?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”更何況還不是“巧婦”。
積累作文語(yǔ)言，就只有閱讀。讀作文書(shū)，讀名著，記住其中的好詞好句好段，只看熱鬧，看情節(jié)，看新鮮只能算作消遣，不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的復(fù)述，甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。
3、講究寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷練習(xí)。
對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)非常重要。仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)段落，仿寫(xiě)故事情節(jié)，仿寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練。
任何能力的形成都不是一朝一夕，任何事情的發(fā)展也都有過(guò)程，我們家長(zhǎng)不是教師，但是我們卻是孩子一生的奠基人，教師可以換，家長(zhǎng)不能換，所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì)，家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì)，只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示，不妥之處還望見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十六
會(huì)議目的：根據(jù)學(xué)生這兩個(gè)月來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)，總結(jié)不足，與家長(zhǎng)配合，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
過(guò)程記錄：
一、班主任致歡迎辭。
二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖：
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證身體健康。
3.增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，保障人身安全，避免事故的發(fā)生。
4.家庭教育指導(dǎo)。
三、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)情景及學(xué)習(xí)情景進(jìn)行匯報(bào)。
1、介紹班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情景。
2、學(xué)生的提高以及需要改善的地方。
提高：
（1）自覺(jué)學(xué)習(xí)的本事有所加強(qiáng)，明白回家寫(xiě)作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，上課注意聽(tīng)講，能及時(shí)完成課堂作業(yè)，字跡工整。
（2）個(gè)別學(xué)生有很大提高，能主動(dòng)完成作業(yè)，成績(jī)有所提高。
（3）勞動(dòng)的自覺(jué)性在逐步提高，勞動(dòng)的本事有所增強(qiáng)。
（4）有團(tuán)體榮譽(yù)感，能夠?yàn)樗酥肓?，在別人有困難時(shí)能夠及時(shí)幫忙。
（5）組織性、紀(jì)律性有所增強(qiáng)，禮貌禮貌有所提高。
（6）多數(shù)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的較好，衣服整潔，能自我整理書(shū)包。
（7）安全意識(shí)有所增強(qiáng)，課間不打鬧。
提議家長(zhǎng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及提高明顯的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
仍然存在不足：
（1）個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愛(ài)完成家庭作業(yè)，作業(yè)字跡不太工整，家庭作業(yè)寫(xiě)的不好。
（2）個(gè)人衛(wèi)生不好，衣服不干凈，不愛(ài)洗臉、洗澡。
（3）個(gè)別學(xué)生組織性、紀(jì)律性差，上課不注意聽(tīng)講，有小動(dòng)作。個(gè)別同學(xué)愛(ài)接話(huà)。
（4）不好好吃早點(diǎn)，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經(jīng)常感冒，跑步跑不動(dòng)。吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。
（5）雖然勞動(dòng)的進(jìn)取性和自覺(jué)性在提高，但還不夠，異常是在家的勞動(dòng)習(xí)慣，有些學(xué)生在家里不能幫忙家長(zhǎng)做家務(wù)。
（6）自私的思想還比較明顯，不關(guān)心他人和團(tuán)體的情景也存在。
（7）安全問(wèn)題的落實(shí)有困難。
（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說(shuō)臟話(huà)、不尊老愛(ài)幼。
3.語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)之一——基礎(chǔ)性（準(zhǔn)備）。
四、對(duì)家長(zhǎng)提出的要求。
1、每一天檢查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)與孩子溝通。
2、監(jiān)督孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。
3、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，尤其是乘車(chē)、游泳、獨(dú)自在家。
4、不讓孩子接危險(xiǎn)觸游戲，有電腦的家庭避免有網(wǎng)癮。
5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。
五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。
1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.。
2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……。
六、家庭教育指導(dǎo)（準(zhǔn)備）。
1.家庭教育指導(dǎo)的十二個(gè)專(zhuān)題。
2.班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3.家長(zhǎng)能為自我孩子的學(xué)習(xí)做什么。
七.數(shù)學(xué)教師就班級(jí)管理和學(xué)生情景進(jìn)行反饋并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
八.學(xué)困生家長(zhǎng)留下與教師作進(jìn)一步的溝通。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
春風(fēng)報(bào)春暖，桃園映校園。
值此“百花枝頭春意鬧”的醉人時(shí)節(jié)，我來(lái)到了寶地昌黎，參加本次家長(zhǎng)座談會(huì)，并站在這個(gè)特殊的講臺(tái)上表達(dá)心聲，感到榮幸之至。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，對(duì)各位老師為我們的孩子所付出的一切，表示誠(chéng)摯的謝意！清聆聽(tīng)我們發(fā)自心底的聲音：“老師，你們辛苦了！”
和在座的諸位家長(zhǎng)一樣，三年前，我將孩子送到了這里，讓他接受高中階段的教育。
是這里的一流的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、和諧的氛圍和絕好的口碑讓我們趨之若鶩，情愿讓自己的孩子背井離鄉(xiāng)、飽嘗寒窗之苦。
青龍是國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)縣，家庭條件不算寬裕，孩子又是獨(dú)苗，我們每日里飽嘗著思念之苦、切膚之痛，生怕孩子在異地他鄉(xiāng)有個(gè)閃失，厭學(xué)棄學(xué)。
是你們這些辛勤的園丁為孩子奉獻(xiàn)了嚴(yán)父與慈母之愛(ài)，代我們付出了舔犢之情。
如果說(shuō)“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有老師的期盼。
是你們用真情與厚愛(ài)、博學(xué)與勤懇、良知與超脫，向我們展示了新時(shí)期教師的風(fēng)采，見(jiàn)證了”誰(shuí)是最可愛(ài)的人“！
昌黎人杰地靈，自古英才輩出。
身居“唐宋八大家”之首的韓愈在這里誕生，并寫(xiě)下了千古絕唱;一代梟雄曹操在這里揮毫抒懷，碣石留下遺篇。
昌黎一中屬全市杏壇之魁首，蜚聲省內(nèi)外。
一代代一中人用心血與汗水傳承著古郡文明，使無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子走進(jìn)“象牙塔”，成為棟梁之才，用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”打造著堅(jiān)如碣石的一中豐碑。
老師們?cè)谶@里費(fèi)心、操心、盡心，忘我工作;我們把孩子送到這里放心、寬心、可心，全力持家;孩子們?cè)谶@里安心、順心、銘心，健康成長(zhǎng)。
昌黎一中——孩子的第二故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)祝福你！
最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師身體健康、工作順利，祝愿孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、早日成才！
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十七
地點(diǎn)：小二班教室
參會(huì)人員：所有教師和家長(zhǎng)
記錄人：...x
活動(dòng)目的：我明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情景怎樣樣？在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣？我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)我們教師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情景，以便教師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的家長(zhǎng)各位家長(zhǎng):
大家好！首先我代表小二班的所有教師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感激你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感激與熱烈的歡迎。今日，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
二、向各位家長(zhǎng)介紹教師及孩子的情景
首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位教師，一位阿姨。
我姓邢，在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，另一位教師是林教師，有必須的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心。董教師是保育教師，她熱愛(ài)孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們所有的教師，必須會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表此刻孩子的語(yǔ)言表達(dá)本事、理解本事等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的本事培養(yǎng)了?？墒且灿兄档梦覀兗议L(zhǎng)注意的地方，比如:此刻都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。
1、學(xué)會(huì)分享
多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種歡樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)禮貌要學(xué)會(huì)禮貌的交往，每一天讓孩子從問(wèn)好、再見(jiàn)開(kāi)始，從小養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣。
3、自理本事培養(yǎng)孩子的自理本事，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會(huì)自我吃飯，自我穿外套，褲子，有大、小便要及時(shí)去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自我試著穿，完全等教師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病，所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到。
a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備
幼兒園的空間是封閉的、有限的。所以，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。所以，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后在教師的整理、提升下，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇一
電視劇《家長(zhǎng)座談會(huì)》引起了廣泛的討論和持續(xù)的熱議。為了進(jìn)一步了解劇中所探討的教育問(wèn)題以及引發(fā)的社會(huì)反思，我參加了一場(chǎng)以該劇為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)。這場(chǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象，我深感其中蘊(yùn)含的教育啟示和家庭價(jià)值觀的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)此次座談會(huì)的心得體會(huì)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)于該劇中所呈現(xiàn)的教育問(wèn)題表達(dá)了濃厚的興趣。作為家長(zhǎng)，我們對(duì)孩子的教育非常關(guān)注，并希望給予他們最好的成長(zhǎng)環(huán)境。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)面臨教育方式的困惑和挑戰(zhàn)。《家長(zhǎng)座談會(huì)》巧妙地將這些問(wèn)題呈現(xiàn)在觀眾面前，引發(fā)了家長(zhǎng)們的思考和共鳴。座談會(huì)上，我們積極地交流我們?cè)诮逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題，并分享了我們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這種溝通和交流的機(jī)會(huì)讓我感受到了和其他家長(zhǎng)們共同探討問(wèn)題的重要性。
其次，座談會(huì)上，主辦方特邀了一位教育專(zhuān)家進(jìn)行講解和解讀。教育專(zhuān)家通過(guò)劇中故事的細(xì)節(jié)和情節(jié)，深入分析了現(xiàn)代教育中存在的問(wèn)題，并提出了一些建議和改進(jìn)措施。他強(qiáng)調(diào)了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，尤其是培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和品德。這些觀點(diǎn)讓我深思：作為家長(zhǎng)，我們要提高自己的教育水平，不斷學(xué)習(xí)和探索適合孩子個(gè)性和特點(diǎn)的教育方法。此外，他還分享了一些家庭教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有啟發(fā)的。
第三，座談會(huì)上談到了影視劇對(duì)于社會(huì)的引導(dǎo)作用。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，在當(dāng)前媒體高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，電視劇對(duì)于孩子的影響不可輕忽。我們應(yīng)該有選擇地引導(dǎo)孩子觀看正能量的電視劇，并與他們共同討論劇中的教育問(wèn)題。這樣不僅可以增加家庭的溝通和理解，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和批判性思維。座談會(huì)的這一部分讓我認(rèn)識(shí)到了影視劇對(duì)于家庭和教育的重要性，也提醒了我要時(shí)刻關(guān)注孩子的媒體消費(fèi)。
第四，座談會(huì)上，我們還討論了家長(zhǎng)與教師之間的合作關(guān)系。劇中家長(zhǎng)和教師的矛盾和沖突引發(fā)了我們對(duì)這一問(wèn)題的思考。我們一致認(rèn)為，家校合作是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我們還提出了一些促進(jìn)家校合作的具體方法，例如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀學(xué)校等。這方面的討論讓我感受到了家庭和學(xué)校共同肩負(fù)的責(zé)任和使命，也激發(fā)了我更加積極地參與孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
最后，座談會(huì)上，我們總結(jié)了這部電視劇帶給我們的教育啟示。我們認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品格和人格。我們要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂珊瓦x擇權(quán)。此外，我們也要正確認(rèn)識(shí)權(quán)威教育和自主教育的平衡，既不太過(guò)溺愛(ài)孩子，也不過(guò)度限制他們的發(fā)展。這些教育觀念在我們的座談會(huì)上廣泛得到了認(rèn)同和贊同，并激發(fā)了我們更加努力地為孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
通過(guò)參加這場(chǎng)以《家長(zhǎng)座談會(huì)》為主題的座談會(huì)，我從中收獲了很多。座談會(huì)不僅給予我對(duì)教育問(wèn)題的更多思考和認(rèn)識(shí)，也讓我與其他家長(zhǎng)交流和分享經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)積極的家庭教育和合理的家庭媒體引導(dǎo)，我們能夠培養(yǎng)出健康、有責(zé)任感和幸福感的下一代。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇二
座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間交流溝通的一種形式。為了更好地了解學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法以及孩子的學(xué)習(xí)情況，很多家長(zhǎng)都積極參加和支持學(xué)校舉辦的座談會(huì)。在我最近參加的座談會(huì)中，我深切感受到了家校合作的重要性，并提高了自己的家庭教育水平，在此與大家分享我的心得體會(huì)。
第二段：家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)關(guān)注和參與學(xué)?；顒?dòng)
在現(xiàn)代社會(huì)，家庭對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。但是，家長(zhǎng)在教育孩子方面缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，往往需要借助學(xué)校的支持。參加學(xué)校的座談會(huì)能夠及時(shí)了解孩子所處的環(huán)境和學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)與老師溝通，了解孩子的成績(jī)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育方式，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)參加座談會(huì)能夠增進(jìn)與老師之間的信任和溝通
在日常生活中，家長(zhǎng)和老師之間常常存在一定程度的隔閡。家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)能夠增進(jìn)與老師之間的溝通與信任，促進(jìn)家校合作關(guān)系的良好發(fā)展。我在參加座談會(huì)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多老師能夠耐心地回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題，并深度分析孩子的學(xué)習(xí)情況，這使得我深感老師們的責(zé)任心和敬業(yè)精神，也讓我感到對(duì)孩子的責(zé)任更加重大。
第四段：家長(zhǎng)需要細(xì)心聆聽(tīng)，及時(shí)反饋和調(diào)整教育方式
參加座談會(huì)是家長(zhǎng)與老師共同商討孩子教育問(wèn)題的過(guò)程，家長(zhǎng)可以通過(guò)發(fā)言、提問(wèn)、交流等形式與老師進(jìn)行深入交流，尋找到解決問(wèn)題的途徑和突破點(diǎn)，從而更好地為孩子打造適合他們成長(zhǎng)的教育模式。在與老師交流時(shí)，我們需要充分了解孩子的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，聽(tīng)取老師的專(zhuān)業(yè)建議并及時(shí)調(diào)整教育方式，使孩子更好地展現(xiàn)其潛能。
第五段：總結(jié)
座談會(huì)是家校合作的一種形式，可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在老師的指導(dǎo)下更好地開(kāi)展家庭教育。參加座談會(huì)還可以增進(jìn)與老師之間的信任與溝通，從而推動(dòng)家校關(guān)系的良好發(fā)展，更好地推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我呼吁所有家長(zhǎng)積極參加學(xué)校的座談會(huì)，分享自己的教育經(jīng)驗(yàn)，與老師共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇三
學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間溝通交流的重要平臺(tái)，通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)管理情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。最近我參加了一次學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)此有了一些體會(huì)和感悟。以下是我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。在座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理和課程設(shè)置等方面的情況。通過(guò)這些介紹，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)情況有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。通過(guò)討論和交流，學(xué)校和家長(zhǎng)之間建立了更緊密、更良好的合作關(guān)系。在這樣的合作關(guān)系下，學(xué)校和家長(zhǎng)可以共同努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)促進(jìn)了家校之間的互相理解和信任。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)對(duì)教育方針、課程設(shè)置等方面的討論，更加深入地了解學(xué)校的工作和決策背后的考慮。同時(shí)，學(xué)校也可以通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，了解到家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的期望和關(guān)注點(diǎn)。通過(guò)這樣的對(duì)話(huà)，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的信任和理解不斷增進(jìn)，家校之間的合作更加順利和有效。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。家庭教育是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)孩子的心理和行為發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們強(qiáng)調(diào)了與家庭教育的合作和共同努力的重要性。他們提醒了家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況和興趣培養(yǎng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的全面發(fā)展。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒，也是家庭教育工作的重要指導(dǎo)。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考。座談會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們對(duì)于教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討和討論，家長(zhǎng)們也通過(guò)發(fā)言和交流，表達(dá)了自己的看法和體會(huì)。在這樣的討論中，家長(zhǎng)們不僅可以聽(tīng)到他人的觀點(diǎn)，還可以受到啟發(fā)和激勵(lì)，進(jìn)一步思考如何更好地教育自己的孩子。參加座談會(huì)后，我也深感自己在孩子教育方面的不足，我將會(huì)更加關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，積極與學(xué)校和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不斷提升自己的教育意識(shí)和教育水平。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。座談會(huì)是學(xué)校改進(jìn)管理和教育的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，學(xué)校可以了解到自身存在的問(wèn)題和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提高。座談會(huì)還可以為學(xué)校提供一些新的教育理念和教學(xué)方法，促使學(xué)校不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。座談會(huì)所起到的推動(dòng)作用對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和提高具有重要意義。
總之，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)給我留下了深刻的印象。座談會(huì)加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通和合作，促進(jìn)了互相理解和信任，強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，激發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于孩子教育的思考，并推動(dòng)了學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。我相信，在未來(lái)的座談會(huì)中，學(xué)校與家長(zhǎng)之間的合作將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和教育資源。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇四
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校的管理和教育理念正朝著開(kāi)放、民主、多元化的方向發(fā)展。家長(zhǎng)作為學(xué)校的重要合作伙伴，在校方開(kāi)展的座談會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，對(duì)于促進(jìn)家校合作，推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展具有重要意義。本篇文章將從“參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備”、“如何積極參與座談會(huì)”、“座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題”、“座談會(huì)體會(huì)和感受”和“展望未來(lái)”五個(gè)方面進(jìn)行闡述，探討家長(zhǎng)參加座談會(huì)的心得體會(huì)。
一、 參加家長(zhǎng)座談會(huì)的心態(tài)準(zhǔn)備
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，既要有一顆開(kāi)放、包容、謙虛的心態(tài)，又要抱著積極參與的態(tài)度。首先，我們要克服“害羞”、“怕丟臉”的心理，大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。其次，我們要養(yǎng)成“虛心學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，把座談會(huì)看作一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，積極汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，不斷完善自己的思想和知識(shí)體系。最后，我們要保持平和的情緒，不給自己和他人帶來(lái)麻煩，推動(dòng)座談會(huì)的順利進(jìn)行。
二、如何積極參與座談會(huì)
在座談會(huì)上，家長(zhǎng)首先需要認(rèn)真聽(tīng)取校方的匯報(bào)和講解，理解學(xué)校的管理和教育理念。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該提前準(zhǔn)備自己的材料和觀點(diǎn)，如遇到與自己所關(guān)注的問(wèn)題相關(guān)的話(huà)題，就要積極發(fā)言，暢所欲言。在發(fā)言時(shí)，要注意措辭得當(dāng)，不要過(guò)于激烈或過(guò)于消極，尊重他人的意見(jiàn)和權(quán)益。最后，發(fā)言完畢后，要好好傾聽(tīng)他人的發(fā)言，認(rèn)真思考，有機(jī)會(huì)再提出問(wèn)題和建議，更好地表達(dá)自己的看法，進(jìn)一步推動(dòng)座談會(huì)的交流和溝通。
三、 座談會(huì)中需要注意的問(wèn)題
在座談會(huì)中，家長(zhǎng)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。首先，我們要在發(fā)言前認(rèn)真思考，列出要點(diǎn)，不做無(wú)準(zhǔn)備的主題演講，避免影響他人或讓自己更為緊張。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該適度發(fā)言，不要過(guò)分占用話(huà)語(yǔ)權(quán)，讓其他人也有機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。最后，發(fā)言時(shí)要尊重其他人，對(duì)話(huà)不能激烈，要注意控制自己的情緒，以平和的語(yǔ)氣發(fā)表自己的看法，促進(jìn)談話(huà)更好地開(kāi)展。
四、座談會(huì)體會(huì)和感受
通過(guò)參加座談會(huì)，家長(zhǎng)不僅能夠?qū)W(xué)校的管理和教育理念有更深入的認(rèn)識(shí)，還能與其他父母進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒。此外，座談會(huì)也是校方和家長(zhǎng)的直接溝通渠道，家長(zhǎng)可以通過(guò)合適的方式表達(dá)自己的訴求和需求，推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教育、完善管理。同時(shí)，座談會(huì)還是一個(gè)良好的為家長(zhǎng)們加強(qiáng)相互之間聯(lián)系的機(jī)會(huì)，以多樣化的場(chǎng)景促進(jìn)家庭親子關(guān)系的發(fā)展。
五、展望未來(lái)
家長(zhǎng)參加座談會(huì)，可以得到豐富的信息和體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的聯(lián)系，為今后的個(gè)人和家庭發(fā)展奠定基礎(chǔ)。當(dāng)我們參加完座談會(huì)，回到家中，我們應(yīng)該反思自己的思想和行為，總結(jié)自己的體驗(yàn)和感受，思考如何在自己的工作和生活中更好地發(fā)揮所長(zhǎng)，并嘗試通過(guò)自己的努力和愛(ài)心，貢獻(xiàn)更多的力量，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)的共同發(fā)展。
結(jié)尾段：
綜上所述，家長(zhǎng)參加座談會(huì)，不僅能夠向?qū)W校表達(dá)自己的需求，還能學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)的優(yōu)秀方式，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和生活技能。同時(shí)也加強(qiáng)與學(xué)校師生的聯(lián)系，促進(jìn)校內(nèi)的互動(dòng)與交流。通過(guò)我們的積極參與和互動(dòng)，我們可以希望，在未來(lái)，學(xué)?？梢愿玫臐M(mǎn)足我們家長(zhǎng)的需求，為我們的孩子創(chuàng)造更美好的教育環(huán)境。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇五
家庭是孩子成長(zhǎng)道路上必不可少的一部分。伴隨著孩子成長(zhǎng)的是隨之而來(lái)的種種問(wèn)題，如何教育孩子、如何和孩子溝通等等。為了加強(qiáng)家庭教育，我參加了幼兒園舉辦的家長(zhǎng)座談會(huì)。在會(huì)上，我深深感受到了教育的重要性和家長(zhǎng)應(yīng)該如何參與教育的實(shí)踐性。
第二段：教育是一項(xiàng)重任
教育是一項(xiàng)重任，不僅是教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。在座談會(huì)上，老師們介紹了幼兒園的教育理念、教育目標(biāo)和教育方法，讓我深入了解了幼兒教育的全貌。作為家長(zhǎng)，我們更需要積極參與孩子的教育，與孩子進(jìn)行有意義的互動(dòng)。家庭教育不僅可以加強(qiáng)孩子的教育環(huán)境，還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和豐富的知識(shí)體系，讓孩子健康地成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)和教師的合作不可或缺
在家長(zhǎng)座談會(huì)上，教師們強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)和教師之間的緊密合作。家長(zhǎng)和教師可以共同制定教育計(jì)劃，讓孩子的成長(zhǎng)路徑更加順暢。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師也應(yīng)該互相溝通和交流，了解孩子在學(xué)習(xí)和生活中的狀態(tài)。這樣，孩子就可以在雙重的教育影響下良好地成長(zhǎng)。
第四段：家長(zhǎng)的參與需要具體化
那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣具體參與孩子的教育？在座談會(huì)上，老師們提出了一些具體的建議。例如，可以和孩子一起閱讀、玩游戲、解決問(wèn)題等等。這些方法都可以讓孩子在和父母一起度過(guò)的時(shí)光中接收到更多的教育信息。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和性格發(fā)展等多個(gè)方面，根據(jù)孩子的不同需要，為孩子提供個(gè)性化的教育。
第五段：結(jié)尾
家長(zhǎng)座談會(huì)讓我意識(shí)到了家庭教育的重要性和實(shí)踐方法。作為家長(zhǎng)，我們需要更加積極地參與孩子的教育，與教師緊密合作，為孩子提供一個(gè)完善的教育環(huán)境。這樣，孩子才能成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇六
近日，我參與了一場(chǎng)大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，這是一次十分有益和有意義的經(jīng)歷。座談會(huì)上，家長(zhǎng)們踴躍發(fā)言，不僅分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，也提出了一些建議。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流和討論，我深刻意識(shí)到家長(zhǎng)在大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要性，也對(duì)大學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，座談會(huì)上家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。他們普遍認(rèn)為，家庭教育是大學(xué)生成長(zhǎng)的基石，直接影響到大學(xué)生的品德和價(jià)值觀的形成。家長(zhǎng)們表示，他們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中始終保持著與孩子的良好溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子的需求。同時(shí)，他們也適時(shí)地給予孩子必要的約束和引導(dǎo)，讓孩子明白正確與錯(cuò)誤的區(qū)別。這些做法使得大學(xué)生在面對(duì)誘惑和挑戰(zhàn)時(shí)能夠做出明智的選擇。
其次，家長(zhǎng)們還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力的重要性。他們認(rèn)為，大學(xué)生需要學(xué)會(huì)獨(dú)立處理生活和學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，而不是依賴(lài)家長(zhǎng)或他人。家長(zhǎng)們鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)面對(duì)問(wèn)題，勇敢地解決困難，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性和自信心。他們提到了如何幫助大學(xué)生規(guī)劃時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率等實(shí)用的方法，并鼓勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索解決問(wèn)題的策略，鍛煉自己獨(dú)立思考的能力。
此外，家長(zhǎng)們還提到了大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。他們認(rèn)為，大學(xué)生面臨著各種各樣的選擇和沖突，需要有正確的人生觀和價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)。家長(zhǎng)們表示，他們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅貍鬟f正能量，傳達(dá)正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和追求。他們認(rèn)為，只有樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，大學(xué)生才能真正成為德才兼?zhèn)洹⒂胸?zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮恕?BR> 最后，家長(zhǎng)們提到了在大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的適度關(guān)懷和支持。他們認(rèn)為，大學(xué)生面臨著許多壓力和困惑，需要家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。家長(zhǎng)們表示，他們會(huì)與孩子保持密切的聯(lián)系，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持和鼓勵(lì)。此外，家長(zhǎng)們還鼓勵(lì)孩子積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社交經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)人際關(guān)系的能力。他們認(rèn)為，這種適度關(guān)懷和支持可以幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，解決困難，順利度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
通過(guò)參與大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，我對(duì)于家長(zhǎng)在大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家庭教育、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、適度關(guān)懷和支持這些方面都離不開(kāi)家長(zhǎng)的充分參與和積極引導(dǎo)。在今后的大學(xué)生活中，我將會(huì)更加珍惜和感恩自己的家庭，更加努力地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家長(zhǎng)的期望和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我也期待自己可以成為家庭的驕傲，秉持正確的價(jià)值觀和品德觀，在社會(huì)中發(fā)光發(fā)熱，為家人爭(zhēng)光、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇七
家長(zhǎng)會(huì)那天，除了個(gè)別家長(zhǎng)有特殊情況外，其余家長(zhǎng)都按時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)。而且，通過(guò)與家長(zhǎng)座談，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校 給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)下一步學(xué)校的一些工作，提出了意見(jiàn)和建議。
我高度重視本次家長(zhǎng)會(huì)工作，家長(zhǎng)會(huì)前，做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。 制定了詳實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)工作方案，制定了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)程序，并準(zhǔn)備了家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料， 對(duì)每個(gè)學(xué)生情況都進(jìn)行了詳細(xì)分析，并從對(duì)學(xué)生教育方面搜集了部分材料。由于所有準(zhǔn)備工作做得充分，使得本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)展非常成功。
1、分析了本學(xué)期期中測(cè)試的情況。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)孩子的成績(jī)是他們最為關(guān)心的。
2、介紹孩子開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)生在校的表現(xiàn)?？偟木褪恰皯猩ⅰ?。在會(huì)上我主要表?yè)P(yáng)了表現(xiàn)很好的學(xué)生。當(dāng)然對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生也從側(cè)面指出。由于語(yǔ)言問(wèn)題，我讓 班長(zhǎng)、各組組長(zhǎng)對(duì)各組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，小結(jié)，主要是對(duì)平時(shí)上課情況和作業(yè)完成情況對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋。
3、介紹學(xué)校情況。學(xué)校都很重視孩子的教育問(wèn)題，在各個(gè)方面進(jìn)行了改革，想盡一切方法給孩子創(chuàng)造最優(yōu)越的教育環(huán)境，那作為孩子的家長(zhǎng)該如何對(duì)待孩子的教育問(wèn)題。
4、給家長(zhǎng)提出了一些建議。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。
作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)， 不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。 有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做事也肯定很拖拉。家長(zhǎng) 要注意正確引導(dǎo)。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭(zhēng)論、看電視等。 家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的重要手段，也是很直接的手段，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通 的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的 問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話(huà)中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的 問(wèn)題。
2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到 了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法 處理不同的事件。
1、家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長(zhǎng)要求教師對(duì)孩子能不能相隔幾天，就將孩子這段時(shí)間的行為、思想等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋;有的家長(zhǎng)要求教師 對(duì)不同學(xué)習(xí)程度的孩子能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長(zhǎng)要求教師要加大思想教育的 力度，提出了“教師的話(huà)比家長(zhǎng)的話(huà)好用”的觀點(diǎn)等。
2、從與家長(zhǎng)的談話(huà)中，可以發(fā)現(xiàn)、我們教師對(duì)孩子的了解還是不很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。
我們教師要克服上述所有的困難，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學(xué) 工作。教師要多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教 學(xué)能力;教師與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時(shí)間，與孩子們進(jìn)行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一起，真正做到無(wú)距離地 親密接觸。 總之，有了這樣一次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng) 處，不斷改進(jìn)自己的短處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎實(shí) ，就能家長(zhǎng)放心 ， 讓孩子滿(mǎn)意。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇八
家長(zhǎng)座談會(huì)是家長(zhǎng)們與大學(xué)生之間進(jìn)行交流和溝通的重要平臺(tái)，本次座談會(huì)使我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)切和期望。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃等方面面臨的問(wèn)題有了更加深入的了解，并得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，在座談會(huì)上，我明白了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注。大家都一致認(rèn)為，大學(xué)是人生中至關(guān)重要的階段。我在座談會(huì)上了解到，家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠珍惜這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)能力。他們強(qiáng)調(diào)了課程學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)大學(xué)生廣泛參加各種學(xué)術(shù)講座和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)聽(tīng)取家長(zhǎng)們的指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是大學(xué)生必不可少的一項(xiàng)任務(wù)，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)才能為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，在座談會(huì)上，與家長(zhǎng)們的對(duì)話(huà)使我對(duì)大學(xué)生的生活方式也有了新的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的生活方式十分關(guān)心，認(rèn)為良好的生活習(xí)慣對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要。他們希望大學(xué)生能夠自覺(jué)遵守規(guī)章制度，注重飲食健康，保持良好的作息時(shí)間，并且能夠積極參加體育鍛煉。此外，一些家長(zhǎng)還提到了獨(dú)立生活的重要性，鼓勵(lì)大學(xué)生自己做飯、打理個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。通過(guò)與家長(zhǎng)們的交流，我明白了良好的生活習(xí)慣是大學(xué)生的必備素質(zhì)，它不僅關(guān)乎個(gè)人的身體健康，也為未來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的未來(lái)規(guī)劃給予了極大的關(guān)注。他們希望大學(xué)生能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和興趣，找準(zhǔn)自己的職業(yè)方向，并為之付諸努力。家長(zhǎng)們通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，提醒大學(xué)生要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)的需求和變化，學(xué)會(huì)多方面的知識(shí)和技能，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。與家長(zhǎng)們的對(duì)話(huà)讓我明確了職業(yè)規(guī)劃的重要性，只有通過(guò)認(rèn)真規(guī)劃自己的未來(lái)才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四，座談會(huì)促使我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理健康的關(guān)切。在面對(duì)家長(zhǎng)們的詢(xún)問(wèn)時(shí)，我了解到了家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生心理壓力的擔(dān)憂(yōu)。他們希望大學(xué)生能夠適應(yīng)大學(xué)生活的種種挑戰(zhàn)，平衡好學(xué)業(yè)和社交活動(dòng)，同時(shí)要關(guān)注自己的心理健康。這讓我意識(shí)到，在大學(xué)生活中，不論是學(xué)業(yè)壓力還是人際關(guān)系，都需要學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。同時(shí)，座談會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到大學(xué)生需要尋求幫助和支持，尤其是在面臨較大困難和壓力時(shí)，能夠從學(xué)校或家長(zhǎng)那里得到適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
最后，在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了具體的要求。他們強(qiáng)調(diào)了思想品德的培養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的重要性。家長(zhǎng)們希望大學(xué)生能夠增強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，從小事做起，在社會(huì)中發(fā)揮積極的作用。與家長(zhǎng)們的交流，讓我深刻認(rèn)識(shí)到大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的希望，應(yīng)該具備全面的素質(zhì)，不僅要有優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，大學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)為我提供了一個(gè)與家長(zhǎng)們深入交流的機(jī)會(huì)，使我對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、未來(lái)規(guī)劃和心理健康等方面的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們的關(guān)切和期望，使我明白了自己的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地成長(zhǎng)和發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇九
隨著教育環(huán)境的不斷發(fā)展和變化，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)成為了家長(zhǎng)與學(xué)校之間溝通交流的重要平臺(tái)。作為家長(zhǎng)，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)，我深感這是一個(gè)了解學(xué)校教育理念、了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)以及與其他家長(zhǎng)互相交流的重要機(jī)會(huì)。在參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)后，我收獲到了很多，有了許多心得和體會(huì)。
首先，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解學(xué)校教育理念的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)校的教育理念、教育目標(biāo)以及教育方法。這些信息對(duì)于我們了解學(xué)校的教育理念，對(duì)于我們正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)這次座談會(huì)，我明白了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)于我在家中如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)有了正確的思路。
其次，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。通過(guò)聽(tīng)取學(xué)校的介紹，我了解到孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，與同學(xué)之間的關(guān)系融洽。同時(shí)，座談會(huì)還提供了問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)提問(wèn)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)。這讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況和社交關(guān)系有了更清晰的了解，有助于我更好地為孩子提供幫助和支持。
第三，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是與其他家長(zhǎng)互相交流的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上，家長(zhǎng)們可以針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論。這樣的交流讓我發(fā)現(xiàn)了自己在教育孩子過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，也從其他家長(zhǎng)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的建議和經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地為孩子選擇適合的教育方式和方法。
第四，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)可以加強(qiáng)家校合作。在座談會(huì)上，學(xué)校與家長(zhǎng)們密切合作，共同商討如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)座談會(huì)，我感受到學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)們的關(guān)心和重視，也意識(shí)到學(xué)校和家庭都是孩子成長(zhǎng)道路上的重要支持者。家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子能夠良好發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)參加座談會(huì)，我深感到了家校合作的重要性。
最后，學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是促進(jìn)溝通和理解的橋梁。通過(guò)座談會(huì)，學(xué)校與家長(zhǎng)們之間的溝通交流更加順暢，彼此間的理解也更加深入。在座談會(huì)中，學(xué)校會(huì)設(shè)立聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)的環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)們提出自己的想法和建議。這樣的溝通和理解讓學(xué)校能夠更好地了解家長(zhǎng)們的期望和需求，更好地為孩子提供支持和指導(dǎo)。
綜上所述，參加學(xué)校家長(zhǎng)座談會(huì)是一個(gè)非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)座談會(huì)，我們了解到學(xué)校的教育理念，了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，與其他家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)了溝通和理解。我相信，在未來(lái)的日子里，我們家長(zhǎng)會(huì)更加積極地參與學(xué)校的活動(dòng)，與學(xué)校共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十
最近，我參加了孩子所在幼兒園的家長(zhǎng)座談會(huì)，這場(chǎng)座談會(huì)讓我收獲頗豐，深感受益匪淺。在座談會(huì)中，我了解到幼兒教育的最新趨勢(shì)和幼兒園的教學(xué)理念。同時(shí)，家長(zhǎng)們還針對(duì)幼兒的教育、成長(zhǎng)、安全等問(wèn)題與幼兒園老師進(jìn)行了交流和探討。今天，我將和大家分享我在這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)中的所思所感。
第二段：了解幼兒園的教學(xué)理念
在座談會(huì)上，幼兒園的老師講述了他們的教學(xué)理念，這讓我深感震撼。他們強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在安全、健康、快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。這讓我感受到這家幼兒園對(duì)于孩子成長(zhǎng)的關(guān)注和用心。同時(shí)，他們也重視孩子的個(gè)性與發(fā)展，通過(guò)提供多樣化的活動(dòng)、創(chuàng)造寬松、親切、激勵(lì)性的氛圍幫助孩子發(fā)掘和規(guī)劃自己的興趣愛(ài)好與未來(lái)方向。
第三段：交流學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的道路
在家長(zhǎng)座談會(huì)中，我也獲得了其他家長(zhǎng)的交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取其他家長(zhǎng)的分享，我了解到他們?cè)诤⒆咏逃矫娴慕?jīng)驗(yàn)和探索，這些經(jīng)驗(yàn)和探索對(duì)我具有啟發(fā)作用。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)平等開(kāi)放、互相尊重的交流環(huán)境中，我也更愿意分享我在育兒路上的收獲。
第四段：與孩子的互動(dòng)
在座談會(huì)中，老師給我們講述了如何與孩子進(jìn)行有效的互動(dòng)和溝通。他們告訴我們，與孩子的互動(dòng)不應(yīng)該是單純的指示和反應(yīng)，而是應(yīng)該是有意的交流。教師還給我們講述了很多與孩子溝通的技巧，如介紹孩子常見(jiàn)的表情體態(tài)、教育孩子如何表達(dá)自己的想法等。這讓我明白到教育孩子不僅僅是傳遞知識(shí)，還應(yīng)該注重與孩子建立情感上的聯(lián)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
參加這場(chǎng)家長(zhǎng)座談會(huì)，我受益匪淺。通過(guò)傾聽(tīng)、交流、探討，我了解到了幼兒園的教學(xué)理念、與孩子的互動(dòng)技巧、如何與其他家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)交流等內(nèi)容。在接下來(lái)的育兒之路上，我希望能夠更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)也愿意與更多的父母一起交流、學(xué)習(xí)、探討，為孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十一
一、會(huì)議目的：
針對(duì)孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)，把部分學(xué)生的具體情況及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子了解和掌握，對(duì)孩子進(jìn)行有目的的教育和引導(dǎo)，從而達(dá)到家校共育的目的。本次家長(zhǎng)座談會(huì)主要針對(duì)平時(shí)存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象,督促其家長(zhǎng)幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。
二、會(huì)議時(shí)間：
2007年12月1日下午.三、參加會(huì)議人員：
學(xué)生家長(zhǎng)及班主任。
四、會(huì)議地點(diǎn)：
本班教室。
五、會(huì)議程序：
（一）班主任宣布本次家長(zhǎng)座談會(huì)正式開(kāi)始。(二)班主任介紹學(xué)校的總體情況。
(三)班主任就孩子的學(xué)習(xí)情況及孩子在校的表現(xiàn)與到會(huì)家長(zhǎng)們交流。主要交流一下在培養(yǎng)好習(xí)慣方面，家長(zhǎng)們應(yīng)該注意到的一些問(wèn)題。
（四）征求家長(zhǎng)意見(jiàn)
一、班內(nèi)情況
一轉(zhuǎn)眼，接手這個(gè)班以有幾個(gè)月了。我對(duì)班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都有了一定的了解。王輝、王海穎、王新淇幾名學(xué)生思維敏捷，王新雨、王宇帆、王海月、田啟軒幾名學(xué)生作業(yè)總是那樣清楚工整，王立志、王碩、王漩幾名學(xué)生勞動(dòng)積極肯干，王子雨、王彤雨、王靖巖幾名學(xué)生學(xué)習(xí)總是那樣踏實(shí)認(rèn)真。還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的路隊(duì)長(zhǎng)王輝、王澤華。另外，我通過(guò)這一段時(shí)期的觀察發(fā)現(xiàn)我班的王艷蕓、王春雪、王瑩瑩這幾名同學(xué)進(jìn)步非常大。
下面我再為您介紹一下，在半年來(lái)我的工作情況。1．紀(jì)律
說(shuō)句實(shí)話(huà)，每位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校來(lái)，首先關(guān)心的是學(xué)習(xí)。課前，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并根據(jù)本班孩子的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，選取合適的教法。課堂上，我為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛，采取多種教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在語(yǔ)文教學(xué)中，我教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑，并通過(guò)“合作學(xué)習(xí)”的方法去解答問(wèn)題。引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我班的學(xué)生形成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時(shí)我還注意把好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生操作，讓學(xué)生自己歸納、整理，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，每節(jié)課都努力嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮合作探究的作用，提高了學(xué)生的各種能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。更令我感到欣慰的是在期中考試中，王雨帆、王輝、王瑩瑩，王子雨，王海穎幾名學(xué)生名列前茅。王艷云在這次考試中，進(jìn)步最顯著。
衛(wèi)生方面，我采用責(zé)任到人的方法，每人早晨都有一份清掃任務(wù)。另外有“自?huà)咔伴T(mén)雪”行動(dòng)，時(shí)刻負(fù)責(zé)撿起自己腳下的每一片紙，這樣不僅有助于孩子獨(dú)立意識(shí)，自覺(jué)性的培養(yǎng)，有助于孩子養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，而且為我們省去了集體打掃衛(wèi)生的時(shí)間。
三路隊(duì)
俗話(huà)說(shuō)“安全無(wú)小事”。開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)本班的路隊(duì)走的不是很好，首先我先找到路隊(duì)長(zhǎng)，傳授他們管理的方法，要以身作則、盡職盡責(zé)。每次班會(huì)課上，我都耐心教育，講解安全問(wèn)題的重要性，對(duì)于那些違反路隊(duì)紀(jì)律的同學(xué)提出批評(píng)教育，每次站隊(duì)時(shí)，我總忘不了叮囑他們：“靠右行，別打鬧”，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，本班路隊(duì)有了明顯的好轉(zhuǎn)。這樣又讓老師和家長(zhǎng)在上下學(xué)途中的問(wèn)題上省了一塊兒心。
學(xué)生特點(diǎn)
眾所周知，三年級(jí)是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。如：語(yǔ)文不僅要求學(xué)生識(shí)字、認(rèn)字，而且要分析理解課文內(nèi)容，具有初步的閱讀能力和寫(xiě)作能力。這就需要家長(zhǎng)明確目標(biāo)，正確指導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話(huà)了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚。
三、建議
在成績(jī)面前，我們也不能沾沾自喜，也要認(rèn)識(shí)其中存在的問(wèn)題。如：每周一總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不能完成作業(yè)，有同學(xué)字跡潦草，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)敷衍了事，應(yīng)付老師，更有甚者，家長(zhǎng)、同學(xué)代寫(xiě)。這些現(xiàn)象如不及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，我為各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
a)為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
b)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
學(xué)習(xí)要提高效率，關(guān)鍵要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)首先要提出要求：
1）集中注意力認(rèn)真做功課，做完好及時(shí)檢查，并改正。2）不與同伴一起做功課，避免互相干擾，影響效果。3）保持良好的學(xué)習(xí)姿勢(shì)，不東張西望，浪費(fèi)時(shí)間。其次家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，個(gè)別家長(zhǎng)代學(xué)生做題，寫(xiě)作文，影響學(xué)生的思維和能力的培養(yǎng)。值得注意的是，每天我都布置作業(yè)，每周要寫(xiě)兩篇日記，希望家長(zhǎng)及時(shí)監(jiān)督和指導(dǎo)。我希望家長(zhǎng)不要以沒(méi)時(shí)間或沒(méi)文化來(lái)推脫自己的責(zé)任，我們既然把他們帶到這個(gè)世界上來(lái)，就有責(zé)任和義務(wù)教育他們。難道你想讓他們和你過(guò)同樣的生活嗎？你們一定不想吧！只有知識(shí)才能改變他們的命運(yùn)。因此，希望你們每天抽出30分鐘的時(shí)間，檢查和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我想這個(gè)要求不太過(guò)分吧。
c）家長(zhǎng)要以身作則
俗話(huà)說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師?！焙⒆拥脑S多言行都是跟大人學(xué)來(lái)得。父母要求孩子的，自己首先要做到。如果家長(zhǎng)言行不一，出爾反爾，學(xué)生也就學(xué)會(huì)撒謊。
d）科學(xué)的教育孩子
據(jù)我了解，大部分學(xué)生過(guò)著衣來(lái)張口，飯來(lái)伸手的生活。家長(zhǎng)這樣一味溺愛(ài)，并不是愛(ài)孩子，而是在害他們。只有做到熱愛(ài)孩子與嚴(yán)格要求相結(jié)合，學(xué)生才能健康、活潑的成長(zhǎng)。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子做一些力所能及的家務(wù)活，讓學(xué)生體會(huì)到家長(zhǎng)所付出的辛勞，這樣孩子才能懂得珍惜自己的生活，并從心底里敬重和感激父母。有時(shí)間，家長(zhǎng)不妨與孩子談?wù)勑?，了解孩子的想法和意?jiàn)，防患于未然。
e）開(kāi)拓視野
由于三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸閱讀和作文，家長(zhǎng)應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)籍，如：科普類(lèi)、故事類(lèi)等等，以豐富學(xué)生的詞語(yǔ)量。語(yǔ)文注重積累，非一朝一夕之功，鼓勵(lì)孩子多讀優(yōu)美文章，多記好詞佳句，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生接觸大自然，接觸社會(huì)，如：帶學(xué)生去參觀，到公園去玩，到田野去感受大自然的美好。有條件的可以帶孩子去旅游，使學(xué)生視野開(kāi)闊，有話(huà)可寫(xiě)。
總之，每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。再次感謝大家百忙中抽空出來(lái)。謝謝合作！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十二
xxx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，也是全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(xxx—)》發(fā)布后的第一個(gè)教師節(jié)，為做好我校此次教師節(jié)慶?；顒?dòng)，特制定如下活動(dòng)方案：
一、具體內(nèi)容
1、座談會(huì)主題：貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
2、座談會(huì)時(shí)間：xxx年9月10日(星期五)10：30—12：00
3、座談會(huì)地點(diǎn)：會(huì)議室
4、參加座談會(huì)人員：
(1)中共xx縣委常委、縣總工會(huì)主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)：郭素梅
(2)xx縣xx鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)
(3)廣東省xx市援建工作組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(4)xx縣xx鄉(xiāng)派出所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(5)xx縣xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(6)xx鄉(xiāng)xx村、周達(dá)村、下莊村、木上村、大寺村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(7)威州鎮(zhèn)鐵邑村相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
(8)xx小學(xué)校全體教職工
二、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議記錄與拍照
1、標(biāo)題：“桃李天下漫花雨，感恩常懷育英才”印制。(辦公室負(fù)責(zé))
2、座次牌印制。(辦公室負(fù)責(zé))
3、經(jīng)費(fèi)預(yù)算，糖果、慰問(wèn)品準(zhǔn)備。(總務(wù)處、工會(huì)負(fù)責(zé)、黨支部協(xié)助)
4、場(chǎng)地布置：按座談會(huì)形式布置會(huì)場(chǎng)。(辦公室負(fù)責(zé)、教研組協(xié)助)
5、場(chǎng)地衛(wèi)生。(會(huì)議室管理員負(fù)責(zé))
6、會(huì)議記錄與拍照。(辦公室負(fù)責(zé))
7、活動(dòng)情況小結(jié)、上報(bào)。(辦公室負(fù)責(zé))
三、座談會(huì)議程：
主持人：楊xx
1、xx縣xx小學(xué)校校長(zhǎng)高炬同志致歡迎辭。
2、xx縣xx鄉(xiāng)鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
3、廣東省xx市援建工作組領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)
4、中共xx縣委常委、縣總工會(huì)主席、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)郭素梅同志宣讀慰問(wèn)信，贈(zèng)送慰問(wèn)金并作重要講話(huà)。
5、xx縣xx小學(xué)教師代表發(fā)言。
6、xx鄉(xiāng)村干部代表發(fā)言
7、xx小學(xué)校長(zhǎng)高炬同志做表態(tài)性發(fā)言
注：全體參會(huì)人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
四、就餐安排
座談會(huì)結(jié)束后全體參會(huì)人員、退休教師到明珠大酒店就餐。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十三
會(huì)議地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室
會(huì)議成員：
校領(lǐng)導(dǎo)班子：
家長(zhǎng)委員會(huì)委員：賈錚、周欣等家長(zhǎng)
會(huì)議議程：
一、校長(zhǎng)向各位家長(zhǎng)委員闡述成立家長(zhǎng)委員會(huì)的重要意義。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各位家長(zhǎng)委員自我介紹。
三、商討如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校，如何充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使家長(zhǎng)委員會(huì)真正參與學(xué)校的管理，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
家長(zhǎng)發(fā)言摘要：
賈錚家長(zhǎng)：首先，要全力支持學(xué)校和教師所布置的各項(xiàng)工作；其次，要不斷地“全方位”地給自我“充電”——學(xué)習(xí)關(guān)于教育、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面的知識(shí)；還要給身邊的家長(zhǎng)做好模范引領(lǐng)的榜樣作用。
周欣家長(zhǎng)：提議每一屆學(xué)生保管好課本，以便借給下一屆學(xué)生在假期中自學(xué)；完善學(xué)校網(wǎng)站，更好地發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源共享的作用。
再次，如果有條件的話(huà)盡量協(xié)助學(xué)校開(kāi)展德育活動(dòng)，為學(xué)校供給德育活動(dòng)的資源。
在討論中，家長(zhǎng)們都十分樂(lè)意為學(xué)校服務(wù)
四、校長(zhǎng)總結(jié)
家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨：為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)！家長(zhǎng)委員會(huì)委員的職責(zé)：
1、“學(xué)”——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習(xí)心理學(xué)、法制教育、家庭教育等方面的知識(shí)，在家長(zhǎng)中起到模范帶頭的作用。
2、“做”——參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策，發(fā)揮聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁作用；協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；配合班主任解決班級(jí)中的問(wèn)題，協(xié)助班主任召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，和開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)的發(fā)展出謀劃策。
3、“研”——要對(duì)自我孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行研究，建立孩子的成長(zhǎng)檔案，了解孩子的發(fā)展情景，總結(jié)自我對(duì)孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展家庭教育活動(dòng)和德育活動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，此次家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)得十分有實(shí)效。我們相信，家長(zhǎng)委員會(huì)第一次會(huì)議的成功召開(kāi)，對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，學(xué)?！彝ァ鐣?huì)立體教育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，將起到實(shí)質(zhì)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十四
會(huì)議形式：座談
地點(diǎn)：二（2）班教室
時(shí)間：20xx年4月25日晚
缺席：余婷和譚泰和家長(zhǎng)。
議程：
一、班主任講話(huà)。
各位家長(zhǎng)：晚上好！很高興又一次和您們相聚在二（2）班教室里。今日一改往日家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格，采取座談形式召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。我預(yù)料會(huì)比以往家長(zhǎng)會(huì)效果更好。既然是座談會(huì)，我們已坐定，大家相聚在一齊，是一種緣。會(huì)議的目的就是一個(gè)：交流學(xué)生在家在校的表現(xiàn)，更好地教育好您們的孩子，我們的學(xué)生。我們的會(huì)議正式開(kāi)始。
二、學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言和教師共同交流學(xué)生情景
吳洲雨家長(zhǎng)：我孩子吳洲雨是個(gè)女生，可性格像個(gè)男生。原先我們做家長(zhǎng)的，由于生意忙，很少過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情景，孩子經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，之后班主任徐教師找我交流了孩子情景。我是盡量把事情早做完，早回家，督促孩子完成作業(yè)。此刻孩子放學(xué)后按時(shí)歸家，能自覺(jué)完成各科作業(yè)。這學(xué)期還擔(dān)任了小組長(zhǎng)。并且成績(jī)提高很大。我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰。
徐教師：你講的情景的確是這樣的。我也感到很欣慰。剛開(kāi)始你孩子的狀況，是不盡人意，但我們和家長(zhǎng)互相溝通交流后，有收效。作為我們教師，也才更有信心。父母是孩子的第一任教師。孩子的成長(zhǎng)，學(xué)校教育固然重要，可僅有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者的有機(jī)結(jié)合，才能為孩子營(yíng)造更適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境。
王琦家長(zhǎng)：我孩子王琦算比較聽(tīng)話(huà)的孩子?；丶夷茏杂X(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有閱讀的愛(ài)好。在家能幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。此刻孩子大多獨(dú)生子女，條件優(yōu)越，我們平時(shí)一般不給零花錢(qián)，即使偶爾給一元錢(qián)，過(guò)后要過(guò)問(wèn)他這一元錢(qián)是怎樣花，趁機(jī)培養(yǎng)他理財(cái)?shù)谋臼?。因?yàn)槔碡?cái)也是將來(lái)踏入社會(huì)很重要的一種本事。
徐教師：是啊。此刻的家庭，每一天給孩子三、五元的零花錢(qián)，完全能夠承受，沒(méi)問(wèn)題?？赏蹒瑢W(xué)的家長(zhǎng)十分注重孩子理財(cái)本事的教育，難能可貴。這將給孩子的一生積累的是一筆巨大的精神財(cái)富。
徐教師：胡康潔同學(xué)的媽媽也是一位教師，并且剛好從事二年級(jí)教學(xué)，但他們?yōu)榱俗尯⒆羽B(yǎng)成獨(dú)立、自立的好習(xí)慣。毅然決定把孩子轉(zhuǎn)入我們班。多謝你對(duì)我們的信任。胡康潔同學(xué)最大的特點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)時(shí)十分專(zhuān)一。完成作業(yè)速度快，正確率高。這是難得的好習(xí)慣。
胡教師：胡康潔理解本事還能夠，加上做事專(zhuān)心。你們家長(zhǎng)也很負(fù)職責(zé)，這是她一向成績(jī)優(yōu)秀的重要原因。
劉浩爸爸：我的孩子腦袋不笨，但就是注意力難得集中。做錯(cuò)事，承認(rèn)快。關(guān)于學(xué)習(xí)方面，主要是他媽媽管理的。我孩子由于爺爺奶奶過(guò)分溺愛(ài)，有很多的壞毛病，完成作業(yè)不自覺(jué)，喜歡亂花錢(qián)。為教育孩子，我愛(ài)人還和父母爭(zhēng)吵過(guò)。孩子此刻還小，今后我們還要多多配合學(xué)校管理好孩子，使孩子各方面有起色。
徐教師：劉浩的媽媽是一位很有修養(yǎng)的女人，這是你的福氣。（這并不是因?yàn)樗俏覍W(xué)生，如此說(shuō)）她曾為教育劉浩和你父母親，鬧過(guò)吵過(guò)，那天，她送劉浩來(lái)上學(xué)，，很有怨氣，但絲毫沒(méi)一點(diǎn)責(zé)怪你父母的意思。她和你父母吵，這一情景，都是之后我聽(tīng)別人說(shuō)的。據(jù)我了解，劉浩生活和學(xué)習(xí)方面的管理，你做爸爸的可能也有些放縱。話(huà)說(shuō)直了，說(shuō)錯(cuò)了，你別介意。
胡教師：劉浩同學(xué)十分乖巧。但做事不踏實(shí)，表此刻學(xué)習(xí)上很浮燥。好象從沒(méi)靜過(guò)心。孩子畢竟還小，只要我們雙方互相配合教育，我相信劉浩的學(xué)習(xí)成績(jī)必須能提高。
鄧川家長(zhǎng)：我的孩子缺點(diǎn)多，優(yōu)點(diǎn)少。上學(xué)十分進(jìn)取，不管天亮得遲和早，他每一天早上6點(diǎn)鐘起床，從不要我們叫他的早床。但學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，寫(xiě)作業(yè)亂畫(huà)。成績(jī)也很差。不講究衛(wèi)生，放學(xué)回家，看不清鼻子眼睛，臉里黑漆噠。在學(xué)校里還是比較聽(tīng)教師的話(huà)。我們做家長(zhǎng)的也有職責(zé)，平時(shí)在一些生活細(xì)節(jié)上很少管理。今后我還是盡量多抽出時(shí)間，管一管孩子，使他有所提高。
徐教師：每個(gè)孩子都各有千秋。每位學(xué)生身上都有他的閃光點(diǎn)，我們要能及時(shí)地捕捉到他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子上進(jìn)的思想。鄧川同學(xué)的家長(zhǎng)講的都是實(shí)際情景。我們今日能坐在一齊，就像一個(gè)大家庭一樣。常說(shuō)：家仇不可外揚(yáng)。在那里暢所欲言。不管說(shuō)孩子好的方面，還是不好的方面，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)——使孩子能順利地長(zhǎng)大成人。鄧川同學(xué)在學(xué)習(xí)方面，和班上同學(xué)比，的確還存在差距。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，不放棄孩子的引導(dǎo)和教育，他不會(huì)比別人差。
劉章遠(yuǎn)、章晶瑩家長(zhǎng)：我是劉章遠(yuǎn)的媽媽。章晶瑩是我的侄女。他們倆從上一年級(jí)，一向是我?guī)е?。能夠說(shuō)，沒(méi)哪個(gè)家長(zhǎng)能像我那樣細(xì)致地去管理孩子的學(xué)習(xí)和生活。此刻管理章晶瑩的學(xué)習(xí)，我感到很簡(jiǎn)便。她每一天回家能自覺(jué)完成作業(yè)。令我感到頭疼的就是我自我的兒子劉章遠(yuǎn)。直到此刻，都還要我坐在他旁邊，他才認(rèn)真做。好象做作業(yè)是給別人完成任務(wù)一樣。此刻我還能輔導(dǎo)，到高年級(jí)，我也沒(méi)這個(gè)本事了。蠻急人。在語(yǔ)文方面，生字記不住，聽(tīng)寫(xiě)老出錯(cuò)。數(shù)學(xué)要列綜合算式，他完全沒(méi)思路。我想向教師討教一些好的方法。怎樣能提高我這兒子的學(xué)習(xí)興趣。
徐教師：可憐天下父母心，孩子每一細(xì)小的提高，都凝聚著媽媽辛勤的汗水。劉章遠(yuǎn)同學(xué)是我們班的電教委員。他在學(xué)校里，對(duì)工作很負(fù)職責(zé)。語(yǔ)文課上，只要他認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)言十分精彩。能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把一種事物形象生動(dòng)地描繪出來(lái)，教師十分欣賞他。孩子習(xí)慣不太如意，我們一齊慢慢引導(dǎo)，讓他逐漸構(gòu)成持久的學(xué)習(xí)興趣。
胡教師：關(guān)于兩步計(jì)算的應(yīng)用題列綜合算式，剛開(kāi)始接觸，有本事的能夠列，教材沒(méi)作統(tǒng)一的要求。有條件的家長(zhǎng)能夠在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，慢慢引導(dǎo)。
李露、趙雙爺爺：我的孫女李露、趙雙是一對(duì)雙胞胎。剛上學(xué)時(shí)，我們還能管得住，越來(lái)越大，我們感到越來(lái)越難管了。狡起嘴來(lái)，我們還說(shuō)可是她們。輔導(dǎo)作業(yè)，我們也沒(méi)本事。只催促她們要完成作業(yè)，至于也哪些作業(yè)，做對(duì)沒(méi)有。完全不明白。她們所能取得得成績(jī)完全是靠教師。
胡教師：李露和趙雙，她們的智力并不差，思維很活躍。但由于缺少家長(zhǎng)的嚴(yán)格管教。學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)潦草塞責(zé)。導(dǎo)致成績(jī)不是太夢(mèng)想。只要您們?cè)诩夷芏喙芤还?，是能夠到達(dá)滿(mǎn)意的成績(jī)的`。
徐教師：我們能理解，您們做爺爺奶奶留守后方管理孫子的難處。像李露和趙雙兩個(gè)有個(gè)伴一齊，有他很多的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)隨便跑到別家找伴玩，雖然有時(shí)兩人會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵之類(lèi)的事，這是小孩子間不可避免的。您能夠在家讓他倆開(kāi)展競(jìng)賽，比誰(shuí)今日的作業(yè)做得快，做得好。兩人講故事，看誰(shuí)講得最好。兩人讀一篇美文，看誰(shuí)讀的有感情。這樣既調(diào)動(dòng)了她們的進(jìn)取性，又學(xué)習(xí)了知識(shí)。
其余家長(zhǎng)發(fā)言資料略
三、班主任總結(jié)
（略）
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)，首先對(duì)您的到來(lái)表示感謝，對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)學(xué)校工作的支持讓我們做到了一起。大家只有一個(gè)目的：為了孩子變得更好。
首先強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題：
1、到校
早晨7:15-7:30，中午1:15-1:30，早晨7:30為班會(huì)時(shí)間，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與了解一天該注意的問(wèn)題，然后是20分鐘晨讀時(shí)間，中午1：30后有10分鐘練字時(shí)間，所以學(xué)生按時(shí)到校很重要，當(dāng)然我們不主張過(guò)早到校。
2、放學(xué)
從下周開(kāi)始，學(xué)生放學(xué)一律走西門(mén)口，中間大門(mén)不再開(kāi)放。放學(xué)時(shí)間不變，才能散隊(duì)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要中途學(xué)生離隊(duì)，影響整個(gè)班級(jí)的秩序，破壞班級(jí)的精神面貌。不能及時(shí)接送的學(xué)生，讓學(xué)生在警衛(wèi)室大門(mén)口等候，避免走散或家長(zhǎng)找不到。指定接送地點(diǎn)在門(mén)口兩側(cè)的路燈桿附近，有明確標(biāo)志。
本周五省安全局局長(zhǎng)視察我校安全工作，提出明確指示，結(jié)合我校實(shí)際，希望家長(zhǎng)在校門(mén)口20米外等候，屆時(shí)值班教師會(huì)將執(zhí)勤范圍外擴(kuò)20米，大門(mén)口20米之內(nèi)不準(zhǔn)有家長(zhǎng)及接送車(chē)輛，我們送孩子，也到指定地點(diǎn)即可，讓孩子自己走進(jìn)大門(mén)。放學(xué)后離校孩子不準(zhǔn)在進(jìn)入校園，上學(xué)時(shí)，進(jìn)校孩子不住再出校門(mén)。
3、來(lái)訪
進(jìn)入校園必須先和班主任聯(lián)系，進(jìn)入校園要登記。
4、請(qǐng)假
嚴(yán)格落實(shí)請(qǐng)假制度，孩子不能來(lái)校上課，家長(zhǎng)必須給孩子請(qǐng)假，打電話(huà)，發(fā)短信，寫(xiě)假條等方式均可。在這一點(diǎn)，我們的各位家長(zhǎng)做得非常好，謝謝您而理解支持。
5、控制學(xué)生合理使用零用錢(qián)
禁止學(xué)生帶零食進(jìn)入校園，請(qǐng)家長(zhǎng)能給學(xué)生準(zhǔn)備合理的早餐。盡量少食用一些垃圾食品，孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候。我經(jīng)常遇到的問(wèn)題是，孩子肚子疼，經(jīng)常發(fā)生。
在我看來(lái)，一切只緣于“習(xí)慣”。 “孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣，你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲，你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲?！边@就是人們常說(shuō)的“習(xí)慣決定命運(yùn)”。我們對(duì)孩子的教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、矯正不良習(xí)慣。并且作為一項(xiàng)重要任務(wù)常抓不懈，而且要把“常抓不懈”作為自己的一種習(xí)慣。
習(xí)慣的特征：1.簡(jiǎn)單。習(xí)慣并不深?yuàn)W，常常很簡(jiǎn)單。比如按時(shí)作息、遵守規(guī)則等等，其實(shí)都是做起來(lái)一點(diǎn)都不難的事情，難是難在堅(jiān)持。從最簡(jiǎn)單的事情做起，并且把最簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好了，就是不簡(jiǎn)單。2. 自然。自然就是不假思索、不用思想去控制的行為，這是習(xí)慣的一個(gè)重要特點(diǎn)。如果做一件事情還需要專(zhuān)門(mén)的思考和意志的努力，表明習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。比如每天晨練30分鐘，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一種行為，而非習(xí)慣;孩子要是想都沒(méi)想，自動(dòng)地去鍛煉，一天不鍛煉就感到別扭，覺(jué)得渾身不舒服，這就叫養(yǎng)成習(xí)慣了。3. 后天性。習(xí)慣不是先天遺傳的，而是在后天的環(huán)境中習(xí)得的。有的習(xí)慣是很自然、不費(fèi)什么功夫就形成的，有的則需要長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練。而養(yǎng)成同一種習(xí)慣需要花費(fèi)的時(shí)間，也會(huì)因個(gè)體的不同而產(chǎn)生明顯的差異。4. 可變。習(xí)慣是一種定型性行為，一般形成后就很難改變，但這并不是絕對(duì)的。即使是已經(jīng)形成的很牢固的不良習(xí)慣，只要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練和影響，也能發(fā)生改變。當(dāng)然，這需要極強(qiáng)的意志力和自信心來(lái)克服慣性的作用力?！?. 情境性。習(xí)慣是在相同情境下出現(xiàn)的相同反應(yīng)。養(yǎng)成某種習(xí)慣的人，一旦到了特定的場(chǎng)合，習(xí)慣就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。比如有的孩子只在學(xué)校愛(ài)勞動(dòng)，在家里就懶了，就是受到情境的制約。
教育工作與產(chǎn)品制造截然不同，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而對(duì)人的教育和培養(yǎng)如果失敗了，損失的將是一個(gè)人的一生。所以，教育無(wú)小事。
我們對(duì)孩子的教育，同樣不能急功近利，讓對(duì)孩子的時(shí)時(shí)處處的教育，成為自己的習(xí)慣。要有耐心，要堅(jiān)持不懈。
提示我們的家長(zhǎng)可以這樣做，這是我從學(xué)生的特點(diǎn)，社會(huì)的現(xiàn)狀以及和教學(xué)相結(jié)合的自己的想法，僅供參考。
1、教育學(xué)生要有理想。
思想的灌輸有時(shí)也非常的必要，每一個(gè)孩子都應(yīng)該有一個(gè)實(shí)際的偉大的理想，心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大，但是在此之前，我們的家長(zhǎng)心里也得有一個(gè)理想，到底要讓自己的孩子有一個(gè)怎樣的將來(lái)。沒(méi)有目標(biāo)，一切行為都像是無(wú)頭的蒼蠅。我們也可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心有多大，孩子的舞臺(tái)就有多大。
2、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活
時(shí)刻的關(guān)注，既然我們把學(xué)生的成績(jī)看得如此重要，我們就應(yīng)該清楚的了解學(xué)生這個(gè)成績(jī)?nèi)〉玫倪^(guò)程。因?yàn)槌煽?jī)是學(xué)習(xí)過(guò)程的直接反映。
學(xué)生的成績(jī)有好有壞，成績(jī)好的有的家長(zhǎng)說(shuō)是孩子聰明，有成績(jī)差的，成績(jī)差的可能怪教師教得不好。這里邊顯然有矛盾。好的壞的都是一個(gè)老師教的，肯定和老師都有關(guān)系，但是這也和家長(zhǎng)學(xué)生有密切的關(guān)系。
直接的說(shuō)，成績(jī)是學(xué)生考得，直接反映的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這些個(gè)，需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生。教師有教師該做的事，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)該做的事，學(xué)生有學(xué)生該做的事。各負(fù)其責(zé)，互相制約。
教師備好課上好課，引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的在校情況。
家長(zhǎng)就要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。首先關(guān)注孩子的家庭作業(yè)，我們個(gè)別學(xué)生不寫(xiě)家庭作業(yè)或者家庭作業(yè)錯(cuò)字連篇窮于應(yīng)付毫無(wú)質(zhì)量可言。這樣的作業(yè)只能是教師的負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生也絲毫沒(méi)有任何作用可言。對(duì)絕大多數(shù)孩子而言，家長(zhǎng)檢查孩子的家庭作業(yè)很有必要。有些家長(zhǎng)可能文化程度不高，但是我們可以看到孩子作業(yè)的態(tài)度。字跡是否工整，算式數(shù)位是否對(duì)其，橫線是不是知道用小尺，看上去布局是否舒服。不用認(rèn)真的態(tài)度寫(xiě)作業(yè)，不可能有質(zhì)量高的作業(yè)，作業(yè)的效果也會(huì)大大降低。至于不留作業(yè)，幾乎是不可能的事情，咱們家長(zhǎng)注意不要讓孩子欺騙，有一就有二，甚至有些學(xué)生變得就根本不寫(xiě)作業(yè)。
其次，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)孩子的在校學(xué)習(xí)進(jìn)行遙控?？梢酝ㄟ^(guò)電話(huà)和教師了解孩子在校情況，還可以通過(guò)和孩子對(duì)話(huà)了解孩子的學(xué)習(xí)，如今天上了哪些課，學(xué)了什么，簡(jiǎn)單的讓孩子說(shuō)說(shuō)學(xué)到的知識(shí)，有時(shí)間還可以出兩道題考考孩子。
第三，學(xué)生不同，方法不同，有些孩子也許一輩子也不用家長(zhǎng)操心，也有些孩子家長(zhǎng)的操一輩子心。有些孩子將長(zhǎng)反映不好管甚至管不了，我說(shuō)一句不中聽(tīng)的話(huà)，你越慣著他越管不了。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)不深，只是朦朧的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)必須正確引導(dǎo)，敢于愛(ài)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候站出來(lái)說(shuō)不。轉(zhuǎn)變自己的孩子要有恒心要有決心，要打持久戰(zhàn)。
第四，要有恒心，堅(jiān)持不懈。心血來(lái)潮沒(méi)有任何作用。我們有很多家長(zhǎng)可能在孩子成績(jī)不好時(shí)候大發(fā)脾氣，訓(xùn)斥孩子，和老師了解情況，這很好，但是關(guān)鍵在于您是否堅(jiān)持，還是熱乎勁一過(guò)就沒(méi)事了，而不是用心去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。引導(dǎo)幫助孩子走向正軌。關(guān)心孩子的成績(jī)，就要參與孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)，如給他報(bào)生字，指導(dǎo)作業(yè)中的難題，檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等等。同樣質(zhì)量是前提。
3、正確的看待考試成績(jī)
家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子的成績(jī)，成績(jī)好的固然欣喜，但欣喜之余能令靜的看到孩子的不足;成績(jī)差的也不用過(guò)于激動(dòng)，得看看成績(jī)是怎樣取得的，知道幫孩子查漏補(bǔ)缺，在以后關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中特別重視。
考試幾乎伴隨一個(gè)人的一生。但有些考試只是檢測(cè)，有些考試卻能決定一個(gè)人的命運(yùn)。輕松的說(shuō)，還沒(méi)有到?jīng)Q定孩子命運(yùn)考試的時(shí)候，每一次考試，我們就是要查漏補(bǔ)缺，讓問(wèn)題從學(xué)生身上一點(diǎn)點(diǎn)的消失。只有這樣才能減少失誤。才會(huì)在重要的時(shí)候冷靜的面對(duì)任何問(wèn)題。
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)簡(jiǎn)單的事情，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、預(yù)習(xí)
把老師要講的知識(shí)提前看一看，課后題提前做一做，語(yǔ)文還可以讀一讀《一點(diǎn)通》，摘錄重點(diǎn)的語(yǔ)句，那是一本用來(lái)預(yù)習(xí)的好書(shū)。
二、聽(tīng)講
上課聽(tīng)清老師的每一句話(huà)，聽(tīng)清同學(xué)回答的問(wèn)題，學(xué)會(huì)和自己進(jìn)行比較，從別人的回答中獲得提示讓自己的答案更完整。
三、作業(yè)
不應(yīng)付作業(yè)，保證自己作業(yè)的質(zhì)量，準(zhǔn)確率，學(xué)會(huì)檢查、驗(yàn)算。
四、背誦
老師提示的重點(diǎn)一定完全背誦過(guò)來(lái)。
五、總結(jié)
不讓自己出現(xiàn)重復(fù)性的錯(cuò)誤。
做到以上五點(diǎn)一定是一個(gè)優(yōu)生，年級(jí)前十名應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，小學(xué)、初中、高中都是如此。
所謂差生，就是只想著玩，不聽(tīng)講的學(xué)生。他很聰明，就是學(xué)習(xí)上的懶惰。怪誰(shuí)能，反正是慣出來(lái)的毛病。
三年級(jí)，學(xué)生開(kāi)始接觸作文。這對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是全新的內(nèi)容。
作文能力的提高不是一朝一夕的事。學(xué)生的接受能力不同，再加上家長(zhǎng)的不同程度的指導(dǎo)，學(xué)生的作文水平自然有高有低，甚至相差懸殊。
提高孩子的作文能力，方法多種多樣。我想給大家提示這樣幾點(diǎn)。
1、作文素材的積累
作文素材來(lái)源與生活，讓孩子寫(xiě)生活中的事。
家長(zhǎng)最了解孩子的生活，但是孩子還不會(huì)觀察生活，寫(xiě)自己的生活。建議關(guān)心孩子作文的家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，讓孩子?xiě)寫(xiě)生活中的事情，動(dòng)筆把生活中趣聞趣事、精彩瞬間記錄下來(lái)。旅游、就餐、游戲、電視電影、各種活動(dòng)，這些都是寫(xiě)作的素材。只要堅(jiān)持，還愁孩子寫(xiě)作文無(wú)事可寫(xiě)?久而久之，孩子也會(huì)養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。
2、積累作文語(yǔ)言。
孩子白話(huà)連篇，甚至是我們根本不明白他在說(shuō)什么。毫無(wú)美感可言，這就是學(xué)生語(yǔ)言的缺乏。沒(méi)有你讓他寫(xiě)什么?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”更何況還不是“巧婦”。
積累作文語(yǔ)言，就只有閱讀。讀作文書(shū)，讀名著，記住其中的好詞好句好段，只看熱鬧，看情節(jié)，看新鮮只能算作消遣，不能算做閱讀。家長(zhǎng)對(duì)孩子的讀書(shū)情況就可以通過(guò)孩子對(duì)讀書(shū)內(nèi)容的復(fù)述，甚至對(duì)經(jīng)典段落的背誦來(lái)考查。
3、講究寫(xiě)作方法，仿寫(xiě)片斷練習(xí)。
對(duì)于剛剛作文起步的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，仿寫(xiě)非常重要。仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)段落，仿寫(xiě)故事情節(jié)，仿寫(xiě)文章結(jié)構(gòu)，仿寫(xiě)是一種重要的寫(xiě)作訓(xùn)練。
任何能力的形成都不是一朝一夕，任何事情的發(fā)展也都有過(guò)程，我們家長(zhǎng)不是教師，但是我們卻是孩子一生的奠基人，教師可以換，家長(zhǎng)不能換，所以家長(zhǎng)的素質(zhì)更能決定孩子的素質(zhì)，家長(zhǎng)的行為更應(yīng)該持之以恒。只有關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)才會(huì)有效果。家長(zhǎng)座談會(huì)不是批判會(huì)，只是對(duì)各位家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的習(xí)慣做以提示，不妥之處還望見(jiàn)諒。
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十六
會(huì)議目的：根據(jù)學(xué)生這兩個(gè)月來(lái)在學(xué)校的表現(xiàn)，總結(jié)不足，與家長(zhǎng)配合，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
過(guò)程記錄：
一、班主任致歡迎辭。
二、向各位家長(zhǎng)說(shuō)明這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的意圖：
1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證身體健康。
3.增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，保障人身安全，避免事故的發(fā)生。
4.家庭教育指導(dǎo)。
三、班主任教師就當(dāng)前班級(jí)情景及學(xué)習(xí)情景進(jìn)行匯報(bào)。
1、介紹班級(jí)學(xué)生人數(shù)，整體情景。
2、學(xué)生的提高以及需要改善的地方。
提高：
（1）自覺(jué)學(xué)習(xí)的本事有所加強(qiáng)，明白回家寫(xiě)作業(yè)，會(huì)預(yù)習(xí)。在學(xué)校學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，上課注意聽(tīng)講，能及時(shí)完成課堂作業(yè)，字跡工整。
（2）個(gè)別學(xué)生有很大提高，能主動(dòng)完成作業(yè)，成績(jī)有所提高。
（3）勞動(dòng)的自覺(jué)性在逐步提高，勞動(dòng)的本事有所增強(qiáng)。
（4）有團(tuán)體榮譽(yù)感，能夠?yàn)樗酥肓?，在別人有困難時(shí)能夠及時(shí)幫忙。
（5）組織性、紀(jì)律性有所增強(qiáng)，禮貌禮貌有所提高。
（6）多數(shù)同學(xué)個(gè)人衛(wèi)生搞的較好，衣服整潔，能自我整理書(shū)包。
（7）安全意識(shí)有所增強(qiáng)，課間不打鬧。
提議家長(zhǎng)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及提高明顯的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
仍然存在不足：
（1）個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不愛(ài)完成家庭作業(yè)，作業(yè)字跡不太工整，家庭作業(yè)寫(xiě)的不好。
（2）個(gè)人衛(wèi)生不好，衣服不干凈，不愛(ài)洗臉、洗澡。
（3）個(gè)別學(xué)生組織性、紀(jì)律性差，上課不注意聽(tīng)講，有小動(dòng)作。個(gè)別同學(xué)愛(ài)接話(huà)。
（4）不好好吃早點(diǎn)，多喜歡吃垃圾食品，身體狀況不好。經(jīng)常感冒，跑步跑不動(dòng)。吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重。
（5）雖然勞動(dòng)的進(jìn)取性和自覺(jué)性在提高，但還不夠，異常是在家的勞動(dòng)習(xí)慣，有些學(xué)生在家里不能幫忙家長(zhǎng)做家務(wù)。
（6）自私的思想還比較明顯，不關(guān)心他人和團(tuán)體的情景也存在。
（7）安全問(wèn)題的落實(shí)有困難。
（8）禮貌禮貌做的還不夠好，說(shuō)臟話(huà)、不尊老愛(ài)幼。
3.語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)之一——基礎(chǔ)性（準(zhǔn)備）。
四、對(duì)家長(zhǎng)提出的要求。
1、每一天檢查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)與孩子溝通。
2、監(jiān)督孩子搞好個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)清洗孩子的校服，督促孩子洗澡、洗臉。
3、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，尤其是乘車(chē)、游泳、獨(dú)自在家。
4、不讓孩子接危險(xiǎn)觸游戲，有電腦的家庭避免有網(wǎng)癮。
5、教育孩子講禮貌懂禮貌，孝敬老人。
五、教師與家長(zhǎng)共同探討解決的方法。
1、加強(qiáng)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成和督促.。
2、對(duì)于衛(wèi)生習(xí)慣太差的學(xué)生，家長(zhǎng)、教師共同配合加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)、督促。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系……。
六、家庭教育指導(dǎo)（準(zhǔn)備）。
1.家庭教育指導(dǎo)的十二個(gè)專(zhuān)題。
2.班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3.家長(zhǎng)能為自我孩子的學(xué)習(xí)做什么。
七.數(shù)學(xué)教師就班級(jí)管理和學(xué)生情景進(jìn)行反饋并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
八.學(xué)困生家長(zhǎng)留下與教師作進(jìn)一步的溝通。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的朋友們：
大家好！
春風(fēng)報(bào)春暖，桃園映校園。
值此“百花枝頭春意鬧”的醉人時(shí)節(jié)，我來(lái)到了寶地昌黎，參加本次家長(zhǎng)座談會(huì)，并站在這個(gè)特殊的講臺(tái)上表達(dá)心聲，感到榮幸之至。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，對(duì)各位老師為我們的孩子所付出的一切，表示誠(chéng)摯的謝意！清聆聽(tīng)我們發(fā)自心底的聲音：“老師，你們辛苦了！”
和在座的諸位家長(zhǎng)一樣，三年前，我將孩子送到了這里，讓他接受高中階段的教育。
是這里的一流的設(shè)施、優(yōu)美的環(huán)境、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃郁的學(xué)風(fēng)、和諧的氛圍和絕好的口碑讓我們趨之若鶩，情愿讓自己的孩子背井離鄉(xiāng)、飽嘗寒窗之苦。
青龍是國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)縣，家庭條件不算寬裕，孩子又是獨(dú)苗，我們每日里飽嘗著思念之苦、切膚之痛，生怕孩子在異地他鄉(xiāng)有個(gè)閃失，厭學(xué)棄學(xué)。
是你們這些辛勤的園丁為孩子奉獻(xiàn)了嚴(yán)父與慈母之愛(ài)，代我們付出了舔犢之情。
如果說(shuō)“望子成龍、望女成鳳”是所有家長(zhǎng)的心愿，那么“盼生成人、助生成才”就是所有老師的期盼。
是你們用真情與厚愛(ài)、博學(xué)與勤懇、良知與超脫，向我們展示了新時(shí)期教師的風(fēng)采，見(jiàn)證了”誰(shuí)是最可愛(ài)的人“！
昌黎人杰地靈，自古英才輩出。
身居“唐宋八大家”之首的韓愈在這里誕生，并寫(xiě)下了千古絕唱;一代梟雄曹操在這里揮毫抒懷，碣石留下遺篇。
昌黎一中屬全市杏壇之魁首，蜚聲省內(nèi)外。
一代代一中人用心血與汗水傳承著古郡文明，使無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子走進(jìn)“象牙塔”，成為棟梁之才，用“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”打造著堅(jiān)如碣石的一中豐碑。
老師們?cè)谶@里費(fèi)心、操心、盡心，忘我工作;我們把孩子送到這里放心、寬心、可心，全力持家;孩子們?cè)谶@里安心、順心、銘心，健康成長(zhǎng)。
昌黎一中——孩子的第二故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)祝福你！
最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師身體健康、工作順利，祝愿孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、早日成才！
謝謝大家！
家長(zhǎng)座談會(huì)心得篇十七
地點(diǎn)：小二班教室
參會(huì)人員：所有教師和家長(zhǎng)
記錄人：...x
活動(dòng)目的：我明白有很多家長(zhǎng)都很想明白自我的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情景怎樣樣？在幼兒園表現(xiàn)怎樣樣？我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：期望你們家長(zhǎng)進(jìn)一步配合教師，加強(qiáng)我們教師和你們家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情景，以便教師及時(shí)調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
一、開(kāi)場(chǎng)白
尊敬的家長(zhǎng)各位家長(zhǎng):
大家好！首先我代表小二班的所有教師歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感激你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)此我們表示衷心地感激與熱烈的歡迎。今日，我們能相聚在一齊，都是以孩子這條紅線貫穿到一齊來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一齊、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。
二、向各位家長(zhǎng)介紹教師及孩子的情景
首先，讓我為大家介紹我們小二班的成員吧，我們班有三位教師，一位阿姨。
我姓邢，在本學(xué)期中，由我擔(dān)任這個(gè)班的班主任，另一位教師是林教師，有必須的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心。董教師是保育教師，她熱愛(ài)孩子，在護(hù)理孩子上有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，且在工作中任勞任怨、不怕臟、不怕苦。我們所有的教師，必須會(huì)密切配合，盡心盡力把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。
我們班孩子34人，男18人，女16人。我們這班的孩子都很聰明，表此刻孩子的語(yǔ)言表達(dá)本事、理解本事等都比以往小班的孩子強(qiáng)，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的本事培養(yǎng)了?？墒且灿兄档梦覀兗议L(zhǎng)注意的地方，比如:此刻都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)過(guò)團(tuán)體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等。
1、學(xué)會(huì)分享
多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人，讓孩子感受到與人分享也是一種歡樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)禮貌要學(xué)會(huì)禮貌的交往，每一天讓孩子從問(wèn)好、再見(jiàn)開(kāi)始，從小養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣。
3、自理本事培養(yǎng)孩子的自理本事，是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧，會(huì)自我吃飯，自我穿外套，褲子，有大、小便要及時(shí)去，有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自我試著穿，完全等教師來(lái)幫，長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病，所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉，能放手就放手。其他孩子能做到的，你的孩子也應(yīng)當(dāng)能做到。
a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備
幼兒園的空間是封閉的、有限的。所以，需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間，以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，如果幼兒沒(méi)有感性經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)很容易機(jī)械和說(shuō)教。所以，家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”，單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性，而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然，接觸大自然，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后在教師的整理、提升下，孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇。