優(yōu)秀端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖(匯總12篇)

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    教案的編寫應(yīng)當(dāng)充分考慮到不同學(xué)生的差異和個體差異。教案的評價應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際表現(xiàn)和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況來進行客觀分析。教案的編寫需要注重教師的教學(xué)思路和教學(xué)方式,以及教師與學(xué)生的互動關(guān)系。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇一
    活動目標(biāo):
    1、嘗試模仿劃龍舟動作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
    2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作游戲的快樂。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
    活動準(zhǔn)備:
    “皮筋龍舟”若干。
    活動過程:
    1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
    2、游戲:《劃龍舟》。
    (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
    指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
    (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
    (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
    3、聽音樂做全身放松動作。
    教學(xué)反思:
    本次的活動內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,“賽龍舟”活動具有民族特點,與亞運會也有相關(guān)性。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇二
    1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
    2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
    1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
    2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
    一、說說月亮像什么。
    二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動物們看到了月亮,大家議論起來。
    講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像,講述時盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時間。
    說完小羊的想法后,教師停止講述,請幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?
    在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
    二、畫畫奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
    請先在白紙上畫一個大大的月亮,月亮里會有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展示:請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇三
    1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。
    2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的'畫法,鼓勵幼兒大膽作畫。
    3、感受線描畫的不同美麗,與同伴合作的精神。
    4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
    1、范畫一幅。
    2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆。
    1、引入課題。
    秋天到了,花園里面的花都謝了,小蜜蜂很難過,想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園,讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花,請小朋友幫幫忙。
    2、學(xué)習(xí)花的畫法。
    (1)請幼兒看范畫,觀察一些花的形狀。
    (2)教師簡單講述花的畫法。
    (3)引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。
    (4)注意線的的粗細(xì),并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。
    3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    讓幼兒選擇自己線條,來把美麗的花兒畫得更漂亮。
    4、評講。
    師:讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧!
    小朋友一起探討。
    興趣點是要老師去尋找的,雖然我們不可能讓每個活動都吸引每個孩子,但在活動前,一定要考慮這個活動本身是否適合孩子,特別是這幅畫出來的效果會不會引起孩子的共鳴,或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的,首先老師是否喜歡自己的范畫,如果老師對自己的范畫覺得很滿意了,那么才會引起孩子的關(guān)注,這是最起碼的。然后,活動前后設(shè)計是否合理,例如我的活動,為何要畫線描畫花朵,線描花朵的參照物是什么?為何這樣畫?這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,要把頭緒給理順了。
    這也是為怎么畫做經(jīng)驗的鋪墊。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,這是需要老師下功夫的,不能示范的過多,把孩子想象的空間給堵塞了,那么這張范畫是起關(guān)鍵點的,老師要讓孩子們在示范的這幅畫里看出什么,既要知道怎么畫,還要知道如何才能畫得更好,這是關(guān)鍵。最后是引導(dǎo)和講評,引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖欤獣r刻走到孩子身邊,蹲下身子,發(fā)現(xiàn)孩子的想法,還要多說甜蜜的話,鼓勵孩子往更大膽的方向進行想象作畫,有了老師的肯定,孩子們的才會更自信地去進行大膽創(chuàng)作。講評環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識珠的,點到為止,正中要害,把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,要互相學(xué)習(xí)的,還要把進步的那個孩子的畫進行表揚一番,爭取是每個孩子都能表揚到,但一定要關(guān)注到特殊的個別。
    把握好了這一些,孩子們的興趣會在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來,當(dāng)然,作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點,我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,增設(shè)進一些課外的,但是合孩子口味的活動,就如師傅說的,孩子喜歡畫了,畫得多了,他們的技能就會提升,而且,也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識了,因為畫得多了,積累經(jīng)驗多了,自然會生發(fā)出很多的想法。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇四
    教案目標(biāo):
    1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識大小標(biāo)記及其特征。
    2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
    3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
    教案準(zhǔn)備:
    1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
    2、各類大小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干。
    3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
    教案過程:
    1、導(dǎo)入?!敖裉?,老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。我說‘請起立’,你就說‘我起立’;我說‘請坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”
    2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲?!?BR>    1出示大娃娃。“這是大大,我們拍拍大大,對它說句話好嗎?”(大大你好!大大我喜歡你!大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄拔覀円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’…”(加上動作)
    2出示小娃娃?!斑@是小小,我們也和小小打個招呼好嗎?”(小小你好!小小我請你喝水!小小我跟你玩!)“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
    3、游戲:給大大、小小坐椅子。
    “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把大、一把小)“我請大大和小小坐椅子,誰來幫助它們?”
    小結(jié):大大坐大椅子,小小坐小椅子。
    4、幼兒送禮物
    要求:幼兒能在目測比較出禮物的.大小后,將對應(yīng)的送給客人,并能講一句話。
    (1)教師提供,個別幼兒進行。
    1相同的兩件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
    2相同的三件東西,比較后大的送給大大,小的送給小小。
    3從許多同類的東西中(每類3---4個)找出大小不同兩件東西,比較后,大的送給大大,小的送給小小。
    (2)每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
    (3)將大大小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇五
    1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。
    2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。
    一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。
    聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?BR>    小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加漂亮。
    二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習(xí))
    1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?
    2、讓我們仔細(xì)聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參加這次舞會,可我很想?yún)⒓?,小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭,我們怎么幫你呢?“只要你們用線條把我裝飾好就行”
    3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜歡的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
    三、講評:
    讓我們評評誰是最好的化裝師。
    1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。
    2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
    四、延伸:
    讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
    螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了,小朋友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
    根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點,我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識,與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動手去研究問題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點,幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵,幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇六
    【教案目的'】
    1、認(rèn)識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。
    2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
    【教案準(zhǔn)備】
    1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。
    2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
    3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
    【教案流程】
    一、活動引入:
    師扮兔媽媽:“剛才,媽媽收到一封信,信上面說熊媽媽病了,她的孩子們都不在家,她一個人很孤單,很想念我們,寶寶們,我們一起去看看熊媽媽吧。”
    二、初步感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多:
    1、兔媽媽帶寶寶出發(fā),途徑一塊蘿卜地,兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
    (1)讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個?(1個)并且要說出來。
    (2)師:“寶寶們真能干,每人不多不少都拔了1個蘿卜,現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?!薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽,這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔,拔蘿卜,一個一個是許多?!?BR>    2、繼續(xù)前進,兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場,媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
    (1)先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”,然后每人拿一個。
    (2)在兔媽媽的引導(dǎo)和鼓勵下,寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多,分成一個又一個?!?BR>    3、來到熊媽媽家里,兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽,提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽,我送給你一個玩具”、“熊媽媽,我送給你一個蘿卜?!?BR>    三、進一步感知1和許多的關(guān)系:
    1、師:“寶寶們,剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候,我們家的大樹上的葉子都給風(fēng)吹落了,大樹爺爺都傷心了,我們該怎么辦呢?(幫助樹爺爺長上葉子。)
    2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上,邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺,我給你貼一片葉子。”
    3、在兔媽媽的鼓勵下,孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天,寶寶一人分一片,一片一片合起來,樹上葉子許多多?!?BR>    四、教師小結(jié),鼓勵孩子,結(jié)束活動。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇七
    大班語言教案設(shè)計:我要講故事大班語言教案設(shè)計:我要講故事
    一、活動目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境,萌發(fā)對故事的興趣。
    2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事,并且自己積極參與講故事中。
    3、學(xué)習(xí)理解故事,用自己的語言講故事。
    4、培養(yǎng)幼兒團隊合作的意識。
    二、活動準(zhǔn)備
    連環(huán)畫若干(與幼兒組數(shù)相等)、圖片、背景音樂、獎品
    三、
    活動過程
    1、分組:將幼兒按人數(shù)平均分成兩組,每組選出一個講故事的代表。
    2、編號:將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進行編號,確定他們講故事的次序。
    3、出示圖片,調(diào)動幼兒積極性。
    ——感知連環(huán)畫中的故事
    4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后,由本組幼兒做出補充。——教師將故事再梳理,講故事完整化?!脛幼骼斫狻Ⅲw驗動詞的動態(tài)。
    5、進一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。
    ——鼓勵幼兒創(chuàng)新的講故事,鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
    6、再由第二組幼兒講故事。
    四、活動結(jié)束
    1、評價
    2、
    總結(jié)
    五、活動延伸
    請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來,然后制作成小圖書與同伴進行分享。附故事:
    1、《龜兔賽跑》
    兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?,但是他笑了,說總有一天他會和她賽跑,并且贏他。"快點",兔子說,"你很快會看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認(rèn)為比賽太輕松了,他說他先打個盹,然后很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行,當(dāng)兔子醒來跑到的時候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點。
    2、《小猴子掰玉米》
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇八
     活動目標(biāo):
     1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體,在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
     2、了解測量在生活中的應(yīng)用,激發(fā)幼兒參與測量的興趣。
     3、愿意與同伴合作交流,解決問題。
     4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
     5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
     活動準(zhǔn)備:
     1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。
     2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
     3、記錄表、水彩筆、磁性板。
     活動過程:
     一、引題:提出任務(wù)
     今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”,用三種不同的工具來測量相同的一條邊,并把測量結(jié)果記錄下來。
     二、探索:分組測量并記錄
     1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。
     2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
     3、鼓勵幼兒用不同的工具進行測量,并把測量結(jié)果記錄下來。
     三、分享:交流測量的過程和結(jié)果
     1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上,幼兒邊看邊交流,討論測量的過程和結(jié)果。
     2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果,說說為什么會有不同的結(jié)果?并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。
     四、游戲:問答競賽小游戲,啟發(fā)幼兒再次測量。
     1、測量黑板的長邊,用什么工具量的次數(shù)最少(或最多)?為什么?試一試。
     2、測量活動室長度有三種長短不同的工具,選取什么工具測量速度最快?為什么?試一試。
     3、如果沒有這些工具,我們還能用什么辦法來測量活動室的長度?試一試。
     五、活動延伸:
     鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。
     活動反思:
     由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。
     第一環(huán)節(jié)
     適宜行為:在第一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒進行探索性測量,并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學(xué)習(xí),互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
     不足之處:
     1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。
     2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
     問題:
     1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要,而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。
     對策:
     1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量,這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄,又有利于幼兒的探索。
     第二個環(huán)節(jié)
     適宜行為:我充分考慮本班幼兒的實際操作特點,采用一放一收、再放再收的方式進行教學(xué),幼兒均能遵守規(guī)則,并且學(xué)習(xí)效果較好;老師組織也比較輕松。
     不足之處:我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多,投放的材料也多,幼兒什么都想試一試,操作時間顯得不夠充分。
     問題:
     對策:
     1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時,把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié),就改為讓幼兒通過自由探索、操作,繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然,我們可以在活動中,有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進行測量,學(xué)習(xí)不同的測量方法。
     2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具,測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進行。這樣,幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦,操作的時間也更寬松,又能更有效地突破重難點。
     整體感受:設(shè)計活動環(huán)節(jié),既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié),又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性,還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的,問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進一步的培養(yǎng)。
     小百科:測量是按照某種規(guī)律,用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇九
     設(shè)計意圖:
     單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。
     活動目標(biāo):
     1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
     2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。
     3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
     4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
     活動準(zhǔn)備:
     1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
     2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。
     3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。
     4、小蜜蜂的胸飾一個。
     5、蜜蜂音樂、錄音機
     活動過程:一、情境導(dǎo)入
     1、蜜蜂采蜜
     師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧?。鄯湟魳菲?,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)
     1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)
     二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
     2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。
     (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)
     3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)
     4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。
     概念介紹:
     --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")
     提問:雙數(shù)有哪些呢?
     5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)
     6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)
     6、教師再次進行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810
     三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
     師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)?,F(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!
     (一)第一輪:必答題
     請認(rèn)真聽題:
     1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
     2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
     (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
     (二)第二輪:搶答題
     教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。
     1、請說出1-10中最大的單數(shù)。
     2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。
     3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
     4、請說出比5大的單數(shù)。
     5、請說出比8小的雙數(shù)。
     (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)
     (三)第四輪:附加題
     規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)
     1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)
     2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)
     (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。
     四、拓展幼兒的經(jīng)驗
     1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)
     2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?
     那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?
     教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。
     五、幼兒操作聯(lián)系:停車場
     2、幼兒操作。
     活動反思:
     區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進行兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù),剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。
     《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!本V要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。
     如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中,我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
     在活動中,我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
     總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達(dá)到了我自己想要的效果。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇十
    1、引導(dǎo)體味詩的情趣,指導(dǎo)有感情地背誦古詩。(語感目標(biāo))
    2、會認(rèn)鵝、向天、白毛、綠水、紅掌、清波,學(xué)會向、白、毛(技能目標(biāo))
    3、逐步培養(yǎng)對古詩的興趣。(情感目標(biāo))
    1、小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥???纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩人形象)
    2、介紹詩人:他是古時候的人,他生活在一千多年以前的唐代,叫--?請大家拼拼音節(jié),看誰最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。
    (2)接下來老師學(xué)著駱賓王的樣子來詠鵝。師范讀。(你覺得老師讀得怎么樣?)
    (3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語的音。(再聽老師詠鵝,聽清哪些字讀翹舌音)
    (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白毛再聽老師讀,聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點詞生認(rèn)讀。
    (5)單獨出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒有不懂的地方?出示圖理解綠水、紅掌、清波、向天)
    (6)記憶認(rèn)詞。(老師要考考小朋友的記憶力,給你6秒鐘的時間,請你記這些詞,看誰記得最多?)
    (7)請同桌互相念念這一首詩,注意把音讀準(zhǔn)。
    (8)小朋友們讀得真準(zhǔn),古詩光是會讀,不算稀奇,還要讀出詩的味道來。注意詩的停頓很重要,聽老師來有味道的讀詩,注意哪些地方需要停頓。
    為什么鵝、鵝、鵝要說三個?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)
    1、小朋友學(xué)會了有味道地讀古詩,現(xiàn)在請你有味道地背一背這首詩。(自由背--指名背--齊背)
    2、誰愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,進行師生對話式背誦(隨機理解前兩句詩意)。
    (1)看圖片理解曲項的意思。(曲項向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。
    (2)向天歌它可能會唱些什么呢?
    3、孩子,你學(xué)得真不錯。請你找出后兩行詩中描寫顏色的詞白毛綠水、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝,請你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色。
    (1)給大白鵝涂色(紅掌、白毛綠水)。
    (2)反饋(實物投影出示學(xué)生練習(xí),理解后兩行詩意。)
    4、小結(jié):
    這首古詩中還有三個生字要請我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請大家拼拼音節(jié),看看筆順,想想意思。
    (1)出示田字格中三個生向、白、毛你學(xué)會哪個字?指名拼讀音節(jié)。
    (2)指導(dǎo)書寫。
    (3)老師給大家三分鐘時間寫字。寫完的同學(xué)給字找個朋友。
    六、課后延伸
    像這樣優(yōu)美的古詩,唐代還有許多,李老師介紹一本好書給大家--唐詩三百首,請課后去讀讀這本書。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇十一
    一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。
    1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶祝活動。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    1、 科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
    2、 美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
    3、 閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
    4、 表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
    1、 和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
    2、 帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
    3、 和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒拥膱蟮?。
    4、 參加班級的包粽子活動。
    活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷
    目標(biāo):
    1、 知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
    2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
    幼兒表現(xiàn):
    和風(fēng)俗說出來。
    活動二 艾草和菖蒲
    目標(biāo):
    觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
    幼兒表現(xiàn):
    急著詢問,但當(dāng)時家長們也都被問住了。
    活動三 粽子香袋
    目標(biāo):
    1、 感受粽子香袋的美。
    2、 在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
    3、 養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
    幼兒表現(xiàn):
    幼:“瞧!我包的粽子大吧?!?BR>    幼:“我包的粽子可結(jié)實了?!?BR>    幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?BR>    ……
    幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮??!”
    幼:“這個是我做的?!?BR>    幼:“我的也有的,好幾個呢!”
    幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?!?BR>    家長反映:
    饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。
    端午節(jié)大班教案設(shè)計意圖篇十二
     活動目標(biāo):
     1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。
     2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
     3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。
     4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
     5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
     活動準(zhǔn)備:
     自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。
     活動過程:
     1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友,今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲,你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說:是數(shù)字寶寶3、5、9…..7),噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…..”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。
     2、集體活動:繼續(xù)觀看ppt課件
     (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒:有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃,它們是兩個兩個排的隊)
     (2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù),數(shù)出每一組水娃娃是多少個。
     (3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論:
     畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?
     哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?
     哪幾組水娃娃兩個兩個的圈,到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?
     (4)引導(dǎo)幼兒回答后教師:
     像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù),沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
     教師小結(jié):a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù),數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。
     像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù),全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
     b、10以內(nèi)有5個單數(shù),有5個雙數(shù)。
     c、單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),他們手拉手都是好朋友。
     (5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。
     小朋友你們告訴老師,你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么,在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如:我叫李艷,還叫貝貝)師:老師告訴你們,數(shù)字寶寶也有兩個名字,單數(shù)也叫奇數(shù),雙數(shù)也叫偶數(shù)。
     (6)找一找、說一說哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù)。
     3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
     (1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如:一個頭是單數(shù),兩只手是雙數(shù),一張嘴是單數(shù),兩只耳朵是雙數(shù)等……)
     (2)練習(xí)卡操作活動
     (3)集體游戲:單數(shù)自己抱自己,雙數(shù)找個朋友抱一抱。
     活動延伸:
     幼兒回家后,在家里的東西什么是單數(shù),什么是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園交給老師。
     活動反思:
     1、我能熟悉教材,教學(xué)思路清楚,課前準(zhǔn)備充分。
     2、根據(jù)孩子們的思維特點,我從孩子們身邊熟悉的實物著手,并逐步過渡到能夠擺脫實物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗講述。孩子們從中找出了成單成雙的物品,孩子們的思維也由此得到了鍛煉,在活動中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個體變化中得到發(fā)展與強化。
     3、對于個別接受能力比較差的孩子啟發(fā)不到位,以后我要多幫助這些孩子。