每天都有新的心得體會，只要我們保持對生活的觀察和思考。寫心得體會時可以采用列舉法、比較法、分析法等方法，增加論述的全面性和深度。通過閱讀下面的范文，我們可以對心得體會的結構和表達方式有更深入的了解。
體育公開課授課教師心得體會篇一
近日，學校舉辦了一場體育課程公開課，各班教師和同學代表觀摩了這場公開課，并思考其中的核心教學理念。這是一場與學生相關度極高的活動，對于學生的身心健康成長具有重要的意義。
第二段：講述體育課公開課的實施
在體育課公開課中，我看到了老師們高超的口才和認真細致的教學態(tài)度。在這場公開課中，老師們通過簡單易懂的語言、鮮活的教學內容以及有趣的課堂形式，讓每一個學生都深受啟發(fā)。整堂課，老師注重開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并著重培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神，讓同學們在游戲的同時，體驗到了獲勝的快樂和失敗的心酸。
第三段：體育課公開課對學生的影響
在這場公開課中，我不僅學到了體育知識，還學會了與人合作、溝通表達和領導組織的能力。我相信，通過此次公開課的學習，我將能更好地應對未來的生活。這樣的教學方式，不僅讓我們在課堂上收獲了知識，更讓我們明確了人類社會所強調的文化、美德和人生價值，從而培養(yǎng)了我們更符合現代文明要求的人才。
第四段：我的個人收獲
在這場公開課中，我收獲了很多。首先，我明確了運動對于身體健康和心理健康的重要性。也明確了運動與學習、生活緊密相連，做一個愿意運動、樂于運動的人利于開展一切活動、解決一切問題。其次，我學會了溝通表達和團結協(xié)作，并能夠與同學們建立起真誠的合作關系。最后，我也明確了自己未來要在體育方面的努力目標，并且能夠用心去實現這些目標。
第五段：結論
通過此次體育課公開課，我深深認識到了體育課在教育中的重要性，也感受到了老師們的良苦用心。我深受啟發(fā)，也深受感動，愿意在今后的生活中更加積極地參與體育活動，并積極推廣體育精神。我相信，通過自己的實踐和堅持，一定可以讓體育知識、體育思想能夠發(fā)揮更大的作用，推動社會文明與進步。
體育公開課授課教師心得體會篇二
第一段：引言
新體育公開課是我們學校為了促進學生的身體健康而開設的一項課程。在課程中，學生們可以學習各種體育活動，并且通過這些活動來提高他們的身體素質。在我參加了這個課程后，我有了一些體會和感悟。
第二段：學習氛圍的改變
在新體育公開課中，學習氛圍有了很大的改變。以前，我在體育課上常常感到壓抑和緊張。因為老師總是把我們分成幾個小組進行比賽，勝負成績成為我們的榮耀和羞恥；而且在許多項目中，我總是在最后幾名中。然而，在新體育公開課中，老師強調的是學習和進步的重要，而不再是勝利和失敗。他鼓勵我們努力嘗試，相信自己會有進步，并且給予我們鼓勵和支持。這種積極的學習氛圍讓我對體育課產生了全新的認識。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
新體育公開課還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在課堂上，我們常常需要分組進行活動，每個人都有自己的角色和任務。在這個過程中，我們需要相互合作、相互協(xié)調，才能夠完成任務。我記得有一次，我們需要合作完成一個乒乓球比賽。我們每個人都在練習自己的技術，然后通過討論和合作來決定最佳的配對組合。在比賽中，我們默契的配合和互相支持，最終取得了勝利。通過這個經驗，我認識到團隊合作的重要性，學會了與他人合作、協(xié)調和溝通。
第四段：體育對身心的益處
參加新體育公開課使我真正意識到了體育對身心健康的益處。以前，我常常覺得體育課是一種累人的活動，占用了我寶貴的學習時間。然而，在新體育公開課中，我發(fā)現體育活動能夠幫助我放松身心，提高注意力和專注力。通過鍛煉，我感到更加精力充沛，思維更為靈活。同時，體育活動還能夠促進大腦和身體的協(xié)調，提高身體的靈活性和機動性。體育對身心健康的重要性不容忽視，它幫助我更好地投入學習和生活。
第五段：總結和展望
通過參加新體育公開課，我收獲了很多。我體會到了學習氛圍的改變，培養(yǎng)了團隊合作能力，并認識到了體育對身心的益處。我相信，未來的新體育公開課我們還會有更多的收獲。我希望通過這個課程，我能夠持續(xù)提高自己的身體素質，并將體育融入到我的生活中。我相信，在未來的學習和工作中，體育將發(fā)揮重要的作用，讓我成為一個全面發(fā)展的人。
體育公開課授課教師心得體會篇三
近年來，體育課程逐漸成為學校教育改革的重點之一。為了推動體育教育的發(fā)展，各地紛紛開展新的教育理念和方法。而其中一項重要的舉措，就是開辦新體育公開課。我有幸參加了一節(jié)新體育公開課，深感新體育公開課的創(chuàng)新之處，也對傳統(tǒng)體育課程有了新的認識。
首先，新體育公開課突破了傳統(tǒng)體育課程中單一的體育項目。在傳統(tǒng)的體育課堂中，學生們可能只局限于課堂上的排球、籃球等一些固定的項目中，對于其他國內外的體育運動項目了解甚少。而新體育公開課則不同，通過它，我們可以接觸到更多種類的體育運動，如高爾夫、乒乓球、打羽毛球等。通過體驗各種體育項目，不僅能夠開拓我們的視野，增加我們對多樣化運動的了解，還能夠激發(fā)我們的興趣。對于那些潛力未被發(fā)現的學生而言，新體育公開課也提供了一個平臺，讓他們有機會與其他學生一起展示自己的特長。
其次，新體育公開課注重了師生互動。在傳統(tǒng)體育課堂上，老師往往是指導者，學生則是被指導的對象。而在新體育公開課上，老師和學生之間的關系更像是伙伴或者朋友。老師會尊重學生的意見，聽取他們的建議，并通過互動讓學生參與到教學中來。這種師生互動的方式，讓體育課堂不再是單調的教與學，而是變成一個充滿活力和創(chuàng)意的空間。學生們在這種互動中不僅能夠更好地理解體育知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力和提高自己的領導能力。
再次，新體育公開課重視了實踐與理論結合。過去，體育課堂往往偏向于理論講解，老師通過板書和講解的方式向學生傳授知識。而新體育公開課更注重實踐，讓學生親自操作，親自體驗。例如，在新體育公開課中，老師將會手把手教學生如何正確揮桿，而不是只在板書上說明如何使用高爾夫球桿。這樣，學生既能夠更深入地了解到體育運動的本質和技巧，又能夠在實踐中獲得成就感和滿足感。實踐與理論相結合的教學方法，不僅提高了學生的學習效果，也使體育課堂變得更有趣味性和吸引力。
最后，新體育公開課注重了學生的全面發(fā)展。以往的體育課程往往只注重學生的身體發(fā)展，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而新體育公開課恰恰彌補了這一缺陷。課程中，老師會引導學生以正義、公平、友愛的態(tài)度對待比賽，教會他們比賽中的策略思維和心理素質。此外，老師也會通過這些課程讓學生更好地了解體育運動的文化內涵，培養(yǎng)他們更廣泛的興趣愛好，從而提高學生的綜合素質和個人魅力。
總之，新體育公開課給予了傳統(tǒng)體育課程以新的活力和發(fā)展方向。通過突破傳統(tǒng)的項目、帶來師生互動、注重實踐與理論結合，以及關注學生的全面發(fā)展，新體育公開課為學生們打開了一扇新的視角，讓他們更全面地了解到體育運動的樂趣，也為體育教育的改革提供了新的思路和方法。相信隨著新體育公開課的不斷深入，我校的體育教育質量將會進一步提高，學生們也將收獲更多的體驗和成長。
體育公開課授課教師心得體會篇四
作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人?；厥讏?zhí)教來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現現在的孩子的教育上總缺少點什么，是精神，是養(yǎng)成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。
高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現在每節(jié)課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的自己體現出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。
永遠學習是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結構的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結構的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關，與教學無關，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關鍵的，一個人品不過關，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現有意義、有價值的目標，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學生發(fā)展的根本，成才是學生發(fā)展的關鍵，成功是學生發(fā)展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的！
體育公開課授課教師心得體會篇五
白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習生活已經過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學校的公開活動，聆聽了許多老師的，受益匪淺，將自己的心得體會寫出和大家一起分享。
一、前精心設計
老師們在講授新之前，大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入，使學生的注意力很快被集中到一起，也對接下要講的內容非常感興趣；再如王老師的程使用一些圖片導入，圖片中是一些同學們很少見的運動，勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入堂的要求，也符合學生的學習心理，是一種雙贏的方法。
反思自己上時大多以復習上節(jié)的形式導入，有時候學生比較反感，對于上節(jié)的知識不夠熟悉，致使導入過程浪費時間過多，學生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的之后，深刻的反省了自己的缺點，在程導入方面應轉向學生感興趣的事物。
二、中精講多練
在上過程中，老師講抑揚頓挫，激情澎湃，使學生能夠全身心的投入到堂當中。吳老師在講過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授完畢會及時總結本節(jié)的內容，并用幾個小題檢測學生這節(jié)的學習情況，將問題放到ppt上找學生回答，提高學生自主學習的積極性，并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現有學生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。
回想我在上的時候，分配給學生自己支配的時間比較少，大多數是自己在講授本上的知識，或者拓展一些內容，重點地方就會多強調幾遍，要求學生記住，而不是聯(lián)系生活實際，幫助學生找到記憶的方法。堂應該是學生為主體，而老師只是一個引導者，解惑者。
三、后回味評價
公開結束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之。
1、語調平緩，沒有起伏；
2、學習目標不夠明確；
3、不能很好地把握學生的學習情況；
4、在學生回答完問題沒有及時評價。
體育公開課授課教師心得體會篇六
本學期的公開課在四月份舉行的，這次活動給了我們老師一個展示自己的機會。所以要好好把握機會。我選擇的課題是《逛超市》，一聽到這個名字相信是幼兒所喜歡的了。
這次活動游戲是幼兒所熟悉的，因為熟悉所以幼兒很快就能進入游戲。我整個游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因為是小班小朋友。還需要老師去幫忙完成小班公開課心得體會心得體會。在游戲前我告訴他們游戲規(guī)則，重點是必須按照購物籃上的圓點數量買東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點做得不足的地方：
一、小動物的頭飾顯得多余。
二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇
三、對于不參加活動的幼兒應用小紅花鼓勵四對于圍觀的幼兒應給予警告通過本次活動，使我對幼兒教學有了更深的認識。
1、作為幼兒教師要勇于創(chuàng)新，多找一些幼兒喜聞樂見的素材，從而激發(fā)出幼兒對學習的熱情和興趣。使幼兒從被動學習變?yōu)榉e極主動的參加者。
2、在音樂教育教學工作中，要抓住孩子愛聽故事的天性，把音樂與日常生活聯(lián)系起來。一來可以引發(fā)孩子的興趣，二來可以讓孩子記住內容。
3、游戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。在音樂教學活動中要貫穿著游戲進行來開展音樂活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、或游戲的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。
以上是我的幾點感受，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，使自己的教學工作更上一層樓。
體育公開課授課教師心得體會篇七
第一段：為什么組織公開課是個好主意？
學校體育公開課的活動對于每個學生來說，都是一次新的體驗和機會。它不僅能夠讓學生在課堂之外的時間里鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)他們對體育的興趣和熱愛。通過組織這樣的活動，可以為同學們提供多元化的選擇和豐富的體育資源。此外，公開課還可以幫助學生發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的團隊合作和領導能力。因此，組織學校體育公開課是一個既有益于學生的身體健康，又能夠提升他們的課余生活質量的好主意。
第二段：體育公開課給我?guī)淼目鞓泛统砷L
在這次的體育公開課中，我選擇了籃球項目。一開始，我對籃球并不是特別感興趣，只是出于好奇而參加了課程。然而，課堂上我發(fā)現打籃球能夠讓我忘記一切煩惱，全身心地投入到運動當中。我開始喜歡上了籃球，并努力學習籃球技巧，不斷提高自己的水平。通過參加公開課，我不僅從中體驗到了身體的快感，還結識了一群志同道合的朋友。每次打球，我們互相鼓勵，一起進步，這種團隊合作的精神也深深地影響了我。
第三段：公開課的意義不僅僅在于鍛煉身體
學校體育公開課的意義不僅在于鍛煉學生的身體，也在于培養(yǎng)學生的多元化發(fā)展。通過參加這樣的課程，我們能夠接觸到不同的體育項目，并從中找到自己喜歡的項目。這樣一來，學生們就能夠更深入地了解各種運動的知識和技巧，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。同時，體育公開課還可以讓學生體驗到團隊合作的樂趣，培養(yǎng)他們的領導能力和集體意識。這些能力在學生今后的學習和社交中都有著重要的作用。
第四段：公開課能讓每個學生受益
學校體育公開課是一項全體學生共同參與的活動，它為每個學生提供了學習和成長的機會。不管是喜歡籃球、足球還是乒乓球的學生，都能夠在公開課中找到屬于自己的活動。這樣一來，每個學生都能夠找到適合自己的項目，發(fā)現自己的興趣和潛力。而且，學校體育公開課還能夠幫助那些一直沒有接觸過體育運動的學生，讓他們有機會接觸到各種體育項目，并感受到運動的樂趣與意義。
第五段：結語
通過參加學校體育公開課，我不僅收獲了運動技能和知識，還體驗到了體育活動的快樂和成長。這次公開課不僅讓我愛上了籃球，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。我相信，學校體育公開課對每個學生都有著重要的意義，它能夠幫助學生發(fā)現自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)和綜合能力。因此，我期待著下一次的公開課活動，我相信它將會給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
體育公開課授課教師心得體會篇八
第一段：介紹學校體育公開課的背景和目的（150字）
學校體育公開課是一種新的教育模式，旨在提高學生對體育的興趣，促進身心健康發(fā)展。通過將體育公開課開放給學校的全體學生，并由專業(yè)教練進行指導，學生們可以有機會接觸到更多種類的體育運動，提高他們的體能水平和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊精神和領導能力。
第二段：體育公開課帶來的收獲和感受（250字）
參加學校體育公開課，我深切體會到了體育運動帶來的快樂和成就感。在過去的體育課上，我們往往只會進行一些基本的課程，如跑步和基本的球類運動。然而，在參加公開課后，我發(fā)現還有很多我以前從未接觸過的運動。例如，我曾嘗試過籃球、網球和高爾夫等項目。這些全新的挑戰(zhàn)讓我對體育產生了更大的興趣，并且激發(fā)了我繼續(xù)學習和提高的動力。
第三段：通過公開課提高的身體素質和能力（300字）
參加學校體育公開課，我的身體素質和能力得到了顯著提高。以前，我對籃球一無所知，但通過公開課的訓練和指導，我逐漸掌握了基本的技術和戰(zhàn)術。我還注意到，我的體力和協(xié)調能力得到了明顯的改善。此外，公開課上的合作訓練和實戰(zhàn)演練也增強了我的團隊意識和溝通能力。通過和隊友一起制定戰(zhàn)術，并在比賽中協(xié)作，我學會了如何與他人合作，以實現共同的目標。
第四段：體育公開課在培養(yǎng)領導能力和團隊精神方面的作用（300字）
學校體育公開課通過團隊項目和比賽來培養(yǎng)學生的領導能力和團隊精神。在一個團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長。有效的領導者應該了解團隊成員的優(yōu)點，并將他們的潛力發(fā)揮到最大。在公開課上，我曾經擔任過籃球隊的隊長，負責帶領隊友并調整戰(zhàn)術。這為我提供了一個發(fā)揮領導才能并學習如何使整個團隊更好的機會。通過這種方式，我的領導能力得到了鍛煉和提高，同時也加深了我對團隊合作的理解。
第五段：總結對學校體育公開課的認識和建議（200字）
綜上所述，學校體育公開課給學生帶來了很多收獲和啟示。它不僅提高了學生的體育素質和能力，培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊精神，還讓他們體驗到體育帶來的快樂和成就感。然而，在推廣學校體育公開課的過程中，還面臨一些挑戰(zhàn)，如時間安排和資源的問題。因此，我建議學?？梢约訌娕c當地體育協(xié)會和社區(qū)體育俱樂部的合作，充分利用外部資源，豐富體育公開課的內容。此外，學校還應關注學生的反饋和需求，不斷改進和優(yōu)化公開課的安排和組織方式，更好地滿足學生的體育培養(yǎng)需求。
體育公開課授課教師心得體會篇九
近年來，隨著健康生活理念的普及，體育運動在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了滿足廣大群眾對于體育知識的需求，各地的體育公開課應運而生。我有幸參加了一場新體育公開課，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會。
首先，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識。在過去，我們通常只能從體育課本和學校的體育課上學習體育知識，而現在，我們可以通過參加新體育公開課，接觸到更加廣泛和深入的內容。這些公開課涵蓋了各種各樣的運動項目，如足球、籃球、羽毛球等，不僅為我們提供了獨特的學習機會，也為我們拓寬了視野，開闊了思維。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解體育運動的本質，還可以指導我們更科學地進行體育鍛煉。
其次，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育活動。在公開課上，我們不僅可以聽到專業(yè)教練的講解，還可以親身體驗各種體育運動項目。這些活動不僅有助于提高我們的體育水平，還能夠增加我們的體力和耐力，增強我們的體魄。通過這些活動，我們可以體驗到體育運動的樂趣，激發(fā)自己的運動潛能，培養(yǎng)健康的生活方式。同時，這也是一個和同學們一起交流的機會，通過與他們一起參加活動，我們可以互相學習、互相幫助，共同進步。
第三，新體育公開課為我們提供了與專業(yè)教練交流的機會。在公開課上，我們不僅可以聽到專業(yè)教練的講解，還可以與他們面對面交流。這些教練不僅有豐富的教學經驗，還有深厚的專業(yè)知識。通過與他們的交流，我們可以解答自己對于體育知識的疑惑，獲得更加準確和全面的信息。與教練交流還可以幫助我們規(guī)劃自己的體育訓練計劃，找到適合自己的運動項目，避免運動中出現的不適。
第四，新體育公開課為我們提供了與其他愛好者互動的機會。在公開課上，我們可以結識到許多與我們有共同愛好的人。這些人有的是已經精通某項運動的專家，有的是熱愛體育運動的初學者，我們可以通過與這些人互動，相互學習、相互幫助，共同進步。與其他愛好者互動還可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和領導能力，通過和他們一起參加體育活動，我們可以學會如何與團隊合作，如何處理與他人之間的矛盾，從而培養(yǎng)我們的社交技巧。
最后，新體育公開課促進了我們的身心健康。體育運動不僅可以鍛煉我們的身體，還可以促進我們的心理健康。參加體育運動可以釋放我們的壓力，提高我們的情緒狀態(tài)，增加我們的生活幸福感。在新體育公開課中，我們不僅可以體驗到體育運動的樂趣，還可以學到如何通過體育運動來調節(jié)自己的情緒和壓力。
綜上所述，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識和活動，與專業(yè)教練和其他愛好者交流的機會，同時也促進了我們的身心健康。參加新體育公開課，不僅能夠滿足我們的學習需求，還能夠豐富我們的生活，讓我們更加熱愛體育運動。我深信，在未來的日子里，新體育公開課會受到越來越多的人的關注和喜愛。
體育公開課授課教師心得體會篇十
白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習生活已經過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學校的公開課活動，聆聽了許多老師的課，受益匪淺，將自己的心得體會寫出來和大家一起分享。
老師們在講授新課之前，大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入，使學生的注意力很快被集中到一起，也對接下來要講的內容非常感興趣；再如王老師的課程使用一些圖片導入，圖片中是一些同學們很少見的運動，勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入課堂的要求，也符合學生的學習心理，是一種雙贏的方法。
反思自己上課時大多以復習上節(jié)課的形式導入，有時候學生比較反感，對于上節(jié)課的知識不夠熟悉，致使導入過程浪費時間過多，學生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的課之后，深刻的反省了自己的缺點，在課程導入方面應轉向學生感興趣的事物。
在上課過程中，老師講課抑揚頓挫，激情澎湃，使學生能夠全身心的投入到課堂當中。吳老師在講課過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽課過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授課完畢會及時總結本節(jié)課的內容，并用幾個小題來檢測學生這節(jié)課的學習情況，將問題放到ppt上找學生來回答，提高學生自主學習的積極性，并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現有學生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。
回想我在上課的時候，分配給學生自己支配的時間比較少，大多數是自己在講授課本上的知識，或者拓展一些內容，重點地方就會多強調幾遍，要求學生記住，而不是聯(lián)系生活實際，幫助學生找到記憶的方法。課堂應該是學生為主體，而老師只是一個引導者，解惑者。
公開課結束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授課過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之：
1.語調平緩，沒有起伏；
2.學習目標不夠明確；
3.不能很好地把握學生的學習情況；
4.在學生回答完問題沒有及時評價。
實習生活是我們教師生涯的第一步，也是最寶貴的財富，希望大家可以好好珍惜，為以后的教學積累經驗。祝小伙伴們實習順利！
體育公開課授課教師心得體會篇十一
這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的`課進行深入的評價，我感覺受益匪淺。課后，我對我的教學進行了深入的反思，主要概括為以下幾點：
一。多讓學生動手做，動腦想，動嘴說。
在本節(jié)課中，我雖然有演示實驗，學生單人實驗，還有學生合作小組實驗，但是這些實驗讓人感覺有些單薄，也過于簡單。也就是說，我雖然有做實驗，組織實驗的意識，但是做得不到位，應該在質和量上都有一個突破才行，我在以后的物理教學中一定會注意這些地方。讓學生在實驗中學習物理，體現出物理與其他學科不同的科學魅力。
在本節(jié)課中，我的引導以及講解過多，這就直接導致了學生想得少，說得少，這與我們所倡導的“以學生為主體”是不協(xié)調的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認為學生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學生來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學生說的過程中，是讓學生對所學知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間；第二，學生回答問題是站在學生的角度來想問題并且進行表達，這樣其他學生能夠更好地理解；第三，讓學生回答問題可以檢測他們的掌握情況，使教師心中有數?？偠灾寣W生多想多表達，是十分有意義的，我以后一定要做到以學生為主。
二。深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。
在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細致。也許對于大部分學生來說課本的知識以及難度足矣，但是，對于一些學習成績較好的學生來說就要掌握的更深入一些，所以，作為教師，課下所準備的知識一定要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產生。
三。嚴謹用語，避免產生歧義。
在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴謹。而物理學科就是一門嚴謹的學科，所以以后我一定會注意，并且鍛煉自己的科學用語。
四。注意課上課下的每一個小細節(jié)，嚴格要求自己。
首先，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在準備的時候疏忽的地方，以后一定要注意。
其次，我沒有提前準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。
最后，我的板書結構也不是很好，以后一定要加強訓練。
五。教學中要時刻心系每一個學生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。
老師已經提出來，學生說“老師好”以及“老師再見”的時候一定要回禮，要體現出我對學生的平等的尊重，我覺得這一點十分有必要。
另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一個學生，學習成績很不好，腦子也沒有其他同學靈活，但是我任教之后，我總是鼓勵他，注意他，所以他的物理成績上升了很多，屬于班里的中上游。在聽課的結尾，我讓他對本節(jié)課進行了總結。但是下課后他傷心的哭了好一陣，說明明自己都會做，我卻沒有讓他回答比較難的問題，他說我不重視他。我知道這些之后，心里面有心疼，有欣慰，還有悔恨，我深深的明白了，后進生不僅需要老師的溫暖與呵護，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機會。所以，在日后的教學過程中，我一定要注意這一點，也就是我所說的，不僅要讓他們感覺到溫暖，更要充滿正能量。
說了這么多，我感覺自己在教學的路上進步了，成長了，我會時刻反思自己，總結經驗，讓自己成為一個優(yōu)秀的教師！
體育公開課授課教師心得體會篇十二
公開課的展示，是每一位人民教師成長的必經之路。但是對于我們頂崗實習的教師而言，也許誰都沒有想到會這么快就給我們安排公開課。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內心的雀躍。一堂公開課，在高一級部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對于課本的理解程度，知識的講解水平，還有對于課堂的整體把握以及所講內容中的創(chuàng)新點。所以，在接到通知后，經過指導老師的指導，我將公開課的課題確定到人口遷移這一節(jié)內容。
在準備階段，我更加深刻地認識到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時間都會花在辦公室里。首先，對于課本的熟悉。為了加強對課本的熟悉，我將課本的知識點進行了梳理，并且將練習冊中的`習題都做了一遍。其次，在準備課件的時候，為了防止出現忽略學生的情況，我一遍又一遍地檢查課件，絞盡腦汁想讓課堂內容更豐富生動些，把課堂還給學生，調動所有學生的主動性與積極性，但是課堂的語言表達也要標準規(guī)范。最后重要的一點，就是心態(tài)。作為一個年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經驗豐富的老教師面前講課，給我造成很大的壓力。但是在指導老師的指導和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉變，從之前的緊張到后來的坦然接受。
公開課結束后，老師們對于我的課進行了評價，我歸納為以下兩點：
一、要注意對課堂時間的把握。講課過程中，要注意重難點在時間上的分配。對于那些容易理解的知識點，可以簡講，對于難點和易錯點，要精講。
二、注重提高學生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時，為避免產生枯燥的效果，可以課堂交給學生，幫助學生自己理解，提高記憶程度。
無論緊張或是興奮，我的第一堂公開課就這樣落下了帷幕，但是我的教學成長之路卻仍然任重而道遠。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學水平，爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。
體育公開課授課教師心得體會篇十三
前不久在新華書店買了一本關于《教師如何上好公開課》一書，這些日子也一直在看，里面的內容寫的真好，不僅有理論方面，也有案例方面的，第一章主要是對公開課的概述，其中有一段說到公開課的意義？上公開課有利于促進教師素質的提高，包括知識水平（因為每一位教師為了上好公開課，需要花大力氣去備好課，課前充分的知識準備也比平時教學要充分得多），還有就是有利于促進教師教學能力的提高，里面有這樣一段文章說到一位年輕教師在第一次上公開課的時候由于在課堂上講的是與教材相反的結論，結果評課中被一票否決，但她為了證實自己的能力和對教育觀念的理解，又開了一次課但由于學生異常的活躍，所以這次的課也失敗了，但她從中反省出一個重要的理念：是學生決定你公開課的成功，在第三次的公開課中由于在試講中說了兩句話：謝謝同學們的配合，還有一句是我給大家設計的板書是———在一旁聽課的老師就提出了以學生為主體，不能說學生配合，也不能說給學生設計板書，要發(fā)動學生呢感來思考，來創(chuàng)造，雖然她前幾次的課都沒有成功，但是她的收獲還是很大的，她在一次次的公開課中成長，對此我相信每位老師都有同感。
在《怎樣上好課》這一節(jié)中說到要上好課得先建立和諧的師生關系，在課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他門的’個性，要在教學中真正發(fā)現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟孩子交談時，應該以一個朋友的身份與孩子平等交談，而不是高高在上，我們把愛心帶進課堂的時候莫忘了把微笑帶進課堂，在教學過程中，教師用體態(tài)語言拉近師生距離，當學生成功時，用掌聲鼓勵，當學生遇到困難時，摸摸她的頭，用鼓勵、期待的眼神望著他們的臉讓他們感覺到老師時時刻刻關注著他，他也能行。其次要上好課教師要講究課堂教學藝術，在課堂上要以學生為主體，把主動權給學生，讓他們自己去發(fā)現問題、研究問題、解決問題。另外教師要善于捕捉課堂上的生成性資源，一位哲人說過，從平凡中看出神奇就是天才，我們也許并非是天才，但是我們可以要求并培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念解讀也在不斷地深入，課堂教學不只是關注學生知識的獲得，更關注他們人生的發(fā)展。
在第三章中說到上好課的秘訣：包括扎實的教學基本功、豐厚的人文底蘊、健康的心態(tài)和精神狀態(tài)，良好的溝通藝術。在第三節(jié)中有這樣一個故事讓我感觸很深，一天，一個農民的驢子掉到了枯井里，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已經老了，這口井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土，驢子很快意識到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大聲哭叫，令大家都很不解的是，不一會兒它居然安靜下來，幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓它驚呆了，每一鏟砸到驢子背上的土，他都做了出人意料的處理，迅速的抖落下來，然后狠狠的用腳踩緊。就這樣沒過多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來，快步跑開了，在場的每一個人都驚詫不已。
其實生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重的鏟在腳下，因為生活中我們遇到的每一個困難,每一次失敗,其實都是人生中的一塊墊腳石,學著積極的面對問題,把困難當機會,問題總是有辦法解決的,在上課的準備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難,把困難當機會吧,失敗者常把機會當困難,成功者常把機會當困難.
總之看了本書之后讓我對上課又有了一個新的理解,我想這些在今后工作實踐中慢慢的體會..
體育公開課授課教師心得體會篇十四
20xx年10月21至26日，我有幸參加了在青島市城陽區(qū)城陽五中舉行的山東省體育優(yōu)質課觀摩評比活動，通過這次活動的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視，同時感謝學校領導對我們體育組工作的大力支持。通過這次聽了來自全省不同學校的優(yōu)秀體育教師的56節(jié)課，讓我受益匪淺，現將本次觀摩活動心得體會總結如下：
第一、從這次活動組辦的單位和參加的人員來看，可以說是一次重要的體育盛會。各市縣先組織聽課評選，然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質課的評選中來，他們代表我們全省的最高水平。
第二、在這次優(yōu)質課評選中不同往年的地方不再是將提前準備好的課反復上熟練了來照搬，而是在講課的前一天進行抽課，然后來設計安排好課，直接在第二天上抽到的內容，這樣的形式加大了講課的難度和對課堂的充分主宰，更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過四天緊張的聽課看課，有很好很新穎的課，也有非常一般的課，這與抽到的課很有關系，比如說男老師抽到健美操課就講到很一般，無論是在示范動作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的很平平淡淡，沒有什么吸引人的地方。由此可見在平時的體育教學中我們對一些教學內容的不熟練。在聽到的好課中老師能夠合理安排課的設計內容，充分地利用場地和器材，為學生創(chuàng)造了良好的情景教學環(huán)境，并且收到了良好的效果。
通過這次活動我深感自己的不足，我一定通過各種學習渠道，努力鉆研新課改的精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生學習興趣，使學生在愉快的氛圍下進行學習。
總之，我一定在今后的教學工作中，不斷提高自己的業(yè)務素質，改進自己的教學方法，做一名合格的素質教育的先鋒。
體育公開課授課教師心得體會篇十五
我們生物組的組長范靜老師去山東昌樂二中學習了一周，回來后覺得人家的教學模式更好，所以我們組也想學習一下。
這種新的模式總體來說是先預習后展示，也就是一節(jié)新課，先讓學生自己預習一下，然后在下一節(jié)課上展示課。
中午第四節(jié)課我在19班上了，覺得效果很不錯。這種模式首先讓學生看書5分鐘，自己畫出重難點，然后再深度讀書15分鐘，討論幾道重點題。
經過兩輪的看書學生已經能夠認認真真地把書看了兩遍，而不像以前為了完成導學案而看書，并且是囫圇吞棗地看。
看完后請同學們總結一下你認為本節(jié)課的重點是什么？難點是什么？
第2個環(huán)節(jié)中我讓學生自己看書15分鐘，然后討論幾道重點題。以前學生遇到討論題都不敢寫答案，現在我要求他們把答案寫在書上，我發(fā)現他們都寫得非常好。
在每小組內完成后站著的同學可以互相討論，然后全組討論，出一份你們組認為最好的作為本組的成績，這個同學的答案代表了本組的共同努力的結果。所以他們會很認真，很努力地討論。
雖然在19班是第一次上這樣的課，但是19班的學生很配合，效果也很好，上完課后我發(fā)現他們班的同學把書上畫了很多東西，許多同學總結的知識點非常好，也正是我要講的重點。
感覺這樣的課更能讓學生深入透徹地看書，理解課本的內容，比上一節(jié)課我直接告訴他們知識點更容易接受。
變老師的教，為學生的主動學習。
體育公開課授課教師心得體會篇一
近日，學校舉辦了一場體育課程公開課，各班教師和同學代表觀摩了這場公開課，并思考其中的核心教學理念。這是一場與學生相關度極高的活動，對于學生的身心健康成長具有重要的意義。
第二段：講述體育課公開課的實施
在體育課公開課中，我看到了老師們高超的口才和認真細致的教學態(tài)度。在這場公開課中，老師們通過簡單易懂的語言、鮮活的教學內容以及有趣的課堂形式，讓每一個學生都深受啟發(fā)。整堂課，老師注重開發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，并著重培養(yǎng)學生的團隊意識和協(xié)作精神，讓同學們在游戲的同時，體驗到了獲勝的快樂和失敗的心酸。
第三段：體育課公開課對學生的影響
在這場公開課中，我不僅學到了體育知識，還學會了與人合作、溝通表達和領導組織的能力。我相信，通過此次公開課的學習，我將能更好地應對未來的生活。這樣的教學方式，不僅讓我們在課堂上收獲了知識，更讓我們明確了人類社會所強調的文化、美德和人生價值，從而培養(yǎng)了我們更符合現代文明要求的人才。
第四段：我的個人收獲
在這場公開課中，我收獲了很多。首先，我明確了運動對于身體健康和心理健康的重要性。也明確了運動與學習、生活緊密相連，做一個愿意運動、樂于運動的人利于開展一切活動、解決一切問題。其次，我學會了溝通表達和團結協(xié)作，并能夠與同學們建立起真誠的合作關系。最后，我也明確了自己未來要在體育方面的努力目標，并且能夠用心去實現這些目標。
第五段：結論
通過此次體育課公開課，我深深認識到了體育課在教育中的重要性，也感受到了老師們的良苦用心。我深受啟發(fā)，也深受感動，愿意在今后的生活中更加積極地參與體育活動，并積極推廣體育精神。我相信，通過自己的實踐和堅持，一定可以讓體育知識、體育思想能夠發(fā)揮更大的作用，推動社會文明與進步。
體育公開課授課教師心得體會篇二
第一段：引言
新體育公開課是我們學校為了促進學生的身體健康而開設的一項課程。在課程中，學生們可以學習各種體育活動，并且通過這些活動來提高他們的身體素質。在我參加了這個課程后，我有了一些體會和感悟。
第二段：學習氛圍的改變
在新體育公開課中，學習氛圍有了很大的改變。以前，我在體育課上常常感到壓抑和緊張。因為老師總是把我們分成幾個小組進行比賽，勝負成績成為我們的榮耀和羞恥；而且在許多項目中，我總是在最后幾名中。然而，在新體育公開課中，老師強調的是學習和進步的重要，而不再是勝利和失敗。他鼓勵我們努力嘗試，相信自己會有進步，并且給予我們鼓勵和支持。這種積極的學習氛圍讓我對體育課產生了全新的認識。
第三段：培養(yǎng)團隊合作能力
新體育公開課還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。在課堂上，我們常常需要分組進行活動，每個人都有自己的角色和任務。在這個過程中，我們需要相互合作、相互協(xié)調，才能夠完成任務。我記得有一次，我們需要合作完成一個乒乓球比賽。我們每個人都在練習自己的技術，然后通過討論和合作來決定最佳的配對組合。在比賽中，我們默契的配合和互相支持，最終取得了勝利。通過這個經驗，我認識到團隊合作的重要性，學會了與他人合作、協(xié)調和溝通。
第四段：體育對身心的益處
參加新體育公開課使我真正意識到了體育對身心健康的益處。以前，我常常覺得體育課是一種累人的活動，占用了我寶貴的學習時間。然而，在新體育公開課中，我發(fā)現體育活動能夠幫助我放松身心，提高注意力和專注力。通過鍛煉，我感到更加精力充沛，思維更為靈活。同時，體育活動還能夠促進大腦和身體的協(xié)調，提高身體的靈活性和機動性。體育對身心健康的重要性不容忽視，它幫助我更好地投入學習和生活。
第五段：總結和展望
通過參加新體育公開課，我收獲了很多。我體會到了學習氛圍的改變，培養(yǎng)了團隊合作能力，并認識到了體育對身心的益處。我相信，未來的新體育公開課我們還會有更多的收獲。我希望通過這個課程，我能夠持續(xù)提高自己的身體素質，并將體育融入到我的生活中。我相信，在未來的學習和工作中，體育將發(fā)揮重要的作用，讓我成為一個全面發(fā)展的人。
體育公開課授課教師心得體會篇三
近年來，體育課程逐漸成為學校教育改革的重點之一。為了推動體育教育的發(fā)展，各地紛紛開展新的教育理念和方法。而其中一項重要的舉措，就是開辦新體育公開課。我有幸參加了一節(jié)新體育公開課，深感新體育公開課的創(chuàng)新之處，也對傳統(tǒng)體育課程有了新的認識。
首先，新體育公開課突破了傳統(tǒng)體育課程中單一的體育項目。在傳統(tǒng)的體育課堂中，學生們可能只局限于課堂上的排球、籃球等一些固定的項目中，對于其他國內外的體育運動項目了解甚少。而新體育公開課則不同，通過它，我們可以接觸到更多種類的體育運動，如高爾夫、乒乓球、打羽毛球等。通過體驗各種體育項目，不僅能夠開拓我們的視野，增加我們對多樣化運動的了解，還能夠激發(fā)我們的興趣。對于那些潛力未被發(fā)現的學生而言，新體育公開課也提供了一個平臺，讓他們有機會與其他學生一起展示自己的特長。
其次，新體育公開課注重了師生互動。在傳統(tǒng)體育課堂上，老師往往是指導者，學生則是被指導的對象。而在新體育公開課上，老師和學生之間的關系更像是伙伴或者朋友。老師會尊重學生的意見，聽取他們的建議，并通過互動讓學生參與到教學中來。這種師生互動的方式，讓體育課堂不再是單調的教與學，而是變成一個充滿活力和創(chuàng)意的空間。學生們在這種互動中不僅能夠更好地理解體育知識，還能夠培養(yǎng)團隊合作的能力和提高自己的領導能力。
再次，新體育公開課重視了實踐與理論結合。過去，體育課堂往往偏向于理論講解，老師通過板書和講解的方式向學生傳授知識。而新體育公開課更注重實踐，讓學生親自操作，親自體驗。例如，在新體育公開課中，老師將會手把手教學生如何正確揮桿，而不是只在板書上說明如何使用高爾夫球桿。這樣，學生既能夠更深入地了解到體育運動的本質和技巧，又能夠在實踐中獲得成就感和滿足感。實踐與理論相結合的教學方法，不僅提高了學生的學習效果，也使體育課堂變得更有趣味性和吸引力。
最后，新體育公開課注重了學生的全面發(fā)展。以往的體育課程往往只注重學生的身體發(fā)展，忽視了其他方面的培養(yǎng)。而新體育公開課恰恰彌補了這一缺陷。課程中，老師會引導學生以正義、公平、友愛的態(tài)度對待比賽，教會他們比賽中的策略思維和心理素質。此外，老師也會通過這些課程讓學生更好地了解體育運動的文化內涵，培養(yǎng)他們更廣泛的興趣愛好，從而提高學生的綜合素質和個人魅力。
總之，新體育公開課給予了傳統(tǒng)體育課程以新的活力和發(fā)展方向。通過突破傳統(tǒng)的項目、帶來師生互動、注重實踐與理論結合，以及關注學生的全面發(fā)展，新體育公開課為學生們打開了一扇新的視角，讓他們更全面地了解到體育運動的樂趣，也為體育教育的改革提供了新的思路和方法。相信隨著新體育公開課的不斷深入，我校的體育教育質量將會進一步提高，學生們也將收獲更多的體驗和成長。
體育公開課授課教師心得體會篇四
作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業(yè)從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人?；厥讏?zhí)教來的歲歲月月，自己能夠在專業(yè)成長中保持不竭動力，有以下原因：
熱愛教師行業(yè)是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業(yè)，體育人在陽光下成長，在節(jié)節(jié)是公開課的范圍中，使我每節(jié)課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質?？赡芨谢c教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養(yǎng)人，我發(fā)現現在的孩子的教育上總缺少點什么，是精神，是養(yǎng)成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。
高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現在每節(jié)課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發(fā)事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結束，就憑這種執(zhí)著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。
不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。
做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的自己體現出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。
永遠學習是持續(xù)力：不知是群體的弱勢還是知識結構的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結構的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關，與教學無關，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。
積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養(yǎng)成什么樣的人，如何去培養(yǎng)，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關鍵的，一個人品不過關，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規(guī)律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現有意義、有價值的目標，各行各業(yè)中取得成就，造福社會。成人是學生發(fā)展的根本，成才是學生發(fā)展的關鍵，成功是學生發(fā)展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯(lián)系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。
誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發(fā)達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的！
體育公開課授課教師心得體會篇五
白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習生活已經過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學校的公開活動，聆聽了許多老師的，受益匪淺，將自己的心得體會寫出和大家一起分享。
一、前精心設計
老師們在講授新之前，大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入，使學生的注意力很快被集中到一起，也對接下要講的內容非常感興趣；再如王老師的程使用一些圖片導入，圖片中是一些同學們很少見的運動，勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入堂的要求，也符合學生的學習心理，是一種雙贏的方法。
反思自己上時大多以復習上節(jié)的形式導入，有時候學生比較反感，對于上節(jié)的知識不夠熟悉，致使導入過程浪費時間過多，學生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的之后，深刻的反省了自己的缺點，在程導入方面應轉向學生感興趣的事物。
二、中精講多練
在上過程中，老師講抑揚頓挫，激情澎湃，使學生能夠全身心的投入到堂當中。吳老師在講過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授完畢會及時總結本節(jié)的內容，并用幾個小題檢測學生這節(jié)的學習情況，將問題放到ppt上找學生回答，提高學生自主學習的積極性，并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現有學生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。
回想我在上的時候，分配給學生自己支配的時間比較少，大多數是自己在講授本上的知識，或者拓展一些內容，重點地方就會多強調幾遍，要求學生記住，而不是聯(lián)系生活實際，幫助學生找到記憶的方法。堂應該是學生為主體，而老師只是一個引導者，解惑者。
三、后回味評價
公開結束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之。
1、語調平緩，沒有起伏；
2、學習目標不夠明確；
3、不能很好地把握學生的學習情況；
4、在學生回答完問題沒有及時評價。
體育公開課授課教師心得體會篇六
本學期的公開課在四月份舉行的，這次活動給了我們老師一個展示自己的機會。所以要好好把握機會。我選擇的課題是《逛超市》，一聽到這個名字相信是幼兒所喜歡的了。
這次活動游戲是幼兒所熟悉的，因為熟悉所以幼兒很快就能進入游戲。我整個游戲是希望幼兒自己完成的，可能是因為是小班小朋友。還需要老師去幫忙完成小班公開課心得體會心得體會。在游戲前我告訴他們游戲規(guī)則，重點是必須按照購物籃上的圓點數量買東西。也就是按量取物。這堂課我有幾點做得不足的地方：
一、小動物的頭飾顯得多余。
二、超市的東西太多以至于小朋友難以選擇
三、對于不參加活動的幼兒應用小紅花鼓勵四對于圍觀的幼兒應給予警告通過本次活動，使我對幼兒教學有了更深的認識。
1、作為幼兒教師要勇于創(chuàng)新，多找一些幼兒喜聞樂見的素材，從而激發(fā)出幼兒對學習的熱情和興趣。使幼兒從被動學習變?yōu)榉e極主動的參加者。
2、在音樂教育教學工作中，要抓住孩子愛聽故事的天性，把音樂與日常生活聯(lián)系起來。一來可以引發(fā)孩子的興趣，二來可以讓孩子記住內容。
3、游戲是孩子表現生活、表現學習的重要方式，是孩子們喜愛的一種活動。在音樂教學活動中要貫穿著游戲進行來開展音樂活動。小班幼兒的思維正處于直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、或游戲的特點是只關心活動的過程，不關心活動結果，因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。
以上是我的幾點感受，在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點，使自己的教學工作更上一層樓。
體育公開課授課教師心得體會篇七
第一段：為什么組織公開課是個好主意？
學校體育公開課的活動對于每個學生來說，都是一次新的體驗和機會。它不僅能夠讓學生在課堂之外的時間里鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)他們對體育的興趣和熱愛。通過組織這樣的活動，可以為同學們提供多元化的選擇和豐富的體育資源。此外，公開課還可以幫助學生發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)他們的團隊合作和領導能力。因此，組織學校體育公開課是一個既有益于學生的身體健康，又能夠提升他們的課余生活質量的好主意。
第二段：體育公開課給我?guī)淼目鞓泛统砷L
在這次的體育公開課中，我選擇了籃球項目。一開始，我對籃球并不是特別感興趣，只是出于好奇而參加了課程。然而，課堂上我發(fā)現打籃球能夠讓我忘記一切煩惱，全身心地投入到運動當中。我開始喜歡上了籃球，并努力學習籃球技巧，不斷提高自己的水平。通過參加公開課，我不僅從中體驗到了身體的快感，還結識了一群志同道合的朋友。每次打球，我們互相鼓勵，一起進步，這種團隊合作的精神也深深地影響了我。
第三段：公開課的意義不僅僅在于鍛煉身體
學校體育公開課的意義不僅在于鍛煉學生的身體，也在于培養(yǎng)學生的多元化發(fā)展。通過參加這樣的課程，我們能夠接觸到不同的體育項目，并從中找到自己喜歡的項目。這樣一來，學生們就能夠更深入地了解各種運動的知識和技巧，培養(yǎng)自己的興趣和愛好。同時，體育公開課還可以讓學生體驗到團隊合作的樂趣，培養(yǎng)他們的領導能力和集體意識。這些能力在學生今后的學習和社交中都有著重要的作用。
第四段：公開課能讓每個學生受益
學校體育公開課是一項全體學生共同參與的活動，它為每個學生提供了學習和成長的機會。不管是喜歡籃球、足球還是乒乓球的學生，都能夠在公開課中找到屬于自己的活動。這樣一來，每個學生都能夠找到適合自己的項目，發(fā)現自己的興趣和潛力。而且，學校體育公開課還能夠幫助那些一直沒有接觸過體育運動的學生，讓他們有機會接觸到各種體育項目，并感受到運動的樂趣與意義。
第五段：結語
通過參加學校體育公開課，我不僅收獲了運動技能和知識，還體驗到了體育活動的快樂和成長。這次公開課不僅讓我愛上了籃球，還培養(yǎng)了我與他人合作的能力。我相信，學校體育公開課對每個學生都有著重要的意義，它能夠幫助學生發(fā)現自己的興趣和潛力，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)和綜合能力。因此，我期待著下一次的公開課活動，我相信它將會給我?guī)砀嗟目鞓泛褪斋@。
體育公開課授課教師心得體會篇八
第一段：介紹學校體育公開課的背景和目的（150字）
學校體育公開課是一種新的教育模式，旨在提高學生對體育的興趣，促進身心健康發(fā)展。通過將體育公開課開放給學校的全體學生，并由專業(yè)教練進行指導，學生們可以有機會接觸到更多種類的體育運動，提高他們的體能水平和協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊精神和領導能力。
第二段：體育公開課帶來的收獲和感受（250字）
參加學校體育公開課，我深切體會到了體育運動帶來的快樂和成就感。在過去的體育課上，我們往往只會進行一些基本的課程，如跑步和基本的球類運動。然而，在參加公開課后，我發(fā)現還有很多我以前從未接觸過的運動。例如，我曾嘗試過籃球、網球和高爾夫等項目。這些全新的挑戰(zhàn)讓我對體育產生了更大的興趣，并且激發(fā)了我繼續(xù)學習和提高的動力。
第三段：通過公開課提高的身體素質和能力（300字）
參加學校體育公開課，我的身體素質和能力得到了顯著提高。以前，我對籃球一無所知，但通過公開課的訓練和指導，我逐漸掌握了基本的技術和戰(zhàn)術。我還注意到，我的體力和協(xié)調能力得到了明顯的改善。此外，公開課上的合作訓練和實戰(zhàn)演練也增強了我的團隊意識和溝通能力。通過和隊友一起制定戰(zhàn)術，并在比賽中協(xié)作，我學會了如何與他人合作，以實現共同的目標。
第四段：體育公開課在培養(yǎng)領導能力和團隊精神方面的作用（300字）
學校體育公開課通過團隊項目和比賽來培養(yǎng)學生的領導能力和團隊精神。在一個團隊中，每個人都有自己的優(yōu)勢和特長。有效的領導者應該了解團隊成員的優(yōu)點，并將他們的潛力發(fā)揮到最大。在公開課上，我曾經擔任過籃球隊的隊長，負責帶領隊友并調整戰(zhàn)術。這為我提供了一個發(fā)揮領導才能并學習如何使整個團隊更好的機會。通過這種方式，我的領導能力得到了鍛煉和提高，同時也加深了我對團隊合作的理解。
第五段：總結對學校體育公開課的認識和建議（200字）
綜上所述，學校體育公開課給學生帶來了很多收獲和啟示。它不僅提高了學生的體育素質和能力，培養(yǎng)了他們的領導能力和團隊精神，還讓他們體驗到體育帶來的快樂和成就感。然而，在推廣學校體育公開課的過程中，還面臨一些挑戰(zhàn)，如時間安排和資源的問題。因此，我建議學?？梢约訌娕c當地體育協(xié)會和社區(qū)體育俱樂部的合作，充分利用外部資源，豐富體育公開課的內容。此外，學校還應關注學生的反饋和需求，不斷改進和優(yōu)化公開課的安排和組織方式，更好地滿足學生的體育培養(yǎng)需求。
體育公開課授課教師心得體會篇九
近年來，隨著健康生活理念的普及，體育運動在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。為了滿足廣大群眾對于體育知識的需求，各地的體育公開課應運而生。我有幸參加了一場新體育公開課，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會。
首先，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識。在過去，我們通常只能從體育課本和學校的體育課上學習體育知識，而現在，我們可以通過參加新體育公開課，接觸到更加廣泛和深入的內容。這些公開課涵蓋了各種各樣的運動項目，如足球、籃球、羽毛球等，不僅為我們提供了獨特的學習機會，也為我們拓寬了視野，開闊了思維。這些知識不僅可以幫助我們更好地理解體育運動的本質，還可以指導我們更科學地進行體育鍛煉。
其次，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育活動。在公開課上，我們不僅可以聽到專業(yè)教練的講解，還可以親身體驗各種體育運動項目。這些活動不僅有助于提高我們的體育水平，還能夠增加我們的體力和耐力，增強我們的體魄。通過這些活動，我們可以體驗到體育運動的樂趣，激發(fā)自己的運動潛能，培養(yǎng)健康的生活方式。同時，這也是一個和同學們一起交流的機會，通過與他們一起參加活動，我們可以互相學習、互相幫助，共同進步。
第三，新體育公開課為我們提供了與專業(yè)教練交流的機會。在公開課上，我們不僅可以聽到專業(yè)教練的講解，還可以與他們面對面交流。這些教練不僅有豐富的教學經驗，還有深厚的專業(yè)知識。通過與他們的交流，我們可以解答自己對于體育知識的疑惑，獲得更加準確和全面的信息。與教練交流還可以幫助我們規(guī)劃自己的體育訓練計劃，找到適合自己的運動項目，避免運動中出現的不適。
第四，新體育公開課為我們提供了與其他愛好者互動的機會。在公開課上，我們可以結識到許多與我們有共同愛好的人。這些人有的是已經精通某項運動的專家，有的是熱愛體育運動的初學者，我們可以通過與這些人互動，相互學習、相互幫助，共同進步。與其他愛好者互動還可以培養(yǎng)我們的團隊合作能力和領導能力，通過和他們一起參加體育活動，我們可以學會如何與團隊合作，如何處理與他人之間的矛盾，從而培養(yǎng)我們的社交技巧。
最后，新體育公開課促進了我們的身心健康。體育運動不僅可以鍛煉我們的身體，還可以促進我們的心理健康。參加體育運動可以釋放我們的壓力，提高我們的情緒狀態(tài)，增加我們的生活幸福感。在新體育公開課中，我們不僅可以體驗到體育運動的樂趣，還可以學到如何通過體育運動來調節(jié)自己的情緒和壓力。
綜上所述，新體育公開課為我們提供了豐富多彩的體育知識和活動，與專業(yè)教練和其他愛好者交流的機會，同時也促進了我們的身心健康。參加新體育公開課，不僅能夠滿足我們的學習需求，還能夠豐富我們的生活，讓我們更加熱愛體育運動。我深信，在未來的日子里，新體育公開課會受到越來越多的人的關注和喜愛。
體育公開課授課教師心得體會篇十
白駒過隙，時光荏苒。在不知不覺中實習生活已經過去了將近一個月，這周有幸參加了至誠學校的公開課活動，聆聽了許多老師的課，受益匪淺，將自己的心得體會寫出來和大家一起分享。
老師們在講授新課之前，大多有幾分鐘的導入時間。例如吳老師用生活中的實例導入，使學生的注意力很快被集中到一起，也對接下來要講的內容非常感興趣；再如王老師的課程使用一些圖片導入，圖片中是一些同學們很少見的運動，勾起了學生們的好奇心和求知欲。這兩種導入方法既滿足了教師快速將學生帶入課堂的要求，也符合學生的學習心理，是一種雙贏的方法。
反思自己上課時大多以復習上節(jié)課的形式導入，有時候學生比較反感，對于上節(jié)課的知識不夠熟悉，致使導入過程浪費時間過多，學生也心不在焉，達不到自己想要的效果，聽完各位老師的課之后，深刻的反省了自己的缺點，在課程導入方面應轉向學生感興趣的事物。
在上課過程中，老師講課抑揚頓挫，激情澎湃，使學生能夠全身心的投入到課堂當中。吳老師在講課過程中大量運用生活中的實例，將知識點的講解中融入生活中的例子，學生很感興趣，更能理解而且印象深刻。在聽課過程中也不容易走神，緊跟老師的思路。新授課完畢會及時總結本節(jié)課的內容，并用幾個小題來檢測學生這節(jié)課的學習情況，將問題放到ppt上找學生來回答，提高學生自主學習的積極性，并及時做出評價。當學生答對時老師不吝獎勵，及時表揚；而出現有學生答錯問題，老師也不生氣，而是耐心引導直至他說出正確答案，并鼓勵他很聰明，能及時改正自己的錯誤。
回想我在上課的時候，分配給學生自己支配的時間比較少，大多數是自己在講授課本上的知識，或者拓展一些內容，重點地方就會多強調幾遍，要求學生記住，而不是聯(lián)系生活實際，幫助學生找到記憶的方法。課堂應該是學生為主體，而老師只是一個引導者，解惑者。
公開課結束之后我們就會集體評價，自我反省。在其他老師對我的評價之后，我深刻反省了自己授課過程中存在的問題，列在下面，希望大家無則加勉，有則改之：
1.語調平緩，沒有起伏；
2.學習目標不夠明確；
3.不能很好地把握學生的學習情況；
4.在學生回答完問題沒有及時評價。
實習生活是我們教師生涯的第一步，也是最寶貴的財富，希望大家可以好好珍惜，為以后的教學積累經驗。祝小伙伴們實習順利！
體育公開課授課教師心得體會篇十一
這是我人生中第一次做公開課，也是第一次有這么多高水平的老師對我的`課進行深入的評價，我感覺受益匪淺。課后，我對我的教學進行了深入的反思，主要概括為以下幾點：
一。多讓學生動手做，動腦想，動嘴說。
在本節(jié)課中，我雖然有演示實驗，學生單人實驗，還有學生合作小組實驗，但是這些實驗讓人感覺有些單薄，也過于簡單。也就是說，我雖然有做實驗，組織實驗的意識，但是做得不到位，應該在質和量上都有一個突破才行，我在以后的物理教學中一定會注意這些地方。讓學生在實驗中學習物理，體現出物理與其他學科不同的科學魅力。
在本節(jié)課中，我的引導以及講解過多，這就直接導致了學生想得少，說得少，這與我們所倡導的“以學生為主體”是不協(xié)調的。我是一個新老師，對于上課的時間以及節(jié)奏總是掌握不好，總是認為學生回答不上來問題所耽誤的時間是一種浪費，所以對于新知識以及難題我總是不想讓學生來回答，而是自己在上面講解。其實，這是一種很錯誤的想法，第一，讓學生說的過程中，是讓學生對所學知識在腦海中整合的過程，這并不浪費時間；第二，學生回答問題是站在學生的角度來想問題并且進行表達，這樣其他學生能夠更好地理解；第三，讓學生回答問題可以檢測他們的掌握情況，使教師心中有數?？偠灾寣W生多想多表達，是十分有意義的，我以后一定要做到以學生為主。
二。深層次地挖掘知識，不能僅限于課本。
在本節(jié)課中，我對一些知識講解地不夠深入，不夠細致。也許對于大部分學生來說課本的知識以及難度足矣，但是，對于一些學習成績較好的學生來說就要掌握的更深入一些，所以，作為教師，課下所準備的知識一定要源于課本并且高于課本，以一種更高的姿態(tài)來對知識進行講授，就會有另外一種更好地效果產生。
三。嚴謹用語，避免產生歧義。
在本節(jié)課中，我丟了“比較”兩個字，就讓聽課的老師聽出了誤會，我覺得這屬于我的用語不夠嚴謹。而物理學科就是一門嚴謹的學科，所以以后我一定會注意，并且鍛煉自己的科學用語。
四。注意課上課下的每一個小細節(jié)，嚴格要求自己。
首先，課件要做得清晰明了，這節(jié)課就出現了字體顏色過淺，以及字體過小的問題，這都是我在準備的時候疏忽的地方，以后一定要注意。
其次，我沒有提前準備好彩色粉筆，這也是我失誤的地方。
最后，我的板書結構也不是很好，以后一定要加強訓練。
五。教學中要時刻心系每一個學生，讓他們感到溫暖的同時充滿正能量。
老師已經提出來，學生說“老師好”以及“老師再見”的時候一定要回禮，要體現出我對學生的平等的尊重，我覺得這一點十分有必要。
另外，還有一件事情，讓我觸動很大。有一個學生，學習成績很不好，腦子也沒有其他同學靈活，但是我任教之后，我總是鼓勵他，注意他，所以他的物理成績上升了很多，屬于班里的中上游。在聽課的結尾，我讓他對本節(jié)課進行了總結。但是下課后他傷心的哭了好一陣，說明明自己都會做，我卻沒有讓他回答比較難的問題，他說我不重視他。我知道這些之后，心里面有心疼，有欣慰，還有悔恨，我深深的明白了，后進生不僅需要老師的溫暖與呵護，更需要一個展示自我，向外界證明自我的平臺與機會。所以，在日后的教學過程中，我一定要注意這一點，也就是我所說的，不僅要讓他們感覺到溫暖，更要充滿正能量。
說了這么多，我感覺自己在教學的路上進步了，成長了，我會時刻反思自己，總結經驗，讓自己成為一個優(yōu)秀的教師！
體育公開課授課教師心得體會篇十二
公開課的展示，是每一位人民教師成長的必經之路。但是對于我們頂崗實習的教師而言，也許誰都沒有想到會這么快就給我們安排公開課。即使是這樣，在收到通知的那一刻，我的心里雖然有小小的緊張，但仍然壓抑不住內心的雀躍。一堂公開課，在高一級部所有地理教師面前展示，其中所顯示的不僅僅是我對于課本的理解程度，知識的講解水平，還有對于課堂的整體把握以及所講內容中的創(chuàng)新點。所以，在接到通知后，經過指導老師的指導，我將公開課的課題確定到人口遷移這一節(jié)內容。
在準備階段，我更加深刻地認識到作為教師的不易，幾乎每天空閑的時間都會花在辦公室里。首先，對于課本的熟悉。為了加強對課本的熟悉，我將課本的知識點進行了梳理，并且將練習冊中的`習題都做了一遍。其次，在準備課件的時候，為了防止出現忽略學生的情況，我一遍又一遍地檢查課件，絞盡腦汁想讓課堂內容更豐富生動些，把課堂還給學生，調動所有學生的主動性與積極性，但是課堂的語言表達也要標準規(guī)范。最后重要的一點，就是心態(tài)。作為一個年輕的教師，還有很多不足之處，在那么多經驗豐富的老教師面前講課，給我造成很大的壓力。但是在指導老師的指導和安慰下，我的心態(tài)發(fā)生了轉變，從之前的緊張到后來的坦然接受。
公開課結束后，老師們對于我的課進行了評價，我歸納為以下兩點：
一、要注意對課堂時間的把握。講課過程中，要注意重難點在時間上的分配。對于那些容易理解的知識點，可以簡講，對于難點和易錯點，要精講。
二、注重提高學生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時，為避免產生枯燥的效果，可以課堂交給學生，幫助學生自己理解，提高記憶程度。
無論緊張或是興奮，我的第一堂公開課就這樣落下了帷幕，但是我的教學成長之路卻仍然任重而道遠。在回顧之余，我也要不斷完善自己的不足之處，提高自己的教學水平，爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。
體育公開課授課教師心得體會篇十三
前不久在新華書店買了一本關于《教師如何上好公開課》一書，這些日子也一直在看，里面的內容寫的真好，不僅有理論方面，也有案例方面的，第一章主要是對公開課的概述，其中有一段說到公開課的意義？上公開課有利于促進教師素質的提高，包括知識水平（因為每一位教師為了上好公開課，需要花大力氣去備好課，課前充分的知識準備也比平時教學要充分得多），還有就是有利于促進教師教學能力的提高，里面有這樣一段文章說到一位年輕教師在第一次上公開課的時候由于在課堂上講的是與教材相反的結論，結果評課中被一票否決，但她為了證實自己的能力和對教育觀念的理解，又開了一次課但由于學生異常的活躍，所以這次的課也失敗了，但她從中反省出一個重要的理念：是學生決定你公開課的成功，在第三次的公開課中由于在試講中說了兩句話：謝謝同學們的配合，還有一句是我給大家設計的板書是———在一旁聽課的老師就提出了以學生為主體，不能說學生配合，也不能說給學生設計板書，要發(fā)動學生呢感來思考，來創(chuàng)造，雖然她前幾次的課都沒有成功，但是她的收獲還是很大的，她在一次次的公開課中成長，對此我相信每位老師都有同感。
在《怎樣上好課》這一節(jié)中說到要上好課得先建立和諧的師生關系，在課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他門的’個性，要在教學中真正發(fā)現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟孩子交談時，應該以一個朋友的身份與孩子平等交談，而不是高高在上，我們把愛心帶進課堂的時候莫忘了把微笑帶進課堂，在教學過程中，教師用體態(tài)語言拉近師生距離，當學生成功時，用掌聲鼓勵，當學生遇到困難時，摸摸她的頭，用鼓勵、期待的眼神望著他們的臉讓他們感覺到老師時時刻刻關注著他，他也能行。其次要上好課教師要講究課堂教學藝術，在課堂上要以學生為主體，把主動權給學生，讓他們自己去發(fā)現問題、研究問題、解決問題。另外教師要善于捕捉課堂上的生成性資源，一位哲人說過，從平凡中看出神奇就是天才，我們也許并非是天才，但是我們可以要求并培養(yǎng)自己敏銳的觀察力。隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念解讀也在不斷地深入，課堂教學不只是關注學生知識的獲得，更關注他們人生的發(fā)展。
在第三章中說到上好課的秘訣：包括扎實的教學基本功、豐厚的人文底蘊、健康的心態(tài)和精神狀態(tài)，良好的溝通藝術。在第三節(jié)中有這樣一個故事讓我感觸很深，一天，一個農民的驢子掉到了枯井里，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已經老了，這口井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土，驢子很快意識到發(fā)生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大聲哭叫，令大家都很不解的是，不一會兒它居然安靜下來，幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓它驚呆了，每一鏟砸到驢子背上的土，他都做了出人意料的處理，迅速的抖落下來，然后狠狠的用腳踩緊。就這樣沒過多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來，快步跑開了，在場的每一個人都驚詫不已。
其實生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統(tǒng)統(tǒng)都抖落在地，重重的鏟在腳下，因為生活中我們遇到的每一個困難,每一次失敗,其實都是人生中的一塊墊腳石,學著積極的面對問題,把困難當機會,問題總是有辦法解決的,在上課的準備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難,把困難當機會吧,失敗者常把機會當困難,成功者常把機會當困難.
總之看了本書之后讓我對上課又有了一個新的理解,我想這些在今后工作實踐中慢慢的體會..
體育公開課授課教師心得體會篇十四
20xx年10月21至26日，我有幸參加了在青島市城陽區(qū)城陽五中舉行的山東省體育優(yōu)質課觀摩評比活動，通過這次活動的參與我首先了解到省教育廳對于新課程改革的重視，同時感謝學校領導對我們體育組工作的大力支持。通過這次聽了來自全省不同學校的優(yōu)秀體育教師的56節(jié)課，讓我受益匪淺，現將本次觀摩活動心得體會總結如下：
第一、從這次活動組辦的單位和參加的人員來看，可以說是一次重要的體育盛會。各市縣先組織聽課評選，然后挑選出優(yōu)秀的教師推到省優(yōu)質課的評選中來，他們代表我們全省的最高水平。
第二、在這次優(yōu)質課評選中不同往年的地方不再是將提前準備好的課反復上熟練了來照搬，而是在講課的前一天進行抽課，然后來設計安排好課，直接在第二天上抽到的內容，這樣的形式加大了講課的難度和對課堂的充分主宰，更有利的鍛煉了老師對課駕馭的能力。通過四天緊張的聽課看課，有很好很新穎的課，也有非常一般的課，這與抽到的課很有關系，比如說男老師抽到健美操課就講到很一般，無論是在示范動作還是肢體的美感上都不是很好。同樣女老師抽到籃球課也上的很平平淡淡，沒有什么吸引人的地方。由此可見在平時的體育教學中我們對一些教學內容的不熟練。在聽到的好課中老師能夠合理安排課的設計內容，充分地利用場地和器材，為學生創(chuàng)造了良好的情景教學環(huán)境，并且收到了良好的效果。
通過這次活動我深感自己的不足，我一定通過各種學習渠道，努力鉆研新課改的精神，培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的分析問題和解決問題的能力，激發(fā)學生學習興趣，使學生在愉快的氛圍下進行學習。
總之，我一定在今后的教學工作中，不斷提高自己的業(yè)務素質，改進自己的教學方法，做一名合格的素質教育的先鋒。
體育公開課授課教師心得體會篇十五
我們生物組的組長范靜老師去山東昌樂二中學習了一周，回來后覺得人家的教學模式更好，所以我們組也想學習一下。
這種新的模式總體來說是先預習后展示，也就是一節(jié)新課，先讓學生自己預習一下，然后在下一節(jié)課上展示課。
中午第四節(jié)課我在19班上了，覺得效果很不錯。這種模式首先讓學生看書5分鐘，自己畫出重難點，然后再深度讀書15分鐘，討論幾道重點題。
經過兩輪的看書學生已經能夠認認真真地把書看了兩遍，而不像以前為了完成導學案而看書，并且是囫圇吞棗地看。
看完后請同學們總結一下你認為本節(jié)課的重點是什么？難點是什么？
第2個環(huán)節(jié)中我讓學生自己看書15分鐘，然后討論幾道重點題。以前學生遇到討論題都不敢寫答案，現在我要求他們把答案寫在書上，我發(fā)現他們都寫得非常好。
在每小組內完成后站著的同學可以互相討論，然后全組討論，出一份你們組認為最好的作為本組的成績，這個同學的答案代表了本組的共同努力的結果。所以他們會很認真，很努力地討論。
雖然在19班是第一次上這樣的課，但是19班的學生很配合，效果也很好，上完課后我發(fā)現他們班的同學把書上畫了很多東西，許多同學總結的知識點非常好，也正是我要講的重點。
感覺這樣的課更能讓學生深入透徹地看書，理解課本的內容，比上一節(jié)課我直接告訴他們知識點更容易接受。
變老師的教，為學生的主動學習。