優(yōu)秀中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案(匯總19篇)

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    教案是教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)等元素的有機(jī)結(jié)合。教案的編寫(xiě)需要根據(jù)學(xué)生的前置知識(shí)和學(xué)習(xí)能力來(lái)確定內(nèi)容和難度。以下是小編為大家收集的教案范例,希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.掌握整理物品的基本方法,知道用完的物品要放回原處。
    2.學(xué)習(xí)將不同的物品分類(lèi)整理,并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。
    3.體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家,嘟嘟熊感謝和求助的話,雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱);房間平面圖操作單人手一張,圖上有衣柜、玩具箱和書(shū)柜;可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標(biāo)若干;幼兒六人一組,每組兩個(gè)抽屜,里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。
    活動(dòng)過(guò)程
    一、情境導(dǎo)入
    1.師:嘟嘟熊搬新家了,我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,嘟嘟熊整齊的家。)
    2.師:第二天,嘟嘟熊的媽媽上班去了,嘟嘟熊一個(gè)人待在家里,東翻翻,西找找,把家搞成這樣了。(播放pfl2,嘟嘟熊亂七八糟的家。)
    提問(wèn):這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
    【評(píng)析:本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)對(duì)比的方法突出房間整齊很重要,調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)
    二、親歷體驗(yàn)
    1.整理房間。
    (1)出示房間平面圖操作單,引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服、玩具和書(shū)該放在什么地方,應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜、玩具箱和書(shū)柜里。)
    (2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
    (3)教師結(jié)合操作單小結(jié):衣服應(yīng)放在衣柜里,玩具應(yīng)放在玩具箱里,圖書(shū)應(yīng)放在書(shū)柜里。
    (4)師:聽(tīng),嘟嘟熊對(duì)我們說(shuō)什么了?(播放ppt3,嘟嘟熊說(shuō):小朋友們,謝謝你們幫助我整理房間。)
    (評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理,體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。)
    2.合作整理抽屜。
    (3)師:你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,教師及時(shí)評(píng)價(jià),如“你的想法真周到,把同類(lèi)物品放在一起,找起來(lái)肯定很方便”。)
    (4)每組六個(gè)小朋友合作,嘗試分類(lèi)整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。
    (5)講評(píng)交流。師:我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊,你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái),我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,老師數(shù)到3,你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
    小結(jié):小朋友真能干,知道把同類(lèi)的物品放在一起,學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣,抽屜就收拾得整整齊齊的。
    (評(píng)析:此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理,不但物品數(shù)量增加了,而且增加了二次分類(lèi)的知識(shí)點(diǎn),對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理,學(xué)習(xí)將不同的物品分類(lèi)整理,體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂(lè)趣。)
    三、經(jīng)驗(yàn)遷移
    1.師:在我們的周?chē)€有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
    3.小結(jié):生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理,讓我們動(dòng)起手來(lái),快樂(lè)整理,讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
    (評(píng)析:這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié),旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)
    活動(dòng)反思
    本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活?;顒?dòng)過(guò)程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境,情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來(lái)實(shí)現(xiàn).并通過(guò)畫(huà)外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié),吸引幼兒的注意力,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上,我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品,讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中,提高了整理的能力,感受到合作的快樂(lè)。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇二
    幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),通過(guò)小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。
    根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)鉆、翻。
    2、在游戲的過(guò)程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
    【活動(dòng)過(guò)程】
    1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。
    2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;
    3、游戲開(kāi)始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開(kāi),我開(kāi),嘩啦過(guò)來(lái)”。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念“你開(kāi),我開(kāi)”時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來(lái),這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
    【活動(dòng)反思】
    本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇三
    我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛(ài)護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識(shí)不強(qiáng),不能相互謙讓?zhuān)嗷シ窒恚緦W(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
    二、目標(biāo)
    1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
    2、了解周?chē)牡沫h(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。
    3、了解周?chē)扇说膭趧?dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
    4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會(huì)克服困難;初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會(huì)分享和謙讓。
    5、了解祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識(shí),初步培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
    三、具體措施
    1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會(huì)交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
    2、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂(lè)。
    3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
    4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國(guó)家大事,介紹簡(jiǎn)單的奧運(yùn)知識(shí),幫助幼兒尊重國(guó)旗,以及培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
    5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯:陳老師 閱讀:人次
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    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇四
    1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
    2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。
    1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
    2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片
    3)投影設(shè)備
    一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣
    師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
    二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
    三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由
    四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)
    五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。
    六、延伸活動(dòng):游戲“賣(mài)手機(jī)”
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇五
    1、通過(guò)調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī),引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
    2、通過(guò)欣賞各種手機(jī)的圖片,萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。
    1)調(diào)查表:調(diào)查項(xiàng)目:品牌、大小、功能、顏色
    2)手機(jī)各類(lèi)手機(jī)的圖片
    3)投影設(shè)備
    一、通過(guò)打電話的形式引起幼兒的興趣
    師:剛才吳老師不見(jiàn)了,有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的'辦法)
    二、出示調(diào)查表,讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),在幻燈機(jī)上出示各類(lèi)調(diào)查表,讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
    三、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的手機(jī),并說(shuō)出理由
    四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類(lèi)手機(jī)
    五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī),對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷(xiāo)。
    六、延伸活動(dòng):游戲“賣(mài)手機(jī)”
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇六
    1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話的本事,并經(jīng)過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
    1、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱(chēng),有目的地觀察或了解記者的工作。
    2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng),自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等,“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
    談話活動(dòng),引入主題。
    1、“小朋友,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?!澳銈兿氘?dāng)小記者嗎?”
    2、“今日。教師帶來(lái)了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
    3、提問(wèn):“小朋友,你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
    4、“小朋友,你們看,今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、教師、阿姨請(qǐng)來(lái)了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
    5、“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰(shuí),就和他說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn)你們想明白的事??墒牵鯓硬拍茏寗e人愿意理解我們的采訪呢?”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語(yǔ):我能夠問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能理解我的采訪嗎?多謝你的合作。
    6、“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人。”
    7、“采訪完后,我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是,地點(diǎn)是,時(shí)間是,請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加?!?BR>    8、“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪?!闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,辦證。教師和幼兒一齊,自由去找自我的采訪對(duì)象談話。
    9、師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地,音樂(lè)響后,集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。
    (1)開(kāi)場(chǎng)白:教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。
    (2)請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
    (3)教師小結(jié)。
    10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物,多謝他們對(duì)采訪工作的支持,并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
    11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
    各領(lǐng)域滲透
    語(yǔ)言:開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說(shuō)話的本事。
    健康:經(jīng)過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
    科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
    美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自我制作話筒,照相機(jī)等。
    生活中滲透
    讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
    環(huán)境中滲透
    張貼一些記者采訪過(guò)程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
    家庭中滲透
    請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽(tīng)廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇七
    1、感受主人公胖胖對(duì)主角扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。
    2、明白無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。
    故事ppt,主角頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋(píng)果。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?
    2、師:你能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整嗎?
    3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)主角?為什么?
    6、師:他到底演了什么主角呢?我們一齊來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
    二、傾聽(tīng)、理解故事,感受主人公胖胖對(duì)主角的認(rèn)真與投入。
    1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。
    2、師:你們明白,胖胖演的是誰(shuí)嗎?
    3、師:胖胖到底演的是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。
    4、故事講完后提問(wèn):
    ——胖胖演了一個(gè)什么主角?
    ——為什么其他小朋友都不愿意演?
    ——你覺(jué)得胖胖演得好不好?為什么?
    5、教師總結(jié):大家都不愿意演的主角,胖胖卻愿意,并且演得十分好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。
    6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?
    7、師:讓我們一齊扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢?(故事一開(kāi)始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)。
    8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。
    9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。
    三、聯(lián)系幼兒生活。
    1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也能夠向胖胖學(xué)習(xí)?
    2、師:在游戲中,有的主角沒(méi)有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng)?;卮饐?wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽(tīng),也是值得我們表?yè)P(yáng)的。
    四、扮演主角,體驗(yàn)主角的認(rèn)真與投入。
    1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?
    2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自我商量自我要演什么主角。
    師:給你們10秒,商量一下你要演什么主角?
    3、師:教師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭能夠怎樣扮演呢?
    4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣看?(堅(jiān)持安靜,不能講話。)。
    5、教師講述故事的大概資料,演員按照教師說(shuō)的順序出場(chǎng)。
    6、師:你們覺(jué)得大石頭演得怎樣樣?
    7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?BR>    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇八
    1、感受集體生活的樂(lè)趣,喜歡去春游。
    2、了解春游中的注意事項(xiàng),初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。
    1、歌曲磁帶《郊游》。
    2、幼兒用書(shū):《我們要春游了》。
    3、和郊游相關(guān)的圖片
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    (1)教師:你知道春游是什么意思嗎?是去做一件什么事情?
    (2)幼兒自由討論,根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
    (3)小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息,可以看風(fēng)景,也可以玩泡泡水、還可以玩游樂(lè)設(shè)施等等。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。
    (2)教師小結(jié):要安靜的坐在座位上;不能把頭、手伸出窗外;不大聲喧嘩,不能在車(chē)?yán)锱軄?lái)跑去要等車(chē)停穩(wěn)以后再上下車(chē)。
    (3)幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做坐汽車(chē)和走路的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
    教師:草地上,大樹(shù)上,大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么?
    (4)教師小結(jié):不能采摘公園里的花及葉子,還要愛(ài)護(hù)公園里草坪,如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌,就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺,要保護(hù)好自己不被劃傷。
    (5)幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做觀賞和走路的動(dòng)作,教師用語(yǔ)言將幼兒帶入情境。
    教師:快到中午了,我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐,吃午餐時(shí)要注意什么?
    (6)教師小結(jié):食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟,要放垃圾袋里;盡量不帶和不吃帶棒子的食物,如棒棒糖、肉串。
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《我們要春游了》,并判斷畫(huà)面的行為的對(duì)錯(cuò)。
    (1)幼兒觀察畫(huà)面,辨別對(duì)錯(cuò)。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法,并說(shuō)說(shuō)理由。
    4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。
    春游歸來(lái)后,將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇九
    1、感受集體生活的樂(lè)趣,喜歡去春游。
    2、了解春游中的注意事項(xiàng),初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
    3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。
    1、歌曲磁帶《郊游》。
    2、幼兒用書(shū):《我們要春游了》。
    3、和郊游相關(guān)的圖片
    1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    (1)教師:你知道春游是什么意思嗎?是去做一件什么事情?
    (2)幼兒自由討論,根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。
    (3)小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息,可以看風(fēng)景,也可以玩泡泡水、還可以玩游樂(lè)設(shè)施等等。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。
    (2)教師小結(jié):要安靜的坐在座位上;不能把頭、手伸出窗外;不大聲喧嘩,不能在車(chē)?yán)锱軄?lái)跑去要等車(chē)停穩(wěn)以后再上下車(chē)。
    (3)幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做坐汽車(chē)和走路的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀看圖片。
    教師:草地上,大樹(shù)上,大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么?
    (4)教師小結(jié):不能采摘公園里的花及葉子,還要愛(ài)護(hù)公園里草坪,如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌,就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺,要保護(hù)好自己不被劃傷。
    (5)幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做觀賞和走路的動(dòng)作,教師用語(yǔ)言將幼兒帶入情境。
    教師:快到中午了,我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐,吃午餐時(shí)要注意什么?
    (6)教師小結(jié):食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟,要放垃圾袋里;盡量不帶和不吃帶棒子的食物,如棒棒糖、肉串。
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《我們要春游了》,并判斷畫(huà)面的行為的對(duì)錯(cuò)。
    (1)幼兒觀察畫(huà)面,辨別對(duì)錯(cuò)。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法,并說(shuō)說(shuō)理由。
    4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。
    春游歸來(lái)后,將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)則。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、演示手偶,激發(fā)興趣。
    教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說(shuō)碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
    2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
    1、出示掛圖。
    瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái),我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
    2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。
    教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說(shuō)出它的意思,或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來(lái)。
    教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
    1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
    還有哪些交通標(biāo)志呢?
    2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
    今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺(jué)得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
    帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十一
    1、了解端午節(jié)的來(lái)歷,知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
    2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    1、賽龍舟的圖片、鼓
    2、大粽子
    3、端午節(jié)ppt
    1、教師引入故事,導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。
    有一位花婆婆,他有四個(gè)孩子,雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作,但都很孝順,一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人。
    小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。
    花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō),打開(kāi)禮物你們就知道啦。
    2、教師講完故事后,帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
    (1)教師出示端午節(jié)課件ppt,觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。
    (2)教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。
    3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過(guò)的是什么節(jié)日呀?
    (1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝。
    (2)端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳說(shuō),最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。
    (3)屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家,秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí),屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。
    教師小結(jié):農(nóng)歷五月初五日,在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投江身死。屈原死后,楚國(guó)老百姓非常悲痛,紛紛涌入江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
    4、教師請(qǐng)幼兒交流:你們過(guò)端午節(jié)都干些什么?介紹端午節(jié)的習(xí)俗。
    (1)艾草通常是長(zhǎng)在田野邊,它的作用是驅(qū)蚊,辟邪,把它插在門(mén)上。
    (2)粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長(zhǎng)條粽。口味不同,有紅棗餡,有肉餡,有無(wú)餡的。
    5、教師出示端午節(jié)課件ppt,引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過(guò)程。
    (1)看完課件后,你們想不想自己嘗試包粽子呢?
    (2)此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng):意識(shí)手工活動(dòng)、而是游園活動(dòng)。
    6、教師播放端午節(jié)ppt,引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。
    教師組織幼兒一起參與游戲:賽龍舟。
    端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng),為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情,感受中國(guó)的社會(huì)文化,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十二
    1、使幼兒明白水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。
    2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來(lái)水的來(lái)源。
    3、教育幼兒節(jié)儉用水,保護(hù)水資源。
    1、ppt課件:水的作用
    2、ppt課件:如果沒(méi)有水
    一、情景導(dǎo)入活動(dòng)
    1、教師拿著水杯喝水。
    教師:小朋友,你們想喝水嗎?
    2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。
    提問(wèn):喝完水有什么感覺(jué)?我們喝的是什么水?
    二、了解自來(lái)水的來(lái)源。
    1、我們喝的水是從哪里來(lái)的?
    出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片,向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程
    2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎?
    江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒,變成自來(lái)水,經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方,我們打開(kāi)水龍頭,自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。
    三、水與人們的密切關(guān)系。
    1、ppt課件:水的作用,了解水對(duì)人們的作用
    2、ppt課件:如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人?,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒(méi)有了水,我們就沒(méi)有水喝,就會(huì)口渴,沒(méi)有了水我么就不能生活。
    3、節(jié)儉用水,愛(ài)護(hù)水資源。
    (1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)儉用水,不要隨便把水浪費(fèi)掉。
    (2)水的用處那么多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水?
    (讓幼兒自由討論,教師提示幼兒講出:
    我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。
    四、活動(dòng)結(jié)束
    1、教育幼兒多喝開(kāi)水。
    2、水對(duì)人體有好處,對(duì)人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)儉用水,好好保護(hù)水資源。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十三
    1、明白人們的生活離不開(kāi)水,動(dòng)植物生長(zhǎng)也需要水。
    2、了解淡水是有限的,我們要保護(hù)水資源,節(jié)儉用水,認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
    1、有關(guān)水資源的錄象
    2、掛圖
    3、地球儀一個(gè)
    一、了解水的的用途。
    1、看錄象,了解水的用途。
    2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬(wàn)物枯萎的圖片。
    1)這些地方為什么會(huì)變成這樣?
    2)如果我們的幼兒園、我們的城市沒(méi)有水會(huì)怎樣樣?
    二、了解水資源是有限的,懂得保護(hù)水資源,節(jié)儉用水。
    1、觀察地球儀,找找淡水在哪?
    2、討論:淡水越來(lái)越少了,應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)淡水?
    1)不污染水源
    2)節(jié)儉用水
    三、認(rèn)識(shí)中國(guó)節(jié)水標(biāo)記,學(xué)習(xí)自我制作節(jié)水標(biāo)記。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十四
    1.了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具,嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。
    2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景,感受此方法的奇妙效果。
    3.樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng),感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅,引導(dǎo)幼兒喜歡冬天,不怕冷。
    、雪景圖片、音樂(lè)。
    2.繪畫(huà)工具:油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。
    1.在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。
    2.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),回憶下雪時(shí)的景象,發(fā)表各自的.見(jiàn)解。
    教師提問(wèn):小朋友,大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后,我們周?chē)沫h(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)
    師:今天,老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法——紙團(tuán)印畫(huà)。
    教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的.方法:撕去一小部分報(bào)紙,然后捏成團(tuán),蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。
    教師提問(wèn):雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
    3.播放ppt,讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。
    4.交代要求,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)內(nèi)容:可以畫(huà)一個(gè)人滑,也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化,喜歡滑到哪里都可以。
    (2)材料:用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物,要求畫(huà)面豐富飽滿后,用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離),待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。
    5.作品展示評(píng)價(jià)。
    將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖,引發(fā)幼兒互評(píng)。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十五
    認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。
    藕若干根。
    1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。
    ――藕長(zhǎng)得什么樣?
    ――藕上面為什么還粘著泥?
    2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕?味道怎樣?說(shuō)出來(lái)聽(tīng)。
    3、藕做的.印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
    4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)欣賞。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十六
    1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,并樂(lè)意、大膽地和別人交朋友。
    2、正確認(rèn)識(shí)自我與朋友交往中和言行,明白怎樣做才對(duì),學(xué)習(xí)一些交往技能。
    3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫忙同伴,增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
    1、韻律活動(dòng):找朋友,感受找到朋友的愉快。
    師:讓我們跟著音樂(lè)一齊唱起來(lái)動(dòng)起來(lái),去找一找自我的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。
    2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。
    出示視頻實(shí)錄三段:
    (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭(zhēng)搶玩具。
    (2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。
    (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
    問(wèn):為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)
    3、說(shuō)說(shuō)自我的好朋友。
    師:誰(shuí)愿意告訴大家,你的好朋友是誰(shuí)?為什么喜歡他們做你的好朋友?
    4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂(lè)趣。
    師:交了這么多的朋友,你心里感到怎樣樣?
    5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得覺(jué)得歡樂(lè),我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓?zhuān)械膸兔e人,僅有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。
    6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類(lèi)是我們的好朋友,在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友?
    7、聽(tīng)著音樂(lè)找更多的好朋友一齊跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。
    8、師:此刻和你的朋友一齊去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十七
    爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂(lè),從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛(ài)意和敬意。
    1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
    2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
    3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛(ài),進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
    1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂(lè)。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    回憶交流,說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
    1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。
    2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
    3.借助幼兒課前繪制的“紙盤(pán)爸爸”,通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。
    分享交流,說(shuō)說(shuō)與爸爸一起玩的`快樂(lè)
    1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
    2.提問(wèn):你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂(lè)。
    通過(guò)課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)
    2.教師小結(jié)并提問(wèn):你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
    拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)
    1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛(ài)是多姿多彩的。
    提問(wèn):聽(tīng)了爸爸的話,你想對(duì)爸爸說(shuō)什么?
    2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛(ài)爸爸的情感。
    與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十八
    1、感知和理解生活中等待行為的意義,初步體驗(yàn)秩序帶來(lái)的方便和歡樂(lè)。
    2、嘗試設(shè)計(jì)等待的溫馨提示標(biāo)志,提醒大家要耐心等待。
    3、培養(yǎng)孩子耐心等待的意識(shí)。
    溫馨小提示的照片;紙和筆、糖果。
    一、游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)孩子的興趣。
    師:小朋友,今日教師給你們帶了禮物呢,你們瞧!你們想不想要呀?等會(huì)音樂(lè)響時(shí),大家跟著我一齊跑一跑。
    師:大家都拿到糖了吧,你們?cè)鯓幽玫模縿偛拍锰堑臅r(shí)候亂哄哄的,怎樣回事呀?
    幼:他們都搶著拿!都擠在一齊了。
    師:大家都擠著拿搶著拿,太讓教師失望了,算了,還是把糖都還給我吧?。ㄓ變核吞牵┑葧?huì),誰(shuí)愛(ài)動(dòng)腦筋誰(shuí)愛(ài)舉手發(fā)言,還是能夠給你們的哦!
    師:我們拿糖果的時(shí)候怎樣才能不擁擠呢?
    幼:前面的小朋友拿,后面的小朋友就稍微等一等,這樣就不擁擠了。
    二、尋找標(biāo)記的基本規(guī)律,嘗試設(shè)計(jì)等待標(biāo)記。
    師:這個(gè)道理小朋友都明白,但有的時(shí)候一著急,就忘記了等待。就像剛剛拿糖果時(shí)一樣。
    師:你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看溫馨小提示)
    幼:能夠提醒別人注意等待。
    幼:畫(huà)幅畫(huà)提醒別人。
    標(biāo)記一師:這上頭畫(huà)的什么呀?
    幼:畫(huà)了很多標(biāo)記,還有斜線呢!
    師:斜線表示什么?
    幼:表示不許、禁止!
    師:這下頭還有字呢?有沒(méi)有誰(shuí)認(rèn)識(shí)?
    小結(jié):這個(gè)標(biāo)記就是提醒我們不能踩踏小草,要愛(ài)護(hù)小草。
    標(biāo)記二師:這是什么標(biāo)記?你在哪見(jiàn)過(guò)?
    幼:在洗手池那,告訴我們注意節(jié)儉用水。
    師:我們能不能也設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的標(biāo)記來(lái)提醒我們拿糖果的時(shí)候不擁擠呢?
    師:畫(huà)些什么來(lái)提醒大家呢?我們畫(huà)一個(gè)斜線表示不擁擠,我來(lái)試試。還能夠?qū)懮献帜兀?BR>    師:除了不要擁擠,我們還能夠提醒大家怎樣做呢?
    幼:也要提醒別人耐心等待。
    師:對(duì),你來(lái)試試。(幼兒示范)
    幼:看到了這個(gè)標(biāo)記我們就明白玩游戲的時(shí)候不能擁擠,要耐心等待。
    師:我們把標(biāo)記貼在哪呢?
    幼:貼在玩游戲的地方。(教師貼標(biāo)記)
    三、再次游戲,體驗(yàn)等待帶來(lái)的好處。
    師:小朋友,立刻音樂(lè)響起時(shí),大家跟著教師跑一跑,當(dāng)音樂(lè)一停,每個(gè)小朋友拿一粒糖,可是大家要注意不能擁擠,耐心等待哦?。ㄓ變河螒颍?BR>    師:在幼兒園里,還有什么時(shí)候我們也需要耐心等待呢?(幼兒說(shuō),教師出示照片)
    幼:我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候也要注意等待,一個(gè)一個(gè)換套鞋。
    幼:在玩滑梯的時(shí)候也要等待,不能擁擠。
    幼:在喝水的時(shí)候也要排隊(duì),不然水會(huì)潑在地上。
    四、設(shè)計(jì)等待標(biāo)記,培養(yǎng)等待的意識(shí)。
    師:原先在我們的幼兒園里還有許多地方需要等待呢,你覺(jué)得什么地方需要等待,就給它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記吧。教師給你們準(zhǔn)備了紙和筆呢。(教師巡回指導(dǎo))
    師:你畫(huà)的是什么?
    幼:我畫(huà)了滑梯,我要提醒大家在滑滑梯的時(shí)候要排隊(duì),不能擁擠。
    師:我來(lái)幫你寫(xiě)下來(lái)吧!
    師:我們把這些溫馨小提示貼到需要的地方去吧!
    中班社會(huì)領(lǐng)域好吃的餃子教案篇十九
    1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。
    2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。
    3.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4.考驗(yàn)小朋友們的.應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
    1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲,引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。
    提問(wèn):你們自己都能做些什么事情?
    小結(jié):原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。
    2、分享交流,哪些事情我們可以自己做。
    播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。
    提問(wèn):哪些事情小熊是自己做?
    小結(jié):搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
    3、體驗(yàn)表達(dá),進(jìn)一步升華:
    游戲--穿衣小能手。
    比賽規(guī)則:聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服,不能穿,拉好拉鏈,先完成者為勝。
    如有小朋友不會(huì)穿,教師進(jìn)行教授:抓領(lǐng)子,蓋房子,小老鼠,鉆洞子,左鉆鉆,右鉆鉆,吱吱吱吱上房子。
    結(jié)束活動(dòng):小朋友們太棒了,自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng),我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。
    從那以后,我不再幼兒穿衣服,而是限制時(shí)間讓他們自己穿,并告訴他們自己的事情自己做。是的,現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴(lài)性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們,讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長(zhǎng)。