寫(xiě)心得體會(huì)可以讓人更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，并有所進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以注重表達(dá)思想的深度和內(nèi)涵，使文章更有觀點(diǎn)和見(jiàn)解。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所指導(dǎo)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇一
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關(guān)注。想必大家都很期待能夠聽(tīng)到這位大佬的心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)探討一下李彥宏的演講心得體會(huì)吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)袖人物，他的每一次演講都備受關(guān)注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對(duì)于AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用心得體會(huì)，引起了人們的廣泛關(guān)注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開(kāi)具體的分析，探討其中的深刻內(nèi)涵。
第二段：AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并舉了很多實(shí)例。他認(rèn)為，未來(lái)的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預(yù)防為主要任務(wù)。AI技術(shù)可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個(gè)醫(yī)療服務(wù)的水平和質(zhì)量。
第三段：AI技術(shù)應(yīng)用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術(shù)不僅僅可以在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場(chǎng)、制造業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛使用。同時(shí)，他也認(rèn)為，未來(lái)AI技術(shù)將會(huì)主導(dǎo)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展方向，成為全球經(jīng)濟(jì)，政治和社會(huì)的關(guān)鍵領(lǐng)域。
第四段：未來(lái)AI的風(fēng)險(xiǎn)
不過(guò)，隨著AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術(shù)應(yīng)該被正確應(yīng)用，同時(shí)保障個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。對(duì)于人工智能的合理使用和控制，是未來(lái)科技發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結(jié)李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來(lái)科技應(yīng)用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來(lái)的科技應(yīng)用需要正確的引導(dǎo)和管理，才能達(dá)到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及人們對(duì)其發(fā)展未來(lái)的信心與期待，同時(shí)也提醒人們需要審慎思考，保持科技應(yīng)用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對(duì)李彥宏的演講心得體會(huì)的分析和探討。李彥宏的演講充分展現(xiàn)了他強(qiáng)大的思維和洞見(jiàn)能力，同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到科技發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來(lái)的探索中，不斷優(yōu)化科技的應(yīng)用，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人之一，在過(guò)去的十年間一直帶領(lǐng)百度向前發(fā)展。最近他在一場(chǎng)演講中提到了自己在成功路上所學(xué)到的一些東西。以下是我從演講中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第一段：迎接挑戰(zhàn)
在提到成功時(shí)，李彥宏強(qiáng)調(diào)了迎接挑戰(zhàn)的重要性。許多人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)選擇逃避、避開(kāi)它們。然而，李彥宏卻認(rèn)為不能這樣做。他鼓勵(lì)大家勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是成功的必要條件之一。在我看來(lái)，成功并不是輕而易舉的。如果我們想要成功，我們必須敢于挑戰(zhàn)自己，走出我們的舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：將失敗變成機(jī)會(huì)
在演講中，李彥宏還提到了失敗。他說(shuō)，失敗并不可怕，因?yàn)槲覀兛梢詮闹袑W(xué)到很多東西。一個(gè)好的企業(yè)家應(yīng)該能夠?qū)⑹∽兂蓹C(jī)會(huì)，并從中得到啟示。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。我們必須認(rèn)識(shí)到，成功并不是一帆風(fēng)順的。失敗是在通向成功的道路上必然發(fā)生的事情。我們一定要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，并將它們變成成功的機(jī)會(huì)。
第三段：專(zhuān)注于目標(biāo)
李彥宏還談到了專(zhuān)注于目標(biāo)的重要性。他認(rèn)為，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，我們需要心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于我們自己的目標(biāo)。如果我們將精力分散到各種各樣的目標(biāo)上，我們就會(huì)失去專(zhuān)注力，并且不能順利地推進(jìn)我們的計(jì)劃。我個(gè)人非常同意他的觀點(diǎn)。當(dāng)我們追求一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真考慮這個(gè)目標(biāo)是否值得我們投入全部心力。然后，一旦我們決定要努力實(shí)現(xiàn)它，我們就應(yīng)該一心一意地專(zhuān)注于它。
第四段：創(chuàng)新的力量
作為一名創(chuàng)業(yè)者，李彥宏非常重視創(chuàng)新。在演講中，他提到了如何利用創(chuàng)新的力量來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。他說(shuō)，創(chuàng)新并不一定是大規(guī)模的變革，它可能只是一個(gè)小的想法、一個(gè)小的改進(jìn)或一個(gè)小的發(fā)現(xiàn)。但是，這些小的創(chuàng)新可以建立起企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)其不斷向前發(fā)展。我認(rèn)為，這是非常有道理的。創(chuàng)新可以幫助企業(yè)在不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地，并為企業(yè)開(kāi)辟出新的市場(chǎng)和商機(jī)。
第五段：心懷感恩
最后，在演講中，李彥宏還談到了心懷感恩。他認(rèn)為，我們應(yīng)該感恩我們的家庭、我們的朋友和我們的社會(huì)。我們的家庭和朋友支持我們、鼓勵(lì)我們，而社會(huì)也為我們提供了許多機(jī)遇。他說(shuō)，我們應(yīng)該意識(shí)到生命的價(jià)值，珍惜每一天，并將我們所得到的回報(bào)給社會(huì)。在我看來(lái)，這是非常重要的。只有心懷感恩的人才能幸福、成功地生活。我們需要認(rèn)識(shí)到，我們所擁有的來(lái)自于家庭、朋友和社會(huì)，我們應(yīng)該感恩他們的幫助和支持。
總結(jié)：
在李彥宏的演講中，他提到了很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，并將其變成成功的契機(jī)。我們應(yīng)該專(zhuān)注于目標(biāo)、重視創(chuàng)新，并心懷感恩。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兂晒Φ刈呦蛭磥?lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇三
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進(jìn)行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術(shù)發(fā)展方面的心得體會(huì)。這場(chǎng)演講引發(fā)了廣泛關(guān)注，不少人都對(duì)于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進(jìn)行分析和總結(jié)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段，簡(jiǎn)介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來(lái)”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術(shù)實(shí)踐，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度探討了如何推動(dòng)科技與社會(huì)更好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術(shù)并非只是一些新奇的東西，而是可以引導(dǎo)人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關(guān)于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個(gè)詞。他認(rèn)為，做好創(chuàng)新，需要拋開(kāi)傳統(tǒng)的思維模式，主動(dòng)擁抱變革。他曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術(shù)或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合，創(chuàng)造出新的價(jià)值?！?BR> 在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術(shù)，自然語(yǔ)言處理技術(shù)等等。這些技術(shù)不僅提高了用戶(hù)的使用體驗(yàn)，也為百度的商業(yè)模式帶來(lái)了不少機(jī)會(huì)。從中，我們可見(jiàn)，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術(shù)無(wú)關(guān)的黃金點(diǎn)子，而是要在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)、落地，才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。
第三段，關(guān)于技術(shù)
李彥宏是一名計(jì)算機(jī)學(xué)者，也是一位成功的企業(yè)家。他認(rèn)為，技術(shù)的發(fā)展是企業(yè)得以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在他看來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術(shù)，而不是簡(jiǎn)單地“掛羊頭，賣(mài)狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個(gè)典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機(jī)到今天的自動(dòng)駕駛技術(shù)，百度的技術(shù)不斷得到進(jìn)化和升級(jí)。正是這些技術(shù)的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域獨(dú)具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽(yù)和贊譽(yù)。
第四段，共享經(jīng)濟(jì)的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來(lái)”的理念，他認(rèn)為科技發(fā)展應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來(lái)，由于科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)真正的共享經(jīng)濟(jì)。
如何推進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)？李彥宏提到，最重要的是人們應(yīng)該多互相分享，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下。他舉例說(shuō)明，如果每個(gè)城市都有一個(gè)智能交通平臺(tái)，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一理念需要更加多方面的技術(shù)支持，也需要每個(gè)人的積極參與和配合。
第五段，總結(jié)
通過(guò)這場(chǎng)TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)公司的關(guān)鍵，也對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與到共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)中，也有能力通過(guò)創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術(shù)的貢獻(xiàn)，為中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇四
近日，百度CEO李彥宏的演講視頻引起了廣泛關(guān)注。在這段演講中，李彥宏談到了關(guān)于創(chuàng)新、技術(shù)和智能等方面的看法。下面，我將結(jié)合自己的感受，從五個(gè)方面分享一下演講所帶給我的啟示和感受。
一、堅(jiān)定信念，秉持初心
在演講中，李彥宏提到了自己為什么要做搜索引擎這個(gè)行業(yè)。他認(rèn)為，搜索是互聯(lián)網(wǎng)最基本的需求，能夠改變?nèi)藗兊纳?。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了自己始終保持著初心，用技術(shù)和創(chuàng)新來(lái)讓搜索更好。這讓我感受到，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)，堅(jiān)定的信念和初心都是非常重要的。只有堅(jiān)持初心，不斷探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。
二、技術(shù)和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
李彥宏也在演講中談到了技術(shù)和創(chuàng)新。他認(rèn)為，技術(shù)和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。我認(rèn)為，這是非常正確的觀點(diǎn)。在當(dāng)前快速發(fā)展的科技時(shí)代，技術(shù)變化非常迅速，一個(gè)企業(yè)想要生存和發(fā)展，必須不斷推陳出新，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，才能跟上潮流，站穩(wěn)腳跟。
三、面對(duì)挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)
在演講中，李彥宏也談到了當(dāng)前百度所面臨的挑戰(zhàn)。百度在AI、智能化等方面仍有很大發(fā)展空間，但也面臨著來(lái)自巨頭和新興公司的競(jìng)爭(zhēng)。但李彥宏并沒(méi)有退縮，而是表示要勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)取更好的發(fā)展。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)里，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，才能最終取得成功。
四、自我學(xué)習(xí)，重視隊(duì)伍建設(shè)
作為一位優(yōu)秀的企業(yè)家，李彥宏也非常注重自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。他在演講中也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，勇于探索新的領(lǐng)域，才能不斷提高。同時(shí)，一個(gè)企業(yè)也需要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成任務(wù)。只有提高人員的素質(zhì)和穩(wěn)定性，才能保證企 業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
五、價(jià)值觀和責(zé)任感
最后，李彥宏也談到了企業(yè)核心價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的重要性。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益，更要考慮到社會(huì)利益。只有在尊重用戶(hù)、尊重員工和尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，才能贏得持久的發(fā)展和客戶(hù)的信任。這也提醒我們，在追求個(gè)人或者企業(yè)利益的同時(shí)，也要注重社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，李彥宏的演講給我們帶來(lái)了很多啟示和感受。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展之下，只有堅(jiān)定信念，勇挑重?fù)?dān)，注重技術(shù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重視社會(huì)責(zé)任感，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇五
李彥宏，被譽(yù)為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國(guó)最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，李彥宏秉持著一種獨(dú)特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)的楷模。本文將從創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持、追求卓越以及責(zé)任感五個(gè)方面來(lái)探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會(huì)。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開(kāi)對(duì)技術(shù)的敏銳洞察力以及在搜索引擎領(lǐng)域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認(rèn)為創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的源泉。無(wú)論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術(shù)上的突破。他鼓勵(lì)員工主動(dòng)創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中保持領(lǐng)先地位。
其次，李彥宏強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他深知一個(gè)人的力量是有限的，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，注重組建高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，各部門(mén)之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵(lì)員工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分利用優(yōu)勢(shì)，從而形成了百度獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)文化與價(jià)值觀。李彥宏認(rèn)為一個(gè)成功的企業(yè)需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力與貢獻(xiàn)，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作才能帶來(lái)更大的成功。
再次，李彥宏相信堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險(xiǎn)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中保持著頑強(qiáng)的毅力。他從不輕言放棄，對(duì)自己有著長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正是這種堅(jiān)持不懈的精神讓他能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，并不斷保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他一直致力于提供最好的產(chǎn)品和服務(wù)，不斷超越用戶(hù)的期望。李彥宏注重用戶(hù)體驗(yàn)，不斷改進(jìn)百度的搜索算法，提高搜索結(jié)果的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。他對(duì)技術(shù)的追求和對(duì)用戶(hù)需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場(chǎng)機(jī)會(huì)，使得百度在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中始終保持著卓越的表現(xiàn)。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了責(zé)任感。他一直以來(lái)都對(duì)百度的發(fā)展負(fù)有責(zé)任心，在發(fā)展過(guò)程中注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經(jīng)濟(jì)利益，更需要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。他鼓勵(lì)員工關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，參與公益事業(yè)，并通過(guò)公司的力量回饋社會(huì)。他致力于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會(huì)可以總結(jié)為創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持、追求卓越以及責(zé)任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來(lái)的結(jié)果，他的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于廣大創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)持夢(mèng)想，追求卓越，并時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇六
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級(jí)的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經(jīng)歷了數(shù)次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅(jiān)持自己的理想和信念。在他的文章中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅(jiān)信要用技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變?nèi)藗兊纳罘绞健?在初創(chuàng)業(yè)務(wù)的時(shí)候， 李彥宏并未放棄，一直堅(jiān)持自己的目標(biāo)，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進(jìn)入百度公司后， 李彥宏秉持著對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，不斷完善百度的產(chǎn)品以及技術(shù)，為推動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。因此，身為一個(gè)年輕人，我們更需要有堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)， 即使曾經(jīng)多次失敗，也要不斷前進(jìn)，不斷拼搏，始終堅(jiān)持最初的信念。
第三段：抱怨與自責(zé)的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對(duì)抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個(gè)社會(huì)因?yàn)槲覀兊牟蛔闼鶐?lái)的結(jié)果。 抱怨是一種無(wú)力感，是對(duì)你自己的不負(fù)責(zé)任，并不能解決問(wèn)題。要想獲得成功，我們必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問(wèn)題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長(zhǎng)的關(guān)系
在李彥宏的文章中有許多他所經(jīng)歷的挫折及失敗的經(jīng)歷，但這些經(jīng)歷并沒(méi)有擊垮他。反而，他從中汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地成長(zhǎng)。 這激勵(lì)著我也要勇敢面對(duì)逆境。只有在經(jīng)歷挫折后，我們才能清楚地認(rèn)識(shí)到自我，發(fā)現(xiàn)自我的不足，進(jìn)而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強(qiáng)調(diào)了人生的意義，提到只有當(dāng)我們做著有意義的事情的時(shí)候，才能感受到人生的真正意義。同時(shí)，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關(guān)的。不斷地努力追逐一個(gè)目標(biāo)或夢(mèng)想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達(dá)成目標(biāo)，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無(wú)旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內(nèi)涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開(kāi)闊心胸也是增強(qiáng)自己內(nèi)心力量的寶貴經(jīng)歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時(shí)也讓我看到了自己的潛力。通過(guò)此次閱讀及體會(huì)，我相信我能夠堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也會(huì)更加勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇七
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽(yù)為中國(guó)搜索引擎的“父親”。他是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點(diǎn)
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現(xiàn)他的著重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)和投入；二是對(duì)社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)和追求。
李彥宏對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)和投入源于他在年輕時(shí)就立志要成為一名電腦程序員的夢(mèng)想，他對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)推動(dòng)著他不斷地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他也沉迷于技術(shù)的追求，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷地開(kāi)發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當(dāng)時(shí)中國(guó)搜索引擎中最具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，他認(rèn)為企業(yè)不僅是要為股東賺錢(qián)，更要為社會(huì)做貢獻(xiàn)。百度公司通過(guò)推出各種公益項(xiàng)目來(lái)履行自己的社會(huì)責(zé)任，比如百度地圖，百度人工智能開(kāi)放平臺(tái)等等，通過(guò)這些項(xiàng)目為用戶(hù)和社會(huì)帶來(lái)實(shí)際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學(xué)到的
通過(guò)閱讀李彥宏的訪談和演講，我學(xué)到了很多東西，比如追求技術(shù)的熱愛(ài)和投入、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要性、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過(guò)閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開(kāi)始反思自己。我發(fā)現(xiàn)我在追求夢(mèng)想和目標(biāo)上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛(ài)。我也沒(méi)有像他一樣考慮過(guò)如何讓自己的事業(yè)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)比和反思，我意識(shí)到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學(xué)習(xí)中，同時(shí)也要思考如何做好自己的社會(huì)責(zé)任。
段落五：總結(jié)
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個(gè)人擁有執(zhí)著、熱愛(ài)和責(zé)任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢(mèng)想和目標(biāo)之路充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)和困難，但只有經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇八
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開(kāi)他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和啟示，以下是對(duì)他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過(guò)程中，一直堅(jiān)持著自己的理念和目標(biāo)。他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是未來(lái)的趨勢(shì)，也是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個(gè)領(lǐng)域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標(biāo)。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅(jiān)持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號(hào)，并且致力于提升用戶(hù)搜索體驗(yàn)，推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術(shù)的創(chuàng)新和用戶(hù)的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競(jìng)爭(zhēng)力。正是因?yàn)槔顝┖旮矣趧?chuàng)新和冒險(xiǎn)，才使得百度成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三段：始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步
李彥宏始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是在大學(xué)期間還是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他都積極尋求各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫(xiě)了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術(shù)實(shí)力。他深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏
李彥宏非常重視團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏。他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是成功的基石，只有團(tuán)隊(duì)成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價(jià)值。他注重為團(tuán)隊(duì)提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐。
第五段：積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)
李彥宏始終積極回饋社會(huì)，幫助改善社會(huì)環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛(ài)心基金會(huì)，并倡導(dǎo)員工參與公益活動(dòng)。他認(rèn)為一家企業(yè)的成功與社會(huì)的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。他本人也多次參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。李彥宏的積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
總結(jié)：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在他對(duì)成功目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)、始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步、注重團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏，以及積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些精神給予我們啟發(fā)，無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們?nèi)〉酶蟮某晒?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)李彥宏的精神，不斷追求自己的目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)進(jìn)步，注重團(tuán)隊(duì)合作，回饋社會(huì)，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇九
近日，百度CEO李彥宏在一場(chǎng)演講中分享了自己的心得體會(huì)，許多人對(duì)他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進(jìn)行探討，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：表達(dá)情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會(huì)中，很多人注重的是技術(shù)和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶(hù)之間的橋梁。我們需要學(xué)會(huì)如何與他人建立情感聯(lián)系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場(chǎng)合更加得心應(yīng)手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。在面對(duì)問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)，我們往往會(huì)有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過(guò)積極的思考和決策來(lái)化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，通過(guò)積極的思考，我們還能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高我們的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時(shí)也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時(shí)代前沿的人才。同時(shí)，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價(jià)值觀和思維方式，始終保持開(kāi)放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結(jié)
李彥宏的演講充滿(mǎn)著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質(zhì)和技能。在今天的社會(huì)中，我們不僅需要精通技術(shù)和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十
作為一名互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無(wú)疑是中國(guó)科技行業(yè)中的領(lǐng)軍人物之一。他在公司經(jīng)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導(dǎo)自己成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關(guān)文章時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：了解李彥宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷
回顧李彥宏的人生經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)他的成長(zhǎng)歷程中充滿(mǎn)著創(chuàng)新、實(shí)踐和奮斗的精神。他在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，考入了北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系，并獲得了碩士學(xué)位；畢業(yè)后，他在一家計(jì)算機(jī)公司工作，積累了技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國(guó)領(lǐng)先的地位。從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我們可以看到一個(gè)人如何從一名普通的學(xué)生到成為創(chuàng)業(yè)者和領(lǐng)袖，他具備的品質(zhì)和態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第二段：李彥宏對(duì)公司管理的看法
李彥宏經(jīng)營(yíng)的百度公司是中國(guó)最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領(lǐng)域的著名公司。針對(duì)公司管理問(wèn)題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強(qiáng)調(diào)招聘和人員管理，他認(rèn)為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)之上的。同時(shí)他也未曾停止創(chuàng)新，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術(shù)手段。通過(guò)閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對(duì)科技與社會(huì)的關(guān)注
李彥宏在自己的演講中多次強(qiáng)調(diào)科技與社會(huì)的關(guān)系。他認(rèn)為，科技創(chuàng)新可以為社會(huì)創(chuàng)造大量的價(jià)值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時(shí)，科技也需要與社會(huì)相結(jié)合，根據(jù)社會(huì)需求和發(fā)展方向來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認(rèn)為，未來(lái)AI將成為引領(lǐng)人類(lèi)科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也可以深入了解科技與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系和技術(shù)創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對(duì)創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵(lì)尤其重要。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要有極高的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項(xiàng)充滿(mǎn)機(jī)遇的任務(wù)，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價(jià)值和社會(huì)影響力。因此，無(wú)論在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應(yīng)該放棄，而應(yīng)該堅(jiān)定信心和信仰。通過(guò)閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵(lì)和啟示，堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)道路上也會(huì)充滿(mǎn)力量和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望
綜上所述，李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重要人物之一。他在百度公司的經(jīng)營(yíng)中，秉持著創(chuàng)新、開(kāi)放、服務(wù)等多個(gè)方面的發(fā)展理念，不斷推動(dòng)新技術(shù)和新商業(yè)模式的應(yīng)用，推進(jìn)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。與此同時(shí)，他對(duì)于社會(huì)責(zé)任、科技與社會(huì)關(guān)系、創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題，也都有著深刻的思考和建議。通過(guò)閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，我們也可以從中受益，為自己的未來(lái)規(guī)劃和戰(zhàn)略調(diào)整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十一
李彥宏作為百度的創(chuàng)始人和CEO，擁有無(wú)數(shù)的粉絲，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者的代表。他的每次演講都有著獨(dú)特的魅力，不僅僅激勵(lì)了員工，也影響了社會(huì)。在他演講中，我們可以看到李彥宏思考的本質(zhì)，也看到了企業(yè)家應(yīng)該有的職業(yè)素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在李彥宏演講中，他為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家應(yīng)該具備的核心素質(zhì)和價(jià)值觀念。
第二段：李彥宏演講中傳遞的信息
李彥宏演講中，他強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)的應(yīng)用前景和意義。同時(shí)，他也談到了百度在人工智能領(lǐng)域取得的重要進(jìn)展和不斷優(yōu)化的現(xiàn)狀。此外，他也為股東展示了百度如何通過(guò)技術(shù)不斷創(chuàng)新，推動(dòng)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從這一點(diǎn)來(lái)看，李彥宏不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者，更是企業(yè)家的代表，他展示了企業(yè)家所具有的發(fā)揮作用和影響的力量。
第三段：李彥宏演講思考的個(gè)人素養(yǎng)
在演講中，李彥宏談到了自己對(duì)人工智能未來(lái)的看法和愿景，也分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這些，我們可以看到李彥宏成功的本質(zhì)：堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想的前瞻性、并且有所提升。在他所提出的思想中，我們看到了李彥宏所具備的心理素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：李彥宏演講中的社會(huì)責(zé)任感
在演講中，李彥宏不僅僅談到了未來(lái)的科技發(fā)展，還向股東強(qiáng)調(diào)了百度在職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感方面所承擔(dān)的角色，并表示在人工智能領(lǐng)域的新興技術(shù)方面，公司的提議將比以往任何時(shí)候更謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)任。這進(jìn)一步使我們意識(shí)到企業(yè)家所應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感和整體思考。
第五段：總結(jié)
在百度的創(chuàng)始人和CEO李彥宏的演講中，我們可以看到優(yōu)秀企業(yè)家所具備的素質(zhì)和價(jià)值觀念，也可以看到企業(yè)家向社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)。李彥宏的演講帶給我們的是不僅僅是商業(yè)上的啟示，更是為國(guó)家和人民的未來(lái)發(fā)展所提出的思考，這些思考總結(jié)和積累起來(lái)，可以不斷推動(dòng)他人的成長(zhǎng)和思考。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十二
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時(shí)進(jìn)行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)。 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時(shí)，教師提問(wèn)：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)?開(kāi)始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說(shuō)：你們能否從課文中找出能揭示問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來(lái)。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚(yú)兩個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)生愛(ài)老師的特點(diǎn)。
2、 學(xué)會(huì)尋找中心語(yǔ)句。 中心語(yǔ)句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點(diǎn)題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會(huì)尋找中心語(yǔ)句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時(shí)，我提出了這樣的問(wèn)題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問(wèn)題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語(yǔ)句信息。 在閱讀中學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)和中心句，有利于增強(qiáng)學(xué)生攝取、篩選信息能力，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，不要?jiǎng)虞m就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書(shū)通常成為一堂課的補(bǔ)白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)活力，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進(jìn)行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時(shí)能加深理解具體語(yǔ)句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊(yùn)，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語(yǔ)言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過(guò)朗讀加深語(yǔ)言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實(shí)感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性朗讀時(shí)，要把理解思想感情和朗讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)時(shí)，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進(jìn)入角色，獲得自己的情感體驗(yàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)見(jiàn)性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)舟行碧波上，人在畫(huà)中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫(huà)美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是讀得熟則不解說(shuō)自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點(diǎn)拔來(lái)理解課文。因此，在新課程實(shí)踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進(jìn)行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來(lái)美的享受，通過(guò)品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過(guò)程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無(wú)目的地讀，這又陷于簡(jiǎn)單、機(jī)械的操作。我們強(qiáng)調(diào)要熟讀的同時(shí)還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫(xiě)作技巧，或是語(yǔ)言運(yùn)用，或是藝術(shù)價(jià)值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對(duì)文章的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值有更高的認(rèn)識(shí)，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語(yǔ)文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語(yǔ)言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實(shí)踐中，語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生從書(shū)中積累豐富的文化知識(shí)，提高閱讀能力。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十三
有的時(shí)候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學(xué)的肩上，跳了起來(lái)，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽(tīng)到爸爸夸獎(jiǎng)我的話。春天，小金魚(yú)躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因?yàn)樗?dāng)假小子的時(shí)間比我長(zhǎng)，乒乓球的技術(shù)已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過(guò)跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運(yùn)動(dòng)練乒乓球，我跟著這個(gè)假小子自己還是個(gè)小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧?！毖鐾炜盏臅r(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄?，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十四
近日，百度創(chuàng)始人李彥宏在北京大學(xué)舉辦了一場(chǎng)題為“新常態(tài)下的創(chuàng)新之路”的演講。作為一位在科技創(chuàng)新領(lǐng)域杰出的創(chuàng)業(yè)家，李彥宏向?qū)W生們分享了他的心得體會(huì)。在聽(tīng)完演講后，我深受啟發(fā)，對(duì)于科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。以下是我對(duì)李彥宏北大演講的心得體會(huì)。
首先，李彥宏強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。他提到，創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在一個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷創(chuàng)新才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與創(chuàng)新，勇于嘗試新的思路和方法。在李彥宏的演講中，我意識(shí)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習(xí)慣，是勇于挑戰(zhàn)自我和傳統(tǒng)觀念的勇氣。只有擁抱創(chuàng)新，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，李彥宏談到了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和困難。他回顧了百度的起源和成長(zhǎng)，分享了創(chuàng)業(yè)初期的艱辛與困難。李彥宏告訴學(xué)生們，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，中途會(huì)遭遇各種困難和挫折。但只要堅(jiān)持下去，相信自己的團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品，最終就能取得成功。他的創(chuàng)業(yè)故事給予了我很大的鼓舞和信心，讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅(jiān)持。
此外，李彥宏重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人工智能在未來(lái)的重要性。他認(rèn)為，人工智能是一種革命性的技術(shù)，將深刻改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)的各個(gè)方面。他以百度在人工智能領(lǐng)域的研究和應(yīng)用為例，向?qū)W生們展示了人工智能的巨大潛力和價(jià)值。他鼓勵(lì)年輕人積極投身到人工智能領(lǐng)域，為未來(lái)的世界貢獻(xiàn)自己的力量。這段演講激發(fā)了我對(duì)人工智能的興趣，也讓我意識(shí)到人工智能將成為未來(lái)的發(fā)展方向，我們應(yīng)該及時(shí)跟上這個(gè)技術(shù)革命的步伐。
最后，李彥宏提出了個(gè)人成長(zhǎng)的觀點(diǎn)和建議。他相信，個(gè)人成長(zhǎng)和公司的成長(zhǎng)同等重要，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間廣泛涉獵知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這段話讓我深思，意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一輩子的事情，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)新的社會(huì)要求和挑戰(zhàn)。
在聽(tīng)完李彥宏北大演講后，我對(duì)科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新的重要性使我更加堅(jiān)定了積極參與創(chuàng)新的決心，而李彥宏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷則讓我理解到創(chuàng)業(yè)的道路上注定會(huì)面臨困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去就能取得成功。人工智能的發(fā)展給了我新的思考方向，我意識(shí)到它將成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我要努力跟隨這個(gè)潮流。最后，李彥宏讓我深切認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一輩子的事情，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)變革中的社會(huì)。
總而言之，李彥宏北大演講給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。他的演講不僅給了我關(guān)于科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)，更讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。作為一名年輕人，我們應(yīng)該積極思考，勇于創(chuàng)新，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。相信只要我們堅(jiān)定信心，勇往直前，就一定能在新的時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十五
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語(yǔ)文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來(lái)受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無(wú)情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語(yǔ)文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說(shuō)是打開(kāi)學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書(shū)、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來(lái)的。因此，中學(xué)語(yǔ)文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書(shū)人，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩(shī)性的光輝。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過(guò)少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫(xiě)得好”“讀是為了寫(xiě)”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫(xiě)作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒(méi)有意識(shí)到閱讀本身?yè)碛械闹匾牡匚?。從某種意義上說(shuō)，閱讀不但不能成為寫(xiě)作的附庸，反而有著比寫(xiě)作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫(xiě)作水平，但卻應(yīng)有過(guò)硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無(wú)法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問(wèn)題。
1、課外閱讀的視角定位
應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過(guò)程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來(lái)理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過(guò)在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語(yǔ)言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專(zhuān)題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過(guò)程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類(lèi)似專(zhuān)題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語(yǔ)言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專(zhuān)題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過(guò)學(xué)生的大量閱讀，查找資料來(lái)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開(kāi)放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開(kāi)放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)歸林，會(huì)煥發(fā)出滿(mǎn)腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開(kāi)放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開(kāi)學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說(shuō)，課外閱讀比課內(nèi)聽(tīng)講更重要。正如呂叔湘先生聽(tīng)說(shuō)：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開(kāi)吧;也就是說(shuō)，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類(lèi)拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書(shū)籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問(wèn)底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂(lè)趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書(shū)若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書(shū)不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書(shū)迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰(shuí)不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻呆若木雞，束手無(wú)策。他們只滿(mǎn)足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚(yú)倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來(lái)。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂(lè)趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫(xiě)好閱讀開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無(wú)意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂(lè)趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了心智，從而自身的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來(lái)。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過(guò)觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒(méi)有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒(méi)有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開(kāi)學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說(shuō)的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無(wú)邊的人類(lèi)憂(yōu)思和生命意義的升華。寫(xiě)過(guò)多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)作家黎汝清在讀書(shū)時(shí)的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“在書(shū)的天國(guó)里，我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來(lái)，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來(lái)的書(shū)海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福?！笔前?，讀書(shū)越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書(shū)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書(shū)是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊；當(dāng)魯迅說(shuō)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書(shū)是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書(shū)有助于我們形成正確的人生觀。讀書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，當(dāng)了教師，才知道教書(shū)育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書(shū)又育好人。
沒(méi)有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書(shū)育人中享受快樂(lè)，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書(shū)是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識(shí)教育；教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的，要有未來(lái)意識(shí)，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識(shí)，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺；教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。
讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧。那就讓我們?cè)谏钪?，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書(shū)，讀起來(lái)，不僅使你振奮起來(lái)，精神起來(lái)；而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來(lái)！
讀書(shū)是辛苦的，但又是快樂(lè)的，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。讀書(shū)使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛(ài)，并始終洋溢著教學(xué)的激情；讀書(shū)，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書(shū)，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探索，也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開(kāi)放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂(lè)，生活中因?yàn)橛袝?shū)的相伴而感到精彩。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十七
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢(qián)為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛(ài)熏陶下，改變了自己的愛(ài)恨，敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài)，過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十八
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚(yú)天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣(mài)魚(yú)來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚(yú)準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書(shū)找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書(shū)，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中。考試過(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚(yú)一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚(yú)因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū)，我就被深深吸引住了，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專(zhuān)業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道：“讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書(shū)使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書(shū)，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)業(yè)已成為追求獨(dú)立和成功的一種方式，而著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度的創(chuàng)始人李彥宏先生也以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和不屈不撓的努力，贏得了廣泛的贊譽(yù)。他的成功不僅歸功于技術(shù)和市場(chǎng)洞察力，更重要的是他的創(chuàng)業(yè)精神。本文將從不畏艱難、保持創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)以及追求目標(biāo)這五個(gè)方面，深入探討李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的心得體會(huì)。
第二段：不畏艱難（250字）
在創(chuàng)業(yè)道路上，艱難困苦是無(wú)法避免的。李彥宏深知這一點(diǎn)，將之視為人生的一部分，并敢于迎接挑戰(zhàn)。他在百度成立初期面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和財(cái)務(wù)困境，在其他人看來(lái)可能是不可逾越的障礙，但李彥宏堅(jiān)定地相信，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠找到突破口。他與團(tuán)隊(duì)成員一起制定了切實(shí)可行的策略，堅(jiān)持奮斗，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了巨大的成功。從中我們可以看到，不畏艱難是創(chuàng)業(yè)中最重要的心態(tài)，只有敢于面對(duì)并克服困難，才能走上成功之路。
第三段：保持創(chuàng)新（250字）
作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍者，李彥宏深知?jiǎng)?chuàng)新的重要性。在他看來(lái)，保持創(chuàng)新不僅是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更是推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。他積極鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行思維和技術(shù)的創(chuàng)新，不斷推出符合市場(chǎng)需求和用戶(hù)口味的新產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，他本人也積極參與到科技研發(fā)中，親自擔(dān)任項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人。正是因?yàn)閳?jiān)持創(chuàng)新，百度才能不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。李彥宏深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神。他注重打造一個(gè)積極向上、相互支持的企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工分享經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題和共同成長(zhǎng)。在百度的發(fā)展歷程中，李彥宏始終將團(tuán)隊(duì)視為企業(yè)勝利的關(guān)鍵因素，他懂得只有與團(tuán)隊(duì)成員攜手合作，才能打破創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種困難。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與追求目標(biāo)（300字）
李彥宏致力于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。他明白，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中立于不敗之地，就必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。李彥宏積極參加各種商業(yè)會(huì)議和高級(jí)管理培訓(xùn)，與各界人士交流，從他們身上學(xué)習(xí)。他還時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化，并將新的商業(yè)理念融入到百度的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)中。同時(shí)，李彥宏也始終保持著對(duì)目標(biāo)的追求，他對(duì)于百度在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的地位和影響力始終富有激情。他將百度的發(fā)展和個(gè)人奮斗緊密聯(lián)系在一起，不斷為實(shí)現(xiàn)更大目標(biāo)而努力著。
結(jié)論（100字）
通過(guò)對(duì)李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的五個(gè)方面的探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的心得體會(huì)不僅適用于創(chuàng)業(yè)者，也給廣大的職場(chǎng)人士帶來(lái)啟示。在面對(duì)困難時(shí)，我們要有勇氣和毅力；在追求成功時(shí)，我們不能忘記創(chuàng)新和合作；而持續(xù)學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)將是我們不斷提升和成長(zhǎng)的動(dòng)力。讓我們向李彥宏這位創(chuàng)業(yè)精神的典范學(xué)習(xí)，勇敢地邁向自己的創(chuàng)業(yè)之路。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
李彥宏，百度創(chuàng)始人，是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的巨頭之一。他以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，成功將百度從一個(gè)小小的搜索引擎公司發(fā)展成為全球最大的中文搜索引擎之一。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。他堅(jiān)持不懈的努力、敢于創(chuàng)新和積極的態(tài)度都展現(xiàn)出了他充滿(mǎn)韌性和決心的個(gè)人特質(zhì)。
第二段：堅(jiān)持不懈的努力（250字）
李彥宏在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的努力。他曾說(shuō)過(guò)：“持之以恒，努力不懈是成功的基礎(chǔ)。”在百度成立初期，面對(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)外眾多競(jìng)爭(zhēng)者的壓力，李彥宏經(jīng)歷了一番艱辛的斗爭(zhēng)，但他從未放棄。他始終相信百度的潛力，并且堅(jiān)守著自己的理念。通過(guò)他對(duì)搜索引擎領(lǐng)域的深入研究和持續(xù)的努力，他逐漸建立了百度在市場(chǎng)上的地位，并帶領(lǐng)公司取得了巨大的成功。他的例子向我們展示了在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)持不懈的重要性，無(wú)論面臨什么樣的困難，都要有持之以恒的努力。
第三段：敢于創(chuàng)新（250字）
除了堅(jiān)持不懈的努力外，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神還表現(xiàn)在他敢于創(chuàng)新。他相信，在快速發(fā)展的科技行業(yè)中，只有通過(guò)不斷創(chuàng)新才能留住市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。百度在搜索引擎領(lǐng)域一直保持著技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先地位，這主要得益于李彥宏對(duì)技術(shù)的敏銳洞察力和對(duì)市場(chǎng)需求的準(zhǔn)確把握。例如，李彥宏在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提出了“移動(dòng)優(yōu)先”戰(zhàn)略，將百度的資源重新布局到移動(dòng)搜索領(lǐng)域，并投資于其他互聯(lián)網(wǎng)科技公司。這種敢于創(chuàng)新的精神使百度獲得了巨大的成功，并奠定了公司的領(lǐng)導(dǎo)地位。
第四段：積極的態(tài)度（250字）
李彥宏始終保持著積極的態(tài)度，這也是他創(chuàng)業(yè)成功的重要原因之一。無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，他都保持著自信和樂(lè)觀的姿態(tài)，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)。李彥宏認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和挫折都是很正常的，關(guān)鍵是如何正確看待它們并尋找解決的辦法。他相信團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的努力可以克服任何困難。正是這種積極的心態(tài)使他不斷地挑戰(zhàn)自己并取得了突破性的成就。李彥宏的成功告訴我們，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中保持積極的心態(tài)和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心是非常重要的。
第五段：總結(jié)（200字）
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。他的堅(jiān)持不懈的努力、敢于創(chuàng)新和積極的態(tài)度都展現(xiàn)了他取得成功的個(gè)人特質(zhì)。從李彥宏的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到許多關(guān)于成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)持不懈的努力將幫助我們克服困難；敢于創(chuàng)新將使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力；積極的心態(tài)將幫助我們戰(zhàn)勝挫折。正是這種創(chuàng)業(yè)精神塑造了李彥宏這個(gè)偉大的創(chuàng)業(yè)家，也將激勵(lì)更多的人在創(chuàng)業(yè)路上取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十一
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的著名企業(yè)家，也是百度公司的創(chuàng)始人和CEO。他在北大演講的機(jī)會(huì)引起了廣泛關(guān)注。作為一名北大的學(xué)子，我有幸聽(tīng)到了他的演講，并從中受到了很多啟發(fā)。以下是我對(duì)李彥宏北大演講的心得體會(huì)。
首先，李彥宏在演講中強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新的重要性。他指出，隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到人們的生活各個(gè)方面。作為互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人，他深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重要性。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要加強(qiáng)自己的技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷追求創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)日益變化的市場(chǎng)和行業(yè)。他的演講讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，李彥宏在演講中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的意義。他分享了自己創(chuàng)辦百度的經(jīng)歷，并提到了他與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要善于與他人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人合作解決問(wèn)題。他的演講讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有攜手并進(jìn)，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
此外，李彥宏在演講中還表達(dá)了對(duì)于年輕人的期望。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我。他說(shuō)，“只有不斷嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，才能走出自己的舒適區(qū)?！彼Ｍ贻p人能夠有創(chuàng)新的精神和勇于追求夢(mèng)想的決心。他的演講讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為年輕人，我們要有勇氣面對(duì)困難，追求自己的理想，不斷超越自我。
另外，李彥宏還提到了個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。他說(shuō)，一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的行為，一個(gè)人的行為決定了他的品質(zhì)，而品質(zhì)則決定了他的未來(lái)。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，并做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。他的演講讓我明白，一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的聰明才智，更取決于他的品質(zhì)和價(jià)值觀。只有以正確的態(tài)度對(duì)待他人和社會(huì)，我們才能真正獲得成功。
最后，在演講的結(jié)尾，李彥宏鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要保持好奇心和學(xué)習(xí)能力。他說(shuō)，時(shí)代在變化，知識(shí)在更新，只有保持好奇心和學(xué)習(xí)能力，才能跟上時(shí)代的步伐。他的演講讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，李彥宏北大演講給了我很多啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新的重要性，團(tuán)隊(duì)合作的意義，鼓勵(lì)年輕人勇于追求夢(mèng)想，提到了個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性，以及保持好奇心和學(xué)習(xí)能力的重要性。這些都給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)。作為北大的學(xué)子，我將牢記他的教誨，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十二
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫(huà)邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒(méi)忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭(zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢(xún)問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開(kāi)課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開(kāi)心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái)，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書(shū)上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛(ài)，童真，無(wú)法比擬！
書(shū)籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀?shū)中的文字變得熟識(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書(shū)，喜歡靜靜的夜中靜靜看書(shū)的自己…
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇一
近日，百度公司創(chuàng)始人李彥宏的一段演講引起了人們的廣泛關(guān)注。想必大家都很期待能夠聽(tīng)到這位大佬的心得體會(huì)。下面，讓我們一起來(lái)探討一下李彥宏的演講心得體會(huì)吧。
第一段：引入話題
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)袖人物，他的每一次演講都備受關(guān)注。最近，他在TEDx演講中分享了自己對(duì)于AI在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用心得體會(huì)，引起了人們的廣泛關(guān)注和討論。下面，我們將圍繞他的這次演講展開(kāi)具體的分析，探討其中的深刻內(nèi)涵。
第二段：AI技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用
在演講中，李彥宏介紹了人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，并舉了很多實(shí)例。他認(rèn)為，未來(lái)的醫(yī)療將不再是以治療為中心，而是以預(yù)防為主要任務(wù)。AI技術(shù)可以幫助醫(yī)生提高診斷效率，減輕醫(yī)患矛盾，從而提高整個(gè)醫(yī)療服務(wù)的水平和質(zhì)量。
第三段：AI技術(shù)應(yīng)用的廣泛性
李彥宏在演講中指出，AI技術(shù)不僅僅可以在醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用，也可以在人工智能安防、創(chuàng)造市場(chǎng)、制造業(yè)等領(lǐng)域得到廣泛使用。同時(shí)，他也認(rèn)為，未來(lái)AI技術(shù)將會(huì)主導(dǎo)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展方向，成為全球經(jīng)濟(jì)，政治和社會(huì)的關(guān)鍵領(lǐng)域。
第四段：未來(lái)AI的風(fēng)險(xiǎn)
不過(guò)，隨著AI技術(shù)的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也帶來(lái)了一些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。李彥宏在演講中提到，AI技術(shù)應(yīng)該被正確應(yīng)用，同時(shí)保障個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全。對(duì)于人工智能的合理使用和控制，是未來(lái)科技發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，需要人們共同努力解決。
第五段：總結(jié)李彥宏的演講
總之，李彥宏在演講中探討了未來(lái)科技應(yīng)用的廣泛性和深刻性，并提醒人們未來(lái)的科技應(yīng)用需要正確的引導(dǎo)和管理，才能達(dá)到更高層次的發(fā)展。他的演講充分展示了人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及人們對(duì)其發(fā)展未來(lái)的信心與期待，同時(shí)也提醒人們需要審慎思考，保持科技應(yīng)用的合理性和可持續(xù)性。
以上就是我對(duì)李彥宏的演講心得體會(huì)的分析和探討。李彥宏的演講充分展現(xiàn)了他強(qiáng)大的思維和洞見(jiàn)能力，同時(shí)也讓我們更加意識(shí)到科技發(fā)展面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。希望我們能夠在未來(lái)的探索中，不斷優(yōu)化科技的應(yīng)用，促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人之一，在過(guò)去的十年間一直帶領(lǐng)百度向前發(fā)展。最近他在一場(chǎng)演講中提到了自己在成功路上所學(xué)到的一些東西。以下是我從演講中所學(xué)到的心得體會(huì)。
第一段：迎接挑戰(zhàn)
在提到成功時(shí)，李彥宏強(qiáng)調(diào)了迎接挑戰(zhàn)的重要性。許多人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)選擇逃避、避開(kāi)它們。然而，李彥宏卻認(rèn)為不能這樣做。他鼓勵(lì)大家勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@是成功的必要條件之一。在我看來(lái)，成功并不是輕而易舉的。如果我們想要成功，我們必須敢于挑戰(zhàn)自己，走出我們的舒適區(qū)，并接受新的挑戰(zhàn)。
第二段：將失敗變成機(jī)會(huì)
在演講中，李彥宏還提到了失敗。他說(shuō)，失敗并不可怕，因?yàn)槲覀兛梢詮闹袑W(xué)到很多東西。一個(gè)好的企業(yè)家應(yīng)該能夠?qū)⑹∽兂蓹C(jī)會(huì)，并從中得到啟示。這個(gè)觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。我們必須認(rèn)識(shí)到，成功并不是一帆風(fēng)順的。失敗是在通向成功的道路上必然發(fā)生的事情。我們一定要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，并將它們變成成功的機(jī)會(huì)。
第三段：專(zhuān)注于目標(biāo)
李彥宏還談到了專(zhuān)注于目標(biāo)的重要性。他認(rèn)為，想要成為一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家，我們需要心無(wú)旁騖地專(zhuān)注于我們自己的目標(biāo)。如果我們將精力分散到各種各樣的目標(biāo)上，我們就會(huì)失去專(zhuān)注力，并且不能順利地推進(jìn)我們的計(jì)劃。我個(gè)人非常同意他的觀點(diǎn)。當(dāng)我們追求一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真考慮這個(gè)目標(biāo)是否值得我們投入全部心力。然后，一旦我們決定要努力實(shí)現(xiàn)它，我們就應(yīng)該一心一意地專(zhuān)注于它。
第四段：創(chuàng)新的力量
作為一名創(chuàng)業(yè)者，李彥宏非常重視創(chuàng)新。在演講中，他提到了如何利用創(chuàng)新的力量來(lái)推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。他說(shuō)，創(chuàng)新并不一定是大規(guī)模的變革，它可能只是一個(gè)小的想法、一個(gè)小的改進(jìn)或一個(gè)小的發(fā)現(xiàn)。但是，這些小的創(chuàng)新可以建立起企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)其不斷向前發(fā)展。我認(rèn)為，這是非常有道理的。創(chuàng)新可以幫助企業(yè)在不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境中立于不敗之地，并為企業(yè)開(kāi)辟出新的市場(chǎng)和商機(jī)。
第五段：心懷感恩
最后，在演講中，李彥宏還談到了心懷感恩。他認(rèn)為，我們應(yīng)該感恩我們的家庭、我們的朋友和我們的社會(huì)。我們的家庭和朋友支持我們、鼓勵(lì)我們，而社會(huì)也為我們提供了許多機(jī)遇。他說(shuō)，我們應(yīng)該意識(shí)到生命的價(jià)值，珍惜每一天，并將我們所得到的回報(bào)給社會(huì)。在我看來(lái)，這是非常重要的。只有心懷感恩的人才能幸福、成功地生活。我們需要認(rèn)識(shí)到，我們所擁有的來(lái)自于家庭、朋友和社會(huì)，我們應(yīng)該感恩他們的幫助和支持。
總結(jié)：
在李彥宏的演講中，他提到了很多值得我們學(xué)習(xí)的東西。我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，并將其變成成功的契機(jī)。我們應(yīng)該專(zhuān)注于目標(biāo)、重視創(chuàng)新，并心懷感恩。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兂晒Φ刈呦蛭磥?lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇三
近日，百度公司創(chuàng)始人兼CEO李彥宏在TED Summit上進(jìn)行演講，分享了自己在百度創(chuàng)業(yè)和技術(shù)發(fā)展方面的心得體會(huì)。這場(chǎng)演講引發(fā)了廣泛關(guān)注，不少人都對(duì)于李彥宏的演講感到震撼和啟示。本文將就李彥宏演講進(jìn)行分析和總結(jié)，希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第一段，簡(jiǎn)介
李彥宏演講的核心主題是“共享的未來(lái)”。他講述了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，介紹了百度公司的發(fā)展和技術(shù)實(shí)踐，從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度探討了如何推動(dòng)科技與社會(huì)更好地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)共享的理念。在李彥宏眼中，創(chuàng)新和技術(shù)并非只是一些新奇的東西，而是可以引導(dǎo)人們創(chuàng)造更好生活的工具。
第二段，關(guān)于創(chuàng)新
李彥宏在演講中多次提到創(chuàng)新這個(gè)詞。他認(rèn)為，做好創(chuàng)新，需要拋開(kāi)傳統(tǒng)的思維模式，主動(dòng)擁抱變革。他曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一種思維方式，它破除了原有的、僅僅是純粹的技術(shù)或傳統(tǒng)的思維方式，直接與現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合，創(chuàng)造出新的價(jià)值?！?BR> 在創(chuàng)新方面，李彥宏提到了很多具體的案例，如百度的搜索技術(shù)，自然語(yǔ)言處理技術(shù)等等。這些技術(shù)不僅提高了用戶(hù)的使用體驗(yàn)，也為百度的商業(yè)模式帶來(lái)了不少機(jī)會(huì)。從中，我們可見(jiàn)，創(chuàng)新并不僅僅是看似與技術(shù)無(wú)關(guān)的黃金點(diǎn)子，而是要在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)現(xiàn)、落地，才能產(chǎn)生真正的價(jià)值。
第三段，關(guān)于技術(shù)
李彥宏是一名計(jì)算機(jī)學(xué)者，也是一位成功的企業(yè)家。他認(rèn)為，技術(shù)的發(fā)展是企業(yè)得以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。在他看來(lái)，一個(gè)企業(yè)如果想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須要具備真正的核心技術(shù)，而不是簡(jiǎn)單地“掛羊頭，賣(mài)狗肉”。
在這方面，李彥宏的百度是成功的一個(gè)典范。從最初的搜索引擎、錄音翻譯機(jī)到今天的自動(dòng)駕駛技術(shù)，百度的技術(shù)不斷得到進(jìn)化和升級(jí)。正是這些技術(shù)的源源不斷，才讓百度在今天得以成為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域獨(dú)具特色的企業(yè)，李彥宏也因此獲得了眾多的榮譽(yù)和贊譽(yù)。
第四段，共享經(jīng)濟(jì)的思考
李彥宏在TED Summit演講中談到了“共享未來(lái)”的理念，他認(rèn)為科技發(fā)展應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)共享，而不是單純的利益追求。他相信，未來(lái)，由于科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)有可能實(shí)現(xiàn)真正的共享經(jīng)濟(jì)。
如何推進(jìn)共享經(jīng)濟(jì)？李彥宏提到，最重要的是人們應(yīng)該多互相分享，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的幫助下。他舉例說(shuō)明，如果每個(gè)城市都有一個(gè)智能交通平臺(tái)，就能夠有效地分配交通資源，減少道路擁堵，提高交通效率。當(dāng)然，實(shí)現(xiàn)這一理念需要更加多方面的技術(shù)支持，也需要每個(gè)人的積極參與和配合。
第五段，總結(jié)
通過(guò)這場(chǎng)TED Summit演講，我們可以看到，李彥宏作為一位成功的企業(yè)家，不僅清楚自己讓百度成為領(lǐng)先互聯(lián)網(wǎng)公司的關(guān)鍵，也對(duì)于社會(huì)問(wèn)題有著自己的思考和解決方案。在他眼中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與到共享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)中，也有能力通過(guò)創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。希望以李彥宏為榜樣的年輕人，能夠在自己的創(chuàng)業(yè)和事業(yè)中，不斷追求創(chuàng)新和技術(shù)的貢獻(xiàn)，為中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇四
近日，百度CEO李彥宏的演講視頻引起了廣泛關(guān)注。在這段演講中，李彥宏談到了關(guān)于創(chuàng)新、技術(shù)和智能等方面的看法。下面，我將結(jié)合自己的感受，從五個(gè)方面分享一下演講所帶給我的啟示和感受。
一、堅(jiān)定信念，秉持初心
在演講中，李彥宏提到了自己為什么要做搜索引擎這個(gè)行業(yè)。他認(rèn)為，搜索是互聯(lián)網(wǎng)最基本的需求，能夠改變?nèi)藗兊纳?。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了自己始終保持著初心，用技術(shù)和創(chuàng)新來(lái)讓搜索更好。這讓我感受到，無(wú)論是在哪個(gè)行業(yè)，堅(jiān)定的信念和初心都是非常重要的。只有堅(jiān)持初心，不斷探索和創(chuàng)新，才能引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。
二、技術(shù)和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
李彥宏也在演講中談到了技術(shù)和創(chuàng)新。他認(rèn)為，技術(shù)和創(chuàng)新是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，只有不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，才能在市場(chǎng)上占據(jù)一席之地。我認(rèn)為，這是非常正確的觀點(diǎn)。在當(dāng)前快速發(fā)展的科技時(shí)代，技術(shù)變化非常迅速，一個(gè)企業(yè)想要生存和發(fā)展，必須不斷推陳出新，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)，才能跟上潮流，站穩(wěn)腳跟。
三、面對(duì)挑戰(zhàn)，勇挑重?fù)?dān)
在演講中，李彥宏也談到了當(dāng)前百度所面臨的挑戰(zhàn)。百度在AI、智能化等方面仍有很大發(fā)展空間，但也面臨著來(lái)自巨頭和新興公司的競(jìng)爭(zhēng)。但李彥宏并沒(méi)有退縮，而是表示要勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)取更好的發(fā)展。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)里，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于擔(dān)當(dāng)，才能最終取得成功。
四、自我學(xué)習(xí)，重視隊(duì)伍建設(shè)
作為一位優(yōu)秀的企業(yè)家，李彥宏也非常注重自我學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。他在演講中也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)，勇于探索新的領(lǐng)域，才能不斷提高。同時(shí)，一個(gè)企業(yè)也需要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，才能更好地完成任務(wù)。只有提高人員的素質(zhì)和穩(wěn)定性，才能保證企 業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
五、價(jià)值觀和責(zé)任感
最后，李彥宏也談到了企業(yè)核心價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的重要性。他認(rèn)為，一個(gè)企業(yè)不僅要追求經(jīng)濟(jì)效益，更要考慮到社會(huì)利益。只有在尊重用戶(hù)、尊重員工和尊重社會(huì)的基礎(chǔ)上，才能贏得持久的發(fā)展和客戶(hù)的信任。這也提醒我們，在追求個(gè)人或者企業(yè)利益的同時(shí)，也要注重社會(huì)責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，李彥宏的演講給我們帶來(lái)了很多啟示和感受。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和科技的快速發(fā)展之下，只有堅(jiān)定信念，勇挑重?fù)?dān)，注重技術(shù)創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，重視社會(huì)責(zé)任感，才能贏得競(jìng)爭(zhēng)，取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇五
李彥宏，被譽(yù)為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的傳奇人物，他創(chuàng)辦的百度公司成為中國(guó)最受歡迎的搜索引擎之一。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，李彥宏秉持著一種獨(dú)特的精神，成為廣大創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)的楷模。本文將從創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持、追求卓越以及責(zé)任感五個(gè)方面來(lái)探討李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會(huì)。
首先，李彥宏一直秉持創(chuàng)新的精神。他的成功離不開(kāi)對(duì)技術(shù)的敏銳洞察力以及在搜索引擎領(lǐng)域的創(chuàng)新思維。李彥宏始終認(rèn)為創(chuàng)新是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的源泉。無(wú)論是在搜索核心算法上的創(chuàng)新，還是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，李彥宏都敢于拓展思維邊界，追求技術(shù)上的突破。他鼓勵(lì)員工主動(dòng)創(chuàng)新，提出新的理念，不斷向前推進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。正是這種創(chuàng)新的精神讓百度在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中保持領(lǐng)先地位。
其次，李彥宏強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他深知一個(gè)人的力量是有限的，只有借助團(tuán)隊(duì)的力量才能實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。李彥宏在百度的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，注重組建高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)，各部門(mén)之間密切合作，形成了相互信任與合作的氛圍。他鼓勵(lì)員工發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，充分利用優(yōu)勢(shì)，從而形成了百度獨(dú)有的團(tuán)隊(duì)文化與價(jià)值觀。李彥宏認(rèn)為一個(gè)成功的企業(yè)需要團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的努力與貢獻(xiàn)，只有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作才能帶來(lái)更大的成功。
再次，李彥宏相信堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。他在百度的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)困難和挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)守自己的信念并勇往直前。李彥宏敢于冒險(xiǎn)，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中保持著頑強(qiáng)的毅力。他從不輕言放棄，對(duì)自己有著長(zhǎng)期的規(guī)劃和目標(biāo)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正是這種堅(jiān)持不懈的精神讓他能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的市場(chǎng)環(huán)境，并不斷保持競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
此外，李彥宏追求卓越的追求更是他創(chuàng)業(yè)精神的重要體現(xiàn)。他一直致力于提供最好的產(chǎn)品和服務(wù)，不斷超越用戶(hù)的期望。李彥宏注重用戶(hù)體驗(yàn)，不斷改進(jìn)百度的搜索算法，提高搜索結(jié)果的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。他對(duì)技術(shù)的追求和對(duì)用戶(hù)需求的洞察能力讓他能夠捕捉到市場(chǎng)機(jī)會(huì)，使得百度在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)中始終保持著卓越的表現(xiàn)。
最后，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)了責(zé)任感。他一直以來(lái)都對(duì)百度的發(fā)展負(fù)有責(zé)任心，在發(fā)展過(guò)程中注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。李彥宏深知企業(yè)的成功不能僅僅追求經(jīng)濟(jì)利益，更需要承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。他鼓勵(lì)員工關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，參與公益事業(yè)，并通過(guò)公司的力量回饋社會(huì)。他致力于推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展并為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，成為公眾眼中的企業(yè)家楷模。
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神心得體會(huì)可以總結(jié)為創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持、追求卓越以及責(zé)任感。李彥宏的成功是這些精神所帶來(lái)的結(jié)果，他的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于廣大創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)是寶貴的財(cái)富。我們可以從中汲取力量和啟示，勇于創(chuàng)新，善于團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)持夢(mèng)想，追求卓越，并時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。相信在這些精神的指引下，我們也能取得自己的創(chuàng)業(yè)成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇六
閱讀李彥宏的文章，讓我深深地感受到了他的思想和人生追求。作為一位世界級(jí)的企業(yè)家和搜索引擎之父，李彥宏經(jīng)歷了數(shù)次失敗和挫折，但他從不放棄，一直堅(jiān)持自己的理想和信念。在他的文章中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)、成功、和人生意義的重要經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。在下面的幾段中，我將分享我從李彥宏的文章中得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)的重要性
從李彥宏的文章中可以看出，他一直都堅(jiān)信要用技術(shù)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和改變?nèi)藗兊纳罘绞健?在初創(chuàng)業(yè)務(wù)的時(shí)候， 李彥宏并未放棄，一直堅(jiān)持自己的目標(biāo)，最終創(chuàng)立了百度搜索引擎。進(jìn)入百度公司后， 李彥宏秉持著對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理念，不斷完善百度的產(chǎn)品以及技術(shù)，為推動(dòng)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。因此，身為一個(gè)年輕人，我們更需要有堅(jiān)定的信仰和目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)， 即使曾經(jīng)多次失敗，也要不斷前進(jìn)，不斷拼搏，始終堅(jiān)持最初的信念。
第三段：抱怨與自責(zé)的危害
在李彥宏的文章中，我們也看到了他對(duì)抱怨的警醒。 李彥宏提醒我們不要抱怨這個(gè)社會(huì)因?yàn)槲覀兊牟蛔闼鶐?lái)的結(jié)果。 抱怨是一種無(wú)力感，是對(duì)你自己的不負(fù)責(zé)任，并不能解決問(wèn)題。要想獲得成功，我們必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，不斷地自我檢查和糾正自己，找到自我的潛力與問(wèn)題所在，努力超越自己。
第四段：逆境與成長(zhǎng)的關(guān)系
在李彥宏的文章中有許多他所經(jīng)歷的挫折及失敗的經(jīng)歷，但這些經(jīng)歷并沒(méi)有擊垮他。反而，他從中汲取了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地成長(zhǎng)。 這激勵(lì)著我也要勇敢面對(duì)逆境。只有在經(jīng)歷挫折后，我們才能清楚地認(rèn)識(shí)到自我，發(fā)現(xiàn)自我的不足，進(jìn)而完善自我，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第五段：追逐意義，超越自我
在文章的最后，李彥宏強(qiáng)調(diào)了人生的意義，提到只有當(dāng)我們做著有意義的事情的時(shí)候，才能感受到人生的真正意義。同時(shí)，他也告訴我們，追逐意義與超越自己是息息相關(guān)的。不斷地努力追逐一個(gè)目標(biāo)或夢(mèng)想，并且充分地投入其中，盡自己所能去達(dá)成目標(biāo)，這樣才能真正感受到‘順理成章、心無(wú)旁騖’的境界，也能為自己人生的意義不斷賦予新的內(nèi)涵。
總之，閱讀李彥宏的文章是一次開(kāi)闊心胸也是增強(qiáng)自己內(nèi)心力量的寶貴經(jīng)歷。他的文章讓我看到自己的不足，但同時(shí)也讓我看到了自己的潛力。通過(guò)此次閱讀及體會(huì)，我相信我能夠堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，同時(shí)也會(huì)更加勇敢地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇七
李彥宏，百度公司的創(chuàng)始人，被譽(yù)為中國(guó)搜索引擎的“父親”。他是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中的一位傳奇人物，也是全球科技界的重要人物之一。
段落二：閱讀李彥宏的著重點(diǎn)
在閱讀李彥宏的訪談和演講中，我發(fā)現(xiàn)他的著重點(diǎn)有兩個(gè)方面：一是對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)和投入；二是對(duì)社會(huì)責(zé)任感的承擔(dān)和追求。
李彥宏對(duì)技術(shù)的熱愛(ài)和投入源于他在年輕時(shí)就立志要成為一名電腦程序員的夢(mèng)想，他對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛(ài)推動(dòng)著他不斷地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，在百度公司的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他也沉迷于技術(shù)的追求，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷地開(kāi)發(fā)和完善搜索算法，讓百度成為當(dāng)時(shí)中國(guó)搜索引擎中最具競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)。
除此之外，李彥宏也非常注重企業(yè)的社會(huì)責(zé)任感，他認(rèn)為企業(yè)不僅是要為股東賺錢(qián)，更要為社會(huì)做貢獻(xiàn)。百度公司通過(guò)推出各種公益項(xiàng)目來(lái)履行自己的社會(huì)責(zé)任，比如百度地圖，百度人工智能開(kāi)放平臺(tái)等等，通過(guò)這些項(xiàng)目為用戶(hù)和社會(huì)帶來(lái)實(shí)際的便利和效益。
段落三：從李彥宏身上學(xué)到的
通過(guò)閱讀李彥宏的訪談和演講，我學(xué)到了很多東西，比如追求技術(shù)的熱愛(ài)和投入、擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的重要性、持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新等等。
從李彥宏身上我也學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的精神和方法，他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，在失敗和成功的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，一步步走向成功。
段落四：反思自己
通過(guò)閱讀李彥宏的訪談和演講，我也開(kāi)始反思自己。我發(fā)現(xiàn)我在追求夢(mèng)想和目標(biāo)上缺乏李彥宏那種執(zhí)著和熱愛(ài)。我也沒(méi)有像他一樣考慮過(guò)如何讓自己的事業(yè)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)對(duì)比和反思，我意識(shí)到自己在很多方面都有很大的提升空間。我需要更加積極地投入到自己的工作和學(xué)習(xí)中，同時(shí)也要思考如何做好自己的社會(huì)責(zé)任。
段落五：總結(jié)
閱讀李彥宏的訪談和演講，讓我深刻地感受到一個(gè)人擁有執(zhí)著、熱愛(ài)和責(zé)任感是多么重要。李彥宏的人生故事告訴我們，追求夢(mèng)想和目標(biāo)之路充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)和困難，但只有經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能最終實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇八
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)巨頭百度的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他的成功離不開(kāi)他的創(chuàng)業(yè)精神和不懈努力。李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)和啟示，以下是對(duì)他創(chuàng)業(yè)精神心得的分析和體會(huì)。
第一段：堅(jiān)持不懈的追求
李彥宏在創(chuàng)辦百度的過(guò)程中，一直堅(jiān)持著自己的理念和目標(biāo)。他認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是未來(lái)的趨勢(shì)，也是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重要方向，所以他選擇了投身于這個(gè)領(lǐng)域。不管是創(chuàng)辦百度還是推出百度搜索引擎，李彥宏都以極大的決心和毅力去追求自己的目標(biāo)。他始終相信，只要不放棄，努力追求，就一定能夠取得成功。這種堅(jiān)持不懈的追求便是他創(chuàng)業(yè)的精神之一。
第二段：敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，李彥宏敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)。他提出了“全球最好的中文搜索引擎”的口號(hào)，并且致力于提升用戶(hù)搜索體驗(yàn)，推出了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)。相比于其他公司只追求快速盈利的做法，李彥宏更加注重技術(shù)的創(chuàng)新和用戶(hù)的需求，這使得百度在行業(yè)中保持著競(jìng)爭(zhēng)力。正是因?yàn)槔顝┖旮矣趧?chuàng)新和冒險(xiǎn)，才使得百度成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。
第三段：始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步
李彥宏始終保持著對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。無(wú)論是在大學(xué)期間還是在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他都積極尋求各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并且不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在百度創(chuàng)辦之初，他自己親自編寫(xiě)了搜索引擎的代碼，培養(yǎng)了自己的技術(shù)實(shí)力。他深知只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化和挑戰(zhàn)。因此，他一直注重自身能力的提升，并且不斷吸納新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
第四段：團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏
李彥宏非常重視團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏。他認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是成功的基石，只有團(tuán)隊(duì)成員的相互合作和默契配合，才能夠創(chuàng)造出更大的價(jià)值。他注重為團(tuán)隊(duì)提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的潛力。他也積極與其他企業(yè)和機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和互利共贏。李彥宏所倡導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏，為百度的快速發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐。
第五段：積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)
李彥宏始終積極回饋社會(huì)，幫助改善社會(huì)環(huán)境。他創(chuàng)辦了百度愛(ài)心基金會(huì)，并倡導(dǎo)員工參與公益活動(dòng)。他認(rèn)為一家企業(yè)的成功與社會(huì)的發(fā)展緊密相連，只有在幫助社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)才能夠獲得更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。他本人也多次參與公益活動(dòng)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。李彥宏的積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，樹(shù)立了企業(yè)家的良好形象，也為百度贏得了社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。
總結(jié)：李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神體現(xiàn)在他對(duì)成功目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求、敢于創(chuàng)新和冒險(xiǎn)、始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步、注重團(tuán)隊(duì)精神和合作共贏，以及積極回饋社會(huì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。這些精神給予我們啟發(fā)，無(wú)論是在創(chuàng)業(yè)還是在生活中，都能夠助我們?nèi)〉酶蟮某晒?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)李彥宏的精神，不斷追求自己的目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)進(jìn)步，注重團(tuán)隊(duì)合作，回饋社會(huì)，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇九
近日，百度CEO李彥宏在一場(chǎng)演講中分享了自己的心得體會(huì)，許多人對(duì)他的演講深受啟發(fā)。本文將圍繞李彥宏演講的主題進(jìn)行探討，分享自己的心得體會(huì)。
第二段：表達(dá)情感
作為李彥宏演講中提到的重要一環(huán)，情感在我們的生活中扮演著不可或缺的角色。在今天的社會(huì)中，很多人注重的是技術(shù)和理性，卻忽視了情感的重要性。李彥宏在演講中提到，情感是人與人之間的紐帶，也是企業(yè)與用戶(hù)之間的橋梁。我們需要學(xué)會(huì)如何與他人建立情感聯(lián)系，這樣才能更好地理解他人，也才能使自己在社交場(chǎng)合更加得心應(yīng)手。
第三段：積極思考
“積極思考”是李彥宏演講中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。在面對(duì)問(wèn)題或挑戰(zhàn)時(shí)，我們往往會(huì)有前所未有的壓力和不安。然而，如果我們能夠通過(guò)積極的思考和決策來(lái)化解這些壓力，就能夠更加從容地迎接未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。同時(shí)，通過(guò)積極的思考，我們還能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高我們的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：不斷創(chuàng)新
創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心，也是個(gè)人成長(zhǎng)的必要條件。李彥宏在演講中提到，創(chuàng)新需要勇氣和決心，同時(shí)也需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科技的發(fā)展日新月異，我們需要堅(jiān)持不懈地創(chuàng)新，才能成為走在時(shí)代前沿的人才。同時(shí)，創(chuàng)新也需要我們具備正確的價(jià)值觀和思維方式，始終保持開(kāi)放的心態(tài)和敏銳的洞察力。
第五段：總結(jié)
李彥宏的演講充滿(mǎn)著啟示和思考，這讓我們更加深刻地理解到了自己所需要具備的素質(zhì)和技能。在今天的社會(huì)中，我們不僅需要精通技術(shù)和理性，更需要具備豐富的情感、積極的思考、不斷創(chuàng)新的思維方式。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十
作為一名互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人和CEO，李彥宏無(wú)疑是中國(guó)科技行業(yè)中的領(lǐng)軍人物之一。他在公司經(jīng)營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)責(zé)任等方面都有著深刻的理解和思考。因此，閱讀李彥宏的文章和采訪，不僅可以了解他的思想，也可以從中受益，指導(dǎo)自己成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我在閱讀李彥宏有關(guān)文章時(shí)的心得體會(huì)。
第一段：了解李彥宏的成長(zhǎng)經(jīng)歷
回顧李彥宏的人生經(jīng)歷，可以發(fā)現(xiàn)他的成長(zhǎng)歷程中充滿(mǎn)著創(chuàng)新、實(shí)踐和奮斗的精神。他在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，考入了北京大學(xué)計(jì)算機(jī)系，并獲得了碩士學(xué)位；畢業(yè)后，他在一家計(jì)算機(jī)公司工作，積累了技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)。之后，他創(chuàng)辦了百度公司，將搜索引擎做到了全國(guó)領(lǐng)先的地位。從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我們可以看到一個(gè)人如何從一名普通的學(xué)生到成為創(chuàng)業(yè)者和領(lǐng)袖，他具備的品質(zhì)和態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
第二段：李彥宏對(duì)公司管理的看法
李彥宏經(jīng)營(yíng)的百度公司是中國(guó)最大的搜索引擎公司之一，也是全球科技領(lǐng)域的著名公司。針對(duì)公司管理問(wèn)題，李彥宏在自己的文章和演講中多次強(qiáng)調(diào)招聘和人員管理，他認(rèn)為好的管理是建立在優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)之上的。同時(shí)他也未曾停止創(chuàng)新，在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中探索了新的商業(yè)模式和新的技術(shù)手段。通過(guò)閱讀他的文章，有助于我們了解企業(yè)管理的思路、方法和理念，從而提升我們的管理能力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
第三段：李彥宏對(duì)科技與社會(huì)的關(guān)注
李彥宏在自己的演講中多次強(qiáng)調(diào)科技與社會(huì)的關(guān)系。他認(rèn)為，科技創(chuàng)新可以為社會(huì)創(chuàng)造大量的價(jià)值，可以讓人們的生活更加方便和美好。同時(shí)，科技也需要與社會(huì)相結(jié)合，根據(jù)社會(huì)需求和發(fā)展方向來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用。李彥宏將目光聚焦在新一代人工智能之上，他認(rèn)為，未來(lái)AI將成為引領(lǐng)人類(lèi)科技發(fā)展的重要引擎，可以幫助我們解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)閱讀他的文章，我們不僅可以了解到科技的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，也可以深入了解科技與社會(huì)之間的互動(dòng)關(guān)系和技術(shù)創(chuàng)新的方向。
第四段：李彥宏對(duì)創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)和建議
李彥宏作為一名成功的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的建議和鼓勵(lì)尤其重要。他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要有極高的創(chuàng)新能力和應(yīng)變能力。但創(chuàng)業(yè)也是一項(xiàng)充滿(mǎn)機(jī)遇的任務(wù)，它可以為人們創(chuàng)造巨大的價(jià)值和社會(huì)影響力。因此，無(wú)論在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都不應(yīng)該放棄，而應(yīng)該堅(jiān)定信心和信仰。通過(guò)閱讀李彥宏的演講和文章，我們能夠獲得激勵(lì)和啟示，堅(jiān)定自己的創(chuàng)業(yè)信念，縱然在漫長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)道路上也會(huì)充滿(mǎn)力量和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)與展望
綜上所述，李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重要人物之一。他在百度公司的經(jīng)營(yíng)中，秉持著創(chuàng)新、開(kāi)放、服務(wù)等多個(gè)方面的發(fā)展理念，不斷推動(dòng)新技術(shù)和新商業(yè)模式的應(yīng)用，推進(jìn)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。與此同時(shí)，他對(duì)于社會(huì)責(zé)任、科技與社會(huì)關(guān)系、創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題，也都有著深刻的思考和建議。通過(guò)閱讀他的文章和演講，我們可以了解到他背后的思想和理念。在個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，我們也可以從中受益，為自己的未來(lái)規(guī)劃和戰(zhàn)略調(diào)整提供幫助。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十一
李彥宏作為百度的創(chuàng)始人和CEO，擁有無(wú)數(shù)的粉絲，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者的代表。他的每次演講都有著獨(dú)特的魅力，不僅僅激勵(lì)了員工，也影響了社會(huì)。在他演講中，我們可以看到李彥宏思考的本質(zhì)，也看到了企業(yè)家應(yīng)該有的職業(yè)素質(zhì)和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在李彥宏演講中，他為我們展示了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家應(yīng)該具備的核心素質(zhì)和價(jià)值觀念。
第二段：李彥宏演講中傳遞的信息
李彥宏演講中，他強(qiáng)調(diào)了人工智能技術(shù)的應(yīng)用前景和意義。同時(shí)，他也談到了百度在人工智能領(lǐng)域取得的重要進(jìn)展和不斷優(yōu)化的現(xiàn)狀。此外，他也為股東展示了百度如何通過(guò)技術(shù)不斷創(chuàng)新，推動(dòng)了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從這一點(diǎn)來(lái)看，李彥宏不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)者，更是企業(yè)家的代表，他展示了企業(yè)家所具有的發(fā)揮作用和影響的力量。
第三段：李彥宏演講思考的個(gè)人素養(yǎng)
在演講中，李彥宏談到了自己對(duì)人工智能未來(lái)的看法和愿景，也分享了他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這些，我們可以看到李彥宏成功的本質(zhì)：堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)夢(mèng)想的前瞻性、并且有所提升。在他所提出的思想中，我們看到了李彥宏所具備的心理素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)。
第四段：李彥宏演講中的社會(huì)責(zé)任感
在演講中，李彥宏不僅僅談到了未來(lái)的科技發(fā)展，還向股東強(qiáng)調(diào)了百度在職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感方面所承擔(dān)的角色，并表示在人工智能領(lǐng)域的新興技術(shù)方面，公司的提議將比以往任何時(shí)候更謹(jǐn)慎和負(fù)責(zé)任。這進(jìn)一步使我們意識(shí)到企業(yè)家所應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任感和整體思考。
第五段：總結(jié)
在百度的創(chuàng)始人和CEO李彥宏的演講中，我們可以看到優(yōu)秀企業(yè)家所具備的素質(zhì)和價(jià)值觀念，也可以看到企業(yè)家向社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行動(dòng)。李彥宏的演講帶給我們的是不僅僅是商業(yè)上的啟示，更是為國(guó)家和人民的未來(lái)發(fā)展所提出的思考，這些思考總結(jié)和積累起來(lái)，可以不斷推動(dòng)他人的成長(zhǎng)和思考。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十二
一、嘗試性朗讀 嘗試性朗讀一般在剛接觸課文時(shí)進(jìn)行，很多學(xué)生閱讀文章，往往不知道從什么地方去了解和把握文章內(nèi)容。這樣，就要注意教給學(xué)生攝取篩選信息的能力。
1、 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)。 學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句，是一種攝取、篩選信息的能力。例如，在學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的歌聲》一文時(shí)，教師提問(wèn)：課文從哪幾件事體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)?開(kāi)始，學(xué)生不知道該如何概括。教師提示說(shuō)：你們能否從課文中找出能揭示問(wèn)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)嗎?在教師的提示下，學(xué)生們很快把答案找出來(lái)。課文主要從學(xué)生為老師采藥和捉魚(yú)兩個(gè)方面體現(xiàn)了學(xué)生愛(ài)老師的特點(diǎn)。
2、 學(xué)會(huì)尋找中心語(yǔ)句。 中心語(yǔ)句往往是揭示文章主旨的句子，有的起點(diǎn)題作用，有的起總結(jié)作用。學(xué)會(huì)尋找中心語(yǔ)句，也是一種攝取、篩選重要信息的能力。例如，學(xué)習(xí)《精彩極了和糟糕透了》一文時(shí)，我提出了這樣的問(wèn)題：文章有哪些中心句能揭示作者的感悟?學(xué)生們帶著問(wèn)題，很快從文章中篩選出有關(guān)的語(yǔ)句信息。 在閱讀中學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)和中心句，有利于增強(qiáng)學(xué)生攝取、篩選信息能力，對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力是大有益處的。
二、理解性朗讀。 朗讀是理解課文的主要方式。要把朗讀和理解緊密結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生理解地讀。因此，在新課程改革中我們不要輕易剝奪學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，不要?jiǎng)虞m就要朗讀讓位，不要在完成了教學(xué)任務(wù)后，象征性地讓學(xué)生讀一讀，使讀書(shū)通常成為一堂課的補(bǔ)白。我們要引導(dǎo)學(xué)生熟讀精思，讀出情，讀出韻，思出義，思出神，使語(yǔ)文教學(xué)充滿(mǎn)活力，煥發(fā)蓬勃生機(jī)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上邊思邊議，才能真正理解課文內(nèi)容，從而更好地把握人物的思想感情。只有這樣才能讀出課文感情。如學(xué)《明天更輝煌》一課，為了讓學(xué)生理解到位，我把這一課，進(jìn)行三次導(dǎo)讀：第一遍指名讀，讓學(xué)生注意速度和重音，從整體上把握文章的內(nèi)容;第二遍教師范讀，讓學(xué)生知道注意適當(dāng)?shù)耐ｎD，能使人感受到文章的意境，同時(shí)能加深理解具體語(yǔ)句的意思;第三遍學(xué)生輕聲讀，品味文章的意蘊(yùn)，深層理解文章的主題意義。教師在具體的語(yǔ)言環(huán)境中指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，并通過(guò)朗讀加深語(yǔ)言文字的理解。學(xué)生只有把握文章主體意義和人物的思想感情，才能讀出感情。
三、感受性朗讀。 真情實(shí)感是朗讀的靈魂。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感受性朗讀時(shí)，要把理解思想感情和朗讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)時(shí)，可以作示范朗讀，要誘導(dǎo)學(xué)生去感受，讓他們進(jìn)入角色，獲得自己的情感體驗(yàn)，發(fā)揮自己的創(chuàng)見(jiàn)性，去表現(xiàn)課文的思想感情。如教《桂林山水》一文，著重引導(dǎo)學(xué)生抓住桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)，結(jié)合文中插圖去理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)舟行碧波上，人在畫(huà)中游的意境，引導(dǎo)學(xué)生想象桂林山水的圖畫(huà)美，讓學(xué)生在邊看邊讀邊想中，有如身臨其境的感受。在這基礎(chǔ)上，再有感情地引導(dǎo)學(xué)生朗讀，這樣會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染效果。
四、品味性朗讀。 傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)特別重視誦讀。古人云：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，講的就是讀得熟則不解說(shuō)自曉其義。學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不是靠教師去分析教材，主要靠自己反復(fù)誦讀、品味，加上教師講解、點(diǎn)拔來(lái)理解課文。因此，在新課程實(shí)踐中，我們?nèi)砸^承這傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的精華，讓學(xué)生進(jìn)行品味性朗讀，可以給學(xué)生帶來(lái)美的享受，通過(guò)品讀，還可以提高學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力在朗讀的過(guò)程中，品味領(lǐng)悟課文所表露出的形象美、情感美、意境美。當(dāng)然，如果只是不求甚解地讀，漫無(wú)目的地讀，這又陷于簡(jiǎn)單、機(jī)械的操作。我們強(qiáng)調(diào)要熟讀的同時(shí)還要精思。古人注重多讀，更重自悟、精思，重視在熟讀中感悟。一篇文章，是作者辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，有很多地方值得我們學(xué)習(xí)，或是思想內(nèi)容，或是寫(xiě)作技巧，或是語(yǔ)言運(yùn)用，或是藝術(shù)價(jià)值。在教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中正確地加以理解、感悟，讓學(xué)生在品味感悟中對(duì)文章的藝術(shù)價(jià)值和思想價(jià)值有更高的認(rèn)識(shí)，從而也提高了學(xué)生的鑒賞、領(lǐng)悟能力。
小學(xué)語(yǔ)文教材中的作品大多數(shù)是閱讀的精品和典范，語(yǔ)言風(fēng)格各異，思想內(nèi)容豐富，表現(xiàn)技巧不同。因而，在新課程實(shí)踐中，語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中一定要注重加強(qiáng)讀的訓(xùn)練，恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生在讀中加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生從書(shū)中積累豐富的文化知識(shí)，提高閱讀能力。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十三
有的時(shí)候，我也是這么想的！我不由自主的把手搭在前面同學(xué)的肩上，跳了起來(lái)，嘴里喊：“我們不能輸啊，加油，加油。我迫不及待想聽(tīng)到爸爸夸獎(jiǎng)我的話。春天，小金魚(yú)躲在洞穴里，咦？"怎么——不背了。我們經(jīng)常一起去打籃球，乒乓球，因?yàn)樗?dāng)假小子的時(shí)間比我長(zhǎng)，乒乓球的技術(shù)已經(jīng)練得非常高明，再加上他練過(guò)跆拳道，一大股殺氣，跟她一起運(yùn)動(dòng)練乒乓球，我跟著這個(gè)假小子自己還是個(gè)小姑娘嗎。
看雨中柳枝搖曳，體會(huì)孤獨(dú)，留意雨絲的纏綿，獨(dú)品大漠駝鈴的雋永；
看草原上空藍(lán)天白云，感悟生命，留意自然的超俗，獨(dú)品草原馬嘶的超脫。
閱讀自然，收獲的是一種心情，一份感悟。
閱讀自然，是一種直接的心情體驗(yàn)。只有自然的“風(fēng)霜重重惡”，才能成就菊花的“性與凡草殊”、“風(fēng)霜奈其何”的豪氣；只有字人的“隆冬到來(lái)時(shí)”，才能成就“紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪”的風(fēng)格。即便是“怒發(fā)沖冠”，那也是在“瀟瀟雨歇”后由恨而生；縱然有“不以物喜，不以己悲”的胸襟，那也要先觸景爾后方能生情。
閱讀自然，人與景往往融為一體，自然總是教會(huì)我們很多。比如，看著那大海，心中不禁想到“大海擁有博大的胸懷，故能積涓涓細(xì)流而形成浩瀚之勢(shì)；人若能博采眾長(zhǎng)，頂能擁有無(wú)窮智慧?！毖鐾炜盏臅r(shí)候，不免想到雨果的話“望著天空久了，你便能看到上帝?！弊⒁曋ǘ涫菈嬄?，又不禁嘆道“花開(kāi)花落，是一個(gè)生命的輪回。永恒凝結(jié)美好，逝去的一切只能留給回憶。”
古人有云：“師法自然。”的確，大自然是最好的老師。只要你真心投入地去閱讀，品位，它便會(huì)用那不加雕琢的美景教會(huì)你許多。在繁雜的生活中抽出些須零碎時(shí)間時(shí)間，去欣賞，去閱讀，去感悟，于靈魂，于內(nèi)心，也已是莫大的享受與收獲。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十四
近日，百度創(chuàng)始人李彥宏在北京大學(xué)舉辦了一場(chǎng)題為“新常態(tài)下的創(chuàng)新之路”的演講。作為一位在科技創(chuàng)新領(lǐng)域杰出的創(chuàng)業(yè)家，李彥宏向?qū)W生們分享了他的心得體會(huì)。在聽(tīng)完演講后，我深受啟發(fā)，對(duì)于科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。以下是我對(duì)李彥宏北大演講的心得體會(huì)。
首先，李彥宏強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。他提到，創(chuàng)新推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在一個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷創(chuàng)新才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與創(chuàng)新，勇于嘗試新的思路和方法。在李彥宏的演講中，我意識(shí)到創(chuàng)新是一種態(tài)度和習(xí)慣，是勇于挑戰(zhàn)自我和傳統(tǒng)觀念的勇氣。只有擁抱創(chuàng)新，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
其次，李彥宏談到了他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和困難。他回顧了百度的起源和成長(zhǎng)，分享了創(chuàng)業(yè)初期的艱辛與困難。李彥宏告訴學(xué)生們，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風(fēng)順的，中途會(huì)遭遇各種困難和挫折。但只要堅(jiān)持下去，相信自己的團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品，最終就能取得成功。他的創(chuàng)業(yè)故事給予了我很大的鼓舞和信心，讓我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，需要付出很多努力和堅(jiān)持。
此外，李彥宏重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了人工智能在未來(lái)的重要性。他認(rèn)為，人工智能是一種革命性的技術(shù)，將深刻改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)的各個(gè)方面。他以百度在人工智能領(lǐng)域的研究和應(yīng)用為例，向?qū)W生們展示了人工智能的巨大潛力和價(jià)值。他鼓勵(lì)年輕人積極投身到人工智能領(lǐng)域，為未來(lái)的世界貢獻(xiàn)自己的力量。這段演講激發(fā)了我對(duì)人工智能的興趣，也讓我意識(shí)到人工智能將成為未來(lái)的發(fā)展方向，我們應(yīng)該及時(shí)跟上這個(gè)技術(shù)革命的步伐。
最后，李彥宏提出了個(gè)人成長(zhǎng)的觀點(diǎn)和建議。他相信，個(gè)人成長(zhǎng)和公司的成長(zhǎng)同等重要，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。他鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間廣泛涉獵知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這段話讓我深思，意識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一輩子的事情，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)新的社會(huì)要求和挑戰(zhàn)。
在聽(tīng)完李彥宏北大演講后，我對(duì)科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新的重要性使我更加堅(jiān)定了積極參與創(chuàng)新的決心，而李彥宏的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷則讓我理解到創(chuàng)業(yè)的道路上注定會(huì)面臨困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去就能取得成功。人工智能的發(fā)展給了我新的思考方向，我意識(shí)到它將成為未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，我要努力跟隨這個(gè)潮流。最后，李彥宏讓我深切認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)是一輩子的事情，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能不斷適應(yīng)變革中的社會(huì)。
總而言之，李彥宏北大演講給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)和思考。他的演講不僅給了我關(guān)于科技創(chuàng)新和個(gè)人成長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)，更讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。作為一名年輕人，我們應(yīng)該積極思考，勇于創(chuàng)新，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。相信只要我們堅(jiān)定信心，勇往直前，就一定能在新的時(shí)代發(fā)光發(fā)熱。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十五
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間的多重對(duì)話，是思想碰撞和心靈交流的動(dòng)態(tài)過(guò)程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對(duì)話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個(gè)性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實(shí)質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對(duì)文本進(jìn)行探討、交流、對(duì)話。同時(shí)，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個(gè)人一直認(rèn)為：語(yǔ)文課程的特點(diǎn)應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡(jiǎn)單的智力和純粹的技能。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個(gè)性化和多元化而非普遍性和單一化。但長(zhǎng)期以來(lái)受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅的對(duì)待，大量的時(shí)間浪費(fèi)在應(yīng)試操作上，相反對(duì)課外閱讀給予無(wú)情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語(yǔ)文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實(shí)上語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)和思考、體驗(yàn)和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說(shuō)是打開(kāi)學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個(gè)人在中學(xué)時(shí)代讀了哪些書(shū)、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來(lái)的。因此，中學(xué)語(yǔ)文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書(shū)人，讓我們的語(yǔ)文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩(shī)性的光輝。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過(guò)少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫(xiě)得好”“讀是為了寫(xiě)”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫(xiě)作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒(méi)有意識(shí)到閱讀本身?yè)碛械闹匾牡匚?。從某種意義上說(shuō)，閱讀不但不能成為寫(xiě)作的附庸，反而有著比寫(xiě)作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對(duì)世界和人生的認(rèn)識(shí)。在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入到信息時(shí)代的今天，每一個(gè)人不一定都要掌握高超的寫(xiě)作水平，但卻應(yīng)有過(guò)硬的閱讀能力。不會(huì)閱讀的人，不但無(wú)法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會(huì)有問(wèn)題。
1、課外閱讀的視角定位
應(yīng)該說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過(guò)程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識(shí)不足，哪來(lái)理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過(guò)在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語(yǔ)言水平，點(diǎn)燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)，是因?yàn)橛^念意識(shí)是指導(dǎo)人們實(shí)踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實(shí)踐中，體驗(yàn)內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺(jué)指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個(gè)人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專(zhuān)題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長(zhǎng)的督促檢查獎(jiǎng)罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動(dòng)地參與過(guò)程。課外閱讀活動(dòng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種類(lèi)似專(zhuān)題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，對(duì)大量的語(yǔ)言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動(dòng)是建立在學(xué)生的自我意識(shí)、主動(dòng)探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識(shí)大得多。這種創(chuàng)設(shè)專(zhuān)題情境的閱讀活動(dòng)更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過(guò)學(xué)生的大量閱讀，查找資料來(lái)認(rèn)識(shí)體驗(yàn)，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動(dòng)學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個(gè)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動(dòng)前，引在活動(dòng)中，評(píng)在活動(dòng)后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨(dú)立完成活動(dòng)任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開(kāi)放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開(kāi)放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識(shí)的方式和渠道。社會(huì)化、生活化的活動(dòng)將成為課外閱讀活動(dòng)空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)歸林，會(huì)煥發(fā)出滿(mǎn)腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)海，去體驗(yàn)復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開(kāi)放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開(kāi)學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場(chǎng)所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說(shuō)，課外閱讀比課內(nèi)聽(tīng)講更重要。正如呂叔湘先生聽(tīng)說(shuō)：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開(kāi)吧;也就是說(shuō)，百分之七十得之于課外閱讀?！蔽覀€(gè)人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識(shí)面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因?yàn)樗麄冇辛溯^好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實(shí)了課余生活，使自己在同學(xué)中出類(lèi)拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待課外閱讀，更新閱讀理念，堅(jiān)持課外閱讀。事實(shí)上，語(yǔ)文成績(jī)較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對(duì)老師介紹的書(shū)籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問(wèn)底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂(lè)趣。因此，我個(gè)人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實(shí)踐證實(shí)：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書(shū)若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書(shū)不惜千里求名師指點(diǎn)，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因?yàn)檫@個(gè)道理?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識(shí)到：自己第一個(gè)任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書(shū)迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會(huì)人閱讀，誰(shuí)不善于閱讀，他就不善于思考。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對(duì)老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨(dú)面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻呆若木雞，束手無(wú)策。他們只滿(mǎn)足于對(duì)知識(shí)的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過(guò)來(lái)促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時(shí)，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚(yú)倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動(dòng)力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會(huì)不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動(dòng)閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來(lái)。因此，我要求學(xué)生實(shí)行課外閱讀周計(jì)劃，堅(jiān)持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時(shí)我每周舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、作品討論會(huì)等，讓學(xué)生分享閱讀樂(lè)趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅(jiān)持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時(shí)均寫(xiě)好閱讀開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時(shí)有意識(shí)無(wú)意識(shí)引導(dǎo)他們意識(shí)到閱讀是個(gè)人的事，而且是個(gè)人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對(duì)話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實(shí)了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂(lè)趣，漸漸意識(shí)到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動(dòng)作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動(dòng)去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識(shí)視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，豐富了心智，從而自身的語(yǔ)文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會(huì)交流
我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中慢慢讓學(xué)生意識(shí)到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵(lì)學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請(qǐng)教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這樣，學(xué)生便更積極主動(dòng)進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書(shū)本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報(bào)刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國(guó)演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來(lái)。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評(píng)征文、座談等活動(dòng)，以鞏固其效果。通過(guò)觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識(shí)淵博的基礎(chǔ)上，必須是個(gè)情感豐富和生活體驗(yàn)豐富的人。課堂之小，教師沒(méi)有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識(shí)。沒(méi)有體味到文字所攜帶的美妙，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣、對(duì)知識(shí)的渴望。所以在閱讀這個(gè)人生大要之路上，教師必須打開(kāi)學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚(yáng)起生動(dòng)的風(fēng)帆。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十六
讀書(shū)使人心理、精神、人格氣質(zhì)不斷發(fā)生根本性的變化，在思想的超越性和言說(shuō)的有限性之間感到生命的飄逝性，在怦然心動(dòng)的閱讀中體悟無(wú)邊的人類(lèi)憂(yōu)思和生命意義的升華。寫(xiě)過(guò)多部描述戰(zhàn)爭(zhēng)的小說(shuō)作家黎汝清在讀書(shū)時(shí)的體會(huì)時(shí)說(shuō)：“在書(shū)的天國(guó)里，我是自己的上帝。對(duì)于歷代帝國(guó)將相我可以呼之即來(lái)，揮之即去，我可以超越時(shí)空在古往今來(lái)的書(shū)海里任意遨游，我可以與老子促膝談心，也可以跟黑格爾老人爭(zhēng)辯是非，我可以扼腕嘆息，可以體驗(yàn)人生至福?！笔前?，讀書(shū)越多，想象越豐富。它使人的大腦更充實(shí)，心胸更加寬廣，信念更加堅(jiān)定，內(nèi)心更加和諧。
從我讀書(shū)的經(jīng)歷中深深體會(huì)到，讀書(shū)是我成長(zhǎng)的智力支持和精神動(dòng)力。當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)“我們是平等的，我不是無(wú)感情的機(jī)器”，我懂得了一個(gè)人的自尊；當(dāng)魯迅說(shuō)“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”，我懂得了創(chuàng)造的重要；文天祥在屠刀下高吟“貧賤不能移，威武不能屈”，使我懂得了什么叫氣節(jié)；海倫在失明又失聰?shù)那闆r下，毅然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成為著名的作家，使我懂得了這叫意志。所以，讀書(shū)是我充實(shí)生活的精神支柱。
讀書(shū)有助于我們形成正確的人生觀。讀書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。學(xué)然后知不足，教然后知困?？鬃舆@句話，以前我不夠理解，現(xiàn)在我知道愈是學(xué)習(xí)，愈是發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知，當(dāng)了教師，才知道教書(shū)育人是多么的不容易。教師怎樣才能成功？首先做到：敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。敬業(yè)，就是要崇敬教育工作?！奥殬I(yè)”只能教好，“敬業(yè)”才能既教好書(shū)又育好人。
沒(méi)有敬業(yè)精神，當(dāng)不了一名好教師。教師要在教書(shū)育人中享受快樂(lè)，教師還必須勤于反思、不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)，而讀書(shū)是促進(jìn)教師人生發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好途徑。社會(huì)的發(fā)展需要教師的知識(shí)應(yīng)該是復(fù)合型的，既要橫向拓寬，又要縱向深化。新課程的理念就是要打破學(xué)科界限，強(qiáng)化通識(shí)教育；教師的知識(shí)還應(yīng)該是超前的，要有未來(lái)意識(shí)，要超越時(shí)空界限，了解前沿知識(shí)，彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的欠缺；教師的知識(shí)也應(yīng)是動(dòng)態(tài)的。只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的教師，才能跟上時(shí)代的步伐。
讓我們共同提升對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀吧。那就讓我們?cè)谏钪?，在工作中，在閑暇中，在匆忙中，拿起一本書(shū)，讀起來(lái)，不僅使你振奮起來(lái)，精神起來(lái)；而且，你的學(xué)生，學(xué)生的學(xué)生，還有我們的民族都會(huì)隨之精神起來(lái)！
讀書(shū)是辛苦的，但又是快樂(lè)的，對(duì)此我無(wú)怨無(wú)悔。讀書(shū)使我對(duì)教師職業(yè)更加熱愛(ài)，并始終洋溢著教學(xué)的激情；讀書(shū)，給我不斷注入新鮮的血液，為我增添了教育的智慧；讀書(shū)，還使我學(xué)會(huì)了思考，懂得對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行探索，也使自己對(duì)教學(xué)藝術(shù)的完善追求比以往有了深刻的理解。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，學(xué)無(wú)止境。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將堅(jiān)持不斷“充電”，不斷拓寬自己的教育教學(xué)視野，不斷開(kāi)放學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。我因?yàn)槊β刀械匠鋵?shí)，工作中因?yàn)橛袑W(xué)生的存在而感到快樂(lè)，生活中因?yàn)橛袝?shū)的相伴而感到精彩。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十七
童年對(duì)我來(lái)說(shuō)是美好的，充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè)趣。每當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，一幕接一幕跳出來(lái)，我總是忍不住笑出聲來(lái)。不是每個(gè)人都有美好的童年，但每個(gè)人的童年都是難忘的。
高爾基的童年是悲慘而痛苦的。正是這些艱難的經(jīng)歷磨練了他超越常人的毅力，最終成為一名偉大的作家和受人尊敬的人。他的自傳體小說(shuō)《童年》反映了當(dāng)時(shí)俄羅斯小市民的庸俗和自私，揭露了沙皇專(zhuān)制的黑暗和邪惡。
小說(shuō)主人公阿萊莎是一個(gè)心地善良、工作努力的孩子。三歲那年，他失去了父親，但母親帶他去了祖父家，祖父開(kāi)了一家染坊。他脾氣暴躁，貪婪自私。他經(jīng)常毒打自己的奶奶和孩子，有一次把阿麗莎打得不省人事，生了一場(chǎng)大病。他以愛(ài)錢(qián)為生，暗中接受棋子，甚至鼓勵(lì)工人從市場(chǎng)上偷竊。
阿麗莎的兩個(gè)叔叔自私陰險(xiǎn)，總是因?yàn)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵不休，以至于被毆打折磨致死。
阿麗莎在令人窒息和痛苦的環(huán)境中艱難地生活著。母親再婚讓他孤獨(dú)孤僻，對(duì)生活失去信心。
生活中總會(huì)有光明，給阿麗莎陽(yáng)光的人是她的奶奶。奶奶是一個(gè)善良、樂(lè)觀、有愛(ài)心的老人。她的無(wú)私的愛(ài)豐富了阿麗莎的心。阿麗莎，在奶奶的愛(ài)熏陶下，改變了自己的愛(ài)恨，敢于愛(ài)恨。生活的苦難并沒(méi)有讓阿麗莎退縮。他相信所有的苦難最終都會(huì)過(guò)去，會(huì)有一個(gè)光明的未來(lái)。
我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，大部分都是獨(dú)生子女，享受著祖祖輩輩不斷的愛(ài)，過(guò)著伸手拿食物張口的舒適生活。我們終將長(zhǎng)大，而這份寵溺會(huì)讓我們像溫室里的花朵，無(wú)法經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮。
《童年》給了我很深的啟示，人生不會(huì)一帆風(fēng)順，磨練出來(lái)的人生會(huì)讓人變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信。在成長(zhǎng)的道路上，我會(huì)帶著這些美好的話語(yǔ)，用斗篷劃破荊棘，像海燕一樣在風(fēng)暴中飛翔，永不放棄。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十八
今天，我讀了《蝶計(jì)劃》，這是一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)主要講的是：初中生小蝶成績(jī)不太穩(wěn)定，而她的好朋友小魚(yú)天天要學(xué)習(xí)，還要幫媽媽賣(mài)魚(yú)來(lái)支撐生活，成績(jī)還一直排在班上前幾名。眼看就快要中考了，小蝶的成績(jī)還一直提不上，小魚(yú)準(zhǔn)備幫助她。告訴她自己需要一個(gè)計(jì)劃。小蝶的計(jì)劃a是把自己的彩色封面書(shū)找出來(lái)，放在紙箱里。計(jì)劃b是努力讀書(shū)，又不懂的問(wèn)題向老師或同學(xué)請(qǐng)教。小蝶向老師發(fā)誓，一定考上高一中。考試過(guò)后，成績(jī)公布出來(lái)了，小蝶提高了150名，考上高一中還是不可能的，但是她有信心!寒假的時(shí)候，小蝶準(zhǔn)備在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)，這是她的c計(jì)劃。中考日子過(guò)后，小蝶和小魚(yú)一起去看榜，她倆得到相同的分?jǐn)?shù)：805分?？忌狭烁咭恢?，但小魚(yú)因家庭困難，所以要讀二高中。她們倆只能大學(xué)見(jiàn)。
這篇小說(shuō)讓我感受到了：我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面要更加努力，提升學(xué)習(xí)成績(jī)，考上好學(xué)校。在做事時(shí)要有一定的計(jì)劃，不能因?yàn)橐活w老鼠屎壞了一鍋湯。不能成天沉迷與游戲之中，而荒廢了學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該向小蝶學(xué)習(xí)她知錯(cuò)就改，和勤奮學(xué)習(xí)的這種精神。
今年署假，學(xué)校安排我們讀一本書(shū)：《做卓越的教師》。打開(kāi)書(shū)，我就被深深吸引住了，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉”、“做幸福的教師”、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”……每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái)，慢慢翻閱、品味。上次讀《教師閱讀地圖》自己感覺(jué)吃力不少，有的地方讀四、五遍才弄明白是什么意思，而讀這本書(shū)就如同聽(tīng)一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會(huì)兒激情澎湃，一會(huì)兒娓娓細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒諄諄教誨，一會(huì)兒促膝談心，深入淺出，淺顯易懂，是近幾年讀專(zhuān)業(yè)書(shū)讀得最快的一本書(shū)，并且從中吸取到不少自己所需要的營(yíng)養(yǎng)，受益匪淺。
也許是年齡的原因，本書(shū)最吸引我、給我印象最深的是第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調(diào)，生動(dòng)流暢的語(yǔ)言，巧妙地將教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論融入其中，告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康的調(diào)適，如何學(xué)做幸福的教師。如：“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸?！薄W(xué)會(huì)陽(yáng)光思考，學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活，尤其是如何學(xué)會(huì)開(kāi)心地工作對(duì)我的指導(dǎo)意義重大。作為一名教師，我每天重復(fù)著許多相同的工作，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果自己將本職工作當(dāng)做一門(mén)藝術(shù)去研究，去追求，就會(huì)覺(jué)得生活是那么的美好，工作是那么的快樂(lè)!回想自己從教26年的經(jīng)歷，雖然羨慕有的職業(yè)那么光鮮自在，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒(méi)有離開(kāi)教育崗位，而且一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，憑的是什么?還不就是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)!是啊!既然不能“選我所愛(ài)”，那就干脆“愛(ài)我所選”，因?yàn)椤敖處熓且环N使人類(lèi)和自己都變得更美好的職業(yè);是一種不僅具有越來(lái)越重要的社會(huì)價(jià)值，而且具有內(nèi)在的尊嚴(yán)與歡樂(lè)的職業(yè)?！痹诠ぷ髦幸獙W(xué)會(huì)承受冷落，學(xué)會(huì)歷經(jīng)磨難，學(xué)會(huì)創(chuàng)新工作，自己就能體會(huì)“工作著是快樂(lè)的!”的內(nèi)涵。今后，我將一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，直到自己職業(yè)生涯的結(jié)束，用自己的方式?jīng)Q定自己的幸福。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是金海岸小學(xué)教師的語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有精神及其豐富的人，他們才能成為幸福的人”。作為一名教師，生活中除了適當(dāng)?shù)男蓍e和積極的運(yùn)動(dòng)以外，恐怕只有讀書(shū)能使我最開(kāi)心和最充實(shí)了。本書(shū)中也寫(xiě)道：“讀一本好書(shū)，是與一個(gè)高尚的人談話。人只有一生，但只有一生是不夠的，我們要在優(yōu)秀的作品中再活一次，甚至再活十次，這樣的人生才是有意義的?！弊x書(shū)使我今天比昨天更有智慧，今天比昨天更慈悲，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得愛(ài)，境界提高了，胸懷寬廣了，在快樂(lè)工作的同時(shí)開(kāi)心的生活著。
本書(shū)中一些精彩語(yǔ)言，如“對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”，一個(gè)叫做“思考”?！白鹬?、信任、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！薄皼](méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。”“教而不研則淺，研而不教則浮?！钡鹊?，我都細(xì)細(xì)品味，反復(fù)咀嚼，如沐春風(fēng)之中。
總之，我很喜愛(ài)此書(shū)，以后還會(huì)細(xì)細(xì)品讀，不斷汲取養(yǎng)分，促進(jìn)自己健康的成長(zhǎng)，提高教育涵養(yǎng)。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)業(yè)已成為追求獨(dú)立和成功的一種方式，而著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)百度的創(chuàng)始人李彥宏先生也以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和不屈不撓的努力，贏得了廣泛的贊譽(yù)。他的成功不僅歸功于技術(shù)和市場(chǎng)洞察力，更重要的是他的創(chuàng)業(yè)精神。本文將從不畏艱難、保持創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作、持續(xù)學(xué)習(xí)以及追求目標(biāo)這五個(gè)方面，深入探討李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的心得體會(huì)。
第二段：不畏艱難（250字）
在創(chuàng)業(yè)道路上，艱難困苦是無(wú)法避免的。李彥宏深知這一點(diǎn)，將之視為人生的一部分，并敢于迎接挑戰(zhàn)。他在百度成立初期面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力和財(cái)務(wù)困境，在其他人看來(lái)可能是不可逾越的障礙，但李彥宏堅(jiān)定地相信，只要堅(jiān)持、努力，就一定能夠找到突破口。他與團(tuán)隊(duì)成員一起制定了切實(shí)可行的策略，堅(jiān)持奮斗，最終戰(zhàn)勝了困難，取得了巨大的成功。從中我們可以看到，不畏艱難是創(chuàng)業(yè)中最重要的心態(tài)，只有敢于面對(duì)并克服困難，才能走上成功之路。
第三段：保持創(chuàng)新（250字）
作為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的領(lǐng)軍者，李彥宏深知?jiǎng)?chuàng)新的重要性。在他看來(lái)，保持創(chuàng)新不僅是一種競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更是推動(dòng)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵。他積極鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行思維和技術(shù)的創(chuàng)新，不斷推出符合市場(chǎng)需求和用戶(hù)口味的新產(chǎn)品和服務(wù)。同時(shí)，他本人也積極參與到科技研發(fā)中，親自擔(dān)任項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人。正是因?yàn)閳?jiān)持創(chuàng)新，百度才能不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（250字）
在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。李彥宏深刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，鼓勵(lì)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神。他注重打造一個(gè)積極向上、相互支持的企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工分享經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題和共同成長(zhǎng)。在百度的發(fā)展歷程中，李彥宏始終將團(tuán)隊(duì)視為企業(yè)勝利的關(guān)鍵因素，他懂得只有與團(tuán)隊(duì)成員攜手合作，才能打破創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種困難。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與追求目標(biāo)（300字）
李彥宏致力于不斷學(xué)習(xí)和提升自己。他明白，要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中立于不敗之地，就必須保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。李彥宏積極參加各種商業(yè)會(huì)議和高級(jí)管理培訓(xùn)，與各界人士交流，從他們身上學(xué)習(xí)。他還時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)變化，并將新的商業(yè)理念融入到百度的戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)中。同時(shí)，李彥宏也始終保持著對(duì)目標(biāo)的追求，他對(duì)于百度在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的地位和影響力始終富有激情。他將百度的發(fā)展和個(gè)人奮斗緊密聯(lián)系在一起，不斷為實(shí)現(xiàn)更大目標(biāo)而努力著。
結(jié)論（100字）
通過(guò)對(duì)李彥宏創(chuàng)業(yè)精神的五個(gè)方面的探討，我們不難發(fā)現(xiàn)，他的心得體會(huì)不僅適用于創(chuàng)業(yè)者，也給廣大的職場(chǎng)人士帶來(lái)啟示。在面對(duì)困難時(shí)，我們要有勇氣和毅力；在追求成功時(shí)，我們不能忘記創(chuàng)新和合作；而持續(xù)學(xué)習(xí)和追求目標(biāo)將是我們不斷提升和成長(zhǎng)的動(dòng)力。讓我們向李彥宏這位創(chuàng)業(yè)精神的典范學(xué)習(xí)，勇敢地邁向自己的創(chuàng)業(yè)之路。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）
李彥宏，百度創(chuàng)始人，是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的巨頭之一。他以其卓越的創(chuàng)業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，成功將百度從一個(gè)小小的搜索引擎公司發(fā)展成為全球最大的中文搜索引擎之一。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。他堅(jiān)持不懈的努力、敢于創(chuàng)新和積極的態(tài)度都展現(xiàn)出了他充滿(mǎn)韌性和決心的個(gè)人特質(zhì)。
第二段：堅(jiān)持不懈的努力（250字）
李彥宏在他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的努力。他曾說(shuō)過(guò)：“持之以恒，努力不懈是成功的基礎(chǔ)。”在百度成立初期，面對(duì)來(lái)自國(guó)內(nèi)外眾多競(jìng)爭(zhēng)者的壓力，李彥宏經(jīng)歷了一番艱辛的斗爭(zhēng)，但他從未放棄。他始終相信百度的潛力，并且堅(jiān)守著自己的理念。通過(guò)他對(duì)搜索引擎領(lǐng)域的深入研究和持續(xù)的努力，他逐漸建立了百度在市場(chǎng)上的地位，并帶領(lǐng)公司取得了巨大的成功。他的例子向我們展示了在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中堅(jiān)持不懈的重要性，無(wú)論面臨什么樣的困難，都要有持之以恒的努力。
第三段：敢于創(chuàng)新（250字）
除了堅(jiān)持不懈的努力外，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神還表現(xiàn)在他敢于創(chuàng)新。他相信，在快速發(fā)展的科技行業(yè)中，只有通過(guò)不斷創(chuàng)新才能留住市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。百度在搜索引擎領(lǐng)域一直保持著技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先地位，這主要得益于李彥宏對(duì)技術(shù)的敏銳洞察力和對(duì)市場(chǎng)需求的準(zhǔn)確把握。例如，李彥宏在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提出了“移動(dòng)優(yōu)先”戰(zhàn)略，將百度的資源重新布局到移動(dòng)搜索領(lǐng)域，并投資于其他互聯(lián)網(wǎng)科技公司。這種敢于創(chuàng)新的精神使百度獲得了巨大的成功，并奠定了公司的領(lǐng)導(dǎo)地位。
第四段：積極的態(tài)度（250字）
李彥宏始終保持著積極的態(tài)度，這也是他創(chuàng)業(yè)成功的重要原因之一。無(wú)論面對(duì)何種挑戰(zhàn)，他都保持著自信和樂(lè)觀的姿態(tài)，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)。李彥宏認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的困難和挫折都是很正常的，關(guān)鍵是如何正確看待它們并尋找解決的辦法。他相信團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的努力可以克服任何困難。正是這種積極的心態(tài)使他不斷地挑戰(zhàn)自己并取得了突破性的成就。李彥宏的成功告訴我們，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中保持積極的心態(tài)和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心是非常重要的。
第五段：總結(jié)（200字）
綜上所述，李彥宏的創(chuàng)業(yè)精神是他取得成功的關(guān)鍵因素之一。他的堅(jiān)持不懈的努力、敢于創(chuàng)新和積極的態(tài)度都展現(xiàn)了他取得成功的個(gè)人特質(zhì)。從李彥宏的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到許多關(guān)于成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。堅(jiān)持不懈的努力將幫助我們克服困難；敢于創(chuàng)新將使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力；積極的心態(tài)將幫助我們戰(zhàn)勝挫折。正是這種創(chuàng)業(yè)精神塑造了李彥宏這個(gè)偉大的創(chuàng)業(yè)家，也將激勵(lì)更多的人在創(chuàng)業(yè)路上取得成功。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十一
李彥宏是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的著名企業(yè)家，也是百度公司的創(chuàng)始人和CEO。他在北大演講的機(jī)會(huì)引起了廣泛關(guān)注。作為一名北大的學(xué)子，我有幸聽(tīng)到了他的演講，并從中受到了很多啟發(fā)。以下是我對(duì)李彥宏北大演講的心得體會(huì)。
首先，李彥宏在演講中強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新的重要性。他指出，隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸滲透到人們的生活各個(gè)方面。作為互聯(lián)網(wǎng)公司的創(chuàng)始人，他深刻認(rèn)識(shí)到技術(shù)創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重要性。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要加強(qiáng)自己的技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷追求創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)日益變化的市場(chǎng)和行業(yè)。他的演講讓我意識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
其次，李彥宏在演講中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的意義。他分享了自己創(chuàng)辦百度的經(jīng)歷，并提到了他與團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他說(shuō)，一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要善于與他人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并與他人合作解決問(wèn)題。他的演講讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，只有攜手并進(jìn)，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
此外，李彥宏在演講中還表達(dá)了對(duì)于年輕人的期望。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要勇于嘗試、不斷挑戰(zhàn)自我。他說(shuō)，“只有不斷嘗試，才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，才能走出自己的舒適區(qū)?！彼Ｍ贻p人能夠有創(chuàng)新的精神和勇于追求夢(mèng)想的決心。他的演講讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為年輕人，我們要有勇氣面對(duì)困難，追求自己的理想，不斷超越自我。
另外，李彥宏還提到了個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性。他說(shuō)，一個(gè)人的價(jià)值觀決定了他的行為，一個(gè)人的行為決定了他的品質(zhì)，而品質(zhì)則決定了他的未來(lái)。他鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要始終堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，并做一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。他的演講讓我明白，一個(gè)人的成功不僅僅取決于他的聰明才智，更取決于他的品質(zhì)和價(jià)值觀。只有以正確的態(tài)度對(duì)待他人和社會(huì)，我們才能真正獲得成功。
最后，在演講的結(jié)尾，李彥宏鼓勵(lì)北大的學(xué)子們要保持好奇心和學(xué)習(xí)能力。他說(shuō)，時(shí)代在變化，知識(shí)在更新，只有保持好奇心和學(xué)習(xí)能力，才能跟上時(shí)代的步伐。他的演講讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，只有不斷學(xué)習(xí)和自我提升，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競(jìng)爭(zhēng)力。
總之，李彥宏北大演講給了我很多啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)了技術(shù)創(chuàng)新的重要性，團(tuán)隊(duì)合作的意義，鼓勵(lì)年輕人勇于追求夢(mèng)想，提到了個(gè)人品質(zhì)和價(jià)值觀的重要性，以及保持好奇心和學(xué)習(xí)能力的重要性。這些都給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)。作為北大的學(xué)子，我將牢記他的教誨，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。
閱讀李彥宏的心得體會(huì)篇二十二
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國(guó)式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個(gè)很實(shí)用的問(wèn)題，是我們?cè)诿恳淮握n堂中都要遇到的問(wèn)題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問(wèn)題旁邊標(biāo)上"提得好"三個(gè)字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來(lái)。讓學(xué)生知道什么時(shí)候可以講話，什么時(shí)候不可以講話。第三，使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫(huà)邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說(shuō)好動(dòng)是孩子們的天性，該講的時(shí)候，他們肯定會(huì)講。關(guān)鍵是不該講的時(shí)候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，在不該講話的時(shí)候，不給他們制造說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會(huì)兒這個(gè)環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動(dòng)的孩子制造了說(shuō)話的機(jī)會(huì)：?jiǎn)?，同桌的小辮子好漂亮呀！沒(méi)忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過(guò)臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭(zhēng)吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭(zhēng)立馬發(fā)生、可能大聲報(bào)告老師……其他孩子會(huì)快速地被他們吸引，并伴有詢(xún)問(wèn)聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，在不該講話的時(shí)候不要講，實(shí)際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動(dòng)有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會(huì)在該講時(shí)講，不該講時(shí)不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。所以，小組活動(dòng)、互相交流，必不可少。在活動(dòng)前，我們一定要準(zhǔn)備好活動(dòng)用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動(dòng)內(nèi)容后，我又在活動(dòng)前打開(kāi)課件，讓孩子們看到具體的活動(dòng)流程，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動(dòng)，開(kāi)心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個(gè)物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺(jué)得"使用一個(gè)持續(xù)的信號(hào)或者設(shè)置一個(gè)信號(hào)來(lái)讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個(gè)控制場(chǎng)面，由放到收的過(guò)程。
學(xué)生活動(dòng)，少不了活動(dòng)工具，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們一定要給學(xué)生收工具的時(shí)間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表?yè)P(yáng)哪個(gè)小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒(méi)收起來(lái)，我們就慌著進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的吸引力。學(xué)生會(huì)不停地?cái)[弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書(shū)上介紹了用打手勢(shì)讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個(gè)手勢(shì)，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來(lái)（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢(shì)是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來(lái)。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢(shì)、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時(shí)候，在小組活動(dòng)時(shí)，難免會(huì)有些孩子借機(jī)說(shuō)些與活動(dòng)無(wú)關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺(tái)，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動(dòng)情況、活動(dòng)進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說(shuō)好動(dòng)是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽(tīng)一聽(tīng)他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛(ài)，童真，無(wú)法比擬！
書(shū)籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因?yàn)闀?shū)中的文字變得熟識(shí)、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書(shū)，喜歡靜靜的夜中靜靜看書(shū)的自己…