總結(jié)讓我們看到了自己的進(jìn)步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧ΑＨ绾翁幚砗萌穗H關(guān)系，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，使自己的生活更加美滿和幸福？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以了解到不同人對(duì)同一事件的觀點(diǎn)和體會(huì)，增加我們的思考角度。
三顧茅廬讀書心得篇一
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的'栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇二
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的'栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn);第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著;第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這講明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。三顧茅廬讀后感生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
三顧茅廬讀書心得篇三
《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因?yàn)橥ㄟ^(guò)徐庶的推薦，前兩次到隆中去訪問(wèn)諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備仍然沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭尊敬敬地訪問(wèn)，冒著雪在門口等諸葛亮醒來(lái)，終于見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是因?yàn)閯涞玫搅酥T葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計(jì)策是家喻戶曉的`，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的根底。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因?yàn)閯涫莻€(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因?yàn)樗活櫶鞖獾膼毫?，不?tīng)別人的勸說(shuō)去請(qǐng)求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒(méi)有結(jié)果，劉備也沒(méi)有放棄，最后終于到達(dá)了目標(biāo)。當(dāng)時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是假如當(dāng)時(shí)劉備真的放棄了，沒(méi)有諸葛亮的蜀國(guó)會(huì)這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
三顧茅廬讀書心得篇四
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下，三顧茅廬讀后感。前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!”?讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴，讀后感《三顧茅廬讀后感》。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
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三顧茅廬讀書心得篇五
劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。
第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來(lái)茅屋前，一位書童應(yīng)聲開(kāi)門說(shuō)：“先生出去了?！眲渲缓脭∨d而歸。又過(guò)了幾天，劉備按捺不住激動(dòng)的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時(shí)已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺(jué)。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結(jié)果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達(dá)自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉(zhuǎn)交給諸葛亮，惋惜的回去了。
第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒(méi)有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過(guò)了兩個(gè)時(shí)辰，諸葛亮終于現(xiàn)出廬山真面目，諸葛亮分析天下形勢(shì)。劉備聽(tīng)完立刻覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，恨不得馬上依計(jì)奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過(guò)自己的一生?？墒菫榱藞?bào)答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲忠心耿耿的頌歌。諸葛亮是幸運(yùn)的，飽學(xué)知識(shí)后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)享受生活。
三顧茅廬讀書心得篇六
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇七
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。
前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為寬慰我們的貼心知已，成為我們歡樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品行也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互保護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的'品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
三顧茅廬讀書心得篇八
《三國(guó)演義》這本書家喻戶曉，眾人皆知。而我也不例外，其中我最喜愛(ài)的一個(gè)故事就是《劉備三顧茅廬》，這個(gè)故事主要寫了：劉備為了找一個(gè)有專長(zhǎng)的賢人來(lái)幫自己打天下，三次到諸葛亮的茅廬拜請(qǐng)諸葛亮，而后來(lái)諸葛亮被劉備的堅(jiān)持不懈的誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)了，同意幫他打天下。
還記得在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候參加過(guò)我們小區(qū)的一場(chǎng)跑步競(jìng)賽，和小區(qū)里面跟我差不多大的.小朋友一起跑800米。當(dāng)時(shí)我還信心滿滿的以為自己可以跑個(gè)第一名，誰(shuí)知一圈，一圈半，兩圈，兩圈半許多人已經(jīng)累的氣喘吁吁，到大樹(shù)下乘涼了，我看著他們，自己也想停下來(lái)，到樹(shù)下乘涼。但就在這個(gè)時(shí)候，我又想到了劉備的堅(jiān)持不懈，我對(duì)自己說(shuō)：“我不能夠放棄，要像劉備一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄!”就是這樣，我堅(jiān)持了下去，拿了二等獎(jiǎng)。
中，一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，假如你不是被嚇倒，而是奮力一搏，遇到什么叫困難都不放棄，也許你會(huì)因此而創(chuàng)造超越自我的奇跡。
三顧茅廬讀書心得篇九
《三顧茅廬》這篇課文向我們敘述了在天寒地凍的冬天，劉備三次騎馬去臥龍岡，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)。
讀過(guò)這篇課文，讓我不由想起了一件發(fā)生在我家中的事情——幾年前，媽媽報(bào)考了全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師考試，在考前一個(gè)多月的時(shí)候，媽媽一下子就有了頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)勁頭。
現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的媽媽和課文中的劉備還真有點(diǎn)相似。劉備可以說(shuō)是求賢若渴，而對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)知識(shí)仿佛是一個(gè)口干舌燥的人看見(jiàn)了一桶水一樣。
你們也能做到嗎?
三顧茅廬讀書心得篇十
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事，三顧茅廬的讀后感。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn);第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著;第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的。”第三次關(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇十一
孔明常自比管仲樂(lè)毅，是不會(huì)隨便委身于人的。徐庶臨別劉備時(shí)，曾專往孔明處（偏他就能隨便遇見(jiàn)，也可見(jiàn)劉備之不遇的必定性）勸其輔佐劉備，反被孔明怒斥一番：君以我為享祭之犧牲乎!說(shuō)罷，拂袖而入?？酌髟诘却龝r(shí)機(jī)，他要擇良木而棲。以他對(duì)天下大勢(shì)的洞明，他是不應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉備的，只是沒(méi)有時(shí)機(jī)親自考察，因此當(dāng)劉備第一次前往臥龍崗之前，實(shí)際上孔明已為劉備設(shè)下考場(chǎng)。
第一次去，童子的一句“我記不得你這許多名字”，也可視為孔明對(duì)劉備的有意怠慢。當(dāng)劉備聽(tīng)說(shuō)孔明不在家，想且待片刻時(shí)，在關(guān)張的勸說(shuō)下，竟真的離開(kāi)了。故這一次劉備來(lái)得勿忙，沒(méi)有做充分預(yù)備，孔明對(duì)他是不中意的，使一小童即打發(fā)了他，因此第一顧失敗。
第二次去，正是朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏之時(shí)。沒(méi)想?yún)s又是孔明之弟出場(chǎng)了（呵呵，劉備所見(jiàn)之人也在提升檔次。孔明若現(xiàn)在做導(dǎo)演，片子也肯定不會(huì)引起觀眾視覺(jué)疲乏），一句哥不在我不敢久留你等于對(duì)劉備下了逐客令。這次劉備比上次表現(xiàn)好，留下了充滿誠(chéng)意的書箋五份?？酌鲗?duì)他的態(tài)度根本中意，因此為第三顧的成功埋下伏筆。
第三次去，是孔明對(duì)劉備的最后一考，也是最苛刻的一考。一般人受不了。先是諸葛均貌似無(wú)禮地自行離去，劉三人無(wú)人引見(jiàn)，自己前去叩門。童子的.一句先生還睡著沒(méi)醒呢，把等還是叫的問(wèn)題拋給了劉備，劉備選擇了等，并且是恭尊敬敬地侍立著等，惹得張飛要去放火。總共等了“半晌”后又立了“一個(gè)時(shí)辰”，靜侯孔明穿衣又是“半晌”（呵呵，劉備就是劉備啊。成功不是偶然的）。尤其是正式見(jiàn)面后劉備的態(tài)度，更讓孔明中意。劉備一見(jiàn)孔明，如見(jiàn)神仙，抓緊兒地下拜，并極表仰慕之心，終于使孔明接納了劉備。
之后自然是劉備也拿出了自己的考題，孔明一席三分天下的預(yù)言，讓劉備如撥云霧而見(jiàn)青天。一對(duì)最正確拍檔形成。
孔明對(duì)劉備的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)劉備為人的考驗(yàn)。讓我想起孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中的那幾句話來(lái)，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”?？酌饕罁?jù)這一至理明言而對(duì)劉備設(shè)下考題，最終得出一個(gè)結(jié)論：劉備就是他等了已久的有天子命并有天子素養(yǎng)的好主子。跟定了!
三顧茅廬讀書心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。我想：不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，任務(wù)多么艱巨，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終一定會(huì)成功。
另外，劉備得到諸葛亮后感覺(jué)就象魚(yú)兒得到水一樣，說(shuō)明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團(tuán)結(jié)比自己能力強(qiáng)的人，充分發(fā)揮大家的長(zhǎng)處，努力提高自己，使整個(gè)集體充滿戰(zhàn)斗力。聯(lián)系到我自己，也要看到自己的不足，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
讀了《三顧茅廬》，在贊嘆劉備求賢若渴的精神的同時(shí)，我又不免為諸葛亮擔(dān)心。公元207年，劉備被曹操追殺，屯兵新野。徐蔗向劉備推薦諸葛亮。劉備冒著嚴(yán)寒兩次拜訪他，但都被拒之門外。第三次終于見(jiàn)面了，并堅(jiān)決邀請(qǐng)他出山。這是一段膾炙人口的佳話。值得慶幸的是劉備終于第三次來(lái)拜訪了。否則，中國(guó)的歷史上是否還會(huì)記下“諸葛孔明”這個(gè)名字。
諸葛亮是幸運(yùn)的，他終于等到了劉備。使他的才華得以發(fā)揮，成為一代風(fēng)流人物，沒(méi)有被埋沒(méi)于草廬中。但是，世界上又能有幾個(gè)劉備呢?又有多少人能像諸葛亮這樣幸運(yùn)呢?假如劉備果真沒(méi)有來(lái)，諸葛亮又會(huì)怎么樣呢?恐怕只能懷著滿腹的韜略庸庸碌碌的度過(guò)一生，懷著生不逢時(shí)的概嘆死去。
三顧茅廬讀書心得篇十三
三顧者，顧名思義，第三次才得以顧而謀面，一顧、二顧卻是在作勢(shì)而已。如果說(shuō)三顧茅廬是一出舞臺(tái)戲，諸葛孔明便是最后一個(gè)亮相的人，劉關(guān)張魚(yú)貫全戲，余者則漸次謝幕。
引子：其實(shí)，在一顧二顧之前，還有鋪墊。徐庶本為劉備參謀軍事，打了不少勝仗，君臣融洽，不想曹操擄徐母而去，徐庶無(wú)奈，將奔曹營(yíng)。臨去，徐庶思之再四，便“走馬薦諸葛”，并拿自己和孔明比較，言說(shuō)孔明麒麟鸞鳳耳，臣不過(guò)駑馬寒鴉罷了，劉備不覺(jué)動(dòng)了心。未及去隆中，司馬徽來(lái)了，極言孔明之才，孔明自比管仲樂(lè)毅，不當(dāng)比此二人嘛，可比姜尚張良也，劉備于是迫不及待去請(qǐng)孔明。這一預(yù)幕之后，徐庶和司馬徽不再出現(xiàn)，他倆是三顧茅廬的引子人物。
第一幕：大約在秋日，劉備、關(guān)羽、張飛一行三人迤邐來(lái)到隆中山腳之下，一農(nóng)夫唱起臥龍的歌“蒼天如圓蓋，陸地似棋局。世人黑白分，往來(lái)爭(zhēng)榮辱。……”說(shuō)是農(nóng)夫，顯見(jiàn)孔明是婦孺村野皆知的人物，可見(jiàn)孔明是隆中這個(gè)地方當(dāng)仁不讓的超級(jí)明星了。農(nóng)夫出場(chǎng)還有一個(gè)作用，就是告訴劉備“此乃臥龍崗，崗前疏林內(nèi)茅廬中，即諸葛先生高臥之地?！倍遥髞?lái)的故事都繞在茅廬這個(gè)地點(diǎn)展開(kāi)，不妨在舞臺(tái)上整它一間茅廬。
到莊前，叩柴門，一童子出。問(wèn)答間，劉備清楚了，孔明歸日無(wú)定期，惆悵不已，請(qǐng)小童轉(zhuǎn)告，就說(shuō)劉備來(lái)過(guò)。出，行不數(shù)里，見(jiàn)一人氣宇軒昂，杖藜而來(lái)，“此必臥龍先生也，”劉備急下馬施禮，劉備那刻的心情就像小兒在家中盼媽媽，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲就當(dāng)是媽媽回來(lái)了。是臥龍嗎?當(dāng)然不是，是孔明之友崔州x。相談?dòng)袝r(shí)，劉備只要見(jiàn)是人才都想羅致麾下，可惜崔州x無(wú)意功名久矣，氣得張飛大罵其“腐儒”。一顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，崔州x便不再亮相，他是孔明的一個(gè)影子，造勢(shì)的一個(gè)人物，猶如武俠小說(shuō)中前面出場(chǎng)的皆是武功xx的，大俠在后頭，崔州x亮相的使命完成。童子還得出現(xiàn)，也是魚(yú)貫全戲的一個(gè)人物，作用大著呢。
上崗，到了茅廬前，叩問(wèn)：“先生今日在家否?”童子答：“現(xiàn)在堂上讀書?！眲浯笙?，入而揖，堂上少年慌忙答禮：“將軍莫非劉豫州，欲見(jiàn)家兄否?某乃臥龍之弟諸葛均也?！边€告誦劉備，家兄回來(lái)過(guò)，又出外閑游去了。劉備好失望呀，一想，不行，上次留了個(gè)口信，不管用，這次留個(gè)字條兒吧。明明知道劉豫州來(lái)過(guò)，不去回訪也就罷了，卻不呆在家里專等，你說(shuō)氣人不氣人!張飛真來(lái)氣了，“不如早歸。”還有那童子，也忽悠劉備，“現(xiàn)在堂上讀書?！逼鋵?shí)童子沒(méi)錯(cuò)啊，你劉備問(wèn)“先生今日在家否?”沒(méi)問(wèn)“臥龍先生今日在家否?”任何人都是童子的先生耶。這不，童子又叫了，“老先生來(lái)也?！眲渎劼?tīng)，展眼看了，心想“此真臥龍也。”才上了馬欲回去的人，忙滾鞍下馬，施禮，哎呀，還不是。誰(shuí)呀?孔明的老丈人黃承彥也。二顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，孔明的影子人物石廣元和孟公威也不再亮相，黃承彥也不再亮相，皆使命完成。童子和孔明影子諸葛均還得出現(xiàn)，畢竟他們是孔明的貼身人物，見(jiàn)孔明還得通過(guò)他兩人。
第三幕：光陰荏苒，又早新春，三顧去吧。張飛說(shuō)：“今番不須哥哥去，我只用一條麻繩縛將來(lái)?！币幌蚍€(wěn)重的關(guān)羽也不滿了，“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不見(jiàn)?！睆堬w和關(guān)羽如此不看好孔明，一是要襯寫劉備，二是為后面孔明顯示軍事才能之前，關(guān)張對(duì)孔明才能的懷疑作個(gè)伏筆，誠(chéng)所謂“草蛇灰線，伏延千里”。劉備說(shuō)了，兩位老弟，還聽(tīng)我的，去吧，誰(shuí)叫我是大哥呢。
這第三次是一定要相見(jiàn)的，再要整個(gè)四次、五次什么的，恐怕要引起讀者的審美疲勞。諸葛均說(shuō)孔明此次在，童子還引劉備到孔明臥榻之側(cè)。孔明也是夠大架的，任由劉備拱立階下，自個(gè)兒睡他的覺(jué)，氣得張飛要一把火燒了他這茅廬，幸被云長(zhǎng)勸阻。孔明好不容易睡醒過(guò)來(lái)，還問(wèn)童子“有俗客來(lái)否?”接下來(lái)，便是劉備拜相的干活，孔明盡管謙遜，可還是長(zhǎng)篇大論，侃侃而談，是為“隆中對(duì)”，孔明還是有準(zhǔn)備的嘛?？酌鞒錾降囊庵静粓?jiān)，劉備泣曰：“先生不出，如蒼生何!”這一招厲害，孔明遂出山。
故事并不復(fù)雜，敘事頗有條理，剝繭抽絲，直探謎底。將劉備如何求賢若渴寫得世無(wú)二人，這么個(gè)人物形象只能是劉備了，所以一說(shuō)起三顧茅廬，我們無(wú)不映像出劉備逢隱士便呼臥龍的作揖之態(tài)。余者人物，三言兩語(yǔ)，張飛的魯莽急躁，童子的天真可愛(ài)，農(nóng)夫的怡然自樂(lè)，皆躍然紙上。
三顧茅廬的人物安排可說(shuō)是自然天成，對(duì)于我們編故事、寫小說(shuō)時(shí)如何安排人物，或有借鑒。
三顧茅廬讀書心得篇十四
三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)："我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!"
讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。
有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。記得有一次競(jìng)選班干部，我認(rèn)為在演講時(shí)只要隨便說(shuō)一點(diǎn)就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備。演講時(shí)，別的同學(xué)都講得很好，打動(dòng)了許多同學(xué)和老師，而我僅說(shuō)了幾句，沒(méi)有體現(xiàn)我競(jìng)選的真誠(chéng)，那一次，我落選了。第二次，我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備了演講稿，競(jìng)選時(shí)，我說(shuō)得繪聲繪色，贏來(lái)了一片掌聲，我成功了--真誠(chéng)幫助我贏得了成功。
劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了"鞠躬盡瘁、死而后已"。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
三顧茅廬讀書心得篇十五
劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很聰明，于是劉備就想請(qǐng)諸葛亮幫他平定天下。
劉備和關(guān)羽，張飛第一次拜請(qǐng)諸葛亮。到了諸葛亮家發(fā)現(xiàn)諸葛亮不在家，于是就問(wèn)：“諸葛先生去哪里了？”一個(gè)人說(shuō)諸葛先生今天剛?cè)コ鲇危灰欢ㄊ裁磿r(shí)候回來(lái)。他們只好回去了。
第二次劉備，關(guān)羽，張飛帶著禮物又來(lái)了，他們敲了敲門，發(fā)現(xiàn)有個(gè)青年正在讀書，于是就向前問(wèn)，原來(lái)那個(gè)青年是諸葛亮的弟弟，劉備問(wèn)他諸葛亮先生，可在那個(gè)青年說(shuō)：“哦，哥哥被別人邀請(qǐng)去了，沒(méi)有在家，”劉備他們又回去了。
他們第三次去請(qǐng)諸葛亮。諸葛亮正在午睡，劉備就在屋外等諸葛亮睡醒。過(guò)了好久，諸葛亮才醒，允許劉備向諸葛亮請(qǐng)教平定天下的辦法。
諸葛亮說(shuō)：“東南方讓孫權(quán)占據(jù)了，北方曹操占據(jù)，我們可以占據(jù)西南……”這就是三分天下之計(jì)。劉備聽(tīng)了非常佩服諸葛亮。
三顧茅廬讀書心得篇十六
今天我讀了《劉備三顧茅廬》這個(gè)故事，主要講了劉備三次去諸葛亮的家里拜訪，最后以自己的真心打動(dòng)了諸葛亮，讓他做了軍師。我從中收獲了許多好詞：乘勝追擊、威震天下、走投無(wú)路、氣度非凡、五體投地、熱淚盈眶等。
我還收獲了好句：劉備見(jiàn)到諸葛亮忍不住興奮起來(lái)。諸葛亮長(zhǎng)得像神仙一樣，氣度非凡，手上搖著鵝毛扇，身上披著灰長(zhǎng)袍，一身散發(fā)著儒雅睿智氣息。這句話瞄寫了諸葛亮的外貌。
諸葛亮博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理，真是古今天下罕見(jiàn)的.奇才。劉備對(duì)諸葛亮佩服得真是五體投地。寫出了諸葛亮為什么被稱為天下奇才。
三顧茅廬讀書心得篇十七
“三顧茅廬”的故事相信大家都不陌生。這個(gè)故事發(fā)生在公元190年，劉備三次登門拜訪草廬中的諸葛亮，請(qǐng)他出山效力，并幫助自己理治天下。而這個(gè)故事無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，都給我們帶來(lái)了很多的啟示和反思。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，我們都應(yīng)該從這個(gè)故事中汲取智慧，去追求自己的夢(mèng)想，并不言放棄。
第一段：堅(jiān)持信念，勇往直前
在這個(gè)故事中，劉備一心想找到一個(gè)賢能之士，為自己的事業(yè)添磚加瓦。于是他三次登門拜訪草廬中的諸葛亮。而正是劉備堅(jiān)持自己的信念，才使得他有這樣的毅力去找到諸葛亮。在現(xiàn)代，我們也同樣需要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念，去追尋人生的目標(biāo)。無(wú)論是什么樣的環(huán)境，我們都不能言棄，要以昂揚(yáng)的斗志去迎接困難和挑戰(zhàn)。
第二段：鍥而不舍，永不放棄
劉備三次訪問(wèn)諸葛亮，第二次和第三次甚至都在草廬外面等了好幾天。而這種鍥而不舍的精神無(wú)疑給我們帶來(lái)了很多啟示。在我們的人生路上，肯定會(huì)遇到種種困難和挫折，但是我們不能因此而退縮，放棄自己的追求。只有鍥而不舍，才能堅(jiān)持到最后，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)
在這個(gè)故事中，諸葛亮是一個(gè)極其聰明且有才華的人，但是他并沒(méi)有因此而變得驕傲自滿。相反，他對(duì)劉備的請(qǐng)求非常謙虛，他向劉備許諾即使不能幫他征戰(zhàn)天下，但是他可以給予劉備一些建議。這種謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑是非?？少F的。我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己。
第四段：珍惜緣分，識(shí)人之道
劉備三番兩次的拜訪并沒(méi)有讓諸葛亮對(duì)他產(chǎn)生惡感。相反，諸葛亮從劉備的堅(jiān)持和決心中看到了一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，并決定出山輔佐他。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候緣分只在一念之間。我們應(yīng)該珍惜每一次的相遇，正確地認(rèn)識(shí)并把握住每個(gè)人。這樣，我們就能找到理解和支持我們的人，一起共同邁向成功。
第五段：人定勝天，成功屬于努力者
“三顧茅廬”的故事告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，盡最大的努力，就能夠找到自己想要的東西，也能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。成功從不是天上掉下來(lái)的，只有奮斗者才能攬住成功的金鑰匙。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人放棄了一份穩(wěn)定的工作去追逐自己的夢(mèng)想，有的人一次又一次面對(duì)困難和挫折，但是他們偉大的毅力和信念最終獲得了成功。因此，我們應(yīng)該相信人定勝天的道理，相信自己的能力和潛力，只要奮斗就會(huì)有所回報(bào)。
總結(jié)：在每個(gè)人的人生中，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的艱辛和困難。正是在這些困難面前，我們應(yīng)該從中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。而“三顧茅廬”的故事，正是在告訴我們：堅(jiān)持信念，勇往直前；鍥而不舍，永不放棄；善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)；珍惜緣分，識(shí)人之道；人定勝天，成功屬于努力者。如果我們能夠從這個(gè)故事中汲取智慧，相信在自己的人生之路上一定能夠邁向成功的彼岸。
三顧茅廬讀書心得篇十八
高天
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情的發(fā)展順序有條理地復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，田字格上面的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比事物（喻體與本體）之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用“來(lái)到……只見(jiàn)……”的句式寫一處景物。
4、初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。
二、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)。
三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫“隆中美景”的.寫法寫一處景色。
四、教具準(zhǔn)備:小黑板；字詞卡片
五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們知道四大名著之一的《三國(guó)演義》嗎？你能介紹介紹其中的主要人物嗎？
看來(lái)，諸葛亮不愧是雄才大略，大家都知道！他是劉備的得力軍事，那么，他怎么會(huì)成為劉備的軍事的，他為什么會(huì)終于劉備呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的新課文。
2、板書課題，齊讀課題
3、解題顧：拜訪；茅廬：草房子
過(guò)渡：誰(shuí)去拜訪？拜訪的又是誰(shuí)？我們學(xué)了課文就明白了！
二、初讀課文
1、自由輕讀全文，補(bǔ)充課題，引導(dǎo)完整、準(zhǔn)確地說(shuō)說(shuō)題意
（2）檢查自讀情況a、抽讀生字詞卡片（指名讀開(kāi)火車讀齊讀）
b、理解詞義：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)懂得的詞！
半晌：半天尊重：尊敬看重
茅塞頓開(kāi)：原來(lái)心里像被茅草塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)，形容忽然領(lǐng)會(huì)理解。
c、指名分自然段讀課文（以“不添字減字、不回讀、不破詞破句”為標(biāo)準(zhǔn)，集體評(píng)議）
3、回到課題，劉備三顧茅廬邀請(qǐng)諸葛亮，為的是什么？三顧茅廬的經(jīng)過(guò)又是怎樣的呢？我們細(xì)細(xì)地到課文中去看看！
三、細(xì)讀第一自然段
1、自由輕聲讀課文思考：這段告訴我們什么？劉備為什么要去拜訪諸葛亮？
2、重點(diǎn)理解“兩次”“拜訪”“誠(chéng)心誠(chéng)意”
從幾個(gè)詞上你看出了什么？（劉備求才的急切心情和虔誠(chéng)態(tài)度）
3、指導(dǎo)朗讀：你能把劉備的急切與虔誠(chéng)讀好嗎？
四、過(guò)渡：劉備為了能使諸葛亮出山助他一臂之力，已經(jīng)去了兩次了，當(dāng)他第三次再去茅廬的時(shí)候，見(jiàn)到諸葛亮了嗎？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、抄詞
（1、齊讀生詞
（2、指導(dǎo)書寫:茅、諸、葛、捆、尊
（3、完成描紅
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查：1、上節(jié)課你知道了什么？2、齊讀1節(jié)。
二、細(xì)讀第二到四自然段
1、指名讀這三個(gè)自然段，思考：這三個(gè)自然段寫了什么？（具體經(jīng)過(guò)）
其中每段各寫了什么？（出發(fā)之前、見(jiàn)面之前、見(jiàn)面以后）
2、學(xué)習(xí)第二自然段
劉備是吃了秤砣鐵了心了，不請(qǐng)出諸葛亮誓不罷休，冬去春來(lái)，他又要朝隆中出發(fā)了！可這次關(guān)羽和張飛卻不同意了，他們認(rèn)為？為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？劉備的表現(xiàn)是這樣的?從這里看出劉備怎么樣？（尊重人才，求才心切）
誰(shuí)能用生氣的語(yǔ)氣讀劉備說(shuō)的話？
齊讀指導(dǎo)讀好張飛與劉備的對(duì)話
3、學(xué)習(xí)第三自然段
一路走來(lái)一路看，轉(zhuǎn)眼，隆中到了！
（1）同學(xué)們用你喜歡的方式讀讀第三自然段，邊讀邊數(shù)數(shù)一共有幾句話？哪幾句寫了劉備看到的景象？那幾句寫劉備的動(dòng)作？劃一劃，找一找。
（2）交流：a、齊讀一、二句，想象所描寫的畫面
出示：那里的山岡蜿蜒起伏，好象一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。說(shuō)說(shuō)把什么比做什么？為什么這樣寫？（聯(lián)系諸葛亮）
b、過(guò)渡：這景正是諸葛亮剛毅高遠(yuǎn)，不同凡響的寫照。劉備有沒(méi)有順利見(jiàn)到諸葛亮呢？我們接著看！
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c、指名讀3-8句，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得劉備是個(gè)怎么樣的人？（尊重人才，求賢誠(chéng)心）你是從哪些詞句里看出來(lái)的？（下馬步行輕輕敲門輕輕地走恭恭敬敬地站、等快步走）
指導(dǎo)讀好這些句子。
（3）小結(jié)過(guò)渡：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的等待，終于見(jiàn)面了！俗話說(shuō)：“人杰地靈”，隆中這么美，人稱“臥龍先生”的諸葛亮是不是一位人杰呢？學(xué)習(xí)第四節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第四自然段
1、
三顧茅廬讀書心得篇十九
今天我讀了《劉備三顧茅廬》這個(gè)故事，主要講了劉備三次去諸葛亮的家里拜訪，最后以自己的真心打動(dòng)了諸葛亮，讓他做了軍師。我從中收獲了許多好詞：乘勝追擊、威震天下、走投無(wú)路、氣度非凡、五體投地、熱淚盈眶等。
我還收獲了好句：劉備見(jiàn)到諸葛亮忍不住興奮起來(lái)。諸葛亮長(zhǎng)得像神仙一樣，氣度非凡，手上搖著鵝毛扇，身上披著灰長(zhǎng)袍，一身散發(fā)著儒雅睿智氣息。這句話瞄寫了諸葛亮的外貌。
諸葛亮博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理，真是古今天下罕見(jiàn)的奇才。劉備對(duì)諸葛亮佩服得真是五體投地。寫出了諸葛亮為什么被稱為天下奇才。
三顧茅廬的讀書筆記二
三顧者，顧名思義，第三次才得以顧而謀面，一顧、二顧卻是在作勢(shì)而已。如果說(shuō)三顧茅廬是一出舞臺(tái)戲，諸葛孔明便是最后一個(gè)亮相的人，劉關(guān)張魚(yú)貫全戲，余者則漸次謝幕。
引子：其實(shí)，在一顧二顧之前，還有鋪墊。徐庶本為劉備參謀軍事，打了不少勝仗，君臣融洽，不想曹操擄徐母而去，徐庶無(wú)奈，將奔曹營(yíng)。臨去，徐庶思之再四，便“走馬薦諸葛”，并拿自己和孔明比較，言說(shuō)孔明麒麟鸞鳳耳，臣不過(guò)駑馬寒鴉罷了，劉備不覺(jué)動(dòng)了心。未及去隆中，司馬徽來(lái)了，極言孔明之才，孔明自比管仲樂(lè)毅，不當(dāng)比此二人嘛，可比姜尚張良也，劉備于是迫不及待去請(qǐng)孔明。這一預(yù)幕之后，徐庶和司馬徽不再出現(xiàn)，他倆是三顧茅廬的引子人物。
第一幕：大約在秋日，劉備、關(guān)羽、張飛一行三人迤邐來(lái)到隆中山腳之下，一農(nóng)夫唱起臥龍的歌“蒼天如圓蓋，陸地似棋局。世人黑白分，往來(lái)爭(zhēng)榮辱。……”說(shuō)是農(nóng)夫，顯見(jiàn)孔明是婦孺村野皆知的人物，可見(jiàn)孔明是隆中這個(gè)地方當(dāng)仁不讓的超級(jí)明星了。農(nóng)夫出場(chǎng)還有一個(gè)作用，就是告訴劉備“此乃臥龍崗，崗前疏林內(nèi)茅廬中，即諸葛先生高臥之地?！倍?，后來(lái)的故事都繞在茅廬這個(gè)地點(diǎn)展開(kāi)，不妨在舞臺(tái)上整它一間茅廬。
到莊前，叩柴門，一童子出。問(wèn)答間，劉備清楚了，孔明歸日無(wú)定期，惆悵不已，請(qǐng)小童轉(zhuǎn)告，就說(shuō)劉備來(lái)過(guò)。出，行不數(shù)里，見(jiàn)一人氣宇軒昂，杖藜而來(lái)，“此必臥龍先生也，”劉備急下馬施禮，劉備那刻的心情就像小兒在家中盼媽媽，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲就當(dāng)是媽媽回來(lái)了。是臥龍嗎?當(dāng)然不是，是孔明之友崔州平。相談?dòng)袝r(shí)，劉備只要見(jiàn)是人才都想羅致麾下，可惜崔州平無(wú)意功名久矣，氣得張飛大罵其“腐儒”。一顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，崔州平便不再亮相，他是孔明的一個(gè)影子，造勢(shì)的一個(gè)人物，猶如武俠小說(shuō)中前面出場(chǎng)的皆是武功平平的，大俠在后頭，崔州平亮相的使命完成。童子還得出現(xiàn)，也是魚(yú)貫全戲的'一個(gè)人物，作用大著呢。
上崗，到了茅廬前，叩問(wèn)：“先生今日在家否?”童子答：“現(xiàn)在堂上讀書?！眲浯笙玻攵?，堂上少年慌忙答禮：“將軍莫非劉豫州，欲見(jiàn)家兄否?某乃臥龍之弟諸葛均也?！边€告誦劉備，家兄回來(lái)過(guò)，又出外閑游去了。劉備好失望呀，一想，不行，上次留了個(gè)口信，不管用，這次留個(gè)字條兒吧。明明知道劉豫州來(lái)過(guò)，不去回訪也就罷了，卻不呆在家里專等，你說(shuō)氣人不氣人!張飛真來(lái)氣了，“不如早歸?！边€有那童子，也忽悠劉備，“現(xiàn)在堂上讀書。”其實(shí)童子沒(méi)錯(cuò)啊，你劉備問(wèn)“先生今日在家否?”沒(méi)問(wèn)“臥龍先生今日在家否?”任何人都是童子的先生耶。這不，童子又叫了，“老先生來(lái)也?！眲渎劼?tīng)，展眼看了，心想“此真臥龍也。”才上了馬欲回去的人，忙滾鞍下馬，施禮，哎呀，還不是。誰(shuí)呀?孔明的老丈人黃承彥也。二顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，孔明的影子人物石廣元和孟公威也不再亮相，黃承彥也不再亮相，皆使命完成。童子和孔明影子諸葛均還得出現(xiàn)，畢竟他們是孔明的貼身人物，見(jiàn)孔明還得通過(guò)他兩人。
第三幕：光陰荏苒，又早新春，三顧去吧。張飛說(shuō)：“今番不須哥哥去，我只用一條麻繩縛將來(lái)?！币幌蚍€(wěn)重的關(guān)羽也不滿了，“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不見(jiàn)?！睆堬w和關(guān)羽如此不看好孔明，一是要襯寫劉備，二是為后面孔明顯示軍事才能之前，關(guān)張對(duì)孔明才能的懷疑作個(gè)伏筆，誠(chéng)所謂“草蛇灰線，伏延千里”。劉備說(shuō)了，兩位老弟，還聽(tīng)我的，去吧，誰(shuí)叫我是大哥呢。
這第三次是一定要相見(jiàn)的，再要整個(gè)四次、五次什么的，恐怕要引起讀者的審美疲勞。諸葛均說(shuō)孔明此次在，童子還引劉備到孔明臥榻之側(cè)?？酌饕彩菈虼蠹艿?，任由劉備拱立階下，自個(gè)兒睡他的覺(jué)，氣得張飛要一把火燒了他這茅廬，幸被云長(zhǎng)勸阻。孔明好不容易睡醒過(guò)來(lái)，還問(wèn)童子“有俗客來(lái)否?”接下來(lái)，便是劉備拜相的干活，孔明盡管謙遜，可還是長(zhǎng)篇大論，侃侃而談，是為“隆中對(duì)”，孔明還是有準(zhǔn)備的嘛?？酌鞒錾降囊庵静粓?jiān)，劉備泣曰：“先生不出，如蒼生何!”這一招厲害，孔明遂出山。
故事并不復(fù)雜，敘事頗有條理，剝繭抽絲，直探謎底。將劉備如何求賢若渴寫得世無(wú)二人，這么個(gè)人物形象只能是劉備了，所以一說(shuō)起三顧茅廬，我們無(wú)不映像出劉備逢隱士便呼臥龍的作揖之態(tài)。余者人物，三言兩語(yǔ)，張飛的魯莽急躁，童子的天真可愛(ài)，農(nóng)夫的怡然自樂(lè)，皆躍然紙上。
三顧茅廬的人物安排可說(shuō)是自然天成，對(duì)于我們編故事、寫小說(shuō)時(shí)如何安排人物，或有借鑒。
三顧茅廬的讀書筆記三
在寒假中，我讀過(guò)一些書，但我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
記得剛開(kāi)始寒假時(shí)，我買了一本《三國(guó)演義》，它像膠水一樣深深地把我吸引了。我貪婪地讀了一遍又一遍。
看著看著，我被“三顧茅廬”的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉畚打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉畚覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉畚又去拜訪時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉畚無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備打算再次拜訪孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去浪費(fèi)時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)三人便急忙召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說(shuō)：“天下大亂，百姓苦難深重啊!”孔明被劉備的誠(chéng)懇打動(dòng)了，答應(yīng)了劉備的邀請(qǐng)。
通過(guò)“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。我想：不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
三顧茅廬讀書心得篇一
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的'栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇二
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的'栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn);第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著;第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這講明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。三顧茅廬讀后感生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
三顧茅廬讀書心得篇三
《三國(guó)演義》中有一篇簡(jiǎn)單而又重要的一篇文章，那就是三顧茅廬。
劉備因?yàn)橥ㄟ^(guò)徐庶的推薦，前兩次到隆中去訪問(wèn)諸葛亮，想請(qǐng)他出山，但就是見(jiàn)不到諸葛亮。但是劉備仍然沒(méi)有放棄，通過(guò)第三次恭尊敬敬地訪問(wèn)，冒著雪在門口等諸葛亮醒來(lái)，終于見(jiàn)到了諸葛亮。而諸葛亮被劉備的誠(chéng)意感動(dòng)了，同意出山與劉備共圖大業(yè)，而劉備得到了不可多得的人才。
我開(kāi)頭說(shuō)簡(jiǎn)單，是因?yàn)檫@是一篇簡(jiǎn)短易懂的文章，重要是因?yàn)閯涞玫搅酥T葛亮。我認(rèn)為諸葛亮是三國(guó)時(shí)期最有智謀的人，諸葛亮的幾條計(jì)策是家喻戶曉的`，例如火燒赤壁，草船借箭，空城計(jì)等。用劉備自己的話說(shuō)就是有如魚(yú)兒得到了水。也為以后三分天下打下了堅(jiān)實(shí)的根底。諸葛亮投靠了劉備，就等于投靠了明主，因?yàn)閯涫莻€(gè)仁德至善，弘毅寬厚，求賢若渴的人。
我十分欽佩劉備，因?yàn)樗活櫶鞖獾膼毫?，不?tīng)別人的勸說(shuō)去請(qǐng)求諸葛亮出山。而且即使前兩次沒(méi)有結(jié)果，劉備也沒(méi)有放棄，最后終于到達(dá)了目標(biāo)。當(dāng)時(shí)張飛和關(guān)羽都勸劉備放棄，可是假如當(dāng)時(shí)劉備真的放棄了，沒(méi)有諸葛亮的蜀國(guó)會(huì)這么順利嗎?這就讓我知道，做什么事都要有目標(biāo)，有毅力，不要魯莽，遇到挫折也不要放棄，其實(shí)有時(shí)能不能成功就在你的一念之間。
不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。
三顧茅廬讀書心得篇四
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下，三顧茅廬讀后感。前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!”?讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴，讀后感《三顧茅廬讀后感》。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
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三顧茅廬讀書心得篇五
劉備得到了徐庶的推薦，決定去拜訪賢人諸葛亮。
第二天，劉備和關(guān)羽、張飛三人直奔隆中。劉備來(lái)茅屋前，一位書童應(yīng)聲開(kāi)門說(shuō)：“先生出去了?！眲渲缓脭∨d而歸。又過(guò)了幾天，劉備按捺不住激動(dòng)的心情，又和兩位弟弟進(jìn)山去了。此時(shí)已經(jīng)入冬了，天氣十分寒冷，但是，劉備全然不覺(jué)。為了表示尊重，一進(jìn)隆中山，劉備就下馬步行。結(jié)果諸葛亮外出游玩了。劉備接連撲空，為表達(dá)自己的仰慕之心，劉備留下一封信讓書童轉(zhuǎn)交給諸葛亮，惋惜的回去了。
第三次去拜訪諸葛亮，劉備沒(méi)有白跑。諸葛亮果然在家，但正在休息，劉備便站在門口等候。大約過(guò)了兩個(gè)時(shí)辰，諸葛亮終于現(xiàn)出廬山真面目，諸葛亮分析天下形勢(shì)。劉備聽(tīng)完立刻覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，恨不得馬上依計(jì)奪天下。諸葛亮也決定出山輔助。
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，本可以閑云野鶴的度過(guò)自己的一生?？墒菫榱藞?bào)答劉備的知遇之恩，他不但出山了，而且追隨劉備幾十年出生入死，鞠躬盡瘁死而后，已為我們譜寫了一曲忠心耿耿的頌歌。諸葛亮是幸運(yùn)的，飽學(xué)知識(shí)后能夠發(fā)揮自己的才能，給自己創(chuàng)造了充分發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
諸葛亮也是不幸的，他的一生是忙碌的，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)享受生活。
三顧茅廬讀書心得篇六
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn)；第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著；第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的?！钡谌侮P(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇七
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去訪問(wèn)了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。
前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為寬慰我們的貼心知已，成為我們歡樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品行也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互保護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的'品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
三顧茅廬讀書心得篇八
《三國(guó)演義》這本書家喻戶曉，眾人皆知。而我也不例外，其中我最喜愛(ài)的一個(gè)故事就是《劉備三顧茅廬》，這個(gè)故事主要寫了：劉備為了找一個(gè)有專長(zhǎng)的賢人來(lái)幫自己打天下，三次到諸葛亮的茅廬拜請(qǐng)諸葛亮，而后來(lái)諸葛亮被劉備的堅(jiān)持不懈的誠(chéng)心誠(chéng)意打動(dòng)了，同意幫他打天下。
還記得在我小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候參加過(guò)我們小區(qū)的一場(chǎng)跑步競(jìng)賽，和小區(qū)里面跟我差不多大的.小朋友一起跑800米。當(dāng)時(shí)我還信心滿滿的以為自己可以跑個(gè)第一名，誰(shuí)知一圈，一圈半，兩圈，兩圈半許多人已經(jīng)累的氣喘吁吁，到大樹(shù)下乘涼了，我看著他們，自己也想停下來(lái)，到樹(shù)下乘涼。但就在這個(gè)時(shí)候，我又想到了劉備的堅(jiān)持不懈，我對(duì)自己說(shuō)：“我不能夠放棄，要像劉備一樣堅(jiān)持不懈，永不放棄!”就是這樣，我堅(jiān)持了下去，拿了二等獎(jiǎng)。
中，一個(gè)絕境就是一次挑戰(zhàn)、一次機(jī)遇，假如你不是被嚇倒，而是奮力一搏，遇到什么叫困難都不放棄，也許你會(huì)因此而創(chuàng)造超越自我的奇跡。
三顧茅廬讀書心得篇九
《三顧茅廬》這篇課文向我們敘述了在天寒地凍的冬天，劉備三次騎馬去臥龍岡，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐自己完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)。
讀過(guò)這篇課文，讓我不由想起了一件發(fā)生在我家中的事情——幾年前，媽媽報(bào)考了全國(guó)執(zhí)業(yè)藥師考試，在考前一個(gè)多月的時(shí)候，媽媽一下子就有了頭懸梁錐刺股的學(xué)習(xí)勁頭。
現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的媽媽和課文中的劉備還真有點(diǎn)相似。劉備可以說(shuō)是求賢若渴，而對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)知識(shí)仿佛是一個(gè)口干舌燥的人看見(jiàn)了一桶水一樣。
你們也能做到嗎?
三顧茅廬讀書心得篇十
《三國(guó)演義》是一本家喻戶曉的名著，里面的人物描寫的栩栩如生，故事內(nèi)容十分精彩，故事情節(jié)扣人心懸，其中給我留下印象深刻的是劉備三顧茅廬的故事，三顧茅廬的讀后感。
話說(shuō)當(dāng)年劉備因沒(méi)有一個(gè)好軍事愁困不已，聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是一個(gè)上知天文，下知地理，中知人事的能人，便帶上張飛、關(guān)羽去請(qǐng)諸葛亮出山協(xié)助自己。結(jié)果第一次沒(méi)遇見(jiàn);第二次不顧張、關(guān)二人的阻攔冒著大雪去的，還是沒(méi)見(jiàn)著;第三次等諸葛亮睡醒了才見(jiàn)到。
這顯示劉備是誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)諸葛亮出山，來(lái)輔佐他完成統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)的。而且第二次還下著大雪，張飛還阻攔道：“現(xiàn)在就是軍隊(duì)在打仗，這時(shí)也會(huì)停下來(lái)的。”第三次關(guān)羽等人見(jiàn)劉備又要去拜見(jiàn)諸葛亮，怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過(guò)來(lái)，劉備狠狠地斥責(zé)他們，這表明劉備以誠(chéng)待人。
劉備注重以誠(chéng)待人、以仁待人，我十分欽佩。劉備為了能夠統(tǒng)一國(guó)家大業(yè)，屈尊求賢，禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠(yuǎn)，不顧天氣惡劣的精神值得我們學(xué)習(xí)。
生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會(huì)取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞;遇到困難要有恒心，不能輕易放棄。
我喜歡《三國(guó)演義》。
三顧茅廬讀書心得篇十一
孔明常自比管仲樂(lè)毅，是不會(huì)隨便委身于人的。徐庶臨別劉備時(shí)，曾專往孔明處（偏他就能隨便遇見(jiàn)，也可見(jiàn)劉備之不遇的必定性）勸其輔佐劉備，反被孔明怒斥一番：君以我為享祭之犧牲乎!說(shuō)罷，拂袖而入?？酌髟诘却龝r(shí)機(jī)，他要擇良木而棲。以他對(duì)天下大勢(shì)的洞明，他是不應(yīng)該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)劉備的，只是沒(méi)有時(shí)機(jī)親自考察，因此當(dāng)劉備第一次前往臥龍崗之前，實(shí)際上孔明已為劉備設(shè)下考場(chǎng)。
第一次去，童子的一句“我記不得你這許多名字”，也可視為孔明對(duì)劉備的有意怠慢。當(dāng)劉備聽(tīng)說(shuō)孔明不在家，想且待片刻時(shí)，在關(guān)張的勸說(shuō)下，竟真的離開(kāi)了。故這一次劉備來(lái)得勿忙，沒(méi)有做充分預(yù)備，孔明對(duì)他是不中意的，使一小童即打發(fā)了他，因此第一顧失敗。
第二次去，正是朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏之時(shí)。沒(méi)想?yún)s又是孔明之弟出場(chǎng)了（呵呵，劉備所見(jiàn)之人也在提升檔次。孔明若現(xiàn)在做導(dǎo)演，片子也肯定不會(huì)引起觀眾視覺(jué)疲乏），一句哥不在我不敢久留你等于對(duì)劉備下了逐客令。這次劉備比上次表現(xiàn)好，留下了充滿誠(chéng)意的書箋五份?？酌鲗?duì)他的態(tài)度根本中意，因此為第三顧的成功埋下伏筆。
第三次去，是孔明對(duì)劉備的最后一考，也是最苛刻的一考。一般人受不了。先是諸葛均貌似無(wú)禮地自行離去，劉三人無(wú)人引見(jiàn)，自己前去叩門。童子的.一句先生還睡著沒(méi)醒呢，把等還是叫的問(wèn)題拋給了劉備，劉備選擇了等，并且是恭尊敬敬地侍立著等，惹得張飛要去放火。總共等了“半晌”后又立了“一個(gè)時(shí)辰”，靜侯孔明穿衣又是“半晌”（呵呵，劉備就是劉備啊。成功不是偶然的）。尤其是正式見(jiàn)面后劉備的態(tài)度，更讓孔明中意。劉備一見(jiàn)孔明，如見(jiàn)神仙，抓緊兒地下拜，并極表仰慕之心，終于使孔明接納了劉備。
之后自然是劉備也拿出了自己的考題，孔明一席三分天下的預(yù)言，讓劉備如撥云霧而見(jiàn)青天。一對(duì)最正確拍檔形成。
孔明對(duì)劉備的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)劉備為人的考驗(yàn)。讓我想起孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》中的那幾句話來(lái)，“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”?？酌饕罁?jù)這一至理明言而對(duì)劉備設(shè)下考題，最終得出一個(gè)結(jié)論：劉備就是他等了已久的有天子命并有天子素養(yǎng)的好主子。跟定了!
三顧茅廬讀書心得篇十二
通過(guò)學(xué)習(xí)，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。我想：不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，任務(wù)多么艱巨，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終一定會(huì)成功。
另外，劉備得到諸葛亮后感覺(jué)就象魚(yú)兒得到水一樣，說(shuō)明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團(tuán)結(jié)比自己能力強(qiáng)的人，充分發(fā)揮大家的長(zhǎng)處，努力提高自己，使整個(gè)集體充滿戰(zhàn)斗力。聯(lián)系到我自己，也要看到自己的不足，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。
讀了《三顧茅廬》，在贊嘆劉備求賢若渴的精神的同時(shí)，我又不免為諸葛亮擔(dān)心。公元207年，劉備被曹操追殺，屯兵新野。徐蔗向劉備推薦諸葛亮。劉備冒著嚴(yán)寒兩次拜訪他，但都被拒之門外。第三次終于見(jiàn)面了，并堅(jiān)決邀請(qǐng)他出山。這是一段膾炙人口的佳話。值得慶幸的是劉備終于第三次來(lái)拜訪了。否則，中國(guó)的歷史上是否還會(huì)記下“諸葛孔明”這個(gè)名字。
諸葛亮是幸運(yùn)的，他終于等到了劉備。使他的才華得以發(fā)揮，成為一代風(fēng)流人物，沒(méi)有被埋沒(méi)于草廬中。但是，世界上又能有幾個(gè)劉備呢?又有多少人能像諸葛亮這樣幸運(yùn)呢?假如劉備果真沒(méi)有來(lái)，諸葛亮又會(huì)怎么樣呢?恐怕只能懷著滿腹的韜略庸庸碌碌的度過(guò)一生，懷著生不逢時(shí)的概嘆死去。
三顧茅廬讀書心得篇十三
三顧者，顧名思義，第三次才得以顧而謀面，一顧、二顧卻是在作勢(shì)而已。如果說(shuō)三顧茅廬是一出舞臺(tái)戲，諸葛孔明便是最后一個(gè)亮相的人，劉關(guān)張魚(yú)貫全戲，余者則漸次謝幕。
引子：其實(shí)，在一顧二顧之前，還有鋪墊。徐庶本為劉備參謀軍事，打了不少勝仗，君臣融洽，不想曹操擄徐母而去，徐庶無(wú)奈，將奔曹營(yíng)。臨去，徐庶思之再四，便“走馬薦諸葛”，并拿自己和孔明比較，言說(shuō)孔明麒麟鸞鳳耳，臣不過(guò)駑馬寒鴉罷了，劉備不覺(jué)動(dòng)了心。未及去隆中，司馬徽來(lái)了，極言孔明之才，孔明自比管仲樂(lè)毅，不當(dāng)比此二人嘛，可比姜尚張良也，劉備于是迫不及待去請(qǐng)孔明。這一預(yù)幕之后，徐庶和司馬徽不再出現(xiàn)，他倆是三顧茅廬的引子人物。
第一幕：大約在秋日，劉備、關(guān)羽、張飛一行三人迤邐來(lái)到隆中山腳之下，一農(nóng)夫唱起臥龍的歌“蒼天如圓蓋，陸地似棋局。世人黑白分，往來(lái)爭(zhēng)榮辱。……”說(shuō)是農(nóng)夫，顯見(jiàn)孔明是婦孺村野皆知的人物，可見(jiàn)孔明是隆中這個(gè)地方當(dāng)仁不讓的超級(jí)明星了。農(nóng)夫出場(chǎng)還有一個(gè)作用，就是告訴劉備“此乃臥龍崗，崗前疏林內(nèi)茅廬中，即諸葛先生高臥之地?！倍遥髞?lái)的故事都繞在茅廬這個(gè)地點(diǎn)展開(kāi)，不妨在舞臺(tái)上整它一間茅廬。
到莊前，叩柴門，一童子出。問(wèn)答間，劉備清楚了，孔明歸日無(wú)定期，惆悵不已，請(qǐng)小童轉(zhuǎn)告，就說(shuō)劉備來(lái)過(guò)。出，行不數(shù)里，見(jiàn)一人氣宇軒昂，杖藜而來(lái)，“此必臥龍先生也，”劉備急下馬施禮，劉備那刻的心情就像小兒在家中盼媽媽，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲就當(dāng)是媽媽回來(lái)了。是臥龍嗎?當(dāng)然不是，是孔明之友崔州x。相談?dòng)袝r(shí)，劉備只要見(jiàn)是人才都想羅致麾下，可惜崔州x無(wú)意功名久矣，氣得張飛大罵其“腐儒”。一顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，崔州x便不再亮相，他是孔明的一個(gè)影子，造勢(shì)的一個(gè)人物，猶如武俠小說(shuō)中前面出場(chǎng)的皆是武功xx的，大俠在后頭，崔州x亮相的使命完成。童子還得出現(xiàn)，也是魚(yú)貫全戲的一個(gè)人物，作用大著呢。
上崗，到了茅廬前，叩問(wèn)：“先生今日在家否?”童子答：“現(xiàn)在堂上讀書?！眲浯笙?，入而揖，堂上少年慌忙答禮：“將軍莫非劉豫州，欲見(jiàn)家兄否?某乃臥龍之弟諸葛均也?！边€告誦劉備，家兄回來(lái)過(guò)，又出外閑游去了。劉備好失望呀，一想，不行，上次留了個(gè)口信，不管用，這次留個(gè)字條兒吧。明明知道劉豫州來(lái)過(guò)，不去回訪也就罷了，卻不呆在家里專等，你說(shuō)氣人不氣人!張飛真來(lái)氣了，“不如早歸。”還有那童子，也忽悠劉備，“現(xiàn)在堂上讀書?！逼鋵?shí)童子沒(méi)錯(cuò)啊，你劉備問(wèn)“先生今日在家否?”沒(méi)問(wèn)“臥龍先生今日在家否?”任何人都是童子的先生耶。這不，童子又叫了，“老先生來(lái)也?！眲渎劼?tīng)，展眼看了，心想“此真臥龍也。”才上了馬欲回去的人，忙滾鞍下馬，施禮，哎呀，還不是。誰(shuí)呀?孔明的老丈人黃承彥也。二顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，孔明的影子人物石廣元和孟公威也不再亮相，黃承彥也不再亮相，皆使命完成。童子和孔明影子諸葛均還得出現(xiàn)，畢竟他們是孔明的貼身人物，見(jiàn)孔明還得通過(guò)他兩人。
第三幕：光陰荏苒，又早新春，三顧去吧。張飛說(shuō)：“今番不須哥哥去，我只用一條麻繩縛將來(lái)?！币幌蚍€(wěn)重的關(guān)羽也不滿了，“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不見(jiàn)?！睆堬w和關(guān)羽如此不看好孔明，一是要襯寫劉備，二是為后面孔明顯示軍事才能之前，關(guān)張對(duì)孔明才能的懷疑作個(gè)伏筆，誠(chéng)所謂“草蛇灰線，伏延千里”。劉備說(shuō)了，兩位老弟，還聽(tīng)我的，去吧，誰(shuí)叫我是大哥呢。
這第三次是一定要相見(jiàn)的，再要整個(gè)四次、五次什么的，恐怕要引起讀者的審美疲勞。諸葛均說(shuō)孔明此次在，童子還引劉備到孔明臥榻之側(cè)。孔明也是夠大架的，任由劉備拱立階下，自個(gè)兒睡他的覺(jué)，氣得張飛要一把火燒了他這茅廬，幸被云長(zhǎng)勸阻。孔明好不容易睡醒過(guò)來(lái)，還問(wèn)童子“有俗客來(lái)否?”接下來(lái)，便是劉備拜相的干活，孔明盡管謙遜，可還是長(zhǎng)篇大論，侃侃而談，是為“隆中對(duì)”，孔明還是有準(zhǔn)備的嘛?？酌鞒錾降囊庵静粓?jiān)，劉備泣曰：“先生不出，如蒼生何!”這一招厲害，孔明遂出山。
故事并不復(fù)雜，敘事頗有條理，剝繭抽絲，直探謎底。將劉備如何求賢若渴寫得世無(wú)二人，這么個(gè)人物形象只能是劉備了，所以一說(shuō)起三顧茅廬，我們無(wú)不映像出劉備逢隱士便呼臥龍的作揖之態(tài)。余者人物，三言兩語(yǔ)，張飛的魯莽急躁，童子的天真可愛(ài)，農(nóng)夫的怡然自樂(lè)，皆躍然紙上。
三顧茅廬的人物安排可說(shuō)是自然天成，對(duì)于我們編故事、寫小說(shuō)時(shí)如何安排人物，或有借鑒。
三顧茅廬讀書心得篇十四
三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)："我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水啊!"
讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。
有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。記得有一次競(jìng)選班干部，我認(rèn)為在演講時(shí)只要隨便說(shuō)一點(diǎn)就行了，而其他的同學(xué)都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備。演講時(shí)，別的同學(xué)都講得很好，打動(dòng)了許多同學(xué)和老師，而我僅說(shuō)了幾句，沒(méi)有體現(xiàn)我競(jìng)選的真誠(chéng)，那一次，我落選了。第二次，我吸取了上次的教訓(xùn)，認(rèn)真準(zhǔn)備了演講稿，競(jìng)選時(shí)，我說(shuō)得繪聲繪色，贏來(lái)了一片掌聲，我成功了--真誠(chéng)幫助我贏得了成功。
劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了"鞠躬盡瘁、死而后已"。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
三顧茅廬讀書心得篇十五
劉備聽(tīng)說(shuō)諸葛亮很聰明，于是劉備就想請(qǐng)諸葛亮幫他平定天下。
劉備和關(guān)羽，張飛第一次拜請(qǐng)諸葛亮。到了諸葛亮家發(fā)現(xiàn)諸葛亮不在家，于是就問(wèn)：“諸葛先生去哪里了？”一個(gè)人說(shuō)諸葛先生今天剛?cè)コ鲇危灰欢ㄊ裁磿r(shí)候回來(lái)。他們只好回去了。
第二次劉備，關(guān)羽，張飛帶著禮物又來(lái)了，他們敲了敲門，發(fā)現(xiàn)有個(gè)青年正在讀書，于是就向前問(wèn)，原來(lái)那個(gè)青年是諸葛亮的弟弟，劉備問(wèn)他諸葛亮先生，可在那個(gè)青年說(shuō)：“哦，哥哥被別人邀請(qǐng)去了，沒(méi)有在家，”劉備他們又回去了。
他們第三次去請(qǐng)諸葛亮。諸葛亮正在午睡，劉備就在屋外等諸葛亮睡醒。過(guò)了好久，諸葛亮才醒，允許劉備向諸葛亮請(qǐng)教平定天下的辦法。
諸葛亮說(shuō)：“東南方讓孫權(quán)占據(jù)了，北方曹操占據(jù)，我們可以占據(jù)西南……”這就是三分天下之計(jì)。劉備聽(tīng)了非常佩服諸葛亮。
三顧茅廬讀書心得篇十六
今天我讀了《劉備三顧茅廬》這個(gè)故事，主要講了劉備三次去諸葛亮的家里拜訪，最后以自己的真心打動(dòng)了諸葛亮，讓他做了軍師。我從中收獲了許多好詞：乘勝追擊、威震天下、走投無(wú)路、氣度非凡、五體投地、熱淚盈眶等。
我還收獲了好句：劉備見(jiàn)到諸葛亮忍不住興奮起來(lái)。諸葛亮長(zhǎng)得像神仙一樣，氣度非凡，手上搖著鵝毛扇，身上披著灰長(zhǎng)袍，一身散發(fā)著儒雅睿智氣息。這句話瞄寫了諸葛亮的外貌。
諸葛亮博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理，真是古今天下罕見(jiàn)的.奇才。劉備對(duì)諸葛亮佩服得真是五體投地。寫出了諸葛亮為什么被稱為天下奇才。
三顧茅廬讀書心得篇十七
“三顧茅廬”的故事相信大家都不陌生。這個(gè)故事發(fā)生在公元190年，劉備三次登門拜訪草廬中的諸葛亮，請(qǐng)他出山效力，并幫助自己理治天下。而這個(gè)故事無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，都給我們帶來(lái)了很多的啟示和反思。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，我們都應(yīng)該從這個(gè)故事中汲取智慧，去追求自己的夢(mèng)想，并不言放棄。
第一段：堅(jiān)持信念，勇往直前
在這個(gè)故事中，劉備一心想找到一個(gè)賢能之士，為自己的事業(yè)添磚加瓦。于是他三次登門拜訪草廬中的諸葛亮。而正是劉備堅(jiān)持自己的信念，才使得他有這樣的毅力去找到諸葛亮。在現(xiàn)代，我們也同樣需要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想和信念，去追尋人生的目標(biāo)。無(wú)論是什么樣的環(huán)境，我們都不能言棄，要以昂揚(yáng)的斗志去迎接困難和挑戰(zhàn)。
第二段：鍥而不舍，永不放棄
劉備三次訪問(wèn)諸葛亮，第二次和第三次甚至都在草廬外面等了好幾天。而這種鍥而不舍的精神無(wú)疑給我們帶來(lái)了很多啟示。在我們的人生路上，肯定會(huì)遇到種種困難和挫折，但是我們不能因此而退縮，放棄自己的追求。只有鍥而不舍，才能堅(jiān)持到最后，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)
在這個(gè)故事中，諸葛亮是一個(gè)極其聰明且有才華的人，但是他并沒(méi)有因此而變得驕傲自滿。相反，他對(duì)劉備的請(qǐng)求非常謙虛，他向劉備許諾即使不能幫他征戰(zhàn)天下，但是他可以給予劉備一些建議。這種謙遜和學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)疑是非?？少F的。我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中也應(yīng)該保持謙虛和學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷吸收新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升自己。
第四段：珍惜緣分，識(shí)人之道
劉備三番兩次的拜訪并沒(méi)有讓諸葛亮對(duì)他產(chǎn)生惡感。相反，諸葛亮從劉備的堅(jiān)持和決心中看到了一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，并決定出山輔佐他。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候緣分只在一念之間。我們應(yīng)該珍惜每一次的相遇，正確地認(rèn)識(shí)并把握住每個(gè)人。這樣，我們就能找到理解和支持我們的人，一起共同邁向成功。
第五段：人定勝天，成功屬于努力者
“三顧茅廬”的故事告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，盡最大的努力，就能夠找到自己想要的東西，也能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)。成功從不是天上掉下來(lái)的，只有奮斗者才能攬住成功的金鑰匙。在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人放棄了一份穩(wěn)定的工作去追逐自己的夢(mèng)想，有的人一次又一次面對(duì)困難和挫折，但是他們偉大的毅力和信念最終獲得了成功。因此，我們應(yīng)該相信人定勝天的道理，相信自己的能力和潛力，只要奮斗就會(huì)有所回報(bào)。
總結(jié)：在每個(gè)人的人生中，都會(huì)經(jīng)歷許許多多的艱辛和困難。正是在這些困難面前，我們應(yīng)該從中取得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。而“三顧茅廬”的故事，正是在告訴我們：堅(jiān)持信念，勇往直前；鍥而不舍，永不放棄；善于傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)；珍惜緣分，識(shí)人之道；人定勝天，成功屬于努力者。如果我們能夠從這個(gè)故事中汲取智慧，相信在自己的人生之路上一定能夠邁向成功的彼岸。
三顧茅廬讀書心得篇十八
高天
一、教學(xué)要求
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情的發(fā)展順序有條理地復(fù)述課文。
2、學(xué)會(huì)本課19個(gè)生字，田字格上面的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比事物（喻體與本體）之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用“來(lái)到……只見(jiàn)……”的句式寫一處景物。
4、初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。
二、教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)。
三、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫“隆中美景”的.寫法寫一處景色。
四、教具準(zhǔn)備:小黑板；字詞卡片
五、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們知道四大名著之一的《三國(guó)演義》嗎？你能介紹介紹其中的主要人物嗎？
看來(lái)，諸葛亮不愧是雄才大略，大家都知道！他是劉備的得力軍事，那么，他怎么會(huì)成為劉備的軍事的，他為什么會(huì)終于劉備呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇相關(guān)的新課文。
2、板書課題，齊讀課題
3、解題顧：拜訪；茅廬：草房子
過(guò)渡：誰(shuí)去拜訪？拜訪的又是誰(shuí)？我們學(xué)了課文就明白了！
二、初讀課文
1、自由輕讀全文，補(bǔ)充課題，引導(dǎo)完整、準(zhǔn)確地說(shuō)說(shuō)題意
（2）檢查自讀情況a、抽讀生字詞卡片（指名讀開(kāi)火車讀齊讀）
b、理解詞義：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)懂得的詞！
半晌：半天尊重：尊敬看重
茅塞頓開(kāi)：原來(lái)心里像被茅草塞著，現(xiàn)在忽然被打開(kāi)，形容忽然領(lǐng)會(huì)理解。
c、指名分自然段讀課文（以“不添字減字、不回讀、不破詞破句”為標(biāo)準(zhǔn)，集體評(píng)議）
3、回到課題，劉備三顧茅廬邀請(qǐng)諸葛亮，為的是什么？三顧茅廬的經(jīng)過(guò)又是怎樣的呢？我們細(xì)細(xì)地到課文中去看看！
三、細(xì)讀第一自然段
1、自由輕聲讀課文思考：這段告訴我們什么？劉備為什么要去拜訪諸葛亮？
2、重點(diǎn)理解“兩次”“拜訪”“誠(chéng)心誠(chéng)意”
從幾個(gè)詞上你看出了什么？（劉備求才的急切心情和虔誠(chéng)態(tài)度）
3、指導(dǎo)朗讀：你能把劉備的急切與虔誠(chéng)讀好嗎？
四、過(guò)渡：劉備為了能使諸葛亮出山助他一臂之力，已經(jīng)去了兩次了，當(dāng)他第三次再去茅廬的時(shí)候，見(jiàn)到諸葛亮了嗎？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)
1、抄詞
（1、齊讀生詞
（2、指導(dǎo)書寫:茅、諸、葛、捆、尊
（3、完成描紅
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查：1、上節(jié)課你知道了什么？2、齊讀1節(jié)。
二、細(xì)讀第二到四自然段
1、指名讀這三個(gè)自然段，思考：這三個(gè)自然段寫了什么？（具體經(jīng)過(guò)）
其中每段各寫了什么？（出發(fā)之前、見(jiàn)面之前、見(jiàn)面以后）
2、學(xué)習(xí)第二自然段
劉備是吃了秤砣鐵了心了，不請(qǐng)出諸葛亮誓不罷休，冬去春來(lái)，他又要朝隆中出發(fā)了！可這次關(guān)羽和張飛卻不同意了，他們認(rèn)為？為什么會(huì)這么認(rèn)為呢？劉備的表現(xiàn)是這樣的?從這里看出劉備怎么樣？（尊重人才，求才心切）
誰(shuí)能用生氣的語(yǔ)氣讀劉備說(shuō)的話？
齊讀指導(dǎo)讀好張飛與劉備的對(duì)話
3、學(xué)習(xí)第三自然段
一路走來(lái)一路看，轉(zhuǎn)眼，隆中到了！
（1）同學(xué)們用你喜歡的方式讀讀第三自然段，邊讀邊數(shù)數(shù)一共有幾句話？哪幾句寫了劉備看到的景象？那幾句寫劉備的動(dòng)作？劃一劃，找一找。
（2）交流：a、齊讀一、二句，想象所描寫的畫面
出示：那里的山岡蜿蜒起伏，好象一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。說(shuō)說(shuō)把什么比做什么？為什么這樣寫？（聯(lián)系諸葛亮）
b、過(guò)渡：這景正是諸葛亮剛毅高遠(yuǎn)，不同凡響的寫照。劉備有沒(méi)有順利見(jiàn)到諸葛亮呢？我們接著看！
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c、指名讀3-8句，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得劉備是個(gè)怎么樣的人？（尊重人才，求賢誠(chéng)心）你是從哪些詞句里看出來(lái)的？（下馬步行輕輕敲門輕輕地走恭恭敬敬地站、等快步走）
指導(dǎo)讀好這些句子。
（3）小結(jié)過(guò)渡：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的等待，終于見(jiàn)面了！俗話說(shuō)：“人杰地靈”，隆中這么美，人稱“臥龍先生”的諸葛亮是不是一位人杰呢？學(xué)習(xí)第四節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第四自然段
1、
三顧茅廬讀書心得篇十九
今天我讀了《劉備三顧茅廬》這個(gè)故事，主要講了劉備三次去諸葛亮的家里拜訪，最后以自己的真心打動(dòng)了諸葛亮，讓他做了軍師。我從中收獲了許多好詞：乘勝追擊、威震天下、走投無(wú)路、氣度非凡、五體投地、熱淚盈眶等。
我還收獲了好句：劉備見(jiàn)到諸葛亮忍不住興奮起來(lái)。諸葛亮長(zhǎng)得像神仙一樣，氣度非凡，手上搖著鵝毛扇，身上披著灰長(zhǎng)袍，一身散發(fā)著儒雅睿智氣息。這句話瞄寫了諸葛亮的外貌。
諸葛亮博學(xué)多才，通曉古今，上知天文，下曉地理，真是古今天下罕見(jiàn)的奇才。劉備對(duì)諸葛亮佩服得真是五體投地。寫出了諸葛亮為什么被稱為天下奇才。
三顧茅廬的讀書筆記二
三顧者，顧名思義，第三次才得以顧而謀面，一顧、二顧卻是在作勢(shì)而已。如果說(shuō)三顧茅廬是一出舞臺(tái)戲，諸葛孔明便是最后一個(gè)亮相的人，劉關(guān)張魚(yú)貫全戲，余者則漸次謝幕。
引子：其實(shí)，在一顧二顧之前，還有鋪墊。徐庶本為劉備參謀軍事，打了不少勝仗，君臣融洽，不想曹操擄徐母而去，徐庶無(wú)奈，將奔曹營(yíng)。臨去，徐庶思之再四，便“走馬薦諸葛”，并拿自己和孔明比較，言說(shuō)孔明麒麟鸞鳳耳，臣不過(guò)駑馬寒鴉罷了，劉備不覺(jué)動(dòng)了心。未及去隆中，司馬徽來(lái)了，極言孔明之才，孔明自比管仲樂(lè)毅，不當(dāng)比此二人嘛，可比姜尚張良也，劉備于是迫不及待去請(qǐng)孔明。這一預(yù)幕之后，徐庶和司馬徽不再出現(xiàn)，他倆是三顧茅廬的引子人物。
第一幕：大約在秋日，劉備、關(guān)羽、張飛一行三人迤邐來(lái)到隆中山腳之下，一農(nóng)夫唱起臥龍的歌“蒼天如圓蓋，陸地似棋局。世人黑白分，往來(lái)爭(zhēng)榮辱。……”說(shuō)是農(nóng)夫，顯見(jiàn)孔明是婦孺村野皆知的人物，可見(jiàn)孔明是隆中這個(gè)地方當(dāng)仁不讓的超級(jí)明星了。農(nóng)夫出場(chǎng)還有一個(gè)作用，就是告訴劉備“此乃臥龍崗，崗前疏林內(nèi)茅廬中，即諸葛先生高臥之地?！倍?，后來(lái)的故事都繞在茅廬這個(gè)地點(diǎn)展開(kāi)，不妨在舞臺(tái)上整它一間茅廬。
到莊前，叩柴門，一童子出。問(wèn)答間，劉備清楚了，孔明歸日無(wú)定期，惆悵不已，請(qǐng)小童轉(zhuǎn)告，就說(shuō)劉備來(lái)過(guò)。出，行不數(shù)里，見(jiàn)一人氣宇軒昂，杖藜而來(lái)，“此必臥龍先生也，”劉備急下馬施禮，劉備那刻的心情就像小兒在家中盼媽媽，聽(tīng)到外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲就當(dāng)是媽媽回來(lái)了。是臥龍嗎?當(dāng)然不是，是孔明之友崔州平。相談?dòng)袝r(shí)，劉備只要見(jiàn)是人才都想羅致麾下，可惜崔州平無(wú)意功名久矣，氣得張飛大罵其“腐儒”。一顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，崔州平便不再亮相，他是孔明的一個(gè)影子，造勢(shì)的一個(gè)人物，猶如武俠小說(shuō)中前面出場(chǎng)的皆是武功平平的，大俠在后頭，崔州平亮相的使命完成。童子還得出現(xiàn)，也是魚(yú)貫全戲的'一個(gè)人物，作用大著呢。
上崗，到了茅廬前，叩問(wèn)：“先生今日在家否?”童子答：“現(xiàn)在堂上讀書?！眲浯笙玻攵?，堂上少年慌忙答禮：“將軍莫非劉豫州，欲見(jiàn)家兄否?某乃臥龍之弟諸葛均也?！边€告誦劉備，家兄回來(lái)過(guò)，又出外閑游去了。劉備好失望呀，一想，不行，上次留了個(gè)口信，不管用，這次留個(gè)字條兒吧。明明知道劉豫州來(lái)過(guò)，不去回訪也就罷了，卻不呆在家里專等，你說(shuō)氣人不氣人!張飛真來(lái)氣了，“不如早歸?！边€有那童子，也忽悠劉備，“現(xiàn)在堂上讀書。”其實(shí)童子沒(méi)錯(cuò)啊，你劉備問(wèn)“先生今日在家否?”沒(méi)問(wèn)“臥龍先生今日在家否?”任何人都是童子的先生耶。這不，童子又叫了，“老先生來(lái)也?！眲渎劼?tīng)，展眼看了，心想“此真臥龍也。”才上了馬欲回去的人，忙滾鞍下馬，施禮，哎呀，還不是。誰(shuí)呀?孔明的老丈人黃承彥也。二顧茅廬而不得見(jiàn)。這一幕過(guò)后，孔明的影子人物石廣元和孟公威也不再亮相，黃承彥也不再亮相，皆使命完成。童子和孔明影子諸葛均還得出現(xiàn)，畢竟他們是孔明的貼身人物，見(jiàn)孔明還得通過(guò)他兩人。
第三幕：光陰荏苒，又早新春，三顧去吧。張飛說(shuō)：“今番不須哥哥去，我只用一條麻繩縛將來(lái)?！币幌蚍€(wěn)重的關(guān)羽也不滿了，“兄長(zhǎng)兩次親往拜謁，其禮太過(guò)矣。想諸葛亮有虛名而無(wú)實(shí)學(xué)，故避而不見(jiàn)?！睆堬w和關(guān)羽如此不看好孔明，一是要襯寫劉備，二是為后面孔明顯示軍事才能之前，關(guān)張對(duì)孔明才能的懷疑作個(gè)伏筆，誠(chéng)所謂“草蛇灰線，伏延千里”。劉備說(shuō)了，兩位老弟，還聽(tīng)我的，去吧，誰(shuí)叫我是大哥呢。
這第三次是一定要相見(jiàn)的，再要整個(gè)四次、五次什么的，恐怕要引起讀者的審美疲勞。諸葛均說(shuō)孔明此次在，童子還引劉備到孔明臥榻之側(cè)?？酌饕彩菈虼蠹艿?，任由劉備拱立階下，自個(gè)兒睡他的覺(jué)，氣得張飛要一把火燒了他這茅廬，幸被云長(zhǎng)勸阻。孔明好不容易睡醒過(guò)來(lái)，還問(wèn)童子“有俗客來(lái)否?”接下來(lái)，便是劉備拜相的干活，孔明盡管謙遜，可還是長(zhǎng)篇大論，侃侃而談，是為“隆中對(duì)”，孔明還是有準(zhǔn)備的嘛?？酌鞒錾降囊庵静粓?jiān)，劉備泣曰：“先生不出，如蒼生何!”這一招厲害，孔明遂出山。
故事并不復(fù)雜，敘事頗有條理，剝繭抽絲，直探謎底。將劉備如何求賢若渴寫得世無(wú)二人，這么個(gè)人物形象只能是劉備了，所以一說(shuō)起三顧茅廬，我們無(wú)不映像出劉備逢隱士便呼臥龍的作揖之態(tài)。余者人物，三言兩語(yǔ)，張飛的魯莽急躁，童子的天真可愛(ài)，農(nóng)夫的怡然自樂(lè)，皆躍然紙上。
三顧茅廬的人物安排可說(shuō)是自然天成，對(duì)于我們編故事、寫小說(shuō)時(shí)如何安排人物，或有借鑒。
三顧茅廬的讀書筆記三
在寒假中，我讀過(guò)一些書，但我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
記得剛開(kāi)始寒假時(shí)，我買了一本《三國(guó)演義》，它像膠水一樣深深地把我吸引了。我貪婪地讀了一遍又一遍。
看著看著，我被“三顧茅廬”的畫面吸引住了。因徐庶幫劉備打了勝仗，曹操的謀士設(shè)法將徐庶騙走。臨行前，徐庶向劉備推薦了諸葛孔明。于是，劉畚打點(diǎn)行李，便與關(guān)羽和張飛一起來(lái)到了隆中臥龍崗。第一次，孔明的小童回答：孔明出去了，不知何時(shí)才回來(lái)。聽(tīng)完，劉畚覺(jué)得惆悵不已。幾天后，劉畚又去拜訪時(shí)，卻只見(jiàn)到了孔明弟弟諸葛均，劉畚無(wú)奈，只得怏怏不快離去。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備打算再次拜訪孔明。此時(shí)張飛、關(guān)羽勸劉備不要再去浪費(fèi)時(shí)間了，而劉備卻訓(xùn)斥了二人。到了孔明的茅廬，劉備得知孔明雖在，可正在午睡。當(dāng)孔明醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)三人便急忙召進(jìn)屋。劉備拜請(qǐng)孔明出山相助，孔明不肯，劉備情急流淚，說(shuō)：“天下大亂，百姓苦難深重啊!”孔明被劉備的誠(chéng)懇打動(dòng)了，答應(yīng)了劉備的邀請(qǐng)。
通過(guò)“三顧茅廬”的故事，我被劉備不厭其煩的毅力深深感動(dòng)：劉備是一個(gè)有志氣、有追求、有思想的人，做事最終必然成功。我想：不管在我們的學(xué)習(xí)上，還是在生活上;不管前面的道路多么泥濘，不管我們多么困難，只要我們有毅力、有目標(biāo)，最終也會(huì)成功。