通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。怎樣培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？總結(jié)的同時(shí)，我們也要注意自我激勵(lì)，給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇一
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇二
語文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇春田狐的故事閱讀有感閱讀，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
加拿大的歐·湯·西頓是一個(gè)杰出的動(dòng)物學(xué)家，又被譽(yù)為動(dòng)物小說之父。他寫的動(dòng)物小說經(jīng)過一百年時(shí)間的檢驗(yàn)，已經(jīng)被證明是世界動(dòng)物小說中的經(jīng)典作品。他筆下的動(dòng)物就像我們?nèi)祟愐粯樱弑M全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。它們也像我們?nèi)祟愐粯樱兄鴲矍?、親情、友情。打開他的書，能看到人類的身影；閱讀他的書，會(huì)被生命的愛感動(dòng)。
西頓的《春田狐》是一篇描寫愛的經(jīng)典之作，講述了這樣一個(gè)故事：一年暑假，“我”回到了春田老家，叔叔對“我”說一只叫刀疤臉的雄狐貍把家里的雞一只只都偷吃掉了。于是叔叔他們設(shè)法捕捉這只雄狐貍，可是好幾次都被聰明的刀疤臉給耍了。但是，好景不長，不久，在叔叔等人的圍剿下，刀疤臉為了不暴露狐貍窩，保護(hù)母狐貍維克森和它的五只小狐貍寶寶，在引開圍剿的人時(shí)被亂槍射死了。
刀疤臉?biāo)篮螅迨逅麄冞€是搗毀了它和母狐貍維克森的窩，用鐵锨打死了四只小狐貍，俘虜了一只小狐貍，用鐵鏈把它拴在院子里，借此來誘捕母狐貍來維克森。夜里，維克森帶著鮮美的雞肉來救它的孩子了，這只小狐貍已經(jīng)是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐貍往回拖，但是，當(dāng)鐵鏈拉直時(shí)，小狐貍就會(huì)被扯痛。于是，維克森便用堅(jiān)硬而鋒利的'牙齒去啃咬鐵鏈，第一天咬不斷，第二天再咬，就這樣不停地咬，牙齒咬痛了，身體也疲憊了，但鐵鏈卻紋絲不動(dòng)。它發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事后又挖坑，把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆希ㄋ詾檫@樣鐵鏈就不存在了），可是結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個(gè)晚上，維克森都冒著被叔叔他們的子彈打中，以及被獵狗追咬的危險(xiǎn)送來食物并努力想救走它唯一的孩子。可是三天過去了，狐貍媽媽維克森終于知道了無論它怎樣努力都無法救出它心愛的小狐貍，于是到了第四天夜里——維克森像個(gè)黑影兒似的跑來，待了一會(huì)兒，又無聲無息地走掉了。小狐貍呢，一口咬住了媽媽扔過來的一樣?xùn)|西，津津有味地大吃大嚼起來?？墒牵驮谒萄实臅r(shí)候，一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失聲大叫起來。接著，小家伙又掙扎了一陣子，就躺在地上永遠(yuǎn)不動(dòng)了。
讀完這個(gè)故事，我被刀疤臉狐貍爸爸深深感動(dòng)，它是個(gè)偉大的爸爸，它冒著危險(xiǎn)去給小狐貍偷雞吃，讓孩子們吃飽。在危機(jī)時(shí)刻它毫不猶豫用自己的生命去保護(hù)妻子，給孩子留一線生的希望。刀疤臉狐貍爸爸用行動(dòng)讓我感受到：父愛是無私的！
我沉思了很久，真弄不明白，于是我又拿起書重讀一遍。當(dāng)我再次讀到結(jié)尾，再次看到這段話：“母狐貍為了把它的孩子救出來，使用了所有的辦法，即使自己有可能會(huì)被捉住弄死?？墒堑人K于明白了‘無論怎么做都不可能’時(shí)，為了能讓它的孩子獲得自由，母狐貍不得不使用了最后的辦法，那就是給小狐貍吃有毒的食物，把它從這個(gè)世界上長期的痛苦中解救出來?！蔽医K于明白了，誰說這不是母愛！這是一種最深沉的母愛。表面上看狐貍媽媽給小狐貍?cè)尤ザ攫D是在害自己的孩子，親手結(jié)束了孩子的生命，但是，如果不這樣的話，這只小狐貍會(huì)永遠(yuǎn)沒有自由，會(huì)在鐵鏈禁錮中被活活地折磨死，那種被折磨的日子是漫長的，是度日如年的，會(huì)是很痛苦，很痛苦的。聰明的狐貍媽媽知道自己深愛的孩子永遠(yuǎn)不可能逃出來了，它為了讓孩子“從這個(gè)世界上長期的痛苦中解救出來?！敝荒茏尯⒆映远攫D獲得永遠(yuǎn)的“自由”，到一個(gè)沒有痛苦的地方去。因?yàn)樗鼝坌『?，所以迫不得已做出了這個(gè)痛苦的選擇。
當(dāng)我讀到書本最后的話：“自那以后，母狐貍維克森也再?zèng)]到叔叔家的院子里來過……在森林里，四處都沒有再發(fā)現(xiàn)它的腳印。沒有人知道維克森究竟到哪兒去了。在艾倫達(dá)爾大森林里，維克森被奪去了丈夫，孩子也被弄死了。這悲傷的記憶，大概會(huì)讓維克森遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方去了吧。遙遠(yuǎn)的地方……那并不是指這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，或許有很多野生動(dòng)物為了離開這個(gè)悲傷的世界，而去了另一個(gè)無法再返回的世界。也許，維克森在毒死了小狐貍以后，也用同樣的辦法，結(jié)束了自己的生命吧！”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住用手輕輕抹去流下來的淚水。真的嗎？這是真的嗎？狐貍媽媽在親手毒死自己最后一個(gè)孩子之后，選擇了結(jié)束自己的生命，追隨自己的丈夫和孩子到一個(gè)自由而快樂遙遠(yuǎn)的地方去了。
最后一個(gè)孩子死了，唯一的希望破滅了，于是也結(jié)束自己的生命了。誰說狐貍媽媽的這種愛不是一種母愛！狐貍媽媽用生命告訴每一個(gè)讀這本書的人：這是一種是令人深思的母愛，是一種最最偉大的母愛！
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇三
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀是醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生們必不可少的一項(xiàng)基本技能。通過閱讀和理解醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，可以幫助我們了解最新的研究進(jìn)展，提高我們的醫(yī)學(xué)實(shí)踐水平。在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我深切感受到了這一過程所帶來的益處和挑戰(zhàn)。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告之前，我明確了自己的閱讀目的。在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)繁多的情況下，明確自己的目的能夠幫助我更有效地篩選和挑選相關(guān)文獻(xiàn)。比如，如果我想了解某種治療方法的研究進(jìn)展，那么我會(huì)選擇那些與該治療方法相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。通過明確目的，我有效地提高了文獻(xiàn)閱讀的效率。
其次，在閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的過程中，我注重理解文獻(xiàn)的方法論和結(jié)果部分。方法論是整個(gè)研究的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，可以幫助我們評估研究的可信度和適用性。結(jié)果部分則是研究的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，我們可以通過理解這部分內(nèi)容來判斷該研究是否與我們的實(shí)踐相關(guān)。通過注重這兩個(gè)部分的閱讀，我提高了對文獻(xiàn)內(nèi)容的理解和評估能力。
再次，在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和層次進(jìn)行思考。一篇醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)往往包含了背景介紹、目的、方法、結(jié)果和討論等多個(gè)部分。通過深入閱讀這些部分，我可以從整體把握研究的內(nèi)容，同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，特別是與我的實(shí)踐相關(guān)的信息。通過多角度和多層次的思考，我對文獻(xiàn)內(nèi)容有了更全面和深入的理解。
此外，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告還要求我們進(jìn)行批判性思考。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我們需要判斷研究的可信度和適用性。我們不僅要考慮是否符合科學(xué)規(guī)范，還要思考其在實(shí)踐中的可行性和應(yīng)用范圍。通過批判性思考，我們可以對文獻(xiàn)進(jìn)行更全面、客觀的評估，并做出合理的決策。
最后，進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告也提醒我要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。醫(yī)學(xué)的發(fā)展非常迅速，每天都有新的研究成果產(chǎn)生。通過不斷地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，我們可以及時(shí)了解最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，提高自己的專業(yè)知識水平。因此，我將繼續(xù)保持對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的關(guān)注，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
綜上所述，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告是一項(xiàng)非常重要的技能，它可以幫助我們了解最新的研究進(jìn)展，并提高我們的醫(yī)學(xué)實(shí)踐水平。在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)通過明確目的、理解方法和結(jié)果、多角度和多層次思考以及進(jìn)行批判性思考，提高閱讀的效果和效率。此外，我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這些措施，我們可以更好地利用醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源，推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇四
紀(jì)昀不愧為一代才子，他的草堂筆記，以簡潔的敘述，淺近的語言，記錄了博雜的故事，而又進(jìn)行了透辟的說理。選取的`四篇雋永的文字，值得我們品味，思考。
劉羽沖為人迂腐，偏愛古書，愛講古制，達(dá)到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書，又對自己有著盲目的自信，卻在遇上土寇時(shí)導(dǎo)致了自練的鄉(xiāng)兵全隊(duì)潰覆的后果，幾乎讓我們又看到了一個(gè)紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書治水的行為又給州民造成了災(zāi)難。最可悲的是，他死后的鬼魂還獨(dú)步于月夜松柏之下，執(zhí)迷不悟。我們在憐憫他時(shí)，可曾反思自己是否也是死讀書?同時(shí)紀(jì)昀也指出，書本都是與人有利的，只是怎樣運(yùn)用需要我們不拘泥，并且靠自己的才智去領(lǐng)悟。
醫(yī)者堅(jiān)守封建禮教規(guī)范，卻致使母子二人命喪黃泉。某講學(xué)者表面上道貌岸然，以正人君子自詡，在現(xiàn)實(shí)里卻與偶遇的美女相燕昵。紀(jì)昀對于他們是尖銳的批評，毫不留情的揭露諷刺，表現(xiàn)了他對道學(xué)家的迂腐，虛偽，偽言卑行的厭惡，也表現(xiàn)了他的豁達(dá)和思想的進(jìn)步。
而死而復(fù)生的故事中，鄉(xiāng)人們對于門人的家人的態(tài)度隨著門人的官位，貧富，生死而變化，盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》，讓我們能學(xué)到學(xué)習(xí)方法，處世態(tài)度，看到世情，受益無窮。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇五
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會(huì)改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實(shí)話。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個(gè)笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來。《紅樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了。看起來都是勸男人要看淡，其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計(jì)，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費(fèi)孝通說：中國的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會(huì)在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇六
近些年來，隨著醫(yī)學(xué)科研的不斷進(jìn)展，了解醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的重要性也逐漸被人們認(rèn)識到。作為醫(yī)學(xué)科研的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)不僅可以幫助醫(yī)生了解最新的臨床實(shí)踐和研究成果，還能夠指導(dǎo)醫(yī)生診斷、治療和預(yù)防疾病。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我進(jìn)一步認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值，并深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性。
首先，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我明確了學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是由經(jīng)過充分實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持的結(jié)論組成的，它們經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評審和編輯過程，具有較高的可信度。通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了如何判斷一篇文章的質(zhì)量，從而避免了被低質(zhì)量的研究誤導(dǎo)的可能。此外，通過對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我也學(xué)會(huì)了批判性思維的重要性，學(xué)會(huì)了如何對研究結(jié)果進(jìn)行分析和評估。
其次，通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我對疾病的診斷和治療有了更加深入的了解。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中的研究成果可以給我提供最新的臨床指導(dǎo)，幫助我準(zhǔn)確地診斷和治療各種疾病。閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，不僅可以讓我了解到最新的治療方法和藥物，還可以幫助我了解到不同的治療方案之間的差異和優(yōu)缺點(diǎn)。通過對不同研究的比較和分析，我可以更好地選擇適合患者的治療方案，提高治療效果，減少不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第三，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我認(rèn)識到了科學(xué)研究的困難和挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)研究是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，其中包含大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析。通過對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我了解到了科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識到了科研工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)，包括研究課題的選擇、研究方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)的收集和分析等方面。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才能夠取得有意義的科研成果。
第四，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我意識到了跨學(xué)科合作的重要性。醫(yī)學(xué)研究往往需要多個(gè)領(lǐng)域的專家共同合作，才能夠取得較好的研究成果。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互補(bǔ)性。醫(yī)學(xué)研究除了需要醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)和知識，還需要統(tǒng)計(jì)學(xué)家、生物學(xué)家、藥學(xué)家等不同領(lǐng)域的專家的支持和參與。只有通過跨學(xué)科的合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)專家的優(yōu)勢，完成更高質(zhì)量的研究。
最后，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。醫(yī)學(xué)研究不斷推陳出新，新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)層出不窮。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我了解到了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地閱讀最新的文獻(xiàn)，了解最新的研究成果。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠適應(yīng)醫(yī)學(xué)科研的快速發(fā)展和變化。
總之，通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識。通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我不僅可以提高臨床實(shí)踐和科研水平，還可以為臨床實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我相信我將能夠更好地為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷創(chuàng)新，并取得更好的研究成果。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇七
讀完家這部巴金的名作，合上書，內(nèi)心卻無法平靜。巴金用那樸實(shí)無華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭。
他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個(gè)人物的飽滿形象，這個(gè)有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來，充滿了革命青年的生命力。而覺新，也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng)，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過去與此刻，都變得清晰起來。
覺新從小受到的教育，家族的種種，社會(huì)在不知不覺中對他的影響，造成了他在應(yīng)對事情時(shí)過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來順受，去理解而不是反抗。
他的命運(yùn)是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人。”如果沒有大的變故，覺民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn)，走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個(gè)不相識的女子結(jié)婚。出國的夢想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運(yùn)。
背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實(shí)這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無奈中展開。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇八
家，一個(gè)愛、溫暖、避風(fēng)港的象征，但在舊社會(huì)，家是一個(gè)惡魔、監(jiān)獄、劊子手。
在巴金的著作《家》中徹底地反映了舊社會(huì)封建的丑惡面貌，使我不禁為他們感到遺憾。我的心在燃燒，我的思潮在翻滾，我是在悲憤，是在惋惜，是在痛心啊!但我暗暗為自我慶幸，因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)啊!
在這樣一個(gè)大家庭中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不一樣的性格和結(jié)果。梅，因母親的態(tài)度而與覺新擦肩而過，并早早地做了寡婦，在與覺新重逢后，又因自我的感情不能抒發(fā)而抑郁成病，吐血而死;琴，讀了幾年書，用心地與覺民反抗“父母之命，媒妁之約”的婚姻，在覺新和覺慧的幫忙下最終取得了勝利，真心地在一齊，過著幸福的生活;鳴鳳，好一個(gè)烈女子!為了自我純潔的感情，不惜拋棄自我的生命也不愿毀了自我，我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選取這種壯烈的方式反抗;瑞鈺，一個(gè)善良貞靜的人兒，任人擺布，因肚子里的孩子受到眾人的排斥，被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里，而他的丈夫覺新太懦弱，導(dǎo)致了她在生下云兒后離開人世，這使我憎恨迷信，憎恨懦弱。這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的犧牲品。
三兄弟的性格大不相同。作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名，他屈服了，理解了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長輩們表面上的暫時(shí)的友好對待，但他得到了什么?什么也沒有!失去了所愛的梅，失去了賢惠的妻子，失去了無數(shù)個(gè)反抗的機(jī)會(huì)，甚至還做過封建禮教的劊子手，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺悟了，他最后幫忙三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”;覺民擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自我的力量，得到大哥和三弟的幫忙，贏得了琴--一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性;覺慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定，他帶著一個(gè)單純的信仰，不放下，向目標(biāo)大步走去，要做自我的主人，不要有一絲遺憾，覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他最后擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了感情，犧牲了一個(gè)原本完美的生命。高老爺?shù)姆饨ㄋ枷?、整個(gè)社會(huì)制度、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇九
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛書的孩子有一個(gè)美好的未來，有一個(gè)燦爛的人生!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過程中可能會(huì)對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關(guān)注對象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時(shí)，說：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時(shí)表揚(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表揚(yáng)，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十一
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”從那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時(shí)期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個(gè)舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十二
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會(huì)我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十三
第一段：引言-心得體會(huì)的重要性和醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的重要性（約200字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐不可或缺的重要資源。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，隨著疾病的復(fù)雜性和治療方法的不斷更新，醫(yī)學(xué)工作者需要及時(shí)了解最新的研究成果以指導(dǎo)臨床實(shí)踐。而快速、準(zhǔn)確地查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)則成為醫(yī)生和研究者必備的技能。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，掌握了一些查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的心得體會(huì)，對于我的醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐有著積極的影響。
第二段：選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（約200字）
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫非常關(guān)鍵。目前，常用的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫有PubMed、MEDLINE、Embase等。這些數(shù)據(jù)庫每個(gè)都有其特點(diǎn)和覆蓋范圍，因此，我們需要根據(jù)自己所需的文獻(xiàn)類型和主題進(jìn)行選擇。例如，要查找臨床試驗(yàn)的相關(guān)文獻(xiàn)，可以選擇在PubMed上進(jìn)行搜索；如果需要進(jìn)行系統(tǒng)綜述，可以考慮使用Cochrane圖書館。選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫可以提高查找效率和獲取高質(zhì)量文獻(xiàn)的可能性。
第三段：靈活運(yùn)用搜索策略（約250字）
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，靈活運(yùn)用搜索策略也是非常重要的。首先，合理設(shè)置關(guān)鍵詞是關(guān)鍵。要根據(jù)研究主題選擇相應(yīng)的關(guān)鍵詞，可以從疾病、病理、治療等不同方面入手。其次，運(yùn)用邏輯運(yùn)算符進(jìn)行組合搜索。常見的邏輯運(yùn)算符有AND、OR和NOT，可以通過合理的組合使用幫助我們精確定位需要的文獻(xiàn)。此外，還可以選擇其他一些高級搜索技巧，如通配符、引號搜索、文獻(xiàn)類型限定等。通過不斷嘗試和調(diào)整搜索策略，能夠更準(zhǔn)確地定位所需文獻(xiàn)，提高獲取信息的質(zhì)量和效率。
第四段：篩選和評估文獻(xiàn)質(zhì)量（約250字）
在獲取一定量的文獻(xiàn)后，篩選和評估文獻(xiàn)的質(zhì)量也是必不可少的一步。首先，需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的標(biāo)題和摘要，根據(jù)自身需要以及研究設(shè)計(jì)等選擇性地篩選文獻(xiàn)。其次，要仔細(xì)閱讀全文，了解研究方法、結(jié)果和結(jié)論。對于臨床試驗(yàn)，需要評估其樣本量、隨機(jī)分組、雙盲設(shè)計(jì)等方法學(xué)質(zhì)量。對于回顧性研究，要關(guān)注其回顧范圍、數(shù)據(jù)收集和分析方法。此外，還需要對研究結(jié)果的可靠性、臨床實(shí)用性進(jìn)行評估。只有篩選出高質(zhì)量、可信度較高的文獻(xiàn)，我們才能更好地服務(wù)于臨床實(shí)踐和科學(xué)研究。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識（約300字）
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的過程。隨著醫(yī)學(xué)研究的不斷發(fā)展和變革，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的文獻(xiàn)查找技術(shù)和方法。例如，學(xué)習(xí)使用受控詞匯表進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，了解新的數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)檢索工具。另外，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊的最新動(dòng)態(tài)，這些渠道常常是傳播最新研究成果和前沿知識的重要途徑。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，我們能夠更好地保持專業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐的質(zhì)量。
總結(jié)：
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)生、研究者和學(xué)生不可或缺的技能。合理選擇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、靈活運(yùn)用搜索策略、篩選和評估文獻(xiàn)質(zhì)量，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識都是獲取高質(zhì)量醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的關(guān)鍵。通過不斷實(shí)踐和摸索，我深刻體會(huì)到了這些技能的重要性和實(shí)用性。將來，在醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用這些心得體會(huì)，以便更好地服務(wù)患者和促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十四
第一段：介紹醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)查找的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究中不可或缺的重要資源，可以幫助醫(yī)生和研究者了解最新的醫(yī)學(xué)知識、診斷方法、治療方案和其他相關(guān)信息。然而，要找到合適的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)并不是一件容易的事情。面對海量的文獻(xiàn)，我們需要通過專業(yè)的搜索引擎和技巧來篩選出最有用的文獻(xiàn)。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞的重要性（200字）
選擇正確的搜索引擎是查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的第一步。雖然谷歌等通用搜索引擎可以提供一些基本信息，但對于更專業(yè)、更詳細(xì)的醫(yī)學(xué)文章，我們應(yīng)該使用專業(yè)的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，如PubMed、Embase等。這些數(shù)據(jù)庫提供了專門的醫(yī)學(xué)資源和篩選工具，可以幫助我們更快地找到我們需要的文獻(xiàn)。
除了選擇正確的搜索引擎，關(guān)鍵詞的選擇也是非常重要的。我們需要根據(jù)研究的主題和目的選擇準(zhǔn)確、具體的關(guān)鍵詞，以便我們能找到與我們研究相關(guān)的文獻(xiàn)。同時(shí)，我們也可以利用搜索引擎的高級搜索工具來進(jìn)一步篩選文獻(xiàn)，如限定時(shí)間范圍、文獻(xiàn)類型、研究設(shè)計(jì)等。選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞可以幫助我們縮小搜索范圍，提高查找效率。
第三段：篩選文獻(xiàn)的技巧和注意事項(xiàng)（200字）
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，以確保選擇出最合適的文獻(xiàn)。在篩選過程中，我們可以根據(jù)文獻(xiàn)的標(biāo)題、摘要或關(guān)鍵詞進(jìn)行初步的篩選，以了解文獻(xiàn)是否與我們研究的主題相關(guān)。這樣可以幫助我們快速獲得一些潛在的適合的文獻(xiàn)。
然后，我們需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的全文。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意文獻(xiàn)的作者、研究設(shè)計(jì)、樣本量、研究結(jié)果和結(jié)論等關(guān)鍵信息，以評估文獻(xiàn)的可信度和適用性。此外，我們還需要查找引用文獻(xiàn)，以獲取更多的相關(guān)信息和參考文獻(xiàn)。
第四段：利用其他資源增加查找效率（200字）
除了搜索引擎和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，我們還可以利用其他資源來增加查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率。例如，我們可以參考相關(guān)的文獻(xiàn)書目、學(xué)術(shù)會(huì)議論文集和專業(yè)學(xué)會(huì)的期刊。這些資源可能包含一些尚未被納入數(shù)據(jù)庫的最新研究成果。此外，與其他醫(yī)研同仁的交流和分享也是非常重要的，他們可能知道一些未公開的最新研究或者有助于我們了解文獻(xiàn)的信息。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的實(shí)踐，我意識到選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞、合理使用高級搜索工具、仔細(xì)篩選文獻(xiàn)以及利用其他資源都是非常重要的。同時(shí)，不僅要關(guān)注文獻(xiàn)的數(shù)量，還要確保文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度。我相信，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)知識的更新，查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的方法和技巧也會(huì)不斷變化和完善。因此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和更新的態(tài)度，以保持對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)查找的準(zhǔn)確性和有效性。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十五
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索是醫(yī)學(xué)工作者不可或缺的能力，對于提升臨床能力和科研水平有著至關(guān)重要的作用。我在醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，也深刻認(rèn)識到了這點(diǎn)。在此，我想結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索心得的體會(huì)。
第二段：建立正確的檢索思維
首先，對于醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索，我認(rèn)為首要的是建立正確的檢索思維。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量龐大，信息繁雜，若沒有建立良好的檢索思維，很難得到準(zhǔn)確、快速的檢索結(jié)果。在檢索之前，我們應(yīng)該先明確信息的目的、類別和需要篩選的關(guān)鍵詞等方面，有目地、有序地進(jìn)行檢索。同時(shí)，還要注意縮小檢索范圍，避免盲目地查詢。這樣，我們才能在眾多的文獻(xiàn)信息中，快速地找到自己所需要的信息。
第三段：靈活運(yùn)用檢索工具
其次，運(yùn)用科學(xué)、高效的檢索工具也是非常重要的。在這方面，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、各大數(shù)據(jù)庫等工具為我們提供了強(qiáng)大的支持。但使用這些工具時(shí)，我也深刻認(rèn)識到，不能僅僅滿足于使用已知的功能和模式，而應(yīng)靈活運(yùn)用各種搜索技巧和策略來提高搜索效率和結(jié)果準(zhǔn)確性。例如，運(yùn)用邏輯符號、限定檢索范圍、分析關(guān)鍵詞熱度等方法，都是提高文獻(xiàn)搜索效果的有效策略。
第四段：開發(fā)多元化的檢索渠道
除了搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，我們還可以通過各類學(xué)術(shù)平臺(tái)、會(huì)議論文、學(xué)術(shù)期刊等多元化的檢索渠道來獲取相關(guān)的文獻(xiàn)信息。尤其是借助一些獨(dú)立的學(xué)術(shù)社交平臺(tái)，我們不僅能夠獲取到相關(guān)文獻(xiàn)的資料，還可以與專家學(xué)者展開深入的交流和討論，甚至獲得一些最新的科研動(dòng)態(tài)。通過開發(fā)多元化的檢索渠道，我們可以更好地做到快速、準(zhǔn)確地找到我們所需要的文獻(xiàn)信息。
第五段：總結(jié)
總之，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索需要我們從多個(gè)方面去思考和建設(shè)。在正確的檢索思維的指導(dǎo)下，靈活使用各種檢索工具和技巧，開發(fā)多元化的檢索渠道。只有這樣，我們才能在自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)道路上走得更加遠(yuǎn)、更加廣，汲取到更多的學(xué)術(shù)養(yǎng)分，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平和研究能力。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十六
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場地，為幼兒營造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們在觀察中體驗(yàn)綠色帶來的生機(jī)，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十七
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐中必不可少的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何高效、準(zhǔn)確地查找到相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)對于我們的學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐至關(guān)重要。我通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)出一些心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：選擇合適的檢索工具
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)之前，首先要選擇合適的檢索工具。目前，常用的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具有谷歌學(xué)術(shù)、PubMed、EMBASE等。每個(gè)工具都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們需要根據(jù)自己的需求和研究方向選擇合適的工具。例如，PubMed主要收錄生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，對臨床醫(yī)學(xué)研究較為有利。熟悉并熟練使用這些檢索工具，可以提高我們查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率和準(zhǔn)確性。
第三段：合理構(gòu)建檢索策略
在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索時(shí)，合理構(gòu)建檢索策略是非常重要的。我們首先需要仔細(xì)閱讀研究課題的相關(guān)文獻(xiàn)，了解已有研究的進(jìn)展和現(xiàn)狀，進(jìn)而選擇合適的關(guān)鍵詞和檢索詞語。關(guān)鍵詞和檢索詞語的選擇應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、全面，并盡可能考慮到近義詞、同義詞以及擴(kuò)展詞。此外，還要根據(jù)研究的目的和對象設(shè)置篩選條件、時(shí)間范圍、文獻(xiàn)類型等限定條件。通過合理構(gòu)建檢索策略，我們可以提高醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的獲取率，并篩選出符合我們需求的文獻(xiàn)。
第四段：篩選和評價(jià)文獻(xiàn)
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索引擎通常會(huì)返回大量的檢索結(jié)果，但并不是每一篇文獻(xiàn)都對我們的研究有價(jià)值。為了節(jié)省時(shí)間和提高效率，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)篩選和評價(jià)文獻(xiàn)。首先，我們可以根據(jù)文獻(xiàn)的標(biāo)題、關(guān)鍵詞和摘要來初步判斷其是否與我們的研究課題相關(guān)。然后，我們需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的全文，對其質(zhì)量、方法學(xué)和可信度進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)文獻(xiàn)時(shí)，我們還可以參考一些指標(biāo)，如影響因子、被引頻次等，這可以幫助我們判斷文獻(xiàn)的水平和學(xué)術(shù)影響力。通過篩選和評價(jià)文獻(xiàn)，我們可以獲得高質(zhì)量的研究文獻(xiàn)，為我們的學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐提供有力的支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。隨著科技的不斷進(jìn)步和醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，新的檢索工具和方法不斷涌現(xiàn)。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)了解和掌握最新的查找技巧和工具。我們可以參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)，還可以與同行交流，分享心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和提高。
總結(jié)：
通過查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)我深感到，選擇合適的檢索工具、合理構(gòu)建檢索策略、篩選和評價(jià)文獻(xiàn)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是非常重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和心得對于提高我們查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率和準(zhǔn)確性具有指導(dǎo)意義。希望我所分享的這些心得能夠?qū)Υ蠹以诮窈蟮膶W(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中有所幫助。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇一
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來,再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表揚(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇二
語文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇春田狐的故事閱讀有感閱讀，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
加拿大的歐·湯·西頓是一個(gè)杰出的動(dòng)物學(xué)家，又被譽(yù)為動(dòng)物小說之父。他寫的動(dòng)物小說經(jīng)過一百年時(shí)間的檢驗(yàn)，已經(jīng)被證明是世界動(dòng)物小說中的經(jīng)典作品。他筆下的動(dòng)物就像我們?nèi)祟愐粯樱弑M全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。它們也像我們?nèi)祟愐粯樱兄鴲矍?、親情、友情。打開他的書，能看到人類的身影；閱讀他的書，會(huì)被生命的愛感動(dòng)。
西頓的《春田狐》是一篇描寫愛的經(jīng)典之作，講述了這樣一個(gè)故事：一年暑假，“我”回到了春田老家，叔叔對“我”說一只叫刀疤臉的雄狐貍把家里的雞一只只都偷吃掉了。于是叔叔他們設(shè)法捕捉這只雄狐貍，可是好幾次都被聰明的刀疤臉給耍了。但是，好景不長，不久，在叔叔等人的圍剿下，刀疤臉為了不暴露狐貍窩，保護(hù)母狐貍維克森和它的五只小狐貍寶寶，在引開圍剿的人時(shí)被亂槍射死了。
刀疤臉?biāo)篮螅迨逅麄冞€是搗毀了它和母狐貍維克森的窩，用鐵锨打死了四只小狐貍，俘虜了一只小狐貍，用鐵鏈把它拴在院子里，借此來誘捕母狐貍來維克森。夜里，維克森帶著鮮美的雞肉來救它的孩子了，這只小狐貍已經(jīng)是它唯一的希望了。它一次次地叼起小狐貍往回拖，但是，當(dāng)鐵鏈拉直時(shí)，小狐貍就會(huì)被扯痛。于是，維克森便用堅(jiān)硬而鋒利的'牙齒去啃咬鐵鏈，第一天咬不斷，第二天再咬，就這樣不停地咬，牙齒咬痛了，身體也疲憊了，但鐵鏈卻紋絲不動(dòng)。它發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事后又挖坑，把鐵鏈?zhǔn)盏娇永锫裆希ㄋ詾檫@樣鐵鏈就不存在了），可是結(jié)果小狐貍還是被鐵鏈扯住了。連續(xù)三個(gè)晚上，維克森都冒著被叔叔他們的子彈打中，以及被獵狗追咬的危險(xiǎn)送來食物并努力想救走它唯一的孩子。可是三天過去了，狐貍媽媽維克森終于知道了無論它怎樣努力都無法救出它心愛的小狐貍，于是到了第四天夜里——維克森像個(gè)黑影兒似的跑來，待了一會(huì)兒，又無聲無息地走掉了。小狐貍呢，一口咬住了媽媽扔過來的一樣?xùn)|西，津津有味地大吃大嚼起來?？墒牵驮谒萄实臅r(shí)候，一股刀扎似的劇痛刺透了它的全身，痛得它禁不住失聲大叫起來。接著，小家伙又掙扎了一陣子，就躺在地上永遠(yuǎn)不動(dòng)了。
讀完這個(gè)故事，我被刀疤臉狐貍爸爸深深感動(dòng)，它是個(gè)偉大的爸爸，它冒著危險(xiǎn)去給小狐貍偷雞吃，讓孩子們吃飽。在危機(jī)時(shí)刻它毫不猶豫用自己的生命去保護(hù)妻子，給孩子留一線生的希望。刀疤臉狐貍爸爸用行動(dòng)讓我感受到：父愛是無私的！
我沉思了很久，真弄不明白，于是我又拿起書重讀一遍。當(dāng)我再次讀到結(jié)尾，再次看到這段話：“母狐貍為了把它的孩子救出來，使用了所有的辦法，即使自己有可能會(huì)被捉住弄死?？墒堑人K于明白了‘無論怎么做都不可能’時(shí)，為了能讓它的孩子獲得自由，母狐貍不得不使用了最后的辦法，那就是給小狐貍吃有毒的食物，把它從這個(gè)世界上長期的痛苦中解救出來?！蔽医K于明白了，誰說這不是母愛！這是一種最深沉的母愛。表面上看狐貍媽媽給小狐貍?cè)尤ザ攫D是在害自己的孩子，親手結(jié)束了孩子的生命，但是，如果不這樣的話，這只小狐貍會(huì)永遠(yuǎn)沒有自由，會(huì)在鐵鏈禁錮中被活活地折磨死，那種被折磨的日子是漫長的，是度日如年的，會(huì)是很痛苦，很痛苦的。聰明的狐貍媽媽知道自己深愛的孩子永遠(yuǎn)不可能逃出來了，它為了讓孩子“從這個(gè)世界上長期的痛苦中解救出來?！敝荒茏尯⒆映远攫D獲得永遠(yuǎn)的“自由”，到一個(gè)沒有痛苦的地方去。因?yàn)樗鼝坌『?，所以迫不得已做出了這個(gè)痛苦的選擇。
當(dāng)我讀到書本最后的話：“自那以后，母狐貍維克森也再?zèng)]到叔叔家的院子里來過……在森林里，四處都沒有再發(fā)現(xiàn)它的腳印。沒有人知道維克森究竟到哪兒去了。在艾倫達(dá)爾大森林里，維克森被奪去了丈夫，孩子也被弄死了。這悲傷的記憶，大概會(huì)讓維克森遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，到一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方去了吧。遙遠(yuǎn)的地方……那并不是指這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，或許有很多野生動(dòng)物為了離開這個(gè)悲傷的世界，而去了另一個(gè)無法再返回的世界。也許，維克森在毒死了小狐貍以后，也用同樣的辦法，結(jié)束了自己的生命吧！”我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，忍不住用手輕輕抹去流下來的淚水。真的嗎？這是真的嗎？狐貍媽媽在親手毒死自己最后一個(gè)孩子之后，選擇了結(jié)束自己的生命，追隨自己的丈夫和孩子到一個(gè)自由而快樂遙遠(yuǎn)的地方去了。
最后一個(gè)孩子死了，唯一的希望破滅了，于是也結(jié)束自己的生命了。誰說狐貍媽媽的這種愛不是一種母愛！狐貍媽媽用生命告訴每一個(gè)讀這本書的人：這是一種是令人深思的母愛，是一種最最偉大的母愛！
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇三
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀是醫(yī)學(xué)生和醫(yī)生們必不可少的一項(xiàng)基本技能。通過閱讀和理解醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，可以幫助我們了解最新的研究進(jìn)展，提高我們的醫(yī)學(xué)實(shí)踐水平。在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我深切感受到了這一過程所帶來的益處和挑戰(zhàn)。在此，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告之前，我明確了自己的閱讀目的。在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)繁多的情況下，明確自己的目的能夠幫助我更有效地篩選和挑選相關(guān)文獻(xiàn)。比如，如果我想了解某種治療方法的研究進(jìn)展，那么我會(huì)選擇那些與該治療方法相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀。通過明確目的，我有效地提高了文獻(xiàn)閱讀的效率。
其次，在閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的過程中，我注重理解文獻(xiàn)的方法論和結(jié)果部分。方法論是整個(gè)研究的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，可以幫助我們評估研究的可信度和適用性。結(jié)果部分則是研究的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論，我們可以通過理解這部分內(nèi)容來判斷該研究是否與我們的實(shí)踐相關(guān)。通過注重這兩個(gè)部分的閱讀，我提高了對文獻(xiàn)內(nèi)容的理解和評估能力。
再次，在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我學(xué)會(huì)了從不同的角度和層次進(jìn)行思考。一篇醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)往往包含了背景介紹、目的、方法、結(jié)果和討論等多個(gè)部分。通過深入閱讀這些部分，我可以從整體把握研究的內(nèi)容，同時(shí)也要注意細(xì)節(jié)，特別是與我的實(shí)踐相關(guān)的信息。通過多角度和多層次的思考，我對文獻(xiàn)內(nèi)容有了更全面和深入的理解。
此外，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告還要求我們進(jìn)行批判性思考。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我們需要判斷研究的可信度和適用性。我們不僅要考慮是否符合科學(xué)規(guī)范，還要思考其在實(shí)踐中的可行性和應(yīng)用范圍。通過批判性思考，我們可以對文獻(xiàn)進(jìn)行更全面、客觀的評估，并做出合理的決策。
最后，進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告也提醒我要不斷學(xué)習(xí)和更新知識。醫(yī)學(xué)的發(fā)展非常迅速，每天都有新的研究成果產(chǎn)生。通過不斷地進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，我們可以及時(shí)了解最新的醫(yī)學(xué)進(jìn)展，提高自己的專業(yè)知識水平。因此，我將繼續(xù)保持對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的關(guān)注，并不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識。
綜上所述，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告是一項(xiàng)非常重要的技能，它可以幫助我們了解最新的研究進(jìn)展，并提高我們的醫(yī)學(xué)實(shí)踐水平。在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)通過明確目的、理解方法和結(jié)果、多角度和多層次思考以及進(jìn)行批判性思考，提高閱讀的效果和效率。此外，我們還要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以保持自身的專業(yè)素養(yǎng)。通過這些措施，我們可以更好地利用醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)資源，推動(dòng)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇四
紀(jì)昀不愧為一代才子，他的草堂筆記，以簡潔的敘述，淺近的語言，記錄了博雜的故事，而又進(jìn)行了透辟的說理。選取的`四篇雋永的文字，值得我們品味，思考。
劉羽沖為人迂腐，偏愛古書，愛講古制，達(dá)到了盲目愚蠢固執(zhí)的地步。他盲從古兵書，又對自己有著盲目的自信，卻在遇上土寇時(shí)導(dǎo)致了自練的鄉(xiāng)兵全隊(duì)潰覆的后果，幾乎讓我們又看到了一個(gè)紙上談兵的趙括。之后他的依古水利書治水的行為又給州民造成了災(zāi)難。最可悲的是，他死后的鬼魂還獨(dú)步于月夜松柏之下，執(zhí)迷不悟。我們在憐憫他時(shí)，可曾反思自己是否也是死讀書?同時(shí)紀(jì)昀也指出，書本都是與人有利的，只是怎樣運(yùn)用需要我們不拘泥，并且靠自己的才智去領(lǐng)悟。
醫(yī)者堅(jiān)守封建禮教規(guī)范，卻致使母子二人命喪黃泉。某講學(xué)者表面上道貌岸然，以正人君子自詡，在現(xiàn)實(shí)里卻與偶遇的美女相燕昵。紀(jì)昀對于他們是尖銳的批評，毫不留情的揭露諷刺，表現(xiàn)了他對道學(xué)家的迂腐，虛偽，偽言卑行的厭惡，也表現(xiàn)了他的豁達(dá)和思想的進(jìn)步。
而死而復(fù)生的故事中，鄉(xiāng)人們對于門人的家人的態(tài)度隨著門人的官位，貧富，生死而變化，盡顯了世態(tài)炎涼。
讀《閱微草堂筆記》，讓我們能學(xué)到學(xué)習(xí)方法，處世態(tài)度，看到世情，受益無窮。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇五
《閱微草堂筆記》里有個(gè)故事：一個(gè)人死后，妾改嫁了，此人陰魂不散，附體到丫鬟身上責(zé)問他的妾：我生前問你，你說你不會(huì)改嫁，現(xiàn)在為何負(fù)心?妾一點(diǎn)都不害怕，從容地說：男人還活著，就說自己以后要改嫁，世上有這樣的人嗎?是你的問題太蠢，卻怪我不說實(shí)話。
這位先生活著的時(shí)候蠢，被人騙;經(jīng)歷一死，還是沒能變得明白一點(diǎn)，又被人奚落。腦子里塞滿漿糊的人，大概都是這樣。
《聊齋》里有一個(gè)耿十八，病得要死了，跟他妻子說：我死后，再嫁還是守節(jié)，都由你，說說你的想法吧。妻子不語。耿非要問，說：守節(jié)固然好，再嫁也是人之常情。直說又何妨?你我就要永訣，你守，我欣慰;你嫁，我也就不操這份心了。妻子于是慘然地說：家無余糧，你活著尚且過得艱難，你死了我怎么守?耿十八聽了，猛地握住妻子的胳膊，恨恨地說：熬著!說完就咽氣了，手還握得死死的，兩個(gè)家人費(fèi)了好大勁兒才掰開。
耿十八這個(gè)渣男，臨死套話，恨恨而歿。后來卻又機(jī)緣湊巧，死而復(fù)生，“由此厭薄其妻，不復(fù)共枕席。”他的`妻子實(shí)在是天真，輕信所謂的“人之常情”，卻忘了自己身處怎樣的境地，背負(fù)著怎樣的倫理枷鎖。多少人標(biāo)榜的崇高，全靠虛偽在支撐。前邊說的那個(gè)妾就聰明多了，她懂得避重就輕，虛與委蛇，以虛假回應(yīng)齷齪。遵守小規(guī)則，才能沖破大規(guī)則。
這樣的事情多了，耿十八之流似乎也看破了，認(rèn)定夫妻之間沒有情分可言，不宜執(zhí)著。白居易詩云：歌舞教成心力盡，一朝身死不相隨?！缎α謴V記》里有個(gè)笑話：夫死，妻以扇扇尸。鄰人問曰：天寒何必如此?婦拭淚答曰：拙夫臨終吩咐，你若要嫁人，須待我肉冷?！毒劳ㄑ浴防镆灿小肮褘D扇墳”的故事，最終得出的結(jié)論是“你死我必埋，我死你必嫁”，勸人們“從第一著迷處”，把這夫妻之情淡下來。《紅樓夢》中的《好了歌》說：世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了。君生日日說恩情，君死又隨人去了。看起來都是勸男人要看淡，其實(shí)都是恨女人轉(zhuǎn)投他人懷抱，不肯從一而終;恨自己入土之后，鞭長莫及。民國初年，婦女的地位稍有提高，西安就有一支民謠說：中華民國沒皇上，婆娘女子胡球逛。也是鞭長莫及催生的憤恨。
《閱微草堂筆記》里還有一個(gè)故事：李鷺汀善占卜。一日有客登門，聽見他的妾邊哭邊絮叨：跟我說這樣的話，你是在逗我，還是在試探我?而鷺汀極力辯解：這是真話，不是逗你。客人問怎么回事，鷺汀說：今天卜卦，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男人來找我。一個(gè)是她前世的丈夫，今生還有一夕緣分;另一個(gè)會(huì)在半年內(nèi)和她結(jié)合。我把這事兒告訴她，她就哭鬧。天數(shù)不可改變，我不哭她哭，我不在意她在意，這不是癡女子嗎?半年后鷺汀果然死了，妾被賣到一位翰林家，大老婆不能容，過了一夜就被趕出家門;又賣到一位中書舍人家，這才相安了。
李鷺汀是真看得淡，因?yàn)樗捞鞌?shù)。洞悉天數(shù)的人，自然跟那些要“存天理滅人欲”的人不一樣。面對這么開通豁達(dá)的男人，他的小妾仍不失警惕，一句“你是在逗我，還是在試探我?”以守為攻，滴水不漏。李鷺汀沒這些心計(jì)，還說她是“癡女子”。大智慧被小聰明一比，倒更像是傻。
這幾個(gè)故事里，看不到正常的夫妻觀，更沒有愛情可言。費(fèi)孝通說：中國的家庭是一個(gè)事業(yè)組織，事業(yè)的需要排斥普通的感情。讓我說，這樣的家庭當(dāng)組織看都是不健康的，因?yàn)樗某蓡T是不平等的，夫妻不是合伙人，而是主與奴(妾的地位更不用說了)。究其病根，當(dāng)然是古老中國那些混賬的倫理道德了。
慶幸的是，社會(huì)在進(jìn)步，道德家們終于失掉了他們的好時(shí)代，一個(gè)個(gè)都恨恨而死了。剩下的幾個(gè)，固步自封，抱殘守缺，終究也只能恨恨而死。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇六
近些年來，隨著醫(yī)學(xué)科研的不斷進(jìn)展，了解醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的重要性也逐漸被人們認(rèn)識到。作為醫(yī)學(xué)科研的基礎(chǔ)，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)不僅可以幫助醫(yī)生了解最新的臨床實(shí)踐和研究成果，還能夠指導(dǎo)醫(yī)生診斷、治療和預(yù)防疾病。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我進(jìn)一步認(rèn)識到了醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值，并深刻體會(huì)到了文獻(xiàn)閱讀的重要性。
首先，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我明確了學(xué)術(shù)研究的標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是由經(jīng)過充分實(shí)驗(yàn)證據(jù)支持的結(jié)論組成的，它們經(jīng)過嚴(yán)格的學(xué)術(shù)評審和編輯過程，具有較高的可信度。通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我學(xué)會(huì)了如何判斷一篇文章的質(zhì)量，從而避免了被低質(zhì)量的研究誤導(dǎo)的可能。此外，通過對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我也學(xué)會(huì)了批判性思維的重要性，學(xué)會(huì)了如何對研究結(jié)果進(jìn)行分析和評估。
其次，通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我對疾病的診斷和治療有了更加深入的了解。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中的研究成果可以給我提供最新的臨床指導(dǎo)，幫助我準(zhǔn)確地診斷和治療各種疾病。閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，不僅可以讓我了解到最新的治療方法和藥物，還可以幫助我了解到不同的治療方案之間的差異和優(yōu)缺點(diǎn)。通過對不同研究的比較和分析，我可以更好地選擇適合患者的治療方案，提高治療效果，減少不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第三，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我認(rèn)識到了科學(xué)研究的困難和挑戰(zhàn)。醫(yī)學(xué)研究是一個(gè)龐大而復(fù)雜的體系，其中包含大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析。通過對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我了解到了科學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識到了科研工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)，包括研究課題的選擇、研究方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施、數(shù)據(jù)的收集和分析等方面。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，才能夠取得有意義的科研成果。
第四，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我意識到了跨學(xué)科合作的重要性。醫(yī)學(xué)研究往往需要多個(gè)領(lǐng)域的專家共同合作，才能夠取得較好的研究成果。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀，我了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互補(bǔ)性。醫(yī)學(xué)研究除了需要醫(yī)生的臨床經(jīng)驗(yàn)和知識，還需要統(tǒng)計(jì)學(xué)家、生物學(xué)家、藥學(xué)家等不同領(lǐng)域的專家的支持和參與。只有通過跨學(xué)科的合作，才能夠充分發(fā)揮每個(gè)專家的優(yōu)勢，完成更高質(zhì)量的研究。
最后，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告讓我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。醫(yī)學(xué)研究不斷推陳出新，新的發(fā)現(xiàn)和技術(shù)層出不窮。通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我了解到了學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，需要不斷地閱讀最新的文獻(xiàn)，了解最新的研究成果。只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠適應(yīng)醫(yī)學(xué)科研的快速發(fā)展和變化。
總之，通過醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀報(bào)告，我對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值和重要性有了更深刻的認(rèn)識。通過閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我不僅可以提高臨床實(shí)踐和科研水平，還可以為臨床實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，我相信我將能夠更好地為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也意識到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷改進(jìn)和完善的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識。只有不斷地學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷創(chuàng)新，并取得更好的研究成果。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇七
讀完家這部巴金的名作，合上書，內(nèi)心卻無法平靜。巴金用那樸實(shí)無華卻熱情有力的筆觸描述出了一個(gè)被封建社會(huì)壓迫下任煥發(fā)光彩的革命青年的覺醒與斗爭。
他用充滿熱情的語言勾勒出了覺新這個(gè)人物的飽滿形象，這個(gè)有些矛盾的主角再聽他的筆下活了過來，充滿了革命青年的生命力。而覺新，也是此書眾多成功塑造的任務(wù)中給人留下最大印象的主角。他的一舉一動(dòng)，一言一行，他的矛盾，他的激情，他的過去與此刻，都變得清晰起來。
覺新從小受到的教育，家族的種種，社會(huì)在不知不覺中對他的影響，造成了他在應(yīng)對事情時(shí)過多地選取了逃避、忍耐、順從。同這社會(huì)腐蝕下的大多人一樣，選取去逆來順受，去理解而不是反抗。
他的命運(yùn)是殘酷的，從最初“他的腦子里充滿了許多美麗的幻想。在那個(gè)時(shí)期中他是為一般同學(xué)所最羨慕的人。”如果沒有大的變故，覺民將一步步朝著自我的理想邁進(jìn)，走上人生的坦途。到之后的因?yàn)殚L輩間在麻將桌上的矛盾，他痛失了青梅竹馬的愛人，與一個(gè)不相識的女子結(jié)婚。出國的夢想也隨著破滅，最后走上這條路一去不返。但這也顯現(xiàn)除了他的懦弱與不安，不敢去反抗這樣的命運(yùn)。
背負(fù)上整個(gè)家族的負(fù)擔(dān)，去應(yīng)付各種的勾心斗角，漸漸變得不再稚嫩，不再激情，他已經(jīng)不是當(dāng)初那個(gè)天真的懷抱著夢想的青年學(xué)生了。
他采取“作揖主義”“無抵抗主義”，其實(shí)這并非他的初衷，而是他在復(fù)雜的家族斗爭中所作出的無奈之舉。而覺新的杯具正是在這種種無奈中展開。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇八
家，一個(gè)愛、溫暖、避風(fēng)港的象征，但在舊社會(huì)，家是一個(gè)惡魔、監(jiān)獄、劊子手。
在巴金的著作《家》中徹底地反映了舊社會(huì)封建的丑惡面貌，使我不禁為他們感到遺憾。我的心在燃燒，我的思潮在翻滾，我是在悲憤，是在惋惜，是在痛心啊!但我暗暗為自我慶幸，因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)啊!
在這樣一個(gè)大家庭中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不一樣的性格和結(jié)果。梅，因母親的態(tài)度而與覺新擦肩而過，并早早地做了寡婦，在與覺新重逢后，又因自我的感情不能抒發(fā)而抑郁成病，吐血而死;琴，讀了幾年書，用心地與覺民反抗“父母之命，媒妁之約”的婚姻，在覺新和覺慧的幫忙下最終取得了勝利，真心地在一齊，過著幸福的生活;鳴鳳，好一個(gè)烈女子!為了自我純潔的感情，不惜拋棄自我的生命也不愿毀了自我，我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選取這種壯烈的方式反抗;瑞鈺，一個(gè)善良貞靜的人兒，任人擺布，因肚子里的孩子受到眾人的排斥，被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里，而他的丈夫覺新太懦弱，導(dǎo)致了她在生下云兒后離開人世，這使我憎恨迷信，憎恨懦弱。這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的犧牲品。
三兄弟的性格大不相同。作為大哥的覺新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢，但在吃人的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名，他屈服了，理解了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長輩們表面上的暫時(shí)的友好對待，但他得到了什么?什么也沒有!失去了所愛的梅，失去了賢惠的妻子，失去了無數(shù)個(gè)反抗的機(jī)會(huì)，甚至還做過封建禮教的劊子手，逼二弟覺民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺悟了，他最后幫忙三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”;覺民擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自我的力量，得到大哥和三弟的幫忙，贏得了琴--一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性;覺慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定，他帶著一個(gè)單純的信仰，不放下，向目標(biāo)大步走去，要做自我的主人，不要有一絲遺憾，覺慧的反抗為他贏得了光明的前途，他最后擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了感情，犧牲了一個(gè)原本完美的生命。高老爺?shù)姆饨ㄋ枷?、整個(gè)社會(huì)制度、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇九
親子閱讀不斷給女兒帶來了很多的享受，同時(shí)也給我?guī)砹撕芏嗟暮锰幒褪斋@，給我了一次與女兒共同成長的機(jī)會(huì)：
親子閱讀豐富了我的生活，和諧了我們的親子關(guān)系：在沒有女兒之前，每天晚上下班后我都無所事事，看看電視，打打電腦打發(fā)時(shí)間，自從與女兒開始了親子閱讀，我的生活每天忙碌而充實(shí)，與女兒一樣期待每天睡前的親子閱讀，讓女兒依偎在我的懷里，我們手捧著散發(fā)著濃濃屬相的繪本，一起與書中的人物同呼吸，共命運(yùn)，我很滿足現(xiàn)在的這種享受，希望能夠長久的享受下去。
親子閱讀給我們這些年輕的父母提供了最簡單的育兒良方：孩子的成長過程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，第一次做父母的我們因?yàn)橛辛诉@些優(yōu)美的故事，給孩子講敘了一個(gè)個(gè)做人的道理，讓我們有了一個(gè)通情達(dá)理的孩子，把孩子的`很多壞習(xí)慣都扼殺在搖籃里，給我們提供了一個(gè)簡單的育兒方法。當(dāng)我同女兒商量到超市只能選擇一樣自己喜歡的物品時(shí)，女兒高興的告訴我：“好的，媽媽，我知道不能見啥要啥，那樣不是好孩子?！碑?dāng)我告訴女兒既然選擇了跳舞就要堅(jiān)持下來的時(shí)候，女兒告訴我：“媽媽，我知道，學(xué)習(xí)任何的技能都要付出努力?！庇H子閱讀讓女兒明白了很多的道理，省去了我說教的煩惱，給我提供了育兒的良方。
彌補(bǔ)了70后童年的遺憾，給我了第二次成長的機(jī)會(huì)：70后的我們童年是快樂的，但是缺少了這么多豐富的色彩，我很慶幸，女兒的童年是快樂和豐富的，因?yàn)橛羞@么多優(yōu)秀童書的陪伴，同時(shí)我也很慶幸，能夠與女兒一起享受這美好的親子閱讀，讓我有了第二次的成長機(jī)會(huì)。
親子閱讀帶給孩子和父母的收獲是無窮的，親子閱讀是在為孩子的未來儲(chǔ)備，親子閱讀一定會(huì)讓愛書的孩子有一個(gè)美好的未來，有一個(gè)燦爛的人生!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十
幼兒正處在身體技能迅速發(fā)展的時(shí)期，在發(fā)育過程中可能會(huì)對各種各樣的事件產(chǎn)生恐懼，精神帶來壓力，會(huì)加劇他們的內(nèi)心沖突，使大腦的興奮和抑制失去平衡，不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
記得放學(xué)時(shí)有這么一幕：孩子不知為了什么拼命地哭，母親在旁邊哄他，無濟(jì)于事。母親顯然用了不少辦法：說好話;給他東西吃，但是都不管用。最后，母親實(shí)在不耐煩了，大聲說：“叫你哭!再哭我就走!讓拐孩子的把你抱去!”這一下，孩子哭得更加厲害了。那位母親二話沒說，扭頭就走，孩子見狀，慌了神，趕緊追上去，邊哭邊喊：“媽媽，別走，不要扔下我------”我看了這場面，心酸酸地。作為母親的心情可以理解，可是對待孩子非要來恐嚇?biāo)麊?父母是孩子最最可信賴得人，孩子從出生起，就對父母有特別的眷戀，有一種安全感。那位母親的恐嚇話，殊不知給她的孩子造成的心理傷害是成人無法想象的!可憐天下父母心!天下所有的父母們，為了孩子的健康成長，不要再胡亂嚇唬孩子，給孩子以正確的評價(jià)，還給他們一片晴朗的天空吧!
“一百個(gè)孩子就有一百個(gè)特點(diǎn)，一百個(gè)孩子就有一百種教育方法?！泵刻齑┧笥诤⒆又虚g，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的成長歷程，在教育方式上除了老師要正確引導(dǎo)外，更應(yīng)該注意孩子的.閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。張子浩小朋友活動(dòng)時(shí)，總喜歡影響周圍的小朋友，沒辦法，我把他視為特別關(guān)注對象，讓他跟隨左右。
一次活動(dòng)課，我想讓小朋友幫我拿體操墊子，于是，我說：“誰樂意幫老師的忙?”于是不約而同的都舉起了小手，我一眼就看見了張子浩小朋友渴望的眼神，踮起腳尖高舉著手，生怕我看不見他似的。于是，我說：“請動(dòng)作快的小朋友幫忙，排隊(duì)一、二、三!”機(jī)靈的子浩動(dòng)作迅速，排在第三位，我決定請他幫忙時(shí)，說：“等一會(huì)游戲結(jié)束后我請活動(dòng)中遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的小朋友幫忙?！焙軔圩鍪碌乃斡浿@句話。在整個(gè)活動(dòng)中，他沒有惹別的小朋友，并且還幫助跌倒的小朋友爬起來，我及時(shí)表揚(yáng)了他。孩子滿臉的喜悅、興奮。
教師在關(guān)注孩子的時(shí)候，要留心觀察、發(fā)現(xiàn)孩子既有長處，也有短處，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，正確地評價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)做到客觀公正，隨時(shí)表揚(yáng)，讓孩子的心田里既有陽光、也有雨露，健康、快樂、茁壯成長!
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十一
加西亞·馬爾克斯是世界文壇公認(rèn)的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”。當(dāng)我第一次閱讀《百年孤獨(dú)》時(shí)，就被敘述開始時(shí)那一行迷人的句子吸引住了：“許多年之后，面對行刑隊(duì)，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì)回想起，他父親帶他去見識冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。”從那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午到許多年之后的今天，這是一個(gè)充滿了巨大誘惑的時(shí)間與空間。從將來的角度回憶過去的倒敘手法，一下子造成了藝術(shù)上的懸念，令人無法釋卷。以這樣的開始進(jìn)行敘述，成為世界小說史上的經(jīng)典之作。相比之下，馬爾克斯的另一部小說《霍亂時(shí)期的.愛情》的開始就顯得平淡了，沒有巨大的吸引力。
《百年孤獨(dú)》讓我一直保持著閱讀的興奮。在整部小說中，馬爾克斯的敘述出神入化，使我深深著迷。如小說的第七章，在寫到霍塞·阿卡迪奧自殺后，他對那股鮮血的流向作了全過程的擬人化追蹤敘述，寫了近兩百字。讀來真是獨(dú)具趣味、令人耳目一新。而在小說中出現(xiàn)的俏姑娘雷梅苔絲白日升天、阿瑪蘭塔與死神交談等等情節(jié)，光怪陸離的傳說成為一種現(xiàn)實(shí)的映照。
來?！钡谝淮巫x《伊豆的舞女》時(shí)，我就感到了川端康成文字的力量，他幾乎不由分說地帶著我穿過山道和雨水，來到了那個(gè)舞女的面前?！澳俏枧瓷先ゴ蠹s十七歲。她頭上盤著大得出奇的舊式發(fā)髻??，這使她嚴(yán)肅的鵝蛋臉顯得非常小，可是又美又調(diào)和”。這是一個(gè)美麗的舞女，令川端康成眷戀不已。在追隨著舞女旅行于伊豆山水間的日子里，我像川端康成一樣變得憂傷而又多情。然而，相聚是緣，離別總是難免的?！拔业念^腦變成一弘清水，嘀嘀嗒嗒的流出來，以后什么也沒留下，只感覺甜蜜的愉快?！迸c舞女分別后、躺在船上的川端康成的淚水讓我同樣無以自制，那一瞬間，如煙往事中飄逝而去的友情或者愛情紛至沓來?！兑炼沟奈枧吩诖ǘ丝党傻男≌f中，不是最著名的。他是以《雪國》、《古都》、《千只鶴》三部小說代表作獲了1968年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的。但是，這篇我最早讀到的川端康成的小說，給了我深刻的影像，不能忘懷。由此我感到，閱讀的第一感覺總是猶如初戀一般固執(zhí)而難忘的。而事實(shí)上，從《伊豆的舞女》開始，川端康成形成了他的寫作風(fēng)格。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十二
經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以說是一份寶貴的精神財(cái)富，利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓我們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行，學(xué)會(huì)了做人，它不僅豐富了我們知識，提高了我們的學(xué)習(xí)成績，更重要的是教會(huì)我們怎樣做人，它像絲雨一樣潤物細(xì)無聲地泫潤的我們的心靈，使我們良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德育品質(zhì)也自然形成，同時(shí)了增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
因此，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，感受經(jīng)典，仔細(xì)回味，接觸經(jīng)典的每一個(gè)人都受到了不同程度的影響，我們驚喜的感受到開展經(jīng)典誦讀后帶給我們的喜悅。
一.孩子的語文素養(yǎng)提高了
開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動(dòng)后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學(xué)生的理解、體會(huì)也層層加深?！皶x百遍，其義自見”就是這個(gè)道理。孩子在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴(kuò)大。俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。我們可以看出孩子天天在進(jìn)步。
二、道德修養(yǎng)得到完善
經(jīng)典誦讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑。《弟子規(guī)》經(jīng)典故事講述了許多社會(huì)倫理、道德規(guī)范、人生哲理等，在誦讀期間，孩子逐漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童最善于模仿學(xué)習(xí)，久讀經(jīng)典，最易受到熏陶，他們會(huì)以古人為榜樣，學(xué)習(xí)古代圣賢的品質(zhì)，更加自覺地規(guī)范自己的行為。隨著誦讀活動(dòng)的開展，逐漸培養(yǎng)了孩子良好的行為習(xí)慣，兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，樂意與他人交流、合作。在家里，她們總對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲說話，和外人接觸，卻像只小綿羊，人家問什么，就答什么，甚至不答。自從讀了經(jīng)典以后，孩子知道了以前那樣做，真是太沒有禮貌了?！兜茏右?guī)》中的“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。”可見，經(jīng)典能使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
經(jīng)典閱讀摘錄心得
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十三
第一段：引言-心得體會(huì)的重要性和醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的重要性（約200字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究和實(shí)踐不可或缺的重要資源。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，隨著疾病的復(fù)雜性和治療方法的不斷更新，醫(yī)學(xué)工作者需要及時(shí)了解最新的研究成果以指導(dǎo)臨床實(shí)踐。而快速、準(zhǔn)確地查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)則成為醫(yī)生和研究者必備的技能。在我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，掌握了一些查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的心得體會(huì)，對于我的醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐有著積極的影響。
第二段：選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫（約200字）
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫非常關(guān)鍵。目前，常用的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫有PubMed、MEDLINE、Embase等。這些數(shù)據(jù)庫每個(gè)都有其特點(diǎn)和覆蓋范圍，因此，我們需要根據(jù)自己所需的文獻(xiàn)類型和主題進(jìn)行選擇。例如，要查找臨床試驗(yàn)的相關(guān)文獻(xiàn)，可以選擇在PubMed上進(jìn)行搜索；如果需要進(jìn)行系統(tǒng)綜述，可以考慮使用Cochrane圖書館。選擇合適的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫可以提高查找效率和獲取高質(zhì)量文獻(xiàn)的可能性。
第三段：靈活運(yùn)用搜索策略（約250字）
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，靈活運(yùn)用搜索策略也是非常重要的。首先，合理設(shè)置關(guān)鍵詞是關(guān)鍵。要根據(jù)研究主題選擇相應(yīng)的關(guān)鍵詞，可以從疾病、病理、治療等不同方面入手。其次，運(yùn)用邏輯運(yùn)算符進(jìn)行組合搜索。常見的邏輯運(yùn)算符有AND、OR和NOT，可以通過合理的組合使用幫助我們精確定位需要的文獻(xiàn)。此外，還可以選擇其他一些高級搜索技巧，如通配符、引號搜索、文獻(xiàn)類型限定等。通過不斷嘗試和調(diào)整搜索策略，能夠更準(zhǔn)確地定位所需文獻(xiàn)，提高獲取信息的質(zhì)量和效率。
第四段：篩選和評估文獻(xiàn)質(zhì)量（約250字）
在獲取一定量的文獻(xiàn)后，篩選和評估文獻(xiàn)的質(zhì)量也是必不可少的一步。首先，需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的標(biāo)題和摘要，根據(jù)自身需要以及研究設(shè)計(jì)等選擇性地篩選文獻(xiàn)。其次，要仔細(xì)閱讀全文，了解研究方法、結(jié)果和結(jié)論。對于臨床試驗(yàn)，需要評估其樣本量、隨機(jī)分組、雙盲設(shè)計(jì)等方法學(xué)質(zhì)量。對于回顧性研究，要關(guān)注其回顧范圍、數(shù)據(jù)收集和分析方法。此外，還需要對研究結(jié)果的可靠性、臨床實(shí)用性進(jìn)行評估。只有篩選出高質(zhì)量、可信度較高的文獻(xiàn)，我們才能更好地服務(wù)于臨床實(shí)踐和科學(xué)研究。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識（約300字）
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識的過程。隨著醫(yī)學(xué)研究的不斷發(fā)展和變革，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的文獻(xiàn)查找技術(shù)和方法。例如，學(xué)習(xí)使用受控詞匯表進(jìn)行文獻(xiàn)搜索，了解新的數(shù)據(jù)庫和文獻(xiàn)檢索工具。另外，我們還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊的最新動(dòng)態(tài)，這些渠道常常是傳播最新研究成果和前沿知識的重要途徑。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識，我們能夠更好地保持專業(yè)素養(yǎng)和臨床實(shí)踐的質(zhì)量。
總結(jié)：
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)生、研究者和學(xué)生不可或缺的技能。合理選擇文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、靈活運(yùn)用搜索策略、篩選和評估文獻(xiàn)質(zhì)量，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識都是獲取高質(zhì)量醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的關(guān)鍵。通過不斷實(shí)踐和摸索，我深刻體會(huì)到了這些技能的重要性和實(shí)用性。將來，在醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用這些心得體會(huì)，以便更好地服務(wù)患者和促進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十四
第一段：介紹醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)查找的重要性和挑戰(zhàn)性（200字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究中不可或缺的重要資源，可以幫助醫(yī)生和研究者了解最新的醫(yī)學(xué)知識、診斷方法、治療方案和其他相關(guān)信息。然而，要找到合適的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)并不是一件容易的事情。面對海量的文獻(xiàn)，我們需要通過專業(yè)的搜索引擎和技巧來篩選出最有用的文獻(xiàn)。在過去的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我積累了一些查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞的重要性（200字）
選擇正確的搜索引擎是查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的第一步。雖然谷歌等通用搜索引擎可以提供一些基本信息，但對于更專業(yè)、更詳細(xì)的醫(yī)學(xué)文章，我們應(yīng)該使用專業(yè)的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，如PubMed、Embase等。這些數(shù)據(jù)庫提供了專門的醫(yī)學(xué)資源和篩選工具，可以幫助我們更快地找到我們需要的文獻(xiàn)。
除了選擇正確的搜索引擎，關(guān)鍵詞的選擇也是非常重要的。我們需要根據(jù)研究的主題和目的選擇準(zhǔn)確、具體的關(guān)鍵詞，以便我們能找到與我們研究相關(guān)的文獻(xiàn)。同時(shí)，我們也可以利用搜索引擎的高級搜索工具來進(jìn)一步篩選文獻(xiàn)，如限定時(shí)間范圍、文獻(xiàn)類型、研究設(shè)計(jì)等。選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞可以幫助我們縮小搜索范圍，提高查找效率。
第三段：篩選文獻(xiàn)的技巧和注意事項(xiàng)（200字）
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，我們需要進(jìn)行文獻(xiàn)篩選，以確保選擇出最合適的文獻(xiàn)。在篩選過程中，我們可以根據(jù)文獻(xiàn)的標(biāo)題、摘要或關(guān)鍵詞進(jìn)行初步的篩選，以了解文獻(xiàn)是否與我們研究的主題相關(guān)。這樣可以幫助我們快速獲得一些潛在的適合的文獻(xiàn)。
然后，我們需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的全文。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該注意文獻(xiàn)的作者、研究設(shè)計(jì)、樣本量、研究結(jié)果和結(jié)論等關(guān)鍵信息，以評估文獻(xiàn)的可信度和適用性。此外，我們還需要查找引用文獻(xiàn)，以獲取更多的相關(guān)信息和參考文獻(xiàn)。
第四段：利用其他資源增加查找效率（200字）
除了搜索引擎和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫，我們還可以利用其他資源來增加查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率。例如，我們可以參考相關(guān)的文獻(xiàn)書目、學(xué)術(shù)會(huì)議論文集和專業(yè)學(xué)會(huì)的期刊。這些資源可能包含一些尚未被納入數(shù)據(jù)庫的最新研究成果。此外，與其他醫(yī)研同仁的交流和分享也是非常重要的，他們可能知道一些未公開的最新研究或者有助于我們了解文獻(xiàn)的信息。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的實(shí)踐，我意識到選擇正確的搜索引擎和關(guān)鍵詞、合理使用高級搜索工具、仔細(xì)篩選文獻(xiàn)以及利用其他資源都是非常重要的。同時(shí)，不僅要關(guān)注文獻(xiàn)的數(shù)量，還要確保文獻(xiàn)的質(zhì)量和可信度。我相信，隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學(xué)知識的更新，查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的方法和技巧也會(huì)不斷變化和完善。因此，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)和更新的態(tài)度，以保持對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)查找的準(zhǔn)確性和有效性。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十五
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索是醫(yī)學(xué)工作者不可或缺的能力，對于提升臨床能力和科研水平有著至關(guān)重要的作用。我在醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，也深刻認(rèn)識到了這點(diǎn)。在此，我想結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我對醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索心得的體會(huì)。
第二段：建立正確的檢索思維
首先，對于醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索，我認(rèn)為首要的是建立正確的檢索思維。醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量龐大，信息繁雜，若沒有建立良好的檢索思維，很難得到準(zhǔn)確、快速的檢索結(jié)果。在檢索之前，我們應(yīng)該先明確信息的目的、類別和需要篩選的關(guān)鍵詞等方面，有目地、有序地進(jìn)行檢索。同時(shí)，還要注意縮小檢索范圍，避免盲目地查詢。這樣，我們才能在眾多的文獻(xiàn)信息中，快速地找到自己所需要的信息。
第三段：靈活運(yùn)用檢索工具
其次，運(yùn)用科學(xué)、高效的檢索工具也是非常重要的。在這方面，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、各大數(shù)據(jù)庫等工具為我們提供了強(qiáng)大的支持。但使用這些工具時(shí)，我也深刻認(rèn)識到，不能僅僅滿足于使用已知的功能和模式，而應(yīng)靈活運(yùn)用各種搜索技巧和策略來提高搜索效率和結(jié)果準(zhǔn)確性。例如，運(yùn)用邏輯符號、限定檢索范圍、分析關(guān)鍵詞熱度等方法，都是提高文獻(xiàn)搜索效果的有效策略。
第四段：開發(fā)多元化的檢索渠道
除了搜索引擎和數(shù)據(jù)庫，我們還可以通過各類學(xué)術(shù)平臺(tái)、會(huì)議論文、學(xué)術(shù)期刊等多元化的檢索渠道來獲取相關(guān)的文獻(xiàn)信息。尤其是借助一些獨(dú)立的學(xué)術(shù)社交平臺(tái)，我們不僅能夠獲取到相關(guān)文獻(xiàn)的資料，還可以與專家學(xué)者展開深入的交流和討論，甚至獲得一些最新的科研動(dòng)態(tài)。通過開發(fā)多元化的檢索渠道，我們可以更好地做到快速、準(zhǔn)確地找到我們所需要的文獻(xiàn)信息。
第五段：總結(jié)
總之，醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索需要我們從多個(gè)方面去思考和建設(shè)。在正確的檢索思維的指導(dǎo)下，靈活使用各種檢索工具和技巧，開發(fā)多元化的檢索渠道。只有這樣，我們才能在自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)道路上走得更加遠(yuǎn)、更加廣，汲取到更多的學(xué)術(shù)養(yǎng)分，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)水平和研究能力。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十六
幼兒是祖國的未來和希望，幼兒園是幼兒__常生活和學(xué)習(xí)健康成長的地方。在幼兒園開展環(huán)保教育，從基礎(chǔ)抓起，引導(dǎo)幼兒逐漸認(rèn)識環(huán)境、體會(huì)環(huán)境，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境與人們生活、學(xué)習(xí)、工作、居住的關(guān)系，幫助他們形成愛護(hù)環(huán)境的情感與道德品質(zhì)，培養(yǎng)起良好的環(huán)境行為，對于促進(jìn)環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使一代以至未來世代能在良好的環(huán)境中生活、工作、居住，都具有深遠(yuǎn)的意義。作為一名教師，從環(huán)境教育的基礎(chǔ)抓起，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，是我們意不容辭的重要責(zé)任。根據(jù)這一要求，結(jié)合我班的實(shí)際和幼兒的年齡特點(diǎn)、接受能力，在幼兒__常生活和教學(xué)中，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)環(huán)保教育的實(shí)踐活動(dòng)：
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是通過與環(huán)境的相互作用而形成、發(fā)展起來的。從這個(gè)觀點(diǎn)看，創(chuàng)設(shè)與環(huán)保教育相適應(yīng)的環(huán)境顯得十分重要。幼兒園是幼兒__常生活學(xué)習(xí)的主要活動(dòng)場地，為幼兒營造一個(gè)接近自然環(huán)境，使幼兒在園內(nèi)生活中感受到自然環(huán)境的氣息，引導(dǎo)他們在觀察中體驗(yàn)綠色帶來的生機(jī)，從植物的生長變化懂得生命的可貴，優(yōu)美環(huán)境的重要。
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)面廣而且復(fù)雜的長期系統(tǒng)工程，做好這一工作，人人有份，人人有責(zé)。我們是幼兒園，是幼兒集中生活學(xué)習(xí)受教育的地方，環(huán)保教育和環(huán)境保護(hù)是一個(gè)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，必須發(fā)揮家庭、社會(huì)綜合教育的力量，家長不能坐井觀天，教師不能僅限于教室，整天把他們困在溫室中，必須用戰(zhàn)略的眼光，從基礎(chǔ)教育抓起，從娃娃抓起。老師和家長應(yīng)適時(shí)地把他們帶到大自然中去，使他們整個(gè)身心都沉浸于大自然中，接觸更廣泛的'事物，及時(shí)地對幼兒進(jìn)行多方面的環(huán)境教育;帶幼兒到公園去，投入大自然的懷抱，在草地上游戲、玩耍，領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，享受青青綠草帶來的清新空氣……然后用談話的方式引導(dǎo)他們講述清新的空氣對人的好處，噪音對周圍環(huán)境所造成的不適，而要保持這些清新的空氣和獲得寧靜的環(huán)境，就必須減少廢氣的排放，減少對大氣的污染，盡量阻止噪音的產(chǎn)生。這樣幼兒可以把學(xué)到的知識帶回家中，使家中親人又一次間接的接受環(huán)境教育。通過觀察、比較，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念。
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀心得篇十七
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)研究和臨床實(shí)踐中必不可少的一部分。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，如何高效、準(zhǔn)確地查找到相關(guān)的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)對于我們的學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐至關(guān)重要。我通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)出一些心得體會(huì)，下面將分享給大家。
第二段：選擇合適的檢索工具
在查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)之前，首先要選擇合適的檢索工具。目前，常用的醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索工具有谷歌學(xué)術(shù)、PubMed、EMBASE等。每個(gè)工具都有其特點(diǎn)和優(yōu)勢，我們需要根據(jù)自己的需求和研究方向選擇合適的工具。例如，PubMed主要收錄生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的文獻(xiàn)，對臨床醫(yī)學(xué)研究較為有利。熟悉并熟練使用這些檢索工具，可以提高我們查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率和準(zhǔn)確性。
第三段：合理構(gòu)建檢索策略
在進(jìn)行醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索時(shí)，合理構(gòu)建檢索策略是非常重要的。我們首先需要仔細(xì)閱讀研究課題的相關(guān)文獻(xiàn)，了解已有研究的進(jìn)展和現(xiàn)狀，進(jìn)而選擇合適的關(guān)鍵詞和檢索詞語。關(guān)鍵詞和檢索詞語的選擇應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、全面，并盡可能考慮到近義詞、同義詞以及擴(kuò)展詞。此外，還要根據(jù)研究的目的和對象設(shè)置篩選條件、時(shí)間范圍、文獻(xiàn)類型等限定條件。通過合理構(gòu)建檢索策略，我們可以提高醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的獲取率，并篩選出符合我們需求的文獻(xiàn)。
第四段：篩選和評價(jià)文獻(xiàn)
醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索引擎通常會(huì)返回大量的檢索結(jié)果，但并不是每一篇文獻(xiàn)都對我們的研究有價(jià)值。為了節(jié)省時(shí)間和提高效率，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)篩選和評價(jià)文獻(xiàn)。首先，我們可以根據(jù)文獻(xiàn)的標(biāo)題、關(guān)鍵詞和摘要來初步判斷其是否與我們的研究課題相關(guān)。然后，我們需要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)的全文，對其質(zhì)量、方法學(xué)和可信度進(jìn)行評價(jià)。在評價(jià)文獻(xiàn)時(shí)，我們還可以參考一些指標(biāo)，如影響因子、被引頻次等，這可以幫助我們判斷文獻(xiàn)的水平和學(xué)術(shù)影響力。通過篩選和評價(jià)文獻(xiàn)，我們可以獲得高質(zhì)量的研究文獻(xiàn)，為我們的學(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐提供有力的支持。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)
查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。隨著科技的不斷進(jìn)步和醫(yī)學(xué)研究的不斷深入，新的檢索工具和方法不斷涌現(xiàn)。因此，我們要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，及時(shí)了解和掌握最新的查找技巧和工具。我們可以參加培訓(xùn)課程、研討會(huì)，還可以與同行交流，分享心得體會(huì)，相互學(xué)習(xí)和提高。
總結(jié)：
通過查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)我深感到，選擇合適的檢索工具、合理構(gòu)建檢索策略、篩選和評價(jià)文獻(xiàn)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)是非常重要的。這些經(jīng)驗(yàn)和心得對于提高我們查找醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的效率和準(zhǔn)確性具有指導(dǎo)意義。希望我所分享的這些心得能夠?qū)Υ蠹以诮窈蟮膶W(xué)術(shù)研究和臨床實(shí)踐中有所幫助。