在我們的生活中,制定一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源。如何制定一個(gè)可行的計(jì)劃是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。制定計(jì)劃是一項(xiàng)重要的管理技能,它需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能掌握。
青年教師工作計(jì)劃篇一
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃,充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,使之成為一種力量。
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng),滿足其發(fā)展需求,為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動(dòng),引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,從而使每一位團(tuán)員青年都能做到:眼中有工作(眼到),心中有責(zé)任(心到),主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到:做到)。
(一)深化責(zé)任意識(shí),提升師德素養(yǎng)。
1。加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),讓讀書成為一種生活方式。
在青年團(tuán)員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動(dòng),每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上,教師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí),積極撰寫“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開展“圖書漂流321”等活動(dòng),通過(guò)讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式,引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,使之成為一種生活方式。
2。推進(jìn)師德建設(shè),讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施,通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走,全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
(二)強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),提升專業(yè)素養(yǎng)。
1。崗位練兵―教學(xué)技能單項(xiàng)比武。
三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2。觀議課堂細(xì)節(jié),落實(shí)課堂實(shí)效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。
(三)細(xì)化責(zé)任體驗(yàn),凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
1。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
2。十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。
3。青年教師教學(xué)基本功比武。
4。團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)
青年教師工作計(jì)劃篇二
加速我鎮(zhèn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)和教育科研能力的提高,打造一批屬于我鎮(zhèn)的名師。
組長(zhǎng):張娟
副組長(zhǎng):魯明明、王衛(wèi)衛(wèi)
專業(yè)指導(dǎo)教師:馬紅梅、李書芳、苗昌云、翟安陽(yáng)、馬玲、朱群
全鎮(zhèn)35周歲以下教師,采取自愿報(bào)名形式。
1、成員每學(xué)期要做到“四個(gè)一”“一不”:閱讀一本教育理論專著,撰寫不少于3000字的閱讀隨筆;開設(shè)一節(jié)公開課;撰寫上交一篇高質(zhì)量教育教學(xué)論文;有一個(gè)課題立項(xiàng)或研究;所任教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)不低于全鎮(zhèn)平均分。
2、學(xué)校組織成員與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組織結(jié)對(duì)子幫扶,同時(shí)定期邀請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)發(fā)展對(duì)象做理論講座、課堂指導(dǎo)。學(xué)校每月組織一次主題活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
3、對(duì)表現(xiàn)較為突出的青年教師,學(xué)校將優(yōu)先選派外出各種聽課學(xué)習(xí),參加各級(jí)各類部門組織的'各種比賽。對(duì)特別突出的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先上給予優(yōu)先考慮。
青年教師工作計(jì)劃篇三
本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)的更快,加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——xx
二、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的.老師。
(二)努力鉆研,提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
(三)積級(jí)參加校本教研活動(dòng),提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見(jiàn)。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。
青年教師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期青年教師工作坊仍將圍繞學(xué)校“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校的師訓(xùn)工作安排,以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、活力課堂”為主題,根據(jù)青年教師發(fā)展的需要,開展各種形式的活動(dòng)。
1、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,繼續(xù)開展讀書沙龍活動(dòng)。閱讀1-2本教育名著,讀書筆記不少于2000字。
2、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng),請(qǐng)專家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象,并請(qǐng)名師指導(dǎo),促其短期內(nèi)成為教壇新秀。
3、鼓勵(lì)青年教師積極參與市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng),到“窗口式”學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、聽課取經(jīng),幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。
1、多聽名師好課。要求參與校名師工作室開展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開放活動(dòng),每位青年教師聽課不少于10節(jié),聽課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋。
2、參與課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽、市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比,組織青年教師能主動(dòng)參加,磨練教學(xué)基本功,展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。
3、積極承擔(dān)校、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng),在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課、實(shí)踐課、考核課、展示課。
1、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字、鋼筆字的書寫,堅(jiān)持全員參與,堅(jiān)持不斷的原則;加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力的鍛煉,開展論壇等。
2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué),能利用課余制作課件。
3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn),注意積累資料,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)文章。
分月工作安排:
三月份:
1、召開第一次會(huì)議,商討學(xué)期活動(dòng)安排。
2、部分青年教師上研究課。
四月份:
1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
3、組織青年教師參加市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
五月份:
1、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(“五四”青年節(jié))
2、組織青年教師粉筆字書寫活動(dòng)。
3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。
六月份:
1、組織青年教師鋼筆字書寫活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
4、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。
青年教師工作計(jì)劃篇五
1、自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2、發(fā)展目標(biāo):努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:
1、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
2、結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后做好反思。
3、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面:
以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實(shí)際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、努力成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
專業(yè)水平的提高:
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評(píng)價(jià)》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過(guò)課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中去。
1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
2、多提供機(jī)會(huì)走出校門,吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短
在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
青年教師工作計(jì)劃篇六
20xx年,青年教師協(xié)會(huì)將遵循南周中學(xué)黨委提出的'總體思路和目標(biāo),在學(xué)校黨委、行政的帶領(lǐng)下,緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會(huì)的工作。抓基礎(chǔ)、樹品牌、創(chuàng)特色、促發(fā)展,以青年教師發(fā)展為核心,以制度建設(shè)為依托,以團(tuán)建創(chuàng)新為抓手,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神,改變作風(fēng),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)教育,切實(shí)加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進(jìn)性教育、“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)人民”的“三愛(ài)”主題教育等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“育人為本,創(chuàng)新為魂”,為我校的發(fā)展樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
2、推優(yōu)薦才,幫助青年教師健康快速的成長(zhǎng)。
我校青年教師的成長(zhǎng)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺(tái),提供了舞臺(tái)。我們青年教師協(xié)會(huì)更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式,為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件。有重點(diǎn)、有步驟地在青年教師中樹立榜樣,培養(yǎng)先進(jìn)、倡導(dǎo)正確的成才方向,弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。
以青年教師協(xié)會(huì)為載體,繼續(xù)推進(jìn)崗位成才、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng),組織“情暖社區(qū)行”青年教師協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動(dòng),建立長(zhǎng)效的志愿服務(wù)機(jī)制,促進(jìn)行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè),塑造優(yōu)良形象,提高服務(wù)質(zhì)量。
3、固本強(qiáng)源,不斷加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)自身的基礎(chǔ)建設(shè)。
以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā),鞏固團(tuán)的基層組織建設(shè),把握發(fā)展機(jī)遇,依托黨建、團(tuán)建,全面推進(jìn)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。
建立青年教師協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),開通網(wǎng)站、博客、微博和qq群。所有青年教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取文件、通知會(huì)議、活動(dòng)信息,參與論壇和征文,供各青年教師學(xué)習(xí)、宣傳、交流。
加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)各項(xiàng)制度的建設(shè),明確協(xié)會(huì)干部的職責(zé),進(jìn)一步提高協(xié)會(huì)干部的服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮青年教師協(xié)會(huì)的自身優(yōu)勢(shì)。在組織學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、青年文明號(hào)創(chuàng)建、簡(jiǎn)訊征文、參與論壇等活動(dòng)中形成特色。今年底,將對(duì)所有成員進(jìn)行全面考核。
3月:
1、青年教師協(xié)會(huì)成立大會(huì)
2、青年教師座談交流
3、結(jié)合學(xué)雷鋒主題,舉行“情暖社區(qū)行”青年教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
5、協(xié)會(huì)制度、檔案建設(shè)
4月:
1、深入學(xué)習(xí)雷鋒,開展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽
2、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽
3、安排與兄弟學(xué)校進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
5月:
1、與工會(huì)、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類比賽
2、青年教師“五四”評(píng)優(yōu)工作
6月:
1、工作總結(jié)
2、下期工作計(jì)劃制定
3、青年教師高考、學(xué)考、會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)
7、8月:
1、聯(lián)系教科室進(jìn)行青年教師暑期繼續(xù)教育
2、青年教師暑期三下鄉(xiāng)或進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
3、組織青年教師拓展教育
青年教師工作計(jì)劃篇七
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃,充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,使之成為一種力量。
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng),滿足其發(fā)展需求,為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動(dòng),引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,從而使每一位團(tuán)員青年都能做到:眼中有工作(眼到),心中有責(zé)任(心到),主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到:做到)。
(一)深化責(zé)任意識(shí),提升師德素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),讓讀書成為一種生活方式。
在青年團(tuán)員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動(dòng),每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上,教師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí),積極撰寫“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開展“圖書漂流321”等活動(dòng),通過(guò)讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式,引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,使之成為一種生活方式。
2、推進(jìn)師德建設(shè),讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施,通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走,全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
(二)強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、崗位練兵―教學(xué)技能單項(xiàng)比武。
三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2、觀議課堂細(xì)節(jié),落實(shí)課堂實(shí)效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。
(三)細(xì)化責(zé)任體驗(yàn),凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
1、九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
2、十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。
3、青年教師教學(xué)基本功比武。
4、團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)
青年教師工作計(jì)劃篇八
身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師,我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用,為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下:
本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,通過(guò)師徒結(jié)對(duì),切磋教藝,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
:肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅
1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;
2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備一定的教學(xué)科研能力。
3、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力;
4、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。
標(biāo)
我將利用業(yè)余時(shí)間,了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。
(二)集體備課,提倡一課多摩,共享教育資源。
加強(qiáng)集體備課,師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),制訂教學(xué)目標(biāo)。
(三)切磋技藝,共同提高。
1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,分析教材內(nèi)容,力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計(jì)巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
2、跟蹤聽課,及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計(jì)劃每期隨堂聽課,聽課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見(jiàn),以幫助她們快速提高教學(xué)水平。
3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。
4、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、主動(dòng)開展各類聽課、評(píng)課、上課活動(dòng)。師傅上示范課,每位徒弟匯報(bào)課,課后及時(shí)評(píng)析,共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng),進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流,有針對(duì)性地評(píng)課,肯定其優(yōu)點(diǎn),指出存在的不足,最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。
6、每月檢查徒弟的`備課,督促他們及時(shí)寫出反思,積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,爭(zhēng)取在各方面有所提高。
青年教師工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期起,我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)郭教師情況,我特意作了以下的.幫扶計(jì)劃:
在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓郭教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)三年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
(一)第一學(xué)年
與郭教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
(二)第二學(xué)年
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。
3、發(fā)表自己聽課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)第三學(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,提高教學(xué)理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。
1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。
3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。
4、閱讀教學(xué)理論書籍,撰寫教學(xué)論文。
爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
青年教師工作計(jì)劃篇十
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
指導(dǎo)教師:陽(yáng)秀娟培養(yǎng)對(duì)象:劉玲燕
教學(xué)能力方面:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n
對(duì)青年教師備課定期檢查,對(duì)教案中問(wèn)題及時(shí)整改,同時(shí)要認(rèn)真積累資料,要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見(jiàn),相互討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動(dòng)效果好,推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
(3)課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)訂正糾錯(cuò),課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
(1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題,逐步提升解決問(wèn)題的能力。
(2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。
(3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì)。
青年教師工作計(jì)劃篇十一
作為一名青年教師,很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钌媳M快成長(zhǎng)。本人定將認(rèn)真制定工作計(jì)劃,虛心聽取師父的敦敦教誨,現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃做如下安排:
一、本學(xué)期主動(dòng)聽取覃老師的課,至少聽4節(jié)課,聽課要認(rèn)真記錄,并在聽課筆記上寫觀課感。認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,交流后進(jìn)行二次備課。
二、本學(xué)期期中考試過(guò)后,主動(dòng)上一節(jié)全校公開課,虛心聽取意見(jiàn)寫好教學(xué)反思。
三、本學(xué)期在語(yǔ)文組教研活動(dòng)上做專題交流發(fā)言不少于兩次,并有書面材料。積極參加教育主管部門安排的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),悉心聽取覃老師的指導(dǎo),爭(zhēng)取獲得縣市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與教師心理素質(zhì)》這本書,并做好讀書筆記,虛心與師父交流心得體會(huì)。并利用空虛時(shí)間與師父共同探討微課題研究,爭(zhēng)取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例研究成果,撰寫一篇案例分析。
五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。
青年教師工作計(jì)劃篇十二
為進(jìn)一步加大對(duì)彭文梅老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找
青年教師工作計(jì)劃篇十三
向教師成長(zhǎng)計(jì)劃作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺(jué)得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。
作為一名沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下,對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言,就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
1、對(duì)講授技能的要求
明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識(shí)、開闊的思想、獨(dú)特的見(jiàn)解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo),實(shí)事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。
2、對(duì)板書技能的要求
板書語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無(wú)誤,不出現(xiàn)錯(cuò)字,別字,漏字或語(yǔ)句不通,語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書語(yǔ)言重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計(jì)劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時(shí),注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識(shí)的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。
3、對(duì)教態(tài)技能的要求
對(duì)于教態(tài),充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂,過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板,都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動(dòng)作要適度,否則會(huì)造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作,控制動(dòng)作的速度,身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢(shì)要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動(dòng)及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。
1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點(diǎn),學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、精心備課:
(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn),然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí),在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對(duì)性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
青年教師工作計(jì)劃篇十四
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁,打造加文小學(xué)強(qiáng)校之勢(shì),為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機(jī)會(huì),促使其脫穎而出,盡快使全校青年教師的成長(zhǎng)形成穩(wěn)健的向上梯度。
學(xué)校通過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析,建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”,即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”,同時(shí)也調(diào)動(dòng)青年教師自身的成材欲望,形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。
讓青年教師在培訓(xùn)活動(dòng)中,不斷提高全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識(shí)拓展能力,信息技術(shù)運(yùn)用及整合能力和教育科研研究能力。使他們?cè)趯?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo),制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對(duì)象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹立現(xiàn)代化教育理念。通過(guò)理論學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識(shí)拓展能力,信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。
3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色,使他們?cè)诟鞣矫姹M快達(dá)到省、市、中心校各級(jí)學(xué)科帶頭人,中青年骨干教師等評(píng)選規(guī)定的條件,為市級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。
學(xué)校為培訓(xùn)對(duì)象創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合能力,教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對(duì)象。
其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組,30―35歲之間為“教學(xué)錘煉”組,35―40歲之間為“教學(xué)精練”組。
注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色。
學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動(dòng)他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每學(xué)期定期開展青年教師“二語(yǔ)”(普通話、職業(yè)語(yǔ)言)、“三筆”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1―2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。
建立青年教師成長(zhǎng)檔案,使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。
5、為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。
每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”。
學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),積極推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。
6、大力鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
8、對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn),為他們提供廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
青年教師工作計(jì)劃篇十五
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,本期逐步養(yǎng)成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細(xì)看”的好習(xí)慣。培養(yǎng)一個(gè)具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,具有良好班風(fēng)班貌的班集體。完善學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)系模式,搜集整理班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)資料。
1、組織學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校一日常規(guī)。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本期周一升旗及大型活動(dòng)時(shí),學(xué)生需穿校服著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細(xì)看”文明習(xí)慣:學(xué)會(huì)收拾自己的東西,不亂扔果皮紙屑。
3、創(chuàng)造性的、充分的使用好學(xué)生的自主管理手冊(cè)。并定期檢查孩子保管和完成情況。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)及部分孩子家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)溝通,促進(jìn)和諧。
5、結(jié)合學(xué)校德育部的計(jì)劃,組織學(xué)生參加“三八”節(jié)活動(dòng)、春游活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。
1、小干部輪流制:通過(guò)孩子自主競(jìng)選、民主選舉產(chǎn)生新的小干部,讓所有的孩子小學(xué)六年中都有一次服務(wù)于班級(jí)的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)培訓(xùn),讓每個(gè)干部都有明確的責(zé)任分工,并有記錄的習(xí)慣,還要對(duì)同學(xué)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,給與批評(píng)和表?yè)P(yáng)。
3、各個(gè)小干部的記載將匯總到期末成為每個(gè)孩子操行分的重要依據(jù)。
4、本期沒(méi)有成為新一輪班隊(duì)委的孩子將有機(jī)會(huì)參與班級(jí)及學(xué)校的各種循環(huán)管理工作。
及時(shí)上傳教育教學(xué)活動(dòng)情況,特別是孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子樹立信心。
預(yù)期效果
盡量讓每個(gè)孩子成為生活自理、學(xué)習(xí)自主,有良好行為習(xí)慣,較強(qiáng)集體觀念,自信、自律、快樂(lè)的孩子,讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂(lè)。每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,在原有的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步。
青年教師工作計(jì)劃篇十六
今年隨著新教師的加入,30歲以下青年教師的隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到了75名。隊(duì)伍的數(shù)量不斷擴(kuò)大,其中不乏高學(xué)歷的教師,質(zhì)量也不斷提高。這就給學(xué)校青年教師提出了新的要求,我們必須以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),以青年教師的利益為服務(wù)目標(biāo),調(diào)動(dòng)青年教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng),教風(fēng)建設(shè),努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
組織負(fù)責(zé)人:梁峰校長(zhǎng)
秘書長(zhǎng):王濤
副秘書長(zhǎng):李津李珊珊
組織人員:仲維超孫林劉瑜閆文碩
1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
第一階段:新任班主任的青年教師,要認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問(wèn)題,開展學(xué)生思想工作。
第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開課。
第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會(huì)"說(shuō)課,能較順利地舉行公開課,工作計(jì)劃《本學(xué)期青年教師工作計(jì)劃及考核辦法》。
(一)每周至少聽3節(jié)課,做好聽課記錄
(二)建立博客,每周至少更新一次教學(xué)反思,教育敘事等內(nèi)容。
(三)每月完成一篇讀書筆記,上傳到學(xué)校相關(guān)文件夾中。
(四)每學(xué)期讀兩本好書,定期開展讀書交流活動(dòng)。
1,常規(guī)檢查:每周一查,一周一公示,根據(jù)教師完成的任務(wù),給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
(1)每周聽滿3節(jié)課,5分;每多聽一節(jié),另加1分;不夠3節(jié)的,記為0
(2)博客每周更新一篇,3分;每多更新一篇,另加1分;沒(méi)有更新的,記為0
(3)每月完成一篇讀書筆記,3分;沒(méi)有完成的,記為0
2,積極參加青年教師活動(dòng),在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中取得佳績(jī)的教師,給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
(1)準(zhǔn)時(shí)參加每次青年教師活動(dòng),加1分;沒(méi)有按時(shí)參加活動(dòng)的教師,需要寫好相關(guān)說(shuō)明,領(lǐng)導(dǎo)簽字。
(2)參加學(xué)校內(nèi)外各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)的教師,給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù):
校級(jí)一等獎(jiǎng),3分;校級(jí)二等獎(jiǎng),2分;校級(jí)三等獎(jiǎng),1分;
區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),5分;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),4分;區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),3分;
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),8分;國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),6分;國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),5分。
3,獎(jiǎng)勵(lì)辦法:考核每周一公示,根據(jù)考核分?jǐn)?shù),學(xué)期末評(píng)選普育學(xué)校"十佳青年教師","優(yōu)秀青年教師",給予獎(jiǎng)勵(lì)。
青年教師工作計(jì)劃篇十七
四年級(jí)共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,結(jié)合上學(xué)期的成績(jī),有18名優(yōu)生,4名學(xué)困生。
二、存在問(wèn)題分析
學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:
1、 上課精神不集中。
2、 練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好。
3、 平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求。
4、交作業(yè)不按時(shí)。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
6、答題速度緩慢。
三、補(bǔ)救方案
針對(duì)這一實(shí)際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視學(xué)困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下:
1、利用家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和學(xué)困生交談,態(tài)度要和藹,使學(xué)困生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo),使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),盡力使他們的成績(jī)有所提高,讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。
7、成立愛(ài)心聯(lián)盟,采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)
8、“幫帶 ”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午課外活動(dòng)。
9、科任老師要認(rèn)真做好每次活動(dòng)的記錄。
附一幫一、一帶一名單:
郭霈熙――羅宏林 李恒超――潘魯一
孫夢(mèng)婷――孫緒生 李春曉――李龍華
總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
青年教師工作計(jì)劃篇十八
更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期,我會(huì)有意的做到如下幾方面:
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。
青年教師工作計(jì)劃篇一
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃,充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,使之成為一種力量。
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng),滿足其發(fā)展需求,為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動(dòng),引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,從而使每一位團(tuán)員青年都能做到:眼中有工作(眼到),心中有責(zé)任(心到),主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到:做到)。
(一)深化責(zé)任意識(shí),提升師德素養(yǎng)。
1。加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),讓讀書成為一種生活方式。
在青年團(tuán)員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動(dòng),每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上,教師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí),積極撰寫“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開展“圖書漂流321”等活動(dòng),通過(guò)讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式,引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,使之成為一種生活方式。
2。推進(jìn)師德建設(shè),讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施,通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走,全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
(二)強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),提升專業(yè)素養(yǎng)。
1。崗位練兵―教學(xué)技能單項(xiàng)比武。
三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2。觀議課堂細(xì)節(jié),落實(shí)課堂實(shí)效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。
(三)細(xì)化責(zé)任體驗(yàn),凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
1。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
2。十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。
3。青年教師教學(xué)基本功比武。
4。團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)
青年教師工作計(jì)劃篇二
加速我鎮(zhèn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)和教育科研能力的提高,打造一批屬于我鎮(zhèn)的名師。
組長(zhǎng):張娟
副組長(zhǎng):魯明明、王衛(wèi)衛(wèi)
專業(yè)指導(dǎo)教師:馬紅梅、李書芳、苗昌云、翟安陽(yáng)、馬玲、朱群
全鎮(zhèn)35周歲以下教師,采取自愿報(bào)名形式。
1、成員每學(xué)期要做到“四個(gè)一”“一不”:閱讀一本教育理論專著,撰寫不少于3000字的閱讀隨筆;開設(shè)一節(jié)公開課;撰寫上交一篇高質(zhì)量教育教學(xué)論文;有一個(gè)課題立項(xiàng)或研究;所任教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)不低于全鎮(zhèn)平均分。
2、學(xué)校組織成員與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組織結(jié)對(duì)子幫扶,同時(shí)定期邀請(qǐng)專家來(lái)校對(duì)發(fā)展對(duì)象做理論講座、課堂指導(dǎo)。學(xué)校每月組織一次主題活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。
3、對(duì)表現(xiàn)較為突出的青年教師,學(xué)校將優(yōu)先選派外出各種聽課學(xué)習(xí),參加各級(jí)各類部門組織的'各種比賽。對(duì)特別突出的教師在評(píng)優(yōu)、評(píng)先上給予優(yōu)先考慮。
青年教師工作計(jì)劃篇三
本學(xué)年,根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)的更快,加強(qiáng)對(duì)他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn),制定如下指導(dǎo)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——xx
二、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,提高師德水平。
1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》,明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng),做一名合格教師。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛(ài)崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛(ài)灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的.老師。
(二)努力鉆研,提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、經(jīng)常聽他們的課,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上實(shí)驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
(三)積級(jí)參加校本教研活動(dòng),提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見(jiàn)。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。
青年教師工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期青年教師工作坊仍將圍繞學(xué)校“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校的師訓(xùn)工作安排,以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、活力課堂”為主題,根據(jù)青年教師發(fā)展的需要,開展各種形式的活動(dòng)。
1、組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,繼續(xù)開展讀書沙龍活動(dòng)。閱讀1-2本教育名著,讀書筆記不少于2000字。
2、繼續(xù)“走進(jìn)名師”系列論壇活動(dòng),請(qǐng)專家與青年教師互動(dòng)。把一些思想好、業(yè)務(wù)過(guò)硬的青年教學(xué)骨干列入培養(yǎng)對(duì)象,并請(qǐng)名師指導(dǎo),促其短期內(nèi)成為教壇新秀。
3、鼓勵(lì)青年教師積極參與市、區(qū)培訓(xùn)活動(dòng),到“窗口式”學(xué)校參觀學(xué)習(xí)、聽課取經(jīng),幫助其向成熟型轉(zhuǎn)變。
1、多聽名師好課。要求參與校名師工作室開展的“我的課堂我精彩”的教學(xué)開放活動(dòng),每位青年教師聽課不少于10節(jié),聽課后能及時(shí)作好評(píng)析與反饋。
2、參與課堂教學(xué)比賽。本學(xué)期有區(qū)中青年教學(xué)比賽、市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比,組織青年教師能主動(dòng)參加,磨練教學(xué)基本功,展現(xiàn)實(shí)小青年教師風(fēng)采。
3、積極承擔(dān)校、區(qū)級(jí)教學(xué)展示活動(dòng)。按時(shí)參加教研活動(dòng),在精心備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好隨堂課、實(shí)踐課、考核課、展示課。
1、持續(xù)基本功的訓(xùn)練。如粉筆字、鋼筆字的書寫,堅(jiān)持全員參與,堅(jiān)持不斷的原則;加強(qiáng)口頭語(yǔ)言能力的鍛煉,開展論壇等。
2、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教育輔助教學(xué),能利用課余制作課件。
3、積極參與教研組課題實(shí)驗(yàn),注意積累資料,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育教學(xué)文章。
分月工作安排:
三月份:
1、召開第一次會(huì)議,商討學(xué)期活動(dòng)安排。
2、部分青年教師上研究課。
四月份:
1、組織青年教師參與“七色花”共同體展示活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
3、組織青年教師參加市“樂(lè)學(xué)杯”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
五月份:
1、組織青年教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(“五四”青年節(jié))
2、組織青年教師粉筆字書寫活動(dòng)。
3、組織青年教師參加區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比。
六月份:
1、組織青年教師鋼筆字書寫活動(dòng)。
2、工作坊“走進(jìn)名師”系列活動(dòng)。
4、青年教師工作坊學(xué)期總結(jié)。
青年教師工作計(jì)劃篇五
1、自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,努力成為校骨干教師。
2、發(fā)展目標(biāo):努力形成愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠(chéng)、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。
師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
學(xué)識(shí)目標(biāo)方面:
1、認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。
2、結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分準(zhǔn)備,課后做好反思。
3、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,質(zhì)疑問(wèn)難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教育教學(xué)方面:
以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng),去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過(guò)程,在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教育,要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的知識(shí)信息,開發(fā)學(xué)生的原始資源,讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實(shí)際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動(dòng),通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí)、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3、努力成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師。
4、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
專業(yè)水平的提高:
1、學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我
認(rèn)真閱讀《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著,如《多彩的評(píng)價(jià)》等,及時(shí)作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我
堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過(guò)課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升:
精心備課,探索趣味性練業(yè),創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué):
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中去。
1、多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己的各方面水平有所提高。
2、多提供機(jī)會(huì)走出校門,吸取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短
在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
青年教師工作計(jì)劃篇六
20xx年,青年教師協(xié)會(huì)將遵循南周中學(xué)黨委提出的'總體思路和目標(biāo),在學(xué)校黨委、行政的帶領(lǐng)下,緊緊圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)協(xié)會(huì)的工作。抓基礎(chǔ)、樹品牌、創(chuàng)特色、促發(fā)展,以青年教師發(fā)展為核心,以制度建設(shè)為依托,以團(tuán)建創(chuàng)新為抓手,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年教師振奮精神,改變作風(fēng),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,全身心地參與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
1、學(xué)習(xí)教育,切實(shí)加強(qiáng)青年教師的思想政治工作。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒、黨員先進(jìn)性教育、“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)人民”的“三愛(ài)”主題教育等一系列活動(dòng)。引導(dǎo)和促進(jìn)青年教師與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“育人為本,創(chuàng)新為魂”,為我校的發(fā)展樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。
2、推優(yōu)薦才,幫助青年教師健康快速的成長(zhǎng)。
我校青年教師的成長(zhǎng)正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為青年教師脫穎而出搭建了平臺(tái),提供了舞臺(tái)。我們青年教師協(xié)會(huì)更要積極探索青年教師脫穎而出的途徑和方式,為青年教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展積極創(chuàng)造有利的條件。有重點(diǎn)、有步驟地在青年教師中樹立榜樣,培養(yǎng)先進(jìn)、倡導(dǎo)正確的成才方向,弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)。
以青年教師協(xié)會(huì)為載體,繼續(xù)推進(jìn)崗位成才、創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng),組織“情暖社區(qū)行”青年教師協(xié)會(huì)進(jìn)社區(qū)、三下鄉(xiāng)活動(dòng),建立長(zhǎng)效的志愿服務(wù)機(jī)制,促進(jìn)行業(yè)行風(fēng)窗口建設(shè),塑造優(yōu)良形象,提高服務(wù)質(zhì)量。
3、固本強(qiáng)源,不斷加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)自身的基礎(chǔ)建設(shè)。
以鞏固黨的青年工作的組織基礎(chǔ)出發(fā),鞏固團(tuán)的基層組織建設(shè),把握發(fā)展機(jī)遇,依托黨建、團(tuán)建,全面推進(jìn)協(xié)會(huì)的各項(xiàng)建設(shè)。
建立青年教師協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),開通網(wǎng)站、博客、微博和qq群。所有青年教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取文件、通知會(huì)議、活動(dòng)信息,參與論壇和征文,供各青年教師學(xué)習(xí)、宣傳、交流。
加強(qiáng)青年教師協(xié)會(huì)各項(xiàng)制度的建設(shè),明確協(xié)會(huì)干部的職責(zé),進(jìn)一步提高協(xié)會(huì)干部的服務(wù)意識(shí),充分發(fā)揮青年教師協(xié)會(huì)的自身優(yōu)勢(shì)。在組織學(xué)習(xí)、志愿服務(wù)、青年文明號(hào)創(chuàng)建、簡(jiǎn)訊征文、參與論壇等活動(dòng)中形成特色。今年底,將對(duì)所有成員進(jìn)行全面考核。
3月:
1、青年教師協(xié)會(huì)成立大會(huì)
2、青年教師座談交流
3、結(jié)合學(xué)雷鋒主題,舉行“情暖社區(qū)行”青年教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
5、協(xié)會(huì)制度、檔案建設(shè)
4月:
1、深入學(xué)習(xí)雷鋒,開展“雷鋒在我心中”青年教師演講比賽
2、聯(lián)系教務(wù)處舉行青年教師教學(xué)比賽
3、安排與兄弟學(xué)校進(jìn)行一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)
5月:
1、與工會(huì)、體育組聯(lián)手舉行集體健身、球類比賽
2、青年教師“五四”評(píng)優(yōu)工作
6月:
1、工作總結(jié)
2、下期工作計(jì)劃制定
3、青年教師高考、學(xué)考、會(huì)考備考經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)
7、8月:
1、聯(lián)系教科室進(jìn)行青年教師暑期繼續(xù)教育
2、青年教師暑期三下鄉(xiāng)或進(jìn)社區(qū)活動(dòng)
3、組織青年教師拓展教育
青年教師工作計(jì)劃篇七
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動(dòng)+發(fā)展的教師文化建設(shè)計(jì)劃,充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,使之成為一種力量。
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)。關(guān)注團(tuán)員青年教師生命成長(zhǎng),滿足其發(fā)展需求,為團(tuán)員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團(tuán)員青年教師中開展以“關(guān)注細(xì)節(jié)體驗(yàn)責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動(dòng),引導(dǎo)廣大青年團(tuán)員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng)、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,從而使每一位團(tuán)員青年都能做到:眼中有工作(眼到),心中有責(zé)任(心到),主動(dòng)去落實(shí)(行動(dòng)到:做到)。
(一)深化責(zé)任意識(shí),提升師德素養(yǎng)。
1、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),讓讀書成為一種生活方式。
在青年團(tuán)員中開展“悅讀60分”青年讀書工程活動(dòng),每周一次的校本學(xué)習(xí)+個(gè)人學(xué)習(xí)(干部1小時(shí)以上,教師1小時(shí))+外出學(xué)習(xí),積極撰寫“教育隨筆”“試驗(yàn)日記”、開展“圖書漂流321”等活動(dòng),通過(guò)讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式,引導(dǎo)廣大團(tuán)員積極投入到學(xué)知識(shí)的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,使之成為一種生活方式。
2、推進(jìn)師德建設(shè),讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃”的實(shí)施,通過(guò)學(xué)規(guī)、達(dá)規(guī)、比規(guī)的三步走,全面提升團(tuán)員教師的綜合素質(zhì)。增強(qiáng)青年教師的履責(zé)意識(shí)、師表意識(shí)和愛(ài)生意識(shí)。九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
(二)強(qiáng)化責(zé)任目標(biāo),提升專業(yè)素養(yǎng)。
1、崗位練兵―教學(xué)技能單項(xiàng)比武。
三筆字、簡(jiǎn)筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2、觀議課堂細(xì)節(jié),落實(shí)課堂實(shí)效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動(dòng)。
(三)細(xì)化責(zé)任體驗(yàn),凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
1、九月份以“我做教師我快樂(lè)”為主題,評(píng)選出學(xué)生最喜愛(ài)的教師,樹立教師榜樣。
2、十月份將舉行以《我愛(ài)祖國(guó)》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國(guó)共奮進(jìn)”知識(shí)搶答賽。
3、青年教師教學(xué)基本功比武。
4、團(tuán)員大聯(lián)歡活動(dòng)
青年教師工作計(jì)劃篇八
身為一名省級(jí)級(jí)骨干教師,我覺(jué)得自己應(yīng)該時(shí)刻想到發(fā)揮骨干教師的示范及帶動(dòng)作用,為了更好地發(fā)揮自己的骨干作用,現(xiàn)制定指導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下:
本著“求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則,通過(guò)師徒結(jié)對(duì),切磋教藝,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
:肖雪梅姜洋劉德明欒世賢杜紅梅
1、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;
2、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),具備一定的教學(xué)科研能力。
3、具備對(duì)各種教學(xué)信息的捕捉、判斷和重建的能力;
4、力爭(zhēng)兩位老師在課堂教學(xué)水平上有大幅度地提高。
標(biāo)
我將利用業(yè)余時(shí)間,了解五位老師在教學(xué)上有那些困惑,制定符合教師個(gè)體特點(diǎn)的切實(shí)可行的幫扶目標(biāo)。
(二)集體備課,提倡一課多摩,共享教育資源。
加強(qiáng)集體備課,師傅指導(dǎo)徒弟確定教學(xué)方法,及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),制訂教學(xué)目標(biāo)。
(三)切磋技藝,共同提高。
1、指導(dǎo)五位老師備好并上好課,認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,分析教材內(nèi)容,力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設(shè)計(jì)巧妙等;還要指導(dǎo)五位教師準(zhǔn)確掌握課堂時(shí)間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)。此外,結(jié)合五位老師電腦能力強(qiáng)的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
2、跟蹤聽課,及時(shí)了解兩位老師課堂教學(xué)情況。計(jì)劃每期隨堂聽課,聽課后及時(shí)進(jìn)行講評(píng),指出其優(yōu)缺點(diǎn)并提出改進(jìn)意見(jiàn),以幫助她們快速提高教學(xué)水平。
3、要求五位老師適當(dāng)聽我的課,檢查兩位教師的聽課記錄表填寫情況。
4、督促五位老師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、主動(dòng)開展各類聽課、評(píng)課、上課活動(dòng)。師傅上示范課,每位徒弟匯報(bào)課,課后及時(shí)評(píng)析,共同研究改進(jìn)教法的措施。通過(guò)該活動(dòng),進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話交流,有針對(duì)性地評(píng)課,肯定其優(yōu)點(diǎn),指出存在的不足,最終促進(jìn)他們更好的發(fā)展。
6、每月檢查徒弟的`備課,督促他們及時(shí)寫出反思,積極指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)心得、教研論文,爭(zhēng)取在各方面有所提高。
青年教師工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期起,我將發(fā)揮自己的骨干作用對(duì)郭躍華教師進(jìn)行幫扶。針對(duì)郭教師情況,我特意作了以下的.幫扶計(jì)劃:
在三年的幫扶中,我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo):讓郭教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升;結(jié)合她從教語(yǔ)文的成功經(jīng)驗(yàn),能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái);數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升;通過(guò)三年的努力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課;在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。
為了完成這三年的總體目標(biāo),特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo):
(一)第一學(xué)年
與郭教師進(jìn)行備課,盡快熟悉教材,既要備教材,又要備學(xué)生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時(shí)對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。
3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。
(二)第二學(xué)年
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn),提高教師的課堂水平。
2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng),提高教學(xué)教研水平。
3、發(fā)表自己聽課的心得。取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)第三學(xué)年
1、著重提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能很好地駕馭課堂,讓課堂“活”起來(lái),形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍,提高教學(xué)理論水平。
3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文,上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。
1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),及時(shí)做好筆記,寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流,了解其教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)排憂解難,解決教學(xué)困惑。
3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師,一起幫扶這位教師成長(zhǎng)。
4、閱讀教學(xué)理論書籍,撰寫教學(xué)論文。
爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持,團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍,希望通過(guò)這位教師自身的不懈努力和我的幫扶,使這位教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
青年教師工作計(jì)劃篇十
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),加快對(duì)青年教師的建設(shè)步伐。我校每年都有青年教師選調(diào)進(jìn)入。為此,根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求,以“教師與學(xué)校一起發(fā)展,教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
指導(dǎo)教師:陽(yáng)秀娟培養(yǎng)對(duì)象:劉玲燕
教學(xué)能力方面:
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n
對(duì)青年教師備課定期檢查,對(duì)教案中問(wèn)題及時(shí)整改,同時(shí)要認(rèn)真積累資料,要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上,積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見(jiàn),相互討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,最終寫出自己的詳細(xì)教案,并寫好教后記,從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教學(xué)方法
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)體現(xiàn)以教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則,師生互動(dòng)效果好,推進(jìn)有效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽課,認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。
(3)課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)訂正糾錯(cuò),課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。
教研能力方面:
(1)每周指導(dǎo)教師與青年教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究;在一起經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問(wèn)題,逐步提升解決問(wèn)題的能力。
(2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況,觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)交流,指導(dǎo)改進(jìn),共同提升。
(3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課,提供青年教師展示自我的機(jī)會(huì)。
青年教師工作計(jì)劃篇十一
作為一名青年教師,很榮幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷,非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)貼心地為我們青年教師開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钌媳M快成長(zhǎng)。本人定將認(rèn)真制定工作計(jì)劃,虛心聽取師父的敦敦教誨,現(xiàn)將本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作計(jì)劃做如下安排:
一、本學(xué)期主動(dòng)聽取覃老師的課,至少聽4節(jié)課,聽課要認(rèn)真記錄,并在聽課筆記上寫觀課感。認(rèn)真?zhèn)湔n,主動(dòng)求教,交流后進(jìn)行二次備課。
二、本學(xué)期期中考試過(guò)后,主動(dòng)上一節(jié)全校公開課,虛心聽取意見(jiàn)寫好教學(xué)反思。
三、本學(xué)期在語(yǔ)文組教研活動(dòng)上做專題交流發(fā)言不少于兩次,并有書面材料。積極參加教育主管部門安排的各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),悉心聽取覃老師的指導(dǎo),爭(zhēng)取獲得縣市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。
四、本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程與教師心理素質(zhì)》這本書,并做好讀書筆記,虛心與師父交流心得體會(huì)。并利用空虛時(shí)間與師父共同探討微課題研究,爭(zhēng)取學(xué)期末提交一份高質(zhì)量的課例研究成果,撰寫一篇案例分析。
五、本學(xué)期末上交師徒結(jié)對(duì)工作總結(jié)一篇。
青年教師工作計(jì)劃篇十二
為進(jìn)一步加大對(duì)彭文梅老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),以及彭文梅老師的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找
青年教師工作計(jì)劃篇十三
向教師成長(zhǎng)計(jì)劃作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺(jué)得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。
作為一名沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下,對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言,就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
1、對(duì)講授技能的要求
明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識(shí)、開闊的思想、獨(dú)特的見(jiàn)解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo),實(shí)事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。
2、對(duì)板書技能的要求
板書語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無(wú)誤,不出現(xiàn)錯(cuò)字,別字,漏字或語(yǔ)句不通,語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書語(yǔ)言重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計(jì)劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時(shí),注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識(shí)的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。
3、對(duì)教態(tài)技能的要求
對(duì)于教態(tài),充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂,過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板,都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動(dòng)作要適度,否則會(huì)造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作,控制動(dòng)作的速度,身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢(shì)要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動(dòng)及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。
1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點(diǎn),學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、精心備課:
(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn),然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí),在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對(duì)性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
青年教師工作計(jì)劃篇十四
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁,打造加文小學(xué)強(qiáng)校之勢(shì),為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機(jī)會(huì),促使其脫穎而出,盡快使全校青年教師的成長(zhǎng)形成穩(wěn)健的向上梯度。
學(xué)校通過(guò)對(duì)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平、教師的個(gè)人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析,建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”,即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”,同時(shí)也調(diào)動(dòng)青年教師自身的成材欲望,形成“要我成才”和“我要成才”的雙動(dòng)力。
讓青年教師在培訓(xùn)活動(dòng)中,不斷提高全面素質(zhì),特別是教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識(shí)拓展能力,信息技術(shù)運(yùn)用及整合能力和教育科研研究能力。使他們?cè)趯?shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實(shí)踐中茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要,更是青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo),制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,磨練自己各項(xiàng)教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧,洋溢教學(xué)熱情,揮灑教學(xué)魅力,“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對(duì)象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感,樹立現(xiàn)代化教育理念。通過(guò)理論學(xué)習(xí),教學(xué)實(shí)踐,信息技術(shù)運(yùn)用,教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,提高培養(yǎng)對(duì)象的教育創(chuàng)新思維能力,學(xué)科知識(shí)拓展能力,信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。
3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)人風(fēng)格和特色,使他們?cè)诟鞣矫姹M快達(dá)到省、市、中心校各級(jí)學(xué)科帶頭人,中青年骨干教師等評(píng)選規(guī)定的條件,為市級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
4、青年教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)在學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。
學(xué)校為培訓(xùn)對(duì)象創(chuàng)造條件,提供機(jī)會(huì),營(yíng)造氛圍,搭建平臺(tái)。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng),現(xiàn)代化教育理論水平,專業(yè)水平,課程整合能力,教育技術(shù)運(yùn)用能力和教育教學(xué)改革研究能力,讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對(duì)象。
其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組,30―35歲之間為“教學(xué)錘煉”組,35―40歲之間為“教學(xué)精練”組。
注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、形成特色。
學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師,更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動(dòng)他們的熱情,釋放他們的活力,讓他們始終成為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每學(xué)期定期開展青年教師“二語(yǔ)”(普通話、職業(yè)語(yǔ)言)、“三筆”(鋼筆、毛筆、粉筆字)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競(jìng)賽活動(dòng)。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1―2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》及國(guó)內(nèi)外最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。
建立青年教師成長(zhǎng)檔案,使其成長(zhǎng)更具科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對(duì)青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),發(fā)表感受,記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用,要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級(jí)聽課,從各學(xué)科中取之精華,吸各學(xué)科之所長(zhǎng)。
5、為青年教師提供教學(xué)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)。
每學(xué)期通過(guò)多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報(bào)課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課比賽”。
學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會(huì),積極推選青年教師參加各級(jí)各類的教學(xué)比賽。
6、大力鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人教學(xué)博客。堅(jiān)持記錄自己教育教學(xué)中的點(diǎn)滴感受,困惑、煩惱和欣喜、感動(dòng)。
7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵(lì)青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,為他們提供一個(gè)隨時(shí)隨地可以進(jìn)行交流,進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
8、對(duì)青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請(qǐng)?jiān)谡撐淖珜懛矫嬗刑亻L(zhǎng)的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材,立意,論證,如何對(duì)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉,從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文,向國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,是一項(xiàng)“朝陽(yáng)”工程。學(xué)校將努力營(yíng)造一個(gè)“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍,根據(jù)每位青年教師的的專長(zhǎng)與教學(xué)特點(diǎn),為他們提供廣闊的參與各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)、展示、和比賽的機(jī)會(huì)。讓青年教師在實(shí)踐的磨練中一步步得到鍛煉,一步步成長(zhǎng)起來(lái)。
青年教師工作計(jì)劃篇十五
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,本期逐步養(yǎng)成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細(xì)看”的好習(xí)慣。培養(yǎng)一個(gè)具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感,具有良好班風(fēng)班貌的班集體。完善學(xué)校與家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)系模式,搜集整理班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)資料。
1、組織學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校一日常規(guī)。
2、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本期周一升旗及大型活動(dòng)時(shí),學(xué)生需穿校服著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說(shuō)、動(dòng)腦想、仔細(xì)看”文明習(xí)慣:學(xué)會(huì)收拾自己的東西,不亂扔果皮紙屑。
3、創(chuàng)造性的、充分的使用好學(xué)生的自主管理手冊(cè)。并定期檢查孩子保管和完成情況。
4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)及部分孩子家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)溝通,促進(jìn)和諧。
5、結(jié)合學(xué)校德育部的計(jì)劃,組織學(xué)生參加“三八”節(jié)活動(dòng)、春游活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等。
1、小干部輪流制:通過(guò)孩子自主競(jìng)選、民主選舉產(chǎn)生新的小干部,讓所有的孩子小學(xué)六年中都有一次服務(wù)于班級(jí)的機(jī)會(huì)。
2、通過(guò)培訓(xùn),讓每個(gè)干部都有明確的責(zé)任分工,并有記錄的習(xí)慣,還要對(duì)同學(xué)的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查,給與批評(píng)和表?yè)P(yáng)。
3、各個(gè)小干部的記載將匯總到期末成為每個(gè)孩子操行分的重要依據(jù)。
4、本期沒(méi)有成為新一輪班隊(duì)委的孩子將有機(jī)會(huì)參與班級(jí)及學(xué)校的各種循環(huán)管理工作。
及時(shí)上傳教育教學(xué)活動(dòng)情況,特別是孩子們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步,讓孩子樹立信心。
預(yù)期效果
盡量讓每個(gè)孩子成為生活自理、學(xué)習(xí)自主,有良好行為習(xí)慣,較強(qiáng)集體觀念,自信、自律、快樂(lè)的孩子,讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂(lè)。每個(gè)孩子經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉,在原有的基礎(chǔ)上都有一定的進(jìn)步。
青年教師工作計(jì)劃篇十六
今年隨著新教師的加入,30歲以下青年教師的隊(duì)伍已經(jīng)達(dá)到了75名。隊(duì)伍的數(shù)量不斷擴(kuò)大,其中不乏高學(xué)歷的教師,質(zhì)量也不斷提高。這就給學(xué)校青年教師提出了新的要求,我們必須以學(xué)校實(shí)際為出發(fā)點(diǎn),以青年教師的利益為服務(wù)目標(biāo),調(diào)動(dòng)青年教師的積極性,促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng),教風(fēng)建設(shè),努力建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
組織負(fù)責(zé)人:梁峰校長(zhǎng)
秘書長(zhǎng):王濤
副秘書長(zhǎng):李津李珊珊
組織人員:仲維超孫林劉瑜閆文碩
1.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。
2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3.青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
第一階段:新任班主任的青年教師,要認(rèn)真向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求,較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問(wèn)題,開展學(xué)生思想工作。
第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。
第一階段:新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元(章節(jié))的一般分析(能指出整體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等),初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì),能寫出合格教案,做一般的公開課。
第二階段:要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材,準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟悉課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書,能較好地進(jìn)行教材、單元(章節(jié))分析,會(huì)"說(shuō)課,能較順利地舉行公開課,工作計(jì)劃《本學(xué)期青年教師工作計(jì)劃及考核辦法》。
(一)每周至少聽3節(jié)課,做好聽課記錄
(二)建立博客,每周至少更新一次教學(xué)反思,教育敘事等內(nèi)容。
(三)每月完成一篇讀書筆記,上傳到學(xué)校相關(guān)文件夾中。
(四)每學(xué)期讀兩本好書,定期開展讀書交流活動(dòng)。
1,常規(guī)檢查:每周一查,一周一公示,根據(jù)教師完成的任務(wù),給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
(1)每周聽滿3節(jié)課,5分;每多聽一節(jié),另加1分;不夠3節(jié)的,記為0
(2)博客每周更新一篇,3分;每多更新一篇,另加1分;沒(méi)有更新的,記為0
(3)每月完成一篇讀書筆記,3分;沒(méi)有完成的,記為0
2,積極參加青年教師活動(dòng),在各項(xiàng)比賽活動(dòng)中取得佳績(jī)的教師,給予相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
(1)準(zhǔn)時(shí)參加每次青年教師活動(dòng),加1分;沒(méi)有按時(shí)參加活動(dòng)的教師,需要寫好相關(guān)說(shuō)明,領(lǐng)導(dǎo)簽字。
(2)參加學(xué)校內(nèi)外各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)的教師,給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù):
校級(jí)一等獎(jiǎng),3分;校級(jí)二等獎(jiǎng),2分;校級(jí)三等獎(jiǎng),1分;
區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),5分;區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),4分;區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),3分;
國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),8分;國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),6分;國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng),5分。
3,獎(jiǎng)勵(lì)辦法:考核每周一公示,根據(jù)考核分?jǐn)?shù),學(xué)期末評(píng)選普育學(xué)校"十佳青年教師","優(yōu)秀青年教師",給予獎(jiǎng)勵(lì)。
青年教師工作計(jì)劃篇十七
四年級(jí)共有學(xué)生36人,其中男生22人,女生14人,結(jié)合上學(xué)期的成績(jī),有18名優(yōu)生,4名學(xué)困生。
二、存在問(wèn)題分析
學(xué)困生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般,學(xué)習(xí)依賴思想嚴(yán)重,沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí),遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下:
1、 上課精神不集中。
2、 練習(xí)、作業(yè)書寫不規(guī)范,連簡(jiǎn)單的符號(hào)和數(shù)字也寫不好。
3、 平時(shí)不認(rèn)真審題,讀不懂題目的要求。
4、交作業(yè)不按時(shí)。
5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
6、答題速度緩慢。
三、補(bǔ)救方案
針對(duì)這一實(shí)際情況,我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更重要的是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中,我十分重視對(duì)學(xué)生一視同仁,不溺愛(ài)優(yōu)秀生,不鄙視學(xué)困生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下:
1、利用家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí)。
2、課后多和學(xué)困生交談,態(tài)度要和藹,使學(xué)困生愿意接近老師,經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話,有利于老師對(duì)學(xué)生的了解,有利于做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
3、開展互幫互學(xué)的活動(dòng),座位的排列盡量讓學(xué)困生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。
4、對(duì)學(xué)困生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w,切忌不可傷害,不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,嫌棄他們。
5、分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),給學(xué)困制訂能夠完成的目標(biāo),使其能真正感到成功的喜悅。
6、利用課余時(shí)間幫助學(xué)困生輔導(dǎo),盡力使他們的成績(jī)有所提高,讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”。
7、成立愛(ài)心聯(lián)盟,采用1+1的輔導(dǎo)方式(即一幫一、一帶一)
8、“幫帶 ”活動(dòng)時(shí)間定于每周星期四下午課外活動(dòng)。
9、科任老師要認(rèn)真做好每次活動(dòng)的記錄。
附一幫一、一帶一名單:
郭霈熙――羅宏林 李恒超――潘魯一
孫夢(mèng)婷――孫緒生 李春曉――李龍華
總之,我不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)困生,還要在生活上關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng),使每個(gè)學(xué)困生真正感到班集體的溫暖,激發(fā)他們的求知欲,使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
青年教師工作計(jì)劃篇十八
更新觀念,以《指南》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、保教工作方面
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,并根據(jù)〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
(二)在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。
(三)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō),發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
(四)按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),及其他工作安排,嘗試新的教學(xué)方法,讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我會(huì)更加與兩位老師做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育鍛煉:(一)做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。
(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。
(三)開展多樣的戶外活動(dòng),要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。(四)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育?;顒?dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
四、自身素質(zhì)的提高
教師應(yīng)當(dāng)是一名教育者,而不是教師匠.他們的區(qū)別,就在于是否有所追求卓越,有目標(biāo)。教師應(yīng)該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,應(yīng)該是一個(gè)教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。
在本學(xué)期,我會(huì)有意的做到如下幾方面:
(一)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
(二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。
(三)多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
(四)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(五)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
五、家園共育方面
了解幼兒的家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合理正確的意見(jiàn)和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)。
(一)充分利用入園和離園的短暫時(shí)間,積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,在家長(zhǎng)的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
(二)利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
(三)組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)、家長(zhǎng)時(shí)課堂活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)班上工作的支持。