優(yōu)秀管理創(chuàng)新的論文（通用16篇）

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    管理創(chuàng)新的論文篇一
    一、新時(shí)代下的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新
    1.建立新型經(jīng)濟(jì)管理理念
    現(xiàn)代醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理如果想要在社會發(fā)展過程中更有競爭力，就需要順應(yīng)趨勢，把握經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，并要求醫(yī)院管理層具有前沿的管理理念，從而給醫(yī)院的改革帶來更多的創(chuàng)新。此外，對醫(yī)院的發(fā)展進(jìn)行有效規(guī)劃，發(fā)揮自身優(yōu)勢，在市場上找準(zhǔn)定位，進(jìn)行有效改革創(chuàng)新，才能抓住機(jī)遇，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。
    2.將信息化引入醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理當(dāng)中
    隨著全球化的深入發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)在如今的世界上已經(jīng)越來越凸顯，因此，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)管理同樣離不開知識的儲備，離不開科技的引入，離不開信息化的建設(shè)。如今，信息化建設(shè)已經(jīng)幾乎滲透到社會經(jīng)濟(jì)的'各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。對于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)管理來說，其工作較為復(fù)雜，項(xiàng)目較多，因此，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理輔以信息化已經(jīng)成為提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)性的一種必要手段。醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理信息化建設(shè)有實(shí)用、方便等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)使得醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率有所提升，也幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)更有力地樹立了自身核心價(jià)值。
    3.對醫(yī)院人力資源進(jìn)行合理安排
    組織機(jī)構(gòu)發(fā)展的主要?jiǎng)恿υ谟谌肆Y源，對于醫(yī)院來說也是如此。醫(yī)院的人力資源能夠保證醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展，而且具備良好的競爭力。作為提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)這種競爭力的一種手段，人力資源能夠幫助醫(yī)療機(jī)構(gòu)在社會中更好地生存。對于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的人力資源建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面入手。一方面，醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，并對之不斷完善，實(shí)行有效策略調(diào)動工作人員積極性，讓醫(yī)院工作人員的愛心理念得以樹立，幫助患者進(jìn)行更好的服務(wù)，從而提升醫(yī)院的形象，改善以往經(jīng)常出現(xiàn)不良醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)象；另一方面，加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平以及自身素質(zhì)。醫(yī)護(hù)人員是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中人力資源主體，其醫(yī)療技術(shù)水平以及護(hù)理水平會影響到病人對醫(yī)療機(jī)構(gòu)的信任度，也會影響到醫(yī)療機(jī)構(gòu)在市場經(jīng)濟(jì)中的有利地位。
    二、結(jié)語
    各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)在不同時(shí)期會有不同的情況出現(xiàn)，這要求醫(yī)院管理層人員能夠采取對應(yīng)方法，建立新型內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理制度。因此，本文對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理理論進(jìn)行論述，并對新時(shí)期下的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，包括管理范圍逐漸擴(kuò)大、數(shù)據(jù)處理更加精確、醫(yī)院管理效率更加高效等，最后給出了新時(shí)代下的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的幾種方法，如信息化管理、合理的人力資源安排等，這對于醫(yī)院管理人員具有一定的參考意義。
    管理創(chuàng)新的論文篇二
    管理機(jī)制創(chuàng)新是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。近年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，許多企業(yè)在管理創(chuàng)新上都取得了顯著的成果，企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制也日漸成熟。但是，也有部分企業(yè)在內(nèi)部機(jī)制變革中是被動前進(jìn)的，企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制也有待完善。文章分析了管理創(chuàng)新機(jī)制的基本構(gòu)成要素和運(yùn)行機(jī)理，指出了企業(yè)管理創(chuàng)新空間建構(gòu)需要注意的問題，最后就企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機(jī)制及其選擇進(jìn)行了探討、分析。
    企業(yè)；管理創(chuàng)新；機(jī)制；空間
    企業(yè)是以盈利為主的經(jīng)濟(jì)組織，企業(yè)存在的主要目的就是追求更多的利潤。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，人們普遍認(rèn)為，企業(yè)利潤主要來源于創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)和壟斷。其中，創(chuàng)新是企業(yè)構(gòu)成中最具活力的因子，企業(yè)管理創(chuàng)新具有一定的復(fù)雜性和規(guī)律性，企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制及創(chuàng)新空間大小，直接決定了企業(yè)管理創(chuàng)新的規(guī)模、層次和方向。因此，根據(jù)管理創(chuàng)新構(gòu)成要素的創(chuàng)新機(jī)理健全企業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)行管理創(chuàng)新，也成為企業(yè)管理創(chuàng)新中關(guān)注的重要話題。
    （一）企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制構(gòu)成要素
    1.創(chuàng)新主體
    創(chuàng)新動機(jī)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新行為是企業(yè)管理創(chuàng)新的基本構(gòu)成要素。企業(yè)管理創(chuàng)新中創(chuàng)新主體可以是企業(yè)家，也可以是企業(yè)管理層人員和知識員工。在企業(yè)管理創(chuàng)新中，只要是本身有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的，并能在管理創(chuàng)新中付諸實(shí)施、積極參與的，都是稱之為創(chuàng)新主體。任職期間為創(chuàng)意轉(zhuǎn)化提供資金支持的企業(yè)家，結(jié)合管理職責(zé)和業(yè)務(wù)專長，完成創(chuàng)新方案并參與方案操作的管理層人員，在技術(shù)運(yùn)用和操作上有創(chuàng)新能力的員工，都是企業(yè)管理創(chuàng)新主體，也都是企業(yè)創(chuàng)新所必須依靠的力量[1]。
    2.創(chuàng)新動力
    企業(yè)管理創(chuàng)新要在激活內(nèi)在創(chuàng)新動力的基礎(chǔ)上來進(jìn)行，否則，企業(yè)管理創(chuàng)新將會成為無水之源。在企業(yè)發(fā)展中，人是最重要的生產(chǎn)力要素，也是最重要的企業(yè)資源，生產(chǎn)力的特殊性決定了企業(yè)管理創(chuàng)新活動必須在給予人一定激勵(lì)、創(chuàng)新動力充足的條件下進(jìn)行。為此，許多企業(yè)都會利用產(chǎn)權(quán)激勵(lì)、價(jià)值觀培養(yǎng)和競爭壓力等手段激活內(nèi)部創(chuàng)新動力，其中，產(chǎn)權(quán)激勵(lì)是企業(yè)最常用的用以激發(fā)創(chuàng)新動力的經(jīng)濟(jì)手段；價(jià)值觀培養(yǎng)和教育可以滿足被管理人員更高層次的需求；競爭壓力可以帶來危機(jī)感，促使員工主動參與到管理創(chuàng)新中來。
    3.創(chuàng)新行為
    企業(yè)管理創(chuàng)新是實(shí)踐的結(jié)果。管理創(chuàng)新主體通常要在其創(chuàng)新能力基礎(chǔ)之上，或既定的心智模式驅(qū)使下，去進(jìn)行管理創(chuàng)新活動。這種創(chuàng)新活動的后果就是管理創(chuàng)新行為。不管管理創(chuàng)新主體是個(gè)人還是集體，他們的個(gè)性特征都是不同的，這也使創(chuàng)新主體在創(chuàng)新行為上會帶有鮮明的個(gè)性特征，也會致使創(chuàng)新成果有所差異。
    （二）企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制運(yùn)行機(jī)理
    管理創(chuàng)新是對原有管理秩序的破壞和重建，通過創(chuàng)新，創(chuàng)新主體可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理的不科學(xué)之處，然后弄清問題產(chǎn)生的原因，找出企業(yè)理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)之間的差距，明確管理創(chuàng)新的方向和內(nèi)容。確切來說，企業(yè)管理創(chuàng)新的重點(diǎn)是找出問題后，對癥下藥，然后制定解決問題的策略，使創(chuàng)新沿著科學(xué)協(xié)調(diào)的運(yùn)行機(jī)理前進(jìn)。企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制運(yùn)行機(jī)理主要包括以下幾個(gè)步驟。首先，是創(chuàng)新定位。創(chuàng)新定位又稱創(chuàng)新準(zhǔn)備，它指企業(yè)在創(chuàng)新前要做好創(chuàng)新準(zhǔn)備工作，要全方位審視企業(yè)現(xiàn)狀與理想的差距，然后確定創(chuàng)新方向和內(nèi)容。企業(yè)創(chuàng)新方向和內(nèi)容主要包括創(chuàng)新目的、任務(wù)、對象、范圍和意義等，在創(chuàng)新主體具有高度的創(chuàng)新愿景的條件下，企業(yè)要盡快組建具有足夠權(quán)威、由多層次人員組建的創(chuàng)新管理小組，由其負(fù)責(zé)創(chuàng)新領(lǐng)域、前景規(guī)劃、方向管理、人員調(diào)度等問題。其次，制定和形成創(chuàng)新方案。企業(yè)創(chuàng)新方案包括工作計(jì)劃、工作步驟等。在制定創(chuàng)新管理方案時(shí)，相關(guān)人員要運(yùn)用多種創(chuàng)新方法，就如何解決問題提出創(chuàng)新構(gòu)想，并進(jìn)行創(chuàng)意比較，以衡量創(chuàng)意的可行性，促使創(chuàng)意朝著更高的層次發(fā)展。再就是創(chuàng)新方案細(xì)化，在創(chuàng)新方案確定后，還要做好方案細(xì)化工作，為方案落實(shí)打好基礎(chǔ)。方案細(xì)化階段企業(yè)要做的工作有：明確創(chuàng)新管理方式、方法、手段和相關(guān)人員的責(zé)任，結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，明確創(chuàng)新要求和實(shí)施期限，合力調(diào)度各種資源。
    管理創(chuàng)新空間指企業(yè)管理創(chuàng)新行為、結(jié)果所在的空間范圍。企業(yè)管理創(chuàng)新是一個(gè)動態(tài)變化的范圍，受變量影響和制約，不同的企業(yè)在創(chuàng)新時(shí)所處的空間也是不同的。影響企業(yè)管理創(chuàng)新空間的變量主要是以下因素。
    （1）時(shí)間維度變量。時(shí)間維度變量是對企業(yè)管理創(chuàng)新空間構(gòu)成影響最大的外生變量，它代表的是影響企業(yè)管理創(chuàng)新的不可控因素，如企業(yè)管理創(chuàng)新所處的時(shí)代特點(diǎn)，科學(xué)技術(shù)水平，市場結(jié)構(gòu)，消費(fèi)者水平，企業(yè)規(guī)模和形式等。從時(shí)間維度來看，企業(yè)管理創(chuàng)新活動主要被分為四個(gè)階段，分別是經(jīng)驗(yàn)管理階段、科學(xué)管理階段、行為科學(xué)階段和現(xiàn)代管理階段。不同的階段，企業(yè)在時(shí)間維度內(nèi)包含的變量是不同的。
    （2）管理職能維度變量。管理職能是企業(yè)未來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)管理活動所具備的基本功能。
    （3）業(yè)務(wù)活動維度變量。業(yè)務(wù)活動維是企業(yè)具體業(yè)務(wù)活動的內(nèi)生變量，企業(yè)是一個(gè)有機(jī)整體，企業(yè)業(yè)務(wù)活動主要由開發(fā)、生產(chǎn)、營銷等環(huán)節(jié)組成，不同的業(yè)務(wù)活動所肩負(fù)的職責(zé)是不同的。
    （4）創(chuàng)新結(jié)果維度。創(chuàng)新結(jié)果維是企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)生變量，也是衡量企業(yè)管理水平的重要參考因素。企業(yè)的一切產(chǎn)出都是企業(yè)管理創(chuàng)新的結(jié)果，企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果是企業(yè)管理思想、管理方式、管理手段共同作用的結(jié)果[2]。
    （一）企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機(jī)制
    企業(yè)管理出國創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)創(chuàng)新機(jī)制由創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制、創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制組成。下面，筆者將一一講述這三種機(jī)制的作用和特點(diǎn)。
    1.創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制
    企業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉，企業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制可以推動企業(yè)知識創(chuàng)新高效運(yùn)行，有助于實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新預(yù)定目標(biāo)。企業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制也是企業(yè)開展創(chuàng)新活動不可或缺的依靠力量，對于企業(yè)來說，經(jīng)濟(jì)利益是企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉。對于員工來說，創(chuàng)新的動力來源于事業(yè)心、責(zé)任感和真實(shí)的物質(zhì)利益[3]。企業(yè)只有建立健全內(nèi)部創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，通過股權(quán)、福利、晉升、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等手段對員工進(jìn)行多樣激勵(lì)，才能對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動做出正確引導(dǎo)，才能有效激發(fā)員工創(chuàng)新積極性和主動性，使內(nèi)部員工積極參與到企業(yè)創(chuàng)新中來。
    2.管理創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制
    企業(yè)管理創(chuàng)新是一個(gè)動態(tài)發(fā)展、穩(wěn)步推進(jìn)的過程，這個(gè)過程的有效進(jìn)行要以完善的管理創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制為基礎(chǔ)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間結(jié)構(gòu)中的運(yùn)行機(jī)制主要由管理創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行程序和管理制度組成。從時(shí)間維度來看，企業(yè)管理過程創(chuàng)新機(jī)制主要分三個(gè)階段，分別是創(chuàng)新決策階段、創(chuàng)新組織階段、創(chuàng)新控制階段。其中，創(chuàng)新決策階段企業(yè)管理創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制在形成過程中要涉及的內(nèi)容有：企業(yè)創(chuàng)新目標(biāo)及方向，如何進(jìn)行創(chuàng)新等。在創(chuàng)新組織機(jī)制形成階段，企業(yè)要認(rèn)真思考管理創(chuàng)新構(gòu)想、方案實(shí)施、創(chuàng)新結(jié)果獲得等方面的問題。
    3.創(chuàng)新管理發(fā)展機(jī)制
    企業(yè)管理創(chuàng)新要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須充分挖掘和利用企業(yè)人力、技術(shù)、資金、信息等資源優(yōu)勢，加強(qiáng)資源儲備。與此同時(shí)，也還要完善管理創(chuàng)新機(jī)制，就經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的功能和方式進(jìn)行準(zhǔn)確定位，以增強(qiáng)企業(yè)生命力，提高企業(yè)競爭力。
    （二）企業(yè)管理創(chuàng)新空間的創(chuàng)新模式選擇
    1.強(qiáng)化創(chuàng)新理念，確定創(chuàng)新點(diǎn)
    管理創(chuàng)新是企業(yè)對管理的理性認(rèn)識和科學(xué)追求，管理創(chuàng)新決定了企業(yè)科研管理的成效。強(qiáng)化創(chuàng)新理念，是管理創(chuàng)新的第一步。企業(yè)管理層、管理部門要提高服務(wù)意識和管理、服務(wù)職能，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實(shí)際，自覺將企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會發(fā)展、員工發(fā)展結(jié)合起來，在人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)交流、信息溝通方面加強(qiáng)與地方政府、行業(yè)協(xié)會、社會組織的聯(lián)系與合作，找準(zhǔn)企業(yè)管理創(chuàng)新點(diǎn)，并做好相關(guān)服務(wù)工作，發(fā)展企業(yè)管理創(chuàng)新優(yōu)勢，重視人才儲備、培養(yǎng)和挖掘，以營造以人為本的管理氛圍，優(yōu)化企業(yè)管理環(huán)境，提高科研人員的工作積極性。在企業(yè)管理創(chuàng)新點(diǎn)選擇方面，企業(yè)要充分發(fā)揮企業(yè)資源優(yōu)勢，還要以市場需求為導(dǎo)向著眼于為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，盡可能利用資源優(yōu)勢為創(chuàng)新目標(biāo)實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
    2.科學(xué)選擇創(chuàng)新模式
    企業(yè)管理創(chuàng)新模式選擇是企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制形成過程中極其重要的一環(huán)。企業(yè)管理創(chuàng)新空間模式主要有三種，分別是企業(yè)管理創(chuàng)新結(jié)果導(dǎo)向模式、職能導(dǎo)向模式和創(chuàng)新活動導(dǎo)向模式。企業(yè)管理創(chuàng)新空間管理結(jié)果導(dǎo)向模式以企業(yè)整體創(chuàng)新素質(zhì)、能力提高為側(cè)重點(diǎn)，關(guān)注的全員、整體上的管理創(chuàng)新。企業(yè)之所以選用這種創(chuàng)新模式，主要是出于以下目的：在管理創(chuàng)新規(guī)劃和競爭優(yōu)勢明了的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展、追求全面創(chuàng)新；創(chuàng)新規(guī)劃和目標(biāo)明確，力求提高企業(yè)的核心競爭力；創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新點(diǎn)明確，但是創(chuàng)新時(shí)機(jī)不成熟，想要先通過創(chuàng)新提高員工素質(zhì)。整體來看，在這種創(chuàng)新模式下，企業(yè)管理創(chuàng)新尚未全面開展，企業(yè)管理創(chuàng)新重點(diǎn)還未凸顯。以職能導(dǎo)向?yàn)橹鞯墓芾韯?chuàng)新模式，是管理基礎(chǔ)雄厚、管理水平較高的企業(yè)的首選，這類企業(yè)因?yàn)榫哂休^強(qiáng)的管理實(shí)力，管理水平較高，所以有能力挑戰(zhàn)極限。綜上所述，特色管理模式、管理創(chuàng)新對于企業(yè)來說有著重要意義。企業(yè)只有樹立科學(xué)的管理理念，加強(qiáng)管理創(chuàng)新，選擇合適的管理創(chuàng)新模式，同時(shí)構(gòu)建科學(xué)合理而又彈性十足的組織結(jié)構(gòu)，才能提高企業(yè)資源利用效率，才能實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
    [1]閔濟(jì)文.當(dāng)代企業(yè)管理創(chuàng)新機(jī)制研究[j].中小企業(yè)科技,20xx(5).
    [2]苗亞靜.地方高?？蒲泄芾韯?chuàng)新機(jī)制建設(shè)淺析[j].科技經(jīng)濟(jì)市場,20xx(4).
    管理創(chuàng)新的論文篇三
    摘要：本文主要分析了當(dāng)前醫(yī)學(xué)院在人才培養(yǎng)方面的問題，并提出具體解決對策，旨在完善醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理模式，提高其應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力。
    關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院；教學(xué)管理模式；應(yīng)用型人才；對策
    從當(dāng)前醫(yī)學(xué)院整體教學(xué)狀況看，雖然醫(yī)學(xué)院在培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面取得了卓越的成績，但也存在著不足，教學(xué)管理模式滯后就是重要表現(xiàn)。本文主要探討了當(dāng)前醫(yī)學(xué)院在教學(xué)管理模式方面存在的主要問題，著重從完善醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理模式，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)力度進(jìn)行分析，提出具體對策，旨在提高醫(yī)學(xué)院的人才培養(yǎng)能力。
    一、當(dāng)前醫(yī)學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中存在的問題
    1.對應(yīng)用型人才內(nèi)涵存在錯(cuò)誤認(rèn)識
    聯(lián)合國教科文組織的世界教育分類標(biāo)準(zhǔn)，曾對應(yīng)用型人才進(jìn)行了準(zhǔn)確定義：應(yīng)用型人才是一種能夠熟練掌握社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于社會實(shí)踐中的專門人才類型。但是在當(dāng)前一線醫(yī)學(xué)院中，教育機(jī)構(gòu)并沒有充分理解應(yīng)用型人才的內(nèi)涵，在教學(xué)中出現(xiàn)注重理論研究、輕視實(shí)踐的問題，這有悖于醫(yī)學(xué)院注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)。
    2.沒有充分理解培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的
    在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，應(yīng)用型人才是一種能夠熟練掌握社會生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能將專業(yè)知識和技能應(yīng)用于社會實(shí)踐中的專門人才，其專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐能力較強(qiáng)，是推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要人才力量。國家之所以大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，目的就是要通過應(yīng)用型人才加快社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。許多醫(yī)學(xué)院對國家大力培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的并不明確。在教育工作中，一般認(rèn)為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的就是提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，只要把學(xué)生推薦到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行相關(guān)實(shí)習(xí)就完成了教學(xué)任務(wù)。
    3.教學(xué)形式單一
    就目前醫(yī)學(xué)院的教學(xué)實(shí)際情況看來，教學(xué)形式單一是醫(yī)學(xué)院教學(xué)面臨的一個(gè)大問題。有些醫(yī)學(xué)院簡單地將學(xué)生實(shí)習(xí)認(rèn)為是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要教學(xué)方法，更有甚者認(rèn)為學(xué)生在實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)完成實(shí)習(xí)任務(wù)就完成了教學(xué)任務(wù)。這種現(xiàn)象說明了當(dāng)前醫(yī)學(xué)院教育工作中對應(yīng)用型人才培養(yǎng)的狹隘、片面的認(rèn)識，雖然培養(yǎng)應(yīng)用型人才與學(xué)生實(shí)習(xí)緊密相關(guān)，但其僅是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的一種方法，真正的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比那些簡單的認(rèn)識寬泛。
    二、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院教育管理模式的具體對策
    1.改變思想，深化認(rèn)識
    在教學(xué)教育體制改革過程中，國家教育部相繼頒發(fā)了相關(guān)文件，明確當(dāng)前高校教育的根本任務(wù)。創(chuàng)新本科教學(xué)，必須樹立培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的理念。通過創(chuàng)新本科教學(xué)管理模式培養(yǎng)人綜合性應(yīng)用型人才，人才對知識和技術(shù)的應(yīng)用能力提高了，這樣的教育才是有效的。
    2.明確醫(yī)學(xué)院教學(xué)的`根本任務(wù)
    應(yīng)用型本科高校教學(xué)的根本任務(wù)是培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，滿足市場對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。成熟的技術(shù)理論和實(shí)踐能力是應(yīng)用型人才應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。明確醫(yī)學(xué)院教學(xué)的根本任務(wù)，學(xué)校才會不遺余力地推動教學(xué)管理改革，加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，提升學(xué)校綜合教育水平。
    3.積極創(chuàng)新教學(xué)形式
    本科教學(xué)是一項(xiàng)綜合性教學(xué)活動，它不但培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，也培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本科教學(xué)過程中要注意教學(xué)形式的多樣化，不能僅僅局限于講述理論知識。醫(yī)學(xué)院教育管理模式的創(chuàng)新是極具意義的一項(xiàng)變革。創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院教形式不能局限于一種或兩種教學(xué)方式，應(yīng)采用多種多樣的形式，如采用多媒體教學(xué)或者精選案例教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提升課堂的活躍度等。當(dāng)前，學(xué)校應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)教育理念，不斷積極探索教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    總而言之，醫(yī)學(xué)院只有不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，提高人才理論水平，注重培養(yǎng)人才的思維能力和創(chuàng)新能力，為人才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)的師資隊(duì)伍并走校企合作教學(xué)之路，才能加快改革進(jìn)程，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力，滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求。
    參考文獻(xiàn)：
    管理創(chuàng)新的論文篇四
    摘要:隨著改革開放的不斷深化，我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷推進(jìn)。民營企業(yè)迎來了“春天”。從目前總的發(fā)展趨勢來看我國民營企業(yè)的總體發(fā)展水平仍然不容樂觀，普遍存在著一些問題。缺乏科學(xué)的經(jīng)營經(jīng)驗(yàn)，管理方法落后以及經(jīng)濟(jì)效益水平低下等等一系列的問題。然而這些企業(yè)仍然需要面對著國內(nèi)外殘酷的市場競爭的壓力，我國的企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展與壯大就需要進(jìn)行不斷地創(chuàng)新管理。對于強(qiáng)化與創(chuàng)新企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理對于我國的企業(yè)來說有著十分重要的社會意義。本文就針對企業(yè)管理與創(chuàng)新內(nèi)涵的研究著手，探討了我國企業(yè)管理強(qiáng)化與創(chuàng)新的基本內(nèi)涵，對企業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理進(jìn)行了若干思考。
    關(guān)鍵詞:強(qiáng)化;創(chuàng)新;企業(yè);經(jīng)濟(jì)管理
    改革開放以來，我國打破了傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制開始實(shí)行，大量的民營、私營企業(yè)開始活躍起來，已然成為了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展重要支柱，成為了我國人均cdp增長，提供社會就業(yè)的中流砥柱。特別是近幾年以來，我國的民營與私營企業(yè)得到了快速的發(fā)展，但是與國營企業(yè)來說仍然存在著較大的差距，這些企業(yè)自身也存在著較多的缺陷，如果企業(yè)想要在激烈的市場競爭中立于不敗之地，需要的就是進(jìn)行創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理。管理的創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的重要一步，能夠讓企業(yè)搶占更多的市場，許多企業(yè)都開展了對傳統(tǒng)的管理思路與管理的方法進(jìn)行了反思?？梢哉f對企業(yè)的創(chuàng)新作為企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)的動力能夠最有效的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。
    一、管理創(chuàng)新的基本內(nèi)涵
    管理創(chuàng)新包括多個(gè)方面的內(nèi)容，首先，在理解管理創(chuàng)新的內(nèi)涵過程中，需要對“創(chuàng)新”一詞有一個(gè)深入的認(rèn)識和理解。目前學(xué)術(shù)界針對“創(chuàng)新”一詞給出了多種解釋，每一種解釋都有其自身的特點(diǎn)。一些學(xué)者認(rèn)為管理創(chuàng)新的主體是現(xiàn)代企業(yè)，而且創(chuàng)新的主要內(nèi)容是進(jìn)行組織創(chuàng)新，具體而言，是對企業(yè)經(jīng)營管理方式的創(chuàng)新。近些年來，隨著企業(yè)的建設(shè)管理不斷完善，在管理創(chuàng)新方面最具代表性的做法則是將所有權(quán)與管理予以分離，實(shí)踐證明，這一創(chuàng)新活動極大的降低了企業(yè)的運(yùn)營費(fèi)用，提升了企業(yè)的管理效率。還有些學(xué)者認(rèn)為，企業(yè)管理創(chuàng)新的重點(diǎn)應(yīng)該是產(chǎn)品的創(chuàng)新，為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)市場環(huán)境的變化，對其產(chǎn)品進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，從而使企業(yè)產(chǎn)品能夠更好的迎合市場需求，從而不斷提升企業(yè)市場競爭力，而且在產(chǎn)品創(chuàng)新過程中，企業(yè)需要獲得強(qiáng)有力的技術(shù)支持。還有一些學(xué)生認(rèn)為，管理創(chuàng)新的重點(diǎn)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)對企業(yè)資源的有效整合，通過引進(jìn)新型的資源整合方式，不斷提高企業(yè)資源利用率，進(jìn)而提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，而且在資源整合創(chuàng)新的過程中，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)得到細(xì)節(jié)管理工作。例如：提出全新的經(jīng)營策略有效地實(shí)施；創(chuàng)新組織機(jī)構(gòu)有效地運(yùn)作；設(shè)計(jì)一種全新的管理模式；進(jìn)行某一項(xiàng)企業(yè)制度的創(chuàng)新等等?？偠灾?，從上述中我們不難看出創(chuàng)新可以給企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)勁的動力，在對創(chuàng)新管理具體定義中，應(yīng)該將其看作是根據(jù)產(chǎn)品市場的變化，重新整合生產(chǎn)的要素，從而能夠根據(jù)市場的需要，不斷生產(chǎn)與服務(wù)于市場，同時(shí)能夠達(dá)到滿足之身的經(jīng)濟(jì)效益的目的，并且能夠盡到自身的社會責(zé)任。
    二、企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理經(jīng)濟(jì)的基本內(nèi)容
    發(fā)展創(chuàng)新管理經(jīng)濟(jì)，是一個(gè)系統(tǒng)的過程，在這一過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須有效銜接，而彼此銜接的關(guān)鍵則是創(chuàng)新。需要增強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新能力作為企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的核心與袁泉?jiǎng)恿Γ軌蛴糜^念創(chuàng)新與制度創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新作為企業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈的推動創(chuàng)新理念。正確的觀念可以更好的指導(dǎo)企業(yè)的行為，所以在企業(yè)必須在創(chuàng)新理念的引導(dǎo)下建設(shè)相對完善的管理制度，否則，落后的管理制度所帶來的也是落后的管理管理觀念。在管理制度完善過程中，首先應(yīng)該從基本的規(guī)章制度入手，這是激發(fā)企業(yè)創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，完善的規(guī)章制度能夠更好的約束企業(yè)人員的行為活動，從而能夠在企業(yè)中建立有利于市場競爭與經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)化管理模式。文化的管理核心就是企業(yè)的文化發(fā)展，要將企業(yè)文化作為一種先進(jìn)的管理理念落實(shí)到企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略中，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化能夠具有凝聚員工、促進(jìn)生產(chǎn)的重要作用。生產(chǎn)的技術(shù)是企業(yè)贏得市場的重要前提與有效保證，對于技術(shù)的管理企業(yè)則需要完善與加強(qiáng)管理，能夠不斷提高生產(chǎn)效率革新生產(chǎn)技術(shù)。企業(yè)需要不斷加大科技創(chuàng)新的力度，技術(shù)的創(chuàng)新可以為企業(yè)管理的創(chuàng)新產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用，在先進(jìn)技術(shù)的支持下，能夠主動的將先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)加以實(shí)踐，能夠應(yīng)用到管理的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中去。對于企業(yè)來說，如果能夠在市場競爭中在管理工作方面能夠做得更好能夠給企業(yè)帶來一定的競爭優(yōu)勢，企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益勢必會得到提升。
    三、強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)管理的.幾點(diǎn)思考
    (一)樹立協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念
    黨中央政府提出了要堅(jiān)持貫徹落實(shí)“以人為本，樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀念。將國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方針由全面協(xié)調(diào)可持續(xù)落實(shí)到：“持續(xù)、健康、快速、協(xié)調(diào)”八字方針。經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為了日前我國經(jīng)濟(jì)活動的重要關(guān)鍵詞。企業(yè)在推動經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展的過程中承擔(dān)著十分重要的角色。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的增強(qiáng)，企業(yè)所需要承擔(dān)的社會責(zé)任也日益受到了社會的關(guān)注。企業(yè)在生產(chǎn)與提供服務(wù)的過程中也需要承擔(dān)著對社會、環(huán)境以及利益相協(xié)調(diào)的社會責(zé)任。我國正在貫徹落實(shí)質(zhì)量監(jiān)督管理體系，環(huán)境監(jiān)督體系，等等，從一個(gè)側(cè)面反映出了企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展所需要承擔(dān)的社會責(zé)任。特別是對環(huán)境的影響，對于企業(yè)來說是近幾年所需要面臨的重要的課題。企業(yè)需要推進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠積極的承擔(dān)好社會責(zé)任，不僅僅能獲得更多的市場，能夠讓企業(yè)樹立更好的口碑，從而能夠提高企業(yè)在激烈的市場競爭中占據(jù)一定的競爭優(yōu)勢。
    (二)堅(jiān)持“以人為本”
    在現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)營發(fā)展中，人才已成為企業(yè)的重要資源，是企業(yè)發(fā)展動力的重要來源。對于人才的管理使企業(yè)所必須要面臨的問題，也是企業(yè)最需要解決的問題。人才是企業(yè)的重要支撐，企業(yè)必須要重視人才，尊重知識。當(dāng)今社會企業(yè)的管理越來越重視人才，都強(qiáng)調(diào)以人為本。世界上許多知名的企業(yè)都非常重視人才，舍得將錢花在培養(yǎng)人才身上，只有更多優(yōu)秀的員工才能夠讓企業(yè)不斷發(fā)展壯大。世界知名企業(yè)ibm就是因?yàn)槭种匾暼瞬?，在?jīng)濟(jì)全球化的去試下，做到了唯才是舉。所以，對于企業(yè)來說，更需要重視人才，能夠充分調(diào)動起企業(yè)內(nèi)部的員工工作積極性與創(chuàng)造性，只有這樣才能夠讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”。
    (三)推動知識化管理
    隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)的運(yùn)營發(fā)展也發(fā)生了巨大的變化，現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展過程中也在不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且對于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了更為深刻的認(rèn)識，很多現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識到知識管理的重要性。知識管理直接影響力企業(yè)的產(chǎn)品的價(jià)值以及勞務(wù)價(jià)值，已經(jīng)在市場競爭中起到了決定性的作用。所以，知識管理應(yīng)該是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，而且從宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來看，知識管理對于推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，甚至能夠改變著人類生存的方式。在知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，則必須加強(qiáng)知識管理，并且以知識為基礎(chǔ)進(jìn)行不斷創(chuàng)新，而且要積極發(fā)揮創(chuàng)新人才的作用，從而不斷提升企業(yè)競爭力，并促使企業(yè)創(chuàng)造更多的社會價(jià)值。
    四、結(jié)束語
    對于企業(yè)來說，現(xiàn)如今是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，是經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代。企業(yè)只有不斷的對自身經(jīng)濟(jì)管理強(qiáng)化與創(chuàng)新才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不斷提高企業(yè)自身競爭力，才能夠在市場競爭中占有一席之地，企業(yè)要重視文化、經(jīng)濟(jì)以及社會責(zé)任的作用，不斷進(jìn)步，從而能夠承擔(dān)自身的社會責(zé)任，推動企業(yè)大發(fā)展與進(jìn)步。
    參考文獻(xiàn):
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    管理創(chuàng)新的論文篇五
    （一）健全成本審核制度
    成本效益法本就是對成本的合理規(guī)劃管理，因此將審核制度建立健全也是必然。在新醫(yī)改政策下，我國公立醫(yī)院逐步實(shí)行了定額管理制度，在要求醫(yī)院對自身花費(fèi)成本詳細(xì)統(tǒng)計(jì)并解釋的同時(shí)，還確保醫(yī)院形成了成本管理思想。在成本效益思想的引導(dǎo)下，醫(yī)院必須在提升醫(yī)療水平的前提下將成本開支降至最低。這就要求醫(yī)院將成本節(jié)省方式多元化，根據(jù)自身運(yùn)營的成本技術(shù)、成本費(fèi)用來對開銷進(jìn)行管理。同時(shí)，成本效益法迫使醫(yī)院必須建立一套成本審核制度，將沒有必要出現(xiàn)或是重復(fù)計(jì)算的成本在下月注意管理，限制這些成本的產(chǎn)生額度。這一舉措同時(shí)也確保了醫(yī)院維護(hù)公益服務(wù)與降低服務(wù)管理的實(shí)施。
    （二）社會效益與經(jīng)濟(jì)成本的優(yōu)化
    醫(yī)院在進(jìn)行臨床用藥之前，都需要對該藥物的用量與配合用藥進(jìn)行研究，研究項(xiàng)目中包含了研究人員的人力資源成本、研究過程水電消耗成本、培訓(xùn)費(fèi)用以及研究設(shè)備的折舊費(fèi)用等。這些研究成本均需要列入到經(jīng)濟(jì)成本中。就目前醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方式而言，絕大多數(shù)醫(yī)院并沒有將研究設(shè)備的折舊費(fèi)用算在每月均攤費(fèi)用中，直接導(dǎo)致某一月份出現(xiàn)了較大金額的設(shè)備購置費(fèi)用。醫(yī)院在設(shè)備成本管理（折舊費(fèi)用）上的記錄方式可以通過設(shè)備購置金額除以設(shè)備計(jì)劃使用月份來得出每月折舊費(fèi)用。
    （三）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)成本績效制度的建立
    成本效益分析希望醫(yī)院能夠制定一套成本核算體系，并且對成本支出分責(zé)任來管理。例如，將責(zé)任中心劃分為利潤中心、成本中心以及投資中心。當(dāng)成本責(zé)任被劃分之后，需編制一套與之配合的成本管理草案，分中心管理成本支出。這一階段的管理可以交給公立醫(yī)院經(jīng)管人員，根據(jù)事先計(jì)劃的預(yù)計(jì)成本來對照實(shí)際支出成本，查看有哪些成本超出預(yù)算外，以及哪些成本沒有在預(yù)算中提及。這樣一來，可以實(shí)現(xiàn)對各部門的獎(jiǎng)懲。
    （四）數(shù)據(jù)及時(shí)反饋
    成本效益分析通常以月為周期來進(jìn)行核算管理，這種頻率首先就奠定了結(jié)算有效性的提升。公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理方面可以通過醫(yī)院在一個(gè)月內(nèi)收支的對比以及數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新了解到醫(yī)院成本產(chǎn)生的主要因素，像一些隱性支出同樣可算在數(shù)據(jù)反饋中，例如水電開銷、醫(yī)患糾紛等，這類開銷是能夠通過行為控制節(jié)省部分的。經(jīng)管部門需了解導(dǎo)致醫(yī)院收支異動的各項(xiàng)因素，利用及時(shí)反饋建立快速反應(yīng)機(jī)制來節(jié)省不必要支出，確保醫(yī)院的各項(xiàng)支出都能夠產(chǎn)生相應(yīng)收入。同時(shí)，對醫(yī)院各個(gè)科室的成本效益管理也在一定程度上達(dá)到了約束作用，讓成本概念深入到醫(yī)院每位工作人員心中，成為文化向心力，讓成本節(jié)省與控制成為良性循環(huán)。公立醫(yī)院屬于事業(yè)單位的一種，并不是以盈利為目的，因此廣大群眾可以通過醫(yī)院自身成本控制降低看病買藥支出，一定程度的緩解了看病難問題。
    二、結(jié)束語
    醫(yī)院經(jīng)濟(jì)控制上使用成本效益分析方法不僅能夠幫助醫(yī)院更好的管理自身財(cái)務(wù)狀況，還能夠通過成本控制降低患者看病花銷，從而產(chǎn)生社會效益。在成本效益管理下，公立醫(yī)院不僅可以將成本管理部門化，還能夠?qū)ⅰ肮ⅰ钡纳鐣猿浞职l(fā)揮，切實(shí)保障患者利益?？傊?，成本效益分析方式能夠提升醫(yī)院成本控制效力，促進(jìn)醫(yī)療改革的實(shí)施，適合在各大醫(yī)院推廣使用。
    作者：鄧素嫻單位：廣西桂林市人民醫(yī)院
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    管理創(chuàng)新的論文篇六
    醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新論文【1】
    摘要：醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理直接關(guān)系到醫(yī)院的長期發(fā)展。
    隨著市場競爭環(huán)境和會計(jì)制度的改革，醫(yī)院想要在市場中站穩(wěn)腳跟，就必須要進(jìn)行醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新。
    文章就對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新措施進(jìn)行探討。
    關(guān)鍵詞：醫(yī)院改革;經(jīng)濟(jì)管理;醫(yī)療改革
    任何醫(yī)療業(yè)務(wù)活動的進(jìn)行，均和經(jīng)濟(jì)活動具有密切的關(guān)系，其中包括有醫(yī)療資源的合理使用、醫(yī)院資金周轉(zhuǎn)、財(cái)政補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)的有效利用等等，這些均屬于是醫(yī)院長期發(fā)展的主要組成部分。
    醫(yī)院各業(yè)務(wù)活動的有效管理也就是經(jīng)濟(jì)管理，其直接影響著醫(yī)院的長期發(fā)展。
    下面本文就對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新進(jìn)行探討。
    1醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新的必要性
    所謂醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新，就是對其管理水平不斷的進(jìn)行提高，對其管理手段和方式不斷地進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，對醫(yī)院各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動的進(jìn)行合理的計(jì)劃、組織以及監(jiān)督，確保醫(yī)院各個(gè)環(huán)境能夠合理地進(jìn)行協(xié)調(diào)發(fā)展，對醫(yī)院中的人力、財(cái)力以及科技力量等的作用均進(jìn)行充分的發(fā)揮，以此提高醫(yī)院的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，促進(jìn)醫(yī)院的健康發(fā)展。
    醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)施主要有兩個(gè)目的：其中一個(gè)是把為病人服務(wù)，為醫(yī)院預(yù)防、保健以及醫(yī)療等各項(xiàng)工作提供服務(wù);另外一個(gè)就是為醫(yī)院的科學(xué)建設(shè)發(fā)展提供服務(wù)。
    那么所謂的醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新，也就是為了能夠更好地為這兩個(gè)目的提供服務(wù)。
    2醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新研究
    2.1提高醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量以及服務(wù)質(zhì)量
    提供一個(gè)有效、安全、及時(shí)的醫(yī)療服務(wù)，是對醫(yī)院服務(wù)的基本要求。
    水平。
    2.2完善醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)建設(shè)
    隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)在我們已經(jīng)步入知識經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代，在這種時(shí)代潮流的影響下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和更新也越來越快，為人們的生產(chǎn)生活提供了方便。
    構(gòu)建完善的`醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)，以醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)為契機(jī)，對醫(yī)院要好的內(nèi)部流轉(zhuǎn)進(jìn)行有效的管理，對醫(yī)院行政物資、固定資產(chǎn)以及藥品、耗材等進(jìn)行有效的管理，從而提高醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理效率。
    2.3實(shí)施全成本核算，加強(qiáng)醫(yī)院成本預(yù)算管理
    醫(yī)院的成本核算往往包括兩方面的內(nèi)容，其一是在醫(yī)院的具體運(yùn)作過程中所涵蓋的員工工資、培訓(xùn)費(fèi)、社會保障費(fèi)以及福利費(fèi)等固定成本。
    其二則是包括公務(wù)費(fèi)、材料費(fèi)、業(yè)務(wù)費(fèi)以及零星維修費(fèi)等其他日常開銷支出的變動成本。
    所謂全成本核算管理，對醫(yī)院而言，就是為保證高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成診療護(hù)理工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益而確定的成本核算過程。
    具體地說，是根據(jù)醫(yī)院總的規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)，對醫(yī)院經(jīng)營成本進(jìn)行預(yù)測、計(jì)劃、分解、控制、核算、分析和考核，以達(dá)到用最小的成本開支來獲得最佳效益的一整套科學(xué)的成本管理體系和方法。
    作為醫(yī)院的經(jīng)營管理過程中的重要組成部分，通過有效、科學(xué)的全成本核算，有利于將技術(shù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制落實(shí)到各科室、有利于提高醫(yī)院計(jì)劃管理的整體水平，有利于調(diào)動全體職工在工作過程中的積極性、創(chuàng)造性為提高本院經(jīng)濟(jì)效益和社會效益謀求最大發(fā)展空間。
    經(jīng)濟(jì)管理體制中全成本核算在醫(yī)院中的應(yīng)用已是一種重要的核算方法。
    它是一種一定的獨(dú)立性，由產(chǎn)品本身的成本理論引申出來的一種方法。
    想要在發(fā)展這么迅猛的市場環(huán)境下位于主導(dǎo)的地位，醫(yī)院就要尋找更具有高品質(zhì)的服務(wù)模式，從高質(zhì)量的服務(wù)模式中獲取更多的利潤價(jià)值。
    醫(yī)院的全成本核算體系不但從根本上解決了薪酬分配和績效的難題，還可以與財(cái)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行連接，使得成本做到更加細(xì)致的分配和總結(jié)。
    這樣一來，醫(yī)院的各項(xiàng)支出清晰地呈現(xiàn)出來，利用全成本核算方法至關(guān)重要，可以為醫(yī)院的長期發(fā)展提供更加準(zhǔn)確更加完善的數(shù)據(jù)。
    2.3.1全成本核算在醫(yī)院中的實(shí)施適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展要求。
    對于醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)來說，這是一種為社會的服務(wù)的團(tuán)體，想要使醫(yī)院完全市場經(jīng)營的模式是不可能的，但是，伴隨著社會的轉(zhuǎn)變，這種服務(wù)模式也存在著競爭。
    那么，想要使醫(yī)院的發(fā)展處于有利地位就要完善醫(yī)院的經(jīng)營策略。
    作為一種獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，想要長期穩(wěn)定地生存下去，獲得效益的同時(shí)要充分發(fā)揮全成本核算在醫(yī)院中的經(jīng)濟(jì)管理中的合理運(yùn)用。
    醫(yī)院要時(shí)刻意識到成本核算在發(fā)展中的重要作用，只有做到低成本和高質(zhì)量的服務(wù)，醫(yī)院才能在長期的穩(wěn)步發(fā)展中前進(jìn)。
    2.3.2醫(yī)院在醫(yī)療改革中運(yùn)用全成本核算成為一種改革的發(fā)展要求。
    隨著中國加入世界貿(mào)易組織和衛(wèi)生體制醫(yī)療改革的進(jìn)一步實(shí)行，逐漸為醫(yī)療市場營造了一種井然有序、開放公平的競爭模式。
    因此，這種新的環(huán)境也就使醫(yī)院的發(fā)展面臨著艱巨的考驗(yàn)，機(jī)遇與競爭并存，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。
    人們開始廣泛關(guān)注醫(yī)療服務(wù)的費(fèi)用問題，改革并沒有令人取得滿意的成果，首先，一直以來對于醫(yī)療設(shè)施的價(jià)格都很昂貴，因此改革給醫(yī)院所帶來的效益并不多。
    其次，對于藥物的價(jià)格很高使得一些醫(yī)療機(jī)構(gòu)痛訴，將藥品實(shí)施分開核算導(dǎo)致發(fā)展受阻礙。
    想要使得醫(yī)院的改革朝著良好的方向發(fā)展就要充分發(fā)揮自己的醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)的水平，醫(yī)院實(shí)行較為完整、合理的全成本核算體系。
    2.4通過崗位價(jià)值評價(jià)，強(qiáng)化醫(yī)院人力資源管理
    人力資源管理是醫(yī)院的基礎(chǔ)管理項(xiàng)目。
    崗位價(jià)值指的就是一個(gè)崗位的貢獻(xiàn)能力，也就是在現(xiàn)實(shí)工作過程中該職務(wù)對整體運(yùn)營過程中的貢獻(xiàn)大小。
    通過崗位評價(jià)進(jìn)行合理確定薪酬分配，是價(jià)值分配體系的重要基礎(chǔ)。
    在工資結(jié)構(gòu)中，大多數(shù)醫(yī)院都設(shè)置有專門的崗位工資項(xiàng)目，通過崗位評價(jià)得出崗位等級之后，醫(yī)院就可以按照相應(yīng)崗位的工資標(biāo)準(zhǔn)確定不同崗位間的工資差異。
    由于在具體的崗位價(jià)值評判過程中，采用的是統(tǒng)一的一套評估體系，這就讓屬性不同的機(jī)構(gòu)之間以及不同職位之間在崗位等級確定方面具有可操作的可比性，為薪酬數(shù)據(jù)的分析比較叫少了很多不必要的障礙。
    而且崗位評價(jià)在醫(yī)院制定的薪酬待遇上的差別也是高度透明的，這就巧妙地解決了薪酬的內(nèi)部公平性矛盾。
    它能夠讓員工感到，每個(gè)崗位的價(jià)值都是其對醫(yī)院的貢獻(xiàn)的真實(shí)反映。
    這就為本院職工在進(jìn)行內(nèi)部工作崗位流動以及職位晉升過程中，需要進(jìn)行哪方面的努力才能達(dá)到自己預(yù)期目標(biāo)提出明確指向?qū)τ谕袠I(yè)來說，薪酬調(diào)查為同行業(yè)的薪酬公平性問題提供了參考依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了醫(yī)院的人力資源管理，為醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的進(jìn)行提供了一定的基礎(chǔ)條件。
    3結(jié)語
    醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理的創(chuàng)新，主要就是樹立優(yōu)質(zhì)高效的經(jīng)濟(jì)管理理念，對其醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不斷的進(jìn)行提高，同時(shí)構(gòu)建完善的經(jīng)濟(jì)管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)醫(yī)院成本預(yù)算管理和人力資源管理，從而為對醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理力度進(jìn)行有效的提高，促進(jìn)醫(yī)院的長期健康發(fā)展。
    參考文獻(xiàn)
    完善醫(yī)院財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)管理【2】
    摘要：財(cái)務(wù)工作為醫(yī)院經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的核心，為其管理經(jīng)營的重要內(nèi)容。
    當(dāng)前，醫(yī)療行業(yè)競爭激烈，財(cái)務(wù)管理工作優(yōu)質(zhì)性對醫(yī)院發(fā)展產(chǎn)生直接影響，因而做好財(cái)務(wù)管理工作尤為重要。
    本文就完善醫(yī)院財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)管理工作展開研究，對提升資金應(yīng)用效益，推進(jìn)醫(yī)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的全面發(fā)展，有重要的實(shí)踐意義。
    關(guān)鍵詞：醫(yī)院財(cái)務(wù);經(jīng)濟(jì);管理
    一、醫(yī)院財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)管理核心內(nèi)容
    管理創(chuàng)新的論文篇七
    摘要:中國高等教育管理體系的建設(shè)要遵循學(xué)術(shù)規(guī)律，科學(xué)地批判和借鑒西方的教育管理理論，并結(jié)合中國教育現(xiàn)實(shí)創(chuàng)建有特色的管理體系。學(xué)術(shù)研究視角下高等教育需深化學(xué)術(shù)理念，不斷完善學(xué)術(shù)管理機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)宏觀的教育教學(xué)管理機(jī)制。伴隨學(xué)術(shù)研究的深入，高校教學(xué)管理還要充分挖掘科研隊(duì)伍的潛能，提升科研隊(duì)伍的專業(yè)水準(zhǔn)。研究表明，高校教學(xué)管理宏觀改革只有全面實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究理論與實(shí)踐的融合，才能最大限度地提升高等教育的實(shí)踐管理水平。
    關(guān)鍵詞:學(xué)術(shù)研究;高等教育;教學(xué)管理;發(fā)展趨勢
    伴隨著高等教育國際化的深入，學(xué)術(shù)研究在全球范圍內(nèi)掀起一股熱潮，學(xué)術(shù)研究是高等教育提升教育質(zhì)量、弘揚(yáng)文化知識、傳遞人文正能量、輻射和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動力。在高等教育未來發(fā)展的道路上，學(xué)術(shù)研究將成為宏觀發(fā)展的核心內(nèi)容。透過學(xué)術(shù)研究視角，樹立高校教學(xué)管理新理念，制定和研究多樣性的管理方法和途徑，將推動高等教育擺脫校園限制，逐步走向社會，走向經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的中心地帶，促使高等教育真正成為國家和社會發(fā)展的基礎(chǔ)力量和中堅(jiān)力量。
    一、科學(xué)批判和借鑒西方教育管理理論，創(chuàng)建中國特色高等教育學(xué)術(shù)管理體系
    1．西方高等教育擁有豐富的管理體系，給予高等教育教學(xué)管理理論性啟示。西方高等教育管理起步比較早，經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展和完善，已經(jīng)擁有豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)，形成完善的教育管理理論，并且衍生出眾多的管理理論流派。西方高等教育成功地將企業(yè)管理學(xué)概念引入到高等教育體制中，并進(jìn)行進(jìn)一步的深化，形成了獨(dú)特的高等教育管理體系［1］。中國高等教育則相對發(fā)展較晚，直到20世紀(jì)80年代才開始專門探索高等教育管理問題，理論體系匱乏，研究水平比較低，理論與實(shí)踐的結(jié)合不到位，不能滿足實(shí)際教育中高等教育管理的實(shí)踐需求?？茖W(xué)借鑒西方高等教育管理理論，研究其創(chuàng)新思路，挖掘其先進(jìn)理論與中國高等教育管理實(shí)際情況的契合點(diǎn)，將有利于加快中國高等教育教學(xué)管理體系完善的進(jìn)程。
    2．遵循學(xué)術(shù)規(guī)律，科學(xué)批判和借鑒西方管理理論，理性鏈接中西方管理理論。理論是社會政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的精神產(chǎn)物，是特定環(huán)境的時(shí)代反映。西方高等教育教學(xué)理論產(chǎn)生于西方社會環(huán)境下，與西方的社會文化相吻合，故能夠直接應(yīng)用到西方高等教育管理中［2］。但是中國高等教育扎根于中國國情，擁有與西方文化截然不同的教育環(huán)境，在借鑒西方教育管理理論時(shí)，中國高等教育管理者要充分認(rèn)識西方管理理論的形成環(huán)境，秉承客觀批判和科學(xué)借鑒的態(tài)度。不論什么學(xué)科理論都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都需要學(xué)習(xí)者理性地分析和判斷。本質(zhì)上來說，借鑒理論的過程也是一種理性學(xué)習(xí)的過程，借鑒不是理論發(fā)展的結(jié)束，而是理論傳播、發(fā)展和深化的起點(diǎn)，是理論發(fā)展成為經(jīng)典理論的必經(jīng)之路。中國高等教育在借鑒西方教育管理理論的過程中，要充分分析西方管理體系的優(yōu)勢與劣勢，大膽摒棄其劣勢因素，理性而客觀地融合中西方理論，反復(fù)地研究管理過程出現(xiàn)的問題，不斷修正偏頗性的理論，借用新的理論彌補(bǔ)其帶有缺陷的理論，進(jìn)而架構(gòu)符合中國國情的高等教育管理理論，實(shí)現(xiàn)中國高等教育理論的創(chuàng)新性發(fā)展。
    二、深化學(xué)術(shù)理念，構(gòu)建成熟學(xué)術(shù)管理新機(jī)制，體現(xiàn)教育教學(xué)管理宏觀改革特色
    1．多側(cè)面、多途徑探索教育管理理論，架構(gòu)整體性和規(guī)律性的學(xué)術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。教育教學(xué)宏觀改革是高等教育發(fā)展的必然方向，國際教育領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)高等教育管理的理論紛繁復(fù)雜，需要多途徑、多角度展開分析。管理理論是高等教育的宗旨，是高等教育的導(dǎo)航燈，正確而科學(xué)的管理理論在教育過程中起著積極的引導(dǎo)作用，而消極錯(cuò)誤的管理理論則很容易誤導(dǎo)教育的發(fā)展，阻礙教育的可持續(xù)發(fā)展［3］?？茖W(xué)化的高等教育管理理論應(yīng)該彰顯規(guī)律性，從整體上詮釋高等教育的真諦，具有很強(qiáng)的邏輯性和學(xué)科性，能夠適應(yīng)不同的教育環(huán)境。此外，高等教育管理理論應(yīng)該是一個(gè)整體，不僅涉及管理層面的理論，還涉及管理學(xué)的發(fā)展史等。只有具有清晰脈絡(luò)的管理理論，才能稱得上成熟的管理理論，才是完善的管理教學(xué)體系，才能真正促進(jìn)教育的大發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高等教育的教學(xué)突破，成就高等教育管理的奇跡。
    2．優(yōu)化學(xué)術(shù)研究權(quán)力，形成秩序性學(xué)術(shù)范疇研究體系，達(dá)成學(xué)術(shù)管理共識。管理學(xué)理念是管理理論架構(gòu)和發(fā)展的指南，樹立學(xué)術(shù)理念是學(xué)術(shù)研究背景下高等教育發(fā)展的方向指南。突破傳統(tǒng)管理的限制，從學(xué)術(shù)管理的視角出發(fā)，力爭架構(gòu)有序的學(xué)術(shù)范疇研究體系，不斷形成完善的學(xué)術(shù)管理理論是高校教學(xué)管理宏觀發(fā)展的必要保障。學(xué)術(shù)的發(fā)展是高等教育發(fā)展的核心要素，完善的教學(xué)管理理論離不開學(xué)術(shù)管理的支撐，學(xué)術(shù)管理體系的建設(shè)是高等教育管理理論走上成熟的標(biāo)志［4］。目前，高校教學(xué)管理主要停留在傳統(tǒng)的知識管理上，很少聚焦在學(xué)術(shù)管理層面，而未來高等教育發(fā)展的主要方向就是科研的發(fā)展。創(chuàng)新高等教育管理新方向，大膽朝著學(xué)術(shù)管理方向創(chuàng)新邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)學(xué)術(shù)管理的改革，建設(shè)獨(dú)特的學(xué)科建設(shè)體系是教育管理發(fā)展的未來趨向。
    3．創(chuàng)造科學(xué)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的科學(xué)成果，提升高等教育管理的學(xué)術(shù)改革層次。中國高等教育管理的發(fā)展一直傾向于政策層面和知識方面的研究與探索，完美詮釋了文化教學(xué)和知識教學(xué)的管理過程，但是缺乏學(xué)術(shù)研究管理方面的建設(shè)。可以說，學(xué)術(shù)探究是高等教育管理理論的研究缺陷，是阻礙高等教育建設(shè)性發(fā)展的主要因素?？v觀高等教育管理理論研究成果，理論性突出的理論成果偏多，但是與實(shí)踐結(jié)合，能夠科學(xué)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐的研究不多，甚至出現(xiàn)一些生搬硬套教育理論的科學(xué)成果，致使高等教育的特色未能凸現(xiàn)出來，還減慢了高等教育教學(xué)管理前進(jìn)的步伐。深入研究科學(xué)性和實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究成果，是不斷提升教育管理學(xué)術(shù)改革層次的關(guān)鍵所在。
    三、開發(fā)研究隊(duì)伍學(xué)術(shù)潛能，提升專業(yè)學(xué)術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)教育管理突破性進(jìn)展
    1．增強(qiáng)研究隊(duì)伍建設(shè)，全面培養(yǎng)既懂理論又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理研究人員。信息化時(shí)代背景下的高校已儼然成為一個(gè)巨型的教育網(wǎng)絡(luò)，高校管理活動的學(xué)科性和綜合性不斷深入，這就要求高等教育要加強(qiáng)管理研究人員的隊(duì)伍建設(shè)。完善培訓(xùn)機(jī)制，深化能力學(xué)習(xí)，拓寬素質(zhì)培養(yǎng)，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，為提升管理研究人員的綜合素養(yǎng)做好充分的準(zhǔn)備。學(xué)術(shù)研究體系的架構(gòu)和提升關(guān)鍵在于研究隊(duì)伍人員學(xué)術(shù)能力的提高。學(xué)術(shù)改革要求管理研究人員具備跨學(xué)科和深層次的知識，能夠?qū)Ω咝＝虒W(xué)管理做出理論層面的探究和思考，提升對深層次管理理論的認(rèn)知和總結(jié)，能夠探索隱藏在教育管理現(xiàn)象背后的管理規(guī)律。高校的管理研究隊(duì)伍還要具備豐富的實(shí)戰(zhàn)性的管理經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確確定管理內(nèi)容和定位學(xué)術(shù)研究方向，能夠?qū)芾磉^程和管理結(jié)果有理論性的感悟［5］。最重要的是，管理人員要具備常規(guī)管理和學(xué)術(shù)管理的熱情。既懂理論又具備實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理人員能夠直接影響教育管理理論的發(fā)展層次以及學(xué)術(shù)體系的建設(shè)與完善，同時(shí)還能直接影響管理效能的提升。
    2．實(shí)現(xiàn)教育管理研究隊(duì)伍制度化和規(guī)范化，建立學(xué)術(shù)意識強(qiáng)的隊(duì)伍。隨著高等教育的深入改革與發(fā)展，管理研究隊(duì)伍日益壯大。目前，專門從事高等教育管理的人員主要包括三大類，分別是政府行政管理人員、專業(yè)性的教育研究人員以及高等教育的一線教育者［6］。管理研究隊(duì)伍最顯著的特點(diǎn)是非專業(yè)性，理論知識缺乏，但是卻具備一定的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，而年輕專業(yè)研究人員的理論水平相對較高，但是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，教條主義色彩濃厚，難以應(yīng)對實(shí)踐管理活動中的突發(fā)情況。深化研究隊(duì)伍的管理，完善研究隊(duì)伍的建設(shè)，營造積極的管理環(huán)境，培養(yǎng)理論與實(shí)踐兼具的研究管理人員，不斷提升研究隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范性，深化隊(duì)伍建設(shè)的制度化，將學(xué)術(shù)視角下高等教育的.管理定位為高校發(fā)展的未來趨勢。在學(xué)術(shù)研究的引導(dǎo)下，在教學(xué)管理改革的目標(biāo)下，創(chuàng)建一支具有完整知識結(jié)構(gòu)、具備鉆研創(chuàng)新意識、擁有較高綜合素質(zhì)的高校教學(xué)管理研究隊(duì)伍，使其能夠真正擔(dān)當(dāng)起高等教育教學(xué)管理和學(xué)術(shù)研究的職能。
    3．努力創(chuàng)造條件，讓管理研究人員積極參與各種學(xué)術(shù)課題研究項(xiàng)目。管理研究隊(duì)伍的建設(shè)，以及研究人員工作能力的提升離不開實(shí)踐活動的參與。高等教育主管部門應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，為管理研究人員參與實(shí)踐管理活動和學(xué)術(shù)課題研究提供平臺，使其在實(shí)戰(zhàn)性的管理和學(xué)術(shù)活動中感受教育管理的細(xì)節(jié)，理解學(xué)術(shù)課題研究的環(huán)節(jié)［7］。在參與教學(xué)管理活動的過程中，研究人員能夠自覺檢驗(yàn)管理理論，并能積極修正和不斷完善教育理論，這不僅有利于研究人員深刻意識到學(xué)術(shù)研究的重要性，還能促使研究人員通過教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新探索出新的研究理論，從而強(qiáng)有力地推動高校教學(xué)管理的順利開展。
    四、實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)研究實(shí)踐與高等教育管理理論的融合，提升實(shí)踐管理服務(wù)水平
    1．正確理解理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)理論在實(shí)踐中的功能性作用。管理理論源于高等教育管理教學(xué)實(shí)踐，然而又高于傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)。管理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能指導(dǎo)實(shí)踐，只有與實(shí)踐活動的各個(gè)環(huán)節(jié)相吻合，才能真正起到理論的作用，實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，體現(xiàn)理論的高度。高等教育管理理論是對教學(xué)管理實(shí)踐的恰當(dāng)解釋，是實(shí)踐活動規(guī)律的總結(jié)。在未來以學(xué)術(shù)為重心的高校教學(xué)管理實(shí)踐中，需要不斷凸顯學(xué)術(shù)理論的價(jià)值。根據(jù)學(xué)術(shù)活動與高等教育之間的關(guān)系，結(jié)合學(xué)術(shù)的重要影響力，以及學(xué)術(shù)研究的科學(xué)內(nèi)容，全面制定切實(shí)可行的學(xué)術(shù)理論，重新定位學(xué)術(shù)理論與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，從抽象和具體的角度分別嘗試不同的理論指導(dǎo)機(jī)制，促使學(xué)術(shù)理論在實(shí)踐教學(xué)中真正發(fā)揮教育引導(dǎo)的功能［8］。并不是所有的理論都能對實(shí)踐活動發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用，要正確認(rèn)知和理解理論與實(shí)踐之間的微妙關(guān)系，在遵循科學(xué)理論規(guī)律的基礎(chǔ)上，總結(jié)科學(xué)正確的學(xué)術(shù)理論，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)理論在科研實(shí)踐中的功能性作用。
    2．創(chuàng)建理論與實(shí)踐相互溝通和作用機(jī)制，提煉實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)理論空缺。學(xué)術(shù)理論與科研實(shí)踐活動的結(jié)合是學(xué)術(shù)研究視角下高校教學(xué)管理宏觀改革的新趨勢，但是理論與實(shí)踐活動的科學(xué)性融合需要穩(wěn)定的平臺以及優(yōu)化的教學(xué)管理環(huán)境。創(chuàng)建理論與實(shí)踐相互溝通和合作的機(jī)制，促使理論結(jié)合實(shí)踐活動制度化和規(guī)范化，有利于架構(gòu)理論與實(shí)踐相互連接的橋梁。高等教育教學(xué)管理理論要想在實(shí)踐活動中充分發(fā)揮指導(dǎo)性功能，必須順利解決各種形式的中介問題。實(shí)踐活動能夠總結(jié)多種形式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)教育管理理論的漏洞，實(shí)現(xiàn)理論修補(bǔ)作用。理論與實(shí)踐是教育活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，二者的緊密結(jié)合能夠增強(qiáng)理論的可操作性，提升實(shí)踐的可指導(dǎo)性［9］。完善的理論與實(shí)踐融合機(jī)制是建構(gòu)一系列實(shí)踐性理論的關(guān)鍵，能夠引起研究者對理論與實(shí)踐的雙向關(guān)注。教育理論與實(shí)踐活動是高校教學(xué)管理改革的重要內(nèi)容，二者的和諧發(fā)展能夠推動高等教育改革的順利開展。
    3．強(qiáng)化管理者運(yùn)用學(xué)術(shù)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，引導(dǎo)管理者自覺實(shí)踐理論。高等教育教學(xué)管理人員比較重視理論體系的完善，但缺乏將理論合理運(yùn)用到實(shí)踐中的能力和素質(zhì)，這限制了教育管理理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合。理論產(chǎn)生的價(jià)值就在于能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動，如果不能自動應(yīng)用到實(shí)踐中，就需要實(shí)踐活動的主體自覺地學(xué)習(xí)和應(yīng)用教學(xué)管理理論?？梢哉f，理論能否與實(shí)踐結(jié)合，既要考慮理論的指導(dǎo)價(jià)值，也要關(guān)注管理者的作用。高素質(zhì)的管理者具有充分的實(shí)踐意識，能夠有機(jī)地將理論與實(shí)踐融合起來，提升管理者的綜合運(yùn)用能力是將學(xué)術(shù)理論付諸實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。管理者是實(shí)踐活動的主體，是理論的運(yùn)用者，更是理論與實(shí)踐結(jié)合的橋梁，積極引導(dǎo)管理者的自覺實(shí)踐意識，能夠有力地推動高校教學(xué)管理的發(fā)展。高等教育教學(xué)管理宏觀改革是一項(xiàng)綜合性比較強(qiáng)的教育工程，實(shí)現(xiàn)高等教育教學(xué)管理的可持續(xù)發(fā)展需要遵循教育發(fā)展規(guī)律，引入新的管理理念，大膽借鑒西方先進(jìn)教育教學(xué)管理理論的同時(shí)，又結(jié)合中國高等教育的實(shí)際情況，最終實(shí)現(xiàn)中國教育式的改革，構(gòu)建有中國特色的高等教育教學(xué)改革體系。學(xué)術(shù)研究視角下，高等教育教學(xué)管理的中心就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)理論的構(gòu)建，以及理論與實(shí)踐活動的結(jié)合。以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以學(xué)術(shù)視角為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建高等教育教學(xué)管理機(jī)制，是高等教育為社會培養(yǎng)綜合性人才的關(guān)鍵所在。
    參考文獻(xiàn):
    作者：李長貴劉戎單位：中國礦業(yè)大學(xué)外
    管理創(chuàng)新的論文篇八
    摘要：近幾年，我國經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，伴隨著順利加入世貿(mào)組織，我國對外開放水平不斷提高，市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，為我國企業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的發(fā)展空間。
    新時(shí)代的到來，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)，企業(yè)要想在激烈的市場競爭中獲得一席之地，就要跟上時(shí)代的腳步。
    在我國的企業(yè)有很多種，大部分企業(yè)都是經(jīng)歷了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，本身還存留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影子。
    外國企業(yè)大量進(jìn)入中國，給中國企業(yè)管理帶來了新鮮的力量，我國企業(yè)可以學(xué)習(xí)借鑒外國企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，但是不能照搬照抄，必須找到適合本企業(yè)發(fā)展的企業(yè)管理方法。
    管理創(chuàng)新的論文篇九
    在知識經(jīng)濟(jì)的今天，大力加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力已成為教育改革的重要任務(wù)。為此，我把班級管理中實(shí)施創(chuàng)新教育的粗淺探索。
    我認(rèn)為“創(chuàng)新”是指通過對學(xué)生施以教育和影響，使他們作為獨(dú)立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識有意義的新知識、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力。基于以上認(rèn)識，在班級的管理上適當(dāng)調(diào)整思路，在管理措施方面予以正確的導(dǎo)向，使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在健康的軌道上運(yùn)行。
    傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行為的統(tǒng)一性，使學(xué)生在校生活停留在遵守紀(jì)律的層面，使管住學(xué)生成為班級管理得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，學(xué)生時(shí)刻聽從命令，而創(chuàng)新教育旨在幫助學(xué)生開發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促使學(xué)生自我發(fā)展，使引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成為班級管理的主要任務(wù)。對于長期生活在鮮花和光環(huán)中內(nèi)心變得特別敏感和脆弱的學(xué)生，可以采用善意的“挫折”創(chuàng)新教育去鍛煉他們的意志和心理承受能力。師愛如春雨，潤物細(xì)無聲，班主任只有釋放關(guān)愛的情感，才能做學(xué)生的知心人，學(xué)生只有愛你、信任你，才能和你一道成長。
    1.我在班級管理與教學(xué)過程中都是以學(xué)生為主體，充分體現(xiàn)以學(xué)生的存在為前提，以學(xué)生的主體性發(fā)展為最終目的這一教育目標(biāo)，讓學(xué)生與老師一起選擇，設(shè)計(jì)和完成各種教育活動。在紀(jì)律、勞動、衛(wèi)生等方面基本做到了學(xué)生主動參與，全體參與和全程參與，提倡學(xué)生做班級的主人。例如，制定班規(guī)班約，首先在班內(nèi)充分展開討論，廣泛征求意見，然后我與班干部共同商議起草，在交全班討論，修改，最終定稿，力求使班規(guī)班約有廣泛的群眾基礎(chǔ)，得到絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)可。班內(nèi)出現(xiàn)什么問題，我先不急下結(jié)論，而是引導(dǎo)學(xué)生開展討論，透徹的分析原因，深刻認(rèn)識其影響，集體提出處理意見，這樣做，既強(qiáng)化了學(xué)生自我教育的效果，同時(shí)也是學(xué)生主體性的體現(xiàn)，對學(xué)生思想水平和能力的提高都大有好處。再如，班委的建立和改組，評先評優(yōu)工作都嚴(yán)格遵守民主程序，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
    2.積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。創(chuàng)新教育是以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。所以，我以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對待自己的學(xué)生，讓學(xué)生身心自由地表現(xiàn)和舒展，培養(yǎng)學(xué)生對自己創(chuàng)新能力的自信心，獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生探索，選擇新途徑新方法處理問題，激發(fā)了學(xué)生不斷創(chuàng)新的欲望和需要。
    3.鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。提出一個(gè)疑問，就是創(chuàng)造的開始。在班級中我提倡學(xué)生質(zhì)疑，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生尊重老師，又不迷信老師的敢想敢說的創(chuàng)造精神、批判精神，同時(shí)使他們成為創(chuàng)造型、開拓型的人才。我在班級管理中主要做了三點(diǎn)：
    （1）鼓勵(lì)學(xué)生對管理質(zhì)疑，激活學(xué)生的生活熱情和內(nèi)在潛能。
    （2）鼓勵(lì)學(xué)生求異思維。求異思維是一種不依常規(guī)，尋求變異，以多方面尋求答案的思維方式，本質(zhì)特點(diǎn)就是獨(dú)創(chuàng)性。
    （3）鼓勵(lì)學(xué)生敢于打破“常規(guī)”，敢于標(biāo)“新”立“異”，敢于用前所未有的方法去解決遇到的問題，真誠地去尊重課任教師，充分地全方位地搞好創(chuàng)新教育。通過與各任課教師的共同研究、探討，摸索出一套對本班的實(shí)際情況切實(shí)可行的教育教學(xué)方法，例如：教學(xué)工具帶的全、上課時(shí)認(rèn)真、積極、主動參與者可采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗等方法，期末的評優(yōu)工作也把此項(xiàng)加進(jìn)去。我的工作主旨是：用人格感染學(xué)生；用誠心去愛學(xué)生；用智慧去啟迪學(xué)生。使我的學(xué)生不僅有知識更要有思想；不僅有文化各要有品位；不僅有個(gè)性更要有魅力；不僅學(xué)會知識更重要的是懂得怎樣做人。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。講壇上揮灑汗水，講壇下勤奮耕耘。品嘗著教書育人的甘苦，享受著教學(xué)相長的快樂，收獲著進(jìn)取創(chuàng)新的碩果。愛心與責(zé)任相伴，執(zhí)著與使命相擁，我相信：未來的日子，我會用執(zhí)著的愛寫就那份對教育的愛的執(zhí)著：“春風(fēng)化雨三十載，三尺講臺系情懷；清貧勞苦渾不怕，只求滿野群芳開?！?BR>    總之，只要是能使學(xué)生的創(chuàng)造能力得到鍛煉，我都在試著嘗試。
    管理創(chuàng)新的論文篇十
    高中教育管理論文
    在我國新課改推行逐步深入新形勢下，高中教育管理工作被提出進(jìn)一步嚴(yán)苛的要求。文章通過分析新形勢下高中教育管理存在的主要問題，闡述新形勢下學(xué)校創(chuàng)新管理的重要性，對新形勢下強(qiáng)化高中教育管理改革創(chuàng)新策略展開探討，旨在為如何促進(jìn)新形勢下高中教育管理有序開展研究適用提供一些思路。
    高校教育是民族長盛不衰的重要要素，也是社會不時(shí)進(jìn)步的主要源泉，所以隨著經(jīng)濟(jì)的不時(shí)開展與社會的不時(shí)進(jìn)步，高校教育相關(guān)部門及高校必需不時(shí)創(chuàng)新高校教育管理制度，使高校及時(shí)順應(yīng)不時(shí)開展的社會與經(jīng)濟(jì)，保證人類社會和經(jīng)濟(jì)的安康、可持續(xù)開展。因而，為完成高效教育管理機(jī)制的有效創(chuàng)新，本文作者依據(jù)本人對高校教育管理機(jī)制的理解，簡單剖析了新形勢下高校教育管理的現(xiàn)狀，然后在此根底上細(xì)致剖析了新形勢下高校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新途徑。
    （一）高校教育管理機(jī)制不夠完善
    固然我國高校教育機(jī)構(gòu)不時(shí)得到變革與創(chuàng)新，但是要滿足社會需求及請求，我國高校教育管理機(jī)制依然不夠完善，主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一，受傳統(tǒng)高校教育的影響，很多高校的教育管理機(jī)制存在行政化和體制化，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，降低了高校的教育管理程度；第二，多數(shù)高校，特別是公辦院校正教員的管理不嚴(yán)厲且管理不科學(xué)、不合理，不利于學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培育。第三，整體高校的教育管理機(jī)制設(shè)置都大幅度趨向于行政管理，行政管理相關(guān)部門過多且沒用，招致教育管理人員及部門之間缺乏競爭，使高校教育管理部門不能處理本質(zhì)性的教育及教育管理問題[1]。
    （二）高校教育管理機(jī)制構(gòu)建缺乏科學(xué)性
    我國很多高校仍然沒有認(rèn)識到高校教育管理的重要性，使很多高校呈現(xiàn)不注重、傾向管理及不合理管理現(xiàn)象，招致我國高校教育管理機(jī)制的建立缺乏科學(xué)性和合理性，不利于高素質(zhì)人才的培育與管理，且對國度開展產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
    （三）高校教育管理形式單一
    第一，經(jīng)過相關(guān)研討及調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校在教育方面都比擬趨向于80%必修課與20%選修課的教育管理形式，該種教育管理形式固然在很大水平上進(jìn)步了學(xué)生的專業(yè)學(xué)問及技藝，但是學(xué)生其他方面的學(xué)問及技藝卻得不到擴(kuò)展和提升，不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培育[2]。
    第二，在考核方面，很多高校都只運(yùn)用學(xué)分制考核辦法，該種教育考核管理辦法古板乏味，缺乏創(chuàng)新元素，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也激不起教師的教學(xué)及管理積極性，滿足不了教育變革和社會對人才的需求，并且這種辦法還疏忽了以人為本的思想理念，不利于高校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新。
    （一）是時(shí)期開展的必然請求
    我們現(xiàn)處的時(shí)期是信息化和數(shù)據(jù)化的高科技時(shí)期，各大范疇的開展都具有很明顯的信息化及數(shù)據(jù)化特征，但高校教育范疇中的教育管理局部還沒有跟上信息化時(shí)期的步伐，這招致高校教育管理在市場中的競爭力降落。所以為順應(yīng)時(shí)期的開展請求、滿足社會對高校培育人才的需求及綜合國力對高校教育的更高請求，高校教育管理機(jī)制必需基于新形勢環(huán)境下完成教育管理機(jī)制的創(chuàng)新。
    （二）是處理高校運(yùn)營過程中呈現(xiàn)問題的有效途徑
    我國高校教育管理機(jī)制除了上文提到的問題以外，還有有以下幾點(diǎn)機(jī)制上的弊端：第一，高校教育管理中的教育觀念還比擬落后；第二，高校教育管理手腕還比擬單一；第三，高校教育管理機(jī)制設(shè)置缺乏科學(xué)性和民主性；第四，高校教育管理體系及制度構(gòu)造建立不完善；第五，多數(shù)參與高校教育管理的工作人員素質(zhì)不高，滿足不了新形勢下的教育管理機(jī)制需求等，消弭這些弊端最有效的措施便是不時(shí)創(chuàng)新高校教育管理機(jī)制[3]。
    （一）不時(shí)創(chuàng)新教育管理制度
    高校教育管理制度不但是高校教育管理機(jī)制的重要組成局部，還是完善高校教育管理機(jī)制的關(guān)鍵，使高校教育管理制度成為高校教育管理機(jī)制創(chuàng)新的主要內(nèi)容。對高校教育管理制度的創(chuàng)新能夠完成高校教育管理的高效化、科學(xué)化和制度化，使高校教育管理質(zhì)量及效率得到有效進(jìn)步。這請求高校依據(jù)實(shí)踐劃分教育管理制度中的權(quán)責(zé)，將權(quán)責(zé)劃分到各個(gè)院系，并協(xié)助各級院系樹立分級管理制度，完成對高校教育的權(quán)責(zé)管理。同時(shí)還要對高校教員停止教育管理，并將教員的教育績效歸入教育管理績效考核機(jī)制，構(gòu)成系統(tǒng)性、科學(xué)性和合理性的教育管理考核體系。
    （二）不時(shí)創(chuàng)新高校教育管理的內(nèi)容
    高校教育管理不斷都是一個(gè)較為復(fù)雜且繁瑣的管理過程，它的復(fù)雜性大多數(shù)表現(xiàn)在教育管理內(nèi)容多且復(fù)雜，但經(jīng)過多年的教育管理體系開展，管理內(nèi)容曾經(jīng)構(gòu)成比統(tǒng)一內(nèi)容體系，現(xiàn)時(shí)期簡直一切高校的教育管理內(nèi)容都相同，且都趨向于行政管理，這一體系內(nèi)容曾經(jīng)無法滿足新形勢下高校教育開展請求和需求，所以必需創(chuàng)新和豐厚高校教育管理內(nèi)容，以此完善和創(chuàng)新教育管理機(jī)制，推進(jìn)高校教育快速、安康和持續(xù)的開展，詳細(xì)的創(chuàng)新途徑有：第一，高校應(yīng)增強(qiáng)個(gè)對學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育，并增加對學(xué)生的思想教育理論課程，以此完成理論和理論的相分離；第二，高校應(yīng)根新形勢下社會對高校人才的需求及請求，開設(shè)相應(yīng)的教育課程，以此完成對教育管理機(jī)制針對性創(chuàng)新的目的，豐厚和創(chuàng)新教育管理內(nèi)容，完成學(xué)生專業(yè)文化素質(zhì)及技藝的進(jìn)步，使高校及時(shí)順應(yīng)時(shí)期的開展速度；第三，高校充沛應(yīng)用現(xiàn)代高科技技術(shù)，生動化和形象化教育內(nèi)容，完成教育內(nèi)容的創(chuàng)新，到達(dá)創(chuàng)新高校教育管理機(jī)制的目的[4]。
    （三）進(jìn)步高校教育管理人員的專業(yè)化建立才能
    高專業(yè)程度的教育管理人才，是高校實(shí)效科學(xué)、合理和高效教育管理的中心力氣，所以高校要完成對高校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新，必需全面進(jìn)步高校教育管理人員的專業(yè)學(xué)問程度及技藝，這請求高校要樹立教育管理者的現(xiàn)代化教育理念，引導(dǎo)教育管理者將中國傳統(tǒng)優(yōu)秀教育管理理念與現(xiàn)代化管理理念相分離，進(jìn)步高校教育管理人員的專業(yè)化建立才能，完成高校教育管理機(jī)制的創(chuàng)新。
    綜上所述，為進(jìn)步新形勢下高校教育管理程度，本文第一局部：剖析出新形勢下高校教育管理的現(xiàn)狀：高校教育管理機(jī)制不夠完善、高校教育管理機(jī)制構(gòu)建缺乏科學(xué)性、高校教育管理的手腕單一和沒有表現(xiàn)人的主體位置；第二局部：剖析出創(chuàng)新高校教育管理機(jī)制的必要性：時(shí)期開展的必然請求和處理高校運(yùn)營過程中呈現(xiàn)問題的有效途徑；第三局部：剖析出完成高校教育管理機(jī)制創(chuàng)新的有效途徑有：不時(shí)創(chuàng)新教育管理制度、不時(shí)創(chuàng)新高校教育管理的教育評價(jià)體系、不時(shí)創(chuàng)新高校教育管理的內(nèi)容和進(jìn)步高校教育管理人員的專業(yè)化建立才能。
    管理創(chuàng)新的論文篇十一
    1企業(yè)文化與企業(yè)文化創(chuàng)新
    企業(yè)，指的是由人共同組成的彼此經(jīng)營與溝通的一個(gè)統(tǒng)一整體，企業(yè)存在的主體是人，因此，在制定企業(yè)制度時(shí)，必須嚴(yán)格遵循“以人為本”原則，并將企業(yè)體制人性化體現(xiàn)出來，并以企業(yè)文化的方式對外界展現(xiàn)出來。也就是說，企業(yè)文化對企業(yè)員工綜合素質(zhì)具有決定性影響，企業(yè)文化體現(xiàn)了一個(gè)企業(yè)員工的共同價(jià)值觀，在今后企業(yè)發(fā)展中具有維持及約束的導(dǎo)向作用。在發(fā)展過程中，隨著企業(yè)員工數(shù)量的不斷增多，使得很多企業(yè)不斷擴(kuò)大規(guī)模，這樣原有企業(yè)文化就會和新企業(yè)環(huán)境之間形成一種沖突與矛盾，這就必須依照企業(yè)現(xiàn)有發(fā)展?fàn)顩r制定適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的企業(yè)文化，該過程被稱為企業(yè)文化的創(chuàng)新。在文化建設(shè)領(lǐng)域，企業(yè)文化創(chuàng)新選擇性摒棄企業(yè)原有管理模式，在國際市場競爭日趨激烈的環(huán)境中，一個(gè)企業(yè)若要站穩(wěn)腳跟，就應(yīng)該不斷創(chuàng)新企業(yè)文化，不斷吸收國外先進(jìn)企業(yè)的優(yōu)秀文化經(jīng)驗(yàn)，由此既能夠提升企業(yè)員工思想觀念，而且還能將企業(yè)文化建設(shè)落實(shí)到企業(yè)運(yùn)行與發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)中。
    2企業(yè)文化創(chuàng)新對企業(yè)管理的重要性
    2.1企業(yè)文化創(chuàng)新有助于創(chuàng)新企業(yè)管理模式
    就現(xiàn)代企業(yè)而言，企業(yè)管理以企業(yè)文化為其重要組成部分，企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)員工的.共同信仰，有價(jià)值的企業(yè)文化對企業(yè)員工凝聚力與向心力的增強(qiáng)極為有利，對員工工作熱情與積極性予以充分挖掘，對企業(yè)發(fā)展具有重要作用。因此，創(chuàng)新企業(yè)文化有助于創(chuàng)新企業(yè)管理模式。首先，道德力量在企業(yè)文化中，可以采用理想方式指導(dǎo)企業(yè)員工工作行為，對一個(gè)企業(yè)良好風(fēng)氣的形成具有重要作用，創(chuàng)新企業(yè)文化，以柔性化管理模式取代傳統(tǒng)硬性管理模式；其次，近年來企業(yè)核心競爭力具體包括技術(shù)、人才及管理等諸多要素，創(chuàng)新企業(yè)文化需要源自企業(yè)內(nèi)部發(fā)展需要，所以創(chuàng)新企業(yè)管理模式應(yīng)該和創(chuàng)新企業(yè)文化的需求具有一致性。由此可見，創(chuàng)新企業(yè)文化對創(chuàng)新企業(yè)管理模式具有推動性作用。
    2.2企業(yè)文化創(chuàng)新對形成企業(yè)管理創(chuàng)新能力極為有利
    企業(yè)創(chuàng)新動力主要分為兩種，其中一種是，在企業(yè)管理中，將企業(yè)文化創(chuàng)新納入企業(yè)規(guī)章體制中，也可以采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與績效獎(jiǎng)勵(lì)等手段不斷提高員工創(chuàng)新能力。另一種為企業(yè)文化推動企業(yè)的管理，在很大程度上影響著企業(yè)員工。只有不斷創(chuàng)新企業(yè)精神領(lǐng)域與物質(zhì)領(lǐng)域，才能進(jìn)一步提升企業(yè)管理創(chuàng)新能力。由此可見，企業(yè)文化在一個(gè)企業(yè)管理能力生成中起著關(guān)鍵性作用。
    2.3創(chuàng)新企業(yè)文化有助于形成企業(yè)創(chuàng)新合作局面
    近年來，我國企業(yè)不斷擴(kuò)大經(jīng)營范圍與規(guī)模，企業(yè)合作現(xiàn)象極為常見。隨著企業(yè)不斷發(fā)展與完善，企業(yè)合作模式也隨之發(fā)生了改變，企業(yè)合作以企業(yè)文化為其重要內(nèi)容，創(chuàng)新企業(yè)文化對形成企業(yè)創(chuàng)新合作局面具有推動性作用，具體表現(xiàn)在以下幾方面。首先，創(chuàng)新企業(yè)文化可以讓一個(gè)企業(yè)意識到合作的必要性與重要性。對于一個(gè)企業(yè)來說，其進(jìn)步與發(fā)展是相對較為艱難的一個(gè)過程，只靠企業(yè)自身是難以進(jìn)步的，而企業(yè)合作，創(chuàng)新企業(yè)合作模式，是企業(yè)未來發(fā)展的必然選擇。其次，企業(yè)文化創(chuàng)新能夠?qū)⒏髌髽I(yè)之間的共性彰顯出來，比如，價(jià)值觀、文化發(fā)展策略相同有助于拉近企業(yè)距離，對企業(yè)合作局面的創(chuàng)新具有重要作用[2]。
    2.4企業(yè)文化創(chuàng)新是企業(yè)不斷發(fā)展的動力
    若要使企業(yè)不斷發(fā)展與進(jìn)步，就應(yīng)該要求企業(yè)工作人員不斷努力創(chuàng)新，但是怎樣讓員工不斷努力創(chuàng)新，此為企業(yè)更為重視的問題，若企業(yè)整體上死氣沉沉，那么不管企業(yè)如何發(fā)展都不會有太大成就。一個(gè)企業(yè)要想進(jìn)步與發(fā)展，就應(yīng)該不斷地注入生機(jī)與活力，而企業(yè)文化可以將企業(yè)員工的工作積極性充分調(diào)動起來，有利于企業(yè)員工價(jià)值取向的提升，使其能夠主動、積極地配合企業(yè)上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。因此，若想讓員工甘愿工作，決定性因素并不是員工薪酬，而是不斷提升并端正企業(yè)員工價(jià)值理念，使員工在工作中充滿活力與激情，由此才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的全面發(fā)展。
    3企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新中的主要問題
    現(xiàn)階段，很多企業(yè)經(jīng)營管理人員始終以經(jīng)營活動為管理該企業(yè)的根本與核心，而對企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新卻漠不關(guān)心，此為造成企業(yè)文化發(fā)展滯后的一個(gè)關(guān)鍵性因素。企業(yè)管理者只有充分意識到創(chuàng)新與建設(shè)企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的重要性，摒棄以往錯(cuò)誤的企業(yè)管理觀念，制定具有人性化特征的企業(yè)管理體制，由此才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。但是，盡管很多企業(yè)管理者極為重視文化管理與建設(shè)，但僅僅是將企業(yè)管理理念、企業(yè)精神及員工行為準(zhǔn)則等作為口號掛在嘴邊，只是在表面上樹立了企業(yè)形象，實(shí)質(zhì)上卻沒有充分融入企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)經(jīng)營管理中[3]。在這種狀態(tài)下，企業(yè)員工行為、思想都不符合企業(yè)發(fā)展要求，建設(shè)企業(yè)文化并未落在實(shí)處與細(xì)節(jié)中，在很大程度上降低了企業(yè)生產(chǎn)效率。此外，還有些企業(yè)管理者認(rèn)為建設(shè)與創(chuàng)新企業(yè)文化僅僅是文化娛樂活動范疇，在定義企業(yè)文化時(shí)觀念比較狹隘。在建設(shè)與創(chuàng)新企業(yè)文化時(shí)，一些企業(yè)僅僅是生搬硬套，并未與企業(yè)自身發(fā)展實(shí)際與特點(diǎn)相結(jié)合，使得企業(yè)文化建設(shè)效果不高，企業(yè)文化建設(shè)與創(chuàng)新不能適應(yīng)企業(yè)整體發(fā)展，對該企業(yè)發(fā)展與完善極為不利。
    4企業(yè)文化創(chuàng)新的措施及建議
    4.1轉(zhuǎn)變企業(yè)管理者思想觀念
    對于一個(gè)企業(yè)來說，其主要決策者就是企業(yè)管理者，企業(yè)管理者引導(dǎo)著該企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，若要不斷創(chuàng)新企業(yè)文化，企業(yè)管理者就必須以身作則，摒棄以往企業(yè)生搬硬套的管理理念，實(shí)現(xiàn)企業(yè)人性化管理。企業(yè)管理者應(yīng)該不斷提升其綜合素質(zhì)，積極學(xué)習(xí)與吸收國內(nèi)外優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)企業(yè)管理心得與經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)管理者還要從本質(zhì)上了解企業(yè)文化的核心與根本，對企業(yè)文化創(chuàng)新的價(jià)值與重要性加以認(rèn)識與了解，通過建設(shè)與創(chuàng)新企業(yè)文化，使企業(yè)形成正確的價(jià)值觀與優(yōu)良企業(yè)精神。企業(yè)管理者還要積極、主動學(xué)習(xí)關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)管理的專業(yè)技能與知識，不斷吸取企業(yè)經(jīng)營與管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并將企業(yè)未來發(fā)展與自身發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，以此形成具有自身特色的獨(dú)特文化[4]。此外，企業(yè)經(jīng)營管理過程中，還必須以市場需求為發(fā)展導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新企業(yè)管理理念，使企業(yè)管理者能夠一直保持樂觀、積極向上的態(tài)度，以引導(dǎo)員工共同成長。
    4.2創(chuàng)新企業(yè)文化應(yīng)該與企業(yè)營銷相結(jié)合
    創(chuàng)新企業(yè)文化的主要目的在于不斷提升企業(yè)員工的價(jià)值觀與行為準(zhǔn)則，但這些只是建設(shè)企業(yè)內(nèi)部文化，并未將企業(yè)社會化、市場化特征體現(xiàn)出來。而企業(yè)是一個(gè)社會發(fā)展與進(jìn)步的重要組成，服務(wù)于社會，企業(yè)發(fā)展以社會的和諧、全面發(fā)展為宗旨。因此，企業(yè)文化建設(shè)中，必須要強(qiáng)化對外宣傳力度，將企業(yè)自身文化傳播至社會中，這樣一方面能夠達(dá)到宣傳效果，另一方面也有助于企業(yè)在社會中樹立良好形象，使企業(yè)知名度得以不斷提升。所以，在創(chuàng)新與建設(shè)企業(yè)文化過程中，必須有效結(jié)合企業(yè)營銷[5]。
    4.3企業(yè)文化創(chuàng)新要與開發(fā)企業(yè)人力資源相結(jié)合
    對于企業(yè)來說，企業(yè)文化創(chuàng)新要求企業(yè)全體工作人員共同參與，起主導(dǎo)作用的是企業(yè)管理者，作為企業(yè)關(guān)鍵職能部門的人力資源管理部門也要積極參與到企業(yè)文化建設(shè)中。管理該企業(yè)的所有員工是企業(yè)人力資源管理部門的主要工作，而建設(shè)企業(yè)文化的對象同樣是員工，為順利建設(shè)企業(yè)文化，需要企業(yè)人力資源管理部門依照企業(yè)發(fā)展實(shí)際制定一套完善、科學(xué)、合理的企業(yè)文化體制，加強(qiáng)對企業(yè)員工的專業(yè)教育與培訓(xùn)。結(jié)束培訓(xùn)后，還要對企業(yè)員工實(shí)施相應(yīng)的培訓(xùn)效果考核，對企業(yè)員工實(shí)際學(xué)習(xí)情況加以了解與評估，如果員工考核成績突出，應(yīng)該對其加以褒獎(jiǎng)，這樣一方面能夠激勵(lì)員工，另一方面還能提升企業(yè)員工工作理念，使其更為注重建設(shè)與創(chuàng)新企業(yè)文化。
    5結(jié)語
    總而言之，企業(yè)文化創(chuàng)新對創(chuàng)新企業(yè)管理具有積極影響?，F(xiàn)階段，基于我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，需要不斷創(chuàng)新企業(yè)文化。現(xiàn)代企業(yè)必須高度注重創(chuàng)新企業(yè)文化，明確企業(yè)管理與企業(yè)文化創(chuàng)新之間的關(guān)系，正確對待企業(yè)文化創(chuàng)新，提升企業(yè)管理水平，最終才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)定、健康發(fā)展。
    管理創(chuàng)新的論文篇十二
    提要?jiǎng)?chuàng)新是現(xiàn)代石油企業(yè)活力的源泉。
    本文對制約石油企業(yè)管理創(chuàng)新的因素、石油企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的途徑、石油企業(yè)管理創(chuàng)新應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系進(jìn)行分析，并提出自己的對策。
    關(guān)鍵詞：石油;管理;創(chuàng)新
    創(chuàng)新是現(xiàn)代石油企業(yè)活力的源泉，石油企業(yè)管理創(chuàng)新的前提是管理思想的創(chuàng)新。
    隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，我國在對石油石化行業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略性重組以后，石油、石化兩大集團(tuán)又進(jìn)行了規(guī)范的公司制重組改制。
    這標(biāo)志著石油企業(yè)逐步被推向市場，正在朝著自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展、自我約束的法人實(shí)體和市場競爭主體轉(zhuǎn)變。
    使石油企業(yè)能夠按市場規(guī)則調(diào)整產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)和資本結(jié)構(gòu)，有效運(yùn)作國有資產(chǎn)，優(yōu)化資源配置。
    這些變化要求石油企業(yè)管理也要變革創(chuàng)新。
    同西方大石油公司相比，我國石油企業(yè)的管理創(chuàng)新活動主要局限于少數(shù)專職管理人員，缺乏群眾性;同時(shí)，創(chuàng)新領(lǐng)域狹窄，創(chuàng)新手段有限，整體創(chuàng)新能力低，這在很大程度上影響了中國石油企業(yè)的國際競爭力。
    一、制約石油企業(yè)管理創(chuàng)新的因素
    石油企業(yè)管理創(chuàng)新活動雖然受到外部環(huán)境的影響，但筆者認(rèn)為，石油企業(yè)內(nèi)部環(huán)境才是制約石油企業(yè)管理創(chuàng)新的主要因素。
    (一)石油企業(yè)的自身特點(diǎn)。
    石油企業(yè)屬于礦藏采掘業(yè)，同其他工業(yè)石油企業(yè)相比，具有高投入、高消耗、高成本、高風(fēng)險(xiǎn)的特征。
    具體表現(xiàn)在：一是油氣資源深埋地下，勘探開發(fā)難度大、時(shí)間長、成功率低;二是原油生產(chǎn)受自然規(guī)律的嚴(yán)重制約，石油企業(yè)生產(chǎn)的成本費(fèi)用高;三是油氣石油企業(yè)工作場地大都在野外，石油企業(yè)辦社會負(fù)擔(dān)沉重。
    石油企業(yè)的這些特點(diǎn)決定了石油企業(yè)的管理創(chuàng)新約束條件較普通工業(yè)石油企業(yè)要多，而且正是這些特點(diǎn)加大了管理創(chuàng)新的成本，從而使得石油企業(yè)很難在管理創(chuàng)新方面有所突破。
    (二)石油企業(yè)創(chuàng)新激勵(lì)政策導(dǎo)向。
    石油企業(yè)管理創(chuàng)新極易受到石油企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新激勵(lì)政策導(dǎo)向影響。
    由于國內(nèi)原油長期處于供不應(yīng)求狀態(tài)，為提高原油產(chǎn)量，石油企業(yè)對技術(shù)創(chuàng)新有很強(qiáng)的認(rèn)知，其投入也很大，而對管理創(chuàng)新卻沒有引起足夠的重視。
    這是石油企業(yè)管理創(chuàng)新積極性不高、成效不大的重要原因。
    (三)石油企業(yè)創(chuàng)新氛圍。
    良好的創(chuàng)新意識，與擁有一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍密切相關(guān)。
    在一個(gè)好的氛圍下，人的思想活躍，新點(diǎn)子產(chǎn)生得多且快;不好的氛圍則可能導(dǎo)致人思想僵化，思路堵塞。
    由于石油企業(yè)長期處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)中，對市場反應(yīng)遲鈍，缺乏市場壓力，難以形成石油企業(yè)創(chuàng)新的氛圍。
    二、石油企業(yè)實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新的途徑
    石油企業(yè)管理創(chuàng)新是多方面的，最根本的是針對跨世紀(jì)的現(xiàn)代石油企業(yè)制度對石油企業(yè)的`要求及其自身的特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)的管理體系，主要包括以下幾個(gè)方面：
    (一)組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。
    石油企業(yè)目前采用的金字塔形的組織結(jié)構(gòu)阻礙了不同部門和具有不同知識結(jié)構(gòu)的職工間的接觸和交流，妨礙了知識的更新和應(yīng)用，這也影響了管理創(chuàng)新的形成和發(fā)展。
    增進(jìn)石油企業(yè)職工、石油企業(yè)同行之間的彼此了解是組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的方向。
    通過組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，使整個(gè)集團(tuán)公司的決策層和操作實(shí)施層有機(jī)結(jié)合，石油企業(yè)各部門間能夠快捷交流和溝通，使石油企業(yè)對外部市場的不確定性、多變性能做出迅速、靈敏的反應(yīng)。
    因此，應(yīng)該構(gòu)建授權(quán)型、扁平化的石油企業(yè)組織。
    由于其中間層次少，上下信息傳輸容易，且較迅速而準(zhǔn)確，從而有利于組織較快地根據(jù)環(huán)境變化做出反應(yīng)和決策。
    授權(quán)型、扁平化的石油企業(yè)組織與集權(quán)式的“直線-職能制”相比，可使官僚主義減少，能較快地對外界環(huán)境的變化做出反應(yīng)和相應(yīng)決策，比較符合現(xiàn)代管理的需要。
    因此，石油企業(yè)，特別是規(guī)模較大的石油企業(yè)，應(yīng)加大改革力度，精簡機(jī)構(gòu)，減少管理層次，使石油企業(yè)組織向授權(quán)型、扁平化轉(zhuǎn)化。
    (二)堅(jiān)持以人為本的原則。
    從我國石油企業(yè)管理的現(xiàn)狀來看，人的因素是十分重要的，石油企業(yè)改革能否成功，發(fā)展是否順利，與經(jīng)營者、管理者的素質(zhì)高低、能力大小有直接關(guān)系。
    總的來說，我們應(yīng)該健全用人機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮人的潛在能力。
    “德才兼?zhèn)洹笔俏覈L期以來一直倡導(dǎo)的用人標(biāo)準(zhǔn)，石油企業(yè)必須貫徹好此標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)根據(jù)“能級原理”，把具有相應(yīng)能力的人安排在相應(yīng)的職位上，充分發(fā)揮人的現(xiàn)有能力，調(diào)動人的主動性、積極性，努力做到人盡其能、能盡其用。
    石油企業(yè)應(yīng)通過思想、文化教育和技術(shù)知識培訓(xùn)，提高職工的素質(zhì)，增強(qiáng)其進(jìn)取精神，激發(fā)其工作熱情;在企業(yè)中形成良好的激勵(lì)氛圍，以達(dá)到充分挖掘員工潛在能力的目的。
    (三)技術(shù)創(chuàng)新。
    技術(shù)創(chuàng)新是石油企業(yè)管理創(chuàng)新的主要形態(tài)，是石油企業(yè)發(fā)展的根本源泉，它越來越成為決定石油企業(yè)管理發(fā)展水平的主要因素。
    技術(shù)創(chuàng)新的過程不僅僅是一個(gè)技術(shù)問題，也是一個(gè)管理問題。
    因?yàn)榧夹g(shù)創(chuàng)新從研究開發(fā)、形成產(chǎn)業(yè)化到市場推廣應(yīng)用，整個(gè)過程中蘊(yùn)含著一種新的管理機(jī)理和方法。
    石油企業(yè)油氣勘探開發(fā)具有高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高科技和追求整體效益的特點(diǎn)。
    經(jīng)濟(jì)效益的提高依賴于技術(shù)創(chuàng)新，因此石油企業(yè)就必須不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。
    這種技術(shù)創(chuàng)新以市場為導(dǎo)向，以提高國際競爭力為目標(biāo)，以充分利用新工藝、新方法和高效益產(chǎn)出為歸宿，推動石油企業(yè)發(fā)展，從而促進(jìn)管理方法、管理模式的創(chuàng)新。
    三、石油企業(yè)管理創(chuàng)新應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系
    (一)石油企業(yè)管理創(chuàng)新應(yīng)建立在自身特色上。
    石油企業(yè)獨(dú)有的特點(diǎn)決定了石油企業(yè)所有的管理創(chuàng)新活動都應(yīng)當(dāng)圍繞如何減少和降低這些因素的影響展開。
    例如，地下油藏呈上下分布，不同的油藏分布在不同的地段，其平面上相互重疊;反映到地面生產(chǎn)上，不同的油藏其地面生產(chǎn)設(shè)施可能在同一區(qū)域。
    油藏分布的這一特點(diǎn)決定了油藏地面生產(chǎn)設(shè)施不可能以油藏為單元組織，而只能以地面集輸系統(tǒng)為單元組織。
    因此，現(xiàn)行油藏原油成本核算以地面集輸系統(tǒng)為單元進(jìn)行成本要素歸集，這樣的成本歸集反映的是同一集輸系統(tǒng)內(nèi)所有油藏的平均開采成本，從而使采油在優(yōu)化油藏開采方案時(shí)缺乏科學(xué)的依據(jù)。
    因此，無論是在經(jīng)營理念創(chuàng)新上，還是在組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程創(chuàng)新上，都必須建立在石油企業(yè)的自身特點(diǎn)之上;否則，所有的創(chuàng)新只能是紙上談兵。
    (二)石油企業(yè)管理創(chuàng)新和加強(qiáng)石油企業(yè)管理基礎(chǔ)工作的關(guān)系。
    管理基礎(chǔ)工作是石油企業(yè)搞好各項(xiàng)專業(yè)管理方法和手段的重要條件，是進(jìn)行各項(xiàng)重大決策的重要依據(jù)，是推行現(xiàn)代化管理方法和手段的重要條件。
    如果石油企業(yè)管理基礎(chǔ)工作薄弱，要提高石油企業(yè)管理素質(zhì)和水平是不可能的。
    因此，必須把管理創(chuàng)新和加強(qiáng)管理基礎(chǔ)工作結(jié)合起來。
    石油企業(yè)應(yīng)大力弘揚(yáng)“三老四嚴(yán)”的傳統(tǒng)，生產(chǎn)記錄、會計(jì)憑證、統(tǒng)計(jì)資料等基本數(shù)據(jù)必須完整、準(zhǔn)確、真實(shí)，能及時(shí)、準(zhǔn)確反映生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程和各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)的基本情況，經(jīng)濟(jì)信息、市場信息、科技信息要能準(zhǔn)確、及時(shí)滿足企業(yè)各種決策的需，要企業(yè)勞動定額、物資消耗定額等要健全，最大限度地調(diào)動各方面的積極性。
    管理創(chuàng)新的論文篇十三
    在社會不斷發(fā)展的過程中，高校教育體制改革日益深化，使得教育形勢發(fā)生了很大的變化，在這種背景下對高校行政管理工作也提出了更高的要求。作為高校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，行政管理工作效率的高低直接影響著教學(xué)工作的順利開展，是提升高校競爭實(shí)力的關(guān)鍵所在。本研究主要闡述了高校教育體制改革語境下創(chuàng)新行政管理的必要性，對當(dāng)前行政管理體存在的問題進(jìn)行了分析，并總結(jié)了高校教育體制改革語境下行政管理的創(chuàng)新對策，以期為高校的穩(wěn)定發(fā)展提供保障，提高高校的競爭力。
    高校教育體制；改革；行政管理；創(chuàng)新
    在高校發(fā)展的過程中，行政管理起到極其關(guān)鍵的作用，可以提升校園的整體管理水平，保障各項(xiàng)教育、科研工作有序、順利的開展。然而在教育體制改革的背景下，創(chuàng)新行政管理體制已經(jīng)成為高校亟待解決的一項(xiàng)任務(wù)。研究高校教育體制改革語境下的行政管理創(chuàng)新具有非常重要的意義，能夠轉(zhuǎn)變行政管理模式，適應(yīng)社會的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展，為相關(guān)研究提供參考意見。
    高校管理體系能夠劃分為后勤、教學(xué)及行政管理三部分，各工作機(jī)構(gòu)和部門通過行政管理體制可以有效的聯(lián)系起來，形成一種協(xié)作模式，共同為高校的發(fā)展而努力。從本質(zhì)上看，行政管理活動是一種組織性質(zhì)的活動，開展管理活動的依據(jù)就是高校制定的教學(xué)目標(biāo)，起到一種保障性的作用。在開展行政管理工作的過程中，要求管理人員，例如：科研行政機(jī)關(guān)人員、教學(xué)刑偵機(jī)關(guān)人員等，要參考相關(guān)的體制，調(diào)動各個(gè)機(jī)構(gòu)的積極性，將現(xiàn)有的資源高效的整合起來，制定一套針對性的管理對策，落實(shí)各項(xiàng)管理工作。近年來，由于高校教育體制改革力度的增大，教育環(huán)境和形勢發(fā)生了很大的變化，對于衡量高校發(fā)展效率的行政管理工作來說，也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在行政管理工作的支持下，高校才能夠?qū)⒆陨韮?yōu)勢充分的發(fā)揮出來，對現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合和利用，提升綜合實(shí)力，更好的應(yīng)對未來的發(fā)展。這就表明改革高校行政管理體制的必要程度，只有從根本上做好行政管理體制的創(chuàng)新工作，才能夠?qū)Ω咝５墓ぷ鬟M(jìn)行有效的調(diào)控、監(jiān)管和組織，使高校向著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。高校處于市場環(huán)境形勢下，面臨著較大的競爭，創(chuàng)新行政管理體制還能夠?qū)崿F(xiàn)高校教育資源的優(yōu)化配置，調(diào)動高校所有工作人員的積極性，有效的處理各項(xiàng)發(fā)展問題。
    1、行政管理權(quán)力泛化
    行政管理在高校各項(xiàng)管理工作中發(fā)揮著很大的作用，存在學(xué)術(shù)、行政管理兩項(xiàng)權(quán)力不均衡的問題，使得行政管理權(quán)力泛化，不利于學(xué)術(shù)權(quán)力的執(zhí)行和落實(shí)。高校工作人員均受制于放射性較強(qiáng)的行政管理環(huán)境下，無法有效的組織和開展教學(xué)活動、科研活動，雖然行政管理工作效率較高，但也會影響高校競爭實(shí)力的提升。
    2、內(nèi)部機(jī)構(gòu)及職能設(shè)置不合理
    高校是開展教學(xué)和科研活動的主要場所，在高校內(nèi)進(jìn)行行政管理工作的根本目的就是保障學(xué)術(shù)活動的有效開展。但在實(shí)際管理過程中，學(xué)術(shù)活動的進(jìn)行往往會受到行政管理機(jī)構(gòu)的約束和限制。在加上行政管理模式存在一定的問題，內(nèi)部機(jī)構(gòu)和職責(zé)的設(shè)置不合理，在執(zhí)行高校管理指令的過程中，會出現(xiàn)嚴(yán)重的管理問題，影響教學(xué)工作的開展。
    3、行政管理體制同科研、教學(xué)工作的開展相沖突
    學(xué)術(shù)活動是高校進(jìn)步、發(fā)展的關(guān)鍵動力，但是由于高校行政管理體制不夠健全，使得行政管理工作同學(xué)術(shù)科研工作相互沖突，阻礙了高校的發(fā)展。教學(xué)和科研活動人員在開展工作的過程中，需要按照行政管理體制的要求進(jìn)行，這就使科研和教學(xué)活動具有很大的限制性，無法起到促進(jìn)高校發(fā)展的效果。
    1、更新行政管理理念
    作為高校行政管理工作的執(zhí)行主體，管理人員必須要具備較高的綜合素質(zhì)和管理理念，在創(chuàng)新和改革行政管理體制的過程中，必須要及時(shí)更新管理人員的思想理念。要求行政管理人員首先要對自身做好相應(yīng)的定位，明確自身承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，認(rèn)識到行政管理工作的重要性，形成較高的崗位職責(zé)意識，摒棄傳統(tǒng)落后的管理思想，促進(jìn)行政管理的創(chuàng)新。行政管理人員的素質(zhì)和能力水平?jīng)Q定著高校行政管理創(chuàng)新和改革效果，要使管理人員具備良好的道德和職業(yè)素質(zhì)，能夠根據(jù)原則進(jìn)行管理，發(fā)生問題后要勇于承擔(dān)責(zé)任，提高管理能力，改善工作效率。
    2、構(gòu)建和諧的高校管理環(huán)境
    在高校教育體制改革的大背景下，民主化、法制化、科學(xué)化及人性化成為行政管理工作的主要改革方向，需要在原有行政管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新，優(yōu)化工作機(jī)制，形成一種全新的管理體制，健全高校發(fā)展系統(tǒng)。行政管理的創(chuàng)新需要依靠和諧的高校管理環(huán)境，所在這就要求高校應(yīng)從下面三個(gè)角度入手進(jìn)行改革：1）對行政管理領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，制定詳細(xì)的崗位競聘制度，依靠制度和體制來提高行政管理工作者的素質(zhì)，保證行政管理的改革效率；2）摒棄原有的行政管理模式，對行政管理的權(quán)力進(jìn)行全新的.分配，保證權(quán)力的分散性，并結(jié)合高校的實(shí)際狀況，構(gòu)建院-校-系層次性的管理機(jī)制。在層次化的管理機(jī)制下，逐層落實(shí)行政管理目標(biāo)，增強(qiáng)行政管理機(jī)構(gòu)的靈活性和執(zhí)行能力；3）明確學(xué)術(shù)權(quán)力，把握好行政管理的內(nèi)涵。要將學(xué)術(shù)活動作為中心，圍繞學(xué)術(shù)活動進(jìn)行各項(xiàng)行政管理工作，促進(jìn)高校的穩(wěn)定發(fā)展。
    3、協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)和行政權(quán)力的關(guān)系
    在高校進(jìn)行管理和教育工作的過程中，普遍存在學(xué)術(shù)權(quán)力弱于行政權(quán)力的問題，而高校競爭力關(guān)鍵取決于學(xué)術(shù)研究水平，所以必須要對行政管理模式進(jìn)行創(chuàng)新，使行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力達(dá)到一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)。高校在完善管理系統(tǒng)的過程中，必須要基于整體的角度，對行政管理、學(xué)術(shù)管理兩項(xiàng)管理工作進(jìn)行綜合性的分析和研究，使二者彼此相互協(xié)調(diào)互補(bǔ)，為高校穩(wěn)定的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。在高校行政創(chuàng)新過程中，應(yīng)在行政管理工作中滲透和貫徹學(xué)術(shù)權(quán)力，確保在先進(jìn)的學(xué)術(shù)人員的領(lǐng)導(dǎo)下全面落實(shí)各項(xiàng)管理活動。
    4、對行政管理績效的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)
    對行政管理績效的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)是教育體制發(fā)展的必然要求，體現(xiàn)著對高校行政管理模式的改革，同時(shí)也意味著應(yīng)對高校的發(fā)展形勢。將績效管理模式運(yùn)用到行政管理工作中，可以使教學(xué)人員同管理人員共同得到發(fā)展，逐漸提升管理人員的辦公效率，推動高校的進(jìn)步。改進(jìn)行政管理績效工作的具體對策如下：1）秉承服務(wù)第一的原則。高校應(yīng)提高對行政管理職責(zé)的重視程度，確定行政管理服務(wù)的本質(zhì)作用，將服務(wù)的思想理念貫徹到整個(gè)管理過程中，使得行政管理工作的真實(shí)效用得以發(fā)揮；2）進(jìn)行有效的績效溝通?？冃Э己说年P(guān)鍵在于溝通和交流，在完成考核工作后必須要依據(jù)溝通制度進(jìn)行交流和分享，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高行政管理效率；3）開展動態(tài)化的績效管理。高校行政管理是一項(xiàng)長期的過程，在各個(gè)教學(xué)、管理方面均有所體現(xiàn)，創(chuàng)新行政管理工作的績效管理模式時(shí)，要考慮到各方面的影響因素，秉承動態(tài)管理的理念，高效的處理各項(xiàng)管理問題。
    5、將行政管理改革與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合起來
    網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高校教學(xué)和管理工作中發(fā)揮著重要的作用，在對行政管理體制進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，可以發(fā)揮先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，高效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，逐步提升整體管理效率，迎合教育形式的改革趨勢，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展[7]。高校當(dāng)前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了辦公自動化，將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與管理工作進(jìn)行了有機(jī)融合，在實(shí)際創(chuàng)新行政管理模式的過程中，可以依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使行政管理與高校的校園網(wǎng)和辦公系統(tǒng)形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，實(shí)現(xiàn)行政管理部門與其他機(jī)構(gòu)的實(shí)時(shí)性溝通和聯(lián)系，保證信息的高效傳遞和共享。
    綜上所述，在高校教育體制改革不斷深化的同時(shí)，傳統(tǒng)的行政管理模式已經(jīng)無法滿足高校的發(fā)展要求，這就迫切的需要對行政管理進(jìn)行進(jìn)一步的創(chuàng)新。結(jié)合高校的整體發(fā)展形勢，要抓住當(dāng)前行政管理中存在的問題，并針對這些問題制定出有效的創(chuàng)新方案及對策，構(gòu)建和諧的高校環(huán)境，提高校園各方面資源的整體利用效率，從而逐步提升高校的行政管理水平，高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，推動高校的發(fā)展和進(jìn)步。
    [1]趙曉偉.人本主義視野下的高校行政管理改革初探[j].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),20xx,(2).
    [2]費(fèi)琛.淺析高校行政管理改革的現(xiàn)狀與對策[j].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(5).
    [3]陶文信.影響高校行政效率的因素及提高途徑[j].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),20xx,(4).
    [4]林冬.芻議如何加強(qiáng)高?；鶎有姓芾淼挠行訹j].福建論壇(人文社會科學(xué)版),20xx,(s2).
    [5]姚則會.有限與有效:高校行政權(quán)力職能轉(zhuǎn)變的目標(biāo)定位[j].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版),20xx,(2).
    [6]楊春燕.淺談高校行政管理工作面臨的問題與改革措施[j].神州,20xx,(6).
    [7]何知,賀丹鳳,鐘高秀.淺議高校行政管理的創(chuàng)新途徑[j].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),20xx,(8).
    管理創(chuàng)新的論文篇十四
    隨著時(shí)代的發(fā)展，小學(xué)教育管理工作越來越受到社會的關(guān)注，國家在要求小學(xué)教育提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)全面提升學(xué)生的身心素質(zhì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下，新時(shí)代小學(xué)教學(xué)管理中心從知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的素質(zhì)方面，并且由于小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育，其教育管理擔(dān)負(fù)著落實(shí)現(xiàn)代化教育的重任，導(dǎo)致小學(xué)教育管理面臨較大的壓力。為此，小學(xué)教育管理有必要進(jìn)行深層次的改革和轉(zhuǎn)變。
    新課程課改理念的提出，要求小學(xué)教育管理必須進(jìn)行機(jī)制的改革，中心點(diǎn)要變，內(nèi)容也要從知識上變?yōu)榈轮求w美勞全面發(fā)展。小學(xué)教育管理是小學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的核心，很大方面決定學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量。它具體是指通過良好的方式和渠道，引領(lǐng)學(xué)校的各個(gè)工作基層合理有序地分工、組織和運(yùn)作，全面處理好學(xué)校的各項(xiàng)事宜，進(jìn)而提高教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的管理。隨著素質(zhì)教育理念在小學(xué)教育管理的深入落實(shí)，小學(xué)教育有必要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教育管理中存在的問題和不足之處，并進(jìn)行有效的改革或完善，提出嚴(yán)明的管理措施，不斷地加強(qiáng)教育體制的轉(zhuǎn)型。
    任何一所學(xué)校，沒有明確的教學(xué)理念和自我定位，都會很難進(jìn)行合理有效的教育管理。為了提高自身的教育水平，小學(xué)教育管理必須聯(lián)系學(xué)校本身實(shí)際狀況，因地制宜地研究出適合自己的管理方案和相應(yīng)的措施，以形成具有特色、充滿活力的校園。教育水平得益于學(xué)校的管理水平，新課程下的小學(xué)教育管理，必須嚴(yán)格明確“以學(xué)生為本”的教育理念，并不斷完善自身的管理措施和方案。首先，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該把先進(jìn)的教育理念融入小學(xué)教學(xué)理念中，并對學(xué)校的全體教師和工作人員深入貫徹這些思想。教師要對所有學(xué)生一視同仁，不能存在歧視的思想，努力探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并加以正確的引導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)。學(xué)校要把每位學(xué)生都融入這個(gè)集體，領(lǐng)導(dǎo)、教師、工作人員、學(xué)生形成一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)，以加強(qiáng)“以學(xué)生為本”的小學(xué)教育管理。
    當(dāng)今學(xué)校管理的統(tǒng)一方向是“以人為本”，小學(xué)教育管理要做到以人為出發(fā)點(diǎn)，針對的不僅僅是學(xué)生，還應(yīng)該關(guān)注教師和每一位學(xué)校的工作人員，讓學(xué)校的每個(gè)人都產(chǎn)生主人翁的心態(tài)，并且找到自己的歸屬感和責(zé)任感。所謂“以人為本”，核心的理解是制定一切規(guī)則和條例都是為了提升人的素質(zhì)，而不是一味地約束和制約人的行為和思想。對小學(xué)教育管理而言，以人為本就是愛人、育人和做人。
    首先，領(lǐng)導(dǎo)者要做到“愛人”。作為學(xué)校的引領(lǐng)者，要負(fù)責(zé)制定小學(xué)教育管理機(jī)制和體系，這一切都要根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定，并且在制定過程中要合理確切地考慮學(xué)生和老師的利益，不僅要加強(qiáng)教育管理，還要注重教師的想法、需求及學(xué)生的飲食住宿安全等方面的問題，充分做到善待關(guān)愛學(xué)校的每一個(gè)人，讓學(xué)生和教師體會到學(xué)校的溫暖。
    其次，“以人為本”思想的傳輸灌溉，教師是必不可少的角色。領(lǐng)導(dǎo)者給予了教師自由發(fā)揮的舞臺，教師有義務(wù)和責(zé)任把知識和品德交給學(xué)生，也就是“育人”的思想。小學(xué)教育管理，是學(xué)生享受義務(wù)制教育的開始和基礎(chǔ)，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的思想和觀念顯得尤為重要，而教師擔(dān)當(dāng)著指路人的重任，因此，小學(xué)教育管理有必要加強(qiáng)對老師的培育和管理，育人先育己，不斷提高教師的自我認(rèn)知和責(zé)任感。
    最后，小學(xué)教育管理要以學(xué)生為核心，以教育為目的。在教育的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該推動學(xué)生心理的健全及品德的培養(yǎng)。小學(xué)教育管理教學(xué)要實(shí)實(shí)在在地做到德智體美勞全面發(fā)展，尤其要重視德育方方面面的教育。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革指出，要學(xué)知識，先學(xué)做人。小學(xué)教育管理教學(xué)，要從以人為本的本質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)教育提升，全面促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)真正意義上教育管理。
    無論是學(xué)校的管理者、學(xué)生或教師，都渴望學(xué)校有良好的教育環(huán)境，因?yàn)槊篮玫男@環(huán)境會不自覺地形成愛學(xué)習(xí)的氛圍，從而感染每一個(gè)人。好的校園文化環(huán)境，營造充滿書香和學(xué)習(xí)氣息的氛圍，讓學(xué)生和老師們不自覺地相互交流和探討知識，可以積極地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步。那么，如何創(chuàng)造這樣的小學(xué)教育環(huán)境呢?第一，學(xué)校要蘊(yùn)含深厚的文化底蘊(yùn)。只有學(xué)校本身充滿學(xué)習(xí)的味道，學(xué)生和教師才會陶醉其中。因此，學(xué)校必須招收有資歷的教師，并加以培育，形成強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)。同時(shí)要努力完善周邊的教學(xué)環(huán)境，如植育花草樹木、建設(shè)亭臺小謝等，給予教師和學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)氛圍。第二，要推進(jìn)校園內(nèi)的每個(gè)人的聯(lián)系。要做到這點(diǎn)，必須加強(qiáng)教師與學(xué)生的交流和溝通，互相理解，良好的師生關(guān)系可以讓學(xué)校教育管理進(jìn)行得順利通暢。如今社會下的小學(xué)教育管理，都在追求輕松歡快的管理環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)者可以多多開展師生交流互動、家長學(xué)生共同參與校園管理的活動，增強(qiáng)小學(xué)教育管理的可行性，進(jìn)一步完善校園的學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)境。
    隨著時(shí)代的轉(zhuǎn)換，教育的步伐不斷向前邁進(jìn)，小學(xué)教育管理有待于每一位教育者進(jìn)一步提高和完善。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，要求每一位校園的領(lǐng)導(dǎo)者，要秉持“以學(xué)生為本”的思想，一切從校園實(shí)際出發(fā)，制定靈活有效的管理機(jī)制和措施，并且要不斷加強(qiáng)校園學(xué)習(xí)環(huán)境的打造，以提升學(xué)校的素質(zhì)教育水平和教學(xué)管理水平。
    管理創(chuàng)新的論文篇十五
    隨著我國加入 wto 和信息化社會的逐步發(fā)展，我國的教育服務(wù)貿(mào)易正逐漸的深入，隨之而來的便是我國高等教育管理體制遇到的各種問題。探討我國高等教育管理體制改革的創(chuàng)新舉措，對高等教育管理體制的創(chuàng)新和提升高等教育國際競爭力具有極其重要的實(shí)際意義。
    （一）高等教育立法。依靠國家立法對本國高等教育的進(jìn)行控制是第二次世界大戰(zhàn)過后世界各國高等教育規(guī)范化的一個(gè)重要標(biāo)志。新中國建立以來，我國通過國家立法，使得政府和高等學(xué)府之間形成了有效的溝通體系，高等教育得以獲得國家的投資，高等學(xué)府有足夠的資金可以開設(shè)更多新的社會學(xué)科，通過這些，高等教育才能更直接的與社會聯(lián)系起來，才能更有效的為社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出力。相反的，高等教育只有做到了這些，才能不斷的提高自己的社會競爭力。因此，國家一定要完善高等教育法規(guī)，努力維持相關(guān)法律法規(guī)的穩(wěn)定性和執(zhí)行力，讓所有的問題都可以做到有法必依。
    （二）高等教育撥款。近年來，我國各個(gè)高校的科研和教育經(jīng)費(fèi)經(jīng)費(fèi)都呈現(xiàn)出逐年緊張的趨勢，因此，高等院校對政府的財(cái)政撥款的依賴性逐年嚴(yán)重，所以，現(xiàn)今高等院校的最重要的投資者便成為了中央政府，反之，財(cái)政手段也就成為了國家對高等院校施加權(quán)力、滲透意志、獲取利益的最佳場所。另一方面可以轉(zhuǎn)變政府對高等院校的投入方法，可以由政府全全負(fù)責(zé)改變?yōu)榈谌叽硎酵度?，或者進(jìn)行合同制投入；政府也完全可以在高等院校的相關(guān)撥款中加入競爭制度，也就是說院校想要獲得更多的經(jīng)費(fèi)，就要靠本身的實(shí)際工作績效和科研成果。這種方法可以促進(jìn)院校的科研能力發(fā)展，提高政府教育專項(xiàng)資金的利用率、促進(jìn)教育資源的優(yōu)化。
    （一）合理規(guī)劃。當(dāng)今世界高等教育最為發(fā)達(dá)的國家當(dāng)屬美國，美國之所以能夠在高等教育上有著這種國際地位，跟它十分重視高等教育的規(guī)劃有著十分緊密的關(guān)聯(lián)。在美國的教育總體規(guī)劃中有著這樣的規(guī)定：“州政府試圖確定現(xiàn)有各類公立學(xué)院的任務(wù)和服務(wù)范圍，確立新建學(xué)院的標(biāo)準(zhǔn)，決定物質(zhì)設(shè)備改造和建設(shè)的重點(diǎn)，以及依照潛在學(xué)生和公眾的需求批準(zhǔn)新建教育計(jì)劃等等。”我國的高等教育目前是實(shí)行省級政府的整體統(tǒng)籌管理的制度，在實(shí)行次制度之后，就很難再以中央政府行政命令的方式進(jìn)行高等教育的整體統(tǒng)籌管理了。目前來看，比較好的方法就是通過高等院校所在的地方政府進(jìn)行統(tǒng)籌管理的方式，這種地方統(tǒng)籌的方法一定要從不同地方的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求出發(fā)，提出切實(shí)有效的教育發(fā)展目標(biāo)，這樣才能不斷提高高等教育社會貢獻(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)高等教育的短期效益和長期效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。
    （二）適當(dāng)撥款。如果本地政府想要充分有效的實(shí)行對高等教育的管理，地方政府就一定要擁有一個(gè)行之有效的撥款制度。
    當(dāng)前地方政府需要做的就是改革高等教育事業(yè)費(fèi)撥款這種老舊的撥款模式，撥款的多少不應(yīng)該以單位人數(shù)為依據(jù)，應(yīng)該先進(jìn)行權(quán)威的高等教育評估，通過全面評估的結(jié)果來考慮撥款的多少，還可以通過學(xué)校的辦學(xué)效益來進(jìn)行有效的調(diào)控，也完全可以將高等院校對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)考慮進(jìn)去，只有這樣才能真正意義上的做到撥款程序科學(xué)、公開、有效。地方政府還可以根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科的科研程度的不同給予針對性的專項(xiàng)撥款，對作出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校，地方政府要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對國家級重點(diǎn)科研項(xiàng)目或者重點(diǎn)學(xué)科，地方政府應(yīng)當(dāng)給予重點(diǎn)照顧。不僅這些，地方政府還可以在其他有一定社會影響力的方面給予專項(xiàng)的撥款或獎(jiǎng)金，比如可以在當(dāng)?shù)馗咝Ｖg評選出精神文明單位，或者優(yōu)秀校園環(huán)境等等獎(jiǎng)項(xiàng)。這樣不僅能夠使學(xué)校方面得到自己急需的資金，還可以從一個(gè)側(cè)面激勵(lì)學(xué)校各方面建設(shè)的熱情。
    在世界各國的高等教育管理體制改革中我們不難發(fā)現(xiàn)，由社會參與的管理有著重要的作用，這種情況在民辦教育方面的發(fā)展尤為迅速很快。社會參與管理的形式很多：投資企業(yè)的執(zhí)行代表會參與高等院校的重大決策；也可以由社會各界代表組成專門的高校董事會，他們的主要認(rèn)為就是幫助學(xué)?；I措相關(guān)資金，參與高校重大決策的制定，對學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)行有效的監(jiān)督等等方式。雖然社會參與管理是高等教育管理體制改革的一項(xiàng)重要措施，但是我國高等教育的中的社會參與管理卻十分缺乏，并且存在很多實(shí)際問題。由于我國一直是實(shí)行傳統(tǒng)的政府管理制度，致使高校對于社會的管理不會給予足夠的重視，高等教育的管理權(quán)仍然在政府和高校自身手行，這種現(xiàn)象特別是在公辦高校中體現(xiàn)的尤為突出。即使是在民辦高校中，企業(yè)參與的管理也并不理想，注重科研和生產(chǎn)是企業(yè)的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)都決定了企業(yè)的參與者往往對教學(xué)質(zhì)量不會給予足夠的重視，這會逐漸導(dǎo)致院校和企業(yè)之間出現(xiàn)分歧。所以，為了讓我國的高等教育管理體制改革得以完善，政府和高校就一定要做到適當(dāng)?shù)姆艡?quán)，讓更多的社會力量積極參與到學(xué)校的各方面建設(shè)上，這樣才能逐步的實(shí)現(xiàn)高等教育管理的社會參與，完善高等教育的管理體制改革。
    不論在哪個(gè)領(lǐng)域，建立有效的中介機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮有效的作用，是一個(gè)領(lǐng)域健康發(fā)展的重要標(biāo)志，高等教育也如此。有效的高等教育中介機(jī)構(gòu)是高等教育管理體制逐步科學(xué)化、民主化道路上的一個(gè)重要標(biāo)志。中介機(jī)構(gòu)的重要作用是作為高校與政府、高校與社會之間聯(lián)系的緩沖機(jī)構(gòu)，主要是起到潤滑的作用。一方面中介機(jī)構(gòu)能有效地將政府和社會各個(gè)層面的意圖傳達(dá)給高等院校，另一方面，也可以及時(shí)向政府和社會反饋高校的要求，中介機(jī)構(gòu)可以有效約束政府和社會違背辦學(xué)規(guī)律的強(qiáng)制性干預(yù)措施，也可以在一定程度上制約高校有悖于政府方針和社會發(fā)展趨勢的錯(cuò)誤傾向。歐美國家的高等教育中介組織相對我國來說都比較發(fā)達(dá)，而我國的高等教育中介機(jī)構(gòu)則發(fā)展遲滯。這也是我國高等教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與歐美發(fā)達(dá)國家的重要原因，我國只有逐漸的完善高等教育中介機(jī)構(gòu)的組織和建立，不斷完善高等教育管理體制的改革，才能和發(fā)達(dá)國家之間拉短距離。
    [1] 馮增俊 . 當(dāng)代國際教育發(fā)展 [m]. 上海 : 華東師范大學(xué)出版社 ,20xx.
    [2]陳孝彬。教育管理學(xué)[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，1999.
    [3] 毛亞慶 . 我國高等教育制度創(chuàng)新乏力分析 [j]. 北京師范大學(xué)學(xué)報(bào) （ 社科版 ），1998（4）：16.
    管理創(chuàng)新的論文篇十六
    真理越辯越明白，是非越辯越清楚，思想越辯越清晰。事故案例教育是安全教育的極好教材，特別是發(fā)生在身邊的案例。在安全教育工作中通過道路交通責(zé)任事故、尤其是違法違規(guī)操作造成的事故為題進(jìn)行事故原因分析、討論，使廣大駕駛員在事故分析的討論互動中得到啟發(fā)提高認(rèn)識，糾正缺點(diǎn)充實(shí)知識，借前車之鑒的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在行車中摒棄不良的操作習(xí)慣，有效杜絕同類事故的再次發(fā)生。由于任何事故的發(fā)生都會在一定程度上給個(gè)人和集體帶來危害和損失，因此對于公交企業(yè)和員工本身來說，更容易從事故討論中吸取教訓(xùn)，引以為戒，從而達(dá)到警鐘長鳴的效果。
    二、定期活動式
    安全工作要常抓不懈。定期開展深入而又細(xì)致的安全活動是極其必要的。我們最常用的方式就是在某個(gè)范圍內(nèi)開展安全日、安全周、安全月或安全季活動。在必要的情況下，還可將之與宣傳工作結(jié)合起來，通過報(bào)刊、廣播、電視片等方式向職工宣傳或者以展覽、放映電影、示范表演、競賽、討論等形式協(xié)助進(jìn)行，讓安全工作靈活而深入人心，是一種短期有效的教育方式。
    三、安全競賽式
    開展安全競賽不僅可以提高班組成員的安全素質(zhì)，還為員工們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程。通過競賽形式，可以增強(qiáng)教育學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動員工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，同時(shí)營造“人人為安全，安全為人人”的氛圍。例如開展“百日無事故競賽”，“安全生產(chǎn)××天”等多種形式的競賽活動，可以提高員工安全生產(chǎn)的積極性。可把安全競賽列入企業(yè)的安全計(jì)劃中去，在班組、車間中進(jìn)行安全競賽，對優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。但競賽的成功與否不在于誰是優(yōu)勝者，而在于降低整個(gè)公交企業(yè)的事故率。
    四、圖像視聽式
    在公交安全教育工作中我們發(fā)現(xiàn)，視頻、圖片等影像教學(xué)以及文藝表演等安全教育方式既形式直觀、視聽效果又好，是廣大員工們喜聞樂見的教育方式。各種安全宣傳畫、幻燈片既可以從正面說明小心謹(jǐn)慎、注意安全的好處，又可以從反面指出粗心大意，盲目行事的惡果；為了說明事故的全部情節(jié)、危險(xiǎn)狀況和產(chǎn)生的后果，利用電影等來提高人們的安全意識，同時(shí)也可以避免工人不愿意接受枯燥的命令相勸告；將安全知識的內(nèi)容采用文藝表演形式與娛樂性、趣味性相結(jié)合，也能收到良好的效果；為培訓(xùn)專門攝制剪輯的安全視頻錄像片比安全宣傳片更有價(jià)值。這對進(jìn)行有針對性的安全教育更加有效。
    五、實(shí)戰(zhàn)演練式
    由于公交行業(yè)的特殊性，要求員工必須具有正確判斷和處理突發(fā)事故的能力，因此實(shí)戰(zhàn)演練也是安全教育的重要課題。通過建立健全企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理體系，組織開展預(yù)案培訓(xùn)演練，可以使駕駛員熟知預(yù)案內(nèi)容，提高企業(yè)全員防范應(yīng)對自然災(zāi)害本領(lǐng)，尤其是一線駕駛員分析、判斷、處理事故、處置突發(fā)事件的能力，確保生產(chǎn)安全和市民出行安全。
    六、演講式
    演講的方式看似教育力度不大，但實(shí)際上，員工們書寫、記憶演講稿的過程，本身就是自我教育與學(xué)習(xí)的過程。聽取同類專業(yè)人員的知識演講，親身經(jīng)歷演講，在倍感親切的同時(shí)，又能產(chǎn)生一種共鳴意識，更能廣泛有效地吸取他人成功經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)自身不足之處，這樣一來，對公交企業(yè)員工整體安全意識和駕駛從業(yè)人員水準(zhǔn)的提高都有益無弊。
    七、會議講座式
    會議、講座或者報(bào)告也是安全宣傳教育的有力工具。利用這類方式向員工介紹安全基礎(chǔ)知識，講解某項(xiàng)法律法規(guī)條目的變動、新的規(guī)章制度的要求等，可以幫助其解決標(biāo)準(zhǔn)化操作和反習(xí)慣性違章中遇到的具體問題，不斷提高員工們預(yù)防事故的能力，減少誤操作。特別是通過這種形式針對新員工進(jìn)行安全教育，可以使他們對安全生產(chǎn)問題有一個(gè)概括的了解；而針對事故狀況、安全規(guī)則、保護(hù)措施等問題進(jìn)行專題講座，可以使員工與講解者之間有面對面交換意見的機(jī)會，從而加強(qiáng)宣傳教育的效果。
    八、平面文字式
    簡報(bào)、展覽、黑板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語及安全出版物是安全教育的另外幾種平面教育方式，該類教育方式不必占用員工共有的時(shí)間來完成安全教育工作。例如，通過《安全保衛(wèi)動態(tài)》將一定時(shí)期內(nèi)公交企業(yè)內(nèi)部發(fā)生的安全事故情況、各類安全檢查情況通報(bào)出來，并對該階段工作進(jìn)行總結(jié)且對下一步工作做出要求，使安全教育工作有了重心和方向。員工通過瀏覽簡報(bào)，對企業(yè)安全工作有了更深的認(rèn)識。展覽、黑板報(bào)則以非?，F(xiàn)實(shí)的方式使員工們了解安全知識，能夠較好地將安全預(yù)防措施等工作的價(jià)值體現(xiàn)出來。安全宣傳資料和安全出版物一般內(nèi)容較為豐富，形式生動活潑，包括對于預(yù)防事故的新方法，或是新型裝置操作規(guī)則的介紹，以及安全方面的調(diào)查研究成果等。
    九、知識問答式
    （一）、依事實(shí)采取不同教育方式
    （1）因人而異。在實(shí)際工作中，針對不同崗位、不同級別的人員應(yīng)因人而異采取不同的安全教學(xué)方法。如對于各級領(lǐng)導(dǎo)，宜采用研討法和發(fā)現(xiàn)法等；對于企業(yè)員工，宜采用講授法、談話法、訪問法、練習(xí)法和復(fù)習(xí)法等；對于安全專職人員，則應(yīng)采用講授法、研討法、讀書指導(dǎo)法等。
    （2）針對性強(qiáng)。要提高安全教育的效果，需要選擇的課題要與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，要與員工切身利益密切相關(guān)，這樣就可以提高參與人員的興趣，也可以解決實(shí)際問題。也就是說，從安全生產(chǎn)中的不安全因素和員工不規(guī)范操作等行為著手，針對生產(chǎn)過程中存在的安全隱患進(jìn)行宣傳教育，做到有的放矢，針對性強(qiáng)，從而達(dá)到良好的安全教育效果。
    （3）結(jié)合法。安全教育方式多種多樣，多種方式相結(jié)合，可以達(dá)到更好的教育效果。宣傳使人信服，教育給人提供信息，培訓(xùn)力圖傳授技能。在安全教育工作中，將三者結(jié)合使用，能收到不錯(cuò)的教育效果。例如在安全生產(chǎn)季中采取演講式教育方式，或者在演習(xí)式教育之后采取會議討論方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，都會對安全教育的效果起到促進(jìn)作用。
    （二）、重視制度之外的安全教育
    （1）非常規(guī)安全知識與技能教育。非常規(guī)安全知識主要是指平日正常性生產(chǎn)、生活和公共秩序被打破，或受到嚴(yán)重威脅，如果處理失當(dāng)就會造成安全事故和安全事件的發(fā)生或擴(kuò)大。如大霧、暴雨、冰雹、大雪、臺風(fēng)等氣象條件下的安全操作知識與惡劣環(huán)境中的交通事故防范知識、避險(xiǎn)知識，非常規(guī)情況下安全行車知識與技能，設(shè)備設(shè)施故障知識與緊急排除技能、逃生技能等等，都是安全教育不可忽視的環(huán)節(jié)。通過非常規(guī)安全知識與技能教育，不僅對保證人身安全，減少人員和財(cái)產(chǎn)傷亡與損失有著直接意義，并且通過這種教育，對樹立公交全體員工的安全防范意識具有深遠(yuǎn)意義。
    （2）安全心理健康教育。從事安全生產(chǎn)活動的人是否擁有健康的心理素質(zhì)，對安全產(chǎn)生的重要性是不言而喻的。對員工心理方面進(jìn)行正確引導(dǎo)和教育，使之在遇到事故或不安全因素時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地把握，使事情向好的方向發(fā)展。例如，組織員工進(jìn)行心理教育培訓(xùn)，或者開設(shè)心理輔導(dǎo)室，心理咨詢信箱等，通過這些方式緩解員工的工作壓力，保證安全工作有效開展。
    （3）安全法制教育、道德教育與哲學(xué)教育。道德是不成文的法律，法律是最低限度的道德。作為公交員工，應(yīng)明確國家制定的道路交通安全法、道路運(yùn)輸條例，更應(yīng)明確公交的從業(yè)準(zhǔn)則，職業(yè)道德、家庭責(zé)任和社會責(zé)任。許多安全事故的發(fā)生，不僅僅是員工的法制觀念和道德意識不強(qiáng)，還存在僥幸心理因素。對違規(guī)行為抱有僥幸心理的人不懂得安全辯證法，工作不按程序做，走近路，找竅門，成為自以為很聰明的經(jīng)常之舉。因此，我們對這些人進(jìn)行安全法制教育、安全道德教育以及安全哲學(xué)教育，這對防止事故發(fā)生是非常必要的，有利于提高員工的法律法規(guī)意識、遵紀(jì)守法意識，自覺遵守交通規(guī)則，預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生。
    （4）加強(qiáng)對各級決策層和管理層的安全教育。很多責(zé)任事故的原因，往往是因?yàn)楣芾韺雍蜎Q策層由于缺乏安全知識的瞎指揮或不作為，往往是因他們的安全意識淡薄。因此，不管從哪個(gè)角度講，對各級決策層和管理層進(jìn)行安全教育比對一般生產(chǎn)員工和普通百姓更為重要。其安全教育重點(diǎn)，在方針政策、安全法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的教育以及重視人的生命價(jià)值、樹立正確的安全思想，以及強(qiáng)烈的安全事業(yè)心和高度的安全責(zé)任感的教育，除此之外，還在于培養(yǎng)安全管理能力的教育上。各級安全管理崗位起著承上啟下的作用，他們對安全管理的態(tài)度、精力投入程度，以及安全管理能力，對本企業(yè)的安全生產(chǎn)生活起決定性的作用。對他們進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)要放在安全責(zé)任感和安全管理能力上。
    （三）、采取穩(wěn)步前進(jìn)的安全教育方式
    （1）精心組織。公交各級單位安全教育的效果，在很大程度上取決于組織者的安排和組織，所以，組織者除了有強(qiáng)烈的安全責(zé)任心和安全現(xiàn)狀有較為深入的了解外，還應(yīng)明確學(xué)習(xí)的目的，精心選定學(xué)習(xí)資料；把握學(xué)習(xí)主題，隨時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)。所選的教育資料不僅要具有安全教育意義，而且要能調(diào)動員工的學(xué)習(xí)興趣。組織者對學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有較深刻的理解，能在學(xué)習(xí)過程中，擺出問題，引導(dǎo)員工分析和討論，開拓員工的思路，使之加深對有關(guān)內(nèi)容的理解。學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)做好歸納總結(jié)工作，要用精練準(zhǔn)確的語言把要點(diǎn)傳授給員工。這樣才能使廣大員工真正學(xué)習(xí)到有關(guān)的安全知識。
    （2）持之以恒。公交安全工作要年年講、月月講、天天講。經(jīng)過一次、兩次、多次、反復(fù)的“刺激”，促使員工形成正確的安全意識?；谔岣邌T工安全意識，預(yù)防和減少事故的目的，完全靠員工的自覺是不夠的，必須要開展一些強(qiáng)制性的安全教育活動，對于企業(yè)來說，員工安全教育活動要形成長效機(jī)制。在安全管理和教育中，要耐心細(xì)致，持之以恒。
    十、結(jié)語
    安全生產(chǎn)責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，使命光榮，在安全教育方式的應(yīng)用上，應(yīng)創(chuàng)新思路，大膽實(shí)踐，狠抓落實(shí)，不斷加強(qiáng)安全教育工作的力度，提高公交員工的安全意識，運(yùn)用一定的教育技巧，取得更好的安全教育效果，最大限度減少不安全因素的出現(xiàn)，為公共交通安全生產(chǎn)奠定良好基礎(chǔ)。
    作者：劉佳單位：青島公交集團(tuán)公司