最優(yōu)中班體育踢足球教案及反思范文(15篇)

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    編寫教案有助于教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫要結(jié)合學(xué)科特點,注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。教案的編寫要遵循教學(xué)目標(biāo)和需求,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容準(zhǔn)確,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
    中班體育踢足球教案及反思篇一
    幼兒足球課程,在日常的教學(xué)中不能以專業(yè)教學(xué)為主,必須融入游戲教學(xué)?!赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,與足球技能——停球,相結(jié)合,即起到了幼兒足球課程游戲化,也進(jìn)一步提升了孩子對足球喜愛。
    1、在傳統(tǒng)兒歌情境中,按指令帶球行進(jìn)和停止。
    2、遵守游戲規(guī)則,感受足球游戲樂趣
    身體練習(xí)肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性
    足球技能、行進(jìn)帶球、停球、
    (基本戰(zhàn)術(shù))無
    足球場——半場、足球27個
    帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,進(jìn)行下肢熱身
    游戲規(guī)則:老師在球門前面對球門,幼兒則站在教師30米以外的準(zhǔn)備線上,等待教師說:回頭1、2、3,教師開始說:回頭……,幼兒快速前進(jìn),教師說完:回頭1、2、3幼兒則要快速停止,保持停止造型。(前行速度可以調(diào)節(jié),快跑到慢走,為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊)
    障礙瓦片,分段,進(jìn)行跑、跳、跨
    游戲規(guī)則:第一幼兒向前進(jìn)行跑、跳、跨,行進(jìn)到一半,后一幼兒進(jìn)行追趕
    【1、游戲中要注意提醒幼兒,奔跑過程中不能推擠小朋友】
    【2、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的距離,場地來設(shè)定,3/4次即可】
    【3、游戲可以二選一】
    教學(xué)與練習(xí)部分
    【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒,行進(jìn)帶球過程中,注意躲閃以及沖撞】
    游戲玩法:老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進(jìn),念兒歌“山山山,山上有個木頭人,不會說話不會動,動動就成小蜜蜂”當(dāng)兒歌念完時,幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動,等聽到指令后再開始新一輪游戲。
    游戲規(guī)則:幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止,踩球,否則將停止游戲一次。
    2、教師總結(jié)本次游戲活動,師生整理場地后回教室。
    中班體育踢足球教案及反思篇二
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
    2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動重點難點:
    重點:在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。
    難點:讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
    活動準(zhǔn)備:
    1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個,幼兒用書a《我是誰》和《膽小先生》。
    活動過程:
    1、創(chuàng)設(shè)情境,活動身體:
    “我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運動呢?”
    請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。
    2、提供材料,請幼兒自由探索:
    請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),體驗身體各部位用途:
    “這里有許多運動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
    請幼兒集中交流經(jīng)驗:
    “在運動時哪些部位的作用最大?”
    3、重點指導(dǎo),請幼兒練習(xí)難點:
    向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目,先完成的小組獲得勝利。
    請幼兒游戲1—2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點不同,但所有人必須依次完成四個游戲項目。
    4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動。
    教學(xué)反思:
    每一個“我”不僅是一個獨特的“我”,而且是一個不斷成長發(fā)展的我,對幼兒來說,發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己的成長,可以幫助他們增加自信心,更好地認(rèn)識自己和周圍的'“人”。升入中班的幼兒,幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感,同時也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解,并試圖自己來處理和解決問題,獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约?,老師、家長如何評價自己,建立自己的社會地位有了初步的意識,羞恥心和榮譽感也逐漸增強(qiáng)。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動,我們從多元的角度,讓幼兒回顧自己的成長變化,體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。
    中班體育踢足球教案及反思篇三
    1、鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的.力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
    2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
    若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
    1、熱身活動:教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
    2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
    3、踢球練習(xí):幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
    4、踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
    5、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,開展踢足球比賽。
    6、足球比賽:
    a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)
    b、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
    c、比賽開始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。
    d、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
    7、活動結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。
    1、啟發(fā)幼兒在活動中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。
    2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動結(jié)合起來,促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。
    中班體育踢足球教案及反思篇四
    活動目標(biāo):
    1.在自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)助跑跨跳。
    2.能勇于嘗試,學(xué)習(xí)宇航員敢于克服困難的精神。
    活動準(zhǔn)備:
    小河、山洞
    活動過程:
    一、激發(fā)興趣,活動身體
    1、師:你們知道神州七號嗎?神州七號發(fā)射成功是我們中國人的驕傲,神州七號發(fā)射最辛苦的是宇航員叔叔,我們一起夸夸宇航員叔叔:宇航員叔叔本領(lǐng)大,宇航員叔叔了不起。小朋友你們長大了想做宇航員嗎?宇航員必須有一個健康的身體,今天就讓我們鍛煉起來。
    2、活動身體:宇航員模仿操。(踏步、跑步、跳、轉(zhuǎn))
    二、分散活動,自主探索
    今天宇航員主要練習(xí)的本領(lǐng)是跳。你們看,這里有一排小溝,你們?nèi)ピ囋?,你是用什么方法跳?但是不能碰到小溝。
    總結(jié)示范:助跑跨跳(強(qiáng)調(diào)一定要跑一段,到小溝前不能停下來)
    學(xué)習(xí)用助跑跨跳方法跨過小溝。
    三、集中練習(xí)重點指導(dǎo)
    我把5條小溝的距離變一下,你們用助跑跨跳的方法去試試,看誰能全部跨過,并用學(xué)號記錄下來。(教案出自:屈.老師教案網(wǎng))記住,反復(fù)練習(xí),不怕困難,一定會讓你成功的。
    教師重點觀察助跑跨跳的正確性,鼓勵個別幼兒大膽嘗試。
    四、集體游戲:宇航員選拔賽
    小朋友真勇敢,用助跑跨跳的方法跳過了小溝,現(xiàn)在我們一起來比賽好嗎?
    -第一次讓幼兒了解規(guī)則,魚貫進(jìn)行。(及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題,如拍手等,并在游戲中強(qiáng)調(diào))
    -第二次開始競賽。
    玩法:小宇航員們先助跑跨跳過一條小河,再鉆過一個山洞,跑回出發(fā)點。第二個小宇航員接上,先完成的一組為勝。
    -宇航員空中走路。(放松身體)
    宇航員練好了本領(lǐng),我們乘上火箭到太空中去漫游好嗎?因為沒有了地球的吸引力,所以走起來慢慢地飄著走的。
    中班體育踢足球教案及反思篇五
    幼兒足球課程,在日常的教學(xué)中不能以專業(yè)教學(xué)為主,必須融入游戲教學(xué)?!赌绢^人》是民間游戲里的經(jīng)典游戲,與足球技能——停球,相結(jié)合,即起到了幼兒足球課程游戲化,也進(jìn)一步提升了孩子對足球喜愛。
    1、在傳統(tǒng)兒歌情境中,按指令帶球行進(jìn)和停止。
    2、遵守游戲規(guī)則,感受足球游戲樂趣。
    身體練習(xí)肌肉力/平衡性/敏捷性/協(xié)調(diào)性。
    足球技能、行進(jìn)帶球、停球、
    (基本戰(zhàn)術(shù))無。
    足球場——半場、足球27個。
    準(zhǔn)備部分。
    1、熱身游戲——《回頭123》。
    帶領(lǐng)幼兒在場地內(nèi)慢跑兩圈,進(jìn)行下肢熱身。
    游戲規(guī)則:老師在球門前面對球門,幼兒則站在教師30米以外的準(zhǔn)備線上,等待教師說:回頭1、2、3,教師開始說:回頭……,幼兒快速前進(jìn),教師說完:回頭1、2、3幼兒則要快速停止,保持停止造型。(前行速度可以調(diào)節(jié),快跑到慢走,為第二環(huán)節(jié)做好鋪墊)。
    2、你追我趕。
    障礙瓦片,分段,進(jìn)行跑、跳、跨。
    游戲規(guī)則:第一幼兒向前進(jìn)行跑、跳、跨,行進(jìn)到一半,后一幼兒進(jìn)行追趕。
    【1、游戲中要注意提醒幼兒,奔跑過程中不能推擠小朋友】。
    【2、熱身環(huán)節(jié)游戲次數(shù)根據(jù)奔跑的.距離,場地來設(shè)定,3/4次即可】。
    【3、游戲可以二選一】。
    教學(xué)與練習(xí)部分。
    2、幼兒自由分散踢球。
    【1、自由分散踢球中注意提醒幼兒,行進(jìn)帶球過程中,注意躲閃以及沖撞】。
    3、游戲——《木頭人》。
    游戲玩法:老師與幼兒持球自由地在場地上運球行進(jìn),念兒歌“山山山,山上有個木頭人,不會說話不會動,動動就成小蜜蜂”當(dāng)兒歌念完時,幼兒要馬上踩球保持一個姿勢不動,等聽到指令后再開始新一輪游戲。
    游戲規(guī)則:幼兒聽到兒歌結(jié)束時必須停止,踩球,否則將停止游戲一次。
    結(jié)束部分。
    5、教師總結(jié)本次游戲活動,師生整理場地后回教室。
    中班體育踢足球教案及反思篇六
    1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
    3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
    4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
    1、幼兒從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
    2、絕大多數(shù)幼兒不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。
    3、幼兒足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
    足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
    游戲:手運球、腳運球
    2、游戲分組游戲
    1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
    2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
    3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)
    4、分組傳球嘗試練習(xí)。
    5、游戲:傳停球接力
    1、師:光學(xué)會傳球是不夠的',我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。
    2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點
    3、幼兒分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。
    4、優(yōu)生表演,師鼓勵。
    5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進(jìn)行5對5分組比賽。
    6、幼兒分組。
    7、分組對抗。
    1、幼兒分組進(jìn)行放松游戲。
    2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進(jìn)行鼓勵與表揚,師生再見。
    中班體育踢足球教案及反思篇七
    設(shè)計思路:
    中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據(jù)《剛要》的精神,我選擇了幼兒所熟悉和喜愛的動物形象,設(shè)計了此活動“數(shù)腳”。
    《數(shù)腳》是中班幼兒很喜歡的故事,故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳,走路方式也不一樣,活動通過合作模仿它們走路、比賽來增強(qiáng)幼兒與同伴合作的能力,體驗合作成功帶來的快樂。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、幼兒能積極愉快的參與活動,學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗合作成功帶來的快樂。
    2、幼兒能協(xié)調(diào)地模仿小動物走路,活動中反應(yīng)敏捷,動作迅速,并能遵守游戲的規(guī)則。
    教學(xué)重點:
    學(xué)習(xí)與同伴合作游戲
    教學(xué)難點:
    能迅速找朋友合作,并模仿小動物走路
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、大動物標(biāo)牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)
    2、動物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個
    3、紅旗若干,椅子四張
    4、故事《數(shù)腳》、入場音樂
    5、幼兒已學(xué)會動物模仿操
    教學(xué)過程:
    一、開始部分
    1、幼兒分四路縱隊,舉著標(biāo)牌入場
    教師:大家好!馬上我們動物幼兒園要舉行一場盛大的動物運動會,參加的動物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹,為了取得好成績,我們趕緊操練起來吧!
    2、動物模仿操
    幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動物模仿操(兒歌和操自編)并走成大圓圈。
    “早上空氣真正好一二一,向前走,走成一個大皮球!”
    二、基本部分
    1、引導(dǎo)幼兒合作模仿小動物走路
    2、數(shù)腳游戲
    教師介紹游戲規(guī)則:幼兒聽好老師發(fā)出的口令——小動物的名稱,迅速的找朋友合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳,并聽口令模仿相應(yīng)的動物走路。
    (教師及時表揚合作快,模仿好的幼兒)
    3、動物運動會
    1)動物運動會馬上就要開始了,全體集合(幼兒站成圓圈)
    2)今天有那些小動物來參賽呢?
    出示小雞,誰來代表小雞參賽?(請名能力較弱的幼兒到小雞休息區(qū)準(zhǔn)備)
    請8名能力較強(qiáng)的幼兒代表螃蟹,其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)準(zhǔn)備。
    3)教師分別請小雞、小兔、螃蟹出場比賽,分別介紹比賽規(guī)則:
    小雞:幼兒模仿小雞繞過椅子回到起點,速度快為勝,期間小雞嘴巴不能分開
    小兔:兩個幼兒合作模仿小兔跳到終點,速度快為勝,期間兔頭兔尾不能分開,要雙腳跳。
    螃蟹:四個幼兒合作模仿螃蟹橫著走,先回到起點勝,期間八只腳不能分開,不能跌倒。
    三、結(jié)束部分
    1、教師小結(jié):現(xiàn)在我正式宣布“本屆動物運動會勝利閉幕”,這次比賽大家都很努力,取得了很好的成績,特別是我們xxx小朋友,讓我們一起為他們歡呼吧!,為了表揚大家,我特別為大家準(zhǔn)備了獎品——紅旗,大家喜歡嗎?(發(fā)獎品小紅旗,分享成功的喜悅。)
    2、聽故事《數(shù)腳》休息、放松。
    3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開場地。
    蜈蚣有多少只腳???(21對,42只腳),我們快來變吧!
    中班體育踢足球教案及反思篇八
    教學(xué)意圖:
    幼兒體育對于幼兒身心健康發(fā)展和良好思想品德的形成有很重要的推動作用。培養(yǎng)幼兒進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉的興趣身體素質(zhì)是其他素質(zhì)提高的基礎(chǔ),是幼兒素質(zhì)教育的重要組成部分。在幼兒體育教學(xué)中,要突出興趣教育,因為興趣是幼兒最好的教師。教育心理學(xué)研究表明,有興趣的體育學(xué)習(xí)效率是無興趣的體育學(xué)習(xí)效率的兩倍。尤其是學(xué)齡前兒童,他們只有體育鍛煉的直接興趣,無間接興趣可言。幼兒體育活動中的大量動作練習(xí),可使幼兒獲得對自身動作的感知,促進(jìn)大腦功能的完善,為各種心理品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。為此設(shè)計了此次活動《嘿!嗨!哈!》。行之有效地培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感、思想品德,幫助幼兒樹立自信心,能積極促進(jìn)幼兒健康心理的形成。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、能按口令做棒操。
    2、提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。
    3、喜歡棒操,活動中適當(dāng)發(fā)出“嘿!嗨!哈!”等聲音。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、輕松歡快的'游戲活動音樂。
    2、每人兩根小棒,長約20—25厘米。(塑料棒或木棒,亦可用紙卷代替)
    教學(xué)過程:
    1、導(dǎo)入活動:
    讓幼兒回憶《西游記》中孫悟空是如何使用金箍棒的?幼兒自由模仿。
    2、探索紙棒多種玩法。做出不同動作,幼兒間保持一定距離,避免意外傷害。(活動前講解安全規(guī)則)。
    3、展示自己創(chuàng)意,表達(dá)自己想法。
    4、跟隨教師口令練習(xí)。(如:教師發(fā)口令:“嘿”,幼兒做出相應(yīng)的動作。)
    5、擺陣游戲:
    4~人一組,教師發(fā)出口令:“擺陣~形陣!”每組迅速用小棒在地上拼擺出方形,然后舉臂高呼“嗨”,表示完成。
    活動延伸:
    鼓勵幼兒利用小棒進(jìn)行高矮、長短、粗細(xì)的比較。
    相關(guān)信息:
    棒操是以棒為器械的藝術(shù)體操項目,體操運動員通常使用一對瓶狀器械,長度相等,40至50厘米,形狀像保齡球,比保齡球細(xì),由木頭或塑料制成,重量至少為150克,,棒身粗,棒頸細(xì),通常另一端為球狀,球最大直徑為30毫米。表演動作主要有:空中轉(zhuǎn)動、拋接、擺動、跳躍、打擊為基本動作完成各種優(yōu)美造形。
    教學(xué)反思:
    幼兒體育的組織形式豐富多彩、靈活多樣,在活動的過程中,可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性,有助于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。孩子在自由自在的玩耍中,提高身體動作協(xié)調(diào)性、靈活性。本次活動從孩子的興趣出發(fā),讓孩子手中有東西可以擺弄,增強(qiáng)了孩子對體育活動的積極性。
    總之,幼兒棒操鍛煉好處多多,它可以逐步培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)和獨立生活能力,培養(yǎng)幼兒勇敢向上的自信心和毅力,身體素質(zhì)、機(jī)能得到全面發(fā)展的一項綜合性鍛煉方式。
    中班體育踢足球教案及反思篇九
    活動設(shè)計背景
    針對中班幼兒的年齡特點,為了使幼兒在體育活動中獲得更多的快樂體驗,運用童謠《螞蟻搬豆豆》的情景表演,設(shè)計本次活動。圍繞活動的目標(biāo),讓幼兒進(jìn)行跑、跨、爬的綜合體能鍛練,由易到難,使活動具有層次性。同時進(jìn)行安全防范意識和生存哲理的教育。力求讓孩子在快樂中鍛煉好,在快樂中學(xué)習(xí),達(dá)到預(yù)期的活動目標(biāo)。
    活動目標(biāo)
    1、通過練習(xí)障礙跑、跨跳、爬等綜合運動,發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣,體驗游戲帶來的快樂和成功的喜悅。
    3、通過游戲《螞蟻搬豆豆》,啟發(fā)幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質(zhì),使幼兒懂得“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。
    教學(xué)重點、難點
    重點:通過此次活動的開展幫助幼兒了解“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。學(xué)會如何與同伴友好相處,與同伴互相幫助、互相關(guān)心,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
    活動準(zhǔn)備
    小螞蟻頭飾25個,螞蟻媽媽頭飾1個、大紙箱2個、大樹飲料瓶子6個、鞋盒6個。
    活動過程
    1聽音樂《士兵走士兵跑》帶幼兒走進(jìn)活動場地。螞蟻媽媽和寶寶互相問好。
    2課前導(dǎo)入。師:“寶貝們,媽媽給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于我們螞蟻家族的童謠,你們想聽嗎”?根據(jù)幼兒的回答,引出童謠《小螞蟻》。
    (1)師表演童謠,幼兒欣賞。
    (2)幼兒學(xué)習(xí)童謠一遍。(附童謠:小螞蟻搬豆豆,一個搬搬不動,兩個搬掀條縫,三個搬動一動,四個五個六個,大家一起搬進(jìn)洞。)
    師提問:童謠里有誰?幼兒;螞蟻。
    師問:它們在干什么?一只螞蟻搬豆豆為什么搬不動?引導(dǎo)幼兒說出,一只小螞蟻的力氣太大了,要加強(qiáng)鍛煉身體。七個搬又怎么樣?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)結(jié)力量大。教師簡單小結(jié):我們要加強(qiáng)體育鍛煉,讓自己的身體棒棒的,同時教育幼要相互團(tuán)結(jié),互相幫助。
    3、導(dǎo)入游戲《螞蟻搬豆豆》。
    教師:寶寶們,冬快要到了,我們要加把勁把糧倉儲存的滿滿的,準(zhǔn)備過冬??墒?,在尋找糧食的路上,會有許多困難和危險,你們怕不怕?(幼兒自由回答)
    (1)聽音樂《健康歌》,師生一起做熱身運動。
    (2)師講解游戲。繞“小樹”鉆“山洞”;跨“大石頭”。
    (3)向幼兒介紹游戲的規(guī)則(教師要放慢語速):“在尋找食物的路上,我們看見小樹時要繞著跑,不能碰倒小樹苗,我們在做個愛護(hù)樹苗的小衛(wèi)士遇到“大石頭”時,跨跳過去,小腳不能碰到“大石頭”。同時我們也要注意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時,頭不能挨著“山洞”
    的頂部,最重要的是我們要保護(hù)好自己的小腦袋。山也許會很多的'豆豆,每一只螞蟻只能一次拿一個豆豆,把豆豆拿好并迅速返回,把豆豆放在儲存箱,依順序排隊、站好。
    (4)請配課教師示范動作要領(lǐng),組織幼兒仔細(xì)觀看。
    (5)在教師的指導(dǎo)下,幼兒開始游戲。游戲時,教師要控制好距離,幼兒之間的距離大概要保持3個障礙物。
    (6)幼兒游戲兩遍。游戲的同時要教育幼兒遵守游戲規(guī)則并注意自己的安全。
    (7)將幼兒平均分成兩隊,進(jìn)行運豆豆比賽。按照教師要求的游戲路線走,每個幼兒只能運回一個豆豆??纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快,最先完成任務(wù)的一組獲勝。教師簡單小結(jié)。
    四、結(jié)束部分。
    ,不怕不難的精神。同時使幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。
    (2)螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝,離開活動地。
    (3)活動結(jié)束。
    教學(xué)反思:
    中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》(小螞蟻搬豆豆,一個搬搬不動,兩個搬掀條縫,三個搬動一動,四個五個六個,大家一起搬進(jìn)洞。)簡單好理解,一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,團(tuán)結(jié)力量大。有的小朋友說當(dāng)別人拿不動?xùn)|西的時候,我們幫著一起拿就可以拿動等等……,小朋友都說出許多辦法來解決問題。在游戲中通過繞小樹,跨、跳大石頭加強(qiáng)了安全教育,在快樂中得到了鍛煉,在快樂中得到了學(xué)習(xí),活動目標(biāo)完成較好。
    中班體育踢足球教案及反思篇十
    1立定時能平衡自己的重心。
    2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,培養(yǎng)合作觀念游戲。
    3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
    4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    報紙,錄音機(jī)。音帶。
    1在場地上鋪若干報紙。
    4音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面,否則就被抓走。
    培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程。
    1將一張報紙一分為二,幼兒兩腳各站在半張報紙上,做溜冰預(yù)備姿勢。
    2音樂聲起,幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行。
    3報紙一破就下場,場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,速度稍慢一點,報紙不容易破)。
    1應(yīng)該對幼兒們進(jìn)行分組游戲。
    2在游戲中應(yīng)該邀請小朋友和老師一起游戲。
    中班體育踢足球教案及反思篇十一
    設(shè)計意圖
    在體育活動中讓幼兒從愛玩球發(fā)展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散性思維。全面提高素質(zhì)完善人格,自定游戲規(guī)則。經(jīng)常左右手運球,還能開發(fā)左右大腦,使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用,以會玩為切入點,激發(fā)學(xué)生對健身的興趣,體會到玩的樂趣。根據(jù)大班的年齡特點,設(shè)計了體育活動《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下,達(dá)到一些掌握玩球的方法,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒的思維能力,創(chuàng)新精神,塑造健全人格的發(fā)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合,以球為載體讓幼兒玩出個性。
    活動目標(biāo):
    1.發(fā)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合能力。
    2.利用不同的.器材,探索球的多種玩法。
    3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    活動準(zhǔn)備:
    小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。
    活動過程:
    一、開始部分
    1.報數(shù):從排頭開始1、2報數(shù),1、2報數(shù)后,數(shù)2的幼兒向后退一步,變成兩隊。
    2.隊列練習(xí)――左右分隊
    由兩列變四列
    要求:小朋友聽口令,有節(jié)奏的進(jìn)行。
    二、基本部分
    1.準(zhǔn)備活動:;有針對性地對玩球時會受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。
    如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)
    2.身體活動――球操
    要求:做操時動作準(zhǔn)確、做到位、用力。
    3.花樣玩球
    教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點行進(jìn)拍球、傳接球的能力。
    三、結(jié)束部分
    讓幼兒做放松練習(xí)。
    教師小結(jié)
    今天大家的表現(xiàn)都不錯,努力鍛煉,熱愛集體,相互團(tuán)結(jié),遵守紀(jì)律,xxx同學(xué)被球砸了,也不哭,很頑強(qiáng),xxx同學(xué)在截住空中球的游戲中斷球最多,肯動腦筋。希望大家繼續(xù)努力。
    活動反思
    師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學(xué)生在自主的空間里,積極投入地進(jìn)行了自練自悟。整個課堂活動中,學(xué)生手腦并用,身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試,把傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改成學(xué)生自娛活動,讓幼兒模仿老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?;顒有Ч贸龊跷业囊饬稀S纱宋艺J(rèn)識到,只要讓幼兒插上想象的翅膀,給他們提供自主的空間,幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。
    小小的一個玩球活動讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會,通過嘗試調(diào)動幼兒的主動性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
    中班體育踢足球教案及反思篇十二
    活動過程:一、以討論角色扮演導(dǎo)入活動。t:小朋友們好!老師知道小朋友們最喜歡扮演小動物了,對嗎?那今天你想扮演什么小動物呢?(幼兒隨意發(fā)表意見)二、在家(大圓圈里)玩紙盒。大圓圈是我們的家讓認(rèn)識了紙盒了解了紙盒,媽媽給你們在家也準(zhǔn)備了很多的紙盒我們來玩一玩紙盒三、鉆山洞。媽媽帶你們?nèi)ネ饷嫱嬉煌妫簧疆?dāng)住了去路。我們來想想怎么過山呢?看看山上有什么?四、投擲。鉆過山洞正玩得高興的時候。大灰狼出現(xiàn)了,我們躲起來,可大灰狼還在過來,躲起來不是辦法,我們要想辦法對付大灰狼,引導(dǎo)幼兒利用山上的小石頭來扔大灰狼。五、整理。大灰狼是被趕走了,但上山的小石頭扔得滿地都是這樣不太好、不禮貌,怎么辦?鼓勵幼兒將小石頭能整理好。六、平衡。這里不安全,得趕緊離開,但被小河當(dāng)住了去路,怎么辦?引導(dǎo)幼兒用河岸上的大石塊來搭橋,從自己搭建的橋上過橋。七、跳躍。寶寶們今天真聰明,能用不同方法玩紙盒;能大膽地鉆過黑乎乎的山洞;能開動腦筋、勇敢地對付大灰狼;能想辦法搭建橋,并大膽地過橋。你們的表現(xiàn)真好,媽媽要獎勵你們。給你們準(zhǔn)備了小禮物,你們想要嗎?八、結(jié)束活動。每位幼兒摘取到了禮物,高興嗎?我們回家看看是什么禮物,好嗎?好,跟媽媽回家吧。
    中班體育踢足球教案及反思篇十三
    設(shè)計意圖
    幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一,對幼兒身心的健康發(fā)展有著不可忽視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點,鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發(fā)展幼兒基本動作,促進(jìn)幼兒各種基本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣,通過身體活動,克服各器官、組織的惰性,激活主要肌群,提高活動能力。
    活動目標(biāo)
    1.探索用圈來鍛煉身體的方法。
    2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    3.培養(yǎng)運動中的合作能力。.
    4.激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
    活動準(zhǔn)備
    每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機(jī)、音樂。
    教學(xué)重點:
    自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。
    教學(xué)難點:
    學(xué)會控制身體的`動作。
    活動過程
    一、導(dǎo)入
    1.游戲:調(diào)皮的圈圈。
    教師:今天,老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個圈,你們來想想辦法讓調(diào)皮的圈圈動起來,去和圈玩一玩。(幼兒自由玩圈)
    2.聽音樂做準(zhǔn)備活動。
    教師:剛才老師看到你們和圈玩得很開心,我們來圍成一個圈圈,一起和圈寶寶玩玩。(放音樂,活動身體)
    二、探索圈的玩法
    1.試一試。
    (1)教師:老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法,今天我們要用圈來鍛煉身體,看看誰的鍛煉方法好又多。
    (2)幼兒獨自或結(jié)伴嘗試用圈進(jìn)行各種運動,如跳、拋、滾、套物等。
    (3)教師觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒想出更多的玩法,提醒幼兒注意安全。
    2.交流圈圈的玩法。
    (1)請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法,教師進(jìn)行動作要點講解。
    (2)在教師的帶領(lǐng)下,全體幼兒一起進(jìn)行跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。
    三、游戲:賽龍舟
    1.教師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳,白布條纏在右腳。
    2.幼兒分成多個小組,將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈,聽口令統(tǒng)一邁左、右腳,有節(jié)奏地走。
    3.幼兒分成兩大組,互相握圈成一長龍狀,聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進(jìn)行半蹲、全蹲移步走的鍛煉。
    四、放松活動
    1.用深呼吸的方法進(jìn)行上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。
    2.教師小結(jié)活動,師生一起收拾器械。
    活動反思
    游戲?qū)敫挥腥の缎?,孩子們很感興趣,游戲的積極性較高。在自由探索玩圈的過程中,孩子們能自主探索圈的各種玩法,拼擺的造型還可以。
    不足之處:
    幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理,以至活動時間超出。加上自身的緊張,過于注重教案的流程,在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改進(jìn)的地方。在今后的活動中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí),在磨練中成長。
    中班體育踢足球教案及反思篇十四
    在備課的時候,我就喜歡上了這個體育活動《快樂島》,因為這是一個集體性的體育游戲活動,不需要在游戲中讓孩子過多的等待。
    活動前我?guī)Ш⒆右黄鹱隽藴?zhǔn)備活動,邊念兒歌邊做動作,模仿小烏龜?shù)膭幼魃跏强蓯?,?dāng)說小烏龜餓了的時候,孩子伸出了小脖子,當(dāng)說小烏龜困了的時候,則把脖子縮了進(jìn)去,還仿佛受到了驚嚇,蹲了下來。
    第二個環(huán)節(jié)的.時候,我出示了胸飾“鯊魚”,讓幼兒學(xué)習(xí)小烏龜自由地爬來爬去,當(dāng)聽到“大鯊魚來了”的時候,要求孩子兩個兩個拉手,每次游戲后遞進(jìn),三個三個或四個四個拉手,大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小烏龜。當(dāng)要求兩個兩個拉手時,孩子能快速找到伙伴合作,當(dāng)出現(xiàn)要求五個孩子手拉手時,就顯得有點混亂了,明明五個孩子已手拉手了,有的孩子還在呼喚其他的伙伴加入,當(dāng)要求他們再清點一下自己隊伍中的人數(shù)時,才恍然大悟。
    第三個環(huán)節(jié)中,運用報紙,將游戲進(jìn)行改良,更加增進(jìn)游戲的趣味性。游戲方法是將報紙當(dāng)做“海島”,當(dāng)大鯊魚出現(xiàn)的時候,小烏龜要迅速躲到“海島”上,如若掉到大海里,則被大鯊魚吃掉。游戲的氣氛熱烈,每個孩子都能積極參與,快樂的游戲。
    活動的不足:
    原本是每次游戲后要求幼兒一次次地將報紙不斷對折,縮小報紙面積,能與好朋友一起站在報紙上,同時保持身體的平衡,讓孩子的合作能力和平衡能力在游戲中得到剛好的提高。但由于室外風(fēng)較大,報紙不斷被吹起,于是我只能把“報紙”變成了移動的海島,目標(biāo)還是停留在出現(xiàn)大鯊魚后能迅速躲到“海島”上,沒有提升要求。
    中班體育踢足球教案及反思篇十五
    1在有趣的音樂故事情境中,感受不同的音樂形象,體驗用串鈴表現(xiàn)小蜜蜂的快樂;
    2樂意唱唱動物的歌,模仿動物的動作。
    活動準(zhǔn)備
    1經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對一些動物的外形特征已有一定的了解。
    2材料準(zhǔn)備:多媒體課件《象和小蜜蜂》,象走、小蜜蜂叫聲的錄音,串鈴(幼兒人手一個),多音滾筒一個,鼓一個,立體制作的象一頭。
    活動過程
    一、聽賞低沉緩慢的音樂,感受象的音樂形象
    師:這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面,出現(xiàn)低沉緩慢的音樂。)
    師:的動物走路時會發(fā)出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現(xiàn),在音樂的節(jié)拍中加入鼓聲,讓幼兒感受。)
    師:誰來到了草地上?你為什么覺得是象?(出示象的背影,請幼兒猜猜講講,做做象的動作。)
    師:今天,天氣真好呀!象在草地上散步,走著走著走累了,就在樹底下睡著了…(邊講邊演示多媒體動畫,引入故事情境。)
    師:今天的象和平時有什么不一樣?(穿了一件花背心。)
    二、聽辨蜜蜂的叫聲,感受串鈴的聲音
    師:聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲,請幼兒聽聽猜猜。)
    師:哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(教師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發(fā)出聲音,請幼兒聽辨。)
    幼兒玩串鈴,伴隨音樂哼唱由
    《倫敦橋,快倒啦》改編的歌曲《我是一只小蜜蜂》我是一只小蜜蜂,飛呀飛,飛呀飛!我是一只小蜜蜂,快快飛呀。
    三、深入故事情境,體驗玩串鈴的快樂
    師:小蜜蜂看到了象的花背心可能怎么想、怎么做?(請幼兒想一想、做一做。)
    師:小蜜蜂在草地上飛呀飛,突然發(fā)現(xiàn)前面有許多美麗的小花,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的…真是一個美麗的小花園呀!我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。)
    師:小蜜蜂飛到象身上,象會怎樣?(請幼兒膽地想象象的動作,感受刮奏蛙鳴筒。教師根據(jù)幼兒的想象,隨著象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。)
    教師出示紙做的立體象,請幼兒扮小蜜蜂進(jìn)行游戲隨著背景音樂,“小蜜蜂”一邊玩串鈴一邊哼唱,飛到“小花園”(象的花衣裳)采蜜。當(dāng)出現(xiàn)刮奏時,“小蜜蜂”立即飛回,停止嗚叫(串鈴?fù)V?。
    師:小蜜蜂又飛來了,聽!有什么變化?你的串鈴能變出幾只小蜜蜂?(由輕至響地播放蜜蜂的叫聲,請幼兒傾聽聲音的輕和響,并用串鈴演奏出聲音的輕響變化。)
    師:這是什么聲音?這么多小蜜蜂飛來,象又會怎樣?(教師即興將歌詞“我是一只小蜜蜂”改唱為“許多蜜蜂飛來了…”,請幼兒用串鈴表現(xiàn),并將刮奏改為鼓,鼓勵幼兒想象并模仿鼓聲和表現(xiàn)象的動作。)
    師:(媒體演示象跺腳的動作)越來越多的小蜜蜂飛來了,象忍不住啦!“嘣!”象跺了跺腳說,“小蜜蜂,我是象!那是我的花背心,可不是小花園,你們到別處去采蜜吧!”(引導(dǎo)幼兒說:“對不起,象!我們打擾你了?!薄靶∶鄯洹边呁娲忂咃w向真正的小花園…’’)