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化學與安全工程論文篇一
傳統(tǒng)化學工程使用處理工藝對有毒污染物的處理滯后性較強，通常是在污染物產(chǎn)生之后再另外做針對性處理，不僅僅增加了處理成本，且治標不治本。比如傳統(tǒng)工藝煙氣除塵，雖然凈化了氣體，但是污染物直接轉(zhuǎn)化為廢渣廢水，還需要另一道工序做清潔處理，無疑工序和成本的增加都使得效果不那么理想。綠色化學工藝的介入，能夠直接在生產(chǎn)或排放階段就完成清潔使命，透過化學反應到達預防、控制和消毒污染的目的。
化學原料是化學工程的源頭，原料決定了生產(chǎn)流程和工藝的選取，綠色工藝的介入能夠從源頭上改變原料生產(chǎn)帶來的各類化學污染，同時綠色工藝與化學工程的結合還可高效利用各類自然資源，實現(xiàn)深度開發(fā)利用，兼顧無污染、節(jié)能、環(huán)保的生產(chǎn)方式必然會掀起一輪新的工業(yè)革命。綠色原料的典型開發(fā)應用比如甘蔗渣、稻草、麥稈以及木屑、樹枝、蘆葦?shù)瓤杉庸こ蔀橥?、酸類與醇類化學品。
在化學反應中使用選取性高的試劑也是綠色工藝應用的一個途徑。以石油化工為例，生產(chǎn)過程中烴類選取性氧化反應較為普遍，作為一種強方熱性反應，具有生成物不穩(wěn)定、易進一步氧化等特征，所以，催化反應中此反應并非最佳選取，生成物的不穩(wěn)定也不利于提取最終產(chǎn)物，所以，為改善這種狀況，使用選取性高的試劑是最佳途徑。如此一來，不僅僅能夠降低成本，節(jié)約資源，還能夠降低分離產(chǎn)品的難度提升純度，無疑實現(xiàn)了提升效益和減少污染的雙贏，所以，綠色化學工程在這方面的研究實踐也十分熱門。隨著越來越多的化學反應被應用到工業(yè)生產(chǎn)中，催化劑對提升反應速率效果顯著，所以目前化學工藝領域用心研究無毒無害的高效催化劑成為主流發(fā)展方向不一，不僅僅有利于工業(yè)的發(fā)展，對于推動化學分子深入研究也有助益，分子篩催化劑和烷基化固相催化劑就是其中較為典型的代表。
分析綠色化學工藝是實現(xiàn)節(jié)能減排的重要途徑，對綠色工藝的重視與開發(fā)也彰顯了當前世界范圍內(nèi)節(jié)能減排的重要性。長達兩百余年的工業(yè)化路程，使得人類活動對自然資源環(huán)境的危害越來越大，尤其中國作為當前世界最大的工業(yè)國，“三廢”問題十分突出，pm2.5問題也成為了懸在人們頭上的一把利劍，將資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、人口問題等推到了臺前更加顯著的位置。大型化工企業(yè)作為與人們生存發(fā)展息息相關的企業(yè)，石油化工與煤炭除去帶給能源之外，還帶給多種衍生化工產(chǎn)品為人們衣食住行服務，生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水廢渣廢氣、消耗的超多原材料都警示著當前務必用心發(fā)展綠色化工工藝，以到達節(jié)能減排、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。就目前而言，節(jié)能減排的實現(xiàn)途徑主要以下幾種:研發(fā)新科技、新工藝全過程控制污染;利用先進清潔工藝從源頭控制污染;利用技術和工藝創(chuàng)新打造可循環(huán)綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等。綠色化學工程與工藝作為節(jié)能減排目標得以實現(xiàn)的重要保障，廣泛應用于多個領域，就目前來說，主要以三種表現(xiàn)為主，分別是清潔生產(chǎn)技術、生物技術的應用及生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
綠色化學工程與工藝使用生物技術服務可再生能源的合成，像有機化合物原料的應用經(jīng)歷了從動植物到石油煤炭的發(fā)展過程，現(xiàn)如今已經(jīng)開始廣泛應用各類再合成的有機化合物。在綠色化工中，所使用的催化劑多以工業(yè)酶和自然界中存在的酶，酶與其他化學催化劑相比，具有反應條件溫和、生成物優(yōu)良、污染少等優(yōu)勢，對于當前化工領域而言，生物酶的利用和研發(fā)就成為了綠色化工的重要發(fā)展方向。像丙烯酰胺的制備，最早使用丙烯晴，在環(huán)城生物酶催化后，不僅僅能耗與成本大幅度減低，且反應完全無副產(chǎn)物，對工業(yè)生產(chǎn)而言有多重用心好處。
除此之外，綠色化工工藝還廣泛應用于生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領域，生活中有眾多具體應用實例。比如空調(diào)制冷多使用氟利昂，會造成臭氧層空洞、紫外線增多、溫度升高，目前正用心尋求替代品且朝著低能耗方向發(fā)展，無磷洗衣粉減少對河流水域污染和人體健康的危害，可降解塑造制品對土地、水源危害都將進一步減輕，清潔汽油的使用可對大氣污染降低，以上種種嘗試都說明了在生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領域，綠色化工工藝所發(fā)揮的用心作用。尤其是近年來無污染汽油的研發(fā)與應用，像低硫柴油、乙醇、二甲醚等，不僅僅經(jīng)濟環(huán)保，發(fā)展前景好，且制備生產(chǎn)對自然資源的消耗、對環(huán)境的危害都不斷降低，證實了綠色工程化工應用的優(yōu)越性。
3.總結。
綜上所述，綠色工程化工作為建設資源節(jié)約型社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的關鍵，對生產(chǎn)生活益處多多，應當用心鼓勵綠色化工介入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以貫徹節(jié)能減排目標。
化學與安全工程論文篇二
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時，采用傳統(tǒng)化化學生產(chǎn)方法具有必須的滯后性，嚴重影響了化學工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應結合應用綠色化學工程和工藝，這樣一來方可減少成本費用的支出，進而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個人見解，對今后的研究具有必須的參考好處。
在當前社會的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們務必要提高對自然環(huán)境的保護力度，合理應用各項資源和能源，提升其應用效率，這樣一來方可到達可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對人類的發(fā)展具有必須的現(xiàn)實好處。
1.1正確選取清潔生產(chǎn)技術。
結合當前社會的發(fā)展形勢進行思考，由于清潔生產(chǎn)技術所需的成本比較高，當對生產(chǎn)原料進行相應的處理之后，能夠有效提升資源利用率，進而提升化學生產(chǎn)的綜合品質(zhì)。現(xiàn)階段，比較常見的清潔生產(chǎn)技術可包括以下幾種，即：脫硝技術與脫硫技術，透過采用合理的方式對垃圾物質(zhì)以及具有必須污染性的化學物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會使其變?yōu)檎託?。在此過程中，也務必要合理應用自然發(fā)電技術，例如風能等，研發(fā)出更多的新型技術手段，尤其是應加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術，方可提升資源利用率，減少污染狀況，保護自然生態(tài)環(huán)境。
1.2合理應用生物技術。
透過對化學工程生產(chǎn)進行分析后可發(fā)現(xiàn)，應用比較廣泛的生物技術主要可包括兩個方面，即：生物化工以及化學仿生學、例如，在正確使用生物酶后，結合相應的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源能夠得以使用，進而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對綠色化學工程和工藝而言，比較常見的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢特征，即：污染少、反應效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
1.3適當生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領域今后研究的主要資料之一。所以，在人類的日常生活中，應提高對綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開始應用綠色產(chǎn)品，這樣一來方可保護環(huán)境，最后到達可持續(xù)發(fā)展的目的。
結合當前的發(fā)展形勢進行思考，務必要合理開發(fā)綠色化學工程和工藝，具體要求可包括以下幾個方面，即：
2.1正確應用綠色化學原料。
透過對化學生產(chǎn)工藝進行分析后可發(fā)現(xiàn)，務必要正確應用化學生產(chǎn)原料，這樣一來方可有效減少資源浪費的狀況，進而避免出現(xiàn)過多的化學污染。通常狀況下來看，在進行化工生產(chǎn)時，所選取的原料基本上均是具有不可再生特點，假設應用比較多，不僅僅會耗費過多的能源，同時也會提升污染物質(zhì)的排放量，進而對自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過程中應正確選取綠色化學原料，而這也是綠色化學工程需要探討的首要問題，在應用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學產(chǎn)品。在此過程中，該類原料所構成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生必須的用心影響。
2.2提高化學反應選取性。
當化學物質(zhì)出現(xiàn)反應時，化學反應是其中的主要組成部分，一般條件下來看，在對化學原料進行轉(zhuǎn)化時，應采用化學反應方可實現(xiàn)。所以，在此過程中我們務必要提高化學反應的選取性，這樣一來方可有效提升生產(chǎn)效率，增強生產(chǎn)質(zhì)量，進而減少成本費用的支出。根據(jù)實踐研究結果顯示，在發(fā)生化學反應時，通常均會受到時間、社會條件以及資源等方面的影響，例如，針對氧化反應來說，則會構成較多的熱能，導致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進行生產(chǎn)時，務必要正確運用新型反應方式，而這也是開展綠色化學工程的首要條件，不僅僅能夠提升催化效果，同時也能夠增多原料的反應時間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應用無毒無害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進行化學生產(chǎn)時，務必要采用正確的手段應用化學反應，這樣一來方可有效促進化學工業(yè)的發(fā)展，進而到達可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學反應流程中，催化劑尤為關鍵，可對物質(zhì)起到必須的催化作用，因此我們務必要正確應用無不良反應的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的狀況。
3結語。
綜上所述，透過大力研究綠色化學工程與工藝后，不僅僅能夠保護自然生態(tài)環(huán)境，同時也能夠有效提升資源的應用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們務必要提高對這一領域的研發(fā)力度，這樣一來方可避免資源浪費的狀況出現(xiàn)，有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，到達可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加完美的和諧社會。
參考文獻：
[1]李世英。淺議綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的促進作用[j].科技與企業(yè)，，（06）：81.
化學與安全工程論文篇三
本學期學習了《化學工程與工藝概論》一課，透過對這門課的學習，我對自己所學的專業(yè)有了更深的了解，也對自己將來期望做的事情有了更明確的規(guī)劃。
我們的專業(yè)名稱為“化學工程與工藝”，然而化學工程與化學工藝是兩個并不相同的概念。
域中的新問題。
實現(xiàn)，應用了基礎科學理論(化學和物理學等)、化學工程和原理和方法、以及其他有關的工程學科的知識和技術。現(xiàn)代化學生產(chǎn)技術的主要發(fā)展趨勢是:基礎化學工業(yè)生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)物的充分利用，新原料路線和新催化劑(包括新反應)的采用，能源消耗的降低，環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。
雖然我所接觸的只是化學工程與工藝概論，都只是一些皮毛而已，但這些知識的確讓我明確了自己以后要做的東西，相對化學工藝來講，我認為自己對化學工程更感興趣一些，也期望以后能夠做一些與此相關的東西。
最后，雖然這門課只上了三次，但還是很感謝老師的教導!
化學與安全工程論文篇四
出生年月1986年12月身高177cm
籍貫張家港市居住地張家港市
民族漢政治面貌團員
畢業(yè)院?；春９W院專業(yè)化學工程與工藝
求職類型應屆畢業(yè)生
聯(lián)系方式移動電話：
家庭電話：
e_mail：
qq/msn：
教育經(jīng)歷1993年9月至7月于張家港市東萊小學就讀小學
199月至7月于張家港市東萊中學就讀初中
209月至7月于張家港市后塍高級中學就讀高中
209月至7月于江蘇食品職業(yè)技術學院就讀大專
209月至7月于淮海工學院就讀本科
，
技能水平207月獲得國家內(nèi)審員證書（iso9000，iso1400；haccp）
年3月獲得化學中級分析工證書
自我評價活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間曾多次領導組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。有較強的語言表達能力，如：小學至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言。有較強的團隊精神，如：在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
求職意向食品/飲料研發(fā),質(zhì)量檢驗員/測試員,食品/飲料研發(fā)
化學與安全工程論文篇五
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時，采用傳統(tǒng)化化學生產(chǎn)方法具有一定的滯后性，嚴重影響了化學工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應結合應用綠色化學工程和工藝，這樣一來方可減少成本費用的支出，進而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個人見解，對今后的研究具有一定的參考意義。
在當前社會的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們必須要提高對自然環(huán)境的保護力度，合理應用各項資源和能源，提升其應用效率，這樣一來方可達到可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對人類的發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。
結合當前的發(fā)展形勢進行考慮，必須要合理開發(fā)綠色化學工程和工藝，具體要求可包括以下幾個方面，即：
1.1正確應用綠色化學原料。
通過對化學生產(chǎn)工藝進行分析后可發(fā)現(xiàn)，必須要正確應用化學生產(chǎn)原料，這樣一來方可有效減少資源浪費的情況，進而避免出現(xiàn)過多的`化學污染。通常情況下來看，在進行化工生產(chǎn)時，所選擇的原料基本上均是具有不可再生特點，假設應用比較多，不僅會耗費過多的能源，同時也會提升污染物質(zhì)的排放量，進而對自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過程中應正確選擇綠色化學原料，而這也是綠色化學工程需要探討的首要問題，在應用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學產(chǎn)品。在此過程中，該類原料所形成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生一定的積極影響。
1.2提高化學反應選擇性。
當化學物質(zhì)出現(xiàn)反應時，化學反應是其中的主要組成部分，一般條件下來看，在對化學原料進行轉(zhuǎn)化時，應采用化學反應方可實現(xiàn)。所以，在此過程中我們必須要提高化學反應的選擇性，這樣一來方可有效提升生產(chǎn)效率，增強生產(chǎn)質(zhì)量，進而減少成本費用的支出。根據(jù)實踐研究結果顯示，在發(fā)生化學反應時，通常均會受到時間、社會條件以及資源等方面的影響，例如，針對氧化反應來說，則會形成較多的熱能，導致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進行生產(chǎn)時，必須要正確運用新型反應方式，而這也是開展綠色化學工程的首要條件，不僅可以提升催化效果，同時也可以增多原料的反應時間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應用無毒無害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進行化學生產(chǎn)時，必須要采用正確的手段應用化學反應，這樣一來方可有效促進化學工業(yè)的發(fā)展，進而達到可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學反應流程中，催化劑尤為關鍵，可對物質(zhì)起到一定的催化作用，因此我們必須要正確應用無不良反應的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的情況。
2.1正確選擇清潔生產(chǎn)技術。
結合當前社會的發(fā)展形勢進行考慮，由于清潔生產(chǎn)技術所需的成本比較高，當對生產(chǎn)原料進行相應的處理之后，可以有效提升資源利用率，進而提升化學生產(chǎn)的綜合品質(zhì)?，F(xiàn)階段，比較常見的清潔生產(chǎn)技術可包括以下幾種，即：脫硝技術與脫硫技術，通過采用合理的方式對垃圾物質(zhì)以及具有一定污染性的化學物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會使其變?yōu)檎託?。在此過程中，也必須要合理應用自然發(fā)電技術，例如風能等，研發(fā)出更多的新型技術手段，尤其是應加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術，方可提升資源利用率，減少污染情況，保護自然生態(tài)環(huán)境。
2.2合理應用生物技術。
通過對化學工程生產(chǎn)進行分析后可發(fā)現(xiàn)，應用比較廣泛的生物技術主要可包括兩個方面，即：生物化工以及化學仿生學、例如，在正確使用生物酶后，結合相應的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源可以得以使用，進而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對綠色化學工程和工藝而言，比較常見的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢特征，即：污染少、反應效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
2.3適當生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領域今后研究的主要內(nèi)容之一。所以，在人類的日常生活中，應提高對綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開始應用綠色產(chǎn)品，這樣一來方可保護環(huán)境，最后達到可持續(xù)發(fā)展的目的。
3結語。
綜上所述，通過大力研究綠色化學工程與工藝后，不僅可以保護自然生態(tài)環(huán)境，同時也可以有效提升資源的應用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們必須要提高對這一領域的研發(fā)力度，這樣一來方可避免資源浪費的情況出現(xiàn)，有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，達到可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加美好的和諧社會。
參考文獻：
[1]李世英。淺議綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的促進作用[j].科技與企業(yè)，,（06）：81.
化學與安全工程論文篇六
摘要：通過對機械制造工藝學課程實踐教學體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠充分的激發(fā)出學生的創(chuàng)新與實踐意識。
二十一世紀是科學技術、文化知識經(jīng)濟高度發(fā)展的時代，新社會對人才的需求逐漸由理論型轉(zhuǎn)為技能型，對高素質(zhì)的應用型人才需求量進一步增大，因此對應用創(chuàng)新型人才提出了更高的要求與標準。學生必須要將理論知識轉(zhuǎn)換為實際的操作能力與技術，而養(yǎng)成這種能力與技術的有效途徑就是進行實踐教學，提高實踐教學的質(zhì)量。由此可以得知，實踐教學是培養(yǎng)現(xiàn)代應用型、創(chuàng)造型機械制造工藝新型人才的重要方式之一。機械制造工藝學屬于高等院校機械類中的一門核心課程，具有很強的實踐性與綜合性。本研究主要是根據(jù)目前存在于我國高等院校機械制造工藝學課程實踐教學環(huán)節(jié)中的問題進行分析，對機械制造工藝學課程實踐教學體系進行分析與研究。
2.1目前我國機械制造工藝學課程實踐教學現(xiàn)狀分析
我國大部分高校機械制造工藝學課程實踐教學環(huán)節(jié)的設計比較落后、薄弱。一方面，機械制造工藝學課程實踐周期比較短，一般該課程的設計時間為2-3周，機械制造工藝生產(chǎn)實習時間為2-3周;另一方面，機械制造工藝學課程實習內(nèi)容主要是以參觀、聽指導教師或者是企業(yè)工作人員的講解為主，學生基本上沒有主動參與、動手以及思考的`機會。該課程設計題目具有極強的固定性，而且內(nèi)容相對比較少，導致大部分學生出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。此外，容易受到實踐、外部條件的影響與約束，學生無法更好的深入了解、接觸生產(chǎn)工藝過程與操作流程。對于工藝裝備與工藝管理等方面的內(nèi)容也無法掌握，從而無法更好的深入了解學習過的機械制造工藝學理論知識。
2.2機械制造工藝學課程實踐教學存在的問題
雖然我國大部分高校都對機械制造工藝學課程實踐教學內(nèi)容、模式等進行了創(chuàng)新與改革，但是從整體上來分析，還處于一個初級的摸索階段。因此在實踐中難以取得良好的教學效果與成績，其主要存在以下這幾個方面的問題：第一，大部分有關的企業(yè)不愿意接受高校實習生，實習單位無法解決。我國絕大部分的企業(yè)都是不愿意接受高校的學生到單位進行實習與學習的。原因主要有：一方面擔心學生的安全出現(xiàn)問題;另一方面，企業(yè)的生產(chǎn)任務比較緊，擔心實習生因為不熟悉工作內(nèi)容與環(huán)境，導致生產(chǎn)出現(xiàn)問題。同時，企業(yè)受到資金與生產(chǎn)規(guī)模的限制，無法長時間的接收大量的實習生到企業(yè)進行頂崗實習。第二，缺乏比較系統(tǒng)的實踐教學指導教材與專業(yè)的指導老師。開設機械制造工藝學課程的大部分高校都具備實踐教學課程設計與實習。關于課程設計方面的指導書所中比例較大，但是實習指導書所占比例較少，主要是因為實習單位無法固定，導致實習的具體內(nèi)容無法確定下來，最終形成了低質(zhì)量、零散的實習教材。加上企業(yè)出于生產(chǎn)標準與規(guī)格的限制，無法安排學生進行實際操作，只能參觀工藝流程，企業(yè)也無法培養(yǎng)專業(yè)的實習指導老師或者師傅，導致學生實習缺乏質(zhì)量保證，實踐教學質(zhì)量也就無法有效提高。第三，課程設計時間在實習之前，缺乏感性認知，效果不明顯。對于機械制造工藝學課程來說，其設計一般是在理論課程完全結束之后，實習課程開始之前。因此，學生只具備了理論知識，缺乏對該工藝過程的了解與認識，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)與提高。
3.1優(yōu)化實踐教學體系
教師可以根據(jù)該課程的具體內(nèi)容，在理論教學的過程中，結合校內(nèi)實習產(chǎn)地與相關的實踐項目，形成理論與實踐一體化的教學模式。進一步減少理論課程的學時，增加實踐課程的學時。通過開展一些設計性、操作性、探索性的機床與拆裝實驗，使學生參與到實驗過程中，加強對理論知識的理解能力，提高實踐動手的能力。在理論課程結束之后，教師可以對課程進行設計，以一些零部件、科研設備等產(chǎn)品為教學工具，進一步加深學生對機械制造工藝理論知識的理解程度;培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。
3.2基于實踐教學新體系的實習條件建設與管理
首先，可以加強校內(nèi)與校外實習基地的建設。主要是加強教師科研基地的建設以及大學生實踐創(chuàng)新基地的建設，在原有的基礎上增設機床設備，為該課程的實習提供一定的物質(zhì)基礎。其次，由于校內(nèi)的實習基地與空間有限，設備也比較少，因此，需要加強校外實習基地的建設，主動與企業(yè)進行聯(lián)系與溝通，展開良好的合作，借助企業(yè)的平臺，提高學生實踐能力。最后，制定實習基地運行管理制度。為了更好的展開實踐教學工作，需要建立穩(wěn)定的、長期合作的校內(nèi)與校外實習基地，通過制定一套完整的實習基地運行管理制度，使實踐教學得到明確依據(jù)的保障。
3.3加強實踐教學指導教師隊伍建設
在校內(nèi)的實習基地中，需要建設一批高素質(zhì)、高技術的師資人才、科研人員，并深入到學校，有針對性的對校內(nèi)實踐教學工作進行指導。創(chuàng)造一切有利條件，營造一個良好的工作環(huán)境，吸引更多的年輕教師到校外實習基地進行學習與指導，幫助學生獲得更好的實踐效果。
通過對機械制造工藝學課程實踐教學體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠充分的激發(fā)出學生的創(chuàng)新與實踐意識。本文對機械制造工藝學課程實踐教學體系進行分析與研究，希望能夠為今后關于該課程的實踐教學工作的開展提供一定理論依據(jù)與參考價值。
化學與安全工程論文篇七
化學工程與工藝個人簡歷在應聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)為求職者提供，以下一篇是化學工程師中文簡歷寫作為參考模板，那么專業(yè)與職位的`不同求職簡歷又是怎樣寫的那么請參照一下化工工程師簡歷表格以這份模板。
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
蒙
戶籍：
中國福建省
身高：
179cm
婚姻狀況：
未婚
體重：
76kg
政治面貌：
團員
學歷：
本科
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
中國石油大學（華東）
身份證：
專業(yè)：
化工類化學工程與工藝
現(xiàn)有職稱：
初級
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
福建省
求職意向
應聘職位類型：
工業(yè)/工廠類
求職類型：
全職或者兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
掛靠注冊安全工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
福建省泉州
其他工作地區(qū)：
山東省菏澤市
相關工作經(jīng)歷及特長
人才類型：
普通求職
相關工作時間：
4年
外語語種：
英語
外語水平：
四級
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
精通
教育/培訓經(jīng)歷
2010年通過注冊安全工程師考試
工作經(jīng)驗
2008年4月至今中化泉州石化有限公司
工作技能
無
職業(yè)目標
無
自我介紹
無
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化學與安全工程論文篇八
簡歷編號：
更新日期：
無照片
姓名：
國籍：
中國
目前所在地：
蘿崗區(qū)
民族：
瑤族
戶口所在地：
廣西
身材：
165cm?67kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
26歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
化工：化工工程師、輕工、生產(chǎn)主管/督導/領班/組長：
工作年限：
4
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
面議
希望工作地區(qū)：
廣州東莞佛山
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-10～-10廣西蒙山縣環(huán)保局
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：事業(yè)單位/社會團體
擔任職務：
工作人員
工作描述：
在環(huán)保局綜合股工作。負責建設項目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護區(qū)劃分等工作。
離職原因：
合同到期，尋求更大發(fā)展。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工
擔任職務：
技術研發(fā)員
工作描述：
負責品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。
離職原因：
合同到期。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
國有企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔任職務：
初級技術員
工作描述：
負責跟蹤生產(chǎn)。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣西大學
最高學歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
化學工程與工藝
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
廣西大學
化學工程與工藝
本科學位證
105931200605001430
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
優(yōu)秀
粵語水平：
良好
工作能力及其他專長
1.設計工藝流程，研發(fā)變性淀粉在紡織、造紙、建筑、食品等領域應用，有2噸以上的中試經(jīng)驗，生產(chǎn)時跟蹤檢測產(chǎn)品的`質(zhì)量。
2.熟悉建設項目環(huán)境保護審批的全部流程及建設項目環(huán)保資金專項申報，繪制城鎮(zhèn)水源保護區(qū)地理信息圖。
3.熟練操作office、excel等軟件。
詳細個人自傳
本人周幫寧，男，瑤族，廣西蒙山縣人。
2006年6月畢業(yè)于廣西大學化學工程與工藝專業(yè)，本科學位。
2006年6月-2006年9月在云南云維集團大維制氨分廠擔任初級技術員，負責跟蹤生產(chǎn)。
2006年9月-9月在廣西百事達淀粉有限公司擔任技術研發(fā)員。負責品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。在這2年里，熟悉了企業(yè)生產(chǎn)的整個工藝流程，和同事共同研發(fā)了紡織、造紙、食品等方面應用的變性淀粉，有2噸以上的中試經(jīng)驗，生產(chǎn)時跟蹤檢測產(chǎn)品的質(zhì)量。
2010月-10月在廣西蒙山縣環(huán)境保護局綜合股工作。負責建設項目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護區(qū)劃分等工作。在這2年里，熟悉了項目審批的全部流程，獨自完成城鎮(zhèn)水源保護區(qū)地理信息圖的繪制，協(xié)助領導完成生態(tài)縣建設規(guī)劃申報等。
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化學與安全工程論文篇九
化學工業(yè)是用化學方法進行生產(chǎn)的工業(yè)。包括基本化學工業(yè)和塑料、合成纖維、石油、橡膠、藥劑、染料工業(yè)等.。是利用化學反映改變物質(zhì)結構、成分、形態(tài)等生產(chǎn)化學產(chǎn)品的部門。如：無機酸、堿、鹽、稀有元素、合成纖維、塑料、合成橡膠、染料、油漆、化肥、農(nóng)藥等。化學工業(yè)在世界各國的國民經(jīng)濟中都占有重要地位，是很多國家的基礎產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)?；瘜W工業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模對社會經(jīng)濟的各個部門有著直接影響。
本文從加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)發(fā)展等方面介紹了化學工業(yè)中的高新技術，并展望了21世紀世界化學工業(yè)高新技術發(fā)展趨勢及我們應采取的對策.
關鍵詞。
化學工業(yè)，面臨問題、發(fā)展趨勢，煤化工，石油化工，化肥工業(yè)。
目前我國化工發(fā)展面臨主要問題有:。
1資源短缺。
1.1石油。
到底，我國石油剩余可采儲量為24.6億噸，僅占世界剩余可采儲量（1402.8億噸）1.8%。到，中國石油需求量約為3億噸，石油消耗與生產(chǎn)之間存在巨大缺口。如不采取用心有效的措施，到，我國對國際石油市場的依存度將到達50%左右。石油資源的短缺已嚴重制約著我國石油化工業(yè)的發(fā)展，供需矛盾日益突出。
1.2煤、天然氣。
我國是個“缺油、少氣、富煤”的國家，但他們的開采年限分別只有40年、50年和240年。目前估計全球有327萬億立方米常規(guī)天然氣可采資源量，而我國人均占有量不到世界平均水平的十分之一，天然氣在經(jīng)濟發(fā)展中也面臨著嚴重的資源短缺壓力。煤炭是我國的主要化石能源，這是因為煤的發(fā)熱量是石油的二分之一，價格卻是四分之一。照此刻的開采速度，一個世紀后煤炭資源將出現(xiàn)嚴重的枯竭狀態(tài)。
2環(huán)境污染。
2.1工業(yè)“三廢”的污染。
工業(yè)廢水是對環(huán)境最大的污染源之一。水體污染后，飲用含砷、汞的水會使許多酶受到抑制或失去活性，造成肌體代謝障礙，同時會造成魚類、人類中毒，破壞農(nóng)作物生長素的構成，造成減產(chǎn)等。工業(yè)廢氣中排放的硫氧化物及其它污染物會引起好多呼吸道疾病和“溫室效應”。工業(yè)廢渣能透過不同途徑危害自然環(huán)境和人體健康。
2.2農(nóng)藥。
農(nóng)藥對人體健康的危害主要是對“三致”作用和對生殖性能的影響等，聯(lián)合國國際化學品安全規(guī)劃署最近提出ddt、艾氏劑、狄氏劑等九種農(nóng)藥和多氯聯(lián)苯、二惡英、苯并呋喃三種工業(yè)化學品為持久性有機污染物，它們在環(huán)境中化學性質(zhì)穩(wěn)定，容易蓄積在魚類、鳥類和其他生物體內(nèi)，并透過食物鏈進入人體，對人類和環(huán)境構成更大的威脅?？傊r(nóng)藥對環(huán)境造成的損失是多方面的，據(jù)有關學者研究指出，我國僅由農(nóng)藥的使用，對環(huán)境和社會每年造成的經(jīng)濟損失達11.23億美元之多。
3生態(tài)破壞。
4.1可持續(xù)再生資源和廢物資源在循環(huán)。
這就主要要求我們大力建設生態(tài)工業(yè)，發(fā)展工業(yè)共生園區(qū)；用心利用太陽能、風能、生物能、海洋能等未來新能源；同時大力對廢物進行物質(zhì)回收在循環(huán)，物質(zhì)轉(zhuǎn)換在循環(huán)，能量轉(zhuǎn)換再循環(huán)等技術。
4.2清潔生產(chǎn)。
這要求我們在生產(chǎn)工藝中，盡力要求原料綠色化，化學反應綠色化，反應介質(zhì)綠色化，最終要產(chǎn)品綠色化。尤其在重工業(yè)中，例如鋼鐵工業(yè)、金屬鑄造、煤炭開采和石油煉制等都是污染大戶，務必進行清潔生產(chǎn)技術，盡力到達我們理想中的“零排放”。
4.3能源利用技術的綠色化。
在能源的利用上，首先應加大節(jié)約的力度，也就是用較少的資源創(chuàng)造同樣的經(jīng)濟價值。再就是煤炭這個最大的能源浪費和環(huán)境污染大戶，我們必須要大力注重潔凈煤技術的發(fā)展。這樣，不僅僅降低了污染，還能夠添補我們國家石油資源的空缺，彌補電力不足的現(xiàn)狀?？傊?，我國化學工業(yè)中的高物耗、高能耗、高污染已嚴重制約了經(jīng)濟的發(fā)展，已造成了發(fā)展的代價，這與建設節(jié)約型社會所要求的最少資源消耗、最小環(huán)境污染、最大經(jīng)濟效益和社會效益構成不可調(diào)和的矛盾。所以，我國應大力重視和開發(fā)新型的技術來克服我們當前化學工業(yè)所造成的一系列困難，出現(xiàn)我們所呼喚的資源綠色化，工藝綠色化，產(chǎn)品綠色化，從而實現(xiàn)我們的資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會應對當前我國化工行業(yè)所遇到的問題，業(yè)內(nèi)專家對我國化學工業(yè)發(fā)展趨勢分析總結：
首先，突出重點，抓好產(chǎn)品結構調(diào)整，繼續(xù)發(fā)展農(nóng)用化學品?；室蚋邼舛确较虬l(fā)展，提高復合肥的比例；發(fā)展高效、低毒、低殘留品種農(nóng)藥，要增大除草劑的比例，并用心發(fā)展生物農(nóng)藥。
化肥工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
我國是化肥生產(chǎn)大國，化肥產(chǎn)量位居全球首位。目前我國化肥生產(chǎn)企業(yè)有1000多家，其中氮肥生產(chǎn)企業(yè)近600家，鉀肥生產(chǎn)企業(yè)47家。從全球化肥生產(chǎn)狀況來看，氮肥占總量的60%左右，磷肥占23%左右、鉀肥占17%左右。
年前后，中國仍將超多進口原油，以滿足國內(nèi)持續(xù)高速增長的市場需求。目前我國正逐步兌現(xiàn)入市承諾，開始解除對競爭性行業(yè)的限制，外資和民營資本進入石油化工上游行業(yè)的趨勢上升，預計今后外國資本、民營資本和金融資本組成的投資財團在我國石油化工項目建設中將起重要作用。
等地都有發(fā)展煤液化產(chǎn)業(yè)化的資源條件，并于2010年至20期間建成若干個產(chǎn)業(yè)區(qū)。預計到年，我國煤炭直接液化總生產(chǎn)潛力將到達每年1600－1800萬噸，間接液化總產(chǎn)品潛力將到達每年－2300萬噸，屆時煤液化生產(chǎn)的汽油、柴油等發(fā)動機燃料油為每年3200－3400萬噸，能夠帶給國內(nèi)約13%的交通燃料，構成補充石油短缺的重要途徑之一。
（一）煤化工。
我市煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應緊緊把握國內(nèi)外煤化工發(fā)展的有利時機，優(yōu)先發(fā)展煤制甲醇產(chǎn)業(yè)，適時開發(fā)以甲醇為原料的二甲醚、低碳烯烴等碳一化工產(chǎn)品，逐步構成以甲醇為龍頭的下游產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)甲醇產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值；規(guī)劃建設以煤為原料的合成氨產(chǎn)業(yè)，建設大型化肥企業(yè)；用心推進煤液化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（二）化肥工業(yè)。
充分利用本地煤和俄羅斯的化肥原料資源，重點發(fā)展以合成氨為中間原料的氮肥產(chǎn)業(yè)和以俄羅斯鉀礦為原料的鉀肥產(chǎn)業(yè)。
（三）石油化工。
充分依托俄羅斯的石油資源，規(guī)劃年加工原油200萬噸的石油化工項目，重點發(fā)展乙烯及聚氯乙烯（pvc）產(chǎn)品。
三、對策措施。
1、做好項目的前期基礎工作。
加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)的前期資料收集和編制項目的可行性研究報告。以確保在項目條件成熟時，盡快發(fā)展。同時高度關注化學工業(yè)發(fā)展動向，及時了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和相關企業(yè)投資動向。制定貼合我市實際的產(chǎn)業(yè)政策。根據(jù)國家化學工業(yè)發(fā)展的趨勢及我市的實際，務必對新上項目在技術、裝備、規(guī)模上進行界定。新建企業(yè)建設規(guī)模不低于：煤制油100萬噸/年以上；煤制甲醇60萬噸/年以上；煤制合成氨30萬噸/年以上；煤制烯烴50萬噸/年以上；天然氣制甲醇30萬噸/年以上；聚氯乙烯10萬噸/年以上。
2．加大技術創(chuàng)新力度，開拓化工高新技術及新興產(chǎn)業(yè)。
世界大化工公司投入科研開發(fā)和技術創(chuàng)新的資金一般占其總產(chǎn)值的5％，甚至高達12％，而我國則僅占1％－1．5％。因此，務必切實加大科研投入，只有用新技術改造現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)技術與設備，才能使現(xiàn)有企業(yè)生存下去；也只有用技術創(chuàng)新成果建設一批高新技術產(chǎn)業(yè)，才能使化學工業(yè)適應新世紀國民經(jīng)濟各行業(yè)的要求。
3．適應新形勢的要求，進行人員再教育。
知識和技術的創(chuàng)新和競爭，要靠人去掌握才能發(fā)揮作用，因此對化工行業(yè)來說，實施全行業(yè)人員的再教育，不斷提高其知識的廣度和深度是十分必要的。
4．推進企業(yè)資產(chǎn)重組構成一批大型集團。
近幾年來，化工企業(yè)資產(chǎn)重組已有了一些進展，取得可喜的效果，但還遠遠不夠。21世紀的中國化學工業(yè)，務必用心推進企業(yè)資產(chǎn)重組，盡快構成一批大型集團，才能適應提高市場競爭力的時代要求，才能順應國際經(jīng)濟一體化發(fā)展的大趨勢，保證我國化學工業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
5．利用豐富的生物資源，發(fā)展有特色的生物化工。我國地域遼闊，從寒帶、溫帶直至亞熱帶，動植物、微生物資源品種繁多，這為我國發(fā)展生物化工帶給了豐富的物質(zhì)基礎。國外不少有識之士對此十分重視，紛紛與我國有關部門合作，以期在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥、食品添加劑、飼料添加劑等門類中開發(fā)出重要的新品種，對促進人類健康發(fā)揮重要作用。
6．切實重視環(huán)境保護，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
對策：使成品油價格真實反映石油資源的稀缺性，利用價格和稅收杠桿促進替代能源的發(fā)展。
化學與安全工程論文篇十
化學工程與工藝作為一門技術類專業(yè)具有著悠久的發(fā)展史，屬于化學領域當中的核心組成，是以理論為基礎經(jīng)由實踐指導的化學產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)技術。簡而言之就是以化學方式對各種材料處理加工之后賦予其新的利用價值并以此實現(xiàn)對資源的二次利用，促進資源利用率的提升與配置的最優(yōu)化。時至今日，在科學技術水平不斷提升的帶動作用下，化學工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國國民經(jīng)濟發(fā)展與科技進步的重要支撐。然而隨著近年來全球生態(tài)惡化與資源枯竭等問題的愈演愈烈，化學工程與工藝的發(fā)展備受關注，推動該領域相關技術順應時代的變革而重新定位發(fā)展方向已勢在必行。
化學工程是以化學學科為基礎在工業(yè)領域的應用與延伸，關于化學學科本身的特點眾所周知，其在工業(yè)領域當中的應用成就了化學工程與工藝學科的獨立性，并且憑借著化學屬性得以在諸多工業(yè)領域不斷擴大著覆蓋范圍，專業(yè)性質(zhì)越發(fā)寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。
就化工生產(chǎn)的特點來講，核心環(huán)節(jié)在于化學反應，這就需要涉及生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、原材料的應用、副產(chǎn)品的回收、節(jié)能降耗以及環(huán)境污染的防治等?？梢?，保證高生產(chǎn)率、節(jié)能、低污染與低消耗才是化學工程與工藝發(fā)展的應然選擇。
化學工程與工藝水平，直接關系著工業(yè)化發(fā)展態(tài)勢，作為具有鮮明工業(yè)化特色的專業(yè)學科，其全面涵蓋了所有與化學相關的領域。在全球化發(fā)展的新時代，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為了全世界的發(fā)展目標，環(huán)境保護理念逐漸深化，對人們的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠的影響。低水平的化學工程工藝對于環(huán)境污染與資源消耗的負面沖擊不言而喻，也就是說化學工程工于對于生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，并且這種影響還會伴隨著工業(yè)化進程的深入而快速發(fā)展。為此，各個國家都開始試圖探索提高化學工程與工藝水平提升的創(chuàng)新之路，以拒絕科技的發(fā)展用以犧牲環(huán)境為代價。如此也就對當代化學工程與工藝發(fā)展趨勢指引了新的方向，需要整個化學界不斷深入在此領域的理論和實踐研究。
（一）自動化。
礎。與此同時，化學工程工藝作為微觀層面的化學加工技術，只有工藝水平不斷提升，才能推動化學工程的與時俱進。在新時代背景下，工業(yè)化范圍不斷擴大，工業(yè)化的現(xiàn)代化發(fā)展也成為當代社會的重要趨向。為此，化學工程與工藝的發(fā)展也應當致力于探尋現(xiàn)代化路徑，通過多學科的交叉與融合不斷推動化學工程與工藝的自動化，以此提升工藝流程的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性，確?，F(xiàn)代化學工業(yè)的精細化與規(guī)模化。
（二）綠色化。
化學工程與工藝的綠色化發(fā)展趨勢，是新時代背景下滿足生態(tài)需求服務于節(jié)能降耗生態(tài)理念的必要舉措。長期以來，受到化學工程與工藝技術水平等諸多方面的限制，致使化學工業(yè)對于環(huán)境的污染較為嚴重，資源的消耗也一度過量，雖然科學技術水平不斷提升，但生態(tài)環(huán)境的犧牲直到新時期才引起更多地重視。為此，可持續(xù)發(fā)展理論的普及與深化，要求當代化學工程與工藝要致力于不斷增強環(huán)保技術，最大程度降低資源消耗并減少對于生態(tài)環(huán)境的污染，在工業(yè)生產(chǎn)進程中逐步淘汰一些有害化學物質(zhì)，包括原材料和催化劑等等。最終實現(xiàn)從源頭上防止污染物的產(chǎn)生，并提升對化學工業(yè)廢物的回收與利用率。
（三）創(chuàng)新化。
化學工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，需要依賴于相關技術的不斷創(chuàng)新。時至今日，一些新的相關研究成果已經(jīng)形成且投入生產(chǎn)應用，包括化學工程分離工藝和膜分離技術等。具體而言，相關創(chuàng)新技術目前以蒸餾法為主，理論與實踐研究成果較為豐厚，但生產(chǎn)效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產(chǎn)流程、技術和設備等等。另外膜分離技術的應用范圍也相對較廣，隨著其諸多優(yōu)勢的凸顯，被越來越多學者視為是化學工程與工藝創(chuàng)新發(fā)展的一大成果。除此之外更多的創(chuàng)新發(fā)展方向，依然有待更多更深入地研究。
四、結語。
綜上所述，化學工程與工藝同生態(tài)環(huán)境息息相關，在全球化新時代背景下，化學工程與工藝的發(fā)展必須要在不斷提高技術水平的同時密切配合資源節(jié)約與環(huán)境保護實踐，切實將可持續(xù)發(fā)展理論實為核心原則，通過技術的創(chuàng)新推進化學工藝朝向自動化、智能化、生態(tài)化和綠色化發(fā)展，明確定位，為科技與環(huán)境之間的和諧共進助力。
參考文獻：
[1]湯霞.化學工程工藝中的綠色化工技術之研究[j].化工設計通訊，，07：142+148.
化學與安全工程論文篇十一
摘要：近代化學工程與工藝的發(fā)展更加注重多學科的融合，持續(xù)良好的生態(tài)環(huán)境是發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?；瘜W工程與工藝主要透過對相關的化工材料進行加工處理，使資源的利用率最大化，到達保護環(huán)境的目的。全面落實科學發(fā)展觀，走環(huán)境保護與科技發(fā)展的道路，進一步調(diào)整資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。本文就化學工程與工藝發(fā)展趨勢與環(huán)境的影響進行了一些分析。
化學工程與工藝就是對材料進行加工處理，然后進行再次利用實現(xiàn)能量的傳遞，這樣高效環(huán)保完成資源的優(yōu)化配置，優(yōu)化產(chǎn)品加工生產(chǎn)的過程?；瘜W工程與工藝的發(fā)展由來已久，它以化學工程相關理論還有實際的一些運用為指導，利用這一學科知識對各種產(chǎn)品進行研究、開發(fā)跟生產(chǎn)?；すこ填I域的相關行業(yè)十分多，比如石油化工、生物化工、材料化工、冶煉化工等相關行業(yè)?；瘜W工程領域相關的行業(yè)都是關乎我國經(jīng)濟發(fā)展的重要領域，化工工程還與一些高新科技領域相互影響作用，共同推動著科技的發(fā)展，促進社會的進步。目前化學工程領域正向著自動集約化、高效精細化方向發(fā)展。總而言之，化工工程涵蓋的專業(yè)領域范圍十分廣，因此，加強對化工工程與工藝發(fā)展研究時十分有必要的。
化學工程簡稱化工，是研究以化學為代表的相關工業(yè)的，化學工程與工藝這門學科是一門工業(yè)特色十分顯著學科，化學工程與工藝的研究范圍廣，是一門應用十分寬泛的專業(yè)。如一些食品加工業(yè)、印刷業(yè)、冶煉業(yè)、醫(yī)藥生產(chǎn)、材料化工等都是建立在化學工程與化學工藝的基礎之上。化學工程與工藝這門課就是培養(yǎng)學習化學工程與化學工藝方面的理論知識，想要在這一門學科能夠為我國各個行業(yè)都做出貢獻，就務必要組織構建一個能夠發(fā)展化學工程與工藝學科的研究基地。構建適合專業(yè)特點的，有利于人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型體系。
化學工程與工藝這門學科是一門工業(yè)特色明顯的專業(yè)，它覆蓋了原有的各種化學相關的專業(yè)?，F(xiàn)階段，環(huán)保已經(jīng)是人們普遍追求的一種生活方式跟生活態(tài)度。化學工程與化學工藝的相關研究是實現(xiàn)環(huán)保節(jié)能這一理念的重要實現(xiàn)途徑。對于化學工程跟化學工藝的研究發(fā)現(xiàn)，人類在降低污染節(jié)約能源的時候能夠?qū)崿F(xiàn)利益的最大化，這樣的前提條件下，人們都愿意進行節(jié)能環(huán)保方面的嘗試。很多跨國大型企業(yè)都針對這種狀況成立專門的科研小組，進行相關綠色環(huán)保方面的研究。社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科技發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。這就要求綠色環(huán)保的概念。科技的發(fā)展過程中化學工程與化學工藝的發(fā)展必須會占據(jù)重要位置。針對這樣的狀況，就應用心改變策略加大對化學工程與化學工藝方面的研究。
綠色化學也就是現(xiàn)今的人們所說的環(huán)境友好化學，這種化學方面的術語是現(xiàn)如今最為流行的術語。綠色化學就是環(huán)保，降低污染，用一些化學方面的技術還有方法來減少對生態(tài)環(huán)境的影響，降低環(huán)境污染對人類健康的影響。運用化學工程與化學工藝減少一些有害的原料還有催化劑等的生產(chǎn)還有使用。從根本上杜絕環(huán)境污染的產(chǎn)生，綠色化學的技術就是從源頭來阻止污染的產(chǎn)生，用無毒無害的原料，并且對一些廢棄物進行回收再利用。
分離工程就是使物質(zhì)從無序向有序轉(zhuǎn)變的一種非自發(fā)的過程，在一些重力、壓力還有一些溫度、電的影響下由外力的作用，這是一個消耗能量的過程，并且這也是化學工程與化學工藝分離工程研究的重要資料之一?，F(xiàn)今使用比較多的分離工程方法就是蒸餾法，我國在蒸餾分離方法方面的研究已經(jīng)有了十分深厚的理論依據(jù)跟實踐經(jīng)驗，但是蒸餾分離方法在速度方面還是要進一步的改善。并且在一些蒸餾設備上也值得改善，蒸餾分離法如果在設備上采用現(xiàn)今新型的材料會取得較好的經(jīng)濟效益。并且對于提高蒸餾吸收的效率，降低蒸餾分離時間上，能夠采用新型的吸收劑，吸收劑對蒸餾時間的長短也有很大的影響，因此，吸收劑的研究開發(fā)也是值得關注的。
膜分離技術也是現(xiàn)今比較流行的分離技術，膜分離具有節(jié)能、高效、易于清理等一些特點，被許多國家的科學家認為是當下最有發(fā)展?jié)摿Φ姆蛛x技術。膜分離就是吸附分離，這種吸附分離的辦法被廣泛運用一些氣體的干燥、廢水等污染物的處理等等。膜分離的研究重點在于新型吸附劑的開發(fā)，膜分離的主要問題就是膜的污染還有防治。膜分離的研究務必要實現(xiàn)膜使用的長壽還有高效。
riticalfluid，scf（超臨界流體）。
supercriticalfluid，scf（超臨界流體）是一種溫度還有壓力都在臨界點之上的無氣體液體的相界面，同時具有液體跟氣體性質(zhì)的一種流體。這一技術在化工、食品加工還有生物醫(yī)藥工程中都有十分廣泛的應用。scf質(zhì)量高、工藝要求高。開發(fā)附加值高使其有著廣闊的發(fā)展前景十分誘人的發(fā)展利潤。近幾年來，scwo（超臨界水氧化法）用于環(huán)境治療保護方面的研究比較多，在化學工程與化學工藝方面的研究較少，還處于研究試驗期。
三、結束語。
當今世界面臨著資源還有能源的短缺，全球國家都指出社會經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價，并且提出資源的節(jié)約還有保護環(huán)境的要求，這就需要化學工程與化學工藝的配合共同發(fā)展，我國在此基礎上提出了轉(zhuǎn)變可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟的概念，所以，相關的化學工程與化學工藝的行業(yè)領域就應要用心配合，對于化學工程與化學工藝的相關技術研究務必要重視其發(fā)展的環(huán)保性，推動傳統(tǒng)的化學工程與化學工藝成為綠色的工藝。最大限度的減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，用心研究開發(fā)新能源，走科技發(fā)展與環(huán)境友好的道路。
參考文獻：
化學與安全工程論文篇十二
基于成果導向的《化學反應工程》的教學改革思路為:由畢業(yè)要求分解的某些指標點落實到《化學反應工程》課程中，制定《化學反應工程》課程與畢業(yè)要求指標點的對應關系，修訂教學大綱，實施課程教學，課程教學結束后通過課程目標評價定量分析課程目標達成度。(1)建立課程目標與畢業(yè)要求指標點的對應關系。將課程目標指向?qū)W生的學習結果上，以學生所獲“成果”為目標實施教學，最終促使學生學習成果的達成。基于此，修改《化學反應工程》課程教學大綱，明確給出課程目標與專業(yè)認證畢業(yè)要求指標點間的關系，如表1所示。這樣明確了學生通過《化學反應工程》課程學習，能達到怎樣的成果，任課教師圍繞學生最終“成果”，即畢業(yè)要求指標點，反向設計教學過程。(2)注重學生為中心，教學過程更具靈活性。任課教師首先基于《化學反應工程》的課程教學大綱，圍繞課程目標的實現(xiàn)編制課程實施大綱，課程實施大綱主要根據(jù)學生的實際情況，編寫實施教學的詳細教學過程。課程實施大綱既體現(xiàn)以學生為中心的教學理念，也體現(xiàn)出不同任課教師的個性以及任課教師對課程的理解。教學過程亦注重以學生為中心。教學授課形式避免“講座式”、“一言堂”等講述法，針對不同的教學內(nèi)容可采用非講述法。如講授均相單一化學反應，采用提問或討論式的教學方法使學生回憶“物理化學”均相化學反應動力學內(nèi)容;又如講授非均相催化反應過程，采用探究式的教學方法讓學生分析整個過程的步驟，認識控制步驟對反應速率所起的關鍵作用，進而引出過程的總速率等于整個過程中最慢的那個步驟的速率;再如對于課程中涉及到非常重要且難于理解的知識點，諸如“返混”、“非均相反應本征速率的測定”等，則將這些知識點作為微課片段，授課前呈現(xiàn)給學生，然后采用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂式教學形式，將學習的決定權由教師轉(zhuǎn)移給了學生，讓學生在課前通過微課，以及自己查閱的資料學習這些知識點，課堂上教師僅通過協(xié)作學生學習的方法，實現(xiàn)學生對知識點的理解和掌握。(3)教學評價聚焦學生能力指標。改革傳統(tǒng)的“重學生知識點掌握”為主的教學評價，通過課程考核結果，圍繞課程目標，對學生的能力獲得進行評價。目前主要依據(jù)《化學反應工程》課程期末考試成績評價該課程目標達成度。課程目標達成度評價首先將考核內(nèi)容與畢業(yè)要求指標點一一對應，即列出每一畢業(yè)要求指標點對應的小題，再這些小題總分加和起來作為每一指標點對應的目標分值，隨機抽樣30人左右的試卷，分別計算每一指標點對應的小題的平均分，將此平均分除以每一指標點對應的目標分值，獲得每一指標點對應的課程目標達成度，將課程目標達成度與課程目標達成度期望值對比，分析學生通過《化學反應工程》的課程學習，是否達到所應具有的能力要求，并給出課程持續(xù)改進的措施。以我校級化學工程與工藝專業(yè)卓越班為例，通過學生《化學反應工程》期末課程考試成績，給出課程目標達成度評價。如表2所示?？梢姡瑢τ谥笜它c1、2，課程目標達成度分別為0.79和0.73，課程目標達成度期望值皆為0.7，說明通過該課程的學習，學生基本理解了化學反應工程的基本概念及研究方法，且基本能結合化學反應特點實現(xiàn)反應器的分析、優(yōu)化。目前《化學反應工程》的課程考核方式以及學生能力獲得評價相對單一?？己朔绞揭哉n程期末考試成績?yōu)橹鳎綍r作業(yè)、提問等為輔;學生能力獲得評價主要依據(jù)學生《化學反應工程》期末考試成績評價課程目標達成度。鑒于此，后續(xù)還希望引入多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學生能力獲得評價方式。多層次的考核內(nèi)容主要體現(xiàn)在期末考核引入案例分析、主觀討論題等以考查學生解決問題的能力;多元化的考核方式主要體現(xiàn)在考核形式除了期末考試、平時作業(yè)外，引入課堂討論、學科競賽、小論文、課堂練習等考核方式;完善的學生能力獲得評價方式主要體現(xiàn)在以多元化的考核方式為依據(jù)，評價學生能力的達成度。
3結語
基于成果導向的《化學反應工程》教學改革相對于傳統(tǒng)的“以知識為主導”的教學來說，不僅將教學理念定位在“學生能力的產(chǎn)出”上，而且通過多樣化的教學方法實施教學，真正做到“以學生為中心”。課程結束后，通過課程考核結果，圍繞課程目標，對學生的能力獲得進行評價，給出持續(xù)改進措施。該教學改革取得了良好的教學效果。不過目前《化學反應工程》的課程考核方式以及學生能力獲得評價相對單一，因此對多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學生能力獲得評價方式有待進一步探索。
參考文獻
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化學與安全工程論文篇十三
摘要：化學反應速率是高中化學中的重點內(nèi)容，其所涵蓋的知識點實驗性較強。本文對化學反應速率的教學內(nèi)容及其教學價值作了簡要闡述，并具體分析了高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計，以期為廣大高中化學教師化學反應速率相關教學工作的開展提供一定的參考意見。
關鍵詞：高中；化學反應速率；探究實驗；實踐和設計
化學反應速率主要是站在化學動力學角度對化學反應進行研究，課程所涉及的內(nèi)容較為復雜。對大部分高中生而言，這一課程的學習成效都不是特別好，學生根本不知從何處下手，這在一定程度上對教師教學工作的開展造成了一定影響。怎樣對反應速率的探究實驗進行實踐和設計已經(jīng)成為了眾多化學教師所關注的重點內(nèi)容。
一、化學反應速率概述
教材中關于化學反應速率的內(nèi)容主要包括其概念內(nèi)涵、影響因素以及定量表述等。在高中化學（必修2）當中，化學反應速率的學習就從定性提升至定量，這在很大程度上為高中化學（選修4）中對微觀角度下的化學反應速率學習奠定了較為堅實的基礎，發(fā)揮著承上啟下作用。該研究的教學價值在于讓學生通過觀察和分析該實驗，切身感受溫度和催化劑對反應速率所產(chǎn)生的影響，將定性描述上升至定量表述，使其能夠運用溫度、催化劑以及濃度等對反應速率進行調(diào)控，并能夠?qū)ζ浼右越忉?。同時，培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)，并得出相關結論的科學態(tài)度和精神。
二、高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計
在這個階段的高中生已經(jīng)具備了一定程度的化學學習基礎，要想激發(fā)學生的學習興趣，真正理解和消化與化學速率相關的知識，最好的方式就是讓學生親自參與實驗，通過改變反應條件，對反應結果進行調(diào)控，使學生能夠親身感受到不同化學速率所帶來的影響。該探究實驗的實踐和設計一共分為概念引入、概念理解和概念應用者三大環(huán)節(jié)。第一，概念引入環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)，教學的主要目的就是讓學生感受到化學反應速率的快慢。在教學素材和問題設計方面，可以通過實驗小競賽的方式進行，先選出六名學生，并將其分為三組。第一組學生用mg和稀硫酸制備氫氣，第二組學生用zn與稀硫酸制備氫氣，第三組用fe與稀硫酸制備氫氣，這三組所用的稀硫酸的濃度是相同的。在實驗過程中，反應物的用量應該與顆粒的大小控制在一個相近的水平上。最先收集到一試管純凈氫氣的.小組為勝利者。第二，概念理解環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)有包括三個階段，具體如下。在第一階段，其教學的主要目的是對化學反應的速率進行定性描述。在教學素材和問題設計方面，可以收集一些腐爛的水果、生銹的鐵以及爆炸等各種反應速度快慢不一的圖片作為素材資料。素材收集完成之后，便進行問題設計，例如，可以通過實驗中的哪些現(xiàn)象判斷化學反應速度的快慢？此時，學生的認知還處在感性認識階段。在第二階段，主要就是對影響化學反應速率的各種因素進行探究。在問題設計方面，可以參照如下標準，哪些因素會對化學反應快慢造成影響？這些因素又會對化學反應產(chǎn)生什么樣的影響？在實驗探究方面，可以以雙氧水的分解反應作為例子，對溫度和催化劑這兩個因素對該反應快慢的影響進行探究。實驗探究完成之后，再加入一個思考和交流環(huán)節(jié)，從具體的實際事例出發(fā)，分析影響反應快慢的各種因素，總結出一定的規(guī)律。此時，學生的認知開始上升至理性和定性的階段。在第三階段，教學目的主要是對化學反應的速率進行定量表達，這是在物理運動速度表達公式的角度上對化學反應速率的相關概念和表達進行討論研究。此時，學生的認知處于定量階段。第三，概念應用環(huán)節(jié)。該部分教學的主要目的就是要運用和反應速率相關的知識，解釋實際問題。在這一環(huán)節(jié)，問題設計就集中在習題設計當中。具體習題設計可作如下參照，已知氯酸鉀（kclo3）在進行分解時，會釋放出氧氣（o2），生成kcl，但是其反應的速率很低。請設想，能夠通過何種方式加快其反應的速率。上述三個環(huán)節(jié)就是一個完整的教學思路，例如，在對第二環(huán)節(jié)的第二階段進行分析時，實驗具體情況如下所示。雙氧水在實驗過程中被作為分解的素材，實驗對教材的內(nèi)容稍微做了一下改動，教材中溫度對反應速率的影響探究被放到了催化劑之后，這主要是因為，大部分的學生都知道二氧化錳（mno2）能夠?qū)﹄p氧水分解產(chǎn)生催化作用，但是對三氯化鐵（fecl3）溶液作為催化劑的情況并不熟悉。另外，除此之外，還存在著不少影響雙氧水分解的其他因素，怎樣同時對這些因素進行處理就是在實踐進行之前不得不思考的問題。變量控制法能夠在一定程度上提高實驗的準確性和科學性。在探究不同催化劑對雙氧水的分解速率的影響時，教師和學生之間的互動也比較頻繁，如下所示。教師：哪些主要因素會對雙氧水的分解產(chǎn)生影響？學生：催化劑、溫度和濃度等。教師：三氯化鐵溶液和二氧化錳都能夠?qū)﹄p氧水的分解產(chǎn)生催化作用，除開催化劑這一影響因素，怎樣對其他影響因素進行處理？原因為何？學生：對其他條件加以控制，使其始終保持在相同狀態(tài)，這樣能夠有效避免其他因素對速率的影響。
三、結束語
除了這一實驗外，教師還引導學生做了溫度影響實驗和上述環(huán)節(jié)一當中的實驗小競賽。在實驗過程中，學生的參與興致都非常高，大部分同學的學習熱情都被調(diào)動起來了。變量控制的實驗方式讓學生成功地完成了對化學反應速率影響因素的探究，使其原來所掌握的知識得到進一步的整合和驗證。直觀的實驗現(xiàn)象和與教師的切身互動讓學生對反應速率的知識有了更加系統(tǒng)和準確的理解。而教師在此過程中，也更加明晰了實驗教學思路，和學生的課堂互動也使得化學課堂變得更加靈活，進而大大提高了實驗教學效率。
參考文獻：
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化學與安全工程論文篇十四
摘要：對于目前的教育行業(yè)來說，安全工程專業(yè)也占有著非常重要的作用。現(xiàn)在的安全工程專業(yè)主要的教育模式是利用相對比較系統(tǒng)全面的安全觀來作為教學理念的，對其教育模式進行進一步的制定，并且對人才進行全方面的培養(yǎng)。因此，本文主要分析和研究了分方向本科的教育模式優(yōu)勢以及相應的教育模式發(fā)展措施。
關鍵詞：安全工程;專業(yè)分;本科教育;模式
一、分方向本科教育模式的優(yōu)勢
對于安全工程專業(yè)來說，其自身具有涉及方面相對較廣的特點，因此，在分方向之后其自身的主要優(yōu)勢就分為下面幾點：1.對于專業(yè)課程來說，其自身的學習具有相對較強的專業(yè)程度，在其相應的學年制里面是針對相應的理論只是進行相應的穩(wěn)固和加強，防止在以前的教育模式下產(chǎn)生的學生們只知道如何管理卻不懂得專業(yè)技術的問題，這樣能夠進一步加強學生們在畢業(yè)之后順利的融入在工作中去。2.能夠進一步保證學生們學習的針對性。在以前學生們教育模式發(fā)展的情況下，學生們學習的過程不具有重點，這就會導致學生們產(chǎn)生盲目學習的問題，在學習的時候就會產(chǎn)生對各個專業(yè)都略懂皮毛的問題，在分方向之后，學生們就會懂得學習的主次性，保證對其專業(yè)具有一定的針對性。3.在實習的時候具有目標性。在本科學習的過程中，都是實施四年制，在學習的過程中要對實習進行充分的了解和認知。在以前的教育模式中，就需要學生們在相應的時間里面對各個行業(yè)都有所了解，這樣就會導致學生們在對各個行業(yè)了解的過程中都相對比較表面化，但是在分方向之后，學生們可以利用實習時間對某一個行業(yè)進行研究和了解，這樣就能保證學生們在實習的時候具有一定的目標性，就會達到實習的效果。
二、分方向本科教育模式的不足
1.學生們在分方向之后要在學習的第三年進行自身專業(yè)的確定，這樣對于還沒有進入社會的學生們來說經(jīng)驗相對較少，對于行業(yè)的選擇具有一定的`困難性，也會導致其實習選擇的行業(yè)和其自身學習的專業(yè)不匹配的問題。2.選擇的方向受到限制。對于學生們來說，其自身知識面相對比較狹隘，這樣就會導致在其選擇專業(yè)方向的過程中相對比較狹小，其對于各個行業(yè)的了解也不夠多，對自身就業(yè)的方向就會產(chǎn)生問題，如果在其步入社會參加工作之后就會產(chǎn)生更大的壓力。
三、教育模式發(fā)展措施
1.明確教學培養(yǎng)目標，實現(xiàn)針對性管理。有關調(diào)查的結果表明，社會對安全工程專業(yè)技術人才的需求，在培養(yǎng)目標及課程體系的設定上，在人才的知識與能力結構類型上，以“兩個并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術并重型和具有行業(yè)特點的安全管理與安全技術并重型。在本科四年有限的時間里，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學生具有以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學基礎知識，較好的人文社會科學基礎知識、計算機基礎知識和外語語言能力；具有一定的管理知識；掌握安全工程專業(yè)的基礎理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術。2.鼓勵參與互動式教學，提高學生參與度。外國大學本科生教育中采用的一些教學方法值得借鑒，如討論、實驗、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：2.1小組討論互動式教學。在課程學習中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實踐活動，各小組向教師和全班同學匯報小組該課程的學習成果，各小組將討論結果及學習成果向全班分享。教師必須鼓勵學生發(fā)表自己的見解，鼓勵學生從不同角度多思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當發(fā)一些獎狀和獎品給表現(xiàn)優(yōu)異的學生。2.2體驗及分享式教學。體驗式教學是基于體驗式學習而形成的一種教學方式，學生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗，與認知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請行業(yè)較高水平安全工程專業(yè)技術人員及剛畢業(yè)的學生到課堂上介紹各種技術經(jīng)驗，也會取得很好的效果。3.增加安全工程專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)，得以實現(xiàn)學以致用。3.1鼓勵學生實驗。教學實驗室是大學開展教學、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力人才的重要實踐課堂。教師要多鼓勵學生自行制訂實驗方案、分析實驗結果、撰寫實驗報告。根據(jù)學生在基礎、興趣、特長和能力發(fā)揮等方面的差異，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構建一套多層次、多模塊、開放性的有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系。3.2擴大了實習的機會。對于學校來說，需要對時實踐的教學進行充分的認知，并且加強投資，對校外的相關安全評價及檢測檢驗機構的專家進行充分的利用，并且充分發(fā)揮作用，保證學生們學習的過程中能夠以實踐為主，保證師生的互動性。在實習的時候，最主要的任務就是要保證學生們認知聽取各個安全工程專業(yè)技術人員對其自身工作經(jīng)驗以及自身專業(yè)技術的演講和報告，并且舉辦相關的專題演講。還要對學生們提出的疑問進行相應的回答，并且進行相關的工程參觀。3.3加強實踐教育的資源共享。對實驗室實施共享的功能，并且提升共享的力度，加強各個安全生產(chǎn)技術支撐機構、專業(yè)實驗室以及科技園區(qū)的使用性。而且還要促使學生們積極的做實驗項目，舉辦相關的比賽。4.利用和借鑒網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)安全工程資源整合與共享。對于安全工程的教育模式來說，還要利用網(wǎng)絡科技的發(fā)展，并且與傳統(tǒng)的教育模式相互結合，促使學生們自身的發(fā)展，能夠加強學生們自主學習的能力?？梢源偈垢鱾€高校的經(jīng)驗和資源共享，保證學生和老師能夠?qū)崿F(xiàn)合理的交流平坦建設。對于校園網(wǎng)的建設來說，其能夠加強學生們學習的專業(yè)分為，并且能夠提升各個高校之間的相互聯(lián)系。
四、結語
綜合分析能夠看出，從安全工程專業(yè)具備的特點能夠看出采取分方向教育的方式還是能夠?qū)嵤┑?，這一教育模式需要相關配套的教改措施作為輔助，能夠有效彌補這一教育模式存在的不足。通過采取教育與實踐相結合的方式，避免學生盲目的選擇專業(yè)方向，可以允許學生在第二個學年度才進行意向工作的簽訂，確定自己選擇的行業(yè)。要合理的安排理論課程學習時間，讓學生能夠在每個學期的末段可以進入到意向單位進行實踐，在實踐中豐富自己的經(jīng)歷，幫助學對行業(yè)的動態(tài)有一個全面的了解，為學生的發(fā)展方向有所幫助，同時還能夠幫助學生培養(yǎng)解決實際問題的能力，活學活用理論知識。
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化學與安全工程論文篇十五
中考化學易錯知識點：
1、二氧化碳使得紫色石蕊變紅是因為生成了碳酸?
這是一個可逆過程?
干燥的二氧化碳不能使石蕊試紙變紅
2、一氧化碳和氧化鐵反應條件是高溫生成的二氧化碳不用加上升符號。
3、乳濁液和懸濁液不是溶液!
4、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
5、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
6、乳濁液和懸濁液不是溶液!
7、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
8、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
9、氧化物是有兩種元素組成的(其中一種是氧元素)所以高錳酸鉀不屬于氧化物
10、硫磺淡黃色粉末、易燃、于空氣中燃燒火焰為淡藍色、純氧為藍紫色，并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生(so2)
常見化學反應：
1、基本反應類型：
化合反應：多變一
分解反應：一變多
置換反應：一單換一單
復分解反應：互換離子
2、常見元素的化合價(正價)：
一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁;
一五七變價氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實驗室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性
“裝”盛裝藥品，連好裝置
“定”試管固定在鐵架臺
“點”點燃酒精燈進行加熱
“收”收集氣體
“離”導管移離水面
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實驗步驟：
“一通、二點、三滅、四停、五處理”：
“一通”先通氫氣，“二點”后點燃酒精燈進行加熱;“三滅”實驗完畢后，先熄滅酒精燈，“四停”等到室溫時再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實驗現(xiàn)象：
“氧正氫負，氧一氫二”：正極放出氧氣，負極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)
7、原子最外層與離子及化合價形成的關系：
“失陽正，得陰負，值不變”：原子最外層失電子后形成陽離子，元素的化合價為正價;原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價為負價;得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價數(shù)值。
8、化學實驗基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;
塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應盛細口瓶，手貼標簽再傾倒。
讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，
不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記
托盤天平須放平，游碼旋螺針對中;
左放物來右放碼，鑷子夾大后夾小;
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。
硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導管后移燈。
9、金屬活動性順序：
金屬活動性順序表：
(初中)鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
10、“十字交叉法”寫化學式的口訣：
“正價左負價右，十字交叉約簡定個數(shù)，寫右下驗對錯”
化學與安全工程論文篇十六
目前我國建筑施工安全形勢依舊嚴峻，為培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展需求的建筑施工安全管理人才，越來越多的高校在安全工程專業(yè)設置《建筑施工安全課程》。本文總結南華大學安全工程專業(yè)近7年來在建筑施工安全課程方面的教學實踐經(jīng)驗，從課程特點、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設計、學習研究方法等方面對《建筑施工安全》課程進行探討，為相關高校設置該課程提供參考。
建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)住房和城鄉(xiāng)建筑部統(tǒng)計，2015年我國建筑業(yè)總產(chǎn)值達到46456億元，占全年國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.9%，年均增長7%左右。然而，在我國建筑行業(yè)高速增長的背景下，建筑安全事故依然頻發(fā)，安全生產(chǎn)形式依舊嚴峻。近幾年來，我國建筑行業(yè)事故年均造成1300余人死亡，對人民生命財產(chǎn)安全與社會和諧穩(wěn)定造成了巨大挑戰(zhàn)。建筑施工是事故多發(fā)的作業(yè)，受地形、地物、地質(zhì)、季節(jié)、施工環(huán)境、工程特點、施工技術等多種因素的制約。建筑施工多為立體交叉作業(yè)，危險有害因素多而且復雜。如果建筑施工企業(yè)發(fā)生重大安全事故，輕則造成巨大經(jīng)濟損失，重則可能導致企業(yè)破產(chǎn)，而企業(yè)負責人則要承擔相應的管理責任，乃至刑事責任。建筑施工過程的安全有效管理不僅是支持建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也成為建筑施工企業(yè)生存發(fā)展的堅強基石。為了適應我國建筑施工企業(yè)對安全專業(yè)管理人才的迫切需求，近些年來，有越來越多的高校開始在安全工程專業(yè)本科階段設置建筑施工安全課程。南華大學作為較早的一批探索者，早在2009年就開始在安全工程專業(yè)設置了建筑施工安全課程，目前已形成了較為系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，取得了可喜的成績。本文通過分析總結我校安全工程專業(yè)近7年來在建筑施工安全課程方面的教學實踐，主要從課程特點、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設計、學習研究方法等方面進行探討，為相關高校設置《建筑施工安全》課程提供參考。
1.政策性強目前，國務院及相關部委已出臺幾十部有關建筑工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)范標準，而且為了適應科學技術的快速發(fā)展，成熟的研究成果不斷以法規(guī)、標準的形式應用于工程實踐。因此，學習《建筑施工安全》這門課程要不斷關注國家的相關法律、法規(guī)、標準并把這些法律、法規(guī)、標準應用到以后的具體工作中。2.專業(yè)技術復雜建筑工程施工發(fā)展至今已有幾千年歷史，涉及方方面面的因素，是一門復雜的技術，已形成一門獨立的學科——工業(yè)與民用建筑專業(yè)。1998年國家教育部在核定專業(yè)名稱時，與橋梁工程、隧道工程、鐵道工程等幾個專業(yè)合并為土木工程專業(yè)，增加了專業(yè)的知識面，使畢業(yè)生就業(yè)范圍更廣。管生產(chǎn)必須管安全，如果從事土木施工領域的安全管理，必須要了解建筑施工技術。土木工程的范圍較廣，有建筑、橋梁、隧道、鐵路、公路、水利等諸多領域。每一個工程類型都有其個性，都有其復雜的技術性，因此決定土木工程領域安全管理的技術復雜性。3.與人民群眾生命安全息息相關施工領域一般都是建筑工人在技術人員的指揮下進行操作，建筑工程在很多情況下既是肇事者，又是受害者。因此，安全工作具有廣泛的群眾性。要減少事故率必須要加強建筑工人的安全意識，努力提高他們的安全素質(zhì)和安全技能?？梢圆扇《喾N形式的安全宣傳、安全培訓、技能訓練等活動，使安全意識和安全文化深入人心。對施工人員進行安全教育，使其能熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，在施工生產(chǎn)中做到不傷害自己、不傷害別人、也不被別人傷害。
《建筑施工安全》是一門高度交叉且偏向于工程實踐的復雜學科，涉及領域包括：安全工程、建筑工程、電氣工程、機械工程、管理科學與工程等等學科領域。因此，在開設本門課程之前，為達到培養(yǎng)目的，需要學生掌握相應的先修課程。我校安全工程專業(yè)通過多年的摸索與實踐，逐漸明確了可行的先修課程體系，并在2013版的本科生培養(yǎng)方案中得以明確。我校安全工程專業(yè)《建筑施工安全》先修課程主要包括：安全類專業(yè)導論、結構力學、安全學原理、安全法規(guī)、安全管理學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、土力學與基坑安全、建筑結構、地下工程安全技術、職業(yè)衛(wèi)生防護、電氣安全工程、起重與機械安全技術等十三門課程。此外，《建筑施工安全》課程修滿后，學生將會開展《建筑施工安全》課程設計。
根據(jù)目前我國建筑行業(yè)施工安全現(xiàn)狀，本門課程大體上可以劃分為六個部分：第一部分主要是梳理先修課程中涉及建筑施工安全的相關理論知識，同時還包括一些建筑工程專業(yè)領域的相關概念。主要包括：建設項目的劃分、基本建設程序、主要的建筑工程材料、建筑構造、建筑勘察、建筑設計、建筑分類、建筑工程產(chǎn)品及施工特點、建筑施工依據(jù)與順序、建筑工程施工組織設計簡介、建筑工程施工等。建筑施工安全牽涉到的法律法規(guī)眾多，第二部分主要是對建筑工程安全相關法律法規(guī)進行梳理，包括我國現(xiàn)行有關建設工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)與標準規(guī)范介紹、我國建筑工程安全立法歷程、建筑工程安全的主要法律法規(guī)規(guī)定等，重點應放在安全生產(chǎn)責任制度、安全生產(chǎn)教育培訓制度等方面。第三部分為建筑施工安全管理體制與施工企業(yè)的安全管理制度，包括建設主管部門對建筑施工安全的監(jiān)督與管理、施工企業(yè)對施工安全的管理、工程監(jiān)理單位對施工安全的監(jiān)理、施工現(xiàn)場的安全管理危險源辨識、安全檢查、職業(yè)病預防等方面。第四部分從目前我國建筑施工企業(yè)所涉及的施工安全技術出發(fā)，主要包括土方工程、腳手架工程、模板工程、主體工程、建筑施工機械、施工現(xiàn)場臨時用電、施工現(xiàn)場防火防爆等方面的'安全管理與預防措施。第五部分主要涉及建筑施工防護用品，主要為“建筑三寶”的檢測步驟、技術要求、正確使用等方面。第六部分主要討論建筑施工傷亡事故查處方法和程序、施工傷亡事故的一般預防與處置措施。
《建筑施工安全》課程修完后，學生將會開展為期2周的《建筑施工安全》課程設計。課程設計以具體工程項目為依托，從基坑開挖、基坑支護、腳手架、模板工程、施工機械、臨時用電等六個方面開展專項施工方案設計。通過該課程設計，進一步鞏固《建筑施工安全》課程的所學內(nèi)容，并為學生以后從事相關工作打下基礎。各專項施工方案課程設計主要包括以下內(nèi)容：工程概況，掌握建筑施工過程的基本情況、施工要求和技術保證條件；編制依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)行的國家法律法規(guī)、國家規(guī)范、行業(yè)條例等制定專項施工方案的編制依據(jù)；制定施工計劃，掌握建筑專項施工的進度安排；施工工藝技術，包括專項施工的技術參數(shù)、工藝流程、施工方法、檢查驗收、特殊情況的處理；施工安全保證措施，包括專項施工的組織保障措施、技術措施、監(jiān)測監(jiān)控、應急預案等方面，其中應急預案是本部分的重點內(nèi)容；計算書，根據(jù)國家、行業(yè)規(guī)范對建筑施工專項施工方案進行安全驗算。此外，為了適應目前我國建筑行業(yè)對建筑施工安全從業(yè)人員的高要求，我校安全工程專業(yè)從杭州品茗安控信息技術有限公司購買了正版的品茗施工安全設施計算軟件和bim腳手架設計軟件，要求所有學生熟練使用，并對所選課程設計進行校核。
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化學與安全工程論文篇十七
1.1管理模式
加強工程建后管理是保證農(nóng)村飲水工程良性運行和農(nóng)民長期受益的重要措施。積極探索建后管理新模式，建立健全“建得成、用得起、管得好、長受益”長效機制，根據(jù)投資渠道、工程規(guī)模等確定管理責任，明晰產(chǎn)權，建立健全管理機構，主要包括以下幾個方面：1政府投資為主興建的聯(lián)村集中供水工程，由縣級水行政主管部門組建農(nóng)村供水管理站，實行“三級”管理制：第一級為水廠廠區(qū)工程及入村總水表以上管網(wǎng)，產(chǎn)權歸國家所有，由供水管理站負責管理；第二級為村內(nèi)入戶水表以上戶外管網(wǎng)，產(chǎn)權歸集體所有，由村集體或用水者協(xié)會管理；第三級為入戶水表（含水表以下供水設施，產(chǎn)權歸農(nóng)戶，由農(nóng)戶負責養(yǎng)護維修。2政府投資為主興建的單村集中供水工程，產(chǎn)權歸國家所有，由縣水行政主管部門委托村集體管理，由村民議事會指定專人，或工程受益范圍內(nèi)的群眾成立農(nóng)民用水戶協(xié)會，負責水費的征收和工程管理。3私人投資或股份制形式興建飲水工程，產(chǎn)權歸投資者，由投資者負責工程的運行管理。
1.2保障措施
在建后運行管理上，石家莊市不斷制定和完善工程運行管理規(guī)章制度，使農(nóng)村飲水工程建后運行有章可循，有法可依。，以市水利局紅頭文件的形式下發(fā)了《關于啟用“工程交付管理使用卡”的通知》，全市統(tǒng)一制定了“使用卡”，工程完工后，履行工程交接手續(xù)，填寫工程交付管理使用卡，縣水務局和管理使用單位各執(zhí)1份，使工程能及時交接并發(fā)揮作用。，市水務局牽頭市發(fā)改委、衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強農(nóng)村飲水安全項目建設與管理的通知》，市水務局通過對所轄18縣（市、區(qū)的調(diào)研，起草了《石家莊市農(nóng)村飲水工程運行管理辦法》，并征求市發(fā)改委、公安局、財政局、物價局、供電局、環(huán)保局、衛(wèi)生局等部門意見，以市政府辦公廳石政辦發(fā)20號文下發(fā)各縣（市、區(qū)。
2建后管理存在問題及原因分析
1無償供水和不按成本收取水費導致了農(nóng)民群眾節(jié)水意識的淡薄，造成了個別農(nóng)村飲水工程基本處于無償服務，對工程正常運轉(zhuǎn)起到了嚴重的阻礙作用。原因分析：一是喝“福利水”“大鍋水”的現(xiàn)象還普遍存在。部分村委干部將“村集體統(tǒng)一墊付水費，讓群眾免費吃水”作為競選村干部的條件。二是農(nóng)民的.承受能力有限。問題村經(jīng)濟條件落后，農(nóng)民收入普遍偏低，因此農(nóng)民的承受能力也相應較弱。三是水價計價方式的不合理。部分工程對農(nóng)村群眾生活用水實行不區(qū)分用水量的計價方式，不但不能按成本收費，而且造成了水資源的浪費，加劇了供需矛盾。2水質(zhì)檢測和監(jiān)測不到位。一是保供水，重建設，輕檢測的思想普遍存在；二是水質(zhì)檢測、監(jiān)測工作繁瑣，費用高，水質(zhì)檢測經(jīng)費不足。3各縣（市、區(qū)尚未建立農(nóng)村飲水工程維修基金專戶，工程日常維護和大修資金沒有保障，導致農(nóng)村飲水安全工程無法長期發(fā)揮效益。由于國家投資有限，投入的資金只用于工程建設，沒有多余資金用于日后工程維護；再加上各縣經(jīng)濟狀況不同，上級政府也沒有明文規(guī)定市、縣級財政必須提出部分維修基金用于農(nóng)村飲水安全工程；所收的水費也僅僅只夠維持工程正常運行。4大部分工程管理人員素質(zhì)較低，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，無法勝任日常的工程維護，水質(zhì)檢測、監(jiān)測等管理工作。
3結論與建議
1提高認識，真正樹立“三分建、七分管”和建設是基礎、管理是關鍵的思想，把工程建后管理工作作為一項大事來抓。2不斷加大宣傳和教育力度，增強水資源危機的緊迫感和危機感，為按成本收取水費奠定輿論基礎；在保本微利不增加農(nóng)民負擔的基礎上，按照“補償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、公平負擔”的原則，由供水單位進行測算，在充分聽取用水戶的意見后合理制定水費價格；供水工程管理單位要定期公布水價、水量、水質(zhì)、水費收支情況，確保群眾吃上“放心水、明白水、安全水”。3將水質(zhì)檢測、監(jiān)測等方面費用列入財政預算，建議衛(wèi)生部門對此項費用適當給予減免，財政部門給與適當補貼。以縣為單元，成立縣級水質(zhì)檢測中心，或以規(guī)模較大的集中供水站為依托，配備必要的儀器設備；落實專管人員，并對管理人員進行培訓；按要求建立健全水質(zhì)檢測等管理制度，規(guī)范管理流程，做好每天的水量、水質(zhì)及設備運行情況的值班記錄。4農(nóng)村飲水工程維修養(yǎng)護經(jīng)費可從水費中平衡解決，有條件的縣應將工程維修養(yǎng)護經(jīng)費列入縣級財政年度預算，專項用于工程的維修和養(yǎng)護。維修養(yǎng)護經(jīng)費要專戶儲存，根據(jù)不同資金來源實行分級管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~管理，嚴禁擠占和挪用。5加強農(nóng)村飲水管理隊伍建設，爭取各級黨委、政府的支持，把農(nóng)村集中供水管理站納入統(tǒng)一管理，定崗、定編、定人、定工資，為職工繳納養(yǎng)老保險，穩(wěn)定管理人員；定期進行供水管理人員業(yè)務培訓，提高職工隊伍素質(zhì)，提升總體管理水平，實現(xiàn)供水規(guī)范化管理。
化學與安全工程論文篇十八
我們都知道一些科學發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造并不是科學家通過公式計算出來的，不過，一個學科的出現(xiàn)還是有其規(guī)律可循的。怎么探索分子工程學呢？難道將前人已經(jīng)研究好的結果綜合在一起就可以得到分子工程學？分子工程學肯定不會是這樣得到的，就像化學工程學不是每個具體化學工程成果的總和一樣。二十世紀十年代中單元操作概念的出現(xiàn)才得到化學工程學這一重要學科。這個學科的出現(xiàn)不僅影響了化學學科而且提高了化學的研究水平以及科學地位。
前言：隨著現(xiàn)在科學技術的發(fā)達，分子這一概念被帶到了大眾的面前，人們對分子的研究越來越詳細，運用當今的科學技術研究分子，把分子放在顯微鏡下觀察，化學對其結構了解的愈加深入，這樣分子設計的誕生也推動了分子工程的誕生，這是時代和科學技術下的產(chǎn)物，他們的誕生使得化學研究進入到更深階段——分子工程學。所以分子工程和化學工程兩者是相輔相成的。
一、淺談分子工程
在一個固定環(huán)境下對分子結構進行構造，不僅如此，還得理清分子之間的關系，這種原理就是分子工程學。分子工程不是單一的分子學科，而是由不同種類、學科構成的，但是，只要有關分子工程就會有三個基本的問題：第一，怎樣按照要求對分子結構進行設計；第二，建筑分子結構時要用什么基元；第三，怎么實現(xiàn)分子設計預設的功能，就需要考慮怎么組裝基元。這三個問題有著密不可分的聯(lián)系，從而形成了三個實施分子工程的重要環(huán)節(jié)，這三個問題分別是分子工程的作用、結構、結合的理論基礎。
與之前的化學研究方法有所不一樣的是分子工程在研究時，會在研究手段、對象、內(nèi)容等角度采取新的方法。傳統(tǒng)的化學研究大多是利用自然物以及公式得到新的化合物，從這些化合物中找到比較好的化合物，1930年，磺胺藥物被人發(fā)現(xiàn)，造就了那個年代合成藥物的鼎盛時期?？墒欠肿庸こ虒W的研究則恰恰和傳統(tǒng)化學研究相反，它主要以功能研究為方向，通過對分子結構進行探究。這個時候它不單單對某一個化合物進行研究，而是研究化合物的功能體系。這樣得到的信息要比傳統(tǒng)化學研究得到的信息全面，不光可以得到分子結構還可以知道分子某些特定的結構層次。傳統(tǒng)化學研究過分注意分子結構以及合成的聯(lián)系。可是，分子工程學卻看中功能和物理原理。如今，化學不能獨自發(fā)展了，化學的發(fā)展必須要建立在生命、材料科學這兩門學科上。當然也需要注意另外一些科學技術。
從化學工程學得到的經(jīng)驗，分子工程學也從不同的分子工程研究中得出來。現(xiàn)在的分子工程學還在孕育，也就是在不同的領域、不同功能、對分子進行設計、構造。分子工程由不同種類的分子工程研究中得到，所以功能不同、種類不同，這就使得分子工程學需要按照功能、種類對其進行分類。分子工程學主要研究化合物的功能體系，針對體系的研究就必須在分子水平上探究之前提過的三個問題，得到規(guī)律，功能體系以及工程學原理，這幾個不同方面相輔相成、互惠互利。
二、淺談化學工程
當面對一些挑戰(zhàn)時工程學科發(fā)揮的作用才能體現(xiàn)其重要性。如今，環(huán)境問題成為我們急需解決的問題，因為它與人們生產(chǎn)、生活、生存都有著密切的聯(lián)系，這個時候化學工程就有了研究的目標，它需要解決資源可循環(huán)利用、化石資源的合理化利用等?；瘜W工程需要解決經(jīng)濟的循環(huán)利用，不光肩負著科學方面的重擔，還需要傳遞物質(zhì)、能源、信息等。
化學工程之前從沒遇到過的一些問題，卻隨著生物技術等一些高新技術的發(fā)展而產(chǎn)生，這有一個好處便是讓化學工程的研究深入到更具體的領域中。一些過于具體的問題，比如納米尺度問題，這是在傳統(tǒng)的化學研究中都沒有遇到過的微小領域，要是想加強微量產(chǎn)品的生產(chǎn)就必須擴寬化學研究領域。在當代這是化學工程打入到新領域必須要做的。發(fā)明催化劑以及工藝的源泉是新催化材料創(chuàng)造的。從另一個方面來說，要是將生產(chǎn)變得更加清潔，把不同的工藝以及流程進行合并，然后找出最好的，這也是化學工程將要研究的重要領域。現(xiàn)在有關生命方面的科學發(fā)展愈發(fā)成熟，生物催化在這一領域已經(jīng)體現(xiàn)了自己價值。
如今人們愈加注意和自身相關的科學技術，隨著科學技術的發(fā)展，健康、食品、醫(yī)藥等領域都對科學技術有了更深層次的要求，而且屬于化學的問題占大多數(shù)。舉一個例子，當我們的生命機能受到損害就得使用藥物來控制，所要服用的藥就會對人們的身體機能進行調(diào)節(jié)。將這些有關生命過程的`問題解決就是化學過程在不屬于自己領域里的重大挑戰(zhàn)，所以肯定會得到化學工程學的注意。
隨著不同體系科學的發(fā)展，科學技術的發(fā)展為化學工程帶來的問題在一定程度上推動了化學工程學的發(fā)展。所有的科學技術都與化學工程有著密不可分的聯(lián)系，當化學工程在發(fā)展的同時也推動了整個科學領域的進步。所以，化學工程學逐漸被人們注意，也更大化的注意科學在化學工程中的運用，化學工程學為整個科學領域所帶來的價值就是該工程學以后要注意的方向。
為了讓化學工程學得到更好的發(fā)展就必須提高化工人員的專業(yè)知識，加強對化工人員的教育?；すこ探逃龖撆c時俱進，根據(jù)現(xiàn)代工程教育改革得到重要的成果來制定教育內(nèi)容，教育內(nèi)容不可以單調(diào)，需要將專業(yè)課與基礎課相結合，還得根據(jù)時代的更替而及時更新教育內(nèi)容，加強化學工程人員解決問題的能力；不過也得加強學生對資源環(huán)境以及另外科學領域的興趣。
結束語：
化學工程是一門綜合類較廣的學科，在未來的世紀會體現(xiàn)出更大的價值所以我們要做的就是抓住機會，在化學工程的發(fā)展過程中找到特屬于我國化學工程的優(yōu)勢及特點，利用化學工程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在重視化學工程的同時需要注意分子工程。分子工程的發(fā)展可以推動化學工程的發(fā)展，另外分子工程與化學工程兩者為科學技術提供了很多可研究的課題，這些課題的解決就是科學技術的飛躍。
化學與安全工程論文篇十九
農(nóng)村飲用水工程，一度解決了近四億農(nóng)村人口用水難的問題，深受廣大群眾的肯定，近幾年也作為民生工程進一步深入。在解決農(nóng)村飲用水安全問題方面，不斷提高技術，優(yōu)化管理，取得了一定的成效，飲用水安全工程在建設小康社會的路上任重而道遠，針對現(xiàn)存的一些問題還要進行更加深入的思考。
1.1工程前期規(guī)劃較為薄弱，專業(yè)科學技術還有待提高農(nóng)村飲用水安全工程的工作效果，很大程度上取決于對工程的前期規(guī)劃。大部分地區(qū)在進行農(nóng)村飲用水安全工程的建設時，大都將供水勘探和工程的設計工作交給地方設計院進行，但是設計過程中，沒有專業(yè)的技術人員進行高水平的設計和處理，在工程設計初期就已經(jīng)暴露了一些不合理的問題，這些問題在施工完成后會對工程的正常使用產(chǎn)生一定的影響，不但會影響工程的運行質(zhì)量，還有可能影響飲用水的質(zhì)量，從工程建設目的上就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，如果設計階段沒有發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者因為技術原因設計缺乏專業(yè)性，不但浪費建設財力，更會影響地方政府的聲譽。
1.2工程投資不足，配套設備等不到位農(nóng)村飲用水安全工程是一項非常值得政府支持的工程，在資金投入和配套設備的購入的方面，應當?shù)玫礁嗟闹С?。目前農(nóng)村飲用水安全工程的投入有地方和群眾共同負擔，整體經(jīng)濟還需要根據(jù)收益群眾的綜合標準來進行控制。事實上，這樣的建設方案存在一定的問題:
1)投資分攤，只考慮了地方經(jīng)濟狀況，沒有考慮到具體的經(jīng)濟差異問題，導致了飲水安全工程在實施中缺少靈活的處理機制。
2)農(nóng)村飲用水安全工程在人均投資方面的標準是一個平均值，既然是一個平均值那么必然會存在低于平均值的部分，那么對于這樣的平均政策應當有更加靈活的處理方案。而且，目前很多飲水安全項目在立項方面還存審計隱患，投資政策的束縛和實用差異是主要原因。在立項方面，地方根據(jù)具體的人口和水源條件進行申報，根據(jù)這個情況再核算投資額度，如果采用人均標準進行實況分析，那么必然會導致申報投資過低而無法滿足工程建設要求。
3)工程撥款項目專用，地方政府又很難進行有益的追加，這使得飲水安全工程在執(zhí)行中出現(xiàn)兩難的局面。正是由于這種投資的不足，使得工程執(zhí)行很多環(huán)節(jié)都只能從簡，而飲水安全工程這樣的民生工程簡化，勢必會影響工程的使用，具體就體現(xiàn)出先進的設備無法引入，專業(yè)人才匱乏，維護和檢修工作滯后等等問題。所以說要想讓農(nóng)村飲水安全工程切實為民服務，就必須強化資金投入，強化工程整體結構和功能。
1.3缺少工程管理經(jīng)驗，水質(zhì)檢測較為落后農(nóng)村飲水安全工程規(guī)模較小，但是服務面廣，關系重大，管理層次方面多，通過多年的探索和研究，飲水工程的管理和服務已經(jīng)形成了比較良好的運行。雖然整體情況比較樂觀，但是仍有部分工程還沒有形成這樣的機制。這些問題主要表現(xiàn)在:
1)管理責任不夠明細，再加上管理層次較多，有時會出現(xiàn)管理混亂，這對飲水工程的平穩(wěn)運行是有一定影響的。管理經(jīng)驗不足，讓水價計算出現(xiàn)不合理，供水成本不能更好的控制。
2)管理人員方面，缺少專業(yè)的管理經(jīng)驗，對于工程中技術要求過高的工作不能很好的執(zhí)行，有時還需要額外的投入進行彌補，讓整個工程的成本增加。
3)管理層次方面，過于復雜的結構工作人員超編，仍然會增加工程成本。
4)水質(zhì)檢測方面，技術和后期監(jiān)督都不能及時跟上，水質(zhì)一旦出現(xiàn)問題，安全工程的功能也就無法發(fā)揮，水質(zhì)檢測的技術和實驗室還沒有普及開來，專業(yè)的化驗人員也不足，這些方面仍需加強。
2對策和解決建議
針對目前農(nóng)村飲用水安全存在的問題，提出4點對策和解決建議:強化水源保護、加大投資力度、因地制宜工程管理和緊急事件預案制度。
2.1強化水源保護農(nóng)村飲水最大的安全問題就是水源質(zhì)量，要解決飲水安全問題，就必須從水源質(zhì)量的控制做起。地方政府在農(nóng)村水源安全方面都有專門的工作小組，協(xié)調(diào)水利工程和相關部門，以水源安全為工作中心，強化水源保護力度。按照水源監(jiān)控相關規(guī)定，結合飲水安全工程的實際情況，合理設計水源保護策略，嚴格按照安全標準進行檢測和管理。針對這些，應做好以下5點工作:
1)要對水源地周邊的污染源進行合理控制，詳細化排污口狀況，對污染較為嚴重的排污渠道，要進行及時的整改和遷移，對于其他排污渠道也要進行許可化排污，對排污進行有效控制。
2)避免水源地周圍發(fā)展高污染工業(yè)，高污染工業(yè)可能不會通過排污渠道影響水體，但其他污染可能通過空氣或者突然進入水體，這樣的污染也是絕對不允許的，還有就是要在水源地周圍嚴格控制畜牧業(yè)和其他地質(zhì)開采工作，切實將可能污染切斷。
3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，控制有毒有害的農(nóng)藥和化肥的使用，指導農(nóng)戶使用污染小低殘留的農(nóng)藥等。
4)對生活垃圾進行集中處理，因為農(nóng)村環(huán)境中，生活垃圾的隨意排放也有可能影響到水體質(zhì)量。
5)對地下水進行監(jiān)控，杜絕隨意使用地下水體，同時對其他影響地質(zhì)條件的工作進行控制，以防影響水層混合，降低地下水體質(zhì)量。
2.2加大投資力度農(nóng)村飲水安全工程是一項重要的民生工程，工程建設籌資只靠政府有限投入是很難保證工作效果的。所以在資金投入方面，要堅持中央聯(lián)系地方，群眾收益共同負擔的原則，打破傳統(tǒng)固定的投資方式，以政府投資為主要導向，結合地方補充投入和社會公益投入，形成更加多元化的投資體系，讓民生工程有更加豐富的資源進行建設。國家在投入方面，要充分考慮到實用性，有多大的困難就要有多大的資金支持，這樣才能讓農(nóng)村飲水安全工程正常進行。地方政府要以支持農(nóng)村建設為主，加大對飲水工程的財政預算，安排專項資金進行有效運作，這樣民生工程才有更好的運行條件，硬件方面也有發(fā)展和進步的空間。
2.3因地制宜工程管理要想更好地解決農(nóng)村飲水問題，不能只有一個對策，使用統(tǒng)一的模式在工作中產(chǎn)生不相適應的部分，會導致工作效率的'降低。所以農(nóng)村飲水安全工程要從實際出發(fā)，制定切實可行的管理制度更為重要。農(nóng)村飲水安全工程在建立之前:
1)要強化水源和工程勘測工作，無論工程大小都要從實際考慮，結合用水地的具體情況來優(yōu)化整個規(guī)劃，既能從建設之初避免一些工程問題，還能盡可能的滿足農(nóng)民取水要求，最大化民生工程的作用。工程運行過程中，先對管理層次進行簡化，盡量避免人員富余的問題，節(jié)省一定的工程開支。
2)要引進具有專業(yè)管理經(jīng)驗的人員，在崗人員必須要能夠擔負起管理的責任。
3)工程監(jiān)督方面也要從技術先行的角度，選擇具有專業(yè)知識的人員執(zhí)行，這樣才能確保工作質(zhì)量，讓老百姓用上放心水。
2.4緊急事件預案制度目前農(nóng)村飲用水安全工程在平穩(wěn)運行的狀態(tài)下，能夠很好的完成供水工作，但是系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，如果不能及時解決問題，會產(chǎn)生比較嚴重的影響。在飲用水安全工程中，必須要建立起一套應急方案，水源質(zhì)量、供水量、供水壓力和設備故障等都應當有具體的處理策略，這樣當問題發(fā)生時，以最快的速度采取最佳的處理措施，能將影響降到最低。應急預案的設計需要工程人員和政府相關部門進行協(xié)調(diào)制定，以便發(fā)生問題時能夠調(diào)動一切力量來解決問題。應急預案在處理方法和應對方法都要進行詳細的規(guī)劃，比如備用設備的使用，動態(tài)的污染監(jiān)控，應急水源等，在緊急狀況下都能夠及時響應，確保發(fā)生問題時仍能提供安全的飲用水。
3總結
農(nóng)村飲用水安全是新農(nóng)村建設的重點問題，安全工程的建設變得尤為重要。工程的建設和平穩(wěn)運行，都需要結合地方政府和群眾的共同努力。建設農(nóng)村飲用水安全工程是從廣大農(nóng)民群眾的人身安全考慮，為了改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活狀況，加快小康社會的建設，是具有重要意義的民生工程，所以要在良好的社會環(huán)境中，確保農(nóng)村飲用水安全工程發(fā)揮作用。
化學與安全工程論文篇二十
《化學反應工程》是以化學反應為基礎，以反應器的設計與優(yōu)化為目標，同時以工程問題為對象專業(yè)課。該課理論枯燥、內(nèi)容抽象，既涉及化學本征反應特性，又涉及相際的動量、熱量和質(zhì)量的傳遞特征，甚至還有各種繁瑣數(shù)學模型的表達，因此具有難教、難學、難掌握、難應用的特點［5－7］。我校對《化學反應工程》課程教學仍主要采用傳統(tǒng)教學模式，注重教師如何講，而忽略學生如何學;注重理論知識的傳達，而忽視學生實踐能力的培養(yǎng)。因此教學過程中，雖以點名的方式將學生束縛在教室內(nèi)，但學生注意力不集中，積極性不高，致教學效果不佳。為了使學生能有效的掌握化學反應工程知識，我校也進行了積極的教學改革與嘗試，如基于工程案例的教學改革，這種教學改革實質(zhì)為教學方法的改進，即針對某一實際的工程案例，讓學生從中獲得某些專業(yè)知識;該方法相比于講授式更形象直觀;又如互動式的教學改革，這種教學改革實質(zhì)亦為教學方法的改進，即課堂上增強學生和教師間的交流，以提高學生的注意力。這些教學改革在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教學過程的不足，逐漸從教師為主導的課堂教學走向“師生的互動”，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了一定的促進作用。不過這些教學改革本質(zhì)上還是依據(jù)“教學內(nèi)容”正向設計教學，屬于“教學內(nèi)容導向”的教學模式，而不是將教學的重點放到學生的“能力產(chǎn)出”上來［4］。
化學與安全工程論文篇二十一
1“十二五”現(xiàn)狀
在“十二五”期間，共解決43個行政村及16所學校共6.47萬人的飲水安全問題，其中農(nóng)村人口5.70萬人，學校師生0.77萬人。遷安市的自來水普及率將達到90%以上，農(nóng)村人口的飲水安全問題得到基本解決，飲用水狀況明顯改善。
2存在的問題及原因農(nóng)村飲水工程供水規(guī)模小
建設標準低、管理難度大，特別是因干旱、水毀引起的水源井出水量不足或毀損，設備、管道老化失修等原因，導致部分單村供水工程重返飲水不安全行列，飲水安全工程還存在諸多問題。
2.1工程自籌資金困難
農(nóng)村飲水工程一般按照國家、省及本市配套資金補助80%，群眾自籌20%的原則，但由于村集體經(jīng)濟基礎薄弱，自籌部分向農(nóng)戶收取，而群眾受傳統(tǒng)觀念影響，各農(nóng)戶自家大都配有自備井，導致飲水工程自籌款不能足額到位，進而影響了飲水工程的正常開展。
2.2維修資金短缺
飲水安全工程運行過程中，受自然因素和人為因素的影響，部分村水源井出水量不足，水泵、變頻器、消毒設備損壞，管道意外損毀及村莊擴容等各種狀況，這些村不能重復列入上級飲水安全項目，而村集體沒有經(jīng)濟能力對這些問題進行維修改善，導致原飲水工程部分使用或整體癱瘓，重返飲水不安全行列。
2.3建后管理不到位
飲水安全工程“三分建，七分管”，專業(yè)性強。目前，各村飲水工程基本由村集體委派一人負責日常水泵開關，一旦出現(xiàn)狀況，不但發(fā)現(xiàn)不了問題關鍵，而且處理不及時。大部分村水電費和維修費由村集體全部負擔，造成群眾水商品意識淡薄，工程管理得不到重視。
3“十三五”農(nóng)村飲水工程的建設思路
針對“十二五”期間飲水安全工程的狀況和存在的問題，本著以人為本、科學規(guī)劃、因地制宜、設計合理的方針，提出“十三五”期間幾點思路：對于城區(qū)附近的農(nóng)村，優(yōu)先考慮城市管網(wǎng)延伸，逐步建成聯(lián)片集中供水體系，加快供水由城市向農(nóng)村覆蓋步伐，實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化，這部分村由自來水公司統(tǒng)一管理。對于人口相對集中的村鎮(zhèn)，特別是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地，人口密集，可以考慮建設水廠集中供水，管理權交給工程所在村鎮(zhèn)，制定公平水價，合理收費，實現(xiàn)工程維修、管理的良性運行。對于山區(qū)短期內(nèi)無法遷移或規(guī)劃不予遷移的`村鎮(zhèn)，可以采取投資小、易實施、見效快的分散式單村供水工程。沿河流域且水源無污染的村，例如，彭店子鄉(xiāng)、夏官營鎮(zhèn)、楊各莊鎮(zhèn)青龍河沿岸村莊，由于地下水埋深較淺，水質(zhì)有保證，支持群眾使用一家一戶自備井供水，即方便群眾又節(jié)省資金。在水源污染地區(qū)，特別是楊店子鎮(zhèn)部分村出現(xiàn)鐵錳元素超標，其他鎮(zhèn)鄉(xiāng)個別村地下水受廠礦污水、生活污水的污染狀況，這些村主要是尋找好水源，利用“常規(guī)處理加活性炭深度處理”的方式建設集中供水工程。在水源缺乏區(qū)，可以考慮跨村或跨流域引水，在水源豐富地區(qū)建設由2個或幾個村聯(lián)村供水工程，由受益村成立工程聯(lián)合管理機構，對飲水安全工程進行管理。
4發(fā)展建議
4.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，制定合理收費政策
農(nóng)村飲水水價要兼顧效率與公平，本著節(jié)約用水、降低農(nóng)民水費支出，保障工程良性運行的原則，不以營利性為目標，考慮群眾的承受能力。目前，遷安市飲水安全項目收費主要有2種形式：一部分項目，由于村集體經(jīng)濟基礎較好，工程運行所需管理、維修、人員工資等費用由村集體負擔；村集體經(jīng)濟基礎薄弱的項目村水費的收繳基本上只收取水泵運轉(zhuǎn)所需電費，不考慮工程的運行成本、維修及管理費用，工程出現(xiàn)任何問題都影響工程的正常運行，這些問題也導致群眾水商品意識、節(jié)約用水意識淡薄。制定統(tǒng)一合理的水價和收費政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，有利于工程的良性運行和避免重復投資。通過成本合算，按水費成本加微利的原則，經(jīng)物價部門批準，建立合理的水價體系。充分發(fā)揮水表作用，計量收費，實行定額用水制度與超定額加價制度，做到“定價到位、收取到位、管理到位、使用到位”。
4.2加強水源保護和水質(zhì)監(jiān)測，確保工程長效發(fā)揮
農(nóng)村飲水安全工程的核心是解決水質(zhì)問題，做好水源保護工作，避免二次污染是飲水工程運行的基礎保證。劃定水源保護區(qū)，設立水源保護標志牌；禁止水源污染活動，水源周圍的小選場、小鐵礦大多沒有污水處理設備，污水基本滲入地下，對地下水安全造成極大威脅，必須預予取締；提高群眾的環(huán)保意識、節(jié)水意識，盡量減少農(nóng)村生活污水的排放量。目前，遷安市農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)主要是在水源井成井時，由施工隊進行水質(zhì)檢測，工程移交后，由于管理人員少，沒有專業(yè)的水質(zhì)監(jiān)測設備，影響水質(zhì)的正常監(jiān)測。建議建立專業(yè)的農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)檢測中心，安排專業(yè)人員，對水質(zhì)進行定期檢測，保障人民群眾的飲水安全。
4.3加大資金扶持
建立多元化投資機制對于列入國家、省級飲水安全項目，群眾自籌資金建議由本級財政支農(nóng)資金中列支，以減輕項目村集體和群眾的自籌壓力。加快建立以財政資金為主的農(nóng)村供水工程儲備資金，統(tǒng)一用于區(qū)域內(nèi)工程日常維護和更新改造。通過宣傳，鼓勵社會資本投向飲水安全工程，鼓勵農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗，按照多籌多補，多干多補的原則，加大一事一議獎補力度，充分調(diào)動農(nóng)民建設飲水安全工程的積極性，改善飲水安全工程的維修資金缺乏的現(xiàn)狀。
4.4加強運營管理，探索社會化和專業(yè)化管理模式
4.4.1明晰工程產(chǎn)權
單村供水工程，所有權歸受益村集體所有，入戶工程資產(chǎn)歸受益農(nóng)戶所有。聯(lián)村集中供水工程，主體工程所有權歸國家所有，由水行政部門行使管理權，村內(nèi)工程產(chǎn)權界定按單村供水工程產(chǎn)權界定執(zhí)行。
4.4.2落實管護主體
單村供水工程，村委會為管理責任主體，由村委會選派代表負責供水工程日常管理。戶內(nèi)工程實行“自建、自有、自用、自管”，由受益農(nóng)戶自行管理維護。聯(lián)村集中供水工程，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為工程管理責任主體。
4.4.3明確運行管理方式
因地制宜推行村集體管理、承包管理和農(nóng)民用水者協(xié)會管理等多種模式，完善管理制度，落實管護機制，責任到人。
4.4.4實施專業(yè)化管理，加強專業(yè)人才培養(yǎng)
全面提升專業(yè)隊伍建設，引進、培養(yǎng)各類管理人才、專業(yè)人才、高技能人才服務到工程一線。每年對村級管理人員進行培訓，做到農(nóng)村飲水工程“建得成、管得好、長受益”。
化學與安全工程論文篇一
傳統(tǒng)化學工程使用處理工藝對有毒污染物的處理滯后性較強，通常是在污染物產(chǎn)生之后再另外做針對性處理，不僅僅增加了處理成本，且治標不治本。比如傳統(tǒng)工藝煙氣除塵，雖然凈化了氣體，但是污染物直接轉(zhuǎn)化為廢渣廢水，還需要另一道工序做清潔處理，無疑工序和成本的增加都使得效果不那么理想。綠色化學工藝的介入，能夠直接在生產(chǎn)或排放階段就完成清潔使命，透過化學反應到達預防、控制和消毒污染的目的。
化學原料是化學工程的源頭，原料決定了生產(chǎn)流程和工藝的選取，綠色工藝的介入能夠從源頭上改變原料生產(chǎn)帶來的各類化學污染，同時綠色工藝與化學工程的結合還可高效利用各類自然資源，實現(xiàn)深度開發(fā)利用，兼顧無污染、節(jié)能、環(huán)保的生產(chǎn)方式必然會掀起一輪新的工業(yè)革命。綠色原料的典型開發(fā)應用比如甘蔗渣、稻草、麥稈以及木屑、樹枝、蘆葦?shù)瓤杉庸こ蔀橥?、酸類與醇類化學品。
在化學反應中使用選取性高的試劑也是綠色工藝應用的一個途徑。以石油化工為例，生產(chǎn)過程中烴類選取性氧化反應較為普遍，作為一種強方熱性反應，具有生成物不穩(wěn)定、易進一步氧化等特征，所以，催化反應中此反應并非最佳選取，生成物的不穩(wěn)定也不利于提取最終產(chǎn)物，所以，為改善這種狀況，使用選取性高的試劑是最佳途徑。如此一來，不僅僅能夠降低成本，節(jié)約資源，還能夠降低分離產(chǎn)品的難度提升純度，無疑實現(xiàn)了提升效益和減少污染的雙贏，所以，綠色化學工程在這方面的研究實踐也十分熱門。隨著越來越多的化學反應被應用到工業(yè)生產(chǎn)中，催化劑對提升反應速率效果顯著，所以目前化學工藝領域用心研究無毒無害的高效催化劑成為主流發(fā)展方向不一，不僅僅有利于工業(yè)的發(fā)展，對于推動化學分子深入研究也有助益，分子篩催化劑和烷基化固相催化劑就是其中較為典型的代表。
分析綠色化學工藝是實現(xiàn)節(jié)能減排的重要途徑，對綠色工藝的重視與開發(fā)也彰顯了當前世界范圍內(nèi)節(jié)能減排的重要性。長達兩百余年的工業(yè)化路程，使得人類活動對自然資源環(huán)境的危害越來越大，尤其中國作為當前世界最大的工業(yè)國，“三廢”問題十分突出，pm2.5問題也成為了懸在人們頭上的一把利劍，將資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)失衡、人口問題等推到了臺前更加顯著的位置。大型化工企業(yè)作為與人們生存發(fā)展息息相關的企業(yè)，石油化工與煤炭除去帶給能源之外，還帶給多種衍生化工產(chǎn)品為人們衣食住行服務，生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水廢渣廢氣、消耗的超多原材料都警示著當前務必用心發(fā)展綠色化工工藝，以到達節(jié)能減排、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的。就目前而言，節(jié)能減排的實現(xiàn)途徑主要以下幾種:研發(fā)新科技、新工藝全過程控制污染;利用先進清潔工藝從源頭控制污染;利用技術和工藝創(chuàng)新打造可循環(huán)綠色生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈;發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟等。綠色化學工程與工藝作為節(jié)能減排目標得以實現(xiàn)的重要保障，廣泛應用于多個領域，就目前來說，主要以三種表現(xiàn)為主，分別是清潔生產(chǎn)技術、生物技術的應用及生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
綠色化學工程與工藝使用生物技術服務可再生能源的合成，像有機化合物原料的應用經(jīng)歷了從動植物到石油煤炭的發(fā)展過程，現(xiàn)如今已經(jīng)開始廣泛應用各類再合成的有機化合物。在綠色化工中，所使用的催化劑多以工業(yè)酶和自然界中存在的酶，酶與其他化學催化劑相比，具有反應條件溫和、生成物優(yōu)良、污染少等優(yōu)勢，對于當前化工領域而言，生物酶的利用和研發(fā)就成為了綠色化工的重要發(fā)展方向。像丙烯酰胺的制備，最早使用丙烯晴，在環(huán)城生物酶催化后，不僅僅能耗與成本大幅度減低，且反應完全無副產(chǎn)物，對工業(yè)生產(chǎn)而言有多重用心好處。
除此之外，綠色化工工藝還廣泛應用于生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領域，生活中有眾多具體應用實例。比如空調(diào)制冷多使用氟利昂，會造成臭氧層空洞、紫外線增多、溫度升高，目前正用心尋求替代品且朝著低能耗方向發(fā)展，無磷洗衣粉減少對河流水域污染和人體健康的危害，可降解塑造制品對土地、水源危害都將進一步減輕，清潔汽油的使用可對大氣污染降低，以上種種嘗試都說明了在生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品領域，綠色化工工藝所發(fā)揮的用心作用。尤其是近年來無污染汽油的研發(fā)與應用，像低硫柴油、乙醇、二甲醚等，不僅僅經(jīng)濟環(huán)保，發(fā)展前景好，且制備生產(chǎn)對自然資源的消耗、對環(huán)境的危害都不斷降低，證實了綠色工程化工應用的優(yōu)越性。
3.總結。
綜上所述，綠色工程化工作為建設資源節(jié)約型社會、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的關鍵，對生產(chǎn)生活益處多多，應當用心鼓勵綠色化工介入工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以貫徹節(jié)能減排目標。
化學與安全工程論文篇二
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時，采用傳統(tǒng)化化學生產(chǎn)方法具有必須的滯后性，嚴重影響了化學工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應結合應用綠色化學工程和工藝，這樣一來方可減少成本費用的支出，進而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個人見解，對今后的研究具有必須的參考好處。
在當前社會的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們務必要提高對自然環(huán)境的保護力度，合理應用各項資源和能源，提升其應用效率，這樣一來方可到達可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對人類的發(fā)展具有必須的現(xiàn)實好處。
1.1正確選取清潔生產(chǎn)技術。
結合當前社會的發(fā)展形勢進行思考，由于清潔生產(chǎn)技術所需的成本比較高，當對生產(chǎn)原料進行相應的處理之后，能夠有效提升資源利用率，進而提升化學生產(chǎn)的綜合品質(zhì)。現(xiàn)階段，比較常見的清潔生產(chǎn)技術可包括以下幾種，即：脫硝技術與脫硫技術，透過采用合理的方式對垃圾物質(zhì)以及具有必須污染性的化學物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會使其變?yōu)檎託?。在此過程中，也務必要合理應用自然發(fā)電技術，例如風能等，研發(fā)出更多的新型技術手段，尤其是應加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術，方可提升資源利用率，減少污染狀況，保護自然生態(tài)環(huán)境。
1.2合理應用生物技術。
透過對化學工程生產(chǎn)進行分析后可發(fā)現(xiàn)，應用比較廣泛的生物技術主要可包括兩個方面，即：生物化工以及化學仿生學、例如，在正確使用生物酶后，結合相應的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源能夠得以使用，進而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對綠色化學工程和工藝而言，比較常見的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢特征，即：污染少、反應效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
1.3適當生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領域今后研究的主要資料之一。所以，在人類的日常生活中，應提高對綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開始應用綠色產(chǎn)品，這樣一來方可保護環(huán)境，最后到達可持續(xù)發(fā)展的目的。
結合當前的發(fā)展形勢進行思考，務必要合理開發(fā)綠色化學工程和工藝，具體要求可包括以下幾個方面，即：
2.1正確應用綠色化學原料。
透過對化學生產(chǎn)工藝進行分析后可發(fā)現(xiàn)，務必要正確應用化學生產(chǎn)原料，這樣一來方可有效減少資源浪費的狀況，進而避免出現(xiàn)過多的化學污染。通常狀況下來看，在進行化工生產(chǎn)時，所選取的原料基本上均是具有不可再生特點，假設應用比較多，不僅僅會耗費過多的能源，同時也會提升污染物質(zhì)的排放量，進而對自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過程中應正確選取綠色化學原料，而這也是綠色化學工程需要探討的首要問題，在應用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學產(chǎn)品。在此過程中，該類原料所構成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生必須的用心影響。
2.2提高化學反應選取性。
當化學物質(zhì)出現(xiàn)反應時，化學反應是其中的主要組成部分，一般條件下來看，在對化學原料進行轉(zhuǎn)化時，應采用化學反應方可實現(xiàn)。所以，在此過程中我們務必要提高化學反應的選取性，這樣一來方可有效提升生產(chǎn)效率，增強生產(chǎn)質(zhì)量，進而減少成本費用的支出。根據(jù)實踐研究結果顯示，在發(fā)生化學反應時，通常均會受到時間、社會條件以及資源等方面的影響，例如，針對氧化反應來說，則會構成較多的熱能，導致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進行生產(chǎn)時，務必要正確運用新型反應方式，而這也是開展綠色化學工程的首要條件，不僅僅能夠提升催化效果，同時也能夠增多原料的反應時間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應用無毒無害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進行化學生產(chǎn)時，務必要采用正確的手段應用化學反應，這樣一來方可有效促進化學工業(yè)的發(fā)展，進而到達可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學反應流程中，催化劑尤為關鍵，可對物質(zhì)起到必須的催化作用，因此我們務必要正確應用無不良反應的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的狀況。
3結語。
綜上所述，透過大力研究綠色化學工程與工藝后，不僅僅能夠保護自然生態(tài)環(huán)境，同時也能夠有效提升資源的應用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們務必要提高對這一領域的研發(fā)力度，這樣一來方可避免資源浪費的狀況出現(xiàn)，有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，到達可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加完美的和諧社會。
參考文獻：
[1]李世英。淺議綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的促進作用[j].科技與企業(yè)，，（06）：81.
化學與安全工程論文篇三
本學期學習了《化學工程與工藝概論》一課，透過對這門課的學習，我對自己所學的專業(yè)有了更深的了解，也對自己將來期望做的事情有了更明確的規(guī)劃。
我們的專業(yè)名稱為“化學工程與工藝”，然而化學工程與化學工藝是兩個并不相同的概念。
域中的新問題。
實現(xiàn)，應用了基礎科學理論(化學和物理學等)、化學工程和原理和方法、以及其他有關的工程學科的知識和技術。現(xiàn)代化學生產(chǎn)技術的主要發(fā)展趨勢是:基礎化學工業(yè)生產(chǎn)的大型化，原料和副產(chǎn)物的充分利用，新原料路線和新催化劑(包括新反應)的采用，能源消耗的降低，環(huán)境污染的防止，生產(chǎn)控制自動化，生產(chǎn)的最優(yōu)化等。
雖然我所接觸的只是化學工程與工藝概論，都只是一些皮毛而已，但這些知識的確讓我明確了自己以后要做的東西，相對化學工藝來講，我認為自己對化學工程更感興趣一些，也期望以后能夠做一些與此相關的東西。
最后，雖然這門課只上了三次，但還是很感謝老師的教導!
化學與安全工程論文篇四
出生年月1986年12月身高177cm
籍貫張家港市居住地張家港市
民族漢政治面貌團員
畢業(yè)院?；春９W院專業(yè)化學工程與工藝
求職類型應屆畢業(yè)生
聯(lián)系方式移動電話：
家庭電話：
e_mail：
qq/msn：
教育經(jīng)歷1993年9月至7月于張家港市東萊小學就讀小學
199月至7月于張家港市東萊中學就讀初中
209月至7月于張家港市后塍高級中學就讀高中
209月至7月于江蘇食品職業(yè)技術學院就讀大專
209月至7月于淮海工學院就讀本科
，
技能水平207月獲得國家內(nèi)審員證書（iso9000，iso1400；haccp）
年3月獲得化學中級分析工證書
自我評價活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。有較強的組織能力、活動策劃能力和公關能力，如：在大學期間曾多次領導組織大型體育賽事、文藝演出，并取得良好效果。有較強的語言表達能力，如：小學至今，曾多次作為班、系、校等單位代表，在大型活動中發(fā)言。有較強的團隊精神，如：在同學中，有良好的人際關系；在同學中有較高的威信；善于協(xié)同作戰(zhàn)。
求職意向食品/飲料研發(fā),質(zhì)量檢驗員/測試員,食品/飲料研發(fā)
化學與安全工程論文篇五
摘要：在處理有害、有毒物質(zhì)時，采用傳統(tǒng)化化學生產(chǎn)方法具有一定的滯后性，嚴重影響了化學工業(yè)的發(fā)展速率。所以，應結合應用綠色化學工程和工藝，這樣一來方可減少成本費用的支出，進而提升資源利用率。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，并提出了個人見解，對今后的研究具有一定的參考意義。
在當前社會的發(fā)展中，科技水平得到了飛速發(fā)展，而經(jīng)濟發(fā)展速度也隨之加快，在這一背景條件的影響下，環(huán)境污染也在不斷加劇，而自然生態(tài)系統(tǒng)也遭到了破壞。因此，我們必須要提高對自然環(huán)境的保護力度，合理應用各項資源和能源，提升其應用效率，這樣一來方可達到可持續(xù)發(fā)展的目的。本文主要探討了綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的作用，而這也是減少化工污染以及能源消耗的主要渠道，并對人類的發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義。
結合當前的發(fā)展形勢進行考慮，必須要合理開發(fā)綠色化學工程和工藝，具體要求可包括以下幾個方面，即：
1.1正確應用綠色化學原料。
通過對化學生產(chǎn)工藝進行分析后可發(fā)現(xiàn)，必須要正確應用化學生產(chǎn)原料，這樣一來方可有效減少資源浪費的情況，進而避免出現(xiàn)過多的`化學污染。通常情況下來看，在進行化工生產(chǎn)時，所選擇的原料基本上均是具有不可再生特點，假設應用比較多，不僅會耗費過多的能源，同時也會提升污染物質(zhì)的排放量，進而對自然生態(tài)環(huán)境造成污染，不利于人類的發(fā)展。所以，在化工生產(chǎn)的過程中應正確選擇綠色化學原料，而這也是綠色化學工程需要探討的首要問題，在應用自然物質(zhì)等之后，例如苞米桿等，能夠制造出很多的化學產(chǎn)品。在此過程中，該類原料所形成的氣體基本上均為氫氣，這樣一來則并不能夠造成環(huán)境污染，并且也不會危害人類的身體健康，可有效保障自然生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展平衡，對人類的可持續(xù)發(fā)展可產(chǎn)生一定的積極影響。
1.2提高化學反應選擇性。
當化學物質(zhì)出現(xiàn)反應時，化學反應是其中的主要組成部分，一般條件下來看，在對化學原料進行轉(zhuǎn)化時，應采用化學反應方可實現(xiàn)。所以，在此過程中我們必須要提高化學反應的選擇性，這樣一來方可有效提升生產(chǎn)效率，增強生產(chǎn)質(zhì)量，進而減少成本費用的支出。根據(jù)實踐研究結果顯示，在發(fā)生化學反應時，通常均會受到時間、社會條件以及資源等方面的影響，例如，針對氧化反應來說，則會形成較多的熱能，導致原料呈現(xiàn)出變質(zhì)的狀況，進而危害到產(chǎn)品的綜合品質(zhì)。因此，在進行生產(chǎn)時，必須要正確運用新型反應方式，而這也是開展綠色化學工程的首要條件，不僅可以提升催化效果，同時也可以增多原料的反應時間，并提高生產(chǎn)效率。
1.3應用無毒無害催化原料。
現(xiàn)階段，由于化學工業(yè)的發(fā)展速度飛快，因此，在進行化學生產(chǎn)時，必須要采用正確的手段應用化學反應，這樣一來方可有效促進化學工業(yè)的發(fā)展，進而達到可持續(xù)的目的。然而，在整體的化學反應流程中，催化劑尤為關鍵，可對物質(zhì)起到一定的催化作用，因此我們必須要正確應用無不良反應的催化原料，方可提高催化效果，并且減少環(huán)境污染的情況。
2.1正確選擇清潔生產(chǎn)技術。
結合當前社會的發(fā)展形勢進行考慮，由于清潔生產(chǎn)技術所需的成本比較高，當對生產(chǎn)原料進行相應的處理之后，可以有效提升資源利用率，進而提升化學生產(chǎn)的綜合品質(zhì)?，F(xiàn)階段，比較常見的清潔生產(chǎn)技術可包括以下幾種，即：脫硝技術與脫硫技術，通過采用合理的方式對垃圾物質(zhì)以及具有一定污染性的化學物質(zhì)等采用此種方式處理后，均會使其變?yōu)檎託?。在此過程中，也必須要合理應用自然發(fā)電技術，例如風能等，研發(fā)出更多的新型技術手段，尤其是應加大生物工程的研發(fā)力度，推出很多全新的清潔生產(chǎn)技術，方可提升資源利用率，減少污染情況，保護自然生態(tài)環(huán)境。
2.2合理應用生物技術。
通過對化學工程生產(chǎn)進行分析后可發(fā)現(xiàn)，應用比較廣泛的生物技術主要可包括兩個方面，即：生物化工以及化學仿生學、例如，在正確使用生物酶后，結合相應的綠色化工工程以及工藝，能夠有效提高資源的利用率，促使再生資源可以得以使用，進而提高產(chǎn)品質(zhì)量?，F(xiàn)階段，針對綠色化學工程和工藝而言，比較常見的催化劑可包括工業(yè)酶等，并具有多種優(yōu)勢特征，即：污染少、反應效果較佳以及產(chǎn)品質(zhì)量好等，可有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展。
2.3適當生產(chǎn)環(huán)境友好型產(chǎn)品。
若想保護自然生態(tài)環(huán)境，那么生產(chǎn)出各類環(huán)境友好型產(chǎn)品尤為關鍵，并具有重要作用，例如清潔汽油等，而這也是該領域今后研究的主要內(nèi)容之一。所以，在人類的日常生活中，應提高對綠色產(chǎn)品的宣傳力度，并且開始應用綠色產(chǎn)品，這樣一來方可保護環(huán)境，最后達到可持續(xù)發(fā)展的目的。
3結語。
綜上所述，通過大力研究綠色化學工程與工藝后，不僅可以保護自然生態(tài)環(huán)境，同時也可以有效提升資源的應用效率，提高人類的生活品質(zhì)。所以，我們必須要提高對這一領域的研發(fā)力度，這樣一來方可避免資源浪費的情況出現(xiàn)，有效促進循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展，達到可持續(xù)發(fā)展的目的，創(chuàng)造出更加美好的和諧社會。
參考文獻：
[1]李世英。淺議綠色化學工程與工藝對化學工業(yè)節(jié)能的促進作用[j].科技與企業(yè)，,（06）：81.
化學與安全工程論文篇六
摘要：通過對機械制造工藝學課程實踐教學體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠充分的激發(fā)出學生的創(chuàng)新與實踐意識。
二十一世紀是科學技術、文化知識經(jīng)濟高度發(fā)展的時代，新社會對人才的需求逐漸由理論型轉(zhuǎn)為技能型，對高素質(zhì)的應用型人才需求量進一步增大，因此對應用創(chuàng)新型人才提出了更高的要求與標準。學生必須要將理論知識轉(zhuǎn)換為實際的操作能力與技術，而養(yǎng)成這種能力與技術的有效途徑就是進行實踐教學，提高實踐教學的質(zhì)量。由此可以得知，實踐教學是培養(yǎng)現(xiàn)代應用型、創(chuàng)造型機械制造工藝新型人才的重要方式之一。機械制造工藝學屬于高等院校機械類中的一門核心課程，具有很強的實踐性與綜合性。本研究主要是根據(jù)目前存在于我國高等院校機械制造工藝學課程實踐教學環(huán)節(jié)中的問題進行分析，對機械制造工藝學課程實踐教學體系進行分析與研究。
2.1目前我國機械制造工藝學課程實踐教學現(xiàn)狀分析
我國大部分高校機械制造工藝學課程實踐教學環(huán)節(jié)的設計比較落后、薄弱。一方面，機械制造工藝學課程實踐周期比較短，一般該課程的設計時間為2-3周，機械制造工藝生產(chǎn)實習時間為2-3周;另一方面，機械制造工藝學課程實習內(nèi)容主要是以參觀、聽指導教師或者是企業(yè)工作人員的講解為主，學生基本上沒有主動參與、動手以及思考的`機會。該課程設計題目具有極強的固定性，而且內(nèi)容相對比較少，導致大部分學生出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。此外，容易受到實踐、外部條件的影響與約束，學生無法更好的深入了解、接觸生產(chǎn)工藝過程與操作流程。對于工藝裝備與工藝管理等方面的內(nèi)容也無法掌握，從而無法更好的深入了解學習過的機械制造工藝學理論知識。
2.2機械制造工藝學課程實踐教學存在的問題
雖然我國大部分高校都對機械制造工藝學課程實踐教學內(nèi)容、模式等進行了創(chuàng)新與改革，但是從整體上來分析，還處于一個初級的摸索階段。因此在實踐中難以取得良好的教學效果與成績，其主要存在以下這幾個方面的問題：第一，大部分有關的企業(yè)不愿意接受高校實習生，實習單位無法解決。我國絕大部分的企業(yè)都是不愿意接受高校的學生到單位進行實習與學習的。原因主要有：一方面擔心學生的安全出現(xiàn)問題;另一方面，企業(yè)的生產(chǎn)任務比較緊，擔心實習生因為不熟悉工作內(nèi)容與環(huán)境，導致生產(chǎn)出現(xiàn)問題。同時，企業(yè)受到資金與生產(chǎn)規(guī)模的限制，無法長時間的接收大量的實習生到企業(yè)進行頂崗實習。第二，缺乏比較系統(tǒng)的實踐教學指導教材與專業(yè)的指導老師。開設機械制造工藝學課程的大部分高校都具備實踐教學課程設計與實習。關于課程設計方面的指導書所中比例較大，但是實習指導書所占比例較少，主要是因為實習單位無法固定，導致實習的具體內(nèi)容無法確定下來，最終形成了低質(zhì)量、零散的實習教材。加上企業(yè)出于生產(chǎn)標準與規(guī)格的限制，無法安排學生進行實際操作，只能參觀工藝流程，企業(yè)也無法培養(yǎng)專業(yè)的實習指導老師或者師傅，導致學生實習缺乏質(zhì)量保證，實踐教學質(zhì)量也就無法有效提高。第三，課程設計時間在實習之前，缺乏感性認知，效果不明顯。對于機械制造工藝學課程來說，其設計一般是在理論課程完全結束之后，實習課程開始之前。因此，學生只具備了理論知識，缺乏對該工藝過程的了解與認識，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)與提高。
3.1優(yōu)化實踐教學體系
教師可以根據(jù)該課程的具體內(nèi)容，在理論教學的過程中，結合校內(nèi)實習產(chǎn)地與相關的實踐項目，形成理論與實踐一體化的教學模式。進一步減少理論課程的學時，增加實踐課程的學時。通過開展一些設計性、操作性、探索性的機床與拆裝實驗，使學生參與到實驗過程中，加強對理論知識的理解能力，提高實踐動手的能力。在理論課程結束之后，教師可以對課程進行設計，以一些零部件、科研設備等產(chǎn)品為教學工具，進一步加深學生對機械制造工藝理論知識的理解程度;培養(yǎng)學生實際解決問題的能力。
3.2基于實踐教學新體系的實習條件建設與管理
首先，可以加強校內(nèi)與校外實習基地的建設。主要是加強教師科研基地的建設以及大學生實踐創(chuàng)新基地的建設，在原有的基礎上增設機床設備，為該課程的實習提供一定的物質(zhì)基礎。其次，由于校內(nèi)的實習基地與空間有限，設備也比較少，因此，需要加強校外實習基地的建設，主動與企業(yè)進行聯(lián)系與溝通，展開良好的合作，借助企業(yè)的平臺，提高學生實踐能力。最后，制定實習基地運行管理制度。為了更好的展開實踐教學工作，需要建立穩(wěn)定的、長期合作的校內(nèi)與校外實習基地，通過制定一套完整的實習基地運行管理制度，使實踐教學得到明確依據(jù)的保障。
3.3加強實踐教學指導教師隊伍建設
在校內(nèi)的實習基地中，需要建設一批高素質(zhì)、高技術的師資人才、科研人員，并深入到學校，有針對性的對校內(nèi)實踐教學工作進行指導。創(chuàng)造一切有利條件，營造一個良好的工作環(huán)境，吸引更多的年輕教師到校外實習基地進行學習與指導，幫助學生獲得更好的實踐效果。
通過對機械制造工藝學課程實踐教學體系的深化改革與創(chuàng)新，有助于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，能夠充分的激發(fā)出學生的創(chuàng)新與實踐意識。本文對機械制造工藝學課程實踐教學體系進行分析與研究，希望能夠為今后關于該課程的實踐教學工作的開展提供一定理論依據(jù)與參考價值。
化學與安全工程論文篇七
化學工程與工藝個人簡歷在應聘時求職簡歷要怎樣寫才能寫得更好呢，本文由大學生個人簡歷網(wǎng)為求職者提供，以下一篇是化學工程師中文簡歷寫作為參考模板，那么專業(yè)與職位的`不同求職簡歷又是怎樣寫的那么請參照一下化工工程師簡歷表格以這份模板。
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
蒙
戶籍：
中國福建省
身高：
179cm
婚姻狀況：
未婚
體重：
76kg
政治面貌：
團員
學歷：
本科
畢業(yè)時間：
畢業(yè)院校：
中國石油大學（華東）
身份證：
專業(yè)：
化工類化學工程與工藝
現(xiàn)有職稱：
初級
第二專業(yè)：
無
現(xiàn)住地點：
福建省
求職意向
應聘職位類型：
工業(yè)/工廠類
求職類型：
全職或者兼職
月薪要求：
面議
具體職位一：
掛靠注冊安全工程師
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
福建省泉州
其他工作地區(qū)：
山東省菏澤市
相關工作經(jīng)歷及特長
人才類型：
普通求職
相關工作時間：
4年
外語語種：
英語
外語水平：
四級
其它外語語種：
無
其它外語水平：
無
普通話水平：
標準
計算機能力：
精通
教育/培訓經(jīng)歷
2010年通過注冊安全工程師考試
工作經(jīng)驗
2008年4月至今中化泉州石化有限公司
工作技能
無
職業(yè)目標
無
自我介紹
無
聯(lián)系方式
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化學與安全工程論文篇八
簡歷編號：
更新日期：
無照片
姓名：
國籍：
中國
目前所在地：
蘿崗區(qū)
民族：
瑤族
戶口所在地：
廣西
身材：
165cm?67kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
26歲
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：
普通求職?
應聘職位：
化工：化工工程師、輕工、生產(chǎn)主管/督導/領班/組長：
工作年限：
4
職稱：
無職稱
求職類型：
全職
可到職日期：
隨時
月薪要求：
面議
希望工作地區(qū)：
廣州東莞佛山
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-10～-10廣西蒙山縣環(huán)保局
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：事業(yè)單位/社會團體
擔任職務：
工作人員
工作描述：
在環(huán)保局綜合股工作。負責建設項目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護區(qū)劃分等工作。
離職原因：
合同到期，尋求更大發(fā)展。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
民營企業(yè)所屬行業(yè)：原材料和加工
擔任職務：
技術研發(fā)員
工作描述：
負責品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。
離職原因：
合同到期。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
國有企業(yè)所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)
擔任職務：
初級技術員
工作描述：
負責跟蹤生產(chǎn)。
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
廣西大學
最高學歷：
本科
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
化學工程與工藝
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學校（機構）
專業(yè)
獲得證書
證書編號
-09
廣西大學
化學工程與工藝
本科學位證
105931200605001430
語言能力
外語：
英語良好
國語水平：
優(yōu)秀
粵語水平：
良好
工作能力及其他專長
1.設計工藝流程，研發(fā)變性淀粉在紡織、造紙、建筑、食品等領域應用，有2噸以上的中試經(jīng)驗，生產(chǎn)時跟蹤檢測產(chǎn)品的`質(zhì)量。
2.熟悉建設項目環(huán)境保護審批的全部流程及建設項目環(huán)保資金專項申報，繪制城鎮(zhèn)水源保護區(qū)地理信息圖。
3.熟練操作office、excel等軟件。
詳細個人自傳
本人周幫寧，男，瑤族，廣西蒙山縣人。
2006年6月畢業(yè)于廣西大學化學工程與工藝專業(yè)，本科學位。
2006年6月-2006年9月在云南云維集團大維制氨分廠擔任初級技術員，負責跟蹤生產(chǎn)。
2006年9月-9月在廣西百事達淀粉有限公司擔任技術研發(fā)員。負責品質(zhì)監(jiān)管及新產(chǎn)品研發(fā)。在這2年里，熟悉了企業(yè)生產(chǎn)的整個工藝流程，和同事共同研發(fā)了紡織、造紙、食品等方面應用的變性淀粉，有2噸以上的中試經(jīng)驗，生產(chǎn)時跟蹤檢測產(chǎn)品的質(zhì)量。
2010月-10月在廣西蒙山縣環(huán)境保護局綜合股工作。負責建設項目環(huán)保審批、城鎮(zhèn)水源保護區(qū)劃分等工作。在這2年里，熟悉了項目審批的全部流程，獨自完成城鎮(zhèn)水源保護區(qū)地理信息圖的繪制，協(xié)助領導完成生態(tài)縣建設規(guī)劃申報等。
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化學與安全工程論文篇九
化學工業(yè)是用化學方法進行生產(chǎn)的工業(yè)。包括基本化學工業(yè)和塑料、合成纖維、石油、橡膠、藥劑、染料工業(yè)等.。是利用化學反映改變物質(zhì)結構、成分、形態(tài)等生產(chǎn)化學產(chǎn)品的部門。如：無機酸、堿、鹽、稀有元素、合成纖維、塑料、合成橡膠、染料、油漆、化肥、農(nóng)藥等。化學工業(yè)在世界各國的國民經(jīng)濟中都占有重要地位，是很多國家的基礎產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)?；瘜W工業(yè)的發(fā)展速度和規(guī)模對社會經(jīng)濟的各個部門有著直接影響。
本文從加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)發(fā)展等方面介紹了化學工業(yè)中的高新技術，并展望了21世紀世界化學工業(yè)高新技術發(fā)展趨勢及我們應采取的對策.
關鍵詞。
化學工業(yè)，面臨問題、發(fā)展趨勢，煤化工，石油化工，化肥工業(yè)。
目前我國化工發(fā)展面臨主要問題有:。
1資源短缺。
1.1石油。
到底，我國石油剩余可采儲量為24.6億噸，僅占世界剩余可采儲量（1402.8億噸）1.8%。到，中國石油需求量約為3億噸，石油消耗與生產(chǎn)之間存在巨大缺口。如不采取用心有效的措施，到，我國對國際石油市場的依存度將到達50%左右。石油資源的短缺已嚴重制約著我國石油化工業(yè)的發(fā)展，供需矛盾日益突出。
1.2煤、天然氣。
我國是個“缺油、少氣、富煤”的國家，但他們的開采年限分別只有40年、50年和240年。目前估計全球有327萬億立方米常規(guī)天然氣可采資源量，而我國人均占有量不到世界平均水平的十分之一，天然氣在經(jīng)濟發(fā)展中也面臨著嚴重的資源短缺壓力。煤炭是我國的主要化石能源，這是因為煤的發(fā)熱量是石油的二分之一，價格卻是四分之一。照此刻的開采速度，一個世紀后煤炭資源將出現(xiàn)嚴重的枯竭狀態(tài)。
2環(huán)境污染。
2.1工業(yè)“三廢”的污染。
工業(yè)廢水是對環(huán)境最大的污染源之一。水體污染后，飲用含砷、汞的水會使許多酶受到抑制或失去活性，造成肌體代謝障礙，同時會造成魚類、人類中毒，破壞農(nóng)作物生長素的構成，造成減產(chǎn)等。工業(yè)廢氣中排放的硫氧化物及其它污染物會引起好多呼吸道疾病和“溫室效應”。工業(yè)廢渣能透過不同途徑危害自然環(huán)境和人體健康。
2.2農(nóng)藥。
農(nóng)藥對人體健康的危害主要是對“三致”作用和對生殖性能的影響等，聯(lián)合國國際化學品安全規(guī)劃署最近提出ddt、艾氏劑、狄氏劑等九種農(nóng)藥和多氯聯(lián)苯、二惡英、苯并呋喃三種工業(yè)化學品為持久性有機污染物，它們在環(huán)境中化學性質(zhì)穩(wěn)定，容易蓄積在魚類、鳥類和其他生物體內(nèi)，并透過食物鏈進入人體，對人類和環(huán)境構成更大的威脅?？傊r(nóng)藥對環(huán)境造成的損失是多方面的，據(jù)有關學者研究指出，我國僅由農(nóng)藥的使用，對環(huán)境和社會每年造成的經(jīng)濟損失達11.23億美元之多。
3生態(tài)破壞。
4.1可持續(xù)再生資源和廢物資源在循環(huán)。
這就主要要求我們大力建設生態(tài)工業(yè)，發(fā)展工業(yè)共生園區(qū)；用心利用太陽能、風能、生物能、海洋能等未來新能源；同時大力對廢物進行物質(zhì)回收在循環(huán)，物質(zhì)轉(zhuǎn)換在循環(huán)，能量轉(zhuǎn)換再循環(huán)等技術。
4.2清潔生產(chǎn)。
這要求我們在生產(chǎn)工藝中，盡力要求原料綠色化，化學反應綠色化，反應介質(zhì)綠色化，最終要產(chǎn)品綠色化。尤其在重工業(yè)中，例如鋼鐵工業(yè)、金屬鑄造、煤炭開采和石油煉制等都是污染大戶，務必進行清潔生產(chǎn)技術，盡力到達我們理想中的“零排放”。
4.3能源利用技術的綠色化。
在能源的利用上，首先應加大節(jié)約的力度，也就是用較少的資源創(chuàng)造同樣的經(jīng)濟價值。再就是煤炭這個最大的能源浪費和環(huán)境污染大戶，我們必須要大力注重潔凈煤技術的發(fā)展。這樣，不僅僅降低了污染，還能夠添補我們國家石油資源的空缺，彌補電力不足的現(xiàn)狀?？傊?，我國化學工業(yè)中的高物耗、高能耗、高污染已嚴重制約了經(jīng)濟的發(fā)展，已造成了發(fā)展的代價，這與建設節(jié)約型社會所要求的最少資源消耗、最小環(huán)境污染、最大經(jīng)濟效益和社會效益構成不可調(diào)和的矛盾。所以，我國應大力重視和開發(fā)新型的技術來克服我們當前化學工業(yè)所造成的一系列困難，出現(xiàn)我們所呼喚的資源綠色化，工藝綠色化，產(chǎn)品綠色化，從而實現(xiàn)我們的資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會應對當前我國化工行業(yè)所遇到的問題，業(yè)內(nèi)專家對我國化學工業(yè)發(fā)展趨勢分析總結：
首先，突出重點，抓好產(chǎn)品結構調(diào)整，繼續(xù)發(fā)展農(nóng)用化學品?；室蚋邼舛确较虬l(fā)展，提高復合肥的比例；發(fā)展高效、低毒、低殘留品種農(nóng)藥，要增大除草劑的比例，并用心發(fā)展生物農(nóng)藥。
化肥工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
我國是化肥生產(chǎn)大國，化肥產(chǎn)量位居全球首位。目前我國化肥生產(chǎn)企業(yè)有1000多家，其中氮肥生產(chǎn)企業(yè)近600家，鉀肥生產(chǎn)企業(yè)47家。從全球化肥生產(chǎn)狀況來看，氮肥占總量的60%左右，磷肥占23%左右、鉀肥占17%左右。
年前后，中國仍將超多進口原油，以滿足國內(nèi)持續(xù)高速增長的市場需求。目前我國正逐步兌現(xiàn)入市承諾，開始解除對競爭性行業(yè)的限制，外資和民營資本進入石油化工上游行業(yè)的趨勢上升，預計今后外國資本、民營資本和金融資本組成的投資財團在我國石油化工項目建設中將起重要作用。
等地都有發(fā)展煤液化產(chǎn)業(yè)化的資源條件，并于2010年至20期間建成若干個產(chǎn)業(yè)區(qū)。預計到年，我國煤炭直接液化總生產(chǎn)潛力將到達每年1600－1800萬噸，間接液化總產(chǎn)品潛力將到達每年－2300萬噸，屆時煤液化生產(chǎn)的汽油、柴油等發(fā)動機燃料油為每年3200－3400萬噸，能夠帶給國內(nèi)約13%的交通燃料，構成補充石油短缺的重要途徑之一。
（一）煤化工。
我市煤化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展應緊緊把握國內(nèi)外煤化工發(fā)展的有利時機，優(yōu)先發(fā)展煤制甲醇產(chǎn)業(yè)，適時開發(fā)以甲醇為原料的二甲醚、低碳烯烴等碳一化工產(chǎn)品，逐步構成以甲醇為龍頭的下游產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)甲醇產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化增值；規(guī)劃建設以煤為原料的合成氨產(chǎn)業(yè)，建設大型化肥企業(yè)；用心推進煤液化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
（二）化肥工業(yè)。
充分利用本地煤和俄羅斯的化肥原料資源，重點發(fā)展以合成氨為中間原料的氮肥產(chǎn)業(yè)和以俄羅斯鉀礦為原料的鉀肥產(chǎn)業(yè)。
（三）石油化工。
充分依托俄羅斯的石油資源，規(guī)劃年加工原油200萬噸的石油化工項目，重點發(fā)展乙烯及聚氯乙烯（pvc）產(chǎn)品。
三、對策措施。
1、做好項目的前期基礎工作。
加快煤化工、石油化工、化肥工業(yè)的前期資料收集和編制項目的可行性研究報告。以確保在項目條件成熟時，盡快發(fā)展。同時高度關注化學工業(yè)發(fā)展動向，及時了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和相關企業(yè)投資動向。制定貼合我市實際的產(chǎn)業(yè)政策。根據(jù)國家化學工業(yè)發(fā)展的趨勢及我市的實際，務必對新上項目在技術、裝備、規(guī)模上進行界定。新建企業(yè)建設規(guī)模不低于：煤制油100萬噸/年以上；煤制甲醇60萬噸/年以上；煤制合成氨30萬噸/年以上；煤制烯烴50萬噸/年以上；天然氣制甲醇30萬噸/年以上；聚氯乙烯10萬噸/年以上。
2．加大技術創(chuàng)新力度，開拓化工高新技術及新興產(chǎn)業(yè)。
世界大化工公司投入科研開發(fā)和技術創(chuàng)新的資金一般占其總產(chǎn)值的5％，甚至高達12％，而我國則僅占1％－1．5％。因此，務必切實加大科研投入，只有用新技術改造現(xiàn)有企業(yè)的生產(chǎn)技術與設備，才能使現(xiàn)有企業(yè)生存下去；也只有用技術創(chuàng)新成果建設一批高新技術產(chǎn)業(yè)，才能使化學工業(yè)適應新世紀國民經(jīng)濟各行業(yè)的要求。
3．適應新形勢的要求，進行人員再教育。
知識和技術的創(chuàng)新和競爭，要靠人去掌握才能發(fā)揮作用，因此對化工行業(yè)來說，實施全行業(yè)人員的再教育，不斷提高其知識的廣度和深度是十分必要的。
4．推進企業(yè)資產(chǎn)重組構成一批大型集團。
近幾年來，化工企業(yè)資產(chǎn)重組已有了一些進展，取得可喜的效果，但還遠遠不夠。21世紀的中國化學工業(yè)，務必用心推進企業(yè)資產(chǎn)重組，盡快構成一批大型集團，才能適應提高市場競爭力的時代要求，才能順應國際經(jīng)濟一體化發(fā)展的大趨勢，保證我國化學工業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。
5．利用豐富的生物資源，發(fā)展有特色的生物化工。我國地域遼闊，從寒帶、溫帶直至亞熱帶，動植物、微生物資源品種繁多，這為我國發(fā)展生物化工帶給了豐富的物質(zhì)基礎。國外不少有識之士對此十分重視，紛紛與我國有關部門合作，以期在醫(yī)藥、農(nóng)藥、獸藥、食品添加劑、飼料添加劑等門類中開發(fā)出重要的新品種，對促進人類健康發(fā)揮重要作用。
6．切實重視環(huán)境保護，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
對策：使成品油價格真實反映石油資源的稀缺性，利用價格和稅收杠桿促進替代能源的發(fā)展。
化學與安全工程論文篇十
化學工程與工藝作為一門技術類專業(yè)具有著悠久的發(fā)展史，屬于化學領域當中的核心組成，是以理論為基礎經(jīng)由實踐指導的化學產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)技術。簡而言之就是以化學方式對各種材料處理加工之后賦予其新的利用價值并以此實現(xiàn)對資源的二次利用，促進資源利用率的提升與配置的最優(yōu)化。時至今日，在科學技術水平不斷提升的帶動作用下，化學工程的覆蓋范圍日漸廣闊，成為了我國國民經(jīng)濟發(fā)展與科技進步的重要支撐。然而隨著近年來全球生態(tài)惡化與資源枯竭等問題的愈演愈烈，化學工程與工藝的發(fā)展備受關注，推動該領域相關技術順應時代的變革而重新定位發(fā)展方向已勢在必行。
化學工程是以化學學科為基礎在工業(yè)領域的應用與延伸，關于化學學科本身的特點眾所周知，其在工業(yè)領域當中的應用成就了化學工程與工藝學科的獨立性，并且憑借著化學屬性得以在諸多工業(yè)領域不斷擴大著覆蓋范圍，專業(yè)性質(zhì)越發(fā)寬泛，包括化工材料、生物工程、食品加工、冶煉、印刷與制藥等等。
就化工生產(chǎn)的特點來講，核心環(huán)節(jié)在于化學反應，這就需要涉及生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量、原材料的應用、副產(chǎn)品的回收、節(jié)能降耗以及環(huán)境污染的防治等?？梢?，保證高生產(chǎn)率、節(jié)能、低污染與低消耗才是化學工程與工藝發(fā)展的應然選擇。
化學工程與工藝水平，直接關系著工業(yè)化發(fā)展態(tài)勢，作為具有鮮明工業(yè)化特色的專業(yè)學科，其全面涵蓋了所有與化學相關的領域。在全球化發(fā)展的新時代，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為了全世界的發(fā)展目標，環(huán)境保護理念逐漸深化，對人們的生活態(tài)度產(chǎn)生了深遠的影響。低水平的化學工程工藝對于環(huán)境污染與資源消耗的負面沖擊不言而喻，也就是說化學工程工于對于生態(tài)環(huán)境有著直接的影響，并且這種影響還會伴隨著工業(yè)化進程的深入而快速發(fā)展。為此，各個國家都開始試圖探索提高化學工程與工藝水平提升的創(chuàng)新之路，以拒絕科技的發(fā)展用以犧牲環(huán)境為代價。如此也就對當代化學工程與工藝發(fā)展趨勢指引了新的方向，需要整個化學界不斷深入在此領域的理論和實踐研究。
（一）自動化。
礎。與此同時，化學工程工藝作為微觀層面的化學加工技術，只有工藝水平不斷提升，才能推動化學工程的與時俱進。在新時代背景下，工業(yè)化范圍不斷擴大，工業(yè)化的現(xiàn)代化發(fā)展也成為當代社會的重要趨向。為此，化學工程與工藝的發(fā)展也應當致力于探尋現(xiàn)代化路徑，通過多學科的交叉與融合不斷推動化學工程與工藝的自動化，以此提升工藝流程的質(zhì)量、效率和穩(wěn)定性，確?，F(xiàn)代化學工業(yè)的精細化與規(guī)模化。
（二）綠色化。
化學工程與工藝的綠色化發(fā)展趨勢，是新時代背景下滿足生態(tài)需求服務于節(jié)能降耗生態(tài)理念的必要舉措。長期以來，受到化學工程與工藝技術水平等諸多方面的限制，致使化學工業(yè)對于環(huán)境的污染較為嚴重，資源的消耗也一度過量，雖然科學技術水平不斷提升，但生態(tài)環(huán)境的犧牲直到新時期才引起更多地重視。為此，可持續(xù)發(fā)展理論的普及與深化，要求當代化學工程與工藝要致力于不斷增強環(huán)保技術，最大程度降低資源消耗并減少對于生態(tài)環(huán)境的污染，在工業(yè)生產(chǎn)進程中逐步淘汰一些有害化學物質(zhì)，包括原材料和催化劑等等。最終實現(xiàn)從源頭上防止污染物的產(chǎn)生，并提升對化學工業(yè)廢物的回收與利用率。
（三）創(chuàng)新化。
化學工程與工藝的現(xiàn)代化發(fā)展，需要依賴于相關技術的不斷創(chuàng)新。時至今日，一些新的相關研究成果已經(jīng)形成且投入生產(chǎn)應用，包括化學工程分離工藝和膜分離技術等。具體而言，相關創(chuàng)新技術目前以蒸餾法為主，理論與實踐研究成果較為豐厚，但生產(chǎn)效率方面依然存在巨大的提升空間，包括生產(chǎn)流程、技術和設備等等。另外膜分離技術的應用范圍也相對較廣，隨著其諸多優(yōu)勢的凸顯，被越來越多學者視為是化學工程與工藝創(chuàng)新發(fā)展的一大成果。除此之外更多的創(chuàng)新發(fā)展方向，依然有待更多更深入地研究。
四、結語。
綜上所述，化學工程與工藝同生態(tài)環(huán)境息息相關，在全球化新時代背景下，化學工程與工藝的發(fā)展必須要在不斷提高技術水平的同時密切配合資源節(jié)約與環(huán)境保護實踐，切實將可持續(xù)發(fā)展理論實為核心原則，通過技術的創(chuàng)新推進化學工藝朝向自動化、智能化、生態(tài)化和綠色化發(fā)展，明確定位，為科技與環(huán)境之間的和諧共進助力。
參考文獻：
[1]湯霞.化學工程工藝中的綠色化工技術之研究[j].化工設計通訊，，07：142+148.
化學與安全工程論文篇十一
摘要：近代化學工程與工藝的發(fā)展更加注重多學科的融合，持續(xù)良好的生態(tài)環(huán)境是發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?；瘜W工程與工藝主要透過對相關的化工材料進行加工處理，使資源的利用率最大化，到達保護環(huán)境的目的。全面落實科學發(fā)展觀，走環(huán)境保護與科技發(fā)展的道路，進一步調(diào)整資源環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關系。本文就化學工程與工藝發(fā)展趨勢與環(huán)境的影響進行了一些分析。
化學工程與工藝就是對材料進行加工處理，然后進行再次利用實現(xiàn)能量的傳遞，這樣高效環(huán)保完成資源的優(yōu)化配置，優(yōu)化產(chǎn)品加工生產(chǎn)的過程?；瘜W工程與工藝的發(fā)展由來已久，它以化學工程相關理論還有實際的一些運用為指導，利用這一學科知識對各種產(chǎn)品進行研究、開發(fā)跟生產(chǎn)?；すこ填I域的相關行業(yè)十分多，比如石油化工、生物化工、材料化工、冶煉化工等相關行業(yè)?；瘜W工程領域相關的行業(yè)都是關乎我國經(jīng)濟發(fā)展的重要領域，化工工程還與一些高新科技領域相互影響作用，共同推動著科技的發(fā)展，促進社會的進步。目前化學工程領域正向著自動集約化、高效精細化方向發(fā)展。總而言之，化工工程涵蓋的專業(yè)領域范圍十分廣，因此，加強對化工工程與工藝發(fā)展研究時十分有必要的。
化學工程簡稱化工，是研究以化學為代表的相關工業(yè)的，化學工程與工藝這門學科是一門工業(yè)特色十分顯著學科，化學工程與工藝的研究范圍廣，是一門應用十分寬泛的專業(yè)。如一些食品加工業(yè)、印刷業(yè)、冶煉業(yè)、醫(yī)藥生產(chǎn)、材料化工等都是建立在化學工程與化學工藝的基礎之上。化學工程與工藝這門課就是培養(yǎng)學習化學工程與化學工藝方面的理論知識，想要在這一門學科能夠為我國各個行業(yè)都做出貢獻，就務必要組織構建一個能夠發(fā)展化學工程與工藝學科的研究基地。構建適合專業(yè)特點的，有利于人才培養(yǎng)的創(chuàng)新型體系。
化學工程與工藝這門學科是一門工業(yè)特色明顯的專業(yè)，它覆蓋了原有的各種化學相關的專業(yè)?，F(xiàn)階段，環(huán)保已經(jīng)是人們普遍追求的一種生活方式跟生活態(tài)度。化學工程與化學工藝的相關研究是實現(xiàn)環(huán)保節(jié)能這一理念的重要實現(xiàn)途徑。對于化學工程跟化學工藝的研究發(fā)現(xiàn)，人類在降低污染節(jié)約能源的時候能夠?qū)崿F(xiàn)利益的最大化，這樣的前提條件下，人們都愿意進行節(jié)能環(huán)保方面的嘗試。很多跨國大型企業(yè)都針對這種狀況成立專門的科研小組，進行相關綠色環(huán)保方面的研究。社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，科技發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價。這就要求綠色環(huán)保的概念。科技的發(fā)展過程中化學工程與化學工藝的發(fā)展必須會占據(jù)重要位置。針對這樣的狀況，就應用心改變策略加大對化學工程與化學工藝方面的研究。
綠色化學也就是現(xiàn)今的人們所說的環(huán)境友好化學，這種化學方面的術語是現(xiàn)如今最為流行的術語。綠色化學就是環(huán)保，降低污染，用一些化學方面的技術還有方法來減少對生態(tài)環(huán)境的影響，降低環(huán)境污染對人類健康的影響。運用化學工程與化學工藝減少一些有害的原料還有催化劑等的生產(chǎn)還有使用。從根本上杜絕環(huán)境污染的產(chǎn)生，綠色化學的技術就是從源頭來阻止污染的產(chǎn)生，用無毒無害的原料，并且對一些廢棄物進行回收再利用。
分離工程就是使物質(zhì)從無序向有序轉(zhuǎn)變的一種非自發(fā)的過程，在一些重力、壓力還有一些溫度、電的影響下由外力的作用，這是一個消耗能量的過程，并且這也是化學工程與化學工藝分離工程研究的重要資料之一?，F(xiàn)今使用比較多的分離工程方法就是蒸餾法，我國在蒸餾分離方法方面的研究已經(jīng)有了十分深厚的理論依據(jù)跟實踐經(jīng)驗，但是蒸餾分離方法在速度方面還是要進一步的改善。并且在一些蒸餾設備上也值得改善，蒸餾分離法如果在設備上采用現(xiàn)今新型的材料會取得較好的經(jīng)濟效益。并且對于提高蒸餾吸收的效率，降低蒸餾分離時間上，能夠采用新型的吸收劑，吸收劑對蒸餾時間的長短也有很大的影響，因此，吸收劑的研究開發(fā)也是值得關注的。
膜分離技術也是現(xiàn)今比較流行的分離技術，膜分離具有節(jié)能、高效、易于清理等一些特點，被許多國家的科學家認為是當下最有發(fā)展?jié)摿Φ姆蛛x技術。膜分離就是吸附分離，這種吸附分離的辦法被廣泛運用一些氣體的干燥、廢水等污染物的處理等等。膜分離的研究重點在于新型吸附劑的開發(fā)，膜分離的主要問題就是膜的污染還有防治。膜分離的研究務必要實現(xiàn)膜使用的長壽還有高效。
riticalfluid，scf（超臨界流體）。
supercriticalfluid，scf（超臨界流體）是一種溫度還有壓力都在臨界點之上的無氣體液體的相界面，同時具有液體跟氣體性質(zhì)的一種流體。這一技術在化工、食品加工還有生物醫(yī)藥工程中都有十分廣泛的應用。scf質(zhì)量高、工藝要求高。開發(fā)附加值高使其有著廣闊的發(fā)展前景十分誘人的發(fā)展利潤。近幾年來，scwo（超臨界水氧化法）用于環(huán)境治療保護方面的研究比較多，在化學工程與化學工藝方面的研究較少，還處于研究試驗期。
三、結束語。
當今世界面臨著資源還有能源的短缺，全球國家都指出社會經(jīng)濟的發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價，并且提出資源的節(jié)約還有保護環(huán)境的要求，這就需要化學工程與化學工藝的配合共同發(fā)展，我國在此基礎上提出了轉(zhuǎn)變可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟的概念，所以，相關的化學工程與化學工藝的行業(yè)領域就應要用心配合，對于化學工程與化學工藝的相關技術研究務必要重視其發(fā)展的環(huán)保性，推動傳統(tǒng)的化學工程與化學工藝成為綠色的工藝。最大限度的減少環(huán)境污染，節(jié)約資源，用心研究開發(fā)新能源，走科技發(fā)展與環(huán)境友好的道路。
參考文獻：
化學與安全工程論文篇十二
基于成果導向的《化學反應工程》的教學改革思路為:由畢業(yè)要求分解的某些指標點落實到《化學反應工程》課程中，制定《化學反應工程》課程與畢業(yè)要求指標點的對應關系，修訂教學大綱，實施課程教學，課程教學結束后通過課程目標評價定量分析課程目標達成度。(1)建立課程目標與畢業(yè)要求指標點的對應關系。將課程目標指向?qū)W生的學習結果上，以學生所獲“成果”為目標實施教學，最終促使學生學習成果的達成。基于此，修改《化學反應工程》課程教學大綱，明確給出課程目標與專業(yè)認證畢業(yè)要求指標點間的關系，如表1所示。這樣明確了學生通過《化學反應工程》課程學習，能達到怎樣的成果，任課教師圍繞學生最終“成果”，即畢業(yè)要求指標點，反向設計教學過程。(2)注重學生為中心，教學過程更具靈活性。任課教師首先基于《化學反應工程》的課程教學大綱，圍繞課程目標的實現(xiàn)編制課程實施大綱，課程實施大綱主要根據(jù)學生的實際情況，編寫實施教學的詳細教學過程。課程實施大綱既體現(xiàn)以學生為中心的教學理念，也體現(xiàn)出不同任課教師的個性以及任課教師對課程的理解。教學過程亦注重以學生為中心。教學授課形式避免“講座式”、“一言堂”等講述法，針對不同的教學內(nèi)容可采用非講述法。如講授均相單一化學反應，采用提問或討論式的教學方法使學生回憶“物理化學”均相化學反應動力學內(nèi)容;又如講授非均相催化反應過程，采用探究式的教學方法讓學生分析整個過程的步驟，認識控制步驟對反應速率所起的關鍵作用，進而引出過程的總速率等于整個過程中最慢的那個步驟的速率;再如對于課程中涉及到非常重要且難于理解的知識點，諸如“返混”、“非均相反應本征速率的測定”等，則將這些知識點作為微課片段，授課前呈現(xiàn)給學生，然后采用基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂式教學形式，將學習的決定權由教師轉(zhuǎn)移給了學生，讓學生在課前通過微課，以及自己查閱的資料學習這些知識點，課堂上教師僅通過協(xié)作學生學習的方法，實現(xiàn)學生對知識點的理解和掌握。(3)教學評價聚焦學生能力指標。改革傳統(tǒng)的“重學生知識點掌握”為主的教學評價，通過課程考核結果，圍繞課程目標，對學生的能力獲得進行評價。目前主要依據(jù)《化學反應工程》課程期末考試成績評價該課程目標達成度。課程目標達成度評價首先將考核內(nèi)容與畢業(yè)要求指標點一一對應，即列出每一畢業(yè)要求指標點對應的小題，再這些小題總分加和起來作為每一指標點對應的目標分值，隨機抽樣30人左右的試卷，分別計算每一指標點對應的小題的平均分，將此平均分除以每一指標點對應的目標分值，獲得每一指標點對應的課程目標達成度，將課程目標達成度與課程目標達成度期望值對比，分析學生通過《化學反應工程》的課程學習，是否達到所應具有的能力要求，并給出課程持續(xù)改進的措施。以我校級化學工程與工藝專業(yè)卓越班為例，通過學生《化學反應工程》期末課程考試成績，給出課程目標達成度評價。如表2所示?？梢姡瑢τ谥笜它c1、2，課程目標達成度分別為0.79和0.73，課程目標達成度期望值皆為0.7，說明通過該課程的學習，學生基本理解了化學反應工程的基本概念及研究方法，且基本能結合化學反應特點實現(xiàn)反應器的分析、優(yōu)化。目前《化學反應工程》的課程考核方式以及學生能力獲得評價相對單一?？己朔绞揭哉n程期末考試成績?yōu)橹鳎綍r作業(yè)、提問等為輔;學生能力獲得評價主要依據(jù)學生《化學反應工程》期末考試成績評價課程目標達成度。鑒于此，后續(xù)還希望引入多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學生能力獲得評價方式。多層次的考核內(nèi)容主要體現(xiàn)在期末考核引入案例分析、主觀討論題等以考查學生解決問題的能力;多元化的考核方式主要體現(xiàn)在考核形式除了期末考試、平時作業(yè)外，引入課堂討論、學科競賽、小論文、課堂練習等考核方式;完善的學生能力獲得評價方式主要體現(xiàn)在以多元化的考核方式為依據(jù)，評價學生能力的達成度。
3結語
基于成果導向的《化學反應工程》教學改革相對于傳統(tǒng)的“以知識為主導”的教學來說，不僅將教學理念定位在“學生能力的產(chǎn)出”上，而且通過多樣化的教學方法實施教學，真正做到“以學生為中心”。課程結束后，通過課程考核結果，圍繞課程目標，對學生的能力獲得進行評價，給出持續(xù)改進措施。該教學改革取得了良好的教學效果。不過目前《化學反應工程》的課程考核方式以及學生能力獲得評價相對單一，因此對多層次的考核內(nèi)容、多元化的考核方式以及完善的學生能力獲得評價方式有待進一步探索。
參考文獻
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化學與安全工程論文篇十三
摘要：化學反應速率是高中化學中的重點內(nèi)容，其所涵蓋的知識點實驗性較強。本文對化學反應速率的教學內(nèi)容及其教學價值作了簡要闡述，并具體分析了高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計，以期為廣大高中化學教師化學反應速率相關教學工作的開展提供一定的參考意見。
關鍵詞：高中；化學反應速率；探究實驗；實踐和設計
化學反應速率主要是站在化學動力學角度對化學反應進行研究，課程所涉及的內(nèi)容較為復雜。對大部分高中生而言，這一課程的學習成效都不是特別好，學生根本不知從何處下手，這在一定程度上對教師教學工作的開展造成了一定影響。怎樣對反應速率的探究實驗進行實踐和設計已經(jīng)成為了眾多化學教師所關注的重點內(nèi)容。
一、化學反應速率概述
教材中關于化學反應速率的內(nèi)容主要包括其概念內(nèi)涵、影響因素以及定量表述等。在高中化學（必修2）當中，化學反應速率的學習就從定性提升至定量，這在很大程度上為高中化學（選修4）中對微觀角度下的化學反應速率學習奠定了較為堅實的基礎，發(fā)揮著承上啟下作用。該研究的教學價值在于讓學生通過觀察和分析該實驗，切身感受溫度和催化劑對反應速率所產(chǎn)生的影響，將定性描述上升至定量表述，使其能夠運用溫度、催化劑以及濃度等對反應速率進行調(diào)控，并能夠?qū)ζ浼右越忉?。同時，培養(yǎng)學生以事實為依據(jù)，并得出相關結論的科學態(tài)度和精神。
二、高中化學反應速率教學中探究實驗的實踐和設計
在這個階段的高中生已經(jīng)具備了一定程度的化學學習基礎，要想激發(fā)學生的學習興趣，真正理解和消化與化學速率相關的知識，最好的方式就是讓學生親自參與實驗，通過改變反應條件，對反應結果進行調(diào)控，使學生能夠親身感受到不同化學速率所帶來的影響。該探究實驗的實踐和設計一共分為概念引入、概念理解和概念應用者三大環(huán)節(jié)。第一，概念引入環(huán)節(jié)。在該環(huán)節(jié)，教學的主要目的就是讓學生感受到化學反應速率的快慢。在教學素材和問題設計方面，可以通過實驗小競賽的方式進行，先選出六名學生，并將其分為三組。第一組學生用mg和稀硫酸制備氫氣，第二組學生用zn與稀硫酸制備氫氣，第三組用fe與稀硫酸制備氫氣，這三組所用的稀硫酸的濃度是相同的。在實驗過程中，反應物的用量應該與顆粒的大小控制在一個相近的水平上。最先收集到一試管純凈氫氣的.小組為勝利者。第二，概念理解環(huán)節(jié)。這環(huán)節(jié)有包括三個階段，具體如下。在第一階段，其教學的主要目的是對化學反應的速率進行定性描述。在教學素材和問題設計方面，可以收集一些腐爛的水果、生銹的鐵以及爆炸等各種反應速度快慢不一的圖片作為素材資料。素材收集完成之后，便進行問題設計，例如，可以通過實驗中的哪些現(xiàn)象判斷化學反應速度的快慢？此時，學生的認知還處在感性認識階段。在第二階段，主要就是對影響化學反應速率的各種因素進行探究。在問題設計方面，可以參照如下標準，哪些因素會對化學反應快慢造成影響？這些因素又會對化學反應產(chǎn)生什么樣的影響？在實驗探究方面，可以以雙氧水的分解反應作為例子，對溫度和催化劑這兩個因素對該反應快慢的影響進行探究。實驗探究完成之后，再加入一個思考和交流環(huán)節(jié)，從具體的實際事例出發(fā)，分析影響反應快慢的各種因素，總結出一定的規(guī)律。此時，學生的認知開始上升至理性和定性的階段。在第三階段，教學目的主要是對化學反應的速率進行定量表達，這是在物理運動速度表達公式的角度上對化學反應速率的相關概念和表達進行討論研究。此時，學生的認知處于定量階段。第三，概念應用環(huán)節(jié)。該部分教學的主要目的就是要運用和反應速率相關的知識，解釋實際問題。在這一環(huán)節(jié)，問題設計就集中在習題設計當中。具體習題設計可作如下參照，已知氯酸鉀（kclo3）在進行分解時，會釋放出氧氣（o2），生成kcl，但是其反應的速率很低。請設想，能夠通過何種方式加快其反應的速率。上述三個環(huán)節(jié)就是一個完整的教學思路，例如，在對第二環(huán)節(jié)的第二階段進行分析時，實驗具體情況如下所示。雙氧水在實驗過程中被作為分解的素材，實驗對教材的內(nèi)容稍微做了一下改動，教材中溫度對反應速率的影響探究被放到了催化劑之后，這主要是因為，大部分的學生都知道二氧化錳（mno2）能夠?qū)﹄p氧水分解產(chǎn)生催化作用，但是對三氯化鐵（fecl3）溶液作為催化劑的情況并不熟悉。另外，除此之外，還存在著不少影響雙氧水分解的其他因素，怎樣同時對這些因素進行處理就是在實踐進行之前不得不思考的問題。變量控制法能夠在一定程度上提高實驗的準確性和科學性。在探究不同催化劑對雙氧水的分解速率的影響時，教師和學生之間的互動也比較頻繁，如下所示。教師：哪些主要因素會對雙氧水的分解產(chǎn)生影響？學生：催化劑、溫度和濃度等。教師：三氯化鐵溶液和二氧化錳都能夠?qū)﹄p氧水的分解產(chǎn)生催化作用，除開催化劑這一影響因素，怎樣對其他影響因素進行處理？原因為何？學生：對其他條件加以控制，使其始終保持在相同狀態(tài)，這樣能夠有效避免其他因素對速率的影響。
三、結束語
除了這一實驗外，教師還引導學生做了溫度影響實驗和上述環(huán)節(jié)一當中的實驗小競賽。在實驗過程中，學生的參與興致都非常高，大部分同學的學習熱情都被調(diào)動起來了。變量控制的實驗方式讓學生成功地完成了對化學反應速率影響因素的探究，使其原來所掌握的知識得到進一步的整合和驗證。直觀的實驗現(xiàn)象和與教師的切身互動讓學生對反應速率的知識有了更加系統(tǒng)和準確的理解。而教師在此過程中，也更加明晰了實驗教學思路，和學生的課堂互動也使得化學課堂變得更加靈活，進而大大提高了實驗教學效率。
參考文獻：
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化學與安全工程論文篇十四
摘要：對于目前的教育行業(yè)來說，安全工程專業(yè)也占有著非常重要的作用。現(xiàn)在的安全工程專業(yè)主要的教育模式是利用相對比較系統(tǒng)全面的安全觀來作為教學理念的，對其教育模式進行進一步的制定，并且對人才進行全方面的培養(yǎng)。因此，本文主要分析和研究了分方向本科的教育模式優(yōu)勢以及相應的教育模式發(fā)展措施。
關鍵詞：安全工程;專業(yè)分;本科教育;模式
一、分方向本科教育模式的優(yōu)勢
對于安全工程專業(yè)來說，其自身具有涉及方面相對較廣的特點，因此，在分方向之后其自身的主要優(yōu)勢就分為下面幾點：1.對于專業(yè)課程來說，其自身的學習具有相對較強的專業(yè)程度，在其相應的學年制里面是針對相應的理論只是進行相應的穩(wěn)固和加強，防止在以前的教育模式下產(chǎn)生的學生們只知道如何管理卻不懂得專業(yè)技術的問題，這樣能夠進一步加強學生們在畢業(yè)之后順利的融入在工作中去。2.能夠進一步保證學生們學習的針對性。在以前學生們教育模式發(fā)展的情況下，學生們學習的過程不具有重點，這就會導致學生們產(chǎn)生盲目學習的問題，在學習的時候就會產(chǎn)生對各個專業(yè)都略懂皮毛的問題，在分方向之后，學生們就會懂得學習的主次性，保證對其專業(yè)具有一定的針對性。3.在實習的時候具有目標性。在本科學習的過程中，都是實施四年制，在學習的過程中要對實習進行充分的了解和認知。在以前的教育模式中，就需要學生們在相應的時間里面對各個行業(yè)都有所了解，這樣就會導致學生們在對各個行業(yè)了解的過程中都相對比較表面化，但是在分方向之后，學生們可以利用實習時間對某一個行業(yè)進行研究和了解，這樣就能保證學生們在實習的時候具有一定的目標性，就會達到實習的效果。
二、分方向本科教育模式的不足
1.學生們在分方向之后要在學習的第三年進行自身專業(yè)的確定，這樣對于還沒有進入社會的學生們來說經(jīng)驗相對較少，對于行業(yè)的選擇具有一定的`困難性，也會導致其實習選擇的行業(yè)和其自身學習的專業(yè)不匹配的問題。2.選擇的方向受到限制。對于學生們來說，其自身知識面相對比較狹隘，這樣就會導致在其選擇專業(yè)方向的過程中相對比較狹小，其對于各個行業(yè)的了解也不夠多，對自身就業(yè)的方向就會產(chǎn)生問題，如果在其步入社會參加工作之后就會產(chǎn)生更大的壓力。
三、教育模式發(fā)展措施
1.明確教學培養(yǎng)目標，實現(xiàn)針對性管理。有關調(diào)查的結果表明，社會對安全工程專業(yè)技術人才的需求，在培養(yǎng)目標及課程體系的設定上，在人才的知識與能力結構類型上，以“兩個并重型”為宜，即：通用安全管理與安全技術并重型和具有行業(yè)特點的安全管理與安全技術并重型。在本科四年有限的時間里，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，要求學生具有以下幾方面的知識和能力：具有較扎實的自然科學基礎知識，較好的人文社會科學基礎知識、計算機基礎知識和外語語言能力；具有一定的管理知識；掌握安全工程專業(yè)的基礎理論；熟悉某一行業(yè)的安全工程管理和技術。2.鼓勵參與互動式教學，提高學生參與度。外國大學本科生教育中采用的一些教學方法值得借鑒，如討論、實驗、角色扮演、案例研究等。在此，提出如下方法：2.1小組討論互動式教學。在課程學習中安排大量的課堂小組討論及課后以小組為單位的實踐活動，各小組向教師和全班同學匯報小組該課程的學習成果，各小組將討論結果及學習成果向全班分享。教師必須鼓勵學生發(fā)表自己的見解，鼓勵學生從不同角度多思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。最后，教師可以適當發(fā)一些獎狀和獎品給表現(xiàn)優(yōu)異的學生。2.2體驗及分享式教學。體驗式教學是基于體驗式學習而形成的一種教學方式，學生根據(jù)以往或正在經(jīng)歷的經(jīng)驗，與認知內(nèi)容產(chǎn)生共鳴、產(chǎn)生融合。此外，在一些課程中邀請行業(yè)較高水平安全工程專業(yè)技術人員及剛畢業(yè)的學生到課堂上介紹各種技術經(jīng)驗，也會取得很好的效果。3.增加安全工程專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)，得以實現(xiàn)學以致用。3.1鼓勵學生實驗。教學實驗室是大學開展教學、研究的重要基地，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力人才的重要實踐課堂。教師要多鼓勵學生自行制訂實驗方案、分析實驗結果、撰寫實驗報告。根據(jù)學生在基礎、興趣、特長和能力發(fā)揮等方面的差異，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，構建一套多層次、多模塊、開放性的有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系。3.2擴大了實習的機會。對于學校來說，需要對時實踐的教學進行充分的認知，并且加強投資，對校外的相關安全評價及檢測檢驗機構的專家進行充分的利用，并且充分發(fā)揮作用，保證學生們學習的過程中能夠以實踐為主，保證師生的互動性。在實習的時候，最主要的任務就是要保證學生們認知聽取各個安全工程專業(yè)技術人員對其自身工作經(jīng)驗以及自身專業(yè)技術的演講和報告，并且舉辦相關的專題演講。還要對學生們提出的疑問進行相應的回答，并且進行相關的工程參觀。3.3加強實踐教育的資源共享。對實驗室實施共享的功能，并且提升共享的力度，加強各個安全生產(chǎn)技術支撐機構、專業(yè)實驗室以及科技園區(qū)的使用性。而且還要促使學生們積極的做實驗項目，舉辦相關的比賽。4.利用和借鑒網(wǎng)絡技術，實現(xiàn)安全工程資源整合與共享。對于安全工程的教育模式來說，還要利用網(wǎng)絡科技的發(fā)展，并且與傳統(tǒng)的教育模式相互結合，促使學生們自身的發(fā)展，能夠加強學生們自主學習的能力?？梢源偈垢鱾€高校的經(jīng)驗和資源共享，保證學生和老師能夠?qū)崿F(xiàn)合理的交流平坦建設。對于校園網(wǎng)的建設來說，其能夠加強學生們學習的專業(yè)分為，并且能夠提升各個高校之間的相互聯(lián)系。
四、結語
綜合分析能夠看出，從安全工程專業(yè)具備的特點能夠看出采取分方向教育的方式還是能夠?qū)嵤┑?，這一教育模式需要相關配套的教改措施作為輔助，能夠有效彌補這一教育模式存在的不足。通過采取教育與實踐相結合的方式，避免學生盲目的選擇專業(yè)方向，可以允許學生在第二個學年度才進行意向工作的簽訂，確定自己選擇的行業(yè)。要合理的安排理論課程學習時間，讓學生能夠在每個學期的末段可以進入到意向單位進行實踐，在實踐中豐富自己的經(jīng)歷，幫助學對行業(yè)的動態(tài)有一個全面的了解，為學生的發(fā)展方向有所幫助，同時還能夠幫助學生培養(yǎng)解決實際問題的能力，活學活用理論知識。
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化學與安全工程論文篇十五
中考化學易錯知識點：
1、二氧化碳使得紫色石蕊變紅是因為生成了碳酸?
這是一個可逆過程?
干燥的二氧化碳不能使石蕊試紙變紅
2、一氧化碳和氧化鐵反應條件是高溫生成的二氧化碳不用加上升符號。
3、乳濁液和懸濁液不是溶液!
4、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
5、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
6、乳濁液和懸濁液不是溶液!
7、鹽中不一定含金屬元素(如銨鹽)
8、不溶水和稀硝酸的白色沉淀是agcl和baso4
9、氧化物是有兩種元素組成的(其中一種是氧元素)所以高錳酸鉀不屬于氧化物
10、硫磺淡黃色粉末、易燃、于空氣中燃燒火焰為淡藍色、純氧為藍紫色，并伴有刺鼻氣體產(chǎn)生(so2)
常見化學反應：
1、基本反應類型：
化合反應：多變一
分解反應：一變多
置換反應：一單換一單
復分解反應：互換離子
2、常見元素的化合價(正價)：
一價鉀鈉氫與銀，二價鈣鎂鋇與鋅，三價金屬元素鋁;
一五七變價氯，二四五氮，硫四六，三五有磷，二四碳;
一二銅，二三鐵，二四六七錳特別。
3、實驗室制取氧氣的步驟：
“茶(查)、莊(裝)、定、點、收、利(離)、息(熄)”
“查”檢查裝置的氣密性
“裝”盛裝藥品，連好裝置
“定”試管固定在鐵架臺
“點”點燃酒精燈進行加熱
“收”收集氣體
“離”導管移離水面
“熄”熄滅酒精燈，停止加熱。
4、用co還原氧化銅的實驗步驟：
“一通、二點、三滅、四停、五處理”：
“一通”先通氫氣，“二點”后點燃酒精燈進行加熱;“三滅”實驗完畢后，先熄滅酒精燈，“四停”等到室溫時再停止通氫氣;“五處理”處理尾氣，防止co污染環(huán)境。
5、電解水的實驗現(xiàn)象：
“氧正氫負，氧一氫二”：正極放出氧氣，負極放出氫氣;氧氣與氫氣的體積比為1：2。
6、組成地殼的元素：養(yǎng)閨女(氧、硅、鋁)
7、原子最外層與離子及化合價形成的關系：
“失陽正，得陰負，值不變”：原子最外層失電子后形成陽離子，元素的化合價為正價;原子最外層得電子后形成陰離子，元素的化合價為負價;得或失電子數(shù)=電荷數(shù)=化合價數(shù)值。
8、化學實驗基本操作口訣：
固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈;
塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。
液體應盛細口瓶，手貼標簽再傾倒。
讀數(shù)要與切面平，仰視偏低俯視高。
滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，
不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記
托盤天平須放平，游碼旋螺針對中;
左放物來右放碼，鑷子夾大后夾小;
試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。
試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。
酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。
硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。
實驗先查氣密性，隔網(wǎng)加熱杯和瓶。
排水集氣完畢后，先撤導管后移燈。
9、金屬活動性順序：
金屬活動性順序表：
(初中)鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。
10、“十字交叉法”寫化學式的口訣：
“正價左負價右，十字交叉約簡定個數(shù)，寫右下驗對錯”
化學與安全工程論文篇十六
目前我國建筑施工安全形勢依舊嚴峻，為培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展需求的建筑施工安全管理人才，越來越多的高校在安全工程專業(yè)設置《建筑施工安全課程》。本文總結南華大學安全工程專業(yè)近7年來在建筑施工安全課程方面的教學實踐經(jīng)驗，從課程特點、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設計、學習研究方法等方面對《建筑施工安全》課程進行探討，為相關高校設置該課程提供參考。
建筑業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。據(jù)住房和城鄉(xiāng)建筑部統(tǒng)計，2015年我國建筑業(yè)總產(chǎn)值達到46456億元，占全年國內(nèi)生產(chǎn)總值的6.9%，年均增長7%左右。然而，在我國建筑行業(yè)高速增長的背景下，建筑安全事故依然頻發(fā)，安全生產(chǎn)形式依舊嚴峻。近幾年來，我國建筑行業(yè)事故年均造成1300余人死亡，對人民生命財產(chǎn)安全與社會和諧穩(wěn)定造成了巨大挑戰(zhàn)。建筑施工是事故多發(fā)的作業(yè)，受地形、地物、地質(zhì)、季節(jié)、施工環(huán)境、工程特點、施工技術等多種因素的制約。建筑施工多為立體交叉作業(yè)，危險有害因素多而且復雜。如果建筑施工企業(yè)發(fā)生重大安全事故，輕則造成巨大經(jīng)濟損失，重則可能導致企業(yè)破產(chǎn)，而企業(yè)負責人則要承擔相應的管理責任，乃至刑事責任。建筑施工過程的安全有效管理不僅是支持建筑業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的重要保障，也成為建筑施工企業(yè)生存發(fā)展的堅強基石。為了適應我國建筑施工企業(yè)對安全專業(yè)管理人才的迫切需求，近些年來，有越來越多的高校開始在安全工程專業(yè)本科階段設置建筑施工安全課程。南華大學作為較早的一批探索者，早在2009年就開始在安全工程專業(yè)設置了建筑施工安全課程，目前已形成了較為系統(tǒng)的培養(yǎng)方案，取得了可喜的成績。本文通過分析總結我校安全工程專業(yè)近7年來在建筑施工安全課程方面的教學實踐，主要從課程特點、先修課程、課程主干內(nèi)容、課程設計、學習研究方法等方面進行探討，為相關高校設置《建筑施工安全》課程提供參考。
1.政策性強目前，國務院及相關部委已出臺幾十部有關建筑工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、規(guī)范標準，而且為了適應科學技術的快速發(fā)展，成熟的研究成果不斷以法規(guī)、標準的形式應用于工程實踐。因此，學習《建筑施工安全》這門課程要不斷關注國家的相關法律、法規(guī)、標準并把這些法律、法規(guī)、標準應用到以后的具體工作中。2.專業(yè)技術復雜建筑工程施工發(fā)展至今已有幾千年歷史，涉及方方面面的因素，是一門復雜的技術，已形成一門獨立的學科——工業(yè)與民用建筑專業(yè)。1998年國家教育部在核定專業(yè)名稱時，與橋梁工程、隧道工程、鐵道工程等幾個專業(yè)合并為土木工程專業(yè)，增加了專業(yè)的知識面，使畢業(yè)生就業(yè)范圍更廣。管生產(chǎn)必須管安全，如果從事土木施工領域的安全管理，必須要了解建筑施工技術。土木工程的范圍較廣，有建筑、橋梁、隧道、鐵路、公路、水利等諸多領域。每一個工程類型都有其個性，都有其復雜的技術性，因此決定土木工程領域安全管理的技術復雜性。3.與人民群眾生命安全息息相關施工領域一般都是建筑工人在技術人員的指揮下進行操作，建筑工程在很多情況下既是肇事者，又是受害者。因此，安全工作具有廣泛的群眾性。要減少事故率必須要加強建筑工人的安全意識，努力提高他們的安全素質(zhì)和安全技能?？梢圆扇《喾N形式的安全宣傳、安全培訓、技能訓練等活動，使安全意識和安全文化深入人心。對施工人員進行安全教育，使其能熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，在施工生產(chǎn)中做到不傷害自己、不傷害別人、也不被別人傷害。
《建筑施工安全》是一門高度交叉且偏向于工程實踐的復雜學科，涉及領域包括：安全工程、建筑工程、電氣工程、機械工程、管理科學與工程等等學科領域。因此，在開設本門課程之前，為達到培養(yǎng)目的，需要學生掌握相應的先修課程。我校安全工程專業(yè)通過多年的摸索與實踐，逐漸明確了可行的先修課程體系，并在2013版的本科生培養(yǎng)方案中得以明確。我校安全工程專業(yè)《建筑施工安全》先修課程主要包括：安全類專業(yè)導論、結構力學、安全學原理、安全法規(guī)、安全管理學、安全系統(tǒng)工程、安全人機工程、土力學與基坑安全、建筑結構、地下工程安全技術、職業(yè)衛(wèi)生防護、電氣安全工程、起重與機械安全技術等十三門課程。此外，《建筑施工安全》課程修滿后，學生將會開展《建筑施工安全》課程設計。
根據(jù)目前我國建筑行業(yè)施工安全現(xiàn)狀，本門課程大體上可以劃分為六個部分：第一部分主要是梳理先修課程中涉及建筑施工安全的相關理論知識，同時還包括一些建筑工程專業(yè)領域的相關概念。主要包括：建設項目的劃分、基本建設程序、主要的建筑工程材料、建筑構造、建筑勘察、建筑設計、建筑分類、建筑工程產(chǎn)品及施工特點、建筑施工依據(jù)與順序、建筑工程施工組織設計簡介、建筑工程施工等。建筑施工安全牽涉到的法律法規(guī)眾多，第二部分主要是對建筑工程安全相關法律法規(guī)進行梳理，包括我國現(xiàn)行有關建設工程安全生產(chǎn)的法律法規(guī)與標準規(guī)范介紹、我國建筑工程安全立法歷程、建筑工程安全的主要法律法規(guī)規(guī)定等，重點應放在安全生產(chǎn)責任制度、安全生產(chǎn)教育培訓制度等方面。第三部分為建筑施工安全管理體制與施工企業(yè)的安全管理制度，包括建設主管部門對建筑施工安全的監(jiān)督與管理、施工企業(yè)對施工安全的管理、工程監(jiān)理單位對施工安全的監(jiān)理、施工現(xiàn)場的安全管理危險源辨識、安全檢查、職業(yè)病預防等方面。第四部分從目前我國建筑施工企業(yè)所涉及的施工安全技術出發(fā)，主要包括土方工程、腳手架工程、模板工程、主體工程、建筑施工機械、施工現(xiàn)場臨時用電、施工現(xiàn)場防火防爆等方面的'安全管理與預防措施。第五部分主要涉及建筑施工防護用品，主要為“建筑三寶”的檢測步驟、技術要求、正確使用等方面。第六部分主要討論建筑施工傷亡事故查處方法和程序、施工傷亡事故的一般預防與處置措施。
《建筑施工安全》課程修完后，學生將會開展為期2周的《建筑施工安全》課程設計。課程設計以具體工程項目為依托，從基坑開挖、基坑支護、腳手架、模板工程、施工機械、臨時用電等六個方面開展專項施工方案設計。通過該課程設計，進一步鞏固《建筑施工安全》課程的所學內(nèi)容，并為學生以后從事相關工作打下基礎。各專項施工方案課程設計主要包括以下內(nèi)容：工程概況，掌握建筑施工過程的基本情況、施工要求和技術保證條件；編制依據(jù)，根據(jù)現(xiàn)行的國家法律法規(guī)、國家規(guī)范、行業(yè)條例等制定專項施工方案的編制依據(jù)；制定施工計劃，掌握建筑專項施工的進度安排；施工工藝技術，包括專項施工的技術參數(shù)、工藝流程、施工方法、檢查驗收、特殊情況的處理；施工安全保證措施，包括專項施工的組織保障措施、技術措施、監(jiān)測監(jiān)控、應急預案等方面，其中應急預案是本部分的重點內(nèi)容；計算書，根據(jù)國家、行業(yè)規(guī)范對建筑施工專項施工方案進行安全驗算。此外，為了適應目前我國建筑行業(yè)對建筑施工安全從業(yè)人員的高要求，我校安全工程專業(yè)從杭州品茗安控信息技術有限公司購買了正版的品茗施工安全設施計算軟件和bim腳手架設計軟件，要求所有學生熟練使用，并對所選課程設計進行校核。
[2]郭雨薇.我國建筑施工安全管理問題研究[d].吉林大學，2015
[4]楊一偉.建筑工程安全生產(chǎn)法律法規(guī)標準規(guī)范要目[j].建筑安全，2010
化學與安全工程論文篇十七
1.1管理模式
加強工程建后管理是保證農(nóng)村飲水工程良性運行和農(nóng)民長期受益的重要措施。積極探索建后管理新模式，建立健全“建得成、用得起、管得好、長受益”長效機制，根據(jù)投資渠道、工程規(guī)模等確定管理責任，明晰產(chǎn)權，建立健全管理機構，主要包括以下幾個方面：1政府投資為主興建的聯(lián)村集中供水工程，由縣級水行政主管部門組建農(nóng)村供水管理站，實行“三級”管理制：第一級為水廠廠區(qū)工程及入村總水表以上管網(wǎng)，產(chǎn)權歸國家所有，由供水管理站負責管理；第二級為村內(nèi)入戶水表以上戶外管網(wǎng)，產(chǎn)權歸集體所有，由村集體或用水者協(xié)會管理；第三級為入戶水表（含水表以下供水設施，產(chǎn)權歸農(nóng)戶，由農(nóng)戶負責養(yǎng)護維修。2政府投資為主興建的單村集中供水工程，產(chǎn)權歸國家所有，由縣水行政主管部門委托村集體管理，由村民議事會指定專人，或工程受益范圍內(nèi)的群眾成立農(nóng)民用水戶協(xié)會，負責水費的征收和工程管理。3私人投資或股份制形式興建飲水工程，產(chǎn)權歸投資者，由投資者負責工程的運行管理。
1.2保障措施
在建后運行管理上，石家莊市不斷制定和完善工程運行管理規(guī)章制度，使農(nóng)村飲水工程建后運行有章可循，有法可依。，以市水利局紅頭文件的形式下發(fā)了《關于啟用“工程交付管理使用卡”的通知》，全市統(tǒng)一制定了“使用卡”，工程完工后，履行工程交接手續(xù)，填寫工程交付管理使用卡，縣水務局和管理使用單位各執(zhí)1份，使工程能及時交接并發(fā)揮作用。，市水務局牽頭市發(fā)改委、衛(wèi)生局聯(lián)合下發(fā)了《關于進一步加強農(nóng)村飲水安全項目建設與管理的通知》，市水務局通過對所轄18縣（市、區(qū)的調(diào)研，起草了《石家莊市農(nóng)村飲水工程運行管理辦法》，并征求市發(fā)改委、公安局、財政局、物價局、供電局、環(huán)保局、衛(wèi)生局等部門意見，以市政府辦公廳石政辦發(fā)20號文下發(fā)各縣（市、區(qū)。
2建后管理存在問題及原因分析
1無償供水和不按成本收取水費導致了農(nóng)民群眾節(jié)水意識的淡薄，造成了個別農(nóng)村飲水工程基本處于無償服務，對工程正常運轉(zhuǎn)起到了嚴重的阻礙作用。原因分析：一是喝“福利水”“大鍋水”的現(xiàn)象還普遍存在。部分村委干部將“村集體統(tǒng)一墊付水費，讓群眾免費吃水”作為競選村干部的條件。二是農(nóng)民的.承受能力有限。問題村經(jīng)濟條件落后，農(nóng)民收入普遍偏低，因此農(nóng)民的承受能力也相應較弱。三是水價計價方式的不合理。部分工程對農(nóng)村群眾生活用水實行不區(qū)分用水量的計價方式，不但不能按成本收費，而且造成了水資源的浪費，加劇了供需矛盾。2水質(zhì)檢測和監(jiān)測不到位。一是保供水，重建設，輕檢測的思想普遍存在；二是水質(zhì)檢測、監(jiān)測工作繁瑣，費用高，水質(zhì)檢測經(jīng)費不足。3各縣（市、區(qū)尚未建立農(nóng)村飲水工程維修基金專戶，工程日常維護和大修資金沒有保障，導致農(nóng)村飲水安全工程無法長期發(fā)揮效益。由于國家投資有限，投入的資金只用于工程建設，沒有多余資金用于日后工程維護；再加上各縣經(jīng)濟狀況不同，上級政府也沒有明文規(guī)定市、縣級財政必須提出部分維修基金用于農(nóng)村飲水安全工程；所收的水費也僅僅只夠維持工程正常運行。4大部分工程管理人員素質(zhì)較低，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓，無法勝任日常的工程維護，水質(zhì)檢測、監(jiān)測等管理工作。
3結論與建議
1提高認識，真正樹立“三分建、七分管”和建設是基礎、管理是關鍵的思想，把工程建后管理工作作為一項大事來抓。2不斷加大宣傳和教育力度，增強水資源危機的緊迫感和危機感，為按成本收取水費奠定輿論基礎；在保本微利不增加農(nóng)民負擔的基礎上，按照“補償成本、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、公平負擔”的原則，由供水單位進行測算，在充分聽取用水戶的意見后合理制定水費價格；供水工程管理單位要定期公布水價、水量、水質(zhì)、水費收支情況，確保群眾吃上“放心水、明白水、安全水”。3將水質(zhì)檢測、監(jiān)測等方面費用列入財政預算，建議衛(wèi)生部門對此項費用適當給予減免，財政部門給與適當補貼。以縣為單元，成立縣級水質(zhì)檢測中心，或以規(guī)模較大的集中供水站為依托，配備必要的儀器設備；落實專管人員，并對管理人員進行培訓；按要求建立健全水質(zhì)檢測等管理制度，規(guī)范管理流程，做好每天的水量、水質(zhì)及設備運行情況的值班記錄。4農(nóng)村飲水工程維修養(yǎng)護經(jīng)費可從水費中平衡解決，有條件的縣應將工程維修養(yǎng)護經(jīng)費列入縣級財政年度預算，專項用于工程的維修和養(yǎng)護。維修養(yǎng)護經(jīng)費要專戶儲存，根據(jù)不同資金來源實行分級管理，?？顚Ｓ谩Ｙ~管理，嚴禁擠占和挪用。5加強農(nóng)村飲水管理隊伍建設，爭取各級黨委、政府的支持，把農(nóng)村集中供水管理站納入統(tǒng)一管理，定崗、定編、定人、定工資，為職工繳納養(yǎng)老保險，穩(wěn)定管理人員；定期進行供水管理人員業(yè)務培訓，提高職工隊伍素質(zhì)，提升總體管理水平，實現(xiàn)供水規(guī)范化管理。
化學與安全工程論文篇十八
我們都知道一些科學發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造并不是科學家通過公式計算出來的，不過，一個學科的出現(xiàn)還是有其規(guī)律可循的。怎么探索分子工程學呢？難道將前人已經(jīng)研究好的結果綜合在一起就可以得到分子工程學？分子工程學肯定不會是這樣得到的，就像化學工程學不是每個具體化學工程成果的總和一樣。二十世紀十年代中單元操作概念的出現(xiàn)才得到化學工程學這一重要學科。這個學科的出現(xiàn)不僅影響了化學學科而且提高了化學的研究水平以及科學地位。
前言：隨著現(xiàn)在科學技術的發(fā)達，分子這一概念被帶到了大眾的面前，人們對分子的研究越來越詳細，運用當今的科學技術研究分子，把分子放在顯微鏡下觀察，化學對其結構了解的愈加深入，這樣分子設計的誕生也推動了分子工程的誕生，這是時代和科學技術下的產(chǎn)物，他們的誕生使得化學研究進入到更深階段——分子工程學。所以分子工程和化學工程兩者是相輔相成的。
一、淺談分子工程
在一個固定環(huán)境下對分子結構進行構造，不僅如此，還得理清分子之間的關系，這種原理就是分子工程學。分子工程不是單一的分子學科，而是由不同種類、學科構成的，但是，只要有關分子工程就會有三個基本的問題：第一，怎樣按照要求對分子結構進行設計；第二，建筑分子結構時要用什么基元；第三，怎么實現(xiàn)分子設計預設的功能，就需要考慮怎么組裝基元。這三個問題有著密不可分的聯(lián)系，從而形成了三個實施分子工程的重要環(huán)節(jié)，這三個問題分別是分子工程的作用、結構、結合的理論基礎。
與之前的化學研究方法有所不一樣的是分子工程在研究時，會在研究手段、對象、內(nèi)容等角度采取新的方法。傳統(tǒng)的化學研究大多是利用自然物以及公式得到新的化合物，從這些化合物中找到比較好的化合物，1930年，磺胺藥物被人發(fā)現(xiàn)，造就了那個年代合成藥物的鼎盛時期?？墒欠肿庸こ虒W的研究則恰恰和傳統(tǒng)化學研究相反，它主要以功能研究為方向，通過對分子結構進行探究。這個時候它不單單對某一個化合物進行研究，而是研究化合物的功能體系。這樣得到的信息要比傳統(tǒng)化學研究得到的信息全面，不光可以得到分子結構還可以知道分子某些特定的結構層次。傳統(tǒng)化學研究過分注意分子結構以及合成的聯(lián)系。可是，分子工程學卻看中功能和物理原理。如今，化學不能獨自發(fā)展了，化學的發(fā)展必須要建立在生命、材料科學這兩門學科上。當然也需要注意另外一些科學技術。
從化學工程學得到的經(jīng)驗，分子工程學也從不同的分子工程研究中得出來。現(xiàn)在的分子工程學還在孕育，也就是在不同的領域、不同功能、對分子進行設計、構造。分子工程由不同種類的分子工程研究中得到，所以功能不同、種類不同，這就使得分子工程學需要按照功能、種類對其進行分類。分子工程學主要研究化合物的功能體系，針對體系的研究就必須在分子水平上探究之前提過的三個問題，得到規(guī)律，功能體系以及工程學原理，這幾個不同方面相輔相成、互惠互利。
二、淺談化學工程
當面對一些挑戰(zhàn)時工程學科發(fā)揮的作用才能體現(xiàn)其重要性。如今，環(huán)境問題成為我們急需解決的問題，因為它與人們生產(chǎn)、生活、生存都有著密切的聯(lián)系，這個時候化學工程就有了研究的目標，它需要解決資源可循環(huán)利用、化石資源的合理化利用等?；瘜W工程需要解決經(jīng)濟的循環(huán)利用，不光肩負著科學方面的重擔，還需要傳遞物質(zhì)、能源、信息等。
化學工程之前從沒遇到過的一些問題，卻隨著生物技術等一些高新技術的發(fā)展而產(chǎn)生，這有一個好處便是讓化學工程的研究深入到更具體的領域中。一些過于具體的問題，比如納米尺度問題，這是在傳統(tǒng)的化學研究中都沒有遇到過的微小領域，要是想加強微量產(chǎn)品的生產(chǎn)就必須擴寬化學研究領域。在當代這是化學工程打入到新領域必須要做的。發(fā)明催化劑以及工藝的源泉是新催化材料創(chuàng)造的。從另一個方面來說，要是將生產(chǎn)變得更加清潔，把不同的工藝以及流程進行合并，然后找出最好的，這也是化學工程將要研究的重要領域。現(xiàn)在有關生命方面的科學發(fā)展愈發(fā)成熟，生物催化在這一領域已經(jīng)體現(xiàn)了自己價值。
如今人們愈加注意和自身相關的科學技術，隨著科學技術的發(fā)展，健康、食品、醫(yī)藥等領域都對科學技術有了更深層次的要求，而且屬于化學的問題占大多數(shù)。舉一個例子，當我們的生命機能受到損害就得使用藥物來控制，所要服用的藥就會對人們的身體機能進行調(diào)節(jié)。將這些有關生命過程的`問題解決就是化學過程在不屬于自己領域里的重大挑戰(zhàn)，所以肯定會得到化學工程學的注意。
隨著不同體系科學的發(fā)展，科學技術的發(fā)展為化學工程帶來的問題在一定程度上推動了化學工程學的發(fā)展。所有的科學技術都與化學工程有著密不可分的聯(lián)系，當化學工程在發(fā)展的同時也推動了整個科學領域的進步。所以，化學工程學逐漸被人們注意，也更大化的注意科學在化學工程中的運用，化學工程學為整個科學領域所帶來的價值就是該工程學以后要注意的方向。
為了讓化學工程學得到更好的發(fā)展就必須提高化工人員的專業(yè)知識，加強對化工人員的教育?；すこ探逃龖撆c時俱進，根據(jù)現(xiàn)代工程教育改革得到重要的成果來制定教育內(nèi)容，教育內(nèi)容不可以單調(diào)，需要將專業(yè)課與基礎課相結合，還得根據(jù)時代的更替而及時更新教育內(nèi)容，加強化學工程人員解決問題的能力；不過也得加強學生對資源環(huán)境以及另外科學領域的興趣。
結束語：
化學工程是一門綜合類較廣的學科，在未來的世紀會體現(xiàn)出更大的價值所以我們要做的就是抓住機會，在化學工程的發(fā)展過程中找到特屬于我國化學工程的優(yōu)勢及特點，利用化學工程實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在重視化學工程的同時需要注意分子工程。分子工程的發(fā)展可以推動化學工程的發(fā)展，另外分子工程與化學工程兩者為科學技術提供了很多可研究的課題，這些課題的解決就是科學技術的飛躍。
化學與安全工程論文篇十九
農(nóng)村飲用水工程，一度解決了近四億農(nóng)村人口用水難的問題，深受廣大群眾的肯定，近幾年也作為民生工程進一步深入。在解決農(nóng)村飲用水安全問題方面，不斷提高技術，優(yōu)化管理，取得了一定的成效，飲用水安全工程在建設小康社會的路上任重而道遠，針對現(xiàn)存的一些問題還要進行更加深入的思考。
1.1工程前期規(guī)劃較為薄弱，專業(yè)科學技術還有待提高農(nóng)村飲用水安全工程的工作效果，很大程度上取決于對工程的前期規(guī)劃。大部分地區(qū)在進行農(nóng)村飲用水安全工程的建設時，大都將供水勘探和工程的設計工作交給地方設計院進行，但是設計過程中，沒有專業(yè)的技術人員進行高水平的設計和處理，在工程設計初期就已經(jīng)暴露了一些不合理的問題，這些問題在施工完成后會對工程的正常使用產(chǎn)生一定的影響，不但會影響工程的運行質(zhì)量，還有可能影響飲用水的質(zhì)量，從工程建設目的上就已經(jīng)出現(xiàn)了偏差，如果設計階段沒有發(fā)現(xiàn)存在的問題，或者因為技術原因設計缺乏專業(yè)性，不但浪費建設財力，更會影響地方政府的聲譽。
1.2工程投資不足，配套設備等不到位農(nóng)村飲用水安全工程是一項非常值得政府支持的工程，在資金投入和配套設備的購入的方面，應當?shù)玫礁嗟闹С?。目前農(nóng)村飲用水安全工程的投入有地方和群眾共同負擔，整體經(jīng)濟還需要根據(jù)收益群眾的綜合標準來進行控制。事實上，這樣的建設方案存在一定的問題:
1)投資分攤，只考慮了地方經(jīng)濟狀況，沒有考慮到具體的經(jīng)濟差異問題，導致了飲水安全工程在實施中缺少靈活的處理機制。
2)農(nóng)村飲用水安全工程在人均投資方面的標準是一個平均值，既然是一個平均值那么必然會存在低于平均值的部分，那么對于這樣的平均政策應當有更加靈活的處理方案。而且，目前很多飲水安全項目在立項方面還存審計隱患，投資政策的束縛和實用差異是主要原因。在立項方面，地方根據(jù)具體的人口和水源條件進行申報，根據(jù)這個情況再核算投資額度，如果采用人均標準進行實況分析，那么必然會導致申報投資過低而無法滿足工程建設要求。
3)工程撥款項目專用，地方政府又很難進行有益的追加，這使得飲水安全工程在執(zhí)行中出現(xiàn)兩難的局面。正是由于這種投資的不足，使得工程執(zhí)行很多環(huán)節(jié)都只能從簡，而飲水安全工程這樣的民生工程簡化，勢必會影響工程的使用，具體就體現(xiàn)出先進的設備無法引入，專業(yè)人才匱乏，維護和檢修工作滯后等等問題。所以說要想讓農(nóng)村飲水安全工程切實為民服務，就必須強化資金投入，強化工程整體結構和功能。
1.3缺少工程管理經(jīng)驗，水質(zhì)檢測較為落后農(nóng)村飲水安全工程規(guī)模較小，但是服務面廣，關系重大，管理層次方面多，通過多年的探索和研究，飲水工程的管理和服務已經(jīng)形成了比較良好的運行。雖然整體情況比較樂觀，但是仍有部分工程還沒有形成這樣的機制。這些問題主要表現(xiàn)在:
1)管理責任不夠明細，再加上管理層次較多，有時會出現(xiàn)管理混亂，這對飲水工程的平穩(wěn)運行是有一定影響的。管理經(jīng)驗不足，讓水價計算出現(xiàn)不合理，供水成本不能更好的控制。
2)管理人員方面，缺少專業(yè)的管理經(jīng)驗，對于工程中技術要求過高的工作不能很好的執(zhí)行，有時還需要額外的投入進行彌補，讓整個工程的成本增加。
3)管理層次方面，過于復雜的結構工作人員超編，仍然會增加工程成本。
4)水質(zhì)檢測方面，技術和后期監(jiān)督都不能及時跟上，水質(zhì)一旦出現(xiàn)問題，安全工程的功能也就無法發(fā)揮，水質(zhì)檢測的技術和實驗室還沒有普及開來，專業(yè)的化驗人員也不足，這些方面仍需加強。
2對策和解決建議
針對目前農(nóng)村飲用水安全存在的問題，提出4點對策和解決建議:強化水源保護、加大投資力度、因地制宜工程管理和緊急事件預案制度。
2.1強化水源保護農(nóng)村飲水最大的安全問題就是水源質(zhì)量，要解決飲水安全問題，就必須從水源質(zhì)量的控制做起。地方政府在農(nóng)村水源安全方面都有專門的工作小組，協(xié)調(diào)水利工程和相關部門，以水源安全為工作中心，強化水源保護力度。按照水源監(jiān)控相關規(guī)定，結合飲水安全工程的實際情況，合理設計水源保護策略，嚴格按照安全標準進行檢測和管理。針對這些，應做好以下5點工作:
1)要對水源地周邊的污染源進行合理控制，詳細化排污口狀況，對污染較為嚴重的排污渠道，要進行及時的整改和遷移，對于其他排污渠道也要進行許可化排污，對排污進行有效控制。
2)避免水源地周圍發(fā)展高污染工業(yè)，高污染工業(yè)可能不會通過排污渠道影響水體，但其他污染可能通過空氣或者突然進入水體，這樣的污染也是絕對不允許的，還有就是要在水源地周圍嚴格控制畜牧業(yè)和其他地質(zhì)開采工作，切實將可能污染切斷。
3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，控制有毒有害的農(nóng)藥和化肥的使用，指導農(nóng)戶使用污染小低殘留的農(nóng)藥等。
4)對生活垃圾進行集中處理，因為農(nóng)村環(huán)境中，生活垃圾的隨意排放也有可能影響到水體質(zhì)量。
5)對地下水進行監(jiān)控，杜絕隨意使用地下水體，同時對其他影響地質(zhì)條件的工作進行控制，以防影響水層混合，降低地下水體質(zhì)量。
2.2加大投資力度農(nóng)村飲水安全工程是一項重要的民生工程，工程建設籌資只靠政府有限投入是很難保證工作效果的。所以在資金投入方面，要堅持中央聯(lián)系地方，群眾收益共同負擔的原則，打破傳統(tǒng)固定的投資方式，以政府投資為主要導向，結合地方補充投入和社會公益投入，形成更加多元化的投資體系，讓民生工程有更加豐富的資源進行建設。國家在投入方面，要充分考慮到實用性，有多大的困難就要有多大的資金支持，這樣才能讓農(nóng)村飲水安全工程正常進行。地方政府要以支持農(nóng)村建設為主，加大對飲水工程的財政預算，安排專項資金進行有效運作，這樣民生工程才有更好的運行條件，硬件方面也有發(fā)展和進步的空間。
2.3因地制宜工程管理要想更好地解決農(nóng)村飲水問題，不能只有一個對策，使用統(tǒng)一的模式在工作中產(chǎn)生不相適應的部分，會導致工作效率的'降低。所以農(nóng)村飲水安全工程要從實際出發(fā)，制定切實可行的管理制度更為重要。農(nóng)村飲水安全工程在建立之前:
1)要強化水源和工程勘測工作，無論工程大小都要從實際考慮，結合用水地的具體情況來優(yōu)化整個規(guī)劃，既能從建設之初避免一些工程問題，還能盡可能的滿足農(nóng)民取水要求，最大化民生工程的作用。工程運行過程中，先對管理層次進行簡化，盡量避免人員富余的問題，節(jié)省一定的工程開支。
2)要引進具有專業(yè)管理經(jīng)驗的人員，在崗人員必須要能夠擔負起管理的責任。
3)工程監(jiān)督方面也要從技術先行的角度，選擇具有專業(yè)知識的人員執(zhí)行，這樣才能確保工作質(zhì)量，讓老百姓用上放心水。
2.4緊急事件預案制度目前農(nóng)村飲用水安全工程在平穩(wěn)運行的狀態(tài)下，能夠很好的完成供水工作，但是系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，如果不能及時解決問題，會產(chǎn)生比較嚴重的影響。在飲用水安全工程中，必須要建立起一套應急方案，水源質(zhì)量、供水量、供水壓力和設備故障等都應當有具體的處理策略，這樣當問題發(fā)生時，以最快的速度采取最佳的處理措施，能將影響降到最低。應急預案的設計需要工程人員和政府相關部門進行協(xié)調(diào)制定，以便發(fā)生問題時能夠調(diào)動一切力量來解決問題。應急預案在處理方法和應對方法都要進行詳細的規(guī)劃，比如備用設備的使用，動態(tài)的污染監(jiān)控，應急水源等，在緊急狀況下都能夠及時響應，確保發(fā)生問題時仍能提供安全的飲用水。
3總結
農(nóng)村飲用水安全是新農(nóng)村建設的重點問題，安全工程的建設變得尤為重要。工程的建設和平穩(wěn)運行，都需要結合地方政府和群眾的共同努力。建設農(nóng)村飲用水安全工程是從廣大農(nóng)民群眾的人身安全考慮，為了改善農(nóng)村群眾生產(chǎn)生活狀況，加快小康社會的建設，是具有重要意義的民生工程，所以要在良好的社會環(huán)境中，確保農(nóng)村飲用水安全工程發(fā)揮作用。
化學與安全工程論文篇二十
《化學反應工程》是以化學反應為基礎，以反應器的設計與優(yōu)化為目標，同時以工程問題為對象專業(yè)課。該課理論枯燥、內(nèi)容抽象，既涉及化學本征反應特性，又涉及相際的動量、熱量和質(zhì)量的傳遞特征，甚至還有各種繁瑣數(shù)學模型的表達，因此具有難教、難學、難掌握、難應用的特點［5－7］。我校對《化學反應工程》課程教學仍主要采用傳統(tǒng)教學模式，注重教師如何講，而忽略學生如何學;注重理論知識的傳達，而忽視學生實踐能力的培養(yǎng)。因此教學過程中，雖以點名的方式將學生束縛在教室內(nèi)，但學生注意力不集中，積極性不高，致教學效果不佳。為了使學生能有效的掌握化學反應工程知識，我校也進行了積極的教學改革與嘗試，如基于工程案例的教學改革，這種教學改革實質(zhì)為教學方法的改進，即針對某一實際的工程案例，讓學生從中獲得某些專業(yè)知識;該方法相比于講授式更形象直觀;又如互動式的教學改革，這種教學改革實質(zhì)亦為教學方法的改進，即課堂上增強學生和教師間的交流，以提高學生的注意力。這些教學改革在一定程度上彌補了傳統(tǒng)教學過程的不足，逐漸從教師為主導的課堂教學走向“師生的互動”，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了一定的促進作用。不過這些教學改革本質(zhì)上還是依據(jù)“教學內(nèi)容”正向設計教學，屬于“教學內(nèi)容導向”的教學模式，而不是將教學的重點放到學生的“能力產(chǎn)出”上來［4］。
化學與安全工程論文篇二十一
1“十二五”現(xiàn)狀
在“十二五”期間，共解決43個行政村及16所學校共6.47萬人的飲水安全問題，其中農(nóng)村人口5.70萬人，學校師生0.77萬人。遷安市的自來水普及率將達到90%以上，農(nóng)村人口的飲水安全問題得到基本解決，飲用水狀況明顯改善。
2存在的問題及原因農(nóng)村飲水工程供水規(guī)模小
建設標準低、管理難度大，特別是因干旱、水毀引起的水源井出水量不足或毀損，設備、管道老化失修等原因，導致部分單村供水工程重返飲水不安全行列，飲水安全工程還存在諸多問題。
2.1工程自籌資金困難
農(nóng)村飲水工程一般按照國家、省及本市配套資金補助80%，群眾自籌20%的原則，但由于村集體經(jīng)濟基礎薄弱，自籌部分向農(nóng)戶收取，而群眾受傳統(tǒng)觀念影響，各農(nóng)戶自家大都配有自備井，導致飲水工程自籌款不能足額到位，進而影響了飲水工程的正常開展。
2.2維修資金短缺
飲水安全工程運行過程中，受自然因素和人為因素的影響，部分村水源井出水量不足，水泵、變頻器、消毒設備損壞，管道意外損毀及村莊擴容等各種狀況，這些村不能重復列入上級飲水安全項目，而村集體沒有經(jīng)濟能力對這些問題進行維修改善，導致原飲水工程部分使用或整體癱瘓，重返飲水不安全行列。
2.3建后管理不到位
飲水安全工程“三分建，七分管”，專業(yè)性強。目前，各村飲水工程基本由村集體委派一人負責日常水泵開關，一旦出現(xiàn)狀況，不但發(fā)現(xiàn)不了問題關鍵，而且處理不及時。大部分村水電費和維修費由村集體全部負擔，造成群眾水商品意識淡薄，工程管理得不到重視。
3“十三五”農(nóng)村飲水工程的建設思路
針對“十二五”期間飲水安全工程的狀況和存在的問題，本著以人為本、科學規(guī)劃、因地制宜、設計合理的方針，提出“十三五”期間幾點思路：對于城區(qū)附近的農(nóng)村，優(yōu)先考慮城市管網(wǎng)延伸，逐步建成聯(lián)片集中供水體系，加快供水由城市向農(nóng)村覆蓋步伐，實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化，這部分村由自來水公司統(tǒng)一管理。對于人口相對集中的村鎮(zhèn)，特別是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)政府所在地，人口密集，可以考慮建設水廠集中供水，管理權交給工程所在村鎮(zhèn)，制定公平水價，合理收費，實現(xiàn)工程維修、管理的良性運行。對于山區(qū)短期內(nèi)無法遷移或規(guī)劃不予遷移的`村鎮(zhèn)，可以采取投資小、易實施、見效快的分散式單村供水工程。沿河流域且水源無污染的村，例如，彭店子鄉(xiāng)、夏官營鎮(zhèn)、楊各莊鎮(zhèn)青龍河沿岸村莊，由于地下水埋深較淺，水質(zhì)有保證，支持群眾使用一家一戶自備井供水，即方便群眾又節(jié)省資金。在水源污染地區(qū)，特別是楊店子鎮(zhèn)部分村出現(xiàn)鐵錳元素超標，其他鎮(zhèn)鄉(xiāng)個別村地下水受廠礦污水、生活污水的污染狀況，這些村主要是尋找好水源，利用“常規(guī)處理加活性炭深度處理”的方式建設集中供水工程。在水源缺乏區(qū)，可以考慮跨村或跨流域引水，在水源豐富地區(qū)建設由2個或幾個村聯(lián)村供水工程，由受益村成立工程聯(lián)合管理機構，對飲水安全工程進行管理。
4發(fā)展建議
4.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，制定合理收費政策
農(nóng)村飲水水價要兼顧效率與公平，本著節(jié)約用水、降低農(nóng)民水費支出，保障工程良性運行的原則，不以營利性為目標，考慮群眾的承受能力。目前，遷安市飲水安全項目收費主要有2種形式：一部分項目，由于村集體經(jīng)濟基礎較好，工程運行所需管理、維修、人員工資等費用由村集體負擔；村集體經(jīng)濟基礎薄弱的項目村水費的收繳基本上只收取水泵運轉(zhuǎn)所需電費，不考慮工程的運行成本、維修及管理費用，工程出現(xiàn)任何問題都影響工程的正常運行，這些問題也導致群眾水商品意識、節(jié)約用水意識淡薄。制定統(tǒng)一合理的水價和收費政策，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，有利于工程的良性運行和避免重復投資。通過成本合算，按水費成本加微利的原則，經(jīng)物價部門批準，建立合理的水價體系。充分發(fā)揮水表作用，計量收費，實行定額用水制度與超定額加價制度，做到“定價到位、收取到位、管理到位、使用到位”。
4.2加強水源保護和水質(zhì)監(jiān)測，確保工程長效發(fā)揮
農(nóng)村飲水安全工程的核心是解決水質(zhì)問題，做好水源保護工作，避免二次污染是飲水工程運行的基礎保證。劃定水源保護區(qū)，設立水源保護標志牌；禁止水源污染活動，水源周圍的小選場、小鐵礦大多沒有污水處理設備，污水基本滲入地下，對地下水安全造成極大威脅，必須預予取締；提高群眾的環(huán)保意識、節(jié)水意識，盡量減少農(nóng)村生活污水的排放量。目前，遷安市農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)主要是在水源井成井時，由施工隊進行水質(zhì)檢測，工程移交后，由于管理人員少，沒有專業(yè)的水質(zhì)監(jiān)測設備，影響水質(zhì)的正常監(jiān)測。建議建立專業(yè)的農(nóng)村飲水安全工程水質(zhì)檢測中心，安排專業(yè)人員，對水質(zhì)進行定期檢測，保障人民群眾的飲水安全。
4.3加大資金扶持
建立多元化投資機制對于列入國家、省級飲水安全項目，群眾自籌資金建議由本級財政支農(nóng)資金中列支，以減輕項目村集體和群眾的自籌壓力。加快建立以財政資金為主的農(nóng)村供水工程儲備資金，統(tǒng)一用于區(qū)域內(nèi)工程日常維護和更新改造。通過宣傳，鼓勵社會資本投向飲水安全工程，鼓勵農(nóng)民自力更生、艱苦奮斗，按照多籌多補，多干多補的原則，加大一事一議獎補力度，充分調(diào)動農(nóng)民建設飲水安全工程的積極性，改善飲水安全工程的維修資金缺乏的現(xiàn)狀。
4.4加強運營管理，探索社會化和專業(yè)化管理模式
4.4.1明晰工程產(chǎn)權
單村供水工程，所有權歸受益村集體所有，入戶工程資產(chǎn)歸受益農(nóng)戶所有。聯(lián)村集中供水工程，主體工程所有權歸國家所有，由水行政部門行使管理權，村內(nèi)工程產(chǎn)權界定按單村供水工程產(chǎn)權界定執(zhí)行。
4.4.2落實管護主體
單村供水工程，村委會為管理責任主體，由村委會選派代表負責供水工程日常管理。戶內(nèi)工程實行“自建、自有、自用、自管”，由受益農(nóng)戶自行管理維護。聯(lián)村集中供水工程，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府為工程管理責任主體。
4.4.3明確運行管理方式
因地制宜推行村集體管理、承包管理和農(nóng)民用水者協(xié)會管理等多種模式，完善管理制度，落實管護機制，責任到人。
4.4.4實施專業(yè)化管理，加強專業(yè)人才培養(yǎng)
全面提升專業(yè)隊伍建設，引進、培養(yǎng)各類管理人才、專業(yè)人才、高技能人才服務到工程一線。每年對村級管理人員進行培訓，做到農(nóng)村飲水工程“建得成、管得好、長受益”。