通過報告,可以向他人提供有關(guān)某個事物或情況的詳盡信息。注意文中使用的術(shù)語和專業(yè)詞匯,確保讀者能夠理解和領(lǐng)會。以下是小編為大家收集的報告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
英語小組實踐報告篇一
作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才,我們一代年輕人應(yīng)該關(guān)注社會問題、關(guān)心社會生活,積極參加社會實踐、服務(wù)活動,努力提高自身素質(zhì),從而提高自身修養(yǎng),成為一名合格的適合社會現(xiàn)狀的有用的人才。
因此,在xx年的寒假中我們學(xué)校開展了以“踐行青春責(zé)任,弘揚(yáng)社會風(fēng)尚”為主題的綜合實踐活動。
我組共有兩名成員:高一(7)班的高聰慧和高一(7)班的黃超麒。由于我組成員均住在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū),因此我組在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)進(jìn)行實踐活動,內(nèi)容包括對社區(qū)地面的打掃及垃圾的清理。
這件工作對于我們現(xiàn)年齡段的人來說確實是一個很好的提高自身素養(yǎng)、體現(xiàn)自我價值的機(jī)會。所以雖然我組成員較少,但是仍然很認(rèn)真的對社區(qū)進(jìn)行了打掃和清理。
2月22日農(nóng)歷正月初九,我們小組相約在社區(qū)東越小區(qū)進(jìn)行地面的清潔工作。
來到了工作場地,我們發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾,社區(qū)的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道,垃圾經(jīng)過風(fēng)吹容易飄入河道,對附近水體造成污染,因此對附近的垃圾清理是極為必要的。
首先,我組成員向社區(qū)借來了垃圾車及鏟子和掃帚,對社區(qū)指定的垃圾堆放處進(jìn)行了清理。然后,我組成員開始了對地面的清理,由于垃圾過多,我們的工作量十分大,只得現(xiàn)將垃圾掃成一堆,然后再統(tǒng)一進(jìn)行清理。不得不說的是進(jìn)行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗,因此我們在進(jìn)行清潔工作時非常痛苦。鏟子十分的重,我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過,用起來十分的笨拙,用到最后手都酸得難以抬起來。隨后,我們將收集在一起的垃圾一同運(yùn)上了垃圾車,交給城市環(huán)衛(wèi)人員處理。
總的來說,這次活動最大的實踐意義便是學(xué)會了怎樣用鏟子收集垃圾。對我們來說最大的收獲是精神上的滿足,我們在勞動之中發(fā)現(xiàn)了自身的價值,體會到了城市環(huán)衛(wèi)人員工作的艱辛和困難,對這些環(huán)衛(wèi)人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個工作都有其偉大的一面,就如平常很多認(rèn)為“低賤”的清潔工也是如此,若不是他們起早貪黑的辛勤勞動,哪來我們整潔的城市,哪來我們清潔的家園?但是現(xiàn)在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光,而不是尊敬的眼光,每個工作都是光榮的。借用陳勝的一句話:“王侯將相寧有種乎?”
在短短兩個小時的實踐過程中,我們在其間發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在社會普遍存在的問題。
其次,我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)地面上到處都是果皮紙屑包裝紙。每天都會有清潔人員來清潔,但是到了第二天這些垃圾竟又躺在了地上,總不可能是垃圾自己跑了回去吧。然而由此可見,現(xiàn)代人的素質(zhì)仍然不是很高,亂丟垃圾的現(xiàn)象普遍存在。作為一個文明大國的公民,我們應(yīng)該自覺遵守這些約定俗成的規(guī)則,像這些亂丟垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象早應(yīng)該杜絕。然而這些現(xiàn)象如今就發(fā)生在我們身邊,但是我們卻是熟視無睹,雖然大家都知道這些事是不對的,這不得不引發(fā)人們的深思。
英語小組實踐報告篇二
實踐周到啦,為了提高自己的英語水平,把知識和實踐結(jié)合,在學(xué)校的幫助安排下,我來到了“xx英語培訓(xùn)學(xué)校”,開始了我的執(zhí)教之路。
xx外語學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我的實踐地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū),這里有我的汗水和歡樂。
我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。
雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生,但畢竟沒有過教學(xué)經(jīng)驗。因此,7月3日,我到“xx”的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何寫備課筆記,如何活躍課堂氣氛,如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲,使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性,令我受益匪淺!
經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講,我終于走上了講臺,開始教課啦!
我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中,我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點,我在培訓(xùn)時準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲要數(shù)simonsays和snowman。因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與,有賞有罰,十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過,為了使我的課堂有自己的特色,我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進(jìn)心,都不想被別人比下去,這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點,在教單詞時,給孩子們充足的時間自己練習(xí)讀熟它們,并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀,讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會去較其他人,實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰,還要成為“別人”的學(xué)生,這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師,為了得到大家的掌聲,一節(jié)課下來,幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個問題解決了,第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試,孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學(xué)生,回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個,怎么辦?在得到幾位老師的意見后,結(jié)合我班的情況,我終于想出了幾個辦法!
“xx”向來有積分制度,學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分,不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分,但在和幾位老師商量后,我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹?,單詞全對的同學(xué),根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行,就取得了特別明顯的效果。不過,總有幾個貪玩的“小懶蟲”,從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法,我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)。第一招,話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招,為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子,她倆共同的特點就是愛上英語課,不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好,在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機(jī)會悄悄問我要對方的作業(yè)看,比一比誰寫得好,評語好。我就是抓住了她倆這個心里,為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間,我會給她倆布置背單詞,讀課文,背句子等不同的任務(wù),并在第二次上課前單獨(dú)考她們,再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時,她們不理解我的做法,沒想到一段時間后她們不僅提高了成績,還主動要求我給她們布置課外任務(wù),比一比誰學(xué)得好,這點讓我很高興。當(dāng)然,其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機(jī)會。
我遇到的'第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內(nèi)容有兩個方面:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績上不來,而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時來上課,就會立即通知家長,了解情況。在課間也會有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時,我們做老師的也要及時和家長取得聯(lián)系,讓他們能夠及時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會兒和他們說什么如何說,盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長對自己對學(xué)校不放心。
近一個月的實踐經(jīng)歷告訴我,要想把課講好,在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個知識點,熟悉每篇課文,校準(zhǔn)每個單詞的發(fā)音,精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)。不過,要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課,喜歡上你這個老師,我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天,做游戲,了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績甚至是家庭狀況,和他們建立寶貴的友誼??吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的朋友,有什么好吃的會拿來和我分享,有好玩的游戲會叫上我一起玩兒,甚至?xí)严矚g的玩具送給我,我覺得自己成了世界上最幸福的人!
教師是個力氣活,勞力,勞腦,又勞心。教師也是良心活,教得好壞多少,得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略,要想教好學(xué)生,要想學(xué)生信服自己,必須和他們交友,不斷琢磨學(xué)生的心理,才能做到。
英語小組實踐報告篇三
時間過得真快,不知不覺間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了。回想自己大一和大二的生活,我覺得自己沒有充分利用平時的空余時間,白白浪費(fèi)了很多的寶貴時間。大學(xué)跟高中給我提供了兩個完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)入大學(xué)以后,由自己支配的時間大大增多,而不是像高中一樣什么都由老師幫你安排;在大學(xué)里,完全要靠自己的努力,自覺地去學(xué)習(xí)。因此當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)以后,接觸到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式時,沒有立即改變,還是按照原來高中時候的習(xí)慣學(xué)習(xí),所以一時無法適應(yīng),也就這樣一天天地消磨時光。現(xiàn)在我覺得很后悔,人的大學(xué)生活一生就這一次,如果現(xiàn)在不好好利用,更待何時呢?所以在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要為自己訂立明確的目標(biāo),并朝著目標(biāo)不斷努力奮斗,努力實現(xiàn)自己的理想。
自身規(guī)劃:雖然我即將步入大三下學(xué)期,但從現(xiàn)在開始規(guī)劃我未來的學(xué)習(xí)之路也不是太遲。過去的兩年已經(jīng)荒廢了不少時間,從現(xiàn)在開始我要為自己的未來進(jìn)行打算。所以從現(xiàn)在開始,我要抓緊每分每秒,不再浪費(fèi)寶貴的時間。在大四時還要面臨專業(yè)八級的考試,所以我要不斷增強(qiáng)自己在英語學(xué)習(xí)上的聽、說、讀、寫能力,爭取一次性就通過英語專業(yè)八級考試。熱門思想?yún)R報當(dāng)然,現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)也是為了將來能找到一份好的工作,而好的工作并不是只要學(xué)習(xí)成績好就能得到,還要有好的工作經(jīng)驗和工作能力才行。所以在學(xué)習(xí)的同時,我也要走進(jìn)社會,不斷拓展自己的視野,增加自己的工作經(jīng)驗,增強(qiáng)自己的工作能力,為自己今后的就業(yè)做準(zhǔn)備。
實踐調(diào)查:在這個寒假中我針對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題作了一些調(diào)查,發(fā)現(xiàn)就業(yè)情況不容樂觀。經(jīng)過這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)原本在大學(xué)期間學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生只有很少的一部分在畢業(yè)以后從事跟英語相關(guān)的職業(yè),絕大多數(shù)選擇從事其他行業(yè)。也有很多人抱怨說學(xué)習(xí)英語專業(yè)沒什么優(yōu)勢,因為其他專業(yè)的學(xué)生也可以把英語學(xué)得很好,而且他們還可以學(xué)習(xí)另外一門專業(yè)的知識。在我看來,每一門專業(yè)都有各自的用處,關(guān)鍵是要看你是否已經(jīng)把它的相關(guān)知識徹底地掌握了。如果在大學(xué)中只是渾渾噩噩地混日子,就算再好的專業(yè)也很難找到理想的工作。只有把所學(xué)的專業(yè)知識牢牢掌握并且懂得在實際中運(yùn)用,才能把這門專業(yè)真正學(xué)好,為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
采訪:為了進(jìn)一步細(xì)致的了解英語專業(yè)的就業(yè)問題,我對一位已經(jīng)就業(yè)的學(xué)姐進(jìn)行了采訪,詢問了她的工作情況和在工作中要注意的問題。通過對她的采訪,我了解了面試的重要性,也讓我知道了面試的一些技巧。首先,要為面試作一定的準(zhǔn)備。在面試前,要了解該面試單位的一些基本情況。同時也要為面試官大概會問的問題準(zhǔn)備好自己的答案,但不能太夸張,要以自己的真實情況來定。在穿著上也應(yīng)注意,要以面試場合為重。其次,在面試時應(yīng)注意基本的禮節(jié)。面對面試官的時候,要自信地回答面試官的問題,不能太自卑太緊張,不然會給面試官留下你不適合這份工作的印象??傊?,這位學(xué)姐給了我很大的幫助,讓我了解了更多就業(yè)時應(yīng)注意的問題和應(yīng)該運(yùn)用的技巧。
調(diào)查報告:通過實踐調(diào)查和采訪,我得到了許多關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)問題的資料。雖然現(xiàn)在工作很難找,而且學(xué)習(xí)英語專業(yè)面對的競爭也很激烈。由于中國已加入wto與世界接軌,對英語語言的掌握水平也有較高的要求,當(dāng)今社會大多數(shù)人都會說英語,對英語都有一定的掌握,因此英語專業(yè)的學(xué)生并沒有太大的優(yōu)勢,許多英語專業(yè)的畢業(yè)生都面臨著失業(yè)或無法就業(yè)的問題。但是就業(yè)困難并不代表著一定找不到好的工作,只要英語專業(yè)知識掌握得夠好并且在實踐中能運(yùn)用自如,就一定能找到適合自己的工作。
通過此次社會實踐,讓我對我所學(xué)的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,也開闊了我的視野,讓我了解到了就業(yè)的不易,也讓我更加感激我的父母,讓我知道他們養(yǎng)育我是多么的不容易?,F(xiàn)在處于二十一世紀(jì),人們的生活水平得到了極大的提高,但同時面對的社會競爭也更加激烈,要想找到一份理想的工作變得難上加難。但我們不能灰心,要不斷努力奮斗,不斷增加自己的工作經(jīng)驗,增強(qiáng)自己的工作能力,總會找到適合我們的工作的。
英語小組實踐報告篇四
為了拓展自身的知識面擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個人在社會競中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己能力,以便在以后畢業(yè)中能真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我被爸爸介紹到一個私人企業(yè),開始了我這個假期的社會實踐。
在實踐2的這段時間內(nèi),我?guī)兔与娫挘砦募?,開發(fā)票等等。感受工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無法感受到的。而且很多時候,我不時要做些工作以外的事情,在學(xué)校里,也許有老師分配今天做什么,明天做什么,但在這里不一定會有人告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自己的能力做到最好。
第一天去那打工,心里很疑或,不知道老板怎么樣,要去干什么等等,踏進(jìn)辦公室,陌生的面容。從那天起,我總覺得有一些細(xì)微的東西容易讓人忽略,譬如輕輕的一絲微笑。
在學(xué)校,是學(xué)習(xí)的場所,每一位學(xué)生都在為學(xué)習(xí)而努力。而在這里是工作的場所,每一位同事都會為報酬而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作都存在著競爭,在競中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要學(xué)習(xí)尊重對方,以提高自己的能力。
記得老師曾經(jīng)說過,其實大學(xué)是一個小社會。但我總覺得校園里少不了那份純真,那份真誠。盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸著客戶,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。但我得去面對我從未面對過的一切,雖然會承受各種語言上的批評,但是是自己的心血掙來的錢,這一切值得。
記得在我校的招聘會上所反映出來的其中一個問題,學(xué)生的實際操作能力存在著相當(dāng)大的問題。
也許老師是正確的,雖然大學(xué)生活不像踏入真正的所謂的社會生涯,但它總算是屬于社會中的一個部分,這是不可否認(rèn)的社會事實。
作為一名新世紀(jì)的學(xué)者,的確應(yīng)該懂得這些入世之道,更得學(xué)會與社會各方面上的人交往,好好處理社會各方面上的事情,這也就意味著入世之道。的確社會實踐不可少。
畢竟,兩年后的我不再是一名大學(xué)生,而是社會中的一份子,也必須要好好與這個社會交流,為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其實,很多所謂的道理人人都明白。紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途還是挺漫長的。
雖然在這次實踐中只是復(fù)雜的老板,而我也僅僅負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但我頗感榮幸。
平時在學(xué)校學(xué)習(xí)時,數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在寒假打工的十天里,整理文件時,漏了一份,那不僅僅受到批評,而且還嚴(yán)重影響了企業(yè)的形象和質(zhì)量品牌。
實踐過程中我總結(jié)了幾點,第一,服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。作為一個服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝賜的最好的態(tài)度,這是必須的,要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量,同時所講的語言要文明,待客熱情,要盡可能為企業(yè)樹立好的聲譽(yù)和形象。
第二,創(chuàng)新也很重要,注入新的活力,思想要跟上新時代。
第三,誠信是成功的根本,一個信譽(yù)好的企業(yè)是如何建立起來的,那是由于一直以誠信為本。
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第四,付出才有收獲,短短的十幾天工作,無論過程如何,我始終能堅持下來,這是為什么呢?為了錢,是的不錯,更是為了早點為工作而準(zhǔn)備的,為了兩年后的工作崗位而奮斗!為了我的人生而奮斗!
更為重要的一點是其實工作并不是好做的,錢并不是好賺的,這是我現(xiàn)在打工所體會到的,尤其是去年持續(xù)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。要賺錢真的非常辛苦,當(dāng)然還要付出。
就拿民工來說吧,之所以工作量大而工資低呢?因為他們做的是含技術(shù)量低的工作。其實人沒有差別,只是做事的技術(shù)罷了。
一個企業(yè)他看重的是自己企業(yè)效應(yīng)是自己的利潤,如果能為之創(chuàng)造相應(yīng)的利潤,他就會利用你。有些時候自己總是很急,覺得自己還有好多東西不能一個人完成,也許自己還處在過渡階段。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,在學(xué)院黨委的正確的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)友的互相勉勵下,待學(xué)有成,為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻(xiàn)自己的光和熱!
是的,感謝我擁有這次實踐。實踐讓我走出課堂,走向應(yīng)用。當(dāng)前我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是卻少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的,與在實際當(dāng)中遇到的是不盡相同。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實踐中獲取經(jīng)驗,才能解決各種問題。
作為當(dāng)代中國的大學(xué)生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人應(yīng)該告訴你
應(yīng)該做什么,而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間很有必要與社會接觸。
實踐是學(xué)生更融洽的接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)從理論到實踐再到理論的飛躍,增強(qiáng)了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。
社會實踐的時間不長,可它使我認(rèn)識到:人的一生中,校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校,真正的學(xué)校只有一個,那就是社會。10天的時間一晃而過,卻讓我從中悟到了很多東西,而這些東西也將讓我終身受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,拉近了我與社會的距離,也讓自己社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到體現(xiàn),為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
我會不斷實踐,在實踐中鍛煉,在實踐中得真知,在今后的學(xué)習(xí)生活會更加努力端正思想,明確方向在不斷完善中求發(fā)展。
是??!短暫啊。美好時光總是太短啊!
畢竟我人生的實踐經(jīng)歷卻才剛剛開始。這段時光里,我更加清楚的了解自己,對自己的能力有了進(jìn)步的認(rèn)識。我要成為一位高素質(zhì)的人才之前得必須完善自我。能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的英雄。三百六十行,行行出狀元。這次實踐賺的錢不多,但是我們的人生財富,而且還是價值連城的無價之寶。
所以通過這次實踐,我得努力一把!只要用心努力去拼搏去努力,相信我的人生因為一次又一次的實踐成為無價之寶,并且會閃出一道道綠光,是無比的輝煌?。?!
英語小組實踐報告篇五
今年暑假,為鍛煉自已的英語能力到一家賓館培訓(xùn)一個月的英語,英語社會實踐報告范文。
這是一座海濱城市——防城港,有廣西最大的港口之一,所以經(jīng)常有外國商人來這里做生意,或是一些船員,也有外國游客。賓館之前就接待過一些國外顧客,但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語,無法給客人提供更好的幫助,所以賓館經(jīng)理沒放假前就和我打招呼,放假到賓館給他的員工培訓(xùn)英語。我欣然答應(yīng)了,覺得這是一個很好的鍛煉機(jī)會。
在親戚家休息了幾天,順便整理所要教的內(nèi)容,然后拿去復(fù)印,在賓館有電腦打印機(jī),整理起來很,很排斥。面對這些長輩,我有點不知所措,但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事,所以希望大家認(rèn)真的用心的學(xué)。
或許是隨著幾天的學(xué)習(xí),有的員工感覺越來越難,他們居然不來上課。經(jīng)理知道后很生氣,給他們了個下馬威,如果學(xué)習(xí)完一個月后考試不通過,為,的就辭退,考得好的有獎勵。后來再也沒有這種情況出現(xiàn)了。大家都很配合上課,也很用功,在沒有事忙的時候,樓層工作間里都會有他們讀英語的聲音,我也感到很高興,剛開始大家不熟悉的時候沒什么話,但是經(jīng)過幾天的相處,彼此都認(rèn)識了,我和他們也靠近了很多,他們有不懂的都主動問,而我也是一遍一遍的耐心教,還給一些因休假而沒有上課的員工補(bǔ)課。雖然讓他們直呼我的名字,但他們還是叫我“梁老師”,面對這個有點為時過早的稱呼,心里終究有點接受不了,也體會到這個神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣,做一個老師真的不容易。
但是有一個員工的態(tài)度很頑固,她說很討厭英語,看到就頭疼,不想學(xué),所以沒有和我們一起學(xué)習(xí)。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規(guī)定,但是還是對抗學(xué)習(xí),我用盡辦法想說服她,但還是無濟(jì)于事。
員工們進(jìn)入狀態(tài)后,學(xué)起來也很快了。時間也很快就差不多過了一個月,后面的五天我沒有上新的內(nèi)容,而是和他們一起復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容,之前的學(xué)習(xí)我都是在課堂上讓他們強(qiáng)化記憶,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也不是很吃力,他們倒希望可以提前考。
終于到了考試的時間,學(xué)的都是口語,所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對話。然后我再問幾個句子,讓他們翻譯過來。他們表現(xiàn)得很好,有一個員工還考出了98分。
當(dāng)我夸他們都學(xué)的非常.本文.由;為好的時候,他們都說是老師教得好。能得到他們的認(rèn)可,我覺得十分的高興,還沒來的時候我還擔(dān)心教不好,畢竟也沒有過這全用上了。有時還幫辦公室的會計整理賬單,一個月下來,不僅嘗試了教學(xué),還體本文來自驗了一點辦公室的工作。也讓我體會到全面發(fā)展能力的重要性,雖然自己所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),但其他知識的學(xué)習(xí)也很重要,學(xué)好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會不會從事教師這個職業(yè),現(xiàn)在是給他們上了一個月的課,但其實也是給自己上了一堂課,以前覺得自己的性格不適合做老師,但是現(xiàn)在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走,但現(xiàn)在可以確定的是先學(xué)好知識搜集整理,為以后自己的人生鋪路。
英語小組實踐報告篇六
在短短的2個月暑假里,我一共連續(xù)的艱苦奮戰(zhàn)了40天,回想過去的日子有太多的想說的話,有苦有淚有心酸,有笑有樂有驚喜,五味雜陳,最多的還是享受。故事從頭說起,放假前二個星期我就已近做好了充分的工作,在校外租了一間房子一共是兩個月。與此同時,我投遞了個人簡歷并順利在蕪湖博思家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了一份家教,在博思做了20天。在博思培訓(xùn)班上課是最辛苦的日子,工作日是周一到周五,每天的工作時間是9點到4點半,中午休息兩個小時,看著很輕松的工作,工作時間似乎也很合理,其實真正投入去的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上課這些,首先要備好每天要上的課,其次我每天都有40分鐘的車程,去了之后先指導(dǎo)孩子們讀書,上完課后每天還要開近半個小時的會,總結(jié)一天的上課內(nèi)容和出現(xiàn)的突發(fā)狀況,所以每天都是早出晚歸的。之后20天是帶一對一的上門家教,帶兩個蕪湖一中的高三生,家住鳩茲家苑,有一位學(xué)生是另一位介紹的。工作時間是每天早上4個小時。學(xué)生很聽話,成績也相當(dāng)不錯,只是英語有些小缺陷,平時一般都只能拿90多分,在學(xué)習(xí)20天之后的學(xué)校第一次模擬考試中英語漲到了115分,他興奮的發(fā)短信來告訴我,還說請我吃飯。說實話,真心替我的學(xué)生感到高興。算起來,我一共做了三份家教,最后一份是我從大二就一直帶的小學(xué)生,鏡湖小學(xué)四年級,家離我租的地方比較近,這個是每個周二和周五晚上6點半到8點半,孩子很聽話也很聰明。回家之后,我把所有經(jīng)歷的事都跟父母說了一遍,爸媽也十分替我感到驕傲。
臨近放假的時候,我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實踐活動聯(lián)系函,要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時,我知道那不僅僅是一張白紙黑字,而是一份戰(zhàn)書——考驗自己的能力的時刻就要到來,而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式,是你今后人生旅程的一個重要開端。
我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù),他們都很支持學(xué)校的決定,也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法,其實從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生,學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實踐,是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中,雖然也遇到很多的困難,許多的教學(xué)意外,但我在為人師的同時也以我的學(xué)生為師,授人以知識并強(qiáng)化自己所學(xué),教學(xué)相長。在這兩年中,專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同時,我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。
小學(xué)﹑初中和高中
:英語
增強(qiáng)實際英語教學(xué)的能力,鞏固專業(yè)知識;獲得實踐經(jīng)驗,部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識:最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高成績。包括英語基本知識學(xué)習(xí),擴(kuò)大單詞儲備;練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語;不同階段與之匹配的語法知識;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。
首先,先讓我介紹一下我的實踐環(huán)境。我是在一個私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會實踐活動的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個年級各一個班,每個班有6—10人。在那里,一共有八位老師,每個老師都是負(fù)責(zé)兩到三個班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化,五年級和六年級的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師,他是個很熱心,同時也是個很有能力的人。
其次,讓我說說在這次的社會實踐中,我得到的兩個方面的收獲。一方面,作為一名老師,我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。
候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心,借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時候,所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本,最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后,我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目,為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次我的責(zé)任就是每個兩個星期都要出一套試題題。一般是在每個兩個星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師,然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時候,我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑,因為我還要批改那些孩子的試卷,然后針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時候,先給他們講解上次考過的試卷,然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們,這樣他們掌握得就扎實多了。后來再考那些考過的試題時,他們就沒有重復(fù)過去的錯誤。
最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課,簡單地說,就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些,剛開始的時候,我負(fù)責(zé)的班級課堂比較亂,所以我就主動去請教毛老師。幸好毛老師是個熱心又和藹的人,他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子,主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題,只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識點的同時,讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時候我就讓他們玩游戲,有時候我會讓他們猜謎語。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯,孩子們也很喜歡。
以上是我實踐內(nèi)容的簡單描述,下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€方面的收獲—我的感想。
我很慶幸自己能在博思教育培訓(xùn)中心度過這個暑假,在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終于了解了老師的辛苦,我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時老師的感受,我明白了課堂上學(xué)生不聽講時老師的感受,同時我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛,也體會到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識后的滿足感。在毛老師那里,我得到了很多的照顧,其他的老師也經(jīng)常給我建議。我很滿足,我覺得自己在這個暑假一點也沒有虛度光陰。
但是我更感到深刻的是,我在那些孩子身上看到了很多,例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師,在學(xué)習(xí)上幫助他們、指導(dǎo)他們掌握知識,但是,與此同時,他們也教會了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛天真的孩子們,我的心情總是很舒暢,雖然他們很淘氣,但是在我的眼里,他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的??粗麄儯視涀约菏鞘篱g俗人的一份子,我會忘記了世間那黑暗的一面。
總之,在這次社會實踐中,我獲得的不僅僅是經(jīng)驗,我還得到了人性中珍貴的財富,得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點。最后我只想說:“這個暑假我過得很充實,我一點也不后悔在博思培訓(xùn)中心度過了我的20天暑假生活。”
作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,我們應(yīng)該好好考慮適合我們的未來是什么。我從小到大的愿望就是做一個老師,如今學(xué)習(xí)英語專業(yè)之后,我的目標(biāo)也變成了成為一名英語老師。所以這個暑假,我開始了我的歷練。通過朋友的介紹,我接收了一名初中生作為補(bǔ)課對象。
在這之前,我沒有做過家教,這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗,但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見,也做了充分的準(zhǔn)備,還是比較有自信心的。
剛開始可能是由于之間不熟悉,小孩還是很聽話的,做什么都很認(rèn)真,無論是寫作業(yè)還是背單詞,都有耐心。沒過多久,我們之間的說笑增多時,他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,更不愿意多聽我講。回來后,總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),覺得真有些失敗,可能是小孩沒有和自己好好配合,沒有做好這幾天的家教,小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了,在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵,找到孩子的優(yōu)點,激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中,我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,并向同學(xué)請教一些方法,在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。 雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽,但我們每天都是四個小時的補(bǔ)課時間,從不間斷。
火熱的七月,社會實踐帶給我的不僅是能力的提升,還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低,工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值,回報社會,需要做出切實的努力。實踐出真知,理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識,提升能力,健康而全面地發(fā)展,這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的。艱辛知人生,實踐長才干。實踐之行,讓我們走出了校園的避風(fēng)港,踏入了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗,檢驗知識,鍛煉能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
由于做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,英語水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間的幫助,看到她的進(jìn)步,我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下,那時,我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認(rèn)識。還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受益匪淺。
如今的學(xué)校是一個小社會,我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務(wù)社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
轉(zhuǎn)眼間,暑期實踐活動就過去了。驀然回首,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦,是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動,有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過,但給我的啟示不是那么一點點,而是非常的多,而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富,我會好好利用這筆財富的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識,而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法,這不只是一次實踐那么簡單。
英語小組實踐報告篇七
臨近放假的時候,我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實踐活動聯(lián)系函,要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時,我知道那不僅僅是一張白紙黑字,而是一份戰(zhàn)書——考驗自己的能力的時刻就要到來,而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式,是你今后人生旅程的一個重要開端。
我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù),他們都很支持學(xué)校的決定,也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法,其實從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生,學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實踐,是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中,雖然也遇到很多的困難,許多的教學(xué)意外,但我在為人師的同時也以我的學(xué)生為師,授人以知識并強(qiáng)化自己所學(xué),教學(xué)相長。在這兩年中,專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同時,我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。
小學(xué)﹑初中和高中
英語
增強(qiáng)實際英語教學(xué)的能力,鞏固專業(yè)知識;獲得實踐經(jīng)驗,部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識:最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高成績。包括英語基本知識學(xué)習(xí),擴(kuò)大單詞儲備;練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語;不同階段與之匹配的語法知識;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。
a. (博思輔導(dǎo)班)實踐過程:
首先,先讓我介紹一下我的實踐環(huán)境。我是在一個私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會實踐活動的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個年級各一個班,每個班有6—10人。在那里,一共有八位老師,每個老師都是負(fù)責(zé)兩到三個班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化,五年級和六年級的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師,他是個很熱心,同時也是個很有能力的人。
其次,讓我說說在這次的社會實踐中,我得到的兩個方面的收獲。一方面,作為一名老師,我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。
候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心,借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時候,所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本,最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后,我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目,為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次我的責(zé)任就是每個兩個星期都要出一套試題題。一般是在每個兩個星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師,然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時候,我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑,因為我還要批改那些孩子的試卷,然后針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時候,先給他們講解上次考過的試卷,然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們,這樣他們掌握得就扎實多了。后來再考那些考過的試題時,他們就沒有重復(fù)過去的錯誤。
英語小組實踐報告篇八
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,實踐就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響。
我實踐的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實踐的日子,自然也增添了不少情趣。
到學(xué)校報道后,我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。
實踐老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的`角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實踐老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實踐階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。
聽課。這是實踐的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實踐生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好、試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時,才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“l(fā)et’s me try!”那一瞬間,對學(xué)生的積極勁兒很是感動!
英語小組實踐報告篇九
目錄
※封面——————————————————————1
※前言(活動背景)————————————————4
※活動主題——————-—————————————-5
※活動時間————————————————————5
※活動地點——————————————-——-———6
※活動目的————————————--———————6
※活動意義分析————————---————————6
※團(tuán)隊介紹———————————————————14
※活動流程————————--————————-——16
※活動總結(jié)———————————————————16
隊 員 雨 中 合 影
前言
大學(xué)為在校的各位學(xué)子提供了一種平臺——暑期社會實踐,通過這個平臺我們安大學(xué)子能夠充分接觸真實社會。
暑期社會實踐活動對于我們安大學(xué)子來說,也是一個能夠?qū)W以致用的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、實踐與理論相結(jié)合的,社會生活鍛煉。參加過暑期社會實踐活動的同學(xué)都知道,活動前期各個實踐團(tuán)隊要針對一個活動主題進(jìn)行科學(xué)性、合理性、可操作性論證?;顒訉嵤┢谝椿顒佑媱澯H臨實踐地進(jìn)行實際操作,其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時突發(fā),這對一個團(tuán)隊考驗是巨大的?;顒雍笃谝鶕?jù)具體實踐活動得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理,這對團(tuán)隊成員將基本科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)識成果是一種學(xué)以致用的挑戰(zhàn)??v觀整個社會實踐活動,從最初的主題選題到活動具體運(yùn)營到后期總結(jié)報告處理整個流程就是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、系統(tǒng)的科學(xué)事業(yè)的過程,同時各個環(huán)節(jié)無不是一個對團(tuán)隊成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景,8名來自安徽大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院11級本科在校生,本著相同興趣,自愿組隊形成安徽大學(xué)赴阜陽市太和縣在20xx年7月6日至8月16日期間進(jìn)行為其四十天的暑期支教活動。
暑期社會實踐活動在安徽大學(xué)已開展了很多年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也頗為重視此項活動,并且形成了自己的特色,在社會上也造成了很大的積極影響。自1990年以來,安徽大學(xué)已連續(xù)20年被中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合授予大學(xué)生暑期社會實踐工作全國先進(jìn)單位稱號。今年,我校共有百余個大學(xué)生社會實踐團(tuán)體,奔赴在江淮大地,了解國情,融入社會。
英語小組實踐報告篇十
本學(xué)期初三英語備課組在下半學(xué)期舉行了一次活動,收到了良好的效果,在學(xué)生中產(chǎn)生一定影呴?,F(xiàn)把活動的情況總結(jié)如下:
為了全面貫徹我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為廣大學(xué)生提供展現(xiàn)才華的平臺,故舉辦英語基礎(chǔ)知識及語言應(yīng)用能力大賽,從而充分調(diào)動初三全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,進(jìn)而來展現(xiàn)我年級英語學(xué)習(xí)風(fēng)彩。
用我青春翅膀,展現(xiàn)自我風(fēng)采
全年級學(xué)生,競賽題分a.b卷,學(xué)生分a,b兩組,各班以第3次月考標(biāo)準(zhǔn)總分為界線,前15名為a組,書桌拉到走廊上考,其余為b組,在室內(nèi)考。
1、動員活動階段:13周
2、大賽時間:17周星期四下午(45分鐘)
本次活動由初三英語備課組主辦,年級組協(xié)辦。為了使本次活動順利的進(jìn)行,13周開備課組會,要求各科任馬上動員學(xué)生馬上積極準(zhǔn)備。本次話動由備課組長領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)年級組組織全體學(xué)生參賽。
1、班級要充分做好組織和動員工作,提高對競賽的認(rèn)識,積極參加活動。
2、備課組要對活動周密計劃,完善活動細(xì)節(jié),做好前期準(zhǔn)備工作,保障活動按時進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
3、活動結(jié)束后備課組應(yīng)及時、認(rèn)真總結(jié),并于活動結(jié)束后3天內(nèi)將總結(jié)以書面形式上報年級組和教導(dǎo)處。
根據(jù)各種不同類別,分別設(shè)置獎項(一等獎取總分前xx名,二等獎從第xx名到笫xx名共xx人,三等獎從第xx名到xx共xx人。對以上獲獎學(xué)生發(fā)獎狀和紀(jì)念品(筆記本),年級給班級加分,每生加3-10分不等,學(xué)生加行為分。
1科仼,級組長和下級行政共x人,每人發(fā)筆記本x本,共x本,約xx元。
2.a(chǎn)組獲獎共xx人,毎人發(fā)筆記本xx本,共xx本,約xxx元.
b組獲獎共xx人,每人發(fā)筆記本xx本,共xx本,約xxx元.(共xxx元)
a組:(100+10):最高分xxxx分xx人;分共有xxx人;其余的人最低分是xxx分.
b組(100=10):最高分xxx分;xxx分共有xx人;
a組:一等獎(xxx)9人;二等獎(xxx分)20人;三等獎(xxx分)33人;
校長室和教導(dǎo)處支持;年級組;監(jiān)考員:xxxxx
英語實踐總結(jié)8
隨著科技文化節(jié)各項活動的進(jìn)行,3月10日晚,由心英漢專業(yè)團(tuán)總支學(xué)生會主辦的英文電影配音表演大賽,在活動教室終于拉開了帷幕。英語專業(yè)20xx級參賽選手及學(xué)生代表參加了本次大賽。為了能夠更好地開展接下來的其他工作,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
此次活動的目的在于豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力及學(xué)習(xí)英語的興趣,為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺。
活動的初賽由我們自己舉辦,我們以英語演講比賽的方式選出了位優(yōu)秀的選手參加電影配音大賽。比賽中播放英文電影片段,各專業(yè)選手為電影中的角色進(jìn)行配音表演。最后由評委打分,公布成績。表演結(jié)束后,輔導(dǎo)員老師為大家做了點評,她肯定了大家所取得的成績并對大家提出了要求和建議。
初賽共有30個學(xué)生參加。獎項設(shè)置為一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,由老師頒發(fā)獎品及榮譽(yù)證書。
是這次所選的片段是電影《三傻大鬧寶萊塢》里的一段,由于電影的感情色彩不夠濃,所以導(dǎo)致最后的結(jié)果不是很好。但是下次我們一定會用心的,去挑選一部感情色彩更加濃郁,更加適合配音的的電影片段,以達(dá)到更好的效果。這次的成績不盡人意,但是以后我們會好好準(zhǔn)備,爭取取得更好的成績!
如今21世紀(jì),英語已經(jīng)成為了語言交流的重要工具之一。這次的英文電影配音大賽,給很多學(xué)生都提供了一個學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,并通過英語電影調(diào)動了大家對說英語的積極性,也同樣提供了一個很好的給學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺。同樣的,我們不會忽視英語的重要性。
英語小組實踐報告篇十一
實踐內(nèi)容:對個別學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo),嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程,聽各位老師及喜校長講課,批改作業(yè),接待家長,帶領(lǐng)他們參觀課室,提供招生咨詢服務(wù),辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù),接聽電話,打印資料,整理相關(guān)收據(jù)資料。
實踐目的:通過社會實踐,能夠鍛煉我自己與人交往的能力,擴(kuò)大交際范圍,進(jìn)一步加深對教學(xué)了解,培養(yǎng)對教學(xué)的興趣,增加教學(xué)經(jīng)驗與收獲,也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,或許需要改正的習(xí)慣,更或許是某個被掩蓋的亮點,給自己一個正確的定位,確立相對現(xiàn)實的目標(biāo)。結(jié)合平時在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能,再加上實踐,使之更加完善。另外,我還實踐了其他領(lǐng)域的工作,擴(kuò)展自己的知識面,鍛煉提高自己的能力,見識不同的人,不同的家庭,不同的工作,學(xué)會怎么做人,與人相處,如何上好一堂課,提早適應(yīng)社會,為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實基礎(chǔ)。
最熟悉的陌生稱謂,經(jīng)過了將近一個月的實踐生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了,當(dāng)別人稱呼我“老師”時,已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我,不枉此行!
放假回家后,我bianco按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng),但都沒有找到合適的。于是我往外跑,從東門走到西門,從西門走到南門,再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上,我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式,回家后一一打電話與他們聯(lián)系,但結(jié)果都是一樣。我知道,如果讓我媽媽幫我介紹,那肯定是有的,但我要憑借自己的力量,不再依賴熟人,去干一份屬于自己找的工作。
日子一天一天過去了,就在我快絕望的時候,奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去,便是東門橋,橋上過了一條橫幅:英語培訓(xùn)中心暑假招生,我眼前一亮,趕緊與他們聯(lián)系,聽說他們需要老師,我急忙準(zhǔn)備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心,頗有體會。首先是自我介紹,用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題,接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的,但對與我來說已經(jīng)很難了,詞匯量特別多),通過后,考官給我一本初三課本,三分鐘準(zhǔn)備后試教,之后喜校長再倆面試一回,讓我才藝表演,唱歌,畫動物,“一波未平,一波又起”,毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”,自己感覺壓力很大,但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字,這些對于一個教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核,我更加深刻的了解到自己存在的不足,校長也指出我的弱點。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色,是個很不錯的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感),所以校長破例允許我在這里試教、聽課,向其他老師學(xué)習(xí),但無報酬!一段時間再來考核,若通過,即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報酬,但我很高興,因為這是一個難得讓我實踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會,賺錢不是最主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等你畢業(yè)后有的是賺錢的`機(jī)會。“機(jī)不可失,時不再來”,我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11:00多才回家!
第二天早上8點我準(zhǔn)時到中心報到,喜校長為我安排了工作,我專心了解中心各項職能,包括報名程序,如何開收據(jù),使用打印機(jī)打印資料,宣傳本中心……很快,便有家長帶著孩子前來咨詢報名,剛接任務(wù)的我十分生疏,幸好在我身邊的楊曉玲老師,馬老師一直幫我解圍,我也從中更加了解情況。大概10:00左右,我接到一位六年級的學(xué)生,在這十天,我要對這位學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo),幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。
他叫鄭澤,有點胖,我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況,且翻閱他帶過來的試卷,我對學(xué)生的基本情況有了初步掌握:基礎(chǔ)不扎實,單詞、音標(biāo)不過關(guān),語法掌握不牢固。
頭一次我不想上課,我面帶笑容與他交流起來,談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的,詢問他對英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足,我該怎么配合他……看我始終不翻課本,他有點奇怪,我告訴他盡早不上課,下午才開始正式上課。聽到我說不用上課,他很高興,于是我們輕輕松松地談起來,他很喜歡看《龍珠》,恰好我有看過,于是我們很投機(jī)地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣,讓他感到在這里上課不是一種負(fù)擔(dān),也增進(jìn)我與他的感情,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。
中午回家后,我便匆忙地看了看課本,粗略地備課、做教學(xué)計劃、安排習(xí)題。下午正式上課,或許我們談得來,所以一上課也不緊張,向在教我弟弟一樣。針對鄭澤的情況,我為他制定一個“扎實基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)計劃,讓他心里有個底。
第一,我用三天時間對其六年級兩冊書的內(nèi)容做簡要的復(fù)習(xí),特別是一些比較重要的,跟語法有關(guān)的單元,并要求重點課文呀背誦,在上課前要檢查背誦,以便我找出錯誤,糾正語音。與此同時,我要求他每個單詞要熟練過關(guān),寫錯了重些5遍,第二天再繼續(xù)聽寫,使他最基本的的那次都能過關(guān),打下基礎(chǔ)。
第二,挑選重點單元進(jìn)行詳解,著重語法點,因為從他的試卷可以看出,語法占相當(dāng)大的份量。我知道,光講題是沒用的,所以在備課時我上網(wǎng)找到一些相關(guān)聯(lián)系,每講一些語法點,在他掌握后,加以做練習(xí)熟練,以達(dá)到鞏固。
我也特意挑選一些易混淆呵錯誤理解的知識點,比如說什么時候加s,什么時候該加es;什么句子有現(xiàn)在時,什么時候用過去時或?qū)頃r以及動詞的過去式的特殊情況等。我清楚地知道:他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟S浀糜幸淮危医o他講解得清清楚楚,但他聽得很吃力,我講完后問他是否還有疑問,他點頭表示完全聽懂了,過了兩天,為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,我吧那幾道他習(xí)題拿出來讓他去做,結(jié)果,“全軍覆沒”,當(dāng)時我感覺自己仿佛從九霄云殿一下字掉進(jìn)了無底深淵,只好重頭再來,耐心再耐心,這是我遇到最大的挫折。通過幾天輔導(dǎo),我也看出鄭澤同學(xué)的缺陷,不難看出他不懂怎么用時態(tài),什么是疑問句、反意句、否定句,這也正是他考試失分最嚴(yán)重的部分。于是我加強(qiáng)此方面練習(xí),題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導(dǎo)書(由中心提供),他練習(xí)時有簡單大難,我知道,對于基礎(chǔ)不扎實的他要慢慢來,不能操之過急,當(dāng)他掌握到一定的程度再練習(xí)有一定難度的題目。在這過程中,每做道題我都要求他用鉛筆寫,以便日后擦掉他曾做錯的題目,再做一遍,看是否能完全掌握。
第三,勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我知道,一個學(xué)生連續(xù)兩個小時坐在老師旁聽課會很累,所以在講課過程中我都會停下來休息十分鐘。也許我與他很談得來,我們總有說不完的話題,時不時會傳來笑聲,別看他的樣子老老實實,其實他很調(diào)皮,但也很幽默。為了使其保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我采用了很多方式,比如:情景對話,與語法有關(guān)的小游戲,還有物質(zhì)獎勵。
苦中有甜,喜憂參半,由于每天都得到輔導(dǎo)中心,我必須起得早,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣(通常要睡到10點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!為了不遲到,我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路,無論是烈日當(dāng)空還是陰天下雨,到達(dá)輔導(dǎo)中心都是滿頭大汗,屁股尚未坐穩(wěn),就有家長前來咨詢,一天的工作又昏天暗地地忙碌起來。哎呀~~累呀!這才體會父母掙錢的艱辛。
送走了一位學(xué)生,又來了一位學(xué)生。他叫志彬,有點瘦,稚氣未干的娃娃臉,是個五年級的小男孩。接下的10天,我要幫他輔導(dǎo)少兒劍橋英語(a級)。這回我真的碰到一個大釘子,他很聰明,資質(zhì)很好,一點就通,但他聽課時,經(jīng)常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我會很惱火,如此賣命地講,他卻置之不理,極不愿與我配合。好在我有耐心,每當(dāng)他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。他做題時,懶于動手,聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“天敵”,只有不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。從劍橋英語這本書可以看出,小學(xué)的孩子要學(xué)這本書比普通小學(xué)英語課本要難得多,英語程度要很好才可以學(xué)得很輕松,這也讓我在備課時花更多時間與精力?!傲祷饔忠淮濉?,在接下來的日子他改善很多,我也順順利利地為他上完課。
在輔導(dǎo)中心,除了為這兩位學(xué)生補(bǔ)課,我還有很多其他的事情可以做,比如接待家長,為他們提供咨詢服務(wù),了解收費(fèi)情況,加大中心的宣傳力度,辦理報名手續(xù),開繳費(fèi)收據(jù),這也讓我學(xué)會了如何用老寫字去寫一到十,整理相關(guān)資料,接聽電話,及時向各位老師反應(yīng)家長的反饋,給家長一個滿意地答復(fù),我也學(xué)會用笑去面對一個接一個的陌生人,學(xué)會做得方與圓,婉轉(zhuǎn)地與家長談話,讓他們感覺我們的熱情,服務(wù)周到,孩子在我們這里學(xué)習(xí)可以盡管放心!
備課,批改作業(yè)總是少不了,無論是哪位同學(xué)的作業(yè),我都會給他們一個微笑的符號,寫上批改日期和我的英文名字,當(dāng)然少不了幾句評語,鼓勵他們come on!我知道這都要我花很多時間與精力去了解中心的情況,我也碰到了很多難題,但與我一起工作的老師們都會很樂意地幫我。在中心,我發(fā)現(xiàn)這里人才擠擠,我的partner是華南師范大學(xué)大一的學(xué)生,她叫林文衡,大我兩歲,本來我應(yīng)該叫她姐姐,但在這里我們沒有界限,就像朋友一樣,有時我們做下來會談?wù)?,一起分享在大學(xué)的樂事。另一個是在澳大利亞讀研的師兄,他叫游挺,是個很可愛的男生,文質(zhì)彬彬。從他的身上我學(xué)到了很多,他教會我確立目標(biāo)去拼搏,不斷學(xué)習(xí),永不放棄。他曾在一中讀高中,他不斷給自己確立目標(biāo),不斷去努力實現(xiàn)。雖然他不是英語專業(yè),他,是計算機(jī)專業(yè)的,但他的英語水平很高,他告訴我是靠平時積累的,所以他給學(xué)生在上課時講得頭頭是道。也讓我明白自己可以從其他方面去不斷努力,挖潛自己還有的潛能,相信“是金子總會發(fā)光”。雖然在這里我的年紀(jì)最小,學(xué)歷最淺,但能跟他們在一起工作,一起學(xué)習(xí),一起聊天,互相幫助,相處融洽,其樂無窮也!那種累的感覺也似乎減少了很多。在家里我們也會qq上見,就像老朋友一樣,無話不談。
通過這十多天的磨練,我對教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解,喜校長安排我聽他上pest1的課,之后,他安排我試著上他的課,他則做在后面聽我上課。剛開始我很緊張,感覺講得很亂,但當(dāng)我的一個笑話引起全班哄堂大笑時,我才放松下來,從緊張到輕松,分分秒秒在點滴中流逝,點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮,讓人豐富經(jīng)驗??粗切┖⒆觽兲煺婵蓯鄣哪?,還有校長為我投來肯定的目光,我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。說真的,那些孩子太可愛了,他們總是做出一些可愛的表情,讓你不由發(fā)笑。智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進(jìn)入了我的課堂,并起了舉足輕重的作用。他們積極參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到無比的快樂。課后,有的學(xué)生們被留下來背誦課文(因為上課檢查沒完成),但每次我都跟他們說說笑笑,根本不像是老師與學(xué)生,甚至我還去捏他們那胖嘟嘟的臉,因為太可愛了~~喜校很高興地對我說我進(jìn)步很大,比面試時好多了,教學(xué)實踐能力明顯提高,也稱贊我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極肯干,功底扎實多了。
聽后我喜滋滋,雖然我知道這20天來我沒有一點的報酬,有的只是更累,每天晚上回到家一躺就睡到天亮,但我真的學(xué)到了很多知識,不僅從教學(xué),也從其他范疇,從交際中成長,讓我更早接觸社會,了解社會的情況,懂得如何去與人合作、溝通,慢慢積累經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,明白了“不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里”。
英語小組實踐報告篇十二
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告的適用范圍越來越廣泛,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。相信很多朋友都對寫報告感到非??鄲腊?,以下是小編為大家收集的英語社會實踐報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
今年暑假,為鍛煉自已的英語能力到一家賓館培訓(xùn)一個月的英語。
這是一座海濱城市——防城港,有廣西最大的港口之一,所以經(jīng)常有外國商人來這里做生意,或是一些船員,也有外國游客。賓館之前就接待過一些國外顧客,但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語,無法給客人提供更好的幫助,所以賓館經(jīng)理沒放假前就和我打招呼,放假到賓館給他的員工培訓(xùn)英語。我欣然答應(yīng)了,覺得這是一個很好的鍛煉機(jī)會。
在親戚家休息了幾天,順便整理所要教的內(nèi)容,然后拿去復(fù)印,在賓館有電腦打印機(jī),整理起來很,很排斥。面對這些長輩,我有點不知所措,但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事,所以希望大家認(rèn)真的用心的學(xué)。
或許是隨著幾天的學(xué)習(xí),有的員工感覺越來越難,他們居然不來上課。經(jīng)理知道后很生氣,給他們了個下馬威,如果學(xué)習(xí)完一個月后考試不通過,為,的就辭退,考得好的有獎勵。后來再也沒有這種情況出現(xiàn)了。大家都很配合上課,也很用功,在沒有事忙的時候,樓層工作間里都會有他們讀英語的聲音,我也感到很高興,剛開始大家不熟悉的時候沒什么話,但是經(jīng)過幾天的相處,彼此都認(rèn)識了,我和他們也靠近了很多,他們有不懂的都主動問,而我也是一遍一遍的耐心教,還給一些因休假而沒有上課的員工補(bǔ)課。雖然讓他們直呼我的名字,但他們還是叫我“梁老師”,面對這個有點為時過早的稱呼,心里終究有點接受不了,也體會到這個神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣,做一個老師真的不容易。
但是有一個員工的態(tài)度很頑固,她說很討厭英語,看到就頭疼,不想學(xué),所以沒有和我們一起學(xué)習(xí)。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規(guī)定,但是還是對抗學(xué)習(xí),我用盡辦法想說服她,但還是無濟(jì)于事。
員工們進(jìn)入狀態(tài)后,學(xué)起來也很快了。時間也很快就差不多過了一個月,后面的五天我沒有上新的內(nèi)容,而是和他們一起復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容,之前的學(xué)習(xí)我都是在課堂上讓他們強(qiáng)化記憶,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也不是很吃力,他們倒希望可以提前考。
終于到了考試的時間,學(xué)的都是口語,所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對話。然后我再問幾個句子,讓他們翻譯過來。他們表現(xiàn)得很好,有一個員工還考出了98分。
當(dāng)我夸他們都學(xué)的非常.本文.由;為好的時候,他們都說是老師教得好。能得到他們的'認(rèn)可,我覺得十分的高興,還沒來的時候我還擔(dān)心教不好,畢竟也沒有過這全用上了。有時還幫辦公室的會計整理賬單,一個月下來,不僅嘗試了教學(xué),還體本文來自驗了一點辦公室的工作。也讓我體會到全面發(fā)展能力的重要性,雖然自己所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),但其他知識的學(xué)習(xí)也很重要,學(xué)好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會不會從事教師這個職業(yè),現(xiàn)在是給他們上了一個月的課,但其實也是給自己上了一堂課,以前覺得自己的性格不適合做老師,但是現(xiàn)在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走,但現(xiàn)在可以確定的是先學(xué)好知識,為以后自己的人生鋪路。
英語小組實踐報告篇十三
根據(jù)專業(yè)教程的要求,為提高同學(xué)們的專業(yè)實踐應(yīng)用能力,2009年4月1日至2009年5月28日由專業(yè)負(fù)責(zé)人xxx老師指導(dǎo)我們在學(xué)院財會模擬實驗室進(jìn)行了專業(yè)綜合技能實踐。此次實踐是對會計電算化專業(yè)學(xué)生綜合技能培養(yǎng)的一種檢驗,是對本專業(yè)學(xué)生前期專業(yè)知識的一次綜合實踐鍛煉,是對我們高職高專會計專業(yè)學(xué)生兩年來對專業(yè)知識學(xué)習(xí)成果的考察。
一、實訓(xùn)目的二、實訓(xùn)內(nèi)容
(一):期初建賬及余額的錄入
會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反應(yīng),監(jiān)督、預(yù)策、決策等。首先我們得從建賬開始,建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃,除了企業(yè)必須有的科目之外,還應(yīng)該從實際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中來開設(shè)相應(yīng)的會計科目。因為會計科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ),根據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)情況,建好總賬和明細(xì)賬,然后就是期初余額的錄入,如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細(xì)賬上。
(二):填制會計憑證,并對憑證進(jìn)行審核
在設(shè)置好會計科目和建好總賬明細(xì)賬的情況下,就是要按照時間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),依據(jù)原始憑證進(jìn)行填制記賬憑證,在填制記賬憑證的時候要認(rèn)真審核原始憑證是否符合要求,依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓(xùn)的過程中,我們用的是雙金額式的記賬憑證,有時候不小心就會將金額的方向填錯,在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù),在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證,真實的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導(dǎo)老師xxx老師簽字審核,之后就可以登記總賬和明細(xì)賬了。
(三):會計帳簿的登記與結(jié)帳
記賬憑證通過審核簽字后就可以進(jìn)行登記賬簿工作,登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù),逐筆將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細(xì)賬中,以便期末對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的匯總核算,如實的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在會計期末時依據(jù)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行成本的核算和利潤的分配,登記總帳和明細(xì)賬一定要細(xì)心,不能出現(xiàn)金額的錯誤,或者方向的錯誤,因為記錄錯誤的總帳和明細(xì)賬是不能如實的反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的.,會導(dǎo)致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實,試算不平衡等等多方面的問題,從而不能結(jié)帳,而且在反查賬務(wù)的時候工作復(fù)雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移,不能及時的反映經(jīng)濟(jì)情況,所以,早登記總帳和明細(xì)賬的過程中我們主要把握好謹(jǐn)慎性原則,才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
(四):會計報表的填制
記賬完后要做的就是填制會計報表,由于2006年的新會計準(zhǔn)則的變動和修改,我們在填制會計報表時必須依據(jù)新的準(zhǔn)則中的要求去填制,這對于我們來說是一次真正的改變,很多以前學(xué)到的知識得到了很好運(yùn)用,也增加了很多新的知識,在原來的基礎(chǔ)上得到了很高的強(qiáng)化,接受了更多的新知識,強(qiáng)化了我們在會計報表的填制上應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。
三、實訓(xùn)總結(jié)與感受
通過此次實習(xí),讓我們溫故而知新,起到了預(yù)期的效果,例如:在公司發(fā)生材料采購業(yè)務(wù)的時候,發(fā)生的運(yùn)費(fèi)有些需要提稅的,而有些則不需要提稅,在運(yùn)輸費(fèi)用計如原材料成本是如果是一種原材料,該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的,通過此次的實際訓(xùn)練,讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本,企業(yè)為了生產(chǎn)經(jīng)營的持續(xù)性,就會生產(chǎn)產(chǎn)品出售,在生產(chǎn)產(chǎn)品時首先就要領(lǐng)用原材料,做為會計,就要根據(jù)為了生產(chǎn)各種產(chǎn)品的領(lǐng)料單計算出材料的出庫成本,當(dāng)然方法是有很多種的,在次我主要說說對加權(quán)平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間里,我們財務(wù)會計學(xué)得不是很好,所以當(dāng)我們在這次接觸到這些成本業(yè)務(wù)的核算時總是無從下手,找不到頭緒,在實際訓(xùn)練的過程中,碰到需要計算材料的出庫成本時,就不知道該怎樣去計算,過去曾聽說過先進(jìn)先出法,后進(jìn)先出法(這種方法現(xiàn)在也不用)等等多種計算單位成本的方法,但是從來就沒有真正的實際操作過,本次實際訓(xùn)練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細(xì)講解下才弄明白是怎么一回事情,讓我及時的彌補(bǔ)了這一知識空缺,受益非淺!
四、綜合實踐的建議高職會計實踐教學(xué)中,必須加強(qiáng)與會計實業(yè)界的聯(lián)系,培養(yǎng)市場需要的會計人才;強(qiáng)制推行“案例教學(xué)”,適時設(shè)置實驗實習(xí)環(huán)節(jié);增加會計上機(jī)實驗,強(qiáng)化常用軟件工具的應(yīng)用;實現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求,增加畢業(yè)生的“務(wù)實”經(jīng)驗;加強(qiáng)教師培養(yǎng),提高教師素質(zhì);加大校外實習(xí)基地的建設(shè)力度,由于我院會計專業(yè)是后起的專業(yè)之一,多數(shù)設(shè)備仍然不齊全,這使得我們的實際實踐活動受限。為此,我在這里就本專業(yè)提出一點點建議:應(yīng)為學(xué)生提供更多的實踐平臺,鍛煉學(xué)生的動手能力,只有動手動腦能力都強(qiáng)的人才會被企業(yè)被社會所認(rèn)可。相信在以后的教學(xué)中我院的教學(xué)后勤工作會更加完善可行,能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。
通過此次實際訓(xùn)練,讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么,怎樣做?彌補(bǔ)了以前來不及學(xué)到的基礎(chǔ)知識,加深了對前段時間所學(xué)知識的鞏固,強(qiáng)化了我們的專業(yè)技能。會計是一門活學(xué)活用的專業(yè),而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎(chǔ)是不會變的,希望老師們在今后的教學(xué)過程中以基礎(chǔ)知識的教育為重中之重,有了較好的基礎(chǔ)知識,再加以適當(dāng)?shù)膶嵺`訓(xùn)練,就能更好地完善我們的專業(yè),強(qiáng)化高職高專會計專業(yè)學(xué)生的實際操作能力,為社會培養(yǎng)符合需求的高級應(yīng)用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)!
英語小組實踐報告篇十四
在參與英語實踐小組的過程中,我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將以五段式的形式展開,分享我們的心得體會。
第一段:組建小組和目標(biāo)設(shè)定
在英語實踐小組的初期,我們首先要組建一個有共同目標(biāo)和興趣的小組。我們選擇了一些英語基礎(chǔ)較好的同學(xué),并共同設(shè)定了學(xué)習(xí)英語的長遠(yuǎn)目標(biāo),例如提高口語表達(dá)能力和拓寬語言應(yīng)用能力。在明確了目標(biāo)之后,我們制定了每周的學(xué)習(xí)計劃,并約定每周固定時間進(jìn)行小組交流和討論。組建小組和明確目標(biāo)是我們?nèi)〉贸晒Φ牡谝徊健?BR> 第二段:多元的學(xué)習(xí)方法和資源共享
在實踐小組中,我們采用了多元的學(xué)習(xí)方法。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),我們還通過閱讀英文文章、聽英語廣播、看英語電影等方式擴(kuò)大對英文的接觸,并通過小組討論分享學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)資源。讓每個人都能在小組中分享自己的學(xué)習(xí)心得和資源,不僅加深了對知識的理解,也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和互助機(jī)制
在英語實踐小組中,我們建立了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家相互鼓勵和支持,尊重彼此的發(fā)言,積極提供幫助和建議。在面對困難和挑戰(zhàn)時,小組成員之間相互激勵,給予彼此信心和支持。建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和激勵機(jī)制對于小組的發(fā)展和成長非常重要。
第四段:不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略
在實踐小組的過程中,我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的反思和調(diào)整。通過評估和總結(jié)學(xué)習(xí)成效,我們發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足,如詞匯量不夠豐富、聽力理解能力有待提高等。于是,我們開始調(diào)整學(xué)習(xí)策略,增加詞匯積累的時間,進(jìn)行聽力訓(xùn)練等。這種不斷反思和調(diào)整的學(xué)習(xí)方式使我們的學(xué)習(xí)更加高效。
第五段:收獲與展望
通過參加英語實踐小組,我們收獲了很多。首先,我們的英語口語表達(dá)能力有了明顯的提高,能夠更加流利和自信地用英語進(jìn)行交流。其次,我們拓寬了對英語學(xué)習(xí)資源的獲取渠道,學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。最后,我們在小組中建立了深厚的友誼,彼此成為了學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。展望未來,我們希望能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,進(jìn)一步提高英語水平,并將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他學(xué)科中。
總結(jié):參與英語實踐小組的過程中,我們通過組建小組和設(shè)定目標(biāo)、采用多元的學(xué)習(xí)方法和資源共享、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和互助機(jī)制、不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,以及收獲與展望等方面的努力,取得了明顯的學(xué)習(xí)成果和個人成長。希望通過這篇文章的分享,可以給其他人提供一些參考和啟示,共同進(jìn)步。
英語小組實踐報告篇一
作為新世紀(jì)的高素質(zhì)人才,我們一代年輕人應(yīng)該關(guān)注社會問題、關(guān)心社會生活,積極參加社會實踐、服務(wù)活動,努力提高自身素質(zhì),從而提高自身修養(yǎng),成為一名合格的適合社會現(xiàn)狀的有用的人才。
因此,在xx年的寒假中我們學(xué)校開展了以“踐行青春責(zé)任,弘揚(yáng)社會風(fēng)尚”為主題的綜合實踐活動。
我組共有兩名成員:高一(7)班的高聰慧和高一(7)班的黃超麒。由于我組成員均住在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū),因此我組在龍灣區(qū)蒲州鎮(zhèn)蒲江社區(qū)進(jìn)行實踐活動,內(nèi)容包括對社區(qū)地面的打掃及垃圾的清理。
這件工作對于我們現(xiàn)年齡段的人來說確實是一個很好的提高自身素養(yǎng)、體現(xiàn)自我價值的機(jī)會。所以雖然我組成員較少,但是仍然很認(rèn)真的對社區(qū)進(jìn)行了打掃和清理。
2月22日農(nóng)歷正月初九,我們小組相約在社區(qū)東越小區(qū)進(jìn)行地面的清潔工作。
來到了工作場地,我們發(fā)現(xiàn)地面上有很多的垃圾,社區(qū)的居民也并未將垃圾擺放到指定的位置。由于位置靠近河道,垃圾經(jīng)過風(fēng)吹容易飄入河道,對附近水體造成污染,因此對附近的垃圾清理是極為必要的。
首先,我組成員向社區(qū)借來了垃圾車及鏟子和掃帚,對社區(qū)指定的垃圾堆放處進(jìn)行了清理。然后,我組成員開始了對地面的清理,由于垃圾過多,我們的工作量十分大,只得現(xiàn)將垃圾掃成一堆,然后再統(tǒng)一進(jìn)行清理。不得不說的是進(jìn)行清潔工作的收集工具是鏟子而不是我們平常用的畚斗,因此我們在進(jìn)行清潔工作時非常痛苦。鏟子十分的重,我們這些從小生活在城市里的孩子基本上沒怎么接觸過,用起來十分的笨拙,用到最后手都酸得難以抬起來。隨后,我們將收集在一起的垃圾一同運(yùn)上了垃圾車,交給城市環(huán)衛(wèi)人員處理。
總的來說,這次活動最大的實踐意義便是學(xué)會了怎樣用鏟子收集垃圾。對我們來說最大的收獲是精神上的滿足,我們在勞動之中發(fā)現(xiàn)了自身的價值,體會到了城市環(huán)衛(wèi)人員工作的艱辛和困難,對這些環(huán)衛(wèi)人員又多了幾分敬意。我們知道了任何一個工作都有其偉大的一面,就如平常很多認(rèn)為“低賤”的清潔工也是如此,若不是他們起早貪黑的辛勤勞動,哪來我們整潔的城市,哪來我們清潔的家園?但是現(xiàn)在人們給予他們的更多的是鄙夷的眼光,而不是尊敬的眼光,每個工作都是光榮的。借用陳勝的一句話:“王侯將相寧有種乎?”
在短短兩個小時的實踐過程中,我們在其間發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)在社會普遍存在的問題。
其次,我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)地面上到處都是果皮紙屑包裝紙。每天都會有清潔人員來清潔,但是到了第二天這些垃圾竟又躺在了地上,總不可能是垃圾自己跑了回去吧。然而由此可見,現(xiàn)代人的素質(zhì)仍然不是很高,亂丟垃圾的現(xiàn)象普遍存在。作為一個文明大國的公民,我們應(yīng)該自覺遵守這些約定俗成的規(guī)則,像這些亂丟垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象早應(yīng)該杜絕。然而這些現(xiàn)象如今就發(fā)生在我們身邊,但是我們卻是熟視無睹,雖然大家都知道這些事是不對的,這不得不引發(fā)人們的深思。
英語小組實踐報告篇二
實踐周到啦,為了提高自己的英語水平,把知識和實踐結(jié)合,在學(xué)校的幫助安排下,我來到了“xx英語培訓(xùn)學(xué)校”,開始了我的執(zhí)教之路。
xx外語學(xué)校是經(jīng)教育行政主管機(jī)關(guān)批準(zhǔn)成立的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),我的實踐地點是鳳凰城大梨樹分校。這里是風(fēng)景秀美的旅游區(qū),這里有我的汗水和歡樂。
我的實踐內(nèi)容是教培訓(xùn)班的小學(xué)生初一英語課程。
雖然我是英語專業(yè)的學(xué)生,但畢竟沒有過教學(xué)經(jīng)驗。因此,7月3日,我到“xx”的第二天就開始接受相關(guān)培訓(xùn)。鄧校長真是個認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,她為我安排了一位專門的指導(dǎo)教師——王老師。在王老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何寫備課筆記,如何活躍課堂氣氛,如何用簡單的英語句子和同學(xué)們進(jìn)行課堂交流等等。特別是她和另幾名教師教我的小游戲,使我在課堂上很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性,令我受益匪淺!
經(jīng)過了一段時間的備課聽課和試講,我終于走上了講臺,開始教課啦!
我角的這本教材的特點是單詞量大。所以在教課的過程中,我遇到的第一個困難是如何讓孩子們對枯燥的英語單詞產(chǎn)生興趣。關(guān)于這點,我在培訓(xùn)時準(zhǔn)備的游戲幫了我不少忙。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最喜歡的游戲要數(shù)simonsays和snowman。因為這兩個游戲?qū)W生可以全班參與,有賞有罰,十分熱鬧。這也是學(xué)校里其他老師使用得最多的游戲。
不過,為了使我的課堂有自己的特色,我也想出了幾個其它調(diào)動學(xué)習(xí)單詞的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。其中最有效的是領(lǐng)讀單詞這招。每個人都有上進(jìn)心,都不想被別人比下去,這一點在孩子們身上體現(xiàn)得最明顯。我正是利用了這點,在教單詞時,給孩子們充足的時間自己練習(xí)讀熟它們,并讓以不同的形式他們輪流領(lǐng)讀,讀得標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)還可以獲得當(dāng)小老師的機(jī)會去較其他人,實力相對弱的同學(xué)不僅要接受懲罰,還要成為“別人”的學(xué)生,這樣學(xué)生為了可以當(dāng)小老師,為了得到大家的掌聲,一節(jié)課下來,幾乎每個同學(xué)都可以把單詞讀熟讀好。
一個問題解決了,第二個問題馬上出現(xiàn)了。經(jīng)過幾次考試,孩子們貪玩的本性實在令我頭痛。全班十二名學(xué)生,回家能認(rèn)認(rèn)真真背單詞的人不超過五個,怎么辦?在得到幾位老師的意見后,結(jié)合我班的情況,我終于想出了幾個辦法!
“xx”向來有積分制度,學(xué)生根據(jù)自己的上課情況和考試成績會得到不同的積分,不同積分會有不同禮物兌換。本來每位同學(xué)每節(jié)課最多只能得四分,但在和幾位老師商量后,我決定我們班每節(jié)課的積分以考試成績?yōu)橹?,單詞全對的同學(xué),根據(jù)人數(shù)可以得到五分十分二十分不等的獎勵。這個新方法一實行,就取得了特別明顯的效果。不過,總有幾個貪玩的“小懶蟲”,從不在意分?jǐn)?shù)。沒辦法,我只好用其他的方法使他們學(xué)習(xí)。第一招,話聊。找出這幾個孩子回家后不學(xué)習(xí)的原因。第二招,為他們量身定計劃。舉個例子具體點說。我們班有兩個關(guān)系很好的女孩子,她倆共同的特點就是愛上英語課,不愛背單詞。別看她倆關(guān)系好,在學(xué)習(xí)上可是暗暗叫勁兒。每次上課前她倆都會各自找機(jī)會悄悄問我要對方的作業(yè)看,比一比誰寫得好,評語好。我就是抓住了她倆這個心里,為她倆制定了一套學(xué)習(xí)方案。有一段時間,我會給她倆布置背單詞,讀課文,背句子等不同的任務(wù),并在第二次上課前單獨(dú)考她們,再根據(jù)她們的考試情況在課堂得分外多加些分?jǐn)?shù)。開始時,她們不理解我的做法,沒想到一段時間后她們不僅提高了成績,還主動要求我給她們布置課外任務(wù),比一比誰學(xué)得好,這點讓我很高興。當(dāng)然,其他的同學(xué)也會有不同方式的加分的機(jī)會。
我遇到的'第三個問題就是如何和家長溝通。和家長溝通的內(nèi)容有兩個方面:一是學(xué)生的安全,二是學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長和老師最擔(dān)心的事不是孩子的學(xué)習(xí)成績上不來,而是孩子的安全得不到保障。所以我們一旦發(fā)現(xiàn)有孩子沒有按時來上課,就會立即通知家長,了解情況。在課間也會有專門的老師保障他們的安全。而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題或取得進(jìn)步時,我們做老師的也要及時和家長取得聯(lián)系,讓他們能夠及時掌握孩子的情況。每次和家長交流前我都要仔仔細(xì)細(xì)地想一遍一會兒和他們說什么如何說,盡量做到落落大方,表現(xiàn)得成熟些,免得讓家長對自己對學(xué)校不放心。
近一個月的實踐經(jīng)歷告訴我,要想把課講好,在課前必須做好充分的準(zhǔn)備。熟記每個知識點,熟悉每篇課文,校準(zhǔn)每個單詞的發(fā)音,精心安排課堂的每個環(huán)節(jié)。不過,要想使學(xué)生從心底里喜歡上你的課,喜歡上你這個老師,我們要做的就不只這些啦。所以我一有時間就和他們聊天,做游戲,了解他們的性格喜好在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績甚至是家庭狀況,和他們建立寶貴的友誼??吹轿业膶W(xué)生真的把我當(dāng)成了自己的朋友,有什么好吃的會拿來和我分享,有好玩的游戲會叫上我一起玩兒,甚至?xí)严矚g的玩具送給我,我覺得自己成了世界上最幸福的人!
教師是個力氣活,勞力,勞腦,又勞心。教師也是良心活,教得好壞多少,得用心中的那桿秤來衡量。當(dāng)教師還得講策略,要想教好學(xué)生,要想學(xué)生信服自己,必須和他們交友,不斷琢磨學(xué)生的心理,才能做到。
英語小組實踐報告篇三
時間過得真快,不知不覺間我已經(jīng)是一名大三的學(xué)生了。回想自己大一和大二的生活,我覺得自己沒有充分利用平時的空余時間,白白浪費(fèi)了很多的寶貴時間。大學(xué)跟高中給我提供了兩個完全不同的學(xué)習(xí)環(huán)境,進(jìn)入大學(xué)以后,由自己支配的時間大大增多,而不是像高中一樣什么都由老師幫你安排;在大學(xué)里,完全要靠自己的努力,自覺地去學(xué)習(xí)。因此當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)以后,接觸到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式時,沒有立即改變,還是按照原來高中時候的習(xí)慣學(xué)習(xí),所以一時無法適應(yīng),也就這樣一天天地消磨時光。現(xiàn)在我覺得很后悔,人的大學(xué)生活一生就這一次,如果現(xiàn)在不好好利用,更待何時呢?所以在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要為自己訂立明確的目標(biāo),并朝著目標(biāo)不斷努力奮斗,努力實現(xiàn)自己的理想。
自身規(guī)劃:雖然我即將步入大三下學(xué)期,但從現(xiàn)在開始規(guī)劃我未來的學(xué)習(xí)之路也不是太遲。過去的兩年已經(jīng)荒廢了不少時間,從現(xiàn)在開始我要為自己的未來進(jìn)行打算。所以從現(xiàn)在開始,我要抓緊每分每秒,不再浪費(fèi)寶貴的時間。在大四時還要面臨專業(yè)八級的考試,所以我要不斷增強(qiáng)自己在英語學(xué)習(xí)上的聽、說、讀、寫能力,爭取一次性就通過英語專業(yè)八級考試。熱門思想?yún)R報當(dāng)然,現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)也是為了將來能找到一份好的工作,而好的工作并不是只要學(xué)習(xí)成績好就能得到,還要有好的工作經(jīng)驗和工作能力才行。所以在學(xué)習(xí)的同時,我也要走進(jìn)社會,不斷拓展自己的視野,增加自己的工作經(jīng)驗,增強(qiáng)自己的工作能力,為自己今后的就業(yè)做準(zhǔn)備。
實踐調(diào)查:在這個寒假中我針對英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題作了一些調(diào)查,發(fā)現(xiàn)就業(yè)情況不容樂觀。經(jīng)過這次調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)原本在大學(xué)期間學(xué)英語專業(yè)的學(xué)生只有很少的一部分在畢業(yè)以后從事跟英語相關(guān)的職業(yè),絕大多數(shù)選擇從事其他行業(yè)。也有很多人抱怨說學(xué)習(xí)英語專業(yè)沒什么優(yōu)勢,因為其他專業(yè)的學(xué)生也可以把英語學(xué)得很好,而且他們還可以學(xué)習(xí)另外一門專業(yè)的知識。在我看來,每一門專業(yè)都有各自的用處,關(guān)鍵是要看你是否已經(jīng)把它的相關(guān)知識徹底地掌握了。如果在大學(xué)中只是渾渾噩噩地混日子,就算再好的專業(yè)也很難找到理想的工作。只有把所學(xué)的專業(yè)知識牢牢掌握并且懂得在實際中運(yùn)用,才能把這門專業(yè)真正學(xué)好,為將來的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
采訪:為了進(jìn)一步細(xì)致的了解英語專業(yè)的就業(yè)問題,我對一位已經(jīng)就業(yè)的學(xué)姐進(jìn)行了采訪,詢問了她的工作情況和在工作中要注意的問題。通過對她的采訪,我了解了面試的重要性,也讓我知道了面試的一些技巧。首先,要為面試作一定的準(zhǔn)備。在面試前,要了解該面試單位的一些基本情況。同時也要為面試官大概會問的問題準(zhǔn)備好自己的答案,但不能太夸張,要以自己的真實情況來定。在穿著上也應(yīng)注意,要以面試場合為重。其次,在面試時應(yīng)注意基本的禮節(jié)。面對面試官的時候,要自信地回答面試官的問題,不能太自卑太緊張,不然會給面試官留下你不適合這份工作的印象??傊?,這位學(xué)姐給了我很大的幫助,讓我了解了更多就業(yè)時應(yīng)注意的問題和應(yīng)該運(yùn)用的技巧。
調(diào)查報告:通過實踐調(diào)查和采訪,我得到了許多關(guān)于英語專業(yè)就業(yè)問題的資料。雖然現(xiàn)在工作很難找,而且學(xué)習(xí)英語專業(yè)面對的競爭也很激烈。由于中國已加入wto與世界接軌,對英語語言的掌握水平也有較高的要求,當(dāng)今社會大多數(shù)人都會說英語,對英語都有一定的掌握,因此英語專業(yè)的學(xué)生并沒有太大的優(yōu)勢,許多英語專業(yè)的畢業(yè)生都面臨著失業(yè)或無法就業(yè)的問題。但是就業(yè)困難并不代表著一定找不到好的工作,只要英語專業(yè)知識掌握得夠好并且在實踐中能運(yùn)用自如,就一定能找到適合自己的工作。
通過此次社會實踐,讓我對我所學(xué)的專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,也開闊了我的視野,讓我了解到了就業(yè)的不易,也讓我更加感激我的父母,讓我知道他們養(yǎng)育我是多么的不容易?,F(xiàn)在處于二十一世紀(jì),人們的生活水平得到了極大的提高,但同時面對的社會競爭也更加激烈,要想找到一份理想的工作變得難上加難。但我們不能灰心,要不斷努力奮斗,不斷增加自己的工作經(jīng)驗,增強(qiáng)自己的工作能力,總會找到適合我們的工作的。
英語小組實踐報告篇四
為了拓展自身的知識面擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個人在社會競中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己能力,以便在以后畢業(yè)中能真正走入社會,能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我被爸爸介紹到一個私人企業(yè),開始了我這個假期的社會實踐。
在實踐2的這段時間內(nèi),我?guī)兔与娫挘砦募?,開發(fā)票等等。感受工作的氛圍,這些都是在學(xué)校里無法感受到的。而且很多時候,我不時要做些工作以外的事情,在學(xué)校里,也許有老師分配今天做什么,明天做什么,但在這里不一定會有人告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自己的能力做到最好。
第一天去那打工,心里很疑或,不知道老板怎么樣,要去干什么等等,踏進(jìn)辦公室,陌生的面容。從那天起,我總覺得有一些細(xì)微的東西容易讓人忽略,譬如輕輕的一絲微笑。
在學(xué)校,是學(xué)習(xí)的場所,每一位學(xué)生都在為學(xué)習(xí)而努力。而在這里是工作的場所,每一位同事都會為報酬而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作都存在著競爭,在競中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要學(xué)習(xí)尊重對方,以提高自己的能力。
記得老師曾經(jīng)說過,其實大學(xué)是一個小社會。但我總覺得校園里少不了那份純真,那份真誠。盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè),接觸著客戶,上司等等,關(guān)系復(fù)雜。但我得去面對我從未面對過的一切,雖然會承受各種語言上的批評,但是是自己的心血掙來的錢,這一切值得。
記得在我校的招聘會上所反映出來的其中一個問題,學(xué)生的實際操作能力存在著相當(dāng)大的問題。
也許老師是正確的,雖然大學(xué)生活不像踏入真正的所謂的社會生涯,但它總算是屬于社會中的一個部分,這是不可否認(rèn)的社會事實。
作為一名新世紀(jì)的學(xué)者,的確應(yīng)該懂得這些入世之道,更得學(xué)會與社會各方面上的人交往,好好處理社會各方面上的事情,這也就意味著入世之道。的確社會實踐不可少。
畢竟,兩年后的我不再是一名大學(xué)生,而是社會中的一份子,也必須要好好與這個社會交流,為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
其實,很多所謂的道理人人都明白。紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途還是挺漫長的。
雖然在這次實踐中只是復(fù)雜的老板,而我也僅僅負(fù)責(zé)比較簡單的部分,但我頗感榮幸。
平時在學(xué)校學(xué)習(xí)時,數(shù)字錯了改一改就可以交上去了,但在寒假打工的十天里,整理文件時,漏了一份,那不僅僅受到批評,而且還嚴(yán)重影響了企業(yè)的形象和質(zhì)量品牌。
實踐過程中我總結(jié)了幾點,第一,服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。作為一個服務(wù)行業(yè),顧客就是上帝賜的最好的態(tài)度,這是必須的,要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想,急顧客之所急,提高服務(wù)質(zhì)量,同時所講的語言要文明,待客熱情,要盡可能為企業(yè)樹立好的聲譽(yù)和形象。
第二,創(chuàng)新也很重要,注入新的活力,思想要跟上新時代。
第三,誠信是成功的根本,一個信譽(yù)好的企業(yè)是如何建立起來的,那是由于一直以誠信為本。
[1][2]。
第四,付出才有收獲,短短的十幾天工作,無論過程如何,我始終能堅持下來,這是為什么呢?為了錢,是的不錯,更是為了早點為工作而準(zhǔn)備的,為了兩年后的工作崗位而奮斗!為了我的人生而奮斗!
更為重要的一點是其實工作并不是好做的,錢并不是好賺的,這是我現(xiàn)在打工所體會到的,尤其是去年持續(xù)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。要賺錢真的非常辛苦,當(dāng)然還要付出。
就拿民工來說吧,之所以工作量大而工資低呢?因為他們做的是含技術(shù)量低的工作。其實人沒有差別,只是做事的技術(shù)罷了。
一個企業(yè)他看重的是自己企業(yè)效應(yīng)是自己的利潤,如果能為之創(chuàng)造相應(yīng)的利潤,他就會利用你。有些時候自己總是很急,覺得自己還有好多東西不能一個人完成,也許自己還處在過渡階段。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將珍惜火熱的青春年華,珍惜書聲瑯瑯的大學(xué)時光,在學(xué)院黨委的正確的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)友的互相勉勵下,待學(xué)有成,為創(chuàng)建和諧社會無私奉獻(xiàn)自己的光和熱!
是的,感謝我擁有這次實踐。實踐讓我走出課堂,走向應(yīng)用。當(dāng)前我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是卻少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學(xué)的,與在實際當(dāng)中遇到的是不盡相同。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實踐中獲取經(jīng)驗,才能解決各種問題。
作為當(dāng)代中國的大學(xué)生,應(yīng)該不再只是被動的等待別人應(yīng)該告訴你
應(yīng)該做什么,而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么,然后全力以赴的去完成。所以在大學(xué)期間很有必要與社會接觸。
實踐是學(xué)生更融洽的接觸社會,了解社會,服務(wù)社會,運(yùn)用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)從理論到實踐再到理論的飛躍,增強(qiáng)了認(rèn)識問題,分析問題,解決問題的能力。
社會實踐的時間不長,可它使我認(rèn)識到:人的一生中,校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校,真正的學(xué)校只有一個,那就是社會。10天的時間一晃而過,卻讓我從中悟到了很多東西,而這些東西也將讓我終身受用。
社會實踐加深了我與社會各階層人的情感,拉近了我與社會的距離,也讓自己社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到體現(xiàn),為將來打下堅實的基礎(chǔ)。
我會不斷實踐,在實踐中鍛煉,在實踐中得真知,在今后的學(xué)習(xí)生活會更加努力端正思想,明確方向在不斷完善中求發(fā)展。
是??!短暫啊。美好時光總是太短啊!
畢竟我人生的實踐經(jīng)歷卻才剛剛開始。這段時光里,我更加清楚的了解自己,對自己的能力有了進(jìn)步的認(rèn)識。我要成為一位高素質(zhì)的人才之前得必須完善自我。能戰(zhàn)勝自己的人才是真正的英雄。三百六十行,行行出狀元。這次實踐賺的錢不多,但是我們的人生財富,而且還是價值連城的無價之寶。
所以通過這次實踐,我得努力一把!只要用心努力去拼搏去努力,相信我的人生因為一次又一次的實踐成為無價之寶,并且會閃出一道道綠光,是無比的輝煌?。?!
英語小組實踐報告篇五
今年暑假,為鍛煉自已的英語能力到一家賓館培訓(xùn)一個月的英語,英語社會實踐報告范文。
這是一座海濱城市——防城港,有廣西最大的港口之一,所以經(jīng)常有外國商人來這里做生意,或是一些船員,也有外國游客。賓館之前就接待過一些國外顧客,但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語,無法給客人提供更好的幫助,所以賓館經(jīng)理沒放假前就和我打招呼,放假到賓館給他的員工培訓(xùn)英語。我欣然答應(yīng)了,覺得這是一個很好的鍛煉機(jī)會。
在親戚家休息了幾天,順便整理所要教的內(nèi)容,然后拿去復(fù)印,在賓館有電腦打印機(jī),整理起來很,很排斥。面對這些長輩,我有點不知所措,但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事,所以希望大家認(rèn)真的用心的學(xué)。
或許是隨著幾天的學(xué)習(xí),有的員工感覺越來越難,他們居然不來上課。經(jīng)理知道后很生氣,給他們了個下馬威,如果學(xué)習(xí)完一個月后考試不通過,為,的就辭退,考得好的有獎勵。后來再也沒有這種情況出現(xiàn)了。大家都很配合上課,也很用功,在沒有事忙的時候,樓層工作間里都會有他們讀英語的聲音,我也感到很高興,剛開始大家不熟悉的時候沒什么話,但是經(jīng)過幾天的相處,彼此都認(rèn)識了,我和他們也靠近了很多,他們有不懂的都主動問,而我也是一遍一遍的耐心教,還給一些因休假而沒有上課的員工補(bǔ)課。雖然讓他們直呼我的名字,但他們還是叫我“梁老師”,面對這個有點為時過早的稱呼,心里終究有點接受不了,也體會到這個神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣,做一個老師真的不容易。
但是有一個員工的態(tài)度很頑固,她說很討厭英語,看到就頭疼,不想學(xué),所以沒有和我們一起學(xué)習(xí)。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規(guī)定,但是還是對抗學(xué)習(xí),我用盡辦法想說服她,但還是無濟(jì)于事。
員工們進(jìn)入狀態(tài)后,學(xué)起來也很快了。時間也很快就差不多過了一個月,后面的五天我沒有上新的內(nèi)容,而是和他們一起復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容,之前的學(xué)習(xí)我都是在課堂上讓他們強(qiáng)化記憶,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也不是很吃力,他們倒希望可以提前考。
終于到了考試的時間,學(xué)的都是口語,所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對話。然后我再問幾個句子,讓他們翻譯過來。他們表現(xiàn)得很好,有一個員工還考出了98分。
當(dāng)我夸他們都學(xué)的非常.本文.由;為好的時候,他們都說是老師教得好。能得到他們的認(rèn)可,我覺得十分的高興,還沒來的時候我還擔(dān)心教不好,畢竟也沒有過這全用上了。有時還幫辦公室的會計整理賬單,一個月下來,不僅嘗試了教學(xué),還體本文來自驗了一點辦公室的工作。也讓我體會到全面發(fā)展能力的重要性,雖然自己所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),但其他知識的學(xué)習(xí)也很重要,學(xué)好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會不會從事教師這個職業(yè),現(xiàn)在是給他們上了一個月的課,但其實也是給自己上了一堂課,以前覺得自己的性格不適合做老師,但是現(xiàn)在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走,但現(xiàn)在可以確定的是先學(xué)好知識搜集整理,為以后自己的人生鋪路。
英語小組實踐報告篇六
在短短的2個月暑假里,我一共連續(xù)的艱苦奮戰(zhàn)了40天,回想過去的日子有太多的想說的話,有苦有淚有心酸,有笑有樂有驚喜,五味雜陳,最多的還是享受。故事從頭說起,放假前二個星期我就已近做好了充分的工作,在校外租了一間房子一共是兩個月。與此同時,我投遞了個人簡歷并順利在蕪湖博思家教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到了一份家教,在博思做了20天。在博思培訓(xùn)班上課是最辛苦的日子,工作日是周一到周五,每天的工作時間是9點到4點半,中午休息兩個小時,看著很輕松的工作,工作時間似乎也很合理,其實真正投入去的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上課這些,首先要備好每天要上的課,其次我每天都有40分鐘的車程,去了之后先指導(dǎo)孩子們讀書,上完課后每天還要開近半個小時的會,總結(jié)一天的上課內(nèi)容和出現(xiàn)的突發(fā)狀況,所以每天都是早出晚歸的。之后20天是帶一對一的上門家教,帶兩個蕪湖一中的高三生,家住鳩茲家苑,有一位學(xué)生是另一位介紹的。工作時間是每天早上4個小時。學(xué)生很聽話,成績也相當(dāng)不錯,只是英語有些小缺陷,平時一般都只能拿90多分,在學(xué)習(xí)20天之后的學(xué)校第一次模擬考試中英語漲到了115分,他興奮的發(fā)短信來告訴我,還說請我吃飯。說實話,真心替我的學(xué)生感到高興。算起來,我一共做了三份家教,最后一份是我從大二就一直帶的小學(xué)生,鏡湖小學(xué)四年級,家離我租的地方比較近,這個是每個周二和周五晚上6點半到8點半,孩子很聽話也很聰明。回家之后,我把所有經(jīng)歷的事都跟父母說了一遍,爸媽也十分替我感到驕傲。
臨近放假的時候,我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實踐活動聯(lián)系函,要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時,我知道那不僅僅是一張白紙黑字,而是一份戰(zhàn)書——考驗自己的能力的時刻就要到來,而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式,是你今后人生旅程的一個重要開端。
我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù),他們都很支持學(xué)校的決定,也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法,其實從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生,學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實踐,是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中,雖然也遇到很多的困難,許多的教學(xué)意外,但我在為人師的同時也以我的學(xué)生為師,授人以知識并強(qiáng)化自己所學(xué),教學(xué)相長。在這兩年中,專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同時,我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。
小學(xué)﹑初中和高中
:英語
增強(qiáng)實際英語教學(xué)的能力,鞏固專業(yè)知識;獲得實踐經(jīng)驗,部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識:最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高成績。包括英語基本知識學(xué)習(xí),擴(kuò)大單詞儲備;練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語;不同階段與之匹配的語法知識;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。
首先,先讓我介紹一下我的實踐環(huán)境。我是在一個私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會實踐活動的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個年級各一個班,每個班有6—10人。在那里,一共有八位老師,每個老師都是負(fù)責(zé)兩到三個班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化,五年級和六年級的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師,他是個很熱心,同時也是個很有能力的人。
其次,讓我說說在這次的社會實踐中,我得到的兩個方面的收獲。一方面,作為一名老師,我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。
候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心,借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時候,所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本,最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后,我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目,為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次我的責(zé)任就是每個兩個星期都要出一套試題題。一般是在每個兩個星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師,然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時候,我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑,因為我還要批改那些孩子的試卷,然后針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時候,先給他們講解上次考過的試卷,然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們,這樣他們掌握得就扎實多了。后來再考那些考過的試題時,他們就沒有重復(fù)過去的錯誤。
最后我的責(zé)任就是讓他們盡量聽我講課,簡單地說,就是課堂紀(jì)律要好些。由于我過去從來沒有經(jīng)歷過這些,剛開始的時候,我負(fù)責(zé)的班級課堂比較亂,所以我就主動去請教毛老師。幸好毛老師是個熱心又和藹的人,他總是不厭其煩地給我傳授一些關(guān)于如何教好孩子,主要是如何管好孩子的方法。例如讓他們偶爾做做游戲或者是讓他們多做題,只要不讓他們的手閑著就可以了。最后我就按照毛老師的辦法在講知識點的同時,讓他們不斷地做題。當(dāng)他們累的時候我就讓他們玩游戲,有時候我會讓他們猜謎語。上完課后我發(fā)現(xiàn)這樣的方法在課堂上用效果不錯,孩子們也很喜歡。
以上是我實踐內(nèi)容的簡單描述,下面我將談?wù)勎业玫降牧硪粋€方面的收獲—我的感想。
我很慶幸自己能在博思教育培訓(xùn)中心度過這個暑假,在那里我學(xué)到了很多我從前沒有接觸過的東西。我終于了解了老師的辛苦,我也理解了課堂上學(xué)生亂哄哄時老師的感受,我明白了課堂上學(xué)生不聽講時老師的感受,同時我也感受到了學(xué)生的活潑和可愛,也體會到了學(xué)生在自己的指導(dǎo)下掌握知識后的滿足感。在毛老師那里,我得到了很多的照顧,其他的老師也經(jīng)常給我建議。我很滿足,我覺得自己在這個暑假一點也沒有虛度光陰。
但是我更感到深刻的是,我在那些孩子身上看到了很多,例如我早已忘卻的珍貴的人性——純真。雖然我是當(dāng)他們的老師,在學(xué)習(xí)上幫助他們、指導(dǎo)他們掌握知識,但是,與此同時,他們也教會了我要在靈魂深處保持那不應(yīng)該忘卻的珍貴人性純真。每次看到那些可愛天真的孩子們,我的心情總是很舒暢,雖然他們很淘氣,但是在我的眼里,他們那些所謂的調(diào)皮行為也是十分可愛的??粗麄儯視涀约菏鞘篱g俗人的一份子,我會忘記了世間那黑暗的一面。
總之,在這次社會實踐中,我獲得的不僅僅是經(jīng)驗,我還得到了人性中珍貴的財富,得到了那早已讓我忘卻的人性優(yōu)點。最后我只想說:“這個暑假我過得很充實,我一點也不后悔在博思培訓(xùn)中心度過了我的20天暑假生活。”
作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,我們應(yīng)該好好考慮適合我們的未來是什么。我從小到大的愿望就是做一個老師,如今學(xué)習(xí)英語專業(yè)之后,我的目標(biāo)也變成了成為一名英語老師。所以這個暑假,我開始了我的歷練。通過朋友的介紹,我接收了一名初中生作為補(bǔ)課對象。
在這之前,我沒有做過家教,這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗,但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見,也做了充分的準(zhǔn)備,還是比較有自信心的。
剛開始可能是由于之間不熟悉,小孩還是很聽話的,做什么都很認(rèn)真,無論是寫作業(yè)還是背單詞,都有耐心。沒過多久,我們之間的說笑增多時,他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相,不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成,更不愿意多聽我講。回來后,總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn),覺得真有些失敗,可能是小孩沒有和自己好好配合,沒有做好這幾天的家教,小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的,大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性,沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展,使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他,比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了,在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵,找到孩子的優(yōu)點,激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中,我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗,并向同學(xué)請教一些方法,在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。 雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽,但我們每天都是四個小時的補(bǔ)課時間,從不間斷。
火熱的七月,社會實踐帶給我的不僅是能力的提升,還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低,工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值,回報社會,需要做出切實的努力。實踐出真知,理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識,提升能力,健康而全面地發(fā)展,這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的。艱辛知人生,實踐長才干。實踐之行,讓我們走出了校園的避風(fēng)港,踏入了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗,檢驗知識,鍛煉能力,為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
由于做家教,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。每天早晨按時起床,上課,回家后總會有一種十分充實的感覺。轉(zhuǎn)眼她就要開學(xué)了,我也結(jié)束了為期二十天的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問題基本得到了解決,英語水平也有了很大提高,她的父母很感激我這段時間的幫助,看到她的進(jìn)步,我也很欣慰。臨別時我們擁抱了一下,那時,我真的感覺自己擁抱的不是我的學(xué)生,而是我的妹妹。這些天來,我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排上,孩子的進(jìn)步就是我最大的喜悅。
通過在假期的這段家教生活讓走出校園的我們,更好的接觸社會,了解社會,加入到社會中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念,吸收新的思想和知識。同時,社會實踐中有很多我們在學(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西,讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是:不論什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認(rèn)識。還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,對以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時。這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及職業(yè)技能,拉近了與社會的距離,也開拓的視野,增長了才干,能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活,并對以后的工作產(chǎn)生積極影響,我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,而且會讓我受益匪淺。
如今的學(xué)校是一個小社會,我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認(rèn)識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,了解社會,服務(wù)于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門,踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實踐中成才,在服務(wù)中成長,并有效的為社會服務(wù),體現(xiàn)大學(xué)生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務(wù)社會相結(jié)合,為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
轉(zhuǎn)眼間,暑期實踐活動就過去了。驀然回首,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路,到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志,在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦,是慶幸?還是依戀?回想起來,才發(fā)覺,原來乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動,有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過,但給我的啟示不是那么一點點,而是非常的多,而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富,我會好好利用這筆財富的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識,而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法,這不只是一次實踐那么簡單。
英語小組實踐報告篇七
臨近放假的時候,我們班的班長給我們每一位同學(xué)發(fā)了一張暑期實踐活動聯(lián)系函,要求我們利用暑期的時間投身到社會中去,目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經(jīng)驗。當(dāng)我拿到那份沉甸甸的信函時,我知道那不僅僅是一張白紙黑字,而是一份戰(zhàn)書——考驗自己的能力的時刻就要到來,而其中的苦辣酸甜是要你自己去品嘗的。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,可以有助于大學(xué)生接觸社會,了解社會。同時實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識鍛煉才干的有效途徑更是大學(xué)生回報社會的一種良好形式,是你今后人生旅程的一個重要開端。
我跟爸媽商談了學(xué)校下達(dá)的暑假任務(wù),他們都很支持學(xué)校的決定,也贊同我在暑期里去社會實踐的這個想法,其實從我最初接觸英語家教到現(xiàn)在竟已有二年之久。作為英語專業(yè)的學(xué)生,學(xué)以致用﹑理論聯(lián)系實踐,是我們用以提高自己專業(yè)水準(zhǔn)的一種有效途徑。英語家教正好為我提供了這樣的機(jī)遇。在這兩年中,雖然也遇到很多的困難,許多的教學(xué)意外,但我在為人師的同時也以我的學(xué)生為師,授人以知識并強(qiáng)化自己所學(xué),教學(xué)相長。在這兩年中,專業(yè)學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同時,我的社會實踐能力諸如交流溝通能力﹑組織協(xié)調(diào)能力﹑突發(fā)事件處理等能力也在不斷得到提高增強(qiáng)。這一階段我所獲得的一切將是我珍藏一生取之不竭的財富。
小學(xué)﹑初中和高中
英語
增強(qiáng)實際英語教學(xué)的能力,鞏固專業(yè)知識;獲得實踐經(jīng)驗,部分減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。傳播知識:最基本的是激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣,提高成績。包括英語基本知識學(xué)習(xí),擴(kuò)大單詞儲備;練習(xí)有感情的朗讀課文并要求背誦重要段落和復(fù)述重要章節(jié);能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句式﹑短語;不同階段與之匹配的語法知識;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣,能聽能說能寫;培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。
a. (博思輔導(dǎo)班)實踐過程:
首先,先讓我介紹一下我的實踐環(huán)境。我是在一個私人創(chuàng)辦的博思培訓(xùn)中心參加社會實踐活動的。博思教育培訓(xùn)中心已經(jīng)成立兩年多了。今年暑假博思培訓(xùn)中心一共招了收了小學(xué)、初中和高中共80多人。其中以中小學(xué)為主。每個年級各一個班,每個班有6—10人。在那里,一共有八位老師,每個老師都是負(fù)責(zé)兩到三個班。我負(fù)責(zé)的是初中數(shù)理化,五年級和六年級的英語。博思培訓(xùn)中心的負(fù)責(zé)人是毛老師,他是個很熱心,同時也是個很有能力的人。
其次,讓我說說在這次的社會實踐中,我得到的兩個方面的收獲。一方面,作為一名老師,我終于知道當(dāng)一名合格的老師是那么的不易。
候我每次都是早早到達(dá)培訓(xùn)中心,借早到的學(xué)生的課本進(jìn)行我的備課。當(dāng)然也有那些孩子不早到的時候,所以第二次我就開始在有空的時候就看他們的課本,最后終于在五天內(nèi)把他們的課本看完了一遍。從那以后,我就開始上網(wǎng)查找和課本相關(guān)的考試題目,為我以后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
其次我的責(zé)任就是每個兩個星期都要出一套試題題。一般是在每個兩個星期三把出好的數(shù)學(xué)題發(fā)給毛老師,然后毛老師打印出來發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生在課堂上統(tǒng)一考試。在星期六和星期天的時候,我就不用去上課了。但是我還是不能太悠閑,因為我還要批改那些孩子的試卷,然后針對他們錯得較集中的題目再出幾道類似的數(shù)學(xué)題。到了星期一的時候,先給他們講解上次考過的試卷,然后再把我提前準(zhǔn)備的試題發(fā)給他們,這樣他們掌握得就扎實多了。后來再考那些考過的試題時,他們就沒有重復(fù)過去的錯誤。
英語小組實踐報告篇八
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼,實踐就要結(jié)束了,這段經(jīng)歷,對我對于教師的看法,對于后的工作的態(tài)度,都有著很大的影響。
我實踐的學(xué)校是一所小學(xué)。學(xué)校的操場,小花園,甚至是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實踐的日子,自然也增添了不少情趣。
到學(xué)校報道后,我的帶教老師是周業(yè)梅老師。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說她的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說,應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間,還來不及適應(yīng)新的環(huán)境,我就被周老師領(lǐng)到了班級,當(dāng)時想到就要面對四五十個學(xué)生,不免還是有點擔(dān)心和緊張。
實踐老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的`角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實踐老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉(zhuǎn)變,是實踐階段第一個要跨越的坎吧?正確認(rèn)識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。
聽課。這是實踐的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵,而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好,課程安排上面相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的,大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些,都是值得我學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程,提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法,不過,感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問題,可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時,還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。一周的聽課時間下來,作為實踐生的我,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是 “sit down, please!”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。
寫教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。周老師先讓我仔細(xì)回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來寫教案。起初,我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細(xì)節(jié)部分,則在自己的本子上一一注明。提醒自己,以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來,記好、試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為,就只有她一個人在教師來聽我的課。但是,當(dāng)我邁進(jìn)教室時,才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當(dāng)時的心“撲通撲通”直跳!可一想到周老師平時的話語和自己的充分準(zhǔn)備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒,班里的學(xué)生都很迷糊,幾乎連提的問題都回答不上來。后來,不知是他們的求知欲望,還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說:“l(fā)et’s me try!”那一瞬間,對學(xué)生的積極勁兒很是感動!
英語小組實踐報告篇九
目錄
※封面——————————————————————1
※前言(活動背景)————————————————4
※活動主題——————-—————————————-5
※活動時間————————————————————5
※活動地點——————————————-——-———6
※活動目的————————————--———————6
※活動意義分析————————---————————6
※團(tuán)隊介紹———————————————————14
※活動流程————————--————————-——16
※活動總結(jié)———————————————————16
隊 員 雨 中 合 影
前言
大學(xué)為在校的各位學(xué)子提供了一種平臺——暑期社會實踐,通過這個平臺我們安大學(xué)子能夠充分接觸真實社會。
暑期社會實踐活動對于我們安大學(xué)子來說,也是一個能夠?qū)W以致用的、系統(tǒng)的、科學(xué)的、實踐與理論相結(jié)合的,社會生活鍛煉。參加過暑期社會實踐活動的同學(xué)都知道,活動前期各個實踐團(tuán)隊要針對一個活動主題進(jìn)行科學(xué)性、合理性、可操作性論證?;顒訉嵤┢谝椿顒佑媱澯H臨實踐地進(jìn)行實際操作,其面臨的種種困難包括始料未及甚至臨時突發(fā),這對一個團(tuán)隊考驗是巨大的?;顒雍笃谝鶕?jù)具體實踐活動得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理,這對團(tuán)隊成員將基本科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)識成果是一種學(xué)以致用的挑戰(zhàn)??v觀整個社會實踐活動,從最初的主題選題到活動具體運(yùn)營到后期總結(jié)報告處理整個流程就是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、系統(tǒng)的科學(xué)事業(yè)的過程,同時各個環(huán)節(jié)無不是一個對團(tuán)隊成員行之有效的鍛煉。正是基于此背景,8名來自安徽大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院11級本科在校生,本著相同興趣,自愿組隊形成安徽大學(xué)赴阜陽市太和縣在20xx年7月6日至8月16日期間進(jìn)行為其四十天的暑期支教活動。
暑期社會實踐活動在安徽大學(xué)已開展了很多年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也頗為重視此項活動,并且形成了自己的特色,在社會上也造成了很大的積極影響。自1990年以來,安徽大學(xué)已連續(xù)20年被中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合授予大學(xué)生暑期社會實踐工作全國先進(jìn)單位稱號。今年,我校共有百余個大學(xué)生社會實踐團(tuán)體,奔赴在江淮大地,了解國情,融入社會。
英語小組實踐報告篇十
本學(xué)期初三英語備課組在下半學(xué)期舉行了一次活動,收到了良好的效果,在學(xué)生中產(chǎn)生一定影呴?,F(xiàn)把活動的情況總結(jié)如下:
為了全面貫徹我校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為廣大學(xué)生提供展現(xiàn)才華的平臺,故舉辦英語基礎(chǔ)知識及語言應(yīng)用能力大賽,從而充分調(diào)動初三全體學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性,進(jìn)而來展現(xiàn)我年級英語學(xué)習(xí)風(fēng)彩。
用我青春翅膀,展現(xiàn)自我風(fēng)采
全年級學(xué)生,競賽題分a.b卷,學(xué)生分a,b兩組,各班以第3次月考標(biāo)準(zhǔn)總分為界線,前15名為a組,書桌拉到走廊上考,其余為b組,在室內(nèi)考。
1、動員活動階段:13周
2、大賽時間:17周星期四下午(45分鐘)
本次活動由初三英語備課組主辦,年級組協(xié)辦。為了使本次活動順利的進(jìn)行,13周開備課組會,要求各科任馬上動員學(xué)生馬上積極準(zhǔn)備。本次話動由備課組長領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)年級組組織全體學(xué)生參賽。
1、班級要充分做好組織和動員工作,提高對競賽的認(rèn)識,積極參加活動。
2、備課組要對活動周密計劃,完善活動細(xì)節(jié),做好前期準(zhǔn)備工作,保障活動按時進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
3、活動結(jié)束后備課組應(yīng)及時、認(rèn)真總結(jié),并于活動結(jié)束后3天內(nèi)將總結(jié)以書面形式上報年級組和教導(dǎo)處。
根據(jù)各種不同類別,分別設(shè)置獎項(一等獎取總分前xx名,二等獎從第xx名到笫xx名共xx人,三等獎從第xx名到xx共xx人。對以上獲獎學(xué)生發(fā)獎狀和紀(jì)念品(筆記本),年級給班級加分,每生加3-10分不等,學(xué)生加行為分。
1科仼,級組長和下級行政共x人,每人發(fā)筆記本x本,共x本,約xx元。
2.a(chǎn)組獲獎共xx人,毎人發(fā)筆記本xx本,共xx本,約xxx元.
b組獲獎共xx人,每人發(fā)筆記本xx本,共xx本,約xxx元.(共xxx元)
a組:(100+10):最高分xxxx分xx人;分共有xxx人;其余的人最低分是xxx分.
b組(100=10):最高分xxx分;xxx分共有xx人;
a組:一等獎(xxx)9人;二等獎(xxx分)20人;三等獎(xxx分)33人;
校長室和教導(dǎo)處支持;年級組;監(jiān)考員:xxxxx
英語實踐總結(jié)8
隨著科技文化節(jié)各項活動的進(jìn)行,3月10日晚,由心英漢專業(yè)團(tuán)總支學(xué)生會主辦的英文電影配音表演大賽,在活動教室終于拉開了帷幕。英語專業(yè)20xx級參賽選手及學(xué)生代表參加了本次大賽。為了能夠更好地開展接下來的其他工作,現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下:
此次活動的目的在于豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力及學(xué)習(xí)英語的興趣,為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的舞臺。
活動的初賽由我們自己舉辦,我們以英語演講比賽的方式選出了位優(yōu)秀的選手參加電影配音大賽。比賽中播放英文電影片段,各專業(yè)選手為電影中的角色進(jìn)行配音表演。最后由評委打分,公布成績。表演結(jié)束后,輔導(dǎo)員老師為大家做了點評,她肯定了大家所取得的成績并對大家提出了要求和建議。
初賽共有30個學(xué)生參加。獎項設(shè)置為一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,由老師頒發(fā)獎品及榮譽(yù)證書。
是這次所選的片段是電影《三傻大鬧寶萊塢》里的一段,由于電影的感情色彩不夠濃,所以導(dǎo)致最后的結(jié)果不是很好。但是下次我們一定會用心的,去挑選一部感情色彩更加濃郁,更加適合配音的的電影片段,以達(dá)到更好的效果。這次的成績不盡人意,但是以后我們會好好準(zhǔn)備,爭取取得更好的成績!
如今21世紀(jì),英語已經(jīng)成為了語言交流的重要工具之一。這次的英文電影配音大賽,給很多學(xué)生都提供了一個學(xué)習(xí)英語的機(jī)會,并通過英語電影調(diào)動了大家對說英語的積極性,也同樣提供了一個很好的給學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺。同樣的,我們不會忽視英語的重要性。
英語小組實踐報告篇十一
實踐內(nèi)容:對個別學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo),嘗試上pest1和小學(xué)劍橋英語課程,聽各位老師及喜校長講課,批改作業(yè),接待家長,帶領(lǐng)他們參觀課室,提供招生咨詢服務(wù),辦理交學(xué)費(fèi)手續(xù),接聽電話,打印資料,整理相關(guān)收據(jù)資料。
實踐目的:通過社會實踐,能夠鍛煉我自己與人交往的能力,擴(kuò)大交際范圍,進(jìn)一步加深對教學(xué)了解,培養(yǎng)對教學(xué)的興趣,增加教學(xué)經(jīng)驗與收獲,也從中發(fā)現(xiàn)自己從未發(fā)現(xiàn)的方面,或許需要改正的習(xí)慣,更或許是某個被掩蓋的亮點,給自己一個正確的定位,確立相對現(xiàn)實的目標(biāo)。結(jié)合平時在校學(xué)習(xí)的教學(xué)技能,再加上實踐,使之更加完善。另外,我還實踐了其他領(lǐng)域的工作,擴(kuò)展自己的知識面,鍛煉提高自己的能力,見識不同的人,不同的家庭,不同的工作,學(xué)會怎么做人,與人相處,如何上好一堂課,提早適應(yīng)社會,為今后成為一名優(yōu)秀的人民教師打下扎實基礎(chǔ)。
最熟悉的陌生稱謂,經(jīng)過了將近一個月的實踐生涯,現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生了,當(dāng)別人稱呼我“老師”時,已沒有昔日的逃避與羞澀……雖然我的工作只是沾了“教師”的丁點邊,可我分明感到這兩個字帶給我的豪邁感。我,不枉此行!
放假回家后,我bianco按如期的計劃找工作。盡管上了很多次網(wǎng),但都沒有找到合適的。于是我往外跑,從東門走到西門,從西門走到南門,再垂頭喪氣地回到東門(我家住在東門)。一路上,我記下很多輔導(dǎo)中心的聯(lián)系方式,回家后一一打電話與他們聯(lián)系,但結(jié)果都是一樣。我知道,如果讓我媽媽幫我介紹,那肯定是有的,但我要憑借自己的力量,不再依賴熟人,去干一份屬于自己找的工作。
日子一天一天過去了,就在我快絕望的時候,奇跡出現(xiàn)了。在我家廚房望下去,便是東門橋,橋上過了一條橫幅:英語培訓(xùn)中心暑假招生,我眼前一亮,趕緊與他們聯(lián)系,聽說他們需要老師,我急忙準(zhǔn)備簡歷去面試。那晚的面試讓我刻苦銘心,頗有體會。首先是自我介紹,用英語與考官交流相關(guān)教學(xué)問題,接著做閱讀題(那題是給初二學(xué)生做的,但對與我來說已經(jīng)很難了,詞匯量特別多),通過后,考官給我一本初三課本,三分鐘準(zhǔn)備后試教,之后喜校長再倆面試一回,讓我才藝表演,唱歌,畫動物,“一波未平,一波又起”,毫無準(zhǔn)備的我折騰得幾乎“魂飛魄散”,自己感覺壓力很大,但我很慶幸在校有學(xué)過簡筆畫與粉筆字,這些對于一個教師都是至關(guān)重要的。經(jīng)過重重考核,我更加深刻的了解到自己存在的不足,校長也指出我的弱點。但他知道我們學(xué)校在培養(yǎng)教師方面很出色,是個很不錯的學(xué)校(這讓我不油然增加對母校的自豪感),所以校長破例允許我在這里試教、聽課,向其他老師學(xué)習(xí),但無報酬!一段時間再來考核,若通過,即可教學(xué)生拿工資。雖然沒有報酬,但我很高興,因為這是一個難得讓我實踐與學(xué)習(xí)的機(jī)會,賺錢不是最主要的,作為學(xué)生,能賺多少錢,等你畢業(yè)后有的是賺錢的`機(jī)會。“機(jī)不可失,時不再來”,我爽快地答應(yīng)了。那晚我媽媽陪我面試到11:00多才回家!
第二天早上8點我準(zhǔn)時到中心報到,喜校長為我安排了工作,我專心了解中心各項職能,包括報名程序,如何開收據(jù),使用打印機(jī)打印資料,宣傳本中心……很快,便有家長帶著孩子前來咨詢報名,剛接任務(wù)的我十分生疏,幸好在我身邊的楊曉玲老師,馬老師一直幫我解圍,我也從中更加了解情況。大概10:00左右,我接到一位六年級的學(xué)生,在這十天,我要對這位學(xué)生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo),幫助他順利通過恩益學(xué)校的招生考試去讀初中。
他叫鄭澤,有點胖,我感覺是個蠻滑稽的小男孩。首先我向他爸爸了解一些情況,且翻閱他帶過來的試卷,我對學(xué)生的基本情況有了初步掌握:基礎(chǔ)不扎實,單詞、音標(biāo)不過關(guān),語法掌握不牢固。
頭一次我不想上課,我面帶笑容與他交流起來,談?wù)剬W(xué)習(xí)方面的,詢問他對英語是否有興趣?自己覺得在哪方面還存在不足,我該怎么配合他……看我始終不翻課本,他有點奇怪,我告訴他盡早不上課,下午才開始正式上課。聽到我說不用上課,他很高興,于是我們輕輕松松地談起來,他很喜歡看《龍珠》,恰好我有看過,于是我們很投機(jī)地聊了起來。我之所以這么做是想培養(yǎng)他來這上課的興趣,讓他感到在這里上課不是一種負(fù)擔(dān),也增進(jìn)我與他的感情,“用心和學(xué)生溝通,做他們的朋友”。
中午回家后,我便匆忙地看了看課本,粗略地備課、做教學(xué)計劃、安排習(xí)題。下午正式上課,或許我們談得來,所以一上課也不緊張,向在教我弟弟一樣。針對鄭澤的情況,我為他制定一個“扎實基礎(chǔ)—逐步提高—適當(dāng)難度”的方針。我跟他講了一下我的教學(xué)計劃,讓他心里有個底。
第一,我用三天時間對其六年級兩冊書的內(nèi)容做簡要的復(fù)習(xí),特別是一些比較重要的,跟語法有關(guān)的單元,并要求重點課文呀背誦,在上課前要檢查背誦,以便我找出錯誤,糾正語音。與此同時,我要求他每個單詞要熟練過關(guān),寫錯了重些5遍,第二天再繼續(xù)聽寫,使他最基本的的那次都能過關(guān),打下基礎(chǔ)。
第二,挑選重點單元進(jìn)行詳解,著重語法點,因為從他的試卷可以看出,語法占相當(dāng)大的份量。我知道,光講題是沒用的,所以在備課時我上網(wǎng)找到一些相關(guān)聯(lián)系,每講一些語法點,在他掌握后,加以做練習(xí)熟練,以達(dá)到鞏固。
我也特意挑選一些易混淆呵錯誤理解的知識點,比如說什么時候加s,什么時候該加es;什么句子有現(xiàn)在時,什么時候用過去時或?qū)頃r以及動詞的過去式的特殊情況等。我清楚地知道:他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟S浀糜幸淮危医o他講解得清清楚楚,但他聽得很吃力,我講完后問他是否還有疑問,他點頭表示完全聽懂了,過了兩天,為了檢驗復(fù)習(xí)的效果,我吧那幾道他習(xí)題拿出來讓他去做,結(jié)果,“全軍覆沒”,當(dāng)時我感覺自己仿佛從九霄云殿一下字掉進(jìn)了無底深淵,只好重頭再來,耐心再耐心,這是我遇到最大的挫折。通過幾天輔導(dǎo),我也看出鄭澤同學(xué)的缺陷,不難看出他不懂怎么用時態(tài),什么是疑問句、反意句、否定句,這也正是他考試失分最嚴(yán)重的部分。于是我加強(qiáng)此方面練習(xí),題目主要是來自教材的課后和一些課外輔導(dǎo)書(由中心提供),他練習(xí)時有簡單大難,我知道,對于基礎(chǔ)不扎實的他要慢慢來,不能操之過急,當(dāng)他掌握到一定的程度再練習(xí)有一定難度的題目。在這過程中,每做道題我都要求他用鉛筆寫,以便日后擦掉他曾做錯的題目,再做一遍,看是否能完全掌握。
第三,勞逸結(jié)合才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。我知道,一個學(xué)生連續(xù)兩個小時坐在老師旁聽課會很累,所以在講課過程中我都會停下來休息十分鐘。也許我與他很談得來,我們總有說不完的話題,時不時會傳來笑聲,別看他的樣子老老實實,其實他很調(diào)皮,但也很幽默。為了使其保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我采用了很多方式,比如:情景對話,與語法有關(guān)的小游戲,還有物質(zhì)獎勵。
苦中有甜,喜憂參半,由于每天都得到輔導(dǎo)中心,我必須起得早,這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣(通常要睡到10點多才起床)。開始的幾天,我都是在睡夢中起床,提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!為了不遲到,我總要風(fēng)風(fēng)火火地趕路,無論是烈日當(dāng)空還是陰天下雨,到達(dá)輔導(dǎo)中心都是滿頭大汗,屁股尚未坐穩(wěn),就有家長前來咨詢,一天的工作又昏天暗地地忙碌起來。哎呀~~累呀!這才體會父母掙錢的艱辛。
送走了一位學(xué)生,又來了一位學(xué)生。他叫志彬,有點瘦,稚氣未干的娃娃臉,是個五年級的小男孩。接下的10天,我要幫他輔導(dǎo)少兒劍橋英語(a級)。這回我真的碰到一個大釘子,他很聰明,資質(zhì)很好,一點就通,但他聽課時,經(jīng)常會走神,一副心不在焉的樣子。有時,我會很惱火,如此賣命地講,他卻置之不理,極不愿與我配合。好在我有耐心,每當(dāng)他走神時,我都會提醒他,耐著性子給他講下去。他做題時,懶于動手,聽課時,也只是“洗耳恭聽”,從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績的好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“天敵”,只有不時地督促他,鞭策他,使他逐漸變得勤快起來。從劍橋英語這本書可以看出,小學(xué)的孩子要學(xué)這本書比普通小學(xué)英語課本要難得多,英語程度要很好才可以學(xué)得很輕松,這也讓我在備課時花更多時間與精力?!傲祷饔忠淮濉?,在接下來的日子他改善很多,我也順順利利地為他上完課。
在輔導(dǎo)中心,除了為這兩位學(xué)生補(bǔ)課,我還有很多其他的事情可以做,比如接待家長,為他們提供咨詢服務(wù),了解收費(fèi)情況,加大中心的宣傳力度,辦理報名手續(xù),開繳費(fèi)收據(jù),這也讓我學(xué)會了如何用老寫字去寫一到十,整理相關(guān)資料,接聽電話,及時向各位老師反應(yīng)家長的反饋,給家長一個滿意地答復(fù),我也學(xué)會用笑去面對一個接一個的陌生人,學(xué)會做得方與圓,婉轉(zhuǎn)地與家長談話,讓他們感覺我們的熱情,服務(wù)周到,孩子在我們這里學(xué)習(xí)可以盡管放心!
備課,批改作業(yè)總是少不了,無論是哪位同學(xué)的作業(yè),我都會給他們一個微笑的符號,寫上批改日期和我的英文名字,當(dāng)然少不了幾句評語,鼓勵他們come on!我知道這都要我花很多時間與精力去了解中心的情況,我也碰到了很多難題,但與我一起工作的老師們都會很樂意地幫我。在中心,我發(fā)現(xiàn)這里人才擠擠,我的partner是華南師范大學(xué)大一的學(xué)生,她叫林文衡,大我兩歲,本來我應(yīng)該叫她姐姐,但在這里我們沒有界限,就像朋友一樣,有時我們做下來會談?wù)?,一起分享在大學(xué)的樂事。另一個是在澳大利亞讀研的師兄,他叫游挺,是個很可愛的男生,文質(zhì)彬彬。從他的身上我學(xué)到了很多,他教會我確立目標(biāo)去拼搏,不斷學(xué)習(xí),永不放棄。他曾在一中讀高中,他不斷給自己確立目標(biāo),不斷去努力實現(xiàn)。雖然他不是英語專業(yè),他,是計算機(jī)專業(yè)的,但他的英語水平很高,他告訴我是靠平時積累的,所以他給學(xué)生在上課時講得頭頭是道。也讓我明白自己可以從其他方面去不斷努力,挖潛自己還有的潛能,相信“是金子總會發(fā)光”。雖然在這里我的年紀(jì)最小,學(xué)歷最淺,但能跟他們在一起工作,一起學(xué)習(xí),一起聊天,互相幫助,相處融洽,其樂無窮也!那種累的感覺也似乎減少了很多。在家里我們也會qq上見,就像老朋友一樣,無話不談。
通過這十多天的磨練,我對教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解,喜校長安排我聽他上pest1的課,之后,他安排我試著上他的課,他則做在后面聽我上課。剛開始我很緊張,感覺講得很亂,但當(dāng)我的一個笑話引起全班哄堂大笑時,我才放松下來,從緊張到輕松,分分秒秒在點滴中流逝,點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮,讓人豐富經(jīng)驗??粗切┖⒆觽兲煺婵蓯鄣哪?,還有校長為我投來肯定的目光,我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。說真的,那些孩子太可愛了,他們總是做出一些可愛的表情,讓你不由發(fā)笑。智趣問答比賽,拼圖答題游戲,情景對話練習(xí)等活動慢慢進(jìn)入了我的課堂,并起了舉足輕重的作用。他們積極參與其中,寓學(xué)于娛。盡管這一堂課下來,“老師”的角色不好當(dāng),但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到無比的快樂。課后,有的學(xué)生們被留下來背誦課文(因為上課檢查沒完成),但每次我都跟他們說說笑笑,根本不像是老師與學(xué)生,甚至我還去捏他們那胖嘟嘟的臉,因為太可愛了~~喜校很高興地對我說我進(jìn)步很大,比面試時好多了,教學(xué)實踐能力明顯提高,也稱贊我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極肯干,功底扎實多了。
聽后我喜滋滋,雖然我知道這20天來我沒有一點的報酬,有的只是更累,每天晚上回到家一躺就睡到天亮,但我真的學(xué)到了很多知識,不僅從教學(xué),也從其他范疇,從交際中成長,讓我更早接觸社會,了解社會的情況,懂得如何去與人合作、溝通,慢慢積累經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,明白了“不積小流無以成江海;不積跬步無以致辭千里”。
英語小組實踐報告篇十二
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告的適用范圍越來越廣泛,通常情況下,報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。相信很多朋友都對寫報告感到非??鄲腊?,以下是小編為大家收集的英語社會實踐報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
今年暑假,為鍛煉自已的英語能力到一家賓館培訓(xùn)一個月的英語。
這是一座海濱城市——防城港,有廣西最大的港口之一,所以經(jīng)常有外國商人來這里做生意,或是一些船員,也有外國游客。賓館之前就接待過一些國外顧客,但是由于賓館的服務(wù)員都不懂英語,無法給客人提供更好的幫助,所以賓館經(jīng)理沒放假前就和我打招呼,放假到賓館給他的員工培訓(xùn)英語。我欣然答應(yīng)了,覺得這是一個很好的鍛煉機(jī)會。
在親戚家休息了幾天,順便整理所要教的內(nèi)容,然后拿去復(fù)印,在賓館有電腦打印機(jī),整理起來很,很排斥。面對這些長輩,我有點不知所措,但還是在課堂上給他們講學(xué)好英語后不論對賓館還是對自己都是很有益處的一件事,所以希望大家認(rèn)真的用心的學(xué)。
或許是隨著幾天的學(xué)習(xí),有的員工感覺越來越難,他們居然不來上課。經(jīng)理知道后很生氣,給他們了個下馬威,如果學(xué)習(xí)完一個月后考試不通過,為,的就辭退,考得好的有獎勵。后來再也沒有這種情況出現(xiàn)了。大家都很配合上課,也很用功,在沒有事忙的時候,樓層工作間里都會有他們讀英語的聲音,我也感到很高興,剛開始大家不熟悉的時候沒什么話,但是經(jīng)過幾天的相處,彼此都認(rèn)識了,我和他們也靠近了很多,他們有不懂的都主動問,而我也是一遍一遍的耐心教,還給一些因休假而沒有上課的員工補(bǔ)課。雖然讓他們直呼我的名字,但他們還是叫我“梁老師”,面對這個有點為時過早的稱呼,心里終究有點接受不了,也體會到這個神圣的職業(yè)背后的酸甜苦辣,做一個老師真的不容易。
但是有一個員工的態(tài)度很頑固,她說很討厭英語,看到就頭疼,不想學(xué),所以沒有和我們一起學(xué)習(xí)。她已經(jīng)知道經(jīng)理的規(guī)定,但是還是對抗學(xué)習(xí),我用盡辦法想說服她,但還是無濟(jì)于事。
員工們進(jìn)入狀態(tài)后,學(xué)起來也很快了。時間也很快就差不多過了一個月,后面的五天我沒有上新的內(nèi)容,而是和他們一起復(fù)習(xí)所有學(xué)過的內(nèi)容,之前的學(xué)習(xí)我都是在課堂上讓他們強(qiáng)化記憶,現(xiàn)在復(fù)習(xí)起來也不是很吃力,他們倒希望可以提前考。
終于到了考試的時間,學(xué)的都是口語,所以考試形式就是讓他們和自己的搭檔進(jìn)行情境對話。然后我再問幾個句子,讓他們翻譯過來。他們表現(xiàn)得很好,有一個員工還考出了98分。
當(dāng)我夸他們都學(xué)的非常.本文.由;為好的時候,他們都說是老師教得好。能得到他們的'認(rèn)可,我覺得十分的高興,還沒來的時候我還擔(dān)心教不好,畢竟也沒有過這全用上了。有時還幫辦公室的會計整理賬單,一個月下來,不僅嘗試了教學(xué),還體本文來自驗了一點辦公室的工作。也讓我體會到全面發(fā)展能力的重要性,雖然自己所學(xué)的專業(yè)是師范專業(yè),但其他知識的學(xué)習(xí)也很重要,學(xué)好了在出來后都有可能用到。不知道自己以后會不會從事教師這個職業(yè),現(xiàn)在是給他們上了一個月的課,但其實也是給自己上了一堂課,以前覺得自己的性格不適合做老師,但是現(xiàn)在也不是自己想象的那樣完全沒有能力勝任。以后的路還不能確定如何走,但現(xiàn)在可以確定的是先學(xué)好知識,為以后自己的人生鋪路。
英語小組實踐報告篇十三
根據(jù)專業(yè)教程的要求,為提高同學(xué)們的專業(yè)實踐應(yīng)用能力,2009年4月1日至2009年5月28日由專業(yè)負(fù)責(zé)人xxx老師指導(dǎo)我們在學(xué)院財會模擬實驗室進(jìn)行了專業(yè)綜合技能實踐。此次實踐是對會計電算化專業(yè)學(xué)生綜合技能培養(yǎng)的一種檢驗,是對本專業(yè)學(xué)生前期專業(yè)知識的一次綜合實踐鍛煉,是對我們高職高專會計專業(yè)學(xué)生兩年來對專業(yè)知識學(xué)習(xí)成果的考察。
一、實訓(xùn)目的二、實訓(xùn)內(nèi)容
(一):期初建賬及余額的錄入
會計是對一個會計主體在一段會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的反應(yīng),監(jiān)督、預(yù)策、決策等。首先我們得從建賬開始,建賬就是要根據(jù)公司有可能發(fā)生的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容做一個初步的規(guī)劃,除了企業(yè)必須有的科目之外,還應(yīng)該從實際的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中來開設(shè)相應(yīng)的會計科目。因為會計科目是反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄核算的基礎(chǔ),根據(jù)企業(yè)的起初賬務(wù)情況,建好總賬和明細(xì)賬,然后就是期初余額的錄入,如實地將企業(yè)前期余額反映在所建的總賬和明細(xì)賬上。
(二):填制會計憑證,并對憑證進(jìn)行審核
在設(shè)置好會計科目和建好總賬明細(xì)賬的情況下,就是要按照時間順序?qū)舅l(fā)生的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),依據(jù)原始憑證進(jìn)行填制記賬憑證,在填制記賬憑證的時候要認(rèn)真審核原始憑證是否符合要求,依據(jù)審核后的原始憑證真實地填制記賬憑證。在實訓(xùn)的過程中,我們用的是雙金額式的記賬憑證,有時候不小心就會將金額的方向填錯,在記賬憑證上還要如實的記錄原始憑證的張數(shù),在記賬憑證的背面還要粘貼好原始憑證,真實的反映企業(yè)的每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容,做好記賬憑證以后交給主管也就是我們的指導(dǎo)老師xxx老師簽字審核,之后就可以登記總賬和明細(xì)賬了。
(三):會計帳簿的登記與結(jié)帳
記賬憑證通過審核簽字后就可以進(jìn)行登記賬簿工作,登記總賬就是把已經(jīng)簽字了的記賬憑證做為依據(jù),逐筆將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)記錄在總帳和明細(xì)賬中,以便期末對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的匯總核算,如實的反映企業(yè)在一個會計期間內(nèi)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在會計期末時依據(jù)總賬和明細(xì)賬進(jìn)行成本的核算和利潤的分配,登記總帳和明細(xì)賬一定要細(xì)心,不能出現(xiàn)金額的錯誤,或者方向的錯誤,因為記錄錯誤的總帳和明細(xì)賬是不能如實的反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的.,會導(dǎo)致期末科目匯總時的數(shù)據(jù)不真實,試算不平衡等等多方面的問題,從而不能結(jié)帳,而且在反查賬務(wù)的時候工作復(fù)雜力度加大了。給會計工作的時間上造成了推移,不能及時的反映經(jīng)濟(jì)情況,所以,早登記總帳和明細(xì)賬的過程中我們主要把握好謹(jǐn)慎性原則,才能如實的不記賬憑證完整的登記入賬。
(四):會計報表的填制
記賬完后要做的就是填制會計報表,由于2006年的新會計準(zhǔn)則的變動和修改,我們在填制會計報表時必須依據(jù)新的準(zhǔn)則中的要求去填制,這對于我們來說是一次真正的改變,很多以前學(xué)到的知識得到了很好運(yùn)用,也增加了很多新的知識,在原來的基礎(chǔ)上得到了很高的強(qiáng)化,接受了更多的新知識,強(qiáng)化了我們在會計報表的填制上應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。
三、實訓(xùn)總結(jié)與感受
通過此次實習(xí),讓我們溫故而知新,起到了預(yù)期的效果,例如:在公司發(fā)生材料采購業(yè)務(wù)的時候,發(fā)生的運(yùn)費(fèi)有些需要提稅的,而有些則不需要提稅,在運(yùn)輸費(fèi)用計如原材料成本是如果是一種原材料,該怎樣記?而多種原材料的情況下又該怎樣記?這些是我們原來都不知道的,通過此次的實際訓(xùn)練,讓我更加明晰的知道該怎樣計算原材料的入庫成本,企業(yè)為了生產(chǎn)經(jīng)營的持續(xù)性,就會生產(chǎn)產(chǎn)品出售,在生產(chǎn)產(chǎn)品時首先就要領(lǐng)用原材料,做為會計,就要根據(jù)為了生產(chǎn)各種產(chǎn)品的領(lǐng)料單計算出材料的出庫成本,當(dāng)然方法是有很多種的,在次我主要說說對加權(quán)平均法來計算單位成本的感受。在過去的一年的時間里,我們財務(wù)會計學(xué)得不是很好,所以當(dāng)我們在這次接觸到這些成本業(yè)務(wù)的核算時總是無從下手,找不到頭緒,在實際訓(xùn)練的過程中,碰到需要計算材料的出庫成本時,就不知道該怎樣去計算,過去曾聽說過先進(jìn)先出法,后進(jìn)先出法(這種方法現(xiàn)在也不用)等等多種計算單位成本的方法,但是從來就沒有真正的實際操作過,本次實際訓(xùn)練時面臨這些問題時才真正的感到自己的好多缺點。在周老師的詳細(xì)講解下才弄明白是怎么一回事情,讓我及時的彌補(bǔ)了這一知識空缺,受益非淺!
四、綜合實踐的建議高職會計實踐教學(xué)中,必須加強(qiáng)與會計實業(yè)界的聯(lián)系,培養(yǎng)市場需要的會計人才;強(qiáng)制推行“案例教學(xué)”,適時設(shè)置實驗實習(xí)環(huán)節(jié);增加會計上機(jī)實驗,強(qiáng)化常用軟件工具的應(yīng)用;實現(xiàn)畢業(yè)生的“雙證”要求,增加畢業(yè)生的“務(wù)實”經(jīng)驗;加強(qiáng)教師培養(yǎng),提高教師素質(zhì);加大校外實習(xí)基地的建設(shè)力度,由于我院會計專業(yè)是后起的專業(yè)之一,多數(shù)設(shè)備仍然不齊全,這使得我們的實際實踐活動受限。為此,我在這里就本專業(yè)提出一點點建議:應(yīng)為學(xué)生提供更多的實踐平臺,鍛煉學(xué)生的動手能力,只有動手動腦能力都強(qiáng)的人才會被企業(yè)被社會所認(rèn)可。相信在以后的教學(xué)中我院的教學(xué)后勤工作會更加完善可行,能更好更多的培育出高技能水平的社會所需的人才。
通過此次實際訓(xùn)練,讓我更加深刻地了解了會計究竟是做什么,怎樣做?彌補(bǔ)了以前來不及學(xué)到的基礎(chǔ)知識,加深了對前段時間所學(xué)知識的鞏固,強(qiáng)化了我們的專業(yè)技能。會計是一門活學(xué)活用的專業(yè),而且隨時都因為國家政策的變動而變動。但是最重要的基礎(chǔ)是不會變的,希望老師們在今后的教學(xué)過程中以基礎(chǔ)知識的教育為重中之重,有了較好的基礎(chǔ)知識,再加以適當(dāng)?shù)膶嵺`訓(xùn)練,就能更好地完善我們的專業(yè),強(qiáng)化高職高專會計專業(yè)學(xué)生的實際操作能力,為社會培養(yǎng)符合需求的高級應(yīng)用型人才而努力!也為自己以后走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)!
英語小組實踐報告篇十四
在參與英語實踐小組的過程中,我們得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將以五段式的形式展開,分享我們的心得體會。
第一段:組建小組和目標(biāo)設(shè)定
在英語實踐小組的初期,我們首先要組建一個有共同目標(biāo)和興趣的小組。我們選擇了一些英語基礎(chǔ)較好的同學(xué),并共同設(shè)定了學(xué)習(xí)英語的長遠(yuǎn)目標(biāo),例如提高口語表達(dá)能力和拓寬語言應(yīng)用能力。在明確了目標(biāo)之后,我們制定了每周的學(xué)習(xí)計劃,并約定每周固定時間進(jìn)行小組交流和討論。組建小組和明確目標(biāo)是我們?nèi)〉贸晒Φ牡谝徊健?BR> 第二段:多元的學(xué)習(xí)方法和資源共享
在實踐小組中,我們采用了多元的學(xué)習(xí)方法。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí),我們還通過閱讀英文文章、聽英語廣播、看英語電影等方式擴(kuò)大對英文的接觸,并通過小組討論分享學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)資源。讓每個人都能在小組中分享自己的學(xué)習(xí)心得和資源,不僅加深了對知識的理解,也提高了我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段:建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和互助機(jī)制
在英語實踐小組中,我們建立了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。大家相互鼓勵和支持,尊重彼此的發(fā)言,積極提供幫助和建議。在面對困難和挑戰(zhàn)時,小組成員之間相互激勵,給予彼此信心和支持。建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和激勵機(jī)制對于小組的發(fā)展和成長非常重要。
第四段:不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略
在實踐小組的過程中,我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的反思和調(diào)整。通過評估和總結(jié)學(xué)習(xí)成效,我們發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足,如詞匯量不夠豐富、聽力理解能力有待提高等。于是,我們開始調(diào)整學(xué)習(xí)策略,增加詞匯積累的時間,進(jìn)行聽力訓(xùn)練等。這種不斷反思和調(diào)整的學(xué)習(xí)方式使我們的學(xué)習(xí)更加高效。
第五段:收獲與展望
通過參加英語實踐小組,我們收獲了很多。首先,我們的英語口語表達(dá)能力有了明顯的提高,能夠更加流利和自信地用英語進(jìn)行交流。其次,我們拓寬了對英語學(xué)習(xí)資源的獲取渠道,學(xué)到了很多實用的學(xué)習(xí)方法和技巧。最后,我們在小組中建立了深厚的友誼,彼此成為了學(xué)習(xí)的伙伴和朋友。展望未來,我們希望能夠繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,進(jìn)一步提高英語水平,并將這種學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到其他學(xué)科中。
總結(jié):參與英語實踐小組的過程中,我們通過組建小組和設(shè)定目標(biāo)、采用多元的學(xué)習(xí)方法和資源共享、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和互助機(jī)制、不斷反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,以及收獲與展望等方面的努力,取得了明顯的學(xué)習(xí)成果和個人成長。希望通過這篇文章的分享,可以給其他人提供一些參考和啟示,共同進(jìn)步。