人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
想象類教師評語篇一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)登上十三歲這個階梯，這十三年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印，愕然回首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。傍晚，我躺在床上，月光悄然照入了我的屋子，頓時間，我的小屋撒上了一片銀白，變得格外的溫馨，格外舒適，不禁使我回憶起那珍藏的記憶。
記得兒時，牽著爸爸媽媽的手，在柔軟的沙灘上肆意奔跑，海風吹動著那一絲絲黝黑的頭發(fā)，飄逸的發(fā)絲在陽光中照射，變成了若隱若現(xiàn)的金黃。坐在海邊，旁邊有爸爸媽媽的陪伴，朝著海的那面大喊，過擴無垠的大?；貞业穆曇?，仿佛聲音已經(jīng)到了海的盡頭。
想到這里，嘴角不禁上揚。眼前有很多片段在浮現(xiàn)，說不盡，道不完……有一個詞代表著我的童年，那就是“快樂”。“快樂是陽光普照的清晨是流水美妙的音韻”。
記得孩提時代，女生圍在一起念著口訣跳皮筋。銀鈴般的笑聲配合著多變的腳步。步伐多輕快啊。紅格子校服裙擺被匆匆流逝的時光掀起。記得青春年華，男生們在綠茵場上奔跑，揮灑的是汗水，揮霍的是青春。同皮膚一般黑的襯衫讓媽媽們念念叨叨，卻在看到他們踢球時認真的表情那一剎那感到驕傲。
有人說，童年快樂的時光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因為童年是快樂的，所以童年顯得倍加短暫;雖然青春是青澀的，但也是天真快樂的時光。所以也很短暫。但是，在我看來，童年與青春都是我們人生最純真的一部分，雖然時間很短，但卻不會忘懷，這種純真的記憶，已經(jīng)深深的融入了我的血液中，這種爛漫的回憶是永遠不會忘的，是永恒的!
我有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器。因為有這些記憶，我們的童年才會完整，因為有這些回憶，我們的童年才會美好。我們的童年，兒提時代，都是那么天真，那么快樂。我們的笑容，是最純真的代表。也許多少年后再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。
【教師評語】本篇文章把童年生活作為回憶的內容，表達了作者對于人與人之間溫情的無限懷念之情。告訴人們“記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器”。主題深刻，語言流暢，讀來讓人深思。
想象類教師評語篇二
想象作文是同紀實作文相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體。下面是小編為您整理的關于想象作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒牵髅髋艿锰?，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點?！庇谑撬鼈z就成了好朋友。
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3.想象作文和教師評語
4.夢想作文加教師評語
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想象類教師評語篇三
我有一個愿望，就是想當一名魔法師，幫助人們。
假如我是一名魔術師，不讓戰(zhàn)爭發(fā)生，我會穿越到原來，阻止南京大屠殺發(fā)生，不再讓別人喪失親人。
假如我是魔法師，我會幫貧窮的學生變一所不用花錢的學校。
假如我是魔法師，我會為中國那千千萬萬個吃不飽穿不好的人變一頓美味的大餐和一件漂亮的衣服。
假如我是魔法師，我會讓殘疾人盡快恢復起來。
假如我是魔法師，我會為千千萬萬個媽媽變一串漂亮的項鏈，因為是她們給了我們生命，給了我們快樂。
假如我是魔法師，我會給老師一個水晶獎杯，是她們給了我們才智，是她們給了我們做人的道理。
評語：這是一篇想象文章，文章開頭總領全文，點明中心----“幫助人們”，文中作者發(fā)揮豐富的想象，所寫的都是為這一中心而服務。文章語言流暢自然，生動形象地表達了作者的愿望。
想象類教師評語篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
想象作文是同 紀實作文 相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體。下面是小編為您整理的關于想象作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
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老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒?，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。
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想象類教師評語篇五
想象作文教師評語
描寫細致,頗切題意
情致悠然,淡遠雅尚
用詞切當,意境亦佳
推闡詳明,語甚中肯
措辭得體,立論公正
識見頗多,亦能達意
簡切宛要,頗有見地
井然有條,行文流暢
筆調圓轉,見解正確
結構謹嚴,說理暢達
辭暢意達,所見亦是
闡述詳盡,文詞簡潔
說理恰當,筆調暢達
層次分明,見解正確
深入淺出,明白簡要
分析清楚,詞亦順適
用例恰當,解說清楚
綱要正確嚴密
組織嚴密緊湊
構思巧妙可喜
尚能把握重點
內容尚稱適題
內容通順合宜
表達尚稱完整
內容稍嫌單薄
內容簡明扼要
內容頗切題旨
內容解明切題
內容活潑生動
內容充實得體
內容豐富細致
內容不落俗套
內容精彩深入
內容深刻感人
內容清新雋永
內容發(fā)人深省
內容幽默風趣
內容輕松有趣
主旨正確詳實
材料安排妥當
取材新穎特殊
取材豐富適切
敘述手法平實
敘述扼要達意
敘述尚稱通順
敘述流利順暢
敘述順暢精彩
敘述有條不紊
敘述清晰簡潔
描寫尚稱適當
描寫深刻生動
描寫深入巧妙
描寫精彩動人描寫靈活生動描寫細膩詳盡風格清新自然風格明快輕松風格詼諧幽默
論理正確通順說明言之成理說理充分有力說理一針見血見解不同凡響
“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！?BR> “課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的`。到那時，你會獲得更多的快樂?！?BR> “慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?BR> “人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
學生作文評語精彩總匯
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才頸的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
想象類教師評語篇六
1.這是一篇很有新意的?文章構思巧妙,語言樸實自然。
2.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
3.想象力較豐富,極具新意。
4.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。文章簡潔明了,語言平淡樸實。
5.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
6.想象大膽、新奇，很有創(chuàng)造力!努力去實現(xiàn)夢想吧!
7.本文表現(xiàn)了一位喜愛發(fā)明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節(jié)，把這位同學們對于發(fā)明如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來。這樣的人，真是令人敬佩。
8.小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創(chuàng)新能力。
9.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
10.這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
11.本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
12.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13.這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對小雨點樂樂在城市的奇遇，進行了細致地描述。生動細膩的筆觸，充滿童趣的語言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習作!
14.對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
15.對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
想象類教師評語篇七
想象
作文
是同 紀實作文 相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體。下面是本站小編為您整理的關于想象作文加教師
評語
的內容，希望對您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
【批改評語】這是一篇想象文章，作者用兒童獨特的眼光，用擬人化的手法，寫出了老天爺為什么哭的原因。文章語言富有兒童趣味，構思新穎，悲中透露出淡淡的喜悅，是一篇上好的文章。
如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀!
如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什別進軍巴格達了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學家、星象家呢!
不好!下雨了!我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。
【批改評語】這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒?，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。
想象類教師評語篇八
想象
作文
可以讓小學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,有利于學生塑造優(yōu)秀的品格。下面是本站小編為您整理的關于想象作文附教師
評語
的內容，希望對您有所幫助!
假如我是小雨滴，我會在春天落下來，讓種子快快發(fā)芽，讓果樹快快開花，讓大地媽媽變得更美麗。
假如我是小雨滴，我會在夏天落下，讓葉子變得更加肥嫩，讓花兒開的更加嬌艷。
假如我是小雨滴，我會在秋天落下，讓果園里的過長得更大更甜。
假如我是小雨滴，在冬天里我會變成雪花落下來，為房子披上雪白的婚紗，為小樹穿上暖和的衣裳，為馬路系上雪白的哈達。
假如我是小雨滴，我會把四季變得像世外桃園一樣美麗。
評語：本文是一篇想象作文。小作者用“假如我是……”句式，展開豐富的想象，表達了自己的美好愿望。運用第一人稱，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實、生動之感。
夜靜了，我躺在床上，腦海里突然產(chǎn)生了一個奇妙的想法。假如風有顏色，風吹到哪里，哪里就變了顏色。
假如風有顏色，我想：春天的風一定是翠綠色的。翠綠色的風吹在大地上，大地會顯得更加綠油油;夏天的風應該是水藍色的，水藍色的風吹在身上，人們會感到格外清爽;秋天的風最好是金黃色的，金黃色的風吹在稻田里，到處黃橙橙;冬天的風最好是火紅色，火紅色的風吹在身上，使人有在火爐旁的感覺，非常暖和。
評語：這是一篇想象的文章，小作者憑借豐富的想象，想象了“春天的風一定是翠綠色的”、“夏天的風應該是水藍色的”、“秋天的風最好是金黃色的”、“冬天的風最好是火紅色”。文章語言生動活潑，是一篇成功的習作。
我有一個愿望，就是想當一名魔法師，幫助人們。
假如我是一名魔術師，不讓戰(zhàn)爭發(fā)生，我會穿越到原來，阻止南京大屠殺發(fā)生，不再讓別人喪失親人。
假如我是魔法師，我會幫貧窮的學生變一所不用花錢的學校。
假如我是魔法師，我會為中國那千千萬萬個吃不飽穿不好的人變一頓美味的大餐和一件漂亮的衣服。
假如我是魔法師，我會讓殘疾人盡快恢復起來。
假如我是魔法師，我會為千千萬萬個媽媽變一串漂亮的項鏈，因為是她們給了我們生命，給了我們快樂。
假如我是魔法師，我會給老師一個水晶獎杯，是她們給了我們才智，是她們給了我們做人的道理。
評語：這是一篇想象文章，文章開頭總領全文，點明中心----“幫助人們”，文中作者發(fā)揮豐富的想象，所寫的都是為這一中心而服務。文章語言流暢自然，生動形象地表達了作者的愿望。
夏天來了，夏天終于來了。我想變成小蝌蚪游入清凌凌的小河。我想變成可愛的小鳥，為人們唱歌。我想變成搖藍，讓小水珠躺在上面眨著眼睛。我想變一只美麗的蝴蝶為人們跳舞。我想變可愛的小貓，我想變一只小綿羊。
最后，我看見一頂漂亮的涼帽，涼帽可以幫助人們擋太陽光，小蝴蝶看見了，飛過來好象在說這頂涼帽真好看!
評語：這是一篇一年級小學生寫的想象類的作文，語言輕快、活潑，充滿童心，富有想象力，主要通過想象自己是小蝌蚪、小鳥、搖籃、蝴蝶、小貓等，表達了自己的美好愿景。
想象類教師評語篇一
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經(jīng)登上十三歲這個階梯，這十三年中，我在人生的道路上，留下了一個個深深淺淺的腳印，愕然回首一望，那斑斑駁駁的腳印，展現(xiàn)了我自己五彩斑斕的生活。傍晚，我躺在床上，月光悄然照入了我的屋子，頓時間，我的小屋撒上了一片銀白，變得格外的溫馨，格外舒適，不禁使我回憶起那珍藏的記憶。
記得兒時，牽著爸爸媽媽的手，在柔軟的沙灘上肆意奔跑，海風吹動著那一絲絲黝黑的頭發(fā)，飄逸的發(fā)絲在陽光中照射，變成了若隱若現(xiàn)的金黃。坐在海邊，旁邊有爸爸媽媽的陪伴，朝著海的那面大喊，過擴無垠的大?；貞业穆曇?，仿佛聲音已經(jīng)到了海的盡頭。
想到這里，嘴角不禁上揚。眼前有很多片段在浮現(xiàn)，說不盡，道不完……有一個詞代表著我的童年，那就是“快樂”。“快樂是陽光普照的清晨是流水美妙的音韻”。
記得孩提時代，女生圍在一起念著口訣跳皮筋。銀鈴般的笑聲配合著多變的腳步。步伐多輕快啊。紅格子校服裙擺被匆匆流逝的時光掀起。記得青春年華，男生們在綠茵場上奔跑，揮灑的是汗水，揮霍的是青春。同皮膚一般黑的襯衫讓媽媽們念念叨叨，卻在看到他們踢球時認真的表情那一剎那感到驕傲。
有人說，童年快樂的時光是短暫的，青春青澀的年華是短暫的。因為童年是快樂的，所以童年顯得倍加短暫;雖然青春是青澀的，但也是天真快樂的時光。所以也很短暫。但是，在我看來，童年與青春都是我們人生最純真的一部分，雖然時間很短，但卻不會忘懷，這種純真的記憶，已經(jīng)深深的融入了我的血液中，這種爛漫的回憶是永遠不會忘的，是永恒的!
我有一種記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器。因為有這些記憶，我們的童年才會完整，因為有這些回憶，我們的童年才會美好。我們的童年，兒提時代，都是那么天真，那么快樂。我們的笑容，是最純真的代表。也許多少年后再回味，嘴角還是會掛上那一如當初的微笑。
【教師評語】本篇文章把童年生活作為回憶的內容，表達了作者對于人與人之間溫情的無限懷念之情。告訴人們“記憶值得珍藏，無論是那些唯美的，還是悲傷的，都是人生的組成部分，是讓人成長，助人成熟的助推器”。主題深刻，語言流暢，讀來讓人深思。
想象類教師評語篇二
想象作文是同紀實作文相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體。下面是小編為您整理的關于想象作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒牵髅髋艿锰?，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點?！庇谑撬鼈z就成了好朋友。
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想象類教師評語篇三
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假如我是一名魔術師，不讓戰(zhàn)爭發(fā)生，我會穿越到原來，阻止南京大屠殺發(fā)生，不再讓別人喪失親人。
假如我是魔法師，我會幫貧窮的學生變一所不用花錢的學校。
假如我是魔法師，我會為中國那千千萬萬個吃不飽穿不好的人變一頓美味的大餐和一件漂亮的衣服。
假如我是魔法師，我會讓殘疾人盡快恢復起來。
假如我是魔法師，我會為千千萬萬個媽媽變一串漂亮的項鏈，因為是她們給了我們生命，給了我們快樂。
假如我是魔法師，我會給老師一個水晶獎杯，是她們給了我們才智，是她們給了我們做人的道理。
評語：這是一篇想象文章，文章開頭總領全文，點明中心----“幫助人們”，文中作者發(fā)揮豐富的想象，所寫的都是為這一中心而服務。文章語言流暢自然，生動形象地表達了作者的愿望。
想象類教師評語篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
想象作文是同 紀實作文 相對而言,是指學生運用想象的思維形式寫出的文章,它是由想象出來的一系列相互聯(lián)系的畫面構成的整體。下面是小編為您整理的關于想象作文加教師評語的內容，希望對您有所幫助!
老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
裁判員哨子一響，它們便向前跑去?？墒?，明明跑得太慢了，花花一下子就遙遙領先。
兔子跑著跑著，遇到了一條大河，它想盡了辦法也過不去。這時，烏龜趕到了，它看見兔子過不了河，想也沒想，就把兔子背過了河。過了河兔子向烏龜連聲道謝，便繼續(xù)比賽了。
兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。
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想象類教師評語篇五
想象作文教師評語
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“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！?BR> “課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學習生活中，科學的安排時間，做到學習玩耍兩不誤，你的學習成績會提高的`。到那時，你會獲得更多的快樂?！?BR> “慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?BR> “人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實，堅強地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧，因為你身邊有許多關心你的同學，有愛護你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學習任務!”
學生作文評語精彩總匯
“老師怕改作文”不但是因為作文要花去我們很多的時間，更因為每次改作文時，會為了學生的作文評語傷透了腦筋，我也常有“江郎才頸的感覺，特從網(wǎng)上收索了一些精彩的作文評語，讓我們一起分享吧!
小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
想象類教師評語篇六
1.這是一篇很有新意的?文章構思巧妙,語言樸實自然。
2.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
3.想象力較豐富,極具新意。
4.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將?呈現(xiàn)讀者面前。文章簡潔明了,語言平淡樸實。
5.作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
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9.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。
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想象類教師評語篇七
想象
作文
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老天爺哭了，他哭的是那樣的傷心，整天沒完沒了地哭，真不知道他怎么就有那么多的眼淚。
啊，不是的。原來是大地媽媽口渴了，她渴的很厲害，到處都開裂了，老天爺看見了，傷心地哭了。
老天爺?shù)难蹨I掉到田野里，莊稼變綠了;掉到高山上，大樹變青了;掉到公園里，鮮花開放;掉到小河里，小河的水滿了，大河的水也滿了，小魚們開心的在水里歡快游著。
老天爺?shù)难蹨I，打造了一個五彩繽紛的靚麗世界。大地媽媽十分開心，連忙說，老天爺，你別再哭了。
【批改評語】這是一篇想象文章，作者用兒童獨特的眼光，用擬人化的手法，寫出了老天爺為什么哭的原因。文章語言富有兒童趣味，構思新穎，悲中透露出淡淡的喜悅，是一篇上好的文章。
如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀!
如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什別進軍巴格達了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學家、星象家呢!
不好!下雨了!我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。
【批改評語】這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢?極度推薦!
一天烏龜明明和兔子花花準備來一次長跑比賽。
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兔子跑了很久，終于到了終點，可那兒豎著一堵墻。它想：“上次烏龜把我背過了河，這次它過不了墻，我不能讓它白幫我的忙，我就把它背過去吧!”于是，兔子等烏龜來了，便把它背起來跳過了這堵墻。一會兒，裁判員跑過來告訴它們：“你們倆得了并列第一!”
這時，兔子抱住烏龜說：“烏龜，讓我們做好朋友吧，要不是你，我永遠過不了河?！睘觚斦f：“如果不是你，我也永遠到不了終點。”于是它倆就成了好朋友。
想象類教師評語篇八
想象
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假如我是小雨滴，我會在春天落下來，讓種子快快發(fā)芽，讓果樹快快開花，讓大地媽媽變得更美麗。
假如我是小雨滴，我會在夏天落下，讓葉子變得更加肥嫩，讓花兒開的更加嬌艷。
假如我是小雨滴，我會在秋天落下，讓果園里的過長得更大更甜。
假如我是小雨滴，在冬天里我會變成雪花落下來，為房子披上雪白的婚紗，為小樹穿上暖和的衣裳，為馬路系上雪白的哈達。
假如我是小雨滴，我會把四季變得像世外桃園一樣美麗。
評語：本文是一篇想象作文。小作者用“假如我是……”句式，展開豐富的想象，表達了自己的美好愿望。運用第一人稱，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離，給讀者以真實、生動之感。
夜靜了，我躺在床上，腦海里突然產(chǎn)生了一個奇妙的想法。假如風有顏色，風吹到哪里，哪里就變了顏色。
假如風有顏色，我想：春天的風一定是翠綠色的。翠綠色的風吹在大地上，大地會顯得更加綠油油;夏天的風應該是水藍色的，水藍色的風吹在身上，人們會感到格外清爽;秋天的風最好是金黃色的，金黃色的風吹在稻田里，到處黃橙橙;冬天的風最好是火紅色，火紅色的風吹在身上，使人有在火爐旁的感覺，非常暖和。
評語：這是一篇想象的文章，小作者憑借豐富的想象，想象了“春天的風一定是翠綠色的”、“夏天的風應該是水藍色的”、“秋天的風最好是金黃色的”、“冬天的風最好是火紅色”。文章語言生動活潑，是一篇成功的習作。
我有一個愿望，就是想當一名魔法師，幫助人們。
假如我是一名魔術師，不讓戰(zhàn)爭發(fā)生，我會穿越到原來，阻止南京大屠殺發(fā)生，不再讓別人喪失親人。
假如我是魔法師，我會幫貧窮的學生變一所不用花錢的學校。
假如我是魔法師，我會為中國那千千萬萬個吃不飽穿不好的人變一頓美味的大餐和一件漂亮的衣服。
假如我是魔法師，我會讓殘疾人盡快恢復起來。
假如我是魔法師，我會為千千萬萬個媽媽變一串漂亮的項鏈，因為是她們給了我們生命，給了我們快樂。
假如我是魔法師，我會給老師一個水晶獎杯，是她們給了我們才智，是她們給了我們做人的道理。
評語：這是一篇想象文章，文章開頭總領全文，點明中心----“幫助人們”，文中作者發(fā)揮豐富的想象，所寫的都是為這一中心而服務。文章語言流暢自然，生動形象地表達了作者的愿望。
夏天來了，夏天終于來了。我想變成小蝌蚪游入清凌凌的小河。我想變成可愛的小鳥，為人們唱歌。我想變成搖藍，讓小水珠躺在上面眨著眼睛。我想變一只美麗的蝴蝶為人們跳舞。我想變可愛的小貓，我想變一只小綿羊。
最后，我看見一頂漂亮的涼帽，涼帽可以幫助人們擋太陽光，小蝴蝶看見了，飛過來好象在說這頂涼帽真好看!
評語：這是一篇一年級小學生寫的想象類的作文，語言輕快、活潑，充滿童心，富有想象力，主要通過想象自己是小蝌蚪、小鳥、搖籃、蝴蝶、小貓等，表達了自己的美好愿景。