探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考。在總結(jié)中可以適當(dāng)引用相關(guān)的數(shù)據(jù)和事實。感謝小編精心搜集的總結(jié)范文，這些范文可供我們參考和學(xué)習(xí)，提高寫作能力。
當(dāng)老師的感受與心得篇一
作為一名幼兒園老師，應(yīng)該及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)，幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受范文，歡迎大家閱讀。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
當(dāng)老師的感受與心得篇二
普拉提可以說是一種非常受歡迎的瑜伽流派，也是人們常常選擇的一種健身方式。這里我想分享我在普拉提老師的帶領(lǐng)下，所得到的一些感受、心得和體會。
第一段：認(rèn)識普拉提老師
我是在一家運動健身會所認(rèn)識了我的普拉提老師。老師經(jīng)驗豐富，知識淵博，氣質(zhì)優(yōu)雅，給我留下了難以忘懷的印象。在第一次上課時，我被老師的專業(yè)技能和細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度深深吸引。雖然我知道普拉提不僅僅是一項簡單的鍛煉，但是憑借老師的幫助，我第一次感覺到自己的身體能夠完全配合運動，這是我的第一次成功。
第二段：普拉提帶給我的益處
在我的幾次課程后，我發(fā)現(xiàn)普拉提確實在身體各個方面帶給我了很多益處。我發(fā)現(xiàn)自己掌握了運用呼吸來穩(wěn)定身體、改善姿勢的技巧，也更加注重拉伸、放松、保護(hù)身體的健康。我的坐姿和站姿都更加端正，后背、臀部和腹部的力量也得到了提升。我感覺到自己的身體變得柔軟、健康、強(qiáng)健并且充滿活力。
第三段：老師的專業(yè)知識
每個人的身體都有著不同的狀況和特點，在普拉提中，每位學(xué)員都有不同的歪斜、不協(xié)調(diào)狀態(tài)和用力過度的問題。良好的個性化指導(dǎo)與解決問題技能，是每位普拉提老師必備的素質(zhì)。我的老師了解我的身體狀況，并且為我制定了個性化的訓(xùn)練方案。她教我如何控制自己的重點——腹肌，如何控制器械并使用雙手、腿、肘和膝蓋進(jìn)行調(diào)節(jié)，以確保我的姿勢正確，這讓我受益匪淺。
第四段：普拉提帶給我的心理益處
我發(fā)現(xiàn)普拉提不僅僅是一種身體鍛煉方式，它還帶給我的是一種心理益處。做普拉提的時候，我能夠深呼吸、深深地放松，靜下心來感受現(xiàn)在的狀態(tài)，這給了我一種極致的心靈愉悅和平靜。此外，普拉提也讓我對身體有了更深刻的了解和了解身體的特點。觀察自己動作的瑕疵和進(jìn)步，也讓我學(xué)會了給自己鼓勵和肯定。
第五段：感悟
綜上所述，我的普拉提老師是一位非常優(yōu)秀、專業(yè)和敬業(yè)的人，我在跟隨她的課程中收獲了非常多，不僅僅是身體健康的成長，更是精神生活上的滿足和提升。我感悟到，在普拉提的世界里，只有專業(yè)、敬業(yè)與認(rèn)真，才能獲得更多的提升和回報。面對未來，我將繼續(xù)堅持普拉提的習(xí)慣，并且感謝我的普拉提老師，她為我的未來帶來了無限的期盼。
當(dāng)老師的感受與心得篇三
直播課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一部分，省去了很多教師往返班級和學(xué)校的時間，也方便了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)。而最近，作為一名老師，我也上了一節(jié)直播課，感受非常深刻。在這里，我想分享一下我的直播課聽課感受和體會。
第二段：直播課的優(yōu)劣勢
直播課的優(yōu)勢在于便捷和靈活。教師和學(xué)生可以避免長時間的往返路程，并可以利用碎片化的時間來學(xué)習(xí)。此外，直播課還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多地互動和交流，大大拓寬了學(xué)生的視野。不過，直播課也有一些弊端，例如課堂互動較難，線上控制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的難度增加等等。
第三段：教師在直播課上的作用
在直播課上，教師的作用大大增強(qiáng)。首先，老師需要注意語言表達(dá)和語氣的控制，使學(xué)生可以感受到聽課效果良好，同時也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂的互動環(huán)節(jié)中，老師需要及時回應(yīng)學(xué)生的提問并進(jìn)行課件的講解以及討論指導(dǎo)。當(dāng)然，在控制整個課堂和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向方面，教師的作用可以說是至關(guān)重要的。
第四段：直播課聽課感受
在這堂直播課中，與傳統(tǒng)課堂形式不同的是，老師通過視頻的方式在學(xué)生的電腦屏幕和手機(jī)屏幕上呈現(xiàn)出來，以此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。雖然不像傳統(tǒng)課堂中可以眼到眼來直接和學(xué)生互動，但老師仍然能夠較全面地為同學(xué)們答疑解惑。另一方面，學(xué)生需要通過鍵盤輸入自己想法和問題。而當(dāng)課堂上的問題被集中回答，同學(xué)們又會快速地進(jìn)行理解和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
經(jīng)過這次直播課之后，我認(rèn)為直播教學(xué)對于教育的未來發(fā)展提供了很大的幫助。雖然直播課也存在一些問題，但同時它也為學(xué)生和教師提供了更靈活和多元化的學(xué)習(xí)方式。對教師來說，探索適合自己的課堂管理模式、建立有效的線上互動教學(xué)方案，才能更好地讓直播課在教育中大放異彩。
當(dāng)老師的感受與心得篇四
第一段：引言和背景（約200字）
在新冠疫情期間，直播課堂成為了在線教育的一種主流形式。我作為一名教師，在這個特殊時期也開始了我的直播課堂授課。經(jīng)歷了幾次嘗試和調(diào)整之后，我深深地感受到了直播教學(xué)的特殊魅力。下面我將分享我聽直播課的感受和心得體會。
第二段：直播課堂的優(yōu)點（約300字）
與傳統(tǒng)的面授課相比，直播課堂在教學(xué)方式上有許多優(yōu)點。首先，直播課程可以在家中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，在節(jié)省時間和成本的同時，也提高了課程的覆蓋率和普及程度。其次，直播課堂可以通過網(wǎng)絡(luò)直接和全球范圍內(nèi)的學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)系，打破了時空限制，使得學(xué)生有更多的機(jī)會接觸高質(zhì)量的教育資源。還有，直播課堂可以集中了大量的優(yōu)秀教師和課程資源，實現(xiàn)“一課多學(xué)”和“一師多生”，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在零距離內(nèi)接受到不同領(lǐng)域、不同水平的教育資源，這些都是傳統(tǒng)教育體系無法實現(xiàn)的。
第三段：直播課堂的互動性（約300字）
值得一提的是，在直播課堂中，互動性是影響課堂質(zhì)量和效果的重要因素。通過網(wǎng)絡(luò)聊天、視頻交流和問答環(huán)節(jié)等，學(xué)生和老師之間的互動得到了大大的提高，不卡時間也具備更多的交流機(jī)會。而教師也可以快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時針對不同學(xué)生的問題和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，老師和學(xué)生之間隨時可以進(jìn)行互動、調(diào)整和反饋，這能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握，提高課程質(zhì)量和效果。
第四段：具體實例分析（約300字）
講述自己聽過的某位優(yōu)秀老師的直播課，詳細(xì)介紹這位老師借助直播云課堂的互動功能，如何讓課堂富有感染力的。比如，介紹老師課堂的組織，授課的方式以及表達(dá)的內(nèi)容。同時也總結(jié)出學(xué)生對于這位老師的贊譽(yù)和反饋，闡述在直播互動、調(diào)整和解答方面所起到的重要作用。
第五段：總結(jié)、反思和建議（約200字）
在運用了直播課堂后，我深切地意識到了它的巨大優(yōu)勢和特殊魅力。但伴隨著直播課堂的發(fā)展，也有一些需要改進(jìn)和優(yōu)化的問題，比如老師的素質(zhì)和技能、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果、課程設(shè)計和質(zhì)量等。因此，我建議對直播課堂的質(zhì)量和效果進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化、評價和監(jiān)督，以便更好地發(fā)揮它的作用，促進(jìn)教育公平和提高國家教育水平，達(dá)成教育全民化的目標(biāo)。
當(dāng)老師的感受與心得篇五
作為一名在編老師，每天都在教書育人的崗位上奮斗著。在這個職業(yè)當(dāng)中，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要關(guān)注學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。在編老師感受心得體會包括了自己不斷學(xué)習(xí)成長的過程、與學(xué)生交流溝通的心得、學(xué)生進(jìn)步的喜悅以及積極面對困難的勇氣等等。
第二段：不斷學(xué)習(xí)成長
作為在編老師，我時刻保持著對自己的學(xué)習(xí)的渴望。教育領(lǐng)域在不斷變化中，我們需要不斷學(xué)習(xí)并提升自己的專業(yè)知識。通過繼續(xù)教育和參加各類學(xué)術(shù)研討會，我不僅能與同行們交流分享教學(xué)經(jīng)驗，也能了解到最新的教育理論和方法。這種學(xué)習(xí)的過程既拓寬了我的視野，也讓我更好地貢獻(xiàn)于學(xué)生的成長。
第三段：與學(xué)生交流溝通的心得
在與學(xué)生互動的過程中，我體會到了溝通的重要性和藝術(shù)。一方面，我們不能簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活地運用不同的教學(xué)方法和手段。另一方面，在與學(xué)生的交流中，我們需要敏銳地洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并進(jìn)行及時有效的引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和成長中的困惑。與學(xué)生的良好溝通不僅能提高教學(xué)效果，還能與學(xué)生建立起積極的師生關(guān)系。
第四段：學(xué)生進(jìn)步的喜悅
作為一名在編老師，最大的成就感來自于學(xué)生的進(jìn)步和成長?？粗麄冊趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不僅在成績上有了顯著提高，更重要的是他們的思維方式和價值觀也得到了良性的塑造。每當(dāng)學(xué)生取得良好的成績或者充滿自信地展示自己的才華時，我都會感到無比欣慰和驕傲。這種喜悅感激勵著我繼續(xù)追求教育事業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會和發(fā)展空間。
第五段：積極面對困難的勇氣
在教育事業(yè)中，我們常常面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，我們需要花費更多的時間和精力去引導(dǎo)他們。有時，學(xué)生的情緒波動會影響到教學(xué)的進(jìn)行，我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)和方法。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)使我們更加堅定地追求教育事業(yè)，更加清楚地認(rèn)識到自己的使命。面對困難，我們需要有持久的耐心和堅韌的毅力，相信用心教育的力量，堅信每個學(xué)生都有他們的閃光點和成長空間。
總結(jié)
作為一名在編老師，我時刻保持著對自己的學(xué)習(xí)的渴望。在與學(xué)生的交流中，通過靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，建立良好的師生關(guān)系。最大的成就感來源于學(xué)生的進(jìn)步和成長，在困難面前我們要有勇氣與信心。每天的教育工作中，我們都在創(chuàng)造希望，影響未來。這是一項偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)硇牡赝度牒透冻觥?BR> 當(dāng)老師的感受與心得篇六
編老師是指那些為學(xué)生設(shè)計并提供教育課程的專業(yè)教師，他們是學(xué)校教育體系中的核心成員。作為一個編老師，我有幸能夠感受到這個職業(yè)帶給我的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。在整個教學(xué)過程中，我體會到了許多寶貴的心得和體會。
首先，作為一名編老師，我深切體會到了教育的重要性。教育是社會發(fā)展的基石，能夠引導(dǎo)學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力、成長為有用的社會人才。每當(dāng)看到學(xué)生從無知到有知、從模糊到清晰的認(rèn)識過程，我的內(nèi)心充滿了喜悅和滿足感。作為教師，我們能夠?qū)W(xué)生的心靈進(jìn)行影響和啟迪，這是一種巨大的責(zé)任和榮耀。通過教育工作，我明白了自己對學(xué)生的重要性，也更堅定了繼續(xù)從事這個職業(yè)的決心。
其次，作為一名編老師，我深有體會到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點，他們對知識的接受和理解也不盡相同。因此，編老師需要不斷調(diào)整自己的課程和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。有時候，我會遇到一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至對學(xué)校的環(huán)境和教育體系持懷疑態(tài)度。這讓我感到非常困惑和沮喪，但我明白不能放棄任何一個學(xué)生。通過與他們的交流和幫助，我嘗試激發(fā)他們的興趣，并尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。這個過程困難重重，但當(dāng)看到這些學(xué)生逐漸改變態(tài)度并取得進(jìn)步時，我感到非常欣慰和鼓舞。
第三，與學(xué)生的互動讓我獲得了極大的樂趣。教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是建立起師生之間的聯(lián)系和互動。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的需求和問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。有時候，學(xué)生會提出一些富有創(chuàng)造性和深度的問題，這使我不僅能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，還能夠與他們產(chǎn)生共鳴和深入討論。這種互動的過程充滿了樂趣，讓我更加熱愛自己的工作。
第四，作為一名編老師，我深刻認(rèn)識到自我提升的重要性。教育事業(yè)是一個不斷進(jìn)步和發(fā)展的行業(yè)，要想為學(xué)生提供更好的教學(xué)，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我積極參加各種教育培訓(xùn)和活動，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和技巧，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也與同行進(jìn)行交流和合作，相互分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這樣的提升過程不僅能夠讓自己更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，還能夠為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
最后，作為一名編老師，我離不開對于學(xué)生的關(guān)愛和幫助。我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更要注重他們的成長和發(fā)展。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、陽光、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們的身心健康，并提供必要的幫助和支持。有時候，學(xué)生們會遇到一些困難和挫折，他們需要人幫助他們走出困境。我會一直陪伴他們，鼓勵他們勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。這種關(guān)愛和幫助不僅能夠讓學(xué)生更加自信和快樂，也能夠讓我感受到教育事業(yè)的美好和意義。
總之，作為一名編老師，我深刻地感受到了教育事業(yè)所帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。教育使我感到充滿了責(zé)任和榮耀，讓我認(rèn)識到自己的重要性。雖然教學(xué)中會面對各種困難和挫折，但是通過與學(xué)生的互動和幫助，我收獲了許多樂趣和滿足感。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我不斷提升自己的教育水平，并關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。希望通過我的努力，能夠為學(xué)生的個人發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)老師的感受與心得篇七
普拉提是一種深受歡迎的健身運動，許多人選擇普拉提作為自己的健身方式。在學(xué)習(xí)普拉提的過程中，教練的角色非常關(guān)鍵。普拉提老師是我們最好的指導(dǎo)者之一，他/她需要不僅熟悉普拉提技術(shù)，而且還需要了解學(xué)員的身體狀況和健康需求。在我的普拉提學(xué)習(xí)過程中，我遇到過很多老師。其中有一位老師讓我印象非常深刻，她的教學(xué)風(fēng)格使我感受到了更多的信心和動力。
第二段：普拉提老師的課堂氛圍
這位老師的主要任務(wù)是建立良好的課堂氛圍。她會用自己溫暖的微笑來歡迎所有學(xué)員，以及用精彩的音樂和各種普拉提材料來為課程增添一些趣味性和挑戰(zhàn)性。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了我對普拉提的深入理解。最重要的是，這位老師會給予我們足夠的時間來練習(xí)每一個動作，并學(xué)習(xí)正確的技術(shù)，這讓我感到很安心。
第三段：關(guān)注學(xué)員身體狀況和健康需求
這位老師非常細(xì)心，她總是會關(guān)注學(xué)員的身體狀況和健康需求。她會問我們是否有任何身體狀況或健康問題，并根據(jù)我們的回答制定出一個個性化的健身計劃。她會及時糾正我們的錯誤動作，確保我們的運動姿勢正確，保護(hù)我們的身體健康。
第四段：激發(fā)學(xué)員的動力和信心
這位老師的教學(xué)風(fēng)格不僅僅是關(guān)于技術(shù)和解剖學(xué)知識，她也強(qiáng)調(diào)鼓勵學(xué)員提高量和質(zhì)。她激勵我們挑戰(zhàn)自己，達(dá)到下一個水平。她用她的言語鼓勵我們努力練習(xí)，告訴我們“今天的挑戰(zhàn)是明天的成功”，激發(fā)了我們的動力和信心。
第五段：總結(jié)普拉提老師的教學(xué)體會
通過這位老師，我學(xué)到了很多關(guān)于普拉提的知識和技巧，她給我的啟示是永恒的：專注于學(xué)員的身體狀況和健康需求，建立一個溫馨、舒適的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的信心和動力。她不僅僅是一位普拉提老師，更是一位盡職盡責(zé)的導(dǎo)師，讓我感到非常幸運，能夠得到她的指導(dǎo)。對于熱愛普拉提運動的我來說，這個過程既激動人心又令人愉悅。
當(dāng)老師的感受與心得篇八
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個互動的活動。
教師的教育對象是學(xué)生，教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點：
一、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑，學(xué)生不會歡迎教學(xué)水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學(xué)方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育、教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達(dá)到。
二、不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求
在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究知識的教學(xué)實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。
具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。
二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。
三是有較強(qiáng)的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?，F(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學(xué)新動態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進(jìn)取，做學(xué)生、家長、社會滿意的合格教師。
當(dāng)老師的感受與心得篇九
作為一名教師，我有幸能夠親身體驗到教育的魅力和神奇，也深刻地感受到了教師這一職業(yè)的辛苦和責(zé)任。從我開始擔(dān)任教師至今，我積累了許多感受和心得體會，這其中既有孩子們進(jìn)步的喜悅，也有教育困境帶來的無奈。在這篇文章中，我將分享我作為一名老師的感受和心得，并總結(jié)出我在教育過程中學(xué)到的重要教訓(xùn)。
首先，作為一名老師，我非常享受看到學(xué)生進(jìn)步的喜悅。當(dāng)我看到學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，逐漸提升自己的能力時，我感到由衷的高興。我曾經(jīng)教過一位語文成績一直不理想的學(xué)生，他在我的幫助下努力學(xué)習(xí)，堅持不懈。最終，他的語文成績在期末考試中得到了顯著提高，他臉上洋溢著自信的笑容讓我感到無比欣慰。這種看到學(xué)生取得成功的時刻，讓我覺得我的付出是有價值的。
其次，作為一名老師，我也意識到教育困境所帶來的挑戰(zhàn)和無奈。有些學(xué)生面臨著各種各樣的困難，這些困難不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，還有家庭環(huán)境和心理因素。我曾經(jīng)遇到一個來自困難家庭的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績一直很差，而他的家庭環(huán)境也不利于學(xué)習(xí)。我盡力給予他幫助和支持，但由于眾多的困難因素，他的學(xué)習(xí)成績并沒有得到明顯的提升。這讓我感到一種無力感，盡管付出了很大的努力，仍然無法改變某些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
然而，在這些教育困境中，我學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的，他們的需求和背景都有所不同。作為一名老師，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)他們的需要給予個性化的教育。其次，我也明白了教育不僅僅要注重知識的傳授，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生需要掌握的不僅僅是知識，還有思維能力、創(chuàng)新能力和社會情感等，這些都是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。
最后，作為一名老師，我深深地體會到教育是一項持久的事業(yè)。不論是學(xué)生的進(jìn)步還是困境，都需要時間和耐心。我必須堅持不懈地為每個學(xué)生付出，并相信他們都有潛力取得成功。此外，我也要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。
綜上所述，作為一名老師，我既幸福又憂慮，既感到滿足又有無奈。然而，這一切都值得，因為我知道我在培養(yǎng)未來的社會棟梁。我將繼續(xù)堅持下去，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己所能。我希望我的感受和心得能夠啟發(fā)更多的教師，讓他們在自己的教育實踐中取得更好的成果。
當(dāng)老師的感受與心得篇十
上周，學(xué)院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學(xué)。陸老師講的是哲學(xué)這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學(xué)有了一個較為清晰的線索認(rèn)識。陸老師是教育哲學(xué)界知名學(xué)者，連任20xx年的教育哲學(xué)主任委員職務(wù)，至今仍在任。
說說對陸老師上課特點的一些認(rèn)識吧，也對自己是個借鑒。
1.堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。
3.舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。
4.幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。
只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學(xué)風(fēng)格，只是談一點自己的感想而已。
當(dāng)老師的感受與心得篇十一
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體教師的理論意識
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處
1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度，每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。
2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。
當(dāng)老師的感受與心得篇十二
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時，我還鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。
一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。
作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》;20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔(dān)課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。
三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解分析學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。
2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。
四、做好幫帶工作，與年青教師同進(jìn)步共成長。
作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。
當(dāng)老師的感受與心得篇十三
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
當(dāng)老師的感受與心得篇十四
作為一名英語老師，我深深地感受到了教授英語這門學(xué)科的重要性和美好。在我從事這個職業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于英語語言和文化的知識，還從學(xué)生身上得到了無窮的激勵和感動。下面我將分享我作為一名英語教師所體會到的心得和感受。
首先，教授英語讓我深刻意識到了語言的魔力和溝通的重要性。語言是人類交流的橋梁，而英語作為一門全球通用的語言，尤為重要。通過教授英語，我可以幫助學(xué)生們提高他們的語言能力，使他們能夠與世界各地的人溝通和交流。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，能夠流利地表達(dá)自己的思想和情感時，我感到無比的驕傲和滿足。
其次，教授英語也讓我更好地了解了不同文化之間的差異和相互影響。英語不僅僅是一門語言，還承載著豐富的文化背景和歷史。通過教授英語，我可以向?qū)W生們介紹英語國家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和傳統(tǒng)，讓他們更好地了解他們所學(xué)語言所代表的文化。同時，我也能夠通過學(xué)生們對英語文化的理解和傳播，增強(qiáng)大家對不同文化的尊重和包容，促進(jìn)文化交流和融合。
然而，作為一名英語教師，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教授英語需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。語言是一個活的生命體，不斷發(fā)展和演變，我必須時刻關(guān)注最新的語言變化和使用方式，以便更好地傳授給學(xué)生們。同時，教學(xué)方法和教材也需要不斷更新和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和時代的變革。
另外，教授英語還需要耐心和責(zé)任心。學(xué)生們的語言學(xué)習(xí)過程是一個漫長而艱辛的過程，在這個過程中，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為一名教師，我需要耐心地幫助他們克服困難，激勵他們堅持下去。我要關(guān)注每一個學(xué)生，尊重和理解他們的學(xué)習(xí)差異，因材施教，幫助他們發(fā)揮潛能。同時，我也要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。
最后，作為一名英語教師，我深刻意識到教育的使命和責(zé)任。教育是社會進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，而作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力、思維能力和全面發(fā)展的責(zé)任。通過教授英語，我希望能夠培養(yǎng)出有自信、有創(chuàng)造力、有國際視野的學(xué)生，為他們的未來做出貢獻(xiàn)。這個使命感和責(zé)任感讓我時刻保持積極的精神狀態(tài)，不斷努力和進(jìn)取。
總而言之，教授英語給予了我很多寶貴的體驗、感悟和成長機(jī)會。通過教育和學(xué)生們的陪伴，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還收獲了滿滿的喜悅和成就感。我希望能夠繼續(xù)熱愛和投入我的教育事業(yè)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。以自己的努力和奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)全球語言和文化的交流與融合。
當(dāng)老師的感受與心得篇一
作為一名幼兒園老師，應(yīng)該及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭?，會大大增?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)，幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得感受范文，歡迎大家閱讀。
教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，
當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育，每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
一、做好新生入園的接待工作
“良好的開端是成功的一半”，入園第一天的接待工作是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
入園第一天的孩子，心情往往會很緊張，甚至害怕，會緊緊地拉著媽媽的手不放松，這時的教師要以和藹可親的笑臉迎接幼兒，親切的摸摸孩子的頭，臉或者親親他、抱抱他，讓幼兒感覺到老師很喜歡他，這樣緊張會消除很多的。
二、找準(zhǔn)哭因，因人施教，對癥下藥
面對幼兒不停的哭鬧，有的教師可能會不知所措，無計可施，我覺得對待幼兒啼哭的辦法就是要因人施教，對癥下藥。
由于性格、家庭教育的不同，幼兒啼哭的原因、情況也盡不相同。這就要采取相應(yīng)的方法來止住幼兒的哭泣。那些性格內(nèi)向的孩子，因?qū)Νh(huán)境陌生、不適應(yīng)集體生活而哭鬧的幼兒，哭起來聲音往往較小，低聲哭泣，教師應(yīng)多注意在行動上親近他，給他以安慰、滿足他的社會需要，讓他熟悉集體成員，感受集體生活的樂趣。
三、適當(dāng)?shù)木窆膭罴ぐl(fā)幼兒入園的積極性
新入園的幼兒年齡雖小，但他們的自尊心、好勝心都較強(qiáng)。針對這一特點，教師及時給幼兒適當(dāng)?shù)木窆膭睿瑫蟠笤鰪?qiáng)教師的吸引力，誘惑力，幼兒對教師依戀情感會更強(qiáng)。幼兒入園的主動性、積極性也會隨之提高。
如：對入園不哭鬧的幼兒，在他們的小腦門上貼上聰明豆，或者給他們一朵小紅花以示鼓勵。最后，教師對入園活動進(jìn)行小結(jié)，大張旗鼓的表揚(yáng)按時入園、不哭鬧的幼兒。這樣，不僅給其他幼兒樹立了榜樣，而且，融洽了師生之間的關(guān)系，同時也增進(jìn)了幼兒對教師的依戀。
總之，幼兒教師要具備一顆博大的愛心，包容之心，對待幼兒要親切、有耐心，精心準(zhǔn)備與幼兒的每一個活動，努力縮小與家園之間的距離，增進(jìn)師幼之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒逐漸喜歡幼兒園，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
當(dāng)老師的感受與心得篇二
普拉提可以說是一種非常受歡迎的瑜伽流派，也是人們常常選擇的一種健身方式。這里我想分享我在普拉提老師的帶領(lǐng)下，所得到的一些感受、心得和體會。
第一段：認(rèn)識普拉提老師
我是在一家運動健身會所認(rèn)識了我的普拉提老師。老師經(jīng)驗豐富，知識淵博，氣質(zhì)優(yōu)雅，給我留下了難以忘懷的印象。在第一次上課時，我被老師的專業(yè)技能和細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度深深吸引。雖然我知道普拉提不僅僅是一項簡單的鍛煉，但是憑借老師的幫助，我第一次感覺到自己的身體能夠完全配合運動，這是我的第一次成功。
第二段：普拉提帶給我的益處
在我的幾次課程后，我發(fā)現(xiàn)普拉提確實在身體各個方面帶給我了很多益處。我發(fā)現(xiàn)自己掌握了運用呼吸來穩(wěn)定身體、改善姿勢的技巧，也更加注重拉伸、放松、保護(hù)身體的健康。我的坐姿和站姿都更加端正，后背、臀部和腹部的力量也得到了提升。我感覺到自己的身體變得柔軟、健康、強(qiáng)健并且充滿活力。
第三段：老師的專業(yè)知識
每個人的身體都有著不同的狀況和特點，在普拉提中，每位學(xué)員都有不同的歪斜、不協(xié)調(diào)狀態(tài)和用力過度的問題。良好的個性化指導(dǎo)與解決問題技能，是每位普拉提老師必備的素質(zhì)。我的老師了解我的身體狀況，并且為我制定了個性化的訓(xùn)練方案。她教我如何控制自己的重點——腹肌，如何控制器械并使用雙手、腿、肘和膝蓋進(jìn)行調(diào)節(jié)，以確保我的姿勢正確，這讓我受益匪淺。
第四段：普拉提帶給我的心理益處
我發(fā)現(xiàn)普拉提不僅僅是一種身體鍛煉方式，它還帶給我的是一種心理益處。做普拉提的時候，我能夠深呼吸、深深地放松，靜下心來感受現(xiàn)在的狀態(tài)，這給了我一種極致的心靈愉悅和平靜。此外，普拉提也讓我對身體有了更深刻的了解和了解身體的特點。觀察自己動作的瑕疵和進(jìn)步，也讓我學(xué)會了給自己鼓勵和肯定。
第五段：感悟
綜上所述，我的普拉提老師是一位非常優(yōu)秀、專業(yè)和敬業(yè)的人，我在跟隨她的課程中收獲了非常多，不僅僅是身體健康的成長，更是精神生活上的滿足和提升。我感悟到，在普拉提的世界里，只有專業(yè)、敬業(yè)與認(rèn)真，才能獲得更多的提升和回報。面對未來，我將繼續(xù)堅持普拉提的習(xí)慣，并且感謝我的普拉提老師，她為我的未來帶來了無限的期盼。
當(dāng)老師的感受與心得篇三
直播課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的一部分，省去了很多教師往返班級和學(xué)校的時間，也方便了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)。而最近，作為一名老師，我也上了一節(jié)直播課，感受非常深刻。在這里，我想分享一下我的直播課聽課感受和體會。
第二段：直播課的優(yōu)劣勢
直播課的優(yōu)勢在于便捷和靈活。教師和學(xué)生可以避免長時間的往返路程，并可以利用碎片化的時間來學(xué)習(xí)。此外，直播課還可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多地互動和交流，大大拓寬了學(xué)生的視野。不過，直播課也有一些弊端，例如課堂互動較難，線上控制學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的難度增加等等。
第三段：教師在直播課上的作用
在直播課上，教師的作用大大增強(qiáng)。首先，老師需要注意語言表達(dá)和語氣的控制，使學(xué)生可以感受到聽課效果良好，同時也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂的互動環(huán)節(jié)中，老師需要及時回應(yīng)學(xué)生的提問并進(jìn)行課件的講解以及討論指導(dǎo)。當(dāng)然，在控制整個課堂和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向方面，教師的作用可以說是至關(guān)重要的。
第四段：直播課聽課感受
在這堂直播課中，與傳統(tǒng)課堂形式不同的是，老師通過視頻的方式在學(xué)生的電腦屏幕和手機(jī)屏幕上呈現(xiàn)出來，以此帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。雖然不像傳統(tǒng)課堂中可以眼到眼來直接和學(xué)生互動，但老師仍然能夠較全面地為同學(xué)們答疑解惑。另一方面，學(xué)生需要通過鍵盤輸入自己想法和問題。而當(dāng)課堂上的問題被集中回答，同學(xué)們又會快速地進(jìn)行理解和進(jìn)步。
第五段：結(jié)語
經(jīng)過這次直播課之后，我認(rèn)為直播教學(xué)對于教育的未來發(fā)展提供了很大的幫助。雖然直播課也存在一些問題，但同時它也為學(xué)生和教師提供了更靈活和多元化的學(xué)習(xí)方式。對教師來說，探索適合自己的課堂管理模式、建立有效的線上互動教學(xué)方案，才能更好地讓直播課在教育中大放異彩。
當(dāng)老師的感受與心得篇四
第一段：引言和背景（約200字）
在新冠疫情期間，直播課堂成為了在線教育的一種主流形式。我作為一名教師，在這個特殊時期也開始了我的直播課堂授課。經(jīng)歷了幾次嘗試和調(diào)整之后，我深深地感受到了直播教學(xué)的特殊魅力。下面我將分享我聽直播課的感受和心得體會。
第二段：直播課堂的優(yōu)點（約300字）
與傳統(tǒng)的面授課相比，直播課堂在教學(xué)方式上有許多優(yōu)點。首先，直播課程可以在家中進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，在節(jié)省時間和成本的同時，也提高了課程的覆蓋率和普及程度。其次，直播課堂可以通過網(wǎng)絡(luò)直接和全球范圍內(nèi)的學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)系，打破了時空限制，使得學(xué)生有更多的機(jī)會接觸高質(zhì)量的教育資源。還有，直播課堂可以集中了大量的優(yōu)秀教師和課程資源，實現(xiàn)“一課多學(xué)”和“一師多生”，讓每個學(xué)生都有機(jī)會在零距離內(nèi)接受到不同領(lǐng)域、不同水平的教育資源，這些都是傳統(tǒng)教育體系無法實現(xiàn)的。
第三段：直播課堂的互動性（約300字）
值得一提的是，在直播課堂中，互動性是影響課堂質(zhì)量和效果的重要因素。通過網(wǎng)絡(luò)聊天、視頻交流和問答環(huán)節(jié)等，學(xué)生和老師之間的互動得到了大大的提高，不卡時間也具備更多的交流機(jī)會。而教師也可以快速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時針對不同學(xué)生的問題和需求，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。此外，老師和學(xué)生之間隨時可以進(jìn)行互動、調(diào)整和反饋，這能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的理解和掌握，提高課程質(zhì)量和效果。
第四段：具體實例分析（約300字）
講述自己聽過的某位優(yōu)秀老師的直播課，詳細(xì)介紹這位老師借助直播云課堂的互動功能，如何讓課堂富有感染力的。比如，介紹老師課堂的組織，授課的方式以及表達(dá)的內(nèi)容。同時也總結(jié)出學(xué)生對于這位老師的贊譽(yù)和反饋，闡述在直播互動、調(diào)整和解答方面所起到的重要作用。
第五段：總結(jié)、反思和建議（約200字）
在運用了直播課堂后，我深切地意識到了它的巨大優(yōu)勢和特殊魅力。但伴隨著直播課堂的發(fā)展，也有一些需要改進(jìn)和優(yōu)化的問題，比如老師的素質(zhì)和技能、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果、課程設(shè)計和質(zhì)量等。因此，我建議對直播課堂的質(zhì)量和效果進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化、評價和監(jiān)督，以便更好地發(fā)揮它的作用，促進(jìn)教育公平和提高國家教育水平，達(dá)成教育全民化的目標(biāo)。
當(dāng)老師的感受與心得篇五
作為一名在編老師，每天都在教書育人的崗位上奮斗著。在這個職業(yè)當(dāng)中，我們不僅需要具備豐富的專業(yè)知識，還需要關(guān)注學(xué)生的思想情感，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。在編老師感受心得體會包括了自己不斷學(xué)習(xí)成長的過程、與學(xué)生交流溝通的心得、學(xué)生進(jìn)步的喜悅以及積極面對困難的勇氣等等。
第二段：不斷學(xué)習(xí)成長
作為在編老師，我時刻保持著對自己的學(xué)習(xí)的渴望。教育領(lǐng)域在不斷變化中，我們需要不斷學(xué)習(xí)并提升自己的專業(yè)知識。通過繼續(xù)教育和參加各類學(xué)術(shù)研討會，我不僅能與同行們交流分享教學(xué)經(jīng)驗，也能了解到最新的教育理論和方法。這種學(xué)習(xí)的過程既拓寬了我的視野，也讓我更好地貢獻(xiàn)于學(xué)生的成長。
第三段：與學(xué)生交流溝通的心得
在與學(xué)生互動的過程中，我體會到了溝通的重要性和藝術(shù)。一方面，我們不能簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活地運用不同的教學(xué)方法和手段。另一方面，在與學(xué)生的交流中，我們需要敏銳地洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，并進(jìn)行及時有效的引導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和成長中的困惑。與學(xué)生的良好溝通不僅能提高教學(xué)效果，還能與學(xué)生建立起積極的師生關(guān)系。
第四段：學(xué)生進(jìn)步的喜悅
作為一名在編老師，最大的成就感來自于學(xué)生的進(jìn)步和成長?？粗麄冊趯W(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，不僅在成績上有了顯著提高，更重要的是他們的思維方式和價值觀也得到了良性的塑造。每當(dāng)學(xué)生取得良好的成績或者充滿自信地展示自己的才華時，我都會感到無比欣慰和驕傲。這種喜悅感激勵著我繼續(xù)追求教育事業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會和發(fā)展空間。
第五段：積極面對困難的勇氣
在教育事業(yè)中，我們常常面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，我們需要花費更多的時間和精力去引導(dǎo)他們。有時，學(xué)生的情緒波動會影響到教學(xué)的進(jìn)行，我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)和方法。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)使我們更加堅定地追求教育事業(yè)，更加清楚地認(rèn)識到自己的使命。面對困難，我們需要有持久的耐心和堅韌的毅力，相信用心教育的力量，堅信每個學(xué)生都有他們的閃光點和成長空間。
總結(jié)
作為一名在編老師，我時刻保持著對自己的學(xué)習(xí)的渴望。在與學(xué)生的交流中，通過靈活運用不同的教學(xué)方法和手段，建立良好的師生關(guān)系。最大的成就感來源于學(xué)生的進(jìn)步和成長，在困難面前我們要有勇氣與信心。每天的教育工作中，我們都在創(chuàng)造希望，影響未來。這是一項偉大的事業(yè)，值得我們?nèi)硇牡赝度牒透冻觥?BR> 當(dāng)老師的感受與心得篇六
編老師是指那些為學(xué)生設(shè)計并提供教育課程的專業(yè)教師，他們是學(xué)校教育體系中的核心成員。作為一個編老師，我有幸能夠感受到這個職業(yè)帶給我的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。在整個教學(xué)過程中，我體會到了許多寶貴的心得和體會。
首先，作為一名編老師，我深切體會到了教育的重要性。教育是社會發(fā)展的基石，能夠引導(dǎo)學(xué)生獲得知識、培養(yǎng)能力、成長為有用的社會人才。每當(dāng)看到學(xué)生從無知到有知、從模糊到清晰的認(rèn)識過程，我的內(nèi)心充滿了喜悅和滿足感。作為教師，我們能夠?qū)W(xué)生的心靈進(jìn)行影響和啟迪，這是一種巨大的責(zé)任和榮耀。通過教育工作，我明白了自己對學(xué)生的重要性，也更堅定了繼續(xù)從事這個職業(yè)的決心。
其次，作為一名編老師，我深有體會到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)和困難。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和特點，他們對知識的接受和理解也不盡相同。因此，編老師需要不斷調(diào)整自己的課程和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。有時候，我會遇到一些學(xué)生對學(xué)習(xí)不感興趣，甚至對學(xué)校的環(huán)境和教育體系持懷疑態(tài)度。這讓我感到非常困惑和沮喪，但我明白不能放棄任何一個學(xué)生。通過與他們的交流和幫助，我嘗試激發(fā)他們的興趣，并尋找適合他們的學(xué)習(xí)方法。這個過程困難重重，但當(dāng)看到這些學(xué)生逐漸改變態(tài)度并取得進(jìn)步時，我感到非常欣慰和鼓舞。
第三，與學(xué)生的互動讓我獲得了極大的樂趣。教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是建立起師生之間的聯(lián)系和互動。通過與學(xué)生的交流和互動，我能夠更好地了解他們的需求和問題，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)策略。課堂上，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極思考和提問，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。有時候，學(xué)生會提出一些富有創(chuàng)造性和深度的問題，這使我不僅能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，還能夠與他們產(chǎn)生共鳴和深入討論。這種互動的過程充滿了樂趣，讓我更加熱愛自己的工作。
第四，作為一名編老師，我深刻認(rèn)識到自我提升的重要性。教育事業(yè)是一個不斷進(jìn)步和發(fā)展的行業(yè)，要想為學(xué)生提供更好的教學(xué)，就需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。我積極參加各種教育培訓(xùn)和活動，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和技巧，不斷豐富自己的知識儲備。同時，我也與同行進(jìn)行交流和合作，相互分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。這樣的提升過程不僅能夠讓自己更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，還能夠為學(xué)生提供更好的教育資源和服務(wù)。
最后，作為一名編老師，我離不開對于學(xué)生的關(guān)愛和幫助。我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更要注重他們的成長和發(fā)展。我盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、陽光、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心他們的身心健康，并提供必要的幫助和支持。有時候，學(xué)生們會遇到一些困難和挫折，他們需要人幫助他們走出困境。我會一直陪伴他們，鼓勵他們勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。這種關(guān)愛和幫助不僅能夠讓學(xué)生更加自信和快樂，也能夠讓我感受到教育事業(yè)的美好和意義。
總之，作為一名編老師，我深刻地感受到了教育事業(yè)所帶來的喜悅、挑戰(zhàn)和成就感。教育使我感到充滿了責(zé)任和榮耀，讓我認(rèn)識到自己的重要性。雖然教學(xué)中會面對各種困難和挫折，但是通過與學(xué)生的互動和幫助，我收獲了許多樂趣和滿足感。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，我不斷提升自己的教育水平，并關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。希望通過我的努力，能夠為學(xué)生的個人發(fā)展和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)老師的感受與心得篇七
普拉提是一種深受歡迎的健身運動，許多人選擇普拉提作為自己的健身方式。在學(xué)習(xí)普拉提的過程中，教練的角色非常關(guān)鍵。普拉提老師是我們最好的指導(dǎo)者之一，他/她需要不僅熟悉普拉提技術(shù)，而且還需要了解學(xué)員的身體狀況和健康需求。在我的普拉提學(xué)習(xí)過程中，我遇到過很多老師。其中有一位老師讓我印象非常深刻，她的教學(xué)風(fēng)格使我感受到了更多的信心和動力。
第二段：普拉提老師的課堂氛圍
這位老師的主要任務(wù)是建立良好的課堂氛圍。她會用自己溫暖的微笑來歡迎所有學(xué)員，以及用精彩的音樂和各種普拉提材料來為課程增添一些趣味性和挑戰(zhàn)性。這不僅提高了我的學(xué)習(xí)興趣，也促進(jìn)了我對普拉提的深入理解。最重要的是，這位老師會給予我們足夠的時間來練習(xí)每一個動作，并學(xué)習(xí)正確的技術(shù)，這讓我感到很安心。
第三段：關(guān)注學(xué)員身體狀況和健康需求
這位老師非常細(xì)心，她總是會關(guān)注學(xué)員的身體狀況和健康需求。她會問我們是否有任何身體狀況或健康問題，并根據(jù)我們的回答制定出一個個性化的健身計劃。她會及時糾正我們的錯誤動作，確保我們的運動姿勢正確，保護(hù)我們的身體健康。
第四段：激發(fā)學(xué)員的動力和信心
這位老師的教學(xué)風(fēng)格不僅僅是關(guān)于技術(shù)和解剖學(xué)知識，她也強(qiáng)調(diào)鼓勵學(xué)員提高量和質(zhì)。她激勵我們挑戰(zhàn)自己，達(dá)到下一個水平。她用她的言語鼓勵我們努力練習(xí)，告訴我們“今天的挑戰(zhàn)是明天的成功”，激發(fā)了我們的動力和信心。
第五段：總結(jié)普拉提老師的教學(xué)體會
通過這位老師，我學(xué)到了很多關(guān)于普拉提的知識和技巧，她給我的啟示是永恒的：專注于學(xué)員的身體狀況和健康需求，建立一個溫馨、舒適的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的信心和動力。她不僅僅是一位普拉提老師，更是一位盡職盡責(zé)的導(dǎo)師，讓我感到非常幸運，能夠得到她的指導(dǎo)。對于熱愛普拉提運動的我來說，這個過程既激動人心又令人愉悅。
當(dāng)老師的感受與心得篇八
學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)成長與教科研》后我知道了要做勤于學(xué)習(xí)善于思考的教師。眾所周知，科教可以興國。教育是推動一個民族、一個社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。而教育的成功，系于教師，即系于教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的師德。教師從事的教育教學(xué)活動是一個神圣的事業(yè)，它是教師的教和學(xué)生的學(xué)形成一個互動的活動。
教師的教育對象是學(xué)生，教師必須用自己精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)和高尚的職業(yè)道德引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。引導(dǎo)學(xué)生待人處世，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀、世界觀、價值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的四有人才。因此教師要做到以下幾點：
一、高超的技能，精湛的師業(yè)是樹立威信的基石。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。一個教師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、人文內(nèi)涵、直接關(guān)系著他在學(xué)生中的威信和地位。勿庸置疑，學(xué)生不會歡迎教學(xué)水平低下、知識面狹窄的教師的。如果一位教師有著淵博的知識、靈巧的教學(xué)方法，那么，這位教師一定是一位受歡迎的教師。他就會受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生對他所教授的知識就會很感興趣和易接收。教育是一門科學(xué)，一門藝術(shù)，也是一項事業(yè)。要有精湛的師業(yè)必須勤于學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，深鉆教育、教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，上好每一堂課，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在成功的嘗試中學(xué)習(xí)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高，學(xué)生才有成功的愉悅，教師的教育目的才易達(dá)到。
二、不斷的學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新是現(xiàn)代教育的要求
在全面實施素質(zhì)教育，啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究知識的教學(xué)實踐中，要求教師必須具備有過硬的、豐厚的綜合能力。
具體體現(xiàn)在：一是有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和語言流暢、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的普通話基本功。
二是有淵博的教育和管理知識以及豐富的臨場應(yīng)變能力。
三是有較強(qiáng)的教育實踐創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。
四是有嫻熟的操作和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)能力。
五是有善于總結(jié)經(jīng)驗，探索教育規(guī)律和駕馭教材的能力?，F(xiàn)代社會日新月異，科技的高速發(fā)展，知識不斷更新，信息的大量涌現(xiàn)給教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，繼續(xù)教育、終身教育已成為一種國際性教育思潮，教師就要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范和科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識，掌握教育教學(xué)新動態(tài)、新技術(shù)、新成果，積極探索，銳意進(jìn)取，做學(xué)生、家長、社會滿意的合格教師。
當(dāng)老師的感受與心得篇九
作為一名教師，我有幸能夠親身體驗到教育的魅力和神奇，也深刻地感受到了教師這一職業(yè)的辛苦和責(zé)任。從我開始擔(dān)任教師至今，我積累了許多感受和心得體會，這其中既有孩子們進(jìn)步的喜悅，也有教育困境帶來的無奈。在這篇文章中，我將分享我作為一名老師的感受和心得，并總結(jié)出我在教育過程中學(xué)到的重要教訓(xùn)。
首先，作為一名老師，我非常享受看到學(xué)生進(jìn)步的喜悅。當(dāng)我看到學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，逐漸提升自己的能力時，我感到由衷的高興。我曾經(jīng)教過一位語文成績一直不理想的學(xué)生，他在我的幫助下努力學(xué)習(xí)，堅持不懈。最終，他的語文成績在期末考試中得到了顯著提高，他臉上洋溢著自信的笑容讓我感到無比欣慰。這種看到學(xué)生取得成功的時刻，讓我覺得我的付出是有價值的。
其次，作為一名老師，我也意識到教育困境所帶來的挑戰(zhàn)和無奈。有些學(xué)生面臨著各種各樣的困難，這些困難不僅僅是學(xué)習(xí)上的問題，還有家庭環(huán)境和心理因素。我曾經(jīng)遇到一個來自困難家庭的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績一直很差，而他的家庭環(huán)境也不利于學(xué)習(xí)。我盡力給予他幫助和支持，但由于眾多的困難因素，他的學(xué)習(xí)成績并沒有得到明顯的提升。這讓我感到一種無力感，盡管付出了很大的努力，仍然無法改變某些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
然而，在這些教育困境中，我學(xué)到了許多重要的教訓(xùn)。首先，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨特的，他們的需求和背景都有所不同。作為一名老師，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，并根據(jù)他們的需要給予個性化的教育。其次，我也明白了教育不僅僅要注重知識的傳授，還要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生需要掌握的不僅僅是知識，還有思維能力、創(chuàng)新能力和社會情感等，這些都是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。
最后，作為一名老師，我深深地體會到教育是一項持久的事業(yè)。不論是學(xué)生的進(jìn)步還是困境，都需要時間和耐心。我必須堅持不懈地為每個學(xué)生付出，并相信他們都有潛力取得成功。此外，我也要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。
綜上所述，作為一名老師，我既幸福又憂慮，既感到滿足又有無奈。然而，這一切都值得，因為我知道我在培養(yǎng)未來的社會棟梁。我將繼續(xù)堅持下去，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己所能。我希望我的感受和心得能夠啟發(fā)更多的教師，讓他們在自己的教育實踐中取得更好的成果。
當(dāng)老師的感受與心得篇十
上周，學(xué)院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學(xué)。陸老師講的是哲學(xué)這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學(xué)有了一個較為清晰的線索認(rèn)識。陸老師是教育哲學(xué)界知名學(xué)者，連任20xx年的教育哲學(xué)主任委員職務(wù)，至今仍在任。
說說對陸老師上課特點的一些認(rèn)識吧，也對自己是個借鑒。
1.堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。
3.舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。
4.幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。
只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學(xué)風(fēng)格，只是談一點自己的感想而已。
當(dāng)老師的感受與心得篇十一
教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為新時期的教師，一個重要的標(biāo)志，就是要有豐富的教育教學(xué)理論知識。如果沒有一定的理論底蘊(yùn)，對教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此，本學(xué)期，我校加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)全體教師的理論意識
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學(xué)習(xí)落到實處
1、建--即建立健全學(xué)習(xí)制度，每周舉行一次學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)前先點名，要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個有：有學(xué)習(xí)計劃，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。
2、定--即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來，推進(jìn)素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論，帶頭寫心得體會和教育教學(xué)論文，為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造良好的"講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導(dǎo),聯(lián)系實際，學(xué)以致用。學(xué)校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準(zhǔn)理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學(xué)活用理論，豐富課堂教學(xué)，提高課堂的生動性、形象性，吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望，從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實踐價值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學(xué)的評價和正面激勵促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化，激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。
三、重視校本培訓(xùn)
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。學(xué)校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟(jì)的師資培訓(xùn)基地，必須充分發(fā)揮其作用。學(xué)校的校級培訓(xùn)是學(xué)校教師受益最多、最好的形式。同時，學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，通過師傅帶徒弟、學(xué)術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學(xué)習(xí)，在交流中提高，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高。
我們相信，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)型組織也會欣然建立。
當(dāng)老師的感受與心得篇十二
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我對教育事業(yè)的，是我對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。一年來，我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中。在自己努力上進(jìn)的同時，我還鼓勵青年教師積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，一起學(xué)習(xí)，共同成長。為了以后更好的工作，現(xiàn)對本學(xué)年工作總結(jié)如下。
一、思想上嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
作為一名骨干教師，我忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人的信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位。我積極工作，嚴(yán)于律己，寬以待人，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，友愛同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，努力提高自己的師德修養(yǎng)。
二、積極參與教科研實踐，努力提升業(yè)務(wù)水平。
作為一名骨干教師，我覺得提高學(xué)識水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。為了教好學(xué)生，我時刻不忘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開拓自己的視野，擴(kuò)大自己的知識面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，并積極撰寫論文。20__年，在《中華現(xiàn)代教育文叢》上發(fā)表論文《淺談英語閱讀題解》;20__年，論文《淺談初中英語課堂開展情景教學(xué)的方法》在全國教育教研成果評選活動中獲一等獎。同時積極承擔(dān)課題研究，省級課題《新課程背景下高中物理有效教學(xué)策略研究》和十二五省級重點課題《民族農(nóng)村地區(qū)教育平等問題研究》現(xiàn)已結(jié)題。
三、扎實做好教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)活動的關(guān)鍵，是為了教學(xué)活動科學(xué)有序的進(jìn)行，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，深入了解分析學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材和教法，每一課都做到“有備而來”，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為。
2、優(yōu)化課堂，突出特色。課堂上，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時充分發(fā)揮小組合作的作用，讓同學(xué)們在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競爭，力爭讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的成績。
四、做好幫帶工作，與年青教師同進(jìn)步共成長。
作為一名骨干教師，我堅信集體的力量和智慧，我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與劉秀芹老師建立聯(lián)系，以聽課、評課、上匯報課、座談交流等多種形式，從多角度和她相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。辛勤工作換來豐碩成果，所幫帶教師成了教學(xué)骨干。
當(dāng)老師的感受與心得篇十三
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù);關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們不過是如此而已!
當(dāng)老師的感受與心得篇十四
作為一名英語老師，我深深地感受到了教授英語這門學(xué)科的重要性和美好。在我從事這個職業(yè)的過程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于英語語言和文化的知識，還從學(xué)生身上得到了無窮的激勵和感動。下面我將分享我作為一名英語教師所體會到的心得和感受。
首先，教授英語讓我深刻意識到了語言的魔力和溝通的重要性。語言是人類交流的橋梁，而英語作為一門全球通用的語言，尤為重要。通過教授英語，我可以幫助學(xué)生們提高他們的語言能力，使他們能夠與世界各地的人溝通和交流。每當(dāng)看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，能夠流利地表達(dá)自己的思想和情感時，我感到無比的驕傲和滿足。
其次，教授英語也讓我更好地了解了不同文化之間的差異和相互影響。英語不僅僅是一門語言，還承載著豐富的文化背景和歷史。通過教授英語，我可以向?qū)W生們介紹英語國家的風(fēng)土人情、習(xí)俗和傳統(tǒng)，讓他們更好地了解他們所學(xué)語言所代表的文化。同時，我也能夠通過學(xué)生們對英語文化的理解和傳播，增強(qiáng)大家對不同文化的尊重和包容，促進(jìn)文化交流和融合。
然而，作為一名英語教師，我也面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，教授英語需要不斷自我學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識。語言是一個活的生命體，不斷發(fā)展和演變，我必須時刻關(guān)注最新的語言變化和使用方式，以便更好地傳授給學(xué)生們。同時，教學(xué)方法和教材也需要不斷更新和改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求和時代的變革。
另外，教授英語還需要耐心和責(zé)任心。學(xué)生們的語言學(xué)習(xí)過程是一個漫長而艱辛的過程，在這個過程中，他們可能會遇到各種困難和挫折。作為一名教師，我需要耐心地幫助他們克服困難，激勵他們堅持下去。我要關(guān)注每一個學(xué)生，尊重和理解他們的學(xué)習(xí)差異，因材施教，幫助他們發(fā)揮潛能。同時，我也要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們不斷提高。
最后，作為一名英語教師，我深刻意識到教育的使命和責(zé)任。教育是社會進(jìn)步和人才培養(yǎng)的重要途徑，而作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生們的語言能力、思維能力和全面發(fā)展的責(zé)任。通過教授英語，我希望能夠培養(yǎng)出有自信、有創(chuàng)造力、有國際視野的學(xué)生，為他們的未來做出貢獻(xiàn)。這個使命感和責(zé)任感讓我時刻保持積極的精神狀態(tài)，不斷努力和進(jìn)取。
總而言之，教授英語給予了我很多寶貴的體驗、感悟和成長機(jī)會。通過教育和學(xué)生們的陪伴，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，還收獲了滿滿的喜悅和成就感。我希望能夠繼續(xù)熱愛和投入我的教育事業(yè)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長貢獻(xiàn)自己的力量。以自己的努力和奉獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多的英語人才做出貢獻(xiàn)，促進(jìn)全球語言和文化的交流與融合。