心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，避免重復(fù)和贅述。這些心得體會(huì)不僅在思想上有所拓展，還在文字表達(dá)上具有一定的藝術(shù)性。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇一
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫(xiě)論文，“間架”第一?！熬V”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說(shuō)得是很對(duì)的。
可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話(huà)，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定：“前說(shuō)”的補(bǔ)充：“異說(shuō)”的辨證：“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇二
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫(xiě)論文，加之，近來(lái)有不少學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告之事，故將自己寫(xiě)學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，有些是我在寫(xiě)作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過(guò)程中我導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別專(zhuān)業(yè)或個(gè)別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長(zhǎng)，如果你只是想順利通過(guò)答辯那么沒(méi)有必要花時(shí)間閱讀，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，如果你想取得一個(gè)較好的成績(jī)，本文或許可以為你提供一些參考意見(jiàn)，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯浚笳邊s完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話(huà)，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務(wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè)topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪(fǎng)案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話(huà)，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
這是整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話(huà)一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線(xiàn)圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話(huà)，當(dāng)出現(xiàn)不滿(mǎn)意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話(huà)，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇三
寫(xiě)作是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是大學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑。然而，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了幫助同學(xué)們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的一些體會(huì)和感悟。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的教授，他首先強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備工作的重要性。他說(shuō)，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，它包括明確的寫(xiě)作目標(biāo)、充分的文獻(xiàn)研究和詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃。他還提到了重要的一點(diǎn)就是要對(duì)所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅(jiān)持下去并寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程
講座中，嘉賓分享了他個(gè)人在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時(shí)間安排和寫(xiě)作計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。在時(shí)間表中，要合理安排每天的寫(xiě)作時(shí)間，并確保自己有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)研究和撰寫(xiě)論文。此外，他還強(qiáng)調(diào)了避免拖延和分解任務(wù)的重要性，這樣可以保持寫(xiě)作的動(dòng)力和連貫性。
第四段：寫(xiě)作技巧和方法的分享
在講座中，教授還分享了一些寫(xiě)作技巧和方法。他提到了寫(xiě)作的規(guī)范性和邏輯性，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫(xiě)作引用。他鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格和聲音，并強(qiáng)調(diào)了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂(lè)觀、積極和有耐心，在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多有用的心得體會(huì)。首先，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備對(duì)于成功的論文寫(xiě)作至關(guān)重要。其次，合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程可以提高寫(xiě)作效率。再次，寫(xiě)作技巧和方法是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。最后，良好的心態(tài)會(huì)讓我們更容易克服困難并堅(jiān)持寫(xiě)作。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作和我的未來(lái)寫(xiě)作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將付諸行動(dòng)，將這些心得用于我的論文寫(xiě)作實(shí)踐中，并希望能為其他同學(xué)提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇四
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫(xiě)作也要進(jìn)循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何?xiě)好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫(xiě)出來(lái)的仍然平淡無(wú)味，有的簡(jiǎn)直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書(shū)要著力解決的問(wèn)題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書(shū)，相信對(duì)你們的畢業(yè)論文寫(xiě)作大有稗益。
我個(gè)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認(rèn)真的，分別用了三個(gè)月、六個(gè)月和十個(gè)月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書(shū)拒里堆了好幾堆。前年極新家時(shí)，我賣(mài)了很多舊書(shū)舊資料，但我沒(méi)有舍得賣(mài)摔這些原始材料和手稿，我總覺(jué)得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血?；叵雽?xiě)作畢業(yè)論文時(shí)，有時(shí)為了一句話(huà)的表述暢達(dá)合理，要通宵達(dá)旦地冥想和推敲;有時(shí)為找一個(gè)前人觀點(diǎn)的準(zhǔn)確說(shuō)法和出處，要在圖書(shū)館泡一整天;有時(shí)思考到深邃處，或如入無(wú)人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時(shí)則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開(kāi)朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫(xiě)作論文的過(guò)程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會(huì)不會(huì)有這種感覺(jué)，不過(guò)我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺(jué)，無(wú)非是強(qiáng)弱多少而已。
我也聽(tīng)說(shuō)有一類(lèi)寫(xiě)作高手，文章寫(xiě)得極快，下筆一日萬(wàn)言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬(wàn)字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫(xiě)的肯定不是嚴(yán)格意義上的論文，頂多是隨筆之類(lèi)天馬行空的東西。時(shí)于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會(huì)，要寫(xiě)出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個(gè)字一個(gè)字地“爬格子”不可。有人說(shuō)，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，那么認(rèn)真干什么，大學(xué)里有的是求購(gòu)、仃購(gòu)、收購(gòu)和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢(qián)，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作要求
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3.畢業(yè)論文寫(xiě)作步驟
4.畢業(yè)論文寫(xiě)作理論方法
5.畢業(yè)論文寫(xiě)作要求
6.畢業(yè)論文寫(xiě)作的六要點(diǎn)
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10.碩士畢業(yè)論文寫(xiě)作要求
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
寫(xiě)作是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是每個(gè)大學(xué)生邁向成人社會(huì)的一道門(mén)檻。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要特別注意的任務(wù)。在我寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從四個(gè)方面介紹我的英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）
提前準(zhǔn)備是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，我首先要確定研究主題并收集相關(guān)資料。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)，我能夠深入了解自己的論文主題，并獲得必要的資料來(lái)支持我的論點(diǎn)。此外，我還要制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃，并確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行研究和寫(xiě)作。提前準(zhǔn)備可以使我有更多的時(shí)間和精力來(lái)深入研究問(wèn)題，從而寫(xiě)出更有深度和準(zhǔn)確性的論文。
第三段：仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)（300字）
在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。在選擇觀點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該選擇準(zhǔn)確、有足夠證據(jù)支持的觀點(diǎn)。我要確保我的觀點(diǎn)與我的主題密切相關(guān)，并能夠清楚地表達(dá)我的意見(jiàn)。在組織觀點(diǎn)時(shí)，我要確保每個(gè)段落都有明確的主題句，以及一系列相關(guān)和支持性的句子來(lái)支持我的主題句。此外，我還要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，確保我的論文有一個(gè)清晰的脈絡(luò)和線(xiàn)索，使讀者能夠輕松地跟隨我的思路。
第四段：注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用（300字）
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，語(yǔ)法和語(yǔ)言的使用是非常重要的。一個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤可能會(huì)嚴(yán)重影響我的論文質(zhì)量。因此，我要仔細(xì)檢查我的論文，確保沒(méi)有任何錯(cuò)誤。此外，我還要注意使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯和句式，以使我的論文具有學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。我還要盡量避免使用口語(yǔ)或俚語(yǔ)，以保持論文的正式和專(zhuān)業(yè)。
第五段：反思和總結(jié)（200字）
在寫(xiě)完畢業(yè)論文后，我對(duì)整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，我常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠逐漸提高我的寫(xiě)作能力。我意識(shí)到寫(xiě)作是一種藝術(shù)和技巧的結(jié)合，只有不斷練習(xí)和嘗試，我才能在寫(xiě)作方面取得更大的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的任務(wù)。通過(guò)提前準(zhǔn)備、仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)、注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用，以及反思和總結(jié)，我能夠?qū)懗鲆黄猩疃?、?zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性的畢業(yè)論文。這個(gè)過(guò)程不僅增強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力，也對(duì)我將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高我的寫(xiě)作技能。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇六
在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí)。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫(xiě)作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái)，只能稱(chēng)作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)。他說(shuō)，“老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住?！边@句話(huà)放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇七
第一段（導(dǎo)入）
畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一，而論文寫(xiě)作是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，決定著你最終的成績(jī)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作論文是一項(xiàng)難以戰(zhàn)勝的任務(wù)。近期，我觀看了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座為我提供了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法，使我對(duì)于寫(xiě)作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點(diǎn)一）
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)了如何合理安排時(shí)間，并進(jìn)行逐步的研究和寫(xiě)作。他指出，開(kāi)始階段，我們應(yīng)該收集大量的資料，對(duì)主題進(jìn)行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該進(jìn)行自己的研究，并根據(jù)研究結(jié)果寫(xiě)作。這樣的系統(tǒng)過(guò)程可以確保論文的結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，并且內(nèi)容充實(shí)。
第三段（論點(diǎn)二）
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，在寫(xiě)作過(guò)程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會(huì)受到進(jìn)一步的研究和寫(xiě)作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷修正我們的論點(diǎn)，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說(shuō)服力，并展示出我們對(duì)于研究主題的深入理解。
第四段（論點(diǎn)三）
在講座的最后，演講者提到了關(guān)于寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)的必要性，并且鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫(xiě)作水平。此外，他還建議我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中注意段落的分布和結(jié)構(gòu)，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注可以為我們贏得更高的分?jǐn)?shù)，并在歷史久遠(yuǎn)的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結(jié)）
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。合理安排時(shí)間、系統(tǒng)的研究和寫(xiě)作、保持思維的靈活性、注意寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌磳⒚鎸?duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的同學(xué)們有所幫助。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇八
第一段：引言（介紹觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的背景和目的）（200字）
近年來(lái)，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫(xiě)作成為學(xué)生最后一道重要的學(xué)業(yè)拓展，也是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，許多學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的活動(dòng)。本文將通過(guò)觀看這次體會(huì)活動(dòng)，探討學(xué)習(xí)到的一些重要心得和體會(huì)。
第二段：整體思路與結(jié)構(gòu)的重要性（介紹整體思路與結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授強(qiáng)調(diào)了整體思路和結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。寫(xiě)作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學(xué)生需要在寫(xiě)作前先確定文章的主題和論點(diǎn)，并編寫(xiě)好詳細(xì)的提綱。隨后，按照提綱逐步展開(kāi)論證和分析，確保整個(gè)論文有條理，邏輯清晰。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到整體思路和結(jié)構(gòu)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的靈魂和骨架，為文章提供了高質(zhì)量的線(xiàn)索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實(shí)為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)證來(lái)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。數(shù)據(jù)和實(shí)證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)等。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性，深化了我對(duì)信息收集和理解方法的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)用到畢業(yè)論文寫(xiě)作中。
第四段：修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用（介紹修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授還向我們介紹了修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。修辭手法可以幫助增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力，更好地引導(dǎo)讀者的思維和情感。常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、排比和設(shè)問(wèn)等。此外，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性也是畢業(yè)論文成功的關(guān)鍵。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的重要性，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，提高了我自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)（總結(jié)本文的主要內(nèi)容并給出建議）（250字）
在觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的過(guò)程中，我們從整體思路與結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)與實(shí)證以及修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會(huì)將對(duì)我們今后的畢業(yè)論文寫(xiě)作起到重要的指導(dǎo)作用。因此，建議同學(xué)們親自參與這樣的觀看活動(dòng)，深入了解成功的畢業(yè)論文寫(xiě)作方法，提高自身的寫(xiě)作能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇九
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋觯覀兪墙邮苓^(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的.成績(jī)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十
在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，畢業(yè)論文是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。而對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的研究題目
選擇一個(gè)合適的研究題目是整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程的重要第一步。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我建議選擇一個(gè)我感興趣的課題。通過(guò)對(duì)課題的深度研究，我能夠更好地對(duì)其進(jìn)行論述和分析。同時(shí)，選擇一個(gè)與自己的專(zhuān)業(yè)背景相關(guān)的研究題目也是至關(guān)重要的，這樣能夠充分利用已有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用于研究中。
第三段：廣泛收集和整理相關(guān)資料
在進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作之前，廣泛收集和整理相關(guān)的資料是必不可少的。通過(guò)查閱各類(lèi)學(xué)術(shù)資料、期刊和書(shū)籍，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題。同時(shí)，我還參考了其他學(xué)生和專(zhuān)家的相關(guān)論文，以便更好地了解和理解當(dāng)今研究的趨勢(shì)和主題。收集了大量的資料之后，我將其進(jìn)行分類(lèi)整理，以方便后續(xù)的檢索和引用。這是確保論文內(nèi)容準(zhǔn)確性和可靠性的重要一步。
第四段：合理的論文結(jié)構(gòu)
一個(gè)合理的論文結(jié)構(gòu)對(duì)于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要。一般來(lái)說(shuō)，一篇英語(yǔ)畢業(yè)論文應(yīng)該具有引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、結(jié)果和討論等幾個(gè)部分。其中，引言應(yīng)該包括研究背景、研究目的和研究問(wèn)題等內(nèi)容；文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該對(duì)前人的研究成果進(jìn)行評(píng)論和分析，為論文提供一個(gè)研究框架；研究方法部分應(yīng)該明確研究的方法和研究工具，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性；結(jié)果和討論部分應(yīng)該對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋?zhuān)?duì)論文的研究目標(biāo)進(jìn)行復(fù)述。通過(guò)合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識(shí)，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內(nèi)容。
第五段：反思和總結(jié)
在英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性。通過(guò)選擇合適的題目、廣泛收集和整理資料、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用于論文寫(xiě)作中。同時(shí)，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并在實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思考。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十一
一、選題要準(zhǔn)確。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。
三、觀點(diǎn)要鮮明。
論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
四、論據(jù)要充分。
論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。
論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3―5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當(dāng)。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
八、定性與定量分析結(jié)合。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運(yùn)用圖表。
圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。
十、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。
在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
1.畢業(yè)論文寫(xiě)作要求
2.畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)
3.畢業(yè)論文寫(xiě)作步驟
4.畢業(yè)論文寫(xiě)作的方法
5.畢業(yè)論文寫(xiě)作理論方法
6.最新畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)
7.畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作要求
8.畢業(yè)論文寫(xiě)作的六要點(diǎn)
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十二
畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來(lái)，很多同學(xué)的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開(kāi)交。特別試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)橐獋鋺?zhàn)3三月分的八級(jí)考試，需要花費(fèi)更多的精力。小編特地整理了英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫(xiě)作技巧，希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時(shí)，提高論文質(zhì)量，減少精力投入。
首先，明確選題。選題是英語(yǔ)論文的關(guān)鍵。選題就像是一個(gè)指向標(biāo)，明確了選題就有了方向，寫(xiě)作也就會(huì)順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個(gè)方向走。所以，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告前首要任務(wù)就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學(xué)方向、翻譯方向或是語(yǔ)言學(xué)方向等，然后再?gòu)拇蠓较蜻M(jìn)行細(xì)分為小方向，層層篩選，直至明確選題。
其次，搜集資料。做好寫(xiě)作準(zhǔn)備，充分搜集資料是英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書(shū)籍和資料，并且盡可能準(zhǔn)備一個(gè)摘要本，或整理一個(gè)專(zhuān)門(mén)的word文檔，把好的評(píng)論、內(nèi)容及作者、書(shū)名、頁(yè)碼等記錄下來(lái)，以便后續(xù)使用。另外，也可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對(duì)于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時(shí)收藏連接地址。
再次，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告是論文的基本指導(dǎo)，確定了開(kāi)題報(bào)告，論文的大致內(nèi)容也就確定了。寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)先要擬定標(biāo)題，然后依據(jù)標(biāo)題及查閱的資料構(gòu)思論文主體，明確論文要闡述的觀點(diǎn)時(shí)什么。明確主題后就是對(duì)大致框架進(jìn)行構(gòu)思，英語(yǔ)論文框架是影響之后英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵因素，必須要認(rèn)真對(duì)待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的。最后就是參考文獻(xiàn)，即寫(xiě)論文時(shí)所參考的資料，按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進(jìn)行調(diào)整，通常中文參考文獻(xiàn)與英文參考文獻(xiàn)都應(yīng)包含。
然后，正文寫(xiě)作。摘要是正文寫(xiě)作的關(guān)鍵，寫(xiě)摘要部分時(shí)一定要反復(fù)潤(rùn)色修改。因?yàn)檎拖袷且粋€(gè)人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫(xiě)的不好，首先就會(huì)給導(dǎo)師造成不好的'印象，這樣必然會(huì)影響導(dǎo)師對(duì)論文的評(píng)價(jià)。相反，高質(zhì)量的摘要也必然會(huì)給導(dǎo)師留下較好的印象。因此，書(shū)寫(xiě)摘要時(shí)一定要做到短而精，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)對(duì)論文主題及內(nèi)容進(jìn)行概括，做到一目了然，避免內(nèi)容繁瑣、無(wú)條理。寫(xiě)完摘要后便正式開(kāi)始正文寫(xiě)作。英語(yǔ)論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字?jǐn)?shù)的30%以?xún)?nèi)，因此，寫(xiě)作的時(shí)候同學(xué)們一定要控制要抄襲，對(duì)于需要引用的文字，需要進(jìn)行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機(jī)取巧只更換句中的部分詞語(yǔ)，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達(dá)的意思，然后根據(jù)自己的理解對(duì)原文進(jìn)行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，同時(shí)更容易通過(guò)抄襲檢測(cè)。
最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認(rèn)真檢查。特別是英語(yǔ)論文，一個(gè)字母的差異都可能會(huì)導(dǎo)致整句話(huà)的意思發(fā)生改變。因此，完成寫(xiě)作后一定要耐著性子認(rèn)真進(jìn)行一遍全文閱讀，對(duì)文中出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法語(yǔ)句錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)修改，以進(jìn)口可能做到一次性通過(guò)，減少導(dǎo)師返修。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十三
自從我決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，它已經(jīng)成為了我生命中一部非常重要的組成部分，我堅(jiān)信，這種語(yǔ)言將在未來(lái)愈發(fā)增長(zhǎng)著重要性。毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我克服了很多困難，這使我更有決心去掌握它的精髓，而寫(xiě)英文畢業(yè)賀卡則是鍛煉自己技能的樣板，這在過(guò)去的幾個(gè)月中成為了我的一項(xiàng)重要任務(wù)。
段落2：準(zhǔn)備過(guò)程
在撰寫(xiě)畢業(yè)賀卡之前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。先是收集素材，這其中種種信息來(lái)自于老師，學(xué)校，網(wǎng)站和社交媒體。所以在當(dāng)時(shí)，我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間利用這些來(lái)源來(lái)準(zhǔn)備我個(gè)人的畢業(yè)賀卡。我花了很多時(shí)間思考和構(gòu)思，嘗試把我的想法轉(zhuǎn)化成為書(shū)寫(xiě)詞匯，以及一段通順的句子，最終我決定只呈現(xiàn)出最激動(dòng)人心和最值得表達(dá)的想法。
段落3：落筆過(guò)程
當(dāng)我開(kāi)始給我的朋友和老師寫(xiě)畢業(yè)賀卡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己非常有激情，想要表達(dá)的更多。然而，我也明白，語(yǔ)言是有限制和限制的，所以，我花了很多時(shí)間去尋找恰當(dāng)?shù)膯卧~和詞匯來(lái)表達(dá)我的情感，我還做了很多修訂和修改，考慮到句子的契合性和語(yǔ)法的正確而合理性。
段落4：體驗(yàn)感受
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是很充實(shí)的。在尋找最好的詞語(yǔ)和打造最精美的句子時(shí)，我感到不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種成就感和樂(lè)趣也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。事實(shí)上，這種體驗(yàn)讓我認(rèn)為英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，還是一種表達(dá)自我的方式。
段落5：結(jié)論
通過(guò)為畢業(yè)季朋友和老師寫(xiě)畢業(yè)賀卡的這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，更是從其過(guò)程中體會(huì)到了表達(dá)自己的樂(lè)趣。這也讓我更加深入認(rèn)識(shí)自己，了解自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，并通過(guò)用英語(yǔ)表達(dá)來(lái)傳遞給周?chē)娜?。我相信在未?lái)，我還會(huì)遇到許多類(lèi)似的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十四
隨著大學(xué)畢業(yè)典禮的臨近，許多同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)賀卡，用一句簡(jiǎn)短的話(huà)表達(dá)他們的感慨和祝福。英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是其中一個(gè)受歡迎的方式，因?yàn)樗梢宰屇阌昧骼挠⒄Z(yǔ)表達(dá)你的感情。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我想分享一些我寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的心得體會(huì)。
首段：為什么英語(yǔ)畢業(yè)賀卡如此重要
英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是傳遞想法和祝福的好方式。大學(xué)畢業(yè)是我們的人生中非常重要的一個(gè)時(shí)刻，這時(shí)我們走出學(xué)校，踏入我們的新生活。因此，用英文寫(xiě)畢業(yè)賀卡會(huì)讓我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)方面更加自信。此外，在全球化的時(shí)代，能夠流利地表達(dá)英語(yǔ)顯得愈加重要。因此，即使你的畢業(yè)同學(xué)是本地人，也可以給他們寫(xiě)一封英語(yǔ)畢業(yè)賀卡，以展示你的英語(yǔ)水平。
二段：如何表達(dá)自己的感想
寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡時(shí)，我們通常會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題：如何用簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感慨和祝福。我的建議是，不要使用太長(zhǎng)的句子或高級(jí)詞匯，因?yàn)檫@可能會(huì)讓接收卡片的人很難讀懂。相反，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)你的祝福和感受。在卡片上，表達(dá)你與畢業(yè)同學(xué)所共享的回憶，并祝愿他/她以后的生活充滿(mǎn)幸福和成功。
第三段：如何回憶過(guò)去的美好時(shí)光
表達(dá)你們之間的友情和感情是指寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的重要部分之一。你可以使用一些特殊和親切的措辭來(lái)形容你在過(guò)去的課堂上或在校外所共享的時(shí)刻。例如，提及你們?cè)趯W(xué)校一起做的某些項(xiàng)目，說(shuō)你們所共同精心策劃的聯(lián)歡會(huì)或者談你們?nèi)ヂ眯械挠腥に查g等等。這樣能夠激起那些美好時(shí)光和記憶的情感來(lái)，也會(huì)讓接收者對(duì)你的賀卡印象深刻。
第四段：如何送上美好祝愿
英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的另一個(gè)重要方面便是送上祝福。你可以在卡片中提到你希望他們實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和夢(mèng)想，或提出某些細(xì)節(jié)，例如你會(huì)時(shí)刻想著他們或者待在學(xué)校的日子對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么難忘。再如，你可以在卡片上祝愿他們未來(lái)有一個(gè)美好的職業(yè)，以及能夠成為成功的人物等等。
第五段：總結(jié)
最后，你可以用結(jié)語(yǔ)表達(dá)你的感慨和謝意，這仍然與整篇卡片的風(fēng)格和目的相一致。通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡，我們將感激我們與其他同學(xué)間的友誼、分享我們的默契，并且充滿(mǎn)著對(duì)新生活的期待。我相信，每個(gè)收到英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的人都會(huì)感受到他們的價(jià)值和重要性，并且更加珍惜與我們所分享的一切。
結(jié)論：
在我的觀察和經(jīng)驗(yàn)中，英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是表達(dá)我們對(duì)朋友、同胞和老師的感激之情的豐富方式。盡管寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡可能不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)，但是我們可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受，并與我們的朋友分享美好時(shí)光和期望。當(dāng)你考慮寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡時(shí)，記住讓它短而甜，并寫(xiě)下自己的真實(shí)想法和情感。實(shí)際上，一個(gè)注重表達(dá)和思考的卡片會(huì)比一張慷慨而不思考的卡片更讓人難忘的。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十五
二、現(xiàn)狀
眾多研究和實(shí)踐表明，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文工作中存在論文質(zhì)量低、抄襲現(xiàn)象普遍、學(xué)生態(tài)度消極、教師指導(dǎo)不力等問(wèn)題。對(duì)此，很多教師和專(zhuān)家從各個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)研究并提出了建議[2][3][4][5][6][7][8][9]。
本文基于某大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)際工作，探討和分析英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行探討，并提出應(yīng)對(duì)的方法。
就該學(xué)院實(shí)際情況而言，在論文寫(xiě)作工作過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：
（一）論文選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
通過(guò)分析近五年的畢業(yè)論文題目，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文的題目類(lèi)型每次都是文學(xué)類(lèi)占多數(shù)。屆所占比例是36.11%，屆是51.96%，屆是52.08%，屆是53.77%，屆是42.45%。相對(duì)于如此大的比例，文學(xué)類(lèi)論文寫(xiě)作所涉及和研究的對(duì)象總是一再重復(fù)，偏好于選擇那些英美文學(xué)研究中耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品和作家。對(duì)歷屆論文題目進(jìn)行橫向比較可以發(fā)現(xiàn)，在2012屆中，以艾米莉·迪金森的詩(shī)歌為寫(xiě)作主題的論文有三篇。在2013屆中，以《瓦爾登湖》、《永別了，武器》和《麥田里的守望者》為主題的各有兩篇。2014屆中有四篇論文均以《了不起的蓋茨比》為研究對(duì)象。2015屆中研究《燦爛千陽(yáng)》、《追風(fēng)箏的人》和《動(dòng)物莊園》的各有兩篇。2016屆中涉及《理智與情感》、《名利場(chǎng)》的論文各有兩篇，以《喜福會(huì)》為主題的有三篇論文。在文學(xué)研究中，對(duì)同一個(gè)文學(xué)作品從不同的視角、使用不同的理論進(jìn)行研究并不少見(jiàn)，但是歷屆學(xué)生的論文研究視角高度重復(fù)，涉及《傲慢與偏見(jiàn)》的論文就是婚姻觀，涉及《紅字》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》的就寫(xiě)女性主義，關(guān)于《苔絲》就是悲劇的原因，《追風(fēng)箏的人》則是阿米爾的性格。相同的作品、雷同的主題、相似的研究方向都制約了寫(xiě)作的思路，難以創(chuàng)新。
（二）缺乏獨(dú)立的見(jiàn)解。
歷屆學(xué)生論文中，除了少部分優(yōu)秀和良好的論文之外，其他多數(shù)均是題目空洞，內(nèi)容泛泛而談，簡(jiǎn)單地堆砌材料，沒(méi)有有效運(yùn)用分析、綜合和判斷能力。雖然題目多含有“淺析”、“分析”等字眼，但實(shí)際論文只能對(duì)所涉及的問(wèn)題進(jìn)行膚淺的說(shuō)明，需要論述的地方言之無(wú)物，缺乏理論框架和實(shí)證數(shù)據(jù)支持。這樣導(dǎo)致論文無(wú)論是分析還是總結(jié)，都缺乏自己的觀點(diǎn)和思想，幾乎無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的思辨能力。
（三）寫(xiě)作能力不足，論文質(zhì)量低下。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)因其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)要求學(xué)生必須全部用英文寫(xiě)作，對(duì)于學(xué)院部分學(xué)生而言，完成一篇長(zhǎng)達(dá)5000字左右的畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)困難的任務(wù)。盡管在第六學(xué)期經(jīng)過(guò)了“學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作”課程的學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生仍然缺乏學(xué)術(shù)型論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，在格式方面，對(duì)學(xué)術(shù)論文的具體要求不清楚，其中最突出的問(wèn)題是文獻(xiàn)引用不規(guī)范。一是參考文獻(xiàn)數(shù)量不足，英文參考文獻(xiàn)更少。二是文獻(xiàn)引用生搬硬套，為了湊足字?jǐn)?shù)盲目大段引用，缺少對(duì)文獻(xiàn)材料的篩選、概括和提煉。三是對(duì)引用材料不按照論文寫(xiě)作規(guī)范進(jìn)行正確標(biāo)注。在內(nèi)容方面，有的論文充斥著大量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，其中包括單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，詞性理解不清而將不同詞性的詞匯混用錯(cuò)用，詞組搭配不當(dāng)，時(shí)態(tài)使用混亂等。另外，部分學(xué)生將中文寫(xiě)作材料生硬地譯成英語(yǔ)，或者用中式思維構(gòu)建英語(yǔ)句子。一些學(xué)生把論文寫(xiě)成長(zhǎng)篇作文，觀點(diǎn)論述成了隨感而發(fā)，分析問(wèn)題則表達(dá)混亂，詞不達(dá)意，同時(shí)口語(yǔ)化表達(dá)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在結(jié)構(gòu)方面，部分論文缺乏嚴(yán)密的.邏輯性和整體性，結(jié)構(gòu)松散，難以表現(xiàn)出語(yǔ)篇的銜接與連貫性。
（四）論文寫(xiě)作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的綜合考查，是對(duì)其綜合能力與素質(zhì)的一次極佳的實(shí)踐與鍛煉。部分學(xué)生卻持有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為畢業(yè)論文的質(zhì)量高低與能否順利畢業(yè)之間關(guān)系不大，論文按時(shí)完成即可，質(zhì)量只需要能夠通過(guò)答辯就可以。甚至有學(xué)生抱著僥幸的心理臨時(shí)敷衍，直接從網(wǎng)上下載相關(guān)論文，然后“復(fù)制”加“粘貼”拼湊完成。有的則是利用翻譯軟件將拼接而成的中文論文轉(zhuǎn)換為英文，認(rèn)為只要交上論文自然就通過(guò)，不會(huì)影響到其畢業(yè)和學(xué)位授予。
三、問(wèn)題分析
對(duì)于上述問(wèn)題的原因，本文分為三個(gè)方面陳述：
（一）學(xué)生。
首先，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總體的就業(yè)形勢(shì)不盡如人意，學(xué)生就業(yè)的壓力較大。臨近畢業(yè)，學(xué)生或者忙于找工作、考研，或者因?yàn)橛萌藛挝坏囊筮M(jìn)行實(shí)習(xí)，提前上班，而無(wú)法投入充足的時(shí)間和精力收集文獻(xiàn)資料、撰寫(xiě)畢業(yè)論文。這就導(dǎo)致部分學(xué)生從選題開(kāi)始就挑選難度較低、相關(guān)文獻(xiàn)資料充足的題目。選題是否陳舊，有無(wú)創(chuàng)新自然不是關(guān)注的重點(diǎn)，能否以較少的精力和時(shí)間完成論文寫(xiě)作任務(wù)才是學(xué)生關(guān)心的。
其次，論文中暴露出來(lái)的大量語(yǔ)法、詞法和句法錯(cuò)誤說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)仍然較為薄弱，英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯的基本功不夠扎實(shí)。
最后，學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到畢業(yè)論文的寫(xiě)作與“學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作”課程開(kāi)設(shè)之間的重要關(guān)系，對(duì)課程的重要程度認(rèn)識(shí)不足。盡管該課程針對(duì)如何選題、查找資料、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、論文等重要步驟和方法開(kāi)展了理論知識(shí)教學(xué)，并進(jìn)行了輔助性實(shí)踐練習(xí)，但在實(shí)際的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，除了少量學(xué)生能夠比較順利地開(kāi)展工作外，不少學(xué)生暴露出缺乏科研論文寫(xiě)作的基本知識(shí)和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，導(dǎo)致論文寫(xiě)作思路混亂、論述空泛、觀點(diǎn)模糊、重點(diǎn)不清楚、論證說(shuō)服力不強(qiáng)、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。
（二）指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師因?yàn)樵谶M(jìn)行指導(dǎo)工作的同時(shí)要兼顧其他各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，面對(duì)包括選題、審核、開(kāi)題、修改、抽檢、答辯等諸多環(huán)節(jié)的論文指導(dǎo)流程，尤其在指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量較多的情況之下，難免無(wú)法全身心地投入指導(dǎo)工作，導(dǎo)致指導(dǎo)效果不理想，從而影響論文質(zhì)量。
（三）畢業(yè)論文大綱。
當(dāng)前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱對(duì)畢業(yè)論文的形式、內(nèi)容和作用的規(guī)定使其無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求[10]。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生而言，除了部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)較豐富、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的撰寫(xiě)對(duì)自身學(xué)術(shù)能力的提高作用，從而以積極主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行論文寫(xiě)作，更多學(xué)生關(guān)注的是能否運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能應(yīng)對(duì)將來(lái)謀生的工作。偏重于專(zhuān)業(yè)理論、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的畢業(yè)論文自然“難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，難以有效促使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)急需的工作中”[10]。
四、對(duì)策
綜合以上分析，本文提出以下三點(diǎn)建議：
（一）畢業(yè)論文形式多樣化。
作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文應(yīng)該是對(duì)學(xué)生知識(shí)面、知識(shí)深度、理論結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題的能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力等的全面考核，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。《英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出“評(píng)分時(shí)除了考慮語(yǔ)言表達(dá)能力外，還應(yīng)把獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)新意識(shí)作為重要依據(jù)”。目前單一形式的畢業(yè)論文撰寫(xiě)方式需要進(jìn)行多樣化變革，從偏重于學(xué)術(shù)和理論能力轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)能力與實(shí)踐能力兼顧。在形式上鼓勵(lì)學(xué)生利用論文、文獻(xiàn)和作品翻譯、調(diào)查報(bào)告、作品創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作等多種方式鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力。只有多樣化的形式、多種途徑的方法才能更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，使得學(xué)生得以合理運(yùn)用相關(guān)理論充分展現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。
（二）課程體系建設(shè)改革。
以語(yǔ)言技能訓(xùn)練為導(dǎo)向的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系的核心是英語(yǔ)技能課程和英語(yǔ)知識(shí)課程。該體系強(qiáng)調(diào)通過(guò)大量背誦、記憶、模仿、復(fù)述等機(jī)械腦力活動(dòng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，灌輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)際情況是這樣的體系不僅沒(méi)能為學(xué)生夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且忽略了發(fā)展學(xué)生分析能力、思辨能力、獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有建立一個(gè)完整、全面的課程體系，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中充分重視培養(yǎng)學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力，才能夠培養(yǎng)出具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的分析能力、思辨能力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。這樣的學(xué)生在面對(duì)符合其特色、滿(mǎn)足其現(xiàn)實(shí)需求的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的時(shí)候，自然就能夠充分運(yùn)用嫻熟的英語(yǔ)技能和知識(shí)在相關(guān)領(lǐng)域鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力，進(jìn)行真正的創(chuàng)新。
（三）指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變。
為了解決畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的各種問(wèn)題，指導(dǎo)教師應(yīng)配合課程體系的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、考試方法，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教材。指導(dǎo)教師需要不斷提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，熟悉學(xué)術(shù)前沿，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文的創(chuàng)新。指導(dǎo)教師可以利用自身的科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課題研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和研究興趣，指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自身特點(diǎn)的方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作。在設(shè)計(jì)、制作和寫(xiě)作工作中充分激發(fā)其創(chuàng)造性和能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生形成獨(dú)立的見(jiàn)解，強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)。
五、結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文在英語(yǔ)本科教學(xué)中無(wú)疑具有重要的地位和作用，雖然當(dāng)前此項(xiàng)環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題，但是簡(jiǎn)單地將其取消是不可取的。它不是一個(gè)單純的畢業(yè)生的學(xué)業(yè)考核方式，而是一項(xiàng)涉及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)全流程的系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文寫(xiě)作不僅僅局限于選題、開(kāi)題、寫(xiě)作、修改、答辯這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)節(jié)，而是牽涉英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科四年的人才培養(yǎng)的全部過(guò)程。
我們需要認(rèn)真反思，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和課程體系著手進(jìn)行全面的教學(xué)改革。在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思辨能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。注重鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，從而徹底改變英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀，真正提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的質(zhì)量。
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英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十六
1、畢業(yè)論文要求科學(xué)性
下面，我講的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求是指的它的特殊要求，包括三個(gè)方面。第一個(gè)方面，畢業(yè)論文一定要講究科學(xué)性。所謂的科學(xué)性，就是說(shuō)這個(gè)論文是由科學(xué)研究的任務(wù)來(lái)決定的，必須要講究科學(xué)性。平時(shí)，我對(duì)這個(gè)作家有看法，對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題有些想法，你的想法是不是科學(xué)?如果隨便寫(xiě)點(diǎn)文章，只是鍛煉鍛煉是可以的。但是你寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，你腦子里必須清醒地明白：我是在寫(xiě)畢業(yè)論文，必須從科學(xué)的角度來(lái)要求自己，講究科學(xué)性。作為科學(xué)研究，最重要的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀的真理。因此，無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì)規(guī)律，必須根據(jù)科學(xué)研究這個(gè)總的任務(wù)，對(duì)研究的對(duì)象進(jìn)行探討，揭示規(guī)律。有很多本科生在寫(xiě)論文的時(shí)候-文學(xué)類(lèi)表現(xiàn)的不是特別突出，但在社會(huì)科學(xué)，教育學(xué)方面，論文的科學(xué)性認(rèn)識(shí)還是很明顯的。例如今年剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他的論文題目是：《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報(bào)發(fā)展前景探析》。我主要解釋一下科學(xué)性，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)研究這樣一個(gè)概念，不是喜歡什么就寫(xiě)什么，不是有什么觀點(diǎn)就寫(xiě)什么觀點(diǎn)。必須要有科學(xué)研究這個(gè)總?cè)蝿?wù)來(lái)約束你，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你從選題開(kāi)始就要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，至少你對(duì)你的學(xué)科有一定啟發(fā)，是科學(xué)的，經(jīng)得起推敲的。獨(dú)到見(jiàn)解也是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不是我方便說(shuō)什么就說(shuō)什么。一定要有這個(gè)觀念。
《多方突擊，夾縫前進(jìn)》這個(gè)標(biāo)題對(duì)北京晚報(bào)還很形象的。另一個(gè)畢業(yè)生寫(xiě)《保密工作，依法行政問(wèn)題初探》，我們面臨加入wto，我們的保密工作如何做。原先形成的一些保密工作觀念怎樣去改變。這個(gè)論文寫(xiě)完以后，因?yàn)樗幸粋€(gè)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)做指導(dǎo)，它的價(jià)值體現(xiàn)在科學(xué)性上。它揭示了一些以往的毛病，展望了一下將來(lái)的前景?，F(xiàn)在新教材很多，新教材也不是完美無(wú)缺的，也有這樣那樣的問(wèn)題。論文從這個(gè)角度切入，怎樣改善這些新教材，有些什么樣的規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)探討，這些是符合科學(xué)研究總?cè)蝿?wù)的要求的。有了科學(xué)性的觀念，如何去落實(shí)這個(gè)觀念，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)這個(gè)觀念在里面。
第一，在立論上要實(shí)事求是。
如何去保證它的科學(xué)性，從三個(gè)方面來(lái)把關(guān)。第一，在立論上，作者必須從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論，不得帶有個(gè)人的好惡和偏見(jiàn)，更不能主觀臆造。現(xiàn)在出現(xiàn)兩種情況，與學(xué)生在寫(xiě)論文過(guò)程中的不成熟有關(guān)。一種毛病是抄襲別人，“天下文章一大抄，看會(huì)抄不會(huì)抄”。這是很不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度。文章不能抄別人的，必須有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。獨(dú)到見(jiàn)解，不要做片面的理解，獨(dú)到見(jiàn)解是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不得帶有個(gè)人的好惡、偏見(jiàn)，不能主觀臆造。
舉例來(lái)理解，現(xiàn)在學(xué)的文學(xué)史對(duì)有些作家做了一些公平的評(píng)價(jià)，我當(dāng)學(xué)生時(shí)學(xué)的文學(xué)史上的作家，像沈從文，錢(qián)鐘書(shū)這些文學(xué)家在文學(xué)史上是沒(méi)有任何地位的?，F(xiàn)在，我們看到這些作家他們也有自己很好的創(chuàng)作領(lǐng)域，也有很好的成果，他們?cè)谖膶W(xué)史上應(yīng)該有他們的地位。這是文學(xué)史上的一種現(xiàn)象，主要是太“左”的原因。把有些優(yōu)秀的作家排斥在文學(xué)史之外了。針對(duì)這樣的一些現(xiàn)象，有些人就寫(xiě)文章。他的立論是這樣的：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，文學(xué)史必須從新撰寫(xiě)。我們來(lái)看這句話(huà)：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，這句話(huà)是帶有很大的主觀片面性的。確實(shí)在這個(gè)文學(xué)史里沒(méi)有沈從文，沒(méi)有錢(qián)鐘書(shū)等應(yīng)該進(jìn)入文學(xué)史的文學(xué)家和學(xué)者，但是絕大部分的文學(xué)家、小說(shuō)家、散文家等，包括各個(gè)時(shí)代的文學(xué)思潮都還是有很多站的住腳、經(jīng)的起歷史推敲的評(píng)價(jià)的。因此，我們不能因?yàn)檫@部文學(xué)史未收錄我們現(xiàn)在很多很崇拜的作家，就說(shuō)它不符合歷史事實(shí)。這樣的話(huà)，立論就帶有片面性。臺(tái)灣的有些文學(xué)史里當(dāng)然沒(méi)有魯迅，甚至有些文學(xué)史在總論里把魯迅罵的不堪入耳。象這樣的就不僅是一個(gè)偏見(jiàn)的問(wèn)題，而是帶有個(gè)人的好惡了。明顯的有階級(jí)立場(chǎng)在里面。我們?cè)谥v《基礎(chǔ)寫(xiě)作》的時(shí)候講主題的主觀性，指的就是這樣的情況。
我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候就應(yīng)該有正確的立論，你必須站在正確的立場(chǎng)上。去正確的、科學(xué)的、公允的去研究你的研究對(duì)象。盡量不要帶主觀色彩。我只能說(shuō)盡量，因?yàn)槟銈兪潜究粕?，受年齡的限制可能會(huì)有一些偏見(jiàn)，或者在觀察上出現(xiàn)問(wèn)題。老師要在這些問(wèn)題上為學(xué)生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對(duì)象，力求站在一個(gè)比較公允的立場(chǎng)上，科學(xué)地去評(píng)判它。所以說(shuō)，立論一定要站在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上。剛才我談了那個(gè)人說(shuō)某文學(xué)史不符合歷史事實(shí)，必須重新撰寫(xiě)，這個(gè)立論不科學(xué)，帶有很大偏見(jiàn)。
也有些人這樣寫(xiě)：某某文學(xué)史未能將一些優(yōu)秀的作家放到文學(xué)史上進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判。他認(rèn)為應(yīng)該給這些作家一席地位。比如說(shuō)講到沈從文，一個(gè)學(xué)生的文章是《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征-兼論沈從文在文學(xué)史中的地位》。他是從作家的作品入手，通過(guò)對(duì)作家的作品的審美特征的剖析，橫向比較同時(shí)代的作家中在湘西文學(xué)中確實(shí)還沒(méi)有人能夠超過(guò)沈從文的。所以通過(guò)分析他的湘西文學(xué)引出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論來(lái)：沈從文在文學(xué)史上應(yīng)該有他的一席地位。那么應(yīng)該是一席什么地位呢?湘西文學(xué)上填補(bǔ)了文學(xué)史空白，在同時(shí)代的作家中沒(méi)有能夠與他相媲美的。這樣就比較實(shí)事求是。他認(rèn)為沈從文的湘西文學(xué)是現(xiàn)代文學(xué)園圃中的一朵奇葩，獨(dú)樹(shù)一幟，有著鮮明獨(dú)到的審美特征。他在文學(xué)史上占一席位置是當(dāng)之無(wú)愧的。那么我們聽(tīng)了這么一種立論，認(rèn)為說(shuō)的不過(guò)分。因?yàn)樵谙嫖魑膶W(xué)中，沈從文確實(shí)是沒(méi)有人能與之相媲美的.，而且在整個(gè)文學(xué)史這樣一個(gè)大花園里他是獨(dú)樹(shù)一幟的。他的貢獻(xiàn)在文學(xué)史上不僅應(yīng)該有一席之地，而且在他看來(lái)是當(dāng)之無(wú)愧的。這樣的評(píng)論就比較客觀的。象錢(qián)鐘書(shū)，是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)者。人們?cè)谝郧暗奈膶W(xué)史上也沒(méi)有他的位置，有些論者他的對(duì)于錢(qián)鐘書(shū)的觀點(diǎn)也是比較客觀的。比如他們切入點(diǎn)是他的《管錐篇》這樣一個(gè)大論文集。所以他們不是單單研究這個(gè)人了，而是所謂的“錢(qián)學(xué)”，就象《紅樓夢(mèng)》的研究形成“紅學(xué)”。錢(qián)鐘書(shū)不喜歡人家稱(chēng)什么“錢(qián)學(xué)”。但就研究者來(lái)說(shuō)，要研究錢(qián)鐘書(shū)，就某一兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)文章是不困難的。但要對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的“錢(qián)學(xué)”精神進(jìn)行評(píng)價(jià)就是一個(gè)很謹(jǐn)慎的問(wèn)題。那很明顯就是一個(gè)研究課題了。那么，這個(gè)評(píng)論者在評(píng)論“錢(qián)學(xué)”上他有這么幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，“錢(qián)學(xué)”的基本特點(diǎn)是四個(gè)字-博大精深。他提出這樣的一個(gè)立論，這個(gè)立論出來(lái)以后就要加以分析。
博大精深是一個(gè)立論，如果我們對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的創(chuàng)作了解的話(huà)，我們就可以說(shuō)他這個(gè)立論是科學(xué)的、公允的,我指的是立論。
上面我講的《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報(bào)發(fā)展前景探析》，從這個(gè)題目的就可以看出，新聞界、報(bào)社競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，那么北京晚報(bào)是怎么發(fā)展、怎么在夾縫中前進(jìn)的呢?為了在夾縫中生存，它采取了多種方式，多方突擊。這個(gè)就是作者對(duì)北京晚報(bào)的觀察，觀察跟北京晚報(bào)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的同行們以后，他得出了這個(gè)結(jié)論。這個(gè)立論是站在事實(shí)基礎(chǔ)上的。只有立論能站得住腳，你的論文才有個(gè)落腳點(diǎn)。所以將來(lái)你們選題的時(shí)候，一定注意，你喜歡誰(shuí)就選誰(shuí)，但一定要注意力求不帶個(gè)人的主觀色彩。文學(xué)跟自然科學(xué)不同，跟社會(huì)學(xué)不同，它是人學(xué)。正因?yàn)樗侨藢W(xué)，所以會(huì)帶一定的人情味在里面。
你一點(diǎn)都不帶人情味在里面是不可能的。有些人的文筆很好，但人品不太好，就我個(gè)人來(lái)講，我就不愿意認(rèn)同他。這在我們同學(xué)中間也有。但是真要研究的時(shí)候就不能帶有這樣個(gè)人的色彩。除非你不要研究他。你認(rèn)為你從感情上不能接受，那你干脆不要寫(xiě)。否則往往就會(huì)有失公允。明明這個(gè)人人品不好，但是他在文學(xué)上還是有一定的建樹(shù)，那么你呢應(yīng)該肯定他文學(xué)上的建樹(shù)，不要跟他的生活作風(fēng)啊都掛在一起。因?yàn)橛猩钭黠L(fēng)而把他的文學(xué)成就給抹殺了。所以我們?cè)谘芯窟^(guò)程中一定不要有傾向性的感情色彩在里面。不帶自己的主觀感情在里面，你才能對(duì)你的研究對(duì)象有個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)。這是從立論上說(shuō)保持科學(xué)性。
第二，在論據(jù)上保持科學(xué)性。
關(guān)鍵是讓學(xué)生有充分的時(shí)間去研究。說(shuō)實(shí)在話(huà)，真正寫(xiě)一篇論文，有的同學(xué)的體會(huì)是通過(guò)寫(xiě)論文真正梳理了一下自己所學(xué)的知識(shí)，使它條理化。也許各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，但畢竟是零敲碎打，一門(mén)課一門(mén)課的考試，一門(mén)課一門(mén)課的結(jié)束。論文要把我們?nèi)陙?lái)的東西，課堂學(xué)的，課外自己學(xué)的，都統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)用到你的論文當(dāng)中去，都在你的論文中充分的發(fā)揮出來(lái)。那么多時(shí)間，最重要的還是要求你去查閱大量的資料，從大量資料中再去選擇最需要的典型的材料。我們有些人是采取應(yīng)付的態(tài)度，北師大的老師還是很?chē)?yán)格的，早早的就把關(guān)，希望學(xué)生去查資料。但有些外?？佳械膶W(xué)生來(lái)答辯，問(wèn)他畢業(yè)論文還沒(méi)寫(xiě)。離畢業(yè)還剩一個(gè)月，這樣寫(xiě)出來(lái)的論文是什么樣的論文，我表示懷疑。換句話(huà)說(shuō)，有些學(xué)校能保持名校的地位，有些學(xué)校就不行?這跟學(xué)風(fēng)有關(guān)系。學(xué)生的質(zhì)量從哪里看?從畢業(yè)論文上看。經(jīng)不起教育部的審查檢查。
博士論文拿出來(lái)不像博士論文，碩士論文不像碩士論文，本科生不像本科生的論文，你怎么認(rèn)為這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好。所以，學(xué)生的畢業(yè)論文要寫(xiě)得好，就要下功夫。
在論據(jù)上必須是充分的、確鑿的、典型的，這是很重要的。有一些科技論文還要注意觀察，還要進(jìn)行精心的實(shí)驗(yàn)。sars的研究到現(xiàn)在，有些人很著急，想盡快把疫苗制造出來(lái)。愿望是愿望，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，中間也來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)?？茖W(xué)的東西必須要嚴(yán)謹(jǐn)，所以在形成一篇論文的時(shí)候，論據(jù)從哪里來(lái)?從觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、閱讀、思考當(dāng)中來(lái)。你們聽(tīng)完我的課以后，就可以開(kāi)始著手了，收集材料。先在收集材料當(dāng)中去調(diào)整自己到底喜歡誰(shuí)，看得多了，就對(duì)對(duì)象有些看法。這是論據(jù)，也就是說(shuō)，撰寫(xiě)論文的基礎(chǔ)就是占有與論據(jù)直接有關(guān)、間接有關(guān)的材料，立論產(chǎn)生建立在材料的基礎(chǔ)上。立論一旦確立，圍繞立論，我們精選論據(jù)，是這么一種過(guò)程。這在《基礎(chǔ)寫(xiě)作》當(dāng)中我講過(guò)這個(gè)問(wèn)題。選材，主題從哪兒來(lái)?不是從天上掉下來(lái)，是從實(shí)踐來(lái);論文從哪兒來(lái)?論文的論點(diǎn)，立論是從材料中來(lái)，從社會(huì)的觀察中來(lái)，從科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中來(lái)。當(dāng)你有了這個(gè)理論，實(shí)踐當(dāng)中確立了一個(gè)立論以后，回過(guò)頭來(lái)，這個(gè)理論就相當(dāng)于我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》當(dāng)中講過(guò)的主題。這個(gè)主題一旦確立以后，你就要進(jìn)一步的精選材料;立論一旦確立了以后，你也要進(jìn)一步的去精選，而不是材料一大堆。
第三，在論證上，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證。
第三，在論證上，作者應(yīng)該經(jīng)過(guò)縝密的思考，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問(wèn)題上，也是考察學(xué)生研究能力的一個(gè)方面，好多學(xué)生有了很多材料以后，就有一點(diǎn)頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦?哪一些材料我用?材料怎么用?用到什么份上?哪一些材料用在前面?哪一些材料用在后面?因此第一稿就能寫(xiě)得特別像樣的特別少見(jiàn)，在博士生中都不是太多。本科生閱歷淺，導(dǎo)師各方面要把關(guān)，選題是不是選好啦?選題選好以后，他的論據(jù)是否對(duì)啊?是否是圍繞這個(gè)論題去選的啊?圍繞這個(gè)論題去選的這個(gè)材料是不是擺好啦?框架結(jié)構(gòu)是不是嚴(yán)謹(jǐn)啦?等等。所以，科學(xué)性上，作為本人來(lái)說(shuō)，觀念上要清楚。實(shí)際操作的時(shí)候可能有偏差，這個(gè)問(wèn)題不大。當(dāng)你們發(fā)生偏差的時(shí)候，老師就要發(fā)揮作用，要精心的進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，能夠進(jìn)一步的去梳理和提高。這是科學(xué)性的三個(gè)方面，第一是立論上，第二是論據(jù)上，第三是論證過(guò)程中。在這三方面，每個(gè)方面都把握好，那么科學(xué)性就自然確立起來(lái)了。這是第一個(gè)要求，第二個(gè)是創(chuàng)見(jiàn)性，下面接著講。
2、畢業(yè)論文要求創(chuàng)見(jiàn)性
第二個(gè)要求是創(chuàng)見(jiàn)性。這是由科學(xué)研究的任務(wù)決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是對(duì)新的知識(shí)的探求，在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所以現(xiàn)在我們就應(yīng)該有所領(lǐng)悟了。剛才我跟你們說(shuō)的科學(xué)性，科學(xué)研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規(guī)律，必須實(shí)事求是。
科學(xué)研究本身又蘊(yùn)涵了創(chuàng)見(jiàn)性，就是在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所謂的要有獨(dú)到的見(jiàn)解，不要人云亦云，也就說(shuō)人家說(shuō)過(guò)了你還說(shuō)，這就是人云亦云。如果你自己感覺(jué)別人說(shuō)的不科學(xué)或不全面，那么你可以推翻它或者說(shuō)是補(bǔ)充它。這個(gè)時(shí)候，我們也可以說(shuō)你補(bǔ)充、糾正偏說(shuō)也是一種創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)見(jiàn)就意味著獨(dú)到見(jiàn)解。為什么在本科生和博士生兩者之間，前者談到獨(dú)到見(jiàn)解，后者談到創(chuàng)見(jiàn)性?籠統(tǒng)地說(shuō)，創(chuàng)見(jiàn)包含了獨(dú)到，但是創(chuàng)見(jiàn)的內(nèi)涵更廣泛，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。而本科生的閱歷淺，對(duì)他們來(lái)講可能難度大一些。所以我們就定在有一個(gè)獨(dú)到見(jiàn)解的要求上。哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)自己的看法，我們都認(rèn)為你有獨(dú)到見(jiàn)解。但我們不認(rèn)為你有創(chuàng)見(jiàn)性，因?yàn)楫吘箘?chuàng)見(jiàn)性要求的內(nèi)涵是比較高的。創(chuàng)見(jiàn)性對(duì)于我們的論文來(lái)說(shuō)猶為重要。對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，獨(dú)到見(jiàn)解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價(jià)值大小、水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此有相當(dāng)一段時(shí)間，很多本科生不敢從古典文學(xué)里選題。因?yàn)閷?duì)于古典文學(xué)，你說(shuō)你要有一個(gè)創(chuàng)見(jiàn)性太難了，因?yàn)樵谀憧磥?lái)別人對(duì)某一作家、作品的評(píng)價(jià)都無(wú)可挑剔。你要在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)比較難做到。所以，大多數(shù)同學(xué)在比較文學(xué)方面、當(dāng)代文學(xué)方面選題?，F(xiàn)在慢慢發(fā)展了，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)中的作家受古典文學(xué)影響的比較研究也有了，不管怎樣，這個(gè)比較研究是你的一個(gè)獨(dú)到的出發(fā)點(diǎn)，從他們的繼承性上看他們的獨(dú)創(chuàng)性等等。盡量做到自己的論題是自己的一個(gè)獨(dú)到事業(yè)，不是人家怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)。
我們本科生里面，有些同學(xué)的論文還是努力了的。有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是“回文和回文詩(shī)”。他本人是一個(gè)回民，覺(jué)得從文體上來(lái)說(shuō)，很少有人研究回文這個(gè)修辭格。他認(rèn)為回文這個(gè)修辭格在漢語(yǔ)修辭史上的地位和作用小之又小。這是一個(gè)事實(shí)。在辭格書(shū)，象《古漢語(yǔ)辭格例話(huà)》當(dāng)中，根本就沒(méi)有提到回文。因此，他就從回文到底怎么樣，回文詩(shī)到底怎么樣，從回文詩(shī)入手開(kāi)始科學(xué)研究。那么這也算這個(gè)學(xué)生他在這個(gè)領(lǐng)域里面的一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解。我們?cè)賮?lái)看，有個(gè)同學(xué)的論文是《淺談漢語(yǔ)、英語(yǔ)押韻之異同》。我們研究漢語(yǔ)的押韻領(lǐng)域，并不是沒(méi)有一點(diǎn)研究的余地了。但是要談自己的獨(dú)到見(jiàn)解還是有一定的難度。那么我們不妨比較一下漢語(yǔ)和英語(yǔ)在壓韻方面到底有些什么相同處和不同點(diǎn)。我把這個(gè)視野放在這個(gè)方面研究，不也是有自己的視角和自己的創(chuàng)見(jiàn)了嗎?所以，他說(shuō)漢語(yǔ)里壓韻也稱(chēng)為用韻、協(xié)韻和葉韻，即某些句子在句末或其他相應(yīng)部位用相同或相近的韻字。古今漢語(yǔ)的壓韻并不完全相同。其主要區(qū)別是現(xiàn)代漢語(yǔ)的韻文用的韻相對(duì)比較寬，古代韻文用韻比較嚴(yán)。現(xiàn)代的韻文用韻更多注重時(shí)介語(yǔ)音，而考慮韻部的問(wèn)題。古代的韻文更多注重韻部問(wèn)題，而不太注重時(shí)介語(yǔ)音。不過(guò)，兩者之間仍然是大同小異。所以本文將漢語(yǔ)壓韻作為一個(gè)整體來(lái)跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。這個(gè)學(xué)生是個(gè)本科生，他從語(yǔ)言學(xué)的角度，切分出壓韻這樣一個(gè)視角，跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。漢語(yǔ)壓韻并不限于句末，韻字在句首的稱(chēng)為句首韻，韻字在句中的稱(chēng)為句中韻，韻字在句末的稱(chēng)為句末韻。然后他舉了一些例子。通過(guò)這些來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)里有在句首、句中、句末壓韻的這樣的一些特點(diǎn)。然后他再說(shuō)英語(yǔ)里有關(guān)壓韻的修辭手法有什么。那么這個(gè)切入點(diǎn)，我們可以看出作者展現(xiàn)出了自己的新的視角。還有的學(xué)生，寫(xiě)《女權(quán)主義批評(píng)和電視廣告》。這里有兩個(gè)概念，一個(gè)是女權(quán)主義，一個(gè)是電視廣告。這個(gè)在中文系的題目中是比較新的題目。從廣告語(yǔ)言的角度出發(fā)，跟女權(quán)主義批評(píng)的視角結(jié)合起來(lái)。因此，這就看你選題的切入點(diǎn)怎么樣。
既有書(shū)本的，又有社會(huì)的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng)見(jiàn)性就不難了。換句話(huà)講，就容易發(fā)現(xiàn)新視角，容易有創(chuàng)見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的創(chuàng)見(jiàn)，一個(gè)新的視角，從某種意義上來(lái)說(shuō)，本科、碩士和博士區(qū)別不是太大。無(wú)非就是說(shuō)論題的大小不同而已。本科生要寫(xiě)一萬(wàn)字的論文，碩士生要寫(xiě)兩萬(wàn)到三萬(wàn)字的論文，而博士要寫(xiě)五萬(wàn)以上的論文。由于要求的字?jǐn)?shù)不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現(xiàn)水平的不光是視角，更重要的是論證的過(guò)程。在創(chuàng)見(jiàn)性方面，我希望大家對(duì)自己要有信心。還有一個(gè)學(xué)生的選題很有意思，《中日古典詩(shī)歌與時(shí)間》。不光講中國(guó)的詩(shī)歌，還講日本的詩(shī)歌，并且把中日的詩(shī)歌跟時(shí)間比較。相對(duì)于別的文學(xué)體裁，詩(shī)歌能以更簡(jiǎn)潔的手段，較為直接的去抵達(dá)對(duì)象的核心，經(jīng)過(guò)纏纏綿綿的時(shí)間的洗刷，那些沒(méi)有磨滅的古典詩(shī)歌能夠更集中的也更深刻的反映一個(gè)民族的性情。具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族尤其如此。比如中國(guó)和日本。中日兩國(guó)在歷史上有著割不斷理還亂的聯(lián)系，而古典詩(shī)歌又恰恰是這種聯(lián)系的集中反映之一。因此，研究中日文化的關(guān)系，與其面對(duì)浩瀚的史料和典籍進(jìn)行干枯的考證，不如先從中日古典詩(shī)歌的代表之作中去體會(huì)和把握兩個(gè)民族靈魂深處的微妙的異同。
而比較兩個(gè)民族詩(shī)歌與時(shí)間的關(guān)系會(huì)是一個(gè)很有意義的角度。所以，對(duì)于創(chuàng)見(jiàn)性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。
3、畢業(yè)論文要求專(zhuān)業(yè)性
下面講第三個(gè)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。
還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報(bào)發(fā)展探析》。還有《全球市場(chǎng)互動(dòng)與少兒讀物的引進(jìn)-中國(guó)哈利波特?zé)岬姆治觥?，這個(gè)是從出版的角度說(shuō)的。我們不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據(jù)自己平時(shí)的積累和愛(ài)好選擇題目，基本上都是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。當(dāng)然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)的更好。起碼你要切合自己的專(zhuān)業(yè)，你拋開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去另外選一篇，比如有個(gè)函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞?lì)惖摹．?dāng)時(shí)我看到的這篇論文，是地地道道的新聞?lì)惖恼撐?，出自很?zhuān)業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因?yàn)槭呛谏虚g的學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評(píng)價(jià)。我希望跟考生溝通一下，提幾個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，如果我提的問(wèn)題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問(wèn)題他答不出來(lái)，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來(lái)你們?cè)谧囊惨⒁庖幌拢驗(yàn)楫吘共皇敲媸?，各種情況都有可能出現(xiàn)。那么象這個(gè)專(zhuān)業(yè)性，你自己應(yīng)該從你的專(zhuān)業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說(shuō)到的那篇文章，經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是有問(wèn)題的，確實(shí)讓我感覺(jué)到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)。
這使我有根據(jù)認(rèn)為這篇論文不是他自己所為。這一點(diǎn)要注意盡量不要離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去寫(xiě)別的跨專(zhuān)業(yè)的(相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比較是可以的)。因?yàn)樵谖覀兊囊?guī)定中已經(jīng)說(shuō)了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負(fù)擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性就是要求這一點(diǎn)。
4、畢業(yè)論文要求通俗性
第四個(gè)特點(diǎn)是通俗性。也就是說(shuō)，盡管我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性，但語(yǔ)言要求通俗。這樣可以便于交流?？雌饋?lái)，論文好象是為老師寫(xiě)的，畢業(yè)論文合格了，你就可以畢業(yè)了，這是比較狹隘的看法。
真正要理解透了，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)使你知道怎么寫(xiě)論文。將來(lái)你踏上工作崗位或者是繼續(xù)深造的話(huà)，你就可以寫(xiě)得比較得心應(yīng)手，而且你這個(gè)畢業(yè)論文不是為寫(xiě)論文而寫(xiě)的，而是要考慮到對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。由于你要重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，所以在語(yǔ)言上應(yīng)該是通俗易懂，這樣便于傳播和交流。這里我就不多講了。
我想主要是針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的科技方面的論文來(lái)說(shuō)。當(dāng)然，他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有共同語(yǔ)言的。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十七
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)。進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)中我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。在實(shí)訓(xùn)期間，我們既要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，又要體會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用中的實(shí)踐過(guò)程，真正切身感受本課程的實(shí)際應(yīng)用。
了解商務(wù)英語(yǔ)在社會(huì)和實(shí)際工作中的應(yīng)用,豐富課程的內(nèi)容,培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高在語(yǔ)言應(yīng)用中分析及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
1、嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)作息時(shí)間。
2、自覺(jué)維護(hù)好課堂紀(jì)律。
3、自覺(jué)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
(一)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。
1、建立商業(yè)關(guān)系，通過(guò)一篇商務(wù)對(duì)話(huà)，了解了關(guān)于商務(wù)談判的過(guò)程，并對(duì)這篇對(duì)話(huà)進(jìn)行了音標(biāo)以及口語(yǔ)的練習(xí)。翻譯了英語(yǔ)的明信片，使我們認(rèn)知英文的名片書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
2、商務(wù)談判，繼商務(wù)談判的的對(duì)話(huà)，模擬業(yè)務(wù)續(xù)寫(xiě)了英語(yǔ)對(duì)話(huà)，更提高了我們對(duì)商務(wù)談判的能力，對(duì)以后工作提供鋪墊。
(二)商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě)。
在國(guó)際商務(wù)買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程主要分為詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受四個(gè)環(huán)節(jié)，其過(guò)程中最重要的便是商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě)，我們這次實(shí)訓(xùn)中主要對(duì)發(fā)盤(pán)的過(guò)程進(jìn)行了練習(xí)。在老師的幫助下對(duì)發(fā)盤(pán)的發(fā)虛盤(pán)、發(fā)實(shí)盤(pán)的信函實(shí)例進(jìn)行分析與解讀和翻譯，并對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使我們掌握了英文信函的書(shū)寫(xiě)方式、提升了書(shū)寫(xiě)技巧。
(三)商務(wù)談判。
在看完有關(guān)商務(wù)談判的視頻后，在老師的指導(dǎo)下，我們根據(jù)視頻中的談判，對(duì)其談判的案例進(jìn)行分析。全面了解了談判的類(lèi)型、談判時(shí)的重要因素、談判時(shí)注意的問(wèn)題及談判時(shí)的信息搜索。談判對(duì)于商務(wù)進(jìn)行是不可缺少的部分，充分了解談判的過(guò)程和技巧便更一步的促進(jìn)了合作關(guān)系的達(dá)成。
(四)進(jìn)出口貿(mào)易信函的分析和書(shū)寫(xiě)。
根據(jù)多篇的進(jìn)出口貿(mào)易信函的閱讀及分析。對(duì)信函的英漢互譯，這不僅對(duì)我們英語(yǔ)知識(shí)的提高，而且認(rèn)識(shí)了進(jìn)出口貿(mào)易信函書(shū)寫(xiě)的方式，在我們多次的練習(xí)中提升了寫(xiě)作技巧，更為以后的工作節(jié)約了時(shí)間。
(五)商務(wù)報(bào)告。
搜索最近發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，對(duì)事件進(jìn)行分析與總結(jié)，并詳寫(xiě)了我們自己的觀點(diǎn)。讓我們看事件來(lái)分析問(wèn)題，曾進(jìn)的不只是我們的觀點(diǎn)，更是我們對(duì)問(wèn)題分析的能力。最后我們的這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，用英文的格式練習(xí)書(shū)寫(xiě)了我們自己的簡(jiǎn)歷，及招聘廣告的書(shū)信?，F(xiàn)在的社會(huì)大發(fā)展，英文已離不開(kāi)我們的生活，這樣的實(shí)訓(xùn)鞏固的是我們的課程，也為我們以后的工作提供了極大的方便。
既有收獲也有遺憾。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的基本知識(shí)的理解，豐富了實(shí)際操作知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十八
當(dāng)看到被分配到這個(gè)地方時(shí)，我的第一感受是激動(dòng)和期待。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會(huì)不會(huì)很差。x月__日，我來(lái)到了這所學(xué)校，還好這里的一切都沒(méi)有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。
初來(lái)乍到，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動(dòng)的是，校領(lǐng)導(dǎo)在他們的能力范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們?nèi)齻€(gè)人住。雖然晚上有點(diǎn)冷，但跟小伙伴們?cè)谝黄?，處處都是溫馨?BR> 來(lái)到這兒的第二天，便進(jìn)行了試講。通過(guò)試講，我被分配到初一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中，二班是普通班中的“實(shí)驗(yàn)班”。面對(duì)這樣的情況，一開(kāi)始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k?這個(gè)班的成績(jī)這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績(jī)給帶差…...”
在第一次級(jí)部會(huì)議中，級(jí)部主任__老師對(duì)我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)。x老師的這份鼓勵(lì)讓我覺(jué)得我更應(yīng)該將那份壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更應(yīng)該盡心盡力精準(zhǔn)從教。
兩周多點(diǎn)的教學(xué)生活過(guò)去了，我也迅速適應(yīng)了這里的教學(xué)生活。在這里，我虛心求教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟隨老師一起備課;在這里，我跟學(xué)生們一起探究問(wèn)題、促膝談心;在這里，我很幸運(yùn)地遇到了__學(xué)院__級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語(yǔ)，這增加了我們兩個(gè)人之間的共同語(yǔ)言，也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的幫助與指正、對(duì)我二外俄語(yǔ)的指導(dǎo)。
總地來(lái)說(shuō)，來(lái)到這里，我覺(jué)得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來(lái)到這里，我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷;其次，感謝老師對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì);再者，感謝學(xué)生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后，感謝幸運(yùn)，讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西，我認(rèn)為我更應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，鍛煉一下自己，精準(zhǔn)從教，且行且珍惜。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇一
高等教育自學(xué)考試“本科”段結(jié)業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過(guò)后即可拿到學(xué)歷。其“重要性”，實(shí)不言自明。關(guān)于畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，有以下幾點(diǎn)“心得”可資參鑒：
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說(shuō)，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”(如某一作家、作品)，其實(shí)就是通過(guò)“縱”的(歷時(shí)行)和“橫”的(共時(shí)性)比較當(dāng)中分析得出來(lái)的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說(shuō)的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫(xiě)論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個(gè)漢字以?xún)?nèi)，可有一副題);作者;提要(為中文內(nèi)容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評(píng)論和價(jià)值判斷，一般還須譯成英文);關(guān)鍵詞(一般為3-7個(gè)，中間以“;”隔開(kāi));正文(包括分節(jié)等);參考文獻(xiàn);注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫(xiě)而寫(xiě)”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫(xiě)論文，“間架”第一?！熬V”即總論點(diǎn)：“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開(kāi)了，“間架”即成;然后，順“理”(論點(diǎn))而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說(shuō)：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說(shuō)得是很對(duì)的。
可以說(shuō)，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說(shuō)自己的話(huà)，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無(wú)創(chuàng)造、無(wú)新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無(wú)我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄??重新開(kāi)辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說(shuō)”的否定：“前說(shuō)”的補(bǔ)充：“異說(shuō)”的辨證：“成說(shuō)”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長(zhǎng)，有“新”則“行”!
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇二
應(yīng)導(dǎo)師的要求，讓我向?qū)W弟學(xué)妹們介紹一下如何撰寫(xiě)論文，加之，近來(lái)有不少學(xué)弟學(xué)妹問(wèn)及關(guān)于論文或?qū)嵙?xí)報(bào)告之事，故將自己寫(xiě)學(xué)年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗(yàn)和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談，有些是我在寫(xiě)作學(xué)年論文、畢業(yè)論文過(guò)程中我導(dǎo)師對(duì)我的指導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別專(zhuān)業(yè)或個(gè)別同學(xué)可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長(zhǎng)，如果你只是想順利通過(guò)答辯那么沒(méi)有必要花時(shí)間閱讀，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，如果你想取得一個(gè)較好的成績(jī)，本文或許可以為你提供一些參考意見(jiàn)，當(dāng)然決定權(quán)在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個(gè)新穎、專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導(dǎo)師、答辯老師、同學(xué)或是專(zhuān)家學(xué)者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對(duì)自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫(xiě)論文，更不能為了學(xué)分而完成任務(wù)，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動(dòng)力。才不至于在漫長(zhǎng)的寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，即使看似關(guān)聯(lián)度不大，也要通過(guò)四年所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用將選題與所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個(gè)普通的塑料袋，看似與政府無(wú)關(guān)，但是卻可以通過(guò)限塑令，將其與財(cái)政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導(dǎo)師的研究方向，或者說(shuō)，在選導(dǎo)師的時(shí)候就開(kāi)始關(guān)注每個(gè)導(dǎo)師的研究領(lǐng)域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導(dǎo)師。專(zhuān)業(yè)課的老師雖然對(duì)于本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)都有所涉及，但是每個(gè)老師也都有重點(diǎn)研究的領(lǐng)域。如果所選的研究方向并不在導(dǎo)師的主要研究領(lǐng)域只內(nèi)，那么在指導(dǎo)過(guò)程中，難免出現(xiàn)導(dǎo)師也不甚理解的尷尬局面，屆時(shí)導(dǎo)師的指導(dǎo)熱情大打折扣。
在考慮選題時(shí)，可以多列出幾個(gè)選擇，及時(shí)主動(dòng)同導(dǎo)師聯(lián)系，請(qǐng)教導(dǎo)師是否可行，在請(qǐng)教導(dǎo)師之前，最好能深思熟慮，以免與導(dǎo)師討論過(guò)程中一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的印象難免受到影響，建議與導(dǎo)師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關(guān)研究都考慮清楚。一旦選題通過(guò)，也大大節(jié)約了寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的時(shí)間。假如選題被導(dǎo)師駁回，那就可以再?gòu)牧谐龅膫溥x選題中選取，以免趕不上進(jìn)度。做好兩手準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需。
選題盡量接近熱點(diǎn)，不要選一些老掉牙的東西，專(zhuān)業(yè)性要強(qiáng)，最好不要選一些各個(gè)專(zhuān)業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問(wèn)題”，這個(gè)選題伴隨著上個(gè)世紀(jì)八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開(kāi)始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個(gè)人認(rèn)為這個(gè)選題是偏向金融領(lǐng)域的，但是往往會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等等很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻(xiàn)比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實(shí)際能力，如果你僅有研究本校學(xué)生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國(guó)的大學(xué)生為研究對(duì)象，要綜合考慮到自身的切實(shí)能力，才能在寫(xiě)作時(shí)最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，而不是在寫(xiě)作時(shí)一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點(diǎn)和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國(guó)領(lǐng)域內(nèi)的東西難度當(dāng)然比僅僅研究省內(nèi)的東西的難度要大，而研究省內(nèi)的東西難度往往會(huì)比研究某一個(gè)縣市區(qū)領(lǐng)域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國(guó)中小企業(yè)融資難問(wèn)題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問(wèn)題——以電器行業(yè)為例》兩個(gè)選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問(wèn)題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個(gè)人認(rèn)為前者比較適合博士生們?nèi)パ芯浚笳邊s完全在我們的能力范圍之內(nèi)，先通過(guò)“溫州”限定了我們的研究地點(diǎn)，再通過(guò)破折號(hào)后面的小標(biāo)題來(lái)限定特定的行業(yè)，可以通過(guò)實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等等方式獲得最有說(shuō)服力的第一手資料，而這些資料運(yùn)用得好就是你論文的閃光點(diǎn)。
一個(gè)經(jīng)認(rèn)真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，一個(gè)優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過(guò)程中一定要加強(qiáng)與導(dǎo)師的聯(lián)系，至少可以在這個(gè)過(guò)程中加深導(dǎo)師對(duì)你的印象，現(xiàn)在一些導(dǎo)師原本就很忙，而且還帶了十幾個(gè)學(xué)生，不僅要來(lái)學(xué)校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔(dān)學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)科研機(jī)構(gòu)或者政府所安排的研究課題，在這個(gè)階段一定要讓導(dǎo)師記住你的名字和你的選題及你的設(shè)想，這樣便于導(dǎo)師日后的指導(dǎo)。
開(kāi)題報(bào)告其實(shí)就是一個(gè)可行性分析。如果選題過(guò)程中的前期工作做得好，那么這個(gè)完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國(guó)內(nèi)外研究趨勢(shì)、研究方法、時(shí)間進(jìn)度安排、參考過(guò)的書(shū)目即可。
學(xué)校會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一本冊(cè)子，如果導(dǎo)師要求用那本冊(cè)子的話(huà)，則需要手寫(xiě)，建議多花點(diǎn)時(shí)間，就算做不到規(guī)范的行書(shū)、楷書(shū)，也至少要做到工整。如果導(dǎo)師要求用電子版，那么可以在學(xué)校教務(wù)網(wǎng)上下載專(zhuān)門(mén)的開(kāi)題報(bào)告，按要求填寫(xiě)，關(guān)于標(biāo)題、分級(jí)，最好嚴(yán)格按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行，以免日后多次反復(fù)修改和打印。既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)。
一般字?jǐn)?shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個(gè)“你說(shuō)，我說(shuō)，大家說(shuō)”的東西。的確，在文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)之前，一定要有廣泛的相關(guān)學(xué)術(shù)研究的閱讀。老師之所以讓我們寫(xiě)文獻(xiàn)綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關(guān)于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫(xiě)作時(shí)，能夠盡量使用自己的東西。
文獻(xiàn)綜述的題目可以是《關(guān)于xxxxxx的綜述》、《關(guān)于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當(dāng)然是指你所選的選題。
文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)可以包括：前沿、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、結(jié)束語(yǔ)幾部分，也可以根據(jù)選題需要進(jìn)行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問(wèn)題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴(yán)峻的融資難問(wèn)題……，某某某認(rèn)為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問(wèn)題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字?jǐn)?shù)不夠，可以加上筆者認(rèn)為……。同樣，在分析問(wèn)題部分也是：某某某認(rèn)為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機(jī)……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力……，筆者認(rèn)為則是政策扶持力度不大……。在解決問(wèn)題部分可以是某某某認(rèn)為政府應(yīng)加大政策扶持力度，促進(jìn)中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者管理者自身素質(zhì)，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力……，某某某認(rèn)為應(yīng)加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的力度，引導(dǎo)中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設(shè)完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設(shè)……，筆者還認(rèn)為應(yīng)引導(dǎo)中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結(jié)束語(yǔ)可以是對(duì)該問(wèn)題解決后效果的預(yù)見(jiàn)和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)。
建議寫(xiě)作之前，先打好框架，然后再?gòu)脑仁占牟牧现泻Y選出有價(jià)值的東西，一點(diǎn)點(diǎn)的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以減少修改，使整篇文獻(xiàn)綜述結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，不至于在寫(xiě)作過(guò)程中亂了思路。
文獻(xiàn)綜述的字?jǐn)?shù)一般可以在20xx上下，如果字?jǐn)?shù)不足，可以增加作者自己的觀點(diǎn)。文獻(xiàn)綜述學(xué)校有嚴(yán)格的格式要求，字體、標(biāo)題級(jí)數(shù)、行間距、封面等等，都有要求。可以在教務(wù)網(wǎng)下載專(zhuān)門(mén)的文件，嚴(yán)格按照文件規(guī)定的要求去寫(xiě)，否則可能影響答辯和學(xué)位證書(shū)的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進(jìn)行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關(guān)的外語(yǔ)論文，將其翻譯成中文，字?jǐn)?shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻(xiàn)有一下幾個(gè)方法：一是去學(xué)校機(jī)房上學(xué)校圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)找，有很多網(wǎng)站可以提供有價(jià)值的資料;二是去學(xué)校圖書(shū)館的外文書(shū)庫(kù)找，有很多原版的文獻(xiàn)或者教材;三是去浙江圖書(shū)館找，浙圖一樓大廳可以直接復(fù)印。
找一篇好的外文文獻(xiàn)是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國(guó)的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因?yàn)槲覀円蟮膶W(xué)術(shù)型文章很難找，美國(guó)人一般不會(huì)寫(xiě)這種類(lèi)型的，他們的學(xué)術(shù)論文一般是研究一個(gè)topic/issue/question,然后做調(diào)查，分析，得出結(jié)論，最后提出解決訪(fǎng)案。
鑒于尋找好的文獻(xiàn)存在一定的難度，且和機(jī)遇相關(guān)，所以建議及時(shí)開(kāi)始論文正文的寫(xiě)作，正文寫(xiě)作中疲勞時(shí)可以把尋找外文作為調(diào)節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫(xiě)論文累了，可以坐車(chē)去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬(wàn)別用翻譯軟件，那種翻譯結(jié)果時(shí)常讓人哭笑不得。如果自己英語(yǔ)水平不是很好的話(huà)，可以找一些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或者英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)幫忙，但是至少自己要有一個(gè)大致的翻譯框架，專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)性詞匯要知道。
這是整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開(kāi)始動(dòng)筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學(xué)術(shù)研究。在前期準(zhǔn)階段，我花了整整三天的時(shí)間在機(jī)房數(shù)據(jù)庫(kù)下載相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述時(shí)就閱讀了300多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文，精心挑選出最有價(jià)值的58篇論文反復(fù)閱讀研究對(duì)比。
第二項(xiàng)準(zhǔn)備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過(guò)程中需要話(huà)一定的時(shí)間去關(guān)注每一個(gè)數(shù)據(jù)值，然后分析起變動(dòng)性和相關(guān)性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線(xiàn)圖、扇形圖、柱形圖等，在這時(shí)候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當(dāng)時(shí)為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個(gè)星期的時(shí)間在圖書(shū)館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性。
第三項(xiàng)工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫(xiě)論文，你的論文是闡述怎么樣的問(wèn)題，該問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，通過(guò)你的研究你認(rèn)為該如何去解決該問(wèn)題，最后還可以加上你對(duì)該問(wèn)題解決后的效果預(yù)期和未來(lái)展望。這幾個(gè)問(wèn)題都得出答案之后，串聯(lián)起來(lái)就是一篇論文的框架了。為什么寫(xiě)該篇論文經(jīng)過(guò)擴(kuò)充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問(wèn)題現(xiàn)狀就是第一步——提出問(wèn)題，分析原因就是第二步——分析問(wèn)題，解決的辦法就是第三步——解決問(wèn)題，至此一篇論文的常見(jiàn)的“三步走”——提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預(yù)期效果和未來(lái)展望作為結(jié)束語(yǔ)，論文就可以收尾了。當(dāng)然這個(gè)框架并不是固定的一塵不變的，在寫(xiě)作的過(guò)程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導(dǎo)師看后有更好的建議的，可以及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整。
文章框架結(jié)構(gòu)明確之后就可以開(kāi)始寫(xiě)作了，寫(xiě)作的過(guò)程所需要做的就必要綜合了，個(gè)人認(rèn)為學(xué)術(shù)論文不需要文筆和語(yǔ)文功底，只要有能力把一個(gè)問(wèn)題闡述清楚即可，故很多人認(rèn)為自己語(yǔ)文水平不夠，論文肯定寫(xiě)不好的觀點(diǎn)是不太正確的。
還有一個(gè)小建議，最好不要直接在電腦上寫(xiě)，還是用最原始的手寫(xiě)辦法比較好，因?yàn)殡娔X上寫(xiě)的話(huà)，當(dāng)出現(xiàn)不滿(mǎn)意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時(shí)候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話(huà)，也許就找不回來(lái)了，所以建議用手寫(xiě)的，這樣及時(shí)涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫(xiě)作過(guò)程中有時(shí)候會(huì)突發(fā)靈感，有一些有價(jià)值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時(shí)填充進(jìn)去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學(xué)生，你的努力老師一定會(huì)看得見(jiàn)，所以你要及時(shí)與導(dǎo)師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進(jìn)度、想法，讓導(dǎo)師感覺(jué)你是一個(gè)有思想有主見(jiàn)的學(xué)生。即使論文寫(xiě)的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會(huì)加深導(dǎo)師對(duì)你和對(duì)你的論文的印象，導(dǎo)師一般都很忙，很少有主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生的導(dǎo)師，當(dāng)導(dǎo)師主動(dòng)聯(lián)系你的時(shí)候，說(shuō)明你做的還不到位，需要導(dǎo)師催促，可以說(shuō)導(dǎo)師對(duì)這樣的學(xué)生都是比較反感的，一旦讓導(dǎo)師反感，那么導(dǎo)師對(duì)你的指導(dǎo)質(zhì)量也許會(huì)隨之下降。和導(dǎo)師成為了朋友，導(dǎo)師才會(huì)更加積極的對(duì)你的論文進(jìn)行指導(dǎo)。
(二)充分利用資源
學(xué)校圖書(shū)館、期刊網(wǎng)、省市圖書(shū)館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會(huì)關(guān)系，例如可以請(qǐng)其他同學(xué)、朋友幫忙。此外，導(dǎo)師還是重要的信息來(lái)源，導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有一定的基礎(chǔ)，他所擁有的學(xué)術(shù)資料很多，例如我的導(dǎo)師就贈(zèng)送過(guò)我專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，導(dǎo)師在該學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有很多的學(xué)生、朋友、同事、同學(xué)，有一些導(dǎo)師還會(huì)提供相關(guān)的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來(lái)源就是我導(dǎo)師以前的一位學(xué)生，那位學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)在在一個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)任職，他為我提供了相當(dāng)權(quán)威有價(jià)值的研究資料，包括行業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫(xiě)作提供了十分有價(jià)值的啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，對(duì)于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實(shí)地調(diào)研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實(shí)可靠。
(三)注重細(xì)節(jié)
在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，學(xué)校會(huì)發(fā)一本論文指導(dǎo)手冊(cè)，其中連格式字體之類(lèi)的，都做出了相當(dāng)細(xì)致的規(guī)范，個(gè)人認(rèn)為，即使只是一稿，也要嚴(yán)格按照論文的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)，這樣導(dǎo)師才能看出你的寫(xiě)作態(tài)度。不管你的一稿質(zhì)量如何，在導(dǎo)師看來(lái)態(tài)度決定一切。
還建議在給導(dǎo)師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問(wèn)題的，也可以請(qǐng)同學(xué)、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導(dǎo)師手上不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字之類(lèi)的低級(jí)錯(cuò)誤。在同學(xué)相互交流論文的過(guò)程中，也受益良多。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇三
寫(xiě)作是每個(gè)大學(xué)生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是大學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑。然而，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。為了幫助同學(xué)們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場(chǎng)關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來(lái)，我將分享這場(chǎng)講座給我?guī)?lái)的一些體會(huì)和感悟。
第二段：良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的教授，他首先強(qiáng)調(diào)了準(zhǔn)備工作的重要性。他說(shuō)，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備是成功的基礎(chǔ)，它包括明確的寫(xiě)作目標(biāo)、充分的文獻(xiàn)研究和詳細(xì)的寫(xiě)作計(jì)劃。他還提到了重要的一點(diǎn)就是要對(duì)所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅(jiān)持下去并寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程
講座中，嘉賓分享了他個(gè)人在畢業(yè)論文寫(xiě)作方面的經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)了合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時(shí)間安排和寫(xiě)作計(jì)劃，制定一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表。在時(shí)間表中，要合理安排每天的寫(xiě)作時(shí)間，并確保自己有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行文獻(xiàn)研究和撰寫(xiě)論文。此外，他還強(qiáng)調(diào)了避免拖延和分解任務(wù)的重要性，這樣可以保持寫(xiě)作的動(dòng)力和連貫性。
第四段：寫(xiě)作技巧和方法的分享
在講座中，教授還分享了一些寫(xiě)作技巧和方法。他提到了寫(xiě)作的規(guī)范性和邏輯性，在寫(xiě)作過(guò)程中要注意語(yǔ)法錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫(xiě)作引用。他鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)自己的寫(xiě)作風(fēng)格和聲音，并強(qiáng)調(diào)了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂(lè)觀、積極和有耐心，在遇到困難時(shí)不要輕易放棄。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且收獲了許多有用的心得體會(huì)。首先，良好的寫(xiě)作準(zhǔn)備對(duì)于成功的論文寫(xiě)作至關(guān)重要。其次，合理安排時(shí)間和高效組織寫(xiě)作過(guò)程可以提高寫(xiě)作效率。再次，寫(xiě)作技巧和方法是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的關(guān)鍵。最后，良好的心態(tài)會(huì)讓我們更容易克服困難并堅(jiān)持寫(xiě)作。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作和我的未來(lái)寫(xiě)作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開(kāi)始，我將付諸行動(dòng)，將這些心得用于我的論文寫(xiě)作實(shí)踐中，并希望能為其他同學(xué)提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇四
畢業(yè)論文作為一種特殊的論文形式，其寫(xiě)作也要進(jìn)循特有的方法和規(guī)范。確有一部分學(xué)生不是不愿花功夫?qū)懸黄谜撐?，而是不知道如何?xiě)好，他們可能花了很大的力氣，卻力不從心，寫(xiě)出來(lái)的仍然平淡無(wú)味，有的簡(jiǎn)直讓人不忍卒讀，他們自己也很苦惱。這就是本書(shū)要著力解決的問(wèn)題。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書(shū)，相信對(duì)你們的畢業(yè)論文寫(xiě)作大有稗益。
我個(gè)人曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)三篇畢業(yè)論文，分別是學(xué)士、碩士和博士學(xué)位論文。當(dāng)然，水平都很一般，但態(tài)度是極認(rèn)真的，分別用了三個(gè)月、六個(gè)月和十個(gè)月，特別是后兩篇，都是數(shù)易其稿，各種摘引資料、底稿修改稿至今保存著，在書(shū)拒里堆了好幾堆。前年極新家時(shí)，我賣(mài)了很多舊書(shū)舊資料，但我沒(méi)有舍得賣(mài)摔這些原始材料和手稿，我總覺(jué)得那是我曾經(jīng)傾注的太多的心血?；叵雽?xiě)作畢業(yè)論文時(shí)，有時(shí)為了一句話(huà)的表述暢達(dá)合理，要通宵達(dá)旦地冥想和推敲;有時(shí)為找一個(gè)前人觀點(diǎn)的準(zhǔn)確說(shuō)法和出處，要在圖書(shū)館泡一整天;有時(shí)思考到深邃處，或如入無(wú)人之境，近于癡呆，或疑似山窮水盡，痛苦得想放棄;有時(shí)則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開(kāi)朗，精神愉快得如飲甘露。每一次寫(xiě)作論文的過(guò)程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。我不知道現(xiàn)在的年輕朋友會(huì)不會(huì)有這種感覺(jué)，不過(guò)我想，人同此心，心同此理，凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的、不糊弄自己的學(xué)生都應(yīng)該有這種感覺(jué)，無(wú)非是強(qiáng)弱多少而已。
我也聽(tīng)說(shuō)有一類(lèi)寫(xiě)作高手，文章寫(xiě)得極快，下筆一日萬(wàn)言，一瀉千里，洋洋灑灑，一氣呵成。不到一周，就能整出一篇有形有款的數(shù)萬(wàn)字錦繡文章。我想，那可能是天才，而且他寫(xiě)的肯定不是嚴(yán)格意義上的論文，頂多是隨筆之類(lèi)天馬行空的東西。時(shí)于大多數(shù)普通學(xué)生，我體會(huì)，要寫(xiě)出一篇好的畢業(yè)論文，非下笨功夫，一個(gè)字一個(gè)字地“爬格子”不可。有人說(shuō)，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，那么認(rèn)真干什么，大學(xué)里有的是求購(gòu)、仃購(gòu)、收購(gòu)和出售論文的句當(dāng)，你今天要，他收了錢(qián)，明天就可以給你。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作要求
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英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇五
第一段：引言（150字）
寫(xiě)作是大學(xué)生活中不可或缺的一部分，而畢業(yè)論文寫(xiě)作更是每個(gè)大學(xué)生邁向成人社會(huì)的一道門(mén)檻。作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要特別注意的任務(wù)。在我寫(xiě)作論文的過(guò)程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本文將從四個(gè)方面介紹我的英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)。
第二段：提前準(zhǔn)備（250字）
提前準(zhǔn)備是論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。在開(kāi)始寫(xiě)論文之前，我首先要確定研究主題并收集相關(guān)資料。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊和互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)文獻(xiàn)，我能夠深入了解自己的論文主題，并獲得必要的資料來(lái)支持我的論點(diǎn)。此外，我還要制定合理的寫(xiě)作計(jì)劃，并確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行研究和寫(xiě)作。提前準(zhǔn)備可以使我有更多的時(shí)間和精力來(lái)深入研究問(wèn)題，從而寫(xiě)出更有深度和準(zhǔn)確性的論文。
第三段：仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)（300字）
在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。在選擇觀點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該選擇準(zhǔn)確、有足夠證據(jù)支持的觀點(diǎn)。我要確保我的觀點(diǎn)與我的主題密切相關(guān)，并能夠清楚地表達(dá)我的意見(jiàn)。在組織觀點(diǎn)時(shí)，我要確保每個(gè)段落都有明確的主題句，以及一系列相關(guān)和支持性的句子來(lái)支持我的主題句。此外，我還要遵循邏輯結(jié)構(gòu)，確保我的論文有一個(gè)清晰的脈絡(luò)和線(xiàn)索，使讀者能夠輕松地跟隨我的思路。
第四段：注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用（300字）
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，語(yǔ)法和語(yǔ)言的使用是非常重要的。一個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤或語(yǔ)法錯(cuò)誤可能會(huì)嚴(yán)重影響我的論文質(zhì)量。因此，我要仔細(xì)檢查我的論文，確保沒(méi)有任何錯(cuò)誤。此外，我還要注意使用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)詞匯和句式，以使我的論文具有學(xué)術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。我還要盡量避免使用口語(yǔ)或俚語(yǔ)，以保持論文的正式和專(zhuān)業(yè)。
第五段：反思和總結(jié)（200字）
在寫(xiě)完畢業(yè)論文后，我對(duì)整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程進(jìn)行了反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程，我常常會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠逐漸提高我的寫(xiě)作能力。我意識(shí)到寫(xiě)作是一種藝術(shù)和技巧的結(jié)合，只有不斷練習(xí)和嘗試，我才能在寫(xiě)作方面取得更大的進(jìn)步。
總之，英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的任務(wù)。通過(guò)提前準(zhǔn)備、仔細(xì)選擇和組織觀點(diǎn)、注意語(yǔ)法和語(yǔ)言使用，以及反思和總結(jié)，我能夠?qū)懗鲆黄猩疃?、?zhǔn)確性和專(zhuān)業(yè)性的畢業(yè)論文。這個(gè)過(guò)程不僅增強(qiáng)了我的寫(xiě)作能力，也對(duì)我將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。我期待著將來(lái)有更多的機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高我的寫(xiě)作技能。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇六
在本學(xué)期的《論文寫(xiě)作》課程中，我學(xué)習(xí)到了關(guān)于論文寫(xiě)作的基本要素和方法。張聿老師在授課時(shí)非常細(xì)致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，以至于我在聽(tīng)課時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問(wèn)題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準(zhǔn)備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內(nèi)容，寫(xiě)作技巧以及需要注意的問(wèn)題等。通過(guò)這個(gè)課程，我從對(duì)于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復(fù)提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫(xiě)，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過(guò)大，問(wèn)題難以研究深入，可能導(dǎo)致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價(jià)值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫(xiě)，方便展開(kāi)，內(nèi)容可充實(shí)。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權(quán)衡的。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，對(duì)于我的開(kāi)題報(bào)告有很大的幫助。
回想整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，除了學(xué)到了有關(guān)論文寫(xiě)作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時(shí)要重視練習(xí)、提高藝術(shù)修養(yǎng)，不僅要勤寫(xiě)、多寫(xiě)，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，還要擴(kuò)展知識(shí)面，大量關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學(xué)，沒(méi)有了語(yǔ)文考試中的作文，沒(méi)有老師布置的周記作業(yè)，我的寫(xiě)作水準(zhǔn)逐年降低，文字功能退化嚴(yán)重，平時(shí)有些心得感悟最多三言?xún)烧Z(yǔ)記下來(lái)，只能稱(chēng)作意識(shí)流，且極少會(huì)書(shū)寫(xiě)百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構(gòu)組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識(shí)面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過(guò)，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個(gè)碩士研究生，自己還差的太多，只覺(jué)慚愧之至。除文學(xué)藝術(shù)以外，老師還講到了中國(guó)戲曲，當(dāng)老師將昆曲6的故事娓娓道來(lái)，我真是感動(dòng)極了，更加懊惱自己的無(wú)知。我一向自詡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對(duì)中國(guó)文化中這么舉足輕重的一筆多年來(lái)置若罔聞，實(shí)不應(yīng)該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣，很激動(dòng)，決心要把這些空白慢慢補(bǔ)回來(lái)，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國(guó)領(lǐng)事富善先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)。他說(shuō)，“老派的中國(guó)人英語(yǔ)不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國(guó)人是英語(yǔ)不好，中文也靠不住?！边@句話(huà)放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)，那種緊迫感與壓力也隨之而來(lái)。一下課，我便直接沖進(jìn)圖書(shū)館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結(jié)合起來(lái)欣賞，不得不說(shuō)，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識(shí)，更是比知識(shí)本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺(jué)地提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇七
第一段（導(dǎo)入）
畢業(yè)論文是每一個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)之一，而論文寫(xiě)作是整個(gè)畢業(yè)論文過(guò)程中最關(guān)鍵的部分，決定著你最終的成績(jī)。然而，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作論文是一項(xiàng)難以戰(zhàn)勝的任務(wù)。近期，我觀看了一場(chǎng)講座，主題是關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)。這場(chǎng)講座為我提供了許多有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法，使我對(duì)于寫(xiě)作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點(diǎn)一）
在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了一個(gè)重要的觀點(diǎn)：畢業(yè)論文寫(xiě)作是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。他強(qiáng)調(diào)了如何合理安排時(shí)間，并進(jìn)行逐步的研究和寫(xiě)作。他指出，開(kāi)始階段，我們應(yīng)該收集大量的資料，對(duì)主題進(jìn)行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎(chǔ)上，我們應(yīng)該進(jìn)行自己的研究，并根據(jù)研究結(jié)果寫(xiě)作。這樣的系統(tǒng)過(guò)程可以確保論文的結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，并且內(nèi)容充實(shí)。
第三段（論點(diǎn)二）
另一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，在寫(xiě)作過(guò)程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會(huì)受到進(jìn)一步的研究和寫(xiě)作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷修正我們的論點(diǎn)，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行調(diào)整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說(shuō)服力，并展示出我們對(duì)于研究主題的深入理解。
第四段（論點(diǎn)三）
在講座的最后，演講者提到了關(guān)于寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法的重要性。他強(qiáng)調(diào)了正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)的必要性，并且鼓勵(lì)我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫(xiě)作水平。此外，他還建議我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中注意段落的分布和結(jié)構(gòu)，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細(xì)節(jié)的關(guān)注可以為我們贏得更高的分?jǐn)?shù)，并在歷史久遠(yuǎn)的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結(jié)）
通過(guò)觀看這場(chǎng)講座，我對(duì)于畢業(yè)論文寫(xiě)作有了更深入的認(rèn)識(shí)。合理安排時(shí)間、系統(tǒng)的研究和寫(xiě)作、保持思維的靈活性、注意寫(xiě)作風(fēng)格和語(yǔ)法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價(jià)值的觀點(diǎn)和方法將對(duì)我的畢業(yè)論文寫(xiě)作產(chǎn)生積極的影響。寫(xiě)作畢業(yè)論文是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)能夠?qū)ζ渌磳⒚鎸?duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作的同學(xué)們有所幫助。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇八
第一段：引言（介紹觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得的背景和目的）（200字）
近年來(lái)，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫(xiě)作成為學(xué)生最后一道重要的學(xué)業(yè)拓展，也是評(píng)價(jià)學(xué)生綜合能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。然而，許多學(xué)生在畢業(yè)論文寫(xiě)作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學(xué)們更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文寫(xiě)作，學(xué)校特地組織了一場(chǎng)觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的活動(dòng)。本文將通過(guò)觀看這次體會(huì)活動(dòng)，探討學(xué)習(xí)到的一些重要心得和體會(huì)。
第二段：整體思路與結(jié)構(gòu)的重要性（介紹整體思路與結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授強(qiáng)調(diào)了整體思路和結(jié)構(gòu)在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。寫(xiě)作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學(xué)生需要在寫(xiě)作前先確定文章的主題和論點(diǎn)，并編寫(xiě)好詳細(xì)的提綱。隨后，按照提綱逐步展開(kāi)論證和分析，確保整個(gè)論文有條理，邏輯清晰。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到整體思路和結(jié)構(gòu)是畢業(yè)論文寫(xiě)作的靈魂和骨架，為文章提供了高質(zhì)量的線(xiàn)索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實(shí)證在畢業(yè)論文寫(xiě)作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實(shí)為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實(shí)證來(lái)支持論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的可信度和說(shuō)服力。數(shù)據(jù)和實(shí)證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、實(shí)地調(diào)研和實(shí)驗(yàn)等。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)和實(shí)證的重要性，深化了我對(duì)信息收集和理解方法的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)用到畢業(yè)論文寫(xiě)作中。
第四段：修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用（介紹修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性）（250字）
觀看體會(huì)活動(dòng)中，教授還向我們介紹了修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的巧妙運(yùn)用在畢業(yè)論文寫(xiě)作中的重要性。修辭手法可以幫助增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力，更好地引導(dǎo)讀者的思維和情感。常見(jiàn)的修辭手法包括比喻、排比和設(shè)問(wèn)等。此外，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性也是畢業(yè)論文成功的關(guān)鍵。觀看體會(huì)活動(dòng)后，我深刻認(rèn)識(shí)到修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的重要性，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，提高了我自己的寫(xiě)作水平。
第五段：總結(jié)（總結(jié)本文的主要內(nèi)容并給出建議）（250字）
在觀看畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)的過(guò)程中，我們從整體思路與結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)與實(shí)證以及修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會(huì)將對(duì)我們今后的畢業(yè)論文寫(xiě)作起到重要的指導(dǎo)作用。因此，建議同學(xué)們親自參與這樣的觀看活動(dòng)，深入了解成功的畢業(yè)論文寫(xiě)作方法，提高自身的寫(xiě)作能力。只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇九
兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結(jié)束了，我的大學(xué)生活也將隨之結(jié)束。在這短短的兩個(gè)多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來(lái)還真有不少的體會(huì)。
剛拿到題目時(shí)，我對(duì)課題充滿(mǎn)了新鮮感，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻(xiàn)，使我對(duì)課題的研究?jī)?nèi)容和國(guó)內(nèi)外的研究進(jìn)展有了更多的了解，也使我對(duì)自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)月中，孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗(yàn)室兩次檢查我的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和解答我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復(fù)為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設(shè)性的意見(jiàn)。
兩個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)對(duì)我的耐性是一種考驗(yàn)，使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗(yàn)室過(guò)的，特別在實(shí)驗(yàn)后期測(cè)樣品性能時(shí)，由于時(shí)間比較緊，我每天都是一大早就起床去實(shí)驗(yàn)室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液，時(shí)間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱(chēng)好樣，中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò)，最多是在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上趴會(huì)，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí)，尤其當(dāng)看到自己的實(shí)驗(yàn)有規(guī)律時(shí)，心里會(huì)有一種成就感。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，我對(duì)自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當(dāng)做“小學(xué)生”了，干什么事情都要?jiǎng)e人告訴我們?cè)撛趺醋觯覀兪墙邮苓^(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生，要完成時(shí)代賦予我們的使命，抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我認(rèn)為這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一次全面檢驗(yàn)，通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯，我覺(jué)得對(duì)自己的語(yǔ)言組織能力，表達(dá)能力，溝通交際能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團(tuán)結(jié)、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì)也比較深。做任何事包括做實(shí)驗(yàn)都不是孤立的，不是你“閉門(mén)造車(chē)”，而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團(tuán)結(jié)，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問(wèn)所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作和論文完成的過(guò)程中，我體會(huì)到的是實(shí)驗(yàn)的艱辛和收獲的充實(shí)，感受到的是一種堅(jiān)持不懈、契而不舍的科研精神。對(duì)我以后的深造學(xué)習(xí)有重要的意義。
最后，我再次向?qū)熀臀业耐瑢W(xué)表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，爭(zhēng)取取得更好的.成績(jī)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十
在我們的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，畢業(yè)論文是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。而對(duì)于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：選擇合適的研究題目
選擇一個(gè)合適的研究題目是整個(gè)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程的重要第一步。在我的經(jīng)驗(yàn)中，我建議選擇一個(gè)我感興趣的課題。通過(guò)對(duì)課題的深度研究，我能夠更好地對(duì)其進(jìn)行論述和分析。同時(shí)，選擇一個(gè)與自己的專(zhuān)業(yè)背景相關(guān)的研究題目也是至關(guān)重要的，這樣能夠充分利用已有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用于研究中。
第三段：廣泛收集和整理相關(guān)資料
在進(jìn)行畢業(yè)論文寫(xiě)作之前，廣泛收集和整理相關(guān)的資料是必不可少的。通過(guò)查閱各類(lèi)學(xué)術(shù)資料、期刊和書(shū)籍，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題。同時(shí)，我還參考了其他學(xué)生和專(zhuān)家的相關(guān)論文，以便更好地了解和理解當(dāng)今研究的趨勢(shì)和主題。收集了大量的資料之后，我將其進(jìn)行分類(lèi)整理，以方便后續(xù)的檢索和引用。這是確保論文內(nèi)容準(zhǔn)確性和可靠性的重要一步。
第四段：合理的論文結(jié)構(gòu)
一個(gè)合理的論文結(jié)構(gòu)對(duì)于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要。一般來(lái)說(shuō)，一篇英語(yǔ)畢業(yè)論文應(yīng)該具有引言、文獻(xiàn)綜述、研究方法、結(jié)果和討論等幾個(gè)部分。其中，引言應(yīng)該包括研究背景、研究目的和研究問(wèn)題等內(nèi)容；文獻(xiàn)綜述部分應(yīng)該對(duì)前人的研究成果進(jìn)行評(píng)論和分析，為論文提供一個(gè)研究框架；研究方法部分應(yīng)該明確研究的方法和研究工具，以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性；結(jié)果和討論部分應(yīng)該對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析和解釋?zhuān)?duì)論文的研究目標(biāo)進(jìn)行復(fù)述。通過(guò)合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識(shí)，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內(nèi)容。
第五段：反思和總結(jié)
在英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性。通過(guò)選擇合適的題目、廣泛收集和整理資料、構(gòu)建合理的論文結(jié)構(gòu)，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，將其應(yīng)用于論文寫(xiě)作中。同時(shí)，在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，并在實(shí)踐中不斷豐富和完善自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思考。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十一
一、選題要準(zhǔn)確。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫(xiě)作也是一樣，選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫(xiě)好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難，就是在選題的時(shí)候，要考慮好多的因素，既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì)，緊跟時(shí)代的步伐，有一定的新意，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;又要符合自身的實(shí)際情況，自己有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的沉淀，或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證，選題要適中，既不要太難，自己沒(méi)法寫(xiě)下去，又不能過(guò)于膚淺，研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定，就要樹(shù)立目標(biāo)和信心，堅(jiān)定的寫(xiě)下去，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難在所難免，我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究，尋求解決困難的辦法，切忌朝三暮四，猶豫不定，切忌中途換題，臨陣換將，就是在萬(wàn)不得已的情況下，不要中途換題，這樣會(huì)分散自己的精力，一定要相信自己，選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的，自己有能力有信心寫(xiě)下去，這一點(diǎn)，信心最重要，這是我們論文寫(xiě)作的動(dòng)力和支撐。
二、研究思路要清晰。
題目選定了，我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫(xiě)作，總有一個(gè)思路，是按時(shí)間順序，歷史發(fā)展順序，戰(zhàn)斗行動(dòng)順序，還是邏輯順序，這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定，只有做到研究思路清晰，才能?chē)@主體開(kāi)展論述，這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握，不會(huì)讓論文寫(xiě)作偏離主題，做到形散神聚。根據(jù)研究的思路，我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。
三、觀點(diǎn)要鮮明。
論文寫(xiě)作過(guò)程中，要善于用簡(jiǎn)明扼要的話(huà)總結(jié)自己的觀點(diǎn)，要敢于亮出自己的觀點(diǎn)，就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn)，切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間，要做到讀者看了你的綱目，就知道你寫(xiě)了什么，表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。
四、論據(jù)要充分。
論文論文，重在論證。這與我們編寫(xiě)教科書(shū)有很大區(qū)別，教課書(shū)的重點(diǎn)在于解決“是什么”，而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書(shū)一樣面面俱到，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點(diǎn)，把道理講明白，為什么是這樣的觀點(diǎn)，論據(jù)一定要充分，我們可以采取講道理，擺事實(shí)，舉例子進(jìn)行論證，古今中外，歷史的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，都可以用來(lái)論證，論據(jù)充分了，我們的論文才顯得豐滿(mǎn)，論點(diǎn)才能站得住腳。
五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。
論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn)，就是你論文的閃光點(diǎn)，也是你論文中最核心的地方，碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3―5個(gè)即可，這必須站在一定的高度，進(jìn)行深入的思考，要提出新的思路、新的方法、新的舉措，創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣，從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量，也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西，這也是吸引專(zhuān)家教授眼球的東西。
六、合理借鑒和引用他人的成果。
他山之石，可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí)，要借鑒他人的強(qiáng)處，進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò)，我之所以看的更遠(yuǎn)，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候，一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法，當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí)，我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié)，找出它們的共性，得出它們的規(guī)律，那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容，我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹，是不是對(duì)我研究的東西也可以引申，可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí)，一般要遵循一個(gè)原則，引用了人家的論點(diǎn)，就不能引證人家的論據(jù)，引用了論據(jù)，就不能引用論點(diǎn)，這樣可以避免不必要的麻煩。
七、詳略要恰當(dāng)。
山不在高，有仙則靈，水不在深，有龍則靈，文章篇幅不在長(zhǎng)短，有新意就行。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的論文，就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣，添之一分太肥，減之一分太瘦，恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù)，可要可不要的東西，堅(jiān)決刪除，別留著占版面，浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
八、定性與定量分析結(jié)合。
大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文，基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的，就是講的天花亂綴，它的說(shuō)服力是不夠的，我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行定量的分析，計(jì)算和模擬出結(jié)果，這也是自然科學(xué)研究的精神，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，切忌偽造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)，這是學(xué)術(shù)道德不允許的。
九、巧妙運(yùn)用圖表。
圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要，能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題，讓人看了一目了然，賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。
十、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。
在論文寫(xiě)作中，不可能不引用別人的觀點(diǎn)，不過(guò)論文寫(xiě)作中標(biāo)注出來(lái)了，這是研究的需要，不能算抄。但一定要有下注，要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處，具體到頁(yè)碼，不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中，不能出現(xiàn)大段的引用，最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事，得失寸心知。論文撰寫(xiě)沒(méi)有捷徑可走，只有一步一個(gè)腳印，認(rèn)認(rèn)真真的去完成，在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)！
1.畢業(yè)論文寫(xiě)作要求
2.畢業(yè)論文寫(xiě)作的心得體會(huì)
3.畢業(yè)論文寫(xiě)作步驟
4.畢業(yè)論文寫(xiě)作的方法
5.畢業(yè)論文寫(xiě)作理論方法
6.最新畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)
7.畢業(yè)實(shí)習(xí)論文寫(xiě)作要求
8.畢業(yè)論文寫(xiě)作的六要點(diǎn)
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十二
畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來(lái)，很多同學(xué)的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開(kāi)交。特別試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因?yàn)橐獋鋺?zhàn)3三月分的八級(jí)考試，需要花費(fèi)更多的精力。小編特地整理了英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫(xiě)作技巧，希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時(shí)，提高論文質(zhì)量，減少精力投入。
首先，明確選題。選題是英語(yǔ)論文的關(guān)鍵。選題就像是一個(gè)指向標(biāo)，明確了選題就有了方向，寫(xiě)作也就會(huì)順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個(gè)方向走。所以，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告前首要任務(wù)就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學(xué)方向、翻譯方向或是語(yǔ)言學(xué)方向等，然后再?gòu)拇蠓较蜻M(jìn)行細(xì)分為小方向，層層篩選，直至明確選題。
其次，搜集資料。做好寫(xiě)作準(zhǔn)備，充分搜集資料是英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書(shū)籍和資料，并且盡可能準(zhǔn)備一個(gè)摘要本，或整理一個(gè)專(zhuān)門(mén)的word文檔，把好的評(píng)論、內(nèi)容及作者、書(shū)名、頁(yè)碼等記錄下來(lái)，以便后續(xù)使用。另外，也可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對(duì)于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時(shí)收藏連接地址。
再次，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告是論文的基本指導(dǎo)，確定了開(kāi)題報(bào)告，論文的大致內(nèi)容也就確定了。寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)先要擬定標(biāo)題，然后依據(jù)標(biāo)題及查閱的資料構(gòu)思論文主體，明確論文要闡述的觀點(diǎn)時(shí)什么。明確主題后就是對(duì)大致框架進(jìn)行構(gòu)思，英語(yǔ)論文框架是影響之后英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵因素，必須要認(rèn)真對(duì)待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的。最后就是參考文獻(xiàn)，即寫(xiě)論文時(shí)所參考的資料，按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進(jìn)行調(diào)整，通常中文參考文獻(xiàn)與英文參考文獻(xiàn)都應(yīng)包含。
然后，正文寫(xiě)作。摘要是正文寫(xiě)作的關(guān)鍵，寫(xiě)摘要部分時(shí)一定要反復(fù)潤(rùn)色修改。因?yàn)檎拖袷且粋€(gè)人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫(xiě)的不好，首先就會(huì)給導(dǎo)師造成不好的'印象，這樣必然會(huì)影響導(dǎo)師對(duì)論文的評(píng)價(jià)。相反，高質(zhì)量的摘要也必然會(huì)給導(dǎo)師留下較好的印象。因此，書(shū)寫(xiě)摘要時(shí)一定要做到短而精，用最簡(jiǎn)潔的話(huà)對(duì)論文主題及內(nèi)容進(jìn)行概括，做到一目了然，避免內(nèi)容繁瑣、無(wú)條理。寫(xiě)完摘要后便正式開(kāi)始正文寫(xiě)作。英語(yǔ)論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字?jǐn)?shù)的30%以?xún)?nèi)，因此，寫(xiě)作的時(shí)候同學(xué)們一定要控制要抄襲，對(duì)于需要引用的文字，需要進(jìn)行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機(jī)取巧只更換句中的部分詞語(yǔ)，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內(nèi)容所要表達(dá)的意思，然后根據(jù)自己的理解對(duì)原文進(jìn)行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，同時(shí)更容易通過(guò)抄襲檢測(cè)。
最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認(rèn)真檢查。特別是英語(yǔ)論文，一個(gè)字母的差異都可能會(huì)導(dǎo)致整句話(huà)的意思發(fā)生改變。因此，完成寫(xiě)作后一定要耐著性子認(rèn)真進(jìn)行一遍全文閱讀，對(duì)文中出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法語(yǔ)句錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)修改，以進(jìn)口可能做到一次性通過(guò)，減少導(dǎo)師返修。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十三
自從我決定學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)，它已經(jīng)成為了我生命中一部非常重要的組成部分，我堅(jiān)信，這種語(yǔ)言將在未來(lái)愈發(fā)增長(zhǎng)著重要性。毫無(wú)疑問(wèn)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我克服了很多困難，這使我更有決心去掌握它的精髓，而寫(xiě)英文畢業(yè)賀卡則是鍛煉自己技能的樣板，這在過(guò)去的幾個(gè)月中成為了我的一項(xiàng)重要任務(wù)。
段落2：準(zhǔn)備過(guò)程
在撰寫(xiě)畢業(yè)賀卡之前進(jìn)行了一些準(zhǔn)備。先是收集素材，這其中種種信息來(lái)自于老師，學(xué)校，網(wǎng)站和社交媒體。所以在當(dāng)時(shí)，我花了很長(zhǎng)一段時(shí)間利用這些來(lái)源來(lái)準(zhǔn)備我個(gè)人的畢業(yè)賀卡。我花了很多時(shí)間思考和構(gòu)思，嘗試把我的想法轉(zhuǎn)化成為書(shū)寫(xiě)詞匯，以及一段通順的句子，最終我決定只呈現(xiàn)出最激動(dòng)人心和最值得表達(dá)的想法。
段落3：落筆過(guò)程
當(dāng)我開(kāi)始給我的朋友和老師寫(xiě)畢業(yè)賀卡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己非常有激情，想要表達(dá)的更多。然而，我也明白，語(yǔ)言是有限制和限制的，所以，我花了很多時(shí)間去尋找恰當(dāng)?shù)膯卧~和詞匯來(lái)表達(dá)我的情感，我還做了很多修訂和修改，考慮到句子的契合性和語(yǔ)法的正確而合理性。
段落4：體驗(yàn)感受
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是很充實(shí)的。在尋找最好的詞語(yǔ)和打造最精美的句子時(shí)，我感到不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。這種成就感和樂(lè)趣也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。事實(shí)上，這種體驗(yàn)讓我認(rèn)為英語(yǔ)不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，還是一種表達(dá)自我的方式。
段落5：結(jié)論
通過(guò)為畢業(yè)季朋友和老師寫(xiě)畢業(yè)賀卡的這個(gè)過(guò)程，我不僅提高了自己的英語(yǔ)表達(dá)能力，更是從其過(guò)程中體會(huì)到了表達(dá)自己的樂(lè)趣。這也讓我更加深入認(rèn)識(shí)自己，了解自己的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，并通過(guò)用英語(yǔ)表達(dá)來(lái)傳遞給周?chē)娜?。我相信在未?lái)，我還會(huì)遇到許多類(lèi)似的機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十四
隨著大學(xué)畢業(yè)典禮的臨近，許多同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)賀卡，用一句簡(jiǎn)短的話(huà)表達(dá)他們的感慨和祝福。英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是其中一個(gè)受歡迎的方式，因?yàn)樗梢宰屇阌昧骼挠⒄Z(yǔ)表達(dá)你的感情。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我想分享一些我寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的心得體會(huì)。
首段：為什么英語(yǔ)畢業(yè)賀卡如此重要
英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是傳遞想法和祝福的好方式。大學(xué)畢業(yè)是我們的人生中非常重要的一個(gè)時(shí)刻，這時(shí)我們走出學(xué)校，踏入我們的新生活。因此，用英文寫(xiě)畢業(yè)賀卡會(huì)讓我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)方面更加自信。此外，在全球化的時(shí)代，能夠流利地表達(dá)英語(yǔ)顯得愈加重要。因此，即使你的畢業(yè)同學(xué)是本地人，也可以給他們寫(xiě)一封英語(yǔ)畢業(yè)賀卡，以展示你的英語(yǔ)水平。
二段：如何表達(dá)自己的感想
寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡時(shí)，我們通常會(huì)遇到這個(gè)問(wèn)題：如何用簡(jiǎn)潔而又恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感慨和祝福。我的建議是，不要使用太長(zhǎng)的句子或高級(jí)詞匯，因?yàn)檫@可能會(huì)讓接收卡片的人很難讀懂。相反，用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)你的祝福和感受。在卡片上，表達(dá)你與畢業(yè)同學(xué)所共享的回憶，并祝愿他/她以后的生活充滿(mǎn)幸福和成功。
第三段：如何回憶過(guò)去的美好時(shí)光
表達(dá)你們之間的友情和感情是指寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的重要部分之一。你可以使用一些特殊和親切的措辭來(lái)形容你在過(guò)去的課堂上或在校外所共享的時(shí)刻。例如，提及你們?cè)趯W(xué)校一起做的某些項(xiàng)目，說(shuō)你們所共同精心策劃的聯(lián)歡會(huì)或者談你們?nèi)ヂ眯械挠腥に查g等等。這樣能夠激起那些美好時(shí)光和記憶的情感來(lái)，也會(huì)讓接收者對(duì)你的賀卡印象深刻。
第四段：如何送上美好祝愿
英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的另一個(gè)重要方面便是送上祝福。你可以在卡片中提到你希望他們實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和夢(mèng)想，或提出某些細(xì)節(jié)，例如你會(huì)時(shí)刻想著他們或者待在學(xué)校的日子對(duì)于你來(lái)說(shuō)是多么難忘。再如，你可以在卡片上祝愿他們未來(lái)有一個(gè)美好的職業(yè)，以及能夠成為成功的人物等等。
第五段：總結(jié)
最后，你可以用結(jié)語(yǔ)表達(dá)你的感慨和謝意，這仍然與整篇卡片的風(fēng)格和目的相一致。通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡，我們將感激我們與其他同學(xué)間的友誼、分享我們的默契，并且充滿(mǎn)著對(duì)新生活的期待。我相信，每個(gè)收到英語(yǔ)畢業(yè)賀卡的人都會(huì)感受到他們的價(jià)值和重要性，并且更加珍惜與我們所分享的一切。
結(jié)論：
在我的觀察和經(jīng)驗(yàn)中，英語(yǔ)畢業(yè)賀卡是表達(dá)我們對(duì)朋友、同胞和老師的感激之情的豐富方式。盡管寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡可能不是每個(gè)人都擅長(zhǎng)，但是我們可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)表達(dá)自己的感受，并與我們的朋友分享美好時(shí)光和期望。當(dāng)你考慮寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)賀卡時(shí)，記住讓它短而甜，并寫(xiě)下自己的真實(shí)想法和情感。實(shí)際上，一個(gè)注重表達(dá)和思考的卡片會(huì)比一張慷慨而不思考的卡片更讓人難忘的。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十五
二、現(xiàn)狀
眾多研究和實(shí)踐表明，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文工作中存在論文質(zhì)量低、抄襲現(xiàn)象普遍、學(xué)生態(tài)度消極、教師指導(dǎo)不力等問(wèn)題。對(duì)此，很多教師和專(zhuān)家從各個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)研究并提出了建議[2][3][4][5][6][7][8][9]。
本文基于某大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的實(shí)際工作，探討和分析英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題，對(duì)其進(jìn)行探討，并提出應(yīng)對(duì)的方法。
就該學(xué)院實(shí)際情況而言，在論文寫(xiě)作工作過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題如下：
（一）論文選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
通過(guò)分析近五年的畢業(yè)論文題目，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文的題目類(lèi)型每次都是文學(xué)類(lèi)占多數(shù)。屆所占比例是36.11%，屆是51.96%，屆是52.08%，屆是53.77%，屆是42.45%。相對(duì)于如此大的比例，文學(xué)類(lèi)論文寫(xiě)作所涉及和研究的對(duì)象總是一再重復(fù)，偏好于選擇那些英美文學(xué)研究中耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)作品和作家。對(duì)歷屆論文題目進(jìn)行橫向比較可以發(fā)現(xiàn)，在2012屆中，以艾米莉·迪金森的詩(shī)歌為寫(xiě)作主題的論文有三篇。在2013屆中，以《瓦爾登湖》、《永別了，武器》和《麥田里的守望者》為主題的各有兩篇。2014屆中有四篇論文均以《了不起的蓋茨比》為研究對(duì)象。2015屆中研究《燦爛千陽(yáng)》、《追風(fēng)箏的人》和《動(dòng)物莊園》的各有兩篇。2016屆中涉及《理智與情感》、《名利場(chǎng)》的論文各有兩篇，以《喜福會(huì)》為主題的有三篇論文。在文學(xué)研究中，對(duì)同一個(gè)文學(xué)作品從不同的視角、使用不同的理論進(jìn)行研究并不少見(jiàn)，但是歷屆學(xué)生的論文研究視角高度重復(fù)，涉及《傲慢與偏見(jiàn)》的論文就是婚姻觀，涉及《紅字》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》的就寫(xiě)女性主義，關(guān)于《苔絲》就是悲劇的原因，《追風(fēng)箏的人》則是阿米爾的性格。相同的作品、雷同的主題、相似的研究方向都制約了寫(xiě)作的思路，難以創(chuàng)新。
（二）缺乏獨(dú)立的見(jiàn)解。
歷屆學(xué)生論文中，除了少部分優(yōu)秀和良好的論文之外，其他多數(shù)均是題目空洞，內(nèi)容泛泛而談，簡(jiǎn)單地堆砌材料，沒(méi)有有效運(yùn)用分析、綜合和判斷能力。雖然題目多含有“淺析”、“分析”等字眼，但實(shí)際論文只能對(duì)所涉及的問(wèn)題進(jìn)行膚淺的說(shuō)明，需要論述的地方言之無(wú)物，缺乏理論框架和實(shí)證數(shù)據(jù)支持。這樣導(dǎo)致論文無(wú)論是分析還是總結(jié)，都缺乏自己的觀點(diǎn)和思想，幾乎無(wú)法體現(xiàn)學(xué)生的思辨能力。
（三）寫(xiě)作能力不足，論文質(zhì)量低下。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)因其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)要求學(xué)生必須全部用英文寫(xiě)作，對(duì)于學(xué)院部分學(xué)生而言，完成一篇長(zhǎng)達(dá)5000字左右的畢業(yè)論文的寫(xiě)作是一個(gè)困難的任務(wù)。盡管在第六學(xué)期經(jīng)過(guò)了“學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作”課程的學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生仍然缺乏學(xué)術(shù)型論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，在格式方面，對(duì)學(xué)術(shù)論文的具體要求不清楚，其中最突出的問(wèn)題是文獻(xiàn)引用不規(guī)范。一是參考文獻(xiàn)數(shù)量不足，英文參考文獻(xiàn)更少。二是文獻(xiàn)引用生搬硬套，為了湊足字?jǐn)?shù)盲目大段引用，缺少對(duì)文獻(xiàn)材料的篩選、概括和提煉。三是對(duì)引用材料不按照論文寫(xiě)作規(guī)范進(jìn)行正確標(biāo)注。在內(nèi)容方面，有的論文充斥著大量的語(yǔ)法錯(cuò)誤，其中包括單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤，詞性理解不清而將不同詞性的詞匯混用錯(cuò)用，詞組搭配不當(dāng)，時(shí)態(tài)使用混亂等。另外，部分學(xué)生將中文寫(xiě)作材料生硬地譯成英語(yǔ)，或者用中式思維構(gòu)建英語(yǔ)句子。一些學(xué)生把論文寫(xiě)成長(zhǎng)篇作文，觀點(diǎn)論述成了隨感而發(fā)，分析問(wèn)題則表達(dá)混亂，詞不達(dá)意，同時(shí)口語(yǔ)化表達(dá)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。在結(jié)構(gòu)方面，部分論文缺乏嚴(yán)密的.邏輯性和整體性，結(jié)構(gòu)松散，難以表現(xiàn)出語(yǔ)篇的銜接與連貫性。
（四）論文寫(xiě)作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文寫(xiě)作是對(duì)學(xué)生大學(xué)四年所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的綜合考查，是對(duì)其綜合能力與素質(zhì)的一次極佳的實(shí)踐與鍛煉。部分學(xué)生卻持有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為畢業(yè)論文的質(zhì)量高低與能否順利畢業(yè)之間關(guān)系不大，論文按時(shí)完成即可，質(zhì)量只需要能夠通過(guò)答辯就可以。甚至有學(xué)生抱著僥幸的心理臨時(shí)敷衍，直接從網(wǎng)上下載相關(guān)論文，然后“復(fù)制”加“粘貼”拼湊完成。有的則是利用翻譯軟件將拼接而成的中文論文轉(zhuǎn)換為英文，認(rèn)為只要交上論文自然就通過(guò)，不會(huì)影響到其畢業(yè)和學(xué)位授予。
三、問(wèn)題分析
對(duì)于上述問(wèn)題的原因，本文分為三個(gè)方面陳述：
（一）學(xué)生。
首先，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總體的就業(yè)形勢(shì)不盡如人意，學(xué)生就業(yè)的壓力較大。臨近畢業(yè)，學(xué)生或者忙于找工作、考研，或者因?yàn)橛萌藛挝坏囊筮M(jìn)行實(shí)習(xí)，提前上班，而無(wú)法投入充足的時(shí)間和精力收集文獻(xiàn)資料、撰寫(xiě)畢業(yè)論文。這就導(dǎo)致部分學(xué)生從選題開(kāi)始就挑選難度較低、相關(guān)文獻(xiàn)資料充足的題目。選題是否陳舊，有無(wú)創(chuàng)新自然不是關(guān)注的重點(diǎn)，能否以較少的精力和時(shí)間完成論文寫(xiě)作任務(wù)才是學(xué)生關(guān)心的。
其次，論文中暴露出來(lái)的大量語(yǔ)法、詞法和句法錯(cuò)誤說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)仍然較為薄弱，英語(yǔ)讀、寫(xiě)、譯的基本功不夠扎實(shí)。
最后，學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到畢業(yè)論文的寫(xiě)作與“學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作”課程開(kāi)設(shè)之間的重要關(guān)系，對(duì)課程的重要程度認(rèn)識(shí)不足。盡管該課程針對(duì)如何選題、查找資料、撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、論文等重要步驟和方法開(kāi)展了理論知識(shí)教學(xué)，并進(jìn)行了輔助性實(shí)踐練習(xí)，但在實(shí)際的畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中，除了少量學(xué)生能夠比較順利地開(kāi)展工作外，不少學(xué)生暴露出缺乏科研論文寫(xiě)作的基本知識(shí)和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，導(dǎo)致論文寫(xiě)作思路混亂、論述空泛、觀點(diǎn)模糊、重點(diǎn)不清楚、論證說(shuō)服力不強(qiáng)、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。
（二）指導(dǎo)教師。
指導(dǎo)教師因?yàn)樵谶M(jìn)行指導(dǎo)工作的同時(shí)要兼顧其他各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，面對(duì)包括選題、審核、開(kāi)題、修改、抽檢、答辯等諸多環(huán)節(jié)的論文指導(dǎo)流程，尤其在指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量較多的情況之下，難免無(wú)法全身心地投入指導(dǎo)工作，導(dǎo)致指導(dǎo)效果不理想，從而影響論文質(zhì)量。
（三）畢業(yè)論文大綱。
當(dāng)前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱對(duì)畢業(yè)論文的形式、內(nèi)容和作用的規(guī)定使其無(wú)法充分滿(mǎn)足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求[10]。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生而言，除了部分專(zhuān)業(yè)知識(shí)較豐富、學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的撰寫(xiě)對(duì)自身學(xué)術(shù)能力的提高作用，從而以積極主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行論文寫(xiě)作，更多學(xué)生關(guān)注的是能否運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能應(yīng)對(duì)將來(lái)謀生的工作。偏重于專(zhuān)業(yè)理論、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的畢業(yè)論文自然“難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，難以有效促使學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到社會(huì)急需的工作中”[10]。
四、對(duì)策
綜合以上分析，本文提出以下三點(diǎn)建議：
（一）畢業(yè)論文形式多樣化。
作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文應(yīng)該是對(duì)學(xué)生知識(shí)面、知識(shí)深度、理論結(jié)合實(shí)際解決問(wèn)題的能力、書(shū)面及口頭表達(dá)能力等的全面考核，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)。《英語(yǔ)教學(xué)大綱》提出“評(píng)分時(shí)除了考慮語(yǔ)言表達(dá)能力外，還應(yīng)把獨(dú)立見(jiàn)解和創(chuàng)新意識(shí)作為重要依據(jù)”。目前單一形式的畢業(yè)論文撰寫(xiě)方式需要進(jìn)行多樣化變革，從偏重于學(xué)術(shù)和理論能力轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù)能力與實(shí)踐能力兼顧。在形式上鼓勵(lì)學(xué)生利用論文、文獻(xiàn)和作品翻譯、調(diào)查報(bào)告、作品創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作等多種方式鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力。只有多樣化的形式、多種途徑的方法才能更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，使得學(xué)生得以合理運(yùn)用相關(guān)理論充分展現(xiàn)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。
（二）課程體系建設(shè)改革。
以語(yǔ)言技能訓(xùn)練為導(dǎo)向的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系的核心是英語(yǔ)技能課程和英語(yǔ)知識(shí)課程。該體系強(qiáng)調(diào)通過(guò)大量背誦、記憶、模仿、復(fù)述等機(jī)械腦力活動(dòng)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能，灌輸專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)際情況是這樣的體系不僅沒(méi)能為學(xué)生夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，而且忽略了發(fā)展學(xué)生分析能力、思辨能力、獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。只有建立一個(gè)完整、全面的課程體系，在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中充分重視培養(yǎng)學(xué)生的思辨、創(chuàng)新和獨(dú)立思考的能力，才能夠培養(yǎng)出具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，較強(qiáng)的分析能力、思辨能力和獨(dú)立思考能力的學(xué)生。這樣的學(xué)生在面對(duì)符合其特色、滿(mǎn)足其現(xiàn)實(shí)需求的畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的時(shí)候，自然就能夠充分運(yùn)用嫻熟的英語(yǔ)技能和知識(shí)在相關(guān)領(lǐng)域鍛煉實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力，進(jìn)行真正的創(chuàng)新。
（三）指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變。
為了解決畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在的各種問(wèn)題，指導(dǎo)教師應(yīng)配合課程體系的改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式、考試方法，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教材。指導(dǎo)教師需要不斷提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)，熟悉學(xué)術(shù)前沿，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)論文的創(chuàng)新。指導(dǎo)教師可以利用自身的科研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課題研究，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和研究興趣，指導(dǎo)學(xué)生選擇最適合自身特點(diǎn)的方式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫(xiě)作。在設(shè)計(jì)、制作和寫(xiě)作工作中充分激發(fā)其創(chuàng)造性和能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生邏輯思維、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生形成獨(dú)立的見(jiàn)解，強(qiáng)化創(chuàng)新的意識(shí)。
五、結(jié)語(yǔ)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文在英語(yǔ)本科教學(xué)中無(wú)疑具有重要的地位和作用，雖然當(dāng)前此項(xiàng)環(huán)節(jié)存在諸多問(wèn)題，但是簡(jiǎn)單地將其取消是不可取的。它不是一個(gè)單純的畢業(yè)生的學(xué)業(yè)考核方式，而是一項(xiàng)涉及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)全流程的系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文寫(xiě)作不僅僅局限于選題、開(kāi)題、寫(xiě)作、修改、答辯這個(gè)相對(duì)封閉的小環(huán)節(jié)，而是牽涉英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科四年的人才培養(yǎng)的全部過(guò)程。
我們需要認(rèn)真反思，從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和課程體系著手進(jìn)行全面的教學(xué)改革。在教學(xué)過(guò)程中始終貫徹培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思辨能力、獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力。注重鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，從而徹底改變英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科論文寫(xiě)作的現(xiàn)狀，真正提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的質(zhì)量。
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英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十六
1、畢業(yè)論文要求科學(xué)性
下面，我講的畢業(yè)論文的撰寫(xiě)要求是指的它的特殊要求，包括三個(gè)方面。第一個(gè)方面，畢業(yè)論文一定要講究科學(xué)性。所謂的科學(xué)性，就是說(shuō)這個(gè)論文是由科學(xué)研究的任務(wù)來(lái)決定的，必須要講究科學(xué)性。平時(shí)，我對(duì)這個(gè)作家有看法，對(duì)社會(huì)上的問(wèn)題有些想法，你的想法是不是科學(xué)?如果隨便寫(xiě)點(diǎn)文章，只是鍛煉鍛煉是可以的。但是你寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，你腦子里必須清醒地明白：我是在寫(xiě)畢業(yè)論文，必須從科學(xué)的角度來(lái)要求自己，講究科學(xué)性。作為科學(xué)研究，最重要的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的客觀規(guī)律，探求客觀的真理。因此，無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì)規(guī)律，必須根據(jù)科學(xué)研究這個(gè)總的任務(wù)，對(duì)研究的對(duì)象進(jìn)行探討，揭示規(guī)律。有很多本科生在寫(xiě)論文的時(shí)候-文學(xué)類(lèi)表現(xiàn)的不是特別突出，但在社會(huì)科學(xué)，教育學(xué)方面，論文的科學(xué)性認(rèn)識(shí)還是很明顯的。例如今年剛畢業(yè)的一個(gè)學(xué)生，他的論文題目是：《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報(bào)發(fā)展前景探析》。我主要解釋一下科學(xué)性，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)研究這樣一個(gè)概念，不是喜歡什么就寫(xiě)什么，不是有什么觀點(diǎn)就寫(xiě)什么觀點(diǎn)。必須要有科學(xué)研究這個(gè)總?cè)蝿?wù)來(lái)約束你，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，你從選題開(kāi)始就要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，至少你對(duì)你的學(xué)科有一定啟發(fā)，是科學(xué)的，經(jīng)得起推敲的。獨(dú)到見(jiàn)解也是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不是我方便說(shuō)什么就說(shuō)什么。一定要有這個(gè)觀念。
《多方突擊，夾縫前進(jìn)》這個(gè)標(biāo)題對(duì)北京晚報(bào)還很形象的。另一個(gè)畢業(yè)生寫(xiě)《保密工作，依法行政問(wèn)題初探》，我們面臨加入wto，我們的保密工作如何做。原先形成的一些保密工作觀念怎樣去改變。這個(gè)論文寫(xiě)完以后，因?yàn)樗幸粋€(gè)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)做指導(dǎo)，它的價(jià)值體現(xiàn)在科學(xué)性上。它揭示了一些以往的毛病，展望了一下將來(lái)的前景?，F(xiàn)在新教材很多，新教材也不是完美無(wú)缺的，也有這樣那樣的問(wèn)題。論文從這個(gè)角度切入，怎樣改善這些新教材，有些什么樣的規(guī)律，進(jìn)行科學(xué)探討，這些是符合科學(xué)研究總?cè)蝿?wù)的要求的。有了科學(xué)性的觀念，如何去落實(shí)這個(gè)觀念，畢業(yè)論文一定要有科學(xué)這個(gè)觀念在里面。
第一，在立論上要實(shí)事求是。
如何去保證它的科學(xué)性，從三個(gè)方面來(lái)把關(guān)。第一，在立論上，作者必須從客觀實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結(jié)論，不得帶有個(gè)人的好惡和偏見(jiàn)，更不能主觀臆造。現(xiàn)在出現(xiàn)兩種情況，與學(xué)生在寫(xiě)論文過(guò)程中的不成熟有關(guān)。一種毛病是抄襲別人，“天下文章一大抄，看會(huì)抄不會(huì)抄”。這是很不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度。文章不能抄別人的，必須有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。獨(dú)到見(jiàn)解，不要做片面的理解，獨(dú)到見(jiàn)解是建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上的，不得帶有個(gè)人的好惡、偏見(jiàn)，不能主觀臆造。
舉例來(lái)理解，現(xiàn)在學(xué)的文學(xué)史對(duì)有些作家做了一些公平的評(píng)價(jià)，我當(dāng)學(xué)生時(shí)學(xué)的文學(xué)史上的作家，像沈從文，錢(qián)鐘書(shū)這些文學(xué)家在文學(xué)史上是沒(méi)有任何地位的?，F(xiàn)在，我們看到這些作家他們也有自己很好的創(chuàng)作領(lǐng)域，也有很好的成果，他們?cè)谖膶W(xué)史上應(yīng)該有他們的地位。這是文學(xué)史上的一種現(xiàn)象，主要是太“左”的原因。把有些優(yōu)秀的作家排斥在文學(xué)史之外了。針對(duì)這樣的一些現(xiàn)象，有些人就寫(xiě)文章。他的立論是這樣的：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，文學(xué)史必須從新撰寫(xiě)。我們來(lái)看這句話(huà)：某某某所編著的文學(xué)史是不符合歷史事實(shí)的，這句話(huà)是帶有很大的主觀片面性的。確實(shí)在這個(gè)文學(xué)史里沒(méi)有沈從文，沒(méi)有錢(qián)鐘書(shū)等應(yīng)該進(jìn)入文學(xué)史的文學(xué)家和學(xué)者，但是絕大部分的文學(xué)家、小說(shuō)家、散文家等，包括各個(gè)時(shí)代的文學(xué)思潮都還是有很多站的住腳、經(jīng)的起歷史推敲的評(píng)價(jià)的。因此，我們不能因?yàn)檫@部文學(xué)史未收錄我們現(xiàn)在很多很崇拜的作家，就說(shuō)它不符合歷史事實(shí)。這樣的話(huà)，立論就帶有片面性。臺(tái)灣的有些文學(xué)史里當(dāng)然沒(méi)有魯迅，甚至有些文學(xué)史在總論里把魯迅罵的不堪入耳。象這樣的就不僅是一個(gè)偏見(jiàn)的問(wèn)題，而是帶有個(gè)人的好惡了。明顯的有階級(jí)立場(chǎng)在里面。我們?cè)谥v《基礎(chǔ)寫(xiě)作》的時(shí)候講主題的主觀性，指的就是這樣的情況。
我們?cè)趯?xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候就應(yīng)該有正確的立論，你必須站在正確的立場(chǎng)上。去正確的、科學(xué)的、公允的去研究你的研究對(duì)象。盡量不要帶主觀色彩。我只能說(shuō)盡量，因?yàn)槟銈兪潜究粕?，受年齡的限制可能會(huì)有一些偏見(jiàn)，或者在觀察上出現(xiàn)問(wèn)題。老師要在這些問(wèn)題上為學(xué)生把好關(guān)。但是有一條要記得，一旦你確定了你論文的研究對(duì)象，力求站在一個(gè)比較公允的立場(chǎng)上，科學(xué)地去評(píng)判它。所以說(shuō)，立論一定要站在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上。剛才我談了那個(gè)人說(shuō)某文學(xué)史不符合歷史事實(shí)，必須重新撰寫(xiě)，這個(gè)立論不科學(xué)，帶有很大偏見(jiàn)。
也有些人這樣寫(xiě)：某某文學(xué)史未能將一些優(yōu)秀的作家放到文學(xué)史上進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判。他認(rèn)為應(yīng)該給這些作家一席地位。比如說(shuō)講到沈從文，一個(gè)學(xué)生的文章是《論沈從文湘西文學(xué)的審美特征-兼論沈從文在文學(xué)史中的地位》。他是從作家的作品入手，通過(guò)對(duì)作家的作品的審美特征的剖析，橫向比較同時(shí)代的作家中在湘西文學(xué)中確實(shí)還沒(méi)有人能夠超過(guò)沈從文的。所以通過(guò)分析他的湘西文學(xué)引出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論來(lái)：沈從文在文學(xué)史上應(yīng)該有他的一席地位。那么應(yīng)該是一席什么地位呢?湘西文學(xué)上填補(bǔ)了文學(xué)史空白，在同時(shí)代的作家中沒(méi)有能夠與他相媲美的。這樣就比較實(shí)事求是。他認(rèn)為沈從文的湘西文學(xué)是現(xiàn)代文學(xué)園圃中的一朵奇葩，獨(dú)樹(shù)一幟，有著鮮明獨(dú)到的審美特征。他在文學(xué)史上占一席位置是當(dāng)之無(wú)愧的。那么我們聽(tīng)了這么一種立論，認(rèn)為說(shuō)的不過(guò)分。因?yàn)樵谙嫖魑膶W(xué)中，沈從文確實(shí)是沒(méi)有人能與之相媲美的.，而且在整個(gè)文學(xué)史這樣一個(gè)大花園里他是獨(dú)樹(shù)一幟的。他的貢獻(xiàn)在文學(xué)史上不僅應(yīng)該有一席之地，而且在他看來(lái)是當(dāng)之無(wú)愧的。這樣的評(píng)論就比較客觀的。象錢(qián)鐘書(shū)，是一個(gè)很有個(gè)性的學(xué)者。人們?cè)谝郧暗奈膶W(xué)史上也沒(méi)有他的位置，有些論者他的對(duì)于錢(qián)鐘書(shū)的觀點(diǎn)也是比較客觀的。比如他們切入點(diǎn)是他的《管錐篇》這樣一個(gè)大論文集。所以他們不是單單研究這個(gè)人了，而是所謂的“錢(qián)學(xué)”，就象《紅樓夢(mèng)》的研究形成“紅學(xué)”。錢(qián)鐘書(shū)不喜歡人家稱(chēng)什么“錢(qián)學(xué)”。但就研究者來(lái)說(shuō)，要研究錢(qián)鐘書(shū)，就某一兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)文章是不困難的。但要對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的“錢(qián)學(xué)”精神進(jìn)行評(píng)價(jià)就是一個(gè)很謹(jǐn)慎的問(wèn)題。那很明顯就是一個(gè)研究課題了。那么，這個(gè)評(píng)論者在評(píng)論“錢(qián)學(xué)”上他有這么幾個(gè)觀點(diǎn)：第一，“錢(qián)學(xué)”的基本特點(diǎn)是四個(gè)字-博大精深。他提出這樣的一個(gè)立論，這個(gè)立論出來(lái)以后就要加以分析。
博大精深是一個(gè)立論，如果我們對(duì)錢(qián)鐘書(shū)的創(chuàng)作了解的話(huà)，我們就可以說(shuō)他這個(gè)立論是科學(xué)的、公允的,我指的是立論。
上面我講的《多方突擊，夾縫前進(jìn)-北京晚報(bào)發(fā)展前景探析》，從這個(gè)題目的就可以看出，新聞界、報(bào)社競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的，那么北京晚報(bào)是怎么發(fā)展、怎么在夾縫中前進(jìn)的呢?為了在夾縫中生存，它采取了多種方式，多方突擊。這個(gè)就是作者對(duì)北京晚報(bào)的觀察，觀察跟北京晚報(bào)競(jìng)爭(zhēng)很激烈的同行們以后，他得出了這個(gè)結(jié)論。這個(gè)立論是站在事實(shí)基礎(chǔ)上的。只有立論能站得住腳，你的論文才有個(gè)落腳點(diǎn)。所以將來(lái)你們選題的時(shí)候，一定注意，你喜歡誰(shuí)就選誰(shuí)，但一定要注意力求不帶個(gè)人的主觀色彩。文學(xué)跟自然科學(xué)不同，跟社會(huì)學(xué)不同，它是人學(xué)。正因?yàn)樗侨藢W(xué)，所以會(huì)帶一定的人情味在里面。
你一點(diǎn)都不帶人情味在里面是不可能的。有些人的文筆很好，但人品不太好，就我個(gè)人來(lái)講，我就不愿意認(rèn)同他。這在我們同學(xué)中間也有。但是真要研究的時(shí)候就不能帶有這樣個(gè)人的色彩。除非你不要研究他。你認(rèn)為你從感情上不能接受，那你干脆不要寫(xiě)。否則往往就會(huì)有失公允。明明這個(gè)人人品不好，但是他在文學(xué)上還是有一定的建樹(shù)，那么你呢應(yīng)該肯定他文學(xué)上的建樹(shù)，不要跟他的生活作風(fēng)啊都掛在一起。因?yàn)橛猩钭黠L(fēng)而把他的文學(xué)成就給抹殺了。所以我們?cè)谘芯窟^(guò)程中一定不要有傾向性的感情色彩在里面。不帶自己的主觀感情在里面，你才能對(duì)你的研究對(duì)象有個(gè)科學(xué)的評(píng)價(jià)。這是從立論上說(shuō)保持科學(xué)性。
第二，在論據(jù)上保持科學(xué)性。
關(guān)鍵是讓學(xué)生有充分的時(shí)間去研究。說(shuō)實(shí)在話(huà)，真正寫(xiě)一篇論文，有的同學(xué)的體會(huì)是通過(guò)寫(xiě)論文真正梳理了一下自己所學(xué)的知識(shí)，使它條理化。也許各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò)，但畢竟是零敲碎打，一門(mén)課一門(mén)課的考試，一門(mén)課一門(mén)課的結(jié)束。論文要把我們?nèi)陙?lái)的東西，課堂學(xué)的，課外自己學(xué)的，都統(tǒng)統(tǒng)運(yùn)用到你的論文當(dāng)中去，都在你的論文中充分的發(fā)揮出來(lái)。那么多時(shí)間，最重要的還是要求你去查閱大量的資料，從大量資料中再去選擇最需要的典型的材料。我們有些人是采取應(yīng)付的態(tài)度，北師大的老師還是很?chē)?yán)格的，早早的就把關(guān)，希望學(xué)生去查資料。但有些外?？佳械膶W(xué)生來(lái)答辯，問(wèn)他畢業(yè)論文還沒(méi)寫(xiě)。離畢業(yè)還剩一個(gè)月，這樣寫(xiě)出來(lái)的論文是什么樣的論文，我表示懷疑。換句話(huà)說(shuō)，有些學(xué)校能保持名校的地位，有些學(xué)校就不行?這跟學(xué)風(fēng)有關(guān)系。學(xué)生的質(zhì)量從哪里看?從畢業(yè)論文上看。經(jīng)不起教育部的審查檢查。
博士論文拿出來(lái)不像博士論文，碩士論文不像碩士論文，本科生不像本科生的論文，你怎么認(rèn)為這個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好。所以，學(xué)生的畢業(yè)論文要寫(xiě)得好，就要下功夫。
在論據(jù)上必須是充分的、確鑿的、典型的，這是很重要的。有一些科技論文還要注意觀察，還要進(jìn)行精心的實(shí)驗(yàn)。sars的研究到現(xiàn)在，有些人很著急，想盡快把疫苗制造出來(lái)。愿望是愿望，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，中間也來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)?？茖W(xué)的東西必須要嚴(yán)謹(jǐn)，所以在形成一篇論文的時(shí)候，論據(jù)從哪里來(lái)?從觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、閱讀、思考當(dāng)中來(lái)。你們聽(tīng)完我的課以后，就可以開(kāi)始著手了，收集材料。先在收集材料當(dāng)中去調(diào)整自己到底喜歡誰(shuí)，看得多了，就對(duì)對(duì)象有些看法。這是論據(jù)，也就是說(shuō)，撰寫(xiě)論文的基礎(chǔ)就是占有與論據(jù)直接有關(guān)、間接有關(guān)的材料，立論產(chǎn)生建立在材料的基礎(chǔ)上。立論一旦確立，圍繞立論，我們精選論據(jù)，是這么一種過(guò)程。這在《基礎(chǔ)寫(xiě)作》當(dāng)中我講過(guò)這個(gè)問(wèn)題。選材，主題從哪兒來(lái)?不是從天上掉下來(lái)，是從實(shí)踐來(lái);論文從哪兒來(lái)?論文的論點(diǎn)，立論是從材料中來(lái)，從社會(huì)的觀察中來(lái)，從科學(xué)的實(shí)驗(yàn)中來(lái)。當(dāng)你有了這個(gè)理論，實(shí)踐當(dāng)中確立了一個(gè)立論以后，回過(guò)頭來(lái)，這個(gè)理論就相當(dāng)于我《基礎(chǔ)寫(xiě)作》當(dāng)中講過(guò)的主題。這個(gè)主題一旦確立以后，你就要進(jìn)一步的精選材料;立論一旦確立了以后，你也要進(jìn)一步的去精選，而不是材料一大堆。
第三，在論證上，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證。
第三，在論證上，作者應(yīng)該經(jīng)過(guò)縝密的思考，做嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯的論證，這是一般的議論文要做到的。在論證的問(wèn)題上，也是考察學(xué)生研究能力的一個(gè)方面，好多學(xué)生有了很多材料以后，就有一點(diǎn)頭腦不清楚了，那么多材料怎么辦?哪一些材料我用?材料怎么用?用到什么份上?哪一些材料用在前面?哪一些材料用在后面?因此第一稿就能寫(xiě)得特別像樣的特別少見(jiàn)，在博士生中都不是太多。本科生閱歷淺，導(dǎo)師各方面要把關(guān)，選題是不是選好啦?選題選好以后，他的論據(jù)是否對(duì)啊?是否是圍繞這個(gè)論題去選的啊?圍繞這個(gè)論題去選的這個(gè)材料是不是擺好啦?框架結(jié)構(gòu)是不是嚴(yán)謹(jǐn)啦?等等。所以，科學(xué)性上，作為本人來(lái)說(shuō)，觀念上要清楚。實(shí)際操作的時(shí)候可能有偏差，這個(gè)問(wèn)題不大。當(dāng)你們發(fā)生偏差的時(shí)候，老師就要發(fā)揮作用，要精心的進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，能夠進(jìn)一步的去梳理和提高。這是科學(xué)性的三個(gè)方面，第一是立論上，第二是論據(jù)上，第三是論證過(guò)程中。在這三方面，每個(gè)方面都把握好，那么科學(xué)性就自然確立起來(lái)了。這是第一個(gè)要求，第二個(gè)是創(chuàng)見(jiàn)性，下面接著講。
2、畢業(yè)論文要求創(chuàng)見(jiàn)性
第二個(gè)要求是創(chuàng)見(jiàn)性。這是由科學(xué)研究的任務(wù)決定的?？茖W(xué)研究的任務(wù)是對(duì)新的知識(shí)的探求，在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所以現(xiàn)在我們就應(yīng)該有所領(lǐng)悟了。剛才我跟你們說(shuō)的科學(xué)性，科學(xué)研究的任務(wù)本身就決定了它必須去探索規(guī)律，必須實(shí)事求是。
科學(xué)研究本身又蘊(yùn)涵了創(chuàng)見(jiàn)性，就是在綜合別人研究的成果的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。所謂的要有獨(dú)到的見(jiàn)解，不要人云亦云，也就說(shuō)人家說(shuō)過(guò)了你還說(shuō)，這就是人云亦云。如果你自己感覺(jué)別人說(shuō)的不科學(xué)或不全面，那么你可以推翻它或者說(shuō)是補(bǔ)充它。這個(gè)時(shí)候，我們也可以說(shuō)你補(bǔ)充、糾正偏說(shuō)也是一種創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)見(jiàn)就意味著獨(dú)到見(jiàn)解。為什么在本科生和博士生兩者之間，前者談到獨(dú)到見(jiàn)解，后者談到創(chuàng)見(jiàn)性?籠統(tǒng)地說(shuō)，創(chuàng)見(jiàn)包含了獨(dú)到，但是創(chuàng)見(jiàn)的內(nèi)涵更廣泛，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)或者沒(méi)有涉及過(guò)的問(wèn)題。而本科生的閱歷淺，對(duì)他們來(lái)講可能難度大一些。所以我們就定在有一個(gè)獨(dú)到見(jiàn)解的要求上。哪怕你有一點(diǎn)點(diǎn)自己的看法，我們都認(rèn)為你有獨(dú)到見(jiàn)解。但我們不認(rèn)為你有創(chuàng)見(jiàn)性，因?yàn)楫吘箘?chuàng)見(jiàn)性要求的內(nèi)涵是比較高的。創(chuàng)見(jiàn)性對(duì)于我們的論文來(lái)說(shuō)猶為重要。對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，獨(dú)到見(jiàn)解極為重要，它是衡量畢業(yè)論文價(jià)值大小、水平高低的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。因此有相當(dāng)一段時(shí)間，很多本科生不敢從古典文學(xué)里選題。因?yàn)閷?duì)于古典文學(xué)，你說(shuō)你要有一個(gè)創(chuàng)見(jiàn)性太難了，因?yàn)樵谀憧磥?lái)別人對(duì)某一作家、作品的評(píng)價(jià)都無(wú)可挑剔。你要在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所發(fā)現(xiàn)比較難做到。所以，大多數(shù)同學(xué)在比較文學(xué)方面、當(dāng)代文學(xué)方面選題?，F(xiàn)在慢慢發(fā)展了，對(duì)現(xiàn)代文學(xué)中的作家受古典文學(xué)影響的比較研究也有了，不管怎樣，這個(gè)比較研究是你的一個(gè)獨(dú)到的出發(fā)點(diǎn)，從他們的繼承性上看他們的獨(dú)創(chuàng)性等等。盡量做到自己的論題是自己的一個(gè)獨(dú)到事業(yè)，不是人家怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)。
我們本科生里面，有些同學(xué)的論文還是努力了的。有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的是“回文和回文詩(shī)”。他本人是一個(gè)回民，覺(jué)得從文體上來(lái)說(shuō)，很少有人研究回文這個(gè)修辭格。他認(rèn)為回文這個(gè)修辭格在漢語(yǔ)修辭史上的地位和作用小之又小。這是一個(gè)事實(shí)。在辭格書(shū)，象《古漢語(yǔ)辭格例話(huà)》當(dāng)中，根本就沒(méi)有提到回文。因此，他就從回文到底怎么樣，回文詩(shī)到底怎么樣，從回文詩(shī)入手開(kāi)始科學(xué)研究。那么這也算這個(gè)學(xué)生他在這個(gè)領(lǐng)域里面的一個(gè)獨(dú)到的見(jiàn)解。我們?cè)賮?lái)看，有個(gè)同學(xué)的論文是《淺談漢語(yǔ)、英語(yǔ)押韻之異同》。我們研究漢語(yǔ)的押韻領(lǐng)域，并不是沒(méi)有一點(diǎn)研究的余地了。但是要談自己的獨(dú)到見(jiàn)解還是有一定的難度。那么我們不妨比較一下漢語(yǔ)和英語(yǔ)在壓韻方面到底有些什么相同處和不同點(diǎn)。我把這個(gè)視野放在這個(gè)方面研究，不也是有自己的視角和自己的創(chuàng)見(jiàn)了嗎?所以，他說(shuō)漢語(yǔ)里壓韻也稱(chēng)為用韻、協(xié)韻和葉韻，即某些句子在句末或其他相應(yīng)部位用相同或相近的韻字。古今漢語(yǔ)的壓韻并不完全相同。其主要區(qū)別是現(xiàn)代漢語(yǔ)的韻文用的韻相對(duì)比較寬，古代韻文用韻比較嚴(yán)。現(xiàn)代的韻文用韻更多注重時(shí)介語(yǔ)音，而考慮韻部的問(wèn)題。古代的韻文更多注重韻部問(wèn)題，而不太注重時(shí)介語(yǔ)音。不過(guò)，兩者之間仍然是大同小異。所以本文將漢語(yǔ)壓韻作為一個(gè)整體來(lái)跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。這個(gè)學(xué)生是個(gè)本科生，他從語(yǔ)言學(xué)的角度，切分出壓韻這樣一個(gè)視角，跟英語(yǔ)進(jìn)行比較。漢語(yǔ)壓韻并不限于句末，韻字在句首的稱(chēng)為句首韻，韻字在句中的稱(chēng)為句中韻，韻字在句末的稱(chēng)為句末韻。然后他舉了一些例子。通過(guò)這些來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)里有在句首、句中、句末壓韻的這樣的一些特點(diǎn)。然后他再說(shuō)英語(yǔ)里有關(guān)壓韻的修辭手法有什么。那么這個(gè)切入點(diǎn)，我們可以看出作者展現(xiàn)出了自己的新的視角。還有的學(xué)生，寫(xiě)《女權(quán)主義批評(píng)和電視廣告》。這里有兩個(gè)概念，一個(gè)是女權(quán)主義，一個(gè)是電視廣告。這個(gè)在中文系的題目中是比較新的題目。從廣告語(yǔ)言的角度出發(fā)，跟女權(quán)主義批評(píng)的視角結(jié)合起來(lái)。因此，這就看你選題的切入點(diǎn)怎么樣。
既有書(shū)本的，又有社會(huì)的，將二者掛鉤，那么論文要有創(chuàng)見(jiàn)性就不難了。換句話(huà)講，就容易發(fā)現(xiàn)新視角，容易有創(chuàng)見(jiàn)。發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的創(chuàng)見(jiàn)，一個(gè)新的視角，從某種意義上來(lái)說(shuō)，本科、碩士和博士區(qū)別不是太大。無(wú)非就是說(shuō)論題的大小不同而已。本科生要寫(xiě)一萬(wàn)字的論文，碩士生要寫(xiě)兩萬(wàn)到三萬(wàn)字的論文，而博士要寫(xiě)五萬(wàn)以上的論文。由于要求的字?jǐn)?shù)不一樣，所以要求切入的視角大小就不一樣。真正體現(xiàn)水平的不光是視角，更重要的是論證的過(guò)程。在創(chuàng)見(jiàn)性方面，我希望大家對(duì)自己要有信心。還有一個(gè)學(xué)生的選題很有意思，《中日古典詩(shī)歌與時(shí)間》。不光講中國(guó)的詩(shī)歌，還講日本的詩(shī)歌，并且把中日的詩(shī)歌跟時(shí)間比較。相對(duì)于別的文學(xué)體裁，詩(shī)歌能以更簡(jiǎn)潔的手段，較為直接的去抵達(dá)對(duì)象的核心，經(jīng)過(guò)纏纏綿綿的時(shí)間的洗刷，那些沒(méi)有磨滅的古典詩(shī)歌能夠更集中的也更深刻的反映一個(gè)民族的性情。具有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的詩(shī)歌傳統(tǒng)的民族尤其如此。比如中國(guó)和日本。中日兩國(guó)在歷史上有著割不斷理還亂的聯(lián)系，而古典詩(shī)歌又恰恰是這種聯(lián)系的集中反映之一。因此，研究中日文化的關(guān)系，與其面對(duì)浩瀚的史料和典籍進(jìn)行干枯的考證，不如先從中日古典詩(shī)歌的代表之作中去體會(huì)和把握兩個(gè)民族靈魂深處的微妙的異同。
而比較兩個(gè)民族詩(shī)歌與時(shí)間的關(guān)系會(huì)是一個(gè)很有意義的角度。所以，對(duì)于創(chuàng)見(jiàn)性的角度不用害怕，這就得看你的智慧了，還是比較容易找到的。
3、畢業(yè)論文要求專(zhuān)業(yè)性
下面講第三個(gè)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)性。從剛才我們談到的幾篇文章看，有兩篇是跟中文的關(guān)系比較切合。
還有一篇是多方突擊、夾攻前進(jìn)，是從新聞的角度《北京晚報(bào)發(fā)展探析》。還有《全球市場(chǎng)互動(dòng)與少兒讀物的引進(jìn)-中國(guó)哈利波特?zé)岬姆治觥?，這個(gè)是從出版的角度說(shuō)的。我們不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里的畢業(yè)生可以根據(jù)自己平時(shí)的積累和愛(ài)好選擇題目，基本上都是在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)。當(dāng)然，能夠用相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)的更好。起碼你要切合自己的專(zhuān)業(yè)，你拋開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去另外選一篇，比如有個(gè)函授生學(xué)的是中文，但交給我的論文是新聞?lì)惖摹．?dāng)時(shí)我看到的這篇論文，是地地道道的新聞?lì)惖恼撐?，出自很?zhuān)業(yè)的學(xué)新聞的人手里。因?yàn)槭呛谏虚g的學(xué)習(xí)過(guò)程沒(méi)有，只是一篇論文到了我的手里，讓我進(jìn)行評(píng)價(jià)。我希望跟考生溝通一下，提幾個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，如果我提的問(wèn)題他能夠很好的回答，那我要肯定這位學(xué)生既喜歡中文又喜歡新聞;那么，如果提的問(wèn)題他答不出來(lái)，我有理由就懷疑他這篇論文就是抄襲的。將來(lái)你們?cè)谧囊惨⒁庖幌拢驗(yàn)楫吘共皇敲媸?，各種情況都有可能出現(xiàn)。那么象這個(gè)專(zhuān)業(yè)性，你自己應(yīng)該從你的專(zhuān)業(yè)出發(fā)去選題，這是最好的，有利于你進(jìn)行研究。剛才說(shuō)到的那篇文章，經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是有問(wèn)題的，確實(shí)讓我感覺(jué)到他學(xué)中文和學(xué)新聞是有距離的。有些最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)。
這使我有根據(jù)認(rèn)為這篇論文不是他自己所為。這一點(diǎn)要注意盡量不要離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)去寫(xiě)別的跨專(zhuān)業(yè)的(相關(guān)專(zhuān)業(yè)的比較是可以的)。因?yàn)樵谖覀兊囊?guī)定中已經(jīng)說(shuō)了，就是要考察學(xué)生在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中是否較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，是否有從事科學(xué)研究工作或是負(fù)擔(dān)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性就是要求這一點(diǎn)。
4、畢業(yè)論文要求通俗性
第四個(gè)特點(diǎn)是通俗性。也就是說(shuō)，盡管我們要求論文的專(zhuān)業(yè)性，但語(yǔ)言要求通俗。這樣可以便于交流?？雌饋?lái)，論文好象是為老師寫(xiě)的，畢業(yè)論文合格了，你就可以畢業(yè)了，這是比較狹隘的看法。
真正要理解透了，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)使你知道怎么寫(xiě)論文。將來(lái)你踏上工作崗位或者是繼續(xù)深造的話(huà)，你就可以寫(xiě)得比較得心應(yīng)手，而且你這個(gè)畢業(yè)論文不是為寫(xiě)論文而寫(xiě)的，而是要考慮到對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。由于你要重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，所以在語(yǔ)言上應(yīng)該是通俗易懂，這樣便于傳播和交流。這里我就不多講了。
我想主要是針對(duì)一些專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的科技方面的論文來(lái)說(shuō)。當(dāng)然，他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里有共同語(yǔ)言的。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十七
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高我們的綜合素質(zhì)。進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)中我們互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步著。在實(shí)訓(xùn)期間，我們既要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，又要體會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用中的實(shí)踐過(guò)程，真正切身感受本課程的實(shí)際應(yīng)用。
了解商務(wù)英語(yǔ)在社會(huì)和實(shí)際工作中的應(yīng)用,豐富課程的內(nèi)容,培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高在語(yǔ)言應(yīng)用中分析及解決問(wèn)題的實(shí)際能力。
1、嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)作息時(shí)間。
2、自覺(jué)維護(hù)好課堂紀(jì)律。
3、自覺(jué)完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
(一)商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。
1、建立商業(yè)關(guān)系，通過(guò)一篇商務(wù)對(duì)話(huà)，了解了關(guān)于商務(wù)談判的過(guò)程，并對(duì)這篇對(duì)話(huà)進(jìn)行了音標(biāo)以及口語(yǔ)的練習(xí)。翻譯了英語(yǔ)的明信片，使我們認(rèn)知英文的名片書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
2、商務(wù)談判，繼商務(wù)談判的的對(duì)話(huà)，模擬業(yè)務(wù)續(xù)寫(xiě)了英語(yǔ)對(duì)話(huà)，更提高了我們對(duì)商務(wù)談判的能力，對(duì)以后工作提供鋪墊。
(二)商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě)。
在國(guó)際商務(wù)買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程主要分為詢(xún)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受四個(gè)環(huán)節(jié)，其過(guò)程中最重要的便是商務(wù)信函的書(shū)寫(xiě)，我們這次實(shí)訓(xùn)中主要對(duì)發(fā)盤(pán)的過(guò)程進(jìn)行了練習(xí)。在老師的幫助下對(duì)發(fā)盤(pán)的發(fā)虛盤(pán)、發(fā)實(shí)盤(pán)的信函實(shí)例進(jìn)行分析與解讀和翻譯，并對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，使我們掌握了英文信函的書(shū)寫(xiě)方式、提升了書(shū)寫(xiě)技巧。
(三)商務(wù)談判。
在看完有關(guān)商務(wù)談判的視頻后，在老師的指導(dǎo)下，我們根據(jù)視頻中的談判，對(duì)其談判的案例進(jìn)行分析。全面了解了談判的類(lèi)型、談判時(shí)的重要因素、談判時(shí)注意的問(wèn)題及談判時(shí)的信息搜索。談判對(duì)于商務(wù)進(jìn)行是不可缺少的部分，充分了解談判的過(guò)程和技巧便更一步的促進(jìn)了合作關(guān)系的達(dá)成。
(四)進(jìn)出口貿(mào)易信函的分析和書(shū)寫(xiě)。
根據(jù)多篇的進(jìn)出口貿(mào)易信函的閱讀及分析。對(duì)信函的英漢互譯，這不僅對(duì)我們英語(yǔ)知識(shí)的提高，而且認(rèn)識(shí)了進(jìn)出口貿(mào)易信函書(shū)寫(xiě)的方式，在我們多次的練習(xí)中提升了寫(xiě)作技巧，更為以后的工作節(jié)約了時(shí)間。
(五)商務(wù)報(bào)告。
搜索最近發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，對(duì)事件進(jìn)行分析與總結(jié)，并詳寫(xiě)了我們自己的觀點(diǎn)。讓我們看事件來(lái)分析問(wèn)題，曾進(jìn)的不只是我們的觀點(diǎn)，更是我們對(duì)問(wèn)題分析的能力。最后我們的這項(xiàng)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，用英文的格式練習(xí)書(shū)寫(xiě)了我們自己的簡(jiǎn)歷，及招聘廣告的書(shū)信?，F(xiàn)在的社會(huì)大發(fā)展，英文已離不開(kāi)我們的生活，這樣的實(shí)訓(xùn)鞏固的是我們的課程，也為我們以后的工作提供了極大的方便。
既有收獲也有遺憾。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的基本知識(shí)的理解，豐富了實(shí)際操作知識(shí)，認(rèn)識(shí)到要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)既要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
英語(yǔ)畢業(yè)論文寫(xiě)作心得體會(huì)篇十八
當(dāng)看到被分配到這個(gè)地方時(shí)，我的第一感受是激動(dòng)和期待。我幻想著那里會(huì)是一個(gè)什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會(huì)不會(huì)很差。x月__日，我來(lái)到了這所學(xué)校，還好這里的一切都沒(méi)有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。
初來(lái)乍到，在一個(gè)完全陌生的環(huán)境中，我感受到了校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷。感動(dòng)的是，校領(lǐng)導(dǎo)在他們的能力范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們?nèi)齻€(gè)人住。雖然晚上有點(diǎn)冷，但跟小伙伴們?cè)谝黄?，處處都是溫馨?BR> 來(lái)到這兒的第二天，便進(jìn)行了試講。通過(guò)試講，我被分配到初一、二班進(jìn)行教學(xué)。其中，二班是普通班中的“實(shí)驗(yàn)班”。面對(duì)這樣的情況，一開(kāi)始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k?這個(gè)班的成績(jī)這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績(jī)給帶差…...”
在第一次級(jí)部會(huì)議中，級(jí)部主任__老師對(duì)我的實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行了鼓勵(lì)。x老師的這份鼓勵(lì)讓我覺(jué)得我更應(yīng)該將那份壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，更應(yīng)該盡心盡力精準(zhǔn)從教。
兩周多點(diǎn)的教學(xué)生活過(guò)去了，我也迅速適應(yīng)了這里的教學(xué)生活。在這里，我虛心求教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跟隨老師一起備課;在這里，我跟學(xué)生們一起探究問(wèn)題、促膝談心;在這里，我很幸運(yùn)地遇到了__學(xué)院__級(jí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語(yǔ)，這增加了我們兩個(gè)人之間的共同語(yǔ)言，也更增進(jìn)了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的幫助與指正、對(duì)我二外俄語(yǔ)的指導(dǎo)。
總地來(lái)說(shuō)，來(lái)到這里，我覺(jué)得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來(lái)到這里，我收獲的第一份禮物是領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷;其次，感謝老師對(duì)我實(shí)習(xí)教學(xué)的認(rèn)可和鼓勵(lì);再者，感謝學(xué)生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后，感謝幸運(yùn)，讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西，我認(rèn)為我更應(yīng)該抓住這次機(jī)會(huì)，鍛煉一下自己，精準(zhǔn)從教，且行且珍惜。