最熱閱讀社團活動教案(案例15篇)

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    教案是教師和學(xué)生之間的一種合作,它可以促進教學(xué)的互動和交流。教案的編寫不應(yīng)過于繁瑣和復(fù)雜,要注重提高學(xué)生的實際操作能力。教案的編寫需要不斷的實踐和探索,希望大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
    閱讀社團活動教案篇一
    閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動,通過開展讀書社團活動,可以促進學(xué)生的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化氛圍,還可以陶冶學(xué)生的情操,開闊學(xué)生的知識面。
    閱讀社團活動教案篇二
    著名的作家斯蒂夫曾說過:“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書,是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?!倍诋?dāng)今信息量激增的社會里,讀名著,誦經(jīng)典,讓學(xué)生學(xué)會搜集,處理信息,培養(yǎng)學(xué)生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的大量的閱讀實踐活動,讓名著陪伴學(xué)生的成長,豐富學(xué)生的精神生活,讓學(xué)生快樂讀書,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富,特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
    閱讀社團活動教案篇三
    小猴有一節(jié)竹竿,當(dāng)槍耍,當(dāng)馬騎,很快就玩夠了,竹竿還能怎么玩呢?”
    小熊有一卷紙,疊手帕,疊青蛙,很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢?
    大熊有一大團線繩,接花扣,翻花繩,很快就玩夠了。還能怎么玩呢?
    大家都問“怎么玩”,被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好?”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏,小候劈竹篾,小狗剪紙,小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天,大家多快活,人人都說真好玩!
    1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂;敢于大膽表達自己意愿。
    2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
    3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣,提高語言表達能力和想象能力。
    教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組
    1、導(dǎo)入活動
    出示竹竿、紙、線繩
    幼:……(個別幼兒簡單說說。)
    師:小朋友真聰明,小動物們也想出了很多玩法,我們來看看他們都怎樣玩的?
    2、講述故事前半段
    (1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)
    (2)理解故事學(xué)習(xí)新詞
    圖一提問:
    a、小猴是怎么玩竹竿的?
    b、它很快就怎樣了?
    圖二提問:
    a、小熊是怎么玩卷紙的?
    b、它很快就怎樣了?
    圖三提問:
    a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?
    b、它很快就怎樣了?
    3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
    (1)師:到底還能怎么玩呢?請你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說說。
    (2)幼兒討論,教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
    (3)個別幼兒代表說說自己的想法。
    師:xx你來告訴大家,他們還可以怎樣玩?
    4、講述故事的后半段
    (1)師:我剛才還聽見xx說竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法,我們來看看。
    (2)講故事后半段(出示圖片4、5)
    5、理解故事后半段。
    提問:a、猩猩伯伯想了什么辦法?
    b、小動物們怎樣做的?
    c、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?
    6、完整欣賞故事
    7、給故事取名
    師:這個故事真好聽,我們來給它取個名字吧!誰來取個好聽的名字?
    (幼兒分別說,教師選個合適的名字。)
    8、體驗友好合作的快樂
    (1)提問:你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?
    9、延伸活動:幼兒分組玩合作游戲。
    閱讀社團活動教案篇四
    全日制高級中學(xué)英語教學(xué)的目的,是在義務(wù)教育初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上,鞏固、擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識,發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能,培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,并使學(xué)生獲得一定的自學(xué)能力,為繼續(xù)學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ);使學(xué)生受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育,增進對所學(xué)語言國家的了解;發(fā)展智力,提高思維、觀察、注意、記憶、想象、聯(lián)想等能力。
    二、教學(xué)要求
    (一)聽
    1.能聽懂課堂用語和教師用學(xué)生所學(xué)的英語解釋新的語言現(xiàn)象。
    2.能聽懂教師用所學(xué)的英語講的課文內(nèi)容概要或故事,以及圍繞課文內(nèi)容提出的問題。
    3.在會話中,能聽懂對方比較規(guī)范的英語和用略慢于正常語速所談的日常生活題目(參見《日常交際用語》),有時(三年級學(xué)生偶爾)需要對方重復(fù)。
    4.在沒有生詞或?qū)ι~已作解釋的情況下,能基本聽懂簡寫的故事和題材熟悉的語段,語速為每分鐘110(三年級為120)個詞。聽一遍能理解大意,聽二至三遍能了解其中重要的細節(jié),理解正確率達到70%。
    (二)說
    1.能(三年級學(xué)生能比較熟練地)就課文內(nèi)容進行問答。
    2.略作準(zhǔn)備,能簡單地重復(fù)聽到的或讀過的文段,內(nèi)容有一定的連貫性。
    3.能夠運用《日常交際用語》表中的表達方法,圍繞如問候、請求、建議、邀請等話題,進行簡單的交談。二年級學(xué)生允許有語言錯誤,但不致造成誤解。三年級學(xué)生雖然有少量語言錯誤,但基本意思表達清楚。
    4.能以簡單的語句介紹情況,如本人的經(jīng)歷、家庭、班級、學(xué)校、某地、某人等。經(jīng)過準(zhǔn)備,二年級學(xué)生能連續(xù)說5個以上句子,盡管有停頓和重復(fù),但基本能表達主要的意思;三年級學(xué)生能連續(xù)說6個以上句子,盡管有停頓和重復(fù),但能清楚地、比較流暢地表達主要的意思;。
    (三)讀
    1.能借助詞典讀懂難度略低于所學(xué)語言的材料,生詞率不超過3%。能根據(jù)語境中較為明顯的提示和構(gòu)詞法知識推斷少數(shù)生詞的語義或初步確定其語義范圍。
    2.二年級和三年級學(xué)生能分別以每分鐘40-50個詞和50-60個詞的速度,閱讀生詞率不超過3%的有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動記述、社會文化、文史知識、科普小品等內(nèi)容的材料,能夠基本把握主要的事實和中心思想。理解正確率達到70%。
    3.能讀懂簡單的應(yīng)用文,如信函、請柬、通知、便條、說明、表格、圖表、圖示和標(biāo)志等。
    4.能把握所讀材料的主要邏輯線索,時間和空間的順序。
    5.三年級學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解作者的態(tài)度、觀點和文段的寓意。
    6.三年級學(xué)生能夠根據(jù)已知的事實推斷出文段未直接寫出的意思。
    (四)寫
    1.能用書寫體熟練而清楚地書寫,要求書寫格式、連筆、詞距、標(biāo)點正確。
    2.能聽寫沒有生詞的材料。語速二年級和三年級分別為為每分鐘110和120個詞。第一遍只聽不寫,第二遍邊聽邊寫,書寫速度二年級為每分鐘12-15個詞,三年級為每分鐘15個詞,第三遍檢查。
    3.能就課文內(nèi)容筆頭回答和復(fù)述問題。
    4.能寫簡單的書信、便條和通知,填寫個人履歷表等。書寫格式、行文及禮貌用語等無嚴(yán)重錯誤。
    5.能筆頭造句。在有提示詞語的情況下用30分鐘二年級和三年級能分別寫出50-80和80-100個詞的短文,基本語法和常用句型無嚴(yán)重錯誤,意思表達清楚。
    (五)語音
    1.能熟練地運用音標(biāo)和基本的拼讀規(guī)則讀生詞。2.能連貫地朗讀課文,語音、語調(diào)基本正確。
    (六)詞匯
    1.在初中掌握600個詞的基礎(chǔ)上,高二再掌握500個詞,高三再掌握600個詞,即高二和高三分別累計要求掌握1100和1200個左右常用詞和一定數(shù)量的習(xí)慣用語及固定搭配,要求會讀、聽得懂、會拼寫,能說出單詞的詞類和詞義,并能在口筆語中運用。此外,高二和高三還要分別學(xué)習(xí)500個和800個左右單詞和一定數(shù)量習(xí)慣用語及固定搭配,只要求理解。
    2.能熟練地運用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞。
    3.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。
    4.能在上下文中判斷已學(xué)的兼類詞和多義詞的詞義和詞類.
    (七)語法
    掌握語法項目表中的內(nèi)容。其中進行時和完成時的被動語態(tài)、動詞的過去分詞和-ing形式、主語從句、同位語從句、非限制性定語從句、倒裝句及省略句等項目,僅要求理解。
    三、教學(xué)內(nèi)容
    為了達到上述的教學(xué)目的和要求,高中階段應(yīng)教學(xué)下列幾方面的內(nèi)容:
    (一)日常交際用語(見附表一)
    (二)語音(見附表二)該表與《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》中的附表相同。
    (三)詞匯(見附表三)(四)語法(見附表四)
    四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題
    (一)遵循英語教學(xué)規(guī)律,寓思想教育于語言教學(xué)之中
    英語教學(xué)的任務(wù),是通過基本訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。只有遵循英語教學(xué)的規(guī)律編選教材,進行教學(xué),才能有效地講解基礎(chǔ)知識,進行基本訓(xùn)練和培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。同時也要滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育,寓思想教育于語言教學(xué)之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中,在思想上也得到良好的熏陶,樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德,明確學(xué)習(xí)外語的目的,樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣及克服困難的意志和毅力。
    (二)著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力
    高中要繼續(xù)加強語音、詞匯和語法基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,其目的是指導(dǎo)學(xué)生更好地進行語言實踐,培養(yǎng)實際運用語言的能力。
    英語課是一門實踐性很強的工具課。在英語教學(xué)中要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為言語技能,并發(fā)展成運用英語進行交際的能力。為此,要結(jié)合生活實際和學(xué)生今后使用英語的需要編寫各種有助于開展交際活動的材料。教師在日常教學(xué)中要設(shè)法創(chuàng)造交際活動的情景,使學(xué)生能在口頭上和筆頭上運用所學(xué)的語言材料。
    (三)進行聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力
    在英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫訓(xùn)練是相輔相成、互相促進的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,可以較好、較快地培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。在高中英語教學(xué)中,聽、說、讀、寫要進行綜合訓(xùn)練,在進一步提高聽、說、寫的能力的同時,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。閱讀是理解和吸收書面信息的能力,有助于擴大詞匯量,豐富語言知識,了解英語國家的社會文化背景。要指導(dǎo)學(xué)生查閱詞典、語法等工具書,鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文猜測詞義,使學(xué)生逐漸獲得獨立閱讀的能力。聽是理解和吸收口頭信息的手段。聽和讀是輸入,只有達到足夠的輸入量,才能保證學(xué)生具有較好的說和寫的輸出能力。因此,在教學(xué)中應(yīng)盡可能加強聽讀訓(xùn)練,特別要注意增加泛讀訓(xùn)練。
    (四)盡量使用英語,適當(dāng)利用母語
    為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系,提高英語教學(xué)的效果,在英語教學(xué)中要盡量使用英語。隨著學(xué)生英語知識的增長和運用英語能力的提高,在高中階段使用英語組織教學(xué)和講解的可能性越來越大。教師要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容,以便在真實的教學(xué)情景中增強運用英語的能力。
    對于抽象的詞語或英語的特殊表達結(jié)構(gòu),可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z加以說明或翻譯。為了確定教學(xué)的重點和難點,在備課中教師可采用英語同母語對比的方法。但是,在講課中不宜過多地進行兩種語言的對比。
    閱讀社團活動教案篇五
    為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,豐富學(xué)生的課余生活,開拓學(xué)生視野,提高學(xué)生的非智力因素。全面推進素質(zhì)教育,開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面,為了激發(fā)學(xué)生參與活動的愿望和要求,提高學(xué)生參與的積極性和自覺性,使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài),使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要,樂意參加,又確實增長見識,有所得益。結(jié)合我校的實際情況,本次社團活動具體安排如下:
    一、活動項目設(shè)置:
    根據(jù)我校的實際情況,本著“活動應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性;課堂教學(xué)和課外活動互相配合,互相促進,符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長;因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),在活動中學(xué)習(xí),在活動中進步,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,活動項目設(shè)置如下:
    1、踢毽子;2、跳皮筋;3、跳繩。
    二、活動安排:
    三、活動組織:
    負責(zé)人:陳斌禮 許建平 成員:梁正華 包含興
    四、活動安全注意事項:
    2、在制定位置進行規(guī)定項目活動,不能擅自進行其他項目活動,更不能亂竄亂跑;
    3、要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師;
    4、活動時,同學(xué)間要相互協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護工作,不能相互吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
    五、指導(dǎo)教師職責(zé):
    1、要加強安全教育,并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。
    2、按活動方案準(zhǔn)備活動器材,做好安全檢查工作。
    3、檢查學(xué)生衣著,了解學(xué)生的健康狀況,合理安排運動量。
    4、活動時,要做好組織及安全防護工作,防止傷害事故發(fā)生。
    5、如有意外傷害事故,要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。
    6、及時做好活動記錄,隨時接受各級督查。
    7、和學(xué)生一起參與活動,不能做聊天、乘涼等活動。
    8、活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強督導(dǎo),認(rèn)真巡視,切實保證活動開展的時間和活動效率,杜絕將活動時間移作他用,并確?;顒影踩?BR>    六、安全措施
    (一)小天鵝社團活動意外傷害預(yù)防預(yù)案
    1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識,把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。指導(dǎo)老師對社團成員情況了如指掌,做到心中有數(shù),確?;顒影踩?。
    2、要組織學(xué)生召開《加強體育課運動安全》的會議,使學(xué)生們充分了解安全知識、運動安全技巧,明確安全運動的重要性。
    3、每次小天鵝社團活動,都要制定相應(yīng)的安全措施。
    1)、要用的器材、場地進行安全檢查,確保使用安全。
    2)、指導(dǎo)老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運動量的項目,絕不能“一視同仁”;建議身體欠佳者見習(xí)或小運動量練習(xí)與活動,確保運動安全。
    3)、小天鵝社團成員必須做好充分的準(zhǔn)備活動,使學(xué)生充分認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性,積極預(yù)防運動傷害的出現(xiàn)。
    4)、教育學(xué)生活動時要膽大心細,特別注意自我保護及學(xué)生間的保護與幫助,注意力集中,安全第一。
    4、活動場地設(shè)施都有專人負責(zé)管理,定期檢查、維護和保養(yǎng),確保使用安全。
    (二)、應(yīng)急預(yù)案。
    1、活動時遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀,立即將其送往衛(wèi)生院救治,嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院,并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。
    2、活動時遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀,立即將其安置于陰涼通風(fēng)處,給予補充水分,并將其送往衛(wèi)生院救治。
    3、體育活動時,老師應(yīng)時時觀察學(xué)生的運動狀況,如在課上一旦有運動傷害事故發(fā)生,教師們要沉著冷靜,安全應(yīng)急處理小組在第一時間對事故作出判斷,及時處理解決問題,不得以任何理由拖延。
    4、學(xué)生運動時一旦發(fā)生傷害事故,要沉著冷靜,及時匯報老師,安全應(yīng)急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。
    5、對學(xué)生進行專項安全教育,進行體育活動以外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練,提高學(xué)生自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力,以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。
    (三)突發(fā)性傷害事件處理辦法;
    1、傷情發(fā)生后,在場教師必須第一時間對傷者進行正確的處理,了解傷者情況、判斷傷情,傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。
    2、及時通知家長或監(jiān)護人,妥善做好溝通、安慰工作。
    3、保護現(xiàn)場,了解事故發(fā)生經(jīng)過,調(diào)查事故原因,做好有關(guān)記錄,采集有關(guān)證據(jù),以利于對事故做到事實清楚,責(zé)任明確。
    閱讀社團活動教案篇六
    1、通過活動,使學(xué)生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
    2、在活動中,引導(dǎo)學(xué)生多觀察,多積累,多思考,多動筆,從而感悟文學(xué)的內(nèi)涵和人生的哲理,放飛思維,陶冶情操。
    3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。
    4、通過活動,在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍,進一步陶冶情操,豐富思想,提高修養(yǎng)。
    閱讀社團活動教案篇七
    1、通過讀書活動,激發(fā)全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長其知識,陶冶其情操,充實其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。
    2、通過讀書社團系列活動的開展,逐步形成特有的“書香校園”特色,不斷提升我校圖書室品位。
    3、啟動學(xué)校、班級、家庭小書房建設(shè),通過開展形式多樣的讀書活動,讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
    4、通過讀書活動,從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教育學(xué)生愛護書籍、熱心讀書,形成讀書的好習(xí)慣。
    閱讀社團活動教案篇八
    1、指導(dǎo)孩子讀書:比比誰讀得多,爭當(dāng)小書迷。
    2、懂得合作,讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作,布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。
    3、玩一些積極有益的游戲,豐富學(xué)生的體驗,收獲成功,感受快樂,學(xué)習(xí)與活動結(jié)合,讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。
    4、鼓勵學(xué)生多背誦,多積累,多創(chuàng)新,學(xué)會欣賞名篇佳作,會運用一些好詞佳句。
    閱讀社團活動教案篇九
    通過本節(jié)課的活動,制定社團,活動計劃,明確活動目標(biāo)。
    1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章,并要談?wù)勛约合矚g的.原因。
    2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
    1、談?wù)勛约合矚g的文章,并談?wù)勏矚g的原因。
    2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
    3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚頓挫的吟誦。
    4、指導(dǎo)誦讀。
    a語氣強弱
    b停頓
    c情感的表達
    5、同學(xué)們展示。
    a個人展示
    b小組展示
    c以喜歡的方式展示
    通過此次活動,學(xué)生們受到了朗誦的熏陶,同時在能熟讀成誦中明白了許多道理,并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣,不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長,同時也開拓了學(xué)生的視野,陶冶了學(xué)生的情操。
    閱讀社團活動教案篇十
    1.通過各項活動,拓展學(xué)生的'朗誦水平,激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣;培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的課余生活,在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
    2.把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來,提高學(xué)生審美修養(yǎng),定期開展活動,提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
    3.健全組織,積極開展各項活動,有計劃、有組織地開展好各項活動。
    4、深化素質(zhì)教育,通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動,促進學(xué)生全面發(fā)展,同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
    1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項;
    2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌,并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
    3、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準(zhǔn)備;
    4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委,并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委)
    5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單;
    6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎;
    7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞;
    8、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
    1、按時參加,遵守紀(jì)律,不遲到、不早退,有事請假。
    2、每次活動要求學(xué)生能掌握本節(jié)課內(nèi)容。
    3、學(xué)生掌握朗誦的技巧后,定期開展朗誦比賽,讓社員互相學(xué)習(xí),提高自己的朗誦能力。
    每周五下午課外活動
    五、具體安排:
    第一次:組建詩歌朗誦社團。閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。
    第二次:朗誦技巧及訓(xùn)練。
    第三次:結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機,引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書籍。
    第四次:講座:什么是朗誦?朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作?怎樣選擇朗誦材料?
    第五次:怎樣把握作品內(nèi)容。
    第六次:朗誦的基本表達手段(停頓)
    第七次:朗誦的語速。
    第八次:朗誦的句調(diào)。
    第九次:作品的引導(dǎo)。
    第十次:根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。
    第十一次:總結(jié)收獲,評選表彰優(yōu)秀社員。
    閱讀社團活動教案篇十一
    一、活動課程設(shè)置:
    根據(jù)我校的實際情況,本著“活動應(yīng)豐富多彩,富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性;課堂教學(xué)和課外活動互相配合,互相促進;符合學(xué)生的年齡特征,照顧學(xué)生的興趣和特長”的原則,切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān),在活動中學(xué)習(xí),在活動中進步,根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,體育社團活動項目如下:
    備注:1至6年級花樣跳繩。
    1年級毽子或小跳繩。
    2年級足球、毽子(以足球為主)3至4年級呼啦圈或沙包5至6年級板羽球或大跳繩。
    二、活動安全注意事項:
    1、穿運動鞋參加活動,衣著寬松,盡可能穿運動服裝,不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品。
    2、在指定位置進行規(guī)定項目活動,不能擅自進行其他項目活動,更不能亂竄亂跑。
    3、要根據(jù)身體情況開展活動,如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。
    4、活動時,同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓,互相幫助,共同做好安全保護工作,不能互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
    三、指導(dǎo)教師職責(zé):
    1、要加強安全教育,并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。
    2、檢查學(xué)生衣著,了解學(xué)生的`健康狀況,合理安排運動量。
    3、活動時,要做好組織及安全防護工作,防止傷害事故發(fā)生。
    4、如有意外傷害事故,要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。
    5、和學(xué)生一起參與活動。
    四、安全措施。
    1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識,把活動安全放在首要位置。
    2、對學(xué)生進行安全教育,使學(xué)生們了解運動安全知識、運動安全技巧,明確安全運動的重要。
    3、每次體育社團活動,都要制定相應(yīng)的安全措施。
    五、活動安排。
    1、踢毽子、足球一、二年級。
    2、呼啦圈三、四年級。
    3、板羽球五、六年級。
    4、小跳繩、足球一、二年級。
    5、沙包三、四年級。
    6、大跳繩五、六年級。
    7、花樣跳繩比賽三、四年級。
    8、小皮球、足球一、二年級。
    9、壘球五、六年級。
    閱讀社團活動教案篇十二
    以校本課程開發(fā)為突破口,逐步把本社團成員達到“訓(xùn)練有素”的基本目標(biāo),努力參與各類比賽,力爭獲得好成績,極大限度地滿足社會、家長和學(xué)生的需要,從而培養(yǎng)出一批有個性、有內(nèi)涵、有品味,棋藝較高的小學(xué)畢業(yè)生。
    1.掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學(xué)生的課余生活,使學(xué)生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
    2.培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理,并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸,奮斗不止”的堅強品質(zhì)。
    3.提升學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
    (一)校本課程實施的組織和管理
    1.落實校本課程研究教師
    授課人:
    2.課程教學(xué)基本內(nèi)容
    章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求
    第一章行棋知識
    1.棋盤與棋子
    2.棋子的擺法與走法
    3.吃子法
    4.基本將法
    5.棋步的讀法和記法
    6.勝和負
    7.子力價值
    8.常用術(shù)語了解并掌握
    第二章基本殺法1.運用車的殺法
    2.運用馬的殺法
    3.運用炮的.殺法
    4.多兵種聯(lián)合殺法
    5.特殊殺法熟悉并能隨機運用
    第三章基本戰(zhàn)術(shù)
    1.捉雙與雙重威脅
    2.閃擊與閃將
    3.抽將
    4.引離與吸引
    5.堵塞與攔截
    6.牽制與騰挪
    7.封鎖與借力
    8.迂回與交換
    9.頓挫
    10.等著、困子與困斃
    11.解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機運用
    第四章開局要領(lǐng)與淺解
    1.棋盤位置的劃分
    2.開局的基本原則
    3.遵循或違反開局基本原則的實例分析
    4.中炮類開局
    5.馬相兵類開局
    1、熟悉并掌握開局基本原則
    2、熟悉并掌握常見的開局
    3、了解一些特殊開局
    第五章殘局基礎(chǔ)
    1.兵類殘局
    2.馬類殘局
    3.炮類殘局
    4.車類殘局熟悉并能隨機運用
    第六章棋局形勢判斷棋局實例形勢分析學(xué)會分析判斷方法
    第七章對局選解象棋大師賽局實例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格
    第八章比賽規(guī)則中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點,并用于實踐
    閱讀社團活動教案篇十三
    中學(xué)生對體育的熱情是很高的,中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施,滿足了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的要求,促進了學(xué)生體育專長的發(fā)展,課余鍛煉時間得到了增加,更有利于學(xué)生在課余時間發(fā)展自己的喜好和專長。但是沒有組織的課余活動存在著較多的弊端,如:安全隱患、活動的效果、器材的管理、場地的分配等等。我校20xx年下半年開始嘗試實施體育社團組織活動,已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團活動的動機,主要有:體驗體育樂趣、提高運動水平、擴大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強體質(zhì)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動機中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運動水平、增強體質(zhì)為多,從中我們可以發(fā)現(xiàn),中學(xué)生參與體育活動的目的性是很強的,大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動的。但是以往的以班級為主的課外活動形式,不能滿足學(xué)生個體對體育的多元需求,導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面,學(xué)生在運動興趣的滿足和運動技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。所以,中學(xué)學(xué)校體育活動課以社團的形式開展,延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué),符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要,符合學(xué)生個性發(fā)展的需求。
    二、學(xué)校社團的類型分析
    學(xué)校實施體育社團活動,學(xué)生參與積極性很高,本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團的參與人數(shù)情況,以球類為主,如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等,而參與健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對較少。學(xué)校本來設(shè)想開設(shè)體操社團,但是因為學(xué)生報名參與的人數(shù)少而沒有實施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué)?,F(xiàn)有體育場館設(shè)施條件,比如學(xué)校的籃球場地、足球場地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求,而體操房、健身房基本沒有或者設(shè)施不齊全;二是體育運動項目的普及性和娛樂性。球類運動項目在學(xué)生中的普及程度和娛樂成分較高,所以參與的人數(shù)也最多,例如:田徑場各校都有,但以田徑運動項目形成的社團人數(shù)很少,就是因為田徑的普及性和娛樂性不強;三是與社區(qū)體育活動的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施,如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等,學(xué)生在假期或休息日,都可以在社區(qū)的體育場地活動,而有的項目卻沒有辦法進行,如體操等;四是與學(xué)生對體育的價值認(rèn)識程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識到體育活動的娛樂價值,而對其健身價值不是很重視,學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運動、體操運動是專業(yè)的訓(xùn)練,而且單調(diào)枯燥,缺乏實際的鍛煉價值。
    三、中學(xué)體育社團活動的效應(yīng)分析
    1.運動效應(yīng)
    中學(xué)體育社團活動的實施,把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生組織到一起,不受體育教學(xué)計劃和課外體育活動安排的束縛,形式多種多樣,內(nèi)容豐富多采,為培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人才提供了可能,它反映了中學(xué)生的運動價值取向已向娛樂、交往、競爭等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù)防了運動傷害事故的發(fā)生,為學(xué)生健康地參與體育運動提供了條件。同時,提高了學(xué)生個人的運動技術(shù)水平,為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺。
    2.社會效應(yīng)
    中學(xué)體育社團的成立與發(fā)展,積極推動了群眾性體育活動的深入開展,豐富了中學(xué)生的文化生活,促進了校園體育文化建設(shè),緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團中涌現(xiàn)出許多的專門性人才,為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ)。同時,促進了學(xué)生在校外的體育活動,帶動了社區(qū)體育活動的開展,減少了學(xué)生因為無愛好的體育項目而迷失于網(wǎng)吧等場所,推進了社區(qū)文明的建設(shè)。
    3.課程效應(yīng)
    中學(xué)體育社團活動的實施,主要是激發(fā)學(xué)生的主動性,給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運動項目的機會,為學(xué)生發(fā)展一兩項體育特長提供了平臺,這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念。為更好地實施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能,推進了中學(xué)體育與健康新課程的實施與發(fā)展。
    4.教學(xué)效應(yīng)
    這種模式打破了原有的班級制,重新組合上課,以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容,自主選擇任課教師,自主選擇上課時間的自由度。采用多種體育社團教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué),做到了體育課的完美補充。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間和教師,還可以做好自我評價。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實際情況,盡可能地弱化競技成份,突出娛樂性、健康性,最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展,把學(xué)生真正吸引到陽光課堂中來,遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想,養(yǎng)成了自覺體育鍛煉的良好習(xí)慣,為終身體育打下了堅實的基礎(chǔ)。
    四、中學(xué)體育社團活動建設(shè)的幾點建議
    第一,學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視,以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。制訂社團活動制度和規(guī)則,使社團制度化、活動規(guī)范化。第二,創(chuàng)造必要條件,保證學(xué)生有充足的時間和場館進行活動,進一步促進學(xué)校群體活動的蓬勃發(fā)展。第三,充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平,使之向提高整體運動水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。第四,加強課堂教學(xué)與體育活動課社團活動的結(jié)合。第五,加強社區(qū)體育活動的調(diào)研,促進體育活動課社團活動的延續(xù)。第六,加強社團活動的指導(dǎo),既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力,還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用。第七,定期組織學(xué)校的班級體育比賽,使社團學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠為班級爭光,體現(xiàn)社團學(xué)習(xí)的價值,激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團活動中來,及明確社團活動的價值。
    閱讀社團活動教案篇十四
    為增添校園活躍氣氛,增加學(xué)生對課外活動的積極性。我學(xué)生會宣傳部在本學(xué)期將組織書畫社團活動。
    書畫社團活動是以書法繪畫為主培養(yǎng)和發(fā)展的藝術(shù)性學(xué)生組織,為我校廣大書法繪畫愛好者提供豐富的課余生活,培養(yǎng)興趣愛好,展示自我才藝的平臺。
    制定計劃如下:
    一、工作目的
    跟隨時代的.發(fā)展,為校園文化建設(shè)添磚加瓦,每周一節(jié)課的時間學(xué)習(xí)書畫既可提高學(xué)生們對書畫的積極性,豐富學(xué)生課余生活,又可給其展示能力的平臺。
    二、具體展開情況
    1.繪畫
    第1周:為課程做準(zhǔn)備,
    第5―8周:主要進行兩個幾何體及貫穿體寫生,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平行透視和成交度透視知識,構(gòu)圖知識等。學(xué)生作品基本達到構(gòu)圖適當(dāng),比例形體本正確,結(jié)構(gòu)完整有簡單的黑白關(guān)系。
    2.書法
    第一周:準(zhǔn)備材料,介紹書法根源
    第二周:正確的執(zhí)筆、坐姿、用筆
    第三周:硬筆楷書的寫法一――點
    第四周:硬筆楷書的寫法――橫
    第五周:硬筆楷書的寫法――豎
    第六周:硬筆楷書的寫法――撇
    第七周:硬筆楷書的寫法――捺
    第八周:回顧,組合所學(xué)筆畫,練習(xí)單獨字體。
    三、社團管理
    本學(xué)期宣傳部主要開辦書法、繪畫,兩個社團。書法社團的負責(zé)人為李延澤、孔h。繪畫社團的負責(zé)人為翟玉智、段瑞生。各負責(zé)人承擔(dān)責(zé)任,維持課堂秩序,構(gòu)思課程安排。要求各社團主要負責(zé)人定期向上匯報開展情況,并提出新的開展方式。負責(zé)優(yōu)秀作品的挑選等。
    四、活動時間、地點
    活動室間為每周四第九節(jié)課。將請校內(nèi)專業(yè)美術(shù)教師執(zhí)教。并兼顧有些作品的評選?;顒訉⒄加脙砷g教室,在與校領(lǐng)導(dǎo)商議后另作決定。待各社團穩(wěn)定后可由學(xué)生自行組織,主要是藝術(shù)練習(xí)課,修行在個人,可減少藝術(shù)教師任課時間。
    五、作品展示
    美術(shù)教師與各社團主要負責(zé)人評出的優(yōu)秀作品每月展示。每月將評出前三名并通過屏幕告知全校師生獲獎情況。這樣既可以鼓勵學(xué)生積極參與,又可提高學(xué)生完成作業(yè)的認(rèn)真程度。提高整個社團的工作質(zhì)量。
    書畫社團會百分之百的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。為同學(xué)們舉辦一個個更加豐富多彩的校園文化活動,為同學(xué)們創(chuàng)造等好的接觸書畫,提高書畫能力的機會,達到學(xué)生會宣傳部書畫社團為同學(xué)們服務(wù)的目的。相信經(jīng)過我們的努力,書畫社團一定會辦好,辦長。
    一、論壇主題:你的困惑我來解
    二、論壇目的:“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊,各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑說出來,有妙招亮出來,才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量,促進團隊均衡發(fā)展,提高團隊管理實效。籍此論壇,旨在加強班主任隊伍建設(shè),提高班主任管理藝術(shù),增強班主任職業(yè)幸福感,從而使學(xué)校的德育工作真正落到實處。
    三、論壇時間:地點另定,時間為元月二十二日上午8時。
    四、參加對象:學(xué)校全體行政與班主任。
    五、論壇要求:
    (1)各班主任根據(jù)以下提供的案例與話題,任選一項內(nèi)容(或自己選擇內(nèi)容),題目自定,查閱相關(guān)資料,做一些深入思考,結(jié)合平時做法與未來暢想,力求使論壇真實有效。
    (2)論壇時間控制在10分鐘以內(nèi),論壇結(jié)束后上交論壇稿件(a4打?。瑢W(xué)校存檔。
    (3)論壇由校長主持,四位行政做評委,評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名,鼓勵獎12名,并發(fā)放紀(jì)念品。
    附論壇案例:
    1、如何處理好“5+2”的關(guān)系。
    學(xué)生在校5天習(xí)慣養(yǎng)成較好,雙休日2天又放松,在家校聯(lián)系上是否有良好的策略。
    2、如何采取有效的激勵機制讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的激情。
    班級中總有幾個學(xué)生做事磨磨蹭蹭,使勁催也無濟于事,該如何引導(dǎo)學(xué)生。
    3、怎樣讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)。
    學(xué)生浮躁,學(xué)習(xí)靜不下心來,成績總是上不去,怎樣讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)。
    4、豐富的活動與提高課業(yè)成績?nèi)绾蝸韰f(xié)調(diào)。
    學(xué)生在?;顒迂S富,晨間、陽光、課外興趣活動等,如何既促進學(xué)生健康,又能培養(yǎng)多種興趣,提高課業(yè)成績。
    5、如何開展班級文化建設(shè)。
    學(xué)校是校園文化建設(shè)示范學(xué)校,班級文化如何能體現(xiàn)學(xué)生年齡特點、班級特色。
    6、對特殊學(xué)生的良策。
    班級中總有德困、學(xué)困、貧困生以及特殊家庭的學(xué)生,班主任有何高招使其有所轉(zhuǎn)變。
    7、學(xué)校創(chuàng)“文明、示范班”活動之我見。
    學(xué)校創(chuàng)文明示范班多年,但具體實施中出現(xiàn)了不少問題,如檢查與反饋寬嚴(yán),表彰與處罰的形式及力度,內(nèi)容設(shè)置等。
    8、如何加強班集體建設(shè)。
    閱讀社團活動教案篇十五
    為了更好的推行素質(zhì)教育,培養(yǎng)青少年的實踐能力和創(chuàng)新精神,把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)引入到中小學(xué)青少年科技教育活動中,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運用科學(xué)技術(shù)的興趣,提高青少年的科學(xué)素質(zhì),我校從本學(xué)期開始繼續(xù)開展科技社團活動。
    為進一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力、開發(fā)智力,提高學(xué)生的動手創(chuàng)造能力,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、探索、掌握和運用科學(xué)技術(shù)的興趣,同時為以后的比賽活動做準(zhǔn)備;為了豐富學(xué)生的課外生活,開設(shè)科技興趣小組,對象是學(xué)校三至八年級的學(xué)生。
    每星期星期四下午課外活動至放學(xué)
    1、初步了解科技制作的方法。
    2、了解目前的科技創(chuàng)新項目。
    1、通過組織學(xué)生科技興趣小組的活動,促進青少年心理健康的良性發(fā)展。
    2、通過組織科技興趣小組,以發(fā)展學(xué)生的興趣和特長,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
    3、通過引導(dǎo)學(xué)生通過參加科技興趣小組活動,培養(yǎng)學(xué)生工程化設(shè)計和實施的能力