心得體會(huì)是對(duì)我們?cè)谀硞€(gè)事件、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程中所得到的深刻認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意條理清晰，分段明確，以便讀者能夠更好地理解和吸收。心得體會(huì)的范文是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示，希望能夠給你在學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)幫助和思考。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇一
女兒已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，每當(dāng)看到她穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，背起書(shū)包走進(jìn)校門的時(shí)候，心中總會(huì)產(chǎn)生莫名的激動(dòng)感。是啊，她去學(xué)校接受教育，學(xué)習(xí)新知去了！書(shū)籍能帶給孩子們無(wú)盡的知識(shí)。在他們的世界里，充滿了純真，洋溢著快樂(lè)。我想走進(jìn)孩子的世界，想要與孩子做到真正零距離的接觸，于是，在家里的時(shí)候，我選擇了親子閱讀，它無(wú)疑是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。
學(xué)校每天都會(huì)布置閱讀課外書(shū)的作業(yè)，女兒聽(tīng)老師的話，每天都會(huì)保證閱讀的時(shí)間。但在她閱讀的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時(shí)缺乏語(yǔ)感，閱讀只是為了讀而讀，而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)呢？我想，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。
閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我不要求女兒每天能達(dá)到多少閱讀量，但卻告訴她對(duì)每一篇文章都要用心讀，多讀，要理解閱讀的內(nèi)容，試著去領(lǐng)悟書(shū)本中主人公的思想感情，喜他們所喜，怒他們所怒，盡可能地朗讀出人物的不同語(yǔ)氣來(lái)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每次初讀一篇文章后，我會(huì)讓她看看文章中有哪些詞語(yǔ)的意思是自己所不懂的，并要求她做下記號(hào)，然后告訴她這些詞語(yǔ)的意思。接著，在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然，后一遍的閱讀效果就會(huì)比前一遍好得多。很多時(shí)候，我也會(huì)與她或一起朗讀，或我讀她聽(tīng)，或她讀我聽(tīng)，甚至鼓勵(lì)她復(fù)述故事，共同交流對(duì)故事的體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時(shí)候坐得更端正了，多遍朗讀后，雖說(shuō)不上有抑揚(yáng)頓挫之感，但在讀到精彩部分時(shí)也不失感情了。對(duì)于她每一次小小的進(jìn)步，我總不忘記適時(shí)表?yè)P(yáng)，看著她充滿信心的微笑，我的心里也無(wú)比快樂(lè)。
在與女兒一起閱讀的同時(shí)，我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時(shí)代。我告訴女兒我小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴她一些名人勤奮讀書(shū)的故事和讀書(shū)名言。在閱讀之后，我鼓勵(lì)她畫(huà)出文中的好詞好句，積極做好讀書(shū)筆記，存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中。周末休息的時(shí)候，我倆拿來(lái)家中訂閱的《寧波晚報(bào)》，找到《小記者?？分卸⑷昙?jí)小學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作進(jìn)行剪報(bào)閱讀。小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，女兒也不例外，在我的提議下，我們陸續(xù)去圖書(shū)館借閱了《櫻桃小丸子》全套書(shū)籍而取代了看電視。
女兒對(duì)于這些頗感興趣，在閱讀的過(guò)程中，她也或多或少地收獲了一些課外知識(shí)。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時(shí)，她問(wèn)外婆：“外婆，你這個(gè)是土雞蛋嗎？土雞蛋的營(yíng)養(yǎng)好，我在書(shū)里看到的?！碑?dāng)爸爸在用ab膠修補(bǔ)塑料盆上的一個(gè)小洞時(shí)，她說(shuō)：“爸爸，你是在‘亡羊補(bǔ)牢’嗎？”當(dāng)她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中讀到《百家姓》的第一個(gè)姓氏是“趙”的時(shí)候，會(huì)無(wú)奈地感嘆：“哎，為什么當(dāng)時(shí)宋朝的皇帝姓＇趙＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就會(huì)排在第一了?！碑?dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時(shí)，又會(huì)嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時(shí)，對(duì)于女兒提出的問(wèn)題，我也不得不去查資料，去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書(shū)的過(guò)程，也是我自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。在親子閱讀的過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)，收獲了幸福，收獲了快樂(lè)，漸漸地，也從被動(dòng)讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)來(lái)。今后，我們要不斷改進(jìn)閱讀的方式方法，讓親子閱讀成為一種習(xí)慣，讓不斷的閱讀帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步！
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二
五年級(jí)的暑假是非常重要的一個(gè)假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時(shí)間讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我為自己制定了一個(gè)五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃，希望可以在這五年級(jí)的暑假中取得很大的閱讀進(jìn)步。
第二段：描述閱讀心得收獲
在這個(gè)暑假期間，我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。除了課本以外，我還積極主動(dòng)地閱讀了許多其他類型的書(shū)籍。這些書(shū)籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過(guò)這些閱讀，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還增強(qiáng)了自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更懂得如何把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第三段：描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進(jìn)行閱讀，避免顯得無(wú)精打采或者草草了事。對(duì)于一些我不熟悉的詞匯和知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)主動(dòng)尋求幫助或者通過(guò)自己查看相應(yīng)資料，努力掌握。
第四段：總結(jié)閱讀體驗(yàn)
這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)未來(lái)充滿了信心。不僅僅是在知識(shí)上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對(duì)自己能夠達(dá)成的交代，我想將來(lái)用這樣的閱讀態(tài)度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認(rèn)識(shí)、去接觸這個(gè)多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方法，也是一種人與人交流的方式。而家庭閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣，增加家庭親密度的好方式。在學(xué)校教育中，也逐漸引入了親子閱讀的概念。年級(jí)親子閱讀活動(dòng)便是一種這樣的教育方式。在這里，我愿意和大家分享我和子女們參加年級(jí)親子閱讀的心得與體會(huì)。
第二段：活動(dòng)形式
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)通常由老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加閱讀課程，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)家庭閱讀。在活動(dòng)開(kāi)始前，老師會(huì)將相關(guān)的閱讀材料在網(wǎng)上以電子書(shū)的形式發(fā)給每個(gè)家庭。家長(zhǎng)和孩子們需要事先用一定的時(shí)間來(lái)看書(shū)，并準(zhǔn)備閱讀小結(jié)。在課程中，老師會(huì)以各種形式進(jìn)行講解，并要求每個(gè)家庭分享自己的閱讀小結(jié)與感受。
第三段：家庭的體驗(yàn)
在我家庭體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀小結(jié)是一種很好的閱讀梳理工具，幫助我們加深對(duì)閱讀的理解和印象。我的孩子們也很喜歡閱讀小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，他們有時(shí)會(huì)在家庭自主閱讀時(shí)積極地記錄閱讀小結(jié)，并期待著跟老師和同學(xué)分享。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是家庭親子閱讀的最大亮點(diǎn)之一。
第四段：活動(dòng)的積極影響
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)還帶來(lái)了積極的影響。從這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，我們一家閱讀的時(shí)間更長(zhǎng)了，孩子們對(duì)閱讀的興趣更濃厚了。他們也變得更自信、更樂(lè)于表達(dá)意見(jiàn)，更懂得分享閱讀的樂(lè)趣和驚喜。不僅如此，我看到了一些其他的家庭也開(kāi)始嘗試類似的閱讀方式，這種積極的變化持續(xù)地向外擴(kuò)散。
第五段：結(jié)語(yǔ)
盡管年級(jí)親子閱讀活動(dòng)只是一種簡(jiǎn)單的形式，但它卻傳達(dá)了很多有價(jià)值的信息。這種活動(dòng)不僅鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀，而且可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)換至主動(dòng)閱讀，開(kāi)啟智慧大門。我相信，家庭閱讀意味著孩子們擁有了更廣闊的未來(lái)。我希望更多的家庭能夠加入這種活動(dòng)，擁抱文化共享的美好生活。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇四
親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀、探討的活動(dòng)。它不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一種親子溝通的橋梁，能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，提高孩子的閱讀能力。作為五年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)，我們深深體會(huì)到親子閱讀的重要性和意義。
第二段：親子閱讀帶給我們的愉悅感受
親子閱讀讓我們享受到了閱讀的樂(lè)趣。孩子通過(guò)親子閱讀，能夠和父母一起品味經(jīng)典的童話故事、名著名篇，開(kāi)拓視野，感受文字的魅力。父母在閱讀過(guò)程中，可以講述故事中的道理，引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)共同的世界里，我們彼此傾聽(tīng)，分享，互相感受到了閱讀的美好。
第三段：親子閱讀對(duì)孩子的影響
親子閱讀對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而積極的。通過(guò)親子閱讀，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。在和父母交流的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀也拓寬了孩子的視野，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。親子閱讀幫助孩子形成了良好的閱讀興趣，讓他們能夠自覺(jué)地去閱讀，去探索未知的世界。
第四段：親子閱讀對(duì)父母的啟示
親子閱讀不僅對(duì)孩子有益，對(duì)家長(zhǎng)也帶來(lái)了許多啟示。通過(guò)和孩子一起閱讀，父母能夠更好地了解孩子內(nèi)心的想法和需求，進(jìn)一步深入交流。在分享閱讀中，父母可以觀察孩子的情緒反應(yīng)，了解他們對(duì)故事的理解和反思，從中發(fā)現(xiàn)孩子潛在的天賦和興趣點(diǎn)。父母可以通過(guò)閱讀了解到孩子的認(rèn)知能力，關(guān)注到孩子在閱讀中的困惑和難點(diǎn)，為他們提供適合的幫助和指導(dǎo)。
第五段：如何開(kāi)展親子閱讀
要開(kāi)展好親子閱讀，父母需要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的讀物，創(chuàng)造有利于閱讀的環(huán)境。在親子閱讀中，父母要給孩子更多的時(shí)間和空間，讓他們自主閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解力。父母還應(yīng)充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，為孩子解惑答疑，幫助他們理解和分析故事中的問(wèn)題和情節(jié)。在親子閱讀過(guò)程中，父母要與孩子展開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
通過(guò)親子閱讀，我們深深體會(huì)到了閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。親子閱讀不僅使我們的家庭更加溫馨和諧，還讓孩子在成長(zhǎng)中得到了更多的啟示和幫助。我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，攜手走向更加美好的未來(lái)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，而親子閱讀作為一種有效的家庭教育方式，受到了廣大家庭的推崇。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我和爸爸、媽媽每天都堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀，獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠幫助我拓展視野，豐富知識(shí)。在和爸爸、媽媽一起閱讀的時(shí)候，我們可以共同了解世界各地的風(fēng)土人情、歷史故事、科學(xué)知識(shí)等。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我從未聽(tīng)過(guò)的故事和知識(shí)，這為我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、拓寬了眼界，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，親子閱讀能夠提高我的語(yǔ)文水平。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)和爸爸、媽媽一起閱讀，我能夠?qū)W到許多正確的表達(dá)方式、豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，親子閱讀也能幫助我提高閱讀理解能力，培養(yǎng)我對(duì)作品的深入思考和分析能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)明顯提高了，閱讀能力也得到了很大的提升。
此外，親子閱讀帶給我快樂(lè)和情感的交流。每天和爸爸、媽媽一起讀書(shū)，我們共同分享著書(shū)中的精彩故事，一起討論人物命運(yùn)，一起感受作品中的情感。這樣的親子閱讀不僅幫助我提升了情感交流和溝通能力，還增進(jìn)了我和父母之間的親密關(guān)系。我們?cè)陂喿x中的互動(dòng)讓我感受到了家庭的溫暖與快樂(lè)。
最后，親子閱讀教會(huì)我更多的做人道理。通過(guò)閱讀名人傳記、優(yōu)秀作品等，我了解到了許多偉人的人生格言和智慧，使我受益匪淺。我從中學(xué)到了為人處世的道理，了解到了堅(jiān)持努力、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和良好的品德。
盡管親子閱讀給我們帶來(lái)了很多好處，但我也明白，實(shí)施親子閱讀并不容易。有時(shí)候我可能會(huì)感到累，但爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。他們告訴我親子閱讀是一種值得投入的教育方式，它不僅能夠幫助我提高自己，也能夠讓我們一家更加和諧幸福。
通過(guò)五年級(jí)的親子閱讀，我收獲了很多，不僅擴(kuò)展了知識(shí)，提高了語(yǔ)文水平，習(xí)得了做人道理，還享受了快樂(lè)和情感的交流。親子閱讀不僅讓我們父母和子女之間更親近，也讓我在讀書(shū)中愉快成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天的親子閱讀，相信它會(huì)給我的生活帶來(lái)更多的積極影響。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇六
親子閱讀是一種非常有效的親子互動(dòng)方式，通過(guò)閱讀，孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提高思維能力。同時(shí)，閱讀也為家長(zhǎng)和孩子之間建立了一種親密的交流方式。針對(duì)年級(jí)親子閱讀，我和我的孩子也參加了這項(xiàng)活動(dòng)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)的內(nèi)容主要是提供一個(gè)親子共讀的書(shū)單，家長(zhǎng)和孩子可以選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，同時(shí)學(xué)校還組織了一些編外的親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與到這些活動(dòng)中來(lái)。我和孩子選擇了《小王子》這本書(shū)進(jìn)行閱讀，我們每天晚上都會(huì)花上半小時(shí)來(lái)一起讀這本書(shū)。
第三段：體會(huì)分享
在活動(dòng)中，我深深地感受到了和孩子共讀的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀《小王子》，我和孩子一起探討了許多艱深的問(wèn)題，例如人與人之間的關(guān)系、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、自由與選擇等等。我不僅能夠更好地了解孩子的想法和想象，還能夠幫助他更好地理解閱讀內(nèi)容，并引導(dǎo)他對(duì)生活中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考。這種閱讀方式讓我們的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，家庭氛圍更加溫馨和睦。
第四段：收益和意義
在我的體驗(yàn)中，年級(jí)親子閱讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種家庭教育和親子交流的方式。它能夠幫助孩子更廣闊地認(rèn)識(shí)世界和人生，更好地了解自我和他人。同時(shí)，它也能夠讓家長(zhǎng)更好地關(guān)注和理解孩子，建立起更深的親子關(guān)系。這種閱讀方式不僅能夠幫助孩子在文化素質(zhì)上得到提高，還能夠讓他們更好地了解自己的父母，建立更為親密的親子關(guān)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加年級(jí)親子閱讀活動(dòng)，我和孩子感受到了閱讀的力量和快樂(lè)，更深刻地了解了我們之間的親子關(guān)系。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持下去，年級(jí)親子閱讀將會(huì)成為孩子生命中重要的一部分，也將成為我和孩子更深層次的情感紐帶。我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都能夠參與到這樣的親子閱讀活動(dòng)中來(lái)，讓閱讀成為你和孩子共同成長(zhǎng)中的重要組成部分。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇七
一晃快樂(lè)的暑假即將結(jié)束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè)的要數(shù)和媽媽一起閱讀"十萬(wàn)個(gè)為什么"，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險(xiǎn)的世界，并且學(xué)習(xí)掌握了部分科學(xué)知識(shí)。平時(shí)我們都會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)類為什么會(huì)在天上飛?在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類可以做到，而人類為什么就不能飛呢?原來(lái)鳥(niǎo)類身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構(gòu)造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細(xì)，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。
還有哦，它體內(nèi)的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì)，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行!這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢。書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!!所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習(xí)的不可缺少的"好伙伴"!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇八
五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力，也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：讀書(shū)的收獲
在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情，也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如，我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí)，這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣
閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣，拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了，那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書(shū)之后，我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?，好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。
第四段：解決問(wèn)題
在有些緊急的情況下，我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如，有一次晚上，我不小心跌倒了，膝蓋磨破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí)，我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。
第五段：總結(jié)
閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí)，還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃，我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性，閱讀不僅是為了追求知識(shí)，更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，這不僅是為了讓自己變得更有智慧，也是為了快樂(lè)生活。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇九
年級(jí)親子閱讀是學(xué)校推行的一項(xiàng)新的閱讀活動(dòng)，旨在通過(guò)親子共讀的方式幫助孩子提高閱讀能力、建立正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)世界的能力。我和我的孩子在參加這個(gè)活動(dòng)中收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
二段：重視親子閱讀的重要性
親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。通過(guò)閱讀，孩子會(huì)學(xué)習(xí)到很多關(guān)于人生、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，更重要的是，他們會(huì)在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力，增強(qiáng)自我價(jià)值感和自信心。此外，親子閱讀也是加強(qiáng)家庭親子關(guān)系的有力手段，家長(zhǎng)可以從閱讀中更深入地了解孩子的性格、愛(ài)好和學(xué)習(xí)興趣，從而更好地幫助和支持孩子的成長(zhǎng)。
三段：閱讀帶給我們的啟示
通過(guò)親子共讀，我們深刻體會(huì)到閱讀帶給我們的巨大收益：閱讀能讓我們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性，提升我們的思考能力和創(chuàng)造力。孩子在閱讀中不僅僅學(xué)習(xí)到一些生活常識(shí)，更是吸收到方方面面的知識(shí)，所以要讓孩子有個(gè)多方面的視野，多種類的書(shū)，多令和諧的故事書(shū)，教育孩子善待他人，任何人都有他的價(jià)值。
四段：親子閱讀的方式
親子閱讀的方式可以有很多種：可以看圖書(shū)，可以講故事，可以選擇合適的卡通或書(shū)籍，并與孩子互動(dòng)交流。需要注意的是，親子閱讀最重要的是互動(dòng)和交流，而不僅僅是讀完了書(shū)就算了。在交流中，家長(zhǎng)可以向孩子提出問(wèn)題，讓他們分享自己的閱讀感受和體會(huì)，這樣不僅可以加深家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，也可以讓孩子更深入地記憶和理解書(shū)中的內(nèi)容。
五段：結(jié)尾
親子閱讀是我們帶動(dòng)孩子探索世界的好方法， 很多時(shí)候，閱讀能夠在孩子的成長(zhǎng)道路上起到“金鑰匙”的作用。因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到親子閱讀中去，與孩子共享閱讀的樂(lè)趣，給孩子營(yíng)造一個(gè)多彩的閱讀環(huán)境，讓孩子更加熱愛(ài)閱讀，更好地成長(zhǎng)。閱讀不僅是孩子的事情，更是家庭的事情。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽，也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài)，很感人。
書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽，蘭姨娘等人，還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字左右）
五年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，作文閱讀是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在過(guò)去的一年里，我積極參與作文閱讀，收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于五年級(jí)作文閱讀的心得體會(huì)。
第二段：善于品味（200字左右）
閱讀作文不僅僅是看懂作者的文字，更重要的是理解作文背后的含義和挖掘作文所傳達(dá)出來(lái)的思想。在五年級(jí)的作文閱讀中，我慢慢學(xué)會(huì)了用心去品味作文，體味文字背后的情感和深意。例如，在經(jīng)典作文《小草》中，作者把小草與母親的愛(ài)進(jìn)行了巧妙的對(duì)應(yīng)，使我明白了母愛(ài)是偉大無(wú)私的，也讓我更加珍惜父母的關(guān)愛(ài)。
第三段：注重語(yǔ)言（200字左右）
作文閱讀不僅僅是讀懂文字，還要注重語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，我注意到作文中一些精美的語(yǔ)言表達(dá)方式，例如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。這些語(yǔ)言的運(yùn)用不僅能夠美化作文，還能夠更好地傳達(dá)作者的意圖。通過(guò)模仿和練習(xí)，我逐漸掌握了這些語(yǔ)言表達(dá)方式，并運(yùn)用到自己的作文中，讓自己的作文更具有美感和表達(dá)力。
第四段：思維拓展（200字左右）
作文閱讀還能夠幫助我們拓展思維。通過(guò)閱讀一些類型各異的作文，我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式。例如，在閱讀《園丁媽媽的家》這篇作文時(shí)，我被作者對(duì)平凡職業(yè)的贊美所深深觸動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的重要性有了更深刻的體會(huì)。這種拓展思維的過(guò)程，不僅豐富了我們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們對(duì)待事物的多元思考能力。
第五段：借鑒經(jīng)驗(yàn)（200字左右）
作文閱讀還有助于我們借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀高水平的作文，我們能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排，這對(duì)我們的寫(xiě)作提升是非常有幫助的。例如，在閱讀一些獲獎(jiǎng)的作文時(shí)，我留意到其中有些作文的開(kāi)頭和結(jié)尾都非常精彩，于是我在自己的作文中也嘗試著用一些引人入勝的開(kāi)頭和精巧的結(jié)尾，不僅提升了作文的質(zhì)量，也增強(qiáng)了讀者的吸引力。
總結(jié)：（200字左右）
通過(guò)五年級(jí)的作文閱讀，我收獲了很多。我善于品味作文、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，也拓展了思維并借鑒了優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作起到非常重要的指導(dǎo)作用。我相信隨著繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我在作文閱讀方面的體會(huì)和能力會(huì)更進(jìn)一步，幫助我更好地表達(dá)自己的思想和情感。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十二
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
一、家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。
兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng)，書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽(tīng)我讀書(shū)”變成了“他要聽(tīng)我讀書(shū)”。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開(kāi)始了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。
二、讀書(shū)時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書(shū)。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的`書(shū)后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的意見(jiàn)，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。
三、適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書(shū)里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書(shū)。
看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書(shū)，且發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)，每天每人各讀一會(huì)書(shū)，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過(guò)這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會(huì)，做孩子的朋友。
兒子在能獨(dú)立看書(shū)后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng)，還強(qiáng)烈推薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書(shū)帶給他的快樂(lè)感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的快樂(lè)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十三
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣，喜歡問(wèn)問(wèn)題，如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí)，我還能解答，但隨著他一天一天的長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W，好奇心越來(lái)越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識(shí)書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書(shū)既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖，非常適合孩子閱讀。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長(zhǎng)，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是啊!一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書(shū)交朋友，與兒子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書(shū)香飄滿我們的家庭。
親子閱讀讀后感500字三：
今天老師布置了一項(xiàng)十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書(shū)一小時(shí)。
吃過(guò)晚飯，我就興致沖沖地拉著媽媽來(lái)到了書(shū)房，一塊兒讀起了【魯賓遜漂流記】。當(dāng)魯賓遜遭到野獸攻擊時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心。當(dāng)魯賓遜戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他感到高興。當(dāng)魯賓遜成功逃出荒島時(shí)，我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著，時(shí)間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“小虎，讀完了【魯賓遜漂流記】，你有什么感想嗎?”我思考了一會(huì)，回答道:“魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活28年，是因?yàn)樗幸环N勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格。說(shuō)他勇敢是因?yàn)樗梢元?dú)自在荒島上生活28年而沒(méi)有對(duì)生活失去信心，仍然勇敢的活了下來(lái)。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樵诨膷u上，他克服了種種困難，比如說(shuō)：和野獸的戰(zhàn)斗，食物的匱乏。這都常人所無(wú)法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。”聽(tīng)了我的回答，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。對(duì)嗎?”“對(duì)!”我肯定的回答到!
經(jīng)過(guò)這次和媽媽一起閱讀【魯賓遜漂流記】，我受益匪淺。讓我想到了笛福說(shuō)過(guò)的話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！蔽覀円饕粋€(gè)面對(duì)困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個(gè)成功者。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十四
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開(kāi)始，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū)，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫(xiě)不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書(shū)名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十五
第一段：作文閱讀的重要性（200字）
作文閱讀是五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。閱讀作文可以幫助我們了解作者的思想感情，提高我們的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀作文，我們可以拓展自己的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。閱讀作文是提高我們寫(xiě)作水平的有效途徑。
第二段：閱讀作文的方法（200字）
閱讀作文要采取正確的方法。首先，我們要細(xì)致地閱讀作文，理解作者的意圖和表達(dá)方式。其次，我們要注重積累詞匯和短語(yǔ)，增加語(yǔ)言的表達(dá)能力。我們還要學(xué)會(huì)思考作文中的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。最后，我們要勇于挑戰(zhàn)一些語(yǔ)言難度較高的作文，通過(guò)閱讀和分析，提高自己的語(yǔ)文水平。
第三段：通過(guò)閱讀作文提高自己的寫(xiě)作水平（200字）
通過(guò)閱讀作文，我們可以學(xué)到很多寫(xiě)作技巧。比如，學(xué)習(xí)到描寫(xiě)人物和環(huán)境的方法，提高描述能力。通過(guò)閱讀有趣的故事和優(yōu)秀的作文，我們可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感，豐富我們的想象力。此外，閱讀作文還能夠幫助我們培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，避免一些常見(jiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和文采性。
第四段：閱讀作文帶來(lái)的樂(lè)趣（200字）
閱讀作文不僅能帶給我們知識(shí)，還能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。有時(shí)候，我們可以欣賞一些優(yōu)美的詩(shī)歌，感受其中的情感和美感。有時(shí)候，我們可以讀一些有趣的故事，體驗(yàn)其中的情節(jié)和懸念。通過(guò)閱讀作文，我們可以在想象的世界里徜徉，將自己的精神世界得到一種升華。
第五段：總結(jié)自己的感受（200字）
作為五年級(jí)的學(xué)生，我能深深體會(huì)到閱讀作文的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)閱讀作文，我能夠提高我的語(yǔ)文水平，學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，閱讀作文也讓我感受到了豐富的情感和美感，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)作文閱讀的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)閱讀作文不斷提升自己。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，作文閱讀將成為我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要助力。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十六
第一段：引入小王子的故事及主題 ( 150字)
《小王子》是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的著名小說(shuō)，講述了一個(gè)王子來(lái)到地球的故事，通過(guò)他與各種各樣奇特的星球居民的交往，揭示出了人類的一些心理問(wèn)題。作為五年級(jí)的學(xué)生，閱讀《小王子》給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：追求真正的友誼和關(guān)愛(ài) ( 250字)
在《小王子》中，小王子與一朵玫瑰相遇，并與她建立了深厚的友誼。這讓我明白了友誼是需要維系和用心呵護(hù)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)我們可能會(huì)忽略對(duì)朋友的關(guān)注，愛(ài)護(hù)，而把注意力放在其他事物上?！缎⊥踝印分行⊥踝油ㄟ^(guò)不斷照顧玫瑰而認(rèn)識(shí)到了朋友的可貴，也啟示了我要珍惜自己的朋友，并時(shí)刻關(guān)注他們的需要。
第三段：追求自由和對(duì)生活的熱愛(ài) ( 250字)
在《小王子》的旅程中，小王子與狐貍成為了朋友。狐貍告訴小王子：“你愈是耽心，你就愈富有?！蓖ㄟ^(guò)與狐貍的交流，小王子開(kāi)始理解了愛(ài)的真諦和生活的意義。閱讀這段故事讓我思考，我們對(duì)于生活的追求是什么呢？是物質(zhì)上的追求還是精神上的追求？通過(guò)小王子對(duì)星球上不同居民的經(jīng)歷，我們明白真正的財(cái)富在于追求心靈的自由和對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。
第四段：尊重和珍惜每個(gè)人的獨(dú)特性 ( 250字)
通過(guò)小王子在不同星球上的旅行，我們看到了各種各樣奇特的星球居民，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法。小王子尊重每個(gè)居民的獨(dú)特性，這讓我想到，每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己的想法和方式。我們應(yīng)該尊重并珍惜每個(gè)人的不同，不要試圖以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。只有在尊重和包容的基礎(chǔ)上，我們才能真正理解他們，并實(shí)現(xiàn)和諧的共處。
第五段：關(guān)注環(huán)境保護(hù)和珍惜自然 ( 300字)
小王子告訴我們，星球上的玫瑰需要我們的呵護(hù)，我們需要尊重動(dòng)植物的生命。同時(shí)，在小王子的星球上，羊吃掉植物，最終導(dǎo)致地球的草木逐漸消失。這讓我意識(shí)到我們生活在地球上的責(zé)任——保護(hù)環(huán)境，尊重自然。我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)我們的地球，通過(guò)節(jié)約資源和減少污染，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
綜上所述，五年級(jí)的閱讀《小王子》給了我許多啟示和體會(huì)。通過(guò)小王子與各種星球居民的交往，我明白了友誼的重要性以及對(duì)生活和環(huán)境的尊重。我希望將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，用行動(dòng)為世界的和平、友誼和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十七
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神或是肉體上，他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活喪失信心，而是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)來(lái)。
高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)著名作家。出生于木匠家庭，4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家，念過(guò)兩年小學(xué)。
父親死后，高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”，但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
這本書(shū)讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛(ài)，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛(ài)戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，但是人們卻越來(lái)越懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到!這就是《童年》給我?guī)?lái)的知識(shí)!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十八
閱讀是我們生活中非常重要的一部分，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，閱讀都是不可或缺的。五年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)閱讀多種多樣的書(shū)籍，我們可以了解到不同的文化、思想以及知識(shí)點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得以及體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)我?guī)?lái)的啟示
在五年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我逐漸明白了閱讀對(duì)我的啟示。閱讀不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)到世界上的各種不同事物，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《小王子》的書(shū)籍，通過(guò)一系列純真而深邃的對(duì)話，這本書(shū)讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該品嘗生活中的每一個(gè)瞬間，并且保持一顆純真的心。
第三段：閱讀讓我獲得的收獲
在閱讀五年級(jí)的過(guò)程中，我獲得了很多收獲。比如，我開(kāi)拓了自己的視野，通過(guò)閱讀世界各地的書(shū)籍，我可以了解到不同的文化以及人們的思想。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還懂得了如何去總結(jié)、如何去提煉書(shū)籍中的精髓，這些技能對(duì)我以后的學(xué)習(xí)以及工作都有幫助。
第四段：閱讀帶給我的正能量
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是獲得知識(shí)，還有一股充滿正能量的力量。比如，當(dāng)我讀到一些好書(shū)時(shí)，書(shū)中的主人公總是在堅(jiān)定自己的信念，迎難而上，始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)。這些鮮明而積極的精神對(duì)我產(chǎn)生了很強(qiáng)的感染力，在我的日常生活中也逐漸養(yǎng)成了樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，正如一位名人所說(shuō)：“閱讀，是我們重新發(fā)現(xiàn)自己的方式，重新了解這個(gè)世界的方式?！?我希望通過(guò)閱讀，可以讓自己更加堅(jiān)定生活目標(biāo)，并且有更多的收獲,成為一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的人。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十九
這幾天，我和媽媽讀了一本書(shū)叫《福爾摩斯探案》，這本書(shū)的作者是英國(guó)的亞瑟·柯南道爾。它主要講了華生從阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中回到英國(guó)，經(jīng)人推薦，便和歇洛克·福爾摩斯住在了一起，且很快之間便成了朋友。在這期間，福爾摩斯不斷接到許許多多的案件，他也從一個(gè)普普通通的英國(guó)人，變成了聞名倫敦的大偵探。
讀完《福爾摩斯探案》，我覺(jué)得歇洛克·福爾摩斯小時(shí)候沒(méi)人認(rèn)為他以后會(huì)是一個(gè)大偵探，更有人認(rèn)為他腦子壞了，總想一些稀奇古怪的事情。但福爾摩斯并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是朝著這個(gè)方向努力，最終成為一名大偵探。這告訴我們，只要自己有夢(mèng)想并朝這個(gè)夢(mèng)想努力，總有一天，你會(huì)成功的。我還感受的到福爾摩斯能成為大偵探并不是因?yàn)樗斆?，而是因?yàn)樗朴谟^察，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡;他善于思考，有時(shí)想個(gè)答案，幾秒鐘就想好了。跟重要的是，他有一種堅(jiān)持不懈的精神，為了想一個(gè)問(wèn)題可以想整整一夜。這讓我想到了自己，平時(shí)做功課也好，還是做一件事情都那么粗心馬虎，從這使我體會(huì)到不管做什么事情都要仔細(xì)認(rèn)真，才能取得成功。
讀書(shū)令我而快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二十
在我們每個(gè)人的生命中，閱讀是一件非常重要的事情。通過(guò)閱讀，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能激發(fā)我們的思維，使我們的生命變得更加豐富多彩。在這篇文章中，我想和大家分享我在五年級(jí)時(shí)閱讀本書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：我的閱讀經(jīng)歷
在五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始有意識(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀一些好書(shū)。在甄選書(shū)籍時(shí)，我通過(guò)不斷地嘗試和交流，發(fā)現(xiàn)了許多非常值得一讀的好書(shū)，例如《小王子》、《哈利·波特》等等。每當(dāng)我開(kāi)啟一個(gè)新的故事時(shí)，我都會(huì)感到非常興奮，因?yàn)檫@些書(shū)能帶給我無(wú)限的想象力和快樂(lè)。
第三段：我的收獲
通過(guò)五年級(jí)下來(lái)的閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己得到的遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更多的是收獲到了一些非常珍貴的品質(zhì)。首先，我變得更加自信了。在閱讀的過(guò)程中，我不斷地?cái)U(kuò)充了自己的詞匯和知識(shí)儲(chǔ)備，這讓我在和其他同學(xué)交流時(shí)更加自信和得心應(yīng)手。其次，我也變得更加有思考能力了。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，我得以了解到作者的思考方式和感受，在這個(gè)過(guò)程中我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和判斷的能力。
第四段：我的成長(zhǎng)
由于閱讀能夠讓我汲取到無(wú)窮的智慧和精神能量，我在五年級(jí)這一年中也經(jīng)歷了一次突破性的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始更加自信地和老師交流、課堂上開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至在與其他同學(xué)交往時(shí)也更加主動(dòng)和積極了。我認(rèn)為這些都是我在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)得到的良好品質(zhì)和能力，它們對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有極大的幫助和意義。
第五段：總結(jié)
通過(guò)我五年級(jí)時(shí)的閱讀經(jīng)歷，我深深明白到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以讓我們變得更加聰明、自信，還可以帶給我們更多的人生感悟和啟示，讓我們變得更加心智成熟。我希望這篇文章能夠鼓勵(lì)更多的人去培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從中汲取更多的智慧和收獲，讓我們的生命變得更加精彩多姿。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二十一
人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……?！钡矣X(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
上課的時(shí)候，周老師就是一本〈〈百科全書(shū)〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時(shí)候，周老師就是一本〈〈笑話書(shū)〉〉，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道：`連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開(kāi)闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷?！边@本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。
周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇一
女兒已經(jīng)上小學(xué)五年級(jí)了，每當(dāng)看到她穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾，背起書(shū)包走進(jìn)校門的時(shí)候，心中總會(huì)產(chǎn)生莫名的激動(dòng)感。是啊，她去學(xué)校接受教育，學(xué)習(xí)新知去了！書(shū)籍能帶給孩子們無(wú)盡的知識(shí)。在他們的世界里，充滿了純真，洋溢著快樂(lè)。我想走進(jìn)孩子的世界，想要與孩子做到真正零距離的接觸，于是，在家里的時(shí)候，我選擇了親子閱讀，它無(wú)疑是一次次快樂(lè)的體驗(yàn)。
學(xué)校每天都會(huì)布置閱讀課外書(shū)的作業(yè)，女兒聽(tīng)老師的話，每天都會(huì)保證閱讀的時(shí)間。但在她閱讀的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)她在閱讀時(shí)缺乏語(yǔ)感，閱讀只是為了讀而讀，而并非是喜歡讀。怎樣才能培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)呢？我想，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。
閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我不要求女兒每天能達(dá)到多少閱讀量，但卻告訴她對(duì)每一篇文章都要用心讀，多讀，要理解閱讀的內(nèi)容，試著去領(lǐng)悟書(shū)本中主人公的思想感情，喜他們所喜，怒他們所怒，盡可能地朗讀出人物的不同語(yǔ)氣來(lái)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。每次初讀一篇文章后，我會(huì)讓她看看文章中有哪些詞語(yǔ)的意思是自己所不懂的，并要求她做下記號(hào)，然后告訴她這些詞語(yǔ)的意思。接著，在理解意思的基礎(chǔ)上再讓她重讀。顯然，后一遍的閱讀效果就會(huì)比前一遍好得多。很多時(shí)候，我也會(huì)與她或一起朗讀，或我讀她聽(tīng)，或她讀我聽(tīng)，甚至鼓勵(lì)她復(fù)述故事，共同交流對(duì)故事的體會(huì)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她在閱讀的時(shí)候坐得更端正了，多遍朗讀后，雖說(shuō)不上有抑揚(yáng)頓挫之感，但在讀到精彩部分時(shí)也不失感情了。對(duì)于她每一次小小的進(jìn)步，我總不忘記適時(shí)表?yè)P(yáng)，看著她充滿信心的微笑，我的心里也無(wú)比快樂(lè)。
在與女兒一起閱讀的同時(shí)，我仿拂也回到了孜孜求學(xué)的學(xué)生時(shí)代。我告訴女兒我小時(shí)候讀書(shū)的經(jīng)歷，告訴她一些名人勤奮讀書(shū)的故事和讀書(shū)名言。在閱讀之后，我鼓勵(lì)她畫(huà)出文中的好詞好句，積極做好讀書(shū)筆記，存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中。周末休息的時(shí)候，我倆拿來(lái)家中訂閱的《寧波晚報(bào)》，找到《小記者?？分卸⑷昙?jí)小學(xué)生寫(xiě)的習(xí)作進(jìn)行剪報(bào)閱讀。小孩子都喜歡看動(dòng)畫(huà)片，女兒也不例外，在我的提議下，我們陸續(xù)去圖書(shū)館借閱了《櫻桃小丸子》全套書(shū)籍而取代了看電視。
女兒對(duì)于這些頗感興趣，在閱讀的過(guò)程中，她也或多或少地收獲了一些課外知識(shí)。當(dāng)外婆給她吃雞蛋時(shí)，她問(wèn)外婆：“外婆，你這個(gè)是土雞蛋嗎？土雞蛋的營(yíng)養(yǎng)好，我在書(shū)里看到的?！碑?dāng)爸爸在用ab膠修補(bǔ)塑料盆上的一個(gè)小洞時(shí)，她說(shuō)：“爸爸，你是在‘亡羊補(bǔ)牢’嗎？”當(dāng)她在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中讀到《百家姓》的第一個(gè)姓氏是“趙”的時(shí)候，會(huì)無(wú)奈地感嘆：“哎，為什么當(dāng)時(shí)宋朝的皇帝姓＇趙＇而不姓我的＇徐＇，要不然，我的姓氏就會(huì)排在第一了?！碑?dāng)她讀到小作者筆下的“小蘿卜頭”時(shí)，又會(huì)嚷嚷著要我給她講述“小蘿卜頭的故事”……有時(shí)，對(duì)于女兒提出的問(wèn)題，我也不得不去查資料，去學(xué)習(xí)。陪伴女兒讀書(shū)的過(guò)程，也是我自身學(xué)習(xí)的過(guò)程。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)?！弊x書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。在親子閱讀的過(guò)程中，我們收獲了知識(shí)，收獲了幸福，收獲了快樂(lè)，漸漸地，也從被動(dòng)讀書(shū)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)來(lái)。今后，我們要不斷改進(jìn)閱讀的方式方法，讓親子閱讀成為一種習(xí)慣，讓不斷的閱讀帶來(lái)持續(xù)的進(jìn)步！
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二
五年級(jí)的暑假是非常重要的一個(gè)假期，除了可以好好休息外，更重要的是可以利用這段時(shí)間讀好書(shū)，開(kāi)闊自己的眼界，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，我為自己制定了一個(gè)五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃，希望可以在這五年級(jí)的暑假中取得很大的閱讀進(jìn)步。
第二段：描述閱讀心得收獲
在這個(gè)暑假期間，我堅(jiān)持按照計(jì)劃進(jìn)行閱讀。除了課本以外，我還積極主動(dòng)地閱讀了許多其他類型的書(shū)籍。這些書(shū)籍涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，例如社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、文學(xué)等等。通過(guò)這些閱讀，我不僅擴(kuò)寬了自己的知識(shí)面，還增強(qiáng)了自己的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更懂得如何把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)際生活中。
第三段：描述閱讀挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
當(dāng)然，在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一些閱讀材料比較枯燥，我需要更加努力地進(jìn)行閱讀，避免顯得無(wú)精打采或者草草了事。對(duì)于一些我不熟悉的詞匯和知識(shí)點(diǎn)，我也會(huì)主動(dòng)尋求幫助或者通過(guò)自己查看相應(yīng)資料，努力掌握。
第四段：總結(jié)閱讀體驗(yàn)
這些閱讀經(jīng)歷讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)未來(lái)充滿了信心。不僅僅是在知識(shí)上的提升，更是在閱讀能力等方面的有所提高。這也是我對(duì)自己能夠達(dá)成的交代，我想將來(lái)用這樣的閱讀態(tài)度，為我的人生奠定一片清晰的視野與廣泛的學(xué)識(shí)。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)這個(gè)暑假的閱讀，我不僅提高了閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還從各種角度、各種方式中了解到了世界。我相信，我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀可以起到教育自己的重要作用，讓自己不停地去認(rèn)識(shí)、去接觸這個(gè)多彩的世界，也使自己成為了更為自信的人。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇三
閱讀是人類獲取知識(shí)的一種重要方法，也是一種人與人交流的方式。而家庭閱讀則是培養(yǎng)孩子閱讀興趣，增加家庭親密度的好方式。在學(xué)校教育中，也逐漸引入了親子閱讀的概念。年級(jí)親子閱讀活動(dòng)便是一種這樣的教育方式。在這里，我愿意和大家分享我和子女們參加年級(jí)親子閱讀的心得與體會(huì)。
第二段：活動(dòng)形式
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)通常由老師邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校參加閱讀課程，旨在鼓勵(lì)和促進(jìn)家庭閱讀。在活動(dòng)開(kāi)始前，老師會(huì)將相關(guān)的閱讀材料在網(wǎng)上以電子書(shū)的形式發(fā)給每個(gè)家庭。家長(zhǎng)和孩子們需要事先用一定的時(shí)間來(lái)看書(shū)，并準(zhǔn)備閱讀小結(jié)。在課程中，老師會(huì)以各種形式進(jìn)行講解，并要求每個(gè)家庭分享自己的閱讀小結(jié)與感受。
第三段：家庭的體驗(yàn)
在我家庭體驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)閱讀小結(jié)是一種很好的閱讀梳理工具，幫助我們加深對(duì)閱讀的理解和印象。我的孩子們也很喜歡閱讀小結(jié)這個(gè)環(huán)節(jié)，他們有時(shí)會(huì)在家庭自主閱讀時(shí)積極地記錄閱讀小結(jié)，并期待著跟老師和同學(xué)分享。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是家庭親子閱讀的最大亮點(diǎn)之一。
第四段：活動(dòng)的積極影響
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)還帶來(lái)了積極的影響。從這個(gè)活動(dòng)開(kāi)始，我們一家閱讀的時(shí)間更長(zhǎng)了，孩子們對(duì)閱讀的興趣更濃厚了。他們也變得更自信、更樂(lè)于表達(dá)意見(jiàn)，更懂得分享閱讀的樂(lè)趣和驚喜。不僅如此，我看到了一些其他的家庭也開(kāi)始嘗試類似的閱讀方式，這種積極的變化持續(xù)地向外擴(kuò)散。
第五段：結(jié)語(yǔ)
盡管年級(jí)親子閱讀活動(dòng)只是一種簡(jiǎn)單的形式，但它卻傳達(dá)了很多有價(jià)值的信息。這種活動(dòng)不僅鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的閱讀，而且可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和互動(dòng)。通過(guò)被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)換至主動(dòng)閱讀，開(kāi)啟智慧大門。我相信，家庭閱讀意味著孩子們擁有了更廣闊的未來(lái)。我希望更多的家庭能夠加入這種活動(dòng)，擁抱文化共享的美好生活。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇四
親子閱讀是指父母與孩子共同閱讀、探討的活動(dòng)。它不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一種親子溝通的橋梁，能夠增強(qiáng)家庭成員之間的感情，培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，提高孩子的閱讀能力。作為五年級(jí)的孩子和家長(zhǎng)，我們深深體會(huì)到親子閱讀的重要性和意義。
第二段：親子閱讀帶給我們的愉悅感受
親子閱讀讓我們享受到了閱讀的樂(lè)趣。孩子通過(guò)親子閱讀，能夠和父母一起品味經(jīng)典的童話故事、名著名篇，開(kāi)拓視野，感受文字的魅力。父母在閱讀過(guò)程中，可以講述故事中的道理，引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在這個(gè)共同的世界里，我們彼此傾聽(tīng)，分享，互相感受到了閱讀的美好。
第三段：親子閱讀對(duì)孩子的影響
親子閱讀對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)而積極的。通過(guò)親子閱讀，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。在和父母交流的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力。同時(shí)，閱讀也拓寬了孩子的視野，豐富了他們的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力。親子閱讀幫助孩子形成了良好的閱讀興趣，讓他們能夠自覺(jué)地去閱讀，去探索未知的世界。
第四段：親子閱讀對(duì)父母的啟示
親子閱讀不僅對(duì)孩子有益，對(duì)家長(zhǎng)也帶來(lái)了許多啟示。通過(guò)和孩子一起閱讀，父母能夠更好地了解孩子內(nèi)心的想法和需求，進(jìn)一步深入交流。在分享閱讀中，父母可以觀察孩子的情緒反應(yīng)，了解他們對(duì)故事的理解和反思，從中發(fā)現(xiàn)孩子潛在的天賦和興趣點(diǎn)。父母可以通過(guò)閱讀了解到孩子的認(rèn)知能力，關(guān)注到孩子在閱讀中的困惑和難點(diǎn)，為他們提供適合的幫助和指導(dǎo)。
第五段：如何開(kāi)展親子閱讀
要開(kāi)展好親子閱讀，父母需要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合的讀物，創(chuàng)造有利于閱讀的環(huán)境。在親子閱讀中，父母要給孩子更多的時(shí)間和空間，讓他們自主閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解力。父母還應(yīng)充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用，為孩子解惑答疑，幫助他們理解和分析故事中的問(wèn)題和情節(jié)。在親子閱讀過(guò)程中，父母要與孩子展開(kāi)真誠(chéng)的對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的想法和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
通過(guò)親子閱讀，我們深深體會(huì)到了閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。親子閱讀不僅使我們的家庭更加溫馨和諧，還讓孩子在成長(zhǎng)中得到了更多的啟示和幫助。我們將繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，攜手走向更加美好的未來(lái)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇五
在當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的教育，而親子閱讀作為一種有效的家庭教育方式，受到了廣大家庭的推崇。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我和爸爸、媽媽每天都堅(jiān)持進(jìn)行親子閱讀，獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，親子閱讀能夠幫助我拓展視野，豐富知識(shí)。在和爸爸、媽媽一起閱讀的時(shí)候，我們可以共同了解世界各地的風(fēng)土人情、歷史故事、科學(xué)知識(shí)等。通過(guò)閱讀，我了解到了許多我從未聽(tīng)過(guò)的故事和知識(shí)，這為我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、拓寬了眼界，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，親子閱讀能夠提高我的語(yǔ)文水平。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過(guò)和爸爸、媽媽一起閱讀，我能夠?qū)W到許多正確的表達(dá)方式、豐富的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同時(shí)，親子閱讀也能幫助我提高閱讀理解能力，培養(yǎng)我對(duì)作品的深入思考和分析能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，我的語(yǔ)文成績(jī)明顯提高了，閱讀能力也得到了很大的提升。
此外，親子閱讀帶給我快樂(lè)和情感的交流。每天和爸爸、媽媽一起讀書(shū)，我們共同分享著書(shū)中的精彩故事，一起討論人物命運(yùn)，一起感受作品中的情感。這樣的親子閱讀不僅幫助我提升了情感交流和溝通能力，還增進(jìn)了我和父母之間的親密關(guān)系。我們?cè)陂喿x中的互動(dòng)讓我感受到了家庭的溫暖與快樂(lè)。
最后，親子閱讀教會(huì)我更多的做人道理。通過(guò)閱讀名人傳記、優(yōu)秀作品等，我了解到了許多偉人的人生格言和智慧，使我受益匪淺。我從中學(xué)到了為人處世的道理，了解到了堅(jiān)持努力、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和良好的品德。
盡管親子閱讀給我們帶來(lái)了很多好處，但我也明白，實(shí)施親子閱讀并不容易。有時(shí)候我可能會(huì)感到累，但爸爸、媽媽總是鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去。他們告訴我親子閱讀是一種值得投入的教育方式，它不僅能夠幫助我提高自己，也能夠讓我們一家更加和諧幸福。
通過(guò)五年級(jí)的親子閱讀，我收獲了很多，不僅擴(kuò)展了知識(shí)，提高了語(yǔ)文水平，習(xí)得了做人道理，還享受了快樂(lè)和情感的交流。親子閱讀不僅讓我們父母和子女之間更親近，也讓我在讀書(shū)中愉快成長(zhǎng)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天的親子閱讀，相信它會(huì)給我的生活帶來(lái)更多的積極影響。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇六
親子閱讀是一種非常有效的親子互動(dòng)方式，通過(guò)閱讀，孩子們能夠?qū)W到更多的知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言能力，提高思維能力。同時(shí)，閱讀也為家長(zhǎng)和孩子之間建立了一種親密的交流方式。針對(duì)年級(jí)親子閱讀，我和我的孩子也參加了這項(xiàng)活動(dòng)，今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)內(nèi)容
年級(jí)親子閱讀活動(dòng)的內(nèi)容主要是提供一個(gè)親子共讀的書(shū)單，家長(zhǎng)和孩子可以選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，同時(shí)學(xué)校還組織了一些編外的親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與到這些活動(dòng)中來(lái)。我和孩子選擇了《小王子》這本書(shū)進(jìn)行閱讀，我們每天晚上都會(huì)花上半小時(shí)來(lái)一起讀這本書(shū)。
第三段：體會(huì)分享
在活動(dòng)中，我深深地感受到了和孩子共讀的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀《小王子》，我和孩子一起探討了許多艱深的問(wèn)題，例如人與人之間的關(guān)系、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、自由與選擇等等。我不僅能夠更好地了解孩子的想法和想象，還能夠幫助他更好地理解閱讀內(nèi)容，并引導(dǎo)他對(duì)生活中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考。這種閱讀方式讓我們的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，家庭氛圍更加溫馨和睦。
第四段：收益和意義
在我的體驗(yàn)中，年級(jí)親子閱讀不僅僅是一種閱讀方式，更是一種家庭教育和親子交流的方式。它能夠幫助孩子更廣闊地認(rèn)識(shí)世界和人生，更好地了解自我和他人。同時(shí)，它也能夠讓家長(zhǎng)更好地關(guān)注和理解孩子，建立起更深的親子關(guān)系。這種閱讀方式不僅能夠幫助孩子在文化素質(zhì)上得到提高，還能夠讓他們更好地了解自己的父母，建立更為親密的親子關(guān)系。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)參加年級(jí)親子閱讀活動(dòng)，我和孩子感受到了閱讀的力量和快樂(lè)，更深刻地了解了我們之間的親子關(guān)系。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持下去，年級(jí)親子閱讀將會(huì)成為孩子生命中重要的一部分，也將成為我和孩子更深層次的情感紐帶。我鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都能夠參與到這樣的親子閱讀活動(dòng)中來(lái)，讓閱讀成為你和孩子共同成長(zhǎng)中的重要組成部分。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇七
一晃快樂(lè)的暑假即將結(jié)束，這個(gè)暑假豐富而又精彩，其中最快樂(lè)的要數(shù)和媽媽一起閱讀"十萬(wàn)個(gè)為什么"，讓我們了解了不少，平時(shí)都不知道的東西，走進(jìn)了花、鳥(niǎo)、魚(yú)、植物、以及古今探險(xiǎn)的世界，并且學(xué)習(xí)掌握了部分科學(xué)知識(shí)。平時(shí)我們都會(huì)問(wèn)鳥(niǎo)類為什么會(huì)在天上飛?在沒(méi)有閱讀這本書(shū)之前我也感到奇怪，為什么鳥(niǎo)類可以做到，而人類為什么就不能飛呢?原來(lái)鳥(niǎo)類身體各個(gè)部位都與飛行密切相關(guān)，它能飛和它的身體構(gòu)造有關(guān)，它胸部肌肉發(fā)達(dá)能牽動(dòng)翅膀骨骼，使翅膀能夠扇動(dòng)起來(lái)。身體輕，骨骼纖細(xì)，這樣為飛行提供了優(yōu)越的條件。
還有哦，它體內(nèi)的器官也有利于飛行，鳥(niǎo)是直腸沒(méi)有存尿的膀胱，所以啊平時(shí)我們總能夠看到它在飛行的同時(shí)也會(huì)，隨隨便便的將糞便排出，哈哈，那是它在減輕體重，便于飛行!這只是其中的一個(gè)，還有許許多多好玩的呢。書(shū)給我在輕松愉快的過(guò)程中，不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野。了解知識(shí)的同時(shí)并養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣!!所以書(shū)是伴隨我們學(xué)習(xí)的不可缺少的"好伙伴"!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇八
五年級(jí)暑假閱讀計(jì)劃可以說(shuō)是每個(gè)孩子必不可少的。這個(gè)閱讀計(jì)劃是為了讓孩子在假期期間能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，豐富孩子的知識(shí)和閱讀能力，也讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪伴孩子、并引導(dǎo)他們有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第二段：讀書(shū)的收獲
在這個(gè)暑假里，我讀了很多有趣的書(shū)，學(xué)到了很多新知識(shí)。在閱讀這些書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多自己以前不知道的事情，也有很多對(duì)我以后的生活很有用的知識(shí)。比如，我看了很多有關(guān)預(yù)防火災(zāi)和地震的知識(shí)，這些知識(shí)在以后的生活中可以幫助我更好地保護(hù)自己和身邊的人。
第三段：讀書(shū)的樂(lè)趣
閱讀的過(guò)程也給了我很多的樂(lè)趣，拓展了我的想象力和創(chuàng)造力。在讀很多好書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越熱愛(ài)閱讀了，那種沉浸在故事中的愜意感覺(jué)是很難用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的。在讀完一本書(shū)之后，我甚至?xí)械接行┦浜屯锵?，好像與故事里的角色們一起過(guò)了一段很美好的時(shí)光一樣。
第四段：解決問(wèn)題
在有些緊急的情況下，我學(xué)到的知識(shí)能夠幫我解決問(wèn)題。比如，有一次晚上，我不小心跌倒了，膝蓋磨破了，我趕緊找來(lái)了創(chuàng)可貼和酒精消毒棉球處理了傷口。如果我之前沒(méi)有讀到這方面的知識(shí)，我可能就不會(huì)知道該怎么處理傷口了。
第五段：總結(jié)
閱讀不僅可以讓孩子們學(xué)到新的知識(shí)，還能為他們的個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)很多益處。通過(guò)這個(gè)閱讀計(jì)劃，我意識(shí)到繼續(xù)保持閱讀習(xí)慣的重要性，閱讀不僅是為了追求知識(shí)，更是為了讓自己變得更好。而在未來(lái)的生活中，我會(huì)堅(jiān)持閱讀，這不僅是為了讓自己變得更有智慧，也是為了快樂(lè)生活。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇九
年級(jí)親子閱讀是學(xué)校推行的一項(xiàng)新的閱讀活動(dòng)，旨在通過(guò)親子共讀的方式幫助孩子提高閱讀能力、建立正確的價(jià)值觀和認(rèn)識(shí)世界的能力。我和我的孩子在參加這個(gè)活動(dòng)中收獲頗豐，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
二段：重視親子閱讀的重要性
親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的作用。通過(guò)閱讀，孩子會(huì)學(xué)習(xí)到很多關(guān)于人生、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，更重要的是，他們會(huì)在閱讀中培養(yǎng)好奇心和想象力，增強(qiáng)自我價(jià)值感和自信心。此外，親子閱讀也是加強(qiáng)家庭親子關(guān)系的有力手段，家長(zhǎng)可以從閱讀中更深入地了解孩子的性格、愛(ài)好和學(xué)習(xí)興趣，從而更好地幫助和支持孩子的成長(zhǎng)。
三段：閱讀帶給我們的啟示
通過(guò)親子共讀，我們深刻體會(huì)到閱讀帶給我們的巨大收益：閱讀能讓我們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性，提升我們的思考能力和創(chuàng)造力。孩子在閱讀中不僅僅學(xué)習(xí)到一些生活常識(shí)，更是吸收到方方面面的知識(shí)，所以要讓孩子有個(gè)多方面的視野，多種類的書(shū)，多令和諧的故事書(shū)，教育孩子善待他人，任何人都有他的價(jià)值。
四段：親子閱讀的方式
親子閱讀的方式可以有很多種：可以看圖書(shū)，可以講故事，可以選擇合適的卡通或書(shū)籍，并與孩子互動(dòng)交流。需要注意的是，親子閱讀最重要的是互動(dòng)和交流，而不僅僅是讀完了書(shū)就算了。在交流中，家長(zhǎng)可以向孩子提出問(wèn)題，讓他們分享自己的閱讀感受和體會(huì)，這樣不僅可以加深家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通，也可以讓孩子更深入地記憶和理解書(shū)中的內(nèi)容。
五段：結(jié)尾
親子閱讀是我們帶動(dòng)孩子探索世界的好方法， 很多時(shí)候，閱讀能夠在孩子的成長(zhǎng)道路上起到“金鑰匙”的作用。因此，我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極投入到親子閱讀中去，與孩子共享閱讀的樂(lè)趣，給孩子營(yíng)造一個(gè)多彩的閱讀環(huán)境，讓孩子更加熱愛(ài)閱讀，更好地成長(zhǎng)。閱讀不僅是孩子的事情，更是家庭的事情。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十
我很愛(ài)讀《城南舊事》這本書(shū)，它是x女作家林海音奶奶寫(xiě)的一本小說(shuō)。我看了書(shū)前面的介紹，說(shuō)是以她自己七歲到十三歲的生活為背景寫(xiě)的，這本書(shū)我已經(jīng)讀了幾遍了。
《城南舊事》這本書(shū)里主要寫(xiě)了主人公小英子在x城南的童年往事，一開(kāi)始她就回憶了在一個(gè)冬天的傍晚，看到駱駝隊(duì)的事情，這也是她寫(xiě)這本書(shū)的原因，她要回憶她的童年生活。我覺(jué)得書(shū)里最可憐的人是小桂子和她的媽媽，也就是瘋女人秀貞。雖然別人都說(shuō)秀貞可怕，大人都不許小孩子接近她，但是小英子卻用自己的單純善良和她做了好朋友。我覺(jué)得她對(duì)自己的女兒充滿了很深的'愛(ài)，很感人。
書(shū)里讓我印象最深刻的是一個(gè)小偷，他為了供弟弟讀書(shū)，不得不去偷東西。善良的小英子心里也不是很清楚他到底是壞人還是好人。英子的奶媽宋媽也讓我覺(jué)得很同情，她的丈夫那么壞，她卻沒(méi)有別的辦法，只能還是跟著他回去。這本書(shū)里不僅寫(xiě)了英子的爸爸，媽媽，蘭姨娘等人，還寫(xiě)了老x(chóng)的很多好吃的點(diǎn)心，如豌豆黃、驢打滾，讀了讓人真想去x嘗一嘗呢。
媽媽看我很喜歡這本書(shū)，就從網(wǎng)上找來(lái)電影《城南舊事》讓我看，電影里的小英子演得真好，和我想象中的小英子幾乎是一模一樣。電影的結(jié)尾是他們一起唱起畢業(yè)歌：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”我覺(jué)得真是有點(diǎn)傷感。
我愛(ài)讀《城南舊事》，它讓我感悟了很多。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字左右）
五年級(jí)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，作文閱讀是我們學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在過(guò)去的一年里，我積極參與作文閱讀，收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面我將分享一些關(guān)于五年級(jí)作文閱讀的心得體會(huì)。
第二段：善于品味（200字左右）
閱讀作文不僅僅是看懂作者的文字，更重要的是理解作文背后的含義和挖掘作文所傳達(dá)出來(lái)的思想。在五年級(jí)的作文閱讀中，我慢慢學(xué)會(huì)了用心去品味作文，體味文字背后的情感和深意。例如，在經(jīng)典作文《小草》中，作者把小草與母親的愛(ài)進(jìn)行了巧妙的對(duì)應(yīng)，使我明白了母愛(ài)是偉大無(wú)私的，也讓我更加珍惜父母的關(guān)愛(ài)。
第三段：注重語(yǔ)言（200字左右）
作文閱讀不僅僅是讀懂文字，還要注重語(yǔ)言的運(yùn)用。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，我注意到作文中一些精美的語(yǔ)言表達(dá)方式，例如比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。這些語(yǔ)言的運(yùn)用不僅能夠美化作文，還能夠更好地傳達(dá)作者的意圖。通過(guò)模仿和練習(xí)，我逐漸掌握了這些語(yǔ)言表達(dá)方式，并運(yùn)用到自己的作文中，讓自己的作文更具有美感和表達(dá)力。
第四段：思維拓展（200字左右）
作文閱讀還能夠幫助我們拓展思維。通過(guò)閱讀一些類型各異的作文，我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和思維方式。例如，在閱讀《園丁媽媽的家》這篇作文時(shí)，我被作者對(duì)平凡職業(yè)的贊美所深深觸動(dòng)，對(duì)勞動(dòng)的重要性有了更深刻的體會(huì)。這種拓展思維的過(guò)程，不僅豐富了我們的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們對(duì)待事物的多元思考能力。
第五段：借鑒經(jīng)驗(yàn)（200字左右）
作文閱讀還有助于我們借鑒優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)閱讀高水平的作文，我們能夠?qū)W到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和結(jié)構(gòu)安排，這對(duì)我們的寫(xiě)作提升是非常有幫助的。例如，在閱讀一些獲獎(jiǎng)的作文時(shí)，我留意到其中有些作文的開(kāi)頭和結(jié)尾都非常精彩，于是我在自己的作文中也嘗試著用一些引人入勝的開(kāi)頭和精巧的結(jié)尾，不僅提升了作文的質(zhì)量，也增強(qiáng)了讀者的吸引力。
總結(jié)：（200字左右）
通過(guò)五年級(jí)的作文閱讀，我收獲了很多。我善于品味作文、注重語(yǔ)言的運(yùn)用，也拓展了思維并借鑒了優(yōu)秀作文的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作起到非常重要的指導(dǎo)作用。我相信隨著繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，我在作文閱讀方面的體會(huì)和能力會(huì)更進(jìn)一步，幫助我更好地表達(dá)自己的思想和情感。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十二
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書(shū)，養(yǎng)成共同讀書(shū)的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書(shū)習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
一、家長(zhǎng)要做好榜樣，貴在堅(jiān)持。
兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽(tīng)書(shū)看書(shū)的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽(tīng)，書(shū)中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由“要他聽(tīng)我讀書(shū)”變成了“他要聽(tīng)我讀書(shū)”。有時(shí)我因?yàn)樘?，不想陪兒子讀書(shū)時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開(kāi)始了親子讀書(shū)。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書(shū)的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過(guò)。
二、讀書(shū)時(shí)，要挑吻合孩子年齡的書(shū)。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的`書(shū)后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書(shū)，看書(shū)的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書(shū)，后來(lái)我向同事了解她孩子讀書(shū)的情況，才得知我那段日子選的書(shū)有點(diǎn)偏于成人化，選購(gòu)時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購(gòu)書(shū)時(shí)，一方面征求兒子的意見(jiàn)，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書(shū)，結(jié)果購(gòu)了這樣的書(shū)后，兒子讀書(shū)的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書(shū)，還要會(huì)幫孩子選書(shū)。這同時(shí)也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛(ài)。
三、適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)以致用。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训?，所以不要為了讀書(shū)而讀書(shū)。我在陪兒子讀書(shū)中，常會(huì)提些問(wèn)題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書(shū)中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過(guò)的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說(shuō)道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽(tīng)到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書(shū)在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書(shū)里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
四、閱讀要讀出聲，而不只是默看書(shū)。
看書(shū)和讀書(shū)的效果不一樣，書(shū)讀出聲會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)感，更會(huì)在大聲朗讀中體會(huì)出詞句的豐富感情。兒子有一段時(shí)間總喜歡默默的看書(shū)，且發(fā)現(xiàn)他看書(shū)的速度很快，這樣的看書(shū)就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情節(jié)。所以后來(lái)我和兒子就改為相互讀書(shū)，每天每人各讀一會(huì)書(shū)，然后再究其內(nèi)容討論一番，通過(guò)這種方式的改變，兒子的表達(dá)能力有所提高，有時(shí)會(huì)出其不意的說(shuō)些我意想不到的話，有時(shí)還會(huì)故作神秘的問(wèn)我某句子的意思，然后在我佯裝不解下，將他自已對(duì)其理解的意思說(shuō)給我聽(tīng)。我明白書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)的道理已在兒子身上略有顯現(xiàn)了。
五、多交流體會(huì)，做孩子的朋友。
兒子在能獨(dú)立看書(shū)后，每有讓他特別喜歡的，他不僅會(huì)急于描述給我聽(tīng)，還強(qiáng)烈推薦我看，那個(gè)迫切勁，讓我明白他想我與他一起看，一起體會(huì)書(shū)帶給他的快樂(lè)感受，想我和他共鳴，想我知道那是他喜歡的以及他喜歡的原因，每逢此時(shí)我就丟下手中的事，和他一起閱讀。同樣我遇到特別好的文章，也立馬想和兒子分享，想讓兒子體會(huì)到我從書(shū)中得到的那份難以言表的快樂(lè)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十三
已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了，這次，和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣，喜歡問(wèn)問(wèn)題，如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí)，我還能解答，但隨著他一天一天的長(zhǎng)大，無(wú)數(shù)的疑問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W，好奇心越來(lái)越重，我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，讓他慢慢地看，慢慢地了解，從而激發(fā)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識(shí)書(shū)，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)卷，趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性，以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言，以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí)，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，也突出實(shí)用性，讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書(shū)既通篇標(biāo)注了拼音，又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖，非常適合孩子閱讀。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，為了當(dāng)好這第一任老師，作為家長(zhǎng)，我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是啊!一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺，是我們的良師益友!看來(lái)多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為友，將受益一生。親子閱讀，給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多了交流的平臺(tái)。與好書(shū)交朋友，與兒子共讀好書(shū)，為我們的生活增添樂(lè)趣，讓書(shū)香飄滿我們的家庭。
親子閱讀讀后感500字三：
今天老師布置了一項(xiàng)十分特別的作業(yè)，就是和父母一起讀書(shū)一小時(shí)。
吃過(guò)晚飯，我就興致沖沖地拉著媽媽來(lái)到了書(shū)房，一塊兒讀起了【魯賓遜漂流記】。當(dāng)魯賓遜遭到野獸攻擊時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心。當(dāng)魯賓遜戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他感到高興。當(dāng)魯賓遜成功逃出荒島時(shí)，我為他逃出困境而愉快。
讀著讀著，時(shí)間走到了9點(diǎn)。媽媽合上了書(shū)，對(duì)我說(shuō)：“小虎，讀完了【魯賓遜漂流記】，你有什么感想嗎?”我思考了一會(huì)，回答道:“魯賓遜在荒島上獨(dú)自生活28年，是因?yàn)樗幸环N勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的性格。說(shuō)他勇敢是因?yàn)樗梢元?dú)自在荒島上生活28年而沒(méi)有對(duì)生活失去信心，仍然勇敢的活了下來(lái)。說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樵诨膷u上，他克服了種種困難，比如說(shuō)：和野獸的戰(zhàn)斗，食物的匱乏。這都常人所無(wú)法忍受的。而魯賓遜卻克服了這些困難，堅(jiān)強(qiáng)地生活了下來(lái)。”聽(tīng)了我的回答，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)。一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，無(wú)論在什么樣的困難面前，都會(huì)克服困難成為一個(gè)成功者。對(duì)嗎?”“對(duì)!”我肯定的回答到!
經(jīng)過(guò)這次和媽媽一起閱讀【魯賓遜漂流記】，我受益匪淺。讓我想到了笛福說(shuō)過(guò)的話：“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！蔽覀円饕粋€(gè)面對(duì)困難迎難而上，勇往直前的人，不要懼怕它。這樣，你就是個(gè)成功者。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十四
“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽(tīng)到過(guò)，那么有多少人真正做到不間斷地看書(shū)學(xué)習(xí)呢？說(shuō)實(shí)話就我個(gè)人而言，在我小學(xué)時(shí)代是不怎么喜歡看書(shū)的，甚至到了大學(xué)也不會(huì)專門抽出時(shí)間去閱讀，小時(shí)候忙著玩耍，長(zhǎng)大了忙著學(xué)習(xí)，到如今走進(jìn)了社會(huì)才發(fā)現(xiàn)“多讀書(shū)、讀好書(shū)”是多么重要。良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式，特別是通過(guò)親子閱讀更是讓我體會(huì)頗深，這不僅是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是給孩子、家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的一項(xiàng)親子娛樂(lè)活動(dòng)。
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛(ài)看書(shū)，從各類書(shū)籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書(shū)，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來(lái)讀一讀，我很慶幸，每天看課外書(shū)已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
一、從傾聽(tīng)開(kāi)始
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛(ài)看書(shū)和聽(tīng)故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫(huà)書(shū)是《狼來(lái)了》，還是翻不爛的那種，沒(méi)事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒(méi)想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍。一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過(guò)癮，聽(tīng)到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，女兒愛(ài)上閱讀應(yīng)該就是從傾聽(tīng)開(kāi)始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書(shū)上更是得到驗(yàn)證，書(shū)中有這樣一句話“傾聽(tīng)也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見(jiàn)縫插針的聽(tīng)各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
二、營(yíng)造閱讀環(huán)境
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè)、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書(shū)認(rèn)字不多，但是很喜歡詩(shī)詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒(méi)事他就喜歡給孫女講講古詩(shī)，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽(tīng)不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng)；說(shuō)到爸爸，也是個(gè)書(shū)迷，書(shū)房里的書(shū)整整有一面墻這么多，有空就捧著本書(shū)啃啃?，F(xiàn)在看來(lái)，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛(ài)看書(shū)也是必然的。
三、從讀繪本到自主閱讀小說(shuō)
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫(huà)面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開(kāi)始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書(shū)店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來(lái)去圖書(shū)館或其他機(jī)構(gòu)借書(shū)，甚至直接買一些比較值得收藏的書(shū)，所以女兒的書(shū)一直都是不斷的。繪本也就是圖畫(huà)書(shū)，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書(shū)，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，更是為將來(lái)的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來(lái)越多，她可以自主閱讀章節(jié)書(shū)，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
四、擠時(shí)間閱讀并加以堅(jiān)持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，加上孩子現(xiàn)在還要做回家作業(yè)，哪還有時(shí)間去閱讀？但有句俗語(yǔ)說(shuō)的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)親子閱讀，其實(shí)每天只需15—30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，大約從幼兒園開(kāi)始，基本上是沒(méi)中斷過(guò)，直到現(xiàn)在睡前沒(méi)閱讀她會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。自從女兒可以自主閱讀后，她每天都會(huì)擠點(diǎn)時(shí)間自己讀一些她喜歡的書(shū)，但我們的親子閱讀也并沒(méi)有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂(lè)氛圍的感染，這個(gè)學(xué)期爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給女兒讀有一定深度的經(jīng)典小說(shuō)，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備女兒反復(fù)聽(tīng)用。經(jīng)典小說(shuō)，尤其是獲獎(jiǎng)小說(shuō)，豐富而曲折的故事情節(jié)、瑰麗的辭藻，給予孩子無(wú)限量的想象空間，完全是通過(guò)自己的大腦把抽象的文字轉(zhuǎn)換為形象的圖片，有助于孩子的抽象思維能力和想象力。
五、親子閱讀無(wú)形中給女兒帶來(lái)的影響
增加知識(shí)面：我發(fā)現(xiàn)她的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)豐富過(guò)我們大人，她會(huì)告訴我們什么是宇宙黑洞，太陽(yáng)系八大行星是什么，最喜歡太陽(yáng)系中的哪顆行星，它是長(zhǎng)什么樣子的，她能告訴我們所有迪斯尼公主的名字和特點(diǎn)，以及相應(yīng)的故事，她還告訴我們紅螞蟻是壞蛋，它會(huì)偷黑螞蟻的卵，等黑螞蟻長(zhǎng)大后就把他們當(dāng)奴隸來(lái)使用。這些都是課本上汲取不到信息，所以閱讀真的可以使孩子增加多方面的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。
對(duì)寫(xiě)作能力的幫助：在女兒看圖寫(xiě)話作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)女兒的小作文比較寫(xiě)得形象生動(dòng)，還會(huì)用到一些修辭手法，雖然還寫(xiě)不到完美，但絕對(duì)不是一篇讀起來(lái)沒(méi)有生氣的流水賬。
衍生的創(chuàng)造力：去年中秋節(jié)我印象深刻，我們一家人正在共進(jìn)晚餐，談到中秋節(jié)的種種，女兒突然即興自創(chuàng)的一首小詩(shī)，“年年有月無(wú)驚喜，人人鞠躬拜神仙，家家都貼紅雙對(duì)，嫦娥奔月后羿嘆”，當(dāng)時(shí)我們?nèi)叶俭@呆了，細(xì)細(xì)品位，小詩(shī)合景合意合理，是一首七言絕句，還有對(duì)仗，著實(shí)讓人驚嘆，這就是大量的讀和聽(tīng)，給女兒的影響和作用吧。
女兒繪本讀的多了，自己也蠢蠢欲動(dòng)，開(kāi)始自己創(chuàng)作繪本了————《boots歷險(xiǎn)記》（boots是我們家養(yǎng)的一只狗），她的自制繪本，有圖有字有書(shū)名，故事有趣，現(xiàn)在已經(jīng)創(chuàng)作到了第二集，第三、第四集也已經(jīng)有了構(gòu)思，只等落實(shí)到她的畫(huà)冊(cè)上，女兒揚(yáng)言要?jiǎng)?chuàng)作100集，我們將拭目以待。
可見(jiàn)，親子閱讀給女兒帶來(lái)的這些影響，無(wú)疑是可以讓她受用一生的財(cái)富。
總之，女兒現(xiàn)在已經(jīng)完全可以自主閱讀了，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，不過(guò)我們依然堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光，再者我們要向英語(yǔ)自主閱讀繼續(xù)努力，相信語(yǔ)言是相通的，只要每天繼續(xù)堅(jiān)持親子閱讀，從英文小繪本開(kāi)始，總有一天女兒也能達(dá)到自主閱讀英文原版小說(shuō)的水平，那時(shí)候的閱讀就是最佳狀態(tài)了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十五
第一段：作文閱讀的重要性（200字）
作文閱讀是五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要組成部分。閱讀作文可以幫助我們了解作者的思想感情，提高我們的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)閱讀作文，我們可以拓展自己的視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。閱讀作文是提高我們寫(xiě)作水平的有效途徑。
第二段：閱讀作文的方法（200字）
閱讀作文要采取正確的方法。首先，我們要細(xì)致地閱讀作文，理解作者的意圖和表達(dá)方式。其次，我們要注重積累詞匯和短語(yǔ)，增加語(yǔ)言的表達(dá)能力。我們還要學(xué)會(huì)思考作文中的問(wèn)題，分析問(wèn)題的原因，尋找解決問(wèn)題的辦法。最后，我們要勇于挑戰(zhàn)一些語(yǔ)言難度較高的作文，通過(guò)閱讀和分析，提高自己的語(yǔ)文水平。
第三段：通過(guò)閱讀作文提高自己的寫(xiě)作水平（200字）
通過(guò)閱讀作文，我們可以學(xué)到很多寫(xiě)作技巧。比如，學(xué)習(xí)到描寫(xiě)人物和環(huán)境的方法，提高描述能力。通過(guò)閱讀有趣的故事和優(yōu)秀的作文，我們可以激發(fā)我們的寫(xiě)作靈感，豐富我們的想象力。此外，閱讀作文還能夠幫助我們培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，避免一些常見(jiàn)的語(yǔ)言錯(cuò)誤，提高寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和文采性。
第四段：閱讀作文帶來(lái)的樂(lè)趣（200字）
閱讀作文不僅能帶給我們知識(shí)，還能給我們帶來(lái)樂(lè)趣。有時(shí)候，我們可以欣賞一些優(yōu)美的詩(shī)歌，感受其中的情感和美感。有時(shí)候，我們可以讀一些有趣的故事，體驗(yàn)其中的情節(jié)和懸念。通過(guò)閱讀作文，我們可以在想象的世界里徜徉，將自己的精神世界得到一種升華。
第五段：總結(jié)自己的感受（200字）
作為五年級(jí)的學(xué)生，我能深深體會(huì)到閱讀作文的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)閱讀作文，我能夠提高我的語(yǔ)文水平，學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，閱讀作文也讓我感受到了豐富的情感和美感，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣。因此，我將繼續(xù)保持對(duì)作文閱讀的興趣和熱愛(ài)，通過(guò)閱讀作文不斷提升自己。我相信，在以后的學(xué)習(xí)生活中，作文閱讀將成為我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要助力。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十六
第一段：引入小王子的故事及主題 ( 150字)
《小王子》是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的著名小說(shuō)，講述了一個(gè)王子來(lái)到地球的故事，通過(guò)他與各種各樣奇特的星球居民的交往，揭示出了人類的一些心理問(wèn)題。作為五年級(jí)的學(xué)生，閱讀《小王子》給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：追求真正的友誼和關(guān)愛(ài) ( 250字)
在《小王子》中，小王子與一朵玫瑰相遇，并與她建立了深厚的友誼。這讓我明白了友誼是需要維系和用心呵護(hù)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)我們可能會(huì)忽略對(duì)朋友的關(guān)注，愛(ài)護(hù)，而把注意力放在其他事物上?！缎⊥踝印分行⊥踝油ㄟ^(guò)不斷照顧玫瑰而認(rèn)識(shí)到了朋友的可貴，也啟示了我要珍惜自己的朋友，并時(shí)刻關(guān)注他們的需要。
第三段：追求自由和對(duì)生活的熱愛(ài) ( 250字)
在《小王子》的旅程中，小王子與狐貍成為了朋友。狐貍告訴小王子：“你愈是耽心，你就愈富有?！蓖ㄟ^(guò)與狐貍的交流，小王子開(kāi)始理解了愛(ài)的真諦和生活的意義。閱讀這段故事讓我思考，我們對(duì)于生活的追求是什么呢？是物質(zhì)上的追求還是精神上的追求？通過(guò)小王子對(duì)星球上不同居民的經(jīng)歷，我們明白真正的財(cái)富在于追求心靈的自由和對(duì)這個(gè)世界的熱愛(ài)。
第四段：尊重和珍惜每個(gè)人的獨(dú)特性 ( 250字)
通過(guò)小王子在不同星球上的旅行，我們看到了各種各樣奇特的星球居民，他們都有自己獨(dú)特的個(gè)性和想法。小王子尊重每個(gè)居民的獨(dú)特性，這讓我想到，每個(gè)人都是獨(dú)特的，有自己的想法和方式。我們應(yīng)該尊重并珍惜每個(gè)人的不同，不要試圖以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判他人。只有在尊重和包容的基礎(chǔ)上，我們才能真正理解他們，并實(shí)現(xiàn)和諧的共處。
第五段：關(guān)注環(huán)境保護(hù)和珍惜自然 ( 300字)
小王子告訴我們，星球上的玫瑰需要我們的呵護(hù)，我們需要尊重動(dòng)植物的生命。同時(shí)，在小王子的星球上，羊吃掉植物，最終導(dǎo)致地球的草木逐漸消失。這讓我意識(shí)到我們生活在地球上的責(zé)任——保護(hù)環(huán)境，尊重自然。我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)我們的地球，通過(guò)節(jié)約資源和減少污染，為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
綜上所述，五年級(jí)的閱讀《小王子》給了我許多啟示和體會(huì)。通過(guò)小王子與各種星球居民的交往，我明白了友誼的重要性以及對(duì)生活和環(huán)境的尊重。我希望將這些體會(huì)融入到我的日常生活中，用行動(dòng)為世界的和平、友誼和環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十七
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神或是肉體上，他都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活喪失信心，而是堅(jiān)強(qiáng)的走了過(guò)來(lái)。
高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)著名作家。出生于木匠家庭，4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家，念過(guò)兩年小學(xué)。
父親死后，高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”——“好事情”，但“好事情”卻因?yàn)樽约旱奶亓ⅹ?dú)行而備受眾人排擠。
這本書(shū)讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛(ài)，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛(ài)戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，但是人們卻越來(lái)越懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到!這就是《童年》給我?guī)?lái)的知識(shí)!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十八
閱讀是我們生活中非常重要的一部分，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，閱讀都是不可或缺的。五年級(jí)是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)閱讀多種多樣的書(shū)籍，我們可以了解到不同的文化、思想以及知識(shí)點(diǎn)。在這篇文章中，我將分享我的閱讀心得以及體會(huì)。
第二段：閱讀對(duì)我?guī)?lái)的啟示
在五年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我逐漸明白了閱讀對(duì)我的啟示。閱讀不僅可以幫助我們認(rèn)識(shí)到世界上的各種不同事物，還可以提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。我曾經(jīng)讀過(guò)一本名為《小王子》的書(shū)籍，通過(guò)一系列純真而深邃的對(duì)話，這本書(shū)讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該品嘗生活中的每一個(gè)瞬間，并且保持一顆純真的心。
第三段：閱讀讓我獲得的收獲
在閱讀五年級(jí)的過(guò)程中，我獲得了很多收獲。比如，我開(kāi)拓了自己的視野，通過(guò)閱讀世界各地的書(shū)籍，我可以了解到不同的文化以及人們的思想。同時(shí)，通過(guò)閱讀，我還懂得了如何去總結(jié)、如何去提煉書(shū)籍中的精髓，這些技能對(duì)我以后的學(xué)習(xí)以及工作都有幫助。
第四段：閱讀帶給我的正能量
閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是獲得知識(shí)，還有一股充滿正能量的力量。比如，當(dāng)我讀到一些好書(shū)時(shí)，書(shū)中的主人公總是在堅(jiān)定自己的信念，迎難而上，始終保持著樂(lè)觀、積極的心態(tài)。這些鮮明而積極的精神對(duì)我產(chǎn)生了很強(qiáng)的感染力，在我的日常生活中也逐漸養(yǎng)成了樂(lè)觀、積極的心態(tài)。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，正如一位名人所說(shuō)：“閱讀，是我們重新發(fā)現(xiàn)自己的方式，重新了解這個(gè)世界的方式?！?我希望通過(guò)閱讀，可以讓自己更加堅(jiān)定生活目標(biāo)，并且有更多的收獲,成為一個(gè)越來(lái)越優(yōu)秀的人。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇十九
這幾天，我和媽媽讀了一本書(shū)叫《福爾摩斯探案》，這本書(shū)的作者是英國(guó)的亞瑟·柯南道爾。它主要講了華生從阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)中回到英國(guó)，經(jīng)人推薦，便和歇洛克·福爾摩斯住在了一起，且很快之間便成了朋友。在這期間，福爾摩斯不斷接到許許多多的案件，他也從一個(gè)普普通通的英國(guó)人，變成了聞名倫敦的大偵探。
讀完《福爾摩斯探案》，我覺(jué)得歇洛克·福爾摩斯小時(shí)候沒(méi)人認(rèn)為他以后會(huì)是一個(gè)大偵探，更有人認(rèn)為他腦子壞了，總想一些稀奇古怪的事情。但福爾摩斯并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是朝著這個(gè)方向努力，最終成為一名大偵探。這告訴我們，只要自己有夢(mèng)想并朝這個(gè)夢(mèng)想努力，總有一天，你會(huì)成功的。我還感受的到福爾摩斯能成為大偵探并不是因?yàn)樗斆?，而是因?yàn)樗朴谟^察，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡;他善于思考，有時(shí)想個(gè)答案，幾秒鐘就想好了。跟重要的是，他有一種堅(jiān)持不懈的精神，為了想一個(gè)問(wèn)題可以想整整一夜。這讓我想到了自己，平時(shí)做功課也好，還是做一件事情都那么粗心馬虎，從這使我體會(huì)到不管做什么事情都要仔細(xì)認(rèn)真，才能取得成功。
讀書(shū)令我而快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)!
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二十
在我們每個(gè)人的生命中，閱讀是一件非常重要的事情。通過(guò)閱讀，我們不僅可以學(xué)到知識(shí)，還能激發(fā)我們的思維，使我們的生命變得更加豐富多彩。在這篇文章中，我想和大家分享我在五年級(jí)時(shí)閱讀本書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：我的閱讀經(jīng)歷
在五年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始有意識(shí)地養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我都會(huì)花半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀一些好書(shū)。在甄選書(shū)籍時(shí)，我通過(guò)不斷地嘗試和交流，發(fā)現(xiàn)了許多非常值得一讀的好書(shū)，例如《小王子》、《哈利·波特》等等。每當(dāng)我開(kāi)啟一個(gè)新的故事時(shí)，我都會(huì)感到非常興奮，因?yàn)檫@些書(shū)能帶給我無(wú)限的想象力和快樂(lè)。
第三段：我的收獲
通過(guò)五年級(jí)下來(lái)的閱讀經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)自己得到的遠(yuǎn)不止是知識(shí)，更多的是收獲到了一些非常珍貴的品質(zhì)。首先，我變得更加自信了。在閱讀的過(guò)程中，我不斷地?cái)U(kuò)充了自己的詞匯和知識(shí)儲(chǔ)備，這讓我在和其他同學(xué)交流時(shí)更加自信和得心應(yīng)手。其次，我也變得更加有思考能力了。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀的作品，我得以了解到作者的思考方式和感受，在這個(gè)過(guò)程中我也逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考和判斷的能力。
第四段：我的成長(zhǎng)
由于閱讀能夠讓我汲取到無(wú)窮的智慧和精神能量，我在五年級(jí)這一年中也經(jīng)歷了一次突破性的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始更加自信地和老師交流、課堂上開(kāi)口表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至在與其他同學(xué)交往時(shí)也更加主動(dòng)和積極了。我認(rèn)為這些都是我在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)得到的良好品質(zhì)和能力，它們對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)都具有極大的幫助和意義。
第五段：總結(jié)
通過(guò)我五年級(jí)時(shí)的閱讀經(jīng)歷，我深深明白到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以讓我們變得更加聰明、自信，還可以帶給我們更多的人生感悟和啟示，讓我們變得更加心智成熟。我希望這篇文章能夠鼓勵(lì)更多的人去培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，從中汲取更多的智慧和收獲，讓我們的生命變得更加精彩多姿。
五年級(jí)的親子閱讀心得體會(huì)篇二十一
人們常說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露;老師像……?！钡矣X(jué)得我們的班主任周老師更像一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。正是因?yàn)檫@樣使我很佩服她。
上課的時(shí)候，周老師就是一本〈〈百科全書(shū)〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆，口若懸河!她把知識(shí)當(dāng)作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學(xué)上課時(shí)提出不懂的問(wèn)題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說(shuō)明，隨著同學(xué)們謎團(tuán)逐一解開(kāi)，周老師在同學(xué)們心目中地位又更上了一層。
課間的時(shí)候，周老師就是一本〈〈笑話書(shū)〉〉，她和同學(xué)們一起玩耍，說(shuō)笑話。一次，老師講了一個(gè)關(guān)于“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”的笑話。她說(shuō)：“一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)一個(gè)秘書(shū)寫(xiě)了一份稿件，其中有一句這樣的話`已經(jīng)取得文憑的和尚未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`結(jié)果他念成了`已取得文憑的和尚，未取得文憑的干部都要好好學(xué)習(xí)`還批評(píng)道：`連和尚都取得了文憑，干部還沒(méi)有取得，真是要好好學(xué)習(xí)?！币粋€(gè)笑話把我們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回蕩。周老師講“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的笑話，不但想讓我們樂(lè)一樂(lè)，還讓我們明白，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。就因?yàn)檫@個(gè)笑話，讓同學(xué)們對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。
上作文課時(shí)，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來(lái)源于生活又高于生活。課上，周老師總是那么細(xì)心，那么耐心地教我們寫(xiě)作文。她找了許多作文書(shū)，為我們誦讀，或者在網(wǎng)上下載作文讓我們欣賞。周老師說(shuō)：“文似看山，不喜平?！泵看巫魑乃颊J(rèn)真地為我們批改，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)橹芾蠋煹恼J(rèn)真，使同學(xué)們的作文有了質(zhì)的飛躍。
其實(shí)，周老師更像一本《思想品德》書(shū)。她經(jīng)常教導(dǎo)我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。”俗話說(shuō)的好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開(kāi)闊的是天空，比天空更開(kāi)闊的是人的胸懷?！边@本“思想品德”書(shū)教了我們不少東西。
周老師是“萬(wàn)能書(shū)”。無(wú)論是“作文書(shū)”、“思想品德”書(shū)、“百科全書(shū)”......周老師萬(wàn)事皆能。就是因?yàn)槔蠋熓恰叭f(wàn)能書(shū)”使我從心底里敬佩她。