優(yōu)秀對責任的體會(模板18篇)

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    總結可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認知。寫總結時,要避免主觀臆斷,要有客觀事實支撐。不同領域的總結范文,可以幫助我們更好地了解總結的格式和內容。
    對責任的體會篇一
    尊敬的老師,同學們:
    大家早上好!我今天演講的題目是學會感恩,做一個有責任感的好少年》。
    我喜歡我們學校每周舉行這樣莊嚴的升旗儀式。面對著冉冉升起的國旗,耳畔回蕩著氣壯山河的國歌,因肅然于國旗前而激動,一種“天下興亡,匹夫有責”的情懷激蕩于心。
    責任,是人類歷史的閃光點,是一種平和的生活態(tài)度。它不同于冷漠的孤高,也不是杞人憂天。面對紛繁的世界,我們應當始終具備高度的責任感。
    責任,是自己對自己的要求,是他人寄予的希望,社會托付的使命,它是孟子的“以天下為己任”,是范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,是周恩來的“為中華崛起而讀書”。
    作為一名時代的小學生,我們肩負著學好文化,報效祖國的責任。我們有責任去好好學習,用科學知識豐富自己的頭腦,來實現(xiàn)自己建設未來美好生活的理想。許多有責任感的學子,他們勤學苦練,堅持不懈,踏踏實實地走好每一步,認認真真地落實每一道題,他們這些舉動正是對自己理想與未來負責的具體表現(xiàn),他們用自己強烈的責任感譜寫了一曲曲輝煌的理想樂章。
    責任,對于我們來說,不僅表現(xiàn)為學業(yè)的優(yōu)秀,理想的成就,更是一種中華民族五千年文化的繼續(xù),道德的積淀,文明的承傳。
    我們總喜歡忽略自己身邊的小事,認為無關緊要或與我無關。對同學老師的提醒充耳不聞;我們習慣了上操時拖拖拉拉,對操場上急促的哨聲置之不理;我們習慣了自己隨心所欲,把學校的紀律拋之腦后;我們習慣了午休時吵鬧,對是否影響了他人的休息毫不關心……我們習慣了為自己考慮的太多太多,而為他人考慮的太少太少,而正是這些習慣,讓我們變得麻木,也正是因為這種麻木讓我們喪失責任。
    “天下興亡,我的責任”、“國家興亡,我的責任”、“學校興盛,我的責任”。只有這樣的思想,我們的國家,我們的民族才有希望。如果我們的公民都能說:“國家不富強,是我的責任”;如果我們的師生都能說:“學校辦不好,是我的責任”;如果上課拖拖拉拉的同學說:“對不起,準時到教室是我的責任”。如果人人都主動承擔責任,并立刻行動起來,而不是推脫責任,天下哪有不興盛的國家?哪有不進步的學校?讓我們從小事做起,從愛家愛校做起,從提高自己的素質做起,真正把愛國當作自己的責任,升華為一種情感。
    因為責任,所以幸福;基于責任,因此豁達。讓生命因責任而高貴,讓時代因我們而精彩。
    對責任的體會篇二
    作為一個社會人,承擔起責任是每個人應盡的義務。責任是一種內在的驅使力量,它不僅體現(xiàn)在我們對自己的承諾上,也體現(xiàn)在我們對他人和社會的關心和關愛上。通過以往的經(jīng)驗和學習,我深刻體悟到責任的重要性,并從中得到了一些心得體會。
    首先,我體會到責任是一個人品質的體現(xiàn)。一個有責任心的人,不僅有始有終,而且在過程中會盡心盡力,從而獲得更好的結果。我曾在一次團隊項目中遇到一個比較懶散的成員,他總是拖延任務的完成,由于他的不負責任,整個項目進度被耽擱了。而與之相反,我自己對待任務總是兢兢業(yè)業(yè),始終如一地投入到工作中去,因此在項目最終的評估中,我的表現(xiàn)得到了很高的評價。正是因為我有責任心,才能夠做到事半功倍,提高工作的效率和質量。
    其次,責任意味著勇于承擔后果。一個有責任心的人不會把錯誤或失敗歸咎于他人,而是勇于承認自己的錯誤,并從中吸取教訓。我曾經(jīng)在一次團隊合作中犯了一個低級錯誤,導致整個項目的成功受到了威脅。雖然我內心非常后悔和愧疚,但我沒有逃避責任,而是勇敢地向團隊成員承認錯誤,并積極主動地提出解決方案。最終,在團隊的共同努力下,我們成功地克服了困難,實現(xiàn)了項目的順利進行。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會到,責任意味著面對困難和挫折時能夠勇于承擔后果,同時還能夠用智慧和勇氣去解決問題。
    再次,責任是一種對他人和社會的關心和關愛。作為一個有責任感的人,我們不僅要擔當起自己的責任,還要關心和關愛身邊的他人。我曾在一次社區(qū)志愿服務活動中擔任組織者的角色,負責籌備和安排各項活動。當時,由于人手不足,我面臨著很大的壓力。但是我明白,作為社區(qū)的一員,我有責任為社區(qū)的發(fā)展和居民的福利盡一份力。因此,我更加努力地籌備活動,積極爭取志愿者的參與,并與居民溝通保持良好的關系。最終,活動取得了很大的成功,并得到了居民的一致好評。通過這次活動,我意識到責任不僅自私地只追求個人利益,更要關心他人的需求,并積極為他人和社會做出貢獻。
    最后,我體會到責任心在職業(yè)發(fā)展中的重要性。在競爭激烈的現(xiàn)代社會中,一個有責任心的人往往能夠獲得更多的機會和成功。我曾在一次面試中遇到一個問題,面試官問我:“你為什么認為你是一個有責任心的人?”我坦誠地回答:“我相信責任是一個人成功的關鍵因素,只有在工作中充滿責任心,才能夠做到盡職盡責,才能贏得他人的信任和尊重?!弊罱K,我順利通過了面試,得到了這份工作機會。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會到,責任心不僅在個人生活中重要,也在職業(yè)發(fā)展中至關重要。
    總之,責任是一個人在個人生活、工作和社會中的底線要求,是品質的體現(xiàn),也是成功的關鍵因素。一個有責任心的人能夠始終做到盡職盡責,在面對困難和挫折時勇于承擔后果,在關心他人和社會福利上積極作為,并在職業(yè)發(fā)展中獲得更多機會和成功。面對責任,我們應該始終保持敬畏之心,并通過勇于承擔責任的言行去實踐和追求更好的自己。
    對責任的體會篇三
    “安全生產(chǎn)”是企業(yè)一切生產(chǎn)活動的先決條件,是企業(yè)“以人為本”的最好體現(xiàn)。怎樣樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想怎樣保證在任何時候、任何情景下都繃緊安全這根弦呢筆者經(jīng)過集團組織的“加強職責意識學習討論”活動后,體會到在安全管理上————職責心是安全之魂。
    安全生產(chǎn)管理人員擔負著保護員工的生命安全和財產(chǎn)安全,為企業(yè)的順利發(fā)展起到保駕護航的重任,需要有更高的職責感和使命感。
    職責心包括對社會的職責、對家庭的職責、對工作的職責、對別人的職責、對自我的職責。如果一個人沒有了職責心,那么成功對于他來說簡直就是癡人說夢。
    一個人要做到對工作上有成就,對國家有貢獻,有的不光是工作熱情,更重要的是要有一顆強烈的職責心。我們對待工作人人都有一顆強烈的工作職責心,就會更好的做好本職工作,做為一名安全生產(chǎn)管理人員更不例外。
    安全生產(chǎn)管理人員是企業(yè)的一員,從事著平凡而又重要的工作。我們常常說“安全生產(chǎn)要警鐘長鳴”,這是因為安全生產(chǎn)管理工作的特殊性,容不得絲毫的懈怠,要求我們時刻牢記安全職責重于泰山。要真正擔負起一名安全管理人員的職責。
    工作是人安身立命、實現(xiàn)自我價值之所。古人有“當官不為民做主,不如回家賣紅薯”的說法,此刻的人也愛說“在其位、謀其政、做其事、盡其責”。忠于職守、勤勉盡責是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質。
    每個人的崗位不盡相同,所負職責有大小之別,但要把工作做得盡善盡美、精益求精,卻離不開一個共同的因素,那就是具備強烈的事業(yè)心、職責感。有了職責心方能敬業(yè),自覺把崗位職責、分內之事銘記于心,該做什么、怎樣去做及早謀劃、未雨綢繆;有了職責心方能盡職,一心撲在工作上,做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為;有了職責心方能進取,不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步,而是勇于創(chuàng)新、與時俱進、奮力拼搏。
    而安全管理工作又有不一樣于其它工作崗位的特殊性,對安全管理工作的從業(yè)者提出了更高的要求。有職責心的安全管理人員,用自我的行動,用安全知識守護企業(yè)的平安,用安全意識消除一個個事故隱患,為企業(yè)巨艦的乘風破浪保駕護航;有職責心的安全管理人員用苦口婆心的忠告,用看似不近人情的警告和處罰守護著員工的生命安全。
    這樣一份神圣的工作,容不得有半點的推卸職責意識。
    每當我下到生產(chǎn)一線,看到工人們工作時揮汗如雨、下班后與家人團聚時的幸福與歡笑,都讓我深深為之動容,讓我深刻的理解安全生產(chǎn)管理工作的重要性。每一處安全隱患得到整改;每一項規(guī)章制度的認真實施;每一項安全措施的落實到位,都牽連著員工的生命安全,牽連著企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展。我的每一滴汗水也許就能挽救一個人的生命,也許就能把企業(yè)、把員工的損失減到最低,所以我的這點苦這點累又算什么呢!
    經(jīng)過“加強職責意識教育”活動,更讓我堅定了自我的信念——做好一名安全管理員,在崗一分鐘,敬業(yè)60秒,便要擔負起這“安全為天”的職責,不能辜負這平凡而神圣的職業(yè)。
    讓我們共同努力,心系安全,在筑起一條條高速公路、一座座打橋的同時,也筑起一座座平安的豐碑。
    對責任的體會篇四
    責任感是人對待事物的態(tài)度和一種對自身的自我約束,從本質上可以說是人對于宇宙萬物和自身處境的意識存在的具體展現(xiàn),在日常工作中,責任感就是責任心,“不患無策,只怕無心”,一個人的學識、能力、才華很重要,但缺乏責任感、責任意識、責任心就不堪大用,即使小用也令人擔心,人們從事的工作不同,能力和作用不同,但無論是統(tǒng)管全局的領導者還是平凡崗位上的工作人員,系于責任就沒有小事。當前,在社會、學校、家庭以及自身多方面因素的作用下,部分大生的責任感趨于淡化。
    重個人意識,輕社會需要; 過分偏重功利,講究實惠、自私、冷漠、懦弱、缺乏正義感,奉行明哲保身的人生哲學;真畫龍點睛認識到責任感是做人最重要的品質的大學生比例不高,這一切都是大學生社會責任感缺失的表現(xiàn),然而這與時代的要求背道而弛,因而如何做一名有責任感的大學生已經(jīng)成為社會的迫切需要。
    作為當代大學生,我們因當以主人翁的態(tài)度對待社會;以集體利益,國家利益為重;自覺接受人生價值的教育,使自己樹立起正確的人生價值觀念;加強思想道德教育,培養(yǎng)正確的責任意識;注重參與社會實踐活動,增強自身的社會責任感,一個人的責任感是認識過程,意志行為過程和情感過程的統(tǒng)一,這個統(tǒng)一的基礎就是實踐,通過參加公益性的活動,為自己創(chuàng)造服務社會、履行社會責任的實踐機會,使自己獲得積極的情感體驗,從而更進一步地增強自己的社會責任感。
    社會責任感對國家、民族、社會舉足輕重,是一個民族賴以存在和發(fā)展的基礎,是大學生成才的必然要求,也是當代大學生應該具備的基本品質。社會責任感從廣義上說是指個人、組織對自己、他人、家庭及社會所應承擔的責任,從狹義上說是指個人、組織對社會的責任。大學生社會責任感教育要求高校及其教師有針對性地通過理論灌輸、理性分析引導、情境激發(fā)、行為養(yǎng)成、實踐體驗等途徑,使大學生的社會責任感得以形成、鞏固、提升和發(fā)展。
    在現(xiàn)實生活中,多數(shù)大學生都具有一定的社會責任感與使命感,他們有著高尚的愛國情操和集體主義精神,并展現(xiàn)出了當代大學生積極向上的時代風采。但是也有一部分大學生缺乏社會責任感,如理想主義和集體主義精神弱化,意志品質比較脆弱,不能明確意識到自己的責任等,具體表現(xiàn)為:
    1.思想上對社會責任感的認識不夠客觀。一部分學生不了解什么是社會責任感,對其認識不夠全面,不夠均衡,甚至把社會責任感與家庭責任感混為一談。同時,也有一些大學生認為社會責任感與自己毫無關系,對其持無所謂的態(tài)度。一旦觸及到具體問題,他們總是寄托于外界環(huán)境的改變,而不從自身找原因,只是一味的抱怨環(huán)境、而行動上無所作為,這實際上也是責任心缺乏的表現(xiàn)。
    2.行為上重視個人價值,輕視集體與社會的價值。在市場經(jīng)濟下,越來越多的大學生面對競爭的壓力,開始標榜個人主義,輕視集體與社會的利益。他們凡事從“我”出發(fā),以“我”為中心,重視個人利益,輕視集體主義,對社會缺少主人翁責任感。當集體利益與個人利益發(fā)生沖突時,只強調個體,并以“我”為主,缺乏為社會和集體犧牲的精神,過于強調自我。
    3.實踐上重視權利的享受,輕視義務的履行。不可否認的是,一部分大學生在提到社會責任感時,總是苛求別人,苛求社會該怎樣做。但在自身的義務履行方面,卻又避之不談,他們忘了自己有義務為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻。很明顯他們存在著從意識到實踐的斷裂,如缺少社會公德意識,缺少積極實踐的行為。責任感是一個人對自己、自然界和人類社會,包括國家、社會、集體、家庭和他人,主動施以積極有益作用的精神?!柏熑巍焙汀柏熑胃小庇兄举|的區(qū)別,責任是人分內應做之事,還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好,故“責任”有被動的屬性,而責任感是一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)?,精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài),其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多,能夠涵蓋“責任感”的豐富內涵。作為心理學概念,責任感與一般的心理情感所不同的是,它屬于社會道德心理的范疇,是思想道德素質的重要內容。人責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外,主要靠教育,包括自我教育。
    責任感從本質上講既要求利己,又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會,而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時,要以國家、社會和他人的利益為重。人只有有了責任感,才能具有驅動自己一生都勇往直前的不竭動力,才能感到許許多多有意義的事需要自己去做,才能感受到自我存在的價值和意義,才能真正得到人們的信賴和尊重。有了責任感,作為工人,就能夠精益求精,制品一流;作為農民,就能夠辛勤耕耘,收獲頗豐;作為士兵,就能夠馳騁疆場,屢建戰(zhàn)功;作為學生,就能夠主動學習,天天向上;作為知識分子,就能夠創(chuàng)新科技,勇攀高峰;作為領導者,就能夠殫精竭慮,造福一方。人人有責任感則國家富強,中華崛起。而具有很強責任感的人則在自己的利益同國家、社會和他人的利益相沖突時,能夠不顧甚至放棄自己的利益,他們是民族之精英,國家之脊梁。所謂很強的責任感是怎么體現(xiàn)的呢?以下說法盡管文學色彩濃厚但道出了事情的本質,故引用于此:“見到洪水猛獸拔腿就跑是求生的天性,但能讓人站住腳跟,迎危難而上解救同伴的,是責任感中的勇氣。千里長途跋涉想倒下休息是身體的天性,但能讓人咬緊牙關,俯首向前踏及目標的,是責任感中的堅忍。好逸惡勞貪圖享受是懶惰的天性,但能讓人勤儉勞作,努力奮斗出一片天空的,是責任感中的克己。以自我為中心為己籌謀是自私的天性,但能讓人處處為他人著想,犧牲自身的,是責任感中的奉公。搶尖霸上愛出風頭是虛榮的天性,但能讓人自動自覺腳踏實地,心甘情愿洗盡鉛華的,是責任感中的誠摯?!?BR>    對責任的體會篇五
    每當接手一個新的班級,當時的情感都是復雜的,更多的是懷著一種特別的期待。當過班主任的老師都會有我此刻的感受:班主任確實不好當。是的,班主任工作千頭萬緒,它要面對的是幾十顆無瑕的心,面對的是幾十個復雜多變的內心世界。怎樣才能做好這個工作呢?我在幾十年班主任工作中深深地體會到:只要畫著一顆愛心,有一份責任,有科學的管理和教育方法,就一定能做好這項工作。
    學生在學校這個家庭里不僅是學習,更重要的是生活。因為學生的家庭環(huán)境、先天素質、自身努力程度不同,個人的差異也明顯異樣。因此,作為教師就要在平常的生活力來補救這個差異。我們班就有這樣一個學生,學習比較落后,樣子又不好看,性格也很孤僻,少言寡語,在班里只是一只被人看不起的“丑小鴨”,我想接近她又無從著手。在一次野炊是,我發(fā)現(xiàn)她沒帶吃的,孤零零地在一邊看別人燒飯做菜吃飯……于是,我盛了老師的飯菜給她,開始她一直拒絕,在我的再三勸說下才勉強接受。自那天起,她對我產(chǎn)生了好感,也會叫我一兩聲。經(jīng)過一個學期的努力,她進步了不少,字寫得漂亮多了,還天天管好教室衛(wèi)生,臉上也有了燦爛的笑容。我成功了,我的關心換來了一個勤勞的學生,換來了一張自信的笑臉。
    培養(yǎng)學生的責任心也是老師愛學生的表現(xiàn),為了培養(yǎng)學生對學習、對生活、對每天的工作有責任心,我采用指導、督促、評價的方法讓他們逐漸形成這種品質。例如:在班干部、組長履行職責中一一進行指導,做得好的及時鼓勵,存在問題技術司指正,這樣久而久之不僅培養(yǎng)了學生認真工作的態(tài)度,責任心也增強了;及時肯定做得出色的值日和衛(wèi)生管理人員,肯定他們高度的責任心換來了教室的整潔、校園的優(yōu)美環(huán)境,也帶動了全班工作的積極性。在這過程中,學生的素質能不斷提高,形成良好的、積極向上的班級氛圍。
    開展主題班隊活動是新課程的一個新舉措。在活動中可以調動學生的積極性,開發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。如在“課本劇再現(xiàn)”的班隊課上,威武的秦王、抓耳撓腮的小猴、憨態(tài)可掬的豬八戒……一個個形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家眼前。大家在活動中學、說、做,在活動中表現(xiàn)、創(chuàng)造,在活動中玩樂,同時又加深了對課文的理解和記憶,領悟做人的道理。
    班主任的工作是方方面面的,每年所面對的學生都不一樣,你所采取的教育方法也千變萬化,但有一點不變的是班主任工作的認真態(tài)度和高度的責任心,要帶好一個班必須具備這個條件。雖然,再過幾天我的班主任生涯就要畫上圓滿的句號,但我永遠不會忘記那一個個令人遐想的鏡頭。
    對責任的體會篇六
    最近單位安排,有機會到西安參加《侵權責任法》培訓,有幸聆聽西北大學楊麗珍教授和西北政法大學車輝教授的講座,教授們淵博的學識、精益求精的治學態(tài)度,精彩的演講口才確實令我等折服,誰說西北法學界無名師,純屬抹黑大西北嘛。西安之行,深感受益頗豐!
    我的感覺,近年來,人大常委會的立法逐漸跳出了利益博弈的怪圈,開始了超脫利益立法,更多的去關注民意、體現(xiàn)民意、最大限度的維護民意,一句話,為民生立法,為生民立法!這是中國法治環(huán)境的改善,是中國的進步,在立法層面的!
    中國民法典之行,年代久遠,道路曲折。李鵬任委員長時,曾豪言任內出臺,結果未能如愿,非其不愿,是時機不成熟。隨著《侵權責任法》的施行,如今準備工作已經(jīng)就緒,令多少法律人望眼欲穿的中華人民共和國民法典即將呼之欲出!總則除外,第一篇物權篇,《物權法》已經(jīng)施行;第二篇債權篇,《合同法》和《侵權責任法》已經(jīng)施行;第三篇親屬篇,《婚姻家庭法》已經(jīng)施行多年;第四篇繼承篇,《繼承法》也已經(jīng)施行多年。
    施行已久的不說,近年來頒布的《物權法》突破重重阻力,確立了私人財產(chǎn)權神圣不可侵犯的原則,在社會主義中國,在立法領域這是破天荒的制度設計。
    20xx年7月1日實行的《侵權責任法》作為法治社會構建背景下出臺的一部普遍維權的重要法律,它著重解決與民眾利益密切相關的而有矛盾突出的個方面問題,充分保障民權。與民法通則相比主要有以下幾個方面完善:
    1、確定了新出現(xiàn)的侵權類型:如網(wǎng)絡侵權、過度醫(yī)療等。
    2、為了應對現(xiàn)代社會侵權類型層出不窮的實際,將民事權利之外的其他合法權益納入保護范圍。
    3、以侵權責任替代侵權行為,更多侵權領域引入過錯推定責任原則,強調舉證責任的導致,加強侵權方的舉證責任。
    值得一提的幾個亮點:改醫(yī)療事故責任為醫(yī)療損害責任,從法律層面否定了醫(yī)療機構構成事故才承擔責任的規(guī)定,明確醫(yī)療機構對患者造成損害就得承擔責任。首次從法律層面明確規(guī)定了精神損害賠償。明確規(guī)定了高樓墜物的可能加害人的責任。這些都為保護受害者的權益提供了盡可能多的救濟可能!
    對責任的體會篇七
    在認真研讀了我的崗位職責后,深深感受到,在精細化管理時代已經(jīng)到來之際,成大業(yè)若烹小鮮,做大事必重細節(jié)。用心做好細節(jié),體現(xiàn)完美,細處著手,大處著眼。這將是成為我今后工作開展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng)造價值”越來越明顯的今天,我體會到一個真正合格的中層管理者,應該把自己定位為一個為下屬提供服務的“服務人員”,而不是所謂的“領導”。應該時刻惦記著為教師專業(yè)成長服務,秉持“服務大于管理,氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛,肩上有擔,腹中有墨;才能做一個合格的教學理論與實踐的踐行者,引領者。其次要努力增強七種意識,強力提升個人素質:榜樣意識、管理意識、服務意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng)新意識。
    今天我的崗位職責學習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
    基于崗位名稱是課程管理室主任,那我首先要學習的是學校開展課程管理的目的是什么?我的理解是應從三方面即學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展出發(fā):首先,推進素質教育促進學生全面而主動發(fā)展。其次,提升教師的課程意識,促進教師的專業(yè)發(fā)展。最后,實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新,形成學校辦學特色。所以我在實施課程管理和加強課程建設的過程中要始終堅持“以學生發(fā)展為本”的原則。
    所謂以“學生發(fā)展為本”就要充分地考慮學生的需要、興趣和經(jīng)驗,科學設計課程與教學方案,合理組織教學內容,積極探索自主、合作的學習方式。本學期所要研究實施的導學單教學模式就是“先學后教”的教學方法,這就是充分體現(xiàn)了學生學習的自主性,真正做到為學生的需要而教。
    在校本課程開發(fā)上,我認為由先前我校提出的“培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個性才華”提升到“為每個孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學生的人格,關切每一位學生的需要,理解每一位學生的情感,賞識每一位學生的進步。我們學校已逐步形成了兩大類,六大板塊且相對穩(wěn)定的30多門拓展型課程的科目體系,同時“初中語文小雨點讀寫網(wǎng)”的系列拓展活動課程也已是作為我校的精品課程在全區(qū)被推廣,因此,在新三年規(guī)劃中,推進校本課程特色化,特色課程系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化,逐步形成“做最好的自己”品牌課程,將是我的主要工作之一。
    在實施課程管理和加強課程建設的過程中,我還須注意的是:一個是要緊緊盯住“課程標準”,關注教學流程,關注教學反思,要讓教師把標準溶化于教學的全過程,并進而成為教師心中的耙子,手中的尺子,真正把標準落到實處。
    我覺得過程評價是一種跟蹤式的動態(tài)評價,它能發(fā)現(xiàn)在實施方案過程中存在的問題與不足,可以為校本課程的后續(xù)開發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實際使用效果,教師和學生是最直接的參與者、感受者,就是評價的主體。教師對課程實施的評價主要集中于以下幾個問題:課程是否達到預期目標;課程實施過程中存在哪些優(yōu)點或缺點,是否需要修改和完善課程設計;課程的實際使用是否對學生具有吸引力;課程是否可后續(xù)發(fā)展等等。教師的評價可以通過反思進行自我評價,也可以由我們課程管理室部門設計相關問卷或其他評價工具組織教師參與評價,由教師提供必要的評價信息。學生的評價則可包含:是否喜歡該課程,通過該課程的學習有哪些收獲,課程實施的哪些環(huán)節(jié)需要改進等等。評價方法可以是由學生針對上述問題開展自評,也可以組織學生進行訪談、座談或問卷調查等。實施過程的評價能體現(xiàn)其過程性、動態(tài)性,更能因此獲得過程中的評價信息。
    第二個是開展以校為本的教學研究,即校本培訓。建立與新課程相適應的以校為本的教學研究制度,這也是教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務,也是質量興校的方向和重點。例如建立“課堂視導”的教學研究制度,開展類似“課例研討”的以課堂教學為載體的常態(tài)教學研究活動,特別要研究教師的教學方式和學生的學習方式,促進教學實踐,要注重解決實際問題,注重概括提升、總結經(jīng)驗和探索規(guī)律,提高教學質量。
    指導教研組,備課組開展教學工作
    具體的工作細則我不一一羅列了,只是談幾點設想:
    1、對于每兩周一次的教研組長例會,將把“布置—接受工作”的單向被動接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現(xiàn)—分析—研討—決策教學中的問題和困難”的雙向研討模式,以“本體知識,專業(yè)技能”兩大內容為主線,借多種形式開展教研組長和備課組長的培訓工作。
    2、有效落實教研制度,提高教學質量。
    備課組“2+1”教研制度。“2”就是堅持兩項常規(guī)要求:一是組員分別總結反思前一周教學知識點的達成度和學生學習中存在的問題,及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內容,其他成員進行補充完善?!?”是每個備課組根據(jù)自身實際和學生實際搞一個小課題,提升研究水平。
    教研組“一學科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言,教研組應該更多的研究本學科在本校實施教學的共性問題,提出一些基本要求,并加以落實,形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語教研組可以把“雙情模式”教學中的實踐成效整理一下,數(shù)學組可以把分層評價中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
    我相信,任何一項工作,只要我們腳踏實地地去做,一定會發(fā)揮出它的最大功效。最后,回到我的主題———用心做好細節(jié)體現(xiàn)完美,我要提的是我所追求的細節(jié),并不是“細枝末節(jié)”,而是用心,一種認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的精神。對于新的崗位還有許多問題需要思考和學習,希望在今后的工作中,能得到在做各位領導的幫助和提點,謝謝!
    對責任的體會篇八
    四季更迭,歲月不居,愛心、信心和――我的心得。燥熱的炎夏離越來越遠,天高云淡、稻谷飄香的金秋帶來舒爽的喜悅。今夏、今秋,我的心情也恰如季節(jié)的更替,由迷茫、郁悶到忐忑不安乃至平和、喜悅、充實。一路走來,我慶幸自己能成為三幼的一員,慶幸遇到了可敬可親的師長同事。剛入園,園領導親切誠懇的話語,讓我倍感親切與友善,循循善誘的良苦用心更令我感動、信任;黃國君老師細致入微的指導,認真踏實的態(tài)度,正直、熱情的品性人格,也讓我初步感受到三幼和諧、嚴謹?shù)墓ぷ鳝h(huán)境與氛圍。我相信:這是能讓我踏下心來工作的`地方。半個月來,由不熟悉工作內容、要求、程序到現(xiàn)在基本獨擋一面,我的自信心在復蘇,工作熱情也日益高漲。特別是在與們的接觸、交往過程中,我切實感受到了孩子們的可愛,也切實意識到工作的不簡單:每一個環(huán)節(jié),每一次交流,每個孩子的脾氣、個性,每句話的輕重緩急……它們是絲絲入扣,不容絲毫懈怠,幼教之友《愛心、信心和責任心――我的教育心得》。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍;當閉口不吃的孩子咽下最后一勺稀粥;當寢室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng);當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展示;當大便的孩子喊我?guī)椭划斦{皮的劉塵雨對正站在窗臺上的我說:“老師,小心點”、“老師,別摔下來”……我的心被快樂所包圍,我的心溢滿幸福。我由衷地感到工作的真意:我的付出是如此地被需要!無論做什么,需要就是存在的理由。
    “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。要成為一個合格優(yōu)秀的幼教工作者,我必須付出更大的努力。有人說:無論在哪個行業(yè),決定一個人是不是高手的根本因素不是技術,而是人的心――愛心、信心和責任心。我會用愛心關注孩子,用信心提高自身素質,用責任心負起教育的使命,不斷前行!
    對責任的體會篇九
    20xx年春季期開學初,學校組織全體教師進行了“責任教育”培訓活動,通過“責任教育”主題活動的學習,我深有感觸,下面簡單地談談我的心得體會。
    說到“責任”,我想人人都不會陌生。責任是一個人意識到自己作為一個公民所擔負的責任,他不是空洞的說教,而應該是教育工作者以及家庭言傳身教,身體力行,使孩子從心靈中信服,并實行之。一個孩子有了責任意識,就會化為不竭的學習的動力。何為責任教育,實質的意義就是學生的責任感的教育,就是要求孩子們樹立起對于生活的責任心的意識。責任教育是素質教育的支撐和依托,是人成長過程中關鍵的核心因素。所以,在這個意義上說,責任教育在孩子的成長中具有最為重要的作用。責任使我們愛崗,堅守三尺講臺,守衛(wèi)心靈的那份凈土,呵護教育的神圣;責任讓我們敬業(yè),傳承人類文明,甘做燃燒的紅燭,忠心于神圣的教育。
    子蓋好后,老板將鑰匙交給了喬治。
    “這是你的房子,”老板說,“我送給你的禮物?!?BR>    老木匠愣住了,悔恨和羞愧溢于言表。他一生蓋了那么多豪宅華亭,可最后自己住的卻是如此粗制濫造的房子。
    同樣一個人,可以蓋出豪宅華亭,也可以建造出如此粗制濫造的房子。不是因為技藝減退,而是因為失去了責任心。如果一個人希望自己一直有杰出的表現(xiàn),就必須在心中種下責任的種子,讓責任感成為鞭策、激勵、監(jiān)督自己的力量,使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。 缺乏責任,教育便少了良知。
    富有責任,學生才能快樂成長。
    怎樣才能引導學生樹立責任意識,對學生進行責任教育呢?我認為可以做到下面一些方面。
    一是培植善良。人的心中總是會裝些東西的,不在人的心中裝善,那就只好裝惡了。我們不討論性善論和性惡論,如果人類是性善的,那真的是太好了,那會給我們的教育帶來方便,我們只須要阻擋惡便可以了。如果人性本惡,我們就須要用更多的耐心和更大的熱情來做我們的教育了,因為這時候教育的作用是改造。人們常說,小孩子是一張白紙,你往上面涂什么顏色,他就成了什么顏色。當我們培養(yǎng)孩子的積極時,消極就離孩子們遠去了,當我們培養(yǎng)孩子誠實的時候,也就是克服了孩子說謊,我們須要用積極的東西去占據(jù)孩子們的心靈,用責任感的教育告訴孩子們,人生的價值是什么?什么是我們應該去追求的?也許我們看到許多的人不勞而獲,但那只是暫時的,只有我們用自己的勞動創(chuàng)造的財富,那才是最有價值的。
    二是多角度引導。為什么要多角度去引導孩子們呢,因為時代與過去已經(jīng)不一樣了,以前人的生活是非常單調的,教育的內容也是比較少的,而今天,已經(jīng)是信息社會了,信息充塞了生活,孩子們在生活中隨時受到各種各樣的教育,如何對孩子教育便與以前有所不同了,我們須要克服各種不利的教育的負面的作用,才能使我們的教育更有成效。培養(yǎng)學生的責任意識是我們整個教育的核心,它決定了我們對于孩子教育中的許多其它方面。
    三是重視家庭教育。因為它具有極其重要的作用,在某種程度上說,是具有決定意義的作用。因為,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的性格的養(yǎng)成,世界觀的形成,總是深深地烙上了家庭的影子。有人說,有一個好的老師不如有一個好的媽媽。是的,教師的作用只能是點拔式的,而家庭的作用卻是全程和深刻的。從這個意義上說,我們說家庭教育具有決定性的作用與影響。
    梁啟超先生說過:“在教育界立身的人,應該以教育為惟一的趣味,更不消說了,一個人若是在教育上不感覺有趣味,我勸他立刻改行?!蔽乙苍吹竭^一篇短文,說:遇到什么樣的老師,學生你沒法選擇,就像你沒法選擇你的父母一樣;假如一生中能遇到一個很好的老師,你是幸運的,遇到兩個好老師,你是幸福的。作為教師的我,為什么不努力當一個讓學生感到幸福的老師呢?那就要熱愛教育事業(yè),關心學生,為學生的將來負責,真正成為一名好教師!
    優(yōu)秀的教師從來不會推卸他所肩負的責任,相反,會把責任作為自己的神圣使命。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。通過這次學習我認識到了自身的不足之處,同時也堅定了我在以后的工作中,要更加地擔負起自身的責任感和使命感。
    對責任的體會篇十
    本周二下午,公司組織客服、運行、工程部相關人員進行了集團優(yōu)質服務培訓,主要學習了集團先進個人典范的優(yōu)秀服務工作事跡以及作為一名華潤人應該具有的服務與獻身意識。通過本次培訓,我受益匪淺,看似平凡而普通的崗位,其實質卻蘊藏著豐富的內涵與價值,現(xiàn)就服務談談自身感受。
    華潤燃氣秉承“以客戶為導向”的服務理念,為客戶供應安全清潔燃氣,提供專業(yè)、高效、親切的服務。所以,首先在任何情況下,我們都應把客戶放在第一位,這就需要我們得具有服務意識和理念,轉變在優(yōu)質服務中的不清醒認識和偏差。優(yōu)質服務是集團公司的根本宗旨,既體現(xiàn)了行業(yè)屬性,又界定了企業(yè)發(fā)展之本、立業(yè)之本。如果沒有用氣客戶,就沒有供氣企業(yè)的生存,客戶是華潤燃氣名副其實的“上帝”。學習了鄭州牛師傅的事跡之后,讓我們在座的各位都感觸頗深,幾十年如一日,把客戶當成朋友、親人。
    急客戶之所急,想客戶之所想,用行動傳遞溫情,用平凡創(chuàng)造感動。他雖然只是一名普通的維修工,但他的服務精神已影響著每一個崗位,每一名員工,值得我們大家學習。
    其次,我們應該明確自己的責任。責任意味著什么?意味著行為,意味著是必須承擔的任務,意味著必須能夠承擔起來。而能否承擔責任,一方面取決于責任本身的份量,另一方面則取決于責任心的強弱。就我們華潤燃氣的員工來說,,每一個人所承擔的責任分量是不言而喻的,認真做好自己分內的事,對崗位工作精益求精、一絲不茍是我們責任心的體現(xiàn),也是我們自我價值的體現(xiàn)。用戶服務工作是一項長期性的艱苦工程,堅持自己的職責是這項工作取得成功的唯一途徑。在工作中,我們可以以“鞏固成果,尋找創(chuàng)新;持之以恒,長效管理;堅持標準,規(guī)范服務;突出責任,爭創(chuàng)一流”的思想為指導,注重點滴積累,實現(xiàn)從服務形式向服務質量的轉變,從根本上改變公司的服務質量。
    最后,應該具有一定的投身精神。服務只有起點,沒有終點,一旦投身于燃氣這個行業(yè),我們就應該投入自己十二分的精力。作為經(jīng)營易燃、易爆特殊商品的企業(yè),更容不得我們有絲毫懈怠,從最初的工程設計、施工,到最后的投入運營、維護,每一個步驟都離不開我們華潤人的辛勤汗水。當別人周末放假休息時,我們還在一遍遍地跑工地,確保嚴格的工程質量標準;節(jié)假日,當人們享受著美好的家庭聚會時光時,我們或許還奮斗在施工、搶修的一線。正是有了每一個華潤人這種無私的獻身精神,才有了千千萬萬居民的安全用氣保障。
    優(yōu)質服務是華潤燃氣發(fā)展的基石。集團公司組建伊始,就將企業(yè)定位為服務型企業(yè),以為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務為宗旨,以為廣大用氣客戶提供優(yōu)質高效服務為己任,我們基層的工作,更應該是這種服務精神的具體體現(xiàn)。作為企業(yè)的一員,我們都應該充分認識到加強優(yōu)質服務工作的重要性、長期性、艱巨性和緊迫性,努力踐行“與您攜手,改變生活”的諾言。
    對責任的體會篇十一
    責任是一個人分內應該做的事情,也就是承擔應當承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當作好的工作。就是對自己所肩負使命的忠誠和信守,就是忘我的堅守。在其位謀其政,司其職盡其責。對黨負責、對人民負責、對事業(yè)負責是每一名黨員干部義不容辭、不可推脫的責任。黨員干部肩負組織重托,承載人民群眾厚望,如何履職盡責事關事業(yè)興衰成敗,力重千鈞。只有每個黨員干部都不斷強化責任意識,做到言必責實、行必責實、功必責實,認真地承擔自己應該承擔責任,我們的事業(yè)才能不斷地向前發(fā)展。
    古人講,“天地生人,有一人當有一人之業(yè);人生在世,生一日當盡一日之勤?!必熑危侨俗鳛樯鐣娜藨械膬r值觀,它于我們的工作生活中無處不在,只要稍微留意就不難發(fā)現(xiàn),在各個不同時代、不同歷史時期,總有這樣一些視責如天的人讓我們感動?!熬覉髧钡脑里w、“先天下之憂而憂”的范仲淹、“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐、“寧可少活20年,拼命也要拿下大油田”的王進喜、“綠了荒山、白了頭發(fā)”的楊善洲等,他們把黨的事業(yè)看得比天大,把肩負的責任看得比泰山還重,用自身的實際行動對“責任”二字做了最好的詮釋。
    一個負責任的政黨,才能贏得人民的支持;一個負責的黨員干部,才能贏得組織的重托和群眾的信任。負責任、勇?lián)?,是黨性要求,也是一個黨員干部的思想境界、精神追求。內心有責任,行動有干勁。人的能力有大小,水平有高低,但工作能不能干好,很大程度上取決于有沒有責任心。沒有強烈的責任心,就失去了干工作的根本動力,工作就不能很好地落到實處。每一個黨員干部都應該視崗位為機會,視責任為使命,視工作為事業(yè),認認真真工作,踏踏實實做事。
    在現(xiàn)實工作中,一些黨員干部的責任意識淡薄,不能很好地履行自己的職責。主要表現(xiàn)在:
    一是遺忘責任。安于現(xiàn)狀、不思進取,坐而論道,得過且過,無所作為,表面干實際不干,求無事、圖體面、享清閑,當一天和尚撞一天鐘,不求有功,但求無過。
    二是躲避責任。一見好事、有利可圖的事就“搶籃球”,一看是難事、煩事、棘手事就“踢皮球”。工作中不愿擔當,不講責任,遇到矛盾繞道走,碰到難題不敢抓,面對風險不敢闖,敷衍推脫,躲事怕事,拿事不當事。
    三是背叛責任。不履行責任,也就意味著背叛。被形式主義、享樂主義和奢靡之風所侵蝕,在工作中爭權奪利、拉幫結派,不講是非、推諉扯皮,甚至腐化墮落,以致觸犯了法律鋃鐺入獄。
    一、講責任,記使命。
    責任是一種與生俱來的使命。人生中只有一種追求,就是對責任的追求。負責任是一種人生態(tài)度,是一種價值追求。梁啟超在《最苦與最樂》一文中寫道:“人生什么事最苦呢?貧嗎?不是。失意嗎?不是。老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責任?!敝v責任,就要義無反顧,勇往直前。20世紀初,一位美國意大利移民弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行,但一次銀行搶劫,他破了產(chǎn),儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。
    所有的人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的?!钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有,但在道義上,我有責任,我應該還錢?!眱斶€的代價是39年的艱苦生活,寄出最后五筆“債務”時,他輕嘆:“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?!彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂氖姑c責任。
    使命高于一切,責任重于泰山。增強責任意識,是我們黨員干部要深刻認識到“無功就是過、庸碌就是錯”,明白自己在什么崗位、有什么職責、應該怎么干,使經(jīng)手的每一項任務、每一件工作都優(yōu)質高效,做到責隨職走、心隨責走。增強責任意識,就是要想干事、能干事、真干事、干成事,勇挑重擔,做到守土有責、守土負責、守土盡責。增強責任意識,就是要真正到一線去了解發(fā)現(xiàn)問題,去研究解決問題,到矛盾多的單位去化解矛盾、到困難多的單位去解決困難,做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的好事、實事。
    二、講責任,強意識。
    衡量一個黨員干部是否有責任意識,對老百姓是否有真感情,一個重要標尺就是看工作有沒有責任心,在本職工作崗位上是否恪盡職守、盡職盡責。比爾蓋茨曾經(jīng)說過,“人可以不偉大,但不可以沒有責任?!必熑涡氖且粋€品格和能力的承載,是一個人走向成功必不可少的素養(yǎng),作為一名黨員干部,如果沒有責任心,工作中就會搞花架子,做表面文章,作風漂浮。如果有強烈的責任心,就會想群眾所想,急群眾所急,腳踏實地,埋頭苦干。我們要以強烈的事業(yè)心和高度的責任感對待自己的工作,在崗位上、在責任中體現(xiàn)黨員干部的先進性。
    要勇于干事,敢于擔當,不能在其位不謀其政,在崗位不在狀態(tài);要各負其責,守土有責,不能拈輕怕重,敷衍塞責,逃避責任;要責權統(tǒng)一,盡職盡責,不能遇到權力往里攬,遇到責任往外推。要在崗一日,盡責一天,做到該努力的不松懈,該負責的不推諉,該承擔的不逃避。一個責任意識強的人,從容而不浮躁、充實而不空虛、真誠而不虛滑。
    作為黨員干部要深知,崗位與責任相連,事業(yè)與責任相牽,不可須臾淡忘責任、逃避責任,真正做到勇于干事、敢于負責,保持進取心態(tài)。視黨的事業(yè)重如山、視黨的形象重如命,忠誠對黨、忠誠履職,不做失信、失行、失德之事,做到可信、可親、可敬。以愿負責的態(tài)度、能負責的本領、敢負責的精神,造福一方百姓、成就一番事業(yè)。
    三、講責任,敢擔當。
    責任是一種義不容辭的擔當。大家熟知,自古以來的“居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠,則憂其君”“這官避事平生恥”“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”“鞠躬盡瘁,死而后已”等格言警句,都體現(xiàn)了沉甸甸的責任擔當。順境逆境看胸襟,大事難事看擔當。
    黨員干部敢于擔當,敢于作為,才能保持一種干事創(chuàng)業(yè)的激情,保持一種攻堅克難的勇氣,我們的事業(yè)才會從成功走向新的成功,從勝利走向新的勝利。無論什么時候、在什么地方,黨員干部都不要忘記自己的責任擔當,只有心系事業(yè),勇于擔當,對工作負責、對事業(yè)負責、對群眾負責、對黨負責,才能在抓落實的具體工作中實現(xiàn)自己的人生價值,成為一名稱職的黨員干部。
    黨員干部是執(zhí)政骨干、事業(yè)發(fā)展的中堅,要把增強責任意識當作一種品格來培養(yǎng),一種精神來追求,一種信念來強化,自覺做到“三個負責”,即:對上負責、對下負責、對己負責。對上負責,就是要牢記組織為什么把自己放在這個崗位上工作,多思考怎樣才能不愧對組織的信任和培養(yǎng)教育;對下負責,就是要牢記自己的職責使命和工作任務,對人民群眾負責,多思考如何更好地為基層、為人民群眾服務。對下負責就是真正意義上的對上負責,也是最好的對上負責。對己負責,就是要牢記親人朋友對自己的囑托和期望,牢記組織紀律對自己的規(guī)范約束,多想想如何才能更好地增長干事創(chuàng)業(yè)的本領,實現(xiàn)自己的價值和理想。
    黨員干部履職盡責、干事創(chuàng)業(yè),要摒棄“不惹事、不干事”的消極思想。有的黨員干部感到,現(xiàn)在官真不好當了,要想不出事,最好就是不惹事、不干事,好好做個無所事事的“安穩(wěn)官”、四平八穩(wěn)的“太平官”吧。大家應該都知道,不惹事不等于不干事,不干事就是不作為,就是不稱職、失職,同樣遲早會被組織和群眾所淘汰。任何一名黨員干部,都要在不惹事、不出事的前提下想干事、敢干事、會干事,最終還要干成事。
    在工作中,我們會遇到困難、碰到挫折,要克服懶惰思想、畏難情緒,切實增強責任意識,在冰雪中搏擊風浪、磨練意志、強健體魄。要鼓足勇氣、堅定信心,始終保持那么一股勁、一種精神,在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機遇,在困難中尋找對策,埋頭苦干,攻堅克難,才能把瑰麗的夢想變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。
    對責任的體會篇十二
    當今社會的很多問題與社會責任的缺失密切相關,教育也不例外。所不同的是教育比起其他,所承載的社會責任更大,是責任之上的責任。教育本身社會責任的回歸、解析與重構,是值得人們高度關注的話題。
    在這本書中具體的闡述了什么是真責任,就像剝核桃一樣,將責任的核剝開。只有明確什么是真責任,才能搞真教育,也才能搞好教育!這是每一個教育工作者所義不容辭的責任。
    ?在書中我們看到很多當今教育存在的問題。之所以出現(xiàn)這些弊病,是因為我們一線教師,尤其是自認為兢兢業(yè)業(yè)為學生負責的教師,剝奪了孩子學習的權利、抹殺了孩子學習的興趣,這樣的教育怎能不會是一種悲哀呢!要想扭轉這種局面,我們必須放手給孩子,不應該包辦,不要怕孩子犯錯。書中說過?“我們不僅給予學生機會,更應當包括容許學生從錯誤中站起來,獲得進步。這才是這真正的教學和課堂?!币虼宋覀儽仨毞攀纸o學生,把學習的主動權交還給學生使學生自覺成為學習的主人。
    那么我們怎樣把主動權教給學生呢?
    首先師生共同營造樂學的寬松環(huán)境。它要求學生不把學習當作一種負擔,它要求教師不把教書當作一種操作。而要達到這種境界,就必須從師德、師藝和教學過程的優(yōu)化等方面對教師劃定一個目標,并為實現(xiàn)這一目標提出具體要求。比如課程的設置、課節(jié)的安排、教具的使用、活動場所的美化乃至學生在校時間和作業(yè)量的控制等,均在具體界定的范圍之內。教師嚴教而不隨意,學生精學而不覺其苦,由此才可能真正形成教與學的愉快交流。
    個有胸襟的老師,良師之心境,如海洋一般遼闊,如長空一般高遠。
    教師心胸博大,他的學生才能面朝大海,才能仰望星空;他所教的學科,就有可能成為樂園;他的學生,才會開墾自己心靈,建造精神家園、人生中能遇到胸襟遼闊的教師,學生自然“大氣”,自然能頂天立地。
    最后,對孩子要有愛。愛因斯坦說過,只有愛才是最好的老師,它遠遠超過責任感。因此我們要樹立正確的學生觀。多讓學生說說話。孩子在家里是否有平等說話的機會,家長是否有傾聽的習慣?的確,我們面臨很多學生,各個學生都有不同的特點,如果學生不愿意和老師交談,孩子不愿意和家長溝通,那么我們的教育就無法順利展開,所以對于我們教師來講一定要注意給孩子說話的空間,讓孩子愿意表達自己的態(tài)度和闡明自己的立場,才能解決問題。讓學生喘口氣。五一長假,國慶長假,有幾天休息可能對學生來講是災難。我們?yōu)榱俗寣W生不“玩瘋”,會給學生留不少家庭作業(yè),我想還有些老師是心虛或者“攀比”,看看那其他老師都留那么多作業(yè),我也不能少留,或者覺得學生多寫一遍或者多做一題總比不做少做好。
    再者,換個角度,老師們也最好在假期不工作,舒舒服服的放松下,如果領導分配個什么工作,或者培訓還怨聲載道,所以確實,我們應該讓我們的學生喘口氣,給他們奔跑嬉戲。
    尊重學生的成長規(guī)律。教育是個慢過程,如同農業(yè)和林業(yè),不能依賴硬件設備,不能強調資金投入,不能指望加班加點,不能靠使用生長激素。植物有自己的生長規(guī)律,有自身的生長周期。美國“兒童給成人的忠告”中有一句“我的手很小,請不要往上面放太多的東西”,在我們中國的教育中不僅“多”,還很“快”。我想長期這樣下去,學生不是會喪失學習興趣,因為越來越聽不懂,為什么老師們不按教材內容適時教學,為什么要額外增加學生壓力,學生長時間的精神疲憊,實在跑不動了就想干脆坐下,不想再起來了,所以確實,不管是家長,老師或者學校都應該尊重學生的生長規(guī)律,不能揠苗助長,急于求成。
    在這本書中我學到的很多,在教育的這條路上還要走的更遠,不辜負每一個孩子,這是我們所需要做到的。
    對責任的體會篇十三
    梁江艷 晉中一院胸肛科
    自從醫(yī)院開展優(yōu)質護理服務示范工程以來,作為一名責任護 士,我的護理專業(yè)知識和護理??扑骄玫搅嗣黠@提高。優(yōu)質護理服務示范工程讓我在今后的護理工作中更自信,更有職業(yè)自豪感!隨著人們生活水平的提高,人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病,對我們的治療護理的要求也越來越高。
    在病人入院的第一天,責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通,要做完整的自我介紹,給為病人留下美好的第一印象,及時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士,需要經(jīng)常深入病房,跟病人交流,了解病人的心理需求,有利于身心的恢復。同時認真觀察病情,及時將患者的病情反饋給醫(yī)生,多跑、多講、多看、多微笑,做醫(yī)患間的橋梁。
    在病人離院時,責任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項,囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問,提醒病人定期復查等。出院禮貌相送,給病人留下美好的回憶,增加醫(yī)患之間的和諧。
    作為一名責任護士,必須具有高度的責任心,全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化,反映著某種疾病的發(fā)展趨勢,責任護士必須深入病房密切接觸病人,仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征,及時、準確地發(fā)現(xiàn)病情的變化,為醫(yī)療診斷提供有效依據(jù)。
    醫(yī)院是一個復雜的集合體,我們會面對不同的人,他們中大到市長,小到平民百姓,各式各樣、形形色色,社會角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們有較強的溝通能力,在工作中我們要會"察言觀色"、"八面玲瓏",解決不同患者的不同需要,不讓他們覺得被社會遺棄。通過我們的優(yōu)質護理服務工程,我們和病人溝通的時間多了,更了解病人的心理需求了,病人的治療效果也更好了,同時,通過與患者的溝通,及時的發(fā)現(xiàn)病情變化,有效地預防了不良后果的發(fā)生。作為一名責任護士應有良好的溝通能力。對病人要有同情心,關心體貼愛護他們,說話溫和,表情親切,耐心聽病人講解病情,細心觀察病人病情的變化,為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤,讓病人體會到護士無微不至的關心,消除他們的各種恐懼感。只有與病人交流溝通,才能獲得更多有關病人病情的信息,了解病人的需要,及時解決病人存在的問題,向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項,并進行飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情,生活上給予關心和幫助,才能使病人積極配合治療,收到良好的治療效果。
    作為責任護士,我們應該有一種"勇敢活下去"的信念,并要將這種信念傳遞給患者。在我們胸肛科,很多患者當?shù)弥约旱牟∏闀r,都會表現(xiàn)出百般無助、絕望的表情,他們會覺得整個天都塌了,所有的美好景象瞬間瓦解,他們將僅有的希望寄托于我們身上,然而,我們不是神,我們也有束手無策的時候,我們只能默默的陪著他們,讓患者覺得他們不是孤單的,有很多關心他的人在他身邊,讓他明白"痛苦若有人分擔就只剩一半"的道理,讓她感覺到社會支持感的存在,進而勇敢走完她的人生 .
    以前總覺得我們的護理工作枯燥無味,沒有干勁,現(xiàn)在通過干責任護士,發(fā)覺其實我們護理工作有很多東西是需要不斷學習的,很多知識是在不斷更新的,比如我們搶救患者常用的心肺復蘇術,也在隨著時代的進步而更加完善。護理技術操作是護士必須具備的基本功,作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術操作,在減輕病人痛苦的同時,也獲得病人的信任,給病人以安全感。護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流,是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。
    責任護士肩上的擔子很重。比如說,一位病人發(fā)生壓瘡,護士長首先找的是責任護士,看責任護士是否評估壓瘡危險因素,是否建立翻身卡,是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士,只要努力工作,任勞任怨,關心病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理,特別是重病人的整體護理。責任護士和主管醫(yī)生一樣,病人的點滴變化,都需要掌握,配合醫(yī)生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱情很高,她們中有很多優(yōu)秀的,但她們缺乏臨床經(jīng)驗,她們是很好的后備軍。好的責任護士應該不但是醫(yī)生的幫手,是醫(yī)生的合作者,對病人出現(xiàn)的疑難問題,責任護士要主動去思考,幫助醫(yī)生分析解決問題。一個好的責任護士,首先是一名出色的護士。做一般護士,只要出色完成本班的工作,為一班做好準備,交接班仔細就可以輕松的下班。但是,責任護士卻不同,除了全面掌握分管病人的病情,關心他們的心理感受,做好健康教育等工作,下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況。學會觀察,學會分析,學會交流,學會處理,學會書寫。
    責任護士對自己所管的病人要認真負責,根據(jù)病人具體病情,提出護理,制定護理措施等,單憑在學校掌握的知識是不夠的,不找資料,不學習,是很難制定出明確完整的護理,這就促使責任護士帶著問題學習,不斷提高專業(yè)技術。
    護理工作質量光是自我滿足還不夠,還要看別人怎么評價,其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領導等的意見,若能得到大家認可,那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。
    服務只有起點,沒有終點!用真誠的心善待病人,用真誠的愛延長生命!盡管不是無所不能,但是不惜竭盡所能!每人、每天、每事,盡心、盡力、盡責!
    "三分治療,七分護理。"于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經(jīng)有人說過。"拉開人生帷幕的人是護士,拉上人生帷幕的人也是護士。"是啊,在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢?"護理工作是一門精細的世術。"護士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手。"新形象的護士是會用她們的愛心,耐心,細心和責任心解除病人的病痛,用無私的奉獻支撐起無力的生命,重新?lián)P起生的風帆,讓痛苦的臉上重綻笑顏,讓一個個家庭都重現(xiàn)歡聲笑語"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。"我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始,從心做起!人們常說:眼睛是人類心靈的窗戶,人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來,而人們更希望看到的是醫(yī)務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉,要塑造一個城市的新形象,離不開各行各業(yè)的形象建設,更離不開一個個行業(yè)的新變化,衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象,要塑造醫(yī)務人員新形象,離不開醫(yī)生護士的共同努力,必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,棄舊圖新,銳意進取,并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力,腳踏實地,奮力拼搏,不斷地完善自己,充實自己,解放思想,轉變觀念,善于學習,借鑒,取長補短,實踐著護理模式由個案護理,小組護理到功能制護理,責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理,不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳,而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承, 是為了讓病人得到更全面,更整體,更系統(tǒng)化的服務!
    我要感謝我的職業(yè),是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過。在支付我的生命艱辛的同時,也收獲著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時,看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸、聆聽、感悟。作為一名護士,我將把我一生的愛奉獻給我的病人們。因為,平凡就是幸福,奉獻讓我更美麗!
    對責任的體會篇十四
    職責,也是一種勇于負責的精神,一種認真的態(tài)度,一種至高的信仰,一種道德的承載。職責,對于科學家來說就是研究新科學,推動社會發(fā)展;對于演員來說是讓觀眾從熒屏上找到生活中的自我;而對于我們工人來說就是“立足崗位,盡心盡責?!蹦敲?,我的職責又在哪里作為生產(chǎn)線一名普通員工,多想法優(yōu)化生產(chǎn)工序,保證生產(chǎn)的合格率,保證每一天檢測數(shù)據(jù)真實準確,更好的提高產(chǎn)品的質量,這正是我們職責的具體體現(xiàn)。
    講職責的重要意義講職責重在履行職責抓落實的關鍵在“職責”二字上(?!柏煛?,指職責、自責、盡責、專責等;“任”,一般指選賢任能,挑起任務的擔子,賦予相應的職務。職責兩字是統(tǒng)一的,責在人先,利居人后。職責是一種精神境界,是實現(xiàn)人生價值的精神支柱,職責也是一種作風,是檢驗我們每個民政人思想、工作、生活作風優(yōu)劣與否的定性詞。如何履行職責,認真負責,盡職盡責,是我們學習的主要目的。
    外因經(jīng)過內因起作用,講職責必須是內因作主導,才能真正樹立起正確的職責意識。有了職責意識,才能增強人民意識、法制意識;有了職責意識,才會有奉獻精神,創(chuàng)新精神,自覺做到主動解決問題,主動攻堅排難,主動迎接挑戰(zhàn);有了職責意識,才會努力學習,時刻不放松學習,提高工作水平,不斷適應新情景,不斷提高思想認識和解決新問題的本事;有了職責意識,才會增強事業(yè)心,堅持平常心態(tài),全心全意為人民服務,為人民干好事業(yè);有了職責意識,才會克已奉公,廉潔自律,堅持共產(chǎn)黨人先進本色。做任何工作,都需要一大批勇于負責、敢于負責、善于負責、負責到底的干部。從必須意義上講,我們各部門的員工、工作人員講職責講到什么程度,經(jīng)濟效益和社會效益就能發(fā)展到什么程度。
    想負責、想干事,應當支持和鼓勵,但如果不是圍繞中心、圍繞發(fā)展大局做工作,就可能起副作用甚至起反作用。我們做每一項工作,都要想想對單位、全局是否有利,對人民群眾是否有好處。如果總是想著自我出名、對自我有利、不管對單位有沒有好處,明明對的不敢堅持、不敢冒風險,明知錯的不敢反對,那么在落實發(fā)展大局上的各項目標和任務就不力或落空。黨章明確規(guī)定共產(chǎn)黨員、國家機關工作人員,辦任何事情都要對人民負責,受人民監(jiān)督。失去法定職責約束的干部,就會失去應有的人民公仆形象,失去法定職責約束的干部和組織,就不會忠于職守、認真履職,人民也不會滿意的。要切實對人民群眾最現(xiàn)實、最關心、最直接的利益負起歷史的職責,把經(jīng)濟社會發(fā)展的長遠戰(zhàn)略目標和提高人民群眾生活水平的階段性任務統(tǒng)一齊來,把實現(xiàn)人民群眾的長遠利益和當前利益結合起來。這既是對大局負責,也是對人民群眾負責。
    有位就有職,有職就有責。各級員工都在各自不一樣的崗位上,履行著黨和人民賦予的大大小小的職責。(不管是主任、部門負責人、選墓、收款)要做到有所作為,首先必須立足本職,明確職責,認真履職,切實盡責,把職責賦予的份內事情做好。同時,在工作中要解放思想,實事求是,與時俱進,開拓創(chuàng)新,迎難而上,推動工作,不要件件去請示,事事依靠于領導。要有所作為,寫下人生有價值的業(yè)績。
    有權必有責,權大職責大。有的同志看重“權力”,卻沒有看到“權力”的另一面是“職責”,沒有看到權力的加大意味著職責的增加和要求的提高。各級干部必須要勇于承擔職責,對可能出現(xiàn)的各種問題、矛盾,早調研、早處理,不上交矛盾,不推卸職責,一級抓一級,一級帶一級,一級對一級負責。我們講要落實這樣那樣的制度,最重要的是職責制度要健全完善,落實好各項職責制。我們講這樣那樣的執(zhí)政本事增強,首先是各級領導干部在各自領導崗位上的執(zhí)政職責要增強。這個職責應當是一把手負總責,分管領導和相關部門具體負責,崗位工作人員各負其責的職責機制。把有職責心、勇于負責,能夠負責的干部放在重要崗位上;對失職、瀆職的工作人員要實行職責追究制和“問責制”;對少數(shù)不愿干事、不想干事、不能干事的不負職責的工作人員要采取措施,教育、培訓、提高、淘汰。職責和權力,職責是第一位的,履行職責,樹立權威,人民才能擁戴你去努力正確行使人民賦予的權力。職責二字,說到底,就是落實立黨為公、執(zhí)政為民這一本質要求的自覺性和主動性。為此,要常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,自覺做到權為民所用,情為民所系,利為民所謀。倍加珍惜(陵園)
    來之不易的發(fā)展合力、發(fā)展環(huán)境、發(fā)展動力和發(fā)展態(tài)勢,堅定信心,開拓進取,進一步構成團結協(xié)作、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,把履行職責、擔當職責化作具體的、抓落實的行動。讓我們都來做一個有職責心、有職責感的人;做一個勇于擔責、敢于負責,把做人、做事、做官統(tǒng)一于抓好落實之中的人。
    對責任的體會篇十五
    要提升個人執(zhí)行力,一方面要經(jīng)過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質,而更重要的則是要端正工作態(tài)度。那么,如何樹立進取正確的工作態(tài)度關鍵是要在工作中實踐好“嚴、實、快、新”四字要求。
    職責心和進取心是做好一切工作的首要條件。職責心強弱,決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱,決定執(zhí)行效果的好壞。
    所以,要提高執(zhí)行力,就必須樹立起強烈的職責意識和進取精神,堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)。把工作標準調整到最高,精神狀態(tài)調整到最佳,自我要求調整到最嚴,認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行自我的職責。決不消極應付、敷衍塞責、推卸職責。養(yǎng)成認真負責、追求卓越的良好習慣。
    天下大事必作于細,古今事業(yè)必成于實。雖然每個人崗位可能平凡,分工各有不一樣,但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠、作風漂浮,結果終究是一事無成。
    所以,要提高執(zhí)行力,就必須發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神,堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病。真正靜下心來,從小事做起,從點滴做起。一件一件抓落實,一項一項抓成效,干一件成一件,積小勝為大勝,養(yǎng)成腳踏實地、埋頭苦干的良好習慣。
    “明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎?!彼裕岣邎?zhí)行力,就必須強化時間觀念和效率意識,弘揚“立即行動、立刻就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
    每項工作都要立足一個“早”字,落實一個“快”字,抓緊時機、加快節(jié)奏、提高效率。做任何事都要有效地進行時間管理,時刻把握工作進度,做到爭分奪秒,趕前不趕后,養(yǎng)成雷厲風行、干凈利落的良好習慣。
    僅有改革,才有活力;僅有創(chuàng)新,才有發(fā)展。應對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今日,創(chuàng)新和應變本事已成為推進發(fā)展的核心要素。
    所以,要提高執(zhí)行力,就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新本事,堅決克服無所用心、生搬硬套的問題,充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地開展工作、執(zhí)行指令。
    在日常工作中,要敢于突破思維定勢和傳統(tǒng)經(jīng)驗的束縛,不斷尋求新的思路和方法,使執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。養(yǎng)成勤于學習、善于思考的良好習慣??傊嵘齻€人執(zhí)行力雖不是一朝一夕之功,但只要按“嚴、實、快、新”四字要求用心去做,就必須會成功!
    對責任的體會篇十六
    過去我一直這樣認為,工作就是做完自己的份內事,然后心安理得地拿自己那份薪水。雖然上班下班忙忙碌碌,但找不到多少不平凡的業(yè)績。
    讀了《責任勝于能力》這本書,使我受益非淺,此書運用了通俗易懂的語言,求真務實精神,其深刻的內涵,通過淺顯易懂的道理,有很強的說服力,闡明了責任直接決定事物的成敗,也讓我對“責任”二字有了更深刻的了解。
    “責任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個人做事的基本準則。只有負責任的人,才有資格成為優(yōu)秀團隊中的一員;缺乏責任心的人,也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺,是成就不了事業(yè)的。
    一個人的工作做的好壞,最關鍵的一點就在于有沒有責任感,是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任,社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。對于自己應承擔的責任要勇于承擔,放棄自己應承擔的責任時,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責任可以使人堅強,責任可以發(fā)揮自己的潛能,能力。
    責任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。我們在工作中,就是要清醒、明確的認識到自己的職責,履行好自己的職責,發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認識、了解到自己的責任,清楚自己的職責,并承擔起自己所在工作崗位的責任,那么工作就由壓迫式、被動,轉化為積極主動,并從中享受工作樂趣,取得成績后的快樂。
    有些事情并不是需要很費力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責任。簡單的說,按時上班準時開會等一些工作上的小事,真正能做到的并不是所有的人。違反單位制度,說到本質就是一種不負責的表現(xiàn),首先是對自己單位和職業(yè)的不負責,更是對自己的不負責。沒有做不好的工作,只有不負責的人。責任承載著能力,一個充滿責任感的人,才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
    “責任重于泰山”。個人的成功與公司的成功一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。20xx年是公司跨越式發(fā)展的關鍵年,從某種意義上講,責任,已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個人生活在這個社會上,即使是一個自由職業(yè)者,他也會和各種團隊、組織和人員發(fā)生往來,在這個過程中,責任感是最基本的能力,如果你缺乏責任,組織不會聘用你,團隊不會讓你加盟,搭檔不愿意與你共事,朋友不愿意與你往來,親人不愿給你信任,你最終將被這個社會拋棄。在這個世界上,有才華的人太多,但是有才華又有責任的人卻不多。只有責任和能力共有的人,才是公司發(fā)展最需要的。
    本書的最后一章談到:責任即榮譽。為榮譽而工作,就是主動爭取做得更多,承擔更多的責任;為榮譽而工作,就是全力以赴,滿腔熱情地做事;為榮譽而工作,就是為企業(yè)分擔憂慮,給領導減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助;為榮譽而工作,就是自動自發(fā),最完美地履行你的職責,讓努力成為一種習慣。努力工作,忠誠于企業(yè),在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時,也樹立了自己的榮譽。自己會受到人們的尊敬。
    對責任的體會篇十七
    責任,是每個人在社會中應盡的職責和義務。無論在工作、學習還是家庭生活中,責任都是不可或缺的一部分。經(jīng)過長時間的思考和實踐,我深刻體會到了責任的重要性。通過履行責任,我不僅感受到了成長和進步,還培養(yǎng)了自己的自覺性、團隊合作能力以及對他人的關愛。下面,我將從親身經(jīng)歷中總結出的幾個方面談談對于責任的心得體會。
    首先,責任是對自己的要求,是在工作和學習中表現(xiàn)出的自覺性。在我的工作中,我始終堅持嚴格要求自己,不斷提高自己的工作能力和業(yè)務水平。在面對困難和壓力時,我不退縮也不放棄,而是積極主動地解決問題。只要我還有能力,我就會盡我所能地去做出最好的結果。在學習中,對待學業(yè),我總是準時完成老師布置的任務。在學習過程中,我會主動找尋優(yōu)質的學習資料,努力提高我的學習效果。責任使我知道不負責任只會讓自己陷入被動,只有對自己的要求嚴格,才能取得進步。
    其次,責任也是對他人關愛的表現(xiàn)。在和人交往的過程中,我始終將他人的利益放在我的前面,并盡力幫助他人。在工作中,我積極配合同事,盡量避免給他們添麻煩,努力做到事事盡心盡力。當同事遇到困難時,我總會毫不猶豫地伸出援手,提供幫助。在學習中,我喜歡和同學們分享我的學習經(jīng)驗和方法,幫助他們克服學習中遇到的困難。責任讓我認識到只有在關心他人、幫助他人的過程中,我們才能真正實現(xiàn)個人價值。
    再次,責任也意味著對于自己的決策和行為負責。在工作和生活中,我們會經(jīng)常遇到需要做出抉擇的情況。責任讓我懂得了要對自己的選擇負責任。在遇到問題時,我會對問題進行深入的分析和研究,制定出合理可行的解決方案。同時,我也明白了決策的重要性,每一次決策都需要慎重考慮,不能輕率行事。當決策帶來結果時,無論是成功還是失敗,我都會對自己的每一個決策負起完全的責任。責任讓我成為一個更加成熟和有擔當?shù)娜恕?BR>    最后,責任也是對于團隊合作的追求。在我所參與的團隊項目中,我始終堅守我的責任。我清楚自己在團隊中所扮演的是什么角色,而且會積極主動地承擔起自己的工作和責任。在團隊合作過程中,我善于傾聽他人的意見和建議,并虛心接受他人的批評。同時,我也會用自己的觀點和努力去影響和推動整個團隊的進展。責任使我懂得,團隊的力量是無窮的,只有每一個人都盡力履行自己的責任,團隊才能夠超越個人的力量,取得更好的成果。
    總結起來,責任不僅是要求自己,也是對他人的關心和關愛,是對自己行為的負責。同時,責任也是對于團隊合作的推動力。通過履行責任,我逐漸成長為一個成熟、有擔當?shù)娜?。我將繼續(xù)堅守我的責任,不斷提高自己的工作能力和為他人付出的能力。我相信,在責任的靈感和引導下,我一定會有更好的未來。
    對責任的體會篇十八
    責任是一種使命感,是人們對自己和他人的行為、言語和決策承擔的結果。它既是一種心態(tài),又是一種行動。在社會發(fā)展的過程中,責任感被視為人們最重要的品質之一。通過多年的學習和工作經(jīng)歷,我深感責任的重要性,并從中汲取了許多寶貴的體會。
    首先,責任是一種擔當。無論是在工作中還是在生活中,我們都必須對自己的行為負責。只有當我們溫故知新,不斷擴大自己的知識面,并學會將所學的知識應用于實踐中,才能不斷提升自己的責任感。在工作上,我曾面臨過一個非常艱難的任務,但是我充分認識到自己的責任遠遠超過難度本身。因此,我不斷學習,努力解決問題,最終成功完成了任務。這一過程讓我明白,責任是成就的前提,只有擔當起來,才能改變現(xiàn)狀,實現(xiàn)目標。
    其次,責任是一種奉獻。作為一個有責任心的人,我時刻心懷感恩之情,愿意付出更多,回報社會和他人。在過去幾年的志愿者工作中,我通過參與社區(qū)服務、教育支持等項目,盡己所能地為他人提供幫助。每次看到我所獻出的愛心能給別人帶來真正的改變和希望,我就會感到由衷的喜悅。這個過程激發(fā)了我更深層次的責任感,也讓我認識到奉獻才是真正讓世界變得更美好的力量。因此,我會時刻提醒自己,要為他人著想,將自己的責任融入到自己的生活中。
    此外,責任也是一種自省。在面對錯誤和困難時,有責任心的人會及時檢視自己的行為,總結經(jīng)驗教訓,并主動尋找解決問題的辦法。在我的職業(yè)生涯中,我曾經(jīng)遇到過一些挑戰(zhàn)和失敗。但我從不退縮,而是主動承擔責任,反思自己的不足,并通過不斷學習和成長,提升自己的能力。責任使我勇敢面對困難,汲取教訓,不斷提高自己,成為更好的人。
    最后,責任是一種值得信賴的品質。在團隊合作中,負責任的人會盡心盡力地完成自己的任務,始終保持高度的專注和承諾。這種可信賴的品質使他們贏得了團隊成員和領導的尊重,并為自己贏得了更多的機會和發(fā)展。在我的團隊工作中,我始終把責任視為首要的品質,并以此為準則來指導自己的行為。正因為如此,我能夠獲得同事們的支持,建立起團隊的良好信任關系。
    綜上所述,責任是一種擔當、奉獻、自省和可信賴的品質。它進一步提高了個人的社會價值觀,并為個人的發(fā)展和成就打下了堅實的基礎。通過不斷學習和實踐,我意識到責任是一項永恒的追求,是每個人都應該具備的素質。在未來的歲月里,我將始終堅持責任的原則,勇往直前,努力成為更有責任感的人。