方案的優(yōu)劣取決于其結果和效果，需要及時進行評估和反饋。一個好的方案應該有邏輯性和可追溯性。以下是一些國內(nèi)外著名專家提出的一些行之有效的方案建議。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇一
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源上好課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，以促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的有效應用和深度融合。
組長
副組長
成員
2、工作小組：
組長
副組長
成員：各教研組長
3、宣傳小組
4、技術保障組
參與人員：全體學科教師
4、宣傳小組負責本次活動的照相、新聞報道。
5、技術保障組負責本次活動的設備調(diào)試及視頻剪輯制作。
1、宣傳發(fā)動階段（11月27日—12月15日）：學校張貼省、州、縣文件通知及相關材料并召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎教育資源應用平臺注冊工作。
3、具體實施階段
五、活動保障措施
1、學校各處室要密切配合，分工協(xié)作。教導處做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教科室配合教研組做好活動的組織實施，信息技術教師做好活動的相關條件保障工作和設備調(diào)試工作。
4、獎項設立：
按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎，30%為三等獎。
5、評委安排：
評委1組：
評委2組：
評委3組：
評委4組：
評委5組：
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇二
20xx年12月-20xx年3月期間，岳西教育局認真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認識，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗，特對本次活動做如下總結。
一、主要亮點
1.認真謀劃，積極作為
12月1日，市教育局轉發(fā)安徽省教育廳關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀文件精神，認真謀劃，積極作為。
12月3日我縣成立了領導小組，由基教股牽頭、教研室主導、電教館配合，領導小組辦公室設在教研室，由教研室主任。
12月8日，縣局擬定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案》，及時將實施方案下發(fā)給各普高，各中心學校，實驗小學，職教中心及民辦學校，共下達優(yōu)課任務351節(jié)次。
12月15日前，各校認真研讀文件，紛紛成立領導小組和指導小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學設計，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎教育資源應用平臺”上完成注冊工作。各校克服技術和資金難關，反復研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實錄，并及時敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學校在規(guī)定時間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學設計、課件及課堂實錄視頻資料等報送活動辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務數(shù)的132.5%。
2.遴選專家，公正評審
為客觀公正評選優(yōu)課，活動辦公室制定了評選工作崗位責任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育共計15個學科，對各校報送的視頻作品進行分類統(tǒng)計編號，從全縣各學段抽調(diào)了45位學科帶頭人和骨干教師擔任評審專家。
活動辦公室參照省級優(yōu)質課大賽的評審標準，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細則》，要求評委從教學基本功、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、多媒體應用和視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎評定細則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學校、店前中學、岳西中學、岳西職教中心、天堂中心學校、實驗小學、中關中心學校、河圖中心學校等八所學校榮獲岳西縣20xx-20xx學年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎。
各組評定的初步一等獎結果，由評審審核小組再次審核，對于單機位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎。
3.攻堅克難，勇攀高峰
“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動是國家教育部為推進教育信息化進程開展的一項具有超前意義的活動。對于我縣教育信息化現(xiàn)狀來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。
面對挑戰(zhàn)，岳西教育人如何應對?是消極應付，還是積極作為?從視頻評選結果來看，岳西教育人選擇的是后者，充分展現(xiàn)了岳西大山人的優(yōu)秀品質：敢于攻堅克難、愛好學習、勇攀高峰。
姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關、天堂等中心學校的做法，充分體現(xiàn)了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計地想辦法、想點子，克服困難錄好課，出色完成了任務。
最開始，河圖汪曉華校長想到的是運用“在線課堂”的主講課堂的錄播功能，河圖中心學校先試錄了幾節(jié)課，線下觀看視頻效果，發(fā)現(xiàn)不很理想，主要是老師的活動范圍受主講課堂攝像機拍攝范圍的限制，當老師走出一定范圍，攝像機無法跟蹤，另外，攝像頭主要跟蹤老師，學生活動無法展現(xiàn)。在這一設想不可行的情況下，河圖想到利用攝影愛好者余飛躍的優(yōu)質資源，采取三機位拍攝，收費不高，一下子攻克了技術難關，并及時將余飛躍的優(yōu)質資源介紹給了白帽中心學校。此次活動中，河圖、白帽、中關三校是充分利用社會上優(yōu)質資源，少花錢，辦好事，圓滿完成了“一師一優(yōu)課”視頻作品拍攝、剪輯工作。
菖蒲中心學校、天堂中心學校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學校副校長王學祝任“一師一優(yōu)課”活動辦公室主任，菖蒲中心學校(本部)教導主任金立志、巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、菖蒲輔導小學教導主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘小學教導主任王育奇為成員。為了厲行節(jié)約，勤儉辦事。菖蒲中心學?！耙粠熞粌?yōu)課”整個活動過程從彩排到拍攝，從剪輯到文件上報都由活動辦公室自主完成。
組員們集思廣益，鉆研《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術標準》。借用專業(yè)級數(shù)字攝像機設備，采用“人停機不?！钡姆椒?，每天每學校完成5至6節(jié)課視頻任務。在拍攝時針對實際情況選擇適當?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。
在后期剪輯制作中，由于時間緊任務重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、撞鐘小學教導主任王育奇、菖蒲輔導小學教務副主任劉振華在王學祝副校長的帶領下，犧牲周末休息時間，采用“白加黑”的工作方式，連續(xù)兩天四夜完成所有的視頻剪輯和教學設計、課件、視頻等資料的歸檔工作。
天堂中心學校，發(fā)現(xiàn)獅型小學劉召選老師有攝影特長，充分利用這一優(yōu)勢資源，對天堂農(nóng)小及城關初中老師的優(yōu)課進行拍攝、剪輯制作，視頻效果很好。天堂中心學校和菖蒲中心學校的做法，非常值得推廣，這樣做在保質保量完成任務的同時，鍛煉和造就了一支善用信息技術、視頻制作技術服務教育教學的骨干教師隊伍。
姚河中心學校，一直重視校本教研，重視教師業(yè)務能力提升。這次“一師一優(yōu)課”活動，姚河花費1萬多元，添置了相關設備，該校辦公室主任朱凡和教導處副主任佘林才負責視頻拍攝、剪輯，對視頻質量、錄音效果實施反復檢測，力求質量上乘。姚河教育人這種高質量嚴要求的做事風格，非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個第一，中考三率得分，全縣第一;中小學教學質量監(jiān)測，全縣第一;全縣督導考核，全縣第一;如今的“一師一優(yōu)課”集體獎評選，又是第一。姚河教育人，憑借什么取得如此輝煌的驕人戰(zhàn)績?我看，是不折不扣的執(zhí)行相關文件要求的精神和腳踏實地的實干精神。“空談誤國，實干興邦”，姚河教育人用行動和成績證明：“實干，是最聰明的智慧”。
4.首戰(zhàn)告捷，成績喜人
本次“一師一優(yōu)課”活動，岳西教師參與面廣，從幼兒園、小學、初中、高中、職教中心乃至民辦學校，均推薦教師參賽，教育局計劃分配任務數(shù)351節(jié)次，各校上報優(yōu)課達465節(jié)次。參賽教師占全縣教師總數(shù)的14.5%，接近省廳規(guī)定的教師比例10%的1.5倍。
我縣教師優(yōu)課作品，上傳安徽省基礎教育資源應用平臺曬課的有453節(jié)次。在安慶市各縣市中居第三位，僅次于宿松和懷寧，如考慮我縣教師的數(shù)量因素，應該居安慶市第一位。省教育廳是依據(jù)曬課數(shù)量的20%來限定縣級優(yōu)課數(shù)量的，我縣已按要求推薦縣級優(yōu)課87節(jié)次，正在等待市里評選結果。本次活動，可謂是首戰(zhàn)告捷，成績喜人。
這樣成績的取得，得力于教育局領導高度重視，給予本次活動經(jīng)費上的大力支持。也得力于人才交流中心及時發(fā)布信息，敦促各校更新了安徽省基礎教育應用平臺網(wǎng)站上的教師信息庫，為老師曬課創(chuàng)造了有利條件。還要歸功于電教館多次與有關部門溝通，探討視頻拍攝的技術方案，視頻壓縮及上傳上報的技術要求。要歸功于各參賽單位敢于攻堅克難，積極動員老師參賽。
更要感謝465位參賽教師及其他們的支持團隊，敢于自我挑戰(zhàn)，自我超越，從備課、制造課件，錄取視頻，剪輯，甚至是三番五次的修改之后的重新錄制，正是這種可貴的精神，提交了如此之多的優(yōu)秀作品，許多教師通過“一師一優(yōu)課”活動，脫穎而出，破繭成蝶，在“安徽基礎教育應用平臺”上，曬出了自己的優(yōu)課作品，展示了獨特的人格魅力和精彩的課堂藝術。
本次活動中，還有一批教育上的宿壇老將積極參與，率先垂范，其敬業(yè)精神其教研情懷十分令人欽佩。像來榜的曹博義，蓮云的儲希讓、汪金星，城關初中的王族昆，以及姚河的李興余、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學校領導，堅持一線教學，積極參加“一師一優(yōu)課”活動，十分難能可貴，如頭陀的王烜校長、城關初中的劉曙光校長等就是其中的優(yōu)秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎的優(yōu)秀年輕教師，也踴躍報名，積極參賽。這是這些情系教研的優(yōu)秀教育工作者，大力支持“一師一優(yōu)課”活動，才促成本次活動的圓滿成功。
二、幾點建議
1.各校要高度重視“安徽基礎教育資源應用平臺”建設
安徽省教育廳20xx年的重點工作之一就是推動教育信息化發(fā)展，打造安徽基礎教育資源應用平臺，建立全省教師均能共同享用的優(yōu)質資源庫。將來很多傳統(tǒng)的教學和教研活動都要通過這一平臺，如論文評選，將采用“一師一優(yōu)課”的模式，教師在平臺上曬出你的論文，縣內(nèi)組織專家評選縣級優(yōu)秀論文，推薦到市里評審，市里將評審優(yōu)秀等次的推薦到省里評審。教師報送論文，專家評審論文完全在網(wǎng)絡平臺上操作，也基本上在陽光下“曬”論文，評審論文。這種論文評審模式，將會更加公平公正，打假力度將進一步加強。
在本次活動過程中，部分學校對于這個資源平臺，未引起足夠的重視。主抓“一師一優(yōu)課”的學校負責人，對于本校參賽老師作品是否已及時上傳曬課空間，不十分清楚;參賽教師對自己的作品上傳平臺后，也未做相應跟蹤，有的作品未進入曬課空間，而上傳到了個人空間;我縣教師作品上傳平臺后，點贊的不多，資源下載量極低，而北方縣市教師作品曬課后，點贊數(shù)很高，資源下載量較大，說明北方縣市學校和教師普遍比較重視這個資源平臺，比較重視利用這個平臺上的資源。
這個平臺，一級欄目有15個，有學科資源、主題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育前沿、應用排行、教師研修、教師社區(qū)、學校社區(qū)、班級社區(qū)、云圖書館、試題中心、資源市場、咨詢服務。以教師社區(qū)欄目為例，有我的文檔、我的備課本、教研動態(tài)、教學設計、教學論文、教學課件、教學資料等欄目，教研應用中有資源遴選、主題討論、網(wǎng)上評課、網(wǎng)絡調(diào)研、在線答疑等欄目，空間應用欄目下又有我的日志、相冊、好友等三級欄目。
可以說，這個平臺設計相當完備，建設好了，可以起到整合各種教育資源，實現(xiàn)全省教育資源共享的作用。可以說是“安徽教育一網(wǎng)通”。最近有文件精神，各中心學校、普高，實驗小學，職教中心，不允許設立獨立網(wǎng)站，屆時這個平臺真的是一網(wǎng)打盡安徽教育。建議各校搶占先機，積極參與安徽基礎教育資源應用平臺建設，盡快在這個平臺上建立學校社區(qū)、教師社區(qū)、班級社區(qū)。
店前中學已經(jīng)在充分利用這個平臺的優(yōu)課資源，每周教研組活動內(nèi)容之一就是組織教師觀看兩節(jié)省市級優(yōu)課視頻，圍繞兩節(jié)優(yōu)課展開評課和議課活動。這就是“網(wǎng)絡教研”，可以借助“安徽基礎教育資源應用平臺”學習全省優(yōu)秀教師的成功教學模式。
2.各校要著力培養(yǎng)精通教育技術的教師隊伍
國家發(fā)展，以人為本;教育發(fā)展，以生為本;學校發(fā)展，以老師為本。教育信息化浪潮正滾滾而來，“三通兩平臺”建設，已經(jīng)在逐步走進我們的學校、教室和課堂，各?；旧隙紦碛辛爽F(xiàn)代教育教學設備，而且這些設備會越來越多。據(jù)我了解，目前許多學校的現(xiàn)代化教育教學設備使用率不是很高，不是很高的原因是，我們教師教育信息化技能難以及時跟進,鑒于此，著力培養(yǎng)教師教育信息化能力，迫在眉睫。
精通教育技術的教師隊伍，如何培養(yǎng)?一是從各校信息技術老師中篩選，因為他們有一定的技術基礎，學習起來比一般教師要輕松得多。二是從有這方面特長的教師篩選，如天堂鎮(zhèn)獅型小學的劉召選老師，有這方面的特長，稍加培訓，即可成為這方面的領軍人物。各校要特別重視教導處或教研室人員這方面的技術培訓，菖蒲和姚河中心學校在此次優(yōu)課活動中，給校長、主任壓擔子，倒逼他們掌握視頻拍攝和剪輯的技能，就是成功的典例。教育改革、技術革新，班子成員要先行，要率先垂范。建議各?？梢园呀逃夹g基本技能的掌握作為今后提拔教導處和教研室干部的條件之一。
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幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇三
全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節(jié)，并參與“微課”制作。
（一）網(wǎng)上“曬課”
1、“曬課”內(nèi)容：包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件、相關資源（或資源鏈接）、本節(jié)課教學重點、難點的微視頻（即“微課”）、評測練習（可選）、課堂實錄（可選；擬參加“優(yōu)課”評選者必選）等。
（二）“優(yōu)課”評選
“優(yōu)課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進行，直至被推選為國家級“優(yōu)課”。
（三）“微課”開發(fā)
學校在區(qū)教研室、現(xiàn)代教育中心的“微課”業(yè)務與技術指導下積極開展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時發(fā)布在國家教育資源平臺和xx市網(wǎng)絡教研平臺。
1、20xx年5月——6月，學校教導處分科組織教師參加網(wǎng)上“曬課”與“微課”業(yè)務培訓和資源開發(fā)，人人達到業(yè)務和技術雙達標。
2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區(qū)教研室下達的“微課”“曬課”任務。
3、20xx、20xx、20xx年，完成網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)分別達到教師總數(shù)的30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優(yōu)課”。
（一）領導組
組長：
副組長：
成員：
職責：
1、領導、協(xié)調(diào)全校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2、業(yè)務指導“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組建“微課”開發(fā)指導組，梳理“微課”制作點，編寫“微課”腳本，確?！拔⒄n”質量。
3、考核學校及教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，落實“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動獎懲辦法。
（二）技術支撐組：
職責：
1、開展“微課”和“優(yōu)課”制作的技術培訓和錄制視頻。
2、指導教師上傳“微課”和“優(yōu)課”。
3。每月統(tǒng)計反饋全?！拔⒄n”和“優(yōu)課”相關數(shù)據(jù)。
1、完善設施設備
學校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網(wǎng)上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。
2、加強工作考核
作為繼續(xù)教育的'一項重要內(nèi)容，學校要把每位教師參加活動的情況記入其業(yè)務檔案，并作為教師績效考核、評優(yōu)評先的依據(jù)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇四
為了進一步加速我校信息技術與教學的深度融合，有效改變教師的'教學方式和學生的學習方式，切實地減輕教師的工作負擔，提高學生的學習效率，學校特決定開展“一師一優(yōu)課”活動。具體活動安排如下：
全校語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科任課教師。
1．錄課教師按學校指定時間到校高清錄播教室錄課1節(jié)，如錄制效果不滿意，可自選其他時間重錄。
2．學校每周錄課8節(jié)，周一、周四為第1節(jié)課，周二、周三、周五為第1節(jié)、第3節(jié)課。
3．學校排課的原則：先低年級，再高年級；先普通科目后中考和結業(yè)科目。
4．學校對錄制不合要求的教師，將責成其重錄，直至達到個人最優(yōu)課標準。
設優(yōu)課一等獎2名，二等將3名，三等獎5名
1．錄課教師要在“智慧互動課堂”平臺上備課和上課，課上必須體現(xiàn)師生線上交流互動，要有線上檢查預習任務和課上任務完成情況的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)。
2．錄課教師要提前去錄播教室調(diào)試設備，錄課進要穿著得體，規(guī)范表達，動作大方。
3．聽課教師聽課不要隨意走動，不允許低聲私語。
4．錄播教室負責人，負責錄課和后期制作。每周四要將下周“錄播教室”課表上傳到雞西教育網(wǎng)“在線課堂”課表中。
5．錄播教室隨時將編輯制作完成的優(yōu)質視頻課上傳到雞西教育網(wǎng)。
附：《梁樹中學“一師一優(yōu)課，一課一名師”出課課表》
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇五
會議由學校教科室主任鄧定華主持，他對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作作了簡要總結，向積極參與并支持、配合此項工作開展的教師及各職能部門表示感謝。學校黨支部書記、校長鄧開明對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作的圓滿完成并取得顯著成績給予了高度贊揚，并向在“優(yōu)課曬課”活動中榮獲市級一等獎的謝曉莉、任強兩位老師表示祝賀。他勉勵兩位老師在以后的大賽中能再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。最后，他殷切希望全體教師特別是廣大青年教師要積極主動參與各種教學技能比賽，充分展示自身的能力和水平，促進自身專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為名師，展現(xiàn)教育人的風采，為樂興乃至安縣教育事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻。
據(jù)悉，自上學期以來，學校教科室根據(jù)縣教育和體育局的相關通知要求，及時制定工作實施方案，有計劃、有步驟地扎實推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，按時按質完成了課堂實錄、后期制作、審核上傳等各項具體工作，并從全校教師的曬課中擇優(yōu)推薦10堂優(yōu)質課參與縣級“優(yōu)課”比賽。其中，謝曉莉、任強兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)物理課被作為縣級優(yōu)課推薦到市級平臺參賽，并獲得一等獎，這也是安縣此次“優(yōu)課曬課”在物理學科中僅有的兩個市級一等獎。
此次“優(yōu)課曬課”活動，極大地促進了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師對現(xiàn)代教育技術在教育教學中的實際應用能力與水平，使學?！扒嗨{工程”在信息技術應用實踐能力培養(yǎng)方面取得了新的發(fā)展。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇六
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源上好課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，以促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的有效應用和深度融合。
1、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、工作小組：
組長：
副組長：
成員：各教研組長。
3、宣傳小組：
4、技術保障組：
參與人員：全體學科教師。
1、領導小組組長、副組長負責協(xié)調(diào)安排本次源思學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動。
2、領導小組成員負責具體安排落實本次源思學校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織“曬課”，選取5名學科教師上報縣教育局作為“優(yōu)課”評選推薦者。
3、工作小組成員負責組織各學科教師在學校錄播室錄課，在湖南省基礎教育資源應用平臺網(wǎng)上“曬課”。
4、宣傳小組負責本次活動的照相、新聞報道。
5、技術保障組負責本次活動的設備調(diào)試及視頻剪輯制作。
1、宣傳發(fā)動階段(11月27日-12月15日)：學校張貼省、州、縣文件通知及相關材料并召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎教育資源應用平臺注冊工作。
2、安排落實階段(12月2日-12月15日)：制定實施方案，各教研組確定“曬課”教師名單及課題名稱上報教科室、教導處。
3、具體實施階段。
(1)、(2xxxx年12月22日-2xxxx年4月22日前)：利用湖南基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。
(2)、從全體學科教師網(wǎng)上“曬課”評選推薦5節(jié)課上報教育局，并將其“曬課”的內(nèi)容(包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄、評測練習于2xxxx年4月22日前上報教科室。
1、學校各處室要密切配合，分工協(xié)作。教導處做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教科室配合教研組做好活動的'組織實施，信息技術教師做好活動的相關條件保障工作和設備調(diào)試工作。
2、各學科教師必須嚴格按文件規(guī)定、要求及學校實施方案認真開展活動，每一位教師不得以任何理由拒絕參加?；顒悠陂g，同學科教師請自行調(diào)課，按時參加聽評課活動，鼓勵跨學科聽課，教研組長在本組活動完成后及時組織評課，并負責聽評課簽到。
3、各教研組組織完活動后收齊評價相關資料和教師授課資料及時交學校教科室存檔。
4、獎項設立：
按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎，30%為三等獎。
5、評委安排：
評委1組：
評委2組：
評委3組：
評委4組：
評委5組：
源思實驗學校。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇七
通過活動，進一步增強我校教師對信息技術和學科教學融合對教育改革和提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學中利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套各學科教材的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
由教務處負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施；電教組提供技術支撐。
教務處結合學校打造“四動五導”美麗課堂活動，組織教師進行利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學的理論研討，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。分批做好“曬課”活動;做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。
電教組要按照“優(yōu)課”評價指標（附件1），指導教師課程資源制作,在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術和資源支持;按照活動要求，建設和完善網(wǎng)絡平臺，建立優(yōu)質課程資源群建共享機制，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。參加學校課堂教學改革整體展示活動的'教師，全程錄像，優(yōu)先推薦參加優(yōu)課評選。
根據(jù)安排，做好“一師一優(yōu)課”工作三年規(guī)劃；組織開展參與教師全員培訓、校本研修；指導教師優(yōu)化教學設計并安排課堂實錄的拍攝、編輯；組織上傳“曬課”資源包。
力爭通過三年時間，實現(xiàn)90%以上的在編在崗教師參加網(wǎng)上“曬課”。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇八
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態(tài)化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領導小組(領導小組成員名單見附件2)。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。
各市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領導和統(tǒng)籌推進，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。
各市教研部門要為教師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創(chuàng)新模式;要結合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研;“曬”后組織專家做好“優(yōu)課”評審工作。
各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術和資源支持。
全省所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均須參加。
“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內(nèi)容，供其他教師教學參考和借鑒。
1.版本要求。
“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優(yōu)課”征集。校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。
2.節(jié)點確定。
“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節(jié)點。
3.“曬課”內(nèi)容。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。
教師曬課前應充分結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網(wǎng)絡教研等形式為教師所擬曬課內(nèi)容的教學設計提供必要的指導和幫助。
內(nèi)容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內(nèi)容。
有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環(huán)境。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”。
各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。
根據(jù)省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。
2.“優(yōu)課”征集。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一?！皟?yōu)課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。
各縣(區(qū))按本縣“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦到市級，參加市級“優(yōu)課”征集;各市在所轄縣(區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎上再按30%評出市級“優(yōu)課”，并推薦到省級，參加省級“優(yōu)課”征集。省級在市級推薦的“優(yōu)課”的基礎上評審出省級“優(yōu)課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優(yōu)課”征集采取專家評審推薦與網(wǎng)絡投票相結合的方式進行。
各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師只推薦1堂“優(yōu)課”。
凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，根據(jù)各市、縣(區(qū))及學校組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質量等情況，省教育廳將給予“優(yōu)秀組織獎”的表彰。
活動征集的“優(yōu)課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。
在國家平臺開辟“優(yōu)課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題，介紹經(jīng)驗體會，進行專家點評，開展在線交流。
各市教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關部門，結合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動，組織本地區(qū)廣大中小學教師看課評課，分享典型經(jīng)驗，推廣“優(yōu)課”案例，為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇九
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕4xx號)和《溫州市教育局辦公室關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關要求,結合我校實際,特制訂本方案。
總體目標:在全體教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課;三年在校網(wǎng)“曬課”達100%。通過“曬課”,三年共評選出60節(jié)校級“優(yōu)課”,推薦參加省、市、區(qū)級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。
至20xx年5月,全校有35%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”18節(jié),有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校有70%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”17節(jié),有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校100%的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”24節(jié),有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
全校各年級各學科的教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。
(一)學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動領導小組,負責活動的宣傳組織工作,充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配,制定?！皟?yōu)課”評選辦法,開展市區(qū)級“優(yōu)課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選,借助“曬課”平臺開展教研活動,分享典型經(jīng)驗,推廣優(yōu)秀案例。
(二)向市、區(qū)級評選推薦的“優(yōu)課”,由經(jīng)開區(qū)文教體局統(tǒng)一在濱海學校微格教室錄制,被推薦的學科教師提早做好準備。
(三)各教研組負責本組活動的組織領導工作,統(tǒng)籌制定活動方案,組織廣大教師參加“曬課”,做好培訓、教研、指導、檢查等工作,按時做好“優(yōu)課”推薦等工作。
(一)網(wǎng)上“曬課”
1.各教研組根據(jù)學校的“曬課”要求開展活動,積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在學校網(wǎng)站或沙高群中按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課,對每節(jié)課進行指導。
2.學校評出的校級“優(yōu)課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”?！皶裾n”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目,通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經(jīng)開區(qū)文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。
4.“曬課”內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求,體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性,突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源,鼓勵多“曬課”,但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加校級評選。
(二)“優(yōu)課”評選。
1.在校園網(wǎng)上“曬課”的基礎上,邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優(yōu)課”4節(jié),二等校級“優(yōu)課”6節(jié),三等校級“優(yōu)課”8節(jié)。
2.從獲得校級“優(yōu)課”的課中,推選出12節(jié)在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節(jié)參與上一級評選。
3.擬參評區(qū)級“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師,王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經(jīng)開區(qū)文教體局管理員備份,并填寫《溫州市“優(yōu)課”上報目錄表》。
時間工作目標職能部門。
20xx年3月上中旬。
教務處教研組。
20xx年3月中下旬。
開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。
教務處教研組。
20xx年4月上旬。
教務處教研組。
20xx年4月中旬。
邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優(yōu)課”,并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。
教務處教研組。
20xx年4月下旬。
學校完成20xx學年區(qū)級“優(yōu)課”評審與推薦。
教務處教研組。
20xx年5月。
推薦10節(jié)“優(yōu)課”參加20xx學年市級“優(yōu)課”評審。
xxx處。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十
組長：【校長】。
副組長：【副校長】。
成員：教輔人員：【教務主任】、【教務副主任】、【總務主任】。
教研組長：
2、職責分工。
組長：負責全面工作。
副組長：協(xié)助組長完成“曬課”的實施及落實工作。
教務主任：做好此次活動的推動、“曬課”材料的研討、定稿、總結等工作。
教務副主任：做好培訓指導、信息平臺的溝通、運行暢通的保障工作。
總務主任：做好后勤保障工作。
教研組長：做好選課、設課、研課、“曬課”材料的專業(yè)及技術方面的指導。
5、組內(nèi)研討“曬課”的相關材料，修改后形成定稿。分三個階段完成。
第一階段：20xx年3月2日——3月13日。
第二階段：20xx年3月30日——4月10日。
第三階段：20xx年4月13日——4月17日。
6、“曬課”平臺操作培訓。
7、完成“曬課”，共31節(jié)，分三個階段完成。
第一階段：3月23——27日，完成13節(jié)【全體九年級教師、教研組長、年級組長】。
第二階段：4月13日——17日，完成11節(jié)?！酒溆嗟目荚噷W科教師】。
第三階段：4月27日——30日，完成9節(jié)。【考查和小學科】。
1、端正思想，明確任務，各位老師必須引起高度重視，必須按方案的時間節(jié)點和質量完成相關的任務。
2、領導小組成員必須各盡其職，教研組長必須認真組織各學科組落實“曬課”前的材料研討、定稿等工作。
3、力爭出30%的“優(yōu)課”。
四、總結評價。
1、對整個活動的過程和完成的質量進行評價。
2、針對整個活動中教師的思想態(tài)度狀況、技能的發(fā)展水平進行評價。
3、表彰先進典型，鞭策落后群體。
4、請教育中心教研員及校內(nèi)骨干教師對所有的課進行評價，并將結果發(fā)至校園網(wǎng)進行公示。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十一
為了進一步加速我校信息技術與教學的`深度融合，有效改變教師的教學方式和學生的學習方式，切實地減輕教師的工作負擔，提高學生的學習效率，學校特決定開展“一師一優(yōu)課”活動。具體活動安排如下：
一、參加范圍：
全校語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科任課教師。
二、優(yōu)課錄制辦法：
1．錄課教師按學校指定時間到校高清錄播教室錄課1節(jié)，如錄制效果不滿意，可自選其他時間重錄。
2．學校每周錄課8節(jié)，周一、周四為第1節(jié)課，周二、周三、周五為第1節(jié)、第3節(jié)課。
3．學校排課的原則：先低年級，再高年級；先普通科目后中考和結業(yè)科目。
4．學校對錄制不合要求的教師，將責成其重錄，直至達到個人最優(yōu)課標準。
三、獎勵辦法：
設優(yōu)課一等獎2名，二等將3名，三等獎5名
四、相關要求：
1．錄課教師要在“智慧互動課堂”平臺上備課和上課，課上必須體現(xiàn)師生線上交流互動，要有線上檢查預習任務和課上任務完成情況的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)。
2．錄課教師要提前去錄播教室調(diào)試設備，錄課進要穿著得體，規(guī)范表達，動作大方。
3．聽課教師聽課不要隨意走動，不允許低聲私語。
4．錄播教室負責人，負責錄課和后期制作。每周四要將下周“錄播教室”課表上傳到雞西教育網(wǎng)“在線課堂”課表中。
5．錄播教室隨時將編輯制作完成的優(yōu)質視頻課上傳到雞西教育網(wǎng)。
附：《梁樹中學“一師一優(yōu)課，一課一名師”出課課表》
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十二
從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作;從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。
一、學校高度重視
梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。
主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導
二、處室通力合作
雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。
其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。
三、老師認真對待
雖然這項活動布置之初遇到了一些老師的抵觸，但最終所有老師都接受了拍課工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的嚴蘭英老師、余紹群老師，年輕的程素潔老師、陳慧老師，還是緊張備戰(zhàn)中高考的“兩三”畢業(yè)年級老師，都在很認真的做著準備。顧瓊老師一邊加班加點的指導學生的漢字聽寫比賽，一邊還要準備錄像課。邵校助的教學設計都是一個字一個字寫出來的。
四、典型不斷涌現(xiàn)
梁校長不僅從學校層面高度重視并大力推動了這項活動，還從個人角度主動接受了曬課任務。為了能夠曬出一節(jié)更高質量的課，梁校長以身作則，主動放棄現(xiàn)成的一節(jié)錄像課重新拍了一節(jié)課并及時完成了上傳，為整個活動樹立了一個很好的榜樣。
其次是物理教研組長黃金瑞老師。為了幫年輕老師減輕負擔，黃老師主動承擔了一節(jié)課的拍課任務，作為組長起了一個很好的帶頭作用。
然后是一些年輕老師，為了打造精品課，對曬課精益求精，主動要求重新拍課，如殷燁老師、朱偉君老師、陳石婷老師和陳慧老師等。
在拍課過程中，所有的老師都為了這一堂課付出了很多心血，像這樣的老師還有很多，正是大家的共同努力才確保了這項工作的順利完成。
整個拍課工作持續(xù)近一個月，當中最最辛苦的當屬由李游老師、舒小軍老師和劉斌主任組成的三人錄課小組，他們共拍攝了63節(jié)課，編輯了108節(jié)課，并且犧牲了很多休息的時間進行錄像課的編輯。由于兩位信息技術老師要集中時間和精力進行錄課工作，所以孔向欣老師在錄課期間也毫無怨言的幫兩位老師承擔了很多教學上的任務。
五、拍課圓滿結束
本次拍課工作，除去信息技術學科沒有符合版本要求的教材、體育學科無法滿足室外拍攝的條件等特殊，計劃拍攝的69節(jié)課實際拍攝63節(jié)，拍課工作圓滿結束，所有的老師都在用實際行動表現(xiàn)出了對該項活動的理解和支持。
六、曬課有待繼續(xù)
由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，教研處登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數(shù)量并將具體的名單發(fā)放到各教研組長，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關的資源。
最后，教研處希望九江六中的老師們能夠在“一師一優(yōu)課一課一名師”的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績!
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幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十三
認真貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，讓教師的信息化教學和學生的信息化學習成為常態(tài)。
每位教師都能應用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，促進教育信息化規(guī)模應用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進教法創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學方式變革，提高課堂教學效率，促進信息技術與教育教學深度融合。
學校成立“張灣中心小學‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動領導小組”，負責活動的組織領導和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：
組長：董得志 負責活動的全盤工作 副組長：許傳沛
負責全體活動成員“統(tǒng)一思想、端正態(tài)度”及“克服畏難情緒”的思想政治工作。
成員：周普選、周燈文、呂志強、劉瓊、何洋、余建新、董全剛
周普選、周燈文負責組織協(xié)調(diào)工作
董得志、許傳沛、周普選、周燈文、余建新、呂志強負責評選教師參加區(qū)優(yōu)質課比賽。
1、宣傳、培訓階段（20xx年11月——12月）
（1）召開全體教師會，學習“區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）
（2）召開全體教師會，學習“張灣中心小學‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務。
（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作（隨機進行，許傳沛負責）
（4）“軟件安裝、電子白板使用”指導（20xx年12月4日，
何洋負責）
2、活動實施階段（20xx年元月——20xx年4月）
（1）各參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。（20xx年元月）
（2）開展聽評課活動。（20xx年3月9日——3月20日，具體時間及人員安排見附表）
（3）評選推存參加區(qū)“一課一名師”優(yōu)質課活動。（20xx年4月20前報區(qū)教育局）
3、總結表彰階段（20xx年4月10日）
召開全體教師會，總結本次活動的經(jīng)驗，并對參加活動表現(xiàn)突出的教師進行表彰。
張灣中心小學20xx年11月17日
張灣中心小學“一師一優(yōu)課”活動安排表
說明：每天聽完課后，聽課教師要進行評課活動。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十四
自開展喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，根據(jù)教育部，自治區(qū)教育廳的安排部署，地區(qū)制定了《喀什地區(qū)20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動方案》，明確了活動目標，做好了活動的組織，活動方式和時間等宣傳工作。20xx年5月正式啟動以來，喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的進展整體情況如下：
一，整體情況
1.地區(qū)，各縣市教育局，地直各中小學領導高度重視這項工作，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動納入到教育信息化年度重點工作中，加強了督促，確保了活動的順利進行。
2.為了做好活動的組織實施，地區(qū)，各縣市電教，教研和其他相關部門設立了qq交流群，給學校和老師創(chuàng)建《優(yōu)課》的過程中遇到的注冊，個人賬號，密碼和平臺操作以及曬課內(nèi)容等問題進行了解答，給學校和教師提供了技術和資源支持做好了活動的組織指導和設備保障工作。
3.為了進一步推進喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名”活動的進展，喀什地區(qū)教育局對獲獎的優(yōu)課情況和20xx年5月到7月下旬，各縣市的曬客情況進行了通報，加強了活動的督促工作。
4.自開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，各縣市積極，認真組織開展了教師曬課任務，但是整體情況來看，有些縣市到目前為止曬課數(shù)量為零。根據(jù)20xx年度截止到9月1號的曬課情況，曬課名列中莎車縣的排名第一，緊接著提出表揚的是澤普縣，英吉沙縣，巴楚縣，疏附縣。后面提到的葉城縣，塔縣，麥蓋提縣，岳普湖縣，伽師縣，疏勒縣的教師報名數(shù)量雖然達到一定數(shù)量，但曬課情況為零。望各縣市教育局及各級中小學，要高度重視此項活動，確?；顒拥捻樌M行，在20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中能取得好成績。
二，下一階段計劃
1.各縣市，學校及時總結工作經(jīng)驗，宣傳和推廣-20xx年度優(yōu)課征集成果，充分發(fā)揮游客效益。認真組織開展好20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
2.繼續(xù)確保專任教師都能激活開通教師個人賬號及，教研員都能參與曬課活動，去年沒有獲獎的教師課可以繼續(xù)進行曬課，在去年的基礎上要增加20%。
加強督促9月30日前，認真核對已激活開通賬號的教師個人信息，及時審核教師注冊，曬課等信息，認真組織專家評課，推優(yōu)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十五
為落實教育部在全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，結合縣教育局活動實施方案，以此為契機，進一步推進我校課堂教學改革，提高教師課堂教學質量，特制訂本方案。
組長。
副組長。
組員：全體行政人員教研組長備課組長。
進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課；促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
1.網(wǎng)上“曬課”
全體參賽老師實名登錄湖南省基礎教育資源網(wǎng)（zzz）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一優(yōu)課“欄（zzz）進行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一優(yōu)課”欄目的“活動指南”。教師所提交的“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整的課堂教學的教學設計、教學課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（擬參加“優(yōu)課”評選者必須具備）和測評練習等。內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應有的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教育方法、結合我校的“問題導引”五環(huán)節(jié)課改模式進行備課，有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。曬課內(nèi)容最好教研組內(nèi)協(xié)調(diào)，原則上不要相同，不要照搬集體備課教案，一定要有自己的獨到之處。網(wǎng)上“曬課”必須通過學校教研組長初審，合格方可發(fā)布。
嚴禁抄襲、杜絕思想性和知識性錯誤，對抄襲者和所在單位將在全縣通報批評，同時責令該單位將該教師當年績效考核師德項記零分。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上產(chǎn)生縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評審。峰雙一中可推薦14堂“優(yōu)課”，分別為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術、音樂、體育、技術、綜合實踐各一堂。
參評“優(yōu)課”除上傳教學設計、教學課件及相關資源（或資源鏈接）和測評練習等，還須上傳一堂課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。
3.20xx年12月至20xx年3月30日前，參賽老師在平臺注冊后按要求完成實名制網(wǎng)上“曬課”，每個教研組必須在3月30日前向學校推薦一堂“優(yōu)課”。4月25日前完成校級“優(yōu)課”錄像。學校向縣推薦“優(yōu)課”后，20xx年5月xx日前縣向市推薦“優(yōu)課”。20xx年5月31日前市州完成評選，向省推薦“優(yōu)課”；20xx年6月中旬，省級“優(yōu)課”評選；6月底完成我省“優(yōu)課”向國家推薦工作。
獲得縣級優(yōu)課的教師可登記繼續(xù)教育學分12分。學校對成功“曬課”的老師獎勵200元，獲得縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”的參賽教師按300元、500元、800元、xx00元的標準進行獎勵。省級、國家級“優(yōu)課”可成為教師積分及職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十六
為了促進教師專業(yè)化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
根據(jù)上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。
本次活動是在學校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現(xiàn)了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。
曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優(yōu)質課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。
雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。
希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十七
根據(jù)省教育廳以及xx市教育局有關“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區(qū)明德小學貫徹執(zhí)行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授的優(yōu)秀教師。
活動由史曉華校長負責宏觀統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實施網(wǎng)上“曬課”點評、“優(yōu)課”評選、引導教師積極參與等業(yè)務指導工作；趙xx、宋xx負責網(wǎng)絡運行環(huán)境技術支撐保障等。
領導小組：組長史xx。
副組長楊xx。
活動執(zhí)行小組：
組長：牟xx。
副組長：蘆xx。
指導評價小組：史xx。
活動成員：語文、數(shù)學、英語三科全體任課教師。
信息技術保障：xx。
xx年3月初即開學后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現(xiàn)，打造，成就屬于高新區(qū)的名師，提高教育教學質量。
2、開學第二周開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業(yè)余培訓學習。
3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。
4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的指導。
此項活動的成果將作為。
1、xx區(qū)xx小學教師績效考核的標準之一。
2、xx區(qū)xx小學推薦晉職晉升的重要依據(jù)，以及更高一級榮譽推薦的基本依據(jù)。
3、另外學校將給予一定物質獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇一
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源上好課；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，以促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的有效應用和深度融合。
組長
副組長
成員
2、工作小組：
組長
副組長
成員：各教研組長
3、宣傳小組
4、技術保障組
參與人員：全體學科教師
4、宣傳小組負責本次活動的照相、新聞報道。
5、技術保障組負責本次活動的設備調(diào)試及視頻剪輯制作。
1、宣傳發(fā)動階段（11月27日—12月15日）：學校張貼省、州、縣文件通知及相關材料并召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎教育資源應用平臺注冊工作。
3、具體實施階段
五、活動保障措施
1、學校各處室要密切配合，分工協(xié)作。教導處做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教科室配合教研組做好活動的組織實施，信息技術教師做好活動的相關條件保障工作和設備調(diào)試工作。
4、獎項設立：
按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎，30%為三等獎。
5、評委安排：
評委1組：
評委2組：
評委3組：
評委4組：
評委5組：
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇二
20xx年12月-20xx年3月期間，岳西教育局認真貫徹省市文件精神，積極在全縣范圍內(nèi)深入開展了“一師一優(yōu)課”活動。本次活動的開展，有許多值得大力推廣的好做法好經(jīng)驗，也有一些值得深刻反思的不足與遺憾。為提高全縣教育人對教育信息化趨勢的認識，推廣優(yōu)秀組織單位的好的做法和成功經(jīng)驗，特對本次活動做如下總結。
一、主要亮點
1.認真謀劃，積極作為
12月1日，市教育局轉發(fā)安徽省教育廳關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動的通知，我縣仔細研讀文件精神，認真謀劃，積極作為。
12月3日我縣成立了領導小組，由基教股牽頭、教研室主導、電教館配合，領導小組辦公室設在教研室，由教研室主任。
12月8日，縣局擬定了《岳西縣20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動實施方案》，及時將實施方案下發(fā)給各普高，各中心學校，實驗小學，職教中心及民辦學校，共下達優(yōu)課任務351節(jié)次。
12月15日前，各校認真研讀文件，紛紛成立領導小組和指導小組，推選優(yōu)秀教師參賽。組織教師線下研課，選好課題，撰寫好教學設計，制作好課件，并敦促參賽教師12月31日前在“安徽基礎教育資源應用平臺”上完成注冊工作。各校克服技術和資金難關，反復研討如何錄好視頻，如何剪輯好課堂實錄，并及時敦促參賽教師按要求“曬課”。絕大多數(shù)學校在規(guī)定時間內(nèi)，將參賽教師名單、優(yōu)課課題、參賽教學設計、課件及課堂實錄視頻資料等報送活動辦公室，全縣共收集視頻作品465節(jié)次，是全縣優(yōu)課任務數(shù)的132.5%。
2.遴選專家，公正評審
為客觀公正評選優(yōu)課，活動辦公室制定了評選工作崗位責任制，分幼兒教育、小語、小數(shù)、中語、中數(shù)、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育共計15個學科，對各校報送的視頻作品進行分類統(tǒng)計編號，從全縣各學段抽調(diào)了45位學科帶頭人和骨干教師擔任評審專家。
活動辦公室參照省級優(yōu)質課大賽的評審標準，擬定了《岳西縣優(yōu)課評選細則》，要求評委從教學基本功、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、多媒體應用和視頻制作等七個維度對視頻作品進行認真評審。
活動辦公室還擬定了《岳西縣優(yōu)課集體獎評定細則》，從優(yōu)課完成率、曬課率、優(yōu)秀率和合格率等四個維度進行賦分評定，以總分排名確定集體獎獲獎名單。這次活動，姚河中心學校、店前中學、岳西中學、岳西職教中心、天堂中心學校、實驗小學、中關中心學校、河圖中心學校等八所學校榮獲岳西縣20xx-20xx學年度“一師一優(yōu)課”優(yōu)秀組織獎。
各組評定的初步一等獎結果，由評審審核小組再次審核，對于單機位拍攝的視頻作品，一律降等級授獎。
3.攻堅克難，勇攀高峰
“一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品”活動是國家教育部為推進教育信息化進程開展的一項具有超前意義的活動。對于我縣教育信息化現(xiàn)狀來說，無疑是一種挑戰(zhàn)。
面對挑戰(zhàn)，岳西教育人如何應對?是消極應付，還是積極作為?從視頻評選結果來看，岳西教育人選擇的是后者，充分展現(xiàn)了岳西大山人的優(yōu)秀品質：敢于攻堅克難、愛好學習、勇攀高峰。
姚河、河圖、白帽、菖蒲、中關、天堂等中心學校的做法，充分體現(xiàn)了這種精神。他們絞盡腦汁、千方百計地想辦法、想點子，克服困難錄好課，出色完成了任務。
最開始，河圖汪曉華校長想到的是運用“在線課堂”的主講課堂的錄播功能，河圖中心學校先試錄了幾節(jié)課，線下觀看視頻效果，發(fā)現(xiàn)不很理想，主要是老師的活動范圍受主講課堂攝像機拍攝范圍的限制，當老師走出一定范圍，攝像機無法跟蹤，另外，攝像頭主要跟蹤老師，學生活動無法展現(xiàn)。在這一設想不可行的情況下，河圖想到利用攝影愛好者余飛躍的優(yōu)質資源，采取三機位拍攝，收費不高，一下子攻克了技術難關，并及時將余飛躍的優(yōu)質資源介紹給了白帽中心學校。此次活動中，河圖、白帽、中關三校是充分利用社會上優(yōu)質資源，少花錢，辦好事，圓滿完成了“一師一優(yōu)課”視頻作品拍攝、剪輯工作。
菖蒲中心學校、天堂中心學校則選擇的是“自力更生”的道路。菖蒲中心學校副校長王學祝任“一師一優(yōu)課”活動辦公室主任，菖蒲中心學校(本部)教導主任金立志、巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、菖蒲輔導小學教導主任王陸軍、副主任劉振華、撞鐘小學教導主任王育奇為成員。為了厲行節(jié)約，勤儉辦事。菖蒲中心學?！耙粠熞粌?yōu)課”整個活動過程從彩排到拍攝，從剪輯到文件上報都由活動辦公室自主完成。
組員們集思廣益，鉆研《“優(yōu)課”視頻拍攝制作技術標準》。借用專業(yè)級數(shù)字攝像機設備，采用“人停機不?！钡姆椒?，每天每學校完成5至6節(jié)課視頻任務。在拍攝時針對實際情況選擇適當?shù)呐臄z方式，確保成片中的多媒體演示及板書完整、清晰。
在后期剪輯制作中，由于時間緊任務重(原定20xx年1月5日前上交，1-3日是元旦假期)，巖河九年一貫制學校教導主任彭少華、撞鐘小學教導主任王育奇、菖蒲輔導小學教務副主任劉振華在王學祝副校長的帶領下，犧牲周末休息時間，采用“白加黑”的工作方式，連續(xù)兩天四夜完成所有的視頻剪輯和教學設計、課件、視頻等資料的歸檔工作。
天堂中心學校，發(fā)現(xiàn)獅型小學劉召選老師有攝影特長，充分利用這一優(yōu)勢資源，對天堂農(nóng)小及城關初中老師的優(yōu)課進行拍攝、剪輯制作，視頻效果很好。天堂中心學校和菖蒲中心學校的做法，非常值得推廣，這樣做在保質保量完成任務的同時，鍛煉和造就了一支善用信息技術、視頻制作技術服務教育教學的骨干教師隊伍。
姚河中心學校，一直重視校本教研，重視教師業(yè)務能力提升。這次“一師一優(yōu)課”活動，姚河花費1萬多元，添置了相關設備，該校辦公室主任朱凡和教導處副主任佘林才負責視頻拍攝、剪輯，對視頻質量、錄音效果實施反復檢測，力求質量上乘。姚河教育人這種高質量嚴要求的做事風格，非常令人敬畏。他們20xx拿了多少個第一，中考三率得分，全縣第一;中小學教學質量監(jiān)測，全縣第一;全縣督導考核，全縣第一;如今的“一師一優(yōu)課”集體獎評選，又是第一。姚河教育人，憑借什么取得如此輝煌的驕人戰(zhàn)績?我看，是不折不扣的執(zhí)行相關文件要求的精神和腳踏實地的實干精神。“空談誤國，實干興邦”，姚河教育人用行動和成績證明：“實干，是最聰明的智慧”。
4.首戰(zhàn)告捷，成績喜人
本次“一師一優(yōu)課”活動，岳西教師參與面廣，從幼兒園、小學、初中、高中、職教中心乃至民辦學校，均推薦教師參賽，教育局計劃分配任務數(shù)351節(jié)次，各校上報優(yōu)課達465節(jié)次。參賽教師占全縣教師總數(shù)的14.5%，接近省廳規(guī)定的教師比例10%的1.5倍。
我縣教師優(yōu)課作品，上傳安徽省基礎教育資源應用平臺曬課的有453節(jié)次。在安慶市各縣市中居第三位，僅次于宿松和懷寧，如考慮我縣教師的數(shù)量因素，應該居安慶市第一位。省教育廳是依據(jù)曬課數(shù)量的20%來限定縣級優(yōu)課數(shù)量的，我縣已按要求推薦縣級優(yōu)課87節(jié)次，正在等待市里評選結果。本次活動，可謂是首戰(zhàn)告捷，成績喜人。
這樣成績的取得，得力于教育局領導高度重視，給予本次活動經(jīng)費上的大力支持。也得力于人才交流中心及時發(fā)布信息，敦促各校更新了安徽省基礎教育應用平臺網(wǎng)站上的教師信息庫，為老師曬課創(chuàng)造了有利條件。還要歸功于電教館多次與有關部門溝通，探討視頻拍攝的技術方案，視頻壓縮及上傳上報的技術要求。要歸功于各參賽單位敢于攻堅克難，積極動員老師參賽。
更要感謝465位參賽教師及其他們的支持團隊，敢于自我挑戰(zhàn)，自我超越，從備課、制造課件，錄取視頻，剪輯，甚至是三番五次的修改之后的重新錄制，正是這種可貴的精神，提交了如此之多的優(yōu)秀作品，許多教師通過“一師一優(yōu)課”活動，脫穎而出，破繭成蝶，在“安徽基礎教育應用平臺”上，曬出了自己的優(yōu)課作品，展示了獨特的人格魅力和精彩的課堂藝術。
本次活動中，還有一批教育上的宿壇老將積極參與，率先垂范，其敬業(yè)精神其教研情懷十分令人欽佩。像來榜的曹博義，蓮云的儲希讓、汪金星，城關初中的王族昆，以及姚河的李興余、曹玉龍等是這些老教研中的典型代表。還有部分中心學校領導，堅持一線教學，積極參加“一師一優(yōu)課”活動，十分難能可貴，如頭陀的王烜校長、城關初中的劉曙光校長等就是其中的優(yōu)秀代表。還有許多在省、市層面多次獲獎的優(yōu)秀年輕教師，也踴躍報名，積極參賽。這是這些情系教研的優(yōu)秀教育工作者，大力支持“一師一優(yōu)課”活動，才促成本次活動的圓滿成功。
二、幾點建議
1.各校要高度重視“安徽基礎教育資源應用平臺”建設
安徽省教育廳20xx年的重點工作之一就是推動教育信息化發(fā)展，打造安徽基礎教育資源應用平臺，建立全省教師均能共同享用的優(yōu)質資源庫。將來很多傳統(tǒng)的教學和教研活動都要通過這一平臺，如論文評選，將采用“一師一優(yōu)課”的模式，教師在平臺上曬出你的論文，縣內(nèi)組織專家評選縣級優(yōu)秀論文，推薦到市里評審，市里將評審優(yōu)秀等次的推薦到省里評審。教師報送論文，專家評審論文完全在網(wǎng)絡平臺上操作，也基本上在陽光下“曬”論文，評審論文。這種論文評審模式，將會更加公平公正，打假力度將進一步加強。
在本次活動過程中，部分學校對于這個資源平臺，未引起足夠的重視。主抓“一師一優(yōu)課”的學校負責人，對于本校參賽老師作品是否已及時上傳曬課空間，不十分清楚;參賽教師對自己的作品上傳平臺后，也未做相應跟蹤，有的作品未進入曬課空間，而上傳到了個人空間;我縣教師作品上傳平臺后，點贊的不多，資源下載量極低，而北方縣市教師作品曬課后，點贊數(shù)很高，資源下載量較大，說明北方縣市學校和教師普遍比較重視這個資源平臺，比較重視利用這個平臺上的資源。
這個平臺，一級欄目有15個，有學科資源、主題教育、名師課堂、在線課堂、專遞課堂、教育前沿、應用排行、教師研修、教師社區(qū)、學校社區(qū)、班級社區(qū)、云圖書館、試題中心、資源市場、咨詢服務。以教師社區(qū)欄目為例，有我的文檔、我的備課本、教研動態(tài)、教學設計、教學論文、教學課件、教學資料等欄目，教研應用中有資源遴選、主題討論、網(wǎng)上評課、網(wǎng)絡調(diào)研、在線答疑等欄目，空間應用欄目下又有我的日志、相冊、好友等三級欄目。
可以說，這個平臺設計相當完備，建設好了，可以起到整合各種教育資源，實現(xiàn)全省教育資源共享的作用。可以說是“安徽教育一網(wǎng)通”。最近有文件精神，各中心學校、普高，實驗小學，職教中心，不允許設立獨立網(wǎng)站，屆時這個平臺真的是一網(wǎng)打盡安徽教育。建議各校搶占先機，積極參與安徽基礎教育資源應用平臺建設，盡快在這個平臺上建立學校社區(qū)、教師社區(qū)、班級社區(qū)。
店前中學已經(jīng)在充分利用這個平臺的優(yōu)課資源，每周教研組活動內(nèi)容之一就是組織教師觀看兩節(jié)省市級優(yōu)課視頻，圍繞兩節(jié)優(yōu)課展開評課和議課活動。這就是“網(wǎng)絡教研”，可以借助“安徽基礎教育資源應用平臺”學習全省優(yōu)秀教師的成功教學模式。
2.各校要著力培養(yǎng)精通教育技術的教師隊伍
國家發(fā)展，以人為本;教育發(fā)展，以生為本;學校發(fā)展，以老師為本。教育信息化浪潮正滾滾而來，“三通兩平臺”建設，已經(jīng)在逐步走進我們的學校、教室和課堂，各?；旧隙紦碛辛爽F(xiàn)代教育教學設備，而且這些設備會越來越多。據(jù)我了解，目前許多學校的現(xiàn)代化教育教學設備使用率不是很高，不是很高的原因是，我們教師教育信息化技能難以及時跟進,鑒于此，著力培養(yǎng)教師教育信息化能力，迫在眉睫。
精通教育技術的教師隊伍，如何培養(yǎng)?一是從各校信息技術老師中篩選，因為他們有一定的技術基礎，學習起來比一般教師要輕松得多。二是從有這方面特長的教師篩選，如天堂鎮(zhèn)獅型小學的劉召選老師，有這方面的特長，稍加培訓，即可成為這方面的領軍人物。各校要特別重視教導處或教研室人員這方面的技術培訓，菖蒲和姚河中心學校在此次優(yōu)課活動中，給校長、主任壓擔子，倒逼他們掌握視頻拍攝和剪輯的技能，就是成功的典例。教育改革、技術革新，班子成員要先行，要率先垂范。建議各?？梢园呀逃夹g基本技能的掌握作為今后提拔教導處和教研室干部的條件之一。
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幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇三
全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節(jié)，并參與“微課”制作。
（一）網(wǎng)上“曬課”
1、“曬課”內(nèi)容：包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件、相關資源（或資源鏈接）、本節(jié)課教學重點、難點的微視頻（即“微課”）、評測練習（可選）、課堂實錄（可選；擬參加“優(yōu)課”評選者必選）等。
（二）“優(yōu)課”評選
“優(yōu)課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進行，直至被推選為國家級“優(yōu)課”。
（三）“微課”開發(fā)
學校在區(qū)教研室、現(xiàn)代教育中心的“微課”業(yè)務與技術指導下積極開展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時發(fā)布在國家教育資源平臺和xx市網(wǎng)絡教研平臺。
1、20xx年5月——6月，學校教導處分科組織教師參加網(wǎng)上“曬課”與“微課”業(yè)務培訓和資源開發(fā)，人人達到業(yè)務和技術雙達標。
2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區(qū)教研室下達的“微課”“曬課”任務。
3、20xx、20xx、20xx年，完成網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)分別達到教師總數(shù)的30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優(yōu)課”。
（一）領導組
組長：
副組長：
成員：
職責：
1、領導、協(xié)調(diào)全校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
2、業(yè)務指導“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組建“微課”開發(fā)指導組，梳理“微課”制作點，編寫“微課”腳本，確?！拔⒄n”質量。
3、考核學校及教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，落實“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動獎懲辦法。
（二）技術支撐組：
職責：
1、開展“微課”和“優(yōu)課”制作的技術培訓和錄制視頻。
2、指導教師上傳“微課”和“優(yōu)課”。
3。每月統(tǒng)計反饋全?！拔⒄n”和“優(yōu)課”相關數(shù)據(jù)。
1、完善設施設備
學校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網(wǎng)上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。
2、加強工作考核
作為繼續(xù)教育的'一項重要內(nèi)容，學校要把每位教師參加活動的情況記入其業(yè)務檔案，并作為教師績效考核、評優(yōu)評先的依據(jù)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇四
為了進一步加速我校信息技術與教學的深度融合，有效改變教師的'教學方式和學生的學習方式，切實地減輕教師的工作負擔，提高學生的學習效率，學校特決定開展“一師一優(yōu)課”活動。具體活動安排如下：
全校語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科任課教師。
1．錄課教師按學校指定時間到校高清錄播教室錄課1節(jié)，如錄制效果不滿意，可自選其他時間重錄。
2．學校每周錄課8節(jié)，周一、周四為第1節(jié)課，周二、周三、周五為第1節(jié)、第3節(jié)課。
3．學校排課的原則：先低年級，再高年級；先普通科目后中考和結業(yè)科目。
4．學校對錄制不合要求的教師，將責成其重錄，直至達到個人最優(yōu)課標準。
設優(yōu)課一等獎2名，二等將3名，三等獎5名
1．錄課教師要在“智慧互動課堂”平臺上備課和上課，課上必須體現(xiàn)師生線上交流互動，要有線上檢查預習任務和課上任務完成情況的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)。
2．錄課教師要提前去錄播教室調(diào)試設備，錄課進要穿著得體，規(guī)范表達，動作大方。
3．聽課教師聽課不要隨意走動，不允許低聲私語。
4．錄播教室負責人，負責錄課和后期制作。每周四要將下周“錄播教室”課表上傳到雞西教育網(wǎng)“在線課堂”課表中。
5．錄播教室隨時將編輯制作完成的優(yōu)質視頻課上傳到雞西教育網(wǎng)。
附：《梁樹中學“一師一優(yōu)課，一課一名師”出課課表》
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇五
會議由學校教科室主任鄧定華主持，他對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作作了簡要總結，向積極參與并支持、配合此項工作開展的教師及各職能部門表示感謝。學校黨支部書記、校長鄧開明對“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作的圓滿完成并取得顯著成績給予了高度贊揚，并向在“優(yōu)課曬課”活動中榮獲市級一等獎的謝曉莉、任強兩位老師表示祝賀。他勉勵兩位老師在以后的大賽中能再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。最后，他殷切希望全體教師特別是廣大青年教師要積極主動參與各種教學技能比賽，充分展示自身的能力和水平，促進自身專業(yè)發(fā)展，努力使自己成為名師，展現(xiàn)教育人的風采，為樂興乃至安縣教育事業(yè)的發(fā)展做出突出貢獻。
據(jù)悉，自上學期以來，學校教科室根據(jù)縣教育和體育局的相關通知要求，及時制定工作實施方案，有計劃、有步驟地扎實推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，按時按質完成了課堂實錄、后期制作、審核上傳等各項具體工作，并從全校教師的曬課中擇優(yōu)推薦10堂優(yōu)質課參與縣級“優(yōu)課”比賽。其中，謝曉莉、任強兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)物理課被作為縣級優(yōu)課推薦到市級平臺參賽，并獲得一等獎，這也是安縣此次“優(yōu)課曬課”在物理學科中僅有的兩個市級一等獎。
此次“優(yōu)課曬課”活動，極大地促進了青年教師的專業(yè)成長，提升了青年教師對現(xiàn)代教育技術在教育教學中的實際應用能力與水平，使學?！扒嗨{工程”在信息技術應用實踐能力培養(yǎng)方面取得了新的發(fā)展。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇六
通過“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師都能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源上好課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，以促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的有效應用和深度融合。
1、領導小組。
組長：
副組長：
成員：
2、工作小組：
組長：
副組長：
成員：各教研組長。
3、宣傳小組：
4、技術保障組：
參與人員：全體學科教師。
1、領導小組組長、副組長負責協(xié)調(diào)安排本次源思學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動。
2、領導小組成員負責具體安排落實本次源思學校“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組織“曬課”，選取5名學科教師上報縣教育局作為“優(yōu)課”評選推薦者。
3、工作小組成員負責組織各學科教師在學校錄播室錄課，在湖南省基礎教育資源應用平臺網(wǎng)上“曬課”。
4、宣傳小組負責本次活動的照相、新聞報道。
5、技術保障組負責本次活動的設備調(diào)試及視頻剪輯制作。
1、宣傳發(fā)動階段(11月27日-12月15日)：學校張貼省、州、縣文件通知及相關材料并召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍。所有在職在崗教師完成湖南省基礎教育資源應用平臺注冊工作。
2、安排落實階段(12月2日-12月15日)：制定實施方案，各教研組確定“曬課”教師名單及課題名稱上報教科室、教導處。
3、具體實施階段。
(1)、(2xxxx年12月22日-2xxxx年4月22日前)：利用湖南基礎教育資源應用平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。
(2)、從全體學科教師網(wǎng)上“曬課”評選推薦5節(jié)課上報教育局，并將其“曬課”的內(nèi)容(包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄、評測練習于2xxxx年4月22日前上報教科室。
1、學校各處室要密切配合，分工協(xié)作。教導處做好統(tǒng)籌規(guī)劃，教科室配合教研組做好活動的'組織實施，信息技術教師做好活動的相關條件保障工作和設備調(diào)試工作。
2、各學科教師必須嚴格按文件規(guī)定、要求及學校實施方案認真開展活動，每一位教師不得以任何理由拒絕參加?；顒悠陂g，同學科教師請自行調(diào)課，按時參加聽評課活動，鼓勵跨學科聽課，教研組長在本組活動完成后及時組織評課，并負責聽評課簽到。
3、各教研組組織完活動后收齊評價相關資料和教師授課資料及時交學校教科室存檔。
4、獎項設立：
按教研組人數(shù)的20%為一等獎，50%為二等獎，30%為三等獎。
5、評委安排：
評委1組：
評委2組：
評委3組：
評委4組：
評委5組：
源思實驗學校。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇七
通過活動，進一步增強我校教師對信息技術和學科教學融合對教育改革和提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學中利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源；建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套各學科教材的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在我校課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
由教務處負責活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施；電教組提供技術支撐。
教務處結合學校打造“四動五導”美麗課堂活動，組織教師進行利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學的理論研討，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。分批做好“曬課”活動;做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。
電教組要按照“優(yōu)課”評價指標（附件1），指導教師課程資源制作,在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術和資源支持;按照活動要求，建設和完善網(wǎng)絡平臺，建立優(yōu)質課程資源群建共享機制，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。參加學校課堂教學改革整體展示活動的'教師，全程錄像，優(yōu)先推薦參加優(yōu)課評選。
根據(jù)安排，做好“一師一優(yōu)課”工作三年規(guī)劃；組織開展參與教師全員培訓、校本研修；指導教師優(yōu)化教學設計并安排課堂實錄的拍攝、編輯；組織上傳“曬課”資源包。
力爭通過三年時間，實現(xiàn)90%以上的在編在崗教師參加網(wǎng)上“曬課”。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇八
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質量，推動常態(tài)化應用，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領導小組(領導小組成員名單見附件2)。領導小組負責我省活動的組織領導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。
各市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領導和統(tǒng)籌推進，要制訂活動方案，明確相關要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。
各市教研部門要為教師利用信息技術和數(shù)字教育資源轉變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的典型案例和創(chuàng)新模式;要結合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研;“曬”后組織專家做好“優(yōu)課”評審工作。
各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關技術培訓，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術和資源支持。
全省所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均須參加。
“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關內(nèi)容，供其他教師教學參考和借鑒。
1.版本要求。
“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優(yōu)課”征集。校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。
2.節(jié)點確定。
“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位?！皶裾n”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節(jié)點。
3.“曬課”內(nèi)容。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。
教師曬課前應充分結合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網(wǎng)絡教研等形式為教師所擬曬課內(nèi)容的教學設計提供必要的指導和幫助。
內(nèi)容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內(nèi)容。
有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環(huán)境。
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”。
各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。
根據(jù)省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。
2.“優(yōu)課”征集。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一?！皟?yōu)課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。
各縣(區(qū))按本縣“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦到市級，參加市級“優(yōu)課”征集;各市在所轄縣(區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎上再按30%評出市級“優(yōu)課”，并推薦到省級，參加省級“優(yōu)課”征集。省級在市級推薦的“優(yōu)課”的基礎上評審出省級“優(yōu)課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優(yōu)課”征集采取專家評審推薦與網(wǎng)絡投票相結合的方式進行。
各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師只推薦1堂“優(yōu)課”。
凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結束后，根據(jù)各市、縣(區(qū))及學校組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質量等情況，省教育廳將給予“優(yōu)秀組織獎”的表彰。
活動征集的“優(yōu)課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。
在國家平臺開辟“優(yōu)課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術、數(shù)字教育資源應用等主題，介紹經(jīng)驗體會，進行專家點評，開展在線交流。
各市教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關部門，結合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動，組織本地區(qū)廣大中小學教師看課評課，分享典型經(jīng)驗，推廣“優(yōu)課”案例，為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇九
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕4xx號)和《溫州市教育局辦公室關于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關要求,結合我校實際,特制訂本方案。
總體目標:在全體教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識,充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性,使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課;三年在校網(wǎng)“曬課”達100%。通過“曬課”,三年共評選出60節(jié)校級“優(yōu)課”,推薦參加省、市、區(qū)級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。
至20xx年5月,全校有35%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”18節(jié),有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校有70%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”17節(jié),有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月,全校100%的教師在校網(wǎng)“曬課”,從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”24節(jié),有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”,從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
全校各年級各學科的教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。
(一)學?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動領導小組,負責活動的宣傳組織工作,充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配,制定?！皟?yōu)課”評選辦法,開展市區(qū)級“優(yōu)課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選,借助“曬課”平臺開展教研活動,分享典型經(jīng)驗,推廣優(yōu)秀案例。
(二)向市、區(qū)級評選推薦的“優(yōu)課”,由經(jīng)開區(qū)文教體局統(tǒng)一在濱海學校微格教室錄制,被推薦的學科教師提早做好準備。
(三)各教研組負責本組活動的組織領導工作,統(tǒng)籌制定活動方案,組織廣大教師參加“曬課”,做好培訓、教研、指導、檢查等工作,按時做好“優(yōu)課”推薦等工作。
(一)網(wǎng)上“曬課”
1.各教研組根據(jù)學校的“曬課”要求開展活動,積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在學校網(wǎng)站或沙高群中按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課,對每節(jié)課進行指導。
2.學校評出的校級“優(yōu)課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”?！皶裾n”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目,通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經(jīng)開區(qū)文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。
4.“曬課”內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求,體現(xiàn)學科特點和信息技術應用的融合性,突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關資源,鼓勵多“曬課”,但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加校級評選。
(二)“優(yōu)課”評選。
1.在校園網(wǎng)上“曬課”的基礎上,邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優(yōu)課”4節(jié),二等校級“優(yōu)課”6節(jié),三等校級“優(yōu)課”8節(jié)。
2.從獲得校級“優(yōu)課”的課中,推選出12節(jié)在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的課中推薦評選出2-3節(jié)參與上一級評選。
3.擬參評區(qū)級“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師,王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經(jīng)開區(qū)文教體局管理員備份,并填寫《溫州市“優(yōu)課”上報目錄表》。
時間工作目標職能部門。
20xx年3月上中旬。
教務處教研組。
20xx年3月中下旬。
開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。
教務處教研組。
20xx年4月上旬。
教務處教研組。
20xx年4月中旬。
邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出校“優(yōu)課”,并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。
教務處教研組。
20xx年4月下旬。
學校完成20xx學年區(qū)級“優(yōu)課”評審與推薦。
教務處教研組。
20xx年5月。
推薦10節(jié)“優(yōu)課”參加20xx學年市級“優(yōu)課”評審。
xxx處。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十
組長：【校長】。
副組長：【副校長】。
成員：教輔人員：【教務主任】、【教務副主任】、【總務主任】。
教研組長：
2、職責分工。
組長：負責全面工作。
副組長：協(xié)助組長完成“曬課”的實施及落實工作。
教務主任：做好此次活動的推動、“曬課”材料的研討、定稿、總結等工作。
教務副主任：做好培訓指導、信息平臺的溝通、運行暢通的保障工作。
總務主任：做好后勤保障工作。
教研組長：做好選課、設課、研課、“曬課”材料的專業(yè)及技術方面的指導。
5、組內(nèi)研討“曬課”的相關材料，修改后形成定稿。分三個階段完成。
第一階段：20xx年3月2日——3月13日。
第二階段：20xx年3月30日——4月10日。
第三階段：20xx年4月13日——4月17日。
6、“曬課”平臺操作培訓。
7、完成“曬課”，共31節(jié)，分三個階段完成。
第一階段：3月23——27日，完成13節(jié)【全體九年級教師、教研組長、年級組長】。
第二階段：4月13日——17日，完成11節(jié)?！酒溆嗟目荚噷W科教師】。
第三階段：4月27日——30日，完成9節(jié)。【考查和小學科】。
1、端正思想，明確任務，各位老師必須引起高度重視，必須按方案的時間節(jié)點和質量完成相關的任務。
2、領導小組成員必須各盡其職，教研組長必須認真組織各學科組落實“曬課”前的材料研討、定稿等工作。
3、力爭出30%的“優(yōu)課”。
四、總結評價。
1、對整個活動的過程和完成的質量進行評價。
2、針對整個活動中教師的思想態(tài)度狀況、技能的發(fā)展水平進行評價。
3、表彰先進典型，鞭策落后群體。
4、請教育中心教研員及校內(nèi)骨干教師對所有的課進行評價，并將結果發(fā)至校園網(wǎng)進行公示。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十一
為了進一步加速我校信息技術與教學的`深度融合，有效改變教師的教學方式和學生的學習方式，切實地減輕教師的工作負擔，提高學生的學習效率，學校特決定開展“一師一優(yōu)課”活動。具體活動安排如下：
一、參加范圍：
全校語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物學科任課教師。
二、優(yōu)課錄制辦法：
1．錄課教師按學校指定時間到校高清錄播教室錄課1節(jié)，如錄制效果不滿意，可自選其他時間重錄。
2．學校每周錄課8節(jié)，周一、周四為第1節(jié)課，周二、周三、周五為第1節(jié)、第3節(jié)課。
3．學校排課的原則：先低年級，再高年級；先普通科目后中考和結業(yè)科目。
4．學校對錄制不合要求的教師，將責成其重錄，直至達到個人最優(yōu)課標準。
三、獎勵辦法：
設優(yōu)課一等獎2名，二等將3名，三等獎5名
四、相關要求：
1．錄課教師要在“智慧互動課堂”平臺上備課和上課，課上必須體現(xiàn)師生線上交流互動，要有線上檢查預習任務和課上任務完成情況的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)。
2．錄課教師要提前去錄播教室調(diào)試設備，錄課進要穿著得體，規(guī)范表達，動作大方。
3．聽課教師聽課不要隨意走動，不允許低聲私語。
4．錄播教室負責人，負責錄課和后期制作。每周四要將下周“錄播教室”課表上傳到雞西教育網(wǎng)“在線課堂”課表中。
5．錄播教室隨時將編輯制作完成的優(yōu)質視頻課上傳到雞西教育網(wǎng)。
附：《梁樹中學“一師一優(yōu)課，一課一名師”出課課表》
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十二
從1月21日召開全市性會議布置該項活動到1月26日按照學校的曬課任務數(shù)將曬課工作具體分解到各教研組及相關老師，再到1月30日前要求老師們完成課題上報和網(wǎng)上報名工作;從2月份裝配錄播間材料的申報、審批，再到3月份馬不停蹄的建設，一直到4月份的拍課、曬課的同步進行，前后耗時3個多月，整個曬課活動可以說“任務重、時間緊、工作量大、涉及面廣”。但無論是校級領導，各相關處室，年級組，還是承擔曬課、拍課工作的老師本人，都非常重視這項活動，從各個方面給予了物質、時間、人力的保障，才使得該項重要的工作得以順利完成。
一、學校高度重視
梁校長為了保證老師們拍出的錄像課更有質量，第一時間向上級主管部門提出申請，并最終投入了四十多萬元建成了目前市直中學最好的錄播教室。
主管領導游校長對活動的每一步進展都時時關注，對每一個環(huán)節(jié)都給予了細心的指導
二、處室通力合作
雖然這項活動由教研處、電教中心牽頭，但這項工作得以順利開展離不開相關處室的通力合作。
其次，教研處無法按照拍課老師的課表安排拍課時間，這樣一來難免會對課堂教學造成一定的影響，尤其是一些實驗班的學生頻繁的承擔拍課任務。但因為有了教務處的大力支持，有了相關班主任和科任老師的理解和配合，從而使拍課工作得以順利進行。
三、老師認真對待
雖然這項活動布置之初遇到了一些老師的抵觸，但最終所有老師都接受了拍課工作，并為此花費了很多時間備教材、寫教案、做課件、試講。無論是接近該項活動年齡上限的嚴蘭英老師、余紹群老師，年輕的程素潔老師、陳慧老師，還是緊張備戰(zhàn)中高考的“兩三”畢業(yè)年級老師，都在很認真的做著準備。顧瓊老師一邊加班加點的指導學生的漢字聽寫比賽，一邊還要準備錄像課。邵校助的教學設計都是一個字一個字寫出來的。
四、典型不斷涌現(xiàn)
梁校長不僅從學校層面高度重視并大力推動了這項活動，還從個人角度主動接受了曬課任務。為了能夠曬出一節(jié)更高質量的課，梁校長以身作則，主動放棄現(xiàn)成的一節(jié)錄像課重新拍了一節(jié)課并及時完成了上傳，為整個活動樹立了一個很好的榜樣。
其次是物理教研組長黃金瑞老師。為了幫年輕老師減輕負擔，黃老師主動承擔了一節(jié)課的拍課任務，作為組長起了一個很好的帶頭作用。
然后是一些年輕老師，為了打造精品課，對曬課精益求精，主動要求重新拍課，如殷燁老師、朱偉君老師、陳石婷老師和陳慧老師等。
在拍課過程中，所有的老師都為了這一堂課付出了很多心血，像這樣的老師還有很多，正是大家的共同努力才確保了這項工作的順利完成。
整個拍課工作持續(xù)近一個月，當中最最辛苦的當屬由李游老師、舒小軍老師和劉斌主任組成的三人錄課小組，他們共拍攝了63節(jié)課，編輯了108節(jié)課，并且犧牲了很多休息的時間進行錄像課的編輯。由于兩位信息技術老師要集中時間和精力進行錄課工作，所以孔向欣老師在錄課期間也毫無怨言的幫兩位老師承擔了很多教學上的任務。
五、拍課圓滿結束
本次拍課工作，除去信息技術學科沒有符合版本要求的教材、體育學科無法滿足室外拍攝的條件等特殊，計劃拍攝的69節(jié)課實際拍攝63節(jié)，拍課工作圓滿結束，所有的老師都在用實際行動表現(xiàn)出了對該項活動的理解和支持。
六、曬課有待繼續(xù)
由于曬課平臺的不穩(wěn)定，導致部分老師依然沒有完成曬課任務，教研處登錄后臺統(tǒng)計出了曬課數(shù)量并將具體的名單發(fā)放到各教研組長，督促老師們繼續(xù)耐心登錄并及時上傳相關的資源。
最后，教研處希望九江六中的老師們能夠在“一師一優(yōu)課一課一名師”的優(yōu)課評選中能夠取得優(yōu)異的成績!
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幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十三
認真貫徹執(zhí)行《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國家教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢，將信息技術與教育教學深度融合，促進教師利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學質量，不斷提升教師信息化教學水平和綜合能力，讓教師的信息化教學和學生的信息化學習成為常態(tài)。
每位教師都能應用現(xiàn)代信息技術手段進行教學，促進教育信息化規(guī)模應用，提升教師信息素養(yǎng)，深入推進教法創(chuàng)新，實現(xiàn)教與學方式變革，提高課堂教學效率，促進信息技術與教育教學深度融合。
學校成立“張灣中心小學‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動領導小組”，負責活動的組織領導和實施開展工作，具體分工和責任情況如下：
組長：董得志 負責活動的全盤工作 副組長：許傳沛
負責全體活動成員“統(tǒng)一思想、端正態(tài)度”及“克服畏難情緒”的思想政治工作。
成員：周普選、周燈文、呂志強、劉瓊、何洋、余建新、董全剛
周普選、周燈文負責組織協(xié)調(diào)工作
董得志、許傳沛、周普選、周燈文、余建新、呂志強負責評選教師參加區(qū)優(yōu)質課比賽。
1、宣傳、培訓階段（20xx年11月——12月）
（1）召開全體教師會，學習“區(qū)教育局關于在全區(qū)中小學開展‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動的通知”精神。（20xx年11月20日下午，董得志負責）
（2）召開全體教師會，學習“張灣中心小學‘一師一優(yōu)課、一課一名師’活動方案”，讓全體教師了解我校的活動開展步驟及本人在活動中所承擔的任務。
（3）“統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，克服畏難情緒”思想政治工作（隨機進行，許傳沛負責）
（4）“軟件安裝、電子白板使用”指導（20xx年12月4日，
何洋負責）
2、活動實施階段（20xx年元月——20xx年4月）
（1）各參加活動的教師自行開展選課、備課、收集整理材料工作。（20xx年元月）
（2）開展聽評課活動。（20xx年3月9日——3月20日，具體時間及人員安排見附表）
（3）評選推存參加區(qū)“一課一名師”優(yōu)質課活動。（20xx年4月20前報區(qū)教育局）
3、總結表彰階段（20xx年4月10日）
召開全體教師會，總結本次活動的經(jīng)驗，并對參加活動表現(xiàn)突出的教師進行表彰。
張灣中心小學20xx年11月17日
張灣中心小學“一師一優(yōu)課”活動安排表
說明：每天聽完課后，聽課教師要進行評課活動。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十四
自開展喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，根據(jù)教育部，自治區(qū)教育廳的安排部署，地區(qū)制定了《喀什地區(qū)20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動方案》，明確了活動目標，做好了活動的組織，活動方式和時間等宣傳工作。20xx年5月正式啟動以來，喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的進展整體情況如下：
一，整體情況
1.地區(qū)，各縣市教育局，地直各中小學領導高度重視這項工作，把“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動納入到教育信息化年度重點工作中，加強了督促，確保了活動的順利進行。
2.為了做好活動的組織實施，地區(qū)，各縣市電教，教研和其他相關部門設立了qq交流群，給學校和老師創(chuàng)建《優(yōu)課》的過程中遇到的注冊，個人賬號，密碼和平臺操作以及曬課內(nèi)容等問題進行了解答，給學校和教師提供了技術和資源支持做好了活動的組織指導和設備保障工作。
3.為了進一步推進喀什地區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名”活動的進展，喀什地區(qū)教育局對獲獎的優(yōu)課情況和20xx年5月到7月下旬，各縣市的曬客情況進行了通報，加強了活動的督促工作。
4.自開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動以來，各縣市積極，認真組織開展了教師曬課任務，但是整體情況來看，有些縣市到目前為止曬課數(shù)量為零。根據(jù)20xx年度截止到9月1號的曬課情況，曬課名列中莎車縣的排名第一，緊接著提出表揚的是澤普縣，英吉沙縣，巴楚縣，疏附縣。后面提到的葉城縣，塔縣，麥蓋提縣，岳普湖縣，伽師縣，疏勒縣的教師報名數(shù)量雖然達到一定數(shù)量，但曬課情況為零。望各縣市教育局及各級中小學，要高度重視此項活動，確?；顒拥捻樌M行，在20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中能取得好成績。
二，下一階段計劃
1.各縣市，學校及時總結工作經(jīng)驗，宣傳和推廣-20xx年度優(yōu)課征集成果，充分發(fā)揮游客效益。認真組織開展好20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
2.繼續(xù)確保專任教師都能激活開通教師個人賬號及，教研員都能參與曬課活動，去年沒有獲獎的教師課可以繼續(xù)進行曬課，在去年的基礎上要增加20%。
加強督促9月30日前，認真核對已激活開通賬號的教師個人信息，及時審核教師注冊，曬課等信息，認真組織專家評課，推優(yōu)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十五
為落實教育部在全國開展的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，結合縣教育局活動實施方案，以此為契機，進一步推進我校課堂教學改革，提高教師課堂教學質量，特制訂本方案。
組長。
副組長。
組員：全體行政人員教研組長備課組長。
進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課；促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，推動信息技術和數(shù)字教育資源在課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
1.網(wǎng)上“曬課”
全體參賽老師實名登錄湖南省基礎教育資源網(wǎng)（zzz）后，無需另行注冊可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一優(yōu)課“欄（zzz）進行“曬課”?！皶裾n”的具體操作，詳見“一師一優(yōu)課”欄目的“活動指南”。教師所提交的“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整的課堂教學的教學設計、教學課件及相關資源（或資源鏈接）、課堂實錄（擬參加“優(yōu)課”評選者必須具備）和測評練習等。內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術應有的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教育方法、結合我校的“問題導引”五環(huán)節(jié)課改模式進行備課，有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。曬課內(nèi)容最好教研組內(nèi)協(xié)調(diào)，原則上不要相同，不要照搬集體備課教案，一定要有自己的獨到之處。網(wǎng)上“曬課”必須通過學校教研組長初審，合格方可發(fā)布。
嚴禁抄襲、杜絕思想性和知識性錯誤，對抄襲者和所在單位將在全縣通報批評，同時責令該單位將該教師當年績效考核師德項記零分。
2.“優(yōu)課”評選。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上產(chǎn)生縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評審。峰雙一中可推薦14堂“優(yōu)課”，分別為語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、美術、音樂、體育、技術、綜合實踐各一堂。
參評“優(yōu)課”除上傳教學設計、教學課件及相關資源（或資源鏈接）和測評練習等，還須上傳一堂課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。
3.20xx年12月至20xx年3月30日前，參賽老師在平臺注冊后按要求完成實名制網(wǎng)上“曬課”，每個教研組必須在3月30日前向學校推薦一堂“優(yōu)課”。4月25日前完成校級“優(yōu)課”錄像。學校向縣推薦“優(yōu)課”后，20xx年5月xx日前縣向市推薦“優(yōu)課”。20xx年5月31日前市州完成評選，向省推薦“優(yōu)課”；20xx年6月中旬，省級“優(yōu)課”評選；6月底完成我省“優(yōu)課”向國家推薦工作。
獲得縣級優(yōu)課的教師可登記繼續(xù)教育學分12分。學校對成功“曬課”的老師獎勵200元，獲得縣級、市級、省級、國家級“優(yōu)課”的參賽教師按300元、500元、800元、xx00元的標準進行獎勵。省級、國家級“優(yōu)課”可成為教師積分及職稱評定、評優(yōu)等的重要依據(jù)。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十六
為了促進教師專業(yè)化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現(xiàn)將活動開展情況總結如下：
根據(jù)上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。
本次活動是在學校的統(tǒng)一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現(xiàn)了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。
曬課教師全力備考，先在教研組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調(diào)整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經(jīng)驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的優(yōu)質課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。
雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現(xiàn)錯誤；三是部分教師課件出現(xiàn)錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。
希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。
幼兒園一師一優(yōu)課活動方案篇十七
根據(jù)省教育廳以及xx市教育局有關“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，高新區(qū)明德小學貫徹執(zhí)行以下精神要求：使每位教師能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源至少上好一堂課。建設一支善用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位能夠利用信息技術和優(yōu)質數(shù)字教育資源講授的優(yōu)秀教師。
活動由史曉華校長負責宏觀統(tǒng)籌、組織協(xié)調(diào)；教研主任牟xx負責具體組織教師參與并實施網(wǎng)上“曬課”點評、“優(yōu)課”評選、引導教師積極參與等業(yè)務指導工作；趙xx、宋xx負責網(wǎng)絡運行環(huán)境技術支撐保障等。
領導小組：組長史xx。
副組長楊xx。
活動執(zhí)行小組：
組長：牟xx。
副組長：蘆xx。
指導評價小組：史xx。
活動成員：語文、數(shù)學、英語三科全體任課教師。
信息技術保障：xx。
xx年3月初即開學后立即安排“一師一優(yōu)課，一課一名師”文件的要求，按照學校學科分配、不同年齡段分三批推選出“曬課”“優(yōu)課”參與教師名單。4月配合禹城市教育局的組織安排，積極組織參與教師網(wǎng)絡學習及課程資源的上傳工作，力爭全體骨干教師積極參與，推選出好課，發(fā)現(xiàn)，打造，成就屬于高新區(qū)的名師，提高教育教學質量。
2、開學第二周開展“以學為主，當堂達標”課堂模式教學研討，信息技術應用能力業(yè)余培訓學習。
3、實施各教研組聽評課活動，全方位民主加自愿推薦校級“優(yōu)課”評選。
4、開展總結觀摩活動。聘請市教研室給予教學、信息技術等方面的指導。
此項活動的成果將作為。
1、xx區(qū)xx小學教師績效考核的標準之一。
2、xx區(qū)xx小學推薦晉職晉升的重要依據(jù)，以及更高一級榮譽推薦的基本依據(jù)。
3、另外學校將給予一定物質獎勵并頒發(fā)優(yōu)秀教師證書。