對(duì)于一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)，寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。怎樣寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？首先，要準(zhǔn)確把握心得體會(huì)的含義和目的，明確自己要總結(jié)和概括的內(nèi)容；其次，要基于真實(shí)的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，避免空洞和泛泛而談；同時(shí)，要條理清晰地表達(dá)自己的思考和收獲，提煉出主要觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的支撐論據(jù)；此外，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和文筆的流暢性，使讀者能夠理解和共鳴；最后，要注意心得體會(huì)的個(gè)人性和主觀性，同時(shí)也要尊重他人的權(quán)益和觀點(diǎn)。閱讀一些心得體會(huì)范文，對(duì)于提升自己的寫(xiě)作能力和思維深度都有很大的幫助。
寒假宣講心得體會(huì)篇一
此次活動(dòng)的'主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要，那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，我們通過(guò)與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作，在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)行了低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動(dòng)措施。而在城鄉(xiāng)進(jìn)行低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活（low—carbonlife）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。
“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。
而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。
這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動(dòng)能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄骱徒涣鬟^(guò)程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。
深入社區(qū)，貼近市民，宣傳低碳生活
1、通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。
3、建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
1、對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問(wèn)。
2、在小區(qū)草坪撿拾樹(shù)葉垃圾。
3、去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)
4、上網(wǎng)查詢資料，制定宣傳策劃
寒假宣講心得體會(huì)篇二
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，但對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重要的決策時(shí)間點(diǎn)——選擇自己的未來(lái)大學(xué)。為了吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，許多大學(xué)都會(huì)在寒假期間舉辦招生宣講會(huì)。我曾參加過(guò)一場(chǎng)寒假招生宣講會(huì)，以下是我對(duì)此活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，寒假招生宣講會(huì)是一個(gè)學(xué)生了解大學(xué)環(huán)境的重要機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，學(xué)校通常會(huì)展示自己的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施和學(xué)術(shù)成果等。這讓學(xué)生們可以親自感受到學(xué)校的氛圍，從而對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)初步的了解。例如，我曾參觀過(guò)一所大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)識(shí)到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和研究團(tuán)隊(duì)的工作，這讓我對(duì)這所學(xué)校的科研氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)全方位了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，有助于做出明智的選擇。
其次，寒假招生宣講會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自信心的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，大學(xué)的招生人員會(huì)向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資力量等，并鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的特長(zhǎng)和興趣。我記得有一次，一位學(xué)生在宣講會(huì)上展示了他的演講才能，引來(lái)了掌聲和贊賞。這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生自信心得到了提升，也展示了學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)和才能。寒假招生宣講會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)和入學(xué)過(guò)程中的自信心。
第三，寒假招生宣講會(huì)讓學(xué)生們更好地了解大學(xué)的學(xué)科專業(yè)和就業(yè)前景。在宣講會(huì)上，學(xué)校會(huì)詳細(xì)介紹各個(gè)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展方向、課程設(shè)置、就業(yè)情況等。這使得學(xué)生們能夠更加全面地了解各門學(xué)科的特點(diǎn)和就業(yè)前景，有助于他們選擇適合自己的專業(yè)。例如，我在一場(chǎng)宣講會(huì)上了解到某大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)擁有領(lǐng)先的師資力量和實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)畢業(yè)生就業(yè)率也非常高，這讓我對(duì)該專業(yè)充滿了信心。因此，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們?cè)趯W(xué)科選擇上提供了重要的參考依據(jù)。
第四，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們提供了與其他學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，大學(xué)也會(huì)邀請(qǐng)已經(jīng)就讀于學(xué)校的學(xué)生分享他們的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們可以與這些“前輩”交流，并了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。同齡人之間的交流對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)交流了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生文化，從而更好地做出選擇。我曾在一次宣講會(huì)上遇到了一個(gè)來(lái)自我心儀大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，他熱情地分享了他在校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社團(tuán)活動(dòng)情況，讓我更加期待自己的大學(xué)生活。
最后，寒假招生宣講會(huì)讓學(xué)生們了解大學(xué)的申請(qǐng)和錄取過(guò)程。在宣講會(huì)上，學(xué)校會(huì)向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹招生政策、錄取標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)材料等。這使得學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)大學(xué)時(shí)能夠明確目標(biāo)并合理安排自己的申請(qǐng)計(jì)劃。我曾在一場(chǎng)宣講會(huì)上了解到某大學(xué)的特殊錄取政策，即鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這個(gè)信息讓我十分重視自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，并在申請(qǐng)時(shí)有了明確的方向。
綜上所述，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們提供了了解大學(xué)環(huán)境、展示自信心、了解學(xué)科專業(yè)和就業(yè)前景、交流經(jīng)驗(yàn)以及了解申請(qǐng)和錄取過(guò)程的重要機(jī)會(huì)。參加這些宣講會(huì)，對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，能夠幫助他們做出明智的大學(xué)選擇。希望未來(lái)的寒假招生宣講會(huì)能夠更加完善，為高中畢業(yè)生提供更多有益的信息和機(jī)會(huì)。
寒假宣講心得體會(huì)篇三
寒假是學(xué)生一年中的一段難得的休息時(shí)間，不少學(xué)生會(huì)選擇參加各種寒假宣講活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的假期。我也參加了一次寒假宣講，并從中受益匪淺。下面我將從觀點(diǎn)選擇、主題內(nèi)容、思維拓展、實(shí)踐意義以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
觀點(diǎn)選擇是宣講活動(dòng)的核心，也是作為宣講者最重要的任務(wù)之一。在宣講中，我經(jīng)歷了對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行研究、比較和選擇的過(guò)程。在面對(duì)各種觀點(diǎn)時(shí)，我盡量從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，而不是片面地接受某個(gè)觀點(diǎn)。這種思考的過(guò)程讓我逐漸意識(shí)到，真正了解一個(gè)問(wèn)題需要全面、客觀地看待，并合理地包容不同的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便于讓聽(tīng)眾理解。
主題內(nèi)容是宣講活動(dòng)與眾不同之處。一個(gè)好的主題能夠引起聽(tīng)眾的興趣，讓他們?cè)敢馔度刖θヱ雎?tīng)。在選擇主題的時(shí)候，我注重與當(dāng)前時(shí)事相關(guān)，同時(shí)也有一些獨(dú)特的角度和觀點(diǎn)。例如，我選擇了“科技與人文”的主題，結(jié)合了科技對(duì)人類生活的影響以及人文關(guān)懷的重要性。通過(guò)對(duì)科技的分析和人文關(guān)懷的闡述，我深入探討了科技應(yīng)用的局限性以及加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性。這樣的主題能夠引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)科技和人文的思考，并激發(fā)他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和改進(jìn)個(gè)人行為的意愿。
思維拓展是宣講活動(dòng)對(duì)宣講者的思維能力的一種考察。在準(zhǔn)備宣講內(nèi)容的過(guò)程中，我不僅需要了解和掌握主題相關(guān)的知識(shí)，還需要有批判性的思維和創(chuàng)造性的思考。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和研究，我盡量將信息整合并運(yùn)用到自己的宣講中，以展示我的思維能力和獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用圖表和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以使宣講更加生動(dòng)、具體和易于理解。
宣講活動(dòng)的實(shí)踐意義不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，還在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在宣講活動(dòng)中，我意識(shí)到自己不僅是一個(gè)聽(tīng)眾，也是一個(gè)倡導(dǎo)者。通過(guò)將觀點(diǎn)分享給他人，我可以影響他人的思考和行為，幫助他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的思路和方法。這樣，我不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)有所推動(dòng)，還可以對(duì)他人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。
最后，寒假宣講活動(dòng)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)意義重大。通過(guò)參加宣講，我不僅加深了對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還提升了自己的演講能力和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)練的表達(dá)，并掌握了如何與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，使演講更具有吸引力和說(shuō)服力。同時(shí)，我也通過(guò)與其他宣講者的交流，拓寬了自己的視野，了解到了不同觀點(diǎn)和思維方式的存在，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。
總之，參加寒假宣講活動(dòng)是我寒假的一大亮點(diǎn)，它不僅讓我充實(shí)了假期，還幫助我提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)選擇觀點(diǎn)、選擇主題、開(kāi)展思維拓展、實(shí)踐意義以及個(gè)人成長(zhǎng)，我意識(shí)到宣講活動(dòng)對(duì)于我的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是多么重要。希望將來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)參加宣講活動(dòng)，繼續(xù)提升自己。
寒假宣講心得體會(huì)篇四
寒假，一個(gè)讓人期待已久的假期，這個(gè)假期不僅是放松壓力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是提升自我能力的機(jī)遇。對(duì)于即將面臨高考的我們來(lái)說(shuō)，寒假也是一個(gè)很關(guān)鍵的階段，是我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)奠定基礎(chǔ)的時(shí)刻。因此，我參加了學(xué)校組織的寒假招生宣講，通過(guò)宣講了解了各個(gè)大學(xué)的招生政策和要求，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)。
首先，通過(guò)參加宣講會(huì)，我對(duì)自己的理想大學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在招生宣講會(huì)上，各大學(xué)的代表詳細(xì)介紹了學(xué)校的歷史、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、師資力量、實(shí)踐教學(xué)等方面的情況。在聆聽(tīng)了這些介紹后，我漸漸對(duì)自己未來(lái)的大學(xué)生活有了更加具體的了解和期待。我特別關(guān)注了一些我感興趣的專業(yè)，通過(guò)宣講會(huì)我能夠更加了解這些專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)前景，對(duì)我的大學(xué)選擇起到了很大的幫助。
其次，宣講會(huì)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是準(zhǔn)備走向社會(huì)的過(guò)渡期。在宣講會(huì)上，學(xué)校的代表們對(duì)未來(lái)就業(yè)前景進(jìn)行了介紹，通過(guò)聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，我對(duì)不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)有了初步的了解。比如有的學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生，有的學(xué)校則注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，重視學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些信息讓我對(duì)自己的將來(lái)有了更加明確的規(guī)劃，也更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
再次，通過(guò)宣講會(huì)我認(rèn)識(shí)到了自己需要努力提高的方面。在宣講會(huì)上，學(xué)校的代表們不僅介紹了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，還指出了學(xué)業(yè)和品德方面的要求。他們提到了學(xué)生應(yīng)具備的一些基本素質(zhì)，如創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感等。聽(tīng)到這些要求，我深感自己在某些方面還需要不斷努力。我意識(shí)到，通過(guò)加強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參加志愿者服務(wù)等方式，我可以提高自己的綜合能力，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
最后，寒假招生宣講會(huì)也讓我體會(huì)到了“A”展示的重要性。在宣講會(huì)上，各大學(xué)的代表在有限的時(shí)間里向我們展示學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)。他們通過(guò)圖文并茂的PPT、生動(dòng)的講解和互動(dòng)的形式，給我們留下了深刻的印象。這讓我想到了以后當(dāng)我面臨招生宣講的時(shí)候，我也需要具備良好的演講能力和展示技巧，才能夠更好地吸引到別人的注意，讓別人信服并為我所招收。
總之，寒假招生宣講會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)宣講會(huì)，我對(duì)自己的理想大學(xué)、職業(yè)規(guī)劃和自身能力有了更加明確的認(rèn)識(shí)，在未來(lái)的學(xué)業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展上為我提供了很多有益的信息和啟示。因此，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的學(xué)業(yè)和素質(zhì)，并在將來(lái)的招生宣講中展示自己的特長(zhǎng)和魅力。
寒假宣講心得體會(huì)篇五
寒假招生宣講是每年高校招生工作中重要的一環(huán)。作為招生宣講員，我參與了今年寒假的招生宣講工作，并獲得了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)并分享我在寒假招生宣講中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在招生宣講中，對(duì)學(xué)校的介紹要準(zhǔn)確、生動(dòng)、有吸引力。學(xué)生和家長(zhǎng)參加招生宣講主要是為了了解學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特色，所以在宣講中，我們要充分展示學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量、實(shí)施課程等方面的優(yōu)勢(shì)。此外，還可以通過(guò)一些有趣的事例或者實(shí)際案例，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加直觀地感受到學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍、校園文化以及學(xué)生活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)的宣講方式，能夠更好地引起學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣，激發(fā)他們報(bào)考學(xué)校的愿望。
其次，我覺(jué)得在招生宣講中，與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)是非常重要的。與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)可以讓他們更好地參與到宣講中，也能夠更深入地了解他們對(duì)學(xué)校的需求和疑慮。因此，在宣講過(guò)程中，我們可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)與他們互動(dòng)，我們可以及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，消除他們的顧慮，也可以更好地了解他們對(duì)學(xué)校的了解與期待。這樣有針對(duì)性地進(jìn)行宣講，可以更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提高招生工作的效果。
第三，在招生宣講中，要注重語(yǔ)言的表達(dá)與溝通能力。招生宣講員的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力直接關(guān)系到宣講效果的好壞。因此，我們應(yīng)該注意自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，善于運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和表情來(lái)描述和闡述學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要注重傾聽(tīng)和理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，尊重他們的觀點(diǎn)，耐心解答他們的問(wèn)題，提高與他們的溝通與交流能力。只有通過(guò)良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，我們才能更好地傳遞學(xué)校的信息，吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
另外，我認(rèn)為在招生宣講中，要注意情感的導(dǎo)入與激發(fā)。招生宣講的主要目的是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)選擇自己的學(xué)校，因此我們?cè)谛v中要注重情感的導(dǎo)入與激發(fā)。可以通過(guò)講述師生的事例、學(xué)生的成功經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在情感上產(chǎn)生共鳴，感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。此外，我們還可以通過(guò)氛圍的營(yíng)造和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣和參與感。通過(guò)情感的導(dǎo)入和激發(fā)，可以更好地引起學(xué)生和家長(zhǎng)的共鳴，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣和信任。
最后，要注意在招生宣講中的 professionalism（專業(yè)性）。專業(yè)是招生宣講工作的核心，也是學(xué)生和家長(zhǎng)選擇學(xué)校的重要因素。因此，我們?cè)谛v中要做到真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確地介紹學(xué)校的情況，不夸大、不虛假宣傳。并且要提前準(zhǔn)備好宣講的資料和資料的可靠性。同時(shí)，還要注意自己的形象和儀態(tài)，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中展示出專業(yè)、自信和親和力。只有做到專業(yè)，才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，進(jìn)而取得宣講工作的成功。
總之，寒假招生宣講是一項(xiàng)重要的招生工作，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了宣講工作的重要性以及在宣講中需要注意的幾個(gè)方面。希望今后能將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，為學(xué)校招生工作做出更多的貢獻(xiàn)。
寒假宣講心得體會(huì)篇六
寒假是學(xué)生們最期待的假期，對(duì)大部分學(xué)生而言，這段假期充滿著旅游、游戲和宅在家中的計(jì)劃。然而，對(duì)于一些志愿者宣傳團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，寒假是他們進(jìn)行寒假宣講的良機(jī)。在這段時(shí)間里，他們不僅能夠積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能夠傳播知識(shí)，收獲友誼。作為其中一員，我深刻體會(huì)到了寒假宣講的重要性以及帶來(lái)的種種收獲和體驗(yàn)。
第一段：寒假宣講的意義和重要性
寒假宣講作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于推廣一些熱門志愿活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)起到了巨大的宣傳作用。通過(guò)活動(dòng)宣講，我們能夠幫助更多人了解到社會(huì)上的一些需要幫助的群體以及社會(huì)公益團(tuán)體所做出的努力。同時(shí)，我們也能夠通過(guò)寒假宣講激發(fā)更多人參與這些志愿活動(dòng)，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，寒假宣講不僅僅是一個(gè)活動(dòng)的推廣工具，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
第二段：寒假宣講的技巧和策略
在進(jìn)行寒假宣講之前，我們必須明確宣講的目標(biāo)群體，并針對(duì)不同的群體制定不同的宣講策略。對(duì)于學(xué)生群體，我們可以通過(guò)互動(dòng)的方式獲取他們的注意力，如組織一些有趣的游戲和活動(dòng)。對(duì)于家長(zhǎng)群體，我們可以通過(guò)提供準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù)來(lái)增加他們對(duì)我們活動(dòng)的信任。此外，在進(jìn)行宣講時(shí)，我們還可以借助一些多媒體工具，如圖片、視頻等，增加宣講的效果，使得信息更加生動(dòng)和直觀。
第三段：寒假宣講的收獲和體驗(yàn)
作為一名寒假宣講者，我在宣講的過(guò)程中收獲了很多。首先，我通過(guò)宣講活動(dòng)增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)與不同人群的交流，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將復(fù)雜的問(wèn)題傳達(dá)給聽(tīng)眾，提高了自己的演講技巧。其次，我通過(guò)宣講活動(dòng)結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在宣講隊(duì)伍中，我們相互支持、互幫互助，形成了一種親密的群體感。最后，宣講活動(dòng)也使我更加了解了社會(huì)上存在的問(wèn)題，激發(fā)了我進(jìn)一步參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情。
第四段：寒假宣講的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
盡管寒假宣講有很多積極的一面，但也不可否認(rèn)其中的一些挑戰(zhàn)。首先，宣講者需要面對(duì)的是聽(tīng)眾的不同反應(yīng)。有些人對(duì)我們的宣講興趣不高，可能會(huì)無(wú)視或者沒(méi)有太多的反饋。針對(duì)這一點(diǎn)，我們需要練就一顆堅(jiān)韌不拔的毅力，以良好的心態(tài)堅(jiān)持下去。其次，宣講過(guò)程中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題或者爭(zhēng)議。面對(duì)這些情況，我們需要有扎實(shí)的知識(shí)背景和對(duì)待問(wèn)題的耐心，以便解決爭(zhēng)議并為聽(tīng)眾提供滿意的答案。
第五段：對(duì)寒假宣講的期望
在寒假宣講結(jié)束后，我對(duì)未來(lái)的宣講活動(dòng)充滿了期待。我希望能夠借助寒假宣講活動(dòng)的平臺(tái)，與更多的志愿者一起宣傳社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的宣講技巧和表達(dá)能力，使得宣講效果更加出色。毫無(wú)疑問(wèn)，寒假宣講不僅是一次宣傳活動(dòng)，更是我人生中重要的一段經(jīng)歷。
總結(jié)：
通過(guò)寒假宣講活動(dòng)，我們不僅能夠傳播知識(shí)，宣傳社會(huì)公益事業(yè)，還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力。盡管宣講過(guò)程中面臨一些挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀恍枰獔?jiān)持并充滿希望地面對(duì)。相信通過(guò)不斷努力，寒假宣講者一定能夠取得更好的宣講效果，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
寒假宣講心得體會(huì)篇七
寒假，是每個(gè)學(xué)生期待已久的假期。然而，對(duì)于一些大學(xué)生而言，寒假卻不僅僅只是休息放松的時(shí)光，更是他們?yōu)榱嘶I措一部分學(xué)費(fèi)或積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而選擇外出打工宣講的時(shí)刻。作為一名寒假宣講者，我有幸參與了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入到農(nóng)村的學(xué)校、企事業(yè)單位進(jìn)行宣講，親身體驗(yàn)了這份特殊的工作。在這段特殊的經(jīng)歷中，我收獲頗豐，深感宣講工作的重要性和意義。
首先，寒假宣講擴(kuò)寬了我對(duì)學(xué)生、農(nóng)村教育現(xiàn)狀的了解。在宣講過(guò)程中，我遇到了許多真實(shí)的故事。有的孩子因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)，有的學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足而無(wú)法提供良好的教育條件。這些故事讓我深刻地意識(shí)到農(nóng)村教育的不平等問(wèn)題，也明白了我作為大學(xué)生，應(yīng)該怎樣為改善農(nóng)村教育作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生們的交流，我更加了解了他們的心理需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的參考。
其次，寒假宣講提升了我溝通交流的能力。在宣講的過(guò)程中，我需要與不同層次、背景和年齡的人進(jìn)行溝通。有時(shí)，我需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向小學(xué)生們進(jìn)行宣講；有時(shí)，我又需要與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流，解答他們的疑慮。這樣的經(jīng)歷鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧，使我能夠更好地理解別人的需求，清晰地傳遞自己的觀點(diǎn)。
再次，寒假宣講提高了我解決問(wèn)題的能力。在宣講過(guò)程中，遇到了許多意想不到的問(wèn)題和困難。有時(shí)，小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，不愿聽(tīng)宣講；有時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)提供的信息持懷疑態(tài)度。面對(duì)這些問(wèn)題，我需要迅速尋找解決方案，轉(zhuǎn)變思路，找到更有效的方法。這樣的挑戰(zhàn)鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使我變得更加機(jī)智和靈活。
最后，寒假宣講加深了我對(duì)公益的理解與認(rèn)同。寒假宣講是一項(xiàng)充滿艱辛和付出的工作，但是它的價(jià)值和意義超越了個(gè)人利益。通過(guò)宣講，我看到了自己的影響力，看到了改變他人命運(yùn)的可能。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，我也應(yīng)該為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。無(wú)論是面對(duì)農(nóng)村的貧困學(xué)子，還是面對(duì)他們困難的教育環(huán)境，我都應(yīng)該積極參與其中，為他們提供力所能及的幫助。只有這樣，我才能真正成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。
總的來(lái)說(shuō)，寒假宣講者的體驗(yàn)和感受是多方面的。它提高了宣講者的理解能力、溝通能力和解決問(wèn)題能力，使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的不公和困難，并激發(fā)了他們?yōu)楦纳粕鐣?huì)和農(nóng)村教育作出貢獻(xiàn)的愿望。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，用自己的力量為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
寒假宣講心得體會(huì)篇八
寒假實(shí)踐宣講會(huì)是我在大學(xué)期間難得一遇的機(jī)會(huì)，近日我參加了一場(chǎng)半天的宣講會(huì)，發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃有著重大的影響。在講座過(guò)程中，我收獲了很多的知識(shí)和啟示，深感受益匪淺。下面我將就這次實(shí)踐宣講會(huì)所帶給我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：宣講會(huì)的內(nèi)容豐富多樣
在這次宣講會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)演講者們整理了豐富多樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，涉及到了各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐項(xiàng)目。例如，有人分享了他們?cè)卩l(xiāng)村支教的經(jīng)歷，有人介紹了他們參與環(huán)保實(shí)踐的心得，還有人講述了他們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)中的所見(jiàn)所聞。這些實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容十分廣泛，既包括志愿服務(wù)，也包括科技創(chuàng)新和文化藝術(shù)等方面，使我對(duì)實(shí)踐的定義有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：實(shí)踐宣講會(huì)激發(fā)了我內(nèi)心的熱情
在與演講者們的互動(dòng)中，我深深感受到他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情和敬業(yè)態(tài)度。他們用生動(dòng)有趣的方式講述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)踐所帶給他們的成長(zhǎng)和收獲。這些故事讓我不僅感受到實(shí)踐的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和對(duì)未來(lái)實(shí)踐的期望。我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不僅是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是讓自己更加真實(shí)地了解社會(huì)和人生的重要途徑。
第三段：宣講會(huì)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)的信息
宣講會(huì)不僅僅是向我們傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，更重要的是提供了我們參與各種實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。演講者們介紹了他們所在組織或者項(xiàng)目的情況，向我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了如何填寫(xiě)申請(qǐng)表格、如何參與選拔以及具體的實(shí)踐安排等。通過(guò)這些信息，我對(duì)于未來(lái)參與實(shí)踐有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也為我下一步的實(shí)踐準(zhǔn)備提供了很多的幫助。
第四段：宣講會(huì)激發(fā)了我對(duì)專業(yè)選擇的思考
在這次宣講會(huì)上，很多演講者都是來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生，他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮了各自專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)他們的發(fā)言，我對(duì)于自己的專業(yè)選擇也有了新的思考。顯然，實(shí)踐與專業(yè)之間有著密不可分的聯(lián)系，因此在選擇專業(yè)的同時(shí)，也要考慮到未來(lái)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和發(fā)展方向。這次宣講會(huì)為我提供了一個(gè)重新思考專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：宣講會(huì)讓我明白實(shí)踐的重要性
通過(guò)這次宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在大學(xué)生活中的重要性。實(shí)踐不僅可以豐富我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，實(shí)踐也是我們對(duì)社會(huì)和人生有更深刻理解的途徑，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，完善自己，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我將把實(shí)踐作為自己大學(xué)生活的核心內(nèi)容，積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，以便更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次寒假實(shí)踐宣講會(huì)，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，收獲了豐富的心靈雞湯和未來(lái)規(guī)劃。我明白了實(shí)踐的重要性，激發(fā)了自己的熱情，并決心將實(shí)踐作為大學(xué)生活的重要組成部分。通過(guò)參加實(shí)踐項(xiàng)目，我將學(xué)以致用，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寒假實(shí)踐宣講會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)意義深遠(yuǎn)，我將會(huì)倍加珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，努力踐行和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
寒假宣講心得體會(huì)篇九
隨著2019年的即將到來(lái)，本著宣傳黨的十九大精神以及推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承發(fā)展，我所在的團(tuán)支部成員組織了一次寒假校園行宣講活動(dòng)。在這次宣講活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起深入各個(gè)學(xué)校，宣講黨的十九大精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)這次活動(dòng)，我深感到了宣講的重要性并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在寒假校園行宣講活動(dòng)中，我第一次作為宣講團(tuán)成員，體會(huì)是非常深刻的。在準(zhǔn)備期間，我們小組對(duì)各個(gè)學(xué)校的信息進(jìn)行了充分了解，制定了詳細(xì)的宣講計(jì)劃?；顒?dòng)開(kāi)始后，我們按照計(jì)劃在不同的校園進(jìn)行了宣講。開(kāi)始的時(shí)候我有些緊張，但隨著宣講的進(jìn)行，我逐漸找回了信心。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)作為宣講者，我們不僅要了解黨的政策和黨的理論，還需要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通。只有了解學(xué)生的需要，才能更好地傳達(dá)我們的宣講內(nèi)容。
在宣講的過(guò)程中，我還意識(shí)到宣講的重要性。作為黨員和共青團(tuán)員，我們肩負(fù)著傳播黨的聲音和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。通過(guò)宣講活動(dòng)，我們可以讓更多的學(xué)生了解黨的政策，認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)秀歷史和黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。宣講不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一種感染力的表達(dá)。我們用真誠(chéng)和熱情去宣講，讓學(xué)生們能夠感受到我們對(duì)黨的熱愛(ài)和動(dòng)力。這種感染力能夠激發(fā)學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力，進(jìn)而在他們自己的領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。
在宣講活動(dòng)中，我還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，宣講要注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生們的問(wèn)題和意見(jiàn)是我們宣講員進(jìn)行宣講的重要參考。只有通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，才能更好地傳遞我們的宣講內(nèi)容。其次，宣講要注意用心引導(dǎo)。學(xué)生們?cè)诮邮苄v的時(shí)候，可能會(huì)有一些爭(zhēng)議或者疑問(wèn)，我們要善于引導(dǎo)，要講明道理，講清事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)服學(xué)生，使他們能夠真正領(lǐng)會(huì)到我們宣講內(nèi)容的重要性和正確性。最后，宣講要注意用例子和故事進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生們的記憶力和理解力有限，我們要用他們熟悉的例子和故事來(lái)說(shuō)明黨的政策和黨的理論。這樣能夠使學(xué)生更容易接受宣講內(nèi)容，更加深刻地記住。
通過(guò)寒假校園行宣講活動(dòng)，我深深感受到了宣講的重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。宣講是一種充滿責(zé)任和使命感的工作，我們用心去宣講，用真誠(chéng)的態(tài)度感染學(xué)生，讓他們能夠更好地了解黨的政策和黨的理論。通過(guò)宣講，我們不僅傳遞知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新能力，在未來(lái)的發(fā)展中，他們能夠更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我相信這次宣講活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的意義，我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的行動(dòng)傳遞正能量，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
寒假宣講心得體會(huì)篇十
近日，在學(xué)校舉行的一場(chǎng)寒假實(shí)踐宣講會(huì)給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)宣講會(huì)上，我從各個(gè)方面學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。下面我將從宣講會(huì)的主題、內(nèi)容、組織形式、受益體驗(yàn)以及后續(xù)行動(dòng)等方面談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
首先，宣講會(huì)的主題是“寒假實(shí)踐”。作為部分年級(jí)的必修活動(dòng)，宣講會(huì)旨在引導(dǎo)和幫助學(xué)生在寒假期間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力以及發(fā)展興趣愛(ài)好。這個(gè)主題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠喚起我們對(duì)實(shí)踐的興趣和積極性。此外，對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，因此這次宣講會(huì)的主題更是符合了當(dāng)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐要求。
其次，宣講會(huì)的內(nèi)容豐富多樣，包括實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實(shí)踐等多個(gè)方面。在宣講會(huì)上，有來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的嘉賓分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切身感受，讓我們真實(shí)感受到了各種實(shí)踐活動(dòng)的魅力和意義。例如，一位來(lái)自國(guó)際志愿者組織的嘉賓介紹了她在非洲參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，讓我們意識(shí)到志愿服務(wù)的重要性和對(duì)他人的幫助和影響。這些真實(shí)的案例給了我們很大的啟示和啟發(fā)，讓我們對(duì)于將來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)更加有了目標(biāo)和方向。
另外，宣講會(huì)的組織形式也非常新穎和多樣化。在會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)上，采用了多媒體投影、展臺(tái)互動(dòng)等方式，豐富了觀眾的感官體驗(yàn)。在宣講方式上，不僅有嘉賓的分享，還有學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，真正使得宣講會(huì)成為了一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這種形式的設(shè)計(jì)不僅讓我們更好地接收到知識(shí)和信息，還增強(qiáng)了我們的參與感和歸屬感，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)積極性。
在宣講會(huì)中，我也從中獲得了許多受益匪淺的體驗(yàn)和啟發(fā)。首先，通過(guò)嘉賓的分享和案例，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于自己個(gè)人發(fā)展的重要性。我深知紙上談兵永遠(yuǎn)比不上真實(shí)的實(shí)踐，只有親自去實(shí)踐，才能積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。其次，宣講會(huì)也讓我明白了實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和豐富性。實(shí)踐不僅包括各種工作實(shí)習(xí)，還有社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種形式，而這些形式的實(shí)踐都有助于培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最后，宣講會(huì)讓我意識(shí)到實(shí)踐可以成為我們拓展自己愛(ài)好的最佳途徑。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，可以讓我們找到真正感興趣的領(lǐng)域，為自己的未來(lái)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，宣講會(huì)的舉辦也引起了我對(duì)于寒假的計(jì)劃和安排的思考。在聽(tīng)完宣講會(huì)后，我決心利用假期時(shí)間積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提升自我的能力和素質(zhì)。例如，我將利用寒假時(shí)間報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)做志愿服務(wù)；同時(shí)，我還將申請(qǐng)一個(gè)暑期實(shí)習(xí)崗位，尋找自己未來(lái)工作的發(fā)展方向。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠增強(qiáng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，并豐富和完善自己的簡(jiǎn)歷。
總之，這次寒假實(shí)踐宣講會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性。宣講會(huì)的主題和內(nèi)容貼近實(shí)際，組織形式新穎多樣化，讓我們從中得到了很多啟示和收獲。通過(guò)這次宣講會(huì)的指導(dǎo)，我將積極規(guī)劃自己的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十一
寒假校園行宣講是我校在寒假期間組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在通過(guò)去社會(huì)各地進(jìn)行宣傳、宣講等形式幫助學(xué)生在假期中充分了解更多社會(huì)知識(shí)，拓寬視野。我有幸參與了這次活動(dòng)，并深受益于其中。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在寒假校園行宣講前，充分準(zhǔn)備是非常重要的，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗。首先，我們要了解宣講的主題，并收集相關(guān)資料。其次，要根據(jù)不同的對(duì)象，調(diào)整講話的內(nèi)容和用語(yǔ)。最后，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的視覺(jué)和聲音工具，來(lái)幫助表達(dá)和演示。在準(zhǔn)備工作充分的情況下，我們的宣講會(huì)更容易取得好的效果。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)
在校園行宣講中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該建立親切的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和放松。其次，我們要了解學(xué)生們的需求和問(wèn)題，幫助他們解決困惑和疑惑。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并及時(shí)回答他們的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們不僅能更好地傳達(dá)知識(shí)，還能收獲更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考。
第四段：反思與成長(zhǎng)
寒假校園行宣講給我提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我意識(shí)到宣講不僅是傳授知識(shí)，更是與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。我們不僅要傳達(dá)知識(shí)，還要關(guān)心他們的思想和情感，給予他們正確的引導(dǎo)。其次，我意識(shí)到，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我也能夠不斷地提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧。最后，我還意識(shí)到，宣講過(guò)程中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，都是我個(gè)人成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次寒假校園行宣講，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了很多。宣講的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了傳播知識(shí)和理念的重要性，也感受到了與學(xué)生們互動(dòng)的樂(lè)趣和意義。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，提升自己的宣講技巧和表達(dá)能力，為更多學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和幫助。同時(shí)，我也期待著下一次的校園行活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和歡樂(lè)。
總之，寒假校園行宣講是一次充滿意義的活動(dòng)，我通過(guò)參與其中，深切感受到了宣講的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)準(zhǔn)備工作、與學(xué)生的互動(dòng)、反思與成長(zhǎng)，我在這次活動(dòng)中得到了很多的收獲。希望未來(lái)的校園行活動(dòng)能夠繼續(xù)取得更好的效果，為更多的學(xué)生帶去正能量和幫助。
寒假宣講心得體會(huì)篇十二
寒假是學(xué)生休息的時(shí)候，也是各大高校宣講的重要時(shí)間段。作為一名大學(xué)生，我在去年的寒假期間參加了多場(chǎng)宣講會(huì)，聽(tīng)取了各種企業(yè)、機(jī)構(gòu)的宣講內(nèi)容，收獲頗豐。下面，我將以五段式的文章形式，分享一下我在寒假宣講中的心得體會(huì)。
段落一：寒假宣講的重要性
寒假期間，許多大中小型企業(yè)、機(jī)構(gòu)都會(huì)走近校園，開(kāi)展各種形式的宣講會(huì)。這不僅給學(xué)生提供了深入了解企業(yè)、機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，還可以幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路，提前做好職業(yè)規(guī)劃。因此，寒假宣講對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，既是對(duì)自己未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，也是對(duì)人生道路的探索。
段落二：宣講會(huì)的收獲
寒假期間，我參加了多場(chǎng)宣講會(huì)，每場(chǎng)宣講會(huì)都讓我獲得不同的收獲。首先，我通過(guò)這些宣講了解了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)。其次，我通過(guò)對(duì)大公司、知名機(jī)構(gòu)的宣講會(huì)了解了它們?cè)谑袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以及文化氛圍。最后，我通過(guò)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)的代表進(jìn)行互動(dòng)交流，了解了他們對(duì)于大學(xué)生的期望和要求。這些收獲不僅豐富了我的職業(yè)知識(shí)，還讓我更加明確地了解到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。
段落三：宣講會(huì)的準(zhǔn)備
參加宣講會(huì)需要提前做好準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解自己所關(guān)注的企業(yè)、機(jī)構(gòu)的背景信息，包括其市場(chǎng)地位、核心價(jià)值觀等。其次，要了解目標(biāo)企業(yè)、機(jī)構(gòu)的需求和職位要求，以此來(lái)指導(dǎo)自己的選擇和提問(wèn)。此外，要準(zhǔn)備好自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和自我介紹，以便能夠在宣講會(huì)上展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
段落四：宣講會(huì)的互動(dòng)交流
在宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們不僅要仔細(xì)聽(tīng)取企業(yè)、機(jī)構(gòu)的宣講內(nèi)容，還要積極參與互動(dòng)交流?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式了解更多的信息，也可以通過(guò)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)的代表進(jìn)行互動(dòng)交流，與他們建立聯(lián)系。這不僅有助于我們更全面地了解所關(guān)注的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，還可以讓我們展示自己的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和人際交往能力。
段落五：宣講會(huì)的啟示
通過(guò)參加寒假宣講，我深感職業(yè)規(guī)劃的重要性。在宣講會(huì)上，我看到了很多優(yōu)秀的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，也了解到了很多前沿的行業(yè)動(dòng)態(tài)。這讓我更加明確了未來(lái)職業(yè)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，我還意識(shí)到自己的不足，需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。宣講會(huì)使我認(rèn)識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，也讓我明白了付出和付出的回報(bào)之間的關(guān)系。因此，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)一下，寒假宣講對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它為我們提供了一個(gè)了解企業(yè)、機(jī)構(gòu)的窗口，也為我們規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路提供了重要的參考。通過(guò)參加宣講會(huì)，我們不僅能夠獲取到豐富的職業(yè)信息，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和人際交往能力。在宣講會(huì)上，我們要做好準(zhǔn)備，積極參與互動(dòng)交流，并在其中找到啟示，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，把握這個(gè)寶貴的時(shí)刻，為自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
寒假宣講心得體會(huì)篇十三
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來(lái)的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來(lái)到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運(yùn)氣總是很不錯(cuò)，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請(qǐng)一個(gè)月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯(cuò)，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務(wù)員，寒假每天工作九個(gè)小時(shí)。我每天早準(zhǔn)時(shí)上班，一個(gè)月下來(lái)我沒(méi)有遲到過(guò)一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習(xí)慣吧。服務(wù)員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點(diǎn)單嗎？這些細(xì)節(jié)就免了。到中餐時(shí)候客人就陸續(xù)的來(lái)了，我的工作也就忙碌起來(lái)了。開(kāi)始的幾天總在犯錯(cuò)，總被組長(zhǎng)說(shuō)，慢慢的我開(kāi)始熟悉了，批評(píng)也就少了。或許每個(gè)新人都要接受這個(gè)過(guò)程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗(yàn)的苛責(zé)。我發(fā)覺(jué)這慢慢的成了不可免之的趨勢(shì)。尤其讓我覺(jué)的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過(guò)打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。
小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
08年的金融危機(jī)，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個(gè)月多，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
寒假宣講心得體會(huì)篇十四
打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過(guò)打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生非常有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。
現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的非常多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？這是讓我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命。 在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是非常難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是非常執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到非常多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情非常簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十五
今年冬天的雪只下了幾場(chǎng)，而我這個(gè)寒假懂得的卻不只這幾場(chǎng)雪那么多，我在這個(gè)寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會(huì)過(guò)去，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)去，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而忘記。
在這整個(gè)冬天，我每天都過(guò)得十分的充實(shí)，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評(píng)論，等待夜晚來(lái)臨。
有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長(zhǎng)，心里的感覺(jué)像是一朵花，一下子開(kāi)了。應(yīng)該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺(jué)，自認(rèn)為人長(zhǎng)出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒(méi)有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人，去競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有條件，去比拼，沒(méi)有力量。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒(méi)有驕傲的權(quán)利，也沒(méi)有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒(méi)有失落的權(quán)利，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚(yáng)，努力的人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見(jiàn)解，那就是一篇好文章，一個(gè)人，只要能改進(jìn)自己，那這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人。
奧運(yùn)的知識(shí)是我們這輩子都不可遺忘的，我對(duì)它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛(ài)國(guó)，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí)。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱職的愛(ài)國(guó)人。何振梁爺爺他最偉大的舉動(dòng)，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)，他70多歲了，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問(wèn)。
全國(guó)有很多人熱愛(ài)奧運(yùn)，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍，我們的英雄是所有的運(yùn)動(dòng)員們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假宣講心得體會(huì)篇十六
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng) 與老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛(ài)感染學(xué)生
桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，與他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十七
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來(lái)了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥(niǎo)”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假來(lái)個(gè)go計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么？“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！這一定是媽媽的杰作！一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過(guò)來(lái)嗎？就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀！
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來(lái)說(shuō)：“張競(jìng)文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開(kāi)始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽(tīng)著聽(tīng)著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥(niǎo)蛋，望著又開(kāi)始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無(wú)力地說(shuō)：“好吧?！钡诙欤它c(diǎn)鐘還沒(méi)到，媽媽就把我從床上揪起來(lái)，就這樣，我開(kāi)始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過(guò)晚飯，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開(kāi)了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說(shuō)道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫(huà)片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒(méi)？”
“什么？還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打??！”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打！”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無(wú)奈地來(lái)到電腦桌旁，打開(kāi)了速度測(cè)試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說(shuō)：“多么可憐的孩子呀！”
望著那閃閃的星星，我不禁感慨萬(wàn)千，唉！我多想成為一只小鳥(niǎo)，飛向沒(méi)有煩惱的藍(lán)天，我多想成為一條小魚(yú)，遨游在沒(méi)有培訓(xùn)班的大海。
寒假宣講心得體會(huì)篇十八
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂(lè)趣，令人向往的。我的寒假生活就異常的充實(shí)。雖然寒假已離我而去，然我仍很懷戀那段美好的生活美好的生活。
也許是老天爺?shù)暮駩?ài)吧！寒假的開(kāi)頭下了好幾場(chǎng)大雪，雪娃娃像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，從空中跳下來(lái)。世界頓時(shí)變得銀裝素裹。我們興奮不已，尤其是我，像一只突然放飛自由的小小鳥(niǎo)，在雪空中盡情的飛舞，我又拿通紅的小手用力地推動(dòng)著大雪球?？晌乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得冷，搞定了，我們歡呼！小雪娃娃讓我們變得仿佛活了。大風(fēng)呼呼的吹著，大雪還在繼續(xù)得下著，可我們卻沒(méi)有一點(diǎn)回家的意愿。我們興致勃勃，在雪中瘋狂的跑呀跳呀！到處都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。打雪仗更是不不可少的，我們準(zhǔn)備了許多雪球向?qū)Ψ皆胰ィ爸辛?，又中了……”最后我們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)激烈的比賽。做孩子真是快樂(lè)，我要永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子該有多好呀！
大年三十，過(guò)年的日子，一大早我們就拿著大包小包去拜年了，我賺了不少壓歲錢，當(dāng)媽媽把所有壓歲錢都交給我支配的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄的躲在被子數(shù)錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺”，心里美滋滋的，因?yàn)槲沂恰靶「黄拧甭铮?BR> 吃完年夜飯，我快速的打開(kāi)電視機(jī)看《春晚》，看了沒(méi)有一會(huì)工夫，我就拉著哥哥下樓玩去了。
看別人放煙火是我迫不接待的，自己親手放煙火更是我夢(mèng)寐以求的。我當(dāng)時(shí)那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒(méi)放煙火了，嘿，你別說(shuō)放煙火的感覺(jué)還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的寂靜，我和哥哥也點(diǎn)燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪”聲和五彩斑斕的“流星雨”仿佛在向人們報(bào)喜：過(guò)年了，過(guò)年了！天空成了五彩繽紛的世界，美妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空明亮的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過(guò)神來(lái)。
今年的寒假雖然過(guò)得非常平凡，沒(méi)有什么的地方，但是我真得過(guò)得非?？鞓?lè)。天上的煙火絢麗多彩，地上的孩子追逐顏開(kāi)。這是一幅清泉盎然的風(fēng)俗圖，更是一幅歡樂(lè)祥和的喜慶圖。
寒假宣講心得體會(huì)篇十九
寒假里有許多安全方面的問(wèn)題，有什么呢?如：
一、過(guò)年放鞭炮不要在公共場(chǎng)所里放，不要傷到他人和自己，也不要影響其他人休息。
二、出去洗澡不要在池邊奔跑，以免發(fā)生碰傷等危險(xiǎn)事情。
說(shuō)明，在商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所要和工作人員聯(lián)系。
四、在電影院里面的時(shí)候不要大聲說(shuō)話，以免影響人家看電影。
寒假里還有許多許多關(guān)于安全方面的問(wèn)題，一定要多多注意。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十
親愛(ài)的xx班全體家長(zhǎng)、老師及同學(xué)們：
大家雞年好!
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺(jué)中來(lái)到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長(zhǎng)，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛(ài)心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺(jué)到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說(shuō)的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長(zhǎng)，很坦誠(chéng)的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來(lái)，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無(wú)知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來(lái)了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問(wèn)》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)指責(zé)、毫無(wú)藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語(yǔ)言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來(lái)不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問(wèn)題的父母。尤其寒假期間聽(tīng)到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說(shuō)的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問(wèn)，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是拓寬心量的過(guò)程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來(lái)講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過(guò)了，即使不盡如人意，也無(wú)怨無(wú)悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒(méi)有懷疑過(guò)，彷徨過(guò)，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開(kāi)啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無(wú)以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并終生受益!當(dāng)然，我也從來(lái)不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書(shū)法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂(lè)的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無(wú)疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十一
伴隨著春節(jié)接近尾聲，一個(gè)寒假很快就結(jié)束了，我也要對(duì)自己有個(gè)全面的總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。寫(xiě)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是件讓人頭疼的事情。所以在這個(gè)寒假我制定了一個(gè)計(jì)劃。老師給我們布置的作業(yè)并不多，每天輕松的就把小部分作業(yè)搞定，這樣每天都有自己的任務(wù)量來(lái)督促自己，這樣就可以提高寫(xiě)作業(yè)的效率了，質(zhì)量也有了保障。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)方法，我覺(jué)得我的作業(yè)完成了不錯(cuò)，還抽空練習(xí)了技能。都說(shuō)寒假是個(gè)“扭轉(zhuǎn)乾坤”的好機(jī)會(huì)，我實(shí)驗(yàn)了一下，很對(duì)。當(dāng)然這是在有計(jì)劃又有實(shí)際行動(dòng)的情況下。
再說(shuō)說(shuō)玩的時(shí)間。春節(jié)一到，各家各戶都高高興興地過(guò)年，自己也長(zhǎng)了一歲。走親訪友或者家中來(lái)客人的日子還真是不少，遠(yuǎn)在他處的兄弟姐妹們也難得在寒假里聚一聚。小孩子們?cè)谕饷娣牌鹆藷熁?，大人們則熱熱鬧鬧的打起了麻將?？斓绞c(diǎn)時(shí)，所有人都到電視前開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。伴隨著新年的鐘聲響起，煙花鞭炮也在各處開(kāi)始響起。同時(shí)，作為孩子的我們還領(lǐng)導(dǎo)了不少的壓歲錢來(lái)給自己增添新的學(xué)習(xí)用品或是生活用品，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雖說(shuō)這個(gè)寒假并不斷，但是感覺(jué)一眨眼就過(guò)去了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。為自己的學(xué)習(xí)提前做好規(guī)劃，明確新學(xué)期的目標(biāo)。我到前進(jìn)的方向，才能收獲更大的成績(jī)。寒假一過(guò)卻不能松懈學(xué)習(xí)，主要還是把學(xué)習(xí)放在首位，盡早的融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提出自己的不足之處，在有限的時(shí)間內(nèi)把它提高并爭(zhēng)取優(yōu)秀。我知道這個(gè)十分困難，需要一定的努力與堅(jiān)持。我現(xiàn)在說(shuō)著努力，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì)忘記，我一定要克服這個(gè)毛病。當(dāng)然，勞逸結(jié)合，玩不是不可以，只是不要一味地沉浸在游戲中，上課的效率最高，所以一定不能開(kāi)小差。
沒(méi)有天才，只有努力。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十二
xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。
老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。
語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益!
寒假宣講心得體會(huì)篇二十三
我國(guó)有很多著名的書(shū)法家，像王羲之，王獻(xiàn)之，顏真卿，歐陽(yáng)修……他們就如同魔法師一樣，中國(guó)的漢字在他們的筆下變的有聲有色，一個(gè)個(gè)小小的方塊字頓時(shí)搖曳生姿，氣象萬(wàn)千了。
我心里的敬佩之情油然而生，一個(gè)小小的念頭在我的心中萌芽生長(zhǎng)，我也要做漢字魔法師。媽媽似乎看出了我的心思，便給我講了一個(gè)關(guān)于王獻(xiàn)之的故事：王獻(xiàn)之小時(shí)為了練習(xí)書(shū)法，用了18缸水。聽(tīng)完這個(gè)故事，我被王獻(xiàn)之的刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的精神深深地感動(dòng)了。媽媽問(wèn)我："你能夠做到嗎’我信心滿滿的說(shuō)：“做的到”。媽媽便給我買了文房四寶，“筆，墨，紙，硯”全部齊全。
我便開(kāi)始了我的練字之旅，我先練的是"人"字，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，練字如同做人，要認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)間不長(zhǎng)，我便感到了枯燥了。我想放下。媽媽的聲音又在我的耳邊響起："做什么事情都要持之以恒，寫(xiě)好書(shū)法，你不說(shuō)你做的到嗎"是的，我不能放下，我相信我自己，我刻苦學(xué)習(xí)的精神不亞于王獻(xiàn)之。
從此，我每一天刻苦練習(xí)書(shū)法，將自己置身于書(shū)法世界當(dāng)中，最后功夫不負(fù)有心人，雖然寫(xiě)的不是最好，但是比以前有進(jìn)步，我為自己而感到自豪。
這個(gè)寒假里，我有了很大的收獲，我此刻明白了一分耕耘一分收獲的真正含義，付出就有回報(bào)。這就是我覺(jué)得很有好處的一個(gè)寒假。
寒假宣講心得體會(huì)篇一
此次活動(dòng)的'主要內(nèi)容是低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，在低碳生活日益把被關(guān)注當(dāng)今社會(huì)，并且低碳生活儼然已成為一種趨勢(shì)和必要，那么當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該作為這種趨勢(shì)與必要的先驅(qū)者和倡導(dǎo)者。在此次實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)中，我們通過(guò)與地方環(huán)保部門的相互協(xié)作，在多個(gè)公共住宅區(qū)進(jìn)行了低碳社會(huì)環(huán)保實(shí)踐宣傳，向住宅區(qū)居民宣傳及倡導(dǎo)低碳生活的必要性和具體行動(dòng)措施。而在城鄉(xiāng)進(jìn)行低碳社會(huì)環(huán)保工作具有重要意義。所謂“低碳生活（low—carbonlife）”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化低碳生活宣傳海報(bào)碳的排放量。低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，是你愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問(wèn)題。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。
“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。
而對(duì)于占據(jù)中國(guó)人口近八成的城鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，低碳生活具有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一些簡(jiǎn)單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。
這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義‘必要性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了讓此次活動(dòng)能夠達(dá)到某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄骱徒涣鬟^(guò)程中收集了一些社區(qū)居民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生產(chǎn)。
深入社區(qū)，貼近市民，宣傳低碳生活
1、通過(guò)深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提高市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和學(xué)生關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，熱愛(ài)社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。
3、建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)尚，發(fā)揚(yáng)義工精神，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。
1、對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問(wèn)。
2、在小區(qū)草坪撿拾樹(shù)葉垃圾。
3、去公園社區(qū)進(jìn)行實(shí)地訪問(wèn)
4、上網(wǎng)查詢資料，制定宣傳策劃
寒假宣講心得體會(huì)篇二
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，但對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重要的決策時(shí)間點(diǎn)——選擇自己的未來(lái)大學(xué)。為了吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生，許多大學(xué)都會(huì)在寒假期間舉辦招生宣講會(huì)。我曾參加過(guò)一場(chǎng)寒假招生宣講會(huì)，以下是我對(duì)此活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，寒假招生宣講會(huì)是一個(gè)學(xué)生了解大學(xué)環(huán)境的重要機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，學(xué)校通常會(huì)展示自己的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施和學(xué)術(shù)成果等。這讓學(xué)生們可以親自感受到學(xué)校的氛圍，從而對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有一個(gè)初步的了解。例如，我曾參觀過(guò)一所大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，見(jiàn)識(shí)到了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和研究團(tuán)隊(duì)的工作，這讓我對(duì)這所學(xué)校的科研氛圍和實(shí)踐機(jī)會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生提供了一個(gè)全方位了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，有助于做出明智的選擇。
其次，寒假招生宣講會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自信心的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，大學(xué)的招生人員會(huì)向?qū)W生介紹學(xué)校的歷史、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資力量等，并鼓勵(lì)學(xué)生們展示自己的特長(zhǎng)和興趣。我記得有一次，一位學(xué)生在宣講會(huì)上展示了他的演講才能，引來(lái)了掌聲和贊賞。這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生自信心得到了提升，也展示了學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)和才能。寒假招生宣講會(huì)通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的能力，培養(yǎng)了學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)申請(qǐng)和入學(xué)過(guò)程中的自信心。
第三，寒假招生宣講會(huì)讓學(xué)生們更好地了解大學(xué)的學(xué)科專業(yè)和就業(yè)前景。在宣講會(huì)上，學(xué)校會(huì)詳細(xì)介紹各個(gè)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展方向、課程設(shè)置、就業(yè)情況等。這使得學(xué)生們能夠更加全面地了解各門學(xué)科的特點(diǎn)和就業(yè)前景，有助于他們選擇適合自己的專業(yè)。例如，我在一場(chǎng)宣講會(huì)上了解到某大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)擁有領(lǐng)先的師資力量和實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)畢業(yè)生就業(yè)率也非常高，這讓我對(duì)該專業(yè)充滿了信心。因此，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們?cè)趯W(xué)科選擇上提供了重要的參考依據(jù)。
第四，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們提供了與其他學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。在宣講會(huì)上，大學(xué)也會(huì)邀請(qǐng)已經(jīng)就讀于學(xué)校的學(xué)生分享他們的大學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們可以與這些“前輩”交流，并了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況。同齡人之間的交流對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗麄兛梢酝ㄟ^(guò)交流了解不同學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生文化，從而更好地做出選擇。我曾在一次宣講會(huì)上遇到了一個(gè)來(lái)自我心儀大學(xué)的學(xué)長(zhǎng)，他熱情地分享了他在校的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和社團(tuán)活動(dòng)情況，讓我更加期待自己的大學(xué)生活。
最后，寒假招生宣講會(huì)讓學(xué)生們了解大學(xué)的申請(qǐng)和錄取過(guò)程。在宣講會(huì)上，學(xué)校會(huì)向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹招生政策、錄取標(biāo)準(zhǔn)和申請(qǐng)材料等。這使得學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)大學(xué)時(shí)能夠明確目標(biāo)并合理安排自己的申請(qǐng)計(jì)劃。我曾在一場(chǎng)宣講會(huì)上了解到某大學(xué)的特殊錄取政策，即鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)。這個(gè)信息讓我十分重視自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，并在申請(qǐng)時(shí)有了明確的方向。
綜上所述，寒假招生宣講會(huì)為學(xué)生們提供了了解大學(xué)環(huán)境、展示自信心、了解學(xué)科專業(yè)和就業(yè)前景、交流經(jīng)驗(yàn)以及了解申請(qǐng)和錄取過(guò)程的重要機(jī)會(huì)。參加這些宣講會(huì)，對(duì)于高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，能夠幫助他們做出明智的大學(xué)選擇。希望未來(lái)的寒假招生宣講會(huì)能夠更加完善，為高中畢業(yè)生提供更多有益的信息和機(jī)會(huì)。
寒假宣講心得體會(huì)篇三
寒假是學(xué)生一年中的一段難得的休息時(shí)間，不少學(xué)生會(huì)選擇參加各種寒假宣講活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己的假期。我也參加了一次寒假宣講，并從中受益匪淺。下面我將從觀點(diǎn)選擇、主題內(nèi)容、思維拓展、實(shí)踐意義以及個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
觀點(diǎn)選擇是宣講活動(dòng)的核心，也是作為宣講者最重要的任務(wù)之一。在宣講中，我經(jīng)歷了對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行研究、比較和選擇的過(guò)程。在面對(duì)各種觀點(diǎn)時(shí)，我盡量從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，而不是片面地接受某個(gè)觀點(diǎn)。這種思考的過(guò)程讓我逐漸意識(shí)到，真正了解一個(gè)問(wèn)題需要全面、客觀地看待，并合理地包容不同的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便于讓聽(tīng)眾理解。
主題內(nèi)容是宣講活動(dòng)與眾不同之處。一個(gè)好的主題能夠引起聽(tīng)眾的興趣，讓他們?cè)敢馔度刖θヱ雎?tīng)。在選擇主題的時(shí)候，我注重與當(dāng)前時(shí)事相關(guān)，同時(shí)也有一些獨(dú)特的角度和觀點(diǎn)。例如，我選擇了“科技與人文”的主題，結(jié)合了科技對(duì)人類生活的影響以及人文關(guān)懷的重要性。通過(guò)對(duì)科技的分析和人文關(guān)懷的闡述，我深入探討了科技應(yīng)用的局限性以及加強(qiáng)人文關(guān)懷的必要性。這樣的主題能夠引發(fā)聽(tīng)眾對(duì)科技和人文的思考，并激發(fā)他們關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和改進(jìn)個(gè)人行為的意愿。
思維拓展是宣講活動(dòng)對(duì)宣講者的思維能力的一種考察。在準(zhǔn)備宣講內(nèi)容的過(guò)程中，我不僅需要了解和掌握主題相關(guān)的知識(shí)，還需要有批判性的思維和創(chuàng)造性的思考。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀和研究，我盡量將信息整合并運(yùn)用到自己的宣講中，以展示我的思維能力和獨(dú)特的見(jiàn)解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何用圖表和案例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，以使宣講更加生動(dòng)、具體和易于理解。
宣講活動(dòng)的實(shí)踐意義不僅在于個(gè)人的成長(zhǎng)，還在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。在宣講活動(dòng)中，我意識(shí)到自己不僅是一個(gè)聽(tīng)眾，也是一個(gè)倡導(dǎo)者。通過(guò)將觀點(diǎn)分享給他人，我可以影響他人的思考和行為，幫助他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提供解決問(wèn)題的思路和方法。這樣，我不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)有所推動(dòng)，還可以對(duì)他人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。
最后，寒假宣講活動(dòng)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)意義重大。通過(guò)參加宣講，我不僅加深了對(duì)主題內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還提升了自己的演講能力和表達(dá)能力。我學(xué)會(huì)了如何在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)練的表達(dá)，并掌握了如何與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，使演講更具有吸引力和說(shuō)服力。同時(shí)，我也通過(guò)與其他宣講者的交流，拓寬了自己的視野，了解到了不同觀點(diǎn)和思維方式的存在，從而更好地認(rèn)識(shí)自己和社會(huì)。
總之，參加寒假宣講活動(dòng)是我寒假的一大亮點(diǎn)，它不僅讓我充實(shí)了假期，還幫助我提升了自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)選擇觀點(diǎn)、選擇主題、開(kāi)展思維拓展、實(shí)踐意義以及個(gè)人成長(zhǎng)，我意識(shí)到宣講活動(dòng)對(duì)于我的成長(zhǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是多么重要。希望將來(lái)還有更多的機(jī)會(huì)參加宣講活動(dòng)，繼續(xù)提升自己。
寒假宣講心得體會(huì)篇四
寒假，一個(gè)讓人期待已久的假期，這個(gè)假期不僅是放松壓力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是提升自我能力的機(jī)遇。對(duì)于即將面臨高考的我們來(lái)說(shuō)，寒假也是一個(gè)很關(guān)鍵的階段，是我們?yōu)樽约旱奈磥?lái)奠定基礎(chǔ)的時(shí)刻。因此，我參加了學(xué)校組織的寒假招生宣講，通過(guò)宣講了解了各個(gè)大學(xué)的招生政策和要求，對(duì)此我有一些深刻的體會(huì)。
首先，通過(guò)參加宣講會(huì)，我對(duì)自己的理想大學(xué)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在招生宣講會(huì)上，各大學(xué)的代表詳細(xì)介紹了學(xué)校的歷史、學(xué)科專業(yè)設(shè)置、師資力量、實(shí)踐教學(xué)等方面的情況。在聆聽(tīng)了這些介紹后，我漸漸對(duì)自己未來(lái)的大學(xué)生活有了更加具體的了解和期待。我特別關(guān)注了一些我感興趣的專業(yè)，通過(guò)宣講會(huì)我能夠更加了解這些專業(yè)的課程設(shè)置和就業(yè)前景，對(duì)我的大學(xué)選擇起到了很大的幫助。
其次，宣講會(huì)讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是準(zhǔn)備走向社會(huì)的過(guò)渡期。在宣講會(huì)上，學(xué)校的代表們對(duì)未來(lái)就業(yè)前景進(jìn)行了介紹，通過(guò)聽(tīng)取他們的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，我對(duì)不同專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)有了初步的了解。比如有的學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造，攻讀碩士研究生，有的學(xué)校則注重培養(yǎng)實(shí)踐能力，重視學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。這些信息讓我對(duì)自己的將來(lái)有了更加明確的規(guī)劃，也更加有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
再次，通過(guò)宣講會(huì)我認(rèn)識(shí)到了自己需要努力提高的方面。在宣講會(huì)上，學(xué)校的代表們不僅介紹了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，還指出了學(xué)業(yè)和品德方面的要求。他們提到了學(xué)生應(yīng)具備的一些基本素質(zhì)，如創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)責(zé)任感等。聽(tīng)到這些要求，我深感自己在某些方面還需要不斷努力。我意識(shí)到，通過(guò)加強(qiáng)自己的自主學(xué)習(xí)、參與社團(tuán)活動(dòng)、參加志愿者服務(wù)等方式，我可以提高自己的綜合能力，更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
最后，寒假招生宣講會(huì)也讓我體會(huì)到了“A”展示的重要性。在宣講會(huì)上，各大學(xué)的代表在有限的時(shí)間里向我們展示學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)。他們通過(guò)圖文并茂的PPT、生動(dòng)的講解和互動(dòng)的形式，給我們留下了深刻的印象。這讓我想到了以后當(dāng)我面臨招生宣講的時(shí)候，我也需要具備良好的演講能力和展示技巧，才能夠更好地吸引到別人的注意，讓別人信服并為我所招收。
總之，寒假招生宣講會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)宣講會(huì)，我對(duì)自己的理想大學(xué)、職業(yè)規(guī)劃和自身能力有了更加明確的認(rèn)識(shí)，在未來(lái)的學(xué)業(yè)選擇和個(gè)人發(fā)展上為我提供了很多有益的信息和啟示。因此，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的學(xué)業(yè)和素質(zhì)，并在將來(lái)的招生宣講中展示自己的特長(zhǎng)和魅力。
寒假宣講心得體會(huì)篇五
寒假招生宣講是每年高校招生工作中重要的一環(huán)。作為招生宣講員，我參與了今年寒假的招生宣講工作，并獲得了不少經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)并分享我在寒假招生宣講中的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在招生宣講中，對(duì)學(xué)校的介紹要準(zhǔn)確、生動(dòng)、有吸引力。學(xué)生和家長(zhǎng)參加招生宣講主要是為了了解學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特色，所以在宣講中，我們要充分展示學(xué)校的辦學(xué)理念、師資力量、實(shí)施課程等方面的優(yōu)勢(shì)。此外，還可以通過(guò)一些有趣的事例或者實(shí)際案例，讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠更加直觀地感受到學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍、校園文化以及學(xué)生活動(dòng)等方面的特點(diǎn)。通過(guò)生動(dòng)的宣講方式，能夠更好地引起學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣，激發(fā)他們報(bào)考學(xué)校的愿望。
其次，我覺(jué)得在招生宣講中，與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)是非常重要的。與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)可以讓他們更好地參與到宣講中，也能夠更深入地了解他們對(duì)學(xué)校的需求和疑慮。因此，在宣講過(guò)程中，我們可以通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。通過(guò)與他們互動(dòng)，我們可以及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，消除他們的顧慮，也可以更好地了解他們對(duì)學(xué)校的了解與期待。這樣有針對(duì)性地進(jìn)行宣講，可以更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，提高招生工作的效果。
第三，在招生宣講中，要注重語(yǔ)言的表達(dá)與溝通能力。招生宣講員的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力直接關(guān)系到宣講效果的好壞。因此，我們應(yīng)該注意自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，善于運(yùn)用豐富的語(yǔ)言和表情來(lái)描述和闡述學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，要注重傾聽(tīng)和理解學(xué)生和家長(zhǎng)的需求和意見(jiàn)，尊重他們的觀點(diǎn)，耐心解答他們的問(wèn)題，提高與他們的溝通與交流能力。只有通過(guò)良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，我們才能更好地傳遞學(xué)校的信息，吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注。
另外，我認(rèn)為在招生宣講中，要注意情感的導(dǎo)入與激發(fā)。招生宣講的主要目的是吸引學(xué)生和家長(zhǎng)選擇自己的學(xué)校，因此我們?cè)谛v中要注重情感的導(dǎo)入與激發(fā)。可以通過(guò)講述師生的事例、學(xué)生的成功經(jīng)歷等方式，讓學(xué)生和家長(zhǎng)在情感上產(chǎn)生共鳴，感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。此外，我們還可以通過(guò)氛圍的營(yíng)造和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生和家長(zhǎng)的興趣和參與感。通過(guò)情感的導(dǎo)入和激發(fā)，可以更好地引起學(xué)生和家長(zhǎng)的共鳴，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生興趣和信任。
最后，要注意在招生宣講中的 professionalism（專業(yè)性）。專業(yè)是招生宣講工作的核心，也是學(xué)生和家長(zhǎng)選擇學(xué)校的重要因素。因此，我們?cè)谛v中要做到真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確地介紹學(xué)校的情況，不夸大、不虛假宣傳。并且要提前準(zhǔn)備好宣講的資料和資料的可靠性。同時(shí)，還要注意自己的形象和儀態(tài)，在與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流中展示出專業(yè)、自信和親和力。只有做到專業(yè)，才能獲得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，進(jìn)而取得宣講工作的成功。
總之，寒假招生宣講是一項(xiàng)重要的招生工作，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了宣講工作的重要性以及在宣講中需要注意的幾個(gè)方面。希望今后能將這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際中，為學(xué)校招生工作做出更多的貢獻(xiàn)。
寒假宣講心得體會(huì)篇六
寒假是學(xué)生們最期待的假期，對(duì)大部分學(xué)生而言，這段假期充滿著旅游、游戲和宅在家中的計(jì)劃。然而，對(duì)于一些志愿者宣傳團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)說(shuō)，寒假是他們進(jìn)行寒假宣講的良機(jī)。在這段時(shí)間里，他們不僅能夠積累自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，還能夠傳播知識(shí)，收獲友誼。作為其中一員，我深刻體會(huì)到了寒假宣講的重要性以及帶來(lái)的種種收獲和體驗(yàn)。
第一段：寒假宣講的意義和重要性
寒假宣講作為一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于推廣一些熱門志愿活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)起到了巨大的宣傳作用。通過(guò)活動(dòng)宣講，我們能夠幫助更多人了解到社會(huì)上的一些需要幫助的群體以及社會(huì)公益團(tuán)體所做出的努力。同時(shí)，我們也能夠通過(guò)寒假宣講激發(fā)更多人參與這些志愿活動(dòng)，從而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。因此，寒假宣講不僅僅是一個(gè)活動(dòng)的推廣工具，更是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。
第二段：寒假宣講的技巧和策略
在進(jìn)行寒假宣講之前，我們必須明確宣講的目標(biāo)群體，并針對(duì)不同的群體制定不同的宣講策略。對(duì)于學(xué)生群體，我們可以通過(guò)互動(dòng)的方式獲取他們的注意力，如組織一些有趣的游戲和活動(dòng)。對(duì)于家長(zhǎng)群體，我們可以通過(guò)提供準(zhǔn)確的信息和數(shù)據(jù)來(lái)增加他們對(duì)我們活動(dòng)的信任。此外，在進(jìn)行宣講時(shí)，我們還可以借助一些多媒體工具，如圖片、視頻等，增加宣講的效果，使得信息更加生動(dòng)和直觀。
第三段：寒假宣講的收獲和體驗(yàn)
作為一名寒假宣講者，我在宣講的過(guò)程中收獲了很多。首先，我通過(guò)宣講活動(dòng)增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)與不同人群的交流，我學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將復(fù)雜的問(wèn)題傳達(dá)給聽(tīng)眾，提高了自己的演講技巧。其次，我通過(guò)宣講活動(dòng)結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在宣講隊(duì)伍中，我們相互支持、互幫互助，形成了一種親密的群體感。最后，宣講活動(dòng)也使我更加了解了社會(huì)上存在的問(wèn)題，激發(fā)了我進(jìn)一步參與社會(huì)公益事業(yè)的熱情。
第四段：寒假宣講的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
盡管寒假宣講有很多積極的一面，但也不可否認(rèn)其中的一些挑戰(zhàn)。首先，宣講者需要面對(duì)的是聽(tīng)眾的不同反應(yīng)。有些人對(duì)我們的宣講興趣不高，可能會(huì)無(wú)視或者沒(méi)有太多的反饋。針對(duì)這一點(diǎn)，我們需要練就一顆堅(jiān)韌不拔的毅力，以良好的心態(tài)堅(jiān)持下去。其次，宣講過(guò)程中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題或者爭(zhēng)議。面對(duì)這些情況，我們需要有扎實(shí)的知識(shí)背景和對(duì)待問(wèn)題的耐心，以便解決爭(zhēng)議并為聽(tīng)眾提供滿意的答案。
第五段：對(duì)寒假宣講的期望
在寒假宣講結(jié)束后，我對(duì)未來(lái)的宣講活動(dòng)充滿了期待。我希望能夠借助寒假宣講活動(dòng)的平臺(tái)，與更多的志愿者一起宣傳社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的宣講技巧和表達(dá)能力，使得宣講效果更加出色。毫無(wú)疑問(wèn)，寒假宣講不僅是一次宣傳活動(dòng)，更是我人生中重要的一段經(jīng)歷。
總結(jié)：
通過(guò)寒假宣講活動(dòng)，我們不僅能夠傳播知識(shí)，宣傳社會(huì)公益事業(yè)，還能夠培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和溝通能力。盡管宣講過(guò)程中面臨一些挑戰(zhàn)，我們?nèi)匀恍枰獔?jiān)持并充滿希望地面對(duì)。相信通過(guò)不斷努力，寒假宣講者一定能夠取得更好的宣講效果，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
寒假宣講心得體會(huì)篇七
寒假，是每個(gè)學(xué)生期待已久的假期。然而，對(duì)于一些大學(xué)生而言，寒假卻不僅僅只是休息放松的時(shí)光，更是他們?yōu)榱嘶I措一部分學(xué)費(fèi)或積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)而選擇外出打工宣講的時(shí)刻。作為一名寒假宣講者，我有幸參與了一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入到農(nóng)村的學(xué)校、企事業(yè)單位進(jìn)行宣講，親身體驗(yàn)了這份特殊的工作。在這段特殊的經(jīng)歷中，我收獲頗豐，深感宣講工作的重要性和意義。
首先，寒假宣講擴(kuò)寬了我對(duì)學(xué)生、農(nóng)村教育現(xiàn)狀的了解。在宣講過(guò)程中，我遇到了許多真實(shí)的故事。有的孩子因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)，有的學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足而無(wú)法提供良好的教育條件。這些故事讓我深刻地意識(shí)到農(nóng)村教育的不平等問(wèn)題，也明白了我作為大學(xué)生，應(yīng)該怎樣為改善農(nóng)村教育作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)與學(xué)生們的交流，我更加了解了他們的心理需求和學(xué)習(xí)動(dòng)力，這為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了寶貴的參考。
其次，寒假宣講提升了我溝通交流的能力。在宣講的過(guò)程中，我需要與不同層次、背景和年齡的人進(jìn)行溝通。有時(shí)，我需要用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言向小學(xué)生們進(jìn)行宣講；有時(shí)，我又需要與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入的交流，解答他們的疑慮。這樣的經(jīng)歷鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧，使我能夠更好地理解別人的需求，清晰地傳遞自己的觀點(diǎn)。
再次，寒假宣講提高了我解決問(wèn)題的能力。在宣講過(guò)程中，遇到了許多意想不到的問(wèn)題和困難。有時(shí)，小學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，不愿聽(tīng)宣講；有時(shí)，家長(zhǎng)們對(duì)提供的信息持懷疑態(tài)度。面對(duì)這些問(wèn)題，我需要迅速尋找解決方案，轉(zhuǎn)變思路，找到更有效的方法。這樣的挑戰(zhàn)鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使我變得更加機(jī)智和靈活。
最后，寒假宣講加深了我對(duì)公益的理解與認(rèn)同。寒假宣講是一項(xiàng)充滿艱辛和付出的工作，但是它的價(jià)值和意義超越了個(gè)人利益。通過(guò)宣講，我看到了自己的影響力，看到了改變他人命運(yùn)的可能。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，我也應(yīng)該為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。無(wú)論是面對(duì)農(nóng)村的貧困學(xué)子，還是面對(duì)他們困難的教育環(huán)境，我都應(yīng)該積極參與其中，為他們提供力所能及的幫助。只有這樣，我才能真正成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的公民。
總的來(lái)說(shuō)，寒假宣講者的體驗(yàn)和感受是多方面的。它提高了宣講者的理解能力、溝通能力和解決問(wèn)題能力，使他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的不公和困難，并激發(fā)了他們?yōu)楦纳粕鐣?huì)和農(nóng)村教育作出貢獻(xiàn)的愿望。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，用自己的力量為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。
寒假宣講心得體會(huì)篇八
寒假實(shí)踐宣講會(huì)是我在大學(xué)期間難得一遇的機(jī)會(huì)，近日我參加了一場(chǎng)半天的宣講會(huì)，發(fā)現(xiàn)它對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃有著重大的影響。在講座過(guò)程中，我收獲了很多的知識(shí)和啟示，深感受益匪淺。下面我將就這次實(shí)踐宣講會(huì)所帶給我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
第一段：宣講會(huì)的內(nèi)容豐富多樣
在這次宣講會(huì)上，我發(fā)現(xiàn)演講者們整理了豐富多樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，涉及到了各個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐項(xiàng)目。例如，有人分享了他們?cè)卩l(xiāng)村支教的經(jīng)歷，有人介紹了他們參與環(huán)保實(shí)踐的心得，還有人講述了他們?cè)谏鐓^(qū)服務(wù)中的所見(jiàn)所聞。這些實(shí)踐項(xiàng)目的內(nèi)容十分廣泛，既包括志愿服務(wù)，也包括科技創(chuàng)新和文化藝術(shù)等方面，使我對(duì)實(shí)踐的定義有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：實(shí)踐宣講會(huì)激發(fā)了我內(nèi)心的熱情
在與演講者們的互動(dòng)中，我深深感受到他們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的熱情和敬業(yè)態(tài)度。他們用生動(dòng)有趣的方式講述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及實(shí)踐所帶給他們的成長(zhǎng)和收獲。這些故事讓我不僅感受到實(shí)踐的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，也激發(fā)了我內(nèi)心的熱情和對(duì)未來(lái)實(shí)踐的期望。我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不僅是鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也是讓自己更加真實(shí)地了解社會(huì)和人生的重要途徑。
第三段：宣講會(huì)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)的信息
宣講會(huì)不僅僅是向我們傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，更重要的是提供了我們參與各種實(shí)踐項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。演講者們介紹了他們所在組織或者項(xiàng)目的情況，向我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了如何填寫(xiě)申請(qǐng)表格、如何參與選拔以及具體的實(shí)踐安排等。通過(guò)這些信息，我對(duì)于未來(lái)參與實(shí)踐有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，也為我下一步的實(shí)踐準(zhǔn)備提供了很多的幫助。
第四段：宣講會(huì)激發(fā)了我對(duì)專業(yè)選擇的思考
在這次宣講會(huì)上，很多演講者都是來(lái)自不同專業(yè)的學(xué)生和畢業(yè)生，他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮了各自專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。通過(guò)聽(tīng)他們的發(fā)言，我對(duì)于自己的專業(yè)選擇也有了新的思考。顯然，實(shí)踐與專業(yè)之間有著密不可分的聯(lián)系，因此在選擇專業(yè)的同時(shí)，也要考慮到未來(lái)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和發(fā)展方向。這次宣講會(huì)為我提供了一個(gè)重新思考專業(yè)選擇的機(jī)會(huì)，讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。
第五段：宣講會(huì)讓我明白實(shí)踐的重要性
通過(guò)這次宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在大學(xué)生活中的重要性。實(shí)踐不僅可以豐富我們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更能培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，實(shí)踐也是我們對(duì)社會(huì)和人生有更深刻理解的途徑，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我，完善自己，并為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我將把實(shí)踐作為自己大學(xué)生活的核心內(nèi)容，積極參與各種實(shí)踐項(xiàng)目，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，以便更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次寒假實(shí)踐宣講會(huì)，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，收獲了豐富的心靈雞湯和未來(lái)規(guī)劃。我明白了實(shí)踐的重要性，激發(fā)了自己的熱情，并決心將實(shí)踐作為大學(xué)生活的重要組成部分。通過(guò)參加實(shí)踐項(xiàng)目，我將學(xué)以致用，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。寒假實(shí)踐宣講會(huì)對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)意義深遠(yuǎn)，我將會(huì)倍加珍惜這次寶貴的經(jīng)歷，努力踐行和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)有用的人。
寒假宣講心得體會(huì)篇九
隨著2019年的即將到來(lái)，本著宣傳黨的十九大精神以及推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承發(fā)展，我所在的團(tuán)支部成員組織了一次寒假校園行宣講活動(dòng)。在這次宣講活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起深入各個(gè)學(xué)校，宣講黨的十九大精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)這次活動(dòng)，我深感到了宣講的重要性并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在寒假校園行宣講活動(dòng)中，我第一次作為宣講團(tuán)成員，體會(huì)是非常深刻的。在準(zhǔn)備期間，我們小組對(duì)各個(gè)學(xué)校的信息進(jìn)行了充分了解，制定了詳細(xì)的宣講計(jì)劃?；顒?dòng)開(kāi)始后，我們按照計(jì)劃在不同的校園進(jìn)行了宣講。開(kāi)始的時(shí)候我有些緊張，但隨著宣講的進(jìn)行，我逐漸找回了信心。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我發(fā)現(xiàn)作為宣講者，我們不僅要了解黨的政策和黨的理論，還需要深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和他們進(jìn)行溝通。只有了解學(xué)生的需要，才能更好地傳達(dá)我們的宣講內(nèi)容。
在宣講的過(guò)程中，我還意識(shí)到宣講的重要性。作為黨員和共青團(tuán)員，我們肩負(fù)著傳播黨的聲音和培養(yǎng)下一代的責(zé)任。通過(guò)宣講活動(dòng)，我們可以讓更多的學(xué)生了解黨的政策，認(rèn)識(shí)到黨的優(yōu)秀歷史和黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。宣講不僅是一種傳遞知識(shí)的方式，更是一種感染力的表達(dá)。我們用真誠(chéng)和熱情去宣講，讓學(xué)生們能夠感受到我們對(duì)黨的熱愛(ài)和動(dòng)力。這種感染力能夠激發(fā)學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造力，進(jìn)而在他們自己的領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量。
在宣講活動(dòng)中，我還獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，宣講要注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生們的問(wèn)題和意見(jiàn)是我們宣講員進(jìn)行宣講的重要參考。只有通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，才能更好地傳遞我們的宣講內(nèi)容。其次，宣講要注意用心引導(dǎo)。學(xué)生們?cè)诮邮苄v的時(shí)候，可能會(huì)有一些爭(zhēng)議或者疑問(wèn)，我們要善于引導(dǎo)，要講明道理，講清事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)服學(xué)生，使他們能夠真正領(lǐng)會(huì)到我們宣講內(nèi)容的重要性和正確性。最后，宣講要注意用例子和故事進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生們的記憶力和理解力有限，我們要用他們熟悉的例子和故事來(lái)說(shuō)明黨的政策和黨的理論。這樣能夠使學(xué)生更容易接受宣講內(nèi)容，更加深刻地記住。
通過(guò)寒假校園行宣講活動(dòng)，我深深感受到了宣講的重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。宣講是一種充滿責(zé)任和使命感的工作，我們用心去宣講，用真誠(chéng)的態(tài)度感染學(xué)生，讓他們能夠更好地了解黨的政策和黨的理論。通過(guò)宣講，我們不僅傳遞知識(shí)，更培養(yǎng)了學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)新能力，在未來(lái)的發(fā)展中，他們能夠更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。我相信這次宣講活動(dòng)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著重要的意義，我會(huì)繼續(xù)努力，用自己的行動(dòng)傳遞正能量，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量！
寒假宣講心得體會(huì)篇十
近日，在學(xué)校舉行的一場(chǎng)寒假實(shí)踐宣講會(huì)給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)宣講會(huì)上，我從各個(gè)方面學(xué)到了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，收獲頗豐。下面我將從宣講會(huì)的主題、內(nèi)容、組織形式、受益體驗(yàn)以及后續(xù)行動(dòng)等方面談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
首先，宣講會(huì)的主題是“寒假實(shí)踐”。作為部分年級(jí)的必修活動(dòng)，宣講會(huì)旨在引導(dǎo)和幫助學(xué)生在寒假期間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力以及發(fā)展興趣愛(ài)好。這個(gè)主題非常貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能夠喚起我們對(duì)實(shí)踐的興趣和積極性。此外，對(duì)于即將步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是非常重要的，因此這次宣講會(huì)的主題更是符合了當(dāng)下社會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐要求。
其次，宣講會(huì)的內(nèi)容豐富多樣，包括實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、創(chuàng)業(yè)、專業(yè)實(shí)踐等多個(gè)方面。在宣講會(huì)上，有來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的嘉賓分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和切身感受，讓我們真實(shí)感受到了各種實(shí)踐活動(dòng)的魅力和意義。例如，一位來(lái)自國(guó)際志愿者組織的嘉賓介紹了她在非洲參與志愿服務(wù)的經(jīng)歷，讓我們意識(shí)到志愿服務(wù)的重要性和對(duì)他人的幫助和影響。這些真實(shí)的案例給了我們很大的啟示和啟發(fā)，讓我們對(duì)于將來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)更加有了目標(biāo)和方向。
另外，宣講會(huì)的組織形式也非常新穎和多樣化。在會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)上，采用了多媒體投影、展臺(tái)互動(dòng)等方式，豐富了觀眾的感官體驗(yàn)。在宣講方式上，不僅有嘉賓的分享，還有學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)交流和問(wèn)題解答環(huán)節(jié)，真正使得宣講會(huì)成為了一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這種形式的設(shè)計(jì)不僅讓我們更好地接收到知識(shí)和信息，還增強(qiáng)了我們的參與感和歸屬感，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)積極性。
在宣講會(huì)中，我也從中獲得了許多受益匪淺的體驗(yàn)和啟發(fā)。首先，通過(guò)嘉賓的分享和案例，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于自己個(gè)人發(fā)展的重要性。我深知紙上談兵永遠(yuǎn)比不上真實(shí)的實(shí)踐，只有親自去實(shí)踐，才能積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。其次，宣講會(huì)也讓我明白了實(shí)踐活動(dòng)的多樣性和豐富性。實(shí)踐不僅包括各種工作實(shí)習(xí)，還有社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新實(shí)踐、志愿服務(wù)等多種形式，而這些形式的實(shí)踐都有助于培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。最后，宣講會(huì)讓我意識(shí)到實(shí)踐可以成為我們拓展自己愛(ài)好的最佳途徑。通過(guò)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，可以讓我們找到真正感興趣的領(lǐng)域，為自己的未來(lái)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，宣講會(huì)的舉辦也引起了我對(duì)于寒假的計(jì)劃和安排的思考。在聽(tīng)完宣講會(huì)后，我決心利用假期時(shí)間積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，提升自我的能力和素質(zhì)。例如，我將利用寒假時(shí)間報(bào)名參加社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，為社區(qū)做志愿服務(wù)；同時(shí)，我還將申請(qǐng)一個(gè)暑期實(shí)習(xí)崗位，尋找自己未來(lái)工作的發(fā)展方向。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我希望能夠增強(qiáng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力，并豐富和完善自己的簡(jiǎn)歷。
總之，這次寒假實(shí)踐宣講會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐在我們個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展中的重要性。宣講會(huì)的主題和內(nèi)容貼近實(shí)際，組織形式新穎多樣化，讓我們從中得到了很多啟示和收獲。通過(guò)這次宣講會(huì)的指導(dǎo)，我將積極規(guī)劃自己的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮自己的潛力，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十一
寒假校園行宣講是我校在寒假期間組織的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在通過(guò)去社會(huì)各地進(jìn)行宣傳、宣講等形式幫助學(xué)生在假期中充分了解更多社會(huì)知識(shí)，拓寬視野。我有幸參與了這次活動(dòng)，并深受益于其中。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性
在寒假校園行宣講前，充分準(zhǔn)備是非常重要的，它直接關(guān)系到活動(dòng)的成敗。首先，我們要了解宣講的主題，并收集相關(guān)資料。其次，要根據(jù)不同的對(duì)象，調(diào)整講話的內(nèi)容和用語(yǔ)。最后，我們還要學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的視覺(jué)和聲音工具，來(lái)幫助表達(dá)和演示。在準(zhǔn)備工作充分的情況下，我們的宣講會(huì)更容易取得好的效果。
第三段：與學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)
在校園行宣講中，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)該建立親切的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和放松。其次，我們要了解學(xué)生們的需求和問(wèn)題，幫助他們解決困惑和疑惑。最后，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)，并及時(shí)回答他們的問(wèn)題。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們不僅能更好地傳達(dá)知識(shí)，還能收獲更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和思考。
第四段：反思與成長(zhǎng)
寒假校園行宣講給我提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，我意識(shí)到宣講不僅是傳授知識(shí)，更是與學(xué)生們進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。我們不僅要傳達(dá)知識(shí)，還要關(guān)心他們的思想和情感，給予他們正確的引導(dǎo)。其次，我意識(shí)到，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我也能夠不斷地提升自己的表達(dá)能力和溝通技巧。最后，我還意識(shí)到，宣講過(guò)程中的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，都是我個(gè)人成長(zhǎng)的鍛煉機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這次寒假校園行宣講，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也收獲了很多。宣講的過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到了傳播知識(shí)和理念的重要性，也感受到了與學(xué)生們互動(dòng)的樂(lè)趣和意義。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力，提升自己的宣講技巧和表達(dá)能力，為更多學(xué)生提供有價(jià)值的知識(shí)和幫助。同時(shí)，我也期待著下一次的校園行活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去知識(shí)和歡樂(lè)。
總之，寒假校園行宣講是一次充滿意義的活動(dòng)，我通過(guò)參與其中，深切感受到了宣講的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)準(zhǔn)備工作、與學(xué)生的互動(dòng)、反思與成長(zhǎng)，我在這次活動(dòng)中得到了很多的收獲。希望未來(lái)的校園行活動(dòng)能夠繼續(xù)取得更好的效果，為更多的學(xué)生帶去正能量和幫助。
寒假宣講心得體會(huì)篇十二
寒假是學(xué)生休息的時(shí)候，也是各大高校宣講的重要時(shí)間段。作為一名大學(xué)生，我在去年的寒假期間參加了多場(chǎng)宣講會(huì)，聽(tīng)取了各種企業(yè)、機(jī)構(gòu)的宣講內(nèi)容，收獲頗豐。下面，我將以五段式的文章形式，分享一下我在寒假宣講中的心得體會(huì)。
段落一：寒假宣講的重要性
寒假期間，許多大中小型企業(yè)、機(jī)構(gòu)都會(huì)走近校園，開(kāi)展各種形式的宣講會(huì)。這不僅給學(xué)生提供了深入了解企業(yè)、機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì)，還可以幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路，提前做好職業(yè)規(guī)劃。因此，寒假宣講對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，既是對(duì)自己未來(lái)的一個(gè)規(guī)劃，也是對(duì)人生道路的探索。
段落二：宣講會(huì)的收獲
寒假期間，我參加了多場(chǎng)宣講會(huì)，每場(chǎng)宣講會(huì)都讓我獲得不同的收獲。首先，我通過(guò)這些宣講了解了各個(gè)行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)形勢(shì)。其次，我通過(guò)對(duì)大公司、知名機(jī)構(gòu)的宣講會(huì)了解了它們?cè)谑袌?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以及文化氛圍。最后，我通過(guò)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)的代表進(jìn)行互動(dòng)交流，了解了他們對(duì)于大學(xué)生的期望和要求。這些收獲不僅豐富了我的職業(yè)知識(shí)，還讓我更加明確地了解到自己的興趣和優(yōu)勢(shì)。
段落三：宣講會(huì)的準(zhǔn)備
參加宣講會(huì)需要提前做好準(zhǔn)備工作。首先，要充分了解自己所關(guān)注的企業(yè)、機(jī)構(gòu)的背景信息，包括其市場(chǎng)地位、核心價(jià)值觀等。其次，要了解目標(biāo)企業(yè)、機(jī)構(gòu)的需求和職位要求，以此來(lái)指導(dǎo)自己的選擇和提問(wèn)。此外，要準(zhǔn)備好自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和自我介紹，以便能夠在宣講會(huì)上展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
段落四：宣講會(huì)的互動(dòng)交流
在宣講會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，我們不僅要仔細(xì)聽(tīng)取企業(yè)、機(jī)構(gòu)的宣講內(nèi)容，還要積極參與互動(dòng)交流?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式了解更多的信息，也可以通過(guò)與企業(yè)、機(jī)構(gòu)的代表進(jìn)行互動(dòng)交流，與他們建立聯(lián)系。這不僅有助于我們更全面地了解所關(guān)注的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，還可以讓我們展示自己的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和人際交往能力。
段落五：宣講會(huì)的啟示
通過(guò)參加寒假宣講，我深感職業(yè)規(guī)劃的重要性。在宣講會(huì)上，我看到了很多優(yōu)秀的企業(yè)、機(jī)構(gòu)，也了解到了很多前沿的行業(yè)動(dòng)態(tài)。這讓我更加明確了未來(lái)職業(yè)的方向和目標(biāo)。同時(shí)，我還意識(shí)到自己的不足，需要進(jìn)一步提高自己的專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)。宣講會(huì)使我認(rèn)識(shí)到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，也讓我明白了付出和付出的回報(bào)之間的關(guān)系。因此，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和提高自己，為將來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)一下，寒假宣講對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它為我們提供了一個(gè)了解企業(yè)、機(jī)構(gòu)的窗口，也為我們規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)道路提供了重要的參考。通過(guò)參加宣講會(huì)，我們不僅能夠獲取到豐富的職業(yè)信息，還可以鍛煉自己的表達(dá)能力和人際交往能力。在宣講會(huì)上，我們要做好準(zhǔn)備，積極參與互動(dòng)交流，并在其中找到啟示，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，把握這個(gè)寶貴的時(shí)刻，為自己的職業(yè)規(guī)劃和人生道路奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
寒假宣講心得體會(huì)篇十三
這已經(jīng)不是第一次打工，心里熟知打工很不容易。學(xué)生是廉價(jià)勞動(dòng)力，有的公司很江湖，我們辛辛苦苦賺來(lái)的錢還少給，有的是托著不給，還有的干脆就不給了。今年寒假我來(lái)到一家餐飲牛排+紅茶坊的店打工，不知道為什么我的運(yùn)氣總是很不錯(cuò)，找工作很容易，這次也不例外，剛湊巧有一名員工請(qǐng)一個(gè)月假回家探親，另外經(jīng)理人有不錯(cuò)，于是乎便上班了。
我成了店里唯一的一名男服務(wù)員，寒假每天工作九個(gè)小時(shí)。我每天早準(zhǔn)時(shí)上班，一個(gè)月下來(lái)我沒(méi)有遲到過(guò)一次，或許是一直養(yǎng)成的不遲到的習(xí)慣吧。服務(wù)員嗎？不就是搞衛(wèi)生、點(diǎn)單嗎？這些細(xì)節(jié)就免了。到中餐時(shí)候客人就陸續(xù)的來(lái)了，我的工作也就忙碌起來(lái)了。開(kāi)始的幾天總在犯錯(cuò)，總被組長(zhǎng)說(shuō)，慢慢的我開(kāi)始熟悉了，批評(píng)也就少了。或許每個(gè)新人都要接受這個(gè)過(guò)程的，新人總要接受那些所謂有經(jīng)驗(yàn)的苛責(zé)。我發(fā)覺(jué)這慢慢的成了不可免之的趨勢(shì)。尤其讓我覺(jué)的累的是每天晚上總是很晚，幾乎都是第二天了才躺上了床。打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過(guò)打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生很有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，許多人的看法不盡相同。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩。
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。
小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！
不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。
因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)月的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。
現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
08年的金融危機(jī)，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒假期打工。寒假期雖然只有短短的一個(gè)月多，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。
現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。
在這次寒期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
寒假宣講心得體會(huì)篇十四
打工可真累，我是深有體會(huì)呀！但是打工不僅可以增加收入，減輕家里的負(fù)擔(dān)，還可以通過(guò)打工鍛煉自己，培養(yǎng)各方面的能力。打工是人生歷練的過(guò)程，是人生非常有意義的經(jīng)歷。邊學(xué)習(xí)邊打工，收獲肯定會(huì)比在學(xué)校里一味讀書(shū)多得多。
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變。
打工只是一種磨練的過(guò)程。對(duì)于結(jié)果，我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始。
現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的非常多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？這是讓我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。
雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命。 在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是非常難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。
我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是非常執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到非常多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情非常簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十五
今年冬天的雪只下了幾場(chǎng)，而我這個(gè)寒假懂得的卻不只這幾場(chǎng)雪那么多，我在這個(gè)寒假所了解的也比黃金還要珍貴。冬天會(huì)過(guò)去，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)去，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間流逝而忘記。
在這整個(gè)冬天，我每天都過(guò)得十分的充實(shí)，上網(wǎng)發(fā)稿，看看評(píng)論，等待夜晚來(lái)臨。
有時(shí)候會(huì)感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在網(wǎng)上創(chuàng)辦了天地，發(fā)表了文章，看著文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數(shù)的增長(zhǎng)，心里的感覺(jué)像是一朵花，一下子開(kāi)了。應(yīng)該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺(jué)，自認(rèn)為人長(zhǎng)出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現(xiàn)，我平凡的可憐，沒(méi)有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人，去競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有條件，去比拼，沒(méi)有力量。逞強(qiáng)的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人很多，我也沒(méi)有驕傲的權(quán)利，也沒(méi)有抱怨的機(jī)會(huì)，更加沒(méi)有失落的權(quán)利，因?yàn)榇蠹沂侨绱说南嗨?。因?yàn)橥饷媸沁@樣的平凡，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，收獲到的，不僅僅是普通的贊揚(yáng)，努力的人，因?yàn)樽屑?xì)去追尋，才值得大家為他鼓掌。
一篇文章，只要有自己的見(jiàn)解，那就是一篇好文章，一個(gè)人，只要能改進(jìn)自己，那這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì)成為值得大家鼓掌的人。
奧運(yùn)的知識(shí)是我們這輩子都不可遺忘的，我對(duì)它的態(tài)度冷淡，自然就不能算是愛(ài)國(guó)，我應(yīng)該閱讀奧運(yùn)的知識(shí)。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱職的愛(ài)國(guó)人。何振梁爺爺他最偉大的舉動(dòng)，就是為個(gè)申請(qǐng)奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)，他70多歲了，依然做申請(qǐng)奧運(yùn)顧問(wèn)。
全國(guó)有很多人熱愛(ài)奧運(yùn)，他們的英雄是奧運(yùn)冠軍，我們的英雄是所有的運(yùn)動(dòng)員們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我最美的收獲。
寒假宣講心得體會(huì)篇十六
今年寒假培訓(xùn)與往年不同，沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告，只有我校校長(zhǎng) 與老師的切身體會(huì)，通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。
一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁與紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們， 由于社會(huì)在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái)，如果教師動(dòng)了起來(lái)，那會(huì)傳染給學(xué)生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧?kù)o，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信與有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛(ài)感染學(xué)生
桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，與他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)
本次培訓(xùn)，教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，通過(guò)本次培訓(xùn)，我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)。
四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言：
（1）評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想，以體現(xiàn)新課改的精神與教育新理念。
（2）評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（3）評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提，安排好新舊知識(shí)的連結(jié)，讓學(xué)生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評(píng)判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。
（4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼，針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性，采用多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
（5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否有交、教學(xué)的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否緊湊、教師點(diǎn)撥是否適時(shí)適當(dāng)、現(xiàn)代教學(xué)手段使用是否合理科學(xué)等。從新課改精神來(lái)看，更關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。
（6）評(píng)教學(xué)效果。評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。教學(xué)是否注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否注意挖掘教學(xué)內(nèi)容中的情意因素，做到知、情、意結(jié)合，課堂上師生民主平等，互相尊重，教師給學(xué)生以成功機(jī)會(huì)，使學(xué)生情感的需要，自我實(shí)現(xiàn)的需要得到滿足，從而使學(xué)習(xí)變成學(xué)生的內(nèi)在需求。是否堅(jiān)持因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生裝得到其原有基礎(chǔ)上的最好發(fā)展。本節(jié)課在教學(xué)上是否面向全體學(xué)生，是否關(guān)注學(xué)生的與諧發(fā)展，是否關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
五、莊主任提出“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)必不可少的工具”，“對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)不僅要從數(shù)學(xué)本質(zhì)的觀點(diǎn)去領(lǐng)悟，更要從數(shù)學(xué)活動(dòng)的親身實(shí)踐中去體驗(yàn)”。這充分說(shuō)明了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該在課題研究中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)含的生活性、趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生善于質(zhì)疑、自主研究，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，探索生活材料數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)課堂生活化的教法，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)。
六、教務(wù)處黃主任，王主任就數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)的批改設(shè)計(jì)、學(xué)科特點(diǎn)做了細(xì)致的講解。
最后辦公室趙主任、總務(wù)處李主任、醫(yī)務(wù)室安老師講解了學(xué)生的安全及注意事項(xiàng)。
總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。
寒假宣講心得體會(huì)篇十七
日月如梭，星移斗轉(zhuǎn)，一眨眼，又迎來(lái)了一年一度的寒假，我們這群關(guān)不住的“小鳥(niǎo)”，報(bào)告單一領(lǐng)，就擠破了教室門，往家沖去。
走在回家的路上，我就在心里擬好一份“寒假來(lái)個(gè)go計(jì)劃”，先去姨媽家好好地玩兩天，再去劃冰。
一會(huì)工夫就到家了，我冷極了，連忙坐在了客廳的沙發(fā)上，把熱乎乎的抱枕抱在懷里，心里暖和多了，忽然，八仙桌上的幾張紙片映入我的眼簾，我取下小小的紙片一看，心里立刻涼了半截，什么？“電腦培訓(xùn)收據(jù)”，“電子琴興趣班收據(jù)”，“奧術(shù)補(bǔ)習(xí)班收據(jù)”，有沒(méi)有搞錯(cuò)呀！這一定是媽媽的杰作！一個(gè)寒假總共才三十天，這么多的興趣、補(bǔ)習(xí)班我上的過(guò)來(lái)嗎？就算機(jī)器人也得進(jìn)行休整呀！
這時(shí)，媽媽得意地從廚房里走了出來(lái)說(shuō)：“張競(jìng)文，我和爸爸都給你安排好了，一定讓你過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期，從明天開(kāi)始，你上午去參加電子琴班，下午參加奧術(shù)和電腦培訓(xùn)班，這可是全為了你好挨·····”聽(tīng)著聽(tīng)著，我嘴張得能吞下一個(gè)鴕鳥(niǎo)蛋，望著又開(kāi)始“政治教育”“的媽媽，我只得有氣無(wú)力地說(shuō)：“好吧?！钡诙欤它c(diǎn)鐘還沒(méi)到，媽媽就把我從床上揪起來(lái)，就這樣，我開(kāi)始了漫漫寒假培訓(xùn)征途。
吃過(guò)晚飯，我筋疲力盡地躺在沙發(fā)上，隨手打開(kāi)了電視機(jī)，剛想欣賞一下我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，可是，爸爸又氣勢(shì)洶洶地走了過(guò)來(lái)，“啪”的一聲關(guān)掉了電視，說(shuō)道：“都四年級(jí)的學(xué)生了，還看這些小孩子看的動(dòng)畫(huà)片，去去去，去在電腦上打一篇作文，看看你打字速度進(jìn)步了沒(méi)？”
“什么？還要打字，今天在電腦培訓(xùn)班上都打了上千個(gè)字了，回到家里還要打??！”我不情愿地嘀咕著。
“快點(diǎn)打！”爸爸那洪鐘似的聲音又在客廳里回響。
嚇得我只好無(wú)奈地來(lái)到電腦桌旁，打開(kāi)了速度測(cè)試。窗外的星星朝著我眨眼睛，似乎對(duì)我說(shuō)：“多么可憐的孩子呀！”
望著那閃閃的星星，我不禁感慨萬(wàn)千，唉！我多想成為一只小鳥(niǎo)，飛向沒(méi)有煩惱的藍(lán)天，我多想成為一條小魚(yú)，遨游在沒(méi)有培訓(xùn)班的大海。
寒假宣講心得體會(huì)篇十八
寒假生活是豐富多彩的，寒假生活是充滿樂(lè)趣，令人向往的。我的寒假生活就異常的充實(shí)。雖然寒假已離我而去，然我仍很懷戀那段美好的生活美好的生活。
也許是老天爺?shù)暮駩?ài)吧！寒假的開(kāi)頭下了好幾場(chǎng)大雪，雪娃娃像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，從空中跳下來(lái)。世界頓時(shí)變得銀裝素裹。我們興奮不已，尤其是我，像一只突然放飛自由的小小鳥(niǎo)，在雪空中盡情的飛舞，我又拿通紅的小手用力地推動(dòng)著大雪球?？晌乙稽c(diǎn)也不覺(jué)得冷，搞定了，我們歡呼！小雪娃娃讓我們變得仿佛活了。大風(fēng)呼呼的吹著，大雪還在繼續(xù)得下著，可我們卻沒(méi)有一點(diǎn)回家的意愿。我們興致勃勃，在雪中瘋狂的跑呀跳呀！到處都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。打雪仗更是不不可少的，我們準(zhǔn)備了許多雪球向?qū)Ψ皆胰ィ爸辛?，又中了……”最后我們以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)激烈的比賽。做孩子真是快樂(lè)，我要永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)不大的孩子該有多好呀！
大年三十，過(guò)年的日子，一大早我們就拿著大包小包去拜年了，我賺了不少壓歲錢，當(dāng)媽媽把所有壓歲錢都交給我支配的時(shí)候，我的心里別提有多高興了！晚上我按奈不住自己的心情，悄悄的躲在被子數(shù)錢，我兩眼放光，口水直流“三千尺”，心里美滋滋的，因?yàn)槲沂恰靶「黄拧甭铮?BR> 吃完年夜飯，我快速的打開(kāi)電視機(jī)看《春晚》，看了沒(méi)有一會(huì)工夫，我就拉著哥哥下樓玩去了。
看別人放煙火是我迫不接待的，自己親手放煙火更是我夢(mèng)寐以求的。我當(dāng)時(shí)那心情，甭提有多高興了，爽極了！好久沒(méi)放煙火了，嘿，你別說(shuō)放煙火的感覺(jué)還真是棒誒！一陣陣鞭炮的響聲打破了夜空的寂靜，我和哥哥也點(diǎn)燃了煙火，那震耳欲聾的“嘭啪”聲和五彩斑斕的“流星雨”仿佛在向人們報(bào)喜：過(guò)年了，過(guò)年了！天空成了五彩繽紛的世界，美妙絕倫，又是一串串煙火騰空而起，如花綻放，天空明亮的如白晝一般。突然世界出奇的靜了，只有煙火的響聲，我沉靜在夜空的美景中，久久的才回過(guò)神來(lái)。
今年的寒假雖然過(guò)得非常平凡，沒(méi)有什么的地方，但是我真得過(guò)得非?？鞓?lè)。天上的煙火絢麗多彩，地上的孩子追逐顏開(kāi)。這是一幅清泉盎然的風(fēng)俗圖，更是一幅歡樂(lè)祥和的喜慶圖。
寒假宣講心得體會(huì)篇十九
寒假里有許多安全方面的問(wèn)題，有什么呢?如：
一、過(guò)年放鞭炮不要在公共場(chǎng)所里放，不要傷到他人和自己，也不要影響其他人休息。
二、出去洗澡不要在池邊奔跑，以免發(fā)生碰傷等危險(xiǎn)事情。
說(shuō)明，在商場(chǎng)或其他公共場(chǎng)所要和工作人員聯(lián)系。
四、在電影院里面的時(shí)候不要大聲說(shuō)話，以免影響人家看電影。
寒假里還有許多許多關(guān)于安全方面的問(wèn)題，一定要多多注意。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十
親愛(ài)的xx班全體家長(zhǎng)、老師及同學(xué)們：
大家雞年好!
今天是放假的最后一天，下午兩點(diǎn)半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作，乍然感受到春的暖意，才意識(shí)到春天已不知不覺(jué)中來(lái)到。新春伊始，心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多，和孩子老師們一起成長(zhǎng)，研究孩子、賞識(shí)孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子，當(dāng)然偶爾也會(huì)懲罰他們。一起出去玩耍，一起用心面對(duì)經(jīng)典中的每一個(gè)文字，默默的看著孩子們犯錯(cuò)誤，又看著孩子們改正一個(gè)個(gè)不良的習(xí)慣，雖然有時(shí)候很慢，但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛(ài)心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子，看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，體驗(yàn)著小小的成功背后帶給老師和家長(zhǎng)的喜悅，才真正感覺(jué)到伏羲教育的魅力，同時(shí)也更意識(shí)到肩上的責(zé)任。我做的每一項(xiàng)決策幾乎都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”，唯恐由于我對(duì)伏羲教育理念認(rèn)識(shí)不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們，有時(shí)候甚至要說(shuō)的一些話都要思慮再三。
我既是老師又是家長(zhǎng)，很坦誠(chéng)的講，如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念，我不會(huì)如此堅(jiān)決，半年多來(lái)，我成長(zhǎng)了，孩子們進(jìn)步也不小。
作為一個(gè)母親，所有母親教育孩子中的困惑我也存在，但我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，和孩子生氣是最無(wú)知，最不智慧的，當(dāng)脾氣來(lái)了，智慧之門就向您緊閉，對(duì)于孩子的教育，陳大惠的《教孩子的學(xué)問(wèn)》中對(duì)于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的，但不是一遇到孩子犯錯(cuò)誤就用那種嚴(yán)厲的語(yǔ)氣去批評(píng)指責(zé)、毫無(wú)藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語(yǔ)言去喝斥、有時(shí)候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動(dòng)手打孩子。我從來(lái)不反對(duì)對(duì)孩子的體罰，但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時(shí)刻。大多時(shí)候我還是更欣賞那種用智慧解決問(wèn)題的父母。尤其寒假期間聽(tīng)到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī)，更是感同身受!就像李老師說(shuō)的，孩子是父母的鏡子，我們希望自己的孩子省心，就要反躬自問(wèn)，我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心，人生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是拓寬心量的過(guò)程，有多大的心量才能裝下多大的世界，父母的心量是孩子成長(zhǎng)的空間，就物、事、人來(lái)講，對(duì)物，惜物但不吝嗇，做事，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，事前認(rèn)真籌劃，盡心盡力，做過(guò)了，即使不盡如人意，也無(wú)怨無(wú)悔，正所謂“謀事在人成事在天”!對(duì)人而言，與人相處，寬以待人，嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己，君子素其位而行，做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺(tái)!我們且行且珍惜!
我是一個(gè)xx教育理念的篤信者，也是堅(jiān)定不移的追隨者，更是踏踏實(shí)實(shí)的踐行者，沒(méi)有懷疑過(guò)，彷徨過(guò)，孩子們德行的進(jìn)步，好習(xí)慣的養(yǎng)成，善心和孝心的開(kāi)啟，經(jīng)典的積淀，這種教育教學(xué)模式對(duì)孩子的耳濡目染和點(diǎn)滴熏陶，都令我欣喜，并無(wú)以復(fù)加的相信，相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并終生受益!當(dāng)然，我也從來(lái)不否定體制內(nèi)教育的完備和強(qiáng)大，甚至有時(shí)候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機(jī)制，這種完備的教育機(jī)制下對(duì)孩子的訓(xùn)練也是非常了得，孩子們應(yīng)試的能力可以達(dá)到登峰造極的地步，但是，應(yīng)試能力也只是能力的一種，養(yǎng)成教育的缺失，德行教育的疏忽，吃苦意識(shí)、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書(shū)法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂(lè)的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的，而這些在伏羲教育中都要真正去落實(shí)。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力，中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣，無(wú)疑給孩子一生奠定扎實(shí)的做人做事的基礎(chǔ)。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十一
伴隨著春節(jié)接近尾聲，一個(gè)寒假很快就結(jié)束了，我也要對(duì)自己有個(gè)全面的總結(jié)。
先說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)。寫(xiě)作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是件讓人頭疼的事情。所以在這個(gè)寒假我制定了一個(gè)計(jì)劃。老師給我們布置的作業(yè)并不多，每天輕松的就把小部分作業(yè)搞定，這樣每天都有自己的任務(wù)量來(lái)督促自己，這樣就可以提高寫(xiě)作業(yè)的效率了，質(zhì)量也有了保障。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)方法，我覺(jué)得我的作業(yè)完成了不錯(cuò)，還抽空練習(xí)了技能。都說(shuō)寒假是個(gè)“扭轉(zhuǎn)乾坤”的好機(jī)會(huì)，我實(shí)驗(yàn)了一下，很對(duì)。當(dāng)然這是在有計(jì)劃又有實(shí)際行動(dòng)的情況下。
再說(shuō)說(shuō)玩的時(shí)間。春節(jié)一到，各家各戶都高高興興地過(guò)年，自己也長(zhǎng)了一歲。走親訪友或者家中來(lái)客人的日子還真是不少，遠(yuǎn)在他處的兄弟姐妹們也難得在寒假里聚一聚。小孩子們?cè)谕饷娣牌鹆藷熁?，大人們則熱熱鬧鬧的打起了麻將?？斓绞c(diǎn)時(shí)，所有人都到電視前開(kāi)始倒計(jì)時(shí)。伴隨著新年的鐘聲響起，煙花鞭炮也在各處開(kāi)始響起。同時(shí)，作為孩子的我們還領(lǐng)導(dǎo)了不少的壓歲錢來(lái)給自己增添新的學(xué)習(xí)用品或是生活用品，為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
雖說(shuō)這個(gè)寒假并不斷，但是感覺(jué)一眨眼就過(guò)去了，我將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。為自己的學(xué)習(xí)提前做好規(guī)劃，明確新學(xué)期的目標(biāo)。我到前進(jìn)的方向，才能收獲更大的成績(jī)。寒假一過(guò)卻不能松懈學(xué)習(xí)，主要還是把學(xué)習(xí)放在首位，盡早的融入學(xué)習(xí)狀態(tài)。提出自己的不足之處，在有限的時(shí)間內(nèi)把它提高并爭(zhēng)取優(yōu)秀。我知道這個(gè)十分困難，需要一定的努力與堅(jiān)持。我現(xiàn)在說(shuō)著努力，但過(guò)一段時(shí)間就會(huì)忘記，我一定要克服這個(gè)毛病。當(dāng)然，勞逸結(jié)合，玩不是不可以，只是不要一味地沉浸在游戲中，上課的效率最高，所以一定不能開(kāi)小差。
沒(méi)有天才，只有努力。
寒假宣講心得體會(huì)篇二十二
xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì)實(shí)踐的征途。我們的首站是幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己，愛(ài)身邊的人，愛(ài)我們可愛(ài)的祖國(guó)。
社會(huì)實(shí)踐的第一天，與老師和小朋友們?cè)谝黄鹗煜きh(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。
老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養(yǎng)語(yǔ)言方面。
語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)并有機(jī)會(huì)說(shuō)并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。
這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少，可謂是一舉多得。
幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我感謝我的學(xué)校給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
雖然現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益!
寒假宣講心得體會(huì)篇二十三
我國(guó)有很多著名的書(shū)法家，像王羲之，王獻(xiàn)之，顏真卿，歐陽(yáng)修……他們就如同魔法師一樣，中國(guó)的漢字在他們的筆下變的有聲有色，一個(gè)個(gè)小小的方塊字頓時(shí)搖曳生姿，氣象萬(wàn)千了。
我心里的敬佩之情油然而生，一個(gè)小小的念頭在我的心中萌芽生長(zhǎng)，我也要做漢字魔法師。媽媽似乎看出了我的心思，便給我講了一個(gè)關(guān)于王獻(xiàn)之的故事：王獻(xiàn)之小時(shí)為了練習(xí)書(shū)法，用了18缸水。聽(tīng)完這個(gè)故事，我被王獻(xiàn)之的刻苦學(xué)習(xí)書(shū)法的精神深深地感動(dòng)了。媽媽問(wèn)我："你能夠做到嗎’我信心滿滿的說(shuō)：“做的到”。媽媽便給我買了文房四寶，“筆，墨，紙，硯”全部齊全。
我便開(kāi)始了我的練字之旅，我先練的是"人"字，因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，練字如同做人，要認(rèn)認(rèn)真真。時(shí)間不長(zhǎng)，我便感到了枯燥了。我想放下。媽媽的聲音又在我的耳邊響起："做什么事情都要持之以恒，寫(xiě)好書(shū)法，你不說(shuō)你做的到嗎"是的，我不能放下，我相信我自己，我刻苦學(xué)習(xí)的精神不亞于王獻(xiàn)之。
從此，我每一天刻苦練習(xí)書(shū)法，將自己置身于書(shū)法世界當(dāng)中，最后功夫不負(fù)有心人，雖然寫(xiě)的不是最好，但是比以前有進(jìn)步，我為自己而感到自豪。
這個(gè)寒假里，我有了很大的收獲，我此刻明白了一分耕耘一分收獲的真正含義，付出就有回報(bào)。這就是我覺(jué)得很有好處的一個(gè)寒假。